開拓創新意識不強的問題精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的開拓創新意識不強的問題主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：開拓創新意識不強的問題范文

一、存在的主要問題

(一)思想認識不足存在片面地自我滿足意識，自認為工作努力、表現良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有一些小缺點，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認識片面，態度不夠端正。

(二)開拓創新和全局意識不強開拓創新和全局意識不強和全局雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動，工作超前意識不強，不能積極主動地為領導分擔責任，總認為整體規劃、出謀劃策那都是領導的事，與已無關，自己只要無條件服從領導的安排就可以了。所以有時做事情、干工作只從自身業務或主抓業務出發，盡管也按領導要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發考慮問題。

(三)沒能更好的服務學生和教師沒能更好的服務學生和教師服務學生作為教研室副主任的我，要想更好地了解學生和教研室教師，更好地服務于學生和教研室教師，應該了解學生的信息和和教研室教師家庭的各種信息，以便于工作。但在工作中總是以時間不夠充分未能做到對學生和教研室教師的全面了解與家庭聯系較少，所以無法更全面的了解學生和教研室教師。

(四)課余時間，自學不夠，學習的層次不高課余時間，自學不夠，當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業務知識掌握不夠，沒有意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。與此同時，固然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與本身業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對很多新事物、新知識學習把握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距。導致自己固然是一名干部工作者，對時時處處保持先進思想這根“弦”繃得不夠緊，有時放松對自己的要求和標準，滿足于過得往、差未幾。

二、改進計劃

針對工作中存在的不足，我計劃從以下幾點進行改進：

(一)加強自身建設，提高素質加強自身建設，一是在政治理論素養上下工夫，貫徹落實黨的各項教育方針、政策，實現教育現代化，深化基礎教育改革，全面實施素質教育，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，積極參加各類培訓學習，努力提高自己的教學水平，力爭成為一名優秀的人民教師，不辱使命，努力為國家、為社會培養有用之才來約束自己，鞭策自己。努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。與此同時，樹立強烈的自覺意識和責任意識，牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢記兩個務必，更新觀念，大膽工作，努力進步學習的自覺性，學無止境，活到老、學到老。作為教研室副主任，始終把群眾滿足不滿足作為工作的標準，盡自己全力奉獻教育事業，做出應有的貢獻。

(二)強化責任，提高效率強化責任，我在思想上嚴于律己，對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。留意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與六查六看標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距;工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求。努力干好本職工作，讓人民群眾滿足，讓上級領導放心。 在工作方面要以大局為重，在完成上級對自己傳達的任務的同時，也要往幫助同事及時的完成任務，并及時的往自覺的接受上級未傳達出往的新任務，使單位的工作效率得到進步，時時刻刻把人民的利益擺到第一位，寧愿犧牲自己的利益，也要往完成每項為群眾利益著想的任務，強化宗旨意識，誠心誠意的為人民謀利益，全心全意為人民服務。

(三)開拓創新

第2篇：開拓創新意識不強的問題范文

【關鍵詞】圖書管理人員；危機；學習；創新；意識

傳統圖書館工作是圖書管理人員以書為媒介與讀者結合，為讀者提供服務。因而圖書管理人員只要具有一定的目錄學、分類學及一般的文化知識就能夠適應其工作。但在現代化圖書管理中，由于信息高速公路、互聯網絡、數字圖書館的發展，使得其基本工作方式發生了根本變化，它是圖書管理人員與計算機相結合，圖書管理人員整日與計算機和計算機網絡打交道，通過計算機及其網絡去完成圖書館的任務，為讀者提供方便快捷的服務。因此，現代圖書管理要求圖書管理人員必須是復合型人才。而要使自己真正成為復合型人才，圖書管理人員必須增強危機意識、終身學習意識、開拓創新意識、責任意識和服務意識。

一、要增強危機意識

信息社會高新技術的發展給圖書館事業帶來了新的機遇，同時也帶來了嚴峻的挑戰。面對這種挑戰，圖書管理人員如果沒有時不我待的危機感，就會被時代所淘汰。孟子云：“生于憂患，死于安樂。”當今社會競爭越來越激烈，圖書館事業也處在激烈的競爭環境中，因此，無論是單位或者個人，都應該有一種危機意識，懂得居安思危、未雨綢繆，不斷地充實自己，提高自己的技能。社會在發展，圖書館事業也在發展，管理人員如果還在原地踏步，還按照原有的模式辦事，對新情況新問題不去研究和掌握，對新事物和新知識不去深刻領會和接受，那么，你的存在就會成為單位發展的絆腳石，就會被單位所淘汰。

沒有危機意識，安于一隅，就會落在別人后面，。在市場經濟條件下，危機無處不在，無時不有。而高新技術快速發展，日新月異，稍一懈怠，就會被別人超越，就會被淘汰。因此，圖書管理人員只有不斷增強危機意識，常懷憂患之心，不斷地積累知識，不斷地學習專業技能，提高自己的服務本領，才能防患于未然，在激烈的競爭環境中站穩腳跟，立于不敗之地。

二、要增強終身學習意識

終身學習，已成為21世紀衡量一個社會文明程度的尺度和一個國家健康發展的標志。所謂終身學習，就是要使學習跨越單純學校教育的時段，貫穿于人的一生；使學習從單純的求知和謀生手段，發展成為人們自覺自愿的生活方式和提升生命價值的過程；使活到老、學到老成為每一個人畢生的執著追求和堅定信念，在全社會營造熱愛學習、追求知識的良好氛圍。終身學習，是信息時代向我們提出的要求。當今時代是信息、知識爆炸的時代，高新技術推動生產力突飛猛進，不斷改變著我們的生存環境和生存方式，這就更需要我們提高對新知識、新科技的掌握能力，以及對新環境、新變化的應對能力，而這種能力只能從學習中來。不學習，就會成為科盲，就會被飛速發展的時代所淘汰。

學習是人類獲取知識、汲取精神營養、拓寬視野、掌握現代科技、增強理想信念、提升個人修養、提高自身素質、增長才干的重要途徑，是做好各項工作的基礎。信息社會給我們圖書館事業帶來了新的挑戰，面對這種挑戰，我們只有與時俱進、不斷學習，使學習成為工作生活中不可或缺的一部分，成為我們一種自覺的追求，只有這樣，我們才能跟上時代的步伐，更好地履行崗位職責，完成好自身承擔的各項工作任務。對于圖書管理人員來說，一是要認真學習政治理論知識，提高自己的理論素養，堅定理想信念。要加強、思想、中國特色社會主義理論體系的學習，用中國特色社會主義理論體系武裝我們的頭腦，指導我們的工作。二是要認真學習業務知識，不斷提高自己的業務技能和水平。圖書管理人員除了要努力學習和掌握圖書館學、信息技術、現代科技知識外，還要認真學好外語，提高自己的外語水平。三是要認真學習法律法規知識，不斷增強自己的法律意識，做一名遵紀守法的好公民。四是要博覽群書，力所能及地學習人類創造的一切文明成果。

