勞動風險管理課程精選(九篇)
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第1篇：勞動風險管理課程范文
一、財務(wù)總監(jiān)的角色定位
財務(wù)總監(jiān)（CFO，Chief Financial Officer）是現(xiàn)代公司中最重要、最有價值的頂尖管理職位之一，是掌握著企業(yè)的神經(jīng)系統(tǒng)（財務(wù)信息）和血液系統(tǒng)（現(xiàn)金資源）的靈魂人物。做一名成功的財務(wù)總監(jiān)需要具備豐富的財務(wù)理論知識和實務(wù)經(jīng)驗。公司理財與金融市場交互、項目估價、風險管理、產(chǎn)品研發(fā)、戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)核心競爭力的識別與建立以及洞悉信息技術(shù)及電子商務(wù)對企業(yè)的沖擊等自然都是財務(wù)總監(jiān)職責范圍內(nèi)的事。在一個大型公司運作中，財務(wù)總監(jiān)是一個穿插在金融市場操作和公司內(nèi)部財務(wù)管理之間的角色。可見，在現(xiàn)代企業(yè)制度下，人們對財務(wù)總監(jiān)在企業(yè)的角色定位有著各種期待和不同的認識。但是，盡管如此，可以得出的統(tǒng)一認識是，財務(wù)總監(jiān)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的財務(wù)負責人，他或她不僅僅是企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理和會計管理的負責人，而應(yīng)該站在更高的層次，發(fā)揮更大的作用。通過理論界與實務(wù)界對財務(wù)總監(jiān)的認識，可給財務(wù)總監(jiān)角色一個明確的定位。
1.財務(wù)總監(jiān)與首席執(zhí)行官（CEO）的關(guān)系及地位
對財務(wù)總監(jiān)定位首先可明確的是財務(wù)總監(jiān)是企業(yè)的高層管理者。接著要討論的是，財務(wù)總監(jiān)與CEO都作為企業(yè)的高層管理者，他們之間是什么關(guān)系呢？是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，財務(wù)總監(jiān)是CEO的助手關(guān)系，還是說財務(wù)總監(jiān)是CEO的伙伴關(guān)系？應(yīng)當說，從不同的角度看，這三種表述都是正確的。從行政級別看，CEO顯然是高于財務(wù)總監(jiān)，財務(wù)總監(jiān)應(yīng)在CEO的統(tǒng)一布置與領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。從管理工作看，財務(wù)總監(jiān)作為CEO的助手，以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，從財務(wù)管理、會計信息管理、內(nèi)部控制等角度協(xié)助CEO為實現(xiàn)企業(yè)目標而進行工作。從經(jīng)營決策角度看，由于企業(yè)根本目標是追求資本增值，財務(wù)決策成為企業(yè)經(jīng)營決策的核心與關(guān)鍵，財務(wù)總監(jiān)在企業(yè)經(jīng)營決策中就成為CEO最重要的伙伴。
財務(wù)總監(jiān)作為CEO在企業(yè)經(jīng)營決策中最重要的伙伴有兩層意思：第一，作為伙伴，財務(wù)總監(jiān)應(yīng)當更自覺、更主動地將企業(yè)經(jīng)營決策看成是責無旁貸的與CEO共同的職責和任務(wù)；第二，作為CEO最重要的伙伴，意味著CEO在企業(yè)經(jīng)營決策中還有其他伙伴，但財務(wù)總監(jiān)在企業(yè)經(jīng)營決策中的地位高于其他高層管理者或其他CEO的伙伴，這是由財務(wù)管理在企業(yè)管理中的中心地位所決定的。
2.財務(wù)總監(jiān)在企業(yè)經(jīng)營決策中的功能定位
明確了財務(wù)總監(jiān)在企業(yè)經(jīng)營決策中與CEO的關(guān)系及地位，要成為一名稱職的財務(wù)總監(jiān)，他或她必須是獨立、客觀的戰(zhàn)略與策略分析家。在企業(yè)目標一定的情況下，戰(zhàn)略與策略是保證目標實現(xiàn)的關(guān)鍵。財務(wù)總監(jiān)要當好CEO在企業(yè)經(jīng)營決策中的重要伙伴，必須具有企業(yè)戰(zhàn)略與策略分析的能力，特別是站在財務(wù)角度進行企業(yè)戰(zhàn)略與策略分析，確定企業(yè)的財務(wù)戰(zhàn)略與策略。
應(yīng)當指出，財務(wù)總監(jiān)在企業(yè)戰(zhàn)略與策略分析中的獨立性和客觀性是由其自身地位決定的。財務(wù)總監(jiān)在戰(zhàn)略與策略分析中應(yīng)有獨立的、客觀的判斷，應(yīng)提出建設(shè)性方案，而不是只對他人決策方案的論證。財務(wù)總監(jiān)在企業(yè)經(jīng)營管理中，最重要的是應(yīng)成為企業(yè)戰(zhàn)略與策略的制定者，而不僅僅是企業(yè)戰(zhàn)略與策略的執(zhí)行者。
3.財務(wù)總監(jiān)在企業(yè)經(jīng)營決策中的職責定位
要保證企業(yè)戰(zhàn)略與策略制定的準確性，經(jīng)營決策與控制的有效性，決策與控制信息的相關(guān)性與可靠性是關(guān)鍵，離開高質(zhì)量的決策信息，決策準確性的確保是不可能的。在企業(yè)決策信息中，財務(wù)信息和會計信息是至關(guān)重要的，財務(wù)總監(jiān)做為企業(yè)財務(wù)管理和會計管理的最高負責人，如何保證為企業(yè)提供支持決策的信息是其最重要的職責之一。
應(yīng)當注意，財務(wù)總監(jiān)在為企業(yè)提供決策信息支持中所承擔的角色，不是一個簡單的信息提供者，而是信息的革新者。所謂信息革新者，是指財務(wù)總監(jiān)在為企業(yè)決策提供的信息，不是簡單的、一般意義上根據(jù)外部法規(guī)與制度要求提供的信息，而是根據(jù)企業(yè)決策與控制要求，在一般意義上的信息基礎(chǔ)上經(jīng)過革新或創(chuàng)新后提供的，適應(yīng)企業(yè)特殊決策與控制需要的信息。
財務(wù)總監(jiān)要做好決策信息革新者的角色，就需要根據(jù)經(jīng)營決策與管理控制的要求，對財務(wù)信息與會計信息系統(tǒng)進行革新與發(fā)展，包括對經(jīng)營決策信息內(nèi)容相關(guān)性與可靠性方面的創(chuàng)新，經(jīng)營決策信息流通及時性方面的創(chuàng)新。
總之，現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)總監(jiān)要勝任上述角色，必須學(xué)會用戰(zhàn)略的眼光，經(jīng)營決策的思維思考問題與解決問題。
二、財務(wù)總監(jiān)的能力要求與知識結(jié)構(gòu)
財務(wù)總監(jiān)要勝任上述在企業(yè)中的角色，需要承擔哪些職責，具備何種能力呢？上海國家會計學(xué)院在其承擔的財政部重大課題《中國財務(wù)總監(jiān)能力框架》研究報告中，對財務(wù)總監(jiān)的職能與勝任能力進行了研究與論述，總結(jié)起來如表1。
表1反映了財務(wù)總監(jiān)的職能及能力要求。這種職能與能力的細分，對財務(wù)總監(jiān)明確工作職責，注重能力提升是十分重要和有益的。然而，實踐中，財務(wù)總監(jiān)的這些職責與能力的發(fā)揮往往是綜合的，歸納起來，主要的職責與能力體現(xiàn)在以下三個基本方面。
1.資源配置能力
財務(wù)總監(jiān)為實現(xiàn)企業(yè)資本增值目標，對資產(chǎn)資源進行合理配置與使用，提高資源配置效率與效果，是其最重要的職責和能力的體現(xiàn)。財務(wù)總監(jiān)的資源配置能力包括：
（1）企業(yè)投資方向決策能力，如根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略確定適當?shù)耐顿Y行業(yè)；
