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這一學(xué)年,為了全面落實科學(xué)發(fā)展觀,為了配合柯城區(qū)教育信息化應(yīng)用的普及工作,促進(jìn)全區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、資源建設(shè)、學(xué)科教學(xué)整合和電子政務(wù)的不斷發(fā)展,在學(xué)校行政的關(guān)心、支持和領(lǐng)導(dǎo)下,在全體新星教師的共同努力下,我校的“數(shù)字化校園”建設(shè)又向前邁出了可觀的一步。
1、加大投入,完善條件。
以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化是我區(qū)的一項重要的工作戰(zhàn)略。為此,區(qū)教文體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了足夠的重視。在信息化的發(fā)展過程中,我校不斷加大信息化建設(shè)的投入,進(jìn)一步優(yōu)化信息技術(shù)環(huán)境,擴(kuò)大信息技術(shù)應(yīng)用范圍,加快“數(shù)字化校園”建設(shè)步伐,以最優(yōu)質(zhì)的信息技術(shù)資源為教育教學(xué)服務(wù),提升我校的辦學(xué)品位。
20*年9月,學(xué)校鼓勵每位教師購置筆記本電腦,并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)助。
同年10月,學(xué)校在原有的“班班通”的基礎(chǔ)上,再在全校區(qū)范圍內(nèi)構(gòu)建無線網(wǎng)絡(luò),大大提高了教師教學(xué)工作的靈活性。
11月,學(xué)校耗資3萬多購置了兩套電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備,為我校的教育信息化增添了新興元素。
20*年9月,學(xué)校投資30多萬元,改建了原有的微機(jī)教室,配備了50臺學(xué)生機(jī)和1臺教師機(jī),以及兩套電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備、五套多媒體電教講臺和液晶投影儀。
10月,學(xué)校又提供補(bǔ)貼,為10多位新進(jìn)教師配置了筆記本電腦。
一系列信息化設(shè)施設(shè)備的投入給學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了新的天地,為教育教學(xué)的騰飛插上了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的翅膀。
2、健全制度,完善管理。
在信息技術(shù)教育管理方面,我們致力于健全管理機(jī)制,走規(guī)范民主之路,創(chuàng)務(wù)實高效之風(fēng)。
首先,修訂考核標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)教師信息技術(shù)的運用能力。在去年《新星學(xué)校教師考核條例(試行稿)》的基礎(chǔ)上,組織相關(guān)教師進(jìn)行討論,將筆記本電腦的應(yīng)用作為教師日常教學(xué)考核的一項重要內(nèi)容,使得信息技術(shù)教育的管理更趨規(guī)范化、科學(xué)化、合理化、人性化。同時,推動了學(xué)校教育信息化的普及與運用,提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動的能力。
其次,充分發(fā)掘?qū)W校網(wǎng)站的潛能,為信息化管理創(chuàng)設(shè)良好的基礎(chǔ)平臺和應(yīng)用平臺。2006年11月,學(xué)校網(wǎng)站全新改版,在此基礎(chǔ)上,我們根據(jù)具體運作情況,新增了部分欄目譬如教師博客、校本教研、電子書庫等,由宣傳辦的毛洪星老師總負(fù)責(zé),另外組織了一批責(zé)任心強(qiáng)、具有一定信息技術(shù)素養(yǎng)的教師承擔(dān)了學(xué)校網(wǎng)站的各板塊。各教師根據(jù)自己的職責(zé)范圍,積極充實網(wǎng)站內(nèi)容,及時更新,優(yōu)化校園網(wǎng)站建設(shè),實現(xiàn)網(wǎng)站在教育宣傳、交流、管理、育人、學(xué)校文化建設(shè)五大方面的重大作用。建管用并舉,使學(xué)校網(wǎng)站切實有效地為學(xué)校的管理服務(wù),初步實現(xiàn)了無紙化辦公,推動了教育教學(xué)工作的信息化管理。
在班班通、教師電腦和校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上,組織教師積極籌建信息資料庫,實現(xiàn)共享優(yōu)質(zhì)教育資源。本學(xué)年末,我們結(jié)合教師成果獎的申報工作,認(rèn)真做好資源的整理和歸檔工作,把本學(xué)期教師撰寫的優(yōu)秀論文,設(shè)計和制作的優(yōu)秀教案、課件集中起來,建立完善學(xué)校網(wǎng)站資源庫,統(tǒng)一管理。
第三,堅持履行檢查制度,使信息技術(shù)教育媒體的運用更趨規(guī)范。組織各信息技術(shù)教師實行機(jī)房包管責(zé)任制,校園信息化建設(shè)分管制。信息技術(shù)小組定時進(jìn)行微機(jī)教室使用情況檢查——機(jī)器設(shè)備的合理操作、衛(wèi)生情況以及相關(guān)的記載情況,并及時進(jìn)行反饋,分配各個信息技術(shù)教師更好地運用教室三機(jī)(計算機(jī)、數(shù)字投影機(jī)、實物投影機(jī)),規(guī)范記載,滿足了日常教學(xué)的需要,促進(jìn)了信息化設(shè)備使用的效率,同時還確保了信息化設(shè)備的完好率,確保信息技術(shù)教育系統(tǒng)的優(yōu)化運轉(zhuǎn)。
第四,在維護(hù)方面,我們堅持實行維修制度。信息技術(shù)組及時地給各位同事提供幫助,解決大家的難題,并及時給予反饋。如果信息技術(shù)組的老師解決不了的問題,我們就聯(lián)系供貨商。盡我們所能,努力提高維修工作的效能,為教育教學(xué)服務(wù)。
第五,制定獎勵機(jī)制,激發(fā)教師參與的積極性。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育信息化工作,提高廣大教師的信息技術(shù)素養(yǎng),學(xué)校將教師合理運用校園辦公系統(tǒng)納入教師考核條例,并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
由于認(rèn)真執(zhí)行了相關(guān)的管理措施,學(xué)校的信息技術(shù)教育媒體、信息技術(shù)教育器材的管理和使用效益等得到顯著提高,設(shè)備的損壞率明顯下降,各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)有序,信息技術(shù)教育系統(tǒng)運轉(zhuǎn)高效,充分顯示了整體效益。
3、深化科研,促進(jìn)發(fā)展。
信息技術(shù)教育科研是信息技術(shù)教育向深入發(fā)展的先導(dǎo)。本學(xué)年,我們繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的相關(guān)研究,促進(jìn)信息技術(shù)與其他課程的有機(jī)整合,開創(chuàng)信息互通、資源共享、經(jīng)驗互學(xué)的良好局面,提高了教師運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的素養(yǎng),使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù),為查小打造“數(shù)字化校園”的品牌之路邁出了堅實的一步。
*年11月,我校組織了一次青年教師課堂大比武活動,信息技術(shù)教研組進(jìn)行認(rèn)真組織,每位信息教師都參與其中,為上課教師進(jìn)行反復(fù)聽課、評課。*年3月,區(qū)里舉行信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比,教導(dǎo)處牽頭認(rèn)真組織初評,嚴(yán)格把關(guān),從而確保選送教師的優(yōu)質(zhì)。同年在區(qū)20*年度電化教育研究課題評比中,由我校毛洪興老師執(zhí)筆,王貴蘭、劉健老師共同參與的《E環(huán)境下的中小學(xué)教師校本研修與專業(yè)發(fā)展研究》課題,榮獲區(qū)一等獎。
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。相信,有了這樣強(qiáng)大的信息科研的隊伍,這樣執(zhí)著的鉆研精神,我校的信息技術(shù)教育一定能邁上一個新的臺階。
4、重視培訓(xùn),提高效能。
設(shè)備是死的,人是活的。齊全的設(shè)備還需要人的使用,才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,實現(xiàn)其應(yīng)有的價值。因而,要使學(xué)校信息技術(shù)教育向縱深發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍是關(guān)鍵。學(xué)校高度重視教師信息技術(shù)的培訓(xùn),先由骨干教師外出培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。再利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備和人才資源,組織教師培訓(xùn)班,先后舉辦了電腦操作培訓(xùn)班、課件制作培訓(xùn)班、筆記本電腦管理培訓(xùn)班等等。為普通教師提供相應(yīng)的培訓(xùn)服務(wù),提高他們信息技術(shù)的使用能力,提高信息化硬件和軟件的使用頻率,優(yōu)質(zhì)高效地服務(wù)于教育教學(xué)。這樣一傳十、十傳百,實行全額培訓(xùn),從而達(dá)到整體提高。
二、存在不足
信息化資源的開發(fā)與利用需要進(jìn)一步提高;校園網(wǎng)安全維護(hù)問題需要有關(guān)教師進(jìn)一步接受專業(yè)培訓(xùn);學(xué)校網(wǎng)站還要進(jìn)一步積極創(chuàng)建班級主頁、部門主頁、學(xué)科主頁等一些特色欄目等。
積跬步而致千里,懷豪情而繪宏圖。我們將繼續(xù)以課程改革為契機(jī),以信息技術(shù)課題研究為平臺,以特色建設(shè)為方向,高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地、積極地開展信息技術(shù)教育工作,鑄精品,創(chuàng)特色,進(jìn)一步開創(chuàng)我校信息技術(shù)教育的新局面,真正使信息技術(shù)教育與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)實踐和教師需要相結(jié)合,不斷豐富其內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
新星學(xué)校2009年度教育信息化工作計劃和思路
我校在20*年里提出了在2009年全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,并以教育信息化為突破口,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想。一年多的時間里實現(xiàn)了我校的大部分教師能夠使用學(xué)校網(wǎng)站的課程資源,開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué),開展網(wǎng)上教研活動,部分教師能參與到豐富、完善、系統(tǒng)的新課程標(biāo)準(zhǔn)資源庫的建設(shè),所有行政和老師能充分利用教育信息中心的各大管理系統(tǒng)功能,實現(xiàn)了我校與教育系統(tǒng)之間方便、快捷、安全的無紙化辦公,實現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間、老師與老師之間、學(xué)校與家庭之間的交流與溝通。在新的學(xué)年里,我校的教育信息化工作將以“應(yīng)用引領(lǐng)”為指導(dǎo),以技術(shù)的安全保障和有效支持為基礎(chǔ),認(rèn)真實施教育信息化項目建設(shè),抓好教育信息化各項應(yīng)用推廣,提升技術(shù)為教育服務(wù)的意識和效能,提高教育信息化應(yīng)用效益,保障教育信息化工作有條不紊地開展。下個學(xué)年重點工作:
