家鄉經濟發展調研報告精選(九篇)
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第1篇：家鄉經濟發展調研報告范文
王漢建
（機電工程學院，08級，機械0809班，2008072153）
摘? 要：隨著社會經濟的發展，農民生活水平的不斷提高，“三農”問題的不斷深化，農村改革迫在眉睫，自從2000年，海南省首倡文明生態村建設，全國上下掀起了建設生態文明村的熱潮。山東省滕州市緊跟社會潮流，應廣大農民朋友對生活環境質量的需求，加快生態文明村的建設步伐，取得了廣大農民朋友的一致好評。
在調查期間，通過和該村黨支部書記的談話中我了解到，該村已經建立了生態文明戶80余家，種植綠化植物一千余株，購置垃圾桶二百余個，基本上每一個胡同能夠平均四個，該村計劃在2010年上半年普及沼氣池，現階段該村建有自己的沼氣池配件廠，包括沼氣池主池體和沼氣池蓋，也建成了自己的彩磚廠，生產各種彩磚，用來內銷和外銷，還有自己的農產品購銷服務部，方便了農產品的銷售。該村街道建不設別具風格，除了道路兩旁間隔栽種了不同種類的綠化樹，還在兩棵樹之間栽種了各種花草，各戶門前也建成了自家的“花池”用來栽種一些蔬菜之類的東西，各個胡同安排了具體的生態文明負責人，具體負責該胡同的衛生以及治安問題。
通過調查訪問，該村的生態文明村的資金除了廣大村名的集資外還有好多關注村莊發展的熱心民眾的捐款，和政府的一部分支持。通過這一村莊建設可以發現，一個人，當他功成名就的時候，他就會用各種辦法回報生他養他的家鄉，也可看出一個人奮斗的重要性，為了自己的親人，為了家鄉……
雖然生態文明村的建設如火如荼的進行著，但是也存在著許多的問題，就在一開始，村干部就面臨了各方面的壓力，一是資金問題的緊迫，二是好多村民的反對，他們的思想跟不上社會的發展，沒有遠見卓識，只能看到當前利益，無法正確的衡量生態文明村的利與弊，得與失。村干部在村民的思想動員上做了很多的工作，這為生態文明村的建設排除了一部分障礙。除此之外，我個人認為，不管什么地方，哪一個社會階段，建設生態文明村都要充分考慮到以下幾個問題：
1、建設生態文明村就是為了提高村民的生活質量與水平，所以首先要堅持以人為本，充分激發和調動廣大農民群眾用自己的雙手建設美好家園的積極性和創造性，使他們真正成為文明生態村創建和收益的主體，切實增強創建工作的責任感讓他們從思想上到行動上支持生態文明村的建設工作。
2、建設生態文明村還要樹立和增強科學發展的觀念，堅持文明、生態一起抓，軟件、硬件一起上。避免一些地方的“光說不干”的現狀，三番幾次的將農民朋友對生態文明村的建設熱情涼到了最低點。除此之外，最主要的是還要充分發揮農村文體中心或活動場所的宣傳、教育、娛樂等功能和作用，開展各種形式的群眾文化活動，使農民朋友不僅在物質上有一種富有感，還要在精神上有一種充實感，例如：舉辦各種科技培訓班和文化科技知識講座等，大力普及科學文化知識，提高農民的思想道德素質、科學文化素質，傳播健康文明的生活觀念，倡導文明新風。要通過對農村人居環境的改造，提高農民生活質量，進而全面提升農民文明素質，最終達到物質文明、政治文明、精神文明協調發展，實現農村社會的和諧。
??? 3、要堅持建管并重，建立健全長效建設管理機制。不能像有的地方那樣，建而不管，修而不治，造成了資源的極大浪費，這樣周而復始的就會影響生態文明村在廣大群眾心中的地位。首先，作為村干部要將生態文明村的建設當作一件長久的事情來做，不管到什么時候，都要將生態文明村的建設當作一件重要的事情來做，時刻想著為老百姓謀利益，謀發展，只要能為百姓辦實事，就會得到百姓支持。
4、建立多層次、多渠道的資金投入機制，切實增強創建后勁。就像上面提到的，要把生態文明村當作一件長遠的事情來抓，要根據自己村的實際情況制定相應的發展戰略，更加促進整個村莊的發展和村民生活水平的提高。譬如上面提到的根據村莊需要建立自己的廠房，既能促進村莊的經濟發展，還能為村民提供一些相應的就業崗位，提高村民的生活水平。
5、形成邊建設、邊治理的建設模式。農村不比城市，雖然中國的城鎮化速度挺快，可是農村的經濟發展還是跟不上社會的腳步，在各個方面都存在一些落差和不足，譬如農村的環境問題，包括村道的衛生，生活垃圾的存放，村莊河流的治理，農作物秸稈的存放問題等等，應該嘗試建立一套生態鏈，使資源的利用率得到最大程度的發揮。
6、要堅持因地制宜，制定完善創建規劃。可以根據當地的土地情況制定相應的種植方案，盡最大的努力提高經濟收入，提高農民的生活水平，為農村向城鎮化過度奠定一定的基礎。
在生態文明村的建設中除了要注意以上的問題以外，還要正確處理文明生態村建設與新農村建設的關系：其一，文明生態村建設是符合社會主義新農村建設目標和要求的。其二，滕州市文明生態村建設是立足滕州實際的戰略選擇，符合滕州市情，符合滕州的經濟發展狀況。其三，既然是模式，就應該有多種，而不是一種，要允許各個地方領會中央精神而因地制宜，有所創新。三層含義歸結起來，就是要求我們正確處理文明生態村建設和新農村建設的關系。
蓋新房子、修水泥路、建沼氣池，種花種草，等等，這些確實是新農村建設的內容和措施，因為他們可以使“村容整潔”；同樣，在農村搞多種經營也可以適當增加農民收入，使農村“生產發展，生活寬裕”。但這些并不必然建成文明生態村
第2篇：家鄉經濟發展調研報告范文
關鍵詞：經濟新常態；新聞專業；就業質量
中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1008-4428（2017）01-92 -03
在經濟新常態下，我國的經濟增長正由高速向中高速轉變，經濟結構也不斷處于調整與優化之中，經濟面臨更大的下行壓力，將直接影響企業吸納勞動力的能力和意愿。為了有效緩解經濟新常態下的就業壓力，2015年7月31日，江蘇省人民政府頒布《關于進一步做好新形勢下就業創業工作的實施意見》（蘇政發[2015]90號），落實“把高校畢業生就業擺在就業工作首位”，提出要“主動適應和引領經濟發展新常態，深入實施就業優先戰略和‘創業江蘇’行動，堅持勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業和鼓勵創業的方針，統籌推進城鄉就業創業工作，推動擴大就業與提升質量并重、創業帶動與促進就業并舉，實現更加充分、更高質量的就業，最大限度激發全民創業潛力、釋放創業活力”。
在國家、省市相關政策指導下，在南京曉莊學院大力支持下，新聞傳播學院著力提升學生就業創業能力，有效推進學生高質量就業創業。為了更好地了解經濟新常態下畢業生的就業狀況，提升學生的就創業的能力，加強學院專業建設和學生專業能力的提高，本課題進行了畢業生就業質量調查的研究。
一、數據來源
（一）畢業生就業管理信息系統數據庫
課題組主要依據南京曉莊學院“畢業生就業管理信息系統數據庫”中的相關數據，分析2015屆、2016屆畢業生的基本情況及就業狀態。該數據庫由南京曉莊學院學生就業創業指導中心和各院就創業辦人員負責動態更新，課題組以截至2016年11月1日的數據來撰寫本調研報告。
（二）畢業生就業狀況跟蹤調研
為深入、準確了解2015、2016屆畢業生的就業質量及其影響因素，課題組進行了“新聞傳播學院2015、2016屆畢業生就業狀況跟蹤調研”，調研方式為網絡問卷。調研時間為2016年10月1日至10月30日，2015屆和2016屆畢業生共有491人，最終有效樣本為452份。問卷調研的主要內容包括：基本信息、在校期間學習狀況、求職過程、已入職者的工作狀況、待就業者現狀和就業后需要學習和提高的方面等。
（三）用人單位對畢業生就業能力評價調研
