團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)精選(九篇)

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第1篇：團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)范文

內(nèi)容摘要：企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于企業(yè)而言具有相當(dāng)重要的作用，可以說，在一定程度上，它決定了企業(yè)的前途。目前，在我國(guó)各企業(yè)建立和完善現(xiàn)代企業(yè)制度的同時(shí)，應(yīng)特別重視企業(yè)文化的建設(shè)。在加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的過程中,關(guān)鍵之一就是要培育企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。本文從企業(yè)團(tuán)隊(duì)以及企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵著手，論述了企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的作用，培育團(tuán)隊(duì)精神的原則，以及培育團(tuán)隊(duì)精神的途徑，以此來論述和強(qiáng)調(diào)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化；企業(yè)團(tuán)隊(duì)；企業(yè)團(tuán)隊(duì)的作用；企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神；途徑

一、團(tuán)隊(duì)精神概述

《追求卓越》一書的作者、美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家華特曼，在考察了美國(guó)的IBM公司、英特爾公司、通用電氣公司、通用汽車公司、杜邦公司、波音公司等62家大公司以后得出一個(gè)這樣的結(jié)論；貫穿所有美國(guó)杰出公司的一個(gè)共同特色，就是每一家都有一個(gè)強(qiáng)有力的“企業(yè)文化”。

所謂企業(yè)文化就是大家共同遵守的價(jià)值觀念，也就是所有好的員工都心悅誠(chéng)服接受的行事準(zhǔn)則——一種“我們公司就是這樣的”自豪的想法。企業(yè)文化是指企業(yè)中長(zhǎng)期形成的、具有企業(yè)個(gè)性的信念和行為方式。它的主要內(nèi)容有企業(yè)哲學(xué)、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、企業(yè)精神和行為準(zhǔn)則等幾個(gè)方面。目前，在我國(guó)各企業(yè)建立和完善現(xiàn)代企業(yè)制度的同時(shí)，應(yīng)特別重視企業(yè)文化的建設(shè)。在加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的過程中,關(guān)鍵之一就是要培育企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神。

（一）團(tuán)隊(duì):所謂團(tuán)隊(duì)，是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人組成的，通過人們彼此之間的相互影響、相互作用，在行為上有共同規(guī)范的一種介于組織與個(gè)人之間的組織形態(tài)。

（二）團(tuán)隊(duì)精神:作為組織靈魂的團(tuán)隊(duì)精神，一般是指經(jīng)過精心培養(yǎng)而逐步形成的并為團(tuán)隊(duì)所有成員認(rèn)同的思想境界、價(jià)值取向和主導(dǎo)意識(shí)。它反映了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)本團(tuán)隊(duì)的特征、地位、形象和風(fēng)氣的理解和認(rèn)同，也蘊(yùn)含著對(duì)本團(tuán)隊(duì)的發(fā)展、命運(yùn)和未來所抱有的理想與希望，折射出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)和精神風(fēng)格，成為凝聚團(tuán)隊(duì)成員的無形的共同信念和精神力量。具體來說，團(tuán)隊(duì)精神主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.在團(tuán)隊(duì)與其成員之間的關(guān)系方面，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)烈歸屬感與一體感。

2.在團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為成員間的相互協(xié)作及共為一體。

3.在團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度上，團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的盡心盡力。

人們?cè)谝黄鸸ぷ?，因?yàn)槟撤N目標(biāo)的被組織在一起，就形成了團(tuán)隊(duì)組織，社會(huì)中常見的團(tuán)隊(duì)組織有籃球隊(duì)、足球隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)、交響樂隊(duì)等，企業(yè)團(tuán)隊(duì)是各種社會(huì)團(tuán)隊(duì)中的一種。有的團(tuán)隊(duì)組織松散，效率不高；有的團(tuán)隊(duì)緊密團(tuán)結(jié)，卓有效率，配合協(xié)調(diào)一致。有效率的團(tuán)隊(duì)組織具有如下作用：

（一）團(tuán)隊(duì)可以形成合力，產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)組織大于個(gè)體簡(jiǎn)單相加的力量，可有效地達(dá)到目標(biāo)。由于團(tuán)隊(duì)組織的合力可以產(chǎn)生大于個(gè)體簡(jiǎn)單相加幾倍、幾十倍甚至幾百倍的力量，可以使用較少的人力達(dá)到較高的績(jī)效，因此企業(yè)中許多工作都采用團(tuán)隊(duì)組織來完成。例如企業(yè)要達(dá)到開拓市場(chǎng)、改善產(chǎn)品品質(zhì)、優(yōu)化客戶服務(wù)，縮短產(chǎn)品開發(fā)流程等目標(biāo)時(shí)，采用團(tuán)隊(duì)組織可以有效地達(dá)到目標(biāo)。

（二）團(tuán)隊(duì)可以增強(qiáng)解決問題的能力，可提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)組織的成員各自優(yōu)勢(shì)不同，知識(shí)、能力也不同，可以形成取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益，互相啟發(fā)的整體優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生能力得到強(qiáng)化的結(jié)果，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)因而也加強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)組織中也有機(jī)會(huì)提高能力，發(fā)揮潛力，成長(zhǎng)成材，在完成挑戰(zhàn)性的工作中使能力得到培養(yǎng)和加強(qiáng)。

（三）團(tuán)隊(duì)可改善員工與企業(yè)關(guān)系，可培養(yǎng)員工的合作與協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)可改善員工與企業(yè)關(guān)系，由原先“支薪型”員企關(guān)系變?yōu)椤肮餐汀眴T企關(guān)系，員工不再以只干一份工，只出一份力，只拿一份薪水為唯一目的，員工的精神狀態(tài)由“離散型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬奂汀保瑫r(shí)培養(yǎng)了員工的合作與協(xié)作能力?，F(xiàn)代化的生產(chǎn)更強(qiáng)調(diào)合作與協(xié)作的能力，在團(tuán)隊(duì)組織中就可以培養(yǎng)成員的合作與協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)成員為共同的目標(biāo)努力，為共同達(dá)到目標(biāo)的理想所激勵(lì)。缺乏合作與協(xié)作意愿的隊(duì)員將不受團(tuán)隊(duì)的歡迎，大家不愿與他共事。

二、培育企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的原則

從上述來總結(jié)，企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)企業(yè)的精神支柱，它在一定程度上決定了企業(yè)的前途。塑造和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，可以有效防止軍心渙散，克服產(chǎn)生離心力和出現(xiàn)一盤散沙的狀況。理想的團(tuán)隊(duì)組織是有效率的，能不斷產(chǎn)生創(chuàng)新的、具有良好合作與協(xié)作能力的組織。良好的協(xié)作不僅要求有制度上的協(xié)作，而且也要求有理念上的協(xié)作，即要求員工要用團(tuán)隊(duì)精神的理念指導(dǎo)自己的行為。塑造團(tuán)隊(duì)精神必須強(qiáng)調(diào)協(xié)作原則、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則、團(tuán)結(jié)一致向前看的原則和個(gè)人與集體相結(jié)合的原則。

（一）塑造團(tuán)隊(duì)精神，要強(qiáng)調(diào)協(xié)作原則。協(xié)作原則是團(tuán)隊(duì)精神最主要的內(nèi)容。企業(yè)制度安排要注意強(qiáng)調(diào)協(xié)作原則，企業(yè)對(duì)人員的選聘及安排要體現(xiàn)協(xié)作原則，企業(yè)的崗位設(shè)計(jì)也要貫徹協(xié)作原則。企業(yè)要宣傳協(xié)作原則，制度和政策的制定要有利于發(fā)揮協(xié)作原則，以實(shí)現(xiàn)最有效的協(xié)作。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人應(yīng)以協(xié)作原則為工作的最高原則，一切工作服從于協(xié)作原則。強(qiáng)調(diào)協(xié)作原則首先要在價(jià)值理念上認(rèn)同協(xié)作原則，真正理解協(xié)作原則的含義，如果沒有協(xié)作原則，企業(yè)中每個(gè)部門和個(gè)人都強(qiáng)調(diào)自己的工作和利益那么最終難以塑造團(tuán)隊(duì)精神，企業(yè)整體實(shí)力很難得到提高。企業(yè)是有眾多員工進(jìn)行分工協(xié)作的群體組織，因而分工協(xié)作的狀況也直接決定著企業(yè)的整體實(shí)力和綜合效益。分工協(xié)作是企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要基礎(chǔ)，但是良好的分工協(xié)作又取決于人的價(jià)值理念狀況。有些企業(yè)內(nèi)部有些人難以同別人協(xié)作，就是因?yàn)樵趦r(jià)值理念上不承認(rèn)協(xié)作原則，看不到團(tuán)隊(duì)的重要作用，只看到個(gè)人的作用。如果一個(gè)企業(yè)沒有團(tuán)隊(duì)精神理念的存在，而僅僅靠個(gè)人英雄主義，則必然會(huì)危害企業(yè)的整體利益和總體的有效協(xié)作，最終必然使生產(chǎn)力難以得到有效發(fā)揮。

（二）塑造團(tuán)隊(duì)精神，要堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)原則把發(fā)揮人們各自的比較優(yōu)勢(shì)作為核心，在發(fā)揮人們各自優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行協(xié)作。團(tuán)隊(duì)精神重視發(fā)揮人的比較優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，把人們各自的比較優(yōu)勢(shì)組合在一起。因?yàn)槿说哪芰κ怯胁町惖?，人的能力表現(xiàn)在不同方面也各有所長(zhǎng)。這種差異和特長(zhǎng)實(shí)際上就是人們各自的比較優(yōu)勢(shì)，這些不同的比較優(yōu)勢(shì)需要組合，而團(tuán)隊(duì)精神理念，恰恰是要組合人們之間的這些比較優(yōu)勢(shì)，人們的比較優(yōu)勢(shì)經(jīng)組合后才能形成一種更好的綜合效應(yīng)。而這些比較優(yōu)勢(shì)的組合又需要以團(tuán)隊(duì)精神為基礎(chǔ)，如果沒有團(tuán)隊(duì)精神，都互相看不起對(duì)方的比較優(yōu)勢(shì)，在這種情形下比較優(yōu)勢(shì)是難以組合的。在企業(yè)制度設(shè)計(jì)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)塑造團(tuán)隊(duì)精神，企業(yè)活力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員各自的比較優(yōu)勢(shì)，只有比較優(yōu)勢(shì)的有效發(fā)揮，才能有企業(yè)的綜合效益的增長(zhǎng)。而這種綜合效益能夠增長(zhǎng)，就必須要以團(tuán)隊(duì)精神的理念來指導(dǎo)。因?yàn)闆]有團(tuán)隊(duì)精神的理念基礎(chǔ)，任何再好的不同優(yōu)勢(shì)都難以實(shí)現(xiàn)有效組合。因此，對(duì)于企業(yè)有效提高競(jìng)爭(zhēng)力來講，團(tuán)隊(duì)精神理念是極為重要的。

（三）塑造團(tuán)隊(duì)精神，要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)一致向前看的原則。有的企業(yè)內(nèi)部人員互相瞧不起，看不到對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，結(jié)果內(nèi)戰(zhàn)不斷，從而嚴(yán)重地影響了企業(yè)的整體發(fā)展。所以塑造團(tuán)隊(duì)精神，要強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)一致向前看的原則。企業(yè)中人們的矛盾，只能以團(tuán)隊(duì)精神來協(xié)調(diào)。即使有些矛盾是原則性的，也必須通過團(tuán)隊(duì)精神達(dá)到統(tǒng)一。不利于團(tuán)隊(duì)精神的行為要服從于有利于團(tuán)隊(duì)精神的行為，大家要以團(tuán)隊(duì)精神為重。

