黑板報設計精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的黑板報設計主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：黑板報設計范文

元旦黑板報資料參考：

中國的元旦，據傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史。“元旦”一詞最早出現于《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實正朔元旦之春”的詩中。南北朝時，南朝蕭子云的《介雅》詩中也有“四季新元旦，萬壽初春朝”的記載。

中國最早稱農歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一從哪日算起，在漢武帝以前也是很不統一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以孟喜月（元月）為正月，商朝的殷歷以臘月（十二月）為正月，周朝的周歷以冬月（十一月）為正月。秦始皇統一中國后，又以陽春月（十月）為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，才規定孟喜月（元月）為正月，把孟喜月的第一天（夏歷的正月初一）稱為元旦，一直沿用到清朝末年。但這是夏歷，亦即農歷或陰歷，還不是我們今天所說的元旦。

第2篇：黑板報設計范文

同學會黑板報圖片欣賞

        同學會黑板報圖片1

同學會黑板報圖片2

同學會黑板報圖片3

同學會黑板報圖片4

同學會黑板報圖片5

同學會黑板報內容

今日我們歡聚在朝夕相處的母校，與我們敬愛的老師歡聚在一起，可喜、可賀，我代表我們90屆28、29班全體同學向在坐的老師以及所有給我們任教的老師們致敬，并道一聲：“敬愛的老師，謝謝您們的培養，您們辛苦了。”并對我相別多年的同學說一聲：“歡迎你們的到來，讓我們共同回憶那失去的歲月吧!”

分別后的二十年，大家各奔東西，相信每個人所走的路不盡相同，或春風得意，或平平淡淡，或艱辛坎坷，更有甚者災難深重。但不管怎樣，有一點大家是一樣的，那就是我們已不再是豆蔻年華，而是人已快到奔四了哦，也許，只有到了這個時候，我們才發現過去的一切原來是那么美好，那么值得懷念：同學們，還記得各位老師上課時對我們的諄諄教誨嗎?還記得我們的第一次相識相互打招呼的臉紅心跳了嗎?還記得我們在冬天學校缺水時我們半口鐘水又刷牙又洗臉時的艱苦嗎?還記得我們到紅水河邊游玩時的歡樂時光嗎?還記得我們在教室里的朗讀書聲嗎?還記得學校附近那片甘蔗地和金黃的飄香的稻浪嗎?哦，一切的一切，都變的那么遙遠了，但今天想起確似在眼前，那些在當時根本無足輕重的小事，如今說起竟然變的如此美好，竟然是這般的充滿情趣，這麼的讓我們難以忘懷。

二十年過去了，在人生的道路上，經過一番磨煉，我們終于認識了生活，也最終認識了我們自己。社會的發展，又造就了我們這一群棟梁，如今我們在社會這個大溶爐中的各行各業中充分發揮著聰明才智，在各自的工作崗位上辛勤耕耘，為社會主義宏偉大業添磚加瓦。看今朝，盡是風流人物。

二十年的真切思念，時常在每一個同學腦海中繚繞，今日相聚，大家沒有貴賤之分，我們彼此都是同學好友，我真切的希望在以后的交往中，大家能互相幫助、互相體諒，為我們的一生，也為我們的事業，為我們今生的相識和緣分，抹上一筆濃濃的色彩。

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第3篇：黑板報設計范文

我們畢業（1）班有一位好老師，說起李老師，誰都會翹起大拇指。老師對待我們就像母親培育孩子，園丁培育小花小草一樣。她把六（1）班這個集體當成自己的家，在自己家里頭灑下汗水，灑下心血，灑下希望的種子。

有一回，學校要求各班出關于春天的 黑板報。因為李老師一直是一名初中部教師，對這一項任務特別陌生，但在大家的支持下，李老師只要有空，就會和大伙兒商量商量采購卡紙，一心想設計出不負大家所望的黑板報。為了設計黑板報李老師還特地去了一趟幼兒園，請幼兒園老師們幫助我們班想一些計策。一整天，李老師東奔西跑的，又為大家上課，又要設計黑板報，兩頭忙。但在李老師堅持不懈的努力下，我現在只要一轉身就能看見李老師手下設計出的精美的黑板報“春之韻”，那里面洋溢 著春天大自然的氣息。

