計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

文章主要研究了平面設(shè)計(jì)元素視覺表現(xiàn)的多維化，筆者通過對于多維化的概念的了解，從各種不同的角度闡述了多維化的含義，并研究了平面設(shè)計(jì)元素多維化的表現(xiàn)手法，從而了解其傳達(dá)出的具體含義。期待通過筆者對于該方面的研究能夠幫助更多的人理解平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的感覺，從而使平面設(shè)計(jì)的意境能夠更加順利的傳遞。

關(guān)鍵詞：

平面設(shè)計(jì)；元素；多維化；視覺效果

摘要：傳統(tǒng)平面印刷媒體和以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的新媒體是平面設(shè)計(jì)的視覺信息載體，媒體科技的革新正在影響著平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方式和內(nèi)容。本文闡述了在新媒體時(shí)代，平面設(shè)計(jì)與數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行融合及創(chuàng)作的現(xiàn)狀、前景，媒體科技的迅速發(fā)展為傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)注入了新的活力，平面設(shè)計(jì)師可以通過數(shù)字媒體技術(shù)來發(fā)掘新的發(fā)展空間，進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；媒體科技；融合；創(chuàng)作平面設(shè)計(jì)需要?jiǎng)?chuàng)新。在圖像泛濫的年代，媒體科技空前發(fā)達(dá)，平面設(shè)計(jì)需要借助新技術(shù)突破自己的邊界，增加作品的深度以獲得信息的有效傳達(dá)。相對于其他類型的藝術(shù)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)的傳播媒介范圍相當(dāng)廣泛，具有良好的媒體適應(yīng)性。在傳統(tǒng)印刷媒體時(shí)代，平面設(shè)計(jì)從理論到實(shí)踐已形成了完備的系統(tǒng)，在學(xué)科和專業(yè)建設(shè)上基本成熟。平面設(shè)計(jì)通過組織文本、圖形、色彩等視覺元素的形式與結(jié)構(gòu)，使情感和信息得到有效傳達(dá)。平面設(shè)計(jì)是典型的邊緣學(xué)科，作為設(shè)計(jì)藝術(shù)，以不同形式的媒介為載體，可以進(jìn)行跨界組合。在傳播技術(shù)層面，平面設(shè)計(jì)需要信息載體。現(xiàn)代媒體科技的發(fā)展，為平面設(shè)計(jì)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新提供了空間，平面設(shè)計(jì)所涵蓋的范圍還會(huì)繼續(xù)拓寬。當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)革命使人類進(jìn)入信息傳播全球化時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)正在經(jīng)歷“數(shù)字化生存”，平面設(shè)計(jì)的理論和實(shí)踐層面也會(huì)面臨變革。“人人都會(huì)平面設(shè)計(jì)”的這樣一種說法，體現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)的大眾性和廣泛性，其實(shí)平面設(shè)計(jì)應(yīng)有的“深度”更需要研究和探討，當(dāng)前也最缺乏具有深度的作品。

一、媒體科技發(fā)展與媒體特性

從鉛活字印刷，到攝影的誕生和照相排版技術(shù)革命，再到計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，媒體科技從未停止發(fā)展的腳步。新技術(shù)給平面設(shè)計(jì)造就了新的可能性，平面設(shè)計(jì)也參與了人類視覺傳達(dá)史上從傳統(tǒng)媒體到新媒體的過度。傳統(tǒng)媒體是指計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)普及前的平面設(shè)計(jì)媒介，主要涉及書籍和招貼設(shè)計(jì)等印刷出版物，由于以傳統(tǒng)印刷媒介為載體，平面設(shè)計(jì)也被視為一種傳統(tǒng)的視覺信息傳達(dá)設(shè)計(jì)。當(dāng)前信息傳播已進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，相對于傳統(tǒng)的印刷媒體，數(shù)字媒體又被稱為新媒體（NewMedia）。新媒體同樣是一個(gè)很寬泛的概念，計(jì)算機(jī)媒體、互聯(lián)網(wǎng)、在線游戲、電腦光盤、交互式網(wǎng)站、智能手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品，均屬于數(shù)字新媒體范疇。與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體具有“數(shù)字化”“交互”“動(dòng)態(tài)”的特征，信息傳播時(shí)效性更強(qiáng)，而傳統(tǒng)媒體具有線性和靜態(tài)的特點(diǎn)，傳播的時(shí)效性有一定局限。新媒體最大的特征就是數(shù)字化，數(shù)字技術(shù)把圖像、文字、聲音進(jìn)行二進(jìn)制編碼（0和1），這是一種計(jì)算機(jī)數(shù)字語言。所有的素材文件資料都以數(shù)字的形式進(jìn)行存儲(chǔ)和輸出，形成所謂大數(shù)據(jù)（Bigdate），應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作和生產(chǎn)生活。數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)造了全新的傳播形式。對于平面設(shè)計(jì)而言，任何特性的媒體都具有可以利用的優(yōu)勢。在媒體科技與藝術(shù)設(shè)計(jì)不斷融合的歷史語境中，平面設(shè)計(jì)正在經(jīng)歷著變革和創(chuàng)新，當(dāng)今的平面設(shè)計(jì)作為一種全新的視覺傳達(dá)形式，需要重新思考和重新定義。

二、平面設(shè)計(jì)藝術(shù)、新媒體科技的融合與創(chuàng)作

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)是一部不斷革新的歷史。媒體自身也不斷在進(jìn)行變換、革新，新媒體也不例外，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體與傳統(tǒng)媒體在數(shù)字技術(shù)平臺(tái)上相互交叉與融合，逐步形成功能更加強(qiáng)大的媒體空間系統(tǒng)，對平面設(shè)計(jì)而言，媒體信息資源不可或缺。新媒體的演變與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展同步，計(jì)算機(jī)為平面設(shè)計(jì)師提供了創(chuàng)造性的工作方式。從第一臺(tái)電腦在平面設(shè)計(jì)工作室中出現(xiàn)，到當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的空前發(fā)達(dá)，數(shù)字化革命為平面設(shè)計(jì)開辟了新的領(lǐng)域，如互動(dòng)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫、運(yùn)動(dòng)圖形、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)師需要學(xué)習(xí)和認(rèn)識這些邊緣領(lǐng)域。新媒體的出現(xiàn)為平面設(shè)計(jì)注入了新的活力，也產(chǎn)生了新的創(chuàng)作方向，對于描述這個(gè)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)而言，“新媒體平面設(shè)計(jì)”是一個(gè)比較合適的概念，內(nèi)容大致可以分為三類：網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像設(shè)計(jì)、印刷品設(shè)計(jì)等。新媒體平面設(shè)計(jì)師使用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行創(chuàng)作，有廣泛的藝術(shù)、人文資源可加以借鑒，自由度和創(chuàng)作空間更為廣闊。數(shù)字媒體科技介入藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，首先引發(fā)設(shè)計(jì)工具、方法的變革，設(shè)計(jì)作品的形態(tài)也變成了一種非物質(zhì)的數(shù)字與信息。因此，設(shè)計(jì)師需要加深自己的知識和專業(yè)水平。新媒體平面設(shè)計(jì)作品會(huì)包含更多的內(nèi)容，更多的可能性，作品的科技和創(chuàng)意含量也會(huì)增加，對于平面設(shè)計(jì)師來說，這是一大挑戰(zhàn)。在融合新媒體科技進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過程中，平面設(shè)計(jì)師應(yīng)發(fā)揮媒體特性的優(yōu)勢，探索新的法則，創(chuàng)建具有個(gè)性化的、且具有唯一性的藝術(shù)設(shè)計(jì)語言，來彰顯自己的設(shè)計(jì)文化和設(shè)計(jì)哲學(xué)，增加平面設(shè)計(jì)的深度。媒體技術(shù)革命為平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在這樣一個(gè)大背景下，平面設(shè)計(jì)更需要多元化的想象以及創(chuàng)造性思維，把不同的媒體資源融入到自己的藝術(shù)創(chuàng)意過程中，努力保持技術(shù)技巧與藝術(shù)技巧的平衡。平面設(shè)計(jì)與媒體科技的融合，是藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，兩者互為創(chuàng)新的動(dòng)力和途徑，李政道先生常說：“科學(xué)界所有重大難題的解決，都是由藝術(shù)想象所突破。”基于這一認(rèn)識，我認(rèn)為平面設(shè)計(jì)還會(huì)繼續(xù)融合各類新媒體資源，藝術(shù)設(shè)計(jì)各領(lǐng)域之間也會(huì)打破邊界，跨學(xué)科、跨媒體設(shè)計(jì)將是未來平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作的方向。