一、保障網(wǎng)絡(luò)安全暢通,支持應(yīng)用的正常開展
在推進(jìn)教育信息化應(yīng)用的整個過程中,面臨著網(wǎng)絡(luò)安全、系統(tǒng)維護(hù)、設(shè)備更新等全程技術(shù)支持問題。在當(dāng)今數(shù)字化校園中,保障網(wǎng)絡(luò)安全通暢,是一項非常重要也極具挑戰(zhàn)的工作,它有利于教師正常的教育教學(xué)工作。隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善、應(yīng)用層面的不斷擴(kuò)大,切實保障校園網(wǎng)的安全暢通,是我們面臨的首要問題。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全工作,首先要做的工作是:保障學(xué)校門戶網(wǎng)站、資源庫、FTP服務(wù)器、圖書館數(shù)據(jù)庫等多個應(yīng)用系統(tǒng)的正常工作、做實后臺支持、數(shù)據(jù)備份等技術(shù)支持工作。每周定時對各服務(wù)器進(jìn)行殺毒,杜絕病毒對系統(tǒng)的影響,保證系統(tǒng)正常運行。另外,要建立完善的網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制,職責(zé)分工明確,責(zé)任到人!增加專業(yè)維護(hù)人員的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會,把網(wǎng)絡(luò)的安全暢通與專業(yè)人員的工作成績相掛鉤。
二、加強(qiáng)教育信息化項目建設(shè),提高應(yīng)用的綜合效能
1、加強(qiáng)信息化隊伍建設(shè)
加強(qiáng)信息化隊伍自身建設(shè),形成專業(yè)理論扎實、信息技能過硬的教育信息先進(jìn)團(tuán)隊。學(xué)校的信息化隊伍是一支年輕的、充滿朝氣的、富有進(jìn)取心的隊伍。在學(xué)校信息化建設(shè)的工作中起著重要的作用。在今后的一個學(xué)年里,更要重視這支隊伍建設(shè),加強(qiáng)這支隊伍建設(shè)。為此,要著力抓好以下三項工作:一是要加強(qiáng)各科室信息化能力的建設(shè),不斷完善信息治理結(jié)構(gòu),充分建設(shè)以業(yè)務(wù)需求為中心的信息化組織;二是要進(jìn)一步加強(qiáng)信息化人才隊伍建設(shè),積極創(chuàng)造條件,培養(yǎng)懂技術(shù)、熟教學(xué)、會管理、善協(xié)調(diào)的復(fù)合型教育人才;三是要加強(qiáng)協(xié)調(diào),明確分工,落實責(zé)任,處理好小學(xué)部與初中部之間、各科室之間、教師之間的關(guān)系,創(chuàng)造一個充分調(diào)動各方面積極性的信息化建設(shè)良好氛圍。
在2009年工作要點中將加強(qiáng)信息化隊伍培訓(xùn)作為重要內(nèi)容加以建設(shè),意在提高信息化建設(shè)基礎(chǔ),加強(qiáng)全員信息化素養(yǎng),主要分3個層面進(jìn)行:
第一層面:校領(lǐng)導(dǎo)和全體中層領(lǐng)導(dǎo)干部,每年舉辦1-2次信息化發(fā)展趨勢和新技術(shù)、新理念的講座。
第二個層面:各部兼職信息員,每學(xué)期進(jìn)行1-2次信息化技術(shù)培訓(xùn),提高信息化工作水平。
第三個層面:信息化辦公室工作人員,采用自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)工作需要,制定學(xué)習(xí)計劃,組織學(xué)習(xí)培訓(xùn),安排中期檢查,開展學(xué)習(xí)交流,展示學(xué)習(xí)成果。
其中一些具體的安排如下:
對部分制作課件仍覺困難的教師進(jìn)行繼續(xù)培訓(xùn),力求使我校40周歲以下教師人人會做ppt和flash課件。保證全校教師人人會上整合課,凸現(xiàn)信息化特色,確立我校信息化的整體優(yōu)勢和領(lǐng)先水平。然后要求每位教師上交一個高質(zhì)量課件充實資源庫。在青年教師中形成趕、學(xué)、比的精神,充分挖掘一批有潛力的新教師作為重點培養(yǎng)對象。
2、推進(jìn)校校通平臺的使用
2009年我校將在全面啟動和實施教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)項目建設(shè)的基礎(chǔ)上扎實做好校校通平臺的使用與推廣工作。下個學(xué)年將細(xì)化項目分管人員,熟悉項目操作流程,更加充分合理運用好平臺。
3、充分利用好現(xiàn)有電教資料
為配合區(qū)電教館將電教工作實到實處,下個學(xué)年學(xué)校將利用現(xiàn)有的設(shè)備,將現(xiàn)有的電教資料適時合理地運用起來,使其在教育教學(xué)中真正發(fā)揮作用。還將積極培訓(xùn)教師,學(xué)會下載、整合、使用遠(yuǎn)教資源,盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的正確操作及安全注意事項。督促專業(yè)人員負(fù)責(zé)管理電教資料,并按要求填寫、整理有關(guān)的歸檔資料。
4、有序開展、落實信息化常規(guī)工作
(1)加強(qiáng)各部門主頁的建設(shè)
學(xué)校主頁是學(xué)校對外宣傳的窗口,是學(xué)校信息化工作開展好壞的最基本標(biāo)準(zhǔn)之一,也是學(xué)校信息化工作具體的落腳點,關(guān)系到學(xué)校信息化的形象。目前有些主頁內(nèi)容長時間未更新,頁面缺少內(nèi)容,特別是教師個人博客。下學(xué)年將進(jìn)一步加強(qiáng)對主頁的建設(shè)與管理,分工明確,責(zé)任到人。要加快網(wǎng)頁更新力度,提高各部門主頁質(zhì)量要求。對原各部門的主頁進(jìn)行全面檢查,提出書面整改意見,限期進(jìn)行更新及改進(jìn)。
(2)為再次迎接省里優(yōu)秀網(wǎng)站的評比做準(zhǔn)備,適當(dāng)調(diào)整學(xué)校主頁設(shè)置;積極提交學(xué)校教育教學(xué)新聞信息,每月向宣傳中心提交的信息量不少于1條。
(3)落實學(xué)校信息化基本要求:
A、45周歲以下教博客管理:每學(xué)期發(fā)表文章不少于6篇,其中自己創(chuàng)作的文章不少于3篇。(創(chuàng)作文章包括參加各類講座、聽課等教研活動后的心得體會、教育教學(xué)論文等)。
B、40周歲以下的教師于暑假中、下學(xué)期開學(xué)前上交一個高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)課件。
C、教師積極參加學(xué)校組織的各類信息技術(shù)比賽。
D、教師認(rèn)真參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),不得缺席。
E、班級主頁、學(xué)科主頁都要著手建設(shè),并且保證每兩星期更新一次。
關(guān)鍵詞:教育教學(xué);信息系統(tǒng);信息化教學(xué)
中圖分類號:TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1009-3044(2015)22-0078-02
1 前言
不管是傳統(tǒng)的教學(xué),還是現(xiàn)在各種網(wǎng)絡(luò)傳播的教學(xué)模式,其質(zhì)量主要依賴于教師,或者制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)媒體的工作者,其也就是充當(dāng)了教師的角色。當(dāng)然,大部分的教育者還是集中在各類學(xué)校的教師群體中。那么,提升這些教師的信息化教學(xué),乃是迫不及待的大事。
因此,任何形式的教學(xué),想提升其教學(xué)質(zhì)量,都必須首要提升教師的教育教學(xué)能力。當(dāng)下,很多學(xué)校都已經(jīng)有了本校的網(wǎng)站,校園網(wǎng)建設(shè)也頗有成效,信息化管理平臺也在啟用,如果多為教師提供一些教育教學(xué)方面的平臺,相信很多教師的信息化教育教學(xué)能力都能夠得到一個很大的提升。下面結(jié)合本校的信息化管理平臺,對教師依托該平臺進(jìn)行的信息化教育能力進(jìn)行一個簡要的闡述,并在教師教育能力提升方面做一個淺析。
2 校園化信息管理平臺的使用
我校采用的校園化信息管理平臺,結(jié)合了學(xué)校的教師管理,教務(wù)管理,行政事務(wù)處理,教學(xué)管理,學(xué)生管理等多種功能,可以說是一個多功能教育教學(xué)管理平臺。全校自上而下,從校領(lǐng)到到普通教師,甚至學(xué)生,要求全員參與到該平臺中,可以說雖然這種做法有些強(qiáng)制性,但體現(xiàn)出來的效果是及其明顯的,全校教師及學(xué)生在的信息化水平都得到了很大的提升。
3 完善平臺,督促教師提升教育教學(xué)能力
教師在該信息化管理平臺中所參與的和教學(xué)有關(guān)的模塊,主要體現(xiàn)在教學(xué)模塊中,該模塊提供了與教學(xué)緊密相關(guān)的空中課堂。首先,要求教師能夠熟練使用辦公軟件,將教學(xué)資料整理匯總,傳統(tǒng)的紙質(zhì)備課內(nèi)容,要求強(qiáng)制轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮訖n材料,這是實現(xiàn)信息化教學(xué)最基本的一個能力,確保每位教師都能夠具備這個基本信息化教學(xué)能力;其次,也是對教師信息化教育教學(xué)能力的一個更高要求的提升,就是要求教師制作各種有利于教育教學(xué)的多媒體教案,每門課程都將在期末進(jìn)行這方面的評比,做為評選優(yōu)秀課程的指標(biāo)之一,不合格課程將得到相應(yīng)的懲罰,即采取簡單的獎懲措施,來激勵教師多使用信息化手段;此外,各種精品課程的開發(fā),對教師的信息化水平提出了更高的要求,不僅要制作電子教案,多媒體課件,還需要制作視頻教程,并在線參與解答。各種措施緊密貫穿于全校的信息化教育教學(xué)中,持之以恒,整個學(xué)校的信息化教育教學(xué)水平步入一個良好的上升軌道中。
4 使用平臺,自然提升教師教育教學(xué)能力
完善平臺的教育教學(xué)資料,可以說是強(qiáng)制教師使用信息化手段,得到的效果可能不盡相同,然而,當(dāng)教師真正投入到該信息化管理平臺中,將平臺運用到課堂教學(xué)中,其信息化的教育教育教學(xué)水平才真正發(fā)揮出來。結(jié)合平臺的功能,展示平臺的資源,配合教師的講演,通過學(xué)生的實踐,很好的將一門課程變成一種藝術(shù)。這不是一時就能夠盡善盡美的體現(xiàn)出來的,需要日積月累的教學(xué)經(jīng)驗,配合平時心情汗水制作的電子資源,媒體素材,對平臺的熟練使用,以及精進(jìn)設(shè)計的學(xué)生參與實踐環(huán)節(jié),每一樣,都是需要花費大量時間和精力去做的。所以,使用平臺,是一個持久的過程,教師教育教學(xué)能力的提升,同樣也是一個持久的過程,不是說說就能夠做到的。
5 總結(jié)
從教育的根本目的上來說,教育最需要的乃是質(zhì)量,而培養(yǎng)教師的信息化教育能力,恰好是符合這一要求的。然培養(yǎng)乃是一個持久的過程,既需要教育主管部門提供一個良好的平臺,還需要教師本人自愿的參與,不是簡單的、象征性的參與,是需要當(dāng)做一個目標(biāo),貫穿于整個教育生涯中。只有這樣,我們的教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展,我們的后代才會青出于藍(lán)。
參考文獻(xiàn):
[1] 王海青. 基于高校信息化評價指標(biāo)體系與方法研究[J]. 時代教育, 2015(3):89.
