員工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：?jiǎn)T工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃范文

中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使馬克意識(shí)到這是公司擴(kuò)大規(guī)模的良好時(shí)機(jī)，應(yīng)借機(jī)擴(kuò)張，提升市場(chǎng)份額，使公司領(lǐng)先的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步擴(kuò)大。然而，在馬克試圖推行這一擴(kuò)張計(jì)劃時(shí)，公司內(nèi)部的人才儲(chǔ)備卻無(wú)法滿(mǎn)足擴(kuò)張的需求，馬克發(fā)現(xiàn)兩年前的員工繼任計(jì)劃似乎沒(méi)有一點(diǎn)效果。由于這一行業(yè)對(duì)于人才的特殊需求，馬克只好放緩擴(kuò)張的速度，并開(kāi)始啟動(dòng)外部招聘這一緩慢，而且風(fēng)險(xiǎn)較大的方式。

金融危機(jī)后，中國(guó)企業(yè)開(kāi)始加大對(duì)于“人才”的投資并期望獲得回報(bào)，但實(shí)際情況并非如此，一個(gè)個(gè)“朝陽(yáng)計(jì)劃”、“青年100工程”似乎就是霧里看花，看上去很好，實(shí)際沒(méi)有效果。如何建立一個(gè)戰(zhàn)略性的、并能夠?qū)崿F(xiàn)人才持續(xù)供應(yīng)的員工繼任計(jì)劃，這是擺在許多渴望擁有人才的企業(yè)面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

國(guó)內(nèi)鮮有成功的員工繼任與發(fā)展計(jì)劃典范，一旦提到員工繼任計(jì)劃，人力資源部門(mén)就是“×××計(jì)劃”“×××工程”“×××輔導(dǎo)計(jì)劃”。他們將員工繼任計(jì)劃看成了一個(gè)臨時(shí)性的項(xiàng)目，而非一個(gè)持續(xù)的業(yè)務(wù)流程。

員工繼任計(jì)劃的實(shí)施并非一件易事，成功的關(guān)鍵在于將繼任計(jì)劃視為一項(xiàng)持續(xù)的業(yè)務(wù)流程，而非一個(gè)短期的形象工程。繼任計(jì)劃的失敗通常被認(rèn)為是員工自己沒(méi)有成長(zhǎng)的力量，卻沒(méi)有人對(duì)繼任計(jì)劃這一業(yè)務(wù)流程提出質(zhì)疑。

要在企業(yè)內(nèi)部成功實(shí)施員工繼任計(jì)劃，僅僅用能力模型、360度評(píng)估、各種表格以及培訓(xùn)這些部件拼湊出來(lái)的“××計(jì)劃”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要建立相應(yīng)的內(nèi)部人才池，并投入精力去建立相匹配的流程，并持續(xù)維護(hù)這套體系。同時(shí)，直線(xiàn)經(jīng)理、高管甚至CEO需要承擔(dān)人才培養(yǎng)與發(fā)展的職責(zé)，而不是HR經(jīng)理。

并非一個(gè)“形象工程”

事實(shí)上，擁有一個(gè)員工繼任的“計(jì)劃”是一件非常簡(jiǎn)單的事情，但建立一套員工繼任與發(fā)展的業(yè)務(wù)流程卻是一件極其困難的事情。在過(guò)去三年間，我們對(duì)許多成功實(shí)現(xiàn)員工繼任計(jì)劃的企業(yè)進(jìn)行了大量實(shí)地調(diào)查和多次訪(fǎng)談，并對(duì)他們成功規(guī)劃和培養(yǎng)人才所采取的不同方法進(jìn)行了分析。我們發(fā)現(xiàn)，成功的企業(yè)都具備以下共性：

員工繼任不是由人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)的、隨意而為的孤立項(xiàng)目，而是完全融入企業(yè)的一項(xiàng)業(yè)務(wù)流程。

員工繼任計(jì)劃與人才培養(yǎng)發(fā)展融合在一起，并與公司的戰(zhàn)略重心保持一致。

人力資源部負(fù)責(zé)員工繼任的流程建設(shè)，CEO、公司的高管以及直線(xiàn)經(jīng)理負(fù)責(zé)體系內(nèi)的員工繼任、培養(yǎng)和發(fā)展活動(dòng)。

明確評(píng)估各位經(jīng)理在員工繼任與發(fā)展工作中的貢獻(xiàn)大小，并將此作為他們晉升、調(diào)薪的關(guān)鍵因素。

顯然，在這些公司里面，員工繼任規(guī)劃并非一個(gè)“形象工程”，而是企業(yè)人才管理業(yè)務(wù)的一個(gè)部分，是一個(gè)常規(guī)性的流程與方法，并且每年被嚴(yán)格執(zhí)行和評(píng)估。

CEO、高管以及直線(xiàn)經(jīng)理扮演何種角色？

許多公司的繼任計(jì)劃想法來(lái)源于CEO，隨后CEO將這項(xiàng)工作分配給了人力資源部門(mén)，這可能是對(duì)于“員工繼任”這項(xiàng)工作的最大誤解，也是導(dǎo)致員工繼任計(jì)劃失敗的根源，更是國(guó)內(nèi)許多企業(yè)最為常見(jiàn)的做法。

事實(shí)上，在擅長(zhǎng)培養(yǎng)人才的公司里面，工作在人才規(guī)劃與培養(yǎng)第一線(xiàn)的并非人力資源部的高管，而是各個(gè)體系的高管與直線(xiàn)經(jīng)理。事實(shí)上，在企業(yè)內(nèi)部，最熟悉員工的是他們的上級(jí)，最了解企業(yè)需要什么人才的是各體系的高管。發(fā)現(xiàn)下屬的職業(yè)發(fā)展需求，幫助他們學(xué)習(xí)新的技能，并且為他們提供個(gè)人職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只有上級(jí)經(jīng)理能夠做到。

所以，在繼任計(jì)劃的具體執(zhí)行過(guò)程中，我們必須讓HR經(jīng)理、直線(xiàn)經(jīng)理，以及高管各司其職，才能夠真正發(fā)揮效用：

CEO必須認(rèn)可員工繼任計(jì)劃的重要性，并加強(qiáng)對(duì)這一工作的關(guān)注與監(jiān)督。

直線(xiàn)經(jīng)理要承擔(dān)人才甄選、培養(yǎng)和發(fā)展的各種活動(dòng)，并視之為業(yè)務(wù)工作的重要一環(huán)。

人力資源部門(mén)要建立員工繼任的流程，并推動(dòng)整個(gè)組織參與到員工繼任計(jì)劃與人才培養(yǎng)的工作中。

無(wú)論是CEO，高管，還是直線(xiàn)經(jīng)理，他們并不了解如何承擔(dān)自己在繼任計(jì)劃中應(yīng)扮演的角色。事實(shí)上，他們甚至忌諱聽(tīng)到“繼任”兩個(gè)字，也不清楚如何做好一個(gè)導(dǎo)師或者教練，他們只關(guān)注于自己的業(yè)務(wù)目標(biāo)。所以提升直線(xiàn)經(jīng)理、高管在輔導(dǎo)、反饋方面的技能，是不可或缺的一環(huán)。

所以員工繼任計(jì)劃推行之前，人力資源部必須獲得CEO的支持，并讓CEO參與到員工繼任計(jì)劃的過(guò)程中。當(dāng)然，這是一件困難的事情，但對(duì)于任何一家希望能夠建立“人才的持續(xù)供應(yīng)體系”的企業(yè)而言，CEO的推動(dòng)力是這項(xiàng)具有全局戰(zhàn)略性工作的核心驅(qū)動(dòng)力。

其次，人力資源部應(yīng)該引入必要的工具，來(lái)幫助直線(xiàn)經(jīng)理完成這一工作，這些工具包括：領(lǐng)導(dǎo)力模型、360度評(píng)估反饋、員工繼任與發(fā)展系統(tǒng)以及教練技術(shù)的培訓(xùn)等等。這些人才管理技術(shù)與工具的引入，可以使員工意識(shí)到這一次是“動(dòng)真的了”。

需要謹(jǐn)記的原則

有的公司把“員工繼任計(jì)劃”看成是一項(xiàng)比藝術(shù)還要重要的科學(xué)，要真正使員工繼任計(jì)劃付諸實(shí)施，并產(chǎn)生效果，就必須做到以下幾點(diǎn)：

讓公司的CEO，甚至董事會(huì)參與到員工繼任計(jì)劃的工作中，并定期盤(pán)點(diǎn)這一工作的成果。

在人力資源部門(mén)和外部專(zhuān)家協(xié)助下，為公司高管安排一次正式的、高層次的員工繼任規(guī)劃會(huì)議，設(shè)計(jì)一個(gè)精心的流程。

人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)建立員工繼任流程，引入相關(guān)的工具并推動(dòng)它們的使用。但必須由各直線(xiàn)主管負(fù)責(zé)體系內(nèi)員工繼任、培養(yǎng)和發(fā)展相關(guān)的活動(dòng)。

堅(jiān)持每年至少一次員工繼任與發(fā)展的戰(zhàn)略評(píng)估會(huì)議，并讓CEO和其他高管就自己在員工繼任與發(fā)展方面所做的努力不斷進(jìn)行溝通。

在完成了人才的選拔以及人才池的建立工作后，馬克要求員工的輔導(dǎo)必須與任務(wù)匹配，即：直線(xiàn)經(jīng)理必須給下屬安排相應(yīng)的管理情景。同時(shí)每個(gè)人才池的人員安排了相應(yīng)的導(dǎo)師（Mentor），并通過(guò)一套員工繼任與發(fā)展的軟件，完整地將人才池的選拔、領(lǐng)導(dǎo)力模型、360度反饋以及基于任務(wù)的輔導(dǎo)融合在了一起。

HR部門(mén)堅(jiān)持半年進(jìn)行一次“員工繼任與發(fā)展計(jì)劃”的戰(zhàn)略性評(píng)估，隨后由高管團(tuán)隊(duì)針對(duì)公司潛質(zhì)較好的經(jīng)理進(jìn)行公開(kāi)的評(píng)估。最后，CEO親自與高管一對(duì)一進(jìn)行“員工繼任計(jì)劃”的持續(xù)溝通。

第2篇：?jiǎn)T工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)；素質(zhì)；發(fā)展

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的沖擊，人才問(wèn)題已成為制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，越來(lái)越多的企業(yè)進(jìn)一步看重“人”在企業(yè)發(fā)展中的作用。擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，維持長(zhǎng)久發(fā)展之計(jì)，就必須加強(qiáng)人力資源管理，培養(yǎng)高端人才，高技能人才，提升人力資源的價(jià)值，建立一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，才能使企業(yè)逐步走上自主創(chuàng)新之路，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展。

一、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升員工整體素質(zhì)

1.足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。按照《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的規(guī)定，教育經(jīng)費(fèi)最高可按照員工工資總額的2.5%提取，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，為搞好培訓(xùn)提供財(cái)力支持。

