小學足球入門訓練精選(九篇)

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第1篇：小學足球入門訓練范文

一、重視邏輯思維維力的訓練

在解答應(yīng)用題的過程中，對學生進行思維能力的訓練，是培養(yǎng)學生認識、分析理解應(yīng)用題的能力，擴展學生的解題思路的前提。在教學中，應(yīng)經(jīng)常運用分析、綜合、比較、分類、概括與抽象等思維方法，引導學生學習應(yīng)用題，同時教給學生常用的解題的方法，例如，王老師到體育用品商店各買了5籃球和足球，共花700元。一個足球76元，一個籃球多少元？用“綜合法”分析：已知籃球和足球的個數(shù)以及足球的單價，可求出足球的總價，再通過籃球和足球的總錢數(shù)和足球的總價可求出籃球的總價。最后，通過籃球的總價和它的數(shù)量求出籃球的單價。這道題也可以引導學生采用“分析法”分析：要求出籃球的單價，必須先知道籃球的總價和數(shù)量，題中已知籃球的數(shù)量，沒有直接給出籃球的總價，那可通過足球的數(shù)量和單價先求出足球的總價，再通過足球的總價和總的錢數(shù)，求出籃球的總價，最后求出籃球的單價。用分析法、綜合法、交換條件法等方法，讓學生逐步提高運用思維方法去解決應(yīng)用題中的問題。加強了思維能力的訓練并應(yīng)貫穿于整個應(yīng)用題的教學中。

二、剖析應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)訓練

應(yīng)用的結(jié)構(gòu)包括條件和問題兩部分。題中的條件是解題的依據(jù)，問題解題的目的。所以，弄清條件和問題是解答應(yīng)用題的前提。應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)訓練也就是指對應(yīng)用題條件和問題的訓練。應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)訓練的方法有以下三種：

1.補充應(yīng)用題

這是訓練中常見的類型，它包括補充條件和補充問題。補充條件或問題要根據(jù)本題中所給定的條件和問題進行，條件既要符合題中的要求，又要符合實際。例如，修路隊修一條公路，計劃每天修3.2千米，45天修完，實際每天修3.6千米， ？像這樣的題是通過已知條件把問題補充完整，這就培養(yǎng)了學生利用現(xiàn)有的已知條件進行分析、理解，才能把問題補充完整，問題可以多樣但問題要明確，不能模棱兩可。

2.找出條件和問題

找條件和問題首先要認真讀題，并要求讀懂題，因為讀題是審題的入門，是理解的基礎(chǔ)。找出與解題有關(guān)的條件，去掉多余的條件，弄清隱藏的條件和問題中的關(guān)鍵句，如在一周、一個季度、一年度。例如，太陽系的行星中，離太陽最近的是水星。地球繞太陽一周是365天，比水星繞太陽一周所用時間的4倍還多13天。水星繞太陽一周是多少天？這道題中它隱藏了時間的條件（一周），需要學生在讀題時要認真審題，找出題中的關(guān)鍵句（地球繞太陽一周是365天，比水星繞太陽一周所用時間的4倍還多13天）、關(guān)鍵詞（比、倍、多）以及隱藏的時間條件（一周），這樣久而久之，就培養(yǎng)了學生解決問題的能力。弄清條件和問題的常用方法也可以用圖解法和畫線段圖，這樣一來它的結(jié)構(gòu)就明顯了。

3.條件和問題的搭配訓練

就是把有聯(lián)系的條件和問題連起來，組成一道完整的應(yīng)用題。這種訓練能使學生產(chǎn)生各種聯(lián)想，從而得到多種關(guān)系的組合，掌握各種數(shù)量之間的關(guān)系。例如：為慶?！傲弧惫?jié)老師做了12朵花：①學生做了60朵；②學生做10束花，每束6朵；③學生做的花是老師的4倍；④學生比老師多做48朵花；⑤學生比老師多做7束花，每束6朵，問：學生比老師多做多少朵？以上選擇訓練，讓學生分析該題是一步還是兩步，條件是直接還是間接，并輔之一些互逆轉(zhuǎn)化的練習，以此鞏固并加深學生對兩步題結(jié)構(gòu)的認識。

三、理解數(shù)量關(guān)系的訓練

在解答應(yīng)用題中，理解數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵。在分析過程中，由于題型不同，采用的分析方法也不同，只有正確理解數(shù)量關(guān)系，才能正確選擇計算方法。應(yīng)用題常見的數(shù)量關(guān)系有：相差關(guān)系、分總關(guān)系和倍數(shù)關(guān)系等。它也包括四則運算應(yīng)用的其它基本類型，比如求總數(shù)、求剩余等。加強基本單一的列式訓練，是為培養(yǎng)學生熟練掌握運算方法，為復合應(yīng)用題打下堅實的基礎(chǔ)。列式訓練可以列成算式訓練，也可以列成方程。這項訓練要經(jīng)常進行，因為文字題可以直接表現(xiàn)數(shù)與數(shù)的關(guān)系。如128比58多多少？還與應(yīng)用有著內(nèi)在的密切關(guān)系。通過文字題訓練能比較熟練找出計算方法。因此，在理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系時，可將應(yīng)用題縮短為文字式題，利用解文字題的方法理解應(yīng)用題。

解答復合應(yīng)用題是建立在簡單應(yīng)用題基礎(chǔ)之上的，怎樣把復雜應(yīng)用轉(zhuǎn)化成幾個簡單應(yīng)用題，使學生更直接地理解題中的數(shù)量關(guān)系，在教學中我采用了以下幾個方法：

1.把一道復合應(yīng)用題拆成幾道簡單應(yīng)用題，這里關(guān)鍵是弄清有聯(lián)系的條件，提出相關(guān)的問題。

2.根據(jù)所求問題，將復合應(yīng)用題縮短成簡單應(yīng)用題。

3.將簡單應(yīng)用題中的條件轉(zhuǎn)化成復合應(yīng)用題的中間問題，改變敘述方式。

第2篇：小學足球入門訓練范文

6月17日，奔馳在德國正式了GLK的繼任者GLC車型，這也是奔馳GLC首次揭開面紗示人。全新?lián)Q代之后的GLC在多個方面領(lǐng)先同級對手，其中最主要的升級就是除混動車型外，全系采用9速自動變速箱。4MATIC全時四驅(qū)是全系標配，另外可以選裝的還有空氣懸架、剎車行人探測、盲區(qū)輔助系統(tǒng)、車道保持系統(tǒng)以及全景玻璃車頂?shù)?。奔馳GLC有著比現(xiàn)款GLK車型更大的車身尺寸。GLC的前臉造型沿用了新一代奔馳的家族設(shè)計風格，盾形格柵與淚滴形大燈相得益彰。大部分城市SUV大多已經(jīng)放棄了硬朗的造型，GLC也是如此。與GLK相比其前臉及側(cè)面更加圓潤，風阻系數(shù)由0.34降至0.31。內(nèi)飾設(shè)計跟現(xiàn)款奔馳C級接近，方向盤造型、中控面板都十分相似。而奔馳GLC也將于今年年底前登陸國內(nèi)市場。

