國際經濟與貿易的管理精選(九篇)

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第1篇：國際經濟與貿易的管理范文

機遇指的是“機會”、“契機”或者“時機”，對企業來說，機遇是指各種有利的條件和內部、外部環境等。機遇對企業來說至關重要，尤其是隨著時代的發展，市場競爭不斷加劇。于是，所有企業都面臨著巨大的挑戰。但在這樣的情況下，企業也正在遭遇千載難逢的發展機遇。因此，新的環境下，如何牢牢的把握機遇，不斷提高自身的貿易經濟管理水平，是所有企業需要重視的問題。

1機遇對企業貿易經濟管理的影響分析

1.1機遇可以幫助企業脫離困境。

時代的發展與進步導致企業需要面臨復雜的環境條件，并不得不受到逆境或者是順境的影響。如果處于順境之中，企業在面臨機遇的時候，會產生良好的“馬太效應”，形成機遇越多，發展越快，并在快速發展的情況下，帶來更多的發展機遇的良性循環狀態，從而實現企業的良好快速發展。但是，一旦處于逆境之中，整個情形便會發生翻天覆地的變化，企業發展越困難，能夠遇到的機遇就越少；而發展機遇越少，企業想要實現發展壯大的難度就越大。于是，企業便會處于完全相反的惡性循環狀態。因此，對所有企業來說，都要注意在順境時合理的抓住機遇，并在逆境中重視機遇。而即便是身處逆境之中的企業，也可以銅鼓夠多種方法和形式，擺脫困境。其中，抓住機遇是最有效的途徑。

1.2機遇可以提高企業的市場競爭水平

身處市場競爭的大環境中，企業面臨著巨大的市場競爭。而只有不斷的提高自身的競爭水平，才能實現自身的發展與進步，在市場中占有一席之地。而提高競爭水平的重要途徑之一，便是對機遇的把握。通過積極的抓住每一個重要的機遇，并予以合理的利用，企業可以獲得源源不斷的發展動力。例如，如果企業可以抓住技術革新的機遇，便可以不斷的提高自身的綜合技術水，從而生產出更多質量較高，科技含量更高的優質產品，迅速的占領市場，提高市場份額。

1.3機遇可以提高企業的整體效益。

機遇還可以提高企業的整體效益。通過上文的分析我們了解到，機遇可以幫助企業脫離困境，提高企業的市場競爭水平。除此之外，抓住機遇。企業還可以獲得較大的活力和動力，從而不斷提高自身的管理水平，以及投入與產出的轉換速度。從而將產出與市場需求更好的結合在一起，更好的滿足廣大消費者是實際需要。于是，企業便可以獲得經濟效益和社會效益等多方面的效益，實現快速發展與進步。

2抓住機遇，創新企業貿易經濟管理

2.1轉變貿易經濟管理理念。

首先，企業要轉變貿易經濟管理理念。企業應該積極的對自身的經濟結構進行戰略性的調整，按照石油行業的發展情況以及國家線觀正次和法規的調整情況等，不斷優化領域結構，并改善需求結構，做好對企業的結構性調整。同時，要順應發展形勢，不斷向新興領

域發展，加快石油產業的轉型升級。例如，各石油企業可以根據外部環境的變化，樹立拓展外部市場的理念，依托現有市場，做好拓展工作。另外，企業還應該具有高瞻遠矚的意識，從長遠利益角度制定貿易經濟管理規劃，從全局出發，做好風險管理和危機管理等。并要積極的學習新型的現代管理理念和方法，摒棄落后的貿易經濟管理理念，從而保證實現企業的集約化、長期化發展。

2.2改革貿易經濟管理制度。

想要抓住機遇，創新企業貿易經濟管理，需要大刀闊斧的對貿易經濟管理制度進行改革。目前石油企業的競爭是多方面的，因此，企業只有提高整體生產水平，才能保證企業的長期可持續發展。而積極的創新貿易經濟管理制度，可以促使企業更好的滿足先進生產力的實際需要，在競爭中實現利益的最大化。

2.3創新貿易經濟管理方法。

為了促進企業的發展，需要抓住機遇，創新企業貿易經濟管理方法。首先，企業要加強內部監督控制，以促進企業經營目標的實現。其次，將企業打造成學習型組織，不斷推動企業的發展。另外，提高企業的專業化社會協作能力，提高不同機構的工作效率，促進企業貿易經濟管理的創新。在具體的創新過程中，還需要結合企業的自身實際情況，做好具體的管理創新。例如，殼牌石油公司即積極的創新貿易經濟管理方法，讓“寬容型管理”在企業扎根。并通過建立在寬容型管理六維度基礎上的種種措施，充分挖掘了員工的價值，而且有力地推動了公司自身的發展。其中，具體方法有：充分信任員工，倡導自主工作；連接情感紐帶，關注長期利益；鼓勵員工創新，允許創新失敗；把握時代潮流，創新利用資源；鼓勵自由交流，支持觀點分享；分享工作愿景，形成強大合力。通過多種有效的措施，在實現員工個人價值和追求企業發展之間尋找到理想的契合點。所以說，對企業而言，要注意對貿易經濟管理方法的創新，以不斷推動員工的進步，凝聚企業的人氣，挖掘企業的內生性資源，不斷地推動企業可持續發展。

3結語

第2篇：國際經濟與貿易的管理范文

關鍵詞：國際經濟與貿易；應用型人才培養；學科體系構建

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

長期以來，學者們對培養應用型國際經濟與貿易專業人才的研究邏輯思路是院校定位——專業定位——人才培養目標——人才培養模式——課程體系設計——實驗教學和教學模式。但對應用型國際貿易人才需求細分、崗位定位及由此而衍生的應用型國際經濟與貿易人才應具備的能力分析上缺乏深入的研究；從院校定位與應用型國際經濟與貿易人才應具備能力綜合研究出發，進而構建科學合理的應用性國際經濟與貿易人才培養方案尚屬空白研究領域，在此從以上兩方面進行系統研究。

一、國際經濟與貿易人才的分類及培養目標定位

（一）國際經濟與貿易人才的需求分類

國際經濟與貿易專業畢業生的就業面向概括起來一般是：第一，到各高等院校、科研單位從事教學及科研工作；第二，到政府對外貿易經濟管理部門、國民經濟綜合部門、商業部門或大型涉外公司從事對外經濟與貿易管理工作；第三，到涉外企業、合資企業、商貿公司、銀行及金融公司從事貿易業務、市場營銷、國際結算、外貿會計等工作。

從畢業生就業面向總體來看，可以將國際經濟與貿易人才分為研究型或學術型國際經濟與貿易人才及應用型國際經濟與貿易人才兩大類。其中，應用型國際經濟與貿易人才又可分為應用型對外貿易管理人才及應用型國際商務經辦人才。

（二）國際經濟與貿易人才培養的院校定位

研究型或學術型國際經濟與貿易人才的培養需具備一定的條件：

其一是要求培養這類人才的高等院校具有豐富的高水平教師資源，其二是要求選擇這一培養方向的學生具備較高的素質和學習研究養成。在我國具備培養這類人才培養能力的高校屈指可數。

應用型國際經濟與貿易人才需要配備一定比例的國際貿易實務能力較強的國際商務經辦型師資力量。從我國院校來看，二類本科院校和三類本科院校培養的人才均屬應用型國際經濟與貿易人才。只是二類本科院校培養的應用型對外貿易管理人才比例相對三本來說較大，是其主要人才培養方向，而培養應用型國際商務經辦人是三類本科院校的主要人才培養方向。職業高等院校的培養定位則應是單純的應用型國際商務經辦人才的培養。