（2）企業(yè)投資規(guī)模的決策能力，如人力資源與資本資源配置問題，最佳經(jīng)濟規(guī)模問題；
（3）企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化能力，如流動資產(chǎn)與非流動資產(chǎn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，自營資產(chǎn)與對外投資結(jié)構(gòu)優(yōu)化等等；
（4）企業(yè)資產(chǎn)重組能力，如不良資產(chǎn)的處置，存量資產(chǎn)盤活等；
（5）資產(chǎn)使用效率的控制能力，如根據(jù)相關(guān)控制標準和實際信息，對資產(chǎn)使用效率進行控制，保證資本增值。
2.融資創(chuàng)新能力
融資活動是企業(yè)最基本財務(wù)活動，企業(yè)的融資渠道和融資方式有多種。從企業(yè)價值創(chuàng)造角度出發(fā)，財務(wù)總監(jiān)在融資創(chuàng)新方面的職責與能力是極為重要的。財務(wù)總監(jiān)的融資創(chuàng)新能力主要可體現(xiàn)在以下幾方面：
（1）基于企業(yè)成長階段的融資能力創(chuàng)新；
（2）基于資本成本降低的融資創(chuàng)新能力；
（3）基于金融工具的融資創(chuàng)新能力；
（4）基于風險防范的融資創(chuàng)新能力；
（5）基于股利政策的融資創(chuàng)新能力。
3.利益相關(guān)者關(guān)系協(xié)調(diào)能力
企業(yè)價值創(chuàng)造和價值實現(xiàn)的基礎(chǔ)是要處理好利益相關(guān)者關(guān)系，而所謂利益相關(guān)者，其利益的核心是經(jīng)濟利益。因此，財務(wù)總監(jiān)在組織財務(wù)活動、處理財務(wù)關(guān)系中，協(xié)調(diào)各方面的利益的能力就成為財務(wù)總監(jiān)重要的職責和能力。財務(wù)總監(jiān)的利益相關(guān)者關(guān)系協(xié)調(diào)能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）協(xié)調(diào)企業(yè)股東與管理者的關(guān)系能力；
（2）協(xié)調(diào)企業(yè)管理者與債權(quán)人關(guān)系的能力；
（3）協(xié)調(diào)股東與債權(quán)人關(guān)系的能力；
（4）協(xié)調(diào)企業(yè)與職工的關(guān)系能力；
（5）協(xié)調(diào)企業(yè)各部門關(guān)系的能力；
（6）協(xié)調(diào)企業(yè)與政府的關(guān)系能力；
（7）協(xié)調(diào)企業(yè)與供應(yīng)商關(guān)系的能力；
（8）協(xié)調(diào)企業(yè)與客戶關(guān)系的能力。
財務(wù)總監(jiān)要完成上述職責并有效發(fā)揮各種能力，必須學(xué)習(xí)與掌握相應(yīng)的知識，具備發(fā)揮能力的知識結(jié)構(gòu)或能力要素。關(guān)于提升財務(wù)總監(jiān)能力的知識到底應(yīng)該包括什么有各種不同的認識，或者說從不同角度理解，其表述也各不相同。有關(guān)研究提出了提升財務(wù)總監(jiān)知識的八門課程，這八堂課分別是財務(wù)管理、資訊科技、流程管理、績效管理、風險管理、關(guān)系人管理、策略管理以及企業(yè)價值管理，如圖2所示。圖中這個架構(gòu)說明了財務(wù)長扮演的角色與所應(yīng)須具備的專業(yè)能力，將隨著企業(yè)的生命周期與企業(yè)規(guī)模的不同而有所差異，當企業(yè)處于初創(chuàng)時期，企業(yè)規(guī)模不大，此時財務(wù)長在企業(yè)中扮演的是較為基礎(chǔ)的財務(wù)主管，所需要的專業(yè)能力也較為基礎(chǔ)，主要聚焦在財務(wù)功能上，而隨著企業(yè)的成長，財務(wù)長在企業(yè)中扮演的角色將愈來愈重要，財務(wù)長的功能愈需完善，所需要的專業(yè)能力范圍也逐漸擴大。
也有研究將財務(wù)總監(jiān)能力要素的核心知識概括為：戰(zhàn)略管理，公司治理，價值管理，并購重組，財務(wù)分析，財務(wù)戰(zhàn)略，風險管理，審計內(nèi)控，成本管理，稅收籌劃，財務(wù)呈報，信息系統(tǒng)和資產(chǎn)管理等。
三、高級財務(wù)管理課程定位
在明確財務(wù)總監(jiān)角色定位及能力和知識結(jié)構(gòu)要求的基礎(chǔ)上，如果將高級財務(wù)管理課程定位為滿足財務(wù)總監(jiān)行使職能所需要的知識結(jié)構(gòu)，那么高級財務(wù)管理的內(nèi)涵，從財務(wù)管理主體角度看可表述為：企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)（或總會計師）所進行的財務(wù)管理；從財務(wù)管理目標角度看可表述為：財務(wù)總監(jiān)為追求企業(yè)財務(wù)管理目標所進行的管理；從財務(wù)管理的內(nèi)容角度看可表述為：財務(wù)總監(jiān)在財務(wù)治理、財務(wù)戰(zhàn)略、資本經(jīng)營和管理控制層面所進行的管理。
1.高級財務(wù)管理主體
財務(wù)管理從主體角度劃分通常分為所有者財務(wù)、經(jīng)營者財務(wù)與財務(wù)經(jīng)理財務(wù)。所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離是公司制度的一個重要特征。現(xiàn)代公司財務(wù)管理形成一種分層管理體制。具體分為所有者財務(wù)、經(jīng)營者財務(wù)和財務(wù)經(jīng)理財務(wù)三個層次。
所有者為了實現(xiàn)自己的資本增值目標，減少經(jīng)營者偏離自己目標導(dǎo)致的風險，需要對公司的資金籌集、資金投向、收益分配政策等行為實施管理。這就是所有者財務(wù)的主要內(nèi)容。所有者財務(wù)的另一項重要內(nèi)容是對經(jīng)營者對自己制定的公司政策和重大決策的執(zhí)行過程實施監(jiān)督和調(diào)控，對經(jīng)營者的業(yè)績進行評估，并且確定向經(jīng)營者支付的報酬。
經(jīng)營者財務(wù)是指經(jīng)營者為了實現(xiàn)所有者下達的財務(wù)目標，貫徹所有者制定的公司政策，執(zhí)行所有者做出的決策，而科學(xué)、合理地使用投資者投入的資金，有效地利用負債，減少財務(wù)風險，提高企業(yè)資產(chǎn)運營效率。經(jīng)營者財務(wù)的主要內(nèi)容包括：制定具體財務(wù)戰(zhàn)略；審批預(yù)算方案；對預(yù)算的實施進行合理地組織和有效地控制；出任或解聘財務(wù)經(jīng)理等。
財務(wù)經(jīng)理的職責主要是日常財務(wù)管理，比經(jīng)營者財務(wù)更具體，更具有操作性。財務(wù)經(jīng)理財務(wù)的主要內(nèi)容包括：處理與銀行的關(guān)系、現(xiàn)金管理、籌資管理、信用管理、利潤分配的實施、進行財務(wù)預(yù)測、財務(wù)計劃和財務(wù)分析工作等。
從財務(wù)管理主體劃分可以看出，無論是在宏觀經(jīng)濟中還是微觀經(jīng)濟中，無論是企業(yè)、政府、非盈利組織還是個人，都存在著理財問題。如果我們將財務(wù)管理基礎(chǔ)做為所有理財主體進行理財?shù)幕A(chǔ)，包括基礎(chǔ)理財理論和理財方法；中級財務(wù)管理作為各種理財主體進行理財?shù)幕纠碚摵突炯寄埽桓呒壺攧?wù)管理則是針對財務(wù)管理中最核心的理財主體，即介紹高級財務(wù)管理者的理財理念、理財理論和理財方法。
高級財務(wù)管理主體是一個微觀財務(wù)管理主體，但他或她在理財過程中必須考慮宏觀財務(wù)管理的問題；高級財務(wù)管理主體是一個公司財務(wù)管理主體，但他在理財過程中必須考慮金融市場、投資領(lǐng)域的理財問題，處理與政府及其他利益相關(guān)者的關(guān)系等問題。