（四）塑造團(tuán)隊(duì)精神，要重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)個(gè)人能力與依靠組織力量相結(jié)合的原則。提倡團(tuán)隊(duì)精神并不是忽視人們的個(gè)人能力，而是要強(qiáng)調(diào)重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)個(gè)人能力與依靠組織力量相結(jié)合的原則。既要強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的個(gè)人能力，也要依靠組織力量，這兩者必須要有效結(jié)合。這兩者有效結(jié)合的結(jié)果，實(shí)際上就是形成團(tuán)隊(duì)精神理念的過程?，F(xiàn)在許多企業(yè)強(qiáng)調(diào)發(fā)揮個(gè)人能力，但在一個(gè)企業(yè)中，不應(yīng)存在任何一個(gè)人的所謂能力和利益的過度增長(zhǎng)。也就是說，任何個(gè)人能力的發(fā)揮，都需要一種外部環(huán)境支撐，這種外部環(huán)境支撐就需要大家的合作。所以強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，就要重視發(fā)揮個(gè)人能力與依靠組織力量相結(jié)合。這是一個(gè)非常重要的價(jià)值理念。因?yàn)槊總€(gè)人有效作用的充分發(fā)揮，都需要其他人的配合。那些能干大事的人，同樣需要一些只能干小事的人的配合，如果沒有能干小事的人的幫助，他們最后可能什么事都做不好。注重團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)發(fā)展會(huì)很快，團(tuán)隊(duì)精神差的企業(yè)發(fā)展往往不快。個(gè)人能力雖然重要，但團(tuán)隊(duì)精神更為重要。如果只強(qiáng)調(diào)人們的個(gè)人能力而不強(qiáng)調(diào)依靠組織力量，那么這種企業(yè)最終很難保證可以持續(xù)發(fā)展下去。

三、培育企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的途徑

目前，中國(guó)加入WTO，國(guó)內(nèi)企業(yè)在面臨國(guó)內(nèi)同行業(yè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，又面臨著國(guó)際500強(qiáng)等諸多企業(yè)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而有效地發(fā)揮企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，有助于企業(yè)集中人、財(cái)、物，發(fā)揮集體效應(yīng)，在最短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造出最新的產(chǎn)品，提高生產(chǎn)效率，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

顯然企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的作用極大，問題的關(guān)鍵是企業(yè)如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。從整體上說，發(fā)揮企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神必須堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”，即“一手抓硬管理，一手抓軟管理，軟硬兼施”。硬管理主要包括：確立企業(yè)目標(biāo)，建立科學(xué)的激勵(lì)體系，實(shí)行科學(xué)的管理制度等內(nèi)容。軟管理指：企業(yè)如何通過溝通、協(xié)調(diào)，建立良好的人際關(guān)系與工作氛圍；如何選拔人、充分地尊重人、培養(yǎng)人、愛護(hù)人，堅(jiān)持以人為本；如何引導(dǎo)員工參與管理，發(fā)揮其工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；如何塑造企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力等。

具體分析，筆者認(rèn)為企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮需要通過以下幾個(gè)方面系統(tǒng)而配套的措施，而且各方面應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互作用，從而使企業(yè)形成一個(gè)強(qiáng)有力的整體。

（一）企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)應(yīng)明確合理

一個(gè)企業(yè)要吸引人，要使被吸引的人樂于熱情而積極地工作，就要使這些人形成一個(gè)有效的群體，即形成團(tuán)隊(duì)精神。它的第一任務(wù)就是要確立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是對(duì)員工的一種利益吸引，也是對(duì)大家行為方向的一種界定。

確立目標(biāo)的關(guān)鍵是一定要明確而合理。明確合理的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是把人們凝聚在一起的奮斗方向，在對(duì)目標(biāo)認(rèn)知與共識(shí)的基礎(chǔ)上，才能鼓舞人們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志。目標(biāo)不能空洞，要導(dǎo)向明確、科學(xué)，要深入到每個(gè)員工的腦海中，使每個(gè)部門、每個(gè)人通過共同的目標(biāo)，形成共同的整體。

企業(yè)和人一樣，舊的欲望被滿足，新的欲望又誕生，否則就失去了動(dòng)力。而要確保動(dòng)力朝一個(gè)方向使勁，就要求對(duì)員工欲望的實(shí)現(xiàn)方式，即共同經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的確立要遵循明確、科學(xué)、合理的原則，既滿足員工的要求，使大家形成團(tuán)隊(duì)精神，又有利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（二）要善于溝通與協(xié)調(diào)

一個(gè)企業(yè)在確立了共同的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)之后，它所面臨的問題是如何使員工朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。良好的溝通與協(xié)調(diào)是通過信息與思想上的交流達(dá)到共同的認(rèn)知，是形成團(tuán)隊(duì)精神的必要條件。有效的溝通與協(xié)調(diào)能及時(shí)消除管理層與員工之間、各部門之間、員工與員工之間的分歧、誤會(huì)和成見。所謂的“人心齊，泰山移”便是溝通與協(xié)調(diào)的最高境界。

溝通是團(tuán)隊(duì)精神的直接表現(xiàn)形式。在發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神時(shí)，不僅管理需要溝通，人際關(guān)系需要溝通，工作的相互配合也需要溝通，解決問題和思想工作更需要溝通。溝通就是了解、協(xié)商、交流及通氣。溝通有時(shí)是單向的，有時(shí)是雙向的，溝通是企業(yè)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神的基本方法和技巧。

良好的溝通對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮起著不可忽視的作用，如果我們只重視部門利益，忽視和相關(guān)部門的交流與協(xié)商，只重視個(gè)人的特長(zhǎng)發(fā)展，忽視與相關(guān)人員的配合與交流，那么部門之間的爭(zhēng)執(zhí)及員工之間的分歧便會(huì)產(chǎn)生，并會(huì)影響團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮。

協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)精神的關(guān)鍵與核心，特別是對(duì)于服務(wù)環(huán)節(jié)上所發(fā)生的“邊緣”或界限“模糊”的問題，團(tuán)隊(duì)精神中的協(xié)調(diào)部分就發(fā)揮著尤為重要的作用。例如，當(dāng)某個(gè)涉及到兩個(gè)或多個(gè)部門的事情或失誤發(fā)生時(shí)，各自不是先從自己查找原因，只強(qiáng)調(diào)客觀原因，將責(zé)任推出；或指責(zé)其他部門，認(rèn)為是主觀所致與我無關(guān)。這樣一來，本來可以通過相互了解、共同探討、查找原因、尋找共識(shí)的方法來解決問題，卻因不善于協(xié)調(diào)和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神而產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至上升為部門

之間的矛盾，既影響了部門間的工作配合，又對(duì)員工的心理產(chǎn)生不良影響。

（三）樹立“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念

老子說：“域中有四大%道天地人&，人居其一”，這可以說是有關(guān)人本思想的最早詮釋，也足見“人”這一要素在社會(huì)生產(chǎn)中所起的舉足輕重作用。一個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)也必然遵守這個(gè)客觀規(guī)律，尤其是有關(guān)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)問題，世界著名的企業(yè)莫不強(qiáng)調(diào)人在團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮中所起的關(guān)鍵作用，堅(jiān)持人本主義經(jīng)營(yíng)理念是企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵所在。

首先，團(tuán)隊(duì)是由企業(yè)中不同層次、不同分工、不同性格的員工組成的，只有從員工本身著手，激發(fā)其積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，才能談及團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮。每個(gè)員工作為普通的人，都有不同的需要，包含生理、心理、社交、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等不同層次。需要被滿足了，員工自然會(huì)很投入地從事本職工作，從而保證團(tuán)隊(duì)精神的最大發(fā)揮。這就要求企業(yè)堅(jiān)持以人為本，充分地尊重人、愛護(hù)人、關(guān)心人，使每個(gè)人都感受到團(tuán)隊(duì)大家庭的溫暖，而且要具體問題具體分析，因人而異、因時(shí)而異，盡量滿足每個(gè)員工的不同層次需要，尊重員工，關(guān)心他們的生活，這一切將極大地激發(fā)員工的獻(xiàn)身精神、忠誠(chéng)團(tuán)隊(duì)的信心與決心。

其次，企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮需要聚集不同類型的人才，這要求企業(yè)在選拔員工的時(shí)候，堅(jiān)持以人為本，選拔德才兼?zhèn)涞娜瞬?，員工進(jìn)入企業(yè)之后，不斷地對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng)以充電，為企業(yè)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神提供最強(qiáng)大的智力支持。

再次，企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮需要和諧的人際關(guān)系做保障。有人的地方就會(huì)有矛盾，化解人際交往的矛盾，創(chuàng)造一種良好和諧的人際關(guān)系，是每個(gè)企業(yè)管理者在培養(yǎng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的過程中不可回避的問題。關(guān)注企業(yè)內(nèi)部的員工關(guān)系，適時(shí)地調(diào)節(jié)部門之間、員工之間的矛盾，以健康積極的企業(yè)文化來融合員工關(guān)系，倡導(dǎo)相互尊重、彼此信任的人際交往，反對(duì)人際交往中的派性和庸俗性的人際關(guān)系，努力創(chuàng)造一個(gè)充滿關(guān)愛、信任、友好的人際交往氛圍，這對(duì)塑造企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要。

（四）建立科學(xué)的物質(zhì)激勵(lì)體系

世界著名的學(xué)者托斯•沃森說：“企業(yè)成敗的關(guān)鍵在于能否激勵(lì)員工的力量與才能?！痹诋?dāng)今科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，正確地運(yùn)用物質(zhì)鼓勵(lì)，建立科學(xué)的物質(zhì)激勵(lì)體系，是激發(fā)員工的力量與才能的最好辦法。

強(qiáng)化物質(zhì)激勵(lì)，形成利益共同體，建立科學(xué)的物質(zhì)激勵(lì)體系，形成一種榮辱與共、休戚相關(guān)的團(tuán)隊(duì)命運(yùn)共同體，需要管理層在工資、福利、獎(jiǎng)勵(lì)等多方面加以權(quán)衡。通過積極有效的企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和員工評(píng)價(jià)考核機(jī)制來加以合理的分配，以物質(zhì)為杠桿，引導(dǎo)人們關(guān)心自己的勞動(dòng)成果，關(guān)注所在團(tuán)隊(duì)的集體成果。

建立科學(xué)的物質(zhì)激勵(lì)體系，需克服“一味高薪”的現(xiàn)象，高薪未必留得高人，這就是長(zhǎng)期以來，很多人所嗤之以鼻的效率不高的國(guó)有企業(yè)，為什么還有那么多人依然樂此不疲的原因所在———“穩(wěn)定”魅力。所以說，物質(zhì)激勵(lì)手段必須科學(xué)、公正、合理，否則只能適得其反。當(dāng)前，許多企業(yè)所采用的股票期權(quán)、技術(shù)入股、創(chuàng)意入股等政策，讓員工找到了主人的感覺，并大大提高了企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮效果。

筆者認(rèn)為，企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮，除了上述幾點(diǎn)，還應(yīng)包括一系列的配套措施：建立科學(xué)的管理制度，使管理制度和人們的行為制度化、規(guī)范化、程序化，從而保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)協(xié)調(diào)、有序、高效進(jìn)行；重視領(lǐng)導(dǎo)者自身的影響力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力，提高領(lǐng)導(dǎo)威力，從而發(fā)揮企業(yè)形象與旗幟的作用；引導(dǎo)員工參與管理，最大限度激發(fā)其潛力等。

總之，21世紀(jì)是信息化的時(shí)代，現(xiàn)代社會(huì)沒有“獨(dú)行俠”，團(tuán)隊(duì)精神在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展中所起的作用與日俱增，加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮勢(shì)在必行，誰搶在前列做得好，誰就會(huì)成為勝者。這要求企業(yè)與員工的共同努力，企業(yè)必須明白“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”的道理，員工必須懂得“大河有水小河滿，大河無水小河干”的內(nèi)涵。從而做到軟管理與硬措施相得益彰，有效地發(fā)揮政策、制度的作用，有效地激發(fā)員工的集體意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)揮。

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第2篇：團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)范文

【關(guān)鍵詞】團(tuán)隊(duì)精神；團(tuán)隊(duì)建設(shè)；重要性

前言

我們所提倡的團(tuán)隊(duì)精神，指的是一種集體意識(shí)，是團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都認(rèn)可的一種集體意識(shí)，她是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂。簡(jiǎn)單來說，團(tuán)隊(duì)精神，就是有大局意識(shí)，以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為最高追求，個(gè)人服從、服務(wù)集體的奉獻(xiàn)和獻(xiàn)身精神。團(tuán)隊(duì)精神能夠反映整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的精神面貌和戰(zhàn)斗士氣，是團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值觀的基石，是凝聚團(tuán)隊(duì)力量、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

