大學生的個人實習報告精選(九篇)

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第1篇：大學生的個人實習報告范文

過程管理是ISO9000:2000質(zhì)量管理體系標準強調(diào)的管理方法。它通過對程策劃、過程實施、過程檢查和過程改進四個關鍵過程進行質(zhì)量控制，對每個過程細節(jié)進行控制管理，運用靈活、全面的控制功能和柔性管理手段，實現(xiàn)企業(yè)的全面質(zhì)量管理。

過程管理適用于高等教育管理過程的各個方面。作為高等教育的組成部分，獨立學院的畢業(yè)實習教學管理同樣可借鑒企業(yè)過程管理方法。獨立學院畢業(yè)實習過程管理包括實習前的管理、實習中管理和實習后管理三個階段，其具體節(jié)點為實習前的積極策劃與準備；實習全面展開后的指導、監(jiān)督與管理以及實習后的嚴格考評和及時改進工作。任一環(huán)節(jié)的疏漏都會影響整體的實習質(zhì)量。因此對每個實習環(huán)節(jié)應細化管理并嚴格把關，實現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣、相互促進的過程管理，以提高畢業(yè)實習管理的整體質(zhì)量。

一、畢業(yè)實習前，積極策劃

積極的準備常常起到事半功倍的效果。在畢業(yè)實習的準備期，為調(diào)動大學生的實習積極性，保障實習的質(zhì)量，獨立學院須積極策劃畢業(yè)實習。

（一）落實計劃

雖然畢業(yè)實習安排在大學的最后一個學期進行，但無論是大學生還是學校，都應切實落實實習計劃、有目的地安排四年的實習進程。獨立學院可通過一系列的實習計劃和相應的實踐活動，將實習內(nèi)容貫穿大學四年。如大一時，安排大學生參與各種社團活動和社會活動，以接觸社會為重點，初步了解職業(yè)的內(nèi)涵，努力提高大學生的人際溝通能力。大二、大三時，以專業(yè)課外活動為載體，重點鍛煉和提高大學生的專業(yè)理論素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)。在大四的實習階段，則以探索個人的職業(yè)目標和職業(yè)定位為主，為就業(yè)提供方向。

（二）認真培訓

由于大學生對畢業(yè)實習缺乏清醒的認識，對人生的定位及規(guī)劃非常模糊，在畢業(yè)和就業(yè)壓力面前，他們常常因為各種各樣的問題而茫然無措。為避免上述情況，可從新生入學開始，利用學生社團、專業(yè)講座、拓展訓練等多種方式對大學生進行培訓。如入學初的軍訓及其后的各種拓展訓練，不但鍛煉了大學生的體質(zhì)和吃苦耐勞的精神，也使得他們學會了彼此間建立信任、友誼，學會了團隊合作。普通話口語交際訓練則為來自天南海北的同學建立了溝通的橋梁。專業(yè)課外活動和網(wǎng)絡知識與技能的培訓則在提升大學生專業(yè)素質(zhì)水平的同時，提升了其利用現(xiàn)代化手段學習、交流的能力。就業(yè)指導工作則幫助大學生自我定位、積極規(guī)劃自己的人生。實習活動開始前的崗前培訓不但改變大學生傳統(tǒng)實習觀念，也培養(yǎng)了大學生良好的職業(yè)行為習慣。

（三）積極動員

為改變大學生傳統(tǒng)的實習觀念，樹立積極的實習心態(tài)，在實習工作開展前，可以通過網(wǎng)絡、黑板報為媒介，以班會、座談會、專題報告等為主要形式，積極動員大學生參與畢業(yè)實習。

（四）雙向選擇

實習單位與所學專業(yè)不對口也是影響大學生實習積極性的原因之一。為保證學生實習的單位或?qū)嵙晬徫慌c所學專業(yè)盡可能對口，調(diào)動大學生的實習熱情，在畢業(yè)實習開始前，可向?qū)W生實習單位信息，并與事先聯(lián)系好的企業(yè)合作，以院系的名義組織召開各實習單位的招聘會，使實習單位和學生之間進行雙向選擇。另外，對于自行聯(lián)系實習單位的學生，要求其提交“學生自行聯(lián)系校外實習申請表”，經(jīng)專業(yè)指導教師和院系審批后才能自行實習。

（五）小組領導

在規(guī)范實習的過程中，結(jié)構嚴謹?shù)漠厴I(yè)實習領導小組至關重要。這個小組應由上至下建立，由決策層、監(jiān)督管理層和執(zhí)行層三個部分組成。決策層由主管教學的副校長負責，對畢業(yè)實習進行宏觀管理、統(tǒng)籌規(guī)劃；監(jiān)督管理層由督導處和教務處負責，全程監(jiān)管畢業(yè)實習工作；執(zhí)行層落實到各個系部，具體負責畢業(yè)實習工作的組織和實施。

二、畢業(yè)實習中，全面推進

在畢業(yè)實習的過程中，采取有效的實習形式，通過穩(wěn)定的實習基地建設和雙師型教師的指導，全程監(jiān)督、定期檢查，全面推進畢業(yè)實習工作。

（一）集中實習為主、分散實習為輔

具體的實習形式有兩種：集中實習和分散實習。前者通常由學校集中統(tǒng)一安排，按要求分步實施。集中實習的人數(shù)應確保占總實習人數(shù)的一半以上，在帶隊教師具體組織下有序進行。分散實習由學生自行聯(lián)系實習單位或簽約單位，也可讓學生回到家鄉(xiāng)所在地，在家長幫助下切實開展。為保證分散實習的效果，實學生須與獨立學院簽訂畢業(yè)實習協(xié)議，提供實習單位接受實習生的證明。

（二）實習基地建設，內(nèi)外并舉

集中實習要求獨立學院有足夠多的穩(wěn)定的實習基地。獨立學院可通過組建校內(nèi)實習基地，如在校內(nèi)建立大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，通過招投標的方式，由有能力的在校大學生進行商業(yè)創(chuàng)業(yè)實習。在校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實習基地的實習可以從大學一年級開始一直到畢業(yè)，保障實習長度。校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實習基地的建立也為在校大學生提供了學習的榜樣和目標，調(diào)動了大學生實習的積極性和主動性。

校企合作是建立校外實習基地的有效方法。具體可通過調(diào)動學校的人脈關系，聯(lián)系實習企業(yè)；結(jié)合企業(yè)實際，將教師的科研項目和大學生的畢業(yè)選題與企業(yè)掛鉤，針對企業(yè)提出的問題進行研究，并為企業(yè)提供建議與對策等方法與實習企業(yè)逐步建立起長期的合作關系，進而建立的穩(wěn)定實習基地。

（三）招聘、培養(yǎng)雙師型教師，指導到位

獨立學院可通過招聘和培訓等方式培養(yǎng)適合自己專業(yè)特色的雙師型教師，并將這些教師納入到實習領導小組中來，對實學生進行專業(yè)理論指導、實踐操作指導和職業(yè)生涯指導，并輔之以人文關懷，鼓勵、鞭策大學生在實習中不斷成長。

（四）監(jiān)督檢查，落實到位

具體的監(jiān)督檢查工作，應落實在畢業(yè)實習領導小組的監(jiān)督管理層和執(zhí)行層。首先，在監(jiān)督管理層，教務處應根據(jù)其制定的畢業(yè)實習教學計劃，根據(jù)全校實習進度，定期收集、整理、審核各個專業(yè)畢業(yè)實習文件，管理畢業(yè)實習成績。督導處負責畢業(yè)實習工作的全程監(jiān)控，提供監(jiān)控辦法，定期檢查各專業(yè)實習情況，并及時匯總畢業(yè)實習進度信息，提出改進策略。

其次，執(zhí)行層的監(jiān)督檢查工作主要由帶隊教師負責。具體可以通過問答方式定期考核實學生的操作技能、了解實習單位對實學生的滿意度等方式進行檢查。另外，實習指導教師應及時記錄實習情況，向?qū)嵙曅〗M長匯報，并向院系書面匯報實習檢查指導情況。這些書面材料將為院系的實習教學工作提供參考，并可作為評定大學生實習成績的依據(jù)。

三、實習后，嚴格考評

考核是達到認識實習教學要求、實現(xiàn)實習教學目的的重要手段，是衡量學生實習認知度和知識掌握程度的手段。

（一）建立合理的考評系統(tǒng)

合理的考評系統(tǒng)有利于全面、可觀地評價大學生實習與否及其實習效果。該系統(tǒng)包括“定性評價”和“定量評價”兩個方面。其中，定性評價包括有頂崗實習報告評價、學校指導教師評價、企業(yè)指導教師評價等。定量評價包括有專業(yè)對口實習時間、連續(xù)實習時間、與指導教師溝通次數(shù)等。

（二）嚴格實習成績評定

實習成績由實習報告和考核成績兩部分組成。其中，實習報告可從書寫規(guī)范、實習報告質(zhì)量、問題探討與知識的總結(jié)提高程度等方面設定評分細則。在具體的評分中，專業(yè)課教師負責評審實習報告，并按百分制計分，所給成績占總成績的50%；實習考核成績由帶隊實習教師及企業(yè)實習指導教師按“思想政治紀律表現(xiàn)占40%，業(yè)務成績占60%”百分制評定，占總成績的50%。

四、針對不足，及時改進

為全面了解、改進實習效果，在實習結(jié)束后，獨立學院相關部門應及時進行總結(jié)，寫出書面總結(jié)報告，為下一年度的畢業(yè)實習提供參考；針對實習過程中涌現(xiàn)出的先進人物，予以表彰，為今后的畢業(yè)實習樹立典范。此外，可通過安排大學生總結(jié)交流會，強化實習效果。

參考文獻：

[1]龔曉明．卓越績效模式立足過程管理[N]．中國質(zhì)量報，2006，（5）．

[2]胡同德．高職院校頂崗實習模式創(chuàng)新[J]．職業(yè)技術教育，2009，（8）．

第2篇：大學生的個人實習報告范文

根據(jù)學校安排我于20xx年xx月xx日到武漢第xx建筑公司武漢xxx項目部進行建筑施工實習。

一：工程簡介

本工程是武漢市xxxx國企投資公司開發(fā)的公寓樓，承建單位是武漢第xxx建筑公司，分別是五號和六號樓，及高爾夫球健身樓，地基由xxx第四

樁基公司承建。由北京xxxx設計院設計。采用框架剪力墻結(jié)構，柱子為異性柱。面積為13000平方米，由3棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層框剪結(jié)構。

