通信工程實(shí)踐總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：通信工程實(shí)踐總結(jié)范文
計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生使世界進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，為了能夠更加方便、快捷、安全、準(zhǔn)確的傳遞信息，通信工程由此產(chǎn)生。通信工程已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中一門(mén)技術(shù)學(xué)科，其目的就是為了能夠促進(jìn)我們的生活更加方便和快捷。通信工程的實(shí)現(xiàn)主要依靠聲、電、光的有機(jī)結(jié)合，這同時(shí)也為使用硬件設(shè)施奠定基礎(chǔ)，用戶(hù)就能夠通過(guò)所使用的硬件設(shè)施來(lái)接收和傳送信息，并能夠保證信息的傳送安全。當(dāng)前產(chǎn)生了很多便捷的軟件，例如微信、微博等，能夠方便人們信息交流。當(dāng)前通信工程中最為常用的就是無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)和光纖傳輸，二者的共同點(diǎn)就是都能夠保證信息傳送的安全性、可靠性，促進(jìn)了人們之間的交流。這兩種傳輸技術(shù)都有各自的特點(diǎn)，彼此之間既是獨(dú)立的，又是相互依存的，但他們對(duì)高速度的信息傳送都具有十分重要的作用。在我們?nèi)粘Ｉ钪校梢愿鶕?jù)自身的需要選擇最佳的傳輸技術(shù)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)。
2我國(guó)通信工程中傳輸技術(shù)的顯著特點(diǎn)
自從改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平和科學(xué)技術(shù)得到了很大提升，在這個(gè)大背景下，通信工程也獲得更高的發(fā)展，同步數(shù)字技術(shù)體系出現(xiàn)在了人們的視野中，該種技術(shù)不僅在我國(guó)乃至全世界都獲得了一致的肯定。同步數(shù)字技術(shù)體系是指本身就具有一種獨(dú)立性質(zhì)的通信傳輸模塊，通過(guò)這個(gè)模塊能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行靈活多樣的傳輸，同時(shí)還能夠加強(qiáng)不同設(shè)備之間的連接功能。這就使得這種技術(shù)相比其他通信設(shè)備技術(shù)而言更具有優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)前的通信領(lǐng)域使用中也更為廣泛。通過(guò)大量的調(diào)查研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同步數(shù)字技術(shù)體系的每一小步提升，都會(huì)促進(jìn)通信工程的一大步提高，所以我們必須對(duì)同步數(shù)字技術(shù)進(jìn)行深入研究，全面掌握同步數(shù)字技術(shù)體系在當(dāng)前通信工程中所占的重要作用，并根據(jù)當(dāng)前我國(guó)通信工程發(fā)展的特點(diǎn)和未來(lái)目標(biāo)，不斷對(duì)同步數(shù)字技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)，使其更加適合我國(guó)通信工程的需求。
3通信工程中傳輸技術(shù)分類(lèi)
在實(shí)際通信工程傳輸?shù)倪^(guò)程中會(huì)使用到不同的信道，通過(guò)信道的不同可以把傳輸技術(shù)進(jìn)行分類(lèi)，當(dāng)前主要分為無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)和光纖傳輸兩類(lèi)。相比無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)，光纖傳輸技術(shù)使用的范圍更加廣泛，組成成分也更多。包括：對(duì)稱(chēng)電纜設(shè)備、架空明線(xiàn)設(shè)備、光纜設(shè)備及其同軸電纜設(shè)備等；相比光纖傳輸技術(shù)，無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)的組成部分有：地波傳播技術(shù)、視距傳播技術(shù)及其天波傳播技術(shù)等。在當(dāng)前時(shí)期，這兩種傳輸技術(shù)是現(xiàn)代通信工程中最為常用。這兩種傳輸方式都各有所長(zhǎng)，對(duì)通信工程都起到了十分重要的作用。由于光纖傳輸技術(shù)具有更高的帶寬，而且能夠保證信息傳輸過(guò)程中的安全性，使得該項(xiàng)傳輸技術(shù)成為了通信工程中的核心組成部分。由于無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)本身存在著很高的靈活性，同時(shí)還具有更高的機(jī)動(dòng)性，能夠根據(jù)用戶(hù)自身的需求自行轉(zhuǎn)換，使得該技術(shù)成為了最為普遍的通信傳輸技術(shù)。
4通信工程中傳輸技術(shù)的具體應(yīng)用
4.1在我國(guó)通信工程傳輸網(wǎng)中應(yīng)用的長(zhǎng)途干線(xiàn)
同步數(shù)字技術(shù)體系在通信工程傳輸技術(shù)中的運(yùn)用是最多、最為常見(jiàn)的，在開(kāi)發(fā)其通信傳輸網(wǎng)的作業(yè)過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用同步數(shù)字技術(shù)，可以使得該傳輸網(wǎng)的使用性能、管理性能及其經(jīng)濟(jì)效益等各個(gè)方面均將會(huì)得到很大程度上的提升，進(jìn)而可以開(kāi)辟比較高效、靈活的新型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。但是，在實(shí)踐中由于受到較遠(yuǎn)距離的移動(dòng)交換中心內(nèi)部所產(chǎn)生的某一些負(fù)面影響和干擾，對(duì)運(yùn)用于長(zhǎng)途傳輸網(wǎng)進(jìn)行通信的同步數(shù)字技術(shù)體系而言，其自身的使用性能和使用效果就將會(huì)發(fā)生降低，那么我們?yōu)榱擞行У鼐S持或是不斷地提高其使用質(zhì)量，則需要在一定程度和一些方面繼續(xù)擴(kuò)大通信工程建設(shè)和技術(shù)應(yīng)用的成本，不斷增加通信網(wǎng)絡(luò)的總體容量。假如把同步數(shù)字技術(shù)體系與密集波分復(fù)用進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，不僅可以保證結(jié)合的步驟相對(duì)更為簡(jiǎn)單，并且還能夠最終實(shí)現(xiàn)以十倍上下的速度進(jìn)行通信傳輸容量的增長(zhǎng)效果。所以，將同步數(shù)字技術(shù)體系以及密集波分復(fù)用進(jìn)行行之有效的融合運(yùn)用，一方面可以不斷提高通信工程的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，另一方面還能夠有效地節(jié)約了信息傳輸過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)成本。
4.2在通信工程傳輸網(wǎng)中本地骨干的具體應(yīng)用
通信工程的實(shí)現(xiàn)需要建立本地傳輸網(wǎng)，當(dāng)前本地傳輸網(wǎng)的建設(shè)基本都集中在一個(gè)地區(qū)的中心地帶，實(shí)現(xiàn)了由一個(gè)中心向四周輻射的形態(tài)，之所以采用這種分布方式，一方面能夠更好地進(jìn)行管理，同時(shí)還能夠保證集中分布點(diǎn)和周?chē)煌瑓^(qū)域之間的長(zhǎng)度相似。但是在實(shí)踐中，因?yàn)橥ㄐ殴こ探ㄔO(shè)的傳輸網(wǎng)處在一個(gè)城市內(nèi)部的中心地區(qū)或者是重點(diǎn)區(qū)域，所以導(dǎo)致本地的傳輸網(wǎng)附近位置建筑物也就是隨之比較多。城市中的本地傳輸網(wǎng)一般情況下只能夠通過(guò)管道來(lái)進(jìn)行信息的傳輸工作。所以，實(shí)踐中這種分布格局事實(shí)上最終將導(dǎo)致光纖資源與其使用時(shí)受到了一定的局限，因此就需要在能夠接受的范圍內(nèi)將光纖資源盡可能地最大化利用，那么這種手段也是現(xiàn)階段需要解決的最為重要的問(wèn)題，而且這一問(wèn)題尚不只是屬于通信設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題，同時(shí)需要通信工程的傳輸部門(mén)來(lái)進(jìn)行有效地解決。眾所周知，因?yàn)槊芗偷墓獠◤?fù)用及其密集波分復(fù)用均相對(duì)較為實(shí)用，同時(shí)它們的使用性?xún)r(jià)比普遍均比較高，假如要將其應(yīng)用到通信系統(tǒng)的完善、升級(jí)、系統(tǒng)整改及其系統(tǒng)維護(hù)等方面，都具有非常顯著的優(yōu)勢(shì)。所以，現(xiàn)階段我國(guó)通信工程中傳輸技術(shù)運(yùn)用本地骨干來(lái)進(jìn)行傳輸?shù)耐局校粌H能夠滿(mǎn)足人們對(duì)于通信工程的實(shí)際需求和使用標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還可以顯著地降低通信行業(yè)的實(shí)際占地面積。
5結(jié)束語(yǔ)
第2篇：通信工程實(shí)踐總結(jié)范文
近年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。在這樣的背景之下，各大高校加大了招生規(guī)模。基于此，我國(guó)的各大高校的實(shí)踐教學(xué)資源短缺，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力較差，無(wú)法促進(jìn)其自身素質(zhì)以及能力的提升。基于此，我國(guó)的通信工程專(zhuān)業(yè)教育在開(kāi)展的過(guò)程中，為了進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展，有關(guān)人員加強(qiáng)了對(duì)于通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)用。本文基于此，分析探討基于工作過(guò)程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，并就該系統(tǒng)的作用進(jìn)行了論述。
關(guān)鍵詞：
工作過(guò)程；通信工程；項(xiàng)目管理；實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
為了進(jìn)一步滿(mǎn)足我國(guó)通信事業(yè)發(fā)展的需要，我國(guó)的各大院校在實(shí)際的專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中加強(qiáng)了對(duì)于通信工程專(zhuān)業(yè)的設(shè)置。在這樣的背景之下，為了進(jìn)一步促進(jìn)該專(zhuān)業(yè)學(xué)生能力的提升以及發(fā)展，需要作業(yè)單位加強(qiáng)對(duì)于實(shí)訓(xùn)教育的開(kāi)展。基于此，各院校促進(jìn)了基于工作過(guò)程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建，并由此帶動(dòng)相關(guān)效益的開(kāi)展。
一、通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)概述
近年來(lái)，為了進(jìn)一步促進(jìn)通信工程項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)學(xué)生的素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)能力的提升，相關(guān)單位以及作業(yè)人員加強(qiáng)了對(duì)于實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建，進(jìn)而促進(jìn)各項(xiàng)效益的取得。關(guān)于通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的具體內(nèi)容，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)，具體內(nèi)容如下。
（一）通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)涵
所謂的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，指的是借助模塊化方式將通信工程項(xiàng)目的具體流程分解成各部分獨(dú)立的管理流程，并以此為基礎(chǔ)結(jié)合工程項(xiàng)目管理、通信工程監(jiān)理實(shí)務(wù)等課程教學(xué)要求來(lái)完成相應(yīng)的開(kāi)發(fā)和業(yè)務(wù)的配置。最終由此將項(xiàng)目招投標(biāo)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等工作流程逐步轉(zhuǎn)換為系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)的子項(xiàng)目，形成一個(gè)整體流程。一般而言，隨著通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建，能夠進(jìn)一步幫助該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于通信工程項(xiàng)目管理的實(shí)際工作流程的了解以及把握，。進(jìn)而促進(jìn)其自身能力以及素質(zhì)的提升，并實(shí)現(xiàn)了對(duì)于企相關(guān)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)各項(xiàng)效益的取得。
（二）通信工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)的功能概述
此外，該系統(tǒng)在構(gòu)建以及運(yùn)行的過(guò)程中，為了進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)訓(xùn)效果的顯著提升，帶動(dòng)學(xué)生相關(guān)能力的提升，需要技術(shù)人員加強(qiáng)對(duì)于系統(tǒng)功能性的構(gòu)建以及完善。目前，通信工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)在運(yùn)行的過(guò)程中能夠?qū)A辦公、工作流、業(yè)務(wù)模型、過(guò)程管理、進(jìn)度管理、成本管理以及PDA進(jìn)行有效的融合，并借助C/S以及B/S開(kāi)發(fā)模式促進(jìn)工程項(xiàng)目管理平臺(tái)的建立。基于此，該系統(tǒng)在實(shí)際的運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)一步幫助管理者對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)行有效的跟蹤管理，促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)的有效開(kāi)展。
二、基于工作過(guò)程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)用
在進(jìn)行基于工作過(guò)程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)用的論述過(guò)程中，筆者以某高校的該系統(tǒng)為例進(jìn)行具體的分析。據(jù)悉，該校的基于工作過(guò)程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)主要分為四個(gè)模塊，分別是：日常辦公、項(xiàng)目管理、文檔管理以及系統(tǒng)管理。在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及運(yùn)行的過(guò)程中，需要管理員對(duì)各類(lèi)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行初始化的處理，并依據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際需要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)章節(jié)的確定，最后則需要教師依據(jù)創(chuàng)建的工程項(xiàng)目信息，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及時(shí)間進(jìn)行合理有效的安排，促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)的有序開(kāi)展。一般而言，在這一系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中，需要作業(yè)人員重點(diǎn)加強(qiáng)項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)作業(yè)的有效構(gòu)建以及開(kāi)展。在這一過(guò)程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)于監(jiān)理項(xiàng)目列表界面的分析以及掌握。一般而言，在該系統(tǒng)的運(yùn)行過(guò)程中，教師可以以此為基礎(chǔ)進(jìn)行工程項(xiàng)目信息的創(chuàng)建。一般情況下，可以對(duì)工程項(xiàng)目的編號(hào)、名稱(chēng)、登記日期、所屬班級(jí)等信息進(jìn)行創(chuàng)建以及說(shuō)明，確保系統(tǒng)的運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。隨后需要教師對(duì)監(jiān)理項(xiàng)目的基本信息進(jìn)行錄入操作。在這一過(guò)程中，教師可以借助界面的“添加”按鈕進(jìn)入到工程信息維護(hù)界面。并在工程的后臺(tái)配置界面進(jìn)行不同工序模板的設(shè)定。此外，教師還可以借助教師項(xiàng)目工序列表對(duì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)建。在這一過(guò)程中，教師可以在實(shí)訓(xùn)任務(wù)編輯界面，借助“新增”按鈕挑選參與本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)的學(xué)生名單，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)條目的生成，并對(duì)己選擇的學(xué)生名單進(jìn)行刪除操作。最后，教師還可以對(duì)血神過(guò)得考核成績(jī)進(jìn)行提交，確保學(xué)生查看自己的項(xiàng)目成績(jī)以及教師的評(píng)語(yǔ)。不僅如此，系統(tǒng)還加強(qiáng)了對(duì)于學(xué)生項(xiàng)目工序列表的構(gòu)建，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程作業(yè)的提交。目前，系統(tǒng)初始化共分為23個(gè)工序，并依據(jù)工程類(lèi)型進(jìn)行不同工序模板的構(gòu)架，而學(xué)生在此過(guò)程中能夠進(jìn)行實(shí)訓(xùn)作業(yè)信息的查詢(xún)。最后，教師還可以借助監(jiān)理項(xiàng)目列表界面，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)進(jìn)行查詢(xún)以及統(tǒng)計(jì)作業(yè)，并依據(jù)班級(jí)、項(xiàng)目名稱(chēng)進(jìn)行成績(jī)查詢(xún)渠道的分類(lèi)，確保查詢(xún)結(jié)果顯示在查詢(xún)界面。
三、結(jié)語(yǔ)
為了進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)通信工程管理教育的有效開(kāi)展，需要各教育部門(mén)在實(shí)際的操作過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)于各類(lèi)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)行，促進(jìn)其教學(xué)效果以及質(zhì)量的提升，帶動(dòng)學(xué)生自身素質(zhì)的完善。本文基于此，分析探討通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的概況，并就基于工作過(guò)程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)用進(jìn)行了全面的分析。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的落實(shí)到位以及發(fā)展，我國(guó)的基于工作過(guò)程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)必將獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，并由此帶動(dòng)相關(guān)效益的取得。
作者：蔡恒 單位：武昌工學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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[2]黃蘭.通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(04):134-138.