二、應用型國際經濟與貿易專業人才應具備的能力分析

應用能力的分析離不開具體的國際貿易管理崗位和商務經辦崗位，下面從對外貿易管理崗位和國際商務經辦崗位的具體角度，分別對應用型對外貿易管理人才和應用型國際商務經辦人才的能力要求進行系統分析。

（一）應用型對外貿易管理人才應具備的能力分析

應用型對外貿易管理人才，會從事政府對外貿易經濟管理及國民經濟綜合部門的管理工作，也會到商業部門或大型涉外公司從事對外經濟與貿易的管理工作。基于此，應用型對外貿易管理人才必須具備如下能力才能滿足將來的管理崗位要求：

第一，應具備一定的經濟學理論知識，能正確理解和分析一些常見的經濟現象；第二，應具備一定的管理知識和經濟法律知識，能夠提出或制定較為科學可行的管理措施；第三，應具備一定的專業理論知識，能正確解讀各國對外貿易政策和有關國際貿易組織相關協定；第四，應具備一定的市場知識，能為商業部門或大型涉外公司提出經營管理建議；第五，應熟悉國際商務經辦的各個環節，這是應用型對外貿易管理人才進行管理或者管好業務的基本保證和前提；第六，應具備一定的計算機和網絡知識，為管理和日常管理業務提供技能支持；第七，應具備一定的語言能力，包括外語和母語，能撰寫管理文件，并進行外文閱讀和口語交流；第八，應具備必要的電子商務知識，能適應現代商務管理的要求。

（二）應用型國際商務經辦人才應具備的能力分析

應用型國際商務經辦人才一般會從事國際市場開拓、國際結算、國際貨物保險、國際運輸、外貿會計核算、進出口報關、進出口報檢、進出口業務跟單等工作。因此，應用型國際商務經辦人才必須具備如下能力才能滿足工作崗位的要求：

第一，應具備一定的經濟學理論知識，能正確理解和分析一些常見的經濟現象；第二，應具備一定的管理知識和經濟法律知識，能夠對國際商務活動進行有效組織和管理；第三，應具備一定的專業理論知識，能正確解讀各國對外貿易政策和有關國際貿易組織相關協定；第四，應具備較強的商品知識和市場知識，能針對相關商品獨立拓展市場，尋找相關產品客戶，建立自己的客戶群；第五，應熟悉國際商務各種單證的格式和規范，具備填制各種外貿單證的能力；第六，了解國際國內相關經濟法規和國際貿易慣例，具備進行國際商務活動業務洽談的能力，包括業務談判的外語能力；第七，掌握會計核算知識，具備國際商品報價能力；第八，掌握進出口報關、清關知識和程序，具備報關、清關的基本技能；第九，掌握報檢知識和程序，具備報檢基本技能；第十，掌握國際貨物運輸和保險知識，具備進行國際貨運和貨物保險的基本技能；第十一，掌握國際結算的基本知識和相關程序，具備國際結算基本技能；第十二，具備一定計算機和網絡知識，為管理和日常管理業務提供技能支持；第十三，具備一定的語言能力，包括外語和母語，能撰寫修改國際商務合同、信用證等文件，并進行外文閱讀和口語交流；第十四，應具備必要的電子商務知識，能適應現代國際商務活動業務的新要求。

三、應用型國際經濟與貿易人才培養體系的構建

院校定位和國際經濟與貿易人才培養目標是影響國際經濟與貿易人才培養體系構建的基本影響因素。專業的師資力量配備及院校和專業的管理水平是人才培養體系目標實現的前提和保障。

第3篇：國際經濟與貿易的管理范文

關鍵詞：電子商務；國際經濟貿易；影響

中圖分類號：F710 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）016-000-01

一、電子商務對國際經濟貿易的影響分析

1.產生的積極影響

（1）延長貿易產業鏈。在電子商務環境下，國際經濟貿易通過互聯網可實現生產企業、經銷商、貿易平臺與消費者的在線連接，貿易雙方可在貿易平臺上達成交易，完成在線支付結算。如此一來，電子商務消除了國際經濟貿易中間環節冗余的弊端，將貿易活動直接延伸到零售終端，構建起完整的貿易產業鏈。

（2）提升貿易附加值。電子商務環境下，境內外貿易雙方可通過在線平臺洽談合作，完成商品訂購、貨款支付、物流運輸等一系列貿易流程，降低貿易活動成本，提高貿易利潤增長點。通過調查數據顯示，利用M2C貿易交易平臺，能夠大幅度減少中間成本支出，使貿易凈利潤由傳統貿易模式下的5%提升到電子商務環境貿易模式下的50%左右。同時，通過第三方綜合服務平臺，還可以向貿易合作方提供個性化的服務，從而提升貿易附加值。

（3）加快貿易反應速度。在傳統國際經濟貿易活動中，貿易合作需要經過貿易相關方的多次溝通與協商，才能推進貿易活動開展，在這一過程中，存在著貿易信息不對稱的現象，降低了貿易效率。然而，隨著M2C、C2B電子商務模式的出現，跨境外貿企業可直接與消費者對話，及時掌握消費者的需求信息，從而有針對性地提供多樣化產品和服務，從而減少傳統國際經濟貿易中存在的信息不對稱現象，提高貿易信息的傳輸效率。這樣一來，不僅能夠提升貿易供應鏈的運作效率，加快貿易反應速度，而且還能夠增強貿易對象的滿意度，建立起長期穩定的合作關系。

2.產生的消極影響

（1）貿易風險加大。電子商務環境下，參與國際經濟貿易的主體隨之增多，其中摻雜一些信譽較差的貿易主體，增加了國際經濟貿易的風險，易給貿易對象帶來損失。同時，電子商務以信息技術、網絡通信技術為支撐，然而當前網絡信息安全問題日益突出，增加了貿易信息安全風險，從而影響貿易活動的正常開展。

（2）稅款問題解決難度大。部分企業利用電子商務進行國際貿易活動時，也利用這一虛擬的交易環境，實施各種偷稅、避稅行為，造成稅款流失。由于貿易主體在電子商務環境下無法確定真實的經營地點以及具體的收入來源地，從而增加了稅務機關收集稅收證據的難度，難以確定國際稅收管轄權。在這種情況下，貿易企業經常鉆稅收政策漏洞，以獲取最大的利潤。

二、電子商務環境下發展國際經濟貿易的應對策略

1.完善電子商務運行環境

網絡基礎設施是電子商務安全、穩定運行的平臺和載體，為了促進國際經濟貿易在電子商務環境下的持續發展，應對網絡基礎設施進行完善。首先，應引入一些技術先進、安全性能高的信息化產品，使我國的網絡基礎設施能夠跟上國際步伐，確保國際經濟貿易在電子商務平臺上的順利開展。其次，應對與電子商務有關的法律法規及監管機制加以完善，結合實際情況，頒布出臺一些法律法規，對電子商務進行有效的監督管理，避免法律缺失，影響電子商務平臺上國際經濟貿易的進行。再次，構建完善的網絡誠信經營機制，通過該機制的制定，能夠使我國在國際經濟貿易中處于一個比較有利的地位，因此，政府有關部門應當加強網絡誠信方面的宣傳教育，建立相關的網絡誠信標準和誠信檔案，使企業在電子商務平臺上進行國際經濟貿易時，有一個比較詳細的誠信記錄。

2.健全電子商務供應鏈

供應鏈與物流是跨境電子商務運作中最為重要的因素，由于其中涉及多個不同的經濟體，從而使得各國的政策、法規、技術標準等方面的協調成為電子商務平臺下，國際經濟貿易發展的主要障礙。因此，應當對電子商務供應鏈進行健全，逐步推進國際規則的對接。為避免在電子商務平臺中開展國際經濟貿易時，出現不必要的摩擦和糾紛，應當與相關國家簽署有關的規約，同時應加快貿易通關流程的完善。此外，我國的電子商務尚處于探索階段，其中存在很多不足，由此可能會對國際經濟貿易的開展帶來影響，所以，應針對主要問題，提出改進措施，完善電子商務，助推國際經濟貿易發展。

