人工降雨的目的精選(九篇)

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第1篇：人工降雨的目的范文

人工降雨。把天上的水實(shí)實(shí)在在的降到地面上來(lái)，不讓它白白地跑掉，這就是人工降雨。人工降雨有空中作業(yè)和地面作業(yè)兩種方法，空中作業(yè)是用飛機(jī)在空中播撒催化劑，地面作業(yè)是利用高炮、火箭從地面發(fā)射炮彈在云中爆炸，把炮彈中的碘化銀燃成煙劑撒在云中。

火箭在到達(dá)云中高度后，碘化銀開(kāi)始點(diǎn)燃，隨著火箭的飛行，沿途燃煙播撒。飛機(jī)作業(yè)一般選擇穩(wěn)定性天氣，才能確保安全。一般高炮、火箭作業(yè)較為廣泛。而人工降雨是有充分條件的，以上的暖云中要有大水滴，0℃以下冷云中要有冰晶，沒(méi)有這個(gè)條件，云層條件再好，也不會(huì)下雨。如果在云中制造適量的冰晶，就會(huì)破壞云層的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，有可能產(chǎn)生降雨。基于這個(gè)原理，人們又通過(guò)飛機(jī)、高炮、火箭，利用制冷劑，使云體局部冷卻而生成冰晶，或者引入碘化銀等人工冰核。由人工冰核產(chǎn)生冰晶，以達(dá)到降雨目的。

人工降雪。天上的水蒸氣變成雪降到地面，必須具備兩個(gè)條件：一個(gè)是必須有一定的水汽飽和度（主要與溫度有關(guān)），另一個(gè)是必須有凝結(jié)核。因此，人工降雪時(shí)天空中必須有云。能下雪的云有0℃水汽凝以下的“冷云”，在冷云中，既有水汽凝結(jié)成的小水滴，也有水汽凝華而成的小雪晶，但它們都很小很輕，倘若不存在繼續(xù)生長(zhǎng)的條件，它們只能像煙霧塵埃一樣懸浮在空中，很難落下來(lái)。我們?cè)诙旖?jīng)?？创髩K大塊的云，就是不見(jiàn)雪花飄下來(lái)。因?yàn)榻M成這些云彩的雪晶太小，克服不了空氣的浮力，降水能力差。如果在云層里噴灑一些微粒物質(zhì)，促進(jìn)雪晶很快地增長(zhǎng)到能克服空氣的浮力降落下來(lái)，這就是人工降雪的功勞。

第2篇：人工降雨的目的范文

 

摘要：本文主要分析了當(dāng)前農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙，有來(lái)自社會(huì)現(xiàn)實(shí)因素的影響，有來(lái)自家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。在當(dāng)前形勢(shì)下，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得。文章緊扣教材就在物理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)幾個(gè)比較切合生產(chǎn)生活實(shí)際的例子進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；科學(xué)知識(shí)；激發(fā)；興趣

當(dāng)前國(guó)家已普及九年義務(wù)教育，曲靖市委、政府要求師宗縣在2010年要率先普及高中教育，這已成為當(dāng)?shù)卣徒逃块T(mén)即將實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。應(yīng)該說(shuō)初中畢業(yè)能否升學(xué)對(duì)大部分學(xué)生將不再是最大的問(wèn)題，但是社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步在促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明的同時(shí)也帶來(lái)了很多消極因素：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，加速了多元文化的涌入，各種思潮和社會(huì)現(xiàn)象的衍生，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下學(xué)生的思想價(jià)值觀逐漸呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢(shì)。我所執(zhí)教的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)的文化素質(zhì)普遍不高。有部分家長(zhǎng)認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用”，他們是這樣認(rèn)為的：孩子從小學(xué)入學(xué)開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè)累計(jì)要花費(fèi)上十萬(wàn)元的費(fèi)用撫孩子讀書(shū)。到頭來(lái)大學(xué)畢業(yè)還是很難找到工作，倒不如讓孩子識(shí)幾個(gè)字就去打工掙錢(qián)。從客觀上說(shuō)：當(dāng)前社會(huì)就業(yè)的形勢(shì)確定非常嚴(yán)峻，另一方面農(nóng)民工進(jìn)城打工大多數(shù)從事的是建筑、餐飲、家政、環(huán)保等體力勞動(dòng)，對(duì)文化素質(zhì)的要求并不高。這些現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致不少初中學(xué)生無(wú)遠(yuǎn)大的理想，在校學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)積極性差，對(duì)讀書(shū)缺乏興趣。拜金主義、享樂(lè)主義、好逸惡勞，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。這對(duì)中學(xué)教師的教學(xué)帶來(lái)了很大的阻力，普遍教師感覺(jué)九零后的學(xué)生真是難教。教師要提高教學(xué)的效益，就不僅僅是讓學(xué)生升學(xué)的問(wèn)題，一個(gè)既重要而緊迫的任務(wù)就是要想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。作為物理教師就要想辦法，使學(xué)生愛(ài)學(xué)物理、愿學(xué)物理。讓學(xué)生在初中階段多獲得一些對(duì)今后的生產(chǎn)、生活有價(jià)值、比較適用的知識(shí)。這就要求教師廣開(kāi)思路，擴(kuò)寬知識(shí)面，提高自身素質(zhì)，不斷更新自己，具有廣泛而扎實(shí)的知識(shí)，跟上時(shí)代，找到適合和適應(yīng)于當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)手段來(lái)教書(shū)育人。我們作為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的教師應(yīng)多深入農(nóng)村了解生產(chǎn)、生活的實(shí)際，閱讀百科全書(shū)，上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)資料，隨時(shí)將教學(xué)中的理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際需要相結(jié)合，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)學(xué)。只要學(xué)生感受到老師所傳授給他們的知識(shí)和技能將來(lái)有助于提高他們的生產(chǎn)技能，改善他們的生活質(zhì)量，就會(huì)使更多的學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣是最好的老師，難教就會(huì)變成易教。我在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)從事物理學(xué)科的教學(xué)已有十余年的經(jīng)歷，就如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣作了一些探索，下面就幾個(gè)案例談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

 

案例1：人教版八年級(jí)物理第四章物態(tài)變化，學(xué)生學(xué)習(xí)了物態(tài)變化的六種方式后，老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析人工降雨的基本原理，因?yàn)槿斯そ涤陮?duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很大的作用。

近兩年的初春，我市出現(xiàn)了連續(xù)近兩個(gè)月都沒(méi)有降雨的干旱天氣，嚴(yán)重威脅到我市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)和氣象部門(mén)啟動(dòng)了應(yīng)緊預(yù)案實(shí)施人工降雨，人工降雨的原理是什么？

引導(dǎo)學(xué)生分析：人工降雨是讓積雨云中的水滴體積變大掉落下來(lái)。要讓積雨云中的水滴體積變大，就要人工使用催化劑。我國(guó)人工降雨的催化劑主要有兩種：一是干冰（固態(tài)CO2）二是碘化銀（AgI）。用飛機(jī)在空中噴灑干冰，干冰遇到水蒸氣升華從周?chē)沾罅康臒崃浚怪車(chē)乃魵鉁囟冉档鸵夯Y(jié)成水滴降落到地面；或者部分水蒸氣凝華成小冰晶，小冰晶在下落過(guò)程中熔化形成降雨。用高炮將含有碘化銀的炮彈打入含有大量積雨云的高空，碘化銀在空中擴(kuò)散使云中的小水滴迅速凝集達(dá)到一定的體積后降落。

教師通過(guò)人工降雨的分析，復(fù)習(xí)鞏固了相關(guān)的物態(tài)變化知識(shí)，如：升華、凝華、液化、熔化等物態(tài)變化又切合生產(chǎn)生活的實(shí)際，體現(xiàn)了學(xué)以致用的理念，培養(yǎng)了學(xué)生將科技服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)變枯燥為有趣，很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

 

案例2、九年級(jí)物理第十六章熱和能第二節(jié)內(nèi)能“STS”。

如果教師照本宣科的進(jìn)行講授，學(xué)生不易理解人類(lèi)活動(dòng)與地球溫室效應(yīng)的關(guān)系，一知半解就會(huì)感到枯燥乏味，失去興趣，對(duì)這部分內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí)這樣分析：由于生產(chǎn)生活大量燃燒：煤、石油、天然氣，汽車(chē)、爐灶、飛機(jī)、火力發(fā)電廠等排放的二氧化碳太多不能完全被綠色植物消耗，過(guò)量的二氧化碳?xì)怏w包圍在整個(gè)地球的周?chē)?，使地球上產(chǎn)生的熱量難于向宇宙中散發(fā)，致使地球的溫度逐年升高。地球溫度的升高帶來(lái)了嚴(yán)重的危害，地球的溫室效應(yīng)，是造成厄爾尼諾現(xiàn)象的直接原因，使生態(tài)失去平衡農(nóng)作物病蟲(chóng)害嚴(yán)重，增加了農(nóng)藥的用量。農(nóng)藥的大量使用，污染環(huán)境危害人體健康，同時(shí)使農(nóng)民的生產(chǎn)成本提高；地球氣候異常，導(dǎo)致一個(gè)半球暴雨成災(zāi)，另一個(gè)半球干旱少雨；地球南北兩極冰雪融化，使海平面上升，浸沒(méi)城市，企鵝和北極熊涉臨滅絕。聯(lián)合國(guó)正在推動(dòng)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都來(lái)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)達(dá)成一個(gè)新的國(guó)際氣候變化框架協(xié)議，簽署《京都預(yù)定書(shū)》，以保護(hù)我們共同的家園。

教師通過(guò)這樣的補(bǔ)充講解，能開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各種看似孤立的現(xiàn)象之間也存在聯(lián)系，對(duì)經(jīng)常在電視新聞中聽(tīng)到的“厄爾尼諾現(xiàn)象”、《京都預(yù)定書(shū)》有一個(gè)了解。這些知識(shí)有助于學(xué)生理解生產(chǎn)生活中遇到的問(wèn)題。如：冬季雪凌少的年份，夏季農(nóng)作物和果樹(shù)的病蟲(chóng)害會(huì)比有雪凌的年份嚴(yán)重。因?yàn)檫@些害蟲(chóng)卵沒(méi)有被凍死，夏季將會(huì)大量繁殖。學(xué)生會(huì)把這些有趣的現(xiàn)象與生產(chǎn)生活中的實(shí)際相聯(lián)想，破解困惑自己的難題，及時(shí)幫助家里做好莊稼的防蟲(chóng)減災(zāi)準(zhǔn)備，這樣他們就會(huì)感受到物理是有用的，從而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)物理的興趣。

 

案例3：初三下學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)課是很難上的，你老師站在講臺(tái)上講，學(xué)生他不一定在下面聽(tīng)，往往是事倍功半。如何將枯燥的復(fù)習(xí)課上成學(xué)生真正參與其中互動(dòng)，并達(dá)到鞏固提高的目的，這是我們畢業(yè)班的每位教師值得去探討的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