[3]于正永.淺析高職院校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的開(kāi)發(fā)———以通信工程設(shè)計(jì)與施工(監(jiān)理)專(zhuān)業(yè)為例[J].職業(yè)教育研究,2012,(08):24-26.
第3篇：通信工程實(shí)踐總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：通信工程；施工質(zhì)量；影響因素；控制策略
中圖分類(lèi)號(hào)：E271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
伴隨現(xiàn)代化社會(huì)通信技術(shù)與工程建設(shè)技術(shù)的飛速發(fā)展，及其群眾生活質(zhì)量的快速進(jìn)步與提高，通信建設(shè)工程正逐步成為現(xiàn)今人們生活中必不可少的一部分，同時(shí)通信建設(shè)工程作為我國(guó)通信工程的基礎(chǔ)，其質(zhì)量的好壞將直接影響通信的質(zhì)量。那么通信建設(shè)工程的最終目標(biāo)就是以建設(shè)成質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)并可靠的通信網(wǎng)絡(luò)為根本目標(biāo)，而根本的目標(biāo)基礎(chǔ)就在于處理好施工質(zhì)量與進(jìn)度和成本的矛盾，做好通信工程施工質(zhì)量控制。假如建設(shè)工程的質(zhì)量控制沒(méi)有很好地把握，最終將會(huì)造成工程質(zhì)量的責(zé)任事故發(fā)生，或是出現(xiàn)安全性的隱患問(wèn)題，造成后期故障和維護(hù)費(fèi)用的增加，最終嚴(yán)重的損失是無(wú)法估量的。那么我國(guó)通信建設(shè)工程的施工質(zhì)量控制就需要嚴(yán)格按通信工程的基本建設(shè)規(guī)范與要求來(lái)執(zhí)行。因此在本文中總結(jié)了對(duì)通信工程施工質(zhì)量產(chǎn)生影響的幾點(diǎn)主要因素，并且重點(diǎn)闡述與分析了有效提高我國(guó)通信工程施工質(zhì)量的控制手段。
一、通信工程施工的質(zhì)量目標(biāo)與責(zé)任
1、質(zhì)量目標(biāo)
合同范圍內(nèi)的全部工程的所有使用功能符合設(shè)計(jì)（或更改）圖紙要求。分項(xiàng)、分部、單位工程質(zhì)量達(dá)到既定的施工質(zhì)量驗(yàn)收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，合格率100%。
2、質(zhì)量管理責(zé)任
施工質(zhì)量管理組織體系中最重要的是質(zhì)量管理責(zé)任。責(zé)任明確，是落實(shí)責(zé)任到位、有效管理的首要條件。項(xiàng)目經(jīng)理作為項(xiàng)目的最高領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)整個(gè)工程的質(zhì)量全面負(fù)責(zé)，在保證質(zhì)量的前提下，平衡進(jìn)度計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)效益等各項(xiàng)指標(biāo)的完成，并督促項(xiàng)目所有管理人員樹(shù)立質(zhì)量第一的觀(guān)念，確保《質(zhì)量保證計(jì)劃》的實(shí)施與落實(shí)。
二、影響通信施工建設(shè)的各種因素
1、通信工程施工人員問(wèn)題
在通信工程建設(shè)過(guò)程中，人是主體，可是很多施工人員和相關(guān)人員缺乏經(jīng)驗(yàn)，再加上自身管理水平較差，施工人員與相關(guān)工作人員之間不能做到及時(shí)有效的溝通，缺少團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,不能達(dá)到良性循環(huán)。
2、通信建設(shè)施工工藝和設(shè)備安裝等未達(dá)到施工要求
通信建設(shè)工程的施工工藝和設(shè)備安裝未達(dá)到基本的施工要求，其工藝和設(shè)備安裝不達(dá)標(biāo)，加之操作員對(duì)于施工工藝和設(shè)備安裝的熟練程度也參差不齊，這些因素均將給施工的質(zhì)量控制帶來(lái)較大的影響。
3、施工場(chǎng)地的地理環(huán)境限制
施工場(chǎng)地的地理環(huán)境的限制包括惡劣的作業(yè)環(huán)境和人文環(huán)境等，都將會(huì)影響工程的質(zhì)量，導(dǎo)致設(shè)備功能不能充分發(fā)揮;天氣對(duì)施工的影響導(dǎo)致不利于有效地控制工程質(zhì)量，進(jìn)而工程進(jìn)展慢等因素。
三、有效提升通信工程施工質(zhì)量的策略
1、對(duì)施工人員以及技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化施工管理
對(duì)于通信工程的建設(shè)團(tuán)隊(duì)而言，包括了技術(shù)人員、工程人員、設(shè)計(jì)人員、監(jiān)理人員以及施工人員等等，其組織復(fù)雜，再加之流動(dòng)性大。所以，通信工程施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這些人員的培訓(xùn)，包括專(zhuān)業(yè)知識(shí)、勞動(dòng)技能以及安全知識(shí)的培訓(xùn)。同時(shí)還要培養(yǎng)他們使用最新的工藝設(shè)備以及新型材料。對(duì)這些施工技術(shù)人員進(jìn)行全方面的培訓(xùn)以及再教育,不但可以提升整體的素質(zhì)以及水平，同時(shí)還可以大大提升通信工程項(xiàng)目的總體質(zhì)量以及管理水平。
2、通信工程施工對(duì)機(jī)械的控制
在通信工程施工中，管理人員應(yīng)該依據(jù)具體工程中的需要,運(yùn)用工藝特點(diǎn)、技術(shù)要求,機(jī)器測(cè)試方法之間的差異，正確、合理地選擇出施工設(shè)備與機(jī)械，并且進(jìn)一步確保使用過(guò)程中正確與規(guī)范地操作，經(jīng)常校正施工器械與儀表，并且進(jìn)行定期地維護(hù)和保養(yǎng)，全面落實(shí)責(zé)任到人，使得機(jī)械設(shè)備處于最佳的工作狀態(tài)。
3、通信工程施工中對(duì)環(huán)境的控制
通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程中通常具有施工周期比較長(zhǎng)、流動(dòng)性比較大的主要特點(diǎn)，并且通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程又將會(huì)不斷地受到來(lái)自外界環(huán)境產(chǎn)生較大的影響。因此施工的管理人員就需要在施工過(guò)程中因地制宜，采用更為科學(xué)、合理的施工工藝與方式來(lái)有效地控制與解決施工過(guò)程中人為環(huán)境所產(chǎn)生的負(fù)面影響。
4、明確通信工程的責(zé)任制
若要實(shí)現(xiàn)通信工程質(zhì)量達(dá)到工程項(xiàng)目合同指標(biāo)，首先就應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化通信工程目標(biāo)責(zé)任制，明確責(zé)任人，這是確保通信工程滿(mǎn)足質(zhì)量要求的前提條件。對(duì)于通信工程項(xiàng)目而言，這是一個(gè)龐大且系統(tǒng)性的工程，其中的關(guān)系相互牽連，根據(jù)分項(xiàng)保分部、分部保單位工程的基本原則，要將通信工程質(zhì)量的目標(biāo)進(jìn)行分解，與此同時(shí)，確定好每一個(gè)分部、分項(xiàng)工程中的質(zhì)量目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)分項(xiàng)工程不同的技術(shù)要點(diǎn)以及要求，再綜合施工人員的自身素質(zhì)以及技術(shù)水平，確定好通信工程質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)以及管理要點(diǎn)。認(rèn)真制定施工進(jìn)度計(jì)劃，撰寫(xiě)質(zhì)量保證書(shū)以及書(shū)面交底，要對(duì)每一位參加施工的技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)交底，分清責(zé)任人，目標(biāo)要明確，每日督促按施工進(jìn)度計(jì)劃推進(jìn)施工，未按計(jì)劃完成的要分析原因，制定調(diào)整修改計(jì)劃，確保施工質(zhì)量。從實(shí)際中將通信工程項(xiàng)目看作是一個(gè)系統(tǒng)性的工程管理，這種管理包括了協(xié)調(diào)、控制、組織、計(jì)劃以及指揮等。通信工程施工單位應(yīng)當(dāng)及時(shí)向建設(shè)、設(shè)計(jì)及監(jiān)理單位反饋信息，合理做出調(diào)控，一一實(shí)現(xiàn)各層的項(xiàng)目指標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)通信工程最終目標(biāo)。
5、合理使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，提升施工水平
在通信工程施工階段，應(yīng)該注重科學(xué)發(fā)展思想觀(guān)，充分合理使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新工藝以及新設(shè)備，組織施工，形成專(zhuān)業(yè)化、機(jī)械設(shè)備自動(dòng)化以及管理現(xiàn)代化，優(yōu)化各種配置，進(jìn)而提升總體生產(chǎn)效率。對(duì)于我國(guó)而言，現(xiàn)如今正在大力推廣使用革新技術(shù)，如混凝土與鋼筋新技術(shù)、模板與腳手架技術(shù)、節(jié)能技術(shù)等等。而通信工程建設(shè)單位更應(yīng)該積極鼓勵(lì)通信工程使用這些新技術(shù)以及新工藝，從根本上提升施工水平。
6、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制
強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制是有效控制和管理通信工程項(xiàng)目質(zhì)量的保證。近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)出現(xiàn)的多起通信工程質(zhì)量事故、安全事故、爛尾樓等，給國(guó)家和人民造成了巨大的損失，其根本原因都是監(jiān)督機(jī)制不完善，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。因此，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制刻不容緩。建設(shè)、監(jiān)理、施工單位等應(yīng)聯(lián)合建立監(jiān)督機(jī)制，監(jiān)督機(jī)制應(yīng)深入到通信工程項(xiàng)目立項(xiàng)、論證、招投標(biāo)、施工等各個(gè)環(huán)節(jié)。把通信工程項(xiàng)目的監(jiān)督機(jī)制作為一項(xiàng)過(guò)程監(jiān)督管理，把各項(xiàng)制度落到實(shí)處是保證通信工程項(xiàng)目有效控制和管理的關(guān)鍵。
7、與其他協(xié)作單位之間加強(qiáng)聯(lián)系
在整個(gè)通信工程基礎(chǔ)建設(shè)過(guò)程中，包括了對(duì)水、電以及土建的安裝，這是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，在安裝這些設(shè)施時(shí)，通常都是由多工種、全方位交叉作業(yè)的，其管理難度大，而且協(xié)作性強(qiáng)。在進(jìn)行這些工作的同時(shí)，各個(gè)分包單位應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，處理好不同崗位、不同職位之間的關(guān)系，這對(duì)通信工程施工質(zhì)量總體目標(biāo)的推進(jìn)尤為重要。對(duì)于那些設(shè)計(jì)無(wú)規(guī)定、規(guī)范要求不明確的通信工程施工，要安排專(zhuān)業(yè)的施工人員以及具有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員到場(chǎng)處理，在現(xiàn)場(chǎng)施工的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在交叉作業(yè)、分項(xiàng)施工等方面。與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)合理安排技術(shù)人員跟進(jìn)各分項(xiàng)工程技術(shù)，從根本上保證通信工程施工質(zhì)量。
結(jié)束語(yǔ)
在通信建設(shè)工程施工中，整體工程的質(zhì)量隱患與問(wèn)題一直都是工程建設(shè)相關(guān)部門(mén)的重點(diǎn)關(guān)注問(wèn)題，與此同時(shí)也是通信用戶(hù)共同關(guān)注的核心問(wèn)題。但是現(xiàn)階段在我國(guó)通信工程的建設(shè)過(guò)程中，質(zhì)量掌握與控制的概念，就是人們普遍僅僅重視工程的實(shí)施過(guò)程，通常比較容易忽略了全部工程建設(shè)施工的各個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)實(shí)踐中，通信建設(shè)工程也只是相對(duì)系統(tǒng)的一個(gè)工程，若要真正有效科學(xué)的控制好工程質(zhì)量，就應(yīng)從影響通信建設(shè)工程質(zhì)量的全部過(guò)程進(jìn)行控制。因此，在通信工程中的質(zhì)量控制就應(yīng)該是貫穿在工程建設(shè)的全過(guò)程中。結(jié)合著科學(xué)地工程計(jì)劃，做好通信工程的質(zhì)量控制計(jì)劃，工程質(zhì)量規(guī)劃以及要求，及其通信工程進(jìn)度等各方面，努力抓好通信建設(shè)工程的整體質(zhì)量控制，有效地提高我國(guó)現(xiàn)代通信建設(shè)工程的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1]胡楊亞，張蕾.試論通信工程項(xiàng)目的質(zhì)量管理[J].企業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)，2012，08:144-147.
