軍事理論學習報告精選(九篇)

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第1篇：軍事理論學習報告范文

[關(guān)鍵詞]國防生黨建工作 ；對策

中圖分類號：D05 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）13-0187-01

國防生是指根據(jù)部隊建設(shè)需要，由軍隊依托地方普通高校從參加全國高校統(tǒng)一招生考試的應(yīng)屆高中畢業(yè)生中招收和選拔培養(yǎng)的后備軍官，是今后軍隊選拔干部的主要來源。近年來，國防生招生規(guī)模在不斷擴大，國防生黨員數(shù)量也在迅速增長，高校國防生黨建工作的開展情況關(guān)乎后備軍官的輸送質(zhì)量，關(guān)乎人民軍隊的未來發(fā)展。

目前，隨著依托高校培養(yǎng)國防生工作的深入，高校國防生黨建工作日益改善，但也存在著針對性不強，實效性較弱等問題。因此，我們要對高校國防生黨建工作的開展進行實際考察，把握新形勢，為進一步加強高校國防生黨建工作提出合理化的建議，使國防生黨建工作規(guī)范化、制度化、信息化、科學化，真正培養(yǎng)出一大批思想堅定、態(tài)度認真的新型軍事型人才。

一、當前普通高校國防生黨建工作面臨的新形勢

（一）我國軍隊建設(shè)的新形勢對國防生能力素質(zhì)的新要求

對軍隊建設(shè)高度重視，對軍隊工作親抓實抓，特別是高屋建瓴地提出建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊這一黨在新形勢下的強軍目標。這一強軍目標，規(guī)定了軍隊建設(shè)的基本任務(wù)，為國防和軍隊建設(shè)注入了新的時代內(nèi)涵，同時也為高校國防生培養(yǎng)提出新的期望和要求，這對國防生黨建工作來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。因此，加強高校國防生的黨建工作，為實施人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新時期國防軍隊建設(shè)后備人才，實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了智力支持和人才保證。

（二）新媒體的廣泛運用對國防生理想信念產(chǎn)生的影響

當今社會處于信息網(wǎng)絡(luò)時代，信息網(wǎng)絡(luò)對人們的生活發(fā)揮著不可替代的作用，信息傳播的碎片化必然也會對國防生的理想信念產(chǎn)生一定的影響，尤其對國防生的心理動態(tài)、思想信念、政治理想帶來的影響較為明顯。針對這一情況，高校應(yīng)利用新媒體的快捷、便民、范圍廣等特點，幫助國防生進行理想信念的塑造，同時，負責國防生教育管理的領(lǐng)導機構(gòu)之間、各個培養(yǎng)國防生的高校之間、各個駐校選培辦之間、高校和駐校選培辦之間也應(yīng)該提高溝通協(xié)作，形成更好的聯(lián)動機制，在新媒體環(huán)境下為國防生的思想政治教育營造新局面。

（三）多元文化背景下對國防生入黨動機的影響

由于地方高校思想開放，觀念多元，西方文化思想的滲透、社會腐敗現(xiàn)象的侵蝕、各種信息的傳播，國防生有時因缺乏對信息的鑒別能力而受到不良思想的侵擾，容易在政治信念上產(chǎn)生動搖，價值取向上發(fā)生偏移，從而帶來思想觀念上的困擾，影響國防生黨建工作開展的效果。加之，地方高校培養(yǎng)國防生脫離部隊環(huán)境，在軍事體能、軍隊紀律、軍隊氛圍等方面存在很多差異，國防生思想觀念的養(yǎng)成主要受到所在學校生活環(huán)境的影響。因此，高校在培養(yǎng)國防生過程中，應(yīng)有意營造軍營文化氛圍，將忠誠于黨、聽黨指揮的軍魂根植心中，堅定國防生的政治信念、提升政治覺悟。

二、當前普通高校國防生黨建工作存在的問題

（一）國防生黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)和數(shù)量比例稍欠合理

一是部分高校存在著國防生黨員發(fā)展結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象。國防生黨員發(fā)展對象往往集中在高年級，畢業(yè)前突擊發(fā)展者居多，而低年級通常不列入發(fā)展計劃。二是國防生黨員發(fā)展的高比例要求與普通高校學生黨員發(fā)展指標縮減之間存在矛盾。國防生的“雙重身份”要求他們盡早入黨，接受黨的教育，國防生需要較多的入黨名額，但實際上，普通高校在發(fā)展黨員總額上的逐年縮減，直接影響到國防生發(fā)展黨員的名額數(shù)，許多優(yōu)秀的國防生因名額受限不能入黨，在一定程度上影響其入伍后的發(fā)展。三是部分高校在發(fā)展黨員時不明確國防生和普通生的發(fā)展計劃，不劃分二者發(fā)展比例。具體表現(xiàn)在發(fā)展畢業(yè)生黨員時，照顧傾向人數(shù)眾多的普通生而忽略為數(shù)較少的國防生，或是為迎合畢業(yè)生黨員就業(yè)前景好的形勢，有意縮減國防生的入黨名額，這些問題都造成了國防生黨員發(fā)展數(shù)量少，入黨機會少的現(xiàn)象出現(xiàn)。

（二）個別國防生對自身能力素質(zhì)和學業(yè)成績要求較低高校國防生在入學時就已有就業(yè)保證，不存在就業(yè)壓力，同時，高校國防生無論表現(xiàn)如何每年均可以享受固定的國防獎學金補貼，學校的一些激勵機制對國防生影響弱化，這些主觀因素導致國防生對自身定位不高，能力素質(zhì)要求較低，理想信念弱化、入黨動機功利化。大部分國防生畢業(yè)時選擇直接入伍就業(yè)，繼續(xù)學業(yè)考研、保研的人數(shù)較少。此外，由于高校沒有建立專門的國防生學籍管理制度，對國防生的學業(yè)要求比較寬松，部分國防生片面地認為自己以后在軍隊的發(fā)展主要依靠軍政素質(zhì)，放松了對自己的學業(yè)要求，容易抱有六十分萬歲的心態(tài)，甚至存有僥幸心理，以為只要不退學，就可以始終享受國防生待遇，不影響畢業(yè)分配……許多國防生在學習過程中出現(xiàn)過諸多問題，他們的成績與普通生相比往往處于劣勢，這與部隊對軍事人才的高水平要求有差距，影響部隊組織發(fā)展建設(shè)。

