化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度精選(九篇)

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第1篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

1初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的重要意義

1．1管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室能夠促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)化學(xué)

化學(xué)是一門重視動(dòng)手操作的學(xué)科，學(xué)生對(duì)大部分化學(xué)知識(shí)的掌握和理解都是靠實(shí)驗(yàn)過程得來的，學(xué)生的動(dòng)手能力和探索能力也是在實(shí)驗(yàn)室中不斷積累、提升的，因此實(shí)驗(yàn)室對(duì)于學(xué)生來說是再熟悉不過之處。試想一個(gè)雜亂無章、無人管理的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，每次進(jìn)入都發(fā)現(xiàn)存在實(shí)驗(yàn)器材不全、實(shí)驗(yàn)藥品擺放不規(guī)則的問題，將會(huì)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)造成多大的影響，對(duì)教學(xué)進(jìn)程帶來多大的阻礙！因此，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行嚴(yán)格科學(xué)的管理，是讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其應(yīng)有作用的前提。

1．2管理好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室能夠保障教師和學(xué)生的安全

根據(jù)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)要求學(xué)生接觸一些有毒性的藥物和相對(duì)危險(xiǎn)的設(shè)施，而初中生還不能夠進(jìn)行完全的自我控制，有時(shí)一個(gè)疏忽、一抹好奇就有可能讓他們接觸了不該接觸的藥品，給自己帶來健康的危害，而這些問題的預(yù)防都靠嚴(yán)格有效的實(shí)驗(yàn)室管理工作來實(shí)現(xiàn)。只有實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的藥品按規(guī)則擺放，不能碰的藥物如各種重金屬化合物都標(biāo)上了相應(yīng)的標(biāo)簽，一切循規(guī)蹈矩，才會(huì)給學(xué)生一個(gè)明確的警醒，讓他們時(shí)刻保持警惕，注意保障自己在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

1．3有利于促進(jìn)綠色環(huán)保化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)

隨著社會(huì)上資源浪費(fèi)和污染的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，全國對(duì)綠色、環(huán)?？茖W(xué)的重視程度越來越高。而且在人口急劇增長的今天，世界越來越重視環(huán)境與其保護(hù)的熱點(diǎn)問題，使得環(huán)保主題貫徹深入到各個(gè)方面。在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，雖然不會(huì)涉及到大量的化學(xué)資源，但是對(duì)其進(jìn)行科學(xué)有效的管理是必不可少的。通過正確、環(huán)保的使用和管理方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中就樹立環(huán)保姿態(tài)和意識(shí)，將來步入社會(huì)生活和工作才會(huì)旗開得勝，使綠色、環(huán)保成為每一名學(xué)生的生活習(xí)慣。

2初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

2．1一切教學(xué)行為必須按照規(guī)章制度行事

任何事情都講求循規(guī)蹈矩，有章法可循就可以減少始料未及的漏洞和問題。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用亦如此，既然上級(jí)管理部門和學(xué)校自身都制定了關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用的相關(guān)說明和章程，實(shí)驗(yàn)室使用者和管理人員就必須嚴(yán)格遵守，按照章法行事。具體來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度根據(jù)對(duì)象不同，分為實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)則、管理人員管理規(guī)則、化學(xué)藥品使用規(guī)則以及危險(xiǎn)品的管理制度等，管理人員自身必須樹立起嚴(yán)格管理的意識(shí)，與他人交接時(shí)必須嚴(yán)格交代好管理工作，使管理工作環(huán)環(huán)相扣，避免出現(xiàn)人為因素引起的管理問題。

2．2必須事先明確實(shí)驗(yàn)管理目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)教師而言，在進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)之前，必須做好本節(jié)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與規(guī)劃。為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)間，教師可以事先將實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、實(shí)驗(yàn)過程、分組計(jì)劃等詳細(xì)的信息放在班級(jí)群里面，讓學(xué)生提前知曉，以免到了實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)混亂無章的情況。對(duì)于管理人員來說，要確立一個(gè)明確的管理目標(biāo)，包括實(shí)驗(yàn)器材的使用、擺放、質(zhì)量等，保證實(shí)驗(yàn)器材和藥品的使用效率不會(huì)降低，幫助實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮出最大的效用。

3對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理與教學(xué)使用的具體措施

3．1建立健全完善的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理和使用章程，保證所有的管理和教學(xué)行為有法可依，有章可循

完善的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理制度能夠?qū)瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的使用起到有效的監(jiān)督，不完善的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度是大多數(shù)中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理缺口。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)缺陷，必須建立健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，具體來說包括管理人員工作規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室使用規(guī)定、化學(xué)藥品管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急機(jī)制等方面，并要求所有跟實(shí)驗(yàn)室打交道的人和部門都要嚴(yán)格遵守這些規(guī)定，共同抵制實(shí)驗(yàn)室藥品丟失、損壞丟失等行為。

3．2化學(xué)設(shè)備、儀器的科學(xué)管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各類儀器非常繁多，且使用和管理方法各有差異，對(duì)這些儀器的管理主要分成三方面：首先是儀器的分類工作，管理員必須對(duì)化學(xué)儀器知識(shí)熟悉掌握，精確了解每一種儀器的特點(diǎn)和保存方法，將這些儀器分區(qū)、分號(hào)進(jìn)行分類存放；其次是儀器的存放區(qū)，要保證存放在一起的儀器之間有一定的距離，促進(jìn)通風(fēng)，保證其和藥品不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，例如金屬類儀器不宜和酸、堿類藥品放在一起；最后，玻璃儀器在每次使用后必須進(jìn)行徹底清洗，干凈之后才能夠放入存放區(qū)。

3．3化學(xué)藥品的安全存放

化學(xué)藥品的存放和管理必須根據(jù)藥品的性質(zhì)和存放要求進(jìn)行管理，為保證藥品不過期、不變質(zhì)，并方便實(shí)驗(yàn)過程中隨時(shí)取出?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室管理人員必須按照藥品管理制度嚴(yán)格工作，將藥品分成普通類、危險(xiǎn)類和易變質(zhì)類，并將其分別存放于不同的柜子中，同時(shí)在存放藥品的瓶身上必須標(biāo)明藥品名稱和性質(zhì)，避免學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)不足而拿錯(cuò)藥品，釀成禍患。比如硫酸就儲(chǔ)存于陰涼、通風(fēng)的庫房，庫溫不超過35℃，相對(duì)濕度不超過85％，保持容器密封，并應(yīng)與易（可）燃物、還原劑、堿類、堿金屬、食用化學(xué)品分開存放，以確保安全性。

