網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵范文

現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系正呈現(xiàn)出激化之態(tài)，日益普及的社交網(wǎng)絡(luò)在推動醫(yī)患關(guān)系和諧化進(jìn)程中發(fā)揮著重要的作用。本文通過回顧近年來醫(yī)患糾紛及暴力事件的發(fā)生情況，從市場供求關(guān)系的角度分析醫(yī)患關(guān)系緊張的成因;提出現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系的內(nèi)涵較之傳統(tǒng)概念更加完善，同時闡明該變化的意義與實現(xiàn)途徑;最后分析國內(nèi)新興的社交網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系發(fā)展趨勢的重要影響，并對其發(fā)展中存在的問題簡要提出應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞

醫(yī)患關(guān)系;社交網(wǎng)絡(luò);在線診療

“生物醫(yī)學(xué)”模式下的疾病診療在過去的一個多世紀(jì)里獲得了長足而顯著的發(fā)展，但也在一定程度上造成了醫(yī)患關(guān)系中人性的淡化。我國的醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)被推向市場以后，這一弊端已逐漸顯現(xiàn)，醫(yī)患關(guān)系正趨向緊張，醫(yī)患矛盾亦日益尖銳。解決醫(yī)患矛盾的根源在于推動醫(yī)療資源總量的增加和分配的公平，與此同時，醫(yī)患矛盾的緩和需要多種方式的共同作用。本文著眼于移動互聯(lián)網(wǎng)時代下社交網(wǎng)絡(luò)的興起，提出進(jìn)一步發(fā)展和完善醫(yī)患關(guān)系的概念，從而借助社交網(wǎng)絡(luò)更好地滿足患者的醫(yī)療需求。

1醫(yī)患關(guān)系的困境與成因

1．1醫(yī)患糾紛及暴力事件發(fā)生情況

近20年來，我國醫(yī)療糾紛的發(fā)生率和嚴(yán)重程度均呈上升趨勢。據(jù)中華醫(yī)院管理協(xié)會調(diào)查顯示，98．4%的醫(yī)院發(fā)生過醫(yī)療糾紛，其發(fā)生率和醫(yī)院床位數(shù)呈正相關(guān);73．5%的醫(yī)療糾紛會影響醫(yī)院正常工作秩序;從經(jīng)濟(jì)損失上看，全國縣級以上醫(yī)院每年醫(yī)療糾紛索賠金額高達(dá)42億元，占醫(yī)療收入的5．9%;自2002年9月1日《醫(yī)療事故處理條例》實施以來，中國醫(yī)療糾紛的發(fā)生率平均每年上升22．9%。與此同時，暴力傷醫(yī)等惡性事件的發(fā)生比例亦在逐年上升。有研究數(shù)據(jù)顯示，發(fā)生醫(yī)務(wù)人員因醫(yī)暴而受到明顯損傷事件的醫(yī)院的比例從2008年的47．7%上升至2012年的63．7%，每年每所醫(yī)院發(fā)生暴力傷醫(yī)事件的平均數(shù)從2008年的20．6次上升到2012年的27．3次［1］。各類醫(yī)療投訴、醫(yī)患摩擦更是層出不窮，給醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)帶來了空前的壓力。

1．2醫(yī)患關(guān)系緊張局面的成因

醫(yī)患矛盾的本質(zhì)是患方醫(yī)療需求的日益增長與醫(yī)方的醫(yī)療服務(wù)相對不能滿足這種需求之間的矛盾。隨著醫(yī)療水平的進(jìn)步，包括器械和技術(shù)在內(nèi)的高端醫(yī)療資源大量涌向高層次醫(yī)院，醫(yī)療資源縱向分配失衡狀況愈發(fā)嚴(yán)重。特別是對于我國由政府主導(dǎo)、半市場化的醫(yī)療行業(yè)而言，滿足醫(yī)療需求的方式相對單一，導(dǎo)致高層次醫(yī)院超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)及醫(yī)療資源效率低下等一系列醫(yī)療資源配置問題。在政府衛(wèi)生投入不足、醫(yī)院發(fā)展靠自營創(chuàng)收的社會環(huán)境下，醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)意識與服務(wù)能力在很大程度上受到客觀因素的限制，由此出現(xiàn)醫(yī)患溝通不暢、醫(yī)療道德建設(shè)相對滯后等一系列問題，加劇了醫(yī)患關(guān)系的緊張局面［2］?？梢?，改變醫(yī)患關(guān)系緊張的根本方法是加快醫(yī)療資源合理分配的進(jìn)度，同時提升醫(yī)療資源的使用效率，使更多的醫(yī)療服務(wù)需求者得到及時而便捷的醫(yī)療服務(wù)［3］。

2醫(yī)患關(guān)系內(nèi)涵的發(fā)展與更新

2．1醫(yī)患關(guān)系內(nèi)涵的發(fā)展與變化

互聯(lián)網(wǎng)高速公路的發(fā)展與普及，為專業(yè)的健康社交網(wǎng)絡(luò)鋪設(shè)了基礎(chǔ)，推動了醫(yī)患關(guān)系概念的更新。借助網(wǎng)絡(luò)，醫(yī)生可以同時與多名患者進(jìn)行信息交流，醫(yī)患關(guān)系由此發(fā)展為一個醫(yī)療團(tuán)隊與其所負(fù)責(zé)的多個患方之間的關(guān)系，即由原來的“一對一”變?yōu)?ldquo;一對多”的醫(yī)患關(guān)系。這種新型的醫(yī)患關(guān)系概念極大拓寬了醫(yī)患關(guān)系的范圍，尤其把不同的患者團(tuán)體囊括其中，同一類疾病的多個患者作為一個群體的共同醫(yī)療需求得到更高效的滿足，在高度互動的在線站點內(nèi)，患方群體相互交流，為處理當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系提供了便利;同時，醫(yī)生與其負(fù)責(zé)的多個患者借助網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流，可以更便捷地傳遞最新、最準(zhǔn)確的診療指導(dǎo)，使循證醫(yī)學(xué)得以更有效的貫徹。

2．2醫(yī)患關(guān)系內(nèi)涵變化的意義

2．2．1增進(jìn)醫(yī)患溝通。

和諧的醫(yī)患關(guān)系建立在良好的溝通基礎(chǔ)上，但面對面的溝通不僅耗費(fèi)醫(yī)患雙方大量的時間與精力，而且常常“溝而不通”。2011年的一項民意調(diào)查顯示，接近三分之一的互聯(lián)網(wǎng)用戶平時不愿與醫(yī)生分享健康信息［3］，而新概念下的醫(yī)患關(guān)系利用新通訊技術(shù)彌補(bǔ)了這一缺陷，醫(yī)患溝通從線下轉(zhuǎn)移到了線上，由個人發(fā)展為組群，這顯著拓寬了溝通范圍，提高了溝通效率。

2．2．2提高患者認(rèn)知水平。

在過去，信息不對稱一直是醫(yī)患溝通的障礙，但眾多患者因各自不同的病癥可以形成相應(yīng)病患團(tuán)體，出于對病友的高度信任，在該團(tuán)體中患者可自發(fā)地相互分享患病、治病的經(jīng)驗，進(jìn)而能提高患者個體對于相應(yīng)疾病的認(rèn)知，使醫(yī)患間的信息不對稱在一定程度上得到緩解。

2．2．3營造良性就醫(yī)氛圍。

患方對醫(yī)方的低信任是阻礙和諧醫(yī)患關(guān)系的直接社會原因。在新概念的醫(yī)患關(guān)系下，患者通過網(wǎng)絡(luò)能夠更加了解醫(yī)生的日常工作狀態(tài)及其職業(yè)的特殊性;同時，患者群體還能相互監(jiān)督，形成制約，減少“無理取鬧”的發(fā)生，有利于對醫(yī)生產(chǎn)生理解、信任和尊重，從而有利于和諧醫(yī)患關(guān)系的形成。

2．3適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系新內(nèi)涵的途徑

2．3．1建立高效醫(yī)療資源整合與分配模式。

新概念的提出必將對現(xiàn)有的醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)療模式產(chǎn)生沖擊，因而需建立新型的醫(yī)療咨詢和治療模式，例如網(wǎng)絡(luò)上流行的“春雨醫(yī)生”和“求醫(yī)問藥網(wǎng)”之類的新興醫(yī)療方式，極大提高了醫(yī)療資源整合與分配效率。

2．4．2培養(yǎng)適應(yīng)新型醫(yī)患關(guān)系的醫(yī)療工作者。

面對新形勢下的諸多變化及其影響，醫(yī)務(wù)工作者不能將目光局限于傳統(tǒng)醫(yī)患關(guān)系上，而應(yīng)加強(qiáng)醫(yī)學(xué)知識的積累以及職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，利用新興溝通模式與患者進(jìn)行多種渠道的交流。

2．3．3加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療信息的建設(shè)與監(jiān)督。

網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境十分復(fù)雜。首先，互聯(lián)網(wǎng)時布信息門檻降低，導(dǎo)致各種“偽知識”大行其道，因此要加強(qiáng)對于虛假信息的監(jiān)督力度。此外，由于網(wǎng)絡(luò)的便捷性，患者往往會選擇“患—患”溝通，因大家“同病相憐”，難免會出現(xiàn)誤解醫(yī)生的情況，所以要對于病患間的溝通正確引導(dǎo)。