為了解用人單位對新聞傳播學院2015屆、2016屆畢業生的評價情況，課題組進行了“用人單位對新聞傳播學院畢業生就業能力評價調研”，調研方式為調查問卷和深度訪談，調研時間為2016年10月15日至29日，最終有效樣本為47份。調研的主要內容包括：用人單位基本情況、年度招聘情況、對新聞傳播學院畢業生的滿意度和就業能力的評價等。
二、就業去向
（一）就業地區分布
新聞傳播學院2015屆、2016屆畢業生在東部地區就業的有464人，占94.6%；在中部地區就業的有19人，占3.8%；在西部地區就業的有8人，占1.6%。
（二）就業省份分布
2015屆、2016屆畢業生在江蘇省就業最多，其次是上海市，分別達到420人（85.5%）和39人（7.9%）。調研的畢業生就業最多的兩個省份與此一致。
（三）就I城市類型分布
新聞傳播學院畢業生在省會城市或直轄市就業的比例為55.2%，在地級市就業的比例為22.3%，在縣級市或以下地區就業的比例為22.5%。
（四）就業行業分布
從就業行業分布來看，新聞傳播學院2015、2016屆畢業生在文化、體育與娛樂業，教育，信息傳輸、軟件和信息技術服務業等行業就業的分別達到386人（78.6%），51人（10.4%）和48人（9.8%）。
（五）入職單位性質
從畢業生入職單位性質分布來看，新聞傳播學院2015屆、2016屆就業單位主要是民營企業，達到95.6%，少量的國有企業和事業單位。
三、就業質量
（一）名校深造
新聞傳播學院2015屆和2016屆畢業生中進入名校繼續深造讀研的共有45人，其中在國內讀研的有23人，到國外讀研的有22人，占畢業生總人數的9.1%。2013屆和2014屆深造讀研人數為34人，占畢業生總人數的6.4%。2015屆、2016屆深造讀研人數占的比例高于前兩年2.7%。
（二）對口就業
調研數據顯示，新聞傳播學院2015、2016屆畢業生中，認為所從事的工作同其專業對口（包括非常對口和基本對口）的比例為77.6%。有89.5%的學生認為學院開設的實踐課程非常有用，在工作中能夠很快上手，能夠做到學用結合。有67.2%學生認為在學校的理論知識學習在工作中發揮了作用。
（三）薪酬水平
調研數據顯示，新聞傳播學院2015屆、2016屆畢業生薪酬均值為3000元/月，最高的達到8000元/月，最低的有2000元/月。在同一行業中，畢業生的成績排名越高，薪酬越高，統計檢驗顯著，成績排名每提升一個等級，薪酬增加3%。就業單位在中部地區和西部地區的畢業生年薪分別比在東部地區就業的畢業生低10%、20%，且統計檢驗差異顯著；在企業就業的畢業生和在國家機關和事業單位就業的畢業生年薪相當。
四、滿意度調研
（一）畢業生就業滿意度調研
新聞傳播學院2015屆、2016屆畢業生就業滿意（非常滿意、滿意和基本滿意）的比例為92.4%，比2014屆畢業生就業滿意的比例高出2.5個百分點。
（二）用人單位滿意度調研
調研數據顯示，47家用人單位分布在江蘇省和上海市，與近3年內所招聘的其他學校畢業生相比，用人單位認為新聞傳播學院畢業生“很好”和 “較好”的比例為82.8%。用人單位對新聞傳播學院畢業生評價最高的三個方面是“實踐能力和動手能力”（67.6%）“學習能力”（55.1%）“解決問題的能力”（43.2%）。這與用人單位的訪談反饋信息基本吻合。
（三）對學校創新創業教育工作的評價
在學校提供的各種形式的創新創業教育中，新聞傳播學院學生參與比例最高的為“創新創業教育課程”和“創業教育講座”，分別占52.2%和60.7%，但“創業大賽”“創業交流項目”“與創業者或企業家交流”的參與比例較少，只有有創業意向的學生積極參加。已經創業的學生比例只占到總人數的5.4%，大部分學生的學習成績排名都在班級排名的50%之后，在校期間都參加過創業的活動。
調研學生對學校創業教育工作的評價較高，認為學校創業教育工作在“激發學生創業激情和創業意識”“開發創新技術或激發創新思想”等方面做得好的比例都在70.0%以上，認為學校創業教育工作在“提供所需的職場經驗、人生閱歷”“獲得商業建議和商業經驗”“加強創業風險的心理承受能力”等方面做得好的比例超過60.0%，認為學校創業教育工作在“積累社會關系”“獲得創業場地和孵化器”“提供商業機會”等方面做得好的比例也接近60.0%。
五、對學院和學生發展的建議
（一）學院應著力培養動手能力和實踐能力較強的應用型人才
在經濟新常態下，用人單位的崗位數與過去相比有所下降，對畢業生的需求自然減少。在這樣的大環境下，新聞傳播學院的畢業生如何在崗位競爭激烈的情況下謀求一席之地，這是擺在學院發展和學生面對未來就業的一個現實問題。從調研中顯示，用人單位對學院畢業生最滿意的是學生的實踐能力和動手能力，所以學院畢業生在和名校的畢業生同等競爭中應該尋求錯位發展，名校的學生理論素養比較扎實，我院的學生在實踐能力和動手能力方面有很強的優勢，所以要著力培養應用型人才，到用人單位就能用起來，這應該是學院未來人才培養的方向和目標。
（二）學院應著力培養具有“知行合一”精神的新聞人
陶行知老校長教導我們要“知行合一”，學生既要學習掌握知識，也要身體力行去做，相輔相成。學習成績排名較前的學生收入較排名較后學生的收入要高出3%，這是學習掌握知識的結果。但有創業熱情和創業意向的學生占總人數很少的比例，而且這部分的成績并不是很理想，他們一般在學校比較活躍，重視課堂外的活動和實踐。學院在培養學生時如何將課堂學習和課外實踐活動結合起來，互相促進，這是擺在學院領導和老師面前的課題。
（三）學院應加大深造讀研學生的培養
2015屆、2016屆畢業生的深造讀研人數和占總人數的比例明顯高于往屆，就讀的學校面也更廣，除了江蘇省，還包括了浙江省、上海市、湖北省、云南省、江西省等省份，出國留學的國家有英國、美國、法國、新西蘭、韓國。學生讀研深造的愿望一年比一年高漲，學院給考研深造的學生提供了專門的教室，學院領導鼓勵看望考研學生。接下來學院還將根據學生的需求，讓專業教師和考研深造學生結對子，在迎考的過程中提供專業學習、心理等方面的輔導。同時開始一系列的考研講座和交流會，幫忙學生們更好地復習迎考。
（四）學院應加大創業教育的培訓力度
在2015屆、2016屆畢業生當中，有創業意向和已經創業的學生明顯增多，并且畢業生們對創業課程、創業教育的評價較高。在“萬眾創新，大眾創業”的大環境下，在學生對創業需求明顯高漲的形式下，學院應加大創業教育的培訓力度，開設創業講座，邀請企業老總擔任創業講師，深入課堂，和學生面對面地交流。鼓勵學生積極參加創業競賽，要請專任教師和企業創業人員共同擔任指導老師，為學生的創業成才服務。
（五）加強與市縣用人單位的聯系，形成與跨省單位交流平臺
從調研中顯示，2015、2016屆畢業生到縣市工作的學生人數明顯比往屆要多，到外省工作的學生也有所增加。從學生的訪談中了解到，畢業生們認為在南京就業的成本比在市縣要高，租房和出行的費用是主要_銷，同時認為競爭的壓力也較大，而市縣的生活成本相對較低，競爭壓力也相對小些，同時單位還能提供畢業生工作施展的平臺。畢業生們也希望學校多與市縣的用人單位加強聯系，建立實習實踐基地，大四實習期間就可以到實習基地實習，為就業打好基礎。畢業生中有部分學生來自外省，大部分外省的畢業生也希望畢業后回家鄉工作，這也是學院今后拓展實習、就業基地的一個方向，讓外省的就業單位了解南京曉莊學院和新聞傳播學院，同時為學生就業提供平臺和機會。”
參考文獻：
[1]王博雅. 東部沿海就業形勢和趨勢分析――基于上海、天津的調研[J].宏觀經濟管理，2014，（09）.
[2]周曼.陳登平創新創業教育與大學生高質量就業[J].教育學術月刊，2015，（09）.
