美業(yè)專業(yè)知識的重要性精選(九篇)

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第1篇：美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

【關鍵詞】審美教育；中專音樂教學；重要性

中圖分類號：G633.951 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0222-01

就當前中專音樂教學來看，偏重專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)，對審美教育還沒有引起足夠的重視。而審美教育作為音樂教育的核心，脫離了審美教育的音樂教育很難讓學生掌握專業(yè)的音樂技能。在中專音樂教學中，必須重視審美教育，從而不斷提高學生的審美情感和審美能力，讓學生掌握專業(yè)的音樂技能。

一、中專音樂教學中審美教育的重要性

審美教育就是通過一切美的形式給人們以耳濡目染、潛移默化的教育，以達到美化人們的心靈、行為、語言、體態(tài)，提高人們道德與智慧的目的。就審美教育和音樂教育而言，兩者密不可分，音樂教育的核心就是審美教育。以審美為核心是音樂教學的基本要求，在中專音樂教學中注重審美教育可以提高學生的審美觀，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)學生對音樂的學習興趣，進而為我國現(xiàn)代社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)性人才[1]。

二、中專音樂教學中審美教育的方法

（一）提高對審美教育的重視。審美教育是音樂教育的核心，在中專音樂教學中，要想向社會培養(yǎng)更多的專業(yè)性音樂人才，教師就必須重視審美教育，要制定科學合理的教學計劃，要結合音樂教學提綱，有效地落實審美教育，同時，要樹立新的審美觀念，讓學生在不斷的實踐中樹立全面的審美觀念，提高學生的審美能力。

（二）教學方法的創(chuàng)新。就當前中專音樂教學來看，依然深受傳統(tǒng)教學模式的影響。隨著音樂教學改革的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)不適應音樂教育工作的需要了，要想提高音樂教學的有效性，就必須加大教學方法的創(chuàng)新，在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，從而更好地激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教授《歡樂頌》時，教師可以借助多媒體教學手段，讓學生聽《歡樂頌》演唱，讓學生分析作品的背景以及所要表達的情感，從而更好地幫助學生消化知識，培養(yǎng)學生的審美情感，提升學生的審美能力。

（三）重視實踐。對于中學音樂教學來講，實踐是提高教學有效性的有效途徑，加強實踐，既可以讓學生熟練地掌握彈奏技巧，提升專業(yè)能力，同時，還能不斷激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在中專音樂教學中，要想實施審美教育，培養(yǎng)學生的審美能力，教師就必須重視學生實踐。例如，在音樂教學過程中，教師可以讓學生進行音樂表演作品的彈奏，在學生彈奏前，讓學生熟悉音樂表演作品相關信息，如創(chuàng)作背景、作者的性格特點等，讓學生全方面的了解音樂作品，進而在彈奏過程中更好地表現(xiàn)出來。有條件的高校，還可以組織學生觀看一些知名演奏家的音樂表演，進而更好地促進審美教育的升華[2]。

（四）多聽、多學、多練。在傳統(tǒng)教學模式下，教師在教學過程中主要是圍繞教學內容進行教授，教學內容比較單一，學生學習積極性不高。多聽、多學、多練可以有效地提升學生音樂水平和審美情感。多聽就是讓學生多聽音樂作品，在聽的過程中找靈感、品位音樂作品中的美，從而提升自己的審美能力；多學就是讓學生了解音樂基礎知識，了解審美藝術，不斷提高自己的審美能力；多練就是讓學生多實踐練習。實踐是檢驗真理的唯一標準，通過多練習，可以讓學生找出自身的不足，從而不斷完善自己，促進自身的全面發(fā)展[3]。

（五）注重學生音樂審美能力的培養(yǎng)。對于音樂而言，音樂審美能力是學生學習音樂的關鍵，而要想促進學生的發(fā)展，在音樂審美教育，既要注重音樂專業(yè)知識的教育，同時教師還應重視學生審美能力的培養(yǎng)，要多讓學生去鑒賞音樂作品，從而不斷提高學生的音樂審美能力，從而激發(fā)學生對音樂的學習興趣。另外，教師開可以通過情境體驗來激活學生以前所學到的音樂知識，讓學生在情境體驗的過程中用專業(yè)的知識表達自己的感受，從而更好地幫助學生進行音樂學習，引導學生形成正確的審美藝術情感[4]。

三、結語

審美教育是我國當代教育的重要組成部分，開展審美教育有助于培養(yǎng)我國當代社會發(fā)展所需要的人才。在中專音樂教學中，滲透審美教育，不僅可以提高教學的有效性，同時也有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

[1]歐陽紅藝.中職音樂教學中審美教育的重要性與教學方法[J].通俗歌曲，2013，（06）：40-41.

[2]田丹.中職音樂教學中審美教育的重要性與教學方法分析[J].職業(yè)，2015，（30）：96-97.

[3]黃霞.音樂教育在中專學校教育中的重要性及其建設對策[J].大眾文藝（理論），2009，（07）：189-190.

[4]楊顯英.淺談審美教育在音樂教學中的重要性[J].科教導刊（上旬刊），2014，（06）：141-142.

第2篇：美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

關鍵詞：職校生 藝術修養(yǎng) 藝術教育

藝術教育作為教育一個非常重要的部分，在當今所提倡的素質教育中占有十分特殊的地位。藝術教育可通過生動形象的審美實踐以及審美形式，強化人們對自然美、科技美、藝術美、社會美等的理解、感知、情感以及想象，從而提高人們的鑒賞力、創(chuàng)造力、感受力以及表現(xiàn)力，從中并對學生進行情感教育。

一、職校生藝術修養(yǎng)的概念

所謂職校生的藝術修養(yǎng)，即為了使學生積累并且收獲藝術知識，并且培養(yǎng)其鑒賞能力以及創(chuàng)造藝術形象的能力所進行的相應的藝術活動，以及學生由此所形成的素質水平。它主要表現(xiàn)在職校生相應的藝術能力以及藝術修養(yǎng)上。包括以下幾個方面：一是職校生具備的藝術創(chuàng)造力。二是職校生對生活、社會的藝術感受力。三是職校生相應的藝術鑒賞力。

二、職校生提高學生藝術修養(yǎng)的必要性

1、職校生藝術修養(yǎng)的提高是實施素質教育的切入點

當前職業(yè)教育的定位必須重視在人性提升基礎上的能力發(fā)展，要培養(yǎng)的是“人文科技型”人才―不僅要具有精湛的專業(yè)技術，而且有較深的人文科學和社會科學的素養(yǎng)。作為人文社會科學重要組成部分的藝術教育，之所以能與職業(yè)學校的專業(yè)教學融合一致的，是因為藝術無處不在、無時不有。因此可以說，學生的藝術修養(yǎng)的提高可以作為高職高專院校中實施文化素質教育的切人點或突破口。

