幼兒園管理細則方案精選(九篇)

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第1篇：幼兒園管理細則方案范文

為了認真貫徹落實省、市基礎教育工作會議精神，進一步規范幼兒教育管理，大力提升辦園質量，促進全縣各級各類幼兒園健康發展，根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》及《四川省幼兒園辦園基本要求（試行）》等相關規定，結合我縣實際，現就創建縣級示范性幼兒園的相關事宜通知如下，請遵照執行。

一、充分認識創建縣級示范性幼兒園的重大意義

創建示范性幼兒園是貫徹落實科學發展觀的重大舉措，它對全面提高幼兒園保教質量，推動幼兒教育事業發展有著極其重要的意義。扎實抓好縣級示范性幼兒園的創建工作，是實施“四百工程”的必然要求和有效途徑，各地要高度重視示范性幼兒園的創建工作，將創示工作納入重要議事日程，科學規劃，落實方案，統籌安排。要爭取當地政府和領導的支持，積極創造條件，采取有力措施，切實抓好示范性幼兒園的創建工作。

二、申報對象和條件

（一）申報對象：（1）全縣所有公辦幼兒園，包括單設小學、九年一貫制學校附屬幼兒園。（2）全縣所有經教育局審批具有辦園資格的民辦幼兒園。

（二）申報條件：（1）申報的幼兒園必須符合《四川省幼兒園辦園基本要求》的規定（見附件一），（2）申報的幼兒園必須*到《*縣示范性幼兒園評估細則》（見附件二）的各項指標。（3）申報的幼兒園必須獨立成園，在園幼兒人數*200人以上。

三、申報和評估程序

（一）縣級示范性幼兒園的評估驗收從2009年起實施。凡符合條件的幼兒園每年4月申報，教育局每年10月進行評估驗收。

（二）申報“縣級示范性幼兒園”的單位應認真對照《*縣示范性幼兒園評估細則》進行自查，自查合格后形成自查報告，向教育局提出申請。申報材料包括：幼兒園申請報告、自查報告、自查得分表，所有材料一式兩份交縣教育局教育股，同時上報電子文件到教育股。

（三）縣教育局根據申報材料，組織專家評估組對符合條件的幼兒園進行實地評估。*到《評估細則》要求的，由縣教育局認定、公布，并授予“*縣示范性幼兒園”稱號。

四、相關要求

（一）從2010年起，凡申報市級以上示范性幼兒園（含市級）的，必須是“縣級示范性幼兒園”，已評估認定為市級示范性幼兒園的單位，不再申報縣級示范性幼兒園。

（二）幼兒園的收費嚴格按相關規定執行，凡創建成為縣級及以上示范性幼兒園的按照不同等級核定收費項目和標準。

（三）縣級示范性幼兒園的評估認定實行彈性管理，不搞“終身制”。三年復查一次，復查不合格者，限期整改，整改期滿仍不合格的，取消其“縣級示范性幼兒園”的稱號。

第2篇：幼兒園管理細則方案范文

關鍵詞：幼兒園；網站；建設；管理

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）14-282-02

隨著信息技術的飛速發展，網絡技術的不斷普及，現在有許多幼兒園都紛紛開通網站，幼兒園網站是宣傳幼兒園的重要窗口，是家園溝通的橋梁，是孩子成長的樂園，也是教師學習交流的重要平臺。要充分發揮網站平臺作用，必須著力抓好網站建設與管理。建好、管好幼兒園網站，對于協調家園工作，擴大知名度，實現資源共享，促進教師成長，推動幼兒園管理現代化和教育信息化的發展都具有十分重要的意義。如何抓好幼兒園的網站建設與管理，這是幼兒園管理者值得思考的問題。筆者根據自己近幾年從事幼兒園網站管理工作的實踐體會，來談一談我園的網站建設與管理。

一、主要做法

1、科學規劃，精心設置，網站欄目豐富多彩

設計制作網站是網站建設的核心。俗話說：“萬事開頭難”，一所幼兒園要建立好自己的網站，必須在籌備建站前深思熟慮，要制定規劃，分步實施，精心準備。如版面設計、欄目設置、收集素材……等等。一個網站辦得好不好，設計是基礎，是“龍頭”。而設計是否科學合理，富有前瞻，一要看它是否充分體現和展示這個單位的個性；二要看它是否考慮和兼顧了共性；[1] 三要看它是否具有互動服務功能。我園在設計網站時，以“服務于家長，服務于孩子，服務于教師”為宗旨，以“切合實際，全面實用，突出特色，完善功能”為出發點，精心設計版面和欄目。我們從幼兒園、家長的實際考慮，既有展示我園風采，突出我園特色，宣傳我園管理、教學、科研、保育等欄目，又有對家長有借鑒幫助的幼兒營養保健、家教知識、育兒心得、快樂學習等欄目，還有突出家園互動交流的欄目。

為了使網站欄目安排更合理，我們通過召開網站工作領導小組會議、向家長發放調查問卷等形式，向家長和教師征集意見和建議，并根據需要隨時對欄目進行修改或增減。比如：去年三月我園舉行了幼兒食譜征集大賽，為了做好這項工作，我們在網站“保育之窗”欄目下又增設了“食譜征集”欄目，家長和教師們可直接在“食譜征集”欄目中投稿。我們為了加大宣傳早教力度，在網站首頁下方又增設了“早教中心”欄目。

2、加強領導，統一認識，網站建設人人參與

領導重視是做好網站工作的重要前提。幼兒園網站建設與管理需要依靠集體的力量和智慧，更需要單位領導的重視與支持。我園為加強網站管理領導力量，成立了以園長為組長，網站管理員為副組長，各部門負責人為成員的網站工作領導小組。我們對各成員進行具體分工，根據每個成員的工作崗位來確定相關欄目負責人，使網站工作在領導小組的帶領下，明確分工，各負其職，齊抓共管。并召開了全體教師動員大會，園長在會上強調網站工作的重要性和必要性。使大家漸漸地認識到：網站建設不僅僅是網站管理員的責任，也是全體教師的責任，教師是幼兒園網站建設的主力軍，是網站最大的資源；網站建設與管理工作是提升教師專業水平，提升園所品牌，推動教育信息化的需要。我園要求將網站工作納入日常工作，全園動員、人人參與、抓緊抓實、堅持不懈地把網站工作搞好，漸漸地形成了大家共同建設網站的良好局面。

3、健全制度，規范管理，網站工作有效開展

健全制度是管理好網站的有力保障。為了加強網站建設，確保網站工作順利進行，我們在網站管理方面積極探索，逐步形成了一套適合本園的、行之有效的管理機制。先后制定了《網站欄目分工》、《教育宣傳獎勵方案》、《網站評比方案》、《網站安全管理制度》、《網站工作考評制度》等一系列網站管理辦法和規章制度，明確了責任，規范了網站的日常管理，實行了網站工作與考評掛鉤，調動了教師的網站工作積極性，確保了網站工作有效開展。

