加大人才培養(yǎng)力度精選(九篇)
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第1篇：加大人才培養(yǎng)力度范文
關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)院校;藥用植物育種;人才培養(yǎng)
AbstractBased on the analysis of present status of Chinese medicinal plants breeding，the superiority，feasibility，deficiency and problem-solving approaches of talent cultivation of Chinese medicinal plants breeding in agricultural college were discussed in this article，in order to provide reference for the introduction of chinese medicinal plants breeding talent to agricultural universities.
Key wordsagricultural universtity;chinese medicinal plants breeding;talent cultivation
藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟(jì)植物。藥用植物資源是中藥材的主要來源，藥用植物的使用在不斷增加，在使用的50 000種藥用植物中大約有2/3來源于野生品種。由于過量采挖，野生藥用植物的種類日益減少。因此，藥用植物的栽培馴化與育種是中藥材發(fā)展的必然趨勢。
1藥用植物育種現(xiàn)狀
藥用植物遺傳育種研究主要集中在日本、中國和印度[1]。日本十分重視藥用植物的質(zhì)量和品種改良工作，把藥用植物的遺傳研究、脫病毒技術(shù)和生物新技術(shù)育種作為藥用植物研究工作的重要部分。日本育出的甘菊四倍體品種，其甘菊環(huán)酯含量是二倍體的1.2倍，花體積是二倍體的2.3倍。我國中藥材生產(chǎn)長期處于自由發(fā)展的狀態(tài)，中草藥的種植生產(chǎn)中，多沿用地方老品種，這雖然在一定程度上保持了藥材的地道性，但往往產(chǎn)量低、質(zhì)量差，有些藥材人工繁殖困難，影響了種植效益。隨著中藥材高效種植體系的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化水平的提高，中藥材品種逐漸成為生產(chǎn)上的主要限制因素。近年來，我國逐步開展了中草藥育種及育種技術(shù)方面的研究，并取得了一定進(jìn)展[2-3]。
但是，藥用植物育種工作研究基礎(chǔ)還很薄弱，尤其在藥用植物有關(guān)品質(zhì)性狀和化學(xué)成分調(diào)控機(jī)理的遺傳規(guī)律研究方面幾乎空白。在栽培的多種中藥材中，經(jīng)選育的優(yōu)良品種不多;一些選育出來的優(yōu)良品種沒有很好地推廣，如中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院藥用植物研究所選育的人參新品種，至今沒有得到有效推廣。中藥材種子的選育和生產(chǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于農(nóng)作物種子的選育和生產(chǎn)，這雖然與中藥材栽培引種的歷史和難度有關(guān)，但機(jī)制不活、人才缺乏是其主要原因。育種是一項(xiàng)艱苦的創(chuàng)造性工作，需要一批掌握現(xiàn)代育種技術(shù)的創(chuàng)新人才，這就要求形成一個(gè)合理的人才培養(yǎng)機(jī)制。
2高等農(nóng)業(yè)院校藥用植物育種專業(yè)和學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀
到2003年，我國有180所高校開設(shè)了本科藥學(xué)教育，這些院校中的中藥學(xué)專業(yè)大都側(cè)重于中藥的藥化、藥理作用、臨床應(yīng)用等研究，很少涉及中藥資源、中藥材的標(biāo)準(zhǔn)化栽培、中草藥育種等方面，以致于長期以來，藥用植物的育種和標(biāo)準(zhǔn)化的種植技術(shù)研究落后于中藥業(yè)發(fā)展的需求[4]。從農(nóng)業(yè)教育和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身的特點(diǎn)分析，傳統(tǒng)的種植業(yè)中本來包括中草藥的生產(chǎn)，但是，在高等院校的專業(yè)設(shè)置上，絕大多數(shù)農(nóng)業(yè)院校中未設(shè)中藥學(xué)專業(yè)[5]。
藥用植物育種學(xué)是研究選育和繁殖優(yōu)良藥用植物品種理論和方法的一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科。在地方高等農(nóng)業(yè)院校中，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)是我國開設(shè)中藥學(xué)專業(yè)較早的地方高等農(nóng)業(yè)院校;山東農(nóng)業(yè)大學(xué)開設(shè)了中藥資源與開發(fā)本科專業(yè);安徽農(nóng)業(yè)技術(shù)師范學(xué)院于1999年增設(shè)了中藥學(xué)本科專業(yè);河北農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院2002年增設(shè)了中藥學(xué)專業(yè);云南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院也開展了藥用植物育種專業(yè)人才的培養(yǎng)。到2003年，已有12所來自農(nóng)業(yè)、林業(yè)、海洋類大學(xué)或?qū)W院開設(shè)了中藥學(xué)專業(yè)，對藥用植物育種專業(yè)人才的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用，但人才需求仍有很大缺口。
我國高等植物約3萬種，其中藥用植物有11 146種，常用栽培藥用植物約200種，經(jīng)選育的優(yōu)良品種不足20種。造成這一現(xiàn)象的原因固然很多，但與我國藥用植物育種專業(yè)人才的缺乏也不無關(guān)系。我國高等農(nóng)業(yè)院校在作物遺傳育種方面具有世界領(lǐng)先水平，加大藥用植物育種專業(yè)人才的培養(yǎng)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。
3高等農(nóng)業(yè)院校開設(shè)藥用植物育種專業(yè)的優(yōu)勢和可行性
3.1育種技術(shù)體系完整
經(jīng)歷了優(yōu)中選優(yōu)的傳統(tǒng)育種，在孟德爾遺傳規(guī)律再次發(fā)現(xiàn)以及摩爾根等創(chuàng)立染色體遺傳學(xué)說后，作物育種技術(shù)有了巨大的進(jìn)步，特別是雜交育種成了最主要，最有效的育種方法。經(jīng)過半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，作物的常規(guī)育種技術(shù)以雜交育種為核心形成了較完整的體系[6]。在近幾十年來，出現(xiàn)了染色體工程育種、細(xì)胞工程育種、轉(zhuǎn)基因育種、分子標(biāo)記輔助選擇育種、分子(設(shè)計(jì))育種，這些已經(jīng)成為現(xiàn)代遺傳育種的新理論和新技術(shù)。同時(shí)，出現(xiàn)了株型育種，品質(zhì)育種，高養(yǎng)分、水分、光能利用效率的生理遺傳育種等新的遺傳育種研究方向[7]，完整的育種技術(shù)體系，能滿足培養(yǎng)藥用植物育種創(chuàng)新人才的要求。
3.2良種繁育推廣體系完備
種子是最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，選育和推廣優(yōu)良品種是一項(xiàng)投資少、見效快、經(jīng)濟(jì)效益高的增產(chǎn)增收措施。目前，農(nóng)作物已形成了配套的種子管理、良種選育、良種生產(chǎn)和種子經(jīng)營的良種繁育推廣體系。農(nóng)業(yè)院校在良種繁育推廣方面的優(yōu)勢不言而喻，由其培養(yǎng)的藥用植物育種專業(yè)人才更易與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對接，也符合新農(nóng)村建設(shè)對特殊專業(yè)人才的需求。
3.3教育教學(xué)規(guī)律相近
藥用植物具有明顯的地域特色，而地方高等農(nóng)業(yè)院校大多以農(nóng)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，以大田作物和園藝類作物為主要研究對象，其研究領(lǐng)域和內(nèi)容具有明顯的地域性，因而具有相同或相近的教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)目標(biāo)[5]。例如，我國植物類南藥資源有3 500多種，依據(jù)地帶標(biāo)志、氣候環(huán)境、主要植被、土壤類型等可分為8個(gè)南藥資源區(qū)域，主要分布在北緯24°以下的華南亞熱帶、熱帶區(qū)，包括海南省、臺(tái)灣島及南海諸島、福建省南部、廣東省南部、廣西壯族自治區(qū)南部及云南省南部[8]。許多著名傳統(tǒng)南藥，如沉香、降香、檀香、千年健、鴉膽子、狗脊、使君子、白豆蔻、丁香、肉豆蔻、胖大海、馬錢、乳香、沒藥、血竭、番瀉葉等具有明顯的地域性。顯然，同區(qū)域的地方高等農(nóng)業(yè)院校在藥用植物育種人才培養(yǎng)方面有無可比擬的優(yōu)勢，更有利于培養(yǎng)符合當(dāng)?shù)匦枨蟮膶I(yè)人才。
總體而言，藥用植物品種選育當(dāng)前存在的問題是基礎(chǔ)研究薄弱、品種選育機(jī)制不健全、推廣應(yīng)用差[9]，而這恰是農(nóng)業(yè)院校的優(yōu)勢所在。
4存在問題及解決途徑
4.1師資問題
對于基礎(chǔ)課所需的師資，目前的農(nóng)業(yè)院校大多能夠自身解決，比如英語、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)課程可由學(xué)校公共基礎(chǔ)課教師承擔(dān)。部分基礎(chǔ)專業(yè)課或?qū)I(yè)課，例如土壤學(xué)、植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物育種學(xué)等農(nóng)業(yè)院校已有的專業(yè)師資亦可解決，甚至部分課程為農(nóng)業(yè)院校的特色或?qū)ｉL，例如栽培學(xué)、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)、植物保護(hù)等。農(nóng)業(yè)院校真正缺少的師資是中藥學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、中藥藥理學(xué)等部分基礎(chǔ)專業(yè)課或?qū)I(yè)課教師。而這部分師資可以通過引進(jìn)、外聘專職教師、聘請社會(huì)兼職人員、本校師資外出到中醫(yī)藥大學(xué)進(jìn)修等途徑加以解決。部分課程也可采取聯(lián)合培養(yǎng)的方式加以解決，例如廣州地區(qū)石牌六校(暨南大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州工業(yè)大學(xué)、廣東職業(yè)技術(shù)師范學(xué)校)的學(xué)生可以跨校選課就是一個(gè)很好的范例。實(shí)際上，農(nóng)業(yè)院校在藥用植物育種人才培養(yǎng)方面應(yīng)該有別于傳統(tǒng)藥學(xué)專業(yè)，應(yīng)突出重點(diǎn)，辦出特色，有所取舍，作到有所為、有所不為。
4.2實(shí)驗(yàn)及教學(xué)實(shí)習(xí)問題
在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置、儀器設(shè)備方面需要增設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，而有些常規(guī)儀器設(shè)備可以共用。這樣也可以提高原有設(shè)備的利用率，降低教學(xué)成本，提高辦學(xué)效率。教學(xué)實(shí)習(xí)場所對于專業(yè)建設(shè)來說至關(guān)重要。一般來講地方高等農(nóng)業(yè)院校都有較大規(guī)模的教學(xué)科研農(nóng)場，為教學(xué)實(shí)習(xí)提供了很大便利。諸多農(nóng)業(yè)院校，如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，有大量的教學(xué)科研用地，但是需要規(guī)劃專用場地，以建設(shè)藥用植物標(biāo)本園，種植教學(xué)所需的藥用植物，以滿足教學(xué)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和科學(xué)研究之用。
