紀律教育實施方案精選(九篇)

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第1篇：紀律教育實施方案范文

1.1 旅游業是我國現代服務業的重要組成部分

國務院于2014年8月出臺了《關于促進旅游業改革發展的若干意見》文中明確指出旅游業帶動作用大，是我國現代服務業的重要組成部分。進一步推進旅游業的發展和改革，是適應人民群眾消費升級和產業結構調整的必然要求,對于推動中西部地區發展和貧困地區脫貧致富，擴大就業、增加收入,促進經濟平穩增長和生態環境改善等方面意義重大。

1.2 旅游產業是四川省發展的重要支柱

《四川省“十二五”旅游業發展規劃》中提到，要把四川省建設成為國內一流、國際知名的世界遺產旅游目的地,其中，旅游業在中國西部的排頭兵優勢更加突顯。四川省旅游經濟發展方式加快轉變,基本形成“大旅游”產業體系，旅游服務質量明顯提升,整體旅游形象更加鮮明，旅游目的地建設成效顯著，區域旅游發展格局更為優化，基本實現旅游資源大省向旅游經濟強省轉變。

1.3四川旅游學院重點培養旅游業應用型高級人才

目前四川旅游從業人員中，具有本科以上學歷者不足10%,每年旅游本科畢業生僅有1000余人，因此旅游類本科人才與市場需求相比十分短缺。未來四川旅游產業發展更加需要具有較高學歷層次和文化內涵的從業人員。四川旅游學院以本科教育為主體,適當保留特色專科教育，多層次、多形式辦學，以管理學科為重點,工學、文學等學科協調發展，突出發展旅游、食品科學、休閑體育和語言與藝術類專業,是一所特色鮮明、培養服務區域經濟社會發展的應用型、技術技能型人才的本科院校。其中，旅游管理本科專業是學院重點發展的主要專業之一。

1.4加快人才培養和提高教育質量的重要途徑重視培養大學生創新創業能力和實踐能力已經成為我國高校改革的重大課題。高校應把實踐育人落實到人才培養環節中去，切實改變‘‘重理論、輕實踐,重知識傳授、輕能力培養”的觀念，注重學思結合,注重知行統一，注重因材施教，努力推動高校實踐育人工作開創新局面、取得新成效。由于旅游管理專業是一個實踐性很強的專業，為了避免理論和實踐嚴重脫節的問題，進一步培養出基礎扎實、知識面寬、綜合素質高的旅游復合型人才,必須在旅游管理專業教學中研究創新實踐教學模式。用親身的實踐和案例去啟迪學生的思考、查找自身的不足、激發學習興趣，為找到滿意的工作打下堅實基礎m。

2.基地建設的基礎

本著“優勢互補、資源共享、互惠雙蠃、共同發展”的原則，四川旅游學院與成都西嶺雪山旅游開發有限責任公司（以下簡稱“西嶺雪山公司”在學生校外實踐教學方面建立了深度的合作關系。目前雙方已經在學生實訓實習、社會調查、課程設計、實踐教學、畢業設計、創新創業等實踐教學環節展開了廣泛的合作。學院每年參與該公司實訓的學生有200多人，從事導游、景區管理、酒店管理、餐飲服務、會務接待、運動項目指導與服務等工作。在實訓中，學生們虛心好學、勤勤懇懇、踏實肯干，受到了公司領導和同事的好評。部分學生因為表現優異,畢業之后直接到該公司就業。據統計，近三年來四川旅游學院共有136名學生畢業后到西嶺雪山公司就業，主要從事游客接待、滑雪場運營、餐飲管理、計劃調度、安全保障、市場營銷等崗位的工作。同時，四川旅游學院旅游系依托獨特的師資優勢和專業優勢，與西嶺雪山公司共同成立了‘‘西嶺雪山旅游資源開發與實踐教育工作室”，定期組織部分青年教師到該公司鍛煉,增加行業經驗，共同開發項目，整合行業資源,開展技術咨詢、培訓等服務,收到了良好的教學效果并取得好的社會經濟效益。

3.基地建設的思路及目標

3.1 建設思路

建設校外實踐教育基地應以培養大學生實踐能力為主題，以服務經濟建設和社會發展的需求為引導,以人才培養模式改革為重點,積極探索高校實踐教學基地合作的新方式，充分發揮“雙師型”師資隊伍的優勢。因此，在實踐教育體系方面,滿足“認識一實踐一再認識”的遞進式學習規律;在實踐教學評價方面,注重聯合實踐單位開展綜合能力測評;在指導教師培養方面，實踐基地指導教師隊伍由學院專業教師和企業優秀員工共同組成,并不斷提升指導教師隊伍的整體水平；在實踐教育成果方面，讓學生理論與實踐充分結合,從課堂到實踐,再由實踐回到課堂0。