2．3．4借助網(wǎng)絡(luò)輿論正面宣傳。

網(wǎng)絡(luò)媒體在信息化發(fā)達(dá)的今天扮演著十分重要的角色。在醫(yī)患關(guān)系的新概念下，網(wǎng)絡(luò)媒體需要扮演雙重角色，一方面要站在患者的角度上合理判斷，另一方面要站在醫(yī)生角度合理思考，處理好網(wǎng)絡(luò)輿論與醫(yī)患關(guān)系的問題，力求報道的客觀性與真實性。

3醫(yī)患關(guān)系發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)與趨勢

3．1推動醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)

3．1．1移動互聯(lián)網(wǎng)的推廣。

回首二十年來的網(wǎng)絡(luò)歷程，我國在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域取得了飛速的發(fā)展。截至2013年底，中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)6．32億，普及率達(dá)46%;互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)總量占GDP的4．4%，達(dá)到全球領(lǐng)先國家的水平，高于美、法、德等發(fā)達(dá)國家［4］。2014年全球智能手機(jī)、平板電腦保有量超過20億，移動媒體成為用戶連接網(wǎng)絡(luò)的首選方式，這極大地推動了我國移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。與此同時，移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，使社會步入了4G通信時代［5］。巨大的網(wǎng)民基數(shù)、便捷的移動設(shè)備、高速的通信網(wǎng)絡(luò)為我國移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供了有利條件，我國社會正向移動互聯(lián)網(wǎng)時代邁進(jìn)。

3．1．2社交網(wǎng)絡(luò)的普及。

《2013年中國網(wǎng)民搜索行為研究報告》顯示，經(jīng)常登錄社交網(wǎng)站的網(wǎng)民比例高達(dá)53%，從社交網(wǎng)站獲取健康信息的用戶數(shù)量之龐大可見一斑［6］。移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，為社交網(wǎng)絡(luò)平臺的涌現(xiàn)提供了有力的技術(shù)支撐，社交網(wǎng)絡(luò)已然觸手可及。騰訊公司2011年初推出的一款社交平臺手機(jī)應(yīng)用———微信，截至2014年初其用戶保守估計已超過6億，是社交網(wǎng)絡(luò)在移動互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)用的成功范例之一。

3．1．3應(yīng)用軟件的移動化。

應(yīng)用于移動互聯(lián)網(wǎng)中的社交網(wǎng)絡(luò)，其用途目前已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了交友、聊天和分享等傳統(tǒng)通訊功能，移動互聯(lián)網(wǎng)融入醫(yī)療行業(yè)已是大勢所趨。目前市場上可以下載到的醫(yī)療健康類手機(jī)應(yīng)用已超過2000款，包括面向患者求醫(yī)問藥的“春雨掌上醫(yī)生”、面向醫(yī)生學(xué)習(xí)交流的“醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)”以及用于購買藥品的“康康買藥”等各類不同功能的手機(jī)應(yīng)用如雨后春筍般萌生，滿足了醫(yī)療行業(yè)內(nèi)各方的多種需求［7］。

3．2現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系的發(fā)展趨勢

生活節(jié)奏的不斷加快，使人們對就醫(yī)的時間成本更為重視，醫(yī)院內(nèi)咨詢、掛號、候診需花費(fèi)大量時間是多數(shù)輕癥患者選擇在線尋求診療幫助的重要原因。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，約34%的用戶曾利用過社交網(wǎng)絡(luò)的支持尋求醫(yī)療信息;約有73%的患者在就醫(yī)之后繼續(xù)在線尋找醫(yī)療信息，并且其中超過六成用戶認(rèn)為搜索的健康信息影響了他們的健康決策［8－9］。其他民眾選擇通過互聯(lián)網(wǎng)獲取健康信息和指導(dǎo)的初衷不一，譬如尋找更經(jīng)濟(jì)的治療方案、對就診過程中的醫(yī)療術(shù)語做進(jìn)一步的了解、在網(wǎng)上查詢相關(guān)信息以佐證及甄別醫(yī)生的診療方案、自我保健等［10－12］。同時，微信公眾號、QQ群等網(wǎng)絡(luò)社交平臺也發(fā)揮巨大作用，它不僅使許多“同病相憐”的患者獲得了情感上的慰藉，也讓他們分享求醫(yī)問藥的經(jīng)驗，更好地達(dá)到治愈疾病的目的。

4現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系面臨的問題與對策

4．1網(wǎng)絡(luò)媒介對醫(yī)患關(guān)系的負(fù)面作用

在新醫(yī)患關(guān)系的背景下，發(fā)揮社交網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢有助于醫(yī)患之間的交流，但潛在的問題也不能被忽視。從患方角度來看，由于疾病具有復(fù)雜性與獨特性，看似相似的疾病實則機(jī)理、治療存在巨大差異。患者之間的好心交流、經(jīng)驗之談，有可能釀成大錯，出現(xiàn)“好心辦壞事”的尷尬結(jié)果。此外，不排除個別人員混入患者隊伍中，向患者兜售藥品、散播虛假信息等現(xiàn)象的發(fā)生，破壞“患者圈”的正常秩序［13］。從醫(yī)方角度看，社交網(wǎng)絡(luò)平臺可能會加大醫(yī)務(wù)人員的工作量，這對原本已勞累不堪的醫(yī)務(wù)人員來說無疑是雪上加霜。

4．2對策

網(wǎng)絡(luò)的開放性較大，導(dǎo)致醫(yī)療信息良莠不齊，很難獲取有效信息，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)醫(yī)療詐騙等問題。鑒于此，建議由各大醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)牽頭，按區(qū)域、疾病種類、醫(yī)生等建立類似于“醫(yī)享網(wǎng)”式的醫(yī)療服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺?；颊呖筛鶕?jù)自身具體情況選擇進(jìn)入不同的患者圈，一方面有助于患者產(chǎn)生同病相憐般的“共情”之效;另一方面，也有助于醫(yī)生間相互競爭與學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。由于有正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的維護(hù)與監(jiān)督，醫(yī)療信息的可靠性大大提高，患者求醫(yī)問藥也將更加方便快捷。同時，借助社交網(wǎng)絡(luò)建立患者圈，還可以實現(xiàn)患者之間的相互制約，減少醫(yī)療糾紛，也為基本醫(yī)療常識的普及創(chuàng)造了條件，有利于網(wǎng)民醫(yī)療衛(wèi)生知識水平的提高。

綜上考慮，在將移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于醫(yī)療活動時，要加大基本醫(yī)療常識的普及力度，提高患者對醫(yī)學(xué)的認(rèn)識，減少“病急亂投醫(yī)”現(xiàn)象的發(fā)生，同時提醒患者不要隨便采納病友的藥方，治療詳情應(yīng)以專業(yè)醫(yī)師為準(zhǔn)。此外，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)管力度，對不法分子嚴(yán)懲不貸。平臺上的醫(yī)務(wù)人員應(yīng)以自愿為主，量力而行，并給予適當(dāng)獎勵，鼓勵醫(yī)務(wù)工作者在留有余力的情況下通過網(wǎng)絡(luò)平臺為患者解疑答惑、排憂解難。

作者：徐志杰 王經(jīng)杰 戚麟 單位：第二軍醫(yī)大學(xué)學(xué)員旅

參考文獻(xiàn)

［1］賈曉莉，周洪柱，趙越，等．2003年－2012年全國醫(yī)院場所暴力傷醫(yī)情況調(diào)查研究［J］．中國醫(yī)院，2014，18(3):1－3．

［2］袁曉玲，趙愛平．醫(yī)患溝通技能評價方法的研究進(jìn)展［J］．護(hù)理學(xué)雜志，2010，25(10):91－93．

［4］麥肯錫．中國的數(shù)字化轉(zhuǎn)型［J］．IT經(jīng)理世界，2014，17(17):12－13．

［5］歐陽盛劼．移動互聯(lián)網(wǎng)時代手機(jī)媒體的發(fā)展趨勢研究［J］．卷宗，2014，4(9):262－262．

［6］中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)．2013年中國網(wǎng)民搜索行為研究報告［R］．北京:2013．

第2篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵范文

高三（16）班 郭海玲

時間：某年某月某一天

地點：世界人民法院

人物：被告“網(wǎng)絡(luò)”、原告、網(wǎng)絡(luò)受害者、法官、網(wǎng)絡(luò)辯護(hù)人等

場景：法院外烈日炎炎、空氣沉悶，法院內(nèi)莊嚴(yán)、肅靜

（帷幕拉起，法官宣布開庭）

法官：你為什么要狀告網(wǎng)絡(luò)？有何憑據(jù)？

原告：是他將我們?nèi)祟愐肫缤?，以前我們都是工作認(rèn)真、學(xué)習(xí)努力的好公民，但是網(wǎng)絡(luò)游戲令我們幾度沉迷——我們誤了學(xué)業(yè)，丟了工作。曾經(jīng)有位醫(yī)生就因為在“開心農(nóng)場”上為“種菜、收菜、偷菜”而奔波，廷誤了病人手術(shù)時間以致喪失人命，是它讓我們荒廢前途、受輿論譴責(zé)。

