安全法治教育精選(九篇)
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第1篇：安全法治教育范文
1、繼續(xù)開展以創(chuàng)建“安全學(xué)校”活動。各校要根驗收的標(biāo)準(zhǔn)，明確校長是學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人，層層落實責(zé)任，動員全體師生積極參與到“安全”的活動中。
2、進一步加強學(xué)校安全知識教育。要堅持安全教育與教育教學(xué)活動相結(jié)合的原則，重視學(xué)校安全文化建設(shè)。要充分挖掘文本的安全知識資源，利用學(xué)校的各種宣傳場所和設(shè)備，增強安全意識，使學(xué)生掌握必要的自我防范安全常識，提高自防自救自護能力。
3、加強安全管理。繼續(xù)加強學(xué)校的消防安全、交通安全、飲食安全、校舍安全、游泳安全、外出活動安全等一系列涉及學(xué)校安全工作，做到期初有布置、有計劃，期中有檢查、有督促，期末有評比、有總結(jié)，努力減少和遏制各項安全事故的發(fā)生。
4、通過學(xué)校宣傳欄、廣播、家長學(xué)校等陣地和學(xué)生大會、安全例會、家長會、家訪、致家長信等途徑把《學(xué)生傷害事故處理辦法》等安全法律法規(guī)宣傳到師生、學(xué)生家長和廣大人民群眾，使學(xué)校的安全教育形成校內(nèi)外強大合力，上下齊抓共管，共筑安全防堤，為學(xué)校創(chuàng)造一個安全系數(shù)高健康和諧的環(huán)境。
二、全面推進學(xué)校“依法治校＂、依法執(zhí)教工作。
1、各校要加強學(xué)校法制教育，重視整個教師隊伍的普法工作，使廣大教師在學(xué)法、守法、用法等方面都能為人師表。努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的青少年學(xué)生法制教育網(wǎng)絡(luò)，形成全社會齊抓共管的教育格局。全面推進我校青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)。
2、深入開展依法治校示范校活動。堅持以創(chuàng)建依法治校示范校為載體，不斷提高廣大師生的法制素質(zhì)，推進依法治教進程。首先，各校要進一步完善各項規(guī)章制度，依法建制，依法決策，依法行政，依法管理，依法施教；其次要以“四民主兩公開”為載體，扎實推進學(xué)校民主法制建設(shè)，深入解決社會熱點難點問題。
三、加強學(xué)校治安綜合治理，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
維護學(xué)校及周邊地區(qū)治安秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，是關(guān)系到青少年學(xué)生健康成長的重大問題，也是搞好治安綜合治理、維護社會政治穩(wěn)定的重要內(nèi)容。各校要定期與不定期對學(xué)校及周邊治安進行專項整治活動，對學(xué)校內(nèi)部的治安及安全隱患進行全面的排查，重點排查學(xué)校內(nèi)部安全和治安管理制度是否健全，管理是否規(guī)范，措施是否得力，教育是否落實，設(shè)施是否過關(guān)，特別是要對學(xué)校內(nèi)部的重要要害部位（食堂、宿舍、電教室、辦公室、財務(wù)室等）進行全面的檢查。聯(lián)合相關(guān)部門，本著“什么問題突出就整改什么問題”的原則，繼續(xù)加大校園及周邊治安整治力度，促使教書育人的環(huán)境不斷優(yōu)化，治安秩序保持平穩(wěn)。
第2篇：安全法治教育范文
**鎮(zhèn)中心小學(xué)
六（1）班
活動目的
通過學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起。
活動要點
1．學(xué)會學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀律做起。
2．做遵紀守法的好少年。
活動準(zhǔn)備
1．結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖2幅。
2．課前搜集一些關(guān)于論述紀律與自由的格言名句。
3．幻燈字幕3幅，錄音機，錄音帶。
4．學(xué)生思想狀況分析：
①法律意識淡薄，缺乏對
“
知法守法
”
的深刻理解。
②個別學(xué)生不能自覺遵紀守法。
活動過程
一、導(dǎo)入課題：
同學(xué)們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當(dāng)中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)，請聽故事。
二、講述故事，激情明理：
1．創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。）
2．提出問題，引導(dǎo)明理：問題：（投影字幕）
①當(dāng)別人對小強強行搜身時，小強是怎樣做的？
②小強為什么不讓哥哥去報復(fù)？如果去報復(fù)后會造成什么后果？
③小強為什么能受到別人的稱贊？
3．帶著問題，閱讀課文。
4．師生共議，明確道理。學(xué)生議論，教師小結(jié)。
小結(jié)：①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當(dāng)那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學(xué)的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。假如你是小強，你這時會怎樣做？說的很好，我們要用法律保護自己，首先必須知法、懂法，這就要求我們平時必須多學(xué)法律知識，只有掌握了法律知識，才能知道什么是違法犯罪，才能在自己受到傷害時保護自己。
②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復(fù)他們，而使用暴力去報復(fù)人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。小強這樣做有兩個好處：一是避免了一場流血事件，二是使哥哥免于違法。當(dāng)然這一切都是與小強知法守法分不開的。假設(shè)這件事發(fā)生在你身上，你的親人要去報復(fù)別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是你的親人，你又會怎樣做？
小結(jié)：以后，我們一定要多學(xué)些法律知識，不做違法的事。假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。如果已經(jīng)做了違法的事，一定要勸說他們到公安機關(guān)自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？