3.2 建設目標

第一,創新校外實踐教學模式。由校企雙方共同組建校外實踐教育基地的管理機構，雙方單位負責領導擔任實踐基地的負責人，以社會需求為導向，通過與西嶺雪山公司的深度合作,探索校企合作、互利共蠃、可持續發展的實踐教育模式。第二,重視操作性的實踐教學。增強學生社會責任感,培養動手能力強、團隊意識突出、具有創新精神的應用型旅游人才。第三，打造高水平的“雙師型”和兼職教師隊伍。充分發揮行業專家和管理人員在應用型旅游人才培養中的重要作用，優化實踐教學師資隊伍結構，突出旅游特色教育目標,增強高校和教師服務地方經濟建設的能力和水平。第四，實現‘‘學校、企業、學生”的三蠃。加強對基地建設和管理、運營的研究，擴大服務范圍和領域,從培訓從業人員到標準制定,從服務景區到項目開發研究、科研成果轉化,最終實現校企深度合作和“學校、企業、學生”的三蠃。

4.基地建設的模式一一“四、三、二”模式

所謂“四、三、二”模式的旅游管理專業校外實踐教學體系是指抓好“四大建設”，做好“三個保障”和打造“兩個平臺”。

4. 1四大建設

旅游管理專業校外實踐教學體系要抓好“四大建設”。一是條件建設，根據學生實踐教育需要,與企業共建專業實踐基地,為學生提供良好的實踐環境。二是教材建設，撰寫適宜于實踐教學的本科專業教材。三是課程建設,根據校外實踐教育基地建設規劃，在學習的不同階段進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。四是師資建設，建立專職教師與兼職教師相結合的高水平教師隊伍，承擔專業技能課程教學和指導學生生產性實踐等任務。

4. 2三個保障

一是組織保障，建立校企共同組建的實踐教學管理工作小組，形成“層級清晰，職責分明”的管理架構。二是資金保障，由四川省教育廳撥發,已立項的“省級大學生校外實踐教育基地”建設經費將全部用于本基地建設需要。三是制度保障,校企合作雙方要明確責任，各司其職，嚴格按制度辦事,認真做好實習學生的管理和培訓工作，確保學生安全。

4.3兩個平臺

一是打造專業技能模擬操作平臺，即在校內加強旅游管理專業實驗室建設,讓學生在模擬實踐中鞏固專業水平，夯實專業基礎。二是打造綜合實踐能力運用平臺,即在校外旅游企業中通過學生實踐、實訓、實習和就業等環節，強化專業知識,進一步提高學生的綜合能力，培養其掌握在激烈競爭中有效生存發展的多面能力和素質[4。

5.基地建設的內容

本基地將重點建立校外實踐教育基地管理機構,健全基地管理規范,將實踐教育納入制度化發展軌道;對學院旅游類管理專業構建有針對性的實踐教育培養方案,積極推動校外實踐教育模式改革;搭建學生課外實踐平臺，充分發揮基地的輻射示范作用。具體包括以下幾個方面：

5.1課程建設

5.1.1課程體系

在與西嶺雪山公司開展校企聯合育人的過程中，參照國家和行業職業資格標準,按照旅游行業和企業對學生職業崗位能力和職業素質的要求，以職業能力培養為核心，按企業要求制定人才培養標準,從實際生產崗位職業能力的需要出發重構課程體系,改革教學內容,使之更符合旅游企業生產實際。

根據校外實踐教育基地建設規劃，在學生入學后的不同階段，將進行理論課程和實踐課程學習，采取“理論+實踐”的教學模式。理論教學主要在學校進行,包括“旅游學概論”“旅游經濟學”“中國旅游地理’“旅游心理學’“旅游法規’“中國歷史文化’“導游基礎’‘旅行社經營管理’“旅游英語’“旅游服務禮儀”“旅游市場營銷”等課程。實踐課程主要使學生接受旅游類公司的崗位職能、安全教育、具體辦事章程等方面的綜合培訓,并最終參與到實際的工作實踐中去,培養其遵守職業道德規范能力、團隊協作和交流能力、人際交流和表達能力及獲取知識和終身學習能力。從而使學生在知識、能力、技能、態度等方面得到綜合訓練,將所掌握的知識、技能在實際中得以應用，今后就業就可以實現‘‘零距離”上崗，從而提高了學生主動適應社會的能力。

5.1.2專業精品課

重點對“旅游景區管理’“景區講解實務’‘骨雪場運營及管理’“旅游市場營銷’“休閑運動服務及管理”等課程進行專業精品課建設，即由旅游系主講教師組建教學團隊,合理使用基地建設資金,對精品課程進行全方位的建設。建成后的專業精品課程可利用教學資源管理平臺，重點突出課程的實踐教學內容，實現對課程資源的有效管理和資源共享，實現師生在線討論、交流等互動功能，以提高教學質量，提升課程品質。

5.1.3精品教材

認真總結由學院教師主編和參編的體現課程改革成果的教材的編寫經驗和教學使用效果，對已不能適應現代旅游專業本科實踐教學需要的教材內容進行重新撰寫和出版。擬出版的精品教材包括《旅游景區管理》《景區講解實務》《滑雪場運營及管理》《旅游市場營銷》《休閑運動服務及管理》等。

5.1.4教學資源素材庫進一步完善

擬在學院環幕模擬實驗室及旅游管理實驗室內增加教師授課所用的教學素材軟件和可視化教程,如西嶺雪山立體游覽線路、映雪酒店前廳及客房服務模擬軟件等,從而使教師可使用的實踐教學素材更加豐富。