2.在企業(yè)中力推建立“學(xué)習(xí)型組織”。讓組織中的人通過(guò)學(xué)習(xí)深切感到：要生存、要發(fā)展，就必須不斷實(shí)現(xiàn)“自我超越”，營(yíng)造學(xué)習(xí)的良好氛圍，通過(guò)學(xué)習(xí)，能動(dòng)的獲取、運(yùn)用生產(chǎn)和創(chuàng)新知識(shí)。目前，我們的絕大部分員工還沉浸于對(duì)自身狀態(tài)的滿(mǎn)足，但隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，員工的這些觀念也要不斷更新，要讓大家逐步認(rèn)識(shí)到企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，要想使企業(yè)能快速發(fā)展就必須增強(qiáng)員工自身的業(yè)務(wù)能力，提高員工綜合素質(zhì)水平，保證各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)推進(jìn)。通過(guò)完善教育培訓(xùn)管理體系，堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合、培訓(xùn)與使用相結(jié)合，提高員工參與培訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性。

3.將培訓(xùn)的策略進(jìn)行細(xì)化。注重培訓(xùn)的針對(duì)性、目的性、實(shí)效性。先建立一套完整的培訓(xùn)制度，指出培訓(xùn)的目的和宗旨，明確培養(yǎng)目標(biāo)，選擇培訓(xùn)方法，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，而后根據(jù)本企業(yè)的師資力量和培訓(xùn)內(nèi)容決定是企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)或外送培訓(xùn)。在培訓(xùn)課程結(jié)束后了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺(jué)或滿(mǎn)意程度，檢查學(xué)員在工作中的行為方式有多大程度的改變（結(jié)合主管和同事的評(píng)價(jià)），與培訓(xùn)前進(jìn)行對(duì)照，檢查培訓(xùn)給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和安全文明生產(chǎn)所帶來(lái)的影響，最后完成培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告。

4.注重師帶徒的培訓(xùn)方式。新職工進(jìn)入單位首先要接受理論教育和師帶徒現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐學(xué)習(xí)兩部分。對(duì)新職工的理論培訓(xùn)必須嚴(yán)格要求，按照相關(guān)安全規(guī)程和業(yè)務(wù)進(jìn)行教育培訓(xùn)，保證職工真正掌握過(guò)硬的技術(shù)理論知識(shí)，并要通過(guò)嚴(yán)格考試合格后才能上崗。在師帶徒學(xué)習(xí)方面，師傅一定要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，注意自己的操作方法，把自己好的一面教給徒弟，在操作中發(fā)現(xiàn)徒弟違反操作方法時(shí)，師傅一定要立即糾正，確保職工從開(kāi)始工作起就養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

二、營(yíng)造環(huán)境，謀求人才成長(zhǎng)發(fā)展

為適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)機(jī)構(gòu)在不斷的調(diào)整過(guò)程中產(chǎn)生了大量的新增崗位、調(diào)整崗位和空缺崗位。企業(yè)應(yīng)建立以競(jìng)爭(zhēng)上崗和崗位交流為主要形式的多元化人才成長(zhǎng)機(jī)制，挖掘企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才的脫穎而出，調(diào)動(dòng)人才的積極性和工作熱情。通過(guò)定期在企業(yè)內(nèi)部公開(kāi)招聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式來(lái)選擇補(bǔ)充人才，為有志于在新崗位上發(fā)展的職工提供更多的機(jī)會(huì)，建立正常的崗位流動(dòng)制度，既有利于豐富人才的工作經(jīng)驗(yàn)，挖掘人才的能力，避免長(zhǎng)時(shí)間在同一崗位的出現(xiàn)厭煩情緒，同時(shí)也利于防止重要崗位的不良現(xiàn)象的發(fā)生。要以真心待人，形成一種良好的人性化的具有強(qiáng)大凝聚力的人才成長(zhǎng)氛圍，還需要我們拿出百分之百的誠(chéng)意，保證人才在成就感的滿(mǎn)足上、在自身價(jià)值的體現(xiàn)上雙豐收，體現(xiàn)出企業(yè)與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。在工作中，人們往往不單純追求金錢(qián)的多少，還有社會(huì)和心理等方面的需求， 員工的心理是“工作不單要高薪，還要高興”。企業(yè)要讓員工明白，在生產(chǎn)和管理各個(gè)系統(tǒng)中，人人都是經(jīng)營(yíng)者，人人都可以創(chuàng)造效益的道理，只要盡責(zé)，就稱(chēng)得上人才。人是有思想的，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，影響人的思想波動(dòng)客觀因素很多，如社會(huì)因素（風(fēng)尚、道德、治安），家庭因素（婚姻、戀愛(ài)、親屬、鄰里關(guān)系），人體因素（疾病、健康）等等。企業(yè)關(guān)心職工，盡可能的解除員工的后顧之憂(yōu)，創(chuàng)造一個(gè)完善、協(xié)和、展現(xiàn)才華的場(chǎng)所，員工就熱愛(ài)企業(yè)，關(guān)心企業(yè)，這樣就能夠留住人才。

三、精心謀劃，搞好職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

要想使員工在工作中發(fā)揮出最大的效能，人力資源部門(mén)就要幫助員工進(jìn)行合理的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使員工有一個(gè)明確的發(fā)展方向和計(jì)劃。以企業(yè)為中心的職業(yè)計(jì)劃注重職務(wù)本身，它側(cè)重鋪設(shè)使員工可以在企業(yè)各種職務(wù)之間循序漸進(jìn)地發(fā)展自己的各種路徑；以個(gè)人為中心的職業(yè)生涯計(jì)劃側(cè)重于個(gè)人的職業(yè)生涯，員工個(gè)人的目標(biāo)和技能成為分析的焦點(diǎn)；企業(yè)的職業(yè)生涯計(jì)劃側(cè)重明確未來(lái)企業(yè)對(duì)員工的需要，并且企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)發(fā)展計(jì)劃實(shí)際上更多站在企業(yè)發(fā)展的立場(chǎng)上，因此企業(yè)還要進(jìn)行個(gè)人生涯設(shè)計(jì)和個(gè)人生涯發(fā)展計(jì)劃，將個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃納入人力資源規(guī)劃中。

堅(jiān)持“以人為本”，樹(shù)立“盡職盡責(zé)皆人才”的理念，指導(dǎo)員工制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，明確職業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合自身個(gè)性特征和組織發(fā)展要求，調(diào)整自己的職業(yè)選擇，通過(guò)努力找到事業(yè)發(fā)展的舞臺(tái)。員工的個(gè)人期望要與企業(yè)的需要有機(jī)結(jié)合，既可以走技術(shù)發(fā)展通道，也可以走企業(yè)管理發(fā)展通道，每個(gè)人的職業(yè)發(fā)展通道不同，但不管哪個(gè)通道都會(huì)獲得相應(yīng)的報(bào)酬，都是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

完善制度，建立有效激勵(lì)機(jī)制。調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，最大限度地挖掘每個(gè)人的自身潛力，使員工能更好的為企業(yè)服務(wù)，一定的獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)是必要的。

（一）讓員工進(jìn)行適當(dāng)輪崗。給予更富于挑戰(zhàn)性的工作，這對(duì)其個(gè)人日后的職業(yè)發(fā)展很有好處，給員工適度的成就感，充分體現(xiàn)“只要你能干，機(jī)會(huì)就一定多；只要你肯干，收獲就一定多”的人才觀。但據(jù)實(shí)踐來(lái)看，每年參與輪崗的人數(shù)不超過(guò)員工總數(shù)的15%為好。

（二）薪酬分配的激勵(lì)。據(jù)有關(guān)報(bào)道，在缺乏科學(xué)、有效激勵(lì)的情況下，人的潛能只能發(fā)揮出20%～30%，科學(xué)有效的激勵(lì)機(jī)制能夠讓員工把另外70%～80%的潛能也發(fā)揮出來(lái)。薪酬激勵(lì)是企業(yè)激勵(lì)機(jī)制中最重要的激勵(lì)手段，是目前企業(yè)普遍采用的一種有效的激勵(lì)手段，如果能夠真正發(fā)揮好企業(yè)薪酬對(duì)員工的激勵(lì)作用，就可以達(dá)到企業(yè)與員工“雙贏”的目的。

第3篇：?jiǎn)T工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃范文

一．青工現(xiàn)狀和問(wèn)題

1．認(rèn)識(shí)和制度的缺失

企業(yè)人力資源管理的理念才剛剛嘗試，檢安公司完成改制工作的第三年。相關(guān)的制度建設(shè)很不完善，至于比較成形的專(zhuān)門(mén)針對(duì)青年員工的發(fā)展計(jì)劃更為少見(jiàn)。因此，機(jī)關(guān)即使意識(shí)到青年員工的發(fā)展的重要性也無(wú)從著手。

2．培養(yǎng)、考核、報(bào)酬、培訓(xùn)等工作不到位

期間重點(diǎn)是針對(duì)公司概況，09年新進(jìn)青年員工崗前培訓(xùn)的時(shí)間僅僅一個(gè)星期的時(shí)間。安全作業(yè)，安全生產(chǎn)相關(guān)方面的介紹。隨即安排到各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間工作，導(dǎo)師帶徒工作不明確，也沒(méi)有相關(guān)的培訓(xùn)與考核工作。10年新進(jìn)青年員工崗前培訓(xùn)時(shí)間也僅一個(gè)星期的時(shí)間，但是隨后的導(dǎo)師帶徒工作中，各個(gè)車(chē)間出臺(tái)了相關(guān)的培訓(xùn)流程計(jì)劃與考核，但是隨后的工作中并沒(méi)有按照計(jì)劃開(kāi)展進(jìn)行。企業(yè)培訓(xùn)只是停留在人公司前的短期培訓(xùn)，配合青年員工職業(yè)生涯發(fā)展的培訓(xùn)幾乎沒(méi)有。09年與10年青年員工在薪酬方面同等條件差異比較大，考核和報(bào)酬缺乏公正公平，帶有隨意性，固定性。

3．青年員工的歸屬感不強(qiáng)

無(wú)法把自己的發(fā)展和企業(yè)結(jié)合起來(lái)，青年員工的職業(yè)生涯發(fā)展得不到企業(yè)的支持和配合。也就無(wú)法“心往一處想，力往一處使”豐富青年員工的企業(yè)文化生活比較少，既而在團(tuán)隊(duì)凝聚力與競(jìng)爭(zhēng)力出現(xiàn)缺失。

二、通過(guò)實(shí)施現(xiàn)階段青年員工發(fā)展計(jì)劃解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。青年員工發(fā)展計(jì)劃包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1明確參與各方責(zé)權(quán)

