網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；語(yǔ)言暴力；成因；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2014）02-0280-01

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力的產(chǎn)生需要三個(gè)因素，即：載體網(wǎng)絡(luò)媒介、產(chǎn)生語(yǔ)言的主體網(wǎng)民還有網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)民共存其內(nèi)的社會(huì)，從這三個(gè)維度可窺見(jiàn)其產(chǎn)生帶有深刻的社會(huì)根源，唯有對(duì)該現(xiàn)象的成因進(jìn)行全方位透視，才能更好的找到解決問(wèn)題的策略。

一、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力成因分析

（一）社會(huì)客體

1.社會(huì)矛盾在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的演化

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力展現(xiàn)了社會(huì)輿論形成機(jī)制當(dāng)中非理性的層面，反映了人們?cè)谇榫w上存在的盲從心理，而我們發(fā)現(xiàn)執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力的人大都具備缺乏個(gè)體判斷力、盲從且情緒化的特征，這些都是在當(dāng)前社會(huì)矛盾沖突下產(chǎn)生的個(gè)體病態(tài)心理特征。

2.社會(huì)文化詬病的體現(xiàn)

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，在當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)的巨浪襲擊下我國(guó)文化界出現(xiàn)了由較為純粹的精神理性活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿怏w感官活動(dòng)的審美異化，而這種異化直接在影響力深厚的文化界作家圈反映出來(lái)，更引發(fā)眾生效仿。再轉(zhuǎn)看非本土社會(huì)的文化影響，譬如音樂(lè)文化中的Rap元素，原本取材西方黑幫文化，當(dāng)中帶有較多暴力、反體制、性濫交、以及無(wú)政府主義思想。美國(guó)好萊塢電影、外國(guó)研發(fā)的暴力電子游戲，這些文化產(chǎn)業(yè)的附屬產(chǎn)品都明帶著各類暴力語(yǔ)言的元素。

3.社會(huì)經(jīng)濟(jì)及法律層面的缺陷

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力最為直接的體現(xiàn)就在“人肉搜索”上，而這一方式無(wú)疑是眾多依賴網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷盈利的網(wǎng)絡(luò)最成功的商業(yè)操作，因?yàn)槊看纬晒Φ摹叭巳馑阉鳌?，都將造成網(wǎng)民的大肆跟帖和點(diǎn)擊，這為網(wǎng)站所帶來(lái)的影響度和收入不可估料，這些非正當(dāng)?shù)纳虡I(yè)動(dòng)機(jī)致使網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力頻繁出現(xiàn)。當(dāng)前社會(huì)層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力所特定的法律法規(guī)并非完善，而且由于網(wǎng)民的虛擬身份以及網(wǎng)絡(luò)自身的特性，造成了諸多法律法規(guī)存在盲點(diǎn)，因此未能真正從法律的層面徹底解決網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力的存在。而“人肉搜索”對(duì)網(wǎng)絡(luò)外和法律外的社會(huì)自由人所形成的危害亦是無(wú)法估料的。

（二）網(wǎng)民主體

語(yǔ)言無(wú)主體則構(gòu)不成語(yǔ)言源。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)的網(wǎng)民主體，大部分都是具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，即知識(shí)基礎(chǔ)的群體，其間以年輕人居多，結(jié)合這類群體的年齡特征和個(gè)人心理機(jī)制（譬如爆發(fā)陰影原型之說(shuō)、自卑感影響、社會(huì)無(wú)意識(shí)的釋放等），標(biāo)新立異的出格行為和網(wǎng)絡(luò)暴力語(yǔ)言成為他們不良情緒的宣泄形式。在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力的形成過(guò)程中，網(wǎng)民盲目從眾心理也是關(guān)鍵的心理因素，道聽(tīng)途說(shuō)而后人云亦云，往往加大網(wǎng)絡(luò)輿論的效果。

（三）網(wǎng)絡(luò)媒介

分析網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，除了從主體和客體方面論述，還需要聯(lián)系到主客體間的銜接者，即網(wǎng)絡(luò)媒介。網(wǎng)絡(luò)媒介所帶有的特性，也會(huì)成為衍生語(yǔ)言暴力的因素。譬如網(wǎng)絡(luò)文化的大眾性質(zhì)，使其具備娛樂(lè)性，因此網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也被增添游戲、夸張的成分，若這類語(yǔ)言未能有序正常的展現(xiàn)出來(lái)，被居心不良的網(wǎng)民肆意粗暴利用，則會(huì)產(chǎn)生暴力性語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)媒介的本質(zhì)屬性便是其虛擬性，這也是其與現(xiàn)實(shí)社會(huì)區(qū)分的最大特性，由于其虛擬，因此為網(wǎng)民們無(wú)形間套上防護(hù)罩，使其隱蔽自己的真實(shí)身份進(jìn)而肆意對(duì)正常規(guī)范造成破壞。這是網(wǎng)絡(luò)媒介的固有弊端，也是社會(huì)管理在法制法規(guī)上存在盲點(diǎn)的根本所在。網(wǎng)絡(luò)媒介的管理涉及到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的層面，因此網(wǎng)管在傳播內(nèi)容審核監(jiān)控方面的工作不到位，也是致使該現(xiàn)象蔓延的重要原因。

二、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力對(duì)策略談

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力介于其存在的復(fù)雜性，無(wú)法完全根除只能加以預(yù)防和稀釋。首先必須完善對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)的制定，在《信息通信網(wǎng)法施行令修正案》中也有體現(xiàn)，爭(zhēng)取以后臺(tái)實(shí)名制的方式來(lái)避免網(wǎng)絡(luò)匿名所帶來(lái)的各類麻煩，特別是當(dāng)前各大高校的BBS論壇，以廣州大學(xué)的惠風(fēng)和暢論壇為例，多采取實(shí)名學(xué)號(hào)和個(gè)人信息登記的方式來(lái)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)的安全環(huán)境；其次是不斷完善網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的監(jiān)管機(jī)制，定期監(jiān)控和檢查網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面中出現(xiàn)的污言穢語(yǔ)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯人員的語(yǔ)言規(guī)范培訓(xùn)，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)升級(jí)的管理，采取類似“防火墻”的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過(guò)濾程序；此外還要對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播教育進(jìn)行普及和強(qiáng)化，引導(dǎo)社會(huì)上的青少年樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言觀念，家長(zhǎng)和教師應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的傳播現(xiàn)象并及時(shí)加以疏導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)媒體自身亦要關(guān)注文明網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，集體擯棄“憤青型”的言論方式，利用專業(yè)媒體來(lái)營(yíng)造文明空間，在校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)方面可以多設(shè)一些權(quán)威性專業(yè)學(xué)術(shù)站點(diǎn)，如中國(guó)知網(wǎng)和維普、萬(wàn)方等網(wǎng)站鏡像，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)講座及名師專家的談話內(nèi)容，組織帶有民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境。

三、結(jié)語(yǔ)

本文主要從社會(huì)客體、網(wǎng)民主體和主客間網(wǎng)絡(luò)媒介三個(gè)維度簡(jiǎn)單論述網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并就現(xiàn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會(huì)情況略談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力處理的有效對(duì)策，旨在提供解決該問(wèn)題的思考方向。

第2篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策范文

【關(guān)鍵詞】犯罪社會(huì)學(xué)；暴力犯罪；社會(huì)控制論；微觀分析

網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有血腥、逼真、交互性和競(jìng)技性強(qiáng)的特征，其產(chǎn)生的負(fù)面作用尤其是誘發(fā)青少年犯罪的影響已引起社會(huì)各界的高度關(guān)注。因此，研究網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊懀扇∏袑?shí)有效的措施規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲，抑制其對(duì)青少年犯罪的負(fù)面影響已成為當(dāng)務(wù)之急。但是不能因噎廢食，網(wǎng)絡(luò)游戲也有自身存在的重大的意義，我們也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的正面作用。

一、網(wǎng)絡(luò)游戲的特征及其發(fā)展?fàn)顩r

網(wǎng)絡(luò)暴力游戲具有虛擬性、社區(qū)性和互動(dòng)性的特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)青少年的吸引力。虛擬性是互聯(lián)網(wǎng)世界的最大特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)暴力游戲可以充分發(fā)揮人的想象力，極盡夸張，華麗，滿足玩家在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的想法和愿望。隨著互聯(lián)網(wǎng)在我國(guó)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲也蓬勃發(fā)展起來(lái)，現(xiàn)在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)濟(jì)規(guī)模已經(jīng)達(dá)到了幾百億元，而且未來(lái)發(fā)展?jié)摿σ彩蔷薮蟮?，?duì)于經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)也在發(fā)揮著自身的作用。

二、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓯┝Ψ缸锏挠绊?/p>

（一）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“滿足沖動(dòng)型”青少年暴力犯罪

青少年的生理和心理處于發(fā)育成長(zhǎng)的特殊階段，他們具有強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)渴望自我實(shí)現(xiàn)，而在現(xiàn)實(shí)生活中，自我實(shí)現(xiàn)是很難的，青少年自我實(shí)現(xiàn)的心理需要得不到滿足，只有在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲世界中找到一種自我滿足感。在網(wǎng)絡(luò)游戲虛擬的世界里，沒(méi)有道德約束，更沒(méi)有法律規(guī)范，在網(wǎng)絡(luò)游戲中"暴力犯罪"已經(jīng)成為一種習(xí)慣，在現(xiàn)實(shí)生活中其犯罪的罪惡感也會(huì)大大減弱。這不僅極易導(dǎo)致青少年不良思維定式的形成，而且會(huì)使他們輕易地從最初的沖動(dòng)作案發(fā)展到習(xí)慣性作案，青少年連續(xù)實(shí)施暴力性犯罪行為也就在所難免。