下文主要講述了加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)可以提高中職教師信息化的水平、完善中職教育的信息資源建設(shè)可以提高中職學(xué)校信息化的水平、信息技術(shù)可以轉(zhuǎn)變觀念,可以深化中職教育;信息技術(shù)可以開放中職院校的教育教學(xué)環(huán)境。
1 加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)可以提高中職教師信息化的水平
(1)中職院校的教育教學(xué)中,教師的信息化水平對中職教育教學(xué)起著不可小覷的作用,加強(qiáng)信息技術(shù)對中職教育的推進(jìn)作用,對中職院校的教學(xué)起著促進(jìn)作用。加強(qiáng)中職教師的現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)的培訓(xùn)工作,全面提高教師的信息化教育教學(xué)水平,在進(jìn)行中職教師信息技術(shù)培訓(xùn)的過程中,要針對中職院校的教學(xué)環(huán)境和中職院校的教師實際需求和特點進(jìn)行培訓(xùn)。
(2)中職院校要建立和完善中職院校教師的信息技術(shù)的考核制度,信息技術(shù)要作為中職院校教師評職稱的關(guān)鍵指標(biāo)和考核指標(biāo),要加強(qiáng)與中職院校教師其他考核制度的聯(lián)系,要將信息技術(shù)的考核機(jī)制與中職院校其他對教師的考核機(jī)制有機(jī)結(jié)合,要增強(qiáng)中職教師的工作積極性,提高中職教師的信息化技術(shù)水平。
(3)中職院校還要不斷地鼓勵和激勵教師掌握和創(chuàng)新信息技術(shù),不斷地提高傳播信息、控制和操作信息、接受信息的能力,促使對中職教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,保障中職院校的教育教學(xué)能夠順利進(jìn)行。
2 完善中職教育的信息資源建設(shè)可以提高中職學(xué)校信息化的水平
(1)中職院校學(xué)習(xí)環(huán)境要開放。由于社會的進(jìn)步和發(fā)展,科學(xué)信息技術(shù)也在不斷地改進(jìn)和完善,伴隨著信息化科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步,中職院校要不斷開放教育教學(xué)的環(huán)境,促使中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)更加具有挑戰(zhàn)性,據(jù)有關(guān)學(xué)術(shù)報道講:數(shù)字信息化的時代已經(jīng)來臨,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息與人們的知識信息已經(jīng)能夠做到有機(jī)的結(jié)合,中職院校可以抓住這一良好的機(jī)遇,改革和創(chuàng)新全新的教育教學(xué)方陣,全面促進(jìn)中職院校的信息化教育教學(xué)建設(shè)。
(2)中職院校的教育教學(xué)的內(nèi)容要不斷地開放和完善,中職院校要不斷掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息教育教學(xué)資源,不斷改進(jìn)和完善學(xué)生的教育教學(xué)內(nèi)容,促使學(xué)生能夠掌握創(chuàng)新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù);最新的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)還能夠?qū)χ新氃盒5慕逃虒W(xué)內(nèi)容實施設(shè)計,中職院校的教育教學(xué)內(nèi)容就能夠與國家化先進(jìn)的教育教學(xué)水平接軌,這樣,中職院校就能夠不斷地適應(yīng)全球化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展。
(3)中職本文由收集整理院校的教育教學(xué)的思想觀念要開放。中職院校的教育教學(xué)的思想觀念應(yīng)該不斷突破傳統(tǒng)的教育思想觀念的限制,教育體制也要不斷地更新和完善,實現(xiàn)中職院校教育教學(xué)的全民化、終身化和國際化,中職院校的教育教學(xué)應(yīng)該利用先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢,借鑒和學(xué)習(xí)國際化的職業(yè)教育先進(jìn)的理念,不斷實現(xiàn)中職院校教育教學(xué)信息化建設(shè)的發(fā)展和完善。
3 信息技術(shù)可以轉(zhuǎn)變觀念,可以深化中職教育
(1)由于社會的進(jìn)步和發(fā)展,人們的生活質(zhì)量水平在不斷地提高,教育信息化的水平也在不斷的完善和發(fā)展,中職院校的教育教學(xué)內(nèi)容在不斷地改進(jìn)和修正,加快中職院校的教育教學(xué)改革、加強(qiáng)中職院校的教育教學(xué)信息化建設(shè)是當(dāng)前中職院校教育教學(xué)的主要任務(wù)。
(2)目前中職院校的教育教學(xué)中,很多中職院校的教師受傳統(tǒng)教育教學(xué)理念和觀念的影響很大,還是主張以黑板教學(xué)的方式、面對面地向?qū)W生傳授教育知識,但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展和教育發(fā)展的需求,也不能夠順應(yīng)時代的要求,片面地追求傳統(tǒng)教學(xué)的傳承只能夠影響中職院校的教育教學(xué)效率和質(zhì)量,過分追求主科成績的優(yōu)異只能使學(xué)生偏科,對教育產(chǎn)生排斥,中職院校進(jìn)一步要以學(xué)生的實踐和興趣為發(fā)展目標(biāo),利用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)手段。
(3)教師要運用先進(jìn)的信息技術(shù)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念和觀念,加強(qiáng)對多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用,全面提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性和積極性,促進(jìn)中職院校課堂教育教學(xué)順利進(jìn)行;教師還應(yīng)該加強(qiáng)自身對信息技術(shù)的重視,不斷加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)習(xí),靈活地掌握和運用先進(jìn)的信息技術(shù),跟上社會時代的發(fā)展,老師加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力,讓學(xué)生自主展示多媒體的運用,師生之間的角色要進(jìn)行互換,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中還要變被動為主動,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。
4 信息技術(shù)可以開放中職院校的教育教學(xué)環(huán)境
將信息技術(shù)進(jìn)行全面融合,真正將創(chuàng)新的技術(shù)進(jìn)行有效滲透,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠提升上來,教師在進(jìn)行教學(xué)過程中,普及校園網(wǎng)絡(luò)信息,使學(xué)生的思路打開,全年提升自身的綜合素質(zhì),在進(jìn)行使用過程中,能夠使教師與學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行有力提升,并且根據(jù)自身的發(fā)展目標(biāo),真正將長期教學(xué)總結(jié)中的經(jīng)驗教訓(xùn)關(guān)注起來,為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提升打好基礎(chǔ),并且放眼未來,真正將中職學(xué)生的社會實踐能力提升上來,為社會的發(fā)展進(jìn)步做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
5 結(jié)語
一、指導(dǎo)思想。
以“全國教育信息化工作電視電話會議”精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹學(xué)校中心工作要求,以校園教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作為抓手,以課題研究為載體,加強(qiáng)教育信息化環(huán)境、優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化應(yīng)用平臺建設(shè)的管理,提高全校教師信息化研究與應(yīng)用的能力。把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程,把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo),把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學(xué)的能力作為教師隊伍建設(shè)的工作重點,提高課堂教學(xué)效益,提高學(xué)生信息化應(yīng)用意識與能力,積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究以及信息技術(shù)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的實踐研究,使小學(xué)部的教育信息化工作躍上一個新的臺階。
二、工作重點。
1、信息化建設(shè)管理方面:成立以趙校長為組長,副校長戴維波、小學(xué)部副校長李淑霞為副組長,信息技術(shù)骨干教師為主體的領(lǐng)導(dǎo)小組,各部門分頭實施,責(zé)任到人,進(jìn)一步完善我校TL。se9陽光教育管理體系。
2、教師信息技術(shù)應(yīng)用方面:教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量,培養(yǎng)教師是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵,是廣大教師具有信息化的意識。我部要求教師,會熟練操作計算機(jī)及一體機(jī),會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資源,會獨立制作多媒體課件,初步探索一體機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,尤其是一體機(jī)在教學(xué)各環(huán)節(jié)切入點的探索,力爭做到有創(chuàng)新、有特色。要求教師熟練運用筆記本電腦,將自己的教學(xué)課件(每學(xué)期不少于10個)、計劃總結(jié)、教育隨筆、反思體會等材料存放在E盤中,教務(wù)處隨機(jī)檢查。
3、教學(xué)資源建設(shè)方面:發(fā)動教師積極制作課件和使用教學(xué)課件,依托網(wǎng)絡(luò)資源,為學(xué)校教育資源庫提供教學(xué)課件和教學(xué)素材。
4、信息技術(shù)教學(xué)方面:小學(xué)部全員開設(shè)信息技術(shù)課程,信息技術(shù)任課教師上好每節(jié)信息技術(shù)課,同時組織開展學(xué)生計算機(jī)運用,使學(xué)生學(xué)會熟練地操作電腦,學(xué)會上網(wǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、具體措施。
1、為了保障學(xué)校教育信息化工作的開展,及時調(diào)整小學(xué)部教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作重心,小組成員職責(zé)明確,責(zé)任到人。
關(guān)鍵詞:信息化環(huán)境;大學(xué)美術(shù);教學(xué)特點;價值;措施
本文探究分析了在信息化環(huán)境下,大學(xué)美術(shù)的教學(xué)特點,并提出了幾點將信息化技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的方法和措施,希望給有關(guān)人員提供參考和借鑒。
一、信息化環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教育的特點
改革開放以來,受經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步等因素的中和影響,我國經(jīng)濟(jì)社會的信息化水平不斷提高。在社會性信息化的大背景下,大學(xué)教育也受到了影響,在教育教學(xué)方法上不斷顯露信息化特征。本文歸納總結(jié)了信息化環(huán)境下,大學(xué)美術(shù)教育的突出特點,詳情如下。
1.多元化
多元化是信息化環(huán)境下大學(xué)美術(shù)教學(xué)的突出特征之一。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,在區(qū)域甚至是全球范圍內(nèi)實現(xiàn)了資源共享。大學(xué)美術(shù)教學(xué)工作者足不出戶,就能夠利用互聯(lián)網(wǎng)收集和篩選先進(jìn)有益的教學(xué)資源,使學(xué)生們接觸到的教學(xué)資源更加豐富。教學(xué)資源的豐富,能夠在某種程度上擴(kuò)寬學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向,實現(xiàn)百花齊放,從而促進(jìn)了大學(xué)美術(shù)教育的多元化發(fā)展。
2.自主性
