土壤的知識精選(九篇)
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第1篇：土壤的知識范文
在土壤中播撒下一顆種子，用心去澆灌，靜待開花結果，親手摘下果實，體驗收獲的樂趣。這或許是每位學生所向往的教育，然而現實中我們卻看到這樣一些不和諧的現象：“到了周五歡天喜地，每逢周一唉聲嘆氣”；“學生學得苦，教師教得累”；“高喊素質教育之口號，狠抓應試教育之利器”。這些都離開了學生主體活動的教學本質。教學從本質上說是一種“溝通”與“合作”的活動。在中學物理課堂教學中，學生通過實驗能獲得最典型、最真實的感性認識，并結合思維活動順利地形成理性認識。它不僅使學生在獲取知識和方法上少走彎路，更使學生各種能力得以和諧發展，是實現以學為中心的課改之陽光大道。
一、以實驗作為以學為中心的“引路人”
新課程理念強調：尊重學生的經驗，發展學生的個性。這就要求我們充分體現學生的主體性，把學生從大人世界的控制下解放出來，把學生的教育交到學生的手中。充分利用實驗情境激發學生的求知欲，可以指引學生走上自發探索未知知識之路。
1. 創設情境，給學生指路。夸美紐斯曾指出：“一切知識都是從感官開始的。”新奇的實驗能營造出一種使學生躍躍欲試的氛圍，在參與實驗的過程中，學生不但感受到了學習的樂趣，更能指引學生主動地學習新知識。
案例：《指南針為什么能指南》一課。在塑料盆外粘一枚圓形磁鐵，在盆內注入水。放一艘內部裝有同樣磁鐵的小帆船，使兩枚磁鐵的磁極反向，請一位大家公認的肺活量最大的同學來吹這艘帆船，結果船紋絲不動；接下來請一位瘦小的女生來吹，事先取下盆外的磁鐵，結果船輕松被吹走。接下來取出兩枚磁鐵道破玄機：因為磁體有兩個磁極，同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。通過實驗化的情境創設，引發了學生認知上的矛盾。把磁極之間的作用規律通過趣味化、具體化的實驗呈現出來，幫助學生理解知識，這樣就可以把枯燥的知識變得有血有肉，調動起學生的興趣，促使他們愿意向探索物理問題之路邁進。
2. 合理延伸，給學生帶路。實驗情境可以激發學生的學習興趣，但是如果情景過于單一，學生的興趣就會減弱。如果把實驗情境適當地延伸，創造出一個新的情境，情境間相互聯系、環環相扣，學生的學習興趣自然得以保持，思維自然得以高度活躍，有助于事實性知識從感性認識轉向理解應用。
案例：《磁懸浮列車》。通過上面實驗化的情境，學生們的學習動機被調動起來。如果學習興趣不能被維持、強化，就會降低他們學習的效率。因此，在磁極間相互作用規律的教學中，繼續通過如圖1實驗加深對這個知識的應用。問題1：你們能用環狀磁鐵使另一個相同的磁鐵浮起來嗎？通過這個問題學生們明確要做什么，并接下來動手實驗理解磁極間作用規律。問題2：你能通過圖片解釋磁懸浮列車為什么能浮起來嗎？如圖2分析，磁懸浮列車的基本原理就是同名磁極相互排斥。但是列車所使用的磁體不是實驗室使用的永磁體，而是一個可控制磁性存在以及可以改變磁極方向的電磁鐵。列車利用磁體懸浮起來，阻力減小，但并不能因此而前進。問題3：列車為什么能前進呢？如圖3所示：列車前進的動力也是來自于磁極間的相互作用，前進既利用了異名磁極相互吸引，也利用了同名磁極相互排斥的原理。列車的電磁鐵通過分段排列處使列車總是受到向前的力的作用，這樣動力就源源不斷地促進列車向前奔馳。問題4：電磁鐵是如何實現一直促進列車前進的呢？此問題不需要學生馬上解決，通過這個問題讓學生意識到自己知識面的不足，為后續學習埋下伏筆。通過這些連續的情境，可以引導學生的思維向如何解決問題的道路上邁進。
二、以實驗作為以學為中心的“鋪路人”
學習科學知識的道路不會一帆風順，總會遇到各種障礙。當學生遇到困難時，利用生活化的實驗情境可以掃清知識障礙，鋪平求知的道路。學生在實驗情境中暴露原有生活經驗的不足，通過主動猜想假設修正原有經驗，最終驗證新猜想假設的合理性。通過一系列的實驗鋪平主動建構知識的道路。
1. 善于觀察，幫學生清路。蘇霍姆林斯基說過：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧最重要的能源。”當學生的思維遇到障礙時，通過實驗為學生提供觀察的平臺，可以為知識的獲得掃清障礙。
案例：《液體壓強》。對于液體壓強產生的原因大多數學生似懂非懂，如果在此處引入實驗，讓學生有真實的體驗，就可以使學生的思維豁然開朗。因為學生剛學完固體物質的壓強，對于液體壓強的學習，他們一般是把知識建構于固體壓強之上。為此，在本節教學中可以引入這樣一個實驗：先把一塊冰放于燒杯中，首先請學生分析燒杯中的冰對于燒杯底有沒有壓強。對此問題學生一般不會有太大的疑問，都能肯定冰塊對燒杯底的壓強P=F/S。接下來問學生冰塊對于燒杯壁有壓強嗎？這個問題學生也能解決，因為冰不接觸燒杯壁所以沒有壓力、更不會有壓強。此時，如果留給學生觀察冰融化的時間，讓他們仔細觀察冰融化成水時向周圍流動的現象。之后追問現在水對燒杯壁有壓強嗎？這樣液體壓強產生的原因就會順其自然的得出，因為液體受到重力具有流動性。在學生的頭腦中，液體壓強中的液體就像平靜的湖水，他們的頭腦中只有靜態的感受，缺乏流水潺潺、波濤洶涌的動態遷移。因此，引入實驗可以使他們通過觀察來重新認識液體的流動性，從而掃清思維障礙。
2. 勤于動腦，幫學生鋪路。建構主義教學論強調：“在萬不得已的情況下，一門課程的核心內容允許被固定，但應留有較大的允許改變和補充的空間。”課本對于學生而言是一種重要的資源，但并不是唯一的資源。課本中的各種實驗雖然具有典型性，但是對于學生而言并不一定親身經歷過。如果通過實驗創設一種親身經歷的活動，知識在實驗情境中被具體化，學生的主體性就會得以充分發揮，從而為知識的獲取鋪平道路。
案例：“拔河比賽”增大與減小摩擦力的方法。第一關：“誰與爭鋒”，在操場上先選擇一個班級公認的大力士作為擂主，讓班級派任意一位男生代表與擂主進行拔河比賽。第二關：“我變我變我變變變”，讓擂主換上旱冰鞋后繼續同上一位同學比賽。第三關：“誰說女子不如男”，讓穿上旱冰鞋的擂主，再在班級中選擇一位女生與擂主進行比賽。在第一關中擂主輕松獲勝，在第二關中擂主卻奇怪地輸給了同一位男生，第三關中更是不可思議地輸給了一位女生。比賽結束后，讓“失敗的男生”講述失敗的原因，也可以讓“勝利的女生”講述成功的秘訣。從游戲中學生們獲取了拔河比賽勝利的秘訣，就是摩擦力的比拼；以及減小摩擦力的一種方法，那就是變滑動摩擦為滾動摩擦。通過游戲的形式既能豐富教材內容，使知識更加具體，同時也能充分調動學生的情感，使學生學會主動參與知識的建構，意識到正確使用知識的價值，變被動學習為主動參與，為學習知識鋪設道路。
三、以實驗作為以學為中心的“同路人”
實驗是學生學習過程中的伙伴，和實驗同路可以更好地發揮實驗的載體作用。通過實驗他們主動參與到知識建構的過程中。通過實驗體驗、反思，增強學生的動手能力和對知識的深入理解。最終，使實驗成為他們學習道路上的助推器。
1. 體驗合作，拓學生思路。著名教育家贊可夫有句名言：“教會學生思考，對學生來說，是一生中最有價值的本錢。”在教學中，促進學生物理思維的發展是我們永恒不變的追求。我們首先可以讓學生充分表達自己的思維，然后通過同學討論完善學生的思路，最后通過學生的再認識拓寬他們的思路。
案例：《牛頓第一定律》。本節課要幫助學生解決力與物體運動的關系。2000多年來，人們在對生活的觀察中得出了一個錯誤的結論：力是維持物體運動的原因。這個思想可謂是根深蒂固。因為我們在現實生活中，不可能使物體處于不受力的作用。要解決這個問題，我們只有通過實驗使學生獲得可靠的事實，再加以科學的推理才能得到力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態的原因。這時我們可以由學生的認知，作為實驗的生長點。給學生一個小車，讓他們使小車在水平木板上運動起來。如圖（4）所示，在起點A處施加外力使小車運動到B位置，如果在B位置突然撤去外力，我們可以觀察到小車最終將停止運動。此時分析AB段物體運動的原因：是因為推力的作用。與AB段對比，BC段不受到推力作用，并最終停止運動。如果想要使小車在水平木板上一直運動下去，就必須持續給小車施加外力。這樣學生的錯誤思維就可以暴露出來。通過小組的討論可以得出小車最終停下來的原因是受到了阻力，緊接著進行追問：如何維持小車在水平木板上運動得更遠甚至一直運動下去？通過組內的探討，學生明確了要做什么。因此，有針對性地展開討論，并最終得出想要走得更遠甚至一直運動下去，就必須減小阻力甚至使阻力消失。在現實生活中阻力消失是不可能實現的，因此，我們就只能通過減小阻力來研究力與物體運動的關系。因為學生是獨立存在的具有思想的人，每個人因為掌握知識的不同，思維的廣度往往具有局限性。所以，通過小組內的合作討論，可以化解學生的歧路，讓學生少走彎路，并最終拓寬學生的思路。
2. 體驗成功，伴學生同路。在猜想得到驗證的過程中，學生們能體驗到成功的快樂。利用學科知識的魅力變被動接受為主動需要，學習的過程不但獲取了知識，而且豐富了他們的精神世界。這樣動手實驗就會成為他們自發的行為，實驗也就成為了他們獲取知識道路上的同路人。
案例：《牛頓第一定律》。通過上面的實驗，學生的思路被打開。他們必然需要相應的實驗器材來驗證他們的猜想。這樣實驗器材的出現就變成了學生的需要，而不是教師強加給他們的學習任務。在學生進行實驗方案的設計時，學生們會遇到控制變量這一難題。此時，將學生的困惑作為實驗的分化點。首先，分析實驗的目的是研究小車的運動與受到阻力的關系。這樣，實驗中的變量就體現出來了。其次，如何獲得相同的初速度。通過學生對實驗方案的展示，其它組就會提出質疑。例如，有的學生提出用相同的力推。其他同學就會質疑你如何保證力的大小一致。通過不斷質疑，學生們自然就想到不人為地使物體獲得初速度。可以讓小車從同樣的高度自由滑下。又如，該實驗的觀察對象是什么？有些同學認為是速度，有些同學認為是小車運動的距離。此時，可以引導學生比較哪個物理量更容易測量，這樣就排除了實驗中的所有困惑，讓學生們體驗到設計實驗方案的樂趣。在最后的實驗中，他們就會更加投入，這時回過頭來重新分析小車在AB段BC段運動狀態為什么改變，學生們就會順利地利用實驗得出：力是改變物體運動狀態的原因這一規律，體驗到成功帶來的喜悅，從而維持和發展了他們對于實驗的喜愛，使實驗真正成為他們求知路上的同路人。
總之，讓我們澆灌“實驗之花”，讓它在以學為中心的土壤中怒放。因為，學生在實驗的教學中是疑問者、探索者和發現者，他們完全成為獲取知識的主人。他們在實驗的情境中愿意學習；知道學什么；體會到應該怎么學；檢驗出學得怎么樣。在實驗中探究知識充滿樂趣，實驗自然成為他們發現問題的引路人，排除困難過程中的鋪路人，不斷豐富知識過程中的同路人。
參考文獻：
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[2]李吉林.李吉林文集（卷1）：情境教學實驗與研究[M]，人民教育出版社，2007，7.