第3篇：家鄉經濟發展調研報告范文
一．我的家鄉——社區基本簡介
縣是省市下轄的一個縣。位于省西部，市東北端。東部依繞河與縣、市為鄰，南部與臺安縣搭界，西部與市接壤，北部、西北部與自治縣為鄰。縣下轄17個鎮、4個鄉、1個民族鄉，51個社區居委會、417個村委會。面積2436.01平方千米，人口63.40萬
（一）地形地貌
縣地處繞陽河下游地區，西部、北部為50－100米的低矮丘陵，是醫巫閭山的一部分，中部為開闊的平原，南部為洼地。平原地勢平緩，土質肥沃。
（二）水文狀況
河流縱橫。主要河流有繞陽河及其支流東沙河、羊腸河等。河床坡量小，含沙量大。
（三）經濟概況
⒈農業土質肥沃，現有耕地面積117917公頃(176.9萬畝)，是全國重點產糧縣，遼寧省商品糧基地之一，主產高粱、玉米、水稻、大豆、花生、小麥。1991年以來，糧食年產量一直穩定在5億公斤以上。由于糧多、菜多，畜牧業發展迅速
⒉畜牧業縣飼養的牛、羊、豬、雞、鹿及其它畜禽種類有20余種之多。年生豬飼養量70萬頭，蛋禽飼養量600萬只，水果產量萬公斤。森林覆蓋率達16.1%，活立木總儲量123.5萬立方米，是國家平原綠化達標縣和糧食生產先進縣，及生豬生產基地縣。
⒊工業工業基礎雄厚，現已形成化工、建材、食品、煤炭、輕工、機械加工、鑄造、紡織等工業體系，并具有一定的規模優勢。縣鄉以上工業企業266個，其中縣營工業企業67個。縣造紙廠、制碘廠人均創利稅分別在全省和全國同業中居首位。全縣獨立核算工業企業固定資產總值2.7億元，其中縣營工業企業固定資產總值2億元。
社區位于縣北部，該社區人口較為密集，居民收入在全縣位于前列。該社區共有居民312戶，人口1314人。
二．調研的方法、范圍
本次調研報告選擇了社區100戶居民，向他們發放調查問卷。考慮到收入來源以及生活方式存在較大差別，一些沒有收入及長期穩定的工作者將被剔除，如農村外來打工者、學生等。調查項目主要包括居民收入來源、人均年收入、主要生活成本及對目前生活的滿意程度這四大項。
三．抽樣計劃
1、訪問地點：直接到隨機抽取的受訪者家中進行訪。
2、訪問對象：必須是具有收入條件的人，嚴格意義上說是18歲以上的人
3、如對方拒絕受訪，不要過多強求，可以另外訪問他人
4、總之要有禮貌，對于接受受訪的人要表示感謝
四．調研的目的、意義
通過對居民收入來源、人均年收入、主要生活成本及對目前生活的滿意程度這四大項的調查，分析居民收入問題，總結出居民的生活質量。在通貨膨脹壓力日益增大的情況下，如何保證居民正常消費并且日常生活不受其影響。并初步分析引發收入差距日益增大的主要原因。
五、社區居民收入現狀調查
社區300多戶居民中工資性收入的居民占百分之六十，個體經營收入的占百分之四十。
（一）工資性收入增長。一是居民在非企業組織中勞動得到的收入人均5000元，同比增長元；二是由于營經濟迅猛發展，居民在本鄉地域內勞動得到的收入人均7000元，同比增長3000元；三是居民在本鄉地域外從業得到的收入人均5500元，同比增長1800元。
（二）家庭經營純收入增長。我社區居民家庭經營純收入人均6000元，同比增長1700元。占全部純收入的百分之七十五，仍是居民收入的主要組成部分。在家庭經營收入中一、二、三產業收入均呈平穩增長態勢。
（三）財產性純收入下降。年我市農村居民家庭由利息、租金、紅利、土地征用補償等純收入構成的財產性純收入人均元，同比下降，占全部純收
六、居民收入變化特點
（一）社區居民人均可支配收入持續增加，工資性收入貢獻最大
從至今我州城鎮居民人均可支配收入保持持續穩定上漲態勢。三年來人均可支配收入呈現出持續穩定上漲態勢。較相比增加了2048元，增長20、9%。拉動城鎮居民人均可支配收入增長的主要因素是工資性收入的增長。近年來，隨著最低工資標準的提高及各類津貼補貼政策的落實到位，城鎮居民人均工資性收入呈現快速增長。從城鎮居民人均家庭總收入構成情況來看，所占比重最大的是工資性收入，人均8000元左右，同比增長7、3%，占到了城鎮居民人均家庭總收入的59%，成為拉動人均可支配收入的主要因素。其次為轉移性收入，人均2561元，同比增長0、7%，占總收入的27.0%。位居第三的是經營凈收入，人均1464元，同比下降8.1%，占總收入的9.0%。
（二）高低收入差距依然明顯，但呈現逐步縮小態勢
根據近兩年城鎮居民抽樣調查數據資料，將被調查的城鎮居民家庭按其收入五等分組，各組所占比重為20%，由低至高排列，分別為低、較低、中間、較高和高收入組，然后對五組人均可支配收入情況進行分析。首先從增速上來看，，全部被調查戶人均可支配收入為9610元，與上年同期相比增加569元，增長了6.0%。其中，低收入組增加了690，增長14.4%，；高收入組增加了510元，增長了2.9%。低收入組人均可支配收入水平相對較低，但增速卻相對較高。
（三）不同行業收入差距較大
從各行業在崗職工收入水平來看，不同行業收入水平不盡相同。其中，服務行業收入水平相對較低，而壟斷行業收入水平較高。將我州各行業收入及人員情況根據在崗職工平均工資進行由低到高排序，其中最低收入行業是住宿餐營業，其年平均工資是10569元，最高收入行業是電力、煤氣及水的生產和供應，其年平均工資是26940元，兩者相差16371元，比值為1：2.5。
（四）社會保障體系逐步完善，城鄉居民生活水平顯著提高
近年來，縣結合實際，制定了一系列完善社會保障制度的措施和實施方案，擴大了失業保險保障范圍，將基本養老保險和城鄉醫療保險參保范圍由單位擴展到個人，啟動并著力推進工傷、生育保險工作的發展。
七、居民收入現狀存在的問題
雖然近些年安康居民收入實現穩步增長，生活質量明顯提高，但在諸多方面依然存在問題，突出的體現為：
1、城鎮居民收入增長滯后于經濟增長。至五年間，錦州市gdp年均增長10.1%，財政總收入年均增長18.5%，而鎮居民人均可支配收入年均增長7.4%。居民收入滯后gdp2.7個百分點，滯后于財政收入11.1個百分點。
2、增長慢導致與全省平均水平差距越來越大。城鎮居民人均可支配收入5625元為全省平均水平的82.7%，到的8051元為全省平均水平。
八．居民增收存在的問題
（一）內外經濟環境影響企業經濟效益和職工增收
近年來，經濟保持了持續健康發展，呈現企業增效、職工增收的好局面，但也存在很多問題，就內部來看，中小企業作為就業的最大蓄水池，但因規模小，融資難，市場競爭力不強等因素，導致效益低，較其他類型企業職工增收更難。特別是受全球金融危機的影響，經濟下行趨勢明顯，對中小企業沖擊很大，企業訂單減少，銷售不暢，利潤減少，職工增收受到影響。
（二）城鎮單位職工工資收入分配不均，行業間收入差距仍較大。
從統計資料看，各行業從業人員收入水平都在逐年增高，但由于基數不齊，增幅不同，導致行業收入差距進一步擴大，并且擴大趨勢未改，國家調控行業收入顯著高于其它行業，特別是服務業收入水平較低，電力、煙草、金融保險業職工收入居各行業之首。以農村信用社為例職工平均月工資為4000元左右，而餐飲服務業職工平均月工資僅為1300元左右。此外，由于企業內部利益分配的引導和監管制約機制尚未完善，企業主與普通職工收入差距很大，因此在較高的人均收入數據背后是我們無法忽視的群體、行業之間日益增大貧富差距擴大現象，以及由此給我們帶來的“弱勢群體”等一系列亟待解決的社會問題。
（三）就業市場的供需影響職工正常增收。
受勞動力市場供大于求及金融危機的沖擊，就業壓力大，人力資本價格下滑，影響職工收入正常增長。
（四）部分城鄉居民的主觀因素影響其就業增收
