手拉手活動計劃精選(九篇)

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第1篇：手拉手活動計劃范文

本學期我校少先隊工作以科學發展觀為指導，貫徹“兩個方案” 精神，發揮學校共青團、少先隊的主陣地作用，加強少先隊隊組織建設和工作。以少先隊組織根本任務為目標，加強少先隊干部隊伍和少先隊工作機構建設。以推進 “創建文明城市”為切入點，結合南海區創建全國文明城市開展豐富多彩的少先隊活動，把桂城學生培養成富有文明素養、社會責任感、富有進取精神、創新精神和實踐能力的高素質的現代城市人。

二、具體工作目標及要求：

1、加強關愛文化，讓愛浸潤孩子心田。

“創建文明城市”是桂城教育局XX年工作計劃中重點推進的八項措施之一。關愛桂城系列教育活動也是具有桂城街道特色的“創文”系列教育活動。我校要圍繞街道“創建文明城市”的城市化發展中心工作，通過關愛文化，深化少先隊創新工作，凝聚人心，營造氛圍，創造和諧、互助的城市教育環境。深化關愛工作，做好1-2項重點、亮點，做出標桿來。把學校關愛工作作為構建和諧桂城鏈條的根基，構建起“和諧學校和諧家庭和諧村居和諧桂城”的陽光桂城的大廈，為“愛家，愛桂城”工程增光添彩。(詳見桂城教育局 XX年“大愛無限，教育桂城”工作計劃)

繼續開展手拉手活動，積極與其他地區的少先隊組織開展手拉手，鎮內“結對子”開展手拉手活動、老隊員員和新隊員員手拉手活動，豐富手拉手活動內涵。

2、深化素質教育、基礎文明教育。

(1)加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量，嚴格執行流動紅旗競賽，促進我校精神文明建設。在行為規范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，講究環境衛生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱。

(2)教室里要做到綠化、美化、藝術化;同學間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。

(3)繼續推進“民族精神代代傳”活動，以愛國主義教育為主旋律，以行為規范教育和訓練為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動，培養學生的個性特長。同時促進學生良好行為習慣和責任感的養成，在認識自我的過程中發展自我，完善自我。

3、開展活動

(1)配合學校開展新課程改革，轉變少先隊活動職能，擴大活動面，提高少先隊工作活力。少先隊大隊部要把學習(學習做人、學習知識)作為首要任務，要幫助隊員學好、學活功課，積極配合學校正課學習開展活動。

(2)結合“創文”行動，深入開展“四好少年”活動。

我校計劃開展四好少年活動，不斷引向深入，將四好少年活動與學校日常工作、特色工作結合起來，融入學校工作，探索出學校開展四好少年教育的長效機制。本學期配合“全國文明城市”創建工作，結合未成年人“創文”工作部署，鼓勵爭當品德優良、遵守法紀的好少年。在學校和社會兩大層面廣泛倡導他們自覺遵守愛國、敬業、誠信、友善等社會基本道德規范的積極意義，開展以社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主要內容的豐富多彩的實踐活動，通過 “小手拉大手”、“雛鷹文明章”等活動，全面鋪開文明小先鋒的爭創。

(3)開展“以創文為主題的中隊主題活動”。

抓住“佛山創文明城市”深入開展“爭當文明人，共創幸福人”主題活動，以體驗教育為基礎，教育引導兒童深入了解文明城市的發展的輝煌成就和美好前景，進一步把桂城的發展的奮斗目標與自身的成長進一步緊密的結合起來，從小樹立正確的世界觀、人生觀、價植觀，努力為投身發展有中國特色的社會主義的偉大事業做好全面的準備。

第2篇：手拉手活動計劃范文

貫徹落實團中央關于圍繞新的歷史條件下少先隊根本任務開展工作的要求和全國少工委五屆五次全委會精神，切實把工作聚焦到對少年兒童的思想引導上來，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識，力爭使少先隊基層組織網絡覆蓋全體少年兒童，使少先隊的各項工作和活動影響全體少年兒童，以傳承民族精神為立足點，以培養“一個有道德的人”及“禮儀特色學?！睘橹攸c，以各類活動為載體，以團隊的基礎組織建設為抓手，以服務素質教育，加強對少年兒童進行思想品德教育，培養少先隊員的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強自身建設，增強少先隊組織的吸引力、凝聚力和影響力，肩負起培養全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的合格建設者和接班人的神圣使命。

二、工作要點：

（一）以常規工作為抓手，加強少先隊基礎建設

1、充分發揮少先隊陣地的作用：通過選拔隊干部、選拔國旗班、招聘紅領巾廣播站、重組鼓號隊、重建少先隊隊室等少先隊活動，嚴格隊室管理制度，逐步建立規范的學校少先隊活動機制，培養少先隊員關注少先隊組織的動向，積極的投入少先隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊隊組織真正發揮少先隊的引領作用。

