心態對健康的重要性精選(九篇)

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第1篇：心態對健康的重要性范文

人人都明白健康的重要性，但不是人人都能做到健康的良好習慣。

想有一個健康的身體真不是一件容易的事，需要付出的大量的時間，還不能太隨心所欲。

養生之道千條萬條，但萬變不離其中，那就是一定要有一個好心態和一個好的生活習慣。

好心態猶如一個好天氣，萬物生長靠太陽，心中是一個晴朗的天，才不會滋生憂郁，一個開心的人就是吃粗茶淡飯，都賽過山珍海味。

還要有一個好的生活習慣，好的生活習慣造就一個好的身體，好的身體造就一個好的心態，好的心態造就一個好的命運。

大自然當中沒有一個物種是獨立存在的，都有它的生物鏈，命運也是這樣，也有它的生態鏈，缺一不可，誰見過一個滿是憂愁的人成功過，而成功人士的心態都非常的健康。

有了以上兩大基石，才能談及后面千條萬條的養生之道。

前段時間，湖南衛視推出的張悟本談養生，我看的都著了迷，看他講的天花亂墜，我是聽的有滋有味，雖然后來說他就是一個騙子，還騙了許多人，可反省一下，為什么會有這么多人上當受騙呢，歸根結底，是人們對健康的渴望，以及對健康的急于求成。一個權威的電視臺推出這樣一個能迎合大眾的節目，誰能不相信他是真的呢，再說了，人要想得到健康居然那么簡單，誰都想走捷徑，誰都想不勞而獲，呵呵，其實靜下心來想想，不是騙子壞，是因為人們病急亂投醫。

張悟本被揭穿了，還會有李悟本、王悟本等等，還會有人打著養生之道的旗子招搖撞騙，還會有人上當受騙。

其實養生不難，我們不需要學很多深奧的醫學知識，我們只需懂得一些生理上的常識，比如飯不要吃得十分飽，太飽了自己就會感到不舒服，可有時在美食面前太難抵擋這種誘惑，當你吃的十二分飽的時候，疾病也從此埋下了根源；還有，不要睡的太晚，我們不一定非要了解生物鐘在什么時候什么經絡當令，但睡眠不充足的時候，第二天人肯定是無精打采的，所以早睡早起好習慣誰都知道。

所以說養生不難，只要按照大自然的規律，日出而作日落而息，一日三餐定時定量，心情好，不憂愁，保準有個好身體。

但是，若說養生不難，說實話其實很難，現在有幾個人能做到日出而作日落而息啊，現在的夜生活太豐富了，誰舍得那么早就去睡覺啊，那不是太浪費這良宸美景嗎，如今有錢了，吃的也好了，面對一桌山珍海味，真舍不得吃個七分飽就放筷子。

第2篇：心態對健康的重要性范文

一個人心理狀態的好壞直接影響身體的健康，“惡劣的心情是毒藥”。在現實生活中，人們時常會面臨著各種各樣的誘惑、各種各樣的矛盾、各種各樣的困厄。如果讓身心隨波逐流，被物欲、錢欲、名欲和牽著鼻子走，絕不會有好的心情，也絕不會有好的身體。

不良的心態是多種多樣的，比如貪婪、憤怒、憂傷、憂慮、愁煩、嫉妒、仇恨、猜疑、悲哀等，都是不良心態的表現。在社會生活中，無論是達官貴人，還是平民百姓；無論是百萬富翁，還是窮漢乞討；無論是風華正茂的青年，還是雙鬢染霜的老者，都會有著不同的心態。對同一件事，人們也往往會有著不同的態度，也就是不同的心態。事實表明，不同的心態會造成不同的心情，不同的心情會給人帶來不同的情緒，不同的情緒就會對人的身體造成不同的影響。一些人的生病乃至早逝，有不少就是因為長期的不良心態造成的。

千百年來，健康長壽是所有人共同的愿望和追求。其實，健康和長壽也并不是不可企及的。只要保持良好的心態，并注意以下幾個方面，健康長壽是可以做到的：

一是克制自己的欲望。人有欲望是正常的，但不能像那樣，無論見到什么都往自己的身上背，直到使自己負重墜落而死。要知道，一個人無論處于什么樣的地位、有多大的本事，要想完全滿足自己的欲望是絕對不可能的，只有學會克制自己的欲望，才能保持一個良好的心態。

