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今天要去廬山玩，我特別興奮，這讓我想起了許多關(guān)于廬山的詩(shī)：蘇軾的《題西林壁》李白的《望廬山瀑布》等等。
我們乘坐汽車上了路，汽車沿著盤山公路行駛，一進(jìn)廬山風(fēng)景區(qū)，就看到了數(shù)不清的深林樹木，青松、翠竹、水杉，還有許多叫不上名字的。汽車?yán)@著長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)山道行進(jìn)，無(wú)數(shù)大大小小的山峰呈現(xiàn)在眼底，一路走我一邊抬頭看，只見山頂上飄著云，好象山在云彩上面似的，我不知道哪座山是廬山的主峰，也分不清東西南北，真有一種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺。
到了游覽區(qū)，我們先來(lái)到含鄱口。這里的風(fēng)可真大呀！有許多人都穿著簡(jiǎn)易雨衣和長(zhǎng)外套還凍得渾身打顫，我們一家因?yàn)闆]有準(zhǔn)備都只穿著薄薄的夏天衣服，真有些受不了。在含鄱口我看到了對(duì)面的五老峰，只見在云霧中，有五座山峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真象一位仰臥的老人頭。我們看過(guò)五老峰后，就直奔三疊泉。
三疊泉就是李白詩(shī)中的廬山瀑布，有人說(shuō)“不到三疊泉，不是廬山客”。聽說(shuō)前天剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，瀑布很大，就更應(yīng)該去看看了。
沿著石頭鋪成的小路，聽著嘩嘩的溪流聲，向三疊泉走去。走了大約二三里路，開始下臺(tái)階，大概要下一千多級(jí)臺(tái)階才能看到三疊泉，望著看不到頭的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，我有點(diǎn)發(fā)愁了，要不是媽媽用“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的話來(lái)鼓勵(lì)我，我真不想走了。
終于，我們到了。?。∑俨颊鎵延^，它從高高的山崖的缺口處，飛瀉而下，經(jīng)過(guò)了兩處平地，把瀑布分成了三層。對(duì)面的山崖上被滿天飛舞的“小珍珠”打得濕漉漉的，我站在瀑布附近，聽著水流的轟鳴，任憑飛濺的水珠落在身上、臉上，靜靜地享受著這種美景，我都不知道用什么來(lái)比喻它了，只能借用李白寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來(lái)形容了！
云里翻騰霧中游。
山清水秀萬(wàn)里景，
卻是避暑好去處。
廬山確實(shí)是一個(gè)避暑圣地，我和父親在這暑假去了廬山旅游。在路上遠(yuǎn)眺廬山，霧繞山，山朦朧，延綿萬(wàn)里，綠茵繚繞，有道是：天然的氧吧。
在那曲曲折折的盤山路上，汽車飛速的繞山旋轉(zhuǎn)，時(shí)而霧氣漫山遍野，我們乘坐的車似乎在那云中行走，頗有騰云駕霧的氣勢(shì)。
其中我記憶最深刻的是那含鄱嶺了，我們坐著纜車，在高空“飛翔”，遠(yuǎn)眺那云彩，若隱若現(xiàn)的有些圖案，走近些才發(fā)現(xiàn)，這就是含鄱嶺的著名景觀了，那是鄱陽(yáng)湖，在云中看湖，似乎在看那海市蜃樓一般，讓人留戀往返。
