科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)精選(九篇)

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第1篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文

論文摘要：21世紀(jì)是我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展的重要階段。其中、管理科學(xué)的發(fā)展是決定國(guó)家能否全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖的一個(gè)重要因素。從某種意義上講，它與科學(xué)技術(shù)具有同等重要的作用。因此，新時(shí)期管理科學(xué)新的發(fā)展趨勢(shì)及其特征值得我們?nèi)ブ攸c(diǎn)關(guān)注和深入研究。

傳統(tǒng)的管理學(xué)理論的基本假設(shè)是管理所處的環(huán)境不變或變化不大。但是，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)實(shí)環(huán)境不僅發(fā)生著劇烈的變化，而且變化的趨勢(shì)也會(huì)越來(lái)越難以預(yù)測(cè)。進(jìn)人新時(shí)期以后，經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮、信息技術(shù)及高科技的發(fā)展以及政府對(duì)社會(huì)生活的有限干預(yù)，迫使管理學(xué)將發(fā)生新的革命。我們既然生長(zhǎng)在一個(gè)世界飛速變化的時(shí)代，就必然要有變化中的管理。沒(méi)有變化的管理就不會(huì)有生命力!

總體而言，新時(shí)期管理科學(xué)的變革將是深刻而復(fù)雜的，其發(fā)展趨勢(shì)必然會(huì)呈現(xiàn)出以下幾方面的特點(diǎn):

一、人本管理思想將日益興盛

重視人在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的作用并不是今天才提出來(lái)的。目光遠(yuǎn)大的企業(yè)家、專(zhuān)家、學(xué)者歷來(lái)都強(qiáng)調(diào)人的重要作用。不過(guò)，如果我們仔細(xì)加以分析，就不難發(fā)現(xiàn)，在不同的時(shí)代，企業(yè)家、專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)人在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的地位、作用等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)是有很大差別的。在傳統(tǒng)的管理思想中，是把人作為和土地、資本一樣重要的生產(chǎn)要素，認(rèn)為它們都能創(chuàng)造價(jià)值。在泰羅的科學(xué)管理理論中，則只是把人看作“經(jīng)濟(jì)人”，因此，片面強(qiáng)調(diào)金錢(qián)的刺激作用，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用嚴(yán)厲的控制手段來(lái)管理工人，以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，隨著人類(lèi)文明程度的提高，企業(yè)家、專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)人在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的地位和作用也有了新的認(rèn)識(shí)。他們把企業(yè)職工不再僅僅看成一種生產(chǎn)要素，不僅僅看成一種“經(jīng)濟(jì)人”，而是看成“社會(huì)人”和“文化人”，把他們看成企業(yè)的主體。于是就提出了“人本管理”的新思想?！叭吮竟芾怼笔桥c“以物為中心”的管理相對(duì)應(yīng)的概念，它要求理解人、尊重人，充分發(fā)揮人的主動(dòng)性和積極性。黨的十七大報(bào)告中明確指出，科學(xué)發(fā)展觀的核心就是“以人為本”！要做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

一般認(rèn)為，人本管理可分為五個(gè)層次:情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理。具體則包括這樣一些主要內(nèi)容:一是運(yùn)用行為科學(xué)，重新塑造人際關(guān)系;二是增加人力資本，提高勞動(dòng)力質(zhì)量;三是改善勞動(dòng)管理，充分利用勞動(dòng)力資源;四是推行民主管理，提高勞動(dòng)者的參與意識(shí);五是建設(shè)企業(yè)文化，培育企業(yè)精神等。

從管理發(fā)展的軌跡看，管理明顯地正在從理性的科學(xué)管理—“物本主義”的“硬”管理向非理性的人文管理—“人本主義”的“軟”管理轉(zhuǎn)變。人本管理的興起說(shuō)明了管理的出發(fā)點(diǎn)和歸屬都是圍繞人而展開(kāi)的，因而在組織中如何更加尊重人、信任人、培養(yǎng)人、發(fā)展人、實(shí)現(xiàn)人與工作的完美融合，將是未來(lái)管理者更加關(guān)注的主題之一。

二、創(chuàng)新管理理念逐步深入人心

創(chuàng)新這一名詞最早來(lái)源于拉丁語(yǔ)，是指某種新事物的引人或引人某種新思想、新方法、新裝備。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中，創(chuàng)新就是拋開(kāi)舊的、創(chuàng)造新的或指創(chuàng)造性、新意。而在組織學(xué)中，創(chuàng)新就是指以新思想為指導(dǎo)，為達(dá)到組織目標(biāo)而創(chuàng)造出不同于過(guò)去的新事物、新手段，即把廣義的創(chuàng)新概念引人管理領(lǐng)域，成為管理科學(xué)的一部分。

一般而言，創(chuàng)新管理主要包括兩層含義:一是指對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的管理;二是創(chuàng)新型管理。引人創(chuàng)新概念的前提和結(jié)果必然是管理創(chuàng)新，同時(shí)，這種管理的內(nèi)容理應(yīng)包括對(duì)創(chuàng)新的管理。一般而言，創(chuàng)新型管理不同于傳統(tǒng)型管理，它是把創(chuàng)新貫穿于整個(gè)管理過(guò)程，使管理隨著技術(shù)、市場(chǎng)及組織內(nèi)外條件、環(huán)境的變化而變化。同時(shí)，它也要求整個(gè)組織及其組成人員必須是創(chuàng)新型的，把創(chuàng)新作為其各種活動(dòng)的主旋律。一言以蔽之，創(chuàng)新既是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)企業(yè)贏得競(jìng)爭(zhēng)勝利和保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的可靠保證?？梢灶A(yù)言，創(chuàng)新管理是未來(lái)組織(包括企業(yè))生存和發(fā)展的根基。它有助于企業(yè)促進(jìn)全面創(chuàng)新，使創(chuàng)新活動(dòng)由單項(xiàng)創(chuàng)新轉(zhuǎn)向綜合創(chuàng)新、個(gè)人創(chuàng)新轉(zhuǎn)向群體創(chuàng)新。實(shí)踐證明，創(chuàng)新管理既有利于降低組織內(nèi)部的交易成本，又可優(yōu)化資源配置，從而促進(jìn)和帶動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與制度創(chuàng)新。創(chuàng)新必將是未來(lái)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的公開(kāi)秘密。

三、由“硬”管理向“軟”管理轉(zhuǎn)化將為大勢(shì)所趨

管理是人的管理，管理的主體是人。管理的客體雖然兼有人和物，但是對(duì)物的管理取決于對(duì)人的管理，所以，管理客體主要也是人。我國(guó)古代的管理思想都很重視發(fā)揮人在管理中的關(guān)鍵作用。從近代外國(guó)管理思想的發(fā)展歷史來(lái)看，都是與工業(yè)文明密切相關(guān)的。二十世紀(jì)初有基于“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)的泰羅的科學(xué)管理，30年代后有基于“社會(huì)人”假設(shè)的梅奧等人的行為管理(行為科學(xué))，50年代又有基于“自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)的馬斯洛等人的人本管理，80年代以來(lái)則又出現(xiàn)了現(xiàn)代的文化管理，強(qiáng)調(diào)超越自我的企業(yè)文化和企業(yè)形象。管理發(fā)展史表明，管理本身明顯存在著由理性的科學(xué)管理即“物本主義”的“硬”管理向非理性的人文管理即“人本主義”的“軟”管理的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，“軟”管理與“硬”管理是相輔相成、相互聯(lián)系的?！败洝惫芾淼陌l(fā)展是以“硬”管理的存在為基礎(chǔ)，而“硬”管理又靠“軟”管理來(lái)提升，需以“軟”管理的指導(dǎo)為前提?！坝病惫芾碇饕歉邠P(yáng)理性、崇尚科學(xué)的西方管理思想，“軟”管理中則含有“天人合一”、人際關(guān)系融洽的中國(guó)古代管理思想。那么，形成在中西管理結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)一步促進(jìn)“軟”管理與“硬”管理的融合，并以“軟”管理為主的中國(guó)式管理，乃是當(dāng)今時(shí)代向我國(guó)管理界所提出的歷史性任務(wù)。

四、知識(shí)管理的地位將日益凸現(xiàn)

新時(shí)期是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。信息在人們的社會(huì)生活中發(fā)生著越來(lái)越重要的作用。信息技術(shù)的發(fā)展使企業(yè)從傳統(tǒng)的對(duì)有形資本的管理向?qū)o(wú)形資本的管理轉(zhuǎn)移。企業(yè)如何開(kāi)發(fā)知識(shí)、利用知識(shí)并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求，就成為企業(yè)管理所遇到的又一新課題。

對(duì)知識(shí)管理的理解是多樣的。最寬泛的理解認(rèn)為，知識(shí)管理就是知識(shí)時(shí)代的管理，最狹窄的理解則認(rèn)為知識(shí)管理只是對(duì)知識(shí)資產(chǎn)(或智力資本)的管理。介于上述理解之間的認(rèn)識(shí)又有兩種:一種認(rèn)為是對(duì)知識(shí)的管理，另一種認(rèn)為是用知識(shí)來(lái)管理。盡管理解不同，但是對(duì)知識(shí)作為一種重要生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益增長(zhǎng)并需要加以管理的認(rèn)識(shí)卻是相同的，對(duì)知識(shí)管理日趨重要的認(rèn)識(shí)也是一致的。

五、管理信息化將主導(dǎo)現(xiàn)代管理科學(xué)的變革

第2篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；中原經(jīng)濟(jì)區(qū)；法治；建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）25-0082-02

一、科學(xué)發(fā)展觀與法治建設(shè)的關(guān)系

科學(xué)發(fā)展觀的豐富內(nèi)涵與現(xiàn)代法治精神相契合，對(duì)中國(guó)法治建設(shè)具有重要的指導(dǎo)作用。一方面，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)社會(huì)主義法治建設(shè)的重要科學(xué)理論，為法治提供了思想基礎(chǔ)。從功能上來(lái)說(shuō)，科學(xué)發(fā)展觀能夠積極促進(jìn)實(shí)現(xiàn)法治的功能?？茖W(xué)發(fā)展觀的終極目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。法治要通過(guò)培植人們對(duì)法律的信仰，通過(guò)立法、司法、執(zhí)法等一系列的法治過(guò)程來(lái)營(yíng)造和諧、可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。另一方面，社會(huì)主義法治建設(shè)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本保障，科學(xué)發(fā)展觀所蘊(yùn)涵的堅(jiān)持以人為本、追求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“五個(gè)統(tǒng)籌”、建設(shè)和諧社會(huì)等目標(biāo)與原則，必須通過(guò)法治建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，我們應(yīng)深入研究和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)及其指導(dǎo)作用，將科學(xué)發(fā)展觀切實(shí)貫徹到中國(guó)法治建設(shè)上來(lái)。

二、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)法治建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的立法不足

近年來(lái)，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域內(nèi)立法主體緊緊圍繞本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快了立法進(jìn)程，但進(jìn)度緩慢且大都站在維護(hù)本地區(qū)利益的角度，其立法不足主要表現(xiàn)在：（1）立法步伐跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求。中原地區(qū)與沿海省份相比，表面上看是資源環(huán)境生態(tài)問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是發(fā)展問(wèn)題、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理和發(fā)展方式粗放問(wèn)題。如河南是能源大省，許多自然資源總量位居全國(guó)前列，但在通過(guò)過(guò)度消耗能源資源換取經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也付出了沉重的代價(jià)：資源浪費(fèi)、環(huán)境污染、生態(tài)脆弱、礦難事故嚴(yán)重等。這些事關(guān)中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題的化解，迫切需要立法的引導(dǎo)、支持和規(guī)范。（2）立法存在很多盲點(diǎn)。如河南在發(fā)展產(chǎn)業(yè)投資基金改革方面，目前尚未出臺(tái)《產(chǎn)業(yè)投資基金管理辦法》等有關(guān)法律規(guī)范。（3）相關(guān)法律規(guī)定滯后。如中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)的建設(shè)用地流轉(zhuǎn)已成為一種不可阻擋的發(fā)展趨勢(shì)，但這超出了中國(guó)法律規(guī)定的范圍，屬于對(duì)現(xiàn)行法律制度的突破。鑒于此，河南要改進(jìn)立法技術(shù)，及時(shí)修改、廢止本省土地管理方面不適當(dāng)?shù)姆梢?guī)定，為中原經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展?fàn)I造良好的法律環(huán)境。