3.加快外貿企業信息化建設

我國的外貿企業應當加快信息化的建設進程，為國際經濟貿易的開展創造有利條件，這有助于企業利潤的增長。同時，外貿企業的管理者應當對電子商務平臺有一個正確的認識，逐步將現代的商業經營和管理理念融入其中，在提升經營管理水平的同時，降低成本、拓展市場、打造品牌。此外，應當讓物流企業主動參與到國際經濟貿易當中，對各方資源進行優化整合，實現優勢互補，以此來推動國際經濟貿易穩步發展。

三、結論

總而言之，在電子商務環境下，國際經濟貿易形式、貿易金額以及貿易流程等方面均發生了巨大變化。從國際經濟貿易發展趨勢可以看出，電子商務在貿易活動中的應用范圍越來越廣，為此必須進一步完善電子商務運行環境，規范國際貿易活動中在線平臺操作，健全電子商務供應鏈，同時加快外貿企業信息化建設，從而推動國際經濟貿易向信息化、數字化、高效化的方向發展。

參考文獻：

[1]南洋.電子商務對我國國際貿易發展的影響與對策[J].金融理論與教學，2015（12）：73-75.

第4篇：國際經濟與貿易的管理范文

關鍵詞：國際經濟與貿易專業；人才培養模式；煙臺大學

中圖分類號：G4　文獻標識碼：A　文章編號：1672-3198(2010)11-0231-02

近年來，我國對外經濟貿易形勢發生了巨大變化，跨國公司紛至沓來，國內企業踏出國門，國內外經濟互相關聯，對涉外企事業單位的影響前所未有，從而對國際經濟與貿易專業的畢業生提出了更高的要求。本文以煙臺大學國際經濟與貿易專業的人才培養方式為例，以求探索新的外向型人才培養思路。

1　國際經濟與貿易專業的定位

國際經濟與貿易專業的定位是：面向21世紀，適應國際貿易學科迅速發展的需要，為外向型經濟發展服務，培養有扎實的經濟理論基礎和寬廣的知識面，有較強實際工作能力和創新精神，能夠在政府機構、涉外經濟部門、外資公司從事涉外經濟、國際貿易的應用型高級專門人才。該專業的學科定位應該是理論與實務并重，側重應用能力培養；服務定位則是涉外企事業單位和政府機構。

國際經濟與貿易專業主要培養系統地掌握經濟學基本原理和國際經濟、貿易的基本理論，掌握國際貿易的基本知識與基本技能，了解國際經濟貿易的發展現狀，熟悉通行的國際貿易規則和慣例，以及中國對外貿易的政策法規，了解主要國家與地區的社會經濟狀況，能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理工作的高級專門人才。

2　煙臺大學國際經濟與貿易專業外向型人才培養方式

煙臺大學國際經濟與貿易專業是應煙臺、青島、威海等開放城市的需求而設立的，十多年來，為國家、特別是山東省培養輸送了大批外向型、復合型外經貿人才。我們以培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才為宗旨，以大力加強教學工作、切實提高教育教學質量為中心，以改革人才培養模式、教學內容、課程體系、教學方法和手段為重點，強化特色意識、競爭意識和創新意識。本專業及時把握國際貿易學科的發展趨勢，以市場對國際貿易人才的需求為導向，堅持多途徑培養高素質外向型人才的專業特色。

國際經濟與貿易專業的人才培養特點是：注重素質、培養能力、強化基礎、嚴格管理、提高質量。注重素質就是要使學生有較高的思想道德素質、文化素質、業務素質、身體心理素質；培養能力就是要培養學生的適應能力、接受新知識的能力、分析和解決問題的能力，特別是創新能力；強化基礎就是要加強學生的“三基”(基本理論、基本知識、基本技能)；嚴格管理就是要使教學管理規范化、系統化、制度化，嚴格規定，嚴格執行；提高質置就是要狠抓教學質量提高，以保證教學和人才培養質量作為專業改革和發展的根本宗旨。對學生的基本要求：突出質量要求與綜合素質要求；瞄準國際先進水平全面提高人才培養質量；要把知識、能力與素質融為一體的人才培養目標擺到突出位置。在知識方面，強調基礎知識；在素質方面，強調思想道德素質與文化素質；在能力方面，強調創新能力與適應能力。

2.1　基于市場需要實施人才培養方案改革

為了使國際經濟與貿易專業的人才培養更符合市場需要，突出人才培養特色和優勢，增強學生的就業競爭力，我們對人才培養方案從以下幾個方面實施了改革：

2.1.1　拓寬基礎強化素質教育

強調對學生進行綜合性和整體性的素質教育，增強學生對社會的適應能力，充分調動和發揮學生的主動性和積極性，減少課時，引導學生自學，使學生具備創造思維、自我開拓、獲取知識與技能的能力。為此，在不影響教學質量的前提下減少部分課程的學時。如會計學由3學時減至2學時；統計學由3學時減至2學時；國際商務英語由4學時減至3學時；現代物流由4學時減至3學時。

2.1.2　加強專業基礎理論教育

盡管國際經濟與貿易是應用性很強的學科，為使學生能夠應對未來專業知識迅速更新的挑戰，也必須有堅實的基礎理論。對于不少打算的考研學生而言，夯實理論基礎也是非常有必要的。因此，保留了宏觀經濟學、微觀經濟學、管理學、統計學、會計學等作為學科基礎課。高等數學課首次根據學生基礎差異分層次設置。經濟學系列課還另外設置了中級經濟學，供準備考研的學生選修。

2.1.3　強調理論與實踐的緊密結合

(1)外語教學：除基礎外語外，在三、四年級每學期都安排專業外語課，加大雙語授課力度，加強學生外語應用能力的培養。

(2)實踐環節教育：除課內實驗外，每學期都分別安排認識實習、社會調查、畢業實習等實踐環節，加強學生的實踐能力，同時加大對實踐條件的建設。

(3)取消部分課程，如外貿會計(不合實際需要)、金融英語(建議教師在講授《國際金融》時適當補充有關的英語專業詞匯)；根據市場對國際貿易人才的需求情況考慮增設新課程，如報關實務、經貿英文報刊選讀、商務禮儀、金融市場學等。

2.1.4　加大學生選課的自由度，為個性化培養提供一定的條件

在人才培養方案修訂時，減少專業基礎課的數量，增加專業方向課，為此調整了部分課程性質。如世界經濟概論由專業基礎課調為專業方向課。學生可從9門課中選修12學分，為學生自主選擇所修課程提供更大的空間。為了使學生能對自己的未來有更好的規劃并做出準備，特別對課程授課時間進行調整，改變“大一、大二閑、大三累”的狀況。我們制定了以學生為本的彈性教學計劃與方案。如在第六學期同步開設《現代物流》漢語和雙語課程，學生可根據自己的英語水平和需求在雙語授課和漢語授課之間做出選擇。這種彈性機制的設立，滿足了不同學生的個性化，差異化需求，也大大地保證和提高了雙語教學質量。

