種子旅行的方法精選(九篇)

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第1篇：種子旅行的方法范文

關(guān)鍵詞:卡爾曼濾波器;粒子濾波;目標運動分析;線性跟蹤系統(tǒng)

中圖分類號: TP39

文獻標志碼:A

Novel particle filtering algorithm with application to bearingonly tracking

WANG Fasheng1, ZHANG Yingbo2

1. Department of Computer Science and Technology, Dalian Neusoft Institute of Information, Dalian Liaoning 116023, China;

2. City Institute, Dalian University of Technology, Dalian Liaoning 116600, China

)

Abstract: The conventional bootstrap filter suffers a main drawback of not incorporating the latest observations. Therefore, this paper proposed a Kalman Particle Filter (KPF) algorithm, and applied this new algorithm to bearingonly target tracking. An improved scheme was presented to handle this problem and yield a Kalman particle filter. The underlying idea of the new algorithm is that each particle is updated using Kalman filter incorporating the coming observations. A bearingonly tracking model was experimented and compared with bootstrap filter and KPF. The experimental results verify its superiority.

Key words: Kalman filter; particle filtering;target motion analysis; linear tracking system

0 引言

純方位目標跟蹤(BearingOnly Tracking, BOT)在許多領(lǐng)域尤其是軍事領(lǐng)域中(航空、航海、水下)具有非常廣泛的應用[1]。其基本問題是根據(jù)受到噪聲污染的傳感器方位數(shù)據(jù)來估計目標的軌跡(即位置和速度)。BOT跟蹤是一類典型的目標運動分析問題,可以使用非線性狀態(tài)空間模型來描述,由于它具有可觀測性較弱的特點, 通常是一個非線性估計問題[2]。大多數(shù)研究者專注于跟蹤機動目標,但由于該問題內(nèi)在的非線性和可觀測性,很難為其構(gòu)造一個有限維的最優(yōu)貝葉斯濾波器。卡爾曼濾波器(Kalman Filter, KF)[3]已經(jīng)成功的應用于目標跟蹤問題中。在許多設有雷達處理器的跟蹤系統(tǒng)中,卡爾曼濾波器作為一種自適應跟蹤器來跟蹤目標的位置和速度取得了很好的效果。然而,當運動中的目標發(fā)生機動(如轉(zhuǎn)向、蛇形運動、增降速等)時,卡爾曼濾波器就無法準確地跟蹤目標。卡爾曼濾波器僅適用于線性跟蹤系統(tǒng),即運動目標的狀態(tài)方程是線性的跟蹤問題。

近幾年,一種新的解決方法――粒子濾波算法(Particle Filter,PF)得到廣泛的應用,粒子濾波算法被成功地應用于信號處理、通信、目標跟蹤、計算機視覺等領(lǐng)域中[4-5]。由于PF是一種遞歸貝葉斯估計方法并采用了序貫蒙特卡羅采樣方法,在解決各種非線性、非高斯序貫估計問題方面具有非常好的性能,這其中包括目標跟蹤問題[4,6]。粒子濾波算法的基本思想是一組具有權(quán)值的樣本集合來近似表示動態(tài)系統(tǒng)的后驗概率密度函數(shù)。最普通的情形是,在序貫信號處理問題中,使用粒子濾波算法來遞歸更新被跟蹤系統(tǒng)的后驗概率密度,這通常是通過傳播樣本粒子并更新粒子權(quán)值來實現(xiàn)的。

基本粒子濾波算法(也稱自舉濾波器,bootstrap filter)由Gordon等人[7]提出,并被成功用于解決純方位目標跟蹤問題[7-8]。但是,該算法最大的缺點是沒有融合最新的觀測值,忽略了觀測信息對于目標跟蹤的更新作用,最終導致濾波發(fā)散。為解決該問題,本文提出一種基于卡爾曼濾波器的新型粒子濾波算法,即卡爾曼粒子濾波算法(Kalman Particle Filter,KPF)。KPF算法基本過程為:在k時刻,計算得到該時刻系統(tǒng)狀態(tài)的一步預測值之后,使用卡爾曼濾波器更新該時刻的每一個粒子,計算權(quán)值并進行重采樣,然后輸出該時刻的樣本集合,得到該時刻系統(tǒng)均值估計ИkШ托方差的估計ИP^k,б源斯菇建議分布并生成重要采樣密度函數(shù),為下一個時刻抽取粒子。在更新粒子的過程中,融合該時刻的觀測值信息,這樣就避免了遺失觀測值中的重要信息,提高了粒子濾波算法的估計性能。在實驗中,針對BOT機動目標跟蹤問題,使用KPF算法,與PF和KF算法對比分析,結(jié)果表明KPF算法跟蹤結(jié)果最好。

1 粒子濾波算法

考慮以下通用的非線性狀態(tài)空間模型:

xk=f(xk-1,vk-1)(1)

yk=h(xk,nk)(2)

其中:ykП硎竟鄄庵;xkП硎鞠低匙刺;vkШ酮nkХ直鴇硎鞠低徹程噪聲和觀測噪聲,下標kП硎靜裳時刻;fШ酮hП硎鞠低車淖刺轉(zhuǎn)移函數(shù)和觀測模型函數(shù)。式(1)描述狀態(tài)轉(zhuǎn)移概率p(xk|xk-1),Ч鄄夥匠(2)描述了與觀測噪聲模型有關(guān)的概率p(yk|xk)。

簡單地說,粒子濾波器用一組獨立的稱為粒子的隨機變量來表示后驗概率p(xk|y1:k),д廡┒懶⒌牧W又苯喲幼刺空間中采樣得到。假設由NЦ鲅本粒子所構(gòu)成的粒子集合為{xik,ωik}Ni=1。ωik為相對應粒子xikУ墓橐換權(quán)值。使用該粒子集近似后驗概率密度為:

p(xk|y1:k)=∑Ni=1ωikδ(xk-xik)(3)

但是,通常很難直接從后驗概率分布中抽取樣本粒子,一個好的解決辦法是從一個已知的容易抽取樣本粒子的分布q(•)е欣闖槿×W,這個分布稱為建議分布。文獻[9]證明,權(quán)值ЕikЭ梢醞ü式(4)遞歸計算:

Еik=ωik-1p(yk|xik)p(xik|xik-1)q(xik|xik-1,yk)(4)

其中:p(yk|xik)為似然函數(shù);q(xik|xik-1,yk)為建議分布。當N趨于無窮大時,式(3)可近似真實的后驗概率密度p(xk|y1:k)。Щ本粒子濾波算法,即自舉濾波器采用先驗傳播密度作為建議分布[4,7],即:q(xik|xik-1,yk)=p(xik|xik-1),б虼,權(quán)值更新式(4)就可簡化為:

Еik=ωik-1p(yk|xik)(5)

很顯然該式忽略了最新觀測值ykУ撓跋臁TBOT跟蹤中,觀測值一般包含了運動目標的位置及速度信息,忽略這些信息對跟蹤系統(tǒng)的跟蹤效果會產(chǎn)生消極的影響,不利于精確跟蹤目標。

算法1 基本粒子濾波算法。

步驟1 初始化:k=0時刻,從初始的先驗分布p(x0)抽取N個初始粒子xi0,i=1,…,N。

步驟2 當 k=1,2,…且小于指定的迭代次數(shù)時:

1)根據(jù)重要密度函數(shù),抽取粒子xik~p(xik|xik-1),為分配權(quán)值,i=1,…,N;オ

2)權(quán)值歸一化,Еik=ωik/∑Nj=1ωjk;オ

3)再采樣,去除權(quán)值較小的粒子,同時復制大權(quán)值的粒子,得到N個隨機粒子x(i)0:k, 為每個粒子分配大小相同的權(quán)值,Еik=1/N;オ

步驟3 k=k+1,Х禱夭街2。

需要強調(diào)的是,算法1與在許多文獻中涉及粒子濾波算法的表達方式不同,但就其基本思想而言是相同的,而本文所涉及的算法也同樣適用于其他文獻所涉及的情形。詳細的粒子濾波算法公式推導過程可以參考文獻[4,10,11]。

┑1期

王法勝等:新型粒子濾波算法及其在純方位目標跟蹤中的應用

┆撲慊應用 ┑30卷

2 卡爾曼粒子濾波算法

為了融合最新的觀測值信息,在某一時刻k,Ф雜諉懇桓鱸詎k-1時刻獲得的粒子xik-1,使用卡爾曼濾波方程更新,來產(chǎn)生近似的高斯建議分布N(ik,P^ik),ikШ酮ИP^ikХ直鴇硎靖咚狗植嫉木值和協(xié)方差估計,在更新過程中融合了最新的觀測值。然后從該建議分布中抽取k時刻的樣本粒子xik。Ъ偕柙詎k-1時刻得到粒子集合{xik-1,ωik-1,Pik-1},i=1,…,N。г詎k時刻,首先根據(jù)狀態(tài)轉(zhuǎn)移模型(1)得到狀態(tài)的一步預測值ik|k-1:

ik|k-1=f(xik-1,vk-1)(6)

然后根據(jù)卡爾曼濾波方程計算協(xié)方差的一步預測值Pik|k-1:

Pik|k-1=FikPik-1FT,ik+GikQik-1GT,ik(7)

F和G為系統(tǒng)模型的雅可比矩陣,Q為系統(tǒng)噪聲協(xié)方差(假設為0均值高斯噪聲)。計算出協(xié)方差的一步預測值之后,計算卡爾曼增益:オ

Kk=Pik|k-1HT,ik[UikRkUT,ik+HikPik|k-1HT,ik]-1(8)

其中:H和U為測量模型的雅可比矩陣;R為測量噪聲協(xié)方差(假設為0均值高斯噪聲)。У玫姜k時刻的觀測值ykе后,根據(jù)前面計算所得的卡爾曼增益,計算出該時刻系統(tǒng)狀態(tài)的均值估計ikШ托方差估計ИP^ik。

ik=ik|k-1+Kk(yk-h(ik|k-1))(9)

ИP^ik=Pik|k-1-KkHikPik|k-1(10)

這樣,以ik為均值,以ИP^ik協(xié)方差,構(gòu)建近似高斯分布的建議分布N(ik,P^ik),然后從該建議分布中抽取粒子xik~q(xik|xi0:k-1,y1:k)=N(ik,P^ik)。オ

算法2 卡爾曼粒子濾波算法。

步驟1 初始化:k=0時刻,從初始的先驗分布p(x0)С槿―NЦ齔跏劑W營{xi0,ωi0,Pi0},i=1,…,N。

步驟2 當k=1,2,…且小于指定的迭代次數(shù):

1)FOR i=1,…,N

計算均值和協(xié)方差的一步預測值,式(6)和(7);

根據(jù)最新的觀測值信息,計算卡爾曼增益,式(8);

根據(jù)最新的觀測值計算更新的均值和協(xié)方差估計,式(9)和(10);

抽取樣本粒子xik~q(xik|xi0:k-1,y1:k)=N(ik,P^ik),У玫叫碌難本集合{xi0:k,ωi0:k,Pi0:k}。

END FOR

2)計算粒子權(quán)值:

Еik∝p(yk|xik)p(xik|xik-1)q(xik|xi0:k-1,y1:k); i=1,…,N

3)歸一化權(quán)值,使所有權(quán)值之和為1:

Еik=ωik/∑Nj=1ωjk; i=1,…,N

4)再采樣過程:去除權(quán)值較小的粒子,同時復制大權(quán)值的粒子,得到NЦ鏊婊粒子x(i)0:k,為每個粒子分配大小相同的權(quán)值,Еik=1/N。

步驟3 k=k+1,Х禱夭街2。

3 實驗結(jié)果分析

Ъ偕枘勘暝xy平面坐標系中按照以下標準的二階模型運動:オ

Xk+1=AXk+Cvk(11)

其中:Xk=(x,,y,)Tk表示目標k時刻的狀態(tài)向量,x和y表示運動目標在坐標系中的坐標位置分量,vk={vx,vy}Tk為系統(tǒng)過程噪聲,ИШ酮П硎駒碩目標在x、y方向的速度分量。オ

A=1100010000110001

C=0.5100

000.51

假設系統(tǒng)噪聲為0均值高斯噪聲,協(xié)方差為:Q=qI2,I2為2×2的單位矩陣。實驗中,假設觀測者位置固定在坐標原點處,觀測值為帶有噪聲的目標方位角,通過式(12)得到:

zk=tan-1(yk/xk)+vk(12)

假設觀測噪聲為0均值高斯白噪聲,方差為r。г誄跏際笨酞k=0,狀態(tài)向量假設服從高斯分布,均值為И0,協(xié)方差為:

M=σ210000σ220000σ230000σ24

假設目標運動時間為T=24個觀測采樣時刻,粒子數(shù)目為N=4B000,q=0.0012,r=0.0052,目標初始狀態(tài)為x1=(-0.05,0.001,1.7,-0.055)T,С跏枷妊櫸植嫉牟問設置為:И0=(0.0,0.0,1.4,-0.05)T,σ1=0.5,σ2=0.005,│要3=0.3,σ4=0.01。圖1給出了目標在二維坐標系中的真實運動軌跡。

圖片

圖1 目標真實運動軌跡

分區(qū)

圖片

圖2 跟蹤結(jié)果與目標實際軌跡對比曲線

圖2給出了三種算法跟蹤結(jié)果與目標實際運動軌跡曲線的對比,在初始時刻三種算法對目標的位置估計存在著較大的偏差,但隨著時間的推移,算法在跟蹤性能上的表現(xiàn)有所差異,卡爾曼粒子濾波算法(KPF)根據(jù)觀測值信息對目標進行跟蹤,結(jié)果與目標運動軌跡結(jié)果最為接近。

圖3給出了算法對目標x坐標及x方向速度的估計結(jié)果對比曲線,即系統(tǒng)狀態(tài)向量中的x和。

圖片

圖3 目標x方向坐標及速度跟蹤結(jié)果對比

在實驗中進行50次獨立運行,每次獨立實驗中統(tǒng)計各算法在對目標位置估計的均方根誤差,最后計算均方根誤差的均值和方差,結(jié)果如表1所示。

通過表1可以明顯看出KPF算法對目標位置分量x和y估計的均方誤差均值分別約為0.022和0.424,PF分別為0.025和0.46,而KF的結(jié)果分別為0.04和0.83,非常明顯地體現(xiàn)了KPF算法的跟蹤精度要優(yōu)于PF和KF。對比跟蹤結(jié)果的均方誤差的方差,可以得到同樣的結(jié)果。

表格(有表名)

