低碳環保的心得體會精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的低碳環保的心得體會主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：低碳環保的心得體會范文
經過這次的手工制作，我學會了多動腦，多動手就能變廢為寶，還有環保的意義，這就是我，一個快樂的環保小達人!下面由小編來給大家分享環保小達人心得體會，歡迎大家參閱。
環保小達人心得體會1“保護環境光榮，污染環境可恥。”看到這句廣告詞，我的眼前總會浮現出我們現在的環境：河水污染，化工廠的煙囪不斷地噴出嗆人的煙霧，一棵棵大樹被鋸倒，全球氣候變暖……
雖然國家宣傳并提倡環保，但是光靠國家的力量是不夠的，還要我們都行動起來。可是，很多人卻做不到，如：有的人去餐廳吃飯使用一次性筷子，這要砍多少樹木，浪費多少資源啊!去超市購物，雖然國家提倡用環保袋，但還有很多人卻為了方便，依然使用一次性塑料袋。如果每個人都不自覺的話，要有多少“白色污染”呀!比如在我們的學校，有的同學本來離家很近，還要讓爸爸媽媽開汽車接送。有的同學在學校就踐踏草坪，摘鮮花，開著水龍頭打水仗……既破壞了環境又影響了學校形象。有的同學即使在學校里做得很好，但一離開學校就又恢復原樣：亂扔垃圾，隨地吐痰。
為了我們的家園更加美麗，我們每一個人要從小事做起，從我做起，節約每一滴水，保護每一棵植物。有的同學也許不知道：假設一個水龍頭一個晚上都不關的話，那么將會浪費整整一百零八個浴缸的水;如果我們不使用一次性用品的話，那么全球至少可以減少150億木頭，相當于砍200億棵的大樹。看到這個數字你一定很吃驚吧?那就趕快行動起來，從小養成節約的好習慣吧!
環境保護從我做起，從現在做起，從小事做起。為了我們美好的家園，讓我們一起做一個“環保小衛士”吧!
環保小達人心得體會2“嗚!嗚!嗚!”是誰在嗚嗚大哭?告訴你吧!是身患重病的地球媽媽在哭泣。
一天我在花園里散步，這時，我聽見了“嗚嗚”的哭泣聲，我忐忑不安地說：“是誰，哭得這么傷心?”我掃視了一下周圍，即沒有人，也沒有人回答我，頓時，我嚇得雙腳發抖，膽戰心驚地想：哎呀!我是不是見鬼了!這條路是不是傳說中的幽靈之道?我轉過身子，剛走了二、三步，只聽見有人說：你好，我是地球媽媽!“我好奇地低下頭對著地問：”地球媽媽，“你為什么哭呀?”
“唉，你看!我得了血癌，那些可惡的工廠，將污水直接排到了我的血脈里，我的孩子們(魚兒)都翻白肚子死了!而人們也喝被污染的水生病的生病，殘疾的殘疾真是慘不忍睹。
“沒錯，我這幾天的確看見新聞上說過!“我憤怒地說。
還有我的肺也被污染了，你看天上有多么的黑，都是那些工廠惹的!地球媽媽一邊咳嗽一邊說。聽他那咳嗽多么嚴重，好像要把她的肺咳出來似的。
頓時，我的臉色煞白，嘴里不停地說：“那不是傳說中的`大氣污染?大氣污染可是會使臭氧層出現一個空洞的!就會影響全球氣候，然后災難來臨!”我望著地球媽媽顯得那么的虛弱。那么衰老，那么的可憐……
我們人類怎么能這樣傷害養我們，愛我們的地球媽媽呢?沒有地球，我們人類就不能活，讓我們行動起來，保衛我們的地球。
環保小達人心得體會3《牛奶盒小孩》后，我覺得徐皓宸怎么這么像我們班的一個同學。
他個子小小，戴著一副黑框眼鏡，很像動漫里面的卡通人物，他是我們班上的“開心果”，整天笑嘻嘻的，最大的特點就是“樂于助班”。班上缺啥他就帶啥，就像班上的小管家，從垃圾桶到拖把，從花盆到餐巾紙，從垃圾袋到抹布······簡直是無孔不入。他也是收集牛奶盒的小明星，杭州日報還報道過他;他也是剪開、洗凈、曬干、最后壓扁放在一起;他也是一個環保小使者;和文中的徐皓宸分毫不差。他就是學軍小學紫金港校區5(4)班的“牛奶盒收集小達人”----謝天哲。從一年級開始，謝天哲就有收集牛奶盒的習慣，家里喝完的牛奶都會把盒子留下，他還會要求親戚朋友不要把牛奶盒扔掉，每次去親戚家都會帶回牛奶盒，“牛奶盒是用紙漿做的，而且是很好的紙漿，如果回收利用的話還可以再造出很多紙呢!”這是他的口頭禪。到現在為止，他已經收集了1000多個牛奶盒，絕大部分都已經交給學校，送到回收站去了。
這是為什么呢?我百思不得其解，我又比較了一番，從一個個字里行間比較，從一個個細節比較，他們兩位同學都對牛奶盒“情有獨鐘”，在校園里也推行環保教育，也“瞄準”牛奶盒開展宣傳活動，也到處收集牛奶盒，也用心處理牛奶盒。
最后我終于明白了，他們都是為了我們能擁有一方凈土，能看到那一片藍天。環保達人在我們每個人身邊行動著。
環保小達人心得體會4從太空遙望地球，它被蔚藍色的水包圍著，煥發出美麗的光芒。地球是一個美麗、富饒、資源豐富的宇宙中唯一一個有生命存在的星球，許許多多的生命在這顆星球上繁衍、生息，過著幸福的生活
然而，這顆充滿著生命和希望的星球，如今在人類面前變得不可捉摸。因為人類的過度開采資源，這顆美麗的星球已經被折磨得痛苦不堪。
就因為森林被大量砍伐，造成了許多地區沙塵暴越發增多;就因為人們的物質生活條件越來越好，造成了全球氣候變暖，極地冰川消融，數年后許多國家和地區面臨著下沉于海洋的危險;就因為海洋等許多湖泊被污染，造成了許多國家數年沉浸在缺水的環境中;與此同時，人類也在過度開采中受到了嚴厲的處罰：因為過度開采某地區的資源，許多被開采的地區發生了嚴重的自然災害，造成了過多的人員傷亡;因為現在的汽車業越加發達，各大街上的汽車星羅棋布，有的汽車違反了交通規則，而發生交通事故，也造成了人員傷亡，每年，都有數萬人死于凄慘的交通事故…。人類，這不是自討苦吃嗎?如果在這樣下去，地球所剩下的資源只夠維持60余年…。
這一切的一切，讓人類不得不深刻反思：我們還能無休止地掠奪地球資源嗎?我們的子孫后代將生活在一個怎樣的環境中?我們如何才能減少對自然的破壞?現在，我們已經有答案了，那就是——節能減排，低碳生活。
低碳生活其實很簡單。離開教室時，請關掉電燈吧;電腦用好后，請拔掉插頭吧;洗手完畢后，請關緊水籠頭吧;寫字列算式時，請正反兩面使用紙張吧……這一切的一切，不都是我們隨手可做、能做的事嗎?那為什么還不去做呢?!
低碳的.方式還有很多很多，這些只是冰山一角，但，這都是力所能及的事。地球母親危在旦夕，為了地球的未來，也為了我們的子孫后代，讓我們從身邊的點滴做起，從不起眼的小事做起，從今天開始，從現在開始!倡導節能減排，改變生活方式，做一個低碳生活的環保小達人!!
親愛的同學們，請永遠記住：節能就是最大的減碳，低碳生活需要你和我!
