產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論范文

前言

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（Industrial Economics），在國內(nèi)外大學(xué)中已經(jīng)發(fā)展成為一門相對獨(dú)立而成熟的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科，并成為許多大學(xué)經(jīng)管類專業(yè)的核心課程之一。近年來，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)最值得關(guān)注的研究領(lǐng)域，不僅如此，其在課程教學(xué)中的重要性也日漸突出。學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，不僅有助于學(xué)生理解“企業(yè)”與“市場”之間的關(guān)系，而且也有助于學(xué)生認(rèn)識市場中參與人的行為以及相應(yīng)的規(guī)制政策產(chǎn)生的邏輯。

但是，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，和國外大學(xué)尤其是歐美高校相比，國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)不僅在教學(xué)內(nèi)容上，甚至在課程名稱上都存在較大差異。因此，就產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行國際比較研究，了解差異產(chǎn)生的背景和原因，不僅有助于我們更深入地理解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科體系，也有助于我們?nèi)￠L補(bǔ)短，更好地從事該課程的教學(xué)。

一、中、外《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)異同比較

（一）課程名稱不同

在歐美國家，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)又被稱作“產(chǎn)業(yè)組織”（Industrial Organization， IO），主要以特定產(chǎn)業(yè)為研究對象，并以結(jié)構(gòu)（Structure）、行為（Conduct）、績效（Performance）和產(chǎn)業(yè)組織政策為基本理論框架。

在我國，課程名稱以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)（Industrial Economics）更為多見，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅涵蓋了產(chǎn)業(yè)組織理論，還包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)政策等內(nèi)容。

（二）教學(xué)內(nèi)容不同

1.歐美主流產(chǎn)業(yè)組織教學(xué)內(nèi)容包括

（1）“結(jié)構(gòu)―行為―績效”范式（SCP）。以梅森（Mason）和貝恩（Bain）為代表的哈佛學(xué)派認(rèn)為市場結(jié)構(gòu)和企業(yè)行為、市場績效之間是單向的因果關(guān)系，也就是說，市場結(jié)構(gòu)決定企業(yè)的行為，企業(yè)行為又決定市場績效。以這種單向因果關(guān)系為主的SCP范式構(gòu)成了哈佛學(xué)派的主體內(nèi)容。

（2）產(chǎn)業(yè)組織理論的芝加哥學(xué)派。20世紀(jì)70年代以后，芝加哥大學(xué)的Stigler、Demsetz、Brozen、Posner學(xué)者向傳統(tǒng)的SCP范式提出了挑戰(zhàn)，形成了產(chǎn)業(yè)組織的芝加哥學(xué)派。他們反對“結(jié)構(gòu)―行為―績效”并不僅僅是簡單的單向因果關(guān)系，三者之間存在雙向互動；而且對市場行為持自由放任的觀點(diǎn)，認(rèn)為只要市場績效是良好的，如果不存在進(jìn)入退出壁壘，那么政府干預(yù)就沒有必要。

（3）新產(chǎn)業(yè)組織理論。20世紀(jì)70年代后，Tirole、Kreps等經(jīng)濟(jì)學(xué)家將博弈論引入產(chǎn)業(yè)組織理論，使得產(chǎn)業(yè)組織理論的分析方法發(fā)生了革命性的變化，此后，大量基于博弈論分析框架的文獻(xiàn)構(gòu)成了“新產(chǎn)業(yè)組織理論”（NIO）?！靶庐a(chǎn)業(yè)組織理論”強(qiáng)調(diào)用博弈論的方法研究企業(yè)之間的策略互動。

（4）新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)。Coase、North、Williams、Alchian等經(jīng)濟(jì)學(xué)家側(cè)重從制度角度研究產(chǎn)業(yè)組織問題。試圖從企業(yè)內(nèi)部的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)的變化來分析企業(yè)行為，以及它們對市場績效的影響。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)試圖打開企業(yè)內(nèi)部的“黑箱”，為產(chǎn)業(yè)組織研究提供了全新的視角。

（5）產(chǎn)業(yè)政策。不同的學(xué)派對采取產(chǎn)業(yè)政策的態(tài)度不一樣。比如，哈佛學(xué)派認(rèn)為，企業(yè)通過策略性行為，能夠獲得市場勢力，使其制定高于邊際成本的價(jià)格，造成社會福利的損失，妨礙市場的有效運(yùn)行。所以，哈佛學(xué)派主張政府應(yīng)該制定競爭政策，來限制具有支配性市場地位的企業(yè)運(yùn)用策略性行為阻礙市場的有效運(yùn)行。而芝加哥學(xué)派認(rèn)為，企業(yè)獲得市場勢力，恰恰表明企業(yè)是具有高效率的，只要這種市場勢力的取得不是來自行政壟斷，那么政府就不該干預(yù)市場的運(yùn)行。

綜上所述，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，西方產(chǎn)業(yè)組織理論已經(jīng)形成了對象明確、成果豐富、體系完整、邏輯自治的學(xué)科體系。成為國際公認(rèn)的一門經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，在整個(gè)學(xué)科體系中具有不可替代的重要地位。

2.我國產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。我國的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)受蘇聯(lián)和日本等國家的影響較深，加上我國長期實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)調(diào)中央計(jì)劃者對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。因此，整個(gè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容比較龐雜。包括產(chǎn)業(yè)組織理論、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論、產(chǎn)業(yè)布局理論、產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論和產(chǎn)業(yè)政策理論等內(nèi)容。

（1）產(chǎn)業(yè)組織理論。這一部分內(nèi)容和歐美國家的產(chǎn)業(yè)組織內(nèi)容相似，主要研究生產(chǎn)同一類產(chǎn)品（嚴(yán)格地說，是生產(chǎn)具有密切替代關(guān)系的產(chǎn)品）的企業(yè)在同一市場上集合而成的同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)各企業(yè)之間的相互作用關(guān)系結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)決定了該產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)現(xiàn)與企業(yè)競爭活力的發(fā)揮之間的平衡。

（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論。對于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進(jìn)規(guī)律的研究思路可以分為兩種，一種從三次產(chǎn)業(yè)分類法出發(fā)研究產(chǎn)業(yè)間的關(guān)系及其演進(jìn)規(guī)律；另一種從工業(yè)部門內(nèi)各產(chǎn)業(yè)間的關(guān)系研究并考察各產(chǎn)業(yè)間的結(jié)構(gòu)變化。

（3）產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論。產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論的創(chuàng)立者是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家里昂惕夫（Leontief）。主要研究產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)間的投入與產(chǎn)出關(guān)系，所以產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論也被稱為投入產(chǎn)出理論。

（4）產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)發(fā)展理論。產(chǎn)業(yè)布局理論的初創(chuàng)者是哈佛大學(xué)的邁克爾?波特（Michael Porter）。他提出在“鉆石”模型用來分析影響產(chǎn)業(yè)競爭力的因素。其后，新產(chǎn)業(yè)空間理論從網(wǎng)絡(luò)式合作中不斷產(chǎn)生的創(chuàng)新動力的角度研究產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。

（5）產(chǎn)業(yè)政策理論。我國的產(chǎn)業(yè)政策理論受日本影響較深。第二次世界大戰(zhàn)以后，日本通過實(shí)施產(chǎn)業(yè)復(fù)興政策和產(chǎn)業(yè)合理化政策，成功地實(shí)現(xiàn)了許多工業(yè)部門的產(chǎn)業(yè)重建和經(jīng)濟(jì)復(fù)興。因此，許多學(xué)者都將日本戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因歸結(jié)為產(chǎn)業(yè)政策的成功運(yùn)用。這些對東南亞國家的產(chǎn)業(yè)政策都產(chǎn)生了深刻的影響。我國產(chǎn)業(yè)政策的主要內(nèi)容也強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化政府管理而不是自由放任。政府倡導(dǎo)積極干預(yù)的產(chǎn)業(yè)政策。

通過以上分析可以發(fā)現(xiàn)，我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的內(nèi)容分為三大類：一是研究產(chǎn)業(yè)內(nèi)部企業(yè)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的產(chǎn)業(yè)組織理論；二是研究產(chǎn)業(yè)與產(chǎn)業(yè)之間關(guān)系的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)理論和產(chǎn)業(yè)布局理論；三是研究政府干預(yù)的產(chǎn)業(yè)政策理論。

二、對我國《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)的建議

（一）界定研究對象

中國的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)與西方的產(chǎn)業(yè)組織存在著較大的不同。我國的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科體系深受前蘇聯(lián)影響。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，產(chǎn)業(yè)的設(shè)置和行業(yè)發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)研究的重點(diǎn)。但是，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體系中，既沒有價(jià)格信號，也沒有真正意義上的企業(yè)。因此，西方產(chǎn)業(yè)組織理論強(qiáng)調(diào)的企業(yè)之間的互動、策略性行為等也就不存在。而且，在我國的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)研究中，內(nèi)容過于龐雜，研究范圍涵蓋了經(jīng)濟(jì)增長問題、市場機(jī)制與宏觀調(diào)控等，造成了研究范圍的模糊和不確定。因此，在今后的教學(xué)建議中，我們認(rèn)為不應(yīng)將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容泛化，而應(yīng)以產(chǎn)業(yè)組織理論為重點(diǎn)。將產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)、產(chǎn)業(yè)布局、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化等理論放到區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)或發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容中進(jìn)行教學(xué)，如有必要，也可將其單獨(dú)作為教學(xué)內(nèi)容另開課程。

（二）重構(gòu)學(xué)科體系

在建構(gòu)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論邏輯體系的過程中應(yīng)將企業(yè)組織和市場機(jī)制作為核心進(jìn)行內(nèi)容，適當(dāng)?shù)貙ΜF(xiàn)行產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行壓縮，重視對具體產(chǎn)業(yè)運(yùn)作的實(shí)證研究，結(jié)合我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的層次差異，探索產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的中國化，體現(xiàn)中國特色。針對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市場改革的多元關(guān)系，確定產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的相對獨(dú)立領(lǐng)域，回歸其學(xué)科的本來面目。

（三）構(gòu)建方法論體系

第2篇：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論范文

文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)作為一個(gè)新興專業(yè)，2011年全國已有99所左右的高校開設(shè)了這個(gè)專業(yè)，目前全國開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的高校已達(dá)136所，充分說明市場需求較大。新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)于2012年開始招生，主要學(xué)習(xí)管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、方法，熟悉國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與動態(tài)，熟悉國家有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)管理方針、政策與法規(guī)的知識；具有文化創(chuàng)意學(xué)、文化市場營銷與管理、文化品牌學(xué)、策劃學(xué)等專業(yè)知識；具有較強(qiáng)的文化產(chǎn)品創(chuàng)意、策劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)與營銷能力和獲取相關(guān)信息的能力和初步的科研能力等；但由于各課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)較薄弱，造成畢業(yè)生不能很好的滿足企業(yè)的需求，更不能為服務(wù)企業(yè)發(fā)展起到有效的作用。《文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)必修課之一，課程教學(xué)還存在教材內(nèi)容體系仍偏重理論性、教學(xué)方式相對單一、案例教學(xué)技術(shù)和手段相對落后、缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等問題。為了更好地讓學(xué)生了解、掌握并運(yùn)用文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論知識分析現(xiàn)實(shí)文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變、文化產(chǎn)業(yè)組織更替、文化產(chǎn)業(yè)布局等經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，有必要在教學(xué)上不斷探索實(shí)踐教學(xué)模式。而且由于是新專業(yè)，師資力量參差不齊，教學(xué)內(nèi)容也各有偏重，筆者正是在此背景下立足于新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)際，對《文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革探索。

一、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)存在的問題分析

1.課程內(nèi)容和教學(xué)方面存在的問題

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為新興的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，是介于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的中觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，日漸成為我國高校文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)必修的核心課程。文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象主要為文化產(chǎn)業(yè)?M織、文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)政策等，教學(xué)對象主要針對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)本科二年級以上學(xué)生開設(shè)。該課程因其具有較強(qiáng)的應(yīng)用性，要求課堂教學(xué)必須立足于當(dāng)前我國和新疆文化產(chǎn)業(yè)組織、文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)等實(shí)際情況，解決我國和新疆文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題。

1.1現(xiàn)有教材版本偏少，雖然理論體系較為完整，但是利用現(xiàn)有理論解決中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題章節(jié)內(nèi)容安排不夠，與新疆當(dāng)?shù)氐奈幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展的結(jié)合度低，理論與實(shí)踐銜接性不強(qiáng)，學(xué)生接受比較困難。案例數(shù)量有限，內(nèi)容較少，一些教學(xué)案例時(shí)效性較差，教學(xué)效果不理想。教學(xué)研結(jié)合不夠緊密，缺乏在文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科研團(tuán)隊(duì)在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域代表性的研究成果，無法在教學(xué)過程中進(jìn)行利用。教學(xué)課件制作不精細(xì)，內(nèi)容不夠豐富，有的僅是把教材內(nèi)容簡單地變成電子版課件。

1.2授課方法應(yīng)用方面存在的挑戰(zhàn)。一是案例教學(xué)應(yīng)用不均衡。目前，新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中缺乏實(shí)踐性較強(qiáng)的案例，教學(xué)效果有待進(jìn)一步提高。二是多媒體教學(xué)應(yīng)用不夠。尤其是新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)多媒體教學(xué)還未充分地發(fā)揮出應(yīng)有的功能，課件與教材內(nèi)容重復(fù)度很高，信息量不足。三是沒有探索模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)。與內(nèi)地發(fā)達(dá)省區(qū)相比，新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展比較滯后，模擬實(shí)驗(yàn)仍然是空白。四是互動交流式教學(xué)模式空白。新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程沒有很好的利用互聯(lián)網(wǎng)教育形態(tài)，尤其是文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)沒有利用慕課平臺，不能進(jìn)行互動式的在線學(xué)習(xí)。在新疆與各高校在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域缺乏交流，資源不能實(shí)現(xiàn)共享。五是實(shí)習(xí)實(shí)踐基地涉及領(lǐng)域有限。文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地建 設(shè)涉及的領(lǐng)域不夠?qū)挿?，不能有效地通過實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐基地建設(shè)對文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)起到重要補(bǔ)充。