表1 各算法均方根誤差的均值及方差對比

算法估計項均方誤差均值方差

KF

x坐標0.040B3140.000B861B83

y坐標0.828B1000.224B710B00

PF

x坐標0.025B3560.000B365B59

y坐標0.460B6700.046B141B00

KPF

x坐標0.022B4650.000B242B75

y坐標0.424B2300.047B991B00

4 結(jié)語

本文提出一種新型的粒子濾波算法――KPF算法。該算法彌補了基本粒子濾波算法沒有融合觀測值信息的缺點,將每一個粒子在是用卡爾曼濾波進行更新,融入新的觀測值信息,從而提高了粒子濾波算法的估計性能,在BOT跟蹤中表現(xiàn)出優(yōu)于基本粒子濾波算法的性能。實驗中針對BOT跟蹤問題,將KPF算法與KF、PF算法對比,結(jié)果表明KPF算法性能明顯優(yōu)于其他兩種算法。KPF算法針對每一個粒子使用卡爾曼濾波器進行更新,無疑增加了計算時間,因此,該算法的時間耗費比較重,在今后的工作中將著重解決KPF算法的時間耗費問題。

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第2篇：種子旅行的方法范文

關(guān)鍵詞：科學教育、白板 創(chuàng)新

【中圖分類號】 G62 【文獻標識碼】 A 【 文章編號】

幼兒園科學教育是指幼兒在教師的指導下，通過自身的活動，對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀察、操作來發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索過程。在這一過程中，幼兒獲得了廣泛的科學經(jīng)驗、科學方法，發(fā)展了智力，培養(yǎng)了好奇心，感受到通過自己的努力獲得成功后的喜悅，從而產(chǎn)生對大自然的熱愛和對探索科學知識的興趣。

交互式電子白板是以計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，集軟硬件系統(tǒng)、資源系統(tǒng)的平臺，整合了電子、感應、網(wǎng)絡技術(shù)等，將傳統(tǒng)的黑板和現(xiàn)代多，媒體技術(shù)有效地結(jié)合在一起，可直接在白板上進行電腦操作。走進課堂教學中，只需電腦、投影機、交互式電子白板和相應軟件，將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合，即可構(gòu)成完整的白板教學平臺。幼兒園根據(jù)幼兒身心發(fā)展水平和學習特點，有針對性的利用白板來教學，尤其是突破了傳統(tǒng)的科學教學中的難點，提高了教學效果，并激發(fā)起幼兒更濃厚的學習興趣，促進幼兒智力的開發(fā)，更有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。運用白板教學平臺進行科學教育，解放了教師、幫助了幼兒，所以我稱之為綠色科教。

1抽象知識，直觀展現(xiàn)

幼兒科學教學中，讓幼兒了解一些科學原理、學習科學方法、接受一些新的科學知識，應當說是有不少困難的，尤其是一些深奧的道理難以向幼兒解釋清楚，一些科學術(shù)語讓老師一下子無法表達清楚，有一些問題對于幼兒而言，需要借助一定的教學策略。白板教學為幼兒掌握科學知識提供了一條捷徑。白板課件的好處就在于它能運用動畫的技術(shù)，來分層體現(xiàn)教學的內(nèi)容，將繁瑣復雜的知識進行簡化，讓幼兒透過難解復雜的現(xiàn)象掌握其中科學道理，使抽象、深奧的科學知識具體化、形象化、趣味化，從而激發(fā)幼兒對學科學的興趣，使他們主動觀察、探索、思考，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。

白板教學內(nèi)容可視、易感知、易體會，并能擴大教學信息量，拓寬幼兒知識面，有利于幼兒感知、理解新知識，在探索中了解事物發(fā)展的規(guī)律和變化。通過具體課件資料形象地展現(xiàn)在幼兒面前，使原本枯燥的內(nèi)容變得直觀易懂。輕松、活潑、流暢、自由的情境能大大地激發(fā)幼兒的學習興趣。白板作為教學過程中幫助幼兒積極學習、主動構(gòu)建知識的認知工具，可以給幼兒一個享受快樂學習的機會，更能激發(fā)幼兒的學習興趣。

教師在制作白板課件時要做到畫面清晰，操作簡單，更重要的是要構(gòu)思新穎，充分體現(xiàn)科學內(nèi)容的精髓，關(guān)鍵是能為突出重點、突破教學難點。例如在科學活動“奇妙的雨”中，這個內(nèi)容比較復雜抽象枯燥，以前教時單靠圖片和老師的言語解釋幼兒很難理解接受，似懂非懂，反而容易失去學習的興趣。那如何讓幼兒來了解這個現(xiàn)象，并且透過發(fā)現(xiàn)水、水蒸氣、云團之間的關(guān)系？這時候我們就通過找找資料制作白板課件，這就起到了化難為易，化繁為簡的作用，教師用動畫模擬了水、水蒸氣、云團之間的變化，再播放多媒體動畫，通過動畫使幼兒知道海、江、河、湖中的水經(jīng)過日照蒸發(fā)到空氣中，形成云團，云團越聚越大，最終形成了雨。從而使得這一復雜的自然現(xiàn)象，簡單逼真的出現(xiàn)在幼兒的眼前。可見，白板的魅力在于幼兒在動畫的世界里，感受著科學的道理，學習科學不再是枯燥乏味，卻變得生動有趣，幼兒對雨的形成過程就由復雜變得簡單。

2實景教學，身臨其境

白板課件因為能將視頻、音頻集成，所以能夠?qū)崨r進行編輯，解決了傳統(tǒng)教學中用仿真圖片所不能解決的問題，從而讓幼兒達到身臨其境的學習效果。比如科學活動“種子的旅行”，事先可以將幼兒自己采集種子的場面拍攝下來，再將種子傳播的視頻剪輯下來，這樣幼兒通過觀看自己采集種子的過程獲得滿足感，再通過觀看不同種子旅行傳播的真實的場景視頻，讓幼兒感知種子旅行的奇妙過程和不同的旅行方式。這樣的教學手段，比單一的仿真圖片無論是在視覺沖擊上，還是在整體感受上都有不可替代的效果。

電子白板整合課堂教學活動在幼兒多元智能中的發(fā)展，能以其良好的交互性為師幼提供生動活潑、靈活多樣、豐富多彩的人機交流的教學環(huán)境，引導幼兒動腦、動手、動口，較好地完成教與學、學與練的全過程。因此，有著其它教學手段無可比擬的優(yōu)越性。我認為用好這一電教手段，可以讓幼兒在活潑、愉快的氛圍中學習，達到既傳授知識、又開發(fā)智力，并能通過自身的努力，達到探索發(fā)展能力的目的。

有些題材在幼兒生活中并不多見，但又是幼兒所必須了解與掌握的，有的即使能觀察到也因安全、經(jīng)濟等因素的影響無法完成，例如：多元智能發(fā)展?jié)B透在《郵票的旅行》活動中，我們只能到現(xiàn)場觀察到郵局工作人員蓋郵戳、分揀、打包等環(huán)節(jié)，而寄信、送信等環(huán)節(jié)只能靠平時的經(jīng)驗積累，教學中有一定難度。運用電子白板整合后，可以創(chuàng)設出一個比較逼真的“現(xiàn)場”，克服傳統(tǒng)模式下單純的圖片、故事、談話、介紹認知對象等靜態(tài)的片面性與不完整性，為幼兒創(chuàng)設積極的多元化環(huán)境，優(yōu)化多元智能的發(fā)展。我們利用情節(jié)組織動畫來展現(xiàn)：寫信——到郵局——買郵票——投進郵箱——蓋郵戳——分揀——交通工具運輸——蓋郵戳——送信這一過程，創(chuàng)設了動態(tài)的多元環(huán)境視覺與感官的刺激，由于運用電子白板整合課堂教學，抽象的情節(jié)變成活生生的情境，內(nèi)容也從感性到理性的過度自然，讓每個幼兒接受起來不感到枯燥，同時有充分的機會可以在輕松，有著濃厚興趣中去了解，拓展了教育教學活動。

3強化交互，教學創(chuàng)新

多媒體進入教室極大地豐富了課堂教學環(huán)境，有效地提高了課堂教學效率和幼兒接受的信息量。然而黑板與多媒體并存，使得信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學不能很好地整合。而電子交互白板教學系統(tǒng)是教育信息化過程中誕生的一種新的教學系統(tǒng)，兼顧了以前各類教學系統(tǒng)的特點。電子白板最突出的功能是它的交互性，是人機與人際進行多重交互的智能平臺。在采用交互白板等電子設備的課堂教學環(huán)境中，師生之間、生生之間、師生與學習資源之間發(fā)生的各種形式、各種性質(zhì)、各種程度的相互作用與影響。互動式教學強調(diào)師生交流和生生交流，構(gòu)建一種互動的學習氛圍，以幼兒為中心進行教學，改變單純接受式的學習，強調(diào)發(fā)現(xiàn)學習、探究學習、合作學習、互動學習。

一節(jié)優(yōu)秀的白板課不一定非要有一個制作精美或者結(jié)構(gòu)完整的課件，不需要看你用了多少白板的功能。白板技術(shù)只是一種教學手段，引起教學質(zhì)量變化的是使用白板的方法，即教學設計，而不是白板本身。應該由教學內(nèi)容來選擇教學媒體，而不是教學媒體來主宰教學內(nèi)容。哪種設計方案，哪種媒體手段教學效果好，我們就應當選擇并使用它。白板技術(shù)的使用不僅僅是用多用少的問題，而主要是用實用好用活的問題。因此我們必須是根據(jù)實際情況進行白板技術(shù)的選擇。如標注、遮罩、克隆、畫圖、拉幕等，以及導入其他課件等功能，特別是對動畫、視頻的隨時暫停控制與標注功能，要結(jié)合其他常規(guī)教學媒體和手段，本著適用、好用、用好的原則，來設計教學課件、教學活動，以達到提高課堂教學效果的根本目的。

白板可以使課堂教學過程更為流暢，教師的能力得到更大程度的展示。充分發(fā)揮電子白板的功能和交互性，有利于優(yōu)化教學環(huán)境和學習環(huán)境，提高幼兒對信息的關(guān)注度，使信息交流、傳遞形成多通道結(jié)構(gòu)，因而有利于提高信息傳輸和接受信息的效率利用。電子白板的相關(guān)記錄、儲存教學資源、教學過程的功能，便于教師課后的反思、研討和觀摩，便于教學經(jīng)驗的總結(jié)。

4樂于學習，易于創(chuàng)新

教師利用電子白板的交互性突出了幼兒的主體性，給幼兒更多的時間進行問答式的教學，提供了幼兒實現(xiàn)個性和創(chuàng)造能力發(fā)展的有效途徑，加強了師生間彼此的溝通和交流。白板的互動操作如同現(xiàn)場講解，幼兒對將要發(fā)生的每一步都充滿著好奇，注意力更集中，學習興趣也更濃厚，在課堂上有所學，有所得，成為學習的主人。同時把教師從繁重的、枯燥的的勞動中解放出來，讓他去做更多的具有創(chuàng)造性的事情。課堂結(jié)尾，可以把在電子白板里重要的部分進行回放，強化教學內(nèi)容的重點、難點，理清幼兒的思緒，使幼兒的認知進一步得到升華。

在白板教學活動中，當幼兒們的判斷出現(xiàn)錯誤時，電腦會以幼兒樂于接受的方式，告訴幼兒“你錯了！”例如幼兒在玩“拼圖”的活動時，如果幼兒拼裝錯誤，小主人的臉上會出現(xiàn)不高興的表情，幼兒不會感到沮喪，聽到發(fā)出鼓勵性的語言：“再試試看”時，幼兒又會繼續(xù)玩下去。而當幼兒拼裝正確時，小主人的臉上就會出現(xiàn)高興的樣子，讓幼兒從中感受到了成功的喜悅。這樣不僅呵護了幼兒的自尊心，而且大大提高了幼兒主動探索的興趣和愿望。由于電子白板采用了積極的鼓勵措施，符合幼兒的心理特點，避免了傳統(tǒng)教學中由于成人因素的影響對幼兒造成人格上的傷害。

第3篇：種子旅行的方法范文

從認識一棵樹開始

走近《小種子》，是從認識一棵樹開始。開學不久，我給孩子布置了一個特殊的任務――“認識校園中的一棵樹”。要求才出口，教室里就炸開了鍋，“樹怎么認識啊？”“樹又不會說話！”孩子議論紛紛。“樹雖然不會說話，但他們都有生命，他們會用自己的方式和大家交朋友。到校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，認識一棵樹吧！”就這樣，孩子懵懵懂懂地開始了與樹的緣分。

盡管心里有許多困惑，但孩子們顯然都很喜歡這個特殊的任務。課間，他們穿梭在學校的各個角落觀察樹木。很快，有個小家伙得意地來匯報：“老師，X班門口長的是竹子！”“你認識朋友只了解他的名字嗎？”我笑著提醒他。小家伙懵了，一會兒又拍著腦袋恍然大悟似地沖出了教室。

又過了幾天，幾十張“好友信息表”做出來了：名字、形態(tài)特征、生長習性、品種分類……樹木的信息被整齊地羅列在卡片上。我笑了，你們能做的還多著呢！

到了第二周，我聽到有孩子大聲說：“不跟你們聊了，我要去看看我的卡特了！”語氣是說不出的驕傲。馬上又有孩子喊起來：“我的雷神昨天冒了個芽，說不定現(xiàn)在又長新芽了！”正當我被這些對話弄得莫名其妙時，有著兩個小酒窩的小女孩跑過來說：“老師，我?guī)闳タ纯次业奶m月，它是學校唯一一棵柚子樹！”

兩周的時間，孩子們與植物的距離拉近了不少。每個孩子都關(guān)注過校園里的一棵樹。大部分孩子都為自己的樹朋友制作了信息卡，還為樹起了獨屬自己的名字。不少孩子定時去觀察樹的變化，用各種方法測量樹朋友的高度、樹圍。還有的給這個特別的朋友畫了畫像、照了照片、創(chuàng)作了海報。課間，你常常能聽到孩子在分享樹朋友的生長情況，還互相比較“自家寶貝”的高度、形態(tài)，有關(guān)生命的故事正在這個春天一頁頁地書寫。

走進繪本《小種子》

每一棵樹都曾是一顆種子，追根溯源或許更能讓孩子感受到生命的可貴。在臨近植樹節(jié)的時候，艾瑞?卡爾的《小種子》來到孩子的身邊，他們將去傾聽一顆孱弱的小種子的風中之旅，跟隨它離開果莢，看它萌芽、開花、孕育新的生命。

“這顆種子可真小啊！”

“跟其他的差好多。”

