機械自動化實習(xí)報告精選(九篇)
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第1篇：機械自動化實習(xí)報告范文
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實習(xí)時間：xx月14日~xx月27日
實習(xí)地點：xxxx鋼鐵有限責(zé)任公司
專業(yè)：電氣自動化（冶金方向）
班級：電氣二班（冶金方向）
實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師：自動化教研室全體教師，
實習(xí)目的：提高學(xué)生分析問題、解決問題、適應(yīng)社會的能力，增強學(xué)生職業(yè)意識、勞動報告的觀點，提高政治思想覺悟，擴大事業(yè)，鞏固所學(xué)理論知識的重要途徑；是提高技能人才的所不可缺少的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認識實習(xí)是教學(xué)工作中的一項重要內(nèi)容，本次的認識實習(xí)是在完成基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課上進行的一次實踐訓(xùn)練。通過實習(xí)了解工廠工作環(huán)境；了解本專業(yè)在工作的作用、地位，熟悉本專業(yè)畢業(yè)聲在工礦企業(yè)可能從事的工作，對所學(xué)專業(yè)課的實用價值有明確認識；在學(xué)生接觸專業(yè)課程之前，認識常用的檢測元件，控制設(shè)備及各種生產(chǎn)機械，了解工廠自動控制設(shè)備的水平與線裝。同時，通過實習(xí)使同學(xué)們有機會較廣泛的接觸現(xiàn)場人員，學(xué)習(xí)社會省會，可使同學(xué)們獲得業(yè)務(wù)和思想雙豐收。
實習(xí)內(nèi)容 ：一安全教育 1、安全教育學(xué)習(xí)的目的： 2、事故的發(fā)生及其預(yù)防： ①、事故發(fā)生的因素 人為因素——不安全行為 物的因素——不安全因素 ②、發(fā)生事故的認為因素 1）、管理層因素； 2）、違章： a、錯誤操作 b、違章操作 c、蠻干 3）、安全責(zé)任（素質(zhì)）差。 ③、入廠主要安全注意事項 ⅰ、防火防爆 ⅱ、防塵防毒 ⅲ、防止灼燙傷 ⅳ、防止觸電 ⅴ、防止機械傷害 ⅵ、防止高處墜落 ⅶ、防止車輛傷害 ⅷ、防止起重機械傷害 ⅸ、防止物體打擊 10、班前班中不得飲酒。
二、相關(guān)內(nèi)容：通過在鋼廠十天的學(xué)習(xí)參觀及查閱相關(guān)資料初步了解到了鋼材的分類及煉鋼的工藝流程。㈠、鋼材的分類：1、按化學(xué)成份分
(1)碳素鋼 (2)合金鋼
2、按冶煉設(shè)備分
(1)轉(zhuǎn)爐鋼 (2)平爐鋼 (3)電爐鋼
3、按澆注前脫氧程度分
(1)沸騰鋼 (2)鎮(zhèn)靜鋼 (3)半鎮(zhèn)靜鋼
4、按鋼的品質(zhì)分
實習(xí)相關(guān)大全（shixi.exam8/）
(1)普通鋼 (2)優(yōu)質(zhì)鋼 (3)高級優(yōu)質(zhì)鋼
5、按鋼的用途分
(1)結(jié)構(gòu)鋼 (2)機械制造用結(jié)構(gòu)鋼 (3)工具鋼 (4)特殊鋼 (5)專業(yè)用鋼
第2篇：機械自動化實習(xí)報告范文
班級：機械設(shè)計03-5班
姓名：李雄
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼大學(xué)四年就要過去了，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠, 學(xué)校為了使我們更多了解機電產(chǎn)品、設(shè)備，提高對機電工程制造技術(shù)的認識，加深機電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟悉典型零件的加工工藝，特意安排了我們到幾個擁有較多類型的機電一體化設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進的工廠進行參觀實習(xí)。為期五，六天的生產(chǎn)實習(xí)，我們先后去過了邯鄲漢陽包裝機械有限公司和保定長城汽車股份有限公司有限公司。了解這些工廠的生產(chǎn)情況，與本專業(yè)有關(guān)的各種知識，各廠工人的工作情況等等。親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用，電子技術(shù)在機械制造工業(yè)的應(yīng)用了，精密機械制造在機器制造的應(yīng)用了，等等理論與實際的相結(jié)合。
一 實習(xí)地點
邯鄲漢陽包裝機械廠 保定長城汽車股份有限公司
二 實習(xí)時間
XX年年3月
三 實習(xí)目的
通過完成畢業(yè)實習(xí)過程，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計或論文選題深入工廠企業(yè)實地參觀與調(diào)查，達到以下的實習(xí)目的在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐緊密結(jié)合起來，提高實際工作能力與分析能力，以達到學(xué)以致用的目的。
1. 了解機器人的具體結(jié)構(gòu)及其工作原理
2. 掌握工業(yè)機器人的運動形式及其類型
3. 汽車產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝過程及企業(yè)基本生產(chǎn)狀況
4. 汽車的類型、結(jié)構(gòu)，工作原理及各零件的作用
5. 了解與熟悉汽車生產(chǎn)的各工藝過程。包括整車裝配部件生產(chǎn)等。
6. 了解與熟悉汽車生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)組織過程。
7. 了解國內(nèi)外汽車工業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。
8. 收集畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容的相關(guān)資料。
9. 了解與熟悉汽車生產(chǎn)的各工藝過程。包括整車裝配部件生產(chǎn)等。
四 畢業(yè)實習(xí)單位狀況概述
漢陽（邯鄲）包裝機械有限公司是韓國漢陽包裝機械株式會社[公司總部在韓國仁川，已有30余年的發(fā)展歷史在華投資的跨國企業(yè)。公司全套引進國外技術(shù)與管理，匯集優(yōu)秀人才，全心致力于熱收縮設(shè)備的研制開發(fā)與生產(chǎn)制造，產(chǎn)品有l(wèi)式、袖筒式、枕式三大系列，160多個品種.產(chǎn)品科技含量高，生產(chǎn)工藝先進，有多種機型為國內(nèi)首創(chuàng)，國際領(lǐng)先。
1 機器人應(yīng)用和發(fā)展前景綜述
研制機器人的最初目的是為了幫助人們擺脫繁重勞動或簡單的重復(fù)勞動，以及替代人到有輻射等危險環(huán)境中進行作業(yè)，因此機器人最早在汽車制造業(yè)和核工業(yè)領(lǐng)域得以應(yīng)用。隨著機器人技術(shù)的不斷發(fā)展，工業(yè)領(lǐng)域的焊接、噴漆、搬運、裝配、鑄造等場合，己經(jīng)開始大量使用機器人。另外在軍事、海洋探測、航天、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、林業(yè)甚到服務(wù)娛樂行業(yè)，也都開始使用機器人。
2 國內(nèi)外機器人的主要應(yīng)用方面
從機器人的用途來分，可以分為兩大類：軍用機器人和民用機器人。
軍用機器人主要用于軍事上代替或輔助軍隊進行作戰(zhàn)、偵察、探險等工作。根據(jù)不同的作戰(zhàn)空間可分為地面軍用機器人、空中軍用機器人(即無人飛行機)、水下軍用機器人和空間軍用機器人等。軍用機器人的控制方式一般有自主操控式、半自主操控式、遙控式等多種方式。
在民用機器人中，各種生產(chǎn)制造領(lǐng)域中的工業(yè)機器人在數(shù)量上占絕對多數(shù)，成為機器人家族中的主力軍；其它各種種類的機器人也開始在不同的領(lǐng)域得到研究開發(fā)和應(yīng)用。工業(yè)機器人是機器人中數(shù)量和種類最多的一種機器人，廣泛用于工業(yè)領(lǐng)域的各行各業(yè)。工業(yè)機器人一般由機械本體、控制器、伺服驅(qū)動系統(tǒng)和檢測傳感裝置等構(gòu)成，是一種仿人操作、自動控制、可重復(fù)編程、能在三維空間完成各種作業(yè)的機電一體化自動化生產(chǎn)設(shè)備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產(chǎn)。它對穩(wěn)定、提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，改善勞動條件和產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代起著十分重要的作用。工業(yè)機器人并不是在簡單意義上代替人的勞動，而是綜合了人的特長和機器特長的一種擬人的電子機械裝置，既有人對環(huán)境狀態(tài)的快速反應(yīng)和分析判斷能力，又有機器可長時間持續(xù)工作、精確度高、抗惡劣環(huán)境的能力，從某種意義上說它也是機器的進化過程產(chǎn)物，它是工業(yè)以及非產(chǎn)業(yè)界的重要生產(chǎn)和服務(wù)性設(shè)備，也是先進制造技術(shù)領(lǐng)域不可缺少的自動化設(shè)備。