我在復(fù)習(xí)八年級(jí)物理下冊(cè)第十章電磁波的相關(guān)知識(shí)時(shí)，在教材上科學(xué)世界介紹了微波爐的相關(guān)知識(shí)，在這里由于是復(fù)習(xí)課學(xué)生已有了分子動(dòng)理論的基本知識(shí)。將兩部分的知識(shí)結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)有新意，學(xué)生就會(huì)感興趣，復(fù)習(xí)效果也會(huì)好一些。我是這樣引導(dǎo)的：微波爐產(chǎn)生的電磁波能使食物的分子運(yùn)動(dòng)加劇，相當(dāng)于是電磁波給食物內(nèi)的分子補(bǔ)充能量，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，分子的動(dòng)能和勢(shì)能都會(huì)增大，這樣物體的內(nèi)能就增加，溫度迅速升高，因此易于把食物煮熟。同學(xué)們想：普通的爐具是熱量是從外部通過(guò)熱傳遞把熱量逐步送到食物內(nèi)部達(dá)到煮熟食物的目的，而微波爐的熱量是直接深入食物內(nèi)部加熱，當(dāng)然速度快、效率高。在這里將電磁波和分子動(dòng)理論的相關(guān)知識(shí)銜接起來(lái)，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì)有“新”的感覺(jué)，從而有了興趣。

在這里我想到自己所面對(duì)的學(xué)生大多數(shù)是來(lái)自農(nóng)村，在農(nóng)村目前微波爐并不是很普及。但是電磁爐的普及程度高，學(xué)生有使用電磁爐的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可結(jié)合介紹一下：電磁爐打破了傳統(tǒng)的明火烹調(diào)方式，采用磁感應(yīng)電流（又稱(chēng)渦流）的加熱原理。電磁爐是通過(guò)其內(nèi)部電子線路產(chǎn)生交變磁場(chǎng)，當(dāng)把鐵質(zhì)鍋具放置爐面時(shí)，鍋具即切割交變磁感線而在鍋具底部產(chǎn)生交變電流（渦流），渦流使鍋具內(nèi)鐵分子高速無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子相互碰撞，摩擦而產(chǎn)生熱能。由于電磁爐的熱源來(lái)自鍋具底部而不是電磁爐本身發(fā)熱傳遞給鍋具，所以電磁爐升溫快、效率高、無(wú)明火、無(wú)煙塵、無(wú)有害氣體，對(duì)周?chē)h(huán)境不產(chǎn)生熱輻射、體積小、安全性能好等優(yōu)點(diǎn)是一種綠色炊具。在此也可跟學(xué)生交流一下，怎樣根據(jù)家庭的實(shí)際需要和具體情況購(gòu)買(mǎi)合適的電磁爐。

在這里將分子動(dòng)理論：熱量——內(nèi)前——溫度——電與磁：磁生電——電生磁等相關(guān)知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，有利于培養(yǎng)他們將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)，也讓學(xué)生初步懂得了一些家用電器的常識(shí)。

物理學(xué)研究的是力、電、光、熱、聲等方面的現(xiàn)象，在教學(xué)中不論涉及到那塊知識(shí)，都能將教材內(nèi)容與生活、生產(chǎn)的實(shí)際相結(jié)合，如：光學(xué)中透鏡知識(shí)涉及到眼睛的保護(hù)和視力的矯正；聲學(xué)中聲音的感知與助聽(tīng)器原理；力學(xué)中杠桿的應(yīng)用與自行車(chē)都是很好的案例。

第3篇：人工降雨的目的范文

    一、違法人工增雨行為所致?lián)p害應(yīng)適用行政賠償。

    筆者認(rèn)為，根據(jù)《氣象法》和《人工影響天氣管理?xiàng)l例》的有關(guān)規(guī)定，縣級(jí)以上氣象主管機(jī)構(gòu)享有行政處罰權(quán)，應(yīng)屬其同級(jí)政府的一個(gè)職能部門(mén)，其性質(zhì)應(yīng)定為行政機(jī)關(guān)。人工增雨作為人工影響天氣作業(yè)中的一種，是在各地政府的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)下，基于本地區(qū)的公益事業(yè)，由氣象主管機(jī)構(gòu)指揮實(shí)施的行政行為。《氣象法》第29條規(guī)定：“違反本法規(guī)定，不具備省、自治區(qū)、直轄市氣象主管機(jī)構(gòu)規(guī)定的資格條件實(shí)施人工影響天氣作業(yè)的，或者實(shí)施人工影響天氣作業(yè)使用不符合國(guó)務(wù)院氣象主管機(jī)構(gòu)要求的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)備的，由有關(guān)氣象主管機(jī)構(gòu)按照權(quán)限責(zé)令改正，給予警告，可以并處十萬(wàn)元以下的罰款；給他人造成損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任；依法追究刑事責(zé)任”。從中可以看出，違法作業(yè)將導(dǎo)致三種責(zé)任：刑事責(zé)任、行政處罰責(zé)任和行政賠償責(zé)任。其中對(duì)于經(jīng)濟(jì)損失的賠償是以違反法律規(guī)定實(shí)施人工增雨造成損失為前提的。此種賠償是基于行政行為違法性而生的行政賠償。對(duì)于不存在違法事由而產(chǎn)生的損失，法律沒(méi)有規(guī)定其解決方法和途徑。根據(jù)《人工影響天氣管理?xiàng)l例》的規(guī)定，人工增雨作業(yè)的實(shí)施需經(jīng)過(guò)審批，因此其實(shí)施多屬合法。既然不違法，受害人就無(wú)權(quán)請(qǐng)求行為人給予行政賠償。人工增雨行為是為當(dāng)?shù)毓怖鎸?shí)施的公益事業(yè)，或?yàn)榻獬r(nóng)業(yè)旱情，或?yàn)榻档涂崾罡邷亍９娫谝蛘袨槭芤娴耐瑫r(shí)，卻有個(gè)別人為此作出額外的犧牲（有時(shí)這種犧牲甚至超過(guò)了受害人的承受限度），并無(wú)從獲得救濟(jì)，這顯然有悖社會(huì)公正。

    二、合法人工增雨作業(yè)所致?lián)p失的承擔(dān)。

    美國(guó)上世紀(jì)70年生過(guò)這么一起案件：南達(dá)科他州一所大學(xué)進(jìn)行了人工降雨的試驗(yàn)，當(dāng)天當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)了特大暴雨并引發(fā)洪災(zāi)，造成很大損失，該大學(xué)被起訴。這場(chǎng)訴訟的關(guān)鍵在于判定暴雨是否系人工降雨引起。最后科學(xué)家一致認(rèn)定人工增雨的作用不足以引發(fā)暴雨和洪水，大學(xué)不承擔(dān)責(zé)任。無(wú)獨(dú)有偶，今年7月25日中午12點(diǎn)左右，蘇州突降暴雨，狂風(fēng)掀翻了蘇州某廠生產(chǎn)車(chē)間的彩鋼板屋頂，車(chē)間生產(chǎn)的光學(xué)鏡片一經(jīng)雨淋即報(bào)廢，雖工人立刻搶救，但大部分鏡片還是報(bào)廢了，企業(yè)損失達(dá)九萬(wàn)元左右。企業(yè)報(bào)請(qǐng)保險(xiǎn)公司理賠，保險(xiǎn)公司經(jīng)查證認(rèn)為當(dāng)天暴雨很可能系鄰市進(jìn)行的人工增雨作業(yè)所致，從而引出了損失如何賠償?shù)膯?wèn)題。筆者以為，損害后果可以從以下三種途徑獲得解決。

    （1）受害人自己有過(guò)錯(cuò)的，應(yīng)按過(guò)錯(cuò)大小承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。人工增雨有嚴(yán)格的操作程序，其中之一便是需提前向公眾預(yù)告。受害人在知悉預(yù)告后未積極采取預(yù)防措施，或者在災(zāi)情發(fā)生后未積極防止損失擴(kuò)大的，應(yīng)負(fù)相應(yīng)之責(zé)。

    （2）保險(xiǎn)公司在承保范圍內(nèi)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。一如美國(guó)科學(xué)家一致認(rèn)定人工增雨的作用不足以引發(fā)暴雨和洪水，在現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)條件下，人工催化增加的降雨量一般僅為10%-20%，因此災(zāi)害的發(fā)生主要還是自然作用的結(jié)果。保險(xiǎn)公司對(duì)于屬于其承保范圍內(nèi)的投保人損失，應(yīng)當(dāng)依照保險(xiǎn)合同的約定給予相應(yīng)的保險(xiǎn)金賠償。上述蘇州某廠鏡片遭雨淋報(bào)廢等損失，如果當(dāng)天的雨情達(dá)到其承保的“雷擊、暴雨、暴風(fēng)、龍卷風(fēng)、雹災(zāi)”標(biāo)準(zhǔn)之一，保險(xiǎn)公司就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)合同責(zé)任。法律雖然規(guī)定了氣象主管機(jī)構(gòu)進(jìn)行人工影響天氣作業(yè)的預(yù)先公告義務(wù)，但現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)使氣象部門(mén)尚不能精確界定催化作業(yè)的具體后果，不能預(yù)見(jiàn)其作業(yè)所致?lián)p害將延及作業(yè)區(qū)外，從而無(wú)法要求其負(fù)起在作業(yè)區(qū)外進(jìn)行預(yù)告的義務(wù)。因此，對(duì)于損失的發(fā)生，氣象部門(mén)并無(wú)過(guò)錯(cuò)，不能責(zé)令其承擔(dān)賠償責(zé)任。在此情形下，若是損害后果的發(fā)生確定系人工增雨作業(yè)引起，應(yīng)當(dāng)求助于行政補(bǔ)償，通過(guò)公共負(fù)擔(dān)平等的原則補(bǔ)償受害人的損失。

第4篇：人工降雨的目的范文

（）必做1 某人居住在城鎮(zhèn)的A處，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)到單位上班，若該地各路段發(fā)生堵車(chē)事件都是相互獨(dú)立的，且在同一路段發(fā)生堵車(chē)事件最多只有一次，發(fā)生堵車(chē)時(shí)間的概率如圖1（例如ACD算兩個(gè)路段：路段AC發(fā)生堵車(chē)事件的概率為，路段CD發(fā)生堵車(chē)事件的概率為）．請(qǐng)你為其選擇一條由A至B的線路，使途中發(fā)生堵車(chē)的概率最?。?/p>

圖1

精妙解法 由A至B的線路有三種選擇：ACDB，ACFB，AEFB． 按線路ACDB來(lái)走，發(fā)生堵車(chē)的可能包括：三個(gè)路段中恰有一個(gè)發(fā)生堵車(chē)，或恰有兩個(gè)發(fā)生堵車(chē)，或三個(gè)均發(fā)生堵車(chē)，其反面為三個(gè)路段均不發(fā)生堵車(chē)事件． 故途中發(fā)生堵車(chē)的概率為：1－1－?1－1－=. 同理，按線路ACFB來(lái)走，途中發(fā)生堵車(chē)的概率為：1－1－1－1－=；按線路AEFB來(lái)走，途中發(fā)生堵車(chē)的概率為：1－1－1－?1－=． 由于>>，故選擇ACFB的線路，途中發(fā)生堵車(chē)的概率最?。?/p>

