影視行業(yè)現(xiàn)狀分析精選(九篇)

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第1篇：影視行業(yè)現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：保險經(jīng)紀；經(jīng)紀人；業(yè)務(wù)模式

中圖分類號：F840.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）08-0-01

一、保險經(jīng)紀行業(yè)的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀

我國自2000年開始批準成立了第一家保險經(jīng)紀公司，經(jīng)過12年的發(fā)展，保險經(jīng)紀行業(yè)從“在摸索中經(jīng)營”到“遍地開花、蓬勃發(fā)展”，至2012年底，保險經(jīng)紀機構(gòu)主體的數(shù)量由2000年的3家，增加到434家；通過保險經(jīng)紀渠道實現(xiàn)的保費收入（簡稱“經(jīng)紀保費收入”）已達到421.06億元人民幣，約占全國原保險費收入的2.72%。

根據(jù)中國保險監(jiān)督管理委員會公布的2005-2012年的行業(yè)數(shù)據(jù)，保險經(jīng)紀行業(yè)的整體規(guī)模較小，經(jīng)紀保費收入占保險費收入比例尚不足3%，且從2005年到2012年，這一比例不斷波動，但整體趨勢向上，說明保險經(jīng)紀行業(yè)對于保險市場的參與程度在逐步加深；從行業(yè)整體傭金率來看，2010-2012年，我國保險經(jīng)紀行業(yè)的整體傭金率已穩(wěn)定在15%上下，與國際經(jīng)紀行業(yè)傭金水平相當。

目前，保險經(jīng)紀行業(yè)整體處于主體數(shù)量與平均產(chǎn)能“雙增加”的良性發(fā)展階段，即主體數(shù)量增加、經(jīng)紀機構(gòu)平均產(chǎn)能增加。2005年，經(jīng)紀機構(gòu)平均產(chǎn)能為RMB395.5萬元（268家），到2012年，經(jīng)紀機構(gòu)平均產(chǎn)能為RMB1467.3萬元（434家）。但是，保險經(jīng)紀行業(yè)的發(fā)展不平衡，集中化程度較高。按傭金收入排名，前10家公司的收入占市場總收入的比例達46.5%（2010年），但從整體趨勢來看，集中度逐漸下降。從市場實踐來看，在大型項目財產(chǎn)險領(lǐng)域，保險經(jīng)紀人發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其在工程險領(lǐng)域，據(jù)估計，已有約50%的大型工程項目的保險費收入，是通過保險經(jīng)紀渠道實現(xiàn)的。

二、保險經(jīng)紀人業(yè)務(wù)模式現(xiàn)狀分析

我國保險經(jīng)紀行業(yè)的發(fā)展歷史較短，對保險經(jīng)紀行業(yè)的專業(yè)作用的認知不夠深刻，大多數(shù)保險經(jīng)紀人對自身功能定位過于簡單，未形成有效的、突出自身核心競爭力的運營機制。盡管如此，在我國的市場環(huán)境下，各保險經(jīng)紀主體也分別建立了可充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的業(yè)務(wù)模式。

（一）“資源集中控制”業(yè)務(wù)模式

保險經(jīng)紀人充分利用自身在某一領(lǐng)域、某一行業(yè)或某一大型企業(yè)所具有的壟斷和強制優(yōu)勢，通過集中控制保險資源，實現(xiàn)業(yè)務(wù)收入。如目前部分大型企業(yè)（如電力企業(yè)等）設(shè)立的全資公司或控股公司，其通過內(nèi)部管理體制，來保證其所屬保險經(jīng)紀公司業(yè)務(wù)來源的穩(wěn)定性和排他性；又如專注于教育領(lǐng)域的某經(jīng)紀公司，由于多數(shù)管理人員具有教育行業(yè)背景，故在教育領(lǐng)域具有他人無可比擬的優(yōu)勢。

在“資源集中控制”業(yè)務(wù)模式下，具備有明顯的優(yōu)勢。其一，可控制的大量保險資源是業(yè)務(wù)發(fā)展的根基，只須保證其保險資源的持續(xù)性，其業(yè)務(wù)可隨之而發(fā)展，生存問題無虞；其二，經(jīng)紀人可集中精力于自身領(lǐng)域內(nèi)的業(yè)務(wù)，可增加其在該領(lǐng)域的專業(yè)積累，在向相關(guān)性較強的市場型領(lǐng)域拓展業(yè)務(wù)時，也具備一定優(yōu)勢。

但是，這種模式也具有明顯的弊端。首先，由于缺乏市場競爭，在純市場業(yè)務(wù)開拓方面的實力較弱；其次，業(yè)務(wù)局限在相對狹窄的范圍內(nèi)，對新型業(yè)務(wù)的接受能力低，缺乏足夠的市場型人才和靈活的市場應(yīng)對策略；第三，由于在管理上受制于“母公司”的管理體系，難以引入適應(yīng)經(jīng)紀行業(yè)的管理體制，往往使得經(jīng)紀人在管理中顯得心有余而力不足。

（二）“市場化”業(yè)務(wù)模式

保險經(jīng)紀人利用自身的專業(yè)技能，廣泛參與市場上多種類型的業(yè)務(wù)，主要通過市場競爭的方式，贏得業(yè)務(wù)發(fā)展的機會和資源。事實上，在國內(nèi)特殊的文化和社會環(huán)境下，有時“市場化”并非完全意義上的自由競爭，而是一定范圍內(nèi)的有限競爭，通過相對公平的商務(wù)競爭，優(yōu)勝劣汰。市場排名靠前的江泰經(jīng)紀以及一些外資經(jīng)紀是這一業(yè)務(wù)模式的代表。

“市場化”業(yè)務(wù)模式下，有利于鍛煉和提高經(jīng)紀人的綜合實力，有助于從競爭中借鑒和學習得以成長和提高；同時，市場化的公司具有較強的市場敏感性，更加熟悉市場的運作，所擁有的綜合性人才相對更多，業(yè)務(wù)經(jīng)驗的積累更加豐富全面。

這一模式最大的不足在于，業(yè)務(wù)經(jīng)營的不確定性大，穩(wěn)定性較差。由于多數(shù)項目需要通過競爭來實現(xiàn)，故業(yè)務(wù)規(guī)模往往具有較大的波動，在極端情況下，可能會面臨生存危機，故按這一模式發(fā)展的企業(yè)往往已具有一定的市場規(guī)模，具備一定的專業(yè)技術(shù)人才的積累。

（三）“自留地”業(yè)務(wù)模式

國內(nèi)大多數(shù)經(jīng)紀公司的經(jīng)營均屬于這一業(yè)務(wù)模式。在《保險經(jīng)紀機構(gòu)監(jiān)管規(guī)定》修改（2013年4月）之前，我國保險經(jīng)紀機構(gòu)設(shè)立的門檻較低，導致產(chǎn)生了大量的小型公司，由小型民企甚或個人投資設(shè)立，這些公司依靠自身掌握的有限資源，通過私人關(guān)系獲得業(yè)務(wù)，但進一步發(fā)展的能力不足。

這一模式的產(chǎn)生，根源于經(jīng)紀行業(yè)發(fā)展初期階段，社會對于保險經(jīng)紀人缺乏深入了解，從而導致“介紹業(yè)務(wù)賺快錢”的短期投機心態(tài)蔓延，機構(gòu)紛紛設(shè)立。當市場競爭加劇，無法再維持原有業(yè)務(wù)時，業(yè)務(wù)規(guī)模將逐漸萎縮，從而導致公司逐步退出這一行業(yè)。

從行業(yè)發(fā)展來看，這一模式擠占了“市場化”經(jīng)紀人的生存空間，一定程度上促進了市場競爭。但由于其持有短期的“投機賺錢”的心理，不能充分發(fā)揮經(jīng)紀人的社會作用，也使得社會對于保險經(jīng)紀行業(yè)產(chǎn)生了錯誤認知。

在上述三種業(yè)務(wù)模式中，從數(shù)量上看，第三種業(yè)務(wù)模式的經(jīng)紀人屬于多數(shù)，但從業(yè)務(wù)規(guī)模和可持續(xù)性來看，第一種和第二種業(yè)務(wù)模式占據(jù)主要地位，且將具有更加長遠的發(fā)展。

三、保險經(jīng)紀人未來發(fā)展趨勢

隨著人們所面臨的自然災(zāi)害風險、社會人文風險、人身健康風險等越來越復雜，呈現(xiàn)多樣化的態(tài)勢，這將為經(jīng)濟和社會的發(fā)展帶來極大的不確定性，從而對于風險管理的需求也逐漸增多。保險經(jīng)紀人應(yīng)根據(jù)社會風險管理需求的變化，及時調(diào)整經(jīng)營策略。

從目前的市場環(huán)境來看，保險經(jīng)紀行業(yè)未來的發(fā)展有如下三大趨勢：

（一）“集團化”運作

隨著企業(yè)風險管理意識的提高，單一的服務(wù)已無法滿足企業(yè)日益復雜的風險管理需求，為有能力向客戶提供一個全面的“風險解決方案”，須將相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)資源加以整合，而“集團化”經(jīng)營可更有效地實現(xiàn)資源的整合，提高服務(wù)效率，降低服務(wù)成本。同時，集團化運作是經(jīng)紀行業(yè)馬太效應(yīng)的具體體現(xiàn)，有助于提高市場整體技術(shù)水平，提升專業(yè)化服務(wù)的能力。目前，中國保監(jiān)會已批準設(shè)立了3家保險中介集團公司，還有多家經(jīng)紀機構(gòu)提出了設(shè)立中介集團的申請。

（二）“創(chuàng)新”打造核心競爭力

在經(jīng)過粗放經(jīng)營階段之后，部分保險經(jīng)紀公司已開始意識到“核心競爭力”的重要性，而作為為客戶提供“量體裁衣”服務(wù)的保險經(jīng)紀人，“服務(wù)創(chuàng)新”是保持其技術(shù)先進性和市場競爭力的核心。根據(jù)客戶的特殊需求，不斷提供相應(yīng)的“創(chuàng)新型”解決方案，既滿足了客戶對于風險管理的要求，也從客戶需求中學習，提高了應(yīng)對個性化服務(wù)需求的能力。如有的經(jīng)紀人通過在農(nóng)業(yè)、林業(yè)保險方面的創(chuàng)新服務(wù)，得到了政府和企業(yè)的廣泛贊譽。2013年3月，中國保監(jiān)會公布《中國保監(jiān)會關(guān)于進一步發(fā)揮保險經(jīng)紀公司促進保險創(chuàng)新作用的意見》，肯定了保險經(jīng)紀人在促進保險創(chuàng)新方面的作用，并希望通過保險經(jīng)紀人的創(chuàng)新能力，增強保險市場的活力。

（三）輔助政府社會事務(wù)管理

在我國的市場化改革過程中，日趨完善的經(jīng)濟體制和不斷轉(zhuǎn)變的政府職能，使得政府不斷調(diào)整管理理念，通過市場化、商業(yè)化的手段來輔助其行使管理職能。在保險經(jīng)紀人的運作下，將政府社會管理中出現(xiàn)的風險，通過商業(yè)模式進行轉(zhuǎn)化，這一方式越來越受到政府部門的重視。如有的經(jīng)紀公司為解決醫(yī)患糾紛，與衛(wèi)生部門協(xié)調(diào)聯(lián)系，推廣了“醫(yī)療責任保險+事故調(diào)解”的模式，有效地緩解了社會矛盾沖突，起到了很好的社會管理效果。

四、結(jié)語

社會經(jīng)濟的發(fā)展是保險業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，同樣，進一步發(fā)展保險經(jīng)紀行業(yè)也必須從大局出發(fā)，緊密配合政府經(jīng)濟社會管理工作的布局，充分發(fā)揮其社會風險管理的作用；堅持走市場化發(fā)展的道路，堅持創(chuàng)新服務(wù)的機制；通過市場的充分競爭，使保險經(jīng)紀行業(yè)在壓力下生存，并作為不斷持續(xù)發(fā)展的動力；同時，通過不斷提高保險經(jīng)紀公司的專業(yè)性，培養(yǎng)熟悉我國國情的經(jīng)紀人專業(yè)團隊，培養(yǎng)具有國際化視野的專業(yè)管理團隊，提高市場消費者的信心，以創(chuàng)新不斷推動保險經(jīng)紀行業(yè)向前發(fā)展。

參考文獻：

[1]陳志強，.關(guān)于保險經(jīng)紀機構(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)營模式的思考[J].上海保險，2011（9）：42-46.