二：收獲與體會

首先說實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經(jīng)歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。

關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的一個月的實習生活結(jié)束了，在這一個多月里我還是有不少的收獲。實習結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

首先，通過一個多月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。

比如說混泥土的裂縫原因及處里這是一個很復雜的問題，那我就說說我的見解吧： 模板設計：

(一)施工準備

1.模板安裝前的基本工作： 1)放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。

2)用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。

3)模板墊底部位應預先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4)工長事先確定模板的組裝設計方案，向施工班組進行技術，質(zhì)量，安全交底。

5)模板應圖刷脫模劑。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。

第3篇：大學生的個人實習報告范文

關鍵詞：實習；課程改革；“專題地圖制圖實習”

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0110-02

地圖是除了文字外用于地學信息表達的第二語言，地學類專業(yè)對學生制圖、讀圖能力有較高的要求。圍繞地圖制圖、讀圖能力培養(yǎng)的要求，山東理工大學勘查技術與工程專業(yè)開設了測量學、地理信息系統(tǒng)等相關課程。其后續(xù)的“專題地圖制圖實習”是整個教學環(huán)節(jié)最重要的組成部分，對于實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標具有重要作用。作為檢驗最終學習成果的手段，“專題地圖制圖實習”的考核方式，同時具有引導學習過程和評判學習成果優(yōu)劣兩方面的功能，即同時具有指揮棒和度量尺的功能。本研究即是基于這種想法對“專題地圖制圖實習”課程進行了相應的改革。通過改變實習要求和考核方式，引導學生獨立思考、創(chuàng)新思維、相互協(xié)作，運用書本中的知識解決實際問題，同時使用新的評分標準，公平、公正、合理地衡量學生的學習成果。

一、課程概述

“地理信息系統(tǒng)”課程采用三段式教學模式，即由基本知識與基礎理論講解、專項地圖知識與制圖技能實驗和“開放式、研究性”實習三個教學階段組成。三個階段相互緊密聯(lián)系，密不可分。“專題地圖制圖實習”是與“地理信息系統(tǒng)”課程相配套的兩周綜合必修實習。其目的是訓練學生，應用所學的制圖知識，綜合考慮各種制圖要素，應用地圖制圖軟件進行專題地圖的制作。在此過程中，實踐所學的地圖制圖理論提高了學生的動手操作能力和解決實際地圖生產(chǎn)問題的能力，最終提高了其專業(yè)素質(zhì)，激發(fā)其創(chuàng)新思維。本實習以小組為單位進行地圖制圖，每組5―6人，實習時間一周，實習地點在校內(nèi)機房。

二、課程改革的原因

過去的“專題地圖制圖實習”是由任課教師指定實習內(nèi)容，并提供實習需要的數(shù)據(jù)（如某地區(qū)地形圖、地理地圖、專題統(tǒng)計數(shù)據(jù)）；學生5―6人組成一個實習小組，按照實習指導書的要求，進行專題地圖的制作。實習成績的評定主要考察學生的出勤率、實習報告完成情況和最終專題地圖的質(zhì)量三方面。其中，出勤率占成績的20%，實習報告完成情況占40%，最終專題地圖質(zhì)量占40%。綜合三方面的成績，實行五級記分，即實習成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五種。

這種實習方法及考核評價制度可以有效調(diào)動學生實踐所學知識的積極性，并能比較合理地反映學生實習中所做工作的多少及優(yōu)劣。但是，這種考察評價機制存在以下幾個問題：（1）實習模式僵化，不利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，不利于激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。（2）教師指定實習內(nèi)容后，實習逐漸演變?yōu)椴僮黩炞C實驗。不少實習報告存在模仿甚至抄襲的現(xiàn)象，實習成績無法客觀反映實習成果。（3）僅以實習報告和最終地圖作品進行評價，無法科學、公正的計算不同學生的工作量。（4）學生分工不明確，無法鍛煉其組織和協(xié)調(diào)的能力，無法充分調(diào)動學生的積極性。

三、具體實施方案

為解決過去該實習存在的種種弊端，并最大程度地調(diào)動學生參與實習工作的積極性，對實習要求和實習考核方式進行了如下改革。

1.放寬對實習研究區(qū)域和制圖專題的限制，不再給學生提供現(xiàn)成的數(shù)據(jù)。學生自選研究區(qū)域、自選專題、自己收集數(shù)據(jù)、自己擬定專題地圖的各項指標，進行專題地圖編制。給學生提供廣闊的思考空間和自由發(fā)揮的機會，給思維活躍、綜合能力強的學生提供了展示機會。

2.更改實習要求，實習成果包括以下內(nèi)容（各占20%分值）：（1）專題地圖設計書：由全組統(tǒng)一協(xié)商制定專題地圖設計書，內(nèi)容包括研究區(qū)域、專題類型、表示方法、圖例設計、圖幅整體設計、編圖軟件、各人分工和進度安排。（2）實習報告：根據(jù)設計書中規(guī)定的個人分工，每個學生完成自己分配的任務，并將完成實習工作的過程記錄在實習報告中。（3）成果地圖：在相互分工協(xié)作的基礎上，完成專題地圖，并打印出版。要求內(nèi)容與專題地圖設計書中相符，并符合地圖制圖原則。（4）匯報幻燈片：每個人首先匯報自己的工作內(nèi)容，之后每組推選一名同學進行匯報，將編圖意義、資料來源、處理過程、表示方法、圖例設計、圖幅設計等內(nèi)容完整的展示出來。

3.改變實習考核方法。新的實習成績評定方法，以上所列四部分各占總成績的20%，外加20%考勤成績作為實習最終成績。

4.通過使用多媒體幻燈片匯報的方式，展示學生的實習成果。學生使用幻燈片講述自己的實習成果，在講述過程中，教師可以更加詳細地了解該組學生所作的工作，做出更加科學、合理的評分。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實習教學的核心，鍛煉學生的綜合素質(zhì)是實習教學的基礎。通過上述方面的改革，各個實習小組自己查找數(shù)據(jù)、擬定專題，為學生施展各自才華提供了平臺，同時實習內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化，杜絕了相互抄襲的問題；每組5―6個學生相互協(xié)商解決問題，鍛煉了相互協(xié)作解決問題的能力，最終達到了提高學生動手研究能力和綜合素質(zhì)的目的。

四、本項目的創(chuàng)新點

本項目從實習要求和實習考核兩方面進行改革。在實習要求方面，增加了地圖設計書和匯總幻燈片兩部分內(nèi)容，變每組一份實習報告為每人一份實習報告，記錄個人在專題地圖設計中所做的工作和成果。在實習考核方面，實習成績分考勤得分、地圖設計書得分、實習報告得分、專題地圖得分、匯總幻燈片得分五方面，突出在小組實習中發(fā)揮個人的作用。通過對實習要求和考核方式進行的一系列改革，本實習從激發(fā)學生學習興趣、鼓勵學生創(chuàng)新和科學評判實習成果三個層面實現(xiàn)了創(chuàng)新，具體內(nèi)容如下：（1）改變一組一評，每組一個得分的模式，突出個人在小組中的作用，并鍛煉其相互協(xié)作的能力，使得最終成績分布更趨近正態(tài)曲線。（2）增加幻燈片匯報部分的內(nèi)容。通^匯報演講的方式給學生提供展示工作成果，展示自我的機會，并通過這種訓練，提高其綜合素質(zhì)。（3）學生使用多媒體手段進行匯報，便于教師發(fā)現(xiàn)實習工作的特色和亮點，科學、合理地評價實習成果。（4）通過合理分工，相互協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力、分工協(xié)作能力和組織協(xié)調(diào)能力，并且可以調(diào)動學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能動性。

五、產(chǎn)生的效果及經(jīng)驗總結(jié)

在2013、2014級的實習中，首次采用了這種新的實習模式，產(chǎn)生了良好的效果，形成了一套完整的系統(tǒng)。在實習課程結(jié)束后，對學生進行了本課程教學情況的調(diào)查，學生對本課程的上述考核方案給予了積極評價。學生普遍反映：“這種考核形式公平、合理，我們的積極性很高”，“通過@次實習，覺得自己以前學習太死板、不靈活”，“這個實習是對自己很大的鍛煉”，等等。由此可見，在進行改革后，本實習完全達到了預期的教學效果。

參考文獻：

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[3]董嘉佳,康重慶.生產(chǎn)實習考核方式的探索[J].實驗室研究與探索,2012,(07):361-363.

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[5]馬雙忱,權宇珩,閆蓓,趙鵬.高校專業(yè)實習的改革思路與實踐[J].實驗技術與管理,2013,(01):145-147.

[6]李曉,張衛(wèi)英.關于考核方式改革的幾點嘗試[J].福州大學學報(哲學社會科學版),2001,(S1):86-88.

