實驗室的安全管理精選(九篇)

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第1篇：實驗室的安全管理范文

[關鍵詞]高校；實驗室；安全現(xiàn)狀；安全管理

[中圖分類號]G482[文獻標識碼]A

實驗室是高校從事教學和科研活動的重要基地，也是進行人才培養(yǎng)、專業(yè)技能培訓和開展教學實踐的重要課堂。實驗室建設和實驗教學水平的高低，逐漸成為衡量高等院校人才培養(yǎng)質量和辦學實力的重要風向標。隨著高校的不斷擴招，國家對實驗室的投入越來越大，實驗室的數(shù)量和規(guī)模也在不斷地發(fā)展和壯大，實驗室儀器設備也在不斷的充實和完善，實驗課數(shù)量及參加實驗師生的人數(shù)也在不斷增加。因此，實驗室的安全管理工作就顯得尤為重要。特別是理工類實驗室配備有眾多的精密、重貴儀器設備，使用著有毒有害的化學試劑，還有多種易燃易爆物質乃至具有輻射的物質。如果防范不得力，勢必會造成重大損失或重大安全事故。加之近年來由于實驗室管理不善而發(fā)生的一些安全突發(fā)事件，如2008年云南省微生物研究所天然產(chǎn)物實驗室爆炸事件；2011年南開大學化學實驗室爆炸事件；2012年南京大學實驗室甲醛泄漏事件；2013年復旦大學投毒事件和南京理工大學實驗室爆炸事件等無不為實驗室安全管理敲響了警鐘，高校的實驗室安全管理再次引發(fā)了全社會的共同關注[1]。

1高校實驗室的特點

隨著科技的發(fā)展，高校的研究領域、學科門類的增多使得實驗室的種類也不斷增加。實驗科目多、實驗學生人數(shù)多、實驗儀器設備多、實驗室開放時間長、使用頻率高，這些都給實驗室的安全管理提出挑戰(zhàn)。再者，實驗室里的安全用水、用電、用氣，安全操作儀器設備、安全使用化學試劑、放射性物質，以及實驗產(chǎn)生的“三廢”（廢氣、廢液、廢渣）的處理及放射性殘存物質的處理無一不關系到實驗室的安全管理問題。

高校實驗室上有如下特點：①實驗室多而分散，且相對獨立，管理難度大；②實驗室功能全，設備精良，擁有大批貴重精密儀器；③實驗室使用著大量的化學藥品、各種氣體鋼瓶等特種設備和存有多種易燃、易爆、有毒物質甚至是放射性物品；④實驗的類別及項目多，實驗條件復雜；⑤實驗過程產(chǎn)生的“三廢”物質，過期或失效試劑、藥品等構成了環(huán)境的污染，實驗室實際上已成為一個不可忽視的污染源；⑥實驗室使用頻繁，人員集中且流動性大[2]。

2高校實驗室的安全管理現(xiàn)狀

2.1管理制度不落實：教育部在近日發(fā)出的通知中強調，要對危險化學品的使用情況和存量情況進行檢查監(jiān)督，使各類危險化學品在整個使用周期中處于受控狀態(tài)，建立從申購、領用到使用、回收、銷毀全過程的記錄和控制制度；做到“四無一保”――無被盜、無事故、無丟失、無違章、保安全；嚴格遵守“五雙制度”――雙人領取、雙人保管、雙人使用、雙本賬、雙把鎖制度[1]。但實際操作中許多實驗室并沒有做到“五雙制度”，由于人員配備問題，有些實驗室對化學藥品都是單人管理，單人取用，管理制度形同虛設。

2.2監(jiān)管制度不完善：按照《危險化學品安全管理條例》規(guī)定，對危險化學品的領、用、剩、廢、耗的數(shù)量必須有詳細的記錄，剩余化學藥品必須立即放回危險品倉庫保存，但在實際工作中，藥品被制成試劑，每次實驗后，剩余的藥品還會放在實驗臺上供下次實驗使用。尤其是對做實驗的博士生和碩士生來說，需要獨立完成實驗，即使在雙人領取、雙人使用的規(guī)定下，也并沒有形成嚴格的安全管理，監(jiān)管制度很不完善。

2.3安全管理不重視：學校往往只重視取得多少科研成果，對日常的實驗室安全管理得過且過，安防設施不完備，或滯后老化，或設備安置不合理，侵占了消防通道。往往是等出了安全事故后，才真正意識到實驗室安全工作的重要性。

2.4安全意識不到位：即使有的學校制定了實驗室安全管理辦法，但相當多的師生都存在安全意識差，防范意識不足的問題，存在僥幸心想，由于思想的麻痹，使得安全管理制度形同虛設。學校缺少系統(tǒng)的實驗室安全教育培訓，師生缺少對實驗室安全所涉及的技術、環(huán)境、消防、治安、保密等方面的知識。

3加強實驗室安全管理的措施

3.1從制度建設入手，建立完備的安全管理制度

實驗室的安全管理，制度是根本。要制定一整套嚴格、完善的安全管理制度，明確職責，落實責任。制定了制度，關鍵還在落實、在執(zhí)行。這就需要嚴格的監(jiān)管制度來監(jiān)督管理，以確保實驗室的各項安全管理措施落實到位，確保實驗室的日常實驗教學活動順利開展。

3.2制定實驗室安全事故應急機制

實驗室安全事故的不可預料性和突發(fā)性，經(jīng)常讓我們措手不及，如果事先制定一個科學、準確的應對措施，將事故損失降低到最小化，就顯得尤為重要。因此，可以根據(jù)每個實驗室的不同特點針對性地制定出應急預案，并每年定期或不定期舉行演練，提高每位實驗教師和學生的臨時應變能力和安全防范意識，最大限度的保障人員和設施安全。

3.3設立專項實驗室維修、維護資金

實驗室的用電、用水、用氣安全，以及特殊的實驗環(huán)境隨著實驗師生的增多以及使用頻率的增加，都會使實驗室超負荷的運行，這就需要進行定期維護，確保實驗室的安全運轉。但我國的高校目前缺少一個有效的實驗室維修維護管理制度。許多院校都是停留在院系打個報告，哪個地方壞了，后勤處找人維修一下。多數(shù)是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，沒有形成一個完善的實驗室定期維護、維修制度。

3.4加強實驗室廢棄物、污染物的管理

高校實驗室產(chǎn)生的廢棄物和污染物，特別是生化實驗室的一些廢棄物，如果處理不好，勢必會對環(huán)境安全產(chǎn)生重要的影響。因此，實驗室管理人員應根據(jù)危險廢棄物種類進行分門別類存放，妥善管理，并定期送交有資質單位進行處理。[3]