4.3科學(xué)研究
教學(xué)與科研相輔相成，互相促進(jìn)，互相發(fā)展。地方高等農(nóng)業(yè)院?？梢粤⒆惝?dāng)?shù)?，研究中藥資源，開展藥用植物遺傳育種科學(xué)研究等。科研過程為提高師資水平和學(xué)生實(shí)踐能力提供最有效的訓(xùn)練機(jī)會(huì)和條件，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。科研與人才培養(yǎng)互相依賴、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，兩者結(jié)合是優(yōu)化資源配置、發(fā)展科學(xué)和教育的最佳途徑。
5參考文獻(xiàn)
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第2篇：加大人才培養(yǎng)力度范文
一、畢業(yè)生對母?？傮w評(píng)價(jià)較好
畢業(yè)生對學(xué)校的總體評(píng)價(jià)，尤其是教學(xué)工作評(píng)價(jià)較好。其中，90%以上的畢業(yè)生認(rèn)為我校教師師德、學(xué)校學(xué)習(xí)秩序和自我管理為優(yōu)秀；近90%的畢業(yè)生認(rèn)為我校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理制度、后勤管理人員素質(zhì)為良好；80%以上的畢業(yè)生認(rèn)為我校的教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段為良好。同時(shí)，畢業(yè)生也紛紛為學(xué)校的人才培養(yǎng)建言獻(xiàn)策，建議學(xué)校在今后的人才培養(yǎng)過程中能加大人文素質(zhì)的培養(yǎng)力度，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，要“授人以漁”，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
二、調(diào)查組得出的結(jié)論
畢業(yè)生綜合素質(zhì)影響著他們的前途和未來，也成為了我校人才培養(yǎng)的水平?jīng)Q定因素，今后我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取改進(jìn)措施，以提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使湘繡專業(yè)真正成為湘繡大師的搖籃。
1.做好人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)。
當(dāng)前就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，競爭也日趨白日化，必須全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能確保他們在將來激烈的社會(huì)競爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校在制定的人才培養(yǎng)方案時(shí)要做好頂層設(shè)計(jì)，人才培養(yǎng)方案的制定必須要科學(xué)合理，與時(shí)俱進(jìn)。要通過大量的調(diào)查研究，獲取最有時(shí)效性的第一手資料。
2.加大力度進(jìn)行教學(xué)改革。
首先，要繼續(xù)進(jìn)行課程設(shè)置的改革，課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。要更加注重文化課的教育，加大大學(xué)語文等課程的課時(shí)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；要加強(qiáng)職業(yè)道德和企業(yè)文化方面培訓(xùn)，讓畢業(yè)生更快的適應(yīng)用人單位工作要求，迅速融入用人單位的企業(yè)文化。
其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新，要努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力；在教學(xué)方法與手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
第三，要進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)的比例和加強(qiáng)校企合作的力度。從調(diào)查結(jié)果來看，校企合作和實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生綜合業(yè)能力有著重要的作用；同時(shí)校企合作和實(shí)踐教學(xué)更有利于學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢和不足，從而可以有的放矢的培養(yǎng)和提高自己的能力，以適應(yīng)將來社會(huì)競爭和職場的需要。
3.大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在本次調(diào)查中畢業(yè)生反映，應(yīng)當(dāng)多舉辦講座、論壇、比賽等學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，還可聘請企業(yè)、工廠的專業(yè)技師來校作報(bào)告，開闊學(xué)生眼界，活躍其思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，服務(wù)學(xué)生們的成長成才。
第3篇：加大人才培養(yǎng)力度范文
樹立人才資源是第一資源的觀念
人才是經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力之源，也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后勁所在。當(dāng)今世界的綜合國力競爭，本質(zhì)上是一場人才競爭?？萍几偁?，說到底也是人才競爭。加快發(fā)展教育事業(yè)和科技事業(yè)，不斷壯大人才隊(duì)伍，是提高我國科技實(shí)力和國家競爭力的關(guān)鍵所在。
我國一向重視人才隊(duì)伍建設(shè)和人力資源能力建設(shè)。改革開放以來，特別是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略以來，人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期。一是人才隊(duì)伍實(shí)力不斷增強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)人才總量不斷增加，各類人才的整體素質(zhì)明顯提高。近年來，國有單位人才中具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷的人數(shù)大幅提高，科技人才隊(duì)伍創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，取得了一批具有重要意義和影響的創(chuàng)新成果，國際競爭力不斷上升。在生物技術(shù)領(lǐng)域，率先完成水稻基因組測序工作；在航天領(lǐng)域，神舟五號(hào)、神舟六號(hào)載人航天飛行取得圓滿成功。二是人才結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快。就業(yè)形式日趨多樣化，靈活就業(yè)已經(jīng)成了解決就業(yè)的重要途徑，人才在不同地區(qū)、產(chǎn)業(yè)間的流動(dòng)加快，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度不斷加大，非公經(jīng)濟(jì)人才總量大幅增長，第三產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍迅速壯大。三是市場在人才資源配置中發(fā)揮越來越重要的基礎(chǔ)性作用，單位用人和人才擇業(yè)的自進(jìn)一步落實(shí)，人才市場體系基本形成，人才流動(dòng)的法規(guī)不斷完善，人才的競爭和市場觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。四是人才成長的環(huán)境進(jìn)一步改善。全社會(huì)正在逐步形成培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才的制度環(huán)境和文化氛圍，用人單位更加注重在競爭中選拔人才，在實(shí)踐中培養(yǎng)人才，在事業(yè)中凝聚人才，在生活中關(guān)心人才。
進(jìn)入新世紀(jì)，國際形勢發(fā)生深刻變化，人類社會(huì)步入了一個(gè)科技創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)的重要時(shí)期，也步入了一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整的重要時(shí)期。上世紀(jì)中葉的新科技革命及其帶來的科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)世界范圍內(nèi)生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式、生活方式發(fā)生了前所未有的深刻變革，也引起全球生產(chǎn)要素流動(dòng)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移加快，經(jīng)濟(jì)格局、利益格局發(fā)生重大變化。進(jìn)入21世紀(jì)，世界新科技革命發(fā)展的勢頭更加迅猛。在世界新科技革命推動(dòng)下，國民財(cái)富的增長和人類生活的改善越來越有賴于知識(shí)的積累和創(chuàng)新。在這種情況下，人才的作用和地位越來越突出，越來越重要。特別是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人才全球化趨勢進(jìn)一步增強(qiáng)，人才競爭進(jìn)一步激烈。全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才素質(zhì)提出了更高要求，綜合國力的競爭更加倚重于科技進(jìn)步和人才開發(fā)。世界各國特別是一些發(fā)展中國家紛紛創(chuàng)新人才資源開發(fā)戰(zhàn)略，加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)。
面對新形勢，抓住時(shí)機(jī)提高人力資源能力的要求越來越迫切。加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，加快推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，已經(jīng)成為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的需要。當(dāng)前，我國已經(jīng)到了必須依靠增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力和提高勞動(dòng)者素質(zhì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段。進(jìn)一步提高人力資源能力，加快實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，勢在必行。
建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才。沒有一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍作支撐，建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)是難以實(shí)現(xiàn)的。誰能夠培養(yǎng)、吸引、凝聚、用好人才特別是創(chuàng)新型人才，誰就抓住了在激烈的國際競爭中掌握戰(zhàn)略主動(dòng)、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的第一資源。古往今來的科技創(chuàng)新實(shí)踐表明，創(chuàng)新型科技人才是新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者，是國家發(fā)展的寶貴戰(zhàn)略資源。抓緊并持之以恒地培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，是提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求，也是實(shí)現(xiàn)國家發(fā)展目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。因此，我們必須堅(jiān)持人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想，加緊建設(shè)一支宏大的人才隊(duì)伍。
