任命書的格式精選(九篇)

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第1篇：任命書的格式范文

Chanel

從漆皮羊皮到翻毛羊皮、斜紋軟呢到丹寧布、金銀線針織料到鉤針編織，Chanel2.55手袋仿佛巧妙運(yùn)用傳統(tǒng)，不時(shí)增添活潑幽默的元素，變得生氣盎然。本季2.55手袋再次推出經(jīng)典白色款。Coco Chanel曾說(shuō)：“黑色包容一切，白色亦然，它們的美無(wú)懈可擊，絕對(duì)和諧?！?/p>

Chanel 2.55手袋 價(jià)格店詢（Chanel）

扣人心弦的經(jīng)典

女士們的手袋已遠(yuǎn)不止是一件配飾，而是生命中重要的部分，是出門旅游或工作的重要行裝。Coco Chanel遠(yuǎn)較其他人更早領(lǐng)悟到手袋與日常生活的密切關(guān)系，因此在1955年2月設(shè)計(jì)了2.55手袋，自此成為時(shí)尚界的殿堂級(jí)作品。長(zhǎng)方形包身，配合皮革或針織質(zhì)地，飾以鍍金搭扣，2.55系列手袋以線條簡(jiǎn)潔純粹而著稱，更由于開創(chuàng)性的隨身便攜設(shè)計(jì)而迅速成為一種生活新姿態(tài)的象征。

2.55手袋的內(nèi)部設(shè)計(jì)也很用心及到位：紅黑雙色的里子，內(nèi)層被分割為不同的小袋，就連口紅都有它特定的位置。酒紅的配色跳躍而醒目，無(wú)人能忽視它的存在。一切都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，為了兼顧實(shí)用和美觀，2.55手袋共設(shè)置了3個(gè)內(nèi)層口袋，最小的一個(gè)專門用來(lái)放口紅；如此考究的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)在當(dāng)時(shí)還很罕見(jiàn)。所有的手袋都來(lái)自巴黎附近的一家工廠，每一款都需要6個(gè)工人花10小時(shí)、經(jīng)過(guò)整整180道工序才能完成。

無(wú)論晝夜，在城市街頭或到海邊、穿牛仔褲或是定制套裝、搭配皮草或小黑裙，2.55手袋盡顯得宜，效果出色，迅即成為名媛淑女的親密伴侶，如杰奎琳.肯尼迪或羅密.施奈德以及現(xiàn)在的黛安.克魯格和克里斯滕.鄧斯特，都是它的擁躉。

Bally

熱烈的紅色Moritz Madrielle手袋照亮秋冬，可背可拎的雙重設(shè)計(jì)體現(xiàn)Bally一貫實(shí)用性原則，加上底氣十足的鱷魚皮質(zhì)地，完美演繹名媛浪漫旅居的設(shè)計(jì)靈感。

Moritz Madrielle手袋 新品未定價(jià) （Bally）

彰顯紳士般的優(yōu)雅

1850年，因公出差的瑞士紳士Carl Bally在巴黎大道上發(fā)現(xiàn)一家鞋店，流連忘返之余，決定買雙鞋送給愛(ài)妻，卻因?yàn)橥顺叽?，而將同一款式不同尺寸的皮鞋全部買下，這引發(fā)了他想要生產(chǎn)世界上最頂級(jí)皮鞋的構(gòu)想。隔一年，第一雙Bally皮鞋誕生。Bally從不刻意強(qiáng)調(diào)夸張的流行感，反而期望創(chuàng)造一種雋永耐看的衣著風(fēng)格。所以，易于搭配的基本款式，精致的質(zhì)地與做工，都是其重要的特色。無(wú)論是時(shí)裝、鞋類還是手袋，Bally始終全心全意去實(shí)現(xiàn)“整體造型”的設(shè)計(jì)概念，鞋和手袋從設(shè)計(jì)、材質(zhì)到做工都具有相似的品牌特色。

Bally秋冬系列靈感來(lái)源于上世紀(jì)70年代，Bally首次推出時(shí)裝系列時(shí)，一位年輕女士與其外交官父親造訪Bally店鋪的情景。 演繹了名流們到世界各地旅居的浪漫場(chǎng)景，捕捉名媛們的驚鴻艷影。沿襲 Bally 創(chuàng)意總監(jiān) Michael Herz 和 Graeme Fidler 時(shí)髦大都會(huì)的創(chuàng)作風(fēng)格，讓我們邂逅并沉浸于品牌的浪漫懷舊遐思之中。

標(biāo)志性Moritz Madrielle手袋有著復(fù)雜、美麗而又彰顯豪華的細(xì)節(jié)，尺寸寬大，可以輕松打開，有可調(diào)節(jié)和可移動(dòng)的皮革肩帶，使之成為女人完美的24小時(shí)伴侶；而遵循“整體造型”概念設(shè)計(jì)的Emyli系帶式布洛克鞋，是Bally給出的最佳搭配方案。