辯護(hù)人：法官大人，原告所說不屬實。首先，網(wǎng)絡(luò)作為一個交流平臺，主要用來交流、放松和學(xué)習(xí)。他們一再沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲是他們意志力薄弱以及輕重好壞不分的結(jié)果。網(wǎng)絡(luò)游戲旨在開發(fā)智力、娛樂放松，正如“開心農(nóng)場”這道奇特的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)景一樣，“開心農(nóng)場”以培養(yǎng)大家對農(nóng)作物的了解和認(rèn)識能力為目的，而不是單純?yōu)閵蕵酚螒蚨O(shè)計，是他們自己不能控制自己，并不是網(wǎng)絡(luò)的錯誤。

原告：法官大人，我要狀告網(wǎng)絡(luò)，是他讓非主流橫行、讓火星文爆炸。作為90后年輕一代，懵懵無知的他們被網(wǎng)絡(luò)感染，他們張口閉口“偶”（我）、“稀飯”（喜歡）、“醬紫”（這樣子），QQ上用生僻字，動不動來個非英非漢非繁的火星文，有辱人類幾千年來的文明成果，他們整開頂個爆竹頭，學(xué)生沒個學(xué)生樣，員工沒個員工樣，簡直是社會中的人渣。

法官：原告請保持冷靜

原告：對不起，我情緒太激動了

辯護(hù)人：法官大人，針對原告的訴訟我想補(bǔ)充幾點：科技在進(jìn)步，人的思維也在轉(zhuǎn)變，思維定式最終導(dǎo)致落后。90后的他們是個性張揚(yáng)的一代，特立獨行是他們的徽標(biāo)，他們喜歡非主流，喜歡火星文，這是他們張揚(yáng)個性的行為方式，是他們思維獨特的寫照。他們是時代的代言人，他們青春活力、快樂無憂，這是國家昌盛、世界繁榮的前景。

原告：法官大人，我要狀告網(wǎng)絡(luò)，是它讓人們精神錯亂。什么“網(wǎng)絡(luò)紅人XX”“網(wǎng)絡(luò)選舉XX”“山寨版XX”都有是對人類文明的褻瀆，人們利用網(wǎng)絡(luò)惡搞，把各種各樣的“雷人”事件當(dāng)作時尚，把山寨文化當(dāng)作人類文明的主流，所謂的“網(wǎng)絡(luò)紅人”更是他們茶余飯后的笑料，是網(wǎng)絡(luò)讓他們糊涂、愚蠢、可笑的。

（臺下議論聲一片，質(zhì)疑聲、贊成聲交織）

辯護(hù)人：法官大人，我要強(qiáng)調(diào)一點，網(wǎng)絡(luò)作為科技進(jìn)步的標(biāo)志，在生活日益重要，它是人們互動的平臺，是知識、文化傳播的橋梁，是色彩與線條交匯的殿堂。網(wǎng)絡(luò)惡搞純粹是無聊的人整天無所事事而抄作出來的局面，是他們不思進(jìn)取，“棄其精華，取其糟粕”，這怎么能怪網(wǎng)絡(luò)呢？

原告：法官大人，我要狀告網(wǎng)絡(luò)，是他虛無縹緲，不切實際，讓網(wǎng)絡(luò)暴力在生活中再現(xiàn)。他讓人們沖破法律法規(guī)、以身試法，是他給人們上演了一出武術(shù)鬧劇，讓犯罪的種子撒在思維的田地，他是祖國未來與希望的劊子手。

辯護(hù)人：法官大人，一個人的行為取決于他的思想素質(zhì)，這正是教育的目的，“暴力”在生活中發(fā)揚(yáng)光大，依賴于那些對現(xiàn)實不滿、甘愿墮落的人，他們的犯罪傾向是他們內(nèi)心的定向映射，網(wǎng)絡(luò)只是一個互動平臺，并不是人類思維的引導(dǎo)者。

法官：我們根據(jù)法律法規(guī)，在酌情思考后，宣判如下：

網(wǎng)絡(luò)詮釋了“秀才不出門，盡知天下事”的內(nèi)涵，網(wǎng)絡(luò)的普及傳遞著科技發(fā)展的訴音。網(wǎng)絡(luò)作為交流的平臺，不但拓寬了人們的視野，加強(qiáng)了人們的交流，更促進(jìn)了人們的個性發(fā)展。因此，宣判網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)承擔(dān)為人類服務(wù)的義務(wù)，原告等人應(yīng)回家反思，重新認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，力爭成為社會的棟梁。

（帷幕落下，人們帶著舒心的笑容走出法院，陽光下閃耀著溫暖則快樂的光芒）

第3篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言大學(xué)生管理

引言

網(wǎng)絡(luò)是隨著科技發(fā)展逐漸誕生的，它的出現(xiàn)就是為了讓人們辦公更加方便，生活質(zhì)量得到提升。然而，對網(wǎng)絡(luò)不正當(dāng)?shù)氖褂?，將會造成不良的影響。雖然部分具有自制力的高校學(xué)生，能夠合理使用網(wǎng)絡(luò)較好地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化知識，但如今網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行，讓很多學(xué)生迷戀深陷，給高校管理者帶來了諸多管理問題，因此高校管理者要做出正確的管理調(diào)整。

一、網(wǎng)絡(luò)語言對學(xué)生的積極影響

(一）提高學(xué)生的社會交際能力

盡管網(wǎng)絡(luò)語言是在一個虛擬的平臺中進(jìn)行交流，但是網(wǎng)絡(luò)語言的合理使用，可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力與社交能力。通過這個網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流互動，形成一種獨特方便的交流方式。在使用過程中，不僅能提高大學(xué)生相互之間語言表達(dá)溝通能力，還能增厚學(xué)生之間的感情。網(wǎng)絡(luò)具有的開放性與互動性的特點，使學(xué)生可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言交流，進(jìn)行合法的情感宣泄。

（二）為大學(xué)畢業(yè)生提供求職途徑

網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)畢業(yè)生提供了一條安全健康的就業(yè)途徑。網(wǎng)絡(luò)求職已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生求職的主要方式之一，信息化時代的更新，使實體求職模式逐漸向網(wǎng)絡(luò)求職轉(zhuǎn)變，這是網(wǎng)絡(luò)改革更新的成果，也是求職者的幸運(yùn)。利用網(wǎng)絡(luò)語言與企業(yè)單位負(fù)責(zé)人直接進(jìn)行交流，簡單地了解工作流程，繼而敲定工作。通過網(wǎng)絡(luò)求職的方式，極大地為畢業(yè)生提供了便捷，減少了在求職過程中的成本投入。

（三）改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教育事業(yè)之前，一直是運(yùn)用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式：黑板、粉筆、老師與學(xué)生。如今隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)逐漸形成了學(xué)生的另一種學(xué)習(xí)方式。網(wǎng)絡(luò)就是一個活的圖書館，有著豐富的書籍與資料，并且在全球性圖書館當(dāng)中，大部分書籍以英語為主，學(xué)生在閱讀資料的同時，不僅豐富了國外的知識文化，還在潛移默化中提高了英語水平，因此網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種既便捷又有效的學(xué)習(xí)方式。（四）培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造力當(dāng)代高校學(xué)生是伴隨著“讀圖思考”成長的，在網(wǎng)絡(luò)交流中傳達(dá)大量有視覺圖像信息的圖片。相對與人直面交流，就缺少了鍛煉對視覺圖像的想象力。在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流中，往往為了節(jié)省交流時間，提高交流效率而使用諧音或簡便字詞來表達(dá)整個語句的含義。因此，在交流過程中要充分發(fā)揮想象力，在無形中提高學(xué)生思維的想象能力。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對高校管理工作的消極影響

（一）影響大學(xué)生對語言的審美品位

網(wǎng)絡(luò)語言中經(jīng)常出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)流行垃圾語，而大學(xué)生對這類語言的運(yùn)用卻十分廣泛。流行語中有相當(dāng)一部分詞匯都是粗魯不堪、普遍還未脫離低級趣味的，在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生難免在潛移默化中受到了影響，直接導(dǎo)致他們的語言素質(zhì)降低。比如，在當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)中流行的“”“泥煤”“特么的”等等一些網(wǎng)絡(luò)詞匯，大學(xué)生運(yùn)用這些語言與他人交流，會不斷地降低自身的語言審美品位。文字語言是我國傳統(tǒng)的文化，不合理地使用，不僅對自身的語言功底有所損壞，還違反了傳揚(yáng)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原則。

（二）影響大學(xué)生的價值觀

網(wǎng)絡(luò)中存在大量的虛假、騙局、黃色等不良信息，這就是所謂的網(wǎng)絡(luò)泡沫信息。學(xué)生經(jīng)常瀏覽該類型的網(wǎng)頁或進(jìn)行不健康交流，不僅會逐漸崩解學(xué)生正確的價值三觀，還會對學(xué)生的心理產(chǎn)生重大的不良影響。大學(xué)生是一個對任何事物都充滿好奇心的群體，這些網(wǎng)絡(luò)泡沫信息正是利用學(xué)生的好奇心理，對其價值觀進(jìn)行攻擊，從而致使部分大學(xué)生喪失明辨是非的能力，在正確完整的價值觀、人生觀、世界觀形成之前走上歧途，嚴(yán)重的還會引誘學(xué)生犯罪，造成重大的不良后果。