2.高級財務(wù)管理的目標
一個組織的財務(wù)管理目標往往要服從組織的目標。企業(yè)做為營利組織，其目標是以盡可能少的資源投入，創(chuàng)造出盡可能多的滿足消費者需要的產(chǎn)出品。在商品經(jīng)濟條件下，由于企業(yè)所有者是資本所有者，這一目標又具體體現(xiàn)為價值目標，即資本的保值與增值。企業(yè)的目標從根本上必然與企業(yè)的所有者目標相一致。作為一個企業(yè)，其生存與發(fā)展的基礎(chǔ)是擁有一定資源，包括資本資源和勞動力資源。關(guān)于誰是企業(yè)的所有者問題，有兩種不同的觀點：企業(yè)的所有者是資本資源的所有者還是勞動力資源的所有者。一種觀點認為，資本所有者是企業(yè)的所有者，即資本所有者以其資本投入為基礎(chǔ)，雇傭勞動力，這就是所謂資本雇傭勞動制。另一種觀點認為，勞動所有者即勞動者是企業(yè)的所有者，勞動所有者以勞動為基礎(chǔ)，通過雇傭資本進行生產(chǎn)經(jīng)營，這就是所謂勞動雇傭資本制。經(jīng)濟學(xué)研究表明，人們對風險的不同態(tài)度可能是決定誰充當監(jiān)控者（所有者）的決定性因素之一。因為資本所有者通常比勞動所有者對風險的厭惡程度要小，所以，在一般情況下，企業(yè)資本所有者成為企業(yè)主或企業(yè)所有者。另外，在勞動雇傭資本制度下，企業(yè)只能負盈，不能負虧，或者說勞動者只能分享收益，不能承擔風險。因此，企業(yè)所有者是資本所有者，企業(yè)目標應(yīng)與企業(yè)資本所有者目標相一致，即資本保值與增值。那么，在現(xiàn)代企業(yè)制度下，由于企業(yè)財務(wù)目標與企業(yè)目標的一致性，資本保值與增值也是企業(yè)財務(wù)管理的根本目標。
高級財務(wù)管理目標從總體目標上必須服從于財務(wù)管理的一般目標，即將經(jīng)濟效益作為核心目標，利潤作為直接目標，資本增值作為根本目標。然而，由于財務(wù)管理主體的不同，以及財務(wù)管理目標層次性的客觀存在，高級財務(wù)管理具體目標有其特殊性。
第一，高級財務(wù)管理目標與財務(wù)管理根本目標或所有者目標的高度一致性。財務(wù)管理的根本目標是資本增值。這一根本目標的確立是由于企業(yè)的所有者是資本所有者。高級財務(wù)管理主體在企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)統(tǒng)一情況下就是企業(yè)的所有者，因此，其理財根本目標必然是資本增值；在企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離情況下，企業(yè)的經(jīng)營管理者直接受托于企業(yè)所有者，企業(yè)高級經(jīng)營管理者作為高級財務(wù)管理的主體，其理財目標也必須與企業(yè)所有者的理財目標相一致。更何況即使在兩權(quán)分離情況下，企業(yè)所有者仍然是高級財務(wù)管理的主體之一，高級財務(wù)管理目標與財務(wù)管理根本目標或所有者目標的高度一致性就成為必然。
第二，高級財務(wù)管理目標與企業(yè)社會責任目標的協(xié)調(diào)性。企業(yè)將資本增值作為財務(wù)管理根本目標的前提是將資本所有者作為企業(yè)的所有者，企業(yè)的目標與企業(yè)所有者的目標相一致。然而，一個企業(yè)的生存、發(fā)展、增值，離不開員工、供應(yīng)商、客戶、政府等各利益相關(guān)者。如何處理企業(yè)資本增值目標與企業(yè)利益相關(guān)者目標或企業(yè)的社會責任目標的關(guān)系，是高級財務(wù)管理主體的重要任務(wù)。為了保證高級財務(wù)管理目標的實現(xiàn)，高級財務(wù)管理主體必須處理好資本增值這一財務(wù)管理根本目標與利益相關(guān)者目標的協(xié)調(diào)。
第三，高級財務(wù)管理目標對其他財務(wù)管理主體目標的統(tǒng)馭性。由于財務(wù)管理主體的多元性、財務(wù)管理目標的多層次性，協(xié)調(diào)財務(wù)管理主體和財務(wù)管理目標之間的關(guān)系是高級財務(wù)管理的重要任務(wù)之一。在財務(wù)管理主體和財務(wù)管理目標的協(xié)調(diào)中，高級財務(wù)管理主體和高級財務(wù)管理目標對其他財務(wù)管理主體和目標具有統(tǒng)馭作用。其他財務(wù)管理目標必須服從于高級財務(wù)管理的目標。
3.高級財務(wù)管理的職能
財務(wù)管理的職能是財務(wù)管理本身所具備的特有功能，是由財務(wù)管理本質(zhì)所決定的。財務(wù)管理是企業(yè)管理的一個組成部分，管理的職能包括計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)與控制，因而財務(wù)管理也具備管理的這些職能。但是，由于財務(wù)管理有其自身的特殊內(nèi)容，財務(wù)管理的職能也有其特殊性。具體說來，財務(wù)管理的職能主要有：財務(wù)計劃職能、財務(wù)組織與指揮職能、財務(wù)協(xié)調(diào)與控制職能以及財務(wù)分析與評價職能。
高級財務(wù)管理的職能應(yīng)在財務(wù)管理一般職能的基礎(chǔ)上，結(jié)合高級財務(wù)管理主體特征和目標要求而形成具體職能，包括：
第一，公司治理與財務(wù)治理。公司治理是公司的外部索取權(quán)人為了保障他們在公司的索取權(quán)不受侵犯而以契約關(guān)系為基礎(chǔ)對整個公司進行的控制。公司治理層次上財務(wù)方面的事務(wù)和運行機制可劃入財務(wù)治理范疇。財務(wù)治理就是指公司的各種索取權(quán)人為了保障他們在公司的索取權(quán)不受侵犯，利用經(jīng)濟激勵與約束機制對公司實施的控制。作為高級財務(wù)管理者，其在公司治理，特別是在財務(wù)治理中將發(fā)揮重要職能作用。尤其是財務(wù)治理是高級財務(wù)管理者義不容辭的職責。
第二，財務(wù)戰(zhàn)略與計劃管理。財務(wù)戰(zhàn)略與計劃是公司戰(zhàn)略管理和計劃管理的核心。特別是在現(xiàn)代公司管理體制下，財務(wù)管理的中心地位決定了高級財務(wù)管理者必須將財務(wù)戰(zhàn)略與計劃納入到整個公司戰(zhàn)略與計劃管理之中。沒有科學(xué)的財務(wù)戰(zhàn)略與計劃，就沒有科學(xué)的公司戰(zhàn)略與計劃；沒有科學(xué)的公司戰(zhàn)略與計劃，就沒有公司的長期、健康、高效發(fā)展。
第三，財務(wù)協(xié)調(diào)與控制。協(xié)調(diào)與控制是管理的一般職能，而這個職能對高級管理者更重要。財務(wù)協(xié)調(diào)與控制是財務(wù)管理的一般職能，而這個職能的發(fā)揮關(guān)鍵在于高級財務(wù)管理者。作為高級財務(wù)管理者，不僅要協(xié)調(diào)財務(wù)治理與其他治理的關(guān)系，財務(wù)管理與其他管理的關(guān)系，而且要以公司財務(wù)目標作為標桿，控制各部門、各子公司的財務(wù)活動及其結(jié)果。
第四，財務(wù)評價與激勵。財務(wù)評價與激勵是權(quán)衡公司業(yè)績與相關(guān)者利益的重要手段。由于公司的業(yè)績最根本的是財務(wù)業(yè)績，相關(guān)者利益實質(zhì)上是財務(wù)分配，因此，公司評價與激勵的關(guān)鍵在于財務(wù)業(yè)績評價和財務(wù)激勵。高級財務(wù)管理的重要職責就是要對公司利益相關(guān)主體的綜合財務(wù)業(yè)績進行評價，并以此作為獎懲的依據(jù)，以激勵各部門、組織責任人的行為，最終保證公司目標和財務(wù)目標的實現(xiàn)。
4.高級財務(wù)管理體系與內(nèi)容
（1）基于價值的管理