AGNONA

每個(gè)秋冬，都需要一件質(zhì)量上乘的羊絨大衣?lián)嵛勘涞男?。Agnona白羊絨大衣借助流線弧形帶來(lái)不羈氣質(zhì)，西裝領(lǐng)設(shè)計(jì)與大口袋又適應(yīng)了通勤需要，搭配同色系圍脖，更顯從容華貴。

白羊絨大衣 RMB24，900 羊毛圍巾 RMB5，300（all from Agnona）

冬日里的暖陽(yáng)

hite Cashmere是羊絨的奢華之魂。作為世界上最純凈的羊絨，因它擁有世界上最稀有珍貴的白色羊絨纖維制成的紗線，純凈如白，故此得名。為了制作一件完美的羊絨大衣，Agnona從接觸原材料開始便致力于保證White Cashmere整個(gè)采集、制作過(guò)程的天然無(wú)瑕。天生的極致純凈，配合Agnona最溫柔的染色工藝，讓W(xué)hite Cashmere大衣?lián)碛辛瞬煌念伾蛯哟危绕涫前咨咨鶗炄境鰜?lái)的獨(dú)特色澤。更由于White Cashmere無(wú)需經(jīng)過(guò)最初的漂白工藝，自然精髓絲毫無(wú)損，它的每件作品都擁有極致輕盈柔軟的觸感。

White Cashmere造就了一系列讓人嘆為觀止的產(chǎn)品，其中最具代表性的就是高貴而多變的針織大衣。最基本的針織樣式會(huì)隨著季節(jié)而有所改變；更有紐扣、袖口等細(xì)節(jié)上的不同處理；在工藝上的變化也讓人驚艷，雙面梭織面料自由發(fā)揮，搭配了更為奢華的縫制細(xì)節(jié)。同時(shí)，羊絨和絲、棉的融合保證了穿著的舒適度。

Agnona白羊絨大衣可以搭配牛仔褲，也可以搭配短裙，流線廓形確保了它的前衛(wèi)感，羊絨質(zhì)地又將它的內(nèi)斂?jī)?yōu)雅發(fā)揮得淋漓盡致。唯一需要注意的是，為了制造上松下緊的視覺(jué)效果，別選擇過(guò)于寬松的下裝，以免掩蓋了窈窕曲線。

Hermès

Kelly手袋是眾多女人Dream Bag之一。突破常規(guī)的明媚玫紅色捎來(lái)一天好心情。用它搭配深色大衣或者西裝，扭轉(zhuǎn)沉重氣氛，傳遞青春活力。28寸容量足以滿足通勤與休閑的各種需要。

Epsom牛皮Kelly手提包 RMB62，100 （Hermès）

怦然心動(dòng)的瞬間

關(guān)于Hermès手袋，傳奇已經(jīng)太多。影星格蕾絲·凱莉用一款Hermès手袋遮掩懷孕的腹部，于是有了Kelly Bag。

判斷一個(gè)好的皮件要從使用的皮料看起。Hermès僅從質(zhì)量排位前三名的皮料供貨商中挑選原料，即使如此，能夠被選中使用的皮料也僅有5%～7%。手袋中使用最多的牛皮來(lái)自法國(guó)和新西蘭，光是常見(jiàn)的小牛皮，依鞣皮過(guò)程不同就細(xì)分成11種。例如Box牛皮是以軟木輕壓出細(xì)細(xì)的紋路；Barenia牛皮的制革過(guò)程需要用天然植物油長(zhǎng)時(shí)間浸泡，從而呈現(xiàn)出自然亮澤近乎無(wú)紋路的表面；Togo牛皮是以將皮革收縮的方式呈現(xiàn)規(guī)則較大顆粒的紋路；Epsom牛皮則是有規(guī)則小顆粒的紋路，光澤鮮艷，耐磨損。

Hermès所有皮件商品皆雙面使用皮料，唯有多一道削薄皮料底部的程序，才能制作出輕薄的雙面皮件商品。為了讓縫線更堅(jiān)固，避免麻線受潮，工匠們一律會(huì)封上蜜蠟。而Hermès獨(dú)有的馬鞍針步縫制法，縫線須呈平行的斜邊，更是辨別真?zhèn)蔚闹匾獦?biāo)記。

一般人的第一個(gè)手袋，通常選擇容易搭配的黑色或者駝色的牛皮。而每年Hermès不斷推出的新皮色，令女人們一再心動(dòng)，再度加入定制等候的行列。

Coach

一提起紐約，我們立刻會(huì)想到《欲望都市》，也會(huì)想到Coach。新季Coach Madison手袋以麥迪遜大街命名。乳白色猶如一抹陽(yáng)光照亮了灰暗的秋冬季節(jié)，華麗皺褶既俏皮又充滿活力，這是紐約才有的燦爛。

