服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容范文

1．培訓(xùn)需求分析。綜合運(yùn)用訪談法、觀察法、小組工作法和問卷調(diào)查法對服裝銷售人員的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查分析，確定服裝銷售人員的培訓(xùn)需求。

2．確定培訓(xùn)目標(biāo)。根據(jù)企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展需求，結(jié)合服裝銷售人員的培訓(xùn)需求，確定本次培訓(xùn)的目標(biāo)。

（1）提高服裝銷售人員的綜合素質(zhì)。

（2）豐富服裝銷售人員的專業(yè)知識。

（3）提升服裝銷售人員的市場開發(fā)能力和銷售能力。

3．制訂培訓(xùn)計(jì)劃

本次培訓(xùn)計(jì)劃如下表所示。

培訓(xùn)計(jì)劃表

培訓(xùn)課程培訓(xùn)時間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)方式培訓(xùn)講師培訓(xùn)內(nèi)容

形象規(guī)范____日____時～____時公司培訓(xùn)室集中講授

現(xiàn)場演示公司培訓(xùn)講師服飾規(guī)范、修飾規(guī)范、舉止規(guī)范、語言規(guī)范等

服裝基本知識____日____時～____時公司培訓(xùn)室集中講授一線生產(chǎn)

專業(yè)技術(shù)人員1．服裝的色彩、型號與搭配

2．服裝面料知識

3．服裝的洗滌與保養(yǎng)

市場開發(fā)____日____時～____時公司培訓(xùn)室集中講授銷售部經(jīng)理1．如何選定市場

2．如何明確定位目標(biāo)客戶

3．初步接觸客戶的技巧

4．正式洽談的技巧

促成銷售的技巧____日____時～____時公司培訓(xùn)室小組討論

案例研討

集中講授公司培訓(xùn)專員1．了解顧客的購買心理

2．及時抓住成交信號

3．促成銷售的方法

4．促成銷售的技巧

5．做好附加銷售

陳列技巧____日____時～____時公司培訓(xùn)室集中講授

小組討論銷售部經(jīng)理1．服裝陳列的主要方法

2．陳列中常見的問題及注意事項(xiàng)

如何引導(dǎo)客戶補(bǔ)貨____日____時～____時公司培訓(xùn)室集中授課

現(xiàn)場演練銷售部經(jīng)理1．幫客戶分析產(chǎn)品銷售的四個周期

2．讓客戶了解產(chǎn)品的生產(chǎn)周期

3．引導(dǎo)顧客系列化銷售、系列化補(bǔ)貨

4．及時告知客戶的暢銷款，指導(dǎo)其推廣備貨

5．幫客戶合理分析補(bǔ)貨需要考慮的問題

處理客戶異議____日____時～____時公司培訓(xùn)室集中授課

情景模擬培訓(xùn)部講師、銷售骨干1．異議產(chǎn)生的原因

2．正確面對顧客異議

3．處理顧客異議的方法

售后服務(wù)____日____時～____時公司培訓(xùn)室集中講授公司人力資源部工作人員1．處理客戶投訴

2．服裝的退換服務(wù)

3．建立顧客檔案

業(yè)務(wù)能力____日____時～____時講授、角色扮演、情景模擬培訓(xùn)講師表達(dá)能力、交際能力、應(yīng)變能力等

二、培訓(xùn)實(shí)施事項(xiàng)和準(zhǔn)備細(xì)則

有關(guān)服裝銷售人員培訓(xùn)的具體培訓(xùn)實(shí)施事項(xiàng)和準(zhǔn)備細(xì)則見下表。

培訓(xùn)實(shí)施準(zhǔn)備細(xì)則和注意事項(xiàng)

事項(xiàng)準(zhǔn)備細(xì)則

培訓(xùn)人員準(zhǔn)備1．受訓(xùn)者對培訓(xùn)安排和課程的了解

2．培訓(xùn)講師的確定

3．培訓(xùn)紀(jì)律和培訓(xùn)注意事項(xiàng)

培訓(xùn)時間準(zhǔn)備1．培訓(xùn)的課程時間和每天的日程安排

2．培訓(xùn)程序安排

3．受訓(xùn)學(xué)員工作時間與培訓(xùn)時間的協(xié)調(diào)

培訓(xùn)資料1．培訓(xùn)講義

2．受訓(xùn)學(xué)員資料、培訓(xùn)需求、以往培訓(xùn)記錄的及時整理

3．培訓(xùn)效果和評估問卷的準(zhǔn)備

4．受訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)考勤簽到表

培訓(xùn)場地1．培訓(xùn)場地準(zhǔn)備

2．培訓(xùn)會場的布置與人員座次安排

3．培訓(xùn)環(huán)境

培訓(xùn)器材1．投影儀、麥克風(fēng)、電腦、白板、油筆、電源等

2．培訓(xùn)道具及器材的購買與準(zhǔn)備

三、培訓(xùn)效果考核與評估

對本次培訓(xùn)效果的考核與評估采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方式。

第2篇：服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容范文

記者:您對現(xiàn)在服裝企業(yè)日漸注重人員素質(zhì)培訓(xùn),希望能夠通過培訓(xùn)的方式提升企業(yè)及渠道的競爭力是怎么樣看待的?

鄭磊:服裝的品牌化經(jīng)營在我國來說應(yīng)該也就是近十年的時間。以往的服裝企業(yè),包括那些規(guī)模型的服裝品牌商往往是依靠社會變革過程中的機(jī)遇與背景成長起來的。因此,對于如何實(shí)行品牌化經(jīng)營,如何將產(chǎn)品營銷轉(zhuǎn)變?yōu)槠放茽I銷還存在一些經(jīng)營上的不足。大家都是“摸著石頭過河”,通過自己的探索與實(shí)踐掌握了自己的一套經(jīng)營方法,也可以說我們的品牌企業(yè)家們都是擁有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)型企業(yè)家。但是,我們也要看到,如果經(jīng)驗(yàn)不能夠傳播、不能夠交流、不能夠更新,那么就會慢慢形成“經(jīng)驗(yàn)主義”,這對于企業(yè)品牌化經(jīng)營來說將會是一個致命的陷阱。

所以,作為一個培訓(xùn)師而言,它不僅能夠看到企業(yè)經(jīng)營的問題在哪里,而且能夠通過短時的培訓(xùn)為企業(yè)或多或少的解決一些問題。培訓(xùn)師不僅僅是一個知識與操作方法的傳播者,同樣也是一個企業(yè)與渠道溝通的橋梁,他不是一個在訂貨會時打發(fā)時間的幌子或招牌。如果說在僅僅兩三個小時之內(nèi)能夠讓那些聽眾達(dá)到一個“質(zhì)”的飛躍,那么就是無稽之談了,但通過講師所宣講出來的品牌文化、品牌理念以及品牌經(jīng)營的方法與操作技巧,卻是可以讓聽眾得以理解與實(shí)踐的。所以說,培訓(xùn)不是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵,它只是一種協(xié)助方式。

記者:經(jīng)常會有人問:您既沒在服裝企業(yè)工作過,也沒有經(jīng)營過服裝,那您所講的那些實(shí)用嗎?

鄭磊:我有時候也會碰到這樣的問題,我認(rèn)為這個問題應(yīng)該分兩個方面來說。如果從小的方面來講,一個企業(yè)里的人,無論是老板還是其它管理者,他們所工作的環(huán)境與內(nèi)容在很長的一段時間里是不容易改變的,自然就會慢慢形成一種固定思維。如果以這種單一的固定思維去給別家企業(yè)套用往往會很危險(xiǎn)。因此對于培訓(xùn)師來講,不僅要“專”,而且還要“博”。早在02、03兩年的時間里,我對環(huán)杭州灣地區(qū)、泉州地區(qū)及珠三角地區(qū)十幾個城市的服裝產(chǎn)業(yè)親自做過調(diào)研,深入到每一個村鎮(zhèn),與大大小小上千家的服裝企業(yè)的管理人員進(jìn)行過交流,不同經(jīng)營形式、不同經(jīng)營方法以及不同經(jīng)營的規(guī)模我都親自調(diào)查過,因此我熟悉整個行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r與經(jīng)營差異。而我所從事的咨詢與規(guī)劃工作也不僅僅是出個方案、寫個策劃書而已,我要親自參與到執(zhí)行過程中,將每一步的工作內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)列清,讓自己成為這個企業(yè)的一份子,這樣才能夠保證方案順利實(shí)施,即使發(fā)生偏差也能夠及時改正。

如果從大的方面來講,我所從事的工作是服裝行業(yè)的第五種經(jīng)營業(yè)態(tài)。在傳統(tǒng)的服裝經(jīng)營過程中,產(chǎn)供銷一體的、虛擬經(jīng)營的、單一加工的以及純銷售型的經(jīng)營方式被稱為傳統(tǒng)經(jīng)營業(yè)態(tài)。隨著消費(fèi)市場品牌化需求越來越明顯,服裝企業(yè)的品牌化經(jīng)營也成為了必然,“品牌資源經(jīng)營”成為了一種新興的經(jīng)營業(yè)態(tài)。它需要將品牌在運(yùn)營之中所能夠產(chǎn)生的所有資源與可利用價值最大限度的發(fā)揮,而其中“經(jīng)驗(yàn)”與“資訊”也可以成為資源經(jīng)營的一部分。這也是行業(yè)細(xì)分的一種表現(xiàn),我所講授的內(nèi)容便是與受訓(xùn)企業(yè)相關(guān)品牌的“經(jīng)驗(yàn)”與“資訊”。

記者:現(xiàn)在服裝企業(yè)對于培訓(xùn)越來越重視,但現(xiàn)在服裝行業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與個人有很多,怎么才能讓企業(yè)找到實(shí)用的培訓(xùn)講師?

鄭磊:應(yīng)該說現(xiàn)在可以為服裝行業(yè)內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)與個人有很多,好似到了“魚目混珠”的地步。如果僅是從機(jī)構(gòu)種類來講大致可以分為全行業(yè)型與專業(yè)型兩種:全行業(yè)型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與個人是指可以對多個行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu),比如他不僅可以為服裝行業(yè)講課,還可以給食品、家電、醫(yī)藥等行業(yè)企業(yè)或人士進(jìn)行諸如銷售技巧、人力資源管理、企業(yè)管理這類的培訓(xùn)。另一類的專業(yè)型培訓(xùn)則指那些只為服裝行業(yè)內(nèi)的企業(yè)或個人進(jìn)行培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)。還有一部分是屬于獨(dú)立運(yùn)作的培訓(xùn)講師,過去戲稱為“跑單幫”的,比如像我。應(yīng)該說無論是全行業(yè)的還是專業(yè)的,他們都會有一些特點(diǎn),也就是善于培訓(xùn)的專長,受訓(xùn)企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需求來尋找適合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在選擇培訓(xùn)講師之時,我認(rèn)為可以關(guān)注幾點(diǎn):第一點(diǎn)是該講師的培訓(xùn)與工作專長,他的能力在哪里,他適合做哪方面的培訓(xùn)。對于那些自認(rèn)樣樣精通的講師,怕到時只會是“樣樣稀松”;第二點(diǎn)則是該講師是否有些著作或文章,企業(yè)方可以通過這些文字資料來了解講師是否具有系統(tǒng)性與邏輯性,以及他在一些問題上的看法與思路;最后一點(diǎn),可以適時的與他溝通一下企業(yè)方想培訓(xùn)的議題,針對一些具體的課目聽一聽他的小范圍講解,這樣也可以知道他是否具有這方面的能力。

另外,也可以讓講師向企業(yè)提供一份較為詳細(xì)的培訓(xùn)大綱,交流一下引用的案例,這樣也可以看出該講師的專業(yè)性及授課能力。

記者:企業(yè)的老板或是部門經(jīng)理對自己企業(yè)的認(rèn)識會更高,為什么效果反而不如講師來得更好?