BMW X1

BMW新一代X1最直觀的變化是外形，相比上代X1，其不僅使用BMW家族式設(shè)計元素，同時整車線條也變得“硬朗”起來，尤其是側(cè)面凸起的輪眉、D柱三角形的側(cè)窗、以及上揚的腰線，同時前后局部的細節(jié)也更加飽滿且具有一定層次感，配合棱角豐富的前后大燈，讓新一代X1看起來相比上代車型要更陽剛。BMW新一代X1最大的變化在于使用了UKL前驅(qū)平臺（現(xiàn)款車型為后驅(qū)平臺），也就是說，新一代X1相比上代車型在驅(qū)動形式上有了質(zhì)的改變。此外在車身尺寸上，華晨寶馬國產(chǎn)新一代X1還會基于海外車型基礎(chǔ)上進行加長（海外新一代X1軸距為2670mm），但具體加長多少，官方暫未公布。在年底之前，新一代的X1就將會與國內(nèi)消費者見面。

日產(chǎn)途樂

9月底日產(chǎn)2016款途樂上市。新車僅推出搭載5.6L V8自然吸氣發(fā)動機的一款車型，售價為79.8萬元。作為針對中國市場推出的年代款車型，2016款途樂在外觀方面延續(xù)了現(xiàn)款車型厚重飽滿的車身造型。其中新車前進氣格柵采用了日產(chǎn)家族式的設(shè)計，尺寸較大的鍍鉻裝飾具有很強的視覺沖擊力。同時，該車A柱運用了熏黑的處理，所形成的懸浮式車頂效果別具一格。配置方面，該車配備了帶有電加熱功能和電動四項調(diào)節(jié)的多功能方向盤、BOSE音響系統(tǒng)、三屏智能影音娛樂系統(tǒng)、6升雙向開啟車載冰箱、預緊式安全帶、盲區(qū)輔助、ACC自適應(yīng)巡航、車道保持、碰撞預警系統(tǒng)等。作為一款中高端SUV車型，豐富的配置是吸引消費者的重要手段之一，而日系車型在細節(jié)設(shè)計等方面的優(yōu)勢也讓途樂獲得加分。

林肯MKX

林肯MKX是林肯品牌重新進入中國市場后，推出的第二款SUV車型。內(nèi)飾方面，林肯MKX用料極為講究。其中控臺、門板等都采用了大量真皮包裹，并配以實木或金屬質(zhì)感飾板搭配，且車內(nèi)頂棚還用了Alcantara材質(zhì)，在同級別車型中極為罕見。在配置方面，除了這級別車型上司空見慣的全景天窗、一鍵啟動、通風、加熱真皮座椅、ACC自適應(yīng)巡航、360°全景影像等配置外，該車還擁有了諸如后排多媒體控制系統(tǒng)、后排氣囊式安全帶、25向電動調(diào)節(jié)前排座椅以及19個揚聲器的Revel Ultima音響系統(tǒng)等，一系列高級配置，為其競爭加碼。動力方面，林肯MKX提供2款發(fā)動機可供選擇，分別為2.0T渦輪增壓發(fā)動機和2.7T渦輪增壓發(fā)動機。其中，前者最大功率為253馬力，峰值扭矩378牛?米；后者最大功率340馬力，峰值扭矩542牛?米，全系都配備6速手自一體變速器。驅(qū)動形式方面，除了入門級的尊享版為前置前驅(qū)外，其余都配備了四驅(qū)系統(tǒng)。此外，林肯MKX還全系標配了CCD電磁可調(diào)懸架阻尼系統(tǒng)，除入門級車型外，還能選擇AFS主動轉(zhuǎn)向系統(tǒng)。

東風日產(chǎn)樓蘭

東風日產(chǎn)全新樓蘭在外觀方面的改變較大，更加時尚、動感。新車采用了全新V-motion設(shè)計語言，在車身多處細節(jié)上使用了V型線條設(shè)計，包括夸張的進氣格柵、“回旋鏢”式前、后大燈、富有立體感的側(cè)邊線條等，此外，新車還采用了隱藏式設(shè)計的D柱，營造出了懸浮式車頂效果。在配置方面，全新樓蘭將會標配LED尾燈、后窗除霧玻璃、電動調(diào)節(jié)外后視鏡、一鍵啟動、雙區(qū)自動空調(diào)、前排雙安全氣囊、側(cè)氣簾、駕駛席膝部氣囊、ABS+EBD、TCS牽引力控制系統(tǒng)、VDC車身穩(wěn)定控制系統(tǒng)、HSA上坡輔助、ARP防滾功能、TPMS胎壓監(jiān)測、ISOFIX兒童安全座椅接口等。全新樓蘭放棄了第二代車型上的3.5L自然吸氣發(fā)動機，轉(zhuǎn)而使用2.5L發(fā)動機以及一套混動系統(tǒng)。其中，2.5L自然吸氣發(fā)動機的最大功率為186馬力，峰值扭矩為230牛?米，在傳動系統(tǒng)部分搭載的是CVT變速箱。該車售價區(qū)間為23.88-37.98萬元。

上海大眾途觀

新一代的大眾汽車Tiguan已于9月份開幕的法蘭克福車展上亮相，這一代的Tiguan基于大眾最新的MQB平臺打造，車身尺寸比進口Tiguan要大了一圈，但比加長后的現(xiàn)款國產(chǎn)途觀還是要短一些，不過相信全新的途觀國產(chǎn)之后應(yīng)該還會進行加長。日后大眾汽車集團還將7座長軸距版車型。全新Tiguan前臉采用大眾最新家族設(shè)計，中網(wǎng)為雙橫條幅設(shè)計并采用鍍鉻裝飾，大燈內(nèi)配有LED日間行車燈。前保險杠則采用倒梯形設(shè)計，兩側(cè)除了擁有較大尺寸進氣口外還集成有霧燈。除普通版之外，大眾新一代Tiguan還同時了R-Line版本，其配備了更加運動的細節(jié)設(shè)計，同時標配19英寸輪圈。在動力系統(tǒng)的匹配上，新一代Tiguan提供多達八種動力選擇，其中汽油發(fā)動機包括四種TSI發(fā)動機，最大輸出功率分別為125馬力、150馬力、180馬力和220馬力，新車還將提供四驅(qū)版本供消費者選擇。

梅賽德斯-奔馳設(shè)計科技日盛幕啟航

在潮流與時尚藝術(shù)之地三里屯太古里，一場追尋轎跑車靈感之源、品味前沿設(shè)計理念的視覺盛宴如期而至。9月23日，為期四天的以“自由的型格”為主題的梅賽德斯-奔馳設(shè)計科技日在北京三里屯太古里橙色大廳拉開序幕，為同期舉行的北京國際設(shè)計周增添了一筆濃墨重彩的新意。在科技日現(xiàn)場，CLA運動轎車、CLS運動轎車、GLE運動SUV、S級轎跑車以及AMG GT等梅賽德斯-奔馳轎跑車家族的重磅車型攜手亮相，完美詮釋了梅賽德斯-奔馳“感性?純粹”的設(shè)計理念。