加快實(shí)施人才培養(yǎng)工程
加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)，加快推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，就要牢固樹立人才培養(yǎng)優(yōu)先的觀念，大力實(shí)施人才培養(yǎng)工程，加強(qiáng)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)，抓緊培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和農(nóng)村實(shí)用人才，著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，積極吸引海外高層次人才，盡快形成一支門類齊全、梯次合理、素質(zhì)優(yōu)良、新老銜接、充分滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的宏大人才隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。
第一，進(jìn)一步加強(qiáng)黨政人才培養(yǎng)。進(jìn)一步加強(qiáng)黨政人才培養(yǎng)，就應(yīng)實(shí)施黨政人才培養(yǎng)工程，完善培訓(xùn)制度，加強(qiáng)理論教育、專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，提高黨政人才思想政治素質(zhì)和執(zhí)政能力。一是加強(qiáng)黨政人才隊(duì)伍的能力建設(shè)，不斷提高他們科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟(jì)的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。二是進(jìn)一步優(yōu)化黨政人才隊(duì)伍的知識(shí)、專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)，切實(shí)抓好各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊(duì)伍建設(shè)。三是著力加強(qiáng)基層干部隊(duì)伍建設(shè)，全面提高他們的思想政治素質(zhì)、公共服務(wù)及管理水平。
第二，進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)。
優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)營管理人才是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)競爭的重要資源。做強(qiáng)做大企業(yè)，必須努力營造有利于企業(yè)經(jīng)營管理人才成長的良好氛圍，加快培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)營管理人才，著力提高他們的戰(zhàn)略決策、經(jīng)營管理、市場競爭、推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新和應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心，建立一支適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要、年齡結(jié)構(gòu)合理、層級(jí)結(jié)構(gòu)清晰、專業(yè)結(jié)構(gòu)配套的人才隊(duì)伍，在企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域形成高度密集的人才優(yōu)勢；使企業(yè)人才素質(zhì)得到普遍提升，人才擁有的知識(shí)和能力得到充分發(fā)揮、協(xié)調(diào)發(fā)展；根據(jù)各類人才的不同特點(diǎn)，協(xié)調(diào)提升競爭上崗、公開招聘、通過人才市場“獵取”等市場化方式配置人才的比例，全面建立人才選聘工作的競爭機(jī)制，逐步發(fā)揮人才市場在配置人才資源中的基礎(chǔ)性作用。
第三，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程和戰(zhàn)略高技術(shù)人才培養(yǎng)工程，重點(diǎn)培養(yǎng)造就一批科技領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人。依托國家重大人才培養(yǎng)計(jì)劃、重大科研和重大工程項(xiàng)目、重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)科研基地、國際學(xué)術(shù)交流和合作項(xiàng)目，積極推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、國際一流的科技尖子人才、國際級(jí)科學(xué)大師和科技領(lǐng)軍人物，特別是要抓緊培養(yǎng)造就一批中青年高級(jí)專家。通過培養(yǎng)，進(jìn)一步提高專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)技術(shù)水平，使其具有高尚的人生理想、追求真理的志向和勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維能力、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、廣闊的國際視野、敏銳的專業(yè)洞察力、強(qiáng)烈的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)。
第四，加強(qiáng)高技能人才和農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)。高技能人才是我國人才隊(duì)伍的重要組成部分。大力加強(qiáng)高技能人才工作，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，穩(wěn)步提升工人隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就應(yīng)根據(jù)調(diào)整和提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要，實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程，建立一批高技能人才培訓(xùn)基地，加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型高技能人才，建立培養(yǎng)體系完善、評(píng)價(jià)和使用機(jī)制科學(xué)、激勵(lì)和保障措施健全的高技能人才工作新機(jī)制，逐步形成與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的高、中、初級(jí)技能勞動(dòng)者比例結(jié)構(gòu)合理的格局。
與此同時(shí)，要高度重視農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)。
根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)的需要，著力提高農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的科技水平和專業(yè)素質(zhì)，不斷加快農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新的步伐；緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實(shí)施，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的針對性和實(shí)效性；以中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才為重點(diǎn)，優(yōu)先培訓(xùn)緊缺專業(yè)的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干，帶動(dòng)整個(gè)農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域知識(shí)更新培訓(xùn)工作的開展。
創(chuàng)造有利于人才輩出的環(huán)境
加快推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，需要營造人才輩出的良好環(huán)境，充分發(fā)揮人才的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。因此，必須進(jìn)一步貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，努力營造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會(huì)環(huán)境，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機(jī)制。
一、完善培養(yǎng)體系。在提高全體人民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高人的創(chuàng)新能力，加大對人才資源能力建設(shè)的投入，優(yōu)先發(fā)展科學(xué)教育事業(yè)，加大教育培訓(xùn)力度，促進(jìn)人才總量同國家發(fā)展的目標(biāo)相適應(yīng)，人才結(jié)構(gòu)同各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展的需求相適應(yīng)，人才培養(yǎng)機(jī)制同各類人才成長的特點(diǎn)相適應(yīng)，人才素質(zhì)同經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展相適應(yīng)。注重加強(qiáng)思想政治教育，促進(jìn)各類人才樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷在實(shí)踐中完善自己、在競爭中提高自己、在奮斗中充實(shí)自己。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，繼續(xù)深化教育改革，加強(qiáng)素質(zhì)教育，努力建設(shè)有利于人才特別是創(chuàng)新型科技人才生成的教育培養(yǎng)體系。改變單純灌輸式的教育方法，探索創(chuàng)新型教育的方式方法，在尊重教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更加注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。改革和完善高等學(xué)校的課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。加快建立網(wǎng)絡(luò)化、開放式、自主性的終身教育體系，優(yōu)化整合各種教育培訓(xùn)資源，形成廣覆蓋、多層次的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
此外，還要注意進(jìn)行開放式培養(yǎng)。在世界科技加快發(fā)展的新形勢下，不采用開放式培養(yǎng)，難以盡快培養(yǎng)造就大批創(chuàng)新型科技人才。開放式培養(yǎng)是加快培養(yǎng)造就國際一流的科技尖子人才和科技領(lǐng)軍人物的有效途徑。因此，要加強(qiáng)同國際科技界多種形式的交流合作，有效利用全球科技資源，積極吸收人類創(chuàng)造的一切文明成果；鼓勵(lì)科研院所、高等院校同海外研究開發(fā)機(jī)構(gòu)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或研究開發(fā)中心，支持企業(yè)在海外設(shè)立研究開發(fā)機(jī)構(gòu)或產(chǎn)業(yè)化基地；善于利用國內(nèi)國外兩種人才資源，堅(jiān)持自主培養(yǎng)開發(fā)和引進(jìn)海外人才并重，立足國內(nèi)進(jìn)行人才資源開發(fā)，堅(jiān)持自力更生培養(yǎng)人才，同時(shí)加大引進(jìn)人才、引進(jìn)智力工作的力度，采取多種方式吸引廣大出國留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)，尤其是要積極引進(jìn)海外高層次人才和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的緊缺人才。
