開展校園體育活動的方案精選(九篇)

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第1篇：開展校園體育活動的方案范文

為全面貫徹落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，深入落實XX市教育局12項育人基本制度，保證學生每天體育鍛煉一小時，促進學生健康成長，提高學生體質(zhì)健康水平，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。

一、組織領(lǐng)導

組 長：校長

副組長：分管副校長

成 員：各級部主任 學生處主任 團委書記 體育教研室主任 全體班主任 學生會成員

二、活動項目

我校“學生全員健身活動”由早操、大課間、眼保健操、體育與健康課、校園一小時體育活動、體育單項比賽等組成。

1、早操與大課間。每天安排兩操，以年級為單位集體跑操為主。

2、眼保健操。每天下午兩節(jié)課后組織學生做眼保健操。

3、體育與健康課。每周兩課時，按照中小學體育與健身《課程標準》的要求組織開展教學活動。

4、體育單項比賽。由學生處、團委和體育教研室每學年定期組織學生開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球等體育項目的比賽活動。

5、校園一小時體育活動。每天下午安排一小時校園體育活動，以年級、班級、班內(nèi)小組為單位組織開展跑操、跳繩（長繩、短繩、花樣等）、跳橡筋繩、簡易健身操、簡易街舞、踢毽、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、游戲等多種形式的活動，逐步形成“人人有項目、班班有團隊、項目有梯隊”的校園群體活動格局。

三、活動保障

1、組織保障。領(lǐng)導小組要高度重視，監(jiān)督指導，制定活動方案，評價與教師考核掛鉤。

2、人力保障。體育教師、班主任、學生科教師及任科教師分工負責，共同參與。

3、器材保障。學校按標準配齊配足相關(guān)體育活動的設(shè)施設(shè)備，做到年年有投入、逐年有增加，努力滿足學生體育活動的需要，確保學生全員健身活動順利開展。提倡各班級和學生自行購買各類小型經(jīng)濟鍛煉器材。

4、安全保障。劃定活動區(qū)域，各班學生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，以便管理和指導，保證活動正?；⒅刃蚧?。所有場地均安排教師進行現(xiàn)場活動指導，并督促學生安全。體育教師要確保活動設(shè)施的安全，做到經(jīng)常檢查維修，保質(zhì)保量。

四、活動管理

（一）學生要求

1、全校學生除特殊情況外，根據(jù)學校安排要積極參加課外體育活動，不能參加體育活動的學生要按規(guī)定請假。

2、各班級必須嚴格按照事先安排的場地進行活動。同學之間要文明禮貌，互相協(xié)作謙讓，不得擅自改變地點，亂竄亂跑或互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。

3、每天活動前后各班學生均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退，不得滯留在教室、洗手間或其他地方逃避體育鍛煉。

4、愛護公物，不能損壞體育設(shè)備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠償?shù)忍幏帧?/p>

5、盡可能穿運動服裝參加活動，不能攜帶各類堅硬或鋒利物品?；顒又腥缫馔馐軅?，應立即到衛(wèi)生室治療并報告班主任或體育教師。

6、自選體育活動項目由年級提供，各班級選擇。各班級可定期更改活動內(nèi)容，但必須報體育組備案后方可開展。

7、各班同學積極參加活動并對活動項目進行創(chuàng)新，學校將對優(yōu)秀創(chuàng)新活動進行推廣和獎勵，在體育藝術(shù)節(jié)中組織展示或比賽。

（二）教師職責

學生處負責統(tǒng)籌安排，組織評價；體育教研室負責制定實施方案，劃分各班級活動場地，協(xié)調(diào)與指導各班級開展體育活動，并配合學生處對各班級進行監(jiān)督檢查。級部負責對本年級教師和學生的組織指導，配合學生處監(jiān)督檢查；團委指導學生會做好活動檢查評價工作。

1、全體教師高度重視健身活動的重要意義，不得以拖堂、補課、輔導等各種借口阻撓學生參加體育活動。

2、體育教師認真組織學生活動，指導學生準備活動，提供技術(shù)支持，既要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。

3、班主任要始終堅守在活動場地，負責活動安全，維持活動秩序。

4、教師與學生共同參與。教師既是活動的組織者、指導者，又是學生活動的保護者，同時也是活動的參與者。師生共同參與既體現(xiàn)了全民健身要求，又融洽了師生關(guān)系，有利于構(gòu)建和諧、平等型師生關(guān)系。

五、考核評價

第2篇：開展校園體育活動的方案范文

一、創(chuàng)設(shè)陽光體育活動的有利環(huán)境條件

學校開展陽光體育活動，需要創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境條件，主要包括時間、場地、器材以及人員調(diào)配等方面。從時間上保證，通過調(diào)整課表，合理安排體育課、體育大課間活動等方法確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。在升學壓力比較重的情況下，有的老師和學生往往會忽視體育鍛煉，隨便擠占體育課及課外體育活動時間，對于這種情況，學校通過制度規(guī)范、理念引導，讓老師自覺杜絕文化課占用體育課和體育活動時間的做法，保證孩子們每天鍛煉一小時。

陽光體育活動需要一定的場地和器材作保證。有些體育教師或主管人員往往以學校場地小、器材不夠為由拒絕推進陽光體育活動的開展。校長一方面要調(diào)動財力盡可能解決活動必需的場地器材，另一方面，要教育老師改變觀念，并不是場地空間小，沒有什么器材，就不能開展陽光體育活動。校園場地不夠，可利用校園場地邊角空地，因地制宜、因校制宜。學校經(jīng)費有限，可因陋就簡，創(chuàng)造條件自制簡易經(jīng)濟的器材，甚至長短繩、沙包、礦泉水瓶、舊車胎、廢報紙等都能利用起來。場地器材不夠還可改變活動形式和花樣，進行小場地大課間活動。

在開展課外體育活動方面，在體育師資不夠的情況下，學校可組織班主任上大課，一個體育教師同時指導多個班的學生，班主任輔助管理，確保體育活動的正常開展。另外，在人員配備上除了調(diào)動專業(yè)體育教師外，還可發(fā)揮教師中的體育愛好者參與到學生體育活動組織工作中來，形成體育活動多方齊抓共管的局面。