財務(wù)管理的本質(zhì)與目標決定了現(xiàn)代公司財務(wù)管理，特別是高級財務(wù)管理，就是基于價值的管理。財務(wù)管理的本質(zhì)是對資本的運營；財務(wù)管理的目標是資本的增值；資本的內(nèi)涵、計量及運營都直接表現(xiàn)為價值形式；因此，基于價值管理是高級財務(wù)管理的基本內(nèi)容與基本要求。基于價值的管理的目標是創(chuàng)造價值。基于價值的管理就是使公司的管理決策要與股東的根本利益協(xié)調(diào)一致。當然，影響股東價值的因素有許多，要創(chuàng)造價值，就必須明確股東價值創(chuàng)造與各影響因素之間的關(guān)系。基于價值的管理正是對影響或決定股東價值的關(guān)鍵因素進行管理。基于價值的管理包括基于價值的治理、基于價值的經(jīng)營和基于價值的控制三大部分。
（2）公司治理與財務(wù)治理
基于價值的公司治理是以創(chuàng)造價值和實現(xiàn)價值增長為目標，使價值增值和實現(xiàn)價值最大化的理念貫穿于公司治理的過程，從而保證基于價值的管理處于正確的運營軌道而進行的公司治理結(jié)構(gòu)設(shè)計。從公司治理所包含的具體內(nèi)容來看，我們可將公司治理分解為：財務(wù)治理、業(yè)務(wù)治理、人事治理、市場治理等幾個方面，其中，公司財務(wù)治理是公司治理的重要內(nèi)容和主要方面。基于價值的公司治理的核心問題是財務(wù)治理問題。公司財務(wù)治理從財務(wù)的社會屬性（產(chǎn)權(quán)契約關(guān)系）出發(fā)，以財權(quán)為主要邏輯線索，研究如何通過財權(quán)在企業(yè)內(nèi)部的合理配置，形成一組聯(lián)系各利益相關(guān)主體的正式和非正式的制度安排，以期達到維護投資者或利益相關(guān)者利益的根本目的。因此，從本質(zhì)上說，財務(wù)治理是一個關(guān)于公司財權(quán)配置的合約安排。
（3）資本經(jīng)營與企業(yè)重組
在基于價值的管理中，圍繞資本及其增值進行的資本運作或營運，就是資本經(jīng)營。資本經(jīng)營是基于價值管理的核心與關(guān)鍵。我國企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)歷了生產(chǎn)經(jīng)營、商品經(jīng)營、資產(chǎn)經(jīng)營和資本經(jīng)營幾個階段，基于價值的經(jīng)營決定了資本經(jīng)營在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中的地位。
資本經(jīng)營從內(nèi)容上包括資本存量經(jīng)營、資本增量經(jīng)營、資本配置經(jīng)營和資本收益經(jīng)營。這些經(jīng)營的本質(zhì)都是以資本增值為目標，以資本運作為手段，通過對資本資源的合理配置與有效利用，實現(xiàn)價值創(chuàng)造，包括股東價值創(chuàng)造和企業(yè)價值創(chuàng)造。
資本經(jīng)營從形式上包括資本擴張經(jīng)營和資本收縮經(jīng)營，直接體現(xiàn)為企業(yè)的重組，如對資產(chǎn)的重組、負債的重組和股權(quán)的重組。
（4）管理控制與風險管理
“管理可被看成是這樣一種活動，即它發(fā)揮某個職能，以便有效地獲取、分配和利用人的努力和物質(zhì)資源，來實現(xiàn)某個目標”。管理是一種活動，管理控制是一個過程。管理是為有效地實現(xiàn)某個目標的一種活動，管理控制則是為保證這種活動及目標實現(xiàn)的過程。高級財務(wù)管理者為了實現(xiàn)公司目標和財務(wù)目標，必須進行管理控制。
基于價值的管理控制是公司管理控制的關(guān)鍵。基于價值的管理控制是圍繞價值創(chuàng)造與資本經(jīng)營所進行的控制。管理控制系統(tǒng)的要素包括：控制環(huán)境、控制變量、控制標準、信息報告、執(zhí)行評估、糾正偏差、業(yè)績評價、激勵機制、溝通交流、監(jiān)督控制。進行管理控制程序通常包括戰(zhàn)略目標分解、控制標準制定、內(nèi)部控制報告、經(jīng)營業(yè)績評價、管理者報酬五個步驟。
基于價值的管理控制實際上也是風險導(dǎo)向的管理控制，加強全面風險管理是管理控制有效性的關(guān)鍵。企業(yè)全面風險管理包括控制目標設(shè)定、風險識別、風險評估、風險應(yīng)對等環(huán)節(jié)。
（5）國際財務(wù)與集團財務(wù)
現(xiàn)代公司的組織形式日益復(fù)雜，公司發(fā)展的集團化特點和面臨的全球化市場運作，使公司財務(wù)管理，特別是高級財務(wù)管理必須重視國際財務(wù)管理和集團財務(wù)管理的特點。
國際財務(wù)管理與一般公司財務(wù)管理一樣，都要涉及公司的投資、融資以及股利分配決策、公司的日常財務(wù)管理等內(nèi)容。但是，由于國際財務(wù)管理所面臨的是一個全球一體化的、具有不完全性的國際市場，面臨著特殊的政治風險和外匯風險，這些特殊性決定了國際財務(wù)管理特殊的研究內(nèi)容。國際財務(wù)管理的對象是跨國資金運動和國際財務(wù)關(guān)系，內(nèi)容包括國際籌資管理、外匯風險管理、國際投資管理、跨國公司內(nèi)部資本轉(zhuǎn)移等等。
第2篇：勞動風險管理課程范文
隨著國內(nèi)金融環(huán)境的改善，尤其是國家針對中小企業(yè)融資的系列政策出臺，地方金融機構(gòu)的繁榮使得各類企業(yè)的融資環(huán)境有極大改善，資金幾乎不再成為制約中小企業(yè)發(fā)展的唯一瓶頸；但在金融產(chǎn)品日新月異、信貸條件差異化明顯的環(huán)境下，資金的成本、資金的流動以及資金的借貸方式對資金的使用效率影響非常大，致使企業(yè)對財務(wù)人員的能力要求發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，不再是以做賬填報表為主，更加側(cè)重于財務(wù)人員的資金管理能力要求。這樣，對于高校的財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)也就提出了相應(yīng)的要求，從主要培養(yǎng)學(xué)生算賬記賬編報表的能力逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)判斷能力、決策分析能力和創(chuàng)新能力，顯然，這些能力的培養(yǎng)是個綜合過程，為此，財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)除了理論講述，講透基本方法、理論以及工具外，還必須給予學(xué)生實踐的機會，否則僅僅有理論知識，還是難以適應(yīng)企業(yè)財務(wù)工作的需要。從傳統(tǒng)的高校培養(yǎng)模式來看，實踐環(huán)節(jié)就是要求學(xué)生到實際工作單位的相關(guān)部門去跟崗甚至頂崗鍛煉，而財務(wù)工作的特殊性（資金安全與商業(yè)秘密）導(dǎo)致這種機會幾乎難以普遍推廣，除了少數(shù)學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)在崗實習(xí)外，絕大多數(shù)學(xué)生只能走馬觀花，就算能夠到財務(wù)部門實習(xí)，也只能是霧里看花。這就要求在大學(xué)的培養(yǎng)過程中有承擔此功能的教學(xué)環(huán)節(jié)，將校外實習(xí)校內(nèi)化，財務(wù)管理專業(yè)建立校內(nèi)實習(xí)平臺就顯得緊迫且必要。筆者結(jié)合財務(wù)管理專業(yè)的教學(xué)體系及職業(yè)能力要求分析，對現(xiàn)有的財務(wù)管理專業(yè)實驗課程以及實踐環(huán)節(jié)進行比較分析，最后提出基于能力要求的校內(nèi)實習(xí)平臺建設(shè)構(gòu)想。
二、財務(wù)管理職業(yè)能力分析