機器人技術(shù)是綜合了計算機、控制論、機構(gòu)學(xué)、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學(xué)等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)，是當(dāng)代研究十分活躍，應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。機器人應(yīng)用情況，是一個國家工業(yè)自動化水平的重要標(biāo)志。工業(yè)機器人由操作機（機械本體）、控制器、伺服驅(qū)動系統(tǒng)和檢測傳感裝置構(gòu)成，是一種仿人操作、自動控制、可重復(fù)編程、能在三維空間完成各種作業(yè)的機電一體化自動化生產(chǎn)設(shè)備。特別適合于多品種、變批量的柔性生產(chǎn)。它對穩(wěn)定、提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率，改善勞動條件和產(chǎn)品的快速更新?lián)Q代起著十分重要的作用。機器人技術(shù)是綜合了計算機、控制論、機構(gòu)學(xué)、信息和傳感技術(shù)、人工智能、仿生學(xué)等多學(xué)科而形成的高新技術(shù)，是當(dāng)代研究十分活躍，應(yīng)用日益廣泛的領(lǐng)域。機器人應(yīng)用情況，是一個國家工業(yè)自動化水平的重要標(biāo)志。
工業(yè)機械手是近幾十年發(fā)展起來的一種高科技自動化生產(chǎn)設(shè)備。工業(yè)機械手是工業(yè)機器人的一個重要分支。它的特點是可通過編程來完成各種預(yù)期的作業(yè)任務(wù)，在構(gòu)造和性能上兼有人和機器各自的優(yōu)點，尤其體現(xiàn)了人的智能和適應(yīng)性。機械手作業(yè)的準確性和各種環(huán)境中完成作業(yè)的能力，在國民經(jīng)濟各領(lǐng)域有著廣闊的發(fā)展前景。隨著工業(yè)自動化的發(fā)展, 出現(xiàn)了數(shù)控加工中心,它在減輕工人的勞動強度的同時, 大大提高了勞動生產(chǎn)率。但數(shù)控加工中常見的上下料工序, 通常仍采用人工操作或傳統(tǒng)繼電器控制的半自動化裝置。前者費時費工、效率低; 后者因設(shè)計復(fù)雜, 需較多繼電器,接線繁雜, 易受車體振動干擾,而存在可靠性差、故障多、維修困難等問題。可編程序控制器plc控制的上下料機械手控制系統(tǒng)動作簡便、線路設(shè)計合理、具有較強的抗干擾能力, 保證了系統(tǒng)運行的可靠性,降低了維修率, 提高了工作效率。機械手技術(shù)涉及到力學(xué)、機械學(xué)、電氣液壓技術(shù)、自動控制技術(shù)、傳感器技術(shù)和計算機技術(shù)等科學(xué)領(lǐng)域，是一門跨學(xué)科綜合技術(shù)。
機械手是一種能自動化定位控制并可重新編程序以變動的多功能機器，它有多個自由度，可用來搬運物體以完成在各個不同環(huán)境中工作。在工資水平較低的中國，塑料制品行業(yè)盡管仍屬于勞動力密集型，機械手的使用已經(jīng)越來越普及。那些電子和汽車業(yè)的歐美跨國公司很早就在它們設(shè)在中國的工廠中引進了自動化生產(chǎn)。但現(xiàn)在的變化是那些分布在工業(yè)密集的華南、華東沿海地區(qū)的中國本土塑料加工廠也開始對機械手表現(xiàn)出越來越濃厚的興趣，因為他們要面對工人流失率高，以及交帶來的挑戰(zhàn)。
隨著我國工業(yè)生產(chǎn)的飛躍發(fā)展，自動化程度的迅速提高，實現(xiàn)工件的裝卸、轉(zhuǎn)向、輸送或操持焊槍、噴槍、板手等工具進行加工、裝配等作業(yè)的自動化，已愈來愈引起人們的重視，同時也要求供料機構(gòu)更加靈活、作為二十世紀最偉大的發(fā)明之一，自60年代初問世以來，機器人在伴隨著科技飛速躍進的幾十年的時間里，從理論設(shè)計到實際應(yīng)用領(lǐng)域也都有了長足的發(fā)展，并逐步走向成熟的階段。機器人應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀國際標(biāo)準化組織對機器人進行了定義：“機器人是一種具有自動控制的操作和移動功能，能完成各種作業(yè)的可編.
長城汽車股份有限公司是一家大型股份制民營企業(yè)，也是國內(nèi)規(guī)模最大、品種最多的皮卡專業(yè)廠。目前，公司下屬有“長城華北汽車有限公司”、“保定市信誠汽車發(fā)展有限公司”、“長城內(nèi)燃機有限公司”、“長城橋業(yè)有限公司”、“長城汽車技術(shù)研究中心”等控股公司多家，。公司根據(jù)特殊行業(yè)的要求進行“點菜式”生產(chǎn)，每年近萬輛長城皮卡被各地的質(zhì)量監(jiān)督、公安、政法、工商、公路、電訊等系統(tǒng)選為公務(wù)專用車。
老師為我們介紹了發(fā)動機的基本構(gòu)造和原理，對它有了更深刻地認識。現(xiàn)在的汽車、摩托車等大都采用的是內(nèi)燃機，內(nèi)燃機是一種熱力發(fā)動機，它的特點是通過液體或氣體燃料在機器內(nèi)部燃燒產(chǎn)生熱能，然后再轉(zhuǎn)變?yōu)闄C械能提供給汽車，成為汽車前進的動力。就拿我們常見的汽車發(fā)動機來說，它是一種四沖程往復(fù)活塞式發(fā)動機。
隨然在生產(chǎn)實習(xí)的時候曾有過與機械電子相關(guān)的工作經(jīng)驗，但在接觸到所在單位的具體工作的時候，還是感覺自己缺乏許多實踐經(jīng)驗和社會知識。通過短短幾天時間的學(xué)習(xí)，使我慢慢體會到了“學(xué)無止境”的深刻道理。也找到了自身的許多缺點，比如上班遲到的問題，閑著沒事做等，自己也已經(jīng)引起了注意，盡量避免在以后的無論是學(xué)習(xí)還是工作中出現(xiàn)。
第3篇：機械自動化實習(xí)報告范文
10月23、24日，我們進行了為期兩天的食品安全與衛(wèi)生的參觀實習(xí)，先后參觀的工廠有樂天食品加工廠、北京燕京啤酒廠和北京鵬程制肉廠。
一. 樂天食品加工廠
樂天公司創(chuàng)建于1948年，從建立至今，始終以最高的技術(shù)、最好的原料、最先進的設(shè)備為出發(fā)點，向小學(xué)班主任年度總結(jié)第一的目標(biāo)奮進。現(xiàn)在，樂天集團的事業(yè)已經(jīng)擴展到全世界包括中國、日本在內(nèi)的9個國家。
樂天(中國)食品有限公司主要從事糕點、糖果、兒童食品、飲料的開發(fā)、生產(chǎn)和銷售。一期生產(chǎn)樂天"派"系列產(chǎn)品;二期推出了深受青少年喜愛的"小熊餅"系列;三期又推出了口香糖、泡泡糖系列產(chǎn)品，XX年9月健康護齒產(chǎn)品：木糖醇無糖口香糖正式上市。
實習(xí)的第實習(xí)報告上午，在老師的帶領(lǐng)下，我們來到了位于食品報告的亦莊高科技園區(qū)，高校教師入黨申請書食品工廠就坐落于此，這里環(huán)境幽美，交通便利。在有關(guān)負責(zé)人的引導(dǎo)下，我們參觀了食品實習(xí)的派、小熊餅和口香糖的生產(chǎn)線，在這個過程之前，我們穿戴好讀后感范文為我們準備的帽子、白外衣還有鞋套，每次進入車間之前還要進行手部以及全身的酒精消毒，這樣，食品的衛(wèi)生食品報告就有了保障。
工廠報告實習(xí)以課程實習(xí)為主，課程實習(xí)是學(xué)習(xí)食品科學(xué)與工程專業(yè)的一項重要的高中班主任工作總結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在開拓我們的視野，增強專業(yè)意識，鞏固和理解專業(yè)課程。實習(xí)方式主要是參觀一系列食品加工廠，請企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人以講座的形式介紹有關(guān)內(nèi)容，下生產(chǎn)工廠實習(xí)參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場管理、技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習(xí)請教相關(guān)知識。通過本次實習(xí)學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，對食品生產(chǎn)有了進一步的認識。
二. 北京食品實習(xí)啤酒廠