在信息化環(huán)境下,大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的自主性更強(qiáng)。上文提到,受到網(wǎng)絡(luò)資源共享的影響,大學(xué)美術(shù)的教學(xué)資源會更加豐富,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、發(fā)展方向也更加多元。除了能夠在課堂上跟著老師學(xué)習(xí),學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,開展自主學(xué)習(xí)。學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣和愛好,選擇自己喜歡的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究,在自主學(xué)習(xí)中掌握知識,促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于學(xué)生的整體培養(yǎng)。
3.交流性
在信息化環(huán)境下,大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的交流性增強(qiáng)。伴隨著信息化水平的提高,世界各地的交流聯(lián)系變得更加便捷,交流活動不再受到時間和空間的限制。利用互聯(lián)網(wǎng),可以實現(xiàn)師生間交流、校際交流以及國內(nèi)外學(xué)校的交流。交流的主要方式有網(wǎng)上教研、教學(xué)資料共享、網(wǎng)絡(luò)課程等。
二、分析信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)美術(shù)教育的價值
信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源的共享,也在一定程度上大學(xué)美術(shù)的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)交流突破了時間和空間的界限,促進(jìn)了世界各地的交流與合作,也在一定程度上促進(jìn)了美學(xué)教育的發(fā)展。信息技術(shù)的不斷更新和完善,也促進(jìn)了教學(xué)工具、教學(xué)方法的改革,能夠利用多種手段來吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的改革,離不開信息技術(shù)。對此,有關(guān)人員一定要高度重視,并結(jié)合教育教學(xué)實踐和先進(jìn)經(jīng)驗,充分發(fā)揮信息技術(shù)在大學(xué)美術(shù)教育中的重要作用。信息化技術(shù)的進(jìn)步,刺激了遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)等新型教學(xué)方式的衍生和發(fā)展,也豐富了現(xiàn)階段大學(xué)美術(shù)的教學(xué)方法。此外,大學(xué)美術(shù)的信息化教學(xué),也為更多的學(xué)生提供了良好的資源貢獻(xiàn)條件,促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)的發(fā)展,對傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)發(fā)起了猛烈的沖擊。
三、探究信息技術(shù)應(yīng)用于大學(xué)美術(shù)教育的有效措施
1.完善信息化設(shè)施
首先,應(yīng)該建立健全完善的大學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)措施。學(xué)校應(yīng)該加大資金投入,對美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行信息化調(diào)整,主要的實施方法有興建多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、規(guī)劃區(qū)域教學(xué)網(wǎng)絡(luò)等。利用多媒體網(wǎng)絡(luò),將不同的教室聯(lián)系起來,實現(xiàn)資源的共享。除此之外,授課教師也能夠利用多媒體教學(xué)系統(tǒng),及時、了解每一位聽課學(xué)生的實際需求,及時解答學(xué)生的疑惑和不解,促進(jìn)師生間的交流學(xué)習(xí)。既提高了課堂教學(xué)的實際效果,讓學(xué)生收獲到了更多的知識;也緩解美術(shù)教師上大課的壓力,減輕了教師的實際工作強(qiáng)度。本文認(rèn)為,學(xué)校建立的多媒體授課教室應(yīng)該具備以下功能,分別是廣播功能、轉(zhuǎn)播功能、監(jiān)視功能、私信功能等。廣播功能是指授課教師可以將屏幕上的內(nèi)容呈現(xiàn)到每一位學(xué)生的屏幕上,避免大屏幕授課的簡單雜亂;轉(zhuǎn)播功能是教師可以利用多媒體設(shè)備,將某一位學(xué)生的屏幕內(nèi)容呈現(xiàn)在其他學(xué)生的屏幕上,這一功能主要是適用于示范教學(xué)、提問等;監(jiān)視功能是指教師的主機(jī)能夠監(jiān)控所有學(xué)生的電腦運行情況,防止學(xué)生用電腦做與教學(xué)無關(guān)的事;私信功能是指教師能夠接收到從學(xué)生電腦中發(fā)出的私信,主要適用于答疑環(huán)節(jié)、或者是學(xué)生向老師提出建議等。
2.收集資源
教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)來收集各種積極有益的教學(xué)資源,來豐富教學(xué)內(nèi)容。同時,也應(yīng)該建立校內(nèi)的教學(xué)資源共享系統(tǒng),將收集到的資源存儲在專門的數(shù)據(jù)庫內(nèi)。在授課過程中,教學(xué)可以隨時訪問資源數(shù)據(jù)庫,調(diào)取信息資源,豐富教學(xué)資源,提高實際的教學(xué)效果。學(xué)生也可以利用數(shù)據(jù)庫來查詢自己所需的資料,用于學(xué)習(xí)研究、寫論文等。
3.實踐能力
大學(xué)美術(shù)教學(xué)的信息化發(fā)展,也可以提高學(xué)生的實踐能力。以信息技術(shù)為媒介。聯(lián)系美術(shù)教學(xué)和其他學(xué)科,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。如美術(shù)教師可以知道學(xué)生利用計算機(jī)軟件進(jìn)行繪畫,為將來從事藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生豐富實踐能力。
四、結(jié)語
大學(xué)美術(shù)課程改革是社會發(fā)展的需求,也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的需求。在信息化的大背景下,大學(xué)美術(shù)教育工作者應(yīng)該不斷突破固有的教育理念和教學(xué)方法,提高信息技術(shù)在大學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的參與度;充分合理的利用信息化技術(shù),不斷提高大學(xué)美術(shù)的教學(xué)水平,促進(jìn)我國美學(xué)教育的整體發(fā)展。
作者:楊夢玲 單位:湖北科技學(xué)院
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關(guān)鍵詞:信息技術(shù);初中教育;創(chuàng)新
中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1672-1578(2012)10-0201-01
教育部在《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知》中指出:“信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合,要求廣大教師在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。各地要積極創(chuàng)造條件,逐步實現(xiàn)多媒體教學(xué)進(jìn)入每一間教室,積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)方式的根本性變革。”這段論述深刻揭示了信息技術(shù)在中小學(xué)教育教學(xué)中所承載的重任。而不僅僅是針對于學(xué)生的信息技術(shù)相關(guān)知識的教育。
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用是為學(xué)生和教師創(chuàng)造一個現(xiàn)代化的生存環(huán)境,其目的是為了提高學(xué)生和教師的生活質(zhì)量,促進(jìn)人的全面發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育信息化“以人為本”,突出“學(xué)生和教師的生活質(zhì)量”,站在生命的層次上學(xué)習(xí)、研究和處理教育信息化的各個要素。計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用,需要從過去更多地關(guān)注電腦,轉(zhuǎn)向關(guān)注人腦,著眼于為師生創(chuàng)造一個充滿生命活力的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。著眼于教師、學(xué)生的各方面素養(yǎng)的提高,不斷增強(qiáng)廣大教師和學(xué)生信息化意識和開發(fā)廣大教師和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新的能力,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.信息技術(shù)可以促進(jìn)師生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
創(chuàng)新精神,即創(chuàng)造新事物、新思想、新觀念的自信心、堅持力、探索精神和對自己所從事的教育事業(yè)的無限熱愛的品質(zhì),是創(chuàng)造力的源動力,決定了人們對創(chuàng)造寄予無限的希望。
創(chuàng)新能力,即教師解決教育教學(xué)模式和方法的求異性、新穎性和高效性,它是各種能力的復(fù)合體。一般來說,創(chuàng)新能力是由創(chuàng)造性地確定教育教學(xué)目標(biāo)的能力,創(chuàng)造性地解決問題、分析問題和總結(jié)問題的能力等因素構(gòu)成的。
傳統(tǒng)的教育是一種守成性、維持性的教育,創(chuàng)新教育一方面牢固地系統(tǒng)掌握科學(xué)知識,同時以展創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育要求這種新型同時發(fā)展創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育要求這種新型的教育具有高效率和高效益,信息技術(shù)具備大容量的教學(xué)信息儲存和多樣化的教學(xué)信息顯示,運用信息技術(shù),能夠?qū)崿F(xiàn)教育信息源一定時間內(nèi)大量高速率地傳輸,同時映象的切換伴隨著聲像,生動形象,富有趣味性。信息技術(shù)不僅顯示出教育內(nèi)容的創(chuàng)新,更在教育界的實踐過程中體現(xiàn)了創(chuàng)新教育思想,解決了傳統(tǒng)教育中難以解決的問題。如科學(xué)研究的量化過程,展示知識的形成過程,內(nèi)在聯(lián)系和運動變化的情況,解決問題的思維展示過程,動畫實驗等虛擬現(xiàn)實仿真教學(xué),通過信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)的演示,在動態(tài)中觀察,使問題的結(jié)論迅速形象地展示,提高了教學(xué)速度的同時,使問題的解決具有準(zhǔn)確性和深刻性。這些教育方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提供學(xué)生認(rèn)知的學(xué)習(xí)情景,提高了學(xué)生的觀察能力、想象能力,有利于培養(yǎng)思維能力。
另外,資源的共享、信息的廣泛性和信息顯示的多樣性,教學(xué)過程的及時反饋以及多種教育媒體的綜合利用,使知識結(jié)構(gòu)更加清晰,提高了教育的效果。教育的質(zhì)量不僅體現(xiàn)在教育內(nèi)容和教育過程,必須經(jīng)過教育過程才能實現(xiàn)。信息技術(shù)大大地擴(kuò)展了教育過程的內(nèi)涵外延。從而達(dá)到促進(jìn)師生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的目標(biāo)。
截止到2006年7月,項目分別為分布在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的一百所初中建設(shè)了計算機(jī)教室,并已全部投入使用;培訓(xùn)了項目學(xué)校的信息技術(shù)教師,項目學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)課程;項目還委托中央電化教育館組織計算機(jī)教室的創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用活動,計算機(jī)教室已經(jīng)不同程度地被運用于項目學(xué)校的學(xué)科教學(xué)中。實踐證明,項目改善了農(nóng)村初中的基礎(chǔ)設(shè)施條件,提高了項目學(xué)校信息技術(shù)課程的普及率,促進(jìn)了項目學(xué)校學(xué)科教學(xué)模式的改革,進(jìn)而不同程度地提高了項目學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。但是,盡管實現(xiàn)了項目學(xué)校間基礎(chǔ)設(shè)施條件的均衡,項目學(xué)校學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的水平和學(xué)生的信息素養(yǎng)之間仍然存在顯著的差異。