全力支持整套發(fā)展計(jì)劃；決定集團(tuán)目前及將來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展的方向，首先企業(yè)高層管理應(yīng)相當(dāng)起相應(yīng)的職責(zé)。以及對(duì)青年人才的需求計(jì)劃；定期或不定期與人力資源部門(mén)以及計(jì)劃的參與各方溝通，監(jiān)督掌握進(jìn)程。

為了消除傳統(tǒng)師傅帶徒弟的弊端，其次。各車(chē)間期初需提交輔導(dǎo)計(jì)劃，確保青年員工的輔導(dǎo)切實(shí)可行；期末提交情況報(bào)告，作為考核的重要依據(jù)；向上級(jí)推薦有潛質(zhì)的青年員工，使不同潛質(zhì)的青年員工有適合自身的發(fā)展道路。

企管部應(yīng)當(dāng)根據(jù)員工的具體情況，第三。制定青年員工發(fā)展計(jì)劃籌劃各種資源保證計(jì)劃的實(shí)施；并且對(duì)積極溝通和加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃執(zhí)行的監(jiān)督與考核輔導(dǎo)，并配合提供相應(yīng)的培訓(xùn)。

對(duì)于青年員工，最后。應(yīng)要求初步制定個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，給自己定位；根據(jù)需要提出培訓(xùn)申請(qǐng)，保持不斷進(jìn)步；配合師傅完成各項(xiàng)任務(wù)。

2組織與培訓(xùn)

也需要自身的培訓(xùn)。據(jù)悉，青年員工不僅需要公司的培訓(xùn)。檢安青年員工已經(jīng)組建了自己的學(xué)習(xí)小組，大家的工作經(jīng)驗(yàn)與方式可以相互的交流，這是一個(gè)年輕人各抒己見(jiàn)的平臺(tái)。小組成員的相互教學(xué)，不僅是對(duì)自己個(gè)人能力的培養(yǎng)，也是為了吸取各方面的知識(shí)的園地。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括（工作交流，人力資源管理，管理經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)，人際，新聞報(bào)道寫(xiě)作，攝影，野外拓展等）這個(gè)組織希望不斷的壯大與成長(zhǎng)，能夠成為檢安公司一支優(yōu)秀的青春團(tuán)隊(duì)。

3．鼓勵(lì)激勵(lì)政策

第4篇：?jiǎn)T工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃范文

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的加快,員工的壓力越來(lái)越大,本文介紹了解決員工壓力問(wèn)題的途徑——員工心理管理。企業(yè)員工幫助計(jì)劃(EAP)能解決員工的心理問(wèn)題,預(yù)防心理問(wèn)題的發(fā)生,讓員工隨時(shí)保持輕松愉快的工作狀態(tài),提高企業(yè)生產(chǎn)率。隨著經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快,建立企業(yè)內(nèi)部EAP體系逐漸成為大企業(yè)的重要工作。

【關(guān)鍵詞】壓力;心理管理;EAP

面對(duì)社會(huì)、職業(yè)、工作、感情和家庭上所產(chǎn)生的困擾與危機(jī),組織中員工的心理行為問(wèn)題變得越來(lái)越突出。一項(xiàng)歷時(shí)5年,累計(jì)數(shù)據(jù)20,000余例,涉及金融、通信、政府機(jī)構(gòu)、IT、房地產(chǎn)等行業(yè)領(lǐng)域的調(diào)查結(jié)果顯示,近60%的國(guó)內(nèi)組織員工壓力較大,出現(xiàn)職業(yè)枯竭的員工比例接近10%。心理問(wèn)題已經(jīng)成為眾多中國(guó)企業(yè)和個(gè)人的普遍問(wèn)題。企業(yè)實(shí)施員工心理管理迫在眉睫。

企業(yè)員工心理管理就是通過(guò)科學(xué)地測(cè)量和分析,準(zhǔn)確了解和把握不同員工、不同時(shí)期的心理狀態(tài),正確地進(jìn)行人力的配置和優(yōu)化,解決激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的員工心理問(wèn)題,幫助員工緩解心理壓力,促進(jìn)員工心理健康。

1中國(guó)企業(yè)員工壓力現(xiàn)狀

2008年3月6日,華為深圳員工張立國(guó)從食堂三層躍下自殺——這一事件距離華為成都員工李棟兵自殺僅僅不到10天!中國(guó)員工的壓力現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)。

中國(guó)健康心理學(xué)雜志2008年第16卷第3期《企業(yè)員工工作壓力狀況的調(diào)查》一文中經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn):(1)目前,企業(yè)員工存在著較高的工作壓力,尤其是工作負(fù)荷過(guò)重最為嚴(yán)重。(2)男性工作負(fù)荷過(guò)重,并感到工作的挑戰(zhàn)性過(guò)小,產(chǎn)生低技術(shù)使用感,而員工的工作積極性和工作績(jī)效有時(shí)可以通過(guò)提高工作本身的挑戰(zhàn)性、豐富性,對(duì)工作進(jìn)行重新設(shè)計(jì)等途徑不斷提高。

企業(yè)為了保持競(jìng)爭(zhēng)力,不斷對(duì)員工提出更多更高的要求。于是員工不得不連年超負(fù)荷工作,體力和精神嚴(yán)重透支,心理上變得厭倦、易怒、難以放松、焦慮、抑郁和情緒低落。就像一個(gè)人久勞會(huì)成疾,員工的心理問(wèn)題也在多年累積后成為中國(guó)企業(yè)亟待解決的“疾患”。

2員工心理管理的作用

企業(yè)的快速發(fā)展,給員工帶來(lái)更多更高的要求,員工心理上的壓力、焦慮、抑郁和厭倦日益加重。實(shí)施心理管理的目的有三個(gè):一是讓員工學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的方法;二是消除造成員工出現(xiàn)心理問(wèn)題的組織因素;三是通過(guò)組織干預(yù),解決或緩解員工心理問(wèn)題。

實(shí)施員工心理管理主要包括以下內(nèi)容:(1)在日常就注意平衡員工的工作和生活。為達(dá)到員工工作和生活的平衡,領(lǐng)先的企業(yè)既在公司內(nèi)為員工提供緩解緊張情緒的場(chǎng)所,如休息室、游戲室等,也為提高員工的生活質(zhì)量提供幫助,如為員工提供旅游補(bǔ)貼和充足的假期。(2)借助心理測(cè)評(píng)工具來(lái)找到合適的人才,以減少后期工作中產(chǎn)生的不適和磨擦,以及用心理輔助手段幫助員工解決各種心理上的困擾。(3)培養(yǎng)員工管理心理壓力和焦慮的能力。

3員工心理管理的對(duì)策

3.1積極開(kāi)展企業(yè)員工心理培訓(xùn):企業(yè)心理培訓(xùn)是指將心理學(xué)的理論、理念、方法和技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)管理和企業(yè)訓(xùn)練活動(dòng)之中,以更好地解決員工的動(dòng)機(jī)、心態(tài)、心智模式、情商、意志、潛能及心理素質(zhì)等一系列心理問(wèn)題,使員工心態(tài)得到調(diào)適、心態(tài)模式得到改善、意志品質(zhì)得到提升、潛能得到開(kāi)發(fā)等。目前培訓(xùn)市場(chǎng)上已經(jīng)開(kāi)發(fā)的企業(yè)心理培訓(xùn)活動(dòng)體驗(yàn)遵循的是體驗(yàn)-分享-交流-提升的過(guò)程。

3.2培養(yǎng)員工控制心理壓力和焦慮的能力:要降低心理負(fù)面因素的傷害,需要組織和個(gè)人兩個(gè)層面的努力,讓員工學(xué)會(huì)管理自己的壓力和焦慮,便是兩個(gè)層面共同努力的重要方式。在這方面,既要有態(tài)度的引導(dǎo),也要教給員工具體的方法。員工不必為自己的弱點(diǎn)而太多地憂(yōu)慮,而是要大大地發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),使自己充滿(mǎn)自信,以此來(lái)解決自己的壓抑問(wèn)題。

在具體技能培養(yǎng)方面,一是培養(yǎng)員工學(xué)會(huì)自我管理,另外就是情商方面的培訓(xùn)。自我管理方面的技能可以讓員工學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間,壓力和焦慮。而情商方面的培訓(xùn),可以幫助員工建立自信,培養(yǎng)自己與別人建立友好關(guān)系的能力。

3.3引入企業(yè)員工幫助計(jì)劃——EAP:EAP(EmployeeAssistanceProgram)是企業(yè)員工心理援助計(jì)劃的簡(jiǎn)稱(chēng)。它是通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)組織成員的診斷、建議,和對(duì)組織成員及其家屬的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)和咨詢(xún),旨在幫助解決組織成員及其家屬的心理和行為問(wèn)題,以維護(hù)組織成員的心理健康,提高其工作績(jī)效,并改善組織管理。

中國(guó)有著獨(dú)特的國(guó)情和社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí),由于東西方文化所存在的差異,EAP的導(dǎo)入應(yīng)當(dāng)遵循中國(guó)的實(shí)際,而不應(yīng)該盲目照搬照抄,主要思路如下:

(1)更新企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的管理觀念。企業(yè)高層管理者作出EAP決策,很大程度上源于其特有的管理觀念。只有企業(yè)管理人員真正意識(shí)EAP的重要性,才有可能投入足夠的資源導(dǎo)開(kāi)展員工援助計(jì)劃,才能真正保證計(jì)劃的順利開(kāi)展。

(2)確定員工援助計(jì)劃的內(nèi)容。中國(guó)企業(yè)確定員工援助計(jì)劃的內(nèi)容不僅要包含心理健康知識(shí)的培訓(xùn)、宣傳、普及,心理障礙的調(diào)節(jié)和矯正,還應(yīng)該對(duì)于組織中容易引起心理隱患的不良因素進(jìn)行消除,如改善管理風(fēng)格,提升組織的人力資源管理水平。

(3)納入到企業(yè)的福利開(kāi)支預(yù)算當(dāng)中。EAP作為企業(yè)針對(duì)員工推行的一項(xiàng)長(zhǎng)期服務(wù)項(xiàng)目,應(yīng)該納入到企業(yè)的福利開(kāi)支預(yù)算當(dāng)中。這樣,中國(guó)企業(yè)導(dǎo)入并實(shí)施EAP才具有財(cái)力保障,才能夠使EAP成為企業(yè)的一項(xiàng)穩(wěn)定的人力資源服務(wù)項(xiàng)目。

EAP的核心是透過(guò)對(duì)員工深層的關(guān)懷來(lái)提升員工的能力,這與現(xiàn)代人力資源管理“以人為本”的理念是一致的。EAP作為人力資源管理的新方式對(duì)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)和管理發(fā)揮著重要作用:第一,降低人力資源管理成本,提高生產(chǎn)率;第二,提高員工滿(mǎn)意度及幸福度,增強(qiáng)組織凝聚力;第三,提高投資回報(bào)率。