三、結(jié)語

當(dāng)今媒體科技空前發(fā)達(dá)，各類新媒體層出不窮，平面設(shè)計(jì)不僅要跟上美學(xué)的發(fā)展，還要能趕上科技的進(jìn)步。平面設(shè)計(jì)師需要進(jìn)行跨媒介設(shè)計(jì)創(chuàng)作，迅速掌握新工具，去學(xué)習(xí)新的領(lǐng)域，這是設(shè)計(jì)創(chuàng)新的前提。沒有新事物、新鮮血液的注入，當(dāng)前的設(shè)計(jì)就會(huì)僵化，新媒體科技正在變革藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)，這一改變要把我們引向何處？現(xiàn)在回答這個(gè)問題還為時(shí)尚早。以數(shù)字技術(shù)為支撐的新媒體還在持續(xù)發(fā)展，從長遠(yuǎn)來看，與新媒體融合有益于平面設(shè)計(jì)創(chuàng)新。平面設(shè)計(jì)既然與媒體科技已經(jīng)發(fā)生了聯(lián)系，就不會(huì)再與之分離。

作者：高志國 單位：廣東培正學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡顯章、曹莉.藝術(shù)、科學(xué)與文化創(chuàng)新[M].清華大學(xué)出版社，2010.

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第2篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

關(guān)鍵詞：市場；文化；平面設(shè)計(jì)；企業(yè)；課程設(shè)置；社會(huì)；定位

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加速和我國市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，市場機(jī)制已將重心轉(zhuǎn)移到精神產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，文化產(chǎn)業(yè)迅猛崛起，文化產(chǎn)品大量充斥在市場中，文化產(chǎn)業(yè)在社會(huì)生活和國民經(jīng)濟(jì)中的地位迅速提升。鑒于這樣的發(fā)展態(tài)勢，為獲取更大的利益，許多企業(yè)將企業(yè)宣傳放在首位，以應(yīng)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此各種商品的文化含量以及由此帶來的文化附加值越來越成為企業(yè)間的強(qiáng)大競爭力。文化觀念的變化帶來了新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化。作為文化產(chǎn)業(yè)先驅(qū)的平面設(shè)計(jì)也面臨著文化與經(jīng)濟(jì)相互交融的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不得不考慮這個(gè)行業(yè)的生存環(huán)境和如何抓住機(jī)遇在經(jīng)濟(jì)大潮中增強(qiáng)自身的發(fā)展實(shí)力，使平面設(shè)計(jì)藝術(shù)健康、有序、全面的發(fā)展。針對以上需求，社會(huì)中涌現(xiàn)出了大量的平面設(shè)計(jì)師，他們可以從事廣告設(shè)計(jì)、銷售企劃、圖文設(shè)計(jì)、企業(yè)宣傳策劃及其他平面領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)計(jì)工作。但從社會(huì)形勢來看，現(xiàn)在從事平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)類人才眾多，但是，往往都處在邊緣化的境地，沒有明確的行業(yè)定位，因此專業(yè)掌握還停留在初級書本知識階段，對于實(shí)際的項(xiàng)目還尚不能掌控駕馭，對于行業(yè)分工、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，行業(yè)組織的了解和分析更無從談起。面對高科技飛速發(fā)展和平面設(shè)計(jì)相對滯后的局面，許多平面設(shè)計(jì)藝術(shù)的研究人員和從業(yè)人員心急如焚，紛紛要求改變現(xiàn)狀，以求自身的發(fā)展空間。由此，如何應(yīng)對社會(huì)潮流的需求以及企業(yè)發(fā)展的需求成為設(shè)計(jì)師初入行亟待解決的問題。

1 分析平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

基于以上幾點(diǎn)分析，如果讓一個(gè)剛畢業(yè)的平面設(shè)計(jì)人員未經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)直接參與到工作中來，后果可想而知。但就現(xiàn)在的企業(yè)來講，還沒有哪個(gè)企業(yè)真正把平面設(shè)計(jì)人員的課程納入到其綜合職業(yè)能力培訓(xùn)中。因此，具體分析企業(yè)需求，設(shè)置課程顯得尤為重要。

2 具體要求

2.1 企業(yè)要求設(shè)計(jì)要有個(gè)性化，能突出企業(yè)的文化和標(biāo)識

設(shè)計(jì)師本身就是個(gè)具有獨(dú)特思維能力而又敢于大膽改革創(chuàng)新的一個(gè)職業(yè)。設(shè)計(jì)工作必須要在這個(gè)需求較高的新環(huán)境中能標(biāo)新立異。在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，利用計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和制作在平面設(shè)計(jì)中已經(jīng)占據(jù)主導(dǎo)地位。因此在科技帶來的種種壓力下，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強(qiáng)了設(shè)計(jì)的重要性，還提高了設(shè)計(jì)的潛在能力。當(dāng)平面設(shè)計(jì)走向程式化之后，其設(shè)計(jì)創(chuàng)意就必須具有設(shè)計(jì)師對平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見解，設(shè)計(jì)就成為無限超越自我，獲取隨心所欲表達(dá)的個(gè)性化。故計(jì)算機(jī)軟件的掌握程度至關(guān)重要。但是企業(yè)中的設(shè)計(jì)師在大膽創(chuàng)新前要先深刻領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化，并將其巧妙地融入到設(shè)計(jì)作品中，使人感覺既新鮮又沒有突破企業(yè)要求的底線，這才能達(dá)到宣傳企業(yè)的目的要求。

2.2 企業(yè)要求設(shè)計(jì)應(yīng)符合國際化與多元化的發(fā)展趨勢，即應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)

全球化的社會(huì)形勢要求設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)具備更全面的認(rèn)知觀。因此，在構(gòu)思和表現(xiàn)上，平面設(shè)計(jì)的語言要放眼國內(nèi)外的消費(fèi)需求。時(shí)常關(guān)注國內(nèi)外現(xiàn)代設(shè)計(jì)的走勢是最便捷的使作品與現(xiàn)代世界設(shè)計(jì)接軌的重要步驟。

2.3 企業(yè)要求設(shè)計(jì)作品要有地域本土化元素，能夠明顯體現(xiàn)企業(yè)所在地域的風(fēng)土人情

通過對具有地域特色的造型元素其形態(tài)上的引用，使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念，而且使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對本土設(shè)計(jì)師來說，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計(jì)就顯得非常的重要。這樣既可以使消費(fèi)者從側(cè)面了解企業(yè)文化，又可以加深消費(fèi)者的印象，可謂一舉兩得。

2.4 企業(yè)要求現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)要符合人性化需求與綠色環(huán)保的呼吁，這才會(huì)達(dá)到與消費(fèi)者共鳴的效果

人性化設(shè)計(jì)與綠色設(shè)計(jì)思想是21世紀(jì)設(shè)計(jì)的主題，在設(shè)計(jì)中承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。它強(qiáng)調(diào)在保護(hù)自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。在中國，人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設(shè)計(jì)的重要性，以人為本的綠色設(shè)計(jì)將會(huì)是中國平面設(shè)計(jì)發(fā)展歷程的長期需求。在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)，未來的設(shè)計(jì)將著眼于與平面設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)境的設(shè)計(jì)上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動(dòng)的，廣義的。因此企業(yè)在設(shè)計(jì)中要求與消費(fèi)者達(dá)成共識，從換位思考的角度找到宣傳的突破口。

3 在職平面設(shè)計(jì)人員的職業(yè)能力培訓(xùn)課程設(shè)置

根據(jù)以上幾點(diǎn)企業(yè)要求，要加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)人員的綜合職業(yè)能力，就要從以下幾方面來系統(tǒng)設(shè)置課程：

（1）首先應(yīng)該學(xué)習(xí)好企業(yè)文化，準(zhǔn)確的掌握企業(yè)的設(shè)計(jì)定位。企業(yè)文化是在一定的社會(huì)歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)。它包括文化觀念、價(jià)值觀念、企業(yè)精神、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、歷史傳統(tǒng)、企業(yè)制度、文化環(huán)境、企業(yè)產(chǎn)品等。其中價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心。具體地說，就是指企業(yè)的經(jīng)營理念、文化素質(zhì)、經(jīng)營方針、產(chǎn)品開發(fā)、商品流通等有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的所有因素。設(shè)計(jì)師可以從信息這一觀點(diǎn)出發(fā)，從文化、形象、傳播的角度來進(jìn)行篩選，找出企業(yè)具有的潛在力，存在價(jià)值及美的價(jià)值，加以整合，使其在信息社會(huì)環(huán)境中轉(zhuǎn)換為有效的標(biāo)識。因此，開設(shè)企業(yè)文化的相關(guān)課程是深入了解企業(yè)，給設(shè)計(jì)定位的第一步。

