生物質(zhì)的定義精選(九篇)

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第1篇：生物質(zhì)的定義范文

腫瘤標(biāo)志物升高不一定是得了癌癥，惡性腫瘤患者也不是每個(gè)人腫瘤標(biāo)志物都增高。從剛剛結(jié)束的第二屆全國腫瘤標(biāo)志物研究進(jìn)展與應(yīng)用規(guī)范研討會(huì)上，筆者獲悉，血液腫瘤標(biāo)志物是醫(yī)生判斷惡性腫瘤治療的療效、預(yù)后及選擇方案的有力依據(jù)，但它只能作為惡性腫瘤診斷的輔助手段。如果市民體檢發(fā)現(xiàn)腫瘤標(biāo)志物升高，不要過于恐慌，因?yàn)樵跈C(jī)體存在炎癥、某些慢性疾病發(fā)作時(shí)，某些腫瘤標(biāo)志物也可能會(huì)上升，還需通過進(jìn)一步的檢查來鑒別診斷。

腫瘤標(biāo)志物升高未必是得了癌癥

“醫(yī)生，我腫瘤標(biāo)志物高，是不是得了癌癥？”“醫(yī)生，我上次查了腫瘤標(biāo)志物高，這一次怎么會(huì)是正常呢?！苯K省“十二五”醫(yī)學(xué)領(lǐng)軍人才、江蘇省腫瘤醫(yī)院檢驗(yàn)科副主任嚴(yán)楓經(jīng)常遇到這樣手拿化驗(yàn)單前來詢問的市民。腫瘤標(biāo)志物是機(jī)體對(duì)腫瘤細(xì)胞反應(yīng)產(chǎn)生（或）升高的、可預(yù)示腫瘤存在的一類物質(zhì)，通過人體的血液、體液、腫瘤組織或細(xì)胞可以檢測(cè)到。腫瘤標(biāo)志物升高不一定就是得了癌癥。通過進(jìn)一步的檢查，有些病人確實(shí)體內(nèi)有腫瘤存在，而有些病人僅僅是無意義的輕度升高。而且腫瘤標(biāo)志物升高可能會(huì)是多方面的原因?qū)е碌?。如AFP（甲胎蛋白），除原發(fā)性肝癌外，孕婦、活動(dòng)性肝炎和生殖系統(tǒng)腫瘤都可能出現(xiàn)升高的情況；因檢測(cè)儀器或試劑的不同，有時(shí)也會(huì)有假陽性現(xiàn)象的出現(xiàn)，具體情況要結(jié)合臨床來確定。

并非每個(gè)癌癥患者腫瘤標(biāo)志物都增高

很多惡性腫瘤的標(biāo)志物升高早于臨床癥狀而引起人們的警惕，一些早期的病例因此得以發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過及時(shí)的治療獲得了很好的療效。但值得注意的是，并不是每個(gè)癌癥病人的腫瘤標(biāo)志物都會(huì)增高。臨床有些確診的晚期卵巢癌病人CA125（癌抗原125）一直正常，手術(shù)前后也沒有明顯變化。所以如有其他臨床診療手段證實(shí)可能有惡性腫瘤存在時(shí)，不要因?yàn)闃?biāo)志物不高，就心存僥幸，一定要通過進(jìn)一步的檢查排除。有幾類腫瘤標(biāo)志物的敏感度比較高，如原發(fā)性肝癌中70%～90%有AFP的升高，前列腺癌PSA（前列腺特異性抗原）總體陽性率約為70%，這有助于這兩種腫瘤的早期發(fā)現(xiàn)，但是目前還沒有100%敏感的腫瘤標(biāo)志物。

腫瘤標(biāo)志物升高怎么辦？

通常人們發(fā)現(xiàn)腫瘤標(biāo)志物升高都非常緊張，往往輾轉(zhuǎn)于各大醫(yī)院求醫(yī)。嚴(yán)楓副主任認(rèn)為，對(duì)于單項(xiàng)標(biāo)志物輕度升高者，不用過于恐慌?？梢远ㄆ趶?fù)查監(jiān)測(cè)指標(biāo)的數(shù)值變化情況，有條件的盡量復(fù)查全部的常用標(biāo)志物，一旦體內(nèi)有惡性腫瘤存在，可能會(huì)有幾種標(biāo)志物異常。如果復(fù)查后數(shù)值一直維持在參考值上限的臨界水平，則意義不大。但是有以下幾類情況要特別重視：一是單次檢查升高特別明顯，數(shù)倍于正常值的上限；二是反復(fù)檢查，數(shù)值動(dòng)態(tài)持續(xù)升高；三是有家族性遺傳史腫瘤篩查時(shí)腫瘤標(biāo)志物增高。這三種情況一定要引起高度重視，需要進(jìn)行認(rèn)真的排查。前兩種情況先查該標(biāo)志物最常見的某種疾病，如CA72-4（癌抗原72-4）升高，可以先查有無胃腸道的疾病，若胃腸道沒有異常，還需檢查肝臟、食道、乳腺、婦科等；有家族性遺傳史者如出現(xiàn)標(biāo)志物升高，即便沒有癥狀和體征，也必須復(fù)查和隨訪。對(duì)于60歲以上、有家庭腫瘤史、長期慢性乙型肝炎患者或腫瘤高發(fā)期的高危人群要進(jìn)行相關(guān)的腫瘤標(biāo)志物篩查。

腫瘤標(biāo)志物可判斷惡性腫瘤治療效果和預(yù)后

腫瘤標(biāo)志物是檢測(cè)腫瘤的手段之一，它在臨床上被廣泛應(yīng)用于判斷惡性腫瘤的療效，成為選擇治療方案的有力依據(jù)之一。標(biāo)志物的含量與腫瘤的惡性程度、轉(zhuǎn)移、復(fù)發(fā)等息息相關(guān)。嚴(yán)楓副主任介紹，臨床上一般會(huì)以初次治療達(dá)到療效后的標(biāo)志物水平作為其特定的“個(gè)體參考值”，根據(jù)其動(dòng)態(tài)變化情況來判斷療效。如果下降到參考值范圍內(nèi)或下降95%以上，提示治療有效；如果下降但仍持續(xù)在參考值以上，提示有腫瘤殘留和（或）轉(zhuǎn)移；下降到參考值內(nèi)一段時(shí)間后，重新升高，則提示復(fù)發(fā)或轉(zhuǎn)移。標(biāo)志物的檢測(cè)有助于醫(yī)生及時(shí)為腫瘤病人選擇個(gè)體化治療方案。

第2篇：生物質(zhì)的定義范文

隨著電信市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，服務(wù)營銷越來越受到了眾多電信運(yùn)營商的關(guān)注和重視。我們知道，服務(wù)營銷已完全不同于傳統(tǒng)的市場(chǎng)營銷，針對(duì)當(dāng)今電信市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)它有著更多的時(shí)代性、適應(yīng)性和先進(jìn)性，而成功的服務(wù)營銷必須以致力提高服務(wù)質(zhì)量為核心。無疑服務(wù)質(zhì)量是電信運(yùn)營企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中克敵致勝的法寶。那么我們?cè)诜?wù)營銷中又該用怎樣的方法和手段來提高服務(wù)質(zhì)量呢？現(xiàn)代服務(wù)營銷的理論與實(shí)踐證明，“定點(diǎn)超越”是有效提高服務(wù)質(zhì)量、贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一大法寶。

一、他山之石可攻玉

企業(yè)提高服務(wù)質(zhì)量的最終目的是在市場(chǎng)上獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)簡捷且有效的辦法就是敢于和善于向自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。古語云：“他山之石，可以攻玉。”“定點(diǎn)超越”就是指企業(yè)將自己的產(chǎn)品、服務(wù)、市場(chǎng)營銷的過程等同市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手尤其是最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，在比較和檢驗(yàn)的過程中逐步提高自身的水平。具體可分為：撇開國別與行業(yè)的差異，將組織以及組織的各個(gè)部門與最佳的組織進(jìn)行對(duì)比；將組織的業(yè)務(wù)流程或生產(chǎn)流程與行業(yè)內(nèi)外類似的、最優(yōu)秀的流程進(jìn)行比較，尋找最優(yōu)、最有價(jià)值的流程；將組織的產(chǎn)品或服務(wù)與最強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行比較；實(shí)施和執(zhí)行業(yè)已確定的最佳經(jīng)營管理實(shí)踐；對(duì)確定的最佳管理與運(yùn)作實(shí)踐的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)，并積極應(yīng)對(duì)發(fā)展趨勢(shì)；滿足并超越客戶的預(yù)期。由此可見，“定點(diǎn)超越”與這古語是遙相呼應(yīng)的。“定點(diǎn)超越”作為一種全新的營銷理論和方法最初是美國現(xiàn)代營銷大師馬克姆·波里奇于上一世紀(jì)70年代提出來的。馬克姆·波里奇的定點(diǎn)超越，共分兩步進(jìn)行：第一步，分析本企業(yè)與歷史同期相比取得了多少進(jìn)步，它能夠激勵(lì)本企業(yè)繼續(xù)前進(jìn)。第二步，企業(yè)要想獲得巨大的進(jìn)步，就要不斷地把本企業(yè)的業(yè)績與同行業(yè)最好企業(yè)的業(yè)績比較，找出差距，然后實(shí)施改進(jìn)，迎頭趕上。

1976年以后，一直保持著世界復(fù)印機(jī)市場(chǎng)壟斷地位的美國施樂公司遇到了全方位的挑戰(zhàn)，如佳能、NEC等公司以施樂的成本價(jià)銷售產(chǎn)品且能夠獲利，產(chǎn)品開發(fā)周期、開發(fā)人員分別比施樂短或少50%，施樂的市場(chǎng)份額從82%直線下降到35%。面對(duì)這樣的競(jìng)爭(zhēng)威脅，施樂公司最先發(fā)起向日本企業(yè)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用“定點(diǎn)超越”方略，開展了廣泛、深入的標(biāo)桿管理。通過全方位的集中分析比較，施樂弄清了這些標(biāo)桿公司的運(yùn)作機(jī)理，找出了與佳能等主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差距，全面調(diào)整了經(jīng)營戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，改進(jìn)了業(yè)務(wù)流程，很快收到了成效，把失去的市場(chǎng)份額重新奪了回來。在提高交付定貨的工作水平和處理低值貨品浪費(fèi)大的問題上，他們也同樣運(yùn)用了標(biāo)桿管理方法，以交付速度比施樂快3倍的比恩公司為標(biāo)桿，并選擇14個(gè)經(jīng)營同類產(chǎn)品的公司逐一考察，找出了問題的癥結(jié)并采取措施，使倉儲(chǔ)成本下降了10%，年節(jié)省低值品費(fèi)用達(dá)數(shù)千萬美元。