第5篇：?jiǎn)T工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃范文

2011年初,公司引導(dǎo)干部和員工以戰(zhàn)略為導(dǎo)向,從組織能力分析入手,著手構(gòu)建崗位勝任力模型,2012年勝任力素質(zhì)等級(jí)詞典正式建立,構(gòu)建關(guān)鍵崗位勝任力模型180個(gè),涵蓋了企業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)、專(zhuān)業(yè)管理幾大序列。每個(gè)崗位勝任力模型均涉及專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和核心能力三個(gè)方面共九個(gè)素質(zhì)維度的要求,每個(gè)勝任素質(zhì)又可以根據(jù)行為表現(xiàn)量化地分為“1-5”五個(gè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)任職人有2/3的素質(zhì)達(dá)到或超過(guò)等級(jí)要求時(shí)即認(rèn)為勝任該崗位。

崗位勝任模型成為衡量各崗位任職人是否勝任該角色的一把標(biāo)尺,為企業(yè)人才的選、用、育、留提供了強(qiáng)有力的依據(jù)和可量化的科學(xué)工具。同時(shí),崗位勝任力模型也為量化的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式奠定了基礎(chǔ),為團(tuán)隊(duì)建設(shè)及員工個(gè)人的發(fā)展提供了量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.建立“1+1、三三制”指標(biāo)

“1+1、三三制”實(shí)質(zhì)上是崗位1+1后備培養(yǎng)達(dá)成率和三三制培養(yǎng)達(dá)成率兩個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)量化指標(biāo)的簡(jiǎn)稱(chēng)。在中國(guó)北車(chē)集團(tuán)的帶領(lǐng)下,大連所公司致力于建設(shè)實(shí)力團(tuán)隊(duì)、活力團(tuán)隊(duì)和凝聚力團(tuán)隊(duì)。為此,公司開(kāi)發(fā)了“1+1、三三制”人才培養(yǎng)的KPI指標(biāo)。所謂“1+1”是每一個(gè)崗位任職人后面有一個(gè)勝任的后備人選。所謂“三三制”是指:一個(gè)人可以勝任三個(gè)崗位;每個(gè)崗位有三個(gè)人可以勝任;部門(mén)內(nèi)有三個(gè)人可以勝任所有崗位。

為保證以“1+1、三三制”為核心的量化團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式的有效的運(yùn)行,公司同時(shí)出臺(tái)了配套的考核制度,將團(tuán)隊(duì)建設(shè)作為管理者考核指標(biāo)的重要部分,在部門(mén)成績(jī)、管理者個(gè)人成績(jī)中與業(yè)績(jī)一樣占有很大的權(quán)重比例(如圖1)。

“1+1、三三制”指標(biāo)是公司量化的團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式的核心指標(biāo),它的貫徹落實(shí)不僅極大程度地促進(jìn)了組織能力的上升,而且降低和防范了人員變動(dòng)給企業(yè)帶來(lái)的業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí),哪些人具備多技能,哪些崗位屬于風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié),整個(gè)組織的培養(yǎng)情況一目了然,團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重點(diǎn)十分清晰。

3.構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部的評(píng)價(jià)中心

評(píng)價(jià)中心是一種包含多種測(cè)評(píng)方法和技術(shù)的綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)。一般而言,它總是針對(duì)特定的崗位來(lái)設(shè)計(jì)、實(shí)施相應(yīng)的測(cè)評(píng)方法與技術(shù)。通過(guò)事先創(chuàng)設(shè)一系列與工作高度相關(guān)的模擬情景,然后將被試納入到該模擬情景中,要求其完成該情景下多種典型的管理工作,如主持會(huì)議、處理公文、商務(wù)談判、處理突發(fā)事件等。

為了提升人才評(píng)價(jià)的信度和效度,我公司學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)的做法,取精用弘,建立了評(píng)價(jià)中心,并將評(píng)價(jià)中心為工具的人才測(cè)評(píng)技術(shù)成功運(yùn)用于人員選聘、干部提拔、人才開(kāi)發(fā)、績(jī)效考評(píng)等環(huán)節(jié)中,從而為量化的團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了較為科學(xué)的方法?，F(xiàn)將公司人力資源部部長(zhǎng)的測(cè)評(píng)方案舉例如下表:

4.制定針對(duì)崗位任職勝任差距的培訓(xùn)計(jì)劃

崗位勝任模型確立后,公司運(yùn)用勝任力模型重新梳理了相關(guān)業(yè)務(wù)模塊的工作。特別是在培訓(xùn)模塊上,基于崗位勝任特征分析,結(jié)合目標(biāo)培養(yǎng)人當(dāng)下的素質(zhì)狀況,比較分析其各個(gè)素質(zhì)維度與崗位要求之間的差距,并根據(jù)量化的差距向員工提出明確的改進(jìn)目標(biāo),為員工量身定做培訓(xùn)計(jì)劃,有的放矢,提高培訓(xùn)的效用(如表2)。 而這種針對(duì)勝任差距的培訓(xùn)對(duì)員工的個(gè)人行為也產(chǎn)生了積極的、與組織期望一致的導(dǎo)向。

5.落到實(shí)處的職業(yè)生涯規(guī)劃

(1)職業(yè)通道緊貼企業(yè)實(shí)際

回顧公司人員過(guò)往的職業(yè)發(fā)展歷程,結(jié)合企業(yè)價(jià)值定位和未來(lái)的發(fā)展方向,公司以職業(yè)廣度和晉升通道為參照系設(shè)計(jì)出了基于企業(yè)現(xiàn)狀的個(gè)性化的職業(yè)通道——技術(shù)人員三通道發(fā)展模型和技術(shù)工人發(fā)展通道,詳見(jiàn)圖2和圖3。職業(yè)通道的確立和落實(shí)讓公司更加了解員工的潛能,讓員工更加專(zhuān)注于自身未來(lái)的發(fā)展方向并為之努力。

大連所公司是中國(guó)北車(chē)集團(tuán)首個(gè)開(kāi)展員工職業(yè)生涯規(guī)劃的子公司,2010年6月份開(kāi)始,從理念的樹(shù)立到性格、價(jià)值觀、成就動(dòng)機(jī)測(cè)評(píng)的問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析,再到職業(yè)通道的設(shè)計(jì),大連所公司人力資源部在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)出符合大連所實(shí)際的職業(yè)生涯體系。這一職業(yè)生涯體系要求員工、主管以及人力資源部門(mén)共同參與制定。員工提出自身的興趣與傾向,主管對(duì)員工的工作表現(xiàn)進(jìn)行訪(fǎng)談評(píng)估,人力資源部門(mén)則負(fù)責(zé)評(píng)估其未來(lái)的發(fā)展可能。員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃確定后,由部門(mén)負(fù)責(zé)人控制完成節(jié)點(diǎn),人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督,從而有效解決了員工驅(qū)動(dòng)力不足的問(wèn)題。

(2)有利于員工成長(zhǎng)的輪崗機(jī)制

為了使員工在職業(yè)廣度上有所延伸,公司出臺(tái)了內(nèi)部輪崗工作機(jī)制,原則上要求從事一個(gè)崗位工作滿(mǎn)三年進(jìn)行一次輪換,堅(jiān)持適才適用、充分溝通、培訓(xùn)跟上的原則,從而使員工得到全面的發(fā)展。

(3)規(guī)范的PPDF文本

配合職業(yè)生涯規(guī)劃工作,公司運(yùn)用了PPDF(員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展文檔)法。通過(guò)為員工建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案,詳細(xì)記錄員工個(gè)人情況、現(xiàn)在行為、未來(lái)發(fā)展等方面內(nèi)容,系統(tǒng)了解員工以往的業(yè)績(jī)和對(duì)未來(lái)的期望,標(biāo)示出員工要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而在各節(jié)點(diǎn)所需具備的內(nèi)外部環(huán)境和條件等。

6.不拘一格的優(yōu)才選拔

根據(jù)公司未來(lái)十年發(fā)展目標(biāo),到2020年公司的銷(xiāo)售收入要達(dá)到100億?；诖?大連所公司定制了符合本公司的特有的人才選拔體系及方法,優(yōu)才選拔計(jì)劃以?xún)赡隇橐粋€(gè)周期。2011年3月,公司開(kāi)始進(jìn)行第一批優(yōu)才選拔,此次優(yōu)才候選人為三類(lèi):技術(shù)類(lèi)、管理類(lèi)和高技能類(lèi)。

優(yōu)才選拔的重點(diǎn)是報(bào)名者的各種價(jià)值觀、行為特征、動(dòng)力和潛力,并不強(qiáng)調(diào)參與者當(dāng)下的優(yōu)秀程度,而是強(qiáng)調(diào)參與者的潛力。經(jīng)公開(kāi)宣講、自愿報(bào)名,確定了130多名員工為首批優(yōu)才候選人。

第6篇：?jiǎn)T工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：績(jī)效管理；企業(yè)；人才培養(yǎng)

0 引言

績(jī)效管理與企業(yè)人才培養(yǎng)存在相輔相成的關(guān)系，績(jī)效管理注重基礎(chǔ)環(huán)節(jié)的管理，貫穿于企業(yè)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。績(jī)效管理需要按照計(jì)劃執(zhí)行，強(qiáng)調(diào)績(jī)效考核，以考核數(shù)據(jù)為標(biāo)準(zhǔn)，是激勵(lì)管理的重要措施，對(duì)提升員工技能、優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境、整合外部資源、帶動(dòng)工作積極性具有不可替代的作用。就目前綜合形式來(lái)看，企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大，為了進(jìn)一步完善企業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，必須要加強(qiáng)對(duì)績(jī)效管理的重視和認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要將績(jī)效管理作為企業(yè)人才培養(yǎng)的重要渠道，從而更好地發(fā)揮績(jī)效管理的實(shí)踐價(jià)值。

1 績(jī)效管理基本特點(diǎn)及功能價(jià)值

1.1 績(jī)效管理基本特點(diǎn)

（1）多因性：績(jī)效管理受眾多因素影響，且企業(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)存在“因人而異”的特點(diǎn)，由于每個(gè)人的技能水平和綜合素質(zhì)水平各不相同，所以績(jī)效管理為導(dǎo)向模式，會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)產(chǎn)生參差不齊的現(xiàn)狀。總的來(lái)說(shuō)，績(jī)效管理的根本目的是加強(qiáng)工作效率，提升個(gè)人業(yè)績(jī)，但是在面臨 影響因素的制約下，導(dǎo)致其存在多因性特征。

（2）多維性：“多維”是指不同角度和途徑看待問(wèn)題，績(jī)效管理模式需要從不同方面對(duì)員工進(jìn)行多項(xiàng)能力的考核，其中不僅包括業(yè)務(wù)能力、好包括工作態(tài)度、服從、溝通協(xié)調(diào)等多方面內(nèi)容。由此可見(jiàn)，績(jī)效管理是一項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)模式，注重員工的綜合能力。因此，用于企業(yè)人才培養(yǎng)能夠面面俱到，具有目標(biāo)性和針對(duì)性。