為了加大對項目學(xué)校的支持,探索促進(jìn)項目學(xué)校辦學(xué)水平均衡發(fā)展的途徑和方法,在教育部基礎(chǔ)教育司的直接支持下,項目于2006年4月又啟動了一項研究課題《應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)教育均衡,推動中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展》。研究課題將以推動百間計算機(jī)教室深層次有效應(yīng)用為主線,探索和總結(jié)運用信息技術(shù)促進(jìn)項目學(xué)校間均衡發(fā)展的途徑和有效策略,進(jìn)而為我國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和中小學(xué)校教育信息化的深入發(fā)展提供有益經(jīng)驗。
研究課題的目標(biāo)
課題的主要研究目標(biāo)包括以下兩個方面:
1.通過對農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查和問題的研究,提出影響農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的歸因,特別是制約農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的主要因素,在此基礎(chǔ)上提出今后農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展對策。
2.概括適合農(nóng)村地區(qū)初中計算機(jī)教室教學(xué)應(yīng)用的有效模式,提出不同水平的項目學(xué)校資源配置的建設(shè)方案,總結(jié)項目學(xué)校間資源共享的有效策略和機(jī)制。
課題研究的主要思路
課題研究落實“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求,堅持理論聯(lián)系實際,積極發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,以研究的科學(xué)性、實踐性為立足點,進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下教育與學(xué)習(xí)方法的研究和探索,使教師從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,
課題研究注重百間教室項目學(xué)校之間以及與農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的學(xué)校之間的交流,通過網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和項目研究成果共享,提高教育效率和效能,為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程及學(xué)校所在區(qū)域中小學(xué)信息化的整體推進(jìn)提供有益的經(jīng)驗和做法。
把百間計算機(jī)教室作為在農(nóng)村地區(qū)推進(jìn)課程改革的重要培訓(xùn)基地,研究如何更快更好地把優(yōu)質(zhì)的教育資源、先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的文化輸送到邊遠(yuǎn)的山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū),使廣大農(nóng)村教師迅速接受新的教育教學(xué)理念,學(xué)會先進(jìn)的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。在百間教室中進(jìn)行專家指導(dǎo)與教育教學(xué)實驗,總結(jié)和提煉百間教室?guī)熒跀?shù)字化環(huán)境下的教與學(xué)的案例,形成帶有規(guī)律性的實踐模式,因地制宜地遷移到其他學(xué)校教育教學(xué)過程中,真正在提高農(nóng)村教育質(zhì)量與效益上見到實效。
項目的研究采用定量與定性相結(jié)合,國際比較與國內(nèi)行動研究相結(jié)合的綜合方法,以保證研究結(jié)果的科學(xué)性和水平。既要作前沿的國際比較研究、又要針對我國實際總結(jié)出適合廣大農(nóng)村中學(xué)教育均衡發(fā)展的教學(xué)模式和方法,并能夠為發(fā)展中國家的中小學(xué)遠(yuǎn)程教育提供經(jīng)驗;同時從學(xué)校信息化發(fā)展的實際出發(fā),針對農(nóng)村初中在遠(yuǎn)程教育與信息技術(shù)應(yīng)用中遇到的疑問和困惑進(jìn)行教育教學(xué)的實踐研究;整理出縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距、促進(jìn)城市與農(nóng)村共同繁榮和構(gòu)建社會主義和諧社會的途徑。
研究課題的主要內(nèi)容
為了實現(xiàn)上述的目標(biāo),課題將開展以下六方面的研究活動。
項目學(xué)校信息技術(shù)課程建設(shè)與實施的實驗研究
調(diào)研農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與問題;研制農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿),開發(fā)適應(yīng)農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)資源并應(yīng)用于教學(xué);提出農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的歸因與對策研究。
項目學(xué)校數(shù)字資源配置現(xiàn)狀和配置方案的研究
調(diào)查項目學(xué)校數(shù)字資源配置和應(yīng)用的現(xiàn)狀。根據(jù)國家基礎(chǔ)教育資源建設(shè)思路和項目學(xué)校教育改革的實際需要,研
究項目學(xué)校數(shù)字資源配置的合理方案。
百間計算機(jī)教室教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀的研究
評估并比較百間計算機(jī)教室在東西部地區(qū)學(xué)校教育的應(yīng)用水平,考察百間計算機(jī)教室對項目學(xué)校教育教學(xué)改革的影響、對項目學(xué)校教師發(fā)展和課堂教學(xué)的影響,以及在項目學(xué)校學(xué)生發(fā)展等方面所取得的成果與問題,并比較東
西部地區(qū)百間計算機(jī)教室應(yīng)用的異同。
百間計算機(jī)教室創(chuàng)新教學(xué)有效應(yīng)用模式的研究
組織與指導(dǎo)“百間計算機(jī)教室”的學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的活動;對項目學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用的指導(dǎo),概括適合農(nóng)村地區(qū)學(xué)校計算機(jī)教室教學(xué)應(yīng)用的有效模式,探索如何以信息技術(shù)促進(jìn)教育理念的改革和教育教學(xué)的創(chuàng)新。
不同學(xué)校間教師遠(yuǎn)程協(xié)作教研的實驗研究
用“百間計算機(jī)教室”項目已經(jīng)形成的網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建項目網(wǎng)上虛擬學(xué)習(xí)社區(qū),以學(xué)科為單位,組織教師之間開展遠(yuǎn)程教研活動,促進(jìn)不同學(xué)校教師之間的交流和協(xié)作,探索利用信息技術(shù)環(huán)境,促進(jìn)教師之間均衡發(fā)展的途徑。
不同學(xué)校間學(xué)生遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)的實驗研究
用“百間計算機(jī)教室”項目已經(jīng)形成的網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建項目網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)平臺,以“中國地方體育游戲與文化”為主題,組織不同學(xué)校學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí),在組織協(xié)作學(xué)習(xí)活動的過程中,總結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)對促進(jìn)學(xué)生之間均衡發(fā)展的有效策略。
研究課題的預(yù)期成果
項目預(yù)期將完成以下十個階段成果和最終結(jié)果。
調(diào)研報告:“農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀與問題”
調(diào)研報告:“百間計算機(jī)教室教學(xué)應(yīng)用調(diào)研報告”
調(diào)研報告:“百間計算機(jī)教室資源配置現(xiàn)狀調(diào)研報告”
案例和資源:“計算機(jī)教室應(yīng)用的優(yōu)秀案例和優(yōu)秀資源”
平臺:“教師網(wǎng)上虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)和網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)平臺”
方案:“農(nóng)村初中數(shù)字資源配置方案及資源應(yīng)用模式”
標(biāo)準(zhǔn):“農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)”
階段報告:“適合農(nóng)村地區(qū)初中計算機(jī)教室創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用的有效模式”
階段報告:“農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的歸因與對策”
總報告:“應(yīng)用信息技術(shù),促進(jìn)教育均衡,推動中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”
研究課題的管理方法
研究課題分為兩個子課題,子課題分別為《農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展策略研究》和《創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)用的有效模式及資源共享有效機(jī)制和策略的研究》。子課題分別由東北師范大學(xué)和北京師范大學(xué)的專家牽頭,組成兩個子課題執(zhí)行小組,兩個子課題執(zhí)行小組負(fù)責(zé)規(guī)劃和實施子課題的研究活動,并按照計劃提交課題階段研究成果和最終成果。
教育部基礎(chǔ)教育司和微軟公司共同組成研究課題管理小組,管理小組負(fù)責(zé)研究課題的規(guī)劃、論證、預(yù)算,子課題的設(shè)立、審定、課題負(fù)責(zé)人的遴選,專家的推薦及專家咨詢,子課題的,項目檔案的建設(shè),組織專家對課題研究成果進(jìn)行驗收等工作。課題研究周期為2006年4月~2007年1月,共分三個階段。
展望
研究課題將在不斷推進(jìn)百間計算機(jī)教室深層次教學(xué)應(yīng)用的同時,關(guān)注如何利用信息技術(shù),有效加速農(nóng)村初中的改革和改革進(jìn)程,真正促進(jìn)教育均衡發(fā)展這一具有現(xiàn)實意義的問題。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程可以在一定程度上縮小學(xué)校之間基礎(chǔ)設(shè)施條件方面的差距。但是,由于農(nóng)村學(xué)校教師和學(xué)生在思想觀念、教學(xué)方法、信息素養(yǎng)等方面的落后,信息技術(shù)不能像發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校那樣有效發(fā)揮作用,結(jié)果,造成投入浪費,教育水平差距不斷加大。為了避免上述后果,研究課題特別注重探索和總結(jié)符合我國農(nóng)村初中實際情況的資源配置方案、信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)村初中學(xué)生信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)、計算機(jī)教室有效教學(xué)應(yīng)用模式;同時,通過組織不同水平學(xué)校間教師的遠(yuǎn)程協(xié)作教研和學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí),研究是否可以通過教師之間和學(xué)生之間的直接交流,起到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的作用,實現(xiàn)不同學(xué)校教師和學(xué)生在思想觀念和教學(xué)能力方面的均衡,進(jìn)而,在條件均衡的情況下,實現(xiàn)不同地區(qū)學(xué)校間教學(xué)水平的均衡。
工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié),可以明確下一步工作的方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看信息化教學(xué)工作總結(jié)報告范文5篇,希望能幫助到大家!
