書法家的故事精選(九篇)

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第1篇：書法家的故事范文

關鍵詞: 建筑;加固;技術

建筑結構的科學檢測、加固是建筑工程質量安全保障體系中的一個重要組成部分。嚴格遵循規范要求是做好建筑工程加固工作的前提。建筑結構加固的設備在日益發展,同時,結構的問題也經常表現出個性特征,因而加固方法也必須不斷發展和創新。

1 混凝土結構加固方法與技術:

一般所需加固的結構大都存在由于結構自身的承載能力因災害(如火災、腐蝕、凍害)或施工質量不到位或功能改變等因素的影響而導致結構承載能力不足的現象,所采用的加固方法多是從提高結構的有效受力面積出發(如加大載面法等)減小截面的應力,或者直接改變結構的受力體系,改變其傳力途徑(如增加支撐法等)從而降低結構構件的受力,最終達到加固的目的。

混凝土結構的加固分為直接加固與間接加固兩類,設計時可根據實際條件和使用要求選擇適宜的方法和配套的技術。

1.1直接加固的一般方法有:

a.置換混凝土加固法:該法的優點是加固后不影響建筑物的凈空,但同樣存在施工的濕作業時間長的缺點;適用于受壓區混凝土強度偏低或有嚴重缺陷的梁、柱等混凝土承重構件的加固。

b.粘貼鋼板加固法:該法施工快速、現場無濕作業或僅有抹灰等少量濕作業,對生產和生活影響小,且加固后對原結構外觀和原有凈空無顯著影響,但加固效果在很大程度上取決于膠粘工藝與操作水平;適用于承受靜力作用且處于正常濕度環境中的受彎或受拉構件的加固。

c.粘貼纖維增強塑料加固法:除具有粘貼鋼板相似的優點外,還具有耐腐濁、耐潮濕、幾乎不增加結構自重、耐用、維護費用較低等優點,但需要專門的防火處理,適用于各種受力性質的混凝土結構構件和一般構筑物。

d.錨栓錨固法:該法適用于混凝土強度等級為C20~C60的混凝土承重結構的改造、加固;不適用于已嚴重風化的上述結構及輕質結構。

1.2 間接加固的一般方法有:

a.預應力加固法:該法能降低被加固構件的應力水平,不僅使加固效果好,而且還能較大幅度地提高結構整體承載力,但加固后對原結構外觀有一定影響;適用于大跨度或重型結構的加固以及處于高應力、高應變狀態下的混凝土構件的加固,但在無防護的情況下,不宜用于混凝土收縮徐變大的結構。

b.增加支承加固法:該法簡單可靠,但易損害建筑物的原貌和使用功能,并可能減小使用空間;適用于具體條件許可的混凝土結構加固。

1.3與混凝土結構加固改造配套使用的技術一般有:

a.植筋技術:該技術系一項對混凝土結構較簡捷、有效的連接與錨固技術;可植入普通鋼筋,也可植入螺栓式錨筋;已廣泛應用于已有建筑物的加固改造工程,如:施工中漏埋鋼筋或鋼筋偏離設計位置的補救,構件加大截面加固的補筋,上部結構擴跨、頂升對梁、柱的接長,房屋加層接柱和高層建筑增設剪力墻的植筋等。

b.托換技術:系托梁(或桁架,以下同)拆柱(或墻,以下同)、托梁接柱和托梁換柱等技術的概稱;屬于一種綜合性技術,由相關結構加固、上部結構頂升與復位以及廢棄構件拆除等技術組成;適用于已有建筑物的加固改造;與傳統做法相比,具有施工時間短、費用低、對生活和生產影響小等優點,但對技術要求較高,需由熟練工人來完成,才能確保安全。

c.裂縫修補技術:根據混凝土裂縫的起因、性狀和大小,采用不同封護方法進行修補,使結構因開裂而降低的使用功能和耐久性得以恢復的一種專門技術;適用于已有建筑物中各類裂縫的處理,但對受力性裂縫,除修補外,尚應采用相應的加固措施。

d.混凝土表面處理技術:系指采用化學方法、機械方法、噴砂方法、真空吸塵方法、射水方法等清理混凝土表面污痕、油跡、殘渣以及其它附著物的專門技術。

2 砌體結構加固方法:

砌體結構的加固分為直接加固與間接加固兩類,設計時,可根據實際條件和使用要求選擇適宜的方法。

2.1適用于砌體結構的直接加固方法一般為:

a.鋼筋混凝土外加層加固法:其優點是施工工藝簡單、適應性強,砌體加固后承載力有較大提高,并具有成熟的設計和施工經驗;適用于柱、帶壁墻的加固;其缺點是現場施工的濕作業時間長,對生產和生活有一定的影響,且加固后的建筑物凈空有一定的減小。

b.鋼筋水泥砂漿外加層加固法:該法優點與鋼筋混凝土外加層加固法相近,但提高承載力不如前者;適用于砌體墻的加固,有時也用于鋼筋混凝土外加層加固帶壁柱墻時兩側穿墻箍筋的封閉。

c.增設扶壁柱加固法:該法優點亦與鋼筋混凝土外加層加固法相近,但承載力提高有限,且較難滿足抗震要求,一般僅在非地震區應用。

2.2適用于砌體結構的間接加固方法一般為:

a.預應力撐桿加固法:該法能較大幅度地提高砌體柱的承載能力,且加固效果可靠;適用于加固處理高應力、高應變狀態的砌體結構的加固;其缺點是不能用于溫度在60℃以上的環境中。

2.3砌體結構構造性加固

a.增設梁墊加固:當大梁下磚砌體被局部壓碎或大梁下墻體出現局部豎直裂縫時,應增設梁墊進行加固。

b.增設圈梁加固:當圈梁設置不符合現行設計規范要求,或縱橫墻交接處咬搓有明顯缺陷,或房屋的整體性較差時,應增設圈梁進行加固。

3 鋼結構加固方法

鋼結構加固的主要方法有:減輕荷載、改變結構計算圖形、加大原結構構件截面和連接強度、阻止裂紋擴展等。

3.1改變結構計算圖形

改變結構計算圖形的加固方法是指采用改變荷載分布狀況、傳力途徑、節點性質和邊界條件,增設附加桿件和支撐、施加預應力、考慮空間協同工作等措施對結構進行加固的方法;

改變結構計算圖形的一般加固方法:

(1)對受彎桿件可采用下列改變其截面內力的方法進行加固:改變荷載的分布;改變端部支承情況;增加中間支座或將簡支結構端部連接成為連續結構;調整連續結構的支座位置;將結構變為撐桿式結構;施加預應力。

(2)對結構可采用下列增加結構或構件的剛度的方法進行加固:增設支撐或輔助桿件使結構的長細比減少以提高其穩定性;在排架結構中重點加強某一列柱的剛度,使之承受大部分水平力,以減輕其它柱列負荷;加設支撐增加結構剛度,或者調整結構的自振頻率等以提高結構承載力和改善結構動力特性;增加支撐形成空間結構并按空間結構驗算;在塔架等結構中設置拉桿或適度張緊的拉索以加強結構的剛度。

