參加電工培訓的收獲精選(九篇)

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第1篇：參加電工培訓的收獲范文

學習狂，練就一身硬本領

只有高中學歷的劉浩，從一名維修電工學徒開始，就特別的好學。他經常對班員說：“沒有人天生就聰明，只要肯學，就一定能學好！”

2011年7月份，劉浩接到了參加2011年“湘電杯”湖南省屬國有企業(yè)技能大賽通知。考試的內容是他從未接觸過的三菱公司PLC可編程邏輯控制器。面對嶄新的領域，劉浩只有一個信念：走出去，不是代表個人而是代表漣鋼，再苦再難也要啃下這根“硬骨頭”！

劉浩充分利用一切時間學習理論與操作。那幾個月，他上班時就想著如何把三菱公司PLC可編程邏輯控制器的理論與生產中運行的實踐相結合，晚上在培訓中心練習，連吃飯都想著題目。在集訓期間，為了練習速度，經常自我模擬考試，原來60分鐘的題目40分鐘要做完；為了練習工藝，進行上百次的接線與元件安裝；為了練習心里素質，在嘈雜的環(huán)境訓練；為了練習難度，人為設置疑難故障，請教教練，以便開闊視野。

有一次晚上10點多，已經連續(xù)幾天在研究模擬電梯PLC編程的劉浩，獨自一人留在培訓中心教室思考樓層的設定與實際樓層的比較問題。當時氣溫高達30多度，一邊忍受炎熱，一邊忍受蚊蟲的叮咬，更有棘手的“難題”，孤獨、郁悶、躁動的情緒侵襲著劉浩。他邊擦汗，邊在紙上比劃設計，多次反復思考、比劃，終于靈感噴發(fā)——采用樓層信號綜合與優(yōu)先級排隊辦法，保證了電梯的仿真運行。此時，已是深夜12點多，劉浩早已忘卻了時間和睡意，激動地揮舞著拳頭。

憑著他對學習的狂熱，終于練就了一身硬本領，劉浩在2011年“湘電杯”湖南省屬國有企業(yè)技能大賽中斬獲可編程序控制系統(tǒng)設計師第二名，并被評為“湖南省屬國有企業(yè)技術能手”、“湖南省屬國有企業(yè)青年崗位能手”稱號。他還報考了漣鋼職工大學成人教育和中央電大，獲得了本科文憑、維修電工高級技師、高級可編程序控制系統(tǒng)設計師資格；先后獲漣鋼青工技能競賽電氣專業(yè)組金獎、青年崗位能手、金牌員工等榮譽稱號；是漣鋼冷軋板廠掌握傳動ACS6000變頻器的“第一人”，也是該廠迄今為止同時掌握ABB、西門子、三菱等多家PLC可編程邏輯控制器的“掌門人”。

工作狂，創(chuàng)造驕人業(yè)績

“浩哥的那種瘋狂的工作態(tài)度，讓我們心服、口服！”這是劉浩班員對他的評價。

2012年4月18日晚上10點多，正在家休息的劉浩接到班員趙樹華的電話，“浩哥，平整機組涂油機高壓跳閘，不能工作了。”

平整機組涂油機高壓跳閘，直接影響到鋼卷表面質量，造成鋼卷黃斑。劉浩立即說：“小趙，你馬上調低刀梁電壓，我馬上聯(lián)系機械維修班。”

10多分鐘劉浩和機械班維修人員老王到達了現(xiàn)場，平時有著一身硬本領的劉浩，今天卻遇到了“攔路虎”。

刀梁電壓是平整機涂油機的關鍵設備參數(shù)，超過0.2毫安，涂油機便會跳閘。劉浩根據多年的經驗，首先將故障點定位于油管和刀梁上，對油管和刀梁上黑乎乎的油漬進行了約40分鐘的清洗，但是涂油機依然高壓跳閘，顯示電流偏大。

劉浩擦了擦臉上的油漬和汗水，沉思了一會兒，馬上組織大家逐一對油管快速接頭、刀梁保護架等設備進行了更換，一干就是5、6個小時

直到早上7點多，憑借過硬的本領，劉浩終于找到了故障點——刀梁框架的邊門。他又通過兩個小時的打磨、裝門，電壓終于顯示在0.18毫安左右，而且沒有增大的趨勢，保證了平整機的正常生產。奮戰(zhàn)了一整夜的他，沾滿油漬的臉頰露出了微笑，身上的鐵銹紅工裝早已被油漬和汗水侵濕，在旁的班員都調侃地說，“浩哥，搞了一通晚，你還沒吃早餐吧，你啊！真是個工作狂。”

劉浩的這種“工作狂”的精神，不僅攻克了一個又一個的技術難題，而且影響班員共同鉆研專業(yè)技術。他牽頭的項目《四輥平整機高速斷帶成因研究與技術改進》大大降低了斷帶故障，在07年8月至08年4月未發(fā)生一起斷帶故障，減少費用幾百萬元；通過編制《校輥故障預案》，將校輥故障時間從100分鐘/次減少到20分鐘/次；2011年帶頭修復冷軋罩式爐爐臺循環(huán)電機10臺，主電機提升泵7臺，CPC保護管5套，創(chuàng)直接經濟效益二十多萬元；2012年組織的群策群力項目《降低罩式爐電氣控制元件消耗成本》節(jié)省備件消耗約16萬元/年，消除故障時間341小時/年。

培訓狂，帶出無數(shù)徒弟

古語云：單絲不成線，獨木不成林。劉浩深知光靠一個人的力量是遠遠不夠的，因此他提倡多元化培訓，讓班員和更多的人去共享電工維修技能。他在培訓員工方面也有一股瘋狂的勁兒。

劉浩絕不放過每一次培訓的機會。上面說的劉浩維修平整機組涂油機高壓跳閘事故就是一個很好的例子。在找到故障點之后，劉浩認為這是一次不可多得的“現(xiàn)場培訓”機會。因此他邊用砂輪打磨邊門，邊對班員現(xiàn)場講解：“塑料邊門的絕緣性能降低，使刀梁漏電流增大，造成涂油機高壓跳閘，必須要把邊門表面的塑料打磨修平。”這樣的“現(xiàn)場上課”是劉浩經常舉辦的訓練課。班里的同事目不轉睛地“聽課”，有的還做筆記，感到收獲不小。

再舉一個例子，2011年10月漣鋼舉辦高級電工培訓班，邀請他擔任高級電工班的講師。那段時間，他白天要為罩平兩大機組“檢查把脈”，看看罩式爐的電氣PLC控制系統(tǒng)、爐臺循環(huán)風機、平整機的軋輥控制等是否正常，下午6點鐘下班后，匆匆忙忙吃過晚飯，就趕往培訓中心授課。經常晚上10點多才回來，有時候機器出了故障一修就是一整天，根本沒時間吃晚飯就直接上課去了，成了家常便飯。

2011年10月的一天白班，罩式爐的6#爐臺循環(huán)風機壞了，導致爐臺不能生產，劉浩從早上7點開始組織檢修，一直到下午7點多才完成。劉浩也顧不上吃晚飯，買了兩個面包當晚餐，就急匆匆趕去為高級電工培訓班的學徒們講課。

劉浩教的這個班可謂是“薄底子”電工班，該班60人中約一半是搞鉗工、機修工等工種轉行來學的，還有一些是以前未考取電工證的“困難生”，只能從最基礎的講起。講課的內容是電氣最常用的控制軟件PLC中噴泉電路。他從IO數(shù)量確認--硬件組態(tài)--方框圖--流程圖—編程思路—編輯—仿真調試，循序漸進，邊講解邊演示，當講到仿真調試這一步時，有一位40多歲的女職工，是轉行搞電工的，底子薄，對電氣可謂是一張白紙，就跑過來問：“劉師傅，第一步IO數(shù)量如何確認？”一整天檢修的“疲憊”，別提有多累，劉浩在心里一遍又一遍告訴自己“再苦再累，不能耽誤徒弟們的學業(yè)”，他馬上打起精神，又不厭其煩地給她講解……