信息化教學(xué)總結(jié)報告1疫情讓這一學(xué)期的工作面對從未有過的挑戰(zhàn),在線學(xué)習(xí)、在線會議、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在疫情期間發(fā)揮了重要的作用,加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理,確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。統(tǒng)整現(xiàn)有的師生互動APP,加大教師線上培訓(xùn):以及促進(jìn)部門合作是特殊時期的學(xué)校信息化工作重點。信息化工作已經(jīng)滲透到學(xué)校的各項工作中,從基本建設(shè)到教學(xué)應(yīng)用、再到教育管理,各部門均要提升信息素養(yǎng),才能形成信息化發(fā)展合力。
四月正式開學(xué)前,我們制定了特殊時期虹景小學(xué)STEAM課程內(nèi)容安排、5月多次組織教師信息技術(shù)培訓(xùn)。6月完成了特殊時期__市第六屆創(chuàng)客大賽籌劃工作。雖然原定的很多計劃有所擱淺,但新一學(xué)期燦爛的陽光一定會一掃陰霾。再接再厲!以下是對本學(xué)期學(xué)校信息化工作的簡要總結(jié)。
(一)互+項目在理論研究中夯實根基
本學(xué)期,在謝紅英名教師工作室的領(lǐng)銜下,學(xué)校互+項目一路前行,年輕老師對信息化研究充滿熱情,工作室組織了各學(xué)科老師開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)和研究,以此為契機(jī)促發(fā)團(tuán)隊研究合力的彰顯和內(nèi)化。因為我校互聯(lián)網(wǎng)+信息化的相對空白,所以本學(xué)期扎實開展了相關(guān)理論的積累。還積極組織學(xué)科老師走出去,通過看一看、聽一聽的形式關(guān)注別校相關(guān)研究的進(jìn)展,明晰自身差距,制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo),以此為動力促發(fā)研究的深化。
(二)信息化培訓(xùn)O2O培訓(xùn)夯實教師信息素養(yǎng)
(1)分層分批,注重不同層次教師的學(xué)習(xí)需求。
其主要目的是讓教師們多方位的接受培訓(xùn)、應(yīng)用與指導(dǎo)。如下:
①各年級部安排一名信息團(tuán)隊成員為組長,承擔(dān)學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù),對組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)與日常信息技術(shù)指導(dǎo)等。
②各年級部主任、教研組長負(fù)責(zé)對培訓(xùn)活動進(jìn)行安排與管理。
③教導(dǎo)處做好人員考勤,并收集整理教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料等。
(2)“菜單化”培訓(xùn),滿足教師個性化發(fā)展需求。
本學(xué)期__市教科院根據(jù)教師知識需求情況,并列出適宜教師學(xué)習(xí)的培訓(xùn)菜單,這種學(xué)習(xí)菜單具有針對性。安排培訓(xùn)的講師就是來自學(xué)校的一線教師,他們有著不同方面的信息技能,這種教學(xué)相長、互補(bǔ)互促的學(xué)習(xí)模式是以教師的知識需求為中心,通過轉(zhuǎn)變授課方式,營造開放、自由、平等地教學(xué)空間,實現(xiàn)教師信息水平與教學(xué)實踐相鏈接。我校有10位年輕老師參訓(xùn)。
(3)“分享式”培訓(xùn),讓教師建立學(xué)習(xí)的主觀能力性。
我校提出的“分享式”培訓(xùn),主要是利用暑期校本培訓(xùn)、校內(nèi)外教研活動等機(jī)會,鼓勵優(yōu)秀的教師,比如微課、課件、影片制作等方面獲得較高獎項的、以及參加各類信息化大賽中成績比較突出的教師為大家進(jìn)行經(jīng)驗分享,技術(shù)指導(dǎo)等。本學(xué)期丁文偉老師制作的“如何制作微視頻”的微視頻讓很多老師受益匪淺。
(三)團(tuán)隊建設(shè)散是滿天星聚是一團(tuán)火
挖掘一批信息素養(yǎng)較強(qiáng)的教師,形成三股團(tuán)隊力量,即STEAM教師團(tuán)隊、微信公眾號推送團(tuán)隊、視頻課例錄制團(tuán)隊,通過團(tuán)隊的智慧與引領(lǐng),打造一大批信息化教學(xué)能手。
1、STEAM教師團(tuán)隊
為提高全體教師的信息素養(yǎng)與使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用水平,將信息技術(shù)充分融合學(xué)科教學(xué),成立STEAM教師團(tuán)隊,大家不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用與理論知識,積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升培訓(xùn)。該團(tuán)隊成員對學(xué)校的新設(shè)備資源的推廣應(yīng)用,以及在信息技術(shù)融合課堂教學(xué)等方面發(fā)揮了積極的作用。
2、微信公眾號推送團(tuán)隊
目前該團(tuán)隊以年級組和部門為單位。微信公眾號推送團(tuán)隊共有8人組成,負(fù)責(zé)新聞稿以及微信公眾號內(nèi)容的編輯工作,校管領(lǐng)導(dǎo)直接審核。大家分工明確,合作高效。
3、課例錄制團(tuán)隊
學(xué)校為了及時有效地開展各項課例報送工作,對每學(xué)期的校內(nèi)外參加的教研課、匯報課、展示課等,都要求進(jìn)行錄制。為此學(xué)校成立比較專業(yè)的錄課及編輯制作團(tuán)隊,負(fù)責(zé)平時錄課以及課堂教學(xué)方面的錄制工作,同時為學(xué)校的各項活動提供了有力的技術(shù)保障。這個團(tuán)隊的成員來自各個學(xué)科、各個年級、散是滿天星,聚是一團(tuán)火。
下一步工作計劃:
1、提高教師信息應(yīng)用意識,加強(qiáng)信息技術(shù)在學(xué)科融合應(yīng)用研究。
主要體現(xiàn)在平時的教研教學(xué)中,注重教師課堂上媒體的合理應(yīng)用,利用校內(nèi)各類教研課、公開課、匯報課等,同步開展新媒體新技術(shù)的實踐應(yīng)用活動,加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,努力提高教師的信息素養(yǎng)與應(yīng)用意識,并鼓勵和指導(dǎo)教師參加各類信息化大賽活動。
2、STEAM和創(chuàng)客社團(tuán)是我校信息團(tuán)隊開展的創(chuàng)新活動的陣地,由于疫情,社團(tuán)活動這學(xué)期一直處于暫停狀態(tài),但希望下一學(xué)期借助正在籌備中第六屆創(chuàng)客大賽,更深入的普及科創(chuàng)活動。
本學(xué)期我校參與的省重點課題子課題《以項目學(xué)習(xí)為載體的STEAM案例研究》已經(jīng)順利結(jié)題;信息化工作引領(lǐng)學(xué)校未來發(fā)展的方向,是學(xué)校教育教學(xué)工作的堅實支撐,我們將在以后工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法,進(jìn)一步創(chuàng)新思想、革新理念爭取獲得更大的成績。
信息化教學(xué)總結(jié)報告220__年的教育信息化工作,計劃周密,落實到位,進(jìn)展順利。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,經(jīng)過全校師生的共同努力,取得了一定的成績。現(xiàn)就一年來的主要工作總結(jié)匯報如下:
1、加大了經(jīng)費投入,改善了應(yīng)用環(huán)境。
學(xué)校克服各種困難,多方籌措資金,投資16萬元在階梯教室建成了標(biāo)準(zhǔn)的校園數(shù)字影院;投資40萬元在逸夫樓新建了先進(jìn)的云課堂網(wǎng)絡(luò)教室;為音樂教室和網(wǎng)絡(luò)教室添置了觸摸式一體機(jī);投資24萬元為新建綜合樓進(jìn)行了綜合布線,為三年級教室新裝了艾博德交互式電子白板,博雅樓安裝了高清網(wǎng)絡(luò)數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng);投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯(lián)想一體機(jī)電腦。這些設(shè)備設(shè)施的投入和使用,極大地改善了我校的教育信息化應(yīng)用環(huán)境。
2、注重了設(shè)備管理,加強(qiáng)了維護(hù)保養(yǎng)。
我們堅持定期對網(wǎng)絡(luò)、電腦、白板、音響、投影機(jī)、擴(kuò)音機(jī)、電話機(jī)、電視機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、無線路由器等設(shè)備進(jìn)行了檢測、維修和保養(yǎng),降低了故障率,確保了設(shè)備的正常運行,提高了設(shè)備的利用率和穩(wěn)定性。我們還定期邀請市防雷中心對學(xué)校的總配電、分配電、網(wǎng)絡(luò)教室和網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)行了全面的防雷電裝置檢測,確保了學(xué)校所有用電設(shè)備的安全運行。
3、強(qiáng)化了白板應(yīng)用,促進(jìn)了深度融合。
我們組織全體教師更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí),交互式電子白板的應(yīng)用和研究,充分利用電子白板等新媒體、新技術(shù),不斷提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。學(xué)校要求各科任課教師積極探索和總結(jié)交互式電子白板教學(xué)的應(yīng)用模式,不斷促進(jìn)教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。
4、完善了應(yīng)用平臺,用好了新興媒體。
一年來,我們將校園新媒體應(yīng)用平臺微信、微博、博客、QQ群、成果上傳、校本新資源庫、校園監(jiān)控系統(tǒng)、優(yōu)秀課例錄播系統(tǒng)等有機(jī)整合,充實完善,努力為全校師生提供了豐富的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源,以及管理、展示和交流的平臺。
5、加強(qiáng)了網(wǎng)站建設(shè),保證了信息公開。
我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的宣傳、交流、學(xué)習(xí)和反饋作用,開發(fā)了新板塊,增加了新功能,充實了新內(nèi)容,傳遞了正能量。我們通過學(xué)校網(wǎng)站,以文字、圖片和視頻等多種形式,及時學(xué)校的各項活動和最新動態(tài),展示了學(xué)校的育人成果和師生的時代風(fēng)采,保證了學(xué)校教育教學(xué)信息的及時公開。
6、搞好了課題研究,取得了豐碩成果。
質(zhì)量要提高,教研要先行。學(xué)校以課題研究為抓手,促進(jìn)了教師教科研能力的不斷提高。學(xué)校繼續(xù)做好了《基于新媒體下小學(xué)數(shù)學(xué)啟思探究開放式教學(xué)模式的研究》、《‘少教多學(xué)’與高效課堂研究》和《信息化環(huán)境下小學(xué)語文?翻轉(zhuǎn)課堂?的研究與實踐》三大課題,均取得了階段性成果,并正在按計劃穩(wěn)步推進(jìn)。其中《基于新媒體下小學(xué)數(shù)學(xué)啟思探究開放式教學(xué)模式的研究》,在《構(gòu)建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實踐》子課題結(jié)題評審中榮獲優(yōu)秀獎。
7、做好了全員培訓(xùn),提高了應(yīng)用水平。
學(xué)校經(jīng)常對全校教師進(jìn)行不同層次和全方位的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。比如:對新進(jìn)教師和外校前來交流的老師進(jìn)行校園網(wǎng)培訓(xùn),讓他們很快熟悉學(xué)校的應(yīng)用環(huán)境;對學(xué)科教師進(jìn)行電子白板專題培訓(xùn),讓他們熟練掌握學(xué)校各類白板的使用方法和操作要領(lǐng);對各教研組的信息化應(yīng)用骨干進(jìn)行深度技術(shù)培訓(xùn),并鼓勵他們發(fā)揮示范帶頭作用,為本組教師做好技術(shù)服務(wù)和應(yīng)用指導(dǎo),帶動全組成員提高信息技術(shù)與課程的整合能力,努力提高全校教師的教育信息化應(yīng)用水平。
8、錄制了學(xué)校專題片,制作了課題資源。
為了展示學(xué)校師生風(fēng)采,宣傳我校的育人成果,我們和漢中電視合錄制了題為《百年跨越精彩綻放—漢師附小巡禮》的電視專題片,該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會小學(xué)教師和各界人士的高度評價。學(xué)校由電教中心負(fù)責(zé),還為市課題組制作了__名片之《一江兩岸》和《__十景》等重要資源。
9、落實了相關(guān)活動,錄制了優(yōu)秀課例。
我校的教育信息
化活動周周有安排,月月有亮點。我們重點組織好了每學(xué)期的數(shù)字電影周、名師教學(xué)示范觀摩課、新進(jìn)教師匯報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進(jìn)校園、理工學(xué)院教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生的見習(xí)和實習(xí)等教育信息化相關(guān)的活動。精心錄制上報了5位老師的省級參評課例,12位老師的國家級參評課例, 13位老師的教學(xué)名師和教學(xué)能手的優(yōu)秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監(jiān)控錄像工作。
10、參加了各級賽事,參評了各類成果。
做好了各級各類信息化應(yīng)用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20__年全國第七屆電子白板暨互動教學(xué)課例大賽。我們錄制上報的6節(jié)交互式電子白板應(yīng)用教學(xué)課例全部獲獎,獲獎率達(dá)100%。其中,數(shù)學(xué)課《有多少點子》(乘法的直觀模型)獲一等獎;五年級語文《課鯨》獲一等獎;四年級數(shù)學(xué)課《正負(fù)數(shù)》獲一等獎;一年級數(shù)學(xué)課《上下》獲二等獎;五年級數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》獲二等獎;一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆SMART杯互動課例大賽中,我校又獲一個一等獎,兩個二等獎和三個三等獎,獲獎率再達(dá)100%。
成績只能代表過去,成績?nèi)〉靡惨獨w功于各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時,我們也在查找問題和反思不足:一是我們的有些信息化設(shè)備陳舊老化,急需加大投入升級換代;二是我們的人員短缺,有的員工一人身兼數(shù)職,經(jīng)常加班加點,工作任務(wù)繁重,不利于教師的身心發(fā)展和教育信息化工作的順利開展……我們將認(rèn)真總經(jīng)驗,深刻反思不足,虛心聽取各方意見,積極更新教育觀念,切實改進(jìn)工作思路,嚴(yán)格按照《省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和《省學(xué)校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求,努力改善教育信息化辦學(xué)條件,不斷提升教育信息化辦學(xué)水平,為把我校早日辦成全國的教育信息化名校而努力奮斗!