（三）影響大學(xué)生的書面語言表達(dá)能力

網(wǎng)絡(luò)語言的隨意性很強(qiáng)，一些自由組織的詞匯也能在網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)語言講究的文字含蓄與委婉，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸在年輕大學(xué)生心中失去了概念。信息化時代，學(xué)生都在使用鍵盤打字，長久下去，學(xué)生還能否在書面上表達(dá)就成了問題。比如，在一些大學(xué)生完成的書面文字作業(yè)中，時常含有一些網(wǎng)絡(luò)流行語言，這些大學(xué)生已被網(wǎng)絡(luò)語言影響得無法正常使用書面用語進(jìn)行文字表述。網(wǎng)絡(luò)語言中的詞匯大多都缺乏美感與內(nèi)涵，甚至有嚴(yán)重的語法錯誤，大學(xué)生長期使用這些網(wǎng)絡(luò)語言，對他們的書面語言表達(dá)能力有極大的負(fù)面影響。

（四)影響大學(xué)生的心理健康

網(wǎng)絡(luò)是一個具有完全開放性與匿名性的虛擬社會，缺乏法律對其專門的管理和整治。一些學(xué)生在其中自由地談?wù)撨`道德與法律的語言詞匯，這是一個不良的交流過程，語言暴力與黃色語言的長期使用，偏離健康成長的道路，給學(xué)生的心理健康造成不良影響。比如在網(wǎng)絡(luò)語言中，經(jīng)常會有一些為了增加郵件或日志的轉(zhuǎn)評量，在文章后續(xù)附上“不轉(zhuǎn)發(fā)別人”之類的詛咒，大學(xué)生在這樣的暴力網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境下生活，心理健康必然會受到不良影響。

三、網(wǎng)絡(luò)語言影響下高校管理對策

網(wǎng)絡(luò)在使用中具有兩面性，一方面對大學(xué)生自由運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)及正常的網(wǎng)絡(luò)交流帶來積極正面的影響，一方面網(wǎng)絡(luò)中的不良信息對學(xué)生心理影響帶來消極負(fù)面的影響。所以在負(fù)面影響的背景下，從事高校管理工作的教育者要對校園不良網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行加強(qiáng)管理，制定各種相應(yīng)策略并加以實施，促進(jìn)大學(xué)生思想健康成長。

（一）提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)語言篩選能力

網(wǎng)絡(luò)語言雖然有諸多的不良之處，但是也有它必然存在的理由。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個平臺中與不同的人進(jìn)行交流，對提高其人際交往能力與發(fā)揮思維創(chuàng)造力都是有利的，所以網(wǎng)絡(luò)語言具有雙面性。例如，大學(xué)生在選擇使用網(wǎng)絡(luò)語言時，將含有語言暴力與黃色的不良信息自動過濾掉，選擇一些具有思想內(nèi)涵的語句，如“跌倒了就爬起來再哭”“懷才就像懷孕，時間久了才能讓人看出來”等等一些語言，在保持字面整潔的同時閃爍著智慧的光芒，才是語言的魅力所在。教學(xué)管理者要充分地引導(dǎo)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)語言過程中必須遵循謹(jǐn)慎的原則，選擇正確的表達(dá)方式。

（二）向?qū)W生灌輸正確的網(wǎng)絡(luò)語言思想

高校要大力加強(qiáng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)管理力度，向?qū)W生傳播正確的網(wǎng)絡(luò)語言使用思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)語言觀。讓學(xué)生認(rèn)識了解到濫用網(wǎng)絡(luò)語言危害的嚴(yán)重性，為學(xué)生營造健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。幫助學(xué)生形成自身對網(wǎng)絡(luò)的自控、自律能力，使學(xué)生自覺抵抗不良信息的侵蝕。對網(wǎng)絡(luò)依賴成性的學(xué)生，教育工作者要引導(dǎo)其走出網(wǎng)絡(luò)，或者利用網(wǎng)絡(luò)開拓自己的興趣，減少網(wǎng)絡(luò)對其負(fù)面影響。學(xué)生接受了正確的網(wǎng)絡(luò)使用思想原則，樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)語言觀，自然便會走上正軌。

（三）加強(qiáng)學(xué)生對書面表達(dá)能力的鍛煉

網(wǎng)絡(luò)語言的運(yùn)用致使諸多高校學(xué)生的書面表達(dá)能力正在逐漸喪失。書面表達(dá)是我國傳統(tǒng)文化的一大精髓，主要體現(xiàn)在文字詞匯的使用與語法的運(yùn)用，要求整個語句通順、優(yōu)美、有內(nèi)涵。針對出現(xiàn)的現(xiàn)象，高校教師應(yīng)該在課堂中多與學(xué)生互動交流提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，課后布置專業(yè)作業(yè)時，要求學(xué)生手寫并獨自完成，鍛煉學(xué)生的書面表達(dá)能力。

（四）推進(jìn)高校學(xué)生的心理健康教育

首先，高校管理者可以根據(jù)學(xué)生的個性特點與心理特征，開展各種不同的心理調(diào)查活動，對學(xué)生的心理情況進(jìn)行了解，讓學(xué)生對自身的心理健康有一個大致的了解，再展開具有心理健康培育的針對性活動，讓學(xué)生有參與的積極性，并加深對網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的思考，從此對網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象有較高的抵抗力，自覺脫離網(wǎng)絡(luò)成癮的歧途。在此基礎(chǔ)上，高校管理者還應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、輕松的校園環(huán)境，讓學(xué)生的關(guān)注從網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康成長。

四、高校管理過程中應(yīng)注意的問題

首先，在管理教育過程中，不能一味地將網(wǎng)絡(luò)式教育運(yùn)用在當(dāng)代大學(xué)生身上，要適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合面對面的傳統(tǒng)教育方式。言傳身教與其結(jié)合能夠有效地增強(qiáng)教育效果，達(dá)到管理的目的。其次，要對網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生進(jìn)行“人情教育”，讓其在網(wǎng)絡(luò)交流的同時，不要忽視與身邊人及親人的情感交流。最后，要充分實現(xiàn)信息資源全面滲透的目標(biāo)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。當(dāng)前許多學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時，都在網(wǎng)絡(luò)中搜索答案，完全是被動地接受知識技能，違背了高校教育的目的，所以要對此進(jìn)行合理的干預(yù)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力。

結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)語言是一個虛擬的交流平臺，大學(xué)生在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)的同時，要積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中有實用價值的知識，自覺抵抗不良信息。面對網(wǎng)絡(luò)，教育管理者要充分利用網(wǎng)絡(luò)的積極性對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作技能，促進(jìn)大學(xué)生健康成長，為社會培養(yǎng)全能型人才更好地服務(wù)。語

參考文獻(xiàn)

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第4篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵范文

據(jù)2007年2月5日《深圳特區(qū)報》公布某網(wǎng)站近日評選出了十大惡俗網(wǎng)絡(luò)歌曲。在這份榜單上，不僅有《老鼠愛大米》《兩只蝴蝶》等“膾炙人口”的“經(jīng)典作品”，也有《我的媽是你的丈母娘》《我愛人民幣》等讓人感到莫名其妙的新奇之作。

作為一首依靠新的傳播形式流行起來的歌曲，《老鼠愛大米》沒能給網(wǎng)絡(luò)音樂帶一個好頭，此后相繼流行起來的網(wǎng)絡(luò)歌曲，很多和《老鼠愛大米》都像一個媽生的，從外在到內(nèi)在，從形式到內(nèi)涵，仿佛如商量好了一般，都出奇一致的無聊和無趣。伴隨著十大惡俗網(wǎng)絡(luò)歌曲的出爐，網(wǎng)絡(luò)流行音樂也墮落到了一個灰暗的時期。一方面是大量的音樂作品被上傳到網(wǎng)絡(luò)上，期待復(fù)制前輩們的輝煌，一方面是網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)流行音樂漸漸失去了新鮮感和耐心，傳統(tǒng)唱片業(yè)搶灘網(wǎng)絡(luò)，真正有實力的歌手占據(jù)了下載排行榜的重要位置。如果網(wǎng)絡(luò)流行音樂仍然一如既往地以丑為美，把粗糙當(dāng)個性，這種音樂形式難免會逐漸被人遺忘。

其實，網(wǎng)絡(luò)音樂也并非一無是處，但這需要看針對誰而言。粉絲是喜歡網(wǎng)絡(luò)音樂的，通過把火爆的網(wǎng)絡(luò)音樂制作成彩鈴，從中大賺了一筆。傳統(tǒng)唱片業(yè)也應(yīng)該感謝網(wǎng)絡(luò)音樂，在音樂的傳播形式、宣傳方法以及如何與粉絲及搜索商的利益分配上，網(wǎng)絡(luò)音樂都能給他們帶來一定的啟發(fā)。網(wǎng)絡(luò)音樂的成功操作，甚至誘惑著唱片工業(yè)走進(jìn)了單曲時代。應(yīng)該說，網(wǎng)絡(luò)音樂曾經(jīng)有過短暫的黃金時期，可惜，這個時期過于短暫，短暫到網(wǎng)絡(luò)音樂人甚至來不及反思自己的得失，來不及轉(zhuǎn)換創(chuàng)作風(fēng)向便沒有了生存的活力。這和網(wǎng)絡(luò)音樂人自身的素質(zhì)有關(guān)，也和商人們殺雞取卵從網(wǎng)絡(luò)音樂身上榨取利潤有關(guān)。