兩個月不厭其煩、以心換心的教學，他帶領的“薄底子”電工班60多人中90%通過了高級電工資格考試。

劉浩先后編寫了《主電機輔助系統(tǒng)原理與程序》、《西普軟起動器的設置》、《油氣系統(tǒng)原理與維護》、《齒輪箱控制系統(tǒng)控制與維護》、《校輥故障預案》、《減少ACS6000變頻器故障時間》等專業(yè)培訓教材。

第2篇：參加電工培訓的收獲范文

1、是要有堅定的信念。不管到那家公司，一開始都不會立刻給工作我們實習生實際操作，一般都是先讓我們看，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。其實對于些困難我們要端正心態(tài)，對于我們前進道路中的困難，取決于我們踏腳的位置，那樣困難也能變成我們飛速成長的跳板。

2、要認真了解公司的整體情況和工作制度。只有這樣，工作起來才能得心應手。

3、要學會怎樣與人相處和與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關系。工作起來得心應手。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒。

4、要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課后就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這里，可不能這樣，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來不得半點馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。

5、要多聽、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度，態(tài)度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎也不會把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手去多做，終于在短短幾天里對工作有了一個較系統(tǒng)的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說是不行的，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。

6、要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。

第3篇：參加電工培訓的收獲范文

【關鍵詞】 科研項目 高職 實驗室內涵 建設

廣西工業(yè)職業(yè)技術學院科研基金資助項目。批準編號：桂工業(yè)院〔2013〕7號：項目合同編號：桂工業(yè)院科研2013007010，項目名稱：《b2010a龍門刨床接觸器-繼電器電氣控制線路的設計安裝和調試》。起止時間表；2013.3-2013.11。

隨著教育體制改革的深入發(fā)展，在校高職生的人數(shù)逐年增加，生源的知識層次也在發(fā)生著變化，高職學生來源的渠道也呈多樣化，如何充分利用現(xiàn)有實驗室（訓）室的設施資源，及教育和培訓能力，并在此基礎上通過科研立項進一步完善實驗室的內涵建設？這是一個值得引起思考和實踐的課題！

在從事高職實踐教學工作多年中發(fā)現(xiàn)：

1、目前尚有實驗室的專業(yè)實訓系列設備種類不全，不利于學生技能操作的全面了解和學習；

2、個別實驗室的實踐教學設備套數(shù)不足，不能滿足學生的獨立操作的需要；

3、在實驗室的內涵建設中，沒有融入更多的企業(yè)文化。不利于培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)、不利于提升學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力等；

4、教師團隊的實踐教學能力、專業(yè)應用技術水平有待加強；

如此種種情形，都有待于我們在實踐教學、實驗室建設和管理的探究中，不斷地思考、改進、建設和完善，這是教育工作者教學內容的一部份，也是實驗室管理者應當著重考慮的建設內容。

筆者以為：如能根據實驗室（訓）室之狀況，在進行科研項目立項時，有目的性地進行選題，切實解決實驗室設備種類之不足，數(shù)量之不夠、實驗（訓）項目內容之欠缺等，以滿足實驗（訓）實踐教學和培訓的多層次、多方位需要，提高實訓教學團隊的教學水平，為社會和企業(yè)培養(yǎng)高素質的技能型人材服務，同時也能為社會進行技能培訓作出貢獻。那么它將會是一件對學院、對教師、對學生都是有意義的事情。

結合目前高職院校中實驗（訓）的實際狀況，如何在選題和實施科研項目中，加強實驗室內涵建設，可以嘗試從下幾個方面入手：

一、科研立項要立足于充實實驗室設備不足之需要

二十一世紀的競爭是人材的競爭，國家對教育日益重視，學院對實驗（訓）設備的投入也在不斷增加。但是在短時間內做到一步到位也并非易事。目前我院的機床排故實驗室，有四種基本類型機床設備裝置，只能基本滿足實踐教學所需。不利于提高專業(yè)設備的檔次，也會因此失去對外承辦維修電工高級技師的資格。筆者以此作為切入點，將其作為科研項目的選題對象，所申報的課題《b2010a龍門刨床接觸器-繼電器電氣控制線路的安裝和調試》已獲學院同意立項。預期項目完成后，能填補我學院電子與電氣工程系電氣自動化專業(yè)機床排故實驗室，尚無大型復雜機械電氣控制系統(tǒng)的空白，對于高職教改、課改等都有著積極的現(xiàn)實意義，同時也能滿足學校老師技術與技能的提高，以及為企業(yè)培訓高素質技能人才的需要。

目前購置一臺類似設備需要資金數(shù)萬以上。而該項目的立項經費是5千元，顯然投資少見效快，見快速、有效地解決設備類型短缺和資金投入不足之問題，選題獲批立項也是情理之事了。

二、科研立項要立足于培養(yǎng)專業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)能力

如將該項目的實訓裝置引入到實驗室，把實驗設備投入和內涵建設相結合，使實驗室的建設不斷適應當前的教學改革和課程建設，提升實驗教學環(huán)節(jié)的實際效應，按企業(yè)標準培養(yǎng)學生，練就扎實的專業(yè)技能。培養(yǎng)學生畢業(yè)后能較快勝任企業(yè)工作素質要求。

1、實現(xiàn)貼近實際的技能培訓

實訓裝置的投入使用，讓我們的教學成為“有米之炊”，讓教學與企業(yè)的需求實現(xiàn)“零距離”成為可能，提高學生的技能水平有了可以操作的對象。提高學生學習的興趣和效率，是職業(yè)教學的必要補充！讓學生通過培訓獲得相應的職業(yè)資格證書，讓學生參與各種技能競賽，獲得更高級別的職業(yè)資格證書，比如說獲得維修電工的高級證和技師證。從而為就業(yè)作好更有充分的準備。

2、專業(yè)俱樂部成員得到錘煉

在

成本實訓裝置的過程中，我們將請系相關電氣俱樂部、機器人俱樂的部分成員參與，實際他們還帶動了更多的學生參與，指導他們，協(xié)作教師完成這一項目，他們從中得到實際的鍛煉，收獲是不言而喻的。而實訓裝置完成后，他們日后仍然可以組織其俱樂部的成員，在課外進行練習和提高，也是學生參加技能競賽進行培訓和學習的理想場所和實踐鍛煉的平臺。

近年來教育、勞動部門為高職院校的學生舉辦了各種技能大賽，學生獲得競賽的榮譽不僅能提升學院的知名度，而且還能讓學生在競賽中掌握技能的同時，獲得相應的技術級別的等級證書，讓職業(yè)教育和社會需求接軌，更從容就業(yè)。而這一切的獲得需要提供相應層次的設備作為強有力的支撐。

曾有多年技能競賽經歷的評委告訴我們：作為典型的交流接觸器，繼電器控制系統(tǒng)，已趨于成熟的b2010a刨床電氣控制電路，它集自動化控制線路，運動控制線路及機床控制線路于一體，對于職業(yè)教育的常規(guī)教學，學生的實訓和參加竟賽，學生的畢業(yè)設計，以及對外進行培訓和考證等，都是試題的首選。廣西某知名的職業(yè)院校，為了學生在競賽中獲得好成績，一次投資9套該設備，足見其重要性！