5.2 實踐指導教師隊伍建設

由校企雙方共同選派出一批綜合素質高、實踐教育經驗豐富的優秀教學人員組成實踐指導教師隊伍,即從企業師資和學校師資兩方面來加強指導教師隊伍的建設，實現人才的雙向流動。

5.2.1企業師資建設

充分發揮西嶺雪山公司優秀企業員工的作用，聘請具有豐富實踐經驗的優秀從業者、技術專家和行業管理者擔任兼職教師,協助制訂人才培養方案,參與旅游管理專業大學生人才培養模式改革和專業建設與課程建設,承擔校內專業技能課程教學和指導學生生產性實踐和頂崗實習等任務。同時學校提供條件，對西嶺雪山公司兼職教師提供在職培訓，提高其理論水平和實踐能力。

5.2.2學校師資建設

專業帶頭人和骨干教師隊伍建設。通過選派專業帶頭人和骨干教師參加國內外旅游類教師培訓，到旅游企業、景區參加實踐鍛煉和參與項目開發,學習先進的教育理念、教學方法、新知識和新技術,使教師的職業教育教學理念、課程開發能力、實踐教學能力等得到全面提高。

“雙師雙語”型教師隊伍建設。首先，建立健全校內教師到企業實踐學習的制度。旅游管理專業教師每兩年至少有半年時間到校外實踐基地進行專業實踐，熟悉工作過程，參與項目開發，搜集編寫實踐教學案例。其次,支持和鼓勵教師參加各種與旅游管理專業教學相關的職業技能培訓，取得職業資格證書;通過進修、在職學習、國內外實習培訓等多種方式,提高教師的專業技術水平、職業能力和外語水平，支持和鼓勵外語基礎較好的教師進一步進行語言訓練，以確保可以從事雙語型的課程教學0。

第2篇：紀律教育實施方案范文

根據《*省20*年初中畢業生升學體育考試工作實施方案》的文件精神，20*年初中畢業生升學體育考試（以下簡稱體育考試）成績（總分30分）計入中考總成績。此項工作在省教育廳統一領導下，由市教育局負責制定全市考試方案、考試項目、評分標準、考試規則以及考試的檢查、巡視及市區考生的體育考試組織實施工作。各縣（市）教育行政部門全面負責本縣（市）體育考試的組織和管理工作。有關學校負責組織考生報名、體檢、平時體育鍛煉成績、體育課成績登統上報等項工作。為了切實做好體育考試有關工作，特制定實施細則如下：

一、考場與器材及有關要求

1、考場

教育局本著方便考生、就近考試并兼顧統一標準、便于組織、便于封閉的原則設置考點，考點必須具備考場所需場地、器材、設施和組織條件等要求，不符合要求的學校不能做考點。

（1）根據體育考試規則要求，體育考試場地必須是全封閉、周邊環境良好的標準400米、300米或200米田徑場及與田徑場相鄰的室內測試考場。

（2）考場內、外要張貼考生須知及有關考試項目、評分標準、考試時間、要求、紀律和一些宣傳、鼓勵內容的標語，營造健康有序的考試氛圍。

（3）考場內要設檢錄處和各考試項目考試區，并在各考區準備所需要的標準器材，以及桌子、椅子、體操凳、衛生飲用水、白灰等物品和設施。同時要求各考區的布局要合理，要有一定的間隔，避免互相干擾。

2、器材

根據《*省20*年初中畢業生升學體育考試實施方案》要求，各考點要根據當年的考試項目，配備符合標準、統一安全、數量足夠的器材設施，保證體育考試的公平、公正、公開，保證體育考試安全、順利地進行。絕不允許非標準器材進入考場。

3、安全保障

（1）各縣（市、區）教育行政部門要高度重視體育考試的安全教育工作，采取切實可行的安全保障措施，并明確一位校級領導專門負責體育考試全過程的安全工作，特別是要加強交通、醫務監督和安全教育等項工作的領導。

（2）一定要做到先體檢、后考試。體檢可與初三學生常規體檢相結合，體檢時間應放在初三年級體育考試之前進行，決不允許未經體檢或體檢不合格的考生參加身體素質考試（體檢不合格者可申請免試或緩試）。

（3）凡報名參加考試的學生，家長必須填寫體育考試考生家長通知書，由班主任和校長簽字。

（4）各校帶隊教師，要在學生進入考場之前，組織學生進行相應準備活動，嚴禁不做準備活動而直接參加考試。

如有因不重視安全工作而發生考生傷害事故，將追究當事人及主管領導的責任。

4、體育考試考場必須實行全封閉管理，配備專門保安、保衛人員；監考人員掛牌上崗（標牌必須具有監考人員近期彩色照片及編號）；考生憑準考證出入；嚴禁閑雜人員進入考場。

5、要對考生進行思想教育，要求考生遵守紀律，服從指揮，尊重監考人員。如考生對自己的考試成績有疑問，應當場提出，以便得到及時準確的答復。考試結束后，不再受理此類問題。