3．4化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全防護(hù)措施

教師與學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全與實(shí)驗(yàn)室自身的財(cái)產(chǎn)安全是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行安全防護(hù)的兩大對(duì)象，一切實(shí)驗(yàn)都要在保障安全的前提下開展，否則實(shí)驗(yàn)將變得毫無意義。為此，針對(duì)每一批剛剛進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生，學(xué)校都不能忽視對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)室安全教育，加強(qiáng)他們的安全意識(shí)和保護(hù)實(shí)驗(yàn)室意識(shí)。教師必須在每一次實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的行為，及時(shí)避免錯(cuò)誤行為。

3．5正確使用多媒體與展臺(tái)輔助教學(xué)

第2篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)老師的要求。

（1）實(shí)驗(yàn)小組的作用。

指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的老師組成一個(gè)小組，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，選訂適合的實(shí)驗(yàn)教材。如果沒有合適的實(shí)驗(yàn)教材，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況自編合適的實(shí)驗(yàn)講義，學(xué)生人手一冊(cè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)要求不同，有的實(shí)驗(yàn)需要制表，有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)處理時(shí)需畫圖處理數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板，統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)報(bào)告的格式，均人手一冊(cè)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平。每個(gè)實(shí)驗(yàn)開始教學(xué)前全體指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的老師要集體進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)及備課，通過預(yù)實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，具體問題，合理安排實(shí)驗(yàn)各環(huán)節(jié)的時(shí)間，如講解時(shí)間、實(shí)驗(yàn)時(shí)間、討論時(shí)間等。集體備課時(shí)，要對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的問題有充分的估計(jì)，可能會(huì)出現(xiàn)什么問題，如何解決。對(duì)于特殊的班級(jí)、特殊的學(xué)生，應(yīng)特殊考慮，比如少年班的學(xué)生年齡較小，思想活躍，獵奇心強(qiáng)，個(gè)性鮮明，喜歡主動(dòng)大膽地去嘗試，這樣，對(duì)于可能出現(xiàn)的情況就應(yīng)有全面充分的考慮，并有相應(yīng)的預(yù)案。集體備課有統(tǒng)一的教案，規(guī)范統(tǒng)一每個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，講解討論的內(nèi)容、示范操作內(nèi)容、提問的內(nèi)容。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都制訂了實(shí)驗(yàn)規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作各個(gè)環(huán)節(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的各部分得分點(diǎn)統(tǒng)一評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)后或下次實(shí)驗(yàn)集體備課時(shí)在集體備課教案上加入實(shí)際實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、存在的問題、處理意見以及建議等，逐步完善實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室人員要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)時(shí)間排課。

（2）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

結(jié)合理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照本門實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)小組擬定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多數(shù)相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)新增與學(xué)科發(fā)展前沿有關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)課中還利用了我校新建的仿真模擬實(shí)驗(yàn)室，仿真實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種嶄新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，具有很多優(yōu)點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生涉及更廣泛、更加大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中可以進(jìn)行大膽的嘗試，允許失敗，可以實(shí)施在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中絕對(duì)不能有的操作，體會(huì)在實(shí)際中的不當(dāng)操作的傷害性，得到震撼和警告，從而嚴(yán)格杜絕實(shí)際實(shí)驗(yàn)中的危險(xiǎn)錯(cuò)誤操作。對(duì)于課前預(yù)習(xí)，采用網(wǎng)上答題預(yù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的原理內(nèi)容有基本的了解，有疑問帶著問題做實(shí)驗(yàn)，從而有的放矢，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果。

（3）做好實(shí)驗(yàn)課前后的工作。

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師實(shí)驗(yàn)課前應(yīng)提前到實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)驗(yàn)室的整體布局，水路、電路設(shè)置，通風(fēng)設(shè)備、廢液回收地點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)試劑、器材擺放情況。實(shí)驗(yàn)時(shí)每個(gè)班分成若干實(shí)驗(yàn)小組，一般一人一組。實(shí)驗(yàn)臺(tái)的打掃整理也是實(shí)驗(yàn)的必不可少的組成部分，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，保證實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)前一個(gè)樣。指導(dǎo)老師檢查每組學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在實(shí)驗(yàn)原始記錄上簽字，學(xué)生實(shí)驗(yàn)后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，教師認(rèn)真按實(shí)實(shí)驗(yàn)規(guī)范批改、評(píng)定。

（4）實(shí)驗(yàn)課件的制作。

實(shí)驗(yàn)課前的講解，除了傳統(tǒng)的教師學(xué)生面對(duì)面講解外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)的演示，由于采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師演示時(shí)由于學(xué)生較多，看不清教師操作，我們對(duì)于分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作部分、儀器使用部分還拍攝了視頻片，上傳至實(shí)驗(yàn)中心網(wǎng)站，這樣學(xué)生觀察得比較清楚，而且還便于學(xué)生多次觀看。

（5）實(shí)驗(yàn)考核。

實(shí)驗(yàn)課承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、訓(xùn)練基本實(shí)驗(yàn)技能的任務(wù)?？荚囀菣z驗(yàn)實(shí)驗(yàn)技能的必要手段。實(shí)驗(yàn)成績由幾個(gè)部分組成：實(shí)驗(yàn)操作考核成績，實(shí)驗(yàn)課筆試成績，平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績。每學(xué)期實(shí)驗(yàn)課結(jié)束，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考核，考核本門實(shí)驗(yàn)的基本操作、儀器使用；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課筆試，采用開卷形式，考核學(xué)生獨(dú)立處理實(shí)驗(yàn)問題的能力。操作考核、筆試成績均作為實(shí)驗(yàn)成績的一部分，再加入平時(shí)實(shí)驗(yàn)成績，作為實(shí)驗(yàn)課總成績。