（二）網(wǎng)絡(luò)游戲引起的“侵財(cái)型”青少年暴力犯罪

網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用負(fù)擔(dān)是青少年侵財(cái)性暴力犯罪的誘因。青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要相當(dāng)?shù)馁M(fèi)用負(fù)擔(dān)，在經(jīng)濟(jì)不允許的情況下直接導(dǎo)致其侵財(cái)型暴力犯罪。青少年用于網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用數(shù)額較大的且是持續(xù)性的開(kāi)銷，對(duì)于沒(méi)有太多經(jīng)濟(jì)來(lái)源的青少年而言，用以支持自己游戲進(jìn)程的費(fèi)用負(fù)擔(dān)的確是一個(gè)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)游戲的費(fèi)用承擔(dān)和游戲中瘋狂肆意的打怪殺人即可獲得金錢形成鮮明對(duì)比，這對(duì)于每一位游戲玩家來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的心理沖擊，這也正是多數(shù)青少年實(shí)施搶劫、殺人等暴力犯罪的主要原因之一。

三、對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲引起的青少年暴力犯罪的微觀分析

（一）社會(huì)控制論的分析

福建省武平縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)一名17歲的男生鐘平將網(wǎng)絡(luò)中的血腥殺戮克隆到現(xiàn)實(shí)中，將同班一女生殘忍殺害后分尸?！八诰W(wǎng)絡(luò)里找到了自我，可能到最后，他已經(jīng)分不清現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)了”，一名老師說(shuō)。通過(guò)進(jìn)一步了解鐘平的成長(zhǎng)軌跡可知道他犯罪的真正原因，父母長(zhǎng)期在外打工，家中僅剩年邁的奶奶照顧他。他學(xué)習(xí)不好，時(shí)常逃課。老師發(fā)現(xiàn)后，把他趕出教室，鐘平就去泡網(wǎng)吧。他經(jīng)常通宵上網(wǎng)，白天上課就在課桌上打瞌睡?！八矚g（在游戲里）殺人，戰(zhàn)士能量最強(qiáng)、最暴力，很適合他?！彼囊粋€(gè)同學(xué)覺(jué)得這種游戲環(huán)境影響了鐘平，“在網(wǎng)絡(luò)里，殺人是不用負(fù)責(zé)任的?！蔽覀儚姆缸锷鐣?huì)學(xué)的社會(huì)控制論對(duì)此做一些分析。社會(huì)控制論是從個(gè)人與社會(huì)的互動(dòng)過(guò)程來(lái)解釋犯罪的一種理論，與傳統(tǒng)的社會(huì)學(xué)理論不同的是，它不是直接解釋人們?yōu)槭裁催`法犯罪，而是解釋大多數(shù)社會(huì)成員為什么不違法犯罪，該理論認(rèn)為大多數(shù)人為什么沒(méi)有犯罪的原因是人們的社會(huì)行為要受到許多社會(huì)約束：個(gè)人的、父母的、同事的以及像學(xué)校這樣的一些重要的社會(huì)機(jī)構(gòu)的。當(dāng)這些約束加強(qiáng)時(shí)，個(gè)人因擔(dān)心越軌犯罪行為會(huì)危及自己在社會(huì)中的相應(yīng)地位，他就不會(huì)冒險(xiǎn)去參與越軌犯罪行為。反之，當(dāng)對(duì)個(gè)人的社會(huì)約束削弱時(shí)，他們就會(huì)更“自由”地實(shí)施犯罪行為。鐘平的暴力犯罪正是由于在他的成長(zhǎng)過(guò)程中缺少了父母的教育，缺少監(jiān)護(hù)人、學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)來(lái)糾正其不良行為，最終導(dǎo)致其走上了違法犯罪的道路。

（二）亞文化群體及差異交往論分析

22歲的易華面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不如意選擇了逃避，躲在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里，在“槍林彈雨”中“浴血奮戰(zhàn)”。很快，他找到了一些同道網(wǎng)友在虛擬世界中“打打殺殺，闖蕩社會(huì)”，并組建了游戲戰(zhàn)隊(duì)，自封為“忠義造反者”。易華向未成年的隊(duì)友灌輸“忠義”和“造反”的觀念，要求隊(duì)友忠于自己的組織，對(duì)隊(duì)友講義氣，敢打敢拼。但由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)濟(jì)入不敷出，易華感到了現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，他急需錢，決心在現(xiàn)實(shí)中“干一把”，這是網(wǎng)絡(luò)游戲亞文化群體的典型。差異交往論正好可以解釋這個(gè)案例，這種觀點(diǎn)認(rèn)為人的犯罪行為是在交往的互動(dòng)中習(xí)得的。犯罪行為的習(xí)得主要發(fā)生在與犯罪者關(guān)系密切的群體中。在這種群體中，群體成員頻繁接觸，其中良好行為和不良行為都會(huì)在互動(dòng)中被學(xué)到，這種接觸是不同接觸。在這個(gè)案例中易華用網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌隄u漸產(chǎn)生影響，使愛(ài)好網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年逐漸行成一個(gè)群體，建立起他們自己的價(jià)值觀，即忠于自己的組織，對(duì)隊(duì)友講義氣，敢打敢拼，在這種亞文化的影響和指導(dǎo)下，他們定會(huì)走上違法犯罪的道路。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)游戲并不是引發(fā)的青少年暴力犯罪的根本原因，更不是唯一原因，網(wǎng)絡(luò)游戲只是一個(gè)誘發(fā)原因。在犯罪社會(huì)學(xué)方法論的指導(dǎo)下進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的根本原因還是早期教育的缺失，其中最主要的就是缺乏家庭的正確教育。其他方面的原因也有很多：社會(huì)方面，可供青少年進(jìn)行良好的課余生活的地方少之又少，因此許多青少年選擇結(jié)伙去網(wǎng)吧娛樂(lè)。其次，政府對(duì)網(wǎng)吧等營(yíng)業(yè)場(chǎng)所監(jiān)管不力，導(dǎo)致黑網(wǎng)吧叢生，滋生網(wǎng)癮青少年。通過(guò)犯罪社會(huì)學(xué)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)引起青少年暴力犯罪的原因是多方面的，我們不能只歸于網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響，預(yù)防青少年暴力犯罪也是一項(xiàng)綜合性系統(tǒng)的工程，需要全社會(huì)集思廣益，共同協(xié)作來(lái)還青少年一片美好的藍(lán)天。

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第3篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策范文

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)傳播;高校思想政治教育;影響和對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)傳播具有快捷性、時(shí)效性等特征，大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播可以及時(shí)收發(fā)各種網(wǎng)絡(luò)信息。然而，網(wǎng)絡(luò)傳播也很有一定的危險(xiǎn)性，使學(xué)生的正常身心發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下如何開(kāi)展高校思想政治教育工作就顯得尤為重要。高校應(yīng)該要分析網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校思想政治教育的影響，然后提出相應(yīng)的結(jié)局對(duì)策。

一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響分析

1．大學(xué)生思想教育的改變

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，必然導(dǎo)致高校思想政治教育改革。在網(wǎng)絡(luò)傳播的時(shí)代背景下，人們需要利用現(xiàn)代化課程的授課方式來(lái)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的想教育工作，而不是僅在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和一些政治知識(shí)的灌輸，高校思想政治教育長(zhǎng)期以來(lái)一直是單一的課堂講授模式，模式較為單一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，加上網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性和智能化，學(xué)生更加傾向于在網(wǎng)絡(luò)傳播中獲取所需要的內(nèi)容［1］。隨著網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)社會(huì)很多方面產(chǎn)生重要影響，高校思想政治教育工作在這樣的背景下必須轉(zhuǎn)變新的教育模式和方法才能夠獲得更好的發(fā)展。

2．網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的意識(shí)和行為產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響

網(wǎng)絡(luò)世界相對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界來(lái)說(shuō)具有虛擬性、想象性等特征，在網(wǎng)絡(luò)世界中，學(xué)生可以獲得更多的自信，更加盡情的享樂(lè)。因此，這就造成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的情況。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的網(wǎng)絡(luò)傳播則會(huì)在學(xué)生不斷沉迷之中影響學(xué)生的思想和行為。例如，不少學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)傳播中查看到社會(huì)暴力事件的發(fā)展，從而產(chǎn)生嚴(yán)重的“憤青”思想或者產(chǎn)生以暴制暴的想法等。這些都給以上都是思想政治教育工作在高校開(kāi)展過(guò)程中所存在的弊端，導(dǎo)致學(xué)生所接受的思想教育工作不能滿足實(shí)際的教育需求。

3．網(wǎng)絡(luò)道德教育問(wèn)題突出

在網(wǎng)絡(luò)傳播的視角下，思想政治教育在高校中的主要工作內(nèi)容從傳統(tǒng)的思想教育知識(shí)已成為網(wǎng)絡(luò)道德教育。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的依賴性不斷加強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)中的種種行為和思想也開(kāi)始突顯出其中的不合理之處。例如，不少學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)思潮的影響和網(wǎng)絡(luò)世界虛擬性的保護(hù)，開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)傳播中肆意謾罵，并接收網(wǎng)絡(luò)中虛假、低俗、暴力的網(wǎng)絡(luò)信息，這些對(duì)學(xué)生的思想政治素質(zhì)提高十分不利。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育過(guò)程中必須要教授學(xué)生應(yīng)該如何區(qū)分網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，如何在網(wǎng)絡(luò)世界中進(jìn)行正確的行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生更好的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)傳播下高校思想政治教育策略研究