2、職校生藝術修養(yǎng)的提高可促使學生更好的學習專業(yè)知識。

以藝術的視覺去認識專業(yè)知識，發(fā)現(xiàn)科學中蘊含的美。愛因斯坦說過：“我承認，自然界向我們所呈現(xiàn)的數(shù)學體系的優(yōu)美性與簡潔性深深的吸引了我?！痹诤芏喾桨钢羞x擇，他明確表示，要選擇最美的。因此，職校提高學生的藝術修養(yǎng)，可以使其以發(fā)現(xiàn)美、追求美的思維去感受自己的專業(yè)課，從而變枯燥無味為妙趣橫生。

3、藝術修養(yǎng)的提高可以促進學生全面發(fā)展與身心健康。

藝術活動能夠提升其對美的鑒賞能力，因此必然能夠促進其對健美的更深入的認識。學生健康的體魄是其成長的基石，體育鍛煉能夠使人身體健康，是學生能夠更好的應對學習與工作，會更有耐力、技巧與速度。健和美是人內在的生理以及心理發(fā)展規(guī)律的必然需求，滲透于所有美育以及體育訓練活動中。一個身體健康、心理健康的學生才能夠更好全面的成長。

三、提高大學生藝術修養(yǎng)的途徑

(一)開設藝術教育相關課程

職校的藝術教育應該開設豐富多彩的課程，學生可以根據(jù)自身喜愛，有選擇的學習一些課程，提高自身的藝術修養(yǎng)。具體說來，主要有以下幾個方面的課程：

第一，書法藝術。書法憑借其構架以及用筆所形成的功勢與形體，體現(xiàn)書法者的心境、氣度、情感及思想境界。因此，書法藝術是一種無形之相，是一種具有表現(xiàn)性、應用性的線條藝術。

第二，舞蹈藝術。舞蹈作為一種人體動作的藝術，是以人體動作、舞姿、手臂、表情、造型等來傳達一定的情感。人體動作上的韻律和音樂旋律都是有節(jié)奏的，而這種節(jié)奏可以生動的體現(xiàn)人內心的情感起伏，所以，這種節(jié)奏成為觀眾和藝術家以及舞蹈者之間產(chǎn)共鳴和進行情感交流的紐帶。

第三，音樂藝術。音樂具備的美學特征主要體現(xiàn)在其社會性和哲理性。社會性體現(xiàn)于能夠反映人們的生活狀態(tài)，表達對生活的憧憬，具有強烈的民族特色以及時代特色。音樂的哲理性指它不僅可以讓人有藝術上的美感，還能夠通過音樂媒介讓人感悟到人生的價值與存在目的。以音樂形式可以揭示各種人生哲理，以及人內心世界具有的美和客觀世界中的美。

第四，繪畫藝術。繪畫藝術以構圖、色彩、線條等手段，發(fā)現(xiàn)和表達生活中瞬間的美，是對現(xiàn)實的再現(xiàn)。通過光影、透視、比例、色彩等方法構成視覺上的立體感，體現(xiàn)事物的多側面以及縱向橫向內容，讓觀賞者有似真的效果。

(二)開展藝術方面的專題講座

當前，職校生所具有的人文精神正在一點點滑坡，學生中某些狀況令人擔憂，如：價值觀念空虛、信仰危機、物質至上、享樂主義思想等比較嚴重，而文藝講座是一股無形的力量，對學生進行思想、精神上的教育的同時，還可找回自己，樹立正確科學的價值觀、人生觀與世界觀。因此，專題講座應當有針對性，靈活設置，集教育、學術功能于一體，促進學生對文藝知識的學習，提升其藝術修養(yǎng)。

(三) 將藝術教育滲透于其他學科中

職校生學習的主要課程和藝術關聯(lián)度都不高，這就要求教師發(fā)揮其教學機智，將藝術教育滲透于自己的課堂中，讓學生在學習專業(yè)知識的同時，受到藝術氣息的感染。在潛移默化中強化學生的藝術素養(yǎng)。

(四) 凸顯高職特色，加強實踐性環(huán)節(jié)

職業(yè)學校的教學要凸顯職校的特色，培養(yǎng)適應社會需要、具有基礎理論知識、技術能力強、知識面較寬、素質高的學生。在實際授課過程中注重培養(yǎng)學生的動手能力，培養(yǎng)學生的技術應用能力。在課程設置上，要力求做好課程的銜接。比如在專業(yè)基礎課階段，除了要教會學生繪圖的技巧外，還需潛移默化地培養(yǎng)學生的設計意識。

參考文獻：

[1]高等藝術院?！端囆g概論》編寫組．藝術概論[M]．北京：文化藝術出版社，1983.

[2]賀質樸,姜敏．藝術教育學[M]．北京：人民出版社，2001.

[ 3]李海申．當代大學生藝術修養(yǎng)之窺探 [ J ]．安徽文學 ( 下半月)，2010(07).

第3篇：美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

在當代教育體系中，教師的繼續(xù)教育是必要內容。若要培育出高素質、高專業(yè)的人才，就要加強教師隊伍建設。美術教師需要擴充自身的專業(yè)知識，提升綜合素質水平。但是，在很多中學，美術教師一般安于現(xiàn)狀，很少有教師努力去學習新知識，提升自身的專業(yè)知識水平，教師往往忽略了自身的專業(yè)技能以及綜合素質，對于美術教學也是應付的心態(tài)，沒有重視美術對學生的重要性，不利于學生未來的發(fā)展。所以，中學美術教師繼續(xù)教育，就顯得特別重要。

一、中學美術教師教學存在的問題

中學美術教師對工作普遍存在倦怠心理，認為做這個工作已經(jīng)很多年，同樣的內容每天不停的重復，甚至連教學提綱都不需要，教學提綱也不做。有的美術教師專業(yè)技能挺好，甚至開設美術班、發(fā)表文章或參加各種比賽，一但到了課堂上，就按照既定的教學模式講課，內容枯燥、單一，教學效果也不是很好。有的美術教學不是科班出身，對美術教育沒有研究，上課的時候，只是按照教學大綱進行教學。有的美術教師每天都會備課，一般采用傳統(tǒng)的教學方式，多媒體教學很少用。中學美術教育主要是傳授學生專業(yè)技能，對于學術專業(yè)研究方面不是很重視，美術部屬于學生的主要學習科目，不參與考試成績，中學的美術教育主要傾向于基本功的教授，在中學課堂上，美術教育并沒有更深的體現(xiàn)。美術課一般都被當做副科看待，得不到重視，甚至一些學校，為了追求教學成績，取消美術課，美術教師也不能夠發(fā)揮各自的專業(yè)技能。教師在評職稱的時候，美術教師一般都會被忽略掉，在這種情況下，美術教師又怎么會愿意繼續(xù)教育。