2、重點加強中隊建設：規范隊課程序，加強主題的針對性，做到精心安排內容，精心設計過程。保證專課專用，每月開展一次中隊主題隊會。建立隊干部每月例會制，創辦隊長學校，大隊委明確分工，培養隊干部獨立工作的能力。

3、繼續抓好假日小隊工作：能充分挖掘假日小隊自主的優勢，成立愛心幫困小隊、草坪護綠小隊、樓道保潔小隊、安全衛士等小隊，

通過學生喜聞樂見的活動，引導少先隊員們在活動中感受快樂，體驗收獲。

4、以少先隊基層組織建設試點工作為契機，積極推進少先隊工作的信息化、網絡化和科學化，充分重視互聯網在傳播少先隊文化中的重要作用，精心組織，積極用好省、市、校各級少先隊工作網絡平臺，提高時效性、針對性和指導性，增加信息量。

5、注重校園文化建設，發揮環境育人的功能，精心布置“溫馨教室”，發揮學校成長廣場和詩歌大道的育人作用，讓校園處處都成為德育的場所；豐富紅領巾廣播站、宣傳窗、隊角等宣傳陣地的教育內容，每月及時更換板報，充分展示隊員特長，提高教育實效。

6、一年級的同學做好隊前教育。一年級的輔導員要有計劃地指導學生了解《少先隊章程》的內容，使他們做到“六知”、“四會”、“一做”。（六知：知道隊名，知道隊旗，知道紅領巾的來歷，知道隊禮的意義，知道隊的領導者，知道隊的作風；四會：會系紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，會呼號；一做：入隊前按隊章要求做一件好事。）

7、加強行為規范的養成教育。以愛國主義為龍頭，開展以“感恩教育”為重點的“微笑行動”“感恩行動”“合作行動”“節約行動”等，以習慣養成為基本載體，促進少年兒童思想道德建設水準提升和個體素質全面發展。積極引導少年兒童親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素養要求轉化為良好的行為習慣，讓少年兒童感受習慣養成的喜悅，感受健康成長的快樂。

8、加強輔導員隊伍建設，輔導員教師要認真學習《少先隊活動》、《輔導員》等少先隊工作雜志，吸收先進經驗和做法，豐富自身的少先隊工作業務水平。

（二）充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。

各中隊充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10•13”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，如教師節開展尊師活動，圍繞“普通話———五十年推廣，新世紀普及”主題，開展推普周活動，評選推普之星，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間通過新老隊員手拉手，加強對新生《新隊章》教育，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩，讓隊員們在活動中學知識，明事理，練本領。

（三）繼續開展“民族精神代代傳”主題教育活動。

以“民族精神代代傳”體驗教育為主要途徑，教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內容，通過形式多樣的主題隊日活動，提高少先隊員對民族精神時代內涵的認識，讓民族精神和科學的社會主義榮辱觀在少年兒童心中扎根，進而激勵隊員勤奮學習、快樂生活、全面發展，進一步展現新時期少先隊員風貌。

（四）運用快樂體驗理念，深化少先隊品牌活動。

1、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，繼續開展“紅領巾手拉手”活動。通過“小手拉大手”帶動高低年級同學手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。大隊部積極幫助沒有“手拉手”小伙伴的農民子女和農村留守少年兒童在本校結交一個“手拉手”小伙伴，引導他們互相學習，互相激勵，共同成長。在活動中要注重雙方情感的交流，發現對方的閃光點，讓結對小伙伴感受社會的溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導少先隊員之間互相關心、相互學習、共同進步。繼續開展“助殘日”活動，讓隊員感受助人的樂趣。

2、積極開展紅領巾跳蚤市場活動，運用少先隊員將廢物再創造的價值，積極籌措紅領巾基金，為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊員的一份愛心。

3、加強日常行為習慣、衛生的檢查監督，充分發揮“校園小記者”“校園小衛士”以及“小桔燈”崗哨的作用，提高紅領巾文明監督崗值日質量，促進我校精神文明建設。

4、開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，干有目標。

5、以 “知識守護生命”為契機突出“生命教育”。在學校開辟專欄宣傳生命意識教育，讓應急避險課程走進課堂。積極開展逃生演練等體驗活動，加強應急避險教育和生命意識教育，提高少先隊員應急避險知識以及自救能力，防患于未然。