二、重視教師培訓，形成校本特色

作為學校體育發(fā)展的主要推動者，體育教師是促進學校陽光體育發(fā)展的最重要的力量。體育教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神決定了陽光體育活動開展的效果。學校領(lǐng)導要重視發(fā)揮體育教師作用，加強學校體育教師隊伍建設(shè)，定期開展相關(guān)培訓，加強學習運動生理、心理、健康等方面知識，提高體育教師對陽光體育的責任意識的，提高體育教師在體育教學和體育活動內(nèi)容設(shè)計中的開發(fā)能力以及創(chuàng)新活動內(nèi)容和方法的能力。因地制宜、群策群力，設(shè)計和開展孩子們喜歡又具有校本特色的體育活動；有條件的學校甚至可以編寫校本教材，活動內(nèi)容以激發(fā)學生興趣、全面增強學生身體素質(zhì)的活動為主。還可考慮選擇開展民間傳統(tǒng)的體育特色活動項目，比如跳方格、跳圈圈、跳皮筋、打沙包、踢毽子、跳繩、滾鐵環(huán)等項目。

三、制定可實施的陽光體育活動的實施規(guī)劃和方案

學校實施陽光體育活動的主要途徑，首先是堅持上好四（三）課兩操兩活動，發(fā)揮體育課、眼保健操、課間操以及課外體育活動的法定體育教學和鍛煉時間的作用，落實學生在校期間每天鍛煉一小時的規(guī)定。其二，開好一年一度的校田徑運動會、學校體育節(jié)，做好《學生體質(zhì)健康標準》測試工作。其三，抓好兩項體育技能，要求每位學生在小學階段至少掌握兩項有鍛煉價值的體育技能，如籃球、足球、跳繩、、毽球等。其四，創(chuàng)建體育特色，結(jié)合學校開展體育活動的傳統(tǒng)或體育教師的專項特長，設(shè)置一到兩個校級體育特色項目。如乒乓球、韻律健美操等，以普及帶動提高，最終形成學校特色，產(chǎn)出高水平的運動員，提升學校競技體育水平。其五，開展不同主題的陽光體育活動。如冬季越野跑、班級自編操比賽等。

陽光體育活動方案在內(nèi)容上要有目的、有流程、有分工、有評價，應結(jié)合學校體育特色設(shè)置合適的豐富有趣的運動項目，做到時間、場地、器材、人員四保證。

第3篇：開展校園體育活動的方案范文

就當前本地農(nóng)村中學的實際而言，校園媒體主要包括校園墻報、班級板報、校報、校園廣播站、學校網(wǎng)站等。校園媒體作為文化傳播的載體，有著重要的教育教學功能，但作為一種隱性的教育資源，其作用又往往被人們所忽視。體育教師應著力將自身融入到學校管理體系中，與德育處、團委、年段長等部門溝通，提出可行性方案，將體育文化列入學校相關(guān)部門工作的范疇。例如，在校園墻報和班級板報中出一期“體育與健康”?？颉靶＿\會”專題；在校園廣播欄目中設(shè)置“校園體育”欄目；在校報中開辟“校園賽事我點評”欄目。在校運會期間，我校體育組指導學生收集“奧運感人故事”，并在校園廣播站滾動播出，營造了濃郁的賽會氛圍。校運會過程中，每日張貼的校運會龍虎榜和校運會志愿者風采等宣傳墻報，極大地吸引了師生的眼球，促進健康向上的體育精神的形成?？傊?，要充分關(guān)注校園媒體在育人過程中的作用，發(fā)揮校園媒體在涵養(yǎng)體育文化中的獨特功能，將體育文化作為校園媒體關(guān)注的內(nèi)容之一，真正讓體育文化通過校園媒體潤物無聲地走進學生的心靈。

二、開展系列活動，豐富體育文化

各種校園體育活動是校園體育文化的有效載體，《義務教育體育與健康課程標準（2011年版）》指出，“要注重課外和校外體育資源的開發(fā)，要組織節(jié)假日體育活動和競賽”。農(nóng)村初中體育教師應結(jié)合校情和學生對體育活動項目的興趣特點，有針對性地開展體育活動，拓展體育課教學內(nèi)容，豐富校園體育生活，發(fā)展校園體育文化。首先，體育活動的開展應充分結(jié)合校情和生情。體育教師應結(jié)合本地學生的生活實際，考慮本校運動場所和器材實際情況，開展適合的體育活動。例如，永安二中地處農(nóng)村，大多數(shù)學生周末及節(jié)假日都有幫助父母做農(nóng)活的習慣，我依據(jù)這種校情和生情開發(fā)了“模擬勞動”的體育活動，即模擬農(nóng)村搬運、搶收等農(nóng)活情境，開展負重障礙跑、定時搬物等體育游戲活動，很受學生歡迎，營造了濃郁的體育文化氛圍。其次，體育活動的開展應強調(diào)程序感和儀式感。校園體育文化是以激發(fā)學生體育熱情，提高學生的體育健康水平，培養(yǎng)學生體育道德為目的的活動。校園體育活動不是一項純體力的負擔，而是一種融入教育元素和審美概念的活動，它應富有程序感和儀式感，從而讓更多的學生參與并深刻的認識其蘊含的價值。例如，我在編排組織校運會、學生籃球賽等活動過程中，注重開幕式和閉幕式的設(shè)計，開幕式上的“班級風采展示”巡游、閉幕式上的“體育道德頒獎”及“獲獎感言宣讀”，都令學生向往并激動?；顒舆^程中校園廣播的“活動快訊”欄目滾動播放的校園體育明星風采更是讓學生有了價值滿足感?？傊?，注重程序感和儀式感的校園體育活動更能發(fā)揮其教育功能，讓學生體驗體育活動的過程之美，收獲成長和向上的力量，也讓活動本身更具美感，促進校園體育文化的形成。

三、創(chuàng)新課堂教學，涵養(yǎng)體育文化

課堂教學是落實課程計劃、達成教學目標的主渠道，體育教師應著力創(chuàng)新課堂教學，在體育課堂教學中提高學生的體育學科能力及素養(yǎng)，通過創(chuàng)新體育課堂教學，涵養(yǎng)校園體育文化。首先，教師應精心備課，設(shè)計學生喜歡的課堂結(jié)構(gòu)形式。信息時代，學生的知識面大為拓寬，體育教師應與時俱進，汲取時代精華，注重設(shè)計符合學生興趣的教學形式。例如，可以引入電視娛樂節(jié)目的時尚元素，運用“活動闖關(guān)”的形式組織課堂教學活動，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)競爭意識，增強教學實效。其次，教師應廣泛涉獵，不斷拓展體育課教學。體育教師的角色不僅僅是體育技能的指導者，還應是體育知識的傳播者、體育道德的倡導者和示范者。在體育課教學中，教師可以結(jié)合教學內(nèi)容，適當介紹相關(guān)體育項目的發(fā)展歷史和發(fā)展動態(tài)，幫助學生了解體育項目，培養(yǎng)學生對體育項目的興趣，引導學生形成終身參加體育活動的習慣。教師應以身作則，引導學生形成平等、公正等體育道德意識，培養(yǎng)果斷、剛毅、互助等體育精神，當學生成長的引路人。