（3）動(dòng)態(tài)性：動(dòng)態(tài)是指績(jī)效評(píng)估、考核的外部環(huán)境是多變的，因此績(jī)效考核的參考數(shù)據(jù)也在發(fā)生變化。所以，績(jī)效管理往往會(huì)存在不同形式的總臺(tái)變化，包括：時(shí)間和空間等不確定因素的影響。此外，績(jī)效管理與員工日常工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)都存在千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，所以動(dòng)態(tài)變化能夠提高績(jī)效管理的嚴(yán)謹(jǐn)性。

1.2 績(jī)效管理功能價(jià)值

1.2.1 提升員工綜合能力

首先，績(jī)效管理是一種動(dòng)態(tài)彈性管理模式，績(jī)效管理所包含的內(nèi)容和形式非常多，對(duì)員工的考核項(xiàng)目比較全面，無(wú)論是用于企業(yè)管理還是人才培養(yǎng)，都能起到重要的促進(jìn)作用。此外，企業(yè)人才培養(yǎng)注重綜合能力，二績(jī)效管理及考核的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)全面，所以績(jī)效管理模式能夠有效提升員工綜合能力。

1.2.2 端正員工工作態(tài)度

績(jī)效管理就像是一雙無(wú)形的眼睛，由于其直接與員工的工資、獎(jiǎng)金、職稱(chēng)等類(lèi)容掛鉤，所以對(duì)員工日常工作具有監(jiān)督作用，并且績(jī)效管理的考核范圍非常廣，所以任何細(xì)小的環(huán)節(jié)都包含其中，從而對(duì)員工的心理造成一定的警惕作用，便于更好的對(duì)員工的工作態(tài)度及精神層面的意識(shí)進(jìn)行有效約束。

1.2.3 促進(jìn)員工工作效率

企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)效率，所以人才培養(yǎng)模式要以提升工作效率為依托。工作效率直接和企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，為了保障企業(yè)又好又快的發(fā)展，將績(jī)效管理應(yīng)用于實(shí)踐，不僅可以提高管理層的整體水平，還能讓基層員工的工作效率得以提升，從而為實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的科學(xué)化、全面化奠定基礎(chǔ)。

2 績(jī)效管理模式在企業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

2.1 管理模式單一

績(jī)效管理屬于綜合管理，績(jī)效管理注重雙向溝通，需要本著“一視同仁”的評(píng)估原則。但是，目前大多數(shù)企業(yè)的績(jī)效管理模式相對(duì)單一，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，導(dǎo)致績(jī)效管理呈現(xiàn)不平衡發(fā)展現(xiàn)狀。此外，績(jī)效管理是一個(gè)循環(huán)模式，但是在實(shí)際應(yīng)用中很難完全融入到企業(yè)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，由于管理模式單一，無(wú)法滿(mǎn)足不同部門(mén)、不同類(lèi)型、不同員工的工作要求。其次，由于大多數(shù)企業(yè)長(zhǎng)期處于保守傳統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀，導(dǎo)致績(jī)效管理缺乏創(chuàng)新意識(shí)，處于停滯不前的發(fā)展現(xiàn)狀，不利于企業(yè)人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

2.2 過(guò)度重視獎(jiǎng)懲

獎(jiǎng)懲與績(jī)效考核直接掛鉤，獎(jiǎng)懲是績(jī)效管理結(jié)果的直觀體現(xiàn)。但是，目前大多數(shù)企業(yè)在員工任用方面普遍缺乏共性和統(tǒng)一目標(biāo)，導(dǎo)致績(jī)效管理缺乏公平公正性原則。此外，績(jī)效管理過(guò)度重視獎(jiǎng)懲直接形成“以企業(yè)為中心”的管理模式，忽略了“以員工為中心”的管理理念，不利于企業(yè)人才培養(yǎng)的的快速發(fā)展。過(guò)度重視獎(jiǎng)懲會(huì)對(duì)員工心理造成極大壓力，甚至?xí)a(chǎn)生不同程度的健康隱患。因此，不科學(xué)的應(yīng)用績(jī)效管理，不僅容易適得其反，還會(huì)削弱員工的工作積極性。例如：“富士康跳樓事件”就屬于過(guò)度重視績(jī)效獎(jiǎng)懲的后遺癥。

2.3 職責(zé)劃分不清

權(quán)利與責(zé)任是企業(yè)管理的重要組成部分，無(wú)論是人員管理還是生產(chǎn)管理，都需要一個(gè)相對(duì)平衡的標(biāo)準(zhǔn)。但是，目前大多數(shù)企業(yè)人才培養(yǎng)沒(méi)有設(shè)立明確的部門(mén)監(jiān)管，而是統(tǒng)一劃分為人力資源部門(mén)，以至于績(jī)效考核內(nèi)容不完善，無(wú)法真正意義上起到績(jī)效管理的應(yīng)用價(jià)值。此外，很不多單位將績(jī)效管理停留在“填表”環(huán)節(jié)，忽略了管理的過(guò)程，且職責(zé)劃分不明確，造成各部門(mén)相互推卸責(zé)任。最常見(jiàn)的局限性在于缺乏針對(duì)性管理，單一的由人力資源管理，很容易因任務(wù)過(guò)度而忽視細(xì)節(jié)，從而遺留隱患。

2.4 缺乏有效的溝通

溝通是員工積極向上的表現(xiàn)，只有通過(guò)溝通才能明確自身存在的問(wèn)題，從而得到完善和進(jìn)步。就目前來(lái)看，對(duì)大多數(shù)企業(yè)都缺乏行之有效的溝通，很多員工甚至將績(jī)效考核作為“過(guò)關(guān)”，容易讓員工產(chǎn)生負(fù)面影響，甚至留下不愉快的記憶。另一方面，也有企業(yè)將績(jī)效管理作為“紙上談兵”沒(méi)有落實(shí)到實(shí)踐，盡管制定了一些列標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度，但是卻沒(méi)有按照條列意義履行，以至于員工不知道怎樣提高績(jī)效。溝通是人際交流的重要形式，只有不斷加強(qiáng)溝通，才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。由此可見(jiàn)，溝通是績(jī)效管理的重要環(huán)節(jié)。

3 績(jī)效管理為導(dǎo)向的企業(yè)人才培養(yǎng)策略

3.1 豐富管理模式

企業(yè)人才培養(yǎng)需要與時(shí)俱進(jìn)，單一的管理模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求。因此，首先需要豐富人才管理及培養(yǎng)模式；其次，拓展績(jī)效管理的類(lèi)容和管理范圍，并落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用管理中。同時(shí)，制定詳細(xì)的績(jī)效考核計(jì)劃，按照不同部門(mén)的工作內(nèi)容制定不同形式的考核標(biāo)準(zhǔn)；并將績(jī)效評(píng)估作為重點(diǎn)工作，只有建立公平公正的績(jī)效評(píng)估，才能確?？?jī)效考核具有實(shí)際參考價(jià)值。另外，要完善績(jī)效反饋機(jī)制，很多企業(yè)都忽略了績(jī)效反饋的作用，績(jī)效反饋是績(jī)效評(píng)估的科學(xué)評(píng)判，根據(jù)評(píng)估反饋的結(jié)果，可以讓員工正確的認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和缺陷，從而進(jìn)行進(jìn)一步完善。最后，要針對(duì)企業(yè)的具體發(fā)展情況，適時(shí)調(diào)整績(jī)效管理內(nèi)容和管理形式，以滿(mǎn)足不同時(shí)期的人才培養(yǎng)需求。

3.2 規(guī)范獎(jiǎng)懲機(jī)制

獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)員工具有一定的約束和警示作用，但是不能過(guò)度將獎(jiǎng)懲作為判定員工工作能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，首先要確定一個(gè)明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，然后制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)績(jī)效管理為途徑，針對(duì)員工實(shí)際工作情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，通過(guò)加強(qiáng)溝通等形式，讓員工正確的認(rèn)識(shí)自身的能力及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，從而更好地選擇相應(yīng)的崗位。其次，獎(jiǎng)懲機(jī)制要適度，否則會(huì)對(duì)員工造成極大壓力。因此，企業(yè)可以定期對(duì)員工進(jìn)行工作情況的咨詢(xún)，及時(shí)了解員工的訴求，幫助員工解決相應(yīng)的困難，從而加強(qiáng)企業(yè)員工的凝聚力，便于提高員工工作積極性。

3.3 科學(xué)劃分職責(zé)

職責(zé)劃分是企業(yè)管理的重要內(nèi)容，對(duì)于人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，只有明確權(quán)利和責(zé)任，才能全身心的投入到工作中。目前，很多中小企業(yè)在人員任用方面，存在明顯的混亂，主要是由于職責(zé)劃分不明確造成的，不僅容易破壞同事之間的關(guān)系，還會(huì)造成工作滯后。因此，需要細(xì)化績(jī)效管理內(nèi)容，將人才培養(yǎng)目標(biāo)納入績(jī)效管理的計(jì)劃中，同時(shí)需要制定明確的職責(zé)劃分章程，必要時(shí)需要定期對(duì)新員工進(jìn)行入職規(guī)范培訓(xùn)，讓每一位員工都正確認(rèn)識(shí)企業(yè)的發(fā)展理念和發(fā)展目標(biāo)，從而更好地完善各項(xiàng)工作。

3.4 完善人員溝通

溝通不僅是交流感情的渠道，還是理解和認(rèn)識(shí)的過(guò)程。企業(yè)人才培養(yǎng)不是獨(dú)立存在的，是每個(gè)部門(mén)科室的共同任務(wù)。企業(yè)人才培養(yǎng)依托績(jī)效管理為導(dǎo)向，不僅可以吸取其全面的理論化知識(shí)，還能借助績(jī)效管理的科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度為基礎(chǔ)，培養(yǎng)員工的綜合能力。所以，首先要加強(qiáng)人員溝通，包括領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工之間的溝通，只有建立相互信任機(jī)制，才能進(jìn)一步了解每個(gè)人的需要，從而更共同為企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，還要灌輸“以人為本”的績(jī)效管理理念，強(qiáng)調(diào)人的主體地位，進(jìn)而放大員工在企業(yè)管理中的作用和價(jià)值。

4 發(fā)揮績(jī)效激勵(lì)功能，激發(fā)人才的動(dòng)力

激勵(lì)措施是績(jī)效管理的核心，科學(xué)有效的實(shí)施激勵(lì)措施，能加強(qiáng)員工的責(zé)任感和使命感，從而調(diào)動(dòng)員工的積極性。

4.1 進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)

在企業(yè)運(yùn)行過(guò)程中，對(duì)每個(gè)部門(mén)進(jìn)行目標(biāo)的設(shè)定，該目標(biāo)應(yīng)將近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，這樣才能讓員工在工作過(guò)程中，努力提高自身，朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)，在達(dá)到某個(gè)階段的目標(biāo)后，應(yīng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們繼續(xù)為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