第2篇：影視行業(yè)現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞： 民辦高校 應(yīng)用型本科 人才培養(yǎng)模式 就業(yè)

一、民辦高校應(yīng)用型本科英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和?；仡櫢母镩_放30多年以來我國高校英語專業(yè)所走過的歷程，特別是民辦高校的人才培養(yǎng)模式始終是教學改革中的一個重要問題。

2000年出版的《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》（以下簡稱新《大綱》）指出：高校英語專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)“具有扎實的語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識，并能熟練地運用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門從事翻譯、教學、管理、研究等工作的復合型英語人才?！苯逃扛呓趟疚目铺幵庨L閻志堅指出：“復合型人才培養(yǎng)是一種模式，可以通過多種渠道來實現(xiàn)?！备黝惷褶k高校的外語專業(yè)進行了許多嘗試，提出了各種不同的培養(yǎng)模式，顯示出“多渠道、多角度”態(tài)勢，主要有“外語+專業(yè)”、“外語+專業(yè)方向”、“外語+輔修”、“外語+外語”等模式。

二、社會對英語專業(yè)畢業(yè)生需求現(xiàn)狀

21世紀是一個高科技、信息與全球經(jīng)濟一體化的時代，也是一個智力與人才競爭的時代。人們在經(jīng)濟、商貿(mào)和科學技術(shù)各領(lǐng)域進行廣泛的國際合作與交流，英語在其中起著主要的橋梁作用。中國加入世界貿(mào)易組織后，其經(jīng)濟發(fā)展進一步融入經(jīng)濟全球化的進程，因此也對英語專業(yè)畢業(yè)生提出了更高的要求。

具體如下：1.單純英語專業(yè)畢業(yè)生的需求為零。2.90%的英語專業(yè)畢業(yè)生從事與商貿(mào)相關(guān)的工作。3.我國商貿(mào)外語人才缺口巨大。根據(jù)2009年國家商務(wù)部人才需求預報，有五類人才緊缺：跨國貿(mào)易、跨國投資、跨國金融、跨國營銷、跨國談判。面對如此嚴峻的現(xiàn)狀，如何改革高校應(yīng)用型本科英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)既具有扎實的語言功底，又懂得相關(guān)學科專業(yè)知識的復合型人才是應(yīng)用型本科英語專業(yè)教學改革的方向問題。所謂相關(guān)學科，涉及科技、外交、經(jīng)濟、貿(mào)易、法律、新聞等學科領(lǐng)域。為了培養(yǎng)“語言+專業(yè)”的復合型人才，來滿足社會需求，應(yīng)用型本科英語專業(yè)教育應(yīng)當改革傳統(tǒng)的教學機制和單一的教學模式，打破以通用英語(English for General Purpose)一統(tǒng)天下的局面，使專門用途英語（English for Specific Purpose）和通用英語一同構(gòu)成英語教學與研究的主流。

三、英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

1.自我認識不夠，就業(yè)期望值過高。

大部分英語專業(yè)畢業(yè)生認為大城市更加重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟收入高，發(fā)展機會多，不愿意到缺乏英語人才的欠發(fā)達中小城市就業(yè);有些畢業(yè)生在各種選擇和誘惑面前不知所措，或?qū)ψ陨砣狈φ_的認識和定位，就業(yè)期望值過高;還有的畢業(yè)生與其他找到較好工作的同學攀比，好高騖遠，寧愿待在家里也不愿意從較低的職務(wù)做起，等等。這些因素都是影響高校英語專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)競爭力的關(guān)鍵。

2.畢業(yè)生英語實際能力偏低影響其就業(yè)。

在舉國學習英語的熱潮下，現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)很多英語實際應(yīng)用能力低下、高分低能的現(xiàn)象：四六級考試拿到600多分，但無法正確書寫英文信函；英語專業(yè)的學生在和外賓們交流時，連最基本的禮貌用語都說不出來；更有甚者，英語專業(yè)的本科生，都不敢張口和老外們直接進行對話；一部分學生學的是“啞巴英語”?！董h(huán)球時報》上刊載過一句話：對于一些英語學習者而言，學了好幾年英語，卻連熟練地和外國人打電話都是個問題。

3.就業(yè)觀念存在偏差。

大學生找工作高不成、低不就，大家都去找條件優(yōu)越的崗位，而普通崗位或?qū)哟蔚偷膷徫粎s無人問津。這不僅是英語專業(yè)大學生的就業(yè)觀念問題，其他專業(yè)的也是如此，只不過又是純英語專業(yè)又有優(yōu)越條件的崗位更是鳳毛麟角。

四、面對這種現(xiàn)狀，我們提出以下幾點建議

1.練好基本功，打好基礎(chǔ)，提高英語實際運用能力。

北京師范大學外文學院程教授說：“學英語最重要還是要把語言基礎(chǔ)打牢，只有真正把英語學好、學精，才能談得上就業(yè)甚至將來的發(fā)展。先練好基本功，才能在此基礎(chǔ)上掌握實際運用的能力。英語，不僅僅是一門工具?！蹦_踏實地，勤學苦練，這才是學習英語最基本的要求，每個英語學習者都應(yīng)該明白這個道理。

2.擴充知識面。

在談到如何應(yīng)對眾多非英語專業(yè)畢業(yè)生的沖擊時，一名來自某高校英語專業(yè)的大三學生坦然承認這種壓力：“現(xiàn)在很多英語專業(yè)學生基本功學得不扎實，而非英語專業(yè)學生們的英語水平卻在不斷提高，這樣在就業(yè)選擇時，那些非英語專業(yè)的學生們將具有更大的優(yōu)勢?！彪S著我國改革開放不斷深入，各個方面都在逐漸與國際接軌，英語的涉及面越來越廣，用人單位需要既懂英語又懂其他專業(yè)知識的高層次、復合型人才，因為他們既有過硬的專業(yè)知識，又有一定的英語基礎(chǔ)。國家也需要這樣的綜合型人才。在這種情況下，英語專業(yè)的學生就需要將英語學透、學精，達到一定的高度和層次，同時還要能夠了解或掌握一定的專業(yè)技術(shù)知識，如對外貿(mào)易、企業(yè)生產(chǎn)、旅游導游等，擴大自己的知識面，為開拓就業(yè)面打下基礎(chǔ)。

此外，民辦高校要在抓好在校學生學好英語基本功的同時，提供機會，創(chuàng)造條件，培養(yǎng)英語專業(yè)學生在其他專業(yè)方面的興趣和愛好，為他們以后多方面多層次的就業(yè)選擇做好準備，打好基礎(chǔ)。

3.調(diào)整就業(yè)目標。

追求高層次的工作崗位是每位大學生的就業(yè)理想，但理想總歸是理想，能夠?qū)崿F(xiàn)更好，如果不能實現(xiàn)只是幻想?；孟雽崿F(xiàn)不了的時候，我們總要放低要求看看自己的真實水平，進而調(diào)整自己的心態(tài)，調(diào)整自己的就業(yè)方向、甚至降低就業(yè)標準也許會有一些更好的選擇。

4.轉(zhuǎn)變就業(yè)思想，提升就業(yè)能力。

我們共同努力是為了提升大學生就業(yè)率的外在條件，大學生自身的狀況是提升就業(yè)率內(nèi)在的關(guān)鍵因素。大學生應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，注重培養(yǎng)自身就業(yè)能力，主動適應(yīng)社會需求，了解人才市場規(guī)律，把握和利用一切提升就業(yè)能力的機會，不斷增強自身的就業(yè)能力，主動參與就業(yè)市場的競爭。

大學生就業(yè)是一個永恒的話題，特別是英語專業(yè)的大學生，在學院的高度重視和我們的共同努力下，只要我們轉(zhuǎn)變觀念，腳踏實地，認認真真，勤勤懇懇，英語專業(yè)大學生就業(yè)難的問題就會得到改觀，到那時，英語專業(yè)的大學生想找到一份合適的工作應(yīng)該不會太難。

在未來的就業(yè)競爭中，擁有了“學歷＋技能”才是最有實力的贏家。民辦高校的領(lǐng)導們似乎看到這點市場需求，他們培養(yǎng)的學生不僅僅擁有學歷證書，更重要的是擁有職業(yè)資格證書，從民辦高校出來的學生是一種專業(yè)精、技能廣的復合型人才。不僅如此，他們的心態(tài)也跟公辦院校的“天之驕子”們的心態(tài)不同，腳踏實地促使他們在求職中找到了適合自己的位置。

參考文獻：

［1］Harvey，L.&Knight，P.Transforming Higher Education［M］.Buckingham，Open University Press Inc.，1995：159-164.

［2］Mel Fugate and Blake E.Ashforth. Employability：The construct，its dimensions，and applications［J］.Journal of Vocational Behavior，2004：14-38.

第3篇：影視行業(yè)現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：民族影視；發(fā)展歷程；現(xiàn)狀分析；云南

中圖分類號：J99 文獻標識碼：A

收錄日期：2014年5月9日

云南是少數(shù)民族的聚集地，因此云南具備特殊的文化以及人文氣息。少數(shù)民族的文化更加具有特色，從而讓云南也成為了非常著名的影視文化基地。在云南地區(qū)，由于近年來的影視行業(yè)發(fā)展迅速，在全國的范圍內(nèi)引起了很大的響應(yīng)。云南憑借其得天獨厚的地域優(yōu)勢以及獨特的少數(shù)民族文化，讓這里成為了影視行業(yè)發(fā)展的沃土。因此，本文將以云南的地域風光以及人文氣息作為研究的主線，從而分析云南民族影視的發(fā)展歷程，并且對其發(fā)展現(xiàn)狀進行研究。

一、云南民族影視發(fā)展歷程分析

云南雖然是我國的邊界城市，但是在影視行業(yè)發(fā)展過程中，卻是與影視行業(yè)一起成長的。在云南民族區(qū)域內(nèi)，諸多的影視制片廠等，曾經(jīng)坐落在這里，并且在解放初期以及改革開放以來，在影視方面有著諸多的貢獻。對于云南民族影視的發(fā)展，甚至可以追溯到20世紀初的時候，由于合作方面的需要，電影最初是由法國人帶到云南的土地上的。隨后，開始有了第一家電影院，并且是云南最早的電影院，也是中國最早的電影院。因此，在我國，云南的影視行業(yè)歷史是相當古老而具有典范意義的。期間，云南的昆明則成為了我國影視的中心基地，更有好萊塢方面拍代表入駐昆明，進行相關(guān)的工作。解放以后，云南也不斷制作出相關(guān)的影視作品，并且建立電影制片廠，從而一直發(fā)展到現(xiàn)在?？傊瑥脑颇系挠耙暟l(fā)展歷程可以看出，云南的民族影視在我國影視行業(yè)具有一定的地位，并且具有淵源的歷史底蘊。

二、云南民族影視優(yōu)勢分析

影視行業(yè)在某個地域的發(fā)展必須同時具備兩個非常優(yōu)勢的特色，才能夠讓影視行業(yè)快速在某個地域內(nèi)生根發(fā)芽，從而快速發(fā)展到一定的規(guī)模。而對于云南而言，不僅具備良好的自然風光，由于是少數(shù)民族的聚集地，又有非常好的人文氣息。因此，云南才能夠成為我國影視行業(yè)興起較為迅速的地區(qū)之一。

（一）云南自然的風光和景區(qū)優(yōu)勢。云南是具備大自然賦予的天然地形和美麗的風景，云南境內(nèi)不僅有奔騰的大河，更有茂密的熱帶雨林。具備豐富的原始氣息，讓人們能夠最真實的貼近大自然。同時，云南還是一個四季特點非常鮮明的地區(qū)，如果在云南，會能夠體驗從北自南的一路風光。豐富的自然風景以及復雜的地貌，讓云南自身就充滿著一種神秘感。此外，云南的氣候十分適宜，人們居住非常舒服，適宜不同行業(yè)在此進行發(fā)展。對于影視行業(yè)而言，取景非常重要，而云南的自然風光為影視作品的取景奠定了非常堅實的基礎(chǔ)，從而成為影視行業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢元素之一。

（二）悠久的民族歷史優(yōu)勢。云南是我國少數(shù)民族的聚集地，具有悠久的民族發(fā)展歷史。歷史底蘊是云南地區(qū)一個非常顯著的優(yōu)勢，在影視節(jié)目錄制的過程中，經(jīng)常會聯(lián)系當?shù)氐纳贁?shù)民族，去了解民族的歷史，從而建立非常豐富的影視題材?，F(xiàn)代諸多影視作品中，都能夠找到云南少數(shù)民族的痕跡，很多題材甚至也都是通過少數(shù)民族的歷史演化而來，從而造就了很多美麗的神話傳說以及神秘氣息。淵源的歷史，必然會伴隨著些許神秘的氣息，讓人們在探索的過程中，能夠去體驗傳奇的歷史帶來人們的喜悅和驚訝。民族的形成以及在云南這片土地上發(fā)生的諸多事情，都給影視的制作帶來了諸多的內(nèi)容和靈感，也讓云南的民族歷史開始不斷展現(xiàn)在世人的面前。讓人們?nèi)ド钊肓私庖粋€地域的特色和歷史，采用影像畫面的方式是最直接也是最為深入的方式。因此，基于云南的悠久的少數(shù)民族歷史，從而讓影視行業(yè)在此也有了堅實的來源基礎(chǔ)。而影視的效應(yīng)也同時影響到了云南的本土風情，讓人們通過影視更加了解云南的民族歷史。

