義務(wù)教育法全文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的義務(wù)教育法全文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：義務(wù)教育法全文范文

[關(guān) 鍵 詞] 學校安全管理;制度建設(shè);實施成效

[作者簡介] 李彥榮,上海市浦東教育發(fā)展研究院教育發(fā)展促進部主任,副研究員,教育學博士

我國一直非常重視學生生命安全。為了加強學校安全管理,提高學生應(yīng)對各種災(zāi)害(包括自然災(zāi)害與人為災(zāi)害)的能力,從法律法規(guī)的高度提出了學校安全管理制度化建設(shè)的要求。繼2006年在新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》中多處提出加強安全管理制度建設(shè)后,連續(xù)出臺了《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》,并擬在即將制定的 “學校法”中專列關(guān)于學校安全管理的章節(jié)來推動安全管理的制度化和實效性。本文擬通過對這些法律法規(guī)文本的分析審視我國學校安全管理的制度建設(shè)與實施成效。

一、通過立法強化政府和學校的主體責任

2006年,新修訂頒布的《中華人民共和國義務(wù)教育法》(下文簡稱《義務(wù)教育法》)分別從校舍建設(shè)、經(jīng)費保障、政府責任、學校內(nèi)部安全教育制度建設(shè)以及各主體違法應(yīng)承擔的責任等角度對政府和學校在學校安全建設(shè)中應(yīng)承擔的責任作出了明確規(guī)定。為配合落實《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定,加強學校安全管理工作,教育部聯(lián)合公安部、司法部、建設(shè)部、交通部、文化部、衛(wèi)生部、工商總局、質(zhì)檢總局、新聞出版總署9部委在新修訂的《義務(wù)教育法》頒布的第二天(2006年6月30日),頒布了《中小學幼兒園安全管理辦法》(下文簡稱《辦法》)。如果說《義務(wù)教育法》主要從宏觀層面提出了各級政府和學校舉辦者、管理者的責任,《辦法》則更集中于對以學校為主體的內(nèi)部安全管理的規(guī)范。

(一)明確政府責任

1.各級政府的責任

(1)提供學校正常安全運轉(zhuǎn)的經(jīng)費并定期進行督促檢查

《義務(wù)教育法》明確規(guī)定:“國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算,按照教職工編制標準、工資標準和學校建設(shè)標準、學生人均公用經(jīng)費標準等,及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費,確保學校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全?！?/p>

同時第二十四條又進一步規(guī)定:“縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的,及時予以維修、改造。”

(2)維護學校周邊安全

《義務(wù)教育法》第二十三條規(guī)定:“各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學校周邊秩序,保護學生、教師、學校的合法權(quán)益,為學校提供安全保障?！泵鞔_了學校周邊安全的主體責任。

2.政府各職能部門的責任

為了落實政府責任,《辦法》第六條對政府各職能部門的責任也進行了明確規(guī)定:地方各級人民政府及其教育、公安、司法行政、建設(shè)、交通、文化、衛(wèi)生、工商、質(zhì)檢、新聞出版等部門應(yīng)當按照職責分工,依法負責學校安全工作,履行學校安全管理職責。第七、八、九、十、十一、十二、十三條則分別對政府的不同職能部門在學校安全管理中應(yīng)承擔的責任予以明確規(guī)定。

(二)明確學校舉辦者的責任

我國還從學校建設(shè)安全標準角度規(guī)范了舉辦者的責任,如《義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定:“學校建設(shè),應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學標準,適應(yīng)教育教學需要;應(yīng)當符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標準,確保學生和教職工安全?！薄掇k法》第十四條則分別從學校建設(shè)標準、設(shè)備的安全使用和檢查、維修等角度對學校舉辦者在安全管理中的責任予以明確規(guī)定。

(三)明確學校管理者的責任

此外,我國還從安全管理制度建設(shè)角度對學校管理者提出要求。如《義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定:“學校應(yīng)當建立、健全安全制度和應(yīng)急機制,對學生進行安全教育,加強管理,及時消除隱患,預(yù)防發(fā)生事故?！薄掇k法》則具體規(guī)定學校應(yīng)成立由校長負責的校內(nèi)安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、工作機構(gòu),配備專職或兼職的安全保衛(wèi)人員,并從制度建設(shè)和日常管理、教育的角度提出了相應(yīng)的責任。

二、建立責任追究機制,以考核評價

督促責任落實,提高安全管理責任意識

隨著《義務(wù)教育法》和《辦法》的頒布實施,各地政府和學校開始重視安全教育工作。據(jù)目前各地實際實施情況來看,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

(一)追究法律責任

這主要是由于《辦法》明確規(guī)定了安全工作在政府各職能部門以及學校的工作責任和違法責任追究,使地方能根據(jù)法律的規(guī)定規(guī)范政府和學校的安全管理責任,提高安全管理的重視程度和實效。

(二)成立專門的管理機構(gòu)負責安全工作

這主要表現(xiàn)為地方政府和教育行政管理部門一般都成立了專門的“安全管理”機構(gòu)負責地區(qū)或系統(tǒng)內(nèi)安全管理。

(三)以“一票否決”的考核機制強化安全管理責任

為了提高責任機構(gòu)的安全管理責任意識,一些地方政府將安全工作作為當年管理工作考核的一項重要指標,并實施“一票否決制”,即如果當年學校發(fā)生重大安全事故,學校校長甚至安全管理負責機構(gòu)的主要責任人考核不合格。這迫使政府行政部門和學校不得不重視安全管理,積極開展安全防范和安全教育。

三、建立學校內(nèi)部安全管理的各項制度

(一)建立“預(yù)防為主、依法管理”的學校安全管理方針

為了降低災(zāi)害發(fā)生率和災(zāi)害發(fā)生后的死亡率,我國提出了“預(yù)防為主、依法管理”的安全管理方針,要求通過加強日常安全管理、安全教育、學校周邊環(huán)境的治理以及安全預(yù)案的制定、演習和及時妥善的事故處理等來減少安全事故的發(fā)生,降低災(zāi)害發(fā)生后的死亡率。

(二)建立預(yù)警機制,加強安全事故防范,提高防災(zāi)減災(zāi)能力

目前,我國已基本建立起突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案體系,形成了以教育部總體預(yù)案為總綱,以31個省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育部門預(yù)案為主體,以各級各類學校預(yù)案為支撐的體系格局。這對有效應(yīng)對突發(fā)公共事件、保護廣大師生生命財產(chǎn)安全、維護學校安全穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。具體表現(xiàn)為:一是以安全文明校園建設(shè)為主旨,確定了以學生為本和預(yù)防為主,分級負責和屬地管理、依法規(guī)范和從嚴管理、快速反應(yīng)和協(xié)同應(yīng)對、依靠科技和提高人員素質(zhì)等相結(jié)合的應(yīng)急管理工作原則;二是以規(guī)范應(yīng)急處置工作為基礎(chǔ),明確了預(yù)測預(yù)警、信息報告、應(yīng)急響應(yīng)、應(yīng)急處置、恢復(fù)重建和調(diào)查評估等應(yīng)急處置工作程序,以及應(yīng)對突發(fā)公共事件的事前、事發(fā)、事中、事后等各環(huán)節(jié)工作機制;三是以提高應(yīng)急處置效能為目標,明確了加強應(yīng)急信息隊伍和信息平臺建設(shè),做好預(yù)案培訓(xùn)、演練,抓好安全宣傳教育和提高師生應(yīng)對能力等應(yīng)急管理的具體任務(wù)和工作要求。目前,各地已逐步將應(yīng)急演練制度化,不斷增強應(yīng)急演練的針對性、實效性,進一步完善和落實應(yīng)急預(yù)案,增強應(yīng)急管理能力。[1]

(三)建立學校內(nèi)部實施安全管理的各項制度

除加強預(yù)防外,為了全面提高安全管理成效,我國在《辦法》中從組織機構(gòu)建設(shè)、定期安全檢查制度、危房報告制度、消防安全制度、消防工作責任制度、實驗室安全管理制度、安全信息通報制度、住宿學生安全管理制度、學校車輛管理制度、安全工作檔案制度以及日常安全管理等方面作了具體規(guī)定,以制度的全面規(guī)范來強化管理的精細化,將安全事故發(fā)生率降到最低。

四、建立長效機制,通過各種手

段常抓不懈,提高安全工作的實效性

(一)安全教育進課程,培養(yǎng)學生安全意識,提高學生自我防護能力

提高安全管理的成效,不僅需要管理層有責任意識,學校有管理制度,更需要我們的教師、學生有應(yīng)對安全危機的能力。為此,教育部制定《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》(下文簡稱《指導(dǎo)綱要》),加強對中小學各主體的安全教育指導(dǎo),使安全教育走進課程、走進課堂,成為學校教育的重要內(nèi)容之一,極大提高了安全教育的針對性和有效性。