日產(chǎn)筑夢課堂入駐云南

近日，經(jīng)過1年多的準備工作，日產(chǎn)“筑夢課堂”課外活動中心落成暨筑夢課堂系列課程巡講的開課儀式在云南省昭通市魯?shù)榭h鴨子塘小學舉行。日產(chǎn)（中國）投資有限公司總經(jīng)理西林隆先生出席了啟動儀式，并與扶貧基金會及當?shù)卣念I(lǐng)導共同宣布筑夢課堂正式啟用。當日，日產(chǎn)（中國）還為同學們帶來了妙趣橫生的課程――日產(chǎn)制造教室和日產(chǎn)環(huán)保教室。課堂上，同學們通過視、聽、觸等多重感官了解了汽車制造的全過程，同時在豐富多彩的體驗環(huán)節(jié)中收獲了無限樂趣。為減少邊遠地區(qū)兒童交通事故的發(fā)生，日產(chǎn)（中國）為魯?shù)榈貐^(qū)的19所援建小學捐助了7，000余個帶有反光條的安全書包，以保障孩子們的安全出行。此外，日產(chǎn)（中國）的北京員工也積極地參與了此次活動，為19所學校的學生們捐款購買了大量內(nèi)容豐富的圖書，以豐富同學們的精神生活，為他們搭起與外部世界溝通的橋梁?；顒赢斕?，員工志愿者還親自將圖書交到同學們的手中。

男人裝×新樓蘭先鋒派對領(lǐng)潮登場

近日，東風日產(chǎn)新樓蘭攜手《男人裝》共同打造的“Chic&Fun 男人裝×新樓蘭先鋒派對”在中國電影導演中心演播大廳舉行。派對現(xiàn)場星光熠熠，鄭鈞、賈乃亮、SNH48等當紅明星悉數(shù)到場，與新樓蘭共同演繹了一場顏值爆表的時尚派對。該活動是東風日產(chǎn)新樓蘭攜手《男人裝》為創(chuàng)行先鋒打造的盛典活動，現(xiàn)場不僅有泰拳、舞獅、“裝女郎維密秀”等精彩表演，十大創(chuàng)行先鋒人物頒獎環(huán)節(jié)更是萬眾期待。最終，賈乃亮、徐海喬、莫小棋、SNH48等十位各領(lǐng)域的精英，分別獲得“創(chuàng)”、“行”、“先”、“鋒”四大版塊的先鋒人物稱號。

一汽豐田PRADO普拉多3.5L車型榮耀上市

9月24日，一汽豐田PRADO普拉多3.5L車型榮耀上市。共推出TX、TX-L、TX-L NAVI、VX、VX NAVI 5個級別，官方指導價為47.98萬元-62.53萬元。這是繼今年3月底PRADO普拉多2.7L國產(chǎn)車型上市之后，一汽豐田SUV家族的又一款全新力作。與4.0L車型相比，PRADO普拉多3.5L車型在動力、燃油經(jīng)濟性方面都更為出色。一汽豐田還同步推出了PRADO普拉多2.7L 6AT車型。

科技當先與時代并存牛油集結(jié)點亮夜京城

近日牛電科技在北京首次舉辦了“小牛電動――好朋友的第一次線下趴體”，活動現(xiàn)場聚集了數(shù)以百計的小牛電動車粉絲，這群追求時尚和科技感的年輕人自稱為“牛油”。活動伊始，身為一個騎行愛好者的牛電科技創(chuàng)始人兼副總裁胡依林（Token）首先展示了一臺N1雛形車――他在2009年自己組裝的一輛電動踏板車。五年后，小牛電動N1橫空出世。Token還在現(xiàn)場展示了大家一直期待的小牛周邊配件?；顒游猜?，市場總監(jiān)黃天罡宣布全國牛油同城會成立，北京會長火熱招募。活動之后，百名牛油駕駛小牛電動從三里屯出發(fā)，經(jīng)過二環(huán)雍和宮橋到北服北門，完成了長達10公里的刷街活動。

牛電科技的愿景一直是為中國以及全球市場提供新型的個人和城市交通解決方案，以小牛電動的粉絲為紐帶構(gòu)建起的“牛油社群”首先沖進大眾的視野，為牛電科技種下了一個好的開始。

新一代MINI CLUBMAN官方建議零售價公布

近日，寶馬中國宣布了新一代MINI CLUBMAN的官方建議零售價格，正式開始在中國市場提供預售。價格區(qū)間為29.5萬元-36.5萬元。寶馬集團MINI品牌管理高級副總裁麥肯森先生表示：“新一代MINI CLUBMAN對于MINI品牌的意義是巨大的。這款車型不僅繼承了前代車型的獨特風格，而且變得更成熟，將在緊湊型細分市場中重新定義豪華。它提供了獨一無二的設(shè)計，在提高駕乘舒適度的同時兼顧卡丁車般的駕駛激情，寬敞的空間和靈活性，以及豐富的科技和配置，更適合長途駕駛?！?/p>

英菲尼迪QX70絕影版正式

作為英菲尼迪品牌引入中國的首款車型，先鋒跑車型SUV――英菲尼迪QX70以驚艷雋雅的外形風格和毫不妥協(xié)的駕駛樂趣獲得了廣大消費者的喜愛，一路見證了英菲尼迪在中國的穩(wěn)步發(fā)展和取得的輝煌成就。在2015年成都車展上，英菲尼迪QX70絕影版閃亮登場，售價78.8萬元。QX70 絕影版基于QX70標準版打造，這款代表著動感、時尚和個性的豪華SUV從古代名駒“絕影”汲取靈感 ，并重新賦予“絕影”更現(xiàn)代的個性特征：在發(fā)動機的律動中一騎絕塵，如驚鴻魅影般掠過，感受令人心馳神往的暢快。QX70絕影版在保持QX70設(shè)計獨特且極富動感的外觀、精致奢華的駕乘空間以及全方位頂級安全防護等特點外，更以個性獨具的黑色元素凸顯十足運動風范，完美詮釋“絕影”所代表的奔放和活力。

第3篇：小學足球入門訓練范文

1 墊球

排球項目中的墊球與籃球項目中的運球以及足球項目中的顛球一樣，都屬于最基本的入門技能。在基本的技能學習中，發(fā)展球性，培養(yǎng)球感，為學習下面的技能打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，在比賽中，扎實的墊球基本功可以提高一傳接球的成功率。

第一：初始階段，向隊員介紹正確的墊球手型和合理的觸球部位，帶領(lǐng)學生做徒手的墊球練習，用反復的練習刺激，達到熟練化的程度。完成這一步只是萬里長城走完了第一步，接下來人手一球練習原地墊球以及行進間墊球，使動作定型乃至于自動化程度。

第二：組織隊員學習一拋一墊和對墊。在這個環(huán)節(jié)上最好能用三合板做成的“小木板”作為輔助工具，演示手臂的墊擊面和擊球點，讓隊員體會手臂墊擊面的變化決定著墊球的出球飛向，同時強調(diào)提踵蹬伸動作。熟練掌握后，加大難度，要求交叉步墊球，提高墊擊來球的速度。

第三：豐富墊球的手段，提高墊球落點的準確性。一人可以自墊球、對墻墊球;二人可以對墊，或者交叉步墊擊來球;三人可以三角墊球;在此基礎(chǔ)上，從實戰(zhàn)出發(fā)，提高墊球落點的準確性，即一人拋球，墊球者將來球墊擊到規(guī)定的區(qū)域。當然，到了一定的階段，可以通過墊球的方式接發(fā)過來的球，并墊擊到規(guī)定位置。