2.學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)方面層次不齊

文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)、宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融知識的基礎(chǔ)之后，對文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)企 業(yè)之間的關(guān)系以及產(chǎn)業(yè)之間關(guān)系進(jìn)行全方位分析和探討的一門學(xué)科。要對整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的態(tài)勢以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的各方面問題有一個(gè)全面的了解，這樣才能為文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前，新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在這方面安排的課程較少，學(xué)生知識涉及面窄，學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)知識沒有掌握更談不上連貫性系統(tǒng)性用理論分析研究，解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的能力較弱，導(dǎo)致學(xué)生接受文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容存在一定困難。

3.實(shí)踐教學(xué)效果不理想

（1）文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程開設(shè)36學(xué)時(shí)，其中課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)流于形式，管理不規(guī)范，資料保存不完整，未達(dá)到應(yīng)有的效果。對實(shí)踐教學(xué)缺乏完善的教學(xué)監(jiān)督管理，無法起到實(shí)質(zhì)性的作用。（2）校外實(shí)踐環(huán)節(jié)管理不規(guī)范。校外實(shí)踐可以幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，以達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的最佳效果。新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)沒有建立用于學(xué)生的調(diào)研實(shí)習(xí)固定的實(shí)踐基地，現(xiàn)實(shí)情況是老師分配小組自行聯(lián)系公司企業(yè)去實(shí)習(xí)調(diào)查實(shí)踐，調(diào)查內(nèi)容在各個(gè)單位差異較大，沒有進(jìn)行有效的指導(dǎo)和監(jiān)督。（3）師資力量在實(shí)踐方面較薄弱。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，不但要求任課教師具備深厚的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識時(shí)還要求教師本身也具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是當(dāng)前新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)師資雖為高校碩士博士畢業(yè)，但均為“出校門、進(jìn)校門”的形式，雖然能滿足教學(xué)科研的需要，但沒有從事過文化傳媒類企業(yè)的運(yùn)營管理工作，存在嚴(yán)重的理論脫離實(shí)際的問題。在教學(xué)中偏重理論講解，進(jìn)而忽視實(shí)踐能力的培養(yǎng)[1]。同時(shí)，沒有將具有文化企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)的人員引進(jìn)校園，新疆藝術(shù)學(xué)院也很少將教師送到企業(yè)進(jìn)行掛職工作，導(dǎo)致文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力較薄弱。

二、文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)問題的相應(yīng)解決對策

1.健全實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系，整合實(shí)踐教學(xué)方法。文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系包括理論知識的應(yīng)用和分析，用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論對對文化市場、文化商品、文化商品價(jià)格、文化資源、文化投資、文化發(fā)展戰(zhàn)略和文化經(jīng)濟(jì)管理主要范疇進(jìn)行具體分析，理論應(yīng)用能力和理論分析兩部分，能夠有利于學(xué)生對文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)關(guān)系分析和解決文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題能力的培養(yǎng)。在《文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程》開設(shè)的學(xué)期中，將文化經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)分為三個(gè)階段：課程實(shí)驗(yàn)階段，校內(nèi)的課程實(shí)踐階段和校外的課程實(shí)驗(yàn)階段。具體課時(shí)數(shù)按照實(shí)際情況進(jìn)行分配。課程實(shí)驗(yàn)仍然是采用的基本實(shí)踐教學(xué)方式，將課程進(jìn)行模塊化教學(xué)，根據(jù)每模塊的內(nèi)容配備與時(shí)俱進(jìn)的新穎案例，通過完整的案例能夠使學(xué)生掌握文化產(chǎn)業(yè)運(yùn)動的特殊規(guī)律。校內(nèi)的課程實(shí)踐階段。校內(nèi)的課程實(shí)踐階段要求綜合運(yùn)用文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識解決我國或新疆地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題，是對課程實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步和深化。引進(jìn)目前經(jīng)濟(jì)類課程實(shí)訓(xùn)的沙盤模擬實(shí)訓(xùn)。將每個(gè)模塊的課程知識進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的模擬實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生整體運(yùn)用課程知識的能力。

校外實(shí)踐階段。校外實(shí)踐是理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式，有利于學(xué)生將課程知識落到實(shí)處，將所學(xué)的專業(yè)知識解決文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的問題，提高學(xué)生的專業(yè)分析能力和解決實(shí)際問題的能力。

2.推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室軟件和硬件建設(shè)。文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的大部分課程的實(shí)踐教學(xué)需要在校內(nèi)完成，例如文化產(chǎn)業(yè)財(cái)務(wù)管理，文化產(chǎn)業(yè)投資學(xué)等課程。建設(shè)ERP企業(yè)沙盤模擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生通過角色扮演、模擬經(jīng)營、決策和博弈等方式處理文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)問題。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備電腦、投影儀等的更新?lián)Q代，實(shí)驗(yàn)室的硬件條件為教學(xué)軟件運(yùn)行提供保障，直接影響實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

3.積極建設(shè)校外實(shí)踐教學(xué)基地。自新疆藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)創(chuàng)辦以來，每年均有大四學(xué)生去專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，其中在新疆比較有影響力的單位有：年輪文化傳播有限公司、烏魯木齊文化傳媒投資有限公司、世紀(jì)中天文化傳播公司、新疆絲綢之路印象城營銷管理有限公司、烏市紅光山旅游有限責(zé)任公司、新疆頂尖文化發(fā)展有限公司等20多家公司，同時(shí)每年4月系部組織專場招聘會時(shí)，以上公司紛紛來校招聘。每年循環(huán)往復(fù)，但沒有與企業(yè)建立固定的聯(lián)系模。在課程教學(xué)過程中需要校外實(shí)踐時(shí)又讓學(xué)生小組自行去聯(lián)系，沒有將以往的企業(yè)資源進(jìn)行充分的利用，削弱了學(xué)生的實(shí)踐效率。校外??踐教學(xué)基地必須由系部出面，與各類文化傳媒企業(yè)、報(bào)社、銀行等單位聯(lián)系，簽訂文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)實(shí)踐基地協(xié)議，保證實(shí)習(xí)實(shí)踐的時(shí)間和具體內(nèi)容，這樣才能避免學(xué)生實(shí)踐的形式化。

第3篇：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論范文

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 高級應(yīng)用型人才 專題討論 合作學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）03-0226-02

一、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)方法改革的方向

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》自2009年在浙江樹人大學(xué)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學(xué)院開設(shè)，授課對象為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)（物流與會展方向）的本科生，本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位是立足浙江、面向長三角，培養(yǎng)滿足社會多樣化需求的適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會和諧發(fā)展需要的“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、人格健全，具有較強(qiáng)適應(yīng)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高級復(fù)合應(yīng)用型人才”。根據(jù)目標(biāo)定位，學(xué)生必須有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識和行業(yè)背景下解決生產(chǎn)和管理中實(shí)際問題的能力，因此本課程將培養(yǎng)學(xué)生的研究分析能力與知識融合運(yùn)用的能力作為主要教學(xué)目標(biāo)，希望學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，在了解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系統(tǒng)理論框架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，具備運(yùn)用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識從現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

（二）課程的性質(zhì)與內(nèi)容

《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門以產(chǎn)業(yè)為研究對象，從中觀的角度研究現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，其研究對象十分明確，就是介于微觀（企業(yè)主體、消費(fèi)者）和宏觀（國民經(jīng)濟(jì)）之間的中觀視角下的各產(chǎn)業(yè)，范圍可大可小，既可為國民經(jīng)濟(jì)中的一二三次產(chǎn)業(yè)，也可以是現(xiàn)實(shí)中某一具體行業(yè)，鍛煉和提升學(xué)生的基本素質(zhì)和綜合能力即是教會學(xué)生如何用產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論去分析、解釋、解決這些行業(yè)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問題?！懂a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的課程內(nèi)容由兩部分構(gòu)成：產(chǎn)業(yè)組織理論是通過對市場上的壟斷和競爭現(xiàn)象的研究，提出產(chǎn)業(yè)組織政策，從而為企業(yè)投資決策提供依據(jù)和參考；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)理論，通過對產(chǎn)業(yè)發(fā)展演變規(guī)律的研究，提出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)政策，為政府推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供決策依據(jù)和參考。其性質(zhì)和內(nèi)容也充分體現(xiàn)了在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，必須具備解決實(shí)際問題的能力。

（三）授課對象的特點(diǎn)

《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》主要面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)學(xué)院國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)“3+2”、“2+2”的物流與會展方向的本科生開設(shè)。“3+2”即專升本的學(xué)生，這些學(xué)生應(yīng)該說是?？茖W(xué)習(xí)階段的佼佼者，希望通過學(xué)習(xí)來提升自己，但由于在過去的專科課程學(xué)習(xí)中受到相對較差學(xué)習(xí)氛圍的影響，往往缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制力，他們對理論知識的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，但對一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的跟蹤觀察則較為感興趣?！?+2”為從其他專業(yè)選的優(yōu)秀學(xué)生，相對于“3+2”的學(xué)生，他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的自制力，能夠靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度也比較端正，但沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，他們的宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識基本是空白狀態(tài)，由此造成了在本門課程教學(xué)中存在先天性不足，增加了教師的教學(xué)難度和學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。

基于以上分析，《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)方法改革應(yīng)突出圍繞產(chǎn)業(yè)特別是服務(wù)產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）展開教學(xué)，在完成重點(diǎn)基礎(chǔ)理論知識教授的基礎(chǔ)上通過恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注某一或某些行業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)實(shí)問題以及未來趨勢判斷，以培養(yǎng)能力；同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)信息社會背景下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要在短短一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果，還必須加強(qiáng)學(xué)生的參與性和互動性（包括師生之間的互動和生生之間的互動），提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

二、專題討論與合作學(xué)習(xí)互動的適應(yīng)性分析

（一）傳統(tǒng)教學(xué)方法的缺陷

傳統(tǒng)的教學(xué)觀使教師在課堂上追求的是重點(diǎn)難點(diǎn)突出、條理清楚、表達(dá)清晰、語言精湛、講解透徹等，教學(xué)變成了教師的表演，教師講、學(xué)生記，教師寫、學(xué)生抄，偏重灌輸而缺少啟發(fā)的問題仍然存在。傳統(tǒng)“滿堂灌”教學(xué)方法，有三個(gè)明顯的缺陷：一是教學(xué)過程以教師為中心，課堂講授過多，學(xué)生自主支配的時(shí)間太少，學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)；二是過于強(qiáng)調(diào)理論講授，有意無意中忽視了理論與實(shí)踐的聯(lián)系；三是重視知識的傳授與積累，忽視了學(xué)生能力的提高，學(xué)生的主體地位沒有得到應(yīng)有尊重，學(xué)習(xí)缺乏主動性。

（二）專題討論與合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

專題討論式教學(xué)法是在教師的指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞某一個(gè)理論或?qū)嶋H問題各抒己見，展開討論，相互學(xué)習(xí)，以求得正確認(rèn)識的教學(xué)方法。此方法的好處就在于它是以學(xué)生為中心，能最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，加深對問題的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。合作學(xué)習(xí)法是在教學(xué)過程中，以學(xué)習(xí)小組為教學(xué)基本組織形式，師生之間、生生之間彼此通過協(xié)調(diào)的活動，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并以小組總體表現(xiàn)為主要獎勵(lì)依據(jù)的一種教學(xué)策略。雖然專題討論與合作學(xué)習(xí)都重視討論，都以相互學(xué)習(xí)的方式改善教學(xué)效果，但二者并不完全一致。專題討論式教學(xué)注重圍繞某一理論或?qū)嶋H問題，在教師的指導(dǎo)下展開討論，突出了教師的主導(dǎo)地位，更為注重師生之間的縱向互動；而合作學(xué)習(xí)法則更為突出以學(xué)習(xí)小組為基本單位的學(xué)生之間橫向互動。因此，將二者結(jié)合起來運(yùn)用于《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)實(shí)踐可以實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短、相互借鑒、相互補(bǔ)充，發(fā)揮出“1+1>2”的效果，形成師生之間、組組之間、生生之間的網(wǎng)狀互動關(guān)系。

（三）專題討論與合作學(xué)習(xí)互動的可行性

專題討論與合作學(xué)習(xí)互動的可行性主要有以下兩點(diǎn)：一是合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法在我校眾多經(jīng)管類課程中已經(jīng)廣泛采用，積累了大量的成功經(jīng)驗(yàn)。《服務(wù)市場營銷學(xué)》是我校最早引入合作學(xué)習(xí)的課程（現(xiàn)為校級核心課程），《國際服務(wù)貿(mào)易》采用團(tuán)隊(duì)教學(xué)與合作學(xué)習(xí)兩位一體的模式（為省級精品課程、校級特色課程）。上述課程在實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)，為《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》深化合作學(xué)習(xí)方法運(yùn)用，加強(qiáng)與專題討論互動提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。二是在信息化背景下，簡單易得、豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)資源成為學(xué)生獲取知識的重要渠道；學(xué)生具備了超強(qiáng)的信息查閱、搜集、處理的能力。

三、專題討論與合作學(xué)習(xí)互動的實(shí)踐運(yùn)用

以下本文將簡要論述專題討論與合作學(xué)習(xí)互動的方法在《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程中的實(shí)踐應(yīng)用。