1.編制全國性和地方性安全教育教材,兼顧國家和地方需要,提高針對性

為了落實《指導(dǎo)綱要》,教育部組織力量編制了安全教育圖書、安全知識書簽等圖書,分送到地區(qū)和學校,使安全教育課程化有了落實的基礎(chǔ),安全知識成為身邊隨處可見的內(nèi)容,極大提高了安全教育的有效性。一些地方還自編了安全教育教材,如上海市食品藥品監(jiān)督管理局針對學校食品安全,組織專家編寫了《食品安全教育讀本(學生版)》,有力提高了安全教育的針對性和實效性。

2.根據(jù)不同對象提出不同教育要求

《指導(dǎo)綱要》將學校的不同主體:學生、教師、校長均納入教育范疇,并根據(jù)他們的身份特征提出了不同教育要求。

就學生群體而言,主要針對學生在校學習和生活特點制定了安全教育重點。如實驗用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等安全防護教育;用水、用電的安全教育;對寄宿學生進行防火、防盜和人身防護等方面的安全教育;應(yīng)對不法侵害,使學生掌握基本的自我保護技能的安全防范教育;使學生掌握基本交通規(guī)則和行為規(guī)范的交通安全教育;使學生掌握基本的消防安全知識,提高防火意識和逃生自救能力的消防安全教育;針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練,使師生掌握避險、逃生、自救的方法;等等。

就教職工而言,根據(jù)其工作特點,主要是要求其熟悉安全規(guī)章制度、掌握安全救護常識,學會指導(dǎo)學生預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段。

就校、園長等安全工作負責人而言,主要是提高他們的安全管理責任意識,要求他們能警鐘長鳴,能定期接受有關(guān)安全管理培訓(xùn)。

3.根據(jù)不同時間特點制定不同教育重點

《綱要》要求學校根據(jù)不同時期的特點制定不同教育重點。一般要求開學初、放假前,有針對性地對學生集中開展安全教育;新生入校后,幫助學生及時了解相關(guān)的學校安全制度和安全規(guī)定;日常工作中,在課堂或校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中滲透安全教育。

4.根據(jù)不同教育途徑整合不同教育內(nèi)容

《綱要》要求學校根據(jù)不同教育途徑開展不同教育活動。如在社會、自然、民防等學科課程教育中,要求滲透與學科內(nèi)容相關(guān)的災(zāi)害性安全教育;在班級活動、晨會、廣播等活動中滲透及時性安全教育內(nèi)容;此外,還要求通過學校環(huán)境布置,如張貼安全教育宣傳材料等在生活中滲透安全教育。

(二)確立全國安全教育日以點帶面推動安全教育普及

為了以點帶面推進安全教育工作的貫徹落實,我國規(guī)定每年3月26日為全國安全教育日,在全國中小學生中開展安全教育活動。這使每年的安全工作有了重點推進的時間保障,同時也可以依托安全日的主題活動推進安全教育,不斷激發(fā)大家的安全意識,提高安全工作的普及程度和全民重視程度。

(三)通過各種安全教育主題活動促進安全教育走向深入

為深入推進安全教育,教育部努力通過各種主題活動和安全項目來推進安全教育落實,如目前開展的和諧校園創(chuàng)建、安全文明學校創(chuàng)建、與兒基會合作的愛生學校創(chuàng)建等活動,使各地都能以政府推動的形式紛紛開展“平安校園”創(chuàng)建活動,并把這項工作作為政府工作的一個重要方面加以管理和落實。這都有力地推動了安全教育和安全學校創(chuàng)建工作走向深入。

(四)注意以重點帶薄弱,關(guān)注不同地區(qū)、學校和時間段的易發(fā)事故特點,提高安全管理的針對性

1.對易發(fā)事故實行重點預(yù)防

教育部每年都會對當年安全工作進行分類分析,提出上一年工作的薄弱點和第二年工作的重點,加強安全管理的針對性。如每年夏季到來前,教育部都會提前發(fā)出洪澇預(yù)警,要求地方和學校要加強對危房簡屋的排查;在夏季會針對性的開展游泳安全專題教育等。通過這些預(yù)防性專題工作,有效降低了事故發(fā)生率。

2.組織專題培訓(xùn),對不發(fā)達地區(qū)實施“送培下鄉(xiāng)”

教育部近年來通過重點實施“中小學校園安全專題培訓(xùn)”、“中國東西部中小學校長安全專題培訓(xùn)”、“教育局長學校衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全管理專題培訓(xùn)”、對農(nóng)村中小學校長進行“送培下鄉(xiāng)”,使安全教育成為農(nóng)村學校教育的重要內(nèi)容之一。

五、我國政府在安全管理方面取得的實效

(一)地方政府的責任意識進一步加強,安全教育工作成為政府主抓工作之一

在中央各部委的齊抓共管和媒體的廣泛宣傳之下,地方政府已深刻認識到安全學校建設(shè)的重要性,其教育行政部門一般都已設(shè)置專門的學校安全管理機構(gòu),負責安全學校建設(shè)、宣傳和管理工作。如上海市浦東新區(qū)在安全學校管理中已基本形成一套規(guī)范的管理體系。

(二)學校安全管理已經(jīng)形成常態(tài),學校安全意識極大提高

目前,中小學幼兒園已基本實現(xiàn)了校長是學校安全管理第一責任人的管理制度,并有專人負責安全工作管理。學校基本能按照國家規(guī)定開設(shè)安全教育課程,并能在一些相關(guān)學科如化學、物理、地理等中滲透安全教育。一項對“中小學教師對學校安全教育工作認知態(tài)度”的調(diào)查顯示,大部分教師都表示學校每學期會開展10課時左右的安全教育,主要內(nèi)容是:交通安全、飲食安全、法制教育、運動安全、防溺水、防傳染病、禁毒、應(yīng)對自然災(zāi)害、防止犯等。[2]這很好證明了我國學校安全教育的基本實施情況。

(三)安全教育網(wǎng)絡(luò)基本形成,安全教育實效初步顯現(xiàn)

通過與各部委共同開展安全教育工作,安全教育已形成與教育外其他部門協(xié)同共進的良好態(tài)勢。通過媒體和社區(qū)的傳播,安全教育在時空上得到極大延伸,已經(jīng)走出校園,進入社區(qū)、家庭,走出單向的書本知識傳授,學生可以從社區(qū)、家庭、報紙、電視、廣告、電影等多種途徑獲得安全教育的知識和自救的正確方法,安全教育成為全社會的責任,也得到全社會的支持。一項對“學生安全知識認知”的調(diào)查顯示,2/3左右的學生認為自己安全知識的獲得是來自學校的安全知識教育,有半數(shù)以上的學生認為是通過家長和廣播獲得了安全方面的知識,還有近1/4的學生認為是通過自己看安全方面的書籍獲得了安全方面的知識。[3]這有力證明了安全教育網(wǎng)絡(luò)化操作的實效已經(jīng)顯現(xiàn)。

(四)學生從制度中受益,安全知識和應(yīng)對危機的能力較大提高

通過這些教育,學生獲得了安全方面的基本知識。通過多種途徑開展安全教育,宣傳安全知識,學生安全知識極大豐富。來自江蘇昆山的一項調(diào)查表明,該地區(qū)學生對火災(zāi)等知識和急救方法回答正確率為63.9%~96.7%。[4]另一項調(diào)查則表明,87.1%的學生認為學校進行安全防護教育的知識很有用,90%的學生認為從學校開展的安全自救自護演習中學到了有用的自我救護本領(lǐng)。[5]這都很好說明了我國安全管理制度建設(shè)的實施成效。

參考文獻:

[1]《加強高校公共應(yīng)急管理工作 努力建設(shè)平安和諧校園――李衛(wèi)紅副部長在高校突發(fā)公共事件應(yīng)急演練活動上的講話》[J/OL].教育部通報.19,moe.省略/edoas/website18/level3.jsp?tablename=207&infoid=25949.

[2]徐美貞.中小學教師對學校安全教育工作的認知態(tài)度[J].教育科學研究,2006(10).

[3]劉艷虹等.八省市學生對學校安全問題認知的調(diào)查報告[J].教育學報,2006(12).