3.2加大構件截面的加固

采用加大截面加固鋼構件時,所選截面形式應有利于加固技術要求并考慮已有缺陷和損傷的狀況。

3.3連接的加固與加固件的連接

鋼結構連接方法,即焊縫、鉚釘、普通螺栓和高強度螺栓連接方法的選擇,應根據結構需要加固的原因、目的、受力狀況、構造及施工條件,并考慮結構原有的連接方法確定。

鋼結構加固一般宜采用焊縫連接、摩擦型高強度螺栓連接,有依據時亦可采用焊縫和摩擦型高強度螺栓的混合連接。當采用焊縫連接時,應采用經評定認可的焊接工藝及連接材料。

4 結論

目前,我國建筑已開始從大規模新建時期邁向了新建與維修并重時期。很多重要的建筑物由于建造地段和文化因素,不能夠輕易拆除,致使國內加固和改造行業的需求迅速增長。加固改造工程由于結構受力的特點,其設計和分析具有較大的技術難度,這就需要建筑工作者根據工程實際情況,采取切實有效的措施,以達到加固建筑,延長使用壽命的目的。

參考文獻:

[1]鄧學鈞.現有建筑抗震鑒定與加固規程.1999.

第2篇：書法家的故事范文

關鍵詞：巖土注漿加固技術；注漿材料；注漿工藝

巖土注漿加固技術在不同的領域的工程建設中都有所涉及，其中包括水電工程、鐵路隧道工程以及各種不同的建筑工程等等。采用這一技術類型可以有效的解決工程邊坡出現的問題，提升工程的整體質量。這一技術在我國的起步較晚，研究工作還不夠完善，因此在具體應用的過程中，有些方面還需要進一步改進和完善。將這一技術應用到各種工程中來保證工程的穩定性和高效性是工程建設工作的重要趨勢。

1 巖土注漿材料技術的應用與發展

1.1 水泥注漿材料

超細水泥：如果水泥的顆粒尺寸相對較大，在建筑工程中就無法發揮其本身的作用。通常情況下，水泥顆粒的直徑不能超過80μm。因此，在各類工程中，技術人員研究除了直徑在2-20μm的超細水泥，這種技術形式已經被世界公認。在我國的一些水利工程的建設中，工作人員將超細水泥應用到工程建設當中，并且取得了良好的效果。

硅粉水泥漿材：硅粉本身就是一種副產品，主要成分是二氧化硅。在實際應用的過程中，將其應用到混凝土當中可以有效的提升混凝土的整體強度。在工程建設中，工作人員往往會合理地配置這種材料的比例，并且提升實體抗壓的整體強度。

高水速凝材料：這種材料在工程中應用范圍甚廣，作為一種新型的凝膠材料，其主要是以硫鋁酸鹽為主要成分，含水率相對較高，而且造價比較低。在材料配置的過程中，工作人員應該針對工程的特點來按照科學的比例進行配置，提升材料的加固性。

納米水泥材料：這種材料的粒徑相對較小，但是其表面的性能卻相對較大，而且化學的活性相對較高。在應用這種材料的過程中，無論是油還是水都無法附著在其表面。這種材料可以有效地抵抗來自外界的腐蝕作用，在文物保護工作中得以高效地應用。

1.2 化學注漿材料

酸性水玻璃漿材：這種漿材不具毒性，也不會對環境造成嚴重的污染。不僅如此材料的獲得比較簡便，造價相對較低。由于這種材料在應用的過程中比較便利，而且在不同的土質中都可以得到應用。因此，施工人員可以根據材料的特點，工程的特點等進行控制和分析，提升工程的整體性能，提升其穩定性。

丙烯酸鹽漿材：這種材料的主要優點就是不會對環境造成任何影響。在對這種材料的性能和應用形式進行研究的過程中，工作人員從不同的角度出發來對其生物效應和物理效應進行控制和把握。最終，這種材料可以在水電站等建設工程中得以應用。

高強木素漿材：這種漿材主要是以紙漿的廢料為主要材料，然后加入相應的糠醛、尿素等物質。在實際應用的過程中，由于這種材料的價格相對較低，而且來源也相對較廣，最重要的就是毒性較低。因此，在具體的工程中得到了廣泛地應用。

聚合物混凝土：所謂的聚合料混凝土主要是指樹脂，單體以及其他的材料作為主要的粘合劑。這種材料可以在公路、橋梁等工程中應用，提升工程修復的速度。而且這種材料本身具有一定的耐磨性，可以作為壩面位置以及橋墩結構的施工材料。

2 巖土注漿工藝的應用與發展

2.1 高壓噴射注漿技術

從高壓噴射注漿技術上看，主要是利用氣流的壓縮原理來對土體進行切割，同時保證灌注水泥漿液的均衡性和力度。在施工的過程中，主要是以形成凝結體為主。施工流程主要為鉆孔，放入噴射管，然后按照施工工程的特點來提升噴射的強度。具體來說，高壓噴射注漿技術工藝特點比較明顯，主要表現在以下幾個方面：

該工藝克服了靜壓注漿技術形成凝結體的形狀，范圍不可控的缺點，根據工程需要通過定、擺、旋噴施工工藝可在地下形成板墻，樁體及各種組合形式的凝結體，其抗壓強度可達到5～15兆帕。由于高壓水是定向噴射，并且在沖切破壞土體的瞬間完成灌漿過程，因此對非噴射方向上的土體擾動很小，施工是在基本不釋放地基應力的條件下完成。高壓噴射水的能量可以使地下舊構筑物的表層剝離沖刷干凈，新灌入的漿液凝結體能夠與舊構筑物緊密相接。高噴施工是在鉆機鉆成的孔內進行，噴射形成的凝結體尺寸遠遠大于鉆孔直徑。因此，該工藝方法具有施工速度快，造價低等優點，尤其適合于地下構筑物的修補和加固施工。

高壓噴射注漿技術主要用于以下地基加固工程：

建筑物糾偏：已建建筑物的地基及沉井底部堵漏抬升糾偏。如電廠循泵房沉井均采用定噴法形成板墻封圈，然后在圈內構筑物地基下部進行靜壓灌漿等綜合措施，封堵滲漏，抬升糾偏，使建筑物地基穩定達到技術要求，取得成功。新建建筑物的地基加固及基坑圍護。高壓噴射灌漿技術方法可在建筑物地基中按需要形成樁、板、墻式水泥凝結體，起到提高地基承載力、擋土、防滲作用。圓柱狀凝結體，主要用于提高地基承載力，板、墻狀凝結體主要用于帷幕防滲。