Innovation of "Thematic Map Drawing Practice"

LIU Xiao,ZHANG Zhao-lu,ZHANG Chao,LIU Li-ping

(School of Resource and Environment Engineering,Shandong University of Technology,

Zibo,Shandong 255049,China)

第4篇：大學生的個人實習報告范文

酒店餐飲部的實習報告一

我是劉炳儀，XX年9月，我在日照雅禾國際大酒店實習，實習部門是餐飲部。

以往，我從未接觸過這個行業(yè)，知識見它有著華麗而明亮的外表，便深深的敬畏著，遠離著，接到酒店實習的通知，心里不知作何感想，因為有著太多的不了解，更何況是那么有“歷史”的雅禾呢！總是在外面道路上游走的我，終于能得此機會能進入這個以優(yōu)質(zhì)服務和最早四星級等贊譽著稱的酒店。至今都忘不了，第一次踏入雅禾時的情景，明亮的燈光，折射著微弱光芒的大理石板，空氣中若有若無的彌漫著茶的淡淡苦香味道。還有，他們的微笑。似火焰般的溫暖著人們的心靈深處。。他們的鞠躬，整齊劃一，卻又不做作的感覺。霎時間，覺得心里仿佛有一條河被舞的驚濤駭浪，充斥著自卑的心酸。以前，總覺得不屑與此，現(xiàn)在才明白，是自己的眼光太過于短淺，正如一句話所說，我們把世界看錯了，反而說他欺騙了我們。于是，我決定里下來。留在這個充滿了挑戰(zhàn)的地方。雖然，他是如此的艱辛而滿溫馨，因為我堅信，只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出時間的絕唱，我對酒店最初的認識只有四個字：歷練，雅禾！

在雅禾，我是一名基層服務人員，同事們的熱情，讓我深有家的感覺，便覺發(fā)覺的，同事之間都如此溫馨，更何況是對待客人的！客人至高無上和以情服務，用心作家是我在雅禾最初學到的，作為一名雅禾實習生的我，心里卻存有一絲絲的僥幸，卻忘了，天使之所以能夠飛翔，是因為他把自己看的很輕。于是，我跟著師傅一點一滴開始學習。從拉椅讓座到和客人溝通，從刷一個簡單的直筒杯到獨立完成收臺工作。從六人臺到八人臺，十人臺。我在慢慢的成長，雖然在這其中，有許多的坎坷和錯誤，但也跌跌撞撞的過來了。當然這一切都要感謝一個人，我的師傅。從我第一次班，第一次看臺，最應該感謝的人就是她。人生處處不忘感恩，這是我為人處事的第一原則。我在雅禾，我在做一名普通而平凡的餐飲部服務員。或許有太多的不如人意，但我在努力。而雅禾，也在見證我的成長。

經(jīng)理總是笑著對我們說，態(tài)度決定高度，我在努力用態(tài)度提升著我的高度。忘不了，經(jīng)理對我做出加油的手勢；忘不了，同事們一起用力喊出的雅禾口號。我為我曾是雅禾人而感到驕傲。它教會了我太多太多。在雅禾雖然有過淚水，有過汗水，有過太多的委屈和不甘。但那是雅禾在教育我，青春，只有苦斗的義務而沒有蹉跎的權利。感謝雅禾！

酒店餐飲部的實習報告二

一、準備工作

雖然我們只在酒店進行為期幾個月的實習，但酒店還是按正規(guī)的實習生對我們進行了系統(tǒng)的培訓，培訓工作分為三大塊：一是人事部的崗前培訓，進行了四個課時的室內(nèi)培訓和游覽培訓，主要是介紹酒店的概況，同時也對我們進行了員工素養(yǎng)及酒店管理制度的培訓，這讓我們對工作有了大概的了解；第二是消防安全意識培訓，酒店特別安排了工程部的經(jīng)理助理為我們現(xiàn)場講解授課，讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統(tǒng)的了解；第三是業(yè)務技能培訓，這一培訓貫穿著我們實習的一個月，由部門負責人員為我們進行不間斷的技能指導，一個月的實習讓我們對部門工作有了基本的了解，這也得益于酒店系統(tǒng)而全面的培訓，大學生酒店餐飲部實習報告。這些培訓對于我們以后的學習和工作都是非常有用的。

二、實習過程

中餐廳是酒店餐飲部門中最為辛苦的部門，因為酒店并沒有給服務員們制定具體的崗位職責和工作描述，在剛剛走進工作崗位的幾天，我們就像無頭蒼蠅，完全不能領會工作的流程和要領，只是聽從領班和老員工的安排和他們手把手的教導。慶幸的是基本所有的老員工對我們都特別的友好，主管還專門為我們每人安排了兩名師傅，負責引導我們的工作。在后面的日子里，我們基本都能熟練各項工作了。

我們的工作除了迎賓、擺臺、折口布、傳菜、上菜、撤臺外，也得兼職勤雜工，扛桌子椅子、鋪地毯等一些臟活、重活。我們實習生的上班時間是7小時工作制，每周休息一天，主管根據(jù)我們的需要，為我們排了兩頭班，即上午上3個半小時和晚上3個半小時，這樣我們中午就有了休息的時間，實習報告《大學生酒店餐飲部實習報告》。但往往下班的具體時間是不確定的，經(jīng)常根據(jù)實際情況加班加點，但是加班時間都有記錄，適當?shù)臅r候會有補休，雖然沒有加班費，但我覺的這種制度還是很靈活合理的。

酒店員工都是穿著工作服的，由酒店統(tǒng)一發(fā)放換洗，但我認為酒店的服務員制服太過簡單而且比較陳舊，常有破損的現(xiàn)象。不過令我欣慰的是：酒店的員工大都是熱情友好的，不管哪個部門，他們并沒有因為我們是實習生而對我們冷漠生硬；在勞累之余，同事們的一個甜美的微笑，一句再普通不過的“辛苦了”都會讓人分外感動；在休息和飯?zhí)眠M餐的時候，我們都會聚在一起聊天，分享彼此的感受，就像一家人；而管理層中的幾位經(jīng)理也很和藹，沒有什么架子，但偶爾還的會對沒有做好工作的下屬發(fā)發(fā)脾氣。

在服務過程中，我們接觸到了形形的客人，在工作中既受到過客人的嘉獎，也曾招受客人的投訴，由于桂林賓館是一所老牌的涉外星級酒店，擁有極為豐富的海外客源，所有餐廳的大半數(shù)客人都是外國人，在服務的過程中，我們提高了英語口語水平，增長了見識，開闊了視野。

三、心得看法

第5篇：大學生的個人實習報告范文

【關鍵詞】高職院校 頂崗實習 管理研究

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）12-0050-02

根據(jù)《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和教育部《關于職業(yè)院校試行工學結(jié)合、半工半讀的意見》，要求職業(yè)院校要積極推薦學生到企業(yè)等用人單位頂崗實習，努力形成以學校為主體，企業(yè)和學校共同教育管理和訓練學生的模式。高等職業(yè)院校學生實習、實訓時間不少于半年。因此，頂崗實習在高職院校實施“2+1”或“2.5+0.5”的教學模式的實踐教學體系中是必不可少的重要環(huán)節(jié)，在人才培養(yǎng)過程中起著不可替代的重要作用。

頂崗實習是指學生到企業(yè)的具體工作崗位上工作，一邊學習理論，一邊進行實踐。與傳統(tǒng)意義上的實習不同，參加頂崗實習的學生在實習期間即有正式工作崗位，頂崗實習過程中學生不僅接受教師的指導，還接受企業(yè)文化的熏陶。因此，高職院校如何對頂崗實習學生進行合理安排、精心組織、規(guī)范管理，實現(xiàn)真正意義上的畢業(yè)與就業(yè)零距離，是提高頂崗實習質(zhì)量的關鍵，也是高職人才培養(yǎng)亟待解決的問題。

一 目前我院頂崗實習管理工作現(xiàn)狀

2009年起，我院會計專業(yè)就成立了實訓實習教研室（2012年分立為實訓教研室和實習就業(yè)教研室），專門負責頂崗實習學生的管理和指導工作，并配備就業(yè)專員協(xié)助完成工作。2011年起，我院與中山市中正會計師事務所、廣州市新塘經(jīng)緯會計師事務所等4家單位簽訂了會計實習基地協(xié)議。在采取系里選擇實習單位和實習崗位，進行統(tǒng)一安排與學生自主落實實習單位相結(jié)合的形式下，我院共輸送了兩屆約900名會計學專業(yè)學生進行為期至少三個月的頂崗實習。目前，我院頂崗實習工作流程包括：學生頂崗實習前的準備和教育、實習過程中的管理和監(jiān)控、實習結(jié)束后的考核和總結(jié)三部分，具體內(nèi)容如下。

1.學生頂崗實習前的準備和教育

與實習基地簽訂實習協(xié)議；搜集、核實和實習基地招聘信息；組織實習學生面試；收集學生實習頂崗單位名稱、企業(yè)聯(lián)系人與聯(lián)系方式等；制訂工作總體安排、實習報告及答辯實施方案、畢業(yè)生頂崗實習流程圖、畢業(yè)生頂崗實習周報與指導記錄表、畢業(yè)生頂崗實習報告模板和實習指導老師安排等管理文件；成立實習工作指導小組；召開學生實習動員大會，向?qū)W生講解頂崗實習要求、過程，以及讓學生了解企業(yè)管理制度、企業(yè)文化背景等內(nèi)容。

2.實習過程中的管理和監(jiān)控

實行輔導員、班主任、校內(nèi)實習指導老師和單位指導老師的多方面的雙重管理和監(jiān)督方式：實習指導老師每周收集學生周報并反饋意見，指導學生實習報告及實結(jié)的撰寫與裝訂，定期給學生打電話或通過實習QQ群解答學生所提的各種實習問題，不定時地給單位指導老師打電話，了解學生的實習動態(tài)及實習情況；根據(jù)情況安排巡視實習基地，實地關心學生實習情況；及時了解和處理學生擅自離崗、調(diào)換單位等情況，做好學生實習單位和通訊方式變更的資料登記等。

3.實習結(jié)束后的考核和總結(jié)

實習指導教師根據(jù)頂崗實習考核評價表（見下表）對學生進行綜合評分，畢業(yè)實習成績不合格者不能畢業(yè)；評選獎勵優(yōu)秀實習生，面向大一和大二的學生召開實習就業(yè)經(jīng)驗交流會；實習后鼓勵學生以實習促就業(yè)，推動就業(yè)工作順利完成。

二 頂崗實習管理工作中遇到的問題

1.頂崗實習學生管理工作難度大，安全隱患多

我院會計專業(yè)頂崗實習學生每年有400人左右，人數(shù)較多，實習地點分散、崗位不同，而且結(jié)合我院學生生源情況，大部分是來自珠三角地區(qū)的20世紀90年代出生的獨生子女，家庭環(huán)境較為富裕，其適應能力和耐挫力較差，溝通能力和社交能力較弱，工作主動性和自覺性不足，注重待遇，缺乏吃苦耐勞精神，自身安全意識淡薄，有的甚至不愿意參加頂崗實習工作，加之學生進入企業(yè)后的自由活動空間擴大，給實習管理和考核評價帶來了一定難度，也容易導致學生在實習過程中出現(xiàn)安全問題，經(jīng)學校推薦的頂崗實習學生尚在管理范圍內(nèi)，而自主實習、面試未報到、自行離崗學生則在失去學校監(jiān)控的狀態(tài)下，存在著一定的安全隱患。