（）必做2 某市有A、B兩所示范高中響應(yīng)政府號(hào)召，對(duì)該市甲、乙兩個(gè)教育落后地區(qū)開(kāi)展支教活動(dòng)． 經(jīng)上級(jí)研究決定：向甲地派出3名A校教師和2名B校教師，向乙地派出3名A校教師和3名B校教師． 由于客觀原因，需從擬派往甲、乙兩地的教師中各自任選一名互換支教地區(qū)．

（1）求互換后兩校派往兩地區(qū)教師人數(shù)不變的概率；

（2）求互換后A校教師派往甲地區(qū)人數(shù)不少于3名的概率．

精妙解法 （1）記“互換后派往兩地區(qū)的兩校的教師人數(shù)不變”為事件E，有以下兩種情況：

①互換的是A校的教師，記此事件為E1，則P（E1）=?=；

②互換的是B校的教師，記此事件為E2，則P（E2）=?=． 則互換后派往兩地區(qū)的兩校的教師人數(shù)不變的概率為P（E）=P（E1）+P（E2）=+=．

（2）令“甲地區(qū)A校教師人數(shù)不少于3名”為事件F，包括兩個(gè)事件：“甲地區(qū)A校教師人數(shù)有3名”設(shè)為事件F1；“甲地區(qū)A校教師人數(shù)有4名”設(shè)為事件F2，且事件F1，F(xiàn)2互斥． 則P（F1）=?+?=；P（F2）=?=． 甲地區(qū)A校教師人數(shù)不少于3名的概率為P（F）=P（F1）+P（F2）=+=．

（）必做3 已知函數(shù)f（x）=x3－（a－1）x2+b2x，其中a，b為實(shí)常數(shù)，

（1）若任取a∈｛0，1，2，3，4｝，b∈｛0，1，2，3｝，求函數(shù)f（x）在R上是增函數(shù)的概率；

（2）若任取a∈［0，4］，b∈［0，3］，求函數(shù)f（x）在R上是增函數(shù)的概率．

破解思路 函數(shù)在R上單調(diào)遞增，說(shuō)明其導(dǎo)數(shù)值不小于零是條件． 第1問(wèn)中（a，b）取值個(gè)數(shù)有限，是古典概型；第2問(wèn)中（a，b）的取值個(gè)數(shù)無(wú)限，是幾何概型，把（a，b）看做坐標(biāo)平面上的點(diǎn)，就構(gòu)造出了基本事件所在的面，只要算出隨機(jī)事件在這個(gè)面內(nèi)占有的面積即可．

精妙解法 f ′（x）=x2－2（a－1）x+b2．

若函數(shù)f（x）在R上是增函數(shù)，則f ′（x）≥0在R上恒成立，所以對(duì)f ′（x）=x2－2（a－1）x+b2，恒有Δ=4（a－1）2－4b2≤0，即a－1≤b

（1）設(shè)“f（x）在R上是增函數(shù)”為事件A，其對(duì)應(yīng)區(qū)域?yàn)椋╝，b）a－1≤b｝． 因?yàn)閍∈｛1，2，3，4｝，b∈｛1，2，3｝，所以（a，b）的所有可能為：（1，1），（1，2），（1，3），（2，1），（2，2），（2，3），（3，1），（3，2），（3，3），（4，1），（4，2），（4，3），共計(jì)12種． 那么滿(mǎn)足“f ′（x）≥0恒成立的要求”的（a，b）的所有可能為：（1，1），（1，2），（1，3），（2，1），（2，2），（2，3），（3，2），（3，3），（4，3），共計(jì)9種，

所以其概率為P==．

（2）設(shè)“f（x）在R上是增函數(shù)”為事件B，對(duì)應(yīng)區(qū)域?yàn)椋╝，b）a－1≤b｝，全部試驗(yàn)結(jié)果構(gòu)成的區(qū)域Ω=｛（a，b）0≤a≤4，0≤b≤3｝，如圖2：

圖2

所以S陰影=3×4－×1×1－×3×3． 又SΩ=3×4，所以P（B）==．

金刊提醒

求解古典概型由三步完成：第一步求解試驗(yàn)所有基本事件數(shù)n；第二步求解隨機(jī)事件A包含的基本事件數(shù)m，該步同學(xué)們要認(rèn)真審題，理順已知條件以及隱含條件，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題應(yīng)采取分類(lèi)討論的策略，各個(gè)擊破，但要不重不漏；第三步運(yùn)用古典概型計(jì)算公式P（A）＝. 同時(shí)，牢記互斥事件的加法法則“若事件A與B互斥，則P（A＋B）=P（A）＋P（B）”，對(duì)立事件的減法法則“P（）＝1－P（A）”，以及獨(dú)立事件的乘法法則“若事件A與B相互獨(dú)立，則P（AB）＝P（A）P（B）”.

離散型隨機(jī)變量的分布列、期望與方差

（）必做4 某高校的自主招生考試數(shù)學(xué)試卷共有8道選擇題，每個(gè)選擇題都給了4個(gè)選項(xiàng)（其中有且僅有一個(gè)是正確的）． 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：每題只選1項(xiàng)，答對(duì)得5分，不答或答錯(cuò)得0分． 某考生每道題都給出了答案，已確定有4道題的答案是正確的，而其余的題中，有兩道題每題都可判斷其中兩個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，有一道題可以判斷其中一個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，還有一道題因不理解題意只能亂猜． 對(duì)于這8道選擇題，試求：

（1）該考生得分為40分的概率；

（2）該考生所得分?jǐn)?shù)ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ．

精妙解法 （1）要得40分，8道選擇題必須全做對(duì)，在其余四道題中，有兩道題答對(duì)的概率為，有一道題答對(duì)的概率為，還有一道題答對(duì)的概率為，所以得40分的概率為P=×××=．

（2）依題意，該考生得分ξ的取值是20，25，30，35，40，得分為20表示只做對(duì)了四道題，其余各題都做錯(cuò)，故所求概率為P（ξ=20）=×××=；同樣可求得得分為25分的概率為P（ξ=25）=C××××+×××+×××=；得分為30分的概率為P（ξ=30）=；得分為35分的概率為P（ξ=35）=；得分為40分的概率為P（ξ=40）=． 于是ξ的分布列為：

故Eξ=20×+25×+30×+35×+40×=，該考生所得分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)期望為．

（）必做5 某研究小組在電腦上進(jìn)行人工降雨模擬試驗(yàn)，準(zhǔn)備用A、B、C三種人工降雨方式分別對(duì)甲、乙、丙三地實(shí)施人工降雨，其試驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下．

假定對(duì)甲、乙、丙三地實(shí)施的人工降雨彼此互不影響，請(qǐng)你根據(jù)人工降雨模擬試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，

（1）求甲、乙、丙三地都恰為中雨的概率；

（2）考慮到旱情和水土流失，如果甲地恰需中雨即達(dá)到理想狀態(tài)，乙地必須是大雨才達(dá)到理想狀態(tài)，丙地只需小雨或中雨即達(dá)到理想狀態(tài)，記“甲、乙、丙三地中達(dá)到理想狀態(tài)的個(gè)數(shù)”為隨機(jī)變量ξ，求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望Eξ．

精妙解法 （1）記“甲、乙、丙三地都恰好為中雨”為事件M，根據(jù)人工降雨模擬試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，得到用A，B，C三種降雨方式為中雨的概率分別是，，． 因?yàn)榧?、乙、丙三地?shí)施的人工降雨彼此互不影響，所以甲、乙、丙三地都恰好為中雨的概率P（M）=××=．

（2）設(shè)甲、乙、丙三地降雨量達(dá)到理想狀態(tài)的概率分別是p1，p2，p3，則p1=，p2=，p3=+=． ξ的可能取值為0，1，2，3，P（ξ=0）=××=，P（ξ=1）=××+××+××=，P（ξ=2）=××+××+××=，P（ξ=3）=××=，

所以Eξ=×0+×1+×2+×3=．

極速突擊 解決此類(lèi)題目的思路是“正確求解隨機(jī)變量ξ的取值列出ξ的分布列計(jì)算期望Eξ=xipi”．

金刊提醒

求離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望和方差，必須先求出其分布列，然后套用公式EX=xipi和DX=（xi－Eξ）2pi.

抽樣方法與總體分布的估計(jì)

（）必做6 某校在2012年的自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績(jī)，被抽取學(xué)生的成績(jī)均不低于160分，且低于185分，圖3是按成績(jī)分組得到的頻率分布表的一部分（每一組均包括左端點(diǎn)數(shù)據(jù)而不包括右端點(diǎn)數(shù)據(jù)），且第3組、第4組、第5組的頻數(shù)之比依次為3∶2∶1．

（1）請(qǐng)完成頻率分布直方圖；

（2）為了能選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生，該高校決定在筆試成績(jī)較高的第3組、第4組、第5組中用分層抽樣的方法抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試，求第3、4、5組每組各抽取多少名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試；

（3）在（2）的前提下，學(xué)校決定在6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生由考官A面試，求第4組至少有一名學(xué)生被考官A面試的概率．

精妙解法 （1）由題意知第1、2組的頻數(shù)分別為：100×0.01×5=5，100×0.07×5=35． 故第3、4、5組的頻數(shù)之和為：100－5－35=60，從而可得其頻數(shù)依次為30，20，10，其頻率依次為0.3，0.2，0.1，其頻率分布直方圖如圖4．

（2）由第3、4、5組共60人，用分層抽樣抽取6人． 故第3、4、5組中應(yīng)抽取的學(xué)生人數(shù)依次為：第3組：×6=3人；第4組：×6=2人；第5組：×6=1人．

（3）由（2）知共有6人（記為A1，A2，A3，B1，B2，C）被抽出，其中第4組有2人（記為B1，B2）． 有題意可知：抽取兩人作為一組共有（A1，A2），（A1，A3），（A1，B1），（A1，B2），（A1，C），（A2，A3），（A2，B1），（A2，B2），（A2，C），（A3，B1），（A3，B2），（A3，C），（B1，B2），（B1，C），（B2，C）共15種等可能的情況，而滿(mǎn)足題意的情況有（A1，B1），（A1，B2），（A2，B1），（A2，B2），（A3，B1），（A3，B2），（B1，B2），（B1，C），（B2，C）共9種，因此所求事件的概率為=．

（）必做7 某市為“市中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽”進(jìn)行選拔性測(cè)試，且規(guī)定：成績(jī)大于或等于90分的有參賽資格，90分以下（不包括90分）的則被淘汰．若現(xiàn)有500人參加測(cè)試，學(xué)生成績(jī)的頻率分布直方圖如圖5．

圖5

（1）求獲得參賽資格的人數(shù)；

（2）根據(jù)頻率直方圖，估算這500名學(xué)生測(cè)試的平均成績(jī)；

（3）若知識(shí)競(jìng)賽分初賽和復(fù)賽，在初賽中每人最多有5次選題答題的機(jī)會(huì)，累計(jì)答對(duì)3題或答錯(cuò)3題即終止，答對(duì)3題者方可參加復(fù)賽，已知參賽者甲答對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的概率都相同，并且相互之間沒(méi)有影響，已知他連續(xù)兩次答錯(cuò)的概率為，求甲在初賽中答題個(gè)數(shù)的分布列及數(shù)學(xué)期望．

精妙解法 （1）由頻率分布直方圖得，獲得參賽資格的人數(shù)為500×（0.0050+0.0043+0.0032）×20=125人．

（2）設(shè)500名學(xué)生的平均成績(jī)?yōu)?，則=（×0.0065+×0.0140+×0.0170+×0.0050+×0.0043+×0.0032）×20=78.48分.