2.2 靜壓注漿技術

靜壓注漿又稱劈裂灌漿，上海地區又稱壓密灌漿。在軟土地基中進行靜壓注漿施工，是利用劈裂作用機理，即用壓力注入比重較大的水泥漿或水泥砂漿，在壓力傳遞作用下，灌人的漿液沿地基應力場中的最小主應力面或弱應力分布區劈裂、延伸。所形成的漿脈狀或不規則形狀的凝結體，對周圍土體具有擠壓和密實作用，使土體的孔隙減小，壓縮模量增加。漿液凝結體在土體中起到骨架作用，從而達到提高地基承載力，減少沉降變形的目的。靜壓注漿的特點是施工簡捷、工期短、成本低。靜壓注漿既可用于地基加固工程，又可用于基坑止水帷幕工程。

2.3 特殊注漿技術

樁側、樁底后壓漿技術。樁基擴底注漿是利用樁底小主應力的分布規律和劈裂注漿原理，以注漿液的壓力有控制性地將樁底地基巖土劈開，然后注入漿液，與巖土體產生固結，從而改善樁底的內部應力狀態，提高樁底地基巖土的穩定性和承載力。與普通灌樁相比，單樁承載力提高，改善樁的抗震性和抗拔性，可將長樁改短樁，減少鉆進量，可減少承臺數量。目前，許多高層建筑樁基施工中，都采用該工藝，取得了理想效果。

結束語

本文結合自己在巖土加固技術方面的施工實踐，從巖土注漿材料和巖土注漿工藝兩方面，就巖土注漿加固技術的發展與應用進行總結和展望。

參考文獻

[1]田利民.淺析注漿技術在巖土工程中的應用[J].山西建筑，2010（34）.

[2]張有，歐陽永龍.淺議巖土注漿加固技術的發展與應用[J].中國礦業，2011（6）.

[3]孫星亮.國內外水平旋噴注漿加固技術的應用發展[J].探礦工程（巖土鉆掘工程），2011（1）.

第3篇：書法家的故事范文

【關鍵詞】知識產權出資；價值評估；承諾收益法

知識產權包括著作權、專利權、商標權等。知識產權是企業具有創造力的生產力要素，其擁有重要的價值，致使產權轉讓以及知識產權作價入股的事件經常發生。而知識產權轉讓、投資等行為的價格基礎即是對知識產權的價值評估。

知識產權價值的評估是基于企業作為判斷主體，對知識產權客體為企業所做出的貢獻來進行的判斷。知識產權具有時效性，無形性，專有性等特征，這些特征使得知識產權價值存在較大的不確定性，從而導致知識產權的價值評估存在著困難。[1]

知識產權價值的確定方法有：成本法、市場法、收益法，但是這些方法在實際的使用中存在著一定的局限性。本文僅就吸收投資方式取得知識產權的估價問題展開研究，設計的新的知識產權出資估價方案可以稱為承諾收益法，該方案力求消除預計誤差，準確的將知識產權產生的未來超額收益在出資者與企業間分配。

1.知識產權出資價值的初始計量

筆者認為知識產權價值是由其對主體價值的貢獻所決定的。對企業價值的貢獻越大，所投資的知識產權的價值就越大，反之亦然。因此，注重考慮知識產權產生收益的能力，通過知識產權在使用年限內所獲得凈收益的現值來計量其價值的收益法在當前市場環境中具有實際意義。但收益法使用的參數的確定在實際評估操作中存在較大的難度。應用收益法評估知識產權價值時，在未來預期收益、持續時間和折現率這三個參數相關數據的獲取方面存在問題。

本文提出的承諾收益法以知識產權所有者的承諾來確定其出資的初始價值，實現以來源于未來超額收益的確定的參數對知識產權出資進行估價。

1.1 Ri―知識產權出資者承諾的超額收益的確定

知識產權作為企業重要的生產力要素，對于生產者而言，可以控制生產成本、帶來超額售價、控制市場份額、獲得顧客忠誠度，并對競爭者帶來難以克服的阻礙，從而有助于企業獲得持續的超額利潤。[2]知識產權的作用是由能夠帶來未來壟斷利潤、超額利潤等超額收益所決定的。但是，現有的估價方法卻錯誤地選擇了預計的未來超額收益，從而導致了估價結果的不確定，甚至不同的估價者因預計的基礎等存在差異會給出不同的估價值，影響各方對知識產權投資價值合意的形成，也無法保障各方的權益。

承諾收益法仍然是基于知識產權所能帶來的未來超額收益來確定其投入價值，但該未來超額收益不是預計的，而是知識產權出資者承諾的。與知識產權出資估價的現有收益法不同，承諾收益法的超額收益是在與被投資單位或其他實物資產出資者達成一致意見的情況下，知識產權出資者承諾的該知識產權在被投資企業能產生的各年超額收益。其與實際產生的超額收益無關，也與預期產生的超額收益無關。它是知識產權出資者向被投資企業和其他實物資產出資者承諾的預期超額收益，即出資者承諾被投資企業在使用該知識產權后對企業某一方面或者某幾方面增加收益的量。

1.2 i―持續時間的確定

現有收益法中對持續時間的判斷也較為困難。由于知識產權沒有物質實體，所以它的價值不會由它的使用期限的延長而發生實體上的變化，因而它的使用期限也不能從有形的損耗中判斷。按照通常觀點，知識產權使用期限取決于受法律保護的有效年限和有效經濟受益年限。法律保護的有效年限是受法律嚴格控制的，例如我國《專利法》規定的發明專利保護期是20年，實用新型和外觀設計都是10年。與此對應，有效經濟受益年限是企業在實際使用知識產權的過程里從中受益的年限，其受內在因素和外在因素的影響。由此可以看出，折現時間僅僅依靠法律保護的年限來“一刀切”式的確定是不準確的，同時依靠有效經濟受益年限的預測又是很困難的。

承諾收益法以承諾為基礎，初始計量公式中使用的折現時間可以直接按照知識產權出資者承諾的期限而定。由于以承諾的時間來進行衡量，折現時間可能會出現以下兩種情況：在出資者承諾的期限里，因為知識產權領域的更新換代比較頻繁，用來作價出資的知識產權會面臨短期內貶值的問題，從而出現其能帶來超額收益的時間小于出資者承諾的時間的情況；在超出出資者承諾的期限里，知識產權可能會繼續帶來超額收益，從而出現其能帶來超額收益的時間大于出資者承諾的時間的情況。以上兩種情況可以通過跟蹤調整機制將收益之間的差異直接在出資者與企業之間進行分配。跟蹤調整機制將在后面進行具體介紹，在跟蹤調整機制的作用下，折現時間的準確性要求在這種機制下被淡化。

1.3 r――折現率的確定

現有的折現率確定的主要方法有：加權平均資本成本法、風險累加法、行業平均資產收益率法、資本資產定價模型等。有學者指出，在交易中，交易的雙方都是理性的，因此評估人員要分別從知識產權出資者與企業兩個角度出發考慮確定折現率。如當委托方為知識產權出資者時，可根據行業平均資產收益率確定折現率；當委托方為資產購買者時，可采用資本資產定價模型確定折現率。[3]