二、繼續(xù)教育的積極作用

聯(lián)合國教科文組織曾經(jīng)強調了加強教師進修的重要性?，F(xiàn)在社會不斷的發(fā)展，為了滿足社會發(fā)展的需求，繼續(xù)教育是不可避免的。伴隨著社會的進步，人類素質的提升，美術教育越來越受到重視，人們認識到美術教育對于學生的素質建設以及未來生活、發(fā)展都有一定的影響，最近幾年藝術的盛行，更是帶動了美術教育在教育界地位的提升。很多學生喜歡美術課程，家長也對美術教育有了進一步的關注。面對新課程改革，美術教師們原有的專業(yè)知識以及教學經(jīng)驗若想取得突破是很難的，美術教師需要不斷去學習，鞏固原有的知識同時，不斷的吸取新的知識，不斷去創(chuàng)新，并且要學習新的教學策略，進而提升自身的教學能力。美術教師們在不斷學習的過程中，教學態(tài)度也變得更加積極、主動，讓自己的綜合素質、專業(yè)能力都能有一定的提升。由此看來，繼續(xù)教育能夠使中學美術教師對于更加專業(yè)化。美術教師在追求個體提升、發(fā)展的同時，整個美術教師的隊伍的整體素質以及專業(yè)技能也在提升，現(xiàn)階段，中學美術教師在學習、發(fā)展的同時要面對很多的問題，不僅僅是教學上的問題，還有社會以及家庭的原因。

三、中學美術教師專業(yè)發(fā)展的必由之路

為了適應社會的發(fā)展，教育不斷的變革，教師隊伍需要持續(xù)發(fā)展。一個具有教師資格證書的教師，受過專業(yè)的教育培訓，也要不斷的學習。教師與學生相比，雖然在身心上比他們成熟，但是，并不代表教師不需要學習、發(fā)展。教師作為個體也是出于正在成長的階段，需要不斷的學習，教師在教學的過程中，要持續(xù)學習，不論是知識還是教育水平等，進而適應社會發(fā)展的需要以及更好的教育學生。教師專業(yè)化發(fā)展，也就是教師專業(yè)技能不斷提升，加強教學意識，提升專業(yè)能力。教師專業(yè)發(fā)展包含的內容多樣，發(fā)展具有階段性以及終身性等特點。一名專業(yè)、稱職的教育工作者，需要采用科學、深層次的理論來進行實踐教學，不能讓時代所遺棄，在實際教學中，提升自身的專業(yè)技能以及各方面的能力，成長為一名專業(yè)的教育工作者。通過繼續(xù)教育， 能夠為教師提供很多學習的機會，并且不斷的培養(yǎng)優(yōu)秀的教育人才，讓教師隊伍更加專業(yè)化。美術教師必須具有專業(yè)的教學水平與素養(yǎng)。因此，要經(jīng)常的參加培訓、學習，使自己能夠更好的選擇教學方式與技能，達到最好教學效果。美術教師既是學習人員又是研究人員，不能被動的接收學習。只有主動的去學習，才能形成專業(yè)的教師隊伍，才能可持續(xù)發(fā)展。

四、繼續(xù)教育對美術教師的影響

美術教師通過繼續(xù)教育，在以后的教學過程中，會樹立正確的教育觀念，如培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時，加強人文建設，培養(yǎng)學生正確的價值觀。還有建立正確的教師觀念，不僅僅傳授給學生知識，還要積極去促進、引導學生。中學時期，學生心理趨于半成熟，此時的身心健康對未來的成長非常重要，教師要培育學生健康的人格，正確的行為理念。教師在學生中，不能顯示高高在上的態(tài)度，要尊重學生，鼓勵他們，并且要經(jīng)常進行反思。創(chuàng)建正確的教學觀念，教學不是在課堂的被動將知識訴說給學生聽，教師對于學生起到的是指引、幫助的作用。

經(jīng)過繼續(xù)教育，美術老師的教學質量得到提升，學生的審美能力得到提高，鑒賞能力也會得到很大的提升，在忙碌的學習過程中，陶冶了學生的情操，提升了學生的綜合能力。中學美術教學，是學生進行美術學習的主要途徑，不僅僅是傳授給學生美術知識、技能，而是在學習的過程中，學生內心的感悟，能夠感受到美，外表的美和內心的美。

第4篇：美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

【關鍵詞】中專體育；教育現(xiàn)狀；教育改革策略

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育機構也不斷的改革進化，但是中專院校依然與其他中高等院校有著很大的教育區(qū)別。中專院校以專業(yè)知識教育為主，體美教育為輔的教學理念從未改變過，它更注重培養(yǎng)實用技術類人才。因此，校內課程的安排雖然緊密，但是體育教育并不受重視。本文將闡述中專體育教育的重要性，分析中專體育教育的現(xiàn)狀，并提出相關的改革策略。進而有效促進在校學生的身心發(fā)展。

一、中專體育教育的重要性

（一）適度的體育鍛煉有利于青少年的健康成長

中專院校在校的學生，年齡大多數(shù)都在15-18歲之間，而這個年齡段的青少年正是身心發(fā)育的關鍵時刻。體育鍛煉是增進身體健康的最直接最有效的方式。合理安排體育理論，體育鍛煉課程的重要性是不可忽視的。由此可見中專生是離不開良好的專業(yè)知識教育和輕松的體育課程的。體育教育課程在中專院校的課程安排中的地位值得提高。

（二）集體活動增進學生團結意識

由于社會主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展，青少年的教育越來越受到重視。然而很多輕少年的叛逆期多發(fā)生在中學，中專，高中等教育階段。這個時期的孩子思想尚未成熟，加上獨生子女的性格大多孤僻高傲，對外排斥，不容易接近。如果不能及時得到改善，后果就不堪設想。體育課程是學生時代難得的輕松戶外課程，它能有效的增進同學之間的友誼，營造和諧的學習氛圍，有益于身心的健康發(fā)展。

（三）輕松的課程氛圍改進師生關系

隨著社會的不斷進步，網(wǎng)絡的日益發(fā)達，一些國外的輕松式授課模式不斷的引進，廣大師生被這種輕松的授課理念所吸引。但是苦于受到中國傳統(tǒng)教育理念的束縛，無法將這種授課模式應用到實際教學過程中。傳統(tǒng)的專業(yè)知識課程授課方式就是：老師講，學生聽。這種傳統(tǒng)思想并不是一朝一夕就能改變的。而體育課程就具備這種學生們向往的輕松課程氛圍，它改變了傳統(tǒng)的授課方式，增進了師生關系，也是開放式教學的一種體現(xiàn)。

二、中專體育教育的現(xiàn)狀分析

（一）重視專業(yè)技術教育，忽視體育競技教育

中專學校區(qū)別于其他中高等院校的教學模式，它以專業(yè)類技術教育課程為主，注重培養(yǎng)在校學生的實踐能力，反而忽略理論知識及體育方面的教育[1]。大多數(shù)中專院校的體育課程每周只安排一節(jié)，在有限的體育理輪課程中，學生不但要學習理論知識，體育鍛煉，還要完成體育競技的達標，使得原本輕松的體育氛圍變得緊張又無趣。