（二）中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的行政法治建設(shè)問(wèn)題

由于行政區(qū)劃的原因，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)區(qū)域內(nèi)城市之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制不完善，致使各地行政執(zhí)法利益化的程度很高。目前，一些基層執(zhí)法隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源是罰款和收費(fèi)，而且罰的越多、收的越多、返還的越多，致使一些行政執(zhí)法行為與執(zhí)法者的自身利益掛鉤，結(jié)果造成執(zhí)法行為與執(zhí)法目的嚴(yán)重背離。有些部門(mén)甚至從自身利益出發(fā)，給每個(gè)執(zhí)法人員下達(dá)罰款任務(wù)，開(kāi)展罰款競(jìng)賽；有些部門(mén)之間有利爭(zhēng)著上，無(wú)利躲著走，爭(zhēng)管轄、爭(zhēng)權(quán)力、爭(zhēng)罰款、爭(zhēng)收費(fèi)；有些部門(mén)對(duì)于違法行為不是及時(shí)制止，而是任其發(fā)展，事后收拾“殘局”；有些部門(mén)故意設(shè)置“圈套”，引誘行政相對(duì)人違法，然后施以重罰。

（三）中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的司法建設(shè)問(wèn)題

司法是定紛止?fàn)?、解決糾紛、化解矛盾、調(diào)節(jié)利益沖突、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的特殊事業(yè)，要構(gòu)建民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處的和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展，司法的地位和作用顯然是不可替代的。但目前中原經(jīng)濟(jì)區(qū)域內(nèi)，在司法實(shí)踐中仍然存在、失職瀆職、的行為，同時(shí)司法地方保護(hù)主義比較盛行，司法機(jī)關(guān)對(duì)本地、外地當(dāng)事人不能平等對(duì)待，做不到一視同仁、公正司法、中立裁判。

三、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)法治建設(shè)問(wèn)題的原因分析

（一）缺乏地方立法協(xié)作

地方立法協(xié)作是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化發(fā)展的利益訴求，是區(qū)域間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的利益協(xié)調(diào)問(wèn)題。一方面，區(qū)域一體化要求采取一致的規(guī)則和行動(dòng)，建立無(wú)壁壘、無(wú)障礙、各地利益最大化的共同市場(chǎng)和共同規(guī)則；另一方面，只要存在一級(jí)利益實(shí)體單位，地方保護(hù)、立法不協(xié)調(diào)的傾向就不可避免，就需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系的機(jī)制。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)是一個(gè)正在興起的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，需要借鑒其他地方在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的經(jīng)驗(yàn)。如長(zhǎng)三角三省市共16個(gè)城市在經(jīng)濟(jì)協(xié)作中已開(kāi)始暴露出各地法規(guī)規(guī)章沖突、執(zhí)法依據(jù)不一、重復(fù)建設(shè)、地方保護(hù)等問(wèn)題，急待通過(guò)立法協(xié)作來(lái)協(xié)調(diào)統(tǒng)一各方利益關(guān)系。

（二）缺乏有效的權(quán)力制約和監(jiān)督

缺乏明確而嚴(yán)格的的法律監(jiān)督和責(zé)任追究制度是問(wèn)題的重要原因。某些權(quán)力集中、權(quán)力含金量大的行政執(zhí)法主體不作為、亂作為、慢作為等行政瑕疵比較突出，在實(shí)施行政許可和行政處罰權(quán)時(shí)，同事不同權(quán)、同案不同罰、合法不合理，自由裁量權(quán)缺乏法治化約束，甚至滋生權(quán)力尋租、營(yíng)私舞弊等腐敗問(wèn)題。必須把追究法律責(zé)任作為法律實(shí)施的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員追究法律責(zé)任，并對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。

（三）地方司法保護(hù)主義嚴(yán)重

目前，在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)，司法建設(shè)中的突出問(wèn)題是存在地方保護(hù)主義。如某些司法機(jī)關(guān)對(duì)本地、外地當(dāng)事人不能平等對(duì)待，做不到一視同仁、公正司法、中立裁判，從而削弱了司法的公信力。對(duì)跨區(qū)域的涉訴案件和執(zhí)行案件中當(dāng)事人的基本情況、履行能力等不能及時(shí)調(diào)查、互相公布，出現(xiàn)信息不對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。此外，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在司法文書(shū)送達(dá)與執(zhí)行方面的協(xié)作急需加強(qiáng)，要形成“異地執(zhí)行公務(wù)、當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)支援”的局面，就要加強(qiáng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在案件調(diào)查取證、案件管轄方面的協(xié)作，健全區(qū)際委托調(diào)查取證制度，對(duì)區(qū)際案件的管轄權(quán)問(wèn)題達(dá)成協(xié)議。要加強(qiáng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在法律服務(wù)方面的協(xié)作，尤其要簡(jiǎn)化律師異地調(diào)查取證或申辦執(zhí)業(yè)的手續(xù)，對(duì)異地司法行政機(jī)關(guān)提供的律師身份證明予以確認(rèn)。要加強(qiáng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)的區(qū)際法律援助，建立法律援助案件轉(zhuǎn)辦制度，以減輕當(dāng)事人的經(jīng)濟(jì)和精神負(fù)擔(dān)。

四、科學(xué)發(fā)展觀視野下中原經(jīng)濟(jì)區(qū)法治建設(shè)的構(gòu)想

（一）統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)立法協(xié)作

按照科學(xué)發(fā)展觀“五個(gè)統(tǒng)籌”的要求加強(qiáng)立法協(xié)作，包括立法工作經(jīng)驗(yàn)的交流、立法信息交流、立法技術(shù)的統(tǒng)一，甚至包括法規(guī)條文的借鑒。加強(qiáng)立法協(xié)作，應(yīng)考慮如下幾個(gè)方面：（1）成立中原經(jīng)濟(jì)區(qū)立法協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，可由中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)的各市人大常委會(huì)法制委員會(huì)主任或政府法制辦主任以及相關(guān)法律專(zhuān)家組成。（2）建立和完善立法信息交流平臺(tái)。建立相應(yīng)的信息資料庫(kù)，交流區(qū)域內(nèi)立法計(jì)劃、立法動(dòng)態(tài)、立法信息；針對(duì)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)范圍內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大的問(wèn)題進(jìn)行討論并提出參考性意見(jiàn)；提出與區(qū)域合作立法有關(guān)的建議。（3）創(chuàng)新中原經(jīng)濟(jì)區(qū)立法程序。要通過(guò)舉行聽(tīng)證會(huì)、論證會(huì)、座談會(huì)或召開(kāi)新聞會(huì)等形式，廣泛征求公眾對(duì)立法工作的意見(jiàn)；各地的地方性法規(guī)和地方政府規(guī)章除按照《立法法》的規(guī)定進(jìn)行備案外，可以嘗試建立地方立法或規(guī)范性文件交叉?zhèn)浒钢贫?。?）協(xié)調(diào)立法內(nèi)容。區(qū)域內(nèi)各地區(qū)的立法要充分地考慮和兼顧中原經(jīng)濟(jì)區(qū)范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)一體化的需要，在保持地方特色的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)立法內(nèi)容的相對(duì)統(tǒng)一。地方立法文件的起草、審查等各個(gè)階段全面把關(guān)，消除或減少不同地方的立法在內(nèi)容上的矛盾和不協(xié)調(diào)，增強(qiáng)區(qū)域內(nèi)法律規(guī)范的統(tǒng)一性與權(quán)威性。

（二）貫徹科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)依法行政

1.規(guī)范政府行為，加快政府職能轉(zhuǎn)變。對(duì)于政府而言，法治理念是強(qiáng)調(diào)政府只能做法律法規(guī)規(guī)定的事情，這一理念有助于防止政府隨意擴(kuò)大權(quán)力、抑制公民和社會(huì)創(chuàng)新活動(dòng)，甚至侵害公民權(quán)利行為的發(fā)生。在非市場(chǎng)領(lǐng)域或市場(chǎng)本身無(wú)力調(diào)節(jié)的領(lǐng)域應(yīng)充分發(fā)揮政府的作用，這就要求明確政府的公共職能。

2.規(guī)范行政決策和執(zhí)法行為。建立起良好的決策法治體制機(jī)制，保證政府決策、規(guī)劃的科學(xué)化、民主化、規(guī)范化，嚴(yán)防引進(jìn)污染企業(yè)和夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，嚴(yán)防重復(fù)建設(shè)，勞民傷財(cái)，將有限的人力、財(cái)力和精力投到消除落后、形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)上，摒棄“人治”弊端干擾經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法治發(fā)展大局。切實(shí)規(guī)制行政執(zhí)法行為，尤需制止亂檢查、亂罰款、亂攤派、亂收費(fèi)等侵害市場(chǎng)主體利益的行為。必須推進(jìn)相對(duì)集中行政處罰權(quán)和綜合執(zhí)法工作，通過(guò)職能的科學(xué)配置，減少執(zhí)法層次和交叉重迭執(zhí)法的矛盾，避免執(zhí)法部門(mén)相互推諉、扯皮現(xiàn)象的發(fā)生，提高執(zhí)法效率。

3.改革行政審批制度，提高行政效率。削減經(jīng)濟(jì)事務(wù)行政審批的手續(xù)，發(fā)展戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)區(qū)統(tǒng)一的電子政務(wù)，簡(jiǎn)化行政流程，建立透明高效的電子政府，以剛性可操作的具體規(guī)則，減少行政成本，提高行政效率，保證行政行為的公正性、公平性和公開(kāi)性。

（三）以人為本，創(chuàng)建司法協(xié)作

1.貫徹以人為本的司法理念，保障公民權(quán)利。司法機(jī)關(guān)必須認(rèn)真貫徹“國(guó)家尊重和保障人權(quán)”的憲法原則，在各項(xiàng)司法工作中高度注重依法保障人權(quán)。以人為本的文明理念能讓司法更具有親和力，使人們感受到司法的力度和溫度、剛性和柔性，從而真正地彰顯司法的地位和作用。

2.加強(qiáng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)的區(qū)際司法協(xié)助。要加強(qiáng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在司法文書(shū)送達(dá)與執(zhí)行方面的協(xié)作，形成“異地執(zhí)行公務(wù)、當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)支援”的局面。要加強(qiáng)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)各區(qū)域間在案件調(diào)查取證、案件管轄方面的協(xié)作，健全區(qū)際委托調(diào)查取證制度，對(duì)區(qū)際案件的管轄權(quán)問(wèn)題達(dá)成協(xié)議。

3.消除司法地方保護(hù)主義。在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)，各司法機(jī)關(guān)要遵循公平、公開(kāi)和非歧視原則，對(duì)本地、外地當(dāng)事人平等對(duì)待，做到一視同仁、公正司法、中立裁判，增強(qiáng)司法的公信力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張浩.以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)[J].法制與經(jīng)濟(jì)，2008，（7）.

[2] 丁祖年.關(guān)于中國(guó)地區(qū)間立法協(xié)作問(wèn)題的幾點(diǎn)思考[J].人大研究，2008，（1）.