在承諾收益法評估公式中超額收益、折現時間都是站在出資者的角度上所做出承諾的，所以對折現率的確定需要使用行業平均資產收益率的方法。行業平均資產收益率法將被評估企業所在行業的平均資產收益率作為折現率，其可以從社會經濟統計資料中獲得，也可以通過上市公司的統計資料得到。

但是這樣的評估方法也存在著一定的局限性，比如行業平均資產收益率容易忽視行業內部差異，從社會經濟統計資料中直接獲得的相關數據與被評估知識產權的收益能力不相同等等。根據折現率的確定原則：折現率的確定需要與收益額相匹配；需要以行業平均報酬率為基準；需要根據實際情況確定。由此筆者提出：既然超額收益、折現時間都是出資者所承諾的，所以對折現率的確定不僅僅需要使用行業平均資產收益率法，也需要站在出資者承諾的角度上來確定。因此在用行業平均資產收益率作為知識產權評估折現率的時候要根據具體情況做出判斷，由知識產權出資者根據承諾的超額收益對比行業平均水平，將在此基礎上修正后的行業平均資產收益率作為折現率。

由以上可見，知識產權出資價值的初始計量實現了以來源于未來超額收益的確定的參數對知識產權出資進行估價，從而能夠更加方便地形成知識產權出資價值。

2.建立知識產權未來實際超額收益的跟蹤調整機制

由于承諾收益法所確定的知識產權出資價值依據知識產權出資者的承諾來確定，為了防止其通過過高地承諾未來超額收益而導致知識產權出資價值虛增，同時也為了避免因承諾過低導致知識產權所有者利益受損，就必須建立知識產權未來實際超額收益的跟蹤調整機制。

跟蹤調整機制的基本內容是：將所投入的知識產權在未來使用期間所實際帶來的超額收益與承諾的超額收益進行比較，如果實際超額收益大于承諾超額收益，則說明知識產權出資者的承諾過低導致知識產權的出資價值被低估，那么其差額應該更多地被知識產權出資者分享（可以增加知識產權出資者的（下轉第55頁）（上接第51頁）股權份額或直接以現金的形式支付）；如果實際超額收益低于承諾超額收益，則說明知識產權出資者的承諾過高導致知識產權的出資價值被高估，那么知識產權出資者就必須以現金補償未達到的承諾超額收益部分或者對其出資額做減資處理。

由上可見，這樣的保障機制對知識產權出資價值的初始計量起到一個修正的作用。由于初始計量中使用的參數均是知識產權出資者承諾的，而現實往往與之不一致，因此，建立跟蹤調整機制能彌補該現實與承諾之間的差異，同時知識產權價值評估風險也可通過這樣的制度來降低。

綜上所述，知識產權出資價值的初始計量時使用的超額收益、持續時間、折現率均依靠知識產權出資者的承諾來確定，實現了以確定的參數對知識產權進行估值的目的。跟蹤調整機制則對承諾與實際之間的差異進行了彌補，達到了評估價值帶來的超額收益與實際價值帶來的超額收益趨向一致的結果。

3.結語

本文在已有知識產權評估方法的基礎上，又根據其在實際運用中的合理性方面，在提出一種更為適用的新方法――承諾收益法的基礎上，對該方法中涉及的參數以及跟蹤調整機制進行了探討。知識產權出資價值評估的承諾收益法作為一整套知識產權出資問題解決方案，可以以確定的參數來定知識產權出資價值，彌補了現有估價方法在參數選擇方面的不足。

參考文獻

[1]陳松洲.論知識產權價值的評估[J].法制與社會,2010(9):90.

第4篇：書法家的故事范文

【關鍵詞】故障樹分析法，燃氣管道，安全評價，應用

中圖分類號：O434 文獻標識碼： A

一、前言

燃氣管道是現在城市中常見的管道，燃氣管道如果出現問題會發生令人不可估量的事故，因此對于燃氣管道的安全必須要嚴格要求。燃氣管道安全評價在判定管道安全性能方面有著重要的作用。

二、燃氣管道安全評價方法的分類

目前，城鎮燃氣管道安全評價方法分為定性安全評價和定量安全評價，近年來，有些學者贊同分3類，即定性分析、定量風險分析和半定量風險分析。

定性分析主要是將系統中所存在的危險因素以及誘導事故發生的因素都找出來，根據這些因素在何種程度導致管道失效的情況，制定出相應的預防措施。這種方法是利用科學的決策和統計理論，對于所存在的風險進行感性的分析評價，然后根據相關專家所提出的觀點將風險分為低、中、中高以及高風險四個評價等級。這種風險分析的方法簡單快速也比較直觀，可是卻不能夠量化事故的發生頻率和后果。常用的定性分析方法包括有故障樹分析法以及故障類型及影響分析法。

定量風險分析主要是利用隨機變量以及隨機過程對于引起管道事故發生的因素進行處理，先是約定一個具有明確物理意義的單位對于事故發生的概率以及損失的后果進行量化，計算出管道的風險值，然后才是對于結果進行分析，雖然這個過程比較復雜，可是得出的結果是比較嚴密的，準確度也高。進行定量風險分析，一定要先建立起完備的資料庫，要能夠掌握裂紋擴展以及管材腐蝕等方面的機理，建立起數據模型，計算出結果。整個風險評估結果的準確性將取決于原始數據的完整性、模型的精準性以及分析方法的合理性。得到的評價結果能夠用于安全成本以及效益方面的分析，這是定性風險分析以及半定量分析法所不能夠做到的，目前常用的定量風險分析方法主要是模擬仿真和概率法、結構可靠性評估等分析法。

半定量風險分析。管道風險半定量分析法主要是將風險的數量指標作為進行分析的基礎，對于管道事故發生的后果以及事故發生的概率都有一個指標，這是按照這些因素的權重值來分配的，然后運用算術法將事故的概率以及后果的嚴重程度指標兩者結合在一起，這樣就能夠計算出一個相對的風險值，對于定量評價法中缺少數據的問題是一個比較好的補充。常用的半定量風險分析法中有W?K?Muhlbauer 的專家評分指標法和現在引入模糊數學的綜合評價法。

三、故障樹分析法簡介

故障樹分析法（FaultTreeAnalysis，FTA）是對于一些不易形成邏輯圖的復雜系統進行風險識別和評價的一種有效的方法。它用事件符號、邏輯門符號和轉移符號來描述系統中各種事件之間的因果關系。

故障樹是一種邏輯樹，樹枝代表系統、子系統或元件的事故事件，而節點代表事故事件之間的邏輯關系。故障樹的形成是從頂事件的根出發逐級向下發展繪制，直到事件概率已知的基本事件為止，在故障樹中表示事件之間最常用的邏輯關系是“與”和“或”的關系。故障樹中所用的圖形符號有很多，表1列出幾種常用的符號。

