大學生樹立正確的消費觀精選(九篇)

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第1篇：大學生樹立正確的消費觀范文

摘要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，消費呈多元化趨勢。我國青年的價值觀念、思維方式和行為方式也發(fā)生了劇烈變化。高校大學生作為社會特殊的消費群體，其消費行為和消費心理，直接影響他們的人生觀和價值觀。因此，關注我國當代青年消費現(xiàn)狀，分析了當代大學生消費現(xiàn)狀的成因，并從大學生自我定位、消費文化和大眾媒體三個方面探求引導我國大學生樹立正確消費觀的路徑，有著十分重要的意義。

關鍵詞：我國青年；不良消費觀；高校大學生

青年是人類消費活動中最活躍、最有生氣、消費量最大的消費生力軍。青年消費觀是指青年從小受家庭收入水平、學校理財教育以及社會各種消費思潮影響所形成的對金錢的支配理念與習慣。隨著改革開放的進一步深化，經(jīng)濟發(fā)展，消費呈多元化趨勢，青年的一些不良的消費觀也隨之產(chǎn)生，從而形成一個不求上進、追求個人利益、心理失衡、心態(tài)歪曲、缺乏社會、家庭、集體責任感的群體。

一、不良消費觀表現(xiàn)

第一，從眾與盲目消費。大學生們涉世不深，缺乏分析，不作獨立思考。消費時容易隨大流走，追趕時尚，與他人攀比，因而盲目從眾消費。

第二，情感消費支出過渡。當代大學生們?yōu)閾蚊孀拥然ㄔ谡埧蜕厦娴闹С龃蟠笤黾?，消費越來越情感化。

第三，消費比例不均。當今青年物質消費大踏步向高檔層次發(fā)展，精神消費則嚴重滯后；重娛樂消費又輕讀書學習。這種消費結構的畸形狀況，在當今青年圖書報刊消費的疲軟上表現(xiàn)尤為突出。同時物質追求至上，享樂主義至上，出現(xiàn)了明顯的消費主義傾向。

二、不良消費觀成因

（一）主觀原因。

美國著名心理學家馬斯洛在《動機與人格》一書中把人的欲望分為五個層次：基本生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。在需要層次論中，尊重需要處于較高級的第四層次。大學生有著強烈的尊重需要，表現(xiàn)在消費領域，就是對物質生活的高追求。他們希望用富裕的物質生活來充實美化自己的形象，以求得自尊的滿足和心理的平衡。這種現(xiàn)象的擴散，會在一定范圍內(nèi)形成重物質消費的風氣，同時在推崇世俗化的物質享受時，在群體消費行為中往往會滋生獨領的畸形心理。這樣，相互攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。同時這些偏頗的消費也導致大學生重物質消費，最終使消費走入誤區(qū)。

（二）客觀原因。

1.社會原因。首先，在全球化背景下，西方發(fā)達國家的消費主義文化對我國意識形態(tài)造成了強烈的沖擊。當代大學生在這個開放已經(jīng)不可逆轉的世界潮流下，在吃麥當勞，飲可口可樂，看“美國大片”時，無形中接受了西方資本主義的思想意識和價值觀念。其次，社會上非主流的享樂主義消費觀等不良風氣也直接影響到了大學生的消費觀。

2.家庭原因。家庭的消費觀對大學生有著潛移默化的影響。父母錯誤的消費觀，無形中也將助長了他們不良的消費行為。此外，經(jīng)濟條件優(yōu)越的家庭，為他們的高消費提供了經(jīng)濟基礎，使大學生愛攀比、高消費。

3.媒體原因。在21世紀，傳媒扮演著一個特殊的角色。那些無所不在的商業(yè)廣告、電視、網(wǎng)絡、報刊等侵入了人們的生活，教會了大學生根據(jù)商品的市場來定義自己的需要和生活風格。因此，大眾傳媒構成了大學生生活中一個不可分離并對其價值觀有著重大影響的客觀社會環(huán)境。2.2.4高校自身的原因。

首先，隨高等教育事業(yè)的發(fā)展,高校辦學規(guī)模逐漸擴大,招生人數(shù)大幅增加。而高校在管理、后勤保障、校園文化建設等方面卻又跟不上,大學的文化、娛樂場所較少,活動單一,物質生活條件較差，也誘使大學生消費熱。

其次，高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視，教育內(nèi)容缺乏對大學生消費心理和行為研究。同時校園文化建設中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內(nèi)容。這些導致校園整體消費環(huán)境的惡化，最終使大學生走入消費誤區(qū)。

三、樹立正確消費觀的途徑

（一）樹立現(xiàn)代的消費觀念。

正確的消費觀對青年價值觀有著重要影響作用，而大學生作為青年的主力軍，更應該時刻保存正確的消費觀。具體而言：

第一，要運用的實事求是理論來樹立正確的消費觀。大學生要認清當前自身的實際情況，不要盲目攀比，要根據(jù)自己的實際情況定一個消費標準，適度消費。

第二，立足于中華民族傳統(tǒng)美德，批判地繼承傳統(tǒng)消費觀念，樹立正確的消費觀。我國當代青年應該養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、健康合理的消費觀，養(yǎng)成良好的消費習慣。

第三，要加強自身消費教育，提高消費技巧。當代大學生要學會對超越消費說“不”；提高文化底蘊，提高認知能力和審美能力，抵御不良消費觀的影響；自覺學習一定的商業(yè)知識和消費技巧，積累消費經(jīng)驗，提高自己的理財能力。

（二）引導。

我國當代青年的消費問題不是一個孤立的個人問題,社會、學校、家庭都有責任關心他們的健康成長，幫助他們樹立正確的價值觀和消費觀，引導他們合理科學地消費。

1.社會方面。社會要努力營造健康向上的消費文化環(huán)境，大力培養(yǎng)科學、理性的消費觀，進行消費道德教育。要旗幟鮮明地反對奢侈、腐化的生活方式，反對金錢崇拜和物質主義，積極營造艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的社會環(huán)境氛圍，促使他們樹立正確的消費道德和消費觀。

2.家庭方面。家庭是青少年初始化的重要場所，家長成為孩子的第一任老師，在培養(yǎng)孩子合理的消費觀中，家長首先要為孩子正確的消費觀提供支持；其次還要及時了解他們的消費狀況，對于不良的消費行為進行糾正；最后父母還應培養(yǎng)自己正確的消費觀念，對孩子堅持正面教育

3.學校方面。首先要整頓校園周邊環(huán)境，為大學生良好消費風氣營造氛圍。其次，學校要加強消費觀教育，既要將合理的消費文化引入學校教育，又要將培育大學生消費價值觀作為學校思想政治教育和校園文化建設的重要組成部分；學校還可開設于理財相關的課程和講座，培養(yǎng)大學生健康的理財能力；加強人生觀、價值觀教育，消費觀和人生觀、價值觀密切相關,要幫助大學生樹立健康的消費意識。

4.媒體方面。要加強對媒體的控制，弘揚主流價值觀，充分發(fā)揮大眾傳媒積極的輿論導向功能，加強大學消費文化建設。首先，要堅持積極、正確的消費導向，引導大學生自覺抵御消費主義的不良影響，樹立理性、健康的消費觀念和生活方式；其次，黨和政府需要借助于強烈的意識形態(tài)宣傳，行政干預等手段促使媒體擔負起弘揚社會主旋律的責任；最后，豐富消費教育的載體，充分考慮大學生消費教育的需要，使他們在學習娛樂中能夠接受先進思想文化和正確消費觀的熏陶。

四、展望

總體來說，現(xiàn)代大學生消費群體的發(fā)展趨勢還是健康的，但大學生消費群體中也存在許多問題和潛在可能會發(fā)生的問題，因而學校家庭社會應合理分工，緊密配合，共同引導青年理性消費，培養(yǎng)和加強理財能力；當代大學生也要自覺樹立起正確的消費觀。這樣，當代青年特別是大學生才能成為社會主義的現(xiàn)代化建設合格的后備軍。

參考文獻：

第2篇：大學生樹立正確的消費觀范文

關鍵詞:大學生;消費;調查

中圖分類號:F014.5 文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2009)26-0158-02

大學生作為社會上一個比較特殊的消費群體,具有比較特殊的消費心理。他們的消費特征通常被認為具有兩重性:一方面,他們在占用社會資源方面居于劣勢,經(jīng)濟能力尚未獨立,消費受到很大的制約;另一方面,又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在不少問題。為了了解大學生的消費狀況,作者針對西安郵電學院部分學生開展了問卷調查,本次調查一共發(fā)放問卷120份,回收有效問卷105份,回收有效率為87.5%。問卷采用SPSS16.0軟件進行統(tǒng)計分析。

一、大學生的消費現(xiàn)狀及分析

(一)消費水平分析

1.大學生消費來源呈多元化趨勢,以家庭支持為主

部分學生通過勤工助學,獎、助學金等手段來進一步拓展消費來源,但消費主來源的單一性還沒有改變。統(tǒng)計顯示,選擇家庭為消費主要來源的大學生占了92.3%,而選擇勤工助學,助學貸款,獎、助學金為消費主來源的大學生分別只占3.2%、1.2%、2.4%。

2.大學生消費呈兩極分化狀態(tài),個體間差異很大

調查顯示,在校大學生月均消費總支出在200―300元的占15.2%,301―500元的占44.8%,501―600元的占25.7%,600元以上的占14.3%。這一數(shù)據(jù)表明,部分大學生的生活消費支出不足以滿足日常學習生活需要,屬于貧困生的范疇。大學生消費水平總體適中、合理,以中低消費為主。大學生月消費支出集中在301―600元之間,占總人群的70.5%。

(二)消費結構分析

當前,大學生的消費主要涉及基本消費、社交消費和自我發(fā)展性消費三個方面,而且其構成呈現(xiàn)出多樣化的特點,呈現(xiàn)消費多樣性現(xiàn)象,生存性消費在消費中仍然占據(jù)主導性地位。在消費支出的構成比例中,大學生的生活消費支出占了總支出的近60%,大學生的“恩格爾系數(shù)”總體屬于小康水平,娛樂性和發(fā)展性消費占了一定的比例。調查顯示,有近5%的大學生該項消費占了總消費的70%。

大學生購買學習資料的花費僅為23.6%,這一比例還沒有大學生上網(wǎng)花費(25.6%)的多。大學生可支配的錢有限,所以,應把有限的錢用在學習上,多配置一些學習資料和用品,把錢用在最需要的地方。

