缺少法律意識精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的缺少法律意識主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：缺少法律意識范文
其實對一個人的法律教育是一個漫長的、困難的過程，而在高等教育階段，想要培養出一個專業知識和法律知識同樣優秀的人才更是難上加難。就像前文所說，一門思修公共課就作為整個大學階段的法律教育是不夠的，如果都以應付考試的態度來對待這門課，那么這門課的存在沒有任何意義。也就是說，一旦自己的權利受到損害，很多人都不知道這是違法的，應該通過法律手段來維權，不會把學到的法律知識運用于實踐，這樣的教育是失敗的。法律意識淡薄甚至可能導致犯罪很多學生法律意識淡薄到分不清犯罪和不道德行為的區別，這導致了近年來大學生的犯罪率越來越高。對大學生犯罪的研究表明，原因各種各樣，可能是因為貧富差距，可能因為日常小事的矛盾、感情破裂、極端主義、報復心理，等等，但這些原因，歸根結底還是由于學生的法律意識淡薄，對法律的嚴肅和不可侵犯性認識不夠，連一些行為能不能做都不清楚。
二、對高校的法律教育進行改革，從而培養出學生優秀的法律意識
對高校的法律教育進行改革是培養學生法律意識的一個主要途徑，改革主要是針對法律教學方面，首先是對思修這門課的重要程度進行大幅提升，對教學內容也要進行改革，不再以枯燥的法律條文作為上課的主要內容，而是把培養學生的法律意識當成主要教學目標，對一些死的法律條文，可以當做課外讀物。這樣的改革會使得課程更加精煉，使學生的學習積極性提高。
（一）學校應營造良好的法律教學氛圍
高校應和國家保持步調一致，每個學校都應有自己的規章制度去要求學生遵守，如果學生違反了相關制度，就應該根據規章做出適當的處罰，不能因人而異而讓學生產生法律可以講人情這一錯覺。當然，這些法律法規一定是科學合理的，這樣就能在校園里營造出一種良好的法律氛圍，讓學生感受到法律就在身邊，慢慢提高法律意識，對學生日后走上社會起到巨大作用。
（二）加大法律的宣傳工作的力度
法律的宣傳工作是很重要的，可以定期進行法律知識講座，在高校建立法律援助中心，違法情景演練等，這些能把枯燥的上課內容形象生動地表現在學生的面前，使學生對其有了更深的理解。
（三）舉辦心理教育活動
第2篇：缺少法律意識范文
【關鍵詞】醫學生；法律意識；培養；意義
隨著醫療衛生事業的改革與發展，人們的醫療知識不斷的提升與普及，維權意識也逐步提升，從而導致各類醫療糾紛事件層出不窮，醫療糾紛事件出現確實有可能與醫療機構以及醫護人員的醫療水平有很大的關系，但是同時也有很多醫療糾紛是由其他原因引發，比如說：醫患正常死亡，但是醫患家屬不理解等原因出現的糾紛，給醫療機構聲譽以及醫護人員的人身安全帶來很大影響。出現此種情況可能由于醫護人員的法律意識比較欠缺，而沒有對醫患家屬及時的履行告知義務，導致醫患家屬的不理解等，這就在一定程度上激化了醫療糾紛矛盾。因此需要醫護人員既具有專業的醫療水平又需要具備良好的法律意識，才能夠有效的保障醫療機構、醫護人員自身以及患者的合法權益，促進醫療事業的發展。但是從目前的實際情況來看由于醫護人員的工作任務較為繁重，而且受外界的因素影響，很難培養其形成法律意識。作為醫護人員的儲備人才的醫學生由于社會經驗不豐富，又處于學習階段，時間相對充裕，因此在這一時期促使其形成法律意識是具有十分重要的意義，主要體現在以下幾個方面：
1能夠有效的保障病人權益
醫學生是未來醫護人員的儲備軍，將來成為醫護人員以后肩負著很大的責任，比如：身系著醫患的生命與健康等，如果醫學生的法律意識不高，就可能在治療過程中就會導致病人的合法權益無法得到保護而情況，這就會進一步激化醫患之間的關系。從法律層面上來說，病患就醫之時，病患與醫生之間就已經形成了醫患合同關系，這時醫護人員有義務保護病人的合法權益，盡量與病人做好溝通，對病人進行護理治療等都要以病人的根本需要前提。同時在治療過程中要對預料的后果等要對病人進行告知的義務，使患者及時了解具體的情況。對于有風險的治療方案，需要征得病人的同意并且以最大的措施保障病人的生命安全。要做到這些就需要醫護人員具有較強的法律意識，但是如果在醫學生已經進入工作狀態以后再培養法律意識就比較困難了，因為此時作為醫護人員的醫學生具有較為繁忙的工作，且又要不斷提升自身的專業知識，很難顧及到提升法律意識，導致病人的合法權益不能夠得到有效的保護，因此只有從對醫學生階段開始培養法律意識才能夠幫助醫學生在走上醫護崗位之后仍舊具有良好的法律意識，以使病人的合法權益得到維護。
2能夠有效維護自身合法權益
雖然醫護人員具有維護病患合法權益的責任，但是也需要運用法律手段來維護自身的合法權益，因此也必須具有法律意識才能夠做大限度的使自身的合法權益受到保護。而在實際情況中有可能會出現一些醫療糾紛導致醫護人員的權益受到危害，甚至威脅著醫護人員的人身安全，比如：在醫療過程中出現的病人正常死亡，而病患家屬卻不理解，而出現的無理取鬧的想象，不僅使醫院的正常工作秩序受到干擾，而且可能會由于病患家屬情緒過于激動，而出現大大出手的情況，對醫護人員的人身安全造成一定的威脅。如果此時醫護人員不具有較高的法律意識，具有可能不能沉著應對，使場面更加的混亂。而如果醫護人員法律意識較強，又能夠熟練的運用掌握各種基礎法律知識，就能夠沉著的應對醫療糾紛，使自身的合法權益得到保護的同時維護正常的醫療秩序，因此培養醫學生的法律意識是非常有必要的。
3推動醫療機構的快速發展
隨著社會的快速發展以及醫療技術的不斷進步，人們對于醫療服務的治療也逐步提升了要求，醫療機構的治療費用逐漸增加，但是病患為了自身身體的康復，愿意承擔這些醫療費用，但是在承擔醫療費用的同時患者也希望醫療機構能夠提供良好的醫療服務。為了夠滿足患者的根本需求醫療機構有必要提升服務質量，以促進醫療機構的發展。而這就要求醫護人員具有較高的法律意識，才能夠更好的承擔起自身的職責，在維護醫療機構權益以及自身權益的基礎之上，為患者提供良好的醫療服務質量。尤其是在遇到醫療糾紛之時，只有醫護人員具有較高的法律意識才能夠更好的處理解決，維護醫療機構的合法權益。而醫學生是醫護人員的儲備軍，只有逐步提升醫學生的法律意識才能夠促使醫療結構醫護人員整體的法律意識水平得到提升，從而更好的推動醫療機構的發展。
4滿足了社會會發展的根本需求
隨著社會醫療技術水平的進步，人們對于醫療服務的水平也逐漸加大要求，但是目前由于醫護工作著由于缺少相應的法律基礎知識，無法形成法律意識，對自身的行為約束意識不強，可能會在長期工作的過程中出現一些不利于醫療機構的發以及不利于維護人們群眾合法權益的行為，因此醫護人員提升法律意識非常必要的，是社會發展的根本需求，這就需要學校承擔起培養醫學生提升法律意識的重任，醫學生的法律意識的形成能夠有效的促使醫護人員隊伍整體的法律意識不斷提高，逐步對自身的行為進行約束與規范，減少違法事件的產生，維護社會秩序的正常進行。另外，醫學院校承擔著培養醫學生法律意識的責任，也只有使醫學生具有較強的法律意識，才能夠滿足社會發展的需求，促使醫學院校為社會發展輸送更多的人才，推動醫學院校發展的同時，滿足社會發展的根本需求。總之：隨著醫療事業的發展，社會醫療機構需要大量的既具有專業知識素養，又具有法律意識的醫護人員，只有這樣才能夠使醫護人員既能維護醫患的切身利益，又能夠有效的維護自身以及醫療機構的合法權益，避免出現醫療糾紛事件，維護社會發展的正常秩序。而作為醫護人員儲備軍的醫學生來說，由于社會經驗不是很豐富再加上學習的時間相對充裕，正是形成法律意識的關鍵時期，因此在這一時期加強培養法律意識具有十分重要的意義。
參考文獻
[1]龐振宇.醫學生如何加強其思想政治與法律意識的探討[J].環境與生活,2014(14).