從那時(shí)起，“定點(diǎn)超越”方略之建立標(biāo)桿、學(xué)習(xí)標(biāo)桿并超越標(biāo)桿等一整套嚴(yán)密的、受控的方法成為世界范圍內(nèi)持續(xù)改進(jìn)、質(zhì)量控制、流程再造和變革推動(dòng)的重要步驟。它與企業(yè)再造、戰(zhàn)略聯(lián)盟一起并稱為20世紀(jì)90年代的三大運(yùn)營管理方法。目前，我國經(jīng)過多年的體制改革，電信市場(chǎng)上已經(jīng)形成了中國電信集團(tuán)公司、中國網(wǎng)通集團(tuán)公司、中國移動(dòng)通信集團(tuán)公司、中國聯(lián)通集團(tuán)公司、中國鐵通公司和中國衛(wèi)星通信集團(tuán)公司，即所謂“5+1”的競(jìng)爭(zhēng)格局。在電信運(yùn)營市場(chǎng)上，每一種業(yè)務(wù)至少有兩家大公司進(jìn)行同質(zhì)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)，另還有多家公司亦參與異質(zhì)產(chǎn)品可替代的競(jìng)爭(zhēng)，其態(tài)勢(shì)已不亞于施樂公司當(dāng)時(shí)所面臨的競(jìng)爭(zhēng)境遇。由此可見，“定點(diǎn)超越”方略作為一種能引發(fā)全新觀念、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)提高、激起變革創(chuàng)新、以奪取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的營銷服務(wù)工具，對(duì)我們電信運(yùn)營業(yè)是非常適用并值得大為借鑒的。如中國電信集團(tuán)近期提出“把中國電信做大做強(qiáng)做優(yōu)”的戰(zhàn)略目標(biāo)，其實(shí)質(zhì)就是中國電信要向國際一流電信企業(yè)看齊。近幾年風(fēng)靡全球基于“定點(diǎn)超越”的標(biāo)桿管理，可作為中國電信攀登國際一流電信企業(yè)之巔的“云梯”，為中國電信造就強(qiáng)勁的發(fā)展動(dòng)力。突出抓好這一管理，將有利于中國電信大力提高企業(yè)管理水平，加快進(jìn)入國際一流電信企業(yè)行列的速度；將不斷強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，保持超越競(jìng)爭(zhēng)者的狀態(tài)，鞏固中國電信在國內(nèi)的行業(yè)領(lǐng)先者地位；亦將推動(dòng)中國電信企業(yè)更好地滿足客戶的需求和期望，搞好服務(wù)營銷，鞏固和擴(kuò)大市場(chǎng)份額。

二、立桿見影添真功

“定點(diǎn)超越”的推進(jìn)與實(shí)施，必須解決并確立向誰比、向誰學(xué)的問題？我們應(yīng)立好標(biāo)桿，并見其桿影，進(jìn)行相應(yīng)的標(biāo)桿管理。我想，我們應(yīng)確立以下四類標(biāo)桿并進(jìn)行管理：一是競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)桿——確立以競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為基準(zhǔn)的標(biāo)桿而進(jìn)行管理。競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)桿管理的目標(biāo)是與有著相同市場(chǎng)的企業(yè)在產(chǎn)品、服務(wù)和工作流程等方面的績效及實(shí)踐而進(jìn)行的比較，直接面對(duì)我們的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者。確立這類標(biāo)桿并實(shí)施有效管理，我們不僅要從公共領(lǐng)域詳細(xì)了解標(biāo)桿競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)信息外，還要積極搜集該企業(yè)多方面極不易獲得的內(nèi)部信息，以達(dá)到比得準(zhǔn)，學(xué)得著。二是職能標(biāo)桿——以行業(yè)領(lǐng)先者或某些企業(yè)的優(yōu)秀職能操作為基準(zhǔn)進(jìn)行的標(biāo)桿管理。這類標(biāo)桿的基準(zhǔn)是指外部目標(biāo)企業(yè)先進(jìn)的管理和經(jīng)營方式及其職能或業(yè)務(wù)實(shí)踐。因其往往是我們的合作者，而非直接競(jìng)爭(zhēng)者，為此，只要我們虛心比并誠懇學(xué)，合作者則較愿意提供和分享其先進(jìn)管理技術(shù)及運(yùn)營信息。三是內(nèi)部標(biāo)桿——以企業(yè)內(nèi)部操作為基準(zhǔn)的標(biāo)桿管理。它是較為簡單且易操作的標(biāo)桿管理方式之一。辨識(shí)內(nèi)部績效標(biāo)桿的標(biāo)準(zhǔn)，即確立內(nèi)部標(biāo)桿管理的主要目標(biāo)，可以做到企業(yè)內(nèi)部信息資源共享；辨識(shí)企業(yè)內(nèi)部最佳職能或流程及其實(shí)踐，然后推廣到組織的其它部門，不失為企業(yè)績效提高的一種便捷方法。但企業(yè)若單獨(dú)確立內(nèi)部標(biāo)桿并執(zhí)行此管理，則會(huì)趨于視野內(nèi)向，容易產(chǎn)生封閉思維。因此在實(shí)踐中內(nèi)部標(biāo)桿管理應(yīng)該與外部標(biāo)桿管理結(jié)合起來使用。四是流程標(biāo)桿——以最佳工作流程為基準(zhǔn)進(jìn)行的標(biāo)桿管理。這樣的標(biāo)桿管理類似于工作流程，而不再是某項(xiàng)業(yè)務(wù)與操作職能或?qū)嵺`。如當(dāng)前中國電信所改革并組建的營銷服務(wù)渠道系統(tǒng)，并由此而形成的大客戶經(jīng)理制、社區(qū)經(jīng)理制、農(nóng)村統(tǒng)包責(zé)任制和10000號(hào)服務(wù)中心等四個(gè)主渠道為核心的前端渠道體系，就是借鑒相關(guān)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并經(jīng)過內(nèi)部試驗(yàn)而確立的流程標(biāo)桿?？傊挥写_立了標(biāo)桿，并推進(jìn)行之有效的標(biāo)桿管理，通過比較和學(xué)習(xí)，才能學(xué)有所成，比有所超，立桿見影，以“定點(diǎn)超越”而增添提升企業(yè)服務(wù)能力和服務(wù)水平的真功夫。

三、學(xué)以致用重提高

“定點(diǎn)超越”必須立好標(biāo)桿，立好標(biāo)桿的目的是學(xué)以致用重提高；是為了比其高度，學(xué)其長處，取其精粹，并學(xué)而時(shí)習(xí)之以提高本領(lǐng)，最終能躍過它、超越它。因此，我們就必須解決和明確向標(biāo)桿企業(yè)比什么和學(xué)什么的問題。我想，通過以下六點(diǎn)做法就能達(dá)到目的。一是界定學(xué)習(xí)主題。我們不是盲目地向標(biāo)桿學(xué)習(xí)，認(rèn)為其什么都是好的，什么都去學(xué)；而必須基于一個(gè)明確的目標(biāo)，確立一個(gè)明晰的主題。首先應(yīng)解決對(duì)什么進(jìn)行標(biāo)桿管理的變革，從而在“定點(diǎn)超越”所定的“點(diǎn)”上有所選擇。我們應(yīng)以企業(yè)自身特征為出發(fā)點(diǎn)，選擇時(shí)把握一些必要的原則：如遵循側(cè)重解決一方面或某些方面的問題或提高一個(gè)方面或幾個(gè)方面的管理水平的原則來選擇標(biāo)桿；遵循差距恰當(dāng)?shù)脑瓌t，不與標(biāo)桿的差距過大；將全球和所有行業(yè)置于搜尋選擇標(biāo)桿的視野范圍內(nèi)，博采眾長；確定實(shí)施標(biāo)桿項(xiàng)目管理的優(yōu)先次序；在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新并進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，著眼于企業(yè)整體最優(yōu)，統(tǒng)籌安排標(biāo)桿管理的項(xiàng)目。二是應(yīng)建立標(biāo)桿管理團(tuán)隊(duì)。雖然個(gè)人也可以向標(biāo)桿學(xué)習(xí)，但“定點(diǎn)超越”則往往是團(tuán)隊(duì)行動(dòng)。建立一個(gè)有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)掛帥的，由各部門指派1名或多名專業(yè)人員組成的矩陣式智能工作組織，負(fù)責(zé)確定標(biāo)桿，對(duì)標(biāo)桿調(diào)查分析，制訂具體的標(biāo)桿管理計(jì)劃及其實(shí)施方案；同時(shí)，標(biāo)桿管理的統(tǒng)籌規(guī)劃和監(jiān)督檢查等工作亦可由戰(zhàn)略策劃部門負(fù)責(zé)。三是收集分析優(yōu)秀企業(yè)的信息數(shù)據(jù)，從各種公開的信息資料中確定某一方面或幾個(gè)方面優(yōu)秀的企業(yè)名單，深入分析各優(yōu)秀企業(yè)的特點(diǎn)和表現(xiàn)，特別要關(guān)注其突出表現(xiàn)的方面，將這些被分析的優(yōu)秀企業(yè)作為候選標(biāo)桿企業(yè)。只有這樣，我們定的“點(diǎn)”才是最佳的標(biāo)桿，學(xué)習(xí)并超越其才能有現(xiàn)實(shí)意義。四是建立各階段企業(yè)的標(biāo)桿體系和企業(yè)現(xiàn)階段標(biāo)桿體系的構(gòu)想。如中國電信通過深化改革、強(qiáng)化管理、改善服務(wù)，使經(jīng)營水平和管理水平取得了不同程度的提高，但根據(jù)各個(gè)時(shí)期的實(shí)際情況，中國電信有必要制訂短中期的標(biāo)桿管理規(guī)劃，建立各時(shí)期各階段的標(biāo)桿體系。基于中國電信發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，可設(shè)想構(gòu)建全面的標(biāo)桿體系。五是制訂標(biāo)桿管理計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施。如將中國電信的相關(guān)指標(biāo)與所選擇的標(biāo)桿相比較，即“對(duì)標(biāo)”以找出差距，向標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)，制訂詳細(xì)的標(biāo)桿管理計(jì)劃和策略，采取切實(shí)可行的措施，不斷縮小與標(biāo)桿企業(yè)在“對(duì)標(biāo)”上的差距。在標(biāo)桿管理實(shí)施過程中，要組建標(biāo)桿項(xiàng)目實(shí)施小組，調(diào)動(dòng)全體員工的積極性，執(zhí)行組織變革計(jì)劃，定期進(jìn)行項(xiàng)目匯報(bào)和研討。六是對(duì)標(biāo)桿管理的效果進(jìn)行評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)，定期組織評(píng)價(jià)實(shí)施標(biāo)桿項(xiàng)目管理計(jì)劃的積極作用和不利影響。針對(duì)標(biāo)桿管理實(shí)施過程中實(shí)際情況與計(jì)劃要求所出現(xiàn)偏差的原因，需要積極予以分析，及時(shí)采取措施，調(diào)整計(jì)劃，確保實(shí)效，以期不斷提高。

四、取長補(bǔ)短爭(zhēng)最佳

“定點(diǎn)超越”的核心是善于向優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。我們作為電信運(yùn)營商，首先應(yīng)從思想上重視其他電信運(yùn)營商的客觀存在并已日漸壯大的現(xiàn)實(shí)。其他電信運(yùn)營商既是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也是我們的合作伙伴，更是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。他們?nèi)魏螤I銷舉措的推出既是對(duì)我們電信市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)威脅，又是對(duì)我們電信市場(chǎng)的深度挖潛和廣度開拓。我們應(yīng)該從他們營銷的成功案例中尋找自己的不足和欠缺，進(jìn)而認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的長處和成功經(jīng)驗(yàn)。“以彼之長，補(bǔ)己之短”，我們就能在競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長，并能通過競(jìng)爭(zhēng)而達(dá)到彼此促進(jìn)、彼此激勵(lì)、共同提高，并獲取最佳效果的目的。