二是生活的目標不要定得太高。無論在社會地位、生活條件上，還是在個人智力上、人生際遇上，人與人都不會完全一樣。各人都有各人的生活，一個人如果想要心平氣和地生活，就不能總是與他人攀比，也不能不顧條件、不顧廉恥地去攫取不屬于自己的東西，更不能以損害他人的利益為代價去謀取個人的好處。古人云：知足者常樂。只要知足了，就不會為了不可能實現的目標而苦惱。

三是試著換一角度去看問題。對同一件事、同一個人，從不同的角度去看就會有不同的看法。比如，看到有人靠欺詐、造假致富了，有的人便心有不平，甚至怒火中燒。豈不知這樣不僅于事無補，還會損害自己的身體。如果從另一個角度去看呢?盡管有的人得意于一時，甚至惡貫滿盈，但社會是不會讓這樣的人長期得意下去的。再說惡在他們的身上，自己既然管不了，那么就采取靜觀的態度，待其自斃好了，何必自己生悶氣呢?

四是保持一種平和的心態。世事紛繁，亂事擾心。對于想健康和長壽的人來說，沒有比保持一種平和的心態更重要的了。古人告訴我們：“安詳是處事第一法，謙退是保身第一法，涵容是處人第一法，灑脫是養心第一法。”經常想一想古人的這些箴言：“無事便思有閑雜念頭否，有事便思有粗浮意氣否；得意便思有驕矜辭色否，失意便思有怨望情懷否”，“蒲柳之姿，望秋而零；松柏之質，經霜彌茂”。

總之，要想保持身體的健康，并以健康為基礎達到長壽，就必須保持良好的心態。但愿生活在當今社會的人們，認識到心態對健康和長壽的重要性，以健康的心態生活在這物質日漸富裕、社會日漸和諧的今天!

知足常樂利健康

王文斗

每個人都希望自己有一個健康的體魄，但健康的真正含義是什么呢?身體健壯就是健康嗎?大多數運動員的身體不可謂不健壯，可是科學調查結果表明，在從事各種職業的人群當中，運動員的壽命是往往不是很長，而平時看起來十分柔弱的科學家的壽命卻很長。健康不僅包括強壯的體魄，而且還包括健康的心理。在現代人普遍重視養生的情況下，健康的心態比單純的養生更有助于延年益壽，而如果想要有一個好的心態，首先要學會知足常樂。

研究人員認為，“知足”是指對生活和事業的滿足程度，包括具體的個人愛好或興趣能否全部得到滿足、在某些情況下是否會產生幸福感或失意感。研究顯示，對生活滿意程度較低的男性因各種原因而死亡的幾率比對生活滿意程度較高的男性要高兩倍。

第3篇：心態對健康的重要性范文

詩詞是這樣的：昔有行路人，海濱逢十叟，年皆百余歲，精神加倍有。誠心前拜求，何以得高壽?一叟捻須日：我不緬旨酒。二叟笑莞爾：飯后百步走。三叟頷首頻：淡泊甘蔬糗。四叟拄石杖：安步當車久。五叟整衣袖：服勞自動手。六叟運陰陽：太極日日走。七叟摩巨鼻：空氣通窗牖。八叟摸赤頰：沐日令顏黝。九叟撫短須：早起亦早休。十叟軒雙眉：坦坦無憂愁。善哉十叟辭，妙訣一一剖。若能遵以行，定卜登上壽。

這首長壽詩詞，概括起來就說了長壽需要做到的三點：飲食、運動、心態。即：合理的飲食+科學的運動習慣+良好的心理狀態=長壽。

現代科學也證明，運動、心態、飲食三者是影響人身體健康的重要因素，國際健康學會曾發表過一份宣言，這個宣言有三個里程碑，第一個叫“平衡飲食”，第二個叫“有氧運動”，第三個叫“心理狀態”。下面，筆者結合長壽歌，提出自己對健康長壽的理解。

飲食

長壽歌里寫到：“我不緬旨酒”、“淡泊甘蔬糗”等就是指要養成平衡飲食的習慣。“民以食為天”，其實古人的這句話，蘊含了豐富的哲理在里面，它表明了飲食的重要性：“天”大的問題，說白了，就是“食”。