孩子議論紛紛，故事才剛開始，他們已經(jīng)在為小種子擔憂了。

“一粒種子飛得特別高，越飛越高。它飛得太高了，熾熱的陽光把它燒著了……”孩子專注地聽著、看著，眉頭不自覺地鎖起，顯然種子的每一段飛行都讓人揪心。

“種子要發(fā)芽都不容易啊！”終于有孩子忍不住說。

“你們知道，這些種子為什么不能發(fā)芽嗎？”我笑著問。

孩子紛紛舉手。有的孩子說種子不能在溫度過高的地方生長，離太陽太近會被燒死。有的孩子指出種子不能在溫度過低或水分過多的地方生長。“沒有水的地方，種子也活不下去。”又有孩子補充道。在種子的旅行中，大家不自覺地觸摸到一些植物生長的奧秘，繪本的形式讓這種探索更加自覺，更具熱情。

當然，孩子們最記掛的還是那顆小小的種子。――“我們的小種子沒有別的種子飛得那么快。”“我們的小種子沒有別的種子飛得高。”“我們的小種子已經(jīng)飛得很低了。”這顆小小的種子好像真是我們的，掀起大家重重的擔憂。“它實在太小了。”有的孩子感嘆。“它能發(fā)芽嗎？”有孩子在擔心。“小也有小的好處。”班里的“小博士”叫了起來。他站在教室中間大聲說：“正因為它小，所以，不會像大種子飛得那么高，結(jié)果飛到太陽旁邊被燒死。它也不會飛到冰山上被凍死。而且要不是它比別的種子小，早被小動物發(fā)現(xiàn)吃掉了。”可不是，我們憐憫小種子，憐憫世上的弱者。其實有時“弱小”恰恰能創(chuàng)造機會，創(chuàng)造積淀的空間，我們的小種子不就因為自己的“小”，幸運地躲過了無數(shù)災難，到達了生命之地。

小種子經(jīng)歷了艱險的風中之旅，躲過動物的捕食、人類的踐踏采摘，K于開出了巨大的花朵。看著圖片上那亮麗的花朵，體味著生命的風姿，孩子都禁不住鼓起了掌。“其實每一顆種子要長成大樹或者盛開花朵都要經(jīng)歷漫長的等待和磨礪。”我拿出一顆松樹種子，“一棵松樹種子要長成一米的樹苗，需要十年的時間。”我比了比班里最嬌小的女孩“你長得可比它快呢！”孩子都發(fā)出驚嘆聲。“活得真不容易，得好好保護。”有個孩子老氣橫秋地說。大家都笑了，笑里又帶著認同。繪本《小種子》在孩子的心中種下了體悟生命的種子，我們的故事又向后翻了一頁。

書寫我們的《大蒜日記》

觀察了樹木，閱讀了《小種子》，還要將體驗落到實處，于是我們開始了課程的最后篇章――創(chuàng)作《大蒜日記》。要寫大蒜日記，自然得先有大蒜。帶著之前的體悟，孩子在春意盎然的季節(jié)開始了熱鬧的種植大蒜活動。

任務布置的第二天就有孩子告訴我：“老師，我已經(jīng)把大蒜種下了。”于是，夕會課上，孩子興致勃勃地交流起種大蒜的體驗。有的土栽，有的水培，有的用瓶，有的拿盆。大部分孩子種的白皮蒜瓣，也有孩子難得取到了紫皮大蒜，洋洋得意地說個不停。

第三天更熱鬧，因為不少孩子的大蒜長根了。有的用手指直比劃：“我家的根這么長。”有的繪聲繪色地描繪：“白色的須子，像老爺爺?shù)暮印！币灿行┖⒆蛹业乃膺€沒有動靜，沮喪著臉，一聲不吭。機靈的“小博士”很懂得安撫人心“據(jù)我了解，種在水里的大蒜要比種在土里的長得慢一些，而且大蒜種子有好有壞，生長的速度當然就不一樣。我爺爺還告訴我如果大蒜種曾灑過農(nóng)藥的話就很難長出來。”一番話聽完，有的孩子定下心來，有的孩子反而更慌張了，生怕碰上個傷殘種子。

大蒜長得飛快，大半個月的功夫，所有孩子的大蒜都生根出苗。展示的那天，或粗或細、或長或短的大蒜齊齊放在桌面上，看得人眼花。孩子頭挨著頭，肩碰著肩，臉上都是笑。

第4篇：種子旅行的方法范文

關(guān)鍵詞：繪本閱讀；科學教育活力；吸引力

近年來，兒童繪本閱讀成為大家追捧的熱點，大部分的繪本教學活動都從語言教學角度去演繹，以理解故事、體驗情感為主，卻忽略了畫面中的科學元素。對此我結(jié)合我園科學教育的目標，嘗試將繪本中的科學知識點作為活動重點，借助繪本閱讀開展科學教育活動，活動不但凸顯了科學知識，也努力促進幼兒科學能力和科學素養(yǎng)的提高，將故事閱讀與科學教育完美結(jié)合，既體現(xiàn)了科學教育活動的科學性，又突出了故事教學的趣味性，兩者相輔相成，有機結(jié)合。

一、繪本選材體現(xiàn)科學性，引發(fā)幼兒對科學活動的興趣

一次科學繪本教學活動的成功首先必須做到精心選擇教材，怎樣的繪本才能作為我們開展科學活動的素材呢？

1.圖畫的選擇有吸引力

繪本中圖畫是主體，具有講述故事和引導閱讀的功能，所以圖畫是否“好看”，內(nèi)容是否突出重點，是吸引孩子閱讀的關(guān)鍵。在選擇時我既注重繪本“好看”，也注重挖掘科學元素。如，《牙齒旅行記》，畫面上每個器官從外形到內(nèi)部都非常逼真，胃液、小腸絨毛都是他們發(fā)現(xiàn)和質(zhì)疑的焦點，再配上形象生動的語言文字，孩子在閱讀中通過教師的引導就能很自然地積累關(guān)于消化器官的相關(guān)經(jīng)驗。科學點能在畫面中清楚地被表達出來，這既便于幼兒觀察發(fā)現(xiàn)又能幫助理解，這樣的繪本畫面在繪本科學教育活動中起到很大的作用。

2.內(nèi)容的選擇體現(xiàn)科學性

要將精彩的繪本故事演繹為生動的科學教育活動，選擇適宜的繪本是關(guān)鍵。選擇繪本時，我們要關(guān)注故事內(nèi)容本身是否具有科學性，是否適合幼兒進行科學探索活動，科學素材是否貼近幼兒的生活。“夠月亮”活動中，抓住了“疊高”的科學點，通過對一些象征性物品的疊高，嘗試幫助動物夠到月亮。操作中幼兒通過比較找出最合適的疊高方法。活動讓操作富有了情景性和科學性，也激發(fā)了幼兒的探索欲望。

3.適當?shù)暮Y選抓住科學點

設計繪本活動時要根據(jù)幼兒的年齡特點、活動的目標對科學元素進行價值判斷，并做合理的篩選和修改。解讀繪本尋找科學點時，一要關(guān)注所選科學點要跟繪本主要內(nèi)容有緊密的聯(lián)系，二要選擇對幼兒最有價值的科學點。如，繪本《小豬的愛情》，科學點是不同動物的生活環(huán)境以及主要特征，對小班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗我做了合理的篩選，將重點落在了動物的生活環(huán)境中，借助繪本故事從“會飛”“會游”“會走”的角度引導幼兒幫助“小豬”找到家人。繪本畫面成功的篩選和修改，讓每張畫面都能最大限度地為活動服務，通過畫面的觀察和閱讀幫助孩子掌握和感知活動的核心經(jīng)驗。

二、巧妙的活動設計體現(xiàn)探索性，激發(fā)幼兒主動探究的欲望

有了好的素材只是一個良好的開端，接著必須圍繞繪本中的科學元素精心設計每個活動環(huán)節(jié)，巧妙的活動設計能不斷激發(fā)幼兒探索的興趣，主動地發(fā)現(xiàn)問題，勇敢地質(zhì)疑。

1.巧妙設疑，引導發(fā)現(xiàn)

（1）觀察畫面，猜想和質(zhì)疑

繪本畫面作為文學和視覺的完美結(jié)合，是我們獲得知識最直觀的途徑。如何讓這種知識獲得的過程能適合孩子的特點，讓科學教育活動更為有趣，我們采用了“做中學”活動中的“猜測”和“質(zhì)疑”。如，《翩翩起舞的螞蟻》中，首先出示了螞蟻的三個成長過程，然后引導孩子大膽地猜想會是哪個動物，孩子們猜到了“蠶”和“蝴蝶”，而當出現(xiàn)的是螞蟻時，好奇心和探索欲望一下子迸發(fā)出來，使得他們對后面的活動充滿期待。這種活動前巧妙的設疑使幼兒在相互碰撞中思維處于靈動狀態(tài)，不但激發(fā)了想象的火花，也激起了他們科學探索的熱情。

（2）運用聽覺，猜想和探索

在活動中我們發(fā)揮幼兒的各個感官去探索和發(fā)現(xiàn)，有效地突出繪本閱讀和科學教育活動結(jié)合的靈活性。如，小班活動“換一換”中先讓孩子聽動物的叫聲或特征，以此引導幼兒認真傾聽和大膽地猜想。同時，教師在這一過程中提問的方式也是非常重要的，教師的提問具有神秘性、不確定性，也能在聽覺感知上對幼兒產(chǎn)生一點點的迷惑，以激發(fā)他們進一步投入到探索活動中。

（3）制造懸念，設疑與拓展

在活動中教師故意制造懸念也是常用的手段，特別是在活動的最后環(huán)節(jié)，通過教師的懸念和質(zhì)疑，將活動的科學點進行豐富和拓展，從而激發(fā)幼兒再探索的興趣和愿望。如，在大班活動“一粒種子的旅行”中，總結(jié)種子旅行的方法后，又制造了“草莓除了種子傳播還有一種特殊的傳播方式”的懸念，這激起了孩子的好奇心。他們通過網(wǎng)絡搜索、圖書館查閱等不同的手段去獲得信息和知識。一個懸念不但激發(fā)了孩子再學習的興趣，也讓他們獲得了多種途徑學習的方式，這就是非常有價值的孩子自主學習的過程，我們不追求孩子能豐富和拓展多少知識或經(jīng)驗，更重要的是要看到孩子努力獲得知識的方法和過程。

2.解讀畫面，有效提問

在繪本中圖畫不再是文字的點綴，因此，教師一定要積極引導幼兒通過仔細觀察畫面，關(guān)注畫面的重點和細節(jié)。教師在解讀畫面時要根據(jù)不同的畫面設計不同的提問方式，如，猜想式、開放式、遞進式，這些不同的方式得到的會是孩子不斷的思考和不同的回應，多樣的提問方式能引發(fā)幼兒多緯度的思考問題。特別是遞進式的提問，能追隨著孩子的思維不斷地深入和拓展，激發(fā)幼兒對科學探索的欲望。

3.親身實踐，情感體驗

親身實踐的過程能促進幼兒積極主動地學習，使獲得知識和技能的過程成為科學探究的過程，我們的科學教育活動不能脫離孩子的動手操作，俗話說：“實踐出真知。”在活動中通過一些手段和方法引導幼兒進行親身實踐不但能幫助幼兒理解和鞏固活動中的科學內(nèi)容，更能滿足他們的情感需求。

如，以大班《翩翩起舞的螞蟻》為例，在最后的環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了一個“游戲時間”，雖說是游戲，其實是讓孩子進行了一個團隊合作的實驗，在這個過程中讓孩子們充分感知了“團結(jié)”這一詞匯的含義。

三、有機地滲透體現(xiàn)整合性，提升幼兒的科學素養(yǎng)

在借助繪本閱讀開展科學教育活動的過程中，除了引導幼兒對科學知識的獲得外不能忽略的是幼兒科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。科學素養(yǎng)涵蓋多個學科的內(nèi)容，不僅包括自然科學的知識、技能和過程，還涉及相關(guān)的數(shù)學、人文科學的知識等。很多活動中我們合理地將科學與幼兒能力品質(zhì)的培養(yǎng)有效整合，不但能促進幼兒全面的發(fā)展，提升幼兒科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，更能進一步突出繪本的科學教育性。如，大班活動《一寸蟲》中，首先突出了“一寸蟲”的短小，然后通過一次次的“冒險”，讓孩子體會到了“一寸蟲”的勇敢和堅持，從而受到一定的感染，引導孩子在生活中遇到困難也要想辦法動腦筋解決，做到自信和勇敢。

除此以外，我們在過程中充分挖掘繪本內(nèi)容，滲透各科領(lǐng)域的素材，讓我們的活動更為全面，讓孩子各方面的科學素養(yǎng)得到提升。如，大班活動“首先有個蘋果”，設計活動時將核心經(jīng)驗定位在了推理和預測上。幼兒通過對前幾頁畫面內(nèi)容的理解，再來推測下個畫面中出現(xiàn)的人物、數(shù)量，同時要關(guān)注到的是這些事物之間的關(guān)聯(lián)性和規(guī)律性。活動將數(shù)學經(jīng)驗、事物關(guān)聯(lián)、推理、規(guī)律性有機地整合起來，滲透了科學方法的運用和思維方法的練習，在互相滲透中促進幼兒科學素養(yǎng)的提升。

第5篇：種子旅行的方法范文

最早上天的小狗和大猩猩

人類在進入太空前，決心先把小動物送上天，來檢驗一下太空環(huán)境是否適合人類生存。1957年11月3日，蘇聯(lián)發(fā)射第二顆人造衛(wèi)星“斯普特尼克二號”，將一只名叫“萊卡”的小狗帶上地球軌道飛行。但萊卡很快死于驚嚇和中暑導致的心力衰竭。

萊卡是世界上第一只進入太空實驗的動物，為人類太空探索奉獻了生命。蘇聯(lián)后來發(fā)射的無人飛船上創(chuàng)造了必須的生活和安全條件，裝備了回收系統(tǒng)，再上天的小狗都好好地活著返回地面。這些太空狗成為載人航天的先行者。

1961年1月31日，美國發(fā)射了“水星二號”無人飛船，把一只3歲半名叫“哈姆”的非洲黑猩猩送上太空。該飛船經(jīng)過16分鐘39秒的飛行，最后在大西洋上安全濺落。英雄“哈姆”返回地面后，被送到華盛頓國家動物園生活了17年，25歲時在北卡羅萊州動物園死亡。