4、豐富內涵，加強互動，網站點擊率大大提高

豐富內涵、加強互動是提高網站點擊率的關鍵。因此，我們考慮更多的是如何增強大家對網站的吸引力，拉近家長與幼兒園的距離。我們主要從以下四個方面抓好工作：

開展網頁評比活動。我園每學期開展一次“班級主頁評比”活動。班級主頁是家長最關注的頁面，因為家長能從此欄目中了解到班級管理、班級活動和孩子的在園表現。有評比就有壓力，有壓力就有動力，有動力就有提高。各位教師不甘落后，她們用照相機或攝像機將孩子在園的學習、生活、游戲等一日活動拍攝下來，通過各種軟件做成精美的相冊分別發在“班級主頁”中的“帶班拾趣”、“寶寶作品”、“陽光寶貝”等欄目中。班上有活動或有需要家長配合的工作，各班老師會及時地把信息發在“班級主頁”中的“溫馨提示”欄目中，教師們按照評分細則認認真真地做好每一個頁面，通過開展“班級主頁評比”活動大大豐富了網站欄目內容。

第3篇：幼兒園管理細則方案范文

一、工作目標

以《教育法》、《民辦教育促進法》、《幼兒園工作條例》等為依據，本著“積極鼓勵、大力支持、正確引導、依法管理”的工作方針，對于擅自舉辦的民辦幼兒園，堅決予以取締，對已審批的民辦幼兒園，通過清理整頓，規范幼兒園辦學行為，完善管理機制，提高保教質量，促進我區幼兒教育事業持續健康有序發展。

二、時間安排

自即日起至9月底為集中清理整頓，之后區清理整頓民辦幼兒園工作領導小組成員單位（名單附后）要對各自職責范圍加強日常跟蹤督查。

三、工作安排

（一）取締非法民辦幼兒園。區清理整頓民辦幼兒園工作領導小組要組織人員，排查登記轄區內的民辦幼兒園，對非法舉辦的民辦幼兒園，組織相關部門清理整治，堅決予以取締。各鄉鎮要針對本轄區的實際情況，采取堵疏結合的方式，向社會公布停辦、取締的幼兒園名單，并認真做好家長的思想工作。查封取締后的幼兒園，各中心小學要根據需分流安置的幼兒數、幼兒家庭住址和家長意愿制定分流安置方案，就近分流安置到公辦幼兒園或仍有班額空間的合格民辦園，確保分流的每一個幼兒都能接受教育。

（二）整頓已審批的民辦幼兒園。區清理整頓民辦幼兒園成員單位要明確責任，通力協作，及時溝通，確保清理整頓工作的順利進行并取得明顯成效。整頓內容是民辦幼兒園辦園行為、建筑安全、消防安全、交通安全、食品衛生安全、設施設備安全、管理制度實施以及幼兒園周邊環境等情況。對已審批的幼兒園存在問題責令其限期整改，不能整改到位的責令停止招生，直至吊銷辦學許可證。

（1）教育部門要加強保育教育的指導，嚴格控制各幼兒園招生規模，每學期不定期抽查幼兒人數，對超過核定辦學規模的幼兒園責令其限期整改，不能整改到位的責令停止招生，直至吊銷辦學許可證。

（2）衛生部門要做好幼兒園食堂食品衛生的監督檢查工作，每學期必須對幼兒園衛生防疫情況檢查兩次以上。各幼兒園的《衛生許可證》每年必須取得衛生檢查合格證。未取得合格證的，教育部門不予年檢。對食品、食堂衛生不合格、衛生防疫、保健工作落實不到位的民辦幼兒園，按照有關規定予以處罰。

（3）交警部門要做好幼兒園接送車輛安全情況監督管理，每天對學生上、放學期間重點時段、重點路段加強巡查，對不符合安全標準、超載、超速行駛、疲勞駕駛等違規接送幼兒的車輛予以從嚴從重嚴厲打擊，并及時通報教育部門。

(4)公安部門要為清理整頓工作保駕護航，對擾亂社會治安秩序的要給予嚴厲打擊。

(5)消防部門要指導和監督民辦幼兒園做好消防安全工作，對不符合消防安全的民辦幼兒園，能整改的責令其整改，不能整改予以查封停止使用。

(6)各鄉鎮、建設和安監等部門對園舍建設不符合的安全標準規定的，采取果斷措施，予以封閉。

四、工作要求

（一）精心部署，注重協調。區清理整頓民辦幼兒園工作領導小組要按照區政府統一部署和要求，精心組織、周密安排，立即對全區民辦幼兒園開展拉網式檢查。教育、衛生、消防、建設、交警等相關職能部門應當在各自職責范圍內加強對民辦幼兒園的日常檢查和管理，在集中清理整頓期間，各部門要加強協調，通力合作，形成高壓態勢，確保工作有序推進。

(二)強化措施，確保實效。各鄉鎮、有關部門要按照各自的職責，平時檢查情況要及時向教育部門通報，作為民辦幼兒園年檢的重要依據之一。教育部門要創新年檢方式，注重過程管理，在對各民辦幼兒園年檢前應向相關部門匯總日常檢查和管理情況，醞釀出臺部門年度量化評分細則，不斷規范民辦幼兒園的辦學行為。若民辦幼兒園出現以下情形之一，則采取“一票否決”制，停止辦學，在規定期限內無法整改到位的，或一年內被責令停辦累計兩次的，吊銷其辦學許可證。對民辦幼兒園出現“一票否決”情形的，各相關部門要及時以書面形式發函告知區教育局。

(1)發生交通事故，造成學生傷亡的；

(2)校車超載的；

(3)發現集體食物中毒的；

(4)校園管理混亂嚴重影響教育教學，產生惡劣社會影響的;

(5)校園存在重大安全隱患，未及時采取措施的；

第4篇：幼兒園管理細則方案范文

一、我園的基本情況

我園園舍堅固。園址附近無污染、噪音及危險，空氣良好，日照充足，排水通暢;建筑設施，布局合理，園內環境達到凈化、美化、兒童化、教育化，積極為幼兒創造良好的環境，適合幼兒在園學習生活。我園設園長1名，教師3名，炊事員1名。其中大專學歷1名，幼師畢業教師3名。教師、園長均有多年學前教育及管理工作經驗，對幼兒有很強的責任心和愛心，并能根據幼兒身心發展的實際情況制定計劃、進行保教。