該怎么“食”，“食”什么?成了千百年來人們苦苦追尋而又難以回答的問題。長壽與飲食，就如一對孿生姐妹，相互影響，相互滲透。

少酗酒、多吃蔬菜水果、一日三餐定時等飲食習慣的養成，減少了熱量攝入，可防止肥胖發生，也減少了高血壓、心臟病、糖尿病等發病的概率。同時，良好的飲食習慣也直接影響著脾胃功能的消化及營養的吸收，對健康和長壽具有重要作用。

運動

長壽歌里提到：“飯后百步走”、“安步當車久”與“太極日日走”，都是指老年人要進行有規律的運動。

1998年的諾貝爾生物醫學獎獲得者路易斯?伊格納羅對一氧化氮在心血管系統中奇特作用的發現，證明了規律運動對人體健康的重要意義。伊格納羅的研究顯示，一氧化氮能促使血管擴張并抑制血栓形成，使人體血液循環得到改善。一氧化氮的缺乏可能導致糖尿病、心血管疾病，而補充一氧化氮可預防與逆轉此類疾病狀態。伊格納羅說，規律運動能穩定且持續地產生充足的一氧化氮，使肌體能夠預防心血管疾病與其他疾病。

因此，老年人養成規律運動的習慣是健康長壽的保證。運動并不需要大量，但是要有規律，比如散步、跳舞或做一些園藝種植、遛鳥等活動。就是肥胖的人，只要保持有規律的運動，同樣可以延年益壽。

心態

長壽歌里寫到“坦坦無憂愁”，就是指以一種無憂無慮的心態對待世間萬物。佛法講求：菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃。其實這也是說人要以一種平衡心態去生活，特別是老年人，更要保持樂觀、快樂的生活心態，只有這樣，才能登上長壽的頂峰。

第4篇：心態對健康的重要性范文

1.做好學生心理健康教育教師必須從自身心理健康做起

教師的工作是雕塑學生心靈的工作。雕塑師的心理是否健康直接影響著孩子，教師對學生起著潛移默化的巨大影響作用，因此新時期的教師要注意培養自己健康的心理，努力使自己總是處于一種良好的心態下開展工作，從而對學生心理產生最佳的影響。情感豐富的教師能夠激發學生學習興趣，使學生認真聽講、積極思考，提高學習效率，同時還有利于學生的身心健康。

總之，學生只有在教師真心、真情、真愛的陶冶下,才能擁有一個健康的心理,才會更積極地投入到學習生活之中。

2.構建和諧良好的課堂心理教育環境是培養學生健康心理的基礎

蘇霍姆林斯基曾說過：“你面對的是兒童的極易受到傷害的、極其脆弱的心靈,學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”可見，學科教學中心理教育的成功與否，關鍵還在于教育者與受教育者的心理融合程度。因此構建和諧良好的課堂心理教育環境就顯得非常重要。心理學家羅杰斯告訴我們：“創造良好的教學氣氛是保證進行有效教學的前提，而良好的氣氛的創設又是以良好的人際關系為基礎和前提的。”小學生有他們自己的特殊心理,他們的心理要比成人敏感、脆弱。所以課堂上要創設寬松、民主的氣氛，允許學生有不同意見，允許學生對老師提出批評。創造出一種無拘無束，平等交流的心理氛圍。不能僅從提高他們的學習成績，而且能使他們的心理得到健康的發展。

讓學生掌握情緒情感的正確表達方式，增強人際了解和聯系，適當運用自我暗示疏導宣泄等方法來排解不良情緒，以保持良好的健康心態。教師要幫助學生進行調試與訓練，及時排除心理垃圾，使心理得到健康的發展。

3.注意發揮學校教育、家庭教育和社會教育的合力作用

小學生心理健康教育是素質教育中的重要組成部分，是未來人才素質的一項重要內容。要實現這一項重要的使命，必須要有學校教育、家庭教育和社會教育三方面密切配合才能完成。

第5篇：心態對健康的重要性范文

班主任管理藝術培訓心得體會

9月24日，我有幸在49中聆聽了教育專家陳紀英老師的講座。通過學習，我深切感受到教育專家先進的教育理念和崇高的人格魅力。65歲的她結合自己多年的工作經驗，結合大量案例，深入淺出的闡明了當好教師特別是班主任以及學校心理健康教育的重要性、必要性及相應的一些做法。