二、完善人才工作的體制和機(jī)制。建立充滿生機(jī)和活力的人才工作體制和機(jī)制，要遵循人才資源開發(fā)規(guī)律，堅(jiān)決破除那些不合時(shí)宜、束縛人才成長和發(fā)揮作用的觀念、做法和體制，推動(dòng)人才工作體制和機(jī)制的全面創(chuàng)新。建立以業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的各類人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，建立健全科學(xué)的社會(huì)化的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。改革和完善職稱評(píng)審制度，引導(dǎo)和激勵(lì)各類人才積極進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，更加關(guān)注重點(diǎn)行業(yè)和人才密集單位，更加關(guān)注邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和基層科技推廣、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，更加關(guān)注取得顯著社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益的各類企事業(yè)單位，更加關(guān)注中青年專業(yè)技術(shù)人員。建立健全鼓勵(lì)人才創(chuàng)新的分配制度和激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜的政策，對作出突出貢獻(xiàn)的給予重獎(jiǎng)，真正形成崗位靠競爭、報(bào)酬靠貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，讓優(yōu)秀人才得到優(yōu)厚報(bào)酬。建立以公開、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的選拔任用機(jī)制，建立健全一套有針對性的管理制度和方法，堅(jiān)持在公平競爭中識(shí)別人才、發(fā)現(xiàn)人才、培育人才，摒棄論資排輩、攀比學(xué)歷等做法，為各類人才施展才干提供更多機(jī)會(huì)。建立完善人才市場服務(wù)體系，形成促進(jìn)人才合理流動(dòng)的機(jī)制，健全人才流動(dòng)機(jī)制和人才信息化管理機(jī)制，進(jìn)一步消除人才流動(dòng)的體制，促進(jìn)人才合理有序流動(dòng)，讓稀缺人才和特殊專業(yè)人才充分發(fā)揮作用，并保障重大科技工作的人才儲(chǔ)備。改革和完善人才保險(xiǎn)制度和福利制度，建立健全人才保障機(jī)制。加大人才資源開發(fā)投入，形成多元化投入機(jī)制。
第4篇：加大人才培養(yǎng)力度范文
一、煤炭企業(yè)人才培養(yǎng)使用中的現(xiàn)實(shí)問題
煤炭企業(yè)由于長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，在人才開發(fā)方面與其他行業(yè)相比相對滯后。一是人才培養(yǎng)起步較晚。目前我國煤炭企業(yè)人才占職工總數(shù)的比例還比較低、高層次科技人才嚴(yán)重短缺。二是人才待遇偏低。不少煤炭企業(yè)只重視待遇向中層管理干部以上的人員傾斜，忽視了專業(yè)人才的待遇。同時(shí)，煤炭企業(yè)勞動(dòng)強(qiáng)度大，危險(xiǎn)性高，另外，煤炭企業(yè)一般地處偏僻、工作和生活條件艱苦，信息閉塞，生活、出行等均不方便。上述種種原因在煤炭企業(yè)中具有共性，這也是目前煤炭企業(yè)在人才招聘方面缺乏競爭力及人才流失的主要原因。在宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、煤炭企業(yè)效益下滑的大趨勢下，人才的流失將會(huì)成為煤炭企業(yè)發(fā)展的最大障礙，加快人才隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為煤炭企業(yè)必須面對的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又緊迫的問題。
二、煤炭企業(yè)需要樹立的人才隊(duì)伍管理理念
人才是企業(yè)的核心競爭力，人才的開發(fā)管理是企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。煤炭企業(yè)只有從自身實(shí)際出發(fā)，更新觀念、創(chuàng)新機(jī)制，拓寬人才引進(jìn)新渠道，加大人才培養(yǎng)力度以及為其搭建新的平臺(tái)，才能為企業(yè)提供強(qiáng)大的人才保證和智力支持。
1、樹立以人為本的理念
由于國有煤炭企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，當(dāng)前企業(yè)人才現(xiàn)狀是人員多、素質(zhì)相對低，人才相對匱乏。所以，煤炭企業(yè)要樹立以人為本的理念，為各類人才的成長創(chuàng)造條件。鼓勵(lì)各類人才想干事、能干事、干成事，使一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理的活力都能發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)各類人才工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
2、樹立人人成才的理念
由于國有煤炭企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，員工受到的教育層次不同。形成的知識(shí)結(jié)構(gòu)也不同，員工特色有別、特長各異，潛能也存在差異。為此，煤炭企業(yè)必須樹立只要努力、人人都能成才的理念，在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用員工，營造人盡其才、人才輩出的良好氛圍，讓各類人才不斷涌現(xiàn)。
3、樹立績效評(píng)價(jià)的理念
在煤炭企業(yè)中，只有那些勤于動(dòng)腦鉆研，善于思考總結(jié)，勇于實(shí)踐創(chuàng)新的人，才能成為工作的行家里手和企業(yè)的有用之才，所以，煤炭企業(yè)必須建立員工業(yè)績評(píng)價(jià)機(jī)制，作為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，這也是發(fā)現(xiàn)和識(shí)別各類人才的重要途徑。
4、樹立量體裁衣的理念
人無完人，國有煤炭企業(yè)用好人才的關(guān)鍵在于量體裁衣，知人善用。為此，在日常的工作和生活中管理者必須學(xué)會(huì)與人溝通交流的技巧，通過各種途徑全面掌握員工的綜合情況，只有這樣才能知人善任，最大限度的發(fā)揮人才的特長，使其產(chǎn)生最大的人才效益。同時(shí)，要長中見短，及時(shí)發(fā)現(xiàn)人才的不足之處，讓其克服缺點(diǎn)，健康成長。
三、構(gòu)建煤炭企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)長效機(jī)制的策略
人才是推進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源，在健全人才隊(duì)伍建設(shè)的過程中，只有正確的使用、吸引和開發(fā)人才，科學(xué)的評(píng)價(jià)、鑒別人才，才能做到人盡其才、才盡其用，為煤炭企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、健全人才選用機(jī)制
要深化企業(yè)人事制度改革，積極探索適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求和市場競爭需要的選人用人機(jī)制，始終堅(jiān)持黨管干部原則與市場化選聘相結(jié)合，進(jìn)一步完善人才工作體制機(jī)制，不斷適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。實(shí)行競爭上崗制度，加強(qiáng)人才供求信息網(wǎng)絡(luò)樞紐和后備人才數(shù)據(jù)庫建設(shè)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部人才信息的有序鏈接，真正把優(yōu)秀人才選拔到合適的崗位上來。
2、健全人才引進(jìn)機(jī)制
俗語說：“栽好梧桐樹，引來鳳凰棲”。有效結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的思路，營造吸引人才的良好工作環(huán)境和發(fā)展前景，確保人才進(jìn)得來、留得住、用得好。加大校企合作，為人才提供有競爭力的薪酬和福利措施，并通過定向培養(yǎng)的方式擴(kuò)大畢業(yè)生來源;依據(jù)企業(yè)階段性的工作需求，通過項(xiàng)目引人、技術(shù)入股、兼職借用、產(chǎn)業(yè)合作、管理咨詢等多種靈活的用人方式，實(shí)施柔性引智措施，大力推進(jìn)人才引進(jìn)工作。
3、健全人才培養(yǎng)機(jī)制
突出重點(diǎn)，做到“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓(xùn)，急需人才加快培訓(xùn)，關(guān)鍵人才重點(diǎn)培訓(xùn)，骨干人才提前培訓(xùn)”。建立長期培養(yǎng)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、組織調(diào)訓(xùn)與企業(yè)自主培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。搞好對新招聘入企的大學(xué)畢業(yè)生、專業(yè)技術(shù)人員的傳幫帶工作，有效發(fā)揮“導(dǎo)師帶徒”在推進(jìn)企業(yè)人才工程建設(shè)中的積極作用。通過開展職工職業(yè)技能競賽活動(dòng)選拔高技能人才和促進(jìn)高技能人才成長。鼓勵(lì)職工通過參加在職學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提高自身學(xué)歷。加強(qiáng)對企業(yè)關(guān)鍵崗位后備人才的培養(yǎng)和開發(fā)。
4、健全人才評(píng)價(jià)機(jī)制
要提高選人用人的公信度，就必須按照“德才兼?zhèn)?、注重?shí)績、群眾公認(rèn)”的原則進(jìn)行選拔人才。健全各類人才評(píng)價(jià)機(jī)制，進(jìn)一步完善機(jī)制的考核標(biāo)準(zhǔn)和測評(píng)方法。對企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部，實(shí)行定性考核和定量考核相結(jié)合的綜合考評(píng);對企業(yè)經(jīng)營管理人才，重點(diǎn)考核其經(jīng)營決策、經(jīng)營業(yè)績、市場應(yīng)變能力、誠信守法表現(xiàn);對企業(yè)科技人才，重點(diǎn)考核其科技攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化能力和實(shí)效;對高技能人才，重點(diǎn)考核其掌握運(yùn)用新技術(shù)和新工藝的能力、解決技術(shù)難題以及完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和“導(dǎo)師帶徒”的效果等。
5、健全人才激勵(lì)約束機(jī)制
第5篇：加大人才培養(yǎng)力度范文
近年來，市大力加強(qiáng)“四大人才平臺(tái)”建設(shè)，深入推進(jìn)農(nóng)村人才資源綜合開發(fā)，取得了明顯成效。
一是以創(chuàng)建全省農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)示范基地為抓手，著力打造新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)平臺(tái)。為加快全市新農(nóng)村建設(shè)步伐，提升全市農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)水平，該市通過“向上爭取一點(diǎn)、本級(jí)財(cái)政投一點(diǎn)”等多種途徑，累計(jì)投入資金100多萬元，積極創(chuàng)建全省農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)示范基地。先后添置了圖書室、電子閱覽室、食堂、籃球場和乒乓球臺(tái)等教輔設(shè)施，購買了實(shí)物模型、投影儀、輔導(dǎo)光盤、電腦等教學(xué)設(shè)備，聘任引進(jìn)專兼職教師31名，配套建設(shè)實(shí)踐基地15個(gè)，形成了較高的硬件水平和過硬的師資力量。近年來，發(fā)揮基地人才培養(yǎng)、骨干培訓(xùn)、人才鑒定、技術(shù)服務(wù)等功能作用，先后舉辦各類專題講座培訓(xùn)20多期，累計(jì)發(fā)放資料30000多份，有1700多名農(nóng)民工通過基地培訓(xùn)取得執(zhí)業(yè)資格或技能等級(jí)。
