缺少法律意識(shí)精選(九篇)
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第1篇：缺少法律意識(shí)范文
其實(shí)對(duì)一個(gè)人的法律教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的、困難的過程，而在高等教育階段，想要培養(yǎng)出一個(gè)專業(yè)知識(shí)和法律知識(shí)同樣優(yōu)秀的人才更是難上加難。就像前文所說，一門思修公共課就作為整個(gè)大學(xué)階段的法律教育是不夠的，如果都以應(yīng)付考試的態(tài)度來對(duì)待這門課，那么這門課的存在沒有任何意義。也就是說，一旦自己的權(quán)利受到損害，很多人都不知道這是違法的，應(yīng)該通過法律手段來維權(quán)，不會(huì)把學(xué)到的法律知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，這樣的教育是失敗的。法律意識(shí)淡薄甚至可能導(dǎo)致犯罪很多學(xué)生法律意識(shí)淡薄到分不清犯罪和不道德行為的區(qū)別，這導(dǎo)致了近年來大學(xué)生的犯罪率越來越高。對(duì)大學(xué)生犯罪的研究表明，原因各種各樣，可能是因?yàn)樨毟徊罹?，可能因?yàn)槿粘Ｐ∈碌拿堋⒏星槠屏选O端主義、報(bào)復(fù)心理，等等，但這些原因，歸根結(jié)底還是由于學(xué)生的法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律的嚴(yán)肅和不可侵犯性認(rèn)識(shí)不夠，連一些行為能不能做都不清楚。
二、對(duì)高校的法律教育進(jìn)行改革，從而培養(yǎng)出學(xué)生優(yōu)秀的法律意識(shí)
對(duì)高校的法律教育進(jìn)行改革是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的一個(gè)主要途徑，改革主要是針對(duì)法律教學(xué)方面，首先是對(duì)思修這門課的重要程度進(jìn)行大幅提升，對(duì)教學(xué)內(nèi)容也要進(jìn)行改革，不再以枯燥的法律條文作為上課的主要內(nèi)容，而是把培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)當(dāng)成主要教學(xué)目標(biāo)，對(duì)一些死的法律條文，可以當(dāng)做課外讀物。這樣的改革會(huì)使得課程更加精煉，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高。
（一）學(xué)校應(yīng)營(yíng)造良好的法律教學(xué)氛圍
高校應(yīng)和國(guó)家保持步調(diào)一致，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)有自己的規(guī)章制度去要求學(xué)生遵守，如果學(xué)生違反了相關(guān)制度，就應(yīng)該根據(jù)規(guī)章做出適當(dāng)?shù)奶幜P，不能因人而異而讓學(xué)生產(chǎn)生法律可以講人情這一錯(cuò)覺。當(dāng)然，這些法律法規(guī)一定是科學(xué)合理的，這樣就能在校園里營(yíng)造出一種良好的法律氛圍，讓學(xué)生感受到法律就在身邊，慢慢提高法律意識(shí)，對(duì)學(xué)生日后走上社會(huì)起到巨大作用。
（二）加大法律的宣傳工作的力度
法律的宣傳工作是很重要的，可以定期進(jìn)行法律知識(shí)講座，在高校建立法律援助中心，違法情景演練等，這些能把枯燥的上課內(nèi)容形象生動(dòng)地表現(xiàn)在學(xué)生的面前，使學(xué)生對(duì)其有了更深的理解。
（三）舉辦心理教育活動(dòng)
第2篇：缺少法律意識(shí)范文
【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)生；法律意識(shí)；培養(yǎng)；意義
隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革與發(fā)展，人們的醫(yī)療知識(shí)不斷的提升與普及，維權(quán)意識(shí)也逐步提升，從而導(dǎo)致各類醫(yī)療糾紛事件層出不窮，醫(yī)療糾紛事件出現(xiàn)確實(shí)有可能與醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)療水平有很大的關(guān)系，但是同時(shí)也有很多醫(yī)療糾紛是由其他原因引發(fā)，比如說：醫(yī)患正常死亡，但是醫(yī)患家屬不理解等原因出現(xiàn)的糾紛，給醫(yī)療機(jī)構(gòu)聲譽(yù)以及醫(yī)護(hù)人員的人身安全帶來很大影響。出現(xiàn)此種情況可能由于醫(yī)護(hù)人員的法律意識(shí)比較欠缺，而沒有對(duì)醫(yī)患家屬及時(shí)的履行告知義務(wù)，導(dǎo)致醫(yī)患家屬的不理解等，這就在一定程度上激化了醫(yī)療糾紛矛盾。因此需要醫(yī)護(hù)人員既具有專業(yè)的醫(yī)療水平又需要具備良好的法律意識(shí)，才能夠有效的保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)護(hù)人員自身以及患者的合法權(quán)益，促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。但是從目前的實(shí)際情況來看由于醫(yī)護(hù)人員的工作任務(wù)較為繁重，而且受外界的因素影響，很難培養(yǎng)其形成法律意識(shí)。作為醫(yī)護(hù)人員的儲(chǔ)備人才的醫(yī)學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不豐富，又處于學(xué)習(xí)階段，時(shí)間相對(duì)充裕，因此在這一時(shí)期促使其形成法律意識(shí)是具有十分重要的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1能夠有效的保障病人權(quán)益
醫(yī)學(xué)生是未來醫(yī)護(hù)人員的儲(chǔ)備軍，將來成為醫(yī)護(hù)人員以后肩負(fù)著很大的責(zé)任，比如：身系著醫(yī)患的生命與健康等，如果醫(yī)學(xué)生的法律意識(shí)不高，就可能在治療過程中就會(huì)導(dǎo)致病人的合法權(quán)益無法得到保護(hù)而情況，這就會(huì)進(jìn)一步激化醫(yī)患之間的關(guān)系。從法律層面上來說，病患就醫(yī)之時(shí)，病患與醫(yī)生之間就已經(jīng)形成了醫(yī)患合同關(guān)系，這時(shí)醫(yī)護(hù)人員有義務(wù)保護(hù)病人的合法權(quán)益，盡量與病人做好溝通，對(duì)病人進(jìn)行護(hù)理治療等都要以病人的根本需要前提。同時(shí)在治療過程中要對(duì)預(yù)料的后果等要對(duì)病人進(jìn)行告知的義務(wù)，使患者及時(shí)了解具體的情況。對(duì)于有風(fēng)險(xiǎn)的治療方案，需要征得病人的同意并且以最大的措施保障病人的生命安全。要做到這些就需要醫(yī)護(hù)人員具有較強(qiáng)的法律意識(shí)，但是如果在醫(yī)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入工作狀態(tài)以后再培養(yǎng)法律意識(shí)就比較困難了，因?yàn)榇藭r(shí)作為醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)學(xué)生具有較為繁忙的工作，且又要不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)，很難顧及到提升法律意識(shí)，導(dǎo)致病人的合法權(quán)益不能夠得到有效的保護(hù)，因此只有從對(duì)醫(yī)學(xué)生階段開始培養(yǎng)法律意識(shí)才能夠幫助醫(yī)學(xué)生在走上醫(yī)護(hù)崗位之后仍舊具有良好的法律意識(shí)，以使病人的合法權(quán)益得到維護(hù)。
2能夠有效維護(hù)自身合法權(quán)益
雖然醫(yī)護(hù)人員具有維護(hù)病患合法權(quán)益的責(zé)任，但是也需要運(yùn)用法律手段來維護(hù)自身的合法權(quán)益，因此也必須具有法律意識(shí)才能夠做大限度的使自身的合法權(quán)益受到保護(hù)。而在實(shí)際情況中有可能會(huì)出現(xiàn)一些醫(yī)療糾紛導(dǎo)致醫(yī)護(hù)人員的權(quán)益受到危害，甚至威脅著醫(yī)護(hù)人員的人身安全，比如：在醫(yī)療過程中出現(xiàn)的病人正常死亡，而病患家屬卻不理解，而出現(xiàn)的無理取鬧的想象，不僅使醫(yī)院的正常工作秩序受到干擾，而且可能會(huì)由于病患家屬情緒過于激動(dòng)，而出現(xiàn)大大出手的情況，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的人身安全造成一定的威脅。如果此時(shí)醫(yī)護(hù)人員不具有較高的法律意識(shí)，具有可能不能沉著應(yīng)對(duì)，使場(chǎng)面更加的混亂。而如果醫(yī)護(hù)人員法律意識(shí)較強(qiáng)，又能夠熟練的運(yùn)用掌握各種基礎(chǔ)法律知識(shí)，就能夠沉著的應(yīng)對(duì)醫(yī)療糾紛，使自身的合法權(quán)益得到保護(hù)的同時(shí)維護(hù)正常的醫(yī)療秩序，因此培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的法律意識(shí)是非常有必要的。
3推動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展
隨著社會(huì)的快速發(fā)展以及醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于醫(yī)療服務(wù)的治療也逐步提升了要求，醫(yī)療機(jī)構(gòu)的治療費(fèi)用逐漸增加，但是病患為了自身身體的康復(fù)，愿意承擔(dān)這些醫(yī)療費(fèi)用，但是在承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用的同時(shí)患者也希望醫(yī)療機(jī)構(gòu)能夠提供良好的醫(yī)療服務(wù)。為了夠滿足患者的根本需求醫(yī)療機(jī)構(gòu)有必要提升服務(wù)質(zhì)量，以促進(jìn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展。而這就要求醫(yī)護(hù)人員具有較高的法律意識(shí)，才能夠更好的承擔(dān)起自身的職責(zé)，在維護(hù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)權(quán)益以及自身權(quán)益的基礎(chǔ)之上，為患者提供良好的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。尤其是在遇到醫(yī)療糾紛之時(shí)，只有醫(yī)護(hù)人員具有較高的法律意識(shí)才能夠更好的處理解決，維護(hù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益。而醫(yī)學(xué)生是醫(yī)護(hù)人員的儲(chǔ)備軍，只有逐步提升醫(yī)學(xué)生的法律意識(shí)才能夠促使醫(yī)療結(jié)構(gòu)醫(yī)護(hù)人員整體的法律意識(shí)水平得到提升，從而更好的推動(dòng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展。
4滿足了社會(huì)會(huì)發(fā)展的根本需求
隨著社會(huì)醫(yī)療技術(shù)水平的進(jìn)步，人們對(duì)于醫(yī)療服務(wù)的水平也逐漸加大要求，但是目前由于醫(yī)護(hù)工作著由于缺少相應(yīng)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，無法形成法律意識(shí)，對(duì)自身的行為約束意識(shí)不強(qiáng)，可能會(huì)在長(zhǎng)期工作的過程中出現(xiàn)一些不利于醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)以及不利于維護(hù)人們?nèi)罕姾戏?quán)益的行為，因此醫(yī)護(hù)人員提升法律意識(shí)非常必要的，是社會(huì)發(fā)展的根本需求，這就需要學(xué)校承擔(dān)起培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生提升法律意識(shí)的重任，醫(yī)學(xué)生的法律意識(shí)的形成能夠有效的促使醫(yī)護(hù)人員隊(duì)伍整體的法律意識(shí)不斷提高，逐步對(duì)自身的行為進(jìn)行約束與規(guī)范，減少違法事件的產(chǎn)生，維護(hù)社會(huì)秩序的正常進(jìn)行。另外，醫(yī)學(xué)院校承擔(dān)著培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生法律意識(shí)的責(zé)任，也只有使醫(yī)學(xué)生具有較強(qiáng)的法律意識(shí)，才能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需求，促使醫(yī)學(xué)院校為社會(huì)發(fā)展輸送更多的人才，推動(dòng)醫(yī)學(xué)院校發(fā)展的同時(shí)，滿足社會(huì)發(fā)展的根本需求。總之：隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，社會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)需要大量的既具有專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，又具有法律意識(shí)的醫(yī)護(hù)人員，只有這樣才能夠使醫(yī)護(hù)人員既能維護(hù)醫(yī)患的切身利益，又能夠有效的維護(hù)自身以及醫(yī)療機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益，避免出現(xiàn)醫(yī)療糾紛事件，維護(hù)社會(huì)發(fā)展的正常秩序。而作為醫(yī)護(hù)人員儲(chǔ)備軍的醫(yī)學(xué)生來說，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不是很豐富再加上學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)充裕，正是形成法律意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，因此在這一時(shí)期加強(qiáng)培養(yǎng)法律意識(shí)具有十分重要的意義。
參考文獻(xiàn)
[1]龐振宇.醫(yī)學(xué)生如何加強(qiáng)其思想政治與法律意識(shí)的探討[J].環(huán)境與生活,2014(14).