2 傳球

傳球是排球運動的基本技術(shù)之一，主要用于銜接防守和進攻。在比賽中，一傳接發(fā)、扣、攔，還是傳、墊過來的球后，在到位的情況下，二傳主要根據(jù)進攻戰(zhàn)術(shù)進行傳球，保證打法的多樣性。二傳的分球主要采用的技術(shù)就是傳球。

第一：初始階段，講解演示傳球的動作要領(lǐng)、基本手型，引領(lǐng)隊員距墻大約一米，對墻練習傳球，體驗手型、固定手法，刺激肌肉，形成動作記憶。隨著時間的延伸，動作也趨于穩(wěn)定，達到自動化階段，可以拉大距墻的距離。

第二：在第一階段練習的基礎(chǔ)上，嘗試著向上自傳球和兩人一組的對傳球。練習過程中，提示隊員做到腿的蹬伸與手臂、手部動作協(xié)調(diào)配合。對于初中生而言，應(yīng)該發(fā)展跳傳球，為豐富比賽進攻戰(zhàn)術(shù)打法打下基礎(chǔ)。

第三：由于有了較好的墊球和傳球基本功，要求隊員組成三人傳球，如此對方向性提出更高要求。兩人一組，墊、傳組合練習，從固定位置墊傳到移動中墊傳，從實戰(zhàn)出發(fā)的要求，必須遵從。

3 發(fā)球

發(fā)球的基本動作包括準備姿勢、拋球、揮臂、擊球4個環(huán)節(jié)。對于小學生而言，由于各種力量都偏弱，學習發(fā)球的時候均以學習發(fā)下手球（正面、側(cè)面）為主。這兩種發(fā)球技術(shù)相對簡單，對力量要求相對低一些，技術(shù)要求也簡單一些。

第一：練習時，對墻發(fā)球，這樣方便撿球，提高練習密度。教練需要做的工作是在墻上一定的高度橫貼一條顏色鮮艷的長膠帶，對隊員提出要求，球的落點一定要在膠帶之上。操作上，可以以罰帶練的游戲方式刺激隊員，提高發(fā)球的準確性。

第二：對墻發(fā)球畢竟是初級階段的訓練發(fā)球方法。球場是有界限的，即便是隊員發(fā)出去的球過網(wǎng)，在界內(nèi)還是在界外，都不得而知。因而需要實際性的在排球場上發(fā)球，體驗并逐步習慣在排球場地上發(fā)球的感覺。初次發(fā)球可以縮短與網(wǎng)的距離，當力量積累與技術(shù)提升之后，回歸到正常發(fā)球位置。

第三：建立女子排球運動隊毫無疑問是要比賽的，通過比賽促進學校排球特色項目建設(shè)，從而帶動學生體質(zhì)健康發(fā)展?；趶膶崙?zhàn)出發(fā)，要求隊員不僅要把球發(fā)在對方界內(nèi)，而且還要使球落在規(guī)定的區(qū)域。操作時，在對面場內(nèi)用白灰劃定區(qū)域，發(fā)過網(wǎng)的球落在標好的區(qū)域內(nèi)。練習中，定好命中率，達不到要求重發(fā)，如此，大大提高了練習積極性。

4 扣球

扣球是排球的基本技術(shù)之一，也是排球技術(shù)中攻擊性最強的一項技術(shù)，因而在比賽中占有十分重要的地位。扣球是得分的主要手段，是一個隊擺脫被動，樹立信心，抑制對方氣勢最有效的手段。因此，扣球的水平，最能體現(xiàn)一個隊的進攻質(zhì)量和效果，是取勝的關(guān)鍵所在?？矍虻墓粜灾饕谟诰哂袚羟螯c高、速度快、力量大、變化多的特點，可以扣出各種不同性能、不同時間、不同角度、不同落點的變化球，使對方難以防范。

作為小學生來講，由于身高和素質(zhì)的因素，在少兒比賽中，扣球的時機不到位，力量跟不上，動作不嫻熟。升入初中后，各方面都有了全面的增長，使進一步提高扣球能力與威力成為必然。作為農(nóng)村初中，因地制宜的巧選方法，提高技藝。

第一：用小網(wǎng)兜裝入一排球，一頭用長繩系住，將球吊在籃圈下方，吊設(shè)高度根據(jù)實際情況隨時調(diào)整。要求隊員利用助跑，起跳去摸吊在籃圈下方的排球。

第二：在一方四號位對面，放一把靠椅，椅背對著四號位。教練站在椅子上，雙手持球伸過網(wǎng)，方法是隊員助跑起跳去用力扣殺教練所舉之球。

第三：為了加強隊員的上肢、上體及腰部力量，使鞭打有力。將拉力帶一頭扣在籃圈上或籃架某一高處，另一頭由隊員扣在手上。方法是要求學生反復練習扣球動作，提高動作的協(xié)調(diào)與力度。

第4篇：小學足球入門訓練范文

關(guān)鍵詞：學校武術(shù)，教學資源，開發(fā)，利用

 

1 開發(fā)武術(shù)教學資源的意義：

1.1開發(fā)利用武術(shù)課程資源是武術(shù)課程實施的必要前提：

武術(shù)課程資源與武術(shù)教學之間存在著非常密切的聯(lián)系，沒有武術(shù)課程資源，武術(shù)課程就成了無源之水，無本之木。武術(shù)課程資源決定了武術(shù)課程的外延范圍，因為武術(shù)課程資源經(jīng)過教育學加工后并付諸實施才成為武術(shù)課程，所以武術(shù)課程的實施水平和范圍取決于武術(shù)課程資源的開發(fā)程度。

1.2開發(fā)利用武術(shù)課程資源可以提高教師的教學水平和學生的學習興趣，促進學生和老師的全面發(fā)展。

武術(shù)師資和學生都是武術(shù)課程資源，同時也都是開發(fā)武術(shù)課程資源的主體之一。在開發(fā)武術(shù)課程資源的過程中，可以開拓教師的視野，完善其知識結(jié)構(gòu)，提高教學水平，使其教育觀念、方法適應(yīng)社會發(fā)展和課程改革的要求。同時也激發(fā)了學生的求知欲望和學習興趣，陶冶其情操，培養(yǎng)高尚的人格。

1.3開發(fā)利用武術(shù)課程資源是弘揚民族精神，傳播傳統(tǒng)文化的需要：

武術(shù)作為民族傳統(tǒng)體育，在其發(fā)生發(fā)展中滲透著中國傳統(tǒng)文化，受到中華民族精神的滋養(yǎng)，武術(shù)就是民族精神，傳統(tǒng)文化的載體，開發(fā)利用武術(shù)課程資源，也就是拓寬弘揚民族精神的手段和渠道。