其次，我們應(yīng)從行動(dòng)上積極向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。比如通過對(duì)其他電信運(yùn)營商成功營銷案例的剖析，我們明顯感覺到，中國電信在一些電信業(yè)務(wù)的營銷上，思路還不夠?qū)?，手段還不夠新，行動(dòng)還不夠快，步子還不夠大。如中國網(wǎng)通進(jìn)入我國南方電信市場(chǎng)后，他們對(duì)相關(guān)電信業(yè)務(wù)雷厲風(fēng)行且迅速延伸的宣傳、以此爭(zhēng)奪相關(guān)消費(fèi)者“眼球”的力度，因地制宜與相關(guān)大客戶合作、組成戰(zhàn)略聯(lián)盟以加快網(wǎng)路建設(shè)的速度，通過極其優(yōu)惠的價(jià)格搶奪電信大客戶以強(qiáng)化市場(chǎng)響應(yīng)能力的程度，尋找中國電信弱勢(shì)及薄弱環(huán)節(jié)之處、突擊發(fā)展其用戶的深度等諸多營銷做法；這其中不乏有我們認(rèn)真借鑒和虛心學(xué)習(xí)之處。我們的學(xué)習(xí)和借鑒就應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)上，并要積極采取極具針對(duì)性的營銷措施，應(yīng)對(duì)其競(jìng)爭(zhēng)，且通過競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展提高自己。

最后，我們向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)營銷，要重在“虛心”二字上。只有“虛心”，我們就不會(huì)因其他一些電信運(yùn)營商在當(dāng)?shù)厣刑幱谌鮿?shì)而盲目藐視它，也不會(huì)因他們的網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)?shù)厣胁唤∪筒粔騼?yōu)化而枉自忽視它。我們應(yīng)“定點(diǎn)”于向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們學(xué)習(xí)其超過本企業(yè)開展電信業(yè)務(wù)營銷的本領(lǐng)上，不斷提高本企業(yè)的服務(wù)水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。當(dāng)然，“虛心”學(xué)習(xí)并不等于我們“盲目”學(xué)習(xí)，比如當(dāng)前少數(shù)電信運(yùn)營商通過違規(guī)狂降資費(fèi)或損害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手利益搞不正當(dāng)?shù)那秩胄詢A銷等，我們就不應(yīng)去學(xué)習(xí)，而應(yīng)積極加以抵制的了。但我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在服務(wù)上有哪些好的做法，在營銷上有哪些強(qiáng)有力的舉措，在企業(yè)運(yùn)作上有哪些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)……所有這些都應(yīng)是我們虛心而認(rèn)真加以學(xué)習(xí)、借鑒和超越的“點(diǎn)”。我們應(yīng)該通過向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們的學(xué)習(xí)，而趕上對(duì)手，超過對(duì)手，并與對(duì)手間展開互學(xué)互競(jìng)的“友誼賽”，勇爭(zhēng)最佳，從而使我們中國電信業(yè)能不斷提高營銷、服務(wù)水準(zhǔn)，以此實(shí)現(xiàn)全行業(yè)的整體推進(jìn)。

五、未雨綢繆顯實(shí)效

“定點(diǎn)超越”之所以能引起各大企業(yè)的如此重視并風(fēng)靡于整個(gè)世界，其根本原因在于它能給企業(yè)帶來巨大的實(shí)效?！岸c(diǎn)超越”為企業(yè)提供了一種可信可行的奮斗目標(biāo)，以及追求不斷改進(jìn)的思路，是發(fā)現(xiàn)新目標(biāo)以及尋求如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的一種手段；同時(shí)它也是企業(yè)在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上未雨綢繆，積極推進(jìn)有效服務(wù)營銷，以奪取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的有力工具。

“定點(diǎn)超越”是企業(yè)戰(zhàn)略制定的工具。競(jìng)爭(zhēng)者可能維持某種現(xiàn)狀，通過“定點(diǎn)超越”，企業(yè)有可能發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用適合本企業(yè)的新戰(zhàn)略，超越競(jìng)爭(zhēng)者。同時(shí)，“定點(diǎn)超越”是企業(yè)實(shí)行全面質(zhì)量管理的工具?！岸c(diǎn)超越”是全面質(zhì)量管理活動(dòng)中不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容，企業(yè)要想知道其他企業(yè)為什么能或者是怎樣能做得比自己好，就必然要遵循“定點(diǎn)超越”的概念和方法去探求并實(shí)施它。

“定點(diǎn)超越”是企業(yè)績效評(píng)估的工具?！岸c(diǎn)超越”是一種辨識(shí)世界上最好的企業(yè)實(shí)踐并進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程。通過辨識(shí)最佳績效及其實(shí)踐途徑，企業(yè)可以明確本企業(yè)所處的地位、管理運(yùn)作以及需要改進(jìn)的地方，從而制定適合本企業(yè)有效的發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，“定點(diǎn)超越”也是企業(yè)提高績效的工具?！岸c(diǎn)超越”通過設(shè)定可達(dá)目標(biāo)來改進(jìn)和提高企業(yè)的經(jīng)營績效。目標(biāo)有明確含義，有達(dá)到的途徑，有可信可行的措施，可使企業(yè)堅(jiān)信完全有辦法將績效提高到最佳。

“定點(diǎn)超越”是企業(yè)增進(jìn)學(xué)習(xí)的工具。企業(yè)可以通過“定點(diǎn)超越”方法，增進(jìn)學(xué)習(xí)，克服不足，使企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織；“定點(diǎn)超越”為企業(yè)樹立基準(zhǔn)，可以幫助企業(yè)員工增強(qiáng)信心，相信本企業(yè)會(huì)有更好的競(jìng)爭(zhēng)手段入主或參與市場(chǎng)，從而發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和勞動(dòng)積極性。同時(shí)，“定點(diǎn)超越”是企業(yè)持續(xù)改進(jìn)的工具。相關(guān)研究表明，“定點(diǎn)超越”可以幫助企業(yè)節(jié)省20％—40％的開支，為企業(yè)建立一種動(dòng)態(tài)測(cè)量各部門投入和產(chǎn)出現(xiàn)狀及目標(biāo)的方法，以達(dá)到持續(xù)改進(jìn)簿弱環(huán)節(jié)的目的。

第3篇：生物質(zhì)的定義范文

【關(guān)鍵詞】超聲波 PID 控制系統(tǒng) 性能指標(biāo)

1 PID控制器簡介

近些年來，無人機(jī)在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。無人機(jī)要實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制、自主飛行任務(wù)的關(guān)鍵在于無人機(jī)飛行控制系統(tǒng)，其不僅包括傳感器控制器等的硬件平臺(tái)，而且還包括內(nèi)部所采用的控制算法，其中控制算法是整個(gè)無人機(jī)控制的核心，在飛行控制系統(tǒng)中占據(jù)主導(dǎo)地位。

四旋翼飛行器是一個(gè)欠驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，可以通過四個(gè)電機(jī)的轉(zhuǎn)速來實(shí)現(xiàn)對(duì)四旋翼飛行姿態(tài)的控制。欠驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)為一類很復(fù)雜的非線性系統(tǒng)，對(duì)于這種系統(tǒng)的控制有一定難度。對(duì)于欠驅(qū)動(dòng)、非線性的系統(tǒng)的研究方法有很多，這些控制方法分為PID控制、反步控制、滑?？刂埔约耙恍┲悄芸刂品椒?。本文對(duì)四旋翼飛行器采用的控制方法是雙環(huán)PID控制，這種控制既具備經(jīng)典PID控制結(jié)構(gòu)簡單，又考慮了系統(tǒng)遇到外部干擾時(shí)候的情況。

PID控制器的原理很簡單，就是將系統(tǒng)的實(shí)際輸出量與目標(biāo)輸入量做差得到誤差，之后系統(tǒng)對(duì)誤差信號(hào)做比例，積分和微分運(yùn)算并對(duì)這三部分的信號(hào)量求和作為系統(tǒng)的控制信號(hào)。常規(guī)的PID控制器由比例單元（P）、積分單元（I）、微分單元（D）構(gòu)成。

2 超聲波傳感器在無人機(jī)中的應(yīng)用

超聲波測(cè)距是最簡單的感知系統(tǒng)，例如生活中常見的汽車倒車?yán)走_(dá)，在Parrot等無人機(jī)上被人熟知。其基本原理是測(cè)量超聲波的飛行時(shí)間，通過公式d=vt/2測(cè)量相關(guān)距離。具體是通過壓電或靜電變送器產(chǎn)生一個(gè)頻率在幾十kHz的超聲波脈沖組成波包，系統(tǒng)檢測(cè)高于某閾值的反向聲波，檢測(cè)到后使用測(cè)量到的飛行時(shí)間計(jì)算出距離。由于超聲傳感器的成本低、實(shí)現(xiàn)方法簡單、精度高、技術(shù)成熟，在無人機(jī)定高控制系統(tǒng)中有很好的應(yīng)用。

3 高度控制器模型建立

在四旋翼飛行器閉環(huán)控制系統(tǒng)中，創(chuàng)建串聯(lián)的速度/位置反饋控制系統(tǒng)，在這個(gè)模型中，會(huì)考慮俯仰通道，滾轉(zhuǎn)通道，以及高度控制。為了做控制器的設(shè)計(jì)，我們還需要使用估計(jì)出來的線性模型模型調(diào)節(jié)PID。在這里，我們只考慮四旋翼飛行器的高度控制。四旋翼飛行器的高度控制我們采用PI控制器，四旋翼飛行器物理模型建好后，通過Matlab軟件中的SimMechanics仿真部分對(duì)四旋翼飛行器控制系統(tǒng)的高度控制進(jìn)行仿真。

利用MATLAB軟件對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行仿真建模如圖1。

首先設(shè)定kp=ki=1，采樣時(shí)間sample time 0.01s，給一個(gè)階躍信做系統(tǒng)辨識(shí)，在t=6s的時(shí)候，輸入一個(gè)階躍信號(hào)，這個(gè)階躍信號(hào)的偏移量為1，6s時(shí)階躍信號(hào)的高度A為0.5，從辨識(shí)對(duì)象的輸出與我們對(duì)被控對(duì)象的了解，可以看出被控對(duì)象為一個(gè)二階系統(tǒng)，且?guī)б粋€(gè)零點(diǎn)。

可以得到被控對(duì)象的辨識(shí)，被控對(duì)象的輸入信號(hào)，需要不斷的迭代試湊法，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化后得到系統(tǒng)最優(yōu)參數(shù)為K=8.533，tw=3.36，tz=0.9613，§=0.9。得到Simulation dada inspector曲線如圖2。

綠色曲線是我們期望的信號(hào)，結(jié)合仿真曲線圖各個(gè)曲線的性能指標(biāo)，我們可以看出淺綠色線的響應(yīng)時(shí)間與上升時(shí)間最短，但是它有很大的震蕩性，超調(diào)與魯棒性都最差，而黃色曲線雖然響應(yīng)時(shí)間和上升時(shí)間比較慢，但是超調(diào)量與魯棒性最好，因此，我們選用黃色曲線為我們的最優(yōu)參數(shù)曲線，即選取kp=3.137，ki=2.331。

4 結(jié)論

本文介紹了用超聲波模塊幫助四旋翼飛行器實(shí)現(xiàn)定高的功能，首先對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對(duì)定高控制器進(jìn)行建模，之后用MATLAB中的simulink進(jìn)行仿真，對(duì)PID進(jìn)行參數(shù)調(diào)節(jié)，通過大量的仿真實(shí)驗(yàn)以及得到的波形曲線，分析其性能指標(biāo)，得到我們最滿意的一組，即符合我們要求的響應(yīng)曲線。

第4篇：生物質(zhì)的定義范文

關(guān)鍵詞：肺癌；A 549細(xì)胞：MRC-5細(xì)胞；細(xì)胞生長；哌啶并噻吩：結(jié)構(gòu)活性關(guān)系

中圖分類號(hào)：Q279

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1007-7847（2014）05-0382-05

肺癌是世界范圍內(nèi)發(fā)病率和死亡率增長最快的惡性腫瘤之一。近年來許多國家都報(bào)道肺癌的發(fā)病率和死亡率均明顯增高，男性肺癌發(fā)病率和死亡率均占所有惡性腫瘤的第一位，女性肺癌發(fā)病率和死亡率占女性所有惡性腫瘤的第二位[1]。肺癌的治療方法主要有手術(shù)治療、放射治療、藥物治療、靶向治療、綜合治療等，藥物治療及靶向治療在其中占據(jù)了重要的地位[2]。目前，臨床上常用的治療肺癌的藥物有貝伐單抗、西妥昔單抗、長春新堿等，雖然這些藥物對(duì)肺癌有一定的療效，但也存在著很大的毒副作用及機(jī)體對(duì)藥物的極大的耐藥性問題，因此，開發(fā)療效顯著、靶向性強(qiáng)、毒剮作用小的新型治療藥物顯得尤為重要[3]。