有的待業人員期望值高，因找不到體面輕松的工作，或因崗位辛苦、待遇低而寧愿吃低保不就業；被征地農民中有的有勞動能力卻無就業愿望，也有的有參賭酗酒等不良嗜好，吃完“征地補償”再吃“低保”。部分城鄉居民受傳統的小農意識影響較深，有滿足現狀、小富即安的思想，缺乏創業增收的進取精神，存在著坐享其成、不勞而獲的創收思維方式和投機取巧、僥幸獲利思想，不僅自我封閉了就業增收之門，而且危及了社會的和諧穩定。
九、主要生活成本調查
根據走訪各類家庭，發放調查問卷，最后得出目前居民的收入成本主要有四大關鍵詞：養房、養孩、看病、吃藥。約有三分之一的家庭都是貸款買房，每個月的月供大約在800-1000左右。社區中一半的家庭中都有老人，因此看病的費用在生活總支出中也有很大的比重。所以大多數居民認為生活壓力較大，生活舒適度一般。
十、提高居民收入水平的對策和建議
1、加快經濟發展步伐，提高居民收入的整體水平。居民收入水平通常是與經濟發展水平密切相關。因此，必須堅持發展是硬道理，把發展作為第一要務，加快經濟的全面協調發展，提高經濟效益，增加政府、企業和個人的收入，讓廣大人民群眾更加充分地享受到改革發展所帶來的實惠。
2、突出抓好地方企業的發展和提效。目前我社區高收入群體的家庭多有人就業于事業單位中，因這些企業效益好而收入較高，但大多數人群是就業于地方中小型企業中，只有地方企業效益取得整體提高，勞動者收入增加，最終才能促進全市城鎮居民可支配收入水平的有效提高。
3、提高低收入家庭就業率和收入水平。提高城鎮低收入居民家庭就業率，對提高城鎮低收入居民的收入至關重要。同時要根據經濟的發展水平和市場物價變化及時調整最低生活保障標準。
4、進一步加快行政事業單位工資改革力度，提高收入水平。在擴大財源和盡力爭取轉移支付額度的基礎上促工資改革的到位，按方案及時足額兌現津貼標準，促進收入水平的較快提升，力爭縮小與全省平均水平的差距。
總之，提高城鄉居民收入水平和生活質量，是全面建設小康社會的首要任務，也是加強和諧社會建設的重要任務之一。黨的十六屆五中全會根據科學發展觀的要求，提出把城鄉居民收入水平和生活質量普遍提高作為“十一五”時期的重要發展目標。因此，提高人民生活水平的根本和關鍵是要千方百計發展城鄉經濟，不斷增強我區綜合經濟實力。要根據農牧區和城鎮居民主要收入來源和結構的不同制定相應的政策措施和方法，通過改革完善分配體制、建立健全社會保障體系、實施積極的就業政策、推進扶貧開發等措施，不斷提高城鄉居民收入水平，不斷改善人民群眾的生活環境，使廣大人民群眾共享經濟繁榮的成果。解決城鄉居民就業增收方面的思想束縛和技能障礙，關鍵是要提高勞動者的思想素質和就業能力。“就業是民生之本。”實施積極的就業政策，把擴大就業放在經濟社會發展更加突出的位置，把創造更多的就業機會和提高人民群眾收入作為政府工作的優先目標。
第4篇：家鄉經濟發展調研報告范文
調研報告
夢之始最美的地方
——花香之都河南鄢陵
我的家鄉——河南·鄢陵，是生我養我育我的地方，是我實現夢想的起點，也是我生命中最美最圣潔的一方故土，這20年來，它教會了我什么叫愛，讓我在成長的路途中學會堅強。正因為如此，在我身處異鄉，獨自一人的日子里，也未曾感覺到孤單，我經常笑著對自己說：不管路途多么遙遠曲折，生活多么的艱辛坎坷，即便是我一個人，我也都會一直一直堅強地走下去，決不退縮！因為我知道，它永遠都會在我背后默默地支持我，為我加油，激勵我不斷前行！
之所以以“家鄉的建設”為實踐報告的主題，正是因為它看著我不斷成長，我看著它不斷發展，所有的這一切都是我親身經歷，親眼目睹的事實，是我內心的真實感受，這樣，關于“實踐”才更有意義，更加貼切無比。
鄢陵呢，是一種植花卉為主，其品種更是不計其數、五彩繽紛。一旦你走進它，便有一種置身于“花的世界，草的海洋，樹的故鄉，鳥的天堂”之感，春季鮮花盛開，夏季綠樹成蔭，秋季碩果累累，冬季蠟梅飄香，陣陣撲鼻而來的花香、草香、果香，聲聲悅耳的鳥兒歡叫，這難到不是一種美的享受？其內心所想、所思、所感更是無以言表。
是不是很美、很誘人？如果你想更深一步地了解它、走進它，那就跟我來吧！
鄢陵縣隸屬河南省許昌市，地處中原腹地，地無礦藏，是一個典型的平原農業縣。然而，隨著經濟發展和人口增長，單純依靠糧棉增加農民收入的潛力越來越小，因此，鄢陵縣委、縣政府審時度勢，調整經濟發展思路，發揮傳統優勢，引導農民調整種植結構，大力發展花卉產業。再則，鄢陵地處中原，四季分明，屬華中亞熱帶緯線北部地帶氣候向華北溫帶緯線地帶氣候的過渡區，是我國南方氣候型的典型過渡地區，是南花北移、北花南遷、南北花卉引種馴化的理想基地，也是溝通南北花卉的橋梁和紐帶。優越的自然環境，為鄢陵花卉產業的發展提供了十分有利的條件。如在鄢陵經過一兩年馴化，枇杷、石楠等南方觀賞樹木比直接移植到黃河以北地區成活率要提高百分之10—百分之15。
近年來，鄢陵縣為了提高花卉生產的科技含量，先后與中國農業大學、北京林業大學、西北農林科技大學、河南農業大學、中國林業科學院、河南省林業科學研究所等大專院校和科研所建立了穩固的科學技術依托關系，聘請樂20多位專家學者組成了技術顧問團，開展技術指導，培訓，咨詢。建立了中原地區最先進的鄢陵錦花組織培養中心，鄢陵園林植物工程技術中心，完成了對臘梅、櫻花、紅葉石楠、食用仙人掌、綠巨人、蘆薈、三倍體毛白楊、四倍體刺槐，二喬刺槐等近40個品種組培技術的研究和組培苗的生產，櫻花、臘梅、二喬刺槐等植物的快繁和脫毒技術達到國內先進水平，其中臘梅的組培快繁技術屬國內首創，二喬刺槐的研究列入國家“863”計劃，使鄢陵花卉科研在全國高科技研究中占有一席之地。與此同時，縣里還成立了鄢陵花卉辦公室，從事全縣花卉生產的規劃、花事活動的籌辦、技術培訓與指導、新品種的引進與信息服務等。各鄉鎮也都成立了花卉辦公室，各個行政村都明確了一名村干部專抓花卉生產，形成了縣、鄉（鎮）、村三級領導和服務體系。同時
立了鄢陵縣花卉協會。鄢陵縣花卉產業聯合會。把從事花卉生產和營銷的人員有效地組織起來，建立了一支強大的由技術人員和商務工作者組成的花卉生產和營銷隊伍。這樣，大大促進了鄢陵花卉產業的發展，也為花農營造了有利的條件的環境，從而增長經濟來原，使花農的生活水平進一步提高。
在市場競爭激烈的今天，鄢陵花卉也緊隨時代的步伐與潮流不斷創新，不斷的發展，我們堅信：鄢陵的花卉——明天會更好！
隨著社會的發展和人們的生活水平不斷提高，尤其是園林城市的創新，退耕還林工程，綠色通道工程的實施及人們對生態環境改善的重視，都需要大量的花卉苗木，市場潛力巨大。鄢陵花卉生產以觀賞綠化苗木為主導，兼有盆景盆，喧花切花及地被植物，具有十分廣闊的前景。特別是近年來鄢陵縣委，縣政府對花卉花木的標準化，規模化，專業化生產十分重視，大力開發，引進，馴化花木新品種，努力提高花木產品的檔次和水平，積極開辟國內外花木銷售市場，全力打造“鄢陵花木”品牌，鄢陵的花卉產業一定會迎來一個光輝燦爛的未來。
是啊！“鄢陵花卉”這一品牌的打造，是充分挖掘傳統潛力，緊緊依靠科技的進步，臘梅就是鄢陵的品牌的典型代表。“鄢陵臘梅冠天下”此乃出自清代詩人的詩劇，已經廣泛流傳在花圃園林行業。鄢陵臘梅具有花期長，花香濃，花色艷，可觀性強等特點，在寒冬臘月的霜雪中一支獨秀，卓然不屈，體現了中華民族高潔，堅強的品格，是人們推崇的備選的國花，對于旅客也有很大的吸引力，是開發冬季賞花源的絕佳資源。而這些也都歸功于花農的辛勤培育和勞動，促成了花卉旅游產業的飛躍，開發有利資源，共創美好的未來。
今天，對花都的詮釋更是秒不可言，有人這樣說：鄢陵沒有鐵礦，沒有同礦，唯一有的是金礦，這個金礦便是“環境”！