2.1.5　教學大綱的制定體現新的教學理念及教學模式的改革思路

從加強基礎、考慮學生個性差異的教育理念出發，參考專業規范的教育內容與知識體系，設計每一門課程的教學大綱，并根據實際需要及時更新教學內容。

2.2　加強學生實際技能的培養

為了提高學生的英語應用能力，本專業的雙語課、專業外語課比重不斷提高。繼續以雙語教學為重要支撐，增加雙語精品課的數量，在三、四年級每學期都安排專業外語課，繼續加強學生外語應用能力的培養。課堂上，鼓勵學生參與英語課件制作和發表報告，用英語進行專業問題的討論。充分調動學生的學習主動性、積極性和創造性，運用“啟發式”教學方法，使課堂中心、教師中心和教材中心的“填鴨式”教學方式不再出現。課后，為學生參加報關員考試、商務英語證書考試、英語演講比賽提供專門輔導，以增強其未來就業競爭力。教師們還積極指導國際經濟與貿易專業學生從事學術研究及課外活動作品競賽活動，提升其自主創新的能力。實踐環節，加強國際經濟與貿易模擬實

驗室建設，通過模擬實驗，讓學生熟悉貿易流程；建立了穩定的包括海關、港務局、國際貿易公司、外經貿局等在內的實習基地。

2.3　積極開展國際合作

自2004年開始，學院與韓國仁荷大學建立友好合作關系。國際經濟與貿易專業師生連年成功接待仁荷大學國際通商學部師生訪問團，并于2007年起每年都赴韓回訪，成功實現了學術和文化方面的互動交流。在韓期間，經管學院國際經濟與貿易系師生參觀了首爾東大門流通市場、GM大宇科技園區、仁川自由經濟區，進行中國特色小商品展賣活動，雙方教授和學生舉行學術講座。與韓國仁荷大學的系列交流活動為我們實現跨國合作邁出了堅實的一步。

學院還與澳大利亞Edith Cowan大學建立合作關系，國際經濟與貿易專業學生在四年級時可以參加合作培養班的學習，通過考試的課程可以免學分，第二年在澳大利亞學習其他專業課程，通過后獲得澳大利亞Edith Cowan大學頒發的學位證書。已有多位國際貿易專業的畢業生踏上了赴澳洲留學之路。此外，本專業還與美國佛羅里達灣岸大學、臺灣東華大學訂立交換生計劃，使人才培養國際化程度不斷提高。

2.4　以雙語教學作為高素質人才培養的重要支撐

國際經濟與貿易專業在煙臺大學最早實施雙語教學，至今有4門課程采用雙語授課，其中“現代物流"2009年被評為國家雙語教學示范課。每門雙語課都形成了教學團隊，課程負責人具有很高的教學和學術水平，并積累了豐富的雙語教學經驗。雙語課主要采用原版外文教材，為了提高學生的學習效果，還自編了高質量的輔助教材。雙語教學采用圖文并茂的全英文電子課件，統一用英語命題試卷，并要求學生必須使用英語答題和提交英語作業，做到所有書面文字表達100％使用英語(個別圖表除外)，課堂講授和討論要求使用英語的比例不低于50％。主講教師按照專業知識結構授課，而不停留在語言點的教學上。課程組還利用現代教育信息技術，建設課程網站，教學內容、閱讀材料(課外閱讀文獻及案例資料)、習題等全部上網，供學生下載閱讀，促使學生養成用英文思考的習慣，強化用英語學習專業知識的能力。這些條件都為我們培養出高素質的外向型人才提供了重要支撐。

3　國際經濟與貿易專業外向型人才培養的基本思路

我國對外經貿迅速發展，對高質量的經貿人才需求十分旺盛。國際經濟與貿易本科專業主要培養能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的高級專門人才。為達到這一目標，需要國際經濟與貿易專業教育工作者學習、研究與領會當前高等教育發展要求，以學生為本，尊重學生的個性差異，力求體現時代要求與專業特色，全面規劃，探索新的人才培養途徑。基于煙臺大學的經驗，筆者認為國際經濟與貿易專業人才培養要堅持以下基本思路：

首先，要加深認識，準確定位，全面把握專業培養目標，進一步強化“國際化、全球化”的人才培養模式，努力提高人才培養質量。

第二，要夯實基礎，更好地實施核心課程雙語化，突出專業核心能力的培養。

第三，圍繞“經濟、貿易、商務”的知識結構，加強國際經濟與貿易專業相關課程的交叉與滲透，增強學生就業的競爭力。

第5篇：國際經濟與貿易的管理范文

關鍵詞：國際經濟；貿易專業；應用型人才；培養模式

一、前言

隨著綜合素質教育不斷的進步，許多高校重新確定了學校的辦學形式，形成了注重培養應用型的專業人才教育理念與模式，強化了國際經濟和貿易專業的應用型人培養質量。高校對于人才的培養包含人才培養方向、確定培養規格以及實際的培養方式，國內許多高等院校都設立了國際經濟、貿易專業，這對應用型人才的培養創造了優勢。要想強化國際經濟、貿易專業人才的培養模式，必須先了解此類人才應具有的各種本領，在這個基礎之上準確定位與專業相關的教育，且運用積極的方式方法來實施教育的改革。

二、國際經濟和貿易專業應用型人才培養的重要性

1.滿足國際經濟和貿易專業人才就業能力的需求

近幾年來，就業難成為了社會高度重視的問題之一，就業難還是促進學校生存、進步的關鍵。因此，在確定專業的培養目標時，一定要充分考慮到學生就業能力的需求，從而完善人才的培養模式，促進國貿經濟的不斷發展。當前，國際經濟和貿易行業的發展狀況早已不是一開始的低水平狀態了，要求應用型人才的綜合能力必須不斷加強。該人才不但要把握準確的專業知識，具備一定的實物操縱能力與經驗，而且還要有國家所頒布的相關資格證書和就業資格證書，必須掌握國內外各種貿易法規、操作慣例。在設計課程、設置專業、實施教學的過程中，應該以應用型人才能力的培養為導向，要與社會、經濟所發展的程度、方向保持一致，依偎國際貿易的發展走向，這樣才能促進對國際經濟和貿易專業人才就業能力的培養。

2.體現出了經濟發展的各種需求

從2012年統計局所公布的經濟數據來看，我國全年的進出口總數是38.6676億美元，以去年相比增加了6.2%。在不斷擴大國內與國外的外貿行業崗位規模同時，其結構、貿易方法、形式也產生了變化。以社會行業的需求立場出發，因為我國涉及到的國際外貿經濟有國際合作、國際投資、國際貿易，因此，所培養的人才必須可以在國際經濟的合作、外資的轉移與引進、進出口貿易等不同的行業中就業，且還要可以順應這些行業發展的具體需求。國際經濟和貿易專業人才的培養目的正好投合了第三產業和技術的快速發展、經濟的一體化及各行業間的變化需求。

三、培養國際經濟和貿易專業的應用型人才策略

1.加強對國際經濟與貿易專業的課程調整體制

高校在設置國貿專業的教學計劃時，必須緊扣應用型的人才培養要求與目標，確定出人才的培養規格，管理好人才的素質培養與知識能力間的關系。設置教學的計劃要以構建專業知識布局為基本，培養能力為主要原則，提升專業人才的整體素質。這就需要做到以下幾點：其一，要把宏觀與微觀經濟學、貨幣銀行學、統計學、會計學、國際經濟學、國際貿易學等基礎課程設為必修的課程，讓學生可以更好的掌握專業知識。其二，要通過開設國際金融、電子商務、市場營銷等必修課與國際保險和運輸、國際結算、技術貿易等選修課程，來提升學生對外貿業務工作的擔當能力。其三，還要培養學生的外貿英語運用本領，采用不斷閱讀商務英語、外貿英語的方式，增強學生運用英語從事外貿經濟工作的本領。此外，還可以通過開設與國際商法、經濟法等相關的課程，來強化學生識別、預防外貿風險的能力。