二、學校在體育課成績及平時參加體育鍛煉情況考核的要求

（一）、成立學校考試領導機構

學校要成立以校長為組長，由教導處、體育組和班主任三結合的領導小組，負責體育考試工作。

（二）、明確責任分工

在學校體育考試領導小組的領導下，要明確責任，各行其職，具體職責如下：

1、教導處管理職責。負責管理體育考試檔案、體育成績記錄和各項活動記載。

教導主任負責全校大課間體育活動、課外體育活動及體育課時間的安排與調整，指導學生體育考試檔案的建立與管理和學生體育考試成績匯總。

教導干事在教導主任的指導下管理體育考試檔案，收集積累資料，負責學校大課間體育活動、課外活動及大型體育活動情況的記載。

2、體育組管理職責。負責學生體育課成績考核。

體育組長要全面負責掌握體育教師對各班級學生體育成績的考核情況，指導各年級組制定好體育考核項目和有關資料的統計與積累。

體育教師要認真做好對所任班級學生體育課成績的考核，做好成績統計與上報，掌握學生體育課出勤與表現情況，并將考核情況及時反饋給班級。

3、班主任管理職責。負責班級學生平時參加體育鍛煉情況考核。

班主任教師要配合體育教師做好班級學生參加大課間體育活動、體育活動課、學校和班級組織的各項體育活動及體育課情況的考核，做好學生出勤和表現情況的統計，督促班級體育委員及時填寫考勤表并上墻公布。認真做好體育鍛煉和體育課表現差生的評定工作，要實事求是，掌握好標準。

三、體育課成績和平時體育鍛煉情況考核辦法及標準依據《實施方案》執行。

關于學生平時體育鍛煉情況評定，可參照如下標準：

（1）表現合格學生

在平時體育鍛煉（大課間體育活動、課外體育活動）及體育課中，能夠做到不遲到，不早退，按時參加活動，出勤情況達到要求者；

能夠自覺遵守紀律，聽從教師指揮，服從活動及課堂安排，積極參加體育鍛煉者；

體育活動和體育課，能夠按照常規要求，自覺穿好運動鞋、運動服，不攜帶危險品（小刀、鏡子等）者；

體育課堂能夠認真聽課，做到注意力集中，自覺按照教師布置的練習完成動作者。

（2）表現差學生

在體育鍛煉和體育課活動中，凡具有下列表現之一者，可視為表現差生：

經常遲到、早退、不遵守紀律，不聽從指揮者；

有打罵人，欺負其他學生，損壞公物、頂撞教師者；

活動練習不積極，經常借故逃避，甚至曠課者；

經常對他人動作進行嘲笑、諷刺、刺傷他人自尊心者；

拉幫結伙，遇事起哄搗亂者；

體育活動或體育課經常不穿運動鞋、運動服，行為散漫者；

經常不認真聽課，練習時注意力不集中，不按教師布置的練習去完成動作，表現自由者。

四、考核檔案管理及成績登統與上報

（一）按要求建立完善如下檔案（有關表樣附后）

1、課外體育活動情況記錄（指定專人每日一記）

2、學生平時參加體育鍛煉缺勤統計表（班主任負責，班級上墻公布）

3、體育課出勤、課堂表現記錄表（體育教師負責）

4、體育課成績統計表（體育教師負責）

5、體育中考考核項目成績匯總表一式二份（教導處負責）

6、學校體育課成績上報單一式二份（教導處負責）

7、學生免考登統表（教導處負責）

8、學生免考申請表（學生申請）

9、體育考試考生家長通知書（體育考試前由考生家長、學校校長和班主任簽字）

（二）上報市教育局材料

1、初中畢業升學體育考試報名表

2、免予參加體育考試學生登統表

3、免予參加體育考試申請表

（三）教育局職責

1、審查學校上報的各種材料。

2、登統學生體育課及平時參加體育鍛煉情況考核成績。

第3篇：紀律教育實施方案范文

一、高度重視

XX鄉XX村在鄉黨委召開以案促改動員會后，于XX月XX日組織村兩委以案促改專題會議，會上，XX村黨支部書記XXX傳達學習了XX鄉黨委關于開展案件剖析做好以案促改工作通知文件精神，安排部署具體工作措施。并根據有關會議和文件精神制定了XX村關于開展案件剖析做好以案促改工作實施方案，成立由XXX任組長，XXX任副組長的XX村開展案件剖析做好以案促改工作領導小組，領導小組負責全村以案促改工作的開展，確保工作取得實效。

二、召開動員警示教育大會

XX月XX日上午XX點，XX鄉XX村組織全體村組干部和黨員，召開了XX村開展案件剖析做好以案促改工作動員會暨警示教育大會 。會上，XXX向與會人員傳達學習了黨委下發的《關于開展案件剖析做好以案促改工作的通知書》文件精神，宣讀了XX村開展案件剖析做好以案促改工作實施方案和領導組名單，對XX村原黨支部書記XXX違反工作紀律的典型案例進行了案情通報，會議對XX村開展案件剖析做好以案促改工作進行安排部署和宣傳動員。