后來，美國飛船又陸續(xù)把猴子和猩猩送上太空，進行醫(yī)學和生物學方面的實驗。

小貼士：太空英雄――流浪狗萊卡

前蘇聯(lián)宇航員加加林是第一位進入太空的人，但卻不是第一個進入太空的地球生物。萊卡是地球上第一個進入太空的生物，隨著人造衛(wèi)星順利飛入太空，但很快在飛行途中死亡。萊卡脖子上的傳感器傳回地面的數(shù)據(jù)表明：在生命的最后階段，萊卡承受著巨大的痛楚。因為進入太空，萊卡成了最著名的太空犬，美國報紙還因此把前蘇聯(lián)的衛(wèi)星稱為“萊卡的衛(wèi)星”。目前它的尸體與當年的太空艙還滯留在地球軌道上。

航天飛機上的中國青少年太空實驗

人類把航天器送入太空的同時，沒忘了讓孩子參與到航天發(fā)展中來。美國在每次航天飛機任務中，幾乎都會向孩子們征集太空實驗項目，甚至為中國孩子特別舉辦了“中國青少年航天飛機實驗活動”。從1986年開始，中國青少年學生就開始參加美國航天飛機“零星搭機實驗計劃”了。看看，都有哪些有創(chuàng)意和想象力的活動呢？

金魚能在失重的太空游水嗎？在太空中是否能做出來豆腐？中草藥能在太空生長嗎？在太空畫水墨畫是什么樣子？……真是五花八門。這些實驗試圖從不同角度考察太空失重、輻射等因素對這些實驗物的影響。其中，5項太空實驗方案在1992年1月和1994年9月被帶上“發(fā)現(xiàn)”號航天飛機，下面就讓我們看看吧！

“液態(tài)混合物的凝固”方案是沈陽107中學學生設計的，是把伍德合金和松香兩種不同材料研磨成粉末，加以均勻混合后帶上太空，在太空中加熱熔融變成液態(tài)，再讓其冷卻凝固。這個實驗用來觀察它們在太空中熔成液體時的分布情況，為發(fā)展新材料新工藝開辟了新途徑。

蘭州14中學學生設計的“控制航天飛機內(nèi)垃圾”方案，是研究解決航天飛機垃圾在失重條件下到處飄浮，有礙衛(wèi)生和影響工作的問題。實驗是這樣的：做一個長方形箱子，用一塊擋板將其分成兩半，一半裝有航天垃圾的碎屑物，另一半的四壁貼上雙面膠紙。實驗箱由航天飛機帶上太空后，隔板被打開，垃圾在外力作用下作直線運動，碰到膠紙后會被粘住，未碰到膠紙的垃圾在箱壁的反作用力下，繼續(xù)改變方向作直線運動，這樣膠紙就會將全部垃圾收集起來。這項實驗對改善航天員艙內(nèi)生活狀況具有實際價值。

鄭州第26中學學生提出的“太空中固液表面的相互作用”方案，也很有意思：一個被航天飛機帶到太空的容器內(nèi)，液滴被撒到不同的固體表面。這個實驗是用來觀察在失重和真空環(huán)境下，液體沒有自身重量，也沒有其他雜質(zhì)影響情況下，液態(tài)物質(zhì)在固體表面是什么樣兒的。這項實驗對表面涂覆、焊接和精密制造有重要意義。

香港一家書院的學生提出的“失重條件下水流與油流的混合”方案，對實驗在太空制取高純度特殊合金和藥物有重要作用。

石家莊莊華制藥廠子弟學校學生提出的“失重對草履蟲生長和繁殖的影響”方案，是在航天飛機上用離心干燥法保存草履蟲膠囊，用密封瓶裝稻草水培養(yǎng)草履蟲，利用小燈泡為草履蟲提供光和熱，然后將實驗結(jié)果返回地面進行檢測，確定失重情況下草履蟲的生長繁殖情況。這項實驗由于電池“罷工”而未獲成功。

中國衛(wèi)星上的蠶寶寶和五色土

中國學生的太空實驗是從美國的航天飛機開始的，那中國的航天器是從什么時候開始搭載中國學生實驗的？是在2005年。這個由北京景山學校學生提出的“蠶在太空吐絲結(jié)繭”的實驗構(gòu)想，算得上一波三折：

最初，這個實驗被選為美國航天飛機“上天”的實驗方案，在2003年1月16日由“哥倫比亞”號航天飛機帶上太空。從航天飛機上傳回的數(shù)據(jù)表明，這些蠶能適應太空失重環(huán)境，有的已經(jīng)結(jié)繭，有的正待產(chǎn)卵，一切狀況良好。但不幸的是，“哥倫比亞”號航天飛機在太空飛行15天后返航時失事，蠶的實驗不幸夭折，無法取得實驗結(jié)果。

2005年8月29日，這項實驗由中國發(fā)射的第22顆返回式科學與技術(shù)試驗衛(wèi)星，重新帶上太空。實驗裝置是一個圓柱形的銀色鋁質(zhì)容器，直徑20厘米，高18厘米，艙內(nèi)溫度保持不變。容器被分成4個小間，裝有12條蠶，包括兩公兩母4條即將吐絲的熟蠶和8只蠶繭，以及大量蠶卵。

經(jīng)過18天的太空旅行后，蠶和蠶卵們返回地面。北京景山學校實驗組取出生物容器，對太空蠶在失重環(huán)境下的活動、產(chǎn)卵、結(jié)網(wǎng)、生長等生理循環(huán)現(xiàn)象進行了詳細的記錄，取得了蠶在太空環(huán)境的變異情況數(shù)據(jù)。

2009年12月15日，中國將一顆遙感八號衛(wèi)星送入太空，同時，還以“一箭雙星”的方式，將一顆專為青少年設計實驗的小型科普衛(wèi)星“希望一號”送上太空。這顆小衛(wèi)星采用八邊形立柱框架結(jié)構(gòu)，重60千克，直徑0.68米，高0.48米，運行在1200千米高的太陽同步軌道上。

這顆小衛(wèi)星到天上去干啥？除了供青少年進行業(yè)余無線電空間通信和太空實驗，還搭載了北京景山學校學生構(gòu)想的“天圓地方”五色土實驗。這項實驗是將5種顏色的陶瓷珠，按照北京中山公園社稷壇五色土的布局方式，擺放在一個正方形透明盒內(nèi)。這些小珠子不易產(chǎn)生靜電，沒有磁性，每顆直徑2毫米。通過對它們在太空運行狀況的拍攝，來研究重力條件下5色顆粒的運動狀態(tài)。

搭乘返回式衛(wèi)星上天的種子

中國已成功發(fā)射和回收了22顆返回式衛(wèi)星。在這些衛(wèi)星上，科學家們進行了很多實驗，如空間生命科學實驗，空間材料加工實驗，農(nóng)作物種子和微生物空間試驗等。

這些實驗當中，進行最多的實驗是什么呢？是航天育種試驗，即通過衛(wèi)星把農(nóng)作物和其它植物種子帶上太空，在太空環(huán)境誘變作用下產(chǎn)生變異，然后對有益變異加以選擇利用，在地面選育新種子，從而培育出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多粒的新品種。

自1987年到2006年，中國利用返回式衛(wèi)星和飛船，共實施了1200多個品種的航天育種試驗，其中有200多個品種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中被推廣應用，取得了可喜的成績。

衛(wèi)星搭載的水稻種子，經(jīng)過4代培育出“華航一號”水稻新品種，畝產(chǎn)達到600公斤，比原品種提高了20%，米粒晶瑩透亮，生育期縮短10天。

衛(wèi)星搭載的土豆種子，經(jīng)過4代培育出“航天一號”土豆新品種，畝產(chǎn)為216公斤，比原品種提高了11%。

衛(wèi)星搭載的西紅柿種子，經(jīng)過4代培育出“宇番一號”西紅柿新品種，畝產(chǎn)達6000公斤，比原品種提高了50%產(chǎn)量。維生素C含量也大大提高了。

衛(wèi)星搭載的辣椒種子，在地面培育出早熟、半產(chǎn)、維生素C含量高的“航椒三號”辣椒新品種，平均畝產(chǎn)2816公斤，每株茄子秧苗可結(jié)100多個茄子，比原品種提高了10.5%，成熟期提前10天。

衛(wèi)星搭載的豇豆種子，比地面品種果實耐高溫，維生素、蛋白質(zhì)和鈣的含量都有提高，還具有較強的抗病毒、抗銹病能力。

衛(wèi)星搭載的白蓮種子，在地面培育出“太空蓮三號”白蓮新品種，畝產(chǎn)大大提高。

神舟飛船上的太空實驗

從1999年11月到2011年11月，中國已經(jīng)發(fā)射成功8艘神舟飛船。其中有3艘是載人飛行。在這些神舟飛船上，同樣也搭載了一些精彩紛呈的太空實驗項目。

神舟一號試驗飛船在太空飛行只有一天時間，主要是驗證載人航天的各項技術(shù)性能，因此太空實驗只搭載了10克的農(nóng)作物種子，包括大麥、玉米、甜瓜、西紅柿、豇豆、蘿卜、青椒、油菜、西瓜種子，以及甘草、板藍根等中藥材品種。

神舟二號試驗飛船上搭載了19種生物樣品，包括動物、植物、微生物等，其中有6只小白兔、8只小烏龜、12只螺螄、10多種植物種子，進行了空間生命科學和生物工程方面的實驗。

神舟三號試驗飛船把裝有9枚烏雞蛋的孵化箱帶入太空，經(jīng)過7天的太空飛行，孵化箱中有3只小烏雞破殼而出，每只重20多克，回到地面后滿月就長到了180多克。在神舟三號上，還搭載了一包1千克重的12種優(yōu)良草種、27種珍稀蔬菜種子、1袋15克的康樂霉素C菌種。通過太空的物理誘變產(chǎn)生變異，為研發(fā)新型高效藥物開辟了新途徑。

神舟四號試驗飛船上的太空實驗有：微重力環(huán)境下的細胞融合實驗；利用電泳方法對生物大分子和細胞的空間分離純化實驗，以及搭載中藥材種子，進行制作藥物的實驗。

神舟五號載人飛船主要是檢驗首次載人上天飛行的技術(shù)性能，此外也進行了搭載實驗，特別是把臺灣寶島的農(nóng)作物種子送上太空，開展航天育種試驗。

神舟六號載人飛船上搭載的實驗項目有：晶體生產(chǎn)，進行空間材料科學實驗；蛋白質(zhì)結(jié)晶裝置和生物培育箱，進行空間生命科學實驗；生物細胞反應器，進行空間細胞融合實驗；還有太陽和宇宙互體高能輻射監(jiān)測儀，進行空間天文觀測活動；大氣成分探測，進行空間環(huán)境檢測活動。

神舟七號載人飛船上搭載了材料科學實驗和航天育種試驗。在飛船艙外安裝一個固體材料實驗裝置，這個裝置重2.265千克，長27厘米，寬19厘米，厚5厘米，內(nèi)有實驗樣品5類80個，在經(jīng)歷了太空44小時暴露試驗后，由航天員通過太空行走將其收回，帶回地面研究太空環(huán)境對這些材料的影響。神舟七號還帶了25種三清山的瀕危植物種子到太空，觀察它們在地面種植后的形態(tài)變化，以此研究重力和地球自轉(zhuǎn)在生物生長發(fā)育及進化中的作用。

神舟八號飛船主要試驗與“天宮一號”目標飛行器的交會對接技術(shù)，此外也搭載了17項空間生命科學實驗項目，涉及植物、動物、微生物的生物學和生命科學實驗，研究飛船在軌道飛行的微重力效應和輻射效應。

俄羅斯空間站上的太空實驗

蘇聯(lián)自1971年發(fā)射成功“禮炮一號”空間站后，航天員就開始在站上進行小麥、洋蔥、蘭花等有人照料的種植實驗。在空間站上種植農(nóng)作物和花草植物，是為了將來給長期進行航天飛行的航天員提供糧食、蔬菜和瓜果等食物。同時，植物能吸收人排出的二氧化碳，放出供人呼吸的氧氣，并把航天員的排泄物轉(zhuǎn)換成植物養(yǎng)料，讓長期飛行的航天器有一個空氣清新、干凈整潔、充滿生活情趣的環(huán)境。

俄羅斯“和平”號空間站在15年的太空飛行中，航天員在站上共進行了16500次科學實驗，對空間生命科學、空間材料加工、微重力科學、對地觀測、天體物理學等進行了廣泛研究，特別是對人在長期航天飛行中的生理、心理變化進行了實驗，取得了許多具有重大實際價值的成果。

在“和平”號空間站上有一間溫室，培育了100多種植物，重點探索了太空栽培小麥的全過程。這項溫室實驗表明，太空也適于農(nóng)業(yè)發(fā)展，并為將來建立太空封閉生態(tài)系統(tǒng)，利用植物造氧和吸收二氧化碳提供了經(jīng)驗。“和平”號上利用幾種植物實驗裝備，研究了保持植物生長的方法，將有助于開發(fā)能源密封生態(tài)系統(tǒng)特別是星際航行中的食物源。

在“和平”號空間站上安裝有“巖漿”、“剛玉”、“晶體”等幾種生產(chǎn)半導體的爐子。在太空環(huán)境生產(chǎn)出的半導體純度高，成本低。在微重力實驗中，拉出了直徑達5厘米的高純度砷化鎵晶體，培養(yǎng)出了比地面純度高10倍的蛋白晶體，生產(chǎn)出純度和分離量比地球高100倍的干擾素和抗流感制劑。

“和平”號空間站上進行了鵪鶉蛋孵化、娃娃魚生育、田螺生長等生命科學實驗。“和平”號上一個裝有60枚鵪鶉蛋的孵化器，經(jīng)歷太空飛行后有37枚孵出了小鵪鶉，但在惡劣的太空環(huán)境中只存活了10只，在返回地面時由于艙內(nèi)溫度過低和驟然進入地球重力環(huán)境又死了7只，最后只有3只幸存下來。這次實驗證明，太空飛行環(huán)境對胚胎發(fā)育有一定影響。

在“和平”號空間站上裝備了許多對地觀測儀器設備，這些設備所獲得的遙感數(shù)據(jù)，建立和豐富了包括國土礦藏資源、農(nóng)田季節(jié)性變化、全球海洋生物變化等數(shù)據(jù)庫。

在“和平”號空間站安裝了許多天文觀測儀器，航天員借助儀器觀測了日地現(xiàn)象及其相互作用，宇宙射線、電離層和磁層的變化，從而預測地震和火山爆發(fā)的時間和地點；觀測儀器獲得了很多新輻射光譜數(shù)據(jù)，增加了對天體變化過程的了解。

美國航天飛機上的太空實驗

1981年4月到2011年7月，美國共發(fā)射航天飛機135架次，先后有852人次進入太空飛行，完成了2000多個生物學、材料科學、天文學等領(lǐng)域的實驗任務。

