植物保護的研究方向精選(九篇)

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第1篇：植物保護的研究方向范文

關鍵詞：長春；園林植物；保護；新理念；技術措施

中圖分類號：S685 文獻標識碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20151132050

前言

在逐步落實現代化城市建設目標的過程中，為了進一步提高人們的生活質量，實現對城市空氣的凈化與對環境的美化，進而逐漸擴大了園林植物的栽種，但要想充分發揮出園林植物的功能與作用，就需要實現園林植物保護工作的完善落實。而在長春地區，基于四季分明的氣候特點、復雜的植物品種等，相應保護工作的落實則顯得更加艱巨，如何將全新的保護理念與科學的保護措施落實到園林植物保護工作之中，已成為當前園林植物保護工作者所面臨的一大挑戰。

1 長春園林植物保護綜述

隨著城市化進程的加快，城市園林植物的重要性逐漸凸顯，以園林植物的栽種能夠凈化城市環境，并通過植物的綠化功能為城市景觀設計增添一抹亮麗的色彩，與此同時，還能夠起到陶冶情操的作用。而植物保護最初只是針對農作物的病蟲害防治而言的，在社會經濟與科學技術的不斷發展下，園林植物保護逐漸走進人們的視野中，并引起了相關領域的高度重視。長春作為吉林省的省會城市，隨著近年來經濟的不斷發展以及城鄉一體化進程的不斷推進，城市人口逐漸增多，城市建設進程逐漸加快，在此背景下，為了打造宜居城市，緩解城市大氣污染問題，提升城市環境質量，園林植物栽種面積逐年擴大。而基于長春市四季分明、雨熱同期的季候特點，園林植物的種類較多，在實際落實保護工作的過程中，所面臨的主客觀因素較為復雜，除了基本的病蟲害防治工作外，還需要兼顧園林植物保護的科學性、人文性以及效益性。這就意味著要實現園林植物保護的可持續性，以綜合治理的方式來落實植物病蟲害防治措施，即以相應的保護技術保留一部分能夠與植物群和諧共存的病蟲害，進而通過生態平衡系統的打造來迎合大自然本身發展的規律性，為真正還城市一片凈土奠定基礎。

2 長春園林植物保護新理念

園林植物種類較多，尤其在長春市地區，基于自然氣候條件的特點，其能夠適應很多植物種類的生存，因此整個植物品種逐年增加，在此背景下，相應的病蟲害也呈現出了復雜性的特點，進而給植物保護與管理工作的開展帶來一大難題與挑戰。基于此，針對園林植物保護工作的開展，呈現出了如下新理念：

2.1 綜合治理

園林植物種類繁多，所呈現出的生態學習性具有著自身的特點，因此，在實際落實相應保護工作的過程中，其雖然與單純農作物等的保護措施有相同之處，但是，差異性較為顯著。具體來講，比如：針對農作物病蟲害的防治，可以選擇在合適的天氣條件下，以相應的器械來實現農藥的噴灑，簡單的防治措施便能夠解決這一問題，但是，對于園林植物來講，在落實這一管理措施的過程中，則并不能依照這一方法進行簡單的落實。這是基于植物自身成長的不同階段對化學藥劑的反應是不同的，加上不同植物本身對化學藥劑的反應也不同，如果采用這一方法，就有可能發生藥害的問題，進而直接對植物造成嚴重損害。對于城市園林植物的保護來講，使用大規模化學藥劑進行病蟲害防治也是行不通的。城市園林植物一般都被種植在公園以及道路兩側等，而不論任何時間段都無法避免行人的來往，如采用藥劑噴灑的方式定會對人們的身體與生活帶來一定負面影響。而要想實現對城市園林植物的有效保護，就需要基于單純農林作物防護措施的基礎上，以綜合治理這一全新的理念來指導具體保護技術與措施的落實。

2.2 規范保護與全程監管

所謂的規范保護理念指的是在實際落實園林植物保護工作的過程中，要結合植物自身的特點來規范相應管理措施與技術，確保能夠落實科學且規范的保護措施。結合園林植物生產環境的特殊性，為了確保在實現對植物有效保護的基礎上，避免對人們日常生活與身體健康產生影響，就要求要嚴格把關保護與管理措施的落實。在實際開展工作的過程中，首先，需要對有害物水平進行衡量，明確其是否達到了危害水平，如果達到需立即采取保護措施；其次，在落實保護措施的過程中，需要以充分考慮對人群影響這一因素為基礎，然后結合植物的種類特點，有針對性的落實保護措施；最后，為了以生物自身的生態系統來確保植物的和諧共生，避免給保護工作帶來困擾，要求在栽種時對植物群系統的搭配進行科學設計。而在開展這一工作的過程中，需要落實全程監管理念，即要通過動態監管來及時發現問題以及時解決，確保各項保護技術與措施的完善落實。

