學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞 大學(xué)校園 規(guī)劃建設(shè)

高等院校的總體環(huán)境對(duì)高校培養(yǎng)人才的數(shù)量和質(zhì)量有一定的影響。校園規(guī)劃建設(shè)的目的，就是要把高等教育的功能要求以一種與過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)相協(xié)調(diào)的空間形式展示出來(lái)，保證學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)性，合理性和經(jīng)濟(jì)性，從而創(chuàng)造出一個(gè)高效率的、舒適優(yōu)美的校園環(huán)境。

目前，我國(guó)正處于一個(gè)高等教育大變革的歷史時(shí)期。一方面高等教育的規(guī)模在不斷擴(kuò)大，另一方面客觀形勢(shì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展要求對(duì)高等教育的各個(gè)方面進(jìn)行重大改革，對(duì)高等教育的物質(zhì)環(huán)境提出了一系列的要求。當(dāng)今在高科技、高技術(shù)、社會(huì)快速發(fā)展的挑戰(zhàn)面前，如何結(jié)合實(shí)際搞好大學(xué)校園規(guī)劃建設(shè)，已成為關(guān)系到教育的發(fā)展，人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略問(wèn)題，大學(xué)校園總體規(guī)劃建設(shè)以及老校園的環(huán)境創(chuàng)新等問(wèn)題，是關(guān)系辦好高等教育的首要環(huán)節(jié)。高等教育現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，校園規(guī)劃建設(shè)必須先行。

一、老校園建設(shè)規(guī)劃需注意解決的問(wèn)題

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育體制，教學(xué)方式的變革，教學(xué)設(shè)備不斷更新?lián)Q代及專業(yè)內(nèi)容的增加，對(duì)老校園總平面規(guī)劃建設(shè)提出一系列新要求，因而和新建學(xué)校一樣，為了保證老校園協(xié)調(diào)和有秩序地發(fā)展，必須制定一個(gè)新的、完整的發(fā)展規(guī)劃，作為控制改建擴(kuò)建的指南。但制定新的發(fā)展規(guī)劃是在校園總平面基本成型的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，各個(gè)校園有其自身布局特點(diǎn)和建筑風(fēng)格。根據(jù)我國(guó)現(xiàn)有校園建筑密度較低，結(jié)構(gòu)松散，功能分區(qū)及各區(qū)用地比例不盡合理的狀況，在制定新的續(xù)建規(guī)劃時(shí)，必須充分收集現(xiàn)有校園各方面的情況，在以實(shí)用為主的前提下，確定校園協(xié)調(diào)發(fā)展的方式，并研究出各個(gè)局部的詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。因此，需要對(duì)學(xué)校的建設(shè)規(guī)模和規(guī)劃布局，建筑物層數(shù)和建筑物大小、體型及校園綠化，道路管線，環(huán)境等問(wèn)題進(jìn)行綜合的研究，同時(shí)需要對(duì)校區(qū)內(nèi)的總平面規(guī)劃和建設(shè)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行新的探索和創(chuàng)新。

針對(duì)老校園總體規(guī)劃新建、改建和擴(kuò)建的特點(diǎn)，老校園建設(shè)規(guī)劃需注意解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

（1）老校園總體建設(shè)規(guī)劃前期工作一開始，應(yīng)該注意各類資料的收集與整理，如：①校園用地紅線圖；②校園及校園附近可能發(fā)展的地形圖；③校區(qū)現(xiàn)狀平面布置圖；④有關(guān)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)模，專業(yè)設(shè)計(jì)等文件。

（2）正確貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)校區(qū)規(guī)劃的定額和政策。根據(jù)上級(jí)批準(zhǔn)招生辦學(xué)的規(guī)模，按國(guó)家對(duì)高校校舍建設(shè)規(guī)定面積定額進(jìn)行核實(shí)。在此基礎(chǔ)上，了解和評(píng)價(jià)現(xiàn)有設(shè)施和教學(xué)、活動(dòng)場(chǎng)地等情況。預(yù)測(cè)哪些項(xiàng)目由于課程結(jié)構(gòu)，學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和入學(xué)的人數(shù)的變化將會(huì)受到影響。進(jìn)一步調(diào)查發(fā)展專業(yè)的具體要求，各專業(yè)使用原有教育設(shè)施的情況及目前適應(yīng)新教學(xué)計(jì)劃的意見和將來(lái)教學(xué)科研設(shè)施發(fā)展的需要和趨勢(shì)，便于規(guī)劃、建設(shè)時(shí)統(tǒng)一考慮。

（3）充分考慮利用高校所在地（區(qū)）的自然條件和環(huán)境特點(diǎn)。如學(xué)校用地緊張，影響學(xué)校的發(fā)展規(guī)模和辦學(xué)條件，因此需要對(duì)校園附近各單位及居民點(diǎn)的現(xiàn)狀，包括這些單位的生產(chǎn)狀況是否轉(zhuǎn)向，是否發(fā)展，甚至對(duì)發(fā)展地區(qū)的地質(zhì)情況，辦理各類征地手續(xù)的可能性及其他各種因素應(yīng)了解分析清楚，便于對(duì)多個(gè)校區(qū)總體規(guī)劃建設(shè)方案的可行性，作出實(shí)事求是的全面分析和比較，從而篩選出最佳規(guī)劃建設(shè)方案。

（4）重視校園布局的使用功能合理，分區(qū)明確，用地比例適當(dāng)。以教學(xué)區(qū)為校園中心，教學(xué)區(qū)與學(xué)生區(qū)、體育場(chǎng)地及教職工住宅區(qū)聯(lián)系密切，滿足教學(xué)、科研、生活和管理的要求，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。

（5）充分注意節(jié)約用地，適當(dāng)提高建筑層數(shù)，加大建筑體積，提高建筑容積率。對(duì)校內(nèi)較集中的綠化區(qū)，應(yīng)更多的吸取我國(guó)傳統(tǒng)的小空間的庭院綠化及造園特點(diǎn)，豐富校園的藝術(shù)造型。

（6）在規(guī)劃中應(yīng)注意到一般高等院校的教學(xué)與科研相結(jié)合，因此既要考慮各專業(yè)必備的教學(xué)用房，同時(shí)還需考慮多學(xué)科試驗(yàn)用房，滿足其功能的需要及將來(lái)的發(fā)展。

（7）學(xué)校學(xué)生人數(shù)和學(xué)校辦學(xué)的規(guī)模及其發(fā)展，對(duì)校園規(guī)劃影響很大，因此，校區(qū)建設(shè)規(guī)劃中應(yīng)盡可能考慮充分，對(duì)發(fā)展規(guī)模應(yīng)進(jìn)行充分的分析與論證。

二、調(diào)整校園建設(shè)規(guī)劃中采取的幾種措施

結(jié)合國(guó)情，在目前的情況下，我國(guó)高等教育的發(fā)展在很大程度上要依靠挖掘現(xiàn)有高校的潛力，在原有校園基礎(chǔ)上根據(jù)校園自身布局和環(huán)境特點(diǎn)，進(jìn)行改建、擴(kuò)建、新建調(diào)整工作。有些大學(xué)老校園在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中，逐步形成了富有特色的校園格局，建筑形式也有其獨(dú)特的傳統(tǒng)風(fēng)格。作為一種歷史的文化，它們反映了時(shí)展和變革，這是非常寶貴的，也是新校園難以求得的。在規(guī)劃中必須注意保持這些特色，使校園在形式上，空間上和功能上都能協(xié)調(diào)發(fā)展。

老校園總平面建設(shè)規(guī)劃的調(diào)整工作是在總平面布局基本成型的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。針對(duì)原有規(guī)劃中的一般層數(shù)偏低、布局松散、建筑密度小、功能分區(qū)及各區(qū)用地比例不合理現(xiàn)象，對(duì)原規(guī)劃的調(diào)整，應(yīng)采取的原則是堅(jiān)持實(shí)用為主，在新規(guī)劃建設(shè)中對(duì)藝術(shù)性和合理性應(yīng)力求做到盡善盡美。調(diào)整中可以采取以下幾種措施：

（1）重新確定分區(qū)。對(duì)分區(qū)不明、互相包容等后果嚴(yán)重者首先要著手解決。要抓住分區(qū)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，根據(jù)已有建筑布局及周圍環(huán)境，重新確定功能分區(qū)。

（2）有些已建的建筑，其位置不合理，但如改變用途更不合適，因此，只能考慮作為過(guò)度性用房。同時(shí)應(yīng)妥善處理好校區(qū)內(nèi)新老建筑之間的關(guān)系。

（3）疏通人流，規(guī)劃道路網(wǎng)。為了保證教學(xué)區(qū)功能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，避免車輛、行人混雜，擁擠堵塞等現(xiàn)象，應(yīng)采取加寬或增設(shè)通道和規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)環(huán)路，這樣做雖要花一定的建設(shè)費(fèi)用，但確是長(zhǎng)治久安之策。

（4）提高土地利用率，應(yīng)向空中發(fā)展。對(duì)今后新建部分，如學(xué)生宿舍，教學(xué)大樓等應(yīng)在五、六層以上，個(gè)別學(xué)校（大城市）還可適當(dāng)建多層及高層，其它建筑也要求合理的提高層數(shù)。以解決校區(qū)內(nèi)綠化用地及活動(dòng)場(chǎng)地。

（5）若原建筑質(zhì)量好，經(jīng)嚴(yán)格技術(shù)鑒定和采取相應(yīng)措施，也可進(jìn)行加層處理，但在規(guī)劃上必需進(jìn)行經(jīng)濟(jì)論證，采取拆短建高。此項(xiàng)工作需從嚴(yán)掌握，逐步改造。

根據(jù)各校在不同地區(qū)，不同的位置，不同的實(shí)際情況和不同的特點(diǎn)，通過(guò)校園規(guī)劃方案比較、分析研究、確定調(diào)整后的校區(qū)總平面建設(shè)規(guī)劃，如能長(zhǎng)期按建設(shè)規(guī)劃分步實(shí)施，即可促使老校園土地比較充分合理的利用。從而對(duì)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，校園教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境的提高起到保證與促進(jìn)作用。