三、深入剖析查擺整改提高

XX村黨支部在召開動員會后，組織村組干部和黨員進行集中學習黨規黨紀和法律法規，積極開展警示教育，并圍繞XXX違反工作紀律的典型案例，深入進行剖析查擺，深挖問題根源，認真細致的查擺了個人存在的問題，撰寫了個人剖析材料X篇，查擺問題X個，制定具體整改措施X條，切實進行整改提高。

四、健全完善制度

XX村在開展案件剖析做好以案促改工作中，針對典型案例暴露出的問題，深刻剖析根源，分析原因，建立和完善了XXXX制度、XX規定等XX個規章制度，確保以制度保障好、鞏固好整改成果，真正做到把權力關進制度的籠子，形成了長效的工作機制，進一步強化了監督制約，規范了權力運行。

目前，XX村開展案件剖析做好以案促改工作，已圓滿完成了各階段工作任務。

第4篇：紀律教育實施方案范文

實際工作中從來沒有參與有償家教，或動員、組織學生參加各種名目的家教班、補習班、提高班等。也沒有向學生推銷教輔教材和其它商品，索要或收受學生、家長財物的現象。.以下是為大家整理的作風教育整頓活動總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

作風教育整頓活動總結一

通過學校召開了全校教師動員大會，組織教師學習“深入開展優作風抓落實工作實施方案”的相關文件，作為個人我及時對照標準，認真進行自查自擺，找準存在的問題，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己。

首先、不存在如下問題：

1、不存在言行與國家法律法規相違背、行為舉止違反教育管理規定要求、違反社會公德和《教師職業道德規范》的有損教師形象行為。

2、不存在對學生在教育管理上運用語言粗俗、歧視、挖苦、侮辱、體罰和變相體罰學生的手段。

3、在實際工作中從來沒有參與有償家教，或動員、組織學生參加各種名目的家教班、補習班、提高班等。也沒有向學生推銷教輔教材和其它商品，索要或收受學生、家長財物的現象。

其次、存在的主要問題：

1、思想觀念不夠新穎，工作中存在老的思想觀念。

2、開展批評與自我批評工作做得不夠，思想上滿足于不犯規、高度自我廉潔自律。;

3、政治學習覺悟性不高，對學習比較放松。除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到工作作風。

4、 日常工作帶頭不夠，平時安排的工作也不夠搶先。

5、 工作中創新意識不強。

6、 教研力度不夠，寫作水平較低，不善于積累，業務水平有待提高，服務意識需進一步加強。

二、整改措施和今后努力的方向

通過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。

1、加強理論學習，不斷提高業務素質

提高政治理論學習的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我要積極學習，不斷提升自己的業務能力。

2、積極參加學校組織的教學、教研工作

作為一名教師，不能滿足現有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要參與日常的教學研究。教育教學是我們教師工作的首要任務。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。同時，我還積極和同事溝通交流學習。

作風教育整頓活動總結二

按照縣委、縣政府《紀律作風整頓月活動實施方案》的部署，我所為加強這次思想作風紀律整頓活動的組織領導，專門成立了以所長為組長的紀律作風整頓領導小組，為進一步轉變機關作風,使黨員民警以嶄新的精神面貌全身心地投入到落實全縣林業工作會議議定的各項目標任務中去,努力實現生態建設保護的良好局面, 及時召開了由全體民警參加的動員大會，認真學習紀律作風整頓方案，提高認識，統一思想，認真搞好動員，并結合我局實際，制定了切實可行的實施方案，將這次紀律作風整頓的意義、目的和要求全部宣傳到了每一位民警。保證了我所禁牧管護工作的順利進行。

在整頓活動中，我所緊緊圍繞思想作風、工作作風和紀律作風等方面存在的問題，切中要害，敢于碰硬，提出了“強化管理、改進作風”的整頓思路，明確了整頓解決的重點問題。要求全局上下要從實際出發，結合各單位的特點，抓住重點部位、重點崗位、重點環節，有步驟地開展作風整頓活動。為了使作風整頓活動不走過場，確實起到鞭策干部職工的作用，我局在結合縣委、縣政府紀律作風整頓主要內容的基礎上，并結合我所工作實際，將此次活動分為三個階段來開展。

在第一階段，認真做好學習動員，一是制定了學習計劃，明確了此次活動的日程和學習內容;二是加強了對各個學習小組學習情況的的檢查，確保了在學習過程中不走過場，不搞形式的現象出現;三是我局將這次活動分為了集中學習、個人學習和集中討論等多種形式的學習，在學習中，通過對縣黨代會，人代會，林業工作會議的學習，首先堅定了政治道德觀念和投身本職工作的熱情，有力地促進了全體民警的工作積極性。

在第二階段，按照紀律作風整頓的安排，我局在認真學習、提高認識的基礎上，緊密聯系本單位的工作實際，針對文件精神，重點查找紀律作風方面存在的突出問題。一是要求每個民警積極開展批評與自我批評，認真開展自查自糾，在全體會議上全面剖析，著重查找自己當前紀律作風方面存在的突出問題，深入剖析產生的原因。二是開門納諫，廣泛征求各方意見，通過文件傳輸系統發出“森林公安局紀律作風整頓征求意見函”21份，回復11份。三是每人通過自查，寫出了深刻的學習心得體會和整改措施。這些措施的提出，有力的促進森林公安工作的開展。會后，大家還深刻分析了我局開拓創新方面的問題，影響創新的主要障礙以及下一步開拓創新的建議。