三、要增強開拓創新意識

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。圖書館事業要進步，要發展，也離不開不斷創新。因此，圖書管理人員必須增強開拓創新意識。增強開拓創新意識，就要突破墨守成規的思想，突破傳統的思維方式和傳統的工作方式，就要不斷研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新境界，開創新局面。面對信息社會高新技術日新月異所帶來的新變化、新發展、新挑戰，如果我們墨守成規、固步自封、思想保守，仍然按照原來的思維方式思考問題、按照原來的工作方式去辦事情，不去改進已經不適應時展要求的工作方式和服務方式，那就會在激烈的市場競爭中失去生存和發展的機會，就會被充滿競爭的時代所淘汰。

四、要增強責任意識

責任是自己分內應該做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。所謂責任意識，就是清楚明了地知道什么是責任，并自覺、認真地履行社會職責和參加社會活動，把責任轉化到行動中去的心理特征。每一個生活在社會中的人，無論是領導者還是一般群眾，都必然要對自己、對家庭、對單位、對社會承擔并履行一定的責任。責任只有輕重大小之分，而無有無之別。圖書管理人員的責任，就是保存好人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育、豐富群眾文化生活，用我們所掌握的文化產品去服務群眾、奉獻社會。然而在現實生活中，許多人的責任意識不強，學習馬虎，工作不認真，不負責任，心中只有自己，不為他人著想，做事不計后果，沒有基本的職業道德。一個人只有具備強烈責任意識，才能做好自己應該做的工作，履行好自己應該履行的職責，完成好自己應該完成的任務。增強責任意識，一是要加強責任教育。要通過教育，引導人們樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，引導人們服務他人、奉獻社會，引導人們正確處理國家、集體和個人利益的關系，堅持個人利益服從國家和集體利益，引導人們自覺把服務意識轉化到全心全意為人民服務的實際行動中去，盡職盡責，認真做好自己的本職工作，營造一種認真負責光榮、不負責任可恥的良好氛圍。二是要努力培養勇于負責、敢于負責的精神。三是要建立嚴格的責任制度。對于認真負責的，要給予獎勵和表彰，對工作失職瀆職的，要堅決追究和懲罰。四是要增強履行責任的能力。只有具備較強的履行責任的能力，才能提高工作水平。

五、要增強服務意識

每一個人都要為他人和社會服務，其區別只在于服務態度的好壞和服務質量的高低。服務就是為滿足他人愿望和社會需求而工作的過程和結果。服務意識就是為他人和社會提供熱情、周到、主動服務的欲望和意識。或者說是自覺主動做好服務工作的一種觀念和愿望。這種愿望發自服務人員的內心。有服務意識的人，會站在他人的立場上，想他人所想，急他人所急，為讓他人滿意而作出自己的奉獻和犧牲。而沒有服務意識的人，則是以自我為中心，自私自利，把利己和利他對立起來，自私自利，從不為他人著想。圖書管理工作是為他人和社會服務的工作，它要求圖書管理人員要自覺增強服務意識，以滿腔熱情的工作態度，全心全意為廣大讀者提供優質的服務。增強服務意識，就要樹立正確的服務觀念，清醒認識自己的工作對他人對社會的意義；就要熱愛自己的本職工作，做到干一行愛一行；就要改變過去很多不適應時代要求的工作狀態和工作方式，始終把讀者放在第一位，一切為了讀者，以讀者為中心，變被動式服務為主動服務；就要加強學習，不斷充電，努力提高自己的綜合素質，使自己成為政治上可靠、業務上過硬、作風上優良的高素質人才，提升自己為廣大讀者服務的本領；就要堅決克服工作中方式方法簡單、粗暴，工作作風不實，責任心事業心不強，對工作推諉、拖拉、扯皮、得過且過、敷衍塞責、只求過得去、不求過得硬、工作效率低下的消極現象；就要建立與讀者溝通的渠道和平臺，認真傾聽讀者的意見和建議，細心研究讀者心理，在服務中高度重視并隨時了解讀者需求，想讀者所想，急讀者所急，站在讀者的角度去思考和調整工作方式和服務方式；就要注重工作中的每一個細節，努力為讀者營造一個安靜、清潔、舒適的學習研究環境。總之，只有不斷增強服務意識，才能充分發揮圖書管理在社會主義文化建設中作用，才能為廣大讀者提供滿意的服務。

第3篇：開拓創新意識不強的問題范文

xxxx年上半年，市城市園林規劃設計研究院在市局黨組的正確領導下，按照年初確定的工作目標，開拓創新、真抓實干，較好地完成了各項工作任務。現將工作情況匯報如下：

一、主要工作情況

（一）規劃設計水平不斷提升。一是優質高效完成規劃設計項目。完成xxx規劃設計，xx與xx路綠化景觀規劃設計，以及xx至xx路段綠化規劃設計，并做好施工現場的技術服務工作。二是因地制宜修訂xxxx規劃設計方案。在參觀學習xxx科學研究院的基礎上，對園林科研基地的研發中心和智能溫室進行了方案優化。

（二）園林科研水平逐步提高。園林科研課題研究進展順利，目前，土壤肥力質量調查課題已采集土樣652處，處理完成混合土樣112個，完成了有機質、水解氮等10項肥力指標的檢測及數據整理；植物主要病蟲害調查課題已發現蟲害16類53種，病害18種，制作蟲害浸漬標本4個、病害標本6個；園林樹種規劃調研課題方面，深入23處公園、道路綠地、住宅小區、苗圃，調查發現綠化樹種183種，拍攝植物照片3000余張，涉及47科93屬。

（三）xxx項目建設穩步推進。今年，xxx建設的主要任務包括：主次入口大門5處、橋梁4座、泵站2座、公廁4座、售賣亭3座、游客服務中心1處，以及供電系統、座椅、垃圾箱、各類指示牌等附屬設施。截至目前，游客服務中心主體已封頂，已完成墻體砌筑，正在進行內墻抹灰；園區西北門和東門已完成主體框架的澆筑，西南門和北門已完成基礎部分的施工，四個廁所和三個售賣亭均已完成墻體砌筑工程；四座橋梁的樁基已完成；水處理泵站的絮凝池、重力無閥濾池、清水池主體結構已完成；智能溫室已完成基礎部分和回填土方工程，正在進行鋼結構的安裝工作。

（四）黨的群眾路線教育實踐活動扎實有效。按照市局機關黨委的統一部署，成立活動領導小組，研究制定實施方案及學習計劃，通過集中學習、個人自學、撰寫體會、討論交流、觀看教育專題片等形式，扎實開展黨員集中培訓工作。堅持為民務實清廉要求，采取群眾提、自己找、上級點、集體議等方式，廣泛征求意見，認真開展黨員干部談心談話活動，深入查找“”問題。

二、工作亮點

（一）規劃設計：創新思路，攻堅克難xxx路綠化設計全長60公里，面積近500萬平方，按照“先急后緩、先主后次、任務分解、齊抓并進”的工作思路，用時4個月順利完成xx、xxxx設計任務，比原計劃提前2個月完成，和國內知名園林專家聯手設計，既保證了質量，又鍛煉了隊伍；實行“5加2”、“白加黑”的工作機制，黨員干部率先垂范，激發了職工愛崗敬業、無私奉獻的精神。

（二）園林科研：內引外聯，注重實效。與xxxxxx等高等院校建立了長期合作關系，與xxx、xxx等單位開展了科研合作，在基礎研究、科技攻關、成果轉化等方面實現優勢互補，切實提高園林科研水平。科研工作實現了從“功利型”到“實用型”的轉變，原來的科研課題是為了完成創城的硬性指標，雖然取得了四項科研成果，但實用性不強，今年開展的土壤檢測、病蟲害調查、樹種規劃三個課題是基礎性、實用型的課題，將為園林綠化的建設、管理、養護提供科學依據和技術支撐。