第2篇：土壤的知識范文
當前在蔬菜生產中，菜農因受自身條件的限制，如：由于文化層次不高，肥料施用知識匱乏，不注重科學施肥，或施肥方法不當，或不懂科學生產管理，致使投入資金不少，卻沒有取得理想的經濟效益，相反導致土壤結構出現嚴重惡化，作物生長發育不良，而降低了經濟收入。筆者擬從三個方面對這一問題進行鬧述，與大家共同探討。
一、土壤惡化的表現癥狀
經筆者對蔬菜地三年土壤變化及蔬菜生長狀況進行的調查發現，顯示如下就此，筆者將土壤惡化癥狀歸為如下五類：
1．土壤板結化
由于大量施用化肥，忽視有機肥的施用，土壤肥力出現衰退，有機質匱乏，透氣性降低，造成土壤板結。致使蔬菜根系發育不良，影響蔬菜正常生長。
2．鹽漬化加重
長期單一施用化肥后，土壤中鹽離子增多，pH升高，使土壤鹽漬化加重，妨礙根系正常吸水，影響植株生長。
3．微量元素缺乏：多年連作的蔬菜，長期吸收土壤中的鋅、硼、鋁、銅、錳等微量元素，又沒能及時補充施用微肥，導致土壤嚴重缺少微量元素，影響蔬菜的生長發育。
4．活土層變淺
蔬菜的種植大多實行茬茬相間套作的生產方式，多為人工耕栽，土壤得不到及時深翻，導致活土層變淺。
5．病蟲害累積
連作方式會使病蟲害在土壤中累積增多，危害加重，根系因而受害、腐爛，甚至全株枯死。由于病蟲害嚴重，農藥使用量增加，造成蔬菜嚴重污染，大大降低了創匯商品價值。
二、導致土壤惡化的原因
1．肥料施用不平衡，分配不合理
人們往往重視高產田，忽視中低產田，長此以往，結果造成中低產田吃不飽，高產田吃不消的浪費現象。
2．不重視科學施肥，肥料養分比例不協調
主要表現在氮肥施用過多，氮、磷比例失調，施用微肥更是微乎其微，作物所需的微量元素得不到及時補充。
3．施肥方法不當
實際生產中菜農為追求短期效益盲目施肥的現象非常嚴重，施肥方法的不當，不僅降低了肥料的利用率，而且有時還會出現燒種燒苗現象。
4．有機肥施用比例下降
傳統的漚制農家肥越來越少，有機肥與化肥施用比例嚴重失調，長此以往，土壤結構惡化，地力短期內得不到恢復。
三、惡化土壤的治理方法
1．輪作換茬
一塊地里不要連續多年種同一種蔬菜，可進行輪作換茬種另一種蔬菜，如瓜類表現就特別明顯，適當與蔥蒜類輪作，可減少減輕病蟲害的發生。
2．增大有機肥施用量
當前生產中，普遍存在著有機肥施用嚴重不足，據調查顯示，有機肥施用比例由20世紀60年代的90％降至現在的不足30%，甚至更低，長此以往，土壤得不到培肥，結構逐漸惡化，地力短期內得不到恢復。多施有機肥，可改善土壤團粒結構，增強透氣性和保水保肥蓄熱能力，使土壤疏松肥沃。
3．調整土壤
連作種植多年以后，適當調整耕作結構，可以把握季節，適當閑置菜地，進行深翻曬土凍土，消滅病蟲源，恢復地力。
4．施用微肥
可以通過科技培訓，教育菜農因地制宜、科學合理施肥，提高農民的科技文化素質。施用微肥可作底肥或作根外追肥，作底肥的鋅肥(硫酸鋅)畝施1～1．5kg、硼肥(硼砂)畝施0.3～0．5kg、鉬肥(鉬酸銨)畝施0．1～0．2kg、銅肥(硫酸銅)畝施1～2kg、錳肥(硫酸錳)畝施2～3kg。根外追肥硫酸鋅可用0．05%～0．2％濃度，硼砂可用0．1％～0．25％濃度，鉬酸銨可用0．02％～0．05％濃度，硫酸銅可用0．02％～0．05％濃度，硫酸錳可用0．1％～0．2％濃度。
5．深翻土地
在每茬蔬菜種植時利用間隔時間深挖翻地，疏松土壤，改善土壤團粒結構，同時結合施用有機肥，培肥地力，以利下茬蔬菜種植。
第3篇：土壤的知識范文
【關鍵詞】土壤污染 防治措施
【分類號】：TU416.2
引言
我國是一個農業大國，土壤污染范圍較廣。隨著經濟的快速發展，土壤污染問題日益突出，已成為新的環境熱點。特別是化肥、農藥污染大量使用造成土壤的污染，通過食物鏈的傳遞進入人體，已經對人民群眾的身心健康構成威脅。下面筆者討論了土壤污染的防治措施。
一、常見土壤污染物的分類
1、污水灌溉對土壤的污染
生活污水和工業廢水中，含有氮、磷、鉀等許多植物所需要的養分，所以合理地使用污水灌溉農田，一般有增產效果。但污水中還含有重金屬、酚、氰化物等許多有毒有害的物質，如果污水沒有經過必要的處理而直接用于農田灌溉，會將污水中有毒有害的物質帶至農田，污染土壤。例如冶煉、電鍍、燃料、汞化物等工業廢水能引起汞、鉻、銅等重金屬污染；石油化工、肥料、農藥等工業廢水會引起酚、三氯乙醛、農藥等有機物的污染。
2、大氣污染對土壤的污染
大氣中的有害氣體主要是工業中排出的有毒廢氣，它的污染面大，會對土壤造成嚴重污染。如：氣體污染，如二氧化硫、氟化物、臭氧、氮氧化物、碳氫化合物、粉塵、煙塵等固體粒子及煙霧、霧氣等液體粒子，它們通過沉降或降水進入土壤，造成污染。
3、化肥對土壤的污染
氮、鉀肥料中重金屬含量較低，而磷肥中含有較多的有害重金屬. 大部分或全部進入肥料中.由于鍋在土壤中運動性較小，淋失很少，也不會被微生物分解，可在土壤中不斷積累而危害生態環境和人類。化肥原料中攜帶放射性元素，化肥的使用將放射性擴散到農田土壤中，經過食物鏈，最終被人體攝取.