（二）不合實際的教材內容，影響教師教學和學生學習熱情

最新統(tǒng)計，有高達百分之六十以上的中專院校體育教材，根本不適合該年齡段的學生學習。這些教材不論是在理論知識的甄選上，還是在文中相關插圖的標配上，或是教科書封面的構思上，都因循守舊，毫無創(chuàng)新，并沒有跟上時代的步伐。而這些教材直接影響著教師授課熱情和學生的接受程度。更有一些學生對體育教材完全不感興趣，除了上課時老師部署需要閱讀的篇章，平時完全不會翻閱教材，更不用說學習和消化課程內容了。

（三）體育器械陳舊，存在安全隱患

傳統(tǒng)的體育課程原本就單一，再加上體育教育并沒有受到中專院校的重視。校方投入大量的資金給專業(yè)技術知識課程，而對體育器材的投入資金也很有限，導致大量的體育器材早已陳舊不堪。學生們受現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展的影響，對傳統(tǒng)的體育項目的熱情越來越少，嚴重影響了體育課程教育的發(fā)展。并且，不健全的體育器械存在著安全隱患，對教師和學生安全問題是不容忽視。

三、改革中專體育教育現(xiàn)狀的策略分析

（一）支持德體美全面發(fā)展，素質與體質并存

中專院校應當制定科學合理體育課程計劃，保證在校學生學習良好的專業(yè)技能，增強實踐能力的同時，還能夠擁有積極向上的體育精神，健康的身體。校方應將課程計劃落實到實處，將原來每周一節(jié)的體育課程，增加至兩節(jié)或三節(jié)[2]。讓學生有充裕的時間學習和消化課程內容，增強身體鍛煉，提高體育技能。真正做到素質與體制并存。

（二）甄選最新最有影響力的體育教材，提高教學質量

普通中高等院校注重文化課知識教材的甄選，而中專類院校更重視專業(yè)技能類課程教材的甄選，兩者都忽視了體育教育課程教材的甄選。要想提高教學質量，教材的選擇必須得到重視。相關教育部門應該結合實際情況，針對中專院校15到18歲的青少年甄選最適合的體育教材，有力的促進青少年的身心發(fā)展。

（三）爭取教育相關部門的支持，增加體育教育資金投入

不論是政府，還是相關的教育機構，都應該重視中專院校的體育教育管理，支持新時代的教育觀念[3]。增加教育資金和體育器材資金的投入，更換陳舊的體育設施，完善體育管理。積極組織中專體育院校體育競技比賽，娛樂與教學相結合，支持引進開放的先進的教學理念，與時俱進，為青少年的身心發(fā)展保駕護航。結語中專院校是我國專業(yè)技術類人才的主要來源，中專院校的學生，是祖國朝氣蓬勃的少年花朵。制定合理的教學課程，引進先進的教學理念，完善教育所需器械，是保證中專院校學生身心合理發(fā)育的關鍵。因此體育教育也必須納入改革項目之一，體育教育課程的完善是中專院校全面發(fā)展的保障。綜上所述，改革我國中專院校的教育體制，增加體育教育課程的計劃刻不容緩。

作者:唐亮 單位:豐城中等專業(yè)學校

參考文獻

[1]李艷.中專學校體育教學的現(xiàn)狀及改革思路[J].新西部(理論版),2015,18:136-137.

第5篇：美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

【關鍵詞】職業(yè)素質；專業(yè)技能；創(chuàng)新能力

所謂職業(yè)素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。因此，發(fā)展職業(yè)素質教育，既是我國的經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求，也是適應國際高等教育發(fā)展潮流的一種需要，有利于促進我國經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

一、職業(yè)素質培養(yǎng)的重要性

首先，無論是從黨和國家事業(yè)發(fā)展的需要看，還是從中國參與全球競爭的現(xiàn)實情況來看，高素質人才始終是最重要、最有潛在優(yōu)勢、最可持續(xù)發(fā)展也最可靠的戰(zhàn)略資源。

其次，在某種意義上來說，學生是學校的產(chǎn)品，學生素質高低直接影響學校的辦學招生，工作崗位需要是高校人才培養(yǎng)的最終目的，這一發(fā)展的明顯特征在于人才培養(yǎng)必須符合現(xiàn)代化企業(yè)的需求

第三，有利于提高學生的就業(yè)能力。有關資料顯示，相關專家對我國的許多企事業(yè)單位調查研究后證實，現(xiàn)代企業(yè)和市場選擇畢業(yè)生時關心的不只是學生的學歷和證書，他們更看重其個人基本素質、基本職業(yè)技能及職業(yè)精神三大方面，即較高的職業(yè)素養(yǎng)。

二、如何提高學生的職業(yè)素質

自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究以人才培養(yǎng)目標的確定為出發(fā)點，培養(yǎng)面向自動化行業(yè)，德、智、體、美全面發(fā)展，身心健康，具有與本專業(yè)領域相適應的文化水平和良好職業(yè)道德，掌握本專業(yè)領域的基礎知識和相關技能的人才，使學生能夠更好地適應社會和企業(yè)的需求。

1.專業(yè)技能的培養(yǎng)

專業(yè)技能的培養(yǎng)包括理論知識的學習和具體的社會實踐，在專業(yè)課程的教學過程中，其主要任務是讓學生掌握專業(yè)基礎知識，提高解決專業(yè)問題的能力，這其實就是職業(yè)素質培養(yǎng)的一部分。專業(yè)知識是學生提高自身技能的工具，扎實的專業(yè)知識是其謀生的手段。在加強課堂理論教學的同時，我們也要注重學生實踐能力的提高，多給予學生校外實訓的機會，校外實訓給予了學生工學結合的條件，學生可以將課堂的理論知識更好地運用到實踐中，在真實的工作環(huán)境中掌握工作所需要的技能和知識。

2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要養(yǎng)成終身學習的習慣和具備較強的學習能力。當今是知識迅速膨脹的時代，先進的生產(chǎn)技術日新月異，只有具有內在的學習能力，及時更新和補充所需知識技能，才能在實踐中不斷接觸新領域，拓寬思維空間。

3.團隊合作精神的培養(yǎng)

在教學中，老師在講授技能知識的過程中，要強調團隊合作精神的培養(yǎng)，要讓學生學會與人合作，尊重別人，提高學生的活動能力和與人交往的能力，在出現(xiàn)矛盾和分歧時，要教育學生以集體利益為重，為整個團隊著想。教師可以充分把理論教學與社會實際結合起來，聯(lián)系學生的思想實際，改進教學方法，改善教學手段，通過各種形象生動的方法，不斷培養(yǎng)學生的團結協(xié)作意識。在教學中有意識地多安排一些以小團隊形式參與的教學活動，在團隊學習中使學生的團結協(xié)作意識得到潛移默化的培養(yǎng)。這種小規(guī)模的新型學習組織形式在課內可以作為討論小組，在課外可以作為互幫小組，在實習和操作時可作為項目實施小組。項目實施小組團隊成員之間只有角色分工，團結協(xié)作，才能順利完成整個作業(yè)程序。