第3篇：缺少法律意識范文
論文關鍵詞：大學生法律意識；現狀；途徑
“依法治國”的治國方略和建設社會主義法治國家的法治目標的確立，使中國步入了法制現代化的快車道。任何一項偉大事業的背后，必然存在著一種無形的精神力量。我國“社會主義法治國家”宏偉目標的確立，不僅僅是一個簡單選擇和積極著手實施的問題，而首先是個理性思考、樹立法律意識和法治新思維的問題。大學生是未來社會主義建設事業的中堅力量，其法律意識的狀況將直接關系到社會主義法治建設的成效。
一、大學生法律意識的內涵
大學生法律意識是我國社會法律意識的重要組成部分，它既具備社會主義現代法律意識的基本內容和特征，又有自己的特征，同時還區別于一般社會群體的法律意識。具體來說，與其他社會群體的法律意識相比較，大學生的法律意識有以下幾個特點：第一，層次性。大學生法律意識的層次性，指的是由于大學生所處的年級、專業的不同，從而具有不同水平的法律意識，表現出一定的層次性。第二，矛盾性。大學生的法律意識在總體上具有一定的矛盾性。大學生一方面對我國的法制建設非常關心，表現出要求加快和完善法制建設的迫切心情和強烈愿望，也認識到法制建設是一個長期發展的過程；另一方面，有時有部分同學對我國的法制狀況仍持冷漠、偏激的態度，甚至對我國的法治表示懷疑和不信任。第三，不平衡性。大學生法律意識的不平衡性主要表現在以下方面：大學生的憲法意識弱于部門法律意識；在具體的部門法里，大學生的民法意識、經濟法意識、刑法意識、婚姻法意識、繼承法意識等普遍高于行政法意識；大學生的實體法意識普遍高于訴訟法意識。第四，不成熟性。由于大學生尚未形成科學的人生觀、世界觀，觀察問題、分析問題還不夠全面，使得他們的法律意識的內容帶有明顯的易變性和不成熟性。
二、大學生法律意識的現狀
（一）法律認知偏差
法律認知是人們對法律現象，主要是對現行法律制度內容的了解和把握程度。法律認知是法律情感和法律信仰的前提，影響和決定著法律情感和法律信仰的形成。大學生的法律認知是建立在大學生對法律知識的了解和掌握的基礎之上的。由于大學生法律知識的缺乏，經常表現出對一些我們常說的法律詞語的不理解或是理解不準確。
（二）法律情感淡薄
在法制現代化和法律意識現代化的過程中，作為法律意識還相對淡薄的大學生來說，這些方面的情感就比較缺乏。具體表現在以下幾個方面：首先，法律正義感不強。大學生對法的民主基礎尚未有明確的意識，仍然秉持一種作為統治工具的傳統意義上的或者說專制統治下的法律觀，對法律正義性的信賴不足；大部分大學生不了解現行法律現象和法律制度，對其公平和正義性也不甚理解，也就很難有法律的情感產生。其次，法律信任感較差。當前我國法制建設不能夠跟上市場經濟建立的步伐，致使存在一定的、甚至是嚴重的腐敗行為，使得大學生片面的觀察這樣的狀況，這在一定程度上影響了大學生對法律的信任感。表現在日常生活中，部分大學生覺得法律在一定程度上不能夠懲惡揚善，因而對法律的信任感也就比較差。
（三）法律信仰缺失
大學生的法律信仰卻令人擔憂，部分大學生并未形成一定意義上的法律信仰。具體來看，大學生法律信仰的缺乏主要表現在：首先，法律規范的信仰失落。當前大學生對法律規范的信仰日漸失落，主要表現在有一部分大學生對法律不信任、不尊重和不服從，更有甚者對合法效力的法律予以蔑視、踐踏，公然以身試法，最終造成害人害己、令人扼腕的后果。其次，社會秩序的信仰缺失。大學生缺乏一定的對社會秩序的信仰，或者簡單的過分夸大或者否認良好法律秩序的存在，進而也就很難將之轉化為自覺服從和自覺遵守法律，并且在必要的時候甘愿為了法律而不惜犧牲自己的生命。
三、大學生法律意識培養的途徑
（一）樹立以培養大學生法律意識為目標的教育理念
傳統的教育模式沒有把培養學生具有較強的法律意識作為其目標的理念，這直接影響到教學的方方面面。因此，培養大學生法律意識必須首先轉變教育理念，樹立全新的以培養學生的法律意識為目標的教育理念。教育機構要樹立注重法律意識培養的新教學理念，即轉變教學觀念，摒棄過去那種只注重理論方面的教學、只傳輸給學生法律知識的舊理念，而重新樹立一種注重知識的輸送更注重法律意識的培養的新教學理念。 （二）合理設置大學生法律課程
合理設置大學生法律課程，是指基于對國家的教育方針、高等院校培養人才的模式以及大學生法律意識培養的重要性方面因素的綜合考慮而合理安排相關的大學生法律課程。通過問卷調查和收集學生的反饋信息了解到，現在一些大學的法制教育供需矛盾很尖銳。一方面，學生希望學校開設系列法學選修課或法學輔修課，給他們提供更多的接受法制教育機會，滿足他們學法的需求。另一方面，原來學校還有一門法律基礎課，能夠對學生進行相對系統的法制教育，而隨著高校思想政治理論課的改革，《大學生思想道德修養》和《法律基礎》兩門課程合為《思想道德修養與法律基礎》一門課。遠遠不能滿足學生求知的欲望。
（三）大膽探索大學生法律意識培養方式
法學作為一門社會科學，它與我們每個人的社會生活緊密相關，是一門實踐性很強的學科。大學生法律意識培養一定要充分調動每個學生的積極性、主動性，讓他們參與到教學過程中是很有必要也是切實可行的。教學中，要運用多種教學形式，大膽探索大學生法律意識培養方式。首先，案例教學要貫穿始終。案例分析一定要透徹，不能只講出法院的判決結果和法律條文就行了，重要的是要引導學生思考法律規定的合理性與科學性，以及法律思想和法律精神所在。其次，討論式教學應該經常運用。尤其是要留一些問題給學生課后討論，這樣會促進學生積極去思考問題和探討問題，經他們激烈討論過的問題會給他們留下深刻印象。再次，開放式教學也不可缺少。開放式教學就是教師事先不給學生留特定問題，讓學生自己去尋找與法學有關的問題，而后到講臺上去講。這樣做一方面調動了學生的積極性和創造性，另一方面鍛煉了學生的口才，提高了學生的表達能力。此外，利用多媒體等電化教學手段、請法學專家、學者、知名律師搞講座等也很重要。
（四）充分利用各種渠道和途徑
要充分利用各種渠道和途徑，強化當代大學生法律意識。首先，健全法律運行機制，為培養和強化當代大學生法律意識提供法制保障。健全法律運行機制，要求立法民主化和科學化，執法程序化和公正化，守法自覺化，法律監督制度化。其次，加強權力道德建設，懲治腐敗，為培養和強化當代大學生法律意識創造良好的外部環境。再次，社會、家庭、學校三位一體，有機配合，形成強化當代大學生法律意識的社會合力。要積極營造有利于強化大學生法律意識的社會氛圍；家庭要加強基本道德規范的教育，為強化大學生法律意識提供適宜的土壤；學校要發揮法律意識養成教育的主渠道作用，采取措施提高教育效果。