③小結(jié)：小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學(xué)習(xí)了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學(xué)法、知法、守法。
三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。
小強是我們青少年學(xué)法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結(jié)：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學(xué)習(xí)。
四、對比討論，辨析明理：（投影字幕）
①
"
少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。
"
小結(jié)：少年兒童是祖國未來的建設(shè)者，有權(quán)利和義務(wù)維護祖國的安定，因此應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。
②
"
少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。
"
小結(jié)：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應(yīng)以遵紀守法為先決條件。
③
"
你準(zhǔn)備怎樣做一個知法守法的好少年。
"
小結(jié)：從小學(xué)法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。
第3篇：安全法治教育范文
1.1一般資料
選擇方便取樣法通過自設(shè)問卷方式，對中山市南部基層醫(yī)院500位護理人員的法律知識進行調(diào)查。
1.2工具
護理人員的法律知識及安全教育調(diào)查問卷為自制，同時與現(xiàn)行的護理法律及法規(guī)相結(jié)合，主要包括(1)《中華人民共和國護士管理辦法》；(2《)醫(yī)療事故處理條例》；(3《)中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》；(4《)病歷書寫基本規(guī)范》；(5《)護士條例》；(6《)護理工作管理規(guī)范》等，其中預(yù)試驗的結(jié)果顯示為問卷中Cronbach’S的系數(shù)是0.752。
1.3問卷及計算方式
調(diào)查問卷共擬分為3部分，均為選擇題樣式；第一部分為被調(diào)查人的基本情況，包括所在醫(yī)院、科室、年齡、護齡、最后學(xué)歷、職務(wù)和職稱等內(nèi)容；第二部分為6部相關(guān)的法律知識，每部法律知識為5道多想選擇題（可選項5個），共30到選擇題，每題總分為5分，共150分。每部法律調(diào)查內(nèi)容總分為25分，得分在15分以下。表示對該項內(nèi)容掌握不好；得分為15～18.75分，表示熟悉并了解該內(nèi)容；得分為18.75～22.5分，表示基本掌握該內(nèi)容，并能部分運用與工作中；得分為22.5～25分，表示能熟練掌握該內(nèi)容，并能很好地運用與工作中；第三部分為護理安全教育，也為5道多項選擇題，考評原則與法律知識部分的相同。在回收問卷后予以統(tǒng)計處理。
1.4方法
在本文研究中，均采取不記名的問卷調(diào)查，并當(dāng)場填寫后收回。視為調(diào)查有效。
1.5一般情況調(diào)查
包括醫(yī)院、科室、年齡、護齡、最后學(xué)歷、職務(wù)和職稱等內(nèi)容。
1.5.1針對與護理相關(guān)的6部法律法規(guī)現(xiàn)況進行調(diào)查
其中中華人民共和國護士管理辦法側(cè)重的是：護理人員對護士執(zhí)業(yè)考試、執(zhí)業(yè)注冊、護士執(zhí)業(yè)行為的掌握程度；護士條例，側(cè)重的是，護理人員對該條例立法的目的，從事護理工作的條件，護士權(quán)利，義務(wù)的知曉程度，醫(yī)療事故處理條例側(cè)重的是護理人員對醫(yī)療事故的范圍鑒定賠償和處理的詳細規(guī)定的掌握理解程度，中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法側(cè)重是，護理人員對該法律醫(yī)療損害責(zé)任一章中歸責(zé)原則、醫(yī)療損害責(zé)任構(gòu)成要件、免責(zé)事由等的知曉程度，病例書寫基本規(guī)范側(cè)重是，護理人員對該規(guī)范中護理文書書寫內(nèi)容及要求的掌握程度和應(yīng)用情況。
1.5.2護理安全教育調(diào)查
該調(diào)查側(cè)重的是，護理人員對護理核心制度、護理不良事件的理解與上報、醫(yī)院感染與職業(yè)暴露等的掌握運用情況。最后通過統(tǒng)計各項的分值來顯示對相關(guān)知識的掌握程度，尋找目前迫切需要解決的文題，然后對相關(guān)的問題進行分析、培訓(xùn)，消除安全隱患。
1.6統(tǒng)計學(xué)方法
針對調(diào)查有效的問卷進行統(tǒng)一編碼后，以SPSS19.0統(tǒng)計軟件予統(tǒng)計學(xué)處理正態(tài)。正態(tài)計量資料比較采用t檢驗，以P＜0.05為差異存在統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
由于不同的資力，年限，層級的護士掌握的法律知識各有不同，得分也各有不同。護理人員得分15分以下比例為4.23%，15～18.75分比例為23.47%，18.75～22.5分比例為68.08%，22.5～25分比例為4.23%。各院護理人員回答正確率較高，但某些方面回答準(zhǔn)確率較低，需要加強學(xué)習(xí)，各院護理人員得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
3討論
第4篇：安全法治教育范文
教育安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，事關(guān)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和社會的穩(wěn)定，師生安全、校園安寧是教育事業(yè)發(fā)展的一個最根本的前提條件。近幾年，教育部門在安全工作上做了很大的努力，在涉及面廣、資金艱難的情況下確保了校園的穩(wěn)定，保障了教育教學(xué)的順利進行。但也要看到今年的安全工作任務(wù)繁重、責(zé)任重大，特別是南充地區(qū)乃至全省出現(xiàn)的幾次安全重大事故，給我們再一次敲響了警鐘——安全工作重于泰山，必須常抓不懈！
剛才茂全同志對教育安全工作進行了總結(jié)，對幾起安全事故進行了通報，并對今后的安全工作作了詳細的部署，請同志們認真貫徹，狠抓落實。下面幾點：
一、加強安全宣傳，強化安全意識