故障樹分析在生產階段能幫助診斷事件是否失效，進而改進相關技術管理，產生更好的維修方案。故障樹分析法同時適用于定性評價和定量評價，使用過程簡潔明了，而且不失可靠性，充分體現了以系統工程方法為基礎來研究安全問題的系統性、準確性和預測性。

四、故障樹分析原則

故障樹分析是系統可靠性和安全性分析的工具之一[2]。采用故障樹分析法建立故障樹一般步驟如下：

（1）熟悉系統。盡可能詳細地收集系統相關資料，了解系統狀態及各種參數，熟悉研究對象的特征。

（2）確定頂事件。對所調查的事故進行全面分析，從中找出后果嚴重且較易發生的事故作為頂事件。

（3）建立故障樹。將引起頂事件發生的直接原因找出來，根據實際情況用適當的邏輯符號把頂事件和各直接原因事件（中間事件）相連接，然后找出中間事件的原因事件，并用適當的符號連接，直到不需要分解為止。

（4）故障樹的規范化和簡化。

（5）根據已經建立好的故障樹，進行定性分析和定量分析。

五、城市燃氣輸配管網故障樹的建立

引起城市燃氣管網發生事故的原因很多，發生事故的原因是多方面的，而且造成管道事故是多種原因的綜合結果。從大量事故分析報告的統計結果來看，導致城市燃氣管網事故的主要因素有：第三方損壞、管道腐蝕及設備老化、設計及誤操作、管道原始缺陷。管網泄漏事故原因主要包括管道腐蝕嚴重、第三方損害嚴重、誤操作、存在設計缺陷等；導致管道破裂事故的原因主要包括操作失誤、違章作業、維護不周、設計安裝不合理、材料缺陷等。根據選擇頂事件的原則，選取“燃氣輸配管網失效”作為頂事件，管道失效和附屬設備失效為二次事件，任何一個二次事件的失效，都會造成整個管線的失效。繼續深入分析，逐層列出中間時間和底事件，建立城市燃氣輸配管網故障樹，如圖1所示。

六、故障樹的分析

1、故障樹分析法基本概念

頂事件通常是由故障假設、危險與可操作性研究法等危險分析方法識別出來的。故障樹模型是原因事件（即故障）的組合（稱為故障模式或失效模式），這種組合導致頂事件。這些故障模式稱為割集，最小的割集是原因事件的最小組合。要使頂事件發生，最小割集中的所有事件必須全部發生。根據底事件的組合個數，最小割集分為一階最小割集、二階最小割集等。故障樹分析包括定性分析和定量分析。

故障樹的定性分析僅按照故障樹的結構和事故的因果關系進行，分析過程中不考慮各事件的發生概率，或認為各事件的發生概率相等。內容包括求底事件的最小割集、最小徑集及其結構重要度，求取方法有質數代入法、矩陣法、行列法、布爾代數法簡法等。定量分析是確定所有原因的發生概率，標在故障樹上，進而求出頂事件（事故）發生概率，一般包括對頂事件發生概率的計算及對底事件重要度分析。

故障樹分析的基本步驟：確定頂事件；確定底事件；調查事故原因；確定目標值；構造故障樹；定性評價；定量評價；制定預防事故（改進系統）的措施。故障樹分析流程。

故障樹分析法形象、清晰、邏輯性強，能對各種系統的危險性進行識別評價，體現了以系統工程方法研究安全問題的系統性、準確性和預測性。該法應用比較廣，非常適合于重復性大的系統。不僅能分析出事故的直接原因，而且能深入提示事故的潛在原因，因此在工程設計階段、事故查詢或編制新的操作方法時，都可以使用這個方法對它們的安全性做出評價。

2、故障樹底事件發生概率確定

常規基于布爾代數和概率論的系統故障樹分析的理論研究已取得了較大成功，工程應用也取得了一定成果。但是，現有的理論和方法需要將故障樹頂事件和底事件發生的概率視為精確值，在實際中由于頂事件和底事件發生概率存在隨機性和模糊性，因而針對這些不確定性問題，應該選擇更合適的高等數學分析理論和方法來解決。底事件重要度分析是故障樹定量分析中的重要部分，重要度表現為系統中某底事件發生時對頂事件發生概率的貢獻，概率重要度是頂事件發生概率對某底事件發生概率的偏導數。此外，模糊性是故障樹分析的客觀特性，采用數學模糊集理論結合專家調查方法來確定事件的發生概率，可以克服傳統故障樹分析中把底事件的發生概率當作精確值時帶來的誤差。為了保證確定的故障率和模糊故障率之間的一致性，需把模糊可能性值轉化為模糊故障率。

七、結束語

燃氣管道的安全也是城市安全中重要的一項安全內容，判定燃氣管道的安全性能的方法有很多，故障樹分析法能夠找出安全隱患的原因，從而提出更加完善的措施，保障燃氣管道的安全。

參考文獻

第5篇：書法家的故事范文

一、上好第一堂課，是激發書法學習興趣的前提

如何才能激發學生學習書法的興趣呢？上好書法第一堂課非常重要，它是培養學生興趣的關鍵。對于書法的第一堂課，教師應充分準備，精心設計。學習內容要豐富多彩，教學語言要生動有趣。首先，可以向學生介紹書法的發展歷史、書法在世界文化寶庫中的地位及影響，激發學生的學習熱情；再介紹學習書法所必備的“文房四寶”，讓學生感受中國書法的博大精深；接著介紹我國歷代書法大師怎樣在抽象的線條中孕育和創造出書法美，讓學生聽了饒有趣味；同時，在介紹各種字體時展示優秀的書法作品，讓學生初步了解書法中甲骨、篆、隸、楷、行、草等各種字體的奇妙優美，讓學生耳濡目染，領略書法藝術的神韻，從而激發學習書法的強烈愿望；最后強調學好書法的好處：可以寫一手漂亮實用的毛筆字，可以陶冶情趣，修身養性，有利于身心健康，有利于將來的發展等等。當學生有了一定的學習愿望以后，再進行書法技能的指導，循序漸進，慢慢學習，慢慢提高，逐步培養其學習興趣。