（6）開放實(shí)驗(yàn)。

一般高校的實(shí)驗(yàn)室大多是服務(wù)本科教學(xué)需要的演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)室，功能單一，而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段落后，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，在當(dāng)前形勢(shì)下已經(jīng)不能適應(yīng)教育改革的需要，不能滿足學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維提高動(dòng)手能力的要求，這就需要我們建立一套科學(xué)合理的開放管理體系，實(shí)驗(yàn)中心設(shè)有開放實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造一個(gè)開放式的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。增添新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，允許學(xué)生自選課題，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。鼓勵(lì)學(xué)生課外科技創(chuàng)作，激勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。提高儀器設(shè)備使用率的同時(shí)，又能帶來一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

2.對(duì)學(xué)生的要求。

（1）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前必須書寫實(shí)驗(yàn)

預(yù)習(xí)報(bào)告，熟悉實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過程、儀器的使用、試劑的使用處理。如果有疑問帶著疑問聽課，在實(shí)驗(yàn)過程中疑問就會(huì)解決。示教過程中要認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察，實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)操作，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，保持臺(tái)面地面的清潔衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)后清洗干凈本組實(shí)驗(yàn)儀器，打掃臺(tái)面地面，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）低值易消耗儀器管理。

實(shí)驗(yàn)中心制訂了消耗儀器管理辦法。實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能的重要場(chǎng)地，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，允許每一位學(xué)生在實(shí)驗(yàn)期間有正常的儀器消耗，對(duì)于過多的儀器損壞應(yīng)照價(jià)賠償。

二、實(shí)驗(yàn)室管理

1.實(shí)驗(yàn)室制度。

實(shí)驗(yàn)室管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證，只有建立嚴(yán)密、科學(xué)的規(guī)章制度，才能為實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作規(guī)范化提供有力保證，保證實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的安全和有效運(yùn)行，確保實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行。建立健全完善的管理制度才能使實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作有章可循、有法可依、有據(jù)可查，管理規(guī)范化、程序化，職責(zé)嚴(yán)明，分工明確。有了規(guī)范的規(guī)章制度辦事，抓好落實(shí)，積極督促，嚴(yán)格執(zhí)行，使這些制度在實(shí)驗(yàn)室管理中發(fā)揮作用。實(shí)驗(yàn)中心制定了完備的實(shí)驗(yàn)室制度：《實(shí)驗(yàn)室基本信息統(tǒng)計(jì)制度及工作檔案管理制度》、《儀器設(shè)備管理制度》、《低值耐用設(shè)備及工具管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材借用損壞丟失賠償制度》、《化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心安全制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)制度》、《物資管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)制度》、《化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》、《化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心考核制度》、《實(shí)驗(yàn)課程須知》、《化學(xué)實(shí)驗(yàn)課成績?cè)u(píng)定辦法》等，制度是規(guī)范的保障，在制度的指導(dǎo)約束下，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序進(jìn)行。

2.實(shí)驗(yàn)室安全。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的工作，與化學(xué)試劑、儀器接觸較多，實(shí)驗(yàn)室安全是第一大事。實(shí)驗(yàn)室人員要非常熟悉每個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理目的、每臺(tái)儀器的操作規(guī)程和注意事項(xiàng)。清楚每種試劑的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室試劑要造冊(cè)登記，專貯于試劑庫，出入均有登記，危險(xiǎn)品專柜保存，劇毒藥品專柜雙鎖雙人管理。學(xué)生每學(xué)期第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前要進(jìn)行安全教育，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全制度，進(jìn)行火災(zāi)演練。實(shí)驗(yàn)室配備了滅火器、沙箱、防火毯、醫(yī)療箱，防止意外事故發(fā)生。每次實(shí)驗(yàn)后關(guān)好實(shí)驗(yàn)室門窗，水電源。

3.儀器設(shè)備維護(hù)。

實(shí)驗(yàn)室人員實(shí)驗(yàn)前要對(duì)儀器進(jìn)行調(diào)試，保證儀器良好運(yùn)行，健全儀器管理規(guī)章制度，對(duì)有小故障的儀器及時(shí)維修，對(duì)小型儀器應(yīng)有備用儀器以供正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要。對(duì)不能運(yùn)轉(zhuǎn)的儀器及時(shí)聯(lián)系生產(chǎn)商維修，每學(xué)期末要對(duì)儀器進(jìn)行一次徹底維護(hù)。大型儀器做到專人管理，專人操作，定期檢查和維修，面對(duì)校內(nèi)及社會(huì)開放。充分利用儀器，真正做到合理使用，提高設(shè)備完好率和使用率。

4.廢液管理。

第3篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

【關(guān)鍵詞】研究生教育 化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)室管理

【中圖分類號(hào)】C41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-9646(2008)08(b)-0033-01

21世紀(jì)是一個(gè)全面飛速發(fā)展的世紀(jì),科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科技興國是根本,人才培養(yǎng)是關(guān)鍵,研究生是國家高層次人才,也是科技隊(duì)伍的主要來源[1]。隨著高等學(xué)校化學(xué)教育的不斷發(fā)展教學(xué)層次的不斷提高,研究生化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)已成為對(duì)研究生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的重要組成部分。研究生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)于研究生了解和掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過程與基本方法,培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及科研協(xié)作能力,具有重要的意義。在學(xué)生的科學(xué)研究方面也發(fā)揮著舉足輕重的作用。因此,成為許多高校研究生需要學(xué)習(xí)和掌握的基本技能和必修課。