（三）國防生黨員教育觀念和人才培養(yǎng)理念亟待更新

目前，高校對國防生黨員的教育培養(yǎng)和普通學生一起進行，大多采用的是上黨課、聽報告，以及講座學習等顯性教育方式對國防生黨員進行黨性教育，沒有設(shè)計獨立的黨建教育環(huán)節(jié)，更較少研究如何通過塑造國防生集體榮譽感、營造軍旅文化、堅定愛軍習武意志等隱性教育方式來滲透黨對國防生的思想影響，傳統(tǒng)的教育模式已無法適應(yīng)新時期對國防生黨員教育的要求。另外，高校對國防生的成長規(guī)律研究不深入，需要更新教育觀念和人才培養(yǎng)理念。隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，如何利用網(wǎng)絡(luò)媒介，融合多種教育理念，借鑒國外的教育方法，并將這些新穎、快捷的教育資源投入到國防生的黨建工作中來值得我們進一步探究。

三、優(yōu)化國防生黨建工作的思路與對策

結(jié)合國防生黨建工作面臨的新形勢與存在問題，在借鑒美國后備軍官訓練團培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，高校國防生黨建工作應(yīng)從以下幾方面進行加強和改進。

（一）完善組織建設(shè)，加強國防生黨員隊伍標準化

做好國防生黨建工作是保證黨對軍隊絕對領(lǐng)導，確保人民軍隊性質(zhì)的需要。完整、科學的組織架構(gòu)是職能作用發(fā)揮的基礎(chǔ)，是管理教育的有力支撐。高校必須履行國防教育職能，營造良好的校園文化氛圍，普及國防知識法規(guī)，完善黨團組織建設(shè)。目前，國防生黨建的組織架構(gòu)面對的形勢復雜，只有不斷突出和強調(diào)黨建的重要性，建立科學、完整的組織架構(gòu)，才能牢固樹立其中心地位。國防生可以單獨組建國防生黨支部，依托模擬連，將“支部建在連上”，這樣既可以保證支部工作有針對性的順利開展，又可以確保日常工作直接延伸到國防生群體中，有助于塑造堅強的戰(zhàn)斗集體，使國防生黨員有組織、有紀律的發(fā)展。

美國后備軍官訓練團在學員培養(yǎng)目標上兼顧個人價值和社會價值的實現(xiàn)，首先要求學員必須以優(yōu)異的成績完成學業(yè)，養(yǎng)成良好的生活作風，把學員培養(yǎng)成品行兼優(yōu)的公民。其次才強調(diào)學員完成好從大學生到職業(yè)軍官這一角色轉(zhuǎn)變，為將來進入部隊打下基礎(chǔ)。我們可以借鑒這種方式，在對國防生黨員的教育過程中，不但要加強愛國、強軍方面的觀念教育，更應(yīng)該倡導鼓勵國防生的個性發(fā)展，提高個體能力素質(zhì)，使國防生黨員構(gòu)成具有多樣性，促進國防生隊伍建設(shè)與發(fā)展，為軍隊提供質(zhì)量更高的人才。

（二）注重教育方法，拓展國防生黨建工作新途徑

首先，增添軍營文化色彩。國防生黨員活動的開展既要充分引進軍營文化，又要注重對國防生軍人素質(zhì)的培養(yǎng)。如定期舉辦國防生軍事大比武、邀請軍事專家舉辦講座、開展黨史知識競賽等豐富多彩的活動，以軍人的核心價值觀教育國防生，塑造國防生軍人的使命感，實現(xiàn)軍政素質(zhì)全面提升。

其次，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。加強國防生黨員支部的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，建立一個永久性保留信息的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，實現(xiàn)信息交流與資源共享，還可以設(shè)立網(wǎng)上論壇，將更多的老師、國防生黨員及積極分子加入其中，開展網(wǎng)上討論，共同為黨建工作建言獻策。

再次，建立合理的獎勵機制。高校應(yīng)該學習美國后備軍官訓練團獎學金分層計劃，把國防生所應(yīng)得的獎學金和其考核成績掛鉤，并且適當增加獎學金類型，按國防生各階段的學業(yè)情況、思想狀態(tài)、軍事素質(zhì)、綜合能力等指標量化考評體系，每年對國防生的具體表現(xiàn)進行綜合測評，通過這種方式能夠從不同層面培養(yǎng)國防生競爭意識，創(chuàng)造積極向上的拼搏氛圍。

（三）加強軍地協(xié)作，強化國防生軍人素質(zhì)的養(yǎng)成

作為后備軍官，國防生需要與軍隊加強聯(lián)系，學習部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定扎根基層、獻身國防的信念，夯實國防生思想政治基礎(chǔ)。

美國的后備軍官訓練團在強調(diào)學員學好科學文化知識外，特別重視軍事訓練和軍事理論學習。每個年級的不同階段理論課程內(nèi)容和訓練項目都有明確規(guī)定，所修的軍事理論課程與美國前沿軍事科學內(nèi)容緊密結(jié)合，擔任軍事訓練的教官必須都具備豐富的部隊指揮經(jīng)驗，各個階段的學員都要定期參加部隊實踐和軍事訓練營，尤其是即將畢業(yè)的學員要進行見習軍官培訓，并作為分隊指揮軍官在基層部隊工作兩周。相較之下，高校國防生的培養(yǎng)重點放在文化專業(yè)學習上，國防生參與部隊實踐的機會較少，軍事訓練只作為輔助的培養(yǎng)方式，訓練強度較低。在這一點上，我們應(yīng)借鑒美國的做法，可以組織國防生定期到部隊參觀，了解部隊的實際需求。讓國防生每年至少有一次到部隊實踐的機會，實踐內(nèi)容可根據(jù)年級差異而定。此外，邀請已經(jīng)入伍的國防生、部隊相關(guān)領(lǐng)導及專家到學校給國防生介紹部隊的情況和對國防生的要求，并結(jié)合近幾年國防生就業(yè)情況和到部隊后的發(fā)展情況，向在校國防生介紹未來就業(yè)的情況，加強國防生畢業(yè)教育，強化國防生軍人素質(zhì)的養(yǎng)成。

參考文獻

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第2篇：軍事理論學習報告范文

總結(jié)是對自身社會實踐進行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料以及做好總結(jié)，那么你知道部隊班級年終工作總結(jié)該怎么寫嗎?為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關(guān)于2020部隊班級年終工作總結(jié)800字最新【5篇】，歡迎閱讀!

