我們為什么要上學精選(九篇)

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第1篇：我們為什么要上學范文

我猜來猜去還是猜不透

為什么要地震

為什么要旱災

為什么一下又成了洪澇

你在想什么

為什么一定要讓你的肚子里

充滿人類的眼淚與鼻涕

為什么你自己的心臟不好好造血

非要用人那一丁點的學來填充你

那龐大的血管

你在想什么

為什么非要讓那刺耳的呼救聲、哭泣聲

成為你發出聲音的方式

成為了你那殘忍的歌唱

你在想什么

為什么生病了還不好好吃藥

還把人們俺在你身上的救命丹

一顆顆毀壞掉

你在想什么

你知道我們不能沒有你

所以請你千萬別胡鬧

你在想什么

我們小時候那么好

我們一起上學

一起吃飯

一起睡覺

我們那么好

你在想什么

為什么長大后

你就對我們閑言碎語

你說

我們是異性

你說

我們已經長大

你說

我們不能再一起上學

一起吃飯

一起睡覺

不能牽手

不能擁抱

記得我們那么好

你在想什么

我以為你和其他不一樣

我們是同種生物

同時人

可是你只剩下了邪惡勢利殘忍自私

還有可怖可笑

你在想什么

你每天都想著我小小的心想不明白的東西

每天猜你才不明白

我累

卻還要強顏歡笑

你在想什么

不要總是在我身邊晃

你那顆險惡的心臟

真的讓我受不了

這次你說我沒同類

被你說對了

我真沒同類

如果你說我是個惡魔

那么你也絕非是什么天使

嘿記得我們曾經那么好

但注定要成為一段以悲劇結尾的回憶

因為你

你說友情這東西不可靠

你說下次看到便是凌遲

所以下次見面我們還是陌路的好

第2篇：我們為什么要上學范文

六位仙子回到彩虹城堡，走進臥室，雪浩就迫不及待地說：“光明女神神奇的力量，我需要你！”刷的一下，依琳娜出現了。“什么事呀，孩子們？”她問。“光明女神，你要告訴我們什么秘密呀？”雪靈好奇地問。“哦，是這樣的——”

“其實，你們的母親雪心是天上的鳳凰，渾身雪白。而你們，是鳳凰的后代。還記得你們右肩上的鳳凰胎記嗎？”依琳娜轉過身來。四位公主（王子）對視一眼，一起點了點頭。“它就是鳳凰的印記！而綠晶石，是天神力量的結晶。天神死后，你們的媽媽把它帶到了彩虹國，并且把它留在了那里，這件事，雪心在天神死前已經和他講過了，并征得了天神的同意。但是，想得到綠晶石的人太多了，殺死天神的就是搶綠晶石的人。”依琳娜說。雪蝶問：“那，綠晶石，就是天神的力量羅？搶綠晶石的人都能殺死天神，為什么還要搶？”依琳娜嘆了口氣，“哎，還不是為了壯大自己的力量！你們一定要找到晶石呀！”

雪夢說：“好！我想問問，您的宮里出了什么事？”“黑暗之神來質問我，我們是兄妹，為什么要壞他的好事……啊！”依琳娜意識到自己說漏嘴了，急忙住口。可是來不及了，六位仙子齊聲質問：“你們是兄妹？！”依琳娜沒辦法，只好說出實情：“是的。當初開始學魔法，他野心很大，要學黑魔法，我怎么也攔不住。現在我們已經斷絕關系了，請相信我！”小月他們商量了一下，決定相信依琳娜。

在黑暗城堡里，巴拉特正在大吼：“為什么？為什么我會失敗？這個可惡的妹妹，光明女神依琳娜！”“什么？！”三個壞蛋驚呼，那表情和仙子們如出一轍。“嗯，沒錯，她是我妹妹！當初開始學魔法，她硬要學好魔法，我攔也攔不住！現在我們已經斷絕關系了，請相信我！”巴拉特說。三個壞蛋對視一眼，決定再相信他一次。“太好了！”巴拉特說，“謝謝你們相信我！明天是上學的日子，你們要想個辦法殺死他們！”“嗯！”三個壞蛋說。

