人工智能與經(jīng)濟(jì)建設(shè)精選(九篇)

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第1篇：人工智能與經(jīng)濟(jì)建設(shè)范文

【關(guān)鍵詞】電力系統(tǒng)；繼電保護(hù)裝置；自動(dòng)化系統(tǒng)；智能化

【中圖分類(lèi)號(hào)】TM774

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1672—5158（2012）10-0296-01

引言：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電力自動(dòng)化系統(tǒng)也隨之迅速發(fā)展起來(lái)，電力系統(tǒng)的自動(dòng)化水平直接關(guān)系到電網(wǎng)的安全、經(jīng)濟(jì)以及優(yōu)質(zhì)的運(yùn)行，而電力系統(tǒng)的自動(dòng)化系統(tǒng)發(fā)展在很大程度上取決于繼電保護(hù)裝置的自動(dòng)化系統(tǒng)的發(fā)展，因此，加強(qiáng)繼電保護(hù)裝置的自動(dòng)化水平，不斷增加電力系統(tǒng)低于事故的能力，使電力系統(tǒng)運(yùn)行管理手段科學(xué)化和先進(jìn)化，保證電力系統(tǒng)安全高效的運(yùn)行具有重要的作用和價(jià)值。

一、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)自動(dòng)化系統(tǒng)的現(xiàn)狀

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展使得電力系統(tǒng)自動(dòng)化不斷向著更高的水平發(fā)展，繼電保護(hù)作為保護(hù)電力系統(tǒng)正常運(yùn)營(yíng)的重要手段，也突破傳統(tǒng)模式，不斷探索革新。從上世紀(jì)70年代，我國(guó)便開(kāi)始了對(duì)繼電保護(hù)技術(shù)的研究和發(fā)展，各個(gè)高校也相繼開(kāi)始了對(duì)不同原理和不同型式的微機(jī)繼電保護(hù)裝置的研究。最先通過(guò)鑒定并在系統(tǒng)中獲得應(yīng)用的是在1984年原華北電力學(xué)院研制的輸電線(xiàn)路微機(jī)保護(hù)裝置，保護(hù)裝置的應(yīng)用為我國(guó)繼電保護(hù)發(fā)展揭開(kāi)了新的篇章。

現(xiàn)在的繼電保護(hù)與從前相比較在意義上與手段上都有了質(zhì)的飛躍，原本儀表檢測(cè)、事故信號(hào)等單一的管理模式開(kāi)始向以計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用為主要手段的自動(dòng)化管理模式轉(zhuǎn)變，除了提升系統(tǒng)安全保障力度之外，在安裝、調(diào)試、操作上也簡(jiǎn)便許多，還能實(shí)現(xiàn)無(wú)人值守自動(dòng)化管控目標(biāo)。現(xiàn)代化的電力自動(dòng)化繼電保護(hù)裝置先進(jìn)，功能強(qiáng)大，可靠性非常強(qiáng)，為相關(guān)人員的管理工作帶來(lái)了無(wú)數(shù)便利。當(dāng)然，同時(shí)我們也要看到，繼電保護(hù)的運(yùn)行環(huán)境尚未完全改觀，在管理上也存在著一定漏洞，現(xiàn)代化電網(wǎng)對(duì)繼電保護(hù)的高要求也促使繼電保護(hù)安全管理必須不斷完善，提升管理水平，彌補(bǔ)管理漏洞，這有利于電力自動(dòng)化繼電保護(hù)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)與性能，實(shí)現(xiàn)對(duì)電力系統(tǒng)的全方位管理和監(jiān)控。由于電力產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，電力自動(dòng)化繼電保護(hù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中也占據(jù)了越來(lái)越重要的地位，因此，加強(qiáng)對(duì)繼電保護(hù)現(xiàn)狀的探索和研究，不管我完善電力系統(tǒng)相關(guān)的安全管理，對(duì)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)揮發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。

二、繼電保護(hù)自動(dòng)化的發(fā)展趨勢(shì)

（1）計(jì)算機(jī)化

隨著電力系統(tǒng)對(duì)繼電保護(hù)的要求不斷提高，除了基本的保護(hù)職能外，還需要對(duì)故障信息和數(shù)據(jù)的整理和存儲(chǔ)。強(qiáng)大的通訊能力和快速的數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)以及保護(hù)裝置與其他控制裝置和調(diào)度設(shè)備的信息需要數(shù)據(jù)信息和網(wǎng)絡(luò)資源聯(lián)網(wǎng)，這就要求繼電保護(hù)裝置不僅僅是保護(hù)還要具備計(jì)算機(jī)的功能。繼電保護(hù)裝置的計(jì)算機(jī)化和微機(jī)化是電力系統(tǒng)發(fā)展的總趨勢(shì)，在滿(mǎn)足電力系統(tǒng)要求的前提下，企業(yè)應(yīng)該在考慮經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的同時(shí)，思考如何提高繼電保護(hù)裝置的計(jì)算機(jī)化和微機(jī)化，從而提高繼電保護(hù)的可靠性。

（2）智能化

人工智能技術(shù)與繼電保護(hù)相結(jié)合，在一定程度上能加快電力系統(tǒng)的計(jì)算速度人工智能網(wǎng)絡(luò)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是運(yùn)用一種非線(xiàn)性映射的方法，在很多難以列出方程式的復(fù)雜的非線(xiàn)性問(wèn)題上利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的方法，解開(kāi)這些線(xiàn)性問(wèn)題十分簡(jiǎn)單。其中如遺法算法、模糊邏輯和進(jìn)程規(guī)劃等在求解復(fù)雜問(wèn)題的能力上也都有其獨(dú)特的方法，因此人工智能技術(shù)在電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的自動(dòng)化技術(shù)上發(fā)揮著重要作用，為繼電保護(hù)技術(shù)中一些常規(guī)方法難以解決問(wèn)題提出了確實(shí)可行的辦法。

（3）網(wǎng)絡(luò)化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為各個(gè)工業(yè)領(lǐng)域提供了強(qiáng)大的通信手段，影響著各個(gè)工業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展。繼電保護(hù)的作用指是切除和預(yù)防故障，縮小故障帶來(lái)的損耗，幾點(diǎn)保護(hù)裝置在處理故障信息時(shí)，受到的故障信息數(shù)據(jù)越多，對(duì)故障的性質(zhì)、位置及和故障位置的距離才能判斷的更準(zhǔn)確，這是相對(duì)于一般非系統(tǒng)保護(hù)下，實(shí)施保護(hù)裝置的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的最大好處。在實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)化后，繼電保護(hù)能根據(jù)系統(tǒng)的運(yùn)行方式和故障數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析，自動(dòng)生成保護(hù)原理和規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)保護(hù)裝置的自適聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，提高保護(hù)的可靠性與準(zhǔn)確性。微機(jī)保護(hù)網(wǎng)絡(luò)化在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)上可以大大提高保護(hù)設(shè)置的性能與可靠度，實(shí)現(xiàn)這種微機(jī)保護(hù)的條件就是將全系統(tǒng)的各個(gè)設(shè)備的保護(hù)裝置用PC機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，從而實(shí)現(xiàn)各個(gè)主要設(shè)備問(wèn)的數(shù)據(jù)共享和分析比較，用這種保護(hù)網(wǎng)絡(luò)化對(duì)電力系統(tǒng)的幾點(diǎn)保護(hù)進(jìn)行自動(dòng)化管理和監(jiān)督。

（4）保護(hù)、控制、測(cè)量和數(shù)據(jù)通信一體化

將保護(hù)、控制、測(cè)量和數(shù)據(jù)通信一體化的計(jì)算機(jī)裝置就地安裝在保護(hù)設(shè)備的旁邊，將保護(hù)設(shè)備中所有的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳送到電腦主控室，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的保護(hù)和對(duì)運(yùn)行中出現(xiàn)的故障進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和控制。實(shí)現(xiàn)了繼電保護(hù)裝置的網(wǎng)絡(luò)化、計(jì)算機(jī)化和智能化，繼電保護(hù)裝置就相當(dāng)于是一套多功能的、高性能的PC機(jī)，是整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的智能終端控制和監(jiān)督平臺(tái)，因此，每一個(gè)保護(hù)裝置都可以直接從網(wǎng)上獲取系統(tǒng)運(yùn)行中的故障和信息數(shù)據(jù)，并且將這些數(shù)據(jù)和信息從送到網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控中心和其它保護(hù)裝置系統(tǒng)中去。

三、總結(jié)