（五）建立高素質的師資隊伍
第4篇：缺少法律意識范文
關鍵詞：民商法；市場經濟；意義
法律是一個國家的基本利益所在，我國基本治國方針就是依法治國。所以每條法律都有獨特的存在意義，也許法律還是不夠完善，但相信一直都在完善的過程當中。要想使法律得到完善，就必須對其有所建設，使之不斷的發展與完善。以下的文章就什么是民商法、怎么樣建設民商法以及堅強建設民商法建設的意義都做出了詳細的說明。只有加強了民商法的建設，民商法這一體系制度才會越來越完善。
一、民商法的組成部分
從整體抽象意義上來說民商法包括民法和商法，這兩條法律是民商法的組成部分。但細講的話，民商法包括民法和商法。然而民法又細分為人身法和財產法。
人身法是由親屬法和人格權法兩個部分組成，其中親屬法是指收養法、婚姻法、繼承法等家庭婚姻有關的法律，人格權法則包括了肖像權、隱私權以及榮譽權等相關法則。然而財產法又由債法和物權法兩個部分組成。債法與個人債的產生、保護、保全相關。物權法則又包括了物的所有權、擔保物的取得以及所有物權相關。
商法則是指由規范的商事活動以及調整商事法律關系這兩個相關部分組成。廣義的商法與其它法律相關聯。比如說，經融法經濟法等。所以清楚明確的商法界限，對此也存在一定的爭議。就我國而言，商法的成文規范具體法則包括了個人獨資企業法、合伙企業法、公司法、企業破產法、證劵法、票據法以及保險法等等。民法和商法都屬于私法兩者的聯系密不可分緊密相連。大家都知道，民法是存在于商品經濟市場當中，所以這一點就離不開商法。但兩者的社會經濟基礎又存在一定的區別，可以說民法是商品經濟的產物的一種。兩者的價值也有所不同，民法追求的是人，而商法則是目標。而且兩者創法的目的也不一樣。
二、加強建設民商法的途徑
加強建設民商法的途徑是一個過程，其中主要包括了以下三點：
1、加強中國民商法律意識的培養
民商法所具有的法制觀念和法律意識都是不可能在人的腦海自發形成和發展的，尤其是在我國民商法律意識都還不強的情況下，所以進行相關的培養和教育都應該具有計劃性和目的性。這種方法包括了兩個主要內容：將民商法的法律常識向廣大人民群眾普及，二是形成具有中國特色社會主義的民商法。
2、進行專業的民商法法律教育
即專業人才是進行了相關專業學院培養所選的。要重視民商法律的教育，是形成意識的不可缺少的條件。建設具有法制效應的國家是一個過程，培養人才是一個重要的人物。
3、普及民商法的教育
這是一個面向全民的提高民商法律意識的方法而不是針對少數人，可以實行不同的形式，比如：從小學起設置相關的課程從小學就開始培養一些相關民商法律的意識。這種方法是有效的。
三、加強民商法建設的重要意義
1、加強民商法的建設可以提高經濟市場以及個人自身的良性發展
民商法律意識的提高是發展社會主義經濟市場的必要條件。只有一個地方的大多數人都具有了相關的民商法律意識，才能使民商法的建設真正落到實處。還有民商法律意識的提高，會促進中國特色社會主義經濟市場的發展和更加的完善。民商法律意識的提高，更加完備了我國法律制度的體系。法律是因為人的存在而存在的，只有提高了人們的民商法律意識，才能真正懂得他們所享有的權利以及該盡的義務。明白自己生活離不開民商法。善于用法律來保護自己，
2、加強民商法的建設又是提高民眾法律意識的途徑之一
首先人們的意識決定了民商法的發展方向，還有建設民商法能加快經濟市場的發展速度。嚴格遵守民商法這一法律制度，這一制度緊密關系到自己的切身利益。民商法本來就具有其獨特的性質，所以加強民商法的建設本來就是一種群眾法律意識提高的體現，也是完善法律的一種途徑。
3、民商法律基礎的形成是民商法律意識的提高
建設和完善民商法的法律制度是根據社會主義經濟市場的發展與否來進行的。法律不是一開始就存在了，而是要能滿足人們的需求，然后根據相關制度進行法律的形成。所以具有法律意識是形成法律中間的一個過程。最終還是以滿足人們的需求為目的而形成的。
4、加強民商法的建設是完善社會主義經濟建設的基礎
也是實現民商法的一個重要過程。這一過程體現了民商法的內在意識和內涵。具體表現為人民群眾對民商法的了解和接受以及履行的程度。有些意識是根深蒂固的可有些便可以通過后天的培養以及熏陶所得。從而降低了法律的不可行性。從而體現了民商法在人們日常生活中起到了一種調節的作用。
綜上所述，加強民商法的建設在促進社會主義經濟市場的良性發展以及維護自身利益這兩個重要方面，都具有提高人民民商法律意識，以及讓他們清楚價值取向的功能，還有助于信息的提供，為法制教育提供了模板的作用。民商法建設的加強還對人們的法制思想有這不可取代的影響。要想加強建設民商法，培養群眾的相關法律意識是關鍵。（作者單位：諾基亞（中國）投資有限公司）
參考文獻：
第5篇：缺少法律意識范文
關鍵詞：大學生；就業；法律問題；思路
隨著高等教育向大眾化教育的發展、轉型，大學畢業生的數量每年都在不斷地增加，大學生就業難問題日益突出。同時，我們也看到由于缺乏法律意識，大學畢業生不知法、不懂法，造成了就業權利被侵害，更是增加了就業難度。
一、大學畢業生在就業中法律意識欠缺
（一）誠信意識差
隨著大學畢業生數量的增加，就業崗位相對減少。許多畢業生為了爭取就業機會，增加競爭力，得到一個心儀的工作崗位，不惜違背誠信原則，偽造虛假材料。一個是在就業推薦表和個人簡歷上弄虛作假、虛構經歷、涂改成績，個人簡歷與事實有較大出入，只談優點不談缺點。一個是偽造各種獲獎證書、資格證書，用盡各種手段，對應聘材料移花接木，使求職材料中的水分越來越多。據北大網絡人力資源部在招聘會上發現，300多份簡歷竟然有一半摻假。[1]P173
（二）相關政策、法律常識欠缺