李老師不僅在黑板報上下了苦功夫，并且還在我們的學習上灑金子，她常常囑咐我們要在學習上加把勁。有時大家做得不好，她總是第一個站出糾正錯誤，有時我們字寫的不端正，又是她頭一個站出來手把手的一個個教。要是有人問起誰最關心大伙兒的學習，那這非李老師莫屬啦！

李老師不愧是我們六（1）班這個家庭的好園丁，好媽媽。在她的培育下，我明白了不少道理，學到了不少知識。

第4篇：黑板報設計范文

二．常規工作

1，加強安全宣傳，增強同學們對安全隱患的認識，增強自我保護意識。

2，加強禁毒防艾知識的宣傳，提高同學們抵抗誘惑的能力。

3，加強法制教育的宣傳，提高同學們的法制觀念。

4，加強有關黨的知識宣傳，增強同學們對黨認識，為我班入黨提供一個學習的平臺。

三．重要工作

1，把我班的宣傳欄和黑板報保質保量，有特色，有創意的完成，力爭第一。

2，加強學校運動會期間的通訊宣傳工作，鼓舞士氣，增進團結；

3，成立板報小組，加強小組成員板報設計水平的提高，積累經驗。

四．工作總結及心得體會

宣傳工作耗時量較大，內容較多，每出一期宣傳欄和黑板報大約要兩天左右，還是比較辛苦。雖然如此，但是我想只要我多做，多想，多學，多總結經驗，還是能夠把我班的宣傳工作做好。

由于我經驗上的欠缺，在實際工作中難免會出現許多困難，難免做得不足。在10月份之前宣傳工作沒有正式展開，在10月份下旬時，我班出了第一期宣傳欄和黑板報，宣傳欄和黑板報都是系第四名。在這次出宣傳欄和黑板報過程中暴露出的問題有以下幾方面：

1，在板報版面設計上，沒有做出新意，比較單一。

2，缺乏繪畫的同學，圖畫與版面搭配不當。

第5篇：黑板報設計范文

小學，的確給我留下了深刻的印象，那些人，那些事，那些物，當然，還有教室里的黑板——

那天，陽光明媚，是個暖和的冬日。我的心情卻不那么明朗，因為又要出黑板報了。記得那會兒臨近期末，大家都抓緊復習，作業更是多得讓我喘不過氣。好不容易有了出操的機會，可以踏出沉重氣氛的教室，居然又要出黑板報，我能高興得起來嗎？

我硬著頭皮讓黑板報小組的成員集合，急急忙忙從書包里翻出昨晚花費一個多小時從電腦上搜集挑選再打印出來的資料，又草草率率和繪畫排版的同學商量了設計，在黑板上畫出了大概。我給大家分派好任務后，就風風火火的開工了。

我的任務是寫開頭語。我拿起資料，大略估了一下字的大小和內容的多少，然后一本正經地抄寫起來。我剛寫兩個字，粉筆就“啪”的一聲折了，大家看了我一眼，就繼續工作了。我重新拿了一支粉筆，一筆一劃的寫起來。不一會兒，粉筆“叭”一下又被我五馬分尸了。同學們齊刷刷的全部看向我，朝我投來調侃的眼光。我尷尬了好一會兒，說：“粉筆質量不太好，也算我倒霉。沒事，繼續寫吧！”我精心挑選了一只比較結實的粉筆，溫柔地寫起來。正當我寫的越來越起勁時，負責繪畫的同學一聲大叫：“雍晨軒！”我一驚。Oh！Mygad！這只粉筆也光榮犧牲，已經被摔得粉身碎骨。同學們“噗”地一聲全部哈哈大笑起來。我很勉強地笑了幾聲。

“啊！”伴隨著我的一聲慘叫，粉筆頭大戰拉開了序幕。同學A的粉筆頭正中我的腦門兒，好像給我花了一個紅色的印堂痣，引得同學們捧腹大笑。趁他們不備，我“唰唰唰”扔了好多個粉筆頭，他們一個個被我打得“嗷嗷”直叫，到處是粉筆灰，有藍的，有紅的，有黃的。這下可把我樂開了花，正好給我報了仇嘛！誰知，同學A、B、C、D全部跑向講臺，每人手里抓了滿滿的一把粉筆頭，準備向我扔來。

突然，我看見了上課時用的黑板上被粉筆頭砸出了五顏六色的點點，像彩色的糖果，像繽紛的雨點，像？哦，對啊！像我們五顏六色的友誼！我大喊一聲：“停戰！”不料，他們已經將粉筆頭扔了出來，我哪里反應地過來，千千萬萬的粉筆頭朝我飛來，我是一個也沒躲過去。瞬間，我像石化了般，變成了“灰人”。