1．創(chuàng)新高校思想政治教育模式

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已成為人們生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的重要組成，高校必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)在思想政治教育工作中的影響，要加快創(chuàng)新，尤其是教育方法和教育理念的創(chuàng)新，讓高校思想政治教育的效果和效率能夠顯著提高。新時(shí)期下高校在思想政治教育工作的而開(kāi)展中應(yīng)該要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)越性，讓學(xué)生建立班級(jí)QQ群或者微信群，在微信中和QQ中強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育。這種教育模式的優(yōu)勢(shì)在于，學(xué)生不止可以在課堂中學(xué)習(xí)到思想政治教育知識(shí)，還能夠在日常生活中掌握更加相關(guān)的內(nèi)容。而教師應(yīng)該深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的想法，以便于更好的開(kāi)展課堂準(zhǔn)備工作，隨時(shí)觀察思想政治教育情況，以便更有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟性。

2．強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育

隨著網(wǎng)絡(luò)傳播在人們生活中扮演日益重要的角色，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)出依賴性，但是網(wǎng)絡(luò)信息中包含著大量的低俗信息和暴力信息，學(xué)生在缺乏鑒別能力和自控能力的情況下極易被網(wǎng)絡(luò)不良信息所影響，制約學(xué)生的心理健康發(fā)展。為了防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，高校教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)思想政治教育工作時(shí)必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生具備正確甄別網(wǎng)絡(luò)信息判斷的能力，并同時(shí)提高學(xué)生的資料能力。這樣，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)傳播的影響下就能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行道德判斷，鑒別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)危R(shí)別積極向上有用信息，進(jìn)而促進(jìn)高校學(xué)生思想覺(jué)悟。

3．強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)需要高校能夠堅(jiān)持以大學(xué)生為主體性，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行主體性思想政治教育。首先，學(xué)校需要建立校園網(wǎng)絡(luò)文化系統(tǒng)，將本校的思想政治教育主要內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)文化的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳輸，同時(shí)滿足了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要，還提高了高校思想政治教育的有效性;其次，在網(wǎng)絡(luò)文化信息的輸出過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)該要重視網(wǎng)絡(luò)信息的思想性、知識(shí)性、主流性以及豐富性的結(jié)合。也就是說(shuō)，網(wǎng)站為學(xué)生推送的網(wǎng)絡(luò)信息既要符合學(xué)生的主流思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又要涉及到多方面的知識(shí)。在向?qū)W生滲透知識(shí)的同時(shí)，要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展;最后，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管，提升自身網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，利于學(xué)生思想教育的提升。通過(guò)以上分析，我們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)高校思想政治教育的影響正逐漸加大，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:高校思想政治教育的模式有了變化，網(wǎng)絡(luò)影響了學(xué)生的意識(shí)和行為及網(wǎng)絡(luò)道德教育問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高學(xué)生的思想正確和道德素養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該在該方面提高效率，讓網(wǎng)絡(luò)提高在知識(shí)教育的作用，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

參考文獻(xiàn):

［1］劉愛(ài)民．對(duì)網(wǎng)絡(luò)心理和網(wǎng)絡(luò)輿論在高校思想政治教育的動(dòng)態(tài)分析［J］．湖北社會(huì)科學(xué)，2014，03:176－179．

［2］焦連志，黃一玲，焦鳳梅．網(wǎng)絡(luò)媒介“泛娛樂(lè)化”對(duì)高校思想政治教育的影響探析［J］．黑河學(xué)刊，2013，05:170－172．

第4篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策范文

[關(guān)鍵詞] 青少年； 網(wǎng)癮； 臨床表現(xiàn)； 干預(yù)

[中圖分類號(hào)] C913.5； D669.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）17- 0104- 01

1 網(wǎng)癮及其對(duì)青少年的負(fù)面影響

網(wǎng)癮又稱病理性上網(wǎng)，病理性上網(wǎng)的科學(xué)性定義是指由于過(guò)度地使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并產(chǎn)生難以抗拒的再次使用的欲望。同時(shí)會(huì)產(chǎn)生想要增加使用時(shí)間、耐受性提高、出現(xiàn)戒斷反應(yīng)等現(xiàn)象，對(duì)于上網(wǎng)所帶來(lái)的會(huì)一直存在心理與生理上的依賴。

網(wǎng)絡(luò)成癮的臨床表現(xiàn)和分類。網(wǎng)癮的核心癥狀由以下3個(gè)因素構(gòu)成：① 耐受性 。隨著反復(fù)使用網(wǎng)絡(luò)，感覺(jué)閾值增高，對(duì)原有的上網(wǎng)行為不敏感，為了達(dá)到同樣的快樂(lè)體驗(yàn)必須增加上網(wǎng)時(shí)間或投入程度。② 反復(fù)性 。指網(wǎng)絡(luò)成癮者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的控制后，依然可能因?yàn)槟撤N應(yīng)激事件和情緒問(wèn)題誘發(fā)而反復(fù)發(fā)作。③ 戒斷反應(yīng)。一旦停止或減少上網(wǎng)行為，就會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的上網(wǎng)沖動(dòng)和渴望，表現(xiàn)出坐立不安、情緒波動(dòng)、失眠、焦慮、雙手顫抖、煩躁等癥狀。

同時(shí)，病理性上網(wǎng)會(huì)對(duì)人產(chǎn)生一系列的影響。首先是對(duì)身體的影響。病理性上網(wǎng)導(dǎo)致視力下降、鼠標(biāo)手（腕管綜合征 ）、疲勞綜合征 ，引發(fā)多種疾病，甚至死亡 。其次是對(duì)心理的影響。導(dǎo)致認(rèn)知改變 ，精神恍惚，思維遲緩，注意力不集中。還可能偶爾出現(xiàn)短暫的幻覺(jué)、妄想等。再次，是對(duì)家庭的影響。增加家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，導(dǎo)致親子沖突，家庭破裂。最后，是對(duì)人際關(guān)系的影響。熱衷于網(wǎng)絡(luò)交流，忽視現(xiàn)實(shí)交流，導(dǎo)致自我封閉。

網(wǎng)癮不僅給人帶來(lái)以上影響，還易誘發(fā)犯罪，具體原因是：① 因人際關(guān)系障礙而誘發(fā)犯罪 。網(wǎng)絡(luò)游戲使未成年人在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間與現(xiàn)實(shí)生活中的個(gè)性特征無(wú)法完全對(duì)應(yīng)和重合，使他們產(chǎn)生心理危機(jī)和人格障礙，諸如攻擊型人格障礙、偏執(zhí)型人格障礙、抑郁癥和多重人格等，部分未成年人因人格障礙而產(chǎn)生行為偏差，導(dǎo)致行為失范。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的未成年人，學(xué)校和家庭應(yīng)采取多種措施予以教育和挽救。② 因網(wǎng)游暴力而誘發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)暴力游戲?qū)ξ闯赡耆说膫χ饕袃蓚€(gè)方面：一是長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)暴力游戲，妨礙未成年人的社會(huì)化過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中遵循游戲法則，使用暴力解決人際關(guān)系的矛盾和沖突。二是暴力游戲過(guò)于殘酷、血腥，未成年人長(zhǎng)期接觸暴力游戲，可能產(chǎn)生心理問(wèn)題，容易變得情感冷酷、心靈麻木，蔑視人的生命價(jià)值。山東省對(duì)未成年犯進(jìn)行抽樣調(diào)查，其數(shù)據(jù)顯示，未成年犯實(shí)施故意傷害致人重傷或者死亡的犯罪行為的比例為10%，其中，犯罪與長(zhǎng)期沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲有關(guān)的比例為33.3%。③ 因交友不良而誘發(fā)團(tuán)伙犯罪 。未成年人具有渴望被同齡人關(guān)注的心理，在這種心理的支配下以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，易與同輩群體結(jié)成小團(tuán)體。如果團(tuán)體中有不良行為的成員，就會(huì)形成亞文化，這種小團(tuán)體化的不良現(xiàn)象往往是團(tuán)體化犯罪的前身。

廣大青少年如果不理性地控制上網(wǎng)的時(shí)間，易導(dǎo)致網(wǎng)癮。網(wǎng)癮的類型有以下幾種：① 網(wǎng)絡(luò)游戲成癮 。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮通常是指沉溺于不同的網(wǎng)絡(luò)游戲，體驗(yàn)刺激、驚險(xiǎn)的過(guò)程，獲取成就感及自我價(jià)值感；通過(guò)游戲，成癮者發(fā)現(xiàn)人的生命不是唯一的，是可以控制和改變的，生命觀改變。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮發(fā)生比例最高且最難以治愈。② 網(wǎng)絡(luò)信息成癮 。強(qiáng)迫性地瀏覽網(wǎng)頁(yè)以查找和收集對(duì)自身學(xué)習(xí)、生活并無(wú)實(shí)際意義的各類信息，由于搜索策略不當(dāng)或受到其他信息的干擾，注意分散，迷失在信息的大海里，浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力。③ 網(wǎng)絡(luò)交易成癮。指以一種難以抵抗的沖動(dòng)，著迷于在線賭博、網(wǎng)上交易或者拍賣、購(gòu)物、參與網(wǎng)上討論等而不能自拔。