我園按國家規定辦園，并根據上級收費文件規定收取教育費和生活費，將費用進行合理合法而有效的開支。

二、安全工作

我園始終把安全工作放在工作的首位。為保證校園安全，學校嚴格按照有關要求，做好各項工作。建立了安全領導小組，制定了嚴格的安全防護措施，對各種活動設施定期檢查和維修，發現問題及時解決;采取多種形式，經常性地對幼兒進行安全教育，增強師生的防范安全意識，提高幼兒的自我保護能力，確保幼兒的安全。制定了安全事故應急處理預案，并進行了防地震、防火災現場演練。堅持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。經常與家長保持聯系，共同做好幼兒安全工作;堅持接送幼兒家長確認，確保幼兒安全離園。

廚房按規定設置，并經有關部門檢查合格，獲得食品安全許可證。建立食堂食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規定消毒。炊事員體檢合格才上崗。

我園還與派出所、村委會建立長期和經常性的聯系，配備防爆器材，參加消防部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定了各種應急方案，以確保及時處理突發事件。

三、衛生工作

幼兒園嚴格執行晨、午檢，尤其是春夏季手足口病流行期間，對幼兒每天進行兩次觀察并記錄，發現病情及時向上級部門報告。做好了常見病的預防工作;對于有些特殊的情況，及時與家長聯系，做好處理工作。教師每年體檢一次，做到持健康證上崗。教師和幼兒個人符合衛生的要求;

能做到幼兒一人一杯、一巾，流水洗手，嚴格消毒。幼兒園室外環境達到了美化、綠化、干凈整潔的要求，活動室內光線充足，空氣流通，做到了定時打掃，保持干凈，定期消毒的要求。使幼兒處于一個整潔、優美、富有兒童情趣的環境中，使幼兒產生輕松、愉快、積極的情緒。

四、教育教學工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。我園始終堅持一切為了孩子，為了孩子的一切為宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。同時重視幼兒的個別差異，為每一個幼兒提供發揮潛能，并在已有水平上得到進一步發展的機會和條件。健康、社會、科學、語言、藝術等五個方面，各方面的內容都以發展幼兒的知識、技能、能力、情感態度等為目標。

良好的集體教職工能緊緊凝聚在一起，有效地促進幼兒園各項工作的開展。在幼兒園里，奉獻、創新、協作是必不可少的，同時堅持學習與交流。在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強自身素質，提高自身修養;認真學習教育管理理論，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作。狠抓班級常規管理，結合《綱要》要求定制度，組織教師討論《幼兒園一日活動保教工作常規細則》，使教師進一步明確了保教職責，對常規管理形成了正確的認識。結合各年齡段幼兒的特點，我園確定了各年齡班常規教育重點，小班重點抓生活衛生習慣和自理能力，中班抓游戲活動常規，大班抓學習習慣培養。

扎實開展教育教學研究活動，深入實施幼兒素質教育和特色教育，促進了師幼共同發展。讓教師們相互觀摩評比，課后總結探討，聽課教師相互進行評課，上課的老師進行反思，找到自身的不足，努力學習他人的優點、長處，發揮自己的長處，改進自己的教學方法，促進自身專業素質的提高。

五、存在的問題和今后的措施

存在問題：

1、辦學條件還有待改善，沒有專用功能室，教具、學具、圖書不足。

2、有些幼兒行為習慣不夠好,有待改正。

3、不開展心理保健工作。

今后的措施：

1、加大資金投入，增添玩具、學具、教具和圖書，改進辦學條件，擴大辦學規模。

2、加強幼兒行為習慣養成教育。

第5篇：幼兒園管理細則方案范文

關鍵詞：保育；管理；保育工作管理

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）24-012-01

一、幼兒園保育工作管理

1、保育工作管理的含義

保育工作管理被定義為：幼兒園的管理者運用有效手段，對與保育工作相關的各類資源進行調動、整合和優化組織以促進保育工作發展的實踐活動。

2、保育工作管理的主體

一般而言，幼兒園中保育工作的管理者應該是以園長為代表的領導者以及負責保育工作指導與監督的各個部門，而具體執行詳細工作的保育員以及與保育工作相關聯的教師以及其它各類資源則是被管理者。但當組織目標細化到各個執行環節時，管理的主體又可是保育員自己或是其他相關工作執行者。在具體執行各類保育措施時，保育員以及其他相關執行者需要對自身的行為和思想進行自我管理，從而推進保育工作的發展。因此，從寬泛意義上說，筆者認為保育工作的管理者并不僅指園長或相關領導小組，還包括保育員自身及相關執行者。

3、保育工作管理的內容

就管理的客體而言，管理工作應包含對人的管理與其他資源的管理兩個方面。具體到幼兒園保育工作中就包括對保育人員的管理以及對保育工作各方面細致內容的管理。對保育工作人員的管理主要體現在聘用機制，日常工作的安排、監督以及考核獎懲制度。保育工作內容的管理又包括一日活動管理，衛生管理，保健管理，體育活動管理，安全管理等。

二、現階段保育工作管理中的存在問題及原因探析

1、工作人員方面的問題

（1）觀念陳舊。幼兒園工作人員的觀念陳舊主要表現在三個方面：首先，保育工作者未樹立正確的兒童觀、教育觀。成人對兒童的態度以及行為很大程度上受兒童觀、教育觀的影響，在成人眼中兒童應該是什么樣的人，就會有對應的行為。其次，重教輕保，保教分離的錯誤觀念。這是我國幼兒園領域中長期存在的問題，是在教育大形勢以及家長、社會等多方需求的綜合作用下形成的弊病。再次，片面理解保育的含義。傳統的保育僅僅是指對幼兒身體健康的養護，認為只要將幼兒的衣食住行安排妥當就是合格的保育，這樣的觀點至今仍為許多保育工作者所接受。

（2）保育員專業素質不高。保育員在崗年齡趨于中老年，年齡結構不合理；保育員的整體學歷層次偏低，初中及初中以下學歷居多；下崗和協保人員占一定的比例等問題層出不窮。這些現狀可以看出，保育員隊伍的素質與幼兒教育的發展趨勢已不相適應，使得保育工作質量難以得到的有效保證。

2、制度層面的問題

制度層面的問題，主要表現在兩個方面：（1）聘用制度不健全，沒有嚴格、明確的篩選、聘用標準；（2）缺乏科學有效的監督考核制度。現階段，各大幼兒園招募保育員一般只是對健康證與上崗證作出要求，對學歷、專業技能并沒有一個明確統一的標準。一些幼兒園對于保育員的聘用標準過低，甚至允許無證上崗，以至于發生許多類似于針扎兒童的傷害事件，給孩子的身心造成嚴重的創傷。

