財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案范文

【關(guān)鍵詞】武警部隊(duì)財(cái)務(wù)干部培訓(xùn)

一、武警部隊(duì)財(cái)務(wù)干部任職培訓(xùn)中存在的問題

1、教學(xué)理念相對滯后，存在學(xué)歷教育“影子”

由于長期的學(xué)歷教育與任職培訓(xùn)混為一體的辦學(xué)體系，武警部隊(duì)院校仍然習(xí)慣于用學(xué)歷教育的模式發(fā)展任職培訓(xùn)，盡管也總結(jié)了一些關(guān)于任職培訓(xùn)的定位和辦學(xué)思路，但還只停留在紙上，停留在領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)層，并沒有轉(zhuǎn)化為廣大教員、學(xué)員的自覺行動(dòng)。

主要表現(xiàn)為沿用學(xué)歷教育的教學(xué)模式和課程體系，較財(cái)務(wù)管理生長干部學(xué)歷教育相比，只進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的壓縮、刪減和拼湊。例如財(cái)務(wù)管理生長干部學(xué)歷教育期間的課程有：《武警會計(jì)管理》、《武警資產(chǎn)管理》、《武警財(cái)務(wù)管理》、《武警基層財(cái)務(wù)》和《武警審計(jì)》等。

2、任職培訓(xùn)的教學(xué)形式過于呆板

在現(xiàn)在的武警部隊(duì)財(cái)務(wù)干部任職培訓(xùn)中多多少少殘留了以前學(xué)歷教育時(shí)教學(xué)方法單一的問題，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)個(gè)方面：第一，灌輸式過多，參與式過少。學(xué)員被動(dòng)聽課，思維被大大地壓抑，教員是演員，學(xué)員是觀眾。第二，結(jié)論型過多，問題型過少。在授課過程中，教員授課員的內(nèi)容總是以“是什么”居多，而“為什么”較少，教員教給學(xué)員的更多的是定論，而不是需要學(xué)員認(rèn)真去思考的問題。

3、教育師資學(xué)歷較高，但整體素質(zhì)不夠高

部隊(duì)擔(dān)負(fù)財(cái)務(wù)人才任職培訓(xùn)的教員的學(xué)歷層次比較高，很多都是研究生學(xué)歷以上，理論功底較深厚，能夠勝任財(cái)務(wù)管理中生長干部學(xué)歷教育的課程教學(xué)，但在學(xué)歷教育背景下的教員教學(xué)壓力普遍較大，工作崗位也僅局限于課堂或辦公室，很少與部隊(duì)的進(jìn)行交流。長期在穩(wěn)定、封閉的環(huán)境中工作使得教員的閱歷嚴(yán)重缺乏，不了解部隊(duì)和一線需求，導(dǎo)致所教知識與軍事脫節(jié)，不能針對學(xué)員在實(shí)際工作中遇到的亟待解決的問題，學(xué)員感覺學(xué)無所用，學(xué)習(xí)積極性不高，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

4、教學(xué)基礎(chǔ)條件薄弱，教學(xué)環(huán)境不相配套

在擔(dān)負(fù)武警部隊(duì)財(cái)務(wù)干部任職培訓(xùn)的杭州士官院校，存在教學(xué)用房簡陋，教學(xué)生活設(shè)施數(shù)量不足，與培訓(xùn)任務(wù)的矛盾比較突出；院校配套設(shè)施不夠完善，教學(xué)用計(jì)算機(jī)數(shù)量較少、配置較低，不能滿足教學(xué)需要；院校網(wǎng)絡(luò)信息終端較少，影響信息資源共享。特別是武警財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)，任職培訓(xùn)過程中不能實(shí)現(xiàn)與武警部隊(duì)銜接，只能進(jìn)行簡單地單機(jī)操作，嚴(yán)重影響了任職培訓(xùn)的效果。教學(xué)平臺的現(xiàn)代化程度不夠，教學(xué)環(huán)境的信息化水平還不高使得武警部隊(duì)財(cái)務(wù)干部任職培訓(xùn)并不能達(dá)到預(yù)期的效果。

5、任職培訓(xùn)存在訓(xùn)用不一致現(xiàn)象

（1）由于送學(xué)單位對任職培訓(xùn)重視不夠。只為完成上級下達(dá)的送學(xué)指標(biāo)，不按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)選拔培訓(xùn)學(xué)員，甚至還出現(xiàn)了培訓(xùn)專業(yè)戶。還有部分干部來培訓(xùn)，其根本目的只是為了晉升，并不是來真正學(xué)習(xí)的。（2）有些部隊(duì)沒有建立訓(xùn)用一致的保障機(jī)制，不能保證培訓(xùn)對象學(xué)成之后有位置。例如，有一些單位派一些不是財(cái)務(wù)人員來培訓(xùn)，從而占用了寶貴的名額、或者有些培訓(xùn)回去不到財(cái)務(wù)崗位工作，造成了資源的浪費(fèi)。

二、武警部隊(duì)財(cái)務(wù)干部任職培訓(xùn)模式的構(gòu)建

1、整體框架

采取訂單式培養(yǎng)，該模式的整體框架包括環(huán)環(huán)相扣的多個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合武警部隊(duì)財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，武警部隊(duì)財(cái)務(wù)人才訂單式任職培訓(xùn)應(yīng)包括八個(gè)緊密相聯(lián)的步驟。

第一步，院校應(yīng)就訂單式任職培訓(xùn)相關(guān)事宜到機(jī)關(guān)、基層一線部隊(duì)進(jìn)行廣泛調(diào)研，為進(jìn)一步合作打下基礎(chǔ)。第二步，結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)和基層部隊(duì)對財(cái)務(wù)人才的實(shí)際需要，提出并達(dá)成最終訂單式人才培養(yǎng)意向，簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議。第三步，院校認(rèn)真聽取用人單位意見和建議，結(jié)合學(xué)員自身文化素質(zhì)水平，和部隊(duì)協(xié)商后共同制定出財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)方案。第四步，院校從課程設(shè)置和師資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)兩個(gè)方面制定詳細(xì)的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。第五步，院校應(yīng)該依據(jù)訂單協(xié)議和部隊(duì)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備及場地，在基層部隊(duì)的協(xié)助下，共同完成對學(xué)員的科學(xué)組訓(xùn)。第六步，訓(xùn)、用單位聯(lián)合建立起完善的綜合考評制度，起到驗(yàn)收作用。第七步，用人單位根據(jù)協(xié)議安排合格學(xué)員按崗就業(yè)達(dá)到學(xué)以致用的目的。第八步，建立反饋信息庫。通過對反饋信息的研究，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)協(xié)議細(xì)則。

2、具體內(nèi)容

第一步，前期調(diào)研。財(cái)務(wù)人才協(xié)議簽訂前，院校應(yīng)就訂單式任職培訓(xùn)相關(guān)事宜到機(jī)關(guān)、基層一線部隊(duì)進(jìn)行廣泛調(diào)研。一是通過走訪財(cái)務(wù)部門和干部部門，了解部隊(duì)每年財(cái)務(wù)人才的需求情況以及部隊(duì)崗位設(shè)置；二是增進(jìn)院校與部隊(duì)之間的相互了解，了解部隊(duì)的合作意向；三是探討用訂單式任職培訓(xùn)進(jìn)行財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)的可能性，為合作開展人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