（三）工程管理：突出服務，打造精品。上半年，8個標段的施工隊伍同時在xxx施工，工序交叉，現場復雜，我院全心服務、積極協調、強化監管，及時解決施工中的技術難題，做到“又好又快又順”。“好”就是要嚴把質量關，“快”就是要確保如期竣工，“順”就是要營造良好的施工環境。xxx組建養護、執勤及保潔隊伍，建立日常管理、考核機制，深入開展安全生產專項檢查，切實加強對園區的精細化管理。

（四）隊伍建設：團結實干，奮發有為。我院是局系統內平均年齡最小、學歷最高的單位，平均年齡28歲，有3名研究生，是一個富有朝氣和活力的團隊。每一個員工既把單位當成溫馨的家庭，又把單位當成實現青春理想、體現自我價值的平臺。現在已經形成了“人人想干事、人人能干事、人人干成事”的良好局面。

第4篇：開拓創新意識不強的問題范文

又好又快發展大討論學習心得體會今年4月中旬，轟轟烈烈的“又好又快發展大討論活動”學習在我局正式開始了。在這段時間里，我們認真學習了十六大和十六屆六中全會精神，市十一次黨代會精神，縣十一次黨代會、縣人大政協“兩會”、縣經濟綜合表彰會、全縣民政工作會議精神，中央、省、市、縣、領導有關講話精神，市、縣大討論活動會議精神，文明禮儀有關知識、外地科學發展、又快又好發展的經驗做法。現將有關學習情況的心得體會匯報如下：

一、樹立“科學發展，又好又快”的發展觀念

中央經濟工作會議明確提出，必須深刻認識又好又快發展是全面落實科學發展觀的本質要求。這對于我們正確理解和運用我國經濟建設的指導思想，堅持用科學發展觀統領經濟社會發展全局，意義重大。“又好又快”相對于以前的“又快又好”，如果單從字面上來看，兩者的差別并不大，都是好、快兼提，只是二者何者為先的區別。但從實際工作中觀察，兩者的差別卻十分明顯，因為好與快何者居先，從一定意義上可以理解為是誰統領誰。我們很有必要在工作中和總體發展要求上更加鮮明地強調：要“又好又快”，把“好”放在首要的、決定性的位置，以“好”來統領“快”，堅持“好”中求“快”。在我國大力推進經濟增長方式轉變的“十一五”時期，應該而且必須在經濟發展的指導思想和工作要求上，更加明確地、堅定地強調“又好又快”，以“好”統領“快”，使“快”服從“好”。這是貫徹落實科學發展觀、正確實施宏觀調控的客觀要求，也是形成經濟與社會、人與自然之間的和諧關系，實現全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會宏偉目標的現實需要。

二、解決駕馭發展能力不強的問題，增強“抓住機遇，開拓創新”的工作能力

通過本次學習，重點解決了在又好又快發展中，思想不夠解放，膽子不夠大，創新意識不強，工作實踐中視野窄、思路少、辦法缺等問題。今后要強化機遇意識、超越意識，努力提高科學發展、加快發展、全面發展、協調發展的能力和水平。

三、解決發展精力不集中的問題，營造“凝聚精力，干事創業”的社會氛圍

通過這次學習，深深認識到在促進沂南又好又快發展中，責任心不重，事業心不強，向心力不足，戰斗力削弱，自由散漫情緒多，“聚精會神搞建設，一心一意謀發展”的氛圍不夠濃厚等問題嚴重影響發展的進程。通過開展大討論活動，我一定要時時刻刻想著民政，事事處處關心民政，以昂揚向上的朝氣、敢想敢干的勇氣、拼搏奮進的銳氣、奮力超越的志氣，謀大發展，求新跨越。

四、解決工作效率不高的問題，倡導“立說立行，馬上就辦”的工作作風

第5篇：開拓創新意識不強的問題范文

關鍵詞：英語教學；創新思維能力

        我們常講的創新思維，是指人們運用已有知識和經驗增長開拓新領域的思維能力，亦即在人們的思維領域中追求最佳。最新知識獨創的思維。按愛因斯坦所說，“創新思維只是一種新穎而有價值的，非傳統的，具有高度機動性和堅持性，而且能清楚地勾畫和解決問題的思維能力。”創新能力不是天生就有的，它是通過人們的和實踐而不斷培養和起來的，課童教學則是培養學生創新精神及實踐能力，轉變教育觀念，棄舊汲新。培養出一代有扎實基礎、有創新精神、有開拓能力的高素質人才是現今教師首要任務，那么我們在課堂教學中如何堵養學生的創新思維能力呢?在教學實踐中，筆者 主要從以下幾個方面做了些有益的嘗試。

        一、激發學習興趣．喚醒創新意識

        教師要不斷創設富有變化的能夠激發學生興趣的學習情境，才能推動其求知欲，發展其智力因素和非智力因素．形成為科技進步作貢獻的興趣和志向。刨新意識不能只靠教師的講述來啟發，在課堂上要注意知行結合，營造興趣氛圍。精講多練，激勵學生的創造性思維，培養能干巧干的動手能力，鼓勵學生進行小發明、小創造。牛津英語教材中每個單元圖文并茂，為學生英語提供了大量的信息，但是教材中的圖文都是靜態的，其內涵具有一定的內隱性。如果教師能設法讓靜態的圖文。動起來”，即使用多媒體課件或其他如電影、錄相、幻燈片等輔助教學手段來呈現，那么課堂就會增大容量。變得信息豐富．趣味盎然．從而極大地提高教學效率。為了做到這一點，進一步拓展學生的創新思維空間，我通常采取合作互動的方法，即讓學生在教師的指導下，集體或小組合作．在合作中動腦解疑。從而發揮個人長處；在合作中相互彌補、借鑒，啟發、點撥，最終人人都能有所感、有所創、有所獲。這樣，不僅能吸引學生目光，激發他們的求知欲，還有利于拓展學生的思維空間，促進他們思維的。總之。學生參與圖文再創，既可以減輕教師的負擔與壓力，又能更好地培養他們自身的創新精神和實踐能力。再說。在課堂教學中。教師引導學生學生大膽創造，對學生進行大量的聽說訓練，同樣有益于啟發學生思維和開啟學生才智。這種一舉數得的事，我們何樂而不為呢?