4、農藥對土壤的影響
農藥污染主要是有機氯農藥污染、有機磷農藥污染和有機氮農藥污染。由于農藥的大量、大面積使用，不當濫用，以及農藥的不可降解性，已對地球造成嚴重的污染，并由此威脅著人類的安全。
二、土壤污染的防治措施
1、以預防為主，相關部門做好管理宣傳工作，
（1）改變耕作制度，實行翻土和換土。改變耕作制度會引起土壤環境條件的變化，消除某些污染物的危害。對于污染嚴重的土壤，采取鏟除表土和換客土的方法，對于輕度污染的土壤，采取深翻土或換無污染客土的方法。
（2）加強宣傳與科普工作，進一步提高全民環保意識。要大力開展土壤與環境質量的宣傳與科普工作，讓全社會都知道只有土壤“干凈”了，我們才能吃到無污染的食物，身體才能健康。
（3）根據土壤的特性、氣候狀況和農作物生長發育特點，既要防治病蟲害對農作物的威脅，又要把化肥、農藥對環境和人體健康的危害限制在最低程度。利用物理、物理化學原理治理污染土壤。大力開展植樹造林，提高森林覆蓋率，維護森林生態系統平衡。增加土壤容量和提高土壤凈化能力增加土壤有機質含量、砂摻粘改良性土壤，以增加和改善土壤膠體的種類和數量，增加土壤對有害物質的吸附能力和吸附量，從而減少污染物在土壤中的活性.發現、分離和培養新的微生物品種，以增強生物降解作用，是提高土壤凈化能力的極為重要的一環。
2、化肥污染的防治
（1）開發利用城市有機肥肥源
有機肥無害化處理技術常用高溫堆肥發酵技術，這項技術投資少、見效快。垃圾堆肥應以有機垃圾為好，微生物代謝過程中，碳氮比例以調控到約30：1為宜，最后生成的堆肥碳氮比可達15： 1。沼氣厭氧發酵技術可獲得較好的沼渣和沼氣能源。槽式沼氣發酵技術，利用光能和生物能，通過定期供氧蒸發發酵，含水量可從60%降到20%左右，對雞糞無害化處理效果明顯。雞糞還可以通過高效烘干爐，將濕雞糞輸入滾筒破碎干燥器內，集快速烘干、滅菌和除臭于一體，遠紅外微波處理是一種直接處理技術，有快速、衛生、安全的特點，但成本較高。目前對有機肥的處理有工廠化生產趨勢，一次完成收貯、分類，可減少中間環節及對環境的影響。
（2）增加化肥科技含量，改進施肥方法
一般化肥都是速效性，存在著肥料施用量與作物需求之間的矛盾，因此把速效性化肥變成緩效或者控釋性化肥，使養分緩慢釋放出來與作物需求相一致。磷肥按照早重水輕的原則集中施用，可以提高磷肥的利用率，減少對土壤的污染。此外，對于施肥造成的土壤重金屬污染，可采取、增施有機肥、調節土壤氧化還原電位等方法降低植物對重金屬元素吸收和積累，還可以采用翻耕、客土深翻和換土等方法減少土壤重金屬和有害元素。
（3）加強有機肥料的管理與無害化處理
有機肥料包括人畜糞尿、垃圾、秸稈等。把有機肥中磚石、金屬片、玻璃煤渣和塑料等在土壤中不可分解的廢物應先通過物理篩分清除，以免其進入土壤造成物理污染。推廣秸稈腐化新技術，做好秸稈綜合利用的工作，提高利用率，解決剩余秸稈出路，加強規模養殖條件下畜禽糞便合理利用的研究，通過技術引進和開發，采取高溫堆肥、發酵等無害化處理技術，減少各種病原體和寄生蟲的數量及種類，使有機肥中的養分有效，有利于作物吸收和利用。
（4）按需施肥
適時、適量的施用化學肥料。充分考慮農田土壤特征和作物生長狀況，根據作物對養分的需求量、對養分的吸收和需求，進行季節安排施肥量、施肥方式和時間，提高作物對土壤養分的吸收，減少養分流失危險。盡可能在作物吸收旺季投入肥料，使養分能最大限度的被作物吸收，提高氮磷化肥的利用率。同時，既要追求產量和效益目標，還要以環境不受污染為目標，確定合理的施肥量。
3、農藥污染的防治
（1）減少土壤的農藥殘留量
利用化學農藥的一些降解規律，可采取相應措施加速土壤中農藥的降解速度.如，六六六、DDT、氟樂靈和其他一些化學農藥在淹水條件下要比旱作條件下降解快得多，這樣就可實行包括有水稻的水早輪作，縮短這些化學農藥的殘留期。多施有機肥，有的接種有效微生物能加速土壤中殺蟲劑和除草劑的降解速度，接種微生物在加速土壤中另一類污染物即多氯聯苯的降解時得到應用。
（2）推廣使用高效、低毒、低殘留農藥。
推廣生物防治技術和綜合防治技術，盡快淘汰和替代一批高毒、高殘留農藥，嚴格控制高毒高殘留農藥的生產和使用，例如六六六、DDT、殺蟲脒等。逐步淘汰高毒高殘留農藥品種，例如甲胺磷、甲基對硫磷、對硫磷、久效磷、磷胺、呋喃丹等，以徹底清除污染源，從根本上解決因濫用高毒農藥造成農產品農藥殘留中毒問題；開發高效、低毒、低殘留農藥，大力提倡生物防治。大幅度降低化學農藥的使用量，從而減少農藥殘留及其積累，減輕或避免環境污染。
結語
總之，土壤污染的防治應貫徹“預防為主”的原則，通過制定相關法律法規從源頭控制污染源。通過對化肥的管理、控制農藥的使用等措施控制污染源，從而使土壤的環境質量得以改善。
參考文獻：
[1]肖軍，秦志偉，趙景波.農田土壤化肥污染及對策[J].環境保護科學，2005，10
[2]王玉霞，趙曉宇，張先成.化學農藥對環境的污染及生物整治措施[J].國土與自然資源研究，2008（ 4）
第4篇：土壤的知識范文
【關鍵詞】土壤；優質煙；影響
中圖分類號：S5-3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-0278（2013）05-157-01
建設現代煙草農業的最終目標是生產優質煙葉。要想生產優質煙葉，必須具有優質土壤，土壤改良主要有以下幾個措施。
一、施用有機肥
餅肥類有機肥料優點：C/N比低、易于分解，當季利用率幾乎與無機化肥相當，并且餅肥在分解過程中產生的一些中間產物對于改善煙葉品質、提高香氣質等有較大作用。所以煙草生產中餅肥應用較多。缺點：餅肥中有機物質分解快、殘留少，所以對提高土壤肥力作用很小。另外，植物油餅是優質的動物飼料，所以當前植物油餅肥價格非常貴。
施用糞肥可以增加銨態氮供應；由于復合等原因，磷和微量養分提高了移動性和有效性；增加土壤持水力；改善土壤結構同時相應增加入滲速率并減低土壤容重；增加緩沖能力以防pH值急劇變化等。
二、秸稈還田
一般情況下，直接使用的秸稈等有機物當季并不能為作物提供多少養分。主要作用是能保持土壤含有足夠的有機質和改良土壤結構，為植物提供碳源，為土壤微生物提供養料。生產實踐表明，施用秸稈對改良土壤結構效果顯著，施用禾本科秸稈能改善土壤通透性，可以調控烤煙氮素營養，使烤煙硝態氮前高后低，進而改善煙葉質量。
三、建立以煙為主的耕作制度
建立以煙為主的耕作制度：1.為煙草選擇一個好前作；2.煙田生態條件要良性循環；3.優化布局，相對集中；4.輪作周期時間3年以上。
四、保護性耕作
保護性耕作包括一切能減少進地次數、增加地表殘茬的耕作制度，包括從單次圓盤耙耕、深松、壟播、直至免耕范圍內的各種耕作制度。業已發現，有時免耕比常規耕作需要更多的氮，也許還有硫。保護性耕作的主要類型有深松土、殘茬覆蓋和免耕等。其優點有提高作物產量；減少土壤水蝕和風蝕；改善入滲，提高水分利用效率；因作物能種在坡度更大的地面上，所以可增加作物安全行播的土地面積；改善播種和收獲期；降低機械和燃料成本。
五、施用微生物肥料
微生物肥料是指以微生物生命活動使農作物得到特定的肥料效應的制品。特點是生產成本低，耗能小，無污染。微生物肥料的核心是微生物。微生物肥料的生理生態效應是改良土壤，增進土壤肥力。硅酸鹽細菌肥料可分解土壤中云母、長石等含K鋁硅酸鹽及磷灰石，釋放K、P等對植物有效的礦質養分，并有助于培肥地力。有效微生物群（EM）可加速土壤有機物分解轉化，提高土壤速效養分含量，明顯改善土壤性能。微生物肥料的微生物類群不同，所產生的作用會有所差異。
六、種植綠肥，翻壓還田
目前我國在煙葉生產上種植較多的綠肥種類有紫云英、苕子、黑麥草、大麥、燕麥、油菜等。不同的地區因氣候條件和土壤狀況不一致，在種植綠肥時要因地制宜，選擇適宜的種類，確保綠肥翻壓時有足夠的生物量，滿足改良土壤的需要。
由于綠肥的翻壓可帶入土壤一定的養分，尤其是N素。為防止煙草施用N素過多，應在總施N量中扣除由綠肥帶入的部分有效N素（忽略帶入的P、K）。扣除方法如下：扣除N素量=翻壓綠肥重（干）x綠肥含N量（干）x當季綠肥N素利用率。
七、其他措施
（一）石灰與白云石粉配合施用改良土壤pH值
石灰施用量根據煙田土壤酸度而定，一般施用量為60～150kg/畝，白云石粉施用量為100kg/畝，采用撒施的辦法，在耕地前撒施50%，耕地后整畦前再撒施50%。石灰用量一般一次不超過200kg/畝，用量過多會影響煙株對鉀、鎂的吸收，而且會引起煙株缺硼；同時，石灰過量使土壤有機質礦化作用加強，土壤后期供氮能力提高，影響煙葉成熟落黃。施用石灰調節土壤酸度具有一定后效，通常是隔年施用。也可采用白云石粉（主要成分是碳酸鈣鎂[caMg（C03）2]調節土壤酸度，白云石粉中和土壤酸度的能力較緩和持久，并具有緩解煙株缺鎂癥狀的功效，能夠避免大量施用石灰造成Ca、K、Mg離子秸抗和土壤板結等弊端。
（二）施用腐殖酸