4.2 企業(yè)文化激勵(lì)

人才的發(fā)展不應(yīng)是單方面的，應(yīng)該注重其各方面的發(fā)展，首先必須要對(duì)企業(yè)的文化有較好的認(rèn)識(shí)；其次，培養(yǎng)他們認(rèn)同企業(yè)文化，將企業(yè)的價(jià)值觀、使命、遠(yuǎn)期目標(biāo)轉(zhuǎn)化為其奮斗的目標(biāo)，讓他們以主人翁的狀態(tài)投入到工作中；最后，讓他們具有居安思危、團(tuán)結(jié)共進(jìn)、追求卓越的精神，形成個(gè)人與團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)與部門(mén)，部門(mén)與企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一，自覺(jué)的投身到企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)上去。

4.3 實(shí)行發(fā)展激勵(lì)

在企業(yè)運(yùn)作過(guò)程中，會(huì)有部分員工工作業(yè)績(jī)突出，應(yīng)對(duì)該類(lèi)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的條件，可以示綜合情況提高其地位或者加薪，提供外出深造的機(jī)會(huì)，為他們進(jìn)一步為企業(yè)貢獻(xiàn)創(chuàng)造良好的晉升條件。另外，對(duì)該類(lèi)員工應(yīng)給予高度的信任氛圍，為他們提供發(fā)展個(gè)人愿望的空間，使其創(chuàng)造力和奉獻(xiàn)精神處于最佳狀態(tài)。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，目前我國(guó)大多數(shù)企業(yè)人才培養(yǎng)依然存在明顯問(wèn)題，依托績(jī)效管理為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)具有典型性，符合企業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求。為了進(jìn)一步提升員工的工作積極性和工作效率，以績(jī)效管理為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)是未來(lái)企業(yè)人才培養(yǎng)的必然趨勢(shì)。因此，需要不斷完善其培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃，進(jìn)而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：?jiǎn)T工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃范文

CarMax是美國(guó)最大的二手車(chē)交易商，總部在Richmond VA，在美國(guó)擁有超過(guò)120家二手汽車(chē)超市，每年銷(xiāo)售超過(guò)400萬(wàn)輛二手車(chē)。身為世界500強(qiáng)企業(yè)，CarMax也是2012年美國(guó)《培訓(xùn)》雜志Top125獲獎(jiǎng)單位，曾被《財(cái)富》雜志評(píng)選為美國(guó)Top100最佳雇主。2012年，CarMax公司不同崗位的內(nèi)部人員晉升比例，呈現(xiàn)為如下情形：

這么高的內(nèi)部人員晉升比例，其實(shí)是CarMax經(jīng)過(guò)研究做出的決定。CarMax公司經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，員工的忠誠(chéng)度與個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)有緊密聯(lián)系。公司過(guò)去快速發(fā)展的歷史，也與此密切相關(guān)。為此，CarMax還就公司對(duì)員工的職業(yè)生涯管理做了實(shí)踐梳理，最后，得出了如下經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

一、優(yōu)先提拔公司內(nèi)部人才，為每位員工制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。CarMax為公司的基層員工提供基礎(chǔ)的勝任崗位培訓(xùn)，也幫助員工規(guī)劃其職業(yè)并提供發(fā)展機(jī)會(huì)。CarMax鼓勵(lì)員工積極自我發(fā)展，每一年，員工都會(huì)和自己的主管一起來(lái)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，內(nèi)容包括：分析自己的強(qiáng)項(xiàng)、需要發(fā)展的領(lǐng)域，以及如何對(duì)未來(lái)的成功做好準(zhǔn)備。這樣，每一個(gè)員工都有一個(gè)屬于自己的、目標(biāo)清晰的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并且，這個(gè)計(jì)劃是由個(gè)人和公司共同投入來(lái)完成的。

二、發(fā)展計(jì)劃—讓每一個(gè)發(fā)展項(xiàng)目都增強(qiáng)職業(yè)技能。一旦確定了個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，員工就會(huì)進(jìn)入CarMax提供的職業(yè)技能發(fā)展項(xiàng)目，目的是成功完成發(fā)展計(jì)劃。以“邁向成功的職業(yè)化成長(zhǎng)”項(xiàng)目為例，它以?xún)?chǔ)備主管和經(jīng)理為主要對(duì)象，計(jì)劃有四部分，主要內(nèi)容包括：

1.講師主導(dǎo)培訓(xùn)：由公司的持續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)院主持；

2.研討會(huì)：目標(biāo)是建立“軟技能力”，學(xué)習(xí)課程包括領(lǐng)導(dǎo)力引導(dǎo)、溝通和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃；

3.練習(xí)運(yùn)用：即就指派的任務(wù)建立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，合作完成案例討論、模擬場(chǎng)景練習(xí)；

4.展示熟練度：過(guò)程是和一個(gè)“虛擬的學(xué)員”練習(xí)完成。

該計(jì)劃的每個(gè)部分，每一個(gè)員工都會(huì)被要求完成一定數(shù)量的課程和研討，并獲得一個(gè)證書(shū)；每個(gè)季度，每一位參與者都要和項(xiàng)目課程經(jīng)理討論進(jìn)展情況，并向?qū)W員主管通報(bào)。不過(guò)，整個(gè)項(xiàng)目盡管給學(xué)員提供了一個(gè)職業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)路徑，但還是容許學(xué)員安排自己的節(jié)奏進(jìn)行。CarMax汽車(chē)金融公司的培訓(xùn)經(jīng)理Sandy Lieberman對(duì)此解釋稱(chēng)，“我們發(fā)現(xiàn)，靈活的環(huán)境更有助于讓人積極參與這個(gè)項(xiàng)目，并最終完成整個(gè)計(jì)劃。”

三、開(kāi)發(fā)計(jì)劃—確保每一個(gè)項(xiàng)目都保證技術(shù)領(lǐng)先。CarMax提供的所有項(xiàng)目，目的都是要幫助員工提高技術(shù)能力，進(jìn)而拓展或升級(jí)自己的職業(yè)生涯。以IT部門(mén)的員工培訓(xùn)項(xiàng)目為例，CarMax公司會(huì)提供三個(gè)主要方法，以幫助員工提升IT技術(shù)能力：

1. CarMax的IT認(rèn)證。這個(gè)認(rèn)證項(xiàng)目的目標(biāo)包括：更好地理解公司的業(yè)務(wù)流程；理解運(yùn)用和系統(tǒng)提出的需求；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)正確的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用方法，以改進(jìn)系統(tǒng)質(zhì)量；管理開(kāi)發(fā)、運(yùn)用以及系統(tǒng)性項(xiàng)目。為此，CarMax提供了75門(mén)不同的課程，要獲得公司IT認(rèn)證的IT部門(mén)員工，必須完成四門(mén)業(yè)務(wù)流程課程、三門(mén)技術(shù)和或系統(tǒng)分析課程，以及四門(mén)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)課程。而為了維持這項(xiàng)資格認(rèn)證，他們還必須每年完成四門(mén)學(xué)習(xí)課程。

2. 技術(shù)午餐和學(xué)習(xí)。目的是為了給IT員工提供高端技能，即告訴員工最佳實(shí)踐的第一手經(jīng)驗(yàn)，包括如何將技術(shù)和實(shí)踐融合、如何開(kāi)發(fā)工具。技術(shù)午餐和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)有主持人、主題，一般是經(jīng)驗(yàn)豐富的員工按照一定的規(guī)則來(lái)主持，主題則包括微軟Kinect開(kāi)發(fā)、企業(yè)授權(quán)策略、匯報(bào)、服務(wù)等。這樣的學(xué)習(xí)不僅能提供給員工最新的行業(yè)趨勢(shì)，還可以引發(fā)參與者的新想法，并形成一種創(chuàng)新文化。

3.CarMax IT學(xué)會(huì)。該學(xué)會(huì)每年舉辦一次活動(dòng)，主要針對(duì)初級(jí)IT人員進(jìn)行基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，以確保其順利上崗。但是，其目標(biāo)不止于提供技術(shù)類(lèi)、IT流程、基礎(chǔ)商業(yè)知識(shí)等培訓(xùn)，還包括為新員工營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍，讓員工感受到多方位支持。其實(shí)，是員工和公司之間的橋梁。

Sean Ramage表示，向?qū)W員提供良好的氛圍、職業(yè)發(fā)展需要的培訓(xùn)和工具，是兩全其美的事，既提升員工總體勞動(dòng)力技能又提升員工敬業(yè)度。

CarMax公司的這一經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，其實(shí)并不只是一家美國(guó)知名企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)之談，眾多美國(guó)知名企業(yè)都有人才管理方面的實(shí)踐，并結(jié)合企業(yè)實(shí)際有獨(dú)到做法。像全球性公司萬(wàn)事達(dá)，其人才管理方面的特點(diǎn)是，尤其關(guān)注人才管理新趨勢(shì)，并據(jù)此制定、改進(jìn)計(jì)劃。比如隨著企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域和客戶(hù)群拓展，企業(yè)除了需要招募精通各行各業(yè)的人才之外，更需要通過(guò)培訓(xùn)訓(xùn)練企業(yè)成員的創(chuàng)新思維，以拓寬現(xiàn)有產(chǎn)品、解決方案并形成企業(yè)文化。

萬(wàn)事達(dá)全球人才發(fā)展副總裁Maureen Doran-Houlihan還曾表示，萬(wàn)事達(dá)做具體人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，第一條是明確需求，由專(zhuān)門(mén)的人才發(fā)展團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全球人才發(fā)展學(xué)習(xí)需求評(píng)估，明確全球勞動(dòng)力技能差距和需求。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，員工對(duì)產(chǎn)品培訓(xùn)，尤其是電子商務(wù)領(lǐng)域中萬(wàn)事達(dá)最新的技術(shù)解決方案的培訓(xùn)，需求越來(lái)越多。

第8篇：?jiǎn)T工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]全面薪酬；人才策略；實(shí)施方法

一、全面薪酬的定義

全面薪酬是根據(jù)組織的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和組織文化制定的全方位的薪酬戰(zhàn)略，著眼于可能影響企業(yè)績(jī)效和員工工作積的薪酬的方方面面，最大限度地發(fā)揮薪酬對(duì)于組織戰(zhàn)略的支持功效。全面薪酬以員工為導(dǎo)向進(jìn)行整體性的系統(tǒng)薪酬設(shè)計(jì)，不僅包括傳統(tǒng)的貨幣薪酬――基本薪酬、短期激勵(lì)、長(zhǎng)期激勵(lì)、福利等，還包括如培訓(xùn)、工作認(rèn)可、晉升機(jī)會(huì)、發(fā)展機(jī)會(huì)、心理收入等非貨幣報(bào)酬，涉及到員工需要的各個(gè)層次。

