創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性范文

使教育中的內(nèi)容無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代企業(yè)管理的需要。管理科學(xué)是實(shí)踐性較強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)，主要目的在于應(yīng)用，而現(xiàn)今的工商管理的教材中內(nèi)容較為滯后，沒(méi)有突破性?，F(xiàn)在的商業(yè)模式正在進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，可以說(shuō)沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有進(jìn)步，若是還一味的墨守成規(guī)，那么結(jié)果只能是被社會(huì)所淘汰。導(dǎo)致這樣的原因還有，我國(guó)的教育方式多是采用國(guó)外的先進(jìn)理論，對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)是否完全適用還是不確定的，因此我們要注意因地適宜，不要將國(guó)外的管理理論強(qiáng)加在中國(guó)工商管理人才的培養(yǎng)上。

教學(xué)方法較為單一，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生興趣?，F(xiàn)在工商管理的教學(xué)模式依舊是傳統(tǒng)的知識(shí)灌溉，忽略了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，無(wú)法讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。我們的教學(xué)方式只是局限于課堂教學(xué)，老師講，學(xué)生聽(tīng)，無(wú)法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)操作。這樣學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能無(wú)法提高，甚至專(zhuān)業(yè)能力還存在缺陷，這一缺陷就導(dǎo)致了學(xué)生無(wú)法從根本上進(jìn)行管理的創(chuàng)新。

二、創(chuàng)新型工商管理人才培養(yǎng)的方式

具有創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)出來(lái)后，要能夠適應(yīng)企業(yè)的各種需求，具有一定的應(yīng)變能力。對(duì)于創(chuàng)新型管理人員的培養(yǎng)，首先要是培養(yǎng)對(duì)象具有極大的探索熱情，興趣是最好的老師，我們應(yīng)努力培養(yǎng)人員的自由精神，但同時(shí)也要注重培養(yǎng)人員的主體意識(shí)即團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。在一定的范圍內(nèi)讓學(xué)生獨(dú)立發(fā)展，展現(xiàn)個(gè)性。培養(yǎng)多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。知識(shí)結(jié)構(gòu)在各方面的是相互聯(lián)系的，人員應(yīng)具備將個(gè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力相結(jié)合的能力，既有專(zhuān)業(yè)的視野，還要具有足夠的人文知識(shí)，在生產(chǎn)中能夠在戰(zhàn)略管理和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中應(yīng)用自如。

從整體能力上看，人才要適合市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)際發(fā)展的需求，能夠獨(dú)立解決問(wèn)題，做事果斷，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化快速發(fā)展的趨勢(shì)。加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一。學(xué)校應(yīng)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新型能力的人才為主要目的，而不是一味的應(yīng)試教育模式，注重實(shí)踐的重要性，增加實(shí)踐的課程。提高師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行探討。從而提高學(xué)習(xí)效率，知行合一。增強(qiáng)課本的使用理論，切記大空，將課本理論與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)踐相結(jié)合。

三、創(chuàng)新型人培養(yǎng)的基本措施及重要性

1．創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的措施。創(chuàng)新型工商人員的培養(yǎng)，應(yīng)針對(duì)不同人的特征，因人而異，多方面培養(yǎng)。①在培養(yǎng)中應(yīng)該讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提倡個(gè)性格發(fā)展，老師應(yīng)配合學(xué)生需求，不要輕視個(gè)性的發(fā)展，更不要用傳統(tǒng)的教育模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行束縛。對(duì)于同樣的只是，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教育措施。②對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行深化，滿(mǎn)足課程整體的改革，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，管理能力和素質(zhì)，成就人才的多方面發(fā)展。在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)的同時(shí)，注重知識(shí)素養(yǎng)課程的設(shè)置。③打造一個(gè)良好的師資隊(duì)伍。如果想創(chuàng)造一個(gè)創(chuàng)新型的人才隊(duì)伍，就要有一個(gè)具有創(chuàng)新能力的老師，老師在教育中的作用是不可取代的，她可以更快的發(fā)現(xiàn)人才，成為人才的引導(dǎo)著，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

2．創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性。創(chuàng)新是科技發(fā)展的源泉，在如今這個(gè)多元化全球化的世界，培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，在全球國(guó)家中，內(nèi)地在其中的排名僅為弟34位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與香港。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的呢？究其根本就是因?yàn)橹袊?guó)新技術(shù)的發(fā)現(xiàn)較低，其次就是教育等領(lǐng)域所存在的問(wèn)題，可見(jiàn)技術(shù)創(chuàng)新是多么的重要，如果想擁有新的技術(shù)，從而帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。在工商企業(yè)管理中，如果沒(méi)有創(chuàng)新型的人才，那么企業(yè)就無(wú)法注入新的活力，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，所有的員工只能一成不變的工作，看不見(jiàn)希望。試問(wèn)，如果員工沒(méi)有動(dòng)力，又怎么能使企業(yè)更好的發(fā)展呢？因此具有創(chuàng)新型管理的人才對(duì)于工商管理是十分重要的。如果企業(yè)不加強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，只能在科技發(fā)展的如此迅速的今天淹沒(méi)在創(chuàng)新的浪潮中。

四、結(jié)語(yǔ)

第2篇：創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性范文

關(guān)鍵詞：節(jié)約集約用地 資源節(jié)約型社會(huì) 可持續(xù)發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：F301 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）02（c）-0101-01

改革開(kāi)放30多年來(lái)，土地資源的開(kāi)發(fā)利用為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展提供了有力的支撐，但是對(duì)于土地資源的過(guò)度消耗和低效利用嚴(yán)重影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前社會(huì)，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化不斷發(fā)展，對(duì)于土地資源的需求越來(lái)越大，可是我國(guó)土地后備資源卻越來(lái)越少，這樣的矛盾決定了節(jié)約集約用地的重要性，它是解決我國(guó)土地資源需求和供應(yīng)矛盾和根本之道，也是確保我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略抉擇。

1 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)識(shí)節(jié)約集約用地的重要性

黨的十強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展觀的重要性，站在中華民族永續(xù)發(fā)展的高度上申明了節(jié)約資源的重要性。土地資源是一條重要的生命線(xiàn)，與最廣大人民的根本利息息息相關(guān)，只有充分認(rèn)識(shí)到節(jié)約集約用地的重要性，才能自覺(jué)樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和資源緊迫感，把節(jié)約集約用地放到土地利用和管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先，需要對(duì)節(jié)約集約用地相關(guān)知識(shí)進(jìn)行普及，鼓勵(lì)各行各業(yè)自覺(jué)貫徹節(jié)約集約用地政策，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)于節(jié)約土地資源的責(zé)任意識(shí)；其次，優(yōu)化土地規(guī)劃結(jié)構(gòu)，提高土地利用效率，實(shí)現(xiàn)有限資源的擴(kuò)大利用。我國(guó)人多地少、土地后備資源不足，因此，在實(shí)際的生產(chǎn)生活中必須珍惜每一寸國(guó)土，全面促進(jìn)資源節(jié)約。

2 加強(qiáng)規(guī)劃管理，優(yōu)化土地利用結(jié)構(gòu)

2.1 科學(xué)規(guī)劃，將節(jié)約集約用地貫穿各行各業(yè)

一切土地的利用和管理都以相關(guān)規(guī)劃為基礎(chǔ)，因此，在進(jìn)行土地規(guī)劃的時(shí)候就要將節(jié)約集約用地的思想融入規(guī)劃工作中，樹(shù)立和落實(shí)新型資源觀，構(gòu)建節(jié)約集約用地的科學(xué)導(dǎo)向機(jī)制，發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，對(duì)各行各業(yè)的用地需求、城鄉(xiāng)和產(chǎn)業(yè)的布局安排和基礎(chǔ)設(shè)施的配置進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃，盡可能的節(jié)約集約用地，努力保護(hù)國(guó)土資源，充分挖掘土地潛力，保護(hù)群眾權(quán)益不受侵犯，保障可持續(xù)發(fā)展。

2.2 積極盤(pán)活存量土地，開(kāi)辟節(jié)約集約用地新空間

盤(pán)活存量土地是指將現(xiàn)有的存量土地和閑置土地利用起來(lái)，這需要做兩個(gè)方面的前提工作，一是建立存量和閑置土地的方案，將這些土地的情況全面、及時(shí)、準(zhǔn)確的進(jìn)行登記，并根據(jù)批準(zhǔn)時(shí)間、面積、類(lèi)型、用途、權(quán)屬等情況進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)；二是健全土地收購(gòu)儲(chǔ)備辦法，對(duì)于本轄區(qū)內(nèi)需要調(diào)整使用的土地依法收回、收購(gòu)和置換，加大政府對(duì)土地市場(chǎng)的調(diào)控能力，加強(qiáng)對(duì)土地儲(chǔ)備的開(kāi)發(fā)管理，降低土地儲(chǔ)備風(fēng)險(xiǎn)。除此之外，要積極鼓勵(lì)盤(pán)活存量用地，對(duì)于因?yàn)楦鞣N原因而被閑置的建設(shè)用地鼓勵(lì)其一地或者設(shè)備招商，其中土地用途不改變的可以保留土地使用權(quán)；對(duì)于閑置和空閑土地在摸查清楚之后，通過(guò)司法、經(jīng)濟(jì)、行政等多種手段及時(shí)處理相關(guān)債權(quán)債務(wù)關(guān)系，進(jìn)行合法有效的處置，優(yōu)化土地的利用；對(duì)于建設(shè)用地被批準(zhǔn)一年以上沒(méi)有進(jìn)行開(kāi)發(fā)建設(shè)的，征收土地閑置費(fèi)，兩年以上的，統(tǒng)一收回。

2.3 發(fā)揮土地區(qū)域集聚效應(yīng)

在進(jìn)行土地規(guī)劃的時(shí)候，應(yīng)該注重發(fā)揮土地區(qū)域集聚效應(yīng)，按照“區(qū)域集中、產(chǎn)業(yè)集聚、開(kāi)發(fā)集約”的原則，做好工業(yè)區(qū)和生活區(qū)土地用地規(guī)劃建設(shè)。要按照建設(shè)生態(tài)文明和資源節(jié)約型社會(huì)的總體要求，進(jìn)一步加強(qiáng)土地利用規(guī)劃空間統(tǒng)籌，調(diào)整優(yōu)化城鄉(xiāng)用地布局和結(jié)構(gòu)，建立節(jié)約集約用地新模式，促進(jìn)生產(chǎn)空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀。

3 嚴(yán)格管理，提高土地利用效率

3.1 嚴(yán)格執(zhí)行土地管理政策

我國(guó)的土地管理政策貫穿土地資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，在節(jié)約集約用地的過(guò)程中，要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行國(guó)家的土地管理政策。例如：對(duì)于國(guó)家和省市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目以及產(chǎn)業(yè)鼓勵(lì)政策項(xiàng)目?jī)?yōu)先安排，對(duì)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工地優(yōu)先安排，而對(duì)于一些限制類(lèi)甚至淘汰類(lèi)的項(xiàng)目就要嚴(yán)格控制土地利用率甚至禁止土地供應(yīng)。

3.2 形成完善的制度、政策、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)體系

近年來(lái)，我國(guó)的國(guó)土資源管理改革不斷深入發(fā)展，在保護(hù)耕地的前提下，不斷探索，按照“規(guī)劃管控、計(jì)劃調(diào)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)控制、市場(chǎng)配置、政策鼓勵(lì)、監(jiān)測(cè)監(jiān)管、考核評(píng)價(jià)、共同責(zé)任”的原則，進(jìn)一步提高土地利用率。完善的制度、政策、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)體系是深化土地制度改革，發(fā)揮土地資源配置基礎(chǔ)性作用的前提條件。針對(duì)不同的地區(qū)要運(yùn)用不同的技術(shù)和方法全面提高節(jié)約集約用地的科技含量，對(duì)于各項(xiàng)建設(shè)用地進(jìn)行預(yù)審和論證，從源頭上控制土地資源利用率的分配。例如：工業(yè)項(xiàng)目的建筑系數(shù)不得低于百分之三十，而廠區(qū)的綠化率要在總面積的百分之二十以?xún)?nèi)，嚴(yán)禁改變建設(shè)用地的屬性。節(jié)約集約用地要始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，在各類(lèi)試點(diǎn)中深化完善和提煉經(jīng)驗(yàn)，大力推進(jìn)節(jié)約集約用地。

4 結(jié)語(yǔ)

積土成山，積水成淵，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，大力推進(jìn)節(jié)約集約用地與我國(guó)“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地”的基本國(guó)策相符，是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的道路上需要全社會(huì)的共同責(zé)任和自覺(jué)行動(dòng)，不斷健全節(jié)約集約用地目標(biāo)責(zé)任體系，加快建立節(jié)約集約用地共同責(zé)任機(jī)制，使得節(jié)約集約用地成為每一位公民的信念和自覺(jué)行動(dòng)，凝聚全社會(huì)的力量，開(kāi)創(chuàng)國(guó)土資源節(jié)約集約的新局面。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫亞.高舉節(jié)約集約用地大旗：以資源節(jié)約集約促科學(xué)發(fā)展[J].咨詢(xún)與決策，2014（8）：8-11.

[2] 佚名.國(guó)土資源部：以節(jié)約集約利用統(tǒng)領(lǐng)土地管理工作[J].資源與人居環(huán)境， 2104（9）：6-8.

[3] 李風(fēng).在創(chuàng)新中轉(zhuǎn)變土地利用方式――浙江省提高土地資源節(jié)約集約利用水平的經(jīng)驗(yàn)[J].國(guó)土資源通訊，2014（12）：32-35.

第3篇：創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性范文

 

隨著當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，我們更需要具有多種品質(zhì)的人才，而誠(chéng)信也是作為人才所必需的。而審計(jì)會(huì)計(jì)工作的運(yùn)行也是建立在這一基礎(chǔ)之上的，我們不僅僅需要有著扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的會(huì)計(jì)審計(jì)人員，還需要會(huì)計(jì)審計(jì)人員有清晰創(chuàng)新的頭腦，從而在進(jìn)行審計(jì)核算的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡快進(jìn)行解決，從而完善企業(yè)內(nèi)部的人才管理工作。在進(jìn)行會(huì)計(jì)審計(jì)課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，首先要明確會(huì)計(jì)審計(jì)工作的基礎(chǔ)，加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)。而在現(xiàn)階段的課程說(shuō)明之中采用的方法比較傳統(tǒng)，而這種傳統(tǒng)方法下學(xué)生看待問(wèn)題的角度也比較死板，對(duì)問(wèn)題的分析和認(rèn)識(shí)并不深入明確。因此對(duì)于審計(jì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)過(guò)程中需要加入對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，在課程當(dāng)中使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生在理解知識(shí)的同時(shí)靈活運(yùn)用這些知識(shí)，從而將會(huì)計(jì)審計(jì)工作的基礎(chǔ)落實(shí)到位。

 

在會(huì)計(jì)審計(jì)課程中合理融入創(chuàng)新思想不僅僅是對(duì)知識(shí)的一種有效運(yùn)用，同時(shí)也是這個(gè)社會(huì)的需要。當(dāng)下人才的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高，所以對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)工作有個(gè)明確清晰的認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有著重要的意義，同時(shí)人才素質(zhì)能力的提升也可以促進(jìn)企業(yè)更好更快的發(fā)展，進(jìn)一步對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)有著促進(jìn)作用。

 

1.改變課程側(cè)重點(diǎn)

 

在進(jìn)行會(huì)計(jì)審計(jì)類(lèi)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，首先要對(duì)該課程的內(nèi)容進(jìn)行一定的規(guī)劃，同時(shí)要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理，明確教學(xué)的重點(diǎn)。由于現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)審計(jì)工作對(duì)實(shí)踐操作更加重視，因此在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中應(yīng)該將要學(xué)習(xí)的知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主思考，加深學(xué)生的理解和認(rèn)識(shí)。另外還需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改變，不應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)一味的放在知識(shí)學(xué)習(xí)上，而且教學(xué)的方式也需要進(jìn)行改善。傳統(tǒng)方式下教師是教學(xué)過(guò)程中的主體，而學(xué)生只是一味的接受知識(shí)，在這種教學(xué)模式下學(xué)生理解知識(shí)的效率很低下。與此同時(shí)學(xué)生也會(huì)漸漸喪失自主學(xué)習(xí)的能力，只是一味的接受，這種情況是不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展的。而在創(chuàng)新課程當(dāng)中應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)問(wèn)題的看法，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的疑問(wèn)和想法，在進(jìn)行有效溝通的同時(shí)進(jìn)行教學(xué)，在這種教學(xué)模式下可以有效的提升課程教學(xué)質(zhì)量和效果。

 

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)學(xué)科進(jìn)行思考

 

在會(huì)計(jì)審計(jì)類(lèi)課程當(dāng)中加入創(chuàng)新元素不僅僅需要扎實(shí)掌握學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)審計(jì)意識(shí)，在學(xué)習(xí)意識(shí)的前提下進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和自發(fā)地思考。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主思考可以有效的培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)。學(xué)科意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展都有著重要的意義，不僅僅為未來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也可以為對(duì)日后的學(xué)習(xí)進(jìn)性深入理解，從而更好地掌握會(huì)計(jì)審計(jì)知識(shí)。在會(huì)計(jì)審計(jì)類(lèi)課程的創(chuàng)新過(guò)程中也可以融入一些新型的教學(xué)模式，采用新型的媒體方式進(jìn)行教學(xué)和創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中可以利用一些多媒體設(shè)備直觀的展示所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更詳細(xì)深入的剖析和擴(kuò)展。同時(shí)這些靈活的教學(xué)方式可以有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，從而對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)知識(shí)有自己的理解，為日后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的作用。

 

3.加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)

 

會(huì)計(jì)審計(jì)工作對(duì)企業(yè)的發(fā)展有著重要的作用，它可以對(duì)企業(yè)內(nèi)部的各項(xiàng)事宜進(jìn)行監(jiān)管和控制，為管理者提供合理科學(xué)的意見(jiàn)和管理辦法，同時(shí)也可以直觀的展現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)營(yíng)效果。因此在進(jìn)行會(huì)計(jì)審計(jì)工作之前，實(shí)踐意識(shí)有著重要的作用。實(shí)踐意識(shí)不僅僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和方法，這對(duì)學(xué)生日后的工作有著重要的意義。扎實(shí)掌握學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐操作的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中運(yùn)用學(xué)科知識(shí)從而提升自身的素質(zhì)和能力。由此可見(jiàn)在會(huì)計(jì)審計(jì)類(lèi)課程當(dāng)中需要加入對(duì)學(xué)科知識(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容，在對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)之余還需要對(duì)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。因此在課程當(dāng)中首先要明確實(shí)踐操作的重要性，同時(shí)在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)囊霑?huì)計(jì)審計(jì)實(shí)務(wù)的操作對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)扎實(shí)了學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

 

4.提升課程的有效性和有序性

 

課程設(shè)置的有效性和有序性對(duì)學(xué)生理解課程內(nèi)容有著重要的作用，提升有效性和有序性也是課程內(nèi)容創(chuàng)新的重點(diǎn)。在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)首先要要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的整體進(jìn)行了解和掌握，然后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行劃分整理使教學(xué)更加有序。另外隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)對(duì)會(huì)計(jì)審計(jì)類(lèi)的課程也有了一定的整改，而這些整改都是基于一些條例進(jìn)行的，所有及時(shí)的修訂也是提升課程有效性的重要方式，而有效性和有序性決定的了學(xué)生未來(lái)素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

 

隨著社會(huì)的發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)也越發(fā)的激烈，因此創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)階段人才有著重要的意義，而在進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中也應(yīng)該歲相應(yīng)課程進(jìn)行整改創(chuàng)新，從而全面提升會(huì)計(jì)審計(jì)人員的素質(zhì)和能力。會(huì)計(jì)審計(jì)人員素質(zhì)的提升，可以更加全面的對(duì)企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行有效的管理和控制，這樣才能更好地促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提升我國(guó)的實(shí)力，從而有效的進(jìn)行經(jīng)濟(jì)政策改革，達(dá)到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

第4篇：創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性范文

【關(guān)鍵詞】中職教育；電工教學(xué)；創(chuàng)新能力

在電工教學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的次數(shù)比較多，動(dòng)手的過(guò)程中會(huì)提升大腦的靈活性，還會(huì)增加學(xué)生對(duì)該學(xué)科的認(rèn)識(shí)度。創(chuàng)新能力的提升對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)有著一定的幫助，創(chuàng)新能力的提高會(huì)促進(jìn)自身的全面發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)電工教學(xué)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有必要的。中職教育的發(fā)展影響社會(huì)的發(fā)展，因?yàn)橹新毰囵B(yǎng)的是技術(shù)型人才，電工這學(xué)科的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新性人才，所以，加強(qiáng)對(duì)中職教育的重視度，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著促進(jìn)作用。

一、中職電工教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前社會(huì)越來(lái)越重視對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，特別是對(duì)中職院校內(nèi)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，為了滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展需要，對(duì)高水平的技術(shù)人才的需求在不斷增加，而中職培養(yǎng)的是技術(shù)型人才，符合了社會(huì)的發(fā)展需要。加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是十分重要的，為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中發(fā)展得更好，在教學(xué)中要注重學(xué)生的培養(yǎng)方式，根據(jù)學(xué)生的接受能力選擇合適的教學(xué)方法，對(duì)于教學(xué)中不合理的地方及時(shí)地進(jìn)行完善。

二、電工教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方式

在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力進(jìn)行加強(qiáng)培養(yǎng)要采取多種方式。首先制定出合理的方案，再進(jìn)一步的進(jìn)行完善，針對(duì)學(xué)生的情況完善制定出的方案，保證制定的方案具有合理性，適合學(xué)生的發(fā)展需要。實(shí)行多種培養(yǎng)方式相結(jié)合的方法應(yīng)用在教學(xué)中，會(huì)有意想不到的結(jié)果。這是一個(gè)動(dòng)手能力極強(qiáng)的學(xué)科，要讓學(xué)生明白基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，老師在這個(gè)過(guò)程中要加強(qiáng)提升自身的創(chuàng)新能力，以便更好的教給學(xué)生。

1.專(zhuān)項(xiàng)結(jié)合基礎(chǔ)，尋找創(chuàng)新立足點(diǎn)在教學(xué)的過(guò)程中要找出學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，做出相應(yīng)的指導(dǎo)。學(xué)生要對(duì)于基本知識(shí)有著清楚的認(rèn)識(shí)，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)金屬導(dǎo)電性能有著最基本的了解，可以降低發(fā)生安全事故率。在教學(xué)中老師要進(jìn)行模仿，講清楚里面要注意到的細(xì)節(jié)，注意安全問(wèn)題，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生知道創(chuàng)新能力對(duì)未來(lái)發(fā)展帶來(lái)哪些影響，結(jié)合自身的情況特點(diǎn)，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，在短時(shí)間內(nèi)提升自身能力。

2.有效結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科，尋找創(chuàng)新點(diǎn)結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)科的內(nèi)容有著清楚的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的哪些不足，在進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，不一定要按照固定的模式進(jìn)行，在遵循基本規(guī)律的情況下，可以大膽的嘗試自己的想法，還可以通過(guò)小組合作的方式，這樣的話(huà)很有可能出現(xiàn)自己意想不到的結(jié)果。逐漸的提升自己的創(chuàng)新能力，還會(huì)有其他意外的收獲。創(chuàng)新時(shí)要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)，這樣有助于提升自己的實(shí)踐能力。

三、中職電工教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的建議

由于中職院校內(nèi)的學(xué)生年齡還不大，對(duì)自己的學(xué)科還沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，需要老師在教學(xué)中做出許多努力，需要采取一些有效的措施，目的是完善教學(xué)中存在的不足。在教學(xué)中注重課堂氛圍，這樣的話(huà)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高專(zhuān)注度，才能夠達(dá)到更好的效果，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的情況，及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在不合理的地方做出改正，來(lái)滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展需要。

1.注重課堂學(xué)習(xí)氣氛，為學(xué)生創(chuàng)新提供良好的環(huán)境條件要想學(xué)生在上課時(shí)集中注意力，就要加強(qiáng)對(duì)課堂氛圍的管理，在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)課堂的管理是有必要的，要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高學(xué)生在課上的積極性。對(duì)于自己不懂的地方大膽地提出來(lái)，在課堂上遇到任何問(wèn)題，老師也要及時(shí)的解決，對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，在下一步的教學(xué)中進(jìn)行完善?？梢酝ㄟ^(guò)小組討論的方法提高學(xué)生對(duì)該課程的認(rèn)識(shí)度。

2.綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)接受力，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性老師的教學(xué)能力影響著學(xué)生接受知識(shí)的情況，當(dāng)然，教學(xué)水平的高低對(duì)學(xué)生接受知識(shí)的情況比較大，需要老師對(duì)學(xué)科有著清楚的認(rèn)識(shí)。針對(duì)學(xué)生的不同情況，需要采取合理的教學(xué)方案，需要重點(diǎn)培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力十分重要，這是建立在學(xué)生接受知識(shí)的范圍內(nèi)，增加課程的趣味性，因?yàn)樵搶W(xué)科動(dòng)手實(shí)踐的次數(shù)比較多，可以加強(qiáng)組內(nèi)成員的合作，可以順利的完成。在學(xué)生的接受能力范圍內(nèi)，更好的滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展需要。

第5篇：創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性范文

論文摘要：在高等教育大眾化的背景下，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求日益旺盛，我國(guó)的高等教育正在從外延發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)、從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)型，因此各高等學(xué)校開(kāi)始關(guān)注自身的專(zhuān)業(yè)建設(shè)及未來(lái)的發(fā)展，努力為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才提供優(yōu)質(zhì)教育資源。本文從專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要性、如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)及高等學(xué)校的發(fā)展方面進(jìn)行了分析。 

 

“十二五”乃至今后較長(zhǎng)一段時(shí)期仍是我國(guó)高等教育深化改革、科學(xué)發(fā)展的重要時(shí)期，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)提高高等教育質(zhì)量提出了新的要求，培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才成為高等教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)。在高等教育大眾化的背景下，隨著經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的全面進(jìn)步，高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越大，因此人們把希望都投入到祖國(guó)的未來(lái)莘莘學(xué)子的身上，而大學(xué)的教育是他們步入社會(huì)的踏腳石，因此大學(xué)的教學(xué)及學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)得到了人們的足夠重視，但是在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)的同時(shí)我們也應(yīng)該綜合地考慮，不要因?yàn)樗伎嫉钠顚?dǎo)致建設(shè)的誤區(qū)。 

1 高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀 

現(xiàn)在的社會(huì)人才需求量很多，涉及的專(zhuān)業(yè)也是多方面的，現(xiàn)在的學(xué)生知道自己喜歡什么專(zhuān)業(yè)，以后希望做什么工作。因此學(xué)生在步入高等學(xué)校之前都會(huì)選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，再根據(jù)自己喜歡的專(zhuān)業(yè)來(lái)挑選心儀的學(xué)校。我國(guó)的高等學(xué)校一般分為教學(xué)型、研究型及教學(xué)研究并重型的綜合性學(xué)校這三類(lèi)，每個(gè)學(xué)校都有自身的辦學(xué)特色。但是當(dāng)今的高等院校，越來(lái)越多的開(kāi)始向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)變，盲目追求大而全，文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科門(mén)類(lèi)往往都要涉及，有的專(zhuān)業(yè)師資力量不足，教學(xué)質(zhì)量差，只能勉強(qiáng)把基本的課程授完，離社會(huì)所需要的創(chuàng)新型人才的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。 

2 如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)及專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要性 

為了不斷地提高學(xué)校的知名度與招收生源的范圍，學(xué)校開(kāi)始轉(zhuǎn)變專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路，不斷地開(kāi)設(shè)新的專(zhuān)業(yè)并招收本專(zhuān)業(yè)的第一批生源，使學(xué)校真正成為綜合性的大學(xué)。但是學(xué)校在追求專(zhuān)業(yè)數(shù)量擴(kuò)張的同時(shí)，也要重視質(zhì)量，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，學(xué)生進(jìn)入到大學(xué)，高校有義務(wù)把專(zhuān)業(yè)的所有精華都無(wú)私教給學(xué)生，使其能夠應(yīng)用到未來(lái)的工作當(dāng)中。 

2.1 如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè) 

為了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)，應(yīng)該如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)呢？怎么才能提高學(xué)校的知名度？怎樣才能使學(xué)生在未來(lái)步入社會(huì)后能夠很好地發(fā)展？這些問(wèn)題都是如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。 

（1）學(xué)校應(yīng)以傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)為主導(dǎo)。一個(gè)學(xué)校再多的專(zhuān)業(yè)也不如一個(gè)好的學(xué)科專(zhuān)業(yè)能夠吸引學(xué)生，因?yàn)橹谋簧鐣?huì)認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)能夠吸引企業(yè)的目光，因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)就是學(xué)校的名片，是高校多年辦學(xué)的積淀，有些已經(jīng)被社會(huì)廣泛認(rèn)可了。因此學(xué)校在建設(shè)過(guò)程中一定要重視和保留學(xué)校的重要資源也就是優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，而且要做強(qiáng)做精。例如建筑大學(xué)，其擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)是土木與建筑專(zhuān)業(yè)等，并且隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的繁榮，社會(huì)對(duì)這類(lèi)人才的需求量很大，因此每年有大量的學(xué)生報(bào)考這個(gè)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后根本不愁找工作，可選擇的余地比較大。也就是這樣，越來(lái)越多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到土木、建筑專(zhuān)業(yè)的重要性，認(rèn)識(shí)到建筑專(zhuān)業(yè)并開(kāi)始關(guān)注建筑大學(xué)。因此好的專(zhuān)業(yè)是學(xué)校宣傳的資本，是學(xué)校發(fā)展的希望。高等學(xué)校必須首先要扶持自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，在做好主導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上適度發(fā)展其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)。 

（2）要根據(jù)社會(huì)的需求來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育當(dāng)然是要培養(yǎng)其能力和素養(yǎng)，但是也要考慮到學(xué)生的就業(yè)，因此社會(huì)的人才需求也就是學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的導(dǎo)向標(biāo)，高校要根據(jù)社會(huì)的需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)和招生結(jié)構(gòu)。例如前幾年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很受歡迎，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)期正是計(jì)算機(jī)大力發(fā)展的時(shí)期，各個(gè)企業(yè)都需要計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，因此計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一下子就成為了熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。簡(jiǎn)單看，好像高校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)跟著社會(huì)需求走，但是反過(guò)來(lái)看，高校自身也得到了發(fā)展，高校就融入到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展之中了，而這些轉(zhuǎn)型快的高校，能緊跟國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的建設(shè)，迎來(lái)可持續(xù)性的發(fā)展。 

（3）不要盲目跟進(jìn)，要合理的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛，社會(huì)的熱點(diǎn)轉(zhuǎn)化相當(dāng)快，相應(yīng)地，高校的專(zhuān)業(yè)熱門(mén)也在變化，可能今天是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)明天就是汽車(chē)制造了，高等學(xué)校要避免盲目的跟風(fēng)，要根據(jù)社會(huì)的現(xiàn)有情況進(jìn)行科學(xué)分析，找出穩(wěn)定發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，并且始終以自己的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)為主，其他的相關(guān)專(zhuān)業(yè)共同發(fā)展的模式合理進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)。 

（4）在建立新專(zhuān)業(yè)的同時(shí)要不斷的提高教師的教學(xué)科研能力，重視專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)和質(zhì)量提升。尤其是新專(zhuān)業(yè)的建立，學(xué)生對(duì)于新專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)都不是很了解，不知道在新專(zhuān)業(yè)方面能不能學(xué)到對(duì)自己有用的知識(shí)，因此學(xué)校在建設(shè)新專(zhuān)業(yè)的同時(shí)要使學(xué)生們了解教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力及科研水平，使學(xué)生對(duì)與新專(zhuān)業(yè)持有希望并憧憬著。例如一些重點(diǎn)大學(xué)，他們之所以出名就是因?yàn)樗麄冇袃?yōu)秀的教師，例如浙江大學(xué)的知名教授鄭強(qiáng)、復(fù)旦大學(xué)的知名教授李良榮等等，他們就是這個(gè)學(xué)校最好的財(cái)富。因此高等學(xué)校應(yīng)該不斷地培養(yǎng)與招聘優(yōu)秀教師，切實(shí)加強(qiáng)和提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)的質(zhì)量。 

2.2 合理進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要性 

無(wú)論是哪種類(lèi)型的高校，都必須考慮多方面的因素，對(duì)其專(zhuān)業(yè)進(jìn)行合理地建設(shè)。因?yàn)橹挥泻侠磉m度的專(zhuān)業(yè)建設(shè)才能提高學(xué)校的辦學(xué)水平和知名度，使學(xué)校得到社會(huì)的認(rèn)可。 

（1）避免學(xué)校專(zhuān)業(yè)的單一發(fā)展。有的學(xué)校只是注重文科或是理科的發(fā)展，慢慢地就忽視了某些專(zhuān)業(yè)甚至是取消某些專(zhuān)業(yè)。學(xué)校不能夠只靠幾個(gè)專(zhuān)業(yè)去支撐學(xué)校的發(fā)展，這樣只能導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展的單一，招收的學(xué)生也單一。而合理地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)就是為了避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，使學(xué)校了解到什么樣的專(zhuān)業(yè)建設(shè)才是最符合本校的發(fā)展，避免專(zhuān)業(yè)的單一性、學(xué)校的單一發(fā)展。

（2）起到學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向的作用。合理地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)使學(xué)生了解到未來(lái)的就業(yè)方向是很大的，可以有很多的專(zhuān)業(yè)供選擇，也就是說(shuō)有很多的工作崗位可以選擇。學(xué)生還可以了解到現(xiàn)在的社會(huì)什么專(zhuān)業(yè)受歡迎，什么專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景好，更重要的是可以告訴學(xué)生們學(xué)校都有什么專(zhuān)業(yè)，這些專(zhuān)業(yè)以后的發(fā)展方向是什么，不用在報(bào)考學(xué)校的時(shí)候發(fā)愁，不知道選擇什么專(zhuān)業(yè)。 

3 專(zhuān)業(yè)建設(shè)與高等學(xué)校的發(fā)展 

專(zhuān)業(yè)建設(shè)對(duì)于高等學(xué)校的發(fā)展起到十分重要的作用，同時(shí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)其自身的發(fā)展也應(yīng)受到足夠的重視。專(zhuān)業(yè)建設(shè)與高等學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該不斷地滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)。 

3.1 專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性和持久性的工作 

高等學(xué)校是由各種學(xué)科專(zhuān)業(yè)組建的，高等學(xué)校的任務(wù)之一就是要搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)、傳播文化、教育學(xué)生、培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)人才。這不僅需要優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)還需要很多的輔助條件，例如基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、圖書(shū)資料的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備的保障等等。因此為了以后的發(fā)展必須合理地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)。只有把專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作來(lái)抓，高校的發(fā)展才是可持續(xù)性的。規(guī)劃好了專(zhuān)業(yè)，招聘和培養(yǎng)相關(guān)的師資，再?gòu)母鞣矫嫣峁l件保障，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的持續(xù)的建設(shè)，專(zhuān)業(yè)的水平就會(huì)穩(wěn)步提升。 

3.2 專(zhuān)業(yè)建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)高校的辦學(xué)目標(biāo) 

專(zhuān)業(yè)是高等學(xué)校教學(xué)的基本單元，高等學(xué)校的師資隊(duì)伍、科學(xué)研究基地、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書(shū)資料建設(shè)等等都是以學(xué)科和專(zhuān)業(yè)為中心組建起來(lái)的，高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等都是圍繞學(xué)科和專(zhuān)業(yè)來(lái)考慮的。專(zhuān)業(yè)作為高校的根本和核心，其實(shí)力是衡量高校辦學(xué)層次和發(fā)展水平的主要標(biāo)志。 

我們從近幾年的各類(lèi)大學(xué)排名榜可以看出，一所大學(xué)的排名也就是其學(xué)科和專(zhuān)業(yè)等方面的排名的綜合。這些學(xué)科的研究水平基本能反映學(xué)校的發(fā)展方向和在學(xué)科前沿的影響力，某所大學(xué)只要有幾個(gè)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展水平居全國(guó)前列，其辦學(xué)就是有特色的。所以，學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)一定要扶優(yōu)做特、辦出特色，這可以為學(xué)校今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)和自身定位奠定基礎(chǔ)。以南京師范大學(xué)為例，該校從“九五”時(shí)期就開(kāi)始提出辦學(xué)目標(biāo)的改變，也就是從“國(guó)內(nèi)一流的師范院校”向“綜合型、有特色的教學(xué)研究型大學(xué)”轉(zhuǎn)型。在這一轉(zhuǎn)型過(guò)程中，學(xué)校的師范生的招生比例逐年降低，只占總招生人數(shù)的20%左右，為了突顯師范教育的特色，該校2008年成立教師教育學(xué)院，將全校的各專(zhuān)業(yè)的師范生集中到一個(gè)學(xué)院，加強(qiáng)培養(yǎng)力度，逐步形成教師教育特色。 

3.3 學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)是學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的集中體現(xiàn) 

高等學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力就是其在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中所形成一種特有的、具有領(lǐng)先發(fā)展水平和巨大發(fā)展?jié)撃艿母?jìng)爭(zhēng)力，也可以看成是學(xué)科和專(zhuān)業(yè)在全國(guó)乃至全世界的影響力。例如，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文的獲得情況、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心、國(guó)家精品課程、承擔(dān)重大項(xiàng)目情況、論文他引情況等等，都是關(guān)鍵性指標(biāo)，也是高校發(fā)展的抓手。 

學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高等教育中一項(xiàng)極其復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，它的內(nèi)涵豐富，包括了隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、實(shí)驗(yàn)室和基地建設(shè)、圖書(shū)資料建設(shè)、公共服務(wù)體系保障等。為了適應(yīng)現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)，高等學(xué)校要樹(shù)立學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為治校根本，從戰(zhàn)略的高度規(guī)劃學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)，建立適合其發(fā)展的管理機(jī)制和體制，切實(shí)推動(dòng)高校的發(fā)展。 

綜上所述，隨著人類(lèi)文明進(jìn)程的不斷推進(jìn)，教育的不斷發(fā)展，高等院校也應(yīng)不斷的發(fā)展，使其真正滿(mǎn)足社會(huì)人才需求的同時(shí)傳授學(xué)生更多的知識(shí)、技能，提高他的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在學(xué)校受到的教育能受益終生，學(xué)校本身也應(yīng)該合理地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)，不要盲目地追求大而全，要以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)為主其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)為輔的建設(shè)模式，根據(jù)社會(huì)的需求合理地規(guī)劃專(zhuān)業(yè)建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。 

 

參考文獻(xiàn) 

[1]盛大申.當(dāng)前高校特色學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)門(mén)人才培養(yǎng)探討.武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào),2006. 

第6篇：創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；文化；建設(shè)；問(wèn)題；創(chuàng)新

1.農(nóng)村文化生活現(xiàn)狀

1.1改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)民物質(zhì)生活實(shí)現(xiàn)了從溫飽到總體小康的跨越，一些富裕的農(nóng)村物質(zhì)生活水平甚至趕上了城市，與過(guò)去相比，農(nóng)村地區(qū)的文化生活水平得到了顯著的提升，農(nóng)民的文化生活越來(lái)越豐富，文化形式越來(lái)越多樣。

1.2農(nóng)村文化工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，農(nóng)村基層文化力量逐漸消弱。長(zhǎng)期以來(lái)，各級(jí)黨委政府仍不同程度地存在著重經(jīng)濟(jì)建設(shè)輕文化建設(shè)的現(xiàn)象，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)是實(shí)的、短期內(nèi)就可以取得效益、能夠體現(xiàn)政績(jī)，而文化建設(shè)是虛的；部分村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)則認(rèn)為文化建設(shè)是上面的事，與我的關(guān)系不大等等。在對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，重文化建設(shè)往往只停留在會(huì)議上，文件上，而沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中，致使原有的公益文化資產(chǎn)流失，陣地萎縮。

1.3由于政府投資力度較小，農(nóng)村文化建設(shè)的發(fā)展資金并不多。當(dāng)前，不少農(nóng)村缺乏圖書(shū)館、閱覽室、放映室等公共學(xué)習(xí)場(chǎng)所，同時(shí)也缺少籃球場(chǎng)、健身房、足球場(chǎng)等公共鍛煉場(chǎng)所。這就使得農(nóng)村居民缺乏必要的基礎(chǔ)文化設(shè)施，無(wú)法開(kāi)展相關(guān)的學(xué)習(xí)與鍛煉活動(dòng)，使得農(nóng)村居民的休閑娛樂(lè)方式顯得單調(diào)枯燥，同時(shí)也使“黃賭毒”糟粕文化有了滋生的空間。

1.4農(nóng)村文化工作人員年齡普遍偏大、隊(duì)伍素質(zhì)偏低，結(jié)構(gòu)不合理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革后，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專(zhuān)干在職不在位，有的兼職過(guò)多，有的調(diào)走后，沒(méi)有得到及時(shí)補(bǔ)充。由于沒(méi)有合理的人才流動(dòng)機(jī)制，在崗人員嚴(yán)重老化，基層文化建設(shè)缺乏活力，思想、意識(shí)、業(yè)務(wù)很難適應(yīng)新形勢(shì)下文化活動(dòng)的需要。再加之管理上缺乏相應(yīng)的約束機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，致使大多數(shù)基層文化部門(mén)普遍缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)感，松散渙散，基層文化活動(dòng)缺乏創(chuàng)新和活力。

1.5不可否認(rèn)的是，當(dāng)前農(nóng)村居民的整體素質(zhì)較為低下，各種不文明、不開(kāi)化現(xiàn)象仍屢見(jiàn)不鮮，人們的生活習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣并沒(méi)有隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而逐步提高。與此同時(shí)，雖然國(guó)家對(duì)“三農(nóng)問(wèn)題”日益重視，也投入越來(lái)越多的資金進(jìn)行農(nóng)村精神文化建設(shè)，但是從現(xiàn)實(shí)情況看來(lái)，農(nóng)村地區(qū)的先進(jìn)文化引領(lǐng)作用較弱，社會(huì)主義核心價(jià)值觀和先進(jìn)文化建設(shè)的理念對(duì)大多數(shù)農(nóng)村居民來(lái)說(shuō)都十分薄弱。

2.農(nóng)村文化建設(shè)的創(chuàng)新

2.1加大文化工作創(chuàng)新力度。農(nóng)村文化創(chuàng)新是促進(jìn)農(nóng)村群眾文化發(fā)展的重要措施，各地政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)在組織農(nóng)村文化活動(dòng)時(shí)，重視對(duì)于各類(lèi)活動(dòng)從創(chuàng)作到組織到演出的創(chuàng)新，以便使農(nóng)村文藝節(jié)目更多地受到農(nóng)民的喜愛(ài)。

2.2完善農(nóng)村文化活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。完善農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村文化網(wǎng)絡(luò)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村都O立文化站，要充實(shí)穩(wěn)定鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部隊(duì)伍，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部的待遇，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化干部有足夠的精力抓文化工作，村級(jí)文化站站長(zhǎng)由村民選舉產(chǎn)生，文化網(wǎng)絡(luò)對(duì)農(nóng)村文化建設(shè)起到了非常重要的作用。建立農(nóng)村文化活動(dòng)陣地，八十年代的農(nóng)村文化俱樂(lè)部曾一度極大的豐富了農(nóng)民群眾的文化生活，現(xiàn)在也可以在各村建立類(lèi)似的文化陣地，組織農(nóng)民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，農(nóng)民可以自編自導(dǎo)自演，既可發(fā)揮他們的文藝創(chuàng)造，又極大豐富他們的精神文化生活。

2.3不斷地創(chuàng)新載體，豐富農(nóng)村文化生活，最大限度地滿(mǎn)足廣大農(nóng)民日益增長(zhǎng)的文化需求。文化部門(mén)和農(nóng)村各級(jí)黨委政府要堅(jiān)持組織開(kāi)展好農(nóng)民書(shū)畫(huà)展、農(nóng)民歌手大賽和農(nóng)民秧歌會(huì)演等常規(guī)性的文化活動(dòng)，引導(dǎo)和推動(dòng)農(nóng)民自演自賞、自?shī)首詷?lè)的文化骨干隊(duì)伍的形成，營(yíng)造祟尚科學(xué)、文明向上的文化氛圍。文藝工作者要把新農(nóng)村建設(shè)中的新人新事創(chuàng)作編排成群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝作品，深入鄉(xiāng)、村巡回演出，以激發(fā)廣大農(nóng)民自?shī)首詷?lè)的積極性。要以文化下鄉(xiāng)為載體，改進(jìn)服務(wù)方式，深入農(nóng)村，流動(dòng)服務(wù)，變文化“下”鄉(xiāng)為文化“留”鄉(xiāng)，變“送”文化為“種”文化。抓好鄉(xiāng)村文化、家庭文化、農(nóng)村校園文化，推進(jìn)農(nóng)村文化普及工作，提高農(nóng)民群眾文化活動(dòng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]王健林.社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)研究[D].西南大學(xué)，2007.

第7篇：創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性范文

在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，高等院?？梢韵蛩麄兲峁┤瞬派系弥С?，也可以向他們提供智力上的培養(yǎng)。而對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，那些能夠讓他們?cè)丛床粩嗟倪M(jìn)行發(fā)展的動(dòng)力就是由高等院校來(lái)提供的。高等院校還向社會(huì)提供一些有才能的建設(shè)者和能夠成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。

1.高等院校推動(dòng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用

高等院校的教育是直接與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展掛鉤的。而高等院校與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的相互聯(lián)系是主要通過(guò)高等院校教育的各項(xiàng)功能來(lái)體現(xiàn)的。高等院校的教育是人們?cè)谏鐣?huì)中的一項(xiàng)基本的活動(dòng)，高等院校的教育能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，能夠促進(jìn)人們提高自身的修養(yǎng)促進(jìn)自身的發(fā)展，而這些作用主要是通過(guò)高等院校教育的主體功能和社會(huì)功能這兩個(gè)基本功能來(lái)實(shí)現(xiàn)的。高等院校的教育活動(dòng)能夠?qū)ι鐣?huì)的發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮作用。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了高等院校教育的社會(huì)功能。高等院校教育的社會(huì)功能主要體現(xiàn)在它的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能上。

在經(jīng)濟(jì)功能上，現(xiàn)在是一個(gè)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的革命在不斷的進(jìn)行著。高等院校的教育在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要作用。生產(chǎn)力的發(fā)展與教育的發(fā)展是相輔相成相互制約的。生產(chǎn)力的快速發(fā)展能夠?qū)逃陌l(fā)展起到推動(dòng)和制約的作用，與此同時(shí)，教育也能夠?qū)ιa(chǎn)力的快速發(fā)展起到推動(dòng)和制約的作用。高等院校教育在勞動(dòng)再生產(chǎn)的過(guò)程中擔(dān)負(fù)重要作用，它能夠讓勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)從可能到現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。

對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行教育能夠提高他們的文化素質(zhì)從而能夠更有力的促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。在勞動(dòng)力再生產(chǎn)的過(guò)程當(dāng)中，我們需要的人員是曾經(jīng)接受過(guò)初等教育和中等教育的人員?，F(xiàn)在更加需要那些接受過(guò)高等教育的人員?？茖W(xué)技術(shù)革命需要高水平的科學(xué)技術(shù)人員，而科學(xué)技術(shù)人員的培養(yǎng)是來(lái)自于高等院校的教育的。高等院校的教育能夠促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，對(duì)社會(huì)財(cái)富也能夠起到重要的促進(jìn)作用。

高等院校的教育能夠把科學(xué)知識(shí)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。科學(xué)知識(shí)能夠得到大范圍的普及主要還是要借助于高等院校的教育才能夠?qū)崿F(xiàn)，不僅如此，高等院校的教育還能夠推廣那些先進(jìn)的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)從而來(lái)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，提高社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)的效率。高等院校在目前的形勢(shì)下在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中擔(dān)任著重要的角色，因?yàn)樵诟叩仍盒＝逃膸熧Y力量中，老師們能夠憑借著自身所特有的知識(shí)人才的優(yōu)勢(shì)從而能夠在進(jìn)行的科學(xué)技術(shù)研究和科學(xué)技術(shù)的革命中擔(dān)任起重要的角色。

在科學(xué)技術(shù)進(jìn)行技術(shù)革新并且發(fā)展科學(xué)的過(guò)程中，高等院校的教育具有重要的作用。高等院校重要的任務(wù)是向社會(huì)推廣科學(xué)知識(shí)技能并且培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，同時(shí)進(jìn)行科學(xué)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展。因此很多國(guó)家大力的發(fā)展科學(xué)技術(shù)、促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。高等院校教育革新應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的理念，把教育教學(xué)、科學(xué)研究、生產(chǎn)力的發(fā)展相結(jié)合來(lái)作為是未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展形勢(shì)。

2.高等院校創(chuàng)新能力推動(dòng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

目前世界各國(guó)都已經(jīng)普遍的無(wú)比重視高等院校教育的創(chuàng)新發(fā)展以及高等院校教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的關(guān)系，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)共同快速發(fā)展的時(shí)代，而在這樣的環(huán)境中，最重要的一個(gè)任務(wù)就是能夠把高等院校創(chuàng)新能力與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展更好的結(jié)合在一起，讓高等院校的教育能夠更好的推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

許多學(xué)者認(rèn)為，高等院校應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格認(rèn)真的去遵守制定的規(guī)律，要選擇積極主動(dòng)的去跟隨地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐，對(duì)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展要選擇義不容辭的去配合去為它們服務(wù)。而另一部分的學(xué)者從高等院校教育的角度出發(fā)，認(rèn)為要想用高等院校教育來(lái)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展可以采取像把高等院校的規(guī)模進(jìn)行擴(kuò)大、建立大學(xué)城等等這一系列的措施來(lái)推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。還有專(zhuān)家認(rèn)為高等院校的創(chuàng)新能力能夠推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。這也是高等院校教育的非常重要的使命。

高等院校教育是作為一種重要的社會(huì)交往活動(dòng)而存在的，高等院校教育的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要的是把經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作為是中心的發(fā)展，并且把能夠讓地方經(jīng)濟(jì)進(jìn)行穩(wěn)定有序的可持續(xù)發(fā)展作為自己的基礎(chǔ)。在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，地方高等院校在地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中擔(dān)任著越來(lái)越重要的角色，并且對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的影響作用也越來(lái)越突出，毫不懷疑的我們可以說(shuō)高等院校的創(chuàng)新能力能夠直接的對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展有著直接的影響力。并且高等院校教育中的創(chuàng)新能力還能夠?qū)ι鐣?huì)發(fā)展中的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、生產(chǎn)力的發(fā)展等各個(gè)方面都起到重要的推動(dòng)力的作用。所以說(shuō)我們可以說(shuō)地方高等院校的創(chuàng)新能力是增進(jìn)國(guó)家的綜合國(guó)力必不可少的基礎(chǔ)力量。

地方高等院校的創(chuàng)新能力在地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中主要是起到了三個(gè)主要的作用，發(fā)揮了主要的三個(gè)功能分別是能夠培養(yǎng)所需要的人才、能夠?qū)茖W(xué)技術(shù)進(jìn)行更深一步的發(fā)展、能夠?qū)ι鐣?huì)作出重要的貢獻(xiàn)。在這三項(xiàng)當(dāng)中，高等院校教育的根本任務(wù)就是能夠培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才，不管是哪一個(gè)地方的高等院校，都必須把培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才作為自己的首要任務(wù)。

高等院校培育人才的職能不僅僅是能夠反應(yīng)出地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，也反映出了人們自身發(fā)展的需要。培育人才的功能是伴隨著高等教育的產(chǎn)生就已經(jīng)存在的，在目前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，培育人才的途徑也越來(lái)越多樣化，但是在這些所有的途徑中，最基本最有效果的途徑還是要屬最原始的教學(xué)。雖然說(shuō)現(xiàn)在進(jìn)行課程改革對(duì)教學(xué)的形式、教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方法進(jìn)行了一定的改變，但是在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，人們也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了教學(xué)在人才的培育的過(guò)程中的重要性。而地方高等院校進(jìn)行著持續(xù)不斷的教學(xué)改革就是想要更好的推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

從地方高等院校的三項(xiàng)主要職能來(lái)分析，這三項(xiàng)職能所共同具有的一個(gè)特點(diǎn)就是能夠把高等院校的教育更加的推向了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，讓地方高等院校的創(chuàng)新能力能夠更好的推動(dòng)著地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的來(lái)臨，在未來(lái)的時(shí)候社會(huì)在發(fā)展方面會(huì)更加的依賴(lài)于科學(xué)知識(shí)，而科學(xué)知識(shí)的主要聚集地就是高等院校，社會(huì)在發(fā)展的過(guò)程當(dāng)中希望能夠得到高等院校更多的服務(wù)。

3.高等院校創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展途徑

從地方高等院校自身的發(fā)展的狀況用創(chuàng)新的原則來(lái)進(jìn)行分析，要想讓科學(xué)技術(shù)更快速的進(jìn)行發(fā)展從而促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展可以通過(guò)以下主要途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.1 從根本上來(lái)說(shuō)，要想發(fā)展科學(xué)技術(shù)，就需要高等院校徹底的轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，要把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的思想牢牢地豎立起來(lái)，為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要從多方位、多形式、多層次的對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)行服務(wù)。眾所周知的，高等院校教育的發(fā)展目標(biāo)與中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的偉大目標(biāo)是相互聯(lián)系的，我們國(guó)家所有工作的中心就是進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，所以說(shuō)高等院校的教育也要把這個(gè)作為自己的工作重心。高等院校能夠成功的運(yùn)行適合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的運(yùn)作機(jī)制和管理體制，是高等院校培養(yǎng)出推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高科技人才和能夠促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的關(guān)鍵所在。高等院校進(jìn)行體制改革，不單單是要考慮到學(xué)校自己內(nèi)部的需要，更是要考慮到學(xué)校的外部發(fā)展的需要。

3.2 高等院校需要把科學(xué)研究的開(kāi)發(fā)力度加強(qiáng)，要積極的轉(zhuǎn)化研究出來(lái)的成果，從而給地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更多的服務(wù)。在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的知識(shí)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)能夠把產(chǎn)品的周期縮小的越來(lái)越短暫，尤其是在高新技術(shù)不斷發(fā)展以至于將要成為支柱產(chǎn)業(yè)的今天。所以說(shuō)地方高等院校需要不斷的強(qiáng)化高新技術(shù)的普及以及創(chuàng)新，從而通過(guò)高科技技術(shù)來(lái)推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從而能夠?yàn)榈胤浇?jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供出技術(shù)上面的支撐。

3.3 地方高等院校應(yīng)當(dāng)在校園里建設(shè)高科技園區(qū)，從而能夠促進(jìn)高新技術(shù)的開(kāi)發(fā)和發(fā)展，并能產(chǎn)業(yè)化的管理。在大學(xué)中建立起高科技園區(qū)能夠招攬培養(yǎng)出更多的高科技創(chuàng)新型人才，能夠出現(xiàn)更多的高科技的發(fā)明，能夠更快更好的實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，能夠更快更好的推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高等院校的高科技園區(qū)能夠推動(dòng)地方企業(yè)的技術(shù)的提高經(jīng)濟(jì)上的盈利，從而能夠更快更好的推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

第8篇：創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性范文

關(guān)鍵詞：檔案管理;重要性;規(guī)范化;措施;

文章編號(hào)：1674-3520（2015）-10-00-01

一、做好檔案管理工作的重要性

檔案管理也稱(chēng)檔案工作，是文件在實(shí)際使用價(jià)值消失后的僅有憑證和參考價(jià)值，是資料的終端。檔案管理系統(tǒng)在整個(gè)社會(huì)科學(xué)能力的構(gòu)成中占有較大地位，是社會(huì)信息系統(tǒng)的奠基。而檔案管理工作的涉及范圍較廣，不僅存在于局部單位的工作生產(chǎn)，還存在于整個(gè)社會(huì)。檔案管理工作是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要因素，是單位尋求進(jìn)步和發(fā)展的需要，是單位或部門(mén)日常工作的一部分，是衡量工作人員的職業(yè)素質(zhì)，是企業(yè)或個(gè)人發(fā)展歷程的記錄，也是評(píng)價(jià)個(gè)人素養(yǎng)的依據(jù)。檔案管理工作的規(guī)范化，既可以滿(mǎn)足檔案工作在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，也可以為決策者在制定工作規(guī)劃時(shí)提供詳實(shí)的資料，幫助決策者做出科學(xué)合理的適合單位長(zhǎng)期使用的發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，檔案也是決策者了解單位現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，了解各人員的綜合素質(zhì)，改進(jìn)發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整工作結(jié)構(gòu)的重要依據(jù)。

目前，規(guī)范檔案管理工作，可以起到促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提升單位形象以及增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的作用。因此，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)形式面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的條件下，如何有效地發(fā)揮檔案管理工作的作用，提升其社會(huì)功能和價(jià)值，完善檔案管理的工作方式，真實(shí)地反映單位的具體情況尤為重要。

二、檔案管理工作存在的不足

（一）整體意識(shí)不足。由于在工作崗位中一些工作人員心里沒(méi)有大局意識(shí)，對(duì)檔案管理工作的認(rèn)識(shí)過(guò)于片面性，缺乏整體意識(shí)，無(wú)法把檔案管理與各項(xiàng)建設(shè)相互結(jié)合，導(dǎo)致業(yè)務(wù)及自身發(fā)展拘泥于單一的形式中。

（二）創(chuàng)新意識(shí)需增強(qiáng)。檔案管理工作中的重要環(huán)節(jié)就是創(chuàng)新意識(shí)。深化檔案管理改革對(duì)于思想發(fā)展的局部性、管理體制過(guò)于單一以及工作方式過(guò)于傳統(tǒng)老舊，致使現(xiàn)期的發(fā)展模式嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性。

（三）全面性較低。對(duì)于新形勢(shì)下的檔案管理工作，從本質(zhì)上缺乏全面認(rèn)識(shí)，致使一些工作檔案不到位，一些可再生的資源白白浪費(fèi)，而那些不健全的檔案資料以及不合格的工作結(jié)構(gòu)，無(wú)法向社會(huì)及時(shí)提供準(zhǔn)確的服務(wù)，影響了檔案管理工作職能的正常發(fā)揮。

三、加強(qiáng)檔案管理工作規(guī)范化的措施

（一）完善檔案管理工作的規(guī)章制度

要想更好地規(guī)范檔案管理工作，首先應(yīng)該使檔案管理的基礎(chǔ)工作穩(wěn)定可靠，這不但是檔案管理工作法制化的要求，也是提升其科學(xué)化、合理化、規(guī)范化的保證。雖然我國(guó)政府針對(duì)檔案管理工作頒布了一系列的法律，保證了檔案管理工作發(fā)展的基礎(chǔ)不動(dòng)搖，也為檔案管理在收集、整理和管理等過(guò)程提供了有力的幫助。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、檔案管理工作的進(jìn)步、管理設(shè)施的不斷優(yōu)化以及檔案種類(lèi)的不斷增多，檔案管理的方法也需要改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。要求檔案管理的工作人員必須存有憂(yōu)患意識(shí)，工作上有緊迫感，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)以提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)法制教育，幫助管理人員明確相關(guān)法律法規(guī)，保證其工作行為的合法化。單位領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該不斷完善制度建設(shè)，從單位檔案管理工作的實(shí)際出發(fā)，因地制宜，制定出一套行之有效的管理辦法，最大化地發(fā)揮檔案管理在社會(huì)發(fā)展中的作用。

（二）制定出符合時(shí)展要求的檔案管理方案

現(xiàn)階段屬于信息技術(shù)高速發(fā)展的信息時(shí)代，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)被廣泛地應(yīng)用于人們的生產(chǎn)生活中，這就為檔案管理工作在新時(shí)代的繼續(xù)發(fā)展帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)，如何做好新時(shí)期的檔案管理工作以及如何推動(dòng)檔案管理工作的創(chuàng)新發(fā)展是管理人員現(xiàn)階段的首要達(dá)成目標(biāo)。這就要求管理人員要結(jié)合以往的工作經(jīng)驗(yàn)，分析并歸總出工作的特點(diǎn)，提高管理者的服務(wù)質(zhì)量和知識(shí)儲(chǔ)備量，加強(qiáng)管理人員的專(zhuān)業(yè)技能和管理能力的培訓(xùn)，以現(xiàn)代化的管理方法取代傳統(tǒng)的管理方案，以機(jī)器歸整取代手工操作，提高檔案利用率，實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。但是，網(wǎng)絡(luò)信息也具有一定的不安全性，這就需要管理人員要加強(qiáng)日常的管理、鑒定和保管等相關(guān)工作，保證檔案的完整性和真實(shí)性。

（三）采用科學(xué)的管理方法，提升檔案管理職能

檔案管理工作是為了國(guó)家和社會(huì)服務(wù)的一項(xiàng)工作，加強(qiáng)檔案管理工作，可以推進(jìn)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，并且對(duì)于企業(yè)來(lái)講，優(yōu)秀的企業(yè)管理者可以通過(guò)檔案來(lái)把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本活動(dòng)規(guī)律和發(fā)展方向。檔案管理工作的管理內(nèi)容就是檔案，而檔案具有被利用的價(jià)值，這同時(shí)也是檔案管理工作存在的價(jià)值，作為檔案管理工作者，只有做好合理開(kāi)發(fā)，有效利用檔案的價(jià)值，才能夠更好地完成本職工作。因此，檔案管理者應(yīng)該掌握科學(xué)的管理方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的檔案管理技術(shù)，以科學(xué)的方法和先進(jìn)的管理手段來(lái)完成對(duì)于檔案的收集、整理、保管、鑒定等一系列工作，平時(shí)在工作中，要明確工作條理，掌握工作重點(diǎn)。例如，檔案管理中最基本的編目、檢索等工作，雖然只是檔案管理的前奏，但如果完成的良好，則可以讓后續(xù)工作進(jìn)行得更加順利;對(duì)于一些利用價(jià)值比較高的檔案，應(yīng)該復(fù)制、備份，且原件不得外借，保證檔案的安全性。同時(shí)，檔案管理人員也應(yīng)該結(jié)合本單位實(shí)際的工作情況，對(duì)于檔案管理工作中不完善的地方及時(shí)地改進(jìn)，更正管理錯(cuò)處。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，只有創(chuàng)新、高效、規(guī)范的檔案管理工作才能滿(mǎn)足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，檔案管理為各個(gè)企業(yè)單位、機(jī)關(guān)單位提供著重要的理論依據(jù)，加速其合理性、先進(jìn)性的建設(shè)。因此，檔案管理工作的相關(guān)人員應(yīng)該積極抓住發(fā)展機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，從而實(shí)現(xiàn)檔案管理工作科學(xué)化、規(guī)范化的目標(biāo)，開(kāi)拓檔案管理的新局面，以便更好的促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]連紅宇.探究新形勢(shì)下檔案管理工作的規(guī)范化策略[J].辦公室業(yè)務(wù)，2015，07：59.

第9篇：創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)的重要性范文

關(guān)鍵~：輕工類(lèi)高校；管理理念；創(chuàng)新與提升

輕工類(lèi)高校是新時(shí)期的產(chǎn)物，它是我國(guó)高等教育體系的特殊組成部分。在高等教育體系架構(gòu)不斷調(diào)整與完善的大環(huán)境背景下，管理理念在高校管理體系中的重要性日益凸顯。然而，由于受到傳統(tǒng)管理理念的影響，現(xiàn)階段輕工類(lèi)高校的管理工作仍舊存在許多制約發(fā)展的因素，這些因素的存在成為了學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的絆腳石，使得輕工類(lèi)高校在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中難以占據(jù)最佳發(fā)展地位。鑒于此，新形勢(shì)下對(duì)我國(guó)輕工類(lèi)高校管理理念創(chuàng)新于提升問(wèn)題展開(kāi)研究，無(wú)論是對(duì)于完善學(xué)校管理體系，還是促使其得以長(zhǎng)久、可持續(xù)發(fā)展，都有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、我國(guó)輕工類(lèi)高校管理理念創(chuàng)新的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校的生成和發(fā)展勢(shì)必會(huì)受到社會(huì)規(guī)律和教育規(guī)律的影響，而發(fā)生一定程度的變更，在此形勢(shì)下，學(xué)校的管理理念也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以滿(mǎn)足社會(huì)的發(fā)展需求。21世紀(jì)的高等教育不僅要面向未來(lái)、面向世界，更要面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)，輕工類(lèi)高校只有不斷創(chuàng)新管理理念，才能滿(mǎn)足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)學(xué)校提出的發(fā)展需要?，F(xiàn)階段，對(duì)于如何進(jìn)行教學(xué)模式、教學(xué)方法的革新，如何對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化，如何對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整以及如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力的相關(guān)研究和理論已很多，我們可以在各種教學(xué)雜志和報(bào)刊上隨處可見(jiàn)。但是，對(duì)于如何更好地做好學(xué)校管理工作相關(guān)的理論研究和方法卻相對(duì)較少。顯而易見(jiàn)，有關(guān)高校管理理念類(lèi)理論研究方法探討大大滯后于學(xué)科教學(xué)方面的研究。新教育發(fā)展形勢(shì)下，輕工類(lèi)高校一定要對(duì)管理理念大膽創(chuàng)新，勇于引入創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法，采取積極有效的方法措施做好管理工作，以滿(mǎn)足高等教育面向未來(lái)、面向世界、面向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求。

二、新形勢(shì)下創(chuàng)新輕工類(lèi)高校管理理念的提升策略

（一）樹(shù)立“人本”理念，實(shí)現(xiàn)“重物”向“重人”的轉(zhuǎn)型

高校管理的主體單位是人，而且是千差萬(wàn)別，有著獨(dú)特個(gè)性的一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，而不是僵硬的物體?？梢?jiàn)，高校在強(qiáng)調(diào)規(guī)范化制度管理的同時(shí)，更應(yīng)注重師生和職工的心理需要，重視客觀環(huán)境給學(xué)校師生以及職工生活方式、思維方式所帶來(lái)的影響。為此，高校在開(kāi)展管理工作時(shí)應(yīng)明確和堅(jiān)持如下幾個(gè)原則：一是高校管理的目的不是為了“管住人”，而是在于教育人；二是高校的管理不僅僅是停留在制度的制定和貫徹落實(shí)上，二是要深入師生、職工內(nèi)心；三是高校管理是以人的素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展為核心，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下的高校管理應(yīng)是一種人性化的管理，通過(guò)有效的管理活動(dòng)，促進(jìn)高校得以良性發(fā)展。

（二）樹(shù)立“開(kāi)放”理念，實(shí)現(xiàn)“封閉”向“開(kāi)放”的轉(zhuǎn)型

高校的管理活動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)，依據(jù)系統(tǒng)論所提倡的觀念，只有實(shí)現(xiàn)對(duì)外的開(kāi)放度，不斷與外界進(jìn)行信息交流和溝通，這個(gè)系統(tǒng)才會(huì)充滿(mǎn)活力。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用下，高等職業(yè)教育取得了空前的發(fā)展，教育交流也日益頻繁。面對(duì)日益緊迫的教育形式，輕工類(lèi)高校要想實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作的創(chuàng)新發(fā)展，就必須要脫離傳統(tǒng)理念的禁錮，樹(shù)立一種全新的、符合新教育發(fā)展態(tài)勢(shì)的良性理念，并用新的理念貫穿到整個(gè)管理活動(dòng)中。只有在科學(xué)高效、現(xiàn)代化的管理理念的帶領(lǐng)下，才能增強(qiáng)教育與整個(gè)社會(huì)的相互滲透，才能確保高校的教育管理工作與學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃目標(biāo)相融合。在此過(guò)程中，學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)和人員必須要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育改革發(fā)展需要，并認(rèn)清到樹(shù)立開(kāi)放性管理理念時(shí)一項(xiàng)確保人才培養(yǎng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要舉措。另一方面，有關(guān)職能人員還要放眼世界，放眼未來(lái)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)，從僵化的狀態(tài)中脫離出來(lái)，樹(shù)立民主開(kāi)放意識(shí)，用動(dòng)態(tài)變化的眼光看待問(wèn)題，以實(shí)現(xiàn)管理工作的高質(zhì)高效發(fā)展。

（三）樹(shù)立“服務(wù)”理念，實(shí)現(xiàn)“控制”向“服務(wù)”的轉(zhuǎn)型

理論是確保一切事物進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)所在，任何事情的發(fā)展都有它所依附的理論知識(shí)，高校的管理發(fā)展也不例外。我們只有不斷對(duì)現(xiàn)行的管理理論知識(shí)進(jìn)行完善，才能適應(yīng)當(dāng)前不斷變化的教育發(fā)展形勢(shì)。管理作為把理論落實(shí)于實(shí)踐的平臺(tái)，有效的管理可以使先進(jìn)的理論在學(xué)校的生成與發(fā)展中發(fā)揮重大作用。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，輕工類(lèi)高校作為培養(yǎng)高等素質(zhì)型人才的重要基地，其主要任務(wù)和目標(biāo)是培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，而優(yōu)秀人才的培養(yǎng)無(wú)法脫離學(xué)校教育管理的作用。在教育事業(yè)不斷發(fā)展的當(dāng)前環(huán)境背景下，管理理念對(duì)于高校教育事業(yè)的發(fā)展顯得愈發(fā)重要。只有進(jìn)行管理理念的創(chuàng)新，并運(yùn)用創(chuàng)新的管理理念不斷完善工作方法，才能更好地提升教育管理質(zhì)量，促進(jìn)高校向前發(fā)展。