環保小達人心得體會5在這個豐富多彩的暑假，科學老師汪老師給我們布置一個有趣的任務，我們接到任務充滿了好奇都想自己動手試一試，這個任務就是“小酵素大能量”。
回到家，我立刻請媽媽和我共同完成這個任務。首先準備好12克紅糖加120克水再加36克空心菜葉子，還要準備一個塑料瓶。準備好東西就要開工了!
我先把紅糖倒入瓶中和水攪拌，再把廚房剩余的.空心菜葉子倒入瓶中，最后把瓶蓋擰好。資料上說要每天打開瓶蓋放氣，還要把浮在水面上的垃圾往下壓。我為了滿足我的好奇心每天按時排氣。不知不覺過了一個月了，我聞到瓶子里散發出一股發酵的氣味，發現原來綠油油的菜葉變的枯黃，媽媽說這是發酵的起端。我懷著興奮和好奇度過了近兩個月。有一天，我打開瓶子放氣時，液體的顏色變成淡黃色。時間像流水很快就過去了。暑假就要結束了，我在幫媽媽掃地時，聞到了一股橘子般刺激的氣味，走過去一看，棕黃色的液體，這說明發酵成功了。我高興的跳起來。這時大家一定會產生疑問，那殘渣有什么用呢?讓我來告訴你吧!把殘渣曬干，可以當作肥料幫助植物生長，也可以在殘渣中加入黑糖，倒入馬桶可起到凈化的作用等。酵素液也有自己的作用，比如可以當殺蟲劑防止蚊子的叮咬，可以洗碗，讓碗更加干凈。還可以當作沐浴露滋潤皮膚等等。
第2篇：低碳環保的心得體會范文
中學生學習中華傳統文化的心得體會
中華傳統文化是指以華夏民族為主流的多元文化，在長期的歷史發展過程中融合、形成、發展起來的，具有穩定形態的中國文化。他包括思想觀念、生活方式、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術、教育科技等諸多層面的內容。改革開放以來，我們黨在總結歷史經驗的基礎上，不斷發展、創新自己的理論體系，從建設有中國特色社會主義理論的誕生，到堅持“以人為本”的科學發展觀，再到建設社會主義和諧社會的理論基礎。黨在堅持根本理論陣地的同時，對傳統文化的發展和繼承，也給予了更多的關注。通過學習《弟子規》、《道德經》等中華傳統文化，感想、體會頗深。
一是認識上的轉變。在以前的學習和工作中從沒有真正接觸過國學方面的知識，只知道是儒家學問，還有些封建思想意識，認為學這些也沒有多大的用處。然而，通過這段時間對《道德經》和《弟子規》的學習，認識有了新的轉變。我認為，國學博大精深、歷史悠久，幾千年來一直是中國人安居樂業，安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家，正是因為有如此深厚的國學文化作為支柱，這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。
學國學是當今很熱門的一個詞兒，是人們對于傳統文化的反思和正視。其概念廣泛、內涵豐富、分類多樣，把我們祖輩們的經歷、體驗、方法以及感悟都融入在這些文字中，為我們后人所一一品讀，并領悟其中的奧妙。他們把這些經典留給我們，自然是希望我們代代相傳，修身、齊家、治國、平天下，真正做到學以致用。二是學習的重要。人的一生是從學習開始的，子曰：學而時習之，不亦說乎?開篇即提出了以學習為樂事，反映了孔子一生學而不厭、誨人不倦、注重修養，嚴格要求自己的主張。一個人在生命的歷程中，有很多不可知的部分，但是知識可以增長才干，知識可以改變命運。因此，我感到愛學習是一種快樂，想學習是一種幸福，求知若渴是一種喜悅。學習新知識，溫習舊知識是一件讓我們感覺愉悅的事情，學習能使我們提高素質、增長才干。所以我們要樹立終身學習的思想。
三是努力踐行。“弟子規，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文”是《弟子規》的總綱領，只要我們認真去學習、去思考、去感悟，就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準則，在生活、工作中，就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉?說話多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事說出去的話，首先要講信用，不可以欺詐別人或者胡言亂語，話說得多，不如說得少，說話只要恰當，切題就行，不要花言巧語。尤其是我們面對學生，要為自己說過的話負責，所謂“君子一言，駟馬難追”，說的就是這個道理。言既出，行必果，說出去的話就像潑出去的水，不可收回，不可反悔。對學生們提出的意見建議要認真研究解決，要敢于承擔責任。
中學生學習中華傳統文化的心得體會
中國傳統文化的學習對于我，是一次很大的心靈震撼。在這個被西方的風俗習慣及思潮日日侵擾的今天，在這個人人拜金的物欲橫流的今天，學習傳統的優良的東西，漸漸被大家覺得稀奇了。這是為什么?
任何一個民族、一個國家，不管是對歷史負責，還是對未來負責，都應保有自己的文化特色，保護自己的文化遺產。中國傳統文化是中國的特色，是中國寶貴的物質和精神財富，是五千年文化的積累，是中國文化保持長久生命力的重要因素。因此，我要加強中國傳統文化的研究、整理，從中吸取精髓，使之發揚光大。
古人沒有現代人的忙碌節奏，他們有更多的時間去思考人生思考未來思考那些我們現在可能覺得是瘋子似的問題，他們之所以睿智，是因為他們比我們更用心的去觀察了這個社會，我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛，我們被局限到了一個自己的小世界里，我們無法認識更廣闊的天地。假如我們思考問題只從自己出發，那么看到的都是很短期，膚淺的利益。那么為社會為他人犧牲更是無從說起。但是，如果把我們置于一個群體中，置身與我們大社會，我們就不會過多的注重自我的感受和個人的得失了。
我想一個人如果懂得了這些，那么心胸會開闊很多。文化是一個太深厚的主題，我無力探討什么。但是以一個虛心學習者的身份，我覺得，將自己放在一個歷史長河中，或是說站在一個歷史的角度，我們身后那么博大的文化，我們個人的恩怨情仇，大喜或大悲已是不值得一提了。人生無喜亦無悲，無欲亦無求，那將是怎樣的一個境界呢?