腐殖酸能與金屬離子形成絡合物，如腐殖酸鐵、鋁、鈣、錳、銅等，有較強的穩定性而難以再解離。因此，如腐殖酸與固磷物質如鈣、鎂、鐵、鋁形成絡合物后，可以不同程度地活化磷素。此外，腐殖酸與土壤中錳、鉬、鋅、銅等金屬離子形成絡離子，能被植物吸收，從而活化了微量元素。同時，腐殖酸類肥料還具有促進植物呼吸的作用；促進微量元素吸收；改良土壤；對化肥有增效作用；刺激作物生長；增強作物抗旱能力等作用。
第5篇：土壤的知識范文
關鍵詞：酸性土壤；堿性土壤；改良方法中圖分類號：S157.4+3 文獻標識碼：A
1、前言
近年來，隨著城市的建設和開發，園林綠化建設事業得到了長足的發展，植物品種日漸多樣化。然而，環境因素對不同品種植物的影響很大，土壤作為植物生長的必要物質，對引種的植物成活、生長影響更是不容忽視的。大多數木本植物適宜微酸性到微堿性土壤，有些植物要求酸性土壤，強堿性土壤上一般都不利于樹種生長。
2、土壤酸堿性的鑒別
土壤酸堿度是土壤最重要的化學性質，因為它是土壤各種化學性質的綜合反映，它與土壤微生物的活動、有機質的合成和分解、各種營養元素的轉化與釋放及有效性、土壤保持養分的能力都有關系。土壤酸堿度常用pH值表示。我國土壤酸堿度可分為5級：pH8.5為強堿性。土壤酸堿度對土壤養分有效性有重要影響，在pH6。7的微酸條件下，土壤養分有效性最高，最有利于植物生長。在酸性土壤中易引起P、K、Ca、Mg等元素的短缺，在強堿性土壤中易引起Fe、B、Cu、Mn、Zn等的短缺。土壤酸堿度還能影響微生物的活動從而影響養分的有效性和植物的生長。一般酸性土壤大多呈黑色、褐色、棕黑色，澆水后立即滲下，水比較渾，澆水后土壤松軟，抓起一把土壤，仔細觀看，有米粒似的土粒；堿性土壤一般呈白色、黃白色，澆水時冒出白泡，起白沫，澆水后土壤板結，且干的快，土壤表面有一層白粉狀物，土呈白沙狀，團粒結構少或沒有。
3、土壤酸堿性對植物生長的影響
3.1土壤酸堿性對植物生長的影響。各種植物的生長都有自己適宜的土壤酸堿性，大多數植物在pH 值 > 9.0 或 < 2.5 的情況下都難以正常生長，杜鵑屬、越桔屬、茶花屬、杉木、松樹等植物喜歡酸性土壤，而檉柳、沙棗、枸杞等喜歡鹽堿土質，大田作物對中性土壤比較適宜。
3.2 土壤酸堿性對植物病蟲害的影響
（1）地下害蟲往往要求一定范圍的 pH環境條件，如竹蝗喜酸，而金龜子喜堿。
（2）有些病害只在一定的 pH 值范圍內才能發作，如猝倒病往往在堿性和中性土壤上容易發生。
（3）土壤活性鋁。土壤膠體上吸附的交換性鋁和土壤溶液中的鋁離子，它是一個重要的生態因子，對自然植被的分布、生長和演替有重大影響。在強酸性土壤中含鋁多，生活在這類土壤上的植物往往耐鋁甚至喜鋁(如帚石蘭、茶樹等)；但對于一些植物來說，如三葉草、紫花苜蓿，鋁是有毒性的，土壤中富鋁時生長受到抑制。研究表明，鋁中毒是人工林地力衰退的一個重要原因。
3.3土壤酸堿性對植物養分有效性的影響
（1）在正常范圍內，植物對土壤酸堿性敏感的原因，是由于土壤pH值影響土壤溶液中各種離子的濃度，從而影響各種元素對植物的有效性。
（2）土壤酸堿性對營養元素有效性的影響。氮元素在 pH 值 6 ~ 8 時有效性較高，是由于 pH 值小于6時，固氮菌活動降低，而 pH 值大于8 時，硝化作用受到抑制；磷元素在 pH 值 6.5 ~ 7.5 時有效性較高，由于pH 值小于 6.5 時，易形成磷酸鐵、磷酸鋁，所以有效性降低；在pH 值高于 7.5 時，則易形成磷酸二氫鈣；酸性土壤的淋溶作用強烈，鉀、鈣、鎂容易流失，導致這些元素缺乏。在 pH值高于8.5 時，土壤鈉離子增加，鈣、鎂離子被取代，形成碳酸鹽沉淀，因此鈣、鎂的有效性在 pH值6 ~ 8 時最好；鐵、錳、銅、鋅、鈷五種微量元素在酸性土壤中因可溶而有效性較高；鉬酸鹽不溶于酸而溶于堿，在酸性土壤中易缺乏；硼酸鹽在pH值5 ~ 7.5時有效性較好。
4、土壤酸堿性的改良措施
4.1堿性土壤的改良。堿土的改良利用應遵循因地制宜、統一規劃、綜合治理的原則。主要措施可概括為三個方面：一是水利措施，包括排水、灌溉、放淤；二是農業生物措施，包括平整土地、土壤培肥、種植耐堿作物與綠肥；三是化學改良措施，主要是使用化學改良劑。
（1）水利措施。利用明溝排水或豎直排水降低水位，減少堿的上升；大水灌溉洗刷大量鹽堿。
（2）農業生物措施。平整土地和圍埝平地，蓄水淡鹽，效果非常好；熟化土壤抑鹽改土，主要是地面覆蓋、熟化表層、施用有機肥，加強土層的有機質含量，改善土壤表層結構；適當種植及合理耕作，種植耐鹽作物，如向日葵、黍子、大麥、高粱、棉花、紫花苜蓿等。
（3）化學改良。因為堿土中含有大量蘇打和交換性鈉，常用的化學改良劑有石膏、磷石膏、亞硫酸鈣、硫酸亞鐵、硫磺等。石膏的用量一般一次為150 ~ 200 kg/畝，施用時充分磨細，可結合播種與農家肥混合施用。
4.2酸性土壤的改良。土壤 pH 值小于 6 的情況下土壤呈酸性，改良培肥的方法主要有以下幾種。
（1）增施農家肥，培肥土壤。作物種植前，以農家肥為主施足底肥，增加土壤中的有機質，改善土壤通透性，促進根際微生物活動，促使土壤中難溶性礦物質元素變為可溶性的養分，達到培肥地力的效果。
（2）適時增施石灰。酸性田在整地時，逐年施入石灰，每年每畝施入 10 ~ 40 kg，直到變為微酸性或中性土壤為止，改良效果明顯。
（3）種植耐酸作物。種植綠豆、油菜、蕎麥和水稻等耐酸性作物，通過整地管理，提高土壤活化程度，來調整土壤酸度。
（4）實行水旱輪作。通過土壤濕度調節，改善理化性狀，改進栽培技術，防止水土流失。酸性土壤實行水旱輪作(2 ~ 3 年換 1 次)，可以改善土壤耕性和理化性狀；栽培中實行播后蓋膜，可調整土壤耕層水分分布；改變復種方式，比如水稻― 水稻 ―水稻，改為油菜 ― 水稻 ― 水稻；增施堿性肥料(如碳銨、氨水)，達到改良目的。
5、結束語
總之，在園林綠化種植施工中，通過“改土適樹”的方法，為園林植物創造一個良好的生長條件，為植物在種植后成活和恢復生長發揮巨大的作用，是提高施工質量的根本保證。
參考文獻：
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第6篇：土壤的知識范文
一、造成蔬菜地土壤惡化的原因
生產實踐中總結出造成蔬菜地土壤惡化的原因主要有以下幾點：
1.化肥的施用量過多
這是造成蔬菜地土壤惡化的主要原因。蔬菜地的產出一般都比較高，所以農民在生產中肥料的投入量較多，據調查，蔬菜地的肥料投入量一般在每畝300公斤（實物），尤其保護地栽培肥料投入更多，有的日光溫室大棚畝施化肥實物超過600公斤，遠遠超過作物的實際需要量，人為的造成資源浪費和環境污染。并且由于大量施用化學肥料，而忽視有機肥的施用，土壤肥力出現某些衰退，有機質匱乏，土壤透氣性降低，需氧性的微生物活性下降，土壤熟化慢、造成土壤板結、蔬菜根系發育不良，影響蔬菜生長。另外由于過量施用化肥，土壤中鹽離子增多，pH值升高，土壤鹽漬化加重，防礙根系正常吸水，影響植株生長。
2.施肥不平衡
由于當前農民在施肥中主要是施大量的氮、磷肥和少量鉀肥，微量元素肥料基本不用，這樣多年連作的蔬菜地，作物吸收土壤中的鋅、硼、鉬、銅、錳等微量元素，而土壤中又沒有及時補充微肥，致使土壤中微量元素含量日漸減少，因此有的地塊嚴重缺少微量元素，影響蔬菜的生長發育。
3.耕作制度和方式不合理
農民在蔬菜種植中多實行茬茬相扣間套作，多用人工翻栽，未用牛犁深翻，致使犁底層逐漸變淺，從而活土層變淺。另外連作使病菌蟲害在土壤中積累增多，危害加重，根系因而受害腐爛，甚至全株枯死。由于病蟲害嚴重、農藥使用量增加，造成蔬菜污染。
二、蔬菜地土壤惡化的治理方法
1.大量增施有機肥
施用有機肥能改善土壤團粒結構、增強土壤透氣性和保水保肥蓄熱能力，使土壤疏松肥沃，緩解土壤鹽漬化，促進蔬菜根系發育，提高其抗病抗災能力。另外有機肥中含有豐富的作物需要的營養元素并且含量均衡，能夠緩解土壤中的養分平衡狀況。
2.輪作換茬、適當晾茬
一塊地里不要年年季季種一種蔬菜品種，可進行輪作換茬種另一類蔬菜品種，如瓜類與蔥類輪作，可減少病蟲害發生，減輕毒素的毒害作用。另外種植多年以后，可以把握季節，適當休閑，如露天菜地可利用冬季休閑時進行深翻曬土凍土，消滅病蟲源，恢復地力。
3.開展測土平衡施肥，增施微肥
有條件的地方可以開展測土平衡施肥，根據土壤化驗結果和蔬菜的需肥特性來制定施肥配方，配方中最好加入微量元素肥料，以補充土壤中含量不足。微肥可作底肥或作根外追肥，一般情況下作基肥的鋅肥（硫酸鋅）畝施1~1.50千克、硼肥（硼砂）0.3~00.50千克、鉬肥（鉬酸銨）0.10~0.20千克、銅肥（硫酸銅）1~2千克，錳肥（硫酸錳）2~3千克。根外追肥硫酸鋅可用0.05~0.20%濃度，硼砂可用0.10~0.25%濃度，鉬酸銨可用0.02~0.05%濃度，硫酸銅可用0.02~0.05%濃度，硫酸錳可用0.10~0. 20%濃度。
第7篇：土壤的知識范文
關鍵詞：高爾夫球場；坪床土壤；質量測試；分析
中圖分類號：G 849.3；S 688.4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5500（2013）05-0131-04