        二、鼓勵質疑，培育創新萌芽

        創新意識來自質疑“學貴知疑，小疑則小進。大疑則大進。”只有善于發現問題和提出問題的人才能產生創新的沖動。在英語教學中，教師應充分挖掘教材所蘊含的創新教育素材，鼓勵，啟發、誘導學生多提問題。多質疑．因為提問是一個人從已知伸向末知的心理觸角．是創新意識的具體體現。善于發現問題和提出問題是一個人具有創造潛力的重要標志。在課堂教學過程中，教師不僅要做到‘書道、授業、解惑’。更要善于啟發學生對一些問題從不同角度去進行思考、質疑，然后提出不同的見解和看法。比如英語閱讀教學中對課文思想內容的分析，就要啟發引導學生各抒已見，敢于提出自已的見解。不要有什么標準答案。只要言之成理，自圓其說。有創新價值的．哪怕只是一點創新的火花．教師都應該予以肯定與表揚。

以提高他們的創新積極性。們所要解決的問題迎刃而解了。這樣通過學生自已質疑，自已解惑，不但對課文有了更深的理解。而且活躍了思維，激發了刨新意識，培養了創新能力。

        三、啟發想象力，增強創新思維

        開拓創新之路想像力是人類所獨有的思維能力，它能夠開發學生的發散思維，而發散正是創新的基礎，也是一切發現和發明的基石。因此．在英語閱讀教學中，教師要提供機會，精心選擇一些發散點，培養學生創造想象的能力。讓學生通過各種形式表現自已腦海中構想，謀求一種與眾不同的理解。鑒于學生的能力水平問題，在實際教學操作中，可采用小組合作的形式，通過情景對話、歌

唱等表現形式，邊討論、邊思考：說什么。該怎么說?這樣，學生在和諧、合作的氣氛中自主學習，各抒已見。培養了學生創造性的思維。不管最后的結論是什么，但可貴的是，它能引發學生的進一步思考．能訓練學生的想像能力和創造性的思維能力。為適合學生的年齡特點。可選進教材中的部分有一定的故事內容，可表演性強的閱讀材料，讓學生把閱讀材料編演成一個劇本，學生則能展開豐富的聯想，理解閱讀材料，充實內容。他們運用已有生活經驗，充分展開想象，進行創造性的表演。不同的學生對表演的神態、動作的設計都有所不同。正所謂八仙過海，各顯神通。學生種種表現，不正是創新的表現嗎?求新、求異，就是創新精神的所在。在學生學習了英文閱讀材料。對其語言、形式、意境、構思等知識有了一定的了解后，教師再加以適當的點撥、誘導，觸發學生的靈感。讓他們在學習的過程中，對閱讀材料進行改寫。在教師的鼓勵下，學生的靈感得到激發，興趣盎然。躍躍欲試。紛紛模仿寫出自已的杰作。我們不強求學生的杰作是否工整漂亮．完美無缺。但是，這樣的學習過程。不正是他們一個自超越、自我創新的過程嗎?同時，又達到了語言學習的交際性目的。只要有這樣的土壤，孩子們創新之花必定燦爛縮放。因此，教師應該充分利用課堂教學，最大限度的發揮學生的創新潛能。

        四、正確評估

        激勵創新意識中學生是一個需要肯定、褒揚。需要體驗成功，喜悅刺激的群體。在教學中，學生往往會產生一蝗稀奇古怪的想法。這時侯，教師如果給以嚴厲的批判、指責、訓斥，就會壓抑學生邪些朦朧的、零碎的思想．從而阻礙學生創新思維的發展。教師應采取激勵的評價機制．做到賞識學生、尊重學乍、鼓勵學生，注意保護和允分調動每一個學生創新的主動性、積擻性。在課堂上，學乍勇于州答問題的行為足教師首先應給予以肯定的。至于網答的正確與否并不是太重要的，它是可以經由學生集體討論逐步澄清的。教師應更多多地關注學，對英語學習的積極態度和創新熱情，特別要注意保護學生尤其是學習有喇難的學生的學習積極性。教學中做到不只是評價學生的做法正確與否，更要注意評價他們的學習態度，參與程度．交往狀態，評價學乍自身的發展水平及探索創新的過程。在評價辦式上。要注意多種評價方式的結合(包括書面的、口頭的、操作的)。學生作業、習作是他們辛勤勞動的成果。在教學中。要充分發揮成果的激勵功能，讓學生從中體驗成功的快樂，從而完善他們的創新精神。如存班中開辟英語角、英語演講比賽、英語作文比賽等為學生展示自己獨有的風采提供盡可能多的機會。及時在班中鼓勵、表揚。既發揮r學生的主觀能動惟．也使學生體驗到了成功的興趣，有利于他們再度創新。

        總結

第6篇：開拓創新意識不強的問題范文

今天召開專題民主生活會，希望班子成員能夠嚴格按照會議要求，坦誠布公，認真開展批評和自我批評，敞開心扉談問題，使我們通過這次會議達到思想洗禮，改進作風，促進工作，增進團結和推動科學發展的目的。下面我就財政局領導班子和我個人存在的問題，原因和整改方向等情況，對照科學發展觀的要求，談以下四點意見，請縣指導組和班子其他成員提出具體意見。

一、對局領導班子的總體評價

從征求和反饋的意見來看，以及我本人長期在財政局工作的切身感受，總的認為，財政局領導班子是一個團結的、務實的、和諧的班子，是一個上級部門和領導認可，干部群眾信任和支持的領導集體，近年來，在縣委、政府的正確領導下，財政局領導班子始終堅持以科學發展觀為統領，緊抓__實際，按照“堅持科學發展，實現四大突破，建設富裕文明和諧新__”這一目標，立足全縣財政工作實際，積極創新發展思路，努力調整工作重點，全力支持全縣經濟社會事業又好又快發展，充分發揮了財政職能作用，取得了明顯的效果。

20__年，我縣財政收入首次突破億元大關。達到14352萬元，比07年增長70％以上，地方一般預算收入完成8069萬元，增長147.7％，其中財政部門自身組織收入4465萬元，收入增幅位居全縣前列。收入總量、增收額，增長比例創歷史新高。超額完成了本縣確定的目標任。

財政支出預算執行較好，支出重點得到保障。08年全縣財政總支出53898萬元，占年預算48455萬元的112.3 %。確保了干部職工工資按月足額發放，提高津補貼標準得到落實，社會保障、城鄉低保、農村合作醫療、五保戶供養、兩免一補，災民建房、退耕還林、種糧農民綜合直補等各項惠民資金得到全面落實。縣鄉財政正常運轉經費得到有效保障，各項專項資金得到及時撥付。財政充分發揮了支持經濟社會發展的職能作用。

財政各項改革進一步深化，部門預算管理，國庫集中收付，非稅收入征管，政府集中采購管理改革穩步推進；財政監管進一步強化，對專戶資金嚴格執行，“五級審批”制。消化政府債務力度進一步加強，爭取財力補助成績顯著，干部作風建設進一步改善，去年以來，我局全縣綜合考核中位列前茅，6項重點工作獲得縣委、政府獎勵，行業“創佳評差”競賽活動被評為最佳單位。

總結近年來的工作和深入學習實踐科學發展觀活動的開展，財政工作之所能取得現在這樣的成績，主要得益于縣委、政府的正確領導，上級財政部門的大力支持。因此，要進一步搞好財政工作，樹立和落實科學發展觀，一是必須堅持正確的政治方向，進一步提高思想認識，自覺把思想和行動統一到縣委、政府的決策部署上來，扎實抓好各項工作的落實。二是必須牢固樹立大局意識，樹立“大財政”思想，徹底改變過去就收支論財政的財政傳統發展理念，將財政置于全縣經濟社會全面發展之中，把工作中心轉移到服從服務于全縣改革發展的大局上來，切實增強工作的主動性和積極性。三是樹立全方位的開放意識，競取意識，廣開籌資渠道，爭取上級的傾斜和支持，加大轉移支付的力度，為全縣加快發展提供財力保障。四是必須樹立超前意識，找準財政工作與經濟社會發展的結合點，針對影響經濟社會發展的前瞻性問題要深入思考，深入研究，增強工作的預見性和主動性。