三、科研立項要考慮為社會培養(yǎng)技能人材的需要

關注企業(yè)崗位對職業(yè)技能的要求，高職院校越來越重視開拓相關職業(yè)的崗位教育和培訓，開設與企業(yè)崗位需求一致的教學內容和技能培訓，并在適應實際情況下，有一定的前瞻性，實現(xiàn)供需雙方的無縫對接，無疑是我們的目標。在現(xiàn)有設備的前提下，如果科研項目的裝置能錦上添花，那么，聯(lián)系對外舉辦相關的職能技能培訓班，申請舉辦各種技能競賽，都是有可能的。這將產生社會效益和經濟效益。更好地體現(xiàn)教育服務于社會的這一理念。

立項的投入要有利于對外進行技能培訓，人力與社會保障部門的職業(yè)技能鑒指導中心，定期每年都舉辦兩期以上的維修電工技師和高級技師的培訓學習班，對有龍門刨床電氣技能實訓考核裝置的院校，是他們優(yōu)先考慮的給予辦班的條件之一，通過辦班，可以讓學校有更多的機會與各企業(yè)、工廠的相關技術人材進行交流，了解更多的社會信息，從而更貼近實際，這不僅鍛煉了教師的教學水平，同時教師的社會價值也得到了承認，學院的社會效益和經濟效益也得到了體現(xiàn)。我們學院曾承辦過維修電工的技師培訓班，得到了主辦單位的肯定，并取得了較好的經濟效益和社會效益。

四、科研立項有利于提高教師的專業(yè)實踐能力

1、不斷提升專業(yè)教師工程實踐能力

在高職教育中，我們一直強調實踐教學的重要性，然而在高職院校中，有相當一部份的教師由院校畢業(yè)后直接進行課堂，沒有從事過相關專業(yè)應用的工作經歷，缺少專業(yè)的操作技能，“打鐵還需自身硬”，專業(yè)教師在實際的教學活動中，在處理學生實訓問題時，在指導學生參加競賽的培訓過程等方面，都要求教師具有較高的解決實際問題的專業(yè)應用技術。而進行項目研究、接近工程實際的教學氛圍，正是教學相長，不斷提升，不斷積累的過程，教師在完成這個項目時，在設計過程中，理論水平得到提高，在安裝和調試過程中，實際工程能力得到加強也是水到渠成的事情，

2、有利于雙師的培養(yǎng)

職業(yè)教育呼喚雙師型人材，目前大量的引進又不現(xiàn)實，讓相關專業(yè)的老師在項目裝置的設計安裝調試過程中，提高工程技術能力及實際的動手能力，在現(xiàn)有設備的前提下，自我學習，自我提高，，考取技師及高級技師證，從而提高系部的雙師比例，突顯職業(yè)教育的特點，讓技能更貼近企業(yè)的實際，讓我們的老師在技師的培養(yǎng)中充當教師和評委。提高學院的知名度，服務社會等等，這都是我們渴望達到的目標.

3、借助企業(yè)高級技能人材指導參與人員

在企業(yè)工作已退休的高級人材，他們有著豐富的工程設計能力，解決實際問題，處理故障問題的能力，正好彌補了我們教師隊伍在這方面的不足，共同進行這一項目，正是借人之長，補已之短的一個最佳的方式。

五、科研立項要考慮融入企業(yè)文化

進入21世紀，企業(yè)文化在理論和實踐方面得到了長足的發(fā)展，企業(yè)文化學作為一門新興的邊緣學科，已成為現(xiàn)代管理從物質的制度的層面，向文化層面發(fā)展的趨勢。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)與員工共同秉承的價值觀、共同遵守的信念和共同實施的行業(yè)方式。

作為企業(yè)文化的6s管理內容：是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場管理理念和方

法。它管理內容要點：整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seiso）、清潔（seiketsu）、素養(yǎng)（shitsuke）、安全（security）

其作用是：提高效率，保證質量，使工作環(huán)境整潔有序，預防為主，保證安全。

我們認為6s是可以借鑒的先進、有效的現(xiàn)場管理理念和方法，通過6s管理的具體實施，全員的實踐，對于改善我們的電工實踐環(huán)境，有著積極的推動作用。基于以上的考慮，科研項目《基于6s管理方法對實驗教學環(huán)境的探討和研究》，自2011年4月獲到了學院科研立項后，于2011年8月又獲廣西教育廳科研立項項目。在項目進行過程中，團隊成員就6s管理模式對改善實驗實訓教學環(huán)境的問題進行了探討和研究，在管理理念、管理的內容、管理的方式和方法上，都進行了認真地學習，并在具體工作中不斷實踐，通過對相關師生進行6s管理理念的宣傳和實踐，使他們良好的工作習慣得到養(yǎng)成。

在項目具體的實施過程，我們不斷學習和引入成功企業(yè)文化的精華，要求參與成員不畏困難，樹立強烈的責任感，加強團隊合作意識， 營造團隊的凝聚力和向心力，不斷提高了師生的職業(yè)素養(yǎng)和工作品質。工作的實績和效果得到了相關領導的充分認可。

總之，我們的科研立項立足于提升實驗室內涵建設的方面入手，則可以充分調動和利用學院和社會的人才資源，充實實驗室的設備的種類和數(shù)量，培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，促進學生能力素養(yǎng)與企業(yè)文化的要求相融洽，力求達到教學目的與就業(yè)需求一致，提高專業(yè)教師的專業(yè)技能，培訓學生參加技能大賽，鍛煉培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型人才，同時為社會、企業(yè)舉辦職業(yè)資格培訓班，創(chuàng)造社會效益和經濟效益，為發(fā)展教育事業(yè)貢獻一已之力！

參考文獻

[1] 孫友.電工基礎及實訓[m].北京：電子工業(yè)出版社，20078

[2] 孫海潮 《大學生安全教育》 廣西師范大學出版社，20117

作者簡介：王彩霞（1965-），女，漢族，廣西欽州人，廣西工業(yè)職業(yè)技術學院，高級實驗師/高級技師，主要從事高職電工技術課程的實驗教學及管理工作。

第4篇：參加電工培訓的收獲范文

一、圍繞公司中心工作、落實職代會精神

公司十五屆二次職代會結束后，我們馬上組織工區(qū)全體職工對總經理工作報告和工會工作報告進行了集體學習和由職工代表負責的分組討論，使全體職工進一步認清了公司十一五開局年所面臨的生產經營任務。并且向職工通報了提案的答復情況，大家都表示非常滿意。

安全生產是企業(yè)發(fā)展的前提，也是我們工作的重中之重。

年初階段，我們利用春檢的空閑時間，原創(chuàng)：組織了職工技能和安全培訓。對《安規(guī)》、《運規(guī)》、《調規(guī)》，進行了集中培訓和逐一考核，并聘請電池、開關專業(yè)的專家對運行人員進行業(yè)務知識培訓，考核好的同志在工區(qū)簡報上給予通報表揚，對考核成績未達到要求的職工進行了強化培訓使之達到標準，全面提高了安全意識和運行崗位的技能。通過這幾項培訓考核工作為工區(qū)的安全生產提高提供了保障，工區(qū)上半年做到了零差錯、無違章。

春檢開始后，工區(qū)勞動監(jiān)督檢查小組對工區(qū)各個所站和作業(yè)現(xiàn)場的勞動保護及防護用品的發(fā)放和使用情況進行不定期檢查，使用率達到了100％結果令人滿意。在檢查的過程中，我們也高興的看到職工的安全防護意識和自我保護能力有較大的提高。

二、積極推廣廠務公開工作、繼續(xù)深入進行“四必訪”工作

在公司開展的安全生產承包工作中，我們先后多次召開會議組織職工代表及班組長對承包考核的總體思路和各個細節(jié)部分進行討論，會上暢所欲言，提出了很多的合理化建議，使工區(qū)的安全生產承包考核體系完善、科學。在承包考核的執(zhí)行中也得到了工區(qū)職工的支持和理解，對派遣制大學生和首席員工的鑒定與推薦工作做到了公開、公正、公平。