3.5加強安全教育，提高防范意識

實驗室發(fā)生安全事故具有偶發(fā)性和突發(fā)性，根源在于缺少安全意識，因此，加強安全教育，加大安全宣傳力度，營造良好的安全氛圍是實驗室安全管理的重要措施之一。我國各高校今后應采取多渠道、全方位的安全教育。對入校新生進行初次普及安全教育，包括實驗室安全、人身安全、環(huán)境安全等教育，對在校高年級學生，特別是理工科的學生，可根據(jù)其專業(yè)特性進行針對性的安全教育。還應充分利用各種載體和宣傳手段，大力開展安全教育活動，形成知安全、重安全，人人參與保安全的安全氛圍，共同保障實驗室安全。

綜上所述，高校實驗室的安全管理，不是某個職能部門的事，也不是某個院系實驗室的事，而是全校師生共同的責任。高校實驗室的安全管理是一項系統(tǒng)工程。為確保實驗室安全運行，營造一個和諧、平安、美好的校園環(huán)境，我們要始終堅持“以人為本”的管理理念，堅持“安全第一，預防為主”的管理方針，加強教育和宣傳，切實提高安全防范意識，努力提升實驗室安全管理水平。

參考文獻

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[5]劉義全，鮑洪剛，宋世軍.高校實驗室安全管理問題的思考[J].實驗科學與技術，2012（2）：173-175.

第2篇：實驗室的安全管理范文

介紹了紡織品檢測實驗室主要檢測活動及其內容，分析了每項活動可能產(chǎn)生的危險，找出了可能存在的各種危險源，評估了各種危險源發(fā)生的風險等級，提出了安全管理方法，包括建立安全管理制度、加強安全教育以及針對紡織品檢測各個功能室相應的防范措施。

關鍵詞：紡織品；檢測實驗室；危險源；安全管理；防范措施

1 引言

紡織品檢測實驗室指的是從事紡織原料、紡織制品、服裝及其羽毛絨的感官和理化檢測的實驗室[1]。其檢測對象涉及纖維、紗線、布料、服裝、床上用品等。

中國是世界上最大的紡織服裝生產(chǎn)國和出口國，國內紡織品檢測實驗室數(shù)目眾多。實驗室的安全管理關系到檢測檢驗活動能否順利進行，也關系到實驗室檢測人員的人身安全和國家的財產(chǎn)安全。目前，國家已制定化學、生物等檢測實驗室的安全要求標準，國內對其安全管理的研究報道也較多，但對于紡織品檢測實驗室的安全管理則無標準規(guī)定，也少有報道[2-13]。為此，筆者通過多年紡織品檢測實驗室工作經(jīng)驗的總結，分析和歸納紡織品檢測活動可能產(chǎn)生的危險，找出危險源，并評估各種危險源發(fā)生的風險等級，提出安全管理方法。

2 紡織品檢測實驗室主要活動內容

紡織品檢測實驗室涉及的主要活動過程有樣品的接收與傳遞，樣品的分拆，儀器設備的操作與檢測工作的開展，化學試劑的儲存、使用和廢物處理，樣品儲存等。主要的活動內容有：

（1）樣品的接收與傳遞：試驗前樣品的接收、樣品按照檢測工作流程規(guī)定在各個功能室之間的傳遞過程。

（2）樣品的分拆：將樣品分拆成大小和數(shù)量符合檢測要求的小樣。

（3）儀器設備的操作與檢測工作的開展：進行紡織服裝樣品的物理性能測試、色牢度測試、水洗測試、纖維成分含量與化學分析測試、微生物檢測等。

（4）化學試劑的儲存、使用和廢物處理：待用化學試劑的儲存、試驗過程中化學試劑的使用、試驗后化學廢棄物的處理。

（5）樣品儲存與廢棄處理：檢測完畢后樣品放入樣品庫儲存保管、規(guī)定儲存有效期過后樣品的廢棄處理。

3 危險源及其風險評估

檢測實驗室安全事故的發(fā)生是實驗室內人、機、料、法、環(huán)諸方面因素交錯反映的結果，而人在事故的發(fā)生和預防中起著決定性的作用。因此，筆者緊緊圍繞紡織品檢測實驗室中人員活動過程的每一個環(huán)節(jié)進行分析，結合紡織品檢測的每一個功能室，確定每一項活動環(huán)節(jié)有哪些危險源， 以及危險源的發(fā)生幾率和對應的風險等級，見表1。

4 紡織品檢測實驗室的安全管理

4.1 建立安全管理制度

建立安全管理制度，包括安全用電，常見化學試劑的性質、保存、使用和處理方法，廢物處理，常用鋼瓶的安全管理條例等。堅持“安全第一、預防為主、以人為本”和“誰主管、誰負責”的原則。各功能室指定安全責任人抓好本室的安全教育、安全檢查及排除隱患等工作。

4.2 加強安全教育，提高員工的安全意識及防范技能

對員工進行安全技能培訓和安全知識教育，是保證檢測實驗室安全的基礎。要積極創(chuàng)造條件，開展實驗室安全技能培訓和安全知識教育，提升實驗室員工業(yè)務素質，增強安全意識，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的工作習慣。工作人員要經(jīng)崗前培訓且考核合格后，持證上崗；熟知紡織品檢測實驗室存在的危險源，以及危險源的發(fā)生幾率和對應的風險等級，明晰相應的防范措施和急救措施；每年定期參加培訓，掌握實驗室技術規(guī)范、操作規(guī)程、安全防護知識和實際操作技能；掌握安全防范技能，嚴格遵循標準操作程序。

4.3 防范措施

4.3.1 一般防護

（1）制定嚴格的操作規(guī)程，根據(jù)具體情況采取必要的安全措施，如戴防護眼鏡、面罩或橡膠手套等；

（2）保持地面干凈整潔，工作人員小心慢行；

（3）實驗室設備的設置和器材的存放必須遵循安全、科學、規(guī)范、整潔、有序的原則。試驗結束后應做好試驗場所及器具的清潔、整理，安全有序地存放好所用過的設備器材。

4.3.2 分樣室

一般防護即可。

4.3.3 恒溫恒濕室

（1）勿長時間停留在實驗室，試驗完畢即離開；

（2）換穿合適的衣服，盡量避免身體直接暴露于該環(huán)境中，尤其是加強關節(jié)部位的保護。

4.3.4 色牢度及水洗實驗室

（1）操作干洗劑時，佩戴防毒面具，在通風櫥內進行；

（2）合理安排工作時間，避免長時間評級，做到勞逸結合；

（3）試驗加熱儀器周圍禁止放置危險化學品和與試驗無關的雜物，保證加熱區(qū)域內空氣的正常流通，并設置明顯的警示標志。

4.3.5 生物實驗室

（1）對微生物及時進行滅活及消毒處理；

（2）生物實驗室的廢棄物必須首先進行消毒滅菌，置于堅固、防漏、有蓋的容器，密閉后運出實驗室銷毀。

4.3.6 纖維成分及化學分析實驗室

（1）實驗室除特殊情況外禁止使用明火，明火附近禁止放置危險化學品和與試驗無關的雜物，并保證加熱區(qū)域內空氣的正常流通；

（2）化學試劑放置要安全有序，并嚴格控制存放數(shù)量；

（3）各種溶劑、藥品取樣完畢必須馬上蓋好瓶蓋，不得敞口存放，有揮發(fā)性和有氣味的化學試劑應放在通風櫥或通風的環(huán)境中；

（4）操作有毒、易燃、易揮發(fā)或易爆的化學試劑時，一定要在通風櫥內進行，以防發(fā)生意外；

（5）實驗室存放的各種壓力氣瓶必須配備固定裝置，且不可靠近熱源，夏季要防止烈日曝曬，禁止敲擊和碰撞，外表漆色標志要保持完好；

（6）嚴格做好實驗室廢舊化學試劑的處理，禁止將強腐蝕物或有毒、有害物質倒進水槽及排水管道，試驗產(chǎn)生的有毒、有害廢物須收集后統(tǒng)一處理，禁止隨意排放。