（一）職業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀 張軍等（2008）通過對企業(yè)會計負責人的調(diào)查了解到企業(yè)對會計人員職業(yè)能力的要求，并將現(xiàn)有職業(yè)能力培養(yǎng)模式存在的問題總結(jié)為四點：其一，現(xiàn)有的教育體系與教育理念仍注重對于學(xué)生的知識培養(yǎng)而忽視了能力化的架構(gòu)與知識能力化的過程；其二，理論教學(xué)是從學(xué)科知識的體系出發(fā)，而不是從專業(yè)學(xué)生將要面對的工作流程出發(fā)，教學(xué)方法不能滿足企業(yè)對專業(yè)的理論需求，使得學(xué)生結(jié)束學(xué)業(yè)后對理論知識的掌握不牢固；其三，職業(yè)能力的評價沒有與學(xué)習(xí)過程評價結(jié)合，學(xué)習(xí)評價還是以考試為主導(dǎo)，以記憶為主，動手能力的考核方式缺失；其四，綜合能力的培養(yǎng)不夠，課程設(shè)置以專業(yè)知識為主導(dǎo)，缺乏人文素養(yǎng)和協(xié)作技能的課程設(shè)置。李慧（2010）通過國內(nèi)外文獻綜述，歸納出目前財會人員的職業(yè)能力為：職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)知識功底、工作技能以及學(xué)習(xí)能力。而現(xiàn)有的職業(yè)能力培養(yǎng)過程存在以下缺陷：課程體系不夠科學(xué)；上課手段以“教師講、學(xué)生聽”為主導(dǎo)模式，重視知識的講授，忽視方法的掌握，重視知識的積累而忽視知識的應(yīng)用和創(chuàng)新；實驗室環(huán)境與企業(yè)實際相差甚遠，實踐教學(xué)沒有發(fā)揮學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)作用。
（二）現(xiàn)有財務(wù)管理職務(wù)體系對職業(yè)能力的要求 （1）財務(wù)人員的基本能力要求。楊鼎家等（2007）分析了目前財務(wù)人員需要具備的工作理念和職業(yè)技能，包括現(xiàn)金流管理與企業(yè)價值管理；經(jīng)濟信息提供，財務(wù)分析與判斷能力；預(yù)算與計劃能力；企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃制定與落實能力；商業(yè)風險防范能力；以及與上級主管部門、平級部門溝通協(xié)調(diào)的能力。圍繞這些職業(yè)技能，楊鼎家等（2010）進一步認為今后的財務(wù)管理專業(yè)高等教育應(yīng)注重培養(yǎng)專業(yè)學(xué)生的綜合操作技能同時盡早與國際財務(wù)會計行業(yè)的執(zhí)業(yè)水準相接軌。翟金花（2010）通過訪談和問卷調(diào)查的方式，對財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的知識能力進行了全面調(diào)查，認為會計基礎(chǔ)實務(wù)、財務(wù)會計實務(wù)、成本會計實務(wù)、稅法、財務(wù)管理實務(wù)、ERP原理與應(yīng)用課程知識在實際工作中應(yīng)用廣泛；中小型企業(yè)對畢業(yè)生的職業(yè)能力幾乎都鎖定在會計核算能力；同時認為財務(wù)會計實務(wù)、財務(wù)管理實務(wù)、財務(wù)報告分析等課程要工學(xué)結(jié)合。企業(yè)尤其注重畢業(yè)生專業(yè)知識的運用能力、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、獨立處理賬務(wù)的能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。陳育儉（2009）將財務(wù)人員的職業(yè)能力分為職業(yè)基礎(chǔ)能力、職業(yè)專業(yè)能力。職業(yè)基礎(chǔ)能力包括計算機應(yīng)用能力；應(yīng)用數(shù)學(xué)概念與技巧的能力；搜集、分析、組織信息的能力；提升生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)能力；增進規(guī)劃、組織與實踐的能力；獨立思考與解決問題的能力；善于溝通的能力；協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力；尊重他人、關(guān)懷社會、增進團隊合作的能力及環(huán)境的適應(yīng)能力等。職業(yè)專業(yè)能力包括會計核算與賬務(wù)處理能力；稅務(wù)處理能力；財務(wù)分析和診斷能力；資產(chǎn)管理能力；融資籌劃能力；預(yù)算管理能力；投資決策與管理能力；財務(wù)成本控制能力；財務(wù)工具應(yīng)用能力；財務(wù)預(yù)警與風險管理能力；跨國公司財務(wù)管理能力等。
綜合學(xué)者的研究，盡管目前的文獻研究以高職財務(wù)管理專業(yè)為主體，但也可以歸納出相關(guān)專業(yè)的基本職業(yè)能力至少包括：基本業(yè)務(wù)能力、資金管理能力、財務(wù)分析與預(yù)測能力、溝通能力與協(xié)調(diào)能力。
（2）適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的職業(yè)能力體系分析。高校培養(yǎng)學(xué)生的目的不只是就業(yè)，更要為畢業(yè)生適應(yīng)行業(yè)發(fā)展以及迅速成長奠定能力基礎(chǔ)，為此，可結(jié)合財務(wù)管理職業(yè)的崗位需求來進一步分析相關(guān)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力。盡管大企業(yè)與小企業(yè)的財務(wù)管理職位設(shè)置不一樣，但從人才市場來看，財務(wù)管理的職務(wù)（職位）體系大致包括財務(wù)副總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)經(jīng)理、高級財務(wù)分析經(jīng)理、財務(wù)主管、基層財務(wù)人員等，這就為財務(wù)管理職業(yè)的能力體系構(gòu)建奠定了框架：基本財務(wù)核算能力-財務(wù)分析能力-現(xiàn)金與利潤管理-預(yù)算管理、資金籌備、收入管理、成本管理、利潤管理以及月度財務(wù)報表-財務(wù)核算、資金規(guī)劃、財務(wù)預(yù)決算、費用控制以及風險防范-資金統(tǒng)籌、資本運作及融資、審查對外會計資料、財務(wù)監(jiān)督和審計、撰寫財務(wù)報告。通過此能力體系，要求相關(guān)專業(yè)學(xué)生不僅要有基本業(yè)務(wù)的動手能力， 還要有決策分析與判斷能力， 并有很強的學(xué)習(xí)能力，能夠結(jié)合不同的企業(yè)實際，對行業(yè)的資金運行模式有所了解和掌握。
三、財務(wù)管理專業(yè)課程體系及其培養(yǎng)效果
（一）現(xiàn)有財務(wù)管理專業(yè)課程體系對職業(yè)能力培養(yǎng)效果 綜觀現(xiàn)有大學(xué)（含高職體系）的培養(yǎng)模式，都存在著以下共性：教師缺乏對企業(yè)運營機制的認識、研究以及向?qū)W生的介紹，學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯也缺乏對企業(yè)運行的了解環(huán)節(jié)，無法將學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容結(jié)合；同時課程結(jié)構(gòu)的“剛性”，增加了實踐課程的比例（實踐課時與教學(xué)課時的比例提高到40~50％，但與專業(yè)理論課程分段開設(shè)造成理論課程與實踐課程“兩張皮”現(xiàn)象，為了實踐而實踐，職業(yè)技能得不到系統(tǒng)訓(xùn)練（翟金花，2010）。陳育儉（2009）以莆田學(xué)院管理學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)為例進行畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實踐經(jīng)驗的缺乏、綜合能力的薄弱，導(dǎo)致其畢業(yè)后不能從事或不能較好地勝任專業(yè)工作。因此提出了加強對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的專業(yè)實踐教材、實驗室、實習(xí)基地與師資等方面建設(shè)內(nèi)容。從現(xiàn)有的管理專業(yè)課程體系來看，都能圍繞學(xué)科體系進行課程設(shè)置，甚至配套實踐環(huán)節(jié)，但整個教學(xué)體系還是圍繞完成教育部的教學(xué)任務(wù)來進行設(shè)計，對于實現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)在理論與實踐的融合中存在較大問題，且實踐的可操作性以及實施效果還有待改善。