上半年，我們繼續(xù)關心生活有困難的職工，送去了公司和工區(qū)領導的問候。累計探望職工13人次，發(fā)放慰問金4700余元，并建立了困難職工檔案。在公司獻愛心捐棉衣的活動，工區(qū)共捐助209件，真正體現(xiàn)了工區(qū)職工關愛社會的精神。

三、關愛職工生活、開展豐富文體工作

我們工會在日常工作中十分注重關心職工的利益，本著關心職工健康的原則。今年的工作重點是解決職工食堂分餐問題，克服了各種困難并完成；在春檢工作過程中，工區(qū)食堂根據職工口味進行合理配餐，并送到作業(yè)現(xiàn)場，充分體現(xiàn)了工會為職工服務的宗旨。

根據工區(qū)人員較為分散的實際情況，我們開展了經常性的群眾文體工作。各所站利用去年配備的體育器材每天檢查開展體育鍛煉，乒乓球、羽毛球、臺球等活動開展的有聲有色。工區(qū)工會計劃在下半年利用生產的間隙階段開展工區(qū)范圍內的比賽，促進所站間溝通，工區(qū)的籃球隊也充分協(xié)調時間，原創(chuàng)：在工會的組織下，在工區(qū)內部進行了多次的交流賽。工區(qū)足球隊也與外單位進行了友誼比賽，相互交流經驗，受益很多。我們還參加了公司舉辦的演講比賽，并取得了較好的成績；同時積極參加“愛心活動平安工程”的攝影比賽，以及第二屆職工藝術節(jié)會徽的征集活動，也體現(xiàn)了變電運行職工的良好精神面貌。做好、做實其他方面工作

按照工區(qū)工會年初的工作排版。我們完善了工區(qū)的興趣愛好小組，吸收有業(yè)余愛好的職工入會，在工作之余開展豐富的活動，吧職工們組織起來互相介紹經驗，提高各自的水平。此外，工區(qū)工會的網頁也完成了設計工作，進入了后期的完善和上網階段。

第5篇：參加電工培訓的收獲范文

工作了一段時間是否有什么收獲跟感悟呢?作為一名職場中人，一定要養(yǎng)成寫工作總結的好習慣。那么關于車間員工個人工作總結該怎樣寫呢?下面小編為大家收集整理了“車間員工個人工作總結新版本”，歡迎閱讀與借鑒!

車間員工個人工作總結1來到車間是我的機遇，讓我能夠來到這么一個充滿快樂的地方，在這段工作時間里，我得到了車間大伙的幫助，順利完成工作任務，在工作中收獲良多有必要做個總結。

一、在工作中遇到的困難

在工作中每一個人都會遇到困哪，我也不例外，我一開始沒有擺正自己的位置，始終保持著以前的心態(tài)，面對車間的工作，環(huán)境，人物，都懷著忐忑的心情，把自己的位置沒有放正確，一直是放到了局外人的地方，很長一段時間都沒有融入到自己的工作中卻，做事也變得畏手畏腳，因為一切都是那么的陌生，那么的讓人一時不好接受，讓工作不能夠順利的開展，感到非常的不適應，不知一次的沮喪過，滴落過，對自己也憤怒過，感到自己很沒有，簡單的工作都做不好。時間是良藥可以撫平創(chuàng)傷，經過長時間工作我也慢慢的適應了工作把自己的位置擺正，去做好自己該做的是。

二、配合團隊工作

工作不是一個人就能夠做好的，需要努力的去做好自己的工作工作之余，做好團推工作，在車間中，我們永遠都是一個團隊，很多的工作都需要團隊共同完成，共同去努力，一個人的力量就如同一根筷子，很容易折斷，一個團隊的力量就如同一把筷子，折不斷，團隊的力量是非常強大的，我在工作的時候，會積極配合好團隊工作，一團隊為榮，讓自己融入到團隊中去，和團隊共同努力，去完成目標，注重團隊的榮譽，遵守團隊的紀律，維護團隊的尊嚴，通過團隊工作讓工作變得更輕松，更簡單。

三、加強自身的建設

自身強才是關鍵，不然無論是在團隊中還是在企業(yè)中，自身不夠強永遠都是做不好工作的，因此我積極參加車間安排的培訓，認真學習培訓期間的知識，努力做到學好用好，不斷的把所學的知識用到工作中去，通過工作讓自己掌握熟悉，了解，用積極的心態(tài)去工作，學習，遇到問題不逃避，勇敢面對。向老前輩們請教，讓他們空閑的時候指點自己，通過不斷的積累不斷的查漏補全，不斷的進步，讓自己在工作總補足自己的不會做，讓自己能夠獨立面對各種困難，讓自己有信心，有毅力做好。

四、做好本職工作

在工作時認真，把工作做細做精，通過不斷的去工作去總結，把自己在工作的問題，解決，工作時堅守本心，不為外物所動，不被其他因素影響，把工作做到位，不想著投建耍滑，不偷懶，認真對待，努力做好，在工作的時候不分心，不氣餒，始終保持工作的熱情，保持工作的態(tài)度，給自己，給企業(yè)一份完美的答卷，做到自己應做的，報把本職工作做好，工作做完工作經常檢查，以防工作的過程中出現(xiàn)漏洞或者失誤，保證自己工作的質和量。

在工作中我始終保持這虛心好學，努力工作不讓自己工作出現(xiàn)問題，在今后的工作里，我還會一直按當前的工作方式工作。

車間員工個人工作總結2轉眼20__年即將過去，回憶即將過去的一年個人的工作，學習了一些新知識，同時發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、勞動紀律，思想作風方面

本人能遵守好_電子廠的各項規(guī)章制度，按時上下班，無遲到、早退現(xiàn)象。班中不做與工作無關的事嚴格按照操作規(guī)程操作，團結好同事，相互關心并認真貫徹和執(zhí)行好上級領導的有關文件精神和要求，自覺維護好企業(yè)形象。

二、安全生產方面

1、安全方面：本人上班前能夠自覺的穿戴好勞保用品，認真參加各項安全培訓，做好筆記。

牢固樹立起“安全第一，預防為主”的思想，并認真貫徹到每位組員，真正做到生產在忙安全不忘。

從而保證了本組各類安全事故為“零”，在_月份本班組涉及到危險、一級動火作業(yè)幾十起，如在焊接滿流槽，離心機回流管、結晶槽補焊、母液儲槽補焊等，在每次檢修前都能做好安全檢修工作的準備工作，如個槽的清掃工作，消防器材的準備工作，檢修施工單位手續(xù)的檢查、簽字掛牌的確認，檢修過程中做好跟蹤檢查，確保了安全檢修工作順利的進行。

2、生產方面：在各級領導的指導和班組人員的配合下，硫銨產量每月都能夠超額完成，硫酸消耗每月都完成的較好，這與廣大職工的工作表現(xiàn)也是分不開的。

硫銨產量競賽中，在班組的共同努力下，本班組多次取得好成績。

3、生產質量：硫銨產品質量合格率100%，組要可以從以下幾個方面工作：

(1)母液的酸度。在正常生產出料過程中，每班組認真控制好酸度，保證在3-5%之間，使硫銨結晶連續(xù)均勻長大。

(2)合理母液溫度。我們控制在50℃左右，根據氣候的不同及時調節(jié)，保證了硫銨顆粒快速連續(xù)形成長大。

(3)加強離心機的操作，連續(xù)均勻下料，保證了游離酸和水份的合格

(4)加強干燥床床溫的控制和床面、床眼的清潔，每周徹底清理一次，確保成品硫銨水份的合格。

三、培訓方面

本人能夠自覺按時參加各項培訓，上課做好筆記，考試均能夠。另外對新工人的培訓，從安全知識講起，平時實踐操作中聯(lián)系安全源辨識和安全操作規(guī)程，使他們真正熟悉了才讓他們親手獨立操作。在操作過程中再仔細耐心的和他們講些設備易發(fā)生的故障及本崗位易發(fā)生的事故，遇到類似事故如何處理，使他們心中有底、遇事不亂。