2 應(yīng)對(duì)方法

面對(duì)家有網(wǎng)癮的孩子，家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)。① 計(jì)算機(jī)設(shè)備宜擺放在家中公共場(chǎng)所，使家人有共同參與或互動(dòng)之機(jī)會(huì)。② 父母本身若對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有所了解，可以協(xié)助子女，讓他們使用網(wǎng)絡(luò)的經(jīng)驗(yàn)變得愉快、安全且具教育性。③ 學(xué)習(xí)與青少年的有效溝通方法，以免父母在約束子女使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中造成親子關(guān)系的緊張。必要時(shí)可咨詢專業(yè)人員。④ 家長(zhǎng)要注意給孩子一個(gè)健康的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要把所有的注意力放在孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)劣上。⑤ 幫助孩子認(rèn)識(shí)到危害性。家長(zhǎng)和網(wǎng)癮孩子像朋友一樣協(xié)商，不要說(shuō)教，雙方互相尊重，首先明確學(xué)習(xí)是青少年的主要任務(wù)，身心健康是青少年發(fā)育、發(fā)展的關(guān)鍵。然后理出網(wǎng)癮對(duì)青少年的危害，如荒廢學(xué)業(yè)，損傷身心健康，與此同時(shí)，家長(zhǎng)還要主動(dòng)與老師配合。

另外還可采取需求替代方案。心理需求1：如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，可以對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出最低要求，讓他能夠達(dá)到，然后給予鼓勵(lì)，在達(dá)到以后再逐步提高要求。對(duì)于這樣的孩子，如果能夠讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面找到成功的感覺(jué)，就可以解決問(wèn)題。心理需求2：有的孩子迷戀游戲是因?yàn)槿鄙倨渌嫠７绞?。替代方案：家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多出去和同伴一起玩耍，或者父母多和孩子呆在一起，減少孩子因?yàn)楣陋?dú)、寂寞而上網(wǎng)玩游戲的時(shí)間。只要親子關(guān)系得到比較妥善的處理，網(wǎng)絡(luò)成癮就比較容易解決。

主要參考文獻(xiàn)

第5篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策范文

關(guān)鍵詞： 教育冷暴力 普、職學(xué)生 調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查目的

本文中教育冷暴力指基礎(chǔ)教育學(xué)校教育冷暴力（以下統(tǒng)稱教育冷暴力）。我們認(rèn)為：所謂教育冷暴力是在基礎(chǔ)教育學(xué)校活動(dòng)中，教育者和受教育者之間以非暴力手段進(jìn)行的有意或無(wú)意的不公平對(duì)待，致使對(duì)方的精神和心靈上感受到侵犯和傷害的行為。為了研究方便，我們把教育冷暴力分為語(yǔ)言冷暴力、行為冷暴力、制度冷暴力、網(wǎng)絡(luò)冷暴力。中職教育本不在基礎(chǔ)教育規(guī)定的范圍內(nèi)，但職業(yè)高中的學(xué)生與普通高中的學(xué)生年齡相同，現(xiàn)在許多地方要求普職招生比例要達(dá)到1：1，所以目前我國(guó)職高生是一個(gè)龐大的隊(duì)伍，我們課題組在調(diào)查研究普通高中教育冷暴力的同時(shí)，也展開(kāi)了對(duì)職業(yè)高中教育冷暴力的調(diào)查。我們調(diào)查的目的：一是搞清楚在職高階段是否存在教育冷暴力，如存在，它的表現(xiàn)形式怎樣、施力者是誰(shuí)、如何規(guī)避教育冷暴力。二是與普通高中教育冷暴力現(xiàn)狀進(jìn)行比較研究。

二、 調(diào)查的方式和對(duì)象

本次實(shí)施調(diào)查的對(duì)象是欠發(fā)達(dá)地區(qū)縣城內(nèi)的一所綜合中學(xué)，普通高中屬于市重點(diǎn)學(xué)校，職業(yè)高中屬于省重點(diǎn)學(xué)校，我們分別在普、職高的三個(gè)年級(jí)中各隨機(jī)挑選了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，普高197人參加，職高229人參加，調(diào)查采用匿名方式填寫問(wèn)卷，部分學(xué)生對(duì)本人的特征信息沒(méi)有填寫，所以表中合計(jì)與總參加人數(shù)不一致。被調(diào)查學(xué)生基本情況見(jiàn)下表：

三、調(diào)查內(nèi)容及結(jié)果統(tǒng)計(jì)

（一）教職工施加給學(xué)生的教育冷暴力情況

在問(wèn)卷設(shè)置中，假定教育冷暴力的施力者是教職工，受力者是學(xué)生，問(wèn)卷中設(shè)置了九項(xiàng)四個(gè)方面的內(nèi)容，問(wèn)卷中屬于語(yǔ)言冷暴力方面有下列表述：老師有時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生說(shuō)：“你真笨！”， “你天生就不是讀書(shū)的”、“你長(zhǎng)大成不了才！”、“你純屬弱智！”；當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)有時(shí)老師說(shuō) “你這孩子糟糕透了！”，“神經(jīng)病！”“缺心眼兒！”；當(dāng)學(xué)生給集體抹了黑時(shí)，有時(shí)老師說(shuō) “成事不足，敗事有余！”“你是害群之馬”；教師有時(shí)對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生說(shuō)： “你再不遵守紀(jì)律，我把你調(diào)到最后一排去”、“把你家長(zhǎng)叫來(lái)”、“再這樣，回家反省一周?！?“我要報(bào)告學(xué)校開(kāi)除你” 。屬于行為冷暴力的表述：對(duì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好或是自己不喜歡的學(xué)生，教師漠不關(guān)心、不聞不問(wèn)、不理不睬、無(wú)視學(xué)生的存在；對(duì)一些經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，教師把他們的座位調(diào)到教室的后排或較偏的地方，從空間上把他們孤立起來(lái)； 教師明確或委婉暗示自己不喜歡哪些學(xué)生，不讓其他學(xué)生與其接觸，從精神上把他們孤立起來(lái)。屬于制度冷暴力：班級(jí)制定了一些制度，比如班規(guī)班紀(jì)，使一部分成績(jī)差的同學(xué)受到了傷害。屬于網(wǎng)絡(luò)冷暴力：教師有時(shí)利用給家長(zhǎng)發(fā)短信傷害了部分同學(xué)。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況如下表：

（二）學(xué)生之間相互施加的教育冷暴力情況

問(wèn)卷中設(shè)置了九項(xiàng)學(xué)生之間相互施加的教育冷暴力情況調(diào)查內(nèi)容，語(yǔ)言冷暴力的表述：同學(xué)之間散布謠言、說(shuō)別人壞話、諷刺、挖苦同伴；行為冷暴力有如下表述：有些同學(xué)聯(lián)合同學(xué)一起孤立某些同學(xué)、有些同學(xué)漠視同伴的存在，蔑視同伴、成績(jī)好的同學(xué)看不起成績(jī)差的同學(xué)、家庭經(jīng)濟(jì)條件好的同學(xué)看不起家庭經(jīng)濟(jì)條件差的同學(xué)、干部子女看不起普通家庭子女、身體健康的同學(xué)歧視身體有缺陷的特殊同學(xué)、城里的同學(xué)看不慣農(nóng)村的同學(xué)；網(wǎng)絡(luò)冷暴力：同學(xué)發(fā)短信或者用別的網(wǎng)絡(luò)方式傷害同學(xué)；制度冷暴力在學(xué)生之間未涉及，因?yàn)閷W(xué)生的一切班規(guī)都要老師批準(zhǔn)才能實(shí)施。其調(diào)查內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)情況如下表：

（三）部分學(xué)生施加給教職工的冷暴力情況

問(wèn)卷中設(shè)置了七項(xiàng)學(xué)生施加給教職工的冷暴力情況調(diào)查內(nèi)容，語(yǔ)言冷暴力的表述：學(xué)校調(diào)查老師教學(xué)情況時(shí)有學(xué)生故意夸大老師缺點(diǎn)，學(xué)生被老師批評(píng)了就聯(lián)合幾個(gè)同學(xué)惡搞讓老師無(wú)法下臺(tái)，學(xué)生上課故意大呼小叫擾亂課堂秩序以報(bào)復(fù)老師；行為冷暴力的表述：學(xué)生受到正當(dāng)批評(píng)教育后有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)誣告老師、學(xué)校在調(diào)查老師為人師表時(shí)有故意進(jìn)行較差評(píng)、沒(méi)有教我的老師值日批評(píng)了我，我一定會(huì)報(bào)復(fù)他；網(wǎng)絡(luò)冷暴力：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息在背后說(shuō)老師壞話；制度冷暴力在學(xué)生對(duì)老師方面未涉及。調(diào)查內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)情況如下表：

（四）易受教育冷暴力傷害的學(xué)生群體調(diào)查情況

問(wèn)卷設(shè)置了五種情況，讓學(xué)生自由選擇易受教育冷暴力傷害的群體。其調(diào)查內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)情況如下：

四、 調(diào)查分析

（一） 高中教育階段存在教育冷暴力現(xiàn)象

統(tǒng)計(jì)表中A表示調(diào)查所列現(xiàn)象不存在，C表示普遍存在，E表示存在的各種程度之和。第一，從表二、表三、表四中可以看出：無(wú)論普高還是職高都有A≠0，且 A

（二）教育冷暴力在普高、職高中的比較

從表二、表三、表四中可以看出：第一，普高A的值大于職高A的職。第二，普高C、E的值小于職高C、E的職。說(shuō)明職高學(xué)生與普高學(xué)生相比較，職高學(xué)生受教育冷暴力的程度高于普高學(xué)生。本次調(diào)查的這一結(jié)論與有關(guān)研究的“職高學(xué)生是受教育冷暴力的重災(zāi)區(qū)”相吻合。