化學(xué)合成的有機(jī)小分子是一種相對(duì)分子質(zhì)量小、容易進(jìn)入細(xì)胞、可以與其中的蛋白質(zhì)分子結(jié)合并影響蛋白活性的一種化合物。在抗腫瘤藥物的篩選中，這種小分子化合物也得到廣泛的應(yīng)用，篩選有活性的小分子化合物是其中的第一步。一口.篩選到活性化合物，該化合物就被視為可能的藥物先導(dǎo)化合物，后續(xù)可進(jìn)行結(jié)構(gòu)修飾、藥理學(xué)研究、藥代動(dòng)力學(xué)分析等藥物開發(fā)的相關(guān)研究工作。、此外，就算篩到的活性化合物不適合作為藥物開發(fā)對(duì)象，進(jìn)一步尋找該化合物的作用靶點(diǎn)及作用機(jī)制，電可發(fā)現(xiàn)一些與腫瘤發(fā)生發(fā)展相關(guān)的重要的新的基因，從而為藥物研發(fā)提供新的靶點(diǎn)，因此也是具有重要意義的[4，5]。在20世紀(jì)八九十年代，快速合成結(jié)構(gòu)多樣的有機(jī)小分子的技術(shù)發(fā)腱成熟，隨后商業(yè)化的小分子化合物大量出現(xiàn)，為抗腫瘤藥物篩選及腫瘤發(fā)生機(jī)制的研究提供了豐富的資源[6]。

在醫(yī)藥的研究發(fā)展過程中，含氮雜環(huán)化合物因其具有獨(dú)特的生物活性、低毒性等，常被作為醫(yī)藥創(chuàng)制的基本結(jié)構(gòu)單元[7-9]1。為了尋找高活性的新型化合物，本研究從實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的小分子化合物庫中選取13個(gè)含有哌啶并噻吩為母核，成氯鹽，目前國內(nèi)外文獻(xiàn)未見報(bào)道的新型化合物，在體外培養(yǎng)肺癌A549細(xì)胞中，研究其對(duì)細(xì)胞生長的抑制作用；并分析了化合物結(jié)構(gòu)與活性之問可能存在的關(guān)系。對(duì)活性最高（對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制率最高）的化合物進(jìn)行了抑制A549細(xì)胞生長的濃度依賴效應(yīng)分析及對(duì)正常人胚肺成纖維MRC-5細(xì)胞的生長抑制作用研究。

1 材料與方法

1.1 材料

人肺癌細(xì)胞系A(chǔ)549由昆明理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院張繼紅老師饋贈(zèng)，正常人胚肺成纖維細(xì)胞系MRC-5購自中國科學(xué)院昆明動(dòng)物研究所細(xì)胞胞庫，小分子化合物購自Life Chemicals。研究中所用主要試劑包括：改良型RPMI-1640培養(yǎng)藎fIIv一clone）、DMEM培養(yǎng)基（Hyclone）、胎牛血清（Scien―Cell）、特級(jí)胎牛血清（Gibco）、青鏈霉素混合液液（So一larbio）、胰蛋白酶-EDTA消化液（Solarbio）、二甲基亞砜（DMSO，Solarbio）。WST-1細(xì)胞增殖及細(xì)胞毒性檢測(cè)試劑盒（碧云天生物技術(shù)研究所）。

1.2 細(xì)胞培養(yǎng)

從液氮罐中取出細(xì)胞，復(fù)蘇后置于6 cm直徑的細(xì)胞培養(yǎng)皿中，放在37 ℃、5% C02條件下的細(xì)胞培養(yǎng)箱（Thermo）中培養(yǎng)。A549細(xì)胞完個(gè)培養(yǎng)基包括改良型RPMI-1640培養(yǎng)基、10%的胎牛血清（ScienCell）、1%的青鏈霉素混合液；MRC-5細(xì)胞完全培養(yǎng)基包括DMEM培養(yǎng)基、15%的特級(jí)胎牛血清（Gibco）、1%的青鏈霉素混合液。復(fù)蘇后生長狀況良好的細(xì)胞，傳代至10 cm直徑的細(xì)胞培養(yǎng)皿中擴(kuò)大培養(yǎng)，以備后續(xù)試驗(yàn)使用。選取生長狀態(tài)良好處于對(duì)數(shù)生長期的細(xì)胞接種于96孔板，用于小分子化合物活性檢測(cè)試驗(yàn)。

1.3 .13 個(gè)小分子化合物對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制作用分析

將處于對(duì)數(shù)生長期的A549細(xì)脆，接種于96孔板，鋪板密度為2xl04 cells/mL，即每孔為2000個(gè)細(xì)胞，體積為100 μL。細(xì)胞接種24h后，向其中分別加入各小分子化合物（終濃度為10μmol/L）體積為1μL，對(duì)照孔中加入等體積的DMSO（終濃度為0.5%），每個(gè)處理設(shè)3個(gè)重復(fù)（每個(gè)小分子及DMSO均分別處理3個(gè)孔的細(xì)胞），再補(bǔ)加細(xì)胞完全培養(yǎng)基100 μL。小分子化合物處理48 h后，每孔加入WST-1溶液20 μL，在培養(yǎng)箱內(nèi)繼續(xù)孵育2～4 h，然后用酶標(biāo)儀在450 nm波長處測(cè)定吸光值，所得數(shù)據(jù)用于結(jié)果分析。1.4 小分子化合物11抑制A549細(xì)胞生長的濃度依賴效應(yīng)分析及對(duì)MRC-5細(xì)胞生長的抑制作用分析

將處于對(duì)數(shù)生長期的A549細(xì)胞和MRC一5細(xì)胞，接種于96孔板，鋪板密度為2x104 cells/mL，即每孔為2 000個(gè)細(xì)胞，體積為100 μL。細(xì)胞接種24 h后，向其中分別加入不同濃度的化合物1 1（噻吩并[2， 3-c]哌啶-3-甲酰胺一2一[（3一甲氧基一萘-2-羰基）一氨基卜6-芐基一，鹽酸鹽；Thieno[2，3 -c] piperidine一3-carboxamide -2 -[（3 -methoxy -naphthalene -2 -carbonyl） -amino] -6 -（benzyl） -，hy-drochloride）（終濃度分別為1、2.5、5、10 μmol/L），體積為1μL，對(duì)照孔中加入等體積的DMSO （終濃度為0.5%），每個(gè)處理設(shè)3個(gè)重復(fù)（不同濃度的小分子及DMSO均分別處理3個(gè)孔的細(xì)胞），再補(bǔ)加細(xì)胞完全培養(yǎng)基100 μL。小分子化合物處理48 h后，每孔加入WST-1溶液20 μL，在培養(yǎng)箱內(nèi)繼續(xù)孵育2～4 h，然后用酶標(biāo)儀在450 nm波長處測(cè)定吸光值，所得數(shù)據(jù)用于結(jié)果分析。該化合物抑制A549細(xì)胞生長的IC50值用GraphPad Prism軟件計(jì)算。

2 結(jié)果與分析

2.1 13個(gè)小分子化合物對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制作用

本研究所用的13個(gè)化合物是具有相同核心結(jié)構(gòu)（圖1）的類似物，并成氯鹽。因其核心結(jié)構(gòu)含哌啶并噻吩結(jié)構(gòu)，所以我們暫時(shí)把這一類小分子命名為哌啶并噻吩類化合物。核心結(jié)構(gòu)中的R1、R2代表不同的結(jié)構(gòu)基團(tuán)?；衔?～4的Rl結(jié)構(gòu)基團(tuán)為甲氧羰基，5―8的R1結(jié)構(gòu)基團(tuán)為氰基，9～13的R1結(jié)構(gòu)基團(tuán)為氨甲?；ū?）。

用化合物（終濃度10 μmol/L）處理A549細(xì)胞48 h后，用WST-1法檢測(cè)細(xì)胞的存活情況，通過與對(duì)照細(xì)胞（DMSO）的存活情況進(jìn)行比較，來計(jì)算各化合物對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制率（表1）。R1結(jié)構(gòu)基團(tuán)均為甲氧羰基的化合物中，對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制率最高的是化合物4，抑制率為（26.58+3.65）%；R1結(jié)構(gòu)基團(tuán)均為氰基的化合物中，對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制率最高的是化合物7，抑制率為（46.59+8.68）%；R1結(jié)構(gòu)基團(tuán)均為氨甲?；幕衔镏?，對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制率最高的是化合物11，抑制率為（71.34+0.96）%。2.2 小分子化合物11抑制A549細(xì)胞生長的劑量效應(yīng)及對(duì)MRC-5細(xì)胞生長的抑制作用

13個(gè)小分子化合物中對(duì)A549細(xì)胞生長抑制率最高的化合物1 1，我們又進(jìn)行了不同濃度的化合物11對(duì)A549細(xì)胞和MRC-5細(xì)胞生長的抑制作用分析。結(jié)果顯示，該化合物對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制作用具有明顯的濃度依賴效應(yīng)，A549細(xì)胞的存活率隨化合物11濃度的增加而逐漸降低，在終濃度為10 μmol/L的時(shí)候，抑制率達(dá)到最大。用GraphPad Prism軟件計(jì)算出該化合物抑制A549細(xì)胞生長的1C50為2.407 μmol/l.。雖然MRC-5細(xì)胞的存活率也隨化合物11濃度的增加而有所降低，但終濃度為10 μmol/L時(shí)，其對(duì)MRC-5細(xì)胞生長的抑制率也只有30.41%（圖2）。

由此可見，化合物11對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制作用是一種特異的作用，而非簡單的細(xì)胞毒性，同時(shí)該化合物對(duì)MRC-5細(xì)胞生長的抑制率遠(yuǎn)小于對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制率，這些特征都暗示我們?cè)摶衔锘蛟S可作為治療肺癌藥物先導(dǎo)化合物來進(jìn)行藥物研發(fā)。

3 討論

A549細(xì)胞系是1972年由GJiard等從58歲的白種男性的肺腺癌組織移植，通過體外培養(yǎng)建立的細(xì)胞系，一方面具有Ⅱ型肺泡上皮細(xì)胞的形態(tài)及特性，另一方面表現(xiàn)出典型的肺腺癌細(xì)胞惡性特征。因此，A549細(xì)胞系被廣泛用于抗肺癌藥物篩選及其他肺癌相關(guān)研究中。

本研究中，檢測(cè)細(xì)胞存活情況采用的是WST-1法。WST-1是MTT的一種升級(jí)替代產(chǎn)品，和MTT或其他MTT類似產(chǎn)品如XTT、MTS等相比有明顯的優(yōu)點(diǎn)，具有快速、簡便、準(zhǔn)確等特點(diǎn)。首先，MTT被線粒體內(nèi)的一些脫氫酶還原生成的甲瓚（formazan）不是水溶性的，需要有特定的溶解液來溶解；而WST-1和XTT、MTS產(chǎn)生的甲瓚都是水溶性的，可以省去后續(xù)的溶解步驟；其次，WST一1產(chǎn)生的甲瓚比XTT和MTS產(chǎn)生的甲瓚更易溶解；再次，WST-1比XTT和MTS更加穩(wěn)定，使試驗(yàn)結(jié)果更加穩(wěn)定。另外，WST-1和MTT'、XTT等相比，線性范圍更寬，靈敏度更高；是體外篩選抗癌新藥的可靠方法。