第3篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：土力學(xué)；學(xué)科；發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)： TU43 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

從目前來(lái)看，土力學(xué)是一門(mén)正在發(fā)展且被廣泛應(yīng)用的學(xué)科，其學(xué)科發(fā)展前景遠(yuǎn)大。土力學(xué)的發(fā)展過(guò)程是理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，是基于時(shí)間需要的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生并發(fā)展起來(lái)的，近些年來(lái)，土力學(xué)的發(fā)展正在不斷的與科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化的特質(zhì)。將土力學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)及生態(tài)環(huán)境結(jié)合起來(lái)，是土力學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

一、土力學(xué)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀

針對(duì)土力學(xué)的發(fā)展實(shí)際情況來(lái)看，土力學(xué)的發(fā)展是具有自身特點(diǎn)并逐步與社會(huì)需求相結(jié)合的一種技術(shù)性科學(xué)，土力學(xué)學(xué)科的重視程度也在逐步提升。從目前來(lái)看，土力學(xué)的發(fā)展整體呈現(xiàn)穩(wěn)定的狀態(tài)，且各個(gè)環(huán)節(jié)也在有序進(jìn)行。

（一）理論與實(shí)踐充分結(jié)合

可以說(shuō)土力學(xué)的學(xué)科發(fā)展過(guò)程就是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程，土力學(xué)的理論來(lái)自于實(shí)踐，而實(shí)踐又是檢驗(yàn)土力學(xué)理論的唯一途徑。我國(guó)土地面積較大，生態(tài)環(huán)境復(fù)雜，不同的土壤情況一有所不同，這導(dǎo)致了土力學(xué)的學(xué)科研究呈現(xiàn)了復(fù)雜化的特征，尤其是在我國(guó)一些較為特殊的地區(qū)，對(duì)土壤的研究一度遇到困難。那么，為了進(jìn)一步優(yōu)化土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展，就必須將理論與世界結(jié)合起來(lái)，根據(jù)不同區(qū)域的土壤實(shí)際環(huán)境而有針對(duì)性的進(jìn)行綜合的研究。理論與實(shí)踐相結(jié)合是土力學(xué)學(xué)科一個(gè)重要特征，也是當(dāng)今環(huán)境下土力學(xué)學(xué)科所呈現(xiàn)的一個(gè)方面。

（二）發(fā)展速度緩慢

土力學(xué)研究的領(lǐng)域主要是土，土是土力學(xué)的核心部分，但是，土的復(fù)雜程度使得土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展呈現(xiàn)出緩慢的趨勢(shì)。庫(kù)倫作為土力學(xué)的始祖，他揭開(kāi)了土力學(xué)神秘的面紗，隨著土力學(xué)的不斷發(fā)展，土力學(xué)形成了一個(gè)具有獨(dú)立特征并且應(yīng)用較為廣泛的獨(dú)立性的學(xué)科。但是，隨著城市建設(shè)的不斷加快，城鄉(xiāng)的不斷發(fā)展，土力學(xué)的研究面對(duì)著一道又一道難題，這使得土力學(xué)學(xué)科發(fā)展呈現(xiàn)了一種較為緩慢的趨勢(shì)，尤其是在當(dāng)今社會(huì)，在各個(gè)學(xué)科的對(duì)比下，土力學(xué)學(xué)科的緩慢性體現(xiàn)的更為明顯。

（三）趨于成熟

從目前土力學(xué)學(xué)科所研究的領(lǐng)域和研究的結(jié)果來(lái)看，土力學(xué)學(xué)科已經(jīng)基本上成為了一個(gè)較為成熟的學(xué)科，學(xué)科形式和學(xué)科水平也在逐步的提升。比如說(shuō)在非飽和土、彈塑性模型、漸進(jìn)破損等不同問(wèn)題的研究上已經(jīng)展現(xiàn)出驕人的成果。這些成果代表著在土力學(xué)學(xué)科發(fā)展的成就，也進(jìn)一步體現(xiàn)了土力學(xué)學(xué)科已經(jīng)逐步成為一個(gè)具有一定的理論基礎(chǔ)，也具有較強(qiáng)實(shí)踐能力，并取得一定研究成果的，較為成熟的學(xué)科。

二、土力學(xué)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的變化，人們對(duì)大自然利用程度的不斷加深，土力學(xué)也在逐步發(fā)展和進(jìn)步，土力學(xué)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中將呈現(xiàn)出一種趨于穩(wěn)定，并且應(yīng)用廣泛的學(xué)科，從當(dāng)前土力學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，土力學(xué)將呈現(xiàn)以下幾個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。

（一）現(xiàn)代化趨勢(shì)

從始至終，土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展從未離開(kāi)過(guò)實(shí)踐，一些與實(shí)踐有關(guān)的科研成果展現(xiàn)在人們面前，使土力學(xué)學(xué)科成為了一門(mén)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的學(xué)科。同時(shí)，隨著現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)和科研成果的不斷涌現(xiàn)，土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展也在與現(xiàn)代化因素相結(jié)合，包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的其他現(xiàn)代化因素逐步與土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展相適應(yīng)。因此，從發(fā)展的角度來(lái)審視土力學(xué)學(xué)科，足以證明土力學(xué)學(xué)科將逐步具有現(xiàn)代化趨勢(shì)。

（二）多領(lǐng)域趨勢(shì)

隨著自然環(huán)境的變化，人們對(duì)于土的利用程度也在逐步變化，土力學(xué)學(xué)科的研究范圍也在不斷的擴(kuò)展，在社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面都有所涉及，甚至在人與自然接觸的過(guò)程中，土力學(xué)學(xué)科成為了一個(gè)良好的中介與平臺(tái)。因此，在土力學(xué)學(xué)科未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，將呈現(xiàn)出多領(lǐng)域的趨勢(shì)，無(wú)論是研究范圍還是研究領(lǐng)域，都將體現(xiàn)這種多領(lǐng)域化的特征和形式。

（三）復(fù)雜化趨勢(shì)

這里的復(fù)雜化趨勢(shì)主要是指土力學(xué)學(xué)科的研究過(guò)程，因?yàn)橥临|(zhì)的不同，使得土力學(xué)學(xué)科的研究過(guò)程更加復(fù)雜化，尤其是人類(lèi)對(duì)于土地利用頻率和利用效率的不斷提升，在很大程度上改變了土力學(xué)學(xué)科研究的對(duì)象，土力學(xué)學(xué)科的研究領(lǐng)域?qū)⒉辉倬窒抻谕?，還需要研究與土相關(guān)聯(lián)的一系列因素，復(fù)雜化也成為了土力學(xué)學(xué)科發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

（四）和諧化趨勢(shì)

和諧是當(dāng)今人類(lèi)共同期盼的，也是人與自然相處的必然規(guī)律，隨著土力學(xué)學(xué)科的不斷發(fā)展，和諧化趨勢(shì)體現(xiàn)的更為明顯，土力學(xué)學(xué)科成為了人與自然和諧相處的一個(gè)必要渠道和途徑。在土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展過(guò)程中，堅(jiān)持和諧化理念將有利于促進(jìn)土力學(xué)學(xué)科的發(fā)展，提升土力學(xué)學(xué)科的利用率。

總之，土力學(xué)的發(fā)展是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而不斷的進(jìn)步的，在當(dāng)今社會(huì)中，土力學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域越來(lái)越大，并逐漸為人們所熟知，土力學(xué)的發(fā)展方向和應(yīng)用領(lǐng)域逐步明確化，加強(qiáng)對(duì)土力學(xué)學(xué)科現(xiàn)狀的研究并探索性的對(duì)土力學(xué)的學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析是十分必要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎春林；呂乃基.理論與實(shí)踐相結(jié)合在土力學(xué)學(xué)科發(fā)展中的應(yīng)用[J].山西建筑.2010(26)

第4篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文

【關(guān)鍵詞】中學(xué)化學(xué) 課程 改革 發(fā)展 觀念 趨勢(shì)

中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生更好進(jìn)行現(xiàn)代化學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，在大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，中學(xué)的化學(xué)教學(xué)要根據(jù)人的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律和學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。這些不能只是一句空話，因?yàn)樵谶M(jìn)行中學(xué)化學(xué)的教學(xué)中，我們教師不單單是向?qū)W生傳授相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，更不是單單為考試而教學(xué)，而是要在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程的相關(guān)改革和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，這就是化學(xué)教學(xué)的目的，也是化學(xué)課程改革和發(fā)展的趨勢(shì)。

舍棄舊的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)

現(xiàn)階段提倡素質(zhì)教育，目的就是通過(guò)素質(zhì)教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)

生不只是只為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是快樂(lè)學(xué)習(xí)，將所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中去，因此舍棄舊的教學(xué)模式是必然的。舊的教學(xué)模式就是以老師為中心，學(xué)生在課堂上隨著老師的思路走，老師將知識(shí)灌輸給學(xué)生，這種形式的教學(xué)其實(shí)完全禁錮了學(xué)生的思維擴(kuò)散，同時(shí)，也不能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，教學(xué)質(zhì)量也得不到提升。中學(xué)生已經(jīng)有了自己的思維，而且一個(gè)好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)也是保證其健康發(fā)展的重要因素，所以，在教學(xué)中要以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，目的就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，開(kāi)展適合的教學(xué)活動(dòng)，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的興趣，加上老師的適當(dāng)引導(dǎo)，就能慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，大大提升了教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多樣化

我們知道，一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生都是由不熟悉到熟悉再到牢記，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，許多學(xué)生都是通過(guò)老師的知識(shí)普及，被動(dòng)的接受知識(shí)，然后再熟悉，最后牢記，這樣的學(xué)習(xí)方式不僅不適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方式，而且學(xué)習(xí)效果也不盡如人意。因此老師在教育中要注重學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)方式，可以通過(guò)對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象或科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文字材料的觀察、閱讀、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集數(shù)據(jù)、形成解釋?zhuān)?duì)這種解釋進(jìn)行交流、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)的過(guò)程，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，這樣可以開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，更牢固的記住所學(xué)知識(shí)。另外還可以在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)反復(fù)觀察、實(shí)踐、訓(xùn)練、對(duì)情感、行為、事物的內(nèi)部認(rèn)識(shí)，最終習(xí)得某些可以言說(shuō)或未必能夠言說(shuō)的知識(shí)，掌握某些技能、養(yǎng)成某些行為習(xí)慣和某些情感、態(tài)度和觀念的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，這樣就可以通過(guò)學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生自身良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每種學(xué)習(xí)方式都有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，因此在學(xué)生學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生綜合這些優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)方式，這樣才能更好更快的開(kāi)展教學(xué)，完成教學(xué)目標(biāo)。

要進(jìn)行開(kāi)放式的課堂教學(xué)

我們知道，中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，更多的是在課堂和實(shí)驗(yàn)室，接觸更多的是課本和試驗(yàn)用品，但是相對(duì)封閉的課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，加之化學(xué)相對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)等，沒(méi)有教學(xué)情景，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣。因此一方面為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以將學(xué)校教學(xué)資源、自然教學(xué)資源、社會(huì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源能進(jìn)行充分利用。當(dāng)然這個(gè)“課堂”可以是教學(xué)課堂，可以是戶(hù)外課堂，也可以是工廠課堂，目的就是通過(guò)開(kāi)放式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的調(diào)查和動(dòng)手，去明白其中的道理，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，提升學(xué)習(xí)興趣，這也是素質(zhì)教育的要求；另一方面開(kāi)展多中心的、開(kāi)放式的課堂教學(xué)，也充分利用了有效的教學(xué)教學(xué)資源，發(fā)揮其教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)展多媒體教學(xué)

21世紀(jì)，是信息化的社會(huì)，更多的領(lǐng)域開(kāi)始步入了科技化、信息化和數(shù)字化，作為化學(xué)教學(xué)，完全可以與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展多媒體教學(xué)，這樣就能通過(guò)多媒體的視頻、音頻、聲音等方式傳達(dá)教學(xué)信息。能在教學(xué)中，將教學(xué)過(guò)程更加具體化、細(xì)致化和人性化，同時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這種新的教學(xué)資源，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)共享，了解更新的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)與他人合作學(xué)習(xí)與分享學(xué)習(xí)成果，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可以實(shí)現(xiàn)全新的互動(dòng)式的教學(xué)，可完全實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。