四、結(jié)語

第4篇：開展校園體育活動的方案范文

關(guān)鍵字：大課間活動 小場地

正文

大課間體育活動是小學體育不可分割的重要組成部分，是實現(xiàn)小學體育目的任務的主要途徑之一，隨著小學生學習生活節(jié)奏的不斷加快，大課間體育活動在他們生活中的位置也越來越重要，通過大課間體育活動使學生的運動能力得到鍛煉，身體素質(zhì)得到提升，學生的道德品質(zhì)得到磨練，身體健康水平得到提高。

為此，我們應精心創(chuàng)設(shè)適宜的校園體育活動氛圍，開展符合本校的大課間體育活動，為學生生命的靈動而貢獻其應有的價值?；谝陨险J識，以確立以研究小場地開展大課間體育活動為契機和突破口，開創(chuàng)小場地多班級學校大課間體育工作的新局面。

一、學校各層的定位

大課間體育活動是一項綜合工程，需要全體師生的共同參與，共同合作，才會行之有效。在實施大課間體育活動中，學校領(lǐng)導、體育教師和管理教師等幾個層面就要提倡分工合作。作為學校領(lǐng)導層面主要是把握教育方針，統(tǒng)一思想，形成共識，把大課間體育活動作為教學計劃的一個重要組成部分。負責活動計劃的制訂和督促實施，落實活動時間，落實管理人員，明確工作量與工作職責，保障開展活動所需的經(jīng)費。作為體育教師層面主要是根據(jù)學?；顒佑媱澲贫ň唧w的實施方案，方案應根據(jù)學校的場地、器材、體育傳統(tǒng)、特色等具體情況來制定，并能組織、指導和評價大課間活動。方案要有活動內(nèi)容、進退場設(shè)計、場地安排、器材分配、管理人員分工、評價辦法、信息反饋等。教師是具體操作層面，是大課間活動的主要管理者，一般由班主任負責。主要按學?；顒臃桨敢蠼M織和指導學生有秩序的活動，并能充分調(diào)動學生參與的積極性。三個層面中教師是關(guān)鍵，只有管理到位才會保證活動質(zhì)量，才不會使大課間活動制度落空。

二、優(yōu)化師資培訓

要把大課間活動指導教師的思想素質(zhì)、職業(yè)道德放在首要位置，通過多渠道的宣傳讓他們樹立正確的育人觀。大課間活動要盡量師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全員健身的目的。要對教師開展大課間活動指導的評比，將工作納入業(yè)績考核。要利用各種機會對指導教師進行培訓，提高教師業(yè)務素質(zhì)，促進“大課間活動”輔導技能的提高。

三、時間、場地分配

我校大課間活動安排在上午第二節(jié)課之后，每次時間為40分鐘。我們根據(jù)班級、學生年齡大小、身心特點合理分配空間：給每個班都規(guī)定了入退場路線，避免不同年級出現(xiàn)路線重復擁擠現(xiàn)象；低年級學生運用就近原則，在教學樓前活動，既可以充分利用空間，又可避免出入教學樓、上下臺階帶來的不安全因素。

四、內(nèi)容設(shè)計

1、廣播體操以及自編操內(nèi)容的安排

廣播體操的突出特點是以身體各部位活動為主，身體活動的幅度比較大。注重對學生良好身體姿態(tài)以及身體靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)，注重體現(xiàn)廣播小學生在陽光下積極參加體育鍛煉，健康成長，朝氣蓬勃，樂觀向上的時代風貌。

自編操的編排主要針對的是四到六年級的小學生，音樂選擇了節(jié)奏感較強的《向前沖》，并在音樂上做了適當?shù)膭h剪，以適合兒童的年齡特點。吸收舞蹈、藝術(shù)體操、健美體操中節(jié)律性較強的動作，把運動與健美有機融合，。同時該操的合作部分又加強了學生的合作能力、交往能力，提高了學生在集體活動中協(xié)調(diào)配合意識與能力，增強了情感的體驗與表達。

2、自主活動內(nèi)容的安排

采用指導性項目與自選項目相結(jié)合的方法。指導性項目的選擇以安全和充分利用場地為原則，主要指導項目有球類、田徑與體操項目，旨在發(fā)展學生柔韌性、協(xié)調(diào)性、力量性等。而自選項目主要包括學生比較喜歡的跳繩、沙包、跳皮筋、游戲、踢毽子等，這些項目投資少、占地小、安全性高。游戲項目主要推薦一些徒手、集體游戲項目，如老鷹捉小雞、回頭一笑、搶位子等，鼓勵學生自編、創(chuàng)新游戲，以開拓學生思維，要求在游戲創(chuàng)編過程中要注意安全性、趣味性、娛樂性和健身性。

五、學生安全的保障

“安全第一，預防為主”。由于我們的場地小，特別在分班活動中，學生的分布較為密集又都涉及學生自由活動，其組織管理要求較高，這就要求管理人員和班主任在實施過程中，要加強對學生的組織紀律性教育，活動安全教育，并做到有效的管理。各班學生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象。切忌開展放羊式的大課間體育活動。

生命是教育之本，健康是教育基礎(chǔ)，體育是生命質(zhì)量的體現(xiàn)。健康的身體、強健的體魄是學生在校學習的保證，也是學生將來“健康工作五十年，幸福生活一輩子”的重要基礎(chǔ)，必須從對學生終身發(fā)展負責，對國家、民族未來負責的高度來做好學校體育工作。正是因為有著這樣的一種認識，有著這樣的責任感和使命感，我們體育工作者應該克服小場地多班級的困難，通過多種途徑和方法把“每天鍛煉一小時”的大課間體育鍛煉活動落在了實處。

參考文獻：

[1] 黃福嬌，閔賢舞.小學開展大課間體育活動的實踐研究[J].科技資訊， 2008，（36）.

[2] 劉博.陽光體育背景下大課間體育課程模式的實證研究[D].河南大學，2011.