陳紀英老師講座的內容可以用一個字來概括，那就是“愛”，對學生的愛。她說“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本，其實質就是以“心”為本。作為教師特別是班主任，其職責不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護學生，用愛與學生進行心靈的溝通，教育學生的心靈。除了充滿對學生的愛，還應該有良好的心理健康狀況。教師的心里健康直接影響學生的心理健康。心理健康的教師能很好地設計促進學生身心健康發展的良好心理環境，反之，教師的心理不健康反而導致學生害怕說謊、違抗等不良表現。

“十年樹人，百年樹木”一個合格的學生，僅以對課本知識的掌握程度與應用能力作為衡量標準是遠遠不夠的，他們的心理健康也是一個重要的參照。教師應學會心理調適，保持良好的心態，才能為學生創造和諧、健康的成長環境。

通過這次培訓，我不僅學到了寶貴的班主任工作經驗和方法，還讓我認真地調整了自己的心態。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一顆愛生如子的心；有一雙用發展的眼光善待學生的眼；有一個易于換位思考的腦，讓自已的笑聲與學生的笑聲和在一起；讓自已的心與學生的心連在一起。我會將這次學到的經驗、方法運用到自己的班主任工作實踐中去，扎實有效地做好班主任工作，力爭做一個有愛心、快樂、健康的班主任。

第6篇：心態對健康的重要性范文

1.概念

心理健康是指人的內心世界與客觀環境的一種平衡關系，是自我與他人之間的一種良好的人際關系的維持，即不僅能獲得和確保自我安定感和安心感，還能自我實現，具有為他人的健康貢獻、服務的能力。

2.大學生心理健康標準

①智力正常。能夠適應不同的環境變化和接受不同程度的知識內容，能夠在不同的場合和關系下思考問題，吸收學校講師講授的內容，在公司中能夠爭取處理同事間的關系，穩定師生關系。

②情緒健康。是指樂觀開朗、富有朝氣、對生活充滿希望、情緒較穩定、善于控制與調節自己的情緒，如自己無法控制自己的情緒，有自殘自棄狂躁的行為和心態均為情緒不健康的表現，如生活中遇到不太如意的地方，可通過正確且高校的方式來撫平自己的內心，良好的控制自己的情緒，做一個情緒健康的人。

③意志健全。當代大學生都生活在城市的搖籃中，抗壓能力普遍偏低，有任何小事發生都將影響心態，例如目前不少青少年因成績不合格、教師教育、家長批評而走上了極端，意志健康問題也有家庭關系和教育有很大的關系，家庭教育較為松懈的環境下，孩子的抗壓能力基本沒有，故在遇到挫折時不要自己埋藏在心理，如室友發現同寢室衛生檢查。

④人格完整。人格完整是一個大的概念，包括人類個人的思考內容、語言內容、行動內容、思想內容等，能夠清楚的見識和認識到自己的所作所為，可以獨立思考和解決學業問題。

⑤自我評價正確。正確的自我評價是大學生心理健康的重要條件，能夠正確的認識自己，擺正自己的位置，自尊自強自愛，不屈不撓，不自卑也不自大。

⑥人際關系和諧。良好而深厚的人際關系，是事業成功與生活幸福的前提，人際交往是很多事情的基礎，如果不能正常的進行人際交往，則工作和生活中就會有很多障礙。

3.不健康類型

①自卑心理。②怯懦心理。③猜疑心理。④逆反心理。⑤排他心理。⑥作戲心理。⑦貪財心理。⑧冷漠心理。

二、大學生心理現狀及社會體現

大學生常見心理問題基本有4類：學業問題、人際交往問題、家庭問題、戀愛問題。因為學業沒有達到預期目標而產生各種心理障礙；因為人際交往費用大，一些經濟困難家庭的學生往往因此變得孤僻；因為家庭不穩定造成的個性問題；因為失戀帶來的問題，在目前的各類大學生刑事案件中均有體現。

1.復旦投毒案。

復旦大學2010級碩士研究生林森浩因與室友黃洋日常有瑣事不合，在惡作劇的心態下將其做實驗后剩余并存放在實驗室內的劇毒化合物N-二甲基亞硝胺帶至寢室，注入飲水機槽，黃洋飲水后出現身體不適，最終因肝臟衰竭去世。林森浩的行為屬于典型的人際關系問題和情緒控制問題，人際關系處理不當讓不良情緒在他心里積壓，自己對情緒沒有很好的控制能力，導致情緒迸發，使其做出來違法事件，從此看出心理健康對大學生的重要性。