一、團(tuán)隊(duì)精神的意義

團(tuán)隊(duì)精神首先是尊重團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的興趣和成就，然后每個(gè)成員應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為己任，相互協(xié)作，努力拼搏。團(tuán)隊(duì)精神的核心是合作，其目的是把每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)匯聚在一起，形成一股巨大的力量，最大限度的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的潛在能量。因此，團(tuán)隊(duì)精神是一種信念，一種無形的力量，是一個(gè)優(yōu)秀組織不可或缺的靈魂。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果沒有堅(jiān)實(shí)的團(tuán)隊(duì)精神做后盾，沒有正確的管理理念，團(tuán)隊(duì)成員之間沒有形成良好的協(xié)作意識(shí)和勇于自我奉獻(xiàn)的個(gè)人精神，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就毫無戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力。團(tuán)隊(duì)精神所具有的力量無處不在，一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織、一個(gè)國(guó)家……每件事情，無論大小，都需要大家齊心協(xié)力，發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，把自己的本職工作做好。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，就一定具有合作精神。中國(guó)具有影響力的海爾企業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神所在就是把別人視為絕對(duì)辦不到的事辦成；把別人認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的事持之以恒地堅(jiān)持下去。一支精銳的軍隊(duì)就一定具有戰(zhàn)斗精神；說起戰(zhàn)斗精神，不得不使我們想起《亮劍》這部具有深遠(yuǎn)影響的戰(zhàn)斗片，在電視劇中我們感受到了一種“亮劍精神”?！傲羷瘛本褪且环N過人的膽略，必勝的氣勢(shì)，是“一息尚存，戰(zhàn)斗不止”的堅(jiān)定決心。

為什么無數(shù)的企業(yè)都有偉大的構(gòu)想，只有少數(shù)能獲得成功？為什么無數(shù)的軍隊(duì)擁有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，卻只有少數(shù)的軍隊(duì)擁有軍魂？就是因?yàn)樗袃?yōu)秀的背后都是以集體、團(tuán)隊(duì)的形式體現(xiàn)的，而不是以個(gè)體的形式出現(xiàn)的，這就是團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)的整體氛圍才是塑造優(yōu)秀隊(duì)員的土壤。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，就要為整個(gè)集體的利益著想，“大河有水小河才會(huì)滿，大河無水小河也會(huì)干”。任何一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利不是來自于某一個(gè)人或某一個(gè)小隊(duì)的單打獨(dú)斗，而是大家團(tuán)結(jié)一致奮斗的結(jié)果。就像德國(guó)哲學(xué)家叔本華說的：“單個(gè)人的力量很弱小，就像漂泊的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多大事業(yè)?！闭^“同舟共濟(jì)海讓路，號(hào)子一喊，浪靠邊，百舸爭(zhēng)流千帆進(jìn)，波濤在后，浪在前……”。

二、團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)形式

團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的一部分。首先，團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是展示自我、揮灑個(gè)性。團(tuán)隊(duì)成果是團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人成績(jī)的匯總，但不是簡(jiǎn)單的累加。團(tuán)隊(duì)所追求的不是個(gè)人的卓越，而是每個(gè)成員的共同貢獻(xiàn)而得到的集體成果。這里恰恰不是要求團(tuán)隊(duì)成員都犧牲自我去完成同一件事情，而是要求成員各司其職，各取所長(zhǎng)，努力做好自己的該做的每件事情。因此，團(tuán)隊(duì)精神形成的基礎(chǔ)是，即尊重成員個(gè)人的愛好和成就，因人而異分配任務(wù)，并給予培養(yǎng)和肯定，讓每個(gè)成員都擁有特長(zhǎng)，都發(fā)揮特長(zhǎng)。

團(tuán)隊(duì)精神的核心是協(xié)同合作。眾所周知，如果兩個(gè)人優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以團(tuán)隊(duì)的方式相互協(xié)作開展工作，那么其工作成績(jī)明顯大于兩個(gè)人單干時(shí)成績(jī)的總和，即“1+1>2”。團(tuán)隊(duì)精神所講的不僅僅是一般意義上的合作與齊心協(xié)力，它要求團(tuán)隊(duì)成員在工作中及時(shí)交流、溝通，互通有無，利用個(gè)性和能力的差異，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中把個(gè)人優(yōu)勢(shì)最大化，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生“1+1>2”的效果。因此，完成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)任務(wù)的保證，就是要求團(tuán)隊(duì)成員在才能上互補(bǔ)，竭盡所能發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，并及時(shí)交流，使產(chǎn)生的協(xié)同效應(yīng)最大化。

團(tuán)隊(duì)精神的最高境界是默契，是團(tuán)隊(duì)向心力和凝聚力的綜合表現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)一致的向心力、凝聚力是從渙散的個(gè)人集合走向成熟團(tuán)隊(duì)的重要標(biāo)志。團(tuán)隊(duì)目標(biāo)固然重要，但成員之間的默契是不容忽視的。向心力、凝聚力源自團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)心的動(dòng)力，來自于共同的價(jià)值觀和人生觀，是“一榮俱榮”的默契。一個(gè)沒有默契的團(tuán)隊(duì)不可能形成真正的向心力，同樣一個(gè)沒有默契的團(tuán)隊(duì)也不可能具有真正的凝聚力。

奉獻(xiàn)是團(tuán)隊(duì)精神的外在表現(xiàn)形式。團(tuán)隊(duì)精神較強(qiáng)的人，始終抱有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻充滿活力和激情，為完成團(tuán)隊(duì)賦予的使命，與隊(duì)友通力合作，不辭辛勞，努力工作。奉獻(xiàn)就是要求團(tuán)隊(duì)成員在工作中積極主動(dòng)，盡心盡責(zé)，為了團(tuán)隊(duì)的和諧發(fā)展甘當(dāng)配角，為了整體利益而放棄個(gè)人利益，具有“俯首甘為孺子?！钡木?。

三、如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，其團(tuán)隊(duì)精神不是與生俱來的，也不是強(qiáng)加于其上的，而是在一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體中不斷磨合，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而將好的共性不斷放大的過程。一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅要有優(yōu)秀的人才，更要有一個(gè)激勵(lì)士氣的團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)需要從以下幾個(gè)方面入手。

（一）明確團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、健全團(tuán)隊(duì)制度

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)是把人們凝聚在一起的力量，是鼓舞人們團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力，也是督促團(tuán)隊(duì)成員的尺度。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，要用切合實(shí)際的目標(biāo)凝聚人、團(tuán)結(jié)人，調(diào)動(dòng)人的積極性。在團(tuán)隊(duì)成員的管理過程中要使團(tuán)隊(duì)成員的行為制度化、規(guī)范化，形成紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬的團(tuán)隊(duì)。

（二）相互尊重、及時(shí)溝通

第3篇：團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)范文

論文摘要： 團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿與作風(fēng)。團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)的精神支柱，離開這個(gè)精神支柱，企業(yè)就是一潭死水，就毫無活力、毫無競(jìng)爭(zhēng)力可言。本文通過對(duì)共同贏得未來——團(tuán)隊(duì)制勝的狼性法則》的內(nèi)容感悟，概述團(tuán)隊(duì)精神的重要性，進(jìn)而分析 團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵，探討團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)途徑。

一、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的重要

《共同贏得未來——團(tuán)隊(duì)制勝的狼性法則》這本書給人最大的感悟就是：“精誠(chéng)合作 的團(tuán)隊(duì)精神是公司成功 的根本保征?！睍兄v到：狼不同于虎和豹，它是一種群居動(dòng)物。狼群狩獵的時(shí)候靠集體的力量，既有 明確的分工，又有密切 的合作 ，齊心協(xié)力戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)的對(duì)手。許多大型的動(dòng)物不怕單獨(dú)的狼，但一群有著 團(tuán)隊(duì)精神和嚴(yán)密組織與配合默契的狼，足以讓獅、虎、豹、熊等猛獸色變 ，足以使任何 比其更為兇猛 的猛獸汗顏 。讓這些猛獸見到野狼也得退避三舍，這就是赫赫有名的狼群殺陣。正如海爾集團(tuán)董事會(huì) 主席張瑞敏所說的 “狼的許 多難 以置信的做法值得借鑒。最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團(tuán)隊(duì)精神 ，協(xié)同作戰(zhàn)，甚至不惜為了勝利粉身碎骨、以身殉職。商戰(zhàn)中這種對(duì)手最恐懼，也最有殺傷力的?！?/p>

由此 ，我們聯(lián)想到公司 的發(fā)展 ，團(tuán)隊(duì)精神是公司真正核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的競(jìng)爭(zhēng)，許多在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地獲得成功的公司無不體現(xiàn)出公司精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。例如，通用公司奇跡般 的崛起和茁壯成長(zhǎng)決不僅得益于它的統(tǒng)軍人物韋爾奇，還得益于韋爾奇麾下的整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每位員工的努力。這就是“人的價(jià)值高于物的價(jià)值共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值，共同協(xié)作的價(jià)值高于獨(dú)立單干的價(jià)值，社會(huì)價(jià)值高于利潤(rùn)價(jià)值，通用公司精神的寫照。

二、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵

團(tuán)隊(duì)精神是指 團(tuán)隊(duì)的成員為 了團(tuán)隊(duì)的利益和 目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)。它是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的靈魂，是成功團(tuán)隊(duì)身上難以琢磨的特質(zhì)，沒有多少人能清楚地描述團(tuán)隊(duì)的精神，但每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能感受 到團(tuán)隊(duì)精神的存在 和好壞。它的內(nèi)涵包含三個(gè)層面的內(nèi)容：

(一)團(tuán)隊(duì)的凝 聚力。團(tuán)隊(duì)的凝聚力是針對(duì)團(tuán)隊(duì)和成員之間的關(guān)系而言的。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一體性每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈地感受 到 自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子 ，把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì) 目標(biāo)聯(lián)系在一起，對(duì) 團(tuán)隊(duì)表現(xiàn) 出一種忠誠(chéng)，對(duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)表現(xiàn) 出一種榮脊感，對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功表現(xiàn)出一種驕傲，對(duì)團(tuán)隊(duì)的困境表現(xiàn)出一種憂慮。當(dāng)個(gè)人 目標(biāo)和團(tuán)隊(duì) 日標(biāo)一致的時(shí)候，凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來。

(二)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)指 的是 團(tuán)隊(duì)和 團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)為協(xié) 作和共為一體的特點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依存、同舟共濟(jì)，互敬互重、禮貌謙遜；他們彼此寬容、尊重個(gè)性的差異；彼此間是一種信任的關(guān)系、待人真誠(chéng)、遵守承諾；相互幫助互相關(guān)懷，大家彼此共同提高；利益和成就共享、責(zé)任共擔(dān)。良好的合作氛圍是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，沒有合作就談不上最終很好的業(yè)績(jī)。

(三)團(tuán)隊(duì)士氣的高昂。這一點(diǎn)是從團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度體現(xiàn)出來，表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成 員對(duì) 隊(duì)事務(wù)的盡心 盡力及全方位 的投入 。

三、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)途徑

(一)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作

1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者首先要帶頭鼓勵(lì)合作而不是競(jìng)爭(zhēng)。肯迪尼曾說，前進(jìn)的最佳方式是與別人一道前進(jìn)。很多管理者熱衷于競(jìng)爭(zhēng)，嫉妒他人的業(yè)績(jī)和才能，恐懼下屬的成就超過 自己，而事實(shí)上沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)因?yàn)?自己的下屬做得好、優(yōu)秀而吃盡苦頭。成功的領(lǐng)導(dǎo)者總是力求通過合作來消除分歧 ，達(dá)成共識(shí)，建 立一種互信 的領(lǐng)導(dǎo)模式 。

2、要定規(guī)則、定合作的規(guī)范。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中如果某一個(gè)人老是付出而另外一個(gè)人老是獲得，這就是鞭打快牛、不公平，這種情形下沒有可能合作。要想有效地推動(dòng)合作，領(lǐng)導(dǎo)者必須訂立一個(gè)普遍 認(rèn)同的合作規(guī)范，采取公平 的管理原則做事情 。

3、建立長(zhǎng)久的互動(dòng)關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一些持續(xù)的機(jī)會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員融為一體 。如 ，一起培訓(xùn) 、一起搞競(jìng)賽 、舉行團(tuán)隊(duì)的會(huì)議、激勵(lì)的活動(dòng) ，等等。

4、要強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 。領(lǐng) 導(dǎo)者要使 團(tuán)隊(duì)成員擁有共同的未來前景，讓大家相信團(tuán)隊(duì)可以走到這一步，這時(shí)人們不會(huì)計(jì)較眼前的一些得 失，會(huì) 主動(dòng)合作達(dá)成愿景 。信任是贏得合作的一個(gè)法則，也是人際關(guān)系的中心議題。只有信任下屬的領(lǐng)導(dǎo)才能夠通過授權(quán)而高效地工作。

