雕刻專業(yè)培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：雕刻專業(yè)培訓(xùn)范文
實現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的絕大部分師資源于各醫(yī)科大學(xué)的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，接受的是傳統(tǒng)教育模式。因此，如何通過提高教師素質(zhì)實現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性不僅是該課程的難點之一，也是教師所面臨的挑戰(zhàn)。提高教師自身素質(zhì)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要因素，教師的個人魅力、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)手段都會影響學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣。理論教學(xué)中，一方面應(yīng)在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中適度采用互動模式，避免“填鴨式”教學(xué)；另一方面必要的板書和肢體語言也是多媒體教學(xué)無法取代的。因此，在板書方面除了要求教師的字體規(guī)范，還專門對教師的板書繪圖能力進(jìn)行了訓(xùn)練，在配合多媒體圖片的同時，要求教師能夠準(zhǔn)確、熟練地在黑板上描繪出重要的牙體解剖結(jié)構(gòu)、外形輪廓等，以此明確知識點，加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實驗教學(xué)中，雖然我校具備完整的石膏牙雕刻多媒體課件以及教學(xué)視頻，但對教師的專業(yè)技能訓(xùn)練卻始終沒有松懈。同時，我們還每周組織教研室專任教師針對理論和實踐教學(xué)開展教學(xué)活動，例如集體備課聽課、進(jìn)行實踐操作訓(xùn)練等，教師之間各抒己見、取長補(bǔ)短，從而不斷地提高自身的專業(yè)水平。
激發(fā)實踐教學(xué)的魅力牙體解剖學(xué)的實踐教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，從量變到質(zhì)變是每位學(xué)生必然經(jīng)歷的過程。入校時，雖然學(xué)生的動手能力和理解能力存在差異，但是應(yīng)通過強(qiáng)化訓(xùn)練，盡可能縮小該差異，讓每位學(xué)生熟練掌握正確的坐姿及器具最基本的使用方法和操作手法，以此避免不必要的失誤。此外，在實踐教學(xué)初期，讓學(xué)生參觀往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品、教師示教模型以及實驗教學(xué)用具等，學(xué)生的好奇心通常都會給其帶來濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在實踐教學(xué)過程中，教師要注意保護(hù)學(xué)生的自信心和自尊心，以鼓勵和引導(dǎo)為主，采取因材施教的輔導(dǎo)方式，并對學(xué)生的作品做集中點評。例如，有的學(xué)生性格內(nèi)向、缺乏自信，對自己的作品遮遮掩掩，這時教師就需要主動一些，在對其給予肯定和表揚的同時，指出其問題并提出要求，必要時還應(yīng)做個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生親身感受到自己的進(jìn)步，從而對課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
1.1啟發(fā)學(xué)生思維
在牙體解剖學(xué)教學(xué)過程中采取“啟蒙式”教學(xué)方式，應(yīng)充分注意理論教學(xué)與實驗教學(xué)的內(nèi)容銜接，注意知識點的實際運用和融會貫通。理論教學(xué)中，針對重點和難點給學(xué)生設(shè)計課后思考題，通過課后復(fù)習(xí)和自學(xué)使學(xué)生加深對重要概念的理解。在實驗教學(xué)的點評環(huán)節(jié)中采取學(xué)生自我點評、學(xué)生之間互評、教師補(bǔ)充總結(jié)的方式，充分調(diào)動學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例如，在石膏牙雕刻點評環(huán)節(jié)中，我們將一個小組學(xué)生的實驗作品不記名收集后擺放整齊，讓學(xué)生相互討論，并挑選出雕刻最好的5顆牙和最差的5顆牙，學(xué)生以自由發(fā)言的形式列舉這兩組牙的優(yōu)點和不足之處，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，隨后再讓學(xué)生將各自的作品領(lǐng)回進(jìn)行修改。這種形式一方面充分調(diào)動了學(xué)生的思維，使學(xué)生在領(lǐng)回自己的作品之后現(xiàn)了更多之前沒有發(fā)現(xiàn)的問題，另一方面不記名的點評方式也避免了對個別學(xué)生自尊心的傷害。教與學(xué)是教學(xué)流程中的關(guān)鍵，教師需特別注意學(xué)生的接受能力。因此，教師在點評后應(yīng)讓學(xué)生做好書面的自我總結(jié)，這樣往往能起到良好的啟迪作用。
1.2明確學(xué)習(xí)目的
眾所周知，口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)有專業(yè)理論指導(dǎo)、具備手工業(yè)務(wù)能力、善于獨立思考的義齒手工業(yè)者。因此，對我校口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)口腔解剖生理學(xué)學(xué)生的綜合評價包括以下幾部分：理論筆試、實驗作品、實驗報告以及離體牙辨認(rèn)考試等。其中理論筆試占60％，實驗作品和實驗報告占30％，離體牙辨認(rèn)考試占10％。這在很大程度上能提高學(xué)生對實驗教學(xué)的重視程度，真實體現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握和運用能力，減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。牙體解剖學(xué)以“學(xué)”為主的教學(xué)模式帶領(lǐng)學(xué)生找到了適合自己的、自主高效的學(xué)習(xí)方法，這種教學(xué)模式可使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)開了一個好頭。
2建立系統(tǒng)性的計算機(jī)輔助教學(xué)模式
2.1在理論教學(xué)中導(dǎo)入計算機(jī)輔助教學(xué)模式目前，教材常用5個面的平面圖和浮雕圖表現(xiàn)牙體的立體解剖形態(tài)，因此牙體形態(tài)教學(xué)的難點之一是如何教學(xué)生理解平面圖形，正確繪圖，并把平面圖像整合成立體實物。在教學(xué)資源較為有限的前提下，通過多種途徑收集多媒體素材（掃描圖片、照片、拍攝視頻等），利用圖像處理軟件經(jīng)過細(xì)致加工和處理后，充分運用到計算機(jī)輔助教學(xué)中；對教師進(jìn)行多媒體課件制作方面的培訓(xùn)，不斷提高教師多媒體課件的制作水平。通過豐富的多媒體課件，能使以往用語言較難表述的內(nèi)容以更加直觀并多樣化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時還加深了其對知識的理解。
2.2在實驗教學(xué)中導(dǎo)入計算機(jī)輔助教學(xué)模式全套的牙體雕刻多媒體課件以及牙體雕刻視頻能在很大程度上避免學(xué)生人數(shù)過多而導(dǎo)致的示教效果差，或是因分組示教而耽誤時間等問題，能夠有效提高實訓(xùn)質(zhì)量和效率，因此實驗課應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)模式。在實驗教學(xué)中，教師應(yīng)傳授正確的操作手法，針對重點步驟和難點步驟有選擇性地進(jìn)行示教，同時有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，從而把更多的時間留給學(xué)生。我們強(qiáng)調(diào)充分利用多媒體教學(xué)方式而不是過分依賴，所謂計算機(jī)輔助教學(xué)模式，即計算機(jī)應(yīng)該起到錦上添花的輔助作用，而不是完全替代傳統(tǒng)教學(xué)方式。當(dāng)然，學(xué)校在提高教師計算機(jī)應(yīng)用能力的同時，也不能忽視對教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
3建立“各取所長”“、走出去和引進(jìn)來”的師資整合教學(xué)模式
充分發(fā)揮每位教師的專業(yè)特長，提高教學(xué)質(zhì)量。在理論教學(xué)中，我們選擇課堂教學(xué)經(jīng)驗豐富、講授嫻熟的副教授作為主講教師；在實踐教學(xué)中，選擇參加過專業(yè)培訓(xùn)、操作能力強(qiáng)的教師。同時，教研室為每位青年教師制訂了詳細(xì)的培養(yǎng)計劃，規(guī)范聽課、跟課、試講制度，不斷提高青年教師的整體素質(zhì)。為了充分引進(jìn)校外資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，我們定期選派專業(yè)教師參加各種培訓(xùn)班、進(jìn)修班，組織教師集體參觀學(xué)習(xí)等。幾年來，已有多名教師赴第四軍醫(yī)大學(xué)、四川大學(xué)華西口腔醫(yī)學(xué)院、日進(jìn)齒科、現(xiàn)代齒科等多所國內(nèi)著名口腔院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)深造學(xué)習(xí)，在不斷提高教師專業(yè)水平的同時也豐富了牙體解剖學(xué)教學(xué)資源，完善了教學(xué)理念。在“走出去”的同時，我們還多次聘請校外資深教授、專家等親臨我校，對我們的教學(xué)模式、學(xué)生作品進(jìn)行點評和指導(dǎo)，通過多種渠道充分整合校外有利資源，不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。