第2篇：義務(wù)教育法全文范文

加強農(nóng)民工子女學校管理工作，是實踐“”重要思想、堅持執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，是促進城市和諧發(fā)展、維護社會穩(wěn)定的實際需要；是依法行政、切實履行新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》的重要職責，也是為了貫徹落實《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈市教育委員會關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等10部門〈中小學幼兒園安全管理辦法〉的通知〉的通知》和《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈市教育委員會等五單位關(guān)于進一步做好農(nóng)民工子女學校安全管理工作的意見〉的通知》等文件精神的需要。

為進一步提高本區(qū)農(nóng)民工子女學校的管理水平和教育教學質(zhì)量，現(xiàn)提出如下若干意見：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

根據(jù)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的“當?shù)厝嗣裾畱?yīng)當提供平等接受義務(wù)教育的條件”的精神，為了維護農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的合法權(quán)利，作為區(qū)教育行政部門和有關(guān)中小學均應(yīng)當為農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育提供必要的保障，支持本區(qū)內(nèi)的農(nóng)民工子女學校提升管理水平、教育教學和安全質(zhì)量。作為農(nóng)民工子女學校，應(yīng)當努力加強學校的硬件和軟件建設(shè)，努力提高辦學質(zhì)量，使之成為本區(qū)義務(wù)教育辦學資源的重要組成部分。以往，區(qū)教育行政部門的工作重心主要圍繞學校的安全衛(wèi)生上，重點抓整治、監(jiān)督和規(guī)范。隨著職能的不斷明確，作為教育行政部門在繼續(xù)加強學校安全管理的同時，關(guān)注農(nóng)民工子女學校內(nèi)涵建設(shè)。因此，我們將不斷探索新的工作思路，切實幫助農(nóng)民工子女學校提高教育教學質(zhì)量。

二、依托公辦學校資源，開展校際交流協(xié)作

1、利用公辦學校資源，開展一對一結(jié)對活動

為進一步提高本區(qū)農(nóng)民工子女學校的管理水平和教育教學質(zhì)量，充分利用公辦學校的優(yōu)質(zhì)師資和良好資源，探索結(jié)對幫教模式，幫助農(nóng)民工子女學校在各個方面都有提高。2007年1月12日我們?nèi)鎲恿私Y(jié)對幫教活動，由18所公辦中小學與本鎮(zhèn)鄰近的18所農(nóng)民工子女學校進行結(jié)對，并開展“學校管理、教務(wù)管理、安全管理、德育工作、師資培訓(xùn)、教研活動”等六個方面的服務(wù)指導(dǎo)工作。

2、落實三支隊伍，建立工作機制

各結(jié)對的公辦學校成立農(nóng)民工子女學?！叭龁T”管理工作指導(dǎo)小組，即：學校管理工作“指導(dǎo)員”、教育教學工作“輔導(dǎo)員”和安全管理工作“督導(dǎo)員”，并明確職責，建立健全工作機制。

公辦學校應(yīng)盡可能指派經(jīng)驗豐富的干部和教師對農(nóng)民工子女學校進行指導(dǎo)，原則上由副校長擔任“指導(dǎo)員”、由教務(wù)（德育）主任或副主任擔任“輔導(dǎo)員”、由學校安全干部擔任“督導(dǎo)員”，并建立相關(guān)的工作小組。

3、明確工作職責，發(fā)揮監(jiān)督指導(dǎo)作用

各工作小組按照各自相應(yīng)的工作職責開展服務(wù)工作，原則上每月到農(nóng)民工子女學校指導(dǎo)一次及以上，并認真做好記載。

管理指導(dǎo)員重點在“學校制度建設(shè)、常規(guī)管理、師資隊伍建設(shè)、安全文明校園創(chuàng)建和財務(wù)管理”等五個方面加強指導(dǎo)，提高學校舉辦者和中層以上干部的管理水平。

教育教學輔導(dǎo)員重點在“教師教育教學能力、未成年人思想道德建設(shè)、課堂教學常規(guī)管理、教學評價和課外教育活動”等五個方面加強培訓(xùn)，利用本校的資源，發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用。

安全督導(dǎo)員重點對農(nóng)民工子女學校的安全管理工作加強指導(dǎo)，將在“校舍安全、治安安全、校車安全、衛(wèi)生安全、安全教育”等五個方面進行督導(dǎo)，監(jiān)督農(nóng)民工子女學校嚴格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī)和文件精神，進一步規(guī)范管理，提高安全工作管理水平，最大程度地消除安全隱患，確保農(nóng)民工子女的生命安全。督促舉辦者或校長明確職責，依法辦學。

4、開展校際交流，豐富教育教學活動

各結(jié)對學校應(yīng)根據(jù)實際開展豐富多彩、富有實效的校際活動，公辦學校應(yīng)主動策劃、組織好活動，使農(nóng)民工子女學校通過校際交流活動切實提高辦學水平。使學校管理者之間、教師之間和學生之間建立良好的互動關(guān)系，促進學生個性全面、健康發(fā)展。

三、發(fā)揮教育培訓(xùn)優(yōu)勢，提升教師教育教學水平

1、加強師資培訓(xùn)

開展針對農(nóng)民工子女學校教師的培訓(xùn)活動。有計劃、有目的、有安排的對農(nóng)民工子女學校的教師進行備課、上課等基本技能的指導(dǎo)與培訓(xùn)，使農(nóng)民工子女學校的教師業(yè)務(wù)能力有所提高。

2、推進德育工作

將德育工作推進到農(nóng)民工子女學校，指導(dǎo)農(nóng)民工子女學校制定德育工作計劃，指導(dǎo)農(nóng)民工子女學校開展加強學生思想道德建設(shè)的專題研究活動。

3、開展教學研究活動

組織或邀請農(nóng)民工子女學校的教師參加區(qū)級教學研究活動。

組織部分優(yōu)秀教師（區(qū)級骨干教師等）上示范課，并進行現(xiàn)場說課、評課等教學研究活動，幫助農(nóng)民工子女學校的教師提高業(yè)務(wù)水平。

四、多方參與，推進農(nóng)民工子女學校的硬件建設(shè)

認真落實市教委關(guān)于改善農(nóng)民工子女學校安全衛(wèi)生設(shè)備設(shè)施工作會議精神，會同區(qū)公安分局、食藥監(jiān)分局，牽頭相關(guān)職能部門，制訂相關(guān)工作計劃。同時，根據(jù)農(nóng)民工子女學校的實際情況，分階段、分層次改善各學校食堂、廁所、圖書室、110報警裝置、消防、照明、教學設(shè)備等硬件設(shè)施，以此推進我區(qū)農(nóng)民工子女學校的硬件建設(shè)。

第3篇：義務(wù)教育法全文范文

學會運用法律武器來維護公民的合法權(quán)益，維護社會秩序，同違反憲法、法律和破壞社會主義法制的行為作斗爭，以保障社會主義建設(shè)與改革事業(yè)的順利發(fā)展。那么有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動總結(jié)與反思怎么寫?下面是小編為大家整理的有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動總結(jié)與反思，希望對你們有幫助!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動總結(jié)與反思

為增強青少年法制觀念，促進青少年健康成長，根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，我縣于20_年x月24日至x月28日開展了以“與法同行，健康成長”為主題的全縣青少年法制宣傳教育周活動，我們的做法是：

一、廣泛發(fā)動，使活動的開展落到實處

為使這次活動開展得有成效，我們首先要搞好宣傳發(fā)動，使活動的意義深入人心。我們在接到上級通知以后，立即組織召開了縣綜治辦、縣團委、縣關(guān)工委等單位參加的聯(lián)系會議，縣依法治縣辦還制定下發(fā)了《關(guān)于開展2016年全縣青少年法制教育周活動》的通知，縣直中學和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦也分別召開了師生大會，使全縣青少年法制宣傳教育周得到各級各部門高度重視，確?；顒拥拈_展落到實處。

二、精心部署，使活動的開展收到了良好的效果

我們根據(jù)中小學生不同的年齡特點，采取不同的宣傳教育方式，寓教于樂之中，收到了很好的效果。

1、根據(jù)不同的年齡特征組織法律學習活動，我們聯(lián)合教育局在全縣高中生中開展模擬法庭等活動，在初中生中開展制作法制手抄報活動，在全縣小學生中開展講法制故事活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所在全縣中小學，上法律(政策、思品)課。這樣既讓學生學到了法律知識，加深了法制觀念，又豐富了校園文化，豐富了學生的業(yè)余生活。

2、組織學生觀看教育片。我們和縣宣傳部、文化局聯(lián)合組織城關(guān)中小學觀看了具有教育意義的故事片《隱形的翅膀》?？h一中還組織新生到看守所現(xiàn)場觀摩體驗，聽犯罪青年現(xiàn)身說法，教育學生知法、守法、遠離違法犯罪，增強免疫力，他們還開展了警校共建安全文明走廊活動，請交警派人來講課一次，并長期協(xié)定，每學期來校講課兩次。