中國科學(xué)院院士張煦[2]在談到研究生素質(zhì)培養(yǎng)時(shí)指出:創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)、刻苦、誠實(shí)。特別強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的重要性,指出:科技領(lǐng)域需要的高級(jí)人才,必須是在某一專業(yè)既懂理論又懂實(shí)際;既會(huì)動(dòng)腦又會(huì)動(dòng)手;既懂軟件又懂硬件的專家。因此在研究生培養(yǎng)過程中,既要會(huì)理論推導(dǎo)和創(chuàng)新又要會(huì)實(shí)驗(yàn),對(duì)理論進(jìn)行核實(shí)。即在培養(yǎng)高級(jí)人才時(shí)培養(yǎng)動(dòng)腦思考與創(chuàng)新并存的人才,切勿忽視動(dòng)手實(shí)驗(yàn)以及裝配、測(cè)試及操作的能力,這是同樣重要的一種能力。如果學(xué)校不重視學(xué)生的動(dòng)手操作能力訓(xùn)練,將來踏上工作崗位遇到需要?jiǎng)邮值牟僮骶筒粫?huì)做了。浙江大學(xué)化學(xué)系有位教授在談及他指導(dǎo)的碩博研究生時(shí),常說遇到科學(xué)研究問題一定要積極思考、勇于探索和大膽試驗(yàn)。還有一位教授談到他在國外留學(xué)的經(jīng)歷時(shí)也常深有體會(huì)地說,從事科學(xué)研究工作要學(xué)會(huì)多動(dòng)腦、多動(dòng)手,只有掌握了儀器的操作,才能成為儀器的主人。近年來浙江大學(xué)化學(xué)系逐步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室對(duì)外開放政策,每年接納近200位碩士生、博士生來系里做不同的研究課題,下面結(jié)合我系近年來開展的工作談三點(diǎn)體會(huì)。

1 把好“入門關(guān)”,科研不犯難

研究生來源、層次參差不齊,理科、工科院校學(xué)生都有,新老本科畢業(yè)生并存,而且學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)和技能也不完全相同。針對(duì)他們基本操作欠規(guī)范、對(duì)儀器不熟悉而造成操作不當(dāng)、損壞儀器及影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的問題,公共實(shí)驗(yàn)室管理人員專門對(duì)研究生進(jìn)行了進(jìn)入科研室前的實(shí)驗(yàn)培訓(xùn),內(nèi)容包括:(1)實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度:(2)基本操作:洗滌、稱量、試劑的配制;(3)離心技術(shù);(4)比色技術(shù):(5)常用儀器:包括各類天平、pH計(jì)、各型離心機(jī)、紫外、可見分光光度計(jì)、氣相、高效液相色譜儀;(6)表征等專用大型儀器:X-射線衍射儀、N2自動(dòng)吸附儀、拉曼光譜、紅外光譜、紫外可見光譜、質(zhì)譜、差熱分析儀等使用及維護(hù)。以上儀器幾乎涵蓋了化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的全部。培訓(xùn)結(jié)束后,逐人考試,達(dá)到要求后方能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,為研究生順利完成科研課題提供了保障。公用實(shí)驗(yàn)室的管理的目的是盡可能為研究生實(shí)驗(yàn)提供方便及條件,并對(duì)他們不熟悉的操作提供悉心指導(dǎo)和幫助,為其完成課題提供可靠保證,為研究生順利完成科研課題營造一個(gè)最好的環(huán)境。

2 加強(qiáng)紀(jì)律性,管理變輕松

浙江大學(xué)對(duì)研究生的培養(yǎng)實(shí)行的是“導(dǎo)師負(fù)責(zé)制”,但研究生培養(yǎng)工作并非導(dǎo)師一人就能完成。導(dǎo)師是學(xué)生課題的指導(dǎo)老師在課題的研究上．導(dǎo)師能給學(xué)生指導(dǎo)與幫助。而研究生實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在平時(shí)的科研工作中形成的,開放實(shí)驗(yàn)室首先做到的是給研究生提供一個(gè)良好的科研場(chǎng)所。在開放實(shí)驗(yàn)室工作的同志較多既有外單位來實(shí)驗(yàn)室做課題的客座研究員、訪問學(xué)者,還有本系的老師更多的是正在完成研究課題的碩博研究生和本科生。人多事雜給實(shí)驗(yàn)室的管理帶來了許多困難,常會(huì)引起工作人員之間的矛盾。因此如何協(xié)調(diào)好工作人員間的關(guān)系,保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行則顯得尤為重要。解決這一問題的途徑就是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),完善制度。為此每個(gè)公用實(shí)驗(yàn)室都制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室工作與管理規(guī)章制度,前來做實(shí)驗(yàn)的任何人員都必須無條件遵守制度,養(yǎng)成做實(shí)驗(yàn)前預(yù)約、實(shí)驗(yàn)后登記的好習(xí)慣,同時(shí)協(xié)助搞好該實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生。目前來化學(xué)系做實(shí)驗(yàn)的90%以上是本系的研究生,他們來的主要目的是完成研究生課題(外來樣品由實(shí)驗(yàn)儀器管理員統(tǒng)一測(cè)試)。因此,實(shí)驗(yàn)室除了給予他們提供良好的實(shí)驗(yàn)條件外,還特別加強(qiáng)了研究生的素質(zhì)教育,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的工作作風(fēng),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勇于創(chuàng)新,樹立高尚的科學(xué)道德[3]。

3 選好實(shí)驗(yàn)員,儀器好運(yùn)轉(zhuǎn)

實(shí)驗(yàn)室的開放條件不僅給大家提供一個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所,還要能提供成套的、完善的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。因此,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須是具有比較扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)和較廣泛的相關(guān)學(xué)科知識(shí)、事業(yè)心強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富且能較長時(shí)間穩(wěn)定在實(shí)驗(yàn)工作崗位上的骨干力量。他們的職責(zé)一是要指導(dǎo)研究生解決問題的方法,二是要幫助專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的研究生盡快掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作規(guī)范,使他們少走彎路。另外這些專職人員應(yīng)該了解最前沿的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),在研究生教育期間能不斷給學(xué)生提出新問題,指導(dǎo)解決新問題的方法,成為培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的直接力量。因此,較高的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)是保證公用實(shí)驗(yàn)室順利運(yùn)行的關(guān)鍵?；瘜W(xué)系根據(jù)具體情況,采取由各研究所的主要副所長主管,具有多年儀器管理經(jīng)驗(yàn)的老教師分管,同時(shí)選取所里優(yōu)秀碩博連讀生協(xié)管的“三位一體”的管理模式。隨著化學(xué)學(xué)科的發(fā)展,特別是一些具有現(xiàn)代分子水平、細(xì)胞水平的新實(shí)驗(yàn)方法的不斷開展,給實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提出了更高要求,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員知識(shí)也要不斷更新,技術(shù)不斷改進(jìn)與提高,才能滿足開放性實(shí)驗(yàn)室的要求。因此,系里定期邀請(qǐng)校內(nèi)外儀器專家為實(shí)驗(yàn)室管理員進(jìn)行培訓(xùn),以提高儀器管理員對(duì)所管理儀器的認(rèn)識(shí)和維修技能,同時(shí)也給予擔(dān)任儀器管理員的同學(xué)以適當(dāng)?shù)慕蛸N。另外,實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員還要有良好的工作作風(fēng),對(duì)待科學(xué)一絲不茍,實(shí)事求是的工作態(tài)度,以及具有良好的個(gè)人修養(yǎng),做到為人師表,這些都給研究生培養(yǎng)帶來積極的正面影響[4]。