第二步，雙方簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議。院校通過大量的前期調(diào)研以及收集部隊(duì)對以前畢業(yè)學(xué)員的反饋信息，結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)和基層部隊(duì)對財(cái)務(wù)人才的實(shí)際需要，主動(dòng)與部隊(duì)溝通，提出并達(dá)成最終訂單式人才培養(yǎng)意向，簽訂人才培養(yǎng)訂單。通過訂單培養(yǎng)協(xié)議明確了雙方的權(quán)利和義務(wù)。院校需要按照部隊(duì)要求培養(yǎng)合格的財(cái)務(wù)人才，部隊(duì)則是接納培養(yǎng)出來的合格的人才。具體地說，院校的主要職責(zé)是：適應(yīng)基層財(cái)務(wù)崗位需求來調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃；負(fù)責(zé)訂單學(xué)員在學(xué)習(xí)期間的專業(yè)教育、技術(shù)培訓(xùn)；提供過硬的專業(yè)技術(shù)課程的師資；負(fù)責(zé)學(xué)院在學(xué)院學(xué)習(xí)期間的管理工作。而基層部隊(duì)的主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)對畢業(yè)學(xué)員工作的安排和落實(shí)；參與學(xué)員學(xué)習(xí)質(zhì)量評估考核工作；與學(xué)院共同擔(dān)負(fù)對學(xué)員的教育教學(xué)任務(wù)等。當(dāng)這個(gè)協(xié)議一旦簽訂，雙方必須要嚴(yán)格遵循，以確保訂單式任職培訓(xùn)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

第三步，院校、部隊(duì)共同制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是訂單式任職培訓(xùn)財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)，對于院校能不能培養(yǎng)出符合部隊(duì)需要的合格財(cái)務(wù)人才至關(guān)重要。具體過程就是院校認(rèn)真聽取部隊(duì)用人單位意見和建議，根據(jù)一線部隊(duì)需求，結(jié)合學(xué)員文化素質(zhì)和知識水平，遵循教育教學(xué)規(guī)律，和部隊(duì)協(xié)商后共同制定出財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)方案，主要是對人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和主要教學(xué)環(huán)節(jié)加以明確。所以這個(gè)人才培養(yǎng)方案一定適應(yīng)一線部隊(duì)的用人標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)具有針對性、實(shí)用性和前瞻性，而且也符合三方（學(xué)院、用人部隊(duì)、學(xué)員）利益。

第四步，院校制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。一是合理設(shè)置院校課程。當(dāng)前，武警部隊(duì)財(cái)務(wù)管理任職培訓(xùn)院校課程設(shè)置還不夠科學(xué)合理，致使培養(yǎng)出來的財(cái)務(wù)人才知識面窄，能力不強(qiáng)，素質(zhì)不高。這既違反了教育教學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律，也違背了科學(xué)發(fā)展觀。課程設(shè)置主要包括課程教學(xué)內(nèi)容建設(shè)和課程教學(xué)方法手段改革。課程教學(xué)內(nèi)容主要反應(yīng)在教材中，是課程的主體部分。課程教材建設(shè)，要避免陳舊、過時(shí)、老套，切實(shí)突出理論的前沿，反映社會、武警部隊(duì)后勤現(xiàn)代化建設(shè)和科技發(fā)展的要求，特別是處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的關(guān)系，確保訂單式任職培訓(xùn)學(xué)員畢業(yè)后滿足任職崗位的需求，切實(shí)做好多樣化任務(wù)的財(cái)務(wù)保障，能夠拉得出、打得贏。院校教員要結(jié)合武警部隊(duì)實(shí)際，開設(shè)宏觀軍事經(jīng)濟(jì)管理決策、科學(xué)管理方法、財(cái)務(wù)保障綜合演練等課程。二是加強(qiáng)師資和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。干部學(xué)員往往是帶著部隊(duì)工作實(shí)踐中遇到的各種熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題而來，需要在院校與教員的指導(dǎo)、溝通、探討下解決實(shí)際問題。在這種新型師生關(guān)系中，學(xué)員作為主體之一，應(yīng)該從被動(dòng)接受知識者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探求知識者，從被控制者轉(zhuǎn)變?yōu)槠降鹊膶υ捳?，從教學(xué)中的配角轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)中的主角。同時(shí)，按照任職培訓(xùn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)員知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)需求，建設(shè)支撐學(xué)院第一任職能力和崗位業(yè)務(wù)課程設(shè)置的教學(xué)、訓(xùn)練環(huán)境。例如，院校在進(jìn)行武警部隊(duì)財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)培訓(xùn)時(shí)，應(yīng)該建立實(shí)驗(yàn)室，并建立相應(yīng)的虛擬的人員檔案實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，而不是單純地進(jìn)行單機(jī)教學(xué)。

第五步，院校、部隊(duì)共同組織教學(xué)。院校應(yīng)該依據(jù)訂單協(xié)議及人才培養(yǎng)方案科學(xué)組織教學(xué)。圍繞任職崗位能力，融教、學(xué)為一體，理論實(shí)踐并行。課堂教學(xué)以理論知識的掌握為主，重點(diǎn)對學(xué)員進(jìn)行財(cái)務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，同時(shí)進(jìn)行必要的崗位技能訓(xùn)練，使學(xué)員具備崗位工作的能力。實(shí)踐教學(xué)則以院內(nèi)裝備實(shí)際操作教學(xué)為主，也可以按照“訂單”的約定，利用部隊(duì)現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備及場地，在基層部隊(duì)的協(xié)助下，對學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐技能的操作訓(xùn)練，提升職業(yè)崗位素養(yǎng)，達(dá)到“訂單”要求。改革教學(xué)方法分兩個(gè)方面：一是改革教員的授課方法，牢固樹立教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的現(xiàn)代教育理念，教員授課應(yīng)該最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性，注重案例教學(xué)，提倡研討式、研究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)立思考；二是精心組織實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使其與理論講授緊密結(jié)合，在作業(yè)想定、演練演習(xí)中深化理論知識、鞏固知識、發(fā)展能力。

第六步，建立聯(lián)合考評制度。學(xué)員的考核標(biāo)準(zhǔn)由部隊(duì)和院校雙方共同建立?？荚嚦紝W(xué)員是否掌握基礎(chǔ)知識、基本技能外，還要特別注重考核學(xué)員分析問題和解決問題的能力，因此除采取閉卷、筆試外，還應(yīng)建立試題庫，并根據(jù)課程特點(diǎn)采用開卷、口試、答辯、作業(yè)想定、實(shí)際操作等多種形式。同時(shí)，應(yīng)該為學(xué)員提供多次考核和評價(jià)的機(jī)會，學(xué)員考核期間還要邀請部隊(duì)相關(guān)人員參加。

第七步，專業(yè)對口，學(xué)以致用。學(xué)員畢業(yè)后，部隊(duì)?wèi)?yīng)該安排考核合格的學(xué)員到培訓(xùn)單位相符的工作崗位上任職，做到學(xué)以致用，避免學(xué)非所用。同時(shí)，部隊(duì)還要對參訓(xùn)后人員的工作安排要建立相應(yīng)的保障制度，嚴(yán)格按照“不訓(xùn)不提拔，訓(xùn)用相一致”的選拔使用原則，對受訓(xùn)人員大膽進(jìn)行二次分配，或者提供才能展示的新平臺，只有這樣才能使培訓(xùn)產(chǎn)生效應(yīng)，產(chǎn)生真正的財(cái)務(wù)人才。

第八步，建立反饋信息庫。學(xué)員赴部隊(duì)任職后，基層部隊(duì)要對學(xué)員綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，并建立工作檔案，反應(yīng)其在部隊(duì)實(shí)習(xí)、工作期間表現(xiàn)。及時(shí)把學(xué)員信息反饋給院校，為院校改進(jìn)教育教學(xué)工作提供思路，這也為部隊(duì)和院校簽訂下一批協(xié)議提供了參考價(jià)值。

【參考文獻(xiàn)】

第2篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案范文

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自覺加強(qiáng)農(nóng)經(jīng)業(yè)務(wù)和政策理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，政策、法規(guī)，會議精神等，加大農(nóng)經(jīng)站管理人員和村級報(bào)賬員、村兩委的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升鎮(zhèn)村兩級農(nóng)村財(cái)務(wù)整體水平。

（二）強(qiáng)化制度建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行政發(fā)〔〕28號《鎮(zhèn)村級財(cái)務(wù)管理制度》、政發(fā)〔〕29號《鎮(zhèn)農(nóng)村合同監(jiān)管及小型工程招投標(biāo)“聯(lián)審聯(lián)管”的工作機(jī)制》、政發(fā)〔〕25號《鎮(zhèn)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)法制化管理工作實(shí)施方案》的相關(guān)規(guī)定，按照規(guī)定制作了工作規(guī)范流程圖，方便村級依照相關(guān)流程圖的規(guī)定執(zhí)行。每月定期報(bào)賬，及時(shí)進(jìn)行軟件和手工兩套賬務(wù)處理，每月8號進(jìn)行財(cái)務(wù)公開。