三、保持校園建設(shè)規(guī)劃的連續(xù)性

校園規(guī)劃建設(shè)是一件連續(xù)性工作，它應(yīng)貫穿于規(guī)劃實(shí)施的每一階段。從某種意義上來(lái)講，校園發(fā)展規(guī)劃的制定僅僅是規(guī)劃過(guò)程的開始。規(guī)劃的長(zhǎng)期實(shí)施不但取決于規(guī)劃本身上可行性，更重要的是要有組織上的保障，使規(guī)劃的意圖能不斷延續(xù)下去。因此，高校應(yīng)建立同校內(nèi)各方面人員組成的規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，并配備專業(yè)人員。規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)主要是協(xié)調(diào)規(guī)劃實(shí)施工作，定期提供規(guī)劃所需的資料和信息，并及時(shí)反饋到規(guī)劃上去，使建設(shè)規(guī)劃能與事業(yè)發(fā)展規(guī)劃密切結(jié)合，同步和諧。學(xué)校有關(guān)職能部門應(yīng)負(fù)責(zé)參與發(fā)展規(guī)劃的制定，并負(fù)責(zé)實(shí)施。通過(guò)他們的努力工作，使學(xué)校各方面的發(fā)展變化能直接與規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決規(guī)劃中出現(xiàn)的問(wèn)題。其工作主要有如下幾個(gè)方面：

（1）收集有關(guān)方面的信息，包括了解和正確評(píng)價(jià)現(xiàn)有設(shè)施和教學(xué)、科研活動(dòng)的狀況對(duì)建設(shè)規(guī)劃的影響，預(yù)測(cè)哪些建設(shè)項(xiàng)目將由于學(xué)科建設(shè)，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和學(xué)生入學(xué)人數(shù)等因素發(fā)生變化而受到影響。

（2）協(xié)調(diào)校區(qū)各單位和部門之間的平衡發(fā)展以及校園與城市發(fā)生的關(guān)系。創(chuàng)造性地開展工作。

（3）研究校區(qū)內(nèi)在發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，提出相應(yīng)的解決措施或方式方法。并制定有關(guān)管理文件，確保各單項(xiàng)工程建設(shè)計(jì)劃與長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào)。

（4）根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃把學(xué)校有限的資金及建設(shè)項(xiàng)目，結(jié)合輕、重、緩、急的實(shí)際情況，負(fù)責(zé)合理安排各年度基建計(jì)劃，收集有關(guān)工程設(shè)計(jì)資料，擬定工程設(shè)計(jì)任務(wù)書。

第2篇：學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃范文

學(xué)生姓名***

學(xué)號(hào)**

完成時(shí)間12月6日

前言：

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，大學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)愈來(lái)俞顯得重要，并越來(lái)越引起教育部門和用人單位的關(guān)注。為進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，2006年10月上旬，我校安排了為期七周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，其目的在于使學(xué)生了解城市規(guī)劃編制工作的編制程序及各階段的內(nèi)容及編制深度，初步掌握規(guī)劃設(shè)計(jì)文件的編制方法，培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)際規(guī)劃設(shè)計(jì)的能力，鞏固課程學(xué)習(xí)中所掌握的知識(shí)，并補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，現(xiàn)就將本次的實(shí)習(xí)情況總結(jié)和匯報(bào)

一、唐山市某城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司

唐山市某城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司是一家剛剛起步的私營(yíng)公司，迄今為止成立時(shí)間僅一年多，但在這一年多的時(shí)間中，某規(guī)劃設(shè)計(jì)院秉承“事實(shí)求是，艱苦奮斗的管理理念和“以人為本，與時(shí)俱進(jìn)”的設(shè)計(jì)理念完成了多項(xiàng)總規(guī)，控規(guī)和詳規(guī)的編制工作，并成功的從丙級(jí)單項(xiàng)姿質(zhì)升級(jí)到丙級(jí)姿質(zhì)，目前公司全體職工正在以更高昂的姿態(tài)更積極的行動(dòng)準(zhǔn)備資質(zhì)的再次升級(jí)，預(yù)計(jì)到2008年能更上一層樓。公司下設(shè)設(shè)計(jì)所兩所，擁有國(guó)家注冊(cè)規(guī)劃師4名，國(guó)家注冊(cè)建筑師2名，國(guó)家注冊(cè)結(jié)構(gòu)師2名，高工數(shù)名，設(shè)計(jì)師若干。

二、實(shí)習(xí)基本情況

10月8日，我與徐**，孟**等三人正式開始了在某規(guī)劃院的實(shí)習(xí)工作，考慮到我們的實(shí)際情況，公司將我們?nèi)齻€(gè)都分到了一所，并按照學(xué)校的要求為我們每人分派了一位指導(dǎo)教師，我很榮幸*院長(zhǎng)能擔(dān)任我的指導(dǎo)教師，*院長(zhǎng)是原唐山市建設(shè)局局長(zhǎng)，雖然在用計(jì)算機(jī)畫圖方面有點(diǎn)跟不上，但在專業(yè)理論方面卻能給我以極大的啟示，在實(shí)習(xí)期間我在*院長(zhǎng)身上學(xué)到很多課本以外的東西，這些東西足以受用終生。

三、完成的主要工作任務(wù)：

實(shí)習(xí)期間，我們?nèi)嗽诟髯詫?dǎo)師的帶領(lǐng)下，承擔(dān)了某市某鄉(xiāng)6個(gè)新農(nóng)村的規(guī)劃編制任務(wù)；參與了某市某鎮(zhèn)總體規(guī)劃，某管理區(qū)控規(guī)的編制任務(wù)；承擔(dān)了某縣喜峰南路街景設(shè)計(jì)，某開發(fā)區(qū)小區(qū)詳細(xì)規(guī)劃等幾個(gè)修規(guī)的編制任務(wù)。

四、實(shí)習(xí)中專業(yè)理論的實(shí)踐：

（一） 新農(nóng)村建設(shè)

工程簡(jiǎn)介

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，是農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的一個(gè)重要載體，是在農(nóng)村建設(shè)和諧社會(huì)的一個(gè)有力支撐，是改變千百年來(lái)農(nóng)村落后的生活習(xí)慣和農(nóng)村臟亂差的人居環(huán)境，推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的一場(chǎng)偉大革命。

按照唐山市和某鄉(xiāng)新農(nóng)村創(chuàng)建工作安排，我公司受某鄉(xiāng)政府和各村村兩委委托，承擔(dān)該鄉(xiāng)新農(nóng)村規(guī)劃編制任務(wù)。我們?nèi)斯餐瓿?個(gè)村的規(guī)劃編制工作，分別是西小寨村、河南莊村、東祈爾村、西二十里鋪村、三官?gòu)R村和黃臺(tái)村。

規(guī)劃期限：近期：2006年——2010年 遠(yuǎn)期：2011年——2020年

主要文本包括：村莊概況、現(xiàn)狀條件分析、規(guī)劃依據(jù)規(guī)劃編制指導(dǎo)思想和原則、規(guī)劃范圍、規(guī)劃期限、村莊性質(zhì)與規(guī)模、規(guī)劃目標(biāo)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、防災(zāi)規(guī)劃、環(huán)保節(jié)能規(guī)劃、分期建設(shè)、實(shí)施規(guī)劃的保障措施等。

主要圖紙包括:村域規(guī)劃圖、村莊建設(shè)現(xiàn)狀圖、村莊建設(shè)規(guī)劃圖、村莊工程規(guī)劃圖、村莊近期建設(shè)整治規(guī)劃圖等。

實(shí)習(xí)體會(huì)

在承擔(dān)某鄉(xiāng)6個(gè)新農(nóng)村的規(guī)劃編制任務(wù)中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了河北省建設(shè)廳頒發(fā)的《河北省新農(nóng)村建設(shè)村莊規(guī)劃編制導(dǎo)則》，并根據(jù)在學(xué)校做新農(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)出色的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，受到裴院長(zhǎng)的好評(píng)。期間，我對(duì)新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)更深刻了，也學(xué)到了很多學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，比如，在文本中加入了財(cái)政預(yù)算的內(nèi)容，這是我以前從來(lái)沒有接觸過(guò)的，我只能從頭學(xué)起，好好的向所長(zhǎng)及裴院長(zhǎng)請(qǐng)教；再如，做實(shí)際的工程必需對(duì)現(xiàn)場(chǎng)地形特別熟悉，這樣做起設(shè)計(jì)才游刃有余，有的放矢，也最符合實(shí)際。下面我將我在新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃中學(xué)到的一些專業(yè)理論整理

1、新農(nóng)村建設(shè)的方針：“生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主”。

2、村莊規(guī)劃要以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為基本目標(biāo)，立足于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入；改善農(nóng)村人居環(huán)境，治理環(huán)境“臟、亂、差”；保護(hù)文化遺產(chǎn)、延續(xù)歷史文脈；防止自然災(zāi)害、注重村莊安全；一切從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，尊重農(nóng)民意愿；分步實(shí)施，防止大拆大建。

3、村莊規(guī)劃遠(yuǎn)期到2020年，近期一般為3－5年，并于建制鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）總體規(guī)劃期限相協(xié)調(diào)。

4、村莊規(guī)劃應(yīng)包括村域規(guī)劃、村莊建設(shè)規(guī)劃、村 設(shè)整治規(guī)劃三部分。

5、村域規(guī)劃的主要內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃兩個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃包括綜合分析村莊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境狀況，明確村莊產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，確定一村一品或一村多品的產(chǎn)業(yè)格局；劃定村域范圍內(nèi)禁建、限建和適建區(qū)域。界定不同類型產(chǎn)業(yè)用地的范圍，提出不同分區(qū)空間資源有效利用的限制和引導(dǎo)措施?；A(chǔ)設(shè)施規(guī)劃包括依據(jù)建制鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）總體規(guī)劃，在村域范圍內(nèi)確定道路、供水、排水、供電、電信、燃?xì)狻⒐?、垃圾處理、能源供?yīng)、農(nóng)田灌溉、雨水積蓄、防洪堤壩等基礎(chǔ)設(shè)施的選址及規(guī)模。

6、村莊建設(shè)規(guī)劃應(yīng)包括村莊用地布局、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、公共建筑安排、景觀風(fēng)貌規(guī)劃、農(nóng)宅規(guī)劃設(shè)計(jì)五個(gè)方面。

7、近期建設(shè)整治規(guī)劃（1）制定村莊近期建設(shè)和整治計(jì)劃，確定項(xiàng)目?jī)?nèi)容，預(yù)測(cè)工程量及投資，提出時(shí)序安排和村莊整治行動(dòng)計(jì)劃表。（2）按照新農(nóng)村建設(shè)的要求，合里安排村委會(huì)、圖書閱覽室、老年活動(dòng)室、衛(wèi)生室、健身場(chǎng)所、信息服務(wù)站、露天劇場(chǎng)和農(nóng)村超市等的建筑形式和體量色彩，成為地方特色明顯、高低錯(cuò)落有致，標(biāo)志性的村民活動(dòng)中心建筑群。（3）充分利用可再生能源，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，積極推廣農(nóng)用沼氣；改水、改廚、改廁、改圈、建設(shè)生態(tài)庭院；提供節(jié)能、節(jié)地地新型健康住宅設(shè)計(jì)方案。