部隊班級年終工作總結(jié)1回眸，20__年的工作即將告一段落，回顧這一年來的工作，本人在中隊黨支部的正確領(lǐng)導和全體戰(zhàn)友的幫助支持下，認真按照條令條例和規(guī)章制度去嚴格要求自己，認真落實上級的指示精神，一年來，不管在工作、生活、學習上，還是在思想覺悟上都取得較大的進步，下面我就全年來的工作、學習、生活等情況作以下匯報：

一、政治思想方面

一年來，本人在思想上牢固樹立以隊為家的思想，保持高度的穩(wěn)定，團結(jié)在中隊黨支部的周圍，作為一名士官，積極參加，并且從中查找自身存在的不足，通過科學發(fā)展觀的學習和特色社會主義理論的專題教育，使我在思想上提高了思想覺悟，作為士官要真正的把科學發(fā)展觀在部隊的工作中落到實處。一年來，我和積極參加中隊組織的政治教育和理論學習，積極學習領(lǐng)會上級的各項指示和規(guī)章制度。思想基本上保持穩(wěn)定，沒有任何事故的苗頭，真正做到了中隊所提出的要求，本人能夠從思想上提高認識，積極匯報自己的思想狀況，確保了自身思想上的高度穩(wěn)定。

二、工作方面

本人在擔任衛(wèi)生員以來，能夠嚴格要求自己，認真履行好自己的職責，立足本職，干好工作。一年來，能夠緊緊的團結(jié)在黨支部的四周，積極發(fā)揮士官骨干的模范作用，完成了上級交給的各項任務(wù)。在士-12演習以來，工作任務(wù)較重，我本人沒有被這大項的任務(wù)所壓倒，而是在內(nèi)心默默的化艱巨為力量，盡職盡責的干好工作。對領(lǐng)導交給的每項工作，及時順利圓滿的完成。并力求高標準，高質(zhì)量。

三、生活方面

本人在日常生活中，團結(jié)同志，關(guān)心戰(zhàn)友，幫助其他同志解決困難。

在生活中，把戰(zhàn)友們當作自己的親兄弟，時常同戰(zhàn)友們拉家常，聊天談心，即營造了和諧的氛圍，又與戰(zhàn)友們更進一步的拉近了距離。

四、存在的問題：

1、思想上有放松現(xiàn)象，在大項任務(wù)面前，有畏維情緒，(主要表現(xiàn)在工作多，任務(wù)重的情況下)

2、履行職責上缺乏雷厲風行的工作作風，存在老一套的思想。

3、在理論學習和基本技能上，只求表面的學習，而沒有深入的探索，沒有真正達到學以致用的目的。

4、在士官發(fā)揮作用上還有待于進一步加強。

5、工作積極性有待于加強

6、在關(guān)心戰(zhàn)友方面還存在漏洞，沒有真正深入戰(zhàn)友中去。

取得的成績只能代表過去，在明年的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓，爭取把各項工作完成得更圓滿、更徹底。以上的我一年來的工作總結(jié)，如有不足之處，敬請領(lǐng)導和同志們批評指正。

部隊班級年終工作總結(jié)2回顧今年的部隊工作，感受很多，收獲很多，這其中涵蓋了部隊上級領(lǐng)導的培養(yǎng)、教育，同志們的幫助、關(guān)心，也涵蓋了自己辛勤耕耘、不懈努力的辛酸。一年來，自己始終堅持老老實實做人，實實在在做事這一原則，貫徹做事不貪大、做人不計小的理念，認真履行自己的本職工作。時值年末，總結(jié)幾點個人體會與收獲。

一、立足本職，實實在在做事。

一年來，自己圍繞本級職責，無論做什么，從不敢有半點馬虎，也不敢有半點偷懶，更不敢對付應(yīng)付，盡了自己的職責，盡了自己的義務(wù)。

1、完成了省軍區(qū)組織的通信達標全面考核檢查，并被評為省軍區(qū)達標先進單位;

2、完成了今年年初師組織的團、營、連所有資料錄入并制成網(wǎng)頁，在網(wǎng)上進行的檢查評比工作。

當時，時間緊，人員少，任務(wù)重，每天加班加點，有時晚上錄入資料到深夜，完成了上百頁網(wǎng)頁的制作，在規(guī)定時間內(nèi)完成了師賦予的任務(wù)，受到了師通報表揚;

3、完善了通信庫室建設(shè)與裝備普查建檔。

4、保障了每一次電視電話會議的順利召開和首長、機關(guān)的通信聯(lián)絡(luò)。

搞保障工作，看似容易，自己卻深有體會。如開通一部首長電話，須經(jīng)過四個分線箱，找出八個點，連結(jié)四對線，時常自己一個人在樓梯口下一蹲就是一個來小時。

5、完成了師組織的網(wǎng)上對抗演習的通信聯(lián)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)保障工作;

6、完成了今年十一月份省軍區(qū)組織的民兵、預(yù)備役部隊無線電臺教練網(wǎng)演練。

此次教練網(wǎng)演練，是我團第一次，也是省軍區(qū)歷第一次，所以，上級機關(guān)非常重視。為了完成演練任務(wù)，我和通信連連長、二名戰(zhàn)士，克服了諸多困難，當時每天下大雨，為了確保通信效果，在樓頂上多次冒雨架設(shè)天線與調(diào)整、改變天線方向，最終確保了演練任務(wù)的圓滿完成。

二、腳踏實地，老老實實做人。

自己常懷著一顆平常之心，時刻想到自己是一個山區(qū)農(nóng)民的后代，時刻不忘自己曾是一名士官。特別是在自己工作環(huán)境，生活環(huán)境有了一定改變的條件下，始終做到誠實做人，時常提醒自己做人做事不能失去規(guī)范，要守本份。

1、以誠為本。

做到說話心口一致，心地坦誠，表里如一，不說信口開河、無中生有的謊話，不說言不由衷、口是心非的違心話;辦事知行統(tǒng)一，不弄虛作假，不做表面文章;為人表里如一，做到對人對己一個樣，不搞當面一套、背后一套，從不到任何領(lǐng)導那里去戳誰、說誰，要反映情況，我會直點現(xiàn)象和事實，做到臺上能講、臺下也能講，背人能講，對著人也能講;

2、以實為本。

老實可靠是做人的美德，更是做好工作必備的品質(zhì)。所以，領(lǐng)導交給的各項工作，我很少提要求，擺條件，或做了一點小事就常掛在口上，夸夸其談。如辦理第二批軍卡手機號，其中就費了不少周折，托關(guān)系、找門子，自己還花了部分錢請人吃飯、坐車。我想，只要自己認真做了，事辦好了，也就滿足了。