2.頂崗實習制度風險控制體系不健全，學生權益得不到保障

根據(jù)學院的人才培養(yǎng)方案，頂崗實習的學生仍然是全日制在校大學生，與頂崗實習單位之間并未建立實質(zhì)意義上的勞動者與用人單位之間的合同關系，因此，頂崗實習的學生在實習過程中出現(xiàn)安全和薪酬問題等權益方面的糾紛時，用人單位會認為實習生不是單位正式的員工，不能進行工傷保險賠償，不能按照《勞動法》和國家《工傷保險條例》的規(guī)定進行工傷認定，使學生的合法權益及人身安全無法得到有效保障。

3.頂崗實習組織管理機構不完善，使監(jiān)督考核流于形式

我院主要依靠班主任、輔導員和實習指導教師來完成相關工作，而這些老師由于還承擔教學、行政等任務，加上自身專業(yè)實踐指導水平有限，同時學生所在的實習單位及工作內(nèi)容不同，無法做到與每個企業(yè)和學生保持緊密聯(lián)系，對學生缺乏有效的管理和及時的指導，從而造成實習管理出現(xiàn)松散現(xiàn)象。校內(nèi)指導教師多以學生的實習報告、總結(jié)和實習單位的評語作為參考對學生頂崗實習環(huán)節(jié)進行考核，缺乏有效的過程監(jiān)督，不能對學生的實習過程做出合理的評價，使得頂崗實習考核評價方式過于簡單，過程流于形式。

4.校企合作不深入，專業(yè)培養(yǎng)方向與頂崗實習的崗位不完全吻合

校企合作的重要原則是以企業(yè)為中心，一般的學生頂崗實習也都是根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)需要來安排，而且會計崗位有限，頂崗實習的崗位往往是企業(yè)急需要人員的崗位，即依崗設人，而非依人定崗，學生很少有機會接觸到實質(zhì)性的、技術含量高的工作，而企業(yè)認為他們沒有任何責任和義務培訓教育學生，特別是還要給學生提供一些工作的報酬，這經(jīng)常會造成崗位和所學不一致。同時，頂崗實習的崗位通常是固定在某一崗位，企業(yè)不希望輪崗安排實習生，大多數(shù)頂崗實習的學生希望能夠在頂崗實習單位里真正學到知識，提高自己的實踐能力，然而事實卻讓他們失望。因此頂崗實習的學生認為在學校課堂上學的很多知識與技能在實際工作崗位上不能得到發(fā)揮，而工作崗位上所需的知識和技能在學校又未學到，出現(xiàn)了脫節(jié)和錯位。

三 頂崗實習管理工作的改進措施

1.加強高職學生的素質(zhì)培養(yǎng)，提高其安全意識

學生在校期間要營造良好的教育氛圍，開展形式各樣的吃苦耐勞精神的主題教育活動，如班會、演講和報告會等活動，培養(yǎng)學生對待挫折的正確態(tài)度，還可以用適度批評，增加勞累，設置困境，舉辦各種競賽等有意識地創(chuàng)設挫折情境的活動，要培養(yǎng)高職生對挫折的耐受性，提高抗挫能力和適應性，提高溝通和社交能力，提高工作的主動性，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神；同時，在人才培養(yǎng)方案中發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程的作用，通過課堂教學與實訓演練增強學生的安全意識，結(jié)合崗前培訓教育，幫助學生自我認知，做出合理的綜合評價、個人定位和生涯規(guī)劃，從思想上和心理上做好實習與就業(yè)的充分準備，強化學生德育素質(zhì)，提高其主人翁意識，為做好學生實習管理工作奠定基礎。

2.完善頂崗實習風險控制體系，為頂崗實習提供保障

為有效防范和化解學生實習風險，我院要制訂安全事故處理預案，成立安全事故處理小組，維護學生的合法權益，所有頂崗實習學生均應購買大學生意外傷害保險及企業(yè)實習勞動保險，前者由我院購買，后者由頂崗實習單位購買，保證萬一發(fā)生安全事故后學生能得到相應的保險補償；動員學生與實習單位簽訂實習協(xié)議書，學院將實習單位接收函和實習協(xié)議書留存?zhèn)浒?，學生與學校要簽訂自主實習申請書和自主實習承諾書，明確學校、企業(yè)、家庭和學生的責任、義務和權利，確保學生合法權益及人身安全得到最大限度的保護。結(jié)合加強學生素質(zhì)培養(yǎng)，強化安全教育，形成教育、預防、管理一體化的實習風險控制體系，防患于未然。

3.健全頂崗實習管理制度體系，促使實習工作科學化和規(guī)范化

第一，完善頂崗實習管理制度文件，規(guī)范工作運行管理。鑒于我院成立時間較短，目前只有兩屆實習學生的具體情況，所以，我們要與時俱進地不斷地完善《學生頂崗實習管理辦法》中的工作總體安排、實習報告及答辯實施方案、畢業(yè)生頂崗實習流程圖、畢業(yè)生頂崗實習周報與指導記錄表、畢業(yè)生頂崗實習報告模板和實習指導老師安排等文件，明確頂崗實習的意義、目的和要求，頂崗實習的內(nèi)容、方法和流程等。如細化頂崗實習指導教師職責，讓實習指導老師在實習過程中可依據(jù)制度具體落實學校的教育、管理和服務責任；修訂頂崗實習考核評價標準，結(jié)合實際明確實習考核具體要求及細則，在學生實習前發(fā)給學生，讓學生知曉并使之規(guī)范自身實習行為。通過建立健全的實習制度保障體系，保證實習工作的開展有條不紊，規(guī)范了頂崗實習工作運行的管理。

第二，加強頂崗實習教師指導，強化實習過程管理。為強化實習過程管理，（1）建立實習指導教師的考核監(jiān)督機制和激勵機制，保證校內(nèi)實習指導老師有效開展工作；（2）加強巡視學生的實習動態(tài)情況的力度，在學生集中的單位，可以安排專職教師駐扎在企業(yè)（其間也可以輪換老師），在學生分散的實習單位，可以在一個地方或區(qū)域安排1～2位老師，經(jīng)常到學生頂崗實習企業(yè)去看望學生，以確保頂崗實習的質(zhì)量；（3）高薪聘請企業(yè)技術員、管理員作為兼職教師，對學生在頂崗期間的學習、生活、工作全面負責，保障學生勞動的安全；（4）建立頂崗實習專題網(wǎng)站，設立在線交流和網(wǎng)上答疑版塊，強化遠程教學團隊的指導。

4.提高校企合作的層次和深度，提高專業(yè)對口率

第6篇：大學生的個人實習報告范文

關鍵詞：材料化學；生產(chǎn)實習；問題；對策

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）21-0118-02

一、引言

隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和國際化水平的提高，國家越來越需要大量的高層次、高技能、復合型、創(chuàng)新型人才。高等學校承擔著為社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才的根本任務，新的形勢對人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式等也提出了新的挑戰(zhàn)。

材料化學是在1992年開始在我國各大院校設置的一門新專業(yè)，是材料科學與化學的交叉學科。到目前為止，我國高等院校已經(jīng)有140多所院校設置了材料化學專業(yè)，山東科技大學材料學院也在2009年新設這個專業(yè)。實踐環(huán)節(jié)中的生產(chǎn)實習是提高學生動手操作能力和實踐能力、鞏固專業(yè)知識、強化專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，效果的好壞直接影響著人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

二、材料化學專業(yè)生產(chǎn)實習的目的與要求

大學生完成主要專業(yè)課程之后需要到生產(chǎn)一線跟班勞動，鞏固加深專業(yè)知識，學習生產(chǎn)技術，學會解決若干比較簡單的技術問題。通過生產(chǎn)實習，學生應該達到以下要求：（1）學習優(yōu)良的工作作風，樹立樸實肯干的勞動觀念，具有熱愛材料事業(yè)的思想感情；（2）鞏固、加深和擴大所學專業(yè)知識，并做到理論聯(lián)系實際；（3）專業(yè)技能進一步提高，特別是實踐能力有較大提高；（4）能發(fā)現(xiàn)問題，獨立思考，進行初步研究和設計，具有一定的實際問題解決能力和創(chuàng)新能力。

三、材料化學專業(yè)生產(chǎn)實習現(xiàn)狀及問題分析

從材料化學專業(yè)學生的生產(chǎn)實習中，我們發(fā)現(xiàn)的專業(yè)知識與實踐結(jié)合能力較差，專業(yè)技能提高很少，生產(chǎn)實多數(shù)流于形式，達不到生產(chǎn)實習要求，實習質(zhì)量不高。究其原因，主要有以下幾個方面。

1.實習時間短，實習“走馬觀花”。目前，材料化學專業(yè)的生產(chǎn)實習多在二周以內(nèi)，時間太短；更多的時間在學校?，F(xiàn)場實習多是聽1~2次生產(chǎn)方技術人員報告，在生產(chǎn)車間參觀等內(nèi)容，學生多、噪音大。學生跟班勞動少，缺乏親身體驗。生產(chǎn)方怕學生安全出問題，擔責任。

2.實習地點聯(lián)系困難，實習基地數(shù)目少。目前是市場經(jīng)濟體制，工廠以生產(chǎn)為主要任務，以安全為保障。學生生產(chǎn)實習必然干擾生產(chǎn)，多數(shù)廠家不愿意接待學生實習。目前生產(chǎn)實習的地點多數(shù)通過教師多方聯(lián)系，地點不固定。雖然有些單位已經(jīng)作為學校的實習基地進行了掛牌，但是建設和管理還不正規(guī)。

3.教師實習教學方法和教學手段陳舊。目前的生產(chǎn)實習過程中，教師為主體，學生被動參與。教學方法多為填鴨式、走馬觀花式、囫圇吞棗式的教學方法。學生的分析解決問題能力、想象力、創(chuàng)新能力得不到發(fā)展，不適應高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標。

4.實習考核機制無力，考核目標不清晰。目前生產(chǎn)實習考核中沒有學生專業(yè)技能、實踐能力的考核。而是依據(jù)生產(chǎn)實習報告的質(zhì)量、實習態(tài)度與表現(xiàn)、組織紀律等情況綜合考核。這種考核機制造成實習成績考核主要依靠實習報告，而報告雷同較嚴重，指導教師較難判斷學生的實習效果到底如何。