近年來，各級政府為了促進大學生就業，提高就業率，出臺了一系列政策措施，實施了很多就業服務項目，比如西部計劃、三支一扶、應征入伍等等；同時為了保障畢業生的權益不受侵犯，國家制定、實施了許多法律法規。但不少畢業生對這些政策、法律知之甚少，與就業相關的政策、法律知識非常缺乏。在一項“你知道國家制定的大學生在就業方面的法律法規和政策嗎？”的調查中，回答不知道的占75%，知道的占25%。[1]P199某高校420多名學生對《憲法》、《勞動合同法》、《公務員法》、《保密法》、《會計法》等就業后、工作中需要掌握的法律法規，熟悉的學生只占總人數的4%，不太熟悉的占總人數的51%，比較熟悉的僅占總人數的12%。[2]
（三）勞動合同意識差
合同，是平等民事主體之間設立的有關雙方民事權利義務關系的協議。合同意識、契約觀念在畢業生求職過程中意義重大，對大學生的就業權益也有著深遠影響。但是，大學生在就業實踐中表現出來的合同意識卻并不如人意。
1.不了解就業協議書與勞動合同的關系
在現行就業體制下，就業協議書是由畢業生、用人單位、學校三方簽訂的，明確三方在就業過程中的權利義務關系的書面協議。就業協議書不等于勞動合同，依法履行的結果就是大學生到用人單位就業。畢業生就業后，就同用人單位之間開始建立勞動關系，為了確認用工雙方之間的權利義務，畢業生還應當同用人單位依法簽訂勞動合同。
2.隨意毀約行為經常發生
一個是部分大學生特別是優秀的大學畢業生與多個用人單位同時簽訂就業協議，再慢慢考量、比較，最后選擇條件更優厚的用人單位。那么，對于其他單位就形成了毀約，嚴重損害了用人單位的利益。還有，因考取公務員、研究生、出國、參軍或者其他地方就業項目等情況，導致就業協議未能依法履行從而構成違約，也給用人單位帶來不便，甚至侵害用人單位的利益。
3.口頭約定或者模糊協議
一些單位只是與畢業生達成口頭約定，不簽訂書面文本，畢業生由于求職心切、涉世不深等原因，輕信許諾；還有些單位雖有書面協議，但協議內容模糊不清、可做多種解釋，或者只約定畢業生的義務、缺少權利等，最終導致畢業生權利受損，引發矛盾和沖突。
（四）維權意識差
在當今緊張的就業形勢下，迫于就業壓力，畢業生往往不能很好地顧及自己的合法權益的保護。一是用人單位毀約、不履行合約，畢業生只會自認倒霉、無可奈何，不知道尋求法律保護；二是遇到就業歧視，包括院校歧視、性別歧視、地域歧視等，畢業生只會怨天尤人、感嘆命運多舛，卻不知道運用法律武器來維護自己的權利；三是遇到亂收費，以入職作為誘餌騙取培訓、中介等各種費用的情況屢見不鮮，但仍有很多大學畢業生求職心切，不加小心而掉入陷阱。
二、大學畢業生缺乏就業法律知識原因
（一）思想上重視不夠
大學畢業生作為求職、就業的主體，他們的認識程度、重視程度對就業行為有著決定性影響。面對自主擇業、雙向選擇的就業方式，大學生認識到知識、能力、素質以及就業信息、就業技巧的重要性，對這些有著足夠的重視，但是卻忽視了法律在就業中的重要作用。大學生在校期間很少接觸社會，不熟悉相關的法律法規，大部分沒有接受過系統的法律法規教育，對違法行為產生的后果不了解，也不明白違法行為會對自己的人生產生危害；有些大學畢業生了解一些法律法規，但缺少遵紀守法的觀念，不懂得用法律維護自己的合法權益。他們意識不到就業市場的有序運行，要靠法律來規范，大學生要依法就業。只有樹立了較強的法律意識，掌握了足夠的法律知識，才能依法維護自己的合法權益。同時，作為大學生的培養者，高校在認識上也存在不足。為了適應就業體制的變換、市場對人才的需求，高校做出了以下努力，調整課程結構、收集就業信息、指導就業技巧等。但是，高校卻沒有意識到，面對就業中的種種歧視、欺詐、違約行為，只有增強學生的法律意識、豐富學生的法律知識，才能避免學生及高校的就業權益受損。[1]P201
（二）法律教育欠缺
由于學校對培養大學生的法律意識沒有引起足夠重視，因此在法律知識的教育、培養方面就存在了不足。一是課程設置上，缺乏足夠的法律教育課時。在高校非法學的其他專業中，只有一門《思想道德修養和法律基礎》課程是與法律常識教育相關的公共課，而且課時只有幾周的時間，非常有限。這些遠遠不能滿足大學生依法學習、生活、就業的需要，也與依法治國的要求不相符。加上專業課學習壓力很大，絕大部分大學生只注重專業課的學習，而忽視了法律基礎課的學習，臨到考試才突擊復習、應付考試，法律知識的缺乏嚴重抑制了大學生法律意識的增強。二是在就業指導課上，缺乏相關的法律常識的教育。各高校為了應對變化了的就業體制，幾乎都開設了就業教育課程，但在就業指導中只是傳授了一些就業技巧等內容，缺乏就業法律知識教育，忽略了對學生法律意識的培養，校園文化建設中也沒有這方面的宣傳教育和氛圍營造。
（三）就業市場的不成熟
盡管各級政府各部門認真貫徹了“市場導向、政府調控、學校推薦、雙向選擇”的方針，也制定了一系列的政策措施，但當前的就業市場仍然還不成熟，國家制定的法律法規還不健全，用人單位在招聘過程中違法行為經常出現，招聘靠關系、人情的不正當競爭依然存在，而有關部門的監管又不到位。大學生相對來說處于弱勢地位，對建設法治、有序的就業環境的信任度降低，也導致一些畢業生的違法行為的出現，如違約、迎合用人單位造假等。
三、對策及措施
（一）高校要樹立正確的人才觀
在我國實施依法治國和市場經濟的大背景下，法律素養和法律觀念是人才的必備素質。高校作為社會主義建設人才的培養者，要樹立正確的人才觀，培養出的學生不但要懂得專業的知識、高水平的技能，還應當具備工作所需的法律知識。大學畢業生的法律知識和法律意識對于求職擇業、職業生涯都有著重要意義，并且會一生受益。現今出現的大學生法律意識淡薄，就業中的勞務糾紛、合法權益被侵害等等，都昭示著高校不但要重視學生就業技巧的培養，還應該大力培養大學生的法律意識。
（二）增強法律知識的傳授
為了更好應對大學生求職就業中遇到的的法律問題，高校必須加強大學生的法制教育，提高法律意識，增強法律素養。學校僅僅開設《思想道德修養和法律基礎》，這遠遠不能適應當前大學生就業市場的需要，導致相當數量的大學畢業生不了解國家有關就業的政策、法規，制約了學生對人才市場動態信息及社會需求狀況的準確了解及正確認識，使得大學生畢業時缺乏對就業、擇業和職業的心理準備、知識準備以及技術準備，在求職、擇業過程中產生盲目性、從眾性和無序性，引發法律問題的出現。因此，相應的在高校的課程設置上應做些調整，適當增加法律常識課程的門數及課時數。本人開設的公共選修課《大學生實用法律常識》深受學生歡迎，每次上課都座無虛席，學生到課率一直保持在100%，說明了大學生對法律知識的渴求。突出大學生的維權意識教育，維護學生的合法權益。在當前大學畢業生就業市場不成熟，制度尚需規范和健全的情況下，在加強對大學生進行法制教育的同時，加強大學生依法維權意識的教育更為重要。進行大學生依法維權意識的教育，必須強化大學生對相關法律及法規學習和研究水平、程度，全面、深入地了解了這些法律知識，才可以與用人單位平等的依法對話，維護自己的合法權益免遭侵害。在《大學生實用法律常識》選修課上，很多學生都表示如果早點了解這些法律知識，打工時就不會上當受騙了。[3]