教育安全工作要從實踐“三個代表”的政治高度，從維護廣大人民群眾根本利益的高度，從維護社會穩(wěn)定和發(fā)展的高度，從對黨和人民負責(zé)的高度認認真真抓好安全工作。各校要把安全穩(wěn)定工作作為學(xué)校重要的常規(guī)工作，抓實抓好。切實加強安全教育，讓廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)安全常識，增強安全意識，提高自我防范能力。全體教育工作者必須更新觀念，牢固樹立起安全工作“隱患顯于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”的意識。學(xué)校要積極做好宣傳工作，促使社會、家長共同關(guān)心支持重視安全工作，形成濃厚的安全氛圍，從而提高安全工作的效能。
二、明確安全責(zé)任，規(guī)范安全管理
各區(qū)、校要進一步建立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，細化安全工作責(zé)任，要堅持“分級管理、分級負責(zé)”，“誰主管、誰負責(zé)，誰主辦、誰負責(zé)，誰審批、誰負責(zé)，誰參與、誰有責(zé)”的管理體制；建立健全安全工作目標(biāo)責(zé)任制、定期安全普查及上報制度、應(yīng)急預(yù)案制度、責(zé)任追究制度、安全設(shè)施保障制度、危險物品管理制度、安全工作值班制度，真正做到責(zé)任明確、管理規(guī)范、措施有力、工作到位。
三、突出工作重點，消除安全隱患
教育安全工作千頭萬緒，要抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，高效利用有限資金，進行專項治理整頓。各校要認真貫徹各級安全工作會議的精神，配合全國“學(xué)校安全專項整治活動”，迅速形成群防群治的氛圍，動員各方面力量對所屬的設(shè)施設(shè)備安全性能作全面普查，加強危房排查和改造，加強消防安全工作，加強對危險物品的管理，加強學(xué)校交通安全管理，采取堅決有效的措施，徹底消除安全隱患，努力營造出安全、穩(wěn)定、和諧的教育環(huán)境，確保教育工作順利進行，確保廣大師生員工安全和社會穩(wěn)定。
四、加強教師管理，確保隊伍穩(wěn)定
各地各校要全力做好教職工穩(wěn)定工作，多方收集意見，認真聽取群眾心聲，廣泛開展送溫暖活動，盡最大努力為群眾排憂解難，耐心做好解釋疏導(dǎo)工作，把矛盾消除在萌芽狀態(tài)，決不允許出現(xiàn)集體上訪和鬧事事件。
五、加強督查督辦，嚴格考核力度
第5篇：安全法治教育范文
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；活動體驗式；安全教育
一、引言
長期以來，學(xué)生安全意識培養(yǎng)與防范能力提升一直是我校德育工作的難點。盡管學(xué)校通過組織講座、播放教育片、開展征文演講及課堂教學(xué)等多種方式持續(xù)不斷地對學(xué)生開展安全教育工作，但是，學(xué)生安全事故仍然時有發(fā)生，給學(xué)生本人、家庭及學(xué)校和社會帶來了很大的負面影響。為切實解決這一難題，學(xué)校黨委、校長室高度重視，由分管副校長牽頭于2014年成立以學(xué)生工作處和各專業(yè)部分管同志為主的問題研究小組，在充分研究分析傳統(tǒng)安全教育方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心特點嘗試并提煉出活動體驗式安全教育方法。該方法實施兩年來，學(xué)校安全教育成效顯著、社會聲譽明顯提高。
二、認識活動體驗式安全教育方法
（一）活動體驗式安全教育方法概念
活動體驗式安全教育方法是在安全教育內(nèi)容項目化基礎(chǔ)上，圍繞不同項目設(shè)計活動方案并組織學(xué)生實施，讓學(xué)生在活動參與過程中增強安全意識、掌握安全知識、提升安全防范能力的一種體驗式教育方法。
（二）活動體驗式安全教育方法特征
活動體驗式安全教育方法與學(xué)校傳統(tǒng)安全教育方法比較，具有顯著特征：1.安全教育內(nèi)容項目化學(xué)校根據(jù)日常學(xué)生安全教育的具體要求，將教育內(nèi)容劃分為一個個不同項目，例如：交通安全項目、消防安全項目、網(wǎng)絡(luò)安全項目、防溺水安全項目、預(yù)防安全項目和食品安全項目等，每一個項目明確教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、時間節(jié)點和項目負責(zé)人，形成校本特色的學(xué)校安全教育項目目錄。2.安全教育項目活動化學(xué)校組織專人并借助社會資源對每一個安全教育項目設(shè)計對應(yīng)的教育活動方案，努力做到活動內(nèi)容緊扣項目要求、活動形式學(xué)生喜聞樂見、活動組織易于操作。3.教育活動學(xué)生主體化改變過去教師教、學(xué)生被動學(xué)的狀態(tài)，讓學(xué)生成為安全教育項目活動的組織者、參與者和評價者，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，真正實現(xiàn)活動體驗中提升安全教育成效。
三、運用活動體驗式安全教育方法
（一）活動體驗式安全教育方法實施原則
為確保活動體驗式安全教育方法取得實效，必須堅持以下三項原則：1.針對性原則中職學(xué)生能夠意識到安全對自己的重要性，但日常學(xué)習(xí)、生活中卻又因為防范意識淡薄、防范能力匱乏等原因?qū)е赂鞣N安全事故發(fā)生。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過調(diào)查問卷、實地走訪等方式對學(xué)生中容易出現(xiàn)的安全問題按發(fā)生頻率進行排序,然后根據(jù)排序結(jié)果就發(fā)生頻率高的安全問題優(yōu)先設(shè)定教育項目，突出中職學(xué)校安全教育工作的針對性。2.開放性原則學(xué)校根據(jù)安全教育項目目錄分別設(shè)計各項目教育活動方案時，不僅要充分挖掘本校教育資源，更要面向社會，積極利用社會資源，努力做到引進來與走出去相結(jié)合，爭取讓更多的學(xué)生能夠走進安全現(xiàn)場，如交警隊、消防隊、戒毒所等部門，盡量避免關(guān)起門來進行書本式安全教育。3.科學(xué)性原則要對安全教育活動方案充分論證，一方面要考慮學(xué)生活動興趣與能力強弱，以讓更多的學(xué)生能夠參與活動為目的，提高活動影響力；另一方面，要考慮活動內(nèi)容是否科學(xué)、流程是否合理，要多聽一線管理人員意見、多聽專家建議，努力優(yōu)化活動方案，確保科學(xué)性與易操作性相結(jié)合。
（二）活動體驗式安全教育方法實施過程