目前，環境問題不容忽視，它關系著我們人類的生存發展，沒有了環境，人類的生存將
失去了保證！所以我們要攜手，萬縱一心，團結一致來共同保護我們的家園！讓天空依舊蔚藍，讓鳥兒依舊飛往成群，讓我們的地球依舊美麗，讓污染從此遠離我們！
進入21世紀“綠色”，“自然”，“可持續發展”成為時代的主題詞，這使鄢陵花卉具有了良好的發展空間，大西北的退耕還林政策，各地的綠化工作和“綠色奧運”更給鄢陵花木提供了機遇，中國申奧成功后，鄢陵花農立即意識到其中蘊涵著巨大的商機，紛紛培育適宜綠化美化首都的花木。這樣，隨著鄢陵花卉產業的發展壯大，不僅推動了經濟的發展，而且還大大促進了生態體系的建設。
鄢陵花卉苗木產品面向全國，以三北地區為主，行銷國內20多個省，自治區，直轄市，近20年來，向華北，西北，東北地區提供綠化苗木達70億株。如鄢陵在20世紀80年代就向新疆，甘肅，寧夏等地提供觀賞苗木。至今，在新疆維族自治區的輪臺縣，寧夏回族自治區的銀川市仍有鄢陵花卉的馴化，提供基地，為綠化祖國，裝點江山，美化城鄉，改善生態環境做出了貢獻。
鄢陵的古樁臘梅盆景造型崎特，修剪得體，名稱恰當，在全國歷屆梅花臘梅展中先后獲得14個金獎。1986年鄢陵臘梅被選到美國林肯紀念觀。鄢陵會柏造型也是鄢陵花卉的特色產品。鄢陵會柏適應性強，耐修剪，株型優美。會柏造型包括兩大類，其形象栩栩如聲，惟妙惟肖，1999年被01選到昆明世界園藝博覽會參展并獲大獎。為我國花卉事業的發展做出了極大的貢獻。
這一切都讓我們信心百增，使我們更加堅信：鄢陵花卉必將走向世界！而且進一步擴大了鄢陵花卉的市場份額，使鄢陵花卉產品始終暢銷長趁內外，走向大江南北，又使鄢陵花農從市場里獲得了豐厚的收益，更加穩鍵速度地奔向小康。
好啦！這便是我這次實踐報告的內容，聽了之后，周游了一番，是不是很過癮呀！處處都是花草樹鳥，是不是與總不同呀！這里不僅是人與自然和諧的一面鏡子，更始人類美好未來的叫想曲，因為他的“包容”，世界將變得更加美好！
這里是我實現夢想的起點，是我生命中最美的地方，在我踏入大學校門的那一刻起，我就知道：我要用我的全部去成就我的夢想，而家鄉的繁榮便是我的所有。這是我一生中永遠不可背棄的誓言。
最后，讓我用一首詩來作為這次實踐報告的結尾吧！
在春暖花開的日子里
迎來了新的一年
花兒開了
燕兒歸了
夢展開了翅膀
飛了
飛的好高好遠
夢想裝載著一切
在青山白云之間
無限嬌艷美麗
成就了所有
夢之始最美的地方
在太陽下
閃著亮光
鳥兒的一聲歡叫
第5篇：家鄉經濟發展調研報告范文
學前教育這一行業的逐漸興起影響了許多高校開始設立學前教育這一專業，從而培育出一批批優秀的學前教育專業教師。學前教育專業畢業生在就業時，面臨著就業期望與其實際就業不相符等尷尬，不少學前教育專業畢業生的畢業即轉業。本文研究了影響學前教育畢業生就業期望的因素，并對影響學前教育專業的畢業生就業的因素進行深入剖析。
關鍵詞：
學前教育；畢業生；就業期望
2010年我國高等院校應屆的畢業生就已經達到了600萬人之多。當代大學畢業生普遍存在眼高手低的特點，希望自己的就業環境可以舒適，可以有比較高的薪資，不希望從事勞動強度太大的工作，這些想法與現實就業環境并不相符。學前教育專業就業不穩定因素主要有以下幾個方面：
一、社會方面的因素
（一）地域之間發展的差異
我國自改革開放以來優先發展東南沿海地區，隨后建立京津冀、蘇滬浙、珠三角等工業基地，進而發展地域向內陸偏移，造成經濟發展在地域上有很大的差距，我國農村發展與城市發展差距也比較大，城市與農村之間不僅是經濟發展速度的差距，更是教育、醫療、交通、就業、福利等多方面的問題。城市優越的工作環境使各大高校的畢業生普遍向往城市。
（二）公立園與私立園條件差異
雖然在全國范圍內興起了幼兒園的辦學熱潮，但其規模大小、學校環境、硬件設施、師資力量等方面又存在著差距。相對于公立幼兒園和私立幼兒園二者來說，畢業生更愿意選公立幼兒園，因為最起碼的工作環境和工資有保證。有些在條件限制下選擇了私立幼兒園的大學生也會在以后的發展中慢慢轉向公辦，轉向條件好的地區，在這種狀態下園里的教師狀況會一直處在一個不穩定狀態當中，給幼兒教師的工作穩定性造成了嚴重后果。
（三）社會認知度
幼師待遇、地位不高。幼師薪資待遇低下，工作任務量較大，尤其是私立幼兒園情況更甚，私立園幼師還存在與公立園編制體制不確定性等諸多因素。”在過去的傳統觀念里，幼師這一行業一直不被社會所認可，社會上普遍存在著對幼師的偏見，覺得就是哄孩子的職業。
（四）國家的重視程度
只有發展好教育事業才會使我國的綜合國力有所提升，才會提高我國在國際的地位。在這樣的社會大背景下，教師就顯得尤為重要，同時隨之而來的就是教師資源的稀缺。2010年國務院國發《關于當前發展學前教育的若干意見》表明：“學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。”學前教育這一行業的發展，一方面使幼兒園的辦學數量有了很大的提升，另一方面當下這個社會上對學前教育專業畢業師范生的需求量急劇增多，在大學生普遍就業難的大背景下，學前教育專業的畢業生卻并沒有因此受到影響，相反卻成為眾多用人單位爭搶的對象，從而使學前教育專業的畢業生能夠較為輕易的找到適合自己的工作，即使換工作也能夠很輕易找到條件更為優越的崗位。
二、學校方面的因素
課程的設置不合理，各高校普遍存在過分注重理論因而輕實踐的心理，對學生人才培養方案做的不夠全面給專業課安排的理論課時比實踐課要多，并且大多理論課為必修課。實踐課程多為選修課，大多數學校的實踐課的上課時間多為學期結束前的一兩個星期，見習時間較短。這樣的課程設計往往使學生對教學實踐不夠重視，在臨場教學能力不夠充足，從而失去對教學的自信心，畢業后選擇其他領域的工作。另外，眾多院校的老師們在給學生們上就業指導這一課的時候都是在應付課時，使學生對幼師沒有形成正確的認識，對這一職業沒有保持積極的態度與持之以恒的決心，只是把幼師當做一種職業，當出現更好的選擇時就會轉向更好的工作。
三、學生自身的因素
（一）沒有產生科學而正確的就業觀念
現在的大學生普遍存在眼高手低的特點，想要找到工作條件較好待遇好的崗位，不愿意去工作條件較差的貧困地區或偏遠山區。從而在就業地域上出現集聚現象。只有樹立科學而又正確的就業觀念，才會對自己的就業規劃與進展前景提供準確無誤的價值觀指導。
（二）所學知識不能滿足社會需求
現在很多學前教育生在學校里學到的專業方面的技能和微小的教學經驗根本不能適應這個社會大環境。由于社會越來越在進步中，社會上對又是這一行業的認知度的提高，進而使學前教育專業生更加的關注自身的技能學習和教學經驗的增長。幼師需要關愛孩子，能夠接受并在教學中實行最先進的教學方法，能夠創新教學內容，在藝術方面希望唱歌、跳舞、繪畫等多方面均有涉獵；能夠堅持在幼兒園長期工作等。學生在專業方面的能力不夠必然導致跳槽轉業。
（三）受到家庭環境與獨生子女情況的影響
由于國家政策的影響，目前正在就業或即將面臨就業的人大多是90后，是獨生子女，家庭條件較好，受到父母的疼愛，沒有吃過苦也不愿意吃苦。農村孩子渴望大學畢業后能夠在經濟較發達的城市找工作改變自己的命運，不愿意回到家鄉或選擇條件較差的地方工作，那么就會造成某些城市幼師出現飽和情況，而有些地區教師資源嚴重稀缺。
作者：劉停煒 孫紅 單位：黑河學院
參考文獻：
[1]曾劍斌.我國體育教育專業畢業生就業現狀與期望的調查研究———以華東地區11所高等師范院校為例[J].北京體育大學學報,2011,(02).