6、開展崗位體驗教育。在校內就是要把校園生活、集體生活、組織生活設為多種體驗崗位，廣泛組織隊員開展“我做班主任”、“給低年級隊員當老師”“教室布置自己搞，環境美化自己干”、“我是小小設計師”等實踐活動；在校外要整合社會資源，開展“我們共同的家園”、“保護環境從小事做起”、“我是小小售貨員”、“家務勞動小崗位”、“一日爸爸（媽媽）”等服務他人、服務社會的實踐活動，少年兒童每人尋找到一個崗位，從而獲得一種感受、明白一個道理、養成一種品質、學會一種本領，聯系“人與自然”、“人與人”、“人與社會”、“人與自我”的關系，把思想道德教育形式的多樣性和道德實踐活動的多樣性統一起來。

7、繼續深化禮儀教育。加強日常行為習慣的檢查監督，嚴格執行文明衛生班級檢查評比。在行為規范方面具體做到：人人節約零花錢，講究環境衛生，在教室、校園內看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱；同學之間不打架罵人、課間不追逐打鬧；上下樓梯靠右行，尊敬師長有禮儀，處處使用禮貌用語。

8、繼續開展節約資源“四個一”活動。要在少年兒童中廣泛開展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節約資源活動，組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣，引導少年兒童樹立可持續發展觀，參與節約型社會建設。

三、具體工作

九月：尊師長，懂禮儀

本月紀念日：9月1日 第二次世界大戰爆發紀念日、9月3日中國勝利紀念日、 9月10日中國教師節、9月14日世界清潔地球日、9月10日至16日全國第九屆推廣普通話宣傳周、 9月20日中國愛牙日 公民道德宣傳日、9月21日國際和平日、9月最后一個星期日國際聾人節

1、各中隊進行入學常規訓練。

2、總結暑假生活，評比暑期社會實踐中隊、小隊和學生實踐活動作品。

3、各中隊制訂新學期中隊計劃，調整中隊組織。

4、開學典禮

5、慶祝第22個教師節，號召全體隊員制作“心意卡”，各中隊召開“謝謝您——我親愛的老師”主題教育活動。

6、各中隊以 “公民道德宣傳日”為契機組織活動。

7、《守則》、《規范》及禮儀常規教育。

8、通過升旗儀式、紅領巾廣播站、黑板報等活動陣地，大力宣傳應急避險知識

十月：愛祖國，愛家鄉

本月紀念日：10月1日國慶節 、10月2日國際和平斗爭日、10月13日建隊節、10月15日國際盲人節、10月16日世界糧食日、10月17日世界消除貧困日、10月30日重陽節、10月31日世界勤儉日

1、發展新隊員

2、大手拉小手活動：高年級隊員對新生入隊前教育。

3、隊情隊史教育。

4、慶祝建國、建隊六十周年活動

5、中秋節活動

6、進行衛生健康教育

十一月：手拉手 心連心

本月紀念日：11月1日萬圣節、11月9日中國消防宣傳日(消防節)、11月17日國際學生日、11月27日感恩節

1、開展“學會感恩”、“學會問候”主題實踐活動。開展為父母“獻愛心,盡孝心”活動：回家為爸爸媽媽倒杯茶、捶捶背、揉揉肩、洗洗腳、梳梳頭、唱支歌、跳個舞、背首詩、畫幅畫、送朵花、撰寫感恩作文、吃一次團圓飯、說幾句感恩的話等體驗活動

2、期中少先隊工作檢查

3、冬季防火安全教育

4、各大隊舉行隊歌、國歌比賽

第3篇：手拉手活動計劃范文

以"以人為本,以德為先"為宗旨,以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容,全面推進素質教育.以《公民道德建設實施綱要》為指導,深入學習《少先隊輔導員綱要》,全面貫徹響應胡總書記提出的爭當"四好少年"要求,狠抓養成教育,形成習慣,全面發展,健康成長.以愛國主義教育為主線,以少先隊活動為載體開展豐富多彩教育活動,把我校少先隊工作推上新臺階.

二,主要工作:

一圍繞爭當"四個好少年"活動,全面加強少年兒童思想道德教育.

1,全面進行爭當"四個好少年"活動的宣傳與實踐活動.通過少年兒童喜聞樂見的方式,如班隊活動,板報評選,紅領巾廣播站,國旗下講話等方式,宣傳"四個好少年"具體內涵,使其了解黨,團,隊之間的特殊關系,逐步認識和理解爭當"四個好少年"和自身成長的密切關系,從而讓每一位孩子積極參與到實踐活動中.

2,繼續深化開展"祖國發展我成長"實踐教育活動.引導少年兒童以各種有效方式深入了解家鄉變化,關注家鄉建設,進一步增進少年兒童愛黨,愛國,愛家鄉的感情,以實際行動爭當"四個好少年".

3,幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解,明確自己的權利和義務,了解少先隊組織的基本性質和使命,明確少先隊員在組織中的地位和作用,熟悉少先隊的組織生活,引導少先隊員以是少先隊員而自豪,愿意為少先隊添光彩.