二、全面薪酬的意義

在全球化及商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的今天，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)趨于扁平化和員工的需求與期望的多樣性，使傳統(tǒng)的薪酬體制也越來(lái)越難以起到吸引、留住和激勵(lì)人才的作用。目前的趨勢(shì)是對(duì)人才的短期激勵(lì)作用在下降，長(zhǎng)期激勵(lì)和非貨幣激勵(lì)因素在增加。這就要求企業(yè)建立全面薪酬體系，既要關(guān)注員工的物質(zhì)需要，又要關(guān)注其個(gè)人發(fā)展等精神層面的需要，滿(mǎn)足員工多樣化的需求。堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，把人的利益和人的全面發(fā)展放在首位。將人的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，與員工之間建立起戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。通過(guò)全面薪酬提供給員工經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，有發(fā)展的個(gè)人前景，良好的工作環(huán)境等各種激勵(lì)因素來(lái)激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，協(xié)調(diào)企業(yè)利益與個(gè)人利益的最大化，來(lái)吸納、激勵(lì)和留住人才。

三、全面薪酬的具體實(shí)施

首先，全面薪酬策略要滿(mǎn)足員工的物質(zhì)需求。物質(zhì)待遇不僅是員工的一種謀生手段，而且它還能滿(mǎn)足員工的價(jià)值感，是保障和激勵(lì)員工的最重要和最直接的因素。在很大程度上影響著一個(gè)人的情緒，工作積極性、能力尤其是潛能的發(fā)揮等。主要可以通過(guò)一下幾種方式來(lái)滿(mǎn)足員工的物質(zhì)需求；(1)短期貨幣薪酬激勵(lì)?；拘匠旰酮?jiǎng)金的合理設(shè)置(2)長(zhǎng)期貨幣薪酬激勵(lì)。運(yùn)用員工持股計(jì)劃、利潤(rùn)分享計(jì)劃或期權(quán)計(jì)劃。實(shí)施長(zhǎng)期激勵(lì)。(3)彈利薪酬激勵(lì)。通過(guò)靈活的福利制度提高員工滿(mǎn)意度。(4)實(shí)行談判工資制度，在維護(hù)企業(yè)利益的同時(shí)調(diào)動(dòng)員工積極性。(5)將薪酬設(shè)計(jì)與稅務(wù)籌劃聯(lián)系起來(lái)，如把一部分貨幣性收入轉(zhuǎn)化為非貨幣性收入，引入企業(yè)年金制度，實(shí)行延期支付等等。使人才既承擔(dān)了納稅的責(zé)任與義務(wù)，又可以合理合法避稅。

其次，全面薪酬策略要滿(mǎn)足員工的精神層次需求，主要包括一下幾個(gè)方面。

(一)工作自主與工作參與激勵(lì)。企業(yè)管理者應(yīng)以向?qū)Аf(xié)調(diào)者和支持者的角色出現(xiàn)，對(duì)員工的激勵(lì)，體現(xiàn)在企業(yè)給予員工較大的工作自，充分授權(quán)，委以重任，提高員工的參與程度、滿(mǎn)足其當(dāng)家作主的要求和愿望，是調(diào)動(dòng)他們積極性的有效方法。員工在自我管理和自我激勵(lì)的前提下能最大限度的激活潛能，從而創(chuàng)造效益。例如，實(shí)行彈性工作制，為員工提供一種隨意的，輕松的工作環(huán)境。彈性工作制使員工能更有效地安排工作與閑暇，達(dá)到時(shí)間的合理配置，提高員工的工作滿(mǎn)意度。建立以SMT(自我管理團(tuán)隊(duì))為代表的授權(quán)機(jī)制，通過(guò)授權(quán)使員工實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束，在一個(gè)寬松的環(huán)境里自由組合，挑選自己的成員、領(lǐng)導(dǎo)，確定工作的程序和方法，在工作中互相學(xué)習(xí)，這樣更加有利于知識(shí)型員工開(kāi)展創(chuàng)造性的工作和滿(mǎn)足知識(shí)型員工工作自主性的需求。

(二)注重員工對(duì)企業(yè)的歸屬感、認(rèn)同感和成就感的培養(yǎng)。如實(shí)行參與激勵(lì)，傾聽(tīng)員工的意見(jiàn)和建議，滿(mǎn)足員工自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。通過(guò)輪崗實(shí)現(xiàn)員工溝通。塑造先進(jìn)的企業(yè)文化，實(shí)現(xiàn)知識(shí)型員工的價(jià)值觀激勵(lì)。讓員工在成功的企業(yè)文化中感到自己的工作是有價(jià)值的，他們得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的尊重，他們自身可以伴隨著企業(yè)的發(fā)展而成長(zhǎng)。培養(yǎng)員工的榮譽(yù)感與成就感。榮譽(yù)是成就和貢獻(xiàn)的象征，更是自身價(jià)值的體現(xiàn)。對(duì)員工的榮譽(yù)感激勵(lì)主要包括正面表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。同時(shí)，企業(yè)要注重提高自身的聲望和地位，以提高任職員工的成就感、榮譽(yù)感和歸屬感。

(三)注重員工個(gè)體成長(zhǎng)和職業(yè)生涯激勵(lì)。只有當(dāng)員工能夠清楚地看到自己在組織中的發(fā)展前途時(shí)，他才有動(dòng)力為企業(yè)盡心盡力地貢獻(xiàn)自己的力量，與組織結(jié)成長(zhǎng)期合作，建立榮辱與共的伙伴關(guān)系。通過(guò)個(gè)體成長(zhǎng)和職業(yè)生涯激勵(lì)一方面可以帶動(dòng)知識(shí)型員工職業(yè)技能的提高，從而提升組織整體人力資源的水平。另一方面可使同組織目標(biāo)方向一致的員工脫穎而出，為培養(yǎng)組織高層經(jīng)營(yíng)管理或技術(shù)人員提供人才儲(chǔ)備。因此，企業(yè)首先應(yīng)該注重對(duì)員工的人力資本投資，健全人才培養(yǎng)機(jī)制。為知識(shí)型員工提供受教育和不斷提高自身技能的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次要充分了解員工的個(gè)人需求和職業(yè)發(fā)展意愿，為其提供富有挑戰(zhàn)性的個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，創(chuàng)造適合其要求的升遷道路，讓知識(shí)型員工隨著企業(yè)成長(zhǎng)而獲得職位的升遷或新的事業(yè)契機(jī)。另外，由于組織的日益扁平化使得員工發(fā)展空間減少，致使其工作積極性受挫。這就要求企業(yè)為員工開(kāi)辟多條職業(yè)生涯發(fā)展通道，使員工可以根據(jù)自己的知識(shí)、素質(zhì)、能力和興趣愛(ài)好，選擇相應(yīng)的職業(yè)生涯發(fā)展道路，激發(fā)出較高的工作積極性。還可以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，為員工提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)激勵(lì)。

另外，企業(yè)要全面滿(mǎn)足員工的物質(zhì)和精神需求還要建立一個(gè)立體化的薪酬結(jié)構(gòu)。根據(jù)不同要求設(shè)計(jì)不同的薪酬應(yīng)對(duì)方案，提高組織的靈活性，幫助組織適應(yīng)不斷變化的勞動(dòng)力市場(chǎng)環(huán)境。針對(duì)不同類(lèi)型的員工，要真正分析員工的個(gè)性化特點(diǎn)，滿(mǎn)足其個(gè)性化需求，在全面薪酬構(gòu)成部分上要有不同的比例。人力資源的管理者要具有判別這些個(gè)性化需求的敏感性，因?yàn)槊總€(gè)人的個(gè)性化需求可能都不一樣。比如說(shuō)經(jīng)歷了十幾年職業(yè)生涯的高管人員，他們已經(jīng)有了較好的物質(zhì)生活環(huán)境，可能更需要去感受社會(huì)地位的不同，許多國(guó)外公司給高管買(mǎi)高爾夫會(huì)員卡，就是讓他感覺(jué)到社會(huì)階層的優(yōu)越感，這種激勵(lì)對(duì)他們是非常有吸引力的。對(duì)于中層員工來(lái)說(shuō)，雖然有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但是可能還缺乏綜合管理能力，這時(shí)他既希望有更高物質(zhì)待遇的回報(bào)，同時(shí)又需要比較好的職業(yè)生涯發(fā)展空間，包括職業(yè)能力的培養(yǎng)等，就可以為他們提供MBA、EMBA的培訓(xùn)。而對(duì)于基層員工，他們經(jīng)驗(yàn)比較少，愿意付出，往往比較看重物質(zhì)待遇，這就要求付出跟回報(bào)的關(guān)系要清晰，以便激發(fā)他更好地付出。

最后，企業(yè)要把薪酬管理作為組織價(jià)值觀、績(jī)效期望以及績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)的重要傳播途徑，對(duì)與組織目標(biāo)保持一致的結(jié)果和行為給予報(bào)酬。通過(guò)薪酬系統(tǒng)將組織的價(jià)值觀、使命、戰(zhàn)略、規(guī)劃以及組織的未來(lái)前景傳遞給員工，界定好員工在上述每一種要素中將要扮演的角色，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工之間的價(jià)值觀共享和目標(biāo)認(rèn)同。重視制定和實(shí)施全面薪酬戰(zhàn)略的過(guò)程，把制定計(jì)劃的過(guò)程本身看成是一種溝通的過(guò)程，使員工能夠理解，組織為什么要在薪酬領(lǐng)域采取某些特定的行動(dòng)。

[參考文獻(xiàn)]

第9篇：?jiǎn)T工個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃范文

課程概述

企業(yè)高管常常郁悶：怎么年年考核，年年不好？怎么明明給了方向就是做不到？中層常常糾結(jié)：上面給的指標(biāo)越來(lái)越難完成，對(duì)下面提的要求常常走樣。我也很想做好，可是從哪兒下手呢？培訓(xùn)部門(mén)常常頭疼：你們說(shuō)要上什么課就給你們上什么課，怎么業(yè)績(jī)不好還怨我們培訓(xùn)不到位？

正如大家所知，管理的目標(biāo)就是達(dá)成績(jī)效。因此，許多企業(yè)都格外看重績(jī)效考核，希望通過(guò)考核引導(dǎo)和激勵(lì)促使績(jī)效的達(dá)成。但回歸到管理的本質(zhì)層面，改進(jìn)遠(yuǎn)比評(píng)估更為重要?？?jī)效改進(jìn)對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有的問(wèn)題。外部咨詢(xún)公司能幫助企業(yè)解決一時(shí)的問(wèn)題，卻解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題。所以，根本性的解決方案是：管理人員自己能夠具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并并改進(jìn)績(jī)效的能力。只有這樣，企業(yè)才能持續(xù)有效地改進(jìn)績(jī)效。