鄭磊:一方面如同我前邊所講的,“術(shù)業(yè)有專攻”,一個經(jīng)營或管理很好的人不一定善于總結(jié)、歸納,做起來很容易但講起來卻不知從何說起,有點(diǎn)“茶壺煮餃子―有貨倒不出來”的感覺;另一方面,一個陌生的培訓(xùn)師與一個熟悉的老板說出同樣的話,下邊的企業(yè)人員或商們往往會更認(rèn)同培訓(xùn)師所講授的內(nèi)容,因?yàn)樗麄兣吕习迨恰巴跗刨u瓜”,在誑他們。

記者:那么以您的經(jīng)驗(yàn)來看,怎么樣才能讓僅僅幾個小時的培訓(xùn)課更有效果,讓聽課人員記得牢、用的上?

鄭磊:企業(yè)不要奢望幾個小時的培訓(xùn)課就會讓聽者產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,或是期望聽者能夠掌握多少多少的知識。我以我的授課方式為例,比如對于一場三個小時的服裝訂貨會商的培訓(xùn),我的整體課程內(nèi)容設(shè)置會是:60%是他們?nèi)粘９ぷ髦卸紩龅降囊恍┦虑?這些內(nèi)容的引出是為了講解一些工作方法與操作技巧,是為了讓他們在日常工作中能夠應(yīng)用或補(bǔ)充而設(shè)置的;30%是帶有少部分理論性與經(jīng)驗(yàn)性的內(nèi)容,是幫助他們對工作與經(jīng)營的總結(jié),讓他們知道為什么要這樣做,根據(jù)是什么;最后的10%則是一些與商經(jīng)營相關(guān)的新知識、新資訊,是幫助他們豐富視野、提高行業(yè)認(rèn)知的內(nèi)容。在課程內(nèi)會穿插一些與該品牌經(jīng)營類似的案例,比如商是經(jīng)營女裝的就會引用一些他們所熟知女裝品牌企業(yè)的案例等等。盡量讓他們感覺培訓(xùn)課里所講授的內(nèi)容都是他們?nèi)粘９ぷ飨嚓P(guān)的內(nèi)容,是自己所能夠應(yīng)用得到的方法,這樣他們才會實(shí)踐,才會應(yīng)用。空講大道理或是舉一些需要深思的案例我認(rèn)為沒有太大的必要,畢竟時間有限。

有時為了提高授課效果,也為了讓聽課人員有更多的時間去聽課而不是去記錄,我會在與企業(yè)方確定完培訓(xùn)內(nèi)容之后順便為他們制作一份《培訓(xùn)講習(xí)題》,也就是一份培訓(xùn)記錄。在幾頁紙上編輯本次培訓(xùn)課的主要議題,根據(jù)我自己的幻燈片將講課的內(nèi)容制作成填空和選擇題的形式,這樣每位聽者在聽課之時會人手一本,邊聽邊填,即減少了書寫記錄的時間,不會影響他的聽課效率;還會在課程之后,將已經(jīng)填寫豐富的記錄帶回家,作為反復(fù)學(xué)習(xí)的資料使用。

我認(rèn)為,無論課程設(shè)置是什么樣式,最關(guān)鍵的是要貼近聽者的需求,以他們能夠親自操作驗(yàn)證,而且能夠在實(shí)際工作中有所應(yīng)用的內(nèi)容才是最佳的。

記者:服裝企業(yè)在做培訓(xùn)的時候總會有一些認(rèn)識上的誤區(qū),您可以最后為我們說說企業(yè)應(yīng)該注意哪些問題嗎?

鄭磊: 我就說兩點(diǎn),也是我經(jīng)常會碰到的。

第3篇：服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容范文

戶口所在： 荔灣區(qū) 國 籍： 中國

婚姻狀況： 已婚 民 族： 漢族

培訓(xùn)認(rèn)證： 未參加 身 高： 173 cm

誠信徽章： 未申請 體 重： 55 kg

人才 測評： 未測評

我的特長： 求職 意向人才 類型： 普通 求職

應(yīng)聘職位： 銷售管理：營銷總監(jiān)/經(jīng)理，客戶經(jīng)理/主管：

工作年限： 11 職 稱： 無職稱

求職 類型： 全職 可到職日期： 一個星期 公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 營銷總監(jiān)

工作描述： 廣州捷藝服裝有限公司運(yùn)作品牌：意大利時尚個性女裝Excellence？Nee，全國店鋪從發(fā)展初期30家發(fā)展至目前150家

（1）入職職位：直營經(jīng)理

工作職能：自營店鋪銷售、貨品、人員的管理和優(yōu)化，建立和維護(hù)直營銷售渠道網(wǎng)絡(luò)，期間增設(shè)直營店鋪20家和進(jìn)行店鋪整合、區(qū)域劃分，有效提升店鋪業(yè)績

（2）中期職位：兼管商品經(jīng)理

工作職能：商品管理，每一季度貨品開發(fā)計(jì)劃、上市時間的建議、直營店鋪貨品訂單確定、貨品生產(chǎn)、物流的監(jiān)控。跟蹤貨品上市每一階段的店鋪銷售情況進(jìn)行匯總報(bào)告，快速有效制定滯銷貨品的處理方案，平衡貨品庫存壓力-店鋪銷售-品牌市場定位三方面，進(jìn)一步鞏固品牌的健康發(fā)展。

（3）目前職位：營銷總監(jiān)

工作職能：管理品牌直營、加盟、商品、策劃、培訓(xùn)5個部門，整合資源充分發(fā)揮各部門的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行互補(bǔ)配合，組建成為一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取的隊(duì)伍。品牌市場定位、發(fā)展方向定位，產(chǎn)品風(fēng)格定位，整體營運(yùn)策劃方案制定。重點(diǎn)工作是全國宣傳推廣、整體加盟招商部署：加盟招商政策制定-條件洽談-店鋪審核-合同簽訂-后續(xù)跟進(jìn)，期間成功打開北京、成都、山東、河南、新疆、廣西等地區(qū)。

離職原因： 公司性質(zhì)： 民營企業(yè) 所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 客服經(jīng)理

工作描述： 德爾惠是國內(nèi)知名體育運(yùn)動品牌,任職其廣東分部客戶經(jīng)理。工作內(nèi)容：客戶支援、貨品的組織調(diào)配、銷售情況的信息回饋、貨款的跟進(jìn)追收、指導(dǎo)客戶銷售達(dá)致公司的銷售目標(biāo)等。

離職原因：

萬寶廣告有限公司 起止年月：2004-06 ～ 2005-08

公司性質(zhì)： 私營企業(yè) 所屬行業(yè)：廣告

擔(dān)任職位： 經(jīng)理

工作描述： 萬寶廣告有限公司是本人設(shè)立的針對運(yùn)動行業(yè),提供服裝設(shè)計(jì)、店鋪設(shè)計(jì)、平面廣告制作、活動策劃等項(xiàng)目的設(shè)計(jì)工作室。

離職原因： 公司性質(zhì)： 民營企業(yè) 所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 銷售主管

工作描述： 駿業(yè)服裝公司是我入行的第一步，廣告平面設(shè)計(jì)及服裝設(shè)計(jì)助手是我在服裝行業(yè)的第一份工作，經(jīng)過不斷的在工作中吸取經(jīng)驗(yàn)和不懈努力，成為該公司的設(shè)計(jì)部主管。工作內(nèi)容包括：品牌策劃推廣、服裝設(shè)計(jì)及店面設(shè)計(jì)，這些工作為我以后的發(fā)展路途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因發(fā)展取向問題，后調(diào)職銷售部主管，協(xié)助銷售部經(jīng)理工作，協(xié)調(diào)和管理整個品牌的銷售營運(yùn)及加盟客戶溝通、管理和監(jiān)督、訊息反饋等工作。

離職原因： 志愿者經(jīng)歷教育背景畢業(yè)院校： 省旅游學(xué)校

最高學(xué)歷： 中專 獲得學(xué)位: 畢業(yè)日期： 1997-07

專 業(yè) 一： 旅游 專 業(yè) 二：

起始年月 終止年月 學(xué)校（機(jī)構(gòu)） 所學(xué)專業(yè) 獲得證書 證書編號

1994-09 1997-07 廣東省旅游學(xué)校 烹飪 - -語言能力外語： 英語 一般 粵語水平： 優(yōu)秀

第4篇：服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容范文

三年以上工作經(jīng)驗(yàn) | 男| 25歲（1988年10月10日）

居住地：北京

電　話：139********（手機(jī)）

E-mail：

最近工作 [1年6個月]

公　司：XX電子有限公司

行　業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路

職　位：培訓(xùn)講師

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專　業(yè)：教育學(xué)

學(xué)　校：西北政法大學(xué)

自我評價

多年的培訓(xùn)講師工作和社會實(shí)踐，本人依然保持良好的工作狀態(tài)，對本職工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、不辭勞苦。豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)驗(yàn)的累積，從中養(yǎng)成了根據(jù)實(shí)際問題，深入分析、靈活設(shè)計(jì)解決方案的優(yōu)秀能力和習(xí)慣。個性開朗，溝通能力強(qiáng)，善于與人交流。適應(yīng)能力很強(qiáng)，可以快速融入組織里，有很強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識。

求職意向

到崗時間：一周之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：服裝/紡織/皮革

目標(biāo)地點(diǎn)：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能： 培訓(xùn)講師

工作經(jīng)驗(yàn)

2012 /9—至今：XX電子有限公司[ 1年6個月]

所屬行業(yè)： 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路

培訓(xùn)部 培訓(xùn)講師

1、負(fù)責(zé)整個部門運(yùn)營培訓(xùn)計(jì)劃以及實(shí)施培訓(xùn)；

2、負(fù)責(zé)各崗位操作流程的翻譯、更新及定期維護(hù)，并監(jiān)督執(zhí)行；

3、負(fù)責(zé)所有部門電子文檔，操作流程，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)等文檔的管理與更新維護(hù)；