3、常懷律已之心。

一是管得住八小時外。現(xiàn)代社會生活越來越豐富，我們面臨的誘惑也越來越多，如果生活作風不檢點，就很難把住自己，自己沒有的愛好、興趣，八小時外學點東西，看點書報，管管孩子、看看電視、散散步，不該去的地方不去，做到耐得住寂寞，守得往清貧，經(jīng)得住誘惑。二是不侵占他人、集體利益。記得辦理商品房有線電視一事，當時有人辦理說需要760元一戶，后團領(lǐng)導交給自己辦理，通過打報告，找地方領(lǐng)導，最終以260元每戶鑒定合同。但辦理此事，我沒有報銷一包煙、一包檳榔。想想發(fā)給自己的工資，只要勤儉持家，也比上不足，比下已經(jīng)有余了。自己常對自己說，要知足，知足才能心寬，才能常樂，才會保持一顆平常心，才會不為功名利祿所累。三是不往。在一個地方工作時間久了，和地方打交道多一點，就有一些熟悉的朋友，但我始終能堅持交友原則，來往尺度，做到不濫交不，保持正常交往。

三、與時俱進，努力學習不斷提高自我。

面對日新月異的新形勢和千變?nèi)f化的新情況、新理論，只有加強學習不斷豐富和充實自我，把學習作為增長知識和才干的重要途徑，與時俱進，爭做學習型的好干部，才能更好地勝任自己的本職工作。

1、自己干什么就學什么。

我自從踏進部隊，就與通信結(jié)下了不解之緣，從一名通信戰(zhàn)士、通信士官、通信技術(shù)員、通信排長、通信連長到現(xiàn)任通信股長;從學電工基礎(chǔ)知識開始，到學習晶體管電路、到現(xiàn)在的集成電路;從開始外線電纜架設(shè)至后來維護程控電話、光纖通信、可視會議、計算機網(wǎng)絡(luò)通信等，通過不斷的學習，一點一滴的知識積累，從不懂至懂、從不會到會，十多年的時間，我就是這樣學過來的。

2、素質(zhì)缺什么就補什么。

一年來，根據(jù)自己工作性質(zhì)的變化，經(jīng)常調(diào)整自己的學習內(nèi)容，缺什么就補什么。不斷學習政治理論知識、軍事理論知識和信息理論知識，注重提高自己的軍事素質(zhì)和指揮才能，在年初組織的軍事素質(zhì)比武中，獲得一個單項第二、一個單項第三的成績。

一年的工作、學習、生活中，自己存在諸多缺點和不足。曾因自己工作大意，導致過首長和戰(zhàn)友們交給的一些任務(wù)、一些事情沒有完成好、沒有辦好，也因自己個性修養(yǎng)不好，曾冒犯過自己的戰(zhàn)友，頂撞過自己的領(lǐng)導，還因自己年齡偏大、兵齡偏長，產(chǎn)生過想法，出現(xiàn)過思想波動。是組織的培養(yǎng)，領(lǐng)導的關(guān)心、教育，戰(zhàn)友們的支持與幫助，包容了我的缺點和錯誤，教會了我做人做事，才有了自己的今天。今后，我將倍加珍惜，努力學習，勤奮工作，忠實履行好老老實實做人，實實在在做事的宗旨，在領(lǐng)導和戰(zhàn)友們給予的舞臺上，為團隊的發(fā)展盡一份責任。

部隊班級年終工作總結(jié)3今年來，在支隊黨委的正確領(lǐng)導和業(yè)務(wù)部門的有力指導下，以政治合格、軍事過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明、保障有力“五句話”總要求為統(tǒng)攬，以《軍隊基層建設(shè)綱要》和總隊、支隊兩級黨委擴大會議精神為依據(jù)，本著“依據(jù)條例抓管理，按照《綱要》抓建設(shè)，以管促訓，以訓促勤，固強補弱，與時俱進創(chuàng)先進”的工作思路以狠抓“三項經(jīng)常性工作”為出發(fā)點，以治理“五個重點問題”和貫徹落實“執(zhí)勤三項紀律”、“六個嚴禁”為突破口，在部隊全面建設(shè)上下功夫，取得了一定成效，也得到上下一致好評。一、主要工作

一是炊事班人員管理

炊事班整改以后，每個人都認真落實值班制度，把工作落實到個人，責任到人，哪個環(huán)節(jié)出問題抓哪個環(huán)節(jié)。這樣不僅增強了同志們的責任心和積極性，還更好的調(diào)動了個人單獨搞好工作的標準。提高了炊事班的正常運行效率和質(zhì)量。

1、炊事班的所有人員在請假外出方面做了調(diào)整，規(guī)定要請假的人員提出申請，大家表決，連隊批準的過程，該變了以往盲目請假，亂請假的毛病，使更多的同志從中受益。

2、及時的了解班集體成員的思想狀況，對有困難或者有心事的同志實行互幫互導的方法，使大家更好的融合在一起。

二是日常工作管理

炊事班的同志除了完成連隊一日生活外，還必須遵守連隊安排，進行政治、理論、軍事等個方面的訓練學習，在這中實行相互監(jiān)督，相互督促。增強自我控制意識。

1、通過將近一年的時間以來我們把理論學習和政治教育始終放在政治工作的重要位置，注重教育前進行認真調(diào)查摸底，掌握同志的思想實際，理論、政治學習后并組織課后討論，加深對教育內(nèi)容的理解和深化，我們在教育形式的多樣性和靈活性上下功夫，改變了過去“你講我聽，你講我做”的灌輸式單一模式，大力開展群眾性自我教育，拓寬教育渠道，保證了教育時間、人員、內(nèi)容、效果的落實。

運用各種有效載體，開展經(jīng)常性思想工作。堅持貫徹疏導方針，以理服人、以情感人，同志中出現(xiàn)思想問題能夠及時發(fā)現(xiàn)，準確掌握，正確處理。

2、抓了條令條例的學習教育。

在平時學習訓練的基礎(chǔ)上，按照支隊統(tǒng)一安排，我們從日常生活的點點滴滴抓起，注重作風養(yǎng)成，強化同志們履行職責，遵章守紀，服從命令的意識。-安全防事故工作。

3、在烹飪技術(shù)上實行你教我做，我做你看再指導的原則，使大家在互幫互教中增加感情和知識面，使更多的同志在短時間內(nèi)能獨立執(zhí)行炊事班任務(wù)。