績(jī)效技術(shù)最早由國(guó)際績(jī)效改進(jìn)協(xié)會(huì)（JSPI）在20世紀(jì)60年代末到70年代初提出，并且在美國(guó)等國(guó)家得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，其顯著的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值使績(jī)效技術(shù)受到商業(yè)界越來(lái)越多的關(guān)注?？?jī)效技術(shù)（HPT）能夠幫助管理人員使用系統(tǒng)流程為組織中的團(tuán)隊(duì)或個(gè)人增加價(jià)值，并與利益相關(guān)者共同努力，產(chǎn)生可測(cè)量的結(jié)果，最終達(dá)成績(jī)效改進(jìn)。

“績(jī)效改進(jìn)工作坊”就是以普及績(jī)效技術(shù)為核心目標(biāo)，分步驟詳細(xì)講解績(jī)效改進(jìn)模型――績(jī)效技術(shù)羅盤(pán)中的“探索發(fā)現(xiàn)”“設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)”“實(shí)施鞏固”和“評(píng)估改善”，并且將績(jī)效技術(shù)的“關(guān)注結(jié)果”“系統(tǒng)思考”“增加價(jià)值”“伙伴協(xié)作”四個(gè)原則融入其中。不僅講授績(jī)效技術(shù)的應(yīng)用工具和方法，也通過(guò)案例分享的方式展示績(jī)效改進(jìn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路。

課程收益

學(xué)習(xí)工作坊之后，管理人員可以將績(jī)效技術(shù)運(yùn)用于日常管理工作之中，敏銳地發(fā)現(xiàn)績(jī)效改進(jìn)的問(wèn)題和機(jī)會(huì)、分析原因、找到并實(shí)施提升方案，從而實(shí)現(xiàn)從“考核績(jī)效”到“改進(jìn)績(jī)效”的轉(zhuǎn)變。

贏得人生下半場(chǎng)――銀行中年員工職業(yè)發(fā)展援助項(xiàng)目

由于歷史、現(xiàn)實(shí)和職業(yè)發(fā)展周期性規(guī)律等原因，銀行中年員工在內(nèi)外職業(yè)發(fā)展上都面臨著一系列挑戰(zhàn)。從外職業(yè)生涯看，他們往往面臨著“職業(yè)高原”、轉(zhuǎn)崗或下崗的挑戰(zhàn)；從內(nèi)職業(yè)生涯看，他們則面臨著職業(yè)心態(tài)倦怠、職業(yè)能力發(fā)展滯后、職業(yè)轉(zhuǎn)型壓力等問(wèn)題。

“大成智庫(kù)”攜手陸家嘴銀行培訓(xùn)中心，聯(lián)合推出的“贏得人生下半場(chǎng)――銀行中年員工職業(yè)發(fā)展援助項(xiàng)目”，旨在關(guān)注中年員工在職業(yè)發(fā)展中面臨的困境。如果這些困境沒(méi)有得到及時(shí)、有效的解決，不僅會(huì)影響中年員工個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和工作績(jī)效，同時(shí)還會(huì)給職場(chǎng)新人帶來(lái)負(fù)面影響，影響工作氛圍、客戶(hù)關(guān)系和企業(yè)文化形象，更會(huì)影響到銀行的健康發(fā)展。

項(xiàng)目收益

1.銀行員工的收益

?清晰認(rèn)識(shí)行業(yè)和職業(yè)發(fā)展困境，樹(shù)立職業(yè)危機(jī)意識(shí)；

?準(zhǔn)確、全面地自我認(rèn)知，規(guī)劃人生下半場(chǎng)的發(fā)展路線(xiàn)圖；

?改善心智模式、樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)、增強(qiáng)正能量，贏得人生下半場(chǎng)。

2.銀行組織的收益

?解決中年員工的個(gè)人職業(yè)困境，更好地為銀行創(chuàng)造價(jià)值；

?消除中年員工職業(yè)困境給銀行其他員工帶來(lái)的負(fù)面影響；

?樹(shù)立銀行對(duì)老員工負(fù)責(zé)的正面形象，建設(shè)共贏的企業(yè)文化。

項(xiàng)目實(shí)施

1.集中訓(xùn)練

2.專(zhuān)題培訓(xùn)

3.專(zhuān)題講座

4.EAP服務(wù)

企業(yè)后備人才培養(yǎng)項(xiàng)目

人才是企業(yè)最寶貴、最基本、最具決定意義的財(cái)富，也是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。所以，建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，做好企業(yè)儲(chǔ)備管理人才的培養(yǎng)工作，已成為企業(yè)面臨的一大挑戰(zhàn)。

“大成智庫(kù)”有多年為大中型國(guó)有企業(yè)后備管理人才培養(yǎng)提供服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，“大成智庫(kù)”結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)，專(zhuān)為企業(yè)后備干部培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。通過(guò)制訂有效的后備干部培養(yǎng)計(jì)劃和甄選計(jì)劃，合理、有效地挖掘、開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)后備管理人才，建立人才梯隊(duì)，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供智力資本支持。

我們期望通過(guò)此項(xiàng)目達(dá)到以下目標(biāo)：

建立量化的信息檔案。通過(guò)前期的調(diào)研訪(fǎng)談，結(jié)合使用多樣化的測(cè)評(píng)量表，我們對(duì)企業(yè)后備干部的綜合情況有了基本了解，對(duì)其各方面的能力水平有了科學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)其在職業(yè)素養(yǎng)、管理知識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面的薄弱環(huán)節(jié)和培養(yǎng)需求有了全面了解后，幫助企業(yè)建立量化的、客觀的、系統(tǒng)的后備干部信息檔案庫(kù)。

確定后備干部的培養(yǎng)體系。通過(guò)結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和測(cè)評(píng)結(jié)果，我們?yōu)槠髽I(yè)提供明確的培養(yǎng)后備干部所需的有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，并提供必要的管理知識(shí)的學(xué)習(xí)、管理技能的訓(xùn)練和個(gè)人輔導(dǎo)以提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)工作績(jī)效，為其后續(xù)發(fā)展打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)而提高后備干部培養(yǎng)的質(zhì)量和速度。

制造業(yè)一線(xiàn)班組長(zhǎng)菁英培養(yǎng)項(xiàng)目

您的崗位工作有標(biāo)準(zhǔn)嗎？

您的標(biāo)準(zhǔn)全面、規(guī)范嗎？

您的標(biāo)準(zhǔn)到可以量化嗎？

您的量化標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化了嗎？

您的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化科學(xué)、合理嗎？

班組長(zhǎng)是集技術(shù)與管理于一身的企業(yè)基層管理者。在對(duì)班組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)上，日本的制造企業(yè)走在了我們的前面――他們創(chuàng)造了獨(dú)特的、適合班組長(zhǎng)工作特點(diǎn)的訓(xùn)練系統(tǒng)。

“他山之石可以攻玉?！贝蟪芍菐?kù)推出的“制造業(yè)一線(xiàn)班組長(zhǎng)菁英培養(yǎng)項(xiàng)目”制造業(yè)一線(xiàn)班組長(zhǎng)菁英培養(yǎng)項(xiàng)目構(gòu)造了當(dāng)今最為先進(jìn)的生產(chǎn)管理知識(shí)體系，融合了眾多大家熟知的管理工具，如TPS、IE的部分手法，OC的工具手法，5S現(xiàn)場(chǎng)管理，JIT思想在生產(chǎn)線(xiàn)的運(yùn)用，TOM，OJT，等等。這些工具適合各類(lèi)制造型企業(yè)從業(yè)人員學(xué)習(xí)和使用，可極大地改善和促進(jìn)制造企業(yè)車(chē)間、班組級(jí)管理人員在生產(chǎn)管理方面的實(shí)戰(zhàn)能力。

項(xiàng)目的特色理念與方法：

1.突出對(duì)員工生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工作能力和管理能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練；

2.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)員工在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)關(guān)注每一細(xì)節(jié)；

3.鼓勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行持續(xù)不斷的改進(jìn)。

項(xiàng)目關(guān)注：

工作現(xiàn)場(chǎng)的所有環(huán)節(jié)，包括工作設(shè)計(jì)、崗位確定、標(biāo)準(zhǔn)制定、團(tuán)隊(duì)組織、流程管理、作業(yè)控制等，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上精益求精、力爭(zhēng)最佳?，F(xiàn)場(chǎng)管理精細(xì)化并不復(fù)雜，就是要把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化、簡(jiǎn)單的事情流程化、流程化的事情定量化、定量的事情信息化。

企業(yè)專(zhuān)、兼職內(nèi)訓(xùn)師孵化暨“企業(yè)夢(mèng)”計(jì)劃――讓企業(yè)真正實(shí)現(xiàn)可傳承式培訓(xùn)

很多企業(yè)都面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題：優(yōu)秀的管理者或技術(shù)專(zhuān)家不知該如何有效地轉(zhuǎn)化自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。企業(yè)在花大力氣培養(yǎng)出了一批與企業(yè)需求、績(jī)效、戰(zhàn)略相匹配的內(nèi)部人才時(shí)，又缺乏一套能夠?qū)⑦@些能力傳承下去的培訓(xùn)體系。

企業(yè)專(zhuān)、兼職內(nèi)訓(xùn)師孵化暨“企業(yè)夢(mèng)”計(jì)劃，采用培訓(xùn)授課+沙龍輔導(dǎo)+視頻點(diǎn)評(píng)以及實(shí)用工具+仿真演練的方式，通過(guò)四個(gè)階段的實(shí)施與落地，幫助企業(yè)孵化出一批優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師，同時(shí)，也為企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃提供一套行之有效的制度與方法。

第一階段：選拔階段

1.基礎(chǔ)摸底

2.風(fēng)格轉(zhuǎn)換

3.臨場(chǎng)開(kāi)發(fā)

4.試卷問(wèn)答

第二階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

一、培訓(xùn)師培訓(xùn)一階課程學(xué)習(xí)

1.角色認(rèn)知

2.緊張克服

3.情緒壓力

4.借用復(fù)制

5.內(nèi)容時(shí)間

6.語(yǔ)言表達(dá)

7.課件制作

8.邏輯結(jié)構(gòu)

二、第一階課程結(jié)束后的訓(xùn)練及輔導(dǎo)安排

第三階段：進(jìn)階學(xué)習(xí)

一、培訓(xùn)師培訓(xùn)進(jìn)階課程學(xué)習(xí)

1.氣場(chǎng)修煉

2.授課技巧

3.控場(chǎng)技巧

4.職業(yè)表達(dá)

5.點(diǎn)評(píng)技巧

6.課程開(kāi)發(fā)

二、進(jìn)階課程結(jié)束后的訓(xùn)練及輔導(dǎo)安排

第四階段：高階學(xué)習(xí)

一、培訓(xùn)師培訓(xùn)高階課程學(xué)習(xí)

1.以問(wèn)題或績(jī)效為導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)

2.商務(wù)匯報(bào)

3.可傳承式培訓(xùn)I設(shè)計(jì)

4.培訓(xùn)手冊(cè)編寫(xiě)