Madison系列手袋 RMB11，900 （Coach）

來(lái)自紐約的魅力

以皮件設(shè)計(jì)著稱的Coach成立于1941年，一開始只是位于閣樓中的家庭工作室，由6個(gè)工匠一針一線將皮件以手工縫制完成。1962年，品牌創(chuàng)立人Miles Caha從傳統(tǒng)的美式棒球手套中得到靈感，他發(fā)現(xiàn)棒球手套具有越用越光滑、越柔軟的特性，因此嘗試將皮革進(jìn)行特殊處理，使之具有不易脫色、耐磨損的特性，只要簡(jiǎn)單利用濕布擦拭，就能保有皮件的完美如新，這樣耐久便利的設(shè)計(jì)，立刻受到廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)。

Madison系列以紐約著名的麥迪遜大街命名，手袋的整體設(shè)計(jì)依舊沿襲了Coach的簡(jiǎn)約時(shí)尚風(fēng)格，同時(shí)也更具獨(dú)特個(gè)性。Madison系列使用的材質(zhì)采用了Coach的專用皮革，不但歷久彌新，還兼具越用越好的特色。當(dāng)然除了傳統(tǒng)皮革外，這一系列還使用了時(shí)下流行的漆皮、鏡面金屬材質(zhì)，在低調(diào)的設(shè)計(jì)中，處處又流露出小小的奢華，讓擁有它的人都能親身感受一次屬于麥迪遜大街女郎的輕奢華風(fēng)格。

Madison包款上經(jīng)典的馬車標(biāo)志最能體現(xiàn)出Coach的品質(zhì)和價(jià)值；手袋中間的稍大皺褶和兩側(cè)的對(duì)稱小皺，頗有優(yōu)雅的女人味；經(jīng)典的鎖扣設(shè)計(jì)，脫卸后可把斜挎包款式改變?yōu)槭痔岚茫婢邔?shí)用和美感。

Tod's

曖昧青藍(lán)色襯托出Tod's豆豆鞋的低調(diào)，搭配各種藍(lán)色系或灰黑造型，在一片混沌中制造清朗感，猶如早春暖風(fēng)拂過(guò)。

豆豆鞋 RMB3，700（Tod's）

休閑中的奢華

沒(méi)有耀武揚(yáng)威的奪目光彩，卻流露頗為實(shí)用的低調(diào)奢侈感，不論在好萊塢還是歐洲上流社會(huì)，Tod's都代表了“頂級(jí)又舒適的鞋子”。在電影《電子情書》中，飾演書店老板的湯姆·漢克斯，《超完美謀殺案》里的億萬(wàn)富翁邁克爾·道格拉斯，這些身價(jià)不菲的上流人士腳上穿的都是Tod's。影星羅伯特·德尼羅在《即時(shí)發(fā)生》里扮演好萊塢最有權(quán)勢(shì)的制片人，鏡頭特地給了他的Tod's鞋一個(gè)特寫，相映成趣的是，電影中的導(dǎo)演只能穿帆布鞋，這就是勞心者與勞力者的區(qū)別。現(xiàn)實(shí)生活里，從戴安娜王妃、摩納哥公主卡羅琳到莎拉·斯通、哈里森·福特，都愛(ài)用Tod's。

Tod's豆豆鞋聞名于世，這款誕生于1986年的平底休閑鞋，鞋底和鞋后跟上有標(biāo)志性的133顆橡膠粒。從最初的手工皮革切割，到把不同的部分縫制在一起，一款Tod's鞋的制作過(guò)程超過(guò)100道工序，最多使用了35片皮革，而每一片都做單獨(dú)的處理。據(jù)說(shuō)當(dāng)年Tod's當(dāng)家人Diego Della Valle想專為法拉利車主設(shè)計(jì)一款極為輕軟、有防滑作用、可當(dāng)“開車鞋”的便鞋，未料到Tod's豆豆鞋推出以后大受歡迎。千萬(wàn)別小看鞋上的黑色小豆豆，133顆橡膠粒可不是釘上去的，而是由兩層皮革重合起來(lái)，用手一點(diǎn)點(diǎn)把豆豆推出來(lái)的。

Gucci

Stirrup 手袋，是一款以現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)重溫過(guò)去的全新經(jīng)典包款，這也是對(duì)創(chuàng)作總監(jiān)Frida Giannini 誘惑迷人系列的完美補(bǔ)充。時(shí)髦的明黃色極為抓人眼球，奢華鱷魚皮張揚(yáng)自信女人的魄力膽識(shí)。

蟒蛇皮Stirrup手袋 RMB47，700 （Gucci）

回歸帥氣經(jīng)典

如同Gucci眾多手袋一樣，Stirrup 手袋設(shè)計(jì)靈感回歸經(jīng)典，它源自于1975的一個(gè)圖像模型。錯(cuò)綜復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和超凡的工藝都體現(xiàn)了Gucci的核心價(jià)值觀和悠久的專業(yè)知識(shí)。從各個(gè)組成部分的剪裁到最后的拋光，每一個(gè)Stirrup bag都需要花費(fèi)一名經(jīng)驗(yàn)豐富的工匠將近兩天的時(shí)間才能完成。