二、存在的問題：

我們雖然取得了一些成績，但仍然存在不少不可忽視的問題。

1、政治教育的方法還不夠靈活。

主要表現(xiàn)在課堂教育與實習生工作、生活、思想實際結(jié)合不是很緊密，還存在照本宣科的情況，教育的“一感三性”不強。

2、軍事訓練質(zhì)量不高，主要表現(xiàn)在官兵訓練中，還有個別同志思想不夠集中，有在訓練場嘻笑打鬧現(xiàn)象，執(zhí)勤中處置情況和應(yīng)急反應(yīng)能力也不是很強。

3、有時作風還不夠嚴謹。

表現(xiàn)在集合站隊有個別同志拖后腿，隊列養(yǎng)成也不夠好。還有一些同志對待工作討價還價，對安排的任務(wù)不能認真積極負責地去完成。

4、組織作用發(fā)揮不十分明顯。

主要表現(xiàn)在工作缺乏主動性、規(guī)范化和經(jīng)常性。

以上存在的不足，我們要在今后的工作中下功夫解決。

三、下一步工作打算

繼續(xù)抓好同志們的的理論學習和政治教育要切實加強后勤保障能力。要把保中心、保生活作為后勤保障作為工作重點，堅持以任務(wù)為牽引，以質(zhì)量為核心，提高炊事技能，嚴格落實連隊一日生活制度，條令條列，等規(guī)章制度。要下功夫抓好軍事訓練。以“五句話”去嚴格要求自己。抓好安全防事故工作，正確操作機械和各類電器，并定期檢查炊事班的各項電路確保安全無事故。

以上是我班的年終工作總結(jié)，有不完善的地方，希望領(lǐng)導和同志們指出。

部隊班級年終工作總結(jié)4一年來,_班全體戰(zhàn)士能夠緊緊圍繞連隊黨支部中心開展工作，統(tǒng)一思想認識，按照年初班級制定的《班級建設(shè)規(guī)劃》，扎扎實實一步一個腳印穩(wěn)步健康發(fā)展，以《條令條例》和連隊規(guī)章制度為依據(jù),結(jié)合本班實際,狠抓以軍事訓練為中心的各項工作,高標準的完成了上級賦予的各項任務(wù)。自三月份班級組建以來，_，在兄弟班中班的各項工作在全體成員的共同努力下蒸蒸日上嶄露頭角。下面我將結(jié)合一年來工作做一總結(jié)：

一、一年來主要工作成績

1、安全順利圓滿的完成上半年工作任務(wù)

2、組織連隊內(nèi)務(wù)統(tǒng)一規(guī)范現(xiàn)場會

3、完成連隊宿舍樓至北門的監(jiān)控線路的鋪設(shè)與整修

4、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查評比多次獲得第一名

5、連隊隊列會操獲得第一名……

二、樹立“主人翁”思想、增強大局觀念

我班始終堅持連隊利益高于一切，主動服從連隊的工作分配和分工，積極接受連隊交給的各項任務(wù)，認真履行條令條例賦予的職責，切實做到一切為了連隊建設(shè)，一心想著連隊的發(fā)展進步。大力弘揚“連隊是我家，建設(shè)靠大家”的思想，自覺把自己當成連隊的主人，找準自己在連隊的位置。從情感上把連隊當家看，為連隊付出一片真情;從行動上把連隊當家愛，時時處處維護連隊的利益;從內(nèi)心深處把連隊當家待，一心一意關(guān)注連隊的發(fā)展。珍惜和愛護連隊榮譽，不做有損于連隊的事情，不發(fā)表無益于連隊建設(shè)的言論，從一言一行、一點一滴、一舉一動做起，自覺維護連隊形象。

三、強化團結(jié)意識、確立政績理念

班內(nèi)成員能夠牢固樹立團結(jié)意識，樹立良好形象，遵守軍人道德規(guī)范，養(yǎng)成高尚的個人品質(zhì)和修養(yǎng)，隨時隨地搞好班內(nèi)同志的團結(jié)，不做有損于團結(jié)的事，不講有礙于團結(jié)的話，不以個人好惡要求別人，不把自己的觀點強加于人，靠良好的修養(yǎng)和尊重他人的美德營造團結(jié)的氛圍。樹牢固樹立“連興我榮，連衰我恥”的思想。強化為連隊建設(shè)做貢獻、出成績是一種責任，是義不容辭的義務(wù)，在班內(nèi)樹立“見紅旗就扛，見第一就爭”的勇氣和膽魄。

四、開展談心活動、筑牢奉獻根基

由于連隊任務(wù)的特殊性，很多戰(zhàn)士可能會感覺到自己的理想與現(xiàn)實相去甚遠，對待任務(wù)有消極的思想，在這方面，我能夠帶領(lǐng)班內(nèi)成員充分利用好談心活動，及時引導班內(nèi)成員樹立正確的奉獻觀，及時扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)士“感覺遠離團部，沒有了比較，干好和干壞一個樣”的錯誤認識，并利用“三互活動”時間開展了“當兵站崗為什么，成長進步靠什么”的討論，糾正了部分人員的錯誤觀念。扎實開展“學用新條令”活動，著力解決條令意識不強、秩序不正規(guī)、違紀不究、執(zhí)紀不嚴等問題，不論新兵、老兵紀律面前人人平等。發(fā)揮“三互小組”作用，結(jié)成“面對面、手拉手，一幫一、一對紅”對子，化解了矛盾，增進了團結(jié)。

五、強化軍事訓練、提高軍事素質(zhì)

突出軍事訓練這個中心地位不動搖，從入伍訓練開始，在連隊黨支部的指導幫助下，我班軍事訓練秩序正規(guī)，組織嚴密，狠抓基礎(chǔ)訓練，注重發(fā)揮義務(wù)兵組訓能力上下功夫。扭轉(zhuǎn)“要我訓”到“我要訓”的思想，在班內(nèi)形成了一種“比學趕幫超”的訓練氛圍，室內(nèi)比內(nèi)務(wù)，訓練場上比士氣，努力培養(yǎng)班內(nèi)的戰(zhàn)斗作風。

六、存在不足：

1、憂患意識不強，工作作風不扎實。

對連隊嚴格的管理，少數(shù)人員認識高度不夠，錯誤地認為連隊單獨駐防，只要檢查不出問題就可以了，至使在落實連隊的規(guī)章制度和工作中，出現(xiàn)標準不高，落實不嚴的問題出現(xiàn)。