2 現(xiàn)有武術(shù)教學資源開發(fā)與利用狀況分析

2.1人力資源：

教師是最重要的教學資源，教師的素質(zhì)決定了教學資源的識別范圍、開發(fā)利用程度和效益發(fā)揮的水平?，F(xiàn)在中小學中武術(shù)專業(yè)教師在體育教師中的比例非常小，甚至可以忽略不計。蔡寶忠《學校武術(shù)教育的現(xiàn)狀_有米難為無巧婦之炊》中提到根據(jù)云南的調(diào)查資料：在調(diào)查的441 名中學體育教師中不能掌握中學武術(shù)教學內(nèi)容的有268 人，占60.8%；江蘇的調(diào)查資料表明：對86 所大中小學的575名教師進行調(diào)查，60% 以上的人對武術(shù)不通或不感興趣，只有10% 的有武術(shù)專長；山東的調(diào)查資料顯示：對133 個市縣、區(qū)所有的第一中學調(diào)查，有124 所學校沒有武術(shù)專長教師，高達93.2%。這種師資現(xiàn)狀，是很難承擔起學校武術(shù)教育任務(wù)的。在翟少紅的《試論中小學武術(shù)教材改革的出路———從課程、教材、教師、學生角度進行探討》中浙江省問卷調(diào)查42 所中學173名體育教師武術(shù)教學情況, 有104 名教師上武術(shù)課, 占總數(shù)的60%; 有69 名教師從不上武術(shù)課, 占總數(shù)的40%。很多體育教師看不懂武術(shù)圖解, 自身難以學習提高。徐培興在“中學武術(shù)教學現(xiàn)狀分析與對策研究”一文中指出,“許多教師無法勝任中學武術(shù)教學”。面對武術(shù)教學中存在的“三多”問題（1）動作多；（2）方向路線變化多；（3）每一個動作包含的因素多，大部分體育教師由于自身武術(shù)技能的局限性，都不能很好的解決，因此而放棄了武術(shù)的教學工作，轉(zhuǎn)向自己所擅長的項目，導致了武術(shù)項目被邊緣化。由于民族傳統(tǒng)體育專業(yè)畢業(yè)生沒有教師資格證，進入學校教學的并不多，大多數(shù)進入別的行業(yè)或是從事運動訓練，所以形成了現(xiàn)有的師資無法滿足武術(shù)的教學，專業(yè)的武術(shù)師資卻不能進入學校工作。

2.2物力資源：

大部分中小學都有體育運動場，少數(shù)學校有體育館，但是其中針對武術(shù)而設(shè)置的體育場館卻非常少。武術(shù)的器材由于產(chǎn)品質(zhì)量差，檔次不高，而且損耗快，所以大多數(shù)學校都沒有購置。練習武術(shù)本應(yīng)該穿著我們的民族服裝，但是由于過去長時間意識形態(tài)對武術(shù)項目的認識和穿著民族服裝的傳統(tǒng)的影響，今天的武術(shù)服裝始終局限于老年人健身服，服裝款式設(shè)計觀念陳舊，不受年輕人喜好。武建偉在《我國中小學武術(shù)教學的普及現(xiàn)狀及對策研究》中提到在體育場館、器材建設(shè)方面,大部分中小學都有田徑、足球、籃球、排球、乒乓球等項目和數(shù)量不等的場地和器材, 很少有武術(shù)專用場地和器材, 完全說是資金的問題恐怕很難說得過去, 應(yīng)該說在人們的心目中, 西方體育項目的位置高過了傳統(tǒng)體育項目, 掩蓋了傳統(tǒng)體育項目。李成銀、劉蓬翔等人的《山東省城鎮(zhèn)中學武術(shù)教學現(xiàn)狀的調(diào)查與對策研究》中提到36.3%的中學沒有任何武術(shù)器械, 建議武術(shù)項目應(yīng)該加入體育中考之列, 同時建議中學應(yīng)該有一定的武術(shù)器械做保證。韓林在《武術(shù)之鄉(xiāng)徐州中學武術(shù)教學的現(xiàn)狀分析與對策研究》一文中提出硬件設(shè)施不足導致教師缺乏熱情, 場地器械經(jīng)費不足, 相應(yīng)的對武術(shù)教學的建設(shè)與投入不足, 使得在中學開展武術(shù)教學遇到嚴重阻礙。毛偉偉在《中學武術(shù)教學問題的再研究》發(fā)現(xiàn), 大多數(shù)中學沒有相應(yīng)的武術(shù)場地, 只是在室外隨意找塊地或者是在田徑場上課。論文參考網(wǎng)。由于對武術(shù)項目的不重視，學校在進行體育設(shè)施建設(shè)時往往忽略武術(shù)的硬件設(shè)施和相關(guān)器材的購置，以致于中小學武術(shù)教學沒有與之配套的服裝、器材、場地。

2.3內(nèi)容資源：現(xiàn)行中、小學武術(shù)教材內(nèi)容進行整理、統(tǒng)計分析表明,翟少紅的《試論中小學武術(shù)教材改革的出路———從課程、教材、教師、學生角度進行探討》中提到近半個世紀以來, 我國武術(shù)運動主要開展了套路運動。論文參考網(wǎng)。中、小學校武術(shù)也主要是順延著套路運動形式進行教材編寫。隨著時代的發(fā)展，存在以下問題：（1）教學內(nèi)容入門難，提高更難，同時動作中所包含的攻防含義不明顯，甚至根本就沒有，以單調(diào)枯燥的套路重復練習記憶為主要形式，強調(diào)對技術(shù)的掌握，缺乏對其內(nèi)容使用的拓展，不符合現(xiàn)代青少年兒童身心發(fā)展需要。（2）教學執(zhí)行技術(shù)傳授的單一模式，缺乏深層次的文化傳播和民族精神的培養(yǎng)。長時間計劃經(jīng)濟下對人的惰性的培養(yǎng)，導致武術(shù)教學內(nèi)容既沒有繼承傳統(tǒng)武術(shù)的技擊性和深厚的文化內(nèi)涵，又嚴重與時代脫節(jié)，缺乏符合現(xiàn)代快節(jié)奏生活的休閑性和文化需求的多元化，因此出現(xiàn)學生喜歡武術(shù)，卻不喜好上武術(shù)課的這一奇怪現(xiàn)象。（3）在教學組織實施時，延續(xù)著競技武術(shù)的訓練模式，以“基本動作-基本功-套路”為主要教學技術(shù)路線。或者別出心裁的去掉基本動作基本功，直接進入套路教學，這樣教學即不能取得理想的教學效果，又嚴重打擊學生學習武術(shù)的積極性。

3 結(jié)論和建議

3.1人力資源：

教師的素質(zhì)決定了教學資源的識別范圍、開發(fā)利用程度和效益發(fā)揮的水平，因此加強對武術(shù)師資力量的培養(yǎng)是武術(shù)教學資源開發(fā)的重點。建議：（1）首先設(shè)立師資培訓短期發(fā)展目標，教育、教研部門要加大對體育教師武術(shù)技能和理論的培訓，使其在教學觀念、教學方法、教學技能上得到切實的提高。（2）通過各種途徑和形式對體育教師的武術(shù)素質(zhì)(包括武術(shù)理論、武術(shù)技術(shù)和教學效果) 進行考核，在中、小學培養(yǎng)一批高水平的武術(shù)學科帶頭人, 造就一支符合時代要求、能發(fā)揮示范作用的骨干教師隊伍。（3）加強督導評估,建立表彰獎勵機制。論文參考網(wǎng)。對教學和科研工作實績突出的學校和體育教師要定期進行表彰獎勵。要注意把在武術(shù)教學中開展弘揚和培育民族精神教育的工作作為表彰獎勵的一項重要內(nèi)容, 大力宣傳他們的先進經(jīng)驗和事跡, 推動武術(shù)教育工作持續(xù)健康地發(fā)展。