(二)重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的良性沖突。關(guān)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，最大的阻礙莫過于沖突的發(fā)生。高明的領(lǐng)導(dǎo)者絕對(duì)能夠認(rèn) 識(shí)到 ，這些沖突所帶來的影響并能找到解決的方法。他們能夠分得清什么足“破壞性沖突 和“建設(shè)性沖突”。所謂建設(shè)性沖突，實(shí)際 上是一種良性沖突，一般來說凡雙方 ¨的一 致而手段或途徑不同的沖突，大多屬 良性沖突。這類沖突對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)是有利的：而破壞性沖突往往是因?yàn)殡p方目的不一致造成的。管理者和他的團(tuán)隊(duì)需要做的，就是要學(xué)會(huì)識(shí)別虛假的和諧，引導(dǎo)和鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)摹⒔ㄔO(shè)性的沖突。這是一個(gè)雜亂的、費(fèi)時(shí)的過程，但卻是不能避免的。被奉 為成功企業(yè)家典范的通用電氣前任CE0杰克·韋爾奇十分重視建設(shè)性沖突的積極作用。他認(rèn)為，開放、坦誠(chéng)、建設(shè)性沖突和不分彼此，是他的唯一管理規(guī)則——企業(yè)須反對(duì)盲從，每位員工都應(yīng)有表達(dá)反對(duì)意見的自由和 自信，把事實(shí)擺在桌面上討論，并能尊重不同意見。韋爾奇稱此為建設(shè)性沖突的開放式辯論風(fēng)格。正是建設(shè)性沖突培植了的獨(dú)特 企業(yè)文化，也成就了韋爾奇的曠世偉業(yè)。

“日本的愛迪生”索尼公司總裁盛田昭夫從管理實(shí)踐中早就體會(huì)到，激發(fā)良性沖突可以讓員工表達(dá)出不滿、發(fā)表批評(píng)意見。他認(rèn)為，對(duì)企業(yè)而言，良性沖突非但不是不幸，反而利于培養(yǎng)上下級(jí)一體的工作關(guān)系，使組織少冒風(fēng)險(xiǎn)。盛 田昭夫常常鼓勵(lì)員工公開提出意見，即使對(duì)上司，也不要怕因公開提意見而與之發(fā)生沖突。他認(rèn)為，“不同意見越多越好，因?yàn)樗鼛淼淖詈蠼Y(jié)論必然更為高明，會(huì)減少公司犯錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn) ”。

國(guó)內(nèi)也有很多企業(yè)把提倡 良性沖突作為管理理念。聯(lián)想集團(tuán)的聯(lián)想研究院有三條議事規(guī)則：缺乏反對(duì)意見的重大決策須慎重決定；提倡建設(shè)性沖突；只有專家，沒有權(quán)威。倡導(dǎo)良性沖突，使得聯(lián)想研究院造就了對(duì)事不對(duì)人的氛圍，它令聯(lián)想新產(chǎn)品層出不窮。

(三)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)精神。為了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代取勝，美國(guó)企業(yè)不斷對(duì)其員工進(jìn)行終身培訓(xùn)，試圖把企業(yè)看成是一種“學(xué)習(xí)型組織 ”。團(tuán)隊(duì)在組織中漸漸成為最關(guān)鍵 的學(xué)習(xí)單位，團(tuán)隊(duì)學(xué) 習(xí)可 以將 團(tuán)隊(duì)成員共同得到的認(rèn)識(shí)化為行動(dòng)，并可產(chǎn)生有巨大作用的團(tuán)隊(duì)智慧，形成更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)信息時(shí)代，團(tuán)隊(duì)只有不斷地學(xué)習(xí)，才能立于不敗之地，才能更好地迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。標(biāo)桿學(xué)習(xí)就是一種很好的學(xué)習(xí)模式，標(biāo)桿學(xué)習(xí)就是向典范企業(yè)學(xué)習(xí)，這種“向他人學(xué)習(xí)”的觀念是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)工具，由三個(gè)方面構(gòu)成：

1、向內(nèi)部標(biāo)桿學(xué)習(xí)。內(nèi)部標(biāo)桿可以是員工、管理人員、一線崗位、職能部門，只要他們有成功的行為，就應(yīng)該成為技能學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)的典范和榜樣。企業(yè)可以在內(nèi)部形成相互學(xué)習(xí)的氛圍，可以達(dá)到員工之間的相互欣賞和相互合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；消除上下級(jí)之間的距離和部門之間的隔閡；內(nèi)部學(xué)習(xí)還可以帶來大量的資料共享，達(dá)到有效的溝通，更有利于團(tuán)隊(duì)精神的形成。

2、向外部標(biāo)桿學(xué)習(xí)。每一個(gè)成功的企業(yè)都可以找到其特殊的成功之處，他們都有最佳的作業(yè)典范和最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神如，本 田公司的品質(zhì)管理 、沃 爾瑪 公司 的零售創(chuàng)新、麥當(dāng)勞的管理系統(tǒng)、摩托羅拉的大學(xué)、寶潔的培訓(xùn)體系、戴爾的銷售速度，等等。外部標(biāo)桿的一個(gè)重要方向就是向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，為自己的企業(yè)找尋一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，哪怕是假想敵。

3、向顧客標(biāo)桿學(xué)習(xí)。把顧客的需求作為企業(yè)的學(xué)習(xí)標(biāo)桿，有助于員工 的不斷成長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。標(biāo)桿學(xué)習(xí)能有效地形成員工的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。

綜上所述，標(biāo)桿學(xué)習(xí)不僅有利于團(tuán)隊(duì)成員及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，同時(shí)也有利于團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作等優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神的形成。

(四)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神。過去，人們把創(chuàng)新看作是冒風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)在人們意識(shí)到，不創(chuàng)新才是最大的風(fēng)險(xiǎn)。現(xiàn)在的時(shí)代是個(gè)求變、求新的時(shí)代，一成不變終將被時(shí)間所淘汰。企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是不斷創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。企業(yè)創(chuàng)新在觀念，而觀念創(chuàng)新在領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何帶領(lǐng)企業(yè)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新，這對(duì)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的塑造具有十分重要的意義。

1、允許失敗，容忍錯(cuò)誤。許多成功的團(tuán)隊(duì)，在員工中運(yùn)用“犯錯(cuò)許可證 ”。假如員工嘗試做某些事情失敗，只要交出名片，即可獲得赦免。正是這種文化的形成員工或團(tuán)隊(duì)才可能不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。強(qiáng)生公司的前總裁小約翰遜承認(rèn)：失敗的實(shí)驗(yàn)也是公司發(fā)展的一個(gè)構(gòu)成部分。在強(qiáng)生公司的歷史上有過許多明顯的失敗。在他們看來，這些失敗是要在公司核心思想規(guī)范內(nèi)發(fā)展健康分枝的基本代價(jià)。盡管遇到了這些挫折，強(qiáng)生公司在其 l10年的歷史上還從未虧損過。

2、冒險(xiǎn)與革新。鼓勵(lì)員工發(fā)揮創(chuàng)意與承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，一個(gè)重要方法就是提倡以積極的態(tài)度來面對(duì)變革。冒險(xiǎn)是革新之父。風(fēng)險(xiǎn)是經(jīng)營(yíng)固有的特征，沒有團(tuán)隊(duì)能夠超脫，因而不得不承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。但足否愿意為創(chuàng)新去冒險(xiǎn)，則是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的根本。成功的團(tuán)隊(duì)必定是一個(gè)優(yōu)秀的革新者，必定知道如何大膽冒險(xiǎn)，并保留有效措施。建立一 種 冒險(xiǎn)革新的風(fēng)氣意味著信任員 他們施展才華而不必害怕賠償。只要冒險(xiǎn)與革新的失敗帶來更多的是學(xué)習(xí)而不足懲罰，那么，人們就愿意 冒險(xiǎn)， 此也就有 了創(chuàng)新 的可能。

3、保持競(jìng)爭(zhēng)激情保持競(jìng)爭(zhēng)和不斷改進(jìn)是保持創(chuàng)新力始終如一的關(guān)鍵。在其他條件相同的情況下，只有不斷激發(fā)員：競(jìng)爭(zhēng)激情，才能保持持久的創(chuàng)新力。保持一個(gè)團(tuán)隊(duì)具有最佳狀態(tài)的秘訣在 于：存這 系統(tǒng)中建立一套激發(fā)活力的信念 與準(zhǔn)則使員工擁有競(jìng)爭(zhēng)的激情。現(xiàn)代企業(yè)必須知己知彼，知道自己所處 的位置，知道自己的團(tuán)隊(duì)與優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)相比的結(jié)果，并知道自 己對(duì)將來可能發(fā)生的一切準(zhǔn)備得如何，這些將使企業(yè)遠(yuǎn)離驕傲 自滿?？傊?，沒有“團(tuán)隊(duì)精神”的企業(yè)，一切美好的想法和愿望，都將成為零。但足，打造團(tuán)隊(duì)精神也絕非一日之功，為一個(gè)人的世界觀、價(jià)值觀要靠多年的教育訓(xùn)練和生活實(shí)踐的積累才能逐步形成。所以，我們要從點(diǎn)滴做起，精心塑造具有獨(dú)特魅力的企業(yè)團(tuán)隊(duì)文化，從而形成自己的、獨(dú)具特色的團(tuán)隊(duì)精神。

參考文獻(xiàn)

[1]s·卡利斯·莫瑞斯等著，《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》[M]第七版，機(jī)械工業(yè)出版社，2003．

[2]H·克雷格·彼得森，克里斯·劉易斯著，《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》[M]，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003．

第4篇：團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)范文

關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)精神　團(tuán)隊(duì)意識(shí)　團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一、團(tuán)隊(duì)精神概述

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。

(一)團(tuán)隊(duì)精神的作用

1.目標(biāo)導(dǎo)向功能。團(tuán)隊(duì)精神能夠使團(tuán)隊(duì)成員齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力。2.團(tuán)結(jié)凝聚功能。團(tuán)隊(duì)精神引導(dǎo)人們產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。3.促進(jìn)激勵(lì)功能。團(tuán)隊(duì)精神要靠每一個(gè)隊(duì)員自覺地向團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的員工看齊，通過隊(duì)員之間正常的競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到實(shí)現(xiàn)激勵(lì)功能的目的。4.實(shí)現(xiàn)控制功能。團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的控制功能，是通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部所形成的一種觀念的力量、氛圍的影響，去約束、規(guī)范、控制團(tuán)隊(duì)的個(gè)體行為。

（二）團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)

1.樹立明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。目標(biāo)是把人們凝聚在一起的力量，是鼓舞人們團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)力，也是督促團(tuán)隊(duì)成員的尺度。2. 健全團(tuán)隊(duì)管理制度。好的團(tuán)隊(duì)都應(yīng)該有健全完善的制度規(guī)范，如果缺乏有效的制度，就無法形成紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬的團(tuán)隊(duì)。3. 創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境。有效的溝通能及時(shí)消除和化解領(lǐng)導(dǎo)與成員之間、各部門之間、成員之間的分歧與矛盾。因此，必須建立良好的溝通環(huán)境，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，減少“內(nèi)耗”。4. 尊重每一個(gè)人。尊重團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，人人都感受到團(tuán)隊(duì)的溫馨。關(guān)心成員的工作與生活，將會(huì)極大地激發(fā)成員獻(xiàn)身事業(yè)的決心。5.引導(dǎo)成員參與管理。每個(gè)成員都有參與管理的欲望，正確引導(dǎo)和鼓勵(lì)這種愿望，就會(huì)使團(tuán)隊(duì)成員積極為團(tuán)隊(duì)發(fā)展出謀劃策，貢獻(xiàn)自己的力量與智慧。6. 增強(qiáng)成員全局觀念。團(tuán)隊(duì)中成員之間一定要做到風(fēng)雨同行、同舟共濟(jì)，只有通過集體的力量，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神才能使工作做得更出色。7.為團(tuán)隊(duì)引入競(jìng)爭(zhēng)。團(tuán)隊(duì)成員之間及團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)之間合理的競(jìng)爭(zhēng)可以讓團(tuán)隊(duì)更健康地成長(zhǎng)。