與Gucci的馬術(shù)傳統(tǒng)相呼應(yīng)，該包的整體造型頗似馬鐙，優(yōu)雅的包扣則讓人聯(lián)想起金光閃閃的馬刺。這款精致素雅的包包有多種皮質(zhì)可供選擇：柔軟的小牛皮、光滑的鴕鳥皮、水洗處理或有光澤的鱷魚皮以及描畫過(guò)的蟒蛇皮。工藝大師將傳統(tǒng)的手工藝付諸實(shí)踐，進(jìn)一步提升了皮質(zhì)的奢華質(zhì)感。例如，水洗鱷魚皮需經(jīng)過(guò)兩次熱蠟上色，然后進(jìn)行手工暈染以呈現(xiàn)出“明暗對(duì)比”的效果，再進(jìn)行手工拋光和清洗，最后以獲得一種復(fù)古的視覺(jué)呈現(xiàn)。蟒蛇皮則有所不同，需先使用三層色噴法，再進(jìn)行拋光和熨燙處理。

Stirrup 手袋所有的邊緣都由手工進(jìn)行打磨、刷毛、上漆和拋光處理。內(nèi)襯選擇原色染羊皮或棉麻混合布料。豐富的調(diào)色板充斥著辛辣色調(diào)，如淺棕色、紅色和黃棕色。不論是小巧的手提包款式還是金鏈帶手拿包款，都是參加晚宴聚會(huì)的絕佳選擇。

Salvatore Ferragamo

由Salvatore Ferragamo 專為一代明星瑪麗蓮·夢(mèng)露定制的盛裝女鞋，至今仍是女人們的最愛(ài)。鞋面為米色絨面革和煙草色鱷魚皮質(zhì)地，穿著舒適，看著高貴，難怪讓女人們一見(jiàn)鐘情。

Creations系列高跟鞋 RMB12，800 （Salvatore Ferragamo）

感受夢(mèng)露余韻

還記得瑪麗蓮·夢(mèng)露有關(guān)她的高跟鞋最有名的一句話嗎？“雖然我不知道誰(shuí)最先發(fā)明了高跟鞋，但所有女人都應(yīng)該感謝他，高跟鞋給我的事業(yè)帶來(lái)極大幫助?！彼傅母吒荢alvatore Ferragamo跟高11厘米的盛裝女鞋。1999年，倫敦拍賣行拍賣了一款Ferragamo鑲紅色水晶高跟鞋，以4.2萬(wàn)美元成交，鞋子被Salvatore Ferragamo集團(tuán)買走，它以前的主人正是萬(wàn)人迷瑪麗蓮·夢(mèng)露?，旣惿彙?mèng)露總是喜歡選擇這個(gè)式樣，因?yàn)楫?dāng)年夢(mèng)露就是因?yàn)樵凇镀吣曛W》里，穿上這種金屬細(xì)跟高跟鞋，搖曳生姿，而令她一舉成名。這雙鞋在Salvatore Ferragamo《鞋之戀》巡回展中吸引了最多鞋癡駐足，是品牌中的經(jīng)典。

Viatica盛裝女鞋原型由Salvatore Ferragamo于1958至1959年間為瑪麗蓮·夢(mèng)露設(shè)計(jì)制作?，旣惿彙?mèng)露在出演比利·威爾德導(dǎo)演的電影《熱情如火》中曾穿著此鞋。她所穿為深褐色鱷魚皮和淺褐色的山羊皮制作的同款高跟鞋，帶有“意大利佛羅倫薩Ferragamo Creation博物館系列”標(biāo)志。

時(shí)至今日Viatica盛裝女鞋出現(xiàn)的場(chǎng)合更加廣泛，搭配曳地禮服，高貴氣場(chǎng)噴涌而出；搭配牛仔褲或者七分褲，又有俏皮不羈的回味。

Bottega Veneta

一個(gè)精致的手拿包在派對(duì)的存在感不亞于光彩奪目的首飾。Bottega Veneta Knot手拿包以婉轉(zhuǎn)婀娜的線條讓所有人眼前一亮，加入傳統(tǒng)Passamaneria工藝，悠遠(yuǎn)的時(shí)光回味在包中滿溢。

黑色Knot手包 RMB12，640 （Bottega Veneta）

回味皇家傳統(tǒng)

1966年，Moltedo家族在意大利Vicenza創(chuàng)立Bottega Veneta，意即“VENETA工坊”。獨(dú)一無(wú)二的皮革梭織法，讓Bottega Veneta發(fā)光發(fā)熱，成為頂級(jí)名牌。Knot手拿包是Bottega Veneta最受歡迎的包款之一。多年以來(lái)，Knot手拿包經(jīng)歷了從樸素內(nèi)斂到奢華精致的各種不同風(fēng)格演繹，每一款新作均能充分展現(xiàn)出這款標(biāo)志性手拿包的驚人美麗和永恒魅力。