4建立循序漸進(jìn)、融會貫通的實踐教學(xué)模式
4.1實踐教學(xué)的循序漸進(jìn)
牙體解剖學(xué)的教學(xué)效果很大程度上體現(xiàn)在實踐教學(xué)方面，經(jīng)過幾年的探索和總結(jié)，我們在實驗課的課時量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)順序上做了多次調(diào)整。目的是能夠最終實現(xiàn)讓學(xué)生“帶著興趣走進(jìn)來—明確目的鉆進(jìn)去—滿懷信心走出來”的實驗教學(xué)目標(biāo)。在牙體解剖學(xué)的實踐教學(xué)中，石膏牙雕刻項目是重中之重，如何提高石膏牙雕刻項目的教學(xué)成效是我們長期努力的目標(biāo)。經(jīng)過第一輪的實踐教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生實驗作品最主要的問題是對牙體外形平面輪廓的把握不夠準(zhǔn)確。針對這一問題，我們在課內(nèi)外都增加了牙體外形輪廓描繪訓(xùn)練，甚至將多個牙位5個面外形輪廓的描繪作為實驗課的考核項目，從而引起了學(xué)生的充分重視。另外，我們還適度增加了四面體成形前的實訓(xùn)課時，并嚴(yán)格把關(guān)。針對學(xué)生缺乏對牙體形態(tài)立體感的理解能力這一問題，我們聘請了外校的專業(yè)教師為口腔工藝班的學(xué)生開設(shè)了美術(shù)與雕塑課程，以更加專業(yè)的方式培養(yǎng)學(xué)生的立體感、空間想像力以及素描基本功，明顯提高了學(xué)生在石膏牙雕刻中對牙體立體感的把握能力。另外，我們的實驗課教師還精心制作了不同倍數(shù)的石膏牙雕刻步驟模型、標(biāo)準(zhǔn)模型、牙體堆塑模型等，從而豐富了實驗教學(xué)用具，提高了實驗教學(xué)成效。
4.2強(qiáng)調(diào)牙體解剖學(xué)與修復(fù)工藝學(xué)課程內(nèi)容的銜接
牙體解剖學(xué)課程中對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練和要求需一直延續(xù)到修復(fù)工藝學(xué)課程中，由此不斷強(qiáng)化學(xué)生對牙體形態(tài)的把握能力。我校的各門課程中，凡是涉及牙體外形輪廓方面實驗項目所使用的模型、教具等在外形輪廓上都是統(tǒng)一的，有很多教具是教師自己精心制作的。由此，牙體解剖學(xué)的教學(xué)成效在后續(xù)修復(fù)工藝課程中也能得到很好的體現(xiàn)。例如，通過加強(qiáng)牙體雕刻以及牙列雕刻的訓(xùn)練，在可摘局部義齒蠟牙塑形、固定義齒蠟冠制作、金屬烤瓷全冠筑瓷等操作中，專業(yè)教師都感到輕松了很多。只有充分理解并掌握了標(biāo)準(zhǔn)的牙體解剖形態(tài)，才能更靈活自如地重現(xiàn)天然牙體形態(tài)。近年來，各實習(xí)單位對我?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)學(xué)生在牙體塑形方面的評價普遍較高。
5建立兩個專業(yè)相互促進(jìn)、相互激勵的教學(xué)模式
第2篇：雕刻專業(yè)培訓(xùn)范文
孩子有個足球夢
“動起來！”2月9日，全國青少年校園足球冬令營的最后一場比賽，外方教練總監(jiān)、西甲聯(lián)賽大中華區(qū)體育項目負(fù)責(zé)人大衛(wèi)?坎帕納的“咆哮”幾乎貫穿全場。只有中場休息的時候，大衛(wèi)才會安靜下來，時而單獨指導(dǎo)小球員的跑位，時而鼓勵替補(bǔ)球員。
盡管只有短短7天，大衛(wèi)在場邊指揮時已經(jīng)能熟練使用“壓上去”“向前”“棒”等常見中文足球詞匯。當(dāng)這些詞語出自西班牙教練之口，再加上大衛(wèi)因為投入而顯得夸張的表情，讓人很難不被感染。
“原來的訓(xùn)練更多是練習(xí)腳下技術(shù)，但在冬令營里更講究傳控、轉(zhuǎn)移球?！北淮笮l(wèi)稱作“梅西”的10歲小球員姜文Z告訴記者，冬令營雖短，但收獲很大，“冬令營比賽盡管安排不多，但是質(zhì)量非常高。幾天訓(xùn)練下來，我覺得長球了。”來自云南安寧的向晨今年10歲，他希望將來能夠踢職業(yè)隊，不過目前不管是學(xué)習(xí)還是踢球，都應(yīng)該做好。記者采訪了十幾位孩子，踢球特別好的孩子對成為職業(yè)球員都有所期待。不過支撐他們投入足球的卻并非功利。
如何評價冬令營孩子的水平？大衛(wèi)沒有直接回答，而是找來了球員評價表。
“有些孩子的水平說不上太理想，表現(xiàn)好的球員可能屬于中等水平。這些孩子身體很壯，但是技術(shù)并不是特別理想。”不過大衛(wèi)認(rèn)為，中國孩子和西班牙孩子最大的區(qū)別并不是技術(shù)或者是身體，而是對足球的理解，“中國的孩子很多時候還是欠缺對比賽的熱情，有些時候會比較散漫隨意，但西班牙的孩子會時刻保持對比賽的專注度”。
“通過冬令營，能夠感受到孩子們足球水平的提升?！辈贿^大衛(wèi)擔(dān)心的是，回去之后孩子們可能又要回到原來的訓(xùn)練環(huán)境中，那時他們應(yīng)該怎么做？
實際上，冬令營不僅是培訓(xùn)球員，還將最終選拔出大約80名優(yōu)秀運動員在今年國慶期間赴國外進(jìn)行短期的學(xué)習(xí)交流和專業(yè)培訓(xùn)，以推進(jìn)校園足球的國際交流，為校園足球優(yōu)秀運動員的發(fā)展提供更為廣闊的平臺。
社會觀念正改變
作為全國青少年校園足球?qū)＜椅瘑T會副主任，朱廣滬去年走訪了60多所校園足球特色學(xué)校，一圈走下來，他的感受很深，“通過踢球，孩子們有了團(tuán)隊意識、則意識和合作精神”。
“發(fā)展校園足球要實現(xiàn)三大目標(biāo)，即推進(jìn)體育教育改革、成為競技人才成長的通道、使體育真正成為學(xué)校教育不可忽視的重要組成部分?！苯逃矿w育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長、全國青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任王登峰說。
武漢萬松園路小學(xué)曾經(jīng)培養(yǎng)出了國腳蒿俊閔，多年的積淀形成了濃厚的校園足球氛圍。該校教練陳旭東告訴記者，在他們學(xué)校共有7位足球教練，均為持證上崗?！澳壳白闱騻鹘y(tǒng)學(xué)校的體育老師基本都有專業(yè)的足球教練證書，但是普通學(xué)校體育老師有此證書的并不多，針對這個問題，現(xiàn)在對體育老師的培訓(xùn)越來越多?！?/p>
武漢屬于亞足聯(lián)足球展望計劃中的一部分，在基層開展的校內(nèi)、校際比賽均較多，大多數(shù)周末都會有正式比賽。不過，并非所有的地方都有這樣的條件。一位來自云南迪慶的老師感慨，教了18年的足球也等了18年，才獲得帶隊比賽的機(jī)會。
校園足球最大的瓶頸是什么？王登峰認(rèn)為，最大的瓶頸不是經(jīng)費，不是老師，不是場地，而是人們的思想觀念。“首先要解決家長的認(rèn)識，然后要解決校長的認(rèn)識，還要解決局長的認(rèn)識，解決縣長的認(rèn)識?！?/p>
思想觀念的轉(zhuǎn)變在一些校園足球特色學(xué)校已經(jīng)率先破題?！半S著多年的沉淀，家長已經(jīng)能夠感受到孩子在足球運動中感受到的快樂和綜合素質(zhì)的提升，不管是校長、家長、還是班主任都非常支持孩子踢球。”陳旭東說。
“踢球的孩子更陽光，男孩更受班里女孩喜歡，整個班級都會給孩子加油?！币晃慌阃⒆觼肀荣惖募议L告訴記者，踢球并沒有影響孩子的學(xué)習(xí)，“即便不踢職業(yè)足球，養(yǎng)成運動習(xí)慣對孩子也很有好處?！?/p>
部門壁壘待打破
“目前很多特別優(yōu)秀的隊員實際上沒有來，因為他們都已經(jīng)進(jìn)入了俱樂部序列?，F(xiàn)在參加冬令營的孩子水平跟魯能足校和恒大足校相比，確實還是有差距的。”陳旭東說。
這種差距，陳旭東認(rèn)為最主要的是來自于教練的水平?！懊總€孩子好比都是一塊木頭，教練就像一個雕刻家。如果有一個好的雕刻家的話，那這個木頭它就會成為一個很好的作品，但如果雕不好的話，那么好木頭可能也很難成材?！?/p>
廣州愛高體育器材有限公司的趙陽告訴記者，目前小學(xué)的足球氛圍已經(jīng)完全起來了，但是到了小升初時，好多好苗子會被俱樂部的U系列梯隊或者足球?qū)W校選走，不再繼續(xù)留在校園之內(nèi)。趙陽表示：“教育和體育不應(yīng)該過早割裂，學(xué)生最好不要過早離開校園，那樣的話踢球的孩子不怎么學(xué)習(xí)、上學(xué)的孩子又得不到好的足球培訓(xùn)?！?/p>
“學(xué)習(xí)和足球并不是沖突的，關(guān)鍵是教練的方法要得當(dāng)，兩者是可以共存的，足球和學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一個‘二選一’的關(guān)系，而是可以實現(xiàn)‘一加一’。”趙陽建議，沒必要特別早就讓好苗子完全脫離正常教育軌道，應(yīng)該盡量通過各種制度讓好教練回歸校園。
在日本，初高中校隊?wèi)?zhàn)勝俱樂部梯隊并不是什么新聞。“學(xué)校有自己的高水平教練，一些好球員仍然留在學(xué)校，并沒有全到俱樂部去?！标愋駯|說。
在陳旭東看來，校園足球如果要提高學(xué)生水平的話，重要的是要提高教練的水平。“學(xué)校足球教練的待遇遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上職業(yè)梯隊，因為大俱樂部可以提供比較高的薪水和待遇。在青訓(xùn)教練總數(shù)不足的情況下，優(yōu)秀的青訓(xùn)教練大都留在了俱樂部。而好教練留在了俱樂部，孩子為了練好球只能選擇進(jìn)足?；蛘呔銟凡刻蓐?，而在這些地方，孩子的學(xué)習(xí)又沒法和普通學(xué)校的孩子相比?！?/p>
第3篇：雕刻專業(yè)培訓(xùn)范文
目前上海市有盲人保健按摩中心127家，其中僅15％由盲人創(chuàng)辦。雖然盲人獲得資質(zhì)后可以自行開辦按摩診所，但由于上海殘疾人保障水平較高，所以創(chuàng)業(yè)積極性相對較弱。閔行區(qū)幾個通過考試的殘疾人就明確表示不打算創(chuàng)業(yè)，希望被集中推薦到醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作。有關(guān)人士認(rèn)為，目前盲人按摩師的“飯碗問題”主要還得靠醫(yī)療機(jī)構(gòu)解決。