8、村莊道路疏導(dǎo)方案:打通斷頭路，拓寬狹窄街道，硬化主要路面和街道。設(shè)置照明設(shè)施；結(jié)合道路改造，布置聯(lián)村集中給水系統(tǒng)，雨水排水管溝因勢(shì)利導(dǎo)排入自然坑塘；布置垃圾收集點(diǎn)和清運(yùn)場(chǎng)所。

9、單獨(dú)編制的村莊環(huán)境整治規(guī)劃，一般包括“2圖1書1表”，即兩張規(guī)劃圖紙，一個(gè)規(guī)劃說(shuō)明書和一個(gè)環(huán)境整治行動(dòng)計(jì)劃表。規(guī)劃說(shuō)明書還應(yīng)附有基礎(chǔ)資料匯編，村民意見反饋、專家意見等資料。

10、規(guī)劃完成后需經(jīng)村民會(huì)議或村民代表會(huì)議討論通過(guò)，由鄉(xiāng)級(jí)人民政府審查同意后報(bào)縣級(jí)人民政批準(zhǔn)，經(jīng)批準(zhǔn)的村莊規(guī)劃規(guī)劃應(yīng)在顯著位置于以公布。

（二） 某市某鎮(zhèn)總體規(guī)劃

工程簡(jiǎn)介

2001年某鎮(zhèn)由秦皇島冶金設(shè)計(jì)研究院進(jìn)行過(guò)總體規(guī)劃編制，經(jīng)過(guò)4年的實(shí)施，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，鎮(zhèn)政府提出對(duì)某鎮(zhèn)總體規(guī)劃進(jìn)行新一輪修編，由我單位承擔(dān)了本鎮(zhèn)總體規(guī)劃編制任務(wù)。

地理位置：某鎮(zhèn)位于某市西北部東鄰灤河與閻家店鄉(xiāng)、大催莊鎮(zhèn)三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相望，南連蔡園鎮(zhèn)，西北與某縣尹莊接壤。鎮(zhèn)域總面積45.33平方公里。鎮(zhèn)人民政府駐地緊鄰灤河，位于某市西北15公里處。

規(guī)劃范圍：某鎮(zhèn)總體規(guī)劃范圍為本鎮(zhèn)行政轄區(qū)（鎮(zhèn)區(qū)和17個(gè)行政村），總面積45.33平方公里， 2004年鎮(zhèn)域總?cè)丝?4139人。

某鎮(zhèn)性質(zhì)：某鎮(zhèn)是以鐵礦采選、化工業(yè)為主的資源開發(fā)和第三產(chǎn)業(yè)并重的綜合型工業(yè)重鎮(zhèn)，是某市西北部的小城市。

規(guī)劃的期限為：近期：2006——2010年 遠(yuǎn)期：2011——2020年

主要文本包括：總則、某鎮(zhèn)域規(guī)劃、某鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)規(guī)劃、規(guī)劃實(shí)施對(duì)策和措施、附則等。

主要說(shuō)明書包括：某鎮(zhèn)域規(guī)劃、鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)規(guī)劃等。

主要圖紙包括: 鎮(zhèn)域現(xiàn)狀圖、鎮(zhèn)域布局規(guī)劃圖、鎮(zhèn)域基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃圖、鎮(zhèn)域村莊建設(shè)規(guī)劃圖、鎮(zhèn)區(qū)現(xiàn)狀圖、鎮(zhèn)區(qū)建設(shè)規(guī)劃圖、鎮(zhèn)區(qū)近期建設(shè)規(guī)劃圖、鎮(zhèn)區(qū)道路系統(tǒng)規(guī)劃圖、鎮(zhèn)區(qū)道路坐標(biāo)與豎向規(guī)劃圖、鎮(zhèn)區(qū)管線綜合規(guī)劃圖等。

實(shí)習(xí)體會(huì)

由于我們還沒有開過(guò)總規(guī)的課程，在學(xué)校沒有做總規(guī)的經(jīng)歷，所以參與總規(guī)時(shí)覺得很困難，很多東西都不懂，加上某鎮(zhèn)總規(guī)已經(jīng)做了一年多了，等到我們參與時(shí)已經(jīng)是最后階段了，很難插手，所以我們參與的不是很多，大多時(shí)候就是改改圖，檢查一下文本等，但我們還是認(rèn)真的去做每一件事情，也花費(fèi)了大量時(shí)間去閱讀有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃的書籍，看不懂的圖紙就去問(wèn)。感謝我的導(dǎo)師，他很耐心的幫我講解每一張圖紙，并詳細(xì)的講述了這一年中他們做總規(guī)的經(jīng)歷，還專門為我們?nèi)齻€(gè)人復(fù)印了河北省建設(shè)廳新頒發(fā)《河北省建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃編制導(dǎo)則（試行）》，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)要好好研讀，我們?nèi)嗽谡J(rèn)真學(xué)習(xí)新文件及大量專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上也參與了幾張簡(jiǎn)單圖紙的設(shè)計(jì)及繪圖過(guò)程，雖然參與的很少，但我們還是盡力去做了，最后的成果院長(zhǎng)也比較滿意。

經(jīng)過(guò)這次做總規(guī)的經(jīng)歷，我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃有了初步的認(rèn)識(shí)，大概了解了做總規(guī)的工作流程，也親身參與了方案匯報(bào)，這對(duì)下學(xué)期做總規(guī)方案也有了一定的幫助。

專業(yè)理論總結(jié)

1、編制建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃，應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為基本目標(biāo)，堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，因地制宜，合理確定村鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略與目標(biāo)，促進(jìn)城鄉(xiāng)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃期限一般為十至二十年，同時(shí)可對(duì)城鎮(zhèn)的遠(yuǎn)景發(fā)展提出設(shè)想。鎮(zhèn)區(qū)近期規(guī)劃期限一般為滾動(dòng)編制。 3、編制建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃應(yīng)當(dāng)先組織編制規(guī)劃綱要，確定鎮(zhèn)域規(guī)劃、鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃的重大原則、統(tǒng)籌考慮影響建制鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要問(wèn)題，作為編制規(guī)劃成果的依據(jù)。 4、鎮(zhèn)區(qū)近期建設(shè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)明確近期建設(shè)用地范圍和各類用地的空間布局要求，對(duì)近期建設(shè)地域內(nèi)土地利用和建設(shè)活動(dòng)提出控制要求并作出具體安排，達(dá)到直接指導(dǎo)建設(shè)或工程設(shè)計(jì)的深度。

5、歷史文劃名鎮(zhèn)應(yīng)當(dāng)編制歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)專項(xiàng)規(guī)劃，發(fā)展速度較快、規(guī)模較大或有特色的建制鎮(zhèn)，可根據(jù)需要增加專題研究。

6、鎮(zhèn)區(qū)近期建設(shè)規(guī)劃：對(duì)住宅、衛(wèi)生院、敬老院、學(xué)校和托幼等建筑經(jīng)行日照分析，確定合理日照間距。進(jìn)行綜合技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證，估算近期建設(shè)工程量、拆遷量和總造價(jià)，分析投資效益。

7、鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃應(yīng)包括：（1）對(duì)鎮(zhèn)區(qū)居住、工業(yè)、倉(cāng)儲(chǔ)、綠地、主要基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施等建設(shè)用地進(jìn)行空間布局，提出土地要求。（2）確定鎮(zhèn)區(qū)道路網(wǎng)布局、道路紅線寬度、斷面形式，控制點(diǎn)坐標(biāo)、標(biāo)高，做出豎向規(guī)劃設(shè)計(jì)。（3）確定鎮(zhèn)區(qū)中心位置和規(guī)模，提出學(xué)校、衛(wèi)生院、文化站、信息服務(wù)站、體育健身場(chǎng)所、市場(chǎng)、超市等主要公共服務(wù)設(shè)施的空間布局。（4）確定鎮(zhèn)區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)目標(biāo)、措施，提出污染控制與治理措施；確定綠地系統(tǒng)發(fā)展目標(biāo)與布局，劃定鎮(zhèn)區(qū)各類綠地的保護(hù)范圍（綠線）；劃定鎮(zhèn)區(qū)河湖水面的保護(hù)范圍（藍(lán)線）。（5）對(duì)鎮(zhèn)區(qū)的供水、排水、供電、通訊、供熱、燃?xì)獾然A(chǔ)設(shè)施及工程管線進(jìn)行具體安排，確定地下管線，架空線路的走向與布置；確定污水和垃圾處理方式；建立綜合防災(zāi)減災(zāi)防疫系統(tǒng)；劃定鎮(zhèn)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施用地的控制范圍（黃線）等。

8、建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃成果報(bào)送審批前，鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)組織公示，充份征求公眾的意見，對(duì)有關(guān)意見采納結(jié)果應(yīng)當(dāng)公布。

除此以外，我們?nèi)诉€積極參與與承擔(dān)了某管理區(qū)控規(guī)、某縣喜峰南路街景設(shè)計(jì)和某開發(fā)區(qū)小區(qū)詳規(guī)等地規(guī)劃編制任務(wù)，其間也學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，由于文字有限，就不再一一論述。

五、收獲與不足及對(duì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)

通過(guò)為期七周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在參與到實(shí)際工程的規(guī)劃編制工作后，我了解了總規(guī)、控規(guī)和修規(guī)等編制工作的編制程序及各階段的內(nèi)容及編制深度，掌握了一定的城市設(shè)計(jì)的編制方法。在這期間，收獲頗多：在做新農(nóng)村規(guī)劃中進(jìn)一步加深了近期規(guī)劃的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)了財(cái)政預(yù)算的方法；在做某鎮(zhèn)總規(guī)中，初步學(xué)會(huì)了做總規(guī)的方法及流程，通過(guò)大量閱讀有關(guān)書籍及積極的向?qū)熣?qǐng)教，我在鎮(zhèn)區(qū)人口規(guī)模預(yù)、用地功能的劃分、鎮(zhèn)域村莊空間布局及管線綜合布置等方面均有了很大程度的提高；在做街景設(shè)計(jì)及某小區(qū)修規(guī)中，我深深體會(huì)到實(shí)際工程與理想的差距，我們?cè)趯W(xué)校做的方案有時(shí)太過(guò)于理想化，對(duì)實(shí)際工程中存在的很多因素如地形，現(xiàn)狀道路，經(jīng)濟(jì)情況等考慮的很不到位，這在以后做方案時(shí)應(yīng)加以注意，同樣我們也學(xué)到了很多，主要是對(duì)小區(qū)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的認(rèn)識(shí)及計(jì)算都有了很大的提高。