4.3.7 化學倉庫

（1）性質不同和有可能發(fā)生劇烈化學反應的化學品，如：酸和堿、氧化劑和還原劑等不能混合存放，要分區(qū)存放，并做好明確標記；

（2）易制毒、麻醉品等危險品，要做到專室專柜儲存，并指定專人、雙人雙鎖妥善保管，要有可靠的安全防范措施。

4.3.8 樣品庫

（1）樣品密閉包裝，儲存于陰涼、通風處，遠離明火、熱源；

（2）倉庫盡量少安裝電氣設備，電氣設備要有良好的保護接地或接零，定期檢查電氣設備。

5 總結

在紡織品檢測實驗室的安全管理中，必須建立完善的安全管理制度；加強安全教育，提高員工的安全意識及防范技能；全面熟知實驗室存在的各種危險源，以及危險源的發(fā)生幾率和對應的風險等級，明確相應的防范措施和急救措施，嚴格遵守操作規(guī)程，做好防范措施，強化安全管理，才能杜絕發(fā)生安全事故的隱患，使實驗室的安全管理走向規(guī)范化和科學化。

參考文獻：

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第3篇：實驗室的安全管理范文

基于多年實驗室工作經(jīng)驗結合開放性微生物實驗室自身特點，除了一般性的設備損壞、被盜，以及實驗室廢棄物環(huán)境污染等方面外，筆者將對開放性微生物實驗室安全事故隱患進行歸類，并就其成因逐一進行分析。

1.消防安全隱患。微生物實驗室的消防安全隱患主要來自以下：（1）用電隱患。一方面是供電系統(tǒng)問題，主要是供電線路老化，以致漏電著火，也有電容量不足，長期超負荷使用導致的事故。另一方面是用電設備使用不當問題：①設備“超期服役”，留下安全隱患，導致失火。②設備出現(xiàn)故障未及時發(fā)現(xiàn)和維修。③長時間離開實驗室時忘記關閉電源，致使設備通電時間過長，因溫度過高而失火[2]。（2）用火隱患。操作不慎，使火源接觸易燃物質，引起著火。（3）高壓容器隱患。高壓蒸汽滅菌器是微生物實驗室的常用設備，如果未按規(guī)定定期檢驗發(fā)生壓力表失靈，安全閥堵塞等情況，極易引發(fā)惡性事故，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。

2.危險化學品安全隱患。微生物實驗室中的化學品安全隱患主要有以下方面：①毒害性危害。普通微生物實驗室內較少使用劇毒藥品，但許多常用藥品具有毒性。如，作為生物抑制劑的鏈霉素懷疑為致癌劑和突變誘導劑，可導致過敏反應，吸入、攝入、皮膚吸收可造成損傷。②腐蝕性危害。實驗室常用的鹽酸、氫氧化鈉、苯酚等試劑，若操作不慎，不僅會對實驗儀器造成腐蝕性破壞，對人體組織也會造成化學灼傷，使其在4小時內出現(xiàn)壞死現(xiàn)象，損傷難以痊愈。但由于這些是常用藥品，操作者容易掉以輕心，不按規(guī)程操作，從而釀成嚴重后果。

3.生物安全隱患。生物安全隱患是微生物實驗室特有的安全隱患，其危害可能產(chǎn)生的后果不亞于其他任何一種安全隱患，2004年11月12日國務院頒布了《病原微生物安全管理條例》，說明生物安全問題已經(jīng)引起了政府和社會的高度重視，微生物實驗室的管理人員更應提高認識，切實做好實驗室生物安全管理工作。筆者通過深入調查研究，總結其產(chǎn)生隱患的原因如下：①實驗室環(huán)境條件差，管理不善。微生物實驗室布局不合理，無清潔區(qū)、緩沖區(qū)、半污染區(qū)、污染區(qū)之分，未配置生物安全柜，操作空間不足等都是造成生物污染的誘因[3]。由于開放實驗室的服務面向廣，實驗室內可能有多個實驗項目同時進行，如果管理不嚴格，可能因為試驗樣品混淆導致試驗失敗，甚至可能因菌種變異導致嚴重的危害。②實驗人員安全意識淡薄。許多師生認為普通微生物實驗室內無致病性菌種，因此消毒意識淡薄。但在某些特定條件下，細菌可能產(chǎn)生變異，由非致病菌轉變?yōu)橹虏【绻梭w感染就非常危險，特別是身體上有傷口時危險性就更大。

4.輻射安全隱患。對于微生物實驗室，輻射危害的主要來源是用于消毒操作的紫外線燈。紫外線具有殺滅細菌的作用，但過量的紫外線照射可使人體免疫系統(tǒng)受到抑制，引起癌變。一些實驗室對于紫外線燈開關未進行特殊標識，致使學生誤開紫外燈而無任何防范措施，直接在紫外燈下操作實驗，導致身體損傷。

二、開放性微生物實驗室安全管理的建議

1.安全教育優(yōu)先。絕大多數(shù)安全事故的發(fā)生都與實驗人員的安全意識淡薄和安全知識不足有關，因此重視安全教育，提高防范意識應放在首位。在新生進實驗室之前，必須由實驗室負責人對其進行安全教育，內容包括安全操作和各種應急措施。在條件具備的情況下，可以制定開放實驗室的準入制度，對進入實驗室開展教學、科研活動的各類人員進行必要的安全培訓并考核，獲得實驗室準入資質方可進入實驗室，以確保事前的安全教育不缺失。

2.完善制度為重。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，安全事故的防范重在規(guī)章制度的完善。制定制度容易，執(zhí)行制度才是關鍵。實驗室難管理往往不是因為制定的制度太少，而是因為監(jiān)督管理不到位，導致規(guī)章制度如同虛設，所以要落實制度，必須抓好監(jiān)督管理。

3.規(guī)范操作是目的。事前教育，規(guī)章制度的執(zhí)行都是為了最終保證實驗室內的每一個實驗操作能夠規(guī)范。如果實驗室內的操作都能夠按照實驗流程、儀器設備操作規(guī)程正確操作，則安全隱患就可以降低到最低水平。因此，讓每個學生和工作人員都能在了解實驗流程、熟悉儀器操作后才正式開始實驗十分重要。