北京燕京啤酒集團公司是以1980年建廠的原北京燕京啤酒廠為核心發(fā)展組建起來的國有大型一檔企業(yè)，食品工廠二級企業(yè)，1997年完成股份制改造，募集設(shè)立北京燕京工廠報告股份有限公司，給企業(yè)注入了活力。在發(fā)展中，燕京堅持規(guī)模擴展和效益增加并舉的方針，經(jīng)過三步大跨越，從食品工廠實習(xí)報告時投資640萬元的小型啤酒企業(yè)，發(fā)展成為擁有總資產(chǎn)工商銀行實習(xí)報告億元，員工18000人，占地233萬平方米、年產(chǎn)銷能力超過200萬噸的全國大型啤酒企業(yè)集團。目前，燕京啤酒集團是國務(wù)院重點支持的520家大型企業(yè)之一，下屬擁有控股子公司(廠)十八個，其中啤酒生產(chǎn)企業(yè)十二個，相關(guān)和大學(xué)生求職簡歷下載產(chǎn)品企業(yè)六家。產(chǎn)品有七大類50多個品種。工廠實習(xí)產(chǎn)品為啤酒，約占公司總收入的90%以上，主業(yè)非常突出。
燕京啤酒酒液清亮透明，泡沫潔白、細膩、持久掛杯、口味純正、柔和爽口，是國家首批質(zhì)量認證產(chǎn)品，并被指定為人民大會堂國宴特供酒，中國國際航空公司空中配餐專用酒，三十余次在實習(xí)報告啤酒質(zhì)量評比中獲大獎，"燕京牌"啤酒注冊商標(biāo)是中國馳名商標(biāo)。
第4篇：機械自動化實習(xí)報告范文
大四的這段時間里，在學(xué)校的安排下，我選擇了產(chǎn)業(yè)班計劃，獲得了寶貴的實習(xí)機會，得到了來自于工業(yè)生產(chǎn)第一線的工人師傅的實訓(xùn)指導(dǎo)，不僅在專業(yè)知識方面有所擴展，并且在社會工作方面也有了一定經(jīng)驗的積累。接下來，我匯報我的學(xué)習(xí)成果。
首先，我實習(xí)工作所在公司名為x有限公司，主要有光電科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)；研發(fā)、生產(chǎn)、銷售：計算機及配件、機械設(shè)備及配件、工業(yè)自動化設(shè)備及配件、機械臂、攝影攝像設(shè)備、光源控制器、電子傳感器、測控儀器儀表及配件、工業(yè)打印機、圖像和數(shù)據(jù)采集卡、光學(xué)儀器、電子元器件；研發(fā)、銷售：軟件、電路功能測試系統(tǒng)，并提供相關(guān)技術(shù)咨詢及售后服務(wù)；計算機系統(tǒng)集成；視覺科技、工業(yè)自動化科技、機器人科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓；從事上述商品及技術(shù)的進出口業(yè)務(wù)。
自己的實際崗位和自己心里預(yù)期有所差別，但是也不能急功近利，所以我服從公司的安排，從基礎(chǔ)做起。我所擔(dān)任的職務(wù)是一名零件質(zhì)量檢驗員，總結(jié)起來有一下幾點職責(zé)： 1、對機械零件加工質(zhì)量進行把關(guān)，填寫零件檢驗記錄；2、對產(chǎn)品的質(zhì)量提升方案資料歸集、整理及存入質(zhì)量檔案，并跟進改善；3、對供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量進行指導(dǎo)，并提出可行性質(zhì)量分析報告；4、對涉及到產(chǎn)品質(zhì)量的工藝有自己的見解。
除此以外，我也爭取到了一些學(xué)習(xí)機會，對于視檢測技術(shù)有所了解，并且在公司安排下進行了學(xué)習(xí)，我所在的學(xué)習(xí)組采用的工業(yè)相機COGNEX（圖像攝取裝置），將目標(biāo)攝取轉(zhuǎn)換成圖像信號，傳送到計算機的圖像處理系統(tǒng)VisionPro ViDi 3.2.， 根據(jù)像素分布和亮度、顏色等信息，轉(zhuǎn)變成數(shù)字化信號；圖像系統(tǒng)對這些信號進行各種運算來抽取目標(biāo)的特征，與標(biāo)準值（設(shè)計要求值）相比較，根據(jù)精確的結(jié)果誤差進行下一步指令，它在檢測缺陷和防止缺陷產(chǎn)品被配送到消費者的功能方面具有不可估量的價值。
其中，公司后期安排了對VisionPro ViDi 3.2.軟件的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，我在獲得領(lǐng)導(dǎo)同意的前提下進行了記錄保存。VisionPro ViDi 3.2.工具庫能夠滿足各種視覺需求，從幾何物品的定位、檢測、識別、測量，都能夠解決。結(jié)合PC-based應(yīng)用開發(fā)，VisionPro ViDi 3.2.軟件能夠以很快的速度，為各種機器視覺應(yīng)用創(chuàng)建解決方案，VisionPro ViDi 3.2.軟件提供中、英兩種語言選擇，全面兼容Win 7、Win8、Win10系統(tǒng)，客戶可在32位與64位間無縫切換。各工具之間的拖放可實現(xiàn)快速的數(shù)值、結(jié)果和圖像鏈接。工具組可重復(fù)使用的并縮短應(yīng)用開發(fā)的時間。測量模塊：VisionPro ViDi 3.2.機器視覺測量軟件適用于各行業(yè)產(chǎn)品在線、離線尺寸測量，它包含幾十種幾何算法運算，十多種測量工具，使得測量變得簡單，強大。測量結(jié)果可以Excel ，Txt，等形式輸出，統(tǒng)計數(shù)據(jù)。定位模塊：系統(tǒng)內(nèi)嵌智能形狀識別引擎，能夠識別常見的基本幾何圖形,對于復(fù)雜形狀，系統(tǒng)可以進行模板學(xué)習(xí)訓(xùn)練，進而實現(xiàn)復(fù)雜形狀的識別。檢測模塊：系統(tǒng)內(nèi)嵌智能形狀識別引擎，能夠識別常見的基本幾何圖形，對于復(fù)雜形狀，系統(tǒng)可以進行模板學(xué)習(xí)訓(xùn)練，進而實現(xiàn)復(fù)雜形狀的識別。識別模塊：OCR、OCV，讀取和驗證產(chǎn)品或元件上的字母、數(shù)字、字符等，讀取數(shù)據(jù)通訊輸出，TCP/IP、I/O輸出。
此軟件的相關(guān)內(nèi)容我有初步接觸，并且也能夠結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識加以理解。比如：整個過程與我們的自動控制反饋環(huán)節(jié)有相似的理念，都是在不斷的輸入測量誤差輸出比較再輸入的循環(huán)，而視覺檢測則是更具體更先進的一種技術(shù)應(yīng)用，輸入采用工業(yè)高精度相機攝取，測量誤差有完善的系統(tǒng)處理軟件，能夠完成定位，檢測，比較一系列復(fù)雜的工作，是高度智能化，自動化的一種集中體現(xiàn)，輸出則和我們實驗室所采取的方法大同小異，I/O輸出最為普遍。
第5篇：機械自動化實習(xí)報告范文
關(guān)鍵詞：CDIO；石油鉆采機械；機自專業(yè)；實踐教學(xué)
作者簡介：趙海洋（1979-），男，黑龍江甘南人，東北石油大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院，講師；王尊策（1962-），男，黑龍江同江人，東北石油大學(xué)機械科學(xué)與工程學(xué)院，教授。（黑龍江 大慶 163318）
基金項目：本文系黑龍江省高教綜合改革試點專項“基于CDIO的機自專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式探索與實踐”、教育部歐特克公司專業(yè)綜合改革項目“東北石油大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)綜合改革”的研究成果。
中圖分類號：G642.44 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）35-0159-01
20世紀中期以來，隨著工程科學(xué)的發(fā)展，我國工程教育越來越偏重工程科學(xué)和復(fù)雜分析科學(xué)，卻逐漸與實際操作能力相脫離。而在全球化背景下，對高校畢業(yè)生的工程實踐能力、團隊工作與交流能力和對企業(yè)與社會環(huán)境的理解與適應(yīng)能力都提出了更高的要求。因此，工程教育必須在給定的學(xué)制內(nèi)對學(xué)生進行全面的工程能力與素質(zhì)培養(yǎng)。這不僅僅是中國工程教育，也是世界工程教育所面臨的共同挑戰(zhàn)。
CDIO是2001年由美國麻省理工學(xué)院開發(fā)的一種全新工程教育理念和實施體系，其教育理念注重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的工程技術(shù)能力，體現(xiàn)了當(dāng)今工程教育的國際共識。[1-2]采用CDIO工程教育理念對工程實訓(xùn)課程體系、教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方法等作出變革才能應(yīng)對工程教育的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)出適合時代要求的復(fù)合型人才。[3]