第3篇：缺少法律意識(shí)范文
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生法律意識(shí)；現(xiàn)狀；途徑
“依法治國(guó)”的治國(guó)方略和建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的法治目標(biāo)的確立，使中國(guó)步入了法制現(xiàn)代化的快車道。任何一項(xiàng)偉大事業(yè)的背后，必然存在著一種無形的精神力量。我國(guó)“社會(huì)主義法治國(guó)家”宏偉目標(biāo)的確立，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單選擇和積極著手實(shí)施的問題，而首先是個(gè)理性思考、樹立法律意識(shí)和法治新思維的問題。大學(xué)生是未來社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量，其法律意識(shí)的狀況將直接關(guān)系到社會(huì)主義法治建設(shè)的成效。
一、大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵
大學(xué)生法律意識(shí)是我國(guó)社會(huì)法律意識(shí)的重要組成部分，它既具備社會(huì)主義現(xiàn)代法律意識(shí)的基本內(nèi)容和特征，又有自己的特征，同時(shí)還區(qū)別于一般社會(huì)群體的法律意識(shí)。具體來說，與其他社會(huì)群體的法律意識(shí)相比較，大學(xué)生的法律意識(shí)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，層次性。大學(xué)生法律意識(shí)的層次性，指的是由于大學(xué)生所處的年級(jí)、專業(yè)的不同，從而具有不同水平的法律意識(shí)，表現(xiàn)出一定的層次性。第二，矛盾性。大學(xué)生的法律意識(shí)在總體上具有一定的矛盾性。大學(xué)生一方面對(duì)我國(guó)的法制建設(shè)非常關(guān)心，表現(xiàn)出要求加快和完善法制建設(shè)的迫切心情和強(qiáng)烈愿望，也認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過程；另一方面，有時(shí)有部分同學(xué)對(duì)我國(guó)的法制狀況仍持冷漠、偏激的態(tài)度，甚至對(duì)我國(guó)的法治表示懷疑和不信任。第三，不平衡性。大學(xué)生法律意識(shí)的不平衡性主要表現(xiàn)在以下方面：大學(xué)生的憲法意識(shí)弱于部門法律意識(shí)；在具體的部門法里，大學(xué)生的民法意識(shí)、經(jīng)濟(jì)法意識(shí)、刑法意識(shí)、婚姻法意識(shí)、繼承法意識(shí)等普遍高于行政法意識(shí)；大學(xué)生的實(shí)體法意識(shí)普遍高于訴訟法意識(shí)。第四，不成熟性。由于大學(xué)生尚未形成科學(xué)的人生觀、世界觀，觀察問題、分析問題還不夠全面，使得他們的法律意識(shí)的內(nèi)容帶有明顯的易變性和不成熟性。
二、大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀
（一）法律認(rèn)知偏差
法律認(rèn)知是人們對(duì)法律現(xiàn)象，主要是對(duì)現(xiàn)行法律制度內(nèi)容的了解和把握程度。法律認(rèn)知是法律情感和法律信仰的前提，影響和決定著法律情感和法律信仰的形成。大學(xué)生的法律認(rèn)知是建立在大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的了解和掌握的基礎(chǔ)之上的。由于大學(xué)生法律知識(shí)的缺乏，經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)一些我們常說的法律詞語的不理解或是理解不準(zhǔn)確。
（二）法律情感淡薄
在法制現(xiàn)代化和法律意識(shí)現(xiàn)代化的過程中，作為法律意識(shí)還相對(duì)淡薄的大學(xué)生來說，這些方面的情感就比較缺乏。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，法律正義感不強(qiáng)。大學(xué)生對(duì)法的民主基礎(chǔ)尚未有明確的意識(shí)，仍然秉持一種作為統(tǒng)治工具的傳統(tǒng)意義上的或者說專制統(tǒng)治下的法律觀，對(duì)法律正義性的信賴不足；大部分大學(xué)生不了解現(xiàn)行法律現(xiàn)象和法律制度，對(duì)其公平和正義性也不甚理解，也就很難有法律的情感產(chǎn)生。其次，法律信任感較差。當(dāng)前我國(guó)法制建設(shè)不能夠跟上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建立的步伐，致使存在一定的、甚至是嚴(yán)重的腐敗行為，使得大學(xué)生片面的觀察這樣的狀況，這在一定程度上影響了大學(xué)生對(duì)法律的信任感。表現(xiàn)在日常生活中，部分大學(xué)生覺得法律在一定程度上不能夠懲惡揚(yáng)善，因而對(duì)法律的信任感也就比較差。
（三）法律信仰缺失
大學(xué)生的法律信仰卻令人擔(dān)憂，部分大學(xué)生并未形成一定意義上的法律信仰。具體來看，大學(xué)生法律信仰的缺乏主要表現(xiàn)在：首先，法律規(guī)范的信仰失落。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)法律規(guī)范的信仰日漸失落，主要表現(xiàn)在有一部分大學(xué)生對(duì)法律不信任、不尊重和不服從，更有甚者對(duì)合法效力的法律予以蔑視、踐踏，公然以身試法，最終造成害人害己、令人扼腕的后果。其次，社會(huì)秩序的信仰缺失。大學(xué)生缺乏一定的對(duì)社會(huì)秩序的信仰，或者簡(jiǎn)單的過分夸大或者否認(rèn)良好法律秩序的存在，進(jìn)而也就很難將之轉(zhuǎn)化為自覺服從和自覺遵守法律，并且在必要的時(shí)候甘愿為了法律而不惜犧牲自己的生命。
三、大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的途徑
（一）樹立以培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)為目標(biāo)的教育理念
傳統(tǒng)的教育模式?jīng)]有把培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的法律意識(shí)作為其目標(biāo)的理念，這直接影響到教學(xué)的方方面面。因此，培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)必須首先轉(zhuǎn)變教育理念，樹立全新的以培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)為目標(biāo)的教育理念。教育機(jī)構(gòu)要樹立注重法律意識(shí)培養(yǎng)的新教學(xué)理念，即轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒棄過去那種只注重理論方面的教學(xué)、只傳輸給學(xué)生法律知識(shí)的舊理念，而重新樹立一種注重知識(shí)的輸送更注重法律意識(shí)的培養(yǎng)的新教學(xué)理念。 ?。ǘ┖侠碓O(shè)置大學(xué)生法律課程
合理設(shè)置大學(xué)生法律課程，是指基于對(duì)國(guó)家的教育方針、高等院校培養(yǎng)人才的模式以及大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性方面因素的綜合考慮而合理安排相關(guān)的大學(xué)生法律課程。通過問卷調(diào)查和收集學(xué)生的反饋信息了解到，現(xiàn)在一些大學(xué)的法制教育供需矛盾很尖銳。一方面，學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)系列法學(xué)選修課或法學(xué)輔修課，給他們提供更多的接受法制教育機(jī)會(huì)，滿足他們學(xué)法的需求。另一方面，原來學(xué)校還有一門法律基礎(chǔ)課，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行相對(duì)系統(tǒng)的法制教育，而隨著高校思想政治理論課的改革，《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》和《法律基礎(chǔ)》兩門課程合為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一門課。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生求知的欲望。
（三）大膽探索大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)方式
法學(xué)作為一門社會(huì)科學(xué)，它與我們每個(gè)人的社會(huì)生活緊密相關(guān)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)一定要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓他們參與到教學(xué)過程中是很有必要也是切實(shí)可行的。教學(xué)中，要運(yùn)用多種教學(xué)形式，大膽探索大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)方式。首先，案例教學(xué)要貫穿始終。案例分析一定要透徹，不能只講出法院的判決結(jié)果和法律條文就行了，重要的是要引導(dǎo)學(xué)生思考法律規(guī)定的合理性與科學(xué)性，以及法律思想和法律精神所在。其次，討論式教學(xué)應(yīng)該經(jīng)常運(yùn)用。尤其是要留一些問題給學(xué)生課后討論，這樣會(huì)促進(jìn)學(xué)生積極去思考問題和探討問題，經(jīng)他們激烈討論過的問題會(huì)給他們留下深刻印象。再次，開放式教學(xué)也不可缺少。開放式教學(xué)就是教師事先不給學(xué)生留特定問題，讓學(xué)生自己去尋找與法學(xué)有關(guān)的問題，而后到講臺(tái)上去講。這樣做一方面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。此外，利用多媒體等電化教學(xué)手段、請(qǐng)法學(xué)專家、學(xué)者、知名律師搞講座等也很重要。
（四）充分利用各種渠道和途徑
要充分利用各種渠道和途徑，強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)。首先，健全法律運(yùn)行機(jī)制，為培養(yǎng)和強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)提供法制保障。健全法律運(yùn)行機(jī)制，要求立法民主化和科學(xué)化，執(zhí)法程序化和公正化，守法自覺化，法律監(jiān)督制度化。其次，加強(qiáng)權(quán)力道德建設(shè)，懲治腐敗，為培養(yǎng)和強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。再次，社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體，有機(jī)配合，形成強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的社會(huì)合力。要積極營(yíng)造有利于強(qiáng)化大學(xué)生法律意識(shí)的社會(huì)氛圍；家庭要加強(qiáng)基本道德規(guī)范的教育，為強(qiáng)化大學(xué)生法律意識(shí)提供適宜的土壤；學(xué)校要發(fā)揮法律意識(shí)養(yǎng)成教育的主渠道作用，采取措施提高教育效果。