（三）加強(qiáng)合同管理。嚴(yán)格按照政發(fā)〔〕29號《鎮(zhèn)農(nóng)村合同監(jiān)管及小型工程招投標(biāo)“聯(lián)審聯(lián)管”的工作機(jī)制》及時(shí)跟蹤各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)合同，建立經(jīng)濟(jì)合同臺。

（四）做好“三資”服務(wù)工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立“三資”委托服務(wù)中心等委托服務(wù)機(jī)構(gòu)，村集體經(jīng)濟(jì)組織的“三資”全部納入委托服務(wù)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一管理、建賬核算。不斷完善委托服務(wù)工作機(jī)制，工作經(jīng)費(fèi)納入鎮(zhèn)財(cái)政預(yù)算。

（五）做好農(nóng)村財(cái)務(wù)審計(jì)工作。嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度，適時(shí)進(jìn)行監(jiān)督，不出現(xiàn)違紀(jì)問題。

二、農(nóng)民減負(fù)工作

加強(qiáng)農(nóng)民減負(fù)監(jiān)督，按時(shí)發(fā)放農(nóng)民負(fù)擔(dān)卡，及時(shí)記錄，健全檔案，不出現(xiàn)農(nóng)民負(fù)擔(dān)問題。

三、農(nóng)民合作社工作

積極推進(jìn)12家農(nóng)民合作社的達(dá)標(biāo)工作，現(xiàn)有12家農(nóng)民合作社，3家養(yǎng)殖業(yè)、7家種植業(yè)、2家水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)。

四、鎮(zhèn)企業(yè)家協(xié)會的財(cái)務(wù)工作

按照規(guī)定做好常規(guī)工作、參加年審、財(cái)務(wù)審計(jì)工作。

五、村鎮(zhèn)建設(shè)管理站的財(cái)務(wù)工作

按要求對集資樓、食堂公寓的每筆收入、支出進(jìn)行了詳細(xì)明細(xì)。

六、鎮(zhèn)社區(qū)財(cái)務(wù)工作

按照鎮(zhèn)財(cái)務(wù)管理規(guī)定做好鎮(zhèn)社區(qū)財(cái)務(wù)工作。

下半年，將重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

一、做好“三資”服務(wù)工作。嚴(yán)格執(zhí)行政發(fā)〔〕28號《鎮(zhèn)村級財(cái)務(wù)管理制度》、政發(fā)〔〕29號《鎮(zhèn)農(nóng)村合同監(jiān)管及小型工程招投標(biāo)“聯(lián)審聯(lián)管”的工作機(jī)制》、政發(fā)〔〕25號《鎮(zhèn)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)法制化管理工作實(shí)施方案》的流程圖。每月定期報(bào)賬，及時(shí)進(jìn)行軟件和手工兩套賬務(wù)處理，每月8號進(jìn)行財(cái)務(wù)公開。

二、農(nóng)民減負(fù)工作。加強(qiáng)農(nóng)民減負(fù)監(jiān)督，按時(shí)發(fā)放農(nóng)民負(fù)擔(dān)卡，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)1、贊助款，2、報(bào)刊費(fèi)報(bào)銷超過800元，3、高息借貸等農(nóng)民減負(fù)問題，健全檔案，不出現(xiàn)農(nóng)民減負(fù)問題。

三、農(nóng)民合作社工作。現(xiàn)有12家農(nóng)民合作社，有3家養(yǎng)殖業(yè)，7家種植業(yè)，2家水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)；積極幫助農(nóng)民合作社進(jìn)行規(guī)范化管理、認(rèn)證、扶持、創(chuàng)建市級規(guī)范合作社工作。

四、鎮(zhèn)企業(yè)家協(xié)會的財(cái)務(wù)工作，按照規(guī)定做好常規(guī)工作、參加年審、財(cái)務(wù)審計(jì)工作。

第3篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案范文

在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大力的支持下，我順利的完成了2018年度的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本人2018年主要工作總結(jié)如下：  

一、主要工作內(nèi)容

1、完成年底審計(jì)工作。在2018年我局組織開展的村級財(cái)務(wù)審計(jì)工作中，我參與了五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的22個(gè)行政村的審計(jì)工作。在審計(jì)過程中，我認(rèn)真整理了各種審計(jì)資料，并對審計(jì)對象的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總整理。為審計(jì)工作報(bào)告的撰寫提供了依據(jù)。在審計(jì)過程中，我始終堅(jiān)持事實(shí)事求是、客觀公正的原則，維護(hù)了審計(jì)人員的獨(dú)立性。

2、開展清產(chǎn)核資工作。先后在永正上官莊和榆林子鎮(zhèn)小寺院頭村通過翻閱村級會計(jì)賬簿，對村、組固定資產(chǎn)進(jìn)行實(shí)地盤點(diǎn)、填寫清產(chǎn)核資報(bào)表等實(shí)地參與清產(chǎn)核資工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)和強(qiáng)化了業(yè)務(wù)知識。并多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組對清產(chǎn)核資工作進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。在縣級驗(yàn)收過程中，認(rèn)真梳理和匯總了驗(yàn)收過程中出現(xiàn)的問題，順利完成了清產(chǎn)核資縣級驗(yàn)收工作。

3、積極參與精準(zhǔn)扶貧幫扶的工作。多次走訪幫扶對象，了解和掌握幫扶對象的實(shí)際情況，認(rèn)真制定和填寫了“一戶一策“提升方案，并根據(jù)精準(zhǔn)扶貧工作要求對提升方案進(jìn)行了定期運(yùn)轉(zhuǎn)。幫助貧困戶李小強(qiáng)、李海龍打掃衛(wèi)生、清洗衣物為貧困戶解決實(shí)際困難。

4、參與我局舉辦的“2018年度農(nóng)村財(cái)務(wù)人員財(cái)政支農(nóng)培訓(xùn)”工作。培訓(xùn)期間，積極配合其他同事搞好培訓(xùn)期間的各項(xiàng)后勤服務(wù)工作，確保了培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。培訓(xùn)工作結(jié)束后，加班加點(diǎn)完成財(cái)政支農(nóng)培訓(xùn)工作在財(cái)政支農(nóng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)上傳等工作。

二、 存在不足

一是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)雖有一定的進(jìn)步，但還沒有深度和廣度。二是需要進(jìn)一步提高自己的工作能力。三是工作中不夠大膽，總是在不斷學(xué)習(xí)的過程中改變工作方法，而不能在創(chuàng)新中去實(shí)踐，去推廣。

三、 今后努力方向

第4篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案范文

一、建立一套制度

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”，要想做好學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作，必須有相應(yīng)的制度做保障，這樣才能使管理人員有章可循。因此，我們以《**市教育體育局、**市財(cái)政局、**市審計(jì)局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的意見》為依據(jù)，統(tǒng)一制訂了《**鎮(zhèn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》，該制度包括“中小學(xué)會計(jì)人員崗位職責(zé)”、“中小學(xué)會計(jì)人員工作權(quán)限”、“物品購買制度”、“會審會簽制度”、“財(cái)務(wù)公開制度”、“固定資產(chǎn)管理制度”等在內(nèi)的八個(gè)部分，對學(xué)校財(cái)務(wù)管理做出了明確的規(guī)定，同時(shí)制定了“**鎮(zhèn)學(xué)校報(bào)賬員工作流程”，對較為敏感的招待費(fèi)和差旅費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、運(yùn)動(dòng)會等費(fèi)用的報(bào)銷及自制票據(jù)等方面做出了操作性較強(qiáng)的嚴(yán)格規(guī)定，通過這一系列規(guī)定的實(shí)施，學(xué)校管理中一直存在的支出混亂現(xiàn)象得到了遏制，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校財(cái)務(wù)規(guī)范化建設(shè)。大家都照章辦事，這樣管理起來非常輕松。特別值得一提的是財(cái)務(wù)公開，我們不但公開收支情況，而且公開一些新的財(cái)務(wù)管理知識、票據(jù)鑒別知識、教職工調(diào)資結(jié)果等，同時(shí)將熱點(diǎn)問題如住房公積金、養(yǎng)老保險(xiǎn)金、醫(yī)療費(fèi)、個(gè)人所得稅等的扣繳標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行公示，在教職工和財(cái)務(wù)管理人員之間架起一座橋梁，減少了誤解和矛盾，增強(qiáng)了互信和團(tuán)結(jié)，收到了良好的效果。