(三)消費行為及心理分析

1.影響因素多種性。通過對家庭收入、家庭所在地、專業(yè)及年級與大學生月消費支出構成的相關性分析,家庭收入的影響最大。

2.理性消費主流化。從調查結果來看,在購買商品時,質量和價格是大學生考慮的首要因素,重品牌的僅占12.4%。這是因為大學生的經(jīng)濟來源主要是家庭,可以支配的錢是有限的。時尚在我們的調查中,只是位于大學生消費的第四因素,說明盲目單純的追求時尚并沒有成為大學生的普遍行為。

3.消費計劃盲目性。對“你認為自己是否會計劃性的消費?”這一問題的回答,反映出大多數(shù)學生在進行消費行為時,沒有計劃或沒有合理的計劃。

4.消費行為從眾性。受所屬群體的影響,大學生在消費過程中表現(xiàn)出“從眾”性較強,購買商品易受到他人影響,其實質就是為了獲得對群體認同和自我認同渴望的情感表達。這種從眾帶來的問題是大學生的消費除滿足自身的基本需要外,有時會使部分學生受到虛榮心的驅使從而形成攀比心理,帶來超前消費,造成不必要的浪費。

二、大學生消費的合理引導

大學生消費觀的塑造和培養(yǎng)影響其世界觀的形成與發(fā)展,進而對其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,全社會要重視開展好大學生的消費教育,幫助大學生形成科學的消費觀和建立理性的消費方式。

1.家庭和社會

政府作為社會主流價值觀的倡導者和弘揚者,應把構建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會合二為一,促進社會消費風尚逐漸向理性、科學、健康、文明的方向轉化;國家要大力加強社會主義精神文明建設,旗幟鮮明地反對奢糜、腐朽的生活方式,反對金錢崇拜和物欲主義。

家庭是孩子成長的環(huán)境,父母應培養(yǎng)子女勤儉節(jié)約的品德,注重孩子學習發(fā)展性消費的支出,盡量減少不合理的生活消費,引導子女科學合理消費,改善消費結構,提高消費質量,有意識地培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的精神。引導他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,從而樹立正確的消費價值觀,不應過多地追求時尚,杜絕攀比現(xiàn)象,努力從思想道德上和現(xiàn)實生活中加強對子女自理自控自立能力的培養(yǎng),做好子女的養(yǎng)成教育。

2.學校

學校應加強對大學生消費心理和行為的調查研究和合理引導。

首先,應重視大學生消費教育,我們可以通過開設消費教育相關課程,加強消費文明、消費常識教育。突出對大學生理財技能的培養(yǎng)和習慣的養(yǎng)成,高校要加強大學生的思想道德教育,把消費道德納入大學生思想教育體系,幫助他們樹立正確的價值觀、科學的消費觀。讓大學生認識到自己的消費與社會可持續(xù)發(fā)展的密切關系,提高他們的社會責任感,激發(fā)他們的環(huán)境憂患意識。

其次,組織一些力量,深入調研大學生消費心理與行為,從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,幫助學生養(yǎng)成健康消費心理,形成正確的消費觀。

再次,開展勤工助學等社會實踐活動,鼓勵學生自力更生,通過自身勞動創(chuàng)造資本再進行消費,讓學生感受到錢財?shù)膩碇灰住?/p>

最后,塑造大學校園良好的消費環(huán)境。人的消費,總是在一定的環(huán)境中進行的。環(huán)境是影響道德教育成敗的重要因素,消費道德也必然會受到環(huán)境的影響。引導大學生樹立正確的消費價值觀,真正做到理性消費、科學消費和文明消費,以有利于大學生的健康成長與全面發(fā)展。我們應該大力弘揚和積極培育強大的民族文化精神,堅持積極、正確的消費輿論導向,繼續(xù)宣傳勤儉節(jié)約的良好風尚和艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),進行社會主義消費價值觀教育。在此基礎上,引導大學生樹立科學、理性、文明的消費觀念和消費方式,提升消費的品位,實現(xiàn)最優(yōu)最大的消費效益。另外,教師是學生聯(lián)系最廣泛的社會人,在消費生活中要率先垂范,為人師表,用自己的科學消費習慣引導大學生的消費行為。

3.大學生

第3篇：大學生樹立正確的消費觀范文

一、生活用品消費現(xiàn)狀

1.經(jīng)濟來源

（1）新生經(jīng)濟來源比較單一

剛入校的大學生，生活閱歷相對較少，經(jīng)濟來源比較單一，主要來源于家庭，金額800～1000元不等，而其他的經(jīng)濟來源基本上沒有。可以看出新生對家庭依賴性較強，并且對大學環(huán)境的陌生，她們沒有兼職的來源渠道，加上缺少工作經(jīng)驗，父母對孩子的不放心，所以大一新生的經(jīng)濟主要依靠家庭。

（2）老生經(jīng)濟來源比較豐富

經(jīng)過在學校的一年鍛煉，高校女生的自立能力得到很大的提升。從經(jīng)濟來源上分析，除了來自于家庭的固定經(jīng)濟外，大部分高校女生還利用課余時間通過兼職等其他方式獲取額外的經(jīng)濟收入。據(jù)調查，大多數(shù)女大學生每月兼職能獲取的經(jīng)濟收入在200～1200元不等。大二、大三的學生因為學業(yè)較繁重，所以她們的兼職經(jīng)濟相對于大四學生來源較少；而大四學生時間很多，又處于實習階段，所以兼職時間較多，經(jīng)濟來源渠道相對多點。

2.消費結構和渠道

（1）消費渠道

絕大多數(shù)高校位于城市近郊的大學城內(nèi)，校內(nèi)建設相對較全面，環(huán)境宜人，有較完善的公共服務設施為在校大學生生活提供便利條件。校內(nèi)超市用品種類齊全，價格低廉，所以大部分高校女生選擇在大學城內(nèi)的超市購買生活用品。隨著社會科技經(jīng)濟飛速發(fā)展，電子商務、物流行業(yè)的興起與發(fā)展，網(wǎng)購逐漸成為高校女生購買生活用品的重要渠道之一。網(wǎng)購的出現(xiàn)方便人們的生活，減少步行需要，網(wǎng)上物品的種類、價格都很符合當代人們的需要，女大學生尤其熱衷于網(wǎng)購。

（2）消費結構

表2顯示，（采用調查人數(shù)中的反饋信息的平均數(shù)），除去每月必需的伙食費以外，絕大多數(shù)女大學生把錢花費在購買服飾類用品上。隨著年齡增長，自我意識和審美觀的提高，高校女生對穿著打扮的要求越來越高，導致服飾消費占的比重愈來愈大。服飾消費已成為消費中的第一大消費。其次，是生活用品類消費。同時，隨著年級上升，大學生對更高學歷的追求上升，如轉本、考研，因而學習資料投入有一定比例。根據(jù)調查，隨著在校時間增長，經(jīng)濟來源愈加豐富，女大學生的消費水平呈上升趨勢。

（3）消費存在的問題

①習慣性錯誤消費

如何擁有正確的消費習慣，是當代大學生必修的課題之一。除去必要的開支外，大學生把消費主要放在購買服飾類、化妝品上，而忽略其他，如學習用品類，有些學生認為到了大學，學習任務輕松，在學習用品上的開支相對較少，大部分錢就用在個人裝飾上，這樣的消費心理導致消費習慣錯誤，從而導致整個消費結構不合理。

②不健康的消費心理

青年期是少年向成年人轉變的過渡期，也是少年心理向成人心理過度的關鍵期。從心理發(fā)展水平上看，多數(shù)大學生心理正處于迅速走向成熟但又沒有達到完全成熟的時期，所以外界環(huán)境一定程度上影響大學生不健康消費心理的產(chǎn)生。青春期的大學生，很容易在復雜多變的環(huán)境影響下產(chǎn)生愛慕虛榮心理；“90后”卻獨生子女較多，父母大多都很寵愛，導致很多大學生個性較強。到了大學以后，大學生社交圈更廣泛，更渴望張揚自己的個性，他們一般通過購買奢侈品來使自己的外表更奪目；再次攀比心理是促成錯誤消費的重要原因，這些錯誤的消費心理更容易導致消費的不合理。

③儲存觀念淡薄

家庭的經(jīng)濟收入隨著社會發(fā)展而增加，因而高校女生得到的生活費用也隨之增加，追求品牌和時尚永遠是女性不變的主題，有些高校女大學生對自己的生活費沒有合理規(guī)劃，只知道滿足一時的興趣，買高檔貨、化妝品等，儲存意識比較淡薄。

二、生活用品消費現(xiàn)狀的成因

1.家庭因素

當代女大學生大多為獨生子女，從小就是父母的重點照顧對象，父母對其幾乎有求必應。尤其在子女讀大學后，父母更是秉持著“再苦也不能苦孩子”的觀念，將最好的給予孩子。也有部分家長過于溺愛子女，認為“別人家的孩子有的，我的孩子也要有”，無節(jié)制地滿足子女的需求，導致在經(jīng)濟方面對進入大學的子女無私奉獻，助長子女奢侈消費行為，提高高校女生的消費底線。另外，有些家長自身存在一些消費誤區(qū)，習慣性的超前消費和崇尚品牌消費給子女樹立負面影響，致使子女消費無節(jié)制和崇尚奢侈品，是眾多高校女生消費不合理的原因之一。

2.學校因素

高校女生出現(xiàn)消費不合理現(xiàn)象與學校教育和管理存在一定聯(lián)系。當代大學教育對中華民族傳統(tǒng)節(jié)儉美德方面的重視度不夠，片面強調學術知識而忽視內(nèi)在品質方面的教育。另外，大學是自由階段，高校女生在校園里接觸到各種思想、交到不同層次的朋友，加上學校疏于對學生的德育教育，使高校女生在與他人交往過程中無形地改變消費觀。同時，各大學城內(nèi)部、學校周邊出現(xiàn)越來越多的餐廳、咖啡廳、酒吧、網(wǎng)吧等娛樂場所，讓原本濃濃的學術氛圍中充斥奢靡玩樂之風，吸引高校女生進行娛樂消費，導致消費結構不合理。

3.社會因素

近年我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，整個社會生活水平都隨之提高，人們不再僅僅滿足豐衣足食，而是追求更多的享樂，釋放快節(jié)奏生活的壓力，而這種享樂之風開始蔓延于校園內(nèi)，影響當代高校女生的消費觀。另外，媒體的發(fā)展與社會文化氛圍是影響女大學生消費的重要因素，網(wǎng)絡上出現(xiàn)過多崇尚奢侈的報道，對高校女生的消費做出錯誤導向，電視上各種商業(yè)化廣告也吸引高校女生，明星廣告效應等都在潛移默化地改變高校女生的消費觀。