有收獲的同時(shí)也有很多不足，由于時(shí)間有限，沒能完整的參與某市某鄉(xiāng)總體規(guī)化的規(guī)劃編制工作是一大遺憾。但是在有限的時(shí)間內(nèi)我們都盡心盡力的完成了公司分派的每項(xiàng)工作，只是由于水平有限，再加上學(xué)校還有好多課程沒開，實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)也少，課外看的專業(yè)書籍少等等原因，自己覺得和公司的要求還是有很大的差距的，所以以后我一定會(huì)更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)課程，多參與實(shí)際工程的工作，課后多讀有關(guān)的專業(yè)書籍，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)審美能力及動(dòng)手能力，同時(shí)好好學(xué)習(xí)CAD、PhotoShop和3D等畫圖軟件，并做到熟練操作，提高自己的實(shí)力，使自己能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，早日成為注冊(cè)規(guī)劃師。

總之，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了許多學(xué)識(shí)和見識(shí)，受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識(shí)，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另外也認(rèn)識(shí)到了自己部分知識(shí)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。同時(shí)，這次實(shí)習(xí)鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！最后，感謝學(xué)校和唐山市某城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司為我們提供的這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)！

六、學(xué)習(xí)的專業(yè)書籍

《城市規(guī)劃原理》

《城市道路與交通》

《小城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)》

《城市規(guī)劃手冊(cè)》

《城市用地分類與規(guī)劃建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)》

第3篇：學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃范文

一、唐山市某城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司簡(jiǎn)介：

唐山市某城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院有限公司是一家剛剛起步的私營(yíng)公司，迄今為止成立時(shí)間僅一年多，但在這一年多的時(shí)間中，某規(guī)劃設(shè)計(jì)院秉承事實(shí)求是，艱苦奮斗的管理理念和以人為本，與時(shí)俱進(jìn)的設(shè)計(jì)理念完成了多項(xiàng)總規(guī)，控規(guī)和詳規(guī)的編制工作，并成功的從丙級(jí)單項(xiàng)姿質(zhì)升級(jí)到丙級(jí)姿質(zhì)，目前公司全體職工正在以更高昂的姿態(tài)更積極的行動(dòng)準(zhǔn)備資質(zhì)的再次升級(jí)，預(yù)計(jì)到2008年能更上一層樓。公司下設(shè)設(shè)計(jì)所兩所，擁有國(guó)家注冊(cè)規(guī)劃師4名，國(guó)家注冊(cè)建筑師2名，國(guó)家注冊(cè)結(jié)構(gòu)師2名，高工數(shù)名，設(shè)計(jì)師若干。

二、實(shí)習(xí)基本情況簡(jiǎn)介：

10月8日，我與徐殿根，孟凡力等三人正式開始了在某規(guī)劃院的實(shí)習(xí)工作，考慮到我們的實(shí)際情況，公司將我們?nèi)齻€(gè)都分到了一所，并按照學(xué)校的要求為我們每人分派了一位指導(dǎo)教師，我很榮幸裴院長(zhǎng)能擔(dān)任我的指導(dǎo)教師，裴院長(zhǎng)是原唐山市建設(shè)局局長(zhǎng)，雖然在用計(jì)算機(jī)畫圖方面有點(diǎn)跟不上，但在專業(yè)理論方面卻能給我以極大的啟示，在實(shí)習(xí)期間我在裴院長(zhǎng)身上學(xué)到很多課本以外的東西，這些東西足以受用終生。

三、完成的主要工作任務(wù)：

實(shí)習(xí)期間，我們?nèi)嗽诟髯詫?dǎo)師的帶領(lǐng)下，承擔(dān)了某市某鄉(xiāng)6個(gè)新農(nóng)村的規(guī)劃編制任務(wù);參與了某市某鎮(zhèn)總體規(guī)劃，某管理區(qū)控規(guī)的編制任務(wù);承擔(dān)了某縣喜峰南路街景設(shè)計(jì)，某開發(fā)區(qū)小區(qū)詳細(xì)規(guī)劃等幾個(gè)修規(guī)的編制任務(wù)。

四、實(shí)習(xí)中專業(yè)理論的實(shí)踐：

(一)新農(nóng)村建設(shè)

工程簡(jiǎn)介

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，是農(nóng)村全面建設(shè)小康社會(huì)的一個(gè)重要載體，是在農(nóng)村建設(shè)和諧社會(huì)的一個(gè)有力支撐，是改變千百年來(lái)農(nóng)村落后的生活習(xí)慣和農(nóng)村臟亂差的人居環(huán)境，推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化的一場(chǎng)偉大革命。

按照唐山市和某鄉(xiāng)新農(nóng)村創(chuàng)建工作安排，我公司受某鄉(xiāng)政府和各村村兩委委托，承擔(dān)該鄉(xiāng)新農(nóng)村規(guī)劃編制任務(wù)。我們?nèi)斯餐瓿?個(gè)村的規(guī)劃編制工作，分別是西小寨村、河南莊村、東祈爾村、西二十里鋪村、三官?gòu)R村和黃臺(tái)村。

規(guī)劃期限：近期：2006年2010年 遠(yuǎn)期：2011年2020年

主要文本包括：村莊概況、現(xiàn)狀條件分析、規(guī)劃依據(jù)規(guī)劃編制指導(dǎo)思想和原則、規(guī)劃范圍、規(guī)劃期限、村莊性質(zhì)與規(guī)模、規(guī)劃目標(biāo)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃、防災(zāi)規(guī)劃、環(huán)保節(jié)能規(guī)劃、分期建設(shè)、實(shí)施規(guī)劃的保障措施等。

主要圖紙包括：村域規(guī)劃圖、村莊建設(shè)現(xiàn)狀圖、村莊建設(shè)規(guī)劃圖、村莊工程規(guī)劃圖、村莊近期建設(shè)整治規(guī)劃圖等。

實(shí)習(xí)體會(huì)

在承擔(dān)某鄉(xiāng)6個(gè)新農(nóng)村的規(guī)劃編制任務(wù)中，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了河北省建設(shè)廳頒發(fā)的《河北省新農(nóng)村建設(shè)村莊規(guī)劃編制導(dǎo)則》，并根據(jù)在學(xué)校做新農(nóng)村的經(jīng)驗(yàn)出色的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，受到裴院長(zhǎng)的好評(píng)。期間，我對(duì)新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)更深刻了，也學(xué)到了很多學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，比如，在文本中加入了財(cái)政預(yù)算的內(nèi)容，這是我以前從來(lái)沒有接觸過(guò)的，我只能從頭學(xué)起，好好的向所長(zhǎng)及裴院長(zhǎng)請(qǐng)教;再如，做實(shí)際的工程必需對(duì)現(xiàn)場(chǎng)地形特別熟悉，這樣做起設(shè)計(jì)才游刃有余，有的放矢，也最符合實(shí)際。下面我將我在新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃中學(xué)到的一些專業(yè)理論整理如下：

1.新農(nóng)村建設(shè)的方針：生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風(fēng)文明，村容整潔，管理民主。

2.村莊規(guī)劃要以建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為基本目標(biāo)，立足于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入;改善農(nóng)村人居環(huán)境，治理環(huán)境臟、亂、差保護(hù)文化遺產(chǎn)、延續(xù)歷史文脈;防止自然災(zāi)害、注重村莊安全;一切從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，尊重農(nóng)民意愿;分步實(shí)施，防止大拆大建。

3.村莊規(guī)劃遠(yuǎn)期到2020年，近期一般為3-5年，并于建制鎮(zhèn)(鄉(xiāng))總體規(guī)劃期限相協(xié)調(diào)。

4.村莊規(guī)劃應(yīng)包括村域規(guī)劃、村莊建設(shè)規(guī)劃、村莊近期建設(shè)整治規(guī)劃三部分。

5.村域規(guī)劃的主要內(nèi)容包括：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃兩個(gè)方面。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃包括綜合分析村莊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境狀況，明確村莊產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，確定一村一品或一村多品的產(chǎn)業(yè)格局;劃定村域范圍內(nèi)禁建、限建和適建區(qū)域。界定不同類型產(chǎn)業(yè)用地的范圍，提出不同分區(qū)空間資源有效利用的限制和引導(dǎo)措施。基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃包括依據(jù)建制鎮(zhèn)(鄉(xiāng))總體規(guī)劃，在村域范圍內(nèi)確定道路、供水、排水、供電、電信、燃?xì)?、供熱?*處理、能源供應(yīng)、農(nóng)田灌溉、雨水積蓄、防洪堤壩等基礎(chǔ)設(shè)施的選址及規(guī)模。

6.村莊建設(shè)規(guī)劃應(yīng)包括村莊用地布局、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、公共建筑安排、景觀風(fēng)貌規(guī)劃、農(nóng)宅規(guī)劃設(shè)計(jì)五個(gè)方面。

第4篇：學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞： 高校新校區(qū) 校區(qū)建設(shè) 規(guī)劃設(shè)計(jì)

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，高校招生規(guī)模呈現(xiàn)快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，高等教育進(jìn)入了快速發(fā)展的黃金時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了由精英教育向大眾化教育的發(fā)展，所以高校都在不同程度地?cái)U(kuò)大規(guī)模，以滿足社會(huì)需求。對(duì)于高校規(guī)劃要按照高校發(fā)展的規(guī)律和總體要求立足當(dāng)前，面向未來(lái)，統(tǒng)籌兼顧，綜合布局；要將局部與整體，近期與長(zhǎng)遠(yuǎn)需要與可能結(jié)合起來(lái)；要登高望遠(yuǎn)，認(rèn)清形勢(shì)；要做到100年不落后，以適應(yīng)時(shí)代要求。做好建設(shè)規(guī)劃是尋求高校理性建設(shè)之路。下面我就怎樣做好這項(xiàng)工作，提出幾點(diǎn)看法。

一、注重特色和文化內(nèi)涵

要打造高校特色，高校領(lǐng)導(dǎo)者就要深刻了解發(fā)展?fàn)顩r，充分考慮自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)要學(xué)習(xí)和借鑒古今中外高校規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和建筑風(fēng)格，但絕不能盲目模仿和照搬而忽視自身特點(diǎn)、布局和結(jié)構(gòu)。目前不少高校建筑風(fēng)格雷同，特色越來(lái)越少，甚至連原來(lái)的特色也被破壞，這是很不應(yīng)該的。