2、管理上存在漏洞，缺乏藝術(shù)性。

特別是對人員“三后”的管理上還不是很嚴格，有的同志只有請假沒有銷假，不可避免出現(xiàn)請“拐彎假”。批評人員時不注意說話，缺少“藝術(shù)性”。

3、工作標準不高，缺少“精品”意識。

工作標準不高，干工作放不開，習慣于有經(jīng)驗，熟套路，工作一般化，工作上只求過得去，不求過得硬;工作頭緒多，任務(wù)重時，往往會出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。

部隊班級年終工作總結(jié)5一年來___班在黨支部的領(lǐng)導下，以思想建設(shè)為中心，業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)為重點，工作任務(wù)完成為目標，團結(jié)協(xié)作、共同努力、講成績、談效率、促??展。一年時間以來，在___等業(yè)務(wù)中都取得了一定的成績，同時為整個保管隊工作順利開展打下了艱實的基礎(chǔ)。

一、以思想建設(shè)為中心，進一步提高了班內(nèi)同志的思想覺悟

年初，人員變動，隊伍更新，針對新老交替的實際我們開展了一系列的工作，首先摸清了新兵的思想，調(diào)整好他們的狀態(tài)，同時糾正了老同志的思想偏歧，確保了人員變動，思想工作，作風不變。其次在班集體建設(shè)中拿出方案，通過班務(wù)會，個人談心得方式使全班同志認清形勢，明確方向，教育大家做一個“守紀律、愛本職、愛集體、甘奉獻”的新時期好戰(zhàn)士，并通過爭優(yōu)比先等活動，進一步促進了班內(nèi)的思想建設(shè)，為全年工作順利開展鋪平了道路。

二、以業(yè)務(wù)技能培養(yǎng)為重點，努力提高個人業(yè)務(wù)技能

作為一個___的___，具備優(yōu)良的業(yè)務(wù)技能是更好開展工作的前提，為此我們根據(jù)部隊工作的實際，一方面注重個人學習，另一方面立足崗位練兵，注重傳幫帶，通過業(yè)務(wù)一幫一，一帶一的做法，使同志們熟練地掌握業(yè)務(wù)工作，在這方面特別是兩名二年兵同志___，做得比較好，在自己刻苦訓練同時，能夠及時的把自己的心得和經(jīng)驗傳授給新同志，不但提高了班業(yè)務(wù)訓練成績，而且增進了班級的凝聚力，同時新同志___，在平時工作中扎扎實實、勤勤懇懇，在業(yè)務(wù)訓練上更是刻苦努力，爭先恐后，業(yè)務(wù)水平得到明顯提高，可以說全年工作真正把技能推上了一個新臺階。

三、以完成任務(wù)為目標，促進工作全面開展

我們班在擔負日常地圖管理工作以外，另外還擔負著機械安全保障工作，根據(jù)以往叉車，巷道車曾發(fā)生過事故的情況，___同志在接過工作以后，絲毫沒有馬虎，牢固樹立“緊抓安全不放松、緊抓任務(wù)不放松、緊抓保障不放松”的原則，堅持每日小檢，每周大檢，平時加強對機械操作規(guī)程，及相關(guān)知識的學習，對機械操作進行大膽的嘗試和革新，今在調(diào)圖工作中全班同志更是不怕苦、不怕累，加班加點，準確快速的完成任務(wù)，特別是新同志___，更是嚴格要求自己，哪里需要，哪里最苦，哪里最累就到哪里干，其他同志更是在業(yè)務(wù)上比高低，工作上比上下，有效的增強了班級的活力和凝聚力，營造了一個良好的工作氛圍。

第3篇：軍事理論學習報告范文

 

江蘇理工學院是一所應(yīng)用型本科大學，現(xiàn)有四個計算機類專業(yè)(簡稱計算機專業(yè))，即計算機科學與技術(shù)、軟件工程、數(shù)字媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)工程。這些專業(yè)每年畢業(yè)學生約96%走上就業(yè)崗位。從2009屆開始，麥可思數(shù)據(jù)有限公司每年都對本校畢業(yè)半年后的本科生進行培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，并且形成相應(yīng)的社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告，其數(shù)據(jù)顯示：計算機類專業(yè)畢業(yè)生主要進入軟件開發(fā)行業(yè)，從事計算機應(yīng)用系統(tǒng)的軟硬件開發(fā)、測試、系統(tǒng)運行維護等工作，而且約86.9%的學生就業(yè)各類IT  (Information   Technology，信息技術(shù))企業(yè)(民營企業(yè)/個體/中外合資/外資/獨資/國有企業(yè))。[1-4]學生來源和畢業(yè)去向的現(xiàn)實情況決定了本校計算機類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)定位，如何培養(yǎng)企業(yè)需求的高級應(yīng)用人才是當下和未來一段時間內(nèi)提升計算機類專業(yè)的培養(yǎng)質(zhì)量和學生就業(yè)競爭力的核心問題。為此計算機專業(yè)的教育工作者對本專業(yè)教育特點要有高度的認識，要深入了解用人單位對人才的實際需求，要隨時掌握計算機應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)真實需求，要在全面分析大學教育教學規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)新一種適合計算機類專業(yè)學生成長、成才、具有發(fā)展?jié)摿Φ目茖W培養(yǎng)模式，要精心設(shè)計一套理論與實踐相結(jié)合、專業(yè)和素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合、校園文化與企業(yè)文化相融合、身體健康與心理健康教育相結(jié)合的課程體系，要進一步精心規(guī)劃相應(yīng)的教學實施計劃并且落到實處。

 

一、計算機學科專業(yè)教育的快速變革

 

計算機學科是研究計算機的設(shè)計、制造和應(yīng)用的學科，它包括計算機科學與計算機技術(shù)兩方面的內(nèi)容，二者相輔相成、互為作用又高度融合，理論與實踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)了較強的科學性與工程性。隨著計算機科學與技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用的飛速發(fā)展，計算機學科逐步成為基礎(chǔ)技術(shù)學科的同時，其新技術(shù)的應(yīng)用空前廣泛，給人們的工作和生活提供了更多新的方式，帶來更大的便利。這些巨大的發(fā)展與變化，使得計算機類專業(yè)所涉及的內(nèi)容更寬廣、更豐富，計算機本科專業(yè)的學生要掌握計算機科學知識，同時也要掌握不斷發(fā)展變化的計算機技術(shù)，二者缺一不可，更為重要的是還要掌握應(yīng)用計算機技術(shù)的技能，為成為計算機工程師打下扎實的基礎(chǔ)。[5]體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)方案中，就是要具備理論、實驗、實訓、實習、設(shè)計相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式、課程體系及其相應(yīng)的教學內(nèi)容，而且還要體現(xiàn)培養(yǎng)學生更好地適應(yīng)社會發(fā)展與自身發(fā)展需要的理念和能力。