三、幼兒園保育工作中存在問題的應對措施

1、工作人員方面

（1）轉變陳舊觀念。行動的改變首先依托于觀念的轉變。幼兒園保育工作的管理需要有科學合理的觀念進行指導，這就要求無論是園長還是保育工作指導小組亦或是具體執行保育工作的保育員都要緊跟時代的腳步，不斷更新自身觀念。這些觀念包括科學的兒童觀、教育觀、保育觀，還有保教結合，二者并重的觀念。觀念的轉變是為了更好地指導實踐，樹立了正確的觀念后還要結合實際，將先進理念融入行動中得以實現。

（2）促進保育員的專業化發展。好的理念的實踐是要通過人來實現的，如果組織中的工作人員能力有限，那再好的理念也只能是一紙空談。在這方面，首先幼兒園內部可以經常組織教研會議，分享有益經驗，形成實踐――研究――提高的良性循環。此外，幼兒園管理者還應拓寬學習渠道，定期進行專題學習以及靈活的短期培訓等。

2、制度層面

（1）建立保育員準入制度，對保育人員的文化程度、資格證書作嚴格要求。入職前進行專業知識與技能進行詳盡的考核，確保所選人員能勝任幼兒園保育工作。（2）入職后加強對保育人員的日常監督管理。管理者需要確定明確的保育工作目標體系，進而分解為詳細的保育工作要求和具體操作細則，在保育人員入職后進行日常的監督管理，督促其完成日常工作。（3）實行結構工資制，突出考核績效。實行績效工資制可以在一定程度上對保育人員的工作熱情進行有效的激發，為保育工作人員的發展以及工作的提升提供前進動力。當然，建立績效工資制時必須結合本園實際慎重考慮，在充分征求各方意見的基礎上擬定方案，反復實踐、修訂，直至最終形成科學、合理的方案。

參考文獻：

[1] 黃健榮等.公共管理新論[M].北京，社會科學文獻出版社，2005.

[2] 吳邵萍.再談幼兒園常規管理（6）.保育工作的管理[J].早期教育（教師版），2009，（02）.

[3] 閻水金.幼兒園的有效管理：第七講：幼兒園保育工作的管理[J].幼兒教育，1992，（12）.

[4] 郭宗莉.管理就是服務：以服務理念提升幼兒園保教質量[J].早期教育（教師版），2009，（02）.

第6篇：幼兒園管理細則方案范文

學前教育工作計劃1

一、指導思想

本學期，xx市教科院以“立足幼兒發展 提高保教質量”為核心理念，以貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》的行動研究為主線，遵循“按需教研、按需服務、按需指導”的原則，引領全市各級各類幼兒園開展常態教研、專題教研，關注四個“注重”：注重課程資源開發，注重游戲環境創設，注重幼兒自主游戲，注重學習品質培養。切實提高幼兒園課程實施品質與區域教研質量，促進幼兒主體發展、教師專業發展和幼兒園內涵發展。

二、工作要點

（一）常規“立”園。全市各級各類幼兒園要建立園本教研制度，加強教師分層培訓，做實做強園本教研。每學期要明確教研重點，聚焦本園問題開展專題研究，提高教研實效性。結合實踐引導教師有重點的讀書學習，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，讀懂《0—8歲兒童學習環境創設》等專著，引導園長和教師參照《指南》領域和年段要求進行兒童觀察評價，關注幼兒核心經驗和關鍵能力。結合幼兒園教師職業技能要求，加強教育教學基本功培訓，鼓勵自學自練，互幫互評，區、園層面要舉行相應的基本功競賽提高教師素質。幼兒園要制訂科學合理的教育教學評價體系，規范日常教育教學常規，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，評價應自然地伴隨著整個教育過程進行。

（二）游戲“樂”園。倡導“自由、自主、創造、愉悅”的游戲精神，規范幼兒園一日活動的組織，科學合理的安排幼兒一日生活和游戲，特別強調幼兒每天戶外活動的時間不低于2小時，游戲活動不少于3小時，重點研究戶外體育游戲和區域游戲活動的開展，因園制宜創設游戲環境，分析游戲材料的價值，有效開展過程性的觀察、記錄。讓集體教育活動和區域游戲、戶外活動有效鏈接，實現幼兒園課程的完整性、兒童學習的豐富性和發展的多元性。

本學期，xx市課程游戲化研究共同體將組織省、市項目基地園定期召開推進會、研討會，合力推進我市課程游戲化建設水平。

（三）生態“潤”園。幼兒園要崇尚自然生態理念和人本主義思想，園所文化打造和環境改造要彰顯兒童本位，服務課程游戲化方向，體現自主靈動、多元變通。幼兒園課程要結合季節特點，充分利用園本自然生態資源、周邊環境資源，要讓幼兒園的花草樹木、自然角、種植園真正成為兒童的“生態場”、“實踐場”、“游戲場”，研究如何結合主題活動課程利用？如何引導幼兒參與？如何對動植物進行實踐探究、觀察記錄和拓展游戲體驗？

本學期，xx市教科院繼續組織第二輪“精彩自然角，樂活種植園”幼兒園生態環境創意評比，引導教師從課程視野和游戲體驗來關注園本自然環境的價值挖掘和資源的有機利用。

（四）科研“興”園。各園要立足實際，提升課題和課程研究水平。以省編《幼兒園綜合活動課程》為橋梁，推進課程園本化實施，有效開發和利用各類課程資源，加強課程審議，將集體教育活動和區域活動有機融合，提升教師駕馭教材，創造性使用教材。區級層面要定期開展教育理念、教材使用等方面的研討交流，加強對業務園長、骨干教師的培養，提高他們管理、指導和評價課程的能力。

我市幼兒園在“十三五”期間取得了各級各類省市級課題立項，幼兒園要規范過程管理和課題網頁等資料積累工作，要注重過程研究和階段性成果展示交流，市、區教研部門要搭建互動交流平臺，為幼兒園的課題研究提供支持，5月份，組織選送xx省學前教育學會論文和案例評比。

（五）特色“強”園。實施名師名園和項目帶動戰略，搭建園際、片區、市級互動交流的平臺，關注農村幼兒教師的專業提升，促進區域教研整體提高。各級各類幼兒園本著“在研究中積淀，從積淀中提煉”的原則，加強對園本課程、的研究，逐步積淀和提煉園本課程特色。省、市課程游戲化（前瞻性）項目園、xx市特色幼兒園、區主動發展專項研究幼兒園要明晰理念、創新思路，堅守兒童立場，倡導游戲精神，扎實研究過程，豐富研究成果，做精做亮幼兒園的特色文化內涵，提升園所品質。