4.心理素質的培養(yǎng)

素質教育是一種旨在開發(fā)學生的身心潛能、培養(yǎng)學生的身心素質、促進學生的個性發(fā)展的教育活動。當今社會生活的一個顯著特點是：發(fā)展迅速、變化復雜、競爭激烈，對每個人來說，不但機遇與挑戰(zhàn)同在，而且往往成功與挫折并存。這就需要有較強的心理適應性和心理承受力。對于生活在新世紀時代大多為獨生子女的青少年學生來說，良好的心理素質顯得更加重要，它是適應環(huán)境、贏得成功的必要條件。

心理素質培養(yǎng)的目標，是幫助學生樹立心理健康意識，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質，增強心理調適能力，促進學生人格的健全發(fā)展；幫助學生正確認識自我，增強自信心，學會合作與競爭，培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質，提高應對挫折、適應社會的能力；幫助學生解決在成長、學習和生活中遇到的心理困惑和心理行為問題，并給予科學有效的心理輔導與咨詢，提高學生的心理健康水平。

第6篇：美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

關鍵詞：園林教學；色彩造型；審美能力

色彩課程是園林專業(yè)的必修專業(yè)課程之一，在教學過程中，通過對學生色彩造型與審美能力的強化訓練，使學生在色彩造型設計的過程中發(fā)掘獨特的審美價值，進而設計出具有獨特視覺美感以及情感訴求的園林景觀，美化人們的生活。

一、園林教學中色彩課程的重要性分析

色彩課程是園林設計專業(yè)的專業(yè)必修課程，該課程以素描課為前提，對學生的色彩造型以及審美能力的要求相對較高。教學主要以風景與靜物寫生的形式進行，在教學過程中，一方面應該加強學生的色彩造型能力培養(yǎng)，另一方面應該提高學生的審美能力和審美素養(yǎng)。強化色彩課程的學習和訓練，能夠為園林教學的后續(xù)課程（如設計效果圖、表現(xiàn)技法等）打下堅實的基礎，由此可見色彩課程在園林教學中的重要性。

二、加強色彩造型與審美能力訓練的有效途徑

1.幫助學生樹立正確的審美態(tài)度

為了幫助學生樹立正確的審美態(tài)度，應該從以下幾個方面入手：

其一，應該提高學生的自學能力。學生不僅應該利用課堂時間進行學習，還應該利用課外時間多學習相關的知識，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡加強自身對人文、地理及歷史等方面知識的儲備。

其二，幫助學生擺脫庸俗的功利主義觀念，學會用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實世界中的美。

其三，強化計算機制圖、美術基礎、色彩構圖和手繪效果圖的練習，克服畏難、懶惰的心理，主動學習專業(yè)知識與技能，不斷提高自身的審美素養(yǎng)。

其四，通過對經(jīng)典案例、名畫等進行欣賞，以此不斷提高自身的審美意識、審美能力以及鑒賞能力等。

其五，深入到生活中，近距離地感受生活，觀察生活，了解生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

2.提高學生的綜合審美素養(yǎng)

所謂“興趣是最好的老師”，通過提高學生的學習興趣，讓學生主動學習和接受知識，能夠顯著提高教學效率。在進行色彩造型與審美能力訓練時，教師應該讓學生觀摩優(yōu)秀的美術作品以及鑒賞名家繪畫，這樣能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極、主動參與到教學中，進一步了解繪畫中的色彩造型、表現(xiàn)手法，吸取其中的營養(yǎng)。

值得注意的是，教師應該根據(jù)學生的不同特點，采用不同的教學方法，激發(fā)學生對繪畫的興趣與表現(xiàn)欲望，同時能夠為后續(xù)相關課程的教學打下良好的基礎。

3.強化色彩寫生實驗教學

色彩課程除了理論知識教學，還要重視學生的實踐教學。為了提高學生的動手能力，應該采用戶外寫生的方法鍛煉學生的各種能力。在學生進行戶外寫生訓練之前，教師首先要加強對學生繪畫理論知識、寫生技法以及相關注意事項的指導，讓學生在寫生實踐過程中更加透徹地理解知識。在戶外寫生訓練的過程中，通過加強小色稿訓練能夠快速提高學生的觀察能力、色彩造型能力以及審美能力，同時還能夠讓學生快速理清自然色彩的整體關系，加強對繪畫空間色調的理解和掌控能力。

此外，戶外寫生訓練過程中除了強調學生的色彩造型能力與基本技法外，還應該重視學生審美能力的提高，讓學生充分認識到一件好的作品，不僅需要精湛的技法，還需要良好的個人藝術修養(yǎng)。

4.加強課后臨摹

臨摹和寫生相結合是色彩教學的重要途徑之一，戶外寫生訓練能夠提高學生的觀察能力、感受能力、審美能力，色彩臨摹能夠幫助學生掌握技法。加強臨摹訓練，不僅能夠幫助學生掌握繪畫技法和創(chuàng)作的規(guī)律與原則，還能夠幫助學生了解不同的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法。在進行臨摹時，認真剖析和發(fā)現(xiàn)其中的特點，以獨特的審美觀念分析作品的藝術氣息，這樣才能夠充分發(fā)揮臨摹的作用。

綜上所述，在園林教學中，不斷加強學生色彩造型以及審美能力的訓練，能夠幫助學生樹立正確的審美觀念，提高學生的色彩造型設計與審美能力，豐富學生的園林設計表現(xiàn)能力，使學生設計出具有獨特審美價值和色彩造型的園林建筑，更好地滿足人們對園林工程的審美需求。

參考文獻：

第7篇：美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

關鍵詞：文化;土木工程專業(yè);綜合能力

高等教育不僅要把知識傳授給學生，更重要的是要培養(yǎng)學生的能力和素質。近年來，能力培養(yǎng)和素質教育成為當前教學改革的核心。在土木工程領域，高等教育的教學只是為了培養(yǎng)一些土木工程所需的專業(yè)項目，如繪畫、測量等，這還不夠。高級專業(yè)工程技術人員必須具有良好的結構意識，這是高級專家、工藝人員和工匠之間的區(qū)別。

1土木工程專業(yè)學生綜合能力存在的問題

近年來，學生的潛能和素質一直是放在重要的地位，但由于種種原因，實際效果遠遠低于預期。建立學生的綜合能力依然存在以下問題：專業(yè)知識學得不扎實或是了解得不充分，基礎理論不能根據(jù)所學的知識和主觀創(chuàng)造有機結合成為一個體，知識學了過后不能真正發(fā)揮應有的社會作用;大多學生解決能力弱，理論與實踐之間的深度差距逐漸成為問題。缺乏獨立的判斷和分析，缺乏堅定的主見。