含氮雜環(huán)母核的化合物一直是研究的熱點(diǎn)，但目前哌啶并噻吩類化合物研究相對(duì)較少，只有曾國平等報(bào)道9個(gè)合成的未見報(bào)道的新型哌啶并噻吩并嘧酮衍生物中，部分化合物有較好的抑制黃瓜灰霉、水稻紋枯、小麥赤霉菌生長的活性，本研究所篩選的化合物是13個(gè)未見報(bào)道的哌啶并噻吩類化合物.在體外培養(yǎng)A549細(xì)胞，利用W-ST-1法檢測(cè)化合物處理后細(xì)胞存活率的變化，發(fā)現(xiàn)了部分化合物能不同程度抑制A549細(xì)胞生長，其中化合物II對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制效率最高，但對(duì)正常MRC-5細(xì)胞牛長的抑制作用顯著低于對(duì)A549細(xì)胞生長的抑制作用，這一新的發(fā)現(xiàn)也為肺癌治療藥物的開發(fā)提供了新的思路。

通過對(duì)13個(gè)小分子化合物結(jié)構(gòu)與活性之間可能存在的關(guān)系進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)Rl結(jié)構(gòu)基團(tuán)為甲氧羰基的4個(gè)化合物中，化合物4的活性最高，化合物1、2、3活性相對(duì)較低的原因可能是R2結(jié)構(gòu)基團(tuán)相對(duì)大.導(dǎo)致空間阻力大，使得與受體結(jié)合不夠強(qiáng)：Rl結(jié)構(gòu)基團(tuán)為氰基的4個(gè)化合物中，化合物5、6、7的活性差不多，其中化合物5、6可能因?yàn)镽2結(jié)構(gòu)基團(tuán)有苯并雜環(huán)結(jié)構(gòu)，化合物7需要待一步研究；R1結(jié)構(gòu)基團(tuán)為氨甲?；?個(gè)化合物中，化合物Il的活性最高，可能因?yàn)槠銻2結(jié)構(gòu)基團(tuán)有苯并結(jié)構(gòu)及苯環(huán)結(jié)構(gòu)的完整性?；衔锝Y(jié)構(gòu)與活性之問關(guān)系的初步分析也為以后的化合物結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)及計(jì)算機(jī)輔助藥物篩選提供了一定的思路。

第5篇：生物質(zhì)的定義范文

論文摘要：在當(dāng)前醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)校中，就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為學(xué)校工作的重中之重。如何從管理意識(shí)向服務(wù)意識(shí)轉(zhuǎn)變，合理定位學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作，是我們迫切需要解決的問題。

當(dāng)前，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作已經(jīng)成為醫(yī)藥衛(wèi)生類職業(yè)學(xué)校的重要工作之一。如何貫徹落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的指導(dǎo)思想，更好地為廣大畢業(yè)生及用人單位做好各項(xiàng)服務(wù)工作，如何增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平，是學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作研究的一個(gè)新課題。

i確立就業(yè)指導(dǎo)工作的3個(gè)服務(wù)主體，提高就業(yè)指導(dǎo)工作的服務(wù)水平

在近幾年的就業(yè)指導(dǎo)工作中，學(xué)校逐步確立了“畢業(yè)生、畢業(yè)生家長、用人單位”3個(gè)服務(wù)主體，即把“畢業(yè)生能否找到最滿愈的單位”、“畢業(yè)生家長能否得到最滿愈的(投資)回報(bào)”、“用人單位能否招到最滿意的學(xué)生”作為衡盤學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)是否到位的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

畢業(yè)生作為就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)的第一個(gè)主體，也是學(xué)校服務(wù)的重點(diǎn)對(duì)象。我們不能僅僅將就業(yè)指導(dǎo)工作局限于就業(yè)指導(dǎo)課和一、兩次的動(dòng)員大會(huì)，而應(yīng)該更深層次地去拓展我們的工作領(lǐng)域。如為了使應(yīng)屆畢業(yè)生在實(shí)習(xí)階段就能夠獨(dú)立上崗工作，同時(shí)也減少學(xué)生的就業(yè)成本和用人單位在今后工作中的用工(培訓(xùn))成本，學(xué)校根據(jù)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)及就業(yè)市場(chǎng)變化，制定并實(shí)施了畢業(yè)生就業(yè)及職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)計(jì)劃。在培訓(xùn)過程中，我們將職業(yè)道德與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程中的第九章“就業(yè)準(zhǔn)備”、第十章“擇業(yè)技巧”等教學(xué)內(nèi)容與畢業(yè)班學(xué)生的上崗培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合;在這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃中，就畢業(yè)生即將面臨的雙選會(huì)，開設(shè)了面試技巧、推薦資料的準(zhǔn)備及制作等課程節(jié)對(duì)由于專業(yè)課教材的局限性導(dǎo)致在校所學(xué)理論滯后于企業(yè)實(shí)際要求等間題，及時(shí)增加了藥品管理法、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范(GMP)、藥品經(jīng)營質(zhì)址管理規(guī)范(GSP)、非處方藥營銷ROTC)、醫(yī)藥商品購銷員服務(wù)規(guī)范等目前醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)新增和所急需的內(nèi)容;同時(shí)，針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行不同類型的上崗培訓(xùn)，使其取得不同的職業(yè)資格證書，即中職學(xué)生必須取得國家職業(yè)資格四級(jí)(中級(jí)工)證書，高職學(xué)生必須取得國家職業(yè)資格三級(jí)(高級(jí)工) 證書，藥學(xué)、醫(yī)藥商品經(jīng)營專業(yè)的學(xué)生參加醫(yī)藥商品購銷員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);藥物制劑專業(yè)學(xué)生參加藥物制劑工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);藥品檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生參加藥物檢驗(yàn)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。

就業(yè)指導(dǎo)工作的第二個(gè)主體是畢業(yè)生家長。許多學(xué)校往往忽視這個(gè)群體的影響力和潛在作用。我校曾經(jīng)對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生開展過間卷調(diào)查，其中在選“你的擇業(yè)目標(biāo)最終確定人選”的選項(xiàng)中.選“學(xué)生本人”的占21% ，選“學(xué)生家長”的占70%a ，選“朋友、親屬等”的占9%，從中我們不難看出，在當(dāng)前職業(yè)教育的大環(huán)境下，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生在擇業(yè)問題上，大多數(shù)還是畢業(yè)生家長在做主、在擇業(yè)，如果不做好畢業(yè)生家長的思想工作，更新他們的擇業(yè)觀念，我們的就業(yè)工作將會(huì)遇到很大的阻力和障礙。為此，學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)前一年，就多次召開畢業(yè)生家長會(huì)，通報(bào)當(dāng)前醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)情況，幫助家長分析自己孩子的實(shí)際情況，消除家長“怕孩子到外地工作”、“求穩(wěn)怕變”等思想顧慮，形成了學(xué)校引導(dǎo)、家長參與、學(xué)生自主擇業(yè)的模式。

任何一名畢業(yè)生最終花落誰家，決定權(quán)還是在用人單位。學(xué)校應(yīng)緊緊抓住第三個(gè)服務(wù)主體，全方位地為企業(yè)做好各項(xiàng)服務(wù)工作。如為了使用人單位能夠在我校每年一次的畢業(yè)生與用人單位供需見面會(huì)上挑選到滿意的學(xué)生，同時(shí)也使畢業(yè)生能更加詳細(xì)地了解用人單位的情況，在每年雙選會(huì)前的1個(gè)月，學(xué)校積極與各醫(yī)藥衛(wèi)生單位聯(lián)系，安排時(shí)間誠邀他們來校舉辦推薦說明會(huì)，介紹用人單位情況和相關(guān)招聘的專業(yè)要求和崗位要求。此舉不僅為用人單位提供了一個(gè)宜傳與展示白身形象的機(jī)會(huì)，也減少了畢業(yè)生在擇業(yè)中的盲目性，取得了事半功倍的效果，更受到了用人單位的好評(píng)。

2樹立‘.服務(wù)十指導(dǎo)十管理”的就業(yè)指導(dǎo)工作理念，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)愈識(shí)

在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，我們一直強(qiáng)調(diào)抓管理，管理出效益，管理促水平。管理的好壞，管理的成功與否，的確對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，但隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，以人為本的理念在我們的管理工作中逐顯主導(dǎo)地位，服務(wù)的理念也逐步走上管理的大舞臺(tái)。而服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，服務(wù)水平的提高，給學(xué)校的管理工作，特別是就業(yè)指導(dǎo)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。 前幾年學(xué)校對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作提出了“管理+服務(wù)”的口號(hào)，第一次把服務(wù)這個(gè)理念融人其中。如今，隨著就業(yè)指導(dǎo)工作的不斷深人，我們將“管理十服務(wù)”模式調(diào)整為“服務(wù)十指導(dǎo)十管理”模式。剛開始有的同志還不太理解，他們簡單地認(rèn)為“不就是加了一個(gè)指導(dǎo)嗎”，“不就是把服務(wù)的位置前移了嗎”，“以前學(xué)校的各項(xiàng)工作不也是在管理中提供服務(wù)嗎”。對(duì)于種種疑問，我們的解釋是:把服務(wù)放在就業(yè)指導(dǎo)工作的首位，不僅是一個(gè)位里的變化，更是一種管理思維和管理模式、管理意識(shí)的變化。

管理工作的前提是服務(wù)，服務(wù)是第一位的，首先要有服務(wù)意識(shí)，要本著服務(wù)的宗旨去管理，而不是在管理中去服務(wù)。雖然是一個(gè)位里的調(diào)換，但其中的離意卻更加深遠(yuǎn)，內(nèi)容卻更加豐富，要求卻更加嚴(yán)格。對(duì)此，我們?cè)诰蜆I(yè)指導(dǎo)工作中，對(duì)“服務(wù)”、“指導(dǎo)”這個(gè)概念，予以了重新的解釋和定位，即服務(wù)就是在以人為本思想的指導(dǎo)下，一切以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，全校教職員工，特別是從事就業(yè)指導(dǎo)工作的同志，要以極大的熱情和對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校高度負(fù)貴的態(tài)度，放下架子，擺正位里，全方位地為畢業(yè)生、畢業(yè)生家長和用人單位做好就業(yè)服務(wù)工作。指導(dǎo)是服務(wù)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際工作的具體體現(xiàn)，它不僅體現(xiàn)為對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)，也要體現(xiàn)為對(duì)畢業(yè)生家長就業(yè)觀念的引導(dǎo);不僅體現(xiàn)為對(duì)畢業(yè)生擇業(yè)技巧的指導(dǎo)，也要體現(xiàn)為對(duì)畢業(yè)生在就業(yè)政策理解、機(jī)遇把握等方面的輔導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力，目前，全校上下都牢固樹立了濃厚的服務(wù)意識(shí)和指導(dǎo)意識(shí)，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)質(zhì)性地邁出了一大步。

3把服務(wù)愈識(shí)觸入就業(yè)指導(dǎo)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)

要將服務(wù)意識(shí)融人就業(yè)指導(dǎo)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把就業(yè)指導(dǎo)工作的各項(xiàng)服務(wù)舉措落到實(shí)處。

在組織管理上，學(xué)校成立了以校長、副校長為組長的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了就業(yè)指導(dǎo)辦公室，配置了專職就業(yè)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師.制定了(畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、《畢業(yè)生就業(yè)管理規(guī)定》等規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)工作的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)。