3、充分發(fā)揮法制副校長、法制輔導(dǎo)員的作用。在宣傳周期間全縣法制副校長共講課65余節(jié)，除此外，各校還利用政治課、思想品德課學習法律知識，真正使法律占據(jù)了每個中小學生的心靈。

4、大力整治學校周邊環(huán)境，署假過后，一些網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等又在學校附近抬頭，嚴重影響學生的身心健康，我們趁這次青少年法制宣傳教育周活動開展的東風，由政法委、治縣辦牽頭，成立了公、檢、法、司、教育、城管等幾大家組成的整治學校周邊環(huán)境辦公室，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立由派出所、司法所、教育辦、城管站等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組具體負責學校周邊環(huán)境整治工作。由于組織嚴密、工作慎重認真，全縣兩天之內(nèi)基本消除了學校周邊的污染源。目前，全縣各學校兩百米之內(nèi)，再也見不到“三室兩廳”了，凈化了學校周邊環(huán)境。

三、各部門齊頭并舉，大力宣傳法律法規(guī)

1、開車宣傳，制造氛圍。九月二十四日至二十八日，由治縣辦牽頭，各有關(guān)單位聯(lián)合組成的宣傳小組開著宣傳車，行程六百余華里，深入到二十個鄉(xiāng)鎮(zhèn)碼頭和縣直中學進行宣傳并送發(fā)資料，進一步激發(fā)全縣各中、小學要搞好活動周的熱情。

2、利用陣地深入宣傳。在宣傳周期間，全縣各單位在其所轄范圍內(nèi)圍繞《義務(wù)教育法》、《未成年人保護》、《刑法》、《憲法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》、《道路交通安全法》等法律法規(guī)進行廣泛宣傳，縣電視臺還開辟了專欄報道宣傳周活動，并邀請法律專業(yè)人士宣講《未成年人保護法》和《刑法》的有關(guān)內(nèi)容，這些活動有力地促進了法制精神在青少年心中的樹立和培養(yǎng)。

四、認真總結(jié)，使活動成效長期保持

我們?yōu)榱耸惯@次全縣青少年法制宣傳教育周活動的成果得以鞏固、開花，我們認真地進行了總結(jié)、評比，評選出了安福中心校、城北中學、等單位為活動開展得好的先進單位，通過對法制教育的認識很高，和一支常抓不懈的法制教育隊伍，學校師生學完了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《憲法》、《環(huán)境保護法》、《道路交通安全法》、《國旗法》等法律知識。收到了良好的效果。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動總結(jié)與反思

為積極貫徹實施法制宣傳日活動，我公司圍繞“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧交通”這一活動主題，深入開展了法制宣傳活動，取得了良好的社會效果。讓大家都充分感受到法律的重要性，使法制的力量深入人心?，F(xiàn)將我公司活動情況匯報：

1、活動主題和指導(dǎo)思想

今年法制宣傳日的活動主題是“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧交通”。指導(dǎo)思想是：全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，以開展法制宣傳日活動為載體，動員全省交通系統(tǒng)集中開展以憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育活動，進一步增強廣大交通干部職工的憲法意識和法治觀念，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構(gòu)建和諧社會營造良好的社會氛圍。

2、活動步驟和內(nèi)容

3、營造宣傳氛圍

公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次法制宣傳日活動，12月2日主持召開動員大會，認真學習了局關(guān)于貫徹落實省交通廳《關(guān)于開展法制宣傳日活動的通知》的文件精神，確定了本次活動主題和指導(dǎo)思想以及活動內(nèi)容，明確了各職能部門在這次活動中的職責分工。

活動內(nèi)容實施

弘揚法制精神、知法、守法、護法是每個公民的崇高義務(wù)。公司歷來重視對員工法制精神的培養(yǎng)，此次法制宣傳活動要在全公司范圍內(nèi)營造更為濃厚的法律氛圍，提高廣員工的法律意識。具體活動內(nèi)容有：

(1)懸掛橫幅。為了配合本次“法制宣傳日活動的開展增強宣傳力度，在公司辦公室門前懸掛“堅持法制教育與法制實踐相結(jié)合全面推進高速事業(yè)發(fā)展”的橫幅標語，營造濃厚的法律宣傳氛圍。

(2)省法制宣傳辦在省會西清公園舉辦大型法律宣傳咨詢活動，公司要求大家自行去省會西清公園參觀和學習相關(guān)法律知識資料。同時要求大家在家觀看關(guān)于法制宣傳日的報紙和電視宣傳，使大家更深層地了解法律宣傳的重要性。

(3)為了真正把普法活動落到實處，讓職工了解更多的法律知識，利用每周五下午學習時間，組織大家學習《中華人民共和國憲法》、《行政許可法》和《中華人民共和國交通法法規(guī)》等相關(guān)內(nèi)容，在學習中，領(lǐng)導(dǎo)帶頭講學法、普法、用法制服務(wù)于我們工作的重要性和體會。通過學習宣傳，進一步在職工中牢固樹立依法治國，依法治交，執(zhí)政為民，依法維權(quán)的觀念。

(4)為積極響應(yīng)“法制宣傳日活動，堅持學與用相結(jié)合。結(jié)合公司工作實際，加強京石高速公路通信管道維護工作。在石總經(jīng)理的安排下，由管道維護部牽頭組織人員，將重新噴刷京石高速公路通訊管道沿線的關(guān)于通信管道維護的警示牌，以加強對京石高速通訊管道維護的法制宣傳。

活動意義

通過開展以憲法為核心、以“弘揚憲法精神，構(gòu)建和諧交通”為活動主題的法律法規(guī)宣傳活動，不但在廣大職工中掀起學法、守法的法制宣傳熱潮，而且進一步增強了干部職工的的法制意識和權(quán)利意識，普及法律知識，提高依法行政能力，促進依法治國、依法治交的進程，為構(gòu)建和諧社會、和諧交通營造良好的社會氛圍。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)法制宣傳月活動總結(jié)與反思

一、靈活多樣，開展了法制教育活動

在法制宣傳日的活動過程中，我校分層次，分階段，有重點地開展了“教”、“聽”、“看”、“讀”、“寫”、“賽”、等靈活多樣的系列教育活動，使學生喜聞樂見，強化了教育效果。

(1)教。堅持將法制教育與課程教學有機結(jié)合，滲透到課堂教學的全過程。通過品德課、班隊活動等對學未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班會課、隊活動的質(zhì)量，我校各班開展了以“關(guān)愛、守紀、文明、表率”為主題的班隊活動展示，同學們自編自演了許多活潑生動的小節(jié)目，在活動中鍛煉了才干，寓教于樂，使法制教育活化于豐富多彩的活動之中，深受同學們的喜愛。

(2)聽。聽法制教育專題報告。一方面，我們利用小廣播組織學生學習《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及新《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，使學生明確各種常規(guī)要求。另一方面，學校領(lǐng)導(dǎo)、法制副校長、心理咨詢老師等為學生作專題報告，教育學生要知法懂法，做一個遵守法律的小公民。通過一系列的法制報告，使學生受到了系統(tǒng)的法律知識教育，培養(yǎng)了良好的心理素質(zhì)，也得到了高尚的道德引導(dǎo)。

(3)看。組織影視教育活動。我們在播放室為學生播放了法制教育資料片和愛國主義教育影視片，還組織學生去大戲院觀看加強未成年人思想道德建設(shè)的教育片，教育學生遵紀守法，崇尚科學，反對，學會自立自強，增強了學生的安全意識和自我保護意識。

(4)讀。開展“紅讀活動”。即組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。學校開放好圖書室，提供學生閱讀。組織學生參加圖書館服務(wù)活動，讓學生在參加圖書館服務(wù)的同時，積極閱讀健康有益的書刊，以豐富學生的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。

(5)寫。舉辦法制教育征文活動。配合影視教育和讀書活動，開展征文競賽激發(fā)了學生學法用法的積極性，促進了法律知識的普及。

(6)賽。我們開展了師生同學法的活動和法制教育競賽活動。學生一頭，我們舉辦了《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《環(huán)境保護法》等法律法規(guī)知識競賽，加大了普法的推動力。將有關(guān)法律知識的宣教融入班會，使學生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。教師一頭，我們組織了“五五”普法知識競賽。通過這樣的競賽活動，全方位推進了我校依法治校的水平。

二、家校互動協(xié)調(diào)，營造了法制教育氛圍

(1)加強校園凈化、綠化、美化工作，使學校環(huán)境更具有藝術(shù)性;利用好櫥窗布置，使校園環(huán)境更具有激勵作用;開辟法制教育專欄，使校園內(nèi)處處見法;利用播放室定期播出法制宣傳教育內(nèi)容。建設(shè)規(guī)范化校園的環(huán)境，形成濃郁的法制教育氛圍。