第三階段，通過認真查找，明確了下一步的努力方向。針對查擺出的問題，我局采取邊學習、邊教育、邊溝通、邊解決實際問題的辦法推動整頓效果。

在這次紀律作風整頓活動中，我所主要查擺出以下幾方面問題：

1、思想解放程度不夠，創新意識不強。具體體現在工作上還沿用老套路、老辦法，缺乏創造性，有些部門領導在其位不謀其政，發展思路不寬，關鍵是想不想、干不干、會不會干的問題。解決這類問題要敢于介入新的矛盾，要善于采取新的措施，思想觀念和工作方法都要做到與時俱進。

2、工作效率不高，服務意識不強。我們有些干警工作干勁不足，被動消極因素時有發生，思想上不求上進，只想過太平日子、當太平官，滿足現狀，平庸度日，遇到困難就繞道走，還有個別部門和個別同志存在門難進、臉難看、事難辦的問題，頭腦中服務于人民群眾的意識淡薄，本位主義思想嚴重。

3、機關作風松弛，紀律觀念不強。個別同志在思想上要求不嚴，自由主義現象依然存在。

4、協調配合不夠，大局觀念不強

部門之間配合不默契，有本位主義，考慮、處理問題缺乏全局觀念。形式主義作風實有出現，工作不夠主動，協調意識較差。

通過多種形式的學習討論，各所隊把這些意見和建議整理后及時上報了局領導，為下一步工作提供了很好的決策參考。

第5篇：紀律教育實施方案范文

精心組織       周密安排

開發區扎實開展計生系統思想紀律作風 “三整頓”活動

 為解決計生干部隊伍中不利于人口計生事業發展的突出問題，提高計劃生育干部隊伍素質，樹立計生系統新形象，開發區在全區人口計生系統扎實開展了思想紀律作風“三整頓”活動。一是加強組織領導。成立了干部思想紀律作風 “三整頓”活動領導小組，抽調政治素質高、責任心強的干部具體負責，結合計生工作實際制定了《實施方案》，并將《實施方案》印發到每名干部手中，精心組織，周密安排,確保活動順利開展。二是深入宣傳發動。及時召開干部作風整頓動員大會，全面進行動員和部署，組織局全體工作人員及各辦事處計生干部認真學習。由局領導班子成員、科室負責人率先垂范，講政治理論、講業務知識，干部人人寫筆記、心得體會。在活動中，堅持集中學習與自學相結合，切實做到作風整頓與日常工作兩不誤、兩促進。三是抓好工作落實。計生局在搞好自身整頓活動的同時，成立三個督導組，對各辦事處的活動進行指導、監督，及時總結經驗，發現不足，督促整改。對活動開展不力或搞形式、走過場的單位通報批評；對問題較多、社會影響較大的作為反面典型，進行警示教育。四是接受社會監督。開展“陽光計生行動”，全面落實“三公開”、“四評議”和“五項監督”維權制度，深入推進政（村）務公開，切實維護育齡群眾的知情權、參與權和監督權，督促廣大人口計生干部認真履行職責，維護計劃生育家庭的合法權益，樹立計生干部隊伍良好形象。

第6篇：紀律教育實施方案范文

黨總支書記與領導班子成員

根據公司廉政談話實施方案，今天與你進行例行廉政談話。

1.請談談分管范圍內在遵守黨的紀律方面特別是政治紀律以及履行黨風廉政建設與安全生產“一崗雙責”的情況，有哪些需要引起重視并加以改進的問題。

2.請談談分管范圍內落實中央八項規定精神情況，在對照中央八項規定精神進行查擺以及糾治“”過程中有哪些需要注意的地方。

3.請談談分管范圍內領導干部廉潔自律情況以及對親屬和身邊工作人員的教育約束情況。

4.你認為分管范圍內有哪些主要的廉政風險點，有哪些違紀違規問題易發多發的重點環節、重點崗位和重點人員，在平時的工作中以及重要節假日前的敏感時間節點有哪些控制和監督相關苗頭性問題的措施。

5.你對公司在加強黨風廉政建設、營造廉潔從業風氣方面有什么意見和建議。

例行廉政談話提綱

黨總支紀檢委員與各部室（站）負責人

根據公司廉政談話實施方案，今天與你進行例行廉政談話。

1.請談談所負責部室范圍內在遵守黨的紀律方面特別是政治紀律以及履行黨風廉政建設與安全生產“一崗雙責”的情況，有哪些需要引起重視并加以改進的問題。

2.請談談所負責部室范圍內落實中央八項規定精神情況，在對照中央八項規定精神進行查擺以及糾治形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風“”過程中有哪些需要注意的地方。