二、目前中職生團(tuán)隊(duì)精神現(xiàn)狀

中職生團(tuán)隊(duì)精神缺失主要有以下幾種表現(xiàn)：?集體凝聚力不強(qiáng)很多中職生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)較差，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，個(gè)人意識(shí)很強(qiáng)，不愿意犧牲個(gè)人利益；好猜忌，經(jīng)常作為懶散離心的榜樣，危害集體的凝聚力。

人際交往冷淡同學(xué)之間感情的培養(yǎng)，輕義重利，以經(jīng)濟(jì)狀況的貧富為標(biāo)準(zhǔn)，與己有利則親近，無利則疏遠(yuǎn)，缺少互幫互助的熱情。

活動(dòng)參與熱情不高，表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外時(shí)事和校內(nèi)外大事的關(guān)注不夠，校運(yùn)動(dòng)會(huì)、技能大賽、演講比賽等活動(dòng)組織的難度很大，校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展的不穩(wěn)定性增強(qiáng)等等。

三、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在日常的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。首先，可以通過一些企業(yè)維修案例告訴學(xué)生團(tuán)隊(duì)的重要性，團(tuán)隊(duì)與自己的切身的關(guān)系，形象的案例讓學(xué)生真切地體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的重要性，從而對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)參與到團(tuán)隊(duì)建設(shè)中去。

（二）深入了解學(xué)生現(xiàn)狀，為分組做好充分的準(zhǔn)備。中職生與普通高中學(xué)生最大的區(qū)別在于，普通高中生有著共同而唯一的目標(biāo)就是參加高考，而中職生的需求卻不盡相同。有些是自己主動(dòng)來學(xué)習(xí)技能，有些是家長(zhǎng)不顧學(xué)生的興趣愛好要學(xué)生來學(xué)技能的，我們只有了解這些才能更好地展開教學(xué)。了解學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的選擇，在這個(gè)基礎(chǔ)之上積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好技能。在分組的過程中，要讓主動(dòng)動(dòng)手的學(xué)生與缺乏主動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行合理的調(diào)配。這方面的工作尤其重要。能否建立有效的競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)，分組是關(guān)鍵。

（三）為各個(gè)小組搭建團(tuán)隊(duì)組織及打造團(tuán)隊(duì)文化。在團(tuán)隊(duì)中，每一個(gè)成員的差異造就了每一個(gè)成員在小組內(nèi)所承擔(dān)的責(zé)任不一樣。例如在發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)過程中，每個(gè)小組里有負(fù)責(zé)記錄的、有負(fù)責(zé)遞工具的、有負(fù)責(zé)拆裝的、有負(fù)責(zé)報(bào)拆裝步驟的等等。幫助各個(gè)小組做好分工。每個(gè)小組都有為自己組打氣的口號(hào)，初步建立小組的團(tuán)隊(duì)文化。

（四）在實(shí)訓(xùn)中，開展多形式的組內(nèi)。小組間的競(jìng)賽。在日常的教學(xué)過程中開展多形式的競(jìng)賽確實(shí)能活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。例如在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，可以開展小組內(nèi)的競(jìng)賽，選拔出最優(yōu)秀的組員與其他組進(jìn)行比賽，比賽獲勝者作為平時(shí)成績(jī)計(jì)入學(xué)期成績(jī)；也可以采取互相挑選別的組認(rèn)為表現(xiàn)最差的組員之間進(jìn)行比賽，這樣就可以促進(jìn)小組內(nèi)互相幫忙，填補(bǔ)自己小組內(nèi)的短板，共同提高小組的成績(jī)。

（五）開展小組互評(píng)與學(xué)期成績(jī)與小組掛鉤的形式。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束前都要開展小組互評(píng)的形式，點(diǎn)評(píng)別的組值得學(xué)習(xí)的地方和不足之處，為團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)培養(yǎng)良好的氛圍。學(xué)期成績(jī)不但與個(gè)人成績(jī)有關(guān)，還要按照各小組的表現(xiàn)以及組內(nèi)成員的表現(xiàn)進(jìn)行量化打分。

四、反思

通過培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)明顯增強(qiáng)，課堂氣氛也比較好。在實(shí)踐過程中，特別內(nèi)向的學(xué)生如何更好地融入到團(tuán)隊(duì)中這個(gè)問題一直困擾著我，這也是我下一步要解決的問題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 喬?守.注重團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)提高學(xué)生索質(zhì)[M].山西教育,2002(11)

第5篇：團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)范文

關(guān)鍵詞:中職生 團(tuán)隊(duì)精神 班級(jí)管理 作用

所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單說就是大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)。具有團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)人終身必修的德育課，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。當(dāng)今社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神在各個(gè)組織、群體內(nèi)部，一定程度上決定著其將來發(fā)展的成敗。一個(gè)沒有團(tuán)隊(duì)精神的組織，將是一盤散沙；一個(gè)沒有團(tuán)隊(duì)精神的民族，將會(huì)難以強(qiáng)大?？梢?，團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于組織群體的發(fā)展所起作用的重大，當(dāng)然，這也直接關(guān)系到個(gè)人的發(fā)展與前途。在這個(gè)追求個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與團(tuán)隊(duì)績(jī)效雙贏的時(shí)代，僅靠個(gè)人單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過去，團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)代已然到來。我們需要的是團(tuán)隊(duì)精神，正如古人所說：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用?！币虼嗽诂F(xiàn)實(shí)班級(jí)管理和中職生發(fā)展中我們絕不能忽視團(tuán)隊(duì)精神。

在目前的中等職業(yè)學(xué)校中,有相當(dāng)一部分學(xué)生存在嚴(yán)重的個(gè)人主義思想，一切從自身利益出發(fā)，不考慮他人感受，這些錯(cuò)誤的思想對(duì)于學(xué)生將來的發(fā)展極為不利，很大程度上使他們難于融入社會(huì)，甚至影響到自己將來的工作與生活。因此，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、團(tuán)隊(duì)精神是中等職業(yè)學(xué)校義不容辭的責(zé)任， 團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)對(duì)于中職生的發(fā)展有著不可估量的作用，下面，就結(jié)合實(shí)際,談?wù)勎覍?duì)團(tuán)隊(duì)精神在班級(jí)管理及其中職生發(fā)展中的作用的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、團(tuán)隊(duì)精神的導(dǎo)向作用

一個(gè)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神需要培養(yǎng)才能形成，沒有團(tuán)隊(duì)精神的班級(jí)就像一盤散沙，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，學(xué)生就會(huì)缺乏班集體榮譽(yù)感，沒有向心力，更不利于班級(jí)的管理。我們知道狼的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在狼的活動(dòng)中，永遠(yuǎn)有著合作與大局意識(shí)，這使狼在動(dòng)物界中有著不可戰(zhàn)勝的的神話，不管是森林、沙漠、戈壁還是草原都有狼的足跡。正因?yàn)橛兄鴪F(tuán)結(jié)協(xié)作精神，才使它們朝著明確的目標(biāo)，分工協(xié)作達(dá)到目的。在班級(jí)管理中，我們更應(yīng)該重視團(tuán)隊(duì)精神重要，只有有了團(tuán)隊(duì)精神才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有著共同的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)協(xié)作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，朝著一個(gè)目標(biāo)努力，對(duì)單個(gè)學(xué)生來說，團(tuán)隊(duì)要達(dá)到的目標(biāo)即是自己所努力的方向，團(tuán)隊(duì)整體的目標(biāo)順勢(shì)分解成各個(gè)小目標(biāo)，在每個(gè)學(xué)生身上得到落實(shí)。在班級(jí)管理中，首先要和學(xué)生一起制定班集體的共同奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)方向。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。而且這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是一學(xué)年、一學(xué)期、一個(gè)月、一個(gè)星期目標(biāo)的整體結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)會(huì)形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。這樣才能使學(xué)生真正共同分享集體獲得成績(jī)和榮譽(yù)的快樂和幸福，從而使他們形成班集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。這正是團(tuán)隊(duì)精神對(duì)班級(jí)的引導(dǎo)作用之所在。

二、團(tuán)隊(duì)精神的凝聚作用

對(duì)于現(xiàn)在90后的學(xué)生來說，多數(shù)是獨(dú)生子女，他們生活的環(huán)境和家庭使很多學(xué)生難于融入集體，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。把這種缺陷帶到學(xué)校表現(xiàn)的就是個(gè)人主義、班級(jí)像一盤散沙，班級(jí)成員間分工不明，不敢負(fù)責(zé)，缺乏主人翁精神和意識(shí)。因此，在班級(jí)管理中尤其應(yīng)注意團(tuán)隊(duì)精神所具有的凝聚作用。我們知道，任何組織群體都需要一種凝聚力，傳統(tǒng)的方法是通過組織系統(tǒng)自上而下的行政指令，淡化了個(gè)人感情和社會(huì)心理等方面的需求，而團(tuán)隊(duì)精神則通過對(duì)群體意識(shí)的培養(yǎng)，通過成員間在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成的習(xí)慣、信仰、動(dòng)機(jī)、興趣等文化心理，來溝通成員間的思想，引導(dǎo)成員間產(chǎn)生共同的使命感、歸屬感和認(rèn)同感，這反過來又逐漸強(qiáng)化了團(tuán)隊(duì)精神，產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力。

三、團(tuán)隊(duì)精神的激勵(lì)作用

一個(gè)班級(jí)內(nèi)部成員間存在一定的差距，要想取得整體的進(jìn)步，這就要求每個(gè)人自覺地要求進(jìn)步，力爭(zhēng)與團(tuán)隊(duì)中最優(yōu)秀的同學(xué)看齊。我們知道在班級(jí)群體中個(gè)人性格有自身差異，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中如果教師不注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，整個(gè)班級(jí)將是非常散亂的，并且對(duì)班級(jí)成員的進(jìn)步會(huì)起到阻礙作用。所以，在班級(jí)的管理中一定要注重集體對(duì)個(gè)人的認(rèn)可，鼓勵(lì)，對(duì)班級(jí)生活中有些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論、評(píng)價(jià)，形成自愿、自發(fā)的好人好事有人夸。一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)精神的群體，能使每個(gè)成員顯示高漲的士氣，有利于激發(fā)他們做事情的主動(dòng)性，由此而形成的集體意識(shí)，共同的價(jià)值觀，高漲的士氣、團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)隊(duì)成員才會(huì)自愿地將自己的聰明才智貢獻(xiàn)給團(tuán)隊(duì)，同時(shí)也使自己得到更全面的發(fā)展。因此，團(tuán)隊(duì)精神通過同學(xué)之間相互認(rèn)可而實(shí)現(xiàn)激勵(lì)作用，而且這種激勵(lì)不是單純停留在同學(xué)和老師的認(rèn)可，更能激勵(lì)成員自身不斷奮進(jìn)。

四、團(tuán)隊(duì)精神的控制作用

第6篇：團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)范文

關(guān)鍵字：學(xué)校體育；團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)；學(xué)生

無論是實(shí)現(xiàn)個(gè)體化還是全球經(jīng)濟(jì)一體化，都是一項(xiàng)非常重要的素質(zhì)。所謂團(tuán)隊(duì)精神是指團(tuán)隊(duì)成員所體現(xiàn)出來的活力。作為一名學(xué)校土語工作者，在樹立“以人為本”，“健康第一”的思想基礎(chǔ)上，如何正確認(rèn)識(shí)體育教育的特點(diǎn)，充分挖掘體育教育的素材，掌握培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效方法，是我們每一個(gè)體育工作者應(yīng)關(guān)注解決的問題。

1．體育教學(xué)中必須重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

1．1東方體育文化是以修身養(yǎng)性為主，團(tuán)隊(duì)精神不強(qiáng)

在大多數(shù)東方名族體育中，衛(wèi)生保健術(shù)占有重要的地位。這是由于大河一帶的名族，世世代代生活在可以自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的社會(huì)環(huán)境中，已經(jīng)習(xí)慣于和諧、穩(wěn)定、寧?kù)o的生活方式，因此以個(gè)人修身養(yǎng)性為主，團(tuán)隊(duì)精神的是西方文藝復(fù)興和大工業(yè)發(fā)展而帶來的產(chǎn)物，也是競(jìng)技體育發(fā)展必可缺少的重要因素。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神可以與現(xiàn)代體育接軌，尤其是在競(jìng)技體育的集體項(xiàng)目中，那種靠個(gè)人單打的戰(zhàn)斗思想已經(jīng)淘汰，取而代之是依靠集體團(tuán)隊(duì)的力量，去贏得比賽的勝利。