二、局領導班子存在的主要問題

我局領導班子總體狀況是好的，做了大量卓有成效的工作，但是對照學習實踐科學發展觀活動的開展和縣委政府的要求，結合征求到的意見和建設，我認為班子主要還存在以下幾個方面的問題和差距。

一是學習抓的不夠到位。

大家平時都忙于繁重的業務工作，很少擠出時間學習新的知識，特別是在學習領會十七大精神，科學發展觀方面的學習理解把握不夠透徹，內涵實質把握不夠準確，在學風上存在實用主義思想，對財政工作新情況、新問題缺乏深入研究和思考。

二是改革創新意識不強。

在解決一些工作中的熱點和難點問題上，缺乏超前謀劃，遇到棘手問題，推行新的改革辦法措施不多，工作墨守成規，反映出我們思想不夠解放，創新意識不強，改革步子不大。

三是工作抓落實不夠扎實。

突出表現在班子成員主動到部門、到單位了解情況少，深入落實調查研究少，主動服務意識不夠，抓推動、抓落實、抓督促做得不到位。

四是財政管理不夠規范。

預算管理、項目資金監管、會計規范化管理有待進一步規范完善。

五是干部管理制度方面不夠嚴格、部分干部業務水平不高、工作能力不強。近些年來，雖然在機關管理，干部教育，廉政建設等方面制定了規章制度，但在實際執行當仍中不夠嚴格。對干部教育約束不到位，少數同志滿足于現狀，工作缺乏主動性、責任心、事業心不強。

三、個人在學習、思想工

作等方面存在的主要問題。作為班子主要負責人，始終堅信一條，就是要盡職盡責帶好頭服好務，對得起組織信任，在工作中嚴于律已，公正廉明，工作中雖然取得了一定成績，但與組織的要求和干部職工期待還存在一定差距，突出表現在以下幾個方面。

一是忙于事務和業務工作，對財政治理缺乏系統的學習和鉆研。

二是注重具體工作，對干部職工的政治思想教育工作抓得不夠。

三是開拓創新精神不強。

四是深入基層調查研究不夠。

五是工作協調力度制度執行力度和工作落實力度不夠。

分析問題產業的原因，既有主觀方面的，也有客觀方面的因素，一是對待學習這問題上，思想上還不夠重視，抓得不緊，學得不深，政策理論水平方面。二是在工作作風上，深入實際調查研究不夠，憑經驗工作，與時俱進開拓創新精神不強，沒有很好地面向基層，面向群眾。三是在干部管理思想政治工作做得不到位，對干部要求不嚴格。

四、今后努力方向

上述存在問題需要我們領導班子和我本人認真對待，并切實加以改進。在今后的工作中，進一步加強班子自身建設，認真履行第一責任人的職責，著力推進財政工作新跨越。

一、進一步加強政治理論學習。以學習實踐科學發展觀活動為契機，進一步深刻領會黨的十七大精神實質，深刻領會科學發展觀的內涵。進一步樹立大局意識，全方位開放意識，不斷增強工作的系統性、預見性和創造性。不斷提高發現問題解決問題的能力，找準財政工作的著力點和突破口，努力把學習轉化為推動財政工作的具體行動，轉變為創新財政管理體制的新舉措。

二、確保完成全年目標任務。財政部門要以“收入增長上水平，服務發展有保障”為學習實踐載體，為支持服務全縣四大突破發展為目標，抓財政增收，抓支出保障，全面完成財政收支任務。09年要完成1.45億元收入任務，財政部門完成2400萬元的收入任務，確保增長20%以上，全年完成5億元支出預算，要積極爭取財政補助資金，保障全縣經濟社會和諧穩定發展。

要做好今年各項工作，必須進一步解放思想大膽改革創新，增強發展意識，提升服務能力，加快建立國庫集中支付制度，惠農資金推行“一卡通”辦法，項目資金實行績效評價制度，機關事業單位推行“購買服務”改革，政府投資推行購買債卷，擔保入股，貨款貼息措施，支援中小企業發展。重點做好九個方面的工作。一要保障行政運行需要，保障政權建設的需要，促進社會和諧穩定；二是加大就業技能培訓投入，促進就業發展；三是要加大教育投入和衛生服務體系建設投入，促進教育、衛生、公共事業發展；四是加大醫療、社會保障建設投入，促進加快社會保障體系建設；五是加大村級組織政權建設資金投入及服務體系建設，促進政府職能轉變；六是建立重大事項應急處置預算機制，增強應急保障能力；七是增加對民政救助、扶貧、飲水、疾控、住房、環境保護等扶持，促進提高群眾生產生活水平；八增加科技咨詢服務，廣電網設施、文化體育場所、健康服務下鄉等投入，促進農村精神文明建設；九是加大積累性投資力度和科技創新投資，促進經濟平穩較快發展。

三、加快推進財政管理體制改革。嚴格按照省市財政提出的新要求，深入開展調查研究，抓住當前財政工作存在的難點熱點問題，努力在財政觀念和完善體制機制上實現新突破，大力推進部門預算，國庫集中收付，非稅收入管理，政府采購等多項改革，建立編制科學，執行嚴格，監督有力，各環節有機銜接的預算管理新機制。

第7篇：開拓創新意識不強的問題范文

論文關鍵詞：教育模式；高校；改革；創新人才；培養

創新是社會發展的不竭動力和源泉，特別是當今世界的競爭其實是人才的競爭，高校作為培養高素質創新人才的基地，在這場競爭中起到至關重要的作用，全面提高大學生的創新能力、培養適合社會發展需要的高素質人才也成了高等學校的重要任務。然而教學質量的高低直接影響到創新人才的培養，只有加強教育改革，樹立創新教育理念，改變傳統的教育模式，才能為創新人才的培養創造良好的環境和條件。

一、當前高校教育模式對生物創新人才培養的制約

1.教學形式不豐富

目前高校課堂教學形式絕大多數都是“灌輸式”教學方法。老師主宰課堂一切，決定教學內容、教學進度、教學方式，學生只能是被動地聽、讀、寫、記，不假思索地復制老師所講的東西，沒有時間和空間進行思考。這種教學方式忽視了學生的主體地位，老師成了整個教學過程的中心，這種方式雖然有利于老師主導作用的發揮，但是不利于學生創新意識、創新思維和創新能力的培養。

2.課程結構不合理

我國高校的課程體系與專業結構都相對滯后。一是在課程結構上，一個專業的科目設置竟然十幾年甚至數十年變化不大，在大量新的學科和新的知識不斷涌現時，一些高校對這些卻毫無反應；二是在教學中文理不通，各門學科的交叉滲透不夠，專業教育過于狹窄，沒有形成“厚基礎、寬口徑”的良性循環；三是課程內容大都是定論的東西，缺乏啟發性、創新性的內容，沒有重視學生個性的發揮，忽視了多規格、多層次人才的培養。