收稿日期：2013-09-03； 修回日期：2013-09-27
基金項目：奧林高爾夫教育與研究基金（AL2013011）資助
作者簡介：許賽（1990-），山東省東營人。
E-mail：
坪床土壤作為球場草坪的載體，既是草坪草生長的基礎，同時又是運動的保障[1]。坪床土壤質量的好壞直接關系到草坪草的生長狀況，好的土壤能為草坪生長提供良好的物理、化學條件，有助于形成致密、優良的草坪；坪床土壤質量存在問題，就容易出現土壤緊實、土壤板結或缺少營養元素等問題，不但造成坪床的透水性差、表面積水，還會造成草坪根系生長環境惡化，使草坪生長受到嚴重威脅[2-4]。球場管理者及時科學地掌握球場坪床土壤質量，并對土壤質量指標的科學內涵、與草坪草及打球質量的關系、如何付諸于草坪養護管理措施之中等因素有所掌握，對建成一個高品質高爾夫球場非常重要。目前有關高爾夫球場坪床土壤測試及評價體系建立方面研究及成熟模式較少[5]。這就體現出建立科學的坪床土壤測試及反饋機制的重要性。同時，土壤測試之后，測試信息的準確反饋也是后期養護管理的保障。
1 國內高爾夫球場坪床土壤質量測試發展狀況
我國目前有600多家球場，許多球場在建造并使用了若干年后，草坪的美觀性和使用質量降低，這在很大程度上影響了球場的使用，會對打球者在草坪上的行走、運動等帶來不便，嚴重時可造成草坪的大面積死亡，影響球場的正常運營。盡管我國高爾夫運動的發展勢頭迅猛，但地域遼闊，地區間氣候、土壤條件差異很大[6，7]，加之我國球場建設的歷史僅有20年，經驗不足，在球場設計、建造過程中常常出現一些問題[8]。從主觀意識上看，國內的高爾夫球場中，面對草坪上出現的各種問題，多數的管理者首先會選擇憑借經驗進行相應的管理，如打孔、噴藥、施肥等，但是由于憑借經驗進行管理的局限性和盲目性，容易造成藥物、肥料的浪費，在花費了大量金錢的同時，還容易對環境造成負面影響，污染球場內的水體，嚴重的時候還會危及地下水，不利于球場的生態安全。即便球場的管理者想對球場坪床土壤質量進行檢測，往往也是球場出現了一些問題，憑經驗難以處理的時候才選擇土壤檢測，這種模式并非科學的長效機制。
國內對高爾夫球場建造前期的土壤質量檢測較為重視，以確保球場建造質量，而對于運營中的球場坪床質量檢測重視不夠。土壤質量檢測的發展狀況并不樂觀，球場方面與測試機構的聯系較少，許多球場在做相應的土壤測試時，不知道與哪些機構進行聯系，或根本沒有土壤質量測試及掌握的意識。同時，國內許多科研機構雖具備土壤測試條件，然而測試人員對于高爾夫球場及坪床土壤并不了解，難以給出土壤質量指標的反饋信息。在測試指標方面，許多球場的管理人員對于一些土壤指標科學內涵不清楚，不知道需要做什么測試，而測試機構，由于對高爾夫球場坪床土壤性質理解不深，在測試中忽視了球場的特點。在土壤測試的程序上，從球場取土、密封、運送，到后期檢測及信息反饋方面，缺少規范的流程，如針對球場取樣的方式，取樣工具，如何密封，是否需要在取土之后立即測土壤的鮮重，以及如何填寫土壤的取樣表，以便測試之后的結果反饋能夠具體而實用。這些方面都沒有一個能被大多數人接受的可供參考的依據，加之國內的球場管理者并無系統的專業背景，對于經驗的依賴性過高，忽略了對于草坪科學管理的學習，存在取樣不規范，在一定程度上影響了測試結果的準確性。如在測定土壤含水量時，需要及時測量土壤重量，有些管理者忽略了相關的問題，就會對后面實驗室測定環節造成影響。須知影響草坪草生長狀況的不止是土壤化學方面，土壤物理性狀同樣會對草坪草的生長造成較大影響。因此，取樣的科學性是后期工程的保證。而國內許多球場在這一方面恰恰缺少關注，取樣缺乏科學性、準確性。另一方面，在測試結果的評價和信息反饋方面，國內許多大學及科研單位，過多傾向于研究，與相關產業的關聯程度不高，一些實驗室由于對高爾夫球場的了解不夠多，忽略了高爾夫球場作為運動場地的一些特殊性，這使實驗室測出結果之后，對球場出具分析報告，會不自覺的與農田土壤的一些標準進行比較，這樣給出的分析報告雖然有一定的科學性，仍會在一定程度上造成一些肥料的浪費，或是缺少了一些草坪草需要的元素，降低了測試土壤施肥的指導意義。
2 美國高爾夫球場坪床土壤質量測試發展狀況
美國高爾夫球場的研究開展較早，在高爾夫球場土壤方面的研究也做的比較成熟。經過多年的研究和實踐，美國高爾夫球協會（USGA）于1960年提出了高爾夫球場果嶺建造的推薦標準（USGA標準），并在實踐中不斷完善，先后于1973年，1982年和1993年進行了修正和補充[9]。同時，由于美國的高爾夫球場很多，高爾夫產業在經濟發展中起到支柱產業，與之相關的一些問題，如高爾夫球場坪床土壤測試等一些模式已經趨于成熟。多數的球場管理者，有一種科學管理的意識，在制訂球場年度養護計劃，或者是面對球場出現的問題時，更愿意去憑借測試結果，憑借數據進行管理。在球場與測試機構的聯系方面比較密切，土壤測試機構也很多，據了解，在美國有許多具有高爾夫球場坪床土壤測試能力的機構，主要分為以學校為主的機構和政府設立的測試機構，幾乎每個州都存在這些機構，球場的管理者進行土壤測試的時候，會較容易的找到這些測試部門。土壤測試單上會詳細的給出測試指標，并由球場管理者進行選擇，是需要進行較為常見的土壤指標的測試，還是進行更詳細的檢測。在高爾夫球場土壤測試程序方面，如弗吉尼亞州的一份材料，比較詳細的介紹，包括取樣時需要的工具、取樣的方法、包裝郵寄方式以及對各項指標的解讀，在寄送土壤樣品時，還特別提出要求，每份土壤需要攜帶土壤樣品信息表，表格上需要對送檢土壤進行描述，包括土壤上種植的草種類型、土壤用途（發球臺、果嶺、球道）以及上次做土壤檢測的時間等一系列的信息，這些信息有助于檢測機構對土壤檢測結果進行更好的分析，并結合實際給出相應的土壤整改建議，這有助于球場管理者更科學準確的對球場進行管理。
3 高爾夫球場坪床土壤測試的指標及意義
在高爾夫球場坪床土壤質量測試中，常見的測試指標包括：①物理指標――土壤顆粒組成、飽和導水率、土壤孔隙度、土壤容重、土壤緊實度、持水性等，土壤物理指標主要表達土壤團聚體的穩定性、土壤質地、通氣狀況、排水速率、水氣平衡、緊實程度等，通過對這些物理指標的測試，了解土壤結構方面的狀況。②化學指標――電導率、陽離子交換量（CEC）、pH、有機質、氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫及一些微量元素。在化學指標中，對土壤pH、電導率、CEC和養分含量的評價對評價土壤質量的化學方面是必要的[10]，因為他們是反映土壤提供養分和緩沖化學改良的能力的測定指標[11]，也是評價土壤保水保肥能力、改良土壤和合理施肥的重要依據。pH可以影響很多土壤生物學性質和化學性質間的關系，適宜的pH可以提高生物活性，草坪草種喜酸性和微酸性環境，一般理想范圍是pH 5.5～7.0[12，13]。土壤氮素在草坪中十分重要，高爾夫球場由于高強度修剪，極易造成氮素流失，需要經常補充，在測試中，主要以堿解氮或速效氮的數值為參考，以指導施肥。在草坪生長中，缺磷容易導致植株矮小，根系不發達，因此，對磷的補充要及時，但由于磷元素過多會造成周邊水體的富營養化，要根據測試結果，控制好施入量，測試中，速效磷的含量能更準確的表現土壤中可供植物吸收的磷元素的含量狀況。鉀元素可以提高草坪植物的抗旱、抗寒、抗病、耐高溫、抗鹽等一些性狀。在運動強度較大的高爾夫球場草坪上，及時施鉀可以減少不良環境對草坪草的脅迫。鉀元素易被植物吸收，在測試中，全鉀含量就能表現土壤鉀含量的狀況。至于土壤中的鈣鎂硫元素，一般情況下，草坪植物不易缺鈣，因為草坪草多數為禾本科植物，對鈣的需求量小，且植物根系發達，吸鈣能力強。在高爾夫球場中，由于坪床土壤有機質含量低，且灌溉強度大，存在淋洗，加上高強度施氮和碎草移走，容易造成硫的流失。土壤鈣鎂硫元素可以結合植物營養特征診斷，以及土壤測試結果，同時結合土壤pH的調節，進行有計劃的施用，在施用過程中，注意保持肥料的活性，盡量減少元素在土壤中的固定。關于微量元素，不同植株對微量元素的需要量差異很大，在施用前，應進行土壤檢測及植物全株營養檢測，在確定缺損時，才能進行施用。使用微肥時必須十分慎重，嚴格掌握施用量，且應有高度的針對性。在施用微肥時，通過葉面噴施微肥的效果會好，因此，這種方式用量少、經濟，能使養分快速被吸收，效率高，且能通過濃度控制減少植物中毒，減少土壤的固定，還能減少污染。高爾夫球場作為一種特殊的運動場地，其土壤質量狀況與農田土壤有著較大的區別，土壤測試及指標標準有其特殊性[14]。在土壤測試時，就應該注意，以確保土壤測試結果的科學、準確。在測試結束進行信息反饋時，要結合不同草坪草的一些特性，以及球場土壤條件，進行有效的信息反饋。
4 對高爾夫球場坪床土壤測試的思考