但是，因為《醫(yī)師法》尚未允許盲人進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)，盲人也不具備消毒設(shè)備的能力，所以，盲人進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)還有不少政策限制。另外，就業(yè)專家指出，醫(yī)療機(jī)構(gòu)收入分配制度幾十年不變，盲人按摩師收入偏低，也降低了高水平按摩師進(jìn)入醫(yī)療機(jī)構(gòu)的積極性。盲人按摩師進(jìn)入醫(yī)院編制，月工資一般在3000元左右；而在民營按摩中心，平均工資可達(dá)5000元，所以，要吸引更多高水平盲人按摩師回流，調(diào)整薪資分配制度也十分必要。
技術(shù)能手屢次“失手”殘疾人就業(yè)遭遇新問題
6月11日上午，在南京國際博覽中心舉辦的第四次全國踐疾人職業(yè)技能競賽家具制作賽場，來自山東的聾人選手吳永清鎮(zhèn)定地接過裁判發(fā)下來的圖紙，稍稍一看，便了然于心，專注在無聲的世界里“雕刻”自己的競賽作品。經(jīng)過近四小時的忙碌，吳永清制作的花架在眾選手中脫穎而出，被評為家具制作單項第一名。
吳永清可算是全國殘疾人職業(yè)技能競賽的“熟面孔”了，記者了解到，幾年的時間里，吳永清獲得過4次全國比賽第一名，兩次摘取“全國技術(shù)能手”稱號。同其他“身懷絕技”的參賽選手一樣，吳永清也渴望通過競賽能找到一個“好歸宿”，借此融入社會。但是，雖然兩度榮膺“全國技術(shù)能手”，他卻并沒有實質(zhì)性就業(yè)。今年41歲的他曾經(jīng)是山東榮成市聾啞學(xué)校木器廠的一名職工，現(xiàn)在卻處于“有活就干點，沒活就歇著”的半失業(yè)狀態(tài)。
記者發(fā)現(xiàn)，本屆競賽雖增加了動漫制作、網(wǎng)頁制作、室內(nèi)攝影等高技術(shù)含量項目，也不乏美甲、插花等服務(wù)職種，但在30個比賽項目中，傳統(tǒng)手工藝仍占了三分之一多。其中，家具制作、木雕、編織等項目，早在1989年第一屆競賽中就列入其中。傳統(tǒng)手工藝項目一賽就是20多年，然而在市場上，傳統(tǒng)工藝卻逐漸在走下坡路，這也就直接導(dǎo)致了像賽場上吳永清這樣的“能工巧匠”走進(jìn)就業(yè)市場后卻屢次失手成為“失意者”。
焦點熱評
賽場得意，職場失意，如此反差，讓人不由為像吳永清這樣的技術(shù)能手們嘆息。
技術(shù)能手就業(yè)“失手”，拋開社會歧視、企業(yè)顧慮等外在因素暫且不論，這一現(xiàn)象首先讓我們看到殘疾人所學(xué)技能與市場之問的嚴(yán)重脫節(jié)。傳統(tǒng)手工藝固然值得傳承，但是卻因其地域性強(qiáng)、就業(yè)面窄的缺陷，在供求市場上終究不免“曲高和寡”的窘境。
此外，本已成頹勢的項目卻一賽多年不曾更改，這既暴露出就業(yè)主管部門對市場需求的反應(yīng)遲鈍，也顯示出其管理機(jī)制的僵化。試想，如果相關(guān)部門能夠在職種推介中多從該職業(yè)的未來發(fā)展出發(fā)，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)化、服務(wù)外包化、網(wǎng)絡(luò)化的趨勢，那么我們殘疾人的就業(yè)圖景應(yīng)該會是另外一種情形。
學(xué)有所長、學(xué)有所用，這是技術(shù)能手們的愿望，更是我們的期望。畢竟，空懷“屠龍”之技，不僅為個人造成遺憾，更為社會帶來悲哀。
寧波：機(jī)構(gòu)缺乏師資少 自閉癥教育陷困境
“即使排上一兩個月的隊，我們的孩子也不一定進(jìn)得去，寧波的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)早已接近飽和；如果想讓孩子到外地得到更好的治療，那么排隊的時間最少為半年?！比涨?，在眾多自閉癥患兒家長的要求下，
“星星的孩子”家長互助組織的一位家長找到記者，希望通過媒體反映他們面臨的困境，呼吁社會給予這一群體更多的理解和幫助。
記者了解到，算上公辦和民辦的機(jī)構(gòu)，寧波針對孤弛癥人群的學(xué)齡前康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)只有幾家，這些機(jī)構(gòu)僅能容納近百名孤觸癥兒童，與寧波數(shù)千人的孤獨癥人群(其中大部分是兒童)規(guī)模相比，無疑顯得杯水車薪。
第4篇：雕刻專業(yè)培訓(xùn)范文
貴州牙舟土陶，作為一種民族民間藝術(shù)形態(tài)，它的生產(chǎn)制作一度遵循古老的輪制、捏塑、雕刻、釉飾、龍窯燒制等傳統(tǒng)的制陶方法，牙舟土陶的制作通常以家庭為獨立的生產(chǎn)單位，技藝的傳承主要是以父傳子、師傳徒的方式進(jìn)行。貴州牙舟土陶是作為一種日用器具被大量的生產(chǎn)制作的，它不僅滿足了當(dāng)?shù)鼐用竦娜粘Ｉ钏?，而且曾?jīng)還一度成為炙手可熱的日用商品被大量銷往該地的周邊地區(qū)。貴州牙舟土陶的遠(yuǎn)銷，在很大程度上刺激了貴州牙舟土陶生產(chǎn)規(guī)模和制陶人群隊伍不斷壯大，促進(jìn)了貴州牙舟土陶制陶業(yè)的經(jīng)濟(jì)繁榮。然而，隨著近現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和新材料的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的貴州牙舟土陶藝術(shù)已逐漸淡出人們生活，取而代之的是鋼鐵、搪瓷、瓷器、塑料等廉價新型材料制作的日用器具，這種現(xiàn)象最終導(dǎo)致這種以家庭為生產(chǎn)單位的貴州牙舟土陶藝術(shù)日漸瀕危，其制作技藝出現(xiàn)了傳承難或幾近失傳的瀕危現(xiàn)狀。
如今，國家和貴州牙舟土陶藝術(shù)的保護(hù)者從不同的角度，積極開展了加強(qiáng)對貴州牙舟土陶藝術(shù)不同形式內(nèi)容的保護(hù)措施。首先，在貴州牙舟土陶藝術(shù)保護(hù)者的積極倡導(dǎo)下，國家于2008年6月把“牙舟陶器燒制技藝”列為“第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”[1]，這從法律的角度加強(qiáng)了對貴州牙舟土陶燒制技藝的保護(hù)和傳承。其次，藝術(shù)工作者和社會志愿者分別從各自不同的角度加強(qiáng)對貴州牙舟土陶藝術(shù)的保護(hù)和傳承，但是，其共同的目標(biāo)基本都是從工藝美術(shù)作品研發(fā)的角度拓展貴州牙舟土陶藝術(shù)的生命外延，以期實現(xiàn)對貴州牙舟土陶藝術(shù)的保護(hù)和傳承。綜上所述，以上兩種保護(hù)措施，在一定程度上對實現(xiàn)貴州牙舟土陶藝術(shù)的保護(hù)和傳承具有積極的促進(jìn)作用。但是，針對貴州土牙舟土陶藝術(shù)的保護(hù)，不能單單從法律和社會兩個方面開展進(jìn)行，還應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實際，以實事求是的態(tài)度，結(jié)合時展的進(jìn)程和不斷創(chuàng)新的理念，從陶瓷藝術(shù)學(xué)的角度分析貴州牙舟土陶藝術(shù)如何保護(hù)和傳承。本文主要從貴州牙舟土陶制作技藝傳承、制作原材料改進(jìn)兩個方面進(jìn)行探討，理論上以期實現(xiàn)對貴州牙舟土陶藝術(shù)有效的保護(hù)、傳承和發(fā)展。
一、認(rèn)真開展貴州牙舟土陶藝術(shù)的制作技藝保護(hù)和傳承形式的多樣性
據(jù)《平塘縣志》查證，明朝洪武16年間，明在貴州屯軍之時，大批漢人隨軍從景德鎮(zhèn)帶來了傳統(tǒng)的制陶技藝。[2]制陶技藝在有著豐富制陶原材料的牙舟鎮(zhèn)落地生根：從陶泥、土釉等原材料的采挖、調(diào)配、陳練，以及輪制成型、捏塑、雕刻，施釉、燒制等一整套制陶工序相繼完善并不斷成熟，隨著歷史的發(fā)展和民漢的融合，貴州牙舟土陶制作技藝在此地世代襲傳。如今，貴州牙舟土陶制作技藝已有600多年的傳承史。如今，工業(yè)市場的沖擊和新材料的替代，以及貴州牙舟土陶傳統(tǒng)制作工藝流程的繁雜和浩大性，最終導(dǎo)致其制作技藝傳承難的尷尬局面。基于以上現(xiàn)狀，圍繞對貴州牙舟土陶制作工藝保護(hù)和傳承的問題分析，應(yīng)理論聯(lián)系實際，在“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”法律保護(hù)的前提下，還應(yīng)當(dāng)積極做好多種渠道多種方式的保護(hù)和傳承貴州牙舟土陶制作技藝，科學(xué)有效地實現(xiàn)貴州牙舟土陶藝術(shù)健康有序的傳承和發(fā)展。
（一）國家及其政府部門，在“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”法律條文的保護(hù)前提下，應(yīng)充分發(fā)揮政府部門的行政職能，宏觀調(diào)控貴州牙舟土陶技藝傳承的科學(xué)性和有效性。政府部門在牙舟土陶制作技藝上，應(yīng)根據(jù)時展要求，在原料的采挖和泥料的篩選陳練環(huán)節(jié)給予科學(xué)指導(dǎo)，鼓勵扶持機(jī)械化設(shè)備打破傳統(tǒng)的人工手工采挖調(diào)配環(huán)節(jié)費時費力低效率高成本的現(xiàn)狀。這不僅有效地縮短了制陶原材料制作環(huán)節(jié)的時間，而且還有效地節(jié)約了人力成本，為制陶工序的順利開展奠定基礎(chǔ)。這也為牙舟土陶藝術(shù)的保護(hù)、傳承和發(fā)展，提供良好的生存發(fā)展條件，同時，也節(jié)約了土陶藝人在制作過程中材料采挖調(diào)配的時間浪費，在一定程度上，積極促進(jìn)了土陶藝人有更多的時間研發(fā)貴州牙舟土陶藝術(shù)的產(chǎn)品類別及其藝術(shù)創(chuàng)造，更能積極推進(jìn)對貴州牙舟土陶制作技藝的保護(hù)、傳承和發(fā)展。