（三）教育冷暴力在普高、職高中的分布

由表二得出，教職工施加給學(xué)生的教育冷暴力主要分布在行為冷暴力和語(yǔ)言冷暴力方面，職高主要分布在制度冷暴力和行為冷暴力方面。由表三得出，學(xué)生之間的教育冷暴力，無(wú)論是普高還是職高主要分布在語(yǔ)言冷暴力方面，職高網(wǎng)絡(luò)冷暴力也是比較突出的。由表四得出，學(xué)生施加給教職工的冷暴力主要分布在語(yǔ)言冷暴力和行為冷暴力方面?？傊逃浔┝σ哉Z(yǔ)言冷暴力為主，行為冷暴力次之，制度冷暴力也比較突出，網(wǎng)絡(luò)冷暴力存在。

（四）普高、職高中易受教育冷暴力傷害的學(xué)生群體分布

從表五看本次調(diào)查結(jié)果，易受教育冷暴力傷害的學(xué)生群體無(wú)論普高還是職高都是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的、家庭相對(duì)經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)地位差的，遵守紀(jì)律方面有缺陷的、性格特征內(nèi)向的、身體情況特殊的。

五、 建議

教育冷暴力是學(xué)校教育活動(dòng)中客觀存在的一種不良現(xiàn)象，而受害的主體主要是學(xué)校教育的主體--學(xué)生，將會(huì)嚴(yán)重影響其身心健康。因此，為有效地避勉教育冷暴力的出現(xiàn)，特作如下建議：

（一）育人理念科學(xué)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀

教育冷暴力發(fā)生在教育者和受教教者，受教者和受教者之間，它的實(shí)施者是人，是人從自身的理念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求別人，而別人達(dá)不到而產(chǎn)生對(duì)他人的一種不良心理驅(qū)動(dòng)。因此要避勉冷暴力的產(chǎn)生，這就必須要求教育者以人為本，樹(shù)立“人人皆人才，個(gè)個(gè)有潛力”的育人理念，受教者“已所不欲，勿施于人”以博愛(ài)之心與人相交，以寬容之心與人相處。教育者要善于發(fā)現(xiàn)受教育者身上的優(yōu)點(diǎn)，并不斷鼓勵(lì)受教者要洞察其個(gè)性潛能，并不斷激發(fā)，善于“擇其善者而從之，其不善者而改之”。在教育活動(dòng)中，全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)他人，讓受教者身心愉悅，健康成長(zhǎng)，充滿自信。

（二）認(rèn)識(shí)到位，家校結(jié)合

普通高中學(xué)校教育大多忽視了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，比分?jǐn)?shù)拼智力，部分家長(zhǎng)成了教育冷暴力的幫兇；職高本該是學(xué)校和家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，但部分學(xué)校和家長(zhǎng)定位不準(zhǔn)，也去趕比分?jǐn)?shù)拼智力的熱鬧，致使教育冷暴力在在職高教育中成了重災(zāi)區(qū)。所以，首先學(xué)校管理者要對(duì)教育冷暴力有清醒的認(rèn)識(shí)，要提高到培養(yǎng)人才，有關(guān)民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，從思想上要預(yù)防和杜絕教育冷暴力在學(xué)校的出現(xiàn)；其次是適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教職工會(huì)，讓廣大家長(zhǎng)和教育工作者充分認(rèn)識(shí)教育冷暴力的危害，特別是對(duì)學(xué)生健康心理的摧殘，對(duì)學(xué)生性格的扭曲，對(duì)學(xué)生高尚品德形成的阻礙，對(duì)學(xué)生未來(lái)成就的影響要認(rèn)識(shí)到位，爭(zhēng)取家校結(jié)合，共同避勉。

（三）制度保障，措施有力

教育管理者要把避勉教育冷暴力的發(fā)生作為學(xué)校管理的重要內(nèi)容，制定出切實(shí)可行，便于操作的管理制度，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際，每月在施教者和受教者中進(jìn)行調(diào)查，適時(shí)提醒自己身上是否存在冷暴力，若出現(xiàn)了要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行自我反省和改正。要給不同層次的學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)性潛能的平臺(tái)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，要讓自卑者找到自信，認(rèn)知能力暫時(shí)落后的適時(shí)趕超，從而讓受教者感到“天生我材必有用”有“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職狻?/p>

【參考文獻(xiàn)】

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[2]王友強(qiáng)、劉玉碧，論基礎(chǔ)教育學(xué)校冷暴力對(duì)師生的危害——基于對(duì)143名一線中小學(xué)教師的問(wèn)卷調(diào)查分析[J]，《教育理論與教學(xué)研究》2012年12月（上）總182期，第135-136頁(yè)。

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注：本文系“四川省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心資助/立項(xiàng)項(xiàng)目-基礎(chǔ)教育學(xué)校教育冷暴力研究（CJF012068）”成果之一，課題負(fù)責(zé)人：王友強(qiáng)。

作者簡(jiǎn)介：

韓鵬，男，1977年生于四川通江， 中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)供職于四川省通江縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)。

劉杰 ，女，1978年生于四川通江，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)供職于四川省通江縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)。

劉玉芝，女，1973年生于四川通江，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)供職于四川省通江縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

第6篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策范文

媒體的公信度一直是人們較為關(guān)注的一個(gè)話題，樹(shù)立一個(gè)客觀公正、值得信賴的公眾形象，是每一個(gè)媒體所執(zhí)著追求的目標(biāo)。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體日益成為主流媒體的今天，網(wǎng)絡(luò)媒體的公信度問(wèn)題也不可避免地出現(xiàn)在人們的視野之中。網(wǎng)絡(luò)已然成為公眾參與社會(huì)事務(wù)的重要平臺(tái)，但大多數(shù)的網(wǎng)民也對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的信息持不信任或懷疑態(tài)度。作為公眾自由言說(shuō)、獲取信息的公共平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)空間還存在公信度偏低的問(wèn)題。公信度是網(wǎng)絡(luò)媒體的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因此，提高公信度對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

網(wǎng)絡(luò)空間的匿名性和開(kāi)放性，使廣大網(wǎng)民可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自由地發(fā)表言論，而與此同時(shí)也衍生出一系列問(wèn)題，這些因素在很大程度上影響了網(wǎng)絡(luò)空間信息的真實(shí)性和可信度。

虛假信息泛濫。荷蘭的一位學(xué)者說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)媒體正在從內(nèi)容為王的時(shí)代，演變到謠言為王，甚至謊言為王的時(shí)代。由于網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)表的開(kāi)放性和匿名性，使得人們發(fā)表信息更帶有某種程度的隨意性。網(wǎng)絡(luò)編輯作為網(wǎng)絡(luò)信息“把關(guān)人”，為了爭(zhēng)搶時(shí)效往往縮減把關(guān)環(huán)節(jié)，在沒(méi)有進(jìn)行信息核實(shí)的情況下將其轉(zhuǎn)載。在信源和把關(guān)人方面都存在著產(chǎn)生虛假信息的可能。

越來(lái)越多的媒體、大腕記者、大牌主筆被有錢人、投資者、有權(quán)人、廣告商左右和操縱。一些媒體根據(jù)自己的政治和經(jīng)濟(jì)利益，通過(guò)組織研討會(huì)、策劃專家論壇，來(lái)制造新聞熱點(diǎn)，操縱公眾眼球。這也是虛假、夸張信息的主要來(lái)源。

聞風(fēng)言事。在網(wǎng)絡(luò)公共空間里，每個(gè)網(wǎng)民可以是信息的者，也可以是接收者。作為信息者，網(wǎng)絡(luò)空間的匿名性或與現(xiàn)實(shí)身份不對(duì)應(yīng)性，使得很多網(wǎng)民不負(fù)責(zé)任的娛樂(lè)、甚至捏造事實(shí)。而作為信息接受者，當(dāng)網(wǎng)民獲知一個(gè)事件之后，他們很容易在“集體無(wú)意識(shí)”的狀態(tài)下產(chǎn)生一種意見(jiàn)的傾向性，聞風(fēng)言事，甚至是沒(méi)有根據(jù)的肆意發(fā)揮，扭曲事實(shí)，從而形成錯(cuò)誤的輿論導(dǎo)向。如在一些網(wǎng)絡(luò)事件中，網(wǎng)民對(duì)事件過(guò)程、事件牽涉人物的身份、背景進(jìn)行沒(méi)有根據(jù)的猜測(cè)，從而產(chǎn)生對(duì)其他公眾的誤導(dǎo)。

“速度和時(shí)效是準(zhǔn)確、公正、完整和平衡的敵人?！被ヂ?lián)網(wǎng)是匆忙制作和傳播的信息。在網(wǎng)絡(luò)上，一條新聞幾秒鐘就可傳遍全世界。媒體都在爭(zhēng)奪第一時(shí)間發(fā)稿和獨(dú)家新聞。網(wǎng)絡(luò)媒體在發(fā)稿前，幾乎沒(méi)有留給被其報(bào)道批評(píng)的人在出版前，有任何辯駁的時(shí)間。在這種時(shí)間壓力下，無(wú)法完成信息的核實(shí)和平衡。

網(wǎng)絡(luò)暴力。網(wǎng)絡(luò)暴力的出現(xiàn)使網(wǎng)絡(luò)空間貼上了“激進(jìn)”和“暴力”的標(biāo)簽。受到網(wǎng)絡(luò)暴力影響，政府在采納網(wǎng)民意見(jiàn)時(shí)，某種程度上持謹(jǐn)慎態(tài)度，從而削弱了網(wǎng)絡(luò)空間民意的作用力。如果網(wǎng)絡(luò)中繼續(xù)充斥網(wǎng)友不理性的、不負(fù)責(zé)任的言論和網(wǎng)絡(luò)違法行為，網(wǎng)絡(luò)媒體就很難在廣大公眾中贏得信任，也就無(wú)法在公眾中樹(shù)立良好的公信度。'