2.增強教育中軟件和硬件的投入

增強實踐課程和理論課程的相互聯系，最關鍵的前提是在教育過程中增加各種軟件和硬件的使用，使國際經濟和貿易專業人才培養策略可以具體實施。在國貿管理人才的實訓課程的具體實施中，對軟件投入的仰仗程度更高，如，在學生學習了管理學的原理后，還要讓學生參加相應的國際貿易管理崗位的實際鍛煉，學校可以依據管理崗位的區別來擬定對應的管理體制和方法，且在開展教學的時候，讓學生對其進行探討。此外，在培養國貿商務經辦的人才實訓過程中，還應注重軟件的投入，如，構建相應的實訓室，為提高學生的具體實踐能力創造有利條件。現在許多學校都比較注重實習基地、創業園的設立，增強學生的專業實習是提高應用型人才綜合能力的關鍵，學校必須注重對創業園、實習基地的設立，且還要配備較強的師資力量，選取素質高的老師來對實習學生進行指導，給學生的具體實踐提供有利支持。

3.開設雙語教學來加強人才的綜合素質與能力

在國貿交易活動中流利交流可以促進經濟貿易的快速發展，為了能夠加強學生的綜合素質與能力，讓學生有更強的實踐能力，必須在教學中開設雙語教學，強化學生應用外用的本領。在實行雙語教學時，要以專業的課程為主，專業術語的實行必須規范，運用雙語教學可以幫助學生熟悉以后在商務活動中的各種流程。國際經濟和貿易專業人才培養模式的革新是進行雙語教學，具體就是配置相關的教學課件、運用中文教材與英語教材聯合教學等形式開展教學，讓學生的英語運用能力得到一定提高。

4.對學生的實習安排要科學合理

安排學生進行實習是檢查其對所學理論知識的掌握程度與具體的應用能力，還是學生轉換角色的必要過程。在進行實習時，要設置科學合理的實習方案，給學生分配適合的崗位。國際經濟和貿易專業的學生進行實習最常用的方式是認知實習，是經過把學生安排到實習海關、基地、商檢、企業、保稅區等實習的一種方法，老師在教學的過程中，參照各種情況，給學生舉薦實習的機會，為學生創造提高專業能力的遼闊空間。在進行實習的過程中，還必須增強對學生綜合能力鍛煉的指引，強化實習企業考查學生綜合能力的力度，使學生在實習中加強對專業理論知識的記憶。

5.采用“雙證書”的制度來加強學生就業的本領

“雙證書”制度是學生畢業的時候，不但要獲取學歷資格證書，而且要獲取職業資格證書至少一種。該制度可以培養出具有專業理論知識和職業操作能力的應用型人才，使應用型人才可以不斷熟悉國際經濟和貿易的管理及運行狀態，有處理具體問題的能力，從而提升學生在就業中的競爭力，促進對社會所需人才的培養。國際經濟和貿易專業的人才，可以引薦學生去考取報驗員、外貿單證員、報關員方面的證書，老師在進行教學的時候，可以增加和考證有關的知識講解，讓學生在今后的就業中有良好的就業能力，從而存進國際經濟和貿易專業的應用型人才發展。

四、結束語

綜上所述，伴隨世界經濟的一體化腳步持續加速，國際經濟和貿易已成了國內發展經濟的首要內容，要強化對外貿易，就必須提高相關人才的綜合素質與能力。許多高校在不斷加大對國際經濟、貿易專業應用人才的培養力度，給對外企業快速發展提供專業化的應用人才。強化該人才的培養過程，必須從分析人才該具有的各種能力入手，經過理論課程的具體訓練、建立科學合理的實踐體系，來提升應用型人才自身的素養與能力，促進國際經濟和貿易的良好發展。

參考文獻：

[1]王芳.國際經濟與貿易專業應用型人才培養模式探索[J].吉林工程技術師范學院學報，2010，26（3）：2.

[2]劉，劉雪嬌.國際經濟與貿易專業應用型人才培養的深層思考[J].繼續教育，2012，14（10）：21-23.

[3]郭玉.國際經濟與貿易專業應用型人才培養模式探索[J].現代經濟信息， 2014，43（5）：168-169.

第6篇：國際經濟與貿易的管理范文

［關鍵詞］貿易摩擦;國際經濟與貿易;大數據時代

1新時期國際經濟與貿易發展趨勢研究的意義

(1)社會經濟發展的要求。我國作為世界上最大的發展中國家必須要懂得合作共贏的道理，如今國際間政治經濟一體化的程度日益加深以及“一帶一路”等措施的實施，都推動我國綜合實力的迅速提升，也就說明在國家間合作是發展的重要步驟，但是有合作就會有摩擦，經濟貿易的聯動和發展肯定會有矛盾的出現，既是為了避免國際經濟合作中矛盾帶來的破壞，也是為了提升我國應對貿易摩擦和矛盾的能力，在新時期國際經濟的發展中對其趨勢進行研究成為了必要，從中趨利避害尋找有利于國家發展的優勢因素。

(2)本國經濟制度發展的要求。不同時期為了順應時代的要求我國實行不同的經濟制度，在改革開放之前我國由于市場供不應求的原因實行計劃經濟，不久后由于改革開放在政治經濟上的作為直接推動了經濟制度的變化，但是與此同時，經濟制度中的一些缺陷還是沒有得到有效的處理，現代經濟的發展速度過快經濟制度的革新無法跟上腳步，這種滯后行為嚴重影響了我國經濟的發展，同時也影響了我國與其他國家之間的合作，所以在新時期對國際經濟與貿易的發展趨勢進行分析，不僅是為了與時俱進，也是為了我國經濟制度中的缺陷可以做好完善工作，防止出現經濟發展速度與經濟制度不同步的局面。

(3)國際經濟貿易與競爭的要求。如果全球化的趨勢越來越鮮明，在經濟政治文化逐漸“一體”的情況下不同國家有不同的發展道路，國際間的競爭力對于每個國家來說都是不可小覷的，內外壓力強迫我國不得不做出改變與應對。我國加入世界經濟貿易組織后雖然獲得了許多的發展機會，但是由于部分企業與國際間合作理念的不對等也導致了企業倒閉的現象頻發，這也說明國內企業必須做好接納外來企業文化的準備工作，采取強有力的應對措施才能不被國際市場淘汰。因此，對新時期國際經濟與貿易趨勢進行分析也是為了我國企業可以根據國際經濟特點制訂發展計劃，做到“兵來將擋，水來土掩”，充分利用積極因素促進自身發展。

2新時期國際經濟與貿易發展趨勢

(1)國際經濟與貿易更加多元化。大數據時代的發展推動了國家之間的互動、互助和互聯，一方面，讓國家間合作的形式更加方便、溝通交流更簡易;另一方面，作為新時展的產物，電子產品的興起成為了推動國際經濟貿易合作和發展的新因素，通過網絡平臺開展電子商務交易成為了新時期國際間合作的主要手段。相比傳統的貿易方式，電子商務交易模式在定價模式、經營目標、管理方式和標準等方面都有了明顯的優化，依托互聯網優勢進行電子商務交易模式可以促進許多新興貿易方式的發展創新，讓國際間的經濟貿易交往更加豐富，從而在國際市場中找到自己的定位，在共同進步中合作互助，不斷優化國際間的合作方式。

(2)國際經濟與貿易自由度提升。時代的進步和人類生產生活形式的日益豐富為國際間的分工合作提供了很大的便利，國際經濟與貿易合作的范圍在不斷擴大，合作內容在不斷豐富，由于全球大數據的形成，經濟貿易的自由度和靈活度提升到了新的層次，國家間的貿易摩擦和貿易壁壘明顯減少，一些國際貿易組織的推動讓貿易自由化的內容不斷完善。除此之外，跨區域合作組織自成立以來也獲得了比較可觀的發展，不同國家之間的合作模式越來越靈活多變不受限制，由此可看出國際間經濟貿易自由化程度大幅度提升。