2.馬加爵案件。

馬加爵23歲，云南大學生命科學學院生物技術專業2000級學生，因家庭原因平時性格比較孤僻自卑，因打牌不合殺害4名室友，后對自己的犯罪事實供認不諱。馬加爵的問題是典型的因為家庭問題產生的自卑心理加上猜疑心理，原本室友并無惡意，他猜忌室友對他有惡意，釀成了不可挽回的惡劣后果，害人終害己，從此看出心理健康對大學的重要性。

3.校園暴力案件。近年來校園暴力案件層出不窮，皆因為口角爭執、戀愛關系、恃強凌弱、家庭原因導致的性格偏激，這都屬于心理問題的范疇，說明目前的大學生均存在大量的心理??題。

三、大學生心理健康的重要性

1.心理健康有利于促進身心的健康發展。

2.對家庭、社會安全有著極大影響。

3.心理健康有利于提高學習的效率。

4.開商更易成功。

以上表明，心理健康對當代大學生有無足輕重的作用。

四、大學生心理問題的解決方式

1.生理方面。保證身體營養，提高免疫力，加強體育運動，增強體質，多參加戶外運動和團體活動，開闊眼界，提升身體素質，放松心情緩解壓力；

2.課程教育。定期開設心理課程教育，通過正規的課程內容和科學的發放，引導學員正視自己的心理壓力，合理宣泄從而緩解內心的壓力，健全心理素質，抵御心理問題；

3.心理測試。定期安排心理測試活動，以關注學員不同時期的心理情況，對于心理疾病，早發現早治療，且能夠在測試活動中，通過數據統計的方法來測算普遍的心理問題數量和類型的，從而在之后的學生心理引導和講座中可以使用基礎數據，對癥下藥，提高工作效率；

4.輔導員關懷。增加對學員的關懷和了解，減少輔導員負責的學生數量，提交輔導品質，給予充分的心理支持與幫助，面對人生各轉折期的適應能力，樹立積極健康的人生哲學，從而增強學生心理素質，從輔導員的身份進行關懷，較心理醫生學生心理接受程度普遍較高，且信任度較高，分享的人生經驗學生也比較容易接受；

5.定期舉行學員活動。用于疏導學生學習和工作壓力，團體性的活動也可以增加大家的團隊感，避免因壓力過大導致心理疾病的發生，尤其是過度的自閉和自私，能夠在參加團體活動中得到心靈的釋放，通過特定的活動類型使學生打開心門，接受新的朋友和事物。

五、存在問題

1.學生、家長、老師、社會對于心理健康的重視程度較國外較低；

2.對于心理健康和心理疾病的社會認知度較低，無自檢；

第7篇：心態對健康的重要性范文

關鍵詞：健康 心理健康 游戲活動 心理輔導

健康是人類生存的基礎，它對于人類的發展、社會的變革、文化的更新、生活方式的改變起著決定性的作用。1947年醫學專家在聯合國世界衛生組織的中是這樣定的：健康是生理、心理和社會的健全狀態，而不只是沒有疾病。可見，心理健康是人的健康不可分割的重要部位。我們知道，幼兒期是人生發展的一個重要時期，個性和很多心理品質都是在這個時期形成的。精神分析學派十分強調早期經驗對個體一生發展的重要性，如弗洛伊德、埃里克森等都對這一問題作過深入研究。兒童心理的健康發展能促進兒童健康個性的形成及社會交往的正常發展。因此，關注幼兒心理健康顯得尤為重要。[1]

下面我們再來看看一組數據：

我國小學生中有異常心理問題傾向的比例是16.4%，有嚴重心理行為問題的比例是4.2%;初中生的這一比例分別是14.2%和2.9%;高中生分別是14.8%和2.5%。考慮到我國中小學生巨大基數，這一心理異常比例是觸目驚心的。

國家有關部門對北京市小學生進行的調查表明，在過去10年間，小學生中的行為問題從8.34%增加到10.9%，兒童青少年的行為問題有明顯增加趨勢。北京市海淀區檢察院一項關于青少年犯罪的調查也表明，1997年至2000年，由于心理畸變引起的“激情犯罪”顯著增多。[2]