第4篇：通信工程實(shí)踐總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：移動(dòng)通信工程；管理體系；運(yùn)作模式；研究
隨著社會(huì)的發(fā)展以及技術(shù)水平的不斷提高，我國(guó)通信行業(yè)現(xiàn)已形成了三足鼎立的格局，并且三大運(yùn)營(yíng)商的項(xiàng)目管理體系完全不同，且管理水平相對(duì)較高。目前，我國(guó)通信行業(yè)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展而進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展其，為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的管理體系必須要不斷改革與完善。
一、移動(dòng)通信工程項(xiàng)目在管理中面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
近年來(lái)，我國(guó)通信行業(yè)形成了三足鼎立的格局，其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這在很大程度上加大了通信工程項(xiàng)目建設(shè)的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)，因此運(yùn)營(yíng)商對(duì)于項(xiàng)目建設(shè)中的成本、進(jìn)度與資源都提出了越來(lái)越高的要求。而為了達(dá)到這一要求，運(yùn)營(yíng)商必須要對(duì)其加強(qiáng)管理，從而提高運(yùn)營(yíng)商的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
1、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境提高了管理方面的要求
在移動(dòng)通信工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，我們?nèi)绾卧诮档惋L(fēng)險(xiǎn)投資、運(yùn)營(yíng)成本的基礎(chǔ)上提高工程項(xiàng)目的管理水平呢？這就需要我們將現(xiàn)有的資源進(jìn)行整合，并將其功能充分發(fā)揮出來(lái)，從而順利開(kāi)展業(yè)務(wù)，滿(mǎn)足用戶(hù)更高的需求。
2、新的業(yè)務(wù)環(huán)境對(duì)管理提出了更高的要求
一直以來(lái)，移動(dòng)通信運(yùn)營(yíng)商在開(kāi)展業(yè)務(wù)的過(guò)程中呈現(xiàn)出規(guī)模大、需求穩(wěn)定等特點(diǎn)，在建設(shè)移動(dòng)通信工程項(xiàng)目的過(guò)程中，大多采取一次性建設(shè)方式，擴(kuò)大其網(wǎng)絡(luò)信號(hào)輸送容量，提高其管理水平，確保工程項(xiàng)目的質(zhì)量。而如今，市場(chǎng)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，各種新業(yè)務(wù)對(duì)移動(dòng)通信工程項(xiàng)目的管理給予了較大的沖擊，具有周期、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，因此對(duì)其管理業(yè)提出了更高的要求。
3、項(xiàng)目管理開(kāi)始朝向標(biāo)準(zhǔn)化方向發(fā)展
在對(duì)移動(dòng)通信工程項(xiàng)目管理過(guò)程中，為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的要求，我們需要構(gòu)建符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目管理制度，朝向國(guó)際化方向發(fā)展，這樣才能夠提高其管理水平，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。另外，企業(yè)還應(yīng)當(dāng)對(duì)技術(shù)方面的因素加以關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)方面的管理，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在國(guó)際市場(chǎng)中占有有利地位。
二、移動(dòng)通信工程項(xiàng)目的運(yùn)作管理模式應(yīng)用探討
1、單一方法層次管理
項(xiàng)目管理成熟度模型類(lèi)似一個(gè)五層的“金字塔”。跨越項(xiàng)目管理成熟度模型的前兩個(gè)臺(tái)階一通用術(shù)語(yǔ)、通用過(guò)程后就是其第三個(gè)層――單一方法。這清楚地表明，木層次要求組織盡量采用單一方法而不是多個(gè)方法進(jìn)行開(kāi)發(fā)。單一方法是由一個(gè)“六邊形”支撐的，是工程管理部門(mén)管理體系的直觀(guān)反映。在單一方法層次中，組織意識(shí)到，通過(guò)一個(gè)單一方法的開(kāi)發(fā)可以最好地實(shí)現(xiàn)協(xié)同效應(yīng)和監(jiān)控，因而，在該層次中，項(xiàng)目組織的全體人員都贊成和支持項(xiàng)目管理的概念。單一方法這一層次具有的特征有：綜A過(guò)程、文化的支持、管理層支持、非止式項(xiàng)目管理、培訓(xùn)和}教育、褪的行為六方而。這6個(gè)特征形成“六邊形”支撐養(yǎng)單一方法這一層次。
2、基準(zhǔn)比較式運(yùn)作
當(dāng)項(xiàng)目組織經(jīng)歷過(guò)第三個(gè)層――單一方法后，就形成了自己獨(dú)特的項(xiàng)目管理體系。但是其管理體系可能會(huì)受到組織內(nèi)部的能力和視野的限制。從發(fā)展的角度考慮，需要與業(yè)界的優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行比較，借鑒其它優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn)自己的管理體系，最終使企業(yè)獲得升華。這就是基準(zhǔn)比較的主要含義。基準(zhǔn)比較是一個(gè)不斷將組織中的項(xiàng)目管理實(shí)踐與業(yè)界優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)踐相比較的過(guò)程。它的目標(biāo)是獲得信息以改善組織的績(jī)效。通過(guò)基準(zhǔn)比較獲得的信息，可用于幫助改善組織的項(xiàng)目管理過(guò)程以及執(zhí)行這些過(guò)程的方法，同時(shí)也可以增強(qiáng)組織在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。它是一個(gè)持續(xù)性的分析和評(píng)估工作。首先應(yīng)該決定對(duì)什么因素進(jìn)行比較這里最好是選擇那些與組織的業(yè)務(wù)成功發(fā)展息息相關(guān)的幾個(gè)關(guān)鍵因素例如：對(duì)于移動(dòng)通信類(lèi)的企業(yè)，在實(shí)施項(xiàng)目管理的過(guò)程中，成木控制、變更控制、知識(shí)管理可能對(duì)于組織的成功起養(yǎng)關(guān)鍵性的作用。根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，基準(zhǔn)比較可以通過(guò)兩種方法來(lái)完成：競(jìng)爭(zhēng)力基準(zhǔn)比較和過(guò)程基準(zhǔn)比較。競(jìng)爭(zhēng)力基準(zhǔn)比較集中在可交付成果及定量的關(guān)鍵成功因素上。過(guò)程基準(zhǔn)比較聚焦于過(guò)程績(jī)效及功能。過(guò)程基準(zhǔn)比較與項(xiàng)目管理的關(guān)系更加密切，并且過(guò)程基準(zhǔn)比較可以通過(guò)定量的方式進(jìn)行。
3、持續(xù)改進(jìn)式管理模式運(yùn)作
移動(dòng)通信工程管理體系建設(shè)的目的是針對(duì)移動(dòng)通信工程的特點(diǎn)，基于不斷的經(jīng)驗(yàn)積累，提出一套通信工程管理的新思路，并結(jié)合目前國(guó)際流行的項(xiàng)目管理理念，形成具有企業(yè)自己特色的工程管理體系，這種工程管理體系在持續(xù)改進(jìn)的基礎(chǔ)上建立起持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)改進(jìn)以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)積累為毫礎(chǔ)。越來(lái)越多的行業(yè)把項(xiàng)目管理作為一種生存方式接受下來(lái)，項(xiàng)目管理實(shí)踐中的持續(xù)改進(jìn)的案例也越來(lái)越多，在基準(zhǔn)比較的過(guò)程中，許多項(xiàng)目組織總結(jié)了持續(xù)改進(jìn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)項(xiàng)目管理體系的持續(xù)改進(jìn)，工程管理部門(mén)至少可以獲得的進(jìn)步包括：工程管理部門(mén)更好的競(jìng)爭(zhēng)定位；公司凝聚力增強(qiáng)；成本分析的狀況得以改善；客戶(hù)讓渡價(jià)值的提升；管理體系的可操作性增強(qiáng)等。
4、可控的項(xiàng)目管理模式運(yùn)作
移動(dòng)通信工程管理體系的建設(shè)流程是基木保持一致的，以往總結(jié)的項(xiàng)目管理流程就應(yīng)當(dāng)通過(guò)可控的電子流程加以固化，形成企業(yè)在項(xiàng)目管理中的執(zhí)行力。不少企業(yè)己將項(xiàng)目管理形成電子管理流程，并與辦公流程相結(jié)合，將最新的項(xiàng)目管理成果融合到日常的工作流程中，保證了項(xiàng)目管理成果的可執(zhí)行性。
三、結(jié)語(yǔ)
在現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中，移動(dòng)通信工程項(xiàng)目在眾多先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的支持下得到了快速的發(fā)展，為了確保通信工程項(xiàng)目的順利實(shí)施，企業(yè)應(yīng)當(dāng)對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)行深入研究與分析，結(jié)合實(shí)際情況制定科學(xué)合理的管理梯子與運(yùn)作模式，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為企業(yè)創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)效益。本文淺要分析了移動(dòng)通信工程項(xiàng)目的管理體系與運(yùn)作方式，其在理論與實(shí)踐活動(dòng)中都具有十分重要的意義，需要我們對(duì)其引起高度重視。■
參考文獻(xiàn)
[1] 莊成波.淺析通信工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)集成服務(wù)[J]. 信息與電腦（理論版）. 2011（06）
第5篇：通信工程實(shí)踐總結(jié)范文
產(chǎn)學(xué)研結(jié)合辦學(xué)思想起源于18世紀(jì)末的美國(guó)加利福尼亞州斯坦大學(xué)科技園。[1]它在高等教育的三大基本職能真正做到有機(jī)統(tǒng)一以及整個(gè)高等教育的發(fā)展歷程中起到了至關(guān)重要的作用，推動(dòng)當(dāng)代高等教育邁上了嶄新的歷史臺(tái)階。在我國(guó)，產(chǎn)學(xué)研合作教育真正得到重視和有效應(yīng)用開(kāi)始于20世紀(jì)90年代初。總的說(shuō)來(lái)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合在我國(guó)還處于發(fā)展階段，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，產(chǎn)學(xué)研漸漸走向了結(jié)合本地區(qū)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際需要充分利用有效資源、相互促進(jìn)發(fā)展的一種具體方式。
目前，我國(guó)的產(chǎn)學(xué)研主要呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)有幾點(diǎn)：[2] 第一，重點(diǎn)院校及科研實(shí)力較為雄厚的科研院所越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注；第二，產(chǎn)學(xué)研合作漸漸形成了高校的學(xué)科特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，對(duì)高校的辦學(xué)思想本文由收集整理、辦學(xué)特色培養(yǎng)目標(biāo)等有著顛覆性的指導(dǎo)和決定作用，特色專(zhuān)業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)尤為突出；第三，產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)模式主要是企業(yè)提供資金，在高校建立研究實(shí)驗(yàn)室，高校利用研究資金為企業(yè)提供技術(shù)研究成果。這需要強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)作為合作的后盾，造成了產(chǎn)學(xué)研合作具有濃重的區(qū)域色彩，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的合作機(jī)會(huì)較少。
伴隨著產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展及趨勢(shì)特點(diǎn)，新晉本科院校廣西民族師范學(xué)院面臨著重大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。首先，廣西民族師范學(xué)院地處邊疆地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，這使通信工程專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研合作應(yīng)用辦學(xué)的模式面臨很大的挑戰(zhàn)；其次，廣西民族師范學(xué)院工科起步比較晚，學(xué)科處于不斷建設(shè)和完善中。通信工程學(xué)科需要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要調(diào)整和完善自身的發(fā)展方向，開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)，以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)科的發(fā)展，逐步形成具有邊疆特色的學(xué)科特色，以便更好地完成服務(wù)社會(huì)、服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的作用。
一、產(chǎn)學(xué)研對(duì)通信工程學(xué)科建設(shè)及發(fā)展的引導(dǎo)作用
高等學(xué)校各學(xué)科的辦學(xué)思想、辦學(xué)類(lèi)型定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)及服務(wù)去向定位是學(xué)科自身能夠保持可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力，也是各個(gè)學(xué)科不斷發(fā)展的根基。[3]產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)能夠促使各個(gè)學(xué)科認(rèn)真確定自己的辦學(xué)定位方向，自覺(jué)地根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供后備人才。