（五）建立高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
第4篇：缺少法律意識(shí)范文
關(guān)鍵詞：民商法；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；意義
法律是一個(gè)國(guó)家的基本利益所在，我國(guó)基本治國(guó)方針就是依法治國(guó)。所以每條法律都有獨(dú)特的存在意義，也許法律還是不夠完善，但相信一直都在完善的過程當(dāng)中。要想使法律得到完善，就必須對(duì)其有所建設(shè)，使之不斷的發(fā)展與完善。以下的文章就什么是民商法、怎么樣建設(shè)民商法以及堅(jiān)強(qiáng)建設(shè)民商法建設(shè)的意義都做出了詳細(xì)的說明。只有加強(qiáng)了民商法的建設(shè)，民商法這一體系制度才會(huì)越來越完善。
一、民商法的組成部分
從整體抽象意義上來說民商法包括民法和商法，這兩條法律是民商法的組成部分。但細(xì)講的話，民商法包括民法和商法。然而民法又細(xì)分為人身法和財(cái)產(chǎn)法。
人身法是由親屬法和人格權(quán)法兩個(gè)部分組成，其中親屬法是指收養(yǎng)法、婚姻法、繼承法等家庭婚姻有關(guān)的法律，人格權(quán)法則包括了肖像權(quán)、隱私權(quán)以及榮譽(yù)權(quán)等相關(guān)法則。然而財(cái)產(chǎn)法又由債法和物權(quán)法兩個(gè)部分組成。債法與個(gè)人債的產(chǎn)生、保護(hù)、保全相關(guān)。物權(quán)法則又包括了物的所有權(quán)、擔(dān)保物的取得以及所有物權(quán)相關(guān)。
商法則是指由規(guī)范的商事活動(dòng)以及調(diào)整商事法律關(guān)系這兩個(gè)相關(guān)部分組成。廣義的商法與其它法律相關(guān)聯(lián)。比如說，經(jīng)融法經(jīng)濟(jì)法等。所以清楚明確的商法界限，對(duì)此也存在一定的爭(zhēng)議。就我國(guó)而言，商法的成文規(guī)范具體法則包括了個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法、企業(yè)破產(chǎn)法、證劵法、票據(jù)法以及保險(xiǎn)法等等。民法和商法都屬于私法兩者的聯(lián)系密不可分緊密相連。大家都知道，民法是存在于商品經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)當(dāng)中，所以這一點(diǎn)就離不開商法。但兩者的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)又存在一定的區(qū)別，可以說民法是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物的一種。兩者的價(jià)值也有所不同，民法追求的是人，而商法則是目標(biāo)。而且兩者創(chuàng)法的目的也不一樣。
二、加強(qiáng)建設(shè)民商法的途徑
加強(qiáng)建設(shè)民商法的途徑是一個(gè)過程，其中主要包括了以下三點(diǎn)：
1、加強(qiáng)中國(guó)民商法律意識(shí)的培養(yǎng)
民商法所具有的法制觀念和法律意識(shí)都是不可能在人的腦海自發(fā)形成和發(fā)展的，尤其是在我國(guó)民商法律意識(shí)都還不強(qiáng)的情況下，所以進(jìn)行相關(guān)的培養(yǎng)和教育都應(yīng)該具有計(jì)劃性和目的性。這種方法包括了兩個(gè)主要內(nèi)容：將民商法的法律常識(shí)向廣大人民群眾普及，二是形成具有中國(guó)特色社會(huì)主義的民商法。
2、進(jìn)行專業(yè)的民商法法律教育
即專業(yè)人才是進(jìn)行了相關(guān)專業(yè)學(xué)院培養(yǎng)所選的。要重視民商法律的教育，是形成意識(shí)的不可缺少的條件。建設(shè)具有法制效應(yīng)的國(guó)家是一個(gè)過程，培養(yǎng)人才是一個(gè)重要的人物。
3、普及民商法的教育
這是一個(gè)面向全民的提高民商法律意識(shí)的方法而不是針對(duì)少數(shù)人，可以實(shí)行不同的形式，比如：從小學(xué)起設(shè)置相關(guān)的課程從小學(xué)就開始培養(yǎng)一些相關(guān)民商法律的意識(shí)。這種方法是有效的。
三、加強(qiáng)民商法建設(shè)的重要意義
1、加強(qiáng)民商法的建設(shè)可以提高經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)以及個(gè)人自身的良性發(fā)展
民商法律意識(shí)的提高是發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的必要條件。只有一個(gè)地方的大多數(shù)人都具有了相關(guān)的民商法律意識(shí)，才能使民商法的建設(shè)真正落到實(shí)處。還有民商法律意識(shí)的提高，會(huì)促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展和更加的完善。民商法律意識(shí)的提高，更加完備了我國(guó)法律制度的體系。法律是因?yàn)槿说拇嬖诙嬖诘?，只有提高了人們的民商法律意識(shí)，才能真正懂得他們所享有的權(quán)利以及該盡的義務(wù)。明白自己生活離不開民商法。善于用法律來保護(hù)自己，
2、加強(qiáng)民商法的建設(shè)又是提高民眾法律意識(shí)的途徑之一
首先人們的意識(shí)決定了民商法的發(fā)展方向，還有建設(shè)民商法能加快經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展速度。嚴(yán)格遵守民商法這一法律制度，這一制度緊密關(guān)系到自己的切身利益。民商法本來就具有其獨(dú)特的性質(zhì)，所以加強(qiáng)民商法的建設(shè)本來就是一種群眾法律意識(shí)提高的體現(xiàn)，也是完善法律的一種途徑。
3、民商法律基礎(chǔ)的形成是民商法律意識(shí)的提高
建設(shè)和完善民商法的法律制度是根據(jù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的發(fā)展與否來進(jìn)行的。法律不是一開始就存在了，而是要能滿足人們的需求，然后根據(jù)相關(guān)制度進(jìn)行法律的形成。所以具有法律意識(shí)是形成法律中間的一個(gè)過程。最終還是以滿足人們的需求為目的而形成的。
4、加強(qiáng)民商法的建設(shè)是完善社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)
也是實(shí)現(xiàn)民商法的一個(gè)重要過程。這一過程體現(xiàn)了民商法的內(nèi)在意識(shí)和內(nèi)涵。具體表現(xiàn)為人民群眾對(duì)民商法的了解和接受以及履行的程度。有些意識(shí)是根深蒂固的可有些便可以通過后天的培養(yǎng)以及熏陶所得。從而降低了法律的不可行性。從而體現(xiàn)了民商法在人們?nèi)粘Ｉ钪衅鸬搅艘环N調(diào)節(jié)的作用。
綜上所述，加強(qiáng)民商法的建設(shè)在促進(jìn)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的良性發(fā)展以及維護(hù)自身利益這兩個(gè)重要方面，都具有提高人民民商法律意識(shí)，以及讓他們清楚價(jià)值取向的功能，還有助于信息的提供，為法制教育提供了模板的作用。民商法建設(shè)的加強(qiáng)還對(duì)人們的法制思想有這不可取代的影響。要想加強(qiáng)建設(shè)民商法，培養(yǎng)群眾的相關(guān)法律意識(shí)是關(guān)鍵。（作者單位：諾基亞（中國(guó)）投資有限公司）
參考文獻(xiàn)：
第5篇：缺少法律意識(shí)范文
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；法律問題；思路
隨著高等教育向大眾化教育的發(fā)展、轉(zhuǎn)型，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量每年都在不斷地增加，大學(xué)生就業(yè)難問題日益突出。同時(shí)，我們也看到由于缺乏法律意識(shí)，大學(xué)畢業(yè)生不知法、不懂法，造成了就業(yè)權(quán)利被侵害，更是增加了就業(yè)難度。
一、大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)中法律意識(shí)欠缺
（一）誠(chéng)信意識(shí)差
隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的增加，就業(yè)崗位相對(duì)減少。許多畢業(yè)生為了爭(zhēng)取就業(yè)機(jī)會(huì)，增加競(jìng)爭(zhēng)力，得到一個(gè)心儀的工作崗位，不惜違背誠(chéng)信原則，偽造虛假材料。一個(gè)是在就業(yè)推薦表和個(gè)人簡(jiǎn)歷上弄虛作假、虛構(gòu)經(jīng)歷、涂改成績(jī)，個(gè)人簡(jiǎn)歷與事實(shí)有較大出入，只談優(yōu)點(diǎn)不談缺點(diǎn)。一個(gè)是偽造各種獲獎(jiǎng)證書、資格證書，用盡各種手段，對(duì)應(yīng)聘材料移花接木，使求職材料中的水分越來越多。據(jù)北大網(wǎng)絡(luò)人力資源部在招聘會(huì)上發(fā)現(xiàn)，300多份簡(jiǎn)歷竟然有一半摻假。[1]P173
（二）相關(guān)政策、法律常識(shí)欠缺
近年來，各級(jí)政府為了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，提高就業(yè)率，出臺(tái)了一系列政策措施，實(shí)施了很多就業(yè)服務(wù)項(xiàng)目，比如西部計(jì)劃、三支一扶、應(yīng)征入伍等等；同時(shí)為了保障畢業(yè)生的權(quán)益不受侵犯，國(guó)家制定、實(shí)施了許多法律法規(guī)。但不少畢業(yè)生對(duì)這些政策、法律知之甚少，與就業(yè)相關(guān)的政策、法律知識(shí)非常缺乏。在一項(xiàng)“你知道國(guó)家制定的大學(xué)生在就業(yè)方面的法律法規(guī)和政策嗎？”的調(diào)查中，回答不知道的占75%，知道的占25%。[1]P199某高校420多名學(xué)生對(duì)《憲法》、《勞動(dòng)合同法》、《公務(wù)員法》、《保密法》、《會(huì)計(jì)法》等就業(yè)后、工作中需要掌握的法律法規(guī)，熟悉的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的4%，不太熟悉的占總?cè)藬?shù)的51%，比較熟悉的僅占總?cè)藬?shù)的12%。[2]
（三）勞動(dòng)合同意識(shí)差