二是以加強(qiáng)人力資源市場建設(shè)為支點(diǎn)，著力打造農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移安置平臺(tái)。受國際金融危機(jī)的沖擊，不少農(nóng)民工回流返鄉(xiāng)，大批城鄉(xiāng)剩余勞動(dòng)力亟待轉(zhuǎn)移，另一方面，隨著市域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長、規(guī)模企業(yè)不斷增加，大批新員工亟待培訓(xùn)。該市統(tǒng)籌組織，合理安排，以市勞動(dòng)力市場為龍頭，積極整合農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移“陽光工程”培訓(xùn)、“勞動(dòng)技能就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃”等培訓(xùn)項(xiàng)目和培訓(xùn)資金，采取政企“聯(lián)合招工、共同培訓(xùn)、循環(huán)開班、就地實(shí)習(xí)、定向就業(yè)”的辦法，為企業(yè)培訓(xùn)急需的技術(shù)人才和熟練工人，著力解決企業(yè)用工難題。近年來，全市累計(jì)投入資金113萬元，開展轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1.8萬人次，成功轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞力6.6萬人次。
三是以強(qiáng)化人才交流中心服務(wù)功能為重點(diǎn)，著力打造人才公共服務(wù)平臺(tái)。為更好地服務(wù)人才、服務(wù)基層、服務(wù)社會(huì)，該市全面加強(qiáng)市人才交流中心的硬件建設(shè)、制度建設(shè)和服務(wù)體系建設(shè)，建立了統(tǒng)一的政策制度、職責(zé)內(nèi)容和規(guī)章流程，規(guī)范了人事、人才培訓(xùn)，人才咨詢、委托招聘、人才信息查閱等服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)中心廣泛開展勞務(wù)派遣、異地組團(tuán)招聘等活動(dòng)，近年來已先后向市內(nèi)外派遣勞務(wù)74人，多次組織酒業(yè)、華潤啤酒、今貝公司等規(guī)模企業(yè)參加各類大型招聘會(huì)及省內(nèi)高校舉辦的畢業(yè)生供需見面會(huì)，連續(xù)兩年組團(tuán)在省委、省政府組織的大型招聘會(huì)上設(shè)置招聘專場，累計(jì)為20多家企業(yè)推薦市場營銷、機(jī)械操作及維修、財(cái)會(huì)等企業(yè)急需的各類人才300多名。在今年全市學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)行風(fēng)政風(fēng)調(diào)查中，中心服務(wù)對象抽樣測評(píng)滿意率達(dá)到了98%。
四是以企業(yè)科研機(jī)構(gòu)為依托，著力打造人才創(chuàng)新創(chuàng)造平臺(tái)。年，該市在酒業(yè)公司建立了首家博士后產(chǎn)業(yè)基地，依托學(xué)校和科研院所的人才、技術(shù)和科研能力優(yōu)勢，積極推進(jìn)校企合作，今年3月，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)榮興民博士成為首位簽約博士后科研流動(dòng)崗位的高級(jí)科研人員，為酒業(yè)沖刺全國最大的大眾白酒品牌提供了人才和智力保證。與此同時(shí)，大力支持三寧公司、開元化工公司等骨干企業(yè)建設(shè)技術(shù)研發(fā)中心，引導(dǎo)企業(yè)加大人才培養(yǎng)力度，提高自主創(chuàng)新能力，不斷增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力。近年來，全市各類人才共完成地市級(jí)以上科研項(xiàng)目14項(xiàng)，其中有5項(xiàng)科研成果被鑒定為國內(nèi)先進(jìn)水平，8項(xiàng)成果分別榮獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)以及地廳級(jí)科技進(jìn)步和科技成果獎(jiǎng)，推廣技術(shù)成果56項(xiàng)。酒業(yè)集團(tuán)自主研發(fā)的白酒豎式過濾裝置技術(shù)獲得了省科技發(fā)明獎(jiǎng)，僅此一項(xiàng)，每年可為該企業(yè)增加直接經(jīng)濟(jì)效益500多萬元。
第6篇：加大人才培養(yǎng)力度范文
人才是構(gòu)成醫(yī)院核心競爭力的基礎(chǔ)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，人才已經(jīng)成為醫(yī)院發(fā)展的第一資源。具有高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍，是新形勢下醫(yī)院發(fā)展、學(xué)科建設(shè)及形成特色優(yōu)勢的中堅(jiān)力量和靈魂。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的三甲專科醫(yī)院。根據(jù)創(chuàng)建世界一流研究型醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，醫(yī)院堅(jiān)持“突出優(yōu)勢、統(tǒng)籌兼顧”原則，實(shí)施“引進(jìn)來”、“送出去”和“內(nèi)優(yōu)化”戰(zhàn)略，大力推進(jìn)醫(yī)院人才建設(shè)工作，取得顯著成效。
一、醫(yī)院人才隊(duì)伍概況
目前醫(yī)院共有職工1711人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員1383人，碩士以上學(xué)歷495人，高級(jí)職稱192人;擁有國家衛(wèi)計(jì)委突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，國家干人計(jì)劃入選者1人，浙江省干人計(jì)劃入選者2人，浙江省突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，浙江省衛(wèi)生高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)對象1人，浙江大學(xué)求特聘教授1人，浙江省151人才工程培養(yǎng)對象11人。
二、醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐
1.實(shí)施“引進(jìn)來”戰(zhàn)略，加大人才引進(jìn)力度
醫(yī)學(xué)高新技術(shù)迅猛發(fā)展，要站在醫(yī)藥科學(xué)的制高點(diǎn)，如何凝聚高素質(zhì)、高層次創(chuàng)新人才是管理者亟待解決的關(guān)鍵問題，而吸納和引進(jìn)海內(nèi)外精英是快速而有效的選徑。醫(yī)院積極做好人才的平臺(tái)建設(shè)，筑單引鳳，廣開渠道，制定并加快實(shí)施海內(nèi)外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃，全面提升醫(yī)院的學(xué)術(shù)競爭力、社會(huì)影響力和國際化水平，推動(dòng)?jì)D產(chǎn)科學(xué)科建設(shè)和高水平人才培養(yǎng);在國內(nèi)人才引進(jìn)上，重點(diǎn)引進(jìn)在國內(nèi)外具有影響力的高層次學(xué)科帶頭人。在突出婦產(chǎn)科專業(yè)優(yōu)勢的同時(shí)，統(tǒng)籌兼顧，對乳腺外科、放射介^、等其他專業(yè)緊缺高層次人才或?qū)嵱萌瞬?，采取定時(shí)錄用、調(diào)配和隨時(shí)招聘、引進(jìn)相結(jié)合的辦法，滿足工作需要。近兩年通過浙大轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院從海外引進(jìn)了兩位優(yōu)秀教授落戶醫(yī)院并為其配備了專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，取得了很好的成果，已入選國家、浙江省干人計(jì)劃人才。同時(shí)邀請他們?yōu)榍嗄陮I(yè)技術(shù)人員授課，通過他們的成功經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，鼓舞促進(jìn)醫(yī)院青年職工奮勇向前。每年利用統(tǒng)一招聘的機(jī)會(huì)大力吸收985、211高校畢業(yè)生中具有研究生學(xué)歷的新鮮血液，特別是對于醫(yī)院緊缺的人才，與具有一定知名度的招聘網(wǎng)站合作，輔助搜羅考察人才。
2.采用“送出去”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家和兄弟醫(yī)院經(jīng)驗(yàn)
第一，充分利用國家、浙江省的平臺(tái)為人才創(chuàng)造出國學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，鼓勛職工積極申報(bào)國家留學(xué)基金、浙江省衛(wèi)生國際交流合作計(jì)劃等項(xiàng)目，層層選拔，使醫(yī)院派出的每一個(gè)人都是醫(yī)院所需、學(xué)科所需、職工本人所需的具有培養(yǎng)價(jià)值的人選。近三年醫(yī)院累計(jì)派出出國學(xué)習(xí)進(jìn)修人員27/人，參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議180人次。
第二，選拔年輕、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好、業(yè)務(wù)熟練、具有培養(yǎng)價(jià)值的衛(wèi)技人員，赴掌握先進(jìn)技術(shù)的醫(yī)院進(jìn)修，借鑒兄弟醫(yī)院的出色經(jīng)驗(yàn)。以便開拓新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，近三年派出國內(nèi)進(jìn)修人員16人，用最快的速度提升醫(yī)院的技術(shù)水平。
5.運(yùn)用“內(nèi)優(yōu)化”的方法，建立強(qiáng)健的醫(yī)院內(nèi)部培養(yǎng)體系
第一，實(shí)施醫(yī)院“青年人才支撐計(jì)劃”。青年人才支撐計(jì)劃是醫(yī)院為培養(yǎng)優(yōu)秀臨床科研人才而創(chuàng)立，通過專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助及相應(yīng)配套的優(yōu)惠政策，為青年人才臨床和科研成果的取得助上一臂之力。從計(jì)劃實(shí)施至今共有10人獲得該計(jì)劃資助。
第二，創(chuàng)立并實(shí)施醫(yī)院“劉天香獎(jiǎng)”，打造人才評(píng)價(jià)的金字品牌。“劉天香獎(jiǎng)”是我院特有的人才獎(jiǎng)勛，由原院長劉天香教授和醫(yī)院共同出資設(shè)立，以獎(jiǎng)勛在臨床工作中表現(xiàn)出色的醫(yī)務(wù)工作者。經(jīng)過六屆的實(shí)施，現(xiàn)其評(píng)價(jià)模式和選拔結(jié)果獲得了醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的普遍認(rèn)可，成為了臨床醫(yī)生努力的目標(biāo)。自該獎(jiǎng)項(xiàng)創(chuàng)立以來，已有6位優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員入選，她們都已成為醫(yī)院的骨干和中堅(jiān)力量。
第三，各職能部門組織多種多樣的培訓(xùn)，豐富職工知識(shí)儲(chǔ)備。醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)是要培育跟蹤醫(yī)藥科學(xué)發(fā)展前沿、具備創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才。日常的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在工作中，科室內(nèi)部、職能科室、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，都會(huì)組織不同層次、不同角度的培訓(xùn)課程。如醫(yī)院的青年人才工程系列講座、人事科崗前培訓(xùn)、醫(yī)務(wù)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)、護(hù)理部技能培訓(xùn)、科室專題講座等都成為職工充實(shí)自己、提高自己、完善自己的重要選徑。同時(shí)廣泛利用社會(huì)培訓(xùn)資源，邀請業(yè)內(nèi)、業(yè)外的著名專家、學(xué)者、社會(huì)精英來院講學(xué)，如婦產(chǎn)科專家郎景和院士講授《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》;在新職工崗前培訓(xùn)中開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《員工敬業(yè)度與職業(yè)發(fā)展》等講座，在職工中都獲得了積極反響。