四、存在不足及以后打算

1、經過一年工作下來，本人發(fā)現(xiàn)還存在一些不足。

如小組管理水平還欠缺，工作中有時不能抓住重點，尤其是崗位人員缺少時自己忙自己的不能很好的關心好崗位人員的操作，把各項工作想全、做細。另外業(yè)務技術水平還待學習加強。

2、下一步打算。

加強自己技術業(yè)務的學習，不懂多問，團結好同事之間的關系，認真貫徹和完成好各級領導安排的任務，使自己和本組有新的進步。

車間員工個人工作總結3自入職以來，我主要從事一線維修電工工作，多年來，我嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。以下是今年的工作總結：

一、思想政治方面

用心參加各種民主活動，參與民主管理，以廠為家，努力工作，做好一名生產一線電工應做的職責。

二、生產方面

提高職工安全用電意識，增強職工職責心。落實完善安全用電組織體系，健全安全管理規(guī)章制度。加強班組用電安全管理，鞏固安全基礎。確保用電者要確保自身安全和他人安全。

三、培訓學習方面

用心參加各種學習和培訓，努力學習電工知識基本知訓，系統(tǒng)知識，線路裝置，照明裝置，接地裝置，變壓器的運行和維護，電動機維修和維護，機床電氣控制線路，plc控制等有關知識體系。每次學習，我都學到一些新的理論，并用來指導工作實踐，運用到工作中來，對工廠的供電系統(tǒng)，控制系統(tǒng)進行改善，受到一致的好評。

四、在降耗方面

在節(jié)能方面，我用心運用已學的知識，為工廠的節(jié)能降耗方面做了不少貢獻。對工廠線路改造方面，為工廠節(jié)約電能__萬度。同時又對工廠的老的設備，進行電氣改造，使一些老設備重新煥發(fā)青春。

五、實踐生產方面

檢查引出線絕緣是否完好，電動機是否過熱，檢查其接線是否貼合銘牌規(guī)定，繞組和首、尾端電否正確;測絕緣電阻及直流電阻測查絕緣是否損壞。繞組中有否斷路、短路及接地等現(xiàn)象。

通電檢查在上述檢查后末發(fā)現(xiàn)問題時，能夠直接通電試驗，用三相調壓器開始施加較低的電壓，再逐漸上升到額定電壓等。利用上述檢查方法，為工廠多臺電機查找故障，并將其修好。及時總結各種故障現(xiàn)象及解決方法，并記錄在案，用來指導實踐，同時也提高自己的業(yè)務水平。

總之，在生產實踐中做到兢兢業(yè)業(yè)，嚴格按規(guī)章制度辦事。今年來，工廠未發(fā)生一起電氣引起的人身安全故障，而工廠透過多次技術改造，設備運行更加科學化、合理化。

車間員工個人工作總結4一年又匆匆而過，在公司及車間領導的關心幫助下，經過不斷的實踐，在錯誤中不斷摸索、不斷成長。我在經驗積累、管理水平和自身素質方面有了一定的提高。為明年更好的進行管理，也為能夠為公司創(chuàng)造更好的效益。現(xiàn)對今年的工作總結如下。

一、向管理要效益，緊抓安全生產

沒有安全就談不上效益。針對此，我嚴格按操作規(guī)程操作，時時牢記安全注意事項，杜絕睡崗、聚崗、脫崗等違規(guī)違紀行為。如車間各發(fā)酵罐都屬于壓力容器，高溫高壓運行已發(fā)生燙傷、碰傷等事故，而且下罐操作易發(fā)生高空墜落。窒息等事故，打堿操作等這都存在著很多安全隱患。所以，我了解它們的基本情況和性能后再操作，且要不斷提高安全意識，做到“在崗一分鐘，安全六十秒”，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，防患于未然。

二、向管理要效益，提高員工工作效率和設備利用率

工作中，我時刻注意思想動態(tài)，及時做好思想教育工作，積累管理經驗，結合制度科學管理，以提高凝聚力和工作效率。并努力做到知人善用，讓每位員工都在最適合的崗位上工作，“能者發(fā)揮所長，健者不遺余力”，低投入，高效率地做出更好的成績。

三、向管理要效益，確保產品質量

沒有質量保證，產量再高也是徒勞，相反，還可能給企業(yè)帶來巨大的損失。為此，我嚴格執(zhí)行車間分等級的質量管理制度，獎罰分明，以促進員工努力鉆研業(yè)務，提高操作水平，確保消毒發(fā)酵的各項指標均在合格范圍內，保證操作的無菌。

四、向管理要效益，努力做到物耗低

我要求員工消毒時時刻注意閥門開度;堵塞一切“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象;節(jié)約用水、用電、用汽以減少浪費;加強設備維護，以確保設備正常運轉;嚴禁浪費以做到降低生產成本。另外，我還加強對現(xiàn)場的管理，把現(xiàn)場管理貫穿于整個管理工作之中，以提高工作效率，確保安全生產，保證生產有序進行。

通過今年的管理工作發(fā)現(xiàn)自己存在著很多不足，工作時經常憑著自己以往的經驗，對員工的思想未進行太多的溝通，使員工對安全及自身修養(yǎng)方面不關心。平時關心的大多是工作完成情況，對其他事情缺少足夠的耐心。另外與其它班組間的配合不協(xié)調，對不是自己管轄的工作熱情不是太高，班組間計較的東西太多。

以上不足我會通過不斷的學習提升自身修養(yǎng)，多與人溝通，努力使自己得到進步與提高，爭取為車間做出更好的業(yè)績，貢獻出自己的一份力量。

車間員工個人工作總結5在過去的一年中，在分廠領導車間領導的幫忙帶領下，經過了工人同事的共同奮斗，和經過了自己的用心努力，作為職工的我順利的完成了自己的工作。在歲末之際，我就應就一年以來的工作做一下認真的總結。

一、工作態(tài)度，思想工作

我熱衷于本職工作，嚴以律己，遵守各項廠規(guī)制度，嚴格要球自己，擺正工作位置，時刻持續(xù)“謙虛，謹慎，律己”的工作態(tài)度，在領導的關心培養(yǎng)和同事們的幫忙下，始終勤奮學習，用心進取，努力提高自我，始終勤奮工作，認真完成任務，履行好崗位的職責。堅持理想，堅定信念。不斷加強學習，牢固自己的工作技術!