第4篇：實驗室的安全管理范文

隨著學校專業(yè)的增多，實驗室的規(guī)模也越來越大，需要做實驗的科目越來越多，實驗室的儀器以及實驗人員也日益增長，實驗室的安全隱患換也逐漸增多，這已經(jīng)成為一個不可忽視的問題。所以，必須建立完善的安全管理體系，以確保學校平日教學順利進行，科研工作順利完成。

1. 實驗室安全管理面臨的問題

目前國內各所高校的實驗室的安全工作一直存在著十分嚴重的問題。主要問題為：

1.1安全意識淡薄，安全文化氛圍缺失

目前，很多學校重視教學卻忽略安全問題，對實驗室的安全問題了解有限。實驗室的安全宣傳工作沒有做好，使得學校師生的安全意識淡薄。

由于學校對于實驗室安全問題的不夠重視，忽略了對于安全文化氣氛的培養(yǎng)。校園的文化活動局限于學生間的常規(guī)活動以及學生間的互相交流，對實驗室的安全氛圍基本忽視。實驗室的安全文化氣氛缺乏培養(yǎng)，學校師生的責任感和安全意思不強，嚴重的阻礙的實驗室安全管理工作的開展。

1.2安全管理制度不完善

各所學校的實驗室安全管理體制一直得不到完善，管理機構不明確，責任部門沒有確定。并且，由于大部分學校擴大招生，造成實驗室緊缺的情況十分突出， 實驗設備的緊缺以及實驗技術人員和管理人員的緊缺，使得實驗室的檢查得不到保障，管理不能有效地落實，制度不能夠有效地實施，嚴重的阻礙了實驗室的安全運行。

1.3基礎安全設施不完備

因為學校師生安全意識的薄弱，很多學校在建設實驗室時缺乏對安全設施的規(guī)劃，實驗室的安全得不到保障。很多的學校只重視實驗室內實驗設施的管理一七實驗室環(huán)境的改善，基本上經(jīng)常會忽視實驗室那安全設施的規(guī)劃，并且會存在一些設計不合理的地方導致有可能出現(xiàn)安全問題。

1.4安全教育體系不健全

學校內實驗室的安全教育較為缺乏，并且沒有系統(tǒng)性，一般都是學生邊做實驗老師別說注意事項，沒有形成一種系統(tǒng)是的教育體系，造成了學校實驗室內安全知識教育缺乏，安全意識薄弱，從而間接地讓實驗室內的安全隱患日漸暴露出來，這樣很可能會引發(fā)嚴重的實驗室安全事故，導致師生的人身安全以及財產(chǎn)的損害，學校聲譽的影響。

2.建立完善的實驗室安全管理體系

2.1 健全安全管理制度，明確安全職責

目前，很多學校現(xiàn)在對于實驗室的監(jiān)管部門一般是學校的保衛(wèi)處，但是保衛(wèi)處缺乏相關的專業(yè)技術人員，不能很好地管理實驗室，并且沒有健全的制度來針對實驗室的管理問題。因此，實驗室安全管理制度的完善就顯得十分的重要。

學校要建立完善的管理制度，由上至下分級管理，實行管理責任制，落實到各個學院、導師，加強每一個人的責任心。

學校建立一個有效的實驗室安全教育體系，每年可針對該體系組織學生老師進行學習與考試，通過考試起到教育的作用，并且通過的學生與老師才可進出實驗室。

2.2 加強實驗室安全知識教育和培訓

每所學校都會有著實驗室安全觀念淡薄、缺乏相關技術水平管理人才等問題。為了解決以往實驗室的安全教育問題，學校應該開展多種形式的安全教育工作：通過上網(wǎng)學習實驗室安全知識。你用校園網(wǎng)文化，開發(fā)一套適合學校實驗室安全教育的學習系統(tǒng)，學生可以通過學習系統(tǒng)來增強自己的安全意識。

增加平日對于實驗室安全教育的內容。制作實驗室相關安全教育的PPT，通過課堂教育、學生競賽、安全講座等，增強學生對于實驗室安全的認知。

增加對于學校師生教育的渠道。可以開展實驗室安全競賽，或通過校園廣播以及其他的平臺，使實驗室安全教育傳播普及到學校的各個角落。

2.3 加強實驗室基礎設施的安全規(guī)劃設計

很多學校在建設實驗室時通常比較重視實驗室的硬件設備，忽略了實驗室基礎安全設施的建設。應該充分考慮實驗室的安全規(guī)劃設計以及儀器的采購和擺放等，從源頭上保證實驗室安全措施的建設。

可以對實驗物品進行標記，在實驗物品上貼上標簽，標明實驗物品的基本屬性和相關信息，分類保存，對每樣物品進行歸檔，在網(wǎng)上登記實驗物品的檔案，加以管理。

加強對實驗室的安全防護措施，比如增加門禁系統(tǒng)或紅外感應系統(tǒng)，加大監(jiān)控力度。對于危險物品要進行嚴格的監(jiān)控以及防護。

安放必要的救援設施。比如在生物工程實驗室設立分類垃圾桶以及專門的應急救援箱、防毒面具等，以便在發(fā)生意外時能夠及時的進行救援。

2.4培育良好的實驗室安全環(huán)境文化

可以通過發(fā)放實驗室安全手冊、宣傳單等物品，并且開展一系列的講座，從各個方面幫助學校的師生樹立良好的責任心以及安全價值。

在實驗室的周圍貼好適當?shù)臉苏Z，并且在實驗室的門口掛上安全須知，并且表明當意外發(fā)生時所需的措施。

2.5實施全面的管理效果評價

學校應該定期的發(fā)放調查問卷，通過調查文卷、走訪等方式方法篩選出最好的實驗室安全管理方案，定期不斷地完善實驗室的安全管理方式。

3 ?結

第5篇：實驗室的安全管理范文

一、高校生物實驗室的特點及其安全因素分析

眾所周知，各大高校均擁有一些基礎課實驗室、專業(yè)課實驗室以及學生創(chuàng)新實驗室等等，承擔著繁重的教學和科研任務，使用較為頻繁，耗材情況復雜，安全管理和控制難度較大。那么，高校生物實驗室因其儀器設備的精密貴重，使用多種生化試劑、有毒化學物品，而且存放著較多的易燃易爆危險物品，涉及實驗項目較多，實驗條件較為復雜等等，其具有更加顯著的特點。高校生物實驗室受到來自于硬件投入不足、軟件運行不佳等方面安全因素的制約與影響，同時，還會受到生物活性材料及其代謝物、有毒有害物品及其實驗廢棄物、放射性物質及其廢棄物、實驗器械與耗材等等諸多生物實驗室常見廢棄物的影響，對人體和環(huán)境造成了不可估量的極大危害，迫切需要相關人員加強生物實驗室的環(huán)保與安全管理水平。另外，生物實驗室管理人員的安全、環(huán)保意識淡薄，分工不明確，個人素質較低等等也會在一定程度上影響著生物實驗室的環(huán)保與安全管理質量。