一是分配小組。原則上以寢室為單位分配學(xué)習(xí)小組（考慮到學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中的搭便車行為，也允許學(xué)生自由組合），每個(gè)小組3-5人，由各小組成員自行協(xié)商確定小組長，負(fù)責(zé)組織成員討論，協(xié)調(diào)分配任務(wù)，聯(lián)系溝通其他相關(guān)問題。

二是確定任務(wù)。目前在確定任務(wù)或?qū)ｎ}方面，本門課程主要有以下兩種選擇：第一種方式是圍繞與所學(xué)專業(yè)相對應(yīng)的行業(yè)或者緊跟社會熱點(diǎn)，確定專題，如房地產(chǎn)、金融、物流、會展等，由各小組商討確定主題，選擇恰當(dāng)?shù)漠a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論、方法、視角切入進(jìn)行分析；二是給定既定的方法，然后由學(xué)生自主選擇研究的對象進(jìn)行分析。

三是合作完成。任務(wù)確定之后，由組長負(fù)責(zé)組織小組成員討論確定作業(yè)類型（論述問題、資料收集、案例研究、課程論文、案例撰寫等）和框架提綱，制定作業(yè)完成計(jì)劃，分配任務(wù)之后由小組成員各自完成負(fù)責(zé)部分，經(jīng)過“討論――修改――再討論――再修改之后統(tǒng)稿定稿。整個(gè)作業(yè)任務(wù)完成過程中需要小組成員具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動積極參與，并不斷與小組其他成員和老師交流，以確保任務(wù)完成的質(zhì)量。

四是課堂討論。每個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間將作業(yè)完成之后，即由教師組織專題討論（一般為每學(xué)期的第12-14周進(jìn)行），目前受教師數(shù)量、教室條件的限制，課堂討論仍為大班討論，由任課教師隨機(jī)任意（檢查合作學(xué)習(xí)中搭便車的情況）指定小組成員匯報(bào)本組作業(yè)成果（其他成員可作補(bǔ)充），然后在全班范圍內(nèi)進(jìn)行廣泛討論，由固定提問（在主講人介紹成果之前指定同學(xué)提問討論）+自由提問（由全班同學(xué)自由發(fā)問討論）+教師提問三個(gè)環(huán)節(jié)組成。隨著課程建設(shè)的深入，《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》的專題討論環(huán)節(jié)擬逐漸向“大班上課、小班討論”過渡，即在圍繞產(chǎn)業(yè)或行業(yè)命題的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)或?qū)ｎ}的相似度分小班進(jìn)行討論，每班控制人數(shù)20-25左右，以使每位同學(xué)都能夠而且必須發(fā)言參與討論。

三年來，《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程逐步采用合作學(xué)習(xí)與專題討論互動的方法組織教學(xué)，積累了一定的成功經(jīng)驗(yàn)，但也發(fā)現(xiàn)存在很多的困難和問題，比如小組合作學(xué)習(xí)的方式會存在搭便車的行為；在課堂討論環(huán)節(jié)，很多學(xué)生參與度不高，除自己小組的任務(wù)之外，對其他小組所作專題采取漠視態(tài)度，不愿主動參與討論，這些還需要做進(jìn)一步探索。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪季清，《旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)方法改革的探討[J]，科技信息，2010（21）：519-520

[2]王學(xué)力，“產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程教學(xué)中培養(yǎng)研究型：學(xué)習(xí)能力的方法探討[J]，廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2007（06）：1-2

第4篇：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論范文

一、知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代意義

按照世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）的定義：知識經(jīng)濟(jì)即以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，是以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的，建立在知識信息的生產(chǎn)、存儲、使用和消費(fèi)之上的經(jīng)濟(jì)。從我們所看到的不少資料表明：人們在強(qiáng)調(diào)知識經(jīng)濟(jì)這一概念時(shí)，主要是區(qū)別于物質(zhì)、資本在生產(chǎn)中起主導(dǎo)作用的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)和資本經(jīng)濟(jì)而言的。與依靠物資和資本等這樣一些生產(chǎn)要素投入的經(jīng)濟(jì)增長相區(qū)別，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的增長則越來越依賴于其中的知識含量的增長。知識在現(xiàn)代社會價(jià)值的創(chuàng)造中其功效已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人、財(cái)、物這些傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素，成為所有創(chuàng)造價(jià)值要素中最基本的要素。因此知識經(jīng)濟(jì)的提法可以說正是針對知識在現(xiàn)代社會價(jià)值創(chuàng)造中的基礎(chǔ)性作用而言的。但不能由此就認(rèn)為知識經(jīng)濟(jì)僅僅是區(qū)別于所謂的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)或資本經(jīng)濟(jì)。其一，人類經(jīng)濟(jì)時(shí)代的劃分有自然經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)，但沒有物質(zhì)經(jīng)濟(jì)或資本經(jīng)濟(jì)的提法。其二，一個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的劃分重要的不是生產(chǎn)什么而是用什么生產(chǎn)，這里包含一個(gè)重大的區(qū)別，即一定社會的主導(dǎo)生產(chǎn)工具及由此形成的產(chǎn)業(yè)，這顯然不是物質(zhì)經(jīng)濟(jì)或資本經(jīng)濟(jì)所能反映的。而知識經(jīng)濟(jì)不但從知識在生產(chǎn)中的核心作用表明自身的存在，更重要的是以信息產(chǎn)業(yè)為代表的主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)增長的知識性產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成。對此美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅默提出，要求在計(jì)算經(jīng)濟(jì)增長時(shí)，必須把知識列入生產(chǎn)要素函數(shù)中。因此OECD定義知識經(jīng)濟(jì)即以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，正是揭示了知識對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的基礎(chǔ)性作用，并準(zhǔn)確地反映了知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)。所以，我們從經(jīng)濟(jì)時(shí)代的角度來認(rèn)識知識經(jīng)濟(jì)，才能切實(shí)地反映社會財(cái)富創(chuàng)造形式的歷史性變化和人類社會已進(jìn)入一種嶄新的生產(chǎn)方式這一偉大現(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為知識經(jīng)濟(jì)是繼自然經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)在人類財(cái)富創(chuàng)造形式上的嶄新時(shí)代。我們稱之為知識經(jīng)濟(jì)的，就必須使這種稱謂有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)。這需要一個(gè)切入點(diǎn)，這個(gè)切入點(diǎn)顯然不是目前報(bào)刊上所反映出的一些旨在映證知識經(jīng)濟(jì)的提法，而應(yīng)是論證知識經(jīng)濟(jì)何以可能的理論基礎(chǔ)，這才是問題的核心。本文來自織夢

二、知識經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論的沖擊

知識經(jīng)濟(jì)對經(jīng)濟(jì)理論的沖擊首先是基礎(chǔ)理論。知識經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn)使經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論必然要合理解釋和反映這種社會經(jīng)濟(jì)生活的新本質(zhì)，從而在更新的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論的基石上構(gòu)建指導(dǎo)人類新的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的經(jīng)濟(jì)學(xué)。事實(shí)證明，經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些研究領(lǐng)域已經(jīng)初步自覺或不自覺地反映著這種新經(jīng)濟(jì)的沖擊。尤其突出的是貝克爾的人力資本論、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)及一些管理性經(jīng)濟(jì)學(xué)科，這不斷地加大著部門經(jīng)濟(jì)學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論的分離。我們已經(jīng)看到了知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)，但我們用以解決問題的理論并非建立在這種現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上。這便是舊理論無所作為的必然?？v觀人類社會全部的經(jīng)濟(jì)活動無外乎這樣兩個(gè)內(nèi)容，其一是社會財(cái)富的創(chuàng)造問題，其二是社會財(cái)富的分配問題。這里我們的研究主要是針對第一個(gè)問題，形成這一問題的核心內(nèi)容是一定社會的財(cái)富是什么？如何實(shí)現(xiàn)這種財(cái)富的增長？對這兩個(gè)問題的認(rèn)識集中地形成了該社會的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論即價(jià)值理論以及增長理論。我們從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度考察一定社會所追求的新的社會財(cái)富是什么，如何創(chuàng)造出來，不能不看到，新的社會財(cái)富的創(chuàng)造總是受制于當(dāng)時(shí)社會的生產(chǎn)方式。從古代社會的錢物積累表現(xiàn)出的社會財(cái)富，及與之相應(yīng)的注重農(nóng)牧和戰(zhàn)爭掠奪的財(cái)富增長形式，到威廉·配第實(shí)質(zhì)性地揭示出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)條件下的社會財(cái)富創(chuàng)造中“勞動是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母”。這里的勞動成果是直接地表現(xiàn)為社會所認(rèn)可的社會財(cái)富。隨著自由資本主義萌芽的到來，重商主義堅(jiān)定地認(rèn)為商業(yè)貿(mào)易創(chuàng)造價(jià)值、增進(jìn)社會財(cái)富。事實(shí)上商業(yè)貿(mào)易只是轉(zhuǎn)移現(xiàn)實(shí)的社會財(cái)富，并不能在根本上創(chuàng)造新的社會財(cái)富。亞當(dāng)·斯密、大衛(wèi)·李嘉圖第一次真正深入到人類經(jīng)濟(jì)的核心，揭示了生產(chǎn)創(chuàng)造價(jià)值這一人類社會財(cái)富增長的實(shí)質(zhì)。在資本主義進(jìn)入典型機(jī)器大工業(yè)化生產(chǎn)條件下，馬克思完善和發(fā)展了勞動價(jià)值學(xué)說（尤其是提出了揭示資本主義財(cái)富增殖的剩余價(jià)值學(xué)說）。這些理論集中說明的是在一定經(jīng)濟(jì)時(shí)代里新的社會財(cái)富的形成是和一定的生產(chǎn)方式相聯(lián)系的。自然經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)造新社會財(cái)富（價(jià)值）的主要是人的勞動力，勞動也主要是人的體力勞動；工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)期創(chuàng)造新社會財(cái)富（價(jià)值）的主要是先進(jìn)的機(jī)械力，尤其是工業(yè)經(jīng)濟(jì)的成熟期，以機(jī)器為主的機(jī)械力勞動成為社會財(cái)富基本的創(chuàng)造形式。新增加的社會財(cái)富完全是表現(xiàn)為滿足人們各種各樣生活需要的商品，商品價(jià)值的大小及其得到社會認(rèn)可的多少都直接地決定于生產(chǎn)它們所使用的技術(shù)的先進(jìn)性。這使工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的勞動價(jià)值論典型地表現(xiàn)為價(jià)值的技術(shù)決定論。當(dāng)人類進(jìn)入后工業(yè)化社會的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，反映工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會財(cái)富創(chuàng)造的勞動價(jià)值理論在新的生產(chǎn)方式中表現(xiàn)出明顯的局限性。

首先，在現(xiàn)代化的企業(yè)生產(chǎn)中，人們認(rèn)識到外在于勞動過程的知識性的管理也成為創(chuàng)造商品價(jià)值的一個(gè)重要因素，經(jīng)濟(jì)學(xué)界也提出了管理是創(chuàng)造價(jià)值的第四個(gè)要素。而管理正是隨著人們對企業(yè)自身性質(zhì)認(rèn)識不斷深化所形成的知識和信息，管理人員正是運(yùn)用這些知識和信息，服務(wù)于生產(chǎn)過程而現(xiàn)實(shí)地增加產(chǎn)品的價(jià)值。美國德爾福集團(tuán)甚至提出企業(yè)知識管理，認(rèn)為這是現(xiàn)代企業(yè)成功的關(guān)鍵。指出“雖然知識管理的首要目標(biāo)不是技術(shù)，但是公司將發(fā)現(xiàn)，它們在知識經(jīng)濟(jì)中如果離開了知識管理，就不可能具有競爭力?！保ā秴⒖枷ⅰ?998年4月26日）

其次，在市場自由競爭中企業(yè)所投入非生產(chǎn)性領(lǐng)域的大量廣告費(fèi)、贊助費(fèi)及各類社會投入，都不是用于直接生產(chǎn)領(lǐng)域，按勞動價(jià)值理論是不會創(chuàng)造價(jià)值的。現(xiàn)在恐怕沒有企業(yè)界的朋友會否認(rèn)這方面投入的豐厚回報(bào)，在這些非生產(chǎn)性領(lǐng)域的投入極大地提高了處于自由競爭市場中企業(yè)的知名度和美譽(yù)度，這些知識和信息是如此深刻地影響著消費(fèi)者的選擇，對商品無論在價(jià)值大小以及實(shí)現(xiàn)多少上都起著關(guān)鍵的作用。

第三，現(xiàn)在主要讓我們來看使工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代躍升到知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)———信息產(chǎn)業(yè)。美國人不無自豪地指出信息產(chǎn)業(yè)已成為美國經(jīng)濟(jì)最大的新的經(jīng)濟(jì)增長源，約占近年美國經(jīng)濟(jì)增長的40％。如果你對這個(gè)數(shù)字還缺乏敏感的認(rèn)識，那么你對這組數(shù)字肯定會感興趣：一個(gè)發(fā)展才十幾年但已擁有資產(chǎn)2000億美元的微軟電腦公司和已經(jīng)發(fā)展一百多年才擁有400億美元資產(chǎn)的通用汽車公司，后者曾是美國工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的象征之一。微軟所要做的工作，并不是給你直接可以消費(fèi)的面包、汽車或?qū)崒?shí)在在的鋼鐵。它提供給社會的只有處理信息的計(jì)算機(jī)和載滿了能滿足你對知識管理需要的各種軟件，這里幾乎沒有辦法用勞動價(jià)值理論來分析，最高級的知識在這里直接轉(zhuǎn)化為最大的價(jià)值，過時(shí)的知識在這里也一文不值。同樣的編程人員、同樣的工作強(qiáng)度，但可能所創(chuàng)造的價(jià)值相差懸殊。這里價(jià)值形成的唯一基礎(chǔ)是以其知識含量的高低來比較的。其他如生物技術(shù)、空間技術(shù)、光電子產(chǎn)業(yè)等等高新產(chǎn)業(yè)中，知識是與他們所能創(chuàng)造價(jià)值的大小、所能實(shí)現(xiàn)價(jià)值的多少直接地聯(lián)系在一起的。也許僅僅因?yàn)橐粋€(gè)連字符的遺漏而使數(shù)十億美元化為烏有，也許僅僅因?yàn)橐粋€(gè)新的配方而價(jià)值倍增。在這里已完全失去了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會財(cái)富的生產(chǎn)和實(shí)現(xiàn)形式，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會財(cái)富已直接地與人類最寶貴的知識掛鉤，這不但突破著舊的社會財(cái)富觀，而且直接使人類以前所未有的速度創(chuàng)造新的社會財(cái)富。