1985年5月，第一位華裔航天員王贛駿乘“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空飛行。他將自己歷經(jīng)9年研制的液滴動力學實驗設備帶上地球軌道，親自操作進行微重力條件下的液滴流動特性試驗。航天飛機入軌道的第二天，實驗設備發(fā)生故障，王贛駿花了兩天時間修復設備，然后加班實驗，取得了實驗數(shù)據(jù)，獲得成功。這項實驗，不僅用于驗證失重下液體動力學的原理，而且對發(fā)展空間材料的加工生產(chǎn)具有重要的實用價值。

1982年3月升空的“哥倫比亞”號航天飛機上有一間溫室，里面播種了一些農(nóng)作物和其它植物，包括中國的綠豆。為什么選用中國的綠豆呢？因為航天飛機上沒有多少土壤、肥料和水，中國綠豆又是一種容易生根、發(fā)芽的植物，所以被選中為太空實驗用品，結(jié)果是中國綠豆在太空生長狀況良好。

美國航天飛機上都有一座小溫室，航天員在里面培育了許多植物種子和幼苗，進行植物在太空的栽培試驗，研究植物在太空環(huán)境的生長情況。這些實驗的目的，是希望有朝一日能在飛船上栽種莊稼，給長期飛行的航天員提供糧食蔬菜和瓜果等食物。

1992年9月，“奮進”號航天飛機升空飛行8天，航天員進行了43項太空實驗，其中24項材料科學和制造工藝實驗，19項醫(yī)學和生物學實驗。“奮進”號上載有2條日本鯉魚、4只雌性南非爪蛙、180只非洲大黃蜂、7600只果蠅和30枚已受精的雞蛋。這些動物是這次飛行中進行醫(yī)學和生物學實驗的主要對象，目的是研究太空失重環(huán)境對它們繁殖和行為習性的影響。此外，航天員進行了3次太空靜脈注射系統(tǒng)的實驗，由于太空沒有重力，不能用在地球上的方式做靜脈注射，這次實驗為未來長期在太空的人員醫(yī)療需要邁出了關(guān)鍵的一步。

航天員還有一項實驗，使用加熱的燈絲使玻璃泡里的金屬樣品氣化，這些金屬樣品在被加熱的8分鐘里，發(fā)出很亮的光，并發(fā)出一縷縷白煙，隨后即冷卻下來。這項蒸發(fā)氣化實驗，將懸浮的小圓球玻璃樣品加熱融化，制造出一種非常純的玻璃。“奮進”號上的航天員出色地完成了預定43項太空實驗的任務。

2007年8月8日，“奮進”號航天飛機將首位女教師芭芭拉•摩根帶上太空。14日她把太空變?yōu)檎n堂，為地面上的學生講授了一堂25分鐘的太空實驗課。摩根演示了她不費吹灰之力把兩名男航天員帶著飛到空中飄浮起來；她又和兩名男航天員從飲品袋中擠出一些球泡狀的飲料，然后四處追著去吞食失重狀態(tài)下在空中亂飛的紅色泡泡。摩根還攜帶了數(shù)萬粒植物種子進入太空，返回地面后把它們分發(fā)給孩子們栽種，激發(fā)了他們對太空實驗的興趣，進一步理解了太空實驗的意義。

國際空間站上的太空實驗

國際空間站從1998年11月開建，到2011年7月竣工，期間共有203人進入，進行了600多項科學實驗，取得了前所未有的成果。

國際空間站上的太空實驗分為三個階段：

初始階段，注重對太空環(huán)境的了解，主要是進行醫(yī)學、生命科學和材料科學實驗，提高了太空飛行的保障能力。

發(fā)展階段，注重積累航天員長期太空飛行的技術(shù)和經(jīng)驗，為實現(xiàn)載人登月、建立月球基地和載人探索火星準備條件。

建成階段，注重進一步挖掘近地軌道空間資源利用潛力，開辟造福人類的新途徑。

這些太空實驗包括航天醫(yī)學、空間生物工程和空間生命科學實驗、室內(nèi)物理學、空間材料科學、微重力流體物理實驗，以及宇宙物理科學實驗等。2011年5月16日，美國“奮進”號航天飛機將一臺最先進的宇宙高能粒子探測器---阿爾法磁譜儀送上國際空間站。這是華裔科學家、諾貝爾獎得主丁肇中提出的太空科學實驗項目，阿爾法磁譜儀由中國科技人員參與研制，用來在太空開展粒子物理實驗，在太空探測尋找反物質(zhì)、暗物質(zhì)及其他奇異物質(zhì)。

國際空間站上也有一些專門提供青少年進行太空實驗的設備，由航天員操作，觀測實驗過程和實驗結(jié)果。如在站上有一些實驗架，學生們將植物種子和幼苗放到上面，航天員觀測它們在太空失重環(huán)境下的生長、發(fā)育情況。

第6篇：種子旅行的方法范文

――采訪札記

南山的味道，是小時候的味道

溧陽的南山其實非常普通。

普通到如果跟黃山、廬山、泰山等比較起來，她只是一座座連綿起伏的山丘而已。

但即使普通的山，也有山的高度，也有山的風范。南山的美，就美在她的自然、質(zhì)樸，甚至就美在她的普通、家常。這恰恰就是名山大川難得具有的一種親和力――走馬南山，不需花費太多時間和力氣，輕輕松松就徜徉在其中，空氣像小時候一樣新鮮，山上的水流像小時候一樣清澈，吃的豆角燒茄子是小時候的味道，山上長著的竹子和路邊的石竹花，是小時候家的模樣。

是的，像小時候一樣。還有比這更讓人心神蕩漾的感覺了嗎？沒有了，“小時候”這三個字，一下子就讓人觸摸到了歲月的味道。現(xiàn)在，最奢侈的穿越不是到未來，而是回到從前。因為未來可以憧憬，而從前無法再來。人生許多美好的光陰，都留在小時候。

南山，以她滿滿的蔥翠和尋常親切的美，讓行走在其間的人，恍若在某一瞬間，邂逅了那些被我們遠遠丟在身后的舊時生活。那種生活，是慢悠悠的。山的存在，不僅是為了被征服，正如同旅行，也不僅僅就是蹦蹦跳跳、拍照留影。山，是為了與它對坐細細觀望，相看兩不厭。真正看懂了一座山，也就明白了謙卑的人生應該怎么從細微之處開始修行。這種悟與禪，也是旅行的內(nèi)涵，旅行不僅是為了把人帶向遠方，更多的時候，是為了把人帶往心里向往的那個美好的自己，比現(xiàn)實中更美好的自己。

靜坐山下，觀山；行走其間，呼吸著山的呼吸；遠離山之后，回味山。這是我與南山相處的方式。來南山，獨行或者結(jié)伴而行，唯有沉默是對南山最好的致敬。就像我們猛然在異鄉(xiāng)遇到故知一樣，哪需要大呼小叫，唯有慢慢地笑，無聲地笑，然后笑出淚花。同樣，在山的面前，任何說出來的話，都是膚淺的。山，不言，自有大美。

這些，多像我們遙遠的記憶，安靜地在時間中閃著泛黃的光澤。現(xiàn)在，很少說小時候了，說的都是用來交際和應酬的辭令，比如客套話、商業(yè)談判、利益溝通、酒桌上的葷段子等等，那種不經(jīng)意間流露出來的關(guān)于小時候的話，卻是少之又少。但在溧陽的南山，一切都可以回到從前，可以與自己的小時候相遇。只要，你肯讓自己的心少點凡俗的欲望。

小時候的味道，就是鄉(xiāng)愁的味道

當在南山花園遇到董事長仲春明時，我突然想起上次采訪十思園心頭存下的疑問。溧陽有許多從事旅游產(chǎn)業(yè)投資的老板，賺錢、回報家鄉(xiāng)、體現(xiàn)人生價值等等，這些詞匯都很適合用來表現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)情懷，但我想從中找到更為豐富的情感根源。除了生存、財富、回報、人生價值之外，還有什么普世的情感價值觀是支撐類似于十思園沈祖富那樣的創(chuàng)業(yè)故事的呢？

仲春明和他的南山花園，給了我答案。老仲做的，其實是鄉(xiāng)愁。他給那些靠著讀書從農(nóng)村走出來的人的鄉(xiāng)愁情結(jié)，找到了一個安置的地方。

出生于溧陽后周鎮(zhèn)（現(xiàn)為別橋鎮(zhèn)）的老仲，從復旦大學經(jīng)濟學博士畢業(yè)后，在上海外高橋股份公司擔任副總。某一次，在加拿大出差，偶然看到著名的寶翠花園，這座建在廢棄礦坑上的私人花園，通過一個家族中幾代人的努力，將原先一個令人深為厭惡的千瘡百孔的石灰石礦，變成了令世界各地游客為之贊嘆不已的景點。

這一趟行程，突然點燃了他的夢想。世上最好的地方還是故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)有那么好的山水資源，為什么不回故鄉(xiāng)？為什么不在故鄉(xiāng)做出另一個“寶翠花園”？于是，他說服了在外做建筑生意的哥哥，加上另外一位朋友，共同投資了南山花園。

南山花園占地很大，有兩千多畝。一期工程中，住宿的客房卻只有48間。老仲說，國外精品度假酒店就是這樣，人群不能密集，白天人很少，甚至看不見人，都散落在樹叢、草地、湖畔，只有在吃飯時大家都集中在飯廳里才看到人，要給人足夠大的空間。我想，這就像鄉(xiāng)愁，無論走到哪里，無論多么成功，它就是縈懷不去。即使在故鄉(xiāng)的懷抱里，鄉(xiāng)愁也無法消解，當土地離人越來越遠，鄉(xiāng)愁便越來越濃。多給人一些空曠的野地，多給人一些獨處的時間，或許，這便于鄉(xiāng)愁慢慢散發(fā)出點點怡人的芬香。

老仲信奉的是自然主義。這既是審美，也是方法。酒店的前庭后院，星星點點的花朵灑在碧綠的草叢中；通向湖邊、山坡的小徑兩邊，偶爾一枝石竹花旁逸而出，輕輕觸碰人的褲腳。老仲說，其實這都是精心設計的結(jié)果，有些名貴的花種故意讓它們散散地種著，要的就是隨意。“要把功利隱藏起來。”老仲說。

或許正是因為將功利隱藏起來了，無論怎么看，老仲都不像個生意人，他輕言慢語，謹言慎行，圓領(lǐng)老頭汗衫，倒更像個校園里的書生。我問他，你習慣目前這種生活嗎？

一開始確實有點不習慣，他說。以前他在上海，更信奉人的自我管理，他相信人內(nèi)心里的自覺，文化程度越高的人越是努力和自律，所以無論是與同事，還是與朋友相處，大家之間都很默契。但回到溧陽，從籌備南山花園開始，他找不到那種默契了，他必須非常直白地說話，因為如果不直白，對方往往聽不懂，事倍功半。盡管那么直白地說話，讓他有點難為情。

現(xiàn)在的老仲，過著一半農(nóng)民一半精英的生活。目前這種狀態(tài)跟他兩年前的預期比較吻合。他熟悉了山上的每一種植物，認識每一只林間的小鳥，他認真地修剪著草坪，做點體力活流點汗成了他的一種喜好。偶爾在林間席地而坐，想著什么或者什么都不想，只是為了感受吹過樹梢的風，或者只是為了慢慢看懂一枚草葉輕微的呼吸。兩年來，他用相機記錄了燕子春來冬去的時間，記錄了一粒種子入土、生根、萌芽、開花、結(jié)果的全過程。偶爾在晚上，他關(guān)了房間的燈，站在漆黑的窗前，望向遠處的燈火，他對人生開始自問自答。

清亮的早晨，聽著老仲講述著這一切時，我不由自主想到了美國人梭羅。梭羅是我非常喜歡的一位大自然的觀察者、記錄者，他常年居住在遠離城市的郊區(qū)，寫下了他看到的松果、湖水、種子等等小生命的故事。有人把梭羅認為是作家、科學家。而當我看完他所寫的《種子的信仰》一書后，我更愿意認為他是哲學家。因為，作家是記錄和表現(xiàn)生命，科學家是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命。只有哲學家，才會如此懷著平靜的固執(zhí)探究著生命的內(nèi)核，并且，對萬物無比忠誠。

現(xiàn)在，老仲似乎也在做著與梭羅同樣的事，只不過，他比梭羅更具有現(xiàn)代性，他必須讓他的花園更多地響應市場的需求。回歸鄉(xiāng)愁是出世的精神，對接市場是入世的途徑，皆是修行。

鄉(xiāng)愁的味道，就是成為家鄉(xiāng)發(fā)展的助推器

接下來，老仲將繼續(xù)在生態(tài)、文化兩方面重點打造南山花園的特色；引入賽車道，將南山花園打造成休閑體育基地；推進原創(chuàng)藝術(shù)作品的發(fā)展，在園內(nèi)放置年輕雕塑作者的作品；請荷蘭設計師設計“樹屋”，自發(fā)承擔起中荷文化交流發(fā)展民間使者的責任和義務；正在積極準備加入生態(tài)度假酒店協(xié)會，這是一個全球性的組織，對會員在生態(tài)環(huán)境保護方面有著近似于嚴苛的標準，老仲說，“加入后，可以對自我形成約束，限制自我的行為 。”

現(xiàn)在，南山花園已開業(yè)兩年多，一直還在不斷投入當中。我問老仲，發(fā)展缺資金嗎？老仲沒有正面回答，說，現(xiàn)在市場并不缺錢，缺的是好的理念。

說到市場，老仲以一個經(jīng)濟學人的專業(yè)眼光，清晰地看到了中國目前投資產(chǎn)業(yè)的通病：整體浮躁。特別是前幾年房地產(chǎn)的快速發(fā)展，導致了整個中國投資人的浮躁，缺少理性投資，恨不得今天投入一分錢，明天就能產(chǎn)出十倍、百倍、千百萬倍的價值。而旅游產(chǎn)業(yè)恰恰是慢熱經(jīng)濟，投資時間很長，產(chǎn)出很慢，或許十年才有回報。“我做好了這樣的準備，一旦跨進去，就只能向前。”老仲的眼神中看不出猶疑，嘴角有著淡淡的微笑。這應該是一種淡然的自信吧。

當然，老仲最愿意談的是他的樹屋。這將是南山花園新的經(jīng)濟增長點，也是鄉(xiāng)愁情結(jié)的另一個棲落地。

樹屋有兩層，上層是客廳、觀景臺。下層是臥室。屋頂與樹梢平行。每幢樹屋可以接受兩戶人家度假。每幢有單獨的陽臺和溫泉泡池。這個池子老仲可是用了心，這心，既有傳統(tǒng)農(nóng)人的執(zhí)著，又融入了現(xiàn)代科學的精準。為了確保水的質(zhì)量，特地給溫泉打了一口熱井，井深兩千米，一天不低于出水兩百噸，出水溫度達到50℃左右，還設有水處理，要將地下深水中的有害物質(zhì)過濾掉，然后再引水上山進入各戶溫泉池子。老仲估計，到今年年底，大約就可以對外營業(yè)了。