二、搞好兩個(gè)培訓(xùn)

光有制度，沒有落實(shí)等于紙上談兵。要想全面落實(shí)制度，必須對學(xué)校的財(cái)務(wù)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。

、報(bào)賬員培訓(xùn)。報(bào)賬員是搞好財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵，其業(yè)務(wù)水平的高低將直接影響到學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的質(zhì)量。因此我們多次組織全體報(bào)賬員認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育經(jīng)費(fèi)核算中心”成立后的有關(guān)文件、制度及工作流程，更重要的是學(xué)習(xí)發(fā)票鑒別常識，并歸納整理成冊，使他們操作起來更加順手。除此以外，我還經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些新的發(fā)票識別知識、發(fā)票報(bào)銷常識、財(cái)務(wù)法規(guī)政策等，整理成冊，讓廣大財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)。

、校長培訓(xùn)。學(xué)校校長是學(xué)校財(cái)務(wù)的第一責(zé)任人，但是由于校長的事情較多，以前往往不把票據(jù)鑒別等小事放在心上，等到發(fā)票遞到報(bào)賬員手中，如果是不合格票據(jù)就已經(jīng)晚了。財(cái)務(wù)人員也不好意思回絕，只有自己去更換，有時(shí)還會造成誤會。因此，我十分重視學(xué)校對校長進(jìn)行財(cái)務(wù)方面的專業(yè)培訓(xùn)。我的辦法是把報(bào)賬知識、發(fā)票鑒別知識、操作流程等制成材料、卡片等，利用多媒體進(jìn)行培訓(xùn)，提高校長的業(yè)務(wù)和管理水平。避免了盲目支出等浪費(fèi)現(xiàn)象，提高了報(bào)賬效率。

三、完善三個(gè)測評

為了避免財(cái)務(wù)管理流于形式，我們還十分重視財(cái)務(wù)工作的監(jiān)測考評。

、預(yù)決算管理測評

各學(xué)校年初統(tǒng)一編制當(dāng)年的財(cái)務(wù)預(yù)算方案，對當(dāng)年的各項(xiàng)收入、支出做一個(gè)全面的計(jì)劃，重大項(xiàng)目必須經(jīng)教代會討論。預(yù)算一旦經(jīng)教體局批復(fù)，我們就開始對學(xué)校的預(yù)算編制進(jìn)行測評。從商品服務(wù)支出的比例到其他資本性支出的比例，從培訓(xùn)費(fèi)、招待費(fèi)的比例，再到水電費(fèi)、辦公費(fèi)的生均、師均數(shù)額等等，均給予量化評價(jià)。這樣做，有效的控制了學(xué)校的隨意性開支。另外，我們還規(guī)定每半年對實(shí)際支出情況進(jìn)行一次測評，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算。

、日常管理測評

為了搞好日常財(cái)務(wù)管理，我們專門制定了《**鎮(zhèn)中小學(xué)校財(cái)務(wù)工作考評方案》，把票據(jù)的鑒別、會審會簽、粘貼、報(bào)賬單填制、報(bào)賬時(shí)間及質(zhì)量、及時(shí)對賬等各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入考評，這樣既提高了辦事效率，也保證了財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量。

、年終測評

第5篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案范文

方案一：醫(yī)院崗前培訓(xùn)方案根據(jù)衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定和工作需要，為使20XX新進(jìn)人員充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過程及辦院理念，熟悉工作崗位特點(diǎn)和要求，了解醫(yī)療行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定此新進(jìn)工作人員培訓(xùn)方案，具體內(nèi)容如下：

一、培訓(xùn)目的：通過有效的培訓(xùn)，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能。

二、培訓(xùn)時(shí)間：7月22日―7月30日

三、培訓(xùn)地點(diǎn)：體育城、醫(yī)院會議室

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）陽光城拓展訓(xùn)練

（二）院內(nèi)培訓(xùn)

1、正視現(xiàn)實(shí) 審視自己 作好人生職業(yè)規(guī)劃

（1）學(xué)習(xí)醫(yī)院核心制度，找到立足方位感

（2）學(xué)習(xí)醫(yī)院文化理念，找到價(jià)值認(rèn)同感

（3）學(xué)習(xí)醫(yī)院發(fā)展歷史，找到職業(yè)規(guī)劃感

2、醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展相關(guān)情況）

3、醫(yī)教科培訓(xùn)內(nèi)容 (待定)

4、院感――預(yù)?？婆嘤?xùn)內(nèi)容

（1）傳染病報(bào)告

（2）醫(yī)院感染控制

（3）相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容培訓(xùn)

5、保衛(wèi)科培訓(xùn)內(nèi)容

（1）消防安全知識培訓(xùn)

（2）工作崗位注意事項(xiàng)

6、藥劑科培訓(xùn)內(nèi)容

**品、抗菌素、處方管理相關(guān)內(nèi)容

7、財(cái)務(wù)科培訓(xùn)內(nèi)容

（1）欠費(fèi)管理

（2）職工費(fèi)用報(bào)銷程序及標(biāo)準(zhǔn)

（3）差理費(fèi)管理?xiàng)l例

8、醫(yī)保辦培訓(xùn)內(nèi)容

9、急救知識與技能培訓(xùn)

五、培訓(xùn)制度：

六、培訓(xùn)費(fèi)用：體育場拓展訓(xùn)練費(fèi)用340/人，合計(jì)9860元。

七、培訓(xùn)考核

（一）筆試。

（二）通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，以書面形式，談?wù)劥舜螎徢芭嘤?xùn)的心得。

方案二：醫(yī)院崗前培訓(xùn)方案為使新聘的臨床醫(yī)生充分了解醫(yī)院的文化發(fā)展建設(shè)過程及辦院理念，了解工作崗位特點(diǎn)和要求，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神以及集體榮譽(yù)感和自豪感。特制定新聘臨床醫(yī)生崗前培訓(xùn)計(jì)劃，具體安排如下：

一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：崗前培訓(xùn)工作組：

組長：

副組長：

組員：

二、培訓(xùn)目的：通過有效的培訓(xùn)，提高員工的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，盡快適應(yīng)我院的工作環(huán)境，有效的發(fā)揮自己的才能醫(yī)院崗前培訓(xùn)方案醫(yī)院崗前培訓(xùn)方案。

二、培訓(xùn)時(shí)間：即報(bào)到的第一天起培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)地點(diǎn)：醫(yī)教科辦公室

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

（一）醫(yī)院概況（人力資源培訓(xùn)內(nèi)容）

1、院訓(xùn)（團(tuán)結(jié)、誠信、求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新）；

2、服務(wù)承諾：“心貼心的服務(wù)、手握手的承諾”；

3、醫(yī)院的基本概況（發(fā)展史及遠(yuǎn)景）；

4、醫(yī)院的行政組織結(jié)架；

5、醫(yī)院獎(jiǎng)罰制度；

6、學(xué)習(xí)員工手冊；

（二）醫(yī)教科培訓(xùn)內(nèi)容

1、《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》；

2、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》；

3、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》；

（三）質(zhì)控科培訓(xùn)內(nèi)容：

1、府城醫(yī)院核心制度手冊（發(fā)放至個(gè)人）；

2、醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理法規(guī)匯編；

3、住院病歷質(zhì)量管理實(shí)施細(xì)則；

4、府城醫(yī)院醫(yī)療文書獎(jiǎng)懲補(bǔ)充條例；

5、運(yùn)行病歷考核標(biāo)準(zhǔn)（發(fā)放至個(gè)人）；

6、終末病歷考核標(biāo)準(zhǔn)；

7、新版《病歷書寫基本規(guī)范》

8、中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合病歷書寫基本規(guī)范；

9、常見手術(shù)預(yù)防用抗菌藥物表（發(fā)放至個(gè)人）；

10、處方評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（發(fā)放至個(gè)人）；

11、府城醫(yī)院抗菌藥物分級目錄（發(fā)放至個(gè)人）；

12、**品和**臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則；

13、國家基本藥物目錄（發(fā)放至個(gè)人）；

14、**品和**臨床使用培訓(xùn)后進(jìn)行考核習(xí)題。

15、《抗生素管理制度》；

16、《抗生素類藥物分級使用管理實(shí)施方案》(試行)；

院感培訓(xùn)內(nèi)容：

醫(yī)院感染知識培訓(xùn):