教學(xué)中注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

一個(gè)民族的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，可見(jiàn)創(chuàng)新是發(fā)展的源泉，所以在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)老師要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這不僅有利于化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的適合所有學(xué)科的學(xué)習(xí)，甚至影響以后學(xué)生的發(fā)展。因此，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就是要改變過(guò)去那種重視接受已有科學(xué)結(jié)論和事實(shí)的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)中，能夠通過(guò)自身的知識(shí)，加上老師的指導(dǎo)，能夠體驗(yàn)科學(xué)研究的過(guò)程、掌握科學(xué)研究的方法、獲得科學(xué)結(jié)論。從而提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這樣才能在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，不斷探索，不斷發(fā)現(xiàn)，老師在其中進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，直接促使學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

六、在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)與其他學(xué)科聯(lián)系

在中學(xué)的化學(xué)教學(xué)中，并不是獨(dú)立存在和發(fā)展的，在實(shí)際的教學(xué)中，和其他學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，這也是為什么物理和化學(xué)組成了理綜。因此化學(xué)教學(xué)不僅與其它自然科學(xué)有著密切的關(guān)系，而且也滲透到了人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域。所以，化學(xué)教育不能讓學(xué)生只從化學(xué)的角度來(lái)認(rèn)識(shí)、解決社會(huì)中的有關(guān)問(wèn)題，要讓學(xué)生能綜合應(yīng)用多種科學(xué)知識(shí)，以跨學(xué)科的觀點(diǎn)和方法，從整體上認(rèn)識(shí)和解決科學(xué)技術(shù)發(fā)展和現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的問(wèn)題。這其中一些文字理解和分析、英文的翻譯、公式的計(jì)算等，都涉及到其他學(xué)科，因此只有加強(qiáng)同其他學(xué)科的聯(lián)系，才能在化學(xué)的教學(xué)中開(kāi)展有效的研究和討論，才能推動(dòng)化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

總結(jié)

總之，中學(xué)的化學(xué)課程的改革和發(fā)展要符合新課改的要求，大力發(fā)展素質(zhì)教育，通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)形式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式等的創(chuàng)新和改革，讓中學(xué)化學(xué)課程改革正以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，成為科學(xué)和人文的教育載體。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文

【關(guān)鍵詞】生物科學(xué)史 有效教學(xué) 發(fā)展趨勢(shì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】g633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0178-01

一部生命科學(xué)史就是一部激動(dòng)人心，催人奮進(jìn)的史書(shū)。在生物教學(xué)中恰當(dāng)?shù)蒯槍?duì)具體教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，適當(dāng)?shù)倪x取或處理相關(guān)的生物科學(xué)史，將其作為教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分，融入單元課題的教學(xué)之中，引導(dǎo)學(xué)生從有關(guān)科學(xué)史的學(xué)習(xí)中接受教育和啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，敢于動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，敢于探究的能力。

我國(guó)古代大思想家孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者”。著名心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)”，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)腦筋的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞。因此，我個(gè)人認(rèn)為， 正確地選取生物科學(xué)史來(lái)傳授知識(shí)能夠激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓同學(xué)們愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)和享受課堂。從而開(kāi)發(fā)出學(xué)生的真實(shí)潛力，提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)國(guó)家未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)在于科技的競(jìng)爭(zhēng)，而科學(xué)技術(shù)的培養(yǎng)要從青年學(xué)生抓起?？茖W(xué)教育就是對(duì)他們的培養(yǎng)的最好方法之一，所以，在未來(lái)的生物教學(xué)中，生物科學(xué)史將在課堂上占據(jù)著重要地位，有很好的發(fā)展趨勢(shì)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

一、科學(xué)史教學(xué)能夠充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，“好的開(kāi)始就等于成功的一半”，讓學(xué)生學(xué)起于思，思源于疑，讓他們產(chǎn)生企盼、渴知，欲答不能，欲罷不忍的心理狀態(tài)，由此激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生的積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，例如：在講酶作用時(shí)，先把科學(xué)家發(fā)現(xiàn)酶的過(guò)程呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)鐵籠子里裝著一塊肉，放入小鳥(niǎo)的胃里，過(guò)一段時(shí)間不見(jiàn)了，這時(shí)學(xué)生就會(huì)把所有的注意力都集中到這個(gè)問(wèn)題上來(lái)。

一石激起千層浪，此時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不能用頭腦中已有的知識(shí)來(lái)解釋一個(gè)新問(wèn)題或發(fā)現(xiàn)新知識(shí)與頭腦中已有的知識(shí)相悖，產(chǎn)生了“認(rèn)知失衡”，在學(xué)生努力求知，變“失衡”為“平橫”的過(guò)程中，學(xué)習(xí)主體活力得到了有效體現(xiàn)，思維得到了發(fā)展，解決問(wèn)題的能力得到了提高但同時(shí)也得向?qū)W生指出，科學(xué)史本身也是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程，從而又激起他們想探究興趣。

二、利用史實(shí)材料能夠突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

在生物教學(xué)中，幾乎每一章都有各自的重點(diǎn)和難點(diǎn)。每一位教師攻克難點(diǎn)的方法也不一樣。本人認(rèn)為，很多難點(diǎn)利用科學(xué)史來(lái)講解科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)更容易讓學(xué)生理解和接受。例如：在講授《細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能》一節(jié)的時(shí)候，讓學(xué)生理解細(xì)胞核功能就比較困難了，這時(shí)候，我們就可以利用科學(xué)家做過(guò)的幾個(gè)有關(guān)細(xì)胞核的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生從易到難，從感性到理性，由淺入深，化抽象為具體的求知認(rèn)識(shí)，這符合學(xué)生認(rèn)識(shí)邏輯，從而攻克難點(diǎn)。具體做法如下，用多媒體課件展示傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以清楚地認(rèn)識(shí)到細(xì)胞核控制著生物體的遺傳性狀。然后又通過(guò)向?qū)W生展示變形蟲(chóng)切割實(shí)驗(yàn)，從而讓學(xué)生得出細(xì)胞核控制著生物體的代謝過(guò)程，從這兩個(gè)史料著手，給學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上主動(dòng)構(gòu)建新的知識(shí)，得出“細(xì)胞核控制生物體遺傳和代謝”。這一理性認(rèn)識(shí)，達(dá)到預(yù)期攻破教學(xué)難點(diǎn)的效果。

三、科學(xué)史教學(xué)有利于教師教育水平的提高

科學(xué)家的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中涉及的知識(shí)除了生物知識(shí)外還有物理、化學(xué)等知識(shí)，所以在教學(xué)中光有生物學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)常常不能滿(mǎn)足研究的需要，還需化學(xué)、物理等相關(guān)知識(shí)。這就需要教師要不斷完善自己的生物專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師在處理教材中科學(xué)史部分時(shí)要使學(xué)生真正體驗(yàn)探究的過(guò)程，教師自己首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，在備課上下功夫。在教學(xué)中不斷實(shí)踐、不斷功進(jìn)、不斷提高。

總之，生物教學(xué)是一種獨(dú)具特色的表演藝術(shù)，而科學(xué)史就是這部藝術(shù)的靈魂。只有抓好生物科學(xué)史教育，在教學(xué)上最終才能取得教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬麗.生物教學(xué)中的語(yǔ)言藝術(shù)

[

第6篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)；高速計(jì)算機(jī)；超微技術(shù)

一、現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r分析

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)參與了社會(huì)的生產(chǎn)和生活的眾多領(lǐng)域，極大地提升了現(xiàn)代社會(huì)人們的生活質(zhì)量和工作效率，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)不斷地為人們的生產(chǎn)、生活、文化娛樂(lè)等提供幫助，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的普遍運(yùn)用，有效地提升了現(xiàn)代社會(huì)的文明水平。

在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景下，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)也在不斷地提升與進(jìn)步。計(jì)算機(jī)不斷朝向更加人性化的方向發(fā)展，極大豐富了人們的生活。同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展還具有更新快、小體積等特點(diǎn)。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于1946年，起初計(jì)算機(jī)技術(shù)是基于1904年的電子管技術(shù)，經(jīng)過(guò)42年的科研而成，當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)體積巨大。在這之后，半導(dǎo)體技術(shù)發(fā)明以后，在短短十年時(shí)間內(nèi)半導(dǎo)體計(jì)算機(jī)又隨之誕生，這時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)相對(duì)成熟，其系統(tǒng)性和綜合性也更加全面?？偠灾?，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為人類(lèi)文明的進(jìn)步提供了有效的幫助，同時(shí)也在一定程度上帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展引發(fā)的問(wèn)題

任何事物的發(fā)展都具有一定的雙面性，計(jì)算機(jī)在給人們帶來(lái)眾多效益的同時(shí)也增加一定的隱性安全問(wèn)題。譬如，轟動(dòng)一時(shí)的“千年蟲(chóng)”事件，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)生活帶來(lái)了巨大的威脅，眾多行業(yè)都遭受了“千年蟲(chóng)”的嚴(yán)重影響，這一事件讓人們充分認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。因此，如何能夠讓計(jì)算機(jī)在健康、穩(wěn)定的狀態(tài)下發(fā)展，減少計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展的威脅，最大限度地發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的“服務(wù)職能”，成為了當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中熱門(mén)的研究課題。

3、科學(xué)規(guī)劃計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

任何事物的發(fā)展必須在實(shí)踐中才能真正得到檢驗(yàn)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也不例外。眾所周知，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起初是為了科學(xué)研究的需要，發(fā)展至今，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深入到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，包括軍事、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、管理等。但是，在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，計(jì)算機(jī)所承擔(dān)的任務(wù)主要是數(shù)據(jù)和信息的處理，而參與這一工作的主要是計(jì)算機(jī)的軟硬件設(shè)備，因此，要想更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)的效用，在今后的發(fā)展中，必須要加大對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件的開(kāi)發(fā)，從而有效提升計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的效率。

二、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)未來(lái)的發(fā)展

從當(dāng)前國(guó)際上在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)分析，未來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)方面的趨勢(shì)。

1、運(yùn)行極速化

最近一段時(shí)間，美國(guó)科學(xué)家將空氣絕緣性技術(shù)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，這種技術(shù)在計(jì)算機(jī)中運(yùn)用，極大地提升了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，是當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的一大突破。例如，美國(guó)紐約保利公司的科研人員，設(shè)計(jì)一種新型的電路，并將其運(yùn)用到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，科研人員在電路中運(yùn)用“膠滯體包裹的導(dǎo)線”技術(shù)將需要的芯片進(jìn)行連接。由于這種“膠滯體包裹的導(dǎo)線”的包裹五---“膠滯體”當(dāng)中含有大量的空氣，空氣是一種具有很強(qiáng)絕緣性的氣體。傳統(tǒng)的芯片是通過(guò)“硅二氧化物導(dǎo)線”實(shí)現(xiàn)相互之間的連接的。但是，信號(hào)在傳輸過(guò)程中會(huì)因?yàn)閷?dǎo)線、芯片等對(duì)信號(hào)的吸收作用而減弱，直接影響了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。而利用這種新型的導(dǎo)線技術(shù)就科研有效地解決這個(gè)問(wèn)題，大幅減少了信號(hào)的損失，從而實(shí)現(xiàn)了提升計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度的目的。

2、生物計(jì)算機(jī)伴隨著超微技術(shù)的發(fā)展而誕生

上世紀(jì)末，基于超微技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)研發(fā)人員將超微技術(shù)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，并取得了巨大的成功，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。生物計(jì)算機(jī)很其他計(jì)算機(jī)顯著的區(qū)別，這種類(lèi)型的計(jì)算機(jī)通過(guò)將生物工程技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)芯片當(dāng)中，使之構(gòu)成一種生物分子形式的計(jì)算機(jī)“蛋白質(zhì)分子”。