（三）豐富的文化底蘊優(yōu)勢。云南是我國比較古老的地域，這里也是人類發(fā)源最早的地域之一。獨特的地緣風貌造就了這里獨特的民族民風以及自然風光。云南地域有著古老的山脈，綿延的長河。自然古樸的氣息是渾然天成的，這里的居民有著樸實的性格。其中，古老的民族發(fā)展歷史，讓云南成為一部我國少數(shù)民族的自然歷史畫卷，這里可以深刻的體會到原始而淳樸的氣息。這里人民的可愛以及樸實，讓游人們感受到人文與自然的完美融合，從而實現(xiàn)天然的秀麗風光。

三、云南民族影視現(xiàn)狀分析

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的腳步不斷加快，各個省區(qū)也開始了自己的自然發(fā)展態(tài)勢。由于云南具備得天獨厚的地理和人文優(yōu)勢，因此也特別適合影視產(chǎn)業(yè)在這片土地上進行發(fā)展。因此，現(xiàn)如今云南地區(qū)的影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，成為了我國影視產(chǎn)業(yè)的重要組成部分之一。

（一）影視基地建設(shè)呈現(xiàn)多樣化。云南目前已經(jīng)開始了更多的影視基地的建設(shè)，影視基地的建設(shè)，讓云南的影視行業(yè)有了更好的發(fā)展。建立影視基地就能夠在一定程度上反映該地區(qū)的重要性。而隨著影視行業(yè)的不斷發(fā)展，又基于云南現(xiàn)有的風土人情，讓云南成為了現(xiàn)代化影視基地的沃土。首先是云南的自然風光，煥然天成，不需要進行特殊的改造，就可以實現(xiàn)影視取景的直接取材；其次，這里具有豐富的人文風情，云南是少數(shù)民族的聚集地，具備豐富的風土人情，從而為拍攝記錄類以及民族類影視奠定了堅實的基礎(chǔ)；最后，云南自身就是影視的先驅(qū)，這里曾經(jīng)是最早的電影院設(shè)置點，法國人將電影第一次帶到了中國就是從云南才開始的，而在抗日時期，這里依然是我國電影的聚集地。因此，受到諸多因素的影響，云南現(xiàn)如今建立了諸多的影視基地。

（二）云南地域特色題材越來越受到關(guān)注。通過以上對于云南的地貌、環(huán)境以及人文的分析，不難看出，云南是獨具地域特色的地方。這里山清水秀，人文物美，這些都成為了影視拍攝的原材料。隨著影視業(yè)的不斷發(fā)展，好的題材越來越少，從而讓影視的題材陷入了窘境，并且很難在一定程度上出現(xiàn)新的題材。但是，云南的地域特色給諸多的影視人們帶來了靈感，在這片土地上生活的人民和民族，具有源遠流長的歷史和文化。而這些未知的題材，都將成為觀眾們獨有的享受。在了解這片土地的同時，充滿了對于云南的向往。而云南的發(fā)展和獨有的自然條件，也讓基于云南特色的影視題材越來越多，從而成為了影視熒幕上的新看點。云南地處我國南方，這里的自然風光原始而富有生氣，這里的人文神秘和古樸，讓諸多人們產(chǎn)生好奇心，從而在影視呈現(xiàn)方面，也越來越多的實現(xiàn)了熒幕形象的轉(zhuǎn)換。就在2013年，湖南衛(wèi)視非?；馃岬恼嫒诵愎?jié)目爸爸去哪兒，也選擇了云南作為以此旅行的目的地。云南的普則黑的熱情好客，普則黑地區(qū)的風土人情，極大地吸引了觀眾們，從而讓人們越來越多的關(guān)注云南地區(qū)。

（三）積極為影視創(chuàng)新做出貢獻。隨著云南影視行業(yè)的不斷發(fā)展，近年來不斷為影視行業(yè)做出貢獻。憑借自然地域的優(yōu)勢，基于自身的題材越來越多，并且收到了觀眾的好評。也因為如此，云南地域的影視行業(yè)也有了進一步的發(fā)展。在創(chuàng)新方面，基于云南地域特色和歷史文化的拍攝題材越來越多，尤其是關(guān)于少數(shù)民族的影視題材，受到了觀眾們的一致好評。在歷史悠久和濃厚風土人情的土地上，這些素材是非常值得應(yīng)用到影視作品中的。觀眾們在觀看的過程中，了解到了遙遠的云南的風土人情，而云南人民也愿意將自己的文化和歷史，展現(xiàn)給更多的人們，讓人們能夠充分了解這片土地，熱愛這片土地?？傊?，云南的影視產(chǎn)業(yè)越來越發(fā)達，也逐步成為了我國影視行業(yè)的中流砥柱。

四、結(jié)語

通過對云南民族影視的分析，可以了解到在云南地域文化和少數(shù)民族歷史的感染下，云南作為我國影視行業(yè)的一份子，起到了非常重要的作用。云南獨特的自然風光，為影視行業(yè)拍攝的取景奠定了非常豐富的基礎(chǔ)。而這里的民族特色，也成為了很多影視題材的靈感來源之一。在影視行業(yè)越來越發(fā)達的今天，云南也開始了接軌的方向。多個影視基地的建立，更好的方便了影視行業(yè)在這片土地上的發(fā)展。而基于云南本土特色的內(nèi)容也逐步成為了影視畫面的主流。影視的魅力在于通過影像畫面，讓人們更加深入的去了解一片土地的人文和歷史，而云南影視的發(fā)展，也正是通過影視的方式，來向全國人民展示豐富而具有特色的云南熱土。

主要參考文獻：

[1]曾耀農(nóng).影視藝術(shù)與影視文學[J].伊犁教育學院學報，2009.3.

第4篇：影視行業(yè)現(xiàn)狀分析范文

關(guān)鍵詞：高校；影視動畫教學；改革；發(fā)展；問題；策略

目前我國已經(jīng)針對影視動漫產(chǎn)業(yè)出臺了一系列的扶持政策，但是由于影視動漫產(chǎn)業(yè)屬于一個新興的行業(yè)，影視動畫專業(yè)也還處于探索的教學階段，導致我國的影視動畫教學中還存在一些問題，因此，加強對高校影視動畫教學的改革和發(fā)展勢在必行。本文通過分析當前我國影視動畫教學存在的問題，提出了高校影視動畫教學改革與發(fā)展的對策，僅供參考和借鑒。

一、當前我國影視動畫教學存在的問題

（一）發(fā)展的專業(yè)定位偏差。很多高校的教育工作者還沒有清楚的認識到影視動畫的專業(yè)性，導致影視動畫專業(yè)的發(fā)展思路還不夠明確，現(xiàn)如今影視動畫的發(fā)展還存在一定的盲目性和隨意性，對于影視動畫專業(yè)人才的培養(yǎng)目標定位也不是很準確。很多高校在制定影視動漫專業(yè)的培養(yǎng)計劃和教學方案時，并沒有結(jié)合行業(yè)和市場發(fā)展的需要，導致影視動漫專業(yè)的畢業(yè)生不能滿足市場的發(fā)展需求。

（二）師資隊伍質(zhì)量差。高校的經(jīng)濟條件直接影響了影視動畫專業(yè)的師資隊伍建設(shè)。很多高校在影視動畫專業(yè)的師資隊伍建設(shè)中投入的資金較少，在教學設(shè)備的購置上投入的資金也不足，導致影視動畫教學一致沿用以前的教學方式和方法，對影視動漫的技能培訓和知識講解主要在校內(nèi)開展和完成，并不利于影視動漫人才的培養(yǎng)。

（三）教學內(nèi)容不全面。一個合格的影視動畫專業(yè)技術(shù)人才不僅要有扎實的美術(shù)功底，還要有熟練的計算機操作技能。高校在對影視動漫專業(yè)進行課程內(nèi)容設(shè)置的時候要對課程內(nèi)容進行詳細的劃分，并安排各方面的專業(yè)教師對學生進行專業(yè)化、系統(tǒng)化的教學。但是，由于我國影視動畫專業(yè)教師匱乏，導致很多專業(yè)課程的教學很難有效開展，學生的學習內(nèi)容也就難以全面的開展。

（四）理論知識過于缺乏。就目前我國影視動漫行業(yè)的發(fā)展來看，在影視動畫方面已經(jīng)取得了很大的進步和發(fā)展，但是在影視動畫教學的理論研究方面還存在很多的不足之處，導致我國的影視動畫教學水平受到一定的制約。我國的影視動畫專業(yè)起步較晚，教育體系也不夠完善，導致影視動畫的教學理論知識匱乏。

二、高校影視動畫教學改革與發(fā)展的對策

（一）改革教學方法和考核制度。首先，要實行教學方法改革，在影視動畫專業(yè)的整體課程改革中，將企業(yè)實戰(zhàn)項目作為主線貫穿教學活動始終。同時采取以工作過程為導向的情景教學方法，并設(shè)置相關(guān)專業(yè)問題，引導學生積極完成學習任務(wù)。最后通過具體案例分析驗證所學知識；其次，要及時改革考核制度。將影視動畫專業(yè)的考核由筆試變?yōu)樯蠙C考試，并且增加作品展示、實際操作、答辯等考核形式，拋棄原來純理論的考核內(nèi)容，采用理論與實踐并重的形式，注重考查學生的動手能力、表達能力、設(shè)計能力及團隊協(xié)作能力。此外，由于影視動畫行業(yè)的工作具有流程化特點，因此，需要在教學過程別關(guān)注學生綜合運用知識的能力。

（二）培養(yǎng)雄厚的師資隊伍。影視動畫教學事業(yè)的發(fā)展和壯大需要雄厚的影視動畫師資隊伍，只有師資隊伍強大了，才能促進影視動畫教學水平和教學質(zhì)量的整體進步和發(fā)展。影視動畫師資隊伍中教師的缺乏，直接導致了影視動畫專業(yè)課程的有效開展受到影響，因此，學生就難以展開影視動畫的全面學習。也正是由于這些原因，如今迫切需要建立這樣一支具備專業(yè)素養(yǎng)的教師隊伍，為影視動畫教學注入新的活力與生機，同時也為學生們提供更為全面的教學。

（三）強化實踐教學。影視動畫專業(yè)的學習不可避免的會涉及到大量的軟件使用，因此增加實踐教學的內(nèi)容是必不可少的。對于實用性不高的軟件學習內(nèi)容可以適當刪減，騰出時間去學習實用性強的三維動畫光效技術(shù)和三維建模技術(shù)等操作，既降低了學習難度，又符合市場需求。但是這些學習并不可能一蹴而就，他需要一個慢長的磨練過程，以理論知識為基礎(chǔ)，加大實踐能力的訓練才能取得好的效果。因此老師應(yīng)該提供更學生更多的鍛煉的機會。

（四）強化理論教學。任何學習，都需要有堅實的基礎(chǔ)知識作為支撐，而影視動畫的理論知識就是影視動畫專業(yè)學習的基礎(chǔ)。打好基礎(chǔ)，學生才能領(lǐng)悟到影視動畫學習中的精髓，并在學習中不斷的開拓自我、升華自我。那么老師對于教材的選擇就要嚴格把關(guān)，進行篩選，如果可以，應(yīng)當根據(jù)實際的市場需求對于教材的內(nèi)容進行合理的刪減和增加一些與當下行業(yè)動向相關(guān)的內(nèi)容，通過這種方式來提高教學內(nèi)容的合理性。并將動畫運動原理、合成理論、場景與布置以及特效結(jié)合起來，建立一個全新的動畫教學體系。

三、結(jié)語

綜上所述，高校的影視動畫教學水平將影響到影視動畫及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展形勢。在其發(fā)展的初期，就目前的現(xiàn)狀分析其存在的問題，并提出解決方案，將有效的推動影視動畫這一產(chǎn)業(yè)在未來的日子中順利前行。并在改革中，專注于培養(yǎng)高質(zhì)量的專業(yè)人才，提高影視動畫的教學水平，設(shè)計出人們喜愛的動畫作品，推動我國影視動畫的發(fā)展進程，讓我國的影視動畫水平也能與其他發(fā)達國家比肩而立。

⒖嘉南祝

[1]李倩.高校影視動畫教學改革與發(fā)展研究[J].科技展望，2017，03：355.