信息化教學(xué)總結(jié)報告3本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)校信息員隊伍的管理,形成一支力量強(qiáng)、協(xié)作能力好的信息化師資隊伍,為開展各類信息化應(yīng)用做好鋪墊,同時深入科研工作,認(rèn)真積累,積極嘗試、及時總結(jié),將點滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設(shè)的方案。另外,定時定期地開展全體教師信息化自培工作,使工作更具有成效化,努力創(chuàng)建一流的教師應(yīng)用信息化的環(huán)境和氛圍。
在工作中我們會用持續(xù)發(fā)展的眼光關(guān)注信息化趨勢,緊跟時代步伐,吸取兄弟校信息化建設(shè)的經(jīng)驗,進(jìn)行不斷的完善,彌補(bǔ)不足。加強(qiáng)信息員的管理,進(jìn)一步提升信息員崗位意識。做好多媒體設(shè)備的紀(jì)錄工作,及時進(jìn)行檢查。防毒軟件的安裝和部署及時更新。提高網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用效能,加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)和教師課件應(yīng)用水平,提倡教育新媒體的運用,提高應(yīng)用水準(zhǔn)。學(xué)校教師的信息資料及時儲備和共享。具體工作我們做到了:
一、完善技術(shù)裝備,加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
學(xué)校專人經(jīng)常檢查電腦,保證每個班級、辦公室的網(wǎng)絡(luò)保持暢通。保證學(xué)校學(xué)生和教師的使用。
二、開展教師培訓(xùn),著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè),注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展,鼓勵教師探索新型的教與學(xué)模式,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)。每學(xué)期通過公開課、觀摩課、示范課等形式,組織教師對信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討,在評優(yōu)課等活動中提出明確要求,評比優(yōu)秀課件,促使教師自覺鉆研、學(xué)習(xí),在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。積極組織教師參加信息技術(shù)把握學(xué)科能力的競賽和參加市級研修活動培訓(xùn)。
三、深入信息技術(shù)的研究,加強(qiáng)教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用
深入信息技術(shù)的研究,利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù),不僅要為了教師的“教”,更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”,讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學(xué)生上課,用精彩的圖文并茂的畫面,更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識,為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。語、數(shù)、英、物、化老師通過網(wǎng)絡(luò)媒體收看視頻直播,保安人員和安保隊伍通過DVD收看安全處理片,豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源,及時的傳遞信息,進(jìn)行教師間的溝通,利于儲存。
四、注重興趣培養(yǎng),努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)
學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的.信息素養(yǎng)來設(shè)置,每一個學(xué)生必須有一個自己的特長方向,打字、畫畫、編程、制作網(wǎng)頁等等。根據(jù)這樣的要求,信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng),另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng),積極輔導(dǎo)學(xué)生,積極參加上級組織的比賽。
五、面臨的問題及未來的發(fā)展
當(dāng)然,我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處,如:我校的教育信息集散功能不強(qiáng),服務(wù)器容量及配置較低,教育教學(xué)資源庫尚不完善,學(xué)科教師用機(jī)不能實現(xiàn)一人一機(jī),學(xué)校暫無學(xué)生班級主頁和教研組主頁,無學(xué)科專題網(wǎng)站,學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。
雖然面臨著種種困難,但我校一直堅持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標(biāo),努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平,同時努力實現(xiàn)教科研活動的信息化,利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動,逐步開展校際遠(yuǎn)程教學(xué)與聽課、評課、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。
總之,學(xué)校信息化工作是一個基礎(chǔ)工程,我們的目的是通過信息化來帶動學(xué)校教育的現(xiàn)代化,我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來!
信息化教學(xué)總結(jié)報告4本學(xué)年度,我校積極配合園區(qū)教育局提出的“信息化建設(shè)年”的各項工作要求并認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)活動的各項信息技術(shù)服務(wù)工作,鞏固和推進(jìn)學(xué)校現(xiàn)有信息化工作成果,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉和升華,努力形成我校信息化建設(shè)的特色。具體做了以下幾方面的工作:
一、教育信息化組織機(jī)構(gòu)及相關(guān)工作的開展
期初,我校對學(xué)校信息工作做了分工和規(guī)劃,制定了學(xué)校的信息化工作計劃,制定了教育信息化管理的各項規(guī)章制度,并遵照其嚴(yán)格執(zhí)行,形成了良好的教育信息化管理模式。同時,也完成了蘇州教育e卡通、家校路路通、校務(wù)管理平臺、省資產(chǎn)和裝備管理系統(tǒng)等一系列信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護(hù)和更新,為師生提供及時高效的信息化技術(shù)支持。
二、配合完成園區(qū)教育信息化工作
我校作為信息化工作做的比較扎實的一所學(xué)校,在配合園區(qū)信息化建設(shè)年的各項工作方面也做了不少努力:
1、作為代表參加了園區(qū)信息化建設(shè)研討會、園區(qū)信息化工作會議;
組織了學(xué)校各部門參加園區(qū)教育信息工作的在校座談會等。
2、成功接入了園區(qū)教育城域網(wǎng),配合園區(qū)信息中心實現(xiàn)了各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)整管理。
3、開展教育信息化科研工作
開展學(xué)校信息化工作的研究課題是學(xué)校信息化工作的一個重要抓手。在今年上半年,我校依托現(xiàn)有的應(yīng)用對其進(jìn)行提煉升華,已經(jīng)成功申報并通過了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《構(gòu)建跨平臺多終端的初中校務(wù)管理系統(tǒng)的實踐研究》,并想借此機(jī)會打造具有我校特色的信息化建設(shè)課題。
同時,我校的《學(xué)校校務(wù)管理平臺的開發(fā)及應(yīng)用》在申報__市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新案例評選活動中獲提名獎,在園區(qū)的評比中獲得一等獎。
4、爭創(chuàng)信息化示范學(xué)校
為了有效地鞏固學(xué)校信息化建設(shè)成果,總結(jié)幾年來工作的經(jīng)驗和不足,持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的實踐,創(chuàng)出學(xué)校信息化辦學(xué)特色,我校今年積極申報了創(chuàng)建__市教育信息化示范學(xué)校,想以創(chuàng)建為契機(jī),不斷強(qiáng)化學(xué)校信息化的工作力度,實現(xiàn)依托信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化、科學(xué)化的建設(shè)目標(biāo)。
三、提升學(xué)校信息化管理水平
1、校務(wù)管理平臺的改版
隨著學(xué)校信息化的發(fā)展,校務(wù)管理平臺部分模塊的功能需要進(jìn)行調(diào)整,另有部分功能需要擴(kuò)充,所以在今年上半年我校積極開展調(diào)研,針對校務(wù)管理平臺的開發(fā)和使用召開專題會議,落實平臺的功能性改造工作,在下半年校務(wù)管理平臺軟件公司入駐學(xué)校,進(jìn)行現(xiàn)場開發(fā)。
2、積極改版學(xué)校校園網(wǎng)站等各類平臺
本年度,先后完成了學(xué)校網(wǎng)站和blog平臺的改版工作,從而提升了學(xué)校對外的宣傳面貌。在平時也鼓勵引導(dǎo)教師、學(xué)科組、社團(tuán)、專業(yè)教室在校園網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)頁和blog形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍,增加師生、家長、社會交流的手段。
為充分發(fā)揮如moodle等優(yōu)秀學(xué)習(xí)交流平臺快捷、高效、易輻射的優(yōu)勢,學(xué)校信息組還重新搭建了moodle2.0平臺并積極開展應(yīng)用研究。
3、開展信息技術(shù)培訓(xùn),提高教育信息化素養(yǎng)
學(xué)校在學(xué)期初制定的校本培訓(xùn)計劃中,信息技術(shù)培訓(xùn)是一個重要內(nèi)容。針對我校教師及學(xué)生的信息技術(shù)水平和教育教學(xué)的需要,開展了新進(jìn)教師和初一信息管理員的信息技術(shù)培訓(xùn)工作,有效提高了工作效率。除此之外,我校還積極承辦了__市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)觀摩研討活動,有效地促進(jìn)了教師信息技術(shù)能力的提高。
四、不足之處
當(dāng)然,我校的信息化建設(shè)工作肯定還存在著一些不足之處,如:
1、教育信息化科研工作開展的不夠,在信息技術(shù)與學(xué)科整合上還有待于積極探索、研究。
2、在資源網(wǎng)使用上,大多數(shù)的老師還局限于使用,對于自創(chuàng)資源的上傳還是個空白。
3、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)還有待于提高。
總之,學(xué)校信息化工作是一個重要、長期的工作,在今后的工作中,我們還要把工作做得更細(xì)、更全、更好,使其真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作的后勤保障,給學(xué)校的教育教學(xué)工作以強(qiáng)有力的支持。