第5篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵范文

目前，關(guān)于轉(zhuǎn)基因食品的質(zhì)量安全問題尚無權(quán)威定論及科學(xué)依據(jù)，可以預(yù)見此爭議在未來還將繼續(xù)。與此同時，分析近年來國人在價值取向、網(wǎng)絡(luò)陣地、語言文字等領(lǐng)域出現(xiàn)的種種異常傾向，當(dāng)前日益凸顯的思想文化“轉(zhuǎn)基因”現(xiàn)象值得引起我們的高度重視和警惕。

警惕價值基因的麻木低俗?！岸Y義廉恥”“尊老愛幼”等價值觀念一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，但反觀近年一些車展上，衣著暴露的模特儼然成為主角，且有愈演愈烈之勢。有的媒體刻意炒作社會話題，將一些個例影響放大化，以至于對老人跌倒到底應(yīng)不應(yīng)該扶都提出了疑問。這些現(xiàn)象頻現(xiàn)的背后，反映出當(dāng)前社會主流價值觀的部分歪曲，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因在“一切向錢看”等功利思潮沖擊下，處于日益弱勢和孤立的境地。

警惕網(wǎng)絡(luò)基因的被動缺失。近年來頻頻出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等案例教訓(xùn)，深刻反映出當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)輿論基因的病態(tài)，網(wǎng)絡(luò)“負(fù)能量”的滋生蔓延長期以來未得到有效遏制，已形成一股不可忽視的社會暗流。試想一下，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的狂熱取代了理智，謬論戰(zhàn)勝了真理，謊言壓倒了事實，并影響到人們現(xiàn)實生活中的是非判別和行為準(zhǔn)則的話，其嚴(yán)重后果難易想象。

警惕漢語基因的功能異化。漢語漢字是華夏文明的重要組成部分，是凝結(jié)了千年積淀的文化基因。在生活節(jié)奏越來越快的今天，快餐文化的泛濫、傳統(tǒng)文化的貶值、電子數(shù)碼的沖擊，讓漢語文字的精神內(nèi)涵逐漸流失，甚至發(fā)生了基因異變。那些諸如“內(nèi)牛滿面”“土豪”等網(wǎng)絡(luò)流行語，雖各領(lǐng)兩三年，卻禁不起半分品讀，也無法讓人感受到漢語文字的文化魅力，當(dāng)繁華落盡之后剩下的只有空虛與輕浮。放眼當(dāng)下的社會輿論，仍然有不少人盲目跟風(fēng)，熱衷于這樣的“造詞運(yùn)動”。在看似繁榮的百家爭鳴下面，潛藏了多少這樣的文化泡沫，這樣虛無的文化GDP就是我們留給后人的寶貴財富？這樣的庸俗之風(fēng)盛行，自毀文化基因，無利于華夏五千年文明的繼承和發(fā)揚(yáng)，對于一個國家、一個民族來說，應(yīng)該引起大家的深思和警惕。

第6篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵范文

《吉林省預(yù)防和制止家庭暴力條例》（以下簡稱《條例》）已于2007年1月12日經(jīng)省十屆人大常委會第三十二次會議審議通過，并已于3月1日起施行。這是我省第一部專門針對家庭暴力出臺的地方性法規(guī)。它的頒布實施，標(biāo)志著我省預(yù)防和制止家庭暴力工作納入了法制化軌道，為全省各級婦聯(lián)組織做好新時期維護(hù)婦女權(quán)益工作提供了重要的法律武器，必將在創(chuàng)建平安、穩(wěn)定、和諧吉林中發(fā)揮重要作用。

多年來，省人大常委會高度重視維護(hù)婦女兒童權(quán)益工作，制定出臺了一系列保護(hù)婦女權(quán)益的地方性法規(guī)。2003年，又將制定《條例》列入省人大常委會五年立法計劃，2006年，在充分調(diào)研、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了反家庭暴力的專門立法?！稐l例》對家庭暴力的內(nèi)涵、實施主體、預(yù)防和制止家庭暴力工作的原則、有關(guān)部門和組織在預(yù)防和制止家庭暴力工作中的職責(zé)、對家庭暴力受害人救助的途徑等都作了明確的規(guī)定，是一部旨在保護(hù)弱勢家庭成員特別是廣大婦女、兒童、老人合法權(quán)益，維護(hù)家庭和社會穩(wěn)定的地方性法規(guī)，具有較強(qiáng)的可操作性。

立法是基礎(chǔ)，普法是前提。要使這部法規(guī)真正惠及受害人群，首先必須抓好《條例》的學(xué)習(xí)宣傳工作。我們一定要抓住這次《條例》頒布實施的有利契機(jī)，配合有關(guān)部門開展多種形式的學(xué)習(xí)宣傳活動，共同營造預(yù)防和制止家庭暴力的良好社會氛圍。要組織好系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使婦聯(lián)干部更加明確《條例》的指導(dǎo)思想，深刻理解《條例》內(nèi)容，全面準(zhǔn)確把握其精神實質(zhì)，為更好地履行職責(zé)奠定基礎(chǔ)；要向有關(guān)部門特別是《條例》涉及到的司法人員、行政執(zhí)法人員、醫(yī)療工作者、群團(tuán)組織干部、村（居）委會成員等相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行宣傳，提高其對貫徹實施《條例》重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)干預(yù)的責(zé)任意識；要向全社會特別是廣大婦女群眾宣傳，進(jìn)一步增強(qiáng)社會各界對家庭暴力危害性的認(rèn)識，使預(yù)防和制止家庭暴力成為廣大公民的共識和自覺行動，教育引導(dǎo)廣大婦女群眾知法懂法，依法尋求幫助。

不折不扣地執(zhí)行《條例》是立法的根本目的和關(guān)鍵所在。我們要加大協(xié)調(diào)推動力度，積極爭取各級黨委、政府的支持，主動與公安、司法、民政、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處、社區(qū)居民委員會、村民委員會等部門協(xié)調(diào)，建立健全各級家庭暴力110報警中心、家庭暴力傷情鑒定中心、婦女法律服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭暴力庇護(hù)中心等，真正建立起各有關(guān)方面齊抓共管，全社會共同參與的社會支持系統(tǒng)，并推動各有關(guān)方面按照《條例》規(guī)定，自覺承擔(dān)起各自的職責(zé)，切實使這些規(guī)定落到實處，使《條例》真正惠及受害群體。

我們還要充分發(fā)揮維權(quán)協(xié)調(diào)組、婦女維權(quán)席（維權(quán)崗）、婦聯(lián)干部中的人民陪審員等在預(yù)防和制止家庭暴力中的職能作用，幫助婦女盡快擺脫遭受暴力的困擾。要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強(qiáng)統(tǒng)計分析，做好對家庭暴力的動態(tài)分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決《條例》貫徹實施中出現(xiàn)的問題。要在開展“平安家庭”特別是“三無社區(qū)（村屯）”創(chuàng)建活動中，進(jìn)一步加大“無家暴社區(qū)（村屯）”創(chuàng)建活動力度，堅持貫徹預(yù)防為主、綜合治理的方針，做好調(diào)解工作，把矛盾化解在基層、解決在萌芽狀態(tài)中，使受害人的合法權(quán)益依法得到保護(hù)。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵范文

摘要：隨著大眾文化的廣泛流行，一些“時尚元素”是中學(xué)生生活的重要成份，本文對時尚元素給中學(xué)生帶來的一些影響進(jìn)行了闡述。積極健康的時尚元素豐富了中學(xué)生的文化閱歷，發(fā)展了個性空間；盲目追求“個性”自由的時尚元素，導(dǎo)致中學(xué)生形成錯誤的價值觀，產(chǎn)生暴力傾向而影響正常的人際交往。

關(guān)鍵詞：時尚元素；中學(xué)生；影響

中圖分類號：G637 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）21-0041-02

隨著時代迅速的發(fā)展，中學(xué)生與上一代人思想觀念的差異越來越大，對這個日新月異社會中的新氣象更敏感、更新奇、更容易接受。時尚文化在中學(xué)生的生活中占據(jù)著越來越重要的地位，他們的生活是多彩的、選擇的方式是多樣的，多樣化的意識形態(tài)會造就多樣化的個性發(fā)展。帶有時尚色彩的文化即被看做是時尚元素，其包含內(nèi)容較多，如人的生活習(xí)慣、行為方式、心理狀態(tài)等，因此，在時尚元素文化中也可將中學(xué)生群體內(nèi)流行的網(wǎng)絡(luò)游戲、時尚言語等歸于此范圍。他們關(guān)注什么，喜歡什么，會受到什么影響，這些正是我們探討的問題。