在服務(wù)措施上，學(xué)校制定并實(shí)施了就業(yè)指導(dǎo)工作十大舉措，即:(1)印制《畢業(yè)生推薦書》。(2)印制《畢業(yè)生就業(yè)指南》。(3)開展畢業(yè)生就業(yè)意向問卷調(diào)查。(4)實(shí)施優(yōu)秀畢業(yè)生校長推薦信制度。(5 )舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)專題講座。(6)邀請(qǐng)醫(yī)藥衛(wèi)生用人單位來校舉辦推薦說明會(huì)。(7)舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會(huì)。(8)開辟就業(yè)信息專欄，印發(fā)《就業(yè)信息簡報(bào)》o (9)舉辦畢業(yè)生家長就業(yè)信息會(huì)。(10)實(shí)施畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)及職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)計(jì)劃。

第6篇：生物質(zhì)的定義范文

關(guān)鍵詞：化感作用；化感物質(zhì)；影響因素；展望

一、化感作用定義

植物化感作用（Allelopathy）又稱他感作用或異株克生作用，是由奧地利科學(xué)家Molish于1937年首次提出的，是指植物在其生長發(fā)育過程中，通過排出體外的代謝產(chǎn)物改變其周圍的微生態(tài)環(huán)境，從而導(dǎo)致同一生境中植物之間相互排斥或促進(jìn)的一種自然現(xiàn)象。1984年Rice將化感作用定義為“植物（含微生物）通過向環(huán)境中釋放化感物質(zhì)而對(duì)其他植物或微生物產(chǎn)生有益或有害的作用”。植物間化感作用大致可分為異種植物間他感作用和同種植物間的相互作用?；凶饔脧V泛存在于自然界中，并已成為當(dāng)今國內(nèi)外的研究熱點(diǎn)。

二、化感物質(zhì)的種類

具有化感作用的物質(zhì)稱為化感物質(zhì)（Allelochemical）。化感物質(zhì)屬于次生代謝物質(zhì)，目前已知的化感物質(zhì)有數(shù)百種。一種植物釋放的化感物質(zhì)通常是由多種成分組成，多種植物也可能產(chǎn)生同種的化感物質(zhì)。植物體各個(gè)器官具有分布，分子量多在100-300 Dalton之間，結(jié)構(gòu)簡單。Rice將這些物質(zhì)歸為14類，如肉桂酸及其衍生物、香豆素類、黃酮類、單寧、萜類和甾族化合物、氨基酸和多肽、生物堿和氰醇、嘌呤和核苷等。

國內(nèi)外學(xué)者已分離鑒定出眾多的化感物質(zhì)，已發(fā)現(xiàn)的化感物質(zhì)可歸為酚類、類萜、含氮化合物（主要生物堿）以及聚乙炔和香豆素等植物的次生代謝產(chǎn)物。但化感物質(zhì)在自然界并不是以孤立的方式單獨(dú)起作用，它不僅受環(huán)境條件影響，而且還與其他化學(xué)成分相互作用，共同對(duì)生物生長產(chǎn)生影響。

三、化感物質(zhì)的釋放途徑

化感作用是通過植物產(chǎn)生和釋放的化感物質(zhì)來實(shí)現(xiàn)的，因此化感物質(zhì)的釋放是化感作用的重要環(huán)節(jié)，也是化感作用研究的一個(gè)重要方面?；形镔|(zhì)的主要釋放途徑有4種，但植物通過根、莖、葉、花和果實(shí)也可以產(chǎn)生化感物質(zhì)。

一是揮發(fā)，揮發(fā)性化感物質(zhì)主要通過揮發(fā)途徑釋放產(chǎn)生化感作用。如赤桉揮發(fā)出的桉樹腦、蒎烯和水芹烯使其周圍其他植物生長困難。二是淋溶，活體植物體內(nèi)的水溶性化感物質(zhì)經(jīng)霧、降水或露水等淋洗后，從植物表面淋溶轉(zhuǎn)移、擴(kuò)散到土壤中。如桉樹葉中被水沖洗下來的化感物質(zhì)主要是酚類，對(duì)亞麻的生長有明顯的抑制作用。三是根系分泌，植物通過根系分泌，將化感物質(zhì)釋放到根際土壤中，產(chǎn)生化感作用。如黑胡桃樹能分泌有毒性的胡桃醌，抑制其他植物種子的發(fā)芽。四是殘?bào)w分解，植物殘?bào)w經(jīng)腐爛后直接釋放出化感物質(zhì)或由于土壤中微生物的轉(zhuǎn)化作用，將原來沒有活性的物質(zhì)變?yōu)橛谢钚缘奈镔|(zhì)后進(jìn)入土壤環(huán)境中，影響周圍植物的生長產(chǎn)生化感作用。

四、化感作用的影響因素

（一）遺傳因素，植物化感作用主要取決于其種類。林文雄發(fā)現(xiàn)，不同品種水稻在化感作用潛力上有差異。不同植物產(chǎn)生不同種類、不同量的化感物質(zhì)，同種植物的不同品種或品系產(chǎn)生同一種化感物質(zhì)的能力也可能有很大差異。如野燕麥植株中香豆素含量比栽培燕麥多3-4倍。

（二）植物密度，植物密度大小決定了植物種間和種內(nèi)對(duì)資源的競(jìng)爭(zhēng)。相對(duì)高密度的植物必然能產(chǎn)生和釋放較多的化感物質(zhì)，以抑制周圍其他植物的生長。何華勤在研究水稻與稗草化感作用中發(fā)現(xiàn)，隨著受體雜草種植密度的增加，稗草單株干重也隨之增加。

（三）植物在不同的生長周期和生長階段表現(xiàn)出不同的化感作用強(qiáng)度。研究表明，狗尾草、野燕麥、銀膠菊等只有在一定的生長時(shí)期才表現(xiàn)出化感作用；胡桃酮一般只有種植15-25年以后，土壤中的胡桃酮數(shù)量才積累到足夠的濃度發(fā)生化感作用。

（四）植物化感作用強(qiáng)弱與環(huán)境密切相關(guān)。植物的化感作用必須在環(huán)境中才能表達(dá)，這樣環(huán)境因子必然對(duì)植物的化感作用產(chǎn)生影響。

（五）在生態(tài)系統(tǒng)中，植物常常受到動(dòng)物和微生物的侵襲，最主要的是昆蟲侵食和病原微生物的浸染。植物通常會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的防御機(jī)制，對(duì)昆蟲的浸蝕和微生物進(jìn)行防御，利用次生物質(zhì)的化學(xué)防御機(jī)制是一個(gè)主要的方法。

（六）在化感物質(zhì)的產(chǎn)生和累積過程中，土壤的結(jié)構(gòu)及其理化性質(zhì)發(fā)揮著重要的作用。呂衛(wèi)光等報(bào)道了有機(jī)肥可以減輕黃瓜根系分泌物中自毒化合物苯丙烯酸對(duì)連作黃瓜生長的抑制，提高黃瓜根系脫氫酶活性，根系A(chǔ)TP酶活性，促進(jìn)黃瓜根系對(duì)養(yǎng)分的吸收，提高連作黃瓜土壤微生物活性。

（七）由于現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，大量和長期地使用除草劑，愈來愈多的雜草已經(jīng)產(chǎn)生了抵抗機(jī)制，而許多重金屬離子被吸收入植物體內(nèi)，影響著植物的代謝，嚴(yán)重時(shí)將引起植物代謝的紊亂，進(jìn)而影響到植物次生物質(zhì)的產(chǎn)生和釋放，從而對(duì)植物的化感作用產(chǎn)生影響。

五、化感作用研究中存在的問題

第7篇：生物質(zhì)的定義范文

概念的學(xué)習(xí)過程是“反映事物本質(zhì)屬性的共同觀念”在人的大腦中從無到有的過程，因此，有必要全面認(rèn)識(shí)概念及其建立的過程，即概念的特征和概念建立的心理過程。

1.1概念的特征

1.1.1內(nèi)涵和外延

任何一個(gè)概念都有它明確的內(nèi)涵和外延。

內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，通常是通過下定義的方法來表示的，如“物質(zhì)的量”的定義是“含有一定數(shù)目粒子的集體”，給概念下定義是對(duì)事物的本質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)在一定階段上的總結(jié)。概念不僅對(duì)所反映的事物的本質(zhì)屬性有質(zhì)的規(guī)定性，有些概念還具有量的規(guī)定性。因此，一般來說，概念既可以用文字或語言的形式來表述，有些概念還可以用數(shù)學(xué)公式予以定量闡述，如“物質(zhì)的量”又可定義為“n=N/NA”。

外延是指概念所涉及的范圍和條件。如“物質(zhì)的量”的外延是“含有一定數(shù)目粒子”這一本質(zhì)屬性的粒子集體的類型，如分子、原子、離子（或原子團(tuán)）、電子、質(zhì)子、中子等。

1.1.2客觀和可測(cè)

概念是從客觀事物中概括和抽象出來的，它反映了客觀事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系，因此，具有客觀性。如“物質(zhì)的量”是客觀存在的不同類型的粒子的集體。

同時(shí)具有質(zhì)和量兩個(gè)規(guī)定性的概念叫物理量。一切物理量都能被測(cè)量，用儀器進(jìn)行直接的測(cè)量，用公式進(jìn)行間接的計(jì)算，還可以通過測(cè)量其他物理量進(jìn)行間接的測(cè)量。如“物質(zhì)的量”的測(cè)量，可以通過間接測(cè)量質(zhì)量、氣體體積等方法進(jìn)行。

1.1.3抽象和精細(xì)

一個(gè)概念能夠反映出大量形形的物質(zhì)的共同屬性，因而具有高度的概括性和抽象性，它超脫了具體的現(xiàn)象而說明了事物的本質(zhì)。一個(gè)被抽象的概念，還可派生出新的概念，稱為概念的多重抽象性。如“物質(zhì)的量”可派生出“摩爾質(zhì)量”、“氣體摩爾體積”和“物質(zhì)的量濃度”等。

客觀事物的方方面面的屬性，表面上看來有些屬性是相似或相近的，但用不同的概念能夠把這些屬性精確地區(qū)分開。例如，“量”是人們生活中經(jīng)常使用的一個(gè)含混概念，人們說“量”的多少，可能是質(zhì)量、體積、純度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等等。然而，概念卻能準(zhǔn)確地區(qū)分它們。

1.1.4發(fā)展和變化

概念是在科學(xué)實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的，一個(gè)概念的內(nèi)涵是否正確，外延是否恰當(dāng)都要用實(shí)踐來檢驗(yàn)，并隨著科學(xué)實(shí)踐的深入發(fā)展而不斷得到補(bǔ)充、修正和重構(gòu)。原子的概念從德謨克里特提出，經(jīng)歷了“實(shí)心球模型—布丁模型—行星模型—盧瑟福模型—分層模型—原子核模型—電子云模型”。由此可見，科學(xué)發(fā)展的歷史，也是概念產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，同時(shí)也應(yīng)該成為概念學(xué)習(xí)發(fā)展的過程。

1.1.5聯(lián)系和結(jié)構(gòu)

概念和概念之間雖然可以進(jìn)行精確的區(qū)分，但它們之間并不是孤立的，它們之間存在著直接的或間接的聯(lián)系，其主要形式是從屬和并列。在從屬關(guān)系中，下位概念從屬于上位概念，如氧化還原反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系，氧化還原反應(yīng)屬于上位概念，而氧化反應(yīng)屬于下位概念。氧化還原反應(yīng)的學(xué)習(xí)是在氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)學(xué)習(xí)之后進(jìn)行的，稱為上位學(xué)習(xí)；反之，在具有上位概念的情況下學(xué)習(xí)下位概念稱為下位學(xué)習(xí)。并列關(guān)系指的是概念與概念間既不產(chǎn)生從屬關(guān)系，也不產(chǎn)生總括關(guān)系，但相互之間具有潛在的聯(lián)系，如質(zhì)量與物質(zhì)的量等。