目前，雖然我國(guó)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置及其技術(shù)得到快速的發(fā)展，但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)以及信息技術(shù)的快速發(fā)展，電力系統(tǒng)繼電保護(hù)裝置面臨著新的發(fā)展趨勢(shì)，繼電保護(hù)裝置計(jì)算機(jī)化將會(huì)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展向智能化，網(wǎng)絡(luò)化，保護(hù)、控制、測(cè)量和數(shù)據(jù)通信一體化發(fā)展，將會(huì)極大的成都的提高繼電保護(hù)裝置及其技術(shù)的自動(dòng)化水平，以促進(jìn)電力系統(tǒng)更加的安全可靠的運(yùn)行，真正實(shí)現(xiàn)安全高效的運(yùn)行，為電力企業(yè)和國(guó)家創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

參考文獻(xiàn)

[1]王曉明.淺析電力系統(tǒng)的繼電保護(hù)存在問(wèn)題與措施[J].中國(guó)科技縱橫，2010（11）：124—125

[2]國(guó)家電力調(diào)度通信中心.電力系統(tǒng)繼電保護(hù)實(shí)用技術(shù)問(wèn)答[M].北京：中國(guó)電力出版社，1999：103—104

第2篇：人工智能與經(jīng)濟(jì)建設(shè)范文

一、建筑工程項(xiàng)目管理特點(diǎn)

工程項(xiàng)目管理實(shí)質(zhì)就是為了達(dá)到一個(gè)指定的預(yù)期目標(biāo)，受業(yè)主委托，在一定的時(shí)間、資金以及其他資源約束下開(kāi)展的一項(xiàng)具有獨(dú)特性、針對(duì)性的工作。

(一)工程項(xiàng)目管理權(quán)責(zé)明確

工程項(xiàng)目管理工作開(kāi)展的基礎(chǔ)是簽訂合同，通過(guò)合同來(lái)明確雙方的權(quán)責(zé)關(guān)系。它包括了前期的策劃、設(shè)計(jì)工作，還有施工驗(yàn)收等，可以說(shuō)項(xiàng)目管理合同存在于工程建設(shè)的每一步。合同的簽訂使項(xiàng)目管理者擁有權(quán)力去對(duì)施工方和建設(shè)方進(jìn)行監(jiān)督和指揮工程的進(jìn)度及順利開(kāi)展。雖然工程管理者的權(quán)力在工程實(shí)施中無(wú)所不及，但是他們也有相關(guān)的條文條例遵守，不能越俎代庖，更不能替業(yè)主做決定。

建設(shè)工程項(xiàng)目的獨(dú)特性和單件性決定了工程項(xiàng)目管理具有一次性。因?yàn)槊總€(gè)項(xiàng)目都是不同的，即使是外形內(nèi)飾完全一樣的兩個(gè)建筑物也會(huì)因?yàn)樗幁h(huán)境以及地理位置的差異而成為獨(dú)一無(wú)二的建筑。對(duì)于項(xiàng)目管理的實(shí)施來(lái)說(shuō)，一個(gè)方案針對(duì)一個(gè)特定的建筑，所以在建筑工程中，管理任務(wù)在控制、協(xié)調(diào)資金和人員、設(shè)備的作用是相當(dāng)重要的，一旦出現(xiàn)失誤將造成意想不到的后果。

(二)項(xiàng)目管理內(nèi)容多

在工程的建設(shè)活動(dòng)中，項(xiàng)目管理從始至終都存在。在前期策劃階段，工程管理公司需要對(duì)建設(shè)地點(diǎn)的政策進(jìn)行探究以及了解質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、文明安全管理等規(guī)定。隨后需要作出詳細(xì)的可行性研究，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深化，確保工程建設(shè)在未來(lái)發(fā)展的前景。在施工階段，項(xiàng)目管理者需要對(duì)現(xiàn)有的資源、人力、物力、財(cái)力進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，合理的安排各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)行。驗(yàn)收交付階段，要協(xié)助做好各項(xiàng)驗(yàn)收工作，取得證書(shū)，對(duì)遺留問(wèn)題進(jìn)行解決，編寫(xiě)工程項(xiàng)目管理實(shí)施總結(jié)。

(三)具有確切的目標(biāo)性

做工程管理需要明確的認(rèn)識(shí)自己的工作內(nèi)容，最終合格的完成建設(shè)目標(biāo)，使建筑得到預(yù)想的收益。在此途中，工程管理者必須嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，按合同規(guī)定進(jìn)行協(xié)調(diào)處理各項(xiàng)問(wèn)題，明確施工時(shí)間、施工質(zhì)量、施工安全等限制要求。

二、影響建設(shè)工程項(xiàng)目管理的因素

(一)人為因素

因?yàn)榻ㄔO(shè)活動(dòng)的施工主體是人，所以在過(guò)程中可能因?yàn)槿藶橐蛩囟a(chǎn)生影響。所謂的人為因素指的就是操作人員的實(shí)際操作能力以及他所擁有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否達(dá)標(biāo)。在建設(shè)工程項(xiàng)目時(shí)，我們不僅有管理人員、服務(wù)人員還有技術(shù)人員等，他們的能力對(duì)工程質(zhì)量和用戶(hù)體驗(yàn)有著決定性作用。

(二)環(huán)境因素

影響工程建設(shè)的環(huán)境因素非常多，噪音、灰塵、天氣都是其中的一部分。而往往在不同階段所處的環(huán)境就有所不同，譬如在進(jìn)行基礎(chǔ)施工時(shí)我們就先要接受土方工程完成后的環(huán)境狀況，在此前提下實(shí)施基礎(chǔ)的建設(shè)。除此之外，施工現(xiàn)場(chǎng)的水文水質(zhì)、土質(zhì)等也會(huì)對(duì)施工有所影響。

(三)設(shè)備因素

隨著改革開(kāi)放，越來(lái)越多的機(jī)械設(shè)備被投入生產(chǎn)當(dāng)中，在建筑行業(yè)中，機(jī)械設(shè)備的加入大大的減少了人的勞動(dòng)強(qiáng)度，還加大了施工的效率。很多的建筑企業(yè)開(kāi)始自行購(gòu)買(mǎi)設(shè)備或者自行設(shè)計(jì)適合本建筑企業(yè)施工的機(jī)械，市場(chǎng)上也相應(yīng)的出現(xiàn)了各種各樣的機(jī)械設(shè)備租賃公司，但隨之而來(lái)的也是更多問(wèn)題的出現(xiàn)。機(jī)械設(shè)備的加入使得越來(lái)越多的生產(chǎn)安全事故發(fā)生，這與機(jī)器的存在有著密不可分的聯(lián)系，生產(chǎn)廠家的粗制濫造、設(shè)備的年久失修，當(dāng)然還有負(fù)責(zé)管理機(jī)械的人員的不重視、驗(yàn)收不合格、保養(yǎng)工作不到位、使用人員素質(zhì)低、不好好愛(ài)護(hù)等現(xiàn)象。這些問(wèn)題使得設(shè)備在實(shí)際操作中出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題，給建設(shè)工程造成不同程度的影響。

(四)工程造價(jià)管理因素

工程造價(jià)指的是在工程建設(shè)項(xiàng)目中花費(fèi)的總金額，而工程造價(jià)管理的目的就是在控制工廠造價(jià)的前提下讓工程建設(shè)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化。工程造價(jià)管理需要在科學(xué)、合理的計(jì)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下，將工程預(yù)算做出來(lái)，并以此為目標(biāo)控制建設(shè)活動(dòng)中的資金流向。工程建設(shè)的選址、需要的技術(shù)以及設(shè)備的選擇都會(huì)影響工程造價(jià)，而在建設(shè)活動(dòng)中，工程造價(jià)也決定了施工所使用的材料、設(shè)備，也間接影響了人員的技術(shù)，管理者的能力等。

(五)進(jìn)度控制因素

進(jìn)度控制在施工中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，做好進(jìn)度控制，不僅能在工程建設(shè)中降低成本，還可以促進(jìn)工程質(zhì)量的改善。［1］在社會(huì)的發(fā)展中，因?yàn)闄C(jī)械設(shè)備的投入，以及各種各樣的職能出現(xiàn)，進(jìn)度管理也隨之變得復(fù)雜。進(jìn)行進(jìn)度控制時(shí)，如果不能協(xié)調(diào)處理好各工種、機(jī)械之間的關(guān)系，那么很可能會(huì)造成工程返工等現(xiàn)象出現(xiàn)，這樣的話(huà)不僅會(huì)影響成本、效率，還可能造成施工延遲，工程無(wú)法交付的問(wèn)題出現(xiàn)，這樣的話(huà)也間接的影響了該工程的未來(lái)收益，所以做好進(jìn)度控制必不可少。