研究生教育是高等教育結(jié)構(gòu)中的高層次教育,是培養(yǎng)高層次專門人才和創(chuàng)新型人才的主要渠道。目前研究生教育已步入了規(guī)模和質(zhì)量同步發(fā)展的新時(shí)期,必須做到規(guī)模,質(zhì)量和效益的統(tǒng)一,這是我國研究生教育發(fā)展的必然結(jié)果,也是今后一個(gè)時(shí)期研究生教育適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然選擇[5]。因此,研究生水平的培養(yǎng)是創(chuàng)新,離開了創(chuàng)新,就談不上高質(zhì)量高素質(zhì)的研究生教育。而研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)是技術(shù)創(chuàng)新的源泉,在實(shí)踐中培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,強(qiáng)化專業(yè)技能,才能在日益競(jìng)爭(zhēng)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)出大批的高素質(zhì)高層次的人才,才能為參與國際競(jìng)爭(zhēng)和適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉賢華,高京生,林遠(yuǎn),粟永萍.醫(yī)學(xué)教育研究,2001,2:4-5.

[2] 張煦.上海交大高教研究,1998,1:30-32

[3] 李育佳,王志林,孫爾康.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2003,1(3):68-70.

第4篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

[關(guān)鍵詞]醫(yī)學(xué)院校；實(shí)驗(yàn)室環(huán)境；防治措施

目前，隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)醫(yī)療水平要求的提高，各醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量也逐步提升，與之相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室也在不斷的增加。醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室一般包括醫(yī)用化學(xué)、生物化學(xué)、機(jī)能學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)等實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)的過程中都會(huì)產(chǎn)生一些廢棄物，如果這些廢棄物不能經(jīng)過很好的后期處理就會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響，不僅會(huì)對(duì)在校師生的身體健康造成危害，也會(huì)加重所在區(qū)域環(huán)境污染的程度。尤其是一些實(shí)驗(yàn)室會(huì)用到如甲苯，溴苯等有機(jī)溶劑，這些有機(jī)溶劑的揮發(fā)對(duì)身體的免疫系統(tǒng)會(huì)造成一定的危害，可以導(dǎo)致人體的機(jī)能失調(diào)。然而現(xiàn)在污染防治的研究多集中在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的污染防治和治理，醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的污染并未引起足夠的重視。甚至有些醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室并未按照國家規(guī)定安裝通風(fēng)處理系統(tǒng)，使學(xué)生和老師直接暴露在帶有毒性空氣的環(huán)境中。有關(guān)部門對(duì)醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室污染源調(diào)查表明:醫(yī)學(xué)院校的實(shí)驗(yàn)室類環(huán)境污染源主要有生物污染，實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣、廢水、廢渣污染，醫(yī)療廢棄物污染等。這些污染都會(huì)對(duì)大氣、土壤、水源造成一定的影響。如果不采取合理的措施治理，不僅會(huì)損害師生的健康，也會(huì)給學(xué)校周邊的環(huán)境帶來為了不可逆轉(zhuǎn)的危害。加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境管理，防止實(shí)驗(yàn)室污染物對(duì)周邊環(huán)境造成的危害，我們應(yīng)該在日常教學(xué)工作中始終貫徹環(huán)境保護(hù)的觀念，從建造實(shí)驗(yàn)室到實(shí)驗(yàn)課的開設(shè)及實(shí)驗(yàn)室的日常工作管理，都應(yīng)該以國家環(huán)保局于2004年的《關(guān)于加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室類污染環(huán)境監(jiān)管的通知》為準(zhǔn)則，從源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大師生的環(huán)保教育，使其在思想上重視實(shí)驗(yàn)室環(huán)境保護(hù)的重要意義。

1醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室污染現(xiàn)狀分析

1.1實(shí)驗(yàn)室污染物分析

醫(yī)學(xué)院校開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程主要有醫(yī)用化學(xué)、解剖學(xué)、機(jī)能學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué)等，在這些實(shí)驗(yàn)過程中，會(huì)產(chǎn)生很多的污染物，有些試劑本身就是污染物，還有一些是在實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的。比如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用到的實(shí)驗(yàn)試劑多為有機(jī)溶劑，這些溶劑具有一定的揮發(fā)性，在使用的過程中會(huì)揮發(fā)到空氣中，對(duì)人體健康和環(huán)境造成污染；解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的標(biāo)本保存液，這些保存液多為甲醛保存液，甲醛是導(dǎo)致白血病的污染源之一；其他實(shí)驗(yàn)中用到的動(dòng)物，多涉及到兔子，小白鼠，大白鼠，實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)對(duì)動(dòng)物注射藥物或者其自身感染病毒等，若這些污染不能得到合適的處理，就會(huì)對(duì)人體和環(huán)境造成極大的安全隱患。在實(shí)驗(yàn)過程中，還有一些廢氣廢水的產(chǎn)生，這些污染物都是未經(jīng)處理直接排放到空氣和地下水道中，長期以往，由于有些物質(zhì)具有一定的富集性，就會(huì)在空氣和地下水中大量濃縮，從而影響到周邊環(huán)境和地下水質(zhì)。