上學第一天，仙子們會出事嗎？請看下一集——《上學第一天》。

第3篇：我們為什么要上學范文

說實在的，這個假期我沒玩夠。

唉，雖說開學也不錯，但是，我總是不想開學。就像是開學時我們的敵人，誰都不想。我不想開學，弟弟也是。

姐姐比我們晚五天開學，我和弟弟羨慕的要命！假期，對我們說，很無意義，我們很不想開學。開學，開學，開學！我不想開學！

第4篇：我們為什么要上學范文

為什么學生不喜歡上學？

導致一個學生喜歡或不喜歡上學的原因會很多。從認知學的角度來看，其中一個重要的原因是學校能否持續地讓學生體驗到解決問題的那一種愉悅感、成就感。教師能做什么讓每個學生都得到這樣的感覺呢？

教師要確保學生所提出的問題能夠解決，要意識到學生的認知能力限制，要解釋待解決的問題，要考慮提出問題的時機，接受并應對學生間的差異，要學會改變課堂節奏。

解決問題能帶給人們快樂，但問題的難度需要恰到好處，找到這個點不是件很容易的事。教師在課堂上的經驗是最好的指導——有用的就再用，沒有用的棄之。

在成功的思考中，一個關鍵的因素是長期記憶的信息的數量和質量。所以應該及時把它記錄下來。

教師需要重新考慮鼓勵方式

人生來就有好奇心，但我們不是天生的、杰出的思想者；除非認知環境符合一定的要求，否則我們會盡可能地避免思考。這條原理告訴我們，為了讓學生盡可能地獲得思考成功后的愉悅，教師需要重新考慮自己鼓勵學生思考的方式。

“大腦不是用來思考的”，這句話表明思考并不是大腦最拿手的。與看和動的能力相比，思考是緩慢的、費力的、不可靠的。生活中很多事情大多是靠記憶來完成的。解決問題會給人帶來愉悅感，有了愉悅感人才會喜歡思考。

這一分析就給為什么多數學生不喜歡上學提供了一個答案。努力解決難度恰當的問題是有好處的，但是解決太簡單或者太難的問題不會讓人開心。對學生而言，選擇性很小且又必須一直做有難度的問題，那么難怪他不喜歡上學了。

題海戰術真的有用嗎？

在教育界，訓練始終背負著惡名。批評者認為，教師讓學生陷入題海戰術，扼殺了學生內在的學習動力。也有人辯解說學生必須通過反復練習學習常用的知識和技巧。認知科學認為，沒有充分的練習，你不可能精通任何腦力活。

人的大腦工作記憶有個顯著特點——它的空間有限，這也恰恰是人類認知的基本瓶頸。如果你同時放入太多的東西或者比較他們的太多方面，你會失去正在思考的線索。盡管空間有限，我們還是可以通過一些竅門來“擴大”它的空間。比如壓縮信息，通過合并使知識占用的空間變小，增加客觀性知識，提高操縱信息的效率。還有，熟能生巧會使思考過程變得不假思索，這樣的過程需要很少甚至不需要工作記憶空間。

作者通過研究告訴我們，練習不但能形成最基礎的本領和達到精通，還會讓思考過程變得省力，學得更多，讓記憶更持久，增加了知識遷移的幾率。

但是，客觀地說，重復練習太無聊！不過作者給我們提供了一些減弊增利的練習方法：要先確定該練習什么，然后是分散練習時間，在進階環境中練習。

“慢熱型”學生的智能是可以改變的

作者認為遺傳和后天對智能都有影響，關鍵是如何看待，因為這關系到教師如何指導學生。如果說智能只受基因影響，對于智能偏低的學生，我們做再多的努力也是白費力氣。如果說智能與后天有關，這表明智能是可以改變的，我們可以提高智能。