（三）加強就業法律宣傳
大學生缺少就業法律觀念，因而我們要加強大學生的法制教育，提高他們的就業法律意識。就業指導課應該成為培養就業法律意識的主渠道，針對即將畢業的大學生，就其就業過程需要懂得的相關法律法規加強宣傳教育，把相關的法制教育內容充實到就業指導課程中，幫助畢業生掌握與就業有關的法律和法規，比如《普通高等學校畢業生就業工作管理規定》、《勞動法》、《合同法》、《中華人民共和國企業勞動爭議處理條例》、《職業介紹規定》等。同時，還可以開設就業法律指導選修課或者必修課，滿足大學畢業生就業、求職的實際需要。通過相關法律知識的學習，使大學生明白自己應有的一些權利，比如獲得信息權、接受就業指導權、選擇權、被推薦權、公平待遇權、違約及求償權等。同時，培養大學生守法的自覺性，依法擇業、就業，約束不合法行為，減少違約行為的發生。
（四）規范就業市場
除了加強教育，增強畢業生的依法就業意識以外，社會各界還應該積極為大學畢業生就業創造一個良好的社會大環境。針對大學畢業生就業、求職中存在的問題，政府及相關部門要不斷完善相關的法規、政策，進一步依法規范就業市場，保證有法可依。另外，還要發揮各級就業場所和人才交流中心的主體作用，對用人單位加強監管，進行事前資格審核，杜絕違法行為的發生。對虛假信息詐騙錢財、設置招聘陷阱的，依法給予懲戒。調動新聞媒體正面宣傳和監督的積極性，創設大學生就業的良好輿論氛圍。[3]
作者:黃艷芹 張兆平 單位:邢臺學院招生就業處
注釋：
[1]田欣,周穎,張靜茹.大學生之盾[M].北京:經濟日報出版社,2007.
第6篇：缺少法律意識范文
近年來，我國農村經濟得到了較好的發展，農民的素質，法律意識也有了相對的提高，但總體上還不夠強，很多人知法但也犯法，也有很多人是知法卻不懂得用法。當發生矛盾沖突時，還是用一些老舊的觀念來解決。比如這兩年我國農村被征用土地的問題，有些農民朋友不配合來征收土地的工作人員的工作，拒絕搬走或拆遷。甚至更嚴重的以跳樓、開煤氣引爆等自殺方式來威脅工作人員，也有一個或幾個村屯的人聚眾起來動用農用工具來阻礙工作人員進行征地工作。以這種古板暴力的方式來解決問題，無法獲得明顯的效果。也許還會適得其反，嚴重的還會觸犯到法律法規。農民朋友總以為法律會離他們很遙遠，所以從不去學習和了解。一些農民工進城務工沒有簽訂勞動合同法，所以被莫名辭工，被拖欠工資，發生了工傷也得不到商家的索賠，自身的合法權益沒有得到相應的維護。另外，在一些村屯里，存在著偷盜行為，這里面都是初中生或是在外晃蕩的社會青年居多，小到偷雞鴨等家禽，大至電視機，電冰箱等家電，他們在實施這些行為時，也沒有相關的人員用法律去警醒他們，都是采用非法律手段來處置，導致他們在法律的道路上越走越遠，還有吸食白粉，打架斗毆的現象屢見不鮮，這些都是對法律的認知程度偏低，蔑視法律的現象。有這么一句話，有錢能使鬼推磨，所以他們就不相信法律，認為有錢就可以將法律置之不理，肆意妄為，而不知天網恢恢疏而不漏，終有一天，還是會敗在自己手上。
2法律意識淡薄的原因
在改革開放的今天，隨著經濟的不斷發展和科技的不斷發達，和法律法規的健全，我們國家的公民的素質和法律意識都有了明顯的提升，可為什么農民的法律意思還那么薄弱，一直沒有很大的突破和改變呢。在以前的封建時代，儒家思想就根深蒂固在人們心里，儒家文化在現代社會的影響就是其所指出的等級倫理觀念，“三綱五常”就是維護這種等級觀念的尺度與標準。在這種特定的尺度中，最多的就是絕對的服從。而這種服從意識的影響，讓他們的自我意識喪失，只是聽從于上級的的命令，所以人們行為選擇時，最先考慮的不是法律，而是上級。儒家歷來倡導人與人和諧相處，但是這種和為貴的思想在農村就轉化為忍為上。低頭不見抬頭見，遠親不如近鄰，等這些俗語就是村里人之間相處的態度。他們堅持一切以和為貴，就算是自身的合法權益已經受到了侵害，也寧愿持著大事化了，小事化無這種息事寧人的心態去解決。他們寧可這樣委曲求全，也不愿請求法律的援助，心里保留的觀念就是反證就算打了官司也未必能贏，就算是贏了也會破壞彼此之間的關系，而且還會花大量的人力物力精力。因此就有部分農民對法律缺少了解，覺得只要在不犯法的情況下就不會出現意外情況，不愿意去了解并且運用法律知識，造成這方面的原因就是人們思想相對落后，文化教育程度低，傳統的矛盾沖突解決方式已經根深蒂固在他們腦海里了，另外，他們沒有意識到法律具有公正性，能夠保護到他們的合法權益，僅僅看到法律強制性的一面，所以這樣就對法律產生了偏見，從而產生抵觸心理。由于有些地區較偏遠，交通閉塞，信息不靈，經濟發展相對落后，就算農民有法律上的需求但考慮到資金問題，也就望而卻步了。當地相關的政府部門資金來源有局限性，所以就沒有充足的條件來支持法律援助工作，所以專業的法律援助工作人員很少，造成了稀缺的狀況，還有資金短缺問題。另外一方面，就是宣傳力度不夠，一些村鎮，雖然成立了立法機構，也進行了法制宣傳，但方式很單一，比如發宣傳單，貼標語，掛橫幅等這些形式上的宣傳，并沒有深入到根本，并沒有帶領村民探索法律的核心，并且村干部中，其自身的法律意識都相對薄弱，更別說起到帶頭作用。
3如何提升農民的法律意識