（3）設(shè)學(xué)生甲每道題答對(duì)的概率為P（A），則（1－P（A））2=，所以P（A）=． 學(xué)生甲答題個(gè)數(shù)X的可能值為3，4，5，則P（X=3）=+=，P（X=4）=C+C?=，P（X=5）=C=． 所以X服從分布列

E（X）=×3+×4+×5=．

金刊提醒

近幾年高考試卷往往有機(jī)地將統(tǒng)計(jì)與概率綜合考查，首先以統(tǒng)計(jì)圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，考查對(duì)莖葉圖、頻率分布表和頻率分布直方圖的認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)分層抽樣，并對(duì)抽樣的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，考查各類(lèi)分布列.

回歸分析與獨(dú)立性檢驗(yàn)

（）必做8 數(shù)學(xué)課程改革試驗(yàn)中，某數(shù)學(xué)教師分別用A、B兩種不同的教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)甲、乙兩個(gè)高一新班（均為60人，入學(xué)數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)秀率都相同，勤奮程度和自覺(jué)性都一樣）． 現(xiàn)隨機(jī)抽取甲、乙兩班各20名學(xué)生的數(shù)學(xué)期末市統(tǒng)考成績(jī)，得莖葉圖（如圖6）：

甲班 乙班

2 9 0 1 5 6 8

6 6 3 2 1 8 0 1 2 5 6 6 8 9

8 3 2 2 1 7 3 6 8

9 8 7 7 6 6 5 7 9 9

9 9 8 8 5

圖6

（1）依莖葉圖判斷哪個(gè)班級(jí)的平均分高；

（2）學(xué)校規(guī)定：成績(jī)不低于85分為優(yōu)秀，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下面2×2列聯(lián)表，并判斷能否以97.5%的把握認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”；

（3）現(xiàn)從乙班數(shù)學(xué)成績(jī)不低于85分的同學(xué)中隨機(jī)抽取2人，成績(jī)不低于90分的同學(xué)獎(jiǎng)100元，否則獎(jiǎng)50元，記X為這2人所得的獎(jiǎng)金和，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望．

參考公式：K2=，其中n=a+b+c+d

參考數(shù)據(jù)：

精妙解法 （1）甲班數(shù)學(xué)成績(jī)集中于60～90分之間，而乙班數(shù)學(xué)成績(jī)集中于80～100分之間，所以乙班的平均分高．

（2）

K2=≈5.584>5.024因此有97.5%的把握認(rèn)為“成績(jī)優(yōu)秀與教學(xué)方式有關(guān)”．

（3）依題意知X=100，150，200，P（X=100）==，P（X=150）==，P（X=200）==，所以X的分布列為

E（x）=100×+150×+200×=150．

（）必做9 產(chǎn)品的廣告支出x（單位：萬(wàn)元）與銷(xiāo)售收入y（單位：萬(wàn)元）之間有對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)關(guān)系，如表8所示.

表8

（1）畫(huà)出表中數(shù)據(jù)的散點(diǎn)圖；

（2）求出y對(duì)x的回歸直線方程；

（3）若廣告費(fèi)為9萬(wàn)元，則銷(xiāo)售收入約為多少萬(wàn)元？

精妙解法 （1）作出的散點(diǎn)圖如圖7所示.

圖7

（2）觀測(cè)散點(diǎn)圖可知各點(diǎn)大致分布在一條直線附近，列出下表：

表9

易得x=，y=，所以===，=y－bx=－×=－2，故y對(duì)x的回歸直線方程為=x－2.

（3）當(dāng)x=9時(shí)，=×9－2=129.4，故當(dāng)廣告費(fèi)為9萬(wàn)元時(shí)，銷(xiāo)售收入約為129.4萬(wàn)元.

第5篇：人工降雨的目的范文

河海大學(xué)的河流泥沙運(yùn)動(dòng)力學(xué)屬于江蘇省重點(diǎn)學(xué)科，擁有一大批具有中高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)門(mén)人才，建有大型試驗(yàn)廳4座，玻璃水槽20余條，可以觀測(cè)記錄水位、流速流向、含沙量、顆粒級(jí)配、淤積地形以及具有先進(jìn)的多邊界潮汐非恒定流數(shù)據(jù)采集、控制、監(jiān)視系統(tǒng)和ADV三維流速測(cè)量系統(tǒng)。多年來(lái)，研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，對(duì)水庫(kù)、河道、流域、水利樞紐、工礦企業(yè)、河口海岸等方面的泥沙問(wèn)題進(jìn)行了較為深入的研究，形成了自己的特色，先后承擔(dān)了“七五”、“八五”國(guó)家攻關(guān)及自然科學(xué)基金等項(xiàng)目，取得了一批成果，獲得各類(lèi)科技進(jìn)步獎(jiǎng)十余項(xiàng)，培養(yǎng)碩士、博士研究生30多名。

隨著河海大學(xué)首批進(jìn)入“211工程”，給本學(xué)科的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。自1996年以來(lái)，學(xué)校逐步投入200多萬(wàn)元進(jìn)行學(xué)科和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，至2000年，將建成一批較先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為本學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件。

2.1降雨特性及雨蝕模擬

通過(guò)分析雨滴降落過(guò)程中的力學(xué)規(guī)律，從理論上導(dǎo)出了雨滴降落在任一高度時(shí)的速度計(jì)算公式，進(jìn)而導(dǎo)出了雨滴的終速公式。該公式由陳國(guó)祥、姚文藝研究完成，提出了雨滴變形的概念，用于描述直徑大于0.3mm的雨滴在降落過(guò)程中形狀因子對(duì)落速的影響。得到的終速公式與國(guó)內(nèi)外同類(lèi)公式比較，具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)，形式簡(jiǎn)單，與實(shí)測(cè)資料吻合好，計(jì)算精度高?？捎糜谟?jì)算雨滴終速，確定雨滴動(dòng)能和設(shè)計(jì)人工模擬降雨裝置。

湯立群在分析雨滴濺蝕規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律推導(dǎo)出雨滴對(duì)土粒的撞擊力表達(dá)式和雨滴濺蝕量計(jì)算公式。該研究與以往成果相比，具有力學(xué)概念清楚，理論性強(qiáng)，又能反映影響雨蝕主要影響因素等特點(diǎn)，可用來(lái)計(jì)算天然降雨的濺蝕量。

因“211工程”建設(shè)，目前正在改造大型人工降雨水槽試驗(yàn)裝置，使其成為能夠模擬降雨濺蝕、坡面徑流侵蝕和重力侵蝕的室內(nèi)人工降雨裝置，并開(kāi)展這方面的研究。

2.2坡面流水力學(xué)

陳國(guó)祥等通過(guò)理論分析和室內(nèi)人工降雨水槽試驗(yàn)，研究了坡面淺層均勻流和降雨產(chǎn)生的沿程變量流的流態(tài)和阻力規(guī)律，研究表明，坡面淺層流與通常的明渠流不同，降雨、坡度及床面糙度對(duì)水流阻力都有一定影響。降雨條件下的沿程變量流不存在通常意義的層流，而是“偽層流”。坡面淺層水流無(wú)論是均勻流還是沿程變量流的“層流”，其臨界雷諾數(shù)均比天然河道水流的大。

在室內(nèi)人工降雨水槽試驗(yàn)基礎(chǔ)上，得到了降雨作用下坡面流的Darcy-Weisbach阻力系數(shù)關(guān)系式，成果具有坡度大，糙度高和雨強(qiáng)大等特點(diǎn)，公式的適用范圍更廣；李杰友等采用一維淺水波方程描述坡面流運(yùn)動(dòng)，并用運(yùn)動(dòng)波近似，通過(guò)四點(diǎn)隱式差分求其數(shù)值解，較好地解決了坡面流的模擬問(wèn)題。

2.3流域侵蝕產(chǎn)沙模型

湯立群、陳國(guó)祥運(yùn)用泥沙運(yùn)動(dòng)力學(xué)基本理論與方法，結(jié)合地理學(xué)、地貌學(xué)、土力學(xué)及水文學(xué)等學(xué)科知識(shí)，建立了具有物理過(guò)程基礎(chǔ)的小流域產(chǎn)流產(chǎn)沙數(shù)學(xué)模型。該模型可模擬流域上任意時(shí)空分布的水流泥沙過(guò)程，為小流域開(kāi)展綜合治理規(guī)劃提供科學(xué)的決策依據(jù)；針對(duì)黃河中游復(fù)雜的地形地貌條件和徑流泥沙過(guò)程，通過(guò)力學(xué)分析和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，建立了適用于大中流域長(zhǎng)系列徑流泥沙模擬的物理概念模型，突破了物理概念模型難以在大中流域上應(yīng)用的難點(diǎn)。該模型在“八五”攻關(guān)研究中被用來(lái)模擬大理河流域長(zhǎng)系列的產(chǎn)流產(chǎn)沙過(guò)程，在水保效益計(jì)算的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了水沙變化原因分析。

另外，包為民提出了簡(jiǎn)單的概念性坡面匯沙、溝道匯沙模式，與坡面、溝道產(chǎn)沙公式一起構(gòu)成了流域產(chǎn)匯流、產(chǎn)輸沙的耦合模擬物理概念模型。該模型已在黃河中游地區(qū)十多個(gè)流域上得到應(yīng)用。

2.4水土保持減水減沙計(jì)算方法研究

傳統(tǒng)的水保效益計(jì)算方法有水文法和水保法兩種，在指導(dǎo)我國(guó)水土保持規(guī)劃與效益評(píng)價(jià)中發(fā)揮了重要的作用，但也存在不足。在“八五”攻關(guān)項(xiàng)目的研究中，我校湯立群等建立并提出了用模型法計(jì)算水土保持減水減沙效益，分析水沙變化之原因，取得了良好的效果。