然而是那三疊泉，曾有這樣一種說(shuō)法：不到三疊泉，不算廬山客。既然來(lái)了，那就一定要做這個(gè)客。三疊泉在高山之上，欲尋之，須上三千個(gè)臺(tái)階，雖辛苦，但為了那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)，我堅(jiān)持走上去了。在路上，身旁的“嘩啦”！“嘩啦”！“嘩啦”！的流水聲似乎是在為我助威。大概走了40多分鐘的路程，我終于到了那傳說(shuō)中的三疊泉。找到了太白詩(shī)人的“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄，那雷鳴般的聲音，那動(dòng)人心弦的流水，那伊人震撼的瀑布是個(gè)令我陶醉的壯觀。細(xì)雨飄灑，那瀑布如同水銀一般白，如珍珠一樣晶瑩剔透。飛流直下，撞在巖石上，給游客帶來(lái)了雪白的浪花。順著瀑布往上望，三疊瀑布百米急湍更是壯觀。難怪古人常常到此吟詩(shī)。
回頭望，遠(yuǎn)處的山峰，云煙繚繞，仿佛到了仙境。滿眼的翠綠，如同碧綠的翡翠，更是令人回味啊！廬山是云的世界，是霧的世界，是水的世界，是真正的人間仙境。
廬山還有一處萬(wàn)人追捧的地方，那就是白鹿書院了。說(shuō)的低調(diào)點(diǎn)，那就是古時(shí)候的清華北大，文人騷客，多出于此。著名的文學(xué)家——朱熹，就是這兒的一位杰出分子。他在這兒提出了朱子白鹿洞教條，這一膾炙人口的真理，提出了做人應(yīng)有的做人處事原則，至今依然被應(yīng)用。
風(fēng)水寶地廬山轉(zhuǎn)，
不枉一行千里階。
我前天去了廬山,那里的風(fēng)景實(shí)在是太好了,簡(jiǎn)直是美不勝收啊!
我第一天就去了所建的廬山大廈里,那里的樓梯真是太多了,我爬了好十幾分鐘才爬上去了呢!
我們?cè)趶]山大廈落了腳之后,就去了錦繡谷,里面的景色好啊,樓梯也多啊,游客也多啊,除了在廬山住的人沒多,什么都多了。嘿嘿，在錦繡谷里，我和一些一起來(lái)的小伙伴們爭(zhēng)這爭(zhēng)那的，連我都覺得吵死人了，沒辦法??！
錦繡谷回來(lái)之后，我們就在廬山大廈里入住了，吃了飯，洗了澡就睡覺了。
至于明天的，我明天再講吧，你們都要做個(gè)好夢(mèng)哦！
今天要去廬山玩，我特別興奮，這讓我想起了許多關(guān)于廬山的詩(shī)：蘇軾的《題西林壁》李白的《望廬山瀑布》等等。
我們乘坐汽車上了路，汽車沿著盤山公路行駛，一進(jìn)廬山風(fēng)景區(qū)，就看到了數(shù)不清的深林樹木，青松、翠竹、水杉，還有許多叫不上名字的。汽車?yán)@著長(zhǎng)長(zhǎng)的環(huán)山道行進(jìn)，無(wú)數(shù)大大小小的山峰呈現(xiàn)在眼底，一路走我一邊抬頭看，只見山頂上飄著云，好象山在云彩上面似的，我不知道哪座山是廬山的主峰，也分不清東西南北，真有一種“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的感覺。
到了游覽區(qū)，我們先來(lái)到含鄱口。這里的風(fēng)可真大呀！有許多人都穿著簡(jiǎn)易雨衣和長(zhǎng)外套還凍得渾身打顫，我們一家因?yàn)闆]有準(zhǔn)備都只穿著薄薄的夏天衣服，真有些受不了。在含鄱口我看到了對(duì)面的五老峰，只見在云霧中，有五座山峰時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，真象一位仰臥的老人頭。我們看過(guò)五老峰后，就直奔三疊泉。