本文來自織夢

綜上所述，知識正自在地存在于當(dāng)今源源不斷被創(chuàng)造出來的新的社會財(cái)富中，深刻地改變著經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本范疇的內(nèi)涵及基本理論。正如我們分析的，一定經(jīng)濟(jì)時(shí)代新創(chuàng)造的社會財(cái)富，總是最深刻地反映著一定經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會生產(chǎn)的實(shí)質(zhì)，并通過這個(gè)實(shí)質(zhì)使一定時(shí)代的社會生產(chǎn)方式向更高級轉(zhuǎn)化。因此，我們可以說一切都是財(cái)富，一切都不是財(cái)富，對新增社會財(cái)富的考察必須和一定的生產(chǎn)方式相結(jié)合。如果說工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代商品的價(jià)值主要指一定技術(shù)條件下的無差別的人類勞動，價(jià)值的大小體現(xiàn)出在勞動時(shí)間多少上的競爭，那么知識時(shí)代的商品價(jià)值則主要是指在無差別人類勞動中所蘊(yùn)含的知識和信息，價(jià)值的大小體現(xiàn)在勞動中對知識和信息的競爭。我們創(chuàng)造的新財(cái)富是未知的，但我們通過當(dāng)前的勞動卻現(xiàn)實(shí)地改變著已經(jīng)形成的社會財(cái)富的再分配。在這個(gè)循環(huán)上升的怪圈里，由于人們在現(xiàn)實(shí)消費(fèi)需求中所消耗的社會財(cái)富總是有限的，因此大量的社會財(cái)富是以空的數(shù)字指標(biāo)表明社會生產(chǎn)的創(chuàng)造能力，由于形成新的社會財(cái)富增長的途徑是唯一的，因此對一定生產(chǎn)方式下新形成價(jià)值的那種核心要素的競爭便是社會經(jīng)濟(jì)增長的實(shí)質(zhì)。而這種核心要素的分割、占有和積累，也就是對新增的社會財(cái)富的分割、占有和積累。從這個(gè)意義上看，OECD定義的最后一句，不無道理。因此，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，與工業(yè)時(shí)代相適應(yīng)建立起來的經(jīng)濟(jì)學(xué)勞動價(jià)值理論亟待發(fā)展。只有解決了這個(gè)問題，我們才能說明知識經(jīng)濟(jì)是存在的，使知識經(jīng)濟(jì)有合理的理論基礎(chǔ)，把我們看到的現(xiàn)實(shí)和我們用于解決現(xiàn)實(shí)問題的理論有機(jī)地統(tǒng)一起來。

三、知識經(jīng)濟(jì)對社會財(cái)富創(chuàng)造形式的改變必然意味著傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的增長理論、貨幣理論、周期理論及其他一些理論都必須重構(gòu)

知識經(jīng)濟(jì)正以其在現(xiàn)實(shí)中的迅猛發(fā)展向我們展示出現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)一種新的生產(chǎn)方式和增長形式，使傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論所揭示的內(nèi)涵式增長、外延式增長、規(guī)模經(jīng)濟(jì)增長、投入產(chǎn)出等增長理論都表現(xiàn)出嚴(yán)重不足。

首先，知識在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的基礎(chǔ)性作用已徹底改變了傳統(tǒng)人、財(cái)、物要素配置所帶來的增長。

其次，知識作為驅(qū)動經(jīng)濟(jì)增長的主要力量，它投入和參與生產(chǎn)的形式完全不同于傳統(tǒng)要素，并形成新興的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

再次，同傳統(tǒng)工業(yè)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模相比較，依賴知識創(chuàng)造效益的增長正表現(xiàn)出同一產(chǎn)業(yè)的分散組合和不同行業(yè)間的技術(shù)融合，很難從規(guī)?；耐度牒彤a(chǎn)出上進(jìn)行分析。

本文來自織夢

最后，知識在當(dāng)今社會新財(cái)富創(chuàng)造中的獨(dú)特性和基礎(chǔ)性，使我們對形成社會財(cái)富增長的途徑并不能直接地從生產(chǎn)領(lǐng)域或某一產(chǎn)業(yè)中去尋求，增長的因素或動力也許是直接地存在于生產(chǎn)領(lǐng)域之外。知識經(jīng)濟(jì)條件下，也許真正導(dǎo)致增長的投入在一些非生產(chǎn)領(lǐng)域而并非生產(chǎn)領(lǐng)域。只有我們把上述問題研究清楚，我們才能找到知識經(jīng)濟(jì)條件下促進(jìn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)形成、推動經(jīng)濟(jì)增長的有效作法。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅斯托曾明確指出主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對一個(gè)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)起飛具有決定意義。曾因煤、鐵為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)相互推動而促成戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)奇跡的日本在這一方面更有心得，日本工業(yè)調(diào)查會總經(jīng)理志村幸雄撰文指出：“信息通訊產(chǎn)業(yè)可以說是21世紀(jì)最典型的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。如果說20世紀(jì)基本上是發(fā)動機(jī)和電動機(jī)占主導(dǎo)地位的‘動力的世紀(jì)’，那么21世紀(jì)將是通信、廣播和電子計(jì)算機(jī)技術(shù)三位一體的‘信息的世紀(jì)’”。在這一問題上有的同志以產(chǎn)業(yè)升級很好地概括了在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代我們面臨的機(jī)遇。但我們必須認(rèn)識到在這樣產(chǎn)業(yè)巨變的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，最能代表知識經(jīng)濟(jì)特征的產(chǎn)業(yè)是主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)但不可能是唯一的，甚至這一產(chǎn)業(yè)在根本上只是為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的其他產(chǎn)業(yè)提供生產(chǎn)手段。而各國在此基礎(chǔ)上所可能形成的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)仍然是要和國際分工、本國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。知識經(jīng)濟(jì)向我們展現(xiàn)出不同于工業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的高速度和高效益，無疑有更深刻的增長方式在現(xiàn)實(shí)地發(fā)揮作用，這就使我們更要深入研究知識經(jīng)濟(jì)增長理論，理解現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，在未來的發(fā)展中制定出更合理、更完善的增長政策和計(jì)劃。并由此出發(fā)考察知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中金融、市場、人力、管理等等相關(guān)經(jīng)濟(jì)因素在新的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)中的運(yùn)動規(guī)律，從而全面自在地把握知識經(jīng)濟(jì)的理論。本文來自織夢

第5篇：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論范文

論文關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)；海南；蔬菜產(chǎn)業(yè)；發(fā)展；理論

海南，我國最南端的一個(gè)島嶼，也是全國最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)省，同時(shí)又被國務(wù)院批準(zhǔn)建設(shè)國際旅游島。在建設(shè)國際旅游島的文件內(nèi)容中，要把海南建設(shè)成為全國冬季菜籃子基地，從中可以看出，海南的蔬菜產(chǎn)業(yè)對于全國蔬菜產(chǎn)業(yè)的重要性。不過，要真正使海南成為全國冬季菜籃子基地，就必須要緊緊抓住海南自身的實(shí)際情況，同時(shí)與以馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為指導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論相結(jié)合，在理論的指導(dǎo)下去實(shí)踐與完成。因此，形成屬于海南特色的理論，對于海南建設(shè)國際旅游島顯得尤為重要。

一、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論

（一）指導(dǎo)思想

我國是一個(gè)社會主義國家，同時(shí)也是一個(gè)具有中國特色的社會主義國家，要想發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，提高人民生活水平，讓人民認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)的重要性，那么產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)也是最重要的一點(diǎn)。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)重要分支，也是必須以我國社會主義經(jīng)濟(jì)理論為基礎(chǔ)的，也就是以經(jīng)濟(jì)理論為基礎(chǔ)，確切地說，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論要以馬克思的再生產(chǎn)理論為指導(dǎo)的。馬克思在對于資本主義經(jīng)濟(jì)分析的過程中指出，資本主義的再生產(chǎn)過程中，把社會的總生產(chǎn)分成了生產(chǎn)資料與消費(fèi)資料生產(chǎn)兩大類，并進(jìn)行了進(jìn)一步的闡釋，并指出這兩大類之間必須要保持一定的數(shù)量關(guān)系，只有這樣，我們的生產(chǎn)才能夠順利地進(jìn)行下去。因此，對于馬克思關(guān)于社會再生產(chǎn)的理論，不僅僅適用于資本主義社會的生產(chǎn)，同樣對于作為社會主義的中國也是具有指導(dǎo)意義的，對于中國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論的發(fā)展具有重要的作用和意義。

（二）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論的定義與意義

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論的定義，其實(shí)就是我們俗稱的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就是以“產(chǎn)業(yè)”為研究對象，主要包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)政策等。探討資本主義經(jīng)濟(jì)在以工業(yè)化為中心的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)業(yè)之間的關(guān)系結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變化的規(guī)律、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中內(nèi)在的各種均衡問題等。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是專門研究產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)，是區(qū)別去宏觀經(jīng)濟(jì)和微觀經(jīng)濟(jì)的，被稱之為中觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。通過研究為國家制定國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，為制定的產(chǎn)業(yè)政策提供經(jīng)濟(jì)理論依據(jù)。雖然產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論產(chǎn)生于西方資本主義國家，但是我國也是市場經(jīng)濟(jì)，同樣適用，因此，了解和探索具有中國特色的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有同樣的重要作用和意義。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論的意義，了解產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。理論意義是：通過對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論的研究，可以有利于統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)學(xué)體系的建立；通過對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論的研究，可以有利于經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的溝通；通過對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論的研究，可以有利于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科建設(shè)。實(shí)踐意義是：通過對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行研究，得出其中的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，可以有利于建立有效的產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)；通過對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行研究，得出其中的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，可以有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化；通過對產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行研究，得出其中的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，可以有利于產(chǎn)業(yè)的合理布局。

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)既然是以產(chǎn)業(yè)為主要的研究對象，那么，我們根據(jù)國際旅游島文件的精神和內(nèi)容，研究和建設(shè)海南全國冬季菜籃子基地就必須要充分了解產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論的精要，結(jié)合海南建設(shè)基地的實(shí)際情況和主客觀因素，找到切實(shí)可行的建設(shè)措施，為海南以后的發(fā)展奠定良好的理論基礎(chǔ)。

二、海南蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和現(xiàn)狀

國務(wù)院國發(fā)[2009]44號《關(guān)于推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》明確指出：把國家熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地建設(shè)作為海南國際旅游島建設(shè)的六大戰(zhàn)略定位之一，充分發(fā)揮海南熱帶農(nóng)業(yè)資源優(yōu)勢，大力發(fā)展熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，使海南成為全國冬季菜藍(lán)子基地、熱帶水果基地、南繁育制種基地、漁業(yè)出口基地和天然橡膠基地。因此，對于海南建設(shè)蔬菜基地，國家給予了政策上的指導(dǎo)，也是提高海南農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民發(fā)展的一個(gè)好的機(jī)遇。

（一）海南蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢

1、國家政策和海南體制優(yōu)勢

海南被批準(zhǔn)建設(shè)國際旅游島，并且上升為國家戰(zhàn)略，這是海南在建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)以來，對于海南未來發(fā)展又一個(gè)新的契機(jī)。因此，在海南未來的發(fā)展中，國家給予了海南更加優(yōu)惠的政策和資金扶持，國務(wù)院各部門包括農(nóng)業(yè)部、科技部都會給海南農(nóng)業(yè)發(fā)展方面更多的政策指導(dǎo)和科學(xué)技術(shù)支持。

海南是全國唯一一個(gè)省級經(jīng)濟(jì)特區(qū)政府，實(shí)行的“小政府大社會”，同時(shí)實(shí)行省直管縣的行政體制，這對于海南在政策制定和落實(shí)方面，更能針對本地實(shí)際做出正確的判斷和監(jiān)督，更好地服務(wù)于廣大的人民。

2、海南的氣候、土地、生物資源和水資源優(yōu)勢

海南屬于熱帶季風(fēng)氣候，長夏無冬，光溫?zé)岢渥?，雨量充沛，東濕西干，南熱北冷，入春早，升溫快，日夜溫差大，光合潛力大。

海南面積約為3.4萬平方千米，占我國熱帶土地面積的3.4%，海南土地資源豐富，土地適應(yīng)性較廣，絕對大部分土地都能被農(nóng)業(yè)所利用，開發(fā)潛力大。

海南河流徑流充沛，多年平均地表徑流深875mm，徑流量達(dá)297億m3，人均5380m3。獨(dú)流入海的河流有154條，水庫面積5.6hm2。海南水資源總量為375億m3，水資源極為豐富。