1.2實(shí)驗(yàn)室污染物來源分析

醫(yī)學(xué)院校作為以實(shí)踐為主的教學(xué)院校，實(shí)驗(yàn)課相對(duì)較多，內(nèi)容反復(fù)且隨著近幾年大規(guī)模的擴(kuò)大招生，學(xué)生人數(shù)不斷增多，這就更加增加了實(shí)驗(yàn)室的負(fù)擔(dān)。學(xué)生增多，課時(shí)增多，實(shí)驗(yàn)室長期處于上課狀態(tài)，對(duì)學(xué)生及教師的身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，一些有毒有害的產(chǎn)品或者實(shí)驗(yàn)試劑不能進(jìn)行合適的處理或者統(tǒng)一回收，都直接倒進(jìn)水池，如正丁醇，乙醚，溴苯等有機(jī)溶劑，這些試劑都會(huì)造成污染，并隨著風(fēng)向和下水管道使污染擴(kuò)散到更遠(yuǎn)的區(qū)域。除了實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的污染物之外，還有實(shí)驗(yàn)室過期淘汰的藥品，也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境造成很大的影響。由于近年來對(duì)教師的考核多以課題和論文為指標(biāo)，因此為了提高自己的科研能力，教師們多在課余時(shí)間做一些實(shí)驗(yàn)，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)并不能滿足課題或者論文的需要，隨著實(shí)驗(yàn)的不斷深入，前期所購置的實(shí)驗(yàn)試劑就會(huì)被淘汰，這些試劑沒有專人管理，長期置于試劑柜中，過期藥品多進(jìn)行填埋處理。這些試劑中有些會(huì)含有重金屬、有毒物質(zhì)等，這樣重金屬、有毒物質(zhì)就會(huì)對(duì)填埋場(chǎng)周邊的地下水造成嚴(yán)重的污染。比如重金屬離子，最常見的就是Pb和Gd，隨著含有這些物質(zhì)的試劑的填埋，這些金屬離子就慢慢釋放到周邊地區(qū)的地下水和土壤中，對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)作物和水質(zhì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。如果人和牲畜長期食用含有重金屬離子的水或者吸收了這些離子的植物，會(huì)造成神經(jīng)性的損害?，F(xiàn)在報(bào)道的“癌癥村”的產(chǎn)生，多為附近的地下水和土壤被污染導(dǎo)致的。

2醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室污染防治措施

隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)觀念的深入了解，國內(nèi)外對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室污染都采取了不同的治理措施。比如日本很多高校在處置實(shí)驗(yàn)后殘存廢液的處理采用了分步處理，首先把廢棄的液體分類收集統(tǒng)一儲(chǔ)存運(yùn)送到處理站做最終處理，這樣不僅規(guī)范了廢液的回收制度，也對(duì)廢液的處理更加系統(tǒng)化、效率化。美國在高校成立了專門的環(huán)境、健康與安全管理部門，這個(gè)部門負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校中一切與科研、教學(xué)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)污染的監(jiān)督。然而在我國，雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室污染對(duì)環(huán)境的影響，各高校也制定了一些制度用于加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全的管理，但是相對(duì)于國外，我們所做的還相差很遠(yuǎn)，并且實(shí)驗(yàn)室污染防治多集中在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)所殘留的污染問題，沒有針對(duì)醫(yī)學(xué)院校的規(guī)定或者方法。醫(yī)學(xué)院校雖然也使用大量的化學(xué)試劑，但是醫(yī)學(xué)院校作為一個(gè)專業(yè)相對(duì)較強(qiáng)的單位，它又有著自身所特有的性質(zhì)。如一些實(shí)驗(yàn)用動(dòng)物，在實(shí)驗(yàn)中被注入細(xì)菌或者藥物，如果不能合理的進(jìn)行處置，就會(huì)對(duì)人類健康造成威脅。再如實(shí)驗(yàn)所用菌株、切片、標(biāo)本等，都帶有病毒或者細(xì)菌，這些都是具有一定生物安全隱患的。因此醫(yī)學(xué)院校的污染和其他性質(zhì)高校的污染有著相同點(diǎn)也有著其自身的特殊性。為了更好的治理醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室的污染，我們應(yīng)該根據(jù)其自身的特點(diǎn)，采取以下幾個(gè)措施。

2.1制定相關(guān)管理規(guī)章制度，嚴(yán)把環(huán)保關(guān)

根據(jù)我國制定的環(huán)境保護(hù)法則，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)制定相關(guān)的行為準(zhǔn)則。對(duì)各個(gè)實(shí)驗(yàn)室存在的環(huán)境污染的問題進(jìn)行詳盡的分析和討論，要求各實(shí)驗(yàn)室做出相對(duì)應(yīng)的污染物的處理方法及實(shí)驗(yàn)室管理制度，并制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)罰辦法，使環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)制度落實(shí)到實(shí)處，使環(huán)境保護(hù)的意識(shí)深入到人心。

2.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室試劑的管理制度

對(duì)實(shí)驗(yàn)室的試劑要進(jìn)行規(guī)范化管理，指定專人負(fù)責(zé)。定期檢查試劑使用和儲(chǔ)存情況，對(duì)過期或者失效的試劑，進(jìn)行統(tǒng)一分類回收。同時(shí)還要改造試劑存放倉庫，試劑倉庫的污染處理標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)達(dá)到國家環(huán)境監(jiān)測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)。如一些易揮發(fā)的氣體溴苯、乙醚、丙酮等藥品，要放進(jìn)通風(fēng)設(shè)備較好的試劑柜中，并在通風(fēng)口增設(shè)簡(jiǎn)易的處理裝置，使排出的氣體達(dá)到國家排放標(biāo)準(zhǔn)。另外一些如硫酸、氫氧化鈉這些強(qiáng)酸堿類的物質(zhì)應(yīng)該在使用后經(jīng)過一些簡(jiǎn)單的處理才能排放到地下水管道中。