(2)建立校內(nèi)法制教育基地，為我校法制教育的規(guī)范化提供了陣地和保證。

第4篇：義務(wù)教育法全文范文

奉友彬同志自工作以來,認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。在工作中能夠嚴格要求自己，時時處處以優(yōu)秀教師的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。另一方面，能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

奉友彬同志2000年分配到奉家鎮(zhèn)雙林中學工作，任教的數(shù)學、生物在鎮(zhèn)知識檢測中均獲得第一名，2001年委以重任，調(diào)到奉家鎮(zhèn)中心學校工作，但任兩個初中班的數(shù)學教學工作，此后還任教過物理、化學、計算機等科目的教學工作，所教的科目在鎮(zhèn)知識檢測中都名列前茅。2010年下半年，奉家鎮(zhèn)上團中學撤初中申辦小學寄宿制學校，原任初中很多老師人心惶惶，很多初中老師都申請調(diào)到其他學校，導(dǎo)致已讀八、九年的兩個初中班缺少任課老師。奉友彬同志主動申請來到上團中學，擔任初中C49班的生物、小學五年級的數(shù)學教學工作。2010年鎮(zhèn)中心學校組織的知識檢測中，所教生物平均分獲得全鎮(zhèn)第一、數(shù)學獲得全鎮(zhèn)第二。2011年全鎮(zhèn)知識檢測中所教小學數(shù)學獲得全鎮(zhèn)第一，生物在會考中平均分為87.8分，高出鎮(zhèn)平均分17.1分。2011下學期擔任C49班的物理、小學五年級數(shù)學教學工作，期末在鎮(zhèn)中心學校組織的知識檢測中，所教數(shù)學、物理科平均分獲得全鎮(zhèn)第一；2012年上學期中考，所教物理科平均分、優(yōu)秀率、合格率均獲得全鎮(zhèn)第一的好成績，數(shù)學在全鎮(zhèn)知識檢測中獲得第一， 2013年至2018年，奉友彬所任教的科目在每次鎮(zhèn)知識檢測中都是第一名，特別是2016年所任教的C52物理在中考中獲得新化縣第六名的好成績。

作為學校的教導(dǎo)主任，除抓好教學工作的同時，主持學校的制度建設(shè)工作，撰寫的《奉家鎮(zhèn)上團中學常規(guī)管理制度》實用性強，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。狠抓安全工作和校園文化建設(shè)工作，在他的努力下，奉家鎮(zhèn)上團中學2014年被評為新化縣校園文化示范校園，2015年被評為婁底市安全文明校園，2018被評為湖南省安全文明校園。積極與各愛心組織牽手組織關(guān)愛留守兒童和支教活動，自2014年以來，長沙市虹心助學會、洗心支教團、雨濃義學社利用節(jié)假日在奉家鎮(zhèn)上團中學開展了24期支教活動，資助了60余名學生的學習費用和生活費用。在愛心組織的幫助下，2016年上團中學成功申辦了湖南省書畫等級考試考點，有彭弈鴻、奉鑫榮等30多名學生通過考試拿到了全國書畫等級考試證書；有陸璐、奉詩茹等20余名學生參加CCTV全國希望之星英語比賽長沙賽區(qū)分別獲得一等獎、二等獎。

積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習、貫徹新課程標準，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在實施素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論、思維的方法，訓(xùn)練學生能力，，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學校組織的青年教師公開課、教學基本功競賽都名列前茅。2006年撰寫的《加強實驗教學，提高教學質(zhì)量》獲市級壹等獎、省級貳等獎；2007年撰寫的《多媒體在數(shù)學教學中的運用》獲市級貳等獎；2008年撰寫的《為青春導(dǎo)航》獲國家級一等獎；2009年撰寫的《自主探究在數(shù)學課堂中的運用》獲市級貳等獎。2011年8月在“健康教育”讀書活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎；2010年12月參加的初中物理優(yōu)質(zhì)課競賽中獲中心學校一等獎；2011年4月參加的初中化學優(yōu)質(zhì)競賽中獲中心學校一等獎；2012年4月參加的新化縣教師基本功新修煉第一批培訓(xùn)小學組教學比武中榮獲一等獎。2013年3月評為新化縣第二屆骨干教師，聘為新化縣首屆數(shù)學名師工作室成員。2014年9月評為新化縣師德先進個人。2015年10月參加一師一優(yōu)課活動中執(zhí)教的八年級物理《質(zhì)量》獲縣級一等獎。2017年參加縣教師進修學校組織的送課下鄉(xiāng)活動執(zhí)教的《PPT的快速制作》獲縣級一等獎。

近幾年的年度考核結(jié)果為：2013年、2014年為合格，2015年、2016年、2017年為優(yōu)秀。

第5篇：義務(wù)教育法全文范文

根據(jù)譙城區(qū)教育局秋季開學文件精神，我校成立秋季開學工作自查組。對開學準備工作、控輟保學工作、教育教學情況、規(guī)范辦學行為、學校安全管理工作等方面進行了細致的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果總結(jié)如下：

一、召開會議，統(tǒng)籌安排

1、開學準備及師生返校情況

為認真落實市教育局布置的開學工作，我校于8月25日召開全體教師會，將開學工作全面鋪開，落到實處。教師返校情況良好，返校率達100%，人人到崗，學校將于9月1日按正式課表上課，早布置、早安排。

2、按課程計劃開足開齊課時

學校嚴格按國家課程標準，開齊、開足、開好課程，配齊配足體、音、思品、科學、英語、信息技術(shù)、美術(shù)等專職教師。凡是學生定了教材的課程科目，學校都安排了一定的課時進行教學。學校強化了學生教輔資料的管理，任何教師不得以任何名義推薦和鼓勵學生買教輔資料。

3、后勤服務(wù)、安全保障情況

學校高度重視后勤服務(wù)保障工作，后勤組織人員對校園電路、圍墻、欄桿、門窗、扶桿等安全隱患進行了認真排查，學校還與教師班主任簽訂了安全責任狀，進一步規(guī)范了學生在校內(nèi)、校外的安全行為，全面落實了安全責任，為學校師生安全提供了有力保障。

4、改善辦學條件。開學前，我校配備了新的課桌和椅子，受到了學生和社會的好評。

二、抓主題，周密布置

1、進一步完善教學制度

學校廣泛聽取教師意見，進一步完善了學校的各種規(guī)章制度。

2、進一步規(guī)范教學行為

學校嚴格遵守國家的教育方針政策，辦學理念先進，辦學方向明確，嚴格按照上級文件規(guī)范教師教學行為，使學校工作呈良性發(fā)展。

3、進一步規(guī)范循環(huán)教材的使用

我校上期已組織專人對循環(huán)教材建立了臺帳；配置了專門用于保管、儲存教科書的場所和空間并分科存放；配置了防火、防盜、防潮、防蛀等設(shè)施；科任教師做到了課前發(fā)放、課后回收，循環(huán)使用，不允許學生在教科書上亂寫亂畫；建立了教科書循環(huán)使用工作責任制。

4、及時回收并認真保管《學生素質(zhì)評價手冊》學生在報名時，由班主任負責對各班發(fā)放的《學生綜合素質(zhì)評價報告簿》進行了回收與檢查，并由班主任負責保存。

三、抓細微，堅決不流失一個孩子

學校為了做好控流保學工作，實行“領(lǐng)導(dǎo)包年級、班主任包班”的政策，召開了校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會、教師大會，學校與各班辦主任及教師簽訂了“控流保學責任狀”。通過家訪，與家長交流；利用廣播、黑板報、橫幅、標語等形式宣講義務(wù)教育法，依法保障適齡兒童、少年平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。決不讓學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。

四、抓監(jiān)督，嚴格執(zhí)行收費政策

開學初，學校召開校委會、班主任收費專題會議，嚴格按上級有關(guān)精神進行收費。對所有收費文件在校務(wù)公開欄中進行全文公示，決不多收、亂收。學校為收費工作專門設(shè)立了投訴箱，隨時接受社會各界的監(jiān)督，希望通過我們的工作讓家長滿意、社會滿意。

五、抓安全，促進校園平安和諧

安全管理工作是學校工作的重頭戲，它直接關(guān)系到學校的發(fā)展與聲譽，為了把這項工作過硬抓好，做到萬無一失，我們做了以下工作：

1、簽訂安全工作責任狀

學校與班主任、教師一一簽訂了責任狀，使安全工作項項落到實處。

2、認真抓好疾病的防控工作，杜絕各種傳染病在學校發(fā)生。本期一開學，學校就恢復(fù)了對疾病的防控，給各班發(fā)放了洗手盆、消毒藥品等消毒工具。每班在班主任的帶領(lǐng)下進行每天早、中、晚三次的洗手消毒，每天中、晚兩次的教室、清潔區(qū)消毒工作。學校還給按班級配備了體溫計，要求進班測量體溫，以便及時發(fā)現(xiàn)問題。