5.師資力量不足，教師指導學生過多。由于材料化學為新版專業(yè)，師資力量明顯不足。目前生產(chǎn)實習的生師比是15：1左右，教師很難全部照顧過來，也給現(xiàn)場實習帶來了不便。

四、材料化學專業(yè)生產(chǎn)實習改革措施與對策

針對本專業(yè)生產(chǎn)實習教學存在的問題，我們改變思路，以下幾個方面入手，提出了改進的幾個對策。

1.強化實習培養(yǎng)目標和要求，增強師生的實習重要性認識。在生產(chǎn)實習開始前及進行過程中，指導教師、學生和實習單位都應充分認識到生產(chǎn)實習的重要性并做好溝通。指導教師應轉(zhuǎn)變實習理念，清楚應強化哪些知識，增強哪些素質(zhì)，通過哪些方法來實現(xiàn)，如何進行管理；學生加強認識，有目的地實習。在實習前就清楚每個實習節(jié)點的內(nèi)容、要求。加強與實習單位溝通，努力讓實習單位認識到與學校聯(lián)合進行生產(chǎn)實習是一件雙贏的事情。通過生產(chǎn)實習不但能夠宣傳實習單位的產(chǎn)品及發(fā)展?jié)摿?，還能為實習單位培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供方便。

2.優(yōu)選實習地點，加強實習基地建設。長期的規(guī)范的生產(chǎn)實習基地是實習質(zhì)量的重要保障。因此，應加強實習基地建設，同時增加實習基地數(shù)量。在選擇實習地點時，盡量選擇人才相對比較緊缺、或者廠方非常配合實習的地點。教師、學院、學校各方面都要緊密配合，加強與實習單位的溝通協(xié)調(diào)，教師要利用科研、設計、外出講課等多種方式與生產(chǎn)方建立關系；學院利用各種活動、訪問等機會向生產(chǎn)方介紹專業(yè)特點及優(yōu)勢；校方對于接待學生實習的廠家，給予優(yōu)先選擇人才等政策上的支持。

3.優(yōu)化實習內(nèi)容，豐富實踐教學方法手段。生產(chǎn)實習的內(nèi)容應該緊扣培養(yǎng)方案，不宜太多。同時，具體的實習的內(nèi)容和安排要根據(jù)實際能夠達到的實習條件來制定。根據(jù)實習地點的不同性質(zhì)靈活調(diào)整實習內(nèi)容，盡量增加實際操作的時間，提高學生的動手能力。在指導實習的過程中，教師通過現(xiàn)場講解、討論、答疑結(jié)合學生自學等多種方式提高學生的興趣。

4.改革生產(chǎn)實習考核體系，建立全程多樣化考核模式。生產(chǎn)實習的考核是對學生在整個生產(chǎn)實習期間的表現(xiàn)、學習效果和實習質(zhì)量的全面評價，也是調(diào)動學生實習積極性的一項措施。通過生產(chǎn)實習考核體系的改革，建立多樣化的考核模式。（1）采用閉卷考試方式，檢查學生對安全培訓內(nèi)容、操作規(guī)程的掌握情況，同時作為“跟班勞動”學生的選拔依據(jù)。（2）面試考查。實習結(jié)束時，學生匯報，教師質(zhì)疑，學生回答。（3）現(xiàn)場抽查。在現(xiàn)場采用隨機抽查的方式，了解學生現(xiàn)場實習的效果。（4）生產(chǎn)單位帶隊師傅評分。根據(jù)每個人生產(chǎn)實習的實際情況，對每位學生的表現(xiàn)，帶隊師傅最有發(fā)言權，他對學生的評價最符合實際情況。（5）作業(yè)。每個學生完成部分的工藝設計，內(nèi)容。（6）實習報告檢查。

5.加強師資隊伍建設，加強校內(nèi)實習效果。生產(chǎn)實習中教師處于主導地位，指導教師的責任心、素質(zhì)和水平，對生產(chǎn)實習起著至關重要的作用。因此，建立一支高素質(zhì)的指導教師隊伍是提高生產(chǎn)實習質(zhì)量的關鍵。學校應該加強師德教育，增強教師的責任心，發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，加快年輕教師的培養(yǎng)力度，鼓勵青年教師深入一線，切實提高教師的業(yè)務水平。另外在強調(diào)生產(chǎn)實習中現(xiàn)場實習效果的同時，還要注意學生在校內(nèi)實習安排和取得的效果。加強在校內(nèi)進行設計和研究工作，讓學生把現(xiàn)場的生產(chǎn)實踐與課本的理論知識進行結(jié)合，提高學生理論聯(lián)系實際的能力。

五、結(jié)語

總之，材料化學專業(yè)是一門專業(yè)性、實踐性、應用性很強的學科，生產(chǎn)實習是提高學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，不可流于形式。在目前形勢下，師生應該清楚認識到實習的重要性和具體要求，按照新的實習內(nèi)容和安排，積極地去實施，嚴格地去執(zhí)行，生產(chǎn)實習的質(zhì)量和效果必會大大改善。

參考文獻：

[1]王淑芳.UIUC3+2項目的實踐及對“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的啟示[J].高教論壇，2011，（5）：77-79.

[2]趙洪凱，肖力光，劉亞冰，李敏.設置材料化學專業(yè)的探索與實踐[J].廣州化工，2010，（8）：300-311.

第7篇：大學生的個人實習報告范文

通過階段性時間的實習，為我們之后走向社會，接觸本工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W的專業(yè)理論知識運用與實踐下面小編為大家整理的大學畢業(yè)實習報告范文資料，提供參考，歡迎閱讀。

 

 

實習報告一

一、概述

1、實習目的

大學畢業(yè)之際，畢業(yè)實習是極為重要的實踐性學習環(huán)節(jié)，通過階段性時間的實習，為我們之后走向社會，接觸本工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，能夠?qū)⑺鶎W的專業(yè)理論知識運用與實踐，在實踐中結(jié)合理論加深對其認識和總結(jié)，再次學習，將專業(yè)知識與實際接軌，逐步認識體會，從而更好地將所學的運用到工作中去，接觸社會，認識社會，體驗生活，學會生活，學會生活，學會感悟，學會做事，學會與人相處，學會團結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。

2、實習單位基本情況

xx學校是xx省xx市的一所民辦中職學校，為xx省重點中專學校，該校有學生3000多人，開設有電工電子專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、計算機專業(yè)等等，有一定量的電工、電子專業(yè)設備和實訓臺，以及微機室和數(shù)十臺數(shù)控車床等設備。

3、實習崗位基本情況

在該校我擔任電工電子和數(shù)控專業(yè)的專業(yè)課教師，主要的工作情況是：對該校的中專學生進行專業(yè)課教學，教會他們課本上的專業(yè)課知識，并利用實訓室提高他們實際動手操作的能力。

二、實習內(nèi)容

(一)實習過程

1、了解過程

起初，剛進入該校的時候，學校里的一切對我來說都是陌生的。再加上我本來不是師范類的學生，學校呈現(xiàn)在我眼前的一幕幕讓我的心中不免有些茫然，。第一天進入學校開始工作時，學校對我進行了一系列的培訓，讓我了解了作為一個教師所必須具備的一些基本知識，學校的老職工帶著我給我講了很多的工作方面的知識，漸漸的我逐步了解和熟悉了業(yè)務，我慢慢掌握了這個方面的知識，對工作開始上路，在日復一日工作的同時慢慢熟悉了學校的工作環(huán)境。

作為初次到中職學校去工作的學生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對該校里的各項規(guī)章制度，服務章程及工作中的相關注意事項等都不是很了解，于是我便自習閱讀實習學校下發(fā)給我們的員工手冊，向部門里的同事請教了解工作的相關事項、相關技巧，通過他們的幫助，我對該校的情況有了一定的了解。學校的工作時間段為：早上8：00至晚上17：00，晚上6：30——8：30上自習課，所有員工都必須遵守該上、下班制度。早上要去學校簽字報道，一周工作一總結(jié)。

2、摸索過程

對學校里的環(huán)境有所了解熟悉后，我開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到學校上班，培訓時我認真聽講，同時極力做好給我分配工作任務。當工作中出現(xiàn)不懂的情況時，我及時的上報領導，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，以便于整個教學工作能夠順利的進行。

剛開始教學時還真挺棘手的，只能需要一些同事的幫助才能夠多少的解決一些，漸漸地，我不斷的成長，不斷的遇到問題不斷的解決，自己的能力不斷的提升，感覺自己學習到了很多的東西，成長了很多。

3、獨立操作

經(jīng)過一段時間老員工的帶領學習，我對學校的教學情況已有了一個較詳細的了解與熟悉。對中專生的情況也比較熟悉了。平時我不斷的聽其他專業(yè)課老師的課，學習他們的教學經(jīng)驗和技巧，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理一些教學問題，慢慢提高自己教學的能力。一段時間后，我在工作時的自信心不斷增強，教學能力也有所提高。

三、實習成果

1、素質(zhì)提高

教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強的語言表達能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學生。教師是書本知識與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。以前在學習的過程中，聽老師教課還不覺得什么難度，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，做老師其實也挺有工作難度。同樣一個教學內(nèi)容，同樣的教學方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。所以我苦練教師基本功，學校其他教師的教學經(jīng)驗，一段時間后，教學能力大大提高，獲得了其他老師的贊賞。我從實習工作中，能力得到了一定的提升。下面我就簡單談談自己實習的一些體會：

(1)為人處事方面。其實我認為畢業(yè)實習的一個目的就是讓我們在實踐中初識社會，了解社會，即將走出校門的我們，往往對社會缺乏足夠的認識，甚至感到迷茫，需要時間去積累。在實習中，我體會到為人處事的重要，學會了與人真誠溝通，平時與同事和領導交流互換工作上的意見，來彼此產(chǎn)生同事間的信任，對我來說是一筆財富，讓我在進入社會后就學到了重要的一課。