4、負(fù)責(zé)部門網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計(jì)和建設(shè)維護(hù)；

5、負(fù)責(zé)各崗位及管理團(tuán)隊(duì)人員的職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)規(guī)劃和實(shí)施；

6、負(fù)責(zé)本部門的考勤管理，團(tuán)隊(duì)活動安排，以及其他所有行政事務(wù)；

7、負(fù)責(zé)協(xié)助部分工作崗位的招聘以及行政相關(guān)事宜。

2011 /8—2012 /8：XX運(yùn)輸有限公司[ 1年]

所屬行業(yè)： 交通/運(yùn)輸/物流

培訓(xùn)部 培訓(xùn)講師

1、負(fù)責(zé)課程需求調(diào)研和開發(fā)，包括課堂培訓(xùn)和在線學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要涉及產(chǎn)品知識等；

2、負(fù)責(zé)參與全國一線銷售業(yè)務(wù)知識考試的出題、閱卷、面試和分析工作；

3、負(fù)責(zé)制定高級銷售代表和亞太區(qū)年度杰出銷售代表評選標(biāo)準(zhǔn)，并同各級部門溝通協(xié)調(diào)；

4、負(fù)責(zé)定期走訪所轄地區(qū)，觀察并向管理層反饋和溝通有關(guān)銷售技巧、路區(qū)策略等情況；

5、負(fù)責(zé)參與分區(qū)銷售崗位的招聘和面試，向用人部門提供參考意見。

2010 /7—2011 /7：XX紡織有限公司 [ 1年]

所屬行業(yè)： 服裝/紡織/皮革

培訓(xùn)部 培訓(xùn)講師

1、負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程的教學(xué)實(shí)施，與培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)，并完成課程講授；

2、負(fù)責(zé)協(xié)助完成培訓(xùn)體系建立、維護(hù)，對相關(guān)人員等進(jìn)行相關(guān)課程培訓(xùn)；

3、負(fù)責(zé)調(diào)查培訓(xùn)需求，編制、調(diào)整、執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃；

4、負(fù)責(zé)撰寫培訓(xùn)報(bào)告，反饋、評估培訓(xùn)效果；

5、負(fù)責(zé)拓展培訓(xùn)渠道和資源，評估外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及師資；

6、負(fù)責(zé)建設(shè)、發(fā)展、宣傳企業(yè)文化。

教育經(jīng)歷

2006 /9—2010/7 西北政法大學(xué) 教育學(xué) 本科

證 書

2008/12 大學(xué)英語六級

2007 /12 大學(xué)英語四級

第5篇：服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容范文

服裝店店長工作計(jì)劃范文【一】工作中沒有計(jì)劃就像是一團(tuán)亂麻，不知道從何順理，只有計(jì)劃好了，一切才會有規(guī)律的進(jìn)行，所以說工作中離不開工作計(jì)劃。

作為一名店長我深感到責(zé)任的重大，多年來的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了這樣一個道理：對于一個經(jīng)濟(jì)效益好的零售店來說，一是要有一個專業(yè)的管理者;二是要有良好的專業(yè)知識做后盾;三是要有一套良好的管理制度。用心去觀察，用心去與顧客交流，你就可以做好。

具體歸納為以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真貫徹公司的經(jīng)營方針，同時將公司的經(jīng)營策略正確并及時的傳達(dá)給每個員工，起好承上啟下的橋梁作用。

2、做好員工的思想工作，團(tuán)結(jié)好店內(nèi)員工，充分調(diào)動和發(fā)揮員工的積極性，了解每一位員工的優(yōu)點(diǎn)所在，并發(fā)揮其特長，做到量才適用。增強(qiáng)本店的凝聚力，使之成為一個團(tuán)結(jié)的集體。

3、通過各種渠道了解同業(yè)信息，了解顧客的購物心理，做到知己知彼，心中有數(shù)，有的放矢，使我們的工作更具針對性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。

4、以身作則，做員工的表帥。不斷的向員工灌輸企業(yè)文化，教育員工有全局意識，做事情要從公司整體利益出發(fā)。

5、靠周到而細(xì)致的服務(wù)去吸引顧客。發(fā)揮所有員工的主動性和創(chuàng)作性，使員工從被動的“讓”到積極的“我要干”。為了給顧客創(chuàng)造一個良好的購物環(huán)境，為公司創(chuàng)作更多的銷售業(yè)績，帶領(lǐng)員工在以下幾方面做好本職工作。首先，做好每天的清潔工作，為顧客營造一個舒心的購物環(huán)境;其次，積極主動的為顧客服務(wù)，盡可能的滿足消費(fèi)者需求;要不斷強(qiáng)化服務(wù)意識，并以發(fā)自內(nèi)心的微笑和禮貌的文明用語，使顧客滿意的離開本店。

6、處理好部門間的合作、上下級之間的工作協(xié)作，少一些牢騷，多一些熱情，客觀的去看待工作中的問題，并以積極的態(tài)度去解決。

現(xiàn)在，門店的管理正在逐步走向數(shù)據(jù)化、科學(xué)化，管理手段的提升，對店長提出了新的工作要求，熟練的業(yè)務(wù)將幫助我們實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)營運(yùn)指標(biāo)。新的一年開始了，成績只能代表過去。我將以更精湛熟練的業(yè)務(wù)治理好我們?nèi)A東店。

服裝店店長工作計(jì)劃范文【二】一、清點(diǎn)貨品，做到心中有數(shù)

1、掌握每款貨品數(shù)量

2、掌握每款號碼情況及數(shù)量

3、掌握前十大貨品庫存情況及時補(bǔ)貨，并讓每位員了解。

4、近期整理庫房，做到井然有序，便于找貨、盤貨。

二、管理好賬目

1、做到日清、日結(jié)、日總、日存、日報(bào)。

2、做到心中有數(shù)，每款每日銷售數(shù)量及占比。并進(jìn)行銷售同比及環(huán)比分析，同時對貨品進(jìn)行調(diào)整。

三、管理好員工

1、穩(wěn)，穩(wěn)定在職員工，逐一談，了解內(nèi)心需求及動向。

2、招，招聘新員工，做到招之能來，來之能用，用之能勝。

3、訓(xùn)，培訓(xùn)員工。

（1）做到每位員工均了解公司制度，

（2）在無顧客時，培訓(xùn)員工的銷售技巧如服飾搭配、話術(shù)表達(dá)等知識技巧。

4、保，保證賣場有足夠的銷售人員，目的是保證銷售額。

5、提，提高銷售人員的銷售技巧，貨品知識等，便銷售人員成為一頂一的干將，并為企業(yè)提供優(yōu)秀的管理人員。

四、商品陳列

1、按公司要求，做好服裝陳列。做到精中有細(xì)，細(xì)中有致。通過陳列使顧客產(chǎn)生購買行為。

2、在陳列上爭取創(chuàng)新，開發(fā)員工的創(chuàng)新思維，激發(fā)員工創(chuàng)新力，并根據(jù)創(chuàng)新結(jié)果給予物質(zhì)獎勵。目的是挖掘員工潛力，激勵員工創(chuàng)新思想。

3、調(diào)整服裝陳列，隨時變換搭配，讓新顧客有耳目一新的感覺，老顧客有新感覺。

五、增加銷售額

1、通過培訓(xùn)指導(dǎo)員工，從單個顧客銷售數(shù)量上入手，挖掘顧客需求分析顧客類型，多做銷售附加。

2、掌握每次促銷活動，在活動前與所有員工共同分析，做到事前的準(zhǔn)備，事中有跟進(jìn)，事后有總結(jié)。

3、促銷宣傳方面，對老顧客通過電話、手機(jī)短信等方式將信息及時發(fā)出;對新顧客通過宣傳頁等方式，爭取更大的宣傳范圍。

4、對于銷售業(yè)績較高的員工和銷售附加較高的員工，做到業(yè)績分享，共同學(xué)習(xí)提高，增加整體銷售業(yè)績。

服裝店店長工作計(jì)劃范文【三】一、了解公司年度市場開發(fā)計(jì)劃

了解公司年度市場開發(fā)計(jì)劃，主要應(yīng)了解以下方面的內(nèi)容：增加店鋪的數(shù)量;擴(kuò)大單店面積的多少;提升單店增長率的計(jì)劃;折扣促銷、贈送禮品、VIP客戶管理計(jì)劃;地域傾向計(jì)劃;價格調(diào)整計(jì)劃;廣告及媒體宣傳計(jì)劃;上一年度本季資料等。

二、了解設(shè)計(jì)師對新一季產(chǎn)品的整體設(shè)計(jì)規(guī)劃

服裝設(shè)計(jì)師在入行新一季產(chǎn)品設(shè)計(jì)時，陳列師淘寶開店能賺錢嗎要做的并不是等待，而應(yīng)該隨時了解服裝設(shè)計(jì)師的思路及進(jìn)展，與此同時，啟動新一季終端陳列策劃案。

三、了解新一季的面料訂貨及生產(chǎn)安排表

品牌每一季的面料訂貨種類通常比較繁多，有時數(shù)量會超過百種，此外面料的成分、訂貨量的多少、到貨日期、針對面料的設(shè)計(jì)方向等都是陳列師必須掌握的信息。僅憑頭腦是不可能全部記住這些信息的，也無法完全用色彩、圖案等來分辨，陳列師應(yīng)該按照公司統(tǒng)一的編號與其他部門溝通，提高工作效率，同時避免不必要的麻煩。有了這些信息，該產(chǎn)品系列的上市時間，賣場由哪些面料、服裝組成，店鋪的大概布局和構(gòu)思就應(yīng)運(yùn)而生。

四、了解新品上市計(jì)劃，入行色系整合

在進(jìn)行陳列策劃的過程中，有一個很重要的程序，即面對上百種面料進(jìn)行色系整合。服裝設(shè)計(jì)師在進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)的時候不怎樣進(jìn)行網(wǎng)上開店是已經(jīng)有色彩搭配方案了嗎？沒錯，服裝設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)服裝的時候一定會有一套色彩搭配方案，但僅有一套而已。作為陳列師，只有一種搭配方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)榉b設(shè)計(jì)師的搭配方案不一定能夠應(yīng)對所有店鋪的實(shí)際情況，不一定能被市場認(rèn)可，這時第一反應(yīng)就是通過更改陳列促進(jìn)銷售，這便是陳列師所準(zhǔn)備的第二方案、第三方案大顯身手的時候。

五、了解當(dāng)季庫存成衣數(shù)量及清減計(jì)劃表

成衣庫存分為兩種，一種是銷售較好的暢銷庫存，一種是銷售不好的滯銷庫存。暢銷庫存自然不必?fù)?dān)心，關(guān)鍵在于滯銷庫存。如何將這些賣得不好的款式與新一季的貨品重新組合，帶動滯銷庫存的銷售，這是陳列設(shè)計(jì)師必須考慮的。陳列師有責(zé)任通過自己的二次陳列搭配、組合設(shè)計(jì)為公司清減成衣庫存。比如增加上衣與配飾的組合搭配方案dnf怎么開店，增加褲裝的搭配、配飾的作用等。