廣西民族師范學(xué)院的前身是南寧高等師范專(zhuān)科學(xué)校，主要以師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)為主、理工科為輔，通信工程專(zhuān)業(yè)是在原有高職專(zhuān)業(yè)——通信技術(shù)的基礎(chǔ)上成立、發(fā)展起來(lái)的一門(mén)工學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，具有一定的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和具備一定的實(shí)踐基地，但理論研究相對(duì)薄弱。如果僅憑學(xué)校和政府提供的資源，通信工程人才培養(yǎng)模式及人才培養(yǎng)質(zhì)量將會(huì)受到極大限制，且培養(yǎng)的人才容易與社會(huì)經(jīng)濟(jì)脫軌，最終將會(huì)導(dǎo)致高等學(xué)校與服務(wù)社會(huì)相背離。因此，必須根據(jù)社會(huì)實(shí)踐，充分利用企業(yè)資源，更好地確立本學(xué)科的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)計(jì)劃等。
在確立人才培養(yǎng)方向過(guò)程中，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作的研究，與崇左市的三大通信運(yùn)營(yíng)商——中國(guó)聯(lián)通崇左分公司、中國(guó)移動(dòng)崇左分公司、中國(guó)電信崇左分公司逐步建立合作關(guān)系，進(jìn)一步通過(guò)合作交流為本學(xué)科的發(fā)展奠定了良好的企業(yè)基礎(chǔ)。同時(shí)，系領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師積極走訪(fǎng)大型通信企業(yè)——華為技術(shù)有限公司、深圳訊方通信有限公司等，充分了解當(dāng)代通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，與長(zhǎng)期奮斗在企業(yè)一線(xiàn)的優(yōu)秀工程師進(jìn)行交流，了解當(dāng)今通信領(lǐng)域人才需求方向以及未來(lái)對(duì)通信人才的總體要求趨勢(shì)。綜合兄弟院校的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，最終確立了以培養(yǎng)具有現(xiàn)代通信系統(tǒng)理論知識(shí)、通信設(shè)備和通信網(wǎng)方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)及掌握信息檢測(cè)、傳輸、交換及處理的相關(guān)原理和技術(shù)、能在通信領(lǐng)域從事研發(fā)、設(shè)計(jì)、維護(hù)、運(yùn)營(yíng)、管理等工作的復(fù)合型高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才為通信工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，同時(shí)確定以寬帶網(wǎng)和通信網(wǎng)兩個(gè)方向進(jìn)行人才分流培養(yǎng)，以適應(yīng)發(fā)展需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在培養(yǎng)方向的引導(dǎo)下，學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)開(kāi)展了緊密的合作。崇左市三大通信運(yùn)營(yíng)商在校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與維護(hù)全部由通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生獨(dú)立完成，相當(dāng)一部分企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)與維護(hù)也是通信工程的教師與學(xué)生共同承擔(dān)；多次參加全國(guó)、自治區(qū)以及企業(yè)舉辦的各類(lèi)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并獲得了多項(xiàng)全國(guó)二等獎(jiǎng)、廣西一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等。通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽，結(jié)合實(shí)踐，引導(dǎo)通信工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。實(shí)踐證明，這種培養(yǎng)模式能全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，提高了培養(yǎng)人才的質(zhì)量，同時(shí)也使得學(xué)科的培養(yǎng)與服務(wù)社會(huì)、服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系起來(lái)，更好地體現(xiàn)了高校服務(wù)社會(huì)的職能，這樣的培養(yǎng)模式能較大程度地適合廣西民族師范學(xué)院工科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
二、校企互為合作主體，推動(dòng)學(xué)科的全面發(fā)展
產(chǎn)學(xué)研最初的合作方式是建立學(xué)科附屬企業(yè)集團(tuán)。[4]許多高校在產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的探討初期都建立了不少以自身學(xué)科為基礎(chǔ)的一些附屬企業(yè)，比較成功的代表有江中制藥廠(chǎng)等。這種模式下需要雄厚的學(xué)科底蘊(yùn)和比較大的啟動(dòng)資金作為支撐，運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)較大。作為邊疆地區(qū)高校的新建型本科專(zhuān)業(yè)，通信工程盡管有著很強(qiáng)的應(yīng)用性，但是，結(jié)合邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為落后和本學(xué)科基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，這種方式很顯然不適應(yīng)通信工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。產(chǎn)學(xué)研的另一種合作方式是高校轉(zhuǎn)讓技術(shù)研究成果，與企業(yè)合作。這種方式的成功率較低。一方面，技術(shù)研究成果的周期比較長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)比較高，與企業(yè)追求最大利潤(rùn)化矛盾，難以長(zhǎng)期發(fā)展下去；另一方面，這種技術(shù)研究對(duì)于學(xué)科而言，學(xué)生和教師的參與范圍比較小，比較適合研究型院校。廣西民族師范學(xué)院現(xiàn)階段仍處于教學(xué)型院校的定位。通信工程專(zhuān)業(yè)是由高職專(zhuān)業(yè)通信技術(shù)發(fā)展起來(lái)，學(xué)科底蘊(yùn)相對(duì)比較薄弱，更加需要一種學(xué)生率參與率更高、能提高學(xué)生的動(dòng)手能力、拓寬學(xué)生知識(shí)面的發(fā)展模式。另外一種常見(jiàn)的合作模式是建立大學(xué)科技創(chuàng)新園，這種模式在當(dāng)今的應(yīng)用很廣泛，也涌現(xiàn)了很多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園。這種模式需要建立在高校比較集中的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，并不適合邊疆地區(qū)的實(shí)際情況。
在廣西民族師范學(xué)院通信工程本科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐探討中，通過(guò)與廣西茜英通信有限公司、中國(guó)聯(lián)通崇左分公司、中國(guó)電信崇左分公司等進(jìn)行交流，依據(jù)邊疆地區(qū)通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r確立了依托崇左市三大通信運(yùn)營(yíng)商的通信設(shè)備基礎(chǔ)、利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)科的辦學(xué)發(fā)展、學(xué)校和企業(yè)互為主體達(dá)到校企共贏(yíng)的產(chǎn)學(xué)研合作模式。由于大型通信設(shè)備較為昂貴，更新周期很短，搭建通信網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室比較困難，資源利用率也很低。為此，通過(guò)校企合作，聯(lián)通崇左分公司等為學(xué)校開(kāi)放公司部分機(jī)房作為教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)備維護(hù)工程師作為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師完成通信專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程，部分學(xué)生則作為企業(yè)的校園網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作人員，為企業(yè)提供便利。這不僅大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也使得學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用課堂的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。最重要的是，能讓學(xué)生提前感受專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中的應(yīng)用，從而使得學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)更加感興趣。另一方面，通過(guò)校企合作，與廣西茜英通信有限公司通信、三大運(yùn)營(yíng)商、深圳訊方通信等企業(yè)共同建立校企合作的卓越電子工程師創(chuàng)新開(kāi)放基地。學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)入到基地參與訓(xùn)練、學(xué)習(xí)和研發(fā)，與基地指導(dǎo)老師以及企業(yè)工程師共同成長(zhǎng)，優(yōu)先為合作企業(yè)快速解決其發(fā)展過(guò)程中遇到的技術(shù)瓶頸；基地通過(guò)建立國(guó)家、省部、市校級(jí)項(xiàng)目的方式，和企業(yè)一起承擔(dān)相應(yīng)的科研課題、項(xiàng)目，并把相應(yīng)的研究成果通過(guò)企業(yè)轉(zhuǎn)換為企業(yè)生產(chǎn)力。同時(shí)，通過(guò)頂崗合作可以為企業(yè)輸送所需要的人力資源，很好地解決了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)而無(wú)法招募到合適人才的大問(wèn)題，也為學(xué)生提供了很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種融合了多方面產(chǎn)學(xué)研合作的方式更加適合邊疆地區(qū)通信工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，不僅能夠充分利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，提高專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，全方位提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，也漸漸為企業(yè)輸送了新的技術(shù)成果和合格的技術(shù)人才，達(dá)到了校企共贏(yíng)的目的，為把通信工程領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量推向新的高度提供了很好的基礎(chǔ)。
三、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)通信工程專(zhuān)業(yè)特色化、內(nèi)涵化的可持續(xù)發(fā)展
學(xué)科的特色化、內(nèi)涵化是專(zhuān)業(yè)自身可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力與根基。[5]走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路能夠使得學(xué)科逐漸由共性發(fā)展向特色化發(fā)展轉(zhuǎn)變，由單一強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)質(zhì)量向培養(yǎng)質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、資源的有效利用多方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，最終實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的可持續(xù)乃至高等教育的可持續(xù)發(fā)展。
在探討以及全面開(kāi)展通信工程產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的過(guò)程中逐漸形成和沉淀了“一寬一精一重”（即寬闊的基礎(chǔ)知識(shí)視野、精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、重視專(zhuān)業(yè)實(shí)踐操作）的通信工程學(xué)科特色理念。基礎(chǔ)課堂的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生掌握更寬廣的知識(shí)體系；課堂學(xué)習(xí)使學(xué)生擁有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；企業(yè)工程技術(shù)人員的教學(xué)及企業(yè)相關(guān)設(shè)備的實(shí)際操作，外加創(chuàng)新開(kāi)放式基地的研究、中長(zhǎng)假期到企業(yè)中的頂崗實(shí)習(xí)，能讓學(xué)生逐漸掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高了動(dòng)手能力，這一特色化的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)全方位提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
特色理念的形成促進(jìn)了通信工程從以硬件為主的外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向了質(zhì)量和資源、規(guī)模等相協(xié)調(diào)的外延式發(fā)展，為學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展的轉(zhuǎn)變提供了有利條件。廣西民族師范學(xué)院通信工程專(zhuān)業(yè)的一系列產(chǎn)學(xué)研合作都圍繞著提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，合理利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)了資源的有效利用，解決了創(chuàng)建大型實(shí)驗(yàn)室的資金困難，同時(shí)能夠逐步擴(kuò)大本專(zhuān)業(yè)在邊疆地區(qū)的影響力與專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)規(guī)模，以此打造特色學(xué)科，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第6篇：通信工程實(shí)踐總結(jié)范文