4.自身因素

大學是高校女生從稚嫩走向成熟的一個重要階段，剛剛從緊張的高中生活走出來，她們需要找一個方式追求自由和成熟，故而覺得衣食住行方面的高消費就是成熟，而沒有想到用文化和氣質實現(xiàn)自己的成熟與美麗。也有不少高校女生因進入大學遠離父母，不知道父母工作的艱辛，每每錢花完了就管父母索要，不會計劃性消費。更有高校女生為滿足自己的虛榮心，與他人攀比，不顧自己的經(jīng)濟水平，寧可借錢也要穿名牌、吃大餐。另情緒化消費在高校女生中也是常見的，不少高校女生通過購物、吃大餐發(fā)泄情緒，產(chǎn)生沖動型消費，導致消費結構不合理。

三、生活用品合理消費的建議

1.對高校女生自身的建議

高校女生經(jīng)濟來源過于單一，過于依賴父母。作為接受高等教育的新時代女生，應該加強獨立意識，適當參加一些工作，這樣既可以鍛煉自己的社會實踐能力，又可以減輕家庭的負擔，如兼職、自主創(chuàng)業(yè)、獲得獎學金等。

高校女生在消費過程中應根據(jù)自己的實際情況，把握好消費的“度”，量入為出。在消費中選擇適合自己的消費標準，不能因為虛榮和攀比，而盲目追求高標準、高消費。節(jié)儉是一種基本的生活美德，制訂合理的消費計劃是高校女生的一門必修課。高校女生要加強自我教育，樹立合理消費意識，學習理財方面的知識，提高理財能力，遵循正確的消費原則。

2.對家庭方面的建議

父母是孩子的第一任教師，父母的價值觀對子女的消費觀具有極大影響。因此，要培養(yǎng)子女正確的消費觀，首先要端正父母的消費價值觀。家庭消費中，父母要反對奢侈，有計劃地消費，建立正確的消費結構，為子女樹立勤儉節(jié)約、適度消費的好榜樣。

家庭作為高校女生消費的主要經(jīng)濟來源，要對高校女生消費行為進行有效監(jiān)督和控制。父母要嚴格控制子女的日常生活費用，對子女的消費情況進行監(jiān)督，督促子女養(yǎng)成記賬的好習慣。對于不合理的消費行為，父母要及時提出并教導子女改正，幫助她們形成健康文明的消費觀念，指導她們構建正確合理的消費結構。

3.對學校方面的建議

高校作為女大學生日常活動的主要場所，對高校女生消費觀產(chǎn)生一定影響。學校應加強校園文化建設，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，通過開展關于消費、文明禮儀講座等活動，糾正高校女生錯誤的消費觀念，增強合理消費意識，提高她們對享樂主義、虛榮攀比的抵制能力；積極鼓勵高校女生參加勤工儉學，讓她們體驗通過勞動獲得報酬的快樂。同時，學校還應對周邊及內(nèi)部消費環(huán)境進行整頓，提倡簡樸節(jié)約，為學生提供良好的消費環(huán)境。

4.對社會方面的建議

社會上應堅決改正崇尚奢侈的不良風氣，整改并規(guī)范消費市場，建立健康有序的消費秩序，創(chuàng)造良好的消費環(huán)境。現(xiàn)如今網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，而大學生作為現(xiàn)代網(wǎng)絡最大的使用群體，網(wǎng)絡上的資訊影響高校女生的消費觀。社會應對大眾傳媒更好地監(jiān)督，樹立正確的社會輿論導向，從而幫助高校女生樹立正確的消費觀。

第4篇：大學生樹立正確的消費觀范文

[論文摘要]大學生作為一個特殊的消費群體，超前的消費觀念和滯后的消費實力之間的矛盾使得消費結構具有一定的不穩(wěn)定性和不合理性，因此對大學生的消費現(xiàn)狀進行研究，對于其樹立正確的消費觀和人生觀具有重要的社會和經(jīng)濟意義。

大學生作為一個特殊的消費群體，他們的消費現(xiàn)狀在某種程度上反映出當代大學生的世界觀、人生觀和價值觀。80后出生的當代大學生大多是獨生子女，因此父母對待孩子的溺愛在這一代人身上表現(xiàn)的最為突出。他們出生后的生活環(huán)境正是中國社會經(jīng)濟高速發(fā)展的時期，特殊的社會環(huán)境造就了特殊的消費群體。本文針對大學生的消費現(xiàn)狀進行分析，以便使當代大學生樹立正確的消費觀和人生觀。

一、當代大學生的消費狀況

1.消費來源

2007年10月筆者采用隨機抽樣的方法，對河北工程大學工程管理專業(yè)的學生進行了大學生消費狀況的問卷調查，據(jù)調查89%的大學生的消費來源于父母，只有少數(shù)的大學生利用課余時間靠勤工助學、家教、在外打工等方式賺取自己的生活費用，約占8%，另外還有3%的學生靠貸款、助學金和補助。由此可以看出，目前大學生的消費來源趨于單一化，造成這一狀況的原因很多，主要有以下幾個方面：

(1)傳統(tǒng)的教育觀念認為學生的主要任務是學習，不提倡較早的踏入社會，使得學生不能較早的獨立。

(2)有的學生想找家教掙生活費，迫于專業(yè)的限制（因為很多家長喜歡找?guī)煼对盒５膶W生做家教），很多學生被拒之門外。

(3)現(xiàn)在大學生大部分是80后的獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，在經(jīng)濟上對父母存在一定的依賴性。

2.消費結構

目前大學生的消費構成呈現(xiàn)多樣化的趨勢，主要包括基本生活消費、學習消費和時尚消費。由調查問卷顯示：基本的生活消費呈現(xiàn)下降的趨勢，而學習型消費和時尚消費呈現(xiàn)出上升的趨勢。自高考擴招以來，大學生的就業(yè)壓力與日俱增，為了畢業(yè)之后找到更好的工作，很多大學生不得不充實自己，在學習方面的消費也比以前大大增加了，主要有以下幾個方面：

(1)參加各種等級考試的報名費、資料費，包括英語

四、六級考試，計算機考試等。

(2)由于目前的就業(yè)壓力，大學生考取各種證書的培訓費在逐年增加，例如對于工程管理專業(yè)的學生，主要有造價師證書，施工員證書，CAD繪圖員證書等等。

(3)隨著社會的發(fā)展，電腦發(fā)揮著越來越重要的作用，尤其是對于當今大學生來說電腦更是必不可少的。因此，目前此專業(yè)的大學生的個人電腦擁有量也呈上漲趨勢。

除了學習型消費成上漲趨勢外，時尚消費也呈上漲趨勢，手機、MP4、數(shù)碼相機等高檔消費品不斷涌入大學生的手中。

3.消費存在的誤區(qū)

根據(jù)調查顯示，目前工程管理專業(yè)大學生不良消費主要有以下幾個方面：

(1)盲目性。大學生跨入大學校門，就開始了獨立理財?shù)碾A段，但其理財能力較差，開支沒有計劃，使得消費時失去理智，因而形成盲目消費的現(xiàn)象。例如:大學生在選擇消費品時，用在學習、就餐方面的費用偏低，而用在交際、娛樂方面的費用偏高，形成超前消費的習慣。

(2)前衛(wèi)性。大學生是一個特殊的消費群體，他們不僅希望商品能夠在實用性方面滿足個人的需要，還希望商品能夠讓人在使用和觀賞中獲得精神的愉悅與心理的滿足，因此過節(jié)聚會、生日聚餐、親情消費、畢業(yè)宴會等已納入到大學生的正常消費范圍之內(nèi)。如今大學生的消費已超越生存型消費，主要表現(xiàn)在:追求品牌、崇尚權威、追求新穎時尚、體現(xiàn)個性等方面。

(3)攀比性。在調查中發(fā)現(xiàn)，當今大學生自我認識能力差，自信心不足，虛榮心又較強，在平時的生活中總是有意無意的和身邊的同學做比較，導致最后形成人格上的缺陷。例如:有的同學看到身邊的同學買了一件名牌衣服，用著一部手機，自己也不甘落后，情愿節(jié)衣縮食，想盡一切辦法也要滿足自己的欲望;甚至有的女生為了美容，一次又一次的向節(jié)儉的父母開口要錢來滿足自己的虛榮心。

(4)過渡性。如今的大學生普遍存在著一些超前的消費觀念，例如：通訊費用、老鄉(xiāng)聚會、戀愛消費等名目繁多。另外，談戀愛在大學校園里已經(jīng)不是新鮮事了，咖啡屋，酒吧等場所也成為戀人經(jīng)常光顧的地方，戀人之間互贈的禮品也越來越高檔，類似于這樣的消費都大大超過了目前大學生的經(jīng)濟承受能力。

從消費結構可以看出，總體來說大學生的消費方式是健康、積極、科學的，但是也有一些大學生的消費結構不合理，在一定程度上反映了當代大學生還沒有正確的消費觀念，還需進一步教育和引導。

二、構建當代大學生消費文化

(1)培養(yǎng)當代大學生的正確消費觀。消費觀是使用一種價值判斷來衡量事物，指導消費的觀念。正確的消費觀必須明確消費是為人的個性的發(fā)展和素質的全面提高服務的。對于當代大學生來說，如何消費將極大的影響著個人以后的發(fā)展。當今社會競爭越來越激烈，大學生要想將來有所作為，目前的主要任務是學習，而不是過度的追求物質生活的消費。針對現(xiàn)代大學生的狀況，我們要強調合理適度消費，反對過度消費、超前消費，強調合理性消費，反對非合理性消費。新晨

(2)建立合理消費結構，培養(yǎng)理性消費行為。在當今信息社會和知識經(jīng)濟時代，消費時尚瞬息萬變，大學生應克服從眾心理，合理調整自己的消費結構，提倡科學、合理、發(fā)展型消費，反對愚昧、頹廢、短視型消費。因此，大學生應該在保證食物消費的前提下，增加學習型消費的比重，減少時尚型消費的比重，適度消費，讓更多的消費用于服務個人發(fā)展的項目，使大學生能夠理性消費。對學生個人來說，這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為，并且與他的人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關，因此學校、社會和家庭都應該全力的幫助大學生樹立正確的消費觀。

參考文獻:

[1]張迪:大學生消費市場分析[J]，商場現(xiàn)代化，2005，(12):141～142

第5篇：大學生樹立正確的消費觀范文

關鍵詞：大學生；消費行為；消費現(xiàn)狀和結構；理性消費；建議

一、引言

（一）研究背景。隨著我國高校的不斷擴招，大學生在當今社會占據(jù)了不可逾越的地位，他們不僅是社會消費群體之一，而且走在未來消費時尚和潮流的前沿。作為一名新世紀的大學生，在大學學校生活了三年，我對大學生的消費觀念，消費心理和消費行為都有親身經(jīng)歷，親眼目睹，大學生市場是一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，他們剛剛擺脫高中生的稚氣，內(nèi)心的需求欲望不斷膨脹，消費便成為他們力求改變和提升自己的一個平臺，但是又由于經(jīng)濟上的不獨立，自身消費能力的不足，所以在消費上受到了很大的制約。這使得相當一部分大學生選擇了不理性的消費理念和消費行為。對于當代大學生的消費現(xiàn)狀，我們通過調查研究和資料的收集得到了許多真實的信息，本文深刻分析了當代大學生的消費行為和特點，問題以及對策，并努力摸清其發(fā)展趨勢，在一定程度上對大學生的消費行為起到了引領作用，同時對社會，高等教育者和家庭為準確把握大學生的消費心理和消費趨向并對其進行有的放矢的教育起到了重要作用。

（二）研究的意義。當代大學生是一個龐大的消費群體，隨著高校畢業(yè)生每年以驚人的數(shù)量增加，他們漸漸走向社會潮流的最前線。本文通過對我國高校學生的消費觀念和消費行為進行調查研究，從而分析當代大學生的消費特點和現(xiàn)狀以及消費動機，指出消費誤區(qū)，原因和不足，并提出了比較理性的消費觀念，為大學生的消費起到了一個很好的引領作用，引導其樹立正確的消費觀。也為家庭，社會的教育工作做了很好的鋪墊，更為相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)品的開發(fā)提供了廣闊的市場。

（三）研究方法。本文通過先確定論文方向，然后在各網(wǎng)站和報刊等尋找相關資料和數(shù)據(jù)，結合調查問卷分析了高校學生消費現(xiàn)狀及結構、高校學生消費觀念及特征、高校學生消費現(xiàn)狀的影響因素以及如何引導大學生樹立正確的消費行為和消費觀念，在整體的思路上將理論與實際調查相結合，運用綜合分析法和動態(tài)分析的方法，最后得出結論。

二、高校學生消費現(xiàn)狀及消費結構特征

（一）消費現(xiàn)狀。據(jù)統(tǒng)計，中國大約75%的大學生其經(jīng)濟來源都是依靠父母，剩下的25%靠自己兼職，或是獎學金，助學金來維持自己的基本生活。根據(jù)調查問卷得到如下一些數(shù)據(jù)：

由以上表格我們可以得知：在每月的基本生活消費支出中，比重最大的是500―1000元之間，最小的在500元以下，

91.4%的學生消費集中在500-2000元之間。一方面，消費水平較低的同學，可能會出現(xiàn)資金比較緊張，僅能夠維持基本生活消費的現(xiàn)狀；另一方面，消費水平較高的同學由于可支配的資金比較多，可能會導致盲目消費和沖動消費，出現(xiàn)不合理的消費現(xiàn)象。個體消費水平差距大。

（二）消費結構。由于經(jīng)濟的發(fā)展和家庭人均可支配收入的提高，大學生的消費水平也在不斷提高，消費結構呈現(xiàn)多元化的趨勢。根據(jù)調查統(tǒng)計，當代中國大學生的消費結構多元化主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基本生活消費支出；（2）網(wǎng)絡和通訊設備支出；（3）學習性支出；（4）人情消費支出；（5）其他消費支出。其中，生活基本支出所占比重是最大的，大約為56%；而隨著IT行業(yè)和網(wǎng)絡信息技術的迅猛發(fā)展，手機和電腦似乎已經(jīng)不再是奢侈品了，而是成為大學生必備的生活消費品。通訊和網(wǎng)絡支出包括手機，電腦，mp3，ipad等娛樂消費，在大學生的生活中也占據(jù)著很重要的一部分，約占21%，社會的發(fā)展，信息的重要性將帶來信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，很多技術開發(fā)商根據(jù)學生的需要，推出了一系列適合學生品位的產(chǎn)品，致力于開拓一個全新的消費市場，其正是看中了大學生這一潛力股。在大學生的生活中，學習是最重要的一個部分，學習性消費占11%，與學習有關的消費也是我們所關心的話題。大學生除了平時的學習和期末考試以外，還會考許多的證書，如英語四、六級，計算機二級等，尤其是大三大四的學生面臨著考研的壓力，在考研方面會買許多的書籍或是報各種學習班，所以會花去不少的費用。大學生的社交范圍廣，其人情支出也會隨著年級的增長而呈現(xiàn)上漲趨勢。有的人情支出是必須的，而有的則只是為了表現(xiàn)自己的大方，于是，不合理的消費結構便在校園里蔓延開來。

三、高校學生消費觀念

在21世紀的高校消費人群中，時尚與潮流已成為當代大學生消費特征的代名詞。他們喜歡追求新穎的東西，手機，電腦，服裝，飾品等生活必需品體現(xiàn)了消費觀念多元化的趨勢。此外，大學生消費中考慮得最多的因素是實惠，即是否買的值。一方面，他們的經(jīng)濟來源比較少，另一方面，自身的消費能力不足，所以，在追求質量的同時，又希望價格合理。從調查結果來看，當前，80%的大學生主要的消費觀念仍然是講求實際與理性消費，追求物美價廉，“買的值，買的放心”，是最理想的選擇。但是，也有一些同學因為家境比較富裕，出現(xiàn)了追求名牌，奢侈消費，盲目攀比的消費心理。在這種情況下，我們就應當對他們進行適當?shù)慕逃?，引導他們樹立正確的，合理的消費觀念。

四、高校學生消費的影響因素

（一）家庭背景。目前，中國的大部分城市居民家庭都是以獨生子女為主，經(jīng)濟條件較好的家庭，一方面，受傳統(tǒng)觀念的影響，父母會在物質上盡量滿足孩子的要求，對他們是有求必應；另一方面，許多父母工作比較忙，沒有時間去照顧和教育孩子，缺少對子女的關愛和呵護，于是，亂花錢便成了他們想證明自己和排遣孤獨的一種手段。而經(jīng)濟條件較差的家庭，子女往往都會繼承父母的性格特點，時刻為家人著想，省吃儉用。

（二）社會環(huán)境。現(xiàn)代社會是物質充斥的社會。其消費觀給當代大學生的消費心理帶來的影響是巨大的。當前社會比較流行的一種消費觀，即超前消費，許多人為了追求活在當下的精神，秉承著花明天的錢來完成當下事的的信念。經(jīng)濟和信息技術的發(fā)展，以及生活節(jié)奏的加快，使得傳統(tǒng)消費觀受到了強烈的沖擊。而大學生在生理和心理上漸趨成熟，其消費觀念和消費行為易受社會環(huán)境和大眾化消費的影響，不正確的消費觀也在大學群體中蔓延開來。智能手機，電腦等看似奢侈品如今卻成為了每個大學生必不可少的生活品。當看到別人有而自己沒有時，就會產(chǎn)生羨慕和自卑的心理，有的人即使沒有經(jīng)濟實力，也要跟別人看齊，因為這樣才會顯得自己不比別人差。

（三）大學生自身的原因。大學生由于處在一個學生時代與社會接軌的階段，其性格特點，是非判斷能力，思想情感和興趣愛好都沒有完全定型，不能夠完全獨立思考問題，但是他們又特別希望自己能夠獨立，堅強和果敢，他們渴望得到尊重，得到關注，得到別人肯定的評價，于是，虛榮心理會讓他們把這種落差轉移到不正確的消費觀上，而現(xiàn)代網(wǎng)絡技術的發(fā)達，又可以使我們足不出戶就能買到自己想要的東西，在一定程度上也加快了消費的步伐。

五、建議和對策

（一）學校和家庭要進行動態(tài)引導和教育。中國文化源遠流長。而勤儉節(jié)約也一直為我們所傳承。對于大學生而言，我們不應該摒棄這種美德，而是應該把它傳承和發(fā)揚下去。對于家庭和學校來說，在大學生的教育方法上我們要實行動態(tài)教育。傳統(tǒng)的理念已經(jīng)不適應大學生的思維了，我們要與時俱進，緊密把握他們的思想動態(tài)和消費觀念，對他們進行如消費結構，消費理念，消費心理，消費品常識，消費生態(tài)意識的教育。但是，一味地課堂理論教授難免枯燥乏味，而且效率不會高，所以提倡實地調研和理論教學相結合的方式，注重研究學生的心理與行為中出現(xiàn)的問題，并有目的，有針對性地解決問題。家庭是提供大學生消費的保障，學校是大學生未真正踏入社會消費的最后一站，父母要時刻引導著孩子，給他們樹立榜樣，為他們提供良好的家庭環(huán)境。大學作為學校與社會的銜接，校園教育對于大學生以后的成長具有至關重要的意義。

（二）大學生要樹立合理的消費觀念。首先，主張適度消費。我們應該根據(jù)自己學習和生活的實際情況，有目的地花錢，把錢花到最有價值的地方，實現(xiàn)效用最大化，消費應在家庭經(jīng)濟的承受能力之內(nèi)。其次，要樹立健康的消費模式。健康的消費模式即倡導文明消費，勤儉節(jié)約，選擇安全環(huán)保無污染的“綠色商品”，合理選擇消費的結構和層次。第三，要有合理的理財規(guī)劃。大學生要想在激烈的社會中獲得一席生存的地位，首先最重要的就是必須要具備獨立的理財規(guī)劃能力。我們需要的不僅僅是有獨立的理論概念，也需要把這些概念用到實際生活中，不斷學習和完善自己獨立思考和處事的能力。養(yǎng)成花多少錢，記多少錢的記賬習慣，時刻做到心中有數(shù)，培養(yǎng)自己的儲蓄觀念，從而形成良好的消費風氣。

（三）要發(fā)動政府和社會的力量來對大學生消費觀進行引

導教育。大眾傳媒和網(wǎng)絡是現(xiàn)代社會不可或缺的信息來源渠道，它們具有強大的號召力和感應力，所以應發(fā)揮其多樣性和快捷性的優(yōu)勢，宣傳勤儉節(jié)約的良好風尚，引導大學生樹立健康的消費觀。而政府相關部門也應當采取相應的措施，重視對消費熱點的調查研究，加強消費領域的精神文明建設，堅決抵制奢侈之風。此外，政府還應鼓勵大學生適當進行發(fā)展性消費。大學生的發(fā)展性消費即在資金比較充裕的情況下，通過各種技能證書的考取，接受各種培訓，各種教育等，以知識力量轉化為精神力量的一種消費。發(fā)展性消費有利于陶冶人的情操，提高綜合素質，促盡全面發(fā)展。