第5篇：影視行業(yè)現(xiàn)狀分析范文

目前我國越來越多的中高職院校開設(shè)了人物形象設(shè)計專業(yè)，成為近幾年發(fā)展速度最快的熱門專業(yè)之一。與專業(yè)的熱門成正比的是既能掌握一定理論基礎(chǔ)又具有較高應(yīng)用能力的高職專業(yè)人才的緊缺，以及課程設(shè)置的不夠完善。本文通過對中高職院校人物形象設(shè)計課程體系建設(shè)的現(xiàn)狀分析，引發(fā)對該專業(yè)體系建設(shè)存在的問題進行探討，以及如何有機銜接的一些深層次思考。

關(guān)鍵詞：

人物形象設(shè)計 中高職院校 課程體系 現(xiàn)狀分析

時尚是一種充滿活力、充滿激情、充滿幻想的生活方式，與時尚緊密相關(guān)的是服裝，化妝，人物整體造型等。對從事人物形象設(shè)計專業(yè)相關(guān)崗位的技術(shù)人才被稱為“人物形象設(shè)計師”，該職業(yè)不僅需要具備高雅的審美情趣，還需要具有一定的理論知識和實踐經(jīng)驗，是一項既需要專業(yè)性，又需要與市場接軌的新興職業(yè)。

“形象設(shè)計”這一專業(yè)最早于美國興起，隨后在國際上以較快的速度發(fā)展。從20世紀80年代末以來，伴隨著改革開放的大潮，我國也涌現(xiàn)了一批從事人物形象設(shè)計這一職業(yè)的人員，他們從業(yè)余到專業(yè)，從美容、美發(fā)、化妝等單一狹義的技能操作發(fā)展到整體的形象設(shè)計。除了個人形象設(shè)計師之外，還有從事影視形象設(shè)計、色彩顧問、私人衣櫥整理、服飾設(shè)計搭配等多種形象設(shè)計崗位。

一.我國人物形象設(shè)計教育發(fā)展簡述

“人形象設(shè)計”這一專業(yè)從上世紀八十年代進入我國，最開始階段人們的認識停留在把美容美發(fā)等同于“人形象設(shè)計”，認為是影視、文藝等行業(yè)的專屬，只有影視明星才享有這一特殊待遇。隨著人們生活水平的日益提升，“人物形象設(shè)計”已被越來越多的尋常老百姓所接受，市場對形象設(shè)計需求不斷擴大，個人用于形象設(shè)計的費用日益提高，集美學、心理學、藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計、美容、發(fā)型設(shè)計、造型設(shè)計乃至形體禮儀、個人氣質(zhì)、文化修養(yǎng)等多門學科為一體的人物形象設(shè)計應(yīng)運而生。最新的調(diào)查表明：化妝師和形象設(shè)計師將成為未來最受歡迎的行業(yè)之一。

2004年8月20日，原國家勞動和社會保障部了形象設(shè)計師這門新興職業(yè)。2005年我國成立了中國形象設(shè)計協(xié)會，2006年國際形象顧問協(xié)會中國分會籌委會正式成立，這都預示著中國形象設(shè)計行業(yè)正逐漸走向規(guī)范化發(fā)展。在20世紀90年代末，我國對于形象設(shè)計高素質(zhì)人才的需求量急劇增加，越來越多的中高職院校陸續(xù)開設(shè)了人物形象設(shè)計專業(yè)，并成為我國近幾年發(fā)展速度最快的熱門專業(yè)之一。至今為止，許多中高職院校都設(shè)有相關(guān)的學科。

由于這是一門新興專業(yè)，發(fā)展時間短，再加上受到教學硬件設(shè)施和師資軟件等諸多條件的制約，畢業(yè)生的業(yè)務(wù)水平在剛步入社會時并不能滿足當前社會的需求。造成這一現(xiàn)象正是當前我國人物設(shè)計專業(yè)在發(fā)展中所遇到的問題。該行業(yè)是一個信息更新速度極快的行業(yè)，需要及時掌握時尚動態(tài)，設(shè)置更多針對性課程，讓理論與實踐相結(jié)合，才能使人物形象設(shè)計教育跟上時尚的變化，符合市場的要求。由于人物形象設(shè)計專業(yè)兼具理論性與實踐性，需要學生進行大量的實操訓練的同時還必須具備理論素質(zhì)。所以，它的特性決定了該專業(yè)的教育不僅僅是簡單生硬的學習，還需要注重在潛移默化中提高學生的審美意識，兼顧整體造型知識的灌輸以及溝通和服務(wù)能力的培養(yǎng)，因此對學生的專業(yè)能力培養(yǎng)一定要注重其系統(tǒng)整合性。

二.中高職院校人物形象設(shè)計專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀及問題

（一）中職學校人物形象設(shè)計專業(yè)的課程體系現(xiàn)狀分析

1.課程體系應(yīng)以開發(fā)學生職業(yè)能力為核心來開展

從中職一年級的文化基礎(chǔ)課到專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，再到中職二、三年級的專業(yè)技術(shù)課，現(xiàn)在多數(shù)中職學校還在沿用這種三段式的課程排列，其后果是造成知識前后不銜接，學生容易在學了技術(shù)基礎(chǔ)課程后一年再來學習專業(yè)技術(shù)課時，之前的學習內(nèi)容都已經(jīng)忘記而影響學習效果。這樣的課程模式固有的缺陷在當前社會人才缺乏的環(huán)境中日益暴露出來。所以，中職教育的核心目標就應(yīng)該以就業(yè)為導向，構(gòu)建以培養(yǎng)學生職業(yè)能力為核心的課程體系。

2.中職對文化基礎(chǔ)課程不夠重視

在對高職的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，中職畢業(yè)生相對普高學生來說，在文化基礎(chǔ)課學習上比較困難，主要集中體現(xiàn)在語文、數(shù)學、英語這類課程上。這種情況反映了中職學校對文化課程的不重視，同時也沒有顧及到有升學需求的學生。由此可見，中職和高職在文化基礎(chǔ)課教學內(nèi)容和要求上還存在一定的脫節(jié)，沒有構(gòu)建能有機銜接的中高職文化基礎(chǔ)課程體系。

3.中職課程目標缺乏對學生創(chuàng)新素質(zhì)和審美能力的培養(yǎng)

以就業(yè)為導向設(shè)置的中職課程重點培養(yǎng)中職學生的就業(yè)技能，而容易忽視對學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。創(chuàng)新是設(shè)計類行業(yè)的靈魂，沒有創(chuàng)新精神，就不能走在時尚前沿，無法推動行業(yè)的發(fā)展。而中職教育中容易忽視的審美能力也是該專業(yè)最核心的競爭力。

（二）高職院校人物形象設(shè)計專業(yè)的課程體系現(xiàn)狀分析

1.專業(yè)人才培養(yǎng)目標不明確

由于專業(yè)培養(yǎng)目標的不明確，在課程體系制訂時候的弊端直接影響到學生培養(yǎng)的質(zhì)量。每年在制訂人才培養(yǎng)計劃，設(shè)置教學課時，都希望每門課程能安排較多的學時數(shù)，讓學生充分掌握每門課程所必學知識?？墒强倢W時數(shù)是固定的，這就導致公共課與專業(yè)課之間的課時很緊張。近幾年似乎專業(yè)課時還在不斷減少，學校只有從每門專業(yè)課程里面去擠壓課時，壓縮課程的教學內(nèi)容，教師無法按質(zhì)按量完成課程教學，學生也學不到完整的知識。這樣導致培養(yǎng)出來的學生每門課都學了一點，卻沒有一門是精通的。

2.課程的設(shè)置與市場需求脫節(jié)

高職教育的實踐性和應(yīng)用性特征決定了高職教育的課程是緊跟市場需求的。這就要求我們在設(shè)置課程的時候，要關(guān)心時尚流行式樣、市場的技術(shù)和材料的更新，根據(jù)這些來安排教學內(nèi)容、教學方式等。由于人物形象設(shè)計專業(yè)的技能培養(yǎng)具有較強的專業(yè)性，既要有審美能力與設(shè)計創(chuàng)新能力，又要具備造型技術(shù)能力，同時最好還能有經(jīng)營管理能力。但是目前許多高職院校該專業(yè)開設(shè)的課程并沒有緊跟市場，更新技術(shù)，更談不上引領(lǐng)潮流，培養(yǎng)出來的學生與市場需求脫節(jié)，導致學生缺乏就業(yè)競爭力。

3.課程體系缺乏特色

課程體系的建設(shè)最好與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，普遍有人物形象設(shè)計專業(yè)的高校開設(shè)的課程大同小異，化妝、服裝、發(fā)型課時安排比較平均。這樣容易導致培養(yǎng)的學生技能方向都差不多，很難在就業(yè)競爭中脫穎而出。所以，課程體系要與地區(qū)經(jīng)濟緊密聯(lián)系在一起，針對我省電視湘軍的優(yōu)勢，開設(shè)一些符合我省經(jīng)濟發(fā)展特色的課程，比如重點開設(shè)影視類的人物造型設(shè)計，為湖南廣電的電視臺和電視劇組輸送人才，讓學生能盡快成長為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展急需的人才。

4.職業(yè)實訓課程的設(shè)置孤立單一

高職院校人物形象設(shè)計專業(yè)主要是培養(yǎng)應(yīng)用型設(shè)計技術(shù)人才。眾多高校在強調(diào)應(yīng)用型技術(shù)人才時，會考慮通過實訓課程的安排來實現(xiàn)。于是就出現(xiàn)了某些高校在畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)實習的課程中設(shè)置一些就業(yè)實訓課程要素，作為步入社會的前奏，來與社會的工作崗位進行對接。而實際上這種效果不好。職業(yè)教育不僅要讓學生學會運用知識技能，更要注重學生獲得這些知識技能的方式。實訓項目課程體系就是學生職業(yè)能力形成的重要因素。若能將培養(yǎng)某種職業(yè)能力的相關(guān)課程進行整合重組，構(gòu)建新的職業(yè)實訓課程體系并貫穿到整個高職學習當中，讓學生能提前進入情境，有充分的準備來應(yīng)對社會中的工作崗位，就能爭取實現(xiàn)與用人單位的無縫對接。

三.中高職院校人物形象設(shè)計課程體系脫節(jié)的原因

由于人物形象設(shè)計專業(yè)在我國起步較晚，在課程體系建設(shè)上存在著一定的問題與不足，從以上中職學校與高職院校人物形象設(shè)計課程的對比觀察中就可以發(fā)現(xiàn)，中高職院校在人物形象設(shè)計課程體系銜接上存在著以下幾個問題：

（一）中高職院校缺乏統(tǒng)一的課程標準

國家教育部及各級教育部門對于人物形象設(shè)計這一專業(yè)沒有制定統(tǒng)一的課程標準及分類課程標準，在這種缺乏課程標準的前提下，中高職院校缺乏有效的溝通整合機制。

高職院校在建立人物形象設(shè)計課程體系上并沒有充分考慮中職學校同一專業(yè)的課程安排和實訓項目，中高職院校在人物形象設(shè)計課程設(shè)置和教學內(nèi)容上就存在較多的重復現(xiàn)象，造成了學生重復學習消費和不必要的消耗，降低了學習效率。例如：中高職的人物形象設(shè)計課程里都開設(shè)了專業(yè)化妝、美發(fā)技術(shù)等課程，這些在中職階段就已經(jīng)學習過的課程在高職叉需要重修，這種重復學習既打擊了學生的學習積極性，叉讓高職的教師也不能組織有效的教學，對教學進度與教學目標的達成造成了一定的影響。而這些課程專業(yè)技能實訓項目上的重復支出又給學生帶來了不必要的消費。通過對人物形象設(shè)計專業(yè)中高職課程進行比對，重復率達50%。

（二）中高職專業(yè)技能實訓項目設(shè)置錯位

一是高職院校的人物形象設(shè)計專業(yè)對學生的專業(yè)技能培養(yǎng)是在理論課程學習完之后，在短期實習中對學生專業(yè)技能進行培訓。甚至有些高職院校是在近幾年才開設(shè)該專業(yè)，急急忙忙打著牌子開始招生，其實硬件軟件都沒準備好：實訓I設(shè)備不足，專業(yè)教師嚴重缺乏，這些都不能將一個技能型專業(yè)辦好。相反，一些中職學校經(jīng)過漫長的辦學歷史積累，將專業(yè)通用技能、專業(yè)專項技能、專業(yè)綜合技能三個模塊組成實踐技能實訓，并貫穿到整個中職學習過程中，這種專業(yè)技能實訓項目的設(shè)置就導致了中高職院校人物形象設(shè)計課程的錯位。