第5篇：開展校園體育活動的方案范文

一、設(shè)計思路

學校自2001年實施“快樂校園工程”和“課外文體活動工程”以來，依照“還其童性，順其動性，激發(fā)靈性”的原則，利用有限場地，因地制宜，巧妙設(shè)計，采取學生與教師共同設(shè)計相結(jié)合、大眾化和個性化相統(tǒng)一，通過器材場地和“地面文化”有機結(jié)合的辦法，將各種體育活動及游戲，以方格、圓圈、附號、小腳丫等方式繪畫在校園四周的邊角空地、操場上，如在校園四周的邊角空地上畫迷宮、游戲方格、游戲角和英文、拼音、數(shù)字、文字填空格及神態(tài)各異的各種動物卡通圖；在操場里套畫了象棋、圍棋、五子棋等棋盤。形色各異的“地面文化”，可以讓學生自我有序地開展“走、跑、跳、投、跨、繞、挪、移、鉆、爬及游戲”等活動。它既有經(jīng)濟性，又有實效性，且以民族性、趣味性、健身性于一體，深受學校廣大師生的喜愛（圖1）。

二、實施步驟

1.優(yōu)化“地面文化”，營造快樂體育氛圍

（1）師生互動。場地就像一張白紙，學校要求每個班級的教師和學生結(jié)合班級特點，共同設(shè)計、繪畫出會一種或多種體育活動及游戲的場地。如低年級學生可適當?shù)囊匀の缎杂螒蚝万v、挪、跳、爬等活動項目為主，培養(yǎng)他們的直觀感悟能力。

（2）教學相長。學校要求體育教師結(jié)合教學實際反復考證每塊場地的活動方法、規(guī)則及鍛煉價值，及時對教師加強業(yè)務理論的學習和教學能力的培養(yǎng)，使之能盡快適應該項目的實施需要。

（3）得法于課內(nèi)、得益于課外。學校經(jīng)過嚴格的歸納、分析、驗證后，及時分年級段同時起步實施，組織班級學生參與實踐，要求參加的學生不得低于80%。并做好年級推廣及實施記載工作。

2.加強三項建設(shè)，夯實“地面文化”工程基礎(chǔ)

（1）組建機構(gòu)抓管理。學校構(gòu)建了保障快樂校園工程正常開展的內(nèi)部運行機制。建立了“一體兩翼、上下貫通”的組織管理機制?！耙惑w”即以校級領(lǐng)導班子為行政主體，發(fā)揮領(lǐng)導、決策、調(diào)控職能?！皟梢怼奔唇虒幒腕w衛(wèi)藝室。

（2）采取“三招”抓隊伍?！皥雒嫖幕钡拈_展關(guān)鍵在于輔導老師素質(zhì)的高低。為此我們在師資隊伍建設(shè)上主要采取“三招”：第一招是樹“尖兵”，培養(yǎng)課外文體活動教育骨干，全校16名音樂、美術(shù)、體育教師現(xiàn)已形成了文體活動的攻堅力量。第二招是抓全員，學校要求每個班主任必須具備活動教學組織能力，每一名教師負責指導1－2個活動小組。第三招是“借腦袋”，聘請市內(nèi)外高校教師和文體教育專家指導我?；顒訉嵺`。

（3）狠抓督導促規(guī)范。多年來，學校著力在“場面文化”活動的規(guī)范化上下功夫。一是強化目標導向。學校制定了《學生快樂校園工程目標管理實施細則》，內(nèi)容包括活動管理目標、特長培養(yǎng)目標和素質(zhì)評價目標三大類，形成了較為完備的目標體系。二是強化制度約束。學校創(chuàng)建領(lǐng)導小組成員輪流值日值周，實行全程監(jiān)控，對有關(guān)制度的落實情況做到日檢查、周公布、月小結(jié)、學期總評，落實獎懲兌現(xiàn)。三是規(guī)范活動內(nèi)容。學校將課外文體活動列入教程，確保時間、內(nèi)容、場地、器材、師資“五個落實”。

三、活動方法及要求

1.注重年級特點，有效開展“地面文化”

（1）組織形式：每周一下午課外活動時間，按照年級特點和學生的個體差異，將學校學生分成1-2年級組、3-4年級組和5-6年級組三個組別，由體育教師配合，年級組長組織開展“走—跑—跳—跨—繞—爬”等活動。1-2年級結(jié)合教材內(nèi)容，沿地面路徑開展各種方式走的活動。如仿生走、各種姿勢的走、走迷宮等等；　3-4年級以地面格子、圓圈、動物圖案等，開展跳躍性的游戲活動，發(fā)展學生的彈跳力。如“踏石過河”“跳房子”等等；5-6年級以地面線段，開展奔跑活動，以發(fā)展奔跑速度的游戲為主，如接力跑、障礙跑、追逐跑等等（圖2）。

（2）活動方法：以3—4年級組“踏石過河”游戲為例，場地如圖3所示。學生間隔一定距離魚貫前行，活動過程中，按地面圖案中的小腳丫提示進行單、雙腳跳和轉(zhuǎn)體等動作練習。

（3）活動要求：①每周下午第三節(jié)課后活動課時間定為統(tǒng)一活動時間。②活動場地及活動方法由年級組于周五前向?qū)W校“兩室”（教導室、　體衛(wèi)藝室）上報，由學校體育組統(tǒng)一調(diào)配，游戲安排不同的活動場地。③學校成立活動小組，對年級的出勤情況、組織紀律、活動質(zhì)量等進行督查，由體育教師與班主任配合，做好活動的指導工作。

2.結(jié)合體育教學開展班級特色“地面文化”

地面文化氛圍的形成，以及課余時間學生對地面文化的關(guān)注和參與，對學生的個性形成起著潛移默化的作用。為此，我校以弘揚兒童個性為主線，以開展地面文化建設(shè)為載體，力爭讓每一個班級都成為充滿童真、童趣。

（1）組織形式：　成立班級鍛煉小組，每周二、三下午利用課外活動時間，以班集體為單位，按學生性別、體質(zhì)狀況、技術(shù)水平和個人愛好組成班級鍛煉小組，開展趣味性游戲和騰、挪、跳、跑、擲等具有班級特色的體育活動。如跳游戲方格、飛機房子；課本劇——小蝌蚪找媽媽；游戲-踏石過河；穿過小樹林；體育達標——立定跳遠比賽等（圖4）。