作為教師，首先是讓學生相信智能可以提高。教師更要堅信學生能夠跟上班級進度，但也必須承認他們確實落后很多，要想跟上需要付出很大的努力。

如何幫助他們呢？要表揚學生，但要知道表揚什么。表揚的是學生的努力，在面對困難時的堅持不懈的精神或者是對作業負責的態度，而不是能力。

第5篇：我們為什么要上學范文

可是有那么一天，有一只小鳥飛走了，另外一只小鳥是多么的惆悵。我有一個朋友，他和我的關系非常好，每一天我們都形影不離，你們也常常說我們就像一對好兄弟，而我也是這么認為的。每一天上課，我一不聽課，他總會提醒我。而我一旦聽到他的勸告便會認真學習，每一次，我都非常依賴他，感覺有他在，什么事都沒煩惱。

每一次中午，他便會和我一起去食堂吃飯，那個時候我只負責找座位，而他都是拿著我的飯盒去打飯。他很清楚我喜歡吃什么，一旦有我不想吃的菜，他都會把我吃掉。我總不會擔心浪費食物，而被老師責罵。每一次放學，我們便會勾肩搭背，看起來像是兩個差學生。但實際上他是一個成績非常好的學生，而我恰恰和他相反。

但是，也不知道為什么，是上天看不下去我們關系那么好，還是因為其他原因。本來每天早上我們都是一起上學，傍晚放學的，但是這一天，他沒來找我一起上學。然后我來到教室，早已經忐忑不安，因為我看到他的座位是空蕩蕩的，我心想，他不會是睡過頭了吧，所以沒來學校。我盡量讓自己不要亂想，直到老師來到教室告訴我們，說他轉學了。天吶！這是一句多么讓人難過的話，對我來說是多么大的打擊呀。我在想，他為什么要轉學？