六、了解庫存面料及清減計(jì)劃表

當(dāng)年非常受歡迎的面料，企業(yè)可能會進(jìn)行大量采購，這種做法很可能導(dǎo)致第二年面料有剩余，企業(yè)會將剩余的面料繼續(xù)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)成好賣的款式。陳列師此時要做的是掌握這些剩余面料的數(shù)量，通過剩余面料數(shù)量的多少判斷該款服裝的生產(chǎn)情況，制定相應(yīng)的陳列方案。另外，一些曾經(jīng)不好賣的剩余面料也需要陳列師關(guān)注，企業(yè)可能將它們重新設(shè)計(jì)成新的款式、重新加工染色或作為服裝的輔料。總之，陳列師要了解它們的動向，因?yàn)榭傆幸惶欤鼈儠兂沙善罚蔀楸炯痉b系列中的組成部分，而提前規(guī)劃它們的陳列方式，將決定這些庫存能否與新一季服裝系列完美融合。

七、了解新一季配飾開發(fā)訂貨計(jì)劃表

配飾的開發(fā)通常由服裝設(shè)計(jì)師完成，但國內(nèi)很多服裝設(shè)計(jì)淘寶開店成功經(jīng)驗(yàn)師還不具備這樣的能力和精力。如果公司沒有專門負(fù)責(zé)配飾開發(fā)的部門，那么這項(xiàng)工作應(yīng)該由陳列部門承擔(dān)。至于原因，一句話就可以概括：巧婦難為無米之炊。沒有配飾的陪襯，想將陳列做得出色很難。試想一套深色的職業(yè)裝，如果連胸針、絲巾、包袋這樣的小配件都沒有，要如何出彩？

配飾開發(fā)訂貨計(jì)劃表是根據(jù)新一季的面料訂貨、生產(chǎn)安排和新品上市計(jì)劃制定的。配飾開發(fā)最見實(shí)力的兩點(diǎn)在于：

第6篇：服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容范文

提出了一個用于服裝虛擬營銷和展示的新型計(jì)算機(jī)輔助教育系統(tǒng)。旨在提供一個操作環(huán)境，以直觀、人性化方式為展示設(shè)計(jì)的不同階段提供支持。首先，本研究為師生提出了一個計(jì)算機(jī)輔助服裝展示設(shè)計(jì)系統(tǒng)框架。該框架指的是實(shí)用工具箱和目前的商業(yè)軟件功能，以及符合服裝展示教學(xué)的實(shí)用要求。其次，本文描述了基于過程的服裝展示設(shè)計(jì)系統(tǒng)(PCDDS)的機(jī)構(gòu)和功能，以及展示設(shè)計(jì)的工作流程，這個系統(tǒng)被稱為基于過程的服裝展示設(shè)計(jì)系統(tǒng)(PCDDS)。該系統(tǒng)提供了一個操作環(huán)境，以直觀的人性化方式支持展示和設(shè)計(jì)過程，為設(shè)計(jì)新手提供指導(dǎo)以完成虛擬展示設(shè)計(jì)，更好地理解概念、原則和相關(guān)知識。最后，運(yùn)用定量與定性評估方法進(jìn)行了用戶評估，使用PCDDS體系可以幫助學(xué)生和教師完成整個展示設(shè)計(jì)過程從概念化到特定設(shè)計(jì)方案評估，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:

虛擬營銷;展示設(shè)計(jì)過程;展示設(shè)計(jì)系統(tǒng);評估

0引言

在服裝虛擬營銷和展示(CVMD)教學(xué)中，教師和學(xué)生很少使用三維(3D)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工具(如3DsMaxandMaya)以營造概念階段的櫥窗或店內(nèi)展示。與傳統(tǒng)的紙制圖片相比，3D工具可以快速營造3D模型，用攝影質(zhì)量形成仿真圖像，從不同視角呈現(xiàn)展示。這對于提升設(shè)計(jì)質(zhì)量，執(zhí)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意，以及改善師生在設(shè)計(jì)方面的溝通起到了關(guān)鍵作用。3D工具其應(yīng)用在服裝展示設(shè)計(jì)方面也有缺陷［1-3］。本研究為師生提出了一個計(jì)算機(jī)輔助服裝展示設(shè)計(jì)系統(tǒng)框架。該框架指的是實(shí)用工具箱和目前的商業(yè)軟件功能，以及符合服裝展示教學(xué)的實(shí)用要求。這個系統(tǒng)被稱為基于過程的服裝展示設(shè)計(jì)系統(tǒng)(PCDDS)［4］。該系統(tǒng)提供了一個操作環(huán)境，以直觀的人性化方式支持展示和設(shè)計(jì)過程，為設(shè)計(jì)新手提供指導(dǎo)以完成虛擬展示設(shè)計(jì)，更好地理解概念、原則和相關(guān)知識。該系統(tǒng)具有以下特征:

(1)具有基于概念設(shè)計(jì)過程的系統(tǒng)功能和交互技術(shù)，旨在幫助設(shè)計(jì)新手以直觀的方式進(jìn)行展示。

(2)系統(tǒng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意在最初概念設(shè)計(jì)階段的重要性。故事板模塊支持設(shè)計(jì)草圖和照片的下載和組織，支持文本編輯用以呈現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，以及為他們提供快速形成3D展示場景的指導(dǎo)。

(3)突出了人類工程學(xué)以及展示空間之間的關(guān)系。為顧客從視覺上描述了活動空間，以及勾畫了瀏覽商品時遵循的路線。該特征幫助學(xué)生根據(jù)人體平均尺碼進(jìn)行展示空間的合理設(shè)計(jì)，因此提高了空間布局的有效性［5-7］。

(4)該系統(tǒng)可以對設(shè)計(jì)不同階段或不同展示方案的錄制和瀏覽。運(yùn)用截屏功能支持不同設(shè)計(jì)階段的錄制，然后通過動畫逐一放映。該功能對不同設(shè)計(jì)階段的解構(gòu)或者不同設(shè)計(jì)過程的錄制進(jìn)行了闡釋，有助于對一系列展示方案進(jìn)行評估和交流。

1展示設(shè)計(jì)過程

對一個設(shè)計(jì)過程的不同解釋取決于如何界定一個設(shè)計(jì)的視角，并應(yīng)用于不同的設(shè)計(jì)學(xué)科。Dym等主張，工程設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)過程，其中設(shè)計(jì)者形成設(shè)計(jì)創(chuàng)意、評估思路、確定細(xì)節(jié)。Westerman列舉了創(chuàng)意過程的不同階段，如問題的定義、概念的生成和組織、結(jié)果的視覺模擬、產(chǎn)品設(shè)計(jì)生成價值的評價。本研究綜合了展示設(shè)計(jì)教學(xué)過程以及生成過程的操作模型:提出概念設(shè)計(jì)中展示設(shè)計(jì)過程的六大階段。即設(shè)計(jì)主題決定和分析，概念生成，概念組織，概念評估，具體設(shè)計(jì)方案展示，評估。評估是設(shè)計(jì)過程的要素，與其他設(shè)計(jì)階段相互作用。概念和具體設(shè)計(jì)可行性評估對于改進(jìn)設(shè)計(jì)方案更為重要［8］。因此，我們的模型有兩個評估階段。在確認(rèn)展示設(shè)計(jì)方案之前，必須多次對設(shè)計(jì)進(jìn)行評估和修訂。各階段的具體內(nèi)容在下述的各段落中進(jìn)行表述。主題的決定和分析是展示設(shè)計(jì)課程規(guī)劃的主要論題，為學(xué)生(設(shè)計(jì)者)確定了規(guī)劃程序的方向。決定和闡明展示主題后，要求學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)或雜志和圖庫等其他設(shè)計(jì)相關(guān)材料中尋找靈感。該階段讓學(xué)生選擇合適的設(shè)計(jì)信息，并據(jù)此提煉設(shè)計(jì)要素。概念生成和組織是展示設(shè)計(jì)中的重要階段。在這些階段中，要求學(xué)生基于檢索信息以及問題域提取一個準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)理念。而且學(xué)生必須形成與概念相關(guān)的一些設(shè)計(jì)創(chuàng)意。隨后根據(jù)不同方法(如整合、概括、歸納)，將這些設(shè)計(jì)創(chuàng)意進(jìn)行分類，以便確定不同設(shè)計(jì)創(chuàng)意之間的關(guān)系，識別形成特征，建立設(shè)計(jì)理念。概念評估旨在選擇或優(yōu)化基于既定要求和設(shè)計(jì)主題的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和概念。這一階段的目標(biāo)是決定理念及概念中的哪些方面需要進(jìn)一步完善。通過評估，摒棄薄弱概念，或?qū)⑵浜喜⑷肫渌母拍钪校‘?dāng)?shù)母拍畋Ａ粝聛恚蚺c其他細(xì)節(jié)內(nèi)容一起進(jìn)行開發(fā)。特定的設(shè)計(jì)方案包括基于設(shè)計(jì)理念進(jìn)行重新設(shè)想和重新建立。在展示設(shè)計(jì)培訓(xùn)中，要求學(xué)生將先前階段形成的理念轉(zhuǎn)化為3D結(jié)構(gòu)形式。學(xué)生們通常從最初的設(shè)計(jì)理念中找出多種可選擇方案。在具體方案評估階段，通過理念評審會以及師生研討，選擇正確的設(shè)計(jì)方案。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2．1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

展示服裝設(shè)計(jì)的具體方案反映設(shè)計(jì)理念的提煉過程，通過:①固定裝置、服裝及裝飾元素的放置;②環(huán)境的細(xì)節(jié)內(nèi)容添加;③用以提升展示空間的美感和人體工程學(xué)效果。為了支持銷售空間的展示和布置，建立三大模塊(即模型數(shù)據(jù)庫模塊、展示設(shè)計(jì)模塊、場景截圖及動畫模塊)，在形成、編輯和組織3D展示元素方面為學(xué)生提供幫助。此外，建立評價模塊，進(jìn)行展示效果分析，幫助學(xué)生選擇最優(yōu)方案。隨后，根據(jù)設(shè)計(jì)過程不同階段的需求，系統(tǒng)由五大模塊組成:故事板模塊、模型數(shù)據(jù)庫模塊、展示設(shè)計(jì)模塊、場景截圖和動畫模塊、評估模塊。