2問題所在的原因

首先：在教學過程中基礎課程和專業(yè)課程出現(xiàn)知識不融匯貫通。其次：基本課程是培養(yǎng)學生素質的基礎材料，同時基礎課程也是學生學習專業(yè)課程的一條紐帶。如“數(shù)學”學得不好就會導致、物理、工程力學、材料力學、結構力學和建筑材料、等專業(yè)課程受到影響。然后：就目前的獨立教學體系更多的是讓學生在學習過程中被邊緣化，因此：這不是專業(yè)知識學習過程的學習目標。最后：在學習過程中，學生缺乏學習熱情，一般遇到困難不是逃避就是找各種借口推脫，從而并沒有積極將書本文字所表達的專業(yè)技能轉化成為實踐技能。

3解決對策

通過上述分析，筆者認為，土木工程專業(yè)學生綜合能力差的主要原因是專業(yè)課程與基礎課程脫節(jié)，教學過程基礎課程脫節(jié)。要解決這個問題，就要從加強三者建立完整的專業(yè)知識體系。（1）充分了解土木工程專業(yè)。土木工程學生進入大學校園必須在課程開始前老師要對專業(yè)進行介紹主要是幫助學生建立專業(yè)概念，為未來四年的專業(yè)學習過程掌握，讓學生了解每個課程的專業(yè)特點和關系。由于學生尚未聯(lián)系專業(yè)知識，專業(yè)介紹應加深學生的專業(yè)印象，增強學生的專業(yè)興趣。土木工程的引進是怎樣的一個課程，所以本課程的教學必須認真對待。（2）緊密聯(lián)系專業(yè)特點講授專業(yè)基礎課程。專業(yè)基礎課程是專業(yè)學習的基礎，也是我們擴大專業(yè)水平所必需的。雖然每個專業(yè)的基礎課都有專門的課程，然而課程本身就是自己組建的。各種專業(yè)課程作為專業(yè)知識的載體。這些課程應該被教授專業(yè)不應該被遺棄。土木工程有自己的專長，它每天都在研究我們生活中可以看到和觸到的真正的建筑，是我們日常生活中可以找到的東西，如房屋，橋梁，道路，鐵路，隧道，柱子，桌椅都不是抽象的一切都可以成為在課堂上連接專業(yè)功能的一個例子。例如，結構力學是機械或采礦工程的一個重要的課程，然而在土木工程專業(yè)中也同樣被學習。工程力學在土木工程中同樣是一個非常重要的基礎課程和專門課程學習前掌握基本理論。例如，在結構力學中，它們都是分布式的簡單的支撐梁在負載下，如果教學過程沒有注意到和專業(yè)的特點在這方面，學生需要學習一個簡單的力學課題如果老師有意識地將學生引導到教室，使他們可以讓學生眾所周知這對培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和思維有很大幫助幫和提升。只有結合專業(yè)基礎課程和專業(yè)功能才能學習學生真正了解專業(yè)課程的意義，從而提高教學質量和教學效果。所以我們應該努力改進基礎課程和專業(yè)課程的教學方法使它們能夠更好的融合，從而達到教學過程中所需的目標。（3）加強學生主動性和積極性的調動。首先：土木工程課程有自己的特點。土木工程專業(yè)需要大量的力學，且理論性很強，所以如何讓學生保持良好的學習狀態(tài)學習呢？筆者認為為了整合專業(yè)課程和專業(yè)基礎課程，我們可以用適合的方式全面調整移動學生的主觀主動性和動機。在專業(yè)基礎課程的學習中，介紹專業(yè)特色，讓學生了解專業(yè)學習專業(yè)課程的基礎課程的重要性，同時也要讓學生能夠提前了解土木知識在商業(yè)上的價值，讓他們學習的目的得到加強，同時指導和鼓勵學生使用專業(yè)基礎學習分析和理解你周圍的建筑物和事物，并避免它們過多繁瑣的練習。學習專業(yè)課時，要注意充分調動學生的專業(yè)知識導向，引導和鼓勵學生積極運用專業(yè)基礎知識進行分析和解決問題。主要是給學生一種成就感，并認為他們的努力獲得了良好的回報，成就感促使學生學習倡議和動機非常重要。

4加強實踐能力

實踐教學是土木工程專業(yè)學生不可或缺的教學環(huán)節(jié)。課程設計，實習，畢業(yè)設計和實習，老師都應該要求學生將知識放在這些教學環(huán)節(jié)中，從而提高學生對課程內容的理解，并結合專業(yè)特色?？偨Y學習專業(yè)知識的過程，學生專業(yè)能力的培養(yǎng)和提高必須在大學四年養(yǎng)成良好的習慣，只有這樣你才能培養(yǎng)“基礎厚，專業(yè)廣，能力強，素質高”的專業(yè)人才。

5總結

高校應該側重對學生的培養(yǎng)包括德、智、體、美全面發(fā)展，掌握土木工程學科基本原理和基礎知識，受到工程師素質基礎訓練，具有較強的社會責任感、良好的職業(yè)道德，具備較強創(chuàng)新意識、工程實踐能力和自我學習能力，能在土木、交通、水利等行業(yè)勝任工程設計、施工及項目管理等方面工作的應用型高級技術人才。要求學生能夠比較系統(tǒng)地掌握數(shù)學、力學、結構工程等基本理論，具有建筑材料、地基基礎、房屋結構、道路與橋梁工程、施工技術與管理、工程經(jīng)濟等專業(yè)知識；掌握工程制圖、工程測量、結構試驗與檢測、計算機應用和外語等基本技能；獲得土木工程結構設計、施工與管理的基本訓練，具備一般土木工程結構設計與施工管理的能力，以及對土木工程質量進行評估、開展科學研究的初步能力。這才能體現(xiàn)一個學生的土木工程專業(yè)綜合能力。

參考文獻：

[1]黨玲博,王建亮.論土木工程專業(yè)學生的工程素質教育[J].科技資訊,2006(22).

[2]黃偉.土木工程專業(yè)課程體系構成與學生學習[J].安徽工業(yè)大學學報(社會科學版),2005(03).