當前對鄭州92中學2730名學生總體狀況進行調查，結果存在學習焦慮的學生占41.5%，在人際交往方面存在心理障礙的學生占33.1%，有孤獨傾向的學生占被調查人數的13.5%，有自責傾向的學生占被調查人數的9.25%，有過敏傾向的學生占2.81%，由于焦慮而引起生理反應的占8.75%，有恐怖傾向者占1.25%，有沖動傾向者占10.25%。

從上面的數據中我們看到了一個警示：孩子的心理健康問題不容樂觀，更不容忽視。孩子長期的心理缺陷，必將導致心理的扭曲，最終妨礙健康人格的形成，這種危害的潛伏是一種真正的隱患。從根本上說，這些數據和悲劇，是傳統的教育過于重視智力開展，而忽視心理素質的培養和疏導所致;這些數據和悲劇，如一聲聲警鐘敲響在我們心中，它呼喚每一個教育工作者不要漠視孩子的心理健康問題，應把心理健康教育擺在幼兒園的重要位置。

那么，教師如何做到對幼兒進行適當的心理健康教育呢？

一、教師應為幼兒構建一個健康的心理環境

《綱要》中指出“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”為此，幼兒健康教育實施中，不僅應重視幼兒園物質環境的創設，而且更應重視幼兒園心理環境的創設。人們常說，用真心去換取幼兒的信任。一個健康的心理環境是教師和幼兒共同創造的。所以，這就要求教師多站在幼兒的角度，真正走進他們的世界，給予他們充分表現自我的情感氛圍，尊重他們的意見，鼓勵他們的主動行為，讓他們在實踐中感受自身能力。善于抓住每個幼兒身上的閃光點，引導他們看到自己的進步，使他們相信自己的優點和長處，增強他們的自信心，創造一個樂觀、積極向上的精神氛圍。教師還應充分利用幼兒園得天獨厚的群體生活，為幼兒創設相互接納、信任、尊重的集體生活，幫助他們形成積極、主動、活潑開朗的性格。

二、教師應為幼兒開展豐富多彩的心理健康游戲活動

陳鶴琴先生說過：“游戲可以給孩子快樂、經驗、知識、常識、思想和健康。”游戲是幼兒的生命，游戲貫穿于一日活動之中，游戲和活動是幼兒學習交往的最好機會，游戲是合群性養成、獨立性培養的極好手段。通過游戲，讓幼兒體驗合群的愉悅、合群的力量。在游戲中，教師應將心理健康教育融于其中;在游戲中，教師要注意滿足幼兒的需要，使幼兒感到自我價值的鼓勵性語言并注意運用眼神、笑容、身體等肢體語言肯定幼兒的積極行為。如在角色游戲中教師有意進行引導，促進幼兒交往，讓每個幼兒根據自己的興趣和意愿參加活動，在活動中使幼兒這一個體得到充分展現，認真觀察，帶動不善于表達、不愿交往的幼兒積極地參與到集體活動中去。讓孩子們在平等、和諧的氛圍中積極表現，以良好的心態和情緒與他人交往，在兒童世界里，學會處理和解決一些問題，客服膽怯、害羞的心理，學會自主、謙讓和協作。[3]

三、教師應重視做好個別幼兒的心理輔導工作

賞識教育家周弘老師說過：“每一個生命來到這個世界上，都是獨一無二的。”作為獨立的個體，在每個幼兒身上的表征都不一樣，對任何一種表征的幼兒我們都不能忽視。《綱要》中指出：“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，努力使每一位幼兒都能獲得滿足和成功。”我們應根據每位幼兒的心理特點、發展需要，及時調整自己的教學策略，改變教學方法，滿足幼兒的不同需要，有針對性的進行個別輔導，幫助幼兒解決面臨的問題和困擾，更好地發揮心理健康教學活動的教育作用，促進每位幼兒健康的發展。特別對于一些有心理缺陷、心理障礙，行為怪異的問題幼兒，更要進行跟蹤研究，制定出針對性的系列方案，采取積極的方法，進行矯正性的輔導，幫助他們克服個性傾向，恢復其健康的心理。