我清了清嗓子，向同學們說明了我的創意，用粉筆頭砸出一棵愛心樹。大家在歡呼雀躍中拿著粉筆頭，像黑板砸去，砸出了我們的創意，砸出了我們的幼稚，砸出了我們的友誼，砸出了我們的黑板報！

第6篇：黑板報設計范文

4.22地球日活動方案一、活動背景

今年我國“世界地球日”的主題是“珍惜地球資源 轉變發展方式”。今年“世界地球日”宣傳的重點是：落實以人為本，全面、協調、可持續的科學發展觀，樹立善待地球人人有責，節約資源可以從身邊做起，從自身工作做起的全民意識，構建社會主義和諧社會。我校創建“綠色校園”的辦學宗旨，要求全校師生員工，人人具有良好的環保意識，從我做起，從現在做起，增強環保意識，自覺成為一名環境保護者、促進者、共同努力，為環保事業多做貢獻民，使我們生存的環境天更藍，水更清，空氣更新鮮。

4.22地球日活動方案二、活動目的

本次舉辦的圍繞“地球日”這一主題的為期十天的系列活動，結合我校特點，讓同學們在輕松自如的氣氛中了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的，以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。并且學習收集、分析環境情況及資料的方法，利用自己獨特的方式表達希望和建議的方法。

4.22地球日活動方案三、活動主題

做地球媽媽的好兒女

4.22地球日活動方案四、活動時間

20xx年4月18日20xx年4月27日

4.22地球日活動方案五、活動內容

設計一張手抄報、辦一期黑板報、舉行一次班隊或班團活動。具體安排如下：

時間活動

18日-22日手抄報大賽(了解環境現狀)

23日-24日優秀手抄報展(激發環保意識)

25日-26日辦一期黑板報(宣傳環保)

27日班隊或班團活動(強化環保意識)

4.22地球日活動方案六、部分活動詳細計劃

(一)設計一張手抄報

活動背景：

隨著全球經濟的不平衡發展，全球環境不斷惡化：森林面積縮小，全球氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……作為少年兒童的我們對地球媽媽的認識有多深，對環保知識了解有多少，又應具有什么樣的環保意識呢?讓我們一起行動起來吧!

活動名稱：

“了解地球媽媽”手抄報大賽

活動目的：

收集地球現狀材料，了解“地球日”的由來，了解環保知識，激發環保意識。

活動時間：20xx年4月18日-20xx年4月24日

活動對象：20xx年級所有學生

人員安排：評審人員6人，展區負責2人，展區秩序維護4人。

活動流程：

1、收集材料、整理材料。

2、自由設計，組合辦報。

3、評出一、二、三等獎。

4、為獲獎者頒獎。

5、展出優秀小報。

(二)辦一期黑板報

活動名稱：

“地球只有一個”主題黑板報

活動介紹：

宇航員在太空看到地球時發出感嘆：“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了!”我們知道地球不能克隆，它是我們唯一的家園，利用黑板報這一班隊(團)活動的陣地，進行宣傳，無疑會促進同學們的環保意識的形成。

活動流程：

1、收集、整理資料，設計宣傳語。

2、辦黑板報。

3、相互參觀。

(三)舉辦一次班隊(團)活動

活動背景：

科技高速發展，人民的生活水平不斷提高，但存在的環境問題卻不是一件小事，作為地球未來的主人，我們能無動于衷嗎?趕緊行動起來，我們一起保護地球，做地球媽媽的好兒女吧!

活動名稱：

“做地球媽媽的好兒女”班隊(團)活動

活動時間：

20xx年4月27日班隊(團)活動時間

第7篇：黑板報設計范文

1.激發學生對美術學習的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。一次走進某班的課堂，我發現該班級后面的板報設計得很有創意，在二維的平面黑板上做出三維的視覺效果，而且色彩搭配和諧，原來這個方案是在全班學生的征稿后選定的，這種形式激發了學生美術學習的興趣。黑板報是學生學習的一個展臺，將美術課程內容與黑板報的版面設計緊密聯系在一起。因此，可以黑板報的美術設計為例，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用。可在課堂教學中，結合教學內容，以黑板報繪畫的基本技能為主要內容，加強學生美術技能的訓練，如黑板報人物繪畫的生動性、動物繪畫的形象性等，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.教育學生形成基本的美術素養