因為我們的無知，所以我們必須要學習前人的知識與智慧。那么我們學習的目的又是什么呢?學習中國傳統文化讓我的心開朗了許多，就像突然遇見了太陽。能夠提高自己的理論水平和道德修養，有助于提高自己自身的素質和水平。
儒家學問里有說:修身齊家治國平天下。一個人要想成才，那么首要的是修身-----修身養性！讀書可以修身，但是讀些怎樣的書?怎樣才算修身養性呢?對于這個問題，我自己懂的也不很多。但是學習了中國的傳統文化，我們首先要把人做好了，才有資格談能力。一個品德低下的人即使學富五車也是徒勞。這樣的人于社會于他人也將是無所益處的。我們必須不斷學習，以一顆真誠虔誠謙虛的心努力學習好我們炎黃子孫的文化精華，豐富自己，充實自己。將信息化為知識最終成為自己的智慧！我的心里漸漸有了一個較為清晰的方向，我知道自己以后應該怎么更好地去學習，來提高自己的工作能力，才能更好地為社會服務。
現代的'人多是浮躁的，甚至是一些研究古典文化的人也是如此，多想所有的人都去真的專心的去學習一些傳統文化，讓曠久的時間靜默的歷史浩瀚無聲的文化來安靜我們的心靈。讓我們更好的去珍惜生命，感受生命。
不敢說自己是個有智之人，但至少在學習了中國傳統文化后，我知道一個要有著豁達心胸才可以寧靜平和的心態去對待日常生活中的每一件事。淡泊名利，去掉塵世的浮華與虛無，我要尋找我的快樂的精神家園。只要肯于學習，勤思考，相信，總有一天可以達到我想要的的境界。
中學生學習中華傳統文化的心得體會
曾教授關于中華文化的特質的講座，感悟很多，覺得我們每個國人應該去學習反思。在此，談談我的幾點學習感悟：
一、我們應該繼承與弘揚中華優秀傳統文化。
中華文化源遠流長、博大精深。它不但對今天中國人的價值觀念、生活方式特別是中國發展道路，具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發展產生了重大的作用。我們要樹立民族自信心，增強文化認同感，要學習、弘揚中華優秀傳統文化，要結合時代特征與社會發展需要不斷推陳出新，與時俱進，為建設文化強國而努力。
二、我們要更新觀念，持續學習。
通過學習，我深刻地體驗到：開闊眼界很重要。眼界決定觀念，觀念決定發展，發展決定生存。教育是發展變化的，作為一名合格教師就必須跟上時代的步伐，不斷更新教育觀念，不斷的革新自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰。所以，我們教師要增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立“以學生發展為本”的教育思想，通過學習交流，找到適合本校的、適合教材的、適合課型的、適合學生發展的切實有效的教學方法。
三、我們要愛崗敬業，恪盡職守。
“教育就是一項愛的事業”，只有熱愛教育事業，才能無私奉獻，才能關愛學生的成長，實現教書育人的目的;只有敬業，才能精通業務，搞好教學。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我們應該做到愛崗敬業，恪盡職守，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師教書育人的責任和義務。
四、我們要尊重差異、學會寬容
現實生活中，人與人之間存在各種各樣的差異，由于這些差異的存在而導致矛盾也時有發生。我們不能因為存在矛盾、差異就拒絕合作、回避交往。其實，正是這些差異的存在，我們才有必要合作交流。，是我們寬容合作的基礎。如果我們能夠以平和的心態尊重他人的差異，能以穩健之心寬容他人失誤、不足與缺點。平時，能夠多站在對方的立場看問題、進行思考，而不是簡單地以自己的標準來衡量他人。那么我們的人際交往一定是和諧的，我們的社會也一定是和諧的。所以我們在日常生活中以一顆寬厚仁愛的心來對待差異，要寬容的心態來對待身邊的人，容忍他人的冒犯與過失。
五、我們要尊重自然規律，踐行低碳生活方式。
在教學方面，作為教師，在教學過程中要遵循自然規律，要尊重客觀事實，堅持科學的原則，注意教學內容的科學性、教育性;同時還要堅持教育的自然規律，客觀平等地對待學生，用發展的眼光看待學生。
在生活上，作為教師，要尊重自然規律，踐行低碳生活方式，落實環保行動。不僅要在課堂上向學生宣傳保護大自然的知識，提高學生的環保意識;而且要在日常生活中起表率作用，引領學生落實環保行動，如堅持做到節約水電、紙張;選擇綠色消費、綠色出行方式等等。
中學生學習中華傳統文化的心得體會
傳統文化，形成于中華民族五千多年的發展歷史當中，源遠流長，博大精深。優秀的傳統文化，就更是中華民族寶貴的財富。然而，人類進入21世紀以后，工業與商業的全球化正逐漸改變著人們的生產生活方式，思維方式，行為方式，消解著傳統文化的精髓，傳統文化瀕臨消失。
首先是傳統節日。傳統節日，是傳統文化的重要組成部分，是我們繼承與發揚傳統文化的一種良好方式。然而在現在，隨著西方圣誕節，情人節等一系列節日的廣泛傳播，傳統節日卻漸漸被淡化了。鮮少有人在端午節賽龍舟，吃粽子;在重陽節登高插茱萸;在中秋節賞月，慶團圓;在臘月初八熬一鍋熱騰騰的臘八粥祈平安。在西方節日被人們熱火朝天的慶祝之時，誰還會想起這些內涵豐富，意義非凡的傳統節日，與習俗呢?恐怕，早已將它們拋之腦后了吧?
其次是傳統的歌舞。鳳陽花鼓，云南花燈，東北秧歌等早已被人們認為是俗不可耐，在公園中看到老年人扭秧歌時，還有許多的年輕人加以嘲諷，而西方傳入的街舞，雷鬼等舞蹈卻被年輕人大加追捧，成為他們的心頭大愛。而在一些搖滾，Rap等流行歌曲廣為傳唱的同時，中國的一些民間音樂以及國粹京劇受到了不同程度的冷落。隨著時代的發展，許多人拋棄了傳統歌舞，而奔向了流行音樂與舞蹈的懷抱。
不僅如此，曾經在民間大放異彩的民間藝術也面臨著失傳的危險;傳統的繪畫書法也受到了一定的沖擊;傳統思想道德正在被人遺棄。這許許多多的社會現象，不禁令人堪憂。傳統文化瀕臨消失，而我們卻不加以挽救，而還是為了各種外來的文化，節日，興奮不已。在我看來，在這樣下去，不用多久，傳統文化就會完全消失，不復存在。
第3篇：低碳環保的心得體會范文
說起做公益，出發點很簡單，就是可以做點平常的事情。最早聽說大廚參與無償獻血志愿者協會的活動時，我就有所注意，因為他是一位很穩重的人，不會因為一時沖動而投入到某件事里去。有一次我和他詳細聊過，大廚說他做公益的出發點就是快樂公益，把自己個人的工作、學習和家庭事務安排好，心理毫無負擔地做一些力所能及的事，幫助了別人，自己也獲得了快樂，何樂而不為？這番話對我的影響還是蠻大的，我也決定參與其中，做些力所能及的事情。
第一次參加活動是2012年9月16日，我在大華廣場獻血屋參加值班服務。當時也不知道該怎么做，就跟著老志愿者一起學習吧。值班服務時間較長，中間有時候也挺無聊的。后來橫刀來了，和我交流了一會兒。顧隊告訴我，新人通過參加值班服務，是對新人的一種基本考驗，也是和社會交流的一個窗口。參加公益活動就像我們的生活一樣，酸甜苦辣五味雜陳，在更多的時候，需要持之以恒的耐心去堅持。顧隊說自己已經堅持了八年，越來越覺得做公益很平常，只要以平常的心態去做事，就會有很多的收獲。顧隊的話讓我茅塞頓開，所謂平常人用平常心做平常事，也就是這樣的道理吧。