最后，教師應根據各年齡段幼兒的特點，構建心理教育課程。

心理教育是一個全方位和長期的熏陶、教育和訓練過程，教師在自覺加強自身人格修養和水平的同時，應以班級或小組形式開展專門性的心理教育培養活動，培養幼兒良好的心理品質和健全的人格。如開展大班心育活動《猜猜我有多愛你》，通過活動讓幼兒學會付出愛，感受到被愛的幸福和付出愛的快樂，讓幼兒從“感知父母的愛――為父母的愛而感動――學會付出愛而快樂”中體會到收獲愛和付出愛同樣快樂。

一個人的健康心理并非一朝一夕形成的，需要從小培養。因此我們應該從孩子很小的時候就重視對其心理能力的培養，關注孩子的心理，關注孩子的成長，幫助孩子排除艱難險阻，化解心頭疑慮，從而讓孩子陰暗的心理充滿陽光，潮濕的心靈不再發霉，讓每一個孩子都帶著健康的心態去奮斗拼搏，攜著美好的情感去享受生活，擁有健康的心態去幸福生活。

參考文獻：

[1] 周宏，《賞識教育》，江蘇教育出版社，2007年

第8篇：心態對健康的重要性范文

一、教師自己必須是心理健康的人

通過一線的教學經歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

二、經常關注特殊學生的心理輔導

教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發學生積極參與的內在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。

第9篇：心態對健康的重要性范文

心理疲勞不僅會降低工作效率，而且對心理健康有很大的影響。城建檔案工作清苦乏味，容易使人內心潛能衰退，從而失去工作熱情和責任感，不能充分發揮自身智慧和才能。其主要表現和危害：一是心理失衡。對城建檔案工作的重要性缺乏認識，鑒于城建檔案的特殊性，難以產生成就感，就會覺得失去了機會、動力，從而牢騷滿腹，自由主義泛濫。二是以消極妥協的心理對待工作中的失誤和挫折。三是強調客觀，認為城建檔案工作單調乏味，難創佳績，進而導致工作不負責任，工作效能明顯下降。

二、城建檔案工作者心理問題調適

隨著我國社會轉型、體制的轉軌。城建檔案的職能也從管理型向服務型轉變。社會在高速發展的同時，又是復雜多變的，城建檔案工作者必須調試心理，有良好的心理素質，才能適應形勢的發展變化。隨著國家經濟發展和人們物質水品的提高，心理健康必將成為人們的必需品。強調心理健康的重要性，不僅僅是一種人文關懷。從長遠來看，有益于提高生活質量和生命質量；提高心理素質，腳踏實地的開創事業，能夠提高認識問題的力度和深度。

（一）改善城建檔案工作者職業心理特點

社會主義市場經濟的日益發展導致國民就業方式多元化，各行業人才流動的選擇性和自主性增加。組織和管理模式的改進、政府職能的調整、辦事效率的提高、加之國家干部制度的完善，歸根結底社會轉型時期的諸多變化和要求，增加了城建檔案工作者的工作壓力和心理危機，城建檔案工作不同于其他服務性工作，是社會公共事務管理，行使行政職能。目前，城建檔案工作普遍缺乏社會理解、困境重重，城建檔案工作者應當敢于面對工作壓力。工作壓力是每個人在工作中都會遇到的，而且適度的工作壓力是激發個體工作積極性、追求自我實現的動力，只要處理得當，工作壓力完全可以轉化為工作動力。并且要培養自己適應新環境的能力，增強自己對不利情境的耐受力和對挫折的承受能力。胸懷高尚的道德水平，嚴謹的自省意識，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到以普通人的良心自責，以黨員的良心自律，以公仆的良心自警。其中，關鍵就是要牢固樹立的世界觀、人生觀和價值觀，以及正確的權利觀、地位觀和利益觀，堅定革命的理想和信念，真正做到篤心志、堅毅力、自律不怠。在工作中，檔案工作者要使自己的潛能得到充分發揮，并且得到上級組織和領導的認可，同時希望在政治生活中有一席之地，在服務對象中樹立良好的形象，從而書寫人生歷程中的精彩一筆。一方面要求城建檔案工作者要具有強烈的事業心、高度的責任感和勇于創新的精神，為檔案事業發展努力工作，獻計獻策。另一方面，要求城建檔案工作者要耐得住寂寞，要自始至終地保持旺盛的精力，堅定信念，滿腔熱情地投入到工作中去，造就蓬勃向上、好學上進、勇于進取、熱情開朗的優良品質，在通往成功的道路上英勇搏擊。

（二）以良好地心態提高工作效率