1.2概念學(xué)習(xí)的過程

關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的發(fā)展過程，列寧曾做過這樣的概括：“從生動(dòng)的直觀到抽象的思維，并從抽象的思維到實(shí)踐，這就是認(rèn)識(shí)真理、認(rèn)識(shí)客觀存在的辯證的途徑”。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，形成概念是人在認(rèn)識(shí)事物的過程中積極主動(dòng)地進(jìn)行概括、推理、提出假設(shè)，并將這一假設(shè)應(yīng)用于日后遇到的事例中加以檢驗(yàn)。由此可知，概念的形成是以感覺、直覺和表象為基礎(chǔ)的，以分析、綜合、抽象、概括、系統(tǒng)化和具體化為主要思維活動(dòng)，從個(gè)別到一般、從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì)的認(rèn)識(shí)過程。因此，可以將學(xué)生概念學(xué)習(xí)的過程劃分為：

1.2.1感知現(xiàn)象

感知是由于環(huán)境對(duì)感官的刺激引起的事物的整體屬性在人腦中的反映，屬于認(rèn)知過程中的感性階段，概念學(xué)習(xí)的感知來自于客觀環(huán)境（對(duì)客觀事物的生活經(jīng)驗(yàn)）和教育環(huán)境（教材、圖片、模型、錄像和實(shí)驗(yàn)等）。但要注意的是：人的知覺系統(tǒng)攝取和加工外部環(huán)境信息的能力是有限的，應(yīng)該對(duì)刺激進(jìn)行選擇和過濾；同時(shí)感知受到人的需要、愿望、興趣、以往經(jīng)驗(yàn)（前概念）的影響。

1.2.2思維加工

思維是人腦對(duì)客觀事物的間接的和概括的反映，主要包含抽象和概括兩個(gè)過程：抽象就是在思想上區(qū)別某種事物的本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性，從而抽取本質(zhì)屬性；概括則是將某種事物的本質(zhì)屬性推廣到同類事物中去。這一過程依賴于各種思維方法的綜合運(yùn)用。不同概念的形成，其思維方法不盡相同，最基本的有：①分析概括一類事物的共同屬性和本質(zhì)特征，如化學(xué)反應(yīng)、糖類、蛋白質(zhì)；②抽取物質(zhì)的某一屬性，得出表征物質(zhì)某種性質(zhì)的量，如相對(duì)分子質(zhì)量、相對(duì)原子質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積；③用理想化的方法進(jìn)行科學(xué)抽象，如理想氣體、分子模型、原子模型；④概念的組合及發(fā)展，如摩爾質(zhì)量（質(zhì)量和物質(zhì)的量）、氣體摩爾體積（物質(zhì)的量和氣體體積）、物質(zhì)的量濃度（物質(zhì)的量和溶液體積）；此外，還有運(yùn)用演繹、類比及等效的方法等。

1.2.3形成概念

形成定義是形成概念的認(rèn)知活動(dòng)的最高境界，也是進(jìn)一步理解概念的基本依據(jù)。

概念的定義方法一般有：①屬加種差，如酸性氧化物是在其屬概念——氧化物的基礎(chǔ)上進(jìn)行的；②操作定義，如摩爾質(zhì)量是將物質(zhì)的質(zhì)量與物質(zhì)的量的比值這一數(shù)學(xué)操作進(jìn)行定義的；③外延定義，對(duì)于外延邊界清楚的集合概念，若能舉出他的全部外延，就可以下肯定外延的定義，如不飽和溶液，就是指沒有達(dá)到飽和狀態(tài)的溶液。

理解概念主要從以下三個(gè)方面考察：①明確引入概念的原因；②明確概念的內(nèi)涵和外延；③了解概念與相關(guān)概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。

1.2.4重構(gòu)認(rèn)知

新概念形成后，如果不能與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立起意義聯(lián)系，在一定程度上意味著概念沒有真正建立。認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，主要是使頭腦中散亂的現(xiàn)象和事實(shí)、概念、理論形成秩序，使頭腦中的化學(xué)知識(shí)得以擴(kuò)展、更新或重構(gòu)，這一過程是由同化和順應(yīng)使認(rèn)知結(jié)構(gòu)達(dá)到新的平衡的過程。

2概念學(xué)習(xí)的障礙

中學(xué)生的邏輯思維正處在由經(jīng)驗(yàn)型向理論型發(fā)展的階段，思維的品質(zhì)不夠健全，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)概念時(shí)存在著一定的困難，可能形成各種學(xué)習(xí)障礙。我們認(rèn)為，中學(xué)生概念學(xué)習(xí)的障礙主要表現(xiàn)為與概念學(xué)習(xí)四個(gè)心理過程相對(duì)應(yīng)的四個(gè)方面：

2.1感性認(rèn)識(shí)不足

感性材料是形成和掌握概念的前提和必要條件，感性認(rèn)識(shí)不足是概念學(xué)習(xí)的主要障礙之一。例如，如果沒有觀察過化學(xué)反應(yīng)，就不能掌握化學(xué)變化。用以表征物質(zhì)特殊性質(zhì)的概念，如“物質(zhì)的量”是對(duì)含有6.02×1023個(gè)粒子的集合體的抽象，遠(yuǎn)離人們的日常生活經(jīng)驗(yàn)，不能找到直接的感性材料，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)障礙。

2.2思維方法不當(dāng)

概念的學(xué)習(xí)是在獲得足夠多的感性材料后，利用各種思維方法形成科學(xué)的概念。沒有掌握建立科學(xué)概念的正確思維方法和思維過程，是概念學(xué)習(xí)的又一障礙。如果在建立概念過程中不能運(yùn)用分析、綜合、比較、分類、類比、抽象、概括、推理判斷以及理想化等思維方法和思維過程，就很難使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，即形成的概念只能處于淺表的感性層次。

2.3定勢(shì)思維影響

長期的思維實(shí)踐中，每個(gè)人都形成了自己慣用的、格式化的思考模式，當(dāng)面臨現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，我們能不假思索地把它納入特定的思維框架，并沿著特定的思路對(duì)它們進(jìn)行思考和處理，即思維定勢(shì)。思維定勢(shì)的益處是用來處理日常事務(wù)和一般性問題，能駕輕就熟，得心應(yīng)手。然而，思維定勢(shì)的弊端在面臨新情況、新問題而需要開拓創(chuàng)新時(shí)，就會(huì)變成“思維枷鎖”，阻礙新觀念、新點(diǎn)子的構(gòu)想，同時(shí)也阻礙了對(duì)新知識(shí)的吸收。正如法國生物學(xué)家貝爾納所說的：“妨礙人們學(xué)習(xí)的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西?！睂W(xué)習(xí)“物質(zhì)的量”時(shí)，按照漢語習(xí)慣，“物質(zhì)的量”相對(duì)于“物質(zhì)的質(zhì)”而言，通常理解為“物質(zhì)（宏觀或微觀）的多少”，這與科學(xué)的含義有很大的差別。

2.4相關(guān)概念干擾

概念之間既有聯(lián)系、又有區(qū)別，學(xué)生常常不能區(qū)分相鄰、相近的概念，這是相關(guān)概念干擾的表現(xiàn)之一。如物質(zhì)的量與質(zhì)量、物質(zhì)的量與它的單位摩爾、摩爾質(zhì)量與相對(duì)分子質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度與溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等概念間的關(guān)系是學(xué)生概念學(xué)習(xí)中常見的混淆點(diǎn)。

相關(guān)概念干擾的表現(xiàn)之二是前概念的干擾。學(xué)習(xí)科學(xué)概念前，學(xué)生已經(jīng)從日常生活或以前的學(xué)習(xí)中積累了不少與概念有關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)客觀事物有了一定的認(rèn)識(shí)，形成了一定的概念，其中有些是片面的、錯(cuò)誤的，從而干擾了科學(xué)概念的形成。

3教學(xué)模型的構(gòu)建

根據(jù)奧蘇貝爾的同化說，知識(shí)的獲得過程是以文字或其它符號(hào)表征的意義同學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有相關(guān)的觀念（包括表象、概念或命題）相聯(lián)系并發(fā)生相互作用后，轉(zhuǎn)化為個(gè)體的意義的過程，即知識(shí)掌握過程是材料的邏輯意義與學(xué)生的原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念相互作用，從而產(chǎn)生個(gè)體心理意義的過程。結(jié)合概念學(xué)習(xí)的心理過程，從更普遍的意義上構(gòu)建化學(xué)概念教學(xué)的過程模型（表1）：

由上述的全新概念“摩爾”和導(dǎo)出概念“摩爾質(zhì)量”的教學(xué)實(shí)例中可以反映出，在具體概念的教學(xué)中均可以采用概念教學(xué)的基本過程模型進(jìn)行教學(xué)。

4概念教學(xué)的策略

根據(jù)上述關(guān)于概念建立的心理過程和概念教學(xué)的過程模型的討論，我們可以得出與概念教學(xué)過程相適應(yīng)的解決策略。

4.1形象直觀演示，獲得感性知識(shí)

通過運(yùn)用生動(dòng)的直觀形象，如觀察實(shí)驗(yàn)(演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn))、圖表和模型、計(jì)算機(jī)模擬動(dòng)畫等，讓學(xué)生從中了解有關(guān)某概念的部分信息，獲得有關(guān)概念的感性認(rèn)識(shí)，為認(rèn)知結(jié)構(gòu)中接納和理解這一概念奠定基礎(chǔ)。在獲得感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生自覺地將觀察到的宏觀現(xiàn)象與物質(zhì)的微觀變化聯(lián)系起來思考，進(jìn)而從微觀角度加深對(duì)概念的理解。

然而，由于人的感知系統(tǒng)的容量有限，教學(xué)中應(yīng)精選直觀教學(xué)的內(nèi)容，盡可能采用最常見、最易得、最經(jīng)濟(jì)和最形象的直觀內(nèi)容，從而確保學(xué)生對(duì)感性知識(shí)的有效獲取。

4.2分析特征信息，抽象相關(guān)信息

在教學(xué)情境中，有意提供一系列與概念相關(guān)的信息，進(jìn)行辨別、提取和概括。然后從部分事例中已確認(rèn)的特征信息入手分析各類事例，逐步舍棄干擾信息，使特征信息的精度和準(zhǔn)度提高，在此基礎(chǔ)上，將有關(guān)特征以一定的方式聯(lián)系組合起來，構(gòu)成概念的抽象定義。在這一過程中，關(guān)鍵要指導(dǎo)學(xué)生的思維方法和思維過程。

對(duì)特征信息進(jìn)行抽象，有助于用語言清晰準(zhǔn)確地表述和有序地記憶這些特征，這就成為學(xué)生掌握概念的前提和關(guān)鍵。

4.3準(zhǔn)確表述內(nèi)涵，清晰界定外延

引導(dǎo)學(xué)生將與某概念有關(guān)的本質(zhì)特征組合起來，用語言或文字形式加以概括和提煉，即表述，可分為具體性表述和定義性表述，具體性的表述“口語化”特征明顯，所反映的信息一目了然，把握比較容易；而定義性表述則更能反映概念的豐富內(nèi)涵，文字簡練、表達(dá)精確、邏輯性強(qiáng)。如化學(xué)鍵是相鄰原子間強(qiáng)烈的相互作用。

概念的外延常常通過定義中反映特征信息的關(guān)鍵詞來限制。如化學(xué)鍵概念定義中的“相鄰”、“強(qiáng)烈”。

4.4深化發(fā)展概念，形成概念系統(tǒng)