4.加大人才支持力度，提供人才隊(duì)伍建設(shè)的環(huán)境保障
第一，為做好人才引進(jìn)、培養(yǎng)及職工教育培訓(xùn)工作，每年投入足夠的教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，專門用于職工培訓(xùn)和人才引進(jìn)。制定并實(shí)施年輕醫(yī)師培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃、科技工作報(bào)銷、獎(jiǎng)勛及配套辦法，對職工申報(bào)科研基金、留學(xué)基金項(xiàng)目、中外醫(yī)療交流項(xiàng)目上都紿以積極支持。
第二，不斷完善收入分配制度，努力使成果、付出、風(fēng)險(xiǎn)、職責(zé)、回報(bào)相統(tǒng)一。獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勛向臨床一線崗位傾斜，并積極探索更合理更高效的收入分配體制，切實(shí)做到以待遇留人，同時(shí)做好職工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃以及提升醫(yī)院職工的歸屬感和幸福感，從而提高職工滿意度。
三、醫(yī)院人才隊(duì)伍建設(shè)的思考
1.堅(jiān)定實(shí)施“人才強(qiáng)院”理念
堅(jiān)持把人才建設(shè)放在醫(yī)院發(fā)展的重要位置。注重人才引進(jìn)、培養(yǎng)與使用的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到數(shù)量與質(zhì)量兼顧，在保證人才質(zhì)量的前提下，穩(wěn)步增加引進(jìn)的人才數(shù)量。在吸引人才方面，致力于面向國內(nèi)外引進(jìn)高端、優(yōu)秀人才。在人才培養(yǎng)方面，在保證已有培養(yǎng)方式水準(zhǔn)不降的前提下，進(jìn)一步提升培養(yǎng)質(zhì)量或搭建新的培養(yǎng)平臺(tái)。在財(cái)力、物力方面，有條件的情況下重點(diǎn)向培養(yǎng)人才和穩(wěn)定人才方向傾斜。
2.不斷優(yōu)化人才考察、激勵(lì)機(jī)制和臨床人員結(jié)構(gòu)
在人才考察中堅(jiān)持以德、能、勤、績、廉的綜臺(tái)素質(zhì)考察為導(dǎo)向，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勛機(jī)制。與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)醫(yī)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，在執(zhí)行中與實(shí)際接軌，及時(shí)調(diào)整考察和激勛策略，達(dá)到優(yōu)秀的人早發(fā)現(xiàn)，潛力的人不埋沒，肯干的人有動(dòng)力。繼續(xù)加大對人員結(jié)構(gòu)的宏觀控制，從招聘、選拔、引進(jìn)等源頭加以把握，提高高學(xué)歷人員所占比例，使人員內(nèi)部結(jié)構(gòu)繼續(xù)優(yōu)化，使人員布局更為合理，使醫(yī)院人力資源發(fā)展更具潛力。
3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，多舉措穩(wěn)定人才隊(duì)伍
鑒于近兩年外部環(huán)境對醫(yī)院人員穩(wěn)定性造成的壓力，要大力營造尊重知識(shí)、尊重人才的氛圍，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，穩(wěn)定人才隊(duì)伍。思考設(shè)立一貫式的人才培養(yǎng)計(jì)劃“俊苗計(jì)劃”，意為通過連續(xù)不斷的培養(yǎng)，俊芽成苗，茁苗成樹。打造一支學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)相對合理，具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、在國內(nèi)外具有較強(qiáng)影響力的?？萍夹g(shù)團(tuán)隊(duì)。
4.完善學(xué)科規(guī)劃，凝練學(xué)科方向，形成在國內(nèi)外有競爭力的學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)
思考專門成立10-12支由專家、骨干為核心的學(xué)術(shù)創(chuàng)新小組，承擔(dān)各級(jí)各類科學(xué)研究課題和臨床研究。設(shè)立醫(yī)院人才培養(yǎng)基金并劃出?？钣糜谂囵B(yǎng)經(jīng)費(fèi)的配套開支，重用有創(chuàng)新思路和培養(yǎng)前景的團(tuán)隊(duì)和人員，使學(xué)科建設(shè)與高層次人才、中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)融為一體，相互促進(jìn)，帶動(dòng)所有成員的發(fā)展。真正走上名醫(yī)帶名科、名科樹名院的良性循環(huán)。
第7篇：加大人才培養(yǎng)力度范文
建設(shè)；內(nèi)涵發(fā)展
〔中圖分類號(hào)〕 G717
〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C
〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）
14—0016—01
近幾年來，隨著國家對職業(yè)教育的重視，職業(yè)院校改革與發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)全新時(shí)期，如何發(fā)展特色品牌，提升學(xué)生就業(yè)率，讓學(xué)生全面發(fā)展成為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校發(fā)展的理論研究重點(diǎn)，筆者結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際，談幾點(diǎn)關(guān)于職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的思考。
一、以區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為立足點(diǎn)
1.明確以提高質(zhì)量為核心。要始終堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心，在推動(dòng)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。進(jìn)一步明確和落實(shí)政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)之間的法律責(zé)任與權(quán)利，提高行業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支持。建立和完善學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織共同參與的質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。要建立人才培養(yǎng)質(zhì)量年度制度，不斷完善人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測體系。
2.積極推進(jìn)教育改革創(chuàng)新。走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，以項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)施為載體，通過項(xiàng)目來提升學(xué)院建設(shè)水平和內(nèi)涵發(fā)展。以質(zhì)量工程建設(shè)為核心，以專業(yè)群建設(shè)為基礎(chǔ)，以協(xié)同創(chuàng)新校企合作為平臺(tái)，以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)和突破口，通過課程體系的構(gòu)建、“雙師”結(jié)構(gòu)的建設(shè)、實(shí)用教材的建設(shè)、專家型教學(xué)名師的打造、具有特色的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。全面落實(shí)對學(xué)生基本教育內(nèi)容的，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，以加強(qiáng)理想信念教育和文明誠信養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，把理想信念與素質(zhì)教育活動(dòng)統(tǒng)一起來，在提升學(xué)生應(yīng)用職業(yè)能力的有效性上創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目，豐富實(shí)踐內(nèi)容。加大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)力度，積極開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教育模式的試點(diǎn)推廣工作。做強(qiáng)傳統(tǒng)科研項(xiàng)目的同時(shí)，加強(qiáng)校企合作、校地合作，協(xié)同創(chuàng)新開展技術(shù)研究與推廣工作。
二、引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展
專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)學(xué)校的核心競爭力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心內(nèi)容，也是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的立足點(diǎn)。在學(xué)院發(fā)展和培養(yǎng)人才過程中，建設(shè)一批好的專業(yè)，對于吸引合格生源，增強(qiáng)學(xué)院的實(shí)力和知名度，都具有十分重要的意義，所以我們說要通過專業(yè)建設(shè)提高質(zhì)量。主要做法有以下幾點(diǎn)。
1.堅(jiān)持按辦特色學(xué)院、育品牌人才的目標(biāo)，加強(qiáng)對專業(yè)建設(shè)的引導(dǎo)，建立校企合作專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新機(jī)制，切實(shí)提高專業(yè)教學(xué)水平和特色品牌建設(shè)。順應(yīng)就業(yè)市場需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，依據(jù)我省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)區(qū)域化、產(chǎn)業(yè)化和特色化發(fā)展的新要求，適度調(diào)整專業(yè)領(lǐng)域和規(guī)模，形成獨(dú)具特色的專業(yè)結(jié)構(gòu)和體系。
2.積極貫徹以精求強(qiáng)發(fā)展戰(zhàn)略，樹立精品意識(shí)，加大人、財(cái)、物的投入力度，把打造特色、培育品牌作為專業(yè)建設(shè)的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)；堅(jiān)持能力導(dǎo)向，深化“四個(gè)合作”，構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)體系，不斷完善專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，形成規(guī)模優(yōu)勢和具有一定社會(huì)影響力的專業(yè)體系。
3.加快省級(jí)、國家級(jí)示范專業(yè)建設(shè)步伐。要把院級(jí)示范專業(yè)建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓，建立由院級(jí)示范到省級(jí)示范再到國家級(jí)示范逐級(jí)評(píng)優(yōu)推薦的機(jī)制，完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，謀求示范專業(yè)、特色專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)和專業(yè)規(guī)模兼顧發(fā)展，相互推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)水平的新跨越。