在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養人文精神和審美能力，為促進健全人格的形成，促進全面發展奠定良好的基礎。例如通過黑板報整體版面的設計，使學生領會到什么樣的版面構型是美觀健康的，怎樣才能組合設計出美觀健康的黑板報版面，在組合設計的基礎上，需要訓練哪些美術技能，才能繪畫出美觀健康的黑板報版面。在實際訓練中，組織不同的學生練習不同難度的繪畫部分，以適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

3.精心設計課的導入

《美術課程標準》實施建議中指出：“美術教學應注重創設情境。在教學過程中，可以針對美術作品、美術現象，用有關的音樂、故事、角色扮演等方式創設情境。”我們要運用各種手段將教學內容恰如其分地導入，竭力扮演好“引”的角色，盡量在意思明了的情境中清楚自然地導入新的內容，確保學生都能弄清它的意思及結構形式，誘發學生的求知欲，為下面的教學環節作好鋪墊。

3.1高效導入的關鍵環節

要使課堂教學活起來并不容易，一個合理的導入顯得尤其重要。導入的構思與實施，應在美術課的開始階段。要千方百計地把學生的心理活動保持在教學行為上，使與教學活動無關的甚至有礙的活動能迅速得到抑制。俄羅斯教育家烏申斯基指出：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經過它才能進來。”因此教師需要通過有效的活動方式使學生的注意力集中到教學上來，進入學習的準備狀態，并保持這種注意力，從而從教學之始，就得到鮮明而清晰的反應，進入學習狀態，取得良好的教學效果。

根據導入程序及高效原則，導入階段可以分以下四個步驟進行。

3.1.1提供必要信息、創設情境和制造學習氣氛，使學生進入學習的準備狀態。

3.1.2注意力是心靈的唯一門戶。在美術課的開始，要給學生較強、較新穎的刺激，幫助學生收斂課前的各種思想，迅速集中注意力并指向教學任務。

引起注意的標志：學生舉目凝視，側耳細聽，思考，頓時寂靜，緊張屏息，議論紛紛，等等。

3.1.3使學生明確教學活動的目標和任務，產生對學習的期待，形成磁吸效應。

3.1.4在導入雙邊活動中，通過對學生反應的強化，使學生產生進一步參與教學活動的需求。

3.2導入方式

3.2.1歌曲導入

在美術史上不乏一些既是音樂家又是美術大師的藝術家，如：達?芬奇、豐子愷等。現在周末隨處可見戴著耳機手拿MP3一副自我陶醉模樣的學生，可以看出學生對音樂的喜愛。

3.2.2影視動畫

相對于靜止的畫面，動畫的吸引力是不言而喻的，而在利用視頻為課堂服務方面，很多老師也作了有益的探索。

3.2.3故事導入

許多老師都有這樣的感覺，課堂上提到課本外的內容時，學生的積極性很高，對這些內容特別感興趣。教師如能根據學生的這一特點，以一些故事來導入課文，無疑就會取得事半功倍的效果。

4.開設美術知識欣賞課程

優秀的美術作品對于學生的認識、思想教育、審美能力都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人將不可避免地出現困惑和缺憾。教師通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶學生的情操，完善學生的人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，一邊看一邊談論，暢談感想。古今中外的優秀美術作品往往可以打動學生，因此可以介紹中國優秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》，等等，引導學生看畫讀畫，借助自己的視覺，由淺入深、由表及里地感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，提高學生對杰作的認識，喚起學生對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

第8篇：黑板報設計范文

早晨，走進教室，溫暖的陽光透過窗戶，灑進教室里，使整個教室充滿生機和活力。郎郎的讀書聲從教室傳到教學樓的每個角落。教室黑板正上方寫著幾個紅白相間的大字：以美育人，育美的人。我每天看著這幾個醒目的大字，它們漸漸地印入我的心里，鼓舞我努力學習，奮發圖強。

八個大字下面是一塊大黑板，又黑又亮。平時，這張大黑板就像會變的臉，在美術課上，它的臉成為美麗的圖案，把同學們引進奇妙的世界里；在語文課上，它的臉變成厚厚的詞庫，讓同學們在知識的海洋里遨游；在數學課上，它的臉出現一道道思考題，培養同學們勤動腦的好習慣。黑板是會變的臉，老師自然就是魔術師了！