3 長春園林植物保護的技術措施

針對園林植物保護工作，在實際落實相應保護技術措施的過程中，常采用的技術措施為：

3.1 枝干傷口與樹洞的救治

針對園林植物枝干傷口問題，由于一旦未及時落實相應的保護技術，就可能會導致傷口逐漸擴大，最終影響到植物的壽命與成長，因此，這就要求要根據植物枝干傷口出現的原因進行分析，一般情況下這一問題主要是因為病蟲害、過冷或者過熱天氣造成的，進行治理時需要做到：以鋒利的刀片將枝干傷口進行清理，確保將傷口周圍受損的部位刮干凈，并處理平整以形成弧形，以相應的藥劑進行消毒處理，要落實相應的監管工作，直到治愈為止。樹洞的修補。很多時候，由于園林植物監管工作落實不到位，致使樹木傷口因未得到及時處理而無法愈合，在風吹雨淋的過程中導致傷口進一步擴大，最終發生腐爛形成了樹洞，久而久之樹洞就會持續發展而致使樹干內部變空，最終破裂。因此，這就需要給予及時的治療，治理的技術措施為：開放法、封閉法或者填充法。

3.2 吊枝、頂枝與涂白

通常情況下，針對古樹傾斜以及大的枝干下垂等問題，一般采用吊枝或者頂枝的方法，來及時穩定古樹樹枝、枝干等，避免傾斜與下垂情況的進一步惡化，在實際落實這一技術的過程中，主要采用的是金屬或者是木樁進行立柱，以實現支撐。而落實園林植物涂白這一措施是日常生活中最為常見的一種保護植物措施，其能夠起到防治病蟲害的作用，進而推遲花期或者萌芽，避免受到霜凍害。

4 總結

綜上所述，基于長春市地區本身氣候的特點，園林植物種類繁多，且產生病蟲害的幾率較大，因此，為了充分的發揮出園林植物的作用，就需要以全新的治理理念為指導，同時還需要及時落實相應的保護技術與措施。除了文中提到的幾種技術措施以外，結合綜合治理理念，需要構建新的實現室并實現病蟲檢疫，同時還應構建保護園林植物方面的法律法規，以切實實現對園林植物的有效保護。

參考文獻

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[2]劉延軍.北方園林植物保護存在的問題及應對策略[J].現代園藝，2014（22）：93.

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[5]宋平，楊柳青.可持續發展理念和生態設計觀與現代園林植物景觀[J].廣西園藝，2008（01）：40-42.

第2篇：植物保護的研究方向范文

[關鍵詞]衛生檢疫；出口；SPS協議

[中圖分類號]F270[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2014）43-0073-03

我國農產品“走出去”的速度相對較慢，出口過程中受衛生檢疫的制約較大。一些國家尤其是發達國家利用其技術、經濟等優勢，制定高檢疫標準，保護本國產業和市場，我國農產品在出口過程中深受其害。

1我國農產品出口現狀及主要問題

11出口產品以初級產品為主

我國出口農產品以初級產品居多，產品附加值低。初級產品的大量出口不但耗費農業資源，且遠遠不能體現其市場價值，大大降低企業的盈利。如肉類產品的出口，許多發達國家經過深加工的肉類占本國總產量的30%，有的高達70%，而我國還不到5%。發達國家市場上的肉類幾乎均經過初加工或深加工，如分割肉、冷鮮肉等，而我國多達90%的肉類未經任何加工（熱鮮肉和冷凍肉）就直接上市或出口。

此外，由于初級產品可替代性大，使得企業在價格談判等環節都難掌握主動權，削弱企業的國際競爭力。[1]

12出口市場格局不合理

我國農產品出口市場格局不合理。日本、美國、中國香港、韓國一直是中國農產品的主要出口市場，如2011年農產品出口到日本市場的比重為181%，出口到美國市場的比重為112%，出口到中國香港的比重為97%，出口到韓國的比重為69%，對這四個國家或地區的出口額占我國農產品總出口的比重為459%。過于集中的市場易引發一些國家對中國實施壁壘措施。

13受衛生檢驗檢疫影響大

我國農業產品在出口過程中遭遇很多貿易障礙，主要來自于產品安全。[2]在環境日趨惡化的趨勢下，各國越來越重視食品安全問題，SPS協議對此作了詳細說明，允許各國依據各自狀況建立自己的檢驗檢疫標準。于是各國尤其是發達國家建立了嚴苛的檢驗檢疫標準。

2SPS協議對我國農產品出口的影響

WTO框架下《實施衛生與植物衛生檢驗檢疫措施協議》（以下簡稱SPS協議）是為防止進口國以高檢疫標準為借口實施貿易保護而制定的，但SPS協議多使用原則性語言，缺乏對細節的要求，這使得協議產生雙重性影響。

21積極影響

211規范國際貿易市場

SPS協議條款確以規范世界貿易市場，促進自由化貿易為出發點，在一定程度上削弱了貿易保護主義的實施。

（1）協議限制各成員選擇衛生檢驗檢疫標準的隨意性。SPS協議的“科學依據”原則規定了各成員方應確保任何衛生檢疫措施都應以科學為依據，不能實施或停止實施沒有充分科學依據的衛生檢疫措施。即便是各國采取的檢疫措施高于國際標準、指南和建議，這些措施也必須以科學為依據。

（2）協議限制成員進行過度保護。SPS協議的“適度保護”原則對保護行為進行了原則上的規定。協議第5條第4款規定，成員方在決定合理的衛生檢疫保護程度時，應考慮盡量減少貿易負效應這一目標。各成員方在制定和實施衛生檢疫措施時，應限于適當的保護水平或可接受的最低風險。某種意義上為各成員實施貿易保護的程度提出了限制準繩，防止貿易保護主義的再次抬頭，保證貿易自由化的主體地位。