但模型法屬于總量評(píng)價(jià)，不能區(qū)分各項(xiàng)水保措施的減水減沙效益。今后的研究是如何應(yīng)用模型法對(duì)水保效益進(jìn)行分離評(píng)估，以便切實(shí)有效地指導(dǎo)小流域綜合治理的規(guī)劃設(shè)計(jì)。

3泥沙基本理論研究

3.1推移質(zhì)對(duì)流速分布和阻力的影響研究

陳國(guó)祥在國(guó)家教委博士點(diǎn)基金的資助下，開(kāi)展了推移質(zhì)對(duì)流速分布和阻力的影響試驗(yàn)研究。研究表明：動(dòng)床輸送推移質(zhì)水流的流速分布受床面粗糙程度、床沙中孔隙流、推移質(zhì)運(yùn)動(dòng)及推移質(zhì)運(yùn)動(dòng)后床面邊界條件變化的綜合影響。推移質(zhì)的存在使水流流速分布在整個(gè)水深范圍內(nèi)卡門(mén)常數(shù)減小，水流底部流速偏小于對(duì)數(shù)規(guī)律；而床沙中孔隙流及推移質(zhì)運(yùn)動(dòng)后床面邊界條件的變化則使底部流速偏大于對(duì)數(shù)規(guī)律。通過(guò)試驗(yàn)和一定理論推導(dǎo)，提出了可反映推移質(zhì)運(yùn)動(dòng)影響的定床輸沙水流、動(dòng)床輸沙水流的流速分布和阻力公式。

3.2明渠紊流結(jié)構(gòu)及其對(duì)泥沙輸運(yùn)的作用研究

卞華等在水利水電基金的資助下，分別采用不同單元斷面如方形、半圓柱形和三角形的人工加糙，對(duì)明渠二維加糙水流的阻力特性進(jìn)行了系統(tǒng)的試驗(yàn)研究，得到隨著加糙間距的增大阻力增大，至λ/Ks=8時(shí)，阻力達(dá)最大值，其后，隨λ/Ks的增大而減小，并總結(jié)出水流阻力因子的表達(dá)式。

毛野等在國(guó)家自然科學(xué)基金的資助下，開(kāi)展了明渠紊流擬序結(jié)構(gòu)對(duì)泥沙輸運(yùn)的作用研究，該課題尚屬泥沙研究的前沿，以試驗(yàn)研究為主，將定床和動(dòng)床相結(jié)合，采用圖象顯示技術(shù)與計(jì)算機(jī)圖象處理技術(shù)相結(jié)合的全流場(chǎng)測(cè)試系統(tǒng)，研究床面形態(tài)不同時(shí)紊流擬序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和對(duì)泥沙輸運(yùn)的作用，成果具有重要意義。

4泥沙數(shù)學(xué)模擬

我校泥沙數(shù)學(xué)模型包括一維、二維和三維，研究對(duì)象主要有河流、航道、水庫(kù)、港口、碼頭、河口海岸等，求解方法主要有有限差分法、有限元法、有限分析法等，其中有限差分解法有ADI法、控制體積法、破開(kāi)算子法等幾種。

一維泥沙數(shù)學(xué)模型用來(lái)解決長(zhǎng)河段長(zhǎng)時(shí)段的泥沙運(yùn)動(dòng)和河床演變問(wèn)題，應(yīng)用比較廣泛，也比較成熟，可以取代實(shí)體模型試驗(yàn)，大大節(jié)省人力物力。湯立群、陳界仁運(yùn)用一維模型對(duì)白沙水庫(kù)泥沙淤積和取水方案進(jìn)行了計(jì)算，在長(zhǎng)河段的贛江航道整治工程一維計(jì)算中，也發(fā)揮了較好的作用。

二維泥沙數(shù)學(xué)模型發(fā)展迅速，在生產(chǎn)上得到了廣泛應(yīng)用，能較好地模擬水流結(jié)構(gòu)和泥沙運(yùn)動(dòng)在平面上的分布規(guī)律，經(jīng)常與實(shí)體模型耦合運(yùn)用，相互印證，相互提供邊界，在某些場(chǎng)合下，部分地取代了實(shí)體模型，取得了極大的經(jīng)濟(jì)效益，也促進(jìn)了泥沙基本理論的研究。比如，湯立群、金忠青等用擬合坐標(biāo)生成了正交曲線網(wǎng)格，運(yùn)用“露灘凍結(jié)”技術(shù)解決動(dòng)邊界問(wèn)題，考慮了床沙級(jí)配的分層記憶和床沙質(zhì)與沖瀉質(zhì)的劃分，通過(guò)分組解決非均勻沙的挾沙能力表達(dá)式，在水流輸運(yùn)及分組含沙量輸運(yùn)方程的離散過(guò)程中，采用守衡性較好的控制體積法和SIMPLEC計(jì)算程式，建立了k-ε雙方程紊流泥沙數(shù)學(xué)模型，較好地模擬了內(nèi)河恒定流和潮汐河口非恒定流過(guò)程以及河床的沖淤變化，特別在航道整治工程方案優(yōu)化計(jì)算中取得良好效果。張長(zhǎng)寬、張東生等基于長(zhǎng)期波浪序列的沙質(zhì)海岸，建立了河床演變數(shù)學(xué)模型，對(duì)海區(qū)波浪、潮流和海岸演變進(jìn)行了模擬計(jì)算。

三維泥沙數(shù)模中，要以水流數(shù)值模擬研究為多，成果也相對(duì)成熟些，同時(shí)，三維泥沙數(shù)值模擬也取得了初步成果。比如，劉子龍、王船海等利用破開(kāi)算子法對(duì)長(zhǎng)江口三維水流過(guò)程進(jìn)行了有效的模擬。嚴(yán)愷、周華君對(duì)長(zhǎng)江口渾濁帶特性進(jìn)行了研究，在此基礎(chǔ)上，建立了三維擬合坐標(biāo)下的水流泥沙數(shù)學(xué)模型。陳國(guó)祥、陳界仁對(duì)國(guó)內(nèi)外三維泥沙數(shù)模研究進(jìn)行了分析比較和綜述，提出三維泥沙數(shù)模研究的必要性和迫切性。

5河工模型試驗(yàn)研究

5.1水利樞紐泥沙

我校70年代以來(lái)，一直堅(jiān)持本課題的理論分析和試驗(yàn)研究，近十年的研究主要包括：庫(kù)區(qū)淤積對(duì)防洪、發(fā)電和航運(yùn)的影響；壩前淤積與樞紐布置的關(guān)系；引航道和取水口淤積及防淤措施；壩下游河道沖刷演變及對(duì)航道的影響；水工樞紐如引水樞紐、地涵泥沙問(wèn)題等，代表性的課題有“新疆烏魯瓦提水庫(kù)泥沙模型試驗(yàn)研究”、“廢黃河地涵整體泥沙模型試驗(yàn)”等近十項(xiàng)。

5.2河道泥沙

主要針對(duì)河道治理、河床演變、港口航道、河口泥沙、碼頭抗沖防淤措施等方面的工作進(jìn)行研究。在航道整治中，多年來(lái)結(jié)合生產(chǎn)需要對(duì)丁、順壩等整治建筑物作用下的水力學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)試驗(yàn)研究，包括實(shí)體丁壩及網(wǎng)壩的不同壩長(zhǎng)、壩高、壩間距、壩與水流交角等情況下的水面形態(tài)和平面流場(chǎng)的研究，取得的成果為我國(guó)東南各省的水利工程及航道整治作出了貢獻(xiàn)，受到工程單位的好評(píng)，代表性的課題有“珠江蓮沙容水道八塘尾航道整治模型試檢研究”，“贛江南昌河段航道整治動(dòng)床模型試驗(yàn)研究”，“閩江圍墾航道整治”等十余項(xiàng)。

5.3工業(yè)取排水口泥沙防治

近10年來(lái)，我校與華東、西北等多家電力設(shè)計(jì)院合作，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查與模型試驗(yàn)相結(jié)合等方法，提出了一種新的曲線河床式取水口，充分利用山區(qū)河流上常見(jiàn)的卡口、磯頭附近的深潭河段，準(zhǔn)確地確定取水口位置。與此同時(shí)，對(duì)下游河口段也進(jìn)行了較全面的研究，提出掌握主流變化規(guī)律，根據(jù)河勢(shì)避開(kāi)暗沙運(yùn)動(dòng)范圍，利用深水區(qū)，配合合理的進(jìn)出水口平面布置等措施取得成功。由于在河口、海灣等取水口的選址和防沙問(wèn)題上積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而能在大亞灣核電站取水口研究中作出重大貢獻(xiàn)，獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。如“上海石洞口電廠排水口動(dòng)床物模研究”，“漳平電廠擴(kuò)建工程取水口局部動(dòng)床模型試驗(yàn)研究”和“黃埔電廠浪沙回淤試驗(yàn)研究”等。

6量測(cè)技術(shù)及測(cè)控系統(tǒng)研究

近10年來(lái)，我校不僅在泥沙基礎(chǔ)理論及生產(chǎn)問(wèn)題的研究中取得了一定成績(jī)，同時(shí)通過(guò)多年泥沙研究工作的實(shí)踐，還開(kāi)發(fā)研制成功諸多用于泥沙研究的儀器設(shè)備，如：NSY-1型光電顆分儀；NSY-2型寬域粒度分析儀；光電反射式地形儀；自動(dòng)往復(fù)推移質(zhì)加沙機(jī)；大型實(shí)體模型試驗(yàn)計(jì)算機(jī)全流場(chǎng)圖象測(cè)速分析系統(tǒng)；多邊界潮汐非恒定流數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、控制、監(jiān)視系統(tǒng)。這些儀器及系統(tǒng)的研制為研究課題成果質(zhì)量提供了保證，部分儀器設(shè)備處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。

6.1光電反射式地形儀

針對(duì)已有地形儀(光電對(duì)射式、電阻式、超聲波式、測(cè)針或鋼尺)會(huì)破壞測(cè)點(diǎn)地形，產(chǎn)生的誤差大等問(wèn)題，唐洪武、李瑾等研制出光電反射式地形儀，該儀器在測(cè)量過(guò)程中探頭不必插入泥沙界面，也能對(duì)1mm厚度以下的淤積層進(jìn)行測(cè)量，光電反射式傳感器自身理論控制精度可達(dá)0.01mm，不受外界光的干擾，還可進(jìn)一步推廣應(yīng)用于測(cè)壓管水位的測(cè)量，尤其在微壓變化情況下使用，更顯其優(yōu)越性。

6.2大型實(shí)體模型計(jì)算機(jī)全流場(chǎng)圖象測(cè)速分析系統(tǒng)