總結：對于當代大學生的消費，他們有其獨特性和固定性，我們要用客觀公正的態(tài)度去評價，根據(jù)現(xiàn)實情況，對于好的消費理念和消費習慣，應該大力倡導和發(fā)揚，對于不合理的消費，我們應積極引導學生，端正他們的態(tài)度和消費習慣。大學生的消費行為不僅僅是關系到個人的生活，而且也與家庭，社會和國家息息相關。我們要努力培養(yǎng)他們的消費意識，共同引導大學生形成良好的作風和正確的消費習慣，促進社會的發(fā)展。

參考文獻：

第6篇：大學生樹立正確的消費觀范文

關鍵詞：90后大學生;網(wǎng)上購物;現(xiàn)狀;對策

“網(wǎng)購”對于所有大學生來說，已經(jīng)不再是一個陌生的字眼。從進入20世紀開始，互聯(lián)網(wǎng)不斷給人類創(chuàng)造驚喜，而網(wǎng)購的普遍使用恰恰是最令人振奮的。正因為互聯(lián)網(wǎng)時代的迅速發(fā)展，大學生也正成為了受益最大的群體之一，也正因為互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，大學生也就自然而然的成為網(wǎng)購的主群體。通過本文的調查分析，深入了解互聯(lián)網(wǎng)時代下90后大學生的網(wǎng)購現(xiàn)狀以及存在的各種不足與弊端，引導大學生樹立正確的消費觀。

一、90后大學生網(wǎng)上購物現(xiàn)狀調查

1、調查對象與主要內(nèi)容

本次調查以浙江越秀外國語學院英語專業(yè)大三學生為主要調查對象，共發(fā)放問卷100份，91%具有有效性。其中男生30人，女生70人。問卷調查內(nèi)容主要從90后大學生網(wǎng)購群體特征、網(wǎng)購支付力特征、購買產(chǎn)品特征、消費心理特征、網(wǎng)購網(wǎng)站選擇特征及網(wǎng)購態(tài)度和原因特征等方面入手。

2、調查結果及原因分析

（1）90后大學生網(wǎng)購群體特征。調查發(fā)現(xiàn)：在有效的91份調查問卷中，男大學生進行網(wǎng)購的次數(shù)頻率要遠遠低于女大學生?？赡苁怯捎谀猩敢饣ǜ嗟臅r間在其他方面，較女生而言，男生受網(wǎng)購的影響小，比較不容易被網(wǎng)購所吸引;在購物方面，男生比女生更為理智些，更懂得克制網(wǎng)購欲望。

（2）90后大學生網(wǎng)購支付力特征。從調查結果來看，月生活費在500―1500元之間的大學生參與網(wǎng)絡購物的比例最多，占總數(shù)據(jù)的64%。大學生主要的生活來源是來自于家庭的供給，81.1%的學生月消費居于500―1500元之間，每月生活費過高和過低的人所占比例都較小。由此可見。生活水平處于中等的大學生進行網(wǎng)購的可能性更大。

（3）90后大學生購買產(chǎn)品特征。調查結果顯示，74%的大學生在網(wǎng)上選擇購買生活日用品比如牙膏牙刷、洗發(fā)露、洗衣液或者是服裝、書本類商品。但仍然有少數(shù)大學生選擇在網(wǎng)上購買手機電腦等新型智能產(chǎn)品。

（4）90后大學生消費心理特征。大學本就是一個小型社會，因而不同人的復雜的消費心理促使大學生們在室友、同學、朋友的影響下進行理性或盲目的消費。例如網(wǎng)上評價某種商品便宜實惠，那便會帶動周圍的一系列人進行消費，此列消費或者出于從眾心理或者出于攀比心理。因此大學生在進行網(wǎng)購的過程中受朋友和互聯(lián)網(wǎng)的影響最大。

（5）90后大學生網(wǎng)購網(wǎng)站選擇特征。大學生網(wǎng)絡購物者獲知購物網(wǎng)站的主要途徑是朋友介紹、互聯(lián)網(wǎng)資訊、電視報紙雜志廣告等。從調查結果看，朋友介紹和互聯(lián)網(wǎng)資訊各占30%，電視報紙雜志廣告的途徑僅占10%。從調查結果來看，多數(shù)大學生選擇某一購物網(wǎng)站看中的主要原因是知名度高、信譽高、服務態(tài)度好?，F(xiàn)今大學生有著較清晰的品牌意識，對知名度高、信用良好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。選擇購物網(wǎng)站大多集中在幾個大型網(wǎng)站，如淘寶網(wǎng)、天貓、唯品會等。而這幾個網(wǎng)站都是目前國內(nèi)最具實力與盛名的網(wǎng)站，可見知名度對大學生消費的影響力有多大。

（6）90后大學生網(wǎng)購態(tài)度及原因特征。據(jù)調查結果顯示，90%的大學生網(wǎng)購態(tài)度正常且良好。他們進行網(wǎng)購只是因為需要從網(wǎng)上購買自己切實所需要的商品，但少數(shù)大學生認為選擇網(wǎng)上購物僅僅是因為跟從大眾的步伐，使自己不落于他人，從而導致自己購買一些根本不適合自己的物品。

調查顯示，80%的大學生們選擇網(wǎng)絡購物主要集中在便利性、價格低以及商品多樣性。大學生選擇網(wǎng)上購物的原因主要在于網(wǎng)上購物更方便，更能夠節(jié)約成本，同時也可以獲得更豐富的商品信息。而那些不嘗試網(wǎng)絡購物的大學生主要是對購買網(wǎng)站的不信任，怕上當受騙，同時也害怕在支付過程中泄露私人信息，對網(wǎng)購的安全性抱有一定的憂慮心理。總的來說，大學生之所以選擇網(wǎng)上購物，主要是看中其便捷、高效的特性，可以足不出戶，用最實惠的價格購買自己所需的一切商品。

3、調查小結

（1）大學生網(wǎng)購次數(shù)頻繁。互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展，延伸了網(wǎng)上購物的平臺，給大學生進行網(wǎng)購活動提供了相對的便利。也正因為大學生的網(wǎng)購現(xiàn)象，從而促進國民經(jīng)濟的增長，促進生產(chǎn)發(fā)展。一個新的消費熱點的出現(xiàn)往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。

（2）大學生網(wǎng)購心理復雜。大學生在進行網(wǎng)購過程中容易受各方面的影響。而且大學生在消費過程中容易沖動，過分注重情感，喜愛購買不切實際、過分新穎時尚的商品。因此在網(wǎng)購過程中，大學生應該樹立正確的消費心理和擁有正確的消費方式。

二、90后大學生網(wǎng)購對策

1、樹立正確的消費觀

（1）量入為出，適度消費。消費支出應該與大學生自身的收入相適應，自己的收入既包括每月生活費，也包括對未來收入的預期，也就是要考慮收入能力。在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)，應該提倡積極、合理的消費而不能抑制消費，否則會影響個人生活質量也會影響社會生產(chǎn)的發(fā)展。

（2）避免盲從，理性消費。大學生在消費中要注意避免盲目從眾。盲目從眾是消費中常見的一種消費心理現(xiàn)象，也是對普通消費者影響最大的一種消費心理現(xiàn)象。在消費中要盡量避免一些不健康的消費心理從眾心理、攀比心理的影響，堅持從個人實際需要出發(fā)，理性消費。更要盡量避免情緒化消費，在消費時要注意保持冷靜。最后，要避免重物質消費，忽視精神消費的傾向。因為隨著生活水平的提高，人們的消費結構是不斷變化與改善的，大學生自己所做的任何選擇都要有利于人的全面發(fā)展。

（3）保護環(huán)境，綠色消費。綠色消費就是指以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，帶來了嚴重的環(huán)境污染和資源的嚴重短缺，中國提出了實施“可持續(xù)發(fā)展”和“科學發(fā)展觀”，大學生作為知識分子，更應該從自身出發(fā)，保持人與自然的和諧發(fā)展，進行綠色消費，在網(wǎng)購過程中注重商品的可持續(xù)使用度，堅持綠色生活，環(huán)保選購，重復使用，多次利用。

（4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中國的傳統(tǒng)美德，作為精神，它是永遠不過時的。從個人思想品德的修養(yǎng)角度講，有利于個人優(yōu)秀品德的形成。勤儉節(jié)約不是抑制消費而是說不要浪費。

堅持正確的消費觀，是科學消費觀的具體要求，大學生要理解和掌握這些原則，并用這些原則指導自己的消費行為，既有益于個人，也有益于社會，將促進個人的健康發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展，成為一名健康合理的大學生消費者。

2、合理分配消費支出

現(xiàn)今絕大部分大學生都出生在生活優(yōu)越的家庭中，并不具有深刻的省吃儉用的意識，使得他們的支出很隨意。充裕的生活費使得他們盲目高額消費，追求名牌甚至一味攀比，盲目跟風。但任何所謂的時尚潮流都不會長久地把持整個人生，盲目追求的潮流消費品往往只不過是曇花一現(xiàn)。作為自主獨立的當代大學生，應當以學習為主，將更多的消費支出花在購買學習用品方面。父母的錢本就來之不易，所以大學生應當合理支出生活費，做到不浪費一分錢，無論在服裝還是生活用品上，不苛求品牌，根據(jù)自己的家庭情況，理性消費，不與室友同學盲目攀比，要爭做一個熱愛學習，懂得勤儉節(jié)約的好學生，盡最大可能合理支出生活費。學會從小事做起，漸漸養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風。

對于父母給予的每個月的生活費，減少在零食和其他方面的消費。在日常生活中要學會記賬，把每天衣食住行的費用詳細記錄下來，按星期整理，月后看看花費，掌握自己的詳細花費?？纯茨男┦强梢钥刂频闹С?，哪些是可有可無的花費，哪些是完全不必要的支出，這樣有助于“知”己后量入為出，有科學性的省吃儉用。

3、合理控制網(wǎng)購消費

大多數(shù)大學生進行網(wǎng)購并非是因為生活必需品供應不足，也不是因為學習用品庫存不夠了，更多時候是因為購買一些自己并不急切需要甚至是根本不需要的商品。作為一名合格的大學生，應當有意識地控制自己的網(wǎng)上消費，合理控制自己網(wǎng)購次數(shù)。不要過分沉迷于網(wǎng)上購物，也不要過分依賴網(wǎng)購所帶來的好處，要堅持適度消費的原則。

對一個充滿青春活力的大學生而言，除了物質上的消費享受之外，在精神上的追求是更具有實質性內(nèi)容的東西。作為一名合格的大學生，網(wǎng)購絕非是大學生涯的唯一樂趣，大學生們可以將更多的時間和精力花費在真正對自己有利的事情上。網(wǎng)購所帶來的快樂是短暫的，但精神世界的快樂確實永恒的。因此，大學生要提高自身的精神境界，減少上網(wǎng)時間，減少網(wǎng)購時間，好好利用時間，提升自己的各方面的能力和境界。