合同，是平等民事主體之間設(shè)立的有關(guān)雙方民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。合同意識(shí)、契約觀念在畢業(yè)生求職過程中意義重大，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)權(quán)益也有著深遠(yuǎn)影響。但是，大學(xué)生在就業(yè)實(shí)踐中表現(xiàn)出來的合同意識(shí)卻并不如人意。
1.不了解就業(yè)協(xié)議書與勞動(dòng)合同的關(guān)系
在現(xiàn)行就業(yè)體制下，就業(yè)協(xié)議書是由畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方簽訂的，明確三方在就業(yè)過程中的權(quán)利義務(wù)關(guān)系的書面協(xié)議。就業(yè)協(xié)議書不等于勞動(dòng)合同，依法履行的結(jié)果就是大學(xué)生到用人單位就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)后，就同用人單位之間開始建立勞動(dòng)關(guān)系，為了確認(rèn)用工雙方之間的權(quán)利義務(wù)，畢業(yè)生還應(yīng)當(dāng)同用人單位依法簽訂勞動(dòng)合同。
2.隨意毀約行為經(jīng)常發(fā)生
一個(gè)是部分大學(xué)生特別是優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生與多個(gè)用人單位同時(shí)簽訂就業(yè)協(xié)議，再慢慢考量、比較，最后選擇條件更優(yōu)厚的用人單位。那么，對(duì)于其他單位就形成了毀約，嚴(yán)重?fù)p害了用人單位的利益。還有，因考取公務(wù)員、研究生、出國(guó)、參軍或者其他地方就業(yè)項(xiàng)目等情況，導(dǎo)致就業(yè)協(xié)議未能依法履行從而構(gòu)成違約，也給用人單位帶來不便，甚至侵害用人單位的利益。
3.口頭約定或者模糊協(xié)議
一些單位只是與畢業(yè)生達(dá)成口頭約定，不簽訂書面文本，畢業(yè)生由于求職心切、涉世不深等原因，輕信許諾；還有些單位雖有書面協(xié)議，但協(xié)議內(nèi)容模糊不清、可做多種解釋，或者只約定畢業(yè)生的義務(wù)、缺少權(quán)利等，最終導(dǎo)致畢業(yè)生權(quán)利受損，引發(fā)矛盾和沖突。
（四）維權(quán)意識(shí)差
在當(dāng)今緊張的就業(yè)形勢(shì)下，迫于就業(yè)壓力，畢業(yè)生往往不能很好地顧及自己的合法權(quán)益的保護(hù)。一是用人單位毀約、不履行合約，畢業(yè)生只會(huì)自認(rèn)倒霉、無可奈何，不知道尋求法律保護(hù)；二是遇到就業(yè)歧視，包括院校歧視、性別歧視、地域歧視等，畢業(yè)生只會(huì)怨天尤人、感嘆命運(yùn)多舛，卻不知道運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的權(quán)利；三是遇到亂收費(fèi)，以入職作為誘餌騙取培訓(xùn)、中介等各種費(fèi)用的情況屢見不鮮，但仍有很多大學(xué)畢業(yè)生求職心切，不加小心而掉入陷阱。
二、大學(xué)畢業(yè)生缺乏就業(yè)法律知識(shí)原因
（一）思想上重視不夠
大學(xué)畢業(yè)生作為求職、就業(yè)的主體，他們的認(rèn)識(shí)程度、重視程度對(duì)就業(yè)行為有著決定性影響。面對(duì)自主擇業(yè)、雙向選擇的就業(yè)方式，大學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)、能力、素質(zhì)以及就業(yè)信息、就業(yè)技巧的重要性，對(duì)這些有著足夠的重視，但是卻忽視了法律在就業(yè)中的重要作用。大學(xué)生在校期間很少接觸社會(huì)，不熟悉相關(guān)的法律法規(guī)，大部分沒有接受過系統(tǒng)的法律法規(guī)教育，對(duì)違法行為產(chǎn)生的后果不了解，也不明白違法行為會(huì)對(duì)自己的人生產(chǎn)生危害；有些大學(xué)畢業(yè)生了解一些法律法規(guī)，但缺少遵紀(jì)守法的觀念，不懂得用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。他們意識(shí)不到就業(yè)市場(chǎng)的有序運(yùn)行，要靠法律來規(guī)范，大學(xué)生要依法就業(yè)。只有樹立了較強(qiáng)的法律意識(shí)，掌握了足夠的法律知識(shí)，才能依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時(shí)，作為大學(xué)生的培養(yǎng)者，高校在認(rèn)識(shí)上也存在不足。為了適應(yīng)就業(yè)體制的變換、市場(chǎng)對(duì)人才的需求，高校做出了以下努力，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)、收集就業(yè)信息、指導(dǎo)就業(yè)技巧等。但是，高校卻沒有意識(shí)到，面對(duì)就業(yè)中的種種歧視、欺詐、違約行為，只有增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)、豐富學(xué)生的法律知識(shí)，才能避免學(xué)生及高校的就業(yè)權(quán)益受損。[1]P201
（二）法律教育欠缺
由于學(xué)校對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)沒有引起足夠重視，因此在法律知識(shí)的教育、培養(yǎng)方面就存在了不足。一是課程設(shè)置上，缺乏足夠的法律教育課時(shí)。在高校非法學(xué)的其他專業(yè)中，只有一門《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程是與法律常識(shí)教育相關(guān)的公共課，而且課時(shí)只有幾周的時(shí)間，非常有限。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生依法學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)的需要，也與依法治國(guó)的要求不相符。加上專業(yè)課學(xué)習(xí)壓力很大，絕大部分大學(xué)生只注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而忽視了法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，臨到考試才突擊復(fù)習(xí)、應(yīng)付考試，法律知識(shí)的缺乏嚴(yán)重抑制了大學(xué)生法律意識(shí)的增強(qiáng)。二是在就業(yè)指導(dǎo)課上，缺乏相關(guān)的法律常識(shí)的教育。各高校為了應(yīng)對(duì)變化了的就業(yè)體制，幾乎都開設(shè)了就業(yè)教育課程，但在就業(yè)指導(dǎo)中只是傳授了一些就業(yè)技巧等內(nèi)容，缺乏就業(yè)法律知識(shí)教育，忽略了對(duì)學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)，校園文化建設(shè)中也沒有這方面的宣傳教育和氛圍營(yíng)造。
（三）就業(yè)市場(chǎng)的不成熟
盡管各級(jí)政府各部門認(rèn)真貫徹了“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、雙向選擇”的方針，也制定了一系列的政策措施，但當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)仍然還不成熟，國(guó)家制定的法律法規(guī)還不健全，用人單位在招聘過程中違法行為經(jīng)常出現(xiàn)，招聘靠關(guān)系、人情的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)依然存在，而有關(guān)部門的監(jiān)管又不到位。大學(xué)生相對(duì)來說處于弱勢(shì)地位，對(duì)建設(shè)法治、有序的就業(yè)環(huán)境的信任度降低，也導(dǎo)致一些畢業(yè)生的違法行為的出現(xiàn)，如違約、迎合用人單位造假等。
三、對(duì)策及措施
（一）高校要樹立正確的人才觀
在我國(guó)實(shí)施依法治國(guó)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，法律素養(yǎng)和法律觀念是人才的必備素質(zhì)。高校作為社會(huì)主義建設(shè)人才的培養(yǎng)者，要樹立正確的人才觀，培養(yǎng)出的學(xué)生不但要懂得專業(yè)的知識(shí)、高水平的技能，還應(yīng)當(dāng)具備工作所需的法律知識(shí)。大學(xué)畢業(yè)生的法律知識(shí)和法律意識(shí)對(duì)于求職擇業(yè)、職業(yè)生涯都有著重要意義，并且會(huì)一生受益?，F(xiàn)今出現(xiàn)的大學(xué)生法律意識(shí)淡薄，就業(yè)中的勞務(wù)糾紛、合法權(quán)益被侵害等等，都昭示著高校不但要重視學(xué)生就業(yè)技巧的培養(yǎng)，還應(yīng)該大力培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)。
（二）增強(qiáng)法律知識(shí)的傳授
為了更好應(yīng)對(duì)大學(xué)生求職就業(yè)中遇到的的法律問題，高校必須加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育，提高法律意識(shí)，增強(qiáng)法律素養(yǎng)。學(xué)校僅僅開設(shè)《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)的需要，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生不了解國(guó)家有關(guān)就業(yè)的政策、法規(guī)，制約了學(xué)生對(duì)人才市場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息及社會(huì)需求狀況的準(zhǔn)確了解及正確認(rèn)識(shí)，使得大學(xué)生畢業(yè)時(shí)缺乏對(duì)就業(yè)、擇業(yè)和職業(yè)的心理準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備以及技術(shù)準(zhǔn)備，在求職、擇業(yè)過程中產(chǎn)生盲目性、從眾性和無序性，引發(fā)法律問題的出現(xiàn)。因此，相應(yīng)的在高校的課程設(shè)置上應(yīng)做些調(diào)整，適當(dāng)增加法律常識(shí)課程的門數(shù)及課時(shí)數(shù)。本人開設(shè)的公共選修課《大學(xué)生實(shí)用法律常識(shí)》深受學(xué)生歡迎，每次上課都座無虛席，學(xué)生到課率一直保持在100%，說明了大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的渴求。突出大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)教育，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。在當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不成熟，制度尚需規(guī)范和健全的情況下，在加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法制教育的同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生依法維權(quán)意識(shí)的教育更為重要。進(jìn)行大學(xué)生依法維權(quán)意識(shí)的教育，必須強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)相關(guān)法律及法規(guī)學(xué)習(xí)和研究水平、程度，全面、深入地了解了這些法律知識(shí)，才可以與用人單位平等的依法對(duì)話，維護(hù)自己的合法權(quán)益免遭侵害。在《大學(xué)生實(shí)用法律常識(shí)》選修課上，很多學(xué)生都表示如果早點(diǎn)了解這些法律知識(shí)，打工時(shí)就不會(huì)上當(dāng)受騙了。[3]