3.2物力資源：

建議：（1）建議教育管理部門重視和正視武術(shù)的地位和作用，在學校建設(shè)中為武術(shù)場地器材留出一席之地?；蛘咴谝延袌龅厣线M行進對性的改進，比如體育場可以開辟一塊草地作為武術(shù)課教學用地。體育館也可以布置一些武術(shù)方面的古訓，設(shè)置沙袋掛架作為學生練習使用等等為學生營造一個學習武術(shù)的環(huán)境和氛圍。（2）必須明文規(guī)定武術(shù)課師生必須穿著武術(shù)服裝。武術(shù)服裝可由教師和學生共同設(shè)計，統(tǒng)一制作，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，做到“以人為本”。

3.3內(nèi)容資源：

建議：（1）改造現(xiàn)有武術(shù)內(nèi)容，強調(diào)內(nèi)容生活化、實用化，要多元化教學，不光教給學生武術(shù)技術(shù)動作，也要對動作的防身、健身方法傳授給學生，同時在技術(shù)教學的過程中更要強調(diào)武術(shù)中的人文精神和文化內(nèi)涵，要用武術(shù)來培養(yǎng)學生頑強拼搏、不畏困難的精神，同時也要培養(yǎng)尊師重道的高尚人格。（2）改變教學的方式，在教學中要改變以往的培養(yǎng)運動員的訓練模式，不能只走套路的單一路線，不能只讓學生重復枯燥乏味的動作練習，要適當加入實戰(zhàn)對抗以及配合對練的內(nèi)容。同時也要結(jié)合生理學和解剖學進行武術(shù)養(yǎng)身，健身的講解。

參考文獻：

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[2] 邱丕相. 中國武術(shù)文化散論[M]. 上海:上海人民出版社, 2007.

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第5篇：小學足球入門訓練范文

【關(guān)鍵詞】學校體育 終身體育鍛煉 培養(yǎng)策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2012）06－0171－02

學校體育教育應(yīng)成為“終身體育”的一個入門過程，而這一過程的主體自然是學生。在中學體育教學中，加強對學生“終身體育”思想的教育和培養(yǎng)是首要任務(wù)，使學生充分認識體育的功能，并樹立正確的體育價值觀、充分體驗體育鍛煉的魅力、充分認識到堅持終身體育鍛煉所具備的于國、于民的重要作用。

一、終身體育鍛煉的含義

1．概 念

從概念上講，終身體育鍛煉的習慣是人在一生之中逐漸形成的體育鍛煉行為，而從內(nèi)容上講，主要包括：對體育鍛煉特征和意義的認識；對體育鍛煉一般規(guī)律的掌握；對體育鍛煉原則和方法的熟悉；對自身弱點和特長的了解；對意志品質(zhì)、鍛煉自覺性的具備。

2．主要內(nèi)容

發(fā)展身體增強體質(zhì)是體育的基本特征。隨著體育的不斷娛樂化、社會化、終身化，現(xiàn)代學校體育在注重增強學生體質(zhì)的近期成效的基礎(chǔ)上，更注重將來對發(fā)展、享受的需要。所以，學校體育在注意體現(xiàn)現(xiàn)代體育的重要特質(zhì)的基礎(chǔ)上，更要注意滿足學生個人的體育興趣與愛好，啟發(fā)學生主動參與體育的意識，并講究體育鍛煉的自學性。

我校學生普遍處于12～16歲的年齡階段。在小學教育的基礎(chǔ)之上，學生的心理、生理等都有了一定程度的發(fā)展。但是小學階段，學生對體育只是單純的興趣、好玩的感性認識，到中學階段，才逐漸轉(zhuǎn)向?qū)w育的價值、意義的理性認識。但就人體成長發(fā)育的全過程而言，中學生的心理、生理是處在不斷完善的過程中的，情感、認知、個性等主要心理、生理正處在動態(tài)的變化過程中，心理變化波動很大。因此，中學階段對終身體育鍛煉習慣的培養(yǎng)是一個十分重要的階段。

二、培養(yǎng)學生體育鍛煉的方法

1．提高認識

進入第二次體型變化的中學生，在運動時還存在著不穩(wěn)定性，這時，體育教師在體育教學時可致力于提高他們對體育鍛煉的認識。心血管系統(tǒng)機能的有氧耐力訓練的目的在于使機體的體能得到發(fā)展。但長期以來，在課堂教學中，許多體育教師讓學生進行身體練習，以掌握體育的基本知識和技能，而對學生的鍛煉態(tài)度、興趣和習慣的培養(yǎng)并不重視，有的教師甚至棄之不顧。其實，如果鍛煉態(tài)度不端正，又不具備鍛煉的興趣和良好的鍛煉習慣，體育基本知識和技能學生是無法真正掌握的，當然，全面提高身體素質(zhì)也就無法實現(xiàn)。相反，如果學生對鍛煉具備濃厚的興趣，又有端正的鍛煉態(tài)度和良好的鍛煉習慣，他們就會抱著積極的態(tài)度，精神飽滿地參與體育課的體育鍛煉，進而養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

2．激發(fā)興趣

（1）情景效應(yīng)。學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分就是學生的認識興趣，一堂體育課中如果導入了充滿情趣的精彩情景，如NBA比賽的十佳球精彩瞬間，就能增加體育鍛煉對學生的吸引力，鍛煉的內(nèi)驅(qū)動力就會被激發(fā)出來，引起學生積極體驗的情緒，并樂此不疲的投身到體育鍛煉中。

（2）偶像力量。凡是喜歡參加體育鍛煉的學生，他們參加某項運動時都有運動偶像，即都具備一個內(nèi)心的驅(qū)動力。如愛看NBA比賽的學生就喜歡打籃球，驚嘆比賽中明星的精彩表現(xiàn)，崇拜科比、姚明等；而崇拜貝利、馬拉多納等足球明星的學生就喜歡踢足球。學生由于喜歡這些明星而花大量的時間去模仿他們的技術(shù)動作，并且，學生也會把這些明星作為偶像，想著和偶像親密接觸，與他們縮小差距，于是就積極地鍛煉。體育教師可以利用這種學生的偶像崇拜驅(qū)動力作用，多組織學生觀看體育比賽等，使學生在心中擁有自己的偶像，并把榜樣的技術(shù)作為鍛煉的目標，從而激起學生們鍛煉的興趣，積極參與到體育鍛煉中去。

（3）激勵法。在體育鍛煉中，教師采取各種形式的語言指導學生進行鍛煉，促使他們養(yǎng)成鍛煉的習慣，并達到鍛煉的目的。比如對還沒有掌握鍛煉要領(lǐng)的學生，可運用講解的形式對其進行指導，并用有進步、你行、你太棒了、太好了等激勵的語言對在鍛煉中出現(xiàn)動作錯誤而失去信心的學生進行鼓勵，堅定他們參與體育鍛煉的信心，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