二常規工作扎實有效,不斷推進隊員的行為習慣的養成教育.

1,開展《小學生日常行為規范》的學習教育活動,讓學生熟知主要條款內容,并填寫好教育活動記錄表.培養學生形成講文明,懂禮貌,守紀律的良好行為習慣.重溫《小學生禮儀常規》,讓學生進一步了解和掌握與自己日常生活,學習密切相關的校園禮儀,家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識,統一規范學生在學校,在社會,在家里的文明禮儀行為.

2,廣泛開展"五講四美三熱愛"活動.為幫助少年兒童養成良好的行為習慣,在全校少年兒童中廣泛開展"五講四美三熱愛"好習慣養成教育活動,引導廣大少年兒童在家庭生活,學校生活,社會生活中和大自然的實踐中爭當"四個好少年",在親身實踐中把做人做事的基本道理內化為健康的道德品格,外化為良好的行為習慣.

3,繼續抓好升旗儀式活動和各項評比工作.建立健全評比制度,評比結果每天一公布,每周一小結.通過活動促進學生日常行為規范的形成,克服空洞說教,增強德育實效性,培養學生集體榮譽感和自覺遵守紀律的良好行為習慣.

三體驗教育,有效推進少先隊活動

1,深化開展少先隊員手拉手活動.繼續開展不同形式的紅領巾手拉手互助活動,讓不同環境,不同狀況的少年兒童架起溝通的橋梁,建立起感情融合的紐帶,引導少年兒童走出自我,關心他人,走出家庭,面向社會,培養少年兒童有愛心,愛國愛集體愛社會主義.繼續開展好城鎮少年兒童與進城務工人員子女,農村留守少年兒童"手拉手"活動,擴大"手拉手"活動的覆蓋面和參與面.

2,開展"低碳節能,綠色校園"宣傳教育活動.組織和引導少年兒童從身邊做起,從點滴小事做起,從小養成節約資源,愛護環境的環保意識和良好行為習慣.同時將低碳環保納入爭章活動,創設特色獎章,促使節能從兒童抓起,緊跟時代旋律,不斷追求,不斷超越.

四加強少先隊自身建設,創建一支優秀的隊干部隊伍和輔導員隊伍

1,加強少先隊組織建設.建立好以大隊輔導員,中隊輔導員,大隊委員,中小隊干部為主的少先隊組織網絡,明確分工和職責.每月定期開展輔導員,大隊委員例會,加強對小干部的培養.及時改進和反饋工作,加強少先隊理論的研究,以促進少先隊科研水平的整體提高.

2,加強少先隊陣地建設.充分利用宣傳欄,推廣各種安全教育,低碳節能教育宣傳.完善少先隊室布置,通過紅領巾廣播站,發揮好少先隊禮儀,班隊活動,隊日活動等經常性的少先隊教育活動,讓少年兒童充分感受少先隊組織的影響,增強少先隊員的組織歸屬感和榮譽感.

3,加強輔導員隊伍建設.通過多種途徑和形式開展以"做少年兒童人生追求的引領者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務者,合法權益的維護者,良好成長氛圍的營造者"為主要內容的責任感教育,全面提高他們的思想政治素質和業務素質,引導他們以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特作用.

三,各月份工作安排:

九月份:

1,健全少先隊組織機構,制定少先隊工作計劃

2,開展安全教育宣傳活動

3,慶祝第26個教師節活動

4,開展中秋系列活動

5,班級環境布置

6,陸續開展學校各項評比活動

十月份:

1,以"歡度國慶"為主題,進行板報評比活動

2,開展建隊日活動,組織新同學入隊儀式

3,開展"我把祖國比母親"中隊主題活動

4,"四個好少年"宣傳學習活動

十一月份:

1,"低碳節能,綠色校園"為主題,進行板報評比活動2,少先隊課題活動及輔導員培訓.

3,開展"五講四美三熱愛"活動,進行手抄報評比

十二月份:

1,開展"學偉人,尋足跡,談思想"主題活動,組織講偉人故事比賽.