三疊泉就是李白詩(shī)中的廬山瀑布，有人說(shuō)“不到三疊泉，不是廬山客”。聽說(shuō)前天剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，瀑布很大，就更應(yīng)該去看看了。
沿著石頭鋪成的小路，聽著嘩嘩的溪流聲，向三疊泉走去。走了大約二三里路，開始下臺(tái)階，大概要下一千多級(jí)臺(tái)階才能看到三疊泉，望著看不到頭的一級(jí)級(jí)臺(tái)階，我有點(diǎn)發(fā)愁了，要不是媽媽用“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的話來(lái)鼓勵(lì)我，我真不想走了。
終于，我們到了。??！瀑布真壯觀，它從高高的山崖的缺口處，飛瀉而下，經(jīng)過(guò)了兩處平地，把瀑布分成了三層。對(duì)面的山崖上被滿天飛舞的“小珍珠”打得濕漉漉的，我站在瀑布附近，聽著水流的轟鳴，任憑飛濺的水珠落在身上、臉上，靜靜地享受著這種美景，我都不知道用什么來(lái)比喻它了，只能借用李白寫的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”來(lái)形容了！
盡廬奇峰避暑地風(fēng)云變幻多帶農(nóng)
古人有詩(shī)曰：“江城八月苦炎暉，瀟灑山澗挾纊時(shí)。”在南方暑熱炎夏之時(shí)，去廬山旅游是再好不過(guò)了，一則可上山避暑，二則可借機(jī)游覽。當(dāng)您來(lái)到廬山牯嶺鎮(zhèn)，陣風(fēng)習(xí)習(xí)，涼爽宜人，一切煩人躁熱都會(huì)拋到九霄云外?；加小跋募緹帷钡男『?，要是能在廬山度暑期，那他再不會(huì)因發(fā)熱而受折磨了。
“夏季熱”是兒童夏天常見的一種發(fā)熱性疾病。此病是由于兒童大腦處于發(fā)育階段，對(duì)體溫調(diào)節(jié)功能差所造成的。這種病，避暑就是一種很好的治療方法。
根據(jù)氣象學(xué)家的測(cè)量，海拔每上升100米，氣溫遞減0.6℃。因此，廬山在盛夏時(shí)仍是較涼爽的。另一方面，由于高山氣候的特點(diǎn)，高山上的日溫差也較大，所以，廬山早晚只有十幾攝氏度。如果遇上山上風(fēng)云變幻，陣雨瀟瀟，溫度有時(shí)會(huì)更低。因此，您即使是炎夏酷暑去廬山旅游，也別忘記帶上毛衣。否則，您會(huì)受涼感冒，影響身體健康。
蟾蜍石上好留影失足便成百年恨
仙人洞在廬山牯嶺鎮(zhèn)的西北，系懸崖絕壁天生的石洞。相傳神話八仙過(guò)海中的呂洞賓，就是在這里修仙的。
在仙入洞園門內(nèi)，懸崖上有一塊橫石凌空，因外形象蛤蟆，叫“蟾蜍石”。石上刻有“縱覽云飛”四個(gè)大字。石旁有一棵勁松挺立于石縫之中。這真是天然絕景，自古至今吸引著多少文人騷客?，F(xiàn)在許多游人也都喜歡在這塊巨石上攝影留念。筆者提醒大家注意：當(dāng)您興致勃勃攀上“蟾蜍石”時(shí)，千萬(wàn)要注意安全。塑料鞋底在巖石上特別滑，失足便會(huì)葬身于云海石山之中。
如果您患有暈厥的毛病，或患有美尼爾氏綜合癥，勸您不必去這危險(xiǎn)之地。高空對(duì)這種病人來(lái)說(shuō)，是發(fā)病的誘因。一旦發(fā)病，后果嚴(yán)重。您也不要為此遺憾，可借石松、蟾蜍石為背景，照一張風(fēng)景相片留念，那樣也是別開生面，另有情趣的。