（二）貴州牙舟土陶藝術(shù)的制陶技藝的傳承，應(yīng)當(dāng)在傳統(tǒng)氏族家庭內(nèi)部和師徒相傳的傳承基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教育開設(shè)牙舟土陶藝術(shù)和文化知識的普及，并根據(jù)人才培養(yǎng)方案開設(shè)貴州牙舟土陶專業(yè)制作培養(yǎng)創(chuàng)作型人才，通過學(xué)校專業(yè)培訓(xùn)以此實現(xiàn)對貴州牙舟土陶藝術(shù)的保護(hù)、傳承和發(fā)展。目前，雖然牙舟中學(xué)開設(shè)了牙舟陶技能培訓(xùn)的課程，黔南民族師范學(xué)院也開設(shè)了民族陶藝的基礎(chǔ)課程，但是二者只局限于對牙舟陶制作和裝飾工藝上的短期培訓(xùn)，不具備專業(yè)性和完善性。貴州牙舟土陶其完善而又專業(yè)的精髓沒有繼承，陶文化的傳承不僅僅只是局限在造型和裝飾兩個方面的技藝，還包括最為重要的釉料的配置和燒制兩個環(huán)節(jié)。因此，在貴州境內(nèi)尤其黔南州地區(qū)的高校和職業(yè)院校設(shè)置牙舟陶藝專業(yè)，通過完善的教學(xué)體制系統(tǒng)的學(xué)習(xí)貴州牙舟土陶的制作技藝，實現(xiàn)牙舟土陶制作技藝的傳承。除此之外，各大中小學(xué)及其幼兒園、少年宮以及社會藝術(shù)培訓(xùn)都應(yīng)積極鼓勵開設(shè)牙舟陶藝手工課程，這不僅有利于加強(qiáng)人們對貴州牙舟土陶學(xué)校教育是由于其藝術(shù)的認(rèn)知，而且也對貴州牙舟土陶制作技藝的傳承具有重要意義。
二、積極推進(jìn)貴州牙舟土陶制作原材料的改進(jìn)實現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量的提升
任何事物都有其存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。貴州牙舟土陶存在發(fā)展的基礎(chǔ)是其特殊的地緣因素和歷史人文的共同產(chǎn)物。據(jù)考證，貴州省平塘縣牙舟鎮(zhèn)境內(nèi)豐富的粘土資源和鐵礦石為貴州牙舟土陶的制作提供了粘土和釉料這兩種最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。牙舟土陶作為一種日用陶器，因其獨特的文化性和功能性在此地大量生產(chǎn)和廣泛使用。但是，廉價耐用的新材料器具的大量涌現(xiàn)，極大地刺激了貴州牙舟土陶藝術(shù)的生存和發(fā)展命運。新時代工業(yè)文化的強(qiáng)烈沖擊，迫切的需要貴州牙舟土陶藝術(shù)原材料的革新，以期實現(xiàn)其藝術(shù)形態(tài)和功能的革新，進(jìn)而實現(xiàn)瀕危命運的扭轉(zhuǎn)。
（一）貴州牙舟土陶的坯體材料主要是粘土，燒結(jié)溫度低，胎體不夠致密，有松軟易碎的缺陷。材料的局限性在一定程度上對貴州牙舟土陶藝術(shù)品類的豐富具有一定的消極性，影響著其在當(dāng)代和未來市場的發(fā)展空間?；诖朔N情況，貴州牙舟土陶藝術(shù)產(chǎn)品能否在未來市場經(jīng)濟(jì)占據(jù)優(yōu)勢，迫切的需要新型材料的引進(jìn)來實現(xiàn)產(chǎn)品的創(chuàng)新，通過材料的革新提升貴州牙舟土陶藝術(shù)的科技含量和藝術(shù)含量。譬如，引進(jìn)鎂質(zhì)瓷的制作工藝和配方，研發(fā)生產(chǎn)此類適用于酒店賓館的餐具，打破傳統(tǒng)的牙舟土陶只為民眾服務(wù)的單一狹隘性；骨質(zhì)瓷和高石英瓷用來生產(chǎn)高端的日用瓷和酒店用瓷，以及工藝禮品瓷等等，高端瓷器的開發(fā)有利于滿足不同層次和消費人群的需求，這在很大程度上實現(xiàn)了市場定位的全面性，有利于貴州牙舟土陶藝術(shù)的保護(hù)和傳承。
第5篇：雕刻專業(yè)培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：中國；奢侈品；國際化
一、中國奢侈品消費現(xiàn)狀
1.中國奢侈品消費巨大但有負(fù)增長趨勢。近幾年，中國奢侈品市場的快速發(fā)展已使其成為亞洲市場上最具潛力的國家，目前中國還處在奢侈品消費增長的初期，奢侈品在中國的發(fā)展將會有相當(dāng)長的時期和過程?！?015年-2020年中國奢侈品行業(yè)市場需求與投資預(yù)測分析報告》指出，2014年中國消費者在全球共計消費奢侈品達(dá)1060億美元，占據(jù)全球46%的奢侈品消費市場。貝恩咨詢2014年中國奢侈品市場研究報告顯示，2014年中國奢侈品市場規(guī)模為1150億元，較2013年下降1%，首次出現(xiàn)負(fù)增長。
2.消費人群年輕化。在發(fā)達(dá)國家，奢侈品的主要消費人群年齡為40歲-70歲的中老年人，主要追求家庭奢侈消費。在中國，20歲-30歲的消費者成了中國奢侈品的消費主力軍，只有不到三分之一的消費是由40歲以上的中老年人完成，年輕人主要追求個人奢侈消費。收入水平的提高使國內(nèi)居民出國旅游的的頻次大大增加，而年輕人占據(jù)出境游主導(dǎo)，出境購買奢侈品成為年輕人的一種時尚與享受。隨著網(wǎng)絡(luò)和代購規(guī)模迅速擴(kuò)大，奢侈品購買渠道也因此發(fā)生變革，年輕人在互聯(lián)網(wǎng)時代如魚得水，利用網(wǎng)絡(luò)大力宣傳代購促使奢侈品消費年輕化。
3.中國消費者海外購奢繼續(xù)加劇。財富品質(zhì)研究院的《2014中國奢侈品報告》顯示，中國消費者2014年的本土消費額明顯下降，為250億美元。但中國消費者購買奢侈品的熱度卻未下降，2014年境外奢侈品消費高達(dá)810億美元。購物幾乎是每個中國人出境游及商務(wù)考察中的重要一環(huán)，無論是機(jī)場免稅店、奧特萊斯還是著名的購物中心，中國游客都在“買買買”。全球奢侈品消費達(dá)6400多億元人民幣，但中國消費者2014年在本土消費額僅為250億美元。雖然奧特萊斯和網(wǎng)絡(luò)銷售都有明顯增長，但都沒有改變2014年中國奢侈品市場整體下滑態(tài)勢。中國消費者境外消費進(jìn)一步加強(qiáng)，這意味2014年中國消費者76%的奢侈品消費發(fā)生在境外。
二、中國奢侈品品牌面臨的問題
1.營銷技巧首當(dāng)其沖。我國的奢侈品如白酒，玉器，服裝等在質(zhì)量上，時間的積淀上與外國奢侈品有過之而無不及，但往往在全球中國的奢侈品品牌中被忽略，這歸咎于多種原因。從狹義的營銷角度看，很多國內(nèi)的奢侈品在產(chǎn)品定位上有所欠缺，產(chǎn)品定位模糊，對產(chǎn)品線盲目，運作不得當(dāng)，同時在品牌管理上，我國的一些老品牌缺乏成為奢侈品必要條件之一的產(chǎn)品文化內(nèi)涵，由于不重視品牌建設(shè)，不懂得與時俱進(jìn)，管理不完善等因素已經(jīng)逐漸消亡。同時在營銷渠道上操作不當(dāng)或者缺乏技巧性的手段。
2.我國缺乏奢侈品品牌的相關(guān)人才。中國的應(yīng)試教育使孩子從小死記硬背，缺乏創(chuàng)新力與創(chuàng)造力。大學(xué)沒有設(shè)立與品牌管理相關(guān)的專業(yè)，學(xué)生得不到專業(yè)培訓(xùn)。中外交流的會主要停留在政治會議和電影藝術(shù)類，中國的設(shè)計師走出國門做大型時裝會的機(jī)會太少，難以學(xué)習(xí)和交流。而從國外回來的人才缺乏對國內(nèi)環(huán)境和企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的了解。而設(shè)計師往往是一個品牌成功的靈魂，缺乏相關(guān)人才在一定程度上制約了中國奢侈品品牌的發(fā)展。
3.我國奢侈品品牌缺乏公信力。根據(jù)2009年《環(huán)球奢侈品報告》統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國顧客中，有86%的顧客不愿意購買國產(chǎn)奢侈品。中國制造的產(chǎn)品量大無精，技術(shù)欠缺等深入人心，“Made in China”仿佛是低質(zhì)量的象征。而事實上，中國的奢侈品如“上海灘”旗袍品牌，在巴黎、馬德里、倫敦等地有39家門面。希拉里、撒切爾夫人都穿過該品牌的中式服裝。在紐約，Quelin品牌的葫蘆Wulu系列和可愛的熊貓Bp Bo系列都在國際上風(fēng)靡一時。國外雜志將Qeelin與Cartier，Mikimoto等品牌齊名。國人在奢侈品消費的道路上一路狂飆，卻很少有人注意和信任本土奢侈品品牌。
三、中國奢侈品國際化的策略
1.在產(chǎn)品本身處著手，繼續(xù)提升產(chǎn)品質(zhì)量，豐富傳統(tǒng)內(nèi)涵，塑造產(chǎn)品價值，提升工藝和服務(wù)。工藝水平是奢侈品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，也是奢侈品品牌發(fā)展的唯一出路。精準(zhǔn)而高超的技藝和品質(zhì)是發(fā)展奢侈品品牌的保證，而服務(wù)往往可以緊緊抓住顧客的心。對于產(chǎn)品本身可以進(jìn)行很多創(chuàng)新，比如定制化。生產(chǎn)不同的產(chǎn)品迎合不同的年齡和性別，利用消費者個性化的心理定制個性化的產(chǎn)品，例如在生產(chǎn)環(huán)節(jié)雕刻或者標(biāo)印上顧客的姓名，生日甚至照片等?；蛘咛岣哳櫩蛥⑴c度，讓顧客參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)，設(shè)計自己喜歡的圖案，樣式，包裝，選擇自己喜歡的材質(zhì)等都可以大大提高顧客的忠誠度。
2.提高營銷手段提高品牌知名度。在信息化時代里，最擋不住的就是信息的傳播，品牌的傳播也可以利用互聯(lián)網(wǎng)。在博客，論壇里，居民使用中國奢侈品品牌可以成為一個熱點話題。今日“任性”“duang”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞，中國奢侈品可以自己創(chuàng)造高端熱詞，引領(lǐng)時尚潮流。在互聯(lián)網(wǎng)之外，廣告也必不可少。奢侈品是高投資高收益的產(chǎn)業(yè)，務(wù)必投入高價做好公關(guān)宣傳，同時選擇產(chǎn)品的代言人也是重要一環(huán)，長期堅持精致強(qiáng)勢的廣告才能獲得全民的追捧。而在未來，互聯(lián)網(wǎng)營銷將扮演重要角色。
3.注重奢侈品品牌相關(guān)人才的培養(yǎng)。目前，有許多90后工作于國外奢侈品店面，導(dǎo)購甚至管理人員。中國的人才大量外流的局面應(yīng)該得到遏止。中國奢侈品產(chǎn)業(yè)可以與各高校共同建立奢侈品品牌管理相關(guān)專業(yè)，提供優(yōu)秀畢業(yè)生工作崗位，提供較高的福利待遇和薪資，提供與國外設(shè)計師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，投資人才才會有長遠(yuǎn)的收益。除管理設(shè)計人員之外，高超的手工技師也是其品牌能否成功的關(guān)鍵。愛馬仕絲巾柔軟順滑，手工技師用時18個月才可完成。中國的奢侈品更加需要高超的技藝人員，要加大對這些人才的培養(yǎng)力度。
參考文獻(xiàn)：
[1]朱耘.奢侈品“出中國記”：連土豪都不在本土購買了[J].中國經(jīng)營報，2015.3.