二十世紀(jì)九十年代，美國(guó)科學(xué)家首次向全世界公布了生物計(jì)算機(jī)，在當(dāng)時(shí)引起世界范圍的巨大轟動(dòng)。與此同時(shí)，美國(guó)科學(xué)家也公布了一種全新的邏輯運(yùn)算方式，這種邏輯運(yùn)算方式是基于電子計(jì)算機(jī)的模仿技術(shù)為技術(shù)基礎(chǔ)，并以電子計(jì)算機(jī)模仿技術(shù)為基礎(chǔ)，針對(duì)“虛擬”的城市路徑設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行了最佳方案的設(shè)計(jì)。從當(dāng)前生物計(jì)算機(jī)的應(yīng)用于發(fā)展?fàn)顩r來(lái)分析，生物計(jì)算機(jī)研發(fā)人員今后的研究方向主要集中在新型分子元件的研發(fā)，借助生物的化學(xué)反應(yīng)和物理反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)以一種全新的方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析等工作。現(xiàn)今的超微技術(shù)已經(jīng)其取得了較大的進(jìn)步，一些基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的超微機(jī)器人已經(jīng)面世。

3、以光為傳輸媒介的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛

所謂的光學(xué)計(jì)算機(jī)就是利用光為傳輸介質(zhì)，實(shí)現(xiàn)信號(hào)傳播的一種計(jì)算機(jī)技術(shù)。光學(xué)計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)十分顯著：首先，光的傳輸速度是其他介質(zhì)無(wú)法超越的，因此，利用光作為計(jì)算機(jī)的信號(hào)傳輸媒介其傳輸?shù)乃俣仁求@人的；其次，光具有偏振和頻率特性，基于光的這些特性，計(jì)算機(jī)的信息傳輸能力得到了更好地優(yōu)化；再次，光在傳輸過(guò)程中，不需要借組其他的介質(zhì)就可以實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳輸，是以一種獨(dú)立的形式進(jìn)行傳輸?shù)?，具有極強(qiáng)的獨(dú)立性。光在傳輸過(guò)程中不需要其他依靠體，同時(shí)不會(huì)出現(xiàn)相互交會(huì)的情況。

二十世紀(jì)九十年代，世界上掀起了一陣“光腦技術(shù)”科研風(fēng)。世界各國(guó)不斷加大對(duì)“光腦技術(shù)”的科研力度，并進(jìn)行了大量的投資，并取得了不同領(lǐng)域上的成功。其中。以德、意、法、日為首的六十多各國(guó)家共同組建的科研隊(duì)伍，在這一領(lǐng)域取得了巨大的進(jìn)展。該隊(duì)伍研發(fā)出的新型計(jì)算機(jī)，在以下幾個(gè)方面進(jìn)步顯著：（1）計(jì)算機(jī)運(yùn)行的速度更快。光學(xué)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度比普通計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度提升了將近千倍以上。（2）計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性更高。在快速運(yùn)行的狀態(tài)下，光學(xué)計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性得到了有效地提升。（3）散熱性能更優(yōu)良。普通計(jì)算機(jī)在高速運(yùn)行的狀態(tài)下，會(huì)產(chǎn)生一定的熱量。而在計(jì)算機(jī)運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的熱量無(wú)法及時(shí)排出，會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行產(chǎn)生不良影響，甚至直接無(wú)法運(yùn)行。而光學(xué)計(jì)算機(jī)突破了散熱這一難題，即使在高速的狀態(tài)下運(yùn)行，也不會(huì)受溫度的影響。

4、納米計(jì)算機(jī)伴隨著納米技術(shù)的進(jìn)步而誕生

伴隨著納米技術(shù)在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，納米技術(shù)不斷走向成熟。納米技術(shù)在計(jì)算機(jī)中應(yīng)用，帶來(lái)了納米計(jì)算機(jī)。納米技術(shù)在計(jì)算機(jī)中應(yīng)用，主要集中在芯片上。納米芯片技術(shù)，使得計(jì)算機(jī)芯片的體積大幅減小的同時(shí)，計(jì)算機(jī)芯片的穩(wěn)定性也有所提升。美國(guó)作為納米計(jì)算機(jī)技術(shù)研發(fā)的領(lǐng)軍者，在納米計(jì)算機(jī)各方面的技術(shù)都取得了令人矚目的進(jìn)展。尤其是，美國(guó)正在突破的一種納米管連接技術(shù)，該技術(shù)一旦研發(fā)成功，就可以將芯片的作用大幅提升，從而可以實(shí)現(xiàn)，將計(jì)算機(jī)的內(nèi)存芯片直接作為計(jì)算機(jī)的晶體管使用，從而使得計(jì)算機(jī)的功能可以得到最大化地優(yōu)化。

三、小結(jié)

綜上所述，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，將不斷朝向一個(gè)更具全面性、系統(tǒng)性、人性化、個(gè)性化的方向進(jìn)軍。在當(dāng)前的狀態(tài)下，計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，已經(jīng)給人們的生活帶來(lái)了極大便利，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的作用已經(jīng)十分明顯。因此，我們堅(jiān)信，未來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，在不斷努力之下，計(jì)算機(jī)發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)指日可待，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)也將會(huì)在未來(lái)人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中貢獻(xiàn)更大的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘增欣.淺談?dòng)?jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)[J].才智，2013，2.

第7篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文

[關(guān)鍵詞] 新課改 體育教學(xué) 體育內(nèi)容

在課程改革已趨于重新認(rèn)識(shí)的時(shí)候，針對(duì)目前課程設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，進(jìn)行分析總結(jié)。在學(xué)校體育教學(xué)中存在一些現(xiàn)象，一些體育項(xiàng)目是國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)必須要求上的課，但是，有些項(xiàng)目在體育課程內(nèi)容安排上學(xué)生沒(méi)有興趣，在新課程改革中對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的邊緣化是很顯著的特征，軟化技術(shù)教學(xué)。就目前來(lái)看，軟化運(yùn)動(dòng)技術(shù)，真能為學(xué)生的身心健康達(dá)到應(yīng)有效果。所以，要對(duì)學(xué)校體育內(nèi)容、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)進(jìn)行全面的分析，并且研究近時(shí)期的體育教學(xué)內(nèi)容的改革，為目前的學(xué)校教學(xué)中，學(xué)生不喜歡的項(xiàng)目的發(fā)展提供建議。文章對(duì)學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容深層分析，避免在教學(xué)改革中進(jìn)入誤區(qū)，為新一輪的課改提供理論支持。

一、學(xué)校體育內(nèi)容不同流派及存在背景

1.傳統(tǒng)的學(xué)校體育內(nèi)容

學(xué)校體育改革作為學(xué)校教育的重要組成部分，經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的教育改革浪潮的洗禮。特別是在本世紀(jì)之交的這次改革，在全國(guó)學(xué)校體育教學(xué)中被廣泛地領(lǐng)會(huì)實(shí)踐，也作為學(xué)校體育教學(xué)及體育教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但是在改革中，已顯現(xiàn)出理論及教學(xué)中存在的問(wèn)題。在課程改革之前，學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容只有技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，這些技術(shù)的教學(xué)，更容易產(chǎn)生學(xué)校體育的競(jìng)技化，以“奪標(biāo)”、“爭(zhēng)冠”為目的的體育教學(xué)。然而，高水平競(jìng)技畢竟是少數(shù)人參與的事，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的群眾體育也有名無(wú)實(shí)，于是在學(xué)校里執(zhí)行“體制教育”就成為歷史的必然。體育是“增強(qiáng)體質(zhì)的教育”的觀點(diǎn)就蒙住了許多體育教師的雙眼。因此，在21世紀(jì)的今天，這種少數(shù)人的競(jìng)技化已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)校教學(xué)，也就出現(xiàn)了“學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課”的現(xiàn)象。

2.新課程改革下的體育內(nèi)容

當(dāng)前，在體育與健康課程已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)推廣階段，對(duì)體育內(nèi)容作了進(jìn)一步的修改，在課程改革初期，把原來(lái)傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了否定，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行了邊緣化，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的興趣、身心及隱性素質(zhì)的培養(yǎng)。這是一種不拘形式、不重視輸贏，只追求在愉快的運(yùn)動(dòng)中有利于學(xué)生身心健康的體育運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)輕松愉悅、時(shí)間寬松，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)行了邊緣化教學(xué)，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)又走向了另一個(gè)極端，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面已把技術(shù)的評(píng)價(jià)放在次要位置。已把技術(shù)教學(xué)放入了影響學(xué)生身心健康不良因素之一，認(rèn)為危險(xiǎn)的技術(shù)動(dòng)作會(huì)影響學(xué)生的安全和健康。在教學(xué)初期，課程教學(xué)是快樂(lè)的，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有了壓力。但是，課程不能持久下去。教學(xué)中的載體不存在了，沒(méi)有技術(shù)教學(xué)，學(xué)生體會(huì)不到更高層次的快樂(lè)?！敖】档谝弧钡闹笇?dǎo)思想在教學(xué)實(shí)施中，產(chǎn)生錯(cuò)誤理解。

二、探究學(xué)校體育內(nèi)容發(fā)展歷程

人類(lèi)生存環(huán)境的異化使健康水平急劇惡化，也導(dǎo)致體育成為大規(guī)模社會(huì)化的獨(dú)立文化形態(tài)。體育是人類(lèi)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇，是對(duì)人類(lèi)狂熱追求科技而是生活非自然惡質(zhì)化的善意修改。我國(guó)學(xué)校體育由于歷史的原因，忽略了體育自身的內(nèi)涵與魅力。把體育效果誤解為體育目的甚至是終極目標(biāo)的作法，生產(chǎn)出種種狹義體育理論，這些理論用于分析體育的結(jié)構(gòu)功能是具有學(xué)術(shù)價(jià)值的。在學(xué)校體育教學(xué)中，也才產(chǎn)生了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式。在學(xué)校體育新興之時(shí)，體育教師的缺乏，只對(duì)簡(jiǎn)單技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，體育僅僅是運(yùn)動(dòng)技術(shù)的教學(xué)，沒(méi)有其他功能。新形勢(shì)下的課程改革，為適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展，為培養(yǎng)與社會(huì)同步的人才，學(xué)校體育改革又把目光放在國(guó)外各國(guó)。在各國(guó)推行教育改革的形勢(shì)下，我國(guó)教育改革也進(jìn)行了新課程改革，對(duì)國(guó)外優(yōu)秀的改革進(jìn)行了深分析，把體育內(nèi)涵、內(nèi)容進(jìn)行了改進(jìn)與調(diào)整，把學(xué)生的健康分為五個(gè)方面，不僅僅是身體健康，而更多是心理、社會(huì)健康，把“輕體育”大眾化，進(jìn)行了實(shí)施推廣。

三、體育內(nèi)容現(xiàn)代化的必然性

1.體育的內(nèi)涵。體育是以人體運(yùn)動(dòng)為基本手段增進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量的教育過(guò)程與文化活動(dòng)。這是一種廣義理解的體育，體育不應(yīng)該局限在學(xué)校，而是家庭體育、學(xué)校體育與社區(qū)統(tǒng)一體。

2.體育是人類(lèi)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。它的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展有著同步的基本節(jié)奏，與人類(lèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有著最根本的因果關(guān)系。物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式對(duì)體育的發(fā)展變化起著決定作用，并由此制約著人類(lèi)社會(huì)歷史時(shí)期體育的內(nèi)容、性質(zhì)及其特征。

3.體育內(nèi)容的現(xiàn)代化是一個(gè)綜合概念。體育內(nèi)容是體育手段的重要體現(xiàn)，體育內(nèi)容合適與否是影響人們參與體育的重要因素。一方面，要考慮不同年齡的人應(yīng)該選擇與之相適應(yīng)的體育內(nèi)容。另一方面，要因地制宜，開(kāi)發(fā)適應(yīng)性強(qiáng)、功能多的體育內(nèi)容，以調(diào)動(dòng)人們參與的積極性，促使人們形成堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)和鍛煉的習(xí)慣。