本學期，xx市教科院將帶動新一批學科中心組和課程領導力研修團隊開展相關研究性活動，助推優秀教師專業成長。建立業務園長和民辦幼兒園教師xx市級公開課展示申報制度，搭建平臺多維互動，提升教研力度。

三、大致安排

二月份

1. 各轄市區教研員學期教研工作碰頭會。

2. 對接省幼教教科研、省學前學會的有關工作。

三月份

1.xx市幼兒園“精彩自然角，樂活種植園”生態環境創意評比（第二輪）。

2.上海星晨教育來xx組織專題培訓活動（3月4—5日）。

3.開展農村幼兒園半日活動常規調研和游戲化環境視導。

4.xx市學科中心組（2017—2019 年）成員會議。

四月份

1. xx省、xx市二級課程游戲化項目研究共同體活動。

2. 會同轄區開展農村幼兒園半日活動常規調研游戲化環境視導。

3. 組織開展xx市業務園長公開課開放觀摩活動和青年教師培訓。

4．組織參加xx省幼兒園科學教育聯盟園活動和選送交流材料等。

五月份

1．xx市學前教育學科中心組和骨干教師專題論壇。

2．有關課題研究性活動展示交流。

3．組織開展民辦園（非集團化辦學）教師公開課研討活動。

4．組織選送“2017年xx省學前教育論文和案例評比”。

六月份

1.有關xx市幼兒園課程游戲化基地調研。

2.參與幼兒園各類研究課題評估、鑒定和相關指導。

3．組織開展省課改基地園建設和相關培訓工作。

4．省、市幼兒園青年教師、骨干教師專項培訓。

學前教育工作計劃2

一.指導思想

201x年薛城區學前教育工作，以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》的要求，大力實施《棗莊市學前教育普及工程》、《薛城區學前教育三年行動計劃(201x-201x)》項目，堅持"抓落實、促規范、提內涵、辦特色"的工作思路，加強園所管理，強化隊伍建設，實施素質教育，推動我區學前教育事業優質、均衡、健康發展。

二、工作目標

1.落實《薛城區學前教育三年行動計劃》，做好幼兒園建設工作。完成三年規劃中本年度幼兒園的建設任務和三年入園率88%的事業發展目標。

2.加強管理，提高幼兒園辦園水平。加強幼兒園審批、督查、年檢工作;落實幼兒一日生活常規;繼續推進鎮村一體化管理。

3.加強教師隊伍建設，提高教師業務素質。啟動園長提高工程，提高園長管理水平;開展業務評比和基本功培訓工作，促進教師專業發展;舉辦園所交流活動，實現城鄉資源共享。

4.拓展優質資源，提高保教質量。做好幼兒園升類和中心園認定工作;爭創市級學前教育先進鄉鎮;深化幼兒園內涵建設，做好特色辦園工作。

三、工作措施

(一)恪盡主管部門職責，完成三年規劃建設目標

1、爭取區、鎮兩級政府支持，完成幼兒園建設目標。做好城南新區幼兒園建設工作，按期完成建設任務;督促臨城、常莊、陶莊、鄒塢、周營五所中心園做好新建、改建工作，改善鄉鎮中心幼兒園辦園條件;做好12所農村幼兒園的改擴建工作，提高農村幼兒園辦園水平。

2.多措并舉，完成事業發展目標。通過開展六月學前教育宣傳月和家園共建等活動，營造全社會關注學前教育的良好氛圍，提高幼兒入園人數，確保學前三年入園率達到88%以上，完成三年規劃中的事業發展目標。

(二)加強幼兒園管理，規范幼兒園辦園行為

1、加強督導檢查，促進幼兒園做好常規管理工作。上半年和下半年對區直屬幼兒園和鎮街中心園分別進行一次常規管理工作檢查，督促公辦幼兒園做好示范帶動工作;不定期抽查各鎮街所轄屬地園，并納入到對鎮街學前教育工作的年度考核之中，以此提高規范辦園行為的普及性和長效性。

2、做好注冊和年檢工作，引導幼兒園健康發展。嚴格幼兒園登記注冊程序，配合安管、綜治等部門對民辦園檢查和督導，采取堵疏結合的辦法逐步清理非法園;按時完成在冊幼兒園的年度檢查工作，對幼兒園進行綜合評估，并登報公示。

3.繼續落實鎮村一體化管理模式，促進農村幼兒園均衡發展。

(三)加強教師隊伍建設，提高教師素質

1、啟動園長提高工程，選派園長到高層次幼兒園掛職鍛煉，參加園長培訓班，提高園長管理水平，更新管理觀念。

2、做好教師在職學習和業務培訓工作，通過開展"走進示范園"、"送課下鄉"、"集體研討"、"業務評比交流"等活動，做好城鄉幼兒園教師業務交流工作，加強資源共享，全面提升幼兒園教師的業務水平。

3、努力爭取落實三年規劃中關于考選幼兒教師的政策，增加公辦教師人數，提高教師整體素質。

(四)深化幼兒園內涵建設，抓好創建工作，提高保教質量

1、鼓勵幼兒園以升類活動為載體，強化責任，抓好管理。通過初查、督促和個別指導等方法，提高幼兒園辦園水平，推進幼兒園升類和中心園認定工作。爭取201x年度鄒塢、常莊、陶莊、周營四所中心園通過省級認定;常莊中心園、陶莊中心園、周營中心園三所幼兒園在原類別上升級;北小幼兒園、鄒塢中心園等復驗的幼兒園要全部通過復驗;指導沙溝、臨城兩個鎮街爭創市級學前教育先進鄉鎮。

2、樹立品牌意識，做好特色園建設工作。引導條件較好的區實驗園等六所省市級示范園，向特色辦園發展，以教育活動和科研課題為中心，創設適合本園的園所環境布置、特色課程建設，通過現場展示、觀摩研討等方式，把我區幼兒園已有基礎的陽光戶外活動、家園共建工作、農村特色角等園本課程，提高到更完善的層面，全面提升全區幼兒園的整體辦園水平。

四、月份工作安排

一月：

1、召開全區幼教工作會議，總結201x年度工作，傳達201x年度工作計劃

2、修訂崗位目標量化標準

二月：

1、布置幼兒園寒假工作

2、做好幼兒園春季招生工作

3、制定201x年度幼兒園發展建設計劃

4、轉發市局《關于加強幼兒園管理的意見》、《幼兒園優秀教師培養計劃和全市幼兒園教師基本功競賽實施方案》、修訂后的《棗莊市市級示范園辦園標準》和《棗莊市城鎮幼兒園分類標準》

三月：

1、幼兒園開學常規工作檢查

2、選派園長赴市實驗園學習

3、參加市級園長培訓班

4、全市學前教育建設現場會

5、轉發市局《棗莊市幼兒園一日活動細則》和《幼兒園一日活動dv展評活動的實施方案》

四月：

1、迎接省政府201x年學前教育專項督導

2、布置幼兒教師基本功評比工作(按照市幼師基本功競賽方案組織)