(六)成本管理因素

在現(xiàn)實(shí)生活中，有部分的企業(yè)為了節(jié)省工程開(kāi)支，降低成本，而選擇不合格的材料，若是質(zhì)量控制不達(dá)標(biāo)，繼而會(huì)影響了成本管理，更甚者造成返工，出現(xiàn)工程質(zhì)量問(wèn)題，造成人員傷亡。

(七)安全管理因素

近年來(lái)，我國(guó)的各類(lèi)工程安全問(wèn)題層出不窮，造成人身安全的損害還有不可彌補(bǔ)的經(jīng)濟(jì)損失，因此安全管理工作面臨的形勢(shì)也比較嚴(yán)峻。安全管理是對(duì)施工活動(dòng)中安全工作進(jìn)行組織、指導(dǎo)、實(shí)施等，在建設(shè)活動(dòng)中這一項(xiàng)顯得尤為重要，安全是我們施工中的第一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榘踩芾碜龅煤脡模瑫?huì)直接影響施工人員的心理，對(duì)他們的工作態(tài)度造成影響。而且安全管理也是政府人民最關(guān)心的一點(diǎn)，它除了保障施工人員的安全外，還需要在決策階段分析不利于建設(shè)的安全因素，從而排除隱藏的不利因素。

三、在建設(shè)工程管理中存在的問(wèn)題

(一)進(jìn)度管理

在建筑工程的具體實(shí)施中，工程管理者需要不斷的將現(xiàn)有的進(jìn)度與設(shè)計(jì)進(jìn)度進(jìn)行對(duì)比，不停地調(diào)節(jié)各個(gè)工作之間的關(guān)系，糾正存在的問(wèn)題，然后提出合適的、有效的補(bǔ)救措施，從而達(dá)到節(jié)約成本、提高施工效率的目的。在此過(guò)程中當(dāng)然也會(huì)存在很多問(wèn)題

1.影響因素多，不能統(tǒng)籌管理

工程項(xiàng)目進(jìn)行中，影響進(jìn)度管理的因素?cái)?shù)不勝數(shù)，其中主要的是管理者的水平、工程使用的設(shè)備狀況以及工作人員的技術(shù)知識(shí)水平。在氣候、溫度等外力影響下，怎樣把這些主要因素進(jìn)行合理的安排是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，往往這些因素只要變化一個(gè)，就會(huì)引起蝴蝶效應(yīng)，導(dǎo)致其他的工作無(wú)法按時(shí)完成，所以管理者的能力起到了很大的作用，但是在實(shí)際中，出現(xiàn)問(wèn)題經(jīng)常找不到明確的負(fù)責(zé)人員，更談不上對(duì)此事進(jìn)行協(xié)調(diào)解決提出有效措施。［2］

2.不能很好地把握進(jìn)度、成本、質(zhì)量之間的關(guān)系

工程的進(jìn)度、成本、質(zhì)量存在著密不可分的聯(lián)系，很多時(shí)候改變一個(gè)其他兩個(gè)也會(huì)跟著改變，在我們想要加快進(jìn)度時(shí)，必要要考慮成本和質(zhì)量問(wèn)題，在提高質(zhì)量時(shí)，勢(shì)必會(huì)影響成本，但是進(jìn)度也有不可超越的點(diǎn)，一旦超出就會(huì)影響質(zhì)量問(wèn)題出現(xiàn)，所以我們不提倡一味的追求進(jìn)度。但是在對(duì)整個(gè)工程的管理中，不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)盲目追求單一目標(biāo)，對(duì)其他兩個(gè)方面造成沖擊的現(xiàn)象，分不清主次使得事態(tài)的發(fā)展背離預(yù)想值。

(二)質(zhì)量管理

工程質(zhì)量是社會(huì)關(guān)注的最重要的問(wèn)題，他也是建筑文化的命脈，直接的關(guān)系到人民的財(cái)產(chǎn)安全。

1.樣品檢驗(yàn)不規(guī)范

大家都知道在建設(shè)期間，施工的各個(gè)階段，我們都會(huì)抽取樣品進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)達(dá)標(biāo)的方可繼續(xù)使用，不達(dá)標(biāo)的需要作出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)之策，因?yàn)闃悠纺苷鎸?shí)有效的反映出產(chǎn)品的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，從而起到判斷產(chǎn)品質(zhì)量的作用。但是沒(méi)有按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行取樣調(diào)查的現(xiàn)象普遍存在于各類(lèi)的建設(shè)工程中，因?yàn)楣ぷ髦谐３?huì)忽視樣品需要滿(mǎn)足的各項(xiàng)條件，出現(xiàn)檢測(cè)方法錯(cuò)誤的情況，使質(zhì)量控制出現(xiàn)缺陷，質(zhì)量驗(yàn)收不合格、判定結(jié)果不正確。這些不規(guī)范的操作可能致使對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品分析不準(zhǔn)確，質(zhì)量達(dá)不到要求導(dǎo)致安全事故現(xiàn)的發(fā)生。

2.設(shè)計(jì)文件質(zhì)量缺陷

工程建設(shè)的所有活動(dòng)可以說(shuō)都是基于設(shè)計(jì)文件進(jìn)行實(shí)施的，那么設(shè)計(jì)文件如若出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，這將對(duì)整個(gè)工程的影響都是不可預(yù)料的。設(shè)計(jì)工作進(jìn)行時(shí)，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境、文化環(huán)境，力求在達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)以及安全要求的前提下，提高建筑產(chǎn)物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、觀賞價(jià)值和適用性。

3.不能及時(shí)履行相關(guān)約定

主要包括設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位以及提供設(shè)備的廠家，還有材料供應(yīng)商之間出現(xiàn)的一些合約履行問(wèn)題。其中一方履約不及時(shí)，都有可能使施工進(jìn)度出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而影響整個(gè)工程的造價(jià)和其他地方出現(xiàn)不同程度的問(wèn)題。［3］對(duì)于施工單位來(lái)說(shuō)，簽訂了合同就要按照合同進(jìn)行建設(shè)工作，他們的目標(biāo)是按時(shí)完成任務(wù)，保證工程在質(zhì)量安全等合格的情況下穩(wěn)步進(jìn)行，但是由于各種因素的出現(xiàn)，各項(xiàng)時(shí)間控制不明確，就導(dǎo)致了合同履行的延遲，造成進(jìn)度變緩。

4.人員技術(shù)水平及機(jī)械運(yùn)作

對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，各種條件都是瞬息萬(wàn)變的，我們只能在不斷地變化中去調(diào)整、完善，以此來(lái)適應(yīng)工程建設(shè)的動(dòng)態(tài)性。人員和機(jī)械也是其中的影響因素，人員技術(shù)水平不達(dá)標(biāo)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏，應(yīng)變能力差，機(jī)械老舊容易出問(wèn)題、機(jī)械的使用地點(diǎn)容易造成安全事故，運(yùn)作緩慢，這些都是可能出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

5.市場(chǎng)的惡劣競(jìng)爭(zhēng)

隨著建筑行業(yè)的興起，建筑企業(yè)也是越來(lái)越多，造成的現(xiàn)象就是競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈。在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，有些人為了達(dá)到目的故意壓低合同價(jià)格，還有一些業(yè)主為了盡快獲得收益，不斷地壓縮工期。這樣就造成了建設(shè)環(huán)境的惡化，工期安排緊湊、人員損傷增加和質(zhì)量不達(dá)標(biāo)現(xiàn)象的發(fā)生。

6.管理者能力不足

這個(gè)主要體現(xiàn)于業(yè)主對(duì)于合同實(shí)施的監(jiān)督和約定力度不夠以及監(jiān)理單位對(duì)工程的監(jiān)督管理不到位，要改變這種現(xiàn)象主要還是要明確權(quán)責(zé)關(guān)系，分清義務(wù)，不要出現(xiàn)工作負(fù)責(zé)問(wèn)題糾纏不清。

四、提高工程管理水平應(yīng)對(duì)策略

(一)提高人員的綜合素質(zhì)

企業(yè)應(yīng)該對(duì)員工進(jìn)行不定時(shí)的培訓(xùn)，用積極的心態(tài)去提高員工的各方面素質(zhì)，提供良好的教育環(huán)境，確保施工人員技術(shù)達(dá)到工作要求，深化安全的重要性。加強(qiáng)各方面技術(shù)水平，引導(dǎo)工作人員規(guī)范作業(yè)，還要對(duì)施工人員進(jìn)行道德素質(zhì)的教育，讓他們擁有責(zé)任心，保持積極工作的態(tài)度。從員工的角度出發(fā)，多點(diǎn)兒人文關(guān)懷，切實(shí)的保障他們的利益。從而形成上下一條心，樹(shù)立企業(yè)榮譽(yù)感，提高責(zé)任意識(shí)。