這款Knot手拿包由閃鱗蛇皮包裹，表面加上Passamaneria工藝，并以獨(dú)特的鑲邊細(xì)節(jié)修飾包身。Passamaneria是一種制作精致編織蕾絲花邊的歐洲傳統(tǒng)工藝，誕生于16世紀(jì)的法國(guó)，是精致焊縫、修剪、裝飾的藝術(shù)。在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，這種工藝被視作是王室、貴族、教宗及軍隊(duì)尊貴社會(huì)地位的象征與代表。本季Bottega Veneta在幾款全新手袋中都融入了Passamaneria工藝，以時(shí)尚摩登的款型和材質(zhì)，搭配古老技藝，誕生出細(xì)膩精致而又超脫不凡的全新包款。這款圓盒狀手拿包以2001 年重新推出的經(jīng)典款式為靈感，堪稱將精美設(shè)計(jì)與精湛工藝完美融合的藝術(shù)杰作。

配合精致的Knot手拿包，穿上蕾絲小禮服，以精致的手工蕾絲細(xì)節(jié)相呼應(yīng)，仿佛喚回舊日歐洲貴族的高貴典范。

Cartier

以鏈條式設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)Cartier王者氣息，粗獷中不乏精致細(xì)節(jié)。鑲嵌稀有寶石的獵豹吊墜，將貓科動(dòng)物特有的柔軟肌肉和姿態(tài)淋漓盡致地呈現(xiàn)，也是Cartier與獵豹深遠(yuǎn)淵源的又一象征。

獵豹系列項(xiàng)鏈 新品未定價(jià)（Cartier）

高貴的獵豹圖騰

Cartier有著傲人的前世，被英皇愛(ài)德華七世譽(yù)為“珠寶商的皇帝、皇帝的珠寶商”。1902年，他特地從Cartier訂購(gòu)了27個(gè)王冠，并在加冕典禮中佩戴。

巴黎，和平街13號(hào)，1949年。璀璨的152.35克拉橢圓形藍(lán)寶石幾乎和乒乓球一樣大，高傲地站在藍(lán)寶石上的是一頭鑲鉆獵豹，毛皮上點(diǎn)綴著橢圓形藍(lán)寶石斑點(diǎn)。定制這枚珍品的正是溫莎公爵夫人。

Cartier與獵豹的淵源始于1914年，路易·卡地亞委托插畫家設(shè)計(jì)一張以“淑女與獵豹”為主題的邀請(qǐng)卡。同年，黑白相間的豹紋圖騰成為Cartier的裝飾元素之一，出現(xiàn)在女式腕表上。當(dāng)時(shí)獵豹以清晰逼真的形態(tài)呈現(xiàn)，僅止于平面圖樣，在30年之后，獵豹才得以立體地出現(xiàn)在世人面前。設(shè)計(jì)師運(yùn)用裝飾藝術(shù)年代的流線型設(shè)計(jì)，賦予獵豹立體形態(tài)。1952年，溫莎公爵夫人新定制了一件以瑪瑙和鉆石鑲嵌的獵豹珠寶。這次，Cartier才華洋溢的設(shè)計(jì)師們將設(shè)計(jì)推向新的領(lǐng)域，獵豹被設(shè)計(jì)成一條活動(dòng)的手鏈，它平時(shí)平躺在珠寶盒內(nèi)，而佩戴它時(shí)，展現(xiàn)出不可思議的柔軟度。從此以后，靈活自如的獵豹作為代表性的動(dòng)物，成為高識(shí)別度的Cartier象征標(biāo)志之一。迷人的獵豹，超越時(shí)間和變化多端的流行趨勢(shì)，成為Cartier推崇的代表性圖騰之一。

Tiffany&Co.

Tiffany&Co. Tiffany Setting鉑金訂婚鉆戒以六爪鑲嵌聞名于世，最能突出鉆石的璀璨光澤，以及鉆石的外在形狀，而且六爪鑲嵌牢固，不易使鉆石脫落。

Setting系列鉆戒 上：RMB191，000 下：RMB81，000（Tiffany&Co.）

承諾一生不變

1837年，查爾斯·蒂芙尼和朋友用1000美元開辦了一個(gè)以賣古董、文具、陶器為主的小雜貨店，第一天的營(yíng)業(yè)額僅有5美元，誰(shuí)也沒(méi)有想到這將是頂級(jí)珠寶品牌Tiffany的起點(diǎn)。一部《蒂凡尼的早餐》足以讓Tiffany成為女人們最美妙的夢(mèng)。1987年，奧黛麗·赫本寫給150歲的Tiffany，“我?guī)е鴲?ài)，也帶著嫉妒，祝你生日快樂(lè)。經(jīng)過(guò)了150年，你依然沒(méi)有皺紋，因?yàn)榻?jīng)典可以永恒。”

第2篇：任命書的格式范文

哲學(xué)認(rèn)為，生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的決定性因素，生產(chǎn)力的發(fā)展必然引起生產(chǎn)關(guān)系的變革。信息技術(shù)在當(dāng)前信息時(shí)代，意義與作用不僅是作為某種手段、程式與方法以改善和提高工作與生產(chǎn)的質(zhì)量與效率，還是當(dāng)代最先進(jìn)、最活躍、最偉大生產(chǎn)力的代表和具體體現(xiàn)，因而它將引起生產(chǎn)關(guān)系乃至經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變革，從而導(dǎo)致整個(gè)上層建筑的改變。自20世紀(jì)90年代信息技術(shù)日漸普及以來(lái)，人類正在進(jìn)入“信息社會(huì)”，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和整個(gè)上層建筑都發(fā)生了變革。