五月：

1、慶六一系列活動準備工作

2、迎接市幼兒園優質課送課下鄉活動

六月：

1、兒童節宣傳慶祝活動

2、學前教育宣傳月活動

3、迎接市級整改幼兒園評估驗收

七月：

a)組織區級幼師暑期業務培訓活動。

b)參加市幼師基本功比賽

c)學前教育機構審批注冊和年檢工作

八月：

全市學前教育論壇

九月：

1、秋季招生及新學期規檢查工作。

2、新生登記注冊工作。

3、迎接市局對幼兒園教材使用情況檢查

4、省中心園認定、省十佳園、市級先進鄉鎮初評

5、督察幼兒園建設項目完成情況

十月：

1、迎接省市級各類幼兒園評審及市級先進鄉鎮評選的評選

2、上報201x-201x年度幼兒教育數據

3、參加市幼兒園一日活動dv展評

十一月：

1、特色辦園交流或城鄉業務交流活動

2、民辦園年檢工作

第7篇：幼兒園管理細則方案范文

一、建立健全制度，理順管理體制

“不以規矩，不成方圓”。制度為管理提供了準繩，為此，制定科學、可行制度，并做到真正落到實處。從考核獎懲做起，做到工作安排到那里，獎懲考核跟到哪里。先后修訂了《教職工日常工作考核方案》、《教職工獎懲制度》、《園長轉班制度》、《幼兒安全考核細則》等一系列規章制度，并依據相應的管理制度制訂了詳細的常規要求，從細微處到對教職工的言行進行規范，如：對教師接待語言進行了規范，提倡教師講文明禮貌用語，禁講忌語；晨檢時做到一摸、二看、三問、四查，并對幼兒一日情況做記錄，并及時對家長反饋。成立常規工作檢查小組，將檢查結果納入年度教職工考核等。

二、教育教學工作的精細化管理

（一）指導業務園長努力抓好教學細節管理，穩步提高教學質量作為幼兒管理來講，教學工作是核心工作，如何深入展開教學活動，使教學、教研真正的落到實處是提高教育教學質量的關鍵所在。因此，實施精細化管理的關鍵在于“落實”，我們主要是這樣做的，由園長、業務園長參與或定期聽取年級組長組織的活動或反饋，并提出指導性的建設性意見。繼續實施以往“集體備課”、“案例交流”、“活動反思”等以往較好地教研做法，推進“推門聽課”、“一課三研”等課堂教研模式。以“抓好幼兒的常規培養和主題教學”為突破口，努力提高教育教學質量，完善教研各項規章制度，定期進行業務學習，提高教師的業務水平。 次外，圍繞我們的科研課題“在民間游戲中培養幼兒合作交往的研究”，指導教師通過寫“優秀教案”“課題階段性小結”“幼兒玩民間游戲的照片”“實施民間游戲課題的反思”多種不同的形式，逐步學習積累科研課題的資料，為今后的結題做好充分的準備。

（二）區域活動的規范化管理

區域活動是幼兒一日活動中的一個重要環節，本學期我們在抓好區域活動方面主要做了2件事：一是區域活動規范化。主要內容包括：根據幼兒的年齡特點和興趣需要確定每個班的區域內容、制定幼兒區域活動的常規要求、區域材料的投放、制作材料擺放標志等。二是繼續做好廢舊物品在區域活動中的投放和合理使用。“變廢為寶”是我園的優良傳統，我們要一直堅持做下去。在老師和孩子的帶動下，家長的節約意識也增強了，有的家長還主動跟孩子一起將自己用廢舊物品制作的玩具帶到幼兒園來，讓其他幼兒欣賞、學習并制作。

（三）學以致用，讓培訓活動發揮實效

通過組織業務園長、教研組長、骨干老師及保育人員參加管理局組織的“省十佳幼兒園開放周”的觀摩活動，我們找到了自己工作中的不足，并結合本園實際，馬上進行了學習和整改：如：①科學發現室：每一個小實驗均有記錄，并將每一個小實驗的材料準備、實驗過程打印壓膜，這樣做便于資料的保存和其他教師的指導和學習。②設計制作大廳“愛心駐我家”的展板。③“圖書閱覽室”對書櫥的擺放重新布局，增加“圖書醫院”“圖書室活動規則”等內容。④設計制作“班級責任卡”和“溫馨提示”⑤豐富種植區的內容。（種植易活的種子等，要求有照片記錄種子的成長過程）。此外，為了增加培訓力度，我園還從北京邀請了“情景互動式教學研討會”的教研員石增波老師來我園調研，以提高教師對情景互動式數學活動的執教能力，為情景數學的進一步發展奠定了扎實的基礎。

三、常規管理做精細，日常工作做精致

飲食衛生工作：幼兒園的伙食是家長關心的熱點問題，衛生保健是各項工作的基礎。伙食工作從源頭上抓起，重點抓了食譜的制定，做到每天的食譜葷素搭配、干稀結合。定期進行營養衡算，幼兒各項營養素的攝入是否均衡，攝入量是否合理。再根據衡算結果，進一步對食譜進行調整。在做到飲食管理的同時，每周將食譜向家長公示，并定期聽取家長建議，采用合理化的建議。在學期初，制定好詳細的衛生保健工作計劃，如：季節性疾病的預防、幼兒及教師年度體檢、體弱兒等特殊群體定期跟蹤觀察等，均按月進行落實。

第8篇：幼兒園管理細則方案范文

雖然，我已擁有**年的幼兒教育經驗及多年的園長工作經驗，但接手這樣超大規模、管理人員缺乏、師資短缺、人心渙散的超大型幼兒園卻還是第一次。面對嚴峻的現實與董事會的期望，我決定迎難而上接受挑戰。

首先，讓自己成為一個有威望的園長。領導者的威望取決于他的人格、品德和思想修養，取決于他的知識、經驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入事業中去，更取決于他能否公平、公正待人。從上任的第一天起，我就以園為家，每天最早上班，最后下班，晚上、周六、周日只要不外出，都會在辦公室處理來電來訪等。凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位員工，視員工為家人和朋友。做到在思想上引導他們，在業務上指導他們，在工作上肯定他們，在生活上關心他們。用自身的影響力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步扭轉工作作風，建立和諧的人際關系，培育互幫互助的團隊精神。其次，積極尋求幼兒園穩定與發展的有力措施。