1.1設(shè)立施工負(fù)責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)工程管理工作
經(jīng)過(guò)多年的努力，我國(guó)的電力通信工程建設(shè)技術(shù)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但是在施工過(guò)程中依然出現(xiàn)延期誤工的問(wèn)題，及其原因在于缺少工程管理負(fù)責(zé)人，對(duì)工程施工進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，使工程缺少統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，從而延誤了工期，導(dǎo)致工程的后期工作遲遲不能完成。因此電力通信工程建設(shè)管理中必須設(shè)立工程管理的主要負(fù)責(zé)人，完善工程人事管理系統(tǒng)，協(xié)調(diào)施工隊(duì)、技術(shù)部門(mén)、設(shè)計(jì)部門(mén)、原料采購(gòu)及財(cái)務(wù)等多方面的工作，彼此間加強(qiáng)配合，如此才能提高工程施工效率，避免相互推諉，延誤工程進(jìn)展的問(wèn)題。
1.2電力通信工程建設(shè)施工項(xiàng)目的進(jìn)展安排
1.2.1電力通信工程建設(shè)施工計(jì)劃的制定
電力通信工程建設(shè)是規(guī)模較大的技術(shù)工程，開(kāi)始施工之前，作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須組織專(zhuān)業(yè)人員和管理干部研究制定針對(duì)施工進(jìn)展的計(jì)劃書(shū)，在此過(guò)程中，負(fù)責(zé)人需要結(jié)合工程實(shí)際情況，保證計(jì)劃的科學(xué)性、合理性、可行性。并且在施工過(guò)程也需要根據(jù)工程實(shí)際的進(jìn)度，適時(shí)地調(diào)整計(jì)劃書(shū)，在不同的施工階段要有具有針對(duì)性的計(jì)劃安排，綜合各個(gè)階段的施工任務(wù)，編制電力通信工程建設(shè)的本年年度工程計(jì)劃書(shū)，并對(duì)未來(lái)可能發(fā)生的變化做出預(yù)測(cè)，在計(jì)劃書(shū)中制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，為工程的順利開(kāi)展提供指導(dǎo)。
1.2.2實(shí)施工程項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)化管理
電力通信工程項(xiàng)目應(yīng)該實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化管理，結(jié)合工程進(jìn)展過(guò)程中的實(shí)際情況，適時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，對(duì)于施工出現(xiàn)的問(wèn)題必須及時(shí)妥善解決，確保工程進(jìn)度，使整個(gè)工程能夠按照施工計(jì)劃執(zhí)行，在合同規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完工。如果施工進(jìn)度不能達(dá)到設(shè)計(jì)要求，就應(yīng)該合理的制定倒排方案，盡量追趕工期，保證工程按時(shí)完工。
1.2.3完善電力通信工程施工安排
在施工的初期階段，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)施工安排進(jìn)行仔細(xì)審查，如發(fā)現(xiàn)不科學(xué)、不合理的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)的糾正。以此為后期施工打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)注重對(duì)施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)的反復(fù)審核。檢查的內(nèi)容不應(yīng)泛泛化，應(yīng)反映出工程施工的具體要求。針對(duì)重點(diǎn)施工項(xiàng)目應(yīng)仔細(xì)安排，做好施工技術(shù)人員的交底工作，防范工程安全問(wèn)題的發(fā)生，在進(jìn)行施工材料采購(gòu)過(guò)程中，必須嚴(yán)格檢查材料的規(guī)格和質(zhì)量，核查工程材料的出廠(chǎng)合格證明，保證工程質(zhì)量。如果施工中出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題就應(yīng)及時(shí)采取彌補(bǔ)措施，嚴(yán)防因問(wèn)題處理不當(dāng)而造成更為嚴(yán)重的后果。對(duì)于質(zhì)量檢查中發(fā)展的問(wèn)題和紕漏，工程負(fù)責(zé)人應(yīng)一一記錄在案，查找問(wèn)題出現(xiàn)的原因，及時(shí)整改，防治類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生。
2改進(jìn)電力通信工程建設(shè)管理水平的方法
2.1加強(qiáng)對(duì)電力通信工程建設(shè)管理
工作規(guī)章的學(xué)習(xí)做好電力通信工程建設(shè)的施工管理，首先需要管理人員具備相應(yīng)的工作水平，對(duì)于電力通信工程有一個(gè)比較全面的了解，懂得施工質(zhì)量檢驗(yàn)、人事管理、成本核算等管理內(nèi)容，對(duì)工程有一個(gè)整體的掌控，能夠落實(shí)各項(xiàng)管理工作，確保工程質(zhì)量和進(jìn)度。
2.2做好工程監(jiān)理人員的管理
監(jiān)理人員在工程施工中扮演了重要的角色，在電力通信工程質(zhì)量檢驗(yàn)、工程進(jìn)度的監(jiān)督等方面都需要監(jiān)理人員負(fù)責(zé)，所以監(jiān)理人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平必須過(guò)關(guān)，管理單位可以定期的組織管理資格考試，要求監(jiān)理人員必須參加。通過(guò)嚴(yán)格的考試檢驗(yàn)大家真實(shí)的工作能力，并發(fā)現(xiàn)人才，為電力通信工程的順利實(shí)施提供智力支持。作為監(jiān)理人員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，保障電力通信工程的順利開(kāi)展，提升監(jiān)理工作的水平，做好工程建設(shè)負(fù)責(zé)人的輔助工作，減輕重要負(fù)責(zé)人的負(fù)擔(dān)，使工程進(jìn)展的更加順利，獲得良好的施工效果。
2.3提高電力通信工程管理的創(chuàng)新能力
電力通信工程建設(shè)事關(guān)國(guó)家發(fā)展，受到政府部門(mén)的高度重視，長(zhǎng)期以來(lái)一直給予電力通信工程建設(shè)很大的支持。所以，電力通信工程建設(shè)管理本身也應(yīng)該克服固有模式的限制，順應(yīng)時(shí)展的要求，結(jié)合電力通信工程建設(shè)本身的特點(diǎn)，制定完備的建設(shè)施工計(jì)劃，不斷提升工程施工速度。積極借鑒國(guó)內(nèi)外的成功管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)現(xiàn)有工作中存在的不足進(jìn)行改革，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本的理念，創(chuàng)新管理方法，根據(jù)通信專(zhuān)業(yè)性的不同，采用合理的管理方法指導(dǎo)工程建設(shè)。
3總結(jié)
第7篇：通信工程實(shí)踐總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：鐵路；通信工程；接入網(wǎng)技術(shù)
接入網(wǎng)技術(shù)不僅是鐵路信息工程發(fā)展的保障，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)鐵路運(yùn)行安全化、高效化、信息化的題中之義。其技術(shù)內(nèi)涵主要是由計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、光電子技術(shù)以及微電子技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)共同構(gòu)成。接入網(wǎng)技術(shù)有著豐富的內(nèi)容架構(gòu)，因此，本文對(duì)于鐵路通信工程中接入網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用所展開(kāi)的分析，則具有了十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1鐵路通信工程中接入網(wǎng)技術(shù)的含義及應(yīng)用現(xiàn)狀
1.1鐵路通信工程中接入網(wǎng)技術(shù)的含義
伴隨著人們生活水平的提高與物質(zhì)世界的極大豐富，原有的鐵路通信方式已經(jīng)不能完全適應(yīng)當(dāng)下人們的現(xiàn)代化通信需求。要完善接入網(wǎng)技術(shù)的建設(shè)水平，便要加強(qiáng)對(duì)于先進(jìn)接入方法的探索。鐵路通信工程中的接入網(wǎng)技術(shù)，主要包括了有線(xiàn)接入與無(wú)線(xiàn)接入兩大常見(jiàn)方式。其中，有線(xiàn)接入主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容：第一，不對(duì)稱(chēng)的數(shù)字用戶(hù)環(huán)路技術(shù)，此種技術(shù)能夠向客戶(hù)提供低語(yǔ)音和多路數(shù)字圖像的信號(hào)，并且能夠在無(wú)需改動(dòng)雙絞線(xiàn)的情形下也可以獲取到高速、優(yōu)質(zhì)的傳輸效率。第二，光釬用戶(hù)的環(huán)路技術(shù)，這種技術(shù)也是當(dāng)前鐵路運(yùn)營(yíng)中，通信工程所使用的最為常見(jiàn)的方法，其連接的方式也較為多樣，利用客戶(hù)與光釬之間延伸的距離作為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)光釬到接入目標(biāo)之間的連接。第三，混合光釬中有關(guān)同軸電纜的接入技術(shù)，這種技術(shù)方式在于通過(guò)光釬連接，使用戶(hù)的設(shè)備與光節(jié)點(diǎn)之間形成一個(gè)支持多項(xiàng)通信業(yè)務(wù)且投資量較少的業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)，以此實(shí)現(xiàn)接入目的。第四，高速率的數(shù)字用戶(hù)環(huán)路技術(shù)，此種技術(shù)主要是通過(guò)先進(jìn)的回波抵消，在雙絞線(xiàn)上完成全雙工的傳輸，這種特定的調(diào)制方式和編碼的使用辦法，對(duì)于信息傳輸?shù)馁|(zhì)量、效率的提升也起到了顯著作用。而無(wú)線(xiàn)接入指的是一種無(wú)需通過(guò)線(xiàn)路則可進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)通信傳輸?shù)姆绞健＞唧w的操作就是在接入網(wǎng)中，以無(wú)線(xiàn)傳輸設(shè)備為媒介，并以此向每位用戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)的通信及其他相關(guān)業(yè)務(wù)。無(wú)線(xiàn)的接入方式又可細(xì)分為移動(dòng)接入和固定接入兩大類(lèi)別。但這兩種接入方法在內(nèi)部構(gòu)成上也極為相近，主要都由控制裝置、基站、用戶(hù)的終端設(shè)備等內(nèi)容組成。無(wú)線(xiàn)接入同有線(xiàn)接入相比較來(lái)說(shuō)，其操作方法更為靈活、應(yīng)用的范圍也更加廣泛，具有廣闊的發(fā)展前景。
1.2接入網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)的運(yùn)用現(xiàn)狀
接入網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用不僅在鐵路通信工程中承擔(dān)極為重要的環(huán)節(jié)，決定鐵路行業(yè)的工程效益，同時(shí)對(duì)于未來(lái)的鐵路交通發(fā)展方向也產(chǎn)生著深刻的影響。由于在鐵路上運(yùn)行的列車(chē)會(huì)在較長(zhǎng)時(shí)間段里處于高速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因此，鐵路上的通信接入網(wǎng)則為鐵路通信工程的建立和完善提供了更為便利、完善的途徑。我國(guó)目前的鐵路傳輸網(wǎng)分為了長(zhǎng)途的干線(xiàn)網(wǎng)、區(qū)段接入網(wǎng)和居間中繼網(wǎng)3層。并且已經(jīng)基本建成了可以對(duì)全國(guó)大中型城市的互聯(lián)網(wǎng)覆蓋。但在現(xiàn)階段的接入技術(shù)實(shí)踐過(guò)程中，也時(shí)常面臨一些問(wèn)題，簡(jiǎn)要概括起來(lái)，包括了以下幾個(gè)方面：第一，設(shè)計(jì)方面仍有較大缺陷。設(shè)計(jì)問(wèn)題是具有先決性與中心性的難題，技術(shù)人員在預(yù)先設(shè)計(jì)的過(guò)程中也會(huì)因?yàn)槿鄙倏煽康摹⑷娴募夹g(shù)材料，而使其所獲得的效果不盡如人意。第二，在技術(shù)性能等方面還存在不足之處。在完成標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)階段后，技術(shù)人員需要將各項(xiàng)規(guī)劃落到實(shí)處，通過(guò)收集資料、安裝配件等步驟中完成操作流程，而在此過(guò)程中若出現(xiàn)的錯(cuò)漏，則會(huì)導(dǎo)致通信效果受到不利的影響。第三，在模式方法的使用上也面臨一些困難。在通信工程的適用過(guò)程中，使用方法的不合理，不僅直接導(dǎo)致了成本的增加與經(jīng)濟(jì)效益的降低，同時(shí)也會(huì)使得通信工程在運(yùn)行技術(shù)方面不能得到實(shí)現(xiàn)。
2鐵路通信工程中接入網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用
2.1鐵路通信工程中接入網(wǎng)技術(shù)的具體運(yùn)用
鐵路通信系統(tǒng)中接入網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用分析，可以簡(jiǎn)單分為兩個(gè)部分：第一，在技術(shù)推廣的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵照“大容量”的原則進(jìn)行實(shí)踐。要想最大限度地將接入網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在鐵路通信工程中發(fā)揮出來(lái)，便需要嚴(yán)格按照上述的原則進(jìn)行建設(shè)。在施工過(guò)程中適當(dāng)減少交換點(diǎn)、延長(zhǎng)交換機(jī)的命令范圍，與此同時(shí)盡量減少交換網(wǎng)分級(jí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)也進(jìn)行逐步優(yōu)化，以達(dá)到節(jié)約成本和提高交換網(wǎng)實(shí)用性、安全性的目的。除此之外，自動(dòng)交換機(jī)與所有的接口設(shè)備也應(yīng)當(dāng)采取同一批號(hào)的產(chǎn)品，這樣既利于交換機(jī)的升級(jí)方式更加快捷，也保證了設(shè)備功能的齊全。第二，將有線(xiàn)電視的傳輸也列入接入網(wǎng)的系統(tǒng)之中。鐵路的運(yùn)行因其站線(xiàn)過(guò)長(zhǎng)、所經(jīng)地理位置條件偏僻以及信號(hào)微弱等原因，容易使得列車(chē)上需要利用網(wǎng)絡(luò)信號(hào)與計(jì)算機(jī)、媒體設(shè)備等開(kāi)展的休閑娛樂(lè)活動(dòng)也無(wú)法照常進(jìn)行。要解決這一難題，便可將有線(xiàn)電視的傳輸納入到接入網(wǎng)系統(tǒng)之中，例如，利用各個(gè)分局將節(jié)目源一CATV模塊的形式發(fā)送出去，并且在信號(hào)源傳送的過(guò)程中，運(yùn)用單一的光釬，使鐵路沿線(xiàn)的每個(gè)站點(diǎn)都可以經(jīng)由分路器設(shè)備，接收到穩(wěn)定的信號(hào)節(jié)目。值得注意的是，列車(chē)站點(diǎn)里光分路器應(yīng)當(dāng)布設(shè)在OUN之中，這樣既便于技術(shù)人員統(tǒng)一的開(kāi)展維護(hù)工作，同時(shí)此種方式與建設(shè)CATV比較而言，又降低了工程量與投資成本，同樣實(shí)現(xiàn)了列車(chē)上信號(hào)源接受的目的。