再者，中職與高職對于課程設(shè)置溝通太少，大家在專業(yè)設(shè)置和制訂人才培養(yǎng)方案時都從自身出發(fā)，而沒有充分調(diào)查市場需求，忽視市場對人才的要求，更沒有從職業(yè)教育體系這個宏觀角度去思考不同教育層次課程設(shè)置該如何銜接。

由此可見，在中高職院校人物形象設(shè)計專業(yè)課程體系的建設(shè)上有必要明確具體教學內(nèi)容與實施方法，使中高職院校人物形象設(shè)計專業(yè)課程更具有操作性，讓中高職院校的課程能有效銜接。

（三）從人物形象設(shè)計專業(yè)自身的特點來進行分析

1.從審美性來講，如何讓這樣一個具有很強審美要求的專業(yè)緊跟時尚的步伐，就需要注重培養(yǎng)學生的審美能力。而中職學校在課程開設(shè)上更偏重如何適應(yīng)就業(yè)崗位而忽視了學生的審美素質(zhì)培養(yǎng)，造成了學生審美眼光不高的后果。

2.從實踐性來講，人物形象設(shè)計專業(yè)開設(shè)了化妝設(shè)計、服飾設(shè)計、美發(fā)設(shè)計、整體造型設(shè)計等課程，這些課程需要進行大量的實踐活動，對動手能力要求極高，同時還需要學生多進行觀摩，拓展視野，從而提升自身的專業(yè)技能。在這一方面，高職院校在學習前期進行了較多的理論知識的學習，在實訓的時間安排上比較集中在后期的短時間實習中，缺乏貫穿始終的實踐能力的培養(yǎng)。

第6篇：影視行業(yè)現(xiàn)狀分析范文

【關(guān)鍵詞】動畫專業(yè) 高等教育 新興產(chǎn)業(yè)

新世紀以來，中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展得到了各級各類政府部門越來越多的重視和扶持。原國家廣電總局、文化部、教育部等政府部門先后出臺了一系列重要文件，從動畫的創(chuàng)作、傳播、市場、教育、資金、產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建等方面大力推動本土動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

動畫產(chǎn)業(yè)是一個新興的勞動密集型、知識密集型、技術(shù)密集型行業(yè)，對快速發(fā)展的中國動畫產(chǎn)業(yè)而言，優(yōu)秀人才的培養(yǎng)無疑是至關(guān)重要的。我國開設(shè)動畫專業(yè)的高校數(shù)量和總體招生規(guī)模的不斷攀升，也正好迎合了這一新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。

作為中國傳媒大學動畫專業(yè)的學生，筆者跟隨老師對全國范圍內(nèi)本專業(yè)的設(shè)置和發(fā)展情況進行了廣泛的調(diào)查研究，對本專業(yè)發(fā)展過程中取得的成就和存在的不足進行了相對全面、深入、細致的分析，以期為動畫專業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供一些有益的借鑒。

一、動畫專業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的背景

隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起，國家對動畫行業(yè)的扶持力度逐漸加大，社會對藝術(shù)人才的需求也不斷增加。在這一形勢下，藝術(shù)類院校、綜合類院校甚至理工類院校紛紛開設(shè)了動畫、游戲、數(shù)字媒體等實用性較強的藝術(shù)類專業(yè)。

按開設(shè)動畫專業(yè)的院校性質(zhì)劃分，可分為美術(shù)類院校、綜合藝術(shù)院校和其他綜合院校。其中，廣州美術(shù)學院、湖北美術(shù)學院、清華美院、西安美術(shù)學院和中央美術(shù)學院等屬傳統(tǒng)的美術(shù)類院校，均開設(shè)了本科動畫專業(yè)；綜合藝術(shù)院校則包括北京電影學院、中國傳媒大學、浙江傳媒學院、吉林動畫學院、云南藝術(shù)學院等國家及地方藝術(shù)類院校；同時，北京大學、浙江大學、北京航空航天大學、北京理工大學、天津大學、同濟大學、武漢大學、中國人民大學等綜合類大學也開設(shè)了動畫相關(guān)專業(yè)。①

由于這些開設(shè)動畫專業(yè)的院校專業(yè)背景各不相同，他們在動畫專業(yè)建設(shè)上也各具特色。美術(shù)類院校更多地傾向于基于美術(shù)創(chuàng)作的動畫教學；綜合藝術(shù)院校則注重依托其原有強勢學科，比如北京電影學院依托原有電影創(chuàng)作的雄厚的實力、中國傳媒大學依托原有電視創(chuàng)作的深厚的基礎(chǔ)；理工類院校諸如北京航空航天大學、北京理工大學則依托其原有的計算機和圖形圖像學的實力，推動電腦藝術(shù)創(chuàng)作的專業(yè)建設(shè)。諸如此類，這些院校都是基于其原有的專業(yè)特色來推動新增動畫專業(yè)的建設(shè)。

二、 動畫專業(yè)人才培養(yǎng)的趨勢

迄今為止，我國動畫類專業(yè)主要分布在四類學科目錄下：藝術(shù)設(shè)計類、美術(shù)類、影視傳媒類、計算機類，其中藝術(shù)設(shè)計類占了較大的比例。這些動畫專業(yè)所屬的學科門類大多是依據(jù)所在院校原有的學科優(yōu)勢來設(shè)置的，這就使得我國動畫專業(yè)的發(fā)展日益呈現(xiàn)出綜合性、跨學科性的特征。

由于教學條件的限制，具有獨立動畫學院的院校并不多，主要集中在一些開設(shè)此專業(yè)較早的院校，如中國傳媒大學、北京電影學院、中國美術(shù)學院、吉林動畫學院等幾家動畫教學與科研基地。這些學校同時也都有各自的辦學優(yōu)勢，如中國傳媒大學的傳媒綜合學科優(yōu)勢、北京電影學院的傳統(tǒng)電影美學教學基礎(chǔ)、中國美術(shù)學院的美術(shù)基礎(chǔ)教育優(yōu)勢以及吉林動畫學院的產(chǎn)業(yè)化辦學思路等。這些院校原先具有的不同優(yōu)勢條件，使得在各校就讀的動畫專業(yè)學生有著各種不同的學習氛圍。比如在中國傳媒大學就讀的動畫學子深得該校傳媒優(yōu)勢氛圍的熏陶，對影視語言、視覺傳達以及電視類型片的理解和感悟更為準確；在中國美術(shù)學院就讀的動畫學子的美術(shù)功底了得，對國畫中寫意、情境的挖掘就更加深入；在北京電影學院和吉林動畫學院學習過的學生對其校園內(nèi)濃郁的實踐創(chuàng)作氛圍深有體會。這些學科優(yōu)勢在某種程度上為各高校剛剛起步的動畫教育打下了一定基礎(chǔ)，使特色辦學、多元化動畫人才的培養(yǎng)成為可能。

2012年，教育部、文化部啟動了“動漫高端人才聯(lián)合培養(yǎng)計劃實驗班”，旨在探索動漫高端人才培養(yǎng)的新模式，并由此改變專業(yè)人才不足對行業(yè)發(fā)展的瓶頸制約。由中國傳媒大學、北京電影學院和北京師范大學三所高校組建成的跨校聯(lián)合體，將每年選拔20名左右的本科生進入實驗班，采用名師指導、小班教學、工作室制和參與影視制作，以及跨校選課、學分互認等方式開展教學活動，并計劃從2012年開始招生，共招收4屆②。北京師范大學人文底蘊深厚、基礎(chǔ)厚實，中國傳媒大學的數(shù)字新媒體動漫技術(shù)全國領(lǐng)先，北京電影學院動漫教育歷史悠久、特色鮮明，此次試行的聯(lián)合培養(yǎng)動漫高端人才跨校聯(lián)合體，是校校之間優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新的有益嘗試。這樣的跨校聯(lián)合體，可以充分發(fā)揮特色學科優(yōu)勢，形成人才培養(yǎng)合力，有助于培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新能力強的動漫高端人才。

三、動畫專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（一）師資學科背景單一，亟待補充復合型師資

教師的教學研究方向主要集中在某幾類課程上，典型的是美術(shù)造型類課程、動畫原理與設(shè)計類課程、影視視聽語言課程及計算機動畫類課程。總體來看，美術(shù)造型基礎(chǔ)、動畫原理與設(shè)計、計算機動畫這三大類課程的教師人數(shù)大致相當，而教授其他類課程的人數(shù)則較少。從學生角度來看，普遍對影視視聽語言類課程、設(shè)計和設(shè)計思維類課程的需求較高。在教學實踐中，教師教授的重點和學生學習的訴求還存在較大差距。③

筆者在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，半數(shù)以上的院校表示有想開設(shè)但無法開設(shè)的課程，特別是實踐應(yīng)用類的課程。究其原因，主要是復合型師資缺乏。動畫專業(yè)的復合型教師是把藝術(shù)和技術(shù)有機結(jié)合的創(chuàng)新型教師，要有豐富的實踐經(jīng)驗，了解行業(yè)最新動態(tài)和知識，能把工作中的直接經(jīng)驗、最新技術(shù)和成果用于教學，促進理論與實踐的結(jié)合。由此，筆者認為，大學多引進吸收一些復合型教師或者多學科背景的教師，是解決目前教學中存在的一些典型問題的有效途徑。

（二）專業(yè)創(chuàng)作平臺缺乏，專業(yè)實驗室和教授團隊有待搭建

作為一門對實踐技能要求較高的專業(yè)，在動畫的專業(yè)建設(shè)中，自然不能缺少專業(yè)的創(chuàng)作平臺。不同于一些傳統(tǒng)學科，動畫專業(yè)對計算機及相關(guān)創(chuàng)作設(shè)備的依賴性強，而這些設(shè)備的更新?lián)Q代速度是非常迅速的，這就要求高校必須時刻關(guān)注此領(lǐng)域的動態(tài)，為教學提供行業(yè)內(nèi)較為尖端的專業(yè)創(chuàng)作平臺。

總體來看，雖然不同院校之間的專業(yè)設(shè)施差距較大，但大多數(shù)本科院校均為學生提供了一定的專業(yè)創(chuàng)作平臺，如普通的PC機房、手繪教室、多媒體實驗室等?？梢哉f，這些基礎(chǔ)設(shè)施保障了學生最基本的創(chuàng)作需求。如果想要建設(shè)一流的動畫類專業(yè)，這些是遠遠不夠的，其創(chuàng)作平臺也必須為學生提供系統(tǒng)的、全面的創(chuàng)作支持。

但是，絕大多數(shù)院校在專業(yè)創(chuàng)作平臺的建設(shè)中都未做到這一點。有些院校給學生的學習提供了機房，但除了機房外，再無其他設(shè)備，而且機器全部都是基于PC創(chuàng)作平臺的。也有些一些院校因為條件所限，只為學生購置了極為簡易的創(chuàng)作設(shè)備，學生利用這些簡單的工具，如何能創(chuàng)作出專業(yè)級的優(yōu)質(zhì)作品？甚至有些院校還使用著那些早已淘汰了幾代的產(chǎn)品，于是，學生也只能在教學中學習那些早已在市面上淘汰的知識和技術(shù)，教學與實踐嚴重脫節(jié)。工欲善其事，必先利其器，如果創(chuàng)作平臺建設(shè)不好，如何要求學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品呢？

（三）畢業(yè)生普遍就業(yè)于媒體行業(yè)，創(chuàng)作作品的應(yīng)用領(lǐng)域需要拓寬

動畫創(chuàng)作的應(yīng)用領(lǐng)域在媒體行業(yè)內(nèi)較為普遍。中國傳媒大學西校區(qū)是依托東億國際傳媒產(chǎn)業(yè)園，打造國際影視傳媒行業(yè)領(lǐng)先的聚集地，與北京CBD商圈連為一線。從中國傳媒大學畢業(yè)或者仍在讀的學生，都可以在西校區(qū)的產(chǎn)業(yè)園申請成立工作室，利用學校的傳媒產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢來培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)。眾所周知的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典短片劇《功夫兔與菜包狗》的工作室和手機APP《聲聲》的創(chuàng)作團隊就坐落在這里，這是動畫專業(yè)優(yōu)秀教師和創(chuàng)業(yè)學生率領(lǐng)的實訓團隊，為專業(yè)學生的實操訓練提供了良好的平臺。

而大多數(shù)院校很難提供這樣的媒體創(chuàng)作環(huán)境，造成學生的學習和實踐脫節(jié)。院校依托的整體行業(yè)環(huán)境可以不同，但無論何種背景都應(yīng)該有步驟、有計劃地向媒體行業(yè)傾斜。對于媒體行業(yè)平臺的打造，也是動畫專業(yè)教學的重要環(huán)節(jié)之一。

除了在媒體行業(yè)中有動畫創(chuàng)作作品的身影，近年來在房地產(chǎn)行業(yè)營銷、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營銷等領(lǐng)域，也逐漸顯現(xiàn)了動畫創(chuàng)作作品的優(yōu)勢。從未來發(fā)展的角度來看，動畫專業(yè)的教學應(yīng)當逐步與這些領(lǐng)域銜接起來，建立校企合作平臺，走“學、研、產(chǎn)”一體化之路，這樣既有利于提高學生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力，又能極大地拓寬畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域，為動畫專業(yè)的發(fā)展提供原動力。

結(jié)語

我國的文化軟實力尤其是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正迎來蓬勃發(fā)展的新時期，動畫教育有著極大的發(fā)展?jié)摿?。為促進我國動畫專業(yè)教育的發(fā)展，高校應(yīng)該進一步對動畫專業(yè)進行剖析和探索，進一步明確教育方向，強化基礎(chǔ)教育，突出特色教育，重視實踐能力，打造高端、復合型的教育模式，同時，也要重視與業(yè)界的對接。我們期待著，在不久的將來，我國動畫專業(yè)教育的發(fā)展會有一個更加廣闊的平臺，讓動畫專業(yè)高等教育得到有序、規(guī)范、持續(xù)的發(fā)展。

注釋：

①數(shù)據(jù)主要來源：教育部高等教育司2012年統(tǒng)計數(shù)據(jù).