(2)吃苦耐勞的精神。在沒有去實習之前不懂得教師這個職業(yè)到底是啥回事，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對，而在工作中學校的規(guī)章制度要求嚴格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習慣和原有的期望值，感到適應不了而陷入不切實際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺，又累又困又餓，這一切都是我從來都沒體會到過的。但看到身邊的同事，甚至有比我還要小一點的人，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅持，而我就不能呢?他們都能坦誠面對，為什么我不可以?問題出在于自身態(tài)度，沒有端正態(tài)度面對，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實際的，容易在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學會不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的勇氣。

2、教學能力的提高

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習過程中，我深深感覺到自己所掌握的知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對教學工作感覺無從下手，茫然不知所措，這讓我非常難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，而一旦接觸到實際，這時才真正領悟到學無止境的含義。于是我努力學習，虛心接受其他老師的意見，認真聽其他老教師的課，學習他們的經(jīng)驗，并結(jié)合自己的能力實際，不斷改進、創(chuàng)新教學方法，盡力做到與實踐相結(jié)合。取得了很大的成效。一段時間后，我收到了一些老教師的表揚，學生對我的教學方式也給予充分的肯定。

四、總結(jié)

此次畢業(yè)實習，我的視野得到了開闊，教學能力得到了提高，人生價值得到了肯定，我學會了運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會了與同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關人際關系問題的經(jīng)驗方法。同時我體驗到了社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練了下自己，也鍛煉了自己的意志力，提升了自己的實踐技能。積累了社會工作的經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點基礎。

五、致謝

感謝xx學校給了我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸學校書本知識以外的東西，也讓我增長了見識，開拓了眼界。感謝我所在部門的所有同事，是你們的幫助讓我能在這么快的時間內(nèi)掌握作為一個教師的相關技能，感謝我的領導，你們幫助我解決處理了相關問題，指導我在實習過程中需要注意的相關事項，包容我的錯誤，讓我不斷進步。

實習報告二

曾幾何時，作為大學生的我們都夢想著自己在畢業(yè)以后能夠找到一份好的工作來實現(xiàn)自己的人生價值。但是在現(xiàn)實中想要實現(xiàn)自己的理想，我們就必須十分的努力，因為只有這樣我們才能做得更好;因為只有這樣生活的路才不會更加的曲折;因為只有這樣我們的前途才會更加的光明!

但是現(xiàn)實殘酷的告訴我們這一切都是枉然，除非我們?nèi)バ袆?不行動，即使是一顆小石子也會讓我們停止不前;不行動，即使是再大的理想也將不能實現(xiàn);不行動，即使是手中的黃皮卷也不會讓我們成功!

光陰荏苒，一不小心大學生活的最后一個暑假已經(jīng)悄悄的到來，當然大學生活中的社會實踐自己也必然去面對，雖然很艱難，但是對于一個大學生來說，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本是素質(zhì)。雖然天氣炎熱，烈日當空，我毅然踏上了社會實踐的道路，因為只有實踐才能增長自己的知識，才能鍛煉自己，才能讓自己更進一步的了解社會。

就這樣，我很幸運的到了一個書店工作，開始了我這個假期的社會實踐。“實踐，是檢驗真理的唯一標準”這個偉大的理論，真是將實踐這個詞表述的淋漓盡致。因為只有實踐我們才能把學校所學的理論知識運用到實際中去，使自己的知識有用武之地。實踐與理論的關系就如同數(shù)學中的0和1，誰都知道0的位置是很重要的，0只有放到1的后面而不是放到1的前面才變得有意義，而且是1后面的0越多價值越大。

所以不實踐，所學的知識就等于0。理論就應該同實踐相結(jié)合，而且現(xiàn)在的實踐還可以為以后的工作打基礎，通過這段時間的實習，我學到了一些學校里學不到的知識。因為環(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學的東西自然就不一樣了。我們就是要從實踐中學習，從學習中實踐!

在這次實踐的日子里，有了很多在學校里根本不可能有的感受;如在學校我們每天都享受著老師對我們的諄諄教誨，老師會不厭其煩的告訴我們今天該做什么，明天又該做什么。而我們因為讀了這么多年的書也早已經(jīng)習以為常。但是在實踐中，將不會有人告訴你這些，你必須知道自己應該做什么，要學會自己主動的去做，而且盡量要求自己做到最好。學校，畢竟是學習的場所，沒有在社會中這么多的爾虞我詐。而在工作中，你就必須要努力學會更多的知識，同時更要學會怎樣去做一個人!

在這次工作中也讓我學到了很多人際交往和待人處事的技巧。無論什么事情我們都要努力的去做。對待自己的朋友一定要真誠，切不可斤斤計較，你知道當我們對別人微笑時，別人回報給我們的一定也是醉人的笑容。在工作中，我們必須要時刻保持主動性與積極性，對自己要有信心，要學會和自己的同事朋友溝通，多多的關心別人!

第8篇：大學生的個人實習報告范文

大一暑假實習報告3000字一

許多大學生都會選擇在暑假期間去實習，提早體驗社會，實習過后自然要寫實習報告。那么，暑假實習報告怎么寫呢?以下給大家提供一份大學生暑假實習報告范文，供參考。

7月25日：一個值得經(jīng)念的日子! 天空下起雨了，就像我的心情那樣，有點沉重。因為要離開生活了雖然只有那么短短一個月時間的東莞恒捷電子廠。離開了教了我很多人生經(jīng)驗的員工們。結(jié)束了我的第一次實習之旅。 下面，我將實習報告總結(jié)如下：

在恒捷實習日子里，我的生活是有味道的，所以現(xiàn)在回想起來，特別懷念，要不沒有這些味道，我想我的實習就這樣的過去了。但不是，那種種的味道還深深的記住我的腦海里，叫人無法忘記。這些都是我的人生中很難得的一次經(jīng)驗。人生經(jīng)驗都是在人我們的人生中不斷的積累的，在實習中我所收獲到的不止是我的知識，更重要的是我的精神也有了進一步的提高。就讓我來分享一下我的種種事情吧!

甜

朋友，是人生中一樣很重要的東西，在恒捷里我就認識了很多朋友。有小屁孩，夢丹，等等。他們在我的實習生活中教導了我很多的知識。教我怎么跟我的領導溝通，教我怎么的廠里做事，各種零件的認識，我所在流水線上生產(chǎn)的各種注意事項等等。她們的年齡一般都比我少，但是他們所經(jīng)歷的事情就比我多，見的東西就比我要廣。在他們身上，我可以發(fā)掘到很多我沒有接觸到的種種。這就是樂趣，要在生活中發(fā)掘，這樣的人生才有意義，不然我想人生就沒有什么趣味可談了。還有就是我看著生產(chǎn)的產(chǎn)品包裝以后，特別有成就感，因為那里有我的功勞，是我的勞動成果。我由一進恒捷電子廠到我走的那天，我都還是跟遙控四打交道，看著車仔跟那些遙控，那種種的成就感就涌上心頭，甜甜的味。還有就是在宿舍里，同學之間的關系更加密切。我們很少放假，但一放假，我們就會聚在一起打打籃球，踢踢足球，打打羽毛球，這些都體現(xiàn)著我們的精神面貌，這怎不使人欣慰呢?

酸

酸溜溜的味道很多人都知道是怎樣的。我在這個廠里，也嘗到了。在廠里要面對很多在我們學校里沒有的東西，就是要跟自己的領導交流。我的上級領導是一個比我還少的女孩子，但是她所經(jīng)歷就比我要多。我在廠里做錯事，當然要自己面對，受到批評是在所難免的。這種酸酸的味道已經(jīng)好久沒有嘗試到過了，也只有把它咽下去了，被人批評的感覺真的不好受啊。我們也常常連累到我的拉長被人罵，所以人也很體諒我們的拉長。但是我想，在學校教育人的地方，通常是用道理教導人的，為什么廠里就要罵人，而不仁慈一點，跟他們的工人講道理呢?

苦

在學校里，特別是上了大學以后，我就好久沒有嘗過辛苦的滋味了。大學的生活跟高中相比，真的差得遠。但在恒捷實習的日子里，我又試到了這種味道了。由早上的四個鐘，到下午的四個鐘，更慘的是晚上還要加班。這些日子太累了。整天都要做著重復的事情，太苦悶的事情，使人的生產(chǎn)工作積極性都是沒有的，所以到人是感覺特別的累，我想這樣的日子是可以媲美高中生活的，一樣的忙碌，但心情卻有著很大的差別。但是我想，員工們都可以這樣的堅持下來了，為什么我們就那么短短的一個多月就不能呢?所以我還是堅持下來了，而且是沒有請過一天的假?？粗约侯I到的加班費，雖然少，但是我的辛勤所得，心理上的苦早就沒有了。就像一個廠里主管跟我說的那樣，跟高中相比，算什么呢?真的，這已經(jīng)不算是什么了，很好的一次鍛煉機會啊，我想在以后的找工作過程中，這么累的我們都過去了，還怕什么呢?