經(jīng)過兩年的探索，我校活動體驗式安全教育方法取得了階段性實踐成果，其主要分以下四個步驟予以實施：1.確定安全教育項目學(xué)校對照校本安全教育項目目錄，根據(jù)中職學(xué)生安全認知實際并結(jié)合不同時間段特點，確定學(xué)年擬開展的安全教育項目與實施時間。例如：三月食品安全項目、五月防災(zāi)減災(zāi)安全項目、六月防溺水安全項目、九月交通與疏散安全項目、十一月消防安全項目等等。2.制定項目活動方案根據(jù)確定的安全教育項目制定對應(yīng)活動方案，方案要突出學(xué)生親自體驗與動手實踐，以“身教”方式讓學(xué)生切實感受危險并增強避險能力。方案具體包括：活動目的、活動時間、活動地點（校內(nèi)或校外安全現(xiàn)場）、活動流程、人員分工（教師角色、學(xué)生角色、社會人員角色）、活動要求等。3.組織活動方案實施活動前，學(xué)校必須將方案文本印發(fā)至班級并利用校會進行詳細解讀，讓每一位學(xué)生清楚活動的安全教育目標(biāo)、活動的流程及注意事項；活動指導(dǎo)者（教師、社會人員）必須充分明晰自己的具體職責(zé)。活動中，指導(dǎo)者要及時幫助并督促學(xué)生完成安全教育各項任務(wù)，注意消除學(xué)生的畏難或輕視情緒，要規(guī)范學(xué)生活動過程中的動作要領(lǐng)，確保活動安全有序。4.落實教育效果評價活動結(jié)束后，學(xué)校要及時組織安全教育效果評價，要讓感性的活動過程迅速內(nèi)化為學(xué)生的安全意識與能力。一方面，通過校會就活動整體情況進行點評；另一方面，通過班會由學(xué)生自己談活動的感受、講活動的得失。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在上述評價結(jié)束后，圍繞安全教育的活動主題組織廣大學(xué)生積極參加征文、演講等比賽，進一步擴大活動影響，提高安全教育實效。
四、反思活動體驗式安全教育方法
我校活動體驗式安全教育方法實施兩年來取得了一定的成效，得到了學(xué)生與家長的認可。但是，回顧既往，我們發(fā)現(xiàn)該方法在安全教育過程中仍然存在許多有待進一步探索與完善的內(nèi)容。
（一）主要問題
一是學(xué)校設(shè)計并實施的安全教育項目難以覆蓋安全教育全部內(nèi)容；二是很多安全教育項目難以通過活動方式予以實施；三是活動體驗方式教育方法實施需要耗費大量的時間與精力；四是學(xué)校管理人員必須具有較強的社會溝通協(xié)調(diào)能力，才能獲得更多的社會資源滿足安全教育活動實施需要；五是學(xué)生在參與活動體驗時可能存在各種安全風(fēng)險等等。
（二）后期思路
一是要進一步充實安全教育研究與實踐人員隊伍,切實提升解決問題的能力；二是逐步完善前期已經(jīng)開發(fā)的安全教育活動方案，形成具有中職學(xué)校特色的安全教育項目系列活動案例集；三是加大社會資源開發(fā)力度，將更多的社會資源融入學(xué)校安全教育活動之中；四是強化活動后安全內(nèi)化功能，及時將學(xué)生獲得的安全活動體驗真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的安全意識與避險能力。
參考文獻：
[1]蔣乃平.中職生安全教育知識讀本[M].北京：高等教育出版社，2006.
[2]彭奇林.學(xué)生安全教育[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2010.
第6篇：安全法治教育范文
1.加強對教師的法制教育，重視發(fā)揮教師的示范作用。要對學(xué)生進行法制教育，教師必須首先要知法懂法。我校結(jié)合農(nóng)村實際和學(xué)生實際經(jīng)常性地開展一些相關(guān)法律知識的學(xué)習(xí)，使教師們具備了基本的法律常識，自覺遵守法律法規(guī)，教師隊伍整體水平不斷提高，形成了精心育人、團結(jié)互助、為人師表的良好風(fēng)尚。
2.不斷探索小學(xué)生法制教育的有效途徑，在效果上下功夫。對小學(xué)生進行法制教育，就是向他們傳授法律知識，培養(yǎng)他們的法制意識和守法習(xí)慣。要取得實效，就必須結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和知識水平，采取靈活多樣的形式進行。我們的具體做法：一是開設(shè)法制教育課。將周會課改為法制教育課和心理健康教育課。單周進行法制教育，雙周進行心理健康教育，由班主任老師任教，根據(jù)學(xué)生的接受能力講解和傳授有關(guān)法律的基本知識。二是舉辦普及法律常識的講座和展覽。三是結(jié)合一些特殊教育日，比如“6·5世界環(huán)境日”“6·26國際禁毒日”“中小學(xué)安全教育日”等開展一系列專題性的法制教育活動。四是開展多種形式的學(xué)法用法實踐活動。五是狠抓學(xué)校安全教育，我們建立健全了學(xué)校安全工作的各項工作制度，與學(xué)生家長簽訂了《學(xué)生安全雙向協(xié)議書》，督促家長或監(jiān)護人做好學(xué)生安全管理，將每學(xué)期開校的第二周確定為“安全教育周”，集中開展安全教育活動。每學(xué)期開展一次“珍愛生命，注意安全”的簽名活動，讓學(xué)生定期重溫簽名，強化自我保護意識。
3.抓好小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。習(xí)慣是一種動力定型，好的習(xí)慣可以使人受益終身，相反，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅改正困難，發(fā)展下去，還有可能成為違法的誘因。因此，小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生的長遠發(fā)展有著非常重要的作用。近年來，我校始終堅持抓好《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實。
4.動員社會各界特別是家長參與學(xué)校法制教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)。一是通過召開家長會，舉辦家長法制教育講座，向家長普及法律常識，傳授家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育質(zhì)量。二是高度關(guān)注對父母外出打工子女的教育。首先對父母親外出打工的孩子，摸清底子，登記成冊。其次由班主任與打工學(xué)生父母建立電話聯(lián)系，由其父母再通過電話、書信等渠道對子女進行督促管理。今年上半年，我校五年級一學(xué)生，父母均外出打工，由其奶奶照顧生活。因奶奶年老體弱，疏于管理，導(dǎo)致該同學(xué)任性放縱，學(xué)習(xí)成績下滑，一段時期糾集同學(xué)喝啤酒、抽煙，還將彈簧刀帶到學(xué)校。針對實情，我與其父母取得聯(lián)系，讓其父母回家與學(xué)校一起做好孩子的教育管理。在學(xué)校和其父母的配合教育下，該同學(xué)逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。三是與村組干部加強聯(lián)系與溝通，通過他們了解一些學(xué)生在校外的表現(xiàn)，同時請他們督促家長或監(jiān)護人管理好孩子。