二、設備操作，工作領悟

每一個好的員工都應對自己的工作認識清晰，熟悉和熟練自己的工作。要有對機器工作操作的了解，也要有對發(fā)生故障的應變潛力，完成領導給予的各項任務。但由于自己的潛力有限，不能做到一絲不差，所以自己在工作過程中也有許多不足和缺點，對機器的原理和工作技巧還稍欠缺，但這些會讓我更加努力的工作，謙虛謹慎的向別人學習，盡可能提高自己的工作潛力，使自己在自己的崗位上發(fā)揮到的作用，更快更效率的完成自己的本職工作，也能使公司獲得做大的效益，這樣我的做的和收獲的也能到達一個平衡，使我更加有動力，更有自信的工作。

和其他同事的人際關系也很重要，因為一個人的潛力有限，每件事的成功都是靠群眾的智慧，所以和同事們團結在一齊才是成功完成領導交給的工作任務的前提，這一點不僅僅僅事工作，平時的生活中也事如此，所以團結其他同事不僅僅是個人的事也是一種工作的義務!我會履行我的義務，鍛煉培養(yǎng)自己的交際潛力。

三、回顧過去，展望未來

對于過去的得與失，我會汲取有利的因素強化自己的工作潛力，把不利的因素在自己以后的工作中排除，一年的工作讓我在成為一名合格的職工道路上不斷前進，我相信透過我的努力和同事的合作，以及領導們的指導，我會成為一名優(yōu)秀的員工，充分發(fā)揮我的社會潛力，也感謝領導給我這一個適宜的工作位置，讓我能為社會做出自己該有的貢獻。

第6篇：參加電工培訓的收獲范文

記得剛進入公司，黃總就對我們說了三句話，第一句是：沒有卑微的崗位，只有低微的心態(tài);第二句是：細節(jié)決定成敗;第三句則是：復雜的事情簡單做，簡單的事情重復做;這三句話對我啟示很大，同時也給了我很大的幫助。現(xiàn)就個人這一年的工作從以下幾個方面作總結一年來的工作表現(xiàn)及成績

(1) 勤奮工作，(2) 回報領導的關愛

我初次參加工作以來，黃總及各領導對我工作上的支持及生活上的關懷，我能有今天的成績，永遠也不會忘記公司給我的這個平臺，老板對我的支持和各領導對我的關心，這里我特別指出公司兩位對我?guī)椭畲蟮膸煾担晃皇侨肆Y源部的——葉部長，他是一位比較優(yōu)秀的部長，他可以激勵人心，是一位不錯的組織者，他在我迷失方向、情緒低迷、思想不穩(wěn)定的時期，給了我最大的幫助，引導著我找到了方向，引導著我走出了困惑，給了我一顆定心丸，讓我靜下心來工作，如果沒有他給我做的思想工作，我也許現(xiàn)在已經不在公司了，也許失去了這個施展才華的平臺了。還有另一位對我的幫助也很大，他則是一位樸實、誠實、能干卻默默無聞的維修工——陳鴻年，他是電子車間的維修支柱，無論車間的大小機器設備，或者是電烙鐵，只要一有壞，他們都會找他。幫車間節(jié)約買新工具的錢，幫員工節(jié)約時間，使員工不用找電工而煩惱，提高他們的工作效率，在他身邊的那段時間我學到了很多修理技術，只要你有不懂的問題他都會很仔細的教你，跟你講解，讓我不斷的提高自己的動手能力，提高自己的分析能力。在這里我要發(fā)出內心的跟他們說聲謝謝，而我唯一能回報他們的就是努力工作，都為公司做事情，為公司解決問題，為此近一年來，對領導安排的所有工作，我從不講任何客觀理由和條件，總是默默無聞地努力完成。

(3) 參加培訓，(4) 全面提高自身素質

在企業(yè)不斷改革的推動下，我清楚的認識到，不被淘汰就要不斷學習，更新理念，提高自身的專業(yè)技術水平和思想素質，以適應新的形勢需要，因為現(xiàn)在企業(yè)的競爭是人才的競爭，而人才的競爭卻又是培訓的競爭，所以我參加了今年以來大大小小的培訓有26次，有量具的使用培訓、有精益生產的培訓、有觀看各培訓師錄象的培訓等，每一次的培訓我都很珍惜也很認真，讓我收獲匪淺，讓我知道了培訓的重要性，知道通過培訓是可以提高一個人的素質，可以改變一個人的想法，甚至可以讓一個人越來越愛學習。

第7篇：參加電工培訓的收獲范文

【關鍵詞】技能競賽；工學結合；職業(yè)能力；教學改革

0 引言

自2008年開展全國職業(yè)院校技能大賽以來，技能大賽成了各類職業(yè)院校發(fā)展的大檢閱。通過大賽充分展示了廣大師生積極向上的精神面貌和良好的職業(yè)風范及高超的專業(yè)技術水平。拓展學生視野，豐富學生的知識，提升學生的綜合素質，培養(yǎng)團隊意識與合作精神。競賽促進了學生專業(yè)技能的學習熱情，形成良好的推動效應。學校通過競賽與企業(yè)、社會架起了溝通的橋梁，對促進校企合作、工學結合的辦學形式，起到良好的作用。大賽中學生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的展示，引起了相關企業(yè)的關注。進一步增進了學校和企業(yè)的深度合作，提升了學生的就業(yè)層次。職業(yè)技能大賽的積極影響，使得各院校不僅主動積極參與各級各類的技能大賽，還在日常教學中，結合技能大賽，進行辦學模式的改革，特別是實習實訓教學的改革和創(chuàng)新，職業(yè)技能大賽已成為我國職業(yè)教育教學內容設計與創(chuàng)新的重要切入點。

1 職業(yè)技能大賽所面臨的困惑

總結這幾年的大賽工作，我們看到了它對參賽學生的積極影響，同時也感覺到一些不和諧的旋律。有些院校為了奪金牌、拿冠軍而只關注少數(shù)學生，忽視或漠視大部分學生技能水平的培養(yǎng)和鍛煉，成了“精英教育”的翻版，未能真正做到“全員提高”。技能大賽的少數(shù)尖子選手有的已成為大賽的“職業(yè)選手”，他們脫離正常教學秩序之外，配備專任教師，一對一指導。選手越來越“精英”，內容越來越“精尖”，技能大賽與整個職業(yè)教育基礎性教育教學之間的關系脫節(jié)，喪失了職業(yè)教育的公平。參加技能大賽已然成為各個學校的一項重點工作，從在校的技能尖子的選拔，假期的強化訓練，到市賽、省賽乃至國賽，各職業(yè)院校準備職業(yè)技能大賽均采取了“舉校體制”，抽調全校最優(yōu)秀的教師、甚至不惜重金從多家知名企業(yè)中聘請企業(yè)的行家里手組成指導教師團隊，選拔最優(yōu)秀的學生作為參賽選手，校內所有的實驗室和實驗設備、實驗儀器均對參賽選手全天候免費開放，并根據參賽需要購置最新的實驗設備和實驗儀器，全體指導教師團隊、全體參賽選手停課，針對競賽題目或項目進行長達幾個月的集中封閉式強化訓練，舉全校的人力、財力、物力，不惜一切代價培養(yǎng)參賽選手來實現(xiàn)技能大賽中一舉奪魁。期間一些“種子”學校更是要“養(yǎng)一批人”，要“買一堆東西”，要“花一筆錢”。事實上這樣的備賽參賽牽扯大量精力，已經影響到學校正常的教學秩序和發(fā)展進程，學校往往感到“喘不過氣來”。

人才強國，我們不僅需要一流的科學家、一流的管理者，而且還需要一流的技術工人、一流的服務人員，培養(yǎng)數(shù)以萬計的技術技能型勞動者，這是職業(yè)教育肩負的歷史重任，也是組織職業(yè)技能大賽的初衷。是為了促進職業(yè)院校加強職業(yè)技能教育，提高學生職業(yè)崗位適應能力。參與職業(yè)大賽如何避免一味片面追求技能大賽的成績，避免出現(xiàn)少數(shù)人的“錦標競賽”、“精英競賽”，提高職業(yè)技能大賽的有效性與質量，促進高職教育的全面發(fā)展，是大賽組織者，也是各高職院校教學改革的重要內容之一。

2 “以賽促教”為工學結合項目教學搭建平臺

目前職業(yè)教育以任務驅動、項目導向的工學結合教學模式為主導，注重學生的實踐操作能力培養(yǎng)，以提高學生的崗位技能為宗旨。在這種實際工程項目教學模式下，能夠全方位培養(yǎng)學生的崗位技能、職業(yè)素質、工程實踐能力，能夠實現(xiàn)畢業(yè)生在很短時間內適應企業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)與企業(yè)崗位的零距離，代表了高職教育發(fā)展的方向。