（二）適合職業(yè)能力培養(yǎng)的財務(wù)管理專業(yè)課程體系設(shè)計 翟金花（2010）通過調(diào)查分析與現(xiàn)有課程體系研究，設(shè)計了相對科學(xué)的理論教學(xué)體系和實訓(xùn)體系。其中專業(yè)課程體系包括財務(wù)管理基礎(chǔ)知識、籌資管理、投資管理、營運資金管理、收益分配管理、財務(wù)預(yù)算與控制、財務(wù)分析等七個學(xué)習(xí)項目，實踐技能培養(yǎng)體系包括“認知實訓(xùn)、案例分析、專項實訓(xùn)、頂崗實習(xí)”四個環(huán)節(jié)，此課程體系以財務(wù)管理崗位為核心，以財務(wù)管理相關(guān)業(yè)務(wù)操作為主體，按照高職學(xué)生認知特點，以企業(yè)的理財過程為主線設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體項目操作的過程中構(gòu)建相關(guān)理論知識，并發(fā)展職業(yè)能力。其理論教學(xué)體系圍繞企業(yè)對財務(wù)人員的基本知識要求來設(shè)計，并對教學(xué)內(nèi)容進行專業(yè)基本技能、核心能力和拓展能力分層，充分體現(xiàn)了理論與實踐結(jié)合的目標。而實踐技能體系遵循基本認知、理解掌握、專項技能以及頂崗動手的遞進順序設(shè)計，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，但頂崗實習(xí)由于財務(wù)工作的特殊性，一般難以實現(xiàn)，為此，該課程體系的效果無法實現(xiàn)，必須解決實習(xí)環(huán)節(jié)的可操作性問題。
四、財務(wù)管理專業(yè)校內(nèi)實習(xí)平臺建設(shè)構(gòu)想
（一）財務(wù)管理專業(yè)實習(xí)的要求 要研究專業(yè)實習(xí)，首先要厘清實習(xí)與實驗、實踐和實訓(xùn)的關(guān)系。實驗是科學(xué)研究的基本方法之一。根據(jù)科學(xué)研究的目的，盡可能地排除外界的影響，突出主要因素并利用一些專門的儀器設(shè)備，而人為地變革、控制或模擬研究對象，使某一些事物（或過程）發(fā)生或再現(xiàn)，從而去認識自然現(xiàn)象、自然性質(zhì)、自然規(guī)律。而實踐指改造社會和自然的有意識的活動，教學(xué)實踐就是一種特殊的教學(xué)認識過程，也是一個促進學(xué)生身心發(fā)展的過程，凡是理論知識與實際的融會貫通都屬于教學(xué)實踐。實訓(xùn)教學(xué)則是通過一定的手段和方法，按照一定的梯度（臺階），以產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)品和設(shè)備（含工件、器件等）為載體，對其制作工藝進行分解認識和行業(yè)標準確定的認識過程。而實習(xí)就是在實踐中學(xué)習(xí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)之后了解自己所學(xué)需要或應(yīng)當如何應(yīng)用在實踐中的形式，是通過實踐來檢驗學(xué)習(xí)的過程。
通過四個概念的介紹，不難看出實訓(xùn)和實踐是同義詞，都是讓學(xué)生親自去操作，可以相互替代，而實驗是對理論知識驗證和鞏固的有效方式，實習(xí)則是檢驗學(xué)習(xí)效果的綜合過程。對于財務(wù)管理專業(yè)，課程實驗是鞏固理論知識的最好方式；而實訓(xùn)是對財務(wù)管理過程的認知，可以結(jié)合軟件環(huán)節(jié)和各種實踐環(huán)節(jié)進行；實習(xí)則是通過各種實踐檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的環(huán)節(jié)。這樣，財務(wù)管理的實習(xí)就是綜合檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和對知識的掌握程度，頂崗實習(xí)是最佳方式，但現(xiàn)實教學(xué)過程中難以實現(xiàn)。通過對學(xué)生的調(diào)查以及相關(guān)實踐分析，筆者認為參加ERP沙盤大賽、企業(yè)經(jīng)營決策模擬大賽是實習(xí)的有效形式。
（二）校內(nèi)實習(xí)平臺的基本目標 財務(wù)管理面臨的最大改變是財務(wù)數(shù)據(jù)載體由紙張改變?yōu)楣獗P、優(yōu)盤等信息存儲方式，使得財務(wù)數(shù)據(jù)的分類、重組、再分類、再重組變得無比方便；同時財務(wù)數(shù)據(jù)處理工具也由紙張和算盤變?yōu)橛嬎銠C，使得各種手工意義上的“做賬”以及具有一定技術(shù)要求的平行登記、過賬、結(jié)賬、對賬失去了存在的必要。這使得專業(yè)的實習(xí)內(nèi)容也發(fā)生了根本性的變化，可以不通過頂崗做賬來完成實習(xí)任務(wù)。財務(wù)管理專業(yè)的職業(yè)核心能力至少包括：籌資與投資管理能力、營運資金與收益分配管理能力、財務(wù)預(yù)算與控制分析能力、財務(wù)核算能力、財務(wù)監(jiān)督與財務(wù)軟件應(yīng)用能力，而這些能力都可以通過企業(yè)模擬經(jīng)營過程進行檢驗，因此，參加相關(guān)比賽是實現(xiàn)實習(xí)的最佳方式。
（三）“實驗+證書+比賽”的校內(nèi)實習(xí)平臺框架與內(nèi)涵 實習(xí)是對學(xué)習(xí)效果的綜合檢驗，財務(wù)管理是一門實踐性學(xué)科，且需要把實踐延伸于教學(xué)上（彭曉峰，2011），因此，平時的教學(xué)就要圍繞實習(xí)需要的能力進行培養(yǎng)，不是到畢業(yè)環(huán)節(jié)就把學(xué)生推出校園。
（1）已有實習(xí)模式評價。現(xiàn)在的實習(xí)方式有課程實驗、ERP平臺以及校內(nèi)實習(xí)平臺初步設(shè)計等三種主導(dǎo)方式。麥海娟等（2008）則認為課程實驗是局部的實驗，不能充分體現(xiàn)會計的系統(tǒng)性、連續(xù)性。學(xué)生根本沒機會了解、接觸現(xiàn)實中一個企業(yè)從建賬到結(jié)賬、出報表、報稅的全過程。陳杰（2011）、劉勇等（2010）認為基于“ERP平臺”下的系列課程教學(xué)是培養(yǎng)和幫助高職管理類學(xué)生順利完成“從學(xué)校到工作過渡”并提高學(xué)生職業(yè)能力的一種有效形式。何捷（2009）分析現(xiàn)有的校外實習(xí)模式如師范類的“院校合作”、工科的“校企合作”以及廣東商學(xué)院的沙盤模擬校內(nèi)模式等，發(fā)現(xiàn)其在實現(xiàn)實習(xí)任務(wù)方面都有一定的積極作用，但這些模式都還沒有形成能推廣的標準和流程，依然處于積極探索中。
（2）實現(xiàn)實習(xí)要求的校內(nèi)平臺框架設(shè)計。實習(xí)一直是高校學(xué)生專業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的重要一環(huán)，但社會向在校大學(xué)生提供實習(xí)條件的概念迅速淡化，已不再有明確的提供實習(xí)條件的義務(wù)（何捷，2009）。為此，實習(xí)平臺校內(nèi)化是一個必然趨勢，尤其是對實踐能力要求比較強的財務(wù)管理專業(yè)。
隨著職業(yè)能力的重心由簡單的記賬、報表職能轉(zhuǎn)向財務(wù)分析、資金規(guī)劃等職能，要求學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)中都要有動手訓(xùn)練以及接觸信息化設(shè)備的機會，否則無法適應(yīng)現(xiàn)實中企業(yè)對財務(wù)人員的要求。為此，校內(nèi)實習(xí)平臺不能像校外實習(xí)平臺一樣在一個時間段集中完成，必須結(jié)合職業(yè)能力進行階段性訓(xùn)練設(shè)計（圖1）。