3.理論實踐不銜接

長期以來高校對理論教學重視有佳，而對時間環節重視不夠。主要表現在幾個方面：一是實驗課的驗證性實驗占大多數，而對學生創新能力培養起關鍵作用的創新性、綜合性、開放性實驗數量較少，學生不能很好地將所學理論與實踐有機結合；二是隨著高校的擴招，人數劇增，經費緊張，用于實踐環節的資金（如新舊儀器的購置維修、學生課外實習等）增加不大，甚至有所減少，難以保證實踐教學的質量；三是實踐課程體系跟不上理論課程的優化和發展，陳舊過時，與培養目標關系不大的內容較多。

4.創新意識不強烈

由于“老師單方面的傳輸知識，學生被動地去死記硬背一些定論的知識”這一現象存在已久，致使老師和學生對從學習知識到創造性的運用知識都沒有太多的概念。老師沒有開展創新教育的意識，學生也缺少獨立研究探索問題的機會，缺少從書本中、從定論中走出來的勇氣和方法。老師和學生在一定程度上都存在思維模式單一固定、缺少積極創新的意識和能力的問題。

5.教學條件不完善

高校大規模擴招后帶來的主要問題之一就是教學條件相對不足，教室、圖書館、實驗室等基礎設施不夠，師生比例下降，教學設備陳舊等。這些問題都在一定程度上制約著創新教育的發展空間，同時也不能使全面開展創新教育的平臺及時完全搭建起來，導致廣大師生開展創新活動受到種種限制。

二、加強高校生物創新型人才培養的幾點思考

1.轉變教育觀念

新的形勢要求不能只重視對現實要求的滿足而忽視了對學生潛在能力的發掘和培養。要樹立“人人都能創造”的思想，不斷培養學生的創新意識和創新能力，努力實現“五個轉變，五個確定”，即轉變以繼承為中心的教育思想，確立創新教育的觀念；轉變以專業教育為中心的教育思想，確立通才教育的觀念；轉變以發展智力為中心的教育思想，確立全面發展的教育觀念；轉變以做事為中心的教育思想，確立全面素質教育的觀念；轉變以教師為中心的教育思想，確立以人為本的主體教育觀念。

2.提升師資隊伍水平

教師是高校辦學的主體，是培養創新型人才的關鍵所在。要培養創新型人才就要先培養具有創新意識和創新能力的拔尖創新型師資隊伍。只有具備創新精神的老師，才能在教學方法、教學手段等關鍵方面進行改革和創新。高校要在教師的師德建設、科研能力、知識更新、觀念轉變、業務培養等方面采取有力的措施，建設一支具有良好政治業務素質、結構合理、相對穩定的教師隊伍，能夠在教學和科研中自覺學習、落實創新教育理念，開拓創新教育的新領域。

3.改革教學內容與方法

培養創新型人才必須加快教學內容的調整步伐，使教學內容體現前瞻性、科學性、新穎性的特征。要在現有的課程體系中刪除陳舊過時的知識，增加前沿新知，減少記憶性知識的分量，增加有助于提高分析心能力、創造能力的內容；密切關注學科的前沿動態，加強學科間交叉滲透，以提高學生綜合應用知識、創新性解決實際問題為主要目的。 轉貼于 　培養創新型人才必須改革教學方法，屏棄“注入試、添鴨式”的教學方法，努力把演繹法和歸納法結合起來，建立平等和諧的師生關系，提倡師生共同研討問題，通過啟發式、討論式、研究式等教學方法培養學生的開拓精神、創新能力和參與意識。

改革教學方法的同時還要創新教學手段，要利用好現代高科技手段，特別是計算機教育、多媒體教育、網絡教育等來進行教學和輔助教學。利用這些新手段改革傳統的教育模式，營造新的教育環境，將抽象枯燥的內容轉化為形象、有趣的知識形態，更好地提升學生的學習素質和創新意識。

4.強化課程體系建設

專業課程設置是學校人才培養計劃的核心和具體表現，課程設置必須科學、合理，能夠不斷完善學生的知識結構、能力和素質。課程設置首先要能夠更新教學內容、把最新的科技成果融入到具體教學中去，優化課程結構，使課程內容具有時代感和自身特性。其次，要能拓寬專業口徑，把握好核心課程與選修課程的關系，加強綜合課程和個性課程的設置，注重文理滲透。這些有助于學生網狀知識結構的構建；有助于學生發散思維的培養；有助于增強學生的創新思維能力。再次，要能夠創新教材體系，要把國際化與本土化結合起來，體現教材選擇的先進性，積極借鑒國內外先進的課程理念，引進、合編、改編國內外教材，同時要結合社會生產的實際和科技發展的現狀，組織豐富的教學科研隊伍編寫一套理論和實踐緊密結合的教材。

5.加強實踐環節

實踐教學是提高學生實踐動手能力和探索精神的重要環節。逐步改變現在重理論輕實踐的教學傾向，要在具體工作中做到以下幾點：一是加強實踐教學內容與社會工作、生產、科研的結合；二是要全面開展實驗教學內容的更新，減少演示性、驗證性實驗的分量，增加綜合性、設計性、開放性、創新性實驗；三是要提高畢業論文（設計）的質量，保證題目的先進性；四是要開展多種科技創新競賽活動，創造更多的創新教育空間，使學生更多更早地參與科研與生產等工作；五是要優化教學資源配置，加強校內外實踐教學基地建設，實現互惠互利的公贏。

6.更新評價標準

第8篇：開拓創新意識不強的問題范文

筆者長期從事高職院校會計專業的教學與管理工作，深刻理解高職院校會計專業學生素質養成教育的重要性。思想道德素質、身體素質、職業心理素質、敬業精神、職業道德素質與會計職業意識等會計職業基本素質是所有會計從業人員應該具備的基本素質。為更好地掌握高職院校會計專業學生職業素質教育的基本情況，提高高職院校會計專業學生教育的針對性、時效性，筆者對河北旅游職業學院、張家口職業技術學院、河北職業技術學院、保定職業技術學院、滄州職業技術學院和秦皇島職業技術學院等河北省部分高職院校會計專業的學生進行了調查。本次調查采用問卷的形式，共發放問卷1200份，收回有效答卷1120份，有效答卷率為93.3%。

高職院校會計專業學生職業素質養成教育存在的問題

通過對有效答卷的比較分析，我們發現，當前高職院校會計專業學生職業素質養成教育存在的問題主要表現在以下幾個方面：

1.思想道德素質和會計職業道德素質偏低。誠實守信是會計職業道德具體要求之一，也是當代大學生的安身立命之本。對于將來從事會計工作的會計專業學生來說，只有具有誠實守信的良好道德素質，才能在社會經濟生活中發揮正能量。但在當前各種利益的驅使下，高職院校會計專業學生大部分缺少誠實守信的意識。

調查發現，有76.25%的學生在考試中作弊過，其中，經常作弊的學生占29.5%，偶爾會作弊的學生占46.75%；在專業知識的學習上關注的不是怎樣學好業務知識，而是怎樣做假賬，以滿足公司老板經濟利益的需求。調查中，83.04%的學生表示在今后工作中會為單位做假帳，其中，有35.89%的學生選擇會做假賬，47.15%的學生選擇可能會做假賬；在獎助學金的評定上，有63.12%的學生會采取不適當的方式獲取利益，其中，有20.54%的學生選擇會，42.58%的學生選擇可能會。