四、結(jié)果與分析

1.通過(guò)學(xué)校體育內(nèi)容的發(fā)展歷程、體育內(nèi)容的必然性，可以看出體育內(nèi)容的存在是有其存在的基礎(chǔ)和客觀性，與社會(huì)的發(fā)展同步，有著什么樣的生活水平就有其同步的學(xué)校體育內(nèi)容。因此，學(xué)校體育內(nèi)容的改革要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不能頑固堅(jiān)持學(xué)校體育內(nèi)容的傳統(tǒng)項(xiàng)目。

2.體育的內(nèi)涵說(shuō)明體育適宜人體運(yùn)動(dòng)為基本手段的，新興的體育項(xiàng)目也是適應(yīng)社會(huì)而產(chǎn)生，學(xué)校體育不能拒之門(mén)外。不能單單認(rèn)為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)就是學(xué)習(xí)體育內(nèi)容的全部，是學(xué)校的根本，對(duì)于不適應(yīng)學(xué)生、教師、社會(huì)的體育項(xiàng)目不能不放棄或改革。

五、對(duì)改革下的體育教學(xué)的建議

1.體育內(nèi)容的多樣化。在達(dá)到體育目標(biāo)的前提下，體育內(nèi)容盡可能多樣化，避免單一化，充分調(diào)動(dòng)體育參與者的積極性，實(shí)現(xiàn)體育學(xué)習(xí)和鍛煉效果最佳化。

2.體育內(nèi)容的多元化。不同人選擇不同的項(xiàng)目，身體運(yùn)動(dòng)范疇是廣泛的，身體運(yùn)動(dòng)作為體育內(nèi)容，根據(jù)它所能達(dá)到的體育目標(biāo)可以分為：健身運(yùn)動(dòng)、健美運(yùn)動(dòng)、休閑運(yùn)動(dòng)、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、游戲。

3.體育內(nèi)容的適應(yīng)化。那些無(wú)益于學(xué)生的健康與鍛煉，對(duì)于學(xué)生又沒(méi)有多少趣味性的體育內(nèi)容將改革或消失。一些新興的體育項(xiàng)目，如網(wǎng)球、健美操、郊游可以適當(dāng)進(jìn)入課堂教學(xué)。

第8篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)；發(fā)展趨勢(shì)；高速計(jì)算機(jī)；超微技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP3

1 現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r分析

1.1 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)對(duì)現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)

現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)參與了社會(huì)的生產(chǎn)和生活的眾多領(lǐng)域，極大地提升了現(xiàn)代社會(huì)人們的生活質(zhì)量和工作效率，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用?？茖W(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新與發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)不斷地為人們的生產(chǎn)、生活、文化娛樂(lè)等提供幫助，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的普遍運(yùn)用，有效地提升了現(xiàn)代社會(huì)的文明水平。

在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景下，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)也在不斷地提升與進(jìn)步。計(jì)算機(jī)不斷朝向更加人性化的方向發(fā)展，極大豐富了人們的生活。同時(shí)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展還具有更新快、小體積等特點(diǎn)。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于1946年，起初計(jì)算機(jī)技術(shù)是基于1904年的電子管技術(shù)，經(jīng)過(guò)42年的科研而成，當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)體積巨大。在這之后，半導(dǎo)體技術(shù)發(fā)明以后，在短短十年時(shí)間內(nèi)半導(dǎo)體計(jì)算機(jī)又隨之誕生，這時(shí)計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)相對(duì)成熟，其系統(tǒng)性和綜合性也更加全面。總而言之，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為人類(lèi)文明的進(jìn)步提供了有效的幫助，同時(shí)也在一定程度上帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

1.2 計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展引發(fā)的問(wèn)題

任何事物的發(fā)展都具有一定的雙面性，計(jì)算機(jī)在給人們帶來(lái)眾多效益的同時(shí)也增加一定的隱性安全問(wèn)題。譬如，轟動(dòng)一時(shí)的“千年蟲(chóng)”事件，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)生活帶來(lái)了巨大的威脅，眾多行業(yè)都遭受了“千年蟲(chóng)”的嚴(yán)重影響，這一事件讓人們充分認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。因此，如何能夠讓計(jì)算機(jī)在健康、穩(wěn)定的狀態(tài)下發(fā)展，減少計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展的威脅，最大限度地發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的“服務(wù)職能”，成為了當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展過(guò)程中熱門(mén)的研究課題。

1.3 科學(xué)規(guī)劃計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

任何事物的發(fā)展必須在實(shí)踐中才能真正得到檢驗(yàn)，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也不例外。眾所周知，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起初是為了科學(xué)研究的需要，發(fā)展至今，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深入到社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，包括軍事、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、管理等。但是，在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，計(jì)算機(jī)所承擔(dān)的任務(wù)主要是數(shù)據(jù)和信息的處理，而參與這一工作的主要是計(jì)算機(jī)的軟硬件設(shè)備，因此，要想更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)的效用，在今后的發(fā)展中，必須要加大對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件的開(kāi)發(fā)，從而有效提升計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的效率。

2 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)未來(lái)的發(fā)展

從當(dāng)前國(guó)際上在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)分析，未來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展主要呈現(xiàn)以下幾個(gè)方面的趨勢(shì)。

2.1 運(yùn)行極速化

最近一段時(shí)間，美國(guó)科學(xué)家將空氣絕緣性技術(shù)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，這種技術(shù)在計(jì)算機(jī)中運(yùn)用，極大地提升了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，是當(dāng)前計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的一大突破。例如，美國(guó)紐約保利公司的科研人員，設(shè)計(jì)一種新型的電路，并將其運(yùn)用到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，科研人員在電路中運(yùn)用“膠滯體包裹的導(dǎo)線”技術(shù)將需要的芯片進(jìn)行連接。由于這種“膠滯體包裹的導(dǎo)線”的包裹五---“膠滯體”當(dāng)中含有大量的空氣，空氣是一種具有很強(qiáng)絕緣性的氣體。傳統(tǒng)的芯片是通過(guò)“硅二氧化物導(dǎo)線”實(shí)現(xiàn)相互之間的連接的。但是，信號(hào)在傳輸過(guò)程中會(huì)因?yàn)閷?dǎo)線、芯片等對(duì)信號(hào)的吸收作用而減弱，直接影響了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。而利用這種新型的導(dǎo)線技術(shù)就科研有效地解決這個(gè)問(wèn)題，大幅減少了信號(hào)的損失，從而實(shí)現(xiàn)了提升計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度的目的。

2.2 生物計(jì)算機(jī)伴隨著超微技術(shù)的發(fā)展而誕生

上世紀(jì)末，基于超微技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)研發(fā)人員將超微技術(shù)運(yùn)用到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，并取得了巨大的成功，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了很大的影響。生物計(jì)算機(jī)很其他計(jì)算機(jī)顯著的區(qū)別，這種類(lèi)型的計(jì)算機(jī)通過(guò)將生物工程技術(shù)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)芯片當(dāng)中，使之構(gòu)成一種生物分子形式的計(jì)算機(jī)“蛋白質(zhì)分子”。

二十世紀(jì)九十年代，美國(guó)科學(xué)家首次向全世界公布了生物計(jì)算機(jī)，在當(dāng)時(shí)引起世界范圍的巨大轟動(dòng)。與此同時(shí)，美國(guó)科學(xué)家也公布了一種全新的邏輯運(yùn)算方式，這種邏輯運(yùn)算方式是基于電子計(jì)算機(jī)的模仿技術(shù)為技術(shù)基礎(chǔ)，并以電子計(jì)算機(jī)模仿技術(shù)為基礎(chǔ)，針對(duì)“虛擬”的城市路徑設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行了最佳方案的設(shè)計(jì)。從當(dāng)前生物計(jì)算機(jī)的應(yīng)用于發(fā)展?fàn)顩r來(lái)分析，生物計(jì)算機(jī)研發(fā)人員今后的研究方向主要集中在新型分子元件的研發(fā)，借助生物的化學(xué)反應(yīng)和物理反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)以一種全新的方式對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析等工作?，F(xiàn)今的超微技術(shù)已經(jīng)其取得了較大的進(jìn)步，一些基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的超微機(jī)器人已經(jīng)面世。

2.3 以光為傳輸媒介的計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛

所謂的光學(xué)計(jì)算機(jī)就是利用光為傳輸介質(zhì)，實(shí)現(xiàn)信號(hào)傳播的一種計(jì)算機(jī)技術(shù)。光學(xué)計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)十分顯著：首先，光的傳輸速度是其他介質(zhì)無(wú)法超越的，因此，利用光作為計(jì)算機(jī)的信號(hào)傳輸媒介其傳輸?shù)乃俣仁求@人的；其次，光具有偏振和頻率特性，基于光的這些特性，計(jì)算機(jī)的信息傳輸能力得到了更好地優(yōu)化；再次，光在傳輸過(guò)程中，不需要借組其他的介質(zhì)就可以實(shí)現(xiàn)信號(hào)的傳輸，是以一種獨(dú)立的形式進(jìn)行傳輸?shù)?，具有極強(qiáng)的獨(dú)立性。光在傳輸過(guò)程中不需要其他依靠體，同時(shí)不會(huì)出現(xiàn)相互交會(huì)的情況。

二十世紀(jì)九十年代，世界上掀起了一陣“光腦技術(shù)”科研風(fēng)。世界各國(guó)不斷加大對(duì)“光腦技術(shù)”的科研力度，并進(jìn)行了大量的投資，并取得了不同領(lǐng)域上的成功。其中。以德、意、法、日為首的六十多各國(guó)家共同組建的科研隊(duì)伍，在這一領(lǐng)域取得了巨大的進(jìn)展。該隊(duì)伍研發(fā)出的新型計(jì)算機(jī)，在以下幾個(gè)方面進(jìn)步顯著：（1）計(jì)算機(jī)運(yùn)行的速度更快。光學(xué)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度比普通計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度提升了將近千倍以上。（2）計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性更高。在快速運(yùn)行的狀態(tài)下，光學(xué)計(jì)算機(jī)的準(zhǔn)確性得到了有效地提升。（3）散熱性能更優(yōu)良。普通計(jì)算機(jī)在高速運(yùn)行的狀態(tài)下，會(huì)產(chǎn)生一定的熱量。而在計(jì)算機(jī)運(yùn)行時(shí)產(chǎn)生的熱量無(wú)法及時(shí)排出，會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)行產(chǎn)生不良影響，甚至直接無(wú)法運(yùn)行。而光學(xué)計(jì)算機(jī)突破了散熱這一難題，即使在高速的狀態(tài)下運(yùn)行，也不會(huì)受溫度的影響。

2.4 納米計(jì)算機(jī)伴隨著納米技術(shù)的進(jìn)步而誕生

伴隨著納米技術(shù)在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，納米技術(shù)不斷走向成熟。納米技術(shù)在計(jì)算機(jī)中應(yīng)用，帶來(lái)了納米計(jì)算機(jī)。納米技術(shù)在計(jì)算機(jī)中應(yīng)用，主要集中在芯片上。納米芯片技術(shù)，使得計(jì)算機(jī)芯片的體積大幅減小的同時(shí)，計(jì)算機(jī)芯片的穩(wěn)定性也有所提升。美國(guó)作為納米計(jì)算機(jī)技術(shù)研發(fā)的領(lǐng)軍者，在納米計(jì)算機(jī)各方面的技術(shù)都取得了令人矚目的進(jìn)展。尤其是，美國(guó)正在突破的一種納米管連接技術(shù)，該技術(shù)一旦研發(fā)成功，就可以將芯片的作用大幅提升，從而可以實(shí)現(xiàn)，將計(jì)算機(jī)的內(nèi)存芯片直接作為計(jì)算機(jī)的晶體管使用，從而使得計(jì)算機(jī)的功能可以得到最大化地優(yōu)化。

3 小結(jié)