(3)國際經濟與貿易科技因素突出。在改革開放初期，我國許多企業中手工業、農產品輸出、來料加工等工作都是通過人工勞動完成的，雖然這種工作方式確實為我國經濟發展做出了很大貢獻，但是隨著時代的進步，科技在人類生產生活中的作用日益顯現，再加上經濟的增長和人民生活水平的提升使得我國勞動力成本也在不斷上升，為了在激烈的國際競爭中取得優勢，必須要考慮在勞動密集型產品生產中加入新元素。同時，貿易摩擦的出現也在提醒經濟的發展必須要有所創新，注重以科技實力為基礎的經濟發展成為了時代的要求。縱觀國際市場，以科技為基礎經濟獲得了突飛猛進的發展，也充分說明了國際經濟與貿易中科技成為了第一發展動力，科技的應用創新對國家的發展有著直接的影響，比如我國的芯片發展問題，由于中國在這方面的發展還不夠先進，所以在國際市場中就會被其他國家壓過一頭，這也警醒我們科技的發展勢在必行。

(4)國際經濟與貿易格局更加規范。如果說20世紀初國家間的合作存在著組織性不高的問題，那么在新時期這個字都會已經被徹底消滅，國際經濟與貿易受到了世界貿易組織的管理和規范，國家間的合作和國際格局的多樣化受到廣泛認同，由于規則的約束國際間貿易必須要遵循互惠互利的原則。比如我國提出的“一帶一路”，這是在推動世界經濟共同發展的基礎上所提出的經濟措施，凡參加“一帶一路”的成員國必須嚴格遵守世界貿易組織的規則，根據各國的發展情況共同協商制定完整的貿易規范。也正是由于世界貿易組織的規則約束，許多發展中國家獲得了很大的發展，國內外企業的合作已經成為了普遍現象，各個國家之間互聯互助、優勢互補推動了國際市場的再一步發展，同時也為國際間貧富差距的縮小起到了推動作用。

3新時期推動國際經濟與貿易發展的主要策略

(1)人才戰略。國際間的經濟與貿易競爭不僅在于科技方面，還在于人才方面，如果經濟的發展沒有優秀的人才團隊作為支撐，那么想要經濟發展相當于“紙上談兵”，從企業到國家，再從國家到企業，正是有了人才支撐才能做大做強，才能推動企業核心能力不斷創新發展，歸根結底，有了人才相當于有了經濟模式發展和科技創新頭腦，用科學的理論武裝頭腦指導實踐在經濟發展中永不過時，這也是為什么在新時期下我國越來越注重對人才的培養教育。

(2)提升管理制度。企業的發展路徑不同管理方式也不同，管理制度是否完善、落實是企業能否正常運轉的關鍵性因素，所以企業在對人、財、物的管理上應該有專業的流程，并根據市場和時代的變化不斷創新，好的管理制度會為企業加分不少，良好的企業制度對內部人員的培養激勵作用不可小覷。

(3)實施品牌戰略。在國內市場中品牌代表著企業的形象，而當企業走到國際市場中品牌就是國家形象的代表，所以在國際間合作與競爭中想要獲得發言權和有利地位必須要有自己的品牌特點和品牌優勢，通過對品牌形象的塑造和品牌質量的提升可以在國際市場中獲得好的口碑，對我國其他行業的發展也有很大幫助，良好的品牌形象也是國家間進行合作與競爭的資本，因此品牌戰略的發展必須要持久。

(4)創新金融政策。為了防止在國際合作與競爭中出現不必要的貿易摩擦，我國對于金融政策的制定必須對國際形勢和合作特點進行深入分析，充分考慮到不同國家的不同發展因素，同時還要考慮政策影響的后果，為了推動我國企業更好地融入國際市場，在金融政策的制定上要事無巨細，鋪墊工作和后續處理工作都要張弛有度，為我國企業融入國際市場搭建一個優質的橋梁。

第7篇：國際經濟與貿易的管理范文

 

伴隨科技技術的進步與經濟規模的飛速增長，現今全球的經濟發展模式已出現根本性變化，各國間的貿易往來逐漸增大并成為國家間主要的競爭領域，使得各國都加大對國際貿易的重視，也給各國提出了前所未有的新型國際性經濟挑戰。中國企業在這一復雜錯綜的國際市場競爭中如何應對各類機遇與挑戰，制定科學合理的貿易政策與方針，就成為新形勢下促進我國外貿增長，提升國民經濟的重要手段與途徑。因此筆者以新形勢下國際經濟與貿易的發展趨勢為研究對象，就國際經濟對貿易發展的影響意義予以闡述，并詳細研究國際經濟與貿易發展的具體新趨勢與方向。

 

一、國際經濟與貿易發展的影響

 

(一)促進國際經濟增長

 

貿易對一個國家最大的影響即是在經濟發展上的有益推動，提升國家的經濟基礎，進而帶動整個國家的發展進步是其進行國際貿易的前提與基礎目標所在。新形勢下的國際經濟增長需要各國將其發展模式從傳統的內部發展，轉變為在國際貿易框架下的經濟多元化交流與發展，以推動國際貿易在國家間的交互發展，進而促進國際經濟的有效增長。其次作為帶動國際增長的主要因素與動力，國際貿易的發展壯大還能有效完善各國經濟往來體系，在國際貿易進程中增加國家間的經濟合作，以進一步推動國際經濟的增長提升。

 

(二)加強國際競爭

 

發展就意味著競爭，伴隨國際貿易的壯大與推廣，企業在國際市場的競爭也會變得愈發激烈，國際競爭的加強將刺激企業加大對技術與人才創新的投入力度，進而提升企業在技術手段到人員素質上一系列指標的進步優化，以競爭帶動技術與人才創新。通過這類循環發展促進企業國際競爭力的有效提升，為其在激烈的國際競爭中生存壯大提供前進動力。同時在全球經貿一體化的發展形勢下，企業自身也需要將生產經營方法與管理監督觀念進行相應的調整，以符合國際經貿發展的背景與需求，在促進企業發展理念與模式轉型的同時，也帶動企業在生產效率、經營手段上的進步提升，推動其國際競爭力的有效強化。

 

二、新形勢下國際經濟與貿易發展的趨勢

 

(一)全球化

 

伴隨國際貿易發展與國際競爭的加強，各國企業在國際間交流合作與競爭的推動中，其自身的技術能力、業務素質等方面都得到切實有效的提升，激烈貿易競爭在給各國企業帶來挑戰困難的同時，也為其提供了巨大的發展機遇，促進企業在合作競爭中以科學技術為手段，進行企業的自我改進與發展。越來越多的生產型企業在國際貿易的大潮下不斷轉變為服務型貿易企業，從根本上改變了國際貿易的體系與形式，令全球經濟發展模式由本國內部發展，逐漸轉變到全球性經濟互動與貿易結構，各國企業在生產經濟結構上的轉變將最終使得本國經濟機構出現變化，進而推過國際經濟全球化趨勢的顯現。

 

(二)信息化

 

在科學技術特別是信息技術高速發展的社會背景下，近年來的國際貿易發展模式也逐漸向以電子計算機、互聯網技術為媒介的新型發展模式轉變，使得整個國家貿易與經濟體系呈現信息多元化的發展趨勢。信息化發展特別是將信息技術應用到企業競爭、國際貿易中，有利于從技術手段上降低企業的生產效益與經營成本，并提升企業在國際貿易中的競爭力與經濟效益，是新形勢下企業參與國際經濟與貿易體系的必然轉變趨勢，也是企業成長發展的必經途徑。

 

(三)規范化

 