六、今后努力方向

1、校園物質(zhì)文化環(huán)境將得到改善。一是圍墻文化建設(shè)，讓文化墻成了校園內(nèi)一道亮麗的風景，改變了過去雜草叢生，墻面斑駁的破敗景象。二是布置校園文化標語和宣傳欄。三是布置樓道文化，讓每個墻壁都說話，每個角落都育人。

2、努力提高教育教學質(zhì)量

通過培養(yǎng)名教師、打造精課堂、研究新課題、形成優(yōu)評價，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。

總而言之，開學工作千頭萬緒，目前只是一個良好開端，艱苦的工作還在后面，還需要我們百倍的努力。

第6篇：義務(wù)教育法全文范文

我校為了認真貫徹落實上級關(guān)于師德師風建設(shè)工作的要求和安排，結(jié)合我校的工作實際，為弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)活動。現(xiàn)將開展情況總結(jié)匯報如下：

一、活動組織到位認真制定方案切實動員部署

我校領(lǐng)導(dǎo)班子長期以來堅持抓好師德師風建設(shè)工作。組織班子成員認真學習領(lǐng)會上級文件精神，認真研究制定了《**2019年師德師風建設(shè)活動實施方案》，學校還成立了師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，并對活動的開展進行了周密的安排，形成了分工負責、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風建設(shè)活動的有效運轉(zhuǎn)。

責任分工：

1、加強我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學行為的檢查、監(jiān)督、考評，廣泛征求學生、家長及社會各界對我校教師師德師風狀況的意見和建議，確定我校師德師風建設(shè)的發(fā)展目標。責任人：**（校長）。

2、加強教師的政治思想學習，教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育，學校師德師風建設(shè)“十條禁令”、我校規(guī)范教師師德師風、教學行為承諾事項，我校教師師德考評及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂。責任人：張（黨支部書記）

3、轉(zhuǎn)變教師工作作風，規(guī)范教師教學行為，治理諷刺挖苦學生，體罰和變相體罰學生現(xiàn)象，引導(dǎo)教師對學生嚴格要求，耐心教育，因材施教，積極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量。責任人：**（副校長）

為使廣大教職工提高認識，認真對待，積極參與，上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風建設(shè)活動之中，學校召開了師德教育月活動動員大會，學校領(lǐng)導(dǎo)并對我校開展師德師風建設(shè)活動進行了部署，使全校教師統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動意義、目標、任務(wù)、方法步驟，力爭使我校的師德師風建設(shè)取得實效。

二、措施得力落實到位內(nèi)容豐富形式多樣

1、加強了學習教育，強化教師崇尚高尚師德的意識。學校通過集中學習討論和教師自學等多種形式靈活組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和省市、區(qū)對中小學教師行為規(guī)范、職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定和文件有關(guān)內(nèi)容，廣大教師利用課余時間主動學習、寫學習筆記，增強了依法執(zhí)教、為人師表的自覺性。

2、學校積極組織教師通過宣傳欄、新聞媒體等平臺學習教師先進事跡活動，感受先進人物的樸實、艱辛和卓越。有效地推進了我校的師德師風建設(shè)。

3、以“爭做四有教師”、“立師德、鑄師魂”為主題，開展了師德師風學習教育研討和學習論壇活動，簽訂了教師師德師風承諾書，以此作為對廣大教職工的師德師風表現(xiàn)的鞭策和警示。

4、認真做好開展師德師風建設(shè)學生及家長問卷調(diào)查工作，學校通過各種方式主動征求學生及家長對我校教師的師德師風建設(shè)的意見和建議，學校師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對調(diào)查反饋的情況進行了認真地梳理，并研究討論相關(guān)問題。

5、開展“最美教師”評選活動。結(jié)合六一活動評選表彰師德先進個人，利用模范、榜樣的力量引導(dǎo)廣大教職工自覺依法履行教師職責和義務(wù)，督促自己愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、為人師表。

6、學校把師德師風建設(shè)能與加強學校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合。學校除了對教師進行正確引導(dǎo)的思想工作外，對個別教師進行談心、警示，加大了勞動紀律的檢查力度，加大了對課堂教學尤其是體音美課堂教學的巡視力度，加大了對學生課間、上學進校園、放學路隊的巡查力度。目前我校的教學秩序，校園安全形勢良好，受到家長及社會各界的好評。

三、活動效果顯著各項工作扎實推進

1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過去存在應(yīng)付差事，不下功夫，不思進取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動了，為人師表的意識增強了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學行為更加規(guī)范了，通過師德教育活動，一些教師對待學生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學行為規(guī)范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應(yīng)付所兼任的課程，能認真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘交給學生更多的知識，體罰和變相體罰學生的情況基本消除了，有償家教現(xiàn)象基本消除。

3、教師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識增強了，通過對家長的調(diào)查了解，我校教師的師德形象被大多數(shù)學生及家長認可，不少教師得到了家長的高度贊揚。

4、教師的集體榮譽感、團隊精神增強了，通過學習教師先進事跡，教師們紛紛表示我們也要爭創(chuàng)這樣的團隊，我們更應(yīng)成為這樣的團隊。

第7篇：義務(wù)教育法全文范文

一、構(gòu)筑校園安全物質(zhì)文化是校園安全文化的基礎(chǔ)。

校園安全文化和其它文化一樣，它的孕育、產(chǎn)生和功能都要依賴于一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，在校園安全構(gòu)成要素中，最直觀、最外顯的因素就是校園的硬設(shè)施和硬環(huán)境。因此，要科學、精心建設(shè)校園安全的物質(zhì)文化，通過校園的安全硬件建設(shè)保障學生安全，通過校園安全的環(huán)境營造，陶冶學生，提高安全心理素質(zhì)，培育安全情感，規(guī)范安全行為，保障安全活動。一是依法規(guī)劃建設(shè)校舍。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十六條規(guī)定“學校建設(shè)，應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應(yīng)教育需要；應(yīng)當符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標準，確保學生和教職工安全?！睂W校在新建、改建校園過程中必須根據(jù)教育法規(guī)進行，為師生提供安全的物質(zhì)文化保障。二是增加政府對教育的投入，不斷改善辦學條件、辦學環(huán)境，為校園安全文化提供物質(zhì)保障和良好的安全環(huán)境。提高安全保障程度。如永定縣近三年投入3169萬元改造45893平方米危險校舍，同時投入300萬元改造廁所，加高走廊欄桿，更換老化線路，添置滅火器材等，基本消除校園存在的不安全隱患。三是營造校園安全環(huán)境的氛圍。學校要努力建設(shè)安全的精神環(huán)境和營造安全文化氛圍，讓學生在安全的精神環(huán)境中受到陶冶和教育。如學校要開辟安全宣傳欄，定期刊出安全法律法規(guī)、安全知識技能等，安全信息，建立安全友情提示角，在節(jié)假日、汛期、高溫、秋冬干燥季節(jié)到來之前安全友情提示，讓它成為學生特殊時段安全的良師；安全標語和安全宣傳畫上墻，讓它成為學生日常安全的益友；此外，設(shè)置活動安全警示牌、校園道路安全減速標志或減速帶，樓梯通道疏散安全出入口標志等等，通過校園外在的安全精神文化的精心設(shè)置，給學生予潛移默化的安全教育。