第8篇：美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

關鍵詞：高職；素質教育；舞蹈藝術教育

一、高職院校開展舞蹈藝術教育的現(xiàn)狀

1.很多高職院校沒有認識到舞蹈藝術教育的重要性。舞蹈藝術作為藝術的起源，在很多高職院校中，只是在領導命令要進行舞蹈藝術比賽時，學校的相關負責人才會暫時的重視舞蹈藝術教育工作，從而進行相關的舞蹈訓練。還有的高職院校，在對學生進行教育時根本沒考慮到舞蹈藝術教育，也沒有開設相關內容的課程，從而使得學生沒有接受到良好的舞蹈藝術教育，影響學生的全面發(fā)展。

2.關于舞蹈藝術教育的課程制定不合理。在我國學校藝術教育發(fā)展的目標中，相關部門發(fā)表了看法，即2005年前，全部的高職院?；旧隙家_辦藝術類選修與限定性選修的內容，同時要慢慢地將它們融入教學計劃中，最后要計入學分。但是目前大多數(shù)的高職院校并沒有科學合理地制定課程，甚至有的高職院校根本就沒有開設舞蹈藝術教育類的課程。

3.師資力量跟不上教學改革發(fā)展的需求。在大多數(shù)高職院校中，專業(yè)的藝術類老師比較少，而舞蹈藝術教育的老師則更少。由于高職院校中的師資力量比較少，沒有強有力的培訓人員，因此，就會很難提高舞蹈藝術的教學水平。

二、高職院校開展舞蹈藝術教育的重要性

1.舞蹈藝術教育可以提高學生對于美的認知。在對學生進行素質教育時，舞蹈藝術教育在其中發(fā)揮著重要的作用，舞蹈技術教育可以塑造學生的形體美與氣質美。舞蹈藝術是我們人類社會的一種意識形態(tài)，舞蹈可以充分地反映出人們的思想情感，可以陶冶學生的性格和品德。例如，在對《葡萄熟了》進行模仿時，在學習民族舞的過程中，學生可以跟隨音樂一起舞蹈，從而在其中感受到維吾爾族人民歡快的生活與勞動的情況，從而提高對祖國、對集體、對舞蹈的熱情。最后，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。通過舞蹈的教育和訓練，還能提高學生思維能力和智力水平。非舞蹈專業(yè)的大學生雖然缺乏舞蹈基礎，但在老師的啟發(fā)和帶領下去模仿，去改造，就開發(fā)了他們的思維方式，進而在自己的學科里發(fā)揮創(chuàng)造力，對他們的專業(yè)也有極大的幫助。

2.舞蹈藝術教育可以提高學生的綜合素質。高職院校應當將培養(yǎng)全面發(fā)展的學生作為發(fā)展的目標，全面發(fā)展的人才應該是多功能型的人才，應該是多才多藝的。高職院校的學生身為我國社會主義建設的重要力量，不能只是學習專業(yè)知識，反而應當提高其他方面的培養(yǎng)，從而獲得全面發(fā)展。因此，高職院校開設舞蹈藝術教育是必要的，讓舞蹈藝術的魅力浸染學生，使學生獲得藝術美，提升他們的藝術氣質，從而拓寬其視野與思維空間，使得碰撞出知識與靈感的魅力火花，為復合型人才的綜合素質培養(yǎng)鋪就平臺。在現(xiàn)今社會中，企業(yè)在選拔人才時一般是選用招聘的方式來進行，這實際上也是人和人互相溝通與交流的過程。因此，應聘者給面試官的印象就是至關重要的，這會影響到應聘者最后是否會被錄用。大多數(shù)公司都渴望招聘到專業(yè)技能又強，同時形象又好的人才，但是一般只有很少的人才擁有極為優(yōu)秀的專業(yè)知識，剩下的應聘者就需要憑借他的長處來獲得面試官的同意。在這種情況下，優(yōu)雅的氣質、良好的品德就會成為企業(yè)首選的目標。而高職院校中開展舞蹈藝術教育為培養(yǎng)出一批形象好、氣質佳，符合市場需求的人才提供了最佳契機點。

三、高職教育中舞蹈藝術教育發(fā)展的途徑

1.根據(jù)學生特點來開設舞蹈課程。大多數(shù)高職院校的學生都沒有專業(yè)的舞蹈能力，這些學生的舞蹈知識比較匱乏，并且不同的學生有不同的特點，對舞蹈的掌握與了解也不同，因此，這就需要高職院校根據(jù)學生發(fā)展的實際情況，有目標的制定舞蹈教學的內容，從而更加高效的增強學生和藝術之間的交流，提高學生的藝術水平，進而提高他們的藝術品位和審美鑒賞能力，擴大知識面，提高自己的綜合素質與能力。

2.在教學過程中，做到理論與實踐相結合。在對大學生進行舞蹈藝術教育時，一定要突出重點，不能亂七八糟的一大堆。在課堂上，老師應當把教學內容和舞蹈動作聯(lián)系起來，使大學生用自己的身體實際去感受舞蹈的教學內容，從而做到理論與實踐相結合，增加學生對于理論知識的理解，從而充分調動大學生的熱情，使其更積極地去進行舞蹈的學習。

3.為大學生提供鍛煉的機會。所有的大學都會常常舉行各種類型的社團活動，在社團活動中，大學生可以自由發(fā)揮自己的優(yōu)勢，從而展示自我。通常在這個時候都需要舞蹈來給節(jié)目添彩，渲染氣氛。假如高職院?？梢詫⑽璧附逃M大學中，并且在一定的時期將學生集合在一起對其進行系統(tǒng)的培訓。在這些前提下，再采取有效的方法，通過建立舞蹈社團的方式來使學生參加學校的演出活動，從而不僅豐富了大學生活，也為大學生提供了展示自我、自我鍛煉的機會。從而培養(yǎng)出一批批實踐能力強，能夠勝任一切社團活動的學生。既提高了自身素質，又有利于學?；顒拥捻樌M行，從而發(fā)揮作用的最大化。

總之，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國越來越重視培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，因而實施素質教育的戰(zhàn)略。高職院校開展舞蹈藝術教育課程可以培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需要、高素質的人才。大學生通過對舞蹈藝術的學習，不僅能提高自身的形體美與氣質美，還能提高大學生的全面發(fā)展，實現(xiàn)我國社會的和諧發(fā)展。所以，各大高職院校應當根據(jù)自身情況來開展舞蹈藝術教育，實現(xiàn)我國舞蹈事業(yè)的快速發(fā)展。

參考文獻：

[1]楊來定.論提高高職藝術教育教學效果的有效途徑[J].群文天地，2012

[2]聶珍珍.淺析如何加強高職學生的藝術教育建設[J].現(xiàn)代交際，2015

第9篇：美業(yè)專業(yè)知識的重要性范文

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，數(shù)碼相機逐漸成為了大眾所不可或缺的產(chǎn)品。隨著數(shù)碼產(chǎn)品的普及，越來越多的人加入到了攝影的行列。如今，數(shù)碼相機除了被用來記錄生活中的點點滴滴以外，還被人們當做是一種陶冶情操，或者說是用來培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)的東西。文章主要論述了在群眾文化中推廣提高攝影藝術的意義，并且闡述了在群眾文化中推廣提高攝影藝術的策略和方法，這對于攝影藝術的發(fā)展具有一定的意義。