（3）校內(nèi)實習(xí)平臺的內(nèi)涵分析。校內(nèi)實習(xí)平臺結(jié)合財務(wù)管理人員職業(yè)能力培養(yǎng)目標，從大一開始，延伸到大四，讓學(xué)生在實驗過程中掌握和鞏固理論知識，通過考證提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，以賽事促進學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，增加學(xué)生對企業(yè)經(jīng)營過程的了解和認知。
一是課程實驗。對于課程實驗，必須確保實驗時間和效果。圍繞財務(wù)管理專業(yè)人才就業(yè)渠道：企業(yè)的財務(wù)總監(jiān)，證、銀行、保險等金融部門的理財規(guī)劃師，會計師事務(wù)所等中介機構(gòu)的財務(wù)分析師，可以在專業(yè)基礎(chǔ)課的會計學(xué)原理設(shè)置手工做賬、財務(wù)管理設(shè)置Excel實驗、統(tǒng)計學(xué)設(shè)置財務(wù)數(shù)據(jù)分析等實驗課，培養(yǎng)學(xué)生做賬、出報表和財務(wù)數(shù)據(jù)歸類、以及財務(wù)信息提供能力，一般在大二結(jié)束必須完成相關(guān)實驗，并參加證書考試和用友ERP等沙盤大賽。在必修的專業(yè)主干課中級財務(wù)會計中設(shè)置資金運動管理實驗、財務(wù)管理（二）中設(shè)置預(yù)算與企業(yè)報表繪制實驗、證投資學(xué)中設(shè)置融資成本分析實驗、財務(wù)報表分析設(shè)置上市公司報表閱讀實驗等課程，培養(yǎng)學(xué)生掌握融貸渠道與成本、資金籌劃與管理以及從三張表格分析企業(yè)運行的能力。
二是證書實訓(xùn)。證書考試與職業(yè)生涯緊密相連，但會計財務(wù)類證書除了從業(yè)資格證書外，都有一定的難度和較高的實踐要求，尤其是國際證書還需要深厚的英語功底。為此，學(xué)生可以在大二開始接觸證書考試環(huán)節(jié)，結(jié)合考試訓(xùn)練提升對理論知識的掌握以及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，通過考證來督促學(xué)生消化和鞏固所學(xué)理論知識。
三是比賽平臺。比賽是通過企業(yè)組織經(jīng)營過程的模擬來檢驗學(xué)生掌握相關(guān)知識的形式，由于目前的相關(guān)比賽都不只是涉及企業(yè)管理的一個環(huán)節(jié)，要求學(xué)生熟悉企業(yè)經(jīng)營過程，盡管有學(xué)者（李聞一等，2011）認為ERP沙盤模擬本身并不適合用于財務(wù)管理課程的專門訓(xùn)練，ERP沙盤模擬過程與實際企業(yè)經(jīng)營差別較大，計量單位采用虛擬單位，無法直接使用真實企業(yè)中的計量單位；缺乏稅務(wù)知識的內(nèi)容，僅有所得稅，沒有增值稅、營業(yè)稅等；注重流程與操作，缺乏管理理論模型的支撐；財務(wù)管理上局限于現(xiàn)金預(yù)算管理、成本管理等內(nèi)容，涉及面較窄。但這些比賽對于引導(dǎo)學(xué)生從企業(yè)全局的角度去思考財務(wù)管理工作包括證券、融資等財務(wù)職能，了解企業(yè)運作流程，明確財務(wù)工作在企業(yè)運營工作中的地位和重要性，檢驗學(xué)生前期所學(xué)理論知識，并對培養(yǎng)今后走上工作崗位所需的協(xié)調(diào)能力、溝通能力都是有益的。而且，隨著大學(xué)對實踐教學(xué)的重視，不斷完善的比賽形式也在推陳出新，關(guān)鍵是教師要有意識地去甄選并熟悉比賽規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生參與。
三類實訓(xùn)平臺與實習(xí)任務(wù)的關(guān)系如表1所示。
五、結(jié)論
隨著擴招以及企業(yè)經(jīng)營管理技術(shù)的不斷更新，財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力越來越受到挑戰(zhàn)。為了培養(yǎng)出符合用人單位需要的人才，必須強化實習(xí)環(huán)節(jié)。在目前社會提供校外實習(xí)的功能弱化的情況下，只有利用現(xiàn)有的實訓(xùn)機制設(shè)計校內(nèi)實習(xí)平臺，而參加比賽是校內(nèi)實習(xí)的最高境界。盡管大賽的作用與財務(wù)管理專業(yè)的結(jié)合度還有爭議，但結(jié)合畢業(yè)生的調(diào)查以及參賽學(xué)生的綜合能力測評、用人單位反饋，設(shè)計出符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，并與理論教學(xué)緊密結(jié)合的實習(xí)平臺是必須的。在大量文獻查閱以及南昌航空大學(xué)的實踐基礎(chǔ)上，筆者設(shè)置了“課程實驗+證書實訓(xùn)+比賽平臺”三位一體的校內(nèi)實習(xí)平臺，通過課程實驗將理論與實踐有效結(jié)合，并通過證書考試來鞏固和提高學(xué)生的理論水平，再通過比賽檢驗理論學(xué)習(xí)效果并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，將這三個平臺與理論教學(xué)有機融合貫穿到大一到大四的各個階段，讓學(xué)生的實踐訓(xùn)練由易到難，真正能夠鍛煉學(xué)生的實踐能力。當然，隨著比賽形式的不斷更新，這個實習(xí)平臺也可以不斷調(diào)整，確保最有效的綜合實訓(xùn)形式。
［本文系江西省教改課題JXJG-07-7-08階段性研究成果］
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第3篇：勞動風險管理課程范文
財政知識學(xué)習(xí)心得范文110月中旬，公司組織財務(wù)人員進行了一次為期xx天的財務(wù)骨干綜合培訓(xùn)班培訓(xùn)，幾天來的財務(wù)綜合知識培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，雖然時間不長，但我的收獲卻是比當初想象的要多的多，目前我是從事會計稽核工作，但自己對于財務(wù)的理解還僅限于會計日常核算和資產(chǎn)管理上，通過本次的培訓(xùn)，我對于財務(wù)管理工作有了更深刻的理解，現(xiàn)將個人心得總結(jié)如下。
在培訓(xùn)中，上海國家會計學(xué)院各位專家教授結(jié)合我國現(xiàn)階段的財會現(xiàn)狀和公司的財務(wù)管理水平，從九個方面對我們進行了培訓(xùn)： 1、企業(yè)成本管理與控制，2、財務(wù)報表分析，3、風險管理及內(nèi)部控制，4、全面預(yù)算管理，5、宏觀經(jīng)濟形勢， 6、網(wǎng)絡(luò)商業(yè)模式的創(chuàng)新， 7、企業(yè)的法律環(huán)境，8、基建財務(wù)管理，9“營改增”的賬務(wù)處理。
培訓(xùn)過程中，老師生動而細致地講解，給了我很深的啟發(fā)，在講述財務(wù)報表分析的過程中，老師的從不同使用者的角度上分析了財務(wù)報表的使用要求，特別是引用幾個上市公司年度披露對股票和投資者的影響讓我記憶尤為深刻，沒有想到，一份簡單的財務(wù)報告，一處小小的會計變更，里面有那么多的玄機，甚至?xí)绊懝墒械淖呦颍纱烁荏w現(xiàn)出我們財務(wù)工作的重要性、細致性，所以我們在工作中必須按照《企業(yè)會計準則》和行業(yè)有關(guān)財務(wù)核算規(guī)定的要求，堅持獨立、客觀、謹慎的原則，做好企業(yè)財務(wù)管理工作。