(二)促進(jìn)進(jìn)度管理

1.認(rèn)真查閱相關(guān)資料，審核圖紙，詳細(xì)的做好現(xiàn)場(chǎng)勘查工作

圖紙是建筑工程的核心，一切施工活動(dòng)都是圍繞圖紙展開(kāi)，所以在具體的工作中，工程管理人員應(yīng)該認(rèn)真、反復(fù)的查看圖紙，要對(duì)圖紙進(jìn)行深入的了解，如若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)的找設(shè)計(jì)單位進(jìn)行探討解決。除此之外還應(yīng)該根據(jù)圖紙，做好工程的進(jìn)度計(jì)劃以及危機(jī)處理，這一步直接關(guān)系到之后的施工進(jìn)度和效率等，所以必須得詳細(xì)的了解工程各方面的條件。［4］做好計(jì)劃后，在實(shí)施階段，工程管理人員應(yīng)當(dāng)常去施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，監(jiān)督施工單位的施工進(jìn)度，以及查看他們的施工方法，做好記錄。

2.加強(qiáng)員工進(jìn)度意識(shí)，不斷完善管理體系

工程管理人員應(yīng)該對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)做到有效的控制，時(shí)刻把工作人員的教育工作記在心上，落實(shí)到實(shí)處，讓工作人員具有相應(yīng)的責(zé)任心和時(shí)間意識(shí)，減少懶散施工現(xiàn)象，主動(dòng)地投入到工作中。還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的管理，盡量減少影響工程進(jìn)度的事情發(fā)生。明確的制定管理體制，從上至下分配管理任務(wù)，避免出現(xiàn)責(zé)任不明確、糾纏不清的現(xiàn)象出現(xiàn)，提高管理者業(yè)務(wù)能力，使權(quán)力用于實(shí)地解決問(wèn)題上，讓進(jìn)度管理水平得到不斷地促進(jìn)。還有一點(diǎn)就是政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位一定要嚴(yán)格把控，杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生，讓工程的所有資金用于提高工程質(zhì)量、增加工程安全防護(hù)等方面。

3.加強(qiáng)材料的質(zhì)量管理

材料的合格是一個(gè)工程項(xiàng)目質(zhì)量安全問(wèn)題的直接因素，所以在選材方面，必須要選有合格生產(chǎn)能力的，質(zhì)量達(dá)到圖紙規(guī)劃的，在施工方進(jìn)行查驗(yàn)之后，工程管理者應(yīng)該再次進(jìn)行檢查，確保材料的合格，讓后期不再因?yàn)椴牧蠁?wèn)題而產(chǎn)生事故及影響施工進(jìn)度。

4.科學(xué)合理的劃分進(jìn)度

進(jìn)度是依據(jù)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行的，如果進(jìn)度計(jì)劃安排的不合理，那么肯定會(huì)影響整個(gè)工程建設(shè)，合理的規(guī)劃各項(xiàng)工作，是進(jìn)度計(jì)劃順利實(shí)施的前提條件。制定者應(yīng)該把每項(xiàng)工作之間的關(guān)系理清楚，科學(xué)的劃分，這樣才能提高工作的效率，讓每個(gè)工作落在實(shí)處，同時(shí)減少成本促進(jìn)進(jìn)度管理有條不紊的實(shí)現(xiàn)。

5.及時(shí)處理反饋信息，完善進(jìn)度計(jì)劃

工程在實(shí)際施工中肯定會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，導(dǎo)致不能按進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行，這時(shí)候就需要我們管理人員及時(shí)收集現(xiàn)場(chǎng)信息，對(duì)這些信息進(jìn)行分析，重新對(duì)施工進(jìn)行分配，不斷地精確目的，將實(shí)際進(jìn)度和設(shè)計(jì)進(jìn)度相比對(duì)，適時(shí)地反饋給建設(shè)單位，并對(duì)造成這種現(xiàn)象的原因進(jìn)行歸納總結(jié)。

(三)促進(jìn)質(zhì)量管理

1.把控材料流入渠道，做好查驗(yàn)工作

原材料是建筑工程的基礎(chǔ)，也是質(zhì)量保障的前提，所以原材料的來(lái)源以及合格與否都需要進(jìn)行重點(diǎn)把控，做好對(duì)原材料的檢查工作，提高檢測(cè)人員專(zhuān)業(yè)性，杜絕出現(xiàn)腐敗回扣等現(xiàn)象，保證材料符合設(shè)計(jì)中的荷載、韌性等各方面規(guī)定。

2.提高設(shè)計(jì)文件質(zhì)量

設(shè)計(jì)在建設(shè)中起到關(guān)鍵作用，原材料的選取，施工的方法都要基于設(shè)計(jì)文件給出，所以對(duì)設(shè)計(jì)文件的單位選擇要有認(rèn)真的規(guī)劃，一定要選擇有相關(guān)資質(zhì)并且設(shè)計(jì)成熟的單位，在后期實(shí)際工作中，遇到問(wèn)題也要及時(shí)跟進(jìn)，及時(shí)、合理的解決問(wèn)題，提高質(zhì)量服務(wù)意識(shí)。

3.完善合同管理

在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中難免會(huì)出現(xiàn)惡意壓低合同報(bào)價(jià)的現(xiàn)象，那么在合同執(zhí)行過(guò)程中就不能滿(mǎn)足各方面利益，造成質(zhì)量不合格等問(wèn)題從而帶來(lái)消極影響。所以要不斷完善合同管理體制，保障各方得到應(yīng)有的利益，減少惡意競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，讓安全質(zhì)量落在實(shí)處。

4.加強(qiáng)施工質(zhì)量管理

在施工過(guò)程中，要進(jìn)行質(zhì)量宣傳，讓工作人員將質(zhì)量問(wèn)題刻在腦海中，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記質(zhì)量要求，保證達(dá)到規(guī)范的要求和標(biāo)準(zhǔn)。［5］技術(shù)人員、管理人員等一定要分配到位，過(guò)多過(guò)少都會(huì)影響工程的質(zhì)量或者成本問(wèn)題。

(四)提高安全管理

1.提高安全教育

安全教育應(yīng)該貫穿于整個(gè)施工階段，他是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，通過(guò)安全教育能使各崗位人員明白安全操作的重要性，理解違規(guī)操作造成的風(fēng)險(xiǎn)后果，明白怎樣處理緊急安全事故。安全教育分為兩方面，一個(gè)是思想上的，一個(gè)是技術(shù)上的，當(dāng)思想的安全意識(shí)加深時(shí)、當(dāng)掌握了技術(shù)安全時(shí)，安全事故也會(huì)相應(yīng)減少。

2.加大安全防護(hù)裝置

在進(jìn)行一些不可避免的危險(xiǎn)性操作時(shí)，防護(hù)裝置是主要的安全保障，所用的個(gè)人防護(hù)物品必須是符合規(guī)格的，同時(shí)使用人員必須對(duì)防護(hù)物品的使用方法了如指掌，用完后要對(duì)其進(jìn)行保養(yǎng)，避免下一次使用出現(xiàn)問(wèn)題。由其在進(jìn)行高處工作時(shí)更要做好安全措施，高處作業(yè)分為四個(gè)等級(jí)，2－5米、5－15米、15－30米、30米以上，引發(fā)物品或者物體墜落的原因基本上是因?yàn)殛囷L(fēng)五級(jí)以上或者人為的無(wú)意造成的。夜晚光線(xiàn)不充足看不清而導(dǎo)致物品或者物體墜落時(shí)有發(fā)生，所以安全帽的作用就體現(xiàn)了出來(lái)。除此之外我們?cè)诠こ躺隙及灿蟹雷o(hù)密網(wǎng)防止人墜落到地面，臨邊保護(hù)。因?yàn)楦呖兆鳂I(yè)的危險(xiǎn)性高，所以有幾種病人不能高處作業(yè)，比如精神病，癲癇病，心臟病等有此類(lèi)病癥的人不得從事高處作業(yè)，每個(gè)高空作業(yè)的人都要求定期去醫(yī)院體檢，確認(rèn)身體健康才允許進(jìn)行此類(lèi)作業(yè)。