隨后，我在安排好工作和家庭事務的前提下，參加了一系列的活動，大約有十幾次吧。包括無償獻血和造血干細胞捐獻的理念推廣、學雷鋒實踐活動和公益書屋項目的啟動、關愛志愿者的免費體檢和代表協會參加戶外運動等，活動的內容和形式非常多元化，給我們以很大的自由選擇的空間。而且協會的管理層凡事都是身先士卒，對我們這些普通志愿者的意愿非常尊重，為我們考慮得很多。我參與這個團隊的活動，心情非常愉快。做為普通一兵，服從組織的安排，做好份內的事情，就是我對團隊最大的貢獻。加入協會不久，我就加入了中華骨髓庫，成為一位隨時等待為血液病患者捐獻造血干細胞的志愿者。
我也熱愛自行車運動，并且認為這也是踐行公益理念的一種形式：減少PM2.5的排放，要從我做起。在小馬網的大力支持下，我組建了小馬騎行團，每逢世界無車日、世界環境日等紀念日活動，我都通過參與和組織自行車騎行活動，來表達我們呼吁低碳出行的環保公益理念，為我們生活的環境更美好而努力！
第4篇：低碳環保的心得體會范文
關鍵詞：計算機科學技術；計算機教育；應用
1應用計算機科學技術進行計算機教育的好處
1.1突破時間和空間的限制，方便教學。通過計算機科學技術進行計算機教育，首要的好處就是可以打破時間和空間的局限，讓學生可以在任意的時間和地點，使用計算機進行學習，大大提高了教學的方便性。在傳統的教育模式中，學生必須要在規定的時間、坐在課堂里聽老師上課，而且一節課只能聽一次，要是錯過了或是想再聽一次都是不可能的。計算機科學技術可以存儲課堂內容并能隨時隨地播放，學生不用再根據課程時間來決定自己的日程安排，而是反過來可以根據自己的計劃彈性地調節學習時間，喜歡白天學習還是晚上學習都有自己決定。對于漏聽或者是尚未聽懂的課程，也可以很方便的重復收聽。
1.2方便學生和老師溝通，促進師生交流。借助計算機科學技術，學生和老師可以很方便的進行交流和討論，不受時間和地點的局限。同時，利用計算機交流可以在一定程度上打破師生之間教和學的固定身份，實現平等的對話和交流，有利于學生直接表達想法和提問。互動一直是教學活動中很重要的一個環節，傳統的教育模式中，學生和老師主要通過面對面的方式來交流，雖然這種交流方式的效率較高，但是受到的條件限制也很多，例如老師是否有時間解答學生的疑惑，學生是否能當面勇敢地提出自己的問題。通過計算機進行交流，師生只要在線即可，不要求一定要同時出現在同一個地點。免去了當面交談的心理壓力，學生也可以有一定的思考空間，有助于他們想出更有價值的問題并勇敢地進行表達。師生通過計算機科學技術增進了彼此的交流，加深了相互之間的了解，有助于形成一個良好的師生關系，為教學活動取得效果準備了條件。
1.3提供豐富的教學資源。計算機科學技術可以存儲大量的課程資源，學生可以利用計算機獲得更多的學習機會，尤其是接觸名校和名師的機會，使優質的教育資源可以得到更充分的利用，促進了教育公平。在傳統的教育體系中，老師授課的能力在很大程度上影響了學生的學習興趣和學習成果，而優秀的老師和學校資源都是有限的，只有少數的學生才能獲得。利用計算機科學技術，老師和學生都能獲得更多優質的教育資源，同樣的教學內容還可以用不同的方式呈現出來，例如知識背景圖、紀錄短片等，不但學生可以因此獲得更好的教育，老師也可以借此來豐富自己的課堂內容，引起學生的學習興趣。
1.4節約用紙，教學方式更加環保。采用計算機科學技術進行教學，可以實現資源存儲、共享的電子化，能夠減少大量的教育用質量，是一種更為低碳、環保的教學方式。首先，計算機技術代替了課本和考卷，從源頭上就減少了對紙資源的浪費；其次，學生做作業、老師改作業也都可以在計算機上完成，在節約紙張的同時還減少了筆的使用，降低了對環境的污染；最后，電子形式的教學資料可以反復使用而不發生損壞，在保證資料完整性的同時也實現了重復利用。
2計算機科學技術在計算機教育中的實際應用表現
2.1計算機科學技術應用于教學管理。教學活動不僅包括授課，還包括教學管理，老師除了要解答學生的課程問題，也要關注學生的生活和心理。但是，由于教育資源是有限制的，一個老師往往要教導多個學生以至于無暇顧及學生成績之外的教育。計算機科學技術的好處是讓教學管理工作更加高效、有序，方便老師對學生的情況進行觀察、記錄和統計。通常，老師會以班級為單位來建立學生的檔案，內容包括出勤率、課堂表現、作業情況、平時成績和最終成績等。利用這些檔案，老師可以隨時記錄學生的表現，就可以采用打分的方式，也可以同時包括文字描述的內容。通過相應的軟件，老師還可以方便、快捷地計算學生的成績和名次，對學生的學習情況一目了然，如果有學生出現了異常情況也能夠及時發現并給予反饋。
2.2計算機科學技術應用于學生學習。學生可以利用計算機科學技術來實現包括預習、聽課、討論、作業等學習所涉及到的全部環節。首先，學生可以通過網絡獲得老師上傳的講課提綱或課件，提前預習。在聽課的時候，也可以專心在老師的講解上而不是忙于記筆記。其次，學生可以利用計算機的交互功能與同學或老師討論學習內容，及時交流心得體會、解決問題。最后，學生還可以在計算機上完成作業并提交。同時，所有的作業都會被計算機記錄下來，學生可以很方便地瀏覽和復習。相比于傳統的教學方法，利用計算機技術來學習，更符合新一代學生的生活習慣。學生可以通過計算機快捷地搜索和下載資料，還可以上傳自己的資料與別人分享。告別了聽完就結束的學習模式，學生可以對學習內容多次進行鞏固和復習。另外，計算機技術的使用還可以賦予學習更多樂趣，讓學生能夠更輕松地學習知識。
2.3計算機科學技術應用于教師授課。一直以來，備課和改正作業一直都是教師工作中較為繁瑣，又占有很大分量的內容。為了降低工作強度，有些老師會選擇將備好的講義反復使用，或者是讓成績好的學生幫忙批改作業。有利計算機科學技術的輔助，老師備課的工作量有所降低，更改講義也更為方便。老師還可以利用計算機來批改作業，大大提升了批改和正確率。此外，教師還可以利用計算機來授課、答疑，或者是給與學生評價和反饋等。這樣既可以指導教師本身帶領的學生，也可以指導各地遠程學習。教師通過計算機教學，不用在站立在講臺前大聲講課、書寫板書，對教師的身心健康都有所助益。學習資源通過網絡得到開放共享，對所有的求學者都有幫助。
3總結
計算機科學技術在教育行業的快速發展，實現了對傳統教學模式的變革。計算機科學技術在計算機教育中的應用，方便了教師和學生的教學活動，讓大量的教育資源實現共享，造福了求學者。技術簡化了繁雜的教務管理和教師工作，提升了教學效率的同時，也塑造了教師和學生之間的和諧關系。
引用：
[1]蘇龍軍.論計算機科學與技術在教學中的應用[J].通訊世界，2017，（06）：292.
[2]趙智超，吳鐵峰.計算機在教育教學中應用與特點研究[J].中國新通信，2017，（02）：39.