從信息技術(shù)與人類認(rèn)知方式及人類認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的革命性影響，具有代表性的學(xué)者是中國(guó)科學(xué)院的戴汝為院士和北京師范大學(xué)的余勝泉教授。戴汝為院士認(rèn)為，“在信息時(shí)代，人―機(jī)結(jié)合的思維將會(huì)取代我們個(gè)人為主的思維方式”“人腦和計(jì)算機(jī)都是信息處理的工具，人腦通過(guò)經(jīng)驗(yàn)積累與形象思維，擅長(zhǎng)不精確的、定性的把握，而計(jì)算機(jī)則以極快的速度，擅長(zhǎng)準(zhǔn)確的、定量的計(jì)算，兩者充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，又互相結(jié)合，既能達(dá)到集智慧之大成，又由于通過(guò)反饋的作用，來(lái)提高人的思維效率，從而增強(qiáng)人的智慧”[1]。余勝泉教授強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)基本認(rèn)知方式都發(fā)生改變的時(shí)候，在此基礎(chǔ)上建立的教育大廈必然發(fā)生意義深遠(yuǎn)的改變。”[2]

能夠正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)為何對(duì)教育發(fā)展有“革命性影響”是一回事，而要能夠使信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展真正產(chǎn)生出“革命性影響”又是另一回事。事實(shí)上，迄今為止，世界上還沒(méi)有一個(gè)國(guó)家（包括美國(guó)在內(nèi)）能夠使信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展真正產(chǎn)生出“革命性影響”。2010年12月7日，“國(guó)際OECD”每三年進(jìn)行一次的PISA（國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目）報(bào)告，在這個(gè)報(bào)告中，介紹了對(duì)世界上比較發(fā)達(dá)的65個(gè)國(guó)家和地區(qū)的47萬(wàn)名15歲中學(xué)生進(jìn)行的測(cè)試情況及數(shù)據(jù)，結(jié)果表明：美國(guó)在全球教育水平排行中只居中等地位―閱讀成績(jī)排名第14位，科學(xué)成績(jī)排名第17位，數(shù)學(xué)成績(jī)排名第25位。2010年11月，美國(guó)制定并頒布《國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃》，該計(jì)劃的標(biāo)題為“改革美國(guó)教育：技術(shù)支持的學(xué)習(xí)”（Transforming American Education： Learning Powered by Technology―National Educational Technology Plan 2010，NETP）[3]。從第7部分“生產(chǎn)力：重新設(shè)計(jì)和改造”中引出一個(gè)全新的命題，即：教育部門可以從企業(yè)部門學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)是，如果想要看到教育生產(chǎn)力的顯著提高，就需要進(jìn)行由技術(shù)支持的重大結(jié)構(gòu)性變革（fundamental structural changes），而不是漸進(jìn)式的修修補(bǔ)補(bǔ)（evolutionary tinkering）。

由于這一命題與信息技術(shù)能否對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生革命性影響密切相關(guān)―事實(shí)上，能否運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)的重大結(jié)構(gòu)性變革，正是信息技術(shù)能否對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生革命性影響的根本原因，所以這一命題應(yīng)引起我們的高度關(guān)注?！敖逃到y(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革”到底是什么？教育生產(chǎn)力的顯著提高，必須體現(xiàn)在對(duì)具有21世紀(jì)能力素質(zhì)的大批優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)上，而人才的培養(yǎng)最終必須落實(shí)到學(xué)校教育質(zhì)量的提高上，即學(xué)校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。以這一基本認(rèn)識(shí)為前提，可以看看下面的簡(jiǎn)單邏輯推理。

由于課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地（眾所周知，這是除遠(yuǎn)程教育以外各級(jí)各類教育的主陣地），所以“課堂教學(xué)”應(yīng)該是“學(xué)校教育”的主要內(nèi)容。既然“課堂教學(xué)”是“學(xué)校教育”的主要內(nèi)容，那么“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”自然應(yīng)當(dāng)是“學(xué)校教育系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)”。既然“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”是“學(xué)校教育系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)”，那么實(shí)現(xiàn)“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革”自然就等同于實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育系統(tǒng)的最主要的“結(jié)構(gòu)性變革”，這應(yīng)是合乎邏輯的結(jié)論。上述簡(jiǎn)單的邏輯推理表明，“學(xué)校教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革”的確切內(nèi)涵是要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的根本變革。

那“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革”是指什么？中國(guó)學(xué)者創(chuàng)立的“信息技術(shù)與課程深層次整合理論”明確指出，所謂信息技術(shù)與課程整合，是通過(guò)將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程來(lái)營(yíng)造一種信息化教學(xué)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種既能充分發(fā)揮教師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，又能突出體現(xiàn)學(xué)生作為認(rèn)知過(guò)程主體的以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式，把學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性充分地發(fā)揮出來(lái)，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變革―由教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)―主體相結(jié)合”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