由仙人洞沿旁山石徑，直通錦繡谷。沿途可見風(fēng)起云涌的著名“云?！?。風(fēng)和日麗，則可見風(fēng)最如畫的田野村莊。由于這條小路窄，來(lái)往游人多，因此，大家不要爭(zhēng)先恐后，以免爬坡攀崖時(shí)扭傷足。
含鄱口上觀日出三更雞鳴莫受寒
站在望鄱亭上，可以望見山下的鄱陽(yáng)湖水如何匯入長(zhǎng)江，云霧蒸騰，江天一色，真使人心曠神怡。然而，含郡亭上最美的景色，則是看日出。如果您計(jì)劃去含鄱口觀日出，您要注意當(dāng)?shù)貧庀箢A(yù)報(bào)。否則，您“起三更摸夜路，數(shù)次冤枉白跑路”，會(huì)使您大為掃興。九月份，秋高氣爽，是觀看日出的最良時(shí)機(jī)。要想看日出，您必須在太陽(yáng)出山前趕到含鄱口。從牯嶺鎮(zhèn)至含鄱口要走六公里的路程。因此，早上四點(diǎn)鐘就要出發(fā)。三更雞鳴起床，風(fēng)寒襲人，您要多穿兩件衣服御寒。由于天黑路遠(yuǎn)，您千萬(wàn)不要忘記帶上手電筒照明。帶小孩的同志，路上要關(guān)照好孩子，不要讓他單獨(dú)行動(dòng)。山林地險(xiǎn)，四處茫茫，迷失方向找人是十分困難的。再有，日出美景雖好看，肚腸之饑需關(guān)照。所以，去看日出時(shí)，事先一定要準(zhǔn)備好干糧早點(diǎn)，然后再去盡情享受大自然所恩賜的美景。
三疊泉水美勝景年老體衰不從心
三疊泉是廬山最大的瀑布，由于水流跌崖成三疊，故名“三疊泉”。從廬山牯嶺街去三疊泉有九公里的遙遠(yuǎn)路程，路是山間小道，需爬坡攀崖。如果您年邁體弱，就不必強(qiáng)行去此處。因?yàn)閺捏w力和精力上來(lái)說(shuō)，去三疊泉是難以勝任的，否則弄得精疲力盡，有害身體。
如果您年輕力壯，為了飽覽“蒙密紛紜，如雨如霧”的奇觀，欣賞“竹影疑蹤”旁的玉川門的話，三疊泉是大大值得一游的。因?yàn)檫@不僅使您看到一縷泉水垂直飛瀉的景象，聽到水落大磐石山時(shí)發(fā)出洪鐘般的響聲，而且可以鍛煉您的身體耐力，培養(yǎng)您勇于攀登，不畏艱苦的斗志。然而，要提醒您的是千萬(wàn)不要忘記穿膠鞋，女同志若穿高跟皮涼鞋，將使您寸步難行。另外，您不要忘記帶點(diǎn)水和干糧，以便口渴肚饑之時(shí)，補(bǔ)充體力。
廬山腳下溫泉水冶疾防病增值廉
廬山東南麓的黃龍山下，由于地殼的斷裂作用，形成天然溫泉。泉水熱氣騰騰，水如碧玉，清澈見底，終年不竭。每日出水量約500多噸。
明代藥學(xué)家李時(shí)珍在《本草綱目》中曾有記載?！皬]山有溫泉，方士往往教患風(fēng)癩、楊梅瘡者。飽食入池久浴，湯汗出乃止，旬日自愈也，”可見廬山溫泉具有悠久的歷史。
細(xì)聞聲溪泉。
幽徑通石路，
清香傳稻田。
小村屋相傍，
莊前蓮花塘。
日冬白雪靄，
綠春艷花揚(yáng)。
人善結(jié)合意，
門前談笑廊。
少年同玩樂，
飯熟呼兒郎。
有客陌人來(lái)，
豐肴米酒香。
何處有情義？
海晏風(fēng)請(qǐng)，天高云淡，暖暖的陽(yáng)光讓整個(gè)的心都陶醉了，細(xì)風(fēng)輕輕的梳理著煩惱的思緒，雀鳥歡悅著挑撥沉寂的神經(jīng)。這樣一個(gè)美好的日子，如果不出去走走就太對(duì)不起自己了，我有了踏雪尋梅的沖動(dòng)，可這里既沒有雪也沒有梅，只有綠綠的青草婆娑的搖擺、婀娜的風(fēng)姿搖曳的風(fēng)情，踏青尋美也是一種很好的選擇啊。