三、結語

大學生進行網(wǎng)上購物不僅僅是個人選擇，更是互聯(lián)網(wǎng)時代的產(chǎn)物。大學校園里各種各樣的因素都在影響著90后大學生的網(wǎng)購現(xiàn)象。網(wǎng)絡購物會成為大學生消費的主要手段，成為90后大學生的一種消費習慣，成為大學生的一種消費觀念，90后大學生更應該擁有極健康、合理、正確的網(wǎng)購態(tài)度，學會堅持合理適度的消費原則進行理性網(wǎng)購。

（注：本文的指導老師為陳曉。）

參考文獻

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第7篇：大學生樹立正確的消費觀范文

關鍵詞:大學生;名牌;消費心理

中圖分類號:F014.5文獻標識碼:A文章編號:1672-3198(2009)16-0115-02

自從中國實行改革開放和市場經(jīng)濟以來,人們的生活日益變得豐富多彩,消費方式也日趨朝著多樣化的方向發(fā)展。從品牌的發(fā)展史上來看,消費者一直占據(jù)了重要的地位,甚至可以說是品牌的發(fā)起者。當代的大學校園被稱為小社會,也深受其影響,出現(xiàn)了一大批趕時髦、講檔次、要面子的高消費學生群體,尤其是對一些名牌更是情有獨鐘。他們站在時代的前沿,追新求異,敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流。根據(jù)調查資料顯示:大學生對名牌商品的消費領域,食品占22.5%,學習用品占20%,服裝占19%,化妝品占17%,體育用品占12%,時尚流行和品牌成了緊隨價格、質量之后考慮是否購買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,問及他們“如果經(jīng)濟許可,是否會購買品牌產(chǎn)品”時,80%的學生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學生對追求高品質、名牌、高品位生活的需要。買名牌、穿名牌已成為大學生的一種時尚追求,互相攀比消費、追趕潮流消費在當代大學生中比較普遍。

1 名牌的發(fā)展史

名牌是一種符號,它除了提供高品質的商品和服務外,還體現(xiàn)相應的文化內(nèi)涵和所屬的社會階層。也是一個國家經(jīng)濟實力的象征,是一個民族整體素質的體現(xiàn),是一個產(chǎn)業(yè)進步成果的結晶,是一個企業(yè)發(fā)展的靈魂。名牌意識實際包含了更多現(xiàn)代社會的消費觀念、生活方式和流行時尚等信息。經(jīng)過幾個世紀的發(fā)展,名牌在世界上經(jīng)歷了從空白到繁盛的飛躍,政府在推進名牌、學者在研究名牌、企業(yè)在爭創(chuàng)名牌、媒體在傳播名牌、消費者在購買名牌,匯集各方力量的名牌熱以不可逆轉之勢席卷而來。名牌能帶來的是獨特的設計和明顯的風格,高品質和高品位,還有昂貴的價格,但還有一點往往被忽視的是,由于名牌的歷史而積淀的獨特精神和見解。不用去懷疑,當代的人們已經(jīng)邁入了一個對符號癡迷的時代,當下所面臨的視覺客體和審美客體已經(jīng)完全相異于之前的任何時代,構成了對名牌這個符號的癡迷現(xiàn)象。

2 大學生名牌消費的特征

(1)盲從性――不知不覺。大部分的大學生都考慮到自己尚未獨立,父母掙錢都很辛苦,消費行為較為理性,基本上不會盲目追求名牌產(chǎn)品;而另一部分大學生則要走在時尚的前沿,買名牌衣服、名牌電腦、名牌皮包等,看見自己喜歡的東西就不假思索地買下,看見別的同學買了新的東西就想著他有我也要有,就毫不猶豫地馬上去買,甚至買更好的,他們敏銳地把握時尚,惟恐落后于潮流,名牌是永遠是他們的最愛,追“新”是他們不變的話題。

(2)從眾性――爭先恐后。穿名牌衣,穿名牌鞋,挎名牌包,越來越多的大學生對“名牌”表現(xiàn)出了極大的熱情。這是什么原因呢?攀比是主要因素。一部分大學生追逐名牌的消費或者是出于自己純粹的虛榮心,為了體現(xiàn)出自己的優(yōu)越感而進行的炫耀性消費;一些同學為了擁有一款名牌的包,情愿自己節(jié)衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要性的開支;男孩子們?yōu)榱艘浑p名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢去滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學生不懂得適度花錢,在永不滿足虛榮心的驅使下又極易形成永遠無休止的攀比心理,不知道什么時候是個頭。

(3)超前性――永往直前。大學生基本上就沒有什么經(jīng)濟來源,經(jīng)濟上獨立性較差,消費沒有基礎,經(jīng)濟的非獨立性決定了大學生自主消費經(jīng)驗很少,不能理性地對消費價值與成本進行衡量。大學生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費觀念,自控能力弱,基本上大多數(shù)的消費都是受媒體宣傳誘導或是受自己身邊的同學影響而產(chǎn)生的隨機消費,沖動消費。這也正是大學生消費模仿效應的結果。

(4)癡迷性――如癡如狂。消費早已改變了滿足現(xiàn)代人們需要的原始意義,而變成了學生的身份和地位的象征。在校園里,越來越多的大學生對各種“名牌”商品表現(xiàn)出了極高的消費熱情。自己本身并沒有收入,但這些還在校園的學生宣稱,凡是我自己喜歡的東西,省吃儉用我也要弄到手。某些學生的炫耀性消費會給家庭條件較差的學生帶來很大的心理壓力。這些買不起名牌的學生會反其道而行之,選擇購買假名牌,如此沒有理性的消費行為,既加重了家庭的經(jīng)濟負擔,也分散了大學生學習的精力。

3 大學生癡迷于名牌的原因

(1)名牌及其本身價值性的影響。由于名牌本身賦予的價值性和時尚性,人們一般都會認為,處于時尚流行時期的名牌就是最新潮的、最美的、最好的、最高檔的和最有價值的。因而,名牌的商品價格往往比一般商品的價格要高得多。

(2)追求時尚。這是當代大學生最典型的心理特征之一,就是他們的內(nèi)心豐富,熱情奔放,思想活躍,思維敏捷,富于幻想,敢于冒險,易于接受新鮮的事物,極具創(chuàng)造性。反映在時尚的心理與行為上,就是狂烈地追求時尚與新穎,任何新事物、新知識、新觀念都是他們追求的目標,并且會滿足他們的新奇渴望,大膽追求,力圖表現(xiàn),時刻引領時尚潮流。

(3)追求自我個性。大學生的另一個心理特點是追求自我個性的獨立與自我表現(xiàn)。當代大學生的自我意識進一步增強,他們要求獨立自主地處理問題,自信心加強,自尊心敏感,自己的言語和行為都要力圖表現(xiàn)出“我”的內(nèi)涵,對事物的感情化與對主觀化也進一步加深。在時尚心理與行為方面,他們非常喜歡那些能體現(xiàn)出自我個性的商品,要求商品能有特色,并能體現(xiàn)出自我的特點,這樣來滿足追求個性美與表現(xiàn)自我的心理要求。

(4)教育的薄弱和管理工作的不到位。大學生的“癡迷”于名牌消費,這與教育薄弱和管理有關。有的報刊、電影和電視進行錯誤的報道,片面報道一些高消費和享受的主題,給大學生做出了錯誤的消費導向。高校的教育工作者雖然也對學生進行國情教育和光榮傳統(tǒng)教育,幫助大學生樹立正確的人生觀、價值觀和消費觀,但是一碰到問題沒有強有力的方法和措施,沒有教育到點子上,對個別的問題沒有及時而有效的引導。

(5)社會大眾傳媒的推波助瀾。據(jù)一份調查結果顯示:大學生了解名牌渠道中,媒體的影響占48.2%,同學的影響占26.7%,影視劇的影響占17%,父母影響占4.5%,其他各種因素占6.6%。我們從這份調查中可以看出大學生了解名牌的主要渠道還是大眾傳媒。大眾傳媒通過先進的技術手段向大眾傳播信息,借以影響人們的心理和行為。因此,鋪天蓋地的廣告在大學生的消費中起著重要的催化劑作用與示范效應,成為大學生消費趨勢的引導。從名牌服裝到MP5,從漢堡包到可口可樂,都是現(xiàn)代廣告制造出來的消費趨勢。各種消費趨勢鼓動了大學生的消費欲望,誘導甚至支配他們的消費行為。

(6)社會環(huán)境的原因。當前,蔓延在社會上各種不正確的消費觀念給大學生帶來了很深的影響。不正確的消費價值觀形成了大學生高消費的心理。近幾年由于我國社會主義經(jīng)濟迅速發(fā)展,人民生活水平的提高,一部分家庭先富了起來,消費方式也有了很大的變化,傳統(tǒng)的消費觀念受到了強烈的沖擊。大學生消費心理尚處于極不成熟階段,相互攀比的消費心理較為普遍,直接影響到了大學生的消費觀。

4 針對大學生現(xiàn)實情況的對策與建議

(1)樹立正確的消費觀念,克服同學之間互相攀比的心理。大學生因為虛榮心去消費,是一種非常不成熟的消費心態(tài)。在購買名牌商品前應先綜合評價自己的各種綜合情況,不能盲目的為了圖一時之快,讓自己躋身于“校園負翁”之列。目前,大學生需要的不僅僅只是在頭腦中有這個獨立的概念,更重要的是要具備獨立的行動和理性思考的能力。我認為應該避免攀比心理,樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀、人生觀和世界觀,確立正確的人生準則。

(2)學會記賬和預算,培養(yǎng)自己的理財能力。當今大學生要想在競爭激烈的社會中站穩(wěn)腳跟,培養(yǎng)獨立理財能力就成了重中之重。理財可不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,著是需要大學生長期的理性積淀。另外,學會記賬和預算這也是控制消費最有效的方法?？纯茨男┦遣槐匾闹С?哪些是可以控制的支出,哪些是可沒有的支出,對癥下藥,對今后的開支做出必要的修改,只要我們堅持就一定能夠達到控制支出的目的。

(3)引導大學生以科學的心態(tài)去面對名牌消費,克服盲目的從眾心理。在時尚流行的沖擊下,許多大學生處于盲目的從眾心理,競相加入其中,而不去想這樣做可能會帶來的后果,不管這些時尚的好壞與否、實用與否、貴賤與否。同時,對于時尚的盲目追求、攀比心理也會無形中強化部分學生的盲目的自尊或自卑的心理,并導致大學生的人格的異化和扭曲。因此,應合理引導大學生以正確的心理去面對時尚,克服盲目攀比心理和沖動不是獨立性,是任性的表現(xiàn)。要倡導合理、有計劃的、有目的消費,反對過度消費、高消費、亂消費。

(4)應積極探索有效的形式,各地努力做好對大學生名牌消費的教育和引導工作。加強對大學生名牌消費行為和心理研究,把大學生名牌消費教育,日常思想政治教育工作相結合起來。利用主題班會、黨團活動日、各種學生會議等形式加強勤儉美德教育――這是目前較為薄弱的一個環(huán)節(jié)。重要的是使這種教育保持經(jīng)常性和長期性,不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。通過形式多樣的社會實踐活動,讓大學生深入生活,接受啟迪和熏陶,逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。在生活中受教育,在生活中受啟發(fā)。另外,緊密圍繞國情、省情、市情,在“兩課中”開展關于消費的專題,加大對大學生消費觀的教育指導,使大學生自己進行自我解剖、自我反省,從更深層次上分析大學生本身存在的問題,使他們樹立健康的、積極向上的消費觀,從而使他們在實踐中有健康的、積極向上的消費行為去合理引導他們對于名牌的消費。

參考文獻

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[3]李巍.當代大學生消費結構與消費行為探析[J].重慶社會科學,2006,(1).