（3）協議解決檢疫措施多樣化問題。SPS協議的“等效性”原則，規定如果出口成員對出口產品所采取的檢疫措施，客觀上達到了進口成員的動植物保護水平，則進口成員就應當接受這種措施。等效性原則要求成員在不危及本國動植物保護的前提下，增強貿易合作方對其衛生與安全標準的信心。對于各成員不同的檢驗檢疫標準，SPS協議的“協調統一”規則，鼓勵各成員在建立衛生檢疫措施時，應以現有的有關國際組織制定的國際標準、原則或建議為依據。要求各成員對相互間不同的衛生與植物衛生措施進行合理認同，防止貿易糾紛的產生。

（4）協議提出針對發展中國家的特惠措施。考慮到發展中國家與發達國家的差距，SPS協議制定了“特殊與區別待遇”及“技術援助”條款。要求發達國家通過雙邊或適當的國際組織，向發展中國家提供技術援助，并且規定發展中國家對于新的衛生措施可以申請更長的調整期。雖然協議并沒有進行明確具體的措施規定，但中國可以發展中國家身份，積極爭取技術支持和出口機會。

212刺激我國農業行業完善

（1）協議有助于促進我國農產品質量檢疫體系的完善。我國農產品質量檢驗檢疫體系尚不完善，SPS協議明確表明各成員要以國際標準為基準，以科學為依據建立適合自己國情的檢驗檢疫體系，這給中國農產品建立健全監管檢疫體系指明了方向。

（2）協議促使我國農業企業進行改革。SPS協議并沒有對各成員采取的衛生措施進行具體規定，允許各成員自行選擇，這要求農業企業必須擴大視角，時刻關注國際動向，以生產為中心的經營模式已經不能滿足當前的市場需要。

（3）協議支持各成員為保護本國的人類、動植物的生命和健康采取適當的檢驗檢疫標準。這表明低技術、粗放式生產在國際市場的份額會越來越少，遭遇的貿易壁壘會越來越多，這迫使我國農業企業必須提升生產技術，優化產品結構。

22消極影響

221促使衛生檢驗檢疫壁壘形成

協議的宗旨為產生和實施貿易障礙提供理由。SPS協議承認因為地理環境、氣候等不同而導致各國對動植物檢疫的標準不同；允許各國使用自己的衛生檢驗檢疫標準，允許各國根據原產地原則對不同國家的產品使用不同的檢疫措施。

從協議主要原則的語言描述上，可以看出協議在鼓勵各成員保護本國人民及動植物健康的同時，也在具體實施方面給予各成員很大的自由度。

SPS協議條款主要是原則性的規定，缺乏對細節的具體描述，這樣各成員在具體實施時就擁有了一定選擇空間，進口國可以據此實施變相貿易障礙。例如“科學依據”原則是SPS協議的主要原則之一，但具體實施起來，科學依據非常難以衡量，不同國家有不同的看法和解釋，進口國可以選擇最有利于自身的角度進行詮釋。協議規定，成員制定的衛生檢疫措施應依據對人類、動植物的生命和健康的風險評估。但是協議中規定的“風險評估”是需要定性分析還是定量分析，并沒有給予明確說明，大大降低了實施貿易障礙的門檻。

協議允許各國使用自己的檢疫標準，這易導致標準的過分使用、濫用和故意歧視。按協議規定，只要能夠證明檢疫標準可以達到保護動植物的目的，成員就可以采用高于國際標準的檢驗檢疫標準。

222增加出口成本

進口國通過嚴格的檢驗檢疫標準，對進口產品提出高技術要求，而我國農產品科技含量較低，為符合進口國的檢驗檢疫標準，必須進行技術改革。但先進技術的引入，人員的培訓，設備的更新，都需要投入大量的資金，增加了產品成本。

檢疫成本也不容忽視，為達到進口國的衛生檢疫標準須添置新的檢疫設備，為應對國外越來越嚴格的檢疫標準必須加大對國內重點檢驗檢疫實驗室的投資建設，檢疫的標準提高往往導致檢驗檢疫的時間有所增加，這都會產生額外費用。

223阻礙我國農產品出口

許多發達國家檢疫手段比較嚴格，這對于包括我國在內的處于經濟和技術劣勢地位的發展中國家來說，產生貿易阻礙效應。高檢驗檢疫標準會提升出口成本，包括檢疫費用、技術成本等構成的直接成本，以及國外進口檢疫機構提高檢疫標準、延長檢疫時間而產生的間接出口成本。若高檢疫標準是針對所有出口國的，這些成本會部分轉嫁給出口商，降低農產品的出口能力；但高檢疫標準僅針對中國農產品時，所有檢疫成本由中國出口商承擔，會大大降低農產品出口能力，縮減國際市場份額。農產品是需求缺乏彈性產品，市場需求有限，新市場的開拓成本很高，原有市場一旦喪失，就很難再進入。

3提升我國農產品出口的對策

31充分利用SPS協議

充分利用有助于我國農產品出口的條款，發揮協議的正面影響，充分應用發展中國家的特惠條款。

311有效利用協議的雙重性

SPS協議的不完善經常被一些成員利用，但是面對貿易阻礙時，協議仍然可以成為爭取自我權益的主要依據。如第2條第2款規定“衛生和植物衛生措施應當基于科學原則和具有足夠的科學依據”，這一條款由于規定不明確而易引發貿易糾紛，但是另一方面，我國同樣可以利用其模糊性，根據自身發展狀況選擇有利角度進行詮釋。第3款規定“成員應確保其衛生和植物衛生措施不會武斷地或不公正地歧視條件相同或相似的成員，包括本國領土和其他成員的領域。”第5條第4款規定“成員在確定衛生和植物衛生保護的適當水平時，應考慮將不利的貿易影響降低到最低限度的目標”等等，都可以作為應對貿易障礙的依據。