通過調查以及部分企業用人單位的反饋得知，高職院校會計專業畢業生在職業道德素質方面的表現如下：缺乏社會責任感和愛崗敬業精神；個人本位思想嚴重，比較注重個人利益的得失，全局意識較差。誠信教育已經成為高職院校素質養成教育中不可忽視的重要一環。

2.缺乏會計職業意識和會計職業規劃。調查發現，70%的學生對未來沒有科學、合理的規劃，懷著走一步看一步的心態。在回答為什么要學會計這個專業時，30%的學生回答是“父母讓學的”，其實自己不喜歡會計專業，因此也沒有會計職業意識；對于畢業后是否要從事會計方面的相關工作，47%的學生回答是“不會”或“不一定”，他們對從事會計工作比較茫然，還沒有做好充分的準備。

一個經過深思熟慮而做出的科學、合理的職業生涯規劃對從業者在職場中的發展起著良好的指導作用。沒有明確的目標，沒有明晰的職業規劃，沒有全面完整的知識儲備，就難以擔負起今后工作的重任。職業意識和職業生涯規劃教育亟須加強。

3.團隊協作能力和創新能力參差不齊。通過調查問卷及與部分高職院校輔導員、任課教師的訪談得知，高職院校會計專業有73.21%的學生都具有良好的團隊協作能力，能夠很好地通過相互配合協作快速、高效地完成任務；8.49%的學生缺乏良好的溝通協作能力，只有通過團隊的同力合作才能完成的任務，卻選擇單挑獨干。調查發現，評價自己實踐能力一般的學生占34.29%，評價自己實踐能力不好的學生占23.57%，可見，有57.86%的學生實踐能力還有待進一步提高，尤其是對于會計專業的學生而言，實踐技能更為重要；74.91%的學生創新意識不強，其中，創新意識一般的學生占55.53%，創新意識差的學生占19.38%。從用人單位的反饋中得知，那些實踐能力較強的學生開拓創新的能力要遠遠高于實踐能力較差的學生，開拓創新能力強的畢業生很快就能成為單位財務方面的主力軍，而那些沒有創新能力或意識、循規蹈矩的畢業生卻少有更快、更好的發展。

4.缺乏良好的身體素質和心理素質。調查發現，當前高職院校會計專業在校生的身體素質整體不是很好，只有29.46%的學生主動鍛煉身體，有的學生正常課程中開設的體育課想方設法找理由不上，有15.36%的學生經常找理由請假不上體育課；對自己身體素質評價很好的學生只有32.77%。從企、事業單位對會計專業畢業生反饋信息中得知，部分畢業生因身體素質較差，不能承擔起單位臨時重大的加班工作，尤其是財務部門年終結賬時加班加點的工作其身體更是難以承受。調查的學生中，12.5%的學生不能正確面對挫折，心理承受能力較差，失敗一次就不敢再次嘗試，不是積極的分析查找失敗的原因以備再戰，而是消極地選擇了逃避退縮。

應對措施

通過調查，我們發現了高職院校會計專業學生職業素質養成教育中存在的諸多問題，這些問題在很大程度上制約著高職院校及學生的發展。針對當前高職院校會計專業學生職業素質養成教育存在的問題，我們認為，應從以下幾方面強化會計職業素質養成教育。

1.充分發揮“兩課”和專業理論知識課堂的教育導向作用，加強會計專業學生思想道德素質和會計道德素質教育。通過課堂政治理論知識和品德修養理論知識的學習，可以幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，對世界有一個正確的了解與認知；要將專業理論知識的傳授與學生的職業素質緊密相連，尤其是財經法規與會計職業道德課，這門課程在高職院校的會計專業中都有開設，但真正發揮的作用不大，教師和學生所關注的多是記住和掌握了多少課本知識和會計證等考試的通過率，而真認真領會會計職業道德對會計從業人員的具體要求，并把其當作今后從業準則的學生少之又少。因此，課堂教學應充分發揮“兩課”和專業理論知識的教育導向作用，使課本上的理論知識真正成為指導學生職業生涯的導向標，真正提升會計專業學生的思想道德素質和會計職業道德素質。

2.培養會計專業學生良好的會計職業意識，樹立切合實際的會計職業理想。在新生入學時，要做好專業教育工作，讓他們對會計專業有一個良好的、正確的認識。通過入學時生動的專業教育，使無論是按自己的意愿還是按父母的意愿選擇會計專業的學生愛上會計專業，有了愛，也就有了奮斗的目標。同時，引導學生樹立切合自身實際的目標，否則會使部分學生因輕易達到目標而止步不前，或因達不到目標而喪失信心、消極懈怠。

3.充分發揮就業指導課和企業職業生涯管理體系的作用，指導并協助學生做好會計職業生涯規劃。利用就業指導課指導學生對自己有正確的認識，結合自己及將來從事的會計職業的特點，制訂出既適合自身情況又符合事物發展規律的科學、合理的職業生涯規劃；企業也應該通過良好的職業生涯管理體系給員工的職業發展提供明確而具體的引導，從而較大地發揮員工的潛能。

第9篇：開拓創新意識不強的問題范文

一、新時期企業管理特征

1.知識管理變得重要

在企業經營管理中，知識是關鍵的戰略資源，為提升核心競爭力，企業必須不斷提高其核心技術能力，新時期企業若想取得長足發展，必須加強知識管理，在企業管理中，知識創新、知識生產力的提高已成為重中之重。

2.發生轉變的經營方式

在互聯網不斷發展的今天，傳統企業經營受到沖擊，因高速、快捷是IE等的優勢，且電商在迅猛發展，不同于以往的交換機制得以形成，進而時空局限被突破，全新市場規則建立了起來，為此，企業必須迅速改進其經營模式，以適應網絡時展。

3.形成系統化管理思想

知識更新及其傳播速度在新時期環境下相當之快，企業為適應多變復雜系統，獲得穩定發展，須在不斷學習各種領先管理理念基礎上，根據自身實際情況發展出針對性、實效性較強的獨特管理理念。

二、企業管理創新的重要作用

1.企業提高其創新性之所需

企業需要在實際生產中將科技創新運用出來，這樣才可創造真實物質財富，將科學技術轉化為實際生產力，在物質上實現生產關系與科學技術的聯系、轉化及飛躍。目前，中國企業集約化、信息化的經營管理實力在增強，為適應新時期經濟發展形勢，企業必須做出改革，以現代集約化、規模化生產模式代替從前的粗放式生產模式。

2.順利適應市場之必要

在殘酷的市場競爭環境中，每天都會有很多企業倒閉、破產，同時也會誕生很多新企業，一個企業若想在市場上長期處于不敗之地，并不斷發展擴大，必須持續強化其管理，不斷突破、創新，以適應市場變化需要。所以說，在企業的長期、穩定發展中，管理創新尤為關鍵，這樣才會順利應對各類挑戰，跟上時展。

三、企業管理創新發展趨勢及其實踐狀況

1.建立現代管理制度

民營企業在經營管理中可任用職業經理人，改變公司經營權、所有權合一狀況，打破單純的家族經營管理形式，以不斷發展擴大。具體說來，企業董事會負責決定公司重大事項、董事會及股東會，而具體實行操作者則為職業經理人，這樣，企業實際物質財富可被經理人創造出來，公司品牌得以形成，健康穩定發展得到確保，并最終使科學管理、政企分離、權責清晰、產權明確的管理制度形成，公司的規范化管理及永續經營獲得了保證。