3.請談談所負責部室范圍內干部的廉潔自律情況以及對親屬和身邊工作人員的教育約束情況。

第7篇：紀律教育實施方案范文

一、健全組織，強化領導

為確保此次專項治理工作順利進行，我局成立了由局長魏杰任組長、副局長任副組長的治理工作領導小組，由財務科具體負責此次專項治理工作。

二、提高認識，加強宣傳

“小金庫”專項治理后，我局迅速召開了專題會議，傳達學習《新鄉市區關于在黨政機關和事業單位及社會團體開展“小金庫”專項治理工作的實施方案》的通知精神，要求大家正確認識開展此項活動的重大意義，要認真對待專項治理工作，明確清理檢查“小金庫”是深入貫徹落實黨的十七大精神，加強廉政建設，從源頭上遏制和防止腐敗。要求大家，對照“七種”表現形式認真自查自糾，做到不走過場、不留死角，及時發現和解決存在的問題。

三、落實舉報制度，加強工作監督

我局治理“小金庫”工作領導小組辦公室設立并公布了舉報電話，建立了舉報登記和工作保密制度。由財務科長朱梅具體負責，確保件件有交待、事事有著落。既營造了濃厚的工作氛圍，又保證了此項工作有效開展。

四、認真開展自查，實施長效監督

按照《新鄉市區關于在黨政機關和事業單位及社會團體開展“小金庫”專項治理工作的實施方案》的通知（牧紀【】58號）要求，我局重點圍繞“專項治理”中的七項內容開展清查活動，對各類帳戶、帳據進行了認真細致的清查。

1、我局均按照國家有關財經法規執行，收入、支出全部納入本單位財務部門法定帳目統一核算，未侵占、截留國家和單位收入，沒有單獨帳戶，未設任何形式的“小金庫”。

2、我局財務科嚴格按照制度有關規定執行，從無設置帳外帳和小金庫以及以個人名義私存公款等違反財經紀律的行為。

3、各類票據均管理規范，并建立相應的備查薄。

4、按照財政集中支付要求，現金管理采取備用金制度，按照現金管理有關規定，嚴禁設“小金庫”。財務報銷嚴格按照財務制度執行，杜絕坐支行為。嚴格控制財政資金支出，沒有以任何形式進行私存私放。

第8篇：紀律教育實施方案范文

一、督戰范圍

（一）7個鄉鎮

（二）2020年計劃減貧任務（5戶13人）

（三）27個貧困村、有20戶以上貧困戶的非貧困村

二、督戰內容

對標對表“兩不愁三保障”標準、“三落實”“三精準”“四個不摘”要求，重點督戰以下內容。

（一）義務教育、基本醫療、住房安全和飲水安全保障情況。

（二）貧困家庭勞動力新增轉移就業情況，公益崗位新增就業情況，無勞動力家庭兜底保障情況等。

（三）“五個一”“三個一”幫扶落實情況。

（四）易地扶貧搬遷入住和后續幫扶措施落實情況。

（五）不穩定脫貧戶和邊緣戶的動態監測和幫扶情況。

（六）“大排查”回頭看、巡視工作、年度成效考核、第三方評估、財政績效評價、審計監察等各方面反饋問題、對標查短發現問題整改銷號情況。

（七）脫貧攻堅“四不摘”落實情況。

（八）貧困村“一低五有”達標情況。

（九）村扶貧項目建設、使用、管理情況。

（十）村集體經濟、小額信貸、扶貧項目資金公示情況

（十一）“四項基金”管理使用情況。

（十二）不嚴不實、不精不準、帳實不符、數字脫貧、虛假脫貧、虛報冒領、吃拿卡要、挪用侵占、貪污等作風和腐敗問題。

三、督戰方式

（一）縣級聯系領導掛牌督戰鄉鎮。縣級領導帶隊（附件1）從3月開始每月至少召集幫扶單位、現場工作組、業務指導組等召開專題會議1次，專題研究督戰鄉鎮脫貧攻堅工作，圍繞打贏精準脫貧攻堅戰，從態勢和趨勢上進行深入研判，進一步找準問題、發現短板，逐項督促鄉鎮和業務部門壓實攻堅責任，完善攻堅方案，落實攻堅舉措，及時解決具體困難和問題，切實推動聯系鄉鎮把短板弱項補扎實、把基礎工作打牢靠。

（二）現場工作組督戰到村。由“三保障”行業部門3名分管領導牽頭，從脫貧攻堅骨干庫選派業務骨干，組成7個現場工作組（分組名單見附件2），深入7個鄉鎮，幫助其找準“兩不愁三保障”和數據質量等方面的具體問題，督促指導其按要求整改到位。每組由6—8名同志組成（根據鄉鎮貧困人口確定組員人數），其中1名同志在鄉鎮指導幫助完善脫貧攻堅相關資料；4—6名同志分成2-3個小組進村入戶現場督戰，每月上報督戰發現問題、解決問題以及剩余問題數量等情況。

（三）業務指導組巡回指導。區委組織部、區發展改革局、區教育體育局、區民政局、區財政局、區仁人力資源社會保障局、區住房城鄉建設局、區水利局、區農業農村局、區衛生健康局、區醫保局、區文化廣電旅游局等“兩不愁三保障”行業主管部門的分管領導或者業務骨干組成業務指導組（附件3），根據7個鄉鎮具體需求，隨時隨地巡回指導，每月上報督戰發現問題、解決問題以及剩余問題數量等情況。