312充分利用發展中國家的特惠條款

SPS協議針對發展中國家制定了一些優惠條款，如中國可充分利用第九條“技術援助”和第十條“特殊和差別待遇”。通過發達國家的技術援助完善中國農業企業的生產技術，同時爭取較長的適應期。當遇到貿易阻礙時要充分利用發展中國家的身份，爭取最有利的機會。

32增強農業企業生產經營能力

（1）我國農產品附加值低，技術含量不高，因此引進、應用先進生產和管理技術，提高產品技術含量迫在眉睫。如引進應用HACCP技術對產品質量進行全程監控，加大信息技術的應用，時刻關注農產品生產加工技術及檢驗檢疫標準的國際動態，盡量依據最新標準改善產品的生產加工技術，優化產品結構。

（2）農業企業的經營管理模式必須與國際市場接軌。當前很多企業的管理模式不能很好地適應國際市場，尤其在信息的捕捉、收集、整理以及突發事件的應對方面，企業的管理缺位現象嚴重。面對貿易障礙，企業要建立正確積極的應對態度，要充分利用政府、行業協會或企業聯盟的功能，使各企業力量團結起來，增強企業的應對能力。

（3）農業企業還要增強其形象建設。產品價值不僅僅由實體產品體現，還與企業形象有密切關系。現代消費者對于產品的品牌及生產企業的形象越來越注重。農業企業要加快產品品牌建設步伐，同時樹立良好的企業形象，建立高品質形象，提高國際市場對我國農產品的認可度。

參考文獻：

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[2]李智當前全球貿易保護的主要特點及應對之策[J].國際經濟合作，2009（5）：15-17

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[4]遠銅中國農業企業如何“走出去”[J].世界農業，2013（6）：142-146

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第3篇：植物保護的研究方向范文

關鍵詞：游客支付意愿；海南；旅游生態補償；可持續發展

一、引言

隨著近年來經濟的快速發展和國民收入的提高，人們的可支配收入和閑暇時間不斷增多。旅游由于其獨有的文化特性和休閑功能，能夠幫助人們消解日常生活所帶來的疲乏與壓力，亦是增長見聞提升自我的有效途徑，逐漸成為現代人一種重要的生活方式。而伴隨經濟快速增長所帶來的一系列環境問題，在全世界范圍內引起了人們的廣泛關注與研究。盡管旅游業一直被譽為“無煙產業”和“朝陽產業”，但事實上由于旅游開發和旅游活動所造成的環境破壞與生態損害并不鮮見。故旅游和旅游業的可持續發展亦成為當代的重要研究課題。生態旅游是實現可持續旅游的重要方式，旅游生態補償是平衡旅游目的地利益相關者、保護旅游地生態環境的有效手段。有關旅游生態補償的研究成果目前多集中于對概念的辨析和補償機制的構建，對旅游生態補償中的生態損失計量、利益相關者權責、評價體系等的研究還處于探索階段（李青，王晶，2015）。相比于當地居民，游客是旅游活動中更大的受益者（張冰，申韓麗，王朋薇，賈競波，2013）。從游客的角度進行研究，是旅游生態補償研究中必不可少的一環。本文運用條件評價法（CVM），以問卷調查的方式對海南旅游者的補償意愿（WTP）進行研究，以期為海南生態旅游的可持續發展提供一定的參考，同時也為海南旅游生態補償機制的構建與創新研究奠定基礎。

二、問卷設計與實施

1.問卷設計

本次問卷調研的內容由四部分構成：第一部分，被調查對象的人口統計資料，包括居住地、性別、年齡、受教育程度、職業、收入等6個因素；第二部分，被調查對象的旅游行為特征，包括年均出游次數、旅游偏好、停留天數、旅游消費、旅游滿意度等5個因素；第三部分，被調查對象的旅游生態補償認知，包括對生態保護的態度、對生態保護責任的認知、對生態威脅的認知、對旅游者行為的認知、對生態補償的認知、對生補償方式的認知等；第四部分，被調查者的旅游生態補償意愿，包括補償意愿與補償額度意愿兩個維度。問卷主體部分主要采用李克特五點量表的形式，對“非常同意”、“同意”、“一般”、“不同意”、“非常不同意”等五個選項賦值5分、4分、3分、2分、1分。有關旅游偏好、生態保護責任、生態威脅因素、生態補償方式等問題，采用多項選擇的設置。

2.調查實施

本次問卷調研采用便利抽樣和滾雪球抽樣的方式進行，抽樣地點選擇了海口、三亞、五指山等三個地區的旅游景區，共發放問卷300份，回收283份，問卷回收率94.33%，其中有效問卷260份，問卷有效率86.67%。

三、調查結果與分析

1.人口統計特征分析

此次調查結果顯示，男性受訪者為123人，占47.31%，女性受訪者為137人，占52.69%，男女比例分布較為平均。此次受訪者來自29個省市，年齡以24歲及以下（45.33%）、25歲-35歲（35.38%）、36歲-45歲（10%）為主，受教育程度以本科（68.85%）、專科及高職（12.69%）、碩士及以上（11.92%）為主，職業以學生（40.38%）、企事業單位人員（21.92%）、自由職業者（10%）、其他（10.77%）為主。在收入水平方面，3000元及以下水平的占45.38%，3001元-5000元水平的占23.85%，5001元-7000元水平的占8.46%，7001元-10000元水平的占10%，10000元以上的占12.31%。