（2）只有最符合社會(huì)要求的作品，才會(huì)得到消費(fèi)者的認(rèn)可。因此，設(shè)計(jì)師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)文化、地域文化，利用其特點(diǎn)來突出企業(yè)的形象，這樣才能設(shè)計(jì)出標(biāo)識性更強(qiáng)，更符合企業(yè)宣傳要求的作品。因此，開設(shè)相關(guān)的人文素養(yǎng)課程是設(shè)計(jì)師與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)融合最便捷的途徑之一。

（3）應(yīng)該儲(chǔ)備資源，多元化掌握相關(guān)的設(shè)計(jì)軟件。在這個(gè)信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)與應(yīng)用越來越廣泛，因此要想在日新月異的社會(huì)中獨(dú)樹一幟，熟練的掌握好計(jì)算機(jī)軟件顯得尤為重要。因此設(shè)計(jì)師在職后多開設(shè)一些設(shè)計(jì)軟件培訓(xùn)的課程是非常有必要的。這也是提升設(shè)計(jì)師自身專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要的途徑。同時(shí)多開設(shè)設(shè)計(jì)軟件的課程也是幫助設(shè)計(jì)師創(chuàng)新、創(chuàng)意最有力的方式。

（4）在眾多的設(shè)計(jì)作品中，創(chuàng)新、創(chuàng)意是作品的靈魂。企業(yè)的宣傳重心也同樣放在與眾不同的作品構(gòu)想上，因此對于設(shè)計(jì)師創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在眾多的培訓(xùn)課程中，最不容忽視的就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，只有開設(shè)相關(guān)課程對設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意思維進(jìn)行開發(fā)，才有可能滿足社會(huì)、企業(yè)、消費(fèi)者的要求。

綜上所述，平面設(shè)計(jì)師只有通過結(jié)合企業(yè)實(shí)際，充分的掌握計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用知識，開發(fā)思維創(chuàng)新意識，才能確保設(shè)適應(yīng)企業(yè)的工作的要求，良好的設(shè)計(jì)和規(guī)劃方案可以提供一系列高質(zhì)量的專業(yè)，從而使產(chǎn)品在經(jīng)過設(shè)計(jì)之后創(chuàng)造出超越其實(shí)用功能的綜合美學(xué)價(jià)值，最終為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]百度文庫.《平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文》.

[2] 百度文庫.《平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)專業(yè)就業(yè)前景解析》.

第3篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

通過現(xiàn)場調(diào)研、問卷調(diào)查、電話咨詢、在線QQ咨詢等方式，對省內(nèi)至少二十家相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解專業(yè)崗位分類與職責(zé)，崗位所需技能等情況進(jìn)行調(diào)研，成立由校企雙方專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，結(jié)合調(diào)研情況與行業(yè)企業(yè)專家、設(shè)計(jì)人員共同對職業(yè)崗位群及工作過程的分析，歸納典型工作任務(wù)，并進(jìn)而提煉出典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力。結(jié)合所需的知識、技能、素養(yǎng)，參照本專業(yè)從業(yè)人員國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，最終形成科學(xué)準(zhǔn)確的調(diào)研分析報(bào)告，并以此確定該專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2確定調(diào)研內(nèi)容

在明確專業(yè)方向的基礎(chǔ)上，針對室內(nèi)裝潢與展示設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁與雜志等媒體的美術(shù)設(shè)計(jì)等企業(yè)，開展以下幾個(gè)方面的調(diào)研：a.目前吉林省該行業(yè)市場人才需要情況；b.企業(yè)用人渠道及從業(yè)人員薪酬情況；c.企業(yè)的崗位設(shè)置情況；d.企業(yè)對人才的技能、素質(zhì)及理論知識的要求情況；e.目前以及2～3年后崗位最需要的能力和知識。

3組織開展調(diào)研工作

明確了調(diào)研工作任務(wù)、調(diào)研對象、調(diào)研方式及具體的調(diào)研內(nèi)容之后，進(jìn)行調(diào)研工作分工，形成調(diào)研工作日程表，并按日程逐一落實(shí)。要求調(diào)研工作要落到實(shí)處，所調(diào)查到的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性要高，要客觀，不弄虛作假，對調(diào)研數(shù)據(jù)要做認(rèn)真的分析，形成調(diào)研工作報(bào)告，并針對調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容提出專業(yè)建設(shè)的建議。

4做好調(diào)研情況分析

4.1做好本省、市計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求情況分析，以此確定本校該專業(yè)每年招生的數(shù)量。

4.2做好各相關(guān)企業(yè)職業(yè)崗位分析。對平面設(shè)計(jì)師、包裝設(shè)計(jì)師、VI設(shè)計(jì)師、印前設(shè)計(jì)師、書籍報(bào)刊設(shè)計(jì)師、影樓設(shè)計(jì)師、圖文設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、家裝設(shè)計(jì)師等崗位所做的主要工作任務(wù)、技能要求、職業(yè)資質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的分析和定位。

4.3做好平面設(shè)計(jì)行業(yè)人才規(guī)格分析。

4.3.1確定該專業(yè)從業(yè)人員知識結(jié)構(gòu)（文化基礎(chǔ)知識、美術(shù)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識）。

4.3.2確定該專業(yè)從業(yè)人員能力結(jié)構(gòu)（其中包括專業(yè)能力、方法能力、職業(yè)核心能力）。

4.3.3確定該專業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)（職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等）。

4.4做好典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析。根據(jù)行業(yè)調(diào)研和企業(yè)調(diào)研的反饋信息，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)經(jīng)過多次研討，對適合本專業(yè)中職學(xué)生的工作崗位及工作任務(wù)進(jìn)行分析，歸納典型工作任務(wù)及完成該任務(wù)需要的職業(yè)崗位能力。分解出具體的工作崗位及對應(yīng)的典型工作任務(wù)。

4.5根據(jù)企業(yè)各相關(guān)崗位職業(yè)能力分析，結(jié)合本校實(shí)際，分析確定培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置。

4.6對該專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)取得哪些職業(yè)資格證書進(jìn)行詳細(xì)的分析，確保學(xué)生能雙證畢業(yè)。

5給出調(diào)研結(jié)論

根據(jù)調(diào)研情況的分析，要從以下幾方面形成初步意見：a.計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生需求情況及本校開辦該專業(yè)的優(yōu)勢及前景；b.本專業(yè)的專業(yè)定位、學(xué)生的培養(yǎng)方向；c.研討確定校企合作人才培養(yǎng)模式；d.研討確定該專業(yè)課程設(shè)置；e.形成課程體系構(gòu)建及教材建設(shè)的初步意見；f.形成教學(xué)方法改革的初步意見，改革教學(xué)模式的初步意見；g.形成該專業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃；h.形成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的初步意見

6形成調(diào)研報(bào)告，為確定該專業(yè)人才培養(yǎng)方案提供科學(xué)依據(jù)

第4篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；Photoshop軟件；特征

中圖分類號：TP317.4

從當(dāng)前整個(gè)市場來看，最流行的制作與處理平面圖形的軟件就是由美國Adobe公司開發(fā)的Photoshop，在長期的實(shí)踐過程當(dāng)中，由于其所具備的超強(qiáng)的圖像圖形處理能力而在電腦繪圖、設(shè)計(jì)廣告、編輯圖像圖形等領(lǐng)域當(dāng)中進(jìn)行廣泛運(yùn)用。毋容置疑，在設(shè)計(jì)平面的過程當(dāng)中，Photoshop有著極其重要的地位與角色，在人們的工作、學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行廣泛運(yùn)用，本文則是選取教學(xué)與學(xué)習(xí)探討該軟件具備的特征與必須遵循的原則。