第6篇：我們為什么要上學范文

江蘇省連云港市東海縣幼兒園

小記者YouYou的快樂群訪

問題1：你想上小學嗎？為什么呢？

大（1）班劉亦心：想，因為小學生衣服上都有紅領帶（紅領巾），穿上很帥！

大（3）班尹佳淇：想呀，上了小學就有很多時間可以自己玩。

（媽媽好傷感：我的傻孩子呀，幼兒園的時光才是最無憂無慮的呀，看來我把你管得太嚴了。）

大（3）班紀嘉淇：我不知道，小學有很多老師，很像輔導班。

（ 呵呵，的確像輔導班呀！）

大（5）班趙明慧：我不想上小學，因為上學之后媽媽就變老了。

（ 好懂事的寶寶哦！）

大（5）班董屹宸：上了小學就可以像姐姐一樣背書包，能學新知識，做大人能做的事，還能有手機和自己的房間、電腦。

中（4）班張敬婕：想，上了小學，媽媽就可以給我買兒童手機了。

中（14）班胡恩通：我想上小學，上小學可以長大，長大可以玩電腦，玩槍，玩電話……想干什么就干什么。

問題2：你想在小學里做什么呢？

異想天開的孩子――

大（4）班朱梓毓：我就想到小學里轉一圈玩玩再出來。

大（7）班呂林陽：我要做警察老大！

中（5）班李知言：上了小學以后就可以早點找工作，掙了工資自己花啦！

（媽媽無奈：好吧，小學生在你心目中是很強大而且很有文化的，寶貝。）

小（11）班黃子恩：我要睡覺。因為學校小床頭貼有我的照片。

（爸爸潑冷水：小學不像幼兒園，那里沒有小床頭。）

小（12）班劉皓軒：玩很多玩具，做沒做過的作業，小學里有許多機器人陪我玩。

中（9）班吳宸屹：那該上學時可不可以有一天不上學？刮風不去，下雨不去啊？

媽媽：這個問題到小學再說吧。（媽媽好心軟哦。）

有志不在年高的孩子――

大（5）班穆一鳴：在小學學本領，打敗那些欺負我們國家的國家！

大（10）班劉澤成：我想成為班長，那樣媽媽就是班長的媽媽，爸爸就是班長的爸爸，哥哥就是班長的哥哥了。

善良可愛的孩子――

中（13）班尹作旭：我想在小學里學很多知識，然后把這些知識寫在紙上裝進罐子里，送給沒有機會上學的小朋友們。

大（5）班陸啟航：我要在小學里打仗，捉迷藏，因為那些都是好玩的事，又不累。

中（11）班李晁屹：我想在小學做一個可以玩的玩具汽車，還想變一大串葡萄，我還要吃辣的東西。（幼兒園里不給吃辣嗎？）

小記者YouYou的深入個訪

采訪對象：大（4）班張景涵

YouYou：你想上什么樣的小學呀？

張景涵：就上幼兒園邊上的實驗小學。

YouYou：那你在那做什么呢？

張景涵：做實驗啊，它不是叫實驗小學嘛。

采訪對象：大（4）班單群堯

YouYou：你想上小學嗎？

單群堯：想，但不想在學校里吃午飯。在學校里吃飯不自由，不想吃的飯菜我就吃得很慢。

YouYou：那你想在學校里做什么？

單群堯：不知道，還沒上呢。不知道學校能教我什么。我想知道世界到底先有雞還是先有蛋，這個要先搞清楚，不能糊里糊涂。

采訪對象：小（11）班何朋霖

YouYou：你想不想上小學啊？

何朋霖：我才不想。我想上中學和大學。

YouYou：呃，為什么？

何朋霖：因為中學和大學有很大的滑滑梯。

YouYou（好疑惑）：難道是因為幼兒園小班的滑滑梯小，中班大班的滑滑梯大？

采訪對象：小（11）班相俊旭

YouYou：你想上小學嗎？

相俊旭：小學是什么啊？（思考了一下）想吧。

YouYou：你想在小學學什么？

相俊旭：我要在小學造槍。

YouYou：呃，這個恐怕你要失望了。

快樂家庭的親子訪問

被訪者：大（4）班張銘軒 采訪者：媽媽

媽媽：寶寶，你想在小學做什么呢？

張銘軒：嗯，掃地、擦地、倒垃圾。

媽媽：那你在小學里想學到什么呢？

張銘軒：掃地、擦地、倒垃圾。

媽媽撓頭：好吧，我不問了，兒子你很環保！

被訪者：小（12）班戴宇昌 采訪者：爸爸

爸爸：兒子，你想不想上小學？

戴宇昌：不，不想。

爸爸：為什么？

戴宇昌：我想上大學。

爸爸：那寶貝你想上一年級嗎？

戴宇昌：不想。

爸爸：為什么？

戴宇昌：我想上十年級。

被訪者：大（3）班姜嘯州 采訪者：媽媽

在彈完琴回家的路上，媽媽問孩子：你心中的小學是什么樣？

姜嘯州：我們穿著白白的衣服，很強壯，作業有點難做。

媽媽：你想在小學里學什么？

姜嘯州：彈琴、畫畫、學數學，還要當校長。

媽媽捂嘴偷著樂：哎呀，爸爸當校長，寶寶難道要子承父業？

媽媽：你干嗎要當校長啊？

姜嘯州：這是秘密哦，不要告訴別人。我想把學校變成鮮花小學，到處都栽上花。

媽媽補充：我工作的地方――東海縣實驗小學環境很優美，兒子經常到校園里來，但他仍然覺得鮮花少了，看來，校園的自然環境的確很重要。我聯想到《窗邊的小豆豆》里的巴學園，突發奇想：小學的校門應該像山洞，孩子們喊著“芝麻開門”，門會自動打開；校園里有花園、菜園、果園、小樹林；許多教室都是全玻璃的，孩子們在教室里能看到外面仙境一樣的校園，能享受到陽光的觸摸；還有許多露天上課的場所，比如露天的講臺黑板，隨意擺放的桌椅。晴空下，孩子們可以在大樹下聽老師講故事，在花叢邊聽音樂學唱歌，在噴泉邊練習朗誦，在露天桌椅上學數學，學寫字，多美妙的事啊！當然，學校的規模不能太大，否則實現不了哦。我老了，會去辦一所這樣的學校嗎？暢想……