 

二、IT產(chǎn)業(yè)的特殊發(fā)展

 

一個企業(yè)培養(yǎng)一位本科生畢業(yè)生成為技術(shù)能手是要付出比較大的代價的，而與計算機專業(yè)密切相關(guān)的IT(Information Technology，信息技術(shù))行業(yè)，是一個知識密集型、發(fā)展速度快、新熱點不斷涌現(xiàn)、技術(shù)更新快、人才價值超值的特殊的行業(yè)群體。由于IT技術(shù)更新快，在IT行業(yè)就職的人才出于自身知識技能提升與發(fā)展需要，也由于IT產(chǎn)業(yè)總體上人才緊缺，加之一些流動可能會實現(xiàn)待遇的不斷提高，使得IT產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出頻繁的人才流動現(xiàn)象。[6]出于成本和效益的關(guān)系考慮，企業(yè)在招聘新員工時，將招聘對象定位于有1到2年IT項目經(jīng)驗的應(yīng)聘者身上。這就導致以培養(yǎng)IT產(chǎn)業(yè)所需的應(yīng)用型人才的高校必須要面對現(xiàn)實，適應(yīng)IT產(chǎn)業(yè)這種特殊的人才需求形式。首先要打破原有的不適應(yīng)發(fā)展需要的精英式的人才培養(yǎng)模式，即3.5年理論學習+0.5年實習和畢業(yè)設(shè)計的模式;其次要制訂一套理論與實踐有機結(jié)合，知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)有機結(jié)合，校園文化與企業(yè)文化相融合，身體健康與心理健康教育相結(jié)合的課程體系;同時還要規(guī)劃好以不變應(yīng)萬變的四年培養(yǎng)計劃。

 

三、計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求

 

目前計算機專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)具有四個最明顯的需求特征，一是時間特征，二是能力特征，三是素質(zhì)特征，四是經(jīng)驗特征。

 

1.時間特征

 

中國大學應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)招聘一般集中在秋季和春季，一年兩次。具體的月份是10、11月份和3、4月份，這兩個時候校園招聘會比較集中，企業(yè)也會在這個時候集中招聘，一般優(yōu)秀畢業(yè)生會在秋季招聘會時拿到幾家公司的錄用通知。但因為要考慮考研、畢業(yè)設(shè)計等因素，春季還會有一次招聘高峰。

 

對于每個去應(yīng)聘的應(yīng)屆畢業(yè)生，首先應(yīng)該有個目標，即知道自己想做什么，能做什么，只有這樣他才能在招聘過程中瞄中適合自己的崗位去競聘進而取得成功。而“能做什么”恰恰就是高等教育大眾化階段應(yīng)用型大學應(yīng)該深刻思考和應(yīng)該教給學生的東西。

 

2.能力特征

 

IT企業(yè)對畢業(yè)生的要求主要包括三個方面，即一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，較強的學習能力和開發(fā)能力，而學習能力和開發(fā)能力又是培養(yǎng)學生成才的難點和關(guān)鍵所在，這是擺在高校尤其是應(yīng)用型本科大學計算機專業(yè)教育工作者面前的重要課題和艱巨任務(wù)。

 

3.素質(zhì)特征

 

IT行業(yè)計算機企業(yè)對人才素質(zhì)需求主要體現(xiàn)在四個方面，即具有較強的責任心、對計算機產(chǎn)品開發(fā)和維護充滿熱情、有團隊精神、對所從事的事業(yè)充滿信心。

 

較強的責任心表現(xiàn)為能自覺把工作做好，在工作中能吃苦耐勞，并且經(jīng)受得起挫折的考驗。

 

對計算機產(chǎn)品開發(fā)和維護等工作充滿熱情指的是，對待工作和任務(wù)能夠全身心投入，積極思考，努力克服困難，爭取最大成功。

 

計算機工作如大型軟件研發(fā)等特別強調(diào)團隊精神，也就是說這樣的工作要求一個團隊中的所有成員必須要有很強的合作意識，只有大家齊心協(xié)力、共同努力，才可能將這樣的軟件研發(fā)項目完成并做好。

 

要成就一番事業(yè)，身處其中的每個人必須要有堅定的信心，要持之以恒、腳踏實地、潛心鉆研。

 

以上人才素質(zhì)要求對高等學校人才培養(yǎng)提出了更大的挑戰(zhàn)，意味著高等學校在教育教學過程中，除了傳授知識、培養(yǎng)能力，還要進行全方位的素質(zhì)教育。

 

4.經(jīng)驗特征

 

IT企業(yè)人才頻繁流動的現(xiàn)象導致企業(yè)對計算機專業(yè)畢業(yè)生提出了具有一定工作經(jīng)驗的要求，這對學校而言是更大的挑戰(zhàn)。

 

四、人才培養(yǎng)模式的改革

 

企業(yè)對應(yīng)屆畢業(yè)生知識、能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的高標準要求，促使我們必須要解放思想，深入調(diào)查研究，對“3.5+0.5”的精英教育模式進行大膽改革。為此從2009年開始，江蘇理工學院在試點的基礎(chǔ)上對計算機相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了詳細分析，進而和企業(yè)深入合作，全面實施了“3+1”的人才培養(yǎng)模式，即在大學第1-3學年主要培養(yǎng)奠定學生的學科專業(yè)理論基礎(chǔ)和訓練學生的專業(yè)基本技能，第四學年主要以就業(yè)為導向，兼顧考研，以培養(yǎng)企業(yè)工程師基本能力和素養(yǎng)為目標，綜合訓練學生的技術(shù)開發(fā)能力，培養(yǎng)學生的實際項目開發(fā)經(jīng)驗，以企業(yè)文化熏陶和職場要求指導為核心培養(yǎng)學生的企業(yè)精神，有效提升學生的就業(yè)競爭力。[7]

 

“3+1”模式對應(yīng)的計算機專業(yè)的課程體系由四大模塊組成，即通識教育課程、學科專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和集中實踐教學環(huán)節(jié)(見圖1)。

 