這一定義包含三個(gè)基本屬性：營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)新型教與學(xué)方式及變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。只有緊緊抓住這三個(gè)基本屬性，才有可能正確地理解信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵，真正把握信息技術(shù)與課程整合的實(shí)質(zhì)。這三個(gè)基本屬性并非平行、并列的。營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境是信息技術(shù)與課程整合的基本內(nèi)容。所謂信息化教學(xué)環(huán)境，是指能夠支持真實(shí)的情境創(chuàng)設(shè)、啟發(fā)思考、信息獲取、資源共享、多重交互、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)等多方面要求的教與學(xué)方式的新型教學(xué)環(huán)境。整合的具體目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)以“自主、探究、合作”為特征的新型教與學(xué)方式;整合的最終目標(biāo)是要變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)―將教師主宰課堂的“以教師為中心”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變?yōu)榧瘸浞职l(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能突出體現(xiàn)學(xué)生主體地位的“主導(dǎo)―主體相結(jié)合”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革不是抽象、空洞的，要實(shí)際地體現(xiàn)在課堂教學(xué)系統(tǒng)四個(gè)要素（教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體）的地位和作用的改變上，使創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)真正落到實(shí)處。由此可見(jiàn)，“整合”的實(shí)質(zhì)與落腳點(diǎn)是要變革傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)―將教師主宰課堂的“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變?yōu)榧瘸浞职l(fā)揮教師主導(dǎo)作用，又能突出體現(xiàn)學(xué)生主體地位的“主導(dǎo)―主體相結(jié)合”的教學(xué)結(jié)構(gòu)。這表明，“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革”是學(xué)校教育系統(tǒng)“結(jié)構(gòu)性變革”的最主要、最核心內(nèi)容。對(duì)“教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革”的確切內(nèi)涵有了較清晰的認(rèn)識(shí)與理解后，就能順理成章地找到實(shí)施“教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革”的應(yīng)對(duì)舉措，也就是使信息技術(shù)能夠?qū)逃l(fā)展真正產(chǎn)生革命性影響的應(yīng)對(duì)舉措。這個(gè)應(yīng)對(duì)舉措是要“改變課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量提升方面的跨越式發(fā)展”。

如上所述，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體四個(gè)要素相互聯(lián)系、相互作用的具體體現(xiàn)。所以，教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革要具體體現(xiàn)在課堂教學(xué)系統(tǒng)四個(gè)要素地位和作用的改變上，即：教師由課堂教學(xué)的主宰和知識(shí)的灌輸者，轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者、學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者和促進(jìn)者及學(xué)生良好情操的培育者;學(xué)生由知識(shí)灌輸?shù)膶?duì)象和外部刺激的被動(dòng)接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和情感體驗(yàn)與培育的主體;教學(xué)內(nèi)容由只是依賴一本教材，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑橹鞑⒂胸S富的信息化教學(xué)資源，如學(xué)科專題網(wǎng)站、資源庫(kù)、案例庫(kù)、光盤等相配合;教學(xué)媒體由只是輔助教師突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的形象化教學(xué)工具，轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁禽o助教的工具，又是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、協(xié)作交流工具與情感體驗(yàn)與內(nèi)化的工具。

根本改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，需要運(yùn)用多年來(lái)通過(guò)研究探索所形成的信息化教學(xué)創(chuàng)新理論，以及在此理論指導(dǎo)下開發(fā)出的豐富教學(xué)資源和一整套有效的教學(xué)模式與教學(xué)方法，把這套理論、模式、方法與教學(xué)資源切實(shí)地運(yùn)用于課堂教學(xué)過(guò)程。事實(shí)上，這種能達(dá)到基礎(chǔ)教育質(zhì)量大幅提升目標(biāo)（能夠讓信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展真正產(chǎn)生出“革命性影響”）的“跨越式發(fā)展”創(chuàng)新試驗(yàn)研究，只有在信息化教學(xué)創(chuàng)新理論的指導(dǎo)下，通過(guò)根本變革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)才有可能完成，最終實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類教育在質(zhì)量提升方面的跨越式發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴汝為. 社會(huì)智能科學(xué)[M]. 上海：上海交通大學(xué)出版社， 2007.

[2]余勝泉. 技術(shù)何以革新教育―在第三屆佛山教育博覽會(huì)“智能教育與學(xué)習(xí)的革命”論壇上的演講[J]. 中國(guó)電化教育，2011（7）.