2.2鐵路接入網(wǎng)技術(shù)的系統(tǒng)應(yīng)用方法
接入網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)鐵路部門(mén)的運(yùn)用，主要體現(xiàn)在為廣大用戶(hù)提供數(shù)據(jù)、傳真、話(huà)音、圖像、調(diào)度等綜合業(yè)務(wù)的接入上。在初期的建設(shè)中，主要是指鐵路系統(tǒng)中的通信電話(huà)、調(diào)度電話(huà)、站間電話(huà)與專(zhuān)用電話(huà)等專(zhuān)用數(shù)據(jù)管理、處理系統(tǒng)以及鐵路客票的預(yù)定系統(tǒng)與聯(lián)網(wǎng)售票系統(tǒng)以及有關(guān)鐵路調(diào)度方面的信息管理系統(tǒng)。后來(lái)，鐵路接入網(wǎng)技術(shù)在鐵路通信工程的運(yùn)用，能夠?yàn)殍F路的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)與各個(gè)單位的信息管理系統(tǒng)所提供的IS?DN、64K數(shù)據(jù)以及自動(dòng)電話(huà)與音頻等相關(guān)業(yè)務(wù)，包括了具體的數(shù)字調(diào)度、TDCS、PMIS、TMIS、遠(yuǎn)程中繼、資金結(jié)算、3G網(wǎng)絡(luò)、ZDL、PCM、圖像傳輸、會(huì)議電視等數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，以及無(wú)線(xiàn)列調(diào)、電化運(yùn)動(dòng)、信號(hào)微機(jī)監(jiān)測(cè)、光釬監(jiān)測(cè)、氣壓監(jiān)測(cè)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、搶險(xiǎn)直通、普?qǐng)?bào)、確報(bào)、人工話(huà)路、微機(jī)聯(lián)網(wǎng)、尋呼、數(shù)傳與會(huì)議等業(yè)務(wù)。這些系統(tǒng)的使用，主要建立在紅外軸遠(yuǎn)程控制監(jiān)測(cè)中的媒體業(yè)務(wù)上，而這種鐵路通信的傳輸普遍采用了SDH光同步數(shù)字傳輸與接入網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行組建的方法，同時(shí)也可以利用ATM的交換和網(wǎng)絡(luò)IP通信等技術(shù)，構(gòu)成了通信的主干網(wǎng)和光釬用戶(hù)的接入網(wǎng)。雖然我國(guó)的無(wú)線(xiàn)接入技術(shù)應(yīng)用在目前來(lái)說(shuō)，主要用在無(wú)線(xiàn)列調(diào)的系統(tǒng)方面，此系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)車(chē)站置辦人員和其管轄區(qū)段的列車(chē)車(chē)長(zhǎng)、列車(chē)司機(jī)之間的通話(huà)。但在未出現(xiàn)緊急、特殊事項(xiàng)的正常情況下，一般為了減少頻率資源的浪費(fèi)與避免同頻干擾現(xiàn)象的發(fā)生，這種通話(huà)也并不經(jīng)常進(jìn)行。接入網(wǎng)系統(tǒng)的應(yīng)用主要存在以下優(yōu)勢(shì)：其一是組網(wǎng)的形式多樣，確保了鐵路現(xiàn)代化通信的高標(biāo)準(zhǔn)得以實(shí)現(xiàn)；第二是在電路與接口的配置上可以按照鐵路的不同業(yè)務(wù)需求做到按需配置；第三是在同樣的業(yè)務(wù)內(nèi)容上，也可以使用OLT向上一級(jí)進(jìn)行傳輸，既節(jié)約了投資成本也減少了電路浪費(fèi)。此外，在自動(dòng)電話(huà)的業(yè)務(wù)要求中，如利用v5接口為用戶(hù)提供高集成接入條件，也為鐵路和鐵路通信在自動(dòng)電話(huà)的業(yè)務(wù)中獲得更多的支持奠定有利基礎(chǔ)。總的來(lái)說(shuō)，鐵路的接入網(wǎng)系統(tǒng)也因?yàn)楣芾盱`活、業(yè)務(wù)全面、擴(kuò)容配置方便靈活等最為顯著的特點(diǎn)，成為鐵路通信連接的首要選擇。
3接入網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展展望
接入網(wǎng)技術(shù)在我國(guó)的適用與技術(shù)革新，目前迎來(lái)了蓬勃的發(fā)展階段。尤其是依靠數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐起的高速鐵路的綜合調(diào)度工作，由于其站間的距離較大，更需要通信接入技術(shù)的更高目標(biāo)得以達(dá)成，這種實(shí)時(shí)性的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的傳播，也為接入網(wǎng)先進(jìn)技術(shù)的高速發(fā)展開(kāi)辟有益途徑。其應(yīng)用發(fā)展的趨勢(shì)簡(jiǎn)要來(lái)說(shuō)也有以下方面的特征：
第一，應(yīng)用接入網(wǎng)技術(shù)整體朝著智能化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。鐵路通信工程中的接入網(wǎng)技術(shù)尤其是無(wú)線(xiàn)接入的技術(shù)，成為了鐵路通信工程的必然要求。通過(guò)更快、更好的移動(dòng)系統(tǒng)的建立，才能滿(mǎn)足鐵路行業(yè)的科技化發(fā)展需求。
第二，鐵路通信中增值業(yè)務(wù)的發(fā)展勢(shì)頭會(huì)更加迅猛。接入網(wǎng)技術(shù)乃至整個(gè)鐵路通信系統(tǒng)都必須既滿(mǎn)足鐵路運(yùn)營(yíng)的基本要求，同時(shí)又要符合市場(chǎng)需求特點(diǎn)。使用先進(jìn)的移動(dòng)通信技術(shù)對(duì)于目前鐵路的通信系統(tǒng)進(jìn)行的改革，以及完成全面的通信技術(shù)、設(shè)備的升級(jí)，也為提供鐵路運(yùn)營(yíng)質(zhì)量和運(yùn)輸服務(wù)起到重要的幫助作用。從上述的分析中不難得出，了解鐵路通信工程與接入網(wǎng)的作用內(nèi)容，具有極其重要的意義。并且鐵路通信項(xiàng)目也不同于其他通信工程，鐵路行業(yè)的通信工程往往還具備了保障通信、運(yùn)輸、安全等多方面的內(nèi)涵。因此，將接入網(wǎng)技術(shù)鐵路與通信工程相互結(jié)合，才能保證讓每位用戶(hù)都享受到最為優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
4結(jié)束語(yǔ)
接入網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用既有利于滿(mǎn)足人機(jī)高效的運(yùn)輸效果的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也使旅客享受到更簡(jiǎn)單、快捷的信息交流服務(wù)，對(duì)提升鐵路運(yùn)營(yíng)能力起著巨大的促進(jìn)作用。但目前有關(guān)接入網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，仍舊處于初級(jí)階段，要想使得接入網(wǎng)技術(shù)取得更好的利用效果，還需要廣大從業(yè)者不斷加強(qiáng)技術(shù)探索，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能促使鐵路通信工程獲得較大的飛躍。
作者:張宏 單位:蘭州大學(xué) 信息科學(xué)與工程學(xué)院
參考文獻(xiàn)：
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第8篇：通信工程實(shí)踐總結(jié)范文
關(guān)鍵詞 項(xiàng)目教學(xué) 3G 接入網(wǎng)
中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Application of Projection Teaching in Higher Vocational Course
Operation and Maintenance of 3G UTRAN
YAO Wei
(Beijing Information Technology College, Beijing 100015)
Abstract As an action-oriented teaching method, approach of projection teaching involves both teachers and students in learning activity. In this paper, characteristics of higher vocational course "Operation and Maintenance of 3G UTRAN" are analyzed. Application of projection teaching in this higher vocational course is discussed. For example, a special projection "engineering reconnaissance survey of mobile telecommunication" is discussed to introduce how to design a teaching approach of a specific projection.
Key words Projection Teaching; 3G; UTRAN
1 課程說(shuō)明
隨著第三代移動(dòng)通信系統(tǒng)（3G）的迅猛發(fā)展，3G技能型人才需求量越來(lái)越大，3G相關(guān)的課程在高職通信類(lèi)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中越來(lái)越重要。原來(lái)的通信專(zhuān)業(yè)教學(xué)中有“移動(dòng)通信系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)”課程，這門(mén)課的教學(xué)重點(diǎn)是移動(dòng)通信原理、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和移動(dòng)通信系統(tǒng)設(shè)備，由于缺少實(shí)際設(shè)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)比較傳統(tǒng)，實(shí)際的教學(xué)過(guò)程存在著如下一些問(wèn)題：學(xué)生對(duì)具體的設(shè)備缺乏直觀(guān)的認(rèn)識(shí)和了解，無(wú)法對(duì)設(shè)備進(jìn)行操作和配置；學(xué)生不能將理論知識(shí)與具體的設(shè)備相結(jié)合，體會(huì)不到學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)的用處。
在高職通信專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)要求引進(jìn)了鼎橋通信公司TD-SCDMA通信系統(tǒng)的核心網(wǎng)、接入網(wǎng)和用戶(hù)設(shè)備，組建了移動(dòng)通信系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室。在此基礎(chǔ)上將“移動(dòng)通信系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)”課程更名為“3G接入網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)”。該課程成為通信專(zhuān)業(yè)改革后一門(mén)重要核心課程，是在移動(dòng)通信理論基礎(chǔ)上的實(shí)操課程。
3G移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中包括核心網(wǎng)（CN）、接入網(wǎng)（RAN）、用戶(hù)設(shè)備（UE），3G接入網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)課程涉及的是3G接入網(wǎng)設(shè)備，包括基站（NodeB）、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)控制器（RNC）的操作與維護(hù)。這門(mén)課的教學(xué)目的是使得學(xué)生認(rèn)識(shí)3G系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及設(shè)備，掌握3G接入網(wǎng)設(shè)備的數(shù)據(jù)配置方法和維護(hù)方法。課程針對(duì)真實(shí)的3G接入網(wǎng)設(shè)備，以項(xiàng)目任務(wù)為主體來(lái)完成教學(xué)，實(shí)踐性，工程性非常強(qiáng)。課程改革在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生了良好的效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下面將具體介紹課程項(xiàng)目化教學(xué)改革思路。
2 3G接入網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)課程設(shè)計(jì)思路
首先簡(jiǎn)要介紹項(xiàng)目教學(xué)法，項(xiàng)目教學(xué)法是目前高職院校非常重要的教學(xué)改革思路之一。項(xiàng)目就是以生產(chǎn)一件具體的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)一種具體的服務(wù)為目的工作任務(wù)。把真實(shí)的項(xiàng)目應(yīng)用于教學(xué)中，以行動(dòng)為導(dǎo)向，把工作任務(wù)結(jié)合教學(xué)特征轉(zhuǎn)換為教學(xué)任務(wù)，這就是項(xiàng)目教學(xué)。項(xiàng)目教學(xué)法需要教師指導(dǎo)、學(xué)生動(dòng)手完成。教學(xué)環(huán)境模擬真實(shí)的工廠(chǎng)或公司的工作環(huán)境，教學(xué)模式模擬實(shí)際的工作情況，教學(xué)流程盡量嚴(yán)格按照實(shí)際的工作流程和環(huán)節(jié)進(jìn)行，課程的理論知識(shí)要融入到項(xiàng)目的教學(xué)過(guò)程中。項(xiàng)目教學(xué)要讓學(xué)生成為教學(xué)的主體和中心，這就要求學(xué)生一方面有學(xué)習(xí)興趣，另一方面有自主學(xué)習(xí)的能力，也就是有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能積極主動(dòng)的完成項(xiàng)目，自發(fā)的去查找相關(guān)的理論知識(shí)，學(xué)生若沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，項(xiàng)目教學(xué)就達(dá)不到好的教學(xué)效果。
根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)法的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)思路，3G接入網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)課程將按照本專(zhuān)業(yè)的崗位職業(yè)能力要求，強(qiáng)調(diào)以工作過(guò)程作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)手段，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，真正融教、學(xué)、做為一體，通過(guò)勘察、安裝、開(kāi)通與測(cè)試、維護(hù)等工作過(guò)程，使學(xué)生真正掌握3G接入網(wǎng)設(shè)備的操作與維護(hù)。