一、時尚元素對中學(xué)生的積極影響

1.于中學(xué)生文化閱歷而言，時尚元素具有積極性、健康性，才能對學(xué)生發(fā)展起到積極的作用，才能將學(xué)生樂觀、自由的優(yōu)點充分激發(fā)出來。在現(xiàn)代文明發(fā)展中，時尚元素極為關(guān)鍵，其不僅能夠最大限度地將人類文明的精華加以充分凝聚，還能全面提升中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。本文以時尚體育為例，從90年展起來的呼啦圈、旱冰等時尚運(yùn)動不斷出現(xiàn)，中學(xué)生的體育運(yùn)動呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。今天當(dāng)健康街舞、拓展訓(xùn)練、定向越野等時尚體育項目在中學(xué)生群體中愈發(fā)紅火，當(dāng)籃球、足球等傳統(tǒng)的體育項目為更多的中學(xué)生接受、追捧時，廣大的中學(xué)生不僅獲得更多的鍛煉身體的機(jī)會，更在新穎時尚的體育文化中放松心情，緩解了學(xué)習(xí)壓力，改變了枯燥的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，發(fā)展了個性。

2.時尚元素有助于中學(xué)生參與社會發(fā)展，加快中學(xué)生社會化發(fā)展速度。家庭、學(xué)校及社會是影響中學(xué)生個體發(fā)展的主要因素，而群體性是時尚潮流文化的主要特征之一，如時尚元素文化活動的健身、電影、社會實踐等，都是極具社會性、群體性的活動，這不僅有利于學(xué)生與學(xué)生之間的文化傳播，更能將交流機(jī)會提供給中學(xué)生。中學(xué)生與時尚元素文化接觸，能夠更為直觀地幫助學(xué)生對整個時展的趨勢進(jìn)行全面了解，更能幫助學(xué)生對他人的生活經(jīng)驗加以充分掌握，保證自己身心都能與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展更為融洽。加速他們社會化的進(jìn)程。時尚元素文化能吸引中學(xué)生主動參與其中，甚至讓中學(xué)生樂于在其中發(fā)揮主觀能動性及創(chuàng)造力。

3.時尚元素能對中學(xué)生文化生活加以全面豐富。因時尚元素文化具有較為豐富的內(nèi)容，且多樣化的形式，如網(wǎng)絡(luò)視頻、流行歌曲等，其對中學(xué)生的主要影響則表現(xiàn)在視野的開闊及生活方式的豐富。中學(xué)生具有極強(qiáng)的模仿能力，通過流行文化與學(xué)校生活的有機(jī)結(jié)合，可實現(xiàn)再創(chuàng)造。通過表演節(jié)目，互相交流，如校園民謠、校園流行語以及學(xué)生自導(dǎo)自演的校園話劇等都對繁榮豐富校園文化具有重要意義。

4.時尚元素與經(jīng)濟(jì)活動有著緊密的聯(lián)系。因其新鮮、多元、奇特的特征吸引著中學(xué)生，引領(lǐng)著中學(xué)生探究未知世界的好奇心，激發(fā)青少年的想象力和創(chuàng)新思維，創(chuàng)造新的時尚產(chǎn)品如動漫模型、游戲軟件的開發(fā)等，推動時尚產(chǎn)業(yè)和時尚經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、時尚元素對中學(xué)生消極的影響

1.盲目地追求“個性”自由，導(dǎo)致錯誤人生價值觀。時尚是一種個性的張揚(yáng)與自我的擴(kuò)張，制造和追逐時尚是為了求新求異，張揚(yáng)自己與眾不同的個性，顯示自己獨特的生活品位，無疑就是追求個性與獨立。染發(fā)、奇裝異服常常令家長老師莫名其妙，但在他們心目中是個性的表現(xiàn)，認(rèn)為自已崇拜的明星就是代表著漂亮?xí)r尚，明星由于職業(yè)的關(guān)系要經(jīng)常改變自已的頭發(fā)顏色以吸引大眾的目光。而一些追星的中學(xué)生也把染發(fā)當(dāng)作一種時尚，在行動上與明星保持一致，他們的思想意識畢竟還處在社會的認(rèn)識階段，性格很大的成分是天真和好奇的，心甘情愿追逐時尚，造成他們自我判斷價值標(biāo)準(zhǔn)混亂不清。但是我們從這些時尚流行文化中不難發(fā)現(xiàn)，他們只看到了流行文化的表面，而沒有對其內(nèi)涵深入思考以至于盲目隨行。中學(xué)生的自由觀、個性觀存在很大程度的盲目性和片面性，逐漸在人生價值目標(biāo)上迷失自我。

2.逃避現(xiàn)實，幻想虛似世界，造成人際關(guān)系緊張，影響社會穩(wěn)定。電腦、科幻小說、卡通系列、網(wǎng)絡(luò)游戲等構(gòu)成了我們社會中的虛擬世界，在虛擬世界中可以宣泄情緒，張揚(yáng)個性，對于中學(xué)生來說，這個世界無疑充滿了誘惑，在中學(xué)生發(fā)展中，其主要娛樂方法即為網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)階段我國市面上存在大量暴力內(nèi)容的游戲，中學(xué)時期是學(xué)生形成正確人生觀、價值觀的重要階段，該時期學(xué)生對新事物接受能力強(qiáng)，具有良好的可塑性。如大量接觸這些暴力游戲，將給學(xué)生帶來大量不利于身心健康的負(fù)面影響，主要表現(xiàn)在暴力傾向方面。伴隨科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的不斷提升，游戲畫面愈加真實，拼殺更加精彩，音效更為震撼，尤其是大量游戲刻意渲染了暴力場景，這對學(xué)生價值觀判斷的正確性造成了嚴(yán)重的影響，在此類暴力游戲中并沒有明確劃分何為對、何為錯，學(xué)生在對此類暴力游戲長期接觸的過程中，往往導(dǎo)致其性格急躁、行為粗魯，特別是在人際關(guān)系處理中，如有一點不合意、不順心，就會以暴力給予解決，進(jìn)一步造成緊張的人際關(guān)系，嚴(yán)重影響同學(xué)之間的關(guān)系，甚至有些中學(xué)生一旦發(fā)生沖突，模仿游戲中暴力行為，造成校園暴力的存在。

動漫作品深受中學(xué)生的喜愛，但網(wǎng)上流行的動畫內(nèi)容參差不齊，有些中學(xué)生沉迷其中不能自撥，受到了精神毒害，中學(xué)生正處于青春期，其心理特點是動態(tài)多變的，在動漫的世界里，他們出現(xiàn)逃避現(xiàn)實，游戲人生，意志消沉等不良現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了一系列的浮躁化，世俗化。然而這些僅僅是休閑娛樂，只是盲目地跟在時尚流行元素文化后面跑，更多地關(guān)注外表的時尚而忽視文化內(nèi)涵的提高，追求感官享受而不是美的陶冶。觀看動漫過多容易導(dǎo)致中學(xué)生沉迷于動漫的虛似性，沉浸在動漫的虛幻世界里不能自撥，也不愿意接受現(xiàn)實生活，反映了中學(xué)生在現(xiàn)實生活中有很多困擾他們的東西，多疑、害羞、閉鎖使他們懼怕人際交往，形成了惡性循環(huán)。

3.r尚元素文化易培養(yǎng)消費(fèi)主義盛行的觀念。物質(zhì)享受是人的基本權(quán)利之一，現(xiàn)代時尚元素消費(fèi)文化的灌輸，刺激了中學(xué)生的消費(fèi)，為了促進(jìn)消費(fèi)，時尚元素文化利用華麗的包裝吸引眼球，推崇消費(fèi)至上的理念和享樂主義的價值觀，在此影響下，中學(xué)生認(rèn)為名牌是最大的時尚，通過名牌可以獲得認(rèn)可和推崇，他們把這種消費(fèi)看作較高生活質(zhì)量的標(biāo)志和幸福生活的象征。而這種昂貴的生活方式只能由父母來承擔(dān)，與此同時，這引起了中學(xué)生的攀比之風(fēng)，追求無度只能會帶來負(fù)面影響，然而金錢和物質(zhì)已成為當(dāng)今大部分青少年的主流取向，他們熱衷于麥當(dāng)勞之類的美食，阿迪達(dá)斯、耐克、李寧等名牌服飾，而對于艱苦樸素，勤儉節(jié)約卻十分陌生，因此常常會步入消費(fèi)的誤區(qū)，貪圖享樂，好逸惡勞。

三、應(yīng)對中學(xué)生熱衷時尚文化的心理教育對策

1.正確掌握中學(xué)生特征，創(chuàng)新教育理念，對中學(xué)生時尚文化教育加以理性看待，正確引導(dǎo)教育，提高中學(xué)生辨別、選擇時尚文化的能力。中學(xué)生教育不僅要體現(xiàn)主流文化，還需將中學(xué)生的特色充分體現(xiàn)出來。只有保證其文化的先進(jìn)性、導(dǎo)向性才能給中學(xué)生以正確的指導(dǎo)，才能保證中學(xué)生文化健康發(fā)展。

2.對中學(xué)生個性特點給予尊重，加大中學(xué)生人格教育力度，做好中學(xué)生健全人格培養(yǎng)工作。作為人塑造人格的重要階段，中學(xué)時期學(xué)生的好奇心較強(qiáng)，對所有新奇事物都具有極大的興趣。除此之外，該階段學(xué)生的叛逆心理極強(qiáng)，對傳統(tǒng)事物存有極大批判性，進(jìn)而存有個體價值取向問題。