5.改革教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)化后進生和“問題學(xué)生”，把學(xué)生的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。一是要求任課教師在每學(xué)期開學(xué)首先摸清學(xué)生情況，排查學(xué)困生和“問題學(xué)生”的具體情況，并報學(xué)校教導(dǎo)處存檔，建立各年級學(xué)困生和“問題學(xué)生”檔案。二是學(xué)校制定了學(xué)困生、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化的專門措施及目標(biāo)，統(tǒng)一安排對各年級學(xué)困生進行定期檢測、驗收。三是各課任教師和學(xué)困生簽定幫教轉(zhuǎn)化協(xié)議，同時在各班級還采取小組合作幫教及一對一“小老師”幫教等形式，在思想上幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，規(guī)范學(xué)困生的學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是學(xué)校定期組織各學(xué)科轉(zhuǎn)化學(xué)困生、“問題生”的經(jīng)驗交流活動，加強年級、學(xué)科間的協(xié)調(diào)同步發(fā)展，齊抓共管，讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。五是轉(zhuǎn)變教師的評價觀念，樹立“數(shù)子十過，不如獎子一長”的評價理念，充分挖掘?qū)W困生的潛能，尊重和信任他們，肯定他們的點滴進步，讓每個學(xué)生都享受到成功的樂趣。通過堅持不懈的抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)困生的知識基礎(chǔ)得到了提高，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重新樹立了信心和理想，打架淘氣的現(xiàn)象得到了有效杜絕。
第7篇：安全法治教育范文
1．社會因素
隨著我國社會經(jīng)濟、政治、文化等各方面的快速發(fā)展，高校也發(fā)生了深刻的變化，高等教育已從精英教育普及到了大眾教育，高校對于學(xué)生的“寬進寬出”使大學(xué)不再是獨立于社會的“象牙塔”。高校擴招帶來了大專院校的合并及校園的建設(shè)、后勤的商業(yè)化使大量社會人員的涌入、學(xué)校周邊環(huán)境的紛繁復(fù)雜以及網(wǎng)絡(luò)社交的普及等等方面的問題，使學(xué)生的安全問題更加突出。
2．學(xué)校法制安全教育不夠深入
目前，各高校對于學(xué)生的法制安全教育僅僅停留在講座層面上，時間短、次數(shù)少、不深入，且一般只在新生入校時進行集中教育，持續(xù)性不夠。雖然各高校均開設(shè)有“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，但浮于形式，學(xué)生重視不夠，課程也比較枯燥乏味，不能讓學(xué)生真正樹立良好的法律意識，不能使法制安全意識深入人心。從另一方面來看，作案學(xué)生在平時學(xué)習(xí)生活中肯定有異常舉動，而同宿舍人員法制安全意識淡薄，沒有及時發(fā)現(xiàn)上報班主任或輔導(dǎo)員，日積月累，最終導(dǎo)致了不可挽回的后果。
3．學(xué)生自身因素
(1)法律意識淡薄
2004年在云南大學(xué)發(fā)生的“馬加爵事件”、2010年西安音樂學(xué)院的“藥家鑫事件”、2013年4月復(fù)旦大學(xué)投毒案等等這些無不表明少數(shù)大學(xué)生法律意識淡薄，因一時沖動、憤怒、心理扭曲就釀成了不可挽回的慘劇，對其他學(xué)生、學(xué)校及社會都造成了嚴重傷害。
(2)社會閱歷淺，個人防范及自我保護意識薄弱
大多數(shù)學(xué)生在進入大學(xué)之前都是在父母的庇護中成長，而進入大學(xué)之后就完全需要自己獨立生活，由于缺乏社會經(jīng)驗，相對簡單、單純的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷使他們的個人防范與自我保護意識薄弱，易于相信別人，從而被違法犯罪分子利用，造成學(xué)生身心上的巨大創(chuàng)傷。主觀上，大學(xué)生面對紛繁復(fù)雜的社會誘惑缺乏自控力，但更多的是因為現(xiàn)實生活中缺乏經(jīng)驗和人生閱歷，導(dǎo)致大學(xué)生屢屢上當(dāng)受騙，有些甚至付出了生命的代價。
二、輔導(dǎo)員如何做好大學(xué)生法制安全教育
針對大學(xué)生法制安全問題頻頻發(fā)生的原因，作為一線工作者的高校輔導(dǎo)員可以從以下幾方面著手，從而切實加強大學(xué)生的法制安全意識:
1．營造良好的校園法制安全教育氛圍
對于學(xué)生的法制安全教育，首先應(yīng)建立健全安全管理制度，制訂安全處理預(yù)案，營造分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任教師分工合理、責(zé)任明確、人人抓安全、安全人人抓的良好校園氛圍。作為開展大學(xué)生思想政治教育骨干力量的輔導(dǎo)員，應(yīng)充分發(fā)揮教育陣地作用，利用自身優(yōu)勢，根據(jù)實際情況有針對性地開展學(xué)生法制安全教育，幫助廣大青年學(xué)生牢固樹立法制安全意識。具體來說，輔導(dǎo)員應(yīng)該在新生入學(xué)教育時就對學(xué)生進行法制安全教育，且在今后的生活中不斷強調(diào)，使學(xué)生牢固樹立良好的法制安全意識，這是學(xué)生四年大學(xué)生活甚至是今后步入社會生活的重要保障和前提。我們應(yīng)該用一個個活生生的例子教育學(xué)生要知法、懂法、守法，學(xué)校、社會及各方面共同努力加強大學(xué)生安全教育，使安全觀念深入人心，使學(xué)生認識到安全的重要性。
2．開展“體驗式”法制安全教育
所謂“體驗式”法制安全教育模式就是借助特定事件的經(jīng)歷，使學(xué)生運用直覺，通過感悟來理解法制安全的重要性。與傳統(tǒng)的“填鴨式”教育模式相比，“體驗式”法制安全教育可以讓學(xué)生更好地接受并樹立法制安全意識。該教育模式提倡設(shè)計實際的、新穎的教育情境，讓學(xué)生感受到不同的法制安全體驗，并通過學(xué)生的反思、討論，形成自律性的法制安全意識。輔導(dǎo)員應(yīng)組織學(xué)生以班級為單位，開展“體驗式”法制安全教育，寓教于樂。具體來說，可舉辦以法制安全為主題的系列活動，例如編排法制安全教育情景短劇、開展主題調(diào)研活動、學(xué)生進社區(qū)開展法制安全宣傳活動、舉辦模擬法庭等等。通過這些活動讓學(xué)生身臨其境，更加深入地了解到法制安全對于當(dāng)代大學(xué)生的重要性，從而不斷提升自身的法律安全意識。
3．提高個人防范意識