要提升農民的法律意識，得從根本抓起，文化素質低是影響農民法律意識的重要原因，提高農民的文化素質水平是增強農民法律意識的重要途徑，首先加大對當地的教育投資力度，只有加強教育工作，提升農民精神境界，才能從根本上增強農民法律知識的接受水平。同時，應當大力發展經濟，因為有力的物質保障才能讓村民的視野更廣闊，才有更多機會去學習和接觸到法律。在各個鎮上成立法制協會，然后派代表去各鄉鎮中小學去進行深入的法律宣傳，交流學生法制教育的經驗，都說計算機從娃娃抓起，那么現在我們的普法知識就從學生抓起。大力推行有聲有色的法制宣傳，可以通過廣播宣傳還有看電影方式讓農民漸漸意識到法律的重要性。在鄉下實行“一對一”的法律顧問，每個村派選出一名代表，村民遇到不懂的問題，可以免費咨詢和給出方案。創建普法教育“微信群”。把村里的青年們集中起來，作為重點普法教育對象，利用微信交流，非常的便捷，也是現在年輕人較容易接受的一種方式，可以正確的去引導他們遵法守法，懂得利用法律捍衛自身的合法權益。搭建“手機飛信”宣傳平臺。把各村的干部，村委會，人民調解員的手機號集合為一個飛信網，不定期發送普法宣傳教育短信，讓這些干部的法律意識越來越強，打造為法制宣傳骨干。創建“農家書屋”宣傳陣營。建立起法律讀書角，通過政府支持、社會捐贈的途徑，向各村“農家書屋”提供法律書刊，豐富群眾法律知識的來源。如條件允許，還可以舉辦一些以法律知識為主題的小型娛知識問答競賽，表現優秀的人員給予相應的獎勵，這是個一舉兩得的好辦法。
4結束語
第7篇：缺少法律意識范文
[論文關鍵詞]企業法律文化 問題 對策
一、企業法律文化概述
所謂企業法律文化是指企業在經營管理活動中形成的法律意識、法律思維和行為模式以及在此基礎上形成的企業內部組織、管理制度的總和。作為企業文化的重要組成部分，企業法律文化的構成要素有三，即物質表現層、制度行為層以及精神理念層。物質表現層是企業法律文化的外在表現和重要載體，表現為可觀察到的組織機構和組織過程；制度行為層是企業法律文化的中間層和支持保障層，表現為企業在生產經營過程中依法制定的規章制度以及依法進行生產經營的行為；精神理念層是企業法律文化的內核，表現為企業管理者的法律意識、法律思維、法律信仰等。
企業法律文化的三個構成要素既相互獨立又高度統一，共同構成了一個有機整體，只有三者相互協調、共同作用，才能充分發揮企業法律文化在企業生產經營及持續發展中的重大作用。
二、我國企業法律文化建設中存在的問題
隨著社會經濟的不斷發展以及社會主義法治建設的不斷深入，企業法律文化得到了越來越多企業的關注，但不容忽視的是企業在法律文化建設過程中都或多或少存在一些問題，阻礙了企業法律文化建設的深入開展。
（一）物質表現層
根據原國家經貿委《企業法律顧問管理辦法》的規定，國家從促進企業依法經營、維護自身合法權益的角度出發，建議企業設立總法律顧問、設置法律事務機構并配備法律工作人員。國務院國資委《國有企業法律顧問管理辦法》更是規定國有企業，尤其是國有大型企業應當設立總法律顧問、設置法律事務機構、配備法律工作人員。然而在實際的企業管理中，一些中央企業及其重要子企業都沒有達到國資委規定的要求，更不用說地方國有企業和大量的民營私營企業了，同時很多企業即使招聘了法務人員或聘請了法律顧問，也僅是為了應付上級檢查或將法律工作停留在企業管理的表面層次上，沒有真正納入到企業文化建設中。法律事務組織機構的缺失和總法律顧問、法律工作人員的缺位使得企業法律工作得不到有效的組織和智力支撐，更使法律文化建設缺少了重要載體和表現形式，企業法律文化建設自然不能得到有效開展。
（二）制度行為層
一方面，制度建設有待提高。首先，很多企業的制度建設相對滯后，除了國家及地方的有關法律規范之外，其自身缺乏基礎性內控制度，企業的很多內部行為得不到有效的制度約束和規范。其次，一些企業雖然制定了不少規章制度，但制度之間缺少必要的協調和銜接，內部不同部門對同一事項的規定有時大相徑庭，同時有些規定過于原則和抽象，難以執行和操作，使許多規定成了一紙空文。再次，不少企業的制度執行力不強，雖然制定了許多完善可行的規章制度，但得不到有效的執行，造成了雖有制度但被束之高閣的現象。另一方面，行為建設有待改善。首先，目前很多企業的決策及經濟行為中缺少法律審核環節，忽視了法律審核在企業重大決策、規章制度制定及經濟合同簽訂中的重大作用，極大削弱了法律的保駕護航能力。其次，很多企業沒有將法律管理納入到企業管理之中，僅將法律的作用定位在糾紛案件處理上，法律被排斥在合同管理、授權管理、風險管理等日常的企業管理門檻之外，成了企業管理的看客。規章制度的漏洞和法律行為的缺失使企業法律文化建設缺少了制度保障和行動落實，僅成了一種口號。
（三）精神理念層
首先，一些企業的管理人員，尤其是高級管理人員法律意識還不強，對企業法制工作的重要性認識不足，忽略了法律的事前防范功能，缺乏企業法律文化建設的緊迫感和責任感；傳統的人治思想較為嚴重，依法治企能力較弱，市場法制規則意識薄弱，遇事沿襲習慣做法，靠關系，講擺平，不能充分利用法律手段維護自身合法權益，企業法律文化建設的思想基礎先天缺失。其次，一些企業對普法教育的重視程度不夠，忽視了普法宣傳在法律意識培養上的重要作用，普法投入不足、手段單一、全員參與程度較低等，難以有效形成“知法、懂法、守法、用法”的法治氛圍，企業法律文化建設的環境氛圍后天不足。
三、我國企業法律文化建設的對策
（一）提高思想意識，充分認識企業法律工作的重要性
1.加強企業法律工作是建立現代企業制度的必然要求。建立現代企業制度的核心是完善公司法人治理結構，形成有效的制衡機制。建立現代企業制度，嚴格公司治理，真正形成有效制衡機制，關鍵是嚴格依法辦事。加強企業法律工作，有利于企業依法規范行為，使公司治理名符其實，發揮效率，保證權力機構、決策機構、監督機構和執行層之間的制衡到位，有利于提高企業依法決策、依法經營管理的能力和水平。
2.加強企業法律工作是促進企業依法經營的現實需要。市場經濟是法治經濟，作為市場經濟主體的企業，必須依法開展各種經濟活動。隨著我國市場經濟體制的不斷完善，企業所面臨的市場競爭越來越激烈，不依法經營必然造成市場風險的放大，一旦法律風險發生，企業自身難以控制，往往會帶來災難性的后果。因此迫切需要企業強化法律意識，加強企業法制建設，不斷提升企業防范和化解法律風險的能力，進一步提高企業在國內外市場的競爭力。
3.加強企業法律工作是深化企業民主建設的內在要求。實現管理科學是現代企業制度的重要標志。要做到科學、有序、高效，就必須摒棄人治思想，積極推行依法治企。企業內部決策，要從經驗決策、個人決策向科學決策、民主決策轉變；企業內部管理，要從粗放管理向依法管理、規范管理、精細管理轉變。只有這樣，才能保障企業決策的科學化和民主化，才能充分調動各方面的積極性。適應這一內在要求，需要提高企業領導和全體員工的法律素質，促進企業依法治理，推進企業民主法制建設。