3.進(jìn)行可靠有效的監(jiān)督管理工作

如何進(jìn)行有效的監(jiān)督以及管理工作，隨著時(shí)展的節(jié)奏我們民用建筑需求與日俱進(jìn)的增加，我們對(duì)工程項(xiàng)目的管理責(zé)任增大。廉潔為方向去開(kāi)展監(jiān)督管理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行自我保護(hù)，自我防范的監(jiān)督，強(qiáng)化制度統(tǒng)一的內(nèi)在要求。也是二十一世紀(jì)新形勢(shì)高速發(fā)展的監(jiān)察服務(wù)，監(jiān)察是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和開(kāi)發(fā)商發(fā)展服務(wù)的有效途徑。我個(gè)人從紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)的角度對(duì)項(xiàng)目監(jiān)督怎樣實(shí)施廉潔工作管理有以下見(jiàn)解與思考。實(shí)施復(fù)雜且廉潔自律的監(jiān)督工作中，監(jiān)察必須在內(nèi)容和方案上都要有制度化的規(guī)范與科學(xué)的有效管理。一定要治標(biāo)又治本，需不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新的管理理論進(jìn)行綜合治理。不斷調(diào)整的過(guò)程來(lái)迎合新時(shí)代的步伐。

建設(shè)工程項(xiàng)目，古往今來(lái)都有很多貪污以及吃回扣還有職務(wù)之便來(lái)犯罪。對(duì)工程項(xiàng)目執(zhí)行廉潔監(jiān)督可以起到預(yù)防犯罪和工程管理的一種保護(hù)機(jī)制具有積極作用。廉潔廉政也是紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)工作難度巨大與重要的任務(wù)一項(xiàng)問(wèn)題。

在工程項(xiàng)目監(jiān)督管理工作中可以運(yùn)用完善的制度化管理，狠抓執(zhí)行，抓廉政廉潔的基本方案。制定完善的制度對(duì)項(xiàng)目管理形成有效的運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)到每個(gè)人的心里和執(zhí)行力上。達(dá)到維護(hù)每個(gè)項(xiàng)目正常工作秩序的效果。制度完善是對(duì)項(xiàng)目工作的監(jiān)督管理有效監(jiān)督的前提與保障。貪污是建設(shè)工程的重點(diǎn)整改災(zāi)區(qū)，因?yàn)橹贫炔粔蛲晟疲狈?zhí)行力，沒(méi)有制度的機(jī)制管理就造成了管理的混亂。缺少制度化管理讓某些管理層濫用職權(quán)貪污才有了機(jī)會(huì)。執(zhí)行力不夠就容易有不安分的人違法亂紀(jì)形成管理監(jiān)督的不到位。項(xiàng)目的管理與監(jiān)督首先從制度完善入手打好基礎(chǔ)，其次是明確監(jiān)督職責(zé)的重要任務(wù)，督促相關(guān)部門(mén)緊接著建立起工程合同、招投標(biāo)、設(shè)計(jì)變更、計(jì)量與支付、安全管理、監(jiān)理人員、竣工驗(yàn)收、廉政責(zé)任制、廉政合同等一系列管理體系。形成責(zé)任機(jī)制管理形式。程序制度與權(quán)利約束還有相應(yīng)的規(guī)范管理運(yùn)行機(jī)制來(lái)規(guī)范人和事。不斷優(yōu)化減少管理漏洞與人員因素的干擾。確保實(shí)現(xiàn)工程質(zhì)量，優(yōu)秀人才做出的科學(xué)制度化管理。實(shí)施方案中監(jiān)察等相關(guān)部門(mén)緊繞工程項(xiàng)目開(kāi)展定期加強(qiáng)工作流程檢查各項(xiàng)制度的落實(shí)情況。積極進(jìn)行監(jiān)督管理，查出薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)整改和履行監(jiān)督職責(zé)，嚴(yán)格按制度執(zhí)行。做到有章必依，處理有章不循的做法，為制度化管理機(jī)制落實(shí)執(zhí)行做好保障。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高技術(shù)人才

一個(gè)企業(yè)，一項(xiàng)工程，還有管理以及發(fā)展，都需要?jiǎng)?chuàng)新，要鼓勵(lì)創(chuàng)新。因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有生命，創(chuàng)新是血液創(chuàng)新是血管。我們要開(kāi)辟新路，擁有不竭的動(dòng)力。保持空杯心態(tài)，樂(lè)于學(xué)習(xí)新知識(shí)，新技能。不斷創(chuàng)新和自我提升。運(yùn)用到工作中來(lái)。在提高個(gè)人能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)組織能力的共同提升。

我個(gè)人覺(jué)得建筑工程方面也需要?jiǎng)?chuàng)新。運(yùn)用高科技人工智能的觀念創(chuàng)新思路作為建筑創(chuàng)新的向?qū)н\(yùn)用到建筑工程上來(lái)，與世界接軌。人工智能投入到建筑工程是未來(lái)的趨勢(shì)。但是高科技人工智能投入到建筑工程還有待發(fā)展，因?yàn)檫@個(gè)領(lǐng)域還有待完善的研究與投入落地。我們稱(chēng)作智慧工地。從智能到智慧工地需要建筑工程方式的變革，2017年2月，國(guó)務(wù)院印發(fā)的文件推廣智能和裝配式建筑的研發(fā)技術(shù)。用高科技來(lái)促進(jìn)建筑的健康發(fā)展。建筑方面的施工現(xiàn)場(chǎng)最后一百米來(lái)說(shuō)是比較落后的。通過(guò)計(jì)算機(jī)與所有工程施工的大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)以及BIM還有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)加上人工智能，來(lái)與建筑技術(shù)密切結(jié)合創(chuàng)新出智慧工地。讓傳統(tǒng)建筑方式讓企業(yè)建筑轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)型創(chuàng)新升級(jí)。工程信息化的發(fā)展管理與技術(shù)大數(shù)據(jù)還有移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)等密切關(guān)系的使用打造出智慧工地。

歷史回顧1956年達(dá)特茅斯會(huì)議上“人工智能”被首次提出，經(jīng)歷了兩次發(fā)展。如今二十一世紀(jì)的第三次發(fā)展浪潮，建立在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、智能化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的基礎(chǔ)上，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，世界人工智能已達(dá)到一定水平。以人工智能的技術(shù)優(yōu)化建筑施工的技術(shù)流程。人工智能應(yīng)用于廣范的用途，例如無(wú)人直升機(jī)，無(wú)人駕駛，無(wú)人操作的生產(chǎn)設(shè)備。過(guò)去三十年建筑行業(yè)從手工到機(jī)械的變化為現(xiàn)代智慧工地做出了基礎(chǔ)。

六五，七五期間”計(jì)算技術(shù)，工程設(shè)計(jì)軟件等專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的研究成立推動(dòng)計(jì)算機(jī)的普及給設(shè)計(jì)人員的計(jì)算提供了一條快速通道。計(jì)算變得不再?gòu)?fù)雜。八五，九五期間，在計(jì)算機(jī)上應(yīng)用了CAD的開(kāi)發(fā)與示范實(shí)現(xiàn)甩圖板工程。計(jì)算機(jī)繪圖得到了普及。十五，十一五期間，在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，數(shù)字化工程”“建筑業(yè)信息化關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用”等，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)輔助管理技術(shù)的普及，把信息技術(shù)應(yīng)用拓展到了管理領(lǐng)域。二十一世紀(jì)信息技術(shù)的發(fā)展，軟件輔助專(zhuān)業(yè)工作。我們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)“分享”的同時(shí)，也具有信息泄漏的風(fēng)險(xiǎn)BIM技術(shù)在建筑業(yè)得到了快速發(fā)展與推廣。“十二五”“十三五”期間，住建部重點(diǎn)推進(jìn)BIM技術(shù)的普及應(yīng)用，在2015年6月的《關(guān)于推進(jìn)建筑信息模型應(yīng)用的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出了“到2020年末，建筑行業(yè)甲級(jí)勘察、設(shè)計(jì)單位以及特級(jí)、一級(jí)房屋建筑工程施工企業(yè)應(yīng)掌握并實(shí)現(xiàn)BIM與企業(yè)管理系統(tǒng)和其他信息技術(shù)的一體化集成應(yīng)用。以下新立項(xiàng)項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)維護(hù)中，集成應(yīng)用BIM的項(xiàng)目比率達(dá)到90%:以國(guó)有資金投資為主的我個(gè)人覺(jué)得人工智能與建筑施工技術(shù)結(jié)合信息技術(shù)就是智慧工地的誕生。機(jī)器設(shè)備與人互動(dòng)感知下達(dá)指令執(zhí)行與反饋就是智能化系統(tǒng)。

目前在智慧工地上還要更多的創(chuàng)新與研究開(kāi)發(fā)，比如研究一種給機(jī)器人設(shè)置安裝一個(gè)知識(shí)大腦按下電源鍵它們可以自行開(kāi)展工作。可以切磚的機(jī)器人借助類(lèi)似于人的思維方式，或者能幫助一些人們無(wú)法完成的工作讓機(jī)器人來(lái)施工高危險(xiǎn)幫助完成作業(yè)。還有焊接機(jī)器人來(lái)幫助人們身體不受傷害等等，都是我們工程建筑未來(lái)所需要發(fā)展創(chuàng)新的方向。