1 Photoshop平面設(shè)計(jì)特點(diǎn)

一是傳統(tǒng)設(shè)計(jì)工具被計(jì)算機(jī)代替。由于在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的重要?jiǎng)?chuàng)作工具則是計(jì)算機(jī)，借助于對Photoshop設(shè)計(jì)軟件所具備的超強(qiáng)菜單與工具功能的利用，與此同時(shí)對于各種傳統(tǒng)繪畫工具的特點(diǎn)有效結(jié)合，還能夠?qū)τ诙喾N新的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行體現(xiàn)，持續(xù)不斷的推陳出新創(chuàng)作技法。

二是快速與超強(qiáng)的信息處理能力。Photoshop軟件有著特別強(qiáng)的處理能力在處理特效、存儲(chǔ)圖像、錄入文字、編輯圖像、掃描圖像等方面，與此同時(shí)，還能夠快捷方便的操作圖文混推與圖像輸出，提供方便快捷的修改設(shè)計(jì)效果。

三是逐步邁向產(chǎn)業(yè)化的平面設(shè)計(jì)。Photoshop軟件應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)，這就能夠?qū)τ谄矫嬖O(shè)計(jì)的作業(yè)環(huán)境極大的改變，逐步走向產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化與工業(yè)化的藝術(shù)創(chuàng)作道路，如今整個(gè)社會(huì)上出現(xiàn)并且逐步壯大的各類設(shè)計(jì)室與創(chuàng)作室，也能夠向社會(huì)提供比較豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而提供廣闊的生活與工作天地給那些具備藝術(shù)天賦而沒有藝術(shù)功底的人們。

四是對藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意極大的促進(jìn)。Photoshop軟件對于設(shè)計(jì)師的表現(xiàn)手法與藝術(shù)語言進(jìn)行有效的革新，而且在這一過程當(dāng)中，能夠?qū)ζ涿劝l(fā)機(jī)制和深化過程進(jìn)行創(chuàng)新，借助于計(jì)算機(jī)的作用，之前許多能夠想得到卻做不到的事情卻能夠輕松實(shí)現(xiàn)。例如我國國慶徽標(biāo)、奧運(yùn)火炬祥云等這些生動(dòng)的設(shè)計(jì)顯得巧奪天工。而出現(xiàn)的Photoshop平面設(shè)計(jì)軟件，這樣做到對平面設(shè)計(jì)新理念與新思想的有效開創(chuàng)，這樣就有著更為廣闊的空間，設(shè)計(jì)師就能夠輕松實(shí)現(xiàn)自己的理念與思想，對于調(diào)試色彩與原料不需要耗費(fèi)更多的精力與時(shí)間。

2 Photoshop軟件遵循原則

在了解Photoshop軟件所具備的特點(diǎn)之后，再進(jìn)一步分析Photoshop現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)所必須遵循的原則，那么就是按照平面設(shè)計(jì)的目的與性質(zhì)，依據(jù)平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)做好制作，往往其一般遵循原則為以下幾點(diǎn)：

一是有效的將局部與整體統(tǒng)一。由于借助于平面設(shè)計(jì)作品做到對人們對直觀信息的傳播這是Photoshop軟件常用平面設(shè)計(jì)的根本目的。這樣以便在美感享受獲得的同時(shí)還做到大量直觀信息獲得，從而能夠?qū)τ脩粢蟮闹黝}充分表達(dá)。設(shè)計(jì)師們憑借完美的平面設(shè)計(jì)形式對符合主題的思想內(nèi)容表達(dá)，而這就屬于平面設(shè)計(jì)的根基。根據(jù)這一要求，必須要讓設(shè)計(jì)師們在進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，對整體布局就那些強(qiáng)化，從而對局部合理突出，這樣就能夠合理的做到局部與整體統(tǒng)一，從而讓作品有著獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。

要想做到合理的將局部與整體統(tǒng)一，那么就是設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)平面的過程當(dāng)中必須強(qiáng)化版面當(dāng)中的各個(gè)排版要素在版面當(dāng)中的色彩和結(jié)構(gòu)相互之間具備關(guān)聯(lián)性，借助于版面上圖與文相互之間編排整體性與整體組合，這樣句有著更為條理美與秩序美的版面，所獲得的視覺效果更好，盡最大可能獲得更為完美的作品。而在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，部分學(xué)生在任務(wù)服飾設(shè)計(jì)當(dāng)中對高貴衣服的表達(dá)，所采取的做法則是在紐扣上大做文章，借助于Photoshop所具備的濾鏡或者渲染功能，在這其中耗費(fèi)著特別多的精力與時(shí)間，可是對于服飾的合理布局與整體協(xié)調(diào)并不注重，從而給作品留下敗筆。在設(shè)計(jì)過程當(dāng)中通過和諧的局部和整體統(tǒng)一，這就能夠增添無窮的感染力在整個(gè)設(shè)計(jì)作品當(dāng)中，使得設(shè)計(jì)者對作品設(shè)計(jì)能力得到有效提升。

二是有效的將趣味性與知識性統(tǒng)一。通常來說，在Photoshop這個(gè)軟件當(dāng)中，由于其所具備的超強(qiáng)的濾鏡功能，借助于這一功能的使用，使得對于設(shè)計(jì)師超凡想法輕松實(shí)現(xiàn)，還能夠做到對設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作靈感的激發(fā)。在平面設(shè)計(jì)作品當(dāng)中通過對變形夸張漫畫、卡通、有故事性的連環(huán)畫對于物理上不能實(shí)現(xiàn)的各種現(xiàn)象、神奇太空景觀與科學(xué)幻想世界表現(xiàn)，生動(dòng)逼真，這對于讀者的閱讀興趣更加容易引起，所具備的商業(yè)價(jià)值也更大，可是要想做到這樣的趣味性則必須依賴于一定科學(xué)知識基礎(chǔ)之上，處理色彩與光這要做到對現(xiàn)實(shí)生活與科學(xué)的符合，還要對人們的視覺特性符合，這樣人們才對其充分的接受，作品才能夠真正具備商業(yè)價(jià)值與社會(huì)性。如果趣味性并沒有相應(yīng)的知識對其進(jìn)行支撐，這就如同是鏡中花水中月的效果，給人們所造成的感覺就是感覺到不真實(shí)，甚至還會(huì)給人們產(chǎn)生受到欺騙，這樣就使得原本所具備的社會(huì)價(jià)值喪失。通過讓作品和諧的做到趣味性與知識性的有效統(tǒng)一，這就使得傳媒信息作用的更大限度的發(fā)揮，往往還能起到一定的畫龍點(diǎn)睛的傳神功能，從而能夠做到更加的打動(dòng)人與吸引人。借助于趣味性，能夠獲得相應(yīng)的抒情、幽默與語義等表現(xiàn)手法，而所獲得的這些手法都是來源于生活，從而對社會(huì)生活的方方面面做到真實(shí)的反映，絕對不能對客觀實(shí)際偏離。

3 Photoshop的運(yùn)用實(shí)例――細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的繪制

晶體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)既抽象，又難于描述，利用Photoshop來繪制有一定立體感的晶胞圖形，有利于學(xué)者對晶胞概念有個(gè)比較直觀的印象能幫助其理解。下面將以圖所示的NaCl細(xì)胞為例，說明其制作過程：（1）新開一個(gè)層（Layer），用直線工具（lineTool）草描一個(gè)正六面體線框圖。（2）利用橢圓選擇工具（EllipticalMargueeTool）畫兩個(gè)一大一小的球。大球?yàn)樗{(lán)色，代表Cl-離子；小球?yàn)榧t色，代表Na+離子。（3）復(fù)制14個(gè)大球代表14個(gè)Cl-離子；以同樣方法得到14個(gè)代表Na+離子的小球。（4）用移動(dòng)工具移動(dòng)各球，使其在layer層中六面體上分布如圖1所示。（5）將代表Cl-離子和Na+離子的28個(gè)球合并在一個(gè)層。（6）將連接各質(zhì)點(diǎn)的連線改成有一定立體感的“棍”。首先，在剛才的合并層下，新開一個(gè)層，用矩形選工具繪制一個(gè)適當(dāng)大小的矩形；然后使用漸變工具屬性面板中的ReflectedGradient按紐，并分別以白色和黑色為前景和背景色，從矩形中向兩側(cè)拖拉鼠標(biāo)，使其成為中線附近亮而兩側(cè)暗的填充圖。（7）復(fù)制該層，調(diào)節(jié)“棍”的比例與角度，并調(diào)節(jié)各層的前后順序。（8）刪除Layer1，合并質(zhì)點(diǎn)層與所有“棍”層。（9）為了加強(qiáng)圖形對比程度，可以在背景層中用油漆層工具填充適當(dāng)顏色，再合并所有層，既得到立方的NaCl型結(jié)果，如圖2所示。（10）將大球所在層復(fù)制13次，得到圖中所需的。

總之，Photoshop平面設(shè)計(jì)要將某一目的當(dāng)成基礎(chǔ)，綜合起生理的、技術(shù)的、人類的、心理的、經(jīng)濟(jì)的、社會(huì)的諸多要素，借助于對作品感染力的增加，加強(qiáng)研究受眾心理，憑借作品的結(jié)構(gòu)、色彩、外形的美學(xué)感染力來對作品的吸引力加強(qiáng)。這就必須緊扣計(jì)算機(jī)Photoshop的特征，對常用設(shè)計(jì)原則掌握，才能有著更好的作品形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉榮肖.關(guān)于《Photoshop平面設(shè)計(jì)》課程有效教學(xué)的研究[J].中小學(xué)電教（下），2010（06）.