2,開展"129"愛國運動紀念活動

3,開展"手拉手互助"學習活動

一月份:

1,元旦主題板報評比

第4篇：手拉手活動計劃范文

工作目標及要求：

一、創新形式，落實少先隊培訓工作

1、開展少先隊干部責任感教育。以中隊為單位，以“一條杠一份責任”為主題，采用專題培訓、例會交流、校際聯動等形式，引導少先隊小干部發揮才干，擁有強烈的責任感，為少先隊工作奉獻力量。

2、開展少先隊輔導員責任感教育。通過專題培訓、沙龍交流、榜樣引領、觀摩學習、參加比賽等多種途徑和形式，開展以“做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的維護者、良好成長氛圍的營造者”為主要內容的輔導員責任感教育，全面提高輔導員隊伍的思想政治素質和業務素質，引導他們以自身優勢在少年兒童思想道德建設中發揮獨特作用。 同時，鞏固并加強校外輔導員隊伍力量，積極挖掘多方資源，開拓少先隊輔導空間。

二、夯實基礎，加強少先隊陣地建設

1、加強大中隊陣地基礎建設。在前期成果的基礎上，完善少先隊工作室的布置與使用，籌備“天心區團、隊工作室星級評比”工作；加強中隊特色陣地模范引領，巧用“年級組”競爭形式，爭取更好地為少先隊員提供良好的教育環境和文化氛圍。

2、加強號鼓隊建設。以天心區號鼓隊比賽為契機，鞏固號鼓隊第一隊建設，組建號鼓隊第二隊，促進號鼓隊水平再上臺階，影響力再現輝煌。

3、加強隊課研究。全校輔導員老師共同探討、認真研究隊課的意義、模式、方法等，思考以少先隊員為主體開展少先隊教育的最有效方式。三月下旬認真參加天心區“爭當雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”隊課比賽。

4、加強校外陣地建設。以“快樂體驗”為主題，進一步穩固、拓展活動陣地，堅持使用各校外陣地，每月開展專題活動，讓校外陣地發揮最大教育效能。

三、加強研究，深化德育課程化研究

以“小學生紅領巾社團建設”與“男孩、女孩性別教育”結合為切入點，進一步做好德育活動課程化研究工作。

在已有紅領巾社團的基礎上，增設“男孩女孩俱樂部”新社團，招募社團發起隊員，吸納社團新成員，以“男孩、女孩絕活交流、展示”為主要內容，開展社團活動，充分挖掘活動資源和內涵，探索可行易操作的模式。

六一兒童節前，開展第二屆“男孩 女孩節”，組織“‘男孩 女孩’朗誦比賽”及“男孩 女孩俱樂部秀”活動，爭取在德育活動課程化研究上再出新成果，再現新成效。

四、堅持不懈，抓好學生習慣養成教育

1、以少先隊組織為龍頭，以新《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》為藍本，以“好習慣伴我健康成長”活動為載體，發揮中隊活動在養成教育活動中的宣傳和引導作用。

2、以“好習慣章”為主要內容實施“青園小學學生加油券獎勵計劃”。全體教師作為“好習慣”養成教育者和評價者，從“課堂、閱讀、禮儀、安全、衛生、就餐、運動”幾方面，全時段、全方位地對學生進行綜合評價，使雛鷹爭章活動既有“章”可循又有學校的自主創新，既簡化和規范雛鷹爭章活動的操作順序，又使雛鷹爭章活動落到實處，保持雛鷹爭章活動良性發展。

3、通過每月一重點、每月一評比，建立健全養成教育實施和評比制度，促進隊員日常行為規范和各項好習慣的養成，培養隊員擁有高尚的思想道德情操，增強德育實效性。

五、打造品牌，深化少先隊主題教育活動

1、重點開展“爭做雷鋒精神傳人，弘揚社會文明新風”主題活動。

（1）活動制度化。第一步，學校成立由劉書記、王校長為首，胡雪瀅、孟欣、曾春紅、湯琳、張衛、彭湘、李華偉、郭燕、汪偉民、尋芒花、譚玲伶、柳楨、楊紅科、盧文斌、胡超華、汪春江、劉雙燕為組員的學雷鋒活動領導小組，有計劃、有步驟地領導和組織活動。第二步，由大隊部起草學雷鋒活動計劃，提交領導小組討論，全體教職員工、少先隊員通過確定。第三步，各中隊成立學雷鋒小組，在家長和社會的密切配合下，確定實踐基地，開展學習活動。第四步，定期組織學雷鋒活動小結會，結合活動進展情況，及時總結和推廣經驗，把活動引向深入。

（2）活動系列化。圍繞“五學五爭”主題，開展系列教育活動，即學習雷鋒樹立遠大理想、熱愛祖國的精神，爭做“雷鋒式理想遠大少年”；學習雷鋒助人為樂、關愛他人的精神，爭做“雷鋒式愛心少年”；學習雷鋒熱愛學習、刻苦鉆研的精神，爭做“雷鋒式勤學少年”；學習雷鋒誠實守信、言行一致的精神，爭做“雷鋒式誠信少年”；學習雷鋒勤儉節約、艱苦樸素的精神，爭做“雷鋒式勤儉少年”。