（二）海南蔬菜產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀

海南是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)人口占全省人口的一半以上，農(nóng)業(yè)一直都是海南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱力量，農(nóng)業(yè)發(fā)展的好壞直接影響到海南經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展。海南蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，經(jīng)過對于本地實(shí)際情況的認(rèn)識，調(diào)整蔬菜產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加大對農(nóng)業(yè)技術(shù)的投入，制定蔬菜種植的多項(xiàng)優(yōu)惠政策，在這種情況下，蔬菜產(chǎn)業(yè)在海南農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中也是取得了很大的進(jìn)步。 轉(zhuǎn)貼于

雖然海南現(xiàn)有的蔬菜產(chǎn)業(yè)有了很大的發(fā)展，但是距離海南建設(shè)全國冬季菜籃子工程還是有很大的差距和足多問題的。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，海南本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，起步晚，發(fā)展緩慢。由于之前海南的地理位置和政府戰(zhàn)略計(jì)劃所限，海南在1988年建省以后，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，人民生活水平低，信息閉塞，科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平低，各方面發(fā)展相對比較慢；在建省之后，海南的發(fā)展也是一波一折地，因此，對于農(nóng)業(yè)省來說，這樣極其不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，因而造成了海南現(xiàn)在農(nóng)業(yè)的發(fā)展落后于其它省的農(nóng)業(yè)。

其次，農(nóng)業(yè)中農(nóng)村發(fā)展落后，農(nóng)民文化素質(zhì)水平低，干部觀念落后，相關(guān)的農(nóng)業(yè)科技人員少。農(nóng)民素質(zhì)的高低水平直接關(guān)系到海南農(nóng)業(yè)的發(fā)展，因?yàn)檗r(nóng)民是蔬菜的直接的種植者和管理者；以此同時(shí)，科學(xué)的管理，政策的支持也是蔬菜種植的重要的外部因素。海南是一個(gè)邊陲小島，與外界的聯(lián)系被瓊州海峽隔斷，一些先進(jìn)的生產(chǎn)文化和生產(chǎn)力不能在第一時(shí)間進(jìn)入人們的視線。另外，海南本地的農(nóng)民受文化教育程度低，僅有少部分人接受過小學(xué)文化的教育；有些干部思想落后，責(zé)任心不強(qiáng)，存在消極工作的現(xiàn)象，這些直接影響到政策的落實(shí)；海南經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低，在農(nóng)業(yè)方面的科技人才少，不能很好地滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。

最后，與蔬菜產(chǎn)業(yè)相關(guān)的企業(yè)發(fā)展緩慢，不能形成一定的競爭力和生產(chǎn)力，不能很好得形成產(chǎn)銷相結(jié)合的先進(jìn)發(fā)展模式，從而導(dǎo)致了海南蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展落后。海南蔬菜產(chǎn)業(yè)類的企業(yè)比較少，而且企業(yè)的規(guī)模、科研水平、項(xiàng)目資金的水平都是很低，與農(nóng)戶之間沒建立相關(guān)的合作關(guān)系，使得企業(yè)后勁不足，不能很好地起到龍頭的作用，一方面制約了企業(yè)的發(fā)展，另一方面也沒有帶到農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)發(fā)展，造成兩方面在發(fā)展上的的滯脹。

三、結(jié)合理論與實(shí)際發(fā)展海南蔬菜產(chǎn)業(yè)

（一）加快蔬菜產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

加快海南蔬菜產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，很重要的就是要加大對于蔬菜產(chǎn)業(yè)的資金和科技投入，結(jié)合海南實(shí)際的土地、氣候、水資源、生物物種方面的情況，在人員方面充分運(yùn)用現(xiàn)有能力和資源分批次、分階段派人去外地學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，借鑒我國其他先進(jìn)兄弟省份的蔬菜種植和管理經(jīng)驗(yàn)，加大科技投入，培育新型的蔬菜種植品種，推廣新型的蔬菜種植模式和管理模式，推進(jìn)蔬菜產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使蔬菜的生產(chǎn)方式發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變，提高蔬菜的綜合生產(chǎn)能力，從而達(dá)到蔬菜產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，菜農(nóng)收入不斷提高，海南農(nóng)業(yè)不斷得到發(fā)展，農(nóng)業(yè)社會不斷得到穩(wěn)定的最終發(fā)展目的。

（二）加大蔬菜產(chǎn)業(yè)組織的發(fā)展

蔬菜產(chǎn)業(yè)組織涉及的方面比較多，這其中包括蔬菜的種植階段、收購階段、銷售階段等，組織的發(fā)展好壞直接關(guān)系到蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的好壞，因此，蔬菜產(chǎn)業(yè)組織必須切合實(shí)際，并且能夠根據(jù)市場的變化及時(shí)作出調(diào)整。對于蔬菜種植階段，可以設(shè)置農(nóng)業(yè)科技服務(wù)站、農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)氣象服務(wù)網(wǎng)絡(luò)組織、農(nóng)民蔬菜種植培訓(xùn)班等，通過這些組織提高蔬菜的質(zhì)量和品種，加快農(nóng)民種植水平的提高，防止不利于蔬菜種植情況的發(fā)生；在收購階段，可以采用蔬菜中轉(zhuǎn)站，通過中轉(zhuǎn)站實(shí)現(xiàn)農(nóng)民和企業(yè)的無縫轉(zhuǎn)換；在銷售階段，加強(qiáng)對于企業(yè)的支持和監(jiān)督，創(chuàng)造和宣傳自身品牌，發(fā)揮品牌效應(yīng)的作用，提高銷售收入，從而為企業(yè)和本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，也會海南蔬菜組織的發(fā)展提供良好的結(jié)構(gòu)模式參考。

（三）合理規(guī)劃蔬菜產(chǎn)業(yè)的布局

合理布局蔬菜產(chǎn)業(yè)，可以充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，節(jié)約能耗，以最少的投入獲得更大的回報(bào)。在海南蔬菜產(chǎn)業(yè)規(guī)劃中，確立了瓊北苦瓜、茄子、辣椒優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶，瓊東辣椒、黃瓜、冬瓜、青瓜產(chǎn)業(yè)帶，瓊西南瓜、西瓜、辣椒優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶，瓊中苦瓜、黃瓜、野菜發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶，瓊南豆角、苦瓜優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶。這些產(chǎn)業(yè)對于海南蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著重要的支撐和促進(jìn)作用，起著重要的推廣和帶動效應(yīng)，為海南未來的蔬菜產(chǎn)業(yè)在市場發(fā)展中做大做強(qiáng)提供了資源儲備。

（四）制定符合實(shí)際的蔬菜產(chǎn)業(yè)政策

第6篇：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論范文

    一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的必要性

    為適應(yīng)我國突飛猛進(jìn)的發(fā)展要求,各行各業(yè)開始實(shí)行信息化發(fā)展方針,在信息發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會,農(nóng)業(yè)的改革也離不開信息化發(fā)展方向的指導(dǎo)。作為當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的前進(jìn)動力,農(nóng)業(yè)信息化為現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)提供了發(fā)展的必然趨勢,指導(dǎo)了其前進(jìn)的方向。隨著時(shí)代的進(jìn)步,我國已經(jīng)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)過渡,雖然,整體狀態(tài)都有所提供和改善,但是,我國卻開始面臨新的挑戰(zhàn),無論是在提高農(nóng)業(yè)科技含量上還是發(fā)展知識型農(nóng)業(yè)上都將是我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的難題。另外,如何發(fā)展市場農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和如何根據(jù)市場機(jī)制合理配置資源也都是我國所要解決的關(guān)鍵問題。針對以上問題,可以采取同步發(fā)展策略,有機(jī)結(jié)合各種相關(guān)知識,與其他各產(chǎn)業(yè)互相幫助,互利共贏,提供一些推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的動力。

    二、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新管理的必要性

    農(nóng)業(yè)管理的創(chuàng)新研究已成為近幾年世界各國的熱門研究課題。我國對農(nóng)業(yè)管理的創(chuàng)新意識提出的時(shí)間相對先進(jìn)國家來說比較晚,雖然我國對此項(xiàng)目研究的起步晚,但是我國已經(jīng)擺脫過去傳統(tǒng)的思維模式和研究方法,越來越向多樣化研究趨勢發(fā)展。21世紀(jì)以來,世界各國對農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理研究有了新的進(jìn)展,學(xué)科內(nèi)容不斷豐富,研究方法也突破了傳統(tǒng)的定性研究,開始引入數(shù)學(xué)模式這一先進(jìn)的手段,進(jìn)行對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的分析研究,方法的使用逐漸靈活多變,理論分析和實(shí)證分析為主要研究方法,另外還常采用理論實(shí)證結(jié)合分析法。這些各具優(yōu)勢的研究方法都有著其相應(yīng)的研究效果。理論分析有理論歸納又有邏輯演繹,建立命題又對理論分析。世界上大批的專家學(xué)者通過理論模型來分析研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科,農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的生物多樣性就是理論研究的其中重要的代表。實(shí)證研究則是對實(shí)證進(jìn)行歸納總結(jié)或者進(jìn)行演繹分析,綠色生態(tài)食品的研究以及轉(zhuǎn)基因食品的研究大部分屬于實(shí)證研究。

    經(jīng)過觀察可以發(fā)現(xiàn),近十年來,世界先進(jìn)國家對農(nóng)業(yè)的管理方法處于一種動態(tài)的發(fā)展階段,保持現(xiàn)有的高水平,又向另一種未知的研究方法擴(kuò)展。研究手段一直在優(yōu)化,不斷改進(jìn)研究方法,其中,最突出的表現(xiàn)就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)用范圍的擴(kuò)展和發(fā)展的日益成熟穩(wěn)定性。此外,他們在發(fā)展的同時(shí)不斷嘗試新的研究方法,創(chuàng)造新的研究模型。通過新理論的應(yīng)用和多角度思維方式的引入來發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科,豐富其知識內(nèi)容,結(jié)合多學(xué)科的有關(guān)知識文獻(xiàn),把一個(gè)個(gè)新的研究課題盡可能地發(fā)揮其研究價(jià)值。以下提出幾點(diǎn)相關(guān)建議:

    1、開發(fā)新的研究方法,以圍繞模型創(chuàng)新為主要入手點(diǎn)。國外許多專家學(xué)者敢于在研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題時(shí)采用前所未有的方法,勇于對知識探索創(chuàng)新,其中以著名的選擇實(shí)驗(yàn)和乙醇擴(kuò)張實(shí)驗(yàn)為代表。通過新方法的研究開發(fā),不僅為以后的研究奠定基礎(chǔ),還有助于科研人員挖掘內(nèi)在的探索發(fā)現(xiàn)的欲望和潛力。

    2、優(yōu)化已經(jīng)存在的研究方法,并盡可能地?cái)U(kuò)展這些方法的應(yīng)用范圍。有一批鉆研創(chuàng)新的同時(shí),也存在大批的優(yōu)化完善已有研究方法的科研人員。對所存在的研究方法的改進(jìn)工作已經(jīng)有了顯著的成果。不僅得到廣泛的應(yīng)用還促進(jìn)了其他研究領(lǐng)域的發(fā)展,為其他研究課題提供研究方法和經(jīng)驗(yàn),這是行之有效的措施。

    3、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法在農(nóng)經(jīng)研究領(lǐng)域的應(yīng)用開始逐漸盛行。進(jìn)入新世紀(jì)以來,行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法也逐漸出現(xiàn)在農(nóng)經(jīng)問題研究中。行為經(jīng)濟(jì)學(xué)以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)構(gòu)造理論,擺脫了傳統(tǒng)理論以抽象的假設(shè)為基礎(chǔ)的分析方法的束縛,給經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究注入了生機(jī)和活力;而實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法為經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了前所未有的復(fù)制性和可控性。

第7篇：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論范文

（一）戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)簡介

新興產(chǎn)業(yè)集中表現(xiàn)出“戰(zhàn)略性”和“新興性”兩個(gè)特點(diǎn)。戰(zhàn)略性是指這類產(chǎn)業(yè)對國家宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有巨大推動作用，能夠左右國家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，其重要性十分突出；新興性主要突出了新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新與創(chuàng)造特征。通常情況下，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)都是高科技領(lǐng)域項(xiàng)目，其發(fā)展不僅對產(chǎn)業(yè)規(guī)模有較高要求，同時(shí)還對科技創(chuàng)新活力有很強(qiáng)的依賴性，需要相關(guān)企業(yè)能夠順應(yīng)時(shí)代變化，隨時(shí)迎接科技創(chuàng)新和技術(shù)革新。由此可以看出，“新興性”也是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的明顯特征之一。雖然發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)具有一定優(yōu)勢條件，但這類產(chǎn)業(yè)發(fā)展也不是一蹴而就的，在發(fā)展過程中仍然面臨諸多問題。首先，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要依靠科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)規(guī)模支撐，否則發(fā)展起來就會比較困難，這是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中面臨的最大難題；其次，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對國家政策的依賴性比較強(qiáng)，一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅需要政府批準(zhǔn)和認(rèn)可，更需要政府提供政策支持，有時(shí)甚至需要國家財(cái)政投入大量資金；最后，在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，相關(guān)企業(yè)擁有的資源十分有限，各種要素成本、人力資源成本都比較高，再加上客戶缺乏，需要投入的銷售成本和運(yùn)營成本都比較高，這樣大的成本壓力會將許多發(fā)展中的企業(yè)扼殺在成長初期。綜上所述，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對我國未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要，雖然它在發(fā)展中有著獨(dú)特優(yōu)勢，但面臨的問題也不少。通常政府在劃分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的時(shí)候都會有一個(gè)明確標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的確定對國家經(jīng)濟(jì)政策有很大影響，并在很大程度上決定著國家未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。