一、機自專業(yè)石油鉆采機械實訓(xùn)現(xiàn)狀分析
石油鉆采機械實訓(xùn)是本校機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)一門實踐性必修課，是學(xué)生進行專業(yè)技術(shù)課學(xué)習(xí)、工程師基本訓(xùn)練以及提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一。通過在油田的實訓(xùn)使學(xué)生更加了解本專業(yè)的辦學(xué)特色以及畢業(yè)后工作的業(yè)務(wù)范圍和性質(zhì)，以適應(yīng)石油企業(yè)對人才的要求，為大多數(shù)學(xué)生將來從事石油機械工作打下了堅實的基礎(chǔ)。石油鉆采機械實訓(xùn)的本意是使學(xué)生鞏固“機械原理”、“機械設(shè)計”與“液壓與氣動”等課程的基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，從實際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題能力，有助于對培養(yǎng)學(xué)生的工程意識提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
然而，傳統(tǒng)的實習(xí)教學(xué)模式雖然使學(xué)生走出了課堂，脫離了教室單一環(huán)境的束縛，但實習(xí)過程采用的仍是講解式教學(xué)模式。教師與工人師傅一味講解、示范、輔導(dǎo)，而學(xué)生只能被動聽講。整個實習(xí)過程學(xué)生按照教師的思路走馬觀花式地完成實習(xí)任務(wù)，缺乏主動性積極性。學(xué)生實習(xí)成績的綜合評定也主要依據(jù)考勤、平時表現(xiàn)和實習(xí)報告為考核內(nèi)容，不能全面反映一個學(xué)生的綜合表現(xiàn)和潛力。此外，以往的實習(xí)雖然對后續(xù)的專業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)有一定的幫助，但作為教學(xué)體系中一個很重要的環(huán)節(jié)并不能較好地體現(xiàn)出應(yīng)有的價值。因此，革新實踐教學(xué)模式，解決傳統(tǒng)實踐教學(xué)存在的問題，完善實訓(xùn)方案，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，真正發(fā)揮實踐教學(xué)的積極作用，成為工程教育的迫切需要。
二、CDIO工程教育理念對實踐教學(xué)的影響
CDIO工程教育培養(yǎng)模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學(xué)生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎(chǔ)知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面。
從2012年，在黑龍江省高等教育教學(xué)改革項目的支持下，東北石油大學(xué)機自專業(yè)開始引進CDIO教育模式。CDIO的標(biāo)準僅僅是對實施CDIO改革的一些指引，每個學(xué)校甚至專業(yè)所采用的模式都不一樣，不能簡單照抄，而應(yīng)立足于建立符合專業(yè)特點的特色模式。為了更好地實現(xiàn)工程教育改革目標(biāo)，在CDIO的基礎(chǔ)上，東北石油大學(xué)機自專業(yè)提出了建立以設(shè)計為導(dǎo)向的培養(yǎng)模式：在構(gòu)思—設(shè)計—實現(xiàn)—運作的基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，將學(xué)生的工程實踐能力和素質(zhì)的成長與學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建融為一體，形成培養(yǎng)具備本專業(yè)特色的應(yīng)用型人才的教學(xué)定位。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)首當(dāng)其沖地進行改革，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程計劃、教與學(xué)、實踐場所、教師能力提高、學(xué)生能力評估、改革質(zhì)量評估等全方位進行。
三、CDIO模式下石油鉆采機械實訓(xùn)的改革措施與實踐
結(jié)合改革目標(biāo)為石油鉆采機械實訓(xùn)制定更加具體完善的課程教學(xué)大綱。課程大綱明確學(xué)生應(yīng)掌握的知識和能力，規(guī)劃如何使學(xué)生學(xué)到這些知識和能力，如何考查學(xué)生的知識和能力，并明確課堂教學(xué)、基地示范和動手操作的詳盡安排。針對實習(xí)的具體情況，石油鉆采機械實訓(xùn)教學(xué)團隊制定了“自組織、自協(xié)調(diào)和自管理”的實訓(xùn)新模式。
首先，參加實習(xí)的學(xué)生接受校—基地—班組的三級安全教育，簽署安全實習(xí)承諾書。
其次，每班4～5名學(xué)生成立一個實訓(xùn)小組，自薦組長并制定組內(nèi)詳細的自我管理細則。
再次，進入實訓(xùn)基地前，帶隊教師向即將進入實訓(xùn)地點的各組學(xué)生簡單介紹各實習(xí)地點的基本情況，并強調(diào)重點實習(xí)任務(wù)，包括了解鉆井、采油生產(chǎn)工藝流程和工作原理、掌握典型鉆采設(shè)備結(jié)構(gòu)和工作原理，熟悉典型鉆采設(shè)備的維修和裝拆方法等，深入分析典型鉆采設(shè)備工作過程。觀摩期間可以和帶隊教師或工人師傅交流、探討，各實訓(xùn)小組在規(guī)定時間內(nèi)返回集合。
最后，以組為單位就所見所聞結(jié)合筆者見解進行實訓(xùn)交流匯報，帶隊教師參與交流，過程中糾正不正確觀點及其忽略問題，并保留記錄，作為一項評分參考，再由各內(nèi)成員就實習(xí)表現(xiàn)進行自評和互評，經(jīng)組長匯總后交由帶隊教師作為一項評分參考。
改變后的實訓(xùn)模式徹底杜絕了以往集體進入一個實訓(xùn)地點時，教師忙查點，學(xué)生抱團擠堆，漫無目的被動記錄，甚至部分學(xué)生只能盲目參觀更無交流機會的現(xiàn)象。分組實訓(xùn)有效降低了安全事故的可能性，并提高了實訓(xùn)的效率。這種以學(xué)生為中心的實訓(xùn)模式使學(xué)生自覺作為實訓(xùn)的主角，主動學(xué)習(xí)、思考研討、懂得分工和協(xié)作，明顯增加了主動學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作能力，特別是分析問題和解決問題的能力。學(xué)生自評與互評，了凡事都由教師決定的傳統(tǒng)模式，使學(xué)生真正體會到主動學(xué)習(xí)的有效回饋，公平競技的魅力所在，同時也培養(yǎng)了學(xué)生攻克難題的自尊心和自信心。
2013年7月，東北石油大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)四個班共計118名同學(xué)在8名教師帶領(lǐng)下，前往大慶石油裝備制造集團進行了為期10天的石油鉆采機械實訓(xùn)。采用基于CDIO理念提出的“自組織、自協(xié)調(diào)和自管理”的實訓(xùn)模式，在實習(xí)現(xiàn)場進行集中實訓(xùn)，分組實施。跟蹤調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生100%出勤率，無請假、遲到和早退現(xiàn)象，零安全事故率，學(xué)生實習(xí)報告優(yōu)秀率較上兩年平均提高了11.9%，抽樣調(diào)查學(xué)生滿意率達到了99.8%。本次實訓(xùn)效率明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣空前濃厚，團隊協(xié)作能力有所增強，改革后的實訓(xùn)教學(xué)模式獲得校教務(wù)部門、企業(yè)管理人員及參與學(xué)生的一致好評。
四、結(jié)論
CDIO模式下石油鉆采機械實訓(xùn)強調(diào)學(xué)生為主體參與整個實訓(xùn)過程，由于學(xué)生親自參與，將過去的被動學(xué)變成了主動學(xué)，由單打獨斗變成了團隊協(xié)作，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊合作意識，教學(xué)效果明顯提高，充分展示了現(xiàn)代教育“以能力為本”的價值方向，探索出一條基于工程項目的實踐教學(xué)之路，具有明顯的創(chuàng)新。
參考文獻：
[1]張先勇，馮進，汪建華.CDIO理念下機械專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)改革研究與探討[J].中國電力教育，2011，（28）：139-140.