1、醫(yī)院感染相關(guān)概念；

2、手衛(wèi)生；

3、醫(yī)療廢物管理制度；

4、職業(yè)暴露；

5、無菌操作基本常識；

6、醫(yī)院感染報(bào)告報(bào)告制度；

7、醫(yī)院感染暴發(fā)報(bào)告流程；

8、醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)；

9、多重耐藥菌醫(yī)院感染管理制度；

10、多重耐藥菌報(bào)告流程；

傳染病防控知識培訓(xùn):

1、傳染病報(bào)告組織機(jī)構(gòu)職責(zé)；

2、傳染病的報(bào)告制度及報(bào)告流程；

3、傳染病信息報(bào)告；

4、傳染病報(bào)告卡填寫要求；

5、常見傳染病的診斷；

6、考核與評估；

（五）醫(yī)務(wù)科培訓(xùn)內(nèi)容：

1、《中華人民共和國傳染病防治法》；

2、《中華人民共和國藥品管理法》；

3、《醫(yī)療事故分級標(biāo)準(zhǔn)》（試行）；

4、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》；

5、《首診科室與首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制度》；

6、《三級醫(yī)師負(fù)責(zé)制度》；

7、《值班、交接班制度》；

8、《處方制度》；

9、《轉(zhuǎn)院、轉(zhuǎn)科制度》；

（六）急救知識培訓(xùn)（重癥醫(yī)學(xué)科）

1、心肺復(fù)蘇；

2、輸液反應(yīng)；

五、授課形式：幻燈片形式進(jìn)行授課。

第6篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案范文

以黨的十及四中全會精神為指導(dǎo)，積極貫徹《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《省人民政府關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為核心，采取多種培訓(xùn)形式，基本形成分級培訓(xùn)、突出重點(diǎn)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、保障有力的培訓(xùn)格局，強(qiáng)化培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

二、重點(diǎn)工作：

1、組織實(shí)施2015年“國培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”及市專項(xiàng)培訓(xùn)。

認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量創(chuàng)造性地完成任務(wù)，發(fā)揮“國培計(jì)劃“和“省培計(jì)劃”的引領(lǐng)示范作用。

2、拓寬教育管理干部培訓(xùn)面。

開展義務(wù)教育學(xué)校校長、副校長任職、提高培訓(xùn)；幼兒園園長、副園長任職培訓(xùn)；學(xué)校繼續(xù)教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)、中小學(xué)教務(wù)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)；中學(xué)德育主任培訓(xùn)；學(xué)校黨務(wù)干部、法制輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)；學(xué)校財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)；中小學(xué)圖書管理員、實(shí)驗(yàn)室管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)教師“心理健康教育”培訓(xùn)工程，舉辦第三期心理健康指導(dǎo)師培訓(xùn)，積極推進(jìn)中小學(xué)校心理健康教育水平的整體提升。

4、繼續(xù)開展義務(wù)教育學(xué)校體育、美術(shù)、書法教師專項(xiàng)培訓(xùn)。

5、根據(jù)省、市教育部門的統(tǒng)一部署和安排，繼續(xù)組織開展“有效教學(xué)模式”全員培訓(xùn)，啟動(dòng)“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”專題全員培訓(xùn)。

6、開展班主任素質(zhì)提升培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)與崗位培訓(xùn)相結(jié)合的方法，對尚未參加培訓(xùn)的中小學(xué)班主任進(jìn)行輪訓(xùn)。

7、遴選中小學(xué)骨干教師，實(shí)施進(jìn)高校集中培訓(xùn)工程。

8、繼續(xù)開展中小學(xué)幼兒園教師教育技術(shù)能力提升全員培訓(xùn)。

9、完成小學(xué)教師的集中培訓(xùn)和送培送教活動(dòng)。

組織安排沒有參加市級遠(yuǎn)程培訓(xùn)并且學(xué)時(shí)沒有達(dá)到72學(xué)時(shí)的小學(xué)教師參加24學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)和送培送教活動(dòng)。

10、為推進(jìn)教育信息化，舉辦各種類型的培訓(xùn)班（具體由電教館組織實(shí)施）。

三、具體安排：

一月份：1、總結(jié)2014年干訓(xùn)師訓(xùn)工作，整理檔案；

2、督促參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的中小學(xué)幼兒園教師，完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。

二月份：擬定2015年干訓(xùn)師訓(xùn)工作要點(diǎn)。

三月份：1、研制義務(wù)教育學(xué)校校長、副校長任職培訓(xùn)方案；

2、研制幼兒園園長、副園長任職培訓(xùn)班方案；

3、開展義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)教師教學(xué)技能培訓(xùn)。

四月份：1、舉辦初中骨干班主任培訓(xùn)班；

2、開展義務(wù)教育學(xué)校校長、副校長任職培訓(xùn)；

3、舉辦幼兒園園長、副園長任職培訓(xùn)班。

五月份：1、開展小學(xué)教師集中培訓(xùn)、送培送教活動(dòng)；

2、開展書法教師培訓(xùn)；

3、舉辦中學(xué)德育主任培訓(xùn)班；

4、擬定義務(wù)教育學(xué)校校長、副校長提高培訓(xùn)班方案。

六月份：1、“有效教學(xué)模式”校本研修評估驗(yàn)收工作；

2、制定2015-2016學(xué)年度“有效學(xué)習(xí)評價(jià)”專題全員培訓(xùn)實(shí)施方案及培訓(xùn)指導(dǎo)意見；

3、分項(xiàng)目落實(shí)國培、省培計(jì)劃，完成信息上報(bào)工作。

七月份：1、開展中小學(xué)第三期心理健康指導(dǎo)師培訓(xùn)班；

2、開展義務(wù)教育學(xué)校校長、副校長提高培訓(xùn)班；

3、組織安排中小學(xué)校財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)；

4、舉辦黨務(wù)干部培訓(xùn)班；

5、開展小學(xué)、初中骨干教師進(jìn)高校集中培訓(xùn)活動(dòng)；

6、完成中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)錄入。

八月份：1、舉辦中小學(xué)校幼兒園繼續(xù)教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班；

2、舉辦中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；

3、舉辦中小學(xué)圖書管理員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；

4、舉辦中小學(xué)法制輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)班；

5、舉辦中小學(xué)教務(wù)主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。

九月份：1、各中小學(xué)校幼兒園上報(bào)校（園）本培訓(xùn)方案，市教師進(jìn)修學(xué)校審核；

2、更新全區(qū)中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育信息檔案；

2、組織安排市級遠(yuǎn)程培訓(xùn)報(bào)名等相關(guān)工作。

十月份：1、開展國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，做好過程管理工作；

2、開展市級遠(yuǎn)程培訓(xùn)，做好過程管理工作。

十一月份：1、開展義務(wù)教育學(xué)校體育教師培訓(xùn)；

2、繼續(xù)做好國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)，做好過程管理工作；

3、繼續(xù)做好市級遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程管理工作。

十二月份：1、繼續(xù)做好市級遠(yuǎn)程培訓(xùn)過程管理工作；

第7篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案范文

事業(yè)單位中針對特殊事項(xiàng)所制定的培訓(xùn)計(jì)劃很少，培訓(xùn)的方法較為落后，多數(shù)情況都會用會議的方式取而代之，根本無法滿足單位業(yè)務(wù)方面的實(shí)質(zhì)性需求。此外，如組織人員參加競賽等培訓(xùn)方式，又顯得過于沉重，人員在自學(xué)時(shí)收獲的效果是很不固定的，所以缺乏規(guī)范的方向，同時(shí)這種方法還無法保證人員能夠在后期中持續(xù)保持自學(xué)的態(tài)度。存在很大的不足和問題，亟需進(jìn)行改善。