（二）加強普法教育，提高全員的法律意識和依法治企能力
普法教育是企業法律文化建設的重要內容，是增強全員法律意識的重要途徑。企業上下應當統一思想，提高認識，增強做好普法工作的責任感和緊迫感，不斷提高做好普法工作的主動性、自覺性，形成人人“知法、懂法、守法、用法”的良好局面。要健全制度，規范管理，推動企業普法教育的制度化和規范化，實現企業普法工作的常態化局面。要圍繞重點，狠抓落實，增強普法的針對性和實效性，將各級領導和關鍵崗位員工作為重點普法對象，把實施企業經營發展戰略所涉及的法律法規作為重點普法內容，把企業法律管理的成功經驗、做法和典型教訓作為普法案例，促進普法工作取得實效。通過廣泛、深入地開展企業普法教育，增強全員的法制意識，提高依法治企能力，形成“遵守法律、崇尚法律、運用法律”的良好氛圍，推動企業文化建設水平的提升。
（三）加強組織建設，夯實企業法律文化建設的組織基礎
組織建設是企業法律文化建設的基礎性工作。各企業應按照有關要求，結合自身實際，設立總法律顧問，明確總法律顧問的工作職責，逐步推動總法律顧問專職化、專業化，充分發揮總法律顧問在企業法律文化建設中的領導作用。要設置企業法律事務機構，明確職能和工作流程，確定分管領導和機構負責人，切實加強法制工作的組織領導。要配備一定數量的法律工作人員，明確處理企業法律事務的權限、程序和職責等，逐步建立起科學規范的法律顧問工作制度和工作流程。同時企業應該加強法律顧問后備人才培養，營造優秀法律人才脫穎而出的良好環境，做好法律顧問執業資格取證工作，實現法律顧問隊伍的職業化和專業化，為企業法律文化建設提供堅實的組織保障和智力支持。
（四）加強制度建設，筑牢企業法律文化建設的制度支撐
加強基礎性內控管理制度建設，建立完善的企業管理工作制度體系，是規范企業行為、防范風險的有效措施，也是衡量企業治理水平的重要標志。企業應當根據實際，建立健全各項內控管理制度，強化不同制度之間的銜接，減少原則性與抽象性規定，增強制度的可執行性和可操作性，使企業的各項內部管理行為有規可依。同時，要加強制度執行力建設，加大對規章制度的宣貫力度，強化監督檢查，做到有規必依、依規必嚴，促進企業管理工作步入制度化軌道，為企業法律文化建設提供堅實的制度支撐。
（五）加強法律審核，確保企業各項決策及行為合法合規
法律審核是企業依法決策，依法經營管理的重要保證，更是構建企業法律風險防范機制的重要環節。企業要按照“事前防范、事中控制為主，事后補救為輔”的原則，建立健全規章制度。經濟合同以及重要決策的法律審核，一是要有制度保障，企業必須制定有關法律審核的規章制度，確保法律審核嵌入企業規章制度、經濟合同和重要決策的流程；二是要覆蓋全過程，從規章制度的制定到執行，從合同的訂立到履行，從重大項目的決策到運營，法律管理必須全程參與。通過法律審核，不斷促進企業依法決策、依法行為，為企業法律文化建設提供良好的合規環境。
第8篇：缺少法律意識范文
【關鍵詞】青少年 法制 教育
隨著我國九年義務教育的逐步落實，為了培養更多、更好的遵紀守法的高素質的合格公民，提高全民族的法律意識水平，減少違法犯罪事件，保證青少年健康成長，創造良好的社會環境，使國家更加繁榮富強，在加強基礎教育中進行法律意識的滲透方面，本文將從青少年成長階段的心理性格特點和科學施教方面進行論述。
一、青少年成長階段的心理和性格特點
青少年時期的孩子，進入身體的主要發育階段，性格變化大，會伴有焦躁不安，莫名沖動，情緒不穩定;喜歡對事物刨根問底，想知道事物的來龍去脈;好奇心強，做事不計后果。特別是一些性格外向型的男孩子，有時對不滿意的事會表現不理智的沖動。父母的影響力與孩子的年齡成反比下降，孩子與父母家庭的關系逐漸疏遠，獨立意識增強。如果在道德觀念、法律認識上有缺陷，加上有外部因素的引誘，容易步入歧途。這一時期的學校思想道德教育和法制教育對以后的思維方式及行為準則有很大的基礎作用。
二、目前在學校法制教育方面存在的不足
學校教育時期是青少年人生觀、世界觀形成的關鍵時期，是青少年健康成長的必由之路。 但有不少學校只重視應試教育，片面追求升學率，忽視德育，缺少法制教育。還有一些教師自身素質低，常體罰、變相體罰學生，對差生特別是雙差生不是及時引導教育而是歧視、放任自流甚至將他們掃地出門，推向社會。這些做法都在某種程度為青少年犯罪埋下隱患，成為導致青少年犯罪的重要原因。中、小學生法律意識也極其淺薄。在隨機抽樣調查的157名學生中，對基礎的法律知識懂得不多、很少的竟占96.2%;知道一點和不知道《未成年保護法》的達到90%;不知道，甚至從來沒有聽說過“正當防衛”一詞的占70.9%。從問卷調查中可看出，中、小學生法律意識的薄弱。這不能不引起我們教育工作者和社會的高度重視。學生對法律知識了解甚少，只能從常規習俗和倫理道德上認識和處理問題。學生認為學習法律知識重要的達到93.6%，想多學一些基礎的法律知識的學生占90.8%。這反映出學生對學習法律知識的渴望和較強烈的要求。當前，對學生紀律教育、日常行為規范教育等研究很多，但關于學生法律意識發展的研究與教育很少，尤其是法律觀念的啟蒙極為少見。這說明在基礎教育中進行法制教育的必要性和迫切性。
三、怎樣培養青少年法制思想的研究
（一）樹立正確的人生價值觀
學校教育應當培養學生樹立崇高的價值目標，培養自尊自愛的人格，積極有為的人生態度，努力學好科學文化知識，掌握勞動技能，將來為社會創造財富，為實現自己的人生價值打好基礎，在實踐中運用知識書寫人生價值。只有將自己的文化知識服務于實踐，努力貢獻社會，人生才會熠熠生輝。
（二）加強學生的法律意識
加強學生的法制教育，必須首先加強教師的法律意識，加強教師對相關法律的學習，使教師能認識到人的思維習慣和行為方式是從初始階段形成的，現代法律意識培養及內在的法律意識的樹立必須從小學階段做起。對法律意識啟蒙的最佳時期無疑應在青少年時期，因為這一時期青少年經歷著成長、學習和積累的過程，既有成長的喜悅，也有理想、自尊受到傷害及心理產生變異的可能。青少年學生在這一時期與社會規范是沖突的，因此，必要的疏導和教育不可或缺。當青少年學生開始在社會化過程中認識到法律及各種規則的價值時，會在潛移默化中調整自己的內心需要，在尊重自己，尊重別人的同時更加尊重法律，接受與法律規范相一致的人與人之間的行為準則和價值觀念，達到內心對法律的真正認同，認識到生存過程中公平和秩序的必要性，意識到現代社會中法律是一生中最穩定最可靠的公共權威，只有守法，才能保證社會的和諧穩定。