心理學認為：人們的行為往往由人的欲望和需要來發動。只有學生對學習書法有了興趣，才可能激發他們求知的欲望。所以，書法的第一堂課很重要，是激發書法學習興趣的關鍵！

二、講書法家故事，是保持學習興趣的特效劑

兒童求知欲強，他們都愛聽故事。在書法教學中，講書法家故事可以吸引學生興趣，使他們保持興奮的學習狀態和旺盛的求知欲望。所謂的書法家故事，即歷代著名書法家勤奮學書法的故事。多年來，我不僅收集了大量的書法故事，還為這些故事繪制了相應的教學掛圖，使故事更形象生動，有利于培養學生的學習興趣。例如：我曾有一個學生，原來不喜歡學習書法，但迫于家長的壓力，不得不到少年宮來學習。但是后來，他卻逐漸對書法產生了濃厚的興趣，天天吵著要來少年宮學書法。問他為什么這么喜歡書法課，他說學習書法很有趣，每節課都可以聽到精彩的書法家故事，看到漂亮的圖畫，所以越來越喜歡上書法課了。就這樣，這個學生一直堅持學書法，技藝不斷提高，后來成為一個書法優秀的學生。如今，講書法家故事已經成為我每一節書法課中的有機組成部分，成為開啟學生智慧，激發學習熱情，培養學習興趣，傳授書法知識，進行思想教育的有效方法和形式。

三、加強創作指導和作品評析，是激發興趣的有力保證

第6篇：書法家的故事范文

張軍青

馬祝平，男，70歲，中國第一屆書法家協會會員，現住山東省龍口市。

關于馬先生，中國著名詩人、編輯、記者、電視制片人、文學評論家，成都航空藝術學院客座教授、中央電視臺某獲獎紀錄片欄目編導向雋先生在《馬祝平——一個值得尊敬的書法家》中對其有過介紹：“書法精研魏晉以來各種碑帖，并由此上溯書法古源，認真關注考古發現領域所問世的上古金文、竹簡等文獻，早在八十年代就曾出訪日本，與日本書法家熱情進行書法交流”，去年，他還參加了海峽兩岸首屆書畫展，其書法作品被鄭重收藏。“多年來，他的書法作品被國內外機構和個人收藏”。

在這里，我特別強調強調一下，馬先生他不僅是中國書法家協會第一屆會員，還是中國書法家協會籌委會委員。之所以特別強調，是因為這里面有個故事，故事不知真假，但是卻是馬先生親口對我說的。

有一次我問他怎么就成為了中國書法家協會籌委會委員，因為無論是什么協會，能夠成為籌委會委員，那都需要在本行業具有很高造詣、享有崇高威望的人才具有資格的，享有這些條件怎么的也得五、六十歲吧，中國書法家協會創建于1980年，當時他才三十四、五歲，依他那樣年少的歲數，能夠成為籌委會委員那幾乎是不可能的。聽到我如此問，他也不反駁，只是嘿嘿地笑，然后對我說：當時嘛，我只是個開車的，負責接送那些籌備書法家協會的老書法家們。有一次把書法家老A送到辦公室，他一時高興，就非得讓我寫幾個字給他瞧瞧，沒有辦法，我就寫了幾個字，就是這幾個字把他驚呆了——哎呀，了不得了不得，大書法家啊！于是就向大家推薦。其實，沒有事的時候我在家里還是很用功研習書法的，自認為寫得還可以。就這樣，我也成了籌委會會員了。

馬先生的身材精干，雙眼炯炯有神，短短的頭發都向上直立著，冷不丁的一看，還能讓人產生此人不可一世，不易接觸的印象，豈不知他是真正平易近人的人。

知道馬先生是在二十多年前了。我在一些大領導或大老板的辦公室看見過他的筆墨，雖然我對書法是外行，但對那些字還是極其贊嘆的，那些字有的蒼勁、雄厚，給人以信心，給人以力量；有的瀟灑、飄逸，讓人賞心悅目，讓人輕松愉快；有的干干凈凈、中規中矩，告誡人們謙虛謹慎，老實本分；有些字幅極盡變化，剛中有柔，柔中帶剛，剛柔并濟，盡顯書法家深厚的書法功底。“長期以來，他先后深入到散落的大江南北之間的名山大川觀摩古人留下來的書法刻石以及留存下來的舊帖，早年就在大西北進行古代書法遺跡的考察，研究書法的演變，以后又到一些重要書法經典勝地，反復研讀泰山經石峪的《泰山經石峪金剛經》、曲阜三孔的《漢魯粗乙瑛置百石卒史碑》、《漢魯相韓敕造孔廟孔器碑》《史晨前后碑》、鄒城摩崖石刻等等……創作中注重書法內容與書法筆體、筆法、書意的和諧表現，創作了很多優秀的書法作品”。

見到馬先生本人，大約是三年前的夏天，我隨龍口市作家協會的幾位同事有事到龍口市的南山集團，接近中午的時候，就看見一群人圍著一位正在揮毫的老者，詢問旁人，得知久仰的人就在身邊，實在是激動不已。因為初次見到，還不敢靠前。當時，桌子上、地上已經鋪滿了書法條幅，可他并沒有停止的意思，還是有求必應，一直到將主人準備的宣紙用得僅剩半幅，我的同事于是鼓足勇氣替我請求，馬先生就很不好意思地在那半幅宣紙上給我寫了兩個字。

就因為那半幅字，馬先生感覺欠我的，當時就說以后一定給我補上，另行再給我寫幅字。當然啦，以后我和馬先生接觸的機會多了，馬先生給我寫的字也不僅僅是一幅了，并且馬先生還給了我一幅書畫——是張配有詩文的墨竹圖，詩文和圖畫互補互惠、相得益彰，美哉樂哉！馬先生告訴我，他的素描基礎很好，一開始他是準備當畫家的，想當初一位名氣相當大的畫家都對他的素描技巧大為贊賞，向他學習了一段時間（當然，那位畫家的其他繪畫技巧是在馬先生之上的），后來，這位畫家告訴他繪畫需要學習的東西太多太多了，成就事業難度非常之大，告誡他學術有專攻，不可貪多，勸他全力研習書法，他是在聽取這位畫家的告誡之后才放棄畫家夢的。以后，他雖然也進行繪畫創作，但展示給外界的就幾乎沒有了。

馬先生的書法作品，凡見到者——包括書法同仁，沒有不說好的，但他的作品的價格不是很高，始終提不起價來，就此我請教過多人，他們告訴我：馬先生的作品好是好，無奈寫得太多了。是啊，現在有太多的書畫家，成名之后，為了自己的作品能夠升值，除了大肆炒作外，還開始控制自己的作品外流，出賣的很少，贈送的就幾乎沒有。物以稀為貴，多了自然不值錢啦。可是，馬先生對此無動于衷，甚至于他對各種競賽也沒有興趣，也很少參加什么協會，他不在乎自己的頭銜，也不管自己作品的市場價格，更不理睬收藏市場，他只醉心于自己的書法研究，快樂地為朋友們奉獻自己的作品。

說起來有點辛酸，有一陣子我到處聯絡老板，請求他們到民間收購馬先生的作品，以減少馬先生作品的社會存有量。開始也有老板進行收購，但二、三天后他們就放棄了。他們告訴我：馬先生的作品社會保有量太多，這還不是主要的，主要的是馬先生現在還在大量的贈送或出售他的新作品。