第6篇：機械自動化實習(xí)報告范文
1．專業(yè)認知學(xué)習(xí)階段
在第一學(xué)年第一學(xué)期開設(shè)的“機械專業(yè)導(dǎo)論”為所有機械專業(yè)本科生的必修課(32學(xué)時)。該課程保證有8學(xué)時的關(guān)于紡織機械的授課內(nèi)容，重點介紹紡織機械行業(yè)的情況、紡織機械的分類、紡織機械的主要設(shè)備，使學(xué)生對紡織機械有初步的感性認識。
2．專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段
紡織機械門類繁多、性能各異，有紡紗機械、織造機械、化纖機械、針織機械、非織造機械、染整機械、服裝機械、紡織器材與儀器8大類，分別對應(yīng)8個紡織機械子行業(yè)，僅紡織機械的主流機型就超過200種。這些門類繁多的紡織機械幾乎涵蓋了所有的機械結(jié)構(gòu)、光機電控制系統(tǒng)及工程材料。因此，在通用機械類課程教學(xué)中，以紡織機械為載體，將紡織機械的案例融入到如“機械原理”“機械設(shè)計”“機械工程材料”“機械制造技術(shù)基礎(chǔ)”“微機原理及應(yīng)用”“測試技術(shù)”“液壓氣動技術(shù)”等相關(guān)課程中，盡可能以紡織機械為案例進行授課。
3．專業(yè)課學(xué)習(xí)階段
對于實行學(xué)分制的高校來說，學(xué)生有一定的選課自由，但由于專業(yè)課的學(xué)時有限，因此，紡織機械類選修課不宜開設(shè)太多，以免因選課人數(shù)太少而導(dǎo)致課程設(shè)置流產(chǎn)。我校(東華大學(xué))機械工程學(xué)院機械工程及自動化專業(yè)設(shè)有4個專業(yè)方向:機械設(shè)計及理論、機械制造及其自動化、機械電子工程、幕墻工程與機械。在機械設(shè)計及理論專業(yè)方向開設(shè)3門紡織機械類課程:(1)“紡織機械概論”，64學(xué)時，基于大紡織范疇，涉及紡紗機械、織造機械、針織機械、化纖機械、染整機械、非織造機械等內(nèi)容，使學(xué)生了解紡織機械的工作原理、基本構(gòu)成。(2)“紡織機械設(shè)計(1)”，48學(xué)時，使學(xué)生掌握紡紗機械、織造機械、針織機械的共性關(guān)鍵機構(gòu)及系統(tǒng)的設(shè)計原理和方法。(3)“紡織機械設(shè)計(2)”，48學(xué)時，使學(xué)生掌握化纖機械、染整機械、非織造機械的共性關(guān)鍵機構(gòu)及系統(tǒng)的設(shè)計原理和方法。機械設(shè)計及理論專業(yè)方向的選修課設(shè)置如表1所示。要求學(xué)生至少選修12學(xué)分。選課組合方案如下:(1)偏“通用機械”的選課方案:紡織機械概論、現(xiàn)代設(shè)計方法、機械優(yōu)化設(shè)計、機械動力學(xué)基礎(chǔ)、機械噪聲控制。(2)偏“紡織機械”的選課方案:紡織機械概論、現(xiàn)代設(shè)計方法、紡織機械設(shè)計(1)、紡織機械設(shè)計(2)。(3)“通用機械+經(jīng)典紡織機械”的選課方案:紡織機械概論、現(xiàn)代設(shè)計方法、紡織機械設(shè)計(1)、機械優(yōu)化設(shè)計、機械動力學(xué)基礎(chǔ)(或機械噪聲控制)。(4)“通用機械+新型紡織機械”的選課方案:紡織機械概論、現(xiàn)代設(shè)計方法、紡織機械設(shè)計(2)、機械優(yōu)化設(shè)計、機械動力學(xué)基礎(chǔ)(或機械噪聲控制)。
4．實踐教學(xué)
在機械類實驗教學(xué)、工程實踐教學(xué)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計中，以紡織機械為載體，設(shè)計相關(guān)題目或課題;在專業(yè)實習(xí)(實驗)階段，確保有4個學(xué)時的參觀實習(xí)，要求撰寫參觀實習(xí)報告。
二、編寫適應(yīng)新形勢的紡織機械類教材
(1)首次出版“十二五”省部級規(guī)劃教材《紡織機械概論》(陳革、楊建成主編，中國紡織出版社，2011年5月出版)。該教材基于“大紡織”的概念，介紹紡織機械的分類，分析紡紗機械、織造機械、針織機械、化纖機械、染整機械、非織造機械的基本工藝原理、核心技術(shù)、關(guān)鍵設(shè)備、產(chǎn)品分類等;還簡要介紹了國內(nèi)外紡織機械制造業(yè)的現(xiàn)狀、光機電一體化技術(shù)在各類紡織機械上的應(yīng)用情況及現(xiàn)代紡織機械設(shè)計的發(fā)展趨勢。
(2)出版“十二五”省部級規(guī)劃教材《織造機械》(陳革主編，中國紡織出版社)，獲2011年中國紡織服裝教育學(xué)會優(yōu)秀教材獎、2012年中國紡織工業(yè)聯(lián)合會科技進步二等獎。
(3)出版“十二五”省部級規(guī)劃教材《紡紗機械》(毛立民、裴澤光主編，中國紡織出版社)。教材介紹了紡紗機械的分類、機構(gòu)組成、工藝過程和工作原理，以及近年來紡紗機械的新裝備和新技術(shù)，特別是機電一體化技術(shù)在紡紗機械上的應(yīng)用。
(4)正在編寫“十二五”部委級規(guī)劃教材《機械專業(yè)導(dǎo)論》。該書為面向紡織特色高校機械工程及自動化專業(yè)的概論性教材，其中包含紡織機械概論的相關(guān)內(nèi)容。主要內(nèi)容有:機械工程概述、機械工程中的力學(xué)、機械設(shè)計、機械制造基礎(chǔ)、機電一體化技術(shù)、新材料及其工程應(yīng)用、紡織機械導(dǎo)論。
(5)正在編寫“十二五”部委級規(guī)劃教材《紡織機械設(shè)計》。教材從各類紡織機械中提煉出關(guān)鍵共性機構(gòu)(裝置或系統(tǒng))，強調(diào)對機構(gòu)(裝置或系統(tǒng))的綜合設(shè)計。主要內(nèi)容有:梳理機構(gòu)的設(shè)計、牽伸機構(gòu)的設(shè)計、卷繞機構(gòu)的設(shè)計、往復(fù)運動機構(gòu)的設(shè)計、同步傳動機構(gòu)的設(shè)計、烘干裝置的設(shè)計、紡絲成型裝置的設(shè)計、自調(diào)勻整系統(tǒng)的設(shè)計、針織成圈機構(gòu)的設(shè)計、立體織物編織機構(gòu)的設(shè)計。
三、編寫《機械類課程的紡織機械案例集》
《機械類課程的紡織機械案例集》擬收集各類紡織機械的典型機構(gòu)(裝置或系統(tǒng))案例，可用于“機械原理”“機械設(shè)計”“機械制造技術(shù)基礎(chǔ)”“液壓與氣動技術(shù)”“測試技術(shù)”“機電控制系統(tǒng)”“機械工程材料”等機械類課程的教材編寫、課件制作、授課舉例等，從而將紡織機械的案例融入到相關(guān)課程中。表2為機械類課程的知識點與紡織機械典型機構(gòu)(裝置或系統(tǒng))的對照表。
四、編寫《紡織機械課程設(shè)計(畢業(yè)設(shè)計)選題集》
從以往的畢業(yè)設(shè)計或課程設(shè)計題目中，精選出包括各類紡織機械典型機構(gòu)、典型系統(tǒng)的題目，在此基礎(chǔ)上修改、擴展，設(shè)計新的課程設(shè)計或畢業(yè)設(shè)計題目;從所承擔(dān)的紡織機械類科研項目中，提煉出一些典型機構(gòu)或共性技術(shù)，設(shè)計出適合本科生畢業(yè)設(shè)計或課程設(shè)計的選題，同時編寫《紡織機械課程設(shè)計(畢業(yè)設(shè)計)選題集》。
五、結(jié)語
第7篇：機械自動化實習(xí)報告范文
了解物流企業(yè)的運作和相關(guān)設(shè)施，設(shè)備與人員技術(shù)技能，物流設(shè)施設(shè)備等的基本常識；掌握物流系統(tǒng)的構(gòu)成和物流基本環(huán)節(jié)，掌握運輸，倉儲，包裝，裝卸搬運，配送，信息處理等基本的物流作業(yè)功能；理解本課程理論知識和學(xué)習(xí)該專業(yè)其他課程提供感性知識，并依據(jù)學(xué)習(xí)的理論提出自己的意見。 （二）實習(xí)時間：2007年7月11日 （三）實習(xí)地點：河南省鄭州市鄭東新區(qū)丹尼斯物流配送中心。 （四）實習(xí)方式：采用實地參觀的方式，集體參觀丹尼斯物流配送中心，聽專業(yè)人員的介紹及報告、查閱相關(guān)資料、上機專項練習(xí)等并整理資料討論，使我們獲得對標(biāo)準化物流服務(wù)的感性認識，并總結(jié)出實習(xí)報告。 1.以參觀為主，記錄有關(guān)資料，可讓我們展開討論，開闊思維。 2.邀請企業(yè)有關(guān)人員來我校進行專題講座。 3.在企業(yè)允許的情況下，可以與技術(shù)或管理人員進行現(xiàn)場交流。 4.上機專項練習(xí)。 二、實習(xí)內(nèi)容：
18周，首先實習(xí)動員，了解實習(xí)的意義，進程安排，實習(xí)要求及實習(xí)報告撰寫的要求，從而我們擬定實習(xí)計劃。接著進行上機操作實驗，查閱丹尼斯物流配送中心相關(guān)資料，了解物流配送中心的功能與操作流程。為19周參觀丹尼斯物流配送中心做好準備。
本文教)育資源網(wǎng)