信息化教學(xué)總結(jié)報告5上半年,企業(yè)信息化工作以公司信息化工作會議和廠長工作報告為指引,圍繞“對接技改、適應(yīng)新廠”需要,在正常有序開展現(xiàn)有信息系統(tǒng)運行安全保障下,突出“全力對接技改、全面適應(yīng)新廠”這條工作主線,把工作精力逐步轉(zhuǎn)移調(diào)整到參與配合技改實施、開展全員培訓(xùn)、籌備管理對接方面來。緊扣“人才對接”和“管理對接”兩個關(guān)鍵,強(qiáng)化工作作風(fēng)、協(xié)作機(jī)制和氛圍營造三方面保障,扎實做好加、乘、減、除新四則運算。
現(xiàn)匯報半年來的信息化工作和下步打算。
一、上半年的主要工作
一是在人才對接上,做好信息化人才隊伍優(yōu)化與培養(yǎng)。
信息(含自動化控制)組在全廠全員大培訓(xùn)方案的基礎(chǔ)上針對信息化工作層次和人員對接需要,細(xì)化分解培訓(xùn)方案。明確培訓(xùn)對象、階段步驟、載體手段、具體措施、時間計劃和效果驗證辦法,確保方案的可操作性與實效性。截止到當(dāng)前,信息組已按信息模塊(含自動化控制)人員策劃實施培訓(xùn)計劃兩期,其中,第一期完成階段性培訓(xùn)計劃包括新進(jìn)員工基礎(chǔ)知識強(qiáng)化培訓(xùn)、參與MES系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計、贛煙制絲跟班學(xué)習(xí)和贛煙卷包高架跟班學(xué)習(xí)共4項;第二期已在實施MES系統(tǒng)理論知識學(xué)習(xí)及實踐潛力培訓(xùn)和參與制絲集控系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計2項。
二是在項目建設(shè)配合上,做好工作協(xié)作,確保工作高效推進(jìn)。
一方面,根據(jù)項目建設(shè)需要,及時做好人員的選派支持;另一方面,以打造數(shù)字化工廠特色為切入點,堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、深化應(yīng)用、務(wù)求實效、創(chuàng)新改善的原則,抓好信息化與基礎(chǔ)管理各項工作融合。截止到當(dāng)前,信息(含自動化控制)組圍繞MES、動力能管、制絲集控和卷包數(shù)采系統(tǒng)先后配合羅克韋爾自動化(中國上海)有限公司、北京中電紅石科技股分有限公司、北京航天拓?fù)洹⑸虾Lm寶傳感科技股份有限公司進(jìn)行需求調(diào)研和意見整合9次。
三是在管理對接上,做好課題創(chuàng)新與管理提升工作。
為促進(jìn)內(nèi)部規(guī)范創(chuàng)新和管理持續(xù)提升,確定“以提升信息系統(tǒng)安全運行管理潛力的治理防控保障體系構(gòu)建”為今年的創(chuàng)新課題,以此為抓手,透過治理隱患的排查,從“人機(jī)料法環(huán)”各因素分析隱患的根源,找出關(guān)鍵控制節(jié)點,并一一制定出對應(yīng)的控制措施,閉環(huán)控制,構(gòu)成固化文件。其中,還創(chuàng)新性的以“安全等級保護(hù)”作為研究對象,依此為切入點,貫穿治理防控保障控制全過程,提高“信息系統(tǒng)安全運行”隱患發(fā)現(xiàn)的及時性,和采取控制的反應(yīng)速度,為治理防控保障工作夯實基礎(chǔ)。截止到當(dāng)前,針對機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和信息系統(tǒng)建設(shè)和運行完成隱患排查9次,完成信息系統(tǒng)安全等級評價和保護(hù)工作3個,完成公安部門備案信息系統(tǒng)1個,完成《卷煙生產(chǎn)經(jīng)營決策管理系統(tǒng)運行管理辦法》制度轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)1項,梳理制度和預(yù)案6項。
四是確保網(wǎng)絡(luò)與各信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行工作。
今年在網(wǎng)絡(luò)與各信息系統(tǒng)安全維護(hù)人員缺乏的條件下,全年借實施IT外包維修服務(wù)安全類等幾個信息化小項目,按計劃、文件或合同規(guī)定開展了日常、月度、節(jié)假日檢查和季度巡檢,全年開展網(wǎng)絡(luò)辦公設(shè)備日常巡檢與運維記錄18次。開展信息系統(tǒng)賬號安全、行業(yè)信息系統(tǒng)基本狀況、重要信息系統(tǒng)和重點網(wǎng)站安全執(zhí)法、工業(yè)控制系統(tǒng)等專項檢查4次。根據(jù)系統(tǒng)自查結(jié)果及時排除了隱患故障,保障了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和信息化系統(tǒng)運行安全。日常強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)巡查防護(hù),確保了在現(xiàn)有的硬件基礎(chǔ)條件下網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸快捷安全,為我廠開展生產(chǎn)經(jīng)營管理活動帶給了安全穩(wěn)定運行保障。
五是抓好項目管理,促進(jìn)信息化基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)運行保障。
透過年度申報,批準(zhǔn)實施或配合公司要完成的資本性支出項目有2個,其中企業(yè)自身的1個已經(jīng)啟動并交由物管部門實施采購;申報批準(zhǔn)實施的維修與維護(hù)服務(wù)小項目有8個,目前已經(jīng)實施完成1個。另外,配合公司信息中心完成《煙草行業(yè)數(shù)據(jù)中心配套服務(wù)器及相關(guān)軟件采購》項目1個。做好行業(yè)卷煙生產(chǎn)經(jīng)營決策管理系統(tǒng)升級1次,在公司的整體辦公自動化的框架下,進(jìn)一步調(diào)整理和優(yōu)化了企業(yè)OA用戶辦公節(jié)點流程。
二、下步打算
一是繼續(xù)抓好與新廠MES、動力能管、制絲集控和卷包數(shù)采系統(tǒng)實施方的交流與合作,以期能夠吸收國內(nèi)先進(jìn)的實時經(jīng)驗,努力促進(jìn)工廠管理在架構(gòu)上體現(xiàn)先進(jìn)的技術(shù)平臺。
在功能上實現(xiàn)好用,實用,并具有井煙的特色。借我廠新廠技改數(shù)字化工廠各信息系統(tǒng)的建立與運用之機(jī),以信息化支撐我廠生產(chǎn)經(jīng)營管理,加快管理業(yè)務(wù)電子化工作進(jìn)程,不斷提高我廠信息化建設(shè)與管理水平。
二是繼續(xù)推進(jìn)了信息人才隊伍的建設(shè),明確職責(zé)分工和操作規(guī)范。
在企業(yè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)部門工作職責(zé)中規(guī)定了企業(yè)信息化建設(shè)及信息化系統(tǒng)的應(yīng)用、維護(hù)和管理具體職責(zé)權(quán)限。包括:企業(yè)信息化建設(shè)項目立項申報、計劃制訂及實施;開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù),組織實施信息化。按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求,梳理了信息化管理標(biāo)準(zhǔn)制度和工作標(biāo)準(zhǔn),建立了崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)抓好從事信息化及其它領(lǐng)域的工程技術(shù)人員之間的學(xué)術(shù)交流,推進(jìn)了企業(yè)信息化人才隊伍建設(shè)。
三是適時解決幫帶的問題。
前期經(jīng)人力資源科編制了系統(tǒng)性對接技改培訓(xùn)實施方案和即將策劃的20__年新進(jìn)高校畢業(yè)生現(xiàn)場實操培訓(xùn)實施方案,提出清晰的目標(biāo)和計劃,并著重解決對新員工的幫帶問題。同時,配合做好20__年實施全員體系文件的培訓(xùn),以期改善企業(yè)專業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能人才結(jié)構(gòu),提升企業(yè)三支人才隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
一是抓教育信息化“三通兩平臺建設(shè)”。武定縣教育信息化建設(shè)項目總投資5 322萬元,涉及校園網(wǎng)絡(luò)、校園安全監(jiān)控、多媒體教室、計算機(jī)教室、教師備課計算機(jī)、互動錄播教室、英語聽力廣播系統(tǒng)等。2015年,武定縣共投入4 200多萬元,建成校園網(wǎng)137所,配置多媒體704套,購置計算機(jī)3 011臺,裝配錄播系統(tǒng)20套,校園安全監(jiān)控136套,年內(nèi)完成了縣級初步驗收。
二是抓中小學(xué)教師教育信息化應(yīng)用能力全員培訓(xùn)。自今年1月開始,組織教育局機(jī)關(guān)全體人員、中小學(xué)校長及班子成員、中小學(xué)全體教師分期分類開展教育信息化應(yīng)用能力全員培訓(xùn)。培訓(xùn)以校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升與數(shù)字化校園建設(shè)、教育信息化管理與應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)為內(nèi)容,全面提升中小學(xué)教師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合,增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性。
三是抓中小學(xué)教師教育信息化應(yīng)用。通過培訓(xùn),要求全縣中小學(xué)教師能利用多媒體設(shè)備開展教學(xué),熟練掌握計算機(jī)、交互式電子白板、觸摸一體機(jī)的基本操作;能利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、開展課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程,提升教學(xué)效果的策略、技巧與方法。能利用各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)交流。通過教育信息化應(yīng)用能力提升,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
宋光興到魯?shù)榭h調(diào)研 學(xué)校恢復(fù)重建情況
本刊訊(通訊員 曾 顥) 2月23日,省教育廳副廳長宋光興冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花,深入魯?shù)榭h一中、二中、一幼、三幼、四小、崇文中學(xué)等項目建設(shè)工地,察看學(xué)校恢復(fù)重建進(jìn)度。
宋光興對魯?shù)榭h的學(xué)校恢復(fù)重建工作給予肯定,并要求縣教育局和學(xué)校繼續(xù)與相關(guān)部門和施工方加強(qiáng)聯(lián)系,加快施工進(jìn)度,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),確保全縣學(xué)校恢復(fù)重建按時按質(zhì)完成,為辦人民滿意的教育創(chuàng)造條件。
魯?shù)榭h學(xué)校校舍恢復(fù)重建總體規(guī)劃40萬平方米,規(guī)劃投資10億元,涉及學(xué)校93所,共237個單體工程。截至目前,全縣累計開工建設(shè)88所學(xué)校,開工率達(dá)94.62%。其中:第一批恢復(fù)重建任務(wù)的23所板房學(xué)校中,除龍頭山鎮(zhèn)銀屏小學(xué)正在進(jìn)行掃尾工程外,其余22所學(xué)校已完工并投入使用。第二批恢復(fù)重建的70所學(xué)校中,有65所學(xué)校已開工建設(shè),另外5所學(xué)校已完成前期準(zhǔn)備工作,即將開工建設(shè)。
永平縣實施縣級領(lǐng)導(dǎo)和部門 掛鉤聯(lián)系學(xué)校制度