如前文所言國際經濟與貿易的發展會推動科學技術的創新進步，但技術的提升還需要滿足人類基本的道德標準與科學規律，同時國家經濟與貿易體系的發展也需要遵守相應的規范與準則，若沒有基本的貿易規范限制，在國際貿易中將難以避免投機倒把、惡意傾銷、地方保護主義等問題的出現，進而危害整個國際貿易秩序與發展進程。因此需要針對目前國際經濟與貿易的發展變化情況，制定相應的貿易準則與規范，防止各國或企業為自身利益采用各類違背整個國際經貿發展形勢的手段措施，例如反補貼調查等，進而影響該行業的國際競爭與發展進程，使得行業出現畸形發展甚至貿易壁壘，嚴重危害國際貿易的整體結構與經濟增長走勢。

 

三、結束語

 

經濟發展與科技進步是相互輔助、共同成長的關系，而國際經濟與貿易的發展趨勢也必須符合新形勢下的經濟增長需求與特性，在現有的社會經濟與技術背景下，國際經貿的發展趨勢已逐漸顯現出全球化、信息化與規范化的特點，需要各國企業針對其發展趨勢制定相應的轉變策略，以符合市場發展規律，促進自身國際競爭力與經濟效益的提升，最終推動國際經濟與貿易的增長發展。

第8篇：國際經濟與貿易的管理范文

[關鍵詞]國際經濟與貿易專業 人才培養方案 改革

一、人才培養方案改革的背景

在經濟全球化迅猛發展、國際市場跌宕起伏和貿易理論空前繁榮的大背景下,傳統的專業培養方案正在面臨嚴峻的挑戰。我國目前仍在推進高等教育大眾化,到2020年實現高等教育毛入學率達到40%的目標,高等教育大眾化必將改變傳統的精英教育的人才培養模式。由此,我院國際經濟與貿易專業人才培養必須要充分體現“寬口徑、厚基礎、重應用、強能力、高素質”的要求。同時,在大學生整體就業形勢嚴峻的條件下,加上金融危機的影響,國際經貿人才總體供過于求的趨勢日益凸顯,國際經濟與貿易專業的學生就業越來越困難已成為不爭的事實。在整體數量供過于求的背景下,中國偏重理論的傳統教育體系又造成了人才的結構性短缺,于是出現了學生就業難與企業招聘人才也難的局面,而社會迫切需要高素質人才,創新型、復合型人才。同時,國際貿易專業畢業生真正從事國際經貿工作的只有15%-20%,多數從事一般經濟管理、企業經營工作,尤其是市場營銷。這些都給國際經貿專業教育提出了新的挑戰。

我院于2005年設立國際經濟與貿易專業,截止2010年9月,共招收了5屆學生650余人。經過5年的發展,已經形成了一套比較成熟的教學體系,并在不斷地優化培養方案。現行國際經濟與貿易專業人才培養方案與培養創新型實用人才存在一定的差距,極大地影響了應用型人才的培養,亟待加以調整與變革。主要體現在:一是人才培養定位不清與培養目標不明確;二是課程體系不合理,理論課程偏多且滯后,實踐課不足或者實踐環節少;三是校內外實訓仍需加強。為了適應新時期經濟、社會發展對高等教育提出的新要求,推動國際經濟與貿易專業教學改革和建設,不斷提高國際經濟與貿易專業教學質量和水平,對于學院而言,如何突破傳統人才培養模式,如何在專業建設方面突出自己的特色,結合自身的條件,培養社會需求的人才,提高學生的市場競爭力,是一個亟待解決的問題。

二、人才培養方案的培養目標與定位

國際經濟與貿易專業是一個應用性很強、適應面很廣的經濟學科專業,同時在今后很長一個時期我國最缺的是應用型和復合型人才,作為一個培養應用型人才的學院,我們的人才培養目標的基本定位圍繞“培養專業基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高的應用型人才”主線,根據國家和社會對國際經濟與貿易專業的人才需求,確定了我院國際經濟與貿易專業的培養目標:本專業培養系統掌握經濟學基本原理和國際經濟、國際貿易的基本理論,了解當代國際經濟貿易的發展現狀,熟悉通行的國際貿易規則和慣例,以及中國對外貿易的政策法規,了解主要國家與地區的社會經濟情況,掌握國際貿易業務的基本知識與基本技能,具有較強國際貿易實務操作能力,能在涉外經濟貿易部門、外資企業及政府機構從事實際業務、管理、調研和宣傳策劃工作的復合性應用型高級人才。畢業生主要服務于外貿公司、外資企業、銀行、海關、外匯管理部門、進出口商檢部門、對外運輸企業、貨代公司、涉外法律部門、外經貿管理部門、相關科研教育咨詢部門等。

三、國際經濟與貿易專業人才培養課程體系的改革

1.根據培養規格中的能力要求設置課程

目前我國普通高校專業培養目標定位主要存在以下兩種傾向:一是以學科體系為中心來定位,把學生培養成“研究型”人才;二是過分強調現行崗位操作技能的實際需要,把學生培養成“崗位技能型”應用人才。這兩種傾向的缺陷是顯而易見的,前者忽略了實踐能力的培養,后者則忽略了學生可持續發展能力和職業選擇與遷移能力的培養。一般而言,培養目標的定位就決定了培養規格。作為培養應用型人才的獨立學院的特點就是既是本科教育,又要注重學生實踐能力的培養。結合我院的特點,就在培養規格中突出國貿專業人才的專業知識和專業能力要求,按照專業知識和專業能力要求開設專業課。

表1 國際經濟與貿易專業課程設置

2.優化理論課程體系

當前,普通高校國際經濟與貿易專業課程設置中普遍存在理論性強的課程過多、過于抽象和與實踐結合不緊密的問題。而企業希望一個新的業務員能夠很快進入到工作角色之中。我院以往的課程體系也比較偏重于理論教學,理論課程偏多,在這次改革中我們特意整合了部分理論課程。比如專業理論課《國際經濟學》和《國際貿易理論》重復內容較多,兩門課合為一門課,修訂為只開設《國際經濟學》,周學時改為3學時,在第四學期開設。《中國對外貿易》是一門將國際經濟與貿易專業知識與中國對外貿易的具體情況有機結合到一起的課程,我們把該課程進行改革,改為《專業前沿知識講座》,專業教師及專家學者針對當前國內與國際的熱點及前沿經濟與貿易問題開展講座,提高學生分析、解決問題的能力。并擬構建《專業前沿知識講座》模塊,包括以下專題:當前國際貿易領域的最新形勢與熱點問題; WTO專題;國際技術貿易與服務貿易專題;海關管理專題;國際市場拓展專題等。既讓學生了解了宏觀形勢,又了解了具體相關部門的業務操作。

3.完善實踐教學體系

(1)基本能力的訓練

國際經濟與貿易專業人才必須掌握以下基本能力:外貿制單與審核能力、外貿業務洽談的基本能力和進出口報關基本技能等。外貿制單與審核能力主要通過相關課程的課內實驗練習,使學生掌握主要外貿單證的制作與審核,從而在以后的工作中能很快為企業處理一般的單證業務。外貿業務洽談的基本能力主要體現在市場的開拓中,通過相關練習使學生掌握企業走向國際市場應具有的營銷知識,提高業務拓展能力。對于進出口報關基本技能的練習主要通過海關報關實務的學習和職業資格培訓。

表2 基本能力訓練

(2)專業綜合能力的訓練

專業綜合能力主要是學生處理外貿業務的綜合能力,除了專業實習外,主要從以下三個方面來訓練。一是國際商務英語,國貿人才對商務英語的應用要求較高,達到熟練應用商務英語的能力,可考取國際商務英語中級以上證書,提高進入跨國公司就業的可能。二是國際商務談判中的國際貿易談判模擬,要求完成每一個環節的談判,掌握商務談判的基本技能與技巧,這是外貿業務洽談中很重要的一項能力。三是國際貿易綜合實訓,利用外貿實習平臺系統V 3.0,通過角色扮演,使學生全方位熟悉貿易業務,綜合掌握國際貿易流程和各環節的基本技能。

表3 專業綜合能力訓練

四、結論

人才培養方案的改革只是完成了第一步,要使所設置的目標能實現,設置的課程真正地在國際經濟與貿易專業的人才培養中發揮重要作用,更重要的是人才培養的教學方法的改進。國貿專業的實踐性強,并且由于政治體制、經濟發展水平等各方面的差異和政策、實踐不斷變化,國貿專業的理論課教學不能局限于單純的理論傳授,必須緊密結合實際,其教學方法需要以案例教學、討論式教學和互動教學為主,并與經濟現實連接,使學生融入到現實經濟問題中,熟悉其就業環境。實踐教學主要采用實驗室模擬業務教學,但是畢竟是虛擬的,學生沒有切身感受。為此,可以在相關課程中增加手工繕制紙質單證和小組協作共同一項國際商務企劃任務以提高學生的動手能力和協作能力。

參考文獻:

[1]田明華,宋維明.新形勢下北京林業大學國際經濟與貿易專業人才培養探索[J].中國農林教育,2006,(3):6-10.