丹尼斯物流配送中心的基本作業(yè)流程大致可歸納為：由供貨車到達月臺開始，經(jīng)進貨作業(yè)確認進貨品后，便依次將貨品入庫儲存。為確保在庫貨品得到良好的管理，需進行定期或不定期的盤點檢查。當(dāng)接到客戶訂單后，先將訂單依其性質(zhì)做訂單處理，之后即可按處理后的訂單信息將客戶訂購貨品從倉庫中取出進行揀貨作業(yè)。揀貨完成后一旦發(fā)覺揀貨區(qū)所剩余的存量過低，則必須由儲區(qū)來補貨，當(dāng)然，若整個儲區(qū)的存量也低于標(biāo)準，便應(yīng)向上游采購進貨。而從倉庫揀出的貨品經(jīng)整理后即可準備出貨，等到一切出貨作業(yè)完成后，司機便可將出貨品裝上配送車，將之配送到各個客戶點交貨。 對于丹尼斯自動化立體庫是現(xiàn)代化物流技術(shù)的典型代表，主要是由貨架、傳輸設(shè)備、存儲設(shè)備、堆垛機系統(tǒng)、托盤、料盒、控制系統(tǒng)，通訊系統(tǒng)、計算機管理監(jiān)控系統(tǒng)等部分組成，自動化立體倉庫系統(tǒng)能夠按照指令自動完成貨物的存取，并能對庫存貨物進行自動管理，完全實現(xiàn)自動化作業(yè)，具有提高丹尼斯物流管理水平，與丹尼斯內(nèi)部ERP系統(tǒng)接口，提高工作效率和空間利用率的許多優(yōu)點。自動化立體庫模塊智能化設(shè)計讓物流倉庫系統(tǒng)管理水平將上一個新臺階。 自動化立體庫是現(xiàn)代物流系統(tǒng)中迅速發(fā)展的一個重要組成部分，它具有節(jié)約用地、減輕勞動強度、消除差錯、提高倉儲自動化水平及管理水平、提高管理和操作人員素質(zhì)、降低儲運損耗、有效地減少流動資金的積壓、提高物流效率等諸多優(yōu)點。與廠級計算機管理信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)以及與生產(chǎn)線緊密相連的自動化立體庫更是當(dāng)今CIMS(計算機集成制造系統(tǒng))及FMS(柔性制造系統(tǒng))必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 自動化立體庫的主要技術(shù)性能有： 1.控制系統(tǒng)： （1）技術(shù)先進，采用現(xiàn)場控制總線直接通訊的方式，真正做到計算機只監(jiān)不控，所有的決策、作業(yè)調(diào)度和現(xiàn)場信息等均由堆垛機、出入庫輸送機等現(xiàn)場設(shè)備通過相互間的通訊來協(xié)調(diào)完成。 （2）每個貨位的托盤號分別記錄在堆垛機和計算機的數(shù)據(jù)庫里，管理員可利用對比功能來比較計算機的記錄和堆垛機里的記錄，并進行修改，修改可自動完成和手動完成。 （3）系統(tǒng)軟、硬件功能齊全，用戶界面清晰，便于操作維護。 （4）堆垛機有自動召回原點的功能，即無論任何情況，只要貨叉居中且水平運行正常時，可按照下達的命令自動返回原點。這意味著操作人員和維護人員可以盡量不進入巷道。 （5）智能的控制系統(tǒng)，可以實現(xiàn)真正的自動盤庫功能，避免了以往繁重的人工盤庫工作，減輕了倉庫管理人員的工作強度，同時保證了出庫作業(yè)的出錯率為零。 2.監(jiān)控管理系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)管理、入庫管理、出庫管理、查詢、報表、單據(jù)與盤庫、報警、監(jiān)控與動畫等模塊。 3.供貨方式： 項目總承包（設(shè)計、制造、安裝、調(diào)試、服務(wù)）或控制及管理系統(tǒng)分承包。
三、實習(xí)心得： （一）建議： （1）企業(yè)形象要好。 （2）擴大規(guī)模。 （3）做好貨位管理，貨物分類明確，滿足發(fā)貨要求。 （4）加快信息化網(wǎng)絡(luò)和金融網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。對于退貨的物品應(yīng)及時與供應(yīng)商聯(lián)系，避免倉庫容積的浪費。 （5）運用現(xiàn)代化技術(shù)，把計算機應(yīng)用作為一項系統(tǒng)工程來抓，實現(xiàn)與工廠，銷售計算機信息的聯(lián)網(wǎng)，以及以鄭州市區(qū)配送為主輻射到各地區(qū)的運輸配送網(wǎng)絡(luò)。 （6）積極引進現(xiàn)代化物流人才，用人才充實企業(yè)，推動企業(yè)成熟。 （7）學(xué)習(xí)和借鑒國外的先進技術(shù)，使企業(yè)更好地向前發(fā)展。 （二）體會：
通過為期兩周的實習(xí)時間，我學(xué)會了許多書本上學(xué)不到的知識，將書本上的理論知識與實踐相結(jié)合，讓我明白了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準，只有到實際中去，才能真正認識理論其中的意義。同時這次實踐也讓我更深入的了解到，隨著國民經(jīng)濟和社會的持續(xù)快速發(fā)展，鄭州市現(xiàn)代物流業(yè)在起步階段呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，但總體上看，鄭州現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展的總體水平較低，尚處在起步階段，現(xiàn)有發(fā)展與良好的區(qū)位交通優(yōu)勢和旺盛的市場需求不適應(yīng)，在發(fā)展進程中還存在著許多問題和制約因素。而目前物流公司正面臨批次越來越多而批量卻越來越小的問題等。必須擴大規(guī)模，加快信息化網(wǎng)絡(luò)和金融網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，借鑒外國的經(jīng)驗和做法。非常感謝鄭州市丹尼斯物流配送中心，讓我受益匪淺。
第8篇：機械自動化實習(xí)報告范文
關(guān)鍵詞：高職；電氣自動化技術(shù)專業(yè)；實踐教學(xué)；改革
就針對于近幾年的實際情況來看，隨著高新技術(shù)的引進與開發(fā)，我國工業(yè)自動化程度大幅度提高，各行各業(yè)全面提升了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技含量，這對在一線工作的電氣自動化技術(shù)人員提出了更高的要求，要求畢業(yè)生要有很強的實踐能力。為此，改革電氣自動化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系，根據(jù)市場人才需求動態(tài)完善專業(yè)實踐教學(xué)體系勢在必行。
一、高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的問題分析
（一）缺乏先進的教學(xué)理念
就針對于傳統(tǒng)的教學(xué)理念來說，教師過于重視理論知識的講解與考核，以學(xué)生對理論知識的掌握程度作為評判學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準，忽略了教學(xué)過程中對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。而電氣自動化專業(yè)是一門技能專業(yè)，應(yīng)著重于理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力，而高職院校教師往往缺少對實踐教學(xué)理念的認識。
（二）缺乏完善的教學(xué)設(shè)備
要想確保高職電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)的順利進行，就需要依托于完善的實踐教學(xué)設(shè)備，部分高職院校往往出于建校成本的考慮，在購買電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)設(shè)備時，往往選購價格低廉、技術(shù)落后的設(shè)備，購買數(shù)量較少，種類比較單一，而電氣自動化專業(yè)所涉及到的設(shè)備種類較多，因此，滿足不了實踐教學(xué)的要求[1]。
（三）缺乏優(yōu)質(zhì)的教師隊伍
從本質(zhì)上來說，高職院校的教師資源是教學(xué)資源的重要組成部分，由于教師進入高職院校的門檻不高，許多資歷尚淺、教學(xué)經(jīng)驗不足的教師也融入在高職院校教師隊伍中[2]。高職院校電氣自動化專業(yè)的教師應(yīng)具備扎實的理論基礎(chǔ)，且應(yīng)有相關(guān)的電氣自動化實踐經(jīng)歷，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進行實踐，避免對知識的誤導(dǎo)。
（四）缺乏創(chuàng)新的實習(xí)模式
陳舊實習(xí)是高等院校教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生實踐能力的檢驗。然而，高職院校的實習(xí)模式過于陳舊，只對學(xué)生的實習(xí)報告做過多的要求，往往導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的實習(xí)期間不進行專業(yè)的實踐，編造虛假的實習(xí)報告，應(yīng)付老師，沒有對實習(xí)期進行合理利用。
二、高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)改革策略
（一）深入實踐教學(xué)理念