二、培養(yǎng)學生安全行為文化是校園安全文化的基本要求。

安全的物質(zhì)條件可能給學生學習、生活的安全感，如果僅僅停留在表層現(xiàn)象，不一定能達到“安全”目標，重要的是培養(yǎng)學生的安全行為習慣。一是要加強安全行為教育，增強學生安全行為意識。建設(shè)學生安全行為文化，提高安全行為的水準，首先要通過教育，培養(yǎng)學生主體的自覺自愿精神，形成主體的安全行為意識。思想是行為的先導(dǎo)，安全行為意識的形成必將成為推動安全文化的強大動力。學生的安全行為意識越強，對自己的安全行為意義就理解得越深，就會自覺地按正確的安全規(guī)則制度做事、做人。為此，學校要通過開設(shè)安全教育課程，舉辦安全法制報告會，召開以安全為主題的班團隊會，組織開展安全教育日、周、月活動等，通過多種渠道、多種形式的安全教育，增強學生的安全行為意識。二是要養(yǎng)成安全行為習慣，提高學生安全行為能力。安全行為習慣的養(yǎng)成，不能靠一朝一夕或突擊一陣風，而應(yīng)根據(jù)學生年齡特點，生理心理發(fā)展特征和當?shù)貙W校實際有計劃、有組織、有目的地進行。學生安全行為養(yǎng)成具體做到五個結(jié)合，即與思想道德教育相結(jié)合，把教育學生安全行為與教育學生做人統(tǒng)一起來；與課堂教學相結(jié)合，把安全行為養(yǎng)成有機滲透在學科教學之中；與貫徹中小學生《守則》、《規(guī)范》相結(jié)合，把安全行為的培植與執(zhí)行《守則》、《規(guī)范》同步進行；與學校開展的活動相結(jié)合，把安全行為規(guī)范養(yǎng)成寓各項活動之中。三是引導(dǎo)安全行為踐行，提升中小學生安全行為水平。為了使中小學生更加明確安全行為要求，學校要結(jié)合實際制定安全行為公約、安全行為規(guī)定等，有意識地引導(dǎo)學生踐行安全行為，規(guī)范安全行為。如永定二中根據(jù)全體學生不住校，上學回家靠騎行車的特點，制定了安全騎車十條規(guī)定，以此規(guī)范學生騎車的交通行為。幾年來，學生養(yǎng)成了安全行為習慣，無發(fā)生一起騎車交通事故。

三、構(gòu)建校園安全制度文化是校園安全文化的保證。

安全制度文化是圍繞學校師生安全，規(guī)范學校安全管理，規(guī)范師生安全行為，要求全體師生共同遵守的規(guī)章制度以及相適應(yīng)的組織機構(gòu)。安全制度是學生安全行為的準繩，又是安全精神文化的基礎(chǔ)和載體。學校通過建立健全安全制度，豐富校園安全文化；學生通過遵守安全制度，規(guī)范安全行為。一是明確建立安全制度文化的目的。學校安全工作與其它工作一樣都需要建立一套完整的、系統(tǒng)的制度，建設(shè)好安全制度文化對穩(wěn)定學校秩序，保證師生生命財產(chǎn)安全，提高教育教學質(zhì)量起著保障作用。二是完善安全制度文化內(nèi)容。學校隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，針對校園安全工作特點，在原有安全制度文化的基礎(chǔ)上進一步建立健全完善各項制度。如隨著信息化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)進入社會、校園、家庭，學校要制定網(wǎng)絡(luò)安全制度，規(guī)范學生上網(wǎng)行為，引導(dǎo)學生文明安全上網(wǎng)。三是落實安全制度文化的責任。學校一方面要與部門、科室負責人、班主任、科任教師簽訂安全工作責任書，把安全制度落實到人。明確提出各部門、科室、班主任、科任

教師等應(yīng)承擔的安全職責，使他們有責可負，有責必負。另一方面，學校要加強宣傳教育，不斷提高師生遵守安全制度的自覺性。四是檢查安全制度文化的效果。安全制度是靠人去執(zhí)行落實的，再好再完善的制度，如果僅停留在制度匯編里，或掛在墻上，是不會產(chǎn)生好效果的。因此，學校要定期、不定期對各項安全制度執(zhí)行情況進行督促檢查，發(fā)現(xiàn)不足要及時整改，確保各項安全制度落實到位。學校安全制度文化是學校教育教學管理所必需的，學校只有不失時機地加強校園安全制度文化建設(shè)，才能不斷提升安全管理的層次和水平。

四、形成校園安全精神文化是校園安全文化建設(shè)的目標。

第8篇：義務(wù)教育法全文范文

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間的工作，一定有許多的艱難困苦，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?以下是小編整理的關(guān)于法治教育宣傳的工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

法治教育宣傳工作總結(jié)一

為了進一步把我校法制教育工作推上一個新的臺階，結(jié)合2014年“12。4”全國法制教育宣傳日，根據(jù)區(qū)教育局指示精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園，培養(yǎng)文明之花的重要工作來抓。給學生營造安全的學習環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園?，F(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強化教師法制意識。

作為教育工作者，我們非常明了“身教勝于言傳”的。要對學生實施法制教育，教師首先要有強烈的法制觀念，要知法、守法、嚴于律己，而教師法制觀念加強有賴于學校領(lǐng)導(dǎo)的重視、導(dǎo)向。因而我們成立了學校法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學校利用每周一的例會組織全體教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，并要求教師寫學習心得、交流法制教育經(jīng)驗體會，努力提高廣大教師的法制意識和依法治教的自覺性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。

二、營造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑”。鑒于少年兒童的年齡特點：他們的可塑性強，在不同環(huán)境中可形成不同的行為品質(zhì)。我校努力營造一個團結(jié)友愛、嚴于律己、奮發(fā)向上的文化氛圍，力爭讓學生在健康、潔凈的環(huán)境和“團結(jié)進取，努力創(chuàng)新”的校訓(xùn)中受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會責任感。我們美化校園環(huán)境；劃分清潔區(qū)域，堅持每天兩掃，保持校園潔凈；在學校最顯眼的地方懸掛上名人畫像及其格言，各種規(guī)范守則等，營造校園氛圍。我們還充分利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識，剖析法律案件，通過班會、晨會向?qū)W生進行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場討論會，學生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育。

三、積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取一定的形式對全體師生進行輔導(dǎo)；另一方面，有計劃、有針對性地開展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動，努力營造法制宣傳教育的氛圍。在此，學校進行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進行法制教育主題班報評選活動；進行了“做守法小公民”手抄報比賽；對學生進行法制教育。使他們進一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強了學生的自信心，提高了學習自覺性。由于思想重視，認識到位，教學效果較好。

主要工作：

（一）學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識，加大行為規(guī)范達標創(chuàng)建的力度。

（二）學校開辟一個法制園地，采取板報等形式，以學生學法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳；

（三）各班班主任還利用晨會對學生進行法制教育活動。班中定期出好法制教育的黑板報，并進行評比。

（四）根據(jù)臨時發(fā)生的事情隨時對學生進行法制教育。及時做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作，掌握他們的思想動態(tài)，有針對性地進行教育，向廣大學生進行法制宣傳教育，使學生人人懂得學法、知法，做守法的小公民。

（五）邀請法制副校長到校舉行法制教育講座。

（六）懸掛法制宣傳日宣傳標語。

總之，法制教育是學校德育工作的重中之中，我們將持之以恒地開展好此項工作，為構(gòu)建和諧社會做出我們應(yīng)有的貢獻

法治教育宣傳工作總結(jié)二

根據(jù)市教育局工作安排，結(jié)合我校實際，我們深入有效地開展了法制教育系列活動，現(xiàn)將活動情況作結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，積極發(fā)動，營造濃厚的輿論氛圍。

首先，學習了上級有關(guān)文件，統(tǒng)一了思想，提高了認識。成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全體教師緊緊圍繞當前學校德育工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)，當前社會上存在的不良現(xiàn)象對學校德育工作的影響及對策，增強學校德育工作時效性的對策，如何把社會、家庭、學校有機結(jié)合在一起，形成青少年學生思想道德教育的合力，如何充分發(fā)揮學校在德育教育中的主陣地、主渠道的作用等十個議題進行了集中學習和研討。

在學習和研討中，大家認為：要進一步完善我校德育工作的特色，就要以豐富多彩的校園文化熏陶人；以生動活潑的群體活動教育人；以切是可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。

二、深入調(diào)查研究，明確要求

緊緊圍繞青少年思想道德教育這個主題，立足長遠，著眼未來，拓寬層面，認真分析、研討當前影響青少年學生健康成長面臨的各種的.問題。針對存在的問題積極探索解決問題的方法和對策，有針對性地開展了系列豐富多彩的活動，達到加強和改進青少年學生思想道德水平的目的。

1、加大宣傳力度，營造濃厚的校園文化氛圍。在醒目的位置制作了永久性的新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》大型宣傳板塊。各小學也充分利用板報、墻報、手抄報、宣傳欄等陣地進行宣傳教育。

2、積極開展了學、用新《守則》、《規(guī)范》活動。抓住新生入學和新學年開始的有利時機，集中開展了背誦新《守則》、《規(guī)范》活動。進行了新《守則》、《規(guī)范》知識競賽和問卷調(diào)查。中高年級的學生還寫了學習心得體會，并張貼于室內(nèi)學習園地。

3、廣泛開展了誠信教育，建立了學生誠信檔案。學生寫了誠信保證書。開展了以“創(chuàng)建成新校園、爭當誠信學生”為主題的思想教育活動和演講比賽活動，評出了誠信標兵。

4、堅持升降國旗制度。各小學堅持做到了每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式，精心設(shè)計了國旗下講話內(nèi)容，突出了國旗下講話的教育性和實效性。開展了“國旗在我心中”征文比賽活動。