各級各類職業(yè)技能大賽的項目都是由行業(yè)企業(yè)一線的技術專家與專業(yè)教師共同研究制定的，項目的綜合性強，適應性好，與生產實際結合緊密。有利于學生的實踐能力、崗位能力的提高。學校按照比賽項目或題目，組織學生進行準備訓練，正是一種工學結合項目教學的一種體現(xiàn)。因此，職業(yè)技能大賽的開展，促進了教育教學改革的推進，有利于職業(yè)教育的工學結合、產學結合教學模式的開展。

我院從2007年開始舉辦首屆“希望之星”技能比賽，計算機與電氣化系共制定了5個比賽項目，CAD應用、電子產品安裝、電工技能、PLC電氣控制、單片機程序開發(fā)。項目確定后，制定組織方案、培訓與比賽方案。以電工技能比賽為例，說明比賽開展的過程。電工技能比賽確定了兩個比賽項目：電動機正反轉控制、電動機星―三角降壓啟動，兩個項目均為生產實際常用的電動機控制。電氣設備的選擇工具的準備設備安裝接線檢測調試試運行，整個過程按工程規(guī)范要求進行，按考核標準來評定成績。這兩個項目是電氣控制實訓中的內容，通過實訓期間的培訓與練習，學生基本掌握了設備安裝接線的規(guī)范與技巧，通過比賽使學生在短時間內完成設備安裝調試任務，培養(yǎng)了學生按規(guī)范進行操作的能力，培養(yǎng)了學生膽大心細的職業(yè)風格，同時也培養(yǎng)了學生具有一定的分析問題與解決問題的能力。

2008年10月在陜西省楊陵舉辦了第二屆全國水利職業(yè)院校“楊陵杯”技能大賽，其中PLC電機控制項目為：抽水蓄能電站電氣控制，簡述如下：

抽水蓄能電站是一個小型水電站，夜晚（用電低谷期）利用便宜的電能將水塘里的水用水泵抽到水庫里，白天（用電高峰期）將水庫閘門打開，水流流向水塘，帶動水輪機轉動，水力發(fā)電機將水的勢能轉化為電能，進行發(fā)電，以調節(jié)谷峰用電的需求。

抽水蓄能電站PLC控制要求：

用PLC控制抽水蓄能電站的一個自動工作過程，包括以下四個步驟：

1）手動按下起動按鈕（SB1），開始從水塘抽水至水庫（M2啟動）；

2）當水庫水位達到上限位時，停止抽水（M2停止）；

3）同時提升水庫閘門（M1正轉），5s后自動停止；

4）當水庫水位降到下限位時，關閉水庫閘門（M1反轉），5s后自動停止。

按上述控制要求進行設備安裝接線、程序設計與調試、總調及試運行。

比賽項目與生產實際非常接近，此項目考核學生的設備安裝、布線與接線的能力，程序設計能力、調試能力，分析問題與解決問題的能力，正確按規(guī)程操作的職業(yè)能力。

我院在教學中采用任務驅動、項目教學等教學模式與方法，實訓環(huán)節(jié)采用真實工程項目的方法進行教學，在準備比賽期間沒有停課專門訓練，只是利用業(yè)余時間進行培訓與練習，在此項目比賽中獲得團體第二名的優(yōu)異成績。

工學結合、項目教學不只是在某個專業(yè)或是幾門課程中進行，而是全面推廣。這樣在參加各級各類技能比賽時，不用采用非常規(guī)的方法準備比賽，就能取得很好的成績。如在2013年遼寧省教育廳組織的信息類技能比賽項目中，我院參加了網絡技術應用、信息安全技術和物聯(lián)網應用三個項目，其中網絡技術應用獲團體一等獎，其它兩項獲團體二等獎的優(yōu)異成績，在全省高職院校中是唯一三項都參加的學校，其中有三名學生被用人單位直接約定就業(yè)。因此，開展技能比賽和參加各級各類比賽，能夠促進教學內容與教學方法的改革，使教學過程與生產過程有效結合。

3 “以賽促教”在教學中的延伸

技能競賽的組織與參加各級各類技能比賽，促進了教學內容與教學方法的改革，突出職業(yè)教育的特色。不但在理論教學與實踐教學上更貼近專業(yè)崗位實際，在課程設計、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn)出職業(yè)技能競賽的影響。

目前多數(shù)學校的課程設計與畢業(yè)設計的題目單一，重復率高，學生抄襲以往學生的設計，或上網下載，造成學生的設計走過場。可以將技能比賽的項目與課程設計和畢業(yè)設計結合在一起，或者由不同專業(yè)的學生共同完成一個綜合性的項目，這樣可以確定多種不同層次、不同難度的設計項目，由指導教師根據學生對知識的掌握承度、設計能力與實踐操作能力，對學生分組、分配設計任務，使每個學生通過設計環(huán)節(jié)的訓練都有所收獲。

通過幾年的校內“希望之星”技能大賽的組織，以及參加省賽和全國水利職業(yè)院校技能大賽，為我們采用工學結合、任務驅動、項目化教學提供了平臺，使學生的職業(yè)能力與素質得到了提升，增強了就業(yè)競爭力，顯現(xiàn)了職業(yè)教育的特點與優(yōu)勢。

【參考文獻】

第8篇：參加電工培訓的收獲范文

關鍵詞：新建地方本科院校；電子信息工程；實踐教學改革；創(chuàng)新能力培養(yǎng)

目前，人類社會已進入全信息時代，社會對電子信息工程專業(yè)人才的培養(yǎng)要求在不斷提高。我校屬于新建地方本科院校，致力于培養(yǎng)應用型人才。應用型人才可以分為學術型、工程型、技術型和技能型四種類型。根據我校已獲批為教育部“卓越工程師”計劃培養(yǎng)單位，并正在籌劃將電子信息工程專業(yè)申報為2013年新增培養(yǎng)專業(yè)的情況，我校的電子信息工程專業(yè)定位于工程應用型。

一、指導思想

通過走訪學習了華中科技大學、中南大學、湖南大學、國防科技大學和桂林電子科技大學等高校，確立了我校電子信息工程專業(yè)實踐教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的指導思想：以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為先導，以學生能力培養(yǎng)為主線，以加強學生工程訓練和設計能力培養(yǎng)為重點，構建“基本知識—綜合能力—工程應用—創(chuàng)新意識”的階梯式實踐教學培養(yǎng)模式。

二、具體實踐

1.實驗和課程設計方面。實驗是底層也是基礎的實踐能力培養(yǎng)手段。包括從通識教育到學科基礎知識體系，到專業(yè)方向知識體系，再到創(chuàng)新能力培養(yǎng)等所有知識領域的課程實驗。我校電子信息工程專業(yè)實驗室組織結構圖如圖1所示。實驗類型有驗證性實驗、設計性實驗和綜合性實驗。一方面，為了加強學生的實踐動手能力，本專業(yè)增加了實驗課時，達到了276學時（由表1可見）；另一方面，為了加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高了實驗項目中設計性和綜合性實驗的比例，達到了85%。

課程設計作為一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是學生學完課程后綜合利用所學的知識進行設計實踐的一種實踐教學形式，一般由教師出題、指導，學生進行設計。本專業(yè)的相關課程設計包括程單片機技術課程設計、電子線路綜合設計（低頻）、通信電子線路課程設計、通信技術綜合課程設計和專業(yè)方向課程設計等。要求學生除了完成理論設計外，還要進行實物制作或在工程實踐中心進行模擬操作。