完善的教學(xué)體系是教學(xué)順利進行的有效保障。校長作為整個高職院校的帶頭人，在辦學(xué)理念上，應(yīng)從傳統(tǒng)的注重理論知識的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，以人才的長遠發(fā)展為辦學(xué)理念；教師是知識的直接傳授者，各課程教師要密切配合，深入實踐教學(xué)理念，建立科學(xué)的知識體系，制定合理的實踐教學(xué)內(nèi)容，使各科之間的知識緊密銜接，加強實踐操作，對實踐過程中出現(xiàn)的問題進行分析總結(jié)，以便采用更合理建立實踐模式。
（二）優(yōu)化實踐教學(xué)設(shè)備
實踐教學(xué)設(shè)備是電氣自動化實踐教學(xué)的重要組成部分。為節(jié)約成本，高職院校可在基本設(shè)施完善的基礎(chǔ)上，減少其它方面不必要的投資，將節(jié)約的資金用來完善實踐教學(xué)設(shè)備，盡量購買技術(shù)先進、學(xué)生易操作的電氣設(shè)備，在種類上要滿足教學(xué)要求。在實踐教學(xué)設(shè)備完善的基礎(chǔ)上，對教學(xué)設(shè)備進行有效利用，將課堂大部分時間轉(zhuǎn)移到實踐操作上。實驗實訓(xùn)室是多課程知識系統(tǒng)化的紐帶，理論與工程實踐聯(lián)系的橋梁。實踐教學(xué)條件主要從兩方面進行建設(shè)：一個是校內(nèi)實驗實訓(xùn)室，一個是校外穩(wěn)定的實習(xí)基地。電氣自動化技術(shù)專業(yè)現(xiàn)擁有的校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境有：電工實驗室、電子實驗室、維修電工實訓(xùn)室、PLC可編程控制實驗室、計算機應(yīng)用實驗室、自動控制實驗室、工廠供電實訓(xùn)室、電力電子及電機拖動實驗室等校內(nèi)實驗及實訓(xùn)室，校內(nèi)實驗實訓(xùn)條件頗具規(guī)模，為學(xué)生提供了良好的實驗條件和實訓(xùn)環(huán)境。今年學(xué)院又新增加了過程控制與集散控制設(shè)備，將原有的傳感器實驗、過程控制實驗和PLC實驗相結(jié)合，模仿工廠的生產(chǎn)線，將傳感器、運動控制、過程控制、PLC等相關(guān)課程知識系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)理論知識有更直觀的認識。實訓(xùn)對象形象逼真，接近工業(yè)現(xiàn)場的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。
（三）提升教師教學(xué)水平
除深入實踐教學(xué)理念外，高校要從根本上優(yōu)化教師資源。受主觀因素的影響，部分教師實踐經(jīng)驗不足，資歷尚淺，不利于實踐教學(xué)的順利進行，學(xué)校要對教師資源進行優(yōu)化，如，將理論知識功底較強的教師安排在理論教學(xué)課堂上，在進行實踐教學(xué)時，由于對設(shè)備的操作原理及水平要求較高，要盡量安排有實踐經(jīng)歷、資質(zhì)較高的教師進行授課。高職高專教育人才培養(yǎng)模式要求教師具有很強的技術(shù)實踐能力。為此，學(xué)院著力開展教師五項能力建設(shè)，搭建教師自我提升平臺，提升教師執(zhí)教能力[2]。通過對教師資源的合理優(yōu)化安排，使教師資源得到充分利用，學(xué)生實踐能力得到有效提高。
（四）創(chuàng)新改革實習(xí)模式
為加強學(xué)生對實習(xí)的認識，提高實習(xí)的有效性，應(yīng)改變陳舊的實習(xí)模式。在實習(xí)之前，教師將實習(xí)的具體內(nèi)容落實給學(xué)生，如，要求學(xué)生在實習(xí)期間對工業(yè)自動化生產(chǎn)中所應(yīng)用的變頻器工作原理以及在工業(yè)自動化生產(chǎn)中的具體應(yīng)用進行分析，并畫出機械構(gòu)造圖，實習(xí)結(jié)束后要將圖紙展示給教師并口述其工作原理，通過此種實習(xí)模式，使實習(xí)的目的更加明確，不會造成學(xué)生的盲目實習(xí)，避免了蒙混過關(guān)的現(xiàn)象。
（五）完善實踐教學(xué)體系
貫徹“以實踐教學(xué)為主導(dǎo)”的職業(yè)教育理念，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個實踐教學(xué)中。充分發(fā)揮“企業(yè)和學(xué)院”兩個辦學(xué)主體作用，通過理實一體化教學(xué)、生產(chǎn)性的教學(xué)實習(xí)、頂崗實習(xí)等教學(xué)形式，實現(xiàn)第一年專業(yè)基本能力訓(xùn)練，第二年專項技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練，第三年職業(yè)綜合能力訓(xùn)練，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個實踐教學(xué)中，使學(xué)生獲取職業(yè)資格證和畢業(yè)證，達到“雙證就業(yè)”。專業(yè)基本能力訓(xùn)練實踐教學(xué)體系。主要依托學(xué)校公共實驗室和校內(nèi)實踐基地加強自動化技術(shù)基本技能訓(xùn)練，如：電工技能訓(xùn)練、電子技能訓(xùn)練、電機及控制技術(shù)技能訓(xùn)練、電氣工程制圖訓(xùn)練、計算機操作技能訓(xùn)練、電子產(chǎn)品設(shè)計與裝配實訓(xùn)、EDA技術(shù)技能訓(xùn)練、認識實習(xí)。
三、結(jié)語
總而言之，隨著自動控制技術(shù)的迅猛發(fā)展與計算機控制技術(shù)的廣泛應(yīng)用，社會對電氣自動化技術(shù)人才的需求不斷增加，培養(yǎng)掌握自動化技術(shù)、適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)技能型人才，成為高等職業(yè)院校一項重要的任務(wù)。針對這一情況，根據(jù)自動化專業(yè)學(xué)科特點，急需加強專業(yè)實踐教學(xué)，建立健全高職電氣自動化專業(yè)實踐教學(xué)體系，營造與企業(yè)工作現(xiàn)場接近的實訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的實踐動手能力，創(chuàng)新能力。為社會提供高素質(zhì)、高水平的技術(shù)性人才。
參考文獻：
第9篇：機械自動化實習(xí)報告范文
機械工廠認識實習(xí)報告【1】一、實習(xí)目的
1.通過下廠生產(chǎn)實習(xí)，深入生產(chǎn)第一線進行觀察和調(diào)查研究，獲取必須的感性知識和使學(xué)生較為全面地了解機械制造廠的生產(chǎn)組織及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實際知識，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計打下基礎(chǔ)。
2.在實習(xí)期間，通過對典型零件機械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機床，夾具量具等工藝裝備，把理論知識和實踐相結(jié)合起來，培養(yǎng)我們的考察，分析和解決問題的工作能力。
3.通過實習(xí)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題報告，學(xué)習(xí)他們有價值的生產(chǎn)經(jīng)驗，了解技術(shù)革新和科研成果。
4.通過參觀有關(guān)工廠，掌握一臺機器從毛坯到產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程，組織管理，設(shè)備選擇和車間布置等方面的知識，擴大知識面。
5.參觀工廠的先進設(shè)備及特種加工，以擴大學(xué)生的專業(yè)知識面以及對新工藝、新技術(shù)的了解。
6.通過記實習(xí)日記，寫實習(xí)報告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。
二、實習(xí)內(nèi)容與要求
1.機械零件的加工
根據(jù)實習(xí)工廠的產(chǎn)品，選定幾種典型零件作為實習(xí)對象，通過對典型零件機械加工工藝的學(xué)習(xí)，掌握各類機器零件加工工藝的特點，了解工藝工廠中所用的機床，刀具，夾具的工作原理和機構(gòu)，在此基礎(chǔ)上對典型零件進行重點的分析研究，要求如下：
(1)閱讀典型零件的工作圖，了解該零件在機器中的功能及工作條件，零件的結(jié)構(gòu)特點及要求，分心零件的結(jié)構(gòu)工藝。
(2)大致了解毛坯的制造工藝過程。
(3)深入了解零件的制造工藝過程，找出現(xiàn)場加工工藝。
(4)對主要零件加工工序做進一步的分析。
2.典型零件工藝
(1)箱體零件的加工：了解某機械設(shè)備機座、機體的機械加工方法，并紀錄其工藝過程。分析箱體零件加工平面與孔系的主要加工方法。
(2)軸類零件的加工：了解軸類及其機械加工工藝并記錄其工藝過程。了解某道工序的具體加工工藝(技術(shù)要求，刀、夾、量具，切削液等)。
3.了解刀、夾、量具的結(jié)構(gòu)及使用方法，常用機床型號及其特點。
4.裝配工藝：
1)了解化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)特點及其裝配工藝;
2)了解化工設(shè)備裝配后的最終檢驗項目和檢驗方法;
3)了解主要化工設(shè)備零部件在加工車間的檢驗情況。