2.3建設(shè)達(dá)到環(huán)境保護(hù)要求的實(shí)驗(yàn)室

目前很多院校的實(shí)驗(yàn)室存在年限已經(jīng)很久了，內(nèi)部構(gòu)造還保留初期的建設(shè)，有一些實(shí)驗(yàn)室抽風(fēng)設(shè)備簡(jiǎn)陋，甚至一些實(shí)驗(yàn)室沒有抽風(fēng)設(shè)備，這些都是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室及周邊地區(qū)環(huán)境質(zhì)量較差的原因。因此我們應(yīng)該首先改建現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室中安裝帶有處理效果的通風(fēng)設(shè)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染物進(jìn)行分類收集，集中處理。對(duì)于一些新建的實(shí)驗(yàn)室，我們應(yīng)該做出環(huán)境評(píng)價(jià)報(bào)告，根據(jù)報(bào)告進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室中的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到國家環(huán)境保護(hù)的要求。

2.4鼓勵(lì)教師開展實(shí)驗(yàn)課改革

根據(jù)教學(xué)改革及教學(xué)要求，鼓勵(lì)教師開展實(shí)驗(yàn)課的改革，對(duì)于現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)在不改變實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡幕A(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法的研究，替換實(shí)驗(yàn)中所用到的污染性較大的藥品。同時(shí)試行實(shí)驗(yàn)整合方法，整合相似實(shí)驗(yàn)，這樣既可以節(jié)約實(shí)驗(yàn)試劑，又可以避免實(shí)驗(yàn)中的重復(fù)污染。

2.5強(qiáng)化環(huán)保教育，提高實(shí)驗(yàn)人員環(huán)保意識(shí)

對(duì)實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)境污染類型及環(huán)境保護(hù)教育，讓實(shí)驗(yàn)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的污染及危害有更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有更加深刻的了解。在實(shí)驗(yàn)上課前，要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全，規(guī)范學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢氣廢渣回收，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，強(qiáng)化他們的環(huán)境安全意識(shí)，使其在實(shí)驗(yàn)的過程中能夠主動(dòng)保護(hù)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境并把這些意識(shí)帶到日常生活中。

3結(jié)論

醫(yī)學(xué)院校的不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)的不斷增多，實(shí)驗(yàn)室相對(duì)增多，實(shí)驗(yàn)室污染的治理和防治已經(jīng)迫在眉睫，為了更好的規(guī)范實(shí)驗(yàn)室類污染物的產(chǎn)生，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)自身的特點(diǎn)及規(guī)模，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范化管理，雖然污染的來源和類型相差較大，但是作為一個(gè)教學(xué)場(chǎng)所是相對(duì)集中的生活范圍，為了給在校師生創(chuàng)建一個(gè)干凈，幽靜的生活環(huán)境，我們應(yīng)該在源頭上杜絕污染物的擴(kuò)散，對(duì)實(shí)驗(yàn)室污染物采取對(duì)應(yīng)的處理方法。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室藥品的管理，健全廢液及過期藥品的回收制度。通過各種渠道，加強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)師生改革實(shí)驗(yàn)，用新的技術(shù)和方式，使污染降到最低甚至消除污染，在整個(gè)學(xué)校中形成“預(yù)防為主、防治結(jié)合、整合利用、變害為益”的實(shí)驗(yàn)觀念。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

摘 要 介紹醫(yī)學(xué)院校教務(wù)管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用研究現(xiàn)狀，分析對(duì)教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的背景，提出數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在醫(yī)學(xué)院校

>> 淺談溫州醫(yī)學(xué)院教務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用 醫(yī)學(xué)院校教務(wù)管理系統(tǒng)需求與分析 醫(yī)學(xué)院校中“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)探索唐德玉，楊 進(jìn)醫(yī)學(xué)院校中“數(shù)據(jù)倉庫與數(shù)據(jù)挖掘”課程的教學(xué)探索 關(guān)于在醫(yī)學(xué)院校中開設(shè)《性醫(yī)學(xué)》課程的經(jīng)驗(yàn)與思考 分布式數(shù)據(jù)庫技術(shù)在醫(yī)學(xué)院校學(xué)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用 項(xiàng)目管理在醫(yī)學(xué)院校人力資源管理中的思考 全自動(dòng)錄播系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)院校中的應(yīng)用初探 案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)院校教學(xué)管理中的應(yīng)用 探討團(tuán)隊(duì)文化在醫(yī)學(xué)院校班級(jí)管理中的應(yīng)用 PBL在高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)中的創(chuàng)新與應(yīng)用 計(jì)算思維在醫(yī)學(xué)院?！稊?shù)據(jù)庫基礎(chǔ)》教學(xué)改革中的應(yīng)用 醫(yī)學(xué)院校教務(wù)管理信息化現(xiàn)狀與對(duì)策分析 淺談運(yùn)營管理在醫(yī)學(xué)院校管理工作中的應(yīng)用 醫(yī)學(xué)院校題庫管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 在醫(yī)學(xué)院校開設(shè)音樂鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐與思考 在醫(yī)學(xué)院校開展性教育的探索與思考 關(guān)于醫(yī)學(xué)院?？荚嚬芾硪?guī)章制度的實(shí)踐與思考 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生勤工助學(xué)管理的實(shí)踐與思考 普通高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)科建設(shè)管理的分析與思考 醫(yī)學(xué)院校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理體系的探索與思考 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.

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第6篇：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度范文

關(guān)鍵詞：義182井 硫化氫 標(biāo)準(zhǔn)

義182井位于東營市河口區(qū)境內(nèi)，屬河口采油三礦一隊(duì)管轄。該井位于八呂村莊以北約0.8km，北外環(huán)路以內(nèi)，相鄰義18-5-3油井。是油田首次開發(fā)高含硫化氫井的一口重點(diǎn)生產(chǎn)井，構(gòu)造位于沾化凹陷渤南洼陷義17斷階帶，于2011年8月22日開鉆，9月27日完鉆，10月23日完井，屬高含硫化氫井。硫化氫為無色氣體，具有臭蛋氣味。在采礦和含硫石油的開采和提煉等工業(yè)中，開挖和整治沼澤地、水井、下水道等作業(yè)或分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作者都有接觸硫化氫的機(jī)會(huì)，由于硫化氫可溶于水及油中，有時(shí)可隨水或油流至遠(yuǎn)離發(fā)生源處，而引起意外中毒事故。