[2]秦玄.本土奢侈品牌的國際化[J].時代金融，2013，6.
第6篇：雕刻專業(yè)培訓(xùn)范文
【與香爐結(jié)緣，和泥巴為伴】
33歲的葉文怡經(jīng)歷甚為獨特。內(nèi)地的孩子都是從小就開始拿起畫筆接受專業(yè)培訓(xùn)，而出生在臺中的葉文怡卻是因為高中時期看到用軟軟的毛筆竟能勾勒描繪出不一樣的含蓄意境，大膽地報考了廣州美院國畫系。從預(yù)科班、本科到研究生足足讀了8年，她意猶未盡，仍覺得自己沒有了解到中國傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵。畢業(yè)后，她又鬼使神差地來到景德鎮(zhèn)學(xué)習(xí)陶藝，而且還愛上了做香爐。
景德鎮(zhèn)三寶村的一條溪澗邊，一座外表看似簡單的出租民房。依山傍水的小樓外面并沒有什么出色與特別，走進(jìn)工作室里卻是不一般：里邊沒有華麗與張揚，擺放、陳列的全部是陶瓷香爐。葉文怡命名為“香云贊陶瓷制作工坊”，她為所有的香爐取了一個名字：香云贊。贊美天上的彩云，聚散離合的彩云告訴我們很多的秘密，但我們經(jīng)常讀不懂。在云里，看似安全卻是虛空，若有還無，聚攏后一陣風(fēng)又是煙消云散。在有無之中，虛實對比的我像坐蹺蹺板一樣忽高忽低地在繚繞的云霧間驚呼人生的迭起，在有趣和乏味中歷練。
陶瓷香爐，與普通老百姓的平常生活、喧囂名貴似乎并沒有多少關(guān)聯(lián)。大概是看得太多的華麗與宏大瓷器的場面，見到樸素與淡雅而精致的物件，自然是意外與欣喜。更不能明白一個文弱的臺灣女子，跨越海峽竟能默默地和這些香爐在一起6年。
葉文怡將興趣投放在小小的香爐身上，自有她的因緣?！澳赣H在佛教界辦的幼兒園當(dāng)主任，她的好朋友都是出家人……自己從小就是三寶弟子?！痹僬呔褪鞘澜绶鸾檀髸e行，葉文怡打算送師父禮物，卻不知道什么東西能夠體現(xiàn)佛教的超凡脫俗，還能派上用場。于是，她想到佛陀生出來的時候，還是寶寶的模樣，在地上走了七步，步步有蓮花盛開，上承其足，故有“佛行七步”、“七步生蓮”的說法。于是趕制了七只不同蓮花造型的香爐，引起佛界一片驚訝。佛學(xué)界的贊譽(yù)，讓葉文怡頓悟到了方向，她也開始沉下心來，和泥巴、火爐開始較勁。
從一個在廣州美術(shù)學(xué)院攻讀國畫的學(xué)生，到現(xiàn)在駐守景德鎮(zhèn)的“制器之人”，文怡的好友如此概括道。有人推崇這位以做香爐出名的年輕陶藝家找到未來陶藝發(fā)展的方向，但她一直認(rèn)為，“自己只是個手藝人，不是藝術(shù)家”。
【外表清靜，內(nèi)心波瀾】
到景德鎮(zhèn)后，她發(fā)現(xiàn)這里什么東西都有人做，倒是香爐，陶瓷做的還不多。以前的香爐多是銅鑄，別看造型簡單，如果用陶瓷來制作，工藝上的困難并不小?！耙诠に嚪绞街姓移胶恻c，使工藝造型能和諧。香爐當(dāng)然要有洞，可以透氣，但焚香之外，還要有觀賞價值和審美品位，越大越考工藝……”葉文怡打趣地說，當(dāng)然，選擇做香爐的另外一個原因是，以前的香爐造型太固定化，只要稍微改一點點，就會很特別，不需要花很大力氣。
其實怎么可能不費力氣？剛開始一個人，一件作品，從構(gòu)思、創(chuàng)作、塑形、雕刻、再到裝飾，幾乎都是她自己動手，任何一個環(huán)節(jié)差錯都可能前功盡棄?！爱?dāng)我從火孔中看那些通紅的香爐作品時我的頭皮都麻了起來……”葉文怡多年之后這么回憶：“我期待著自己的心臟能夠變得更堅強(qiáng)，來迎接又一次的失敗，承受燒壞的東西讓我對陶瓷上了癮，這比做出令人動容作品的成就感來得更壯烈，我要說的是：因為做陶瓷，我更加明白人生那種無可奈何跟真實的面對感。在陶瓷面前人必須真誠，再也不可以欺騙自己，必須老老實實地去面對每一道工序，只有當(dāng)你真實地面對了自己，才會知道自己還欠缺什么，要加強(qiáng)的是什么?！?/p>
固執(zhí)地堅守著每一道制作工序的純正，像調(diào)教孩子一樣溫柔細(xì)致而又極富耐心地制作著每一個香爐。葉文怡對香爐的理解與感悟日漸升華。那種煎熬和瘋狂使得她的作品出手不凡。對于觀者，能否真切地感受到香爐的真性情還在其次，光是那華麗的色彩與極致的工藝便已足夠令人目不暇接。有業(yè)內(nèi)朋友甚至忍不住“責(zé)怪”她，你把香爐做到這樣的極致，讓后來人怎么活。但對葉文怡而言，它們卻有著完全不同的意義。葉文怡手下的香爐看似工藝復(fù)雜，實則內(nèi)在單純，它們無不展現(xiàn)著她眼中的世界清朗無塵，繁花似錦。
對待每一個香爐，文怡都猶如對待親生的孩子般。她說，這些香爐是有靈性的?！捌魑镏溃赏窦s，可大氣，可多彩多姿也可孤傲清麗……我透過一個實用器形的香爐來印證（陶瓷）這種五行具備的存在性。一個個造型各異的香爐風(fēng)格裝飾相迥的香器，透過它們把香氣這一無形媒介有形地表現(xiàn)出來并傳遞到觀者的嗅覺中乃至透至心底，這是我的最終目的。在這一過程中，我最大的收獲不是做出了這些作品，而是感悟到了人生的真諦，那樣多的不確定性那樣多的波折和考驗，喜怒哀樂都揉在泥里透過窯火展現(xiàn)出來，它們此起彼伏、循環(huán)往復(fù)。而我，就在這循環(huán)中樂此不疲。”
【把香氣傳到觀者的心底】
蘇軾《和魯直韻》詩中所言：“一炷煙消火冷，半生身老心閑?！?年的煎熬，不是一個容易邁過的坎，但是她卻樂在其中。
葉文怡說，那6年的時光，她跑了很多地方，見過了諸多的人，經(jīng)歷過諸多的事。其間她無數(shù)次和失敗對抗，和成功擦肩而過，進(jìn)爐前的期盼，等待出爐的煎熬，讓她數(shù)次面臨崩潰。糾結(jié)于是否繼續(xù)手頭的香爐制作，在迷茫中她平生第一次到北京。在國博新館看瓷器精品、佛像，還有青銅器展，總算挽回一點對這座之前總“舍不得來”的城市的觀感，也對中國文化有了更多深究的樂趣和延展。至此后，文怡很少離開景德鎮(zhèn)。她渴望安定下來，靜下心來，在創(chuàng)作中感受生活，在創(chuàng)作中體驗快樂。
那個時候，她已經(jīng)做了幾百個香爐，每一款都不同，還有近百款在進(jìn)行中。但營營役役幾年下來，她太想暫停一下了，因為心情變了，歇下來以后她有一個“充電計劃”，比如去周邊的一些佛教國家游歷，像尼泊爾、印度、文萊、斯里蘭卡，當(dāng)然還有她去太多次的泰國。她更多的是把佛教文化和現(xiàn)代時尚相結(jié)合，塑造出一件件令人叫絕的好玩意兒。
有一件被文怡稱為《歸途》的香爐。她說這個香爐總是讓自己想起在泰國的每一天。炎熱的夏天，樂此不疲的她在那個鐘愛的國度漫步，每一步都踏著內(nèi)心的沉重以及對當(dāng)?shù)氐母袆?，像是前世佇立的世界熟悉而又不忍離去。對那里的思念，促使葉文怡一遍又一遍地做著這個從不需要打稿的器形，鄉(xiāng)愁的抵死纏綿、嗚咽低語，文怡將它附在這個造型里，又溫暖又感動。
第7篇：雕刻專業(yè)培訓(xùn)范文
【關(guān)鍵詞】企業(yè)“大學(xué)校” 管理模式 構(gòu)建 實施
【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
【文章編號】0450-9889（2014）02C-0078-03
一、企業(yè)“大學(xué)?！惫芾砟Ｊ礁攀?/p>
企業(yè)“大學(xué)校”管理模式是指在企業(yè)內(nèi)部為員工營造一個民主、平等、和諧的學(xué)校氛圍，以外聘專家、企業(yè)高級管理人員及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實戰(zhàn)模擬、案例研討、互動教學(xué)等實效性教育手段，提高員工的綜合素質(zhì)。企業(yè)“大學(xué)?！钡膶W(xué)習(xí)內(nèi)容不僅針對技能，更重要的是進(jìn)行企業(yè)安全文化的傳遞。
企業(yè)“大學(xué)校”是一個全企業(yè)平等溝通交流的平臺，通過內(nèi)部充分地互相學(xué)習(xí)和交流，企業(yè)的信息、知識和經(jīng)驗得到共享。企業(yè)“大學(xué)校”的教學(xué)可以集中企業(yè)高層和下級員工，使雙方得到充分的交流，從而在企業(yè)內(nèi)部建立一種融洽的氛圍，增強(qiáng)彼此的協(xié)作。這個平臺實操性非常強(qiáng)，能夠共享貼近企業(yè)實際的信息、知識或者經(jīng)驗，迅速提高員工的綜合素質(zhì)。同時，在企業(yè)“大學(xué)?！钡慕涣骰又校鞑块T、班組成員之間會形成良性的競爭，促使整個團(tuán)隊成員提升學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情，最終實現(xiàn)整個團(tuán)隊的綜合素質(zhì)的提升。企業(yè)“大學(xué)?！泵裰?、平等、和諧的環(huán)境，有助于營造“人人都管事，事事有人管”的文化氛圍。本文擬以大唐巖灘水力發(fā)電有限責(zé)任公司（以下簡稱巖灘公司）為例，對企業(yè)“大學(xué)?！惫芾砟Ｊ竭M(jìn)行探討。
二、企業(yè)“大學(xué)?！惫芾砟Ｊ降臉?gòu)建
巖灘公司建立了生產(chǎn)管理、生產(chǎn)保障、傳播溝通、人機(jī)環(huán)境、考核評價的安全生產(chǎn)管理五大體系。五大體系的有效運作，關(guān)鍵因素是人，因此巖灘公司通過構(gòu)建企業(yè)“大學(xué)?！?，將五大體系作為學(xué)校的主要教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)校環(huán)境育人、文化育人理念，培育安全文化，將安全生產(chǎn)管理、責(zé)任意識、規(guī)章制度等安全生產(chǎn)要素滲入員工的思想、植入員工的行為，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”再到“我會安全”的逐級提升，使企業(yè)“大學(xué)?！背蔀榘踩a(chǎn)管理的播種機(jī)和助推器。具體如圖1、圖2所示。
圖1 企業(yè)“大學(xué)校”管理模式框架
圖2 企業(yè)“大學(xué)?！钡慕Y(jié)構(gòu)
三、企業(yè)“大學(xué)?！惫芾砟Ｊ降膶嵤?/p>
企業(yè)“大學(xué)?！币杂说睦砟?，將五大體系內(nèi)容與培育文化素養(yǎng)作為主要教學(xué)內(nèi)容，通過多元化的教育方式，全面提升員工安全生產(chǎn)綜合素質(zhì)。近年來，巖灘公司共完成了41個項目的教學(xué)工作，經(jīng)營管理類課程占20.5%，專業(yè)技術(shù)類課程占24%，生產(chǎn)技能類課程占45%，文化素養(yǎng)課程占10.5%；人員受訓(xùn)率達(dá)100%，合格率100%。具體來說，巖灘公司主要從如下方面實施企業(yè)“大學(xué)?！惫芾砟Ｊ降摹?/p>