人的思想是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由膚淺到深刻不斷深化、以至無窮的過程。人的認(rèn)識(shí)不斷深化，必然促使概念不斷發(fā)展。如氧化還原反應(yīng)概念學(xué)習(xí)經(jīng)歷“氧的得失—化合價(jià)升降—電子轉(zhuǎn)移”的過程，從而使概念及其相關(guān)概念的定義趨于完善。這說明概念是發(fā)展和變化的，因此，在具體教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的認(rèn)知水平，恰如其分地描述和表達(dá)不同階段的概念。

學(xué)習(xí)心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)重要概念，是在概念的系統(tǒng)中形成和發(fā)展的。引導(dǎo)學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的、適當(dāng)?shù)母拍钕到y(tǒng)來接納和學(xué)習(xí)新概念是十分必要的。其主要方法是：將新概念與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)概念相聯(lián)系，并促進(jìn)對(duì)新概念的關(guān)鍵屬性或定義的理解；將新概念與原有概念進(jìn)行精確分化，找出它們之間的相同、相似和相異之處；將相關(guān)的概念融會(huì)貫通，組成整體結(jié)構(gòu)，便于記憶和運(yùn)用。

通過以上論述，可以認(rèn)為在概念教學(xué)中均可以采用上述構(gòu)建的概念教學(xué)的過程模型來設(shè)計(jì)并組織教學(xué)，但教學(xué)的原則是因材施教，教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是有效教學(xué)。我們認(rèn)為，應(yīng)從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者和教育者三方面思考和探討“因材施教”中的“材”：具體概念的教學(xué)過程模型不是唯一的、固定的，它應(yīng)隨著教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，它應(yīng)隨著學(xué)生年齡、學(xué)習(xí)能力的變化而變化，它還應(yīng)隨著教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)資源的變化而變化。但不管選擇何種教學(xué)過程，概念教學(xué)都應(yīng)具有某些共同特征和基本過程，都應(yīng)遵循有效教學(xué)的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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第8篇：生物質(zhì)的定義范文

關(guān)鍵詞：微生物肥料；土壤肥力；維持

中圖分類號(hào)：S144 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

用微生物肥料，既可疏松土壤又可提高土壤肥力，還可以減少病害。因此，對(duì)微生物肥料對(duì)土壤生物肥力的維持有其必要性。

1土壤生物肥力

土壤的四大肥力因素是養(yǎng)分（礦物質(zhì)）、有機(jī)質(zhì)、空氣、水分。這四大因素要同時(shí)存在，相互供應(yīng)，相互配合。母質(zhì)是土壤中礦物質(zhì)的基礎(chǔ)，構(gòu)成土壤的“骨骼”，像氧、硅、鋁以及一些微量元素來自成土母質(zhì)。有機(jī)質(zhì)對(duì)土壤的肥力發(fā)展和理化性質(zhì)影響極大，來自動(dòng)植物殘?bào)w以及其分解和合成的物質(zhì)。其中，有機(jī)質(zhì)和礦物質(zhì)的含量是土壤肥力衡量的一個(gè)重要標(biāo)志。

目前，對(duì)于土壤生物肥力還沒有一個(gè)特定的定義和定量描述，但是其已經(jīng)廣泛應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，并且對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作出了較大的貢獻(xiàn)。目前，學(xué)術(shù)界對(duì)土壤生物肥力有這樣一個(gè)簡單的定義，即指生活在土壤中的微生物、動(dòng)物、植物根系等有機(jī)體為植物生長發(fā)育所需的營養(yǎng)和理化條件做出的貢獻(xiàn)。同時(shí)，生物過程對(duì)土壤的物理、化學(xué)特性起到良好的促進(jìn)和維持作用。它與物理肥力、化學(xué)肥力共同構(gòu)成土壤肥力3個(gè)不可或缺的組分。

與化學(xué)肥力、物理肥力相比，土壤生物肥力的特征主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：首先，動(dòng)態(tài)性，其在生物過程中，隨著植物的生長和時(shí)間的變化而不斷地發(fā)生變化。其次，多樣性，這種特性主要表現(xiàn)為多種微生物的共同參與，是一種綜合化的過程。對(duì)于土壤生物肥力，微生物是其中的核心部分。

2 微生物肥料對(duì)土壤生物肥力的維持

2.1案例分析

為了研究微生物肥料對(duì)土壤生物肥力的維持，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究（表1）：

在實(shí)驗(yàn)過程中，要針對(duì)材料的生長情況、病蟲害情況以及產(chǎn)量等都分別作好記錄，并且進(jìn)行分析。

2.2土壤肥力的維持

一般而言，微生物肥料適宜于全部植物，其實(shí)微生物肥料是針對(duì)板結(jié)土壤，尤其是對(duì)于鹽堿化土壤以及病蟲害嚴(yán)重的土壤會(huì)更有效果，大體而言，微生物肥料對(duì)土壤肥力的影響有以下幾點(diǎn)：

2.2.1對(duì)土壤中有機(jī)質(zhì)的影響。根據(jù)測(cè)定結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與沒有施用肥料的土壤相比，施用微生物肥料后的作物產(chǎn)量有所減少，而且減輻在0.3%～0.4%左右，這是因?yàn)槲⑸锓柿现泻薪忖浘?、解磷菌以及固氮菌，由于這些微生物的存在，使得土壤中的有機(jī)物，不斷地分解和轉(zhuǎn)化，因此，在施用微生物肥料時(shí)，要想保持土壤肥力，需要增施有機(jī)肥，而且，經(jīng)過實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，微生物肥料比較適用于機(jī)質(zhì)含量較多的土壤。

2.2.2對(duì)土壤中磷的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，施有微生物肥料的土壤中，作物產(chǎn)量提高，但是土壤中的磷含量卻有所減少，其減輻在4.6～18.9mg/Kg，造成這種現(xiàn)象的主要原因就是由于作物生長帶走了很多的磷元素，自然也說明微生物肥料可以沒有較強(qiáng)的解磷能力。

2.2.3對(duì)土壤中鉀的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在收獲作物以后，土壤中鉀的含量明顯有所上升，其中，沒有施微生物肥料的土壤肥力提高了 23mg/Kg，而施加微生物肥料的土壤肥力提高了54mg/Kg，顯然，微生物肥料有助于土壤中鉀含量的增加。

2.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

2.3.1根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析，對(duì)土壤中的礦物質(zhì)以及有機(jī)質(zhì)進(jìn)行了檢測(cè)，在土壤中，施加微生物肥料，促進(jìn)土壤物質(zhì)轉(zhuǎn)化，改善土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力，促使益生菌群增殖，促進(jìn)作物生長。與此同時(shí)，微生物肥料主要促進(jìn)土壤中難溶性養(yǎng)分的溶解、轉(zhuǎn)化和釋放。同時(shí)，由于菌劑的代謝過程中釋放出大量的有機(jī)物質(zhì)，促進(jìn)土壤中微量元素硅、鋁、鐵、鎂、鉬等的轉(zhuǎn)化及螯合，有效打破土壤板結(jié)，改善團(tuán)粒結(jié)構(gòu)狀態(tài)，改善土壤養(yǎng)分的供應(yīng)狀況、通氣狀況及疏松程度。促使各種自生、共生益生菌群增殖的生物肥料，可以增加土壤中的氮素來源，將土壤中難溶的磷、鉀分解轉(zhuǎn)化，從而能為作物吸收利用，增加土壤肥力。

2.3.2使得土壤中的農(nóng)藥殘留量大大減少，并且在很大程度上提高作物產(chǎn)量，其中，玉米提高13%，小麥平均畝產(chǎn)提高16%，棉花提高14%，甘蔗、大白菜提高40%，甜瓜增產(chǎn)15%-24%。

2.3.3作物產(chǎn)品的質(zhì)量也有所提升，對(duì)作物產(chǎn)品中富含的物質(zhì)進(jìn)行了分析，農(nóng)產(chǎn)品中的活性多糖、黃酮、胡蘿卜素等活性物質(zhì)的含量大大增加，作物品質(zhì)全面提升，進(jìn)而提升了作物的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和營養(yǎng)價(jià)值，同時(shí)，產(chǎn)品的口感提升，營養(yǎng)更加均衡。

3 微生物肥料的研究與發(fā)展趨勢(shì)

綜合以上分析，可以知道，微生物肥料具有很好的實(shí)用性和農(nóng)業(yè)價(jià)值。與其他國家相比，我國的微生物肥料行業(yè)，品種多，應(yīng)用廣，尤其是營養(yǎng)物質(zhì)的合成方面，更處于領(lǐng)先地位，而且這些產(chǎn)品目前已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，具有很好的發(fā)展前景。但是從另一個(gè)方面來講，我國在微生物肥料研究方面的投入不足，所以，整體而言，我國微生物肥料研究水平仍舊不是很高，再加上缺乏技術(shù)創(chuàng)新，使得產(chǎn)品的質(zhì)量和穩(wěn)定性不足，這些都是目前極需解決的問題。為此，需要針對(duì)我國微生物肥料的研究現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)我國微生物肥料產(chǎn)業(yè)的分析，采用現(xiàn)代高科技術(shù)手段，取得更大的突破，促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4 總結(jié)

總而言之，微生物肥料，不僅有利于促進(jìn)土壤團(tuán)粒結(jié)構(gòu)的形成，使土壤中空氣和水的比值協(xié)調(diào)，使土壤疏松，增加保水、保溫、透氣、保肥的能力，而且施用微生物肥能讓土壤中的有益微生物保持很大的優(yōu)勢(shì)，也能明顯疏松土壤，提高透氣性，進(jìn)而促進(jìn)植物的良好生長。

參考文獻(xiàn)

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[2]孟令文，付雪嬌，劉冠求.易豐收在甘薯栽培上的應(yīng)用效果研究[J].遼寧農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011（03）.

第9篇：生物質(zhì)的定義范文

「要求

掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等基本原理，尤其是典型生態(tài)系統(tǒng)在生產(chǎn)力、生物量、食物鏈等能流方面的特征;掌握生態(tài)平衡和生態(tài)失調(diào)等基本知識(shí)了解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展策略;了解人類活動(dòng)對(duì)物質(zhì)循環(huán)的影響，理解調(diào)節(jié)物質(zhì)循環(huán)的原則。

(一)生態(tài)系統(tǒng)的概念

1.系統(tǒng)的概念

2.生態(tài)系統(tǒng)的定義

3.生態(tài)系統(tǒng)的一般模式

4.生態(tài)系統(tǒng)的組成

5.生態(tài)系統(tǒng)的功能

6.生態(tài)系統(tǒng)的主要類型

(二)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

1.能流的概念

(1)能源

(2)能流的途徑

2.熱力學(xué)定律與耗散結(jié)構(gòu)理論

(1)熱力學(xué)第一定律和熱力學(xué)第二定律

(2)耗散結(jié)構(gòu)理論

3.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

(1)能量在生態(tài)系統(tǒng)中的分配與消耗

(2)食物鏈與食物網(wǎng)

(3)有毒物質(zhì)的富集

(4)生態(tài)金字塔

(5)生態(tài)效率

4.能源與人類社會(huì)

(1)能源利用與社會(huì)發(fā)展

(2)世界及我國能源現(xiàn)狀

(3)能源策略

(三)生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力

l、生產(chǎn)力概念

(1)關(guān)于生產(chǎn)力的概念

(2)不同類型生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)力

(3)地球表面初級(jí)生產(chǎn)力的分布

2.生物量

(1)生物量的定義

(2)生物量與生產(chǎn)力的區(qū)別

(3)典型生態(tài)系統(tǒng)的生物量

3.初級(jí)生產(chǎn)力的影響因素

(1)環(huán)境條件