2.旅游行為特征分析

分析結果顯示，受訪者平均年出游次數為2.22次，眾數為2，即大部分受訪者的年出游次數為2次（占39.8%）。在海南旅游的停留天數方面，平均停留天數為5.12天，眾數為6，即大部分受訪者的停留天數為6天。在對海南旅游的總體滿意度方面，平均得分為3.46分，表明受訪者的總體滿意水平較好；眾數為4，表明大部分受訪者的旅游滿意程度較高。

在旅游吸引力因素方面，受訪者認為最具吸引力的因素由高至低排序為：優質的海水、沙灘（79.62%）、潔凈的空氣（74.23%）、宜人的夂潁64.23%）、知名旅游風景區（26.92%）、當地特色美食（22.31%）、離島免稅購物（17.69%）、獨特的黎苗文化（16.15%）、其他（3.46%）。

在旅游景點類型的偏好方面，受訪者最偏愛的景區類型由高至低排序為：海灣（75.38%）、島嶼（60%）、森林景觀（45%）、自然與人文景觀（40%）、溫泉（34.62%）、人文建筑（13.46%）、其他（2.69%）。

在旅游消費方面，61.54%的受訪者消費支出在3001元以上，11.92%的受訪者消費支出在2501元-3000元的水平，6.54%的受訪者消費支出在2001元-2500元的水平，9.23%的受訪者消費支出在1501元-2000元的水平，僅1.92%的受訪者消費水平在500元以下。

3.旅游生態補償認知分析

分析結果顯示，受訪者對于“旅游者的旅游活動會對海南的生態環境造成破壞”的平均得分為3.43分，中位數和眾數都為4，即大部分的受訪者都認可旅游活動會對生態環境造成負面影響；在“海南應加強環境保護的力度”這一選項上，受訪者的平均得分為4.46分，中位數和眾數都為5，即受訪者對于海南加強環境保護力度的認可程度高度一致；在對旅游生態補償的了解程度方面，受訪者的平均得分為2.47，中位數和眾數都為2，即受訪者對旅游生態補償的認知程度較低；在對“海南有必要實施旅游生態補償”這一選項上，受訪者的平均得分為4，中位數和眾數都為4，即受訪者對實施旅游生態補償的支持程度較高。

在“海南旅游生態環境的潛在威脅來源”感知這一問題上，78.08%的受訪者認為來自旅游者的不文明行為，77.69%的受訪者認為來自政府在監管和治理措施方面的欠缺，74.23%的受訪者認為來自旅游資源的不合理開發，61.54%的受訪者認為來自旅游目的地對旅游者的過量接待，58.85%的受訪者認為來自企業經營中造成的直接污染，43.08%的受訪者認為來自各類旅游設施本身的不環保性。

在“旅游者的旅游活動可能造成的環境破壞”這一問題的認知上，90%的受訪者認為可能造成垃圾污染，58.08%的受訪者認為可能造成水污染，40.38%的受訪者認為可能造成土壤植被的破壞，31.54%的受訪者認為可能造成空氣污染，28.85%的受訪者認為可能對野生動物的生存環境造成威脅，還有2.69%的受訪者認為旅游活動不會對生態環境造成任何破壞。

在“海南旅游生態環境保護的責任承擔者”這一問題的認知上，91.15%的受訪者認為政府應該肩負更多的責任，80.77%的受訪者認為旅游企業應該承擔責任，73.64%的受訪者認為旅游者自身應該承擔一定的責任，59.23%的受訪者認為本地居民也應該承擔一定的責任，48.08%的受訪者認為社會團隊也不能例外。

在“旅游生態補償方式”這一問題的認知上，92.69%的受訪者認為政府撥款是最主要的方式，76.54%的受訪者認為應該從旅游企業的收益中抽取一定比例作為補償資金，40.38%的受訪者認為旅游者應該交納一定的費用，32.31%的受訪者認為可以采用社會捐贈的方式。

4.旅游生態補償支付意愿分析

對游客旅游生態補償支付意愿的分析包括是否愿意支付和愿意支付額度與不愿意支付原因。在是否愿意支付這一選項上，55.77%的受訪者表示愿意支付，44.23%的受訪者表示不愿意支付。

首先來看人均支付意愿即人均WTP的測算，本文采用三種方法來求得人均WTP，即：

（1）按支付意愿權重比例計算，得出人均WTP為55.40元/次；

（2）按WTP>0時的中位數計算，得出人均WTP為55.77元/次；

（3）按WTP>0時的平均數計算，得出人均WTP為30.92元/次。

綜合三種計算方法所得的支付意愿平均值可獲得游客對海南省旅游生態補償最終支付意愿約為E（WTP）=47.36元/次。

其次，關于生態補償費用的使用途徑：在愿意支付生態補償費用的受訪者樣本中，79.31%的受訪者希望該項資金可用作垃圾處理與回收方面，69.66%的受訪者希望可用于水資源的保護，43.45%的受訪者希望可用來提高各類旅游設施的環保性，40.69%的受訪者希望可用于環境保護宣傳與教育，40%的受訪者希望可用于土壤植被的恢復，29.66%的受訪者希望可用于野生動植物保護方面。