5、開展了革命傳統(tǒng)教育活動。舉辦了革命歌曲演唱比賽，觀看了愛國主義圖片展。

6、結(jié)合愛國教育，進行了熱愛家鄉(xiāng)“弘揚望臺精神”主題班會活動，教育學生從小熱愛家鄉(xiāng)、長大報效祖國的理想信念。

7、開展了學生理想信念教育。充分利用少先隊員入隊儀式進行理想信念教育，做到了有計劃、有措施、有記錄、能落實。教育學生從小樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

8、加強了國情教育，利用《農(nóng)村遠程教育》等新聞媒體資料，通過讀書會、讀報會等形式，讓學生及時了解國內(nèi)外大事，增強了學生的民族自尊心和自信心。并舉辦了時事政治知識競賽。

9、加強了學生法制教育。教育學生知法、學法、用法、守法。

10、開展了網(wǎng)絡(luò)安全教育。印發(fā)了市整治網(wǎng)吧安全領(lǐng)導(dǎo)小組致全體家長的一封信。教育學生文明上網(wǎng)，堅決屏蔽不利于學生健康成長的網(wǎng)絡(luò)信息。

12、建立健全了學校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。教師能做到每學期對每個學生至少家訪一次，并定期召開家長會，對學生在校表現(xiàn)及時與家長進行溝通與交流。對后進生或家庭情況特殊的學生及時進行家訪，建立了后進生轉(zhuǎn)化檔案，及時解決學生思想認識上的各種問題。

第9篇：義務(wù)教育法全文范文

關(guān)鍵詞: 中學英語 學習潛能 興趣 積極性 自學能力

開發(fā)學習潛能是各學科統(tǒng)一的教學目的,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。開發(fā)學習潛能主要指開發(fā)學生的智力。智力是能力的一部分,能力是順利地完成某項活動的個性心理特征。智力是指適合多種活動要求、為人所共有的一般能力,包括觀察、注意、記憶、思維和想象等能力。開發(fā)學習潛能是發(fā)展個性的必由之路。那么,在英語學習中如何開發(fā)學生的學習潛能呢?

一、培養(yǎng)觀察力

英語學習主要靠模仿,模仿的前提是觀察。在課堂上,教師是第一模仿對象,即第一觀察對象。比如,在口語教學中,學生認真觀察老師的發(fā)音和發(fā)音時的口型,并認真模仿老師說英語時的語音、語調(diào)、表情和動作,從這個意義上講,教師作為榜樣的作用很重要。為了培養(yǎng)學生的觀察力,教師在教學中還應(yīng)做到以下幾點:(1)在教學生詞時應(yīng)盡量使用實物、圖片、電化教學設(shè)備等,使學生在觀察的基礎(chǔ)上直接理解和記憶詞義;(2)在教學句型結(jié)構(gòu)時,首先讓學生觀察例句,自己發(fā)現(xiàn)英語結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系和英漢結(jié)構(gòu)之間的差異;(3)在課文教學中,可采用Top-down閱讀理解方式,即先語篇理解,后句子理解,最后單詞和短語理解。這就意味著閱讀不再是以生詞和語法學習為開端(這種方法叫Bottom-up),而是讓學生首先站在語篇的高度上,縱觀全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,通過自身觀察,試圖通過語境進行猜測和理解,并發(fā)現(xiàn)新的語言現(xiàn)象和生詞。

二、改變教學方法

提高學生的學習能力首先要改變傳統(tǒng)的教學方法。學生長期受老師的控制而被動地學習;一切圍繞老師的思維轉(zhuǎn)。也就是說:學生處于被動的學習狀態(tài)。老師甚至包攬了學生的一切。比如老師教單詞和短語;詳細地講解翻譯課文、語法、語言點。老師滔滔講,學生默默地聽,認真地記筆記,學生的課堂活動毫無發(fā)展性和創(chuàng)造性。這樣,學生只知道默默地聽老師講,機械地背誦和訓(xùn)練。如今,學生逐漸會使用新教材,而我們的教法仍然是舊的傳統(tǒng)的教法。傳統(tǒng)的教法桎梏了學生的創(chuàng)造力。所以只有改變傳統(tǒng)的教法才能從根本上改變學生的學法,培養(yǎng)學生的學習能力。

三、建立自信力

自信是挖掘內(nèi)在潛能的法寶。要激發(fā)農(nóng)村學生學習英語的潛能,教師就必須幫助學生正確認識自己,克服自卑心理,消除畏難情緒,建立學好英語的自信。

1.堅定人生價值觀

教師要讓學生懂得,天生我材必有用,每個人都有自己的優(yōu)勢,每個個體身上都有許多別人希望得到的東西,許多原來英語成績差的學生,也是以他們堅定的信念和勇于拼搏的精神取得了優(yōu)秀成績。教師可以通過大量的事實,引導(dǎo)學生,激發(fā)學生,幫助他們樹立成功的信心。

2.相信人類潛能

前蘇聯(lián)學者對人的潛在能力有過一個形象的比喻:一個正常人如果發(fā)揮了自身潛藏能力的一半,那么他將掌握40多種外語、學完幾十門大學課程、可以將疊起來幾尺厚的百科全書背得滾瓜爛熟。每個人都蘊藏著巨大的潛力,并非沒有“天賦”。只要相信自己的能力,敢于迎難而上,敢于挑戰(zhàn)自我,都會取得優(yōu)異的成績。

3.表揚為主

教師在教學過程中,一方面,要注意做到多一點表揚鼓勵,少一點批評訓(xùn)斥,要善于發(fā)現(xiàn)學生哪怕是很小的成功或很微小的進步,并及時表揚,讓學生感受到成功的歡樂。另一方面,要針對農(nóng)村學生英語學習的現(xiàn)狀,對他們提出有梯度的要求,必須是他們通過努力可以達到的。并且要創(chuàng)設(shè)各種機會,讓他們體會取得進步、獲得成功的樂趣。特別是對學習成績不好的學生,要倍加小心地保護他們的自尊心。

四、進行美感教育

和漢語一樣,英語本身就蘊涵著美,然而對中國學生而言,對英語國家的文化了解甚少,因而難以領(lǐng)悟和體會英語的美。這就需要教師向?qū)W生揭示英語的美,并在教學的每一個環(huán)節(jié)激起學生體會美、鑒賞美、表達美的熱情,使學生感受英語的內(nèi)在美,從而有效激發(fā)學生學習英語的潛能。

1.節(jié)奏韻律之美

英語的節(jié)奏感很強,語音語調(diào)抑揚頓挫,富有節(jié)律美。學生通過多聽,能熟悉英語的語音語調(diào)、發(fā)音規(guī)律,感知英語的節(jié)奏、韻律之美,揣摩純正優(yōu)美的語調(diào)中那種特有的韻味。在教學中,教師可以讓學生聽英美人士的錄音,看一些原聲的電影電視,聽一些語音純正的美語廣播等。

教師還要千方百計地引導(dǎo)學生說。在英語課堂上,教師可以結(jié)合教材假設(shè)一定的生活情境,鼓勵學生運用英語進行模擬交際表演。教師可讓學生在課前幾分鐘進行Free talk或Duty report,也可以讓學生用英語講故事、猜謎語或講笑話。在說的過程中,學生的思維能力、想象力、審美情調(diào)、藝術(shù)感受等綜合素質(zhì)會得到充分發(fā)展。他們能體會到語調(diào)的變化可以表達不同的意思,反映不同的思想感情,在英語交際中感受到英語語調(diào)的豐富多變與起伏流暢,體會語音發(fā)音的規(guī)范正確之美。

2.意境之美

中學的英語課本不乏文質(zhì)兼?zhèn)洹⒀院喴赓W的佳作。教師鼓勵學生常背一些美文,有助于學生加深對英文作品的理解,體會作者運用語音營造出的意境之美。

3.表現(xiàn)美、創(chuàng)造美

教師指導(dǎo)學生由模仿開始,進行寫作訓(xùn)練,從而表現(xiàn)英語美,這是英語教學中滲透美育的一個重要環(huán)節(jié),也是形成學生語言能力的重要途徑。在寫作過程中,學生主動地運用所學的英語知識去思考、去實踐,能加深對英語美的感知和領(lǐng)悟,用心去體驗教材、教學情境的美。

此外,在課堂上多開展活動,在活動中學,在用中學,也是激發(fā)農(nóng)村學生學習英語潛能的有效途徑。教師可采用直觀手段,充分利用農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料等實物,創(chuàng)設(shè)富有農(nóng)村學校特色的英語教育情境,激發(fā)學生學習英語的興趣,挖掘農(nóng)村學生的英語學習潛能。

參考文獻: