簡述土壤污染的特點精選(九篇)

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第1篇：簡述土壤污染的特點范文

高中地理走進生活《環境保護》初次接觸《環境地理》，有種無從下手的感覺，滿是生活中的地理，卻又滿是自己未知的領域，每次上課之前總不像上其它地理課那么自信，《環境地理》的課堂上我經常說的一句話是：我也是初學者，我和大家一起來學習。和其他學校的老師交流，有些學校只用了十幾課時就跑完了一本書，理由是考試不會考多少。原本生動的、貼近生活的課變得索然無味……于是，在教學中途，我大膽作了嘗試：讓學生走進生活，學習地理――以研究性學習的形式學習《環境地理》。

一、《環境地理》教學模式的教學安排

1.提出問題。我分析了學生目前的學習水平和特點，選取教材中適合學生已有的知識能力、與社會生活息息相關、學生易于著手調查研究、經過一番努力就能解決的問題：如當代面臨的環境問題、資源問題及其表現、工業污染的防治、農業污染的防治、城市垃圾污染的防治等章節作為他們的研究課題。

2.分組研究。班級同學自愿組合分成若干小組，選擇自己感興趣的課題分頭進行研究。

3.教師指導。指導老師的主要任務是協助學生將研究得出的結果表現出來，以便課堂匯報。當然對優秀的研究成果應幫助學生加以推廣。

4.課堂匯報。在教學過程中，到相應章節時，每小組推選優秀小組成員走上講臺，匯報他們的研究成果。

5.總結點評。匯報結束，小組成員可作簡短自評、請同學點評或老師對本課題的研究情況作總結點評。

二、《環境地理》教學模式的教學案例

【案例】農業污染的防治（以下為學生研究成果匯報課部分內容實錄）

[課題]農業污染的防治

[組成人員]指導老師：王杰華

組長：王寶家

組員：寇卉、楊小晨、袁月、黎露萍、宋牧

[活動目的]隨著農村經濟的迅速發展，農藥、化肥的大量使用，造成農作物污染、土壤污染、水污染；溫室農業中廢舊塑料造成的“白色污染”，燃燒秸稈產生的煙塵污染。農業污染如不及時治理，必然危及農業生產乃至人類的生存與可持續發展。

[研究過程簡述]（1）自學教材；（2）設計問卷調查民眾對農業污染的知曉情況；（3）到農村進行調查訪問，了解農村的環境問題及農民對農業污染的認識；（4）到環保局請教環保專家，理解農業環境問題產生的原因；（5）到政府相關部門了解政府對農業污染問題的信息掌握情況，以及所采取的相關措施；（6）上網查閱資料，了解更多有關農業污染的信息；（7）制成課件走上講臺匯報展示。

[問卷調查及結果]農業污染知多少（調查對象為100人）

（1）農村目前的環境狀況如何？

很好13%，一般39%，很差48%。農民和環保工作人員答案一般為“很差”，城鎮居民答案一般為“一般”，一部分經常進行鄉村旅游或綠色農業旅游的人答案一般為“很好”。

（2）農業污染的對你有影響嗎？

有很大影響60%，有點影響31%，沒有影響9%。農民和一部分城郊居民答案為“有很大影響”，城鎮居民和一部分城郊居民答案為“有點影響”，少數城鎮居民答案為“沒有影響”。

（3）農業污染對你有哪些影響？

不同人員答案不同。農民的答案一般有：水源被污染導致生活用水不便、土地被污染導致糧食產量下降、各種疾病增多；城鎮居民的答案一般有：燃燒秸稈產生大氣污染、農作物污染影響身體健康；環保工作人員的答案很全面也很深入：土壤污染影響農產品的產量、水污染導致水產品的污染、農產品的污染影響人體健康、農村生態環境的惡化對農民生活和農業可持續發展的影響。

（4）如何有效的治理農業污染？

答案很豐富，歸納起來幾個方面：提高農民的環保意識、加大對農村的財政投入、加大對農業的科技投入、大力發展生態農業等。

（調查結果更堅定了我們做這個課題的決心?。?/p>

[成果匯報]（課件展示）

（1）問卷調查的結果。

（2）農民燃燒秸桿和城市大氣污染的圖片。

（3）某同學家長燒飯前用水泡蔬菜，清洗農藥的圖片。

（4）農村土地污染圖片、水污染圖片展示。（學生驚嘆）

（5）到農村調查訪問的視頻展示。

（6）折線圖表示近十年以來某鎮農村人口癌癥發病率的增長速度。（學生驚嘆）

（7）餅狀圖表示去年某鎮農村人口癌癥發病率的比例。（學生驚嘆）

（8）視頻展示：環保專業人士解析農業污染的原因。

（9）視頻展示：政府官員解釋國家有關農村的政策及政府相關措施。

（10）調查結論：①農業污染的影響；②農業污染的原因；③農業污染的防治。（具體內容略）

[活動感言]通過這次的活動，我們有很大的收獲。例如起初進行采訪時，都會不好意思，甚至緊張，害怕。想到這是自己的責任，慢慢變的坦然?；顒忧埃キh保局了解情況，大家都沒有把握，沒有自信，懷疑專家們會不會幫助我們，聯系的時候他們的熱心給我們更多的自信?；顒舆^程中，我們被拒絕過，但沒有退縮、放棄，最終完成了任務，更多的鍛煉了自己。所以，我們堅信：只要用心去做，一定能夠成功！

【案例反思】

農業、農村、農產品這都是學生身邊活生生的研究素材，教師沒有必要包辦代替，而且有些問題教師也未必知道得很全面，何不放手讓學生自己到實踐中去學習？通過本節課的成果匯報，不僅學生知道了農業污染的影響、原因，原本是教材上空洞的內容，經過學生的挖掘，會帶來更多意外的收獲與驚喜。嘗試結果表明：在適當的時候讓學生進入教師角色，打破傳統的教學方式，創造條件使學生能夠主動探究、自主學習，更能提高學生的學習能力。

三、《環境地理》教學模式的實施意義

1.新課程改革的需要。地理新課程改革，對于我們既是機遇又是挑戰，要求地理教育走上適應社會發展、學科發展和學生個性發展之路。

2.學生發展的迫切需要。學生自己不伸手彎腰，豈能學會體操。教師要站在育人的高度審視教學，改革教學，要對學生一生的發展負責。教學創新是必要的，只有創新的教師，才會有創新的學生，也才會有創新的民族。因此，教師應當為他們的自身活動創造環境。”

第2篇：簡述土壤污染的特點范文

1. 我國主要的生態環境問題是（ ）

A. 城市環境惡化 B. 酸雨

C. 水土流失 D. 溫室效應增強和荒漠化

2. 下列關于我國可持續發展中所面臨的困難敘述正確的是（ ）

A. 糧食需求增加，糧食增產問題嚴峻

B. 人口繼續膨脹與迅速年輕化

C. 農業資源日益緊張

D. 環境污染停止蔓延，但自然生態還在惡化

3. 解決我國人口問題的首要任務是（ ）

A. 實現人口和經濟、社會、環境及資源協調發展

B. 嚴格控制人口數量，實現生育率的大幅度下降

C. 全面提高人口素質

D. 限制農村剩余勞動力流向城市

下圖為某工業生態園的廢棄物或副產品流動示意圖，該園區以發電廠、煉油廠、制藥廠和墻板廠為核心，企業通過貿易的方式把另一家企業的廢棄物或副產品作為企業的投入或原材料，建立工業生態鏈關系。據此完成4～6題。

4. 圖中序號①②③④⑤所代表的工業生產副產品或廢棄物分別是（ ）

A. 硫、燃料氣、冷卻水、除塵渣、粉煤灰

B. 燃料氣、冷卻水、除塵渣、粉煤灰、硫

C. 硫、冷卻水、燃料氣、粉煤灰、除塵渣

D. 硫、冷卻水、燃料氣、除塵渣、粉煤灰

5. 影響該工業園中企業布局的主導因素是（ ）

A. 環境 B. 經濟 C. 個人偏好 D. 社會潮流

6. 關于該工業園的說法，不正確的是（ ）

A. 該工業園的運作充分體現了可持續發展原則

B. 該工業園通過“從副產品到原料”的轉換形成了經濟發展與資源、環境的良性循環

C. 該工業園是具有高效的經濟過程及和諧的生態功能的新型工業園

D. 該工業園的運作充分體現了公平性的發展原則

能源資源是人類生產活動得以進行的動力。讀圖，完成7～8題。

7. 圖中表示的是某地區的能源消費結構，這種能源消費結構易引發的環境問題是（ ）

①大氣污染加劇 ②土壤肥力下降 ③土壤污染嚴重 ④水污染嚴重

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

8. “低碳經濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟發展模式。與傳統經濟模式相比，低碳經濟所倡導的是（ ）

①提高能源利用率 ②開發清潔能源 ③禁止碳的排放 ④追求綠色GDP

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

讀圖，完成9～10題。

9. 玉米深加工后直接銷往市場的產品有（ ）

A. 畜產品、谷氨酸、飼料

B. 谷氨酸、味精、多糖

C. 淀粉、復合肥、多糖

D. 味精、畜產品、復合肥

10. 兗州該農業產業化模式實現了（ ）

A. 防洪、抗旱能力的提高

B. 農、林、牧、副、漁五業并舉

C. 新能源的合理開發

D. 物質的綜合循環利用

讀下圖，完成11～12題。

11. 圖中A、B、C分別代表（ ）

A. 資源 市場 環境 B. 環境 市場 資源

C. 環境 資源 市場 D. 資源 環境 市場

12. 在此循環經濟體系中（ ）

A. 各產業之間以主產品為原料發生聯系

B. 所需能源完全由余熱發電提供

C. 污染物實現了零排放

D. 生產環節的廢棄物被回收再利用

下圖為我國某區域地形剖面圖和該區域三種典型植物生長與地下水埋深圖。讀圖完成13～14題。

13. 該區域可能位于我國的（ ）

A. 華北地區 B. 西北地區

C. 南方地區 D. 西南地區

14. 三種植物在圖A所示區域的分布海拔從高到低排列依次是（ ）

A. 蘆葦、梭梭、紅柳 B. 紅柳、梭梭、蘆葦

C. 梭梭、蘆葦、紅柳 D. 蘆葦、紅柳、梭梭

據報道，我國江西省中南部山區出現大片“紅色荒漠”，即在亞熱帶濕潤的巖溶地區，土壤遭受嚴重侵蝕，基巖，地表出現類似荒漠化景觀的土地退化現象。據此回答15～17題。

15. “紅色荒漠”形成的自然原因主要是（ ）

A. 風化作用 B. 風蝕作用

C. 水蝕作用 D. 沉積作用

16. “紅色荒漠”形成的人為原因主要是（ ）

A. 濫伐森林 B. 過度放牧

C. 開山取石 D. 環境污染

17. 根據江西丘陵山區的自然條件，對“紅色荒漠”進行治理首先應該做好的工作是（ ）

A. 大力開荒種田，保持植被覆蓋率

B. 農業生產加強綜合開發

C. 發展以畜牧業為主的農業生產

D. 徹底退耕還林

能源消費強度是衡量一個國家能源利用效率的重要指標，它是指產出單位經濟量所消耗的能源量，強度越低，能源效率越高。讀1965～2005年中國能源消費與GDP變化關系圖，回答18～20題。

18. 有關我國能源消費強度變化正確的是（ ）

A. 隨能源消費總量的增加呈增長趨勢

B. 隨GDP的增加呈增長趨勢

C. 隨能源消費總量的增加呈持續下降的特點

D. 早期快速增長，自1978后年下降，但2001年后略有回升

19. 影響能源消費強度的因素有（ ）

①經濟結構 ②科技水平 ③生產規模 ④能源結構

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③

20. 根據下圖判斷，我國目前建立能源節約型生產體系的關鍵是（ ）

A. 發展節水農業、石油農業和精確農業

B. 將高耗能的工業部門作為節能重點

C. 提高第三產業能源消費比例

D. 降低GDP增長速度

21. 根據材料，完成下列問題。

中國科學院構建的中國可持續發展能力評估體系，由生存、發展、環境、社會和智力五個支持系統組成。其中生存支持系統與生存資源稟賦（土地資源、水資源、氣候資源等）、農業投入水平、資源轉化效率等有關，發展支持系統與區域發展水平（區域產業結構等）、區域發展成本等有關。下圖是1995～2007年中國可持續發展能力變化趨勢圖，下表是2007年中國東、中、西部發展支持系統評估表。

（1）說明中國可持續發展能力的變化趨勢，這種趨勢主要是由哪些支持系統的變化來驅動的？

（2）中國生存支持系統的變化有何特點？試從農業角度簡析其原因。

（3）中國環境支持系統的變化有何特點？簡析其原因。

22. 閱讀材料，回答下列問題。

材料1：2011年8月31日，記者從東營市高效生態農業工作領導小組辦公室獲悉，認定華林莊園等28家單位為“東營市高效生態農業優秀示范園區”。示范園區將為加快我市農業產業結構調整，促進農業持續增效、農民持續增收，發揮更好的示范帶動作用。

材料2：圖甲為“我國東營市某地土地利用類型分布示意圖”，（圖中等高線單位：米）。圖乙為該地區“生態農業示范園區結構示意圖”。

（1）由圖甲分析該地區農業用地的分布狀況是 ，這反映了人類在利用自然發展生產時，必須遵循 原則。

（2）該地種植水稻的有利自然條件是什么？

（3）為了促進該地區農業的可持續發展，你認為，該地區農業生產結構最應該做何調整？理由是什么？

（4）目前，該地正試點生態農業園區建設，其生產結構如圖乙所示。簡述發展生態農業對當地地理環境的影響。

23. 2011年6月17日是第十七個“世界防治荒漠化和干旱日”，聯合國確定的主題是“林木維系荒漠生機”。閱讀材料，回答問題。

材料：晉、陜、內蒙古地區面積150多萬平方千米，人口8 310多萬。本地區是中國重要的能源基地和畜牧業基地，也是中國自然環境脆弱、農牧業交錯和土地退化最為嚴重的地區。

（1）比較圖中Ⅰ類型侵蝕區與Ⅱ類型侵蝕區外力作用的主要差異及其原因。

（2）簡要分析圖示地區土地退化對周圍地區產生的不利影響。

（3）請將下面導致綠洲環境惡化的字母與圖中數字代號和內容相搭配。

A. 農業系統惡化，糧食產量減少

B. 內流河下游流量減小

C. 砍伐綠洲或沖積扇周圍的固定沙丘的植被

D. 土地鹽漬化

E. 農耕區地下水位上升

① ；② ；③ ；

④ ；⑤ 。

24. 閱讀材料，完成下列問題。

材料1：2011年11月11日，中國治理荒漠化基金會“沙棘產業專項發展基金”項目啟動新聞會在北京新聞中心隆重舉行，這標志著我國以沙棘產業化治理荒漠化的進程邁向了新的高度。沙棘：學名醋柳，屬胡頹子科，落葉性灌木或小喬木。其特性是耐旱，耐貧瘠，抗風沙，可以在鹽堿土地上生存，因此被廣泛用于水土保持、治理荒漠化。

材料2：我國土地荒漠化發展情況。

材料3：我國各省區荒漠化分布圖。

（1）荒漠化主要表現為因耕地、林地、草地退化而引起的 、 、 。

（2）我國荒漠化分布最多的省區是 ，其人為原因有哪些？

（3）下列區域進行荒漠化防治的措施分別是：

①南方低山丘陵區 ；

②溫帶草原牧區 ；

③露天礦區 ；

25. 晉、陜、內蒙古三個省級行政區接壤的地區被稱為“烏金三角”。根據下列材料，回答相關問題。

材料1：下圖是“烏金三角”地區區位示意圖。

材料2：下圖是“烏金三角”地區河流某水文站某時段水文監測的情況。

（1）這里的“烏金”是指 ?！盀踅鹑恰钡貐^將建設成為我國重要的 生產基地。

（2）“烏金三角”地區的自然地理環境自東向西，處于 的過渡地帶，呈現典型的 規律。

（3）根據材料2，“烏金三角”地區雨季的降水特點是 。河流流量和含沙量的關系是 。

（4）分析“烏金三角”地區成為我國重要工業生產基地的優勢區位條件。

（5）分析“烏金三角”地區在開發建設中引發的主要環境問題。

26. 閱讀材料，完成下列問題。

材料1：2011年10月24日中央電視臺消息 日前從山西省政府召開的推進全省能源產業發展專題會議上獲悉，為推進新型能源工業基地建設，山西將加快轉變能源工業發展方式，著力構建以集約、綠色、多元、低碳為特征的新型能源產業體系，把山西省建設成為具有特色的、可持續的國家新型能源基地。

（1）山西是我國21世紀重點建設的能源基地，說明該能源基地建設的有利區位條件。