第9篇：國際經濟與貿易的管理范文

【關鍵詞】國際經濟與貿易專業；旅游服務貿易；課程體系

國際貿易包括貨物貿易、服務貿易和技術貿易。隨著我國加入WTO，在貨物貿易保持快速發展的同時，服務貿易在我國的影響與日俱增，但發展服務貿易我們并不具備人力資本的比較優勢。我校國際經濟與貿易專業自2002年開設以來，一直局限于“貨物貿易”單一的人才培養模式，這與我國國際服務貿易人才需求緊迫性要求極不適應。因此要處理好貨物貿易與服務貿易和技術貿易知識的比例關系，增設服務貿易相關課程，建立國際經濟與貿易專業人才分方向定制化、模塊式培養模式，有利于推動國際經濟與貿易專業人才教育培養的深層改革，實現培養模式與市場的對接。

1 我校國際經濟與貿易專業課程體系的實施現狀

1.1 專業培養目標模糊不清，課程體系設置混亂

我校國際經濟與貿易專業的前身是涉外經濟，開設于2002年，升本后改為國際經濟與貿易專業，2008年開始招第一屆本科生，本科和專科共存，2013年開始停止招專科生，其間經歷了太多的變化，從專科到本科，專業名稱的變化，專業教師的流動等等諸多的原因，難免由于歷史慣性或者經驗不足使專業培養目標模糊，專業培養目標的模糊導致了專業課程體系的混亂，許多課程的設置很不合理。

1.2 課程的設置上貪多求全，難有特色

課程的設置量貪多從眾，難有特色，這幾乎是所有高校的通病。普通本專科教育在國民教育體系中擁有壟斷優勢地位，我校作為民辦教育機構，不愿意自己與普通本專科教育之間徑渭分明，造成了我校在課程體系的設置上有向本專科院校相同或相關專業靠攏的傾向。我校國貿專業開設至今，周課時量都安排太多，全程所修學分要求太高，教學上是典型的“全天候”、“滿堂灌”，結果學生疲于奔命，缺乏創造力。

1.3 課程設置上左搖右擺，顧此失彼

專業教師流動性相對較大，容易使課程體系設置不穩定。專業或課程負責人更換，則課程設置不合理，有時重理論輕實踐，有時輕理論重實踐，處理不好理論課與實踐課之間的關系。目前畢業生就業壓力相對較大，在“以就業為中心設置課程”，培養“寬口徑”人才的指導思想上，大量非專業核心課甚至是跨專業的課程也進入了專業選修課的行列，處理不好專業必修課與專業選修課之間的關系。

2 我校國際經濟與貿易專業旅游服務貿易方向課程體系的構建

基于以上的現狀及建設海南國際旅游島的背景，計劃把國貿專業分成“貨物貿易”和“旅游服務貿易”兩個方向，擬構思國貿專業旅游服務貿易方向課程體系如下：

2.1 培養目標

1）本專業堅持“面向現代化、面向世界、面向未來”的人才培養理念，立足海南、服務全國、輻射亞太和歐美，培養具有良好政治素質和職業道德、知識結構合理、富有創新精神和實踐能力，具備經濟、管理、法律以及國際貿易方面的知識，能夠將國際商法、國際運輸、國際金融、國際商務、國際旅游、國際展覽、信息技術等專業知識運用于國際旅游服務貿易業務的應用型高級人才。

2）畢業生在涉外旅游企業中從事旅游服務組配、旅游服務客源組織、旅游服務貿易方案設計與運作設計、旅游后服務方案設計、旅游后服務提供等業務，或在旅游服務貿易研究機構中從事旅游服務貿易研究、開發業務，在高校從事旅游服務貿易教學工作業務，也可繼續攻讀相關學科的碩士、博士學位。

2.2 基本要求

2.2.1 能力-素質要求

主要包括以下幾點：

A.綜合素質――思想政治素養，課程設置：

思想與社會主義初級階段理論、理論課、經濟法、思想道德修養與法律基礎、形勢教育、體育、大學生心理健康、軍訓、戶外運動，以上課程評價要達到合格。

B.綜合素質――社會文化素質，課程設置：

微積分、線性代數、概率論與數理統計、人文類選修課、音樂欣賞、攝影、中國金融史、近代史綱、社會實踐、公共關系、商務禮儀、心理學，以上課程評價要達到合格。

C.從業基本技能，課程設置：

就業能力就業指導、英語詞匯、大學英語、第二外語、大學語文、財經應用文寫作，以上課程評價要合格通過CET四級、六級；數據庫、統計應用軟件、金融計算應用軟件，以上課程評價要計算機一級合格。

D.專業能力，課程設置：

微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學原理、基礎會計學、市場營銷學、旅游學、酒店管理、國際貿易、國際貿易實務、旅游市場營銷、報關、外貿單證、外貿英語函電、國際商法、國際金融學、國際貿易談判、國際結算、財經寫作、國際服務貿易、國際旅游服務貿易、電子商務、物流管理、國際貨運服務貿易、服務貿易英語口語、國際會展服務貿易、國際旅游服務貿易信息系統、國際金融服務貿易、國際旅游服務貿易實務，以上課程評價要達到合格。

E.崗位適應與拓展能力，課程設置：

實驗實訓、實習（認識實習、生產實習、畢業實習）、設計（課程設計、畢業設計），以上課程評價要達到合格。

2.2.2 培養規格

本專業突出應用型、復合型人才的培養特色，要求學生具有扎實的服務貿易、旅游服務基礎等多學科知識背景，及綜合運用管理學、統計學和國際貿易知識和解決實際服務貿易問題的能力。通過本專業教學計劃所規定的學習，學生基本達到以下培養要求：

（1）熱愛祖國，有理想、有道德，愿為祖國現代化建設服務；

（2）具有較高的英語水平，能熟練讀、寫、聽、說和查閱英文文獻；

（3）具有較強的計算機應用能力，以及獲取信息和處理信息的能力；

（4）身心健康，達到國家規定的大學生體育鍛煉標準；

（5）熟悉經濟學、管理學、貿易學等學科的基礎知識；

（6）了解國家經濟、法律、會計、國際貿易等法規和政策，及對外開放的方針政策、貿易理論前沿和國際服務貿易市場發展動態，及服務貿易基本規則；

（7）具有良好政治素質和職業道德、知識結構合理、富有創新精神和實踐能力，具備經濟、管理、法律以及國際貿易方面的知識，能夠將國際商法、國際運輸、國際金融、國際商務、國際旅游、國際展覽、信息技術等專業知識運用于國際旅游服務貿易業務的應用型高級人才。

【參考文獻】