告別南山花園，告別一種閑適的心情。但留下的感悟卻很多。在返回南京的高鐵上，三十分鐘左右的車程里，我掏出隨身帶著的紙和筆，寫下如下字句：

在路上，不僅是為了看到美、欣賞美，更是為了找到美的來歷，找到事物的根源。因為，唯有從根源上探究到風景形成的本質(zhì)，看風景的人，才能從內(nèi)部自發(fā)產(chǎn)生也想成為風景的愿望。

當知道了南山人的故事，知道了他們與這座山絲絲縷縷的情感牽連后，我們再看南山時，山已不僅是山，山成了一個人、一群人寄托夢想的地方。這樣的山，真正令人高山仰止。

有句老話說得好，旅游，是為了遇上更好的自己。或許南山人的故事，喚醒了你身上正在沉睡的某種改變生活、創(chuàng)造生活的激情，南山一旦真正入了你的心，你就是世上最好的、不可替代的那一個。

附記：南山的故事，任我怎么寫，都寫不完，因為南山的發(fā)展，朝氣蓬勃，用日新月異來形容，一點不算夸張。入住南山花園后，不能僅僅是單純的走走看看，還可去下面這個好玩的地方嘗試一下驚險刺激――

在距離南山花園一公里遠的地方，6月18日正式開張一項江南水鄉(xiāng)頂級水上運動――天目湖南山漂流，填補了蘇南空白。老總李志國談起漂流時，激情滿懷，如數(shù)家珍。天目湖南山漂流風景區(qū)，位于天目湖山水園與南山竹海之間，緊靠著已有一定知名度的吳楚農(nóng)耕文化園。李總介紹道：南山漂流增加了很多適合青少年和親子游的項目，要在大眾健康上做出特色。

今年夏天來南山漂流，亮點多多。花160元買一張漂流的門票，一是贈送一張價值30元的吳楚農(nóng)耕文化園的門票，可以帶著孩子了解蘇南農(nóng)耕文明發(fā)展的脈絡，同時還可以動手在里面做做陶，親眼看著自己的手工變成產(chǎn)品，然后買走，自信心立馬爆棚。二是還贈送一張價值20元的欣龍生態(tài)園門票，生態(tài)園在黃崗嶺上，從漂流景區(qū)走上十分鐘就到了。生態(tài)園里的水果盡吃，吃下肚子里的都是免費的，走時還可以摘些帶走，愿意摘多少就帶走多少，當然，為了表示對勞動的尊重，這個不是免費的。

第7篇：種子旅行的方法范文

一、相約經(jīng)典，心靈在芬芳書海中成長

一直以來，我始終覺得閱讀對于一個人來說極其重要，只有閱讀，才能使精神富足，才能使生活多彩，才能使人生豐厚滋潤。每天的“讀書課”是我與孩子們的美麗相約——我會給他們朗讀一些優(yōu)秀作品，在享受文字芬芳的同時，我收獲著欣喜。

有一天讀的是《兩個好朋友》，故事講的是，兩個旅行者路途中吵架了，一個給了另一個一記耳光。被打的人在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”后來，被打的人口渴去河邊喝水，不小心滑進水里，幸好朋友及時把他救上來。被救起后，他用小劍在石頭上刻下：“今天我的好朋友救了我一命。”朋友好奇地問：“為什么我打你，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在卻要刻在石頭上？” ……

讀完這個故事，我特意瞧了一眼陳力和王強，他們是同桌，因一件小事鬧翻了，誰都不理誰。下課倆人還時常相互抬杠，排個隊伍還分得老遠。當天我是“醉翁之意全在此”，敲敲他們的心鼓。我沒有展開一貫的賞析，而是請學生談談對文中印象最深的語段……第二天，我悄悄地湊近他倆：“和好了嗎？”他倆詭秘地笑笑，點點頭。王強嘴快：“您讀了《兩個好朋友》之后，下課我們就在課桌底下悄悄拉鉤了……”

這就是閱讀的力量，這就是文字的力量，引導學生讀書其實也是潛在的精神培植的過程。智慧的語言、美好的事物、珍貴的情感成為彌漫在學生周遭的精神氣息，潤澤他們的心靈，強壯他們的精神，漸漸地在他們的人格上留下難以磨滅的印記。

二、呈現(xiàn)真實，美德在自我教育中完善

學校圖書館每天中午開放，并向全校開放借閱。負責管理的童老師向我反映，學生借書后，書常常沒放回原處，造成書柜里的書大多編號錯亂，每天他都要花上好多時間去整理。我想喜歡看書的孩子本質(zhì)不會壞到哪里去，可能是借書心切，沒有養(yǎng)成好習慣。如果他們知道因他們的行為造成了別人如此大的麻煩，也不會這么做的。于是我拍下一段同學們借書時把書翻亂的錄像和一段童老師辛苦整理書本的錄像，讓班主任在班隊課上播放。孩子們看到年邁的童老師，為了整理這些翻亂的書本，長時間地彎腰低頭整理，有時還得把這一柜里放錯的書翻出來，再搬到對面，對號入座放入原來的書柜。當看到童老師無意間摘下老花鏡揉揉看花了的雙眼，坐著看視頻的孩子眼睛濕潤了。

第二個星期圖書館里就再也見不到翻亂書本的現(xiàn)象，來借書的同學無論隊伍怎樣龐大，也排得整齊有序。有些同學還主動做起了義務圖書助理員，幫助童老師登記借閱圖書。

有些時候，其實學生犯錯誤，只是因為他們不知道背后的真實。把真實的情境還原于學生的眼前，讓他們看到他們的行為造成了別人的許多不便，喚起孩子自我教育的意識，德育就無聲無息地浸透到了學生的心間。

三、多點童心，用愛心孕育善的教育

教育者是否擁有童心，對教育至關(guān)重要。低年級孩子在校玩紙飛機一時興起，可是問題也接踵而來。當紙飛機從教學樓樓上飛到樓下操場時，孩子們嫌麻煩都不愿下樓來撿，造成校園操場上隨處可見紙飛機的蹤影。最簡單的辦法是阻止他們再玩紙飛機。可這樣一來孩子們少了多少樂趣。晨會課上，我精心編了一個童話故事《紙飛機的故事》，以紙飛機自述的口吻講述了紙飛機的遭遇。

“我是一只紙飛機，課間，孩子們帶我在走廊上玩耍。可是，我不小心飛出走廊，飛到草坪上。我靜靜地等待小主人來接我，可等了好久……中午，有幾位老師走過這兒，厭惡的眼神瞅著我們，直搖頭。其實我們心中也很委屈，我們也不愿待在那兒，成為破壞學校整潔的罪魁禍首……”

午間，我與孩子們一同走下教學樓來到操場，迎接紙飛機回家。看著孩子們把紙飛機從花壇里輕輕撿起捧在手心，嘴里還喃喃訴說著什么，我感動得眼眶濕潤。在拾起那一只只紙飛機的同時，也在孩子們的心田播下一顆顆美的種子。

蘇霍姆林斯基說：“對于任何一條規(guī)定，應當讓學生看不出是對他們的禁止，而應當讓他們理解為行動的號召，是在鼓勵和幫助他們在善良的土地上站穩(wěn)腳跟。”我們的教育不正是缺少這種智慧嗎？只有深入兒童生活，用兒童的思維，德育的培養(yǎng)才能充滿生氣、觸動心靈，才能達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的育人效果。

四、關(guān)注細節(jié)，激發(fā)孩子實踐美德的內(nèi)需

我們習慣給學生講大道理，可常常忽視身邊的小事，這些小事其實是教育孩子最好的活例子。兒童德行的形成是一個“慢”的過程，這個“慢”的過程是由無數(shù)的生活細節(jié)累積而成的，而這些生活細節(jié)正構(gòu)成他們的“生命場”，也構(gòu)成德育工作中可利用的“教育場”。

1.“全班之最”

每次班隊課，我一定雷打不動地開展好。“全班之最”活動，學生印象特別深刻，也很有觸動。我讓學生根據(jù)平時觀察班中同學表現(xiàn)，評選出“最真誠同學”“最熱心同學”“最踏實同學”等。這“全班之最”的評選，孩子們都會看重。能被同學們評上之“最”的同學，也非常珍惜獲得的榮譽，更激發(fā)了自己再次為班級服務的熱情。

2.“微型相機”

我喜歡給孩子們拍照片，一張張充滿生命氣息的照片，便是孩子們打開青春記憶的“鑰匙”。看到孩子們在課堂的精彩表現(xiàn)，我會隨時拿起手機相機，給孩子留下精彩瞬間。當孩子參加學校里的畫畫、唱歌、講故事、才藝表演等亮相比賽時，只要我能想辦法拍到他現(xiàn)場的身影，我一定把它拍下，并把它轉(zhuǎn)發(fā)給家長，同時上傳到我的班博。對我來說，這些照片，不僅僅是記憶，更是一筆財富。每張照片都記錄著一個故事，每一個故事都包含著我與孩子們的一段生命交往。

3.“美德儲蓄”

在我們的教室里有一只顯眼的“美德儲蓄罐”，當學生發(fā)現(xiàn)身邊的同學有什么好的行為，就寫下來放入美德儲蓄罐。我每學期對“優(yōu)秀發(fā)現(xiàn)者”進行獎勵，激勵學生關(guān)心班級、關(guān)心同學、關(guān)心班級中發(fā)生的每一件事。每天放學后我都會鄭重其事地打開，讀孩子們美的發(fā)現(xiàn)：

李怡：“今天王小明感冒了，吃藥時同桌王芳主動為他倒開水。”

李鋒：“今天中午班長唐婷為我補習科學，用了差不多半小時，我很感激。”

……

讀著這些孩子們稚嫩的手筆，我特別欣慰。孩子們在發(fā)現(xiàn)美的同時，內(nèi)心一定也在洗禮著，并不斷尋找著實踐美德的機會，希望自己也能成為大家美德的聚焦點。我從未發(fā)現(xiàn)過我的學生像現(xiàn)在這樣渴望實踐著美德的過程，這是他們發(fā)自內(nèi)心的需要。

第8篇：種子旅行的方法范文

一、指點思維

當局指導與強化效勞偏重,擴展規(guī)劃與提拔層次偏重,進步效益與農(nóng)人增收偏重,以市場為導向,以科技為支撐,以效益為中心,充沛發(fā)揚我市區(qū)位優(yōu)勢和天氣前提優(yōu)勢,調(diào)整財產(chǎn)構(gòu)造和區(qū)域結(jié)構(gòu),鼎力推進地盤流轉(zhuǎn),完成花草苗木結(jié)構(gòu)區(qū)域化、出產(chǎn)規(guī)劃化、產(chǎn)物規(guī)范化、治理標準化,將一、二、三財產(chǎn)有機連系,構(gòu)建和延長花草苗木財產(chǎn)鏈,進一步加強我市花草苗木的市場競爭力,為完成“生態(tài)”、打造“北方花都”的目的做出積極奉獻。

二、目的義務

到2010年全市花草苗木面積到達100萬畝,2012年具體完成45萬畝老基地的完美進步義務。落實“三帶、四區(qū)、八基地”的花草苗木財產(chǎn)總體結(jié)構(gòu),把市建立成為容身華夏、面向三北、效勞京津,集北方園林花木出產(chǎn)、商業(yè)、文明和旅行為一體的“北方花都”。

三、建立項目及責任單元

(一)近期施行的工程建立項目(2009—2010年)

1.新開展基地建立項目

在2009歲尾全市花草苗木基地上積到達90萬畝的根底上,2010年新開展10萬畝,個中,市新開展2萬畝,市新開展1.5萬畝,縣新開展2萬畝,縣新開展3萬畝,縣新開展1萬畝,區(qū)新開展0.1萬畝,經(jīng)濟開拓區(qū)新開展0.2萬畝,區(qū)新開展0.2萬畝。

2010歲尾全市花草苗木基地上積到達100萬畝。個中:縣60萬畝,縣16萬畝,市10萬畝,市6萬畝,縣5萬畝,區(qū)1.7萬畝,經(jīng)濟開拓區(qū)0.6萬畝,區(qū)0.7萬畝。

責任單元:縣、縣、市、市、縣、區(qū)當局,經(jīng)濟開拓區(qū)、區(qū)管委會

2.組培和工場化育苗基地建立項目

依托北方花草有限公司和河南龍源花木有限責任公司建立1個500畝的組培和工場化育苗基地,個中現(xiàn)代化溫室面積2萬平方米。建立玫瑰、珍珠黃楊、噴鼻石竹、木樨、紅楓、杜鵑花、紫杉、花葉芋、紅花荷、大花萱草等10個名優(yōu)花木的組培室和工場化育苗車間。責任單元:縣當局

項目施行單元:北方花草有限公司、河南龍源花木有限責任公司3.臘梅旅行園及基因庫建立項目

規(guī)劃建立1000畝臘梅旅行園,個中:河南龍源花木有限責任公司500畝(含臘梅基因庫200畝),縣澤域生態(tài)科技有限公司500畝。搜集和保管蠟梅屬、夏蠟梅屬及美國蠟梅屬等現(xiàn)有臘梅良種,培養(yǎng)更多大花型、郁噴鼻型以及多顏色、花期長的臘梅良種,對優(yōu)秀蠟梅種類展開組培快繁技能研討。

責任單元:縣當局

項目施行單元:河南龍源花木有限責任公司、縣澤域生態(tài)科技有限公司

技能支撐單元:北京林業(yè)大學4.花草苗木規(guī)范化研發(fā)中間建立項目

樹立細胞工程、基因工程、種類判定與評價3個共用研討平臺,個中,細胞工程平臺,為展開各類植物的組織培育及細胞學研討供應技能支撐;基因工程平臺,配備從事基因工程和分子生物學研討所需求的首要儀器設備和相關(guān)細胞工程設備,為生物技能相關(guān)研討供應儀器和技能支撐;種類判定評價平臺,配備從事種類判定評價和分子生物學研討所需求的首要儀器設備,為花草苗木種類判定評價及生物技能相關(guān)研討供應儀器和技能支撐。重點展開臘梅遺傳育種、臘梅發(fā)育及化學調(diào)控、木蘭遺傳育種與栽培心理、河南檜遺傳育種與脫毒、常綠苗木新種類培養(yǎng)、切花新種類培養(yǎng)、五顏六色樹種新種類培養(yǎng)等7個偏向的實行研討。實行室面積1000平方米,配備植物細胞工程、染色體工程、基因工程等進步前輩成套儀器設備。包羅光照培育箱、電子天平、共聚集顯微鏡、倒置顯微鏡、超凈任務臺、人工天氣箱;無菌操作室、光照培育室以及高規(guī)范的溫室、網(wǎng)室,超速離心計、高速離心計及各類臺式小型離心計、超低溫冰箱、紫外檢測儀、PCR儀、電泳系統(tǒng)和凝膠成像系統(tǒng)、恒溫搖床、細菌培育箱、分子實行室和低溫種質(zhì)資本庫等隸屬設備。實行基地上積100畝。