2.管理組織結構逐漸扁平化

規章制度及等級結構嚴密、較多的管理層級是金字塔式管理的特點，因集權度高、比較低效，官僚主義易在企業內部發生。如今，公司業務流程與組織結構在社會化大生產背景下不斷改進著，并逐漸形成了高效率、少層級、大幅度管理的扁平化模式，其比較適應于信息化管理系統中。

3.轉變至信息化管理方式

從前，人治、經驗在企業管理中較為關鍵，企業依靠人找人的逐層信息實現決策，而如今，企業只需將信息指令在互聯網平臺，就可實現生產、營銷、采購等管理，營銷模式因網絡通訊而發生改變。在當今時代，“開放性創新”已經逐漸取代以往的“封閉性創新”，企業創新可依靠消費者、客戶及外部力量實現，新型發展形式在一些跨國公司中涌現了出來。

四、企業管理創新中面臨的問題

1.經營管理思想落后，危機感不足

激勵機制、危機感及實踐精神是企業管理創新中的必要條件，企業應在其決策迅速落實，而不可單純的走過場、走形式，若想實現管理的推陳出新，決策及實行，企業管理的人員必須勇于承擔、并具危機意識。但目前，有些企業在管理中缺乏創新精神、思想落后，且管理者做決策比較隨意，普通員工沒有很多發表意見機會；同時，企業用人不夠公正、公開，往往會用人唯親。

企業的人才管理形式化嚴重，致使優秀人才無法獲得良好發展，有些人甚至因此離開公司；同時，因約束激勵制度不盡健全，員工工作缺乏積極主動性，紀律松散，創新精神比較欠缺，這樣大大影響了企業的活力、凝聚力及創新能力；另外，企業管理者在新時期背景下的合作共贏、開拓創新意識不足，不愿接納新型用人模式及管理形式。

同時，有些企業進取心不強、創新主動性不高，其對市場發展需求不會主動分析、尋找、發掘、適應，完全不了解其競爭對手及市場需求情況，特別是信息技術飛速發展的今天，這樣的公司無法做到與時俱進，最終必然會退出市場競爭，企業的管理創新因激勵機制、創新精神缺少而無法推進，其在市場中持續、穩定的獲益也難以實現。

2.家族式管理阻礙企業的持續發展

現在，很多家族企業對“外人”不夠信任，不尊重知識、技術人才，并給他們較多參與公司決策管理的機會，公司中用人唯親、裙帶關系現象較多，且規章制度無法起到作用，極大降低了效率及團隊凝聚力，使得先進管理制度無法落實，這樣讓一些家族公司的持續發展、壯大受到了阻礙。并且，有些家族企業在壯大之后，將面臨內部爭斗、分家風險，甚至可能造成企業倒閉。

3.管理模式不夠領先

家族式管事、管物、管人的方式在目前很多中小公司管理中普遍存在著，同時，這些公司品牌意識、戰略眼光不足，多片面追求眼前的物質利益。很多公司管理形式為“金字塔”式，難以順利跟上市場改變，其對市場反應不夠靈敏，難以迅速抓住發展機會并做出有效決策，結果造成了發展萎縮，并逐漸退出市場舞臺。因過多的管理層級，傳統管理模式具有較高幅度難度，且落實決策過程慢，管理收效較差，也無法在管理中及時、有效應用當前領先網絡信息技術。

4.管理者開拓創新性不足

企業需要責任心強、富于魄力，決策能力及營銷能力優秀，并且精通經營管理之道的人才，這樣才可保證企業的順利發展，但目前，很多企業缺乏復合型管理人才，管理者能力比較局限。

在面對千變萬化的市場環境時，很多公司經管人士在決策能力、開拓精神、管理水平上顯示出了不足，對于財務報表，很多經營者不了解也不重視，進行作假弄虛，若出現發展中的問題，有些人會通過違規違法途徑解決，或者不做任何改變。另外，企業對培養職業經理人著力不足，員工隊伍職業化進程緩慢。綜上，企業的可持續發展將因管理者的不勇于上進、創新意識薄弱受到阻礙。

五、新時期企業管理創新發展對策

1.樹立先進管理理念

企業應積極學習現代企業管理思想，改變其傳統家庭管理理念，企業做決策時應對當代法人治理結構科學應用，而非拍腦門、一言堂，并且，企業應加強與外界合作，以適應時展。

以往的官本位思維、農耕文化、家族管理思想應摒棄，要代替以現代企業文化思想，包括：（1）創新文化理念的培養；（2）創業文化風氣的營造；（3）創富文化的培養；（4）誠信文化的樹立；（5）優秀企業品牌文化的塑造。

2.全面推行現代化的管理方式

公司營銷、物流、生產、研發全過程信息管理應得到逐步實現，為成為信息化標桿單位，公司應大力促進科技化、信息化建設，并致力實現信息技術至工業經濟的滲透。為讓公司具有較高的創新能力及市場競爭力，企業領導層應完善其管理，全面促進經營模式及管理模式的改革。此外，政府應適當獎勵業績突出的中小企業，并在科學的經驗總結基礎上，將其成功模式全面推廣運用。

3.以現代企業制度取代家族式管理

發展迅猛的民營公司應對其傳統家族管理模式適當改進，并將一些先進企業制度引入管理中。家族公司應逐步推行股份制經營模式，致力實現公司經營權、所有權的相互獨立，請專業的職業經理人參與管理，實現企業管理的成功轉型；大型民營公司應全面引入領先企業制度，將公司的職能分配、管理結構加以改進，并健全其約束激勵機制。

4.完善企業管理創新體系

第一，公司應在理論、實踐有機結合的基礎上，在管理創新中充分突出自身的主體功能，應與科研機構加強合作，大力實行合乎實際發展需要的管理創新。

第二，企業應在市場機制推動下發展，為迎接市場變化，公司應當對市場需求進行科學分析，使其管理創新適應市場總體要求。

第三，在公司管理創新中中介機構的服務咨詢過程應當規范化，政府應提倡公司在管理創新接受中介企業的服務，并促進中介企業的規范化、專業化成長。

第四，在管理創新的推行中，政府應當大力支持，與金融部門聯系應加強，銀企合作的力度與空間應被加大，同時，政府應致力中小企業融資途徑的拓展，并大力支持金融機構對企業的房貸，使當地政府有關部門的促進、引導更為有效。

第五，政府應提供技術、人才、資金、政策支持，并請專家分析、診斷企業管理實踐中的問題，并為解決其實際難題提供可行、科學建議和意見。

5.加強人才培養

公司應尋找及培養具有較高知識技術水平的高端人才，以解決目前出現的用人難、招人難、人才匱乏的問題，為此：（1）人才引進方式應改變，企業應改變重處事、儀表、資歷的思想，對特殊技能型人才大力引進；（2）人才選撥須規范，企業應改變用人唯背景、唯錢、唯親的現狀，實行人才招聘的公開公正化，錄用品德優秀、能力突出、才華橫溢的優秀人才；（3）人才使用方式應改變，公司應為員工創造更多發揮其能力、實現其價值的機會，并進行適當的薪酬獎勵。除了做好人才引進，公司還應致力提高管理者的素質，并組織培訓，以讓更多復合型人才誕生。并且，在公司人才培養工作中，政府也應當加大支持力度。