第5篇：低碳環保的心得體會范文
關鍵詞：工業設計大賽；創意設計；概念創新設計
檢索：artdasign，
中圖分類號：TB472
文獻標志碼：A
文章編號：1008-2832（2016）05-0092-03
前言
工業革命后，工業大批量生產成為工業生產的必備條件，但同時造成工業產品的質量下降、市場混亂，工業設計作為一個改變現狀的重要手段而興起。因其創造性的特征，尤其是在社會經濟高速發展的21世紀的今下，工業創新設計成為一個國家尋求新的發展，一個企業尋求發展模式的變革最重要的方式。
工業設計創新大賽是一個集思廣益最重要的手段，從整體上說，國家期待以這樣的方式鼓勵有想法、有創造力的設計師們進行創新，培育更多優秀的設計師，以設計的文化的軟實力提升國家的競爭力，通過創新設計推動社會的進步與發展；從部分上講，企業希望通過這樣的形式來構筑創新體系，使自身在飛速發展的時代不被淘汰。
當然，不可否認的是，在商業化的時代，設計大賽帶來的名利也是一個極大的誘惑力，它帶來的名利是青年設計師獲得更多榮譽的敲門磚，亦是個人創造力的證明。從另一個角度來講，它是一個較公平的舞臺，可以讓新生設計師獲得許多展露頭角的機會。不論是否功利，它所帶來的肯定更多的是促進社會進步的創新力量的集結。
本文旨在從當前的各大國內外設計創新大賽的角度，例如從1955年設立的工業設計最高規格獎項紅點獎、歐洲媒體稱之為“設計的奧斯卡”的IF設計大獎、中國的東莞杯、紅星獎等等。對這些設計大賽評選出來的設計作品進行對比分析，探討時代的設計趨勢與理念。再者，在分析總結工業設計大賽獲獎作品特點的同時提出自己對做比賽的一些經驗總結與志同道合的的人交換心得體會，相互促進。
一、基于獲獎作品本身的分析
（一）易獲獎類別
現代科技的發展改變TA們傳統的生活方式，帶來了極大的便利。但同時也帶來了相應的問題，例如資源的嚴重損耗，自然環境的破壞，海洋污染，生態失衡，全球變暖，人口老化，貧富差距，糧食短缺等。這些問題時刻挑戰著人們的生存智慧。設計大賽的作品代表了現代設計所關注的角度，也是現代設計發展方向的一部分縮影，出現的資源環境問題推動著設計師不斷進行創新設計以解決出現的問題，也不斷涌現的人文關懷作品很好的印證了這樣一個觀點。從眾多獲獎作品中可以大致總結出以下幾類：
1.急救應急
災難總在觸不及防的時候降臨，尤其是在環境災難問題頻發的現在，預料和防備的災難突然降臨尤為重要。一方面，從根本上來說，我們應通過設計來解決及防治災難發生的因素。另一方面，我們能做的就是設計出更好的逃生工具、搜救工具、臨時裝置等，讓人們在災難發生的時候能順利逃生、及時快速的營救或自救、穩定災民情緒與社會治安、加速重建等，以降低社會的損耗。例如：如圖1所示的2015紅點獎作品，關注當前的海難救生問題，當發生緊急情況時能以最快的速度進行搶救，以更好的抓住救援黃金時間。
2.低碳環保
環保的議題在生態問題頻發的當前也日益突出，各個領域都在為環境的修復問題做著努力。設計師的在這一問題上也應承擔起相應的責任，發揮創意從材質、能耗、低碳、回收利用、制作過程污染等角度設計，無論是概念創新設計，還是基于現實發展的技術支持的改良設計，都是極其重要的方式。例如：如圖2的冰淇淋木棍設計，從一個小的形態進行改進設計，以減少資源的浪費，對當前的環境問題能起到一定的積極作用。
3.關注老年人
人口老齡化是當前全球共同的問題，人都會變老，作為設計師應基于老年人的真實感官感受針對出現的行動不便、失智問題、退休癥侯群問題等進行醫療或生活輔助設計，讓好的設計從日常生活做起，協助提升老人的生活品質。
4.關注兒童健康成長
如果說創新是一個國家得以發展的核心，那么兒童就是國家未來得以發展的保障。從益智玩具、趣味教育等方面著手設計出培養兒童的團隊精神、生活教養、邏輯常識等各種正確觀念的兒童用品，是現代設計關注的重點之一。
5.關注身心障礙群體
這個世界有許多人不能和正常人樣生活，例如視障、聽障、肢體障礙、自閉癥、失智癥等，他們是社會的弱勢群體，但他們任然是一個需要被社會尊重的個體。社會需要從城市的規劃到日常的個人生活的通用設計與特殊設計，讓身心障礙群體在這個社會環境中獨立的生活、享受生活。
（二）易獲獎作品本身的特點
1.好設計師必定是一個善于發現生活細節的生活家
設計師首先是生活在大環境下的人，一個好的設計師必定是一個好的生活大師，想要通過設計改變他人的生活及生活環境必定是自身有過切身體會的。為人類的發展做出自己貢獻的方式并不是都要做一個發明家，與其做發明家，不如做好發現家。許多獲得大獎的作品只是巧妙的改變了生活已有設計的物品的一個點，卻發揮出了極大的設計價值。
2.在共同的生活經驗贏共鳴
國際的設計大賽一般是基于整個世界的一個生活體驗的設計，讓所有評審都能喜歡的肯定是解決具有共同生活經驗問題的設計。雖然不同國家有著不同的生活習慣，但任然是有許多生活經驗是一致的。如圖3的扳手設計，可伸縮的頭充分利用杠桿原理以達到更好的省力效果。
3.敢于打破常規
設計師本身在一般人眼里就是一群不合理的人群，有著天馬行空的想象力，或許有些設計師因生活而變得循規蹈矩，但任有些個性設計師將天馬行空的想象力用于設計中，以其豐富的趣味性吸引他人。如圖4，一改往常的水瓶包裝，以更好的配合飲水機的使用。
4.在專業領域的設計
有些作品是基于一定的專業知識基礎才能明白的設計，也就是說一般人看不懂的設計不一定就是不好的設計，而他們只是定位少部分人群的設計，它的精妙只有專業的使用者才能體會。但這并不影響它設計本身。如圖5的電鋸設計，針對專業人員的問題進行改善，以保證使用人員的安全。
二、基于如何做好設計及設計比賽的探討
設計，歸根結底就是創意的比拼，要想做好設計，成為一個真正優秀的設計師，必須學會用不同的方式獲得自己的創意點，抓住自己的創意時刻，雖說創意沒有規則，但一個成熟的設計師善于分析總結，不斷學習開拓視野，會從系統的學習中讓創意更好的出現，而不是純粹等待創意的突然出現。在學習與競爭中提高自身素養，以獲得源源不斷的創意，做出更好的設計。
（一）從設計比賽本身上講
1掌握設計動向
每天，這個世界都有新的事情在發生；每天，這個世界以飛快的速度在變化；當舊的問題被解決，新的問題又出現了。世界發展的腳步之快提醒設計師應時刻保持著敏銳的洞察力。
2.對新生事物的把控
關注最新的科研成果，善于將新材料新技術的發現成果以更好的載體呈現，或者將這些新的材料與技術結合到現有需要解決的問題上以更便捷人們的生活。
3.注重功能的設計