（2）活動方法：以走迷宮創(chuàng)編的課本劇——小蝌蚪找媽媽為例，場地如圖5所示。學生（小蝌蚪）從起點繞過“水草”，鉆過“小石縫”，跨躍“龍門”，跳上“荷葉”，　沖過“激流”，行至終點。

（3）活動要求：①各班級可根據(jù)實際情況，統(tǒng)一分配練習場地，定期輪換。②活動方法應結(jié)合本年級學生身心特點進行創(chuàng)編，確保每周不重復。③充分體現(xiàn)出班級特色。

3.突現(xiàn)班級特點開展創(chuàng)新爭優(yōu)活動

按照班級特點、學生年齡特點區(qū)分為三個活動層次：以班級活動開展和班級地面文化藝術(shù)建設(shè)及年級之間定期開展活動競賽為組織形式，爭創(chuàng)先進文化班級、特色班集體和達標班集體。

（1）組織形式：　每周四、五下午課外活動時間，各班在指定的“責任田”內(nèi)，圍繞“地面文化”　定期舉行規(guī)模不等的學校、年級、班級“場地文化”活動的創(chuàng)新比賽。比如自行設(shè)計或改變活動圖案、活動方法及活動規(guī)則等，以此推廣優(yōu)秀活動方案，達到“鍛煉身體、創(chuàng)新爭優(yōu)、快樂共享”的目的。

（2）活動要求：①形成一套完善的制度，按計劃有條不紊進行。②做好活動記載，選出優(yōu)秀活動方案在全校推廣。

第6篇：開展校園體育活動的方案范文

關(guān)鍵詞：強化；營造；陽光體育活動

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）17-067-1

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想和中央7號文件精神，學校領(lǐng)導和體育工作者積極探索，強化陽光體育工作，努力為青少年的健康成長營造優(yōu)良環(huán)境，使得陽光體育活動得到高效、高質(zhì)地開展，并且取得了一些成效。

一、精心策劃，嚴密組織，開展陽光體育活動

1.保證主渠道的教育，確保體育課開齊開足

學校嚴格執(zhí)行國家制定的課程計劃，發(fā)揮體育課堂主渠道作用，并且按照教育部相關(guān)精神和要求開齊開足體育與健康課程。同時學校應配備和培育一支高素質(zhì)的體育教師隊伍，積極開展體育教研活動，充分發(fā)揮教學研究的先導作用。為了適應新課程改革工作的需要，學校采用“請進來、走出去”方式，提高體育工作者對新課程、新教材、新理念以及施教過程遇到的新問題進行認識、理解、實踐，這樣為學校陽光體育活動的開展提供了智力支持，也推動學校體育工作不斷向縱深發(fā)展。

2.立足實際、確保實效，改革課間活動的形式與內(nèi)容

學校領(lǐng)導和體育工作者考慮到本校教育教學工作、學生體質(zhì)狀況、場地器械等實際情況，在推行“大課間”（分上下午）的同時變以往那種學生被動參與為主動參加大膽改革，將每月的系類賽（如籃球賽、足球賽、乒乓球賽、拔河比賽、太極拳比賽）穿插于其中，既保證了全員參加，又突出了精英學生，與此同時校園體育文化節(jié)的舉辦使得學生、教師在陽光活動中都能得到一份屬于自己的快樂。

3.堅持開展冬季長跑活動，發(fā)展陽光體育的有效載體

冬季長跑活動是陽光體育的重要載體之一，已經(jīng)成為學校體育工作的重要組成部分。每年進行冬季長跑活動前，主管校長和相關(guān)職能部門都要召開冬季長跑的專門性會議，強調(diào)長跑的運動量、安全性以及在跑步中班級的隊形、彩旗、口號；通過校園廣播臺、宣傳欄等媒介進行宣傳營造氛圍；組織全體師生參加冬季長跑的啟動儀式；安排專人進行冬季長跑的督查、考評；組織冬季長跑優(yōu)勝班級評比活動，總之冬季長跑活動在有計劃、有組織、有質(zhì)量的進行，并取得一定的成效。

4.開展課外活動，保證學生每天鍛煉一小時

學校以體育文化節(jié)和課外活動為平臺，堅持抓好兩操和兩活動，把活動課列入課程計劃中，因地制宜、面向全體、人人參與。組織學生全員參與課外、校外體育活動，做到四有：有計劃、有組織、有活動、有總結(jié)；四落實：時間、地點、內(nèi)容、人員；四個新：新形式、新創(chuàng)意、新設(shè)計、新發(fā)展；組織體育運動項目代表隊或課外興趣小組有計劃地開展活動，力爭把各項活動做到規(guī)范化、制度化，確保學生每天一小時的體育鍛煉得到落實。

二、建立長效機制，確保陽光體育活動全面落實

1.開展督查評估，確保工作落實

學校為了保證陽光體育活動能得到長效、高質(zhì)進行，由主管校長牽頭，建立學校陽光體育活動領(lǐng)導小組，由學校的小組討論、研究決定，及時制定出符合學校學生實際特點和需要的具體活動方案，并組織貫徹落實；建立由學工處、校團委以及體育教研組聯(lián)合的陽光體育活動實施小組具體組織落實，職能部門的領(lǐng)導為相關(guān)活動的第一責任人，班主任負責本班學生活動的落實情況，與此同時對每一個活動的開展做好交流、督查、評估。

2.堅持評優(yōu)活動，激勵師生參與熱情

為激勵先進、樹立典型，保證評優(yōu)工作活動的公正、公平、公開性，學校定期公布陽光體育活動督查與考評小組的督查相關(guān)情況和考評結(jié)果，并把此項考核與學期先進班級體考核、優(yōu)秀學生考核、優(yōu)秀教師考核相結(jié)合，這一做法調(diào)動了師生參與陽光體育活動的積極性，也使得學校的陽光體育活動開展得更有序、更深入。

3.實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，認真做好數(shù)據(jù)上報

體質(zhì)測試是陽光體育活動開展的重要評價手段之一，也是陽光體育活動的重要內(nèi)容。學校嚴格按相關(guān)實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，開展每年學生體質(zhì)測試，并將相關(guān)數(shù)據(jù)向國家數(shù)據(jù)庫進行上報工作。由于長期開展陽光體育活動，學生每天堅持跑操，學生的耐力素質(zhì)較以前有所提高，因此堅持開展陽光體育活動，要做到常抓不懈、持之以恒。