二、注重功能性、實(shí)用性和建筑美學(xué)的統(tǒng)一

高校是求學(xué)治學(xué)的場(chǎng)所，校園內(nèi)的建筑都是為教育教學(xué)服務(wù)的，為師生生活學(xué)習(xí)服務(wù)的，因而新校區(qū)的建設(shè)規(guī)劃首先必須滿足教學(xué)、學(xué)習(xí)、科研、實(shí)習(xí)、生活等功能的需要。在單體建筑的設(shè)計(jì)方面首先要注重功能性和實(shí)用性。如圖書館的設(shè)計(jì)在空間布局上要充分考慮藏書和借閱的便利，考慮基礎(chǔ)學(xué)科和專業(yè)資料的協(xié)調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)參考和教師科學(xué)研究的協(xié)調(diào)，書庫(kù)位置與閱覽室的協(xié)調(diào)布置，以及一些無(wú)障礙設(shè)施的布置。又如教學(xué)樓的設(shè)計(jì)，要考慮有足夠的教室數(shù)量且教室的面積要合適，既能滿足大型公修課教學(xué)的需要，又能滿足小班學(xué)生自修的需要，還要緊跟當(dāng)代教育技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。其次，在校園整體規(guī)劃中，功能分區(qū)要合理，注重以人為本，動(dòng)靜分區(qū)，疏密得當(dāng)，如生活區(qū)和教學(xué)區(qū)分離，娛樂區(qū)與實(shí)驗(yàn)區(qū)分離，避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)與圖書館緊鄰、浴池與教學(xué)樓緊靠、學(xué)生公寓和教學(xué)樓僅靠繁華道路等情況。在校園道路設(shè)計(jì)上要堅(jiān)持干道、輔道配合，硬化、美化結(jié)合的原則，主干道盡量選擇直路、大路，減少?gòu)澛贰⑥D(zhuǎn)角，校園小品景觀可適當(dāng)鋪設(shè)石子路等，道路寬窄要符合周圍人流的需要，科學(xué)測(cè)算人流量和高峰時(shí)間，避免出現(xiàn)上下課高峰擁擠堵塞現(xiàn)象，為學(xué)習(xí)生活造成不便。最后，在滿足功能性和實(shí)用性的基礎(chǔ)上，校區(qū)規(guī)劃應(yīng)具有整體風(fēng)格，適當(dāng)設(shè)計(jì)校園景觀、綠地和小品，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，既美化校園環(huán)境，又體現(xiàn)高校的文化內(nèi)涵。高校校園規(guī)劃應(yīng)該疏密得當(dāng)、動(dòng)靜合理、人與環(huán)境和諧相處，為師生營(yíng)造優(yōu)美和諧的修身治學(xué)場(chǎng)所。

三、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展

如果建設(shè)規(guī)劃不能統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)發(fā)展，則勢(shì)必造成土地和資金上的浪費(fèi)。在規(guī)劃時(shí)特別要關(guān)注的是給后人留下什么，今天的建筑到將來(lái)有多少能成為古跡。高?？梢杂袠?biāo)志性建筑物，但不能多，否則會(huì)出現(xiàn)形象工程和數(shù)字工程，華而不實(shí)。有的高校原本可利用的空閑地就少得可憐，在建設(shè)規(guī)劃中不是考慮如何使用和提高這僅有的土地利用率，而是和別的高校進(jìn)行攀比。如盲目搞大型雕塑，建造假山、假水、假河流，甚至不惜花重金用漢白玉仿造天安門前的金水橋，等等。由于規(guī)劃的不合理，不少項(xiàng)目今天建了明天拆，導(dǎo)致資金的大量浪費(fèi)，不切實(shí)際的事情時(shí)常發(fā)生。

四、正確處理好近期和遠(yuǎn)期的關(guān)系

從微觀處看，在制訂建設(shè)規(guī)劃中應(yīng)貫徹合理用地，節(jié)約用地的原則。高校目前普遍存在土地資源短缺的問(wèn)題。所以就要細(xì)化到哪里配套什么，哪塊土地怎么安排，環(huán)境怎么改造，留出多少綠化地；哪里的路上修過(guò)道暗溝，水電曖、通訊、排水、排污、煤氣等管道穿路敷設(shè)及維修的便利都要考慮到。即使臨時(shí)需扯、安的管線也要事前考慮到，雖然當(dāng)時(shí)投資的可能會(huì)稍微多一點(diǎn)，但總比過(guò)一段時(shí)間扒路、拆墻、打洞等好得多，也節(jié)約得多。

五、留有發(fā)展空間和余地

有的高校在新校區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)一次性把所有的土地都全部設(shè)計(jì)完成，建筑物填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，這就約束和限制了高校未來(lái)的發(fā)展空間。當(dāng)代社會(huì)發(fā)展日新月異，新技術(shù)、新科技、新材料日新月異，高校人更應(yīng)該有發(fā)展的眼光，不斷超越，不斷開拓，因而在規(guī)劃設(shè)計(jì)中要預(yù)留一些土地，作為發(fā)展的空間和未發(fā)展空間。預(yù)留的土地并不意味著放棄和荒廢，可以巧妙安排、合理開發(fā)，如安排成苗圃花房、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、實(shí)習(xí)基地等，在未來(lái)若有更好的項(xiàng)目，則可以發(fā)揮更大的作用。

建設(shè)和發(fā)展新校區(qū)是高校教育事業(yè)欣欣向榮的標(biāo)志，是振奮人心、鼓舞士氣的好事。高校在新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)該科學(xué)冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)客觀，緊密結(jié)合學(xué)校的發(fā)展實(shí)際，以適應(yīng)教學(xué)科研和學(xué)習(xí)生活為基本原則，建設(shè)功能合理、布局得當(dāng)、環(huán)境優(yōu)美、品位高雅、富于文化內(nèi)涵和地方特色的新校區(qū)，嚴(yán)格尊重規(guī)劃，執(zhí)行規(guī)劃，為廣大師生營(yíng)造和諧向上的學(xué)習(xí)和生活氛圍，使高等院校真正成為修身治學(xué)的圣地。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：校園文化；南疆高校；建議

中圖分類號(hào)：D648.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2012）09-0010-02

自治區(qū)黨委書記張春賢在多次會(huì)議上，反復(fù)要求“新疆的現(xiàn)代化建設(shè)，要以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，首先要以改革開放的文化來(lái)引領(lǐng)?！睘樾陆@文化建設(shè)指明了工作方向。在中央新疆工作座談會(huì)精神鼓舞下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)各民族文化交流融合，弘揚(yáng)各民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，從而強(qiáng)化中華民族凝聚力，是擺在人文社會(huì)科學(xué)研究者面前的重大課題。

本課題組通過(guò)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，發(fā)放問(wèn)卷、訪談專家、召開座談會(huì)、參觀、走訪等形式，搜集了文字資料、圖片資料和錄音資料，了解到南疆高校在校園文化建設(shè)中始終貫徹以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)的精神文化建設(shè)，崇尚頑強(qiáng)堅(jiān)韌、扎根荒漠的胡楊精神和甘于奉獻(xiàn)的紅燭精神；在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)和管理體制等方面，注重針對(duì)性、系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性和嚴(yán)格性的制度建設(shè)；在行為養(yǎng)成、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面注重加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、、反滲透教育，自覺抵制來(lái)自西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)校園文化的干擾；在校園環(huán)境建設(shè)上，南疆高校比較注意校園設(shè)施的建設(shè)投入，倡導(dǎo)中華一家，各民族文化融合的美化環(huán)境的育人工程。

加快高校校園文化建設(shè)，已然成為學(xué)校的共同心聲，為此，筆者特提以下幾點(diǎn)建議。

一、在校園文化建設(shè)管理機(jī)制上，堅(jiān)持“四個(gè)統(tǒng)一”

一是統(tǒng)一部署。南疆高校要把加快進(jìn)行校園文化建設(shè)納入學(xué)校重要議事日程，學(xué)校應(yīng)成立專門的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是校園文化精神的倡導(dǎo)者和灌輸者，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園價(jià)值觀的積極倡導(dǎo)和表率作用具有關(guān)鍵性的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)領(lǐng)制定校園文化建設(shè)規(guī)劃，由宣傳部、教務(wù)處、科研處、學(xué)生處、團(tuán)委、各學(xué)院聯(lián)合出臺(tái)實(shí)施方案，對(duì)全校校園文化建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一部署，全校動(dòng)員，上下聯(lián)動(dòng)，高位推進(jìn)，在全校掀起校園文化建設(shè)的熱潮。

二是統(tǒng)一機(jī)制。南疆高校應(yīng)將校園文化建設(shè)任務(wù)、建設(shè)目標(biāo)，納入學(xué)校對(duì)各部門的年終考核里，首先明確各部門建設(shè)職責(zé)，建設(shè)項(xiàng)目責(zé)任人。其次，制定出建設(shè)的步驟與時(shí)間。形成全校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，職能部門負(fù)責(zé)實(shí)施，教學(xué)學(xué)院配合開展，教師和學(xué)生積極參與的工作機(jī)制。

三是統(tǒng)一規(guī)劃。南疆高校需按照校園文化建設(shè)的科學(xué)體系，從學(xué)校發(fā)展、校園建設(shè)、培育新人、課程設(shè)置、管理育人等各方面進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，將校園文化建設(shè)納入大學(xué)總體規(guī)劃之中。在校園環(huán)境建設(shè)設(shè)計(jì)上更加凸顯學(xué)校精神的“胡楊”與“紅燭”的人文內(nèi)涵、“師范”與“農(nóng)業(yè)”教育理念。學(xué)校對(duì)外使用標(biāo)識(shí)系統(tǒng)上，應(yīng)統(tǒng)一風(fēng)格、顏色、標(biāo)志設(shè)計(jì)，讓人一看便知，記憶深刻。

四是統(tǒng)一流程。南疆高校在校園文化建設(shè)中，從學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃出臺(tái)、建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施、專家評(píng)估驗(yàn)收、師生參與效果等，形成一套完整的操作流程。需堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以校園為平臺(tái)，以精神文化為核心的主導(dǎo)思想，學(xué)校校園文化建設(shè)的各方面的工作還需統(tǒng)一部署、統(tǒng)一機(jī)制、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一流程，這樣既避免了建設(shè)工作中出現(xiàn)缺失，又保障了校園文化建設(shè)的高質(zhì)量、高效果。

二、在校園文化建設(shè)體系上，落實(shí)“四個(gè)層次”