1．2我國(guó)的大文化背景與傳統(tǒng)習(xí)慣缺乏團(tuán)隊(duì)精神

由于長(zhǎng)期收封建文化的影響，“人不為己，天誅地滅”，“事不關(guān)己，高高掛起”的影響，導(dǎo)致形成我國(guó)某些名族不良習(xí)性。所以，當(dāng)今教育必須重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

1．3“大體育觀”呼喚團(tuán)隊(duì)精神

當(dāng)今體育的發(fā)展，已經(jīng)走出了單純體育競(jìng)技的狹小天地。體育是與許多學(xué)科專業(yè)交叉融合，形成了富有時(shí)代特色的大體育觀種類繁多的現(xiàn)代體育，需要人們合作、協(xié)調(diào)充分發(fā)揚(yáng)集體主義精神，才能推動(dòng)現(xiàn)代體育觀的形成與發(fā)展。

1．4當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要團(tuán)隊(duì)精神人才

當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，一日千里，并且以加速的狀態(tài)發(fā)展，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就必須提高個(gè)人的素質(zhì)和能力，如：合作精神，團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)審美等，其中團(tuán)隊(duì)精神是現(xiàn)代人必須具備的一種素養(yǎng)。美國(guó)女科學(xué)家朱克曼做過統(tǒng)計(jì)說：“在諾貝爾的獎(jiǎng)上，近年來已經(jīng)很少單獨(dú)奪魁了，還有美國(guó)的阿波羅登月計(jì)劃直接參與的工作者達(dá)42萬人之多。”事實(shí)證明，在生產(chǎn)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐中，團(tuán)隊(duì)合作精神更已經(jīng)成為不可缺少的一項(xiàng)素質(zhì)。

2．體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神必須注意處理好幾個(gè)關(guān)系

2．1體育教學(xué)與團(tuán)隊(duì)凝聚力的關(guān)系

團(tuán)隊(duì)凝聚力是指團(tuán)隊(duì)成員所體現(xiàn)出來的活力的綜合。表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是團(tuán)體成員對(duì)團(tuán)體體現(xiàn)出來的吸引力，從而自愿參與團(tuán)體的活動(dòng)；另一方面是團(tuán)隊(duì)對(duì)其成員所具有的吸引力，從而把團(tuán)體成員積極的組織到團(tuán)體活動(dòng)中去。體育教學(xué)恰恰具有加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力的作用，尤其是集體性的、競(jìng)塊性的、對(duì)抗性的體育項(xiàng)目，通過體育教學(xué)這種手段，充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員，主動(dòng)性、積極性挖掘自身的潛能，為自己的小組爭(zhēng)榮，為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光，團(tuán)隊(duì)成員與團(tuán)體這種吸引力感召力是相通一致的，從而增強(qiáng)團(tuán)體成員的認(rèn)同感歸屬感和力量感。

2．2體育教學(xué)與心理相容性的關(guān)系

心理相容性是指團(tuán)體成員之間互相吸引和睦相處，互相尊重，互相信任，相互支持，心理相容性為團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好的心境，體育教學(xué)中的集體項(xiàng)目比賽活動(dòng)的開展都是在公正公平公開的規(guī)則約束下進(jìn)行的。比賽各方是在“友誼第一比賽第二”，在尊重對(duì)手尊重裁判的倡導(dǎo)下進(jìn)行的，每個(gè)集體中的成員沒有高低貴賤之分，只有平等信任支持，為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)團(tuán)體成員只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，互相鼓勵(lì)，齊心協(xié)力，才能贏得比賽的勝利，體育教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的心理相容性提供條件。

2．3體育教學(xué)與成員共存的關(guān)系

一個(gè)團(tuán)隊(duì)里每個(gè)成員所扮演的角色不同，完成的工作任務(wù)不同，所以需要不同方面取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)團(tuán)體成員的共存，體育教學(xué)中，集體性的、游戲式的教學(xué)，都蘊(yùn)含著成員共存性的教育素材。為人們擔(dān)當(dāng)不同的角色提供了機(jī)會(huì)，每個(gè)參加者，在其活動(dòng)中都不同程度的接受著團(tuán)體活動(dòng)的約束和限制，接受著團(tuán)體活動(dòng)的督促與激勵(lì)，促使每一位鍛煉者適用群體的需要。這其中不僅是技術(shù)的技能的，還包括精神的。體育參與者為了爭(zhēng)得與自己相適應(yīng)的地位而不遺余力，同時(shí)群體內(nèi)的每個(gè)角色，或位置而隨時(shí)變化，團(tuán)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是以每個(gè)成員的努力也被團(tuán)體成員接受為前提的，也檢驗(yàn)和監(jiān)督每個(gè)角色的提高。體育需要集體的力量需要團(tuán)體的凝聚力心里的想象以及成員的共存性而體育教學(xué)中蘊(yùn)含著培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神所需要的素材團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力心理相容性，和成員的共有性，并不是一朝一夕形成的，是通過參與體育教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的重復(fù)磨練才能在潛移默化的過程中逐漸，培養(yǎng)和提高。

3．體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效方法

3．1實(shí)例說明法

事實(shí)勝于雄辯，根據(jù)學(xué)生在體育練習(xí)、游戲比賽中的具體表現(xiàn)，如：接力比賽中，一名學(xué)生不慎摔打，爬起來繼續(xù)跑完了全程，經(jīng)過全隊(duì)的共同努力贏得比賽，教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)特別要給這名同學(xué)掌聲鼓勵(lì)。在教育中不僅要使學(xué)生的體育知識(shí)＝、技術(shù)、技能得到提高，還要使學(xué)生敢于拼搏、進(jìn)取、協(xié)作團(tuán)隊(duì)等好的思想品質(zhì)得到強(qiáng)化。

3．2約束引導(dǎo)法

約束引導(dǎo)法是搞好體育教學(xué)的最基本的方法同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的有效方法之一，在體育教學(xué)中通過題報(bào)告人數(shù)師生互致問好，教室其他學(xué)生互助有序主動(dòng)地完成各種練習(xí)游戲比賽等教學(xué)活動(dòng)，值日生收回器材，師生相互道別，這些都是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)，實(shí)踐證明，將約束引導(dǎo)應(yīng)用到題教學(xué)中，不僅有利于引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為舉止，加強(qiáng)，課堂的組織紀(jì)律性還有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神建立和諧的人際關(guān)系。

3．3組織比賽法

這是體育運(yùn)動(dòng)，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神最好的方法。因?yàn)楦鞣N形式的比賽不僅比體力、智力、記憶，還要比一、團(tuán)結(jié)、互助、協(xié)作等。教師要善于運(yùn)用比賽的方式組織學(xué)生積極參加校、系、班級(jí)的比賽，同是還應(yīng)將比賽的方式應(yīng)用在課內(nèi)課外，其比賽的內(nèi)容可以是教學(xué)中的，也可以是學(xué)生喜聞樂見的，還可以是民族休閑的。

3．4學(xué)生互助法

學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)可以采用“學(xué)生教育學(xué)生”的方法，這是體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生教學(xué)化的一條措施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神一條不可忽視的因素是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性意識(shí)。他們更多的機(jī)會(huì)是在同學(xué)面前展示，從別的同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)、缺點(diǎn)，對(duì)照自身教授可多采用小組練習(xí)的方式，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)互相觀察互相幫助來增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)性意識(shí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

3．5全程教育法

學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過程全程教育法就是長(zhǎng)時(shí)間的全方位多渠道多手段，對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神加以培養(yǎng)，是學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)貫穿于大中小學(xué)體育教學(xué)的各個(gè)學(xué)段，以及各個(gè)學(xué)段體育教學(xué)的各項(xiàng)具體活動(dòng)中，來自于教師同學(xué)個(gè)人的影響和反思之中全程教育要從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在著手，為將來著眼。使學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)形成于觀念落實(shí)于行動(dòng)。

3．6鼓勵(lì)表彰法

體育運(yùn)動(dòng)有功利性的一面，尤其是競(jìng)技體育和商業(yè)體育的比賽。不僅有最佳個(gè)人獎(jiǎng)，還有社會(huì)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)等。學(xué)校也應(yīng)效仿這種方法，以激勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的形成表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，多種多樣，有實(shí)物的，也有榮譽(yù)的，也可把體育小組長(zhǎng)改為非固定的，在體育教學(xué)中設(shè)立最佳進(jìn)步獎(jiǎng)，最佳努力獎(jiǎng)，最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)等。

作者:賈德田 單位:佳木斯大學(xué)體育學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

［1］張新華體育教學(xué)中競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)［j］體育學(xué)刊2012－9（5）95－96．

［2］馮曉輝關(guān)注獨(dú)生子女完善體育教育［j］中國(guó)學(xué)校體育1999．

第7篇：團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)范文

    《共同贏得未來——團(tuán)隊(duì)制勝的狼性法則》這本書給人最大的感悟就是:“精誠(chéng)合作 的團(tuán)隊(duì)精神是公司成功 的根本保征?！睍兄v到:狼不同于虎和豹,它是一種群居動(dòng)物。狼群狩獵的時(shí)候靠集體的力量,既有 明確的分工,又有密切 的合作 ,齊心協(xié)力戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)的對(duì)手。許多大型的動(dòng)物不怕單獨(dú)的狼,但一群有著 團(tuán)隊(duì)精神和嚴(yán)密組織與配合默契的狼,足以讓獅、虎、豹、熊等猛獸色變 ,足以使任何 比其更為兇猛 的猛獸汗顏 。讓這些猛獸見到野狼也得退避三舍,這就是赫赫有名的狼群殺陣。正如海爾集團(tuán)董事會(huì) 主席張瑞敏所說的 “狼的許 多難 以置信的做法值得借鑒。最值得稱道的是戰(zhàn)斗中的團(tuán)隊(duì)精神 ,協(xié)同作戰(zhàn),甚至不惜為了勝利粉身碎骨、以身殉職。商戰(zhàn)中這種對(duì)手最恐懼,也最有殺傷力的?！?nbsp;

    由此 ,我們聯(lián)想到公司 的發(fā)展 ,團(tuán)隊(duì)精神是公司真正核心競(jìng)爭(zhēng)力之所在。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的競(jìng)爭(zhēng),許多在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地獲得成功的公司無不體現(xiàn)出公司精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。例如,通用公司奇跡般 的崛起和茁壯成長(zhǎng)決不僅得益于它的統(tǒng)軍人物韋爾奇,還得益于韋爾奇麾下的整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每位員工的努力。這就是“人的價(jià)值高于物的價(jià)值共同價(jià)值高于個(gè)體價(jià)值,共同協(xié)作的價(jià)值高于獨(dú)立單干的價(jià)值,社會(huì)價(jià)值高于利潤(rùn)價(jià)值,通用公司精神的寫照。 

    二、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的內(nèi)涵 

    團(tuán)隊(duì)精神是指 團(tuán)隊(duì)的成員為 了團(tuán)隊(duì)的利益和 目標(biāo)而相互協(xié)作、盡心盡力的意愿和作風(fēng)。它是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)中的靈魂,是成功團(tuán)隊(duì)身上難以琢磨的特質(zhì),沒有多少人能清楚地描述團(tuán)隊(duì)的精神,但每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能感受 到團(tuán)隊(duì)精神的存在 和好壞。它的內(nèi)涵包含三個(gè)層面的內(nèi)容: 

    (一)團(tuán)隊(duì)的凝 聚力。團(tuán)隊(duì)的凝聚力是針對(duì)團(tuán)隊(duì)和成員之間的關(guān)系而言的。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)強(qiáng)烈的歸屬感和一體性每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能強(qiáng)烈地感受 到 自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子 ,把個(gè)人工作和團(tuán)隊(duì) 目標(biāo)聯(lián)系在一起,對(duì) 團(tuán)隊(duì)表現(xiàn) 出一種忠誠(chéng),對(duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)表現(xiàn) 出一種榮脊感,對(duì)團(tuán)隊(duì)的成功表現(xiàn)出一種驕傲,對(duì)團(tuán)隊(duì)的困境表現(xiàn)出一種憂慮。當(dāng)個(gè)人 目標(biāo)和團(tuán)隊(duì) 日標(biāo)一致的時(shí)候,凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來。 

    (二)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)指 的是 團(tuán)隊(duì)和 團(tuán)隊(duì)成員表現(xiàn)為協(xié) 作和共為一體的特點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)成員間相互依存、同舟共濟(jì),互敬互重、禮貌謙遜;他們彼此寬容、尊重個(gè)性的差異;彼此間是一種信任的關(guān)系、待人真誠(chéng)、遵守承諾;相互幫助互相關(guān)懷,大家彼此共同提高;利益和成就共享、責(zé)任共擔(dān)。良好的合作氛圍是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ),沒有合作就談不上最終很好的業(yè)績(jī)。 