②中國傳媒大學教務(wù)處新聞http：///article/20607.

③數(shù)據(jù)參考中國動畫年鑒，2011.

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第7篇：影視行業(yè)現(xiàn)狀分析范文

自上世紀八十年代起，我國影視貿(mào)易的發(fā)展主要經(jīng)歷了三個階段：

（一）市場化起步階段

80年代后期至90年代前期，作為中國第五代導演的陳凱歌、張藝謀以其《黃土地》、《霸王別姬》及《紅高粱》、《活著》等一系列反映民俗的影視作品代表中國電影邁出了走向世界的第一步，中國電影業(yè)發(fā)展開始在國際上受到關(guān)注。但這一時期的中國電視市場多被日本，美國等一些國家的譯制片所充斥，電視業(yè)的發(fā)展仍在萌芽階段。

（二）低谷階段

90年代中期至90年代末期，這一階段是近代中國電影業(yè)的低潮時期，政府對電影行業(yè)的審查機制甚為嚴格，同時，電影業(yè)和電視業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了明顯的矛盾。主要表現(xiàn)在，電影娛樂業(yè)受到了電視文化的強烈沖擊。伴隨著電視機在中國的迅速普及，大批量的，形式多樣的電視作品應(yīng)運而生。與此同時，中國影視業(yè)與外界的交流減少，體制落后，影視貿(mào)易發(fā)展履步維艱。

（三）迅猛增長階段

自2001年中國加入WTO以來，中國的影視娛樂貿(mào)易進入了迅猛增長的新階段。2003年至2005年，我國電影的海外票房收入分別為5億，11億和16.5億。僅2006年一年我國電影的海外票房收入已達19億，超過了國內(nèi)票房收入（28億）的2/3。以古典題材、義俠主題、異戀故事、武打橋段為表現(xiàn)手法的中國電影贏得了國際市場的廣泛好評?！队⑿邸贰ⅰ短煜聼o賊》、《夜宴》、《滿城盡帶黃金甲》便是這一時期的杰出代表。

二、中國影視貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀及問題

（一）中國影視娛樂貿(mào)易的發(fā)展狀況

影視貿(mào)易是文化貿(mào)易的重要組成部分。2003年中國以8500億美元的外貿(mào)總額成為世界貿(mào)易三強之一，然而，在文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的對外貿(mào)易方面，卻遠遠落后于國家對外貿(mào)易的總體增幅。2006年，根據(jù)文化部出具的相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我國文化貿(mào)易的進出口比例大約是10:1，存在著巨大逆差。以中美兩國間的影視貿(mào)易進出口對比為例，截止到2005年，中國從各種渠道進口的影片4332部，美國影片占到40%到50%；中央電視臺和各地電視臺播放的外國影片4000余部，40%以上是美國的；在電影院放映的211部影片，53%是美國片；5年當中以分賬方式進口的影片是88部，美國影片為70部，占80%，而中國出口美國的影片和電視劇卻屈指可數(shù)。我國目前影視貿(mào)易的逆差現(xiàn)象仍然嚴重存在。

（二）中國影視貿(mào)易存在的主要問題

1.我國影視業(yè)整體發(fā)展水平較低

從體制上來講，自1949年以來，中國的影視業(yè)到底是作為一種宣傳工具還是作為一種文化產(chǎn)業(yè)，到現(xiàn)在為止仍然是一個沒有徹底解決的問題。由于既缺乏政治保障和體制保障，又缺乏產(chǎn)業(yè)運作的經(jīng)驗，中國影視至今仍處在“產(chǎn)業(yè)化最初級階段”。而計劃經(jīng)濟帶來的壟斷、保守、僵化、消極和“反市場”規(guī)律等一系列“前產(chǎn)業(yè)化初級階段”遺留問題，也嚴重影響了中國影視貿(mào)易的正常發(fā)展?？傮w來看，我國影視業(yè)整體發(fā)展速度滯后，經(jīng)營水平較低。

2.我國影視娛樂產(chǎn)品出口競爭力不足

影視產(chǎn)品的出口競爭力通常用貿(mào)易競爭指數(shù)來衡量。貿(mào)易競爭指數(shù)是指一國某種產(chǎn)品的凈出口值與該產(chǎn)品進口值和出口值合計的比值。若該比值為正值，表明是凈出口國，若該比值越接近1，說明國際競爭力越強。

以2001年中國加入WTO，影視貿(mào)易發(fā)展的國際范圍空前擴大這一年為例，根據(jù)中國統(tǒng)計年鑒資料顯示，此年度，中國電影、音像制品的出口總額為0.3億美元，而同年的進口額為0.5億美元，貿(mào)易競爭指數(shù)為-0.376，2002年貿(mào)易逆差進一步惡化，貿(mào)易競爭指數(shù)下降為-0.758，貿(mào)易差值是-0.382。我們與稱霸世界的美國影視的出口額根本無法相比，就與相鄰的韓國相比都有相當大的差距。據(jù)韓國文化觀光部公布的資料顯示，2002年韓國文化節(jié)目出口額達2881萬美元，進口額達2511萬美元，實現(xiàn)順產(chǎn)370萬美元，與2001年相比，出口增長22.8%。盡管近幾年這一狀況有了明顯的好轉(zhuǎn)，但從世界范圍來看，我國影視產(chǎn)品現(xiàn)在的出口競爭力仍然非常低。

3.我國影視產(chǎn)品所占國際市場份額較小

目前，傳播世界各地的新聞，90%以上為美國和西方國家所壟斷，美國控制了全球75%的電視節(jié)目的生產(chǎn)與制作，生產(chǎn)的電影只占全球6%到7%，卻占全球總放映時間的50%以上。1995年，中國進口大片平均票房都在400至500萬以上，觀眾上座率平均達50%，1/3的放映時間、10部左右的影片，創(chuàng)造的是50%左右的票房收入，而2/3的放映時間、100部左右的國產(chǎn)影片創(chuàng)造的票房收入也只有50%。而中國電視在1999年對外銷售的總收入只有0.21億美元，這對于全球每年上百億的電視貿(mào)易額來說，簡直有點微不足道。

4.我國影視作品國際營銷手段單一

當前，我國影視產(chǎn)業(yè)最缺乏的是把影視產(chǎn)品當作一種商業(yè)產(chǎn)品進行營銷的理念和方法。就市場營銷水平而言，中國影視行業(yè)不僅遠遠落后于好萊塢，而且與國內(nèi)多數(shù)其它行業(yè)也存在不小的差距。中國一直注重電影的意識形態(tài)教化作用，對于市場需求考慮較少，更談不上對國際市場需求的研究；另一方面，電影在不同市場會出現(xiàn)文化貼現(xiàn)現(xiàn)象，加之海外觀眾因為對中國文化缺少了解，在一定程度上較難認同這種風格、價值觀、信仰、歷史、神話、社會制度、自然環(huán)境和行為模式。這就需要我們在對自己的產(chǎn)品進行宣傳的時候，要盡量拉近與海外觀眾的差距，注意采用國際性的營銷方式對本國視聽產(chǎn)品進行宣傳。

5.我國影視產(chǎn)業(yè)融資體制不完善

我國影視產(chǎn)業(yè)融資體制不完善，受經(jīng)濟實力和體制制約等方面影響，我國影視產(chǎn)業(yè)的組織形式還處于小規(guī)模分散化經(jīng)營狀態(tài)，普遍缺乏競爭力。影視單位既缺乏豐富、獨立的經(jīng)費來源，對于自主支配經(jīng)費的使用權(quán)也有很多限制。在影視產(chǎn)業(yè)起步較晚的前提下，大多數(shù)影視經(jīng)濟核算都有不真正實行，運行過程中沒有利益激勵機制、風險約束機制、競爭機制等問題；影視經(jīng)營單位在融資方面的管理上都存在著行政化與非產(chǎn)業(yè)化，這就造成了資金融通的低效率。特別是文化體制使計劃經(jīng)濟下形成的行政隸屬關(guān)系尚未真正打破，政府與影視經(jīng)營單位之間的責、權(quán)、利關(guān)系尚未理清，政府主導經(jīng)濟代替市場配置資源，過多地干預影視經(jīng)營管理，經(jīng)營者難以成為真正的市場主體和法人實體，這些問題都給影視產(chǎn)業(yè)的融資帶來了巨大的障礙。

6.我國影視娛樂貿(mào)易法制保障制度不健全

電影產(chǎn)業(yè)的促進政策仍然缺乏相應(yīng)的前瞻性、穩(wěn)定性、系統(tǒng)性。產(chǎn)業(yè)主管部門還缺乏明確的戰(zhàn)略規(guī)劃。電影產(chǎn)業(yè)在稅收、基金等方面在事實上還不是一個能夠享受優(yōu)惠與促進政策的優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域。電影投資規(guī)模的擴大、電影產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴大都還缺乏法規(guī)政策的鼓勵。與2003年和2004年頻頻推出影響巨大的產(chǎn)業(yè)改革政策相比，2005年以來的中國電影產(chǎn)業(yè)化改革在產(chǎn)業(yè)政策方面的深化與推進動作已經(jīng)明顯減少，但《電影促進法》等相關(guān)法規(guī)政策仍然處于難產(chǎn)之中。

三、提升中國影視貿(mào)易競爭力的對策

（一）加快影視娛樂文化體制改革

1.體制革新是振興中國影視的根本動力

體制革新是解決制約影視發(fā)展各方面問題的關(guān)鍵。推進影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必須按照國際市場的規(guī)律和影視自身的規(guī)律，從突破體制入手，努力深化體制改革，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，規(guī)范市場規(guī)則，建立完善的現(xiàn)代影視市場體系。體制問題不解決，到國際市場上去競爭，就等于帶著鐐銬跳舞。

2.拓展中國影視的政策開放度

政府在體制改革的政策上應(yīng)重點解決發(fā)行渠道不暢通、打擊盜版力度不夠、院線影院瞞報票房等制約影視發(fā)展的問題。要推進影視的投融資機制改革、審查制度改革、評獎機制改革、企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營機制改革、勞動分配制度改革等等，調(diào)動影視工作者的積極性和創(chuàng)造性，有效地配置文化資源和市場資源。

3.建立完整的影視產(chǎn)業(yè)體系

影視產(chǎn)業(yè)體系的建立目標是形成一個產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)貫通、產(chǎn)業(yè)整合完備的現(xiàn)代影視產(chǎn)業(yè)體系。拆除環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，行業(yè)內(nèi)、行業(yè)外、國營、民營、合資、外資之間的不平等障礙和間隔，按照市場經(jīng)濟的規(guī)律來分配資源、優(yōu)化資源、提高效益，增強電影產(chǎn)業(yè)的綜合經(jīng)濟實力。

（二）加強對影視娛樂國際市場的研究與開發(fā)

影視傳播速度快，傳播量大，覆蓋面廣，加強對影視娛樂國際市場的研究與開發(fā)才能從根本上把握這個產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本方向，選擇出適合發(fā)展的最優(yōu)道路。