在全面預(yù)算管理課上，老師詳細講述了全面預(yù)算管理的概念、目標、意義、發(fā)展階段、管理方法和手段，對我們公司正在實施的全面預(yù)算管理體系具有較深指導(dǎo)意義，使我對全面預(yù)算管理有了一個全新的理解，讓我意識到預(yù)算管理不是幾個人或幾個部門的工作，它是一項全方位和全員參與的管理活動，它貫穿于我們公司整個生產(chǎn)經(jīng)營工程，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能加強自身的素質(zhì)，提高自身的實戰(zhàn)能力。在講述網(wǎng)絡(luò)商業(yè)模式的創(chuàng)新時，老師通過一個又一個在互聯(lián)網(wǎng)時代下的創(chuàng)新案例，讓我更深地認識到自己知識結(jié)構(gòu)和認識水平的缺陷，在這個網(wǎng)絡(luò)漸漸深入到我們每一個人生活的時代，原有的商業(yè)模式和經(jīng)濟理論漸漸不能適應(yīng)形勢的要求，需要我們不斷的加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，以適應(yīng)新的經(jīng)濟形勢需要，這也要求我們財務(wù)工作者要與時俱進，要適應(yīng)社會和商業(yè)發(fā)展需要，只有這樣，我們才能把握好國家的各項政策，處理好各項業(yè)務(wù)，為公司發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
培訓(xùn)雖然結(jié)束了，相應(yīng)的知識也學(xué)到了，但我們對財務(wù)知識的學(xué)習(xí)卻遠遠沒有結(jié)束。通過本次培訓(xùn)，我懂得了學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的勞動過程，但是只要你愿意去學(xué)習(xí)，努力去學(xué)習(xí)，就能不斷地自我提高。公司對我們進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)是給予我們的最大福利，希望以后公司多組織我們培訓(xùn)業(yè)務(wù)知識，多給我們在一起互相學(xué)習(xí)、互相交流的機會，幫助我們提高業(yè)務(wù)能力，加強個人的進步，提升公司財務(wù)管理的整體水平。
財政知識學(xué)習(xí)心得范文2從剛開始對財政學(xué)的一無所知到現(xiàn)在的半知半解，從毫不關(guān)心到開始逐漸關(guān)注財經(jīng)網(wǎng)中的政府活動及政策動向，財政學(xué)的學(xué)習(xí)帶給我的不僅是對新知識的探索，更重要的是打開了我生活里從不曾關(guān)注的另一面，在老師的引導(dǎo)下，帶領(lǐng)我們走進財政與金融的大門，讓我們了解到許多有關(guān)財政與金融的知識，使我們獲益匪淺。老師給我們了講財政認知，財政支出，財政收入，稅收政策一共四大板塊。
第一章財政認知 通過這章的學(xué)習(xí)，我知道了財政的概念問題。這一概念從財政的產(chǎn)生與發(fā)展、特點、市場、職能及本質(zhì)五方面作了表述，這不僅與本章其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，也是本課程的基本問題。通過與公共財政的異同對比，公共產(chǎn)品的相關(guān)介紹，進一步深入了對國家財政概念的理解。市場經(jīng)濟和政府的干預(yù)在經(jīng)濟調(diào)控中夜起到了舉足輕重的地位。
第二章財政支出 主要講了財政支出概述。購買性支出和轉(zhuǎn)移性支出 在這章中，我知道了財政收支的規(guī)模問題，尤其是財政收入在量上的客觀界限。由這一公式涵義推斷出其影響因素及適度財政收入的確定原則、財政支出呈現(xiàn)不斷增長的規(guī)律及原因。同時也知道了個人和國家的各種支出問題的理解，以及政府的購買性支出對經(jīng)濟的影響。
第三章財政收入 本章介紹了我國的財政收入形式，財政收入規(guī)模變化趨勢和原因以及說明了價格變動對財政收入的影響等問題。
第四章稅收政策 這章是本書的重點，其中介紹了流轉(zhuǎn)稅類、所得稅類、行為財產(chǎn)稅類的11個稅種，其中，增值稅、關(guān)稅、企業(yè)和個人所得稅、消費稅為重點稅種，對其特點、作用及稅制結(jié)構(gòu)狀況應(yīng)有詳細確切的把握。對于其他非重點的稅種主要把握其稅制結(jié)構(gòu)所含內(nèi)容，特別是那些獨特的稅制要素。同時，多數(shù)稅種均介紹了相應(yīng)的稅額計算公式，其中尤對于增值稅、個人所得稅、關(guān)稅的計稅公式要重點把握。對于作為我國第一大稅的增值稅，首先應(yīng)清楚地理解其設(shè)計原理和征管機制，否則難以真正掌握其理論內(nèi)容及計算方法。關(guān)稅進、出口的完稅價格分別為到岸價格和離岸價格，在稅額計算方法上亦有所差別，仍應(yīng)以理解助記憶，將二者分辨清楚。在所介紹的稅種中，計算公式最多的當屬個人所得稅，我國采用分類個人所得稅制，區(qū)分不同所得給與不同的計稅方法，因此記憶起來有一定難度，應(yīng)多做練習(xí)。當然，除此之外，也不排除對其他稅種如企業(yè)所得稅、房產(chǎn)稅等的計稅方式的考查。
通過這幾周的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了一種關(guān)注的意識和習(xí)慣，學(xué)會了從課堂到生活中去關(guān)注財政學(xué)。隨著中國經(jīng)濟體制改革的深入，市場在資源配臵中的基礎(chǔ)性作用得到增強，現(xiàn)正需建立一個更加完善的宏觀體系，彌補市場的實效，財政、稅收體制改革、稅收發(fā)生密不可分的關(guān)系，因而對政府收支活動規(guī)律的學(xué)習(xí)變得更加重要。
財政知識學(xué)習(xí)心得范文38月31日至9月20日，區(qū)財政局對財政系統(tǒng)的干部進行了集中培訓(xùn)，局組織的這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，安排科學(xué)，注重實效，為我們進一步做好本職工作奠定了堅實的基礎(chǔ)，真可謂是“帶著問題來，滿載成果歸”。在第一天的開班典禮上，局領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的要求當中也著重提到了學(xué)習(xí)的重要性，特別是吳局長對這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)很重視，他再三強調(diào)，只有不斷的學(xué)習(xí)才能提高財政干部的自身素質(zhì)和綜合工作能力。
這次的集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間長，參訓(xùn)人員多，師資層次高，內(nèi)容緊貼實際，學(xué)習(xí)安排合理，通過精心的組織安排，全體學(xué)員的共同努力，達到了增長知識，開拓思路，相互促進，共同提高，增進友誼的培訓(xùn)目的。現(xiàn)就這次培訓(xùn)情況談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心安排。為舉辦好這期培訓(xùn)班，局領(lǐng)導(dǎo)進行了專門的研究，制定了切實可行的實施方案。目的就是為了給大家營造一個良好的培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個相互交流學(xué)習(xí)的平臺。
二、師資層次高，培訓(xùn)內(nèi)容豐富。此次培訓(xùn)班所邀請的老師都是從事財政工作的人員。他們理論功底深厚，工作經(jīng)驗豐富，講座的內(nèi)容既有針對性，而且還具有前瞻性。在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上，遵循財政干部應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)要求，我們學(xué)習(xí)了會計職業(yè)道德、基礎(chǔ)會計、政務(wù)禮儀、國庫集中支付制度、財政體制改革及鄉(xiāng)財管理等等，從不同方面拓展了我們的思維和知識面，對改善知識結(jié)構(gòu)、豐富閱歷、改進工作方式方法也有很大的啟發(fā)。
三、組織管理嚴格。在開班之初就制定了學(xué)員守則，在開班典禮上吳局長也明確提出了“認真學(xué)、努力學(xué)、自覺學(xué)”的要求。學(xué)習(xí)過程中大家都能遵守則規(guī)定和紀律，尊敬老師，團結(jié)互助，充分展現(xiàn)了朝天財政干部較強的自我管理能力和積極向上的精神風貌。