我相信這些老板的話，也知道馬先生就是這么個人：只要是他認可的人，無論貧富貴賤（高貴或富有的人他或許還收些錢的），不管三教九流，都是他的朋友，只要向他請求，他都可以為他們（包括他們的朋友）寫字的。

第7篇：書法家的故事范文

小學生世界觀沒有形成,可以說是一張純潔的畫紙。我們給他一個良好的寫字榜樣,他們就向著良好的方向發展。在寫字教學中靈活運用榜樣教育,讓學生揚起理想的風帆,就會取得良好的效果。我們從三個方面給學生樹立良好的榜樣。

1.書法家練字的故事。小學生愛聽故事,他們從故事中認識社會,了解社會;從故事中學到知識,受到啟迪。

2.教師以身作則。教師的一言一行無時無刻不影響著學生的成長,如果教師寫字隨意、潦草,那么學生也會敷衍了事。因此我們學校決定無論語文老師還是其他老師板書時一律用正楷。

3.塑造學生“明星”。“榜樣的力量是無窮的”,而來自學生中的榜樣是最有說服力的。因此,不斷在學生中樹立榜樣,是激勵的重要手段。

從歷代大書法家的年齡方面去考究,長壽者占80%以上。例如:三國時期的鐘繇終年80歲,唐朝柳公權壽至88歲,當代書法家蘇局仙110歲壽終,當代草圣林散之91歲而歿。那么,究竟是什么原因使書法家長壽呢?除了遺傳基因外,主要是古人對習練書法特別講究,要求頭正、身直、臂曲。在習練時,由寫小字到寫大字,使人身體的指、腕、肘、肩、臂,都隨筆畫的書寫而有節奏地運動,各種器官都得到了相應的鍛煉。要注意的是,小學生的骨骼肌肉系統還未達到成人的水平,特別是韌帶薄而松弛,肌肉力量也還較小,習練書法這種小運動量的運動特別適合他們身體的發展,雖從外觀上看不出有多大的運動量,其實卻如八卦、太極、形意拳一般,寓動于靜、剛柔相濟。可以說書法是一種慢性“氣功”,書寫時,可以調整經絡,勻暢呼吸,最后達到心手相應,益于身體健康。

習練書法時,除了強身健體外,尤為重要的是使人的心理得到更健康的發展。雖然書法作品的每個字都是用手寫的,但實際上一副精美的書法作品是一個人精神風貌的體現,它的內涵極為豐富。

書法藝術,并非一蹴而就之事。古人云:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,“古人學問無遺力,少壯工夫老始成”,這些精辟之論,都充分指明了研究任何學問都需要日積月累,切不可一曝十寒。因此,在書法課堂上,我經常向學生闡明學習書法并無捷徑可言的道理,讓學生懂得只有從一點一滴學起,由筆畫到結構再到章法,記之于心,熟之于手,才能達到心手相應、物我兩忘的最佳境界。

審美是對美的感受,鑒賞美、創造美的一種能力。藝術教育就是運用藝術來培養和提高受教育者感受美、鑒別美、欣賞美、想象美、創造美的能力,幫助受教育者樹立崇高的審美理想、理念、健康的審美情趣,完善的藝術修養,活躍審美人生的教育活動,為孩子將來創造美好的世界打下美學基礎。任何藝術,它帶給人的都是美的享受,書法藝術更是如此。

在書法教學過程中,學生的比賽意識和競爭意識也于無形之中得到了很大的提高。在書法課上,為了多得到一個紅圈圈,為了能使自己取得班級的“小書法家”的稱號,每個學生都情趣高漲,格外認真。在各類書法比賽中,學生為了賽出最佳水平,勤勤懇懇、廢寢忘食。他們經過書法的磨煉,不但具備了競爭意識,更重要的是有了自信心和榮譽感,以及開拓進取的精神。

第8篇：書法家的故事范文

在我國浩瀚如海的歷史長河中，漢字就如一串串璀璨的珍珠，給這條歷史長河增添了一分亮麗，并閃耀于世界之林。

漢字，神奇而有趣，古老而豐富，又充滿著活力。我曾看到過這樣一段對漢字的感悟：精靈般的內心、風情萬種的外形、深邃的歲月、歷史的溫度、生命的氣息。讀了這段話，不僅使我最初對漢字的理解升華成了一種愛，也使我有了自己對漢字的一種有趣的感受：一個象形字，就是一幅畫；一個會意字，就是一段故事；一個指事字，圖文并茂；一個形聲字，音像具備。其實，漢字有時就像是一位少女，在不同的時光綻放出不同的美麗；或是一位少年，散發著特有的陽剛之氣。

書法是漢字中一門獨特的藝術。不知為什么，我對書法情有獨鐘，也許是受曾祖父的熏陶。我的曾祖父對書法有著很深的造詣，小時候看他寫毛筆字，讓我對書法也有了一定的了解。我國書法源遠流長，有許多著名的書法家。他們的生活經歷，個性特征，以及審美觀的不同，寫出的字的形態特征也就不同。王羲之的字清新端秀、妍美流暢，有天下第一行草之稱。顧真卿古樸有力、巧拙并用，端莊雄偉、氣勢開張。還有歐陽詢、蘇軾、米芾、趙孟?等也都是各創一體的書法家，有的婉若游龍，有的連綿飛動，有的俊邁剛勁，真是各具特長，風格多樣。

世界著名藝術大師畢加索說過：“如果我在中國，不會是位畫家，但肯定是位書法家。”可見，漢字在我國歷史文化中的地位，以及書法對世界文化的影響。書法源于漢字，而漢字的美又體現于書法，她因書法而更神奇更有趣，讓我們一起從漢字書法中去尋找知識的靈感吧！

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第9篇：書法家的故事范文

整合網絡資源,構筑培養興趣的“加油站”

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,興趣是最好的老師,也是學生在學習過程中最為重要的內部動力。書法是一門抽象的藝術,學習書法的過程相對漫長和枯燥,需要有持之以恒的韌勁和樂此不疲的心態,所以培養學生學習書法的濃厚興趣便顯得尤為重要。在書法教學中,我除了采用講述古代書法家的趣聞典故、開展校級書法競賽、組織學生參加少兒報刊書法比賽等方法,來激發學生的求知欲和學習書法的興趣外,還充分利用網絡相關資源,作為激發培養學生書法學習興趣的“加油站”,以不斷開闊學生的視野,喚醒學生的審美,讓學生受到藝術和人格的多重滋養。

1.拓展學生視野,激發學生興趣

在教學某種書體之前,我都先從網上搜集該書法家的生平介紹、畫像,碑石圖片,碑刻拓片、傳世墨跡圖片,書法家紀念館相關資料等,制作成PPT課件,通過多媒體投影儀展示,讓學生全方位地了解古代著名書法家的偉大藝術成就和高尚的人格魅力。