第7篇：開展校園體育活動的方案范文

摘 要 本文通過介紹案例學校的校園體育文化建設(shè)，并歸納總結(jié)本校校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的不足，給出建議，也可供同類學校參考交流。采用了文獻資料法、實地觀察法、訪談法進行研究，總結(jié)了校園體育活動開展的現(xiàn)狀，最后給出建議：提高體育教師人文素養(yǎng)，在體育課、課間操、訓練中滲透體育精神、體育文化；充分發(fā)揮團委學生會和社團的作用，協(xié)助學校宣傳體育精神、體育文化；保證足夠的體育場地給師生開展體育活動，增加體育標識、標語、掛畫，增加體育文化氛圍；上學期開展體育節(jié)，體育活動已十分豐富，在下學期也可以合理開展一些體育比賽，提高學生參加體育運動的積極性；繼續(xù)發(fā)揮圖書館的作用，體育書籍和視頻等資源通過宣傳可以更好的支持體育運動技術(shù)，促進學生熱愛體育運動和體育文化。

關(guān)鍵詞 高中 校園體育文化 東莞

一、研究目的

本文通過介紹該學校的校園體育文化活動的優(yōu)秀案例，給其他學校提供參考和交流，并對該校體育文化活動現(xiàn)狀進行總結(jié)和提出建議，有利于校園體育文化建設(shè)的健康發(fā)展。

二、研究方法

（一）文獻資料法

通過中國知網(wǎng)查閱了2000―2016年間有關(guān)校園文化建設(shè)、校園體育文化建設(shè)、校園體育人文等內(nèi)容的文獻資料；通過東莞市第六高級中學領(lǐng)導、老師的幫助搜集了該校有關(guān)校園體育文化建設(shè)的文檔、圖片、視頻等資料，并進行了歸納總。

（二）實地觀察法

本人作為體育教師，從校園體育文化建設(shè)中學校體育教師的角度，對校園體育文化活動進行觀察。

（三）訪談法

對學校領(lǐng)導、老師、學生進行訪談，記錄他們對我校校園體育文化建設(shè)的看法，總結(jié)歸納。

三、結(jié)果與分析

（一）體育課

高一高二的體育課按選項教學上課，項目包括：籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、毽球、健美操，根據(jù)文科班理科班男女生人數(shù)不同結(jié)合他們感興趣的項目來安排體育項目。高三按班上體育課，開展拓展活動，例如：跳大繩、竹竿舞、挑戰(zhàn)大魔王等，通過有趣的拓展活動，讓學生一起運動，并調(diào)節(jié)心情、釋放壓力 。

（二）創(chuàng)新課間操

我校課間操并不是做廣播操，而是跳街舞。10：15分鈴聲響起，各班同學在走廊排好兩列縱隊，下樓后小跑到自己班級的位置。整理好隊伍后開始跳第一遍街舞，第二遍街舞還是同樣的音樂，但是高二高三的班級每個班都跳不同的動作，此起彼伏精彩紛呈。在高二上學期的時候，會舉辦高二年級自編操比賽，由各班的同學創(chuàng)編自己班獨特的一套動作，全班同學都要學會，并且一起編排隊形和開頭結(jié)尾的造型。這個活動很好的激發(fā)了學生的創(chuàng)造力，提高了班級的團結(jié)和凝聚力。

（三）運動隊、第二課堂

我校有體育老師12名，分別帶領(lǐng)8支運動隊，包括：男子籃球隊、女子籃球隊、足球隊、羽毛球隊、乒乓球隊、健美操隊、田徑隊、網(wǎng)球隊。第二課堂開展了這些體育項目：籃球、足球、網(wǎng)球、健美操。

（四）體育社團

我校社團共有28個，體育類社團有9個，分別是：籃球社、拳擊社、跆拳道社、乒乓球、拉丁舞社、羽毛球社、足球社、街舞社、啦啦隊。校團委學生會社團部對這些社團進行管理，每個社團都有一位指導老師，每個社團創(chuàng)立時就要求有10名以上成員和社團規(guī)章制度。要求每個星期至少開展一次活動，并有社團部的同學進行監(jiān)督管理。在體育節(jié)的時候，體育類社團會協(xié)助相關(guān)項目的比賽做好裁判工作，充分發(fā)揮體育類社團的功能，給學生更多的鍛煉機會。

（五）體育節(jié)

1.體育節(jié)項目安排

我校體育節(jié)前后歷時一個半月，除了運動會是在周五一整天，其他項目開展時間都安排在周一至周五下午第八節(jié)課下課后16：45―18：30。

學生項目包括：高一級男女子定點定時投籃、高二級女子定點定時投籃、高三男女子定點定時投籃、高一級乒乓球單打、高二級羽毛球單打、高三級夾排球接力賽、高一高二高三級跳大繩比賽、高二級男子三人籃球賽、高一級流行健康街舞比賽、高二級自編操比賽、田徑運動會。田徑運動會項目包括：100米、400米、800米、1500米、跳高、跳遠、鉛球、4*100米。

教師項目包括：教職工乒乓球單打比賽、教職工毽球團體對抗賽、教職工跳大繩團體賽、教職工羽毛球雙打比賽、教職工8*50M接力比賽（在運動會開展）。此外，還會在下學期開展教職工排球賽。為了形成教職工參加體育運動的良好氛圍，學校工會組織了各種運動小組，包括：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、排球、毽球、瑜伽、拉丁、跑步等等。為了促進教職工積極參加體育鍛煉，保持身心健康，學校制定了鼓勵教師運動的《教職工為健康加分積分獎勵方案》。教職工參與校內(nèi)外體育活動或比賽、與校外交流體育運動、在學校做體育活動的工作人員或裁判都可以獲得加分，每個學期末進行分數(shù)統(tǒng)計，并根據(jù)分數(shù)向教職工發(fā)放紀念品，包括日用品和運動器材。運動小組的形式和健康加分方案有效的提高了學校教職工參與體育運動的積極性，營造良好的體育文化氛圍。

2.獎勵辦法

運動會的項目在運動會當天進行頒獎，比賽完成績結(jié)果出來后在田徑場中間設(shè)置的頒獎臺進行現(xiàn)場頒獎，獎勵前八名，前三名可以獲得具有本校特色的金銀銅獎牌，并由校領(lǐng)導現(xiàn)場頒獎，廣播通知班主任老師前來一同拍照留念。其他項目也是獎勵前八名，在課間操時間進行現(xiàn)場頒獎?，F(xiàn)場頒獎的形式、領(lǐng)導老師合影、讓學生登上領(lǐng)獎臺感受體育運動帶來的榮譽感和滿足感。