第8篇：大學生樹立正確的消費觀范文

[關鍵詞]大學生 消費 不平衡

近年來，隨著我國經(jīng)濟社會的深入快速發(fā)展，大學生的消費觀念和結構等發(fā)生了明顯的改變。作為一個特殊的消費群體，大學生的消費呈現(xiàn)出鮮明的特點，根據(jù)對無錫地區(qū)大學生消費狀況進行的抽樣調查，我們可以看出其中一個主要特點便是在消費水平和消費結構等方面呈現(xiàn)出不平衡狀態(tài)。下面以無錫地區(qū)大學生的消費為例，作進一步分析。

一、大學生消費不平衡的主要表現(xiàn)

1.城鄉(xiāng)大學生消費水平不平衡

由于我國城鄉(xiāng)發(fā)展存在較大差距，來自城市和來自農(nóng)村的大學生的消費水平也呈現(xiàn)出不平衡的態(tài)勢。調查結果顯示，除去學費、住宿費等大筆固定開支外，來自城市的大學生絕大多數(shù)平均月消費在600元～1000元，而來自農(nóng)村的大學生平均月消費則基本在250元～500元，兩者消費水平的差距是顯而易見的。來自城市的大學生在消費上更追求時尚性，購物、娛樂方面的支出占了全部支出的一半左右，而來自農(nóng)村的大學生在消費上更注重實用性，80%以上的開支用于日常生活和學習必需品。

2.貧困大學生和家境優(yōu)裕的大學生消費水平呈兩極分化

在高校里，“貧富差距”日趨擴大。抽樣調查結果顯示，在無錫高校中，有15%的學生由于家庭經(jīng)濟困難，平均月生活費在300元以下，最低的平均月生活費為230元。與此相對的是，有23%的學生平均月消費在1000元以上，這其中又有將近一半的同學月均消費在1500元以上，最高的平均月生活費達到了2500元。在大學校園里，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的一群同學：追求高消費，追求名牌，追求高科技產(chǎn)品，手機經(jīng)常“與時俱進”、電腦、MP4、數(shù)碼相機等一應俱全，吃飯動輒下館子。而在這些同學過著“瀟灑”、奢侈的生活的同時，卻還有一些貧困學子正在為下個月的生活費而發(fā)愁，有些經(jīng)濟困難的學生只能借助國家助學貸款來勉強維持自己的生活和學習，生活十分拮據(jù)。這樣的消費差距，不難說明貧困大學生和家境優(yōu)裕的大學生的消費水平兩極分化現(xiàn)象十分嚴重。而由此造成的后果便是部分貧困大學生容易產(chǎn)生心理和生活上的壓力，造成自卑心理，甚至有少數(shù)同學心態(tài)失衡，不顧自己的經(jīng)濟狀況而過度消費，加重父母經(jīng)濟負擔。

3.新生與畢業(yè)生的消費差距較大

新生作為一個剛脫離父母管束獨立生活，能獨立支配自己的生活費的群體，在消費中雖然也呈現(xiàn)出不善理財，盲目消費的特點，但總體消費水平還是保持在一個較低的水平，特別是在電腦、通信、交際等方面的開支比較小。而畢業(yè)生隨著年級的升高，交際面拓寬，消費觀念改變，加之交友、找工作等諸方面的原因，其消費明顯攀升。調查顯示，新生的月平均生活費一般為400元～600元，畢業(yè)生的月平均生活費則為600元～1000元不等。再從手機、電腦等一些高檔產(chǎn)品的消費來看，新生中購買手機的人占87%，購買電腦的人占22%，而畢業(yè)生中手機已是全部普及，購買電腦的人也達到了56%。從這些數(shù)據(jù)中不難看出，畢業(yè)生消費明顯高于新生消費。畢業(yè)生的這些消費有些是合乎實際需要的，有些則屬于盲目消費。

4.消費結構不平衡

當前大學生消費日益多元化，我們大體上可把它劃分為日常生活消費、學習消費、交際消費、娛樂消費和通訊消費等幾個方面。日常生活消費主要包括吃、穿、行方面的消費，學習消費主要指除學費之外在學習上的投入，交際消費主要指用于人際交往、戀愛等方面的消費，娛樂消費包括旅游、上網(wǎng)還等各種娛樂活動方面的消費，通訊消費則主要指電話費方面的開支。這些消費所占比重不同，構成了一定的消費結構，但目前這個消費結構總體不平衡，各項消費所占比重不合理。如學習消費，只占到大學生總體消費的15%，而娛樂消費則高達28%，基本是學習消費的兩倍，交際消費也超過了學習消費，占16%。娛樂消費和交際消費所占比重偏高，而學習消費所占比重則明顯偏低。

二、造成大學生消費不平衡的原因

1.社會原因

在我國的社會發(fā)展進程中，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間，不同家庭間的貧富差距不斷加大。學生的生活費主要來源于家庭，因此城鄉(xiāng)家庭收入的不平衡和家庭間貧富的不平衡也直接導致大學生消費水平的不平衡。同時，社會的進步、市場經(jīng)濟的發(fā)展使市場日益繁榮，產(chǎn)品琳瑯滿目，擴大了大學生的消費范圍，一些高價值消費品如手機、電腦、數(shù)碼產(chǎn)品等也逐漸進入大學生的消費圈。經(jīng)濟的迅速發(fā)展、消費選擇的多樣化，市場的自發(fā)性也導致消費行為的非理性因素增多，一些無計劃消費、趨同消費和虛榮消費呈上升趨勢，導致消費結構的不平衡。而就業(yè)壓力則直接導致畢業(yè)生在就業(yè)方面的消費增大，并出現(xiàn)一些不合理消費，一些學生為了在就業(yè)中占得先機，不惜花重金包裝自己，有的則盲目考證，造成不必要的浪費。

另外，崇尚金錢、崇尚奢華等不良社會風氣和不良消費觀也逐漸侵襲到大學校園。一些學生曲解或弱化我國勤儉、樸素的優(yōu)良作風，將勤儉看成是小氣，將樸素認為老土，盲目跟風，追求高消費。

2.家庭教育和學校教育原因

家庭和學校的教育是對學生成長起至關重要作用的兩個方面。由于現(xiàn)在的大學生多數(shù)是獨生子女，因此很多學生從小備受呵護，獨立生活能力較弱，缺少理財意識。尤其是比較富裕的家庭，父母對他們的要求更是有求必應，導致他們在消費過程中缺少必要的節(jié)制，盲目追求高消費。同時，在我國的學校教育中，缺乏消費教育和理財教育。一些國外的學校早就意識到消費教育的重要性，如英國將“教孩子學會花錢”的消費教育列入中小學生的必修課；日本也在高中課程中開設大量消費教育內(nèi)容，引導學生合理消費，而我國對學生消費觀的教育指導基本還是個空白，學校消費教育的缺失導致學生在消費過程中缺少正確的引導，不利于樹立正確的消費觀。

3.學生自身的原因

大學生正處在一個走向成熟而又沒有真正成熟的階段，他們逐漸走向獨立，卻又在經(jīng)濟上信賴父母。很多同學沒有理財?shù)倪^程和經(jīng)驗，甚至很多學生不了解家庭的經(jīng)濟狀況，他們?nèi)狈ψ粤⒁庾R，覺得花父母的錢天經(jīng)地義，他們?nèi)狈趧拥腻憻?，體會不到勞動的艱辛，不了解金錢的來之不易，因此在消費過程中自然就很容易出現(xiàn)過度消費的現(xiàn)象。一些學生對于社會上一些不合理的消費現(xiàn)象，缺少明辨是非的能力，盲目跟風，一味追逐時尚，追求名牌，追求高消費，沒有形成正確的消費觀和理財觀。不會合理安排自己的開支，導致非理性消費、無計劃消費、趨同消費占很大比重，也使消費呈現(xiàn)出結構和水平上的不平衡。一些大學生虛榮心作祟，盲目攀比，不考慮自己的經(jīng)濟狀況，出現(xiàn)超支、透支等情況。

三、調整大學生消費不平衡現(xiàn)象的對策

1.培養(yǎng)大學生健康的消費觀

健康的消費觀是指在消費過程中要適度消費、有計劃消費和合理消費，避免盲目消費。培養(yǎng)大學生健康的消費觀是一個系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭等多方面的努力。社會要通過媒體等輿論手段，讓同學們了解現(xiàn)有的消費誤區(qū)和由此導致的不良后果，積極倡導健康的消費觀。學校要營造健康的校園文化氛圍，弘揚勤儉節(jié)約、自立更生的優(yōu)良傳統(tǒng)。曾幾時，勤儉節(jié)約和自立更生的優(yōu)良傳統(tǒng)逐漸被拋諸腦后，奢侈浪費之風在大學校園里大行其道，因此學校要花大力氣扭轉這種局面，要通過開展各種形式多樣的校園文化活動和通過思想教育課、專題討論、黨團教育等多種渠道，對奢侈浪費現(xiàn)象加以撻伐，對勤儉節(jié)約的現(xiàn)象大力宣傳，在校園里真正樹立起以勤儉節(jié)約為榮，以奢侈浪費為恥的消費觀念。并引導學生自力更生，積極參加勤工儉學，從勞動中體會金錢的來之不易，從而引導他們樹立正確的消費觀。并且要加強消費教育，如消費與市場的基本理論教育、消費生態(tài)意識教育和生態(tài)文明教育等，幫助他們建立健康、文明、科學的消費方式。家庭要加強對孩子的生活費的控制，要從“無私奉獻”轉變?yōu)椤斑m度供給”，同時家長自己也要勤儉持家，通過言傳身教讓孩子樹立正確的消費觀。