4.將專業(yè)帶頭人的培育作為專業(yè)建設(shè)的重中之重，通過采取行之有效的措施，調(diào)動(dòng)專業(yè)教師鉆研業(yè)務(wù)，投身專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的積極性，整體形成高、中、初級(jí)技術(shù)職稱比例結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)人才布局。
三、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量
1.依照現(xiàn)代高等職業(yè)技術(shù)教育“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式要求，根據(jù)社會(huì)及行業(yè)企業(yè)對人才需求實(shí)際狀況，制定合理的人才培養(yǎng)方案，努力實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體、學(xué)訓(xùn)并重、雙師教學(xué)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，使人才培養(yǎng)方案更趨合理與完善。
2.積極推進(jìn)以職業(yè)能力為核心的質(zhì)量工程建設(shè)水平。以專業(yè)群建設(shè)為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、特色示范專業(yè)、共享型精品課程、教學(xué)名師等質(zhì)量工程建設(shè)。
3.加強(qiáng)高職教育理念、規(guī)律的學(xué)習(xí)與研究。加強(qiáng)教學(xué)改革，積極推行以職業(yè)能力為核心的“工學(xué)結(jié)合理實(shí)一體化”教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想，深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)國家高職教育精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代職業(yè)教育理論和工學(xué)結(jié)合課程理論，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。
4.推進(jìn)提高職業(yè)能力為核心的教學(xué)模式改革與創(chuàng)新。以職業(yè)分析為基礎(chǔ)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，通過行動(dòng)領(lǐng)域典型工作任務(wù)分析，轉(zhuǎn)化確立學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，研究分析制定課程標(biāo)準(zhǔn)，形成較為完善的人才培養(yǎng)方案，并在具體教學(xué)實(shí)踐中得以優(yōu)化。積極推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容改革；積極推進(jìn)與課程改革相適應(yīng)的課程考核方法改革，建立能力考核機(jī)制，并與相關(guān)職業(yè)資格考核有機(jī)結(jié)合起來，努力形成與專業(yè)人才培養(yǎng)相匹配，有利于學(xué)生人格全面發(fā)展的課程教學(xué)模式。
第8篇：加大人才培養(yǎng)力度范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)藥學(xué)教育改革；問題；應(yīng)對措施
中圖分類號(hào)：G619.21
新時(shí)期新形勢下，我國藥學(xué)教育的發(fā)展也面臨著更大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，在完成大學(xué)藥學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們還適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，打破"化學(xué)--生物--醫(yī)學(xué)"的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐漸向"化學(xué)--生物--心理--社會(huì)醫(yī)學(xué)"的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的綜合型藥學(xué)人才。
一、大學(xué)藥學(xué)教學(xué)改革面臨的問題
（一）未體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位
傳統(tǒng)上的藥學(xué)教學(xué)往往以教師或者課程的基本內(nèi)容為中心，沒有體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，一方面阻礙了藥學(xué)的發(fā)展，另一方面也阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的發(fā)揮，對學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)造成了障礙。
（二）人才培養(yǎng)模式無法適應(yīng)時(shí)展的需求
目前，我國高等藥學(xué)教育機(jī)構(gòu)對高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)，仍然堅(jiān)持以"化學(xué)模式"為核心，以"藥品為中心"來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。顯然，這一人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)展對執(zhí)業(yè)藥師知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的需求。
（三）教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容不完善
科學(xué)合理的教學(xué)體系是學(xué)生系統(tǒng)的掌握理論知識(shí)的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中，教師通常只關(guān)注對學(xué)生縱向課程理論知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生對整個(gè)藥學(xué)領(lǐng)域知識(shí)的融會(huì)貫通，致使學(xué)生在工作中無法靈活、系統(tǒng)的運(yùn)用知識(shí)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間、精力在工作中去進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)和摸索，極大地降低了大學(xué)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的效率。因此，目前大學(xué)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容不完善，與實(shí)際需求相脫節(jié)的現(xiàn)象明顯，亟需改善。
（四）教師隊(duì)伍建設(shè)問題
目前，我國高校的教育工作者大都局限于專業(yè)教學(xué)，缺乏國際交流與合作，拔尖優(yōu)秀的教育人才不多。教師隊(duì)伍建設(shè)的培養(yǎng)機(jī)制、力度，人才引進(jìn)機(jī)制等也都亟需完善。
（五）創(chuàng)新意識(shí)的缺乏
發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的關(guān)鍵是具有創(chuàng)新意識(shí)，而目前國內(nèi)大學(xué)的藥學(xué)教學(xué)絕大多數(shù)都停留在基礎(chǔ)理論知識(shí)的教學(xué)上，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維缺乏，教師在教學(xué)中也缺乏創(chuàng)新意識(shí)，因此，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力也較弱。
二、大學(xué)藥學(xué)教學(xué)改革的思路與方法
針對上述問題，結(jié)合我國藥學(xué)的發(fā)展趨勢以及我國藥學(xué)人才培養(yǎng)的要求，加快藥學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)步伐，提高藥學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，可以從以下思路和方法著手。
（一）思路
大學(xué)藥學(xué)教育改革思路應(yīng)做到以下四點(diǎn)：第一，一個(gè)中心。樹立全心全意為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，在教學(xué)過程中，尊重、愛護(hù)、關(guān)心學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，自覺的關(guān)心學(xué)生的情感體現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展特點(diǎn)，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力以及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。第二，兩種能力。所謂兩種能力指的是學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。藥學(xué)作為一門實(shí)踐性應(yīng)用性較強(qiáng)的自然科學(xué)，學(xué)校不僅應(yīng)傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)打破思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力，將理論知識(shí)與科研實(shí)踐進(jìn)行緊密結(jié)合，做到學(xué)以致用。第三，三個(gè)結(jié)合。三個(gè)結(jié)合就是要實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、校企合作和醫(yī)藥兼?zhèn)洹５谒?，思想改革，即改革教育教學(xué)的內(nèi)容和方法，完善優(yōu)化課程的設(shè)置，積極探索藥學(xué)人才培養(yǎng)的新模。
（二）方法
1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
大學(xué)藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革必須適應(yīng)時(shí)代對藥學(xué)人才發(fā)展的需求，對現(xiàn)行的藥學(xué)課程體系進(jìn)行合理的調(diào)整和優(yōu)化，強(qiáng)化學(xué)生藥物動(dòng)力學(xué)、分子生物學(xué)與藥物基因組學(xué)、藥物流行病學(xué)、臨床調(diào)劑與處方學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。建立全新的以"化學(xué)--生物--心理--社會(huì)--醫(yī)學(xué)"為主的臨床藥學(xué)人才培養(yǎng)模式。此外，還應(yīng)積極借鑒國外藥學(xué)教育改革的先進(jìn)理念，積極根據(jù)社會(huì)的發(fā)展以及藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變藥學(xué)人才的培養(yǎng)模式和課程體系設(shè)置。對此，我們還應(yīng)加強(qiáng)對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)和哲學(xué)辯證思維能力的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，活躍其思維能力，從而有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標(biāo)。
2.加強(qiáng)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍建設(shè)工作