一是凝煉大學(xué)精神，構(gòu)建精神家園。南疆高校要以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，將中華精神、新疆精神、兵團(tuán)精神緊密融合，構(gòu)建具有時(shí)代性、先進(jìn)性的大學(xué)精神——胡楊精神。南疆高校都建設(shè)在十分艱苦的環(huán)境之中，艱苦奮斗的精神是胡楊精神的本質(zhì)表現(xiàn)。艱苦奮斗精神集中表現(xiàn)為艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神、英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和樂觀向上的獻(xiàn)身精神。南疆高校要發(fā)揮大學(xué)傳播優(yōu)秀文化，引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)，道德示范傳承的作用。真正實(shí)現(xiàn)“留得住、下得去、用得上、靠得住”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二是強(qiáng)化制度，守土有方。作為祖國(guó)西北邊陲，在新疆辦大學(xué)，首先擔(dān)負(fù)著為國(guó)家、自治區(qū)穩(wěn)定發(fā)展，培養(yǎng)高層次人才的重任，而在新疆南疆辦大學(xué)，人才培養(yǎng)服務(wù)于社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的大局這一任務(wù)的意義更加突顯。在南疆流行一句話：新疆的穩(wěn)定看喀什，喀什的穩(wěn)定看師院。南疆高校校園文化建設(shè)必須在學(xué)生行為或活動(dòng)文化建設(shè)方面，把維護(hù)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、、反滲透，作為文化行為、活動(dòng)的重要內(nèi)容。把“守土有責(zé)”作為全校師生的堅(jiān)強(qiáng)信念。

南疆高校應(yīng)堅(jiān)決貫徹區(qū)黨委的決定，穩(wěn)扎穩(wěn)打，安排到位。堅(jiān)定不移地站到、反滲透斗爭(zhēng)第一線，不畏風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。不僅做到“守土有責(zé)”，對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，而且，要做到高校在反滲透、反、講法制、固邊陲上的“守土有方”。

三是加大投入，環(huán)境育人。南疆高校，北倚天山，西枕帕米爾高原，南抵喀喇昆侖山脈，東臨塔克拉瑪干沙漠。自然環(huán)境較差，條件艱苦，既無(wú)地理優(yōu)勢(shì)，又無(wú)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。在讀學(xué)生人數(shù)眾多，學(xué)校既要重視校園環(huán)境建設(shè)，為廣大師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)具有中華民族風(fēng)情、文化藝術(shù)、獨(dú)特的人文理念為一體的環(huán)境文化，同時(shí)，也需營(yíng)造高雅優(yōu)美輕松愉快的校園文化環(huán)境，使師生緩解緊張情緒、恢復(fù)精力、平衡心理、鼓舞士氣、激勵(lì)熱情，確保以最佳精神狀態(tài)投人工作、學(xué)習(xí)和生活中去，促進(jìn)青年學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四是重視主體，行為養(yǎng)成。高校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”新人，這也是高校的重要使命之一。

首先是學(xué)生要學(xué)習(xí)教師，做教師知識(shí)的傳承者，做教師精神的發(fā)揚(yáng)者。

其次是學(xué)生要學(xué)習(xí)“自己”，依據(jù)學(xué)校的具體目標(biāo)按規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)格的“自我加工”。

再次是向社會(huì)學(xué)習(xí)，樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念，刻苦學(xué)習(xí)、服務(wù)社會(huì)、獻(xiàn)身祖國(guó)，用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，正確認(rèn)識(shí)個(gè)人發(fā)展與國(guó)家的命運(yùn)和前途的關(guān)系，具備優(yōu)良的道德品質(zhì)，奠定深厚的專業(yè)基礎(chǔ)。

第6篇：學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃范文

我們重新對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了研討。新課程強(qiáng)調(diào)：第一，地理與生活聯(lián)系，“給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí)，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力”。第二，教學(xué)要面向?qū)W生生活的需要，重建學(xué)生生活。第三，地理課程要從純科學(xué)走出來(lái)，回到學(xué)生生活世界。

面對(duì)這些要求，地理組全體人員經(jīng)過(guò)多次研討，達(dá)成了地理學(xué)科規(guī)劃三方面的共識(shí)：一是要加強(qiáng)地理學(xué)科思想建設(shè)，轉(zhuǎn)變學(xué)科觀念；二是要加強(qiáng)地理課程體系建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校特色課程開發(fā)；三是要加強(qiáng)地理課程資源建設(shè)，提高課堂教學(xué)有效性。

根據(jù)學(xué)科規(guī)劃共識(shí)，我們進(jìn)行了諸多嘗試變革。如在隊(duì)伍建設(shè)、課程體系和課程資源等方面就做了詳盡的規(guī)劃設(shè)計(jì)。本文主要從特色課程體系建設(shè)的角度作一些具體說(shuō)明。

我們主要在兩個(gè)方面對(duì)地理課程體系進(jìn)行了重新規(guī)劃。首先是對(duì)舊有校本化課程的規(guī)劃。新課程對(duì)高中地理內(nèi)容整合編排后，學(xué)生普遍感到高一自然地理學(xué)習(xí)困難，學(xué)生缺少相應(yīng)的物理基礎(chǔ)知識(shí)。針對(duì)這一情況，我們?cè)谝?guī)劃中大膽嘗試了國(guó)家課程的校本化實(shí)驗(yàn)，將必修一的這部分知識(shí)進(jìn)行編排上的調(diào)整，利用周三下午校本教研的兩節(jié)課，分散難度實(shí)施教學(xué)，較好地解決了課程實(shí)施的難題。其次，這次規(guī)劃我們加大了特色課程的開發(fā)，這是我們組學(xué)科建設(shè)在本輪規(guī)劃中的重點(diǎn)項(xiàng)目。結(jié)合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，我們創(chuàng)建了“開放式的地理教學(xué)課堂”，構(gòu)建了“天文”“地質(zhì)地貌”“環(huán)?！钡?類特色課程，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的實(shí)踐性特征，突出地理實(shí)踐、環(huán)境教育和鄉(xiāng)土地理為主題的特色地理教學(xué)。

以“地質(zhì)地貌”課程和“環(huán)保”課程為例。課程內(nèi)容我們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)地了解祁連山褶皺構(gòu)造及丹霞地貌景觀、認(rèn)識(shí)三大巖類并采集巖石標(biāo)本、開展青海湖環(huán)境考察、生態(tài)調(diào)查；教學(xué)時(shí)間安排是，5月在青海湖區(qū)教學(xué)，7、8月在祁連山區(qū)教學(xué)，10月在西寧城區(qū)和湟水河流域教學(xué)；教學(xué)組織形式一律為野外科考加論文寫作。具體到野外考察活動(dòng)的內(nèi)容安排，以5月青海湖區(qū)考察活動(dòng)為例，本次活動(dòng)我們規(guī)劃中的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生走近青海湖，了解青海湖生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，實(shí)地考察青海湖區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造、地貌類型、氣候特點(diǎn)、植被狀況、鳥類資源、魚類資源、畜牧業(yè)現(xiàn)狀、種植業(yè)類型、土地沙化狀況，返校后以小組為單位寫作科考報(bào)告。

這樣，鄉(xiāng)土地理教學(xué)也就融合在類似的科考活動(dòng)中。如7、8月份我們規(guī)劃實(shí)施的祁連山區(qū)教學(xué)，雖然是“地質(zhì)地貌”校本課程的一部分，但其中也穿插了鄉(xiāng)土地理教學(xué)的內(nèi)容。在具體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們要求學(xué)生考察祁連山區(qū)自然環(huán)境（地質(zhì)構(gòu)造、地貌類型、氣候特點(diǎn)、植被狀況、礦產(chǎn)資源等）和人文環(huán)境（畜牧業(yè)現(xiàn)狀、種植業(yè)類型、土地沙化狀況等），要求他們做好祁連山區(qū)東西部差異的考察，并重點(diǎn)考察我國(guó)干旱地區(qū)最典型和面積最大的丹霞地貌景觀，考察中國(guó)最美麗的六大草原之一的祁連山草原。為何要有這樣的重點(diǎn)要求？就是為了加入鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容。湟川中學(xué)地處河湟谷地，有著得天獨(dú)厚的地理環(huán)境，而西北地區(qū)丹霞地貌集中分布在河湟谷地，通過(guò)對(duì)河湟谷地特有的干旱區(qū)丹霞地貌的實(shí)地考察，能夠讓學(xué)生了解中國(guó)丹霞地貌分布的空間格局及形成條件的地域差異，同時(shí)進(jìn)一步了解祁連地區(qū)特有的丹霞地貌的成因。通過(guò)這樣的課程規(guī)劃和實(shí)施，讓學(xué)生親身感受丹霞地貌景觀大美的同時(shí)，了解學(xué)校，了解西寧，了解自己的鄉(xiāng)土地理環(huán)境，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

無(wú)論是對(duì)校外課程學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃還是對(duì)校內(nèi)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，本次學(xué)科規(guī)劃，我們都盡可能地接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與社會(huì)生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有地理，地理中也處處有生活的道理；讓地理走進(jìn)生活，讓生活走進(jìn)課堂；讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)中感受地理知識(shí)的價(jià)值，從而在自身生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識(shí)，幫助學(xué)生了解自己所處的生活環(huán)境，體會(huì)地理學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到地理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

利用地理環(huán)境育人，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活地理環(huán)境，在生活環(huán)境中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟地理知識(shí)。這是學(xué)?！盎貧w生活”教育價(jià)值追求在地理學(xué)科教學(xué)中的具體體現(xiàn)，在課程學(xué)習(xí)中，我們讓學(xué)生求真、行善、審美、健體；在生活空間和生活實(shí)踐中，我們讓學(xué)生體驗(yàn)到地理之美，感受到地理的巨大魅力所在。我們認(rèn)為，這既是課程的學(xué)習(xí)，更是育人的“本真”。

第7篇：學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高義務(wù)教育辦學(xué)效益為重點(diǎn)，集中力量深化義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作，逐步縮小區(qū)域之間、學(xué)校之間的辦學(xué)差距，為適齡兒童和少年提供條件均衡、平等優(yōu)良的教育資源，促進(jìn)全縣辦學(xué)水平的整體提高。

二、基本原則

（一）科學(xué)規(guī)劃，可持續(xù)發(fā)展的原則。結(jié)合縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，充分考慮新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化等因素，制定義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃。整合資源，科學(xué)安排，合理布局，有計(jì)劃、分步驟地推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）均衡發(fā)展，適度超前的原則。在全面改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和保障城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展的前提下，統(tǒng)籌中央、省、市、縣各種渠道的項(xiàng)目資金，科學(xué)規(guī)劃，超前發(fā)展，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)。

（三）新建與舊改并舉的原則。在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中，新建項(xiàng)目要嚴(yán)格按照布局規(guī)劃，進(jìn)行布局選址、規(guī)劃設(shè)計(jì)、規(guī)范建設(shè)；相對(duì)薄弱學(xué)校改造及相關(guān)改擴(kuò)建項(xiàng)目，要結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，向高標(biāo)準(zhǔn)要求過(guò)渡，逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。