四、結(jié)論

時尚元素文化對中學(xué)生的影響是不容忽視的，隨著社會日益進(jìn)步，讓中學(xué)生回歸傳統(tǒng)是不現(xiàn)實的；同樣，讓他們?nèi)硇耐度霑r尚也是不負(fù)責(zé)任的。面對新形勢下的新情況，新特點以及存在的新問題，如何正視時尚元素文化的滲透，將中學(xué)生對時尚元素文化的認(rèn)同引向合乎理性的方向上，利用時尚文化中的積極因素，發(fā)展創(chuàng)新教育，開發(fā)中學(xué)生的心理潛能，需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力，為中學(xué)生營造一個健康積極向上的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

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第8篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵范文

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育能夠提高計算機(jī)用戶的安全防御思想，加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識。通過研究教育游戲，探討了模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，旨在提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)用戶的網(wǎng)絡(luò)安全意識，用一種更好的、更為有效的方式減少互聯(lián)網(wǎng)安全問題的出現(xiàn)頻率，保障計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全，加快互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)茁壯發(fā)展。

關(guān)鍵詞：

游戲；計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；安全教育

1概述

1.1定義

當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)界出現(xiàn)了一種新興游戲，“教育游戲”。教育游戲即在游戲中進(jìn)行教育，在娛樂的同時讓玩家能夠?qū)W會一些有用的知識技能，學(xué)會計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全方面的基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)游戲。教育游戲中，教育應(yīng)排第一位，而游戲只是一個傳播知識的載體，它將教育內(nèi)容以一種充滿趣味性的方式表現(xiàn)出來。在游戲中，通過在虛擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)，從而使玩家樹立正確的人生觀，學(xué)習(xí)到有用的技能，形成和發(fā)展自己的個性的過程，通過教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，是一個提高玩家網(wǎng)絡(luò)安全意識的有效方法。

1.2設(shè)計原理

要通過模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，首先就要讓游戲玩家對游戲產(chǎn)生興趣，并且能夠長期堅持下來。教育雖然是一個嚴(yán)肅的話題，但是教育游戲如果過于嚴(yán)肅，反而會有不好的效果，難以達(dá)到通過游戲進(jìn)行計算機(jī)安全教育的目的，因此，在設(shè)計游戲的過程中，設(shè)計者要注重教育游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓教育游戲保持游戲的最基本的特征，即娛樂性，引起游戲玩家的興趣。所設(shè)置的游戲關(guān)卡要有挑戰(zhàn)性，從而大大提高游戲的吸引力和保證玩家長久地參與游戲。同時，由于教育游戲在游戲運(yùn)行過程、傳播過程中還要起到安全教育作用，這就導(dǎo)致教育游戲在游戲市場有一定的特殊性。所以，設(shè)計者要充分考慮到游戲玩家和游戲之間進(jìn)行的積極的交流互動。游戲參與者在游戲的過程中根據(jù)計算機(jī)客戶端發(fā)出的指令來進(jìn)行相應(yīng)的操作，在操作的過程中間接將自己的想法回饋給游戲智能客戶端，客戶端回饋以不同的場景、色彩、音樂，給出不同的游戲結(jié)果。通過這些結(jié)果反饋，在增強(qiáng)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性的同時，也加強(qiáng)了玩家與計算機(jī)智能客戶端之間的交流，使玩家在反饋與被反饋的過程中，加強(qiáng)各種經(jīng)驗知識的積累和決策能力的培養(yǎng)，以及對安全環(huán)境重要性的認(rèn)識，起到模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的作用。在游戲設(shè)計因素中，設(shè)計者應(yīng)加入情景選擇環(huán)節(jié)，根據(jù)玩家的選擇來決定游戲故事情節(jié)的發(fā)展，讓玩家在做出選擇、最后得出結(jié)果的這一過程中直接感受到做正確決定的重要性，相應(yīng)地使玩家在現(xiàn)實環(huán)境中做選擇時能夠提高警惕性，謹(jǐn)慎面對網(wǎng)絡(luò)安全中可能存在的陷阱，從而達(dá)到在模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的目的。

1.3發(fā)展教育游戲的意義

隨著計算機(jī)游戲的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬世界對現(xiàn)實社會的影響越來越大。發(fā)展教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，能加強(qiáng)游戲玩家在游戲過程中所獲得的知識、生活基本常識和一些技能，包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技能，能幫助玩家在游戲的過程中樹立正確的人生觀、價值觀，得到感情技能的收獲。當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)的普及度范圍廣，通過發(fā)展教育游戲，可以更高效地推動信息的傳播，模擬游戲中進(jìn)行教育，會讓玩家更有帶入感，所達(dá)到的教育效果更強(qiáng)。借助教育游戲的成功，可以將一些教育活動逐漸轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，依靠互聯(lián)網(wǎng)的高覆蓋、快發(fā)展，讓教育活動能更快捷、更迅速、更深入地在社會中運(yùn)行發(fā)展。大力發(fā)展教育游戲，促進(jìn)教育快速發(fā)展。

2計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

2.1現(xiàn)狀

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的前進(jìn)步伐，當(dāng)今社會，人們對網(wǎng)絡(luò)的需求度極高，從衣食住行，到學(xué)習(xí)工作，乃至國家的正常運(yùn)作都離不開網(wǎng)絡(luò)。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把地球各地的范圍變小，把全球各地連接起來，對世界交流發(fā)展都有著重大的意義。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，就是通過一些方法手段，使玩家或者社會人士認(rèn)識到安全教育的作用，加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全意識，并學(xué)會計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)內(nèi)容及掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本常識和操作技能，從意識方面、技能方面都能使游戲者更貼切地感受到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的安全教育內(nèi)容。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全具有4個特征：完整性、保密性、可用性和可控性，在當(dāng)前開放的網(wǎng)絡(luò)大背景條件下，急需加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，營造健康和諧的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)背景，完善相關(guān)體系，建立健全法律法規(guī)。其中，加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的問題首當(dāng)其沖。

2.2存在問題

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的方便快捷都在很大程度上影響著人們的生活。然而計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展給人們帶來的不僅僅是便利，還給網(wǎng)絡(luò)安全帶來了巨大的挑戰(zhàn)，很多互聯(lián)網(wǎng)安全問題隨之出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來越突出。個人信息的泄漏、破壞、網(wǎng)絡(luò)詐騙等網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生次數(shù)逐年增加。一些不良人士運(yùn)用計算機(jī)，竊取網(wǎng)民的私密信息，利用這些信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙，給人民帶來巨大的經(jīng)濟(jì)利潤的損失。一些嚴(yán)重的計算機(jī)犯罪行為甚至已經(jīng)上升到了國家層面。解決計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的問題已經(jīng)刻不容緩。

2.3加強(qiáng)教育的意義

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，加強(qiáng)對個人信息的保護(hù)，個人身份證信息、銀行賬戶等私密重要的信息，要著重進(jìn)行保護(hù)，不能輕易泄露。對于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問題，國家相關(guān)部門要趨利避害，加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時要提高網(wǎng)絡(luò)安全質(zhì)量，改善互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，同時，還要加強(qiáng)網(wǎng)民的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，從根本上杜絕互聯(lián)網(wǎng)詐騙的發(fā)生。加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于減少當(dāng)前的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的發(fā)生，從根本上改善計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境。

3模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

3.1加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育

在設(shè)計教育游戲的過程中，首先要保證游戲所含有的豐富內(nèi)涵及信息量，這樣才能保證游戲的最根本目標(biāo)的實現(xiàn)，即在娛樂中學(xué)習(xí)，也能使玩家在學(xué)習(xí)時感到快樂。在游戲中加入有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識能夠在教育游戲中普及開來。同時，還應(yīng)不斷創(chuàng)新教育游戲，增強(qiáng)其趣味性，順應(yīng)時代潮流的發(fā)展，在游戲中不斷加入新鮮元素，吸引更多玩家的注意力，確保老玩家不會對游戲產(chǎn)生厭惡心理。設(shè)置合理的難度，使玩家能夠在玩游戲的過程中既能夠有足夠的挑戰(zhàn)意識去通過關(guān)卡，也不會因為難度太高而讓更多的人中途放棄。在游戲設(shè)計時，教育游戲應(yīng)該采用積極向上健康陽光的主題，禁止出現(xiàn)含有消極悲觀、暴力犯罪的傾向的元素，教育游戲是充滿正能量的，不能誘導(dǎo)玩家，加強(qiáng)教育游戲制定時的嚴(yán)謹(jǐn)性，有利于教育游戲發(fā)展的科學(xué)性。網(wǎng)絡(luò)是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中小學(xué)生生活不可或缺的東西，有些時候黃色和暴力充斥著網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，雖然網(wǎng)絡(luò)公安對其進(jìn)行了一系列的監(jiān)管，但是需要從根源解決這一問題。不管是騰訊推出的王者榮耀，還是SquareEnix設(shè)計的尼爾.機(jī)械紀(jì)元，會驚奇地發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生這一類玩家群體特別多，如果能想辦法在這樣的大型游戲里加以網(wǎng)絡(luò)安全教育，可想其成效是多么巨大。當(dāng)然，只有想法而沒有具體的技術(shù)支持，那這一系列的教育游戲就是空談。