2.提高大學生的理財能力

大學時代是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學習理財?shù)狞S金時期。在大學時代培養(yǎng)理財能力，能幫助學生在大學時代就養(yǎng)成一個好的理財習慣，避免不必要的浪費，使消費結構保持平衡。提高大學生的理財能力，可從以下兩個方面做起，一是學會記帳和預算。這樣可以了解自己每個月的收支情況，從而對癥下藥，減少不必要的開支，把錢花在刀刃上。二是可適當參加一些兼職，一方面可以加強自己的實踐能力，另外一方面也可使自己的理財“增值”。

3.加強對特殊群體的引導，開展相應的經(jīng)濟扶持

對于一些過度追求高消費的學生，要加強引導和教育，幫助他們了解過度高消費的危害和科學理財?shù)暮锰?。對于家庭?jīng)濟困難的學生，要鼓勵他們學會在艱苦的條件下去克服困難，幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的信心，正確看待貧困，把貧困當作是對自己的磨煉，努力發(fā)展自己，學會多角度評價自己。同時，要積極為他們提供勤工助學崗位，幫助他們尋找兼職工作，使他們通過自己的勞動來改變自己的經(jīng)濟狀況。

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[2]吳運蘭曹文超:淺談大學生的理財之道.今日湖北理論版,2007.（5）：62-63

第9篇：大學生樹立正確的消費觀范文

關鍵詞： 女大學生 消費心理 消費行為

隨著社會與技術的不斷發(fā)展與進步，人們生活水平的不斷提升，尤其是女大學生的消費，已經(jīng)成為引導消費潮流的一股重要力量。但是近些年來很多專家研究發(fā)現(xiàn)，很多女大學生的消費心理與消費行為存在一些問題，因而關注女大學生的消費心理與消費行為，并給予相應的指導，對學生本人、家庭、社會來說顯得尤為重要。為此，我們專門成立了調研小組，對西安高校1000名女大學生進行問卷調查，最終收回有效問卷911份，并對收回的問卷進行統(tǒng)計分析，找出影響女大學生消費的因素，并指出指導女大學生合理消費的建議。

一、女大學生消費心理與行為分析

（一）消費心理分析

1.女大學生個性消費心理是主流

本次調查結果顯示，近70%的女大學生每學期的消費在3000元以下，每月的消費基本在600元以下，基本上還是比較節(jié)省的。在消費理念上，大約59%的女大學生選擇能省則省、夠花就行，但是，每個女大學生自身條件不同，個性心理存在差異，隨著她們自我意識的不斷強化，消費經(jīng)驗的不斷豐富，其消費的個性化趨勢越來越明顯。她們在消費過程中還是喜歡標新立異，希望能夠以獨特的方式顯示自己的品位。她們往往喜好個性化的商品用以突出自我。她們愿意花多一點的時間用有限的金錢選擇個性的商品突出自我。

2.消費心理的理性與感性并存

調查結果顯示，受訪女大學生最主要關注的因素依次是產(chǎn)品實用性（4.01）、外觀時尚（3.98）、品牌（3.95）。女大學生在購買商品時，最注重的是產(chǎn)品的實用性，另外對于產(chǎn)品品牌與外觀時尚與否要求較高。追求品牌也與著名品牌引領時尚和質量較高有很大關系。同時女大學生消費在一定程度上會相信自己的真實體驗，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗，就會堅持使用，從而逐步形成固定偏好，最終養(yǎng)成使用習慣，保持對此產(chǎn)品良好的忠誠度。

3.消費心理呈現(xiàn)多樣化發(fā)展

在休閑及娛樂消費方面，她們越來越不滿足于看電視、上網(wǎng)、進影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動，在休閑度假、旅游觀光、體育健身等領域，顯現(xiàn)出新的發(fā)展勢頭。另外，女大學生成為青年旅游者中的主體，且自然風光是其首選。體育健身消費在大學中漸成時尚，羽毛球、健美操等運動健身項目日益受到青睞。在本次調查中發(fā)現(xiàn)，女大學生每月花費中有19.3%用于休閑娛樂，且休閑娛樂方式呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢。

（二）消費行為分析

1.消費行為的從眾與個性化矛盾

隨著社會與經(jīng)濟的不斷進步，人們生活水平的不斷提高，人們開始以個人的興趣愛好、審美觀、生活情趣選擇商品和勞務，女大學生作為青春向上的一個特殊消費群體，更希望具有鮮明個性的生活方式，展現(xiàn)個性，表現(xiàn)自我，因此，逐漸形成了女大學生追求個性、時尚，突出自我的消費心理。女大學生在將個人的消費向時尚看齊的同時，也就是希望獲得周圍人的認可，反映在消費行為上就是向別人看齊，追求大眾化的商品。這樣，女大學生在消費行為中表現(xiàn)出盡顯個性，又趨向一致的消費特點。

2.女大學生消費行為呈現(xiàn)多樣化

多樣化的消費心理決定了女大學生多樣化的消費行為，本次調查顯示，98%的女大學生擁有手機，87.45%的女大學生擁有MP3/MP4，部分學生尤其是城鎮(zhèn)女大學生還擁有電腦（47.34%），相機（21.89%），女大學生的知識豐富，對社會主流趨勢的把握十分準確，以前一些簡單的商品已經(jīng)滿足不了她們的需求。她們會購買更多的商品滿足自己的需求。

3.女大學生個體之間消費存在明顯的差異

調查結果顯示，大一新生的花費遠遠低于大二、大三、大四學生的花費。因為大一的學生彼此之間還不是很熟悉，所以基本上都是生活費用的花費。大二的學生會選擇考證和旅游。大三的學生在這兩方面表現(xiàn)得更明顯。大四學生的花費是最大的，他們面臨著畢業(yè)，找工作、畢業(yè)論文的撰寫、人際交往的頻繁、旅游、形象花費比重大大上升，消費遠遠高于大一、大二、大三學生。

4.形象消費比重上升

在表現(xiàn)自我、彰顯個性的今天，大學生比任何一個群體，比過去的任何一個時候更重視、在意自己的外表形象，并為此不惜代價。尤其是女大學生，護膚品、美白祛斑用品、美體保健用品、減肥用品等方面的消費，在她們眼中已是司空見慣了。調查表明，女大學生購買化妝用品、飾品和運動健身的花費占到其月均花費的12.4%，這應該說是一個較高的比例。

二、女大學生消費心理與行為存在的問題

（一）超前的消費觀念和滯后的消費實力

一方面，女大學生有著旺盛的消費需求，她們的消費呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，如休閑度假、旅游觀光、體育健身、KTV、跳舞、泡吧、發(fā)展自己的興趣愛好、購買電腦等數(shù)碼產(chǎn)品、網(wǎng)購、參加各種培訓班等方面都是當代女大學生比較喜歡的消費項目，而且她們在這些方面具有明顯的超前性。另一方面，她們沒有固定收入，經(jīng)濟來源主要是依靠父母支持，尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，因而消費受到很大的制約。

（二）存在一定的過度消費

通過調查發(fā)現(xiàn)，大部分女大學生有朋友往來，無論是生日請客還是有求于人請客，吃飯首選地點是飯館，還有一些女生的化妝品的檔次較高，這與還沒有自立的學生身份是不太相稱的；部分男生女生交往費用比較高，盡管交往是很正常的現(xiàn)象，但產(chǎn)生過大的費用卻不是一個明智的選擇。一些女大學生為了“臉面”，送禮物時也是一些奢侈品，如手表、手鏈等，她們認為這樣才不會太寒酸，才體面。過度消費問題是現(xiàn)在大學校園里普遍存在的一個現(xiàn)象，也是一個很嚴重的問題。值得大家關注。

（三）自主學習費用比重下降

從調查數(shù)據(jù)看，71%的女大學生一個學期用于學習上的支出少于500元，平均每月還不足100元。當前社會對大學生的技能要求越來越高，因此不少學校、機構適應形勢需要推出了相關的培訓與考證，這些培訓與考證是需要一定費用的，如果女大學生比較專注于自身能力的提高，那么每月不足100元的學習支出顯然不足。

（四）女大學生攀比與炫耀心理同在

本次調查結果顯示，有很大一部分女大學生購買產(chǎn)品的目的是因為別人買了而自己沒有才會購買，表現(xiàn)出更多的攀比和炫耀心理。在攀比心理的支配下，女大學生更多地考慮周圍人對自己的看法，很容易受到周圍環(huán)境，如舍友、同學、老師甚至是一些明星的影響。在炫耀心理的支配下，女大學生不僅注重購買商品本身的使用價值，更注重購買商品中蘊含的象征意義，以期顯示自身的獨特性、優(yōu)越性，其目的是建立自信心，喚起個人優(yōu)越感，肯定自我和表現(xiàn)自我。

三、女大學生消費心理與行為存在問題的解決對策

（一）克服攀比等不良消費心理

通過這次調查，我們了解到女大學生之間的消費情況差異很大，由于家庭情況不同等原因造成的。在以依靠父母的大學生涯里，培養(yǎng)獨立的理財能力，科學的價值觀才是重中之重。因此，我們可以通過心理咨詢、與人溝通等方式遏制膨脹的攀比心理，并逐漸樹立正確的人生準則，給自己理性地定位。

（二）重視家庭對當代女大學生消費的影響

女大學生出現(xiàn)不良消費的情況，原因之一就在于承受親情過分的嬌縱。要解決女大學生高消費問題，就必須改變不當?shù)募彝ソ逃绞健，F(xiàn)在許多家庭完全被動提供“資助”，這不能不說是造成子女不健康消費的重要原因。因此，父母要首先改變對子女的態(tài)度，滿足需要但不超出原則，把子女的愛局限在合理的范圍內(nèi)；其次，父母在日常生活中應厲行節(jié)儉，反對浪費，給子女起到良好示范作用；再次，父母應時時關注子女在校情況，了解他們的消費需求與消費習慣，一旦發(fā)現(xiàn)有不良傾向，便及時予以制止。在女大學生消費教育方面，家庭教育往往具有不可替代的作用。

（三）學校加強女大學生思想政治教育

對女大學生進行思想政治的教育，是對女大學生進行價值觀、世界觀、人生觀教育的主要形式。此外，還應對女大學生進行消費觀的教育。對女大學生從思想上進行教育，幫助她們樹立正確的消費觀就顯得更重要，意義更深遠。社會應積極發(fā)揮大眾媒體的宣傳作用。女大學生是現(xiàn)代技術最積極的響應者，受媒體的影響最明顯。大眾媒體應對健康的信息進行大力宣傳，為女大學生提供正確的消費參考意見。

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