第3篇：人工智能與經(jīng)濟(jì)建設(shè)范文

[關(guān)鍵詞] “信管”專(zhuān)業(yè)； 社會(huì)需求； 人才培養(yǎng)

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 22. 062

[中圖分類(lèi)號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）22- 0100- 02

信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“信管”專(zhuān)業(yè)）是由原來(lái)的5個(gè)專(zhuān)業(yè)合并而來(lái)，目前，該專(zhuān)業(yè)幾乎在所有的全日制本科院校都有開(kāi)設(shè)，但是由于專(zhuān)業(yè)形成的特殊性，目前還沒(méi)有統(tǒng)一的課程體系，各大院校均是在依據(jù)自己的師資力量以及對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解進(jìn)行辦學(xué)，缺乏統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，在此背景下，畢業(yè)生往往感覺(jué)自己的專(zhuān)業(yè)就是一個(gè)大雜燴，就業(yè)不知道專(zhuān)業(yè)對(duì)口什么；考研往往直接轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)等，在人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，“信管”專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度非常低。

1 “就業(yè)難”現(xiàn)狀分析

目前，“信管”專(zhuān)業(yè)就業(yè)難，我認(rèn)為主要存在以下幾方面問(wèn)題。

1.1 用人單位對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)不清

這個(gè)問(wèn)題幾乎是畢業(yè)生踏入人才市場(chǎng)所面對(duì)的首要難題。除了傳統(tǒng)的接收信管專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的少數(shù)部門(mén)之外，其他的一些部門(mén)，由于缺乏對(duì)“信管”專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，因此不可能在招聘專(zhuān)業(yè)里列出。更有一些單位，誤以為“信管”專(zhuān)業(yè)就是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，他們更愿意招收計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。

1.2 畢業(yè)生在讀期間對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有進(jìn)行合理的規(guī)劃

有些學(xué)生，從大一進(jìn)校到大四畢業(yè)一直處于迷茫狀態(tài)，畢業(yè)時(shí)除了成績(jī)單外再?zèng)]有其他更多的收獲，這是一種悲哀。作為一名大學(xué)生，大學(xué)四年只是盲目地跟著學(xué)校的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，開(kāi)什么課學(xué)什么內(nèi)容，學(xué)完就完了，不去認(rèn)真地思考。“信管”專(zhuān)業(yè)本身就具有多學(xué)科性特點(diǎn)，這就要求學(xué)生在學(xué)的同時(shí)積極地進(jìn)行思考，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，逐步明確專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵，理清自己發(fā)展的方向，從而增強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.3 學(xué)校教育和市場(chǎng)需求脫節(jié)

一方面，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容單一、陳舊；教學(xué)課程劃分太細(xì)；教學(xué)模式及方法不能滿(mǎn)足實(shí)際工作的需要。另一方面，“信管”專(zhuān)業(yè)實(shí)際上是一個(gè)操作性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，部分學(xué)校偏經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)方向培養(yǎng)，設(shè)置的實(shí)踐類(lèi)課程太少，培養(yǎng)出來(lái)的都是“理論型”學(xué)生，不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。

1.4 專(zhuān)業(yè)定位模糊不清

由于“信管”專(zhuān)業(yè)涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)3大學(xué)科內(nèi)容，其教學(xué)尚沒(méi)有固定體系，各大高校根據(jù)自己的師資力量以及原有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，合并調(diào)整來(lái)建設(shè)該專(zhuān)業(yè)，這就造成了該專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上拼湊、在教學(xué)內(nèi)容上亂、雜等現(xiàn)象，從而影響到教學(xué)的整體效果。

2 “信管”專(zhuān)業(yè)就業(yè)需求分析

一面是畢業(yè)生的就業(yè)難問(wèn)題，一面是經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)。應(yīng)該說(shuō)，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用給IT企業(yè)帶來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，企業(yè)不僅需要計(jì)算機(jī)軟、硬件工程師等，更需要信息化建設(shè)的復(fù)合型開(kāi)發(fā)和管理人才，而“信管”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的恰恰正是這種人才。

據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，近幾年來(lái)“信管”專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)分布情況為：國(guó)有企業(yè)16.03%；錄取研究生12.63%；民營(yíng)及私營(yíng)企業(yè)9.06%；三資企業(yè)9.13%；中小學(xué)及其他教學(xué)單位4.14%；部隊(duì)0.34%；高等學(xué)校5.76%；機(jī)關(guān)5.56%；科研設(shè)計(jì)單位4.35%；金融單位6.32%；出國(guó)1.12%；其他事業(yè)單位2.73%；醫(yī)療衛(wèi)生單位0.04%；其他0.56%。從這些數(shù)據(jù)中我們可以看出，“信管”專(zhuān)業(yè)是一個(gè)適應(yīng)面很廣的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)機(jī)會(huì)很多，因此，現(xiàn)在我們應(yīng)該做的是密切關(guān)注社會(huì)需求并進(jìn)行分析，對(duì)人才培養(yǎng)方向做出相應(yīng)調(diào)整。

3 “信管”專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)

3.1 面向社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置

在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程體系設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到社會(huì)的需求，培養(yǎng)符合社會(huì)需要的合格的信息管理人才。首先，利用多功能的電化教學(xué)手段，將教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”融為一體，從根本上改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，重視教學(xué)過(guò)程的柔性與靈活性。其次，強(qiáng)調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展既高度分化又高度綜合的趨勢(shì)。最后，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.2 基于專(zhuān)業(yè)能力的應(yīng)用型人才培養(yǎng)

作為本科二類(lèi)地方院校來(lái)說(shuō)，人才培養(yǎng)主要注重為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才。對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果具有一技之長(zhǎng)，那么他在就業(yè)時(shí)就會(huì)顯示出明顯的優(yōu)勢(shì)。因此，我校在進(jìn)行培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)時(shí)，重在突出學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，使我們的學(xué)生真正成為“既掌握系統(tǒng)扎實(shí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和主流技術(shù)，又具備使用的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用型人才”。基于以上的定位，我校“信管”專(zhuān)業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下3方面的專(zhuān)業(yè)能力：① 信息系統(tǒng)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力； ② 信息系統(tǒng)實(shí)施維護(hù)能力； ③ 信息監(jiān)控、分析與處理能力。

3.3 課程內(nèi)容注重與時(shí)俱進(jìn)

我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)新的管理理論與新技術(shù)的導(dǎo)入。新知識(shí)的導(dǎo)入不僅可以幫助學(xué)生開(kāi)拓思維，而且還可以讓學(xué)生掌握社會(huì)需求發(fā)展的新趨勢(shì)，對(duì)提高畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用。在這一方面，南京大學(xué)的課程設(shè)置給我們提供了一個(gè)很好的借鑒，南大將數(shù)據(jù)挖掘的理論與技術(shù)應(yīng)用于對(duì)信息資源的處理；借助數(shù)學(xué)理論、超文本技術(shù)和人工智能技術(shù)對(duì)信息檢索算法的研究；利用模式匹配技術(shù)開(kāi)展多媒體信息檢索的研究；采用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)思路建立中文社會(huì)科學(xué)引文索引等。

3.4 學(xué)歷教育與職業(yè)認(rèn)證教育相結(jié)合

我們?cè)凇靶殴堋睂?zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)計(jì)中，注重提高學(xué)歷教育與職業(yè)認(rèn)證教育的教學(xué)相關(guān)性，要求學(xué)生在校期間積極考取職業(yè)認(rèn)證。在“信管”專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)職位體系中，絕大多數(shù)的職位都有相關(guān)的職業(yè)資格的認(rèn)證要求，包括國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證、全國(guó)信息技術(shù)水平認(rèn)證、CEAC專(zhuān)項(xiàng)信息技術(shù)認(rèn)證以及企業(yè)級(jí)專(zhuān)項(xiàng)信息技術(shù)認(rèn)證等。我們堅(jiān)持四年一貫性的職業(yè)認(rèn)證的教育與宣傳，力求使學(xué)生在二年級(jí)時(shí)就能準(zhǔn)確把握自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、就業(yè)的可能方向與相應(yīng)的職業(yè)要求，從而提高他們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)的盲目性。

主要參考文獻(xiàn)

[1] 劉松. 復(fù)雜環(huán)境下信管專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)整規(guī)劃研究[J]. 中國(guó)管理信息化，2011（3）.