一、重視軟件建設，穩定和充實師資力量

1、培訓教師隊伍：

（1）重視新教師培訓：本學期根據幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和師資現狀，分別從***等地先后招聘了**名新教師，為滿足不斷增長的生源、維持正常的教學秩序及提高幼兒園的教育教學質量、評市優園奠定良好的基礎。我根據她們的實際情況組建教學部培訓團隊，制定新教師培訓計劃，分別于3月5日—18日、5月8日——5月16日對兩批新教師進行入職培訓，分別學習了園史園情、規章制度、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育綱要》、《幼兒教師職業道德》、《幼兒教師一日工作流程》…，使她們在專業思想、專業知識及實踐操作能力上都有了明顯的提高，使他們以最短的時間適應工作崗位的要求。

（2）開展全園英語培訓：根據我園雙語特色，本學期新招聘一名全日制外教，不但為幼兒學習英語提供了學習、生活、游戲的全程外教，還能根據幼兒園教師隊伍的現狀充分利用外教對保教人員進行英語口語培訓，其中教師每天晨讀20分鐘，每人每周培訓1小時，保育員培訓半小時，全面提高保教人員的英語水平，突顯雙語幼兒園特色。

2、規范教師行為，創建優良園風統一員工思想，規范員工行為是園風建設的重要途徑，我利用每周的教師例會組織教師學習一些有關教師職業道德、教師素質、教師禮儀規范等方面的知識，注重在日常工作中督促教師樹立良好的教師形象，特別重視檢查和規范教師們的教育行為，使教師們的言行符合師德規范，成為幼兒的表率；首先要求教師講禮貌、待人熱忱，要有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，教師的語言、動作應文雅大方，批評孩子應注意講究方法，不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規范的各項要求寫進績效考核之中，在每周的例會中表揚做得好的老師，把欠規范的行為重點提出批評，讓每位教師不斷修正自己的言行舉止，變得越來越優秀。經常與教職工談心，了解教職工的思想、學習、工作和心理狀況，適時賞識、鼓勵和疏導。我努力地把工作做細做到位，讓合適的人做合適的事，挖掘潛力，調動積極性。同時，我十分注重園內人文環境建設。以“真實、誠實、樸實”為座右銘，提倡人與人之間友好合作，以誠相待，在處理各類問題時以工作為重，以個人情感為次；在工作中，盡量做到多一點商量、少一點命令，將自己溶身于教職工之中，注重把愛平均分給每一位教師，積極看待教師的閃光點，營造一個人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。

3、關注員工的切身利益，改革薪酬制度薪酬制度是調動員工工作積極性的一個重要因素。我園原有的薪酬制度是建園時制定的，隨著時間的推移，幼兒園規模的擴大及物價的上漲及同行業工資水平的提高，已漸漸失去了原有的優勢與吸引力，許多優秀的教師都因為待遇問題離去。為了幼兒園的長遠發展，吸引人才、留住人才，穩定教職員工隊伍和調動教職員工的工作積極性，在董事會的大力支持下于5月起草了適合幼兒園管理的教師、保育員工資改革方案，6月新工資方案出臺，教職員工重新簽定勞動合同，穩定了教職工隊伍。為幼兒園的科學規范管理及長遠發展奠定了牢固的基礎。

二、強化安全工作，落實安全措施安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園是一個超大規模的幼兒園，安全工作尤其需要花大力氣去抓。本期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓，重點落實以下工作。

1、定期檢查全園安全設施，排除安全隱患設立園安全領導小組，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、食堂設施、周邊環境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。

2、抓好幼兒接送安全

（1）健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執行接送卡制度，發揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求保安與班級教師并設兩道關卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，保安驗卡確認是我園家長才準入內，家長到班級接孩子時，教師要確認身份再將幼兒交到家長手中。保安對外來人員進行盤查和登記，確定不是危險分子后方可準其進園

（2）校車接送的安全：設立專職人員負責接車制度，每輛車選派兩名教師早晚輪流接送幼兒，由管理校車的教師對接車教師先培訓再上崗，從服務態度、操作細則上規范管理。同時落實校門口值班的職責，分工明確，責任到人。形成以司機、接送教師、值班教師、生活老師共同組成的幼兒接送安全網絡。定期組織安全知識的學習，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。

3、注重班級安全工作期初與各年段保教人員人人簽訂班級安全責任書，明確安全責任，讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，每周的教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。但由于本期新教師和新班級的增加，安全事故時有發生，可見安全之警鐘應時刻長鳴，一刻也不能松懈。今后對教師和保育員的培訓中，安全都應當放在首位，在教育教學中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進。

三、以教學促教研，以活動促發展

把****作為我園教育教學工作的依據和指南，繼續開展根據美國哈佛大學教授加德納的多元智能理論，由香港教育學院的黃惠吟博士主編的《多元智能創意課程》進行網絡主題教學，讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發展及公民教育等方面全面發展。英語教學采用特聘外教+清華幼兒英語實驗園的形式。繼續進行蒙氏教育、感統訓練、英語、舞蹈、聲樂、主持人、武術、繪畫與小制作、鋼琴、早期閱讀識字、珠心算等特色興趣班教學。利用每周的教師例會對教師進行師德教育及幼教理論學習，教師們的思想認識進一步提高，老教師們在組織教學活動中教學的形式漸漸多樣化，觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動了，并開始嘗試創新教學了。同時，新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創新工作。每周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。每周中英文各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，取長補短，共同學習，不斷提高教師們研究和解決問題的能力，逐步提高教育教學水平。本學期安排舉辦了二期新教師培訓、二次新教師綜合素質考核，舉辦了全園性的教師手抄報和廢舊物手工制作比賽。還安排和督促教師利用休息時間排練了****，參加幼兒英語風采、溪邊居委會、六一活動、大班畢業晚會的演出。教師們精心組織的各項幼兒活動也取得了可喜的成績：4月份組織各班幼兒參加全國“新世紀星杯”繪畫大賽，喜獲5個金獎、5個銀獎、6個銅獎、33個優秀獎的成績。5月25日我園選派九個家庭參加“廈門市家庭趣味運動會”同安賽區的比賽，分別獲得小班組第*名，中班組第*名，大班組第*名。6月1日我園四個家庭代表參加***的決賽，小5班**家庭在小班組的兩個項目中分別獲得第*和第*名；大2班**家庭在大班組的兩個項目中獲得兩個并列第四名。6月28日組織珠心算興趣班幼兒參加市珠心算等級考試獲得優異的成績。7月15日在同安會堂，成功地舉辦了一場高檔次，高質量的大班畢業晚會，受到了家長的歡迎與好評。幼兒園的班級規模從學期初的*個班發展到*個班，幼兒人數從**人增加到學期末的**人。