產品的設計展現一是功能，二是形式。但設計的更迭，在現有的許多產品上都是功能的完善。例如現在對于家電的設計，更多的是基于原有基礎上的改良創新，以增強每種家電的功能性。
4.產品的趣味性
現代產品設計越來越注重人的感官體驗，產品的設計一方面是創意，另一方面是充滿幽默感的形態與功能的雙重感受。在帶來新鮮感的同時，形成獨有的趣味風格。
5.1+1>2
一個創新設計，或者一個功能疊加的設計能有著1+1大于2的效果。如圖6的多用爐子的設計，給原有的爐子進行結構上的設計，增加了新的功能，但能更大的方便普通人家的生活，節約時間、節省能源。
6.減法設計
減法設計跟早期的極簡主義有著類似的意義，設計師反對過多的裝飾，追求功能的完美。這樣的設計理念在現今都有其重要的指導意義。一方面，對現有產品進行更少能耗設計的改良，節約資源；另一方面，將創意置于到材質與功能本身上，避免無知造成的資源浪費。
7.輕薄短小設計
輕薄短小的設計原則是基于現在的人口壓力，以及人們對生活質量要求越來越高上成為設計師關注的點。輕薄短小等于有效節省成本，在制造、運輸、儲存和使用上有效的節約資源，同時能給使用者提供愉快的體驗。這類設計在當前的設計中具有極大的商業價值。
（二）從比賽心理上來講
1.認清自己，提高自身素質
作為一個設計師，必須對自身有個清楚的認知。對于個人能力的認知，使用自身熟悉的、最好的表現形式將自己的設計方案表現出來。在表達技巧上也是拉開設計師水平的一個極重要的方面。
2.IDEA
IDEA是設計最重要的一點。技法是關乎創意設計所能獲得成果的大小，是設計的外貌；但是創意想法卻是設計的靈魂、是內因。內因是決定事物的關鍵，再好的表達技法也無法替代沒想法，而最終獲得認可的必定是設計的創意想法。
3.加強自身的心理素質
個人認為，設計大賽是一個公平的平臺的同時仍然帶有運氣的成分，好的設計必定會獲得其相應的肯定。但有成功就一定有失敗，我們應在這樣的環境下不斷加強自身心里素質以應對更多的得失狀態，正確對待名利，以一個健康的態度去面對設計，不以物喜，不以己悲。
4.關注國際行情
盡自己的能力去獲得更多的國際性的設計資訊是提升自己國際視野的重要方法，俗語說：“近朱者赤，近墨者黑”，環境是一個人進步成長的重要因素，要提高自己，必須為自己創造一個高手環繞的環境，以促進自己提升與進步
5.認真對待自己的作品
在設計上，無論難度大小與規模，認真對待每一個設計，任何時候都不要對作品敷衍，盡最大的努力去完成，在某個時刻它必定會回應自己的盡心盡力。
6.用適合自己的方式記錄靈感
設計師是極其需要靈感的，但有時候靈感就是靈光昨現，不及時的記錄下來就會錯過一個極好的創意。這需要我們養成一個自己習慣的記錄習慣，時刻準備記錄自己的靈感，不放過每一個創意的瞬間。
第6篇：低碳環保的心得體會范文
最早的運動會就是古希臘的古代奧運會，運動會中每人都能展現自己的光彩迎接勝利的喝彩。運動會活動總結怎么寫你知道嗎?下面給大家分享一些運動會活動總結的范文，希望對大家有幫助。
優秀2021運動會活動總結120_年10月24日，九江學院第_屆運動會隆重開幕。在為期三天的運動會中，各學院的體育健兒們在運動場上頑強拼搏，奮勇爭先，展現出“更快，更快，更強”的奧林匹克精神，而駐守在大本營的各班級凝心聚力，團結一心，展現出強大的集體主義精神。正事這種拼搏精神，團結精神鼓舞著運動員們創造出一個又一個好成績。
運動員在運動場上大展風采的時候，學生會的后勤工作也做得十分到位，從拉拉隊與方塊隊的訓練，三天大本營的值日安排，到大本營的布置，每天工作的內容，每一位學生會成員都盡心盡力地去完成，下面就各部門的工作和我本人的工作情況做一些總結。
一運動會各部門的工作安排
運動會開幕的前一天下午，我們自發的去布置了會場。參與布置的部門為生活部與女工部。女工部到場后在本學院所在位置周圍拉起了繩子來劃分區域。接著，他們在繩子上幫其了和蝶姐和氣球。與此同時，生活部安排了一些人在打掃會場衛生，完成清潔任務，其他生活部干事也在幫助女工部在布置會場。半小時后，會場基本布置完畢，把“電子工程學院”的橫幅拉好后，我們進行了了收尾工作，巴痢疾全部帶走，會場布置完畢。在布置會場這一細節上，女工部和生活部配合默契，心照不宣，為我們的大本營增添了不一樣的光輝。
運動會舉行的期間，紀檢部和生活部通力合作，為維護看臺秩序發揮了很大的作用。第一天，觀眾入場，因為女工部在看臺大本營安排人員擺起了造型卻實現沒有告知紀檢部，所以在安排觀眾入場式出了差錯，致使如入場緩慢，現場混亂。帶觀眾做好后，開幕時就開始了。紀檢部安排干事做到了觀眾兩邊來維持現場秩序，這樣的方式最有效也最可靠，既保證了人數的標準，也控制了人員的流動。同時，一些紀檢部的干事在大門處也設置了崗哨，控制人員出入，合理的掌握了人員的去向。在運動會的的三天中，各班又在各自寢室安排了留守人員，宿管部也安排了人員在寢室樓層安排巡邏加強防護力度。
在這三天的工作中，各部門有效合作，通力將學院各個工作都做到最好。各部門負責人認真肯干，合理安排。生活部負責現場衛生，紀檢部負責人員安排與現場秩序，女工部、宿管部各司其職。各個部門都在有序工作，但問題還是存在。1各部門雖分工明確但溝通不足，導致第一天入場時秩序混亂。2工作態度很負責，但工作方法過于死板，靈活度不夠。3對于與其他學院的聯誼與本學院的氣氛帶動上都不夠主動。對于這些問題，各部門應深刻反省與記錄，在以后工作要避免。
二個人工作情況
在為期三天的運動會中，我的工作就是對大本營的整體事務及對各部門的督促和日常工作的監管。在這三天中，我也學到了很多，比如在管理和協調各部門的工作時，遇到的問題很多，但大家群策群力，共同為了學院的發展做出工作，每個人都盡心盡力，為了共同目標貢獻自己的力量。在這次活動中，突發的情況也會出現，例如人數問題，在安排人員留宿時，出現了一個寢室多人的情況，導致場地人數不足，而又因為現場混亂，人數沒有統計完全。當問題出現時，我們及時與各班班長溝通，核實人數情況，及時記錄。在維持現場秩時，有個別高年級同學進去場地，致使現場混亂，我及時通知紀檢部負責人安排干事在門口詢問進入會場人員身份，維持現場秩序。
通過這三天的學習，我深刻的體會到了作為學生會中的一員的責任與使命。想要做好這份工作，實屬不易，但貴在堅持，只要堅持，我相信一切都有可能!
運動會在大家的歡呼聲中結束了，我們學院在年及各位老師的帶領下圓滿的完成了自己的任務。心得體會很多，通過這次活動，我們每個學生會的成員都認識到了自己的不足。在以后的工作中，我們會避免食物，發揚優點，為我們學院增添光彩!