近10年來(lái)，先后開(kāi)發(fā)出CCD氫泡低流速測(cè)量系統(tǒng)、粒子圖象測(cè)量系統(tǒng)和用于大型實(shí)體模型研究的圖象測(cè)速分析系統(tǒng)。CCD氫泡低流速測(cè)量系統(tǒng)是在傳統(tǒng)的氫泡測(cè)量的基礎(chǔ)上，引入CCD面陣攝象技術(shù)，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行氫泡圖象自動(dòng)采集、處理與分析，做到準(zhǔn)實(shí)時(shí)，減少了人工工作量；粒子圖象測(cè)量系統(tǒng)的特點(diǎn)是操作方便，設(shè)備成本低，約為國(guó)外進(jìn)口設(shè)備的1/10，工作環(huán)境要求不高，獨(dú)創(chuàng)之處是將微光象增強(qiáng)技術(shù)和聲光調(diào)制技術(shù)引用至該系統(tǒng)，使該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)在低功率連續(xù)激光照明條件下，滿(mǎn)足高清晰度、測(cè)速變化范圍大的要求，已用于多項(xiàng)國(guó)家基金、縱向、橫向科研課題中，取得明顯的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益；工程實(shí)體模型圖象測(cè)速分析系統(tǒng)，則是針對(duì)工程模型的特點(diǎn)，特別是渾水泥沙模型中流速場(chǎng)的測(cè)量困難而提出的，其特點(diǎn)是可實(shí)現(xiàn)記錄整個(gè)模型現(xiàn)場(chǎng)，不需要錄象機(jī)參與就可以實(shí)現(xiàn)多幅畫(huà)面的拼接，流速測(cè)量精度高(5‰級(jí))，系統(tǒng)的分析軟件功能強(qiáng)。代表性成果有唐洪武等完成的“數(shù)字圖象技術(shù)在雙射流混合流場(chǎng)中的應(yīng)用”和“數(shù)字圖象測(cè)速技術(shù)及在進(jìn)水口漩渦流場(chǎng)中的應(yīng)用研究”等。

6.3多邊界潮汐非恒定流數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、控制、監(jiān)視系統(tǒng)

多年來(lái)通過(guò)河工模型工作實(shí)踐，在學(xué)?！?11工程”建設(shè)資助下，徐夕榮，周汝盛等完成了多邊界潮汐非恒定流數(shù)據(jù)自動(dòng)采集、控制、監(jiān)視系統(tǒng)。該系統(tǒng)運(yùn)用PID原理自動(dòng)調(diào)節(jié)尾門(mén)，能準(zhǔn)確模擬各邊界的水位和流量過(guò)程，同時(shí)檢測(cè)64個(gè)測(cè)量流速，32個(gè)測(cè)站水位和32路模擬量輸入(如含沙量等)。各測(cè)量數(shù)據(jù)可隨時(shí)從計(jì)算機(jī)顯示器上觀看，并打印輸出。為配合自動(dòng)控制系統(tǒng)的運(yùn)行，還在該系統(tǒng)上配上監(jiān)視系統(tǒng)，工作人員可在與模型現(xiàn)場(chǎng)隔離的控制室內(nèi)對(duì)模型的運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行監(jiān)視、錄象，遇有緊急情況還可隨時(shí)通過(guò)話筒通知模型現(xiàn)場(chǎng)工作人員，因此該系統(tǒng)的成功應(yīng)用，不僅提高模型試驗(yàn)成果的質(zhì)量，還節(jié)省了大量人力和物力。

6.4河流泥沙顆分儀

盧永生等自1977年開(kāi)始研究河流泥沙顆分儀，先后研制出(1)GDY-1型光電顆分儀；(2)NSY-1型光電顆分儀；(3)NSY-2型寬域粒度分析儀。三種儀器共推廣約150臺(tái)。NSY-2型寬域粒度分析儀于1990年通過(guò)水利部鑒定，創(chuàng)新之處在于：(1)使用長(zhǎng)管渾勻沉降原理進(jìn)行顆粒分選，使儀器和傳統(tǒng)的水沉法具有可比性；(3)用IBM計(jì)算機(jī)完成采樣、繪圖任務(wù)，實(shí)現(xiàn)量測(cè)自動(dòng)化。

7水流泥沙運(yùn)動(dòng)的多媒體動(dòng)態(tài)演示

水流泥沙運(yùn)動(dòng)和河床演變過(guò)程貫穿于一個(gè)動(dòng)字，特別適合于用多媒體進(jìn)行動(dòng)態(tài)和過(guò)程的描述。但如何把水流泥沙模擬過(guò)程中大量枯燥的數(shù)據(jù)、圖表以生動(dòng)、活潑、直觀、友好的方式表現(xiàn)出來(lái)，并不是一件易事，這是泥沙研究工作者為之努力的方向之一。

7.1水流泥沙運(yùn)動(dòng)過(guò)程動(dòng)態(tài)演示系統(tǒng)

該系統(tǒng)就是把水流泥沙運(yùn)動(dòng)狀況或河床邊界的變化過(guò)程，在計(jì)算機(jī)屏幕上逼真地表現(xiàn)出來(lái)。近年來(lái)，我校在這方面進(jìn)行了嘗試。紀(jì)元、張東生研制完成了南中國(guó)海潮波傳播的動(dòng)態(tài)變化，污染物質(zhì)擴(kuò)散過(guò)程的動(dòng)態(tài)變化，熱污染溫度場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化；金忠青、王玲玲等研制出三峽庫(kù)區(qū)三維地形俯視動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，湯立群、王加虎等完成了潮汐河口潮位動(dòng)態(tài)變化和潮流仿真動(dòng)態(tài)演示系統(tǒng)等。

第6篇：人工降雨的目的范文

最大實(shí)驗(yàn)室都能做什么

北京順義一所國(guó)際學(xué)校耗資3000萬(wàn)建的防霾帳篷的照片，前些天流傳很廣，不過(guò)霧霾天并不是所有人都能躲進(jìn)這樣的環(huán)境里。

同樣在北京郊區(qū)，懷柔也在準(zhǔn)備建造一個(gè)與霧霾相關(guān)的設(shè)施，這是中國(guó)科學(xué)院的“大氣環(huán)境模擬系統(tǒng)”，也被稱(chēng)作“煙霧箱”。中科院研究員、項(xiàng)目籌備負(fù)責(zé)人賀泓表示，竣工后的懷柔“煙霧箱”將成為全球最大的霧霾實(shí)驗(yàn)室。

按照科學(xué)家的預(yù)想，新的“大氣環(huán)境模擬系統(tǒng)”其中最大的兩個(gè)“箱子”都是300立方米，如建成，將是具有世界先進(jìn)水平的大氣環(huán)境模擬實(shí)驗(yàn)室，優(yōu)先用于霧霾模擬與控制研究。

現(xiàn)在，世界上主要的大型室外環(huán)境煙霧箱分別在德國(guó)地質(zhì)化學(xué)和動(dòng)力學(xué)研究所（370立方米），歐洲光化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（204立方米）和美國(guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)（300立方米），懷柔的這個(gè)實(shí)驗(yàn)室若能利用600立方米的污染空氣進(jìn)行試驗(yàn)，比歐、美等國(guó)的實(shí)驗(yàn)室容量都大了很多。

在研究大氣污染的科學(xué)界，基本有兩種研究方式，一種是直接對(duì)現(xiàn)實(shí)中的大氣污染進(jìn)行研究，如2008年奧運(yùn)期間，因?yàn)闇p排措施而污染物驟然下降的這個(gè)過(guò)程，成為了全球大氣物理科學(xué)家重點(diǎn)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”。另一種方式則是在封閉的空間進(jìn)行模擬試驗(yàn)，這被稱(chēng)為“煙霧箱”。在一個(gè)密閉的容器內(nèi)注入不同的污染氣體，研究其在日照作用下的各種化學(xué)反應(yīng)。

目前不少科學(xué)家仍在為弄清中國(guó)霧霾的成因而撓頭，盡管一些機(jī)構(gòu)對(duì)霧霾的成因進(jìn)行了一些研究和分析，并給出了相應(yīng)的解析結(jié)果，但由于是大氣中的化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致了霧霾中大多數(shù)細(xì)微顆粒的形成，目前對(duì)此現(xiàn)象還缺乏準(zhǔn)確的理解。在過(guò)去幾十年里，科學(xué)界提出了用于解釋歐洲和美國(guó)霧霾的理論和數(shù)學(xué)模型，但很多人認(rèn)為其并不適用于中國(guó)的城市，而未來(lái)在懷柔的實(shí)驗(yàn)室，科學(xué)家們有望找到更為可靠的答案，通過(guò)把不同的污染物壓入兩個(gè)半球形容器內(nèi)，研究人員將能夠在日照條件下細(xì)致地研究其化學(xué)反應(yīng)，這種成對(duì)的箱體設(shè)計(jì)將使科學(xué)家能夠?qū)Ρ仍囼?yàn)結(jié)果。

不過(guò)，北京大學(xué)環(huán)境科學(xué)工程學(xué)院副院長(zhǎng)謝紹東已經(jīng)表示，研究“煙霧箱”是為治理空氣提供理論支持，但與空氣治理的實(shí)際操作并沒(méi)有太大關(guān)聯(lián)性，換句話說(shuō)，光靠理論是無(wú)法“治霾”的。

人工除霾法試驗(yàn)剛起步

在這個(gè)全球最大的霧霾實(shí)驗(yàn)室建成前，北京的相關(guān)部門(mén)已經(jīng)在開(kāi)展人工消減霧霾的科學(xué)試驗(yàn)。京津冀及周邊地區(qū)相關(guān)的工作組早已成立，主要負(fù)責(zé)京津冀及周邊地區(qū)防治大氣污染的人影（人工影響天氣）工作，包括科學(xué)組織實(shí)施人工增雨（雪）作業(yè)及人工消減霧霾試驗(yàn)。

此前，中國(guó)氣象局已經(jīng)出臺(tái)《貫徹落實(shí)（大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃）實(shí)施方案》，要求到2015年全國(guó)各地氣象部門(mén)形成人工影響天氣改善空氣質(zhì)量作業(yè)能力，在重污染天氣條件下能夠采取可行的氣象干預(yù)措施，組織開(kāi)展人工影響天氣消減霧霾，改善空氣質(zhì)量。

中國(guó)氣象局人工影響天氣中心負(fù)責(zé)人郭學(xué)良介紹，人工影響天氣消減霧霾的主要方式是人工增雨和人工消霧。目前人工增雨在我國(guó)各地氣象部門(mén)已經(jīng)成為一項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，應(yīng)用范圍較廣，其對(duì)清除霧霾有較好的效果，但前提是必須有降水形成的條件。

我國(guó)是目前世界上最為廣泛地進(jìn)行人工影響作業(yè)的國(guó)家。一直以來(lái)，北京的增雨體系主要著眼于增加降雨的水資源量，因此聯(lián)合了河北張家口、承德地區(qū)，建成了包含潮白河流域在內(nèi)的約3.5萬(wàn)平方公里的人工增水作業(yè)網(wǎng)，每年除開(kāi)展兩架飛機(jī)增雨作業(yè)外，北京市目前建有29個(gè)火箭增雨作業(yè)點(diǎn)、22個(gè)高山碘化銀發(fā)生器增雨雪作業(yè)點(diǎn)，但在北京城區(qū)以及南部大興區(qū)，這樣的作業(yè)點(diǎn)基本不存在。因?yàn)槟线厸](méi)有水庫(kù)，沒(méi)有必要增雨，城里則根本不能建。