在詢問不愿意支付旅游生態補償費用的受訪者其原因時，60.87%的受訪者表示對補償資金使用的透明度存在疑慮，44.35%的受訪者認為該項工作應完全由政府來承擔而非讓游客買單，40%的受訪者認為由于自身收入水平過低而不愿意支付該部分費用，5.22%的受訪者表示對旅游生態環境的保護工作無參與興趣。

四、結論與討論

從上述分析結果可得出如下結論：

1.海南的生態環境是最重要的旅游吸引力要素

從數據中可以看出，由海水、沙灘、空氣、氣候、自然風光、民俗風情等共同構成的生態環境對游客產生的吸引力最大。在旅游資源類型中，以海灣、島嶼、森林、溫泉等為代表的自然旅游資源最受游客歡迎。這與海南生態立省的發展目標相一致，亦表明海南旅游業的可持續發展必須仰賴于其得天獨厚的自然生態環境。

2.游客對旅游生態補償內涵的認知意識較差

在詢問游客對旅游生態補償的認知程度時，40%的受訪者表示出對此不了解，12.31%的受訪者表示對此完全不了解。旅游生態補償是實現旅游目的地公平和可持續旅游發展的重要手段，而旅游者作為利益相關者的一方對此知之甚少，顯然不利益生態補償機制的構建。值得注意的是，這并不代表游客缺乏生態保護意識。恰恰相反，從調查結果來看樣本群體所代表的生態保護意識和參與意愿是比較高的。這證明旅游生態補償作為調節旅游地生態與利益平衡的方式，還不為人們所熟知，應加大這方面的知識普及與宣傳教育。

3.游客對旅游生態補償方式的認知程度較單一

生態補償機制的構建需要政府、企業、社區、旅游者、社會團地等全社會的共同參與。而目前絕大部分受訪者都認為政府應該是承環境保護工作的主角，政府撥款應該是最主要的生態補償方式。實際上生態補償機制的資金來源應該是多樣化的，補償方式和補償標準應通過科學的測算后進行確定。但大部分的受訪者都認可游客進行的旅游活動會給生態環境造成一定程度的負面影響，故還應加旅游者對環境保護責任的認知。

4.游客對旅游生態補償的支付意愿較低

根據調查結果顯示，受訪群體對海南旅游生態補償的支付意愿比例僅為55.77%，遠低于國內其他學者的研究結果（楊主泉，2015）。究其原因，與游客對旅游生態補償的低認知度有直接關系。其中關于旅游生態補償的內涵、補償方式的確定、補償資金的使用途徑等是游客認知較少的幾個方面。

從游客支付意愿的角度進行研究是構建科學系統的旅游生態補償機制的重要方面，但需要注意的是，這僅僅只是旅游生態補償的一個方面，游客也只是利益相關者的主體之一。要構建和完善海南的旅游生態補償機制，還需從政府、企業、社區等多角度進行研究和探索。

參考文獻：

[1]李青，王晶.近20年來國內生態補償機制研究綜述[J].當代經濟，2015年第32期.

[2]張冰，申韓麗，王朋薇，賈競波.長白山自然保護區旅游生態補償支付意愿分析[J].林業資源管理，2013年2月.

第4篇：植物保護的研究方向范文

【關鍵詞】江蘇中職；果蔬花卉生產技術專業；課程標準

【中圖分類號】G714 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2016）34-0041-03

【作者簡介】田妹華，江蘇省常熟中等專業學校（江蘇常熟，215500）教師，副教授，主要研究方向為農業職業教育。

從2013年9月起，我省中職校果蔬花卉生產技術專業全面試行《江蘇省中等職業教育果蔬花卉生產技術專業指導性人才培養方案》。依據此方案，在江蘇省教育科學研究院頂層設計的課標總體框架下，課標開發小組于2016年4月完成五門專業核心課程標準開發。新課標由課程性質、學時與學分、課程設計思路、課程目標、課程內容與要求、實施建議等部分組成，堅持職業教育課程教學改革方向，體現課程設計的基本思想與價值取向，支撐高質量的課程教學。

一、課程性質分析

課程性質主要闡述清楚這是一門什么樣的課程，以“蔬菜生產技術”為例，其課程性質規定為：本課程是江蘇省中等職業教育果蔬花卉生產技術專業必修的一門專業技能方向課程，是在“植物與植物生理”“植物生產環境”“植物保護基礎”“設施園藝”等課程基礎上，開設的一門實踐性較強的專業核心課程，其任務是培養學生從事蔬菜栽培工崗位的職業技能和職業素養，為后續“有機蔬菜生產”“蔬菜病蟲害防治”等課程學習奠定基礎。其中“必修”“專業技能方向課程”闡明課程類型，說明該課程是為保證學生基本學力而開設的對接企業崗位需求的課程。“在……課程基礎上”“為后續……課程學習奠定基礎”，說明該課程與前導平臺課程及后續方向課程之間的關聯；“一門實踐性較強的專業核心課程”，說明該課程是課程體系中居于核心位置的具有生成力的課程，課程內容來源于生產一線的實際經驗，學習內容直接應用于實踐。“培養學生從事蔬菜栽培工崗位的職業技能和職業素養”，說明課程的本質是育人，同時體現職業教育的個體謀生功能。