優秀2021運動會活動總結2一年一次的幼兒運動會圓滿結束了。為了順利開展這次活動，老師們早在兩周前就進行了準備，特別是對幼兒的訓練，更是轟轟烈烈。每天戶外活動時間，操場上一排熱鬧的景象：練早操、練比賽項目、拍皮球、跳繩……比賽中，大家卯足了勁，都力爭在運動會上取得好的成績。最后，教師的運球比賽更是把比賽推向了。
現把這次活動小結一下，使以后類似的大型活動能吸取經驗，改進不足。
先來說說好的方面：
1、活動起步較早。
策劃人把方案告知大家，使各班能有較多的時間來練習，在時間上有了充足的保證。
2、班級老師的重視。
其實什么事情只要重視它，就沒有辦不好的。
3、早操比賽效果佳。
衣服統一、動作有力，大班隊形變化整齊、中、小、托班器械拿取快速，教師領操有精神。
4、比賽觀看氛圍濃厚。
大家各就各位，有序觀看。比賽時，幼兒情緒高漲，特別是中大班的孩子，競爭意識非常強烈。觀看時為同伴加油，期間還夾雜著托班幼兒稚嫩的“加油”聲，使活動更具有幼兒園的特色。
5、幼兒對比賽項目熟練。
比賽是運動會的重點，由于多次練習，幼兒對比賽項目做到了心中有數，比賽時更能賽出水平，達到比賽的目的。
6、兩位主持人準備認真，還能臨時協調活動開展中的關系。
當然，活動中也存在著一些不夠的地方，建議在以后的活動中能加以重視。
1、進場儀式時要由《運動員進場曲》做音樂，事先要錄好。
進場時還可以安排主席臺前的行進表演以及班級口號，以增加運動會的氣氛。
2、分工再細致一些，讓每個老師都知道在該項目中自己的任務是什么，以便主動出場，而不需臨時叫上，特別是個體比賽中裁判員、計時員的確定不能忘記，這樣就不會出現幼兒到場了而裁判沒人的現象。
3、要有始有終地參加活動。
一個活動不但要有“頭”，更要有“尾”，這樣才稱得上完滿。上午的比賽很精彩，而下午的比賽同樣不能錯過。不能因為“我班沒有比賽項目了”、“我班只有一部分孩子比賽”或“我班幼兒很皮的”等原因而剝奪孩子參與觀看的權利，老師的心中要有整體感。
4、更換比賽項目應該提早打算和準備，而不是臨到要比賽時才說“我們小朋友不會”。
樂意事先調換項目，并做好基本的物質準備。
5、策劃者要負責組織整個活動。
策劃者不光只是完成計劃和分配任務，還要擔當起整個活動的組織任務，是活動的主心骨。活動的節奏、出現什么情況該怎么應對，都需發揮組織者的作用。另外對分配的任務要落實到位，看看是否都已完成，以保證活動的順利進行。
優秀2021運動會活動總結3本屆運動會在全校師生的共同努力下，圓滿地降下了帷幕。整個運動會氣氛熱烈、秩序井然，體現了我校師生良好的精神風貌，成為我校體育工作的一次成功檢閱，尤其值得關注的是，運動會自始至終體現出一種集體的凝聚力與向心力，本屆運動會不僅圓滿完成了比賽任務，而且將有力地推動我校今后的體育工作，取得了更大意義上的成功。綜觀本屆運動會，歸結起來主要有以下幾個特點：
一、組織健全。
在運動會籌備階段，全校行政就給予了高度的重視，投入了大量的人力和物力，并且成立了運動會組委會，形成了一個強有力的領導核心。運動會之前，全校師生做了大量的前期籌備工作，召開多次會議，布置落實檢查籌備情況。大會還根據工作內容，進行了明確而合理的分工，確立了競賽組、宣傳組、后勤服務組、場地器材組、管理組等小組，正因為有了這樣一個工作機構體系，使各項工作有人負責、有人落實，從而成為本屆運動會成功的首要條件。
二、準備充分、分工落實。
運動會前期準備工作事項繁多、內容繁雜，運動會組織委會貫徹“早安排、早布置、早落實”的精神，對籌備工作有充分的估計和計劃，制訂了詳細的活動方案，特別是為每個工作組規定了詳細的工作任務、職責，并一一規定完成期限，同時隨時對新出現的問題進行協調解決，從而使各項籌備工作有一個較系統與嚴密的組織體系。
三、組織嚴密、協調配合。
比賽中的組織工作是賽前工作的一個檢驗，更是運動會最重要的一個環節，所有工作相互聯系、互相協調、缺一不可。組委會各工作組互相之間協調、溝通聯系，既分工又協作，每位組長與成員及時溝通。裁判員工作時認真執法，場地器材及時準確到位，班主任維護現場秩序，廣播宣傳及時播送信息、后勤服務及時提供后勤保障，從而保證了各項比賽的順利進行。
四、全員參與、屢創佳績。
此次運動會得到了各位班主任和同學們的重視和積極參與。在為期二天的比賽中，有1——6年級學生300多名運動員參與，在40多名教師及工作協作下，運動員奮勇拼搏，為集體而戰，屢創佳績。
五、不足之處。
回顧本屆運動會，在取得上述成績的同時，我們也發現了一些存在的問題，針對存在問題提出有以下幾點建議：
1、需要加強裁判員的組織培訓工作，裁判員業務水平有待提高。
2、班主任組織學生報名考慮不夠周全，有個別班級還存在超項想象，下屆運動會之前，建議進行班主任組織學生報名培訓，希望以后學生報名不出現多報或少報參賽項目現象。
3、離我校提出的文明觀賽尚有一定的距離，一些班級學生隨地亂扔廢棄物，與比賽中表現中的精神風貌不相協調，學校組織檢評小組進行衛生保持檢查并進行評比。
4、通過此次校運會，我們也發現了學生整體身體素質有待加強，今后繼續加強陽光體育活動的開展。
5、在人員的調配工作中存在不足，檢錄組人員6人，偏多，記錄組人員3人，偏少。
6、運動會后期工作沒跟上，只報出了各項比賽中的第一名，對于班級體育成績沒有評比結果，無法表彰，今后一定在做方案時更加細化詳實。
7、本屆運動會程序冊沒有把上一屆運動會各比賽項目的最好成績列表附在后面，照成無法與本屆第一名對比，無法統計是否有同學打破了上一屆運動會同一項目的記錄，計分成績不合理，不能體現優績優獎。
8、建議第五屆運動會增設“愛護運動場，做文明觀眾”模范班級評選，并進行獎勵，頒發獎狀或獎旗。
優秀2021運動會活動總結4參加本次班級組織環保活動的期間，在校運動會激烈進行和全校師生積極配合下，我班的同學展開了志愿者活動，履行志愿者的職責。在工作能力，思想素質等方面有了進一步的提高。現將工作總結如下：
一、提高了全校師生的環保觀念增強了集體的凝聚力。
10月31日一個秋風習習的早晨，田徑場上紅旗飄飄，氣球高升。大一的新生在運動會開幕結束后開始了方陣的眼簾，全場熱鬧非凡，大門口也很熱鬧，這熱鬧是我們班上組織的倡議環保活動，倡議全校師生在運動會期間要愛護環境，為運動健兒加油，偶爾還有個別同學自愿加入。
有倡議必須有人響應，我們班的同學在運動會的期間還自愿組織成立啦啦隊，后勤部，幫助清理田徑場的衛生，提醒同學們愛護環境，組織部分同學投稿為運動場的同學加油。部分同學保證參賽者的點列以及比賽后的安全。部分同學負責營造氣氛給運動員信心。在運動會進行之際，我們的工作也有條不紊的進行著，連續三天的精彩表現，運動會圓滿結束了，全校師生熱情高漲，同學們互幫互助個人習慣有所改善。
二、活動期間仍有欠缺，出現離散現象
由于組織策劃人考慮不周，運動會三天出現人員缺勤現象，負責人也聯系不上。為迎接國檢，部分同學幫忙打掃實驗室，整理花卉，聽講座，耽誤了不少時間，使志愿工作進行緩慢，效率低。參賽人員較多，服務人員較少，出現人員調動不齊，活動出現停滯。。年輕是我們的資本，人總要成長。不經歷風雨怎么會見彩虹，青春的我們夢想有一個美好的未來，但成功的背后總會有那么一段插曲，只要我們注重細節，接受失敗。所以此次活動出現的問題將給我們一個教訓和警惕，提醒我們不要再犯同樣的錯誤。
我們班已經經歷了一年多的風雨，從幼兒成長為青年，期間我們的歡聲笑語，無聊寂寞都已經成為我們的財富。再次的運動會我們總結了，一定能讓我們下次活動更加精彩順利。本次運動會收獲頗多，活動總體進行順利，取得了較為樂觀的成果。促進了同學們的交流，讓同學們更加關愛他人，熱愛環保，懂得低碳。
優秀2021運動會活動總結5開發區中心小學首次親子趣味運動會終于拉下了帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，孩子收獲了他們的成功;家長收獲了他們的童貞;教師也從中獲得了成就感。現對這次活動作如下總結：