體育節(jié)是一場健康的、團結(jié)的、友誼的盛會，充分展示了師生積極進取、頑強拼搏、奮發(fā)向上、勇攀高峰的良好素質(zhì)和精神風貌，對進一步激發(fā)師生對體育的熱情，豐富廣大師生的精神文化生活起到了積極的推動作用。

（六）體育節(jié)中貫穿人文體育

1.體育文化宣傳

體育節(jié)期間會在體育館和運動場地掛橫幅，在教學樓樓下宣傳欄張貼宣傳海報，內(nèi)容包括：體育節(jié)開展的項目安排、體育節(jié)成績公布表等。宣傳途徑還包括：學校宣傳欄、校園廣播、學校圖書館、學校微博、學校微信推送號。

2.體育講座

邀請體育專家、大學教授、專業(yè)運動員等人士來學校報告廳做一場體育類文化講座，學生們自由參加。會提前制作海報對講座進行宣傳。

3.與圖書館合作推薦好書和視頻展播

體育節(jié)期間圖書館推出體育節(jié)推薦書目：六中體育節(jié)人文體育系列之圖書館體育專題書目，張貼在高三教學樓一樓宣傳欄，列出了六中圖書館目前館藏中一百多種體育專題的書目，這些圖書在體育節(jié)期間將集中放在圖書館二樓公共閱覽室的體育專題書架中，供師生閱覽外借。

選取優(yōu)秀體育明星視頻在報告廳展播，播放時間安排在17：00首播、17：45重播，學生可以自由安排時間自由參與觀看，視頻內(nèi)容豐富多彩，例如：第一期：網(wǎng)球明星李娜，破繭而出――李娜的故事；第二期：籃球明星科比；第三期：足球明星內(nèi)馬爾――變換自如的至寶；第四期：百米飛人博爾特。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.我校校園體育活動豐富多彩，體育節(jié)項目豐富，歷時一個半月時間有助于營造濃厚的校園體育文化氛圍。但是體育節(jié)過后，參與體育運動的學生減少，校園體育文化氛圍不夠。

2.體育宣傳也只在體育節(jié)期間，其他時間的宣傳不夠，并且體育場館和校園內(nèi)缺乏體育類的標識、標語和掛畫等等。

3.體育項目發(fā)展不均衡，有些項目發(fā)展的較好，喜歡的同學眾多，例如籃球、羽毛球。有些項目參與的學生非常少，例如：排球、毽球。

4.體育精神的教育和宣傳不夠，從課間操和跑操中滲透體育意識教育。

5.樣樣運動都想發(fā)展，但是特色的項目沒有形成，沒有突顯出來。

6.與圖書館合作效果好，體育書籍與體育運動結(jié)合，文化與技術(shù)融合。

（二）建議

1.提高體育教師人文素養(yǎng)，在體育課、課間操、訓練中滲透體育精神、體育文化。

2.充分發(fā)揮團委學生會和社團的作用，協(xié)助學校宣傳體育精神、體育文化。

3.保證足夠的體育場地給師生開展體育活動，增加體育標識、標語、掛畫，增加體育文化氛圍。

4.上學期開展體育節(jié)，體育活動已十分豐富，在下學期也可以合理開展一些體育比賽，提高學生參加體育運動的積極性。

5.繼續(xù)發(fā)揮圖書館的作用，體育書籍和視頻等資源通過宣傳可以更好的支持體育運動技術(shù)，促進學生熱愛體育運動和體育文化。

參考文獻：

[1] 任蓮香，劉晚玲.CUBA與校園體育文化建設(shè)[J].西北師范大學學報（自然科學版）.2008（1）：102-105.

[2] 楊曉捷.試論高校校園體育文化的功能[J].南京工業(yè)大學學報（社會科W版）.2002（4）：96-98.

[3] 葛麗華，列剛.校園體育文化概念之辨析[J].浙江體育科學.2006（4）：49-71.

[4] 何黎明.淺析校園體育文化的定義與分類[J].體育科學研究.2005（2）：60-63.

第8篇：開展校園體育活動的方案范文

關(guān)鍵詞：有效；學校大課間；體育活動

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2013）10-0070-01

前不久我讀了李文江老師的《搞好大課間體育活動需要處理好十三種關(guān)系》一文，受益匪淺。作為學校體、音、美教研組長的我，組織了我校課間操向大課間體育活動的改革工作，現(xiàn)在回頭看我們當初制定大課間活動方案時還是有很多不足之處。如果能更早的學習此文，對我校的大課間體育活動組織來說，要少走很多彎路。

一、組織與效果

大課間體育活動開展的好不好，最關(guān)鍵的因素就在于組織。合理有效的組織將使學生的大課間活動井然有序、活而不亂。同時對學生自覺性的養(yǎng)成和自我約束能力也是一種良好的提升。在組織過程中我們要考慮活動內(nèi)容的合理化，形式要求新穎，體育教師的分工負責，管理與評價的因素。我認為組織與效果有很大的關(guān)系，不管你的大課間內(nèi)容有多豐富，形式怎么變化，必須要有良好的組織，要有條不紊的組織才能收到良好的效果。組織的好與壞是決定大課間體育活動開展的成功與否，只有活動內(nèi)容適當、加上成功的組織才能使學生在大課間體育活動中得到鍛煉和提高。不管是體育課還是大課間活動，我們體育教師應該把健康第一、增強學生體質(zhì)放在首位，才不枉賦予體育的使命。

二、管理與評價

大課間體育活動是學校常態(tài)化活動中的大型活動，所以我們就必須做到多元化管理，建立各部門聯(lián)動機制才能更好地搞好大課間體育活動。我校的大課間管理做法是由體育組組織分工，校長親自監(jiān)督。具體是體育組制定出活動方案，校委會通過后再具體分工。體育教師輪流值周負責，其他體育教師分管各自所帶年級的班級活動情況。德育處安排的值日領(lǐng)導和教師以及團委的十二名學生負責當天大課間活動中各班級的活動情況。各班滿分均為100分，在違反要求或未按要求做到者，扣除相應分數(shù)，合計在當天的日常管理得分中，于次日早讀時公布于日常管理欄?！白龅教焯旃?，周周匯總，月月評獎”。教務處則負責體育教師和班主任在大課間活動的考評，并計入教師的年終績效考評。體育教研組長針對每周活動情況進行及時的反思，總結(jié)，提出改進完善的實施措施，保證了大課間活動更富有生命力。每兩周做一次總評，并由校長在大會上做評價和不足，再提出今后的要求和改進。所以我校的大課間活動從2007年的課間操改為大課間活動以來一直開展得有聲有色。