輔導(dǎo)員相對學(xué)生來說，社會閱歷較多，但相對單純的校園生活使得部分輔導(dǎo)員防范意識不夠，沒有及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常，將危險扼殺在萌芽階段。因此，作為與學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員老師，應(yīng)不斷提高自身的觀察力、判斷力、協(xié)調(diào)力、應(yīng)變力、警覺性，并不斷提醒學(xué)生樹立個人安全防范意識。同時，要能在第一時間察覺到危險，從而及時阻止學(xué)生陷入危險，將損失降到最低限度，讓犯罪分子無機可乘。
4．深入宿舍，掌握信息，防范危險
宿舍是學(xué)生最放松、最真實展現(xiàn)自我的地方，也就最能了解學(xué)生的真實情況。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)勤走訪學(xué)生宿舍，在宿舍中與學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生言行，與學(xué)生建立信任與情感，這樣就能全面掌握學(xué)生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)心理異常學(xué)生，將危險扼制在萌芽階段。同時，可以著力培養(yǎng)一支得力的學(xué)生干部、黨員信息反饋隊伍，充分發(fā)揮主要學(xué)生干部、學(xué)生黨員的作用，及時將學(xué)生的動態(tài)信息反饋上來，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)。
5．提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力
第8篇：安全法治教育范文
關(guān)鍵詞：高職院校 學(xué)生安全 素質(zhì)教育
一、我國大學(xué)安全工作現(xiàn)狀
通過對學(xué)生安全基本素質(zhì)的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的學(xué)校安全還只是停留在語言教育，口號宣傳等方面，并沒有從深層次加強學(xué)生的安全素質(zhì)，只是依照國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，對大學(xué)生進行國家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀律、安全知識與防范技能，并沒有將安全形成一種行為習(xí)慣，學(xué)生懂得的安全知識少，安全意識不足等問題依然普遍存在。
二、怎樣進行安全素質(zhì)教育
（一）讓學(xué)生自我做好安全工作的宣傳和管理：
學(xué)生自我管理，給安全工作宣傳提供了最好的途徑。學(xué)生通過活動、海報、或是座談會等各種不同的方式進行開展，其作用比老師直接宣傳要有效的多。所以要充分利用這一特點開展一系列針對食品衛(wèi)生安全，交通安全，校園宿舍安全等的宣傳活動和會議。
（二）建立安全管理制度體系建立安全管理制度體系
管理制度的內(nèi)容應(yīng)包括：一是學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件規(guī)定，將上級的有關(guān)要求轉(zhuǎn)化為全體學(xué)生的行動和習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性：二是監(jiān)督、檢查制度與約束機制，將學(xué)校監(jiān)督與學(xué)生自律相結(jié)合：三是信息暢通制度，建立以學(xué)生宿舍長、班長為基層信息員，及時搜集內(nèi)部性、預(yù)警性情報，掌握工作主動權(quán)。積極防范境內(nèi)外敵對勢力、非法宗教勢力針對學(xué)校的滲透破壞活動，盡可能使學(xué)校的每個角落、每段時間發(fā)生的事件都能及時反饋到有關(guān)組織和人員，使事件得到及時的處理。
（三）建立和完善安全教育體系
建立和完善安全教育體系建立和完善安全教育體系建立和完善安全教育體系。（1）進行安全防范意識教育。加強法制教育，有組織、有計劃地進行法律知識的普及，促使學(xué)生學(xué)法、知法，最終達到守法。（2）加強理想信念和心理健康教育。高校要加強理想信念教育，以中國特色的社會主義理論體系教育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。結(jié)合大學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，為學(xué)生提供心理咨詢與輔導(dǎo)，提高學(xué)生心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力。（3）加強網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過網(wǎng)上課堂、專題講座、留言版等形式，加強學(xué)生安全意識的培養(yǎng)：加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督工作，防止不良信息對學(xué)生的侵害和影響；
三、學(xué)生安全素質(zhì)教育能為學(xué)校帶來哪些優(yōu)勢
（一）加強了學(xué)校的安全管理
完善了學(xué)校的各項安全制度，界定安全監(jiān)管范圍，鎖定安全教育對象，簽訂各類“安全責(zé)任狀”，做到責(zé)任到人。建立了安全工作責(zé)任制度、安全工作檢查制度。明確了班主任在學(xué)校安全管理和教育方面的職責(zé)。及時總結(jié)和改進安全工作，建立了安全工作及突發(fā)事件報告制度，明確了校內(nèi)、外安全防范的重點環(huán)節(jié)和重點區(qū)域，采取切實的安全防范措施，促進安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)、外的安全隱患。
（二）增強了教師的責(zé)任感
加強了教師自身的法制觀念，要求教師多看法律刊物，吸取法律知識，加強法律觀念，必須把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。
（三）提高了學(xué)生的安全意識
通過開展多種形式的安全教育，讓學(xué)生了解各方面的安全知識，提高學(xué)生安全意識。學(xué)生能隨時發(fā)現(xiàn)自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。
（四）培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力
學(xué)生普遍缺乏自我保護的能力。學(xué)校應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的自我保護能力放在首位。通過一系列的模擬活動，確實提高了學(xué)生的實際操作能力。
（五）培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力。