2．2系統(tǒng)各模塊的功能

2．2．1模型數(shù)據(jù)庫模塊

該模塊由一個空間界面數(shù)據(jù)庫、一個服裝數(shù)據(jù)庫和一個展示家具數(shù)據(jù)庫組成。模塊的主要功能是下載、更新和管理模型文件。空間界面數(shù)據(jù)庫由不同類型的模型組成，如墻壁、天花板和地板，圍繞著空間區(qū)域，裝飾了空間實(shí)體。展示家具數(shù)據(jù)庫包括各種桌子、柜臺、貨架、書架、人體模型，除此之外還有道具。服裝數(shù)據(jù)庫由男裝、女裝和童裝子庫組成。各子庫可以劃分為不同的營銷類別。例如，女裝可以分為外套、套裝、襯衫、褲子等。不可再分為具體子類的展示元素并入所有類屬下的“其他”子類別。由于服裝是一個可延伸的產(chǎn)品，這種產(chǎn)品可以拉伸、展開、折疊，可以用穿戴、懸掛、堆疊以及擱置的方式進(jìn)行展示。因此，該模塊在服裝模型收藏中提供了不同展示效果的3D模型。學(xué)生或老師可以更新收藏，以建立基于他們具體要求的模型數(shù)據(jù)庫。

2．2．2故事板模塊

該模塊支持文本編輯以及下載、處理、復(fù)制、刪除圖片，用圖形或文本呈現(xiàn)和表述思路。隨后，在形成3D展示場景之前，學(xué)生或老師可以輸入各種圖像(如之前所畫草圖、圖表、空間規(guī)劃以及其他信息圖片)，并用文本編輯功能為圖像加注。他們還可以給展示場景的截圖加注，來幫助他們錄制關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路。在案例教學(xué)中，老師可以用故事板模塊呈現(xiàn)設(shè)計(jì)思路，幫助學(xué)生更好地理解設(shè)計(jì)理念、基本視覺營銷以及展示知識。通過呈現(xiàn)展示要素(如服裝、道具以及其他源自不同靈感的材料)，學(xué)生們可以界定他們的工作，分析和評論其他學(xué)生的展示，用以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通交流［11］。

2．2．3展示設(shè)計(jì)模塊

該模塊是實(shí)現(xiàn)展示設(shè)計(jì)的最重要的交互平臺。這一模塊包括三大主要功能。

(1)在3D環(huán)境中布置展示元素。根據(jù)銷售空間中的地面以及空間規(guī)劃，用戶只需點(diǎn)擊或拖動模型數(shù)據(jù)庫支持的窗口類型的操作，就可以布置展示元素。他們使用諸如選擇、平移、旋轉(zhuǎn)之類的基本交互工具，可以組織展示元素。為了從視覺上展示活動空間和瀏覽路線，系統(tǒng)已經(jīng)添加另外兩大功能，即交通空間工具以及流通路線工具。交通空間的計(jì)算基于人體肩膀的平均寬度以及適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g量。該功能幫助用戶判斷顧客活動空間的合理性。流通路線可以解釋為顧客瀏覽商品經(jīng)由的路線。路線標(biāo)記功能幫助用戶基于空間布局形成幾個可能的瀏覽路線，并確定空間布局與顧客瀏覽路線之間的合理性［10-11］。當(dāng)用戶在工具欄中點(diǎn)擊流通路線工具，鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊頂視圖時，用戶可以用不同顏色劃線。

(2)展示元素的呈現(xiàn)功能。為了模仿一個真實(shí)的營銷環(huán)境，該模塊中的面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)技術(shù)可以為任何3D物體添加紋理或顏色。顏色填充功能提供了一個開放的調(diào)色板和預(yù)設(shè)RGB調(diào)色板。一旦用戶選擇某種顏色，系統(tǒng)可以立刻更換選中物體的顏色。紋理菜單提供了四個紋理類型:木紋、大理石、磚墻以及帆布。用戶還可以從外部文件中輸入其他類型的紋理。

(3)三大漫游類型，如步行、旋轉(zhuǎn)和瀏覽。漫游功能可以讓用戶便利地觀察展示場景和物體。方向鍵用來控制方向，這樣用戶可以前后左右平移。點(diǎn)擊Alt+left控制任何角度的左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，點(diǎn)擊Alt+right進(jìn)行拖放，用戶可以全方位觀察展示場景。

2．2．4場景截圖及動畫模塊

隨著展示設(shè)計(jì)的推進(jìn)，通常要求學(xué)生形成多維設(shè)計(jì)布局圖或調(diào)整原始設(shè)計(jì)方案。為了保持大量的可能設(shè)計(jì)選項(xiàng)，同時瀏覽這些方案，使用屏幕截圖及動畫功能可以在透視圖中捕捉當(dāng)前場景。設(shè)置播放速度參數(shù)以靈活觀察設(shè)計(jì)效果［8-11］。該界面演示了用戶可以錄制和回放捕捉到的設(shè)計(jì)方案。簡而言之，該功能的目的是幫助老師或?qū)W生錄制、解構(gòu)和分析關(guān)鍵設(shè)計(jì)要素以及設(shè)計(jì)方案，提高不同場景或設(shè)計(jì)效果的比較與評估的速度。

2．2．5評估模塊

影響店面形象展示效果的變量:商品布置，商品展示，展示主題，次序，設(shè)備布置，交通和通道設(shè)計(jì)，固定裝置或行李架，賣場的視覺氛圍，整體或局部感觀。這些因素的內(nèi)容將在隨后文中進(jìn)行討論。由于設(shè)計(jì)方案的評估，在不同設(shè)計(jì)階段或項(xiàng)目中存在不同設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和視角，用戶還可以規(guī)定新標(biāo)準(zhǔn)。因此，用戶既可以使用預(yù)設(shè)評價，也可以規(guī)定一套新標(biāo)準(zhǔn)，然后在概念評估窗口使用語意區(qū)分的方法對各項(xiàng)目進(jìn)行評價。語意區(qū)分技術(shù)是一種評分量表，設(shè)計(jì)用于計(jì)算概念的內(nèi)涵意義。內(nèi)涵意義用來衍生出對給出概念所持態(tài)度。在對各項(xiàng)目進(jìn)行評價后，系統(tǒng)進(jìn)行一則簡單的算術(shù)運(yùn)算，以在評價時評估概念變量［12-13］。為確保變量的內(nèi)容效度，我們回顧了店面形象綜述，進(jìn)行了一項(xiàng)問卷調(diào)查。我們采用了兩大明確劃分的階段。在第一階段中，從相關(guān)店面形象文獻(xiàn)中提取了影響展示效果的維度和子維度。在第二階段中，由專家對維度進(jìn)行檢測，以得到最終維度集。下面，對各階段中使用的方法進(jìn)行討論。提取影響展示效果的維度和子維度:提取維度的主要目的在于深入挖掘店面設(shè)計(jì)和展示效果諸因素的影響。步驟如下:①從相關(guān)店面形象文獻(xiàn)中編寫一個維度清單;②確認(rèn)出現(xiàn)的維度;③編寫各維度包括的子維度清單。

2．3展示設(shè)計(jì)工作流程

根據(jù)展示設(shè)計(jì)過程以及系統(tǒng)功能，工作流程可以分為以下步驟:

(1)下載二維(2D)設(shè)計(jì)圖片以及3D模型。用戶根據(jù)方案設(shè)計(jì)的先后順序下載2D圖片到故事板。用戶可以在故事板中完成簡單的圖片和文字編輯。隨后，用3DsMax或Maya軟件輸出形成的3D模型，轉(zhuǎn)換為網(wǎng)格文件形式，分類存儲在數(shù)據(jù)庫中［14］。

(2)創(chuàng)制展示場景。基于故事板的方案設(shè)計(jì)的先后順序，用戶可以從分類收藏中預(yù)覽服裝、家具以及裝飾元素，隨后選擇這些項(xiàng)目，并將其插入3D背景中。通過交互工具，在空間中安放布置展示的元素，然后賦予3D模型以諸如顏色和紋理等特征。

(3)瀏覽場景截圖和動畫。用戶可以根據(jù)自己的需要捕捉3D場景。他們還可以錄制重要的設(shè)計(jì)步驟或不同設(shè)計(jì)方案，用動畫功能瀏覽一系列場景截圖［16］。

(4)展示場景評估。在展示設(shè)計(jì)的不同階段，用戶可以評估展示計(jì)劃。他們通過以第一人稱的視角以及嘗試不同的視角觀察展示元素和空間，評估提出的理念。他們使用預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對理念進(jìn)行評價，或用語意區(qū)分的方法規(guī)定各項(xiàng)目。

3結(jié)語

本文提出了基于展示設(shè)計(jì)過程計(jì)算機(jī)輔助的服裝虛擬營銷和展示教學(xué)工具。該工具由五大核心模塊組成:故事板模塊、模型數(shù)據(jù)庫模塊、展示設(shè)計(jì)模塊、場景截圖及動畫模塊、評估模塊。評價結(jié)果表明，與人工設(shè)計(jì)相比，使用五大模塊可以幫助師生更有效地進(jìn)行概念設(shè)計(jì)過程。在服裝虛擬營銷教與學(xué)方面，交互展示設(shè)計(jì)工具對師生具有極大價值，尤其是對初學(xué)者而言。可用性測試以及問卷調(diào)查的結(jié)果表明，多數(shù)參加者對完成四項(xiàng)任務(wù)的易用性和耗時表示滿意，但是他們在完成第一項(xiàng)任務(wù)上的滿意度存在極大差異。基于與教師進(jìn)行的訪談，我們進(jìn)行了總結(jié)，使用PCDDS作為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)工具可以改善虛擬營銷和展示過程教學(xué)，加強(qiáng)師生之間的溝通交流。訪談還幫助我們確定了PCDDS和其他3D輔助設(shè)計(jì)軟件(如3DsMax)之間在教學(xué)情景方面的差異。從學(xué)生的試驗(yàn)報(bào)告中獲得的數(shù)據(jù)表明，培訓(xùn)中使用PCDDS加深了學(xué)生對于虛擬展示知識的理解，提高了展示設(shè)計(jì)效度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)趣味性。根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)效度表示滿意，部分學(xué)生持不同觀點(diǎn)。

作者：朱曉煒 單位：南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

［2］李文，馬純永．虛擬城市仿真平臺日照分析方法的研究和實(shí)現(xiàn)［J］．計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2010(11):27-28．

［3］鄭芳圃，三維參數(shù)化標(biāo)準(zhǔn)件庫的研究與實(shí)現(xiàn)［J］．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與圖形學(xué)學(xué)報(bào)，199(3):28-30．

［4］吳新媛，章翔峰．三維參數(shù)化CAD系統(tǒng)產(chǎn)品通用建庫平臺的研究與實(shí)現(xiàn)［J］．機(jī)械制造，2008(6):7-9．

［5］徐文鵬，陸國棟，王劍，等．三維服裝CAD中幾何約束表達(dá)及其求解技術(shù)研究［J］．計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與圖形學(xué)學(xué)報(bào)，2005(5):4-9．