責任單元:縣當局、市質(zhì)量技能監(jiān)視局、市林業(yè)局

項目施行單元:河南龍源花木有限責任公司、林科所

技能支撐單元:北京林業(yè)大學

5.花木買賣信息中間建立項目

建立“中國·花木買賣信息中間”,借助于互聯(lián)網(wǎng)技能為花農(nóng)供應各類花木栽種、治理技能,為花商供應當?shù)貐^(qū)花木出產(chǎn)、發(fā)賣信息。該收集信息平臺是一個效勞于花草苗木出產(chǎn)的集成系統(tǒng)。

⑴花木培養(yǎng)出產(chǎn)專家系統(tǒng)。含科學育種、苗圃治理、苗圃移植3個子系統(tǒng)。

⑵長途專家指點系統(tǒng)。含花木種苗培養(yǎng)技能專家決議計劃支撐系統(tǒng);花木種苗培養(yǎng)要害技能平臺;花木種苗培養(yǎng)、運營智能決議計劃支撐系統(tǒng);花木種苗發(fā)賣信息反應系統(tǒng)的構(gòu)建。

⑶花木資本病蟲害監(jiān)測預告系統(tǒng)。經(jīng)過對數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)構(gòu)造進行詳盡地剖析,連系核算機收集技能特點制訂合適的邏輯模子,最終得出病蟲的短期、中期和長時間的病蟲害預告,連系專家系統(tǒng)給出響應的防治和預防辦法。軟件首要包羅6大功用:數(shù)據(jù)初始化、數(shù)據(jù)編纂修正、數(shù)據(jù)剖析、數(shù)據(jù)庫維護、系統(tǒng)維護、協(xié)助。為便利治理數(shù)據(jù),軟件為用戶供應一個根本的氣候數(shù)據(jù)庫和蟲情數(shù)據(jù)庫,并答應用戶依據(jù)實踐狀況調(diào)整數(shù)據(jù)庫的構(gòu)造。

⑷花木自助認證發(fā)賣系統(tǒng)。充沛運用現(xiàn)代通信技能、收集技能和電子商務的營銷理論,面向市場自立開拓與引進消化接收國表里進步前輩技能相連系,樹立功用強壯的網(wǎng)上可視化買賣平臺,指導花草苗木企業(yè)采用新型的營銷系統(tǒng)。

⑸實地出產(chǎn)情況信息采集處置系統(tǒng)。含花木產(chǎn)量空間散布信息;苗圃信息采集與處置;花木苗情信息采集處置技能。

⑹資本與情況評價系統(tǒng)。含情況檢測評價系統(tǒng);產(chǎn)地分區(qū)和編碼系統(tǒng);樹立產(chǎn)地信息系統(tǒng);樹立產(chǎn)地編碼信息系統(tǒng);產(chǎn)地情況質(zhì)量評價系統(tǒng)。

⑺花木基地全景遨游系統(tǒng)。含供應花木基地景點導航功用;供應給用戶經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)對花木基地的恣意固定景點的360度及時虛擬遨游功用;對景點中任一感興致對象的走近欣賞功用。

⑻一致資本整合平臺。含資本治理系統(tǒng)、資本組治理、資本信息治理、用戶治理系統(tǒng)、花草苗木社區(qū)(網(wǎng)上論壇)。

責任單元:縣當局、市發(fā)改委、市林業(yè)局

項目施行單元:北方地區(qū)之春花木買賣治理有限公司、市種苗站6.現(xiàn)代化大型花木批發(fā)市場建立項目

依托縣花木買賣市場建立現(xiàn)代化大型花木批發(fā)市場建立項目,共分3大買賣區(qū)。一是盆景、盆花、鮮切花買賣區(qū)。建封鎖式全天候、自控大棚兩座。二是花木看樣定貨及苗木買賣區(qū)。三是花木出產(chǎn)材料買賣區(qū)。配套建立一座現(xiàn)代化的花草苗木拍賣買賣大廳和一個花草苗木物流園區(qū),完成花草苗木物流高效、有序、疾速流暢,進一步降低運輸本錢,進步我市花草苗木產(chǎn)物的市場據(jù)有率。

責任單元:縣當局7.花草苗木新技能培訓基地建立項目

規(guī)劃建立1個專業(yè)的花草苗木新技能培訓基地,為全市花草苗木財產(chǎn)開展供應人才和技能保證。每年舉行4期20個班次花草苗木適用技能培訓班,每年培訓企業(yè)技能主干、治理人員和花農(nóng)1000人以上。該項目需建立500平方米的多媒體教室,并置辦多媒體設備進行收集建立等。

責任單元:職業(yè)技能學院

8.精品花木園建立項目

依托河南龍源花木有限責任公司,規(guī)劃建立1個精品花木園,規(guī)劃建立面積4000畝。根據(jù)高起點、高效益的準則,建立成為設備進步前輩、功用完全的現(xiàn)代化花草苗木展現(xiàn)買賣區(qū);建成路途景象美好、根底設備完美、治理標準有序、出產(chǎn)效益明顯的花草苗木出產(chǎn)科技園區(qū);依托園區(qū)美好的天然情況,借助園林景象藝術(shù)和園區(qū)骨干道的聯(lián)絡,將園區(qū)建成集花木栽種,花木發(fā)賣,花木科研,旅行旅行、休閑文娛、科普教育、療養(yǎng)、購物于一體的原生態(tài)園林休閑度假區(qū)。

責任單元:縣當局

項目施行單元:河南龍源花木有限責任公司

9.園林植物工程技能研討中間建立項目

規(guī)劃建立1個“園林植物工程技能研討中間”,代表我省園林植物工程技能范疇的最高程度,擁有一流的工程技能研討開拓人員,把握園林植物工程技能的中心技能,具有研討、開拓、推行的才能。充沛發(fā)揚技能開拓和示范推行的優(yōu)勢,展開國際協(xié)作與交流,引進、消化、接收國外進步前輩的園林植物及花草出產(chǎn)技能;立異治理形式,完成與國際接軌,把中間建成國度、企業(yè)和出產(chǎn)單元接收國外園林植物及花草進步前輩技能的依托;經(jīng)過承接國度、部分或企業(yè)的托付義務,進行科研攻關(guān)、技能征詢、規(guī)范制訂、高級技能人員和治理人員培訓,發(fā)揚園林植物工程技能研討中間在整個行業(yè)開展中的示范效果;經(jīng)過對野生植物和中國傳統(tǒng)園林植物的開拓,培養(yǎng)具有自立常識產(chǎn)權(quán)的綠化植物及花草種類、開拓新型環(huán)保型栽培基質(zhì)、種球國產(chǎn)化技能的示范推行,可以削減一些綠化苗木、花草及相關(guān)產(chǎn)物的進口,還進步我國綠化植物及花草產(chǎn)物的出口才能。規(guī)劃建立人工溫室1000平方米,組培煉苗室500平方米,建立中間網(wǎng)站、完美技能組裝配套等。

責任單元:縣當局

項目施行單元:北方花草有限公司、河南龍源花木有限責任公司

技能支撐單元:北京林業(yè)大學

(二)中期施行的工程建立項目(2011—2012年)1.老基地完美革新項目2010—2012年完成40萬畝老基地完美革新義務。2010年革新10萬畝,2011年革新15萬畝,2012年革新15萬畝。各縣(市、區(qū))革新義務為:縣30.6萬畝,2010—2012年辨別革新6.3萬畝、11.5萬畝、12.8萬畝;縣革新8.2萬畝,2010—2012年辨別革新3萬畝、3萬畝、2.2萬畝;市革新0.2萬畝,2010年悉數(shù)完成;區(qū)革新1萬畝,2010年革新0.5萬畝,2011年革新0.5萬畝。

責任單元:縣、縣、市、區(qū)當局

2.鮮切花基地建立項目

項目建立規(guī)劃3000畝。個中,木本切花1000畝,包羅蠟梅500畝,欣賞桃、牡丹、梅花、銀芽柳等種類500畝,凸起開展蠟梅、欣賞桃2個主打種類,由縣承當。草本切花2000畝,首要開展玫瑰、芍藥、非洲菊、紅掌、月季、唐菖蒲、噴鼻石竹、百合等,凸起開展玫瑰、芍藥、非洲菊、紅掌4個主打種類。市、縣和縣各承當500畝,區(qū)承當100畝,經(jīng)濟開拓區(qū)和區(qū)各承當200畝。

責任單元:縣、縣、市、區(qū)當局,經(jīng)濟開拓區(qū)、區(qū)管委會3.名優(yōu)花木采穗圃建立項目

規(guī)劃建立6個名優(yōu)花木采穗圃,總規(guī)劃5000畝。縣義務2500畝,建立3個采穗圃。一是落葉花灌木采穗圃。重點開展虎蹄臘梅、重瓣木槿、紫薇、碧桃、紅玉蘭、紅楓、紅葉紫荊、日本櫻花、榆葉梅、牡丹等10個優(yōu)秀種類,每個樹種各建采穗圃100畝,合計1000畝;二是落葉喬木采穗圃。重點開展四倍體懸鈴木、金絲柳、紫葉合歡、金枝國槐、雜交馬褂木、二度紅花槐、美國紅櫨、速生楸樹、欒樹、青桐等10個優(yōu)秀種類,每個樹種各建采穗圃100畝,合計1000畝;三是藤本、地被植物采穗圃。重點開展花葉扶芳藤、中華常青藤、貫葉忍冬、美國地錦、凌霄、花葉綠蘿、八角金盤、金葉連翹、迎春花、紫葉酢漿草等10個優(yōu)秀種類,每個種類各建采穗圃50畝,合計500畝。縣義務1000畝,建立常綠花灌木采穗圃。重點開展金森女貞、無刺構(gòu)骨、春杜鵑、茶梅、龍柏、河南檜、金葉黃楊、紫葉小糪、火棘、海桐等10個優(yōu)秀種類,每個樹種各建采穗圃100畝,合計1000畝。市義務1000畝,建立常綠喬木采穗圃。重點開展欏木石楠、深山淺笑、大葉女貞、雪松、廣玉蘭、白皮松、側(cè)柏、蚊母、枇杷、紅果冬青等10個優(yōu)秀種類,每個樹種各建采穗圃100畝,合計1000畝。市義務500畝,建立藥用花木采穗圃。重點開展木瓜、辛夷、杜仲、山茱萸、金銀花等5個優(yōu)秀種類,每個樹種各建采穗圃100畝,合計500畝。

責任單元:縣、縣、市、市當局

4.彩葉植物特征種類資本庫建立項目

該資本庫總規(guī)劃面積500畝,分為三大功用區(qū)。一是彩葉花草苗木種類資本種質(zhì)保管區(qū),面積450畝。二是彩葉花草苗木種類露地繁育區(qū),面積30畝。三是彩葉花草苗木種類苗木設備繁育區(qū),面積20畝。方案搜集、引進、保管紅花檵木、紫葉李、紅楓、紅葉碧桃等合適華夏地域發(fā)展的彩葉花草苗木種類資本200個以上,把該資本庫建成具有影響的特征彩葉花草苗木種類資本庫。

責任單元:縣當局5.花草苗木引種馴化天氣溫室建立項目

經(jīng)過執(zhí)行溫度、光照、濕度和氣體濃度等全主動節(jié)制,重點繁育市場緊缺、產(chǎn)物科技含量高且附加值高的花草苗木。該項目共分3個區(qū)。一是良種苗木速繁區(qū)。引進優(yōu)秀觀葉、觀果或綜合功能優(yōu)勝的花草苗木種類,經(jīng)過檢疫、試種、挑選、研討出順應本區(qū)域栽培開展的新、奇、特、優(yōu)種類,并經(jīng)過組織培育、全光霧插等農(nóng)業(yè)高新科技伎倆,展開工場化育苗、疾速繁衍、規(guī)劃化出產(chǎn)等,培養(yǎng)和推行新種類。二是高檔花草的切花出產(chǎn)區(qū)。選擇百合、非洲菊、紅掌、康乃馨等優(yōu)秀切花種類,科學栽培進行工場化出產(chǎn)。三是珍稀花草苗木種質(zhì)資本栽培區(qū)。引進栽培成功的優(yōu)秀珍稀苗木科學規(guī)劃栽培。項目占地2500平方米。

責任單元:縣、縣當局6.花草苗木有害生物監(jiān)測防控系統(tǒng)建立項目

以我市現(xiàn)有森防檢疫機構(gòu)為根底,建立市監(jiān)測預警中間1個,區(qū)域監(jiān)測預警中間3個,100個測報點,1個長途監(jiān)控系統(tǒng),構(gòu)成比擬齊備的猜測預告收集,確保信息疏通;建立市檢疫性有害生物風險評價中間1個,隔離試種苗圃1個,檢疫性有害生物除壞處理中間1個,裝備需要的檢疫設備、設備,完成長途疾速診斷,防備外來有害生物入侵,確保花草苗木財產(chǎn)平安;建立應急批示平臺市級1個、縣級6個,應急物資儲藏庫7個,應急防控專業(yè)隊9個,裝備大、中型噴藥車、靈活噴霧器、煙霧機等防治器械,完成對花草苗木有害生物的實時、疾速、有用防治。

責任單元:市叢林病蟲害防治檢疫站、縣林業(yè)局7.專業(yè)批發(fā)市場建立項目

規(guī)劃建立3個專業(yè)花草苗木批發(fā)市場。

⑴兆豐花草批發(fā)買賣市場。以運營盆景盆花為主,規(guī)劃建立總面積300畝,買賣大廳面積200畝,分花草買賣區(qū)、苗木買賣區(qū)、種子買賣區(qū)、瓷器買賣區(qū)、藝術(shù)品買賣區(qū)、花具買賣區(qū)和產(chǎn)物展現(xiàn)區(qū)7個局部。配套效勞區(qū)面積100畝,設置泊車場、飯鋪、休閑文娛等設備。