（三）加強(qiáng)就業(yè)法律宣傳
大學(xué)生缺少就業(yè)法律觀念，因而我們要加強(qiáng)大學(xué)生的法制教育，提高他們的就業(yè)法律意識(shí)。就業(yè)指導(dǎo)課應(yīng)該成為培養(yǎng)就業(yè)法律意識(shí)的主渠道，針對(duì)即將畢業(yè)的大學(xué)生，就其就業(yè)過程需要懂得的相關(guān)法律法規(guī)加強(qiáng)宣傳教育，把相關(guān)的法制教育內(nèi)容充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)課程中，幫助畢業(yè)生掌握與就業(yè)有關(guān)的法律和法規(guī)，比如《普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作管理規(guī)定》、《勞動(dòng)法》、《合同法》、《中華人民共和國(guó)企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》、《職業(yè)介紹規(guī)定》等。同時(shí)，還可以開設(shè)就業(yè)法律指導(dǎo)選修課或者必修課，滿足大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、求職的實(shí)際需要。通過相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生明白自己應(yīng)有的一些權(quán)利，比如獲得信息權(quán)、接受就業(yè)指導(dǎo)權(quán)、選擇權(quán)、被推薦權(quán)、公平待遇權(quán)、違約及求償權(quán)等。同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生守法的自覺性，依法擇業(yè)、就業(yè)，約束不合法行為，減少違約行為的發(fā)生。
（四）規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)
除了加強(qiáng)教育，增強(qiáng)畢業(yè)生的依法就業(yè)意識(shí)以外，社會(huì)各界還應(yīng)該積極為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)大環(huán)境。針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、求職中存在的問題，政府及相關(guān)部門要不斷完善相關(guān)的法規(guī)、政策，進(jìn)一步依法規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)，保證有法可依。另外，還要發(fā)揮各級(jí)就業(yè)場(chǎng)所和人才交流中心的主體作用，對(duì)用人單位加強(qiáng)監(jiān)管，進(jìn)行事前資格審核，杜絕違法行為的發(fā)生。對(duì)虛假信息詐騙錢財(cái)、設(shè)置招聘陷阱的，依法給予懲戒。調(diào)動(dòng)新聞媒體正面宣傳和監(jiān)督的積極性，創(chuàng)設(shè)大學(xué)生就業(yè)的良好輿論氛圍。[3]
作者:黃艷芹 張兆平 單位:邢臺(tái)學(xué)院招生就業(yè)處
注釋：
[1]田欣,周穎,張靜茹.大學(xué)生之盾[M].北京:經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社,2007.
第6篇：缺少法律意識(shí)范文
近年來，我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了較好的發(fā)展，農(nóng)民的素質(zhì)，法律意識(shí)也有了相對(duì)的提高，但總體上還不夠強(qiáng)，很多人知法但也犯法，也有很多人是知法卻不懂得用法。當(dāng)發(fā)生矛盾沖突時(shí)，還是用一些老舊的觀念來解決。比如這兩年我國(guó)農(nóng)村被征用土地的問題，有些農(nóng)民朋友不配合來征收土地的工作人員的工作，拒絕搬走或拆遷。甚至更嚴(yán)重的以跳樓、開煤氣引爆等自殺方式來威脅工作人員，也有一個(gè)或幾個(gè)村屯的人聚眾起來動(dòng)用農(nóng)用工具來阻礙工作人員進(jìn)行征地工作。以這種古板暴力的方式來解決問題，無法獲得明顯的效果。也許還會(huì)適得其反，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯到法律法規(guī)。農(nóng)民朋友總以為法律會(huì)離他們很遙遠(yuǎn)，所以從不去學(xué)習(xí)和了解。一些農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工沒有簽訂勞動(dòng)合同法，所以被莫名辭工，被拖欠工資，發(fā)生了工傷也得不到商家的索賠，自身的合法權(quán)益沒有得到相應(yīng)的維護(hù)。另外，在一些村屯里，存在著偷盜行為，這里面都是初中生或是在外晃蕩的社會(huì)青年居多，小到偷雞鴨等家禽，大至電視機(jī)，電冰箱等家電，他們?cè)趯?shí)施這些行為時(shí)，也沒有相關(guān)的人員用法律去警醒他們，都是采用非法律手段來處置，導(dǎo)致他們?cè)诜傻牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)，還有吸食白粉，打架斗毆的現(xiàn)象屢見不鮮，這些都是對(duì)法律的認(rèn)知程度偏低，蔑視法律的現(xiàn)象。有這么一句話，有錢能使鬼推磨，所以他們就不相信法律，認(rèn)為有錢就可以將法律置之不理，肆意妄為，而不知天網(wǎng)恢恢疏而不漏，終有一天，還是會(huì)敗在自己手上。
2法律意識(shí)淡薄的原因
在改革開放的今天，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和科技的不斷發(fā)達(dá)，和法律法規(guī)的健全，我們國(guó)家的公民的素質(zhì)和法律意識(shí)都有了明顯的提升，可為什么農(nóng)民的法律意思還那么薄弱，一直沒有很大的突破和改變呢。在以前的封建時(shí)代，儒家思想就根深蒂固在人們心里，儒家文化在現(xiàn)代社會(huì)的影響就是其所指出的等級(jí)倫理觀念，“三綱五?！本褪蔷S護(hù)這種等級(jí)觀念的尺度與標(biāo)準(zhǔn)。在這種特定的尺度中，最多的就是絕對(duì)的服從。而這種服從意識(shí)的影響，讓他們的自我意識(shí)喪失，只是聽從于上級(jí)的的命令，所以人們行為選擇時(shí)，最先考慮的不是法律，而是上級(jí)。儒家歷來倡導(dǎo)人與人和諧相處，但是這種和為貴的思想在農(nóng)村就轉(zhuǎn)化為忍為上。低頭不見抬頭見，遠(yuǎn)親不如近鄰，等這些俗語就是村里人之間相處的態(tài)度。他們堅(jiān)持一切以和為貴，就算是自身的合法權(quán)益已經(jīng)受到了侵害，也寧愿持著大事化了，小事化無這種息事寧人的心態(tài)去解決。他們寧可這樣委曲求全，也不愿請(qǐng)求法律的援助，心里保留的觀念就是反證就算打了官司也未必能贏，就算是贏了也會(huì)破壞彼此之間的關(guān)系，而且還會(huì)花大量的人力物力精力。因此就有部分農(nóng)民對(duì)法律缺少了解，覺得只要在不犯法的情況下就不會(huì)出現(xiàn)意外情況，不愿意去了解并且運(yùn)用法律知識(shí)，造成這方面的原因就是人們思想相對(duì)落后，文化教育程度低，傳統(tǒng)的矛盾沖突解決方式已經(jīng)根深蒂固在他們腦海里了，另外，他們沒有意識(shí)到法律具有公正性，能夠保護(hù)到他們的合法權(quán)益，僅僅看到法律強(qiáng)制性的一面，所以這樣就對(duì)法律產(chǎn)生了偏見，從而產(chǎn)生抵觸心理。由于有些地區(qū)較偏遠(yuǎn)，交通閉塞，信息不靈，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后，就算農(nóng)民有法律上的需求但考慮到資金問題，也就望而卻步了。當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的政府部門資金來源有局限性，所以就沒有充足的條件來支持法律援助工作，所以專業(yè)的法律援助工作人員很少，造成了稀缺的狀況，還有資金短缺問題。另外一方面，就是宣傳力度不夠，一些村鎮(zhèn)，雖然成立了立法機(jī)構(gòu)，也進(jìn)行了法制宣傳，但方式很單一，比如發(fā)宣傳單，貼標(biāo)語，掛橫幅等這些形式上的宣傳，并沒有深入到根本，并沒有帶領(lǐng)村民探索法律的核心，并且村干部中，其自身的法律意識(shí)都相對(duì)薄弱，更別說起到帶頭作用。
3如何提升農(nóng)民的法律意識(shí)
要提升農(nóng)民的法律意識(shí)，得從根本抓起，文化素質(zhì)低是影響農(nóng)民法律意識(shí)的重要原因，提高農(nóng)民的文化素質(zhì)水平是增強(qiáng)農(nóng)民法律意識(shí)的重要途徑，首先加大對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃顿Y力度，只有加強(qiáng)教育工作，提升農(nóng)民精神境界，才能從根本上增強(qiáng)農(nóng)民法律知識(shí)的接受水平。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，因?yàn)橛辛Φ奈镔|(zhì)保障才能讓村民的視野更廣闊，才有更多機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)和接觸到法律。在各個(gè)鎮(zhèn)上成立法制協(xié)會(huì)，然后派代表去各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)去進(jìn)行深入的法律宣傳，交流學(xué)生法制教育的經(jīng)驗(yàn)，都說計(jì)算機(jī)從娃娃抓起，那么現(xiàn)在我們的普法知識(shí)就從學(xué)生抓起。大力推行有聲有色的法制宣傳，可以通過廣播宣傳還有看電影方式讓農(nóng)民漸漸意識(shí)到法律的重要性。在鄉(xiāng)下實(shí)行“一對(duì)一”的法律顧問，每個(gè)村派選出一名代表，村民遇到不懂的問題，可以免費(fèi)咨詢和給出方案。創(chuàng)建普法教育“微信群”。把村里的青年們集中起來，作為重點(diǎn)普法教育對(duì)象，利用微信交流，非常的便捷，也是現(xiàn)在年輕人較容易接受的一種方式，可以正確的去引導(dǎo)他們遵法守法，懂得利用法律捍衛(wèi)自身的合法權(quán)益。搭建“手機(jī)飛信”宣傳平臺(tái)。把各村的干部，村委會(huì)，人民調(diào)解員的手機(jī)號(hào)集合為一個(gè)飛信網(wǎng)，不定期發(fā)送普法宣傳教育短信，讓這些干部的法律意識(shí)越來越強(qiáng)，打造為法制宣傳骨干。創(chuàng)建“農(nóng)家書屋”宣傳陣營(yíng)。建立起法律讀書角，通過政府支持、社會(huì)捐贈(zèng)的途徑，向各村“農(nóng)家書屋”提供法律書刊，豐富群眾法律知識(shí)的來源。如條件允許，還可以舉辦一些以法律知識(shí)為主題的小型娛知識(shí)問答競(jìng)賽，表現(xiàn)優(yōu)秀的人員給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，這是個(gè)一舉兩得的好辦法。