工作了這么久，神經(jīng)似乎都被麻醉了，每天都在疲憊的奔波，路邊的美景早已是視若未見了。心情好時(shí)處處風(fēng)景，煩惱之處感到什么都是陰晦。難得今天佳人在側(cè)，心情舒暢，趁著天時(shí)尚早，不如結(jié)伴同游。跨過(guò)碧波蕩漾、白鷺翻飛的海面，進(jìn)入綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的海底隧道，感受著自然的嬌媚和人力的可敬，我們來(lái)到了廈門傳說(shuō)中的歡樂天堂—中山路。
中山路不知興起于什么年代，古老的建筑還在展示著昔日的輝煌與繁華，樓下是街鋪比肩接踵，樓上是各色的裝飾錦繡輝煌。入口處一對(duì)古老的銅像訴說(shuō)著這些年的興衰和悲喜，不知怎么的，這個(gè)叼著旱煙袋的老漢和那個(gè)老婦的纏頭，讓我想起了地主的形象，莫非這就是當(dāng)年此地的主人？時(shí)隔多年仍舊割舍不下這故土的難離。信步走進(jìn)，迎面是窈窕的淑女款款走來(lái)、風(fēng)華的男子攜手同行，一幅溫馨浪漫、閑庭信步的畫面羨煞了我這個(gè)活在俗世中的庸碌之人。
中山路布滿了各式風(fēng)格的百貨，閑暇之際在這里領(lǐng)略下時(shí)尚的服裝、驚艷的珠寶，不同風(fēng)情的店鋪?zhàn)屓烁惺艿疆愑虻娘L(fēng)采；中間的小飲茶座可以駐足停留，坐在長(zhǎng)椅上，傾一杯暖茶慢慢品味，看著外面的人來(lái)人往，聊上幾句貼心的家常，感覺說(shuō)不出的愜意與舒適；走出小座，間或看到特色的小吃，一片酥軟的牛皮糖執(zhí)著在口中，讓你久久不能忘記那絲甜蜜與柔軟；來(lái)上一疊海蠣煎，那份鮮美伴我走了一路；走過(guò)爭(zhēng)相招徠路過(guò)客人的各式小吃，駐足于那個(gè)瘋狂雞翅之前，就來(lái)一份超辣的吧，你勸我，想讓我感受下瘋狂的滋味。拿著那份通紅，我遲遲不敢下口，淺淺的第一口就已讓我的咽喉在燃燒，麻酥酥的感覺開始忍不住的狂咳，你在旁邊笑彎了腰，第一塊雞翅吃完，我的額頭已經(jīng)浸出了汗珠，鼻涕開始蜂擁，眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)，清風(fēng)憑借力，扶我上云霄，那種魂游于三界的滋味真好。
坐在石椅上，望著天邊的暮色深沉，一輪紅日斜倚在樹梢，眼前是巧笑嫣然，耳邊是款款細(xì)語(yǔ)，如此美景，當(dāng)是快意人生。
廬山的瀑布堪稱一絕。未到其所在處，頗有氣勢(shì)的聲音便早已傳入耳中。忽然想起了《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳，也是未見其人先聞其聲的開場(chǎng)。正想著的時(shí)候，一行人已到達(dá)了目的地。望著宏偉的瀑布，我腦海中浮現(xiàn)出了風(fēng)人雅士的各種贊美之詞，無(wú)一外乎的是說(shuō)壯美震撼人心。而它給我的感覺，卻是如此接近。隱隱的竟有水珠濺在臉上，鼻翼里充盈著一股清新至極的氣息。整個(gè)瀑布被霧氣包裹著，也算是一種朦朧之美，神秘之美。說(shuō)這瀑布，若比作絲綢則略顯俗套，比作銀河那有抄襲的味道。在我眼里，廬山瀑布像一位絕色美人的一頭秀發(fā)，只是這秀發(fā)是銀白色的而已。如此的靈動(dòng)，如此的風(fēng)情萬(wàn)種，使人沉醉其中。若是石猴在這，它的一個(gè)跟頭是否也能發(fā)現(xiàn)這瀑布后面如水簾洞般的別樣洞天呢？我心想。