為了盡量避免一些不可預(yù)料的不安全因素事故的發(fā)生，只有提高了學(xué)生對突發(fā)事件的應(yīng)變能力，讓學(xué)生自己去面對，自己去學(xué)會處理突發(fā)事故，才能真正讓學(xué)生得到安全。
（六）形成適應(yīng)高校發(fā)展與本校特點的安全防控體系。
通過本課題的研究，并結(jié)合本校地域、文化等自身特點最終形成了一套適合本校安全教育防控的體系。這套體系從幾個方面形成了一種對學(xué)生安全教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能很好地利用我們有限的資源使學(xué)生在時間、教育方式等方面全方位的有序地接受安全教育，起到很好的效果。這種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是全方位，多角度，立體的管理體系。
四、安全素質(zhì)教育的反思
安全素質(zhì)教育是學(xué)校教育的重中之重，生命不保，何談教育？大學(xué)生學(xué)安全意識的增強，主要體現(xiàn)在學(xué)校的安全教育過程之中。
1.加強法律、衛(wèi)生常識的學(xué)習(xí)，能增強學(xué)生的自護能力，有利于學(xué)生安全意識的成長。為了避免意外事故的發(fā)生，既要注意保護好孩子，又要教會孩子掌握一些基本的自我保護的技能。
第9篇：安全法治教育范文
關(guān)鍵詞：信息安全技術(shù)；知識點；教學(xué)實踐；計算機科學(xué)與技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)工程；軟件工程
中圖分類號：G64 文獻標(biāo)識碼：B
1引言
計算機網(wǎng)絡(luò)和通信的融合是促進信息化社會發(fā)展的最活躍的因素之一。計算機與信息技術(shù)的發(fā)展為其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到十分重要的帶動和示范作用。計算機與信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用離不開信息的安全，信息安全是構(gòu)建整個社會信息化的根本保證。只有實現(xiàn)了信息的安全，才能確保電子政務(wù)、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)科研、網(wǎng)絡(luò)銀行、遠程教育、遠程醫(yī)療等計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的正常運行、真正造福于人類。
目前，國際上不少大學(xué)開設(shè)了信息安全學(xué)科專業(yè)或者信息安全相關(guān)課程[1~3]，國內(nèi)則已有幾十所高校開辦有信息安全本科專業(yè)，為國家和社會培養(yǎng)了一批掌握信息安全理論與技術(shù)的專門人才，這些信息安全專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量與社會的需求仍存在較大差距。另一方面，國家對于開設(shè)信息安全專業(yè)有許多規(guī)定和要求，并不是什么學(xué)校都可以開辦該專業(yè)的。此外，幾乎所有高校均舉辦有計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)或者網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)或者軟件工程專業(yè)或者其他相近專業(yè)，而且在實際工作中，無論是過去、現(xiàn)在還是將來，許多計算機應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)都是由計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程和軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生設(shè)計、開發(fā)的。我們知道，只有從系統(tǒng)設(shè)計伊始就考慮信息安全需求與信息安全技術(shù)運用，才有可能使得開發(fā)出的信息系統(tǒng)是穩(wěn)定可靠和安全實用的。因此，探討計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)本科信息安全技術(shù)知識點及其教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)的信息安全技術(shù)知識去設(shè)計、開發(fā)安全可靠的計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)等，是這些專業(yè)本科教學(xué)改革與實踐的一項重要的現(xiàn)實任務(wù)。
2各專業(yè)本科教學(xué)的信息安全技術(shù)知識點
結(jié)合信息安全學(xué)科發(fā)展趨勢[4]，我們認為計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程等專業(yè)的本科生，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)如下信息安全技術(shù)知識點并逐步加以運用。
(1) 信息安全基本概念
信息安全研究范疇，信息安全系統(tǒng)，信息安全體系結(jié)構(gòu)，信息安全模型，信息安全管理、信息安全標(biāo)準(zhǔn)與法規(guī)。
(2) 計算機設(shè)備與芯片安全
(3) 密碼技術(shù)
DES對稱密碼，RSA公鑰密碼，ECC橢圓曲線密碼，量子密碼，密鑰管理與密鑰恢復(fù)技術(shù)，公鑰基礎(chǔ)設(shè)施PKI，基于口令、智能卡和生物信息的身份認證機制，基于私鑰和公鑰密碼體制的信息認證技術(shù)，Kerberos認證系統(tǒng)與X.509標(biāo)準(zhǔn)；安全單向HASH算法，數(shù)字簽名技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)；信息隱藏與數(shù)字水印技術(shù)。
(4) 數(shù)據(jù)庫安全
數(shù)據(jù)庫加解密技術(shù)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)訪問控制技術(shù)。
(5) 操作系統(tǒng)安全
操作系統(tǒng)安全機制，Windows操作系統(tǒng)安全，Unix操作系統(tǒng)安全，Linux操作系統(tǒng)安全，Solaris操作系統(tǒng)安全。
(6) 計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全
計算機病毒及其防治技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議TCP/IP、HTTP的安全，電子郵件系統(tǒng)安全，網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備安全，安全電子商務(wù)協(xié)議，入侵檢測技術(shù)。