關鍵詞：

攝影藝術；策略；攝影愛好者

生活水平的提高是人們開始享受生活的前提，隨著時代的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，人們享受生活的方式逐漸變得高雅，而攝影就是其中的方式之一。攝影藝術在現(xiàn)如今的生活中顯得尤為重要，所以，在群眾中推廣提高攝影藝術的重要性也就隨之提高了。

一、在群眾文化中推廣提高攝影藝術的意義

隨著時代的發(fā)展，攝影逐漸成為了人們生活中必要的一種藝術。攝影作為一種高雅的行為，為提高人們的藝術修養(yǎng)和生活幸福度都起到了很大的作用。而除此之外，攝影還能夠將人們想要留住的畫面留下，能夠在以后為人們提供一個懷念的契機，能夠使得人們記得生活中更多的事情，并且可以給生活帶來更多的精彩以及歡樂。對于攝影來說，人們往往會將自己照下的照片傳到各種各樣的網(wǎng)絡平臺上供其他人欣賞，這就在一定程度上為照片中的地方做了宣傳，提高了這些地方的知名度，并且?guī)恿诉@些地方經(jīng)濟的發(fā)展。這是因為，人們的攝影作品若是吸引到網(wǎng)絡中看到這些作品的人，他們就會想要去照片中的這些地方走一走，而這就會在一定程度上帶動這些地方旅游業(yè)的發(fā)展，隨著這些地方人流量的增多，經(jīng)濟效益就會不斷的提高，所以就會在一定的程度上帶動這些地方的經(jīng)濟發(fā)展。沒有人知道的地方即使美麗也不會有人慕名去欣賞，只有大家知道這個地方美麗，大家才有可能會去參觀，從而才有可能會帶動這些地方的經(jīng)濟發(fā)展。而對于此，將攝影作品放在網(wǎng)絡平臺上供大家欣賞無疑就是最好的辦法。

二、在群眾文化中推廣提高攝影藝術的策略和方法

1.定期交流，提高攝影技巧

攝影和英語一樣，屬于太久沒有練習就會生疏的東西，所以美攝部成員應當定期或者經(jīng)常的組織攝影愛好者外出進行采風創(chuàng)作。創(chuàng)作不是指讓他們創(chuàng)造出可以供他們拍攝的東西，而是指讓他們在風景之中找到不一樣的視角，拍攝出與別人不同的攝影作品。攝影愛好者對于攝影藝術創(chuàng)作的過程需要有自己的想法，而在攝影愛好者拍攝完照片之后，美攝部成員對攝影愛好者拍攝的作品進行分析并且對他們進行講解，這是可以在一定程度上提升攝影愛好者的攝影水平的方法。當然，在美攝部成員定期或者經(jīng)常舉辦的攝影創(chuàng)作活動中，若是增加一個有關于攝影創(chuàng)作作品的比賽，以及對于攝影創(chuàng)作作品的展覽，就會在很大的程度上增加攝影愛好者的熱情，從而使得他們的攝影創(chuàng)作水平大幅提高。

2.通過網(wǎng)絡建立qq、微信攝影愛好者群

對于美攝部成員而言，毫無目的的對每一個群眾都進行宣傳攝影藝術無疑是效率低下且不現(xiàn)實的。所以為了使得因數(shù)碼相機的普及而有機會并且真正想學習攝影藝術的群眾可以得到美攝部成員的幫助，就需要建立一個統(tǒng)一的qq，微信攝影愛好者群，將攝影愛好者加入其中，以便提高大家的攝影知識和技能。對于統(tǒng)一建立的qq、微信攝影愛好者群，美攝部可以將攝影愛好者聚集在一起，使得他們之間有機會進行互相交流，從而使得他們在交流之中提高自己對攝影知識和技能的了解程度以及掌握程度，并且還可以由美攝部成員進行解決攝影愛好者之間所解決不了的問題。對于qq、微信攝影愛好者群中的成員也可以組織活動，通過qq、微信攝影愛好者群的宣傳，讓更多的攝影愛好者加入其中。而且qq、微信攝影愛好者群最為方便的就是無論攝影愛好者有任何的問題，都可以及時的在上面提出，并且可以進行討論交流，這對于提高他們的攝影藝術有極大的幫助。

3.定期培訓，提高攝影技巧

攝影部一定要及時采取有效措施，加大對攝影人員的技巧培訓，進而在最大程度上提高攝影人員的綜合素質。首先可以聘請專家進行講座，進而能夠使攝影人員跟專家實現(xiàn)面對面交流，可以提出問題，進而能夠有效提高攝影人員的攝影技巧和專業(yè)知識；其次，還可以定期進行培訓，使攝影人員能夠及時掌握最新的技巧和專業(yè)知識，不斷提高攝影人員的綜合素質。因此，定期培訓，不斷提高攝影人員的攝影技巧，已經(jīng)成為當前提高攝影人員綜合素質的重要措施之一。

4.加強美攝部成員本身對攝影知識和技能的掌握

數(shù)碼相機在今天逐漸成為了每家每戶所必不可少的數(shù)碼產(chǎn)品，而群眾們運用數(shù)碼相機的目的就是為了要對生活中的點滴加以記錄，這就需要他們自身對數(shù)碼相機有所了解，并且對攝影方面的知識和技能的也要有所掌握。為了加強群眾對數(shù)碼相機的操作方式以及攝影知識和技能的了解程度，就需要有專門的人員教他們數(shù)碼相機的相關知識以及攝影方面的知識和技能，而對于此，就需要美攝部成員本身具有過硬的攝影知識和技能，否則就有可能會導致群眾所學到的內容是錯誤的情況出現(xiàn)，這是極其不利于在群眾文化中進行提高攝影藝術的。所以，對于美攝部成員本身的對數(shù)碼相機的掌握程度以及攝影知識和技能必須要加強，對此，各個推廣點可以定期對美攝部成員進行培訓，或者邀請專業(yè)的攝影師進行開展專門的講座，解決美攝部成員的問題，進而提高美攝部成員自身的水平。

三、結語

攝影作為一項高雅的藝術走進群眾的生活中，在群眾的生活中逐漸的發(fā)展到較為重要的地位，這為攝影藝術在群眾文化中的推廣提高奠定了良好的基礎。文章從在群眾文化中推廣提高攝影藝術的意義入手，主要表明了在群眾文化中提高攝影藝術的重要性，并且還在之后對在群眾文化中提高攝影藝術的策略和方法進行闡述，主要是闡述了加強輔導人員本身對攝影知識和技能的掌握，建立攝影愛好群，定期或者經(jīng)常進行創(chuàng)作活動，提高攝影輔導人員自身的素質四種策略和方法，從而讓攝影藝術在群眾中迅速提高且為群眾的生活帶去更多的樂趣。

作者：聞進 單位：太原市群眾藝術館

參考文獻：