看完瀑布往回走，目光情不自禁地被各種樹木所吸引。許多樹我都叫不出名字，唯一知道的，就是那些已生存了上百年的銀杏。高大挺拔的身軀，黃色的扇形樹葉，我輕輕地?fù)崦性S多紋理的樹干，很粗糙的感覺，但是非常厚實(shí)。那些看似隨意而又交錯(cuò)有致的樹枝，更是為這棵百年銀杏增添了不少風(fēng)采。微風(fēng)吹來(lái)，帶著樹木特有的清香，讓人神清氣爽。微微仰起頭，視野里是一棵散發(fā)著無(wú)限生命力的銀杏樹，樹的上方是微藍(lán)的天空，我深呼吸一口氣，感受著這美好時(shí)刻。過(guò)了一會(huì)兒，躲在云朵里的太陽(yáng)也出來(lái)了，陽(yáng)光溫柔地照耀著樹木，樹葉的反光便在別處投下一個(gè)又一個(gè)亮亮的光圈。陽(yáng)光又透過(guò)枝丫隨意地落在地上，播撒出一個(gè)個(gè)的圓形小斑點(diǎn)。
觀賞各類樹木的同時(shí)，我已經(jīng)不知不覺地走上前面的道路。銀杏的樹葉鋪滿了整條路，別有一番風(fēng)味。走在樹葉鋪成的路上，腳步都變得輕盈起來(lái)。路邊的銀杏樹、路邊的房屋、路上的游人，三者的搭配是如此和諧。我情不自禁地走到路邊的青石磚旁。這石磚有些年頭了，有些地方已長(zhǎng)出了些許青苔，手摸上去有奇妙的觸感。近處的房屋因?yàn)殪F氣的原因，仿佛在云里一般。我想陶淵明也是走在這樣的路上去賞的吧，也難怪他會(huì)寫出那樣美好的句子。之前我體會(huì)得并不深刻，可當(dāng)人真正站在這里的時(shí)候，就能充分體會(huì)詩(shī)人那時(shí)候的情感了。
一、在課堂中要教會(huì)學(xué)生思考
課堂是學(xué)生接受知識(shí)主戰(zhàn)場(chǎng)，所以課堂教學(xué)如何高效運(yùn)轉(zhuǎn)，一直是困擾著大家的一個(gè)煬山芋——不能丟，但卻又不能不丟 。縱觀當(dāng)前的語(yǔ)文課堂，還是教師在照本宣科，一味地強(qiáng)調(diào)著這個(gè)字的音，義，形；那個(gè)詞的用法；以及這個(gè)片斷的理解等等，最后兩個(gè)要求：背誦，聽寫。試問，這樣的課堂有樂嗎？當(dāng)我們駕著合作學(xué)習(xí)、自主探究的泡沫云彩被別人贊揚(yáng)得趾高氣揚(yáng)時(shí)，或是表面上以人為本，尊重個(gè)體，卻總是不停的違背教育規(guī)律，霸占著學(xué)生的時(shí)間和空間時(shí)，我們都不曾細(xì)細(xì)思量，這樣的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)還會(huì)有生機(jī)嗎？
課堂教學(xué)中，教師要注意用生動(dòng)活潑的教學(xué)語(yǔ)言，可感具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活多樣的教學(xué)形式，在喚起學(xué)生語(yǔ)文思維情趣的基礎(chǔ)上，適時(shí)適度地調(diào)控，讓學(xué)生在"心求通而未通"、"口欲書而不能"的"憤徘"狀態(tài)之中，這種"道弗牽、強(qiáng)弗抑、開弗達(dá)"的思維激發(fā)。教學(xué)活動(dòng)中，師生雙方都必須充分暴露思維過(guò)程。教師要經(jīng)常把自己置于困境中，然后再現(xiàn)從中走出來(lái)的過(guò)程，讓學(xué)生看到教師的思維過(guò)程。