綜上所述，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，將不斷朝向一個(gè)更具全面性、系統(tǒng)性、人性化、個(gè)性化的方向進(jìn)軍。在當(dāng)前的狀態(tài)下，計(jì)算機(jī)技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，已經(jīng)給人們的生活帶來(lái)了極大便利，先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的作用已經(jīng)十分明顯。因此，我們堅(jiān)信，未來(lái)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展，在不斷努力之下，計(jì)算機(jī)發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)指日可待，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)也將會(huì)在未來(lái)人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程中貢獻(xiàn)更大的力量。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)范文

關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略，戰(zhàn)略管理，戰(zhàn)略管理學(xué)科

戰(zhàn)略管理是工商管理學(xué)科的重要分支。國(guó)外戰(zhàn)略管理學(xué)科經(jīng)歷了40多年的發(fā)展，從20世紀(jì) 80年代開(kāi)始引入我國(guó)，也已有近20年的歷史?？墒?，當(dāng)前國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界和企業(yè)界對(duì)于戰(zhàn)略、戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略管理學(xué)科仍然缺乏全面了解。在這種情況下，把握國(guó)外戰(zhàn)略管理學(xué)科的研究框架及其發(fā)展趨勢(shì)是有意義的。

一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理

“戰(zhàn)略”一詞的希臘語(yǔ)是strategos，意思是“將軍指揮軍隊(duì)的藝術(shù)”，原是一個(gè)軍事術(shù)語(yǔ)。20世紀(jì) 60年代，戰(zhàn)略思想開(kāi)始運(yùn)用于商業(yè)領(lǐng)域，并與達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的生物進(jìn)化思想共同成為戰(zhàn)略管理學(xué)科的兩大思想源流。

什么是企業(yè)戰(zhàn)略?有關(guān)說(shuō)法紛繁蕪雜，形成了所謂的理論“叢林”。如果從企業(yè)未來(lái)發(fā)展的角度來(lái)看，戰(zhàn)略表現(xiàn)為一種計(jì)劃(Plan)，而從企業(yè)過(guò)去發(fā)展歷程的角度來(lái)看，戰(zhàn)略則表現(xiàn)為一種模式 (Pattern)。如果從產(chǎn)業(yè)層次來(lái)看，戰(zhàn)略表現(xiàn)為一種定位(Position)，而從企業(yè)層次來(lái)看。戰(zhàn)略則表現(xiàn)為一種觀念(Perspective)。此外，戰(zhàn)略也表現(xiàn)為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中采用的一種計(jì)謀(Ploy)。這是關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略比較全面的看法，即著名的5P模型(Mintzberg，et 1998)。需要說(shuō)明的是，教科書(shū)通常傾向于把戰(zhàn)略定義為一種計(jì)劃或者謀劃。

什么是戰(zhàn)略管理?戰(zhàn)略管理是指對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的管理，包括戰(zhàn)略制定／形成(Strategy Formulation／formation)與戰(zhàn)略實(shí)施(Strategy Implementation)兩個(gè)部分。按照Ansoff的說(shuō)法，它是企業(yè)的日常業(yè)務(wù)決策同長(zhǎng)期計(jì)劃決策相結(jié)合而形成的一系列經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)。

二、戰(zhàn)略管理學(xué)科

(一)戰(zhàn)略管理學(xué)科的內(nèi)涵

美國(guó)戰(zhàn)略管理協(xié)會(huì)(Strategic Management Society-SMS)于1994年召開(kāi)會(huì)議，研討戰(zhàn)略管理的發(fā)展前景。受到斯密和科斯的啟發(fā)，與會(huì)學(xué)者提出了戰(zhàn)略管理學(xué)科面臨的四個(gè)基本問(wèn)題(Rumelt， et 1994)：第一，企業(yè)如何行為?第二，企業(yè)為什么會(huì)不相同?第三，公司總部的作用是什么?第四，什么決定了企業(yè)跨國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的成敗?

如果從實(shí)踐的角度來(lái)看，根據(jù)美國(guó)管理科學(xué)院工商政策與戰(zhàn)略分部(Business Policy and Strategy Division of the Academy of Management)的說(shuō)法，戰(zhàn)略管理學(xué)科主要關(guān)心的是總經(jīng)理的角色及其遇到的管理問(wèn)題，主要包括以下八個(gè)方面的內(nèi)容：戰(zhàn)略制定與實(shí)施；戰(zhàn)略汁劃與決策過(guò)程；戰(zhàn)略控制與激勵(lì)；資源分配；多角化與業(yè)務(wù)組合戰(zhàn)略；競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略；總經(jīng)理的遴選及其行為；高級(jí)管理層的組成過(guò)程及狀況。

(二)戰(zhàn)略管理學(xué)科的邊界

戰(zhàn)略管理的研究對(duì)象是企業(yè)，它研究企業(yè)成功 (或失敗)的原因和過(guò)程。與其它工商管理學(xué)科不同，戰(zhàn)略管理著重從總經(jīng)理的角度，把企業(yè)視為一個(gè)整體來(lái)進(jìn)行研究，而其他工商管理學(xué)科僅就企業(yè)管理的某一職能管理方面進(jìn)行研究，它們是戰(zhàn)略 (Strategy)與策略(Tactic)的關(guān)系。戰(zhàn)略是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的，而策略是短期的、局部的。戰(zhàn)略與策略相比是目的與手段的關(guān)系，先有戰(zhàn)略后有策略，策略必須服從并服務(wù)于戰(zhàn)略。戰(zhàn)略管理學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科、其他工商管理學(xué)科、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)和企業(yè)的關(guān)系，可以描述為圖1。

如果把戰(zhàn)略管理領(lǐng)域的知識(shí)創(chuàng)造與開(kāi)發(fā)的過(guò)程看作一個(gè)學(xué)科研究的鏈條，那么基礎(chǔ)學(xué)科大致相當(dāng)于基礎(chǔ)研究，戰(zhàn)略管理相當(dāng)于應(yīng)用研究，戰(zhàn)略咨詢(xún)相當(dāng)于開(kāi)發(fā)研究，最終是要滿(mǎn)足企業(yè)戰(zhàn)略管理實(shí)踐的需求。

三、國(guó)外戰(zhàn)略管理學(xué)科的研究現(xiàn)狀

戰(zhàn)略管理是一門(mén)不成熟的學(xué)科，目前尚未形成統(tǒng)一的研究范式。為了敘述的方便，我們提出了一個(gè)戰(zhàn)略管理學(xué)科的研究框架：業(yè)績(jī)—內(nèi)容—過(guò)程模型(Performance-Content-Process Model，簡(jiǎn)稱(chēng) P-C-P模型)，如圖2所示。

在P-C-P模型中，業(yè)績(jī)是企業(yè)戰(zhàn)略管理的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。按照戰(zhàn)略管理研究的不同著眼點(diǎn)，企業(yè)戰(zhàn)略可以分為公司戰(zhàn)略(Corporate Strategy)和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略(Competitive Strategy)兩個(gè)層次(Porter，1987)、，前者旨在獲取并保持公司優(yōu)勢(shì) (Corporate Advantage)，后者旨在獲取并保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)(Competitive Advantage)，也就是狹義上的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。

戰(zhàn)略管理領(lǐng)域的研究分為兩個(gè)領(lǐng)域：戰(zhàn)略?xún)?nèi)容 (Strategy Content)和戰(zhàn)略過(guò)程(Strategy Process)。前者旨在揭示什么因素構(gòu)成或支撐了企業(yè)的戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)，有結(jié)構(gòu)學(xué)派和資源學(xué)派之分；后者旨在描述企業(yè)戰(zhàn)略如何形成、如何實(shí)施的過(guò)程，形成了十大學(xué)派。需要說(shuō)明的是，隨著研究的深入，學(xué)者們發(fā)現(xiàn)良好的戰(zhàn)略管理過(guò)程也會(huì)形成一定的戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)。

(一)戰(zhàn)略層次

從研究的角度來(lái)看，企業(yè)戰(zhàn)略通常分為兩個(gè)層次：公司戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略。公司戰(zhàn)略的概念首先由安索夫提出，它主要關(guān)注兩個(gè)問(wèn)題：第一，公司經(jīng)營(yíng)什么業(yè)務(wù)；第二，公司總部(Headquarter-HQ)應(yīng)如何管理多個(gè)業(yè)務(wù)單位(SBU)來(lái)創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值 (Porter，1987)。業(yè)務(wù)戰(zhàn)略(Business Strategy)，起源于Andrews的論述，主要關(guān)注企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)業(yè)務(wù)如何獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的問(wèn)題。

需要說(shuō)明的是，教科書(shū)中通常把企業(yè)戰(zhàn)略分為三個(gè)層次：公司戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和職能戰(zhàn)略 (Functional Strategy)。職能戰(zhàn)略是公司戰(zhàn)略與競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略在企業(yè)各職能領(lǐng)域的體現(xiàn)，是連接戰(zhàn)略與企業(yè)職能活動(dòng)的橋梁。由于職能戰(zhàn)略通常是短期的、局部的，因而稱(chēng)為策略更加準(zhǔn)確。職能策略主要包括市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略、財(cái)務(wù)管理策略、人力資源策略、企業(yè)文化策略、生產(chǎn)制造策略等。因此，職能策略是企業(yè)戰(zhàn)略不可分割的一個(gè)層次，但不應(yīng)該屬于戰(zhàn)略管理學(xué)科的范疇。在學(xué)術(shù)界，職能策略的內(nèi)容通常由工商管理的職能學(xué)科研究；在企業(yè)界，職能策略通常由企業(yè)的職能部門(mén)參與制定并負(fù)責(zé)實(shí)施。這其實(shí)也反映了戰(zhàn)略管理綜合集成的學(xué)科特點(diǎn)。

(二)戰(zhàn)略?xún)?nèi)容

戰(zhàn)略?xún)?nèi)容研究的是企業(yè)的戰(zhàn)略選擇及其業(yè)績(jī)之間的關(guān)系，是解釋性的。戰(zhàn)略?xún)?nèi)容的主要理論基礎(chǔ)是產(chǎn)業(yè)組織經(jīng)濟(jì)學(xué)(Industrial Organization economics，簡(jiǎn)稱(chēng)IO經(jīng)濟(jì)學(xué))。

在競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略方面，1980年前后，波特把IO經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)構(gòu)學(xué)派的結(jié)構(gòu)一行為一績(jī)效模型 (Structure-Conduct-Performance Model，簡(jiǎn)稱(chēng)SCP模型)引入戰(zhàn)略管理，提出了競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論，認(rèn)為產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)特征決定了SBU的業(yè)績(jī)。具體來(lái)講，SBU所在的產(chǎn)業(yè)及其在產(chǎn)業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)地位決定了它的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而決定了它的業(yè)績(jī)。遵循S-C-P模型，波特提出了產(chǎn)業(yè)分析的競(jìng)爭(zhēng)力量模型 (Competitive Forces Model)：供應(yīng)商、競(jìng)爭(zhēng)者、購(gòu)買(mǎi)者、潛在進(jìn)入者、替代品。并在此基礎(chǔ)上，提出了一般競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略(Generic Strategies)，即成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、別具一格戰(zhàn)略和集中戰(zhàn)略(Porter，1980)。

在公司戰(zhàn)略方面，對(duì)于公司應(yīng)該選擇什么樣的業(yè)務(wù)，波特提出了三條測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)，即吸引力測(cè)試 (Attractiveness Test)、進(jìn)入成本測(cè)試(Cost-of-en try test)、相得益彰測(cè)試(Better-off Test)。對(duì)于如何管理公司的多個(gè)業(yè)務(wù)，波特也提出了四個(gè)重要方面，即組合管理(Portfolio Management)、重組 (Restructuring)、轉(zhuǎn)移技能(Transferring Skills)、活動(dòng)分享(Sharing Activities)(Porter，1987)。