除了甜酸苦以外，還有很多的味道的，但是我覺得長期共什么都好，都已經(jīng)過去了，就讓它過去吧。在廠里的種種現(xiàn)象我都是看在眼里，記在心里的。就像有很多的員工的年齡比我的還要少，這樣的現(xiàn)象，就可以說我們的幸運了，因為在我們的這個年齡，他們就要出來為了三餐而奔波了。我們還在學校里，受著學校的保護，受著家長的愛護，就像溫室里的花朵一樣，這次實習好比我們這些花朵走出溫室，出來前的一次練習，但是還是有人受不了的，這樣的現(xiàn)象，真叫人擔心。叫人以后怎么放心呢?但是我相信，經(jīng)過了這次實習以后，我們的同學的適應能力一定比別人強的，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹呢?我們水工的同學可以選擇在廣州還是去東莞實習，但是我還是毅然選擇了東莞，因為我覺得我應該去見識一下，吃得苦中苦，方為人上人。我想很難再有機會做流水線，這不是一次很好的經(jīng)歷嗎?我沒有選擇錯的。其實這次的實習我們是在我們的老師的保護下進行的，我想沒有老師的幫助，我們的生活會真的很難過，看到員工們的生活我們就可以知道啦。但是還是很欣賞員工們的這種精神的，細心，耐心，恒心，忍耐力，精力等等，都是我們的學習榜樣。我在他們身上真的發(fā)掘了很多的值得我去學習的。如果時間再長的話，我發(fā)掘的不止只有這些。除了發(fā)掘了這些事情以外，我在恒捷還發(fā)現(xiàn)了很多可以改進的地方。

人情味

在恒捷，我覺得管理級的人對員工說不上什么人情，人情味淡如水。其實我想如果一個廠里多了一點的人情味，我想員工們的家屬感就強得很多，那么工作起來都有點干勁。管理們怎么就不會聽聽員工們的意見呢?其實很多時候員工們都是很在道理的，但是軍令如山，那沒辦法了?？匆妴T工們的工資只有那么一點，我真的有點不忍，畢竟那些都是她們每天都加班得來的。那么辛勤換來的并不成比例，叫人哪來的干勁呢?多點人情味，多點關心一下自己的下屬，我想作為下屬的一定盡心盡力為你工作的。

生產(chǎn)積極性

在恒捷工作的員工們，我覺得他們有的是過著橫尸走欲的日子，他們一點的生產(chǎn)的熱情也沒有。只是知道上班，下班，吃飯。其余的什么也不知道那樣的。這些日子才叫人難過啊。臺灣作家張寧靜曾經(jīng)說過當一個人在為喜歡的事情付出時，山也就不高了，水也就不深了，馬拉松也就不長了。喜歡實際上是很好的糖劑，可以叫人心甘情愿地付出身體的極限可以叫人無悔地投入，許多看來不可能的事情就是那么可能了。我想要提高員工們的生產(chǎn)積極性，就首先要她們樹立愛工廠的種意識。班長每天都差不多要開會的，為什么不利用這個時間來跟她們樹立愛工廠的意識呢?自己都不愛自己的廠，還有誰會更愛自己的廠呢?我想，只有樹立那種愛工廠的意識，才能提高她們的生產(chǎn)積極性的。還有就是太長的工作時間也是他們沒有工作積極性的一個很重要的原因。

員工的工資

員工們的辛勤勞動跟自己的勞動成果不成比例，這也是沒有生產(chǎn)積極性的一個重要原因。我想廠里的管理級人員太多，造成資源浪費也是一個重要原因。所以只有提高員工的基本工資，才能更好的發(fā)揮他們的自主性，有廠的主人翁精神。

這些的意見可能包含了我的很多主觀思想在里面，沒有客觀的看待廠里的事情。哲學都必須要求我們要客觀的看待世界，所以我想，我還是要在實踐中不斷的提升自己的各個水平，才能成材，像我這次提的意見一樣，多一次，經(jīng)驗就豐富一次，對我的幫助也是好的。在我以后的工作中可能要寫意見書不是一個很好的參考嗎?這樣，我又學到一樣的東西了。

以上是我的實習工作總結(jié)?？傊?jīng)過了這次的東莞恒捷電子廠的實習以后，我的各種各樣的能力都有一個新的提高。在剛開始的時候，電信班的同學問我為什么要來東莞，那時候的我真的有點后悔，擔是現(xiàn)在的我，可以大聲的對他們說，我覺得這個地方鍛練了我，使我這個整天都不出家門的人來說，我還認識了來自五湖四海的人，聽他們講他們的故事，對比自己的現(xiàn)在，你說我還有什么不滿足呢?我不認真讀書真的是對不起自己啊。也真正懂得惟有讀書才能改變自已的人生，改變現(xiàn)狀。其中一個員工經(jīng)常對我說，她很后悔自己當時如果好好的讀書，現(xiàn)在的環(huán)境就不同樣了。所以，看得多，聽得多了，領會的也就多了，我在這次實習中也是一樣的啊，看到的，聽到的，感覺之深，我想也只有我自己明白。對我以后的人生當然有益啊!

大一暑假實習報告3000字二

一、 實習目的

實習對我們本質(zhì)上就是一種鍛煉，一座到達社會的小橋。畢業(yè)實習是電氣工程及其自動化比較重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生實際動手能力和分析問題解決問題能力、理論與實踐相結(jié)合的基本訓練，同時也是學生畢業(yè)設計選題及設計工作原始資料的來源，為學生進行畢業(yè)設計打下扎實基礎。認真抓好畢業(yè)實習的教學工作，提高畢業(yè)實習教學質(zhì)量，是提高學生業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

1、 訓練學生從事專業(yè)技術工作及管理工作所必須的各種基本技能和實踐動手能力

2、 培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、從實際出發(fā)分析問題、研究問題和解決問題的能力，將學生所學知識系統(tǒng)化

3、 培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風

4、 熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理

5、 基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程

6、 了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法

7、 了解和體驗生產(chǎn)過程中的各種辛酸

二、 實習任務

通過實際操作，一方面檢驗了課堂理論教學中基本知識掌握的程度;另一方面擴大了知識面;再者是鍛煉和增強了實際動手和獨立工作的能力，培養(yǎng)了良好的工作作風和嚴謹求實的科學態(tài)度。

三、 實習內(nèi)容

1、實習時間：20XX年7月18 日 至 20XX 年8月24 日

2、實習地點：天津市格林電子科技有限公司

3、實習內(nèi)容：

20XX年XX月XX日我申請出去實習，自己找到電子廠實習。在這里我看到了我沒有看到過的，學到了我不會的，這是在我以前的生活中所沒有的。

我剛來公司的時候，公司業(yè)務正常運行的時候，公司內(nèi)部管理有條，工作量分配均衡，而且變動也頻繁。因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還需要我們的及力配合。

(一)、學會遵從上級及公司制度。

工廠中有許多的車間，各車間有各自不同的事情。所以在工作中必須做到：

1、服從班、組長的安排;

2、嚴格按照作業(yè)指導書操作;

3、嚴格遵守工廠各項規(guī)章制度;

4、熟悉公司流程及生產(chǎn)流程。

(二)、工廠注重團隊精神的同時注重培養(yǎng)個人能力

工廠不是個人舞臺，在工廠上班是幾個部門相輔相成的，所以工廠特別注重團隊精神，只有相輔相成，生產(chǎn)線才能正常運轉(zhuǎn)，公司才能正常運轉(zhuǎn);

在培養(yǎng)團隊意識的同時公司也注重個人能力，只有個人能力提升了，團隊的契合度才會更好、更完美。

(三)、在工廠上班的優(yōu)缺點

在生產(chǎn)線(流水線)上作業(yè)，因為一個程序分成了若干站別，所以在操作的過程中就要有高度的契合度，那就需要作業(yè)員在作業(yè)的時候提高處事的能力，

對人際交流有實質(zhì)性的幫助;工廠也因個人能力不相同而分配各不相同的工作，從而培養(yǎng)了個人的辦事能力;能有效的發(fā)揮自己的長處，同時彌補自己的不足。

(四)、工作體會

在這里實習的這段時間里，讓我體會到做事的艱難。以前什么事都沒做過，在家只知道飯來張口衣來伸手，經(jīng)過這次實習，讓我明白了兩個道理：

1、做任何工作都要積極、認真負責;要不怕辛苦、不怕困難。

最后，非常感謝學校給了我這次難得的實習機會。這次實習，給了我一個鍛煉的機會，讓我從中得到了很多寶貴的經(jīng)驗，可以講是受益良多啊!

所以，今后，我會繼續(xù)努力，不斷豐富知識，不斷積累工作經(jīng)驗，不斷提高工作能力，爭取做一個對社會在貢獻的人。

一開始，我來到該電子廠實習。上班第一天，我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。

在這里實習，我被分配到該公司的元件廠，當了一名操作員，看似簡單，其實要做好它很不容易。因為，當一名操作員首先要學會如何作好一名操作員，它最起起碼的要求就是：大的要認真了解公司的整體運作、服務承諾和工作制度，小的要熟悉流程，材料等。只有這樣，工作起來才能得心應手。

其次，要學會怎樣與人相處和與人溝通。公司里的作業(yè)員來自五湖四海，不同地區(qū)的人有著不同的生活習慣和生活方式等，與不同地區(qū)的人相處要講究不同的方式方法。

只有這樣，才能營造良好的人際關系。最主要的是，與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。

第三，要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課后就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，如果馬虎就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。

于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。

第四，要學會虛心。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。 第五，要學會以禮待人。 在實習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)：

1、要認真學好專業(yè)知識，這樣可以打下一個扎實和穩(wěn)固的工作根基。

2、要在工作中不斷學習，進一步提高自身綜合素質(zhì)，才能適應當今社會對人才的需求。

這次實習順利結(jié)束了，但我明白：今后的工作還會遇到許多新的東西，這些東西會給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會，因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。

一年前，我期盼著早日完成畢業(yè)實習，走進社會，以為這樣不用每天對著課本，過著簡單而重復的校園生活肯定會輕松多了，可如今真正實習了，才深深地體會到它并不是想象中那么簡單，現(xiàn)實社會比起校園生活那是復雜多了，因為有了比較，才使我感覺到校園生活是那么的美好，那么的令人回味呀!也由此感到一種緊迫感。

今年二月，我開始實習。期間，我不但學會了許多書本沒有的專業(yè)知識，還從中體檢到人生的苦與樂。通過實際操作，一方面檢驗了課堂理論教學中基本知識掌握的程度;另一方面擴大了知識面;再者是鍛煉和增強了實際動手和獨立工作的能力，培養(yǎng)了良好的工作作風和嚴謹求實的科學態(tài)度。 后來，我來到了多威元件廠，這里，實習的時間很長，足有六個月，但也讓我學到了不少的東西，在這里我學會了產(chǎn)品繞腳細心的操作和對產(chǎn)品的認識，知道了，如何把不良的產(chǎn)品簡查出來。做這些工作，我也會遇到一些問題不懂如何去處理，碰到這種情況，剛開始時確實給我的工作造成一定的被動，因為我想請教領導又怕他們覺得我麻煩，但后來我意識到這樣下去是不行的，同時我開始明白：不恥下問不單在學習中要做到，在工作中也應該如此;于是我便大膽請教帶領我的師傅，還有產(chǎn)線上的一老員工，通過他們的指點，我在工作方式、方法上都有了很大的提高，最后把所學的專業(yè)知識靈活地運用到實際工作中，從而順利地完成各項工作任務。這其中我也并學會了如何待人接物。