大朋友們有話說

YouYou：小小朋友古靈精怪的回答好有趣噢，不知道家長大朋友對小學有什么想說的呢？他們會希望自己的孩子在什么樣的環境里學習成長呢？嗯，一起來聽聽大朋友的心聲吧！

中（14）班胡恩通家長寄語：我希望孩子的童年是愉快的，小學生活是豐富多彩的，學校開齊各門功課，孩子在快樂中學習知識，學習做人，有強烈的求知欲望。

大（4）班朱梓毓家長寄語：呵呵，我也想孩子在好玩的，能擴充想象力、思維力的小學里上學。

大（4）班單群堯家長寄語：希望孩子在一個擁有良好氛圍的大環境里一撇一捺學做人，開開心心做好人，一步一個腳印，自信自立自強，健康快樂地成長！堅信健康是快樂的源泉，快樂是幸福的根本！

大（7）班呂林陽家長寄語：希望孩子以后能在一個環境幽雅、教室布置人性化、老師公平公正、學習氛圍積極向上的環境里學習。

東海縣第二幼兒園

老師來訪問

老師：小峰，你要是上小學了，想在小學里做什么？

吳懷峰：我想和爸爸一樣上班賺錢買好吃的。

老師：那你覺得小學里有什么好玩的呢？

吳懷峰：好玩的？……有魚吧，我要抓魚玩。

老師：你喜歡上小學嗎？

吳懷峰：我不上小學，我要上洞穴（中學），上洞穴就能像哥哥一樣戴眼鏡啦！

老師：鳴鳴，你心中的小學什么樣？

朱梓鳴：小學有滑滑梯，有許多小椅子，也可以吃點心。

老師：你喜歡上小學嗎？

朱梓鳴：喜歡啊，因為沒上過啊。

新疆維吾爾自治區皮山縣三峽幼兒園大（1）班

聽說要暢想小學生活，新疆的一所幼兒園也要參加，于是YouYou立刻奔赴新疆為我們做現場報道。

YouYou：小朋友們，你們對小學生活有什么樣的期待呀？

阿麗代（維吾爾族）：我好想上小學。我還不認識漢字，老師說上了小學就能學更多的漢字，這樣我就能看好多書了，就能給爸媽媽講故事了。

（背景介紹：這個幼兒園里95%的孩子都是維吾爾族，他們的母語是維語，在學校里老師主要教他們學漢語，以方便今后溝通。）

楊劍：我想快點上小學，因為我想打籃球，二小有籃球架，我們幼兒園沒有，我長大了要當運動員。

李伊婷：我也想。如果一直上幼兒園就不能上班，就不能掙錢給爸爸買好吃的了。上了小學后就能上班了，上了班就可以掙錢給爸爸買好吃的了。

第7篇：我們為什么要上學范文

我從生來到現在，人生可分三個部分：

第一部分：是我6歲以前，我生活在南方的一個城市里，和外公外婆舅舅一起生活。他們很愛我，把我像小公主一般對待，要什么給什么（當然我也是乖孩子一般不會見什么要什么）。那時我不知道爸爸媽媽長什么樣，他們在我想想中很完美。看到被人有爸爸媽媽我也從未羨慕過。有一次我去小伙伴家玩，他的媽媽教我們唱《世上只有媽媽好》其中有一句“沒媽的孩子像個草”，他媽媽說“像我這樣的就是沒有媽媽，很可憐。”我告訴他們我有媽媽，舅舅說他們在西安。我不知道西安是什么地方，好像很遠很遠如同外星一般遙遠。

第二部分：是我6歲半一直到20歲。我到了該上學的年齡被送回到西安鄉下的父母身邊，除了送我的外婆，其他人都是陌生的，包括父母和弟弟。這個家讓我討厭而且不安，怕外婆把我一人留在這里。我要外婆帶我回家，不在這里待，可外婆說這就是我的家，我要在這里上學。于是外婆走到那我跟到哪。可是有一天她還是偷偷的走了！我哭鬧不止……