網(wǎng)絡(luò)媒體想要贏得主流媒體的傳媒影響力，首先要做的就是讓公眾信任自己，在公眾中樹(shù)立良好的傳媒形象。那么如何才能提高網(wǎng)絡(luò)空間的公信度？筆者提出了以下幾種探索性的對(duì)策。

主流網(wǎng)絡(luò)媒體加強(qiáng)把關(guān)，提高輿論引導(dǎo)能力。互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)開(kāi)放性的公共空間，難免被某些人利用，通過(guò)發(fā)表負(fù)面言論，煽動(dòng)網(wǎng)民情緒，影響社會(huì)穩(wěn)定。所以應(yīng)該加強(qiáng)主流網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論引導(dǎo)能力，從而壓縮和抑制失實(shí)、有害和破壞性的言論。尤其在突發(fā)性事件的報(bào)道中，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該第一時(shí)間介入事件報(bào)道，以主流的聲音、權(quán)威的言論及時(shí)幫助人們形成對(duì)輿論事件正確的認(rèn)識(shí)。

加強(qiáng)信息公開(kāi)，保障公民知情權(quán)。網(wǎng)絡(luò)上之所以會(huì)出現(xiàn)虛假信息泛濫，網(wǎng)友的情緒性言論，而這些信息和言論往往又很容易引發(fā)其他網(wǎng)友的積極回應(yīng)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生主要是因?yàn)橄嚓P(guān)事件信息沒(méi)有及時(shí)的為公眾所知曉，網(wǎng)友和社會(huì)公眾在知情權(quán)沒(méi)有得到尊重的情況下很容易對(duì)事件做出猜測(cè)和臆斷。面對(duì)網(wǎng)友的廣泛質(zhì)疑，政府部門迅速做出回應(yīng)，滿足了公眾的知情權(quán)，在很大程度上遏制了網(wǎng)友們不滿情緒的擴(kuò)展和蔓延。

第7篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)；倫理問(wèn)題；性質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)具有發(fā)動(dòng)突然、行事隱蔽、跨越地域、代價(jià)低廉、實(shí)力不對(duì)稱等特點(diǎn)。因而受到全世界軍事力量的廣泛關(guān)注。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不少國(guó)家都先后組建了“網(wǎng)絡(luò)部隊(duì)”，研制新型網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)武器裝備，準(zhǔn)備搶占網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。據(jù)2012年9月18日美國(guó)《防務(wù)新聞》周刊網(wǎng)站報(bào)道：“美國(guó)政府認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)襲擊可能等同于武裝襲擊……這就意味著，如果一國(guó)受到網(wǎng)絡(luò)武器的襲擊，它可以使用常規(guī)軍事力量或網(wǎng)絡(luò)武器進(jìn)行反擊。”表明美國(guó)已將網(wǎng)絡(luò)襲擊與武力襲擊劃上等號(hào)。本文擬著重分析網(wǎng)絡(luò)攻擊能否算是戰(zhàn)爭(zhēng)行為，怎樣的網(wǎng)絡(luò)攻擊才算是戰(zhàn)爭(zhēng)行為等問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)攻擊是否等同于武力襲擊

網(wǎng)絡(luò)攻擊，就是指利用敵方信息系統(tǒng)存在的軟件漏洞和其硬件設(shè)備的易損性，通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)命令和專用黑客軟件，進(jìn)入敵方的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之內(nèi)，或者使用電磁脈沖武器摧毀、破壞其硬件的攻擊手段。網(wǎng)絡(luò)攻擊可以說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的主要表現(xiàn)形式，也是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中使用武力的一種體現(xiàn)。但是，很多時(shí)候網(wǎng)絡(luò)攻擊呈現(xiàn)出的表象異于傳統(tǒng)的火力攻擊。傳統(tǒng)火力攻擊偏重于對(duì)敵武裝人員和軍事設(shè)施的武力摧毀，在特定時(shí)候也對(duì)高價(jià)值的非軍事目標(biāo)實(shí)施火力摧毀。而網(wǎng)絡(luò)攻擊手段則著重對(duì)軍、民計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的破壞，主要目標(biāo)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和各種終端，而非作戰(zhàn)人員。

然而衡量一種網(wǎng)絡(luò)攻擊是不是武力襲擊，關(guān)鍵就要看使用網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的目的以及所產(chǎn)生的后果究竟如何。

一方面，由于網(wǎng)絡(luò)攻擊手段的隱蔽性質(zhì)，將會(huì)導(dǎo)致某些國(guó)家和集團(tuán)廣泛地采用以達(dá)成其非正義的政治、經(jīng)濟(jì)目的。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和普及，使得計(jì)算機(jī)正在影響和改變?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?；軍事機(jī)構(gòu)也早已運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提升部隊(duì)的作戰(zhàn)能力。網(wǎng)絡(luò)攻擊的目的在于破壞對(duì)方的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，破壞的有可能是民用網(wǎng)絡(luò)、也有可能是軍用網(wǎng)絡(luò)。攻擊者可以利用網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)“兵不血刃”地攻擊、破壞與摧毀敵方的信息設(shè)備和設(shè)施，而受攻擊的一方卻沒(méi)有任何有效地防御與反擊的能力。

另一方面，遭受網(wǎng)絡(luò)攻擊所造成的后果卻可以和遭受火力摧毀一樣嚴(yán)重。雖然網(wǎng)絡(luò)攻擊并不是直接作用于武裝人員，但由網(wǎng)絡(luò)攻擊引起的網(wǎng)絡(luò)癱瘓卻一樣可以影響到戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程。

二、網(wǎng)絡(luò)攻擊的性質(zhì)究竟如何界定

那么，是不是所有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)攻防行為都是戰(zhàn)爭(zhēng)行為？當(dāng)然不是。我們認(rèn)為，要深刻地理解哪些網(wǎng)絡(luò)攻擊行為稱得上是戰(zhàn)爭(zhēng)行為，就必須首先理解什么才是戰(zhàn)爭(zhēng)：在總結(jié)人類社會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)史時(shí)給戰(zhàn)爭(zhēng)下的定義是：“……無(wú)論是哪種形式的戰(zhàn)爭(zhēng)，都必須滿足政治性、暴力性和集團(tuán)性這三個(gè)基本特性……”而網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)無(wú)疑是符合這些特性的。

政治性。對(duì)敵方采取的網(wǎng)絡(luò)攻擊就是為了取得明確的政治目的。戰(zhàn)爭(zhēng)與一般武力沖突的主要區(qū)別在于，戰(zhàn)爭(zhēng)是一種迫使對(duì)方服從我方意志的武裝暴力沖突。即戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是迫使對(duì)方服從我方的意志。而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)目的的手段也是多種多樣的，既可以通過(guò)占領(lǐng)對(duì)方領(lǐng)土、殺戮對(duì)方軍民，也可以通過(guò)摧毀對(duì)方的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等等來(lái)實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)攻擊作為戰(zhàn)爭(zhēng)手段的一種樣式，也具有明確的戰(zhàn)爭(zhēng)目的，只不過(guò)這種手段和傳統(tǒng)手段比起來(lái)更加 “溫和”和隱蔽罷了。

暴力性。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)中呈現(xiàn)出的暴力性與傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)大相徑庭，傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)的暴力性表現(xiàn)為對(duì)人員的殺傷和設(shè)施的大規(guī)模破壞，常常帶來(lái)巨大的傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。而網(wǎng)絡(luò)攻擊卻并不會(huì)直接作用于人員，所以網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)與傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)的暴力性是不相同的。網(wǎng)絡(luò)攻擊一般都是針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊和破壞，包括盜取高價(jià)值的情報(bào)、篡改重要數(shù)據(jù)、阻塞通信信道以致網(wǎng)絡(luò)癱瘓等等；這些雖然不會(huì)導(dǎo)致人員傷亡和設(shè)施破壞，但是帶來(lái)的高階效應(yīng)同樣具有破壞性。由于網(wǎng)絡(luò)攻擊造成的通信中斷、網(wǎng)路崩潰、甚至基礎(chǔ)設(shè)施如水電系統(tǒng)的癱瘓等，所造成的嚴(yán)重后果，比之常規(guī)武器的狂轟濫炸有過(guò)之而無(wú)不及。

集團(tuán)性。網(wǎng)絡(luò)空間中的個(gè)體行為不能夠視為戰(zhàn)爭(zhēng)行為。例如極個(gè)別人為了顯示自己的“技術(shù)高超”，傳播幾個(gè)計(jì)算機(jī)病毒，進(jìn)入軍方或政府部門網(wǎng)站“惡作劇”的行為充其量也只能算是網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，不屬于戰(zhàn)爭(zhēng)的范疇。未來(lái)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)中的中堅(jiān)力量是那些由國(guó)家或地區(qū)組織的具有集團(tuán)性質(zhì)的“網(wǎng)絡(luò)部隊(duì)”，也是網(wǎng)絡(luò)攻擊的實(shí)踐者。一旦戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起，他們就會(huì)有組織的攻擊敵方計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、保證己方的網(wǎng)絡(luò)安全暢通。這些 “網(wǎng)絡(luò)部隊(duì)”具備集團(tuán)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)攻擊，由于其組織性，就能夠與個(gè)人行為區(qū)別開(kāi)來(lái)。

三、網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)讓戰(zhàn)爭(zhēng)倫理發(fā)生質(zhì)變