（3）活動常態化。與“雛鷹爭章”結合，在學雷鋒活動中，鼓勵隊員爭創勤學章、愛心章、助人為樂章、誠信章等。與“快樂體驗志愿者活動”結合，開展關愛特困家庭、關愛小伙伴、關愛空巢老人等活動。與勞動教育和艱苦樸素傳統教育結合，樹立典型，積極宣傳，廣泛輻射。與“手拉手活動”結合，組織“與雷鋒小學手拉手”、“與炎陵伙伴手拉手”活動，同學雷鋒，共同成長。在此過程中，積極創建“天心雷鋒號”示范學校、“天心雷鋒號”示范班級，培育“天心雷鋒式美德少年”。

（4）活動層次化。充分考慮低中高三階段學生的心理特點、年齡實際，設計符合學生需求的活動，建立可持續的德育教育活動體系，對學生進行由淺入深、潛移默化的教育，達成目標。

2、借節假日、紀念日、主題日契機，把握少先隊“團結、教育、引導”基本職能，開展主題教育活動，如：婦女節、母親節、父親節系列感恩活動，植樹節、地球日環?；顒?，安全教育日活動，“我們的清明節”活動，“我們的端午節”活動等，以落實少先隊根本任務。

工作日程

二月份

1、 制定工作計劃

2、 繼續開展“好習慣伴我健康成長”養成教育活動

3、 總結寒假活動

4、 “老少同臺話雷鋒”座談會

5、 召開少先隊工作研討會

6、 實施“青園小學學生加油券獎勵計劃”

7、 “安全好習慣”教育評比表彰

三月份

1、 啟動并組織學雷鋒活動

2、 以片為單位組織隊課初賽

3、 婦女節感恩活動

4、 植樹節環?；顒?/p>

5、 安全教育日活動

6、 男孩 女孩俱樂部社團成立

7、 “衛生好習慣”教育評比表彰

四月份

1、 隊課決賽

2、 “我們的清明節”活動

3、 地球日環?；顒?/p>

4、 男孩 女孩俱樂部社團招募、切磋活動

5、 “學習好習慣”教育評比表彰

五月份

1、 第二屆“男孩 女孩節”

2、 六一表彰活動

3、 參加“弘揚優秀傳統文化，傳承中華民族美德，爭當雷鋒精神傳人”演講比賽

4、 “禮儀好習慣”教育評比表彰

六月份

1、“我們的端午節”活動

2、號鼓隊一隊、二隊pk

3、“就餐好習慣”教育評比表彰

七月份

1、 期末總結表彰工作

2、 布置并組織學生開展暑假快樂體驗志愿者活動

第5篇：手拉手活動計劃范文

一、尋訪有重點，深化核心價值觀教育

“領巾夢 xx行”青少年尋訪實踐體驗活動是我區XX年xx省優秀少先隊工作創新項目，在歷時一年的活動中，不僅為為少年兒童認識理解“社會主義核心價值觀”，加強理想信念教育，提供了載體；為深化“黨團隊手拉手”活動，加強黨團隊組織意識銜接，搭建了發展共同體；還為加強少先隊活動課程建設，豐富課程內容與形式，拓展了途徑與平臺。

XX年。繼續以“領巾夢 xx行”青少年尋訪實踐活動為載體，以“心有榜樣”為切入點，在少年兒童中廣泛開展社會主義核心價值觀教育，為少年兒童親近社會、激勵成長搭建更加廣闊的平臺。

內容上，各校要充分發揮學校周邊資源、社會資源、家長資源，以職業體驗為重點，深入工廠、企業、菜場、廣場等更加貼近生活、接近地氣的地方，圍繞社會主義核心價值觀的一個關鍵詞，體驗多職業，尋找新榜樣，開展小調查，獲得微感悟。

形式上，各校要充分發揮黨團員教師、家長及其他志愿輔導員的作用，以“黨團隊同尋訪共實踐”為基本形式，組織中隊、小記者團、雛鷹假日小隊等參加實踐體驗。

時間上，各校要以每周一節的少先隊活動課為主陣地，也可結合春秋游、冬令營、夏令營等活動，原則上每年每個隊員至少參加1次尋訪實踐體驗活動。

“領巾夢 xx行”青少年尋訪實踐活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，深受少年兒童的歡迎。各校要重視活動，精心安排，發揮輔導員、志愿輔導員和少先隊小干部作用，認真設計活動內容，使每一次活動高于參觀，取得實效。同時注重宣傳，每次活動帶好“領巾夢xx行”活動旗，留好圖像資料，及時總結好的經驗做法，在“xx教育網”及其他媒體宣傳報道。

二、培訓促提高，開展輔導員風采展示

近年來，少先隊活動課程建設、社會主義核心價值觀教育等工作新思路、新要求撲面而來，為了切實提高輔導員工作能力與素質，區少工委將組織開展大中隊輔導員提高培訓和說課比賽。從內容而言，結合少先隊課程建設綱要，創造性地開展社會主義核心價值觀教育，將成為培訓的重點；從形式而言，少先隊活動課說課、微隊課等新形式，將成為輔導員的必備本領。在培訓的基礎上，開展xx區少先隊活動課說課比賽，切實提高輔導員活動的組織能力、輔導能力。