（4）合作鍛煉。體育教師在課堂上按照組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則，根據(jù)學生的個別區(qū)別、男女性別差異、身體素質(zhì)差異、能力強弱等狀況將學生進行分組鍛煉，充分利用組內(nèi)學生的差異互補，實現(xiàn)班集體目標，因為只有個人的目標得到實現(xiàn)，集體的目標才能達到，以此加強學生參與體育鍛煉的積極性，并培養(yǎng)其最終養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

3．參與比賽

學生所學的體育知識應(yīng)該運用到實際的比賽中，讓學生在比賽中掌握運動技巧、提高各種身體素質(zhì)，并能在比賽中盡情發(fā)揮自己的個性。這樣，更能培養(yǎng)合作意識，并體驗獲勝的喜悅、運動的樂趣和艱辛，以及提高學生對體育鍛煉的愛好，以吸引更多的學生積極參與到體育鍛煉中來，增強運動的興趣，培養(yǎng)終身體育鍛煉的習慣。

（1）開展群眾性競賽。學校體育的重要組成之一就是學校的體育競賽。每學期，學校都要根據(jù)學生實際情況舉行三項以上的學校級體育競賽，如秋季運動會中的班集體接力競賽、拔河比賽等。但需要注意的是，這種競賽應(yīng)該關(guān)注到全體學生，讓全體學生都有參加的機會。設(shè)計比賽時，要考慮學生的層次，設(shè)計出適應(yīng)個體差別需要的競賽項目。更重要的是要激發(fā)大部分體育中等生、后進生對體育的興趣，從而讓他們積極地參與到體育鍛煉中來。

（2）傳統(tǒng)競賽項目。如學校一年一度的傳統(tǒng)的籃球比賽、田徑比賽等，學生可根據(jù)自己的體育基礎(chǔ)和興趣，以及自己的身體情況和個性來選擇自己參賽的項目，以傳統(tǒng)項目，帶動學校開展體育運動，使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

4．游戲教學

（1）體育游戲內(nèi)容的選擇。中學體育教師需要注意的是，安排游戲是為了輔助體育教學，選擇的體育游戲內(nèi)容必須要與教材

內(nèi)容相關(guān)，并且要考慮到中學生表現(xiàn)在不同年齡、性別上的心理、生理體質(zhì)和體能上的差異。在授課前，為了能使學生盡快地進入運動狀態(tài)，可選用趣味性強的游戲，如讓學生們圍成一個圈，隨機的說出學生的名字，反應(yīng)慢的學生站圈中央表演節(jié)目；在授課中，為了更好地完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)部分，可選用與體育教材關(guān)聯(lián)緊密的、具有激烈競賽性和對抗性內(nèi)容的誘導性游戲，如趣味接力；在授課結(jié)束前，為使學生盡快在體力上得到恢復、情緒上得到調(diào)節(jié)，可采用放松性內(nèi)容的游戲，如放松操。選擇好游戲的內(nèi)容是關(guān)鍵，針對中學生的心理和生理的特點，體育教師選擇的體育游戲要合適，既不能選擇庸俗化的游戲，也不能選擇非常幼稚的游戲。

（2）游戲的組織過程。選定合適的游戲項目后，科學的游戲組織方法是游戲教學取得良好活動效果的關(guān)鍵。第一，教師要及時講解游戲名稱、方法、過程及要求、規(guī)則、評比標準等，要及時解答個別學生提出的問題。第二，教師要做好游戲的組織領(lǐng)導工作，教師直接指揮游戲組織的進行，游戲中教師既要發(fā)揮其主導作用，又要充分調(diào)動學生的積極性；同時，教師還應(yīng)觀察學生的體能變化，在發(fā)現(xiàn)學生力不從心時，要及時調(diào)節(jié)游戲的運動量、減少游戲的次數(shù)、縮短游戲的時間等。第三，教師還要做好保證游戲取得良好效果的裁判工作，裁判通常是由教師自己擔任的，如果游戲過程出現(xiàn)困難，教師可以請學生協(xié)助其擔任裁判員。

三、結(jié)束語

中學體育在進行體育基本知識、技能的教學過程中，教師不僅要考慮學生在校期間的教學目標要求、相應(yīng)的考核標準能否達到，更要考慮學生畢業(yè)后能否長時期的堅持有效的體育鍛煉，因此，中學體育教師應(yīng)時刻銘記“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，在體育教學中采取有效的教學措施，樹立學生終身體育鍛煉的信念，培養(yǎng)中學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

參考文獻

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2 樊軍.學校體育鍛煉中良好習慣的培養(yǎng)［J］.教育革新，2011（5）

第6篇：小學足球入門訓練范文

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,下面是小編為大家整理的關(guān)于2021小學體育教學工作計劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021小學體育教學工作計劃范文1一、指導思想

以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì)，使學校的體育教育教學質(zhì)量越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學生體制健康標準》。創(chuàng)建“參與健身”的健身氛圍，爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

二、重心工作

1、嚴格執(zhí)行新課程標準，上好體育課，增強體魄，心理、社會適應(yīng)能力。

2、開展課余訓練，培養(yǎng)體育尖子，為三月份中小學田徑運動會、四月份市省軟式排球比賽、五月份的省傳統(tǒng)項目學校田徑運動會作準備。

3、積極組織校極各項體育活動，推動我校體育事業(yè)的發(fā)展。

三、具體工作

二月份：

1、制定好體育工作計劃及個人工作計劃。

2、組織校田徑隊、軟式排球隊、乒乓球隊進行訓練。

3、組織全校教師學習新廣播操《大眾廣播體操》。

4、做一名“書香教師”：倡導讀書，加強學習，學習新理論，新知識，相互交流和總結(jié)經(jīng)驗，改變陳舊及過遲的教育教學觀念和思想，更新知識層面，與時俱進，著重提高教師的自身素質(zhì)。

5、抓早操，抓隊列，加強早操隊列的評比和檢查力度，使早操和隊列更加規(guī)范化、習慣化。

6、做好創(chuàng)衛(wèi)工作。

三月份：

1、參加市優(yōu)質(zhì)課評選教研活動。

2、加強體育課堂安全教育，在學生中開展安全活動教育，對學生進行安全知識的傳授，增強學生鍛煉中的自我保護能力和安全意識。

加強對學校體育器材的管理，讓學生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛護學校公共財產(chǎn)的良好行為。

3、準備組隊參加區(qū)乒乓球比賽。

四月份：

1、開展全面《學生體制健康標準》測試準備工作。

2、參加市級軟式排球比賽。

3、參加區(qū)田徑運動會。

五月份：

1、做好學生身高、體重、五項達標的測試工作。

2、參加省級傳統(tǒng)項目學校田徑比賽。

3、參加市級中小學田徑運動會比賽。

4、參加區(qū)級學校教師《大眾廣播體操》比賽。

5、完成《學生體質(zhì)健康標準》統(tǒng)計上報工作。

六月份：

1、體育工作總結(jié)。

2、進行資料歸檔。

2021小學體育教學工作計劃范文2今年有幸分配到--小學，并擔任一年級一班的體育教師，雖然覺得壓力很大，但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個四個班的體育搞好，為此我制定了一個計劃。計劃如下：