（二）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念及其主要特征

產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是專門研究經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)問題的重要學(xué)科之一，是一門應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)學(xué)科。在經(jīng)歷數(shù)百年發(fā)展之后，目前產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究領(lǐng)域已經(jīng)不再局限于制造業(yè)，也廣泛應(yīng)用于商業(yè)和服務(wù)業(yè)。許多新興服務(wù)行業(yè)如金融、保險(xiǎn)、信托等領(lǐng)域的研究或多或少都要用到產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論介于宏觀經(jīng)濟(jì)理論和微觀經(jīng)濟(jì)理論之間，表現(xiàn)出了獨(dú)特新穎的理論特征，首先，它研究的對象是產(chǎn)業(yè)而非企業(yè)，這一點(diǎn)與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科存在明顯差異；其次，它研究的內(nèi)容非常廣泛，與產(chǎn)業(yè)相關(guān)的宏觀結(jié)構(gòu)、布局、政策等都屬于其研究范疇。在微觀層面，各種影響產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要素也都有產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究人員關(guān)注，從這一點(diǎn)可以看出，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)具有宏觀和微觀的雙重屬性，研究的內(nèi)容比較寬泛；最后，當(dāng)前國內(nèi)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)具有明顯的社會主義特征。在我國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論研究和實(shí)踐探索過程中，我們始終堅(jiān)持的一個(gè)原則就是一切成果都將為社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。雖然在發(fā)展的前期參照了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，并借鑒了西方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的已有成果，但我國并沒有完全照搬西方的一切模式和經(jīng)驗(yàn)，而是摒棄其不合理的一面，在批判中吸收，在吸收中發(fā)展具有我國特色的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系。以上三個(gè)方面集中表現(xiàn)出了產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要特征。

（三）定價(jià)策略分類

在市場營銷過程中，定價(jià)策略是影響企業(yè)經(jīng)營成敗的關(guān)鍵因素之一，商品和服務(wù)定價(jià)關(guān)系到商家與消費(fèi)者切身利益，同時(shí)也是影響交易量的最重要因素。目前，國內(nèi)多數(shù)消費(fèi)者并不是很在意產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，而是更加看重產(chǎn)品價(jià)格，這凸顯了定價(jià)策略的重要性。從理論視角來看，在營銷過程中，產(chǎn)品定價(jià)方式主要有議價(jià)定價(jià)、拍賣定價(jià)、折扣定價(jià)、差異定價(jià)、心理定價(jià)等；多產(chǎn)品的定價(jià)方式主要為有買有贈、多買多贈以及網(wǎng)絡(luò)上流行的團(tuán)購、捆綁銷售等等。其中，議價(jià)定價(jià)和拍賣定價(jià)兩種方式多用于高端產(chǎn)品，折扣定價(jià)、多買多贈、團(tuán)購等定價(jià)策略多用于普通產(chǎn)品。商家通過薄利多銷、以“讓利”方式吸引消費(fèi)者。實(shí)踐中，定價(jià)策略一方面要根據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量來選擇，另一方面還要綜合考慮其他因素，如商品供給與需求因素、市場氛圍好壞因素等。隨著市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，商品和服務(wù)價(jià)格形成日益市場化。在這樣的背景下，商家應(yīng)以市場營銷理論中的定價(jià)策略來指導(dǎo)實(shí)踐，科學(xué)、合理制定商品和服務(wù)價(jià)格。

二、國內(nèi)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)定價(jià)策略存在的主要問題

（一）定價(jià)策略與戰(zhàn)略性

新興產(chǎn)業(yè)基本特征不符許多企業(yè)在制定價(jià)格策略過程中，不僅忽視自身產(chǎn)品和服務(wù)的基本特征，還忽略戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的基本特征，結(jié)果往往導(dǎo)致定價(jià)策略出現(xiàn)失誤，產(chǎn)生不可挽回的損失。雖然戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)多屬于高科技產(chǎn)業(yè)，但兩者之間仍然存在一定差異，并不能完全劃等號，企業(yè)在定價(jià)過程中不能一味追求高定價(jià)。不同地域之間，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)定價(jià)策略也要有所差異，不能采用統(tǒng)一定價(jià)策略，否則會產(chǎn)生區(qū)域發(fā)展不均衡問題，畢竟不同地區(qū)擁有的資源不一樣。正因?yàn)槭艿蕉喾N因素影響，企業(yè)在選擇定價(jià)策略過程中，必須與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)特征緊密結(jié)合起來。實(shí)踐中，定價(jià)策略與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基本特征不符的現(xiàn)象比較普遍，已經(jīng)成為一個(gè)急需解決的問題。

（二）戰(zhàn)略性

新興產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)失衡，影響定價(jià)策宋華：基于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)定價(jià)策略研究略的制定目前，我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)內(nèi)部存在結(jié)構(gòu)失衡問題，導(dǎo)致內(nèi)部各影響因素之間相互沖突、難以協(xié)調(diào)，而外部影響因素作用力十分有限。從系統(tǒng)動力學(xué)角度看，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展缺乏內(nèi)部動力，如果不能從內(nèi)部入手及時(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)優(yōu)化，時(shí)間長了必然會影響到相關(guān)產(chǎn)品定價(jià)策略的確定。許多地區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對外部力量依賴過多，尤其是對國家政策的依賴性極強(qiáng)，一旦政策發(fā)生變化，相關(guān)企業(yè)將失去賴以生存和發(fā)展的外部條件，科技創(chuàng)新也將成為空中樓閣。一些戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)中的少數(shù)企業(yè)甚至連融資都成問題，沒有相應(yīng)抵押條件，需要依靠政府出面提供擔(dān)保。如此一來，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的定價(jià)抉擇將變得越來越困難，內(nèi)部結(jié)構(gòu)失衡問題也變得日益嚴(yán)重。

（三）缺乏自主創(chuàng)新

降低了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的定價(jià)能力缺乏自主創(chuàng)新能力是影響戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要問題。目前，我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)整體創(chuàng)新水平還很低，雖然部分領(lǐng)域已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，但總體上對國外科技仍然有著很強(qiáng)的依賴性。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢主要體現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新層面，只有不斷創(chuàng)新科技、快速更新產(chǎn)品，企業(yè)才能迅速占領(lǐng)市場，成為競爭中的強(qiáng)者。與國外戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相比，國內(nèi)除了航空航天、新材料等少數(shù)產(chǎn)業(yè)具備技術(shù)優(yōu)勢外，其他多數(shù)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)都缺乏核心技術(shù)。以汽車行業(yè)為例，雖然近些年來我國在改革開放政策引導(dǎo)下，打開了國門，吸引了許多跨國公司到我國投資辦廠，我國政府希望通過讓出市場來換取技術(shù)，但經(jīng)過長期的實(shí)踐之后，我國汽車科技仍然缺乏核心技術(shù)優(yōu)勢，導(dǎo)致國內(nèi)汽車產(chǎn)業(yè)定價(jià)優(yōu)勢一直不顯著。從汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的案例中可以發(fā)現(xiàn)，缺乏自主創(chuàng)新會降低戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)定價(jià)能力，這是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)非常明顯的一個(gè)特征。

三、解決國內(nèi)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)定價(jià)策略問題的建議

（一）戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)定價(jià)策略

實(shí)施應(yīng)緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)基本特征戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展要緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)基本特征，遵從產(chǎn)業(yè)發(fā)展客觀規(guī)律。一方面，要根據(jù)區(qū)域間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不同，采取差異化定價(jià)策略，并將價(jià)格限定在一個(gè)合理區(qū)間，這樣做的主要目的是保留戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)價(jià)格優(yōu)勢，不至于完全喪失價(jià)格控制權(quán)。從我國大眾消費(fèi)偏好看，在質(zhì)量相近的情況下，多數(shù)人都愿意消費(fèi)價(jià)格便宜一些的商品和服務(wù)，因此價(jià)格高低對消費(fèi)者購買決策有很大的影響。此時(shí)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)哪怕能夠提供更高品質(zhì)的產(chǎn)品，也不能一味追求高價(jià)格，必須將價(jià)格限制在合理區(qū)間，并根據(jù)地區(qū)差異靈活調(diào)整產(chǎn)品價(jià)格。另一方面，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)定價(jià)要根據(jù)客觀規(guī)律變化而靈活變動。除了按照區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同采取差異化定價(jià)策略之外，靈活變動定價(jià)策略也是必要的營銷手段。當(dāng)一種戰(zhàn)略性新興產(chǎn)品出現(xiàn)以后，一般情況下，前期的生產(chǎn)成本都比較高，企業(yè)不可能采取較大范圍的低價(jià)促銷策略，也沒必要一開始就自降身份、自毀品牌?？梢栽谇捌诓扇∫欢〞r(shí)期高價(jià)策略，等產(chǎn)品具有一定品牌知名度后，再在后期選擇節(jié)假日等時(shí)間段實(shí)施低價(jià)策略，以換取銷售量增加、占取市場份額、實(shí)現(xiàn)企業(yè)盈利。

（二）戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)定價(jià)策略實(shí)施

應(yīng)以產(chǎn)業(yè)內(nèi)部健康發(fā)展為前提戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)失衡是影響定價(jià)策略實(shí)施的重要問題之一。必須不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，努力提高產(chǎn)業(yè)內(nèi)部運(yùn)行效率，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)內(nèi)部各影響因素中，技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)投入是關(guān)鍵，在決定投入額度時(shí)必須綜合考慮系統(tǒng)內(nèi)部各種影響因素，畢竟其他環(huán)節(jié)包括銷售、日常運(yùn)營、廣告等都需要消耗一定的資源，過度重視技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)投入必然造成產(chǎn)業(yè)內(nèi)部失衡，間接導(dǎo)致生產(chǎn)成本增加，給企業(yè)定價(jià)策略實(shí)施帶來負(fù)面影響。總之，定價(jià)策略選擇是一個(gè)系統(tǒng)問題，要充分考慮產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的各種影響因素，嚴(yán)格控制生產(chǎn)成本，制定的定價(jià)策略要符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展內(nèi)部需求，不能以犧牲產(chǎn)業(yè)自身健康發(fā)展為代價(jià)。在解決好內(nèi)部問題之后，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)相關(guān)企業(yè)才能進(jìn)一步借助政策、金融等外部力量發(fā)展壯大自己。否則，再多的財(cái)政支持和補(bǔ)助、再好的資本融資市場也難以推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

（三）通過提升自主創(chuàng)新水平來增強(qiáng)戰(zhàn)略性

新興產(chǎn)業(yè)定價(jià)能力提升自主創(chuàng)新水平是戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要抓手。在戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展前期，我國可以引進(jìn)國外一些先進(jìn)的技術(shù)和管理理念，這樣能夠在短期內(nèi)推動戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展。然而，在經(jīng)過一段時(shí)間發(fā)展之后，這種依賴學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)來發(fā)展自身的優(yōu)勢就會逐漸消失，需要不斷提升自主創(chuàng)新水平才能實(shí)現(xiàn)新的增長。日本、韓國等國家都有著先模仿后創(chuàng)新的發(fā)展歷程。我國在發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)過程中同樣可以借鑒這種模式，即在發(fā)展前期以學(xué)習(xí)和模仿為主、創(chuàng)新為輔，發(fā)展到一定階段后則必須以創(chuàng)新為主，努力打造創(chuàng)新實(shí)力強(qiáng)大的企業(yè)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，加大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)研發(fā)投入是關(guān)鍵，科技創(chuàng)新則是降低生產(chǎn)成本的重要途徑，也是推動整個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要推動力。

四、結(jié)束語

第8篇：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論范文

 

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究農(nóng)業(yè)中生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力運(yùn)動規(guī)律的科學(xué)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，及與其相聯(lián)系的交換、分配和消費(fèi)等經(jīng)濟(jì)活動和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的學(xué)科。其內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)中生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展變化，生產(chǎn)力諸要素的合理組織與開發(fā)利用的規(guī)律及應(yīng)用等。對于農(nóng)業(yè)中的經(jīng)濟(jì)活動和經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行研究，起源于奴隸社會時(shí)期奴隸主管理莊園經(jīng)濟(jì)的需要，在封建社會時(shí)期又有所發(fā)展。過去30年中，在發(fā)達(dá)國家，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科一直在掙扎著轉(zhuǎn)型，在不斷細(xì)分的學(xué)術(shù)市場中重新定位自己的研究對象，這種轉(zhuǎn)型目前顯現(xiàn)了一些曙光，但整個(gè)過程還遠(yuǎn)未結(jié)束。

 

作為農(nóng)業(yè)大國，中國政府將農(nóng)業(yè)置于其決策目標(biāo)體系中的重要地位，因此，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在短期內(nèi)仍備受重視，它作為一門獨(dú)立學(xué)科的存在還沒有遇到挑戰(zhàn)。然而，西方經(jīng)驗(yàn)告訴我們，隨著中國城市化的完成、農(nóng)業(yè)小部門化的推進(jìn)以及其它學(xué)科的快速擴(kuò)張，如果不及早跟隨市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐做出研究方向和研究重點(diǎn)的調(diào)整，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在中國的未來命運(yùn)，很可能類似其在西方發(fā)達(dá)國家的境遇。因此，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者必須思考如何推動整個(gè)學(xué)科做好轉(zhuǎn)型的準(zhǔn)備。

 

二、研頗象之變

 