三、研討升經驗，推進少先隊特色建設

推進少先隊特色建設，是近年來xx少先隊的一項重點工作。為了使問題最小化、經驗最大化，區隊部將充分發揮6所省、市少先隊特色（品牌）項目學校的優勢，輪流在這些學校召開大隊輔導員例會，以看陣地、聽活動、享經驗的形式，開展系列研討活動。同時，繼續保留兩項措施：（1）指導一所學校，提煉特色建設經驗做法，聯合開展觀摩展示活動，為其他學校推進特色建設廣開思路。（2）明確“重點工作”中關于各校少先隊特色建設推進要求，年末對各校達成情況組織開展評議會。

四、隊建在基礎，備戰xx市鼓號大賽

少先隊基礎建設是少先隊工作的保障，各校隊部要堅持“隊建為基”，扎實抓好少先隊各項基礎建設。一是要積極推進活動課程建設，組織中隊輔導員學習領會《xx省少先隊活動課程實施計劃書》精神，用好《少先隊活動課程指導綱要（試行）》，科學設計少先隊活動的內容和形式，經常開展活動設計、課題研究等教研活動，使每周一次的少先隊活動課更加規范、有效，形成課程體系。六月，我區將面向全市開展一節少先隊活動課觀摩。二是要結合xx市少先隊基礎建設評選項目，XX年將迎來xx市第七屆鼓號大賽，我區將采用自薦互薦的形式，積極備戰鼓號大賽。

主要工作：

1、“領巾夢 xx行”青少年尋訪實踐活動（貫穿全年）

2、xx市少先隊鼓號隊專題培訓暨骨干輔導員培訓（3月）

3、xx區少先隊骨干輔導員提高培訓（4月）

4、xx市第七屆陽光少年趣味運動會（4或5月）

5、xx市“魅力中隊”評選（5月）

7、xx市“萬名追夢好少年”展評（5月）

7、xx區少先隊特色活動展示（六一前，區隊部和學校合辦）

8、xx市少先隊活動課月觀摩（xx 6月）

9、xx區少先隊活動課說課比賽（10月）

10、xx市第七屆鼓號大賽（下半年）

11、xx區各校少先隊特色文化建設推進情況評議會（12月）

第6篇：手拉手活動計劃范文

圍繞學校提出的德育計劃展開班級的各項活動。平時以注重班級內的行規教育為主。積極開展小隊活動，鍛煉學生的自主活動的能力。以能評上學校行規示范班為主要目標。

二班級行規上存在的問題

1、因為班級中有一大半同學是外地來沈就讀的孩子，因此這些孩子并沒有良好的傾聽別人講話的習慣，再加上父母對孩子的寵愛，任由孩子的行為，班中的大部分同學都比較以自我為中心，這就造成了課堂上同學們課堂插嘴的現象。他們都希望老師能只表揚他一個人，在課堂上老師應該以他為主，聽他的發言，至于其他同學的發言可以不聽。

2、由于下課訂正作業或者下課下操場休息導致上課兩分鐘預備鈴往往做得還不夠好，本學期將在這方面加大力度請小干部和小隊加以配合管理

3、個人衛生和衛生包干區這兩個方面，學生的責任心明顯不足。他們較習慣于在老師的提醒下能做好個人工作和包干區工作，一旦脫離老師，他們在方面則顯得不足。

三、具體措施

1、品德與社會課進行思想教育，針對班中行規上出現的各種問題，主要進行有責任心、有愛心的教育。為了消除同學們自私、自我的心態，增強班級中的每一個同學的責任心、愛心是很必要的。可以通過課本中的內容讓學生明白道理，通過一些發生在學生身邊的事情讓學生通過辯論從中體會明白什么是正確的行為，哪些是該做的，哪些是不該做的。

2、針對班級中學生的自私自我的心態，多鼓勵多表揚班級中的好人好事，鼓勵同學們多看看、多發掘身邊同學的優點，并向他們學習，培養學生們的榮譽感，試著從以前只看別人缺點轉向多看別人的優點。同時記錄在班級日志中。

3、利用兩分鐘預備時間可以讓學生自己找一些有關的有愛心、有責任心的故事進行講演。

4、結合“雛鷹爭章”活動，改善班級的常規問題。

四、小隊活動建設

1、與學生交談。通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

2、選拔、培養和使用班干部。在本學期不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。

3、經常開展小隊活動，指導、開展、交流小隊活動

4、開展手拉手活動，結合每一月的禮儀活動向低年級小朋友宣傳禮儀，進行互幫互助教育。

5、特色活動，結合各種節日展開活動

五、特色活動

第7篇：手拉手活動計劃范文

一、預期目標：

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期主要工作計劃與教學計劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