⑵縣鮮切花買賣市場。依托周邊規(guī)劃化栽種鮮切花的優(yōu)勢,在縣尚集鎮(zhèn)建立鮮切花買賣市場。總面積70畝,個中連棟全光照智能溫室60畝,設置3200個商(攤)位,分盆花區(qū)、鮮花區(qū)、工藝品區(qū)、欣賞魚區(qū)、寵物區(qū)、園林區(qū)、綜合批發(fā)區(qū)7個局部;隸屬配套效勞區(qū)面積10畝,分為泊車場、餐飲區(qū)等。

⑶市藥用花木買賣市場。建立面積200畝,個中買賣大廳面積150畝,分花木買賣區(qū)、種子買賣區(qū)、花具買賣區(qū)和產(chǎn)物展現(xiàn)區(qū)等。配套效勞區(qū)面積50畝,設置泊車場、飯鋪、休閑文娛等設備。

責任單元:市農(nóng)場,縣、市當局

(三)遠期施行的工程建立項目(2013—2020年)

1.野生花草馴化基地建立項目

規(guī)劃馴化基地規(guī)劃為500畝,經(jīng)過建立野生花草引種馴化和出產(chǎn)基地,系統(tǒng)搜集并整頓野生花草物種,把握其心理生態(tài)道理,經(jīng)過基地泥進、維護栽培、新技能使用、隸屬工程建立、實驗地管護等進行野生馴化,應用轉(zhuǎn)基因等技能有步調(diào)地展開雜交選育和繁衍,并從順應性強的物種中挑選出一些優(yōu)秀類型,培養(yǎng)出順應市場的花草種類。

責任單元:縣當局

2.南邊花木中試基地建立項目

規(guī)劃建立1500畝的花木中試基地,引進金邊瑞噴鼻、富有籽、虎舌紅、四時杜鵑、紅豆杉、山茶花等全國各地80—100個名優(yōu)花木種類進行中試,挑選出合適在我市栽種的花木優(yōu)秀種類,為花草企業(yè)供應更多的花木良種。

責任單元:縣當局

3.高山越夏花草基地建立項目

規(guī)劃在市海拔800—1000米的山區(qū)建立一個300畝的高山越夏花草基地,應用市山區(qū)夏日氣溫、降雨上的有利前提,開展大花蕙蘭、蝴蝶蘭、石斛蘭等高附加值花草種類。

責任單元:市當局

技能支撐單元:北京林業(yè)大學

四、保證辦法

(一)增強組織指導,落實目的責任

持續(xù)各級當局和有關(guān)部分首要指導是第一責任人、分擔指導是直接責任人的指導機制,執(zhí)行目的治理,搞好年度審核,嚴厲兌現(xiàn)獎懲。市、縣兩級都要樹立健全花草苗木開展組織治理機構(gòu),詳細擔任轄區(qū)內(nèi)花草苗木財產(chǎn)開展規(guī)劃的制訂與施行,嚴重項目標決議計劃和督查任務,處理花草苗木財產(chǎn)開展中的有關(guān)問題等。市直有關(guān)部分要明白專門人員,詳細擔任規(guī)劃施行中各自承當?shù)幕ú菝缒矩敭a(chǎn)開展規(guī)劃義務的落實。

(二)加大資金投入,完美開展機制

要多渠道添加投入,構(gòu)成以財務資金為指導,企業(yè)、農(nóng)人投入為主體,項目資金為支撐,信貸資金投入為增補的多元化投資體系體例。市、縣(市、區(qū))兩級都要樹立花草苗木財產(chǎn)開展專項基金,首要用于花草苗木財產(chǎn)開展項目資金配套和花草苗木財產(chǎn)開展的獎勵;發(fā)改、財務、農(nóng)業(yè)、林業(yè)部分要積極申報和爭奪上級花草苗木財產(chǎn)開展項目,以項目建立帶動財產(chǎn)開展;農(nóng)行、農(nóng)刊行、農(nóng)信辦要經(jīng)過組織專項信貸資金、發(fā)放小額借款等方式加大信貸資金支撐力度。要樹立和完美地盤承包運營權(quán)流起色制,鼓舞地盤承包運營權(quán)有償讓渡,支撐農(nóng)戶將承包地盤以租賃或典當方式入股花草苗木企業(yè)。樹立勞務中介組織,標準勞務市場,包管地盤承包運營者用工自立和農(nóng)人的有序務工,為花木財產(chǎn)開展發(fā)明一個優(yōu)越的情況。

(三)加速根底設備建立,改善花木出產(chǎn)前提

各縣(市、區(qū))要積極協(xié)調(diào)相關(guān)部分加大資金投入,實在改善花草苗木財產(chǎn)區(qū)根底設備前提。水利部分要將農(nóng)田水利根本建立和節(jié)水澆灌項目重點向花草苗木財產(chǎn)區(qū)傾斜;電力部分要積極搞好花草苗木財產(chǎn)區(qū)的電力配套;交通部分要環(huán)繞花木園區(qū)出產(chǎn)、花草苗木發(fā)賣和生態(tài)旅行,做好花草苗木財產(chǎn)區(qū)內(nèi)主次路途的規(guī)劃和建立。市直有關(guān)部分都要各負其責,各盡其職,親密共同,構(gòu)成合力,加速根底設備的建立和革新,實在把規(guī)劃的各項內(nèi)容落到實處,起勁改善花木出產(chǎn)前提。

(四)凸起規(guī)范化出產(chǎn),樹立科技支撐系統(tǒng)

一是增強花草苗木規(guī)范化出產(chǎn)技能的研討、制訂和推行使用,把科技效果、科研項目向園區(qū)內(nèi)的公司傾斜,加強花木公司的技能立異才能。市質(zhì)量技能監(jiān)視局要在制訂和推行我市花草苗木出產(chǎn)規(guī)范方面拿出針對性的辦法,對首要花木,具體履行規(guī)范化;對特征花木,強力推進規(guī)范化;對通俗種類,逐漸推進規(guī)范化,力爭有更多的規(guī)范成為省級規(guī)范、國度規(guī)范。二是樹立新型花草苗木技能推行系統(tǒng),逐漸構(gòu)成以企業(yè)為主體,科研單元、技能推行機構(gòu)、中介效勞組織一起參加的技能推行新系統(tǒng),促進技能與出產(chǎn)的有機連系。三是充沛發(fā)揚專業(yè)科研單元和企業(yè)研發(fā)中間的效果,環(huán)繞實際和潛在的市場需求,推進新技能、新種類的研發(fā)、引進和培養(yǎng)。四是按期對花工、花農(nóng)以及營銷人員進行培訓,不時進步其技能本質(zhì)和專業(yè)技藝。五是成立專家參謀團,延聘國內(nèi)知名科研院所和大專院校的專家、傳授進行技能征詢、技能指點,遴派年青干部到大專院校培育進修,學成后回籍效勞于花草苗木財產(chǎn),以此進步全市花草苗木財產(chǎn)的技能程度和科技含量。

(五)搞好信息效勞,施行龍頭帶動

一是完美市、縣、家書息系統(tǒng)建立,到達市有中間,縣及中型以上企業(yè)有平臺,鄉(xiāng)、小型企業(yè)及專業(yè)戶有信息終端。經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)招商信息,進一步擴展花草苗木財產(chǎn)的知名度。二是積極攙扶扶植各類花草苗木中介組織,促進花草苗木生意人步隊安康開展。鼎力攙扶農(nóng)人生意人,培育一支能率領(lǐng)廣闊農(nóng)人致富的生意人步隊,在現(xiàn)有花草苗木生意人步隊1.2萬人的根底上到2010年到達2萬人。三是施行龍頭帶動計謀。選擇一批投入產(chǎn)出比大、開展勢頭好、科研程度高、具有必然知名度的花草苗木企業(yè),在項目、信貸、資金、技能、人才等方面賜與攙扶,到2012年培養(yǎng)大型花草苗木龍頭企業(yè)20家,主干企業(yè)80家,構(gòu)成“公司+基地+農(nóng)戶”的出產(chǎn)形式,帶動進步我市花木財產(chǎn)全體效益。

第9篇：種子旅行的方法范文

哥倫布與雪茄

雪茄的歷史可以追溯到哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸時期。當時哥倫布的兩名水手發(fā)現(xiàn)古巴的印第安人利用棕櫚葉或車前草葉，將干燥扭曲的煙草葉卷起來抽，這即是原始的雪茄。研究之下發(fā)現(xiàn)島上有一種從來沒見過的植物，土著用此植物的葉子，曬干然后燃燒并吸取其煙。哥倫布將發(fā)現(xiàn)了的煙草種子帶回種植，成為歐洲貴族最新潮流，主要的葉子卷成雪茄，切剩的部份和不好的葉子就做為香煙及煙斗煙草。政府發(fā)現(xiàn)抽煙草的人越來越多，于是開始抽稅，后來更是把種子帶去殖民地大量種植。美國殖民地、非洲殖民地、印度尼西亞殖民地等都大量種植煙草。抽煙的習慣于是快速傳播到西班牙與葡萄牙本土，不久后又傳到法國、意大利，十六世紀中期，歐洲人對煙草已相當熟悉。

雪茄名字的由來我們完全可以把它當成一個故事來讀。雪茄的原文并不是英文，拼法也不是Cigar，它不是名詞，而是一個動詞。雪茄的原文是來自瑪雅文（Mayan），原文是Sikar，即抽煙的意思。1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的時候，當?shù)氐耐林最I(lǐng)手執(zhí)長煙管和哥倫布比手劃腳，濃郁的雪茄煙味四溢，哥倫布聞香驚嘆，便通過翻譯問道：“那個冒煙的東西是什么？”，但是翻譯卻誤譯為“你們在做什么？”對方回答：“Sikar”。因而這一詞就成了雪茄的名字，后逐漸才演變?yōu)椤癈igar”。雪茄由美洲大陸進入到歐洲后，瑪雅文的稱謂被拉丁語稱為Cigarro，是與現(xiàn)代英文拼法最接近的語言。

而對于“雪茄”中文名字的由來則更帶有一絲文藝的氣息。1924年的秋天，剛在德國柏林和第一任妻子張幼儀辦妥離婚手續(xù)的徐志摩回到上海。周末，在一家私人會所里邀請了當年諾貝爾文學獎得主泰戈爾先生。泰戈爾是忠實的雪茄客，在兩人共享吞云吐霧之時，泰戈爾問徐志摩：“Do you have a name for cigar in Chinese?（你有沒有給雪茄起個中文名？）”徐志摩回答：“Cigar之燃灰白如雪，Cigar之煙草卷如茄，就叫雪茄吧！”經(jīng)過他的中文詮釋，已將原名的形與意，造就了更高的境界。

享譽世界的哈瓦那

雪茄是經(jīng)過風干、發(fā)酵、老化后的原塊煙葉卷制出來的純天然煙草制品。全世界了解雪茄的專家們一致認為，只有古巴肥沃的紅土，才能孕育出世界上最好的煙草，而來自古巴的手制雪茄，更是獨步全球的雪茄極品。

Cohiba是古巴最流行的雪茄，在《雪茄迷》的排名中，Cohiba始終在前列。Cohiba1966年誕生于哈瓦那，最初只是作為政府的禮物送給各國總統(tǒng)和外交使節(jié)，1982年之后，這個品牌的雪茄開始商業(yè)化，經(jīng)授權(quán)人們可以買到它。

古巴文化深深地扎根于醉人的煙草香味之中。古巴人每年吸2.5億支雪茄煙，其它6500萬支“哈瓦那”雪茄出口國外。歐洲人認為只有在古巴產(chǎn)的煙葉和雪茄才是最好的。于是從1510年開始，古巴成批量的向歐洲出售。古巴煙廠很多，但著名品牌雪茄煙廠家都在哈瓦那，哈瓦那雪茄代表著古巴雪茄的最高水平，成為古巴雪茄的代名詞。

制作高品質(zhì)的雪茄首先要選擇好的品種在適宜的地方種植。煙葉采摘下來，經(jīng)烘干、發(fā)酵、整平、存放，然后挑選煙葉制作雪茄，其間大約要經(jīng)歷三年時間，80余道工序。

雪茄的制作方法有兩種：機器卷制和手工卷制，一般來說，手工卷制的雪茄要好于機器卷制的。卷煙工是真正的藝術(shù)家。要制做哈瓦那雪茄煙，必須先選擇最佳的煙葉。此外，卷煙工還必須全身心投入，憑靈巧的雙手，精巧的切割煙葉，熟練的卷煙技術(shù)，恰到好處的收尾……每當制作完成一只雪茄煙后，卷煙工總是自豪地、自我欣賞地凝望著自己的杰作。而正由于大部分哈瓦那雪茄都是手工卷制的，以保持其上乘的質(zhì)量，因此許多“老煙槍”都認定“哈瓦那”雪茄是全世界最好的雪茄。

古巴現(xiàn)存的雪茄品牌有35種，品種有500多種。一些雪茄廠只做某些特定香味的雪茄，而有些廠則只做某些特定型號的雪茄。坐落在哈瓦那郊外的一座意大利式建筑里的EI Laguito雪茄廠生產(chǎn)世界上最好的雪茄——Trinidad，專為古巴總統(tǒng)菲德爾·卡斯特羅制造，卡斯特羅曾把它作為禮物送給外國的外交官和達官顯貴。品嘗古巴雪茄，參觀雪茄工廠，別有一番情趣。

品雪茄的豪華套裝

和一切奢侈品一樣，好的東西還需要好東西來配。品雪茄的裝備也堪稱奢華。剪掉雪茄頭需要專門的雪茄剪。盡管這是一把小小的剪刀，生產(chǎn)商卻不遺余力地在它的外觀設計、材質(zhì)和配件上花費心思，使它變得更漂亮、具有品位，當然也更昂貴。SOLINGEN雪茄剪的剪身采用K金制造，而大衛(wèi)杜夫雪茄剪則將其產(chǎn)品外觀設計為瑞士軍刀、懷表、汽車方向盤等具有男性氣質(zhì)的物品，無疑，它總能緊緊抓住雪茄客們的心。

點燃雪茄要盡量使用長支無硫火柴，當然用打火機也可以，但至少應該是Zippo或者Dupont，才能對得起哈瓦那雪茄。如果抽煙絲，則要準備放置煙絲的真皮包和煙斗。

由于抽雪茄是一件耗費時間的事情，因此你應該準備一只雪茄專用煙灰缸，這個煙灰缸并不只是為了放煙灰——因為無論是你的手還是你的雪茄，都需要給予適當?shù)男菹r間。當你的手和你的雪茄需要稍事休息片刻，你就可以把雪茄靠在煙灰缸的扶托上。