我的父母起初像對待親戚家的小客人一樣對我。他們對我似乎也有些陌生！就這樣時間不長，他們恢復原來的生活，我就像一多余的拖油瓶。我十分嫉妒我弟弟，從來不會讓著他什么，我們倆個經常打架。我也經常被父母打，我的父母常常會毫無遮掩流露出對我的討厭。我那時極度的叛逆，有時會一人哭，恨他們偏心，想回以前那個家。

我曾經自殺過三次，第一次是上一年級時，父母打罵我于是我半夜起來，在嘿嘿東東的屋子里摸到我媽放在桌子上的感冒藥給吃了下去，蹲在角落里。后就變成了一笑話！

第二次是在上二年級的時候，我又被打了，自己從滿了委屈與不服想回去以前那個家又回不去、想寫信給舅舅又不會寫字、更糟糕的是村里沒有寄信的地方。我在學校聽同事說過味精吃多會變成傻子或死掉。于是拿了我媽新買的一包味精，鉆在桌子地下邊哭邊吃，吃了半包可是我還是及沒傻也沒死！實在是吃不下去了！后來被我媽從桌子地下拽出來，又罵了一頓……

第三次是在要上高中之前，我初三上兩年，第一年我沒考上高中，就又上了一年。后來還是沒考上，于是我爸不讓我再上學了，說`沒錢公文念書了，女孩上不上學就那樣了。那段時間我和他們成天吵架，我要上學，目地是要離開這里。可是眼看就要，開學報名的時間了，我爸還是不同意我上學，說沒錢但是卻花了4000快給家里打了口井。我爸說等在過幾年給我找個有錢的婆家嫁了就行了。要是這樣我寧愿去死，從那開始我真正的恨我爸。如果到那最差的高中報名時,報不了明,我就自殺！我在家里找個刮胡刀準備著。

離報名時間就生三天了，我還是沒爭取到上學，絕望……我媽給我舅打過電話讓他給我找工作，我舅堅持讓我上學，并給我寄來了學費，還有成績不夠要交的錢。我好高興自己有希望不用死了，但是我的父母還是讓我上了那個最差的高中，因為那學校不用給我買分。

剩下的錢他們用去還打井的錢去了！

第三部分：在高中的三年里我努力的學習，最后考上一所師范類大專院校。和一個大眼睛的男孩相戀了。他對我很照顧，我們整天形影不離，在校園里來回穿梭，同學們羨慕不已。

我也感到很幸福，唯有一點美中不足我和是老鄉他家離我家很進，騎車十分鐘就到了，不愿再回到那里！不過著一點點的不足無法擋住青春涌動的愛情，我們就好比童話故事里的主人公一樣愛的那樣純粹。那時我眼中什么都沒有只有愛情，就這樣我們度過了大學時光。

第8篇：我們為什么要上學范文

學校就在村邊上，是兩排灰墻灰瓦的起脊瓦房，與北方農村的平頂房很不一樣。學校有一棵高大的梧桐樹，粗大的枝杈高擎著一面紅旗。

鮮艷的五星紅旗迎風而動，颯颯做響，學校因此莊嚴而神圣。那面紅旗也點燃了我少年時求學上進的心懷。

我天天盼望上學，可是，學校和我之間總有一段距離，我可以聆聽朗朗書聲，卻無法邁進校園。

貧窮是橫亙在我和學校之間的鴻溝，我無法逾越。就在我要上學的那一年，父親摔傷了腿，母親也急病了，父親讓我等一年再上學。我的伙伴們按時入學了，而我則繼續留在家里。我守在父親身邊，為他捶那條傷腿，我希望它快點好起來。母親沒等病好利落就下地勞動了。我家是農民，吃穿用度都在那三畝土地里，土里刨食需要辛苦的勞作，容不得偷懶和敷衍。

父親懂我的心思，安慰我說：“孩子，不要急，明年梧桐花開的時候就送你上學。”