時(shí)至今日，雖然大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)還沒(méi)有出現(xiàn)，但是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)的日趨成熟，終將有一天網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)將會(huì)登上戰(zhàn)爭(zhēng)舞臺(tái)，并將徹底改變裸的血與火的傳統(tǒng)對(duì)抗。正是這些特點(diǎn)，在戰(zhàn)爭(zhēng)倫理質(zhì)變的過(guò)程中，使網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)成為了推動(dòng)力量。

首先，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)攻擊涉及范圍廣，在對(duì)攻擊目標(biāo)的區(qū)分上將會(huì)難上加難。一方面，使用網(wǎng)絡(luò)攻擊可以忽略地理空間上的限制。在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，火力打擊的范圍有限，且往往受地理?xiàng)l件的制約，對(duì)火力延伸的范圍之外殺傷較??；但在網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中卻并沒(méi)有地理?xiàng)l件的制約，只要是網(wǎng)絡(luò)能夠延伸的地方，不管是陸地、海洋、空中還是太空的目標(biāo)，都有可能成為網(wǎng)絡(luò)攻擊的目標(biāo)。另一方面，由于軍、民網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)原理一致、結(jié)構(gòu)相同，對(duì)軍用網(wǎng)絡(luò)的攻擊必然會(huì)通過(guò)軍、民網(wǎng)絡(luò)之間的部分接口而殃及國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。一旦互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中主控水、電等基礎(chǔ)設(shè)施的計(jì)算機(jī)遭到攻擊，后果將是一場(chǎng)災(zāi)難。

其次，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的手段隱蔽而多樣，戰(zhàn)爭(zhēng)的合法性、正義性將會(huì)更難分辨。在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，侵犯別國(guó)和的戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)被認(rèn)定為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，而捍衛(wèi)國(guó)家的行為則是正義戰(zhàn)爭(zhēng)。但是在網(wǎng)絡(luò)空間當(dāng)中，國(guó)家之間卻沒(méi)有明確的界線，難以判定侵犯自己國(guó)家的行為。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)攻擊對(duì)他國(guó)采取的行動(dòng)，不僅取證存在難度，而且很難辨別誰(shuí)是誰(shuí)非。在未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)爭(zhēng)中，傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)中所形成的正義性原則將會(huì)更加難以把握。

最后，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作戰(zhàn)目的是在增強(qiáng)己方控制網(wǎng)絡(luò)權(quán)的同時(shí)削弱對(duì)方，而不是在于究竟消滅了多少對(duì)方的有生力量。如果說(shuō)傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)是以大規(guī)模的殺傷、消滅敵方作戰(zhàn)人員為戰(zhàn)果的話，那么網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)則是以破壞、摧毀敵方網(wǎng)絡(luò)來(lái)論英雄；前者側(cè)重的是對(duì)人的殺傷，而后者卻是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的破壞與摧毀。因?yàn)樵谝浴熬W(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)”理論為基礎(chǔ)的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，各種作戰(zhàn)數(shù)據(jù)的傳輸、指令的下達(dá)就是依靠著各種網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的。而對(duì)涉及民用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的打擊，則意味著不僅會(huì)給互聯(lián)網(wǎng)巨大破壞，還會(huì)帶來(lái)后果嚴(yán)重的附帶損失。網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)由現(xiàn)實(shí)世界轉(zhuǎn)入虛擬世界，這不僅代表了作戰(zhàn)對(duì)象的轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)了作戰(zhàn)理念的轉(zhuǎn)變。由此也產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題，如傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)倫理已經(jīng)不能完全適用于網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)這一新興形式。這就需要我們轉(zhuǎn)換視角，在另一個(gè)高度和角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的倫理問(wèn)題進(jìn)行分析。

四、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)今世界，單純的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)并不能達(dá)成戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，只有與其它的作戰(zhàn)手段相結(jié)合才能打贏整場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，雖然有著一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)，但是最終美軍取得勝利還是靠大規(guī)模的空襲作戰(zhàn)和100個(gè)小時(shí)的地面作戰(zhàn)。而在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中，無(wú)論南聯(lián)盟的“黑客”如何努力攻擊美軍的軍事網(wǎng)絡(luò)，都不能制止北約對(duì)南聯(lián)盟的大規(guī)模轟炸。就連網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)能力領(lǐng)先全世界的美國(guó)人也認(rèn)為，盡管美國(guó)每年遭受著大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)攻擊，但對(duì)手不可能僅靠網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)就能夠完全摧毀美國(guó)。因而，不管用“網(wǎng)絡(luò)武器”如何打擊對(duì)方，真正實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)目的的還是傳統(tǒng)意義上的火力摧毀和軍事占領(lǐng)。由此可見(jiàn)，在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)倫理的基礎(chǔ)上重新認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)中的倫理關(guān)系，可以避免在不遠(yuǎn)的未來(lái)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)帶給人類深重的災(zāi)難。

【參考文獻(xiàn)】

[1]辛華.網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)漸露崢嶸[N].北京日?qǐng)?bào)，2009-07-05.

第8篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策范文

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管現(xiàn)狀 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的問(wèn)題

一、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的定義

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，主要負(fù)責(zé)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督、監(jiān)管和檢查，主要是監(jiān)管外部的網(wǎng)絡(luò)狀況，類似于網(wǎng)監(jiān)、網(wǎng)絡(luò)警察的性質(zhì)。

二、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在我國(guó)的發(fā)展，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)宣傳的發(fā)展、電子政務(wù)的發(fā)展、民意表達(dá)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)維權(quán)的發(fā)展。隨著網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、垃圾信息的肆意傳播，對(duì)社會(huì)造成的負(fù)面影響也越來(lái)越大。我國(guó)政府分別從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)版權(quán)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營(yíng)許可監(jiān)管等方面采取怎樣的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管措施遏制網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)謠言、垃圾信息的肆意傳播，為我國(guó)數(shù)億網(wǎng)民營(yíng)造一個(gè)文明、綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，這將成為我國(guó)政府急需解決的新問(wèn)題。

據(jù)2012年1月中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新的報(bào)告顯示，截至2011年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模突破5億，達(dá)到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬(wàn)。微博用戶數(shù)達(dá)到2.5億，較上一年底增長(zhǎng)了296.0%，網(wǎng)民使用率為48.7%。微博用戶一年時(shí)間發(fā)展成為近一半中國(guó)網(wǎng)民使用的重要互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，特別是QQ、個(gè)人空間、微博、微信等即時(shí)通信用戶規(guī)模的迅速增長(zhǎng)，擴(kuò)大了人與人之間的交際范圍，縮短了人與人之間的空間距離，悄然改變著人類的生活方式。在另外一方面，也給政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)帶來(lái)巨大的效益。

網(wǎng)絡(luò)宣傳的發(fā)展、電子政務(wù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)民意表達(dá)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)維權(quán)的發(fā)展，都讓我們感受到了互聯(lián)網(wǎng)的全方位作用。

在網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治及個(gè)人生活等各個(gè)方面帶來(lái)了極大的方便的同時(shí)，同時(shí)也存在首不小的監(jiān)管漏洞。網(wǎng)絡(luò)謠言借助微博、QQ等方式，瞬間便可“讓謠言飛”。網(wǎng)絡(luò)暴力、黃色網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲等各種傳播病毒、攻擊網(wǎng)站、利用網(wǎng)絡(luò)從事欺詐、賭博、洗錢等非法活動(dòng)威脅網(wǎng)絡(luò)安全，危害著未成年人的健康成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)垃圾信息、虛假信息以及垃圾郵件等通過(guò)網(wǎng)絡(luò)蔓延，給社會(huì)造成了巨大危害。

三、我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管現(xiàn)狀及其缺陷

（一）我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的現(xiàn)狀

當(dāng)前大部分國(guó)家將互聯(lián)網(wǎng)管理分為政府主導(dǎo)型管理模式與多方協(xié)調(diào)型管理模式這兩種模式。我們現(xiàn)在主要了解政府網(wǎng)站的監(jiān)督管理形式，這一典型的政府主導(dǎo)型管理模式。互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容管制研究是政府主導(dǎo)型管理模式的必要性體現(xiàn)，即通過(guò)政府所承擔(dān)的角色，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上存在的問(wèn)題的傳播內(nèi)容進(jìn)行防范和控制、并通過(guò)立法等強(qiáng)制手段來(lái)保證網(wǎng)絡(luò)秩序的正常運(yùn)行的研究。政府主導(dǎo)型管理模式具有以下優(yōu)點(diǎn)：首先，政府主導(dǎo)型管理最適合網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的基本規(guī)律；其次，政府主導(dǎo)型管理最適合將網(wǎng)絡(luò)做大做強(qiáng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；最后，政府主導(dǎo)型管理能最有力地維護(hù)國(guó)家。因此，我國(guó)政府經(jīng)過(guò)不斷的探索與實(shí)踐，互聯(lián)網(wǎng)的管理模式采用政府主導(dǎo)型管理模式，這集中體現(xiàn)我國(guó)是以政府治理和他律為主的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管模式，它分為事前監(jiān)管、事中監(jiān)管和事后監(jiān)管三個(gè)階段，這三個(gè)階段各自具有不同的監(jiān)管對(duì)象和方式，相互配合，共同構(gòu)成中國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管模式。具體來(lái)說(shuō)，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的技術(shù)及手段方面，主要通過(guò)：技術(shù)革新、網(wǎng)絡(luò)立法、行政手段、行業(yè)自律，來(lái)實(shí)現(xiàn)政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的控制。