當然，金無足金，人無完人。在這半年的工作中，我雖然很盡心盡力，但由于初來乍到，各方面都不太了解，工作上也許有許多不足之處。在新的學期中，我將在以下方面加以改善：

1、安全工作管理要進一步細化，要采取可行的措施杜絕各種安全事故的發生。

2、日常教學管理應狠抓檢查落實，教研活動和業務學習要制定更切合教學實際更有針對性的方案。

第9篇：幼兒園管理細則方案范文

一、全市學前教育事業發展現狀

學前教育是基礎教育的重要組成部分。近年來，在市委的正確領導和市人大及其常委會的監督下，全市各級政府、各有關部門認真貫徹落實黨的十七大關于“重視學前教育”精神和省委、省政府加快學前教育發展的部署要求，加強領導，增加投入，努力推進學前教育的改革與發展，取得了初步成效。全市目前有0~2歲幼兒97820名，3歲~5歲幼兒109660名。現有612所幼兒園，其中公辦幼兒園17所，村辦幼兒園359所，民辦幼兒園210所，企業辦幼兒園26所。在園適齡幼兒78530名，3~5周歲幼兒入園率71.4%，5周歲幼兒入園率88%。全市共有幼兒教師5723名，其中公辦教師1337名，幼兒教師學歷合格率62%。目前全市有8個縣市區通過了省政府“基本滿足幼兒學前三年教育工作”驗收。

主要做法有：

（一）加強對學前教育的領導與管理，加大學前教育發展力度。近年來，市政府不斷將學前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼制定出臺了一系列的政策措施，將學前教育納入基礎教育的整體范疇，統籌規劃，統籌管理，加快發展。市委、市政府主要領導對學前教育高度關注，多次到幼兒園實地調研指導。市人大十分重視學前教育工作，專門組織了專題調研，重點研究和督促加快學前教育發展問題。各級政府加強了對幼兒園準入、安全、保教、收費等工作的監管，學前教育得到了較快發展。

（二）堅持多元化辦學、多渠道投入，辦園條件明顯改善。我們除明確政府發展學前教育的責任外，還積極鼓勵社會力量、企業、個人興辦幼兒園，逐步形成了以教育部門辦園為骨干，社會力量辦園為主體的學前教育格局，辦園數量迅速增長，城市里“入園難”問題基本得到解決，農村接受學前教育的適齡幼兒大幅度增加。各級政府及辦園單位努力拓寬渠道，多方籌措資金，加大投入力度，明顯改善了全市幼兒園的辦園條件。

（三）加強幼兒教師隊伍建設，保教人員整體素質得到提升。積極加強對幼兒教師的培養培訓工作，建立健全了園長、教師及其他相關人員的崗前崗后培訓制度，組織實施全員培訓計劃，多形式開展業務培訓學習，提高教師的教育教學能力。同時，努力提高幼兒教師的工資待遇，積極加強幼兒教師養老保險工作，切實保障幼兒教師的合法權益，穩定幼兒教師隊伍，提高了全市幼兒教師的整體素質。

（四）積極開展學前教育教學改革，提高了幼兒園保教質量。認真學習貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》精神，實施幼兒素質教育，重視幼兒教育科研和教研工作，堅持保教并重的原則，遵循幼兒教育規律，堅持以游戲為基本活動形式。積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發和個性發展，有效地防止了幼兒教育“小學化”傾向，促進了幼兒身心和諧健康發展。

二、當前我市學前教育存在的主要問題

我市學前教育工作雖然取得了一定的成績，但由于種種原因，還存在許多問題和困難，學前教育發展明顯滯后，是全市教育體系中最為薄弱的環節，與經濟社會協調發展和人民群眾的要求，還有較大差距。

（一）學前教育沒有納入義務教育范疇，政策、體制、機制保障不夠。目前國家還未將學前教育納入義務教育的范疇，在學前教育的經費投入、人員編制等方面都缺少相關政策。各級財政對學前教育事業的投入不足，幼兒園教師沒有新增編制。全市公辦幼兒園僅占全部幼兒園的2.78%，公辦幼兒教師僅占全部幼兒教師的23%。對公辦幼兒園也只能保證最基本的投入，村辦、民辦幼兒園完全靠收費來維持正常運轉，部分幼兒園尤其是農村幼兒園辦園條件簡陋陳舊。

（二）民辦幼兒園管理亟待加強。部分民辦幼兒園不能做到依法辦園，以盈利為目的，投入不足，辦園條件差，教師素質低。不能把握正確的辦園方向，有“小學化”傾向。并且存在著個別因體制不順而無法辦證的幼兒園。

（三）幼兒教師待遇差、素質低，隊伍不穩定。公辦幼兒教師沒有績效工資，待遇較低。村辦、民辦幼兒教師待遇更差，沒有養老、醫療保險，有的甚至不能按月足額發放工資，教師隊伍不穩定，流動性很大。幼兒教師的學歷合格率較低，綜合素質較差，影響了學前教育事業的進一步發展。

三、今后學前教育的工作重點

《省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010~2020年）》（征求意見稿）中關于2015年學前教育的指標為：幼兒在園人數達到74萬人，學前一年毛入園率90%，學前二年毛入園率75%，學前三年毛入園率65%。我們的工作目標為：“十二五”期間，全市幼兒在園人數達到8萬人，學前一年毛入園率95%，學前二年毛入園率85%，學前三年毛入園率82%。全市建設150所標準化幼兒園，主城區建設1~2所可容納1000名幼兒的高標準公辦幼兒園，每個縣城建設1~2所高標準公辦幼兒園，每個鄉鎮建設1所公辦中心園。

（一）明確政府責任，加大財政對學前教育的投入。把發展學前教育納入經濟社會發展規劃和城鄉建設規劃，建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學前教育納入公共財政保障范圍，市、縣兩級財政每年必須列出學前教育專項經費。大力發展公辦幼兒園，擴大公辦學前教育資源。

（二）加強鄉鎮中心幼兒園建設。擴大農村學前教育資源，充分利用中小學布局調整后的富余校舍，改擴建和新建一批幼兒園。堅持學前教育公益性取向，加大農村幼兒園基礎設施建設投入和補助力度，逐步推進鄉鎮中心幼兒園向公辦轉軌。“十二五”期間，全市所有鄉鎮建設1所標準化的公辦鄉鎮中心幼兒園。

（三）多渠道投入、多元化辦園，加快幼兒園基本建設步伐。逐步完善以政府投入為主導、多渠道籌措經費的學前教育保障機制，支持、鼓勵經濟條件較好的鄉鎮、村和效益較好的企業及個人出資興辦幼兒園。完善民辦學前教育扶持獎勵機制，加大對民辦幼兒園的扶優扶強力度。順應城市化發展的需求，加快推進城市小區配套建設幼兒園工作。