國際影視貿(mào)易發(fā)展的潛力是相當巨大的。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，在1980至1998年，印刷品、文學作品、音樂、視覺藝術(shù)、攝影、廣播、電視、游戲及體育用品的年貿(mào)易額從950億美元激增至3880億美元。這個數(shù)字還不包括90年代多媒體、視聽藝術(shù)、軟件和其他版權(quán)產(chǎn)品的貿(mào)易。另據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：年進口影片在100部以上的國家達83%。而且，各國對進口影片的依存度普遍較高，國內(nèi)生產(chǎn)量與國內(nèi)放映總片數(shù)之比超過10%的國家也僅有30個，大部分國家嚴重依賴進口電影市場。另外，世界上絕大多數(shù)的國家和地區(qū)，也都從境外進口電視節(jié)目，而且進口的數(shù)量占整個電視節(jié)目總數(shù)的百分比大部分在20%-50%之間。中國的文化資源在世界范圍內(nèi)都占據(jù)著較為領(lǐng)先的位置，為此，我們應(yīng)該利用這種資源優(yōu)勢，更多的發(fā)揮強勢文化的力量，從而帶動整個中國影視娛樂貿(mào)易市場的發(fā)展。

（三）樹立國際認可的影視品牌

品牌可以帶來超額利潤、較高的社會聲譽和美好的市場前景，影視品牌可開發(fā)的商業(yè)價值極豐富：除影片的海外版權(quán)、家庭錄像制品、電視播映以外，還包括與影片內(nèi)容相關(guān)的圖書出版、服裝鞋帽、海報、珠寶、游戲、玩具、文具、日常用品、原聲音樂和主題公園等。

隨著中國影視市場規(guī)模的擴大，各地影視基地紛紛上馬，打造“中國好萊塢”、“東方好萊塢”，口號一個比一個響亮，規(guī)模一個比一個宏大，但是鮮見中國的影視作品打入全球主流市場。中國影視產(chǎn)業(yè)貌似強大，但品牌影響力在國際市場上卻不見蹤影。中國有優(yōu)秀的人才儲備，深厚的文化底蘊，豐富的素材資源，大型的影視基地，但唯一缺乏的卻是精品影視品牌。2005年接近2000集電視劇因制作粗糙、質(zhì)量低下不能面世。

（四）建立健全的推動影視貿(mào)易的法律法規(guī)

目前，我國在影視貿(mào)易方面的法律法規(guī)仍比較缺乏，對影視行業(yè)的發(fā)展有一定的不利影響。因此，盡快的形成一套以促進影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心的、保障我國影視產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的法規(guī)政策體系勢在必行。這些政策中應(yīng)該綜合涉及包括與財政、稅收、其他產(chǎn)業(yè)的融合度等相關(guān)內(nèi)容，以及在進出口方面的政策和市場的規(guī)范管理等方面。

（五）加速中國影視娛樂業(yè)的綜合發(fā)展

首先，要著力培養(yǎng)一批能夠參與國際競爭的影視文化市場主體，從體制、融資、管理等方面提高我國影視娛樂業(yè)的發(fā)展水平，不斷擴大其在國際影視市場占有份額；其次，鼓勵和支持各種所有制文化企業(yè)參與和從事廣播影視產(chǎn)品和服務(wù)出口業(yè)務(wù)；同時政府要進一步完善和落實促進我國影視文化產(chǎn)品出口的政策法規(guī)，鼓勵我影視產(chǎn)品出口；再次，影視制作機構(gòu)要努力推出高水準、適合海外受眾欣賞口味的影視作品和節(jié)目，并樹立我國的影視品牌；另外，要加強我國影視作品的知名度和世界范圍內(nèi)的推廣，就要多組織參加有較大影響的國際影視節(jié)展，在重點國家和地區(qū)舉辦中國影視節(jié)展活動，積極開展影視產(chǎn)品交易。

參考文獻：

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[2]尹鴻，詹慶生．2006中國電影產(chǎn)業(yè)備忘．2007年:中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告，2006，(2）.

[3]唐榕．中國電影產(chǎn)業(yè)化如何前行．中國傳媒網(wǎng)./.

第8篇：影視行業(yè)現(xiàn)狀分析范文

（一）良好的道德素養(yǎng)。財政部《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》中規(guī)定，會計職業(yè)道德主要包括愛崗敬業(yè)、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理、強化服務(wù)八個方面。如果用會計人員應(yīng)具備素質(zhì)和能力壘一座金字塔，道德素質(zhì)必然是位于塔的最底部，為根基所在。如果一個會計工作者沒有良好的道德素養(yǎng)，那他的業(yè)務(wù)水平越高，就越可能給企業(yè)、國家造成更大的損失?！罢\信為本，操守為重；堅持準則，不作假賬?！边@要求看似簡單，但在錢、權(quán)、利的誘惑面前能夠不為所動，能夠控制私心“一閃念”，卻并非易事。會計人員應(yīng)該具有法制觀念、具有團隊精神和敬業(yè)精神。

（二）立體的經(jīng)濟知識。隨著經(jīng)濟體制的逐步完善和市場經(jīng)濟的發(fā)展，影視企業(yè)將面臨日益復雜的經(jīng)濟環(huán)境和經(jīng)濟業(yè)務(wù)，企業(yè)要想在錯綜復雜的經(jīng)濟背景下獲得生存和發(fā)展，必須加強企業(yè)管理，以戰(zhàn)略的眼光適時調(diào)整企業(yè)的拍攝制作、生產(chǎn)經(jīng)營計劃，而財務(wù)部門作為企業(yè)重要的管理部門，應(yīng)該發(fā)揮管理的職能，而不僅僅是簡單的記賬算賬，因此為實現(xiàn)財務(wù)部門以上目標，必須提高企業(yè)會計從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，改善現(xiàn)在會計人員素質(zhì)參差不齊、缺乏管理職能的狀況，培養(yǎng)具有戰(zhàn)略眼光的兼具高水平職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的全面發(fā)展的會計人員，這樣才能有利于企業(yè)長期的發(fā)展。經(jīng)濟一體化給會計人員提出了更高的要求。在新形勢下，作為高級會計管理人員，應(yīng)該具備理解市場經(jīng)濟內(nèi)涵、把握經(jīng)濟發(fā)展脈搏的能力。了解國際國內(nèi)宏觀經(jīng)濟政策形勢，把握國際國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展趨勢，理順宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟的關(guān)系，提高高級會計管理人員的經(jīng)濟政策的理解能力和企業(yè)戰(zhàn)略決策能力。

（三）內(nèi)外協(xié)調(diào)的能力。做一個合格的會計人員，不僅需要全面的會計知識、法律知識、經(jīng)濟知識，而且需要內(nèi)外協(xié)調(diào)的能力。這種能力包括兩個方面：一是對內(nèi)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力；二是外部協(xié)調(diào)和溝通能力（如處理與工商、稅務(wù)、金融等部門之間的關(guān)系）。由于會計的職能作用，會計人員要確認、計量、記錄、跟蹤各方面的會計信息和會計資料，要與采購、生產(chǎn)、保管、銷售以及科研等環(huán)節(jié)和部門的人員來往，要全面、系統(tǒng)、總括地了解企業(yè)的經(jīng)營情況，要通過對經(jīng)營活動的處理、分析和匯總，向決策層提供決策依據(jù)和生產(chǎn)經(jīng)營的數(shù)據(jù)資料。市場經(jīng)濟條件下的企業(yè)，生產(chǎn)社會化程度較高，對會計人員的對外協(xié)調(diào)能力方面的要求也較高。從一定角度講，企業(yè)與工商、稅務(wù)、銀行以及政府有關(guān)部門之間的關(guān)系，主要是財務(wù)、會計方面的關(guān)系。如果會計工作者不具備這些環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)能力和技巧，就會影響企業(yè)的發(fā)展。

（四）不斷創(chuàng)新的精神。創(chuàng)新是市場經(jīng)濟時代的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有企業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟活動各個方面的創(chuàng)新，理所當然地會給傳統(tǒng)會計的發(fā)展帶來多方面的沖擊，使會計領(lǐng)域在這一新的經(jīng)濟環(huán)境下發(fā)生新的變化，產(chǎn)生新的課題，這就需要會計工作者不斷的更新自己的知識，擴大自己的知識面，并根據(jù)經(jīng)濟活動的變革，相應(yīng)地創(chuàng)新財務(wù)與會計的模式，使會計工作適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展。

二、當前會計隊伍現(xiàn)狀分析

（一）從業(yè)人員中存在“黑戶”現(xiàn)象。根據(jù)財政部《會計從業(yè)資格管理辦法》的規(guī)定，會計從業(yè)人員須持有會計從業(yè)資格證書，但實際情況是現(xiàn)行會計人員中有很大一部分屬無證上崗，更為嚴重的是由于各級財政系統(tǒng)對會計從業(yè)資格證書管理不嚴，使得不少持證人員根本沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)學習而是簡單的考取資格證書，這部分會計人員的素質(zhì)往往是不高的，還有一部分會計人員認為能做帳就行，無須取得上崗資格，在有些部門單位，領(lǐng)導認為有證無證無所謂，任用會計人員隨意性較大，而與此相反的是部分持證人員不能上崗，造成人才資源浪費。

（二）性別結(jié)構(gòu)嚴重畸形———女多男少。按性別結(jié)構(gòu)分析，會計人員性別比例嚴重失衡，女性會計居多，甚至在很多企業(yè)中全部都是女會計。這一現(xiàn)狀與目前我國整個會計市場的現(xiàn)狀是相吻合的。這種趨勢的變化主要和女性的社會角色以及會計工作特性所決定。這一現(xiàn)狀的原因主要在于：女性做事更為細心和認真，且女性工作的穩(wěn)定性更強。但在財務(wù)方面能夠升職至高層的還是男性居多，其原因主要在于：男性對企業(yè)或事物的宏觀把握和認知這方面的能力更強；身居高層，壓力也會更大，而女性可能由于家庭的原因會導致精力分散，更安于現(xiàn)狀。

（三）學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)不合理。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)構(gòu)上顯示，持證會計人員中具有本科學歷及以上、大專學歷、中專學歷、高中學歷、初中及以下學歷幾等。它是一個兩頭尖中間大的橄欖球形?？傮w來說，中專及以下的學歷占45％左右，幾乎占了近一半，表現(xiàn)為學歷偏低，文化素質(zhì)不高。要特別說明一點的是，全日制本科會計類專業(yè)學歷的比重少之更少。據(jù)有關(guān)資料可知，會計隊伍中具備初級以上會計專業(yè)技術(shù)資格的人員仍然偏少，具備初級以上會計人員占全體會計人員的比重不到30%，而高級資格人才更是甚少。它充分反映了會計隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍不高，這與會計隊伍人員對自身要求不高有關(guān)也與部門單位對會計人才的任用制度不當有關(guān)，積極鼓勵各單位應(yīng)加強實行會計從業(yè)人員的個人收入同職稱等級掛鉤制度，從而激發(fā)廣大財會人員求知的積極性。

（四）文化產(chǎn)業(yè)意識淡薄，影視會計核算經(jīng)驗欠缺。順應(yīng)國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃勢頭，橫店影視產(chǎn)業(yè)將進入“破解瓶頸，轉(zhuǎn)型升級，加速發(fā)展”階段，堅持以構(gòu)建影視文化產(chǎn)業(yè)集群為主線，努力把橫店影視產(chǎn)業(yè)打造成亞洲最大、全球著名的影視產(chǎn)業(yè)基地，把影視文化產(chǎn)業(yè)培育成為東陽市區(qū)域經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)。順應(yīng)橫店影視文化產(chǎn)業(yè)集群構(gòu)建形勢的發(fā)展，這對經(jīng)濟集群中的會計人也提出了更高的要求?！拔幕a(chǎn)業(yè)”這本是新興產(chǎn)業(yè)，而對于我們大多數(shù)會計人員來說是傳統(tǒng)定義上的工業(yè)型會計人員，他們所熟知的是有關(guān)生產(chǎn)型企業(yè)的整盤賬務(wù)程序及核算方法，而對于新的影視會計核算是無從下手，只能僅憑其已有的經(jīng)驗。更甚至的有些會計人員就文化產(chǎn)業(yè)概念也是一知半解，只知道一味的看電視劇、電影，而不知其是如何出品的，更不用說明白其中的核算奧妙了。只能用一句話來形容他們之中的諸多：“摸著石頭過河?！?/p>

三、提升會計人員綜合素質(zhì)的建議及措施

（一）加強對企業(yè)會計人員持證上崗監(jiān)督檢查。政府財政部門要加大力度支持和鼓勵無證會計人員參加會計從業(yè)資格證書報名考試嚴把會計市場準入關(guān)，而且應(yīng)盡可能地調(diào)查了解行政區(qū)域管理范圍內(nèi)的無證上崗情況，加大查處力度。規(guī)范考前培訓制度，要求無證會計人員在一定的時間內(nèi)必須取得會計從業(yè)資格證書，同時要和稅務(wù)、工商、金融等部門聯(lián)合發(fā)文明確規(guī)定無證會計人員不得辦理納稅申請，營業(yè)執(zhí)照申領(lǐng)等業(yè)務(wù)，加大對企業(yè)主會計人員任用規(guī)范監(jiān)管的力度，對不符合規(guī)定的堅決辭退，以確保提高持證上崗率。目前會計人員文化水平和職業(yè)技能水平不高，特別對于私企而言更是，企業(yè)招聘會計人員多是任人唯親，這對企業(yè)的長遠發(fā)展極為不利。因此，企業(yè)應(yīng)嚴格執(zhí)行國家有關(guān)政策，嚴格規(guī)范會計人員招聘，嚴格按照招聘程序進行招聘，對會計崗位的人員要把好入口關(guān)，對未持證人員堅決不用。