二、高校生物實驗室環(huán)保與安全管理的具體策略

（一）規(guī)范生物實驗室的基礎設施建設

為進一步加強高校生物實驗室的環(huán)保與安全管理水平，就要加大對生物實驗室減少的投資力度，有效規(guī)范生物實驗室的基礎設施建設，努力促使整個生物實驗室的水平邁上一個新臺階。規(guī)范生物實驗室的基礎設施建設，就是要對生物實驗室建設投入大量的人力、物力與財力，努力構建生物實驗室的安全與環(huán)保建設標準，對舊實驗室的水電暖氣等線路、管道進行專業(yè)性的更新與改造，配備符合國家防火標準的消防栓、滅火器等等，并更新、改造一些生物實驗室通風系統(tǒng)和安全監(jiān)控設備，努力促使生物實驗室的功能較為完善、布局較為合理，進一步提高生物實驗室的安全和環(huán)保管理水平。

（二）加強對師生的安全、環(huán)保宣傳教育

為進一步加強高校生物實驗室的環(huán)保與安全管理水平，還要加強對師生的安全、環(huán)保宣傳教育，提高師生的安全、環(huán)保意識。首先，要對生物實驗室的管理人員進行全面、系統(tǒng)的崗位培訓，努力建設一支具備綜合素質的生物實驗室管理人員工作隊伍；其次，要對進行生物實驗教學的學生進行相關的安全、環(huán)保教育，讓每一位學生提前熟悉和掌握實驗規(guī)程與注意事項，避免出現(xiàn)操作性失誤；最后還要對實驗教師強化安全、環(huán)保知識學習，尤其是要明確有毒有害化學物品的危害性，才能真正保證生物實驗的安全性、環(huán)保性。

（三）完善安全管理制度，落實安全責任制

為進一步加強高校生物實驗室的環(huán)保與安全管理水平，就要針對生物實驗室的自身特點制定、完善相應的安全管理制度，努力形成一套系統(tǒng)、全面的規(guī)章制度，尤其要制定和完善具備高實操性的生物實驗室管理辦法和規(guī)定，比如：“實驗用活體材料管理辦法”、“實驗室貴重及危險品管理辦法”、“實驗室廢棄物管理辦法”等等，以確保高校教學、科研活動的有序開展。同時，還要逐級簽訂實驗室環(huán)保與安全管理責任書，根據(jù)“誰主管，誰負責；誰使用，誰負責”的原則，進一步落實安全責任制，有效提高生物實驗室環(huán)保與安全管理工作的科學化、規(guī)范化與制度化，努力做到生物實驗室的安全環(huán)保管理工作有法可依、有章可循，最大限度地杜絕和減少安全事故的發(fā)生。

（四）加強生物實驗室常見廢棄物的處理管理

加強生物實驗室常見廢棄物的處理管理，也是有效加強生物實驗室環(huán)保與安全管理水平的重要舉措。首先，對生物活性實驗材料，尤其是細胞和微生物等等，要進行及時的滅活與消毒處理，以免造成細菌、病毒的外泄。其次，對有毒有害實驗廢棄物要進行分級分類封存，及時送交具備處理資質的部門加以處理，而不能隨意丟棄、掩埋。最后，對放射性廢棄物按照國家放射性污染防治法規(guī)進行分別處理，同時要做到及時用同位素探測儀檢查污染狀況，由專業(yè)部門進行統(tǒng)一回收與處理，以避免放射性廢棄物出現(xiàn)二次污染危害。

第6篇：實驗室的安全管理范文

學生安全員開放實驗室安全管理體系全面開放實驗室，已成為當今高校實驗教學改革發(fā)展的必然趨勢，但隨著實驗室的全面開放，實驗室的安全問題更加的凸出。在對實驗室安全提出更高要求的同時，也給實驗室安全管理工作增加了難度。

開放實驗室在運行和管理過程中，影響實驗室安全方面的因素很多：實驗項目較多且較分散；進入實驗室的學生人數(shù)較為分散，時間不集中；安全、環(huán)保意識薄弱；管理體系不健全，規(guī)章制度不完善；管理理念滯后等。這些存在的問題對實驗室安全管理提出了新的要求。因此，如何提高師生的安全預防意識，構建一個能適應開放實驗室的安全管理體系，成為要亟待解決的問題。

一、以學生為本的指導思想，對實驗室的安全管理提出了新的思路

以學生為本的指導思想，要求實驗室的各項管理要與之相適應：實驗內容上要面向學生因材施教，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實踐能力；在開放的時間上，盡量滿足同學的合理要求。

以學生為本的指導思想，同樣也為實驗室安全管理提供新的思路：可以把學生納入到管理體系當中，由原來的被管理者轉變?yōu)閷嶒炇野踩芾眢w系中的管理者，發(fā)揮學生安全員在管理時間、特殊身份、模范帶頭等方面的作用，把實驗室安全管理當中的一些細小安全隱患消滅在萌芽當中。

二、構建學生安全員參與的開放實驗室安全管理體系

針對學生安全員的特點和特殊身份，需分別從安全管理制度體系、安全技術保障措施、安全教育體系、監(jiān)督檢查保障體系等各方面與之協(xié)調配合。

1.建立適應學生安全員參與的安全管理制度體系。把學生安全員引入到實驗室安全管理體系當中，制度是保證。在對已有安全管理規(guī)章制度整理的基礎上，修定改進，建立一整套完備的規(guī)章制度，對學生安全員的管理員身份、管理權限、管理職責等相關的內容以規(guī)章制度的形式規(guī)范確立。

2.對學生安全員進行技術培訓，做好安全保障措施。對學生安全員進行培訓分為兩方面：一方面，針對實驗設備及實驗過程中可能存在的安全問題進行應急處理能力培訓；另一方面，進行安全員自身的安全防范和自我保護培訓。

3.擴大安全教育宣傳，為學生安全員順利開展工作鋪平道路。加大教育宣傳工作，使學生和教師能夠了解此項制度，配合安全員開展工作；同時也自覺規(guī)范自己在實驗室里的行為，對安全問題時刻予以警惕。

4.落實監(jiān)督檢查保障措施，使安全工作真正抓到實處。建立實驗室管理員與學生安全員相互協(xié)調相互配合的管理機制，使二者在實驗室管理中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時建立對機制的監(jiān)督檢查體系，避免出現(xiàn)對安全責任問題相互推諉，進而產(chǎn)生麻痹大意的現(xiàn)象。

整套安全管理體系在運行之初要充分聽取各方面的意見建議，對其不斷完善改進，最后以制度形式予以確立，在開放實驗室安全管理當中發(fā)揮積極作用。

三、學生安全員參與的開放實驗室安全管理體系在建設中需注意的問題

1.重視學生安全員的考察聘用。學生安全員作為本安全體系的重要參與者，其作用至關重要。在選擇學生安全員時，注重學生責任心的考察。挑選有責任心的學生進行培訓，考核通過后，和學生簽訂聘用書。