3.2游戲設(shè)計的關(guān)鍵因素

教育游戲的設(shè)計過程，要遵循幾個關(guān)鍵點。游戲的教育內(nèi)涵必須要突出，能使玩家在游戲的過程中學(xué)習(xí)到知識，保證了游戲的教育內(nèi)涵，才能保持教育游戲的初衷。在教育游戲的設(shè)計過程中，游戲界面背景也十分重要。運(yùn)用豐富的色彩，減少玩家的視覺疲勞，簡單明了的操作按鈕，也能使教育游戲的整體效果清晰，保證玩家的游戲興趣。設(shè)計多樣的游戲角色、精彩的游戲背景，在很大程度上增加游戲的內(nèi)涵，同時也能增加玩家對游戲的興趣，持之以恒地在教育游戲中學(xué)習(xí)。游戲中運(yùn)用和現(xiàn)實高符合度的游戲情景，增強(qiáng)玩家的帶入感和情感認(rèn)同，能夠更有效地加強(qiáng)教育游戲的作用。在教育游戲中，加入防御和攻擊的角色，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，制定游戲中的網(wǎng)絡(luò)安全法律，在游戲中強(qiáng)調(diào)信息的保密性、完整性，在高仿真的網(wǎng)絡(luò)游戲中，加強(qiáng)玩家對網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認(rèn)識，進(jìn)而達(dá)到教育的作用。游戲設(shè)計的核心是創(chuàng)新，創(chuàng)新是游戲的靈魂，一些合理的思維方式，一些合理的行為動機(jī)，都可以成為解釋為何要創(chuàng)造性地去貫徹網(wǎng)絡(luò)安全教育，這既是一個起點，也是一個對傳統(tǒng)教育模式的終結(jié)點。

3.3模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義

通過教育游戲，模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，有利于在當(dāng)今社會復(fù)雜多變、充滿威脅的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓游戲成為一種全新的知識載體，高效、快速地傳播重要的、正確的、充滿正能量的知識體系。通過模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以通過游戲讓更多的玩家體會到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性?？萍荚趧?chuàng)新，教育體系也應(yīng)該隨之更新。加強(qiáng)教育游戲的設(shè)計推廣，模擬游戲中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，可以激發(fā)出玩家的學(xué)習(xí)熱情，在平時的娛樂中，人生觀價值觀也能潛移默化地發(fā)生改變，借助教育游戲，可以更高效地傳播計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識。模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，是新時期計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的一大重要舉措，有著十分重要的積極意義。沒有任何一條河流的走向是固定不變的，這是一種全新的模式，在這個大數(shù)據(jù)時代，就該如河流一樣，剛?cè)岵?jì)，你有沒有想過可以在教育游戲中升華自己？人與人之間的交往存在機(jī)器的阻隔，是一種“人———機(jī)———符號———符號———機(jī)———人”形式的交往，在這個過程中，個人視野得以擴(kuò)寬，而且擴(kuò)寬了當(dāng)今中學(xué)生的教育視野。從多年前的俄羅斯方塊，到不久前的CS，以及現(xiàn)在風(fēng)靡的王者榮耀，這些游戲在帶給人們歡樂的時候，如果加之網(wǎng)絡(luò)安全教育，足見其威懾力。

4結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速的信息時代，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲覆蓋范圍廣泛，影響著無數(shù)的網(wǎng)絡(luò)玩家。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)游戲的監(jiān)管，創(chuàng)新建立全新的網(wǎng)絡(luò)游戲，在游戲中植入教育元素，通過游戲?qū)ν婕耶a(chǎn)生積極向上的影響，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜的現(xiàn)代社會，加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，抓住現(xiàn)有的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)教育游戲的建立，通過模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育，高質(zhì)高效地對玩家進(jìn)行教育，寓教于樂，讓互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境能夠得到改善。精心設(shè)計一些以教育為主的游戲，滿足不同年齡、不同層次的玩家的需要，通過游戲進(jìn)行教育，改善中國當(dāng)前游戲現(xiàn)狀，提高計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育水準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

[1]柳燁，彭英.在模擬游戲中進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教育[J].湖南理工學(xué)院學(xué)報（自科版），2012，25（3）.

第9篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)涵范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)傳播 把關(guān) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 演進(jìn)

【中圖分類號】G203 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1006－9682（2012）08－0053－02

【Abstract】The network media has recorded the social development at the same time, also has undertaken a few exploration in the supervision of public opinion and pushing forward the political process of democratization. Network builds a more convenient, vivid information exchange platform, the development of communication network enriches and perfects a lot of communication theory. The theory “Gatekeeper” becomes a continuous evolution in the development practice of new media. The research has explored the development trend of network “Gatekeeper”.

【Key words】Network communication “Gatekeeper” Network environment Evolution

一、引 言

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)交流平臺的大發(fā)展，海量信息，互動交流讓我們盡享網(wǎng)絡(luò)傳播之利的同時，也備受虛假信息、無價值資訊泛濫的困擾。網(wǎng)絡(luò)傳播成本低，任何具備基本的表達(dá)能力和簡單操作能力的人都可以上網(wǎng)傳播，傳播對于權(quán)利資源的依賴度降低，很多在傳統(tǒng)媒介環(huán)境中處于邊緣地帶和相對弱勢地位的民眾，可以較容易地在網(wǎng)上擁有自己的傳播空間，傳遞個性化、多元化的聲音，并以此來全面反映公民意愿，影響社會發(fā)展，有效抵制權(quán)勢集團(tuán)的收編和控制。網(wǎng)絡(luò)傳播中“把關(guān)”存在的合理性何在？“把關(guān)”在網(wǎng)絡(luò)中存在的方式將有何改變？本文將通過對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中受眾需求分析，對“把關(guān)”未來的發(fā)展形式和理論完善進(jìn)行探討。

二、“把關(guān)”理論源出解讀

傳統(tǒng)“把關(guān)”概念是由美國社會心理學(xué)家、傳播學(xué)奠基人之一庫爾特?盧因最早提出來的，本是社會心理學(xué)與社會學(xué)研究的術(shù)語，又稱為“守門人”理論，是由庫爾特?盧因1947年在《群體生活的渠道》一文中，通過對家庭主婦對家庭食品把關(guān)分析，盧因闡述了“渠道與把關(guān)人理論”，指出群體傳播中存在一些把關(guān)人，只有符合群體規(guī)范或把關(guān)人價值標(biāo)準(zhǔn)的信息內(nèi)容才能進(jìn)入傳播渠道。“把關(guān)人”則用以比喻對信息做出選擇的傳播者。1950年，傳播學(xué)家懷特將這個社會學(xué)概念引入新聞研究領(lǐng)域，明確提出了新聞篩選過程中的“把關(guān)”模式。傳媒組織內(nèi)部存在著一系列、多環(huán)節(jié)的對新聞信息進(jìn)行篩選、過濾、優(yōu)化的組織或個人，決定哪些信息最后能與受眾見面，這些組織或個人起著決定繼續(xù)或中止信息傳遞、擴(kuò)散的作用，這些組織或個人被稱之為“把關(guān)人”。

“把關(guān)人”的概念為早期傳播學(xué)研究信息內(nèi)容形成、構(gòu)造、定位提供了一個框架，用以評定信息選擇的采寫和傳播模式。在傳統(tǒng)媒介模式中，媒介自身壟斷著每一個把關(guān)環(huán)節(jié)，把關(guān)相對自由單一。但在以互聯(lián)網(wǎng)為核心的新媒介傳播環(huán)境中，傳統(tǒng)意義上的媒介人的地位和角色被顛覆，網(wǎng)絡(luò)的互動性賦予了每位信息介入者平等的參與權(quán)，受者和傳者可以成為無縫結(jié)合體，受眾不再單純地接收信息，還可以同時信息表達(dá)意見，成為信息的傳播者。這也體現(xiàn)了真正意義上的“大眾傳播”時代的到來，網(wǎng)絡(luò)信息傳播呈多向、發(fā)散式流動，傳統(tǒng)“把關(guān)人”設(shè)置的信息障礙在網(wǎng)絡(luò)媒體中成了被輕易逾越的藩籬，網(wǎng)絡(luò)用戶可以擺脫政治、意識形態(tài)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)能力等的嚴(yán)格限制，實現(xiàn)個人的信息需求和表達(dá)自由。這樣，傳統(tǒng)意義上的把關(guān)權(quán)被弱化、分化。但是任何信息的搜集、整理、加工、都離不開有著主體意識的人的精神和勞動參與，所以，“把關(guān)人”是永遠(yuǎn)客觀存在的。

三、網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)”的完善發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)作為一種“去中心化”的“即時互動媒介”，固定的傳播者角色在弱化，傳播者和受傳者類屬關(guān)系越來越模糊，這必然導(dǎo)致“把關(guān)”理論的發(fā)展與演進(jìn)，“把關(guān)人”的內(nèi)涵和角色定位也愈加豐富。較之于傳統(tǒng)媒體中把關(guān)人集中于對信息的過濾和篩選，網(wǎng)絡(luò)傳播的把關(guān)人角色在信息高效暢通運(yùn)轉(zhuǎn)中有了更多層面的拓展。本文主要從以下幾個方面進(jìn)行分析：