[2]唐敏.高校學前教育專業畢業生就業期望及影響因素的調查研究[J].昆明學院學報,2011,(02).
[3]謝坤,黃慧君.學前教育專業專科畢業生就業意向調查與思考[J].宜春學院學報,2011,(11).
第6篇：家鄉經濟發展調研報告范文
關鍵詞：GIS；畢業生；就業去向
本文旨在對河南財經政法大學GIS專業歷屆畢業生去向總體狀況和變動趨勢分析的基礎上，了解和發現我校開設GIS專業以來畢業生就業狀況的規律，作為人才培養方案優化和教學改革的重要依據，為學校GIS專業今后辦學方向，課程設置，學科建設以及大一新生的學習提供參考，希望可以對我校GIS專業未來的發展做出一份力所能及的貢獻。
一、我校GIS專業歷屆畢業生去向分布結構分析
（一）我校GIS專業歷屆畢業生去向基本現狀
統計數字表明，GIS專業畢業生的主要去向為就業、讀研和出國3大類（詳見表2-1）。
從表2-1可以看出，我校 GIS專業大部分畢業生選擇了就業，其次是讀研。這是因為GIS專業所學知識專業性更強，更易就業；在讀研的畢業生中，考取自然地理、人文地理、地圖學與地理信息系統方向的畢業生占絕大多數，也有一小部分畢業生由于修讀了金融學、會計學而選擇考取金融學、會計學方向研究生。
（二）我校GIS專業歷屆畢業生就業去向總體分析
從就業地域看
從畢業生就業區域看，本文通過分析獲取的數據將其分為河南省，北、上、廣、深和其他三大類（詳見表2-2）。
從表2-2可以明顯看出，絕大多數畢業生選擇在省內就業，充分說明了我校GIS專業學生更大程度上愿意留在中原大地上，為中原經濟建設和家鄉建設，貢獻知識和力量的決心。其次為北、上、廣、深，一是一線大城市經濟發達，本來就擁有更多的就業機會；二是一線大城市地理信息產業較發達，市場需求更大，平臺更高，畢業生更愿前往發展。同時，也有極少數畢業生選擇前往除省內，北、上、廣、深以外的其他地區打拼。
從就業單位性質看
從畢業生就業單位性質來看，通過對獲取的數據進行分析，本文將其分為公司企業，黨政機關，金融業和學校、科研院所四大類（詳見表2-3）。
從表2-3可以明顯看出，就業的畢業生中，到公司企業就業的人占絕大多數，到黨政機關工作的畢業生占比位居次席。同時，也有一小部分畢業生在大學期間輔修了金融學或會計學而從事金融業，當然也有個別畢業生選擇了在學校、科研院所的穩定工作。
從性別差異看
性別也是影響畢業生去向分布的因素之一。總體來看，在考上研究生的畢業生中，女生人數明顯高于男生。主要原因可能在于，GIS專業作為理科專業對女生來說學習和就業的壓力都很大，就業相對困難，多數同學希望通過考研來緩解就業壓力；另一方面，女生的學習成績整體好于男生，在考研方面具有優勢。從考上研究生的畢業生報考的專業來看，考人文地理學、自然地理學、區域經濟學方向的學生占絕大多數，只有極少數同學考了地圖學與地理信息系統方向。產生這個現象的可能有兩個原因：一是GIS方向研究生相對人文地理學、自然地理學方向難考；二是在考上研究生的畢業生中，女生占了絕大多數，而女生學地圖學與地理信息系統方向較男生更吃力。
二、結論與思考建議
（一）主要結論
通過以上分析，可得出如下結論：
1> 我校GIS專業畢業生的主要去向占比從大到小依次為就業、讀研和出國。
2> 絕大多數畢業生選擇在省內就業，其次為北、上、廣、深等一線發達城市。
3> 就業的畢業生中，到公司企業就業的人占絕大多數，也有較少部分到黨政機關、金融業、學校、科研院所工作，在讀研的畢業生中，女生人數明顯高于男生。
4>從讀研的畢業生報考專業來看，除一小部分畢業生由于修讀了金融學、會計學而選擇考取金融學、會計學方向外，絕大多數報考了人文地理學、自然地理學方向，報考地圖學與地理信息系統方向的同學很少。
（二）思考建議
總體看來， 我校GIS專業的辦學方向是正確的，值得肯定的。但是也有需要加強的地方，為了使辦學更上一層樓，本文提出 3 點建議作為參考。
1> 做好畢業生就業質量反饋
畢業生的成才不僅需要扎實的專業理論知識，還需要其他許多與滿足社會需求的職業素質， 比如， 解決實際問題的能力、自我表達能力、人際溝通能力、心理承受能力、自立能力等。從某種意義上說， 就業過程就是畢業生接受市場檢驗和反饋的一個漫長過程。畢業生就業， 對學校來說并不是結束， 而是一個新的開始。學校應定期做好畢業生質量反饋工作， 及時了解用人單位對畢業生的評價，科學合理地調整培養目標、教學內容和教學手段， 提高教學質量，同時也使在校生的就業輔導具有了針對性。
2> 改革完善課程設置
通過對我校GIS專業個別已就業畢業生訪談，聽取他們的感受和建議，筆者認為GIS專業作為地理學與計算機的交叉學科，應該加強計算機語言和數據庫的教學工作，使學生能夠扎實的運用計算機知識處理分析與空間位置有關的問題，提升學生的動手能力。當然，學生也要也要注重自然地理學、人文地理學、地質學等基礎地理學科的學習，但有些實踐性較弱、對動手能力要求較低，須死記硬背的課程可作為選修課開設。（作者單位：河南財經政法大學）
參考文獻：
[1] 解廷民，王彤，王琦.北京地區法學類大學生就業調研報告[J].2012.
第7篇：家鄉經濟發展調研報告范文
關鍵詞：民工子女；學困生；干預措施
學困生是指那些雖然智力發育正常，沒有任何感官障礙，但是在知識、能力、體質等綜合要素的結合方面存在缺陷，不能夠有效開發智力水平、達到教學大綱要求的學生。他們集中表現出喪失學習動機、出現認知障礙、對學習產生厭學情緒甚至公開與老師進行對抗等行為。
隨著我國城市化的不斷推進，需要越來越多的勞動力參與城市建設，許多經濟欠發達地區的人紛紛進城務工。跟隨父母進城的孩子離開原有的生活環境，突然來到一個經濟發展水平、文化思想、生活習俗都完全不一樣的環境中，他們與城市里的孩子相比，在學習上存在明顯劣勢。民工子女出現學困現象比較嚴重。
一、造成民工子女學困生的因素
（一）家庭因素
原生家庭對孩子的健康發展有著非常重要的影響，父母的個人道德、文化水平等個人特質以及家庭環境都直接反映在孩子的教育上。務工家長不重視家庭教育是民工學困生出現的家庭原因。
家長不重視家庭教育主要表現在兩方面：（1）養而不教育：許多民工家庭在把孩子送進學校后就覺得孩子的教育問題不再是自己的事情，家長只需要讓孩子吃飽穿暖，不流落街頭就算盡到父母的責任了，他們不過問孩子的學業；（2）錯誤的教育：家長采用錯誤的教育方式，不注重耐心引導，忽視溝通，動輒打罵，給孩子的心理、身體都帶來創傷。
（二）社會因素
社會是個大染缸，經濟發達的城市與民工子女的家鄉相比有著更多的誘惑因素，網吧、游戲室等對于孩子來說都有著巨大的吸引力，容易使孩子喪失學習積極性。而在城鄉二元制戶籍制度的遺留影響下，城市居民對民工都有著強烈的排外情緒，這樣冷漠的生活環境也會使孩子滋生自卑心理，影響到學習。
還必須提到教育公平這個因素，現在還有教育行政部門面向民工子女收取借讀費、插班費，迫于生活壓力，許多民工選擇將孩子送入民工學校，而民工學校在教學設備、師資等方面都與當地學校存在差距，直接體現在教學質量上。
（三）學校因素
為了保護民工子女的受教育權，緩解地方學校教學壓力，不少地方部門都針對民工子女開辦了相應的民工子弟學校，安頓民工子女入學。但是民工子弟學校無論是教學環境、教學場所、教學設備還是師資力量，都不盡如人意，很難讓學生安心學習，保證教學質量。同時教師沒有處理好與學生的關系，導致師生關系緊張，這些都直接影響民工子女學習效果。
二、針對民工子女學困生的干預措施
從民工子女學困生出現的原因分析，要想解決民工子女學困生問題，必須從家庭、社會、學校綜合考慮，創建一個有利于這群特殊孩子學習生活的環境。