    (三)團(tuán)隊(duì)士氣的高昂。這一點(diǎn)是從團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)事務(wù)的態(tài)度體現(xiàn)出來,表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)成 員對(duì)  隊(duì)事務(wù)的盡心 盡力及全方位 的投入 。

    三、現(xiàn)代企業(yè)中團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)途徑

    (一)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作 

    1、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者首先要帶頭鼓勵(lì)合作而不是競(jìng)爭(zhēng)?？系夏嵩f,前進(jìn)的最佳方式是與別人一道前進(jìn)。很多管理者熱衷于競(jìng)爭(zhēng),嫉妒他人的業(yè)績(jī)和才能,恐懼下屬的成就超過 自己,而事實(shí)上沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)因?yàn)?自己的下屬做得好、優(yōu)秀而吃盡苦頭。成功的領(lǐng)導(dǎo)者總是力求通過合作來消除分歧 ,達(dá)成共識(shí),建 立一種互信 的領(lǐng)導(dǎo)模式 。 

    2、要定規(guī)則、定合作的規(guī)范。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中如果某一個(gè)人老是付出而另外一個(gè)人老是獲得,這就是鞭打快牛、不公平,這種情形下沒有可能合作。要想有效地推動(dòng)合作,領(lǐng)導(dǎo)者必須訂立一個(gè)普遍 認(rèn)同的合作規(guī)范,采取公平 的管理原則做事情 。 

    3、建立長(zhǎng)久的互動(dòng)關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一些持續(xù)的機(jī)會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員融為一體 。如 ,一起培訓(xùn) 、一起搞競(jìng)賽 、舉行團(tuán)隊(duì)的會(huì)議、激勵(lì)的活動(dòng) ,等等。 

    4、要強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益 。領(lǐng) 導(dǎo)者要使 團(tuán)隊(duì)成員擁有共同的未來前景,讓大家相信團(tuán)隊(duì)可以走到這一步,這時(shí)人們不會(huì)計(jì)較眼前的一些得 失,會(huì) 主動(dòng)合作達(dá)成愿景 。信任是贏得合作的一個(gè)法則,也是人際關(guān)系的中心議題。只有信任下屬的領(lǐng)導(dǎo)才能夠通過授權(quán)而高效地工作。

    (二)重視團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的良性沖突。關(guān)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說,最大的阻礙莫過于沖突的發(fā)生。高明的領(lǐng)導(dǎo)者絕對(duì)能夠認(rèn) 識(shí)到 ,這些沖突所帶來的影響并能找到解決的方法。他們能夠分得清什么足“破壞性沖突 和“建設(shè)性沖突”。所謂建設(shè)性沖突,實(shí)際 上是一種良性沖突,一般來說凡雙方 ¨的一 致而手段或途徑不同的沖突,大多屬 良性沖突。這類沖突對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)是有利的:而破壞性沖突往往是因?yàn)殡p方目的不一致造成的。管理者和他的團(tuán)隊(duì)需要做的,就是要學(xué)會(huì)識(shí)別虛假的和諧,引導(dǎo)和鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)?、建設(shè)性的沖突。這是一個(gè)雜亂的、費(fèi)時(shí)的過程,但卻是不能避免的。被奉 為成功企業(yè)家典范的通用電氣前任CE0杰克·韋爾奇十分重視建設(shè)性沖突的積極作用。他認(rèn)為,開放、坦誠(chéng)、建設(shè)性沖突和不分彼此,是他的唯一管理規(guī)則——企業(yè)須反對(duì)盲從,每位員工都應(yīng)有表達(dá)反對(duì)意見的自由和 自信,把事實(shí)擺在桌面上討論,并能尊重不同意見。韋爾奇稱此為建設(shè)性沖突的開放式辯論風(fēng)格。正是建設(shè)性沖突培植了的獨(dú)特 企業(yè)文化,也成就了韋爾奇的曠世偉業(yè)。 

    “日本的愛迪生”索尼公司總裁盛田昭夫從管理實(shí)踐中早就體會(huì)到,激發(fā)良性沖突可以讓員工表達(dá)出不滿、發(fā)表批評(píng)意見。他認(rèn)為,對(duì)企業(yè)而言,良性沖突非但不是不幸,反而利于培養(yǎng)上下級(jí)一體的工作關(guān)系,使組織少冒風(fēng)險(xiǎn)。盛 田昭夫常常鼓勵(lì)員工公開提出意見,即使對(duì)上司,也不要怕因公開提意見而與之發(fā)生沖突。他認(rèn)為,“不同意見越多越好,因?yàn)樗鼛淼淖詈蠼Y(jié)論必然更為高明,會(huì)減少公司犯錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn) ”。 

    國(guó)內(nèi)也有很多企業(yè)把提倡 良性沖突作為管理理念。聯(lián)想集團(tuán)的聯(lián)想研究院有三條議事規(guī)則:缺乏反對(duì)意見的重大決策須慎重決定;提倡建設(shè)性沖突;只有專家,沒有權(quán)威。倡導(dǎo)良性沖突,使得聯(lián)想研究院造就了對(duì)事不對(duì)人的氛圍,它令聯(lián)想新產(chǎn)品層出不窮。

    (三)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)精神。為了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代取勝,美國(guó)企業(yè)不斷對(duì)其員工進(jìn)行終身培訓(xùn),試圖把企業(yè)看成是一種“學(xué)習(xí)型組織 ”。團(tuán)隊(duì)在組織中漸漸成為最關(guān)鍵 的學(xué)習(xí)單位,團(tuán)隊(duì)學(xué) 習(xí)可 以將 團(tuán)隊(duì)成員共同得到的認(rèn)識(shí)化為行動(dòng),并可產(chǎn)生有巨大作用的團(tuán)隊(duì)智慧,形成更優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神。面對(duì)信息時(shí)代,團(tuán)隊(duì)只有不斷地學(xué)習(xí),才能立于不敗之地,才能更好地迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。標(biāo)桿學(xué)習(xí)就是一種很好的學(xué)習(xí)模式,標(biāo)桿學(xué)習(xí)就是向典范企業(yè)學(xué)習(xí),這種“向他人學(xué)習(xí)”的觀念是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)工具,由三個(gè)方面構(gòu)成: 

    1、向內(nèi)部標(biāo)桿學(xué)習(xí)。內(nèi)部標(biāo)桿可以是員工、管理人員、一線崗位、職能部門,只要他們有成功的行為,就應(yīng)該成為技能學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)的典范和榜樣。企業(yè)可以在內(nèi)部形成相互學(xué)習(xí)的氛圍,可以達(dá)到員工之間的相互欣賞和相互合作,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;消除上下級(jí)之間的距離和部門之間的隔閡;內(nèi)部學(xué)習(xí)還可以帶來大量的資料共享,達(dá)到有效的溝通,更有利于團(tuán)隊(duì)精神的形成。

    2、向外部標(biāo)桿學(xué)習(xí)。每一個(gè)成功的企業(yè)都可以找到其特殊的成功之處,他們都有最佳的作業(yè)典范和最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神如,本 田公司的品質(zhì)管理 、沃 爾瑪 公司 的零售創(chuàng)新、麥當(dāng)勞的管理系統(tǒng)、摩托羅拉的大學(xué)、寶潔的培訓(xùn)體系、戴爾的銷售速度,等等。外部標(biāo)桿的一個(gè)重要方向就是向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí),為自己的企業(yè)找尋一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,哪怕是假想敵。 

    3、向顧客標(biāo)桿學(xué)習(xí)。把顧客的需求作為企業(yè)的學(xué)習(xí)標(biāo)桿,有助于員工 的不斷成長(zhǎng),不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。標(biāo)桿學(xué)習(xí)能有效地形成員工的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。 

    綜上所述,標(biāo)桿學(xué)習(xí)不僅有利于團(tuán)隊(duì)成員及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步,同時(shí)也有利于團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作等優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神的形成。 

    (四)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新精神。過去,人們把創(chuàng)新看作是冒風(fēng)險(xiǎn),現(xiàn)在人們意識(shí)到,不創(chuàng)新才是最大的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在的時(shí)代是個(gè)求變、求新的時(shí)代,一成不變終將被時(shí)間所淘汰。企業(yè)可以持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是不斷創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展。企業(yè)創(chuàng)新在觀念,而觀念創(chuàng)新在領(lǐng)導(dǎo)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)如何帶領(lǐng)企業(yè)、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開拓創(chuàng)新,這對(duì)于企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神的塑造具有十分重要的意義。 

    1、允許失敗,容忍錯(cuò)誤。許多成功的團(tuán)隊(duì),在員工中運(yùn)用“犯錯(cuò)許可證 ”。假如員工嘗試做某些事情失敗,只要交出名片,即可獲得赦免。正是這種文化的形成員工或團(tuán)隊(duì)才可能不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。強(qiáng)生公司的前總裁小約翰遜承認(rèn):失敗的實(shí)驗(yàn)也是公司發(fā)展的一個(gè)構(gòu)成部分。在強(qiáng)生公司的歷史上有過許多明顯的失敗。在他們看來,這些失敗是要在公司核心思想規(guī)范內(nèi)發(fā)展健康分枝的基本代價(jià)。盡管遇到了這些挫折,強(qiáng)生公司在其 l10年的歷史上還從未虧損過。 

第8篇：團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)范文

關(guān)鍵詞： 師范類大學(xué)生 團(tuán)隊(duì)精神 培養(yǎng)方式

隨著我國(guó)改革開放政策的不斷深入，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善，要在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)無不勝，單打獨(dú)斗已不符合時(shí)代要求，團(tuán)隊(duì)合作精神及協(xié)作能力極其重要。因此，社會(huì)對(duì)人才的要求發(fā)生很大變化。對(duì)于我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生，特別是在不久的將來身為人師的師范類大學(xué)生而言，團(tuán)隊(duì)精神在其自身成長(zhǎng)和將來培養(yǎng)符合時(shí)代要求的學(xué)生的過程中，成為不可缺少的重要因素。

一、團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神

團(tuán)隊(duì)是指擁有不同技巧的人員的組合，致力于共同的目的、共同的工作目標(biāo)和共同的相互負(fù)責(zé)的處事方法，通過協(xié)作的決策，組成戰(zhàn)術(shù)小組達(dá)到共同目的，每個(gè)人的相互關(guān)系，都要對(duì)他人起到重要作用[1]。所謂團(tuán)隊(duì)精神，是指團(tuán)隊(duì)成員為了共同的目標(biāo)，相互支持、相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互配合，努力地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的意愿[2]。

團(tuán)隊(duì)精神主要包含三個(gè)方面的內(nèi)容：首先，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)共同目標(biāo)的高度認(rèn)同。團(tuán)隊(duì)精神的一個(gè)重要表現(xiàn)是團(tuán)隊(duì)成員對(duì)目標(biāo)的一致認(rèn)同[2]，確定的目標(biāo)要科學(xué)合理，力爭(zhēng)取得每一個(gè)成員的理解和認(rèn)可，同時(shí)團(tuán)隊(duì)成員也要自覺地把自己的工作和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)結(jié)合在一起。其次，團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)，相互支持，彼此協(xié)作，形成團(tuán)隊(duì)凝聚力。團(tuán)隊(duì)成員要不斷地學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，在工作中相互幫助，形成和諧的人際關(guān)系工作，大家協(xié)同作戰(zhàn)，共為一體，并對(duì)團(tuán)隊(duì)盡心盡力并全方位投入。最后，團(tuán)隊(duì)成員在能力上優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，感情上劣勢(shì)互容，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成團(tuán)隊(duì)合力，發(fā)揮個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)，在協(xié)作過程中達(dá)到“1+1>2”的效果，具有努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的意愿。

二、培養(yǎng)師范類大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的意義

1.社會(huì)對(duì)師范人才的要求。

在現(xiàn)代社會(huì)中，高度分工是其一個(gè)重要特征。單靠個(gè)人能力解決重大問題是非常困難的，更多的成果是靠“集體大腦”，而創(chuàng)新人才將以一種團(tuán)隊(duì)的形式體現(xiàn)出來[3]。也就是說，時(shí)代要求個(gè)體在具備必要的自身技能之外，還必須具備與他人合作的團(tuán)隊(duì)精神。誠(chéng)然，作為具有示范性的師范類大學(xué)生來說，具備良好的團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)于未來學(xué)生的培養(yǎng)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)用人單位把“是否具有團(tuán)隊(duì)精神”作為是否錄用求職者的重要指標(biāo)，因此，培養(yǎng)受社會(huì)歡迎的具有良好團(tuán)隊(duì)精神的師范類大學(xué)畢業(yè)生，是高校的職責(zé)和神圣使命[4]。