為了能夠激發(fā)學生熱情，保持長期認真負責，可采用勤工儉學的形式，對學生安全員進行適當?shù)慕?jīng)濟補助，這樣既有利于學生安全員隊伍的穩(wěn)定，也可以保證整個安全體系的長期有效運轉。

2.明確學生安全員在整個管理體系中的作用，不能過度依賴。學生安全員雖然在安全管理體系當中發(fā)揮了重要作用，但只能看成是整個完備安全體系的一個有益補充。學生安全員由于經(jīng)驗、精力、責任心等方面原因，難免出現(xiàn)工作不到位的情況，畢竟他們不是安全體系的責任承擔者，過度的依賴安全員，把大部或全部安全保障任務都落實給他們，一旦發(fā)生問題，將會造成嚴重后果。

四、構建學生安全員參與的開放實驗室安全管理體系的作用和意義

1.有助于填補實驗室管理員的管理真空。開放實驗室要求在開放的時間上，盡量滿足同學的合理要求。在正常工作日白天全天開放，晚間及節(jié)假日實行預約開放，特殊情況下24小時開放，使學生能夠有足夠的時間去完成實驗項目。這其中有一些時間段管理員是無法一直陪同的，學生安全員相對于管理員時間更靈活，對實驗室的安全可以做到有效的監(jiān)督，減少安全隱患。

2.由于特殊的身份優(yōu)勢，學生安全員和同學之間更易溝通，和正式管理員相比，對某些安全問題的處理可能效果更好。學生安全員和同學之間相對熟悉，安全員對自己同學的一句提醒，一句囑托，實驗學生更易接受且印象深刻。由于實驗室管理員和學生之間的年齡和身份的差異，老師的一句真誠提醒可能被學生誤讀為嘮叨或命令，很容易產(chǎn)生抵觸心理，無形中增加了實驗室安全隱患。

3.有助于加強學生的自我約束的意識，提高重視實驗室安全管理的氛圍。學生安全員是經(jīng)過培訓聘任后上崗的，有良好的安全防范意識，安全員們在平時的學習工作中，會產(chǎn)生良好的模范帶頭作用，提高了其他同學的自我約束意識，加強了重視實驗室安全管理的氛圍。

構建高效實用的開放實驗室安全管理體系，已成為每個高校的重要任務。把學生安全員引入到高校開放實驗室的安全管理體系，能充分發(fā)揮學生安全員的特殊優(yōu)勢，把實驗室安全管理當中的一些細小安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，對實驗室安全管理產(chǎn)生一定借鑒意義。

參考文獻：

[1]何炎明，戚康標，王宏斌.王金發(fā)實驗室全開放模式下安全管理的實踐與探索[J].實驗技術與管理，2012，29（5）：213-216.

[2]段雪娟，吳克剛，柴向華.淺談開放實驗室的安全管理[J].廣州化工，2012，40（4）：127-128.

[3]馬錦琦.開放式實驗室安全問題的思考[J].實驗室科學，2008，（4）：154-155.

[4]高頂，徐桂云，張爽.以人為本，創(chuàng)建和諧型開放式高校實驗室[J].實驗技術與管理，2006，23（l2）：125-127.

第7篇：實驗室的安全管理范文

關鍵詞：醫(yī)學實驗室；管理模式：安全對策

【中圖分類號】R19 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-7526（2012）12-0457-01

醫(yī)學實驗室主要為醫(yī)學教學服務，保障教學工作正常有序運行，同時，還承擔著大量的科研實驗，是臨床醫(yī)學實驗室的基礎。目前我國醫(yī)學實驗室在管理模式及理念上與國外發(fā)達國家比較存在很大的差距，該差距將阻礙我國檢驗醫(yī)學的發(fā)展。醫(yī)學實驗室應該逐步與國際接軌，引入科學的實驗醫(yī)學管理模式。

1 醫(yī)學實驗室的現(xiàn)狀

1.1 醫(yī)學實驗室的設置：隨著醫(yī)學實驗室精細分工，促進了專業(yè)的發(fā)展，同時也造成醫(yī)學設備與儀器的使用效率低下。基礎醫(yī)學院一般設有形態(tài)學實驗室、機能學實驗室、化學實驗室、分子生物學與生物化學實驗室、免疫學與細胞工程實驗室。臨床醫(yī)學實驗室除了檢驗科是臨床檢驗的主體外，臨床科室所屬實驗室或研究科室也在開展臨床檢驗工作，不同隸屬關系的實驗單元各自為陣地參與臨床檢驗，缺乏有效的組織管理和質量控制。

1.2 醫(yī)學實驗室管理體制：醫(yī)學實驗室現(xiàn)行管理體制是三級管理，存在著爭人員、爭設備、爭資金、爭實驗室的問題，不利實驗室的發(fā)展和效益的提高。實驗室布點過多，經(jīng)費投入分散，致使儀器設備配套數(shù)不足，實驗課過大，學生動手機會少，儀器設備不能及時更新，新的實驗項目難以開展，實驗動物也由大改小，由多改少。實驗室設置模式及封閉式的管理模式使教育資源無法共享，造成教育資源的浪費。

1.3 醫(yī)學實驗室的管理制度：由于多種原因，醫(yī)學實驗室一直存在著“重建設、輕管理”的思想，缺少一套必要的管理制度，制約了實驗室的建設與發(fā)展，影響了教學質量和實驗的提高。

2 醫(yī)學實驗室管理模式探討

2.1 推行醫(yī)學實驗室計量認證管理模式：近幾年國內醫(yī)學實驗室的管理者積極引入了全面質量管理和實驗室認可工作，在該工作的實施中，各醫(yī)院和院校各自為陣的多個中心小實驗室模式無疑是阻礙全國質量管理、實驗室信息系統(tǒng)建立和自動化工作流程等工作推進的最大障礙。我國醫(yī)學實驗室應該參照實驗室認可管理模式，積極參加醫(yī)學實驗室計量認證管理模式。計量認證管理模式是一種適用于中國的醫(yī)學實驗室管理模式，其認證費用低廉，管理效率高，可保持醫(yī)學實驗數(shù)據(jù)的公正、準確與客觀。

2.2 培養(yǎng)創(chuàng)新的實驗教學人才：創(chuàng)新是一個民族的靈魂，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的源頭是實驗室。實驗課應比理論課更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，在日常教學中，只有把實驗教學放在更加重要位置，提高實驗教學質量與效果，才能使學生透徹理解醫(yī)學理論知識，培養(yǎng)動手能力，為從事醫(yī)療服務工作打下良好的基礎。過多的演示性、驗證性實驗難以適應知識經(jīng)濟對人才培養(yǎng)的要求，而綜合型、設計型實驗能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使他們初步掌握科學研究的思維方式、一般步驟和解決問題的方法。