（一）教學(xué)職責(zé)
企業(yè)“大學(xué)?！卑凑瘴宕篌w系內(nèi)容，明確教學(xué)責(zé)任部門，全程負(fù)責(zé)教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、課時、教學(xué)評估等各項工作，教學(xué)檔案歸口人力資源部。具體如表1、表2所示。
表1 五大體系教學(xué)內(nèi)容
五大體系 教學(xué)內(nèi)容
生產(chǎn)管理體系 安全目標(biāo) 標(biāo)準(zhǔn)化管理 技術(shù)管理 安全監(jiān)察
生產(chǎn)保障體系 組織保障 安全防護(hù) 思想文化 技術(shù)創(chuàng)新
傳播溝通體系 現(xiàn)代化工具 人性化溝通 立體化傳播 評價與反饋
人機(jī)環(huán)境體系 內(nèi)部環(huán)境 外部環(huán)境
考核評價體系 考核指標(biāo) 考核依據(jù) 考核激勵
表2 教學(xué)職責(zé)分工表
教學(xué)模塊 負(fù) 責(zé) 部 門
生產(chǎn)管理知識 設(shè)備管理部
技術(shù)管理知識 設(shè)備管理部、發(fā)電運行部、檢修維護(hù)部、水工部
安全監(jiān)察知識 安監(jiān)部
信息技術(shù) 總經(jīng)理工作部
評價考核知識 人力資源部
時事政治 思想政治工作部
標(biāo)準(zhǔn)化知識 標(biāo)準(zhǔn)化辦公室
文化素養(yǎng)課程 工會
（二）教學(xué)方式
1.突出針對性。巖灘公司建立了貫穿員工職業(yè)生涯發(fā)展全過程的、個性化的教學(xué)檔案。檔案包括員工所在崗位要求具備什么知識和技能、培訓(xùn)需求有哪些、參加過什么樣的培訓(xùn)、通過培訓(xùn)有哪些提高，讓員工和單位隨時明了目前的能力差距和培訓(xùn)動態(tài)。員工通過教育培訓(xùn)管理系統(tǒng)中的“電動發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)”、“現(xiàn)代禮儀”等網(wǎng)絡(luò)課件，按照“干什么學(xué)什么、干什么會什么、干什么專什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，有針對性地選擇學(xué)習(xí)課程，達(dá)到自主學(xué)習(xí)，自我提高的目的。
2.突出人性化。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和不同學(xué)員特點，逐步推行菜單式選學(xué)，彈性安排培訓(xùn)時間，采取崗位練兵、以師帶徒、送教上門、技術(shù)比武、勞動競賽等方式方法，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力和感染力，解決工學(xué)矛盾等問題。2012年，巖灘公司共舉辦了19項技能競賽，涌現(xiàn)出一批技術(shù)能手，為公司發(fā)展提供了人才和技術(shù)支撐。
3.突出差異化。針對公司及部門領(lǐng)導(dǎo)，將教學(xué)重點落實在提高科學(xué)治企和帶隊能力上；對于職能部門的員工，則把教學(xué)重點放在提高現(xiàn)代管理能力和執(zhí)行力上；對于生產(chǎn)一線專業(yè)技術(shù)人員，著力點在于技術(shù)攻關(guān)、創(chuàng)新能力的提升上；對于班組長、技能人員，則以實操型的教學(xué)為主，加大培訓(xùn)的力度，重點提升崗位應(yīng)知應(yīng)會能力；對于輔助人員，則注重不斷增強(qiáng)員工的服務(wù)意識、規(guī)范工作行為、提高業(yè)務(wù)水平。差異化培訓(xùn)取得了顯著的成果。2012年巖灘公司管理類員工獲得全國電力行業(yè)企業(yè)管理創(chuàng)新成果一等獎一項，三等獎兩項；專業(yè)技術(shù)類員工獲得大唐集團(tuán)公司科技進(jìn)步二等獎一項；技能類員工獲得大唐廣西分公司自動控制專業(yè)技能競賽第一名。
（三）教學(xué)實施
1.工會大課堂。通過工會大課堂提高員工的文化素養(yǎng)，倡導(dǎo)科學(xué)文明、健康和諧的工作生活方式。如巖灘公司近年來舉辦了“安全生產(chǎn)知識”、“普法知識”、“美麗課堂瑜伽養(yǎng)身”、“商務(wù)禮儀及女工化妝技巧”、“新聞信息寫作”“職業(yè)健康知識”、“新聞攝影”等專題講座。
2.班組小課堂。通過班組小課堂安全事故、安全防范大家講，促進(jìn)安全文化入腦入心。公司利用班前會、班后會、安全活動日，結(jié)合“三講一落實”開展“人人上講臺”活動。員工圍繞身邊的安全隱患、安全事故、技術(shù)防范措施等內(nèi)容相互學(xué)習(xí)技術(shù)，探討業(yè)務(wù)，探討生活，形成“小建議大家提，小經(jīng)驗大家學(xué)，小技能大家練”的學(xué)習(xí)氛圍，從而大大提高員工的安全意識和安全技能。
3.技能培訓(xùn)。一是采取“走出去，請進(jìn)來”相結(jié)合模式，提升員工技能水平。通過開辟員工技術(shù)論壇、開展技術(shù)能手經(jīng)驗交流會、專業(yè)技術(shù)人才“一對一”結(jié)對子等，提高員工基礎(chǔ)技能水平。二是選派技術(shù)骨干參加學(xué)術(shù)交流、研討班、外出考察交流，多方吸收科技管理的新經(jīng)驗、新知識，開拓技術(shù)人員的科技視野。三是建立健全員工見習(xí)實訓(xùn)基地，提高員工動手能力。公司建立“員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)室”、“五防模擬操作區(qū)”、“淘汰設(shè)備與備品配件試驗室”等涵蓋各專業(yè)、覆蓋各崗位的實驗室、實訓(xùn)基地等，為員工培訓(xùn)，“跨崗”充電提供便利，還購買大批專業(yè)書籍供員工免費查閱，提高員工的自主鉆研意識。四是通過開展“人才評價”工作，以崗位練兵、技能比武為平臺，選拔首席專業(yè)師1名和專業(yè)技術(shù)帶頭人6名，作為科技攻關(guān)的中堅力量，指導(dǎo)、帶動各類群眾性科技攻關(guān)活動的蓬勃開展。例如，2012年“主軸密封回裝工藝的創(chuàng)新及運用”、“合成纖維吊裝帶替代鋼絲繩吊裝的研究與運用”等多項科技成果破解了制約企業(yè)發(fā)展的技術(shù)和安全難題，有效提高了企業(yè)安全生產(chǎn)的系數(shù)。
（四）課外活動
1.安全宣傳。首先成立以總經(jīng)理為組長的安全文化示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門的辦事機(jī)構(gòu)，全面組織工作。其次加大項目資金投入，開展安全文化理念的提煉、導(dǎo)入和宣傳。最后落實責(zé)任，把工作任務(wù)分解到各部門，在每月的生產(chǎn)考評會上通報和考核完成情況，保證工作的有效落實。通過發(fā)起倡議書、收集征文、開展理論講座、舉辦安全知識競賽和演講比賽以及政治學(xué)習(xí)等活動，積極進(jìn)行以“同心文化”為主線的安全文化理念的宣講。通過制作安全文化手冊、燈箱、水晶牌、巨幅標(biāo)語等，幫助員工理解安全文化的精神；通過報紙、廣播、電視、內(nèi)部網(wǎng)站、板報等宣傳媒體進(jìn)行全方位、立體化的宣傳，使安全文化扎根到每一個員工的心中，使員工的行為同安全生產(chǎn)融為一體，煥發(fā)出主動參與建設(shè)安全文化的熱情。
2.安全文化活動。以“親情元素”為切入點，在員工及其家屬中構(gòu)建單位、家庭、個人三位一體的安全文化教育網(wǎng)絡(luò)，打造親情安全文化教育品牌。一是融之于情：把重點放在親情與氛圍的營造上。號召全體員工家屬對親人常關(guān)愛、常叮囑、常提醒、常鼓勵，不斷喚起員工對自己、對家庭、對企業(yè)的責(zé)任感。二是動之于理：開展安全生產(chǎn)宣傳咨詢?nèi)?、安全法?guī)宣傳、安全文化宣教等活動，并鼓勵家屬參加，與員工家屬共筑安全防線，營造責(zé)任共擔(dān)氛圍。近兩年來，巖灘公司分別舉辦了安全演講比賽、“青春杯”安全知識競賽等活動以及“交通安全法規(guī)”、“電力安全法規(guī)”等專題講座。三是愛之于行：開展送溫暖工程，營造團(tuán)結(jié)互助氛圍，盡力幫助員工解除后顧之憂，使員工全身心地投入工作。巖灘公司多年來堅持做好扶貧幫困工作，堅持做好“三問”、“四到”工作，即問思想、問呼聲、問困難，人到、錢到、物到、情到，全力打造溫馨的員工之家。近年來，巖灘公司多次開展送溫暖活動，組織慰問困難員工及離退休員工。
3.協(xié)會活動。為了豐富員工的業(yè)余生活，巖灘公司成立了足球協(xié)會、羽毛球協(xié)會、氣排球協(xié)會、攝影協(xié)會、深山老林樂隊。此外，還建設(shè)、完善了“員工書屋”、“雕刻之家”和“樂隊排練房”等“員工之家”硬件設(shè)施新項目，開展多場足球聯(lián)賽、羽毛球賽、氣排球賽和文藝匯演，并舉辦本土“深山老林”樂隊演唱會，通過歌聲表達(dá)員工愛企業(yè)、愛崗位、追求共同目標(biāo)的熱情，營造了寬松和諧的工作氛圍。
四、企業(yè)“大學(xué)?！惫芾砟Ｊ降膶嵤┬Ч?/p>
（一）企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平得到提升
巖灘公司通過實施企業(yè)“大學(xué)校”管理模式，促進(jìn)了企業(yè)與員工和諧共進(jìn)，激發(fā)了員工的工作熱情和激情、營造了“人人都管事，事事有人管”的文化氛圍，企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平得到全面提升。例如，2012年，巖灘公司共完成操作票2601式共150865項，合格率為100%，標(biāo)準(zhǔn)票使用率為100%；共辦理工作票1702式，合格率為100%，標(biāo)準(zhǔn)票平均使用率為98.1%；安全生產(chǎn)星級考評六項指標(biāo)均達(dá)到最高的五星級。
（二）安全生產(chǎn)實現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理