第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學經(jīng)驗、在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學生，所以，我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

第二，在知識蘊涵量上。雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學方面的知識遠遠不夠，俗話說：學海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金、學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到三學。

(1)堅持不懈地學、活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2)多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教育學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在無字處學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學生著想，要努力工作，應(yīng)當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

(3)廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構(gòu)建，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

三、教學工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學習他們的'經(jīng)驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領(lǐng)會新的教學理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ)。認真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作、在教學方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

四、學生才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)如同當今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育學生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法、逐步對學生進行滲透德育教育。

五、協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。

綜上所述是我在新學期的工作，學習計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十分全面的寫進去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把體育教學貫穿到底、同時也謝謝各位領(lǐng)導對我的信任。

2021小學體育教學工作計劃范文3新年的鞭炮聲送走了20--的嚴冬，迎來了20--的春天。我也開始了本學年下期的教學工作，新年新氣象看著學生精神奕奕小臉我相信長大一歲的他們這學期會給我?guī)砀蟮捏@喜!為了本學期教學工作的順利開展，特制定以下教學計劃。

一、教育教學：

作為教師，教育教學是我的基本工作，本學期我將帶領(lǐng)學生進一步認識體育世界，按照《課程標準》的要求完成基本身體活動如走、跑、跳躍、投擲等內(nèi)容的教授，并將花樣跳繩作為體操類活動帶入體育課堂，增加體育課的趣味性，調(diào)動學生的積極性。除此以外，上學期的教學讓我在教育教學上獲得了許多寶貴經(jīng)驗，我將保留上學期教學過程中的優(yōu)點，并反思和彌補不足，不斷思考和改進自己的教學方法，認真研讀體育教材，以次豐富自己的專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平。

二、學生管理：

新學期的開始，應(yīng)狠抓課堂常規(guī)，要求學生遵守課堂秩序，不遲到早退、列隊做到快靜齊，不相互推搡、上課發(fā)言舉手喊報告、路隊行進中安靜不拖沓不掉隊。我要做到要求到點，實行位。不僅是體育課，包括放學路隊，做操路隊都要做到以上要求，讓學生養(yǎng)成走路不說話的好習慣。因此本學期我將加強和各班班主任的溝通，通過他們對路隊要求的日常強化達到鞏固的效果。展現(xiàn)一種新的精神面貌。

三、班級管理：

本學期我仍擔任二三班的副班主任，在班級管理方面我會經(jīng)常性的和班主任羅老師進行溝通，積極協(xié)助羅老師完成班級事務(wù)。對學生會付出更多的關(guān)心，做到耐心聆聽，熱心幫助。并嚴格要求自己，以身作則。

四、個人要求：

本學期我要不斷豐富自己，作為教師我現(xiàn)有的知識水平特別在低年級教學方面的知識遠遠不夠，我會積極閱讀各類專業(yè)書籍，學習各種新知識、新技能，不斷豐富自己的的知識儲備。俗話說他山之石可以攻玉，除了專業(yè)書籍的閱讀，我還可以通過觀看優(yōu)質(zhì)課視頻向經(jīng)驗豐富的老教師進行學習，學習他們的教學經(jīng)驗，和師德修養(yǎng)，以達到取長補短的目的。

20--讓我們和學生共同努力，展現(xiàn)一個面目一新的春曉，讓我們打馬向前，遇見更好的自己。

2021小學體育教學工作計劃范文4一、學生分析

六年級的學生性格差異較大，身體素質(zhì)、遵守紀律等方面各有不同。學生處于青春發(fā)育階段，性格比較叛逆，需要探索有趣味的教學方法吸引學生對體育課的興趣。同時，六年級處于升學階段，學業(yè)壓力比較重，故可以根據(jù)實際情況編排課程的內(nèi)容(例如增設(shè)趣味性項目，球類項目以及自主活動等)，提高學生的學習熱情。

二、教學目標

樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》，廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”;以提高學生綜合素質(zhì)為目標，切實加強師資隊伍建設(shè)，發(fā)展課外體育活動，加強體育文化建設(shè)。

1、發(fā)展學生身體素質(zhì)和基本活動能力，增強學生的體質(zhì)，提高學生對體育的興趣。

逐步改變以競技體育為主的教學思想體系，注重體育與健康相結(jié)合，培養(yǎng)學生的興趣，充分調(diào)動學生的創(chuàng)新意識，以體育實踐為主，并注意教學的娛樂性和趣味性。

2、使學生能夠了解體育與健康的意識，逐步培養(yǎng)學生熱愛體育和養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習慣，能處理運動中突發(fā)的一些簡單傷病。

3、對學生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律，團結(jié)、勇敢、頑強，積極向上、創(chuàng)新精神的優(yōu)良品質(zhì)。

4、對學生的心理進行輔導，使學生知道不良情緒對體育活動的影響，同時培養(yǎng)學生積極消除不良情緒的能力和社會適應(yīng)能力。

三、教材分析

1、學生能夠觀察和評價同伴的運動動作，同時能積極地展示自己的動作;

其實就是增強自信心和提高學生理解能力。

2、知道田徑的一些術(shù)語，同時如何讓學生更好的掌握立定跳遠和跳遠的動作技術(shù);

跳高的正確姿勢以及解決跳高的成績，提高學生對田徑這些枯燥項目的興趣。

3、使學生更好的掌握一些韻律體操的屬于和技術(shù)動作。

4、初步掌握體育運動的一些常識。

5、了解青春期的衛(wèi)生保健知識。

6、對學生的心理進行教育。

(一)田徑教學。

1、跑：進一步學習短距離跑的技術(shù)。

起跑后疾跑積極，逐漸增加步長、步頻，動作協(xié)調(diào)、快速。

2、跳躍：進一步掌握跳遠技術(shù)。

能快速有力的踏跳;空中大腿高臺，落地小腿前伸。

3、投擲：初步會退鉛球技術(shù)，掌握投壘球技術(shù)。

上下肢協(xié)調(diào)配合、動作合理。

(二)攀爬平衡。

(三)體育與健康常識。

1、足球運動簡介。

2、奧運會簡介。

3、意外損傷的常識。

4、男女生的身體變化。

5、建立良好的學習心態(tài)。

(四)球類活動。

足球、籃球、乒乓球、羽毛球。

四、教學措施

1、精心備課，抓好體育教學常規(guī)，認真上好每節(jié)體育課。

2、加強體育課課堂教學的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的游意義，學生學有所獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學生體育活動技巧的教學。

4、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練，強化學生的體質(zhì)。

5、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

五、體育測試內(nèi)容

身高體重、坐位體前屈、立定跳、跑步、書面考核。

評分標準：優(yōu)秀=90~100分;良好=75~89分;合格=60~74分;待合格=59分以下。

2021小學體育教學工作計劃范文5一、學生分析

二年級的學生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化，二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎(chǔ)上進行啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。

并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習

2、二年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

三、教材分析

二年級的體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內(nèi)容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。

在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。

四、課時安排

每課2課時，共30節(jié)課

五、教學措施及應(yīng)該注意的事項

教學措施：

在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

注意事項：

1、年齡普遍較小，多采用游戲

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。