（一）創造良好的家庭環境
在家庭中父母保障孩子必要的物質需求的同時，不能忽視了對孩子精神需求的關注，及時溝通，營造良好的親子關系。同時，父母要及時轉變錯誤的家庭教育觀念，注重言傳身教，積極主動學習科學合理的家庭教育方法，有效指導家庭教育。不要忘記多與學校老師保持聯系，就孩子教育問題多溝通，形成家校聯盟，合力幫助學生學習成長。
（二）營造良好的社會氛圍
首先，針對引誘青少年犯罪的現象堅決打擊，懲惡揚善，肅清社會風氣；其次，相關政府部門要平等對待民工子弟學校和當地學校，統一管理，劃撥資金扶助其完成正常教學設備的配備，改善其辦學條件，同時在師資分配等問題上綜合考慮，不區別對待，真正做到教育公平；最后，充分利用社會這個大課堂，用良好的情緒去感染學生，陶冶學生的情操，指導學困生在社會實踐生活中逐漸融入城市生活，尋回自信心。
（三）創設良好的教學環境
學生大部分學習時間在學校，良好的校園環境對學困生的轉變有著重要的影響。這就需要學校堅持以學生為中心進行教學工作，努力為民工子女創設一個良好的教學環境。加強校風、班風建設，營造平等和諧的師生關系。同時要對學生進行正確引導，重視農民工子女的心理健康教育，視情況來加強和農民工子女的溝通，了解他們所想，了解他們所需，從而可以有針對性地制定適合他們的學習方案。加強對學困生的學習目的教育，幫助學生找到學習的意義所在，產生強烈的學習動機。
在教學方式上要照顧學困生的學習能力，施行分層教學。傳統的班級授課將所有學生的接受能力一刀切，學困生本就處于學習困難的狀態，這種教學方式對他們來說很難跟得上教學步伐，這就需要教師對學困生有更多的關注，因人施教，幫助他們找回學習的信心。
民工子女學困生也是我們祖國未來建設大軍中的一員，他們的健康全面成長不僅僅是其個人、家庭的事，也是關系到我國社會和諧穩定發展。如何有效轉化民工子女學困生，還需要社會、學校、家庭多方面著手。
參考文獻：
第8篇：家鄉經濟發展調研報告范文
關鍵詞：民營企業；缺工；對策
中圖分類號：F27文獻標識碼：B文章編號：1009-9166（2010）032(C)-0041-02
勞動密集型為主的工業企業，如服裝、針織、陶瓷樹脂、鞋業，主要工種是電平車工、織機、縫盤工、彩繪工、注漿成型工等。由于用工量大，招工難問題已演變成制約企業發展瓶頸的突出問題。
一、企業缺工原因分析
（一）就業崗位與勞動者素質不相適應，導致結構性失業
一是由于民營中小企業發展起步晚，規模較小，目前還是以針織服裝、陶瓷樹脂、鞋業、雨具箱包等加工型行業為主，對18―30歲的女性普通操作工和車縫工需求量大，而對男工需求量相對較少，加上年輕女性又是商業、旅游、娛樂、餐飲等行業的主要用工對象，這又進一步加劇了招女工難問題。
二是隨著市場競爭不斷加劇，加上出口退稅率、人民幣與美元匯率的調整等因素，勞動密集型企業的利潤越來越低。面對這種壓力，企業最需要的是無需培訓的年輕熟練女工人，而不愿意招收年齡較大且無一技之長的工人，致使30歲以上男工，特別是“4050”且無一技之長的下崗工人就業更加困難。
（二）工作時間長、工資偏低、福利差、用工單位招收“廉價勞動力”的觀念和現實制約了員工招聘
1、工人的工作時間偏長。國家實行每日工作時間不超過8小時、平均每周工作時間不超過44小時的工時制度，全年月均制度工作日為20.83天，用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日。用人單位因特殊原因需延長工作時間的，每日不得超過3小時而且每月不得超過36小時。但這些工時制度在勞動密集型企業基本沒有實行，工作時間大多為10―12小時/天，一個月一般只休息2―4天。
2、普通工人工資水平偏低。一般月工資900―1600元，若以某員工一個月工作28天，每天工作11小時為例，按照普通城市最低工資標準700元/月和有關勞動法規加班工資折算方法折算，該員工月工資總額應為1600元以上（不包括企業應為員工繳納的約2900元/年社會保險費）。
3、工人社會保險待遇未能落實到位，職工參保率偏低。企業往往以節約成本，工人不愿參保為由，而不愿意給員工繳納社會保險費，大部分員工的社會保障權益得不到保障。
（三）新生代勞動力結構的變化影響企業招工
新生代農民工，也被稱為農民工“二代”，主要是指“80后”、“90后”農民工，他們目前占到農民工總數的60%。與上一代農民工相比，他們受教育水平比較高，思想開放、思維活躍，渴望融入城市。他們打工更多為開闊視野，學知識，學技術，尋求發展的機遇。他們不會僅僅為了賺錢而選擇待遇低、工作環境差、安全沒有保障的企業就業，他們渴望得到正常的休息時間、合理的待遇和相應的社會保障權利。此外，年青人大都希望掙脫家庭約束，到城市見見世面、開開眼界，特別是一些較有能力的管理人才、業務人員和熟練工大多向往到大中城市務工。近年來少數初高中未繼續升學的年輕人，他們大多思想不成熟，缺乏吃苦耐勞的精神，就業期望值較高，高不成低不就，寧可在家吃閑飯也不愿當普通工人。
（四）農村勞動力轉移難度仍然較大
農村近年來跳出大田經濟發展山地經濟作物或海洋經濟，家庭有了穩定的經濟來源，收入普遍增加。特別是茶葉、蘆柑等經濟作物采摘，季節性強，工資高，日工作3―4小時，工資50―60元，還能免費膳宿。而“就近就業”的觀念如靠近礦區的煤炭裝車工、揀煤塊、“小廠進鄉村”家庭作坊式的興起，在家婦女為教育子女亦選擇在家門口打工。而勞動密集型企業上班時間長，按照企業管理制度，難于經常請假兼顧農業生產，致使農村勞動力要轉為企業產業工人還有相當大的難度。
（五）企業文化底蘊不深，外來務工人員難以穩定
由于個別企業對外來工人只注重招人，不注重留人，特別是對年輕一代務工人員的思想和生活習慣，企業沒有實行親情化管理，個別企業管理方法簡單粗暴，缺乏耐心與細致的教育引導工作，動輒嚴格按照企業的規章制度，使用簡單的經濟手段，扣發工資補貼，甚至辭退等。因此，外來員工對企業難有歸屬感和認同感，只能選擇“以腳投票”，一走了之。
二、破解招工難題的對策
（一）發揮企業招工主體作用，提升企業吸引力
企業是用工的主體，也應是招工的主體。企業用工觀念不能停留在勞動力資源過剩的傳統思維定勢上，要更新觀念，樹立現代人力資源觀，善待員工，建立規范的勞資關系，加強人性化管理，以服務留人，待遇留人，事業留人，形成一種人才和企業健康發展的良性互動機制。一是建立激勵機制，以工招工；根據國務院研究的《中國農民工調研報告》顯示，農民工通過熟人和親戚介紹就業的比例大大高于通過中介機構介紹就業和自己應聘比例。因此，以工招工是緩解企業招工難最直接、最有效的辦法，應該引導企業制定獎勵措施，通過發動本廠員工回家鄉現身說法，向家鄉親朋好友寄招工簡章、寫信宣傳企業用工狀況，吸引更多的新員工。此外，企業要樹立常態招工觀念，配強勞工干部，不斷建立并完善企業用工信息庫，及時研判用工需求情況，為企業長足發展奠定基礎。二是提高工資福利，待遇留人。利益決定民工流向。在招工難的背景下，工資福利待遇已成為企業招工的競爭利器。“要想馬兒跑，就得給馬兒草”，改善員工工作條件，提高工人工資福利，落實社會保險待遇，遵守勞動法規，從而提高企業吸引力、凝聚力和競爭力，企業用工短缺問題也將大大得到緩解。三是大力培養健康向上、誠信親和的企業文化。企業不僅要把好招聘關，更重要的是要留住員工，留住所需人才。特別是對于新生代“80后”、“90后”農民工，要建立完善的用人機制，給他們提供充分展示自己才華的舞臺。與第一代農民工僅為求生存不同，學技術成為第二代農民工外出務工的一個重要原因。企業必須樹立“以人為本”的價值觀，把人才資源看成企業的第一資源，把員工看成企業最重要的資產，尊重其個性和才能的發展，注重他們的意見和建議，投入人力、物力加強工人培訓，為其提供崗位發展空間，并注重他們對文化精神生活的強烈需求，使員工在心理上對企業產生歸屬感和認同感，最大限度地運用自己所掌握的專業知識和技術為企業服務。