一、真正讓孩子體驗到了體育運動的快樂，增強了孩子與家長之間的親情和競爭意識，高質量完成了運動會的活動目標。
活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給孩子帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓孩子感到原來運動如此快樂。
活動中以年級為單位同時進行，趣味競賽項目讓孩子從小就有了競爭意識，孩子在同父母合作的過程也增進了與家長之間的親情和合作能力。整個活動促進了孩子的全面發展。
二、增強了家校聯系，促進家長對我校工作的了解和支持。
本次活動面向全體家長開放，家長既了解自己孩子在活動中的表現，又親自參與了親子游戲。活動中家長參與積極、配合默契，為活動的順利開展提供了有力的保障。
從活動中及活動后的反響來看，家長對本次活動的組織和安排都感到非常滿意。
三、向社會展示了我校趣味親子活動特色及成果，展現了我校教師的良好風采及素質。
我們提前一周將這次活動對家長進行了通知。活動前在校園內掛橫幅、彩旗等，為運動會的開展營造了一個良好的氛圍。活動當天，還邀請了家長參與觀看，較好地向社會展示了我校特色活動成果和我園教師的風采。
四、活動組織緊湊，策劃成功。
為了保證活動的順利開展，在張校長的總指揮下，經過全體老師的共同努力，這些成員分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，學生、家長、教師等一百多名，活動開展得非常順利，得到了領導和家長們的一致好評。
五、時間上把握得當，差不多剛好三個小時。
第7篇：低碳環保的心得體會范文
關鍵詞：互聯網；小學德育；難點；突破策略
一、互聯網背景下小學德育工作的難點
從網絡對小學生的現實影響來看，網絡上豐富的線上資源，為其打開了認識世界的一扇全新窗口，在網絡上，其能夠與同學、好友、父母進行在線交流，能夠利用網絡上各類學習資源解決學習中的一些疑惑；還能夠將個人的生活情況、心得體會在網絡上與他人進行分享。不過，考慮到互聯網信息資源過剩，絕大多數小學生欠缺足夠的自控力，因而，這些小學生會在利用網絡的過程中，對各類線上信息資源不加篩選、不加分辨地接受，且互聯網時代小學生對德育工作方式有了更高的期待，因此互聯網背景下的小學生德育工作也是難點重重。
1.互聯網信息資源過剩
互聯網技術使現代公眾真正認識到了何謂“信息爆炸”，每日海量的線上信息資源，讓互聯網用戶目不暇接、疲于應對。同時，在海量的線上信息資源中，秉承不同價值、立場的信息資源均呈現在互聯網用戶面前，如此一來，小學生在使用網絡的過程中，因其處于人格形成期以及心智健全期的特點，極易接觸到不良線上信息資源，進而在此種錯誤價值觀的誘使之下，做出離經叛道的行為。
2.互聯網不良文化會沖擊小學生的人生觀
小學階段學生的人生觀正處于形成時期。其對新鮮事物有著強烈的了解渴求，這也使得他們會不加分辨地接受其所不了解的各類線上信息資源，如若教師與家長未能對其進行正確的引導和糾偏，則極易在人生觀形成時期因受不良信息的影響而在日后的人生道路上埋下陰霾。
3.互聯網時代小學生對于德育工作方式有了更高的期待
小學生的思想極其活躍，這也意味著小學生群體均有著較強的新鮮事物接受能力，如若缺失來自學校、教師、家長的正確引導，必然會增大其走上歧路的風險，因而小學生群體對德育工作方式有了更高的期待。
二、互聯網背景下小學德育工作如何突破難點
結合前文對現階段國內小學德育教育工作所存在的難點的分析，廣大小學德育工作者不應當采取硬性的干預方式，而是應當走進小學生中間，了解他們的心理喜好，從而利用互聯網，通過具有針對性的德育措施對其逐步施加德育影響。
1.充分利用互聯網豐富的教育資源
互聯網時代，網絡為我們提供了豐富的信息，這些豐富的信息為教育教學帶來了極大的便利，也為德育工作提供了很多有益的素材。比如，互聯網上有很多關于德育的視頻資源，如《中華德育故事》以動畫的形式講述了我國古代很多經典的德育故事，將德育意識傳遞給觀眾，十分符合小學生的年齡特點，因此，學校可以利用互聯網所提供的這些德育資源來教育學生。一方面可以在校園內為學生播放這些視頻，另一方面也可以為學生指定一些德育的動畫、講座等，引導學生在家中進行觀看，這樣一來，能夠充分發揮互聯網信息資源的作用，使德育工作更為深入。
2.對學生進行人生觀與價值觀的滲透
小學生的人生觀與價值觀正處于初步形成期，互聯網上多元化的價值觀的確會沖擊小學生的人生觀與價值觀，如果學校方面不加以引導，則很容易使小學生偏離方向。為此，在互聯網背景下，學校應該更為重視小學生的人生觀與價值觀培養，不斷通過各門課程、德育活動、教育教學活動等來滲透正確的人生觀，通過不斷宣揚社會主義核心價值觀，來端正小學生的價值觀，以應對網絡多元化價值觀的沖擊。比如，在語文課、思想品德課、音樂課中，教師應該多滲透愛國主義思想，端正小學生對待國家和集體的態度；在體育課中， 教師應該多滲透艱苦奮斗、拼搏努力的精神以及團隊協作的意識；在社會實踐課中，教師應該多滲透環保低碳、尊老愛幼、學會感恩等價值觀教育……通過多種多樣的教育形式，使小學生的人生觀和價值觀得以端正。
3.利用互聯網平臺創新德育工作
互聯網雖然為我們的德育工作帶來了一定的沖擊，但是也為學校德育工作帶來了很多信息資源，與此同時，也為德育工作帶來了許多新的形式和手段，為德育工作提供了更新的平臺。因此，學校應該充分利用互聯網平臺來創新德育工作。比如，學校可以申請德育公眾號，利用微信平臺開展德育工作。在公眾號上，學校可以一些具有德育價值的文章或者新聞等，也可以將學校組織的德育主題活動進行播報，使家長對學校的德育工作有一個系統的認識，同時也能夠配合學校加強對子女的德育，使德育貫穿于生活中，滲透于每一個細節。此外，學校也可以利用互聯網的便捷性與廣泛性來建立德育網站。一方面，在網站上多設置一些具有德育價值的資源。比如《中A德育故事》的動畫、《弟子規》《三字經》的配圖及講解、學生所撰寫的德育主題征文等，同時加入一些德育網站的鏈接，使家長和學生能夠通過鏈接順利地查看其他德育網頁，得到德育熏陶。另一方面，鼓勵學生和家長在網上對本校的德育形式、內容、目標各抒己見，并針對學校發生的德育方面的具體案例，在德育網上做到教師、家長、學生網上對話與交流。此外，學校所組織的德育主題活動，也可以通過網站進行提前宣傳和后續報道。學校的德育網站應成為學校與學生、學校與家長進行溝通和交流的無障礙平臺，德育工作自然會更為高效。同時，學校還可以利用互聯網建立相關的德育網站以加強相關教育。比如網上祭掃先烈，網絡德育人物評選等。如果僅僅通過學校的德育課程或者德育活動來宣傳這些活動，其效果會受到限制；然而如果學校能夠有效地利用互聯網的便利來開展宣傳活動，則能夠迅速擴大德育宣傳的范圍，增強德育效果。
通過充分利用互聯網豐富的教育資源，對學生進行人生觀與價值觀的滲透，利用互聯網平臺創新德育工作，學校能夠真正做到利用網絡的正面優勢促進學生德智體的全面發展，同時也可防止學生忽視正常學習、沉溺于網吧、陷入網絡陷阱等。
三、結語
計算機互聯網作為開放信息傳播和交流工具，是當前思想道德建設的新陣地。在互聯網背景下，我們必須充分利用網絡給德育帶來的積極影響，同步跟進網絡，讓網絡更好地為德育服務、為德育現代化服務、為中小學生健康成長服務。希望通過本文的論述，能為學校的德育工作提供更多的參考和借鑒，從而充分利用互聯網的優勢，突破互聯網帶來的德育難點，將德育工作推向一個新的階段。
參考文獻：
[1]石麗娟.網絡時代小學德育工作策略[J].寧夏教育科研，2009（3）.
[2]劉曉萍.小學德育工作的現狀及對策[J].甘肅聯合大學學報（自然科學版），2009（S1）.