（二）我國(guó)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的缺陷

1、就法律規(guī)范方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)媒體作為“第四媒體”的管理與傳統(tǒng)媒體以政策管理為主的管理不同。由于網(wǎng)絡(luò)媒體主體的多元化，對(duì)網(wǎng)絡(luò)立法，依法管理就顯得尤為重要。我國(guó)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)立法中，絕大多數(shù)是行政規(guī)章，屬于國(guó)家層次上的網(wǎng)絡(luò)立法只有一部，即《關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》。政府管理性法規(guī)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人大的立法。由于缺乏系統(tǒng)的理論研究，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)立法還不夠完善，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)媒體的依法管理顯得比較被動(dòng)。

2、過(guò)分強(qiáng)化政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管制，漠視網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自由的保護(hù)。我國(guó)網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)立法指導(dǎo)思想和立法技術(shù)還停留在義務(wù)本位法的階段，對(duì)網(wǎng)絡(luò)自由的相關(guān)法律的制定的重心仍放在禁止性規(guī)定上面，沒(méi)有順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的需要，更沒(méi)有順應(yīng)整個(gè)世界法律發(fā)展中加強(qiáng)人權(quán)保護(hù)的大趨勢(shì)去把重心放在加強(qiáng)作為重要人權(quán)的表達(dá)自由的保護(hù)方面?！蛾P(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》在網(wǎng)絡(luò)管理方面的法律效力最高，在依法管理網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，它的立法目的應(yīng)被遵守。然而其后頒布的法規(guī)和規(guī)章更多的是強(qiáng)調(diào)維護(hù)安全和秩序，很少能夠體現(xiàn)這個(gè)立法目的，更忽視網(wǎng)絡(luò)表達(dá)自由權(quán)的保護(hù)。

3、行業(yè)自律尚處在起步階段。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的日新月異和網(wǎng)絡(luò)媒體主體的多元化導(dǎo)致立法通常滯后互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，因此，行業(yè)自律在網(wǎng)絡(luò)管理中的作用顯得尤其突出。2001年，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律才在中央精神文明建設(shè)辦、國(guó)務(wù)院新聞辦、信息產(chǎn)業(yè)部等政府部門推動(dòng)下成立了互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)，通過(guò)諸多活動(dòng)以促進(jìn)行業(yè)自律順利開(kāi)展。然而在政府參與和控制過(guò)多的情況下，限制了網(wǎng)絡(luò)從業(yè)者的積極參與，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)行業(yè)自律優(yōu)勢(shì)必難以充分體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]我國(guó)政府網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的現(xiàn)實(shí)困境與新路徑詮釋[J].東北大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014（02）.

[2]李華清.網(wǎng)絡(luò)安全威脅和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究[D].上海交通大學(xué)，2007.

第9篇：網(wǎng)絡(luò)暴力的對(duì)策范文

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)絡(luò)欺凌；危害

British Broadcasting Corporation（2002）報(bào)告中提到，在英國(guó)有4%的年輕人曾經(jīng)遭受到e-mail騷擾、16%曾經(jīng)受到文字型訊息騷擾、7%曾經(jīng)受到網(wǎng)頁(yè)型式的攻擊。美國(guó)“國(guó)家預(yù)防犯罪委員會(huì)”的一份報(bào)告顯示網(wǎng)絡(luò)欺凌是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，它影響到幾乎所有美國(guó)青少年的一半。歐盟的哈澤布林克年度報(bào)告（2009）的調(diào)查結(jié)果表明，目前歐洲約18%的年輕人通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)電話被欺負(fù)、騷擾，成員國(guó)中的青少年網(wǎng)絡(luò)受騷擾率從10%至52%不等。

中國(guó)較發(fā)達(dá)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)的興起與發(fā)展相對(duì)落后，但網(wǎng)絡(luò)欺凌行為卻同樣頻現(xiàn)在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上，如被稱為“網(wǎng)絡(luò)暴力第一案”的姜巖事件。2013年7月，14歲中國(guó)女生潘夢(mèng)瑩因在騰訊微博中侮辱足球明星，引起百度貼吧大戰(zhàn)，潘夢(mèng)瑩本人手機(jī)、地址、學(xué)校、家人被曝光，一個(gè)晚上收到上千條辱罵短信，更有好事者給其家人、學(xué)校打電話辱罵，并上門圍堵。最終，潘夢(mèng)瑩被學(xué)校勒令退學(xué)，被父親趕出家門，割腕自殺未遂。

由此可以看出，網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象存在于各種社會(huì)文化背景中，具有跨文化的普遍性，影響范圍廣，并且受到網(wǎng)絡(luò)欺凌行為影響的人群數(shù)量可觀，網(wǎng)絡(luò)欺凌已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題。本文從性別差異和產(chǎn)生原因等兩個(gè)方面，對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的相關(guān)研究進(jìn)行歸納和梳理，以期促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象的相關(guān)研究，引起社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象的更多關(guān)注。

國(guó)內(nèi)學(xué)者李醒東等認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)欺凌產(chǎn)生的原因是由于網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的后果反饋不及時(shí)，或者欺負(fù)者看不到自己行為的后果；網(wǎng)絡(luò)有匿名性、隱蔽性；網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限邊界性和無(wú)限受眾性；網(wǎng)絡(luò)管理制度滯后和不完善；應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力行為方面的相關(guān)制度還很不完善等原因造成的。

學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌監(jiān)管不足以及網(wǎng)絡(luò)安全教育的缺失也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)欺凌的重要原因。以日本為例，許多網(wǎng)絡(luò)欺凌的案例都發(fā)生在校園網(wǎng)中。所謂校園網(wǎng)是指學(xué)生就學(xué)校內(nèi)的話題進(jìn)行交談的網(wǎng)站，是由學(xué)生們自發(fā)建立的非正式網(wǎng)站。校園網(wǎng)上大部分的版面都是公開(kāi)免費(fèi)使用的，沒(méi)有瀏覽權(quán)限，誰(shuí)都可以閱讀，同時(shí)隨意留言跟帖等。因此，這種創(chuàng)建容易卻又缺乏監(jiān)督管理的校園網(wǎng)很容易成為滋生網(wǎng)絡(luò)欺凌的溫床。然而，許多學(xué)校并沒(méi)有建立有效的反欺凌政策，并且忽視了在學(xué)生中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，使得很多學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足。此外，學(xué)校亦沒(méi)有設(shè)立專門的處理網(wǎng)絡(luò)欺凌的相關(guān)部門，當(dāng)學(xué)生受到網(wǎng)絡(luò)傷害后，學(xué)校不能進(jìn)行及時(shí)有效的跟進(jìn)，不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

李宏利將年齡、性別、年級(jí)作為網(wǎng)絡(luò)欺凌的預(yù)測(cè)因素，分析網(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生原因和傷害后果。宋嫻經(jīng)過(guò)實(shí)證調(diào)查后指出，網(wǎng)絡(luò)欺凌的發(fā)生源于諸多內(nèi)外因：青少年渴望表達(dá)、宣泄自己的情感；網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德規(guī)范的缺失，社會(huì)和學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)產(chǎn)生的問(wèn)題管理不善等?，F(xiàn)有的研究認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)欺凌產(chǎn)生的原因與互聯(lián)網(wǎng)本身的特征有關(guān)，同時(shí)這種越軌行為日益嚴(yán)重的趨勢(shì)也與現(xiàn)實(shí)世界的法規(guī)對(duì)其約束的效果不佳有直接的關(guān)聯(lián)。

另外，在諸多網(wǎng)絡(luò)欺凌研究的文獻(xiàn)中，筆者發(fā)現(xiàn)欺凌的性別差異是目前較有爭(zhēng)議的方面：有研究者認(rèn)為男性青少年比女性青少年更易成為欺凌的“受害者”，而另外一些調(diào)查的結(jié)果卻恰恰相反。加拿大的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)上男生比女生更容易成為被欺負(fù)者，但女性受害者通常更傾向于將遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的事實(shí)告訴長(zhǎng)輩。土耳其中東科技大學(xué)的研究者通過(guò)多元統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)欺凌還是傳統(tǒng)的欺凌，男生的涉入都多于女生，相較于女生，男生更容易被欺負(fù)。而另外一些研究的結(jié)果卻恰恰相反。倫敦大學(xué)的研究指出，女生不僅受到網(wǎng)絡(luò)欺凌的總次數(shù)比男生多，而且她們經(jīng)受的各種欺凌方式如電話、短信、電子郵件的比例也明顯高于男生；在男生中，最普遍的是短信形式的欺凌，但是對(duì)于女生而言，最普遍的則是移動(dòng)電話形式的語(yǔ)音欺凌。而從實(shí)施欺凌的角度看，某些學(xué)者認(rèn)為，相比男生，女生更傾向使用電子通訊設(shè)備來(lái)欺負(fù)同學(xué)。

小結(jié)

就目前的相關(guān)研究來(lái)看，青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象在世界各國(guó)都十分普遍，這已經(jīng)引起了家長(zhǎng)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)公司和政府等社會(huì)各方面的高度關(guān)注。盡管現(xiàn)有研究和相關(guān)政策都取得了相當(dāng)大的進(jìn)展，但依然滯后于青少年網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象的蔓延速度以及造成危害的增長(zhǎng)?，F(xiàn)階段，我國(guó)政府和社會(huì)各方的針對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌的研究剛剛起步，無(wú)論是青少年研究者還是司法部門都還沒(méi)有完全意識(shí)到這一現(xiàn)象的普遍性和嚴(yán)重性，因此有必要加強(qiáng)國(guó)內(nèi)各界關(guān)于此種現(xiàn)象的交流和協(xié)作，制定有針對(duì)性的反欺凌對(duì)策提供切實(shí)有效的實(shí)證和理論支持，動(dòng)員全社會(huì)的力量共同為未成年人打造健康的成長(zhǎng)環(huán)境

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