三、實習(xí)收獲及總結(jié)
在現(xiàn)場技工師傅，工程師的指導(dǎo)和講解中，我們對各類車床，銑床，鉆床，沖床，磨床有了更進一步的了解。對應(yīng)于各種不同型號，不同用途，不同尺寸的零部件，有各種不同類型的加工機床進行處理。基于金工實習(xí)期間我們所了解學(xué)習(xí)的各類機床的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)操作，我們進一步了解了大型零部件的加工工藝和粗制流程，精加工流程，裝備流程，修改處理流程等加工流程。
技工師傅們給我們展示了熟練操作各種機器生產(chǎn)零部件的過程和技巧，其基本原理和操作規(guī)范同小型簡單機床是大同小異的。整個參觀過程中，同學(xué)們就一些機床的工作原理，精度問題等方面的疑問請教了指導(dǎo)師傅，如磨床，鉆床等機床具體的功能及其在生產(chǎn)過程中所處的位置和需要對零部件做處理的方面。
老師在給我們解答疑問的同時，也給大家講解了許多關(guān)于公司經(jīng)營，生產(chǎn)管理等方面的基本常識，讓我們真正正確地認識一個大型機械公司的生產(chǎn)流水線，各類部門的職能，各工種的職責(zé)，各類技術(shù)要求，同時也拓展了我們對大型機器公司購置，生產(chǎn)，包裝，銷售的流程，公司經(jīng)營，管理等方面的常識。
我們對各類機器的功能，型號及操作規(guī)范等都做了詳細的記錄。最后，我們就對各自的參觀疑問和看法做了初步的交流和討論，取人之長補己之短，對整個機器廠和參觀過程做了初步的簡短總結(jié)，并結(jié)合各自在金工實習(xí)期間所掌握和了解的機床知識，交流了各自對某些機器的改進或存在的缺陷等方面的觀點看法。
通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。
在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
經(jīng)過這次實習(xí)，讓我明白做事要認真細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。
就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。實習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收獲，使這次實習(xí)達到真正目的。
明確校外實習(xí)的目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以讓我培養(yǎng)成為具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。校外實習(xí)、工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式，是把生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生通過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)實現(xiàn)從一名學(xué)生到一名工人的角色轉(zhuǎn)變。十幾年的校園生活令我們思想單純，同時感到其生活乏味和升學(xué)的壓力，這使得我們向往社會、向往工作，渴望獨立的開拓一片天地，發(fā)揮了自己的才智。
機械工廠認識實習(xí)報告【2】在這次學(xué)校組織的為期一個星期的機械廠實習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。通過這次實習(xí)我有了許多的反思，只具有理論知識是不夠的，更要有基本的動手能力，而這恰恰是我所缺乏的。通過實習(xí)我們更加體會到“學(xué)以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
我們的主要實踐活動是參觀長江動力機械廠和金秋紅日機械廠，了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類零部件的機床的工作過程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類零部件的流程。實習(xí)期間，認真聽從了指導(dǎo)老師的安排與同學(xué)們分組進行參觀學(xué)習(xí)，認真聽取各工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細則和規(guī)章，學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類大型、中型機器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過程，并與所學(xué)理論知識進行對比，獲益匪淺。
通過這次實習(xí)我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。 熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
通過這次實習(xí)，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養(yǎng)了我們遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。
生產(chǎn)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實踐中，我們收獲了數(shù)不盡的財富，或許在我們以后的人生中都不會再有這樣難得的機會了，大家共同維護著集體的利益，積極樹立著學(xué)校的形象。雖然沒有經(jīng)過長時間的鍛煉，但給我?guī)淼挠绊憛s遠沒有結(jié)束，它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去 見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。
這幾天的生產(chǎn)實習(xí)雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜——這次生產(chǎn)實習(xí)是有趣的、豐富的、快樂的。我親身經(jīng)歷了從一塊鋼板到半成品，成品的偉大轉(zhuǎn)變，我想這是沒有去過的同學(xué)所難以體會到的。這次實踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認識到自己的很多不足，長期的學(xué)習(xí) 使我遠離了生產(chǎn)實習(xí)，動手能力特別弱，對壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗， 會使我在以后的日子里更加坦然地面對工作中所遇到的每一難關(guān)。
經(jīng)過這周的生產(chǎn)實習(xí)，我對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)領(lǐng)域的知識有了更深，更廣的認識。以前在學(xué)校了解的知識太狹窄，只把目光停留在僅學(xué)的幾門專業(yè)課上，而且僅有的幾門專業(yè)課學(xué)的也不是很精通。通過這次專業(yè)實習(xí)，我不僅在專業(yè)知識上有很大的收獲。而且在對待學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度上更有了意想不到的收獲。
首先，在專業(yè)知識上有了全面的認識，進一步增強是動手實驗的能力。作為工科生，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較抽象，在學(xué)校實驗的機會不是很多。這一次，我們通過理論聯(lián)系實際，對平日里的知識有了更深的理解。還有，增強了同學(xué)間的互相幫助及團隊合作意識。這次實習(xí)環(huán)境很開放，我們整個專業(yè)在一起聽講座，這幾天的實習(xí)拉近了我們每個人之間的距離，我們一起討論專業(yè)知識，互相幫助。最后，強化了我心中的責(zé)任感以及認真對事的態(tài)度的問題。在車間工作的兩天，雖然很累，但我堅持下來了，因為在現(xiàn)實當(dāng)中每個人都有自己的崗位，每個崗位都有他的作用和要求，缺一不可，當(dāng)你處在這個崗位上的時候，就必須有這個崗位上的責(zé)任感，要有認真負責(zé)的態(tài)度將自己的工作做好，這樣才有益于自己，有益于他人，有益于社會。
俗話說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”“多聞多見。一以貫之”，學(xué)什么東西一定要注重思考，理論聯(lián)系實際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之?”說的就是這個道理。通過實訓(xùn)我主要有以下幾點體會： 明確實訓(xùn)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認真參加實訓(xùn)，服從實訓(xùn)指導(dǎo)教師的指導(dǎo);重視操作技能訓(xùn)練，認真聽取實訓(xùn)指導(dǎo)教師的講解，仔細觀察示范操作，并應(yīng)理論聯(lián)系實際;掌握操作技能，嚴肅認真、細心操作，重視實訓(xùn)的個人總結(jié);遵守實訓(xùn)規(guī)則和安全操作規(guī)程。