如在教學《顏勤禮碑》前,我在網上下載了唐代著名書法家顏真卿的生平簡介,流傳的畫像,《顏勤禮碑》、《麻姑仙壇記》等碑刻,《自書告身帖》、《祭侄文稿》等墨跡圖片以及南京顏真卿紀念館相關介紹圖片等。同時我將獲取的資料制作成多媒體課件,在課堂上向學生展示,讓學生對唐代書法大家顏真卿和顏體書法有一個比較全面的認識和了解,激發學生學習顏體書法的濃厚興趣。

歷代著名書法家都有許多趣聞軼事,其中很多都有深刻的文化內涵和教育意義。如智永“退筆成冢”、 歐陽詢“駐馬觀碑”、王羲之“洗硯池”,柳公權的“心正則筆正”的筆諫等等。每幅千古流傳的作品都有許多鮮為人知的故事,許多故事都反映出各個歷史時期的人物、文化、思想,具有極豐富的人文性。通過古代著名書法家的故事和作品,激發學生對我國傳統書法藝術的熱愛與崇敬之情,同時也激發了他們的求知欲望和學習興趣。

2.自制活頁字帖和雙鉤描紅摹本,體會DIY樂趣

學生臨習的字帖一般紙張比較厚實, 翻折后不易平整展示,這樣會給臨習帶來一定困難,有時我們還會遇到中意的字帖一時購買不到的情況,這時網絡上的歷代法帖資源就可以幫上大忙。運用百度或谷歌的圖片搜索功能,常見的各類優秀碑帖幾乎都可以在網上找到。我們指導學生使用Photoshop對下載的字帖圖片的對比度等稍作處理,然后根據需要,設定打印紙張大小,用打印機輸出。一會兒功夫,一本個性化的活頁字帖便呈現在師生面前了。

另外,應用Photoshop的濾鏡中“風格化\等高線”等功能,還可以很方便地將字帖圖片處理成雙鉤摹本,供學生初學時描紅使用。當需要處理的圖片較多時,可利用PS的“動作”,將圖片處理的步驟轉換成批處理命令,實現圖片處理的自動化,大大提高圖片處理速度。

精選網絡視頻,開設書藝講座的“大講堂”

中小學書法教學中,專職書法教師嚴重缺乏,兼職的書法指導老師水平也往往是良莠不齊,這就使書法課堂上教師的示范指導作用受到很大的制約。網絡上的書法網站和論壇中有著豐富的書法視頻資源,其中有不少當代書法名家臨帖示范的錄像視頻。如:

①顏真卿《顏勤禮碑》的“顏體書法講座01-10”(見“優酷視頻”)

②柳公權《玄秘塔碑》的“怎樣寫柳體網上課堂1―3 ”(見“56網視頻”)

③歐陽詢《九成宮醴泉銘》的“歐體書法講座”(見“酷6視頻”)

④《張遷碑》臨習示范(見“土豆網”) 省略/programs/view/jFdnu0UXyjU/

利用這些視頻,并通過多媒體投影播放,讓學生身臨其境,近距離觀摩書法家們臨寫示范的場景,仔細體會書法運筆的起收提頓,文字間架的仰俯向背;深切理解何為“藏鋒逆入”,何為“中鋒運筆”。學生臨帖練習中,書法指導老師再根據學生年齡特點,作適當的示范和講解,這樣就可以收到事半功倍的教學效果。

為了讓學生看得更加真切,弄清書者運筆的細微變化,我們可以重復循環播放,或者使用具有調節視頻播放速度的播放器,如Kmplayer,放慢播放速度,仔細觀察示范運筆提按轉折。打開Kmplayer播放器,按F2設置參數,點左側的“常規”,再點它下面的“鍵盤鼠標”,在上右側找“滾輪”,點旁邊的小箭頭,選擇“播放速度控制”。關閉對話框以后就可以用鼠標滾輪調整播放速度了。

登錄網站論壇,創辦習作點評的“展示廳”

網絡上有許多的書法學習網站、論壇和個人藝術博客,上面聚集著全國乃至世界各地眾多的書法愛好者和當代書法家。學生在網站注冊后,就可以在相關的“書法臨摹”、“初學者園地”等板塊發帖,展示自己的書法習作,交流各自的書法學習心得,觀摩評議其他書法愛好者的習作。熱心的版主還會時常對發表的臨習作品提出中肯的建議和指點。

對一些書法學習小有成效的學生,我指導他們在網上申請免費的個人藝術空間,定期發表自己的書法學習作品;在學校的校園網站上,也給這些學生設立書法學習個人網頁,發動全校師生觀賞評議學生作品。

為了滿足學生的成就感,激勵學生學習書法的熱情,我將學生的習作在Photoshop中進行處理,根據習作的款式,采用仿真的裝裱方式,將學生作品處理成中堂、立軸、對聯、斗方等式樣進行展示。這樣既提高了學生習作的觀賞性,學生也能從中學到書法作品裝幀的一些相關知識。

借助網絡載體,開展豐富多彩的各類書法展示、競賽活動,學生學習書法的熱情和興趣得到了充分的調動。

收集精品資源 建立書法教學的“資源庫”

網上的書法學習資源種類繁多,質量水平也是參差不齊,這就需要我們書法指導教師積極提高自身的鑒賞水平,對眾多網絡資源做出甄別和取舍,去偽存真,去粗取精。一般來說,網絡上人氣較旺的熱門書法網站和論壇上的資源可信度較高。

打開“中文網站排名――網第”的“書法”分類榜可以看到,“中國書法網”、“中國硬筆書法在線”、“書法網”、“書法江湖”、“書法空間”等書法網站名列榜前。這些網站為書法愛好者、教育者提供了一個很好的學習交流平臺。

“中國書法網”( 省略/index.php)是國內最大的中國書法門戶網站,“書法交流區”的“少兒書畫”、“書法臨習”、“藝術視頻”等板塊有著豐富的書法學習資源。

“書法空間”網站(bbs.省略)有“永不落幕的書法博覽會”之稱,其中有先秦的甲骨文到近現代各個歷史時期書法名家的各種著名碑帖和墨跡資料,且大多是精美的高分辨率圖文資料,均可提供下載。

“施興國――書藝百草園”網站 (hi.省略/shufasxg)有版主收集和自創的各類名家書法示范教學視頻數百個,是供師生觀賞學習的極佳資料。

這些書法網站和論壇的功能比較全面,基本可以滿足書法教學與學習的不同層次的交流需要。這些網站也正是我們師生近年來訪問最多的網站,我們從這些網站獲取了很多寶貴的學習資料,也學到了許多的書法理論和書法技能知識。

由于網絡資源具有不穩定性,且時效性較強,搜集到的相關資源需及時收藏整理,分類保存。網頁地址一般保存在瀏覽器的收藏夾中,其他學習資源可根據類別,按書法教學視頻(可再根據書體細分類)、歷代優秀碑帖、書法家趣聞軼事、書法理論知識、名家作品欣賞、書法愛好者習作等等保存在電腦中,并刻錄光盤備份。