通過與國外一些發達國家進行對比、借鑒，可以認識到，在國內建立標準、規范的土壤、草坪檢測實驗室，將對我國高爾夫球場和其他運動場以及整個草坪業的順利發展起到極大的促進作用，并且開展這方面的服務將會縮小我國球場與世界一流球場管理水平之間的差距，從而提高中國在世界高爾夫發展中的地位[8]。國內的高爾夫球場如果想做到科學、可持續的養護管理，那么做好高爾夫球場坪床土壤測試是必不可少的。
4.1 提高科學管理意識
在球場的日常養護管理中，融入更多的科學管理的元素，提高科學管理的意識較為關鍵。面對問題，管理者不局限于自己的經驗，而是通過對土壤的檢測，用數據來說明情況，制定土壤養護的計劃，會有效地避免照搬經驗導致的一些問題。如許多土壤物理性狀的檢測設備，價格并不高，操作也較方便，借助這些工具，可以很好地了解土壤性狀，并進行及時改良。在制定球場的年度養護計劃時，對土壤指標進行一個較為全面的檢測，有助于球場養護更科學、更有效、更節約。
4.2 建立起球場與檢測方的良好關系
國內多家學校具備高爾夫球場坪床土壤質量檢測的能力，或具有檢測部分指標的能力，雙方應建立的良好合作關系，在球場的養護過程中，管理者應該加強與學校、科研單位的交流，及時對土壤進行檢測，能更有效、更有針對性的解決問題。通過建立合作關系，還可以給學校提供實習的條件，通過互動，達到良性的發展，球場方面可以增強管理的科學性，學校方面可以加強學生實踐環節的鍛煉，通過土壤檢測加強了學生的動手能力，使產、學、研相結合。
4.3 規范測試的指標及流程
測土施肥的管理在高爾夫球場推廣中，制定規范的指標及流程才能保證測土施肥的科學性，相應的指導規范，應該涵蓋測試期間的具體細節，包括取樣的時間，取樣的深度，取樣的方式，以及取樣時推薦的工具。在取樣之后的保存、運輸環節，要指導球場管理者將所取的土樣裝入合適的容器中進行運輸，如鋁盒、自封袋等。如果有些項目需要進行土壤鮮重的測定，則需要球場管理者在取樣之后對土壤樣品的重量進行測定。球場管理者在對球場土壤進行取樣之后，應標注好取樣時間，以及取樣地點，所種的草坪草品種以及土壤用途（果嶺、球道或發球臺），方便檢測方在測完土壤樣品之后，結合實際對球場土壤質量狀況進行分析，出具相應的測試報告，給出科學的管理建議。在高爾夫球場坪床土壤質量檢測發展中，應分為應急性的土壤檢測，即球場管理者面對球場突發狀況，向檢測單位提出的檢測要求；以及周期性的檢測，即管理者在每個季度，或年度，對高爾夫球場土壤的各項指標有一個全面的了解，以便針對不同指標的情況，制定季度或年度的養護計劃。通過借鑒發達國家的模式，逐漸建立自己的管理模式，可以使國內高爾夫球場的發展走上更科學、可持續發展的道路。
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Analysis of soil quality test methods for
turf bed of golf course
XU Sai，SONG Gui-long
（Beijing Forestry University，Beijing 100083， China）
第8篇：土壤的知識范文
關鍵詞：施肥時期；土壤養分；樹莓（Rubus corchorifolius）
中圖分類號：S663.2；S147.23 文獻標識碼：A 文章編號：0439-8114（2013）17-4096-03
Effect of Different Period Fertilization on Soil Nutrients for Raspberry Planting
FU Li1，FANG Chuan-long2
（1. Plant Protection and Soil Fertilizer Station in Chun’an County， Chun’an 311700， Zhejiang， China；
2. College of Land and Environment， Shenyang Agricultural University， Shenyang 110866， China）
Abstract： The experiment was carried out to study the effect of different period fertilization on soil nutrients for raspberry planting with the N， P， K different ratio. The results showed that fertilization could obviously improve the total nitrogen， available phosphorus and available potassium， organic matters content of raspberry planting soil， and affect the soil pH. When the dosage of nitrogen， phosphate， potash fertilizer was 60， 45， 75 kg/hm2 respectively， soil nitrogen， available phosphorus， available potassium and organic matters content effectively could be obviously increased， and soil pH in the early growth of raspberry， the total nitrogen and available potassium in the medium and mature period as well. When the dosage of nitrogen， phosphate， potash fertilizer was 40， 45， 50 kg/hm2 respectively， available phosphorus and organic matters content in the mediun period， and available phosphorus in the mature period could all be increased significantly. When the dosage of nitrogen， phosphate， potash fertilizer was 40， 30， 75 kg/hm2 respectively， organic matter content in the mature period grow. When the dosage of nitrogen， phosphate， potash fertilizer was 25， 19， 50 kg/hm2 respectively， soil pH in the early and mature period decreased considerably and soil pH in the medium period increased greatly. Contribution of different fertilizer to the raspberry planting soil nutrients was phosphatic fertilizer>nitrogenous fertilizer>potash fertilizer.
Key words： fertilization period； soil nutrients； raspberry（Rubus corchorifolius）
收稿日期：2012-08-20
作者簡介：傅 麗（1983-），女，浙江淳安人，助理農藝師，碩士，主要從事植物營養與施肥技術的研究工作，（電話）15058190818（電子信箱）
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樹莓（Rubus corchorifolius）是薔薇科（Rosaceae）懸鉤子屬漿果類果樹，屬于樹莓亞屬[1]。樹莓果實多為聚合果[2]，果實營養豐富，尤其是維生素C和超氧化物歧化酶含量高，是高鉀低鈉果品植物。樹莓鮮果可食用，亦可加工成果酒、果汁、果醬等，其所含的鞣花酸還具有抗癌作用，是發展前景較好的果樹及藥用植物[3，4]。
樹莓栽培起源于歐洲，已有300多年歷史。目前，世界各國已培育出百余種紅莓、黑莓等優良品種[5]。隨著社會經濟的發展和人們生活水平的提高，人們對樹莓的消費也不斷增加，積極推動著樹莓產業的發展。據統計[6]，全世界樹莓年總產量可達38萬t，但年總需求量為50萬t[7]，尚有巨大的缺口。1986年至今樹莓特別是紅樹莓種植面積一直在穩步增長。目前我國樹莓栽培面積也在不斷擴大，但為了更好地提高樹莓的產量和品質，應該對樹莓的施肥管理進行進一步的研究。
1 材料與方法
1.1 試驗地點