（三）抓住法制教育的特點，科學施教
1. 堅持法制教育與道德教育相結合。少年兒童違法犯罪往往從不遵守道德規范開始的，剛剛步入人生成長道路心理狀態脆弱，辨別是非能力和自控能力不強，道德和理智相對模糊，作為教師應加強平時的思想道德教育，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，自覺地以道德規范來約束自己的行為，形成良好的道德風尚。
2. 堅持理性教育與感性教育相結合。少年兒童的理性思維能力比較弱，對他們進行法制教育，就應該注意借助于形象思維的方法，用學生們喜聞樂見的教育活動，來提高他們的法律知識水平，強化法制觀念。
3. 堅持法律啟蒙與行為教育相結合。堅持法律啟蒙與行為教育相結合是對學生進行普法的最有效的方法。比如結合學習宣傳《勞動合同法》和《交通法規》，組織學生參與了解相關法規實施情況，不僅向社會宣傳了法律法規，而且還使學生從小接受了法律啟蒙和行為教育。
4. 堅持法制教育與心理健康教育相結合。一些專家調查發現，幾乎所有青少年犯罪的動機中都或多或少地存在著心理扭曲因素。心理缺陷是導致青少年違法犯罪的重要原因，由于學生的生活環境不同，家庭的變異，家教的不當，性格異常等也能導致學生心理健康問題。教師應該及時發現，運用多種渠道，了解“問題學生”產生問題的原因，針對性地進行心理輔導與治療，幫助學生正確地認識自己和周圍環境，克服成長中的諸多障礙。
【參考文獻】
第9篇：缺少法律意識范文
【關鍵詞】學校教育；法制教育；班級管理；作用
一、引言
隨著社會經濟的不斷發展，“思想道德水平”已成為衡量一個人好與壞的主要價值標準。當今社會，“有能無得”已成為社會所淘汰的“低級”人才。所以在學校教育的過程中不斷滲透思想政治教育，法制教育，愛國主義教育，尊重學生的情感，制定相應的紀律規章，以其他學科教育教學為途徑，來不斷增強學生的法律意識，進而約束學生的行為，讓他們養成遵規守紀的良好習慣。下文筆者就針對班級管理在法制教育中的作用進行探討：
二、當前法制教育在學校教育中實施的現狀
1.看重學習成績，忽視對學生的法制教育
很多學生依然以學習成績為終極目的，各學科的教師都以學科成績論英雄，誰的班級在年級組成績排上名次，才算是最好的班級。而對學生的安全教育和思想道德教育重視的比較少。在班會上談的最多的是學習成績，對學生很少滲透和貫徹如何對安全、法制知識的學習。學生法制觀念、生命意識比較淡薄。
2.學校法制教育活動開展甚少
作為教育未來人才的專門機構——學校，關注的更多的是學校的發展前景，學校的升學率，以及生源的多與少，而很少用心思組織一些對學生進行法制教育相關的活動，明顯的對學生法律法規知識的傳授和教育，讓學生意識不到法律、安全、生命、道德等方面的學習和注重，遇到問題，卻后悔莫及。
3.教師法律意識淡薄
當代教師，不但能夠要“傳道授業解惑”，而且要有一定的法律意識，掌握基本法律知識，樹立法制觀念，積極引導學生要做一個守法知法的社會公民和建設祖國的未來花朵。但是，很多教師自己對法律知識都孤陋寡聞或者不感興趣，覺得“教好書”就是履行教師職責的全部，缺乏時代感，缺少對當前學生所思所想的真正了解，又如何能夠面對他們。
三、如何發揮班級管理對法制教育的作用
1.利用班會培養學生的法律意識
俗話說得好“沒有規矩，不成方圓”，初中學習階段正是學生人生觀、價值觀初步形成和定型的重要階段。因此，每位班主任在制定班級管理制度時，都要以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》為準則，然后借助學習德育工作思路，利用每周的班會，要求學生從嚴律己，強化法制意識，有效防止事故、事件的發生，激發學生在班級管理中的積極性，進一步增強民主法制意識，提高學生學習的興趣，鼓勵他們做守法的公民。
2.憑借思想品德課增加學生的法律知識
對學生進行法律意識的培養，不能單單只靠班主任的教育和影響，還要依靠其他各科的任課教師通過德育教育的途徑，對學生進行法制教育。比如，法制教育可以與初中《思想品德》課中的普及基本法律常識的內容結合起來，充分利用教材與光盤，對學生進行法律知識的教育。學校可以規定每個班級的第幾周為法制教育周，組織學生學習《未成年人保護法》、《教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰法》、《道路交通法》等法律法規，進一步加強初中生地法律知識的學習和了解，培養他們養成學法、知法、守法、用法的行為習慣。
3.通過教師來引導學生認識法律
立法律意識是班級法制教育的根本保證。因此作為班級的直接管理者——教師，首先要有明確的法律意識，能夠知道基本的法律常識和法律法規，比如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》等 ，將學到的基本法律知識通過班會和其他方式，滲透到學生的思想教育當中，不斷豐富學生的法律知識，提高學生的法律意識。
4.開展班級活動來豐富法制教育的手段
在班級管理工作中，教師可以依據《中小學生守則》、《公民道德建設實施綱要》、“八榮八恥”等為法制教育的核心內容，開展豐富多彩的法制教育活動，比如利用主體班會、唱愛國主義歌曲、觀看愛國主義電影、“做一次交警”、 “法制知識競賽”、“法制演講”、“學雷鋒，樹新風”讀書演講等班級活動，在活動中，展現學生的個性，充分激發學生自主教育的積極性，很大程度上豐富了學生的法律知識，增強了學生的道德意識，把一些枯燥的法制教育通過具體的班級活動達到寓于感化的目的。
四、小結
班級管理在初中生法制教育中的作用至關重要，同時也是一項長期而又艱巨的工作。班主任及其各任課教師在班級管理工作中，要用多種途徑和方式，對學生進行法制教育，鼓勵他們珍惜今天，把握好明天，做一個讓家長放心，讓學校放心，力爭做對社會有用的人。而且通過班級法制教育，啟發學生走向健康發展的軌道，也使得班級管理工作在預防未成年人違法犯罪工作中發揮應有的作用。
參考文獻：