如今，減霾或?qū)⒊蔀槿斯び绊懽鳂I(yè)的一項(xiàng)新任務(wù)。

據(jù)了解，此前人工增雨目的主要是為了增加水資源或者對(duì)抗干旱，并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)凈化空氣操作過(guò)，到底下多大的雨才能清除霧霾，都需要經(jīng)過(guò)試驗(yàn)評(píng)估，霧霾天氣一般天氣狀況比較靜穩(wěn)，空氣流動(dòng)性差，人工增雨作業(yè)的前提條件出現(xiàn)的可能性不太大。針對(duì)沒(méi)有人工增雨條件的霧和霾的混合體，只能通過(guò)物理辦法來(lái)消霧，在北京、四川雙流機(jī)場(chǎng)等地，都做了多年的消霧科研試驗(yàn)，表明有一定的效果，消除冷霧的效果比消除暖霧更為明顯，不過(guò)消霧目前還沒(méi)有成為氣象部門(mén)的常規(guī)業(yè)務(wù)工作。

郭學(xué)良表示，針對(duì)空氣中全是灰霾、沒(méi)有霧的天氣，目前還沒(méi)有有效辦法來(lái)解決。這種情況下大氣干燥、水汽少，目前還沒(méi)有有效手段消除空氣中的污染物，需要探索和試驗(yàn)新技術(shù)方法和手段。他表示，人工影響天氣過(guò)去主要是用于增加降水、減少冰雹災(zāi)害等，要在消減霧霾、改善空氣質(zhì)量方面形成業(yè)務(wù)能力，作為一項(xiàng)業(yè)務(wù)工作來(lái)發(fā)展，還需在管理上、技術(shù)上進(jìn)一步完善。

人工來(lái)干預(yù)治標(biāo)不治本

北京大學(xué)物理學(xué)院教授毛節(jié)泰對(duì)通過(guò)人工增雨作業(yè)減少霧霾的做法并不十分樂(lè)觀。他表示，按照現(xiàn)在北方地區(qū)的慣常做法，如果在冬春之際有人工增加雨雪的可能，一般都會(huì)進(jìn)行增雨作業(yè)，目的都是保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。不過(guò)北京目前的情況是空氣濕度低，水汽不足，要想人工增雨難度很大，更何況是人工增雨消霾。

毛節(jié)泰介紹，只有天氣條件符合，比如空氣中的水分子含量較高，人工向大氣中拋灑碘化銀等試劑，才能有效地行云布雨，倘若空氣干燥，無(wú)形成降水所需要的凝結(jié)核，人工干預(yù)措施根本無(wú)法發(fā)揮作用，用簡(jiǎn)單一句話來(lái)形容，人工干預(yù)天氣只能“錦上添花”，還做不到“無(wú)中生有”，如果老天不給機(jī)會(huì)，人們照樣玩不轉(zhuǎn)。

雨雪真的能除霧霾嗎？毛節(jié)泰說(shuō)，人們的經(jīng)驗(yàn)是，雨后往往空氣變得清新了，但這不是雨水沖刷的結(jié)果，而主要是靠伴隨在降雨過(guò)程中的風(fēng)，僅僅靠雨洗，沒(méi)有風(fēng)吹，人工降雨消霾的效率應(yīng)該不會(huì)太高，風(fēng)是降雨過(guò)程中驅(qū)散霧霾的主力，人工降雨降雪只能造雨雪，不能造風(fēng)，因此除霾效果并不很樂(lè)觀。

有研究人員曾對(duì)南京市區(qū)的一些氣象監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行過(guò)分析研究，發(fā)現(xiàn)夏季在風(fēng)速小、溫濕度大的天氣條件下，人工增雨的作用僅僅能在降水區(qū)域短時(shí)間內(nèi)降低PM2.5濃度。而隨著時(shí)間推移，當(dāng)日的PM2.5平均濃度不僅不一定會(huì)降低，反而有可能因?yàn)榇罅康孛嫠恼舭l(fā)，氣溶膠難以擴(kuò)散而升高。

據(jù)說(shuō)中航工業(yè)研制的除霾無(wú)人機(jī)繼去年試飛成功后，近期有望在機(jī)場(chǎng)和港口展開(kāi)試驗(yàn)。這種無(wú)人機(jī)型便于攜帶催化劑和氣象探測(cè)設(shè)備進(jìn)行消霧作業(yè)，可以在低播撒高度和低能見(jiàn)度時(shí)不受傳統(tǒng)作業(yè)的飛行安全限制，可起到短期內(nèi)消除部分區(qū)域霧霾的作用。“霧霾中的PM2.5是最可怕的，消霧作業(yè)固然可能提高能見(jiàn)度，但PM2.5中的哪些粒子可以被消掉，哪些根本消不掉，這都需要認(rèn)真研究?！泵?jié)泰表示，現(xiàn)在人們正在做有關(guān)試驗(yàn)，這種試驗(yàn)是必要的，但要想看到效果，可能需要十幾年甚至幾十年的時(shí)間，急不得。

第7篇：人工降雨的目的范文

激光武器

激光武器是一種利用沿一定方向發(fā)射的激光束攻擊目標(biāo)的定向能武器。激光武器有很多獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。首先，它可以用光速飛行，每秒30萬(wàn)千米，這是其他武器不可企及的。它一旦瞄準(zhǔn)，幾乎不要什么時(shí)間就立刻擊中目標(biāo)。另外，它可以在極小的面積以極短的時(shí)間集中超過(guò)核武器100萬(wàn)倍的能量，還能很靈活地改變方向，沒(méi)有任何放射性污染。

基因武器

基因武器是通過(guò)對(duì)具有群體遺傳特點(diǎn)的人體細(xì)胞、組織器官和機(jī)體系統(tǒng)，施加目標(biāo)明確的化學(xué)或生物影響，使基因密碼出現(xiàn)差錯(cuò)，從而達(dá)到殺人的目的。基因武器不易被發(fā)現(xiàn)，使對(duì)方防不勝防。因?yàn)榻?jīng)過(guò)改造的病毒和細(xì)菌基因，只有制造者才知道它的遺傳“密碼”，其他人很難破譯和控制。同時(shí)，基因武器的殺傷作用過(guò)程是在秘密之中進(jìn)行的，人們一般不能提前發(fā)現(xiàn)和采取有效的防護(hù)措施。一旦感受到傷害，為時(shí)已晚，因?yàn)樵诖酥霸缫言獾交虿《镜那忠u，很難治療。

“納米”武器

隨著納米技術(shù)的不斷成熟，利用納米技術(shù)開(kāi)發(fā)的微型武器將充斥未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)。如“納米衛(wèi)星”“蚊子導(dǎo)彈”“袖珍飛機(jī)”“螞蟻士兵”等。納米武器實(shí)現(xiàn)了武器系統(tǒng)超微型化，使目前車(chē)載機(jī)載的電子戰(zhàn)系統(tǒng)濃縮至可單兵攜帶，隱蔽性更好，安全性更高；納米武器實(shí)現(xiàn)了武器系統(tǒng)高智能化，使武器裝備控制系統(tǒng)信息獲取速度大大加快，偵察監(jiān)視精度大大提高；納米武器實(shí)現(xiàn)了武器系統(tǒng)集成化生產(chǎn)，使武器裝備成本降低、可靠性增強(qiáng)，同時(shí)使武器裝備研發(fā)、生產(chǎn)周期縮短。

天災(zāi)武器

天災(zāi)武器也稱(chēng)為氣象武器，它是人工影響天氣和氣候在軍事上的應(yīng)用，即利用人工影響天氣的方法，使敵對(duì)國(guó)家遭受水災(zāi)、颶風(fēng)、雹災(zāi)、旱災(zāi)和地震，給對(duì)方造成極其嚴(yán)重的損失。在越南戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)曾在越南進(jìn)行過(guò)數(shù)次人工降雨試驗(yàn)，造成局部地區(qū)洪水泛濫，使越南的“胡志明小道”泥濘難行，以阻止越南北方部隊(duì)南下和武器裝備的運(yùn)輸，其效果要比動(dòng)用轟炸機(jī)轟炸明顯得多。

信息武器

第8篇：人工降雨的目的范文

1958年，吉林省在全國(guó)率先開(kāi)展了人工增雨作業(yè)，并首試成功，從此拉開(kāi)了中國(guó)氣象史上人工影響天氣的序幕。1987年5月中旬，大興安嶺北部發(fā)生了森林大火。省氣象局長(zhǎng)帶領(lǐng)作業(yè)人員汪學(xué)林、金德鎮(zhèn)、甘露林、李占柱等人連夜飛赴加格達(dá)奇機(jī)場(chǎng)，共飛行人工增雨作業(yè)5架次，作業(yè)區(qū)下風(fēng)方增雨27毫米，為森林滅火起到了重要作用。1998年，吉林省成立了全國(guó)第一個(gè)人工影響天氣聯(lián)合開(kāi)放試驗(yàn)室，在技術(shù)、裝備、人才和科技科研等方面都有了長(zhǎng)足發(fā)展。1999年夏，為解除深圳嚴(yán)重旱災(zāi)，汪學(xué)林、金德鎮(zhèn)等選擇人工影響潛力大的云層和潛力區(qū)飛行作業(yè)16架次，使影響區(qū)內(nèi)多次出現(xiàn)較大降水，各雨量點(diǎn)積累降水量均在100毫米以上，最大雨量達(dá)180毫米，一舉扭轉(zhuǎn)了嚴(yán)重缺水局面，受到當(dāng)?shù)卣母叨荣潛P(yáng)，并向吉林省政府致感謝信。2000年5月，長(zhǎng)春旱情十分嚴(yán)峻，省人影辦會(huì)同長(zhǎng)春市水利局，采用設(shè)立固定火箭及流動(dòng)火箭點(diǎn)同時(shí)作業(yè)的方式，共發(fā)射增雨火箭彈16發(fā)，在石頭口門(mén)、新立城和雙陽(yáng)水庫(kù)出現(xiàn)了3個(gè)雨量中心，增雨54%，直接增水1100萬(wàn)立方米。21日，發(fā)射火箭彈31枚，增雨34%，緩解了旱情，創(chuàng)造人工增雨奇跡。2003年，吉林省又成為全國(guó)首個(gè)擁有人工增雨專(zhuān)用飛機(jī)的省份。2004年入春以來(lái)，吉林省糧食主產(chǎn)區(qū)旱情嚴(yán)重，對(duì)春播極為不利，氣象部門(mén)嚴(yán)密監(jiān)視天氣變化，提前捕捉到有利于人工增雨的大好時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)人工增雨3億多立方米，基本解除了旱情。這次增雨間接效益估計(jì)可達(dá)20億元，得到了楊慶才副省長(zhǎng)的贊揚(yáng)。2007年1月下旬，第六屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，吉林省降雪特少，全省平均降雪量?jī)H為2.6毫米，比常年同期少67%，1月5日早早做好人工增雪作業(yè)準(zhǔn)備的氣象人員，在北大湖滑雪場(chǎng)上游的取柴河鎮(zhèn)，增雪作業(yè)歷時(shí)13個(gè)小時(shí)，增雪量達(dá)9.8毫米，人工增雪作業(yè)大獲成功。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每年吉林省通過(guò)開(kāi)展人工增雨作業(yè)均可增加降水約10億立方米，人工防雹作業(yè)對(duì)近4萬(wàn)平方公里范圍內(nèi)的農(nóng)田實(shí)施了有效保護(hù)，減少冰雹災(zāi)害損失達(dá)上億元，為吉林省農(nóng)業(yè)抗旱、城市居民用水、改善生態(tài)環(huán)境及重大社會(huì)活動(dòng)保障等做出了突出貢獻(xiàn)。