2.3 實驗室和大型儀器設備效益評估：完善實驗教學評估制度和大型儀器設備使用記錄制度。對是否達到國家規(guī)定的實驗教學時數(shù)和大型儀器設備年使用時數(shù)，要制定出一套獎懲辦法，充分發(fā)揮實驗室和儀器設備的使用效益。更新教師和技術人員的觀念，保留有價值的實驗，摒棄無價值、低技術含量的過時項目，按照檢測方法學的科學性、先進性實施實驗項目歸口分類，保證臨床檢測正常進行。

2.4 完善實驗室管理制度：制定一系列規(guī)章制度：如《實驗室工作條例》、《實驗教學管理辦法》、《實驗技術人員管理條例》等。有關制度內容應該包括：保證實驗室管理人員具有履行其職責所需的權利；保證實驗判斷的獨立性和真實性；對影響檢驗質量的所有管理、執(zhí)行或驗證人員規(guī)定其職責、職權和相互關系；由熟悉檢驗方法和程序、了解檢驗工作目的以及懂得如何評定檢驗結果的人員實施監(jiān)督。

3 醫(yī)學實驗室安全隱患類型與對策

3.1 事故的類型：從大安全系統(tǒng)的角度分析，高校實驗室事故按其發(fā)生原因可分為6種類型：①因人員操作不慎、使用不當和粗心大意釀發(fā)的人為責任事故；②因儀器設備或各種管線年久失修、老化損壞釀發(fā)的設備設施事故；③因自然現(xiàn)象釀發(fā)的自然災害事故；④因心理失常者的惡作劇而引發(fā)的侵害事故（如計算機被病毒感染、計算機遭黑客攻擊等）；⑤因犯罪分子的行為而引發(fā)的設備被盜事故；⑥因敵對分子的陰謀而引發(fā)的破壞事故和失密事故。

3.2 事故的表現(xiàn)形式：從安全管理的角度，研究的事故主要是人為責任事故、設備設施事故和自然災害事故。高校實驗室里，這些事故表現(xiàn)為：火災性事故：爆炸性事故：毒害性事故：機電傷人傷人事故：及設備損壞事故等。

3.3 安全隱患管理的對策：高校實驗室安全管理應加強安全教育，增強安全意識，健全管理制度，明確安全責任，建立、健全安全管理制度，加強責任學校必須建立有效的安全責任制，簽訂崗位安全責任書，認真制定安全管理制度、儀器設備操作規(guī)程和危險化學藥品的使用方法等并上墻或上臺明示，重視做好實驗室安全常識的宣傳工作。加強安全教育，提高安全意識在加強安全教育時，應分類進行。對教師，要求把安全知識教育貫穿課程始終，掌握儀器、設備的操作規(guī)程，對使用的化學藥品、試劑的使用注意事項，課前就要進行安全教育，讓學生熟悉實驗室的環(huán)境，了解實驗操作規(guī)程、實驗流程及化學藥品和設備的使用方法。

醫(yī)學實驗室，使用種類繁多的化學藥品、易燃易爆物品和劇毒物品，有的實驗要在高溫度、高壓力或者超低溫、真空、強磁、微波、輻射、高電壓和高轉速等特殊環(huán)境下或條件下進行，與此同時，高校實驗室又具有使用頻繁，人員集中且流動性大，大量貴重儀器設備和重要技術資料存放在實驗室。上述情況表明，高校實驗室安全狀況的復雜性和加強安全管理的重要性，研究探索適應新形勢下高校實驗室安全管理的對策，是非常必要的和十分緊迫的。

參考文獻

[1] 王隴德. 實驗室建設與管理. 北京：人民衛(wèi)生出版社，2005，37-38

第8篇：實驗室的安全管理范文

1.分析實驗室發(fā)生事故的原因，大多因為使用者操作不當，導致腐蝕、火災、爆炸等事故的發(fā)生，如果使用者在使用前清晰的了解所使用的化學藥品的理化特性及毒性等基本信息，可有效減少和預防化學品引發(fā)的安全事故。

2.實驗室有很多毒性很大的化學試劑，使用中若不了解其毒性，在使用過程中會由于皮膚接觸或通過呼吸引起中毒，例如EB（溴化乙錠）、DEPC(二乙基焦碳酸酯)具有強致癌性，易揮發(fā)，操作時應戴手套、口罩，在通風櫥中進行；CHCl3(氯仿)對皮膚、眼睛、呼吸道有強烈的刺激作用和腐蝕性，易損害肝腎，操作時應帶手套在通風櫥里進行。類似這樣的化學試劑很多，若不了解其毒性，錯誤操作會影響操作者的身體健康和安全。

二、具體措施

1、建立實驗室MSDS清單，科學管理化學藥品的存儲。通過采購化學藥品時索要的MSDS，建立實驗室MSDS清單。目前很多學校實驗室的藥品管理均缺乏相關化學藥品的書面管理，未建立藥品管理清單及取用記錄，沒有化學品危害標識及其安全檔案資料。通過編制的MSDS清單可以作為化學品登記管理的重要基礎和信息來源；確保這些危險化學品的安全貯存和安全使用；為制訂實驗室安全操作規(guī)程提供技術信息，使實驗室的化學管理更加規(guī)范化和科學化。

2、建立化學品標簽，規(guī)范化學品使用管理為方便使用者在使用前能夠清晰的了解化學品的危害性并進行合理的防護，應利用MSDS信息為每個化學品建立標簽，并將其放在明顯位置。該標簽應包含如下內容：化學品名稱，危害特性（易燃，有毒，腐蝕性，無害等信息），安全防護措施（工作服，手套，安全眼鏡，防毒面罩等）。由于化學品引起事故時，應能迅速查閱該化學品的MSDS信息，快速準確的采取相應處置措施，使事故危害降到最低。

3、通過MSDS培訓，培養(yǎng)學生安全和環(huán)保意識目前，很多學校實驗室的安全教育還停留在如何使用滅火器、酸堿試劑濺到皮膚上如何處理等，顯然這已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代實驗室安全的需要。學校應定期進行MSDS培訓，使學生全面了解、掌握實驗過程中即將使用的化學品的理化特性，防范措施，以及遇到突發(fā)事故時如何處理，最大限度保障學生的安全。

三、結束語

第9篇：實驗室的安全管理范文

關鍵詞：實驗室；信息管理；安全；對策

中圖分類號：G203文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 24-0000-01

Laboratory Information Management System Security Strategies and discussion

Li Junsheng

(Lab and Equipment Management Center,Qinghai University for Nationalities,Xining810007,China)

Abstract:The laboratory construction based on modern information technology is widely carried out in different fields,thus the issue to secure the system of information administration should be addressed.The paper analyzes the situation to influence the systematic safety from different perspectives and explores the ways to take measures so that the lab could maintain a safe and orderly operation.