“梧桐花開的時候——”父親神色憂郁，躲避著我的目光。

這一年，春來得晚，花草已經睜開了眼睛，春天才被風兒牽著出來散步。麥苗舒展開蜷縮了一冬的懶腰，伸出手臂與看不見的風兒嬉戲。梧桐樹看著田野里發生的故事，忍俊不禁，那笑將出未出，一樹的花骨朵憋成了大紅臉。我想象著滿樹花朵綻開時的樣子，不由得笑出聲來。

視線被梧桐花間的紅旗打了一下，我的心弦為之一振。紅旗無聲地飄揚著，即使只有微風，她也激昂地跳躍著，好像她要將村莊里所有的花朵都點燃一樣，包括我的內心。

梧桐花開了，可是父親依然沒有提送我上學的事情。

父親的腿依然沒有好，為了醫治那條病腿，不僅花光了家里所有的積蓄，而且還借了債。

小學校的鐘聲響起，伙伴們集合去了——那是戴眼鏡的胖校長敲響的，他的號令比雞婆呼喚雞雛還靈驗。

周一，早晨，校園響起雄壯的國歌聲，紅旗冉冉升起。學校每個周一都要舉行升旗儀式，舉行“國旗下的講話”，總有一個幸運的孩子被選出來，面對紅旗講自己最想說的話。張午申、問臘月、胡桃子、小敏惠都講過了，從喇叭里傳出的聲音有點變味，從他們略帶顫抖的聲音里可以聽出他們很緊張很激動。

這一天，我沒有守護父親，而是獨自跑到學校的鐵柵欄門前，看升旗儀式。上課許久了，校園安靜極了，我依然站在那里。胖校長向我走來，我跑開了，他在后面喊我。

不久，胖校長來找父親了，他們談了很久，胖校長不停地推著總往下滑的眼鏡，父親挺著身子恭敬地聽他講話，最后，父親與胖校長握手。這樣的禮節在農村是少有的，他們一定決定了什么大事情。

事情是關于我上學的。父親終于對我說：“梧桐花開了，去上學吧。”

很久之后我才知道，是胖校長要求父親送我上學的。胖校長很嚴肅地說：“國家規定，適齡兒童必須接受九年義務教育，孩子們都要上學！”他看出了父親為難的原因，當即表示：學校免收我的學雜費，學校老師捐出錢來為我買書本。胖校長的認真與執著讓父親感動。這個決定一直堅持執行到我小學畢業。

學校熱情歡迎我的到來，歡迎儀式就在周一的升旗儀式上，胖校長讓我來到隊列前，面對國旗講自己的心里話——那就是國旗下的講話呀！因為激動，我的臉紅彤彤的，和紅旗的顏色差不多。

紅旗溫厚地飄動著。梧桐花不敢搶紅旗的鮮艷，將自己的顏色定位成淺淡的粉紅，沉甸甸的花朵在枝頭搖曳，好似我激動而忐忑的心情。

“旗——紅旗——我愛五星紅旗！”我不由自主地朗誦起剛剛學會的詞語，也許，最簡單的詞語組合最能表達我當時的心情。

“紅旗為什么是紅色的？因為烈士的鮮血染紅了她；紅旗為什么總是飄揚？因為她蘊藏著前進的力量；紅旗為什么飄揚在最高的地方？因為她指引我們前進的方向——”那天，我的講話像詩一樣美，贏得了熱烈的掌聲，我的眼淚露珠一樣掛在眼瞼上。

也在那一天，我加入了少先隊員，胖校長親手為我系上紅領巾，他諄諄告誡說：“紅領巾是五星紅旗的一角，戴上她，就要時刻將國家裝在心里！”

再次站在國旗下講話已經是多年以后了，應胖校長的邀請，我重回母校，為小學生做勵志報告，我回憶我的求學經歷：

“我的成功離不開學校的幫助，我依靠學校老師捐助和社會資助才完成學業，是國家和社會幫我度過了生活難關，為我提供了學習機會；

“在我享受成功的時候，我無法忘記過去，對于我的母校我的老師和我們的國家，我永遠心懷感恩。我要加倍努力工作，報答關愛我的學校和社會。”