本課程通過(guò)完成四個(gè)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠?qū)尤刖W(wǎng)設(shè)備進(jìn)行基本配置與維護(hù)，這四個(gè)項(xiàng)目分別為T(mén)D-SCDMA系統(tǒng)基站工程設(shè)計(jì)勘察；接入網(wǎng)設(shè)備硬件安裝與檢測(cè)；接入網(wǎng)設(shè)備開(kāi)通配置；接入網(wǎng)設(shè)備維護(hù)。下面將通過(guò)典型項(xiàng)目“TD-SCDMA系統(tǒng)基站工程設(shè)計(jì)勘察”，對(duì)如何在3G接入網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)這門(mén)課程中實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行分析，并對(duì)典型項(xiàng)目“TD-SCDMA系統(tǒng)基站工程設(shè)計(jì)勘察”進(jìn)行討論。
3 典型項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)
在項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施中，項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)是項(xiàng)目能達(dá)到其目的的基礎(chǔ)，好的項(xiàng)目的設(shè)計(jì)才能讓項(xiàng)目有好的執(zhí)行情況，教師要在項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)做大量的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)中學(xué)生的自主性。根據(jù)教學(xué)中的實(shí)踐，對(duì)項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
（1）項(xiàng)目的內(nèi)容要由易到難，起步的項(xiàng)目可以比較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)有挫折感，能比較順利的完成，后面的項(xiàng)目可以安排比較大的難度；項(xiàng)目要有合理的前后繼承關(guān)系，使得后續(xù)的項(xiàng)目可以利用前期項(xiàng)目得到的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在完成難度較大的項(xiàng)目的時(shí)候，項(xiàng)目安排越合理，學(xué)生能自主順利完成的可能性越大。項(xiàng)目設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，即要有一定挑戰(zhàn)，又要能順利完成。
（2）項(xiàng)目的設(shè)計(jì)越接近真實(shí)工作任務(wù)越好，使項(xiàng)目的所有情況都盡可能模擬工作任務(wù)情況，讓這個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)流程都接近實(shí)際工作狀態(tài)。
（3）項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要保證可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，即要達(dá)到能力目標(biāo)的要求，也要達(dá)到知識(shí)目標(biāo)的要求。
圖1 TD-SCDMA系統(tǒng)室內(nèi)工程勘察流程
典型項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)需要選擇合適的典型工作任務(wù)，再把它轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)。這里選擇的典型工作任務(wù)是“移動(dòng)通信工程勘察”。在3G商用網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，移動(dòng)通信工程勘察最主要的內(nèi)容是3G基站的工程勘察， 3G基站工程勘察包括網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃勘察階段和工程設(shè)計(jì)勘察階段，其中網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃勘察主要應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃階段，而移動(dòng)通信工程勘察在工程設(shè)計(jì)勘察階段的主要內(nèi)容是完成3G基站安裝地點(diǎn)的室外和室內(nèi)的現(xiàn)場(chǎng)情況勘察；對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集；確定機(jī)房?jī)?nèi)的設(shè)備、走線(xiàn)架和天饋系統(tǒng)的布置；畫(huà)出相關(guān)的勘察設(shè)計(jì)圖。勘察與設(shè)計(jì)要求施工時(shí)容易實(shí)施，設(shè)計(jì)方案在技術(shù)上可行。在移動(dòng)通信工程勘察過(guò)程中，基站的工程設(shè)計(jì)勘察最符合典型工作任務(wù)的要求，結(jié)合配備了TD-SCDMA設(shè)備的教學(xué)環(huán)境，最終選擇“TD-SCDMA系統(tǒng)基站工程設(shè)計(jì)勘察”作為學(xué)習(xí)任務(wù)，也就是典型項(xiàng)目。在選擇的典型項(xiàng)目中模擬移動(dòng)通信工程勘察流程：進(jìn)行TD-SCDMA系統(tǒng)基站工程設(shè)計(jì)勘察；完成工程勘察設(shè)計(jì)圖；填寫(xiě)工程勘察報(bào)告；分析總結(jié)。這也是一個(gè)進(jìn)行移動(dòng)通信工程勘察時(shí)的基本流程。圖1即為 TD-SCDMA系統(tǒng)基站工程設(shè)計(jì)勘察流程。
4 典型項(xiàng)目實(shí)施步驟
“TD-SCDMA系統(tǒng)基站工程設(shè)計(jì)勘察”典型項(xiàng)目實(shí)施步驟如下：（1）明確任務(wù)，教師講解工程勘察的原因和要求，學(xué)生根據(jù)任務(wù)書(shū)，制定工作計(jì)劃。（2）講解勘察說(shuō)明。教師對(duì)勘察任務(wù)進(jìn)行講解，與學(xué)生共同分析任務(wù)，學(xué)生要了解移動(dòng)通信工程勘察過(guò)程，描述移動(dòng)通信工程勘察過(guò)程；（3）進(jìn)行TD-SCDMA系統(tǒng)室內(nèi)工程勘察，執(zhí)行項(xiàng)目任務(wù)。學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)勘察，按照勘察要求執(zhí)行任務(wù)，記錄任務(wù)執(zhí)行過(guò)程出現(xiàn)中的問(wèn)題，如果問(wèn)題得到解決要記錄解決辦法，完成任務(wù)要求。（4）學(xué)習(xí)CAD軟件的使用，完成工程勘察設(shè)計(jì)圖。學(xué)生需要制定工程勘察設(shè)計(jì)圖方案，可設(shè)計(jì)多個(gè)方案，完成方案草圖，并在其中選擇最合理的，利用CAD軟件完成工程勘察設(shè)計(jì)圖。（5）填寫(xiě)工程勘察報(bào)告，將勘察的情況清楚完整的填入工程勘察報(bào)告。（6）學(xué)生能夠?qū)?xiàng)目完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)項(xiàng)目完成過(guò)程提出問(wèn)題及找出解決的方法，撰寫(xiě)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，教師對(duì)任務(wù)進(jìn)行驗(yàn)收總結(jié)。
5 典型項(xiàng)目考核要求
“TD-SCDMA系統(tǒng)基站工程設(shè)計(jì)勘察”項(xiàng)目的考核不僅包括項(xiàng)目成果考核，也包括對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程的考核，項(xiàng)目成果考核部分要求學(xué)生能按時(shí)按質(zhì)完成以下工作：（1）完成移動(dòng)通信工程勘察報(bào)告，包括現(xiàn)場(chǎng)位置及大樓、室內(nèi)安裝條件、室外安裝條、可用電力接地防雷系統(tǒng)、傳輸、工作環(huán)境等表格。（2）完成工程勘察設(shè)計(jì)圖，要求設(shè)計(jì)圖機(jī)房比例尺寸正確，現(xiàn)有設(shè)備比例尺寸正確，基站設(shè)計(jì)放置位置合理，其它設(shè)備放置符合基站安裝要求。（3）完成項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告，報(bào)告中包含工作計(jì)劃、項(xiàng)目背景和要求、要達(dá)到的能力目標(biāo)、移動(dòng)通信工程勘察過(guò)程、項(xiàng)目完成情況評(píng)價(jià)、項(xiàng)目完成過(guò)程問(wèn)題與解決方法、收獲及體會(huì)。
項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程的考核關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度、學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果、設(shè)備操作規(guī)范、團(tuán)隊(duì)合作和分工和安全文明生產(chǎn)等方面。舉例來(lái)說(shuō)，安全文明生產(chǎn)包括安全操作、有無(wú)違紀(jì)和違規(guī)、良好的職業(yè)操守等內(nèi)容，學(xué)習(xí)態(tài)度包括不遲到缺課早退、學(xué)習(xí)認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)、積極參與完成項(xiàng)目等內(nèi)容。項(xiàng)目中設(shè)置了驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)表，將項(xiàng)目成果考核和項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程的考核規(guī)范到每一個(gè)小項(xiàng)，并且進(jìn)行了分值分配，保證了項(xiàng)目考核的客觀(guān)，真實(shí)。
學(xué)生完成項(xiàng)目后，采用綜合評(píng)價(jià)的方式給學(xué)生的項(xiàng)目完成效果做出評(píng)價(jià)，即由學(xué)生自我評(píng)價(jià)，小組組長(zhǎng)互評(píng)，教師評(píng)價(jià)綜合得到學(xué)生最后的項(xiàng)目成績(jī)。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，小組組長(zhǎng)互評(píng)所占比重可以低一些，各占10%左右，自我評(píng)價(jià)與互評(píng)主要是為了讓學(xué)生能體驗(yàn)到評(píng)價(jià)項(xiàng)目的過(guò)程，教師評(píng)價(jià)所占比重可以高一些，占80%左右，保證最后的成績(jī)的公正性。
6 項(xiàng)目教學(xué)的工程化特點(diǎn)
（1）在課程的項(xiàng)目教學(xué)中充分利用了實(shí)際工程的相關(guān)電子資源。教學(xué)資源不僅僅局限于教材，教案等，在保障原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的前提下，充分運(yùn)用了工程中的工程勘察設(shè)計(jì)圖，設(shè)備手冊(cè)，設(shè)備安裝視頻等，使教學(xué)效果更好。
（2）教學(xué)中注意了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，一方面教師對(duì)安全文明生產(chǎn)和設(shè)備操作規(guī)范進(jìn)行講解，另一方面，教師用自己的職業(yè)道德，工作態(tài)度和工作規(guī)范影響學(xué)生，讓學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能在教學(xué)中潛移默化的提高。例如在機(jī)房勘察中，需要檢查工具的齊全性和完好性；正確使用測(cè)量工具；禁止觸動(dòng)其它運(yùn)行中的設(shè)備；保持機(jī)房環(huán)境整潔；整理當(dāng)日原始數(shù)據(jù)；整理所用工具和材料等。這些工作習(xí)慣都在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，并在項(xiàng)目考核中體現(xiàn)出來(lái)。
（3）項(xiàng)目教學(xué)中使用了部分工程實(shí)踐的報(bào)告和表格格式，例如移動(dòng)通信工程勘察報(bào)告、通信工程項(xiàng)目驗(yàn)收表等，使得項(xiàng)目的實(shí)施工程更加真實(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生遵守工程規(guī)范的良好意識(shí)。
7 結(jié)語(yǔ)
在高職3G接入網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)課程中，實(shí)現(xiàn)了行動(dòng)導(dǎo)向下的課程項(xiàng)目化教學(xué)，有效地兼顧了移動(dòng)通信理論、移動(dòng)通信設(shè)備操作技能、職業(yè)道德與素質(zhì)的培養(yǎng)。課程通過(guò)實(shí)際的任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性、積極性大大提高，有利于3G接入網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)這樣工程性與實(shí)踐性較強(qiáng)的課程的實(shí)施。當(dāng)然，如何讓項(xiàng)目化教學(xué)在實(shí)踐中達(dá)到更好的效果，還需要教師有更多的企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也需要在課程教學(xué)中不斷的探索和改進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
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第9篇：通信工程實(shí)踐總結(jié)范文
關(guān)鍵詞：通信工程；綜合演練；教學(xué)模式；人才培養(yǎng)
中國(guó)分類(lèi)號(hào)：G642
通信綜合演練是部隊(duì)院校通信專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)通信專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的重要途徑，是組織運(yùn)用通信裝備的高級(jí)形式，是將體能、技能、戰(zhàn)術(shù)理論及裝備操作融為一體，全面檢驗(yàn)和鍛煉學(xué)員能力素質(zhì)一種極為有效的形式和方法，是對(duì)學(xué)員四年在校學(xué)習(xí)知識(shí)的綜合檢驗(yàn)和鍛煉，是加速學(xué)員盡快融入部隊(duì)開(kāi)展工作的有效途徑，是對(duì)畢業(yè)學(xué)員的分析能力、決策能力、處置能力、心理承受能力、身體素質(zhì)和統(tǒng)籌能力的綜合檢驗(yàn)[1]。演練過(guò)程不僅涉及通信保障活動(dòng)和指揮組織機(jī)構(gòu)，還要依托各類(lèi)通信器材、裝備組建通信網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施作戰(zhàn)保障訓(xùn)練。我校于2010年首次將指揮自動(dòng)化、通信工程和電子對(duì)抗等保障專(zhuān)業(yè)納入了學(xué)校畢業(yè)學(xué)員綜合演練，已連續(xù)三年依托野外訓(xùn)練場(chǎng)組織實(shí)施，取得了一些較為成熟的做法和經(jīng)驗(yàn)，這一教學(xué)模式的改革，可供其他院校加以借鑒和參考。