第3篇：任命書的格式范文

一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，積極動(dòng)員部署。

為保證發(fā)展提升年活動(dòng)組織好、推動(dòng)好、落實(shí)好，2月24日下午在區(qū)政府三樓會(huì)議室，中心組織全體機(jī)關(guān)干部及窗口工作人員召開了動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，中心任曉彪主任代表中心作了動(dòng)員講話，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室下發(fā)的《區(qū)發(fā)展提升年活動(dòng)實(shí)施方案》，3月7日，中心結(jié)合實(shí)際，制定了《區(qū)行政服務(wù)中心發(fā)展提升年活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了發(fā)展提升年活動(dòng)的活動(dòng)主體、工作時(shí)間、工作重點(diǎn)、工作步驟和工作要求，進(jìn)一步深化了發(fā)展提升年活動(dòng)。中心制定了嚴(yán)格績(jī)效考評(píng)，考核結(jié)果將作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)懲處的重要依據(jù)。在發(fā)展提升年活動(dòng)中，考核為先進(jìn)單位窗口、先進(jìn)個(gè)人的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)列倒數(shù)第一名的窗口負(fù)責(zé)人建議所在單位予以免職，重新任用負(fù)責(zé)人，對(duì)列倒數(shù)第二名的窗口負(fù)責(zé)人進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，對(duì)列倒數(shù)第三名的窗口負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話。

二、推進(jìn)行政審批“兩集中、兩到位”工作，提高審批效率

今年上半年以區(qū)政府辦名義下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范窗口授權(quán)審批制和窗口首席代表制》的通知，按照通知要求，中心積極與進(jìn)駐部門單位溝通聯(lián)系，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作落實(shí)。一是對(duì)各進(jìn)駐部門單位實(shí)際進(jìn)駐中心的行政許可項(xiàng)目、非行政許可項(xiàng)目及公共服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行了清理核實(shí)；二是對(duì)詳細(xì)掌握各進(jìn)駐部門單位進(jìn)駐中心項(xiàng)目授權(quán)及授權(quán)率情況；三是統(tǒng)一文本格式要求各部門單位任命窗口首席代表，下達(dá)任命書；四是要求各窗口認(rèn)真落實(shí)中心項(xiàng)目審批管理辦法，切實(shí)做好項(xiàng)目審批實(shí)行窗口首席代表負(fù)責(zé)制和“一審一核制”。通過(guò)規(guī)范和落實(shí)窗口授權(quán)審批制和首席代表制，中心的審批效率得到明顯提高。同時(shí)，中心以《省行政服務(wù)中心管理辦法》的出臺(tái)為契機(jī)，通過(guò)大力宣傳，經(jīng)區(qū)政府同意，下發(fā)了《關(guān)于貫徹落實(shí)<省行政服務(wù)中心管理辦法>的實(shí)施意見(jiàn)》，為規(guī)范和推進(jìn)全區(qū)行政服務(wù)中心體系建設(shè)提供了政策支持。

三、推進(jìn)網(wǎng)上審批和電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)，“提速”審批服務(wù)

我區(qū)網(wǎng)上審批與電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)于2012年7月正式啟動(dòng)，網(wǎng)上審批系統(tǒng)于2012年8月25日正式運(yùn)行，電子視頻監(jiān)察系統(tǒng)也于2011年7月底安裝到位，現(xiàn)與省市聯(lián)網(wǎng)對(duì)接，網(wǎng)上審批系統(tǒng)與財(cái)政博思系統(tǒng)也于2011年11月底對(duì)接完成。中心按照今年3月份召開的全省網(wǎng)上審批和電子監(jiān)察運(yùn)行推進(jìn)電視電話會(huì)議要求，認(rèn)真部署，切實(shí)貫徹落實(shí)，做到網(wǎng)上審批系統(tǒng)公開的項(xiàng)目?jī)?nèi)容齊全、真實(shí)準(zhǔn)確，網(wǎng)上審批工作規(guī)范化，審批人員固定、清晰。截止11月30日，我區(qū)利用網(wǎng)上審批與電子監(jiān)察系統(tǒng)辦理的審批事項(xiàng)有3911件，95%以上進(jìn)駐部門單位使用該系統(tǒng)進(jìn)行行政審批。同時(shí)，針對(duì)今年中心窗口人員調(diào)整較大，中心對(duì)全體窗口人員進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保工作人員能夠正確掌握和熟練操作系統(tǒng)。

此外，按省市規(guī)定全區(qū)所有部門單位經(jīng)區(qū)政府2009年清理公布的行政審批項(xiàng)目，都必須使用網(wǎng)上審批和電子監(jiān)察系統(tǒng)辦理行政許可審批，但目前我區(qū)有28個(gè)部門單位已經(jīng)納入網(wǎng)上審批和電子監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)管范圍，可以利用網(wǎng)上審批與電子監(jiān)察系統(tǒng)辦理的審批事項(xiàng)309項(xiàng)，還有10個(gè)區(qū)直部門單位76個(gè)行政審批項(xiàng)目由于行政審批項(xiàng)目、辦件量較少及區(qū)行政服務(wù)中心場(chǎng)所限制等諸多原因，經(jīng)區(qū)政府同意，可以暫時(shí)不納入全省網(wǎng)上審批和電子監(jiān)察系統(tǒng)監(jiān)管范圍。通過(guò)外網(wǎng)申請(qǐng)需辦理審批現(xiàn)象目前在我區(qū)還沒(méi)有發(fā)生。