二、培訓(xùn)方法

根據(jù)《關(guān)于分類推進(jìn)事業(yè)單位改革的指導(dǎo)意見》中對于財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)方面的籌劃和安排，結(jié)合單位的實(shí)際特點(diǎn)和后續(xù)發(fā)展方向，需對事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)工作提出如下機(jī)電要求：首先，開展一些具有一定針對性的崗位操作培訓(xùn)計(jì)劃，對于事業(yè)單位中各個(gè)部門人員的實(shí)際工作內(nèi)容，制定一套系統(tǒng)的培訓(xùn)方案，其中包含出納、核算、統(tǒng)計(jì)與分析等各個(gè)方面。將實(shí)際案例作為培訓(xùn)和教學(xué)的核心，以提高實(shí)用性為根本，使崗位的操作培訓(xùn)不斷向常態(tài)化轉(zhuǎn)變，建成一個(gè)合乎標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)模式。其次，專業(yè)化、制度化單位運(yùn)營過程中的組織會議。依靠審計(jì)、財(cái)務(wù)以及監(jiān)管等機(jī)構(gòu)，對培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行合理布置，把檢查、統(tǒng)計(jì)、分析與理念的傳播全部納入到人員培訓(xùn)工作中，將傳統(tǒng)意義上的會議型培訓(xùn)模式進(jìn)行更改，并在實(shí)踐的過程中不斷的擴(kuò)充。再次，創(chuàng)建新增與修訂體系，在事業(yè)單位財(cái)務(wù)理論分析的全新時(shí)代中，新技術(shù)、系統(tǒng)、觀念的推廣應(yīng)制定特殊的培訓(xùn)機(jī)制。

需對我國財(cái)務(wù)稅收的實(shí)際變化，與理論上的改革進(jìn)行廣泛的關(guān)注，并對財(cái)務(wù)人員定期進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)層次上的更新與優(yōu)化。將國家政策的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)理論對應(yīng)的研究成果當(dāng)作核心內(nèi)容，展開分門別類的培訓(xùn)活動(dòng)，這樣的培訓(xùn)方式可以很大程度的提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員的創(chuàng)新意識，使他們與國際和當(dāng)代社會很好的銜接，具有十分重要的作用和意義。對待提升單位管理效率而推行的服務(wù)型內(nèi)容，比如GRP、網(wǎng)絡(luò)銀行以及信息系統(tǒng)等方面，更應(yīng)該開創(chuàng)全新的培訓(xùn)體系，推動(dòng)財(cái)務(wù)相關(guān)的信息化發(fā)展，使財(cái)務(wù)人員能夠更好的利用當(dāng)今先進(jìn)技術(shù)。同時(shí)，開設(shè)各種考核的專題培訓(xùn)活動(dòng)，由專業(yè)的教育人員進(jìn)行組織，制定完善的課程，從而為需要進(jìn)行考核的財(cái)務(wù)人員提供有效的培訓(xùn)與教育。最后，試圖組織協(xié)調(diào)單位內(nèi)高管人員的素質(zhì)培訓(xùn)。通過完善的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐，使事業(yè)單位財(cái)務(wù)人員可以在學(xué)習(xí)的過程中認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)對于自身和工作方面的替身，而且還能開闊自己的視野，提升管理效果與工作效率。

三、總結(jié)

第8篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案范文

你們好！

在2012年即將到來之際，很高興通過這種方式與各位對提升財(cái)務(wù)競爭力的基礎(chǔ)―財(cái)務(wù)人才再造問題進(jìn)行交流。

財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型與變革的壓力對舊有的財(cái)務(wù)人才體系提出了挑戰(zhàn)，財(cái)務(wù)人員過去以會計(jì)核算工作為主，實(shí)施財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型之后需要與業(yè)務(wù)層和管理層進(jìn)行更多的交流、溝通與合作，才能加強(qiáng)對運(yùn)營的財(cái)務(wù)支撐，所以就需要從觀念轉(zhuǎn)型入手，培育以價(jià)值為核心的學(xué)習(xí)型財(cái)務(wù)文化，以職業(yè)技能的全面提升作為基礎(chǔ)和保障，不斷完善和超越自我。轉(zhuǎn)型對財(cái)務(wù)人員來說既是機(jī)會又是挑戰(zhàn)，必須從各方面更新自己的知識結(jié)構(gòu)和技能才能夠勝任新的角色。

企業(yè)為了積極推進(jìn)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型，需要以“統(tǒng)籌安排、歸口負(fù)責(zé)、分層培訓(xùn)”原則為指導(dǎo)，積極推進(jìn)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn)工作，實(shí)施財(cái)務(wù)人才再造，著力打造多層次財(cái)務(wù)人才體系。在做好分級、分層、全面培訓(xùn)，構(gòu)建多層次財(cái)務(wù)人才體系的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批復(fù)合型人才、專業(yè)型人才和分析型人才。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋管理、市場、業(yè)務(wù)等層面，體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理人員對運(yùn)營管理的參與力與支撐力。為了積極推進(jìn)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型并保證財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的成功實(shí)施，企業(yè)應(yīng)該以財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)人員現(xiàn)狀和特點(diǎn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一套個(gè)性化、結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的“基于財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的三維立體式培訓(xùn)體系”，著力打造“面向市場，以復(fù)合型人才”為核心的多層次財(cái)務(wù)人才體系。其中：“個(gè)性化”體現(xiàn)在結(jié)合企業(yè)財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的實(shí)施現(xiàn)狀，財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)人員現(xiàn)狀和特點(diǎn)，以及培訓(xùn)需求量身定制培訓(xùn)方案；“結(jié)構(gòu)化”體現(xiàn)在將多樣化的培訓(xùn)信息分維度、分層次加以體現(xiàn)，以反映培訓(xùn)信息的完整性和綜合性；“系統(tǒng)化”體現(xiàn)在基于不同視角（戰(zhàn)略視角、經(jīng)營視角、財(cái)務(wù)視角）致力于實(shí)現(xiàn)公司的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略目標(biāo)，旨在實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值的可持續(xù)成長。

基于財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的三維立體式培訓(xùn)體系中的“內(nèi)容維”是指基于不同視角（戰(zhàn)略視角、經(jīng)營視角、財(cái)務(wù)視角）致力于實(shí)現(xiàn)公司的價(jià)值創(chuàng)造和價(jià)值管理；“層級維”是指與公司的層級結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，致力于實(shí)現(xiàn)本層級的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)；“專業(yè)維”是指鑒于交叉培訓(xùn)的重要性和迫切性，無論是財(cái)務(wù)部還是非財(cái)務(wù)部門的人員都亟待進(jìn)行財(cái)務(wù)知識的培訓(xùn)，以便進(jìn)行更好的交流與合作。由于培訓(xùn)目標(biāo)的差異，對于財(cái)務(wù)人員和非財(cái)務(wù)人員的培訓(xùn)內(nèi)容也會有相應(yīng)的差異。

總之，財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的成功實(shí)施必須以財(cái)務(wù)人才再造為基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高會不斷提升公司財(cái)務(wù)部門的價(jià)值管理能力、業(yè)務(wù)支撐能力和精細(xì)化管理能力，從而持續(xù)實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造并提升公司的財(cái)務(wù)競爭實(shí)力。企業(yè)多層次財(cái)務(wù)人才體系的建立過程，也是塑造學(xué)習(xí)型財(cái)務(wù)文化，逐步構(gòu)建基于價(jià)值導(dǎo)向的學(xué)習(xí)型財(cái)務(wù)組織的過程。