4結(jié)束語
第7篇：缺少法律意識(shí)范文
[論文關(guān)鍵詞]企業(yè)法律文化 問題 對(duì)策
一、企業(yè)法律文化概述
所謂企業(yè)法律文化是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中形成的法律意識(shí)、法律思維和行為模式以及在此基礎(chǔ)上形成的企業(yè)內(nèi)部組織、管理制度的總和。作為企業(yè)文化的重要組成部分，企業(yè)法律文化的構(gòu)成要素有三，即物質(zhì)表現(xiàn)層、制度行為層以及精神理念層。物質(zhì)表現(xiàn)層是企業(yè)法律文化的外在表現(xiàn)和重要載體，表現(xiàn)為可觀察到的組織機(jī)構(gòu)和組織過程；制度行為層是企業(yè)法律文化的中間層和支持保障層，表現(xiàn)為企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中依法制定的規(guī)章制度以及依法進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的行為；精神理念層是企業(yè)法律文化的內(nèi)核，表現(xiàn)為企業(yè)管理者的法律意識(shí)、法律思維、法律信仰等。
企業(yè)法律文化的三個(gè)構(gòu)成要素既相互獨(dú)立又高度統(tǒng)一，共同構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體，只有三者相互協(xié)調(diào)、共同作用，才能充分發(fā)揮企業(yè)法律文化在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及持續(xù)發(fā)展中的重大作用。
二、我國(guó)企業(yè)法律文化建設(shè)中存在的問題
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及社會(huì)主義法治建設(shè)的不斷深入，企業(yè)法律文化得到了越來越多企業(yè)的關(guān)注，但不容忽視的是企業(yè)在法律文化建設(shè)過程中都或多或少存在一些問題，阻礙了企業(yè)法律文化建設(shè)的深入開展。
（一）物質(zhì)表現(xiàn)層
根據(jù)原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委《企業(yè)法律顧問管理辦法》的規(guī)定，國(guó)家從促進(jìn)企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)、維護(hù)自身合法權(quán)益的角度出發(fā)，建議企業(yè)設(shè)立總法律顧問、設(shè)置法律事務(wù)機(jī)構(gòu)并配備法律工作人員。國(guó)務(wù)院國(guó)資委《國(guó)有企業(yè)法律顧問管理辦法》更是規(guī)定國(guó)有企業(yè)，尤其是國(guó)有大型企業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)立總法律顧問、設(shè)置法律事務(wù)機(jī)構(gòu)、配備法律工作人員。然而在實(shí)際的企業(yè)管理中，一些中央企業(yè)及其重要子企業(yè)都沒有達(dá)到國(guó)資委規(guī)定的要求，更不用說地方國(guó)有企業(yè)和大量的民營(yíng)私營(yíng)企業(yè)了，同時(shí)很多企業(yè)即使招聘了法務(wù)人員或聘請(qǐng)了法律顧問，也僅是為了應(yīng)付上級(jí)檢查或?qū)⒎晒ぷ魍Ａ粼谄髽I(yè)管理的表面層次上，沒有真正納入到企業(yè)文化建設(shè)中。法律事務(wù)組織機(jī)構(gòu)的缺失和總法律顧問、法律工作人員的缺位使得企業(yè)法律工作得不到有效的組織和智力支撐，更使法律文化建設(shè)缺少了重要載體和表現(xiàn)形式，企業(yè)法律文化建設(shè)自然不能得到有效開展。
（二）制度行為層
一方面，制度建設(shè)有待提高。首先，很多企業(yè)的制度建設(shè)相對(duì)滯后，除了國(guó)家及地方的有關(guān)法律規(guī)范之外，其自身缺乏基礎(chǔ)性內(nèi)控制度，企業(yè)的很多內(nèi)部行為得不到有效的制度約束和規(guī)范。其次，一些企業(yè)雖然制定了不少規(guī)章制度，但制度之間缺少必要的協(xié)調(diào)和銜接，內(nèi)部不同部門對(duì)同一事項(xiàng)的規(guī)定有時(shí)大相徑庭，同時(shí)有些規(guī)定過于原則和抽象，難以執(zhí)行和操作，使許多規(guī)定成了一紙空文。再次，不少企業(yè)的制度執(zhí)行力不強(qiáng)，雖然制定了許多完善可行的規(guī)章制度，但得不到有效的執(zhí)行，造成了雖有制度但被束之高閣的現(xiàn)象。另一方面，行為建設(shè)有待改善。首先，目前很多企業(yè)的決策及經(jīng)濟(jì)行為中缺少法律審核環(huán)節(jié)，忽視了法律審核在企業(yè)重大決策、規(guī)章制度制定及經(jīng)濟(jì)合同簽訂中的重大作用，極大削弱了法律的保駕護(hù)航能力。其次，很多企業(yè)沒有將法律管理納入到企業(yè)管理之中，僅將法律的作用定位在糾紛案件處理上，法律被排斥在合同管理、授權(quán)管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等日常的企業(yè)管理門檻之外，成了企業(yè)管理的看客。規(guī)章制度的漏洞和法律行為的缺失使企業(yè)法律文化建設(shè)缺少了制度保障和行動(dòng)落實(shí)，僅成了一種口號(hào)。
（三）精神理念層
首先，一些企業(yè)的管理人員，尤其是高級(jí)管理人員法律意識(shí)還不強(qiáng)，對(duì)企業(yè)法制工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，忽略了法律的事前防范功能，缺乏企業(yè)法律文化建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感；傳統(tǒng)的人治思想較為嚴(yán)重，依法治企能力較弱，市場(chǎng)法制規(guī)則意識(shí)薄弱，遇事沿襲習(xí)慣做法，靠關(guān)系，講擺平，不能充分利用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，企業(yè)法律文化建設(shè)的思想基礎(chǔ)先天缺失。其次，一些企業(yè)對(duì)普法教育的重視程度不夠，忽視了普法宣傳在法律意識(shí)培養(yǎng)上的重要作用，普法投入不足、手段單一、全員參與程度較低等，難以有效形成“知法、懂法、守法、用法”的法治氛圍，企業(yè)法律文化建設(shè)的環(huán)境氛圍后天不足。
三、我國(guó)企業(yè)法律文化建設(shè)的對(duì)策
（一）提高思想意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)企業(yè)法律工作的重要性
1.加強(qiáng)企業(yè)法律工作是建立現(xiàn)代企業(yè)制度的必然要求。建立現(xiàn)代企業(yè)制度的核心是完善公司法人治理結(jié)構(gòu)，形成有效的制衡機(jī)制。建立現(xiàn)代企業(yè)制度，嚴(yán)格公司治理，真正形成有效制衡機(jī)制，關(guān)鍵是嚴(yán)格依法辦事。加強(qiáng)企業(yè)法律工作，有利于企業(yè)依法規(guī)范行為，使公司治理名符其實(shí)，發(fā)揮效率，保證權(quán)力機(jī)構(gòu)、決策機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)和執(zhí)行層之間的制衡到位，有利于提高企業(yè)依法決策、依法經(jīng)營(yíng)管理的能力和水平。
2.加強(qiáng)企業(yè)法律工作是促進(jìn)企業(yè)依法經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)實(shí)需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì)，作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體的企業(yè)，必須依法開展各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，企業(yè)所面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，不依法經(jīng)營(yíng)必然造成市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的放大，一旦法律風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生，企業(yè)自身難以控制，往往會(huì)帶來災(zāi)難性的后果。因此迫切需要企業(yè)強(qiáng)化法律意識(shí)，加強(qiáng)企業(yè)法制建設(shè)，不斷提升企業(yè)防范和化解法律風(fēng)險(xiǎn)的能力，進(jìn)一步提高企業(yè)在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
3.加強(qiáng)企業(yè)法律工作是深化企業(yè)民主建設(shè)的內(nèi)在要求。實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)是現(xiàn)代企業(yè)制度的重要標(biāo)志。要做到科學(xué)、有序、高效，就必須摒棄人治思想，積極推行依法治企。企業(yè)內(nèi)部決策，要從經(jīng)驗(yàn)決策、個(gè)人決策向科學(xué)決策、民主決策轉(zhuǎn)變；企業(yè)內(nèi)部管理，要從粗放管理向依法管理、規(guī)范管理、精細(xì)管理轉(zhuǎn)變。只有這樣，才能保障企業(yè)決策的科學(xué)化和民主化，才能充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。適應(yīng)這一內(nèi)在要求，需要提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的法律素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)依法治理，推進(jìn)企業(yè)民主法制建設(shè)。
（二）加強(qiáng)普法教育，提高全員的法律意識(shí)和依法治企能力