［6］王媚．面向服裝CAD的三維人體建模與變形技術(shù)研究及實(shí)現(xiàn)［D］．杭州:浙江大學(xué)，2006．

［7］陳亮，趙曙光，張麗娟，等．虛擬三維服裝展示的發(fā)展歷史與研究熱點(diǎn)［J］．紡織學(xué)報(bào)，2010(10):34-36．

［14］趙蔚，段紅．虛擬現(xiàn)實(shí)軟件研究［J］．計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2012(2):13-14．

第7篇：服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容范文

 

 

元旦主題活動方案1    一、晚會主題：

   團(tuán)結(jié)和諧歡樂感恩

   二、晚會目的：

   旨在加強(qiáng)我班師生之間的交流與合作，增進(jìn)師生之間的了解、加深學(xué)生之間的友誼，共同迎接新年到來，為構(gòu)建和諧班級而努力。

   三、活動具體內(nèi)容：

   一、宣傳

   1、宣傳和擴(kuò)大影響力：由班長負(fù)責(zé)

   2、制作、派發(fā)請?zhí)停赫堎N和邀請函由生活委員制作，在晚會前兩天，由宣傳委員負(fù)責(zé)發(fā)送請?zhí)?/p>

   3、在晚會的前兩天，制作節(jié)目單20份并派發(fā)給現(xiàn)場嘉賓。

   二、活動操作方案

   （一）、物品準(zhǔn)備：

   1、晚會前一日所需舞臺設(shè)備（擴(kuò)音設(shè)備、話筒）所有節(jié)目所需道具全部到

   2、燈光、音響等器械布置，由班長負(fù)責(zé)（具體人員待定，熟悉燈光音響控制）要求在活動開始前將器械布置并調(diào)試好，整個活動期間還負(fù)責(zé)燈光音響的調(diào)控以及保護(hù)，活動結(jié)束后負(fù)責(zé)將器械交還。

   3、舞臺設(shè)計(jì)與布置，由團(tuán)支書根據(jù)負(fù)責(zé)人的設(shè)計(jì)方案布置舞臺，在活動進(jìn)行期間還負(fù)責(zé)所需表演物品的保管（統(tǒng)一找地點(diǎn)存放，如禮品包、各類道具等等，由兩名同學(xué)看守）搬運(yùn)和布置

   4、主持人選拔由各班推薦一名（男女比例適當(dāng)

   （二）、晚會安排

   1、開場安排具有激情的或表演，提升晚會氣氛。

   2、主持人上臺：開場詞并介紹出席領(lǐng)導(dǎo)。

   3、領(lǐng)導(dǎo)致辭，晚會開始。

   4、節(jié)目表演：

   1）總共分三個單元，每個單元結(jié)束后穿插互動小游戲。

   2）每個單元確定主題，把各班所報(bào)節(jié)目實(shí)施分組。

   3）最終選出6名主持人（建議三男三女）四名是晚會主持人，二人為互動主持人

   4）晚會結(jié)束之前有一個合唱，由全體老師和同學(xué)共同演唱《難忘今宵》（暫定）。

   5）由領(lǐng)導(dǎo)致宣布晚會結(jié)束。

   （三）前期準(zhǔn)備和各部門協(xié)調(diào)

   1、會場于晚會開始一小時前布置完畢，前期設(shè)置，布置、裝飾、

   2、邀請函，桌牌及節(jié)目單制作擺放

   3、獎品及晚會道具購買

   4、會場音控、燈光

   5，接待

   四、費(fèi)用預(yù)算

   礦泉水10元

   水果、小吃，預(yù)計(jì)100元

   晚會道具50

   游戲環(huán)節(jié)道具、小禮品，預(yù)計(jì)30元

   節(jié)目單和制作，預(yù)計(jì)50元

   共計(jì)：240元

   五、主辦單位：

   管理分團(tuán)委

   六、晚會時間：

   12月31日晚21：00

   七、晚會地點(diǎn)：

   二號教學(xué)樓111

   八、出席人員：

元旦主題活動方案2    一、活動目的

   辭舊迎新，歡度元旦佳節(jié)，新的一年祝愿孩子們學(xué)xxx步，健康成長。在這個闔家歡慶的日子里，孩子們?yōu)榇蠹規(guī)砭恃莩觯瑓R報(bào)學(xué)習(xí)成果！展現(xiàn)xx學(xué)員的精神面貌和學(xué)習(xí)成果！

   二、活動主題

   金狗送福迎新春

   三、活動時間

   20xx年12月30日

   四、活動地點(diǎn)：

   xx校區(qū)

   五、參加人員

   xx全體教師、學(xué)員、家長

   可讓學(xué)生邀請自己的小伙伴們一起來觀看節(jié)目

   六、節(jié)目數(shù)量安排

   各班需出1—3個富有特色及節(jié)日氣氛的節(jié)目

   七、節(jié)目要求

   1.形式不限，內(nèi)容健康向上，能夠展現(xiàn)所學(xué)特色，可以用舞蹈、詩歌、誦讀、歌曲等形式表現(xiàn)；

   2.自配伴奏、配樂等；

   3.集體節(jié)目要求統(tǒng)一服裝。

   八、宣傳時間

   20xx年12月23日之前

   九、節(jié)目編排時間

   20xx年12月4日至12月22日（編排負(fù)責(zé)人：各班老師）

   十、上報(bào)節(jié)目

   節(jié)目名稱、形式、參加演出人數(shù)、所需道具、服裝等（道具服裝根據(jù)實(shí)際情況給予解決）；

   十一、節(jié)目審查時間

   20xx年12月15日（初審負(fù)責(zé)人：教務(wù)主管）

   20xx年12月20日（再審負(fù)責(zé)人：教務(wù)主管）

   20xx年12月25日（終審負(fù)責(zé)人：教務(wù)主管+全體老師）

   十二、活動人員安排

   1.匯報(bào)演出總監(jiān)督：XXX（負(fù)責(zé)總監(jiān)督、物料的采購及調(diào)配，確保活動的有效執(zhí)行）；

   2.活動策劃：XXX（負(fù)責(zé)活動的策劃，信息的傳達(dá)，具體的實(shí)施）；

   3.場地布置負(fù)責(zé)人（舞臺及觀眾席位）：XXX；

   4.背景設(shè)計(jì)、心愿板設(shè)計(jì)：XXX；（設(shè)計(jì)稿：20日完成）

   5.物料采購負(fù)責(zé)人：XXX；（22日前所有物料到位）

   6.班級節(jié)目負(fù)責(zé)人：各班老師；（12月15日之前上報(bào)各班節(jié)目到策劃人處，并做好編排工作）

   7.節(jié)目審核負(fù)責(zé)人：XXX；（15日初審，20日再審，25日終審決定可參加的節(jié)目）

   8.節(jié)目主持人：XXX；（25日完成主持稿，熟悉整個活動流程）

   9.舞臺音效負(fù)責(zé)人：XXX；（28日前收集所有需要用到的音樂，做好排序并試播）

   10.服裝安排負(fù)責(zé)人：XXX；（27日落實(shí)各班所需服裝，做好登記）

   11.活動攝影：XXX(2人)；

   12.禮儀接待、引導(dǎo)：XXX（2人）；

   13.禮儀培訓(xùn)負(fù)責(zé)人：XXX（26日前由國學(xué)禮儀形式負(fù)責(zé)小禮儀的培訓(xùn)）

   14.現(xiàn)場秩序負(fù)責(zé)人：XXX（4人）

   十三、活動時間安排

   序號

   內(nèi)容摘要

   時間

   1

   活動預(yù)熱

   12月5日-17日

   2

   家長邀請

   12月21日-22日

   3

   場地選擇

   12月18日-20日

   4

   物料籌備

   12月23日-27日

   5

   人員分工

   12月15日

   6

   場地布置

   12月29日

   7

   現(xiàn)場執(zhí)行

   12月30日

   8

   總結(jié)評估

   12月30日

   十四、預(yù)熱宣傳

   1.定向告知：向?qū)W員及家長說明在20xx年12月30日將開展元旦匯報(bào)演出活動；

   2.定向宣傳：邀請學(xué)員的親屬及有意向在本校就讀但還未辦理入學(xué)手續(xù)的孩子家庭參加活動；

   十五、工作流程

   制訂計(jì)劃→準(zhǔn)備階段預(yù)熱宣傳→物料籌備→人員配備→家長邀請→活動執(zhí)行→總結(jié)評估

   十六、現(xiàn)場執(zhí)行

   8:30-9:00簽到，接待，引導(dǎo)入座

   9:00—9：30班級組織學(xué)員化妝，穿服裝;

   9:30主持人宣布活動開始；

   9:35校區(qū)負(fù)責(zé)人講話（課程介紹及報(bào)名續(xù)費(fèi)）

   9:45教學(xué)部代表講話；

   9:50各班節(jié)目展示；

   11:00頒獎儀式；（考級證書，班級榮譽(yù)證書）

   11:30新年心愿簽名（主持人宣布上臺的班級，本班老師組織家長帶小朋友有序上臺簽名）；

   12:00活動結(jié)束

   收拾物品并整理場地：各班收好自己本班物品、點(diǎn)清保管好本班學(xué)員演出服、每班出一名老師清理現(xiàn)場垃圾及物品的回收。

   十七、活動物料準(zhǔn)備

   背景板，紅地毯，話筒，音響，展架，心愿板，色卡紙，氣球，演出服，白板筆，簽到表，課程介紹，收費(fèi)表，簽到小禮物，現(xiàn)場報(bào)名大禮品

   十八、注意事項(xiàng)

   1.各班老師組織好各班的學(xué)員，在后臺候場，沒到本班節(jié)目前，學(xué)員不能和家長接觸，以免影響情緒，老師準(zhǔn)備好飲用水、注意不要著涼；

   2.按節(jié)目順序，老師組織學(xué)員有序進(jìn)場；

   3.本班活動結(jié)束后老師要做好學(xué)員的防寒保暖工作，將學(xué)員有序帶回；

   4.最后簽新年心愿的時候以班級為單位，由家長帶領(lǐng)學(xué)員走紅毯上臺簽名（紅毯放置在舞臺的中間），由左邊下臺入座；

   5.活動未結(jié)束不允許中途離場；

   6.本班老師時刻關(guān)注家長未到的孩子動向；

   7.散場時門衛(wèi)嚴(yán)格做好安全工作，防止學(xué)員獨(dú)自離開。

元旦主題活動方案3

   一、活動目的：

   讓孩子們擁有一個歡樂的童年，是我們的夢想與追求。20____年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，為了讓孩子們渡過一個歡樂、祥和、有意義的新年，給孩子們一片翱翔的天地、自由的舞臺，讓孩子們經(jīng)過自我的歌聲、舞姿和各種豐富多彩的活動來表達(dá)自我的喜悅之情。

   二、活動時間：

   20____年12月31日8:00—10:00

   三、活動對象：

   全體師生

   四、活動地點(diǎn)：

   教室

   五、活動程序：

   (一)學(xué)校聯(lián)歡：

   1、宣布“__小學(xué)歡慶20____年元旦”此刻開始!