真心希望大家在2012年有全新的收獲，在實(shí)現(xiàn)公司價(jià)值最大化的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化―有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)的雙豐收！

北京郵電大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授

第9篇：財(cái)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案范文

平衡計(jì)分卡（TheBalancedScoreCard，BSC）是由美國著名管理家羅伯特•卡普蘭和復(fù)興國際咨詢公司總裁大衛(wèi)•諾頓在總結(jié)十二家大型企業(yè)的業(yè)績評價(jià)體系成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，于1992年共同提出的綜合財(cái)務(wù)指標(biāo)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)因素的績效考核工具。平衡計(jì)分卡將企業(yè)的使命和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)榭珊饬康哪繕?biāo)和方法，它以企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，有效跟蹤財(cái)務(wù)指標(biāo)，同時(shí)關(guān)注關(guān)鍵能力的成長，合理有效地開發(fā)對未來發(fā)展有利的無形資產(chǎn)。平衡計(jì)分卡克服了傳統(tǒng)績效考核單一財(cái)務(wù)考核的局限性，兼顧客戶、內(nèi)部流程、創(chuàng)新與學(xué)習(xí)三個(gè)重要方面，確保企業(yè)全面穩(wěn)定發(fā)展。平衡計(jì)分卡的本質(zhì)，是以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的績效考核工具：它能夠?qū)⑵髽I(yè)戰(zhàn)略落實(shí)到可操作的工作目標(biāo)、衡量指標(biāo)和量化目標(biāo)值。平衡計(jì)分卡反映了財(cái)務(wù)與非財(cái)務(wù)衡量方法之間的平衡、長期目標(biāo)與短期目標(biāo)之間的平衡、外部和內(nèi)部的平衡、結(jié)果和過程平衡、管理業(yè)績和經(jīng)營業(yè)績的平衡、定性與定量的平衡等多個(gè)方面。所以能反映組織綜合經(jīng)營狀況，使業(yè)績評價(jià)趨于平衡和完善，利于組織長期發(fā)展。研究表明，通過平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略化地將企業(yè)目標(biāo)與績效管理系統(tǒng)相鏈接的企業(yè)比尚未采取如此行動(dòng)的企業(yè)做得更好。

平衡計(jì)分卡包含財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長四個(gè)維度。財(cái)務(wù)維度：我們怎樣滿足股東？財(cái)務(wù)目標(biāo)對股東而言是最重要的，績效管理要從股東及出資人的立場出發(fā)，通過財(cái)務(wù)維度來衡量銀行的運(yùn)營和執(zhí)行是否正在為最終經(jīng)營結(jié)果的改善做出貢獻(xiàn)。常見的指標(biāo)包括：資本利潤率、營業(yè)收入增長率、權(quán)益回報(bào)率、現(xiàn)金流量和經(jīng)濟(jì)增加值等?？蛻艟S度：我們需要向客戶展示什么？客戶如何看待我們？商業(yè)銀行要獲得長遠(yuǎn)的財(cái)務(wù)業(yè)績，必須創(chuàng)造出讓客戶滿意的產(chǎn)品和服務(wù)。常見的指標(biāo)包括：市場份額、客戶保留額、客戶滿意度、新客戶開發(fā)率以及服務(wù)、成本應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)等。內(nèi)部流程維度：我們擅長什么？內(nèi)部流程是指商業(yè)銀行能滿足股東和客戶需要的關(guān)鍵內(nèi)部經(jīng)營活動(dòng)，是衡量對客戶滿意程度和實(shí)現(xiàn)組織財(cái)務(wù)目標(biāo)最核心的內(nèi)部過程。常見的指標(biāo)包括：新產(chǎn)品（業(yè)務(wù)）推出能力、設(shè)計(jì)能力、員工技能和生產(chǎn)率等。學(xué)習(xí)與成長維度：我們能否繼續(xù)提高并創(chuàng)造價(jià)值？國內(nèi)外銀行業(yè)之間的競爭越來越激烈，銀行員工只有通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新金融產(chǎn)品、服務(wù)和內(nèi)部流程，創(chuàng)造更多價(jià)值并提高經(jīng)營績效，才能增加股東價(jià)值，才能在競爭中取勝。衡量人才、系統(tǒng)和組織程序的現(xiàn)有能力和實(shí)現(xiàn)突破性績效所必需的能力之間的差距，并加以改進(jìn)。常見的指標(biāo)包括：員工培訓(xùn)次數(shù)、員工流動(dòng)率、員工生產(chǎn)力和員工滿意度等。

二、平衡計(jì)分卡在商業(yè)銀行績效管理中的應(yīng)用

長期以來，商業(yè)銀行的考核體系一直側(cè)重于財(cái)務(wù)指標(biāo)，主要是對經(jīng)營活動(dòng)的結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，不能涵蓋業(yè)績評價(jià)的全部內(nèi)容，不能指出具體的非財(cái)務(wù)業(yè)績驅(qū)動(dòng)因素，容易削弱銀行創(chuàng)造長期財(cái)富的能力。當(dāng)前，銀行間的競爭更多體現(xiàn)在市場份額、客戶關(guān)系、員工與客戶滿意程度、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程以及學(xué)習(xí)與成長等方面。在考評對銀行長遠(yuǎn)成功有重大影響的非財(cái)務(wù)層面要素的績效方面，平衡計(jì)分卡管理方法能夠滿足這一要求，越來越多的商業(yè)銀行開始運(yùn)用平衡記分卡實(shí)施績效考核管理。商業(yè)銀行運(yùn)用平衡計(jì)分卡實(shí)施績效管理，首先要明確戰(zhàn)略目標(biāo)。平衡計(jì)分卡和戰(zhàn)略是密不可分的。可以說平衡計(jì)分卡是一套戰(zhàn)略管理系統(tǒng)，是對已形成的戰(zhàn)略進(jìn)行貫徹、實(shí)施、反饋和修正的系統(tǒng)。商業(yè)銀行要對國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)金融形勢進(jìn)行透徹分析，對自身的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行充分論證，制定科學(xué)合理、清晰可行的發(fā)展戰(zhàn)略，包括戰(zhàn)略愿景、經(jīng)營理念、核心價(jià)值觀、市場定位，客戶戰(zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、區(qū)位戰(zhàn)略、渠道戰(zhàn)略、品牌戰(zhàn)略等。并通過溝通、教育、培訓(xùn)向員工宣傳企業(yè)的愿景和戰(zhàn)略，也是績效文化培育和企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分。理想的狀態(tài)是，銀行的每一個(gè)人，上至董事會成員，下至普通員工，都認(rèn)同和理解本行戰(zhàn)略，并知道自己的每項(xiàng)工作是如何實(shí)現(xiàn)全行戰(zhàn)略的。通過平衡計(jì)分卡與團(tuán)隊(duì)和個(gè)人目標(biāo)掛鉤，與績效薪酬、獎(jiǎng)懲、職業(yè)發(fā)展掛鉤，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工與戰(zhàn)略的結(jié)合。

其次是轉(zhuǎn)化戰(zhàn)略目標(biāo)，確定績效目標(biāo)和關(guān)鍵性指標(biāo)（KPI）。收集并研究企業(yè)的使命、價(jià)值觀、愿景和戰(zhàn)略、年報(bào)、工作報(bào)告、分析報(bào)告、項(xiàng)目計(jì)劃、同業(yè)數(shù)據(jù)等背景信息，將本行的戰(zhàn)略目標(biāo)通過平衡計(jì)分卡轉(zhuǎn)換為績效目標(biāo)和業(yè)績指標(biāo)，并設(shè)定目標(biāo)值和門檻值。平衡計(jì)分卡作為一個(gè)全面的框架，它幫助高級管理層把公司的愿景和戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?yōu)橐惶走B貫的業(yè)績指標(biāo)。通過因果關(guān)系分析的思維方法，圍繞財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長四個(gè)維度確定績效指標(biāo)，采取財(cái)務(wù)指標(biāo)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)、領(lǐng)先指標(biāo)（績效驅(qū)動(dòng)因素）和滯后指標(biāo)（成果），將全行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為全行平衡計(jì)分卡，從而由總體戰(zhàn)略推導(dǎo)其發(fā)展目標(biāo)、衡量指標(biāo)、量化目標(biāo)值、行動(dòng)方案及各項(xiàng)任務(wù)。并制定出符合本行特點(diǎn)的指標(biāo)體系權(quán)重。商業(yè)銀行常見的KPI指標(biāo)有財(cái)務(wù)維度：經(jīng)濟(jì)增加值（EVA）、經(jīng)濟(jì)資本回報(bào)率（RAROC）、中間業(yè)務(wù)收入、人均經(jīng)營利潤、日均存款、不良貸款率、撥備覆蓋率、各項(xiàng)監(jiān)管指標(biāo)等；客戶維度：新增存款、新增貸款、新增有效客戶數(shù)、市場份額、客戶投訴、客戶滿意度等；內(nèi)部流程：重點(diǎn)工作、日常工作、協(xié)辦工作、產(chǎn)品創(chuàng)新、工作效能、合規(guī)管理等；學(xué)習(xí)與成長：員工培訓(xùn)、員工考勤、人才流失率等。