二、分項發展目標：

1、 專業技術方面：

（1） 學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

（2） 承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

（3） 培養學生對科學技術的興趣，發展學科學、用科學的能力。

（4） 觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

（5）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

（6）實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

2、 具體措施：

（1） 本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

（2） 研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，并寫好中途報告。

（3） 針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

（4） 本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

（5） 在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

（6）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

（7）結合學?！皩W習型團隊”的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

（8）應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

（9）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟示和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。

第8篇：手拉手活動計劃范文

通過我不懈的努力，終于被評為校級骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來是自己的努力終于看到了想要的結果；二來感謝學校領導及各老師的指導和協助，為使自己的教學事業更進一步提高，我做出了本學期的教學工作計劃：

一、預期目標：

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。

二、分項發展目標：

1、 專業技術方面：

（1） 學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

（2） 承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

（3） 培養學生對科學技術的興趣，發展學科學、用科學的能力。

（4） 觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力。

（5）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄能力、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文。

（6）實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

2、 具體措施：

（1） 本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

（2） 研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，并寫好中途報告。

（3） 針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

（4） 本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

（5） 在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

（6）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

（7）結合學?！皩W習型團隊”的創建工作，樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

（8）應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

（9）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合；加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。

第9篇：手拉手活動計劃范文

1、制定班級工作計劃并做好月份安排。

2、重新安排功課表及值日輪值工作、做好值日班長的選拔。

3、進一步布置班級和活動室。

4、繼續制定“天天好孩子”表格由值日班長負責填寫。

5、每日填寫班級日志及出席表。

6、結合假日，抓住時機，對學生進行情感方面的教育。

7、做好家訪工作，通過多種方式與家長溝通并做好記錄。

8、巧妙的利用班級的墻飾，促進學生各方面的發展。

9、參加龍林小學承辦的特輔班研討會。

10、做好兩免一補事項的有關工作。

11、向晉江教育局報送學生花名冊及繪人測驗表。

12、結合學校少先隊大隊部開展的各項活動開展有意義的班級活動。

二、教學工作

（一）語文

根據學生的學習基礎問題，學生在很大程度上跟不上普通小學的進度，在綜合多方面因素考慮的基礎上，五年級學生（金礦等）學習全日制培智學校教科書（試用本）第九冊內容，主要要求其掌握課本知識，并完成相應的練習，這套書本有一個重要的教學資源，那就是語言訓練，要加強學生這方面的訓練，另外再加上一些短小篇章的閱讀理解訓練和一些簡單的應用文及短小篇章的寫作訓練。均金基于以上的原因，在本學期也是學習培智學校教科書（試用本）第五冊內容，在要求其掌握課本內容的基礎上，加上一些認知辨別訓練，主要是時間，空間、是非觀辨別等方面的訓練和拓展，雷兵和志銘在學習完北師大一年級的內容，雷兵基本上是跟上普通小學學生的學習進度，志銘在學習態度和學習習慣上偏差，所以比較跟不上，但是其學習能力還不錯，所以，他們兩個人的學習打算繼續跟普通小學二年級的學習，其它重中度學生主要還是堅持康復和教育相結合的原則，主要是側重其社會適應能力，生活常識，語言訓練，認知訓練等方面的訓練和學習并在此過程中滲透，貫徹常用字的教學。

（二）數學

詳細見數學分類教學計劃。

（三）其它技能科教學

美工：主要是根據節假日選取一些符合節假日的美工作品創造，例如教師節創作教師節賀卡等，一方面給學生創造的題材，另一方面利用節假日對學生進行情感方面的教育，還有加強學生的創造力的培養，例如泥工創作等。

體育：結合學生的陽光體育運動，加強學生體育素質培養，再加上康復訓練相結合，主要是對學生大動作和精細動作的訓練，例如有蛙跳，臺階訓練等，還有結合學生的興趣，開展球類的教學，籃球排球乒乓球的教學等。

音樂：音樂書本上的歌曲難度大，節奏性不強所以學生學習的興趣不濃，所以采取自選教材和歌曲。主要是一些熟悉的兒歌童謠閩南語歌曲等，律動學習主要是一些簡單的律動操和舞蹈。

（四）康復課

詳見《康復活動記錄表》

三、參加學校的各項活動

1、參加學校舉行的各項活動。

2、與學校愛心小隊繼續開展結對子手拉手活動。

3、和四年三班開展聯誼活動。

4、班級不定期舉行各項比賽。

5、繼續參加各項比賽。

6、學生參加實踐活動。

四、其它活動