   (1)__獨(dú)唱—《左手右手》。

   (2)__獻(xiàn)詞—《元旦獻(xiàn)詞》。

   (3)__小合唱—《放假了》。

   (4)__獻(xiàn)詞—《新年祝福》。

   (5)王校長新年講話。

   (6)師生共同唱響《相親相愛》。

   2、宣布“__小學(xué)歡慶20____年元旦”到此結(jié)束!

   (二)班級聯(lián)歡。

   六、活動準(zhǔn)備：

   1、條幅。(__)

   2、照相、攝像。(__)

第8篇：服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容范文

手機(jī)促銷方案范文1一、中秋節(jié)手機(jī)促銷活動目的

利用中秋佳節(jié)進(jìn)行促銷活動，宣傳新產(chǎn)品，刺激消費(fèi)，拉動銷量，為下半年銷售市場做準(zhǔn)備，同時塑造公司外在的親和力量。

二、中秋節(jié)手機(jī)促銷活動主題

與XX手機(jī)共嬋娟

三、中秋節(jié)手機(jī)促銷活動對象

主要對象為“親人”，就是給您的顧客灌輸給親人買手機(jī)送手機(jī)，增進(jìn)與親人的溝通，良好的溝通從這個美好的節(jié)日開始。

四、中秋節(jié)手機(jī)促銷活動時間

中秋節(jié)手機(jī)促銷活動時間應(yīng)該輻射到中秋節(jié)前后加起來十天的時間。節(jié)前一個星期，節(jié)后幾天緩沖時間。

五、中秋節(jié)手機(jī)促銷活動內(nèi)容

1、中秋節(jié)手機(jī)促銷方式，可以采用讓利促銷，即打折扣或是購機(jī)贈品等。

2、中秋節(jié)手機(jī)促銷還可以采用活動促銷，如：凡是為親人來購買手機(jī)，可獲得XX影樓全家福照片的贈券;情侶參與“心心相印”活動，過關(guān)可以獲得XX影院電影票兩張及嬋娟玩偶一個;當(dāng)天舉行互動活動，消費(fèi)者可以憑購機(jī)小票參加回答問題抽獎活動，并附有豐富的獎賞，如旅游機(jī)票、數(shù)碼電器等。

六、中秋節(jié)手機(jī)促銷活動宣傳：

1、報(bào)紙、當(dāng)?shù)仉娨暸_滾動廣告等

2、宣傳單

3、店外展板，條幅等。

七、中秋節(jié)手機(jī)促銷活動注意

1、對工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，并要向工作人員清楚闡述國慶手機(jī)促銷方案主旨及要求。

2、對工作人員進(jìn)行責(zé)任分組，各組協(xié)調(diào)合作。

3、作出防意外措施。

以上的中秋節(jié)手機(jī)促銷方案只是筆者的個人總結(jié)。更好更專業(yè)的中秋節(jié)手機(jī)促銷方案需要店員以及更專業(yè)的策劃人士做好市場調(diào)查后才能總結(jié)出適合自己手機(jī)店的中秋節(jié)手機(jī)促銷方案。希望以上的中秋節(jié)手機(jī)促銷方案，對您有所幫助。

手機(jī)促銷方案范文2一、活動時間：

20xx年9月8日—20xx年9月10日

二、活動地點(diǎn)：

超音波通信城（紫金店和西街店）

三、活動目的：

為了提高專賣店形象和品牌，以及知名度，提高銷售量。因現(xiàn)在的手機(jī)行業(yè)競爭比較激烈，故各手機(jī)同家必須提高自己的銷售量。所以，本次促銷活動可借用“9。10”教師節(jié)為主題，以“9。10”為策劃原點(diǎn)做出相應(yīng)的促銷方案。

四、準(zhǔn)備工作：

1、賣場內(nèi)需準(zhǔn)備好各種品牌、款式和功能的促銷機(jī)型;

2、詳細(xì)了解各廠家是否有促銷活動，這樣可以借用廠家促銷的機(jī)型做為亮點(diǎn)，可以有效的降低成本;

3、銷售人員的培訓(xùn)，對有針對性的機(jī)型進(jìn)行特訓(xùn)，以增加活動期間的銷量;

4、廣告媒介：宣傳單頁（A4），店面外展版（尺寸待定），報(bào)媒（待定）;

五、活動內(nèi)容：

1、投入相當(dāng)一部分資金購買禮品，從禮品上吸引路過的潛在消費(fèi)者;

2、從社會上百般尋找高水平的主持人，當(dāng)路演人氣不旺時能很好的調(diào)動路人參加活動;

3、準(zhǔn)備一些很簡單的關(guān)于教師的問題及游戲，使消費(fèi)者看到獲得獎品的希望，從而調(diào)動顧客參與積極性;

4、針對消費(fèi)者心理及習(xí)慣，設(shè)計(jì)一檔簡單好玩的游戲：請活動現(xiàn)場的各位有興趣參加的顧客進(jìn)行寫短信比賽，編寫“老師，你辛苦了。”發(fā)送至指定號碼。以最短時間編寫者為勝，并設(shè)置其獎品;

5、從9月8日起至9月10日截止，在上黨晚報(bào)做原創(chuàng)短信大賽，以“教師節(jié)”主題為評選出一、二、三等獎和入圍獎;（待定）

6、舉行店內(nèi)購機(jī)抽獎活動：購機(jī)在1500元以上者（含1500）即可參加抽獎;

7、推出團(tuán)購機(jī)型：諾基亞、三星、索尼愛立信、聯(lián)想等（機(jī)型待定），團(tuán)購條件需十人以上;

六、活動流程：

9月9日上午：

1、9：30分開始，鳴炮，奏樂，總經(jīng)理致辭;

2、9：40分由主持人講開場白，宣布活動開始，由禮儀公司安排出演節(jié)目

3、10：10分由模特展示本次活動的促銷機(jī)型;

4、10：25分由禮儀公司安排出演節(jié)目;

5、10：45分開始現(xiàn)場知識問答，并給予獎品;

6、10：00分由禮儀公司安排出演節(jié)目;

7、11：30由主持人向現(xiàn)場觀眾告之下午的開場時間及活動內(nèi)容;

9月9日下午：

1、15：00分開始，由公司安排出演節(jié)目;

2、15：30分開始現(xiàn)場編短信比賽，并給予獎現(xiàn)場編短信比賽，選獲勝者并頒發(fā)獎品;

3、15：40分由公司安排出演節(jié)目;

4、16：00分開始購機(jī)抽獎;

5、16：20分由公司安排出演節(jié)目;

6、17：30分活動結(jié)束

七、活動現(xiàn)場安排：

1、場地安排：在手機(jī)賣場門前搭建舞臺，前提是不影響店面通道。

2、人員的安排：每店面只安排4人，2人/班發(fā)放宣傳單頁，并引導(dǎo)顧客到店內(nèi)購機(jī)，要求交談表達(dá)力強(qiáng);現(xiàn)場控制人員1名，保證與禮儀公司的良好溝通;禮品保管1名，按要求指定獲獎人發(fā)放獎品;交通疏導(dǎo)1名，保證店面門前通道暢通。

3、獎品的確定：待定

4、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：略

八、對活動的事前事中事后分三部分來控制，各部分應(yīng)考慮到的問題：

1、活動前，工作人員的招聘及簡單培訓(xùn)、促銷場地的預(yù)約、與其它部門的溝通協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)的預(yù)算申請、現(xiàn)場安全性問題、時間長度及時間點(diǎn)。

2、活動中，保證會場氣氛的活躍、賣場的銷售配合。

3、活動后，對本次活動進(jìn)行評估、對本次活動損益分析、無形效益分析、如果促銷效果明顯可以借助后期的節(jié)假日再次進(jìn)行促銷（如八月十五，國慶等）。

注：本次活動的活動流程需要和禮儀公司有良好的溝通，確定其具體時間。

手機(jī)促銷方案范文3一、OPPO手機(jī)SWOT分析

優(yōu)勢：1。品牌全球注冊2。得天獨(dú)厚的數(shù)碼音頻技術(shù)3。1000~20xx的手機(jī)價格競爭優(yōu)勢比較強(qiáng)4。經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢5。雄厚的自主研發(fā)能力

劣勢：1。起步較晚，目前市場占有率較低2。產(chǎn)品少，機(jī)型單一3。功能不夠強(qiáng)大4。產(chǎn)品線有限

機(jī)會：1。市場容量巨大2。3G寬帶的顯著提升3。科技技術(shù)不斷發(fā)展4。中高端收入人群不斷增多，對音樂的要求也越來越高

威脅：1。國內(nèi)國外競爭者多，競爭比較大2。核心技術(shù)掌握不夠3。各大手機(jī)品牌銷售價格競爭激烈4。同類手機(jī)競爭品牌多且已有一定優(yōu)勢

二、活動目的

加大宣傳力度，提高知名度不斷完善銷售渠道和售后服務(wù)，提高顧客滿意度技術(shù)上不斷創(chuàng)新，擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，降低生產(chǎn)成本繼續(xù)保持原有品牌定位，擴(kuò)大消費(fèi)群體加大研發(fā)力度，推出新品牌，形成自己的品牌。OPPO手機(jī)關(guān)于“留住最真的”促銷活動方案為了迎接五一小假期的到來，抓住一個節(jié)日購買的金朝日。OPPO如何在激烈的手機(jī)市場競爭中打響名號，獨(dú)樹一幟？達(dá)到銷售和宣傳雙贏的效果。通過一系列的促銷活動及一些優(yōu)惠價格策略，打開在大學(xué)城里OPPO的名氣，增加銷售量，傳遞OPPO給我們彼此帶來最真的愛。

三、活動主題

“留住最真的”

四、活動時間

20xx年5月1日—5月3日

五、活動地點(diǎn)：

南坪萬達(dá)廣場、沙坪壩三峽廣場

六、活動對象：

大學(xué)生、情侶、工人

七、活動內(nèi)容：

活動前的準(zhǔn)備：

1、在促銷開始前一周投放廣告及開始產(chǎn)品促銷前的廣告宣傳，為促銷的開始造勢。通過報(bào)紙、傳單、戶外廣告這些媒介，創(chuàng)造知名度，這是一次全力以赴的廣告活動，使人們對于OPPO有一定的印象和了解。