再次是分解績效目標(biāo)，制定里程碑式的行動(dòng)方案。財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部流程、學(xué)習(xí)與成長四個(gè)維度指標(biāo)的目標(biāo)值和門檻值確定以后，對全行現(xiàn)有的行動(dòng)方案（工作計(jì)劃）進(jìn)行評估和優(yōu)化。以全行各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)、績效目標(biāo)為縱向維度，以經(jīng)過收集、梳理的全行當(dāng)前行動(dòng)方案庫為橫向維度，建立關(guān)聯(lián)匹配圖，從戰(zhàn)略相關(guān)性的角度出發(fā)，對全行目前的工作計(jì)劃進(jìn)行分析、優(yōu)化和整合，制定分行和部門的績效計(jì)劃。戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施周期一般較長，行動(dòng)方案就是將長期目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)，或里程碑，并安排好行動(dòng)方案的優(yōu)先順序，進(jìn)行合理的資源配置和預(yù)算安排，不斷地檢驗(yàn)戰(zhàn)略、推進(jìn)戰(zhàn)略的落實(shí)。

最后是分解績效計(jì)劃，編制團(tuán)隊(duì)和個(gè)人平衡計(jì)分卡。建立平衡計(jì)分卡的過程也是戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的過程。為了避免全行戰(zhàn)略目標(biāo)、部門績效目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)績效計(jì)劃、個(gè)人工作計(jì)劃的縱向矛盾和各部門間的橫向不協(xié)調(diào)，應(yīng)該在分行和部門的績效目標(biāo)確定以后，通過部門由上至下和由下至上的有效溝通，進(jìn)一步將績效計(jì)劃分解落實(shí)到支行、二級管理團(tuán)隊(duì)和員工個(gè)人，確保戰(zhàn)略目標(biāo)、部門績效目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)績效計(jì)劃、個(gè)人工作計(jì)劃的逐級落實(shí)和有效傳導(dǎo)。突出績效考核的全過程管理，同時(shí)分解后的個(gè)人平衡計(jì)分卡可以作為員工個(gè)人績效考核的依據(jù)。

平衡計(jì)分卡是縱向分解和橫向協(xié)同的過程。平衡計(jì)分卡體系是一個(gè)由總行戰(zhàn)略開始構(gòu)建的縱向協(xié)調(diào)機(jī)制?？傂屑壍钠胶庥?jì)分卡確定之后，下一步通常是把它落實(shí)到組織結(jié)構(gòu)的下一層面，一般是先把全行平衡計(jì)分卡分解到事業(yè)部門或者分支機(jī)構(gòu)計(jì)分卡，再由單位部門計(jì)分卡逐級落實(shí)到崗位和個(gè)人計(jì)分卡上。橫向聯(lián)系則可以幫助管理層克服因縱向指令下達(dá)、上下級因果描述和傳統(tǒng)績效考核造成的職能壁壘。平衡計(jì)分卡通過上下級部門、不同職能部門之間的協(xié)調(diào)和溝通，能夠促進(jìn)全行建立組織內(nèi)部橫向協(xié)同和縱向控制體系。

三、成功實(shí)施平衡計(jì)分卡的關(guān)鍵要素

一是高級管理層的高度重視和大力支持?？冃Ч芾黻P(guān)系商業(yè)銀行的長遠(yuǎn)發(fā)展，是具有重要戰(zhàn)略意義的管理手段，也是提高工作效能、提供決策參考的有效途徑。從戰(zhàn)略制定、目標(biāo)分解到工作的推動(dòng)落實(shí)，高級管理層都必須高度重視，思想統(tǒng)一，給予績效管理工作大力支持，配備相應(yīng)的資源，并在具體工作中給予指導(dǎo)，提高績效管理工作的權(quán)威性。如果管理層不重視，或者重視程度不夠，績效計(jì)劃的制訂、實(shí)施、考核、溝通及反饋就會阻力重重，績效管理將流于形式，達(dá)不到預(yù)期效果。

二是各級機(jī)構(gòu)和廣大員工的參與和配合?？冃Ч芾黻P(guān)系到各個(gè)機(jī)構(gòu)、每位員工的業(yè)績評價(jià)、考核兌現(xiàn)和人事調(diào)整等，事關(guān)每位員工的切身利益，需要全體員工的廣泛參與和積極配合，各級機(jī)構(gòu)要切實(shí)履行職責(zé)、承擔(dān)責(zé)任，從推動(dòng)戰(zhàn)略執(zhí)行的高度，認(rèn)真制定和落實(shí)績效計(jì)劃，配合績效實(shí)施，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，提高績效管理的實(shí)施效果。同時(shí)，加強(qiáng)對各級管理者和員工的績效管理培訓(xùn)，熟悉平衡計(jì)分卡績效管理，增強(qiáng)績效意識，培育績效文化。

三是清晰的戰(zhàn)略定位和合理的績效目標(biāo)。平衡計(jì)分卡理論的核心正是企業(yè)組織的戰(zhàn)略，實(shí)施平衡計(jì)分卡，商業(yè)銀行要有清晰的戰(zhàn)略定位和內(nèi)部職責(zé)分工體系。若戰(zhàn)略定位不清晰，勉強(qiáng)實(shí)施平衡計(jì)分卡不但不會提升組織績效，反而會適得其反?？冃繕?biāo)的設(shè)定要遵循SMART原則，即明確性（Specific）、可衡量性（Measurable）、可實(shí)現(xiàn)性（Attainable）、相關(guān)性（Relevant）、時(shí)限性（Time-based）。因此，部門績效計(jì)劃的制訂一定要切實(shí)體現(xiàn)機(jī)構(gòu)職能特點(diǎn)和全行目標(biāo)任務(wù)的要求，明確重點(diǎn)工作完成時(shí)限，強(qiáng)調(diào)里程碑概念，指標(biāo)盡可能量化，提高考核的科學(xué)性和可操作性。

四是健全的組織領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)范的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及管理流程。從組織架構(gòu)上，設(shè)置專門的薪酬與考核委員會，成立績效考核小組，專人專崗負(fù)責(zé)績效管理；從制度建設(shè)上，出臺委員會議事規(guī)則、績效考核辦法及考核評分細(xì)則等制度，明確各相關(guān)職能部門在績效考評過程中的職責(zé)分工，規(guī)范績效計(jì)劃編制和考核流程，發(fā)揮績效考核小組的專業(yè)性和薪酬與考核委員會的權(quán)威性作用，保證績效考核過程和結(jié)果的客觀、公正。

五是有效的溝通反饋和持續(xù)的過程管理。要建立暢通的績效反饋通道和雙向溝通機(jī)制，及時(shí)跟蹤和掌握各機(jī)構(gòu)績效計(jì)劃執(zhí)行的最新進(jìn)展，廣泛聽取員工的意見，受理績效申訴，反饋績效結(jié)果，組織績效面談，實(shí)施績效輔導(dǎo)，幫助績效改進(jìn)，實(shí)行全面的績效過程管理。