[2]程格佳.《Photoshop平面圖像設(shè)計(jì)》案例教學(xué)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2009（08）.

第5篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

關(guān)鍵詞：園林設(shè)計(jì);三維制作軟件;D Max;SketchUp(草圖大師)

計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)應(yīng)用于園林設(shè)計(jì)也有很長一段時(shí)間,但大多僅限于二維圖形制作,三維軟件大多是在設(shè)計(jì)結(jié)束后進(jìn)行效果圖制作時(shí)才參與進(jìn)來,即目前的設(shè)計(jì)仍是在二維的平面中設(shè)計(jì)三維的空間實(shí)體。但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步,三維軟件的發(fā)展成熟,目前的技術(shù)條件已經(jīng)可以使設(shè)計(jì)從二維圖紙進(jìn)入到三維空間,而三維軟件的發(fā)展也可以滿足設(shè)計(jì)中各個(gè)過程的要求,該文主要對三維軟件在園林景觀設(shè)計(jì)中參與輔助的各項(xiàng)過程作初步的探究。

園林概況及三維制作軟件簡介

園林經(jīng)過漫長的發(fā)展,已經(jīng)成為人類文明、生活及精神情感都離不開的一部分空間,并且園林的范圍也早已超越狹義上的庭院、莊園,而是擴(kuò)大到城市環(huán)境、風(fēng)景保護(hù)區(qū)、大地景觀等領(lǐng)域,涉及人類生活的各個(gè)方面。自從世紀(jì)下半葉,美國造園大師歐姆斯特德(Frederick low olmsted)規(guī)劃了紐約中央公園、波斯頓和華盛頓綠地系統(tǒng),第一個(gè)把自己的職業(yè)稱為風(fēng)景園林師(landscape architect),自此園林?jǐn)U大到城市整體綠化的范疇,逐漸形成一門獨(dú)立的專業(yè)和具有特定內(nèi)涵的專業(yè)學(xué)科,并標(biāo)志現(xiàn)代風(fēng)景園林學(xué)的建立。概括的說,園林就是在一定地域,運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段,通過整地理水、植物栽植和建筑布置的途徑,創(chuàng)造出一個(gè)供人們觀賞、游憩的優(yōu)美環(huán)境。

三維也稱D(three-dimensional),即三維圖形。顯示D圖形,實(shí)際是在平面里顯示三維圖形,形成立體感。計(jì)算機(jī)屏幕是平面二維的,人們之所以能欣賞到真如實(shí)物般的三維圖像是由于人眼產(chǎn)生視覺上的錯(cuò)覺。而三維制作就是在計(jì)算機(jī)中建立一個(gè)虛擬的世界,設(shè)計(jì)師在這個(gè)虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)的對象的形狀尺寸建立模型以及場景,并且根據(jù)要求設(shè)定模型的各種屬性參數(shù)。制作各種模型或場景的軟件就是三維制作軟件。由于其精確性、真實(shí)性和無限的可操作性,已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、教育、軍事、娛樂等許多領(lǐng)域中。

傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)概況及存在問題

中國是一個(gè)園林歷史十分悠久的國家,無論是在園林植物的選育、栽培,還是在創(chuàng)作的園林精品上都有極大的特色,對世界產(chǎn)生了重大影響,被譽(yù)為“世界園林之母”(E.H.Wilson),是世界三大園林發(fā)源地(西亞、希臘和中國)之一,但由于多種多樣的原因,我國的園林教育事業(yè)和學(xué)科發(fā)展起步較晚,在很多方面存在欠缺和不足,所以應(yīng)當(dāng)充分了解、學(xué)習(xí)世界先進(jìn)的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法。

傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)手段,主要是使用手繪的方式繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖、效果圖、立面圖等,當(dāng)CAD這種矢量制圖軟件出現(xiàn)后,因其標(biāo)準(zhǔn)化、高效化等多方面的優(yōu)勢,人們大都已經(jīng)在繪制設(shè)計(jì)圖、施工圖中使用CAD軟件來進(jìn)行制圖,并且在各種設(shè)計(jì)行業(yè)里廣泛使用。但是由于CAD是主要面向兩維平面設(shè)計(jì)制圖的軟件,因此在某些方面仍有平面制圖局限所帶來的問題。

.空間比例不明確

由于是在平面上通過平面構(gòu)圖設(shè)計(jì)立體的物體景觀,因此往往會(huì)造成在平面布局設(shè)計(jì)時(shí)忽略立面額空間上的數(shù)比關(guān)系,而出現(xiàn)雖然平面上十分優(yōu)美,而實(shí)際中卻十分古怪的設(shè)計(jì),更有些初學(xué)者會(huì)設(shè)計(jì)出m多長的桌子、幾十米寬的小路等笑話。

.設(shè)計(jì)形象不具像

由于在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)看到的僅是平面圖標(biāo),其立面、三維形象大多是在腦中形成的模糊形象,更不用說全面地考慮其物與物、物與地形等的相互關(guān)系,而由于腦中并未對實(shí)體形象進(jìn)行深入、認(rèn)真的思考,在畫透視效果圖時(shí),僅按照好看美觀來繪制,而根本脫離了自己在平面設(shè)計(jì)的位置關(guān)系,這樣就造成了在平面設(shè)計(jì)時(shí)看似很好的搭配,在立面或施工中卻發(fā)現(xiàn)十分不協(xié)調(diào)乃至根本無法實(shí)現(xiàn)的情況。

.在展示給業(yè)主等非專業(yè)人士時(shí)不便

由于沒有形成真實(shí)完整的空間實(shí)體,傳統(tǒng)方式只有靠一張張的手繪圖給他人進(jìn)行展示,并且由于手繪方式自身的特性局限,造成了大多僅能展示一部分的視點(diǎn)視域,且需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,而且當(dāng)設(shè)計(jì)有一點(diǎn)改動(dòng)時(shí),這些原來繪制的圖畫將會(huì)完全失效,全部都要重新繪制。

三維軟件的優(yōu)勢

在傳統(tǒng)的園林景觀設(shè)計(jì)中,景觀設(shè)計(jì)師完全通過手繪圖來表達(dá)其設(shè)計(jì)理念,既費(fèi)時(shí)費(fèi)力,又難于修改,隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,三維軟

   

件的成熟,園林設(shè)計(jì)的過程可以與三維軟件相結(jié)合,通過讓計(jì)算機(jī)輔助分析,一邊觀察、感受設(shè)計(jì)效果,一邊進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)和修改,這樣的設(shè)計(jì)方式有許多優(yōu)勢。

.通過三維建模準(zhǔn)確確定空間比例

在三維空間中建立虛擬場景,并在場景中進(jìn)行各項(xiàng)設(shè)計(jì),可以準(zhǔn)確而直觀的看到所設(shè)計(jì)的物體與環(huán)境的比例是否合適,地形的高低起伏、樹木的大小、建筑物的體量都一目了然,并且可以以人體模型為參照,對比體量的合理性,乃至進(jìn)行準(zhǔn)確的尺度設(shè)定。這樣就會(huì)讓在平面設(shè)計(jì)里粗枝大葉、毫不考慮比例關(guān)系的設(shè)計(jì)充分地暴露出來,使設(shè)計(jì)更加準(zhǔn)確,達(dá)到“比例與尺度”這一園林設(shè)計(jì)的基本要求。