教師的知識(shí)能力、品德、人格都對學(xué)生具有重要的影響，因此，要想提高學(xué)生的綜合能力和水平，就必須具有一支專業(yè)能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。對此，首先，學(xué)校應(yīng)加大對教師的培養(yǎng)力度，支持并鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行深造、進(jìn)修，從而優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。其次，學(xué)校應(yīng)加大人才引進(jìn)制度，做到選賢任能，促進(jìn)教師的流動(dòng)，從而形成一支以中青年為主的學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)濃厚、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊(duì)伍。
3.加大教學(xué)硬件設(shè)備的投入力度
如今，學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)備的投入力度也成為考察各大高校教育水平的重要指標(biāo)。藥學(xué)專業(yè)教學(xué)，學(xué)校一方面應(yīng)加大諸如教學(xué)多媒體設(shè)備、計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備外，另一方面還應(yīng)加大教學(xué)軟件資源的投入，有效提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用水平。
4.通過校醫(yī)合作、學(xué)校與藥店的合作，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力
藥學(xué)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，其操作性和實(shí)踐性較強(qiáng)，因此，藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了應(yīng)具備扎實(shí)藥學(xué)理論知識(shí)外，還應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力和獨(dú)立解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是適應(yīng)藥學(xué)工作的關(guān)鍵。所以，學(xué)校應(yīng)積極與醫(yī)院、藥店等醫(yī)療單位交流，達(dá)成合作協(xié)議，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供保證，讓學(xué)生能在實(shí)踐中獲得知識(shí)與技能的升華。
結(jié)語：
當(dāng)前，我國高校藥學(xué)教學(xué)改革，應(yīng)始終堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心，積極引進(jìn)并借鑒國外的先進(jìn)教育理念，改革教育內(nèi)容，完善教學(xué)體系和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師和學(xué)生的積極性的發(fā)揮，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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第9篇：加大人才培養(yǎng)力度范文
“三個(gè)注重”發(fā)揮人才作用助力脫貧攻堅(jiān)。注重激發(fā)黨政人才引領(lǐng)脫貧。注重選優(yōu)專技人才服務(wù)脫貧。注重用好實(shí)用人才帶動(dòng)脫貧。下面是小編收集整理的發(fā)揮人才作用助力脫貧攻堅(jiān)人才工作提綱劃，歡迎大家閱讀。
1.用好人才“第一資源”筑就人才高地
真心引才，高標(biāo)站位謀未來。
實(shí)招聚才，打造引才“強(qiáng)磁場”。
產(chǎn)業(yè)留才，鍛造育才“成長鏈”。
2.瞄準(zhǔn)五個(gè)“著力點(diǎn)”扎實(shí)開展急需緊缺人才引進(jìn)工作
一是創(chuàng)新編制使用通“堵點(diǎn)”。
二是突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)強(qiáng)“重點(diǎn)”。
三是深度分析研判解“難點(diǎn)”。
四是強(qiáng)化政策宣傳聚“熱點(diǎn)”。
五是增強(qiáng)服務(wù)管理提“質(zhì)點(diǎn)”。
3.著力營造人才發(fā)展良好環(huán)境
一是優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)，做好“規(guī)劃圖”。
二是實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目，打造“孵化器”。
三是聚焦產(chǎn)業(yè)一線，開設(shè)“實(shí)訓(xùn)場”。
四是搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，構(gòu)建“新洼地”。
五是強(qiáng)化保障服務(wù)，激發(fā)“精氣神”。
4.多措并舉持續(xù)推進(jìn)科技特派員工作
一是在精準(zhǔn)選派上下功夫。
二是在培育實(shí)體上做文章。
三是在履職盡責(zé)上見實(shí)效。
四是在管理服務(wù)上求突破。
5.“四個(gè)突出”激發(fā)人才活力
一是突出政策導(dǎo)向，破解“引才”難題。
二是突出人才需求，加大“育才”力度。
三是突出作用發(fā)揮，增強(qiáng)“用才”實(shí)效。
四是突出服務(wù)保障，營造“聚才”環(huán)境。
6.搭建“四個(gè)平臺(tái)”激活人才“智慧泉”
一是搭建掛職鍛煉平臺(tái)。
二是搭建科技助農(nóng)平臺(tái)。
三是搭建東西交流平臺(tái)。
四是搭建真心引才平臺(tái)。
7.多舉措加快人才隊(duì)伍建設(shè)
一是完善黨管人才工作格局。
二是持續(xù)優(yōu)化人才引進(jìn)環(huán)境。
三是加大人才隊(duì)伍培訓(xùn)力度。
四是注重人才隊(duì)伍作用發(fā)揮。
8.創(chuàng)建藥材產(chǎn)業(yè)“人才庫”按下鄉(xiāng)村振興“快車鍵”
圍繞人才培育強(qiáng)化理論教育。
圍繞規(guī)模擴(kuò)大強(qiáng)化優(yōu)勢利用。
圍繞突出實(shí)效強(qiáng)化項(xiàng)目推進(jìn)。
9.聚力打造人才聚集發(fā)展“洼地”
聚焦靶心，創(chuàng)優(yōu)人才發(fā)展“軟環(huán)境”。
提高待遇，提升人才扶持“含金量”。
貼心服務(wù)，搭建人才保障“連心橋”。
10.發(fā)揮企業(yè)主體作用厚植人才聚集“沃土”
“獎(jiǎng)勵(lì)+考核”共舉，營造企業(yè)引才“大環(huán)境”。
“硬件+軟件”齊抓，構(gòu)建企業(yè)用才“主陣地”。
“激勵(lì)+保障”并行，優(yōu)化企業(yè)留才“生態(tài)圈”。
11.聚力“四高”，積極打造“1+N+9”人才政策體系
“高起點(diǎn)”制定“1”個(gè)規(guī)劃。
“高質(zhì)量”配套“N”個(gè)辦法。
“高標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)化“9”種保障。
“高效率”推動(dòng)政策落地。
12.“五舉措”助推人才工作高質(zhì)量發(fā)展
一是不斷深化體制機(jī)制改革，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
二是聚焦高層次和急需緊缺人才，持續(xù)加大引才培養(yǎng)力度。
三是大膽探索靈活用人模式，鼓勵(lì)支持各類人才立足崗位做貢獻(xiàn)。
四是持續(xù)深化黨建引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新人才發(fā)揮作用的渠道。
五是積極開展人才蹲基層等活動(dòng)，搭建人才服務(wù)發(fā)展良好平臺(tái)。
13.念好“四”字經(jīng)激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力
廣開渠道“引”人才。
精準(zhǔn)施策“育”人才。
搭建平臺(tái)“用”人才。
真情服務(wù)“留”人才。
14.“四個(gè)注重”提升人才工作整體水平
一是注重急需緊缺引才。
二是注重實(shí)踐鍛煉育才。
三是注重作用發(fā)揮用才。
四是注重營造環(huán)境留才。
15.多舉措加快人才隊(duì)伍建設(shè)
一是完善黨管人才工作格局。
二是持續(xù)優(yōu)化人才引進(jìn)環(huán)境。
三是加大人才隊(duì)伍培訓(xùn)力度。
四是注重人才隊(duì)伍作用發(fā)揮。
16.聚焦人才隊(duì)伍建設(shè)助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
聚焦電商人才，打造甘肅電商谷產(chǎn)業(yè)園
聚焦醫(yī)療人才，打造萬里醫(yī)院培訓(xùn)基地
聚焦雙創(chuàng)人才，打造云創(chuàng)大學(xué)城示范園
17.“四個(gè)一”培訓(xùn)模式助推鄉(xiāng)土人才培育
選準(zhǔn)一批培訓(xùn)對象。
定準(zhǔn)一批培訓(xùn)內(nèi)容。
聘請一批實(shí)訓(xùn)講師。
建立一批實(shí)訓(xùn)基地。
18.“四措并舉”盤活用好第一資源
一是真心實(shí)意愛才。
二是拓寬渠道引才。
三是緊貼發(fā)展用才。
四是優(yōu)化環(huán)境留才。
19.“五舉措”促進(jìn)勞務(wù)人才助力脫貧攻堅(jiān)
多維宣傳引導(dǎo)，促“送得出去”。
打造勞務(wù)基地，促“穩(wěn)得下來”。
強(qiáng)化需求導(dǎo)向，促“學(xué)到技能”。
健全管理服務(wù)，促“流得回來”。
緊盯回流人才，促“帶動(dòng)起來”。
20.“三個(gè)轉(zhuǎn)變”提升村干部培訓(xùn)實(shí)效
“填鴨式”教學(xué)向“菜單式”培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。
“單一化”形式向“多元化”模式轉(zhuǎn)變。
“坐下來”學(xué)習(xí)向“走出去”取經(jīng)轉(zhuǎn)變。
21.“四步聯(lián)動(dòng)”強(qiáng)化農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)
拓寬渠道“選才”。
強(qiáng)化措施“育才”。
健全機(jī)制“管才”。
搭建平臺(tái)“用才”。
22.建立藥材種植“小基地” 做好人才培養(yǎng)“大文章”
深入調(diào)研，找準(zhǔn)特色產(chǎn)業(yè)。
整合資源，搭建培訓(xùn)平臺(tái)。
突出實(shí)用，創(chuàng)新模式培養(yǎng)。
服務(wù)大局，帶動(dòng)群眾脫貧。
靠實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化項(xiàng)目管理。
23.“筑巢引鳳”助推人才工作高質(zhì)量發(fā)展
外引內(nèi)生，搶占人才“制高點(diǎn)”。
多方聯(lián)動(dòng)，打好育才“組合拳”。
綜合配套，打造栓心“強(qiáng)磁場”。
24.強(qiáng)化人才引領(lǐng)助力鄉(xiāng)村振興
聚焦特色加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用人才培育。
精準(zhǔn)對接開展農(nóng)業(yè)科技人員選派。
搭建平臺(tái)強(qiáng)化人才示范帶動(dòng)作用。
25.抓實(shí)培育鄉(xiāng)土人才全力助推鄉(xiāng)村振興
注重示范引領(lǐng)，培育“業(yè)務(wù)精”鄉(xiāng)土人才。
注重實(shí)踐傳授，培育“技能強(qiáng)”鄉(xiāng)土人才。
注重理論教育，培育“素質(zhì)高”型鄉(xiāng)土人才。
26.聚焦四個(gè)環(huán)節(jié)厚植人才土壤
搭建平臺(tái)“引”。
多措并舉“育”。
圍繞發(fā)展“用”。
優(yōu)化服務(wù)“留”。
27.三項(xiàng)機(jī)制加大脫貧攻堅(jiān)人才支撐力度
建立脫貧攻堅(jiān)黨政人才責(zé)任機(jī)制。
建立脫貧攻堅(jiān)專業(yè)人才配置機(jī)制。
建立脫貧攻堅(jiān)人才考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。
28.“雙百四聯(lián)”專家活躍在脫貧攻堅(jiān)一線
結(jié)合重點(diǎn)工作和實(shí)際需求，實(shí)現(xiàn)科學(xué)精準(zhǔn)選派。
找準(zhǔn)問題短板和癥結(jié)所在，明確具體工作任務(wù)。
創(chuàng)新管理方式和工作載體，激發(fā)專家人才活力。
29.深化體制機(jī)制改革提升人才管理服務(wù)水平
加快人才政策創(chuàng)新。
增強(qiáng)人才工作合力。
激發(fā)人才隊(duì)伍活力。
30.“三個(gè)注重”發(fā)揮人才作用助力脫貧攻堅(jiān)
注重激發(fā)黨政人才引領(lǐng)脫貧。
注重選優(yōu)專技人才服務(wù)脫貧。