二、學時與學分分析

課程的學時與學分嚴格依據本專業人才培養方案確定，1學時為45分鐘。按照《教育部關于制定中等職業學校教學計劃的原則意見》（教職成〔2009〕2號）規定：一般16～18學時為1個學分。果蔬花卉生產技術專業四門技能方向課程“果樹生產技術”“蔬菜生產技術”“花卉生產技術”“食用菌生產技術”均為174學時，11學分。明確學時與學分，便于學校安排課表，給學生提供四個方向課程的選擇，讓學生根據個人興趣、自身條件與發展需要，按照學校課程安排，制訂個人的課程學習計劃，選擇適合自己的課程。技能方向課程體現課程民主化與人性化的價值追求，為學生的個性發展創造條件。

三、課程設計思路分析

課程設計首先描述出課程的愿景，直接體現教育理想與旨趣。以“蔬菜生產技術”為例，引領課程設計思路的是：“本課程體現以服務發展為宗旨、以促進就業為導向，按照立德樹人的要求，突出核心素養、必備品格和關鍵能力，高度融合蔬菜生產過程中職業精神的培養，兼顧中高職課程銜接。”其基本理念突破了技術理性單一旨趣對專業知識的束縛，把學生置于主體地位，體現以人為本，關注學生專業發展和可持續發展，滿足學生階段發展需要，奠定學生終身發展的良好基礎，彰顯課程與人、課程與課程之間的互動關系。通過課程充分達成每一個學生作為人而存在著的美好愿景，為學生選擇未來生活和職業道路做好充足的準備，體現課程培養人的價值追求。

課程目標的設計依據人才培養方案中確定的培養目標、綜合素質和職業能力，按照“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度，圍繞果蔬花卉生產、管理、技術服務等工作崗位要求，結合學生職業生涯發展而確定。三維目標在具體的實施過程中是一個有機的整體，體現《教育部關于深化職業教育教學改革 全面提高人才培養質量的若干意見》（教職成〔2015〕6號）中提出的堅持立德樹人、全面發展的基本原則。

課程內容的設計根據“江蘇省中等職業教育果蔬花卉生產技術專業崗位職業能力分析表”，依據課程目標、崗位需求，對接四級果樹、蔬菜、花卉、菌類園藝工職業資格標準和行業企業果蔬花菌生產技術規程而確定。強調課程的內容與時代、生活緊密聯系，以適應社會的要求，側重實踐性與職業性。

課程結構編排的設計按照理論教學與實踐訓練并重的原則，以具體果蔬花菌生產流程為主線，根據果樹、蔬菜、花卉、菌類園藝工崗位典型任務設計學習任務，突出育苗技術、定植技術、田間管理技術等職業技能，將專業理論知識、專業技能和職業素養有機融合，體現基于工作過程的項目課程體系。

四、課程目標分析

課程目標是教育意圖，是人才培養目標在課程領域的具體化。果蔬花卉生產技術專業課程目標依據本專業人才培養目標、職業崗位、職業技能、綜合素質和職業能力的要求，參考國家職業資格標準，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度明確學生在學習某門課程后應達到的狀態和發展水平。以“蔬菜生產技術”為例，其課程目標為：學生通過學習本課程，掌握主要蔬菜的生物學特性、生產季節與茬口安排，能夠按照市場需求制訂并實施蔬菜生產計劃，依據規范的生產流程與管理技術，獨立或協作解決蔬菜生產中的常見問題。依據總體目標，能形成如下核心素養和關鍵能力：能識別常見蔬菜并進行分類，了解其形態特征與栽培習性；能熟練進行蔬菜生產種植設計、播種育苗、定植與栽培管理；能從某些蔬菜的生產管理中找出共性，歸納總結出這類蔬菜的生產管理技術；具有獨立思考、獲取資源、分析問題、解決問題的能力，能獨立或協作解決蔬菜生產中的常見問題；具有規范操作的職業習慣，吃苦耐勞的職業精神，質量、安全與環境保護的意識。課程目標也是確定教學內容、實施教學過程、進行教學評價的依據。

五、課程內容與要求分析

果蔬花卉生產技術專業技能課程大多需要通過理實一體化進行教學，因此，整個專業課程體系以項目課程為主，即以項目為中心，每個項目包括若干個教學任務；在此基礎上，選擇、組織課程內容并提出相應要求。這是一種以完成工作任務為主要學習方式的課程模式，將縱向的脫離職業領域且缺乏溝通的學科課程體系打破，向職業回歸。以“蔬菜生產技術”為例，整個課程共有12個項目，具體為：蔬菜生產入門、瓜類蔬菜生產、茄果類蔬菜生產、豆類蔬菜生產、白菜類蔬菜生產、根菜類蔬菜生產、綠葉菜類蔬菜生產、蔥蒜類蔬菜生產、薯芋類蔬菜生產、水生蔬菜生產、多年生蔬菜生產、芽苗菜生產。除了“蔬菜生產入門”這個基礎項目外，其他項目都以生產某類具體的蔬菜劃分。課程的實施要求把職業實踐過程設計成學習過程，學習過程在職業情境中展開。每個項目按照蔬菜實際生產過程分成與工作任務相對應的四個具體學習任務，每個學習任務下的課程內容及要求的基本參照點是工作任務中的職業能力，按照學生認知規律和技能形成特點，通過工作任務引領專業知識，把實踐知識、理論知識與實際應用情境結合在一起。通過學習任務細化，將有關的職業資格標準考核內容有機嵌入項目課程中，與國家職業資格標準及行業從業標準相銜接。讓學生獨立或以小組形式自主完成信息與資源的收集；根據市場需要合理選擇品種、確定生產季節與茬口安排，制訂生產計劃；實施生產任務；對生產技術進行歸納等完整的工作過程，完成生產技術報告。在整個任務完成的過程中，學生不僅獲得綜合職業知識，更形成了核心素養與關鍵能力，實現從單純的知識與技能學習走向綜合知識和技能的獲取以及綜合素質的提高。