提高綜合能力，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)糧食增產(chǎn)

吉林省地處中緯度氣候脆弱區(qū)，自然災(zāi)害頻發(fā)，尤以干旱冰雹災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的威脅最為嚴(yán)重。開(kāi)展人工影響天氣作業(yè)50年以來(lái)，在吉林省委、省政府和中國(guó)氣象局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，省人影辦始終把為“三農(nóng)”服務(wù)作為人工影響天氣工作的重點(diǎn)內(nèi)容，堅(jiān)持面向社會(huì)需求，合理調(diào)整人工影響天氣作業(yè)布局，更新地面作業(yè)工具，建立人影作業(yè)指揮系統(tǒng)，使我省防雹作業(yè)和指揮能力得到很大提高。目前，全省已健全完善了省、市、縣三級(jí)人工影響天氣工作機(jī)構(gòu)，并將專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入各級(jí)財(cái)政保障。

全省共有增雨專(zhuān)用飛機(jī)1架，雙管“37”高炮194門(mén)，火箭發(fā)射裝置156部；在全省開(kāi)展了人工影響天氣作業(yè)，建立了一支980多人的隊(duì)伍，有7個(gè)市（州）配備了氣象雷達(dá)；同時(shí)，加大了科研力度，增強(qiáng)了指揮系統(tǒng)建設(shè)，增強(qiáng)了人影作業(yè)能力，調(diào)高了作業(yè)科技水平。

近年來(lái)，吉林省人影辦與中科院大氣物理所、香港理工大學(xué)、山東大學(xué)合作，成功啟動(dòng)了國(guó)家973項(xiàng)目觀測(cè)工作，配合國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，在吉林省1萬(wàn)平方公里外場(chǎng)的觀測(cè)試驗(yàn)平臺(tái)，組織了有方案設(shè)計(jì)的科研探測(cè)飛行，取得了大量寶貴的資料，為提高人工增雨作業(yè)效果分析奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，與吉林大學(xué)聯(lián)合研制出了“人工影響天氣的納米復(fù)合催化劑”， 實(shí)現(xiàn)了人工影響天氣新突破，項(xiàng)目總體達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平。

與中科院大氣物理所聯(lián)合建立起了新一代中尺度ARPS模式系統(tǒng)，并進(jìn)行了業(yè)務(wù)化試運(yùn)行，對(duì)云霧物理的理論研究有一定的指導(dǎo)意義。此外，防雹減災(zāi)專(zhuān)家系統(tǒng)、宏觀綜合參數(shù)系統(tǒng)、用衛(wèi)星資料和地面站資料聯(lián)合估算全天候大氣和降水總量的分布特征和變化規(guī)律項(xiàng)目、衛(wèi)星遙感技術(shù)在人工增雨效益分析中的應(yīng)用、MM5中尺度模式嵌套三位冰雹云模式等研究項(xiàng)目，經(jīng)專(zhuān)家鑒定有多項(xiàng)達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)或部分達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，部分成果已推廣應(yīng)用。

幾年來(lái)，省人影辦取得了納米復(fù)合催化劑生產(chǎn)方法、催化彈雙路傳火引信、人工影響天氣催化彈及發(fā)射器和新型吸濕性煙劑生產(chǎn)工藝等5項(xiàng)專(zhuān)利。此外，“北方層狀云人工降水實(shí)驗(yàn)研究”獲“國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”；“吉林春季云雨資源分布及其人工影響潛力的確定”獲“國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)”；“松遼平原飛機(jī)人工降雨指揮系統(tǒng)”獲“吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”。此外，我省人影業(yè)務(wù)人員在各級(jí)刊物100余篇。

根據(jù)“十一五”國(guó)家人影發(fā)展規(guī)劃的總體要求，為有效整合人影資源，降低各省、市飛機(jī)停場(chǎng)費(fèi)用，解決各自為戰(zhàn)不能形成科學(xué)、規(guī)模化耕云作業(yè)的弊病，針對(duì)東北地區(qū)的天氣特點(diǎn)，2008年夏，吉林和遼寧、黑龍江、內(nèi)蒙等省（區(qū)）聯(lián)合開(kāi)展了跨區(qū)域飛機(jī)人工增雨作業(yè)，集中飛機(jī)資源，充分開(kāi)發(fā)東北地區(qū)空中云水資源。共組織開(kāi)展跨區(qū)域飛機(jī)增雨作業(yè)3次，增雨作業(yè)效果明顯。僅春季實(shí)施的兩次人工增雨作業(yè)就極大地緩解了吉林省旱情，使西部地區(qū)下了透雨，實(shí)現(xiàn)了春播未“坐水種”，僅此一舉就節(jié)約抗旱資金3億元。

吉林省是我國(guó)重要的商品糧生產(chǎn)基地，為確保國(guó)家糧食安全，吉林省政府制定了《吉林省增產(chǎn)百億斤商品糧能力建設(shè)規(guī)劃》，于2008年7月2日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)通過(guò)。吉林省水資源匱乏，全省平均水資源總量為399億立方米，人均占有水資源量1446立方米，耕地畝均水資源量666立方米，吉林省因干旱平均每年減產(chǎn)22.5億公斤。從1954至2006年，全省平均氣溫上升了1.6℃，平均年降水量減少了69.8毫米，水資源的嚴(yán)重缺乏使干旱程度逐年加重。

另一方面，吉林省處于空中水汽匯聚區(qū)，中西部地區(qū)空中大氣可降水量5000毫米左右，空中云水資源十分豐富。因此，開(kāi)發(fā)空中云水資源，提高人工增雨的作業(yè)能力，增加水資源總量，提高水資源時(shí)、空配置能力，是解決水資源缺乏矛盾的有效途徑，對(duì)提高全省糧食生產(chǎn)具有重要意義。吉林省委、省政府對(duì)人工影響天氣工作高度重視，將人工影響天氣作業(yè)作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要方面，加以?xún)?yōu)先發(fā)展；作為農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收的有效手段，加以充分運(yùn)用；逐步實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的以防災(zāi)減災(zāi)為主向開(kāi)發(fā)和利用水資源、保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境等多領(lǐng)域轉(zhuǎn)變；從目前應(yīng)急性抗旱向儲(chǔ)備性抗旱轉(zhuǎn)變；由旱季作業(yè)向有利于水資源調(diào)蓄的多雨季作業(yè)拓展；由旱區(qū)作業(yè)向江河、湖泊、庫(kù)區(qū)水域源頭作業(yè)拓展；由單一的為農(nóng)業(yè)增雨向工業(yè)、城市用水等拓展。2008年省委1號(hào)文件把人工增雨工作作為發(fā)展農(nóng)業(yè)和做好農(nóng)村工作的重要基礎(chǔ)工作，并經(jīng)國(guó)務(wù)院原則同意，將《空中云水資源開(kāi)發(fā)工程建設(shè)》納入《吉林省增產(chǎn)百億斤商品糧能力建設(shè)工程》中，建設(shè)、推進(jìn)力度進(jìn)一步加大。

第9篇：人工降雨的目的范文

聽(tīng)專(zhuān)家說(shuō)，如果地球和太陽(yáng)的距離再近1%，地球就是一個(gè)永恒的“火焰山”；如果再遠(yuǎn)3%，地球就是一個(gè)永恒的“廣寒宮”。而現(xiàn)在的距離不遠(yuǎn)不近，恰到好處。仰望那些孤寂荒蕪的星球，真是慶幸我們擁有多姿多彩的天氣、舒適宜人的溫度，慶幸我們與太陽(yáng)之間有著合適的距離――所以不是距離產(chǎn)生美，而是合適的距離產(chǎn)生美。

增減衣服的智慧

其實(shí)換季和睡覺(jué)是一樣的：眼睛一閉一睜，一天過(guò)去了；冬裝一穿一脫，一個(gè)冬天過(guò)去了。

二八月（農(nóng)歷），亂穿衣。大街上有人穿得單薄，有人穿得厚實(shí)，冬裝與春裝交相輝映。氣象節(jié)目的解說(shuō)詞告訴我們：要根據(jù)天氣變化，隨時(shí)增減衣服。

曾經(jīng)和一位中醫(yī)聊天，他覺(jué)得捂與脫相輔相成：捂，是關(guān)于一個(gè)季節(jié)內(nèi)的戰(zhàn)略原則；脫，是關(guān)于一天內(nèi)的戰(zhàn)術(shù)技巧。在這一季，人們要順應(yīng)自己機(jī)體由冬藏到春生的變化而捂；在這一天，人們要順應(yīng)天氣由冷到熱的變化而脫。多穿少穿的事情，在醫(yī)生的眼里蘊(yùn)涵著玄妙的哲學(xué)意義。

幸福是等來(lái)還是爭(zhēng)來(lái)

有一次，奇怪地被一男性編導(dǎo)問(wèn)及一個(gè)問(wèn)題：“女人的幸福是等來(lái)的還是爭(zhēng)來(lái)的？”

拿天氣來(lái)說(shuō)吧，有些雨是等來(lái)的，有些雨是人工降雨?duì)巵?lái)的；沒(méi)有云彩時(shí)等一等，有云彩時(shí)爭(zhēng)一爭(zhēng)。

同理，相信幸福是宿命的就等一等，相信幸福是使命的就爭(zhēng)一爭(zhēng)。

眼里朦朧心中透徹

有位老先生對(duì)我說(shuō)，前些天他和小孩子出游看遠(yuǎn)山。當(dāng)時(shí)霧氣彌漫，孩子抱怨：真倒霉，啥都看不清?！崩舷壬鷧s想：“不同的分辨率呈現(xiàn)不同的意境，晴天看的是工筆，霧天看的是潑墨，都是上蒼為你定制的風(fēng)景。

能把一些事情看清楚，需要視力；能把一些事情看模糊，需要眼光。眼里朦朧，卻往往心中透徹。

關(guān)于云層的感悟