2.工程實踐中心方面。為了使學生在畢業(yè)后能夠盡快適應工作環(huán)境、受到用人單位的歡迎，一方面，我們利用中央財政的支持建立了信息處理與通信工程實踐中心，中心以國內外主流通信設備商（中興通訊）的實際產品為支撐，能夠實現(xiàn)程控交換、光纖通信、信息處理、3G技術方面的工程實訓拓撲圖如圖2所示。另一方面，選派多名專業(yè)教師到中興NC通訊和華為訊方參加講師資格培訓，要求除了掌握中興通訊設備的各種知識和使用方法，還要掌握它和其他的主流設備的區(qū)別之所在。并通過比較教學法，拓寬學生的知識面和工程應用能力。

3.實習基地方面。我校電子信息工程專業(yè)的實習由金工實習、電工實習、電子實習、生產實習和畢業(yè)實習5個部分組成。我校在校內建有湖南省優(yōu)秀實習基地電工電子實習基地，由圖1所示的電工實訓室和電子實訓室組成。為了進一步提高學生的工程實踐能力，我校還加強了校外實習基地的建設。先后建設了中國電信衡陽分公司實習基地、中國移動衡陽分公司實習基地、中國聯(lián)通衡陽分公司實習基地、上海上嵌實習基地等15個校外實習基地，其中中國電信衡陽分公司實習基地為湖南省優(yōu)秀實習基地。實習基地可以提供程控交換設備、光傳輸設備、數(shù)據通信設備、通信電源設備、3G移動通信等在網運行設備及嵌入式實訓，可以與校內的工程實踐中心和實驗室互為補充。實習基地不僅能為學校解決實習環(huán)境受限的困境，同時長期合作中也造就了一批優(yōu)秀的“雙師型”實習指導教師隊伍，這也是學校的重要收獲。另外，我校還邀請實習基地的資深專業(yè)技術人員和管理人員來校講座和座談，研究和完善本專業(yè)的培養(yǎng)方案。

4.創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面。為了加強本專業(yè)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學校在原有的開放運行平臺的基礎上增設了兩個創(chuàng)新開發(fā)室，并專門設置了元器件庫，學生可以根據需要從元器件庫借主要元件進行項目的設計開發(fā)，完成后再歸還給元件庫。通過這種形式提高了學生進行創(chuàng)新設計的興趣。在此基礎上，我們又設立了“圓融杯”校內大學生電子設計競賽，成立了電子協(xié)會，鼓勵學生參加全國大學生電子設計競賽、挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、衡陽市大學生科技創(chuàng)新大賽等賽事。另外，學校也積極鼓勵教師申報湖南省大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目，以項目育人的形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。再者，我們鼓勵畢業(yè)班的學生利用畢業(yè)設計環(huán)節(jié)加入到指導教師的科研項目中去，讓學生直接接觸科研、接觸工程。

三、取得的成績

通過科學的嘗試與探索，我校電子信息工程專業(yè)在人才培養(yǎng)方面取得了一定的成績：在2009年全國大學生電子設計競賽中，該專業(yè)學生張桐等獲得全國一等獎1項；在2011年全國大學生電子設計競賽中，該專業(yè)學生廖靖等獲得湖南賽區(qū)一等獎1項；該專業(yè)學生高思白的“新型廚房垃圾處理器”獲國家實用新型專利1項；另外，該專業(yè)學生還在湖南省大學生機械創(chuàng)新大賽、湖南省“挑戰(zhàn)杯”大學生課外科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、衡陽市大學生科技創(chuàng)新大賽等賽事中取得了好成績。畢業(yè)生的培養(yǎng)質量也得到了各用人單位的認可與好評。

經過幾年的教學實踐，學校提高了應用型本科電子信息人才的實踐技能，同時也提高了學生的創(chuàng)新能力，縮短了學生適應通信崗位的時間，增強了學生的就業(yè)競爭力，符合應用型本科電子信息工程人才的培養(yǎng)目標。

參考文獻：

[1]胡永祥，等.應用型通信工程專業(yè)實踐教學體系的構建[J].湖南工業(yè)大學學報，2011，（3）：105-108.

[2]李益才.通信工程特色專業(yè)實踐體系與實驗室建設研究[J].中國電力教育，2011，（29）：132-135.

[3]鄒曙光，等.通信工程專業(yè)實踐教學的建設和探索[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2011，（15）：102-104.

第9篇：參加電工培訓的收獲范文

走進科技館，最先看到的是7名身穿印有“夢想?手藝人”圖案白色T恤的年輕人，他們全部是“90后”。

“沒進決賽，已經是一種損失了，不能再放過這個宣傳自己的機會！”陶奔這樣想著，把自己的手機維修點擺放在了科技館的一個角落里，免費為客戶維修手機，同時也為自己做了廣告。

陶奔，人如其名，是一個為夢想奔跑的創(chuàng)業(yè)者。從2013年獨自創(chuàng)業(yè)，到如今團隊發(fā)展到16人，每個月有4萬元到6萬元的營業(yè)收入，和他的堅持是離不開的。

在哥哥陶強的眼里，陶奔從小就“愛折騰”。陶奔上小學的時候，家里經濟條件不太好，父母總是為了兄弟倆的學費發(fā)愁。陶奔9歲那年，才上三年級的他為了替父母分憂，每天外出撿易拉罐賣錢，有時候則跟在安裝電線的電工身后，撿他們丟棄的鋁線銅絲拿去賣錢。

整整一個暑假，即使室外溫度高達40攝氏度，陶奔也一樣堅持著。就這樣，陶奔總算把自己的學費“撿”夠了。

因為成績優(yōu)秀，初中畢業(yè)后，陶奔被學校推薦去湖南讀內高班。畢業(yè)后，父母希望陶奔出去工作，因為家里同時供養(yǎng)兩個孩子上學實在困難。

“當時有些不甘心！”陶奔回憶說。但懂事的他還是想出了一個兩全其美的辦法――去免費的石河子大學機電學院的電氣工程專業(yè)天業(yè)屯墾戍邊班上學。“那樣我不用花錢就可以上大學了。”陶奔比誰都高興。

2011年9月，陶奔踏入大學校園。當班長、擔任學校家電維修社社長、社聯(lián)主席……陶奔忙碌奔波于學校和各個社團之間，享受著學以致用、服務于人的快樂。

2013年的9月，陶奔選擇休學創(chuàng)業(yè)。他向朋友借了5萬元錢，開了一家手機維修店。在學校社團積累起來的經驗，此刻給他帶來了意想不到的收獲，讓他的小店發(fā)展得異常順利。2015年3月，在還清所有欠款之后，陶奔的小店開始盈利。

考察市場的時候，陶奔發(fā)現(xiàn)手機維修市場很混亂，存在著“維修價格不透明，甚至亂收費”“顧客隱私得不到保護”“維修售后無法保障”等問題，于是他萌生了創(chuàng)辦一個專業(yè)的手機維修團隊的想法。

2015年7月，陶奔與同學創(chuàng)立了“夢想?手藝人”手機維修技術團體，但是如何區(qū)別于傳統(tǒng)的手機維修服務呢？陶奔把目標投向了互聯(lián)網，“于是我們后來就琢磨著建立‘互聯(lián)網+’手機維修技術團隊。”陶奔笑著說。

陶奔首先注冊了“夢想手藝人”微信公眾賬號，把團隊的經營范圍、收費標準等信息放在微信平臺上，這樣既可以讓潛在客戶看到透明的收費情況，有選擇和對比的機會，又可以在朋友圈里免費宣傳。

“傳統(tǒng)的手機維修，客戶的隱私經常得不到保護。”陶奔說，他們團隊的最大亮點是“直播維修”，即維修手機時全程錄像，讓客戶可以全程監(jiān)督。

目前，陶奔的團隊有16人。接下來，他打算通過互聯(lián)網在全國各大高校培訓手機維修技術人員，壯大自己的團隊，讓“夢想?手藝人”團隊走得更遠。