.具像化具體化物體形象

通過平面設(shè)計(jì)確定物體的設(shè)計(jì)位置,通過三維建模確定物體的的空間三維形象是三維輔助設(shè)計(jì)的重點(diǎn)優(yōu)勢,對于園林來說山水地形、植物、建筑,是重中之重且不可或缺的要素,平面設(shè)計(jì)由于受到本身特性的局限,在實(shí)體設(shè)計(jì)上明顯先天不足,而三維輔助設(shè)計(jì)就可以很好地解決這一問題。通過三維建模可以確定物體的空間具體形態(tài),并且可以立即看到與環(huán)境的色彩、形態(tài)等搭配是否和諧,還可以進(jìn)行具體修改,避免了平面與立體的相互獨(dú)立與沖突。

.以現(xiàn)實(shí)游人視角觀察分析

無論是園林設(shè)計(jì),還是環(huán)境設(shè)計(jì),其根本目的都是為人服務(wù),設(shè)計(jì)首先應(yīng)當(dāng)考慮的是人的感受,脫離了具體使用人的設(shè)計(jì)一定無法成為一個(gè)成功的設(shè)計(jì),而平面設(shè)計(jì)站的角度是平面的,沒有從游人的角度來思考問題,這樣的設(shè)計(jì)方法往往造成不知所云的局面,如一個(gè)以鳳凰圖案為總體布局,總體立意是鳳凰,并且以鳳凰為名的廣場,卻讓游人在游覽過后找不到鳳凰在哪。

在三維場景中,設(shè)計(jì)人員可以在設(shè)計(jì)時(shí)以游人的視角進(jìn)行觀察,看所設(shè)計(jì)的景觀是否與思考中的效果相同,其高低、位置對游人是否有不方便的影響,其設(shè)計(jì)思想從游人角度是否可以理解,這種設(shè)計(jì)不僅是對設(shè)計(jì)方式上的改進(jìn)和優(yōu)化,更主要的是在設(shè)計(jì)理念上改變那種脫離受眾、空來空往的設(shè)計(jì)理念,從而滿足“舒適和美觀的需要”的設(shè)計(jì)。

.方便直觀的展示

景觀三維輔助設(shè)計(jì)從平面到立體,從圖紙到場景的一系列三維輔助設(shè)計(jì)過程,在設(shè)計(jì)結(jié)束后得到的不再是以往設(shè)計(jì)方式所產(chǎn)生的一張平面圖紙,而是有對比、有色彩、有質(zhì)感的一個(gè)完整仿真的三維場景,這樣無論是景點(diǎn)效果圖,還是整體鳥瞰圖,電腦都可以很好表現(xiàn)出來,并且還可根據(jù)需要進(jìn)行動(dòng)態(tài)畫面的制作,及其D引擎的自由的動(dòng)態(tài)空間。

三維輔助設(shè)計(jì)流程

在進(jìn)行園林三維輔助設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐中,不同設(shè)計(jì)要求的設(shè)計(jì)過程不盡相同,但大體上有以下幾個(gè)步驟:

.基礎(chǔ)資料的調(diào)查和分析

主要任務(wù)是對要設(shè)計(jì)的地形、植被等各項(xiàng)條件進(jìn)行全面的了解,通過收集圖紙和其他材料,了解地形地貌特征,分析植物氣候條件、土壤類型,明確設(shè)計(jì)要求,使其設(shè)計(jì)建立在實(shí)際地形地貌等條件上。

.方案設(shè)計(jì)

對整體園林的用地進(jìn)行規(guī)劃或布置,并進(jìn)行立意的構(gòu)思,是采取探索性的的方法產(chǎn)生很粗略的框架。方案設(shè)計(jì)往往會(huì)做出多個(gè)方案,然后綜合比較分析,最終產(chǎn)生一個(gè)最優(yōu)秀的方案。

.CAD平面初步設(shè)計(jì)

在CAD軟件環(huán)境下進(jìn)行平面初步設(shè)計(jì),園林設(shè)計(jì)圖主要是平面圖,但其是將立體景物通過正投影以平面圖的方式畫出來,所以此階段的設(shè)計(jì)不只是設(shè)計(jì)地形、建筑、植物等平面布局,同時(shí)也要考慮立體的景象。

.CAD導(dǎo)入三維軟件,在三維場景中初步建立場景環(huán)境

CAD是廣泛被使用的設(shè)計(jì)軟件,幾乎所有的三維軟件都兼容支持dwg格式(CAD文件的存儲(chǔ)格式)的文件,可以導(dǎo)入如“D Studio Max”,“SketchUp(草圖大師)”等軟件,將二維平面轉(zhuǎn)化為三維環(huán)境,在三維虛擬空間中初步建立場景環(huán)境,并把平面設(shè)計(jì)的景物按照思考的景象在三維空間中建立模型,使之具體、清晰。

.二維與三維結(jié)合分析

通過觀察三維場景中的虛擬景觀(這里建議在Sketch-Up軟件環(huán)境中進(jìn)行),可以直觀地觀察景觀的效果,多角度地分析空間分布關(guān)系,進(jìn)行深入考慮。然后綜合功能的需要、藝術(shù)的要求和環(huán)境的條件等因素,逐步進(jìn)行設(shè)計(jì)修改。在這一過程中,圖紙改動(dòng)的工作量很大,如果是原始的圖紙,就會(huì)有很大麻煩,每一點(diǎn)改動(dòng)都意味著圖紙的重新繪制,所以電腦制圖的優(yōu)勢就十分明顯了。

.詳細(xì)更改設(shè)計(jì)平面圖并完善三維場景

第6篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì) 教育 反思

一、引言

近幾十年來，科學(xué)技術(shù)正以高速發(fā)展的姿態(tài)展現(xiàn)在人們面前。隨著信息時(shí)代的到來，人們的生活也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。平面設(shè)計(jì)已經(jīng)影響了千家萬戶的生活方式與態(tài)度。隨著近幾年井噴式出現(xiàn)的各種電商，琳瑯滿目的商品信息廣告，千變?nèi)f化的包裝設(shè)計(jì)與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)，都促使平面設(shè)計(jì)專業(yè)成為熱門的重要學(xué)科。隨著科技的日益進(jìn)步，信息化的全球性，對平面設(shè)計(jì)的專業(yè)人員的要求也越來越高。但是在很多學(xué)校仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)市場的需求，阻礙了平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。

二、平面設(shè)計(jì)的概念及內(nèi)容

設(shè)計(jì)就是有目的的策劃，而平面設(shè)計(jì)就是這些策劃需要采取的形式之一，在平面設(shè)計(jì)中人們需要用視覺的元素來傳播自己的想法與計(jì)劃，通過文字與圖形將所要表現(xiàn)的信息傳遞給人們，讓人們通過這些視覺上的因素來了解設(shè)計(jì)人員所要表達(dá)的思想與計(jì)劃。

三、平面設(shè)計(jì)教育存在的問題

1、教材內(nèi)容十分陳舊，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的理論指導(dǎo)。平面設(shè)計(jì)的教學(xué)是一門非常注重與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科。走在時(shí)代前列的平面設(shè)計(jì)學(xué)科，知識與各種資訊的更新速度是難以想象的。但是現(xiàn)行的平面設(shè)計(jì)教材基本上一直沿用十幾年前的理論知識，雖然名稱經(jīng)常改變，但還是換湯不換藥，內(nèi)容都是差不多的。教材是提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行教育改革的有利武器。教材內(nèi)容的陳舊為平面設(shè)計(jì)教學(xué)造成了強(qiáng)大的阻礙。

2、學(xué)生本身缺乏實(shí)踐與創(chuàng)新意識。平面設(shè)計(jì)教學(xué)必須是持續(xù)不斷的出新，但是很大一部分同學(xué)對平面設(shè)計(jì)都存在著諸多的誤區(qū)，認(rèn)為設(shè)計(jì)的好壞在于是否好看，是否具有藝術(shù)性，這樣就會(huì)忽視消費(fèi)者、市場和設(shè)計(jì)之間的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所學(xué)的知識已經(jīng)和社會(huì)上的需求有著很大的差距，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。這就是學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，缺乏對實(shí)踐的追求，缺乏對市場需求的把握。最后學(xué)生就會(huì)和社會(huì)脫節(jié)，喪失了創(chuàng)新型思維和進(jìn)行創(chuàng)新的意識。平面設(shè)計(jì)這門課程實(shí)踐遠(yuǎn)比書本重要，學(xué)生在實(shí)踐中得到的知識比課堂上幾天學(xué)到的知識都多。但是現(xiàn)在的平面設(shè)計(jì)教學(xué)基本上都是以課本教學(xué)為主，缺乏讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。等到學(xué)生步入社會(huì)后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校學(xué)到的知識在競爭激烈的社會(huì)中顯得毫無用武之地，學(xué)到的許多知識也是和社會(huì)、工作相脫節(jié)的。