普法教育是企業(yè)法律文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是增強(qiáng)全員法律意識(shí)的重要途徑。企業(yè)上下應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好普法工作的責(zé)任感和緊迫感，不斷提高做好普法工作的主動(dòng)性、自覺性，形成人人“知法、懂法、守法、用法”的良好局面。要健全制度，規(guī)范管理，推動(dòng)企業(yè)普法教育的制度化和規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)普法工作的常態(tài)化局面。要圍繞重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，增強(qiáng)普法的針對(duì)性和實(shí)效性，將各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)鍵崗位員工作為重點(diǎn)普法對(duì)象，把實(shí)施企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略所涉及的法律法規(guī)作為重點(diǎn)普法內(nèi)容，把企業(yè)法律管理的成功經(jīng)驗(yàn)、做法和典型教訓(xùn)作為普法案例，促進(jìn)普法工作取得實(shí)效。通過廣泛、深入地開展企業(yè)普法教育，增強(qiáng)全員的法制意識(shí)，提高依法治企能力，形成“遵守法律、崇尚法律、運(yùn)用法律”的良好氛圍，推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)水平的提升。
（三）加強(qiáng)組織建設(shè)，夯實(shí)企業(yè)法律文化建設(shè)的組織基礎(chǔ)
組織建設(shè)是企業(yè)法律文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。各企業(yè)應(yīng)按照有關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)立總法律顧問，明確總法律顧問的工作職責(zé)，逐步推動(dòng)總法律顧問專職化、專業(yè)化，充分發(fā)揮總法律顧問在企業(yè)法律文化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)作用。要設(shè)置企業(yè)法律事務(wù)機(jī)構(gòu)，明確職能和工作流程，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，切實(shí)加強(qiáng)法制工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要配備一定數(shù)量的法律工作人員，明確處理企業(yè)法律事務(wù)的權(quán)限、程序和職責(zé)等，逐步建立起科學(xué)規(guī)范的法律顧問工作制度和工作流程。同時(shí)企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)法律顧問后備人才培養(yǎng)，營(yíng)造優(yōu)秀法律人才脫穎而出的良好環(huán)境，做好法律顧問執(zhí)業(yè)資格取證工作，實(shí)現(xiàn)法律顧問隊(duì)伍的職業(yè)化和專業(yè)化，為企業(yè)法律文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的組織保障和智力支持。
（四）加強(qiáng)制度建設(shè)，筑牢企業(yè)法律文化建設(shè)的制度支撐
加強(qiáng)基礎(chǔ)性內(nèi)控管理制度建設(shè)，建立完善的企業(yè)管理工作制度體系，是規(guī)范企業(yè)行為、防范風(fēng)險(xiǎn)的有效措施，也是衡量企業(yè)治理水平的重要標(biāo)志。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際，建立健全各項(xiàng)內(nèi)控管理制度，強(qiáng)化不同制度之間的銜接，減少原則性與抽象性規(guī)定，增強(qiáng)制度的可執(zhí)行性和可操作性，使企業(yè)的各項(xiàng)內(nèi)部管理行為有規(guī)可依。同時(shí)，要加強(qiáng)制度執(zhí)行力建設(shè)，加大對(duì)規(guī)章制度的宣貫力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，做到有規(guī)必依、依規(guī)必嚴(yán)，促進(jìn)企業(yè)管理工作步入制度化軌道，為企業(yè)法律文化建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的制度支撐。
（五）加強(qiáng)法律審核，確保企業(yè)各項(xiàng)決策及行為合法合規(guī)
法律審核是企業(yè)依法決策，依法經(jīng)營(yíng)管理的重要保證，更是構(gòu)建企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)要按照“事前防范、事中控制為主，事后補(bǔ)救為輔”的原則，建立健全規(guī)章制度。經(jīng)濟(jì)合同以及重要決策的法律審核，一是要有制度保障，企業(yè)必須制定有關(guān)法律審核的規(guī)章制度，確保法律審核嵌入企業(yè)規(guī)章制度、經(jīng)濟(jì)合同和重要決策的流程；二是要覆蓋全過程，從規(guī)章制度的制定到執(zhí)行，從合同的訂立到履行，從重大項(xiàng)目的決策到運(yùn)營(yíng)，法律管理必須全程參與。通過法律審核，不斷促進(jìn)企業(yè)依法決策、依法行為，為企業(yè)法律文化建設(shè)提供良好的合規(guī)環(huán)境。
第8篇：缺少法律意識(shí)范文
【關(guān)鍵詞】青少年 法制 教育
隨著我國(guó)九年義務(wù)教育的逐步落實(shí)，為了培養(yǎng)更多、更好的遵紀(jì)守法的高素質(zhì)的合格公民，提高全民族的法律意識(shí)水平，減少違法犯罪事件，保證青少年健康成長(zhǎng)，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，使國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)，在加強(qiáng)基礎(chǔ)教育中進(jìn)行法律意識(shí)的滲透方面，本文將從青少年成長(zhǎng)階段的心理性格特點(diǎn)和科學(xué)施教方面進(jìn)行論述。
一、青少年成長(zhǎng)階段的心理和性格特點(diǎn)
青少年時(shí)期的孩子，進(jìn)入身體的主要發(fā)育階段，性格變化大，會(huì)伴有焦躁不安，莫名沖動(dòng)，情緒不穩(wěn)定;喜歡對(duì)事物刨根問底，想知道事物的來龍去脈;好奇心強(qiáng)，做事不計(jì)后果。特別是一些性格外向型的男孩子，有時(shí)對(duì)不滿意的事會(huì)表現(xiàn)不理智的沖動(dòng)。父母的影響力與孩子的年齡成反比下降，孩子與父母家庭的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。如果在道德觀念、法律認(rèn)識(shí)上有缺陷，加上有外部因素的引誘，容易步入歧途。這一時(shí)期的學(xué)校思想道德教育和法制教育對(duì)以后的思維方式及行為準(zhǔn)則有很大的基礎(chǔ)作用。
二、目前在學(xué)校法制教育方面存在的不足
學(xué)校教育時(shí)期是青少年人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是青少年健康成長(zhǎng)的必由之路。 但有不少學(xué)校只重視應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育，缺少法制教育。還有一些教師自身素質(zhì)低，常體罰、變相體罰學(xué)生，對(duì)差生特別是雙差生不是及時(shí)引導(dǎo)教育而是歧視、放任自流甚至將他們掃地出門，推向社會(huì)。這些做法都在某種程度為青少年犯罪埋下隱患，成為導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。中、小學(xué)生法律意識(shí)也極其淺薄。在隨機(jī)抽樣調(diào)查的157名學(xué)生中，對(duì)基礎(chǔ)的法律知識(shí)懂得不多、很少的竟占96.2%;知道一點(diǎn)和不知道《未成年保護(hù)法》的達(dá)到90%;不知道，甚至從來沒有聽說過“正當(dāng)防衛(wèi)”一詞的占70.9%。從問卷調(diào)查中可看出，中、小學(xué)生法律意識(shí)的薄弱。這不能不引起我們教育工作者和社會(huì)的高度重視。學(xué)生對(duì)法律知識(shí)了解甚少，只能從常規(guī)習(xí)俗和倫理道德上認(rèn)識(shí)和處理問題。學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)法律知識(shí)重要的達(dá)到93.6%，想多學(xué)一些基礎(chǔ)的法律知識(shí)的學(xué)生占90.8%。這反映出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的渴望和較強(qiáng)烈的要求。當(dāng)前，對(duì)學(xué)生紀(jì)律教育、日常行為規(guī)范教育等研究很多，但關(guān)于學(xué)生法律意識(shí)發(fā)展的研究與教育很少，尤其是法律觀念的啟蒙極為少見。這說明在基礎(chǔ)教育中進(jìn)行法制教育的必要性和迫切性。
三、怎樣培養(yǎng)青少年法制思想的研究
（一）樹立正確的人生價(jià)值觀
學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的價(jià)值目標(biāo)，培養(yǎng)自尊自愛的人格，積極有為的人生態(tài)度，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握勞動(dòng)技能，將來為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打好基礎(chǔ)，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)書寫人生價(jià)值。只有將自己的文化知識(shí)服務(wù)于實(shí)踐，努力貢獻(xiàn)社會(huì)，人生才會(huì)熠熠生輝。
（二）加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)
加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，必須首先加強(qiáng)教師的法律意識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)相關(guān)法律的學(xué)習(xí)，使教師能認(rèn)識(shí)到人的思維習(xí)慣和行為方式是從初始階段形成的，現(xiàn)代法律意識(shí)培養(yǎng)及內(nèi)在的法律意識(shí)的樹立必須從小學(xué)階段做起。對(duì)法律意識(shí)啟蒙的最佳時(shí)期無疑應(yīng)在青少年時(shí)期，因?yàn)檫@一時(shí)期青少年經(jīng)歷著成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和積累的過程，既有成長(zhǎng)的喜悅，也有理想、自尊受到傷害及心理產(chǎn)生變異的可能。青少年學(xué)生在這一時(shí)期與社會(huì)規(guī)范是沖突的，因此，必要的疏導(dǎo)和教育不可或缺。當(dāng)青少年學(xué)生開始在社會(huì)化過程中認(rèn)識(shí)到法律及各種規(guī)則的價(jià)值時(shí)，會(huì)在潛移默化中調(diào)整自己的內(nèi)心需要，在尊重自己，尊重別人的同時(shí)更加尊重法律，接受與法律規(guī)范相一致的人與人之間的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念，達(dá)到內(nèi)心對(duì)法律的真正認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到生存過程中公平和秩序的必要性，意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)中法律是一生中最穩(wěn)定最可靠的公共權(quán)威，只有守法，才能保證社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