六、實施建議分析

果蔬花卉生產技術專業課程標準中的實施建議有“教學建議、評價建議、教材編寫和選用建議、課程資源開發與利用建議”四個部分。

教學建議強調了要貫徹“以學生為中心”的教學理念，發揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，以學生能力提高為目標，創設理實一體化的教學情境，體現任務驅動、行動導向，實行做中學、做中教，強化教育教學實踐性和職業性，促進學以致用，用以促學，學用相長，這些都是對教學過程中教學關系和教學情境構建的建議。考慮到配合農時農事，項目課程的實施可根據不同地區、不同生產季節靈活安排，推進專業教學緊貼生產實際。具體課程的教學內容可結合地域特點、產業發展趨勢，及時補充新品種與新技術，推進專業教學緊貼技術進步。同時，果蔬花菌生產操作規范、農產品質量安全與環境保護等內容可有機融入相應教學任務中，培養學生良好的職業道德、職業素養，落實立德樹人的根本任務，把提高學生職業技能和培養學生職業素養高度融合，關注學生的全面發展。對于教學組織形式，建議分組教學和集中教學相結合，充分運用視頻、動畫、圖像、多媒體課件等信息化教學手段，呈現以往學校情境中難以呈現的內容，提高教學質量和效率。

教學評價是對教學實施效果的檢測，是判斷學生是否達到課程學習要求的手段。評價建議強調樹立正確的教學質量觀，突出評價的導向、教育與激勵的功能，強化評價的診斷和發展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。注重定性評價與定量評價結合、過程評價與結果評價并重；注重評價主體多元、方式多元、內容多樣，構建與課程目標相一致的多元評價體系，力爭使之促進學生的學習，有利于教師的判斷和決策，及時給教學提供反饋。對果蔬花菌分類、生育周期、生物學特性等理論性較強的知識，依據課程目標要求，主要采用筆試評價；對具體果蔬花菌生產技術、田間管理操作技能的檢測，依據企業生產技術規程和四級園藝工職業技能鑒定標準，主要采用觀測、現場操作評價。同時，評價應緊扣核心素養和關鍵能力，結合課程特點，全面評價學生的學習情況，既要重視知識和技能的獲得，更要重視發現、分析與解決果蔬花菌生產過程中實際問題的能力與核心素養的形成。注重評價結果的應用，客觀告知學生需要改進的方面，及時與學生商討改進的方法與途徑。對學生的創新思維與實踐要充分肯定、有效引導。

教材編寫和選用必須依據本專業課程標準，教材內容的選擇應注重吸收果蔬花菌生產行業的新品種、新技術，對接崗位要求、園藝工職業資格標準和企業生產技術規程，將有關的品種選擇、生產季節與茬口安排、實用生產技術等知識與技能有機融入各教學任務中，并滲透優秀企業文化和產業文化。需要強調的是，教材的內容不應是對現有學科知識的重新剪裁，也不能籠統地羅列大塊學科知識，要精心設計項目活動，開發新的課程內容體系，在分析學科知識時深入到具體的知識點，并以此為生長點，提高項目的能力訓練價值。同時，教材內容的編排要具有開放性和彈性，在保證項目內容完整性和系統性的基礎上，為學校和教師拓展、開發內容留下空間。教材呈現方式應符合中職生的年齡特征與認知規律，圖、文、聲、像配合得當，體現可讀性、趣味性與直觀性。

課程資源是課程內容的要素來源和課程實施的條件來源，大自然有充足的果蔬花菌資源，本專業應充分開發自然課程資源，體現課程形態的生活化、社會化和實用化。教師、行業企業專家是重要的社會課程資源，建議教師不斷接受新知識、新方法和新理念，加強專業學習和企業研修，提高專業實踐技能和教學能力。跟蹤企業技術進步、產業結構和勞動組織的變化，吸引行業企業專家參與課程開發，深化校企協同育人。配全課程教學相關現場的物質資源，包括課程標準與教材文本、工作任務書或工作手冊、實訓指導書、實訓基地、栽培設施、材料與用具等。開發和廣泛運用信息化課程資源，配備課程必備的電子讀物，及時開發、補充、更新和延伸數字化教輔資料，建立動態、共享的課程資源庫。總之，課程資源開發應結合教學實際，在滿足教學基本需求的基礎上，力求豐富課程內容、推動教學改革、提高教學效能，促使學生提高主體意識、增強學習興趣、提高學習能力。

七、課程標準實施建議

課程標準作為對學生接受職業教育后預期結果所做的一種基本規范與質量要求，不僅是課程教與學的依據，更為教材編寫、教學、學業評價和考核提供了綱領性文件。我省中職專業課首批課程標準已研制完成，其科學性與可操作性有待檢驗，需要經過實施和評價過程，進一步修訂與完善。