2、準(zhǔn)備好一切促銷所需物品（例如示范產(chǎn)品和銷售產(chǎn)品，宣傳用的遮陽傘，促銷開始時使用的傳單，促銷人員的服飾）。

3、定好促銷人員并且做好推銷前的培訓(xùn)，人員搭配最好是一男搭一女一起應(yīng)對消費(fèi)者。

4、街道布置：在步行街每隔80米，高3。5米的地方懸掛條幅（每個條幅的標(biāo)語都不相同）廣告策劃，一共三個條幅。

5、舞臺布置：1米高，長為4。5米什么是策劃，寬為2。5米的臺子，用紅地毯鋪上，背景長4。5米，寬2米;上行寫：OPPO手機(jī)，真情回報(bào)重慶人民（OPPO手機(jī)四個字用別的顏色）下行寫：大獎等你拿（獎字寫的大些，并且用另一種字體），舞臺左右各放三個音響舞臺前擺上電視機(jī)，電飯鍋等盒子，擺2米高并用繩子拉好（以免風(fēng)大，吹倒盒子砸到群眾），在盒子上貼上獎字;舞臺擺個氣模。

6、柜臺設(shè)置：真機(jī)放在柜臺里;柜臺上放模型，模型下放著相應(yīng)的傳單;柜臺的手機(jī)應(yīng)按價格擺放，每個柜臺有兩位銷售員

7、人員選擇：舞臺人員選擇，舞臺的演員應(yīng)選擇樂隊(duì)，注目率高，能更好的留住消費(fèi)者，樂隊(duì)?wèi)?yīng)盡量“陽光”，能給人一種活力，樂隊(duì)大多都有自己的主持人外觀，表達(dá)能力進(jìn)行審核，要幽默，并且有很強(qiáng)的應(yīng)對現(xiàn)場的能力，還要配一個電工，（防止出現(xiàn)電力方面的問題，好即時修復(fù)，也可以幫助搬運(yùn)獎品之類的）;柜臺銷售人員選擇，首先這些人員要有過銷售經(jīng)驗(yàn)，不要找學(xué)生之類做柜臺銷售人員，因?yàn)樗齻儧]有過多的接觸或根本就沒接觸過銷售，表達(dá)能力上欠缺一些房地產(chǎn)策劃，也沒有過銷售經(jīng)驗(yàn)，選擇的人員外貌也要經(jīng)過審核，對服務(wù)態(tài)度也要有一個大概的考核，經(jīng)過培訓(xùn)讓她們了解天時達(dá)每款手機(jī)的功能，并靈活運(yùn)用手機(jī)企業(yè)策劃，每個柜臺占兩人，她的銷量和她的工資直接聯(lián)系起來（從而可以提高柜臺銷售人員的服務(wù)態(tài)度和銷售業(yè)績）。8、服裝的選擇：舞臺人員可以隨意，服裝顏色的選擇要盡量鮮艷，盡量顯的有風(fēng)格但還不另人反感;柜臺人員的服裝應(yīng)統(tǒng)一，并佩帶柜臺銷售人員的標(biāo)志。

活動中的操作節(jié)目設(shè)置：

1、情侶組：

（1）現(xiàn)在邀請幾對情侶上臺前來，都著裝好OPPO公司統(tǒng)一的服飾。

（2）由幾對情侶之中的一位男士（女士）蒙上眼睛摸臺上的其余嘉賓女士（男士）的臉，看是否可以辨認(rèn)出對方。

（3）最后找準(zhǔn)了自己的另一半的將送出由OPPO公司提供的精美情侶手表一套2、學(xué)生組：（1）現(xiàn)場邀請一些學(xué)生清唱OPPO廣告的音樂，最后由場下觀眾決定最終的冠軍，將由OPPO公司提供OPPO（MP4）一部3、游戲組（快速投球）：

（1）把不同顏色的籃球球投擲在我們現(xiàn)場的籃筐里

（2）按照規(guī)定的時間投進(jìn)寫有OPPO的籃球最多者為勝利，送由OPPO公司提供的直板體驗(yàn)機(jī)一部。

活動后的延續(xù)購買現(xiàn)場：當(dāng)天購買OPPO任何手機(jī)都有促銷價格，還有贈送1G內(nèi)存;對與參加了游戲的顧客除以上優(yōu)惠還再送一個原裝電池。

八、活動經(jīng)費(fèi)

第9篇：服裝培訓(xùn)方案及培訓(xùn)內(nèi)容范文

1.1吃苦耐勞精神不足

剛離開學(xué)校的學(xué)生，心高氣傲、嬌氣，眼高手低，心態(tài)不夠端正，放不下架子，不愿意從基層做起，不愿意從事體力勞動工作，缺少吃苦耐勞的精神，對就業(yè)道路上的困難認(rèn)識不足，因此難以找到稱心如意的工作。而那些事業(yè)有成的畢業(yè)生，都是從一線做起、從基層做起，是經(jīng)過多年的磨勵才取得今天的成功。

1.2長期工作的意向不夠

有不少學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期滿或?qū)W習(xí)略有所成時，不再愿意與用人單位簽訂長期協(xié)議，覺得還能夠找到更好的環(huán)境或更優(yōu)的崗位，導(dǎo)致用人單位對學(xué)生失去信心，一些重要職務(wù)不愿意讓學(xué)生擔(dān)任，甚至不愿意接納實(shí)習(xí)生。

1.3教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)與企業(yè)需求存在較大差距

學(xué)校教學(xué)仍存在著重知輕能的傾向，學(xué)校實(shí)踐教學(xué)仍與企業(yè)需求存在較大差距，學(xué)生畢業(yè)后需要較長的崗位適應(yīng)期，實(shí)踐操作能力不足，崗位操作知識缺乏，企業(yè)生產(chǎn)流程不熟悉，對設(shè)備使用很生疏、樣板制作能力較差，產(chǎn)品質(zhì)量意識較薄弱，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。

2教學(xué)改革的建議及對策

2.1課程設(shè)置和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整

服裝行業(yè)可細(xì)分為市場預(yù)測分析、服裝款式設(shè)計(jì)、面輔料供應(yīng)、服裝版型設(shè)計(jì)、樣衣制作、排版裁剪、工藝設(shè)計(jì)等，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中不可或缺的。由于學(xué)生的精力和時間有限，學(xué)習(xí)上面面俱到不太現(xiàn)實(shí)，因此，教學(xué)中應(yīng)以就業(yè)崗位為中心，以專業(yè)技能和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為主線貫穿整個教學(xué)過程。課程設(shè)置需要模糊學(xué)科界限，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的一體化，以實(shí)用、夠用為原則，突出教、學(xué)、做三合一的教學(xué)理念。將課程設(shè)置按模塊式的教學(xué)模式進(jìn)行，分為文化基礎(chǔ)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊（含專業(yè)基本理論和基本操作能力）、專能力（含理論和技能）模塊和選修模塊。在專業(yè)基礎(chǔ)模塊，需要向?qū)W生提供從事服裝設(shè)計(jì)與制作行業(yè)的現(xiàn)代化、工業(yè)化生產(chǎn)或獨(dú)立生產(chǎn)所必須的基本知識和技能；學(xué)生在學(xué)習(xí)完成專業(yè)基礎(chǔ)模塊的內(nèi)容后，結(jié)合自身特長及優(yōu)勢，根據(jù)不同的專業(yè)技能發(fā)展方向，在專業(yè)能力細(xì)分模塊中選擇專業(yè)方向?qū)W習(xí)。既可以讓學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，提高學(xué)習(xí)效率，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠在擇業(yè)過程中目標(biāo)明確，使畢業(yè)生的專業(yè)層次及形式進(jìn)一步多樣化，最大程度提高就業(yè)率，滿足企業(yè)不同崗位的用人需求。

2.2教學(xué)方法、評價與考核的改革

要落實(shí)以技能為核心，以學(xué)生為主體的教育教學(xué)新理念。大力推進(jìn)理實(shí)一體、項(xiàng)目帶動、學(xué)科整合、教考分離等教學(xué)改革。讓學(xué)生通過項(xiàng)目任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)踐技能之間的有機(jī)融合，從而提升學(xué)生的自信心和成就感，使學(xué)生愛學(xué)、肯做。這種將服裝材料、服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)、服裝工藝、等若干獨(dú)立科目融為一體的項(xiàng)目任務(wù)課程模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程具有趣味性、創(chuàng)造性，并且能將教、學(xué)、做三個環(huán)節(jié)有機(jī)融為一體，充分調(diào)動師生的積極性，有益于提高課堂教學(xué)效果。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)綜合職業(yè)能力的同時，引導(dǎo)他們做好自己職業(yè)生涯的長遠(yuǎn)規(guī)劃。服裝項(xiàng)目課程的考試大綱和考題全部來自人社部門、行業(yè)協(xié)會和合作企業(yè)。培訓(xùn)由學(xué)校完成而考試則由各行會獨(dú)立進(jìn)行，既體現(xiàn)公平的原則，使畢業(yè)證書和崗位技術(shù)等級證書更具含金量和權(quán)威性，又提高教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就需要給學(xué)生機(jī)會學(xué)習(xí)管理自己的學(xué)習(xí)過程。因此，教學(xué)過程中要讓學(xué)生參與評價，確定自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)清自己的優(yōu)勢與不足，特別是自身的學(xué)習(xí)進(jìn)展與計(jì)劃目標(biāo)之間存在的差距，學(xué)會反思自己的思維方法與學(xué)習(xí)過程，找到提高與改進(jìn)的方法。

2.3教材的編寫與變革

組織行業(yè)專家、資深教師、企業(yè)技術(shù)人員等共同參與，撰寫項(xiàng)目教學(xué)案，編寫適合學(xué)校需要的項(xiàng)目教材，保證教材的優(yōu)、實(shí)、新。例如：可以按服裝的九大基本款式為項(xiàng)目，從款式設(shè)計(jì)訂單制作結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、制圖樣板制作（包括服裝CAD與立體裁剪）生產(chǎn)準(zhǔn)備裁剪工程縫制工藝（熨燙要求）成品檢驗(yàn)整理、包裝、儲運(yùn)生產(chǎn)技術(shù)文件的編制成果展示最終評價等方向編寫符合現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)要求的教材，能更貼近企業(yè)大生產(chǎn)流程，使學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，在實(shí)際應(yīng)用中不再手忙腳亂。

2.4加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍的培訓(xùn)建設(shè)

教師不僅是教學(xué)工作的執(zhí)行者，也是教學(xué)改革的參與者和推動者。因此，要推進(jìn)服裝專業(yè)課程的教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)教師隊(duì)伍。教師的培訓(xùn)要從教育教學(xué)理念和專業(yè)知識和職業(yè)技能入手，二者密不可分。要以課程改革推動專業(yè)教師的培訓(xùn)工作，以具體的教學(xué)活動為載體進(jìn)行教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，提高職業(yè)技能。根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)理論，當(dāng)原有的知識和能力解決不了現(xiàn)在問題時，學(xué)習(xí)有了主動性和積極性，學(xué)習(xí)就有效果。因此，對服裝專任教師的培訓(xùn)應(yīng)該與具體教學(xué)活動聯(lián)系起來。

2.5校企合作，工學(xué)結(jié)合，訂單培養(yǎng)