（三）抓住法制教育的特點(diǎn)，科學(xué)施教
1. 堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合。少年兒童違法犯罪往往從不遵守道德規(guī)范開始的，剛剛步入人生成長(zhǎng)道路心理狀態(tài)脆弱，辨別是非能力和自控能力不強(qiáng)，道德和理智相對(duì)模糊，作為教師應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的思想道德教育，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，自覺地以道德規(guī)范來約束自己的行為，形成良好的道德風(fēng)尚。
2. 堅(jiān)持理性教育與感性教育相結(jié)合。少年兒童的理性思維能力比較弱，對(duì)他們進(jìn)行法制教育，就應(yīng)該注意借助于形象思維的方法，用學(xué)生們喜聞樂見的教育活動(dòng)，來提高他們的法律知識(shí)水平，強(qiáng)化法制觀念。
3. 堅(jiān)持法律啟蒙與行為教育相結(jié)合。堅(jiān)持法律啟蒙與行為教育相結(jié)合是對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法的最有效的方法。比如結(jié)合學(xué)習(xí)宣傳《勞動(dòng)合同法》和《交通法規(guī)》，組織學(xué)生參與了解相關(guān)法規(guī)實(shí)施情況，不僅向社會(huì)宣傳了法律法規(guī)，而且還使學(xué)生從小接受了法律啟蒙和行為教育。
4. 堅(jiān)持法制教育與心理健康教育相結(jié)合。一些專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有青少年犯罪的動(dòng)機(jī)中都或多或少地存在著心理扭曲因素。心理缺陷是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要原因，由于學(xué)生的生活環(huán)境不同，家庭的變異，家教的不當(dāng)，性格異常等也能導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題。教師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用多種渠道，了解“問題學(xué)生”產(chǎn)生問題的原因，針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)與治療，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己和周圍環(huán)境，克服成長(zhǎng)中的諸多障礙。
【參考文獻(xiàn)】
第9篇：缺少法律意識(shí)范文
【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育；法制教育；班級(jí)管理；作用
一、引言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“思想道德水平”已成為衡量一個(gè)人好與壞的主要價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今社會(huì)，“有能無得”已成為社會(huì)所淘汰的“低級(jí)”人才。所以在學(xué)校教育的過程中不斷滲透思想政治教育，法制教育，愛國(guó)主義教育，尊重學(xué)生的情感，制定相應(yīng)的紀(jì)律規(guī)章，以其他學(xué)科教育教學(xué)為途徑，來不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，進(jìn)而約束學(xué)生的行為，讓他們養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。下文筆者就針對(duì)班級(jí)管理在法制教育中的作用進(jìn)行探討：
二、當(dāng)前法制教育在學(xué)校教育中實(shí)施的現(xiàn)狀
1.看重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視對(duì)學(xué)生的法制教育
很多學(xué)生依然以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻K極目的，各學(xué)科的教師都以學(xué)科成績(jī)論英雄，誰的班級(jí)在年級(jí)組成績(jī)排上名次，才算是最好的班級(jí)。而對(duì)學(xué)生的安全教育和思想道德教育重視的比較少。在班會(huì)上談的最多的是學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)學(xué)生很少滲透和貫徹如何對(duì)安全、法制知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生法制觀念、生命意識(shí)比較淡薄。
2.學(xué)校法制教育活動(dòng)開展甚少
作為教育未來人才的專門機(jī)構(gòu)——學(xué)校，關(guān)注的更多的是學(xué)校的發(fā)展前景，學(xué)校的升學(xué)率，以及生源的多與少，而很少用心思組織一些對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育相關(guān)的活動(dòng)，明顯的對(duì)學(xué)生法律法規(guī)知識(shí)的傳授和教育，讓學(xué)生意識(shí)不到法律、安全、生命、道德等方面的學(xué)習(xí)和注重，遇到問題，卻后悔莫及。
3.教師法律意識(shí)淡薄
當(dāng)代教師，不但能夠要“傳道授業(yè)解惑”，而且要有一定的法律意識(shí)，掌握基本法律知識(shí)，樹立法制觀念，積極引導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)守法知法的社會(huì)公民和建設(shè)祖國(guó)的未來花朵。但是，很多教師自己對(duì)法律知識(shí)都孤陋寡聞或者不感興趣，覺得“教好書”就是履行教師職責(zé)的全部，缺乏時(shí)代感，缺少對(duì)當(dāng)前學(xué)生所思所想的真正了解，又如何能夠面對(duì)他們。
三、如何發(fā)揮班級(jí)管理對(duì)法制教育的作用
1.利用班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)
俗話說得好“沒有規(guī)矩，不成方圓”，初中學(xué)習(xí)階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀初步形成和定型的重要階段。因此，每位班主任在制定班級(jí)管理制度時(shí)，都要以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，然后借助學(xué)習(xí)德育工作思路，利用每周的班會(huì)，要求學(xué)生從嚴(yán)律己，強(qiáng)化法制意識(shí)，有效防止事故、事件的發(fā)生，激發(fā)學(xué)生在班級(jí)管理中的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)民主法制意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們做守法的公民。
2.憑借思想品德課增加學(xué)生的法律知識(shí)
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，不能單單只靠班主任的教育和影響，還要依靠其他各科的任課教師通過德育教育的途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。比如，法制教育可以與初中《思想品德》課中的普及基本法律常識(shí)的內(nèi)容結(jié)合起來，充分利用教材與光盤，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的教育。學(xué)?？梢砸?guī)定每個(gè)班級(jí)的第幾周為法制教育周，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《治安管理處罰法》、《道路交通法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步加強(qiáng)初中生地法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法的行為習(xí)慣。
3.通過教師來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律
立法律意識(shí)是班級(jí)法制教育的根本保證。因此作為班級(jí)的直接管理者——教師，首先要有明確的法律意識(shí)，能夠知道基本的法律常識(shí)和法律法規(guī)，比如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法實(shí)施條例》等 ，將學(xué)到的基本法律知識(shí)通過班會(huì)和其他方式，滲透到學(xué)生的思想教育當(dāng)中，不斷豐富學(xué)生的法律知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí)。
4.開展班級(jí)活動(dòng)來豐富法制教育的手段
在班級(jí)管理工作中，教師可以依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、“八榮八恥”等為法制教育的核心內(nèi)容，開展豐富多彩的法制教育活動(dòng)，比如利用主體班會(huì)、唱愛國(guó)主義歌曲、觀看愛國(guó)主義電影、“做一次交警”、 “法制知識(shí)競(jìng)賽”、“法制演講”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”讀書演講等班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，充分激發(fā)學(xué)生自主教育的積極性，很大程度上豐富了學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí)，把一些枯燥的法制教育通過具體的班級(jí)活動(dòng)達(dá)到寓于感化的目的。
四、小結(jié)
班級(jí)管理在初中生法制教育中的作用至關(guān)重要，同時(shí)也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作。班主任及其各任課教師在班級(jí)管理工作中，要用多種途徑和方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，鼓勵(lì)他們珍惜今天，把握好明天，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校放心，力爭(zhēng)做對(duì)社會(huì)有用的人。而且通過班級(jí)法制教育，啟發(fā)學(xué)生走向健康發(fā)展的軌道，也使得班級(jí)管理工作在預(yù)防未成年人違法犯罪工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
參考文獻(xiàn)：