3、學(xué)生對學(xué)習(xí)軟件掌握的不夠熟練?？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展讓計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速在社會(huì)中普及，尤其是對平面設(shè)計(jì)這門學(xué)科有著重要的意義。平面設(shè)計(jì)的一些基本軟件學(xué)生是必須要熟練掌握和應(yīng)用的。但現(xiàn)在大部分學(xué)生對設(shè)計(jì)軟件的熱情不高，只是在皮毛上會(huì)用而已，而不能對設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行精練。所以現(xiàn)在對設(shè)計(jì)軟件不夠熟練操作成為設(shè)計(jì)的軟肋。在平時(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師將大量的時(shí)間放在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)軟件上，沒有深入的教授設(shè)計(jì)知識，沒有達(dá)到最佳的教學(xué)效果，不利于學(xué)生以后的發(fā)展。

4、 傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師是教學(xué)活動(dòng)的主體。教師將要教授的設(shè)計(jì)知識生硬地灌輸給學(xué)生，進(jìn)行“填鴨式”式的教學(xué)。學(xué)生是單純的接受者，教師是傳授者，原本可以使師生交往互動(dòng)的學(xué)習(xí)過程卻被教師無形的變成自己的“演講課”。教師只是注重教學(xué)任務(wù)的完成，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好培養(yǎng)。這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的實(shí)踐能力也比較的差。這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能完全的適應(yīng)個(gè)性化的時(shí)展要求，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性成為平面設(shè)計(jì)教學(xué)的重中之重。

四、對平面設(shè)計(jì)教育的反思及其措施

1、根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，選擇合適的與時(shí)俱進(jìn)的教材。在教材的選取上要根據(jù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的需求進(jìn)行，優(yōu)先選用國家教育部出品的教材。對于多種符合的教材，要由教師和學(xué)生進(jìn)行評議，提出建議，根據(jù)大多數(shù)人的選擇來征訂合適的教材。教師在教學(xué)過程中也有對過于陳舊的書本內(nèi)容進(jìn)行有條件的取舍，多多的將國外的先進(jìn)理論知識和設(shè)計(jì)理念傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生開拓視野，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。信息時(shí)代需要的是有創(chuàng)新意識，有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。這就在客觀上要求學(xué)生具備獲取相關(guān)知識的能力，并能加以利用。計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展是非常迅速的，軟件和硬件的更新與升級也是非常迅速的。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，尤其是運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理相關(guān)問題的能力。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)相關(guān)軟件只是一件工具，能否運(yùn)用這件工具來設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的作品，很大程度上是取決于我們的構(gòu)思，這就是所謂的創(chuàng)新能力。有了很好的創(chuàng)意，才能設(shè)計(jì)出更多更好的作品。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)。有一句古話說的好“工欲善其事，必先利其器”，平面設(shè)計(jì)軟件是設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生必須熟練掌握并且應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科。有很多學(xué)生頭腦里有很多很好的創(chuàng)意，但是沒有辦法將想法在設(shè)計(jì)作品中表現(xiàn)出來，這其中很大一部分原因是由于學(xué)生對設(shè)計(jì)軟件的不熟悉，這樣嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的表達(dá)，不利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。在平時(shí)的軟件教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過講解日常生活中的照片處理過程，逐漸的將美化知識、文字的排版、造型等滲透給學(xué)生，最后達(dá)到軟件教學(xué)的目的。教師應(yīng)積極讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣來應(yīng)用好軟件，準(zhǔn)確的用軟件來表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師，教師在平時(shí)的設(shè)計(jì)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可以讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)大賽中，這樣學(xué)生有了明確的目標(biāo)，就會(huì)形成很高的熱情，積極性也就調(diào)動(dòng)起來了。通過讓學(xué)生參加設(shè)計(jì)大賽，教學(xué)效果會(huì)事半功倍的。

五、總結(jié)

科技的發(fā)展，市場的競爭壓力也越來越大。平面設(shè)計(jì)以其科技含量較高和生活密切相關(guān)而迅猛發(fā)展，平面設(shè)計(jì)會(huì)有很大的市場前景。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的形成，為社會(huì)培養(yǎng)出復(fù)合型的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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第7篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

影視攝影與制作就業(yè)前景很好，畢業(yè)生的主要就業(yè)方向?yàn)榛榧営皹?、形象設(shè)計(jì)公司、圖片社、廣告攝影公司、廣告設(shè)計(jì)公司、以及電視臺(tái)、影視廣告公司、傳媒制作公司等。

影視攝影與制作專業(yè)的畢業(yè)生掌握了攝影和影視制作兩個(gè)領(lǐng)域的知識和技能，在就業(yè)方面選擇較多，可以在電視臺(tái)、電影制片廠、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門、電影電視研究中心、教育電視系統(tǒng)、企事業(yè)各級宣傳部門等機(jī)構(gòu)從事各類攝影攝像、影視制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會(huì)教育、商業(yè)攝影等工作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

在高等美術(shù)教育中，平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)更注重學(xué)生創(chuàng)作性思維能力的培養(yǎng)，適時(shí)引進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容，注重廣告技術(shù)的新發(fā)展，增加學(xué)生感性認(rèn)識，啟迪學(xué)生的思維，注意理論聯(lián)系實(shí)際，從多角度啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)其設(shè)計(jì)思維，激發(fā)想象，通過形式多樣的教育教學(xué)手段，營造出一個(gè)良好的意境氛圍，從而提高學(xué)生多方面的藝術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)適合每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)，系統(tǒng)而有計(jì)劃地開展教學(xué)，因材而施，因人而教，積極創(chuàng)造出愉悅、和諧的課堂氣氛，讓他們主動(dòng)地、興趣盎然地去領(lǐng)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力與應(yīng)變能力，將教學(xué)形式與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，使教學(xué)成果得以充分地表現(xiàn)。

1平面廣告設(shè)計(jì)課程的性質(zhì)

廣告設(shè)計(jì)是一門理論聯(lián)系實(shí)際、專業(yè)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，它包含很多方面的元素，涉及的范圍也相當(dāng)?shù)貜V泛。平面廣告設(shè)計(jì)屬視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，讓人們將眼睛所看到的用文字、圖形、色彩、動(dòng)畫等用具體可見的形象表現(xiàn)出來。通過該課程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，從而鞏固學(xué)生們課堂上所學(xué)到的相關(guān)理論知識，加深對設(shè)計(jì)基本概念的理解，更好的將理論知識與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維能力、綜合能力及藝術(shù)修養(yǎng)，逐步掌握它的步驟與方法，使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識，獨(dú)立完成平面廣告作品的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。在教學(xué)過程中，要求知識與實(shí)踐相結(jié)合，在課程的各個(gè)階段有機(jī)地編排相應(yīng)的支撐知識、設(shè)計(jì)理論與設(shè)計(jì)實(shí)踐課題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中創(chuàng)新意識得到充分地培養(yǎng)，創(chuàng)造性思維能力得到更好地激發(fā)。

2建立以強(qiáng)化素質(zhì)教育為主的教學(xué)模式

建立以強(qiáng)化設(shè)計(jì)素質(zhì)教育為主的教學(xué)模式，給學(xué)生營造一個(gè)主動(dòng)地、探索性的學(xué)習(xí)氛圍，通過系統(tǒng)開展有計(jì)劃的教學(xué)，從而潛移默化地去提高學(xué)生們的素質(zhì)，開啟潛能，激發(fā)想象。該模式如何展開，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.在基礎(chǔ)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)階段堅(jiān)持規(guī)范化的教學(xué)，每次教師在講解之后，可以適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生做出實(shí)踐性地示范，學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候，由老師在旁引導(dǎo)，下次上課時(shí)，可針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，師生一起討論等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自我完善能力。