試驗于2008年3月至2010年3月在遼寧省沈陽市法庫縣登仕堡樹莓研究基地進行，該基地種植樹莓3年以上。土壤為棕壤，土壤肥力狀況為有機質含量15.00 g/kg，全氮含量0.89 g/kg，全磷含量0.62 g/kg，全鉀含量21.37 g/kg，堿解氮含量31.40 mg/kg，有效磷含量11.40 mg/kg，有效鉀含量82.00 mg/kg，pH 5.88。
1.2 試驗材料
試驗材料為引自美國的紅樹莓22，均以3年以上樹齡的樹莓為研究對象。
1.3 試驗設計
試驗設置3因素4水平不完全區組試驗共8個處理[8]（表1）。0水平為不施肥，2水平為最佳施肥量，3水平施肥量是2水平的1.5倍；設3次重復，小區面積667 m2，化肥為尿素（含N 46%）、過磷酸鈣（含P2O5 12%）和硫酸鉀（含K2O 54%），分別在樹莓生長初期作為底肥以及中期和成熟期追施。
分別采集樹莓生長初期、中期、成熟期的土壤進行測定。土壤全氮測定采用半微量凱氏法；有效磷測定采用0.5 mol/L NaHCO3浸提-鉬銻抗比色法；有效鉀測定采用NH4OAc浸提-火焰光度計法。土壤有機質測定采用重鉻酸鉀容量法—外加熱法。采用Excel軟件對試驗數據進行統計分析。
2 結果與分析
2.1 不同時期施肥對樹莓種植土壤全氮含量的影響
不同時期施肥對樹莓種植土壤全氮含量的影響見圖1。從圖1可以看出，各處理小區土壤全氮含量的變化范圍是： 初期0.26～0.97 g/kg，中期0.50～0.78 g/kg，成熟期0.39～0.81 g/kg；其中3個時期的處理1土壤全氮含量都是最低，處理4全氮含量都是最高。施肥各處理與不施肥相比，樹莓種植土壤全氮含量提高，提高率初期為165.35%～269.23%，平均提高173.08%；中期為20.00%～56.00%，平均提高33%；成熟期為58.97%～107.69%，平均提高65%。表明在該種植區的土壤上，樹莓生長不同時期施用不同量的化肥對土壤全氮含量的增加是有效的。
2.2 不同時期施肥對樹莓種植土壤有效磷含量的影響
不同時期施肥對樹莓種植土壤有效磷含量的影響見圖2。從圖2可以看出，各處理小區土壤有效磷含量的變化范圍是：初期3.93～8.97 mg/kg，中期3.63～8.30 mg/kg，成熟期3.23～8.07 mg/kg；其中3個時期處理1土壤有效磷含量都是最低，處理4初期有效磷含量最高，處理6中期和成熟期有效磷含量最高。施肥各處理與不施肥相比，樹莓種植土壤有效磷含量提高，提高率初期為56.00%～128.24%，平均提高90.71%；中期為59.78%～128.65%，平均提高90.50%；成熟期為80.50%～149.85%，平均提高103.02%。表明在該種植區的土壤上，樹莓生長不同時期施用不同量的化肥對土壤有效磷含量的增加是有效的。
2.3 不同時期施肥對樹莓種植土壤有效鉀含量的影響
不同時期施肥對樹莓種植土壤有效鉀含量的影響見圖3。從圖3可以看出，各處理小區土壤有效鉀含量的變化范圍是：初期56.10～86.10 mg/kg，中期62.43～85.17 mg/kg，成熟期60.57～84.13 mg/kg；其中3個時期處理1土壤有效鉀含量最低，處理4有效鉀含量都是最高。施肥各處理與不施肥相比，樹莓種植土壤有效鉀含量提高，提高率初期為46.22%～53.48%，平均提高48.14%；中期為29.47%～36.42%，平均提高32.99%；成熟期為33.45%～38.90%，平均提高36.56%。表明在該種植區的土壤上，樹莓生長不同時期施用不同量的化肥對土壤有效鉀含量的增加是有效的。
2.4 不同時期施肥對樹莓種植土壤有機質含量的影響
不同時期施肥對樹莓種植土壤有機質含量的影響見圖4。從圖4可以看出，各處理小區土壤有機質含量的變化范圍是：初期5.2～16.8 g/kg，中期4.3～15.7 g/kg，成熟期3.9～14.0 g/kg；其中3個時期處理1土壤有機質含量都是最低，處理4在初期有機質含量最高，處理4和處理6中期有機質含量最高，處理4和處理8成熟期有機質含量最高。施肥各處理與不施肥相比，樹莓種植土壤有機質含量提高，提高率初期為171.15%～223.08%，平均提高188.51%；中期為181.40%～265.12%，平均提高199.13%；成熟期為212.82%～258.97%，平均提高229.62%。表明在該種植區的土壤上，樹莓生長不同時期施用不同量的化肥對土壤有機質含量的增加是有效的。
2.5 不同時期施肥對樹莓種植土壤pH的影響
不同時期施肥對樹莓種植土壤pH的影響見圖5。從圖5可以看出，各處理小區土壤pH的變化范圍是：初期5.75～6.47，中期5.67～6.56，成熟期5.53～6.09；其中處理7初期和成熟期土壤pH最低，處理1和處理6中期土壤pH最低，處理4初期土壤pH最高，處理7中期土壤pH最高，處理1和處理8成熟期土壤pH最高。施肥各處理與不施肥相比，樹莓種植土壤pH變化初期為-6.35%～5.37%，平均降低0.06%；中期為0～15.70%，平均提高7.28%；成熟期為 -9.20%～0.00%，平均降低3.02%。表明在該種植區的土壤上，樹莓生長不同時期施用不同量的化肥對土壤pH是有影響的。
3 小結與討論
果園施肥作為一項重要的管理措施，對果園土壤養分含量的多少起著重要的作用，合理施肥對提高果園土壤養分更是起著很大的作用。沈陽地區種植的樹莓品種大都引自國外，且引種時間不長，在平時的果樹管理方面尤其是果樹施肥方面相關的指導不多，由于大多數農民受傳統觀念的影響，認為氮肥的施用對果樹的生長是最好的，所以氮肥的施用量很大，而忽略了磷、鉀肥的施用，這在一定程度上不利于土壤對果樹的養分供給，且增加了成本，同時也對環境造成了一定的污染。果樹生長所需營養元素都有合適的比例，比例恰當可提高種植土壤養分[9，10]，所以在施肥技術上要研究最適合當地土壤和氣候條件以及適合不同品種且最經濟的施肥比例[11]。
底肥施用量在氮肥、磷肥、鉀肥施用量分別為60、45、75 kg/hm2時，樹莓種植土壤中全氮、有效磷、有效鉀和有機質的含量及土壤pH為各處理最高值，說明在今后的樹莓管理上應注重氮、磷、鉀肥作為底肥施用，并注重氮、磷、鉀肥的合理配施。
根據試驗結果分析和樹莓生長中期、成熟期種植土壤養分含量實際情況，若土壤在樹莓生長中期全氮和有效鉀含量偏低，則氮肥、磷肥、鉀肥施用量分別為60、45、75 kg/hm2時可明顯提高土壤全氮和有效鉀含量；若土壤在樹莓生長中期有效磷和有機質含量偏低，則氮肥、磷肥、鉀肥施用量分別為40、45、50 kg/hm2時可明顯提高土壤有效磷和有機質含量；若土壤在樹莓生長成熟期全氮和有效鉀含量偏低，則氮肥、磷肥、鉀肥施用量分別為60、45、75 kg/hm2時可明顯提高土壤全氮和有效鉀含量；若土壤在樹莓生長成熟期有效磷含量偏低，則氮肥、磷肥、鉀肥施用量分別為40、45、50 kg/hm2時可明顯提高土壤有效磷含量；若土壤在樹莓生長成熟期有機質含量偏低，則氮肥、磷肥、鉀肥施用量分別為40、30、75 kg/hm2時可明顯提高土壤有機質含量。氮肥、磷肥、鉀肥施用量分別為25、19、50 kg/hm2時，初期和成熟期施用可明顯降低土壤pH，中期施用可明顯提高土壤pH。可見不同時期氮、磷、鉀肥的合理配施對土壤養分的提高和酸堿度的變化有著明顯的作用。
各處理中磷肥施用量偏少，但是提高樹莓種植土壤中各元素養分含量功效與氮、鉀肥相同，并且隨著磷肥施用量的增加，土壤養分含量也隨之增加。所以，建議今后施肥應增加磷肥的比例。
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第9篇：土壤的知識范文
關鍵詞：苔蘚植物；惡劣土壤環境；適應性；酸性；堿性；重金屬
中圖分類號：S435.111.3+15
文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2016）05-0033-03
1 引言
苔蘚植物結構簡單，是高等植物中最原始的陸生植物類群。我國有記載的苔蘚植物有125科、572屬，共約3460種[1]，分布于從熱帶赤道到嚴寒極地的廣闊空間，對維持全球生態系統的平衡發揮著重要作用。苔蘚植物的生長及其礦質元素是否受生長基質的影響一直是一個爭論的焦點。一種觀點認為，苔蘚植物生長受基質的影響小，苔蘚植物中所含的元素來源于大氣，因為苔蘚植物沒有根和維管束組織，組織不與地表接觸，不能從基質中吸收營養[2，3]。另一種觀點認為，生長基質對苔蘚植物的生長和富集能力有顯著影響，因此苔蘚植物常用于指示尋找礦藏資源或作為一種生物修復手段用于吸收土壤中的重金屬[4]。有關苔蘚與環境適應性的研究多探討苔蘚對生態環境的指示作用，缺乏對苔蘚植物的分布格局及相關環境條件的詳細資料[5]。因此，要充分發揮苔蘚植物的生態平衡效益，就有必要對苔蘚植物的土壤環境適應性開展深入研究。
通過文獻調查和取樣觀察試驗法，在總結苔蘚植物的生物反應性特征及其環境相關性研究現狀的基礎上，具體分析苔蘚植物對富含酸、堿和重金屬三種惡劣土壤環境的適應性。
2 研究方法
2.1 實驗材料