（二）平衡男女會計人員比例。這種會計人員男女比例過于懸殊的狀況不利于企業(yè)的長遠發(fā)展。因此，企業(yè)在招聘會計人員時應(yīng)適當考慮一下平衡男女會計人員比例的問題，嚴格規(guī)范會計人員招聘。

（三）提高會計人員的文化素質(zhì)。針對會計人員學歷低的現(xiàn)狀，可以鼓勵高中以下學歷的人員參加函授中專學歷教育以取得中專文憑。對于數(shù)量比較多的高中學歷的會計人員，可鼓勵其參加網(wǎng)絡(luò)、函授、電大、自考等學歷教育以取得大專、本科學歷；對于已取得大專文憑的會計人員，則鼓勵參加會計本科學歷教育。政府財政部門及企業(yè)要出臺一些政策給予適當?shù)难a助，補助金額限于學費，以調(diào)動廣大會計人員的學習熱情，從而提高會計隊伍整體的文化素質(zhì)。

（四）提高會計人員的道德素質(zhì)。當前會計人員行為失范相當普遍，當務(wù)之急是要盡快提高會計人員的自我修養(yǎng)和職業(yè)道德水準。一方面要加強會計人員的職業(yè)道德教育，特別是誠信教育，要把職業(yè)道德教育貫穿于會計人員繼續(xù)教育的全過程，注重培養(yǎng)“忠、真、善、廉、思、學、韌、勤”的優(yōu)良品質(zhì)，真正把“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”落到實處。另一方面，會計人員要加強自我修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀，強化職業(yè)道德意識，牢固樹立誠實守信的職業(yè)操守，增強對就職單位的忠誠度和對事業(yè)的責任感，牢固樹立“誠實守信是會計人的執(zhí)業(yè)之命、會計行業(yè)的靈魂”的信念。

（五）建立文化產(chǎn)業(yè)意識，進一步深化影視會計學習。浙江橫店影視文化產(chǎn)業(yè)實驗區(qū)將努力打造特色文化品牌，發(fā)揮文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展引領(lǐng)作用，堅持做強做大影視產(chǎn)業(yè)不動搖，切實發(fā)揮影視產(chǎn)業(yè)的帶動力和輻射力，積極引導和鼓勵多元文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，努力形成“一主多副、競相發(fā)展”的文化產(chǎn)業(yè)整體格局。公司旗下的財務(wù)部，主要是面向各個影視企業(yè)提供財務(wù)記帳服務(wù)。對于多數(shù)會計而言，為了適應(yīng)影視文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要化被動學習為主動接受新的專業(yè)的財務(wù)知識，順應(yīng)時代的發(fā)展，順應(yīng)大的經(jīng)濟環(huán)境變化。利用現(xiàn)有傳統(tǒng)的會計理論知識結(jié)合影視相關(guān)內(nèi)容進行不斷深化學習，特別是要熟識影視會計基本核算辦法，使之更好地指導實際工作，學會融會貫通，為各入?yún)^(qū)企業(yè)帶來更好的服務(wù)。

第9篇：影視行業(yè)現(xiàn)狀分析范文

【關(guān)鍵詞】 高職教育；形象設(shè)計；現(xiàn)狀分析；課程改革

一、形象設(shè)計的涵義

在《辭?！分袑Α靶蜗蟆币辉~有兩個解釋:1、形狀相貌;2、指文學藝術(shù)區(qū)別于科學的一種反映現(xiàn)實的特殊手段。我們探討的形象設(shè)計是指第一種解釋:“形狀相貌”。設(shè)計的對象是人，形象設(shè)計是追求人物形象美的藝術(shù)。在古代，人們眼中美的形象就是從整體感觀上來判斷的。如:“著我繡夾裙，事事四五通。足下攝絲履，頭上術(shù)帽光。腰若流紋素，耳著明月?lián)?。指如削蔥根，口如含朱丹，纖纖作細步，精妙世無雙?！笨梢?，只有外形、神態(tài)、氣質(zhì)的完美結(jié)合，人物形象才是美的。可見形象設(shè)計是一個整體的、系統(tǒng)的觀念與工程。它是涉及藝術(shù)和技術(shù)，如美學、服裝、物理、生理、體態(tài)語等多門學科的一門邊緣性學科。

二、形象設(shè)計行業(yè)現(xiàn)狀分析

我國的形象設(shè)計行業(yè)與國外相比起步較晚，20世紀80年代末開始出現(xiàn)。起初，形象設(shè)計行業(yè)只有影視人物造型、舞臺造型等形象設(shè)計。設(shè)計師大多數(shù)是大專及本科院校的影視化妝專業(yè)畢業(yè)的。而近年來社會上流行的職業(yè)形象設(shè)計、生活形象設(shè)計等較實用、跟人們生活貼近的領(lǐng)域還處于起步階段。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，對自身的形象普遍很重視，已不再滿足于簡單的服裝、美容、美發(fā)、化妝等局部的造型，人們對于審美有了更全面，更深層次的要求。因此，社會對設(shè)計師的要求也越來越高。

三、形象設(shè)計專業(yè)的教學思路及原則

形象設(shè)計的服務(wù)對象是人，形象設(shè)計教學一定要緊密地與社會生活相結(jié)合，引導學生關(guān)心生活、熱愛生活，分析了解社會各階層人物的角色特性、生活習慣、興趣愛好、思想情感以及在社會交往中待人處世的態(tài)度，有了這種生活的積累，才能夠更好地幫助學生結(jié)合人物的個性特點，進行整體形象設(shè)計。各方面的生活積累越多、越豐富，塑造的人物形象才能越生動、越深刻。在教學上，應(yīng)讓學生掌握表現(xiàn)生活中人物形象的本領(lǐng)。如果在形象設(shè)計教學上，一味地追求創(chuàng)意性，以不適當?shù)目鋸堊冃?、奇異怪誕的造型為教學內(nèi)容，會使學生在以后的形象設(shè)計工作上走人歧路。

形象設(shè)計是一門視覺藝術(shù)，在形象塑造上，有其自身的科學性和規(guī)律性。在教學中，教師對基本概念、基本規(guī)律、基本技法乃至工具及用品的使用等方面，要進行深入的講授。學生可以在掌握其要領(lǐng)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，進一步消化理解，自由、靈活地發(fā)揮創(chuàng)造性。

培養(yǎng)學生學會較強的技能、技巧，嫻熟的技術(shù)，是實現(xiàn)整體形象設(shè)計的基礎(chǔ)。在教學上，應(yīng)當加強這一方面內(nèi)容的訓練，不容忽視。但是，教育不能只停留或滿足于這一點，形象設(shè)計專業(yè)教學的最終目的是通過整體形象設(shè)計創(chuàng)作課，來引導啟發(fā)學生增強創(chuàng)造意識，只有向創(chuàng)造型發(fā)展，才能成為時代需要的思維敏捷的創(chuàng)造型形象設(shè)計人才。因此，在課堂教學和專業(yè)實習中教師要特別注重這一點，引導學生通過舉一反三來確定創(chuàng)作題目，而不是在教學上用僵死的程式去禁錮學生。只有把形象設(shè)計的一般規(guī)律和學生的創(chuàng)造力有機地結(jié)合起來，讓他們大膽地去展開想象，充分發(fā)揮創(chuàng)造潛能，才能使學生取得顯著的學習效果。

形象設(shè)計中的化妝、發(fā)型、服裝、儀態(tài)都不是簡單、孤立存在的，是多方面有機的結(jié)合，是由內(nèi)向外的整體創(chuàng)造。比如化妝，就不能只考慮被設(shè)計者的臉形五官，而要從整體出發(fā)，結(jié)合人物的個性氣質(zhì)、身分、服裝、環(huán)境等條件來塑造，不可能在局部進行。因此，在教學上，要特別注重課程內(nèi)容的整體性。當前那種教師知識單一，只懂其中一門專業(yè)課，只開設(shè)單項科目，課程內(nèi)容不能橫向聯(lián)系，實用面過窄的現(xiàn)象，最終會導致學生的潛能得不到開發(fā)。因此，只有根據(jù)形象設(shè)計專業(yè)的實際，在教學上注重引導學生的全面發(fā)展，在課程安排上注重基礎(chǔ)課、專業(yè)課、修養(yǎng)課以及設(shè)計創(chuàng)作課的有機結(jié)合，并通過不斷的教學實踐，教學總結(jié)，才能取得良好的教學效果。

四、形象設(shè)計專業(yè)教學模式設(shè)想

隨著形象設(shè)計產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展變化以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，已經(jīng)或?qū)⒂行碌膷徫?、崗位群出現(xiàn)。形象設(shè)計行業(yè)除需要整體設(shè)計師外，高水平的化妝師、發(fā)型師、服飾搭配師、色彩顧問、禮儀指導、美容導師、營銷人員也倍受青睞。因此，在形象設(shè)計專業(yè)教學模式上提出如下設(shè)想:

1、進一步加強實訓基地建設(shè)，營造職業(yè)教育環(huán)境

高職教育強調(diào)實用，注重實踐功能。因此，大力加強實踐實訓場地，仿真職業(yè)環(huán)境尤為重要。形象設(shè)計專業(yè)的配套教學環(huán)境要具備與培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用人才相一致的職業(yè)教育實驗、實訓、實習仿真環(huán)境。包括化妝室、美發(fā)室、形象設(shè)計中心、室內(nèi)攝影棚、畫室等。

2、加強校企合作力度，實行預就業(yè)制所謂模擬就業(yè)系統(tǒng)。就是在企業(yè)支持參與下，利用校內(nèi)外的實訓基地按市場運作機制進行管理運營的預就業(yè)機構(gòu)。學生經(jīng)過一定的基礎(chǔ)學習與訓練后，前期的實習在校內(nèi)實訓基地內(nèi)進行，后期在企業(yè)內(nèi)進行，對學生的考核也是由學校和企業(yè)共同進行，預就業(yè)成績的評定將作為企業(yè)用人的主要依據(jù)，這樣可以縮短或消除學生的就業(yè)適應(yīng)期，有利于綜合技能的練就與素質(zhì)的提高，形成暢通的就業(yè)渠道。

3、全面實行“雙證書”制度。按“雙證書”要求制定教學計劃及專業(yè)人才培養(yǎng)方案。設(shè)立人物形象設(shè)計職業(yè)技能鑒定，進行包括化妝師、美容師、人物形象設(shè)計師、發(fā)型設(shè)計師等幾個工種的中、高級職業(yè)技能鑒定。

4、開展社會培訓。目前，全國美容美發(fā)機構(gòu)已超過120萬家，從業(yè)人員達600 萬人，在短期內(nèi)提高從業(yè)人員素質(zhì)，僅憑高校的力量是遠遠不夠的。 因此，開展社會化培訓是行之有效的措施。積極安排、鼓勵教師參加國內(nèi)知名影樓、美容院、設(shè)計工作室、藝術(shù)劇院的實際工作，基本達到兩學期有三個月或半年時間實訓，主要跟蹤時尚界流行的新應(yīng)用技術(shù)的研究、調(diào)查。積極聘請行業(yè)專家、 社會各界經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員，作為兼職教師、客座教授，定期或不定期來學校講課，以指導學生完成畢業(yè)論文設(shè)計，操作技術(shù)的應(yīng)用等。由于形象設(shè)計專業(yè)的流行性和時尚性的特點，決定了專業(yè)教師不能吃老本，需要不斷跟上時代步伐，做到知識的快速更新。所以，客觀上就要求專業(yè)教師教的是觀念，是規(guī)律，是創(chuàng)造，而決不是書本里的條條框框。同時，又由于專業(yè)的特性導致了教材內(nèi)容始終滯后問題，所以，與社會上的專家的密切交流，可以讓專業(yè)教師在堂課上增加行業(yè)當前信息。這樣不僅有利于教師的知識更新，把握專業(yè)信息動態(tài)，對學生的未來也大有裨益。

形象設(shè)計是人類自身生存方式、生活樣式的藝術(shù)化體現(xiàn),它隨著社會的進步,人們生活水平的提高,以及新時代人們價值觀、審美觀念和生活觀念的發(fā)展而變化，當代社會正處于一個空前的變化發(fā)展時代,形象設(shè)計的出現(xiàn)和發(fā)展順應(yīng)了時代潮流。

參考文獻

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