Keywords:Laboratory;Information managementn;Safety;Ways

一、實驗室信息管理系統(tǒng)安全定義及發(fā)展

實驗室信息管理系統(tǒng)（Laboratory Information Management System英文縮寫LIMS）是將以數(shù)據(jù)庫為核心的信息化技術與實驗室管理需求相結合的信息化管理工具。可通過局域網(wǎng)或者外網(wǎng)共同來完成信息收集、存儲、分析和處理數(shù)據(jù)以及實驗教學等。它的數(shù)據(jù)運算，信息傳播速度快準確率比較高，在安全上需要高度防范。信息技術跨越了若干個領域，它吸收了多門學科來形成信息收集和加工的方法，從而形成一縱橫交錯的系統(tǒng)。從國際技術發(fā)展趨勢來看，現(xiàn)在已離不開實驗室信息管理系統(tǒng)平臺，它已經(jīng)替代了傳統(tǒng)的人工信息處理方法，滿足了現(xiàn)代社會信息需求的及時性、時效性、準確性。減少了大量的人力、物力和財力，提高了工作效率和數(shù)據(jù)的準確性、可靠性和科學性。

二、主要造成實驗室信息管理系統(tǒng)安全的因素

實驗室的信息管理系統(tǒng)安全有很多因素，現(xiàn)在基本上每個單位不同程度都有實驗室，但好多單位對實驗室的規(guī)劃不夠科學，不夠規(guī)范，缺乏信息安全的考慮，同時又沒有專職人來管理，實驗室隨便可以出入，也沒有詳細的登記，所以對實驗室信息管理系統(tǒng)安全存在很多方面的隱患。

此外，每個實驗室的功能都不一樣，有教學實驗室，科研實驗室，開放性實驗室，學術交流實驗室，數(shù)據(jù)處理實驗室等，這些實驗室有很多信息，如果管理與維護跟不上，勢必會造成實驗室信息管理系統(tǒng)安全問題的頻繁發(fā)生，直接影響到工作、學習和效益。從現(xiàn)實情況來看，實驗室信息管理安全的主要原因有以幾個方面：

（一）目前信息管理系統(tǒng)技術已經(jīng)廣泛的應用在實驗室信息化、自動化方面的建設上，給各行各業(yè)的實驗室在管理機制、組織結構、測試技術方面帶來了巨大的變革，也是對實驗室信息管理系統(tǒng)安全性上提出很高的要求，在管理不嚴、技術不硬，今后的形勢不容樂觀。

（二）實驗室信息管理系統(tǒng)通過計算機、網(wǎng)絡來做各種實驗，上面有不可解密資料。現(xiàn)在―些黑客利用不法手段制作非法程序，非法用網(wǎng)絡程序進入國家機關單位的相關保密實驗室盜取資料，并對網(wǎng)絡實驗室中的有關數(shù)據(jù)文件資料進行篡改、修改與變更，甚至有的還在計算機網(wǎng)絡實驗室中設置自己的帳號，并安裝了破解軟件，非法盜取有關保密文件。有的還修改了計算機網(wǎng)絡實驗室服務器密碼。使整個計算機網(wǎng)絡實驗室處于其控制之―，給國家?guī)聿豢傻凸赖膿p失。

（三）目前實驗室信息管理系統(tǒng)安全性上來看。許多實驗室信息管理系統(tǒng)中發(fā)生過安全問題，主要是管理技術上存在很大的漏洞，讓一些黑客就是利用非法程序，侵入實驗室信息管理系統(tǒng)，使一些政府有關部門的重要實驗室的實驗信息管理系統(tǒng)遭到黑客大肆攻擊，使有的實驗室管理系統(tǒng)受到破壞，數(shù)據(jù)丟失，網(wǎng)站和主頁被修改，有的主頁被張貼有害信息，有的網(wǎng)絡系統(tǒng)受攻擊陷入癱瘓狀態(tài)，造成了不可估計的經(jīng)濟損失和不良的社會影響。

三、實驗室信息管理系統(tǒng)安全性的對策探討

（一）實驗室信息管理系統(tǒng)主要包括信息化管理系統(tǒng)平臺、信息資源和人才培養(yǎng)三個方面，重點是突出實驗室綜合信息管理系統(tǒng)平臺、數(shù)字實驗室和虛擬實驗室的特色，加強實驗室在科研、信息資源的應用效率，提高管理技術水平，不斷促進實驗室的全面發(fā)展，才能施實驗室安全高效的運行。

（二）實驗室要保證信息管理系統(tǒng)的結構設計科學合理，就要從信息管理上下功夫，必須提高實驗室管理水平。要提高實驗室管理水平，就要建立現(xiàn)代組織管理制度，采用現(xiàn)代管理技術和工具。量化管理又稱為終極管理，是各種現(xiàn)代管理理論融合在一起，使科學信息管理的實際應用。加強管理實驗室各類信息資源，管理人員可以通過LIMS平臺，實時了解實驗室內各臺設備和人員的工作狀態(tài)、不同崗位的信息，發(fā)現(xiàn)問題能及時協(xié)調，確保實驗室信息管理系統(tǒng)和局域網(wǎng)安全防范與控制，保證實驗室管理系統(tǒng)安全運行。

（三）加強實驗室信息系統(tǒng)安全管理，保證實驗室信息管理系統(tǒng)安全運行。是一項重要任務，我必須要建立實驗室信息管理系統(tǒng)服務器，設立訪問功能、權限控制、安全防范、技術服務等模塊。切實把信息安全管理系統(tǒng)進行控制，同時還要建立信息管理系統(tǒng)安全措施，而保證實驗室信息管理系統(tǒng)資源不被黑客用遠程訪問，更是保護了實驗室信息管系統(tǒng)有關數(shù)的重要措施之一，這是一項長期管理和維護防范工作，但必須在實驗室安裝上最有效的防火墻和復雜的密碼，這樣，非法用戶一般情況下是訪問不到的，安裝這些軟件是實驗室信息管系統(tǒng)安全中最基本的保護措施，防止非法用戶利用互聯(lián)網(wǎng)截取和盜用相關的信息和資料，保證每個人在實驗室信息管理系統(tǒng)中安全的去做實驗。

四、總結

總之，隨著科技不斷跨越發(fā)展，信息化建設的步伐也就加快，現(xiàn)代信息技術和仿真技術的發(fā)展也就成為21世紀實驗室發(fā)展的新動力，實驗室實施信息技術化建設各領域廣泛應用，這樣人們對實驗室信息管理系統(tǒng)安全問題引起了的高度關注。預防實驗室信息管理系統(tǒng)的安全問題出現(xiàn)漏洞，主要原因是管理和防范技術跟不上。對此，必須把實驗室信息管理系統(tǒng)安全為突破口，從不同角度分析影響實驗室信息管理系統(tǒng)安全的情況，探討防范各種不利于實驗室信息管理系統(tǒng)安全的對策和措施，確保把實驗室信息管系統(tǒng)安全有序運行。

參考文獻

[1]陳恭和.管理信息系統(tǒng)理論與實踐[M].高等教育出版社,2004