2.通過設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)來真正掌握一些實(shí)際設(shè)計(jì)操作的應(yīng)變能力，在平面廣告課程教學(xué)中選擇一些實(shí)際項(xiàng)目作為學(xué)生作業(yè)是有必要的。學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)與愛好對設(shè)計(jì)題目比賽項(xiàng)目等進(jìn)行選做，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.開展針對性的課題訓(xùn)練，加強(qiáng)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，積極開展與教師科研相關(guān)的課題研究。具體方法如下:先由老師提出科研課題，學(xué)生根據(jù)興趣選題，然后在教師的指導(dǎo)下，從查找資料、制定設(shè)計(jì)計(jì)劃到完成設(shè)計(jì)，最后以論文或圖形的形式呈現(xiàn)設(shè)計(jì)結(jié)果并進(jìn)行設(shè)計(jì)答辯。這樣為學(xué)生創(chuàng)造了自由的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立工作能力等多方面得到了全面地發(fā)展與提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。

4.利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，使平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)體現(xiàn)出現(xiàn)

代科學(xué)信息?，F(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合、藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的專業(yè)特色，使學(xué)生能夠掌握平面廣告設(shè)計(jì)所具備的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技能以及相關(guān)設(shè)計(jì)原理，從而得到系統(tǒng)全面的專業(yè)技能訓(xùn)練。在教學(xué)實(shí)踐中，平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)與電腦技術(shù)教學(xué)是相輔相成的，電腦設(shè)計(jì)替代了傳統(tǒng)精細(xì)的手工勞作，使設(shè)計(jì)原稿能夠反復(fù)實(shí)驗(yàn)和修改，減少了設(shè)計(jì)中的重復(fù)勞動(dòng)，提高了設(shè)計(jì)效果和效率及創(chuàng)作的自由度，提供了逼真的模擬手段，使設(shè)計(jì)師能夠更加直觀地工作，精確地表達(dá)設(shè)計(jì)意圖，現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的計(jì)算機(jī)的技術(shù)性要素極大地促進(jìn)了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展。

3注重理論與實(shí)踐相結(jié)合

理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過系統(tǒng)的理論講述和創(chuàng)意方法的講解，在案例策略的指導(dǎo)下去創(chuàng)造性地完成廣告創(chuàng)意的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，整個(gè)創(chuàng)作表現(xiàn)過程包含最新廣告理論、策略分析、文案配合、圖形概念提取、設(shè)計(jì)表現(xiàn)等環(huán)節(jié)的，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合設(shè)計(jì)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用這些手段，獨(dú)立完成平面廣告設(shè)計(jì)，同時(shí)也要求作品應(yīng)具有市場因素的考慮、創(chuàng)意獨(dú)特點(diǎn)的提取等實(shí)際要求，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地體現(xiàn)現(xiàn)代文化氣息，掌握時(shí)代潮流，了解未來廣告的發(fā)展趨向，實(shí)現(xiàn)具有理論與實(shí)踐能力的復(fù)合型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。基于該課程應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從基于點(diǎn)、面學(xué)習(xí)為主的知識接受型升華到與社會(huì)需求、技術(shù)發(fā)展、學(xué)科結(jié)合等相結(jié)合，并做到舉一反三和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)型，在強(qiáng)化基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)體系合理的實(shí)施方式指導(dǎo)下，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。在老師指導(dǎo)下，將學(xué)生分成若干組，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以小組相互討論方式確定設(shè)計(jì)方案，并加以現(xiàn)場描述，最后由教師講解和評價(jià)方案。這種以課堂競賽式的教學(xué)方式，為所有同學(xué)都提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的平臺(tái);而小組間的競爭不僅激發(fā)了學(xué)生參與和自學(xué)的熱情，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神與合作能力，并增進(jìn)了班集體的團(tuán)結(jié)與友誼。另外，可以將一些客戶請到課堂上，讓學(xué)生跟他們面對面地溝通，了解他們的需要與想法，并通過一些實(shí)際的演練來提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，通過溝通學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自我完善能力。

4平面廣告設(shè)計(jì)的發(fā)展前景

第9篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)前景范文

在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)工作中要求內(nèi)部景物變化之間要有很好的靈活性。所以在設(shè)計(jì)之中，設(shè)計(jì)者們就應(yīng)該對完工后的園林在腦海中有一個(gè)清楚感知。在傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作中，設(shè)計(jì)者們通常是采用制作一個(gè)沙盤或是繪制平面圖來檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的效果。這種辦法的缺陷在于不能讓人有身臨其境的感受，只能在設(shè)計(jì)角度上進(jìn)行認(rèn)識，而不能產(chǎn)生心靈感應(yīng)。而運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)則可以實(shí)現(xiàn)這方面的效用。

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過計(jì)算機(jī)三維技術(shù)來展示設(shè)計(jì)的立體結(jié)構(gòu)，在計(jì)算機(jī)中三維模型是由許多的不同“面”構(gòu)成的，設(shè)計(jì)實(shí)體的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，對“面”的數(shù)量以及質(zhì)量的要求的越高，在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中經(jīng)常會(huì)有如假山、池塘、雕塑等物體，這些景物的形態(tài)結(jié)構(gòu)千姿百態(tài)，如果要通過計(jì)算機(jī)技術(shù)表現(xiàn)出來，那將是一個(gè)極為復(fù)雜的工作，比如一塊形態(tài)萬千的石雕塑像，在電腦的模擬圖像中可能會(huì)包含幾百萬個(gè)面，這對于目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)來講是比較困難的，所以在將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)有效地應(yīng)用于風(fēng)景園林設(shè)計(jì)工作中還需要走很長的一段路。

雖然現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)還有很多困難，但是這并不能阻止這項(xiàng)技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。經(jīng)過技術(shù)人員的長期努力，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)衍生出許多功能，目前使用較多的是VRML以及3DSMAX這兩項(xiàng)技術(shù)。其中VRML主要是通過運(yùn)用三位圖像語言技術(shù)對設(shè)計(jì)進(jìn)行描述，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)模擬世界，設(shè)計(jì)者可以隨意的進(jìn)出這個(gè)模擬環(huán)境，依據(jù)自己的想象創(chuàng)設(shè)任一虛擬的環(huán)境，將自己的設(shè)計(jì)理念在虛擬環(huán)境中呈現(xiàn)出來。而3DSMAX技術(shù)的應(yīng)用范圍就更加的寬廣，它作為VRML的傳輸基礎(chǔ)，還能夠?qū)崿F(xiàn)使用攝像頭在三位虛擬環(huán)境中進(jìn)行引導(dǎo)，還可以通過活動(dòng)控件來增加瀏覽的內(nèi)容。

現(xiàn)在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)工作中已經(jīng)得到了廣泛的運(yùn)用，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以從多種運(yùn)動(dòng)變化的角度實(shí)現(xiàn)對風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的全方位感受，增加了風(fēng)景園林的模擬運(yùn)動(dòng)方式，設(shè)計(jì)者可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的模擬運(yùn)動(dòng)方式。使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)從微觀的角度來對園林設(shè)計(jì)合理性進(jìn)行分析，對設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)能有更好的把握，使設(shè)計(jì)者能夠從全方位、多角度來對設(shè)計(jì)園林的美感及條理性進(jìn)行考證。而且虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以根據(jù)一年四季的變化進(jìn)行元素編輯，根據(jù)不同季節(jié)的特色設(shè)置不同的顏色，給人以季節(jié)變化的真實(shí)感。此外，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以方便群眾、建設(shè)者、投資者及管理者等園林的相關(guān)人員更好的了解到園林的設(shè)計(jì)方案和完工后所能達(dá)到的效果，大家可以針對自己的理解和訴求提出修改的意見，使園林建成后更加能夠滿足社會(huì)的要求。

二、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在風(fēng)景園林設(shè)計(jì)上的發(fā)展前景

目前虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)正在隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及發(fā)展而飛速前景，雖然目前還有很多技術(shù)上的困難，但是與傳統(tǒng)的二位平面技術(shù)相比較已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了技術(shù)突破。在信息的傳輸上更加的方便，各種園林景觀都可以通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)顯示出來，并且打破空間維度的制約，在季節(jié)、色彩、聲音、空間等多角度進(jìn)行模仿，使設(shè)計(jì)者能夠獲得更加全面的信息，運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，賦予設(shè)計(jì)中的園林景物以內(nèi)涵，通過三維技術(shù)將園林的物質(zhì)性充分表現(xiàn)出來，讓設(shè)計(jì)者們從內(nèi)心感受到景物帶來的美感，使虛擬設(shè)計(jì)效果更加完善，為改進(jìn)園林設(shè)計(jì)提供參考，促使風(fēng)景園林設(shè)計(jì)方法的變革。

三、總結(jié)