第4篇：人工智能與經(jīng)濟(jì)建設(shè)范文

論文關(guān)鍵詞:應(yīng)用型本科　數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　課程建設(shè)　教學(xué)改革

論文摘要:應(yīng)用型本科課程建設(shè)是我國(guó)高等教育的薄弱環(huán)節(jié)。本文在多方位研究了應(yīng)用型本科特點(diǎn)之后，結(jié)合長(zhǎng)期從事應(yīng)用型本科教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，重點(diǎn)論述了應(yīng)用型本科“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程的課程建設(shè)和教研教改問(wèn)題，并簡(jiǎn)要介紹了作者所在學(xué)校的一些做法。

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是計(jì)算機(jī)科學(xué)課程體系中的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。我國(guó)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程的開(kāi)設(shè)始于20世紀(jì)80年代初期，第一本教材是清華大學(xué)出版社1981年出版的嚴(yán)蔚敏教授組織編寫(xiě)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》。經(jīng)過(guò)近三十年的建設(shè)，涌現(xiàn)出了許多版本的好教材和多門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程。缺憾的是能很好地適應(yīng)應(yīng)用型本科教學(xué)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教材很少;數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)國(guó)家級(jí)精品課程都是一本招生的重點(diǎn)大學(xué)課程，沒(méi)有一門(mén)二本、三本招生的應(yīng)用型本科課程。我國(guó)的高等教育成功的從精英教育轉(zhuǎn)型到大眾教育，應(yīng)用型本科的教材建設(shè)和課程建設(shè)是擺在我們面前刻不容緩急需解決的重大課題。

我校數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程組經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)取得了較好的效果，1999年“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課程，2007年“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程評(píng)為省級(jí)精品課程。建立了比較完備的教育資源，其中素材類(lèi)教育資源有:試題庫(kù)、試卷素材、媒體素材、文獻(xiàn)素材、課件素材、案例素材和常見(jiàn)問(wèn)題素材等等;根據(jù)教學(xué)的需要本課程已經(jīng)建立了多媒體課件、CAI課件、無(wú)紙化考試系統(tǒng)等。建立了“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”教學(xué)網(wǎng)站，網(wǎng)站上的教學(xué)資源豐富，有教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、多媒體課件、習(xí)題、教案、講稿和授課錄象等網(wǎng)上資源，已供學(xué)生自學(xué)使用。本文就應(yīng)用型本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)，結(jié)合我校的教學(xué)改革研究與實(shí)踐談一點(diǎn)看法，供同仁參考。

1應(yīng)用型本科的特點(diǎn)

應(yīng)用型本科與重點(diǎn)大學(xué)的研究型本科有著很大的不同，除了在生源、師資、教學(xué)條件等方面的較大差別外，主要有以下幾個(gè)方面。

1.1多樣性

研究型本科承擔(dān)社會(huì)所需要的創(chuàng)新型、理論性人才的培養(yǎng)和基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性科學(xué)研究任務(wù);而應(yīng)用型本科則承擔(dān)社會(huì)各種各樣人才需求的培養(yǎng)任務(wù)，尤其是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的任務(wù)。其實(shí)，應(yīng)用型人才更多的體現(xiàn)為一種人才培養(yǎng)目標(biāo)的類(lèi)型結(jié)構(gòu)而不是層次結(jié)構(gòu)，這種應(yīng)用性表現(xiàn)在多方面，也可以區(qū)分為學(xué)術(shù)型、工程型、技術(shù)型和技能型等四種應(yīng)用性人才類(lèi)型，學(xué)術(shù)型人才的主要任務(wù)是探索和發(fā)現(xiàn)新原理，研究客觀規(guī)律，將客觀規(guī)律轉(zhuǎn)化為科學(xué)原理和學(xué)科體系;工程型人才則主要從事將科學(xué)原理及學(xué)科體系知識(shí)轉(zhuǎn)化為設(shè)計(jì)方案或設(shè)計(jì)圖紙;技術(shù)型人才主要從事將設(shè)計(jì)方案與圖紙轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品;技能型人才則主要依靠熟練的操作技能來(lái)具體完成產(chǎn)品的制作。

1.2綜合性

應(yīng)用型本科人才應(yīng)該是和諧發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，高素質(zhì)應(yīng)用型人才不僅要有一定的理論知識(shí)，同時(shí)還要有較強(qiáng)的理論技能;不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要有過(guò)硬的應(yīng)用性知識(shí)、一定的科學(xué)人文知識(shí)和相關(guān)的財(cái)務(wù)、管理和人際方面的知識(shí)。高素質(zhì)應(yīng)用型人才不僅要有一定的操作實(shí)踐能力，還要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。更要具有較強(qiáng)的理論知識(shí)和技術(shù)的應(yīng)用能力，要培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)的二次開(kāi)發(fā)的能力、科學(xué)研究的能力。應(yīng)用型人才不僅要有較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還要有一定的非專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。應(yīng)用型本科教育要避免“重專(zhuān)業(yè)技能、輕綜合素養(yǎng)”、過(guò)分重視人的技術(shù)價(jià)值、工具價(jià)值，忽視人自我發(fā)展的價(jià)值，要把片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)榧嬷鼐C合素質(zhì)。

1.3技能性

應(yīng)用型本科人才，以能力培養(yǎng)為重心構(gòu)建教學(xué)體系，建立以社會(huì)適應(yīng)性為核心的教育質(zhì)量觀和人才觀。我們必須圍繞應(yīng)用型本科人才知識(shí)、能力、素質(zhì)和諧發(fā)展的目標(biāo)要求，以能力培養(yǎng)為重心，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立、內(nèi)在統(tǒng)一的人才培養(yǎng)體系。必須打破傳統(tǒng)的研究型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系，確定理論與技能的深度和廣度，整合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)多層次、個(gè)性化的培養(yǎng)特征，構(gòu)建和完善以提高基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo)的理論課程體系，以提高基本技能與專(zhuān)業(yè)技能為目標(biāo)的實(shí)踐課程體系，提高綜合能力和拓展專(zhuān)業(yè)外延為目標(biāo)的素質(zhì)拓展體系，構(gòu)成人才培養(yǎng)的主體框架。

1.4實(shí)踐性

高級(jí)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式有別于研究型大學(xué)和中國(guó)傳統(tǒng)的專(zhuān)科教育。其顯著特征是工程教學(xué)與工程實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐獲得工程技術(shù)人員的初步訓(xùn)練，為受教育者未來(lái)的自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)應(yīng)用型本科人才多層次、多元化的能力特點(diǎn)，需要構(gòu)建分類(lèi)設(shè)計(jì)、分層施教、分步實(shí)施、獨(dú)立設(shè)置的選修與必修相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。圍繞著社會(huì)對(duì)人才的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的要求，需要構(gòu)建從課堂內(nèi)系統(tǒng)的、綜合性的實(shí)踐技能訓(xùn)練到課外的自助式開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、貫穿校內(nèi)學(xué)習(xí)全過(guò)程的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合的培養(yǎng)體系。

1.5生產(chǎn)服務(wù)性

應(yīng)用型本科的發(fā)展不同于研究型本科的追求以研究生培養(yǎng)為主，以原創(chuàng)性、基本性理論研究為主旨的發(fā)展路徑;也不同于我國(guó)傳統(tǒng)的高等教育以學(xué)術(shù)性本科生培養(yǎng)為主，以研究型大學(xué)為發(fā)展目標(biāo)和參照依據(jù)的辦學(xué)模式，而是在強(qiáng)調(diào)必須的學(xué)術(shù)性和基礎(chǔ)理論性的同時(shí)，要更加強(qiáng)調(diào)面向市場(chǎng)現(xiàn)實(shí)需要和學(xué)生的實(shí)際與未來(lái)發(fā)展需求，主動(dòng)積極的為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和區(qū)域社會(huì)與行業(yè)發(fā)展服務(wù)，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的同時(shí)要積極從事應(yīng)用技術(shù)研究和實(shí)踐開(kāi)發(fā)研究，積極致力于把原創(chuàng)性研究成果和學(xué)術(shù)性實(shí)驗(yàn)成果直接推向市場(chǎng)，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力和直接貢獻(xiàn)力。