巖灘公司通過建立安全生產(chǎn)責(zé)任制，健全安全管理制度和操作規(guī)程，規(guī)范生產(chǎn)行為，使各生產(chǎn)環(huán)節(jié)符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的要求。2012年，巖灘公司榮獲“電力安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化管理一級企業(yè)”榮譽(yù)稱號。
（三）設(shè)備健康水平得到提高
巖灘公司通過細(xì)化責(zé)任和設(shè)備缺陷管理，員工的自我管理水平得到提高，發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷和安全隱患的能力有效增強(qiáng)，公司設(shè)備缺陷逐年下降，2008～2012年間缺陷總數(shù)由275個下降至46個，設(shè)備健康水平得到空前提高，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)提供了有效保障。
（四）員工的安全風(fēng)險意識得到提高
通過安全防范知識的學(xué)習(xí)及安全活動的開展，巖灘公司員工個人差錯、員工崗位風(fēng)險和主要設(shè)備風(fēng)險的管控能力不斷提高。2012年巖灘公司經(jīng)過一個檢修期的檢驗，沒有發(fā)生員工違章和出現(xiàn)差錯現(xiàn)象，安全生產(chǎn)總體平穩(wěn)。
綜上所述，企業(yè)“大學(xué)?！币晕宕篌w系為教學(xué)內(nèi)容育人、育思想，促使員工實現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”再到“我會安全”的逐級提升。實踐證明，企業(yè)“大學(xué)校”管理模式是夯實企業(yè)安全、健康、持續(xù)發(fā)展的最佳模式。
第8篇：雕刻專業(yè)培訓(xùn)范文
【關(guān)鍵詞】 合陽縣；文化旅游；產(chǎn)業(yè)發(fā)展；現(xiàn)狀；問題；建議
黨的十提出全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)，要到2020年實現(xiàn)GDP和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番。對于合陽而言，要全面實現(xiàn)小康社會的宏偉藍(lán)圖，順利實現(xiàn)兩個翻一番，在大力實施“五縣戰(zhàn)略”，堅持“三區(qū)支撐、四化同步”發(fā)展重點的同時，關(guān)鍵在于積極實施生態(tài)旅游名縣戰(zhàn)略，發(fā)展壯大文化旅游產(chǎn)業(yè)，使之成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上騰飛的翅膀。
一、合陽縣具有豐富的文化旅游資源
合陽地處八百里秦川東部，秦晉豫黃河金三角，毗鄰中華民族的母親河―黃河。神奇的大自然賦予了合陽獨特的生態(tài)環(huán)境，孕育了燦爛久遠(yuǎn)的詩經(jīng)文化、黃河文化，構(gòu)成了豐富多彩的文化旅游資源。
1、得天獨厚的自然資源
合陽縣自然資源十分豐富，風(fēng)光秀麗，有國家級風(fēng)景名勝區(qū)洽川，有以帝王之名命名的武帝仙山，有風(fēng)景如畫的橋頭河自然公園。其中洽川景區(qū)是國務(wù)院2004年公布的第五批國家級風(fēng)景名勝區(qū)，是黃河流域面積最大的湖泊型濕地風(fēng)景名勝區(qū)。擁有目前國內(nèi)最大的蘆葦蕩，棲息著丹頂鶴、黑鸛、大鴇、蒼鷺等珍稀鳥類；擁有華夏絕景――瀵泉七眼，以處女泉最為神奇，入水不沉，泉涌沙動，如綢拂身，似“沙浪浴”；擁有西部古樸的黃土峰林地貌，三教合一的福山俗稱“蝎子山”，地勢險峻，風(fēng)景秀美，“一峰聳翠，萬柏環(huán)青 ”，有“天開一峰”、“秀奪終南”的美譽(yù)。
2、底蘊(yùn)深厚的人文資源
洽川有著悠久燦爛的古代文化，古有莘國遺址、五帝之一的帝嚳的陵墓、商代元圣伊尹的躬耕之地、楚漢爭雄的淮陰古渡以及供奉大禹母親、商湯妃子、周文王母親太任、妃子太姒的“四圣母廟”都在這里，《詩經(jīng)》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”的千古絕句就出自洽川。明萬歷年間出土的漢《合陽令曹全碑》，是書法界公認(rèn)的隸書書法瑰寶，榮登國家名片。另外，還有千年古剎羅山寺遺址，建筑設(shè)計巧妙的玄武青石殿，石雕雕刻精美的梁山千佛洞，位于縣城中心的建筑宏偉的尊經(jīng)閣等等。
3、豐富多彩的民俗文化
合陽的黃河民俗風(fēng)情文化內(nèi)涵豐富，形式多樣，主要有戲曲藝術(shù)、特色美食、家居建設(shè)、民間藝術(shù)等，其中以提線木偶戲、東雷上鑼鼓、踅面、刺繡、面花為代表，祈福文化、年俗文化、婚俗文化、飲食文化、農(nóng)耕文化各具特色，深受都市人群的稱贊。一是戲曲藝術(shù)。比較有名的戲曲有兩種：源于部落民族舞的跳戲是中國戲曲的“活化石”；“起于漢而興于唐”的線偶戲是“秦川一絕”，是全國僅存的兩家提線木偶戲之一，曾隨團(tuán)赴法國、巴西等十幾個國家演出。二是特色美食。合陽的風(fēng)味小吃很特別，主要有世界上最早的方便面――踅面、羊肉煳餑、辣子豆腐、牛頭扯面、刀削蕎面、關(guān)中十碗席等。三是農(nóng)家四合院。農(nóng)家四合院富有特色，非常講究，房屋建筑從門房、廈房到上房一層比一層高，寓意節(jié)節(jié)高。山墻、大門兩側(cè)有磚雕的看墻或照壁，門外有拴馬樁、上馬石、墻里嵌有旺樁，寓意家族興旺。門口有“迎賓獅”，土炕四周裱有炕圍紙。四是民間藝術(shù)。合陽人民自古尚文重教、醉心藝術(shù)。從小孩的穿衣到姑娘的嫁裝再到老人過世時的壽衣，做工精細(xì)，給后人留下了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)工藝。民間花饃享譽(yù)全國，在面食制作上很有特點。
二、文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及主要問題
近年來，合陽縣委、縣政府十分重視旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實省委、省政府加快旅游業(yè)發(fā)展的決定精神，按照“大旅游、大產(chǎn)業(yè)、大發(fā)展”的思路，大力實施旅游名縣戰(zhàn)略，持續(xù)做大做強(qiáng)旅游產(chǎn)業(yè)，以洽川景區(qū)為重點，不斷加大宣傳促銷力度，多渠道招商引資，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快旅游景點開發(fā)，全力推進(jìn)旅游三產(chǎn)社會化進(jìn)程，旅游產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，“水秀洽川、情詩之源”品牌影響力不斷提高，洽川已成為渭南市繼華山之后的第二大景區(qū)和秦東旅游熱點線路。2012年，洽川景區(qū)共接待游客50.3萬人（次），同比增長52%，門票收入661.6萬元，增長49%，實現(xiàn)旅游收入3.2億元。
但是該縣文化旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)總體水平還不高，資源優(yōu)勢沒有很好地轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，旅游產(chǎn)業(yè)總量不大，占全縣GDP的比重還非常小，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不明顯，與其它旅游區(qū)相比還有很大差距。主要原因是：
1、觀念滯后，體制不順
長期以來，人們對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展倚重于對能源資源的開發(fā)，把文化旅游資源做為社會屬性，或自然屬性沒有納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略視野。對文化旅游資源的開發(fā)利用沒有放在與其它資源同等重要的位置。特別是對一些有影響的歷史文化資源僅局限于保護(hù)，或探研觀賞，沒有形成保護(hù)、發(fā)掘、利用的整體效益。在文化旅游資源的開發(fā)利用上，觀念滯后、思想僵化導(dǎo)致體制不順、機(jī)制不活，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)不清，權(quán)、責(zé)、利不明確，經(jīng)營與管理脫節(jié)，影響和制約著洽川的統(tǒng)一管理、開發(fā)利用。
2、資源分散，規(guī)劃滯后
合陽文化旅游資源雖然豐富，但是景區(qū)景點相對分散，提供給游客的只是破碎的、片段的、單調(diào)的產(chǎn)品，而產(chǎn)品的內(nèi)在結(jié)構(gòu)不夠合理，缺乏互動、參與、刺激的內(nèi)容，游客難以產(chǎn)生高質(zhì)量的旅游體驗，無法滿足游客的期望值，很多游客慕名而來，失望而歸，直接影響了合陽旅游形象的樹立。其次，文化旅游開發(fā)的總體規(guī)劃相對滯后，盡管有旅游路線和景點的布局規(guī)劃，但在如何整合資源發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)模開發(fā)、形成文化旅游精品上還缺乏大思路、大手筆的建設(shè)性規(guī)劃，尤其是在創(chuàng)新文化旅游理念上比較滯后。再次是旅游景點挖掘文化內(nèi)涵與文化資源配套及旅游產(chǎn)業(yè)的整體開發(fā)利用上不夠，還未形成綜合優(yōu)勢。
3、設(shè)施較差，服務(wù)落后