“我的少年時代，生活是清苦的，可是淳樸的鄉情為我帶來社會的關愛，讓我體會到社會大家庭的溫暖；如今，黨和國家倡導以人為本的思想，將平民百姓的生活作為理家治國的頭等大事來抓，農村學校都免除了學雜費和書費，窮人家的孩子也可以無憂無慮地上學了。”

第9篇：我們為什么要上學范文

一個星期一早上，鬧鐘響了幾遍，周末瘋玩兩天的兒子窩在被子里哀叫：“哇，頭痛，真是痛！”睡意惺忪的我突然倦怠至極，干脆心一橫，說：“那就不上學了！”我給他的班主任打電話請病假。兒子勾起我的脖子，大呼萬歲！一整天，他玩電腦、看電視、溜冰、遛狗，玩得不亦樂乎。看他這么盡興，我突然有了主意。

晚上，我主動提出：“在家這么好玩，明天繼續請假吧！”兒子樂壞了，一連瘋玩3天，不上課，不寫作業，老師不批評，電腦想玩多久就多久，老媽還不嘮叨，他直喊過癮。

第三天晚上，我問他：“不上學比上學好吧？”“那肯定！”兒子回答得干脆利落。“那要不，咱就不上學了，每天就在家玩，想玩什么就玩干什么，還不用考試，也沒人管，多自在！”兒子將信將疑：“真的可以這樣嗎？你沒騙我吧？”“那當然！”“這……”天下突然掉餡餅，兒子好像一時還接受不了。“沒事，你完全可以自己做主，上學還是不上學，你說了算，媽媽都支持你！”“嗯，我得好好想想。”兒子開始認真了。

第二天，兒子繼續他的玩樂生活，卻顯得有些心不在焉。打開電腦，這個游戲點一點，那個游戲看一看，自言自語：“沒意思！”然后又上QQ，嘆道：“怎么一個人也沒有？”關了電腦看電視，又不斷換頻道，顯得心事重重。他時不時地冒出幾個問題：“媽，你說不上學，以后還能找工作掙錢嗎？”我說：“能！不過，那就需要更勤勞、更辛苦一些！而且，有知識的人肯定比沒知識的人更好找工作。”“媽，你說我不上學了，同學們還和我玩嗎？”我說：“那說不準，如果他們談論的事你都不知道，他們也許就會覺得你太OUT了。”

到了星期五晚上，兒子鄭重其事地對我說：“媽，我想好了，還是去上學吧。”“為什么呢？”我暗喜，不過盡量表現得很淡定。“不上學，我就會失去很多朋友，老是一個人在家也沒意思；不學知識，我以后想做太空旅行、想設計電腦游戲都沒辦法；還有，學校里還能學到很多有趣的東西。”

“那不是沒時間玩電腦了？”我故意問。“做完作業再玩嘛！”“可你不喜歡做功課啊！”兒子跟個小大人似的，一臉嚴肅地說：“不喜歡也得做啊。”“你想好了嗎？”“想好了！”兒子回答得斬釘截鐵。

接下來一星期，兒子果真像變了個人似的，再不用裝病和我斗智斗勇，也不再因為做作業還是玩電腦和我躲貓貓。老師也覺得驚訝：“病”了一星期，好像開竅了！這生的是什么病啊？

這個令我焦頭爛額的問題總算解決了，我長長舒了一口氣。原來，有些事情要經過自己選擇，才會明白事理，才會積極參與。自己選擇，才會成長。心理學家說：“經過自己的選擇，你才算真正活過，否則，你就是替別人在活。”這就不難理解，為什么在起跑上贏了一大截的孩子，會在大學里自殺；為什么一帆風順的公務員會突然抑郁。他們的身體雖然已經發育成熟，但心智還留在童年，因為他們沒有用自己的腦袋去思考、去選擇。他們所經歷的生活，縱然光彩奪目，但卻不是自己的選擇。