1、高含硫化氫井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系的主要構(gòu)成

高含硫化氫井生產(chǎn)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、高危的項(xiàng)目，如在現(xiàn)場(chǎng)條件不能實(shí)施井控作業(yè)而決定放噴時(shí)，放出的天然氣應(yīng)燒掉，防止天然氣與空氣混合比達(dá)到爆炸極限。在井架入口、井架上、鉆臺(tái)邊上、循環(huán)系統(tǒng)等處設(shè)置風(fēng)向標(biāo)，一旦發(fā)生緊急情況，作業(yè)人員可向上風(fēng)口疏散，儲(chǔ)存運(yùn)輸作業(yè)中在沒有足夠的防護(hù)措施和排空硫化氫、灌入新鮮空氣的情況下不能進(jìn)行儲(chǔ)存罐內(nèi)清罐工作等等。

高含硫化氫井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系表（完善后）

結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)建設(shè)，技術(shù)人員認(rèn)為高含硫化氫井生產(chǎn)系列標(biāo)準(zhǔn)至少應(yīng)包括：井下作業(yè)推薦作法、酸化與酸壓工藝施工規(guī)范、硫化氫監(jiān)測(cè)與人身安全防護(hù)規(guī)定等內(nèi)容。詳見上表：《高含硫化氫井生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)體系表》。

特別是針對(duì)脫硫裝置的操作，要包括《脫硫裝置安全技術(shù)操作規(guī)程》《井口控制柜操作規(guī)程》《脫硫裝置安全技術(shù)操作規(guī)程》等。義182高含硫化氫井項(xiàng)目組結(jié)合生產(chǎn)流程，組織專家和技術(shù)人員編寫了系列規(guī)程，見下面：《高含硫化氫井生產(chǎn)操作規(guī)程目錄表》。

高含硫化氫井生產(chǎn)操作規(guī)程目錄表

2、提高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，確保高含硫化氫井安全生產(chǎn)

2.1 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，促進(jìn)安全管理水平的提高

企業(yè)管理是企業(yè)對(duì)生產(chǎn)活動(dòng)進(jìn)行組織、計(jì)劃、指揮、監(jiān)督和調(diào)節(jié)，而企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)恰是企業(yè)科學(xué)管理的技術(shù)基礎(chǔ)和重要的組成部分。標(biāo)準(zhǔn)具有很強(qiáng)的管理功能，并且這種管理功能具有很強(qiáng)的縱向性、民主性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，當(dāng)今企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已成為相當(dāng)多的企業(yè)管理者改善企業(yè)經(jīng)營管理、提高產(chǎn)品質(zhì)量的必不可少的強(qiáng)有力的武器。標(biāo)準(zhǔn)的滲透能力很強(qiáng)，它貫穿于企業(yè)經(jīng)營管理的全部過程和所有環(huán)節(jié)，涉及到企業(yè)全體員工的積極參與，它不僅能在技術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮作用，而且也可以在管理領(lǐng)域、經(jīng)營領(lǐng)域發(fā)揮很大的作用。如果不強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行力，這些標(biāo)準(zhǔn)是無法得到貫徹實(shí)施的。

2.2 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理

生產(chǎn)經(jīng)營單位生產(chǎn)、經(jīng)營、使用、存儲(chǔ)、運(yùn)輸、以及處理硫化氫，必須嚴(yán)格遵守《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國消防法》和《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，自覺接相關(guān)監(jiān)督部門的安全審核、安全檢查。相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備必須符合《壓力容器安全監(jiān)察規(guī)程》等有關(guān)規(guī)定。

義182井順利投產(chǎn)后，我們將不斷加強(qiáng)人員配備和學(xué)習(xí)，完善標(biāo)準(zhǔn)體系，加強(qiáng)上崗人員監(jiān)督和外來承包商管理，制定針對(duì)性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化管理。

具體生產(chǎn)管理單位要嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)體系，遵守各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度、安全操作規(guī)程。做到管理制度到崗，安全責(zé)任到人，監(jiān)控措施到點(diǎn)，考核落實(shí)到位。制定和實(shí)施有行之有效的應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行應(yīng)急演練。認(rèn)真抓好基礎(chǔ)管理和現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查，及時(shí)落實(shí)生產(chǎn)安全事故隱患的整改，做好日常記錄。

2.3 強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，提高企業(yè)員工素質(zhì)

強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力是克服人的惰性的有效方法。大量成功企業(yè)的實(shí)踐證明，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力是提高員工素質(zhì)的重要手段。因此，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，能夠保證企業(yè)的各項(xiàng)管理程序和管理業(yè)務(wù)規(guī)范化，使企業(yè)里的每個(gè)人、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)過程、每個(gè)崗位都圍繞企業(yè)的質(zhì)量目標(biāo)，高效率地協(xié)調(diào)運(yùn)作。

通過強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，使企業(yè)員工逐步把標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)制性約束變?yōu)樽晕壹s束，形成自覺的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，使全體員工深切感受到因標(biāo)準(zhǔn)使一切工作井然有序，促進(jìn)全體員工以旺盛的精力，齊心協(xié)力把個(gè)人的專長和志趣用在生產(chǎn)中，使企業(yè)職工的安全得到保障，使職工的潛能得到充分的發(fā)揮。

義182井作為高含硫化氫生產(chǎn)，工作人員同樣具有教高的安全責(zé)任心。專職管理人員、上崗操作人員必須經(jīng)過定期的專業(yè)培訓(xùn)、復(fù)訓(xùn)和安全教育，熟悉生產(chǎn)設(shè)備、作業(yè)場(chǎng)所、工作崗位的特點(diǎn)，以及存在的危險(xiǎn)因素、防范措施以及事故應(yīng)急措施等專業(yè)知識(shí)，取得作業(yè)合格證書方可持證上崗操作。再是，必須掌握相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)、安全操作規(guī)程和安全管理規(guī)章制度。在工作中不斷地健全完善標(biāo)準(zhǔn)體系，提高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行力，使標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)的宣貫就如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，從而提高職工的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。