旅游基礎(chǔ)設(shè)施滯后，跟不上旅游發(fā)展的需要，為游客提供吃、住、行、游、購、娛等服務(wù)設(shè)施的水平不高，還未形成高品位的旅游消費環(huán)境。全縣無一家五星級賓館，景區(qū)賓館飯店數(shù)量少、檔次低，餐飲無特色，購物無選擇，娛樂少項目，游完客不留。服務(wù)人員素質(zhì)參差不齊，專業(yè)培訓(xùn)力度不夠，旅游服務(wù)技能欠缺，服務(wù)質(zhì)量還不能滿足游客的需要。加之境內(nèi)區(qū)位條件優(yōu)越，交通便捷，西禹高速、西侯鐵路、108國道穿境而過，黃河浮橋連接秦晉，來去方便，結(jié)果造成了“來合一日游”，旅游產(chǎn)業(yè)鏈尚未有效形成，對縣域經(jīng)濟(jì)的帶動作用不夠強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計，2012年來我縣一日游竟占75%以上，未能帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)消費。
4、創(chuàng)意不足，推介乏力
文化旅游產(chǎn)業(yè)作為一種新興產(chǎn)業(yè)，不同于實體經(jīng)濟(jì)，需要改革創(chuàng)新意識，按照文化旅游的消費特點不斷推出新的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，吸引外來游客。合陽縣文化旅游資源雖然豐富，但主要開發(fā)了處女泉等五大景點，其它景點尚處于起步階段，全縣旅游業(yè)目前還停留在粗放管理，接待式經(jīng)營，借用文化符號策劃包裝滯后，景區(qū)文化內(nèi)涵挖掘不夠，文化品位不濃，缺乏有創(chuàng)意的旅游產(chǎn)品和紀(jì)念品，難以延長游客逗留時間，增加旅游綜合消費。同時，由于挖掘和宣傳不到位，洽川國家4A級旅游景區(qū)這一特色品牌還未充分唱響，客源主要以本省或本市居多，國內(nèi)其它省份和城市游客相對較少。
三、加快文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向及建議
1、總體思路
今后，合陽將圍繞“擴(kuò)大內(nèi)需、提高創(chuàng)新能力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變”的新機(jī)遇，以建設(shè)生態(tài)旅游名縣為目標(biāo)，進(jìn)一步加大投入力度，全面加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和景點開發(fā)，做大做強(qiáng)旅游產(chǎn)業(yè)?？偟脑O(shè)想是：“圍繞一個目標(biāo)，打響一個品牌，建設(shè)五大景點，打造三大勝地”。一個目標(biāo)即建設(shè)聞名全國的生態(tài)旅游名縣；一個品牌即“水秀洽川、情詩之源”的特色旅游品牌；五大景點即加快建設(shè)處女泉景點、福山景點、梁山景點、生態(tài)園景點和黃河魂景點；三大勝地即中國愛情圣地、祈福盛地、休閑勝地?？傮w想法是力爭通過5-10年的發(fā)展，實現(xiàn)洽川景區(qū)門票“一票通”、景區(qū)交通“一車行”、旅游車輛“一場?！?、規(guī)劃開發(fā)建設(shè)“一盤棋”的經(jīng)營管理模式，真正把洽川景區(qū)建設(shè)成集詩經(jīng)文化、黃河風(fēng)情、觀光旅游、休閑度假為一體的5A級旅游景區(qū)，年接待游客人數(shù)力爭達(dá)到200萬人次，實現(xiàn)旅游綜合收入10億元以上。
2、圍繞文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，我們重點要做好以下幾點工作
（1）更新觀念，創(chuàng)新體制，變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。黨的十把文化產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)，這是文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇。當(dāng)前，我們要對合陽豐富的文化旅游資源重新認(rèn)識與定位，將其作為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的新興產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，放在更加突出的位置，要在觀念更新、體制創(chuàng)新中重新認(rèn)識文化屬性，準(zhǔn)確定位文化旅游產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位與作用。在發(fā)揮文化產(chǎn)品社會屬性的同時，更加重視其經(jīng)濟(jì)屬性，對傳統(tǒng)文化、文物古跡既要挖掘保護(hù)，又要開發(fā)利用、包裝推介，在市場經(jīng)濟(jì)中實現(xiàn)文化的經(jīng)濟(jì)價值，變資源優(yōu)勢為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。同時，進(jìn)一步創(chuàng)新管理體制，積極探索文化旅游資源所有權(quán)、經(jīng)營權(quán)改革的新路子，采取拍賣、租賃、承包等形式出讓經(jīng)營權(quán)，加大招商引資力度，放開手腳讓客商投資經(jīng)營。制定優(yōu)惠政策，鼓勵吸引民營資本、民營企業(yè)參與投資開發(fā)和經(jīng)營，充分發(fā)揮和整合各方資源，廣泛動員社會力量，形成文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的合力。
（2）高起點定位規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)建設(shè)，打造特色旅游精品。近幾年，合陽縣高度重視發(fā)展文化旅游產(chǎn)業(yè)，提出了建設(shè)生態(tài)旅游名縣的奮斗目標(biāo)。要實現(xiàn)此目標(biāo)，需要相關(guān)部門單位按照這一定位，做好高起點規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，開發(fā)文化旅游精品。一是加快編制全縣旅游發(fā)展規(guī)劃。圍繞生態(tài)旅游，結(jié)合黃河文化、詩經(jīng)文化、古莘文化、福文化和民俗文化，以縣城為中心，以洽川景區(qū)為龍頭，以梁山、武帝山、印光故里為輻射，編制《合陽縣旅游發(fā)展總體規(guī)劃》和《景點開發(fā)詳細(xì)規(guī)劃》，為旅游業(yè)發(fā)展提供綱領(lǐng)性指導(dǎo)。二是在高起點規(guī)劃，大手筆開發(fā)中選擇優(yōu)勢，重點突破，全力打造精品景區(qū)。加大招商引資力度，擴(kuò)大資金投入，按照“一水（洽川）一山（梁山）一故里（印光故里）”的旅游發(fā)展新格局，以洽川風(fēng)景名勝區(qū)為龍頭，重點建設(shè)處女泉、福山、梁山、生態(tài)園、黃河魂等五大旅游景點，全力打造關(guān)中東線生態(tài)旅游目的地。三是深入挖掘文化內(nèi)涵，積極開發(fā)文化旅游精品。加強(qiáng)對詩經(jīng)文化、黃河文化、民俗文化的研究，提高旅游景區(qū)的文化附加值，著力開發(fā)黃河風(fēng)情休閑游、洽川濕地觀光游、愛情文化體驗游、祈福求福快樂游等特色旅游產(chǎn)品，以增強(qiáng)洽川旅游的活力。同時，堅定不移地實施旅游精品戰(zhàn)略，力爭用最短時間，將洽川建成國內(nèi)一流的5A級旅游勝地。
（3）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升綜合服務(wù)水平。文化旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)，有許多服務(wù)功能蘊(yùn)涵其中，而且對其他行業(yè)拉動較大。據(jù)測算，旅游業(yè)每直接投入1元錢，就給相關(guān)行業(yè)帶來4.3元的增值效應(yīng)。加強(qiáng)文化旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善功能，提高服務(wù)水平不僅是加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，也是促進(jìn)交通運輸、旅店、餐飲等相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的載體。一是加強(qiáng)景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。重點加強(qiáng)處女泉、夏陽瀵、福山、黃河魂等景點的改造提升，加快景區(qū)門戶區(qū)、詩經(jīng)廣場、旅游城鎮(zhèn)服務(wù)區(qū)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以及梁山、武帝山、印光故里等旅游資源的開發(fā)，增加景點數(shù)量，拓展旅游空間，形成環(huán)縣旅游大格局。二是提升景區(qū)服務(wù)水平。從吃、住、行、游、購、娛六方面著手，規(guī)范景區(qū)管理服務(wù)，大力開展星級酒店、星級農(nóng)家樂創(chuàng)建活動，強(qiáng)化從業(yè)人員培訓(xùn)，建成縣城游客咨詢服務(wù)中心，切實提高管理服務(wù)水平。三是強(qiáng)化景區(qū)綜合治理。加大“一退二限三還”力度，嚴(yán)厲打擊亂開挖、亂抽水、亂搭建等破壞濕地資源的違法行為，最大限度恢復(fù)濕地原貌。
（4）精心策劃，加大宣傳促銷力度。精心策劃，高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計包裝旅游對外宣傳，是擴(kuò)大影響力、增強(qiáng)吸引力，做大做強(qiáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)的重要手段。圍繞“水秀洽川、情詩之源”生態(tài)旅游品牌，積極參加各類旅游宣傳促銷活動，以西安等周邊城市和大型門戶網(wǎng)站、知名媒體為載體，大力推介洽川短線精品旅游。積極組建強(qiáng)有力的宣傳隊伍，精心編印宣傳畫冊，在中省電視臺制作宣傳專欄，在周邊城市設(shè)立大型宣傳牌，邀請央視大型文化欄目組來洽川采編節(jié)目，聘請知名導(dǎo)演拍攝洽川旅游記錄片，邀請文化名人、影視名星參加荷花節(jié)、祈福節(jié)、牡丹節(jié)等系列節(jié)慶活動，擴(kuò)大洽川旅游影響力。加大旅游資源開發(fā)力度，做大刺繡、面花等特色旅游產(chǎn)品，不斷提升洽川旅游知名度。