（四）幫扶工作組適時參戰。由區扶貧開發局選派1名熟悉脫貧攻堅工作的班子成員、區脫貧辦督導組成員，組建幫扶工作組（附件4），作為“機動組”根據工作需要，按照區脫貧辦統一安排部署，隨時隨地奔赴一線督戰。

四、督戰步驟

整個督戰工作貫穿2020年脫貧攻堅全過程，按照一月一督戰的要求每月開展督戰工作，主要分3個階段開展。

（一）全面啟動階段（3月20日前）。制定全區脫貧攻堅掛牌督戰實施方案和相關行業部門掛牌督戰實施方案。行業部門掛牌督戰實施方案由區脫貧辦統籌組織實施。

（二）組織實施階段（6月20日前）。相關行業部門對本行業掛牌督戰成果負責，要結合歷年來各級督查暗訪反饋問題，“兩不愁三保障”大排查發現問題，對標“三精準”“三落實”“三保障”要求，真督實查，整改問題。

（三）鞏固提升階段（12月20日前）。全面完成脫貧任務，鞏固脫貧成果，落實“四個不摘”要求，健全脫貧攻堅監測預警機制，基本形成穩定脫貧長效機制。

五、督戰要求

（一）高度重視，強化組織領導。掛牌督戰工作是中為打贏脫貧攻堅收官之戰的重要舉措，相關行業部門要充分認識開展掛牌督戰的重要意義，認真研究制定本行業掛牌督戰實施方案，切實把思想和行動統一到省、市、區部署上來，主要負責同志要親自抓、分管同志要具體抓，責任落實到人到項，確保掛牌督戰做細做實，“督”出實效，“戰”出水平。

第9篇：紀律教育實施方案范文

加強組織領導，工作責任清晰明確。xx及時召開xx黨組會議，對“回頭看”工作進行動員和部署，統一思想認識，明確具體要求。成立了以黨組書記、xx長為組長，其他xx領導為副組長，各處室負責人為成員的貫徹落實中央八項規定“回頭看”活動領導小組，辦公室、機關黨委具體牽頭組織實施。印發了《xx貫徹落實中央八項規定精神“回頭看”實施方案》，從6月中旬開始，集中利用三個月時間，對黨的十以來貫徹落實中央八項規定和xx關于廉潔自律若干規定精神情況進行自查自糾、邊查邊改、跟進監督，切實推進中央八項規定精神和“八不準”審計紀律落地生根。

圍繞“兩學一做”學習教育，黨性教育扎實有效。按照“兩學一做”學習教育要求，組織黨員認真學習黨規和系列重要講話精神，七一前，xx機關各支部分別召開了組織生活會，進一步增強了黨員干部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。組織全區審計系統xx多名黨員干部和業務骨干到xx黨校、xx學院接受黨性黨紀教育和警示教育。培訓期間以“xx”“增強四個意識、嚴守黨法黨規，做合格黨員”“xx”“不忘初心、繼續前進”等為主題，進行了現場廉政思想教學，用具體的事例，教育審計人員要心有所戒、行有所止，明確理想信念高線，警示紀律規矩底線，把落實八項規定精神工作做得更加嚴實深細。

從嚴求實開展自查自糾、邊查邊改。按照《xx貫徹落實中央八項規定精神“回頭看”實施方案》的安排，以處室為單位，對照中央八項規定和“八不準”審計紀律，從審計機關的工作作風、審計質量、審計紀律、調查研究、公務接待、精簡會議、減少文件簡報、厲行勤儉節約、加大公開力度、強化監督檢查等方面進行了自查自糾。近三年來，xx機關會議文件逐年減少、調查研究輕車簡從、公務接待費用大幅度下降、堅決杜絕公車私用現象、辦公用房清理徹底，中央八項規定精神和審計“八不準”紀律得到有效貫徹執行。嚴格落實簽字背書，做出書面承諾，xx領導書面承諾在xx審計網公開。對查找出來的問題進行逐項分析、整改，特別針對審計管理和審計業務工作中存在的問題，堅持做到邊查邊改、立改立行，引導督促審計人員正確面對和處理審計中遇到的干擾，嚴格依法審計、文明審計、廉潔審計，切實審準審深審透，不斷提高審計工作質量水平。

構建長效機制，規章制度規范有效。結合貫徹落實中央八項規定精神“回頭看”活動，立足抓早抓小，防微杜漸，對《xx規章制度匯編》進行修訂完善。至目前，共清理各項制度xx個，其中，需保留制度xx個、需廢止的制度xx個xx小項、需修訂完善制度xx個。同時，按照中央和xx黨委政府，以及xx的新要求、新精神，xx機關提出制定了xx項新制度，重新制定和修訂完善的制度已制定了計劃方案，明確了責任人，規定了完成時限。通過對原有制度的“廢改立”，切實提高了xx機關的辦事效率和審計水平。