（二）發揮鄉鎮作用，勞動力轉移與企業招工工作一起抓
高度重視農村勞動力轉移工作和企業招工工作，發揮好鄉鎮政府在鄉鎮村的第一線作用，千方百計幫助企業解決招工難題：一是進村入戶了解并掌握本轄區內的農村剩余勞動力情況、就業狀況和所屬引辦、企業工種缺口情況，從而促進供求關系的對接。二是積極動員、及時組織本鄉鎮農村富余勞動力和外出務工人員（現全縣18―35周歲外出務工人員約3萬人）到本土企業就業，做好“感情回歸”，并在人力、物力上予以支持，促進合理流動。三是鄉鎮和企業共同配合，在重要村別、勞動力富余的村別舉辦招工現場會。
（三）發揮縣職能部門作用，加強就業指導與服務。
第9篇：家鄉經濟發展調研報告范文
關鍵詞：高校；思想政治教育；實踐
建立高校思想政治教育與實踐的契合狀態，是思政領域本身就應具備的價值取向。但從實踐中來看，似乎二者之間形成了一種割裂態勢。這就直接導致了前者在內容上必然呈現出“空對空”的現狀。那么如何改變這一現實狀況呢。筆者認為，首先應對目前思想政治教育現狀進行考察與思考。從中找到切入點，從而實現突破。
就高校思想政治教育的形式而言，分為課堂內的課程教學，以及課堂外的學生活動教育。為了使本文的討論更有針對性，筆者將在課程教學領域展開模式探討。從目前已有文獻的論述中可知，以“思想政治教育”為中心的課程教學成為了課堂思想政治教育的主體。然而，其能否與學生的實踐（主要與專業為載體）相契合，則不能保證。這就要求，不僅應建立傳統思想政治教育教學的創新模式，還應與專業課教學建立聯系。
鑒于以上所述，筆者將就文章主題展開討論。這里以“科學發展觀”的知識傳遞為例。
一、目前存在的現狀
考察當前教學現狀不難發現，面對宏觀視閾下的問題往往缺乏邏輯起點和歸宿點。或者說，針對科學發展觀知識點的講授，未能很好的遵循校本原則。具體而言，可從以下三個方面來進行現狀描述。
（一）教學目的
科學發展觀作為第四代領導集體的集體智慧，本身就具有很強的政治色彩。包括現在所提出的轉變經濟發展方式，以及走低碳發展道路實則都是對科學發展觀的具體體現。而科學發展觀的內涵遠不止這些，這就對教師在課堂上的教學把握帶來了難度，即內容邊界的確立。在難以把握內容邊界的情況下，就使得教學目的無法清晰的呈現在教師和學生面前。其結果必然是，將上述知識點納入到一定的課時內來講授，側重于宏觀敘事的教學風格。這樣一來，就弱化了科學發展觀對學生行動力和實踐引導的效能。
（二）教學手段
教學手段所包含的要件比較豐富，這里只取教學形式這一要件作為考察對象。教學形式包括課堂和課外教學兩種形式。從思想政治教育的功能定位就可知曉，其不僅需要在思想意識層面促進大學生的成長，更需要激勵大學生從科學的視野去考察身邊的社會。也許，這就是所謂的“知行統一”。將目光轉移到“思想道德修養與法律基礎”的課程教學中可知，一些教師在一學期的課程安排中除了有課堂理論教學外，就剩下視頻播放教學了。而走出課堂之外的教學形式，卻很少被實踐。這就導致了科學發展觀能夠進入學生的耳朵，卻難以進入他們的心中和腦中。
（三）教學反饋
任何一門課、一個知識點的講授，在結束前都應進行教學反饋。這不僅是正常的教學流程安排，也是思想政治教育教學自我評估與優化教學效果的重要步驟。從目前各高校的情況來看，大多以期末考試、小論文、報告等形式作為反饋渠道。這就難以使教學、學校管理層準確掌握學生的學習情況；并且，上述反饋形式也難以形成有效的倒逼機制來推動教師教學創新的開展。
二、針對現狀的思考
上述現狀具有普遍性，表明它的形成具有歷史積累性，也具有環境促使性。因此，改觀現狀惟有遵循“先易后難”的順序，才能在短時間內取得明顯效果。具體來說，筆者做以下三點思考。
（一）滿足校本原則要求
所謂校本原則可以概括為：一切為了學校、一切依托學校。將其轉換為科學發展觀的教學來看，則要求將學校所在地域的實際發展情況納入到案例的構建之中。如，當地的產業發展、城鄉經濟特點，以及民生問題等。與此同時，考慮到大學生所來自的區域差異性較強的特點，也可以請他們在班上談談自己家鄉在發展中的成績或是不足。這樣一來，在與學生切身感受發生聯系的背景下，就能激發他們對科學發展觀知識的自我認知轉換，從入耳轉換到入心、入腦。
（二）理論與實踐相結合
作為中國化的理論成果—科學發展觀，其內在的生命力便在于不僅來自于實踐，并指導著實踐。惟有把握這對辨證關系，才能充分理解該體系的核心要義。正因如此，理論與實踐相結合也應作為該知識點的教學形式而遵循。上文已經指出了現存的不足，這也成為實現本文主題要求的關鍵。
（三）改革現有考核形式
根據筆者的體會，一定的考核形式不僅是推動教師進行課改的驅動力之一，也是調整學生學生態度的重要因素。結合這一事實，應對思想政治教育課程考核形式進行改革。從單一考核形式，轉換為多樣化考核形式；從期末考核形式，轉變為包括課題、期中、期末的考核形式。從而，針對科學發展觀的課題教學中，就能通過調研報告的形式作為課題教學效果的評價載體。
不難看出，以上三個方面的思考就為下文的模式構建提供了思路。
三、二者契合下的模式構建
結合以上闡述，二者契合下的模式構建可概括為以下三個方面。
（一）思想政治教育教學領域的模式構建
科學發展觀的有關內容的教學，在政治課教學體系中占有重要的地位。科學發展觀卻是較難講授的內容，主要就在于它的內容的深刻性、系統性；并且，蘊涵著我國目前各項事業發展的狀況。為此，可以引入經濟發展與自然資源耗費之間的關系。在聯系二者之間的關系時，教師只需要介紹我國目前的現狀，以及基于科學發展觀要求應建立怎樣的關系。除此之外，不需要在學理層面進行展開。
（二）專業課程領域的模式構建
大學生受專業背景的影響，具有不同的思維方式。如，工科學生與文科學生對科學發展觀的理解就很不相同，可能工科學生更注重實踐中的體會，而文科學生更習慣于從哲學思辨上來把握。由此，專業課教師無論是在理論教學還是實踐教學中，都應從方法論的高度使學生掌握專業技術的同時，來促使學生體會人與自然、人與社會、人與自身之間的處世之道。
（三）其它方面領域的模式構建
高校院校思想政治教育的有效開展，還須充分發揮諸如校報等輿論導向作用。這里僅以校報應從那些方面來發揮自身的作用談談。
1．創造健康的校園文化。高校校報在功能定位上，應明確為：創造健康的校園精神。在具體的內容選擇上，可以采集高校學生中的先進事跡。以學習生活中感人的故事為主線，樹立榜樣來形成高校校園思想文化氛圍的先進性。
2．實現學生的心理認同。在校報的欄目建設上，可以開辟諸如：學生心聲、意見反饋等為主題的專欄。通過這種溝通平臺的建立，就能有效避免學生的一些過激言行的發生。
綜上所述就構成了筆者對文章主題的討論。盡管未能窮盡所有的措施要件，但仍在獨特的視角下進行了有益的探索。本文權當拋磚引玉之用。
四、小結
以“思想政治教育”為中心的課程教學成為了課堂思想政治教育的主體。然而，其能否與學生的實踐（主要與專業為載體）相契合，則不能保證。從而，不僅應建立傳統思想政治教育教學的創新模式，還應與專業課教學建立聯系。可從思想政治教育教學領域的模式構建；專業課程領域的模式構建；其它方面領域的模式構建依次展開。當然，還應對課堂外的思想政治教育模式加以優化。
參考文獻
[1]趙藝.當前高校思想政治工作中存在的問題與對策 [J].新西部,2010(12)
[2]葛征宇.關于新形勢下高校思想政治工作的思考[J]. 中國電力教育,2010(12)