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于應(yīng)用社會科學(xué)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科存在的意義是為研究對象服務(wù)，并培養(yǎng)大量能夠?qū)W以致用的學(xué)生。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的變化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)從誕生之初，其研究對象就在不斷演變之中，大體經(jīng)歷了三個(gè)階段：最早以農(nóng)場經(jīng)營為核心，后來轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉哐芯繛楹诵?，繼而轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鲅芯颗c政策研究并重。具體而言，第一階段以農(nóng)場經(jīng)營為核心。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)起源于如何應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理促進(jìn)作物和畜產(chǎn)品產(chǎn)量增加，以達(dá)到增加農(nóng)場利潤的目的,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)稱之為“農(nóng)場經(jīng)營管理”(faimmanagement)。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理在農(nóng)業(yè)占經(jīng)濟(jì)比重很高的農(nóng)業(yè)社會早就存在，但是，其系統(tǒng)化和學(xué)歡主要起始于18世紀(jì)工業(yè)革命之后的歐一國家。西方主要發(fā)達(dá)國家尤其是美國的農(nóng)場規(guī)模非常大，此階段農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)集中于研究農(nóng)場的經(jīng)營管理，主要任務(wù)是培養(yǎng)大量優(yōu)秀的、懂得經(jīng)營管理的農(nóng)場主。第二階段以政策研究為核心。從農(nóng)業(yè)的角度看，經(jīng)濟(jì)起飛可以分為三個(gè)階段：食物問題階段、貧困問題階段、農(nóng)業(yè)調(diào)整問題階段(YuandZhao,2009)。在經(jīng)濟(jì)起飛過程中，農(nóng)業(yè)的主要作用是為城市產(chǎn)業(yè)工人提供便宜的食物。隨著經(jīng)濟(jì)起飛和城市化推進(jìn)，食物需求不斷增加。食物價(jià)格上漲會推動產(chǎn)業(yè)工人工資增長，影響非農(nóng)產(chǎn)業(yè)資本積累和經(jīng)濟(jì)起飛，出現(xiàn)“食物問題”(foodproblem)。此時(shí)政府通常會制定政策，抑制食物價(jià)格上漲，從農(nóng)業(yè)中榨取資本以促進(jìn)非農(nóng)產(chǎn)業(yè)擴(kuò)張，同時(shí)推進(jìn)城市化進(jìn)程。

 

由于政府對農(nóng)業(yè)進(jìn)行了大規(guī)模補(bǔ)貼，造成農(nóng)業(yè)生產(chǎn)嚴(yán)重扭曲，需要調(diào)整政策以使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遵循市場規(guī)律、減少扭曲。然而，減少補(bǔ)貼會造成農(nóng)民不滿。西方國家由于已經(jīng)完成了城市化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入成熟階段，農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的份額變得很小，農(nóng)業(yè)政策的核心開始表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)調(diào)整，即減少政策對生產(chǎn)的扭曲，讓農(nóng)業(yè)服從市場規(guī)律;同時(shí)，開始注重農(nóng)業(yè)的非食物供給功能(multifunctionality)，包括環(huán)境生態(tài)功能、文化傳承功能、教育功能等。這時(shí)農(nóng)業(yè)問題通常被稱為“農(nóng)業(yè)調(diào)整問題”(femproblem)。相應(yīng)地，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展進(jìn)入第三階段，需要政策研究和市場研究并重。由于農(nóng)業(yè)小部門化，以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化(例如工廠化養(yǎng)殖以及溫室種植的推廣和普及)，農(nóng)業(yè)的特殊性逐步消失，農(nóng)業(yè)政策部門的人才需求開始減弱。然而，隨著市場化的不斷纖以及食品產(chǎn)業(yè)的快速擴(kuò)張，涉農(nóng)企業(yè)對農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理人才的需求成為主導(dǎo)力量。此時(shí)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的主要任務(wù)是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)政策研究人才與農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人才并重。

 

三、學(xué)科危機(jī)

 

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在發(fā)達(dá)國家的命運(yùn)，像一面鏡子，映照出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在中國未來的命運(yùn)。實(shí)際上，中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的一些深層次結(jié)構(gòu)問題已經(jīng)露出苗頭。中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科現(xiàn)在存在的問題，正是西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科過去30年中遇到的問題。中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在改革開放后得以蓬勃發(fā)展，是因?yàn)楦母镩_放發(fā)軔于農(nóng)業(yè)，因此，80年代中央和地方各級政府需要大量農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)人才。伴隨著政府對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)人才需求的飽和，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展不可避免地遇到困境。具體而言，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科危機(jī)，可以分為短期危機(jī)和長期危機(jī)。

 

(一)短期危機(jī)

 

中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科當(dāng)前面臨的危機(jī)，短期看不足以致命，但長此以往，很可能出現(xiàn)“溫水煮青蛙”效應(yīng)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科存在的基礎(chǔ)可能會慢慢消退。

 

1.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的傳統(tǒng)研究領(lǐng)域正被其它學(xué)科所擠壓。作為一門應(yīng)用學(xué)科，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論和工具主要來源于統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及環(huán)境科學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科。最近幾十年，經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)以及環(huán)境科學(xué)的研究對象開始覆蓋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的傳統(tǒng)研究領(lǐng)域，擠壓了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的生存空間。從純學(xué)術(shù)的角度看，上述基礎(chǔ)學(xué)科研究的影響力通常大于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科。例如，全球農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的頂尖學(xué)術(shù)期刊AmericanJournalofAgriculturalEconomics(《美國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)期刊》)放在整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域里，其學(xué)術(shù)影響力非常有限，很難排進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)學(xué)權(quán)威期刊前20名。將這些基礎(chǔ)學(xué)科的研究方法和理論應(yīng)用到農(nóng)業(yè)問題中，在等方面更具優(yōu)勢。從國家自然科學(xué)基金歷年資助的研究課題清單看，2011?2014年期間，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)學(xué)科以外的學(xué)者獲得管理科學(xué)學(xué)部農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科課題資助的比例約為30%，明顯高于2006?2010年期間的17%。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科向這些基礎(chǔ)學(xué)科的擴(kuò)張卻受到技術(shù)限制，這種不對稱式發(fā)展使得農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科存在的基礎(chǔ)發(fā)生動搖。

 

2.政策研究的影響力下降。傳統(tǒng)的中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科以政策研究為導(dǎo)向，研究中國的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題。糧食安全、制度和農(nóng)民收入等問題的研究，目前在中國仍然大有可為。作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，中國確實(shí)需要很多農(nóng)業(yè)政策研究人才，但是，中國農(nóng)業(yè)政策核心決策圈卻非常小，政府擁有自己的智庫或咨詢機(jī)構(gòu)(例如中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、中央政策研究室、國務(wù)院研究室、國務(wù)院發(fā)展研究中心等)，而大多數(shù)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者在大多數(shù)時(shí)候只是充當(dāng)了政策解釋者的角色，在中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)決策領(lǐng)域并沒有很強(qiáng)的影響力。由于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在政策研究方面影響力下降，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科專業(yè)在與其它專業(yè)競爭研究和教學(xué)資源時(shí)，尤其是在競靴秀生源時(shí)，賺越處于不利位置。

 

3.對優(yōu)秀學(xué)生逐漸失去吸引力。一個(gè)學(xué)科的延續(xù)和發(fā)展，必須依靠優(yōu)秀人才，尤其是優(yōu)秀本科從。目前，優(yōu)秀學(xué)子通常不會主動選擇農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科作為自己的學(xué)習(xí)和研究方向。由于政策影響力下降、傳統(tǒng)研究領(lǐng)域被其它學(xué)科蠶食以及農(nóng)業(yè)的天然劣勢，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的畢業(yè)生在就業(yè)市場上與經(jīng)濟(jì)學(xué)、商學(xué)和環(huán)境科學(xué)學(xué)科的畢業(yè)生之間存在不對稱競爭劣勢。這些基礎(chǔ)學(xué)科的畢業(yè)生，很容易爭奪農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科畢業(yè)生的傳統(tǒng)就業(yè)市場;而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的畢業(yè)生，很難去和這些基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場上競爭。例如，近年來中國居民食物消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化’中國飲食業(yè)以及食品加工規(guī)模在過去20年中快速擴(kuò)張。這種擴(kuò)張需要大量懂得食品市場的管理從，其就業(yè)方向本來是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科專業(yè)的用武之地。但是，由于中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的教學(xué)仍以理論與政策為中心，學(xué)生在企業(yè)實(shí)務(wù)方面的訓(xùn)練遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，因而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的畢業(yè)生在就業(yè)市場上處于下風(fēng)。這就啟示農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究者，必須轉(zhuǎn)換研究重心，從以政策研究為主，過渡到以市場研究為主。就業(yè)統(tǒng)計(jì)表明，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)在中國已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一(鄧國焱、張心怡，2013)，其后果就是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科對優(yōu)秀本科生失去吸引力。出于就業(yè)的考慮，很多大學(xué)已經(jīng)縮減了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科招生數(shù)量，有些大學(xué)甚至已經(jīng)停止招收該專業(yè)本科生。按照這種趨勢，中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科未來會陷入一種后繼無人的狀態(tài)。

 

(二)長期危機(jī)

 

隨著農(nóng)業(yè)對整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)程度越來越低以及城市化率越來越高，長期來看，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科被邊緣化的可能性越來越大。

 

1.研究經(jīng)費(fèi)和研究人員長期內(nèi)下降。過去30年中，中國政府財(cái)政收入增加速度超過經(jīng)濟(jì)增長速度，政府預(yù)算變得異常充裕，為農(nóng)業(yè)科研投入了大筆資金。經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入成熟階段后，財(cái)政預(yù)算通常會變得緊張，政府往往會削減農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科等社會科學(xué)領(lǐng)域的麵投入。根據(jù)歐美經(jīng)驗(yàn)，長期而言，國家對農(nóng)業(yè)科研的投入是不可能持續(xù)擴(kuò)張的。過去20多年中，美國政府對農(nóng)業(yè)科研的名義投入金額基本沒有增加。由于科研經(jīng)費(fèi)投入減少，美國政府部門不斷削減農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究崗位。例如，美國農(nóng)業(yè)部經(jīng)濟(jì)研究局雇傭的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家，20世紀(jì)80年代初曾經(jīng)超過600人，而現(xiàn)在萎縮到不足200人，是高峰期的1/3(Perry,2010)。發(fā)達(dá)國家從事農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究的學(xué)者人數(shù)也在萎縮。例如，1987年，美國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會的會員數(shù)量超過5000人，2006年已經(jīng)萎縮到2500人以下，年均下降3.6%(Perry,2010)。

 

2.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象的萎縮和失焦。現(xiàn)階段，中國政府非常重視農(nóng)業(yè)方面的研究，是因?yàn)檗r(nóng)業(yè)增加值占GDP的比重仍接近10%，超過1/3人口的就業(yè)依靠農(nóng)業(yè)，接近一半人口居住在農(nóng)村。穩(wěn)定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和穩(wěn)定農(nóng)村社會，是政府工作的重要組成部分。如果中國完成城市化，農(nóng)村社會趨于穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)變成一個(gè)很小的經(jīng)濟(jì)部門，城市人口占中國人口的絕大多數(shù)，政府的工作重心也會隨之轉(zhuǎn)移到城市。此時(shí)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象在國民經(jīng)濟(jì)體系中的重要性就會變得更低。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象被邊緣化，傳統(tǒng)的以政策研究為中心的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科存在的意義就會受到挑戰(zhàn)。這正是現(xiàn)在西方發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科為生存而掙扎的原因。

 

3.優(yōu)秀研究生進(jìn)一步流失。在經(jīng)濟(jì)成熟階段，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象之一的農(nóng)業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)中的份額不斷下降。研究對象失焦以及就業(yè)市場對農(nóng)業(yè)的歧視，使得優(yōu)秀研究生不再選擇農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作為研究方向。如果沒有優(yōu)秀研究生的持續(xù)加入，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科將進(jìn)一步萎縮。2012年秋的一份調(diào)查報(bào)告顯示，美國高校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院(系)的博士研究生中，60%為外國留學(xué)生，本國學(xué)生僅占40%

 

(PennandSandberg,2013)，表明美國大學(xué)中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科專業(yè)主要依靠外國留學(xué)生(以中國和印度為主)來維持。現(xiàn)階段，中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科對研究生還有較強(qiáng)的吸引力。然而，隨著海歸博士的回流，國內(nèi)博士在高校就職的競爭變得非常激烈，打擊了一部分國內(nèi)優(yōu)秀碩士研究生攻讀國內(nèi)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科博士的積極性?？梢灶A(yù)見，如果中國經(jīng)濟(jì)在未來15?20年后進(jìn)入成熟期，農(nóng)業(yè)萎縮為國民經(jīng)濟(jì)中的小部門，以研究政策為中心的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，將難以保持對研究生的足夠吸引力。

 

過去30年中，歐美發(fā)達(dá)國家農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科經(jīng)歷了非常痛苦的調(diào)整過程，有些調(diào)整徹底失敗了，有些調(diào)整初步成功。其經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科及早轉(zhuǎn)型具有重要參考價(jià)值。以美國為例，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在調(diào)整過程中，大體分為5個(gè)方向：①部分農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系轉(zhuǎn)型為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系，例如康奈爾大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)、俄勒岡州立大學(xué)等。雖然在新的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究仍占較大比例，但其比重呈現(xiàn)下降趨勢。②部分農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系合并入經(jīng)濟(jì)系，例如北卡羅來納州立大學(xué)和華盛頓州立大學(xué)等。經(jīng)過合并的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，在新的經(jīng)濟(jì)系中難以避免逐漸被邊緣化的趨勢。③大部分農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系主動更改名稱以調(diào)整研究與教學(xué)方向，比如在系或者專業(yè)名稱中引入食物經(jīng)濟(jì)學(xué)、資源經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)以及涉農(nóng)企業(yè)管理等字樣，從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，向更現(xiàn)代的食品、資源或者環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)等方向靠攏。④某些農(nóng)業(yè)大州的大學(xué)中農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系仍堅(jiān)持原名，比如普渡大學(xué)、德克薩斯農(nóng)工大學(xué)以及堪薩斯州立大學(xué)等，但可以看到，其研究重點(diǎn)已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，例如，堪薩斯州立大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系的研究重心轉(zhuǎn)變?yōu)樯孓r(nóng)企業(yè)管理(agribusinessmanagement)和食品市場營銷(foodmarketing)。⑤有些大學(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系轉(zhuǎn)型沒有成功，甚至整個(gè)系被關(guān)閉，導(dǎo)致所有教師失業(yè)。例如，內(nèi)華達(dá)大學(xué)于2010年關(guān)閉了Reno分校農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系。在歐洲和日本，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的命運(yùn)與美國大抵相同：在英國，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系已經(jīng)難覓蹤影;在德國和日本，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的教授職位在逐年減少。