評價是對活動開展的一個激勵和督促手段。及時評價是最重要的，在每天的活動結(jié)束后先由體育委員對本班的活動做以簡評，再由班主任來評價，班主任對活動中的缺陷必須提出建設(shè)性的整頓要求。對個別特差的班級，體育教師將要求留下來現(xiàn)場整頓。批評教育并報德育處扣分。

三、內(nèi)容與場地

大課間體育活動的內(nèi)容是活動的重要組成部分，將關(guān)系著活動效果和組織效果，應根據(jù)學校實際情況制定適合本校開展的內(nèi)容活動。如在報紙上看到城市一所學校操場較小，就選擇了圍繞教學樓跑，學生在活動中意外受傷，被迫停止。像這樣的學校應多開展一些原地的或移動范圍不大的運動項目來活動。如健美操，集體拳，兔子舞等活動，在時間上稍長一點，對增強學生體質(zhì)和活動安全都有利。又如在我校周邊有一所小學、初中合校的學校，為了學校的大課間活動，全是兔子舞和集體舞，這樣對初二初三的學生來說運動量上就明顯不足。針對類似這樣的學校我認為按學段分開進行活動，內(nèi)容設(shè)計有所不同，則更適合各自年齡段的發(fā)展，

合理劃分場地，根據(jù)場地、人數(shù)設(shè)計活動內(nèi)容等，使其大課間體育活動形式多樣，內(nèi)容豐富。我們學校的大課間內(nèi)容因季節(jié)的變化一年以三種形式出現(xiàn)。春季學期是先跑步再做操或集體拳或操的形式；秋季學期開始沿用春季的內(nèi)容，等到天氣變冷，就只有跑步，不再做操。因為新疆伊犁的氣候在大凍之前安排做操是不科學、不合理的。等天氣再變冷的時候就把部分籃球場澆上水，凍冰后就可用來滑冰。這里冬季的體育課和活動只有打雪仗、雪地足球、滑冰和冬季長跑等校園活動。因此我們要根據(jù)氣候的變化及時的調(diào)整活動內(nèi)容，使學生充分感受不同季節(jié)、不同運動所帶來的歡樂與魅力。

參考文獻：

[1]李文江.搞好大課間體育活動需要處理好十三中關(guān)系[J].體育教學，2013（2）.

第9篇：開展校園體育活動的方案范文

一、讓“白大衣”在操場上飛翔

醫(yī)科大學則從學生的興趣出發(fā)，著力提升“三走”活動的覆蓋面，舉辦了“‘三走’吹響集結(jié)號，體育社團顯神通”體育社團校園大展示活動、“素拓展風采，青春正能量”大型素質(zhì)拓展活動、“青春在奔跑中飛揚”陽光長跑活動和“舞動青春旋律，彰昭年輕魅力”健美操比賽等。

團委從“全方位培養(yǎng)大學生成長成才”和“活動育人”的高度重視“三走”相關(guān)活動的組織開展。召開由各學院團總支書記和學生骨干參加的專項會議，部署“三走”相關(guān)工作。會上，校團委強調(diào)各團學組織要從深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人的高度重視大學生體質(zhì)健康發(fā)展。會上還就XX團市委推廣的“酷青春”手機APP軟件使用進行了講解說明。會后，醫(yī)大團委以團委文件的形式對我校開展“三走”活動進行了具體部署和要求。

校團委還就開展“三走”活動的目的意義及實施方案與學校體育教學部進行了深入溝通，獲得了體育教學與設(shè)施管理部門的大力支持，配齊了體育類社團指導教師、提供了定期免費活動場地等，為“三走活動”的順利開展提供了物質(zhì)與技術(shù)保障。

為了形成長效機制，我校團委將“三走”活動寫入共青團工作要點，將各基層團學組織“三走”活動的開展情況納入團組織考核評優(yōu)范疇，形成促進大學生參加課外體育鍛煉活動的有效平臺和長效機制。

二、那些年，我們一起在醫(yī)大“三走”

為了讓“三走”活動盡快地深入到院系、班級、宿舍，在醫(yī)大校園掀起“人人參與體育鍛煉”的熱潮，校團委與校體育教學部合作開展了一系列全校范圍的體育活動，通過示范引領(lǐng)活動為“三走”在醫(yī)大校園的深入開展鼓勁造勢。

半年時間里，我校先后開展了XX醫(yī)科大學“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”啟動儀式暨20××年校園廣播操大賽、“陽光體育”春季校園長跑活動、20××年大學生足球聯(lián)賽、20××年大學生籃球聯(lián)賽、校園素質(zhì)拓展暨趣味運動會等一系列大型體育活動，在豐富校園文化生活的同時激發(fā)廣大學生參加體育鍛煉的主觀能動性，促進學生形成良好的體育鍛煉習慣。在各項活動中，校團委著重突出活動的群眾性、可參與性和趣味性，依托共青團、微信、網(wǎng)站等新媒體平臺通過學生原創(chuàng)微視頻、電子海報、成績競猜等當代青年樂于接受的形式為活動預熱造勢，吸引更多的同學關(guān)注、參與、分享校園體育活動。校團委還積極利用“酷青春”手機APP軟件的推廣助力校園“三走”系列活動的深入。

通過一系列精心設(shè)計、積極宣傳、全員參與的體育活動的推出，截止20××年7月，我校共有近萬人次參與到各項體育活動中來，××醫(yī)“三走”活動做出了實際效果。

在校團委的示范引領(lǐng)下，我校各級團學組織也積極行動起來。圍繞“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”的主題開展主題團日活動，組織團員青年面對面開展交流、分享體育鍛煉的收獲，營造積極參與體育鍛煉的濃厚氛圍。承接傳統(tǒng)、突出特色，各基層團總支、學生會開展了籃球三對三、乒羽健身、跆拳道展示、健美操比賽等各類大學生群眾性課外體育鍛煉活動，引導更多學生熱情參與到體育鍛煉活動中來，讓更多學生在體育鍛煉中健康身心、快樂成長。

三、“三走”圓舞曲――體育社團嘉年華

××醫(yī)大團委將體育類社團視作校園“三走”活動的示范標兵和課余體育教學的有力延伸，大力支持學生體育社團建設(shè)發(fā)展，積極打造體育類特色社團。