三、工作目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)

（一）工作目標(biāo)。義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)從2011年開始實(shí)施，用兩年時(shí)間，通過(guò)科學(xué)合理、適度超前的學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，建成“布局合理、設(shè)施完善、功能齊全、安全適用”的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，使我縣義務(wù)教育學(xué)校校舍堅(jiān)固安全、生活設(shè)施配套、校園綠化美化、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備規(guī)范、信息管理到位，促進(jìn)城鄉(xiāng)間和校際間的均衡發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

（二）建設(shè)任務(wù)。用兩年的時(shí)間投資7263萬(wàn)元，新建校舍6000平方米，加固、維修校舍32341平方米，新建塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)87800平方米，綠化美化校園及新建文化墻，配備教學(xué)儀器和圖書，配置教師辦公桌椅426套，安裝計(jì)算機(jī)教室3個(gè)，建成“班班通”105個(gè)，為教師配備筆記本電腦405臺(tái)，添置學(xué)生宿舍物品柜、物品架231套，鋼床426套，食堂餐桌椅395套，安裝太陽(yáng)能熱水器76套，添置后勤設(shè)施設(shè)備21套，不銹鋼餐具5650套，更換學(xué)生課桌凳8740套，安裝直飲水設(shè)備63套。

四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)應(yīng)按照《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)規(guī)范執(zhí)行，合理選址，科學(xué)規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

（一）學(xué)校布局。中小學(xué)校的布局，應(yīng)根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求、結(jié)合人口密度、學(xué)生來(lái)源、地形地貌、能源、交通、環(huán)境等綜合條件確定。學(xué)校服務(wù)半徑，應(yīng)以小學(xué)就近入學(xué)、中學(xué)相對(duì)集中為原則，根據(jù)“規(guī)?！鞭k學(xué)和學(xué)校住宿條件等因素確定。

（二）學(xué)校選址。一是學(xué)校應(yīng)選在地質(zhì)條件較好、環(huán)境適宜、交通方便、地形開闊、陽(yáng)光充足、地勢(shì)較高、具備必要基礎(chǔ)設(shè)施的地段。二是學(xué)校應(yīng)避開地震危險(xiǎn)地段、泥石流易發(fā)地段、滑坡體、懸崖邊及崖底、風(fēng)口、洪水溝口、輸氣管道和高壓走廊等。三是學(xué)校應(yīng)避免學(xué)生跨越公路干線、無(wú)安全通行防護(hù)設(shè)施的河流及水域。四是學(xué)校不應(yīng)與集貿(mào)市場(chǎng)，娛樂場(chǎng)所，生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、貯藏有毒有害危險(xiǎn)品、易燃易爆物品的場(chǎng)所，噪音等污染源，醫(yī)院太平間，殯儀館，消防站等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康和危及學(xué)生安全的場(chǎng)所毗鄰。

（三）學(xué)?？傮w規(guī)劃。學(xué)校必須編制校園總體規(guī)劃?？傮w規(guī)劃應(yīng)按教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等不同功能要求合理布局，并應(yīng)符合下列要求：教學(xué)、圖書、實(shí)驗(yàn)用房應(yīng)布置在校園的靜區(qū)，有良好的建筑朝向；校園內(nèi)各建筑之間、校內(nèi)建筑與相鄰的校外建筑之間的距離，應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、日照等有關(guān)規(guī)定；教學(xué)用房與體育活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)有合理的間距。田徑場(chǎng)地和球類場(chǎng)地的長(zhǎng)軸宜為南北方向；校園內(nèi)的交通應(yīng)便捷，校園道路應(yīng)避免穿越體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校的主出入口不宜設(shè)在主要交通干道邊上，校門外側(cè)應(yīng)設(shè)置人流緩沖區(qū)；校園綠地及種植園地應(yīng)與校舍建筑統(tǒng)一規(guī)劃和建設(shè)；校園應(yīng)有圍墻（或安全隔離設(shè)施）、校門；學(xué)校應(yīng)設(shè)置旗桿、旗臺(tái)，并宜位于校園中心廣場(chǎng)或主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)的顯要位置。

（四）建設(shè)用地和校舍建筑面積指標(biāo)。一是學(xué)校建筑用地、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)用地、綠化用地指標(biāo)應(yīng)符合規(guī)范要求。二是學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活用房等使用面積應(yīng)按規(guī)范要求設(shè)計(jì)。

（五）教學(xué)裝備。各科教學(xué)儀器、設(shè)備達(dá)到教育部《四個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，課外活動(dòng)器材能滿足學(xué)生需要；教室和專用教室的設(shè)施齊備、安全，達(dá)到中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館(室)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；嚴(yán)格儀器、設(shè)備、設(shè)施及各類耗材的管理，并及時(shí)保養(yǎng)、維修、更新、補(bǔ)充，儀器、設(shè)備完好率應(yīng)達(dá)到95%，保證安全使用；小學(xué)和初中生均圖書分別達(dá)到20冊(cè)和30冊(cè)，并定期補(bǔ)充、更新。

（六）信息技術(shù)。計(jì)算機(jī)生機(jī)比小學(xué)達(dá)到15：1，初中達(dá)到10：1。計(jì)算機(jī)教室、多媒體設(shè)備配置和校園網(wǎng)資源庫(kù)建設(shè)符合國(guó)家、省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)行電子校務(wù)，各項(xiàng)工作逐步納入信息化管理；電子備課設(shè)備、設(shè)施能滿足教師教學(xué)需要；專任教師可以使用和制作課件，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的有效整合；嚴(yán)格信息技術(shù)和設(shè)備管理，及時(shí)補(bǔ)充更新，提高使用效益。

（七）生活設(shè)施。各類生活設(shè)施符合相關(guān)要求，方便舒適；免費(fèi)提供充足飲用水；安排就餐的學(xué)校須提供良好的就餐條件，學(xué)校食堂食品衛(wèi)生信譽(yù)度、滿意度高；設(shè)置滿足師生需要的水沖式廁所，保證清潔無(wú)味；學(xué)校能提供校內(nèi)初步衛(wèi)生保健服務(wù)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，成立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作專班，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督工作的落實(shí)，各部門要根據(jù)職責(zé)分工，各司其職、密切配合、務(wù)求實(shí)效。

第8篇：學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃范文

關(guān)鍵詞：教育信息化；數(shù)字大學(xué)；建設(shè)規(guī)劃；信息技術(shù)服務(wù)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8454(2012)13-0034-03

一、前言

從發(fā)展歷程來(lái)看，我國(guó)高校信息化建設(shè)可以分為以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)處理電算化為主要任務(wù)的起步階段、以校園網(wǎng)建設(shè)為主要任務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化校園建設(shè)階段和以信息服務(wù)集成為主要任務(wù)的數(shù)字化校園建設(shè)階段。

以中南大學(xué)為例，我校自上世紀(jì)90年代初開始用計(jì)算機(jī)處理財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理、人事管理等業(yè)務(wù)以來(lái)，陸續(xù)經(jīng)歷了上述三個(gè)階段，取得了許多標(biāo)志性成果，已建成了以校園網(wǎng)、校園一卡通系統(tǒng)、公共數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)等為代表的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，以數(shù)字圖書館、多媒體精品課程庫(kù)、網(wǎng)站群等為代表的豐富的信息資源群，以教學(xué)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等為代表的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)以及以信息門戶、迎新離校系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)等為代表的跨部門信息系統(tǒng)，不僅已能為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)工作提供信息化支撐，還走出了一條以信息技術(shù)服務(wù)、跨部門系統(tǒng)建設(shè)和自主社會(huì)化為主要特征的教育信息化建設(shè)之路。[1]

但和國(guó)內(nèi)高校一樣，我校教育信息化建設(shè)也面臨許多問(wèn)題，[2]信息化需求多樣化、水平差異化、服務(wù)個(gè)性化的挑戰(zhàn)依然存在，信息共享和系統(tǒng)集成的任務(wù)依然繁重，隨著應(yīng)用的不斷豐富，數(shù)據(jù)越來(lái)越多，系統(tǒng)的運(yùn)維越來(lái)越困難，出現(xiàn)了信息化時(shí)代新的工作低效率問(wèn)題。[3]

二、數(shù)字大學(xué)及其定位

國(guó)家教育改革與發(fā)展對(duì)教育信息化提出了新要求，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》為教育信息化確立了新的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)、新一代移動(dòng)通信、無(wú)線寬帶等為代表的新一輪信息技術(shù)革命，給教育信息化帶來(lái)了新技術(shù)和新方法。

面對(duì)新的形勢(shì)，重新審視我國(guó)高校數(shù)字化校園建設(shè)面臨的種種問(wèn)題，可以發(fā)現(xiàn)其根源在于數(shù)字化校園關(guān)注的重點(diǎn)還主要集中在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化上，建設(shè)的重點(diǎn)還主要集中在校務(wù)管理和校內(nèi)服務(wù)方面，對(duì)學(xué)校教學(xué)和科研支持不夠，雖然有學(xué)者分析了數(shù)字化校園環(huán)境下的教育信息化問(wèn)題[4]和數(shù)字化校園中科研支撐平臺(tái)建設(shè)問(wèn)題[5]，但服務(wù)教學(xué)和科研并沒有成為當(dāng)前國(guó)內(nèi)數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)踐的中心任務(wù)，因此，要克服數(shù)字化校園的不足，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的深度融合，必然要開展數(shù)字大學(xué)建設(shè)。

數(shù)字大學(xué)是信息技術(shù)與學(xué)校教育深度融合，時(shí)間和空間維度不斷拓展，人才培養(yǎng)模式和科研組織模式深入創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，優(yōu)秀成果不斷涌現(xiàn)，管理與服務(wù)高度信息化，與大學(xué)實(shí)體相互依存的信息化和虛擬化大學(xué)。

數(shù)字大學(xué)除在現(xiàn)有數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)關(guān)注高校各種環(huán)境、資源、活動(dòng)等的數(shù)字化，推進(jìn)信息共享和系統(tǒng)集成外，還將更加關(guān)注信息技術(shù)與教育的深度融合，進(jìn)一步拓展教育信息化的服務(wù)范圍，以促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，著力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在教育教學(xué)、科研模式、管理服務(wù)方面的創(chuàng)新性應(yīng)用，全面提升教育信息化對(duì)學(xué)校實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)職能的支撐力度。因此，數(shù)字大學(xué)建設(shè)是數(shù)字化校園建設(shè)的更高階段，在數(shù)字大學(xué)建設(shè)階段，信息技術(shù)將充分展現(xiàn)其對(duì)教育發(fā)展的革命性影響，成為大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。