受到波特成功的啟發(fā)，芝加哥學(xué)派的IO經(jīng)濟(jì)學(xué)家們也很快在戰(zhàn)略管理領(lǐng)域找到用武之地，并形成了20世紀(jì)90年代以來(lái)影響巨大的資源學(xué)派 (Resource-Based View，簡(jiǎn)稱(chēng)RBV)。

1984年，Wernerfelf在《戰(zhàn)略管理雜志》發(fā)表“基于資源的企業(yè)觀”一文，這是資源學(xué)派的奠基之作。但是直到1990年，Hamel和Prahalad在《哈佛商業(yè)評(píng)論》發(fā)表“企業(yè)的核心能力”一文，RBV才受到了學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的廣泛關(guān)注。

資源學(xué)派的核心論點(diǎn)是：企業(yè)以及企業(yè)的戰(zhàn)略?xún)?yōu)勢(shì)都建立在、而且應(yīng)該建立在它所擁有的一系列特殊資源以及資源的使用方式之上。

轉(zhuǎn)貼于

從競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的角度來(lái)看，只有那些戰(zhàn)略資源才能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。戰(zhàn)略資源需要具有以下四個(gè)特征：

價(jià)值性：戰(zhàn)略資源必須指向業(yè)務(wù)的關(guān)鍵成功要素(Key Success Factors-KSF)，保證為最終顧客創(chuàng)造價(jià)值，并且這種價(jià)值還要耐久；

優(yōu)越性：戰(zhàn)略資源必須比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更好、更強(qiáng)；

獨(dú)特性：戰(zhàn)略資源必須是獨(dú)特的，難以轉(zhuǎn)移，難以復(fù)制；

占有性：戰(zhàn)略資源必須為企業(yè)占有，保證企業(yè)能獲得相應(yīng)的租金。

從公司戰(zhàn)略的角度來(lái)看，RBV認(rèn)為企業(yè)選擇經(jīng)營(yíng)什么業(yè)務(wù)應(yīng)該建立在企業(yè)戰(zhàn)略資源的基礎(chǔ)之上?？屏炙购兔筛珩R利指出了企業(yè)在這一過(guò)程中經(jīng)常犯的兩種錯(cuò)誤：第一，高估了企業(yè)戰(zhàn)略資源的轉(zhuǎn)移能力；第二，高估了企業(yè)一般資源對(duì)于創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力(Collis，Montgomery，1998)。

(三)戰(zhàn)略過(guò)程

戰(zhàn)略?xún)?nèi)容試圖揭示造成公司和SBU業(yè)績(jī)差異的原因，關(guān)注“是什么(What)”的問(wèn)題。戰(zhàn)略過(guò)程則關(guān)注“怎么做(How)”的問(wèn)題。戰(zhàn)略過(guò)程研究的是戰(zhàn)略如何形成并得以實(shí)施的問(wèn)題，是描述性的。明茲博格把戰(zhàn)略過(guò)程研究的有關(guān)研究歸納整理為十大學(xué)派。

設(shè)計(jì)學(xué)派(the Design Sch001)認(rèn)為戰(zhàn)略是一個(gè)主觀的概念化過(guò)程。設(shè)計(jì)學(xué)派把戰(zhàn)略管理分為戰(zhàn)略制定和實(shí)施兩大部分。戰(zhàn)略制定是企業(yè)的高層管理者在比較機(jī)會(huì)與威脅、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)的過(guò)程中，按照揚(yáng)長(zhǎng)避短、趨利避害的原則進(jìn)行組合而形成的，也就是著名的SWOT方法。

計(jì)劃學(xué)派(the Planning School)繼承了設(shè)計(jì)學(xué)派SWOT的思想，但認(rèn)為設(shè)計(jì)學(xué)派的分析方法過(guò)于主觀，因而引入廠以決策科學(xué)為代表的理性的數(shù)量分析方法，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)略是一個(gè)正式的計(jì)劃過(guò)程。

定位學(xué)派(the Positioning School)的代表人物是波特，認(rèn)為戰(zhàn)略制定就是一個(gè)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)中進(jìn)行定位分析的過(guò)程，即首先選擇產(chǎn)業(yè)，然后在產(chǎn)業(yè)中謀求有利的競(jìng)爭(zhēng)地位。后來(lái)，定位學(xué)派的思想有兩個(gè)重要發(fā)展。其一，夏皮洛等人認(rèn)為SBU在產(chǎn)業(yè)中的地位難以持久，因而定位很難實(shí)現(xiàn)，戰(zhàn)略實(shí)際上是一場(chǎng)不斷定位、不斷爭(zhēng)奪的游戲。其二，波特在 20世紀(jì)90年代進(jìn)一步拓展了定位的概念，認(rèn)為定位不僅要考慮產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)特征，還要考慮環(huán)境的文化、制度、外協(xié)等各個(gè)方面的因素。

企業(yè)家學(xué)派(the Entrepreneurial School)發(fā)現(xiàn)許多企業(yè)沒(méi)有系統(tǒng)的書(shū)面戰(zhàn)略，而是靠企業(yè)家的個(gè)人素質(zhì)來(lái)預(yù)見(jiàn)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展，并通過(guò)他的價(jià)值觀、權(quán)力和意志來(lái)約束企業(yè)的發(fā)展。因而，戰(zhàn)略是一個(gè)企業(yè)家對(duì)企業(yè)未來(lái)圖景的洞察過(guò)程。

認(rèn)知學(xué)派(the Cognitive School)從認(rèn)知心理的角度出發(fā)，認(rèn)為戰(zhàn)略制定不僅是一個(gè)理性思維的過(guò)程，而且也包括一定的非理性思維，并且后者常常更為重要。因而，戰(zhàn)略的形成是一個(gè)精神活動(dòng)過(guò)程。

學(xué)習(xí)學(xué)派(the Learning School)認(rèn)為環(huán)境是復(fù)雜并不可預(yù)測(cè)的，通過(guò)學(xué)習(xí)，尤其是組織學(xué)習(xí) (Organizational Learning)，企業(yè)才能應(yīng)對(duì)不確定性。高層管理者的職責(zé)不是制定戰(zhàn)略，而是管理組織學(xué)習(xí)的過(guò)程。因而，戰(zhàn)略是一個(gè)學(xué)習(xí)及自然形成的過(guò)程。

權(quán)力學(xué)派(the Power School)認(rèn)為企業(yè)內(nèi)外存在著各種正式和非正式的利益團(tuán)體，他們會(huì)用各自的權(quán)力對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略施加影響。因而，戰(zhàn)略的形成是一個(gè)權(quán)力談判及平衡的過(guò)程。

文化學(xué)派(the Culture School)認(rèn)為企業(yè)文化及其背后的價(jià)值觀念對(duì)于戰(zhàn)略的形成具有重要影響。因而，戰(zhàn)略的形成是一個(gè)基于企業(yè)成員共同的信念和理解的社會(huì)交往過(guò)程。

環(huán)境學(xué)派(the Environmental School)認(rèn)為環(huán)境對(duì)于企業(yè)具有至關(guān)重要的影響，領(lǐng)導(dǎo)就是企業(yè)積極地理解并適應(yīng)環(huán)境，結(jié)果使企業(yè)形成了某種群落。因而，戰(zhàn)略的形成是一個(gè)反應(yīng)過(guò)程。

整合學(xué)派(the Configuration School)認(rèn)為企業(yè)戰(zhàn)略應(yīng)從兩個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)戰(zhàn)略，一方面戰(zhàn)略在一定時(shí)期內(nèi)需要相對(duì)穩(wěn)定，形成某種需要從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)的架構(gòu)(Configuration)；另一方面戰(zhàn)略變革穿插于一系列相對(duì)穩(wěn)定的戰(zhàn)略狀態(tài)之間。因而，戰(zhàn)略是架構(gòu)也是變革。

四、國(guó)外戰(zhàn)略管理研究的發(fā)展趨勢(shì)

(一)戰(zhàn)略環(huán)境的發(fā)展

信息技術(shù)和日益增強(qiáng)的市場(chǎng)力量正在重塑全球經(jīng)濟(jì)，把人類(lèi)社會(huì)推向后工業(yè)社會(huì)。SMS識(shí)別了十種對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略管理具有重大影響的因素，包括全球競(jìng)爭(zhēng)、技術(shù)突變、管制解除、保護(hù)降低、收購(gòu)兼并、顧客期望的變化、環(huán)境保護(hù)的壓力、貿(mào)易板塊的形成、能力過(guò)剩以及結(jié)構(gòu)變化(Prahalad，Hamel，1994)。

企業(yè)在這種戰(zhàn)略環(huán)境中經(jīng)營(yíng)，其面對(duì)的復(fù)雜性與日俱增，主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：其一，企業(yè)戰(zhàn)略決策需要考慮越來(lái)越多的因素；其二，這些因素的變化越來(lái)越快。戰(zhàn)略管理作為應(yīng)對(duì)環(huán)境不確定性、動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性的學(xué)問(wèn)變得愈加重要。

(二)研究對(duì)象的發(fā)展

首先，競(jìng)爭(zhēng)的概念得以擴(kuò)展。過(guò)去的一般認(rèn)識(shí)是企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)生在業(yè)務(wù)層面，公司之間不直接競(jìng)爭(zhēng)(Porter，1987)。最近，有的學(xué)者認(rèn)為公司之間同樣存在競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)為能力之爭(zhēng)和標(biāo)準(zhǔn)之爭(zhēng)等 (Prahalad，Hamel，1994)。其次，信息化促使了“3C”的變化，即企業(yè)的顧客(Customer)發(fā)生了變化，競(jìng)爭(zhēng)(Competition)成了動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)，變化 (Change)本身也在變化。因而，戰(zhàn)略管理面臨著許多新的研究問(wèn)題，比如，網(wǎng)站和電子商務(wù)企業(yè)的戰(zhàn)略管理等。再次，跨國(guó)公司的影響日益巨大，并出現(xiàn)了許多新的情況，比如超大型的跨國(guó)公司和小型跨國(guó)公司，戰(zhàn)略管理與國(guó)際管理(International Management)的聯(lián)系日益緊密。最后，企業(yè)群落正在進(jìn)入戰(zhàn)略管理的研究范圍，比如虛擬企業(yè)、企業(yè)集團(tuán)、戰(zhàn)略聯(lián)盟、企業(yè)集聚等。

(三)戰(zhàn)略?xún)?nèi)容的發(fā)展

基于資源的觀點(diǎn)從企業(yè)內(nèi)部尋找競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來(lái)源，這是戰(zhàn)略管理領(lǐng)域當(dāng)前最引人入勝的發(fā)展，產(chǎn)生了一系列重要的概念和研究領(lǐng)域，比如核心能力(Core Competences)與動(dòng)態(tài)能力(Dynamic Capability)，動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)(Dynamic Competition)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)與知識(shí)管理(Protection of Intellectual Property and Knowledge Management)等。

(四)戰(zhàn)略過(guò)程的發(fā)展

首先，十大學(xué)派的融合?；诶硇灾髁x的戰(zhàn)略過(guò)程將相對(duì)衰落，適應(yīng)環(huán)境的不確定性、動(dòng)態(tài)性、復(fù)雜性，理性主義與非理性主義相結(jié)合的戰(zhàn)略過(guò)程將受到更多的重視。其次，新的戰(zhàn)略過(guò)程將圍繞設(shè)計(jì)、演進(jìn)、變革三個(gè)主題，而戰(zhàn)略演進(jìn)與戰(zhàn)略變革變得愈益重要(Heene，1997)；再次，如果把戰(zhàn)略過(guò)程分為戰(zhàn)略的制定和實(shí)施兩個(gè)部分，戰(zhàn)略實(shí)施的研究將受到越來(lái)越多的重視。此外，戰(zhàn)略過(guò)程與戰(zhàn)略?xún)?nèi)容的研究相互交織，逐步深入到戰(zhàn)略智慧、管理哲學(xué)層面。