黑板下面是老師的講臺，老師站在上面默默地耕耘，辛勤勞動。他們的話語，就像雨水．小溪，悄悄地流進我們的心田。

黑板正前方是八行整齊的桌椅，同學們坐在這里玲聽老師傳授知識。黑板左邊放著飲水機，隨時給同學們帶來喝水的方便。在飲水機上方有一個29寸的電視機，中午，我們可以輕松愉快地聽音樂或看英語節目。這時，教室里成了歡樂的海洋。

最后，再來看看黑板報吧！黑板報的題目是：我和祖國同成長。這是老師帶領同學們精心設計的欄目，上面的內容可豐富了，有國家大事的文章，有同學畫的畫，還有看著黑板報，我仿佛看到了老師那希望我們成材的愿望。

第9篇：黑板報設計范文

一、考核內容：

1、各班學生行為規范。

每周一次評選流動紅旗，拿到流動紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結果為依據）

2、班級探究園地。

一學期確定一個探究主題。每月圍繞大主題制定一個小課題開展探究活動。要求內容豐富、形式多樣。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學校檢查結果為依據）

3、班級黑板報。

中高年級每兩星期按規定出好一期黑板報，低年級每月出一期黑板報。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學校檢查結果為依據）

4、班主任手冊填寫。

每月一次檢查《班主任手冊》，能認真、完整、翔實地按要求完成填寫任務的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據）

5、家校聯系。

每月對5名學生作一次家訪或與家長書面聯系一次，每次得2分。（以家校聯系本和《班主任手冊》為依據）

6、班隊會課。

每月能認真組織好一次班隊（會）課，要求班隊（會）課有主題，有內容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動記錄為依據）

7、午會課。

做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學校抽查為依據）

8、認真組織學生做好兩操。

按時到崗，能使學生紀律嚴明、秩序井然，得5分，不去一次扣1分。（以值日老師抽查為依據）

9、小家務布置。

教室的環境布置情況，要求整體體現個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學校檢查結果為依據）

10、論文、方案設計。

能認真完成學校布置的各類文章的撰寫，如論文、方案設計等。按時上交得10分，采納應用得40分。不按要求上交材料，每少一次扣5分。

11、參賽情況。

能積極組織學生參加各類競賽，校級一、二、三等獎得10、6、4分。（其他各類獎項參考校長特別獎）不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。不參加各類競賽，一次扣2分。（以競賽公布的結果為準）

二、考核小組：

組長：*

副組長：*

組員：*

三、考核方法：

1、班主任管理工作每月考核一次，步驟為先個人填表自評，然后學校考核總評。

2、考核辦法：

每得一分相應得獎金一元。

2008年9月

班主任月考核考核表

序號項目要求自評分考核分

1行為規范每周一次評選流動紅旗，拿到流動紅旗的班級得10分，拿不到的得6分。(以值周班檢查和值日教師抽查結果為依據）

2班級探究園地一學期確定一個探究主題。每月圍繞大主題制定一個小課題開展探究活動。要求內容豐富、形式多樣。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學校檢查結果為依據）

3班級黑板報中高年級每兩星期按規定出好一期黑板報，低年級每月出一期黑或每月出一期黑板報。獲得10分，獲得8分，獲得6分。（以學校檢查結果為依據）

4班主任手冊填寫每月一次檢查《班主任手冊》，能認真、完整、翔實地按要求完成填寫任務的得10分，往下依次為8分，6分。（以考核小組檢查為依據）

5家校聯系對5名學生作一次家訪或與家長書面聯系一次，每家訪一次得2分，書面聯系一次得1分。（以家校本或家訪表為依據）

6班隊會課每月能認真組織好一次的班隊（會）課，要求班隊（會）課有主題，有內容，有教案。每舉行一次得5分。（以檢查與班隊活動記錄為依據）

7午會課。做到專課專用，得10分，少一次扣1分，扣完為止。（以學校抽查為依據）

8認真組織學生做好兩操能使學生紀律嚴明、秩序井然，得5分（以值日老師抽查為依據）

9小家務布置教室的環境布置情況，要求整體體現個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化，“三表”懸掛合理化，教室周圍清潔化。獲一等獎得50分，二等獎得30分，三等獎得20分。（以學校檢查結果為依據）

10論文、

方案設計能認真完成學校布置的各類文章的撰寫，如論文、方案設計等。按時上交得10分，采納應用得50分