通識教育是高等教育的組成部分，是所有大學生都應(yīng)該接受的非專業(yè)性教育，學校通過設(shè)置相應(yīng)的課程，旨在培養(yǎng)學生成為積極參與社會生活的、有社會責任感的、全面發(fā)展的社會的人和國家的公民，它是一種廣泛的、非專業(yè)性的、非功利性的基本知識、技能和態(tài)度的教育。[8]通識教育以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為目標，具體包括思想政治類課程、大學英語、體育、軍訓和軍事理論等課程。

 

學科專業(yè)基礎(chǔ)教育是高等教育的核心部分，旨在通過一組學科主干課程和專業(yè)主干課程的學習給學生建立較為完整的學科專業(yè)知識體系，奠定學生的學科專業(yè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)。

 

專業(yè)課程旨在從深度和廣度上拓展學生的專業(yè)知識面，以適應(yīng)學科專業(yè)知識、技術(shù)和應(yīng)用快速發(fā)展的要求，滿足學生個性化發(fā)展需要。

 

計算機學科包括科學與技術(shù)兩個方面，所以計算機專業(yè)具有較強的科學性和工程性，在計算機人才的培養(yǎng)過程中表現(xiàn)為理論性和實踐性緊密結(jié)合的顯著特征。[5]尤其是以培養(yǎng)應(yīng)用型的計算機人才為主的高等學校，實踐性環(huán)節(jié)更顯重要，旨在培養(yǎng)學生的專業(yè)核心技能、綜合實踐能力和企業(yè)工程師所要求的基本素質(zhì)。在人才培養(yǎng)方案中集中性的實踐教學環(huán)節(jié)由計算機基本技能訓練、金工實習、計算機組裝與維修、專業(yè)見習、以單一課程或者課程群為單位的課程設(shè)計、專業(yè)綜合實訓、畢業(yè)設(shè)計等組成。這些實踐環(huán)節(jié)與學科專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程內(nèi)的實驗以及第二課堂(學科競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等)構(gòu)成了由專業(yè)基礎(chǔ)實踐能力訓練、專業(yè)核心技術(shù)能力訓練、專業(yè)技術(shù)綜合應(yīng)用訓練和拓展能力訓練組成的實踐教學體系。

 

該實踐教學體系具體體現(xiàn)為由“點”、“線”到“面”再到“體”的漸進式的實踐過程。其中“點”是指課程內(nèi)實驗，“線”是指單一課程的課程設(shè)計，“面”是指多門課程綜合的課程設(shè)計，“體”主要是指以企業(yè)項目實訓和企業(yè)員工綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標的專業(yè)綜合實訓和畢業(yè)設(shè)計。這樣的教學安排和有效實施使學生既具有較扎實的學科專業(yè)基礎(chǔ)，也具有企業(yè)所需要的工程能力和素質(zhì)，將計算機專業(yè)的學科知識體系和工程應(yīng)用開發(fā)能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來，使學生既具有較高的就業(yè)競爭力，也具有較強的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

 

專業(yè)綜合實訓安排在大四第一學期，實訓周期為18周，這個環(huán)節(jié)由學校和IT行業(yè)多家合作企業(yè)根據(jù)人才市場實際需求，共同制訂實訓方案，靈活設(shè)置實訓項目，動態(tài)調(diào)整實訓內(nèi)容，可以充分滿足用人單位需求和學生個性發(fā)展需求;大四第二學期，學生在專業(yè)綜合實訓的基礎(chǔ)上雙向選擇應(yīng)聘到企業(yè)專業(yè)對口崗位進行帶薪實習，同時在學校和企業(yè)雙導師制的指導下完成畢業(yè)設(shè)計，最后高質(zhì)量就業(yè)。

 

五、結(jié)語

 

“3+1”模式的改革，為江蘇理工學院培養(yǎng)高水平、有特色的計算機專業(yè)應(yīng)用型人才搭建了廣闊的平臺，開辟了遠大的發(fā)展空間，在此基礎(chǔ)上，已逐步形成了以培養(yǎng)計算機卓越工程師為目標的人才培養(yǎng)方案、課程體系，教學內(nèi)容也在隨著計算機科學與技術(shù)的發(fā)展而作出相應(yīng)的調(diào)整。整個培養(yǎng)課程體系具有符合教育部本科專業(yè)培養(yǎng)基本要求、緊跟計算機技術(shù)發(fā)展速度、以質(zhì)量保障為核心、以學生的實際收獲為導向、校企文化互動、連接教育與就業(yè)、兼顧考研需求、實施方便靈活，同時滿足學生個性發(fā)展需求等特點。也就是說學生通過第一學年至第三學年的課程學習，培養(yǎng)和提高基本素質(zhì)，構(gòu)建完整的學科專業(yè)知識體系;第四學年的專業(yè)綜合實訓和計算機發(fā)展新技術(shù)、企業(yè)文化密切聯(lián)系，社會需要的實踐能力，在專業(yè)綜合實訓階段得到進一步訓練和提高;在畢業(yè)設(shè)計階段學生在企業(yè)進行頂崗實習，進而達到大學教育和就業(yè)、學校培養(yǎng)和社會需求的無縫對接。

 

“3+1”的人才培養(yǎng)模式和相應(yīng)的課程體系實現(xiàn)了計算機學科專業(yè)知識體系培養(yǎng)和新技術(shù)工程應(yīng)用能力訓練的有機結(jié)合。通過這種模式，近五年來，本校計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量得到逐年提升，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)和輸送了一批企業(yè)所需的計算機工程應(yīng)用型人才，包括：售前工程師(推薦計算機軟硬件解決方案的專業(yè)人才)、研發(fā)工程師(解決計算機難題的技術(shù)人才)、軟件開發(fā)工程師(在管理規(guī)范、框架下編寫計算機代碼的技術(shù)人才)、軟件實施工程師(在用戶現(xiàn)場了解用戶需求，把握計算機項目進度的技術(shù)人才)、軟件測試工程師(進行計算機軟件質(zhì)量控制的專業(yè)人才)、系統(tǒng)運行維護工程師(保障計算機軟硬件系統(tǒng)正常運行的技術(shù)人才)等。麥可思數(shù)據(jù)有限公司近年來的報告數(shù)據(jù)顯示，本校計算機專業(yè)的就業(yè)率和就業(yè)競爭力在全校名列前茅，非失業(yè)率、平均收入、基本工作能力、就業(yè)滿意度等主要指標高于江蘇省非“211”本科院校平均水平。