2應(yīng)用型本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)問(wèn)題

2.1課程目標(biāo)側(cè)重問(wèn)題

應(yīng)用型本科的特點(diǎn)決定了其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建在課程目標(biāo)和要求等諸多方面與研究型本科有著不同的側(cè)重。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程介紹程序數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、組織和管理技術(shù)以及在此基礎(chǔ)上的算法設(shè)計(jì)與分析技術(shù)，不僅為后續(xù)課程操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、軟件工程、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)等課程提供必要的知識(shí)準(zhǔn)備，更重要的是可以提高學(xué)生軟件分析、設(shè)計(jì)、編程和數(shù)據(jù)組織的能力。研究型本科側(cè)重與數(shù)據(jù)對(duì)象的特性、算法分析等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論問(wèn)題的研究，注重理論的系統(tǒng)性、完整性和探索新結(jié)構(gòu)新方法的創(chuàng)新性;而應(yīng)用型本科則側(cè)重?cái)?shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和在特定結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的算法實(shí)現(xiàn)，注重結(jié)構(gòu)的特性、算法的效率性和在實(shí)際問(wèn)題中選擇結(jié)構(gòu)與算法的應(yīng)用性。應(yīng)用型本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的目標(biāo)、要求和側(cè)重決定了應(yīng)用型本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)在教材建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面應(yīng)該有著與研究型本科不同的特色。

然而，在近些年我國(guó)推行的高等教育質(zhì)量工程中，應(yīng)用型本科教育卻是被忽視了的薄弱地帶。國(guó)家精品課程建設(shè)，只區(qū)分本科和高職高專(zhuān)兩部分，結(jié)果是本科部分基本上讓本一批招生的重點(diǎn)高校包攬，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)國(guó)家級(jí)精品課程全部是重點(diǎn)高校包攬。國(guó)家“十一五規(guī)劃教材”也是如此，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教材入選者全部是研究型重點(diǎn)高校的教材，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師對(duì)于應(yīng)用型本科高校來(lái)說(shuō)更是稀缺。這些都嚴(yán)重影響和制約著應(yīng)用型本科高等教育的發(fā)展，影響和制約著應(yīng)用型本科教育質(zhì)量和教學(xué)效果的提高，也影響和制約著應(yīng)用型本科的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的建設(shè)。

2.2教材偏重理論問(wèn)題

教材是保證教學(xué)質(zhì)量與效果的前提。縱觀我國(guó)學(xué)者出版的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教材，其中不乏許多有特色的好教材，如清華大學(xué)嚴(yán)蔚敏教授組織編寫(xiě)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材。然而，這些教材理論性都比較強(qiáng)，對(duì)于應(yīng)用型本科使用不夠理想。針對(duì)應(yīng)用型本科特點(diǎn)，出版一套教材體系科學(xué)、面向大學(xué)二本三本學(xué)校學(xué)生、側(cè)重應(yīng)用性、教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用實(shí)例有機(jī)融合、符合應(yīng)用性本科特點(diǎn)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教材，是應(yīng)用型本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)的首要問(wèn)題。

2.3教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)問(wèn)題

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的難點(diǎn)在于學(xué)生聽(tīng)得懂、看的明白，但當(dāng)動(dòng)手設(shè)計(jì)算法，解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題時(shí)會(huì)感到無(wú)從下手。該課程一般在本科低年級(jí)開(kāi)設(shè)，對(duì)于僅學(xué)過(guò)一門(mén)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的學(xué)生，理解和掌握其中的原理比較困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”在計(jì)算機(jī)科學(xué)的算法理論和軟件設(shè)計(jì)中的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對(duì)這些問(wèn)題，注重課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是提高課程教學(xué)效果的主要措施。要精心選擇與課程教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的典型案例，通過(guò)典型案例培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力。可把課程必須掌握的技能點(diǎn)設(shè)定為必修實(shí)驗(yàn)(設(shè)計(jì))，對(duì)于技能延伸性技能點(diǎn)設(shè)為選做實(shí)驗(yàn)(設(shè)計(jì))，供學(xué)生自由選擇，給學(xué)生以個(gè)性化發(fā)展的空間。以基礎(chǔ)性與先進(jìn)性、綜合性相結(jié)合為原則，篩除部分傳統(tǒng)課程體系內(nèi)的驗(yàn)證性經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，加大綜合性或設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)數(shù)量，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力、技術(shù)開(kāi)發(fā)能力培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式上，要注重因果式引導(dǎo)、成果型訓(xùn)練，刺激學(xué)生的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與鉆研的好奇心。這種全方位、立體化、系統(tǒng)規(guī)范的培養(yǎng)模式創(chuàng)新和實(shí)踐，可使所培養(yǎng)人才符合社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型人才的需要。

2.4考核與平臺(tái)問(wèn)題

在課程考試考核環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，既要考核基本理論的掌握程度，更要考核實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力。在教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)上，既要建設(shè)一般性常規(guī)教學(xué)資源，還要考慮充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段建設(shè)優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，既要考慮有研究型本科師資具備的較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要考慮有應(yīng)用型本科師資必備的較強(qiáng)的工程技術(shù)和應(yīng)用研究開(kāi)發(fā)能力。

3我校的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)

我校數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程課程組不斷探索教學(xué)手段和教學(xué)改革的新思路，經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)取得了較好的效果，1999年“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀課程，2007年“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程評(píng)為省級(jí)精品課程。我們的主要做法是:

3.1重視教材建設(shè)

2000年在華東地區(qū)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育研究會(huì)的組織下，主持編寫(xiě)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)——用C語(yǔ)言描述》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題解析與上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》等教材，該教材一經(jīng)使用就受到各校師生的一致好評(píng)，2006年發(fā)行了第二版，累計(jì)發(fā)行83000冊(cè)。2006年還應(yīng)清華大學(xué)出版社邀請(qǐng)，針對(duì)應(yīng)用型本科的特點(diǎn)主持編寫(xiě)了高等院校信息技術(shù)規(guī)劃教材《算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、配套輔導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)教材《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》和《算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題精解和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》，已發(fā)行31500冊(cè)。有關(guān)專(zhuān)家的評(píng)價(jià)是:“教材體系科學(xué)，面向大學(xué)二本、三本學(xué)校學(xué)生側(cè)重應(yīng)用性，教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用實(shí)例有機(jī)融合符合應(yīng)用性本科特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的思維能力和創(chuàng)新能力;教材內(nèi)容新信息量大，融入最新科研成果內(nèi)容，很好地體現(xiàn)了該課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性。”

3.2重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)校在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容設(shè)計(jì)與方法改革等方面做了大量的工作。精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)案例和課程設(shè)計(jì)案例，出版《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題解析與上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》、《算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)習(xí)題精解和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》教學(xué)參考書(shū)籍，實(shí)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，引進(jìn)軟件企業(yè)培訓(xùn)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，這些措施有效地保證了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

3.3重視教學(xué)教改研究

課程組成員積極參加教研教改活動(dòng)，積極參加各種教學(xué)研討會(huì)議，經(jīng)常性的總結(jié)和交流教育教改經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。先后主持和參與“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)課程CAI特性的研究和CAI軟件包研制”、“軟件人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的建立與實(shí)施”等省校級(jí)教改項(xiàng)目十多項(xiàng)，發(fā)表教研教改論文二十多篇。“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教材”、“高等學(xué)校高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐”、“開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐”等十多項(xiàng)教學(xué)成果獲得校級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。

3.4重視教學(xué)資源建設(shè)

搭建數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程資源平臺(tái)，為學(xué)生提供更多更好的學(xué)習(xí)途徑。我們除了在清華大學(xué)出版社網(wǎng)站和中國(guó)水利水電出版社網(wǎng)站掛出電子教案和多媒體課件外，還專(zhuān)門(mén)建立了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)精品課程網(wǎng)站，提供教學(xué)方法、教學(xué)管理、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、多媒體課件、習(xí)題、教案、講稿和授課錄象等網(wǎng)上資源。這些教學(xué)資源有效地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

3.5重視師資隊(duì)伍建設(shè)

課程組一直都很重視教學(xué)梯隊(duì)建設(shè)，目前已形成有3位教授、3位副教授、3位講師的具有較高學(xué)術(shù)水平的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中有3位博士(含1位在讀博士生)，省級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師1名，1人入選省百千萬(wàn)人才工程，多人主持或承擔(dān)省級(jí)以上科研項(xiàng)目，發(fā)表具有較高學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)論文(SCI/EI收錄)30多篇，多人參加國(guó)內(nèi)外主辦的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告交流學(xué)術(shù)論文。師資隊(duì)伍科研水平的提高，有效地保證和促進(jìn)了課程教學(xué)水平的提高，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和效果產(chǎn)生了積極的作用。

4結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用型本科承擔(dān)著社會(huì)各種各樣人才的培養(yǎng)任務(wù)，招生量大、影響面廣，應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)各界尤其是各級(jí)教育管理部門(mén)的重視。應(yīng)用型本科課程建設(shè)在質(zhì)量工程中被忽視或弱化，是一個(gè)應(yīng)當(dāng)盡快引起教育界重視的重大問(wèn)題。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程在計(jì)算機(jī)科學(xué)課程體系中占據(jù)著十分重要的核心位置，應(yīng)用型本科數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的建設(shè)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)