2.師范類大學(xué)生特殊性的需要。

第斯多惠說：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有權(quán)威的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！敝行W(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平是教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀教師是全面提高全民素質(zhì)的重要一環(huán)。在全國(guó)中小學(xué)提倡素質(zhì)教育的今天，最基本的要求是教師進(jìn)行“成人教育”，即成為人的教育，而不僅僅是給學(xué)生授業(yè)解惑。師范類大學(xué)生作為我國(guó)教師的主要來源，其質(zhì)量將對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。要使培養(yǎng)出來的學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神，這些不久將身為人師的師范類大學(xué)生必須具有這一品質(zhì)。

3.國(guó)家對(duì)師范教育重視的必然。

同志在出席北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮上的講話中指出：“善之本在教，教之本在師。教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師肩負(fù)著開啟民智、傳承文明的神圣使命，承載著千萬家庭的夢(mèng)想和希望。”現(xiàn)在，國(guó)家加大了對(duì)師范院校的改革和扶持力度，把最優(yōu)秀的學(xué)生吸引到師范院校，目的是為教育行業(yè)輸送最優(yōu)秀的人才。然而要造就一名優(yōu)秀教師，不僅要自身出類拔萃，在其背后還要有一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，比如天津市特級(jí)教師徐長(zhǎng)青的“徐長(zhǎng)青工作室”、“丁麗數(shù)學(xué)工作室”都是以團(tuán)隊(duì)的形式培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)名師。

三、師范類大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神現(xiàn)狀及分析

1.成長(zhǎng)環(huán)境導(dǎo)致集體凝聚力不強(qiáng)。

現(xiàn)在的高校生大多為“90后”，以獨(dú)生子女居多，具有可塑性強(qiáng)、容易被激發(fā)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神等優(yōu)點(diǎn)。雖然現(xiàn)如今的師范類大學(xué)生大多來自農(nóng)村，但是在物質(zhì)上較上世紀(jì)“80年”要更富裕，生活在相對(duì)狹小的環(huán)境中，過多的學(xué)習(xí)壓力會(huì)妨礙正常的游戲和交流。家庭和學(xué)校為他們?cè)O(shè)置了過于優(yōu)越的環(huán)境，形成了一種變相的社會(huì)隔絕，心理問題較多。有些孩子會(huì)不自覺地流露出自私的一面，做事往往只考慮自己很難想到別人，合作、團(tuán)結(jié)不夠，紀(jì)律觀念不強(qiáng)，個(gè)人主義至上，承受挫折能力較弱，甚至遇到不大的事情也會(huì)有很大的情緒反應(yīng)，采取過激的行為。

2.功利教育弱化團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。

很長(zhǎng)一段時(shí)間，學(xué)校成為應(yīng)試教育的代名詞。在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，教師和家長(zhǎng)往往要求學(xué)生“一心只讀圣賢書”，若干素質(zhì)教育的目標(biāo)被大大弱化，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)相應(yīng)淡出[5]。這種功利教育直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的了解和學(xué)習(xí)很少，對(duì)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，甚至是錯(cuò)誤的。上了大學(xué)之后，由于專業(yè)教育定位的偏差，學(xué)校和學(xué)生一直比較看重專業(yè)知識(shí)和師范技能，忽視團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。隨著大學(xué)生就業(yè)難的日益突出，加劇了這種傾向性。學(xué)生在功利主義的就業(yè)導(dǎo)向下，更關(guān)注掌握那些能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)獲得勝利的“硬本領(lǐng)”，比如精深的專業(yè)知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)技能等，很難信仰與踐行合作、奉獻(xiàn)之類的價(jià)值觀。

第9篇：團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)范文

關(guān)鍵詞 團(tuán)隊(duì)精神 體育運(yùn)動(dòng)

中圖分類號(hào)：G807.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 團(tuán)隊(duì)精神的涵義

在我國(guó)特定的人文環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)精神的含義是：以國(guó)家利益和團(tuán)隊(duì)成員的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想和行為準(zhǔn)則，表現(xiàn)為堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，個(gè)人利益服從集體利益；在維護(hù)集體利益的前提下，把集體利益和個(gè)人利益結(jié)合起來。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。本文中所說的團(tuán)隊(duì)精神主要指在運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)中的集體主義精神取向。

2 團(tuán)隊(duì)精神的作用

2.1團(tuán)隊(duì)成員互相支持，成為強(qiáng)大的精神動(dòng)力

團(tuán)隊(duì)精神是在較長(zhǎng)的建隊(duì)過程中，經(jīng)過大多數(shù)成員的共同認(rèn)可和精心培育而逐漸形成的價(jià)值觀念、信念，以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)和規(guī)范。團(tuán)隊(duì)精神一經(jīng)形成，會(huì)對(duì)每一個(gè)成員形成一種無形的團(tuán)隊(duì)壓力，對(duì)全體團(tuán)隊(duì)成員的思想和行為起到調(diào)節(jié)和整合。另外，團(tuán)隊(duì)精神對(duì)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人比賽心理起著強(qiáng)有力的支持作用，在比賽中更有利于運(yùn)動(dòng)員保持良好適宜的精神狀態(tài)，增強(qiáng)自信心、果敢性和堅(jiān)韌性。

2.2有利于集中力量辦大事

我國(guó)競(jìng)技體育走的是舉國(guó)體制的道路，所謂舉國(guó)體制，即舉國(guó)體制是指以國(guó)家利益為最高目標(biāo)，動(dòng)員和調(diào)配全國(guó)有關(guān)的力量，包括精神意志和物質(zhì)資源，攻克某一項(xiàng)世界尖端領(lǐng)域或國(guó)家級(jí)特別重大項(xiàng)目的工作體系和運(yùn)行機(jī)制。在體育中，就是以世界大賽的冠軍（特別是奧運(yùn)會(huì)）為最高目標(biāo)，統(tǒng)一動(dòng)員和調(diào)配全國(guó)有關(guān)的力量，包括精神意志和物質(zhì)資源，來奪取比賽運(yùn)動(dòng)的好成績(jī)的工作體系和運(yùn)行機(jī)制。

2.3團(tuán)隊(duì)精神是體育育人的重要手段

運(yùn)動(dòng)員大都是青少年，處在人格形成和社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德風(fēng)尚、審美情趣、人格、行為習(xí)慣等的確立和形成，很大程度上是受體育團(tuán)隊(duì)文化影響的。以愛國(guó)主義為核心的體育團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)文化是兒童和青少年運(yùn)動(dòng)員的精神食糧，是使其身心健康成長(zhǎng)的積極的影響因素。體育團(tuán)隊(duì)精神是“教育文化”要素和“競(jìng)技文化”要素的匯聚和凝結(jié)，通過團(tuán)隊(duì)精神文化的建設(shè)，可以把“奪標(biāo)”與“育人”緊密結(jié)合起來，全面、完整地宣傳和弘揚(yáng)奧林匹克精神，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的社會(huì)人。

3 團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

3.1教練員的作用

“火車跑得快，全憑車頭帶”。教練員通過制定計(jì)劃和目標(biāo)，組織運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練和比賽，協(xié)調(diào)多種人際關(guān)系，培養(yǎng)體育團(tuán)隊(duì)精神。一日為師，終身為父。教練員的作用是很大的，教練員不光要定位為教隊(duì)員，更重要是讓隊(duì)員體會(huì)到心靈上亦師亦友的關(guān)心。教練員通過自己的能力或行為來影響團(tuán)隊(duì)隊(duì)員，并在隊(duì)員中形成威信，最終改變運(yùn)動(dòng)員的心理和行為。

3.2培養(yǎng)高度的團(tuán)隊(duì)凝聚力

在體育比賽中，教練員和運(yùn)動(dòng)員普遍認(rèn)為團(tuán)體的凝聚力對(duì)一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)最終獲取成功起著至關(guān)重要的作用。我們經(jīng)常聽到這樣的一些說法：“士氣是取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的唯一的、最偉大的因素”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“凝聚力就是戰(zhàn)斗力”等等。將團(tuán)體成員團(tuán)結(jié)組織在一起可以滿足運(yùn)動(dòng)員的需要，驅(qū)使他們竭盡全力達(dá)到團(tuán)體目標(biāo)，提高他們之間的信任感，并獲得隊(duì)友間的友情和支持。

3.3培養(yǎng)集體主義思想

集體運(yùn)動(dòng)就是要靠全隊(duì)的整體力量進(jìn)行競(jìng)技的較量。在比賽的激烈對(duì)抗中，任何集體攻守行動(dòng)又必須依靠個(gè)人獨(dú)立的對(duì)抗去實(shí)現(xiàn)，個(gè)人的競(jìng)技能力在比賽中顯得極為重要。因此，個(gè)人與集體的關(guān)系，不僅僅是局部與整體相成的關(guān)系，技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系，而是全隊(duì)的功能與結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一關(guān)系，要把發(fā)揮集體力量和個(gè)人主觀能動(dòng)性緊密地結(jié)合起來使系統(tǒng)大于各部分之和。一個(gè)高水平的體育團(tuán)隊(duì)往往有一名或多名出類拔萃的運(yùn)動(dòng)員，他們是隊(duì)里的核心。有了他們，全隊(duì)的思想容易統(tǒng)一，貫徹戰(zhàn)術(shù)意圖也有保證。教練就是要利用核心隊(duì)員來構(gòu)成球隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力，讓球隊(duì)成為一個(gè)整體去比賽，也讓隊(duì)員有一個(gè)中心。單向個(gè)人運(yùn)動(dòng)也是如此，雖然項(xiàng)目是單人項(xiàng)目，但是個(gè)人在訓(xùn)練比賽的每個(gè)過程中都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要有教練員、陪練、營(yíng)養(yǎng)師、經(jīng)紀(jì)人等，所以即使是個(gè)人項(xiàng)目還是同外界有著很多聯(lián)系人，不可能一個(gè)人孤獨(dú)的發(fā)展，單獨(dú)地完成一件事情，因此，要培養(yǎng)高度的集體主義思想。

3.4制定共同的目標(biāo)

制定體育團(tuán)隊(duì)的統(tǒng)一目標(biāo)，直接表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)所要承受的壓力。以及團(tuán)隊(duì)成員對(duì)此做出的反應(yīng)。體育團(tuán)隊(duì)面臨的是比賽，隊(duì)員可能通過與外部信息的交流而或多或少地了解對(duì)手，并判斷自己的團(tuán)隊(duì)在各參賽隊(duì)伍中的水平，同時(shí)他們也會(huì)通過對(duì)同伴隊(duì)員的觀察和分析，判斷自己在團(tuán)隊(duì)中地位和作用。因此，教練員或者領(lǐng)隊(duì)給予隊(duì)伍制定的目標(biāo)就顯得尤為重要，他們應(yīng)該對(duì)比賽、對(duì)自己的隊(duì)伍和其他隊(duì)伍都有很清醒的認(rèn)識(shí)，傳輸給隊(duì)員基本正確的信息，幫助隊(duì)員制定一個(gè)團(tuán)隊(duì)通過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，也明確每個(gè)隊(duì)員短期、應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。科學(xué)的制定目標(biāo)有助于激發(fā)隊(duì)員的斗志，也有助于團(tuán)隊(duì)把有限的時(shí)間和精力投入最見成效的任務(wù)上，更有效地提高運(yùn)動(dòng)水平。

4 結(jié)束語

20世紀(jì)80年代以后，中國(guó)競(jìng)技體育之所以能給大家?guī)硪粋€(gè)又一個(gè)的驚喜，一個(gè)又一個(gè)的驕傲，究其愿意是團(tuán)隊(duì)的力量，雖然的冠軍的只有一個(gè)人，但是幕后英雄是千千萬萬的。這些，都與團(tuán)隊(duì)精神是息息相關(guān)的。因此，我們可以說團(tuán)隊(duì)精神是體育運(yùn)動(dòng)的精髓，是體育運(yùn)動(dòng)的靈魂。

參考文獻(xiàn)