實驗與苔蘚植物對酸的單項檢測試驗方法相同，取樣時間和地點相同，兩項實驗同時開展[6]。所有苔蘚植物樣本均于2015年9月2日采集自宜昌市某居民生活小區的綠化地帶陰涼潮濕的苔蘚生長優勢區。該小區屬于城市住宅區，東面靠山，陰涼濕潤，具有喜陰植物生長的良好條件，苔蘚植物生長旺盛。所采苔蘚主要為真蘚，植物體密集叢生，灰綠色為主。將苔蘚生物結皮及其生活的土壤基質一起整片取回，等份切成4塊，每塊的面積約為2 cm×3 cm。
實驗儀器：①四個相同型號和尺寸的透明塑料杯，單個容量約為180 mL；②混合型酸，主要含有鹽酸（HCl）、硫酸（H2SO4）和有機酸，總體濃度約為1 mol/L；③堿（Ca（OH）2），濃度約為0.5 mol/L；④重金屬污染模擬物，主要使用廢棄電池提取液和硫酸銅（CuSO4）混合液。重金屬污染模擬物的總體濃度不予表示，用量總計為一節5號電池、5滴硫酸銅（CuSO4）和10 mL蒸餾水；⑤自來水。
2.2 實驗方法
實驗采取對照實驗的方法，分為一個對照組和三個實驗組。將四份苔蘚的土壤基質樣品除雜，主要是除去附著其上的非苔蘚雜草。然后將四份帶基質的苔蘚分別置入四個塑料杯。第一杯（Cup1，簡稱C1）為對照組，在實驗過程中添加適量蒸餾水，保持原樣。其余三杯分次添加上述的混合型酸、堿和重金屬污染模擬物，且塑料杯分別識別為C2、C3、C4。實驗從2015年9月2日開始，至10月1日截止，持續30天，其中分別于9月2日，9月12日，9月22日三次添加完成。每次向C1添加適量蒸餾水，向C2添加3 mL酸液和3 mL水，向C3添加3 mL堿液和3 mL水，向C4添加重金屬污染模擬物總量的1/3。
2.3 實驗測定
采用觀察測定和日記記錄法，如實記錄包含三種不同添加物的苔蘚植物在不同階段之間的變化。每次添加完成后，從當日開始，每日定時進行觀察記錄，比較對照組和實驗組之間苔蘚植物的差別，主要觀察內容為苔蘚植物及其土壤基質在形狀、色澤等視覺性外觀方面的變化，以判斷苔蘚植物對惡劣土壤環境的適應程度。
3 研究結果
由表1可知，與對照組苔蘚植物相比，實驗組的苔蘚植物及其土壤基質在不同的惡劣環境下，顏色和形狀均發生了不同程度的變化。
首先，對照組C1的苔蘚植物在整個實驗期間生長良好，保持嫩綠色，土壤基質保持原形，總體情況最好，表明了苔蘚植物在正常土壤環境下的優秀適應力。其次，實驗組C2在三次添加混合型酸的過程中，酸與土壤成分發生反應，均有少量刺激性氣體產生，苔蘚植株顏色和形態變化明顯。9月2日第一次添加混合型酸的兩日后（9月4日），真蘚樣品的植株全部變成枯黃色，瀕臨死亡。六日后（9月8日），苔蘚生理形態完全消失，土壤與苔蘚混為一體，整體呈土灰色。9月12日第二次添加混合酸后，與9月8日狀態相比，無明顯變化。9月22日第三次添加混合酸，后期觀察結果顯示無明顯變化。再次，實驗組C3于9月2日第一次添加堿溶液后，首日未發現明顯異常。四日后，苔蘚植株整體為綠色，生長良好，生理形態良好。但近土壤處泛黃白色，土壤表面覆蓋有白色碳酸鈣。9月12日第二次添加堿溶液后，苔蘚植株上部為綠色，下部泛黃白色，生長良好，生理形態正常，土壤基質碳酸鈣較為明顯。第三次添加后，苔蘚植株上部遠離土壤處仍為綠色，生長良好，下部黃白色的比例增加，生理形態保持正常，但土壤基質碳酸鈣厚度明顯增厚。最后，實驗組C4于9月2日第一次添加重金屬溶液后，次日開始的隨后五日內不斷產生刺鼻的含土壤味道的銹味，苔蘚植株開始萎黃，但土壤結構保持原形。第二次添加完成后，兩日內苔蘚植株大部分萎黃死亡，生理形態保持原形，土壤結構保持原形。第三次添加完成后，兩日內苔蘚及其附著土壤成為深黃色，植株全部死亡，但生理形態保持原形不變，土壤結構保持原形。至10月1日實驗結束時，苔蘚植株開始與土壤基質混合。
4 討論和分析
實驗表明，苔蘚植物對酸、堿度和重金屬的富集性和耐受性程度各不相同。
實驗組C2的混合酸添加實驗結果表明，真蘚類苔蘚植物對酸性土壤環境適應性極差。添加3 mL酸液到面積為6 cm2的苔蘚土壤中，可在4 d內導致苔蘚植物整體性完全死亡，說明苔蘚植物對酸性環境反應極為敏感。研究人員進行人工模擬酸雨對苔蘚植物生長的試驗結果表明，pH3.0的酸雨會使大部分常見樹附生苔蘚死亡，但對其它種類的苔蘚影響不大；pH4.5的酸雨若持續一年以上，可使80%以上的苔蘚植物體死亡；喜酸性的苔蘚種類，如實驗用白發蘚和曲柄蘚，在pH3.0酸雨下一年后仍生長，但長勢不佳[7]。此外，苔蘚植物對酸沉降的反應較為敏感。對馬尾松林下苔蘚植物的調查發現，酸沉降會明顯降低苔蘚植物的物種多樣性，使其結構更加簡單。具體表現為經模擬酸沉降試驗后，所選苔蘚植物的平均厚度均呈下降趨勢。形態及長勢的惡化程度和苔蘚植物體內光合色素總量也隨噴灑酸雨pH值的下降而越趨嚴重[8]。在不受水分限制的濕潤地區，樹皮pH是影響苔蘚生長的主要因素，酸度強的樹皮不利于苔蘚生長[9]。酸雨對苔蘚植物的分布及其生理生態的影響已有大量報道，泉溪水體pH值的下降會引起苔蘚植物物種多樣性的下降，而較高濃度的O3會影響苔蘚植物的光合作用，導致生長下降[10]。本實驗的后續觀察記錄發現，C2的土壤基質在35 d后開始有新的苔蘚植物萌芽，這說明苔蘚植物具有一定改善生存環境基質的能力，這一結果有助于思考如何在惡劣土壤環境下充分發揮苔蘚植物的“拓荒植物”功能，以幫助其它物種的安全進入。
實驗組C3堿添加實驗的苔蘚在三個實驗組樣本中變化最小，表明真蘚類苔蘚植物對堿性土壤環境有一定的適應性。前人研究較少涉及苔蘚植物對堿性物質的富集性或對堿性土壤的適應性研究，這證實了相對于酸性環境和重金屬環境而言，苔蘚植物與堿性環境相容性最大，且與堿性環境下其它生物的共生關系密切，有利于保持生態系統的健康與穩定。隨著研究的不斷深入，在許多極端環境下，可以考慮將苔蘚植物作為土壤酸堿度的指示植物。比如，生長著白發蘚、大金發蘚的土壤是酸性的土壤，生長著墻蘚、真蘚的土壤是堿性土壤。苔蘚植物多為外吸水型，且表面積與體積比例較大，導致大量的陽離子交換點和由于不發達的角質層而產生的對離子吸收很低的阻力，使苔蘚能吸收大量的溶解于體表水中的堿性物質和礦質元素[11]。但是，苔蘚植物的養分元素在配子體中的分布隨年齡和植物體部位的不同而有所差異。所以，在自然土壤環境呈堿性的情況下，可能會產生較多限制苔蘚植物生長的元素。但有關研究尚不足夠，僅有研究表明石灰蘚群落的生物量與土壤有效P含量呈正相關[12]。宜昌地區氣候和土壤環境適宜苔蘚植物生長，擁有較豐富的苔蘚植物群落，本地區堿性土壤地貌也較為常見。苔蘚植物盡管對堿性土壤環境適應性強，但是目前尚不清楚堿性環境下苔蘚植物所吸收利用的養分元素如何與土壤進行循環交換，相關研究較少，應引起關注。
實驗組C4重金屬添加結果表明，真蘚類苔蘚植物對重金屬污染土壤完全缺乏抗性機理。苔蘚植物對重金屬污染極為敏感，是種子植物敏感度的10倍，具有強大的生物指示作用，因而能作為監測空氣污染程度的指示性植物。近年來由于工業廢棄物和農藥殘留物中的重金屬在自然界的流動和積累，致使重金屬己經成為植物生長不可避免的環境因素。苔蘚植物體內富集的重金屬元素主要來源于空氣和降水中，對于污染物的監測具有靈敏、精確和直接的特點，因此對重金屬污染監測和金屬礦識別鑒定具有重要的意義[13]。研究者對不同苔蘚植物體內的重金屬元素含量進行測定后發現，不同種類的苔蘚植物對同一種重金屬富集能力不同，同種苔蘚植物對不同種類重金屬富集能力也不相同。具體而言，苔蘚植物能夠指示的污染物，主要是二氧化硫（SO2）、氯化物、臭氧（O3）及一些重金屬離子[14]。
5 結語
研究主要探討苔蘚植物對富含酸、堿和重金屬三種惡劣土壤環境的適應性。結果表明，苔蘚植物對惡劣土壤環境的適應性較差，但適應程度不同。苔蘚植物對酸和重金屬的富集能力和耐受力較差，但對堿性土壤環境耐受力較強。酸在土壤中的沉降會明顯降低苔蘚植物的物種存活性，使其結構更加簡單，具體表現為經模擬混合型酸溶液沉降實驗后，所選苔蘚植物盡數死亡，土壤的平均厚度呈下降趨勢。顏色及形態的變化程度說明了苔蘚植物的惡劣土壤環境適應性逐漸降低。相對而言，苔蘚植物及其土壤基質對堿性溶液具有一定的富集能力和耐受性。最后，在苔蘚植物及其附著土壤中添加重金屬溶液，將導致苔蘚植株盡數死亡，并逐漸與土壤混合，因而重金屬是影響苔蘚植物生態系統安全的一類重要污染物質，它能直接或間接對苔蘚植物造成危害。當今城市環境的酸雨和重金屬污染負荷日益增加，迫切需要靈敏的指示生物來反映環境污染的變化，研究植被破壞和恢復過程中苔蘚植物群落的演替，有利于預測植被和環境的變化發展方向。
研究屬于苔蘚植物的嘗試性實驗分析，實驗樣本小，種類單一，因此研究結論不具有普適性。此外，由于時間所限，對苔蘚樣本的觀察期較短，觀察結果可能會有一定的時限偏差。我們將在后續研究中進一步增加樣本類別，并完善實驗方法，在直觀的觀察實驗法基礎上輔以化學分析，或與野外調查相結合，從而得出更加科學合理的研究結論。
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