回想起來，實習是有成績的，但也有做得不夠的地方，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

2、工作有時缺乏認真的態(tài)度。如在工作的過程中與同學聊天。

經(jīng)過老師的提醒，我終于認識到這些不足，同時讓我明白：①對待工作絕不能馬馬虎虎、隨便了事。因為我現(xiàn)在已經(jīng)是成年人了，要對所做的事情負責，況且現(xiàn)在的社會競爭激烈，大學生都很難找到工作，更何況我只是一名中專生，所以一定要珍惜每一次的實習機會。②要踏踏實實地工作，虛心請教、刻苦鉆研，努力發(fā)揮自己的潛能，這樣才能進步，也更容易地被用人單位接受以至留用，否則，便會失去就業(yè)的機會。 ③不斷地向他人學習。一個人的知識和本領是很有限的，要想使自己的知識和本領不斷提高，就需要向他人學習。

每一個人的周圍都有很多很有才華的人，他們就像一本無字的書本，因此，我們要仔細分析每一個人的優(yōu)點，并把他們作為自己的學習榜樣。

1、打好基礎非常重要;因為基礎知識是工作的前提。

2、實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學習。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學的專業(yè)對應，仍會在工作中碰到許多專業(yè)知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。

3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經(jīng)得起考驗，需要不斷的拼搏。

畢業(yè)實習的結(jié)束，意味著大學生活也將結(jié)束。在此，非常感謝學校和實習單位給予我實習的機會。通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了許多工作和社會經(jīng)驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴的經(jīng)驗，在人生的旅途中勇往直前，迎接時代的挑戰(zhàn)。這個學期是我在本校學習的倒數(shù)第二個學期，又是畢業(yè)實習期。我很感謝學校給我這個寶貴的機會，讓我在實習期間學到更多的知識。

在這里實習，體會最深的有幾個方面：

(一)、工作態(tài)度非常重要，因此，在工作中必須做到認真而細致。

(二)、工作要有堅強的毅力 我有這樣的體會：把一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。要有效率而且又不出錯地做好每一件事，真的并非容易的事。在這里實習，開始的時候很不習慣，還有點懼怕，還曾退縮過，是老師的鼓勵給了我信心，使我明白：有勇氣退縮為何不勇敢地面對，況且，實習的時間并不長，還是趁這個難得的機會學多一點，努力一點，因為學到的知識永遠屬于自己，這樣一來，我不再退縮，重新又回到了實習單位，繼續(xù)工作學習。

(三)、虛心請教是做好工作的前提 實習是走上社會的第一步，實習可以積累工作經(jīng)驗，而虛心請教是積累工作經(jīng)驗最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請教同事或領導，在他們耐心的教導中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經(jīng)驗。 所謂實習，就是從實踐中學習，這是我在實習中體會出來的。學習不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽老師講理論，還要走出課室，拋開重重的書本，走向社會去學習。因為，外面的世界無限大，那里有很多在書里學不到的寶貴知識，況且書本知識也是來源于實踐，理論知識就是在實踐中體驗生活、體驗工作而形成的理論概括?，F(xiàn)代的科技日新月異，知識需要不斷拓寬。因此，我們更應學習工作再學習，發(fā)掘自己的實力，尋找我們的理想，實現(xiàn)我們的理想。

四、實結(jié)

第9篇：大學生的個人實習報告范文

就業(yè)指導教育的核心就是破除傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，重視學生個人興趣，兼顧社會發(fā)展和時代要求，使學生在學會學習，關心社會需求的同時，體會人生的意義和生活的價值，及時規(guī)劃自己的生涯發(fā)展歷程，最終達到全面發(fā)展的目的。建立全方位的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導體系，主要包括建立專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍、課程輔導體系、社會實踐體系、個性化服務體系，形成積極向上的網(wǎng)絡輿論導向及就業(yè)政策導向，并通過學風建設提高學生的學習質(zhì)量、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，以此增強學生的就業(yè)信心和職業(yè)期望。

一、建立專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導隊伍

目前各高校的職業(yè)生涯規(guī)劃老師都是由輔導員或者行政人員兼任，專業(yè)化程度較低，成效甚微。急需引入激勵考核機制，吸引具有教育學、心理學、管理學、信息學、社會學等專業(yè)知識背景的人才充實到職業(yè)指導隊伍中。另外，聘請校外知名的專家學者、職業(yè)顧問、人力資源專家、企業(yè)負責人組建和擴充學校就業(yè)指導的兼職隊伍。再就是不斷加大對這支相對穩(wěn)定、高素質(zhì)的職業(yè)指導隊伍的業(yè)務培訓工作力度，保證每位教師的工作質(zhì)量。

二、建立比較完善的課程輔導體系

從職業(yè)生涯規(guī)劃課程的內(nèi)容結(jié)構上看，它包含了職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)指導以及創(chuàng)業(yè)指導等模塊；從學科結(jié)構上，它涵蓋了心理學、管理學、社會學、經(jīng)濟學、教育學等多個學科，是一門應用性極強的交叉學科。就業(yè)指導課既有知識的傳授，也有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度、觀念的轉(zhuǎn)變，是集理論課、實務課和經(jīng)驗課為一體的綜合課程。同時，就業(yè)指導課程也是一門實踐性課程，需要緊密聯(lián)系社會就業(yè)現(xiàn)實。

各高校應該把該課程作為必修課開設起來，納入學生的人才培養(yǎng)方案，使學生從思想上高度重視。還需編好一本教材，在教學中應避免教學模式落后、方法僵化、內(nèi)容陳舊，要不斷適應日益變化的就業(yè)實際，及時更新教學內(nèi)容，更加貼近就業(yè)市場的實際需求，切實提高課程的時效性。加強案例教學，注重收集有說服力的數(shù)據(jù)和權威信息，進行實時分析。整合運用圖片、圖表、視頻等媒體元素，適時穿插實地參觀教學。有條件的學?？梢越⒕W(wǎng)上職前學堂，給予學生進行自我認知的實踐平臺。

三、建設社會實踐體系

實習像大學生的“成人禮”一點兒也不夸張。大學生實習不應是學生一個人的問題，實習更不應是學生一個人的戰(zhàn)斗。歐美國家歷來重視實習。如英國政府的“國家實習計劃”， 美國廣泛設立就業(yè)指導中心積極鼓勵大二學生參加學校自己的實習項目。日本除了讓學生接受校內(nèi)的實習教育外，還要求每一位學生必須去校外的企業(yè)、科研院所或者事業(yè)單位實習。校外實習不一定是全班的統(tǒng)一行動，但實效性必須放在第一位。實習報告中必須要有學生根據(jù)現(xiàn)場實況提出問題并解決問題的內(nèi)容描述。

實習不但可以讓大學生真正了解社會，還能提高大學生的就業(yè)率。從實踐來看，用一個實習生的確比重新招人的成本低得多。如果職位有空缺，用人單位優(yōu)先考慮了解企業(yè)文化和工作流程的實習生是順理成章的事情。國外的很多企業(yè)都有專門的實習生帶教機制，而我國除了利用廉價勞動力賺取超額利潤外，沒有多少用人單位給實習生開眼界、換思維的機會。實習猶如家庭作業(yè)，教師應設計好題目，可以開放性作答，但考核的目標應當具體、細致，讓學生帶著問題去實習。大學校園里學到的理論多實踐少，實習對于大學生來說非常重要。大學生實習需要加強校企合作，建立實習基地；加強本校專業(yè)實訓基地建設，強化學生實際操作能力。除了由學校統(tǒng)一組織外，教育部門也須積極參與、統(tǒng)一分配。

四、完善個性化服務體系

學校應增加一對一的個性化咨詢和指導，對學生進行全面的“個性化分析診斷”或心理咨詢，及時疏導和解決學生成長、成才中的各種問題，幫助學生建立更加積極健康的心理狀態(tài)。方式上，可以通過學生的老師、家長、同學及朋友之間構成的點-線-面溝通網(wǎng)絡，從不同層面搜集學生的思想動態(tài)，了解學生所思、所想，由此有針對性地展開對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。充分利用平面媒體及網(wǎng)絡媒體，著力宣傳在當前社會涌現(xiàn)的勵志事跡和創(chuàng)業(yè)成功典范，形成積極向上的輿論導向，營造良好的學風氛圍，幫助學生建立健康、正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

在具體操作上，將職業(yè)生涯規(guī)劃指導貫穿于學生的整個大學生活，形成完善的專業(yè)成才指導體系。這個工作具有全程性和系統(tǒng)性，不是在學生畢業(yè)前的臨時輔導，對不同年級學生的職業(yè)指導課程應是各有側(cè)重。大一才進校，開展入學教育，設立職業(yè)生涯指導課，幫助學生了解大學生活，探索自我，了解自己的愛好、興趣、性格、能力，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，了解本專業(yè)行業(yè)的職位需求和行業(yè)發(fā)展情況，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識，建立初步的職業(yè)生涯規(guī)劃。

大二進行專業(yè)指導和職業(yè)素質(zhì)拓展，引導學生在加強專業(yè)學習之余，積極參加各種校園和社會實踐活動，不斷提高綜合素質(zhì)，拓展交際圈，初步明確就業(yè)、留學、考研或者創(chuàng)業(yè)的奮斗目標，并根據(jù)目標來總結(jié)、評估與修正自身的生涯規(guī)劃。

大三大四階段，加強對畢業(yè)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，設立就業(yè)指導課，提供培訓機會，指導學生考取與目標職業(yè)相關的職業(yè)資格證書，完成考研、出國需要的相關準備，通過做兼職或者實習積累對應聘有用的實踐經(jīng)驗。再次對大學生涯規(guī)劃作一次全面有針對性的評估和反饋，找出差距，分析原因，列出彌補不足的對策。帶領學生開展實習實訓，學習就業(yè)政策和相關法律法規(guī)。教育學生在擇業(yè)就業(yè)過程中遵紀守法誠實守信。培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，幫助學生完成大學生生涯規(guī)劃的設計目標，做好從學校到社會后的角色轉(zhuǎn)換。在就業(yè)準備的培訓方面，如簡歷制作、模擬面試，總結(jié)求職面試的基本套路，尋找求職途徑，積極鼓勵學生參加各種招聘會實現(xiàn)成功就業(yè)。

【參考文獻】

[1]王淑萍.隋文臣.高校畢業(yè)生就業(yè)指導工作問題研究.中國大學生就業(yè)，2012（8）.