一、開(kāi)展通信綜合演練的目的和意義
通信綜合演練是軍校通信專(zhuān)業(yè)戰(zhàn)技術(shù)訓(xùn)練的最高組織形式，是形成學(xué)員通信保障能力、組織指揮能力和管理能力及勝任畢業(yè)后工作最直接、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是學(xué)員按戰(zhàn)斗進(jìn)程，在想定情況誘導(dǎo)下進(jìn)行通信保障模擬訓(xùn)練的最好方法。通過(guò)演練使學(xué)員在實(shí)兵、實(shí)裝、生疏地形、復(fù)雜情況、惡劣氣候條件下經(jīng)受實(shí)戰(zhàn)鍛煉和考驗(yàn)，提高學(xué)員的組織指揮和管理能力，鞏固和增強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
我校有關(guān)通信工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的總目標(biāo)為"在完成普通大學(xué)本科學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)具有堅(jiān)定的獻(xiàn)身國(guó)防信念，寬廣的人文社科、自然科學(xué)和工程技術(shù)基礎(chǔ)，過(guò)硬的軍政素質(zhì)，良好的軍人氣質(zhì)、身體素質(zhì)和心理品質(zhì)，較強(qiáng)的聯(lián)合作戰(zhàn)意識(shí)、指揮管理能力和工程實(shí)踐創(chuàng)新能力，從事通信兵指揮與管理的高素質(zhì)初級(jí)指揮軍官，為成為戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)骨干軍官和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者堅(jiān)定基礎(chǔ)。"依據(jù)總的培養(yǎng)目標(biāo)，按照進(jìn)入情況搞演練，退出情況搞研討、演后及時(shí)總結(jié)提高的基本原則，我們制定了相應(yīng)的培養(yǎng)體系和手段，綜合演練作為對(duì)即將畢業(yè)學(xué)生的合成檢驗(yàn)和能力升華的重要手段，是我校積極深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通信工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)員，經(jīng)過(guò)四年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已具備了扎實(shí)的理論知識(shí)，具備了初步對(duì)典型裝備操作使用的能力，但由于其始終沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的、實(shí)戰(zhàn)化的綜合訓(xùn)練，還無(wú)法自如的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行作戰(zhàn)指揮和通信保障。因此，在畢業(yè)學(xué)員中開(kāi)展通信綜合演練就顯得非常迫切和重要，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)能夠在以下幾個(gè)方面提高學(xué)員的綜合能力。
1、全面培養(yǎng)學(xué)員的綜合處置能力
課程學(xué)習(xí)期間的裝備操作訓(xùn)練較為單一，目的是促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)員熟悉裝備，掌握裝備基本操作使用。而綜合演練是一種近似實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練方式，通過(guò)營(yíng)造逼真戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境，設(shè)置技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練科目，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)員在近似實(shí)戰(zhàn)環(huán)境下的思想作風(fēng)、技戰(zhàn)術(shù)、協(xié)同和指揮能力，增強(qiáng)學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處各種置情況的能力，培養(yǎng)學(xué)員發(fā)揮我軍優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)、協(xié)調(diào)一致、密切協(xié)作，提高通信整體保障的能力。
2、有效提高學(xué)員第一任職能力
現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于通信保障的要求越來(lái)越高，如何在高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)條件下保證順暢、安全、可靠的通信聯(lián)絡(luò)，這都是我們必須面對(duì)的問(wèn)題。部隊(duì)院校畢業(yè)學(xué)員能夠迅速適應(yīng)部隊(duì)環(huán)境，投入部隊(duì)訓(xùn)練開(kāi)展工作，是當(dāng)前部隊(duì)對(duì)現(xiàn)階段人才培養(yǎng)的迫切要求。因此，如何提高學(xué)員的第一任職能力，將是我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)過(guò)程中必須思考和應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)綜合演練能夠?qū)W(xué)員在四年內(nèi)所學(xué)到的書(shū)本知識(shí)全部運(yùn)用到了"實(shí)戰(zhàn)"當(dāng)中，通過(guò)"戰(zhàn)場(chǎng)"實(shí)踐能夠升華學(xué)員的"課堂"理論，提高學(xué)員的組織指揮和管理能力，為學(xué)員踏入部隊(duì)能夠快速適應(yīng)第一任職需要打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。另外，綜合演練也是深化院校教學(xué)改革的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了課堂與戰(zhàn)場(chǎng)的"無(wú)縫"銜接。
二、通信綜合演練的設(shè)計(jì)要求
通信綜合演練根據(jù)"仗怎么打，兵就怎么練"、"能打仗、打勝仗"的指示精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)員的特點(diǎn)實(shí)施針對(duì)性訓(xùn)練科目，提高綜合演練的效果。
1、緊貼實(shí)戰(zhàn)最大程度的逼近和模擬實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練
現(xiàn)代軍事通信的方式和手段種類(lèi)繁多，日趨完善，但其所面臨的環(huán)境也越發(fā)復(fù)雜多變，突況層出不窮。通信綜合演練就是以近似實(shí)戰(zhàn)的各種復(fù)雜情況為背景，誘導(dǎo)參加演練的畢業(yè)學(xué)員，根據(jù)作戰(zhàn)需要實(shí)施通信保障的作業(yè)和行動(dòng)，目的在于提高通信專(zhuān)業(yè)人員在現(xiàn)代條件特別是信息化條件下作戰(zhàn)的整體通信和應(yīng)變能力，是對(duì)參演學(xué)員裝備運(yùn)用、通信技術(shù)、通信戰(zhàn)術(shù)等綜合運(yùn)用能力的檢驗(yàn)和鍛煉。通過(guò)邀請(qǐng)基層部隊(duì)優(yōu)秀指揮員擔(dān)任指導(dǎo)，全程參與演練方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，對(duì)存在的問(wèn)題堅(jiān)決予以糾正，最大限度的貼近實(shí)戰(zhàn)化要求。在演練中對(duì)于野戰(zhàn)通信樞紐的開(kāi)設(shè)應(yīng)力求做到迅速、安全、隱蔽。無(wú)論在何種情況下實(shí)施開(kāi)設(shè)，都要分秒必爭(zhēng)有條不紊地進(jìn)行，真正做到進(jìn)住開(kāi)設(shè)位置快、下達(dá)任務(wù)快、開(kāi)展作業(yè)快、溝通聯(lián)絡(luò)快的"四快"要求。因此，在演練過(guò)程中，無(wú)論是人員編組、器材準(zhǔn)備，還是場(chǎng)景模擬、科目演練等，都要從實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)出發(fā)，實(shí)戰(zhàn)中需要怎么處置，平時(shí)就怎么練，杜絕一切練為看、演為看的形式主義，真正達(dá)到實(shí)戰(zhàn)、實(shí)際、實(shí)效的目的，練就和強(qiáng)化學(xué)員"能打仗、打勝仗"的戰(zhàn)斗意識(shí)。
2、科學(xué)統(tǒng)籌合理安排訓(xùn)練科目確保演練安全有序?qū)嵤?/p>
通信綜合演練是通信工程專(zhuān)業(yè)學(xué)員教學(xué)模式改革后的必訓(xùn)課目。但由于時(shí)間、器材和場(chǎng)地的綜合限制，如何能夠?qū)崿F(xiàn)最佳的演練實(shí)效，需要組織機(jī)關(guān)事先科學(xué)籌劃、精心準(zhǔn)備、合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，確保綜合演練安全有序的進(jìn)行也是綜合演練設(shè)計(jì)的基本要求。為了最大程度的鍛煉和提升學(xué)員的參與和組織運(yùn)用能力，我校積極嘗試并推行在綜合演練全過(guò)程中由學(xué)員兼職骨干自主設(shè)計(jì)、全程參與、科學(xué)設(shè)計(jì)、反復(fù)論證，教員把關(guān)相結(jié)合的方式，對(duì)演練的時(shí)間分配、場(chǎng)地安排、人員分配、科目設(shè)置、安全措施、后勤保障等方面內(nèi)容進(jìn)行籌劃和設(shè)計(jì)，確保了訓(xùn)練的安全和準(zhǔn)確無(wú)誤。
三、通信綜合演練基本流程和注意的事項(xiàng)
1、通信綜合演練基本流程
通信綜合演練的一般流程和其它作戰(zhàn)流程基本相似，主要可劃分為四個(gè)階段。即：臨戰(zhàn)準(zhǔn)備階段、開(kāi)進(jìn)階段、戰(zhàn)斗階段和戰(zhàn)斗結(jié)束階段[2]。臨戰(zhàn)準(zhǔn)備階段是學(xué)員根據(jù)預(yù)先號(hào)令向集結(jié)地域開(kāi)進(jìn)前的階段，主要工作包括戰(zhàn)備等級(jí)轉(zhuǎn)換、受領(lǐng)任務(wù)、組織準(zhǔn)備等；開(kāi)進(jìn)階段是指學(xué)員按預(yù)定路線(xiàn)向指定目的地有組織的運(yùn)動(dòng)，主要工作是建立開(kāi)進(jìn)過(guò)程中及宿營(yíng)時(shí)的通信聯(lián)絡(luò)；戰(zhàn)斗階段分為組織進(jìn)攻出發(fā)陣地時(shí)節(jié)和組織戰(zhàn)斗過(guò)程，前者主要是進(jìn)行通信樞紐的開(kāi)設(shè)和建立通信聯(lián)絡(luò)，后者主要是各種通信情況的處置，如無(wú)線(xiàn)電臺(tái)遭敵干擾、通信防護(hù)與電子防御及戰(zhàn)地政治工作等其他工作；戰(zhàn)斗結(jié)束階段一般包括通信樞紐轉(zhuǎn)移、撤收和演練總結(jié)等。
2、需要注意的事項(xiàng)
（1）嚴(yán)格按照作戰(zhàn)計(jì)劃表有序展開(kāi)。作戰(zhàn)計(jì)劃表主要解決"在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、開(kāi)始演練什么內(nèi)容"等問(wèn)題，采用表格的形式記錄下發(fā)。為保證演練的順利展開(kāi)，在籌劃設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)標(biāo)注清楚可能要用到的器材和裝備，以便提前準(zhǔn)備器材、檢驗(yàn)器材性能良好，保證演練能夠順利實(shí)施。現(xiàn)代通信裝備數(shù)量和種類(lèi)繁多（例如常用的通信裝備主要有無(wú)線(xiàn)電通信裝備、有線(xiàn)電通信裝備、光通信裝備、微波與衛(wèi)星通信裝備、用戶(hù)裝備和交換裝備等），通信方式靈活多變，裝備連接關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)。如何迅速、有效地利用現(xiàn)有通信裝備進(jìn)行組網(wǎng)訓(xùn)練，成為通信綜合演練的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)員綜合處置能力和應(yīng)變能力的考驗(yàn)，也是對(duì)不同裝備系統(tǒng)之間的協(xié)同訓(xùn)練能力的檢驗(yàn)。因此，嚴(yán)格按照作戰(zhàn)計(jì)劃表開(kāi)展訓(xùn)練是確保演練順利進(jìn)行的重要保障。
（2）明確人員職能及分工。綜合演練設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)明確演練過(guò)程中教員及學(xué)員的職責(zé)分工。根據(jù)綜合演練的需要，可將參與演練的教員及學(xué)員劃分為若干個(gè)小組，包括指揮部、警戒組、醫(yī)療救助組、通信聯(lián)絡(luò)組、特情處置組、效果評(píng)估組及后勤保障組等，組長(zhǎng)由教員根據(jù)學(xué)員的平時(shí)表現(xiàn)指定，成員隨機(jī)編配利于學(xué)員綜合能力的檢驗(yàn)，教員作為總體把關(guān)保證演練的順利實(shí)施。另外，還需明確各小組具體職責(zé)和任務(wù)。如演練指揮部的主要職責(zé)為：根據(jù)給定的條件，組織編寫(xiě)演練方案，組織演練實(shí)施；部署作戰(zhàn)任務(wù)，組織協(xié)同作戰(zhàn)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況的變化，及時(shí)調(diào)整力量部署；做出劃定警戒區(qū)，組織疏散人員等重大決定[3]。
四、結(jié)束語(yǔ)
通信工程專(zhuān)業(yè)是我校的新建專(zhuān)業(yè)，組建時(shí)間較短、面臨的困難和任務(wù)還很多，理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富，但實(shí)踐操作機(jī)會(huì)較少，任課教員參與大型任務(wù)的機(jī)會(huì)不多，對(duì)部隊(duì)的實(shí)際需求把握還不夠準(zhǔn)確，指導(dǎo)的畢業(yè)學(xué)員能力素質(zhì)與部隊(duì)的實(shí)際需要還有一定的差距，需要教員在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中多組織、多參與類(lèi)似活動(dòng)，在盡快提升個(gè)人實(shí)踐能力的基礎(chǔ)上，為教學(xué)工作服務(wù)好，努力培養(yǎng)出合格的通信工程人才。另外，通信綜合演練中，科學(xué)的設(shè)計(jì)演練內(nèi)容是達(dá)到好的演練效果的關(guān)鍵，演練結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，查找不足，是促進(jìn)綜合演練效果進(jìn)一步提高的必要做法。這些都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中加以把握和運(yùn)用。
總之，通過(guò)通信工程專(zhuān)業(yè)綜合演練既達(dá)到了對(duì)學(xué)員分析能力、處置能力和理論知識(shí)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)和實(shí)際檢驗(yàn)，也對(duì)教員的實(shí)踐授課能力進(jìn)行了鍛煉和提高，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的雙贏(yíng)。在增強(qiáng)學(xué)員綜合素質(zhì)等方面教學(xué)效果明顯，這一教學(xué)模式已被我校固化，作為畢業(yè)學(xué)員的必修課目。
參考文獻(xiàn)：
[1]賈寧.軍事院校畢業(yè)綜合演練設(shè)計(jì)的探討[J].教育教學(xué)論壇，2012