三、“數(shù)字中南”建設(shè)規(guī)劃

“數(shù)字中南”是對(duì)中南大學(xué)建設(shè)數(shù)字大學(xué)的簡(jiǎn)稱，“數(shù)字中南”的建設(shè)任務(wù)和內(nèi)容非常豐富。限于篇幅，下面僅介紹“數(shù)字中南”的四大信息技術(shù)服務(wù)體系及其支撐服務(wù)體系。

1.建設(shè)面向人才培養(yǎng)的信息技術(shù)服務(wù)體系

以支持人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，通過(guò)建立集移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、視頻教學(xué)系統(tǒng)、虛擬實(shí)驗(yàn)室于一體的網(wǎng)絡(luò)虛擬數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生開展互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)提供方便，幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)；構(gòu)建貫穿學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、學(xué)生培養(yǎng)所需的虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)、師生交流平臺(tái)以及基于“云技術(shù)”的移動(dòng)學(xué)習(xí)資源平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；建設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生與具有共同學(xué)習(xí)目標(biāo)的其他學(xué)生一起協(xié)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)，展示其個(gè)性；利用“云計(jì)算”技術(shù)對(duì)多媒體教室進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)，配備無(wú)線上網(wǎng)、交互式電子白板、交互式反饋系統(tǒng)等設(shè)施，方便師生開展小組討論、研究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)式交流等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)模式的改革。

在面向人才培養(yǎng)的信息技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)中，要注重新的教育理論與信息技術(shù)的結(jié)合，用信息技術(shù)支持新的教育理論在人才培養(yǎng)中的實(shí)踐。要注重發(fā)揮學(xué)生和教師的主觀能動(dòng)性，尊重他們?cè)诮膛c學(xué)活動(dòng)中的信息化需求，切實(shí)解決他們的信息技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題，支持他們?cè)诮逃虒W(xué)中用新的信息技術(shù)、新的信息平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

通過(guò)建設(shè)面向人才培養(yǎng)的信息技術(shù)服務(wù)體系可以為“數(shù)字中南”提供人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和教育教學(xué)創(chuàng)新的信息化環(huán)境，為提高學(xué)校教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

2.建設(shè)面向科學(xué)研究的信息技術(shù)服務(wù)體系

第9篇：學(xué)校環(huán)境建設(shè)規(guī)劃范文

1多媒體教室建設(shè)

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)各高等院校高度重視現(xiàn)代化教育的發(fā)展，不斷加大多媒體教室數(shù)量的建設(shè)，以滿足高等院校的基礎(chǔ)課程的多媒體教學(xué)需求，然而，大多數(shù)高等院校在多媒體教室的規(guī)劃建設(shè)中忽視了特殊課程的多媒體教學(xué)需求，未規(guī)劃建設(shè)有特色多媒體教室，造成了特殊課程的現(xiàn)代化教育的缺失，例如我校經(jīng)過(guò)多年的現(xiàn)代化教育發(fā)展，使得各校區(qū)的多媒體教室建設(shè)數(shù)量達(dá)到了一定的規(guī)模。3個(gè)校區(qū)的多媒體教室的建設(shè)數(shù)量已基本滿足了基礎(chǔ)課程的多媒體教學(xué)需求，為了保障3個(gè)校區(qū)現(xiàn)代化教育的有序發(fā)展，滿足特殊課程的多媒體教學(xué)需求，必須規(guī)劃建設(shè)特色多媒體教室。

1.1高配置多媒體教室

近年來(lái)某校對(duì)早前建設(shè)的多媒體教室設(shè)備進(jìn)行了更新?lián)Q代，設(shè)備性能同新建的多媒體教室設(shè)備，從而有效提高了全校多媒體教室設(shè)備運(yùn)行性能，保障了基礎(chǔ)課程和部分專業(yè)課程教學(xué)課件的運(yùn)行需求，然而對(duì)設(shè)備運(yùn)行環(huán)境要求高的特殊專業(yè)課程，目前的多媒體教室設(shè)備配置無(wú)法滿足教學(xué)需求，如：（1）機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)軟件UG、PROE、Catia、SolidWorks等；（2）建筑設(shè)計(jì)專業(yè)三維軟件APM等；（3）游戲設(shè)計(jì)專業(yè)軟件；（4）美術(shù)繪畫賞析；（5）音樂欣賞；（6）攝影作品展示等。由于我校是國(guó)家211工程建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)，入選教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，是國(guó)家“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施學(xué)校，所開設(shè)的特色課程較多，對(duì)計(jì)算機(jī)的配置、投影儀的清晰度、視頻展示臺(tái)的性能和音響效果均有特殊的要求，為了滿足特殊專業(yè)課程多媒體教學(xué)的需求，提高專業(yè)課程的多媒體教學(xué)效果，必須提高多媒體教室計(jì)算機(jī)的配置、投影儀的清晰度、視頻展示臺(tái)的性能、音響效果。加大特色多媒體教室的建設(shè)國(guó)內(nèi)各高校尤其是211工程建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)，應(yīng)將特色多媒體教室做為建設(shè)和改建重點(diǎn)，規(guī)劃建設(shè)一定數(shù)量的特色高配置多媒體教室。

1.2網(wǎng)絡(luò)多媒體教室

隨著我國(guó)高等院校信息化的發(fā)展與建設(shè)，校區(qū)的各教學(xué)樓多媒體教室基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)TYUT_IPv6_WLAN和有線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)展為多媒體教室提供了信息化教學(xué)環(huán)境，教師在多媒體教室結(jié)合網(wǎng)絡(luò)能夠呈現(xiàn)形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，尤其對(duì)特殊專業(yè)課程的教育，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)尤為重要。為適應(yīng)教育部“質(zhì)量工程”對(duì)高校教育教學(xué)信息化提出的要求，進(jìn)一步深化高等院校教學(xué)方法與手段改革，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)師生間的互動(dòng)與交流，增加教師在教書育人上的投入，推進(jìn)研究性教學(xué)，故應(yīng)規(guī)劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，配合課堂教學(xué)，利用信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精心打造一個(gè)讓師生教與學(xué)互動(dòng)的數(shù)字化交流平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)針對(duì)各學(xué)校教學(xué)教務(wù)信息化的特點(diǎn)，在已有教務(wù)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上直接構(gòu)建“一體化數(shù)字化教學(xué)支撐環(huán)境”。數(shù)字化教學(xué)支撐環(huán)境包含專業(yè)與課程建設(shè)平臺(tái)、通用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、研究型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、精品課程建設(shè)與評(píng)審平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)可以拓展多媒體教室教學(xué)的時(shí)間和空間，提升多媒體教室網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方式改革，提高特殊專業(yè)課程的教學(xué)效率和質(zhì)量。

1.3智慧多媒體教室

根據(jù)學(xué)校多媒體教室分布在各校區(qū)的不同的教學(xué)點(diǎn)，且教學(xué)設(shè)備型號(hào)各異，操作繁瑣，對(duì)教師要求高，課堂設(shè)備故障率高，管理人員工作強(qiáng)度大，技術(shù)人員無(wú)法直接快速了解故障情況，使得課堂多媒體教學(xué)設(shè)備故障得不到及時(shí)處理，這些都嚴(yán)重影響到了學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)質(zhì)量。如何集中管理好學(xué)校的多個(gè)校區(qū)的多媒體教室，成為了擺在我們面前的一個(gè)急待解決的難題。近年來(lái)隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，為現(xiàn)代化教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境和效果，使學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)管理水平更上一個(gè)臺(tái)階，我們需要研究規(guī)劃下一步多媒體教室的重點(diǎn)建設(shè)工作，規(guī)劃建設(shè)智慧多媒體教室系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校遠(yuǎn)距離多個(gè)校區(qū)的多媒體教室的智能化控制、遠(yuǎn)程管理、遠(yuǎn)程維護(hù)以及遠(yuǎn)距離的安全防護(hù)，從而進(jìn)一步提升學(xué)校多媒體教學(xué)的信息化、自動(dòng)化、互動(dòng)化水平。

2多媒體教室管理

為了科學(xué)管理好高等院校多媒體教室，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的功效，更好地服務(wù)于學(xué)校多媒體教學(xué)，教育信息化必須要有人力的保證，方能把信息化建設(shè)引入良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教育信息化持續(xù)快速的發(fā)展，建設(shè)好我校教育信息化人力資源，提高多媒體教室的現(xiàn)代化管理水平。

2.1多媒體技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)

第一，要形成相應(yīng)的信息化理論研究隊(duì)伍，對(duì)教育信息化建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、研究、探索，為高等院校教育信息化建設(shè)提供理論上的支撐和指導(dǎo)。第二，要形成相應(yīng)的信息化技術(shù)運(yùn)維隊(duì)伍，以保證信息化基礎(chǔ)設(shè)施的正常運(yùn)行。第三，要形成相應(yīng)的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的信息化管理隊(duì)伍，提高多媒體教室的現(xiàn)代化管理水平。國(guó)內(nèi)大多數(shù)高等院校的多媒體教室分布不同的教學(xué)點(diǎn)，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都有相距有一定的距離。隨著未來(lái)各校多媒體教室建設(shè)數(shù)量的增加和多媒體設(shè)備使用年限的延長(zhǎng)，多媒體設(shè)備故障率的也將攀升，現(xiàn)有的管理人員和技術(shù)人員嚴(yán)重不足。各校區(qū)教學(xué)點(diǎn)分散，技術(shù)人員少，這些都給管理維護(hù)工作帶來(lái)了一定的困難。為此必須做好多媒體技術(shù)管理人力資源的建設(shè)規(guī)劃，以確保各高等院校未來(lái)多媒體教學(xué)工作的有序發(fā)展。

2.2多媒體教室的現(xiàn)代化管理

目前，國(guó)內(nèi)各高校的多媒體教室大多分布在多個(gè)校區(qū)的多個(gè)教學(xué)點(diǎn)，存在著眾多品牌、不同型號(hào)的多媒體教學(xué)設(shè)備，在設(shè)備故障統(tǒng)計(jì)、設(shè)備信息管理、系統(tǒng)維護(hù)等工作中需采用統(tǒng)一的信息管理平臺(tái)，為此設(shè)計(jì)開發(fā)使用《高等院校校園多媒體信息管理系統(tǒng)》軟件，進(jìn)一步提高多媒體教室的現(xiàn)代化管理水平，保障多媒體設(shè)備運(yùn)行的正常率，規(guī)范管理手段，提升工作效率，從而全方位保障多媒體教學(xué)工作。

3結(jié)語(yǔ)