學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在嘗試、探索的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，充分暴露學(xué)生的思維，通過(guò)多維的交流，從而找到解決問題的方法。我們要在暴露學(xué)生思維的過(guò)程中，評(píng)價(jià)學(xué)生的思路，改善學(xué)生的思維品質(zhì)，著重培養(yǎng)思維的敏捷和靈活，使他們?cè)诜治鲋袑W(xué)會(huì)思考，需要把面對(duì)的問題通過(guò)轉(zhuǎn)化、分析、綜合、假設(shè)、對(duì)比等中求得簡(jiǎn)捷，在運(yùn)用中變得靈活，在疏漏后學(xué)得縝密在語(yǔ)文教材中，有許多優(yōu)美生動(dòng)的文學(xué)作品，教師要善于結(jié)合課文內(nèi)容，給學(xué)生插上想象的翅膀，學(xué)會(huì)通過(guò)聯(lián)想理解思想內(nèi)容，同時(shí)發(fā)展想象力，使學(xué)生的思維跨越時(shí)空的限制。如學(xué)習(xí)《月光曲》中的第8、9自然段（一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了……波濤洶涌的大海），可以讓學(xué)生在輕柔的樂曲中聽朗讀，閉上眼睛想象當(dāng)時(shí)的情景，聽完樂曲再說(shuō)說(shuō)你看到了什么……在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)借助優(yōu)美的語(yǔ)言文字、篇章段落展開想象，思考問題，解決問題。
把課堂給學(xué)生，讓他們大膽探索，勇于創(chuàng)新；善于學(xué)習(xí)，敢于表達(dá)；在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中成長(zhǎng)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生需要的不是賞識(shí)的“雨露”，而是“傾盆大雨”。
二、在生活實(shí)踐中要讓學(xué)生愛思考
寧?kù)o才能致遠(yuǎn)，思考才能智慧！ 一時(shí)思考不是思考，一節(jié)課的思考也不是思考。愛思考的孩子總愛問“為什么”，我們的孩子就是在解開一個(gè)個(gè)“為什么”的謎團(tuán)中長(zhǎng)大的?？墒?，面對(duì)孩子數(shù)不清的“為什么”，老師常常束手無(wú)策。
記得有一次，有個(gè)二年級(jí)的小朋友問我：“老師，你最喜歡研究什么？”“嗯……”我思考了一會(huì)兒反問道，“那你最喜歡研究什么問題？”我和這個(gè)男孩聊起來(lái)，“汽車、武器?！蹦泻⒒卮?。“那好，請(qǐng)你談?wù)勀愕难芯砍晒桑 蔽覍?duì)他的回答很感興趣。他一口氣講出18種汽車的名稱、產(chǎn)地、速度和價(jià)格，儼然是個(gè)汽車方面的“專家”。他說(shuō)，這些汽車的標(biāo)牌自己都能畫出來(lái)。接著，他又說(shuō)出十幾種武器還向我說(shuō)了自己想出來(lái)的消滅戰(zhàn)爭(zhēng)的辦法……我驚訝不已，問：“你這些知識(shí)是從哪兒得來(lái)的？”“課后看書呀。不過(guò)有的是我在生活之中發(fā)現(xiàn)的。