(7) 應(yīng)用程序安全與可信軟件技術(shù)
應(yīng)用程序安全，軟件可靠性，軟件質(zhì)量預(yù)測，可信軟件測試，可信軟件開發(fā)與維護控制。
3各專業(yè)本科信息安全技術(shù)知識教學(xué)實施方法
在計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)本科教學(xué)計劃中，獨立地開設(shè)六、七門課程來講授前述所列的信息安全技術(shù)知識點，將占用較多學(xué)時，顯然是不現(xiàn)實的；而且如果這樣做的話，這三個專業(yè)幾乎演變成信息安全專業(yè)了。我們認為，計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)本科信息安全技術(shù)知識的教學(xué)既要有一定的寬度和深度以最大程度地獲得更好的教學(xué)效果，又要體現(xiàn)出與信息安全專業(yè)本科教學(xué)的區(qū)別。
在計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)本科實施信息安全技術(shù)知識點的教學(xué)，一種做法是單獨開設(shè)一門“信息安全技術(shù)”課程，將前述知識點集中講授。這樣做的優(yōu)點是，通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以在短時間內(nèi)對信息安全技術(shù)知識獲得整體的了解與認識。但是，前述所列的信息安全技術(shù)知識點與計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)其他課程的內(nèi)容聯(lián)系十分緊密，真正理解這些知識點并加以運用需要學(xué)生具有相關(guān)的專業(yè)課程背景知識(例如，理解關(guān)系數(shù)據(jù)庫加密的特征與過程必須具有關(guān)系數(shù)據(jù)庫理論與技術(shù)方面的知識)。因此，如果在開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程之后再獨立開設(shè)“信息安全技術(shù)”課程，那么由于課時安排受限的關(guān)系以及授課教師專長有所不同，在授課過程中將信息安全技術(shù)各知識點與學(xué)科專業(yè)其他課程聯(lián)系以及將信息安全技術(shù)知識應(yīng)用于實際問題的設(shè)計與求解的闡述可能就不夠深入；另一方面，如果在低年級就開設(shè)“信息安全技術(shù)”課程，那么學(xué)生們由于缺乏學(xué)科專業(yè)知識的支撐，一時半會難以理解授課內(nèi)容。
為了解決上述矛盾，我們建議的實施方法是，首先聘請在計算機與信息安全學(xué)科具有較高學(xué)術(shù)造詣和豐富教學(xué)實踐經(jīng)驗的教授在大學(xué)低年級為學(xué)生開設(shè)“信息安全講座”，以使得學(xué)生們對信息安全技術(shù)有一個概括性的認識；然后，融合信息安全技術(shù)知識的傳授貫穿于計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)本科教學(xué)的全過程，將有關(guān)信息安全技術(shù)知識點的講授有機地集成到相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)實踐過程中，如下表所示。
在計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)本科相關(guān)課程實施我們提出的這種信息安全技術(shù)知識教學(xué)方法對專業(yè)課程任課教師來說既是必要的又是可行的，例如“數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)”課程的任課教師除了具備堅實的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)理論和技術(shù)知識之外，也應(yīng)當(dāng)比較熟悉數(shù)據(jù)庫加解密和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)訪問控制技術(shù)(這些其實也是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)課程的一部分內(nèi)容)，這樣講授如何將數(shù)據(jù)庫安全技術(shù)知識應(yīng)用到數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)中就是一件很自然的事情。
4結(jié)束語
進入21世紀以來，高等院校除了開辦信息安全本科專業(yè)批量培養(yǎng)信息安全技術(shù)專門人才之外，在計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程等信息類專業(yè)本科教學(xué)中講述信息安全技術(shù)知識也已經(jīng)成為共識，雖然各校講授信息安全技術(shù)知識點內(nèi)容的多少、深淺以及側(cè)重點有所不同，實施教學(xué)方法也各有秋千。
我們提出的計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)本科信息安全技術(shù)知識點及其教學(xué)方法已在廣西大學(xué)實施多年，取得了良好的效果，具體表現(xiàn)為這些專業(yè)不少學(xué)生的本科畢業(yè)設(shè)計課題就是信息安全技術(shù)方面的、畢業(yè)受聘的工作崗位是直接從事信息安全技術(shù)開發(fā)與維護工作，也有相當(dāng)?shù)谋究飘厴I(yè)生考上了信息安全技術(shù)專業(yè)方向的研究生。
本文結(jié)合信息安全學(xué)科發(fā)展趨勢和自身的教學(xué)實踐，探討了計算機科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程專業(yè)本科的信息安全技術(shù)知識點以及教學(xué)實施方法，期望它能起到拋磚引玉的作用。
參考文獻
[1] Erik Hjelmas, Pstephen D. Wolthusen. Full-spectrum information security education: integrating B.Sc., M.Sc., and Ph.D. programs. Proceedings of the 3rd annual conference on information security curriculum development, New York: ACM Press, 2006:5-12.
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