 

五、轉(zhuǎn)型之痛

 

中國學(xué)術(shù)界不少有識之士早已提出農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科研究和教學(xué)的轉(zhuǎn)型，即從政策研究為主向市場研究為主轉(zhuǎn)型。由于傳統(tǒng)路徑依賴，這種轉(zhuǎn)型顯得異常，主要存在三個(gè)障礙：制度障礙、技術(shù)障礙和就業(yè)市場障礙。

 

1.制度障礙。以政策研究為重心的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科’己經(jīng)形成一套固有的學(xué)術(shù)評價(jià)和考核體系。在這套體系中，和申請科研基金都以大的話題性政策為標(biāo)準(zhǔn)，而以涉農(nóng)企業(yè)供應(yīng)鏈為研究對象的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，由于研究問題較微觀，其學(xué)術(shù)論文很難在現(xiàn)有體系中的期刊上發(fā)表，申請科研項(xiàng)目也很難獲得批準(zhǔn)。這種制度障礙導(dǎo)致學(xué)術(shù)的“逆向淘汰”問題~做涉農(nóng)企業(yè)研究的學(xué)者通常因?yàn)檎撐碾y以發(fā)表，或者很難申請到科研基金資助，在學(xué)術(shù)升遷中處于不利位置。因此，理性的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)者不愿意開拓以涉農(nóng)企業(yè)為研究對象的領(lǐng)域，而更愿意在原有政策研究體系中生存。要打破這種路徑依賴，學(xué)術(shù)界必須要建立新的評價(jià)體系，并在現(xiàn)有期刊體系中分出一部分資源或者創(chuàng)辦新的期刊，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的研究人員轉(zhuǎn)向與涉農(nóng)企業(yè)管理相關(guān)的研究。同時(shí)，借鑒歐美經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立專門的涉農(nóng)企業(yè)管理及相關(guān)專業(yè)的教授職位，并且鼓勵(lì)同行競爭。

 

2.技術(shù)障礙。以政策研究為重心的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的研究者，所掌握的分析工具不適用于企業(yè)分析。研究涉農(nóng)企業(yè)需要新的分析工具，例如產(chǎn)業(yè)組織、食品市場營銷等理論，以及高級計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等數(shù)量化工具，對中國的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的研究者而言，學(xué)習(xí)成本非常高，他們短時(shí)間內(nèi)很難熟練掌握這些分析工具。即使能夠熟練運(yùn)用這些分析工具，由于制度障礙，他們?nèi)院茈y在一流期刊上，其學(xué)術(shù)能力得不到客觀評價(jià)。要突破上述技術(shù)障礙，短期內(nèi)最好的手段是引進(jìn)涉農(nóng)企業(yè)管理及相關(guān)專業(yè)的海歸博士，突破國內(nèi)固有的評價(jià)體系并積極在國際期刊上。

 

3.就業(yè)市場障礙。一個(gè)新的專業(yè)方向，從誕生到被社會大眾接受，需要很長時(shí)間。美國大學(xué)的涉農(nóng)企業(yè)管理及相關(guān)專業(yè)，經(jīng)過幾十年發(fā)展，目前還在不斷開拓就業(yè)市場。過去20多年中，雖然中國食品行業(yè)擴(kuò)張迅速，但是，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的畢業(yè)生，在大型涉農(nóng)企業(yè)的就業(yè)市場上，并沒有很好的記錄和很強(qiáng)的競爭力，很多崗位都被其它專業(yè)(尤其是管理學(xué)專業(yè))的畢業(yè)生所占據(jù)。涉農(nóng)企業(yè)管理及相關(guān)專業(yè)要想在就業(yè)市場上奪回本該屬于自己的機(jī)會，還有很長的路要走，還有很多障礙要超越，但這一定是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科未來發(fā)展的必由之路。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科相關(guān)大學(xué)與研究所，一定要聯(lián)雜來，綜飯用行業(yè)以及媒體等資源，雛新酵科的推廣。

 

六、結(jié)論

 

應(yīng)用學(xué)科存在的意義取決于其研究對象的重要性。伴隨著西方發(fā)達(dá)國家城市化的完成，經(jīng)濟(jì)走向成熟，農(nóng)業(yè)部門在國民經(jīng)濟(jì)中相對規(guī)模的萎縮，以及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化的推進(jìn)，農(nóng)業(yè)的特殊性逐漸喪失，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科喪失了研究對象的重要性。同時(shí)，一般經(jīng)濟(jì)學(xué)的擴(kuò)張、管理學(xué)的繁榮以及環(huán)境科學(xué)的興起，其研象擴(kuò)展到農(nóng)業(yè)，造成傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)對斗開始萎縮。在過去30多年中，西方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科一直在掙扎中轉(zhuǎn)型。部分農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院(系)退出了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)教學(xué)和研究，轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行應(yīng)用經(jīng)濟(jì)教學(xué)和研究的院系;主流農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科則把研究擴(kuò)展到從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的整個(gè)食物供應(yīng)縣統(tǒng)，把農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)演化為“食物經(jīng)濟(jì)與管理，’;另外一部分則把研究擴(kuò)展到所有與農(nóng)業(yè)資源相關(guān)的整個(gè)生產(chǎn)、消費(fèi)以及供應(yīng)鏈系統(tǒng)，演化為“生物經(jīng)濟(jì)學(xué)”。

 

歐美經(jīng)驗(yàn)表明，傳統(tǒng)的以政策研究為重心的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科在萎縮，新型的以企業(yè)研究為重心的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科蓬勃興起，成為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科發(fā)展的新方向。歐美農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的發(fā)展過程，映照出中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的未來。隨著中國城市化的迅速推進(jìn)和市場化的繼續(xù)深入，食品產(chǎn)業(yè)快速擴(kuò)大，使得中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科產(chǎn)生了轉(zhuǎn)型的客觀要求。一個(gè)學(xué)科的再定義及其推廣并被社會大眾所接受，需要相當(dāng)長的時(shí)間;如果不抓住這個(gè)機(jī)會及早實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科很可能在不久的未來遭遇萎縮的命運(yùn)。目前，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科對優(yōu)秀本科生己經(jīng)失去吸引力，在15?20年后當(dāng)農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的份額下降到5%以下，并且農(nóng)村人口比例下降到20%以下，農(nóng)業(yè)在政府決策目標(biāo)體系中的重要性下降，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的研究對象不再具有重要性時(shí)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)科很有可能走向消亡和解體。

第9篇：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)主要理論范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理 當(dāng)代 創(chuàng)新 優(yōu)勢

我國的三大產(chǎn)業(yè)是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)，而作為三大產(chǎn)業(yè)中的基層產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)已成為黨和政府高度重視的一項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作。根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的戰(zhàn)略要求，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化是目前黨的首要工作內(nèi)容。相關(guān)規(guī)定也不斷提出新的農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，其中，農(nóng)業(yè)信心化和信息服務(wù)等已經(jīng)開始實(shí)施建設(shè)。所以，農(nóng)工業(yè)信息化是當(dāng)今現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的具體表現(xiàn)，也是經(jīng)濟(jì)和社會快速發(fā)展的要求。在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上，不斷變化農(nóng)業(yè)的增長方式，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展，在此基礎(chǔ)上拓寬農(nóng)業(yè)的發(fā)展范圍和前進(jìn)的有效途徑，推進(jìn)中國特色的新農(nóng)村建設(shè)。所以，對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的改革創(chuàng)新極其總要。

一、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理信息化的必要性

為適應(yīng)我國突飛猛進(jìn)的發(fā)展要求，各行各業(yè)開始實(shí)行信息化發(fā)展方針，在信息發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會，農(nóng)業(yè)的改革也離不開信息化發(fā)展方向的指導(dǎo)。作為當(dāng)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的前進(jìn)動力，農(nóng)業(yè)信息化為現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)提供了發(fā)展的必然趨勢，指導(dǎo)了其前進(jìn)的方向。隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國已經(jīng)從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)過渡，雖然，整體狀態(tài)都有所提供和改善，但是，我國卻開始面臨新的挑戰(zhàn)，無論是在提高農(nóng)業(yè)科技含量上還是發(fā)展知識型農(nóng)業(yè)上都將是我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的難題。另外，如何發(fā)展市場農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)和如何根據(jù)市場機(jī)制合理配置資源也都是我國所要解決的關(guān)鍵問題。針對以上問題，可以采取同步發(fā)展策略，有機(jī)結(jié)合各種相關(guān)知識，與其他各產(chǎn)業(yè)互相幫助，互利共贏，提供一些推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的動力。

二、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新管理的必要性

農(nóng)業(yè)管理的創(chuàng)新研究已成為近幾年世界各國的熱門研究課題。我國對農(nóng)業(yè)管理的創(chuàng)新意識提出的時(shí)間相對先進(jìn)國家來說比較晚，雖然我國對此項(xiàng)目研究的起步晚，但是我國已經(jīng)擺脫過去傳統(tǒng)的思維模式和研究方法，越來越向多樣化研究趨勢發(fā)展。21世紀(jì)以來，世界各國對農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理研究有了新的進(jìn)展，學(xué)科內(nèi)容不斷豐富，研究方法也突破了傳統(tǒng)的定性研究，開始引入數(shù)學(xué)模式這一先進(jìn)的手段，進(jìn)行對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的分析研究，方法的使用逐漸靈活多變，理論分析和實(shí)證分析為主要研究方法，另外還常采用理論實(shí)證結(jié)合分析法。這些各具優(yōu)勢的研究方法都有著其相應(yīng)的研究效果。理論分析有理論歸納又有邏輯演繹，建立命題又對理論分析。世界上大批的專家學(xué)者通過理論模型來分析研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中的生物多樣性就是理論研究的其中重要的代表。實(shí)證研究則是對實(shí)證進(jìn)行歸納總結(jié)或者進(jìn)行演繹分析，綠色生態(tài)食品的研究以及轉(zhuǎn)基因食品的研究大部分屬于實(shí)證研究。

經(jīng)過觀察可以發(fā)現(xiàn)，近十年來，世界先進(jìn)國家對農(nóng)業(yè)的管理方法處于一種動態(tài)的發(fā)展階段，保持現(xiàn)有的高水平，又向另一種未知的研究方法擴(kuò)展。研究手段一直在優(yōu)化，不斷改進(jìn)研究方法，其中，最突出的表現(xiàn)就是計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型應(yīng)用范圍的擴(kuò)展和發(fā)展的日益成熟穩(wěn)定性。此外，他們在發(fā)展的同時(shí)不斷嘗試新的研究方法，創(chuàng)造新的研究模型。通過新理論的應(yīng)用和多角度思維方式的引入來發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，豐富其知識內(nèi)容，結(jié)合多學(xué)科的有關(guān)知識文獻(xiàn)，把一個(gè)個(gè)新的研究課題盡可能地發(fā)揮其研究價(jià)值。以下提出幾點(diǎn)相關(guān)建議：

1、開發(fā)新的研究方法，以圍繞模型創(chuàng)新為主要入手點(diǎn)。國外許多專家學(xué)者敢于在研究農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)問題時(shí)采用前所未有的方法，勇于對知識探索創(chuàng)新，其中以著名的選擇實(shí)驗(yàn)和乙醇擴(kuò)張實(shí)驗(yàn)為代表。通過新方法的研究開發(fā)，不僅為以后的研究奠定基礎(chǔ)，還有助于科研人員挖掘內(nèi)在的探索發(fā)現(xiàn)的欲望和潛力。

2、優(yōu)化已經(jīng)存在的研究方法，并盡可能地?cái)U(kuò)展這些方法的應(yīng)用范圍。有一批鉆研創(chuàng)新的同時(shí)，也存在大批的優(yōu)化完善已有研究方法的科研人員。對所存在的研究方法的改進(jìn)工作已經(jīng)有了顯著的成果。不僅得到廣泛的應(yīng)用還促進(jìn)了其他研究領(lǐng)域的發(fā)展，為其他研究課題提供研究方法和經(jīng)驗(yàn)，這是行之有效的措施。

3、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法在農(nóng)經(jīng)研究領(lǐng)域的應(yīng)用開始逐漸盛行。進(jìn)入新世紀(jì)以來，行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法也逐漸出現(xiàn)在農(nóng)經(jīng)問題研究中。行為經(jīng)濟(jì)學(xué)以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)構(gòu)造理論，擺脫了傳統(tǒng)理論以抽象的假設(shè)為基礎(chǔ)的分析方法的束縛，給經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究注入了生機(jī)和活力；而實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法為經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了前所未有的復(fù)制性和可控性。

三、結(jié)語

根據(jù)世界的發(fā)展趨勢，本文探討了一些關(guān)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的出現(xiàn)在國內(nèi)外的創(chuàng)新研究方法，提出信息化農(nóng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)作用，并且強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新研究的優(yōu)勢，以便得出利于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